Fiche d'Igor dans le développement de la création de mots au siècle des enfants. Fichier de cartes Igor et droit pour le développement des processus mentaux Fichier de cartes Igor pour le développement
FICHIER DE LA CARTE
Igor a raison pour le développement des processus mentaux:
sprinyattya, respect, mémoire, mislennya
(âge préscolaire supérieur)
Préparé par un enseignant-psychologue
Mais Nadia Ipatievna
Jeux et droit au développement
"Pyramide"
Tsil : Augmentation de la qualité de l'activité de l'analyseur zoro ; développement de la différenciation des couleurs.
Matériel didactique : une pyramide composée d'un tas de couleurs différentes.
Description de l'emploi: Les enfants sont encouragés à nommer et à afficher sur les pyramides toutes les couleurs dont vous avez besoin.
"La forme"
Tsil : Développement de la prudence, en se concentrant sur la forme
Matériel didactique : objets ronds et rectangulaires
Description de l'emploi: Trois objets de forme ronde et rectangulaire sont exposés devant les différents endroits de la salle. Les enfants sont prêchés pendant 1 min. Apportez tous les éléments affichés.
Qu'est-ce qu'oublier de peindre un artiste ?
Tsil : Augmentation de la prudence, vminnya vikoristovuvat au moment de l'apprentissage de votre minuliy dosvіd cette connaissance
Matériel didactique : un jeu de cartes (4 pcs.) Par exemple: un renard - sans queue, un peigne - sans dents, une voiture - sans roues, un poisson - sans nageoires.
Description de l'emploi: Les enfants proposent une carte de peau dessinée à la main, et l'enseignant demande : et si l'artiste oublie de peindre ?
"Points"
Tsil : Orientation de Rosvitok dans l'espace
Matériel didactique : arkush iz avdannyam, sur lequel un lapin est peint (près de la bobine inférieure gauche de l'arkush) et un lapin (près du conduit supérieur droit de l'arkush), entre un lapin et un lapin un grand nombre de points sont peints.
Description de l'emploi: L'enseignant est comme un enfant : « Le lapin s'est égaré et ne peut pas connaître le chemin de sa cabine. Voulez-vous m'aider ? Todi, un par un, peignez un chemin du lapin au stand.
"Qu'est-ce qui est peint?"
Tsil : Montée de la sagesse de la victoire au moment de l'adoption de vos connaissances
Matériel didactique : un jeu de cartes (4-6 pièces) à partir d'images pointillées d'enfants, d'objets, de créatures familiers.
Description de l'emploi: L'enseignant montre les cartes selon sa volonté et pose la question: "Qu'est-ce qui est peint ici?". Si un enfant ne peut pas être vu, vous pouvez le propager au bas de la ligne pointillée avec une olive.
"Puzzles"
Tsil : L'aménagement d'un bâtiment pour une enseigne basse indique un objet
Matériel didactique : être comme des énigmes, que dit votre groupe d'enfants séculaire
Description de l'emploi: L'enseignant fait des énigmes, l'enfant peut deviner une énigme.
"Plier l'image"
Tsil : Rose de Sprynyatt
Matériel didactique : image, découpée en 2,3,4,5,6 parties
Description de l'emploi: Plier l'ensemble de l'image à partir de pièces
Jeux et droit pour le développement du respect
"Des souches dans la vallée"
Cible:
Description de l'emploi: L'enseignant semble être un enfant: «À la fois, j'appelle des mots différents. Si j'appelle une créature comme une créature - chante dans la vallée "
Mots : style, livre,bosquet , acier, portes, raisins,chien couteaux, livre, chaussures, olive, boule, fenêtre,intestin, chobot, chèvre, pente, budinok, route, pomme, arbre, kilim,un lion, mur, dakh, kavun, traîneau, snig,tigre doux, zoshit, fourchette, glace, yalinka,zaєts, vovk, crèche, citron, sorcière dinya, théière, plaque, police, huile, manteau,protéine.
"Yistivne - pas їstіvne"
Cible: navchannya zdatnostі au respect de mikannya.
Description de l'emploi: L'enseignant semble être un enfant: «À la fois, j'appelle des mots différents. Si je m'appelle stіvne - chante dans la vallée "
Mots : style, livre, livre, style, portes,grain de raisin chien, couteaux, livre, chaussures, mouton,pain d'épice, boule, vikno, intestin, choboty, chèvre,Lait pente, budinok, route,Pomme, bois, kilim, lion, mur, dah,kavun luge, snig, tigre, doux, zoshit, fourchette,pain, plomb, yalinka, lièvre, vovk, crèche,citron, sorcière, Dinya bouilloire, assiette, police,Beurre, pelage, écureuil.
"Litaє - pas litaє"
Cible: navchannya zdatnostі au respect de mikannya.
Description de l'emploi: L'enseignant semble être un enfant: «À la fois, j'appelle des mots différents. Si je nomme un objet volant, danse dans la vallée, ne laisse pas voler tes pieds »
Mots : letak, livre, livre, corbeau, porte, raisins, chien, mésange, hélicoptère, chaussures, olive, pain d'épice, pic, vikno, bonhomme de neige, choboty, chèvre, lait, sklo, budinok, faucon.
"Mot interdit"
Cible: navchannya zdatnostі au respect de mikannya.
Les enfants deviennent pivkol. L'enseignant appelle le mot "hersé", comme s'il n'était pas possible de gagner aux victoires, et de lancer la balle aux enfants selon la volonté, de mettre la nourriture.
"Alors" et "ni" ne disent pas, ne portez pas de noir.
Meta : développement d'un respect et d'une maîtrise de soi suffisants.
Les enfants proponuє adultes pograt à zapitanya qui vіdpovіdі. Un enfant peut dire nourriture d'une manière différente, mais il peut suivre une règle: vous ne vous souvenez pas des mots «alors - non», «noir - blanc». Il a vieilli pour mettre une telle nourriture, qui véhicule les paroles victorieuses de la parole clôturée. Par exemple : "De quelle couleur est la robe du médecin ?". Parfois, les pardons sont gravement remplacés par des ratés.
Jeux et droit pour le développement de la mémoire
"Mémoriser l'image"
META : Libérez la mémoire de Zor.
Option 1:
Invitez les enfants à jeter un coup d'œil respectueux pendant 50 secondes. essayez de vous souvenir des détails de l'image sur l'image, puis regardez l'autre image et voyez ce qui a changé ?
"Mémoriser les mots"
META : Développer la mémoire auditive.
Option 1:
Demandez à l'enfant d'écouter respectueusement le sprat de mots (ovale, tricutnik, colo, losange, rectangle, carré, penny) et essayez de les mémoriser.
Option 2:
Comme deux groupes, vous pouvez séparer les mots.
« Quel genre de jouets ne joue pas ? »
Mettez devant l'enfant pendant 15-20 secondes. 6 jouets. Prop sur aplatir vos yeux. Prenez un jouet. Quels jouets ne jouent pas?
Gru peut être plié :
Plus de quantité de jouets.
Ne rangez rien, changez simplement les jouets.
"Malyuemo sur l'énigme de la viserunka"
META : Développer la mémoire de Zor.
Un vizerunok est peint sur le papier de l'arche. Invitez les enfants avec un tronçon de 1 whilini à s'émerveiller devant tout le vіzerunok et à se souvenir du yoga. Nettoyez le prochain petit verre. Demandez aux enfants de faire du yoga pour la mémoire. Sous l'heure du feu, non seulement la mémoire se développe, mais aussi la motricité fine des mains.
"Bushi"
META : Développer la mémoire de Zor.
Zavdannya: Demandez à l'enfant de s'émerveiller respectueusement de certaines figures géométriques brisées par l'usisto, dans une telle séquence la puanteur du roztashovan, puis peignez le même namisto sur le papier de l'arc.
"Uvaga"
META : Développer la mémoire de Zor.
Zavdannya : Dessinez une image sur le papier arkush, comme un étirement de 10 s. vous montrant grandi.
"De shovana igrushka"
Pour l'organisation du mariage, il est nécessaire de coller trois boîtes de sirnikov. Dans l'une des boîtes, devant l'enfant, placez un petit jouet : « Souviens-toi où je l'ai mis. Nettoyons l'armoire pour la prochaine heure. Si un enfant demande un jouet éloigné, je l'enterre.
Gru peut être plié :
Nettoyez les boîtes pendant plus de trois heures.
Prenez 2, puis trois jouets.
Remplacez les jouets.
"Mémorisez tout de suite"
Un enfant nomme un objet. L'autre répète le yoga et ajoute son mot. Le troisième enfant répète les deux premiers mots et ajoute son troisième mot, etc.
Par exemple : 1 enfant semble être : « kolo »
2ème - "colo, losange"
3ème - "colo, losange, carré"
Qiu est groupé et répété plus d'une fois. De temps en temps, le nombre de mots augmentera, comme les enfants s'en souviendront, de sorte qu'ils augmenteront leur mémoire.
"Susid, lève la main"
Ludique, debout ou assis (sommeil dans l'esprit, faites le pieu. Ils choisissent le chef derrière le poulain, qui se lève au milieu du pieu. Marchez calmement sur le pieu, puis on chante le long de l'opposé d'une des tombes et crie fort: "Mains!") menant, continuant à se tenir debout (assis, ne changeant pas de position. Et insulter votre juge est coupable d'avoir levé une main vers le haut (susid droitier - gauche, et susid gaucher - droite, alors que main, aussi proche de la tombe qu'entre eux. Yaxho htos) - puis ayant pitié des gars, ils changent de rôle.
Jouez aux installations pendant une heure. Cet enfant gagne, qui n'a jamais été un leader.
Règles vertes. Graveets est respecté de telle manière que, si vous essayez de gagner, vous ne pouvez qu'essayer de lever la mauvaise main. Le chef est coupable de zupinyatisya exactement le contraire de la gravure, qui est la faute de la bête.
"Faucon et Renard"
Vibirayutsya sokіl ce renard. D'autres enfants sont des faucons. Sokіl vchit leurs faucons litati. Dans ce cas, il est facile de courir dans différentes directions et de voler immédiatement avec vos mains le ruhi mortel (en montée, sur le côté, en avant) et de voir comment plier le ruhi avec vos mains. Les faucons Zgrayka courent après le faucon et poursuivent le yoga. La puanteur est coupable de répéter exactement le ruhi du faucon. Renard nori de viskakuє imparable. Les faucons s'accroupissent sur les hanches, de sorte que le renard ne s'en souvienne pas.
Règles vertes. Le renard arrive après le signal du chef et attrape les enfants calmes qui ne sont pas siv.
"Wikonai ruhi"
Meta : Développer le mouvement et la bonne mémoire, respect, coordination du mouvement.
Caché gri
Aux enfants qui se tiennent à la rangée, montrez le complexe de ruhs et demandez-leur de répéter les rukhs dans cette séquence, dans laquelle la puanteur a été montrée. Gravtsі, les pardons yakі ont commencé, rugissent devant la récolte. Les enfants gagnent, car ils n'ont pas détruit le mois.
Complexe 1
(І. p. - tribune principale)
1) les mains en l'air ;
2) bavovna au-dessus de la tête;
3) mains tuées ;
4) bras aux épaules;
5) haut la main.
Complexe 2
1) mains sur la ceinture;
2) nahil levoruch ;
3) hors du camp ;
4) mal raison ;
5) hors camp.
Complexe 3
1) tournez la tête main gauche;
2) tournez la tête vers la droite ;
3) tête trimati droite;
4) baissez la tête.
Complexe 4
1) mains vers l'avant ;
2) systèmes ;
3) hors du camp ;
4) tournez la tête vers la droite ;
5) tournez la tête de la main gauche ;
6) tête droite.
Option :
1. L'affichage des droits peut être modifié à partir du nom du mouvement. Et ici la mémoire auditive se développe.
2. Les Rukhs ne sont pas représentés, ils sont appelés moins. L'enfant peut deviner comment la puanteur disparaîtra.
"Souviens-toi de l'Ordre"
Objectif : développer la mémoire, le respect.
Caché gri
Les enfants seront alignés en bon ordre. Le chef, émerveillé par eux, est coupable de faire demi-tour et de renverser celui qui se tient derrière lui. Conduisons un autre enfant. Naprikintsі gri calomnie en silence, qui a remporté la tâche sans pardon.
Qui pishov?
But: développe la mémoire, le respect.
Caché gri
Les enfants seront alignés en bon ordre. Le chef, émerveillé par eux, se retourne. A cette heure, pour l'instruction du maître, un des enfants sort de la salle. Le chef est coupable de se retourner et de deviner qui les enfants ne prennent pas.
Option.
Si certains des enfants sont partis, le reshta changera de mission, de manière à confondre le chef.
"Les garçons ont un bon ordre"
Tsіlі: développer la mémoire de la mort, le respect; fermez le navichiki perebudov.
Caché gri
Gravts_ vishikovuyutsya dans une colonne une à la fois, ou une ligne. Au commandement de la puanteur, ils se mettent à marcher en ordre dans la salle, tout en prononçant les mots :
Les garçons ont un ordre strict,
Connaissez votre propre place;
Alors claironnez plus de plaisir :
Tra-ta-ta, tra-ta-ta !
Après les paroles de l'enseignant, gagnez la main droite ou gauche en l'air et commandez : Levez-vous ! ". Les enfants sont coupables de se présenter rapidement à leur travail, directement ordonné par l'enseignant.
Option :
1. Après l'invite de la peau, l'ordre d'habillage des graviers est modifié.
2. Si l'enseignant tire sa main vers l'avant, les enfants sont coupables de visikuvatisya dans une colonne, si l'enseignant lève la main sur le côté, les enfants seront alignés.
"Sac enchanté"
Objectif : développer une mémoire des mots, la coordination des mouvements.
Matériel : deux sacs répétés.
Caché gri
Gonflez deux sacs doubles, montrez aux enfants comment la puanteur flotte dans la fenêtre et laissez-moi jouer avec eux. Après une heure creuse, dites aux enfants que vous connaissez le sort. Frottez le sac sur les vêtements pour le charger d'électricité statique et prononcez un sort :
Snip, snap, snure - un, deux et trois !
Kulya est enchantée - allez vous émerveiller !
"Collez" les sacs au mur sur un tel support, afin que les enfants puissent les atteindre, jouer avec eux. Répétez le sort, laissez les enfants coller les sacs eux-mêmes. Laissez les enfants eux-mêmes répéter le sort et coller les sacs.
"Personnage charmant"
Tsіlі: approfondir la mémoire; fermer le shell mathématique ; développer des capacités de coordination.
Matériel : cartes avec chiffres, tapis kilimok chi.
Caché gri
L'enseignant semble être doué pour connaître les chiffres, alors vous passerez des connaissances à la pointe. Pour les vins de peau, parlez-moi de la figure de yoga charіvnu.
Mettez des chiffres sur le kilimok (pour le nombre de participants à la hryvnia). Gravci rappelez-vous le numéro, rappelez-le au professeur. Au signal du professeur, les participants courent vers le kilim et chuchotent leur silhouette, puis ils encerclent le kilimok droitier et se retournent jusqu'à l'heure de départ.
Les enfants sont commémorés, yakі shvidko et correctement vikonali zavdannya. Si un groupe compte beaucoup d'enfants, vous pouvez organiser une course de relais.
"De si pose"
Meta : pour développer une mémoire motrice et saine, plus de maîtrise de soi, une fermeté de respect.
Caché gri
Les participants du gry prennent des poses qui montrent le sport du chant (métier du chant, le mouvement de la créature est trop fin). Le chef, émerveillé par eux, est coupable de s'en souvenir, de les reconnaître et de commenter le fait que les enfants doivent se retourner à la position de sortie.
Gra peut être plié : l'hôte répète les positions du nombre d'enfants, qui va augmenter.
Les meilleurs dirigeants sont nommés.
"Viklich sur im'ya"
Meta : développer une mémoire rukhovu, développer une mémoire des mots, intensité et constance du respect, presque une heure, paix.
Matière : boule.
Caché gri
Les participants sont divisés en deux équipes. Au signal du professeur, la puanteur se déplace librement dans toute la salle. Raptom le professeur donne le ballon et nomme le nom du participant de la première équipe, qui peut attraper le ballon. De même appelé par un membre de l'autre équipe. Équipe Remagay, yak a eu le ballon plus de fois.
"Rukh secret"
Meta : pour développer la mémoire mentale et motrice et la capacité de communiquer entre eux.
Caché gri
Le présentateur montre différentes gymnastiques à droite. Les participants de la répétition sauvage après la moustache principale, le crim du taєmnogo - derrière le dos du délirant. Natomist a le droit de culpabiliser les enfants pour gagner encore plus, pareil, derrière la tête. Par exemple, l'adjoint du taemnoi a le droit de puer et de lever la main sur la montagne.
Les enfants sont commémorés, comme si sans pardon ils avaient raison.
"Pâtes avec une balle"
Tsіlі: développer la mémoire, esprit, shvidkіsnі zdіbnostі; fermer le rahunok.
Matière : boule.
Caché gri
Les enfants, debout devant le bûcher, passent une balle à l'autre avec les mots:
Un, deux, trois -
M'yach shvidshe prendre.
Chotiri, p'yat, merde -
Il est sorti, il est là.
Sim, visim, neuf -
Jetez quelqu'un à vous.
Ce gravier, qui a une balle dans le dernier mot, semble-t-il : "je" et lance le yoga aux enfants qui se séparent. Après avoir salé le premier gravier avec le ballon, le "piège" prend le ballon par la main. Gryuchі sera de nouveau sur le bûcher. Gra continue.
Jeux pour le développement de différents types de mémoire
"Ce qui est parti"
Pour les enfants d'âge préscolaire, il existe un jeu «Qu'est-ce qui est parti? "("Ce que vous ne ramassez pas"). Un brin d'objets, des jouets sont placés sur la table. L'enfant s'émerveille respectueusement d'eux pour une ou deux plumes, puis se retourne. Pour les enfants de l'aîné Doszhkіl Vіku proposé la variante pliante - Zi Znikhnnnyem Deux des deux Bіlsh І Roshok). Diya Vіdpovіda, vous pouvez acheter Bethi Riznimi e. C'est la deuxième option. Les enfants doivent se souvenir de la place de roztashuvannya igrushka des intermédiaires, et après cela, en tant que adulte derrière un paravent, détruisez votre commande, allumez-la sur beaucoup d'espace. , si vous ne décrochez pas le grand, mais ajoutez un objet, ou une pincée d'objets derrière un paravent.
"Boîte"
Un autre jeu à retenir - "Box". Avant elle, les bébés peuvent grandir de 2 à 6 ans. L'écran est plié à partir de petites boîtes, qui sont placées par paires et collées ensemble. Le nombre d'élèves augmente progressivement (jusqu'à l'âge préscolaire jusqu'à 12 pièces). Dans l'un d'eux, aux yeux d'un enfant, un objet est poussé, après quoi la boîte est projetée pendant une heure. Apprenons à connaître le sujet.
"Trouve-toi"
La mémoire des enfants de Zorov est gentiment développée par un gra (similaire à la "Box") sous le nom de "Connais-le toi-même". Pour elle, il faut coller 4 et 3 boîtes de sirniks, en les mettant une sur une pour que 2 veines sortent. Au premier stade, placez le gril dans l'une des boîtes, par exemple Gudzik et fermez les boîtes. Les enfants proponuyut montrent où ils ont mis le gudzik, en yak z vezh en yak vіddіlennya. Sur une autre scène pliable, de différentes tailles, l'un des arcs contient déjà 2 objets. À la troisième étape, les objets sont retirés de différentes choses et les enfants doivent deviner où mentir. Les petits seins du petit bébé Vіddіlennya vіdіlennya peuvent être par inadvertance, en tant qu'objet d'enterrement (le développement d'une mémoire zorovoї de courte heure) ou, par exemple, tout au long de la première année, et pour l'âge préscolaire plus âgé - le jour à venir (le développement de une mémoire zorovoї à long terme)
"Reconnaître le sujet"
À droite, pour entraîner la mémoire tactile, vous pouvez utiliser le jeu "Reconnaître le sujet". Les enfants d'âge préscolaire plus âgé se ligotent les yeux et mettent différents objets sur leurs mains. Lorsque vous les appelez, ils ne parlent pas à haute voix, le petit lui-même est coupable de deviner quel est le discours. De plus, comme un certain nombre d'objets (3 à 10) seront enroulés, on devrait vous dire de nommer tous les discours, de plus, dans votre séquence, dans une telle puanteur qu'ils mettent la main. La complexité de la tâche réside dans le fait que l'enfant doit effectuer 2 opérations rozumovі - reconnaissance et mémoire.
"De merveilleux mots"
La mémoire des enfants d'âge préscolaire plus âgés développe le jeu «Wonderful Words» avec une mémoire vive. Il faut ajouter 20 mots, liés les uns aux autres pour une médaille d'argent : vous pouvez avoir 10 paires, par exemple : une cuillère-hérisson, une porte-fenêtre, un visage-n_s, une pomme-banane, un chien-ventre . Le nombre de mots est lu par l'enfant 3 fois, de plus, les paris sont vus en intonation. Au bout d'une certaine heure, les petits ne répètent que les premiers mots du couple, et les autres peuvent deviner. Formation Tse de la mémoire auditive de courte durée. Pour le développement d'une mémoire à long terme, il est nécessaire de demander aux enfants d'âge préscolaire de deviner d'autres mots de la paire non pas à la suite, mais tout au long de l'année.
Dessiner une figure
Les enfants montrent 4 à 6 figures géométriques et leur demandent de peindre sur des papiers dont ils se souviennent. Une option plus pliable consiste à demander au jeune artiste de créer des figures en modifiant leur taille et leur couleur.
Qui en sait plus
Jeux et droit pour le développement de l'esprit
1. Développement de l'analyse, de la synthèse et de la classification.
Mettez devant l'enfant 3-4 images parmi les images de divers objets (vous pouvez gagner les petits du loto de l'enfant). L'enfant peut être nommé, comme s'il s'agissait des images de la zaiva. Par exemple, comme sur les photos il y a une fille, une sorcière et une balle, alors on va prendre la balle, car la fille et la sorcière sont vivantes, et la balle ne l'est pas.
2. Développement de l'analyse et de la synthèse.
Selon votre volonté, sortez les petits du loto enfantin et décrivez l'objet, en peignant sur le petit, sans nommer le yoga. Le partenaire du gri est coupable de deviner pour la description, quel type d'objet.
3. Développement de l'analyse et des progrès.
Dites-moi ce qui vous convient dans ce sujet, quelles sont les manifestations et ce qui ne l'est pas. Par exemple : pourquoi aimez-vous l'hiver, et pourquoi pas vous ? C'est nécessaire, car vous pouvez monter sur les traîneaux, saisir la neige, tirer sur Novy Rik. L'hiver ne convient pas, il fait froid, il faut s'habiller chaudement, les journées sont courtes et les nuits longues.
Donnez une évaluation à des concepts tels qu'un tableau, une injection, un stylo plume, un réveil, un arc.
4. Développement de l'analyse et de l'aggravation.
Nommez avec un mot accrocheur ou des objets formant des mots :
Tasse, cuillère, assiette, fourchette ; (vaisselle)
Pomme, poire, citron, banane ; (fruit)
Golub, pavich, tangage, chaplya ; (des oiseaux)
Chien, vache, cochon, bélier ; (créatures de la maison)
Camomille, maïs, ortie, convalia; (Kviti)
Hiver, printemps, été, automne (roche pori).
"Mémoriser les images".
Le jeu a le droit de redresser le développement d'une mémoire dorée, une mémoire suffisante pour la méthode supplémentaire de "regroupement".
Des groupes d'images (5 chacun) sont placés sur la toile de composition : vêtements (été, hiver), transport (vantagny, passager).
Le professeur apprend à jouer au groupe de mémoire. Vous devez mémoriser 10 images. Comment vaut-il mieux voler ? L'algorithme de mémoire est suggéré :
1. Mémoriser des groupes d'images : vêtements, transport ;
2. N'oubliez pas pour les sous-groupes : vêtements d'hiver, d'été ; avantage, transport de passagers.
MAIS). L'enseignant prend l'un des groupes d'images (5 pièces)
Question : "Quel groupe est parti ?"
b). Prenons 1 image. Restauration : "Quel genre de petits restait le groupe ?"
C) Les images sont retournées.
Vous pouvez demander de remanier tous les groupes, puis les sous-groupes, puis l'ordre des images dans les sous-groupes.
"Fourchette de mémoire".
Les enfants apprennent un croquis d'une représentation schématique d'un objet. Reprenons. Les enfants avec des baguettes font une image en mémoire (sinon ils la peignent avec des olives).
Tsіkavі nutritif, іgri-zharti.
Dirigé vers le développement d'un respect suffisant, d'une pensée non standard, d'une réaction rapide, pour entraîner la mémoire.
Échauffement sur la réaction swidkіst.
Pourquoi pouvez-vous voir la rue?
Didus, quel genre de donneur de cadeaux ?
Caractère naturel ?
Une partie des vêtements, où mettre les sous ?
Que sera-t-il demain ?
Ajoutez une phrase.
Si la pisse est mouillée, alors ...
Mec, lève tes mains, mec...
Si vous traversez la rue au feu rouge, alors ...
Le bus zupinivsya, plus ...
Terminez la proposition.
Écrire de la musique ... (Compositeur).
Vershi écrire ... (chante).
La blancheur est gommée... (lavandière).
Les sommets des montagnes s'élèvent... (alpiniste).
En route pour cuisiner ... (cuisinier).
Devinettes - frire
Au jardin gulyav pavich. Pidishov en est un de plus. Deux paviches derrière les buissons. Skіlki їх? Entrez vous-même.
Elle a volé avec des pigeons : 2 devant, 1 derrière, 2 derrière, 1 devant. Combien d'oies ?
Nommez trois jours de sommeil, non brûlés par les noms des jours de la journée, par des chiffres. (Aujourd'hui, demain, après-demain, hier, aujourd'hui, demain).
Poule Viyshla aller se promener, A pris son kurchat. 7 ont été battus devant, 3 perdus dans le dos. Turbuetsya їhnya mère et ne peut pas faire de mal. Bravo, les gars, Skіlki blulo all kurchat.
Tenez-vous en rang sur le grand canapé : 2 matriochkas, Pinocchio et le joyeux Chipollino. Combien de jouets ?
Combien d'yeux d'un svetlofor?
Combien de queues certains chats ont-ils ?
Skіlki nіg bіlya gorobtsya?
Combien de pattes ont deux vedmezhat ?
Skіlki près de kіmnati kutіv?
Skіlki wuh deux souris?
Sur combien de pattes deux doivent-ils appuyer ?
Combien de queues ont deux vaches ?
“Quoi de neuf."
Choisissez parmi un grand nombre de cartes parmi les images de l'image du sujet donné.
“Convient - ne convient pas.
Vous pouvez jouer avec des cartes ou utiliser des mots. Un objet est choisi, sinon l'apparence est révélée, qui se convient à elle-même, et qui ne l'est pas, puis l'objet est évalué. Par exemple,intestin grêle : ajuster - m'yaka, réception sur un dotik, grisonnant, attrape des souris... ;ne correspond pas - effilocher, tiquer, etc.
“Buvay - pas buvay".
Option gry "stіvne - neїstіvne". Nous lançons une balle et disons la vérité au ciel. Avec la phrase correcte, l'enfant doit attraper la balle, lorsque le pardon est révélé, il faut attraper la balle.
Zrazkovі nebilitsі: nageons au bord de la mer, un ballon carré, zukor salé.
“Vidpovidaemo shvidko ».
Tezh gra z m'yachem. Un adulte lance une balle à un enfant avec le nom d'objets (namer), et l'enfant est coupable d'avoir nommé rapidement un prikmetnik. Vous pouvez le faire, que le petit soit nommé moins que la couleur des objets. Par exemple:ogirok - verdure, soleil - jaune, stèle - blanc Et ainsi de suite.En option, vous pouvez faciliter le groupe: une personne adulte me dit soit des porte-noms, soit des prikmetniki selon votre vocation. Comme une tombe, après l'avoir dit hors de propos, et les vins ne montrent pas d'activité - cet enfant adulte est sans missions.
"Devinez la description."
Le proponu adulte devine, de quoi (à propos d'un mouton, d'une créature, d'un jouet) on devrait parler et donner une description de l'objet. Par exemple : Tse ovoch. Vin rouge, rond, jus (tomate). Comme si un enfant ne pouvait pas être vu, des images avec divers légumes sont placées devant elle et elle sait ce qui est nécessaire.
Nébilits de Vidgaduvannya
Un rozpovidaє adulte sur les shchos, y compris dans son opіvіdannya sprat nebilitsa. L'enfant est coupable de se souvenir et d'expliquer pourquoi ça ne se passe pas comme ça.
Bout: Je veux te dire quoi. Axe d'apprentissage - Je marche le long de la route, le soleil brille, il fait noir, les feuilles bleues se balancent sous mes pieds. Et raptom derrière le klaxon comme un chien saute, comme un grognement vers moi : "Ku-ka-re-ku !" - J'ai déjà réglé les klaxons. Je souris et vtіk. Seriez-vous fou ?
Je marche dans les bois. Conduire autour de la voiture, svetlofori brille. Raptom bachu - champignon. Sur un talon de croissance. Au milieu des feuilles vertes, je me suis caché. Je me rase et je rase le yoga.
J'arrive à la rivière. Je m'émerveille d'être assis sur un riba de bouleau, cette saucisse mâchant une jambe sur l'autre. Je pidishov, et elle a coupé l'eau - et a versé de l'eau.
Gra "Qui sera kim (chim) ?"
La ville est bonne pour vous, que vous pouvez rejoindre l'entreprise et être avec un enfant ensemble. Mettez un à un la nourriture, cousez, shob les petits, vodpovidayuchi sur la nourriture, trompez les noms avec compétence.
Kim sera l'œuf? (peut-être un oiseau, un crocodile, une tortue, un serpent.)
Kurcha - pivnem;
Le garçon est un homme;
Telya - vache abo bicom - papier - livre
Neige - eau
Eau glacée
Aujourd'hui - avec un billet
Boroshno - avec des mlints toscho.
Gra - navpaki : "Qui est kim buv ?".
Kin - poulain
Kvitka - nous sommes désolés.
Gra "Il était une fois...".
Grass sur le développement de myslennya, kmіtlivіst, a consolidé les connaissances sur le monde actuel. Grati peut être doublé d'un enfant ou d'une entreprise, se nourrissant selon sa volonté.
Appliquons.
Pour les enfants, moins de nourriture est simple, pour les personnes âgées, c'est plus compliqué - vous choisissez vous-même les "étapes du problème".
Mature pour poser la question :
"Alive-bulo bouclé, qu'est-ce qui lui est arrivé alors ?" - "Vin devenant un pivnik".
« Il était une fois un faucon, que lui est-il arrivé alors ? - "A cause de cela la planche s'est renversée"
"Alive-boov strumok, que lui est-il arrivé ?" - "Vzimko a gelé", "Séché à l'agglomération".
« Il était une fois là vécu, que lui est-il arrivé alors ? - "A partir du nouveau billet a grandi"
« Alive-boov petit morceau d'argile, qu'est-ce qui lui est arrivé alors ? - "Ils ont cassé un ceglu (un vase...) d'un neuf."
Gra "Quoi de neuf ?"
En jouant dans le même groupe, les enfants apprennent à comparer, à comprendre le pouvoir des objets et à comprendre le sens de telles choses pour comprendre comment hauteur, largeur, dozhina; classer les objets par forme, taille, couleur. Mettre la broche sur le dos est mature, et l'enfant est rassurant. Ensuite, nous devons donner à l'enfant la possibilité de se montrer.
Appliquer:
C'est quoi haut ? (Arbre, poêle, personnes, cabines). Ici, il vaut mieux se nourrir, de plus - un arbre de chi budinok; personnes ou poêle.
Quoi de neuf depuis longtemps? (court)
Qu'est-ce qui est large (étroit) ?
Qu'est-ce que le rond (carré) ?
Le groupe peut inclure différentes compréhensions : ce qui est duveteux, doux, ferme, chaud, froid, blanc, noir, etc.
Juste "Qui ne peut pas se passer de quelque chose."
Pour aider les enfants à apprendre à voir les signes de la réalité. L'adulte lisait des mots bas. De ces mots, il ne faut en choisir que deux, les plus importants, sans lesquels on ne peut se passer du sujet principal. Par exemple,jardin … quels sont les mots les plus courants : roslini, jardinier, chien, parkan, terre ? De quoi un jardin peut-il être dépourvu ? Pouvez-vous obtenir une cage sans roslin? Pourquoi ? .. Sans jardinier... un chien... un parkan... de la terre ? .. Pourquoi ?"
La peau des mots de bonne aventure est censée comprendre. Golovne, pour que l'enfant comprenne pourquoi le même mot est la tête, sutta signe de cette compréhension.
Tâche saine :
Chobots (lacets, semelle, talon, paillettes, cadeaux)
Rivière (rive, poisson, pêche, boue, eau)
Lieu (voiture, réveil, natovp, rue, vélo)
Gra (cartes, tombes, amendes, alerte précoce, règles)
Lecture (œil, livre, image, ami, mot)
Guerre (letak, harmati, batailles, serviettes, soldats)
L'école
Une autre option. Nous nommons les mots et demandons : pourquoi ne pouvez-vous pas vous passer de cet objet, pourquoi est-ce la chose la plus importante ?
Par exemple : eau, sec, olive, pente, cegla.
"Vivre - pas vivre."
Nous connaissons l'enfant avec les notions de "vivant" et de "non-vivant".
En même temps, il est expliqué que tous les êtres vivants sont appelés "XTO", et les objets inanimés "SHO". Nous suggérons une série d'applications.
Jetons un coup d'œil à la question et à la réponse. Vous pouvez gagner des livres avec des images d'intrigue.
Qu'est-ce qui pousse ? Qui grandit ?
Qui vole ? Qu'est-ce que tu racontes?
Qui nage ? Que nagez-vous ?
Qui est le plus grand ? Quel est le plus ? І etc.
Qu'est-ce qu'on appelle, qu'est-ce qu'il y a au milieu?
L'adulte nomme quelques objets, et l'enfant semble dire lesquels peuvent être appelés et lesquels sont intermédiaires.
Boudinok - shafa; livre - shafa; sac - hamanets; hamanets - sous; kastrulya - bouillie; aquarium-ribi; stand - chien; nora - renard.
Ensuite, changez de rôle - laissez l'enfant faire un pari de mots.
"OMS?" connaître les métiers.
Pour l'amour de Dieu, des cartes à partir d'images de personnes de différentes professions et outils.
1 choix : Demander à manger : qui est exalté par les malades ? Qui enseigne aux enfants à l'école ? Qui est prêt à offenser ? Qui travaille sur le tracteur ? Qui portera les feuilles et les journaux ? Qui coud le tissu ?
2 choix : Enquête : de quoi cambrioler la porte ? De quoi tuer le docteur ? De quoi braquer un électricien ? Que doit faire un enseignant ? De quoi voler le chauffeur? De quoi voler un peintre ? De quoi voler un perucar?
3 possibilités : Nous voyons des énigmes Par exemple: les gens de tsya travaillent dans les rues, maє mіtlu, une pelle.
4 options : "Qui a besoin de quoi?" De quoi a-t-on besoin pour feuillu? Qu'est-ce qui est nécessaire pour un percar? Tout d'abord : qui a besoin de couteaux ? Qui a besoin d'un cou?
"Devinez l'objet à partir de pièces yogo".
Qiu gru peut jouer en deux variantes.
Première option - avec une sélection de cartes et de photos. Pour les participants du gry, des cartes sont tirées des images de divers objets - meubles, légumes, créatures, véhicules, etc. L'enfant, sans montrer sa carte à d'autres tombes, sans avoir l'air d'être peinte elle-même, nomme les parties de l'objet. Celui qui devine en premier où aller, prend la carte et prend un point.
Une autre option - Pas de cartes. Sens gris reste avec le même. Cette option est bonne, vous pouvez donc jouer avec un enfant. Par exemple, sur le chemin du jardin d'un enfant, assis dans un noir au maigre du médecin.
Appliquer:
Jambes, dossier, siège Chotiri.
Chiffres, flèches.
Des lettres, des petits, des feuilles.
Stovbur, bois, feuilles.
Racine, tige, feuilles, granulés.
Écran, boutons, cordon électrique, télécommande.
Bec verseur, poignée, couvercle, cordon électrique.
Lapi, fouet, nashinik.
Pattes, queue, tronc.
À première vue, tout vous semble-t-il trop facile ? Mais vraiment, en pleine communication, les enfants peuvent décrire des objets. Essayez-le !
"Devinez l'article par description".
Lavez vous-même votre grain, qui est à l'avant. Ale, c'est plus compliqué ici. Il faut non seulement connaître la désignation correcte des objets, mais aussi s'occuper correctement de la naissance des clercs et des noms, et aussi savoir comprendre comme les meubles, les légumes, les fruits, les mottes, les créatures domestiques et sauvages aussi.
Créature sauvage, vit dans la forêt, grand, kudlata, aime le miel.
Créature sauvage, rusée, minerai, avec une queue duveteuse.
Komaha, avec différentes couleurs de krills, ressemble à une fleur.
Transport, grand, important, avec des ailes et une queue.
Légumes, couleur rouge, ronds, yogo mis en salade et en bortsch.
Réglisse, petite, à côté des papirci.
"Je suis un mois et tu es une star."
Gra dans le développement d'une pensée logique, réaction rapide.
Option gril pour deux :
On dirait, par exemple : "Je suis un orage !". Le second est coupable de shvidko vіdpovisti scho-nebud podkhodyasche, par exemple: "I - doshch". Le premier poursuit le sujet : "Je suis une grande ombre !". Vous pouvez faire un retour rapide :
Option pour groupe gri :
Avoir grі maє buti pas moins de six personnes.
Tous, sauf un, sont assis sur les chaises du gurtok. Il y a trois chaises au milieu et l'un des enfants est assis sur l'une d'elles. Vіn kazhe, par exemple: "Je suis une équipe de pompiers!". N'importe lequel des enfants, qui a d'abord proposé quelque chose de convenable, s'assoit sur le vilne stilec et dit: "Je suis un tuyau." La prochaine fois que vous passez à un autre style et dites: "Et je suis pompier" Ditina - "l'équipe de pompiers est coupable d'avoir choisi l'un des deux, par exemple:" Je prends un tuyau "quelque chose de nouveau, par exemple: "Je suis une machine à coudre !" et le jeu continue...
"Par_vnyannya obtіv".
Porіvnyuvati - signifie montrer la similitude et l'autorité.
Par exemple:porіvnyaєmo ogіrok et tomate.
Positif: je ceux-là, et dans l'œuf, poussent dans les lits.
Vidminniste : couleur, forme, goût.
Por_vnyannia est la base de tous les grands vignerons. Il semble que les "parachutes" du type Roslin de kulbab aient été contraints de réfléchir à la création d'un parachute. L'idée de la construction d'un pont suspendu est tombée dans l'esprit du vigneron, si le vin avait attrapé une toile d'araignée. La création de la forme de l'aile d'un avion a été aidée par le plumage de l'aile d'un oiseau.
Porovnyuyuchi, l'enfant connaît le monde et développe le rozumovo: vous découvrirez les raisons de la similitude et de l'identité des objets et des manifestations.
Au verso, vous devez féliciter l'enfant d'avoir essayé de faire correspondre un élément aux autres.
Mieux encore, comme un enfant, vous pouvez dire la vérité au loin. Demandez à l'enfant la nutrition, comme s'il l'incitait à expliquer la différence et la similitude. Propoyte youma indépendamment shukati ob'єkti pour l'égalisation.
Lisez les versets, comment connaître les mariages incompatibles.
"De mi buli, vous ne pouvez pas le dire, mais ce qu'ils ont volé - c'est montré."
L'originalité de la grie réside dans le fait que l'adulte prononce les enfants pour jouer avec elle sans paroles. La mère Tato chi (enseignante) devine un sujet simple (par exemple, "lire un livre") et pour des mimiques et des gestes supplémentaires, montrez aux enfants. Ce tourment de deviner quoi timide papas. Au moment de la droite, les vidpovidi changent gravement de mains. Si le petit réussit à accomplir les tâches, essayez de lui dire de deviner ou montrez-lui la lancette des dernières étapes (par exemple, "avoir jeté - debout - tomber - tomber" finement).
Dans une autre version, vous pouvez jouer un couplet court dans la maison d'un enfant, un conte de fées pour endormir un chien. La moustache développe visuellement, la fantaisie, la culpabilité, l'intelligence, l'intelligence du changement.
"Trouvez une shovanka."
Peignez sur le papier le plan de la pièce, passez le jeu, mettez-le dans un jouet et indiquez sur le plan la place de la roztashuvannya. Un enfant peut connaître la richesse en s'appuyant sur le schéma. Vous pouvez également travailler sur un Maidan enfantin, ce qui simplifiera considérablement la tâche.
Cela aidera au développement d'une pensée logique, d'une orientation spacieuse et d'une activité réfléchie derrière un schéma de chant.
"Vіdpovіday shvidko".
Un adulte, lançant une balle à un enfant, nommant une couleur, un enfant, faisant tourner une balle, peut rapidement nommer l'objet de cette couleur. Vous pouvez nommer non seulement les couleurs, mais aussi la qualité (goût, forme) de l'objet.
Encouragez les enfants à nommer le plus de mots qui signifient être compris.Nommez les mots qui signifient des arbres; Chagarniki ; kviti ; des légumes; des fruits. Nommez les mots qui sont dignes du sport. Nommez les mots qui signifient des animaux; créatures domestiques; transport terrestre; transports répétés.
"Parler couramment."
Instruisez l'enfant dans le jeu "Je te dis un mot, mais tu le dis aussi, seulement de la même manière, par exemple, le grand - le petit." Vous pouvez gagner une telle paire de mots :joyeux - sumny, shvidky - povіlny, vide - povny, sensible - mauvais, pratique - paresseux, fort - faible, important - léger, craintif - bon, blanc - noir, dur - doux, court - lisse, etc.
"Pensée shvidkiste".
Encouragez les enfants à jouer dans un tel groupe: vous commencerez le mot et vous terminerez le yoga. « Devinez ce que je veux dire ! » 10 entrepôts sont en promotion : PZ, ON, FOR, MI, MU, TO, CHE, PRI, KU, ZO.
En tant qu'enfant, il est facile de faire face aux tâches, de vous encourager à trouver non pas un mot, mais des styles, plus que vous ne le pouvez. Fixez non seulement l'exactitude des déclarations, mais la ème heure, qui est un indicateur de la rapidité des processus de rozum, de l'agilité, de l'activité du mouvement.
"Par_vnyannya obtіv".
L'enfant est coupable de se révéler à ceux qui sont au-delà d'elle. Posez-vous une question: "Ty bachiv fly? Et le blizzard?" Après de tels aliments sur le mot peau, prononcez-les égaux. Demandez à nouveau à la nourriture : "Est-ce qu'une mouche et un blizzard sont similaires ?
Il est particulièrement important que les enfants aient des similitudes familières. Un enfant de 6-7 ans peut travailler correctement : il voit et dessine des similitudes, et des identités, qui plus est, derrière les signes présents.
Pari sliv pour un match : mouche et blizzard ; budinok et hutte ; style ce style; livre je zoshit; eau et lait; jus et marteau; piano et violon; enroulement et battement; placer ce village.
"Mettez-le en ordre."
Une série d'images finales de l'intrigue sont prêtes à gagner. Les enfants donnent des images et leur demandent de regarder. Expliquez que les images peuvent être triées selon l'ordre du larynx. À la fin de l'enfant, elle emmagasine une histoire derrière les images.
"Le quatrième Zaiwi"
Cible: le développement d'une classification plus intelligente des objets pour les signes suttєvimi et zagalnyuvati.
Matériel didactique : cinq cartes, la carte skin représente des objets ; trois objets sont liés comme un signe sacré et le quatrième - zayviy.
Options de carte :
chobit, assiette, pantoufle, cherevik
fourchette, assiette, pomme, casserole
pomme, poire raisin, ogirok
tomate, carotte, voiture, pomme de terre
Chapeaux. Machine, lumière, train
Description de l'emploi: Les enfants montrent des cartes manuscrites. L'enseignant semble dire: «Regardez les objets qi: їх chotiri, trois objets sont liés entre eux et le quatrième est zayviy, vous devez le nettoyer. Montrez-moi le nom de l'objet. (Par exemple: chobit, chobit, pantoufles, cherevikiv - tse vzuttya et une assiette - vaisselle)
Gra "Nanizuvannya".
Tsil: développer la motricité fine
macaronis de formes diverses, fermentés pour les enfants, cheveux, baies, gudziki, anneaux en papier.
La description: les enfants vikhovator proponuє prennent le sort de la foire. Pour qui il faut travailler namisto, bracelets, cadres photo pour du matériel de jeu supplémentaire.
Gra "Rozfarbuy correctement."
Qile : développer la motricité fine; lisez pour hachurer des objets avec des lignes droites, droites, droites, droites, parallèles une à une.
: olives, images de contour de divers objets
La description: les enfants sont encouragés à participer au concours du meilleur éclosoir. Le sélecteur distribue des images de contour d'objets, expliquant le principe de l'ombrage (lignes, une parallèle, une, droite (gauche, droite).
Gras "virobi du papier".
Qile : développer la motricité fine, former une feuille pliée dans différentes directions.
Matériel de jeu et conseils utiles : papier
La description: pour propager le jeu "Le magasin de jouets en papier". Montrons les images de figures en papier, comme les enfants peuvent grandir (bonnet, choucas, bateau, bleu).
Gra "Théâtre d'ombres".
Tsil: développer la motricité fine
Matériel de jeu et conseils utiles : paravent (mur lumineux), lampadaire, briquet.
La description: avant le tonnerre, il faut assombrir la pièce, la lumière est à blâmer pour accrocher l'écran à une distance de 4-5 m. Placement des mains entre le mur et la lumière pour se coucher dans la force du repos, au milieu à 1-2 m de l'écran. Pour l'aide des enfants, pour les aider à créer des figures d'ombre (oiseau, chien, lion, aigle, poisson, serpent, guska, lièvre, boyau). Les "acteurs" du théâtre noir peuvent accompagner leurs actions de courts dialogues, jouant des scènes.
Gra "Chim pas Popelyushka?".
Cible: développer la motricité fine.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: céréales (riz, sarrasin).
La description: l'enfant jure contre ceux qui sont devenus un peu inacceptables avec elle, deux sortes de céréales (riz et sarrasin) sont mélangées, mais elles ne mettent pas une heure à trier. Cela a besoin d'aide : disposer les gruaux de différentes banques.
Gra "Croissance de la littératie".
Cible: développer la motricité fine.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: arkush paperu, olive.
La description: l'enfant prend le papier arkush, dans le kintsy opposé il y a une sorte de barbouillage de lettres - l'une est trop petite, l'autre est trop grande. Pour propager l'enfant à décrire le processus d'augmentation ou de modification des lettres, afin de rendre une petite lettre plus grande, plus à venir, etc. .
Jeux visant le développement de la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaire du groupe senior
Gra "Déplacez la route".
Tsil: développer le respect, la prudence
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: images à partir des images des meshchants de la ville (mères avec enfants, écoliers, grand-mère avec un chat, étudiants), personnes de professions diverses (eau, feuillus, réveils, peintres), types de transports (bus, trolleybus, tram , vélo), budive, embellissement de la ville ( courrier, boutique (vaisselle, livres), fontaine, place, sculpture.
La description: les photos sont disposées à différents endroits de la ville. Pour obtenir de l'aide, les enfants sont divisés en 4 groupes de 2-3 personnes. Tsé "mandrivniki". Le groupe skin se voit confier une tâche : l'une consiste à s'émerveiller devant ceux qui vivent dans la ville, à prendre des photos à partir des images des gens ; autres - pourquoi les gens roulent-ils, choisissent des images à partir d'images d'installations de transport; le troisième - des images, qui ont une variété de personnes; le quatrième - jetez un oeil et voyez les photos avec les petits de la belle vie du lieu, embellissement yogo. En suivant le signal du «mandrivniki» de tête, longez la pierre et prenez les photos dont vous avez besoin, vérifiez le virage, surveillez-les. Se tournant vers leur place, les mandrіvniki ont mis des photos sur les gradins. Les participants du groupe de la peau expliquent pourquoi la puanteur a pris la photo elle-même. Ce groupe a gagné, les tombes qui n'ont pas eu pitié, ils ont mis leurs photos correctement.
Gra "Qu'est-ce qui a changé?".
Tsil: développer le respect
Matériel de jeu et conseils utiles : pour 3 à 7 jouets.
La description: placez des jouets devant les enfants, faites un signal pour que la puanteur aplatisse leurs yeux et ramassez un jouet. En aplatissant les yeux, les enfants sont coupables de deviner, comme un jouet est caché.
Gra "Soyez respectueux!".
Tsil: développer un respect actif
La description: les enfants crochetent sur le pieu Laissez le chef chanter le mot, et les enfants sont coupables de commencer à chanter la chanson: sur le mot "lapin" - stribati, sur le mot "konyachki" - frappez le "trésor" (pied) sur le pidlog, "écrevisses" - zakuvati, " oiseaux" - bigati, ayant étendu leurs mains tuées, "leleka" - se tiennent sur un pied.
Gra "Écoutez la bavovna!"
Cible: développer un respect actif.
La description: les enfants marchent le long du pieu Sur un poteau dans la vallée de la puanteur de la vigne, et prennent la pose de "leleka" (debout sur une jambe, l'ami est plié, les mains sont sur les côtés), sur deux poteaux - le pose de "crapaud" (sisti navpochipki), sur trois cloches - encourage la marche.
Gra "vers Chotiri".
Cible: développer le respect, la coordination po'yazanu z des analyseurs auditifs et rukhovo.
La description: asseyez-vous sur un pieu comme un chef, dites le mot "terre", tout le blâme posez vos mains, comme le mot "eau" - tirez vos mains vers l'avant, le mot "réparer" - levez les mains vers le haut, le mot " feu” - enroulez vos mains autour des marais promenevo-zap 'Yastkovyh et promenevyh. Qui est miséricordieux, vvazhaetsya donc, scho progr.
Gra "Peindre une figure".
Tsil: développer la mémoire
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: papier, olives colorées, 5-6 figures géométriques.
La description: montrez aux enfants 5-6 figures géométriques, puis demandez-leur de peindre sur du papier, que la puanteur a oublié. Option plus pliable - demandez à peindre des figurines, la taille et la couleur de vrakhovuchi їх. Aidez celui qui est le plus intelligent et le plus précis à faire ces chiffres.
Gra "Renard, mer".
Cible: développer le respect.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: Balle
La description: lancez une balle à un enfant en nommant la zone où vit la créature (renard, désert, la mer est mince). En tournant la balle, l'enfant est coupable d'appeler la créature tsієї mіstsevostі.
Gra "Rozfarbuy correctement."
Cible: développer le respect.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: papier, olives rouges, bleues et vertes.
La description: écrivez les lettres et les chiffres en gros caractères en les dessinant un à un Demandez à l'enfant d'entourer toutes les lettres en olive noire, et tous les chiffres en bleu. Pour faciliter les choses, appelez toutes les lettres vocales, entourez-les d'une olive noire, toutes les voix - bleues, les chiffres - verts.
Gra "Je vais vous montrer, et devinez quoi."
Tsil: développer le respect
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: jouets
La description: propager les enfants selon la vision d'être comme des enfants, comme on peut reconnaître un de ces jouets. Par exemple, ils ont pensé à une sorcière. Il faut marcher le long du kіmnati, en imitant le klishonog de la marche de l'ours, montrer comment l'animal dort et "humidifier" la patte.
Jeux visant le développement de la logique chez les enfants d'âge préscolaire du groupe senior
Gra "Rechercher les options."
Cible: développer des pensées logiques, kmitlivist.
Matériel de jeu et conseils utiles : cartes à partir d'images 6 kіl.
La description: les enfants donnent une carte à partir des images de 6 kіl, pour les propager avec un tel rang, de sorte qu'il y ait un nombre égal de chiffres zafarbovannyh et non zafarbovannyh. Regardons par-dessus et voyons à travers toutes les options pour l'agriculture. Il est aussi possible d'effectuer de la magie : qui connaît le plus grand nombre de solutions.
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Gra "Charivniki".
Tsil: développer des idées, révéler du matériel de jeu et des aides de référence : fiches à partir d'images de formes géométriques.
La description: les enfants lunent des feuilles à partir d'images de formes géométriques. Sur leur base, il est nécessaire de créer des petits pliants. Par exemple: une coupe droite - une fenêtre, un aquarium, un stand; colo - boule, bonhomme de neige, roue, pomme. Le graphique peut être réalisé sous la forme d'un zmagan: qui proposera et dessinera plus d'images, vikoristovuyuchi une figure géométrique. Un prix symbolique sera décerné.
Gra "Prends un billet."
Tsil: développement d'idées, montée en puissance d'analyse, synthèse
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: cartes à partir d'images d'objets, comme si elles valaient la peine d'être comprises (vêtements, créatures, coma, maigre. bourgeon.).
La description: un enfant en cuir voit une carte ronde - au milieu d'une future carte (l'une est un tissu, l'autre est un éléphant, la troisième est une bjola mince). Potim gra se déroule comme un loto : l'hôte distribue des cartes à partir d'images d'objets divers. Le participant à la peau est coupable d'avoir ramassé un billet sur les cartes, sur les coussinets de tels objets sont représentés que l'on comprend (vêtements, coma maigre).
Gra "Logichni kіntsіvki".
Cible: pour développer une idée logique, éveillée, édifiante jusqu'à l'analyse.
La description: les enfants sont invités à compléter les propositions :
Le citron est acide et le tsukor ... (réglisse).
Vous marchez avec vos pieds, mais vous lancez... (avec vos mains).
Comme si la stèle était derrière la stèle, puis la stèle... (plus bas à table).
Si deux sont supérieurs à un, alors un ... (moins de deux).
Si Sashko a quitté la maison plus tôt pour Sergius, alors Sergiyko ... (viyshov plus tard pour Sasha).
Comme une rivière glibsha pour un verre, puis un verre ... (drіbnіshe pour une rivière).
Si une sœur est plus âgée pour un frère, alors un frère... (plus jeune pour une sœur).
Si la main droite est à droite, alors la gauche ... (levoruch).
Les garçons grandissent et deviennent des hommes, et la fille ... (femmes).
Gra "Ornement".
Cible: développer une idée logique, construire jusqu'à l'analyse.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: 4-5 groupes de formes géométriques (tri-coupes, carrés, rectangles fins), en carton coloré (les figures d'un groupe sont subdivisées en sous-groupes, qui se distinguent par la couleur et le rozmіrom).
La description: pour inciter les enfants à regarder, comme sur le terrain de jeu (carton d'arkush) vous pouvez créer des ornements à partir de formes géométriques. Ensuite, nous allons viklasti l'ornement (à vue, selon la meilleure idée, selon la dictée), en utilisant des concepts tels que «droite», «gauche», «en montée», «en bas».
Gra "Korisno - shkidlivo".
Cible: développer des pensées, réaliser, analyser intelligemment.
La description: regarde si c'est un objet ou une manifestation, en indiquant ses côtés positifs et négatifs, par exemple : si c'est bien, si c'est bien, s'il grandit, bois de l'eau et grandit mieux, si ce n'est pas, si c'est trop long, c'est mauvais la racine de roslin peut pourrir en cas d'excès d'eau.
Gra "Qu'est-ce que j'ai pensé?".
Cible: développer l'esprit.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: 10 kilos de différentes couleurs et tailles.
La description: étalez devant l'enfant 10 kil d'une couleur différente et rozmіru, demandez à l'enfant de montrer ces colo, comme s'il devinait un émerillon. Expliquez les règles du jeu : selon, vous pouvez mettre de la nourriture, uniquement avec les mots plus ou moins. Par exemple:
Combien de plus pour un rouge ? (Alors.)
Gagner plus gros pour le bleu ? (Alors.)
Plus que jaune ? (Ni.)
Tsé colo vert ? (Alors.)
Gra "Plantez les fleurs".
Cible: développer l'esprit.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: 40 cartes avec des images de couleurs avec différentes formes de pastilles, romarin, coeur couleur.
La description: pour inciter les enfants à « planter des fleurs dans les parterres » : sur un parterre rond, il faut avoir des fleurs à pastilles rondes, sur un carré - des fleurs à cœur jaune, sur un parterre droit - de plus en plus de fleurs.
Source de courant: combien de pièces reste-t-il sans parterre de fleurs ? Yaki peut pousser sur deux ou trois plates-bandes ?
Gra "Groupe pour les signes".
Tsil.
Matériel de jeu et conseils utiles : cartes à partir d'images d'objets (orange, carotte, tomate, pomme, curry, soleil).
La description: disposez des cartes devant l'enfant à partir d'images d'objets divers, comme si vous pouviez combiner un groupe de signes par un signe. Par exemple : orange, carotte, tomate, pomme - produits alimentaires ; orange, pomme - fruit; carotte, tomate - légumes; orange, tomate, pomme, boule, soleil - rond; orange, carotte - orange; soleil, kurcha - zhovti.
Gras "Devinez le shvidshe".
Tsil
Description : demandez à l'enfant de deviner et de nommer trois objets de forme ronde, trois objets en bois et quelques créatures domestiques.
Gra "Tout ce qui vole".
Tsil: développer des pensées logiques
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: un tas de photos avec divers objets
La description: proposer aux enfants de sélectionner les images proposées derrière le panneau. Par exemple : tout est plus rond, tout est plus chaud, tout est spiritualisé, tout est léger, maigre.
Gra "Pourquoi est-il cassé."
Tsili: développer des idées logiques ; zakryplyuvat vminnya signifie, à partir de quel matériau le sujet est préparé.
La description: le porteur nomme le matériau, et l'enfant est coupable de surmener tout ce qui peut en être travaillé Par exemple : un arbre. (Tout au long de cela, vous pouvez fabriquer des papiers, des planches, des meubles, des jouets, de la vaisselle, des olives.)
Gra "Scho buvae ...".
Tsil: développer des pensées logiques
La description: appelez les enfants selon leur volonté, mettez un à un les aliments de l'ordre offensif :
Qu'est-ce qui est plus grand ? (Budinok, voiture, joie, peur trop tôt)
C'est quoi étroit ? (Point, acarien, dénonciation, rue toshchoo)
Qu'est-ce qui est bas (élevé) ?
Qu'est-ce que buvaє chervonim (bіlim, zhovtim)?
Qu'est-ce qui est long (court) ?
Jeux, destinés au développement d'un film chez les enfants d'âge préscolaire du groupe senior
Gra "Arrêtez la proposition."
Tsil: développer le vminnya pour vivre avec le mouvement skladnopіdryadnі rechennya.
La description: demandez aux enfants de compléter les propositions :
Maman a mis du pain... où ? (À la boulangerie.)
Brother sirote du tsukor ... où? (Aux courgettes.)
Mamie a fait une salade salée et elle a mis du yogo... kudi ? (Au saladier.)
Tato a apporté tsukerki et poklav їх ... où? (Aux courgettes.)
Marina n'est pas allée à l'école cette année, parce que... (elle est tombée malade).
Nous avons allumé les radiateurs, plus ... (il est devenu froid).
Je ne veux pas dormir, bo... (il est tôt).
On ira demain au renard, genre... (si il fait beau).
Maman est allée au marché pour ... (acheter des produits d'épicerie).
Le boyau a grimpé sur un arbre, alors... (grognant comme un chien).
Gra "Mode du jour".
Qile : activer le mouvement des enfants; stock de vocabulaire zbagachuvati.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: 8-10 images de tracé (schématiques) à partir d'images de moments de régime.
La description: demandez à regarder les images, puis expliquez-les dans la séquence de la chanson.
Gra "A qui est le chastuvannya?".
Tsil: développer dans l'esprit les formes importantes des noms dans la langue
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: images d'ours, d'oiseaux, de chevaux, de renards, de riz, de girafes, d'éléphants.
La description: le veuf semble être des cadeaux pour les animaux dans un chat, mais il a peur de se confondre, qui devrait demander de l'aide. Faites la promotion d'images à partir d'images d'ours, d'oiseaux (oies, poulets, cygnes), de cheval, de loup, de renard, de riz, de mavpi, de kangourou, de girafe, d'éléphant.
Source de courant: Qui a besoin de miel ? A qui est destinée la céréale ? A qui m'yaso ? Qui veut des fruits ?
Gra "Citez trois mots."
Tsil: activer le dictionnaire
La description: les enfants font la queue. Demandez de l'aide au participant à la peau. Il est nécessaire, roblyachi trois pas en avant, de donner trois mots avec des mots ressemblant à de la peau, sans encourager le rythme de la marche.
Que pouvez-vous proposer? (Robe, tailleur, pantalon.)
Gra "Qui Kim veut-elle devenir ?".
Tsil: développer dans l'esprit des formes importantes de la langue dans la langue
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: tracer des images à partir d'images d'activités de travail
La description: les enfants voient des images de tracé à partir d'images d'activités de travail. Que font les garçons? (Les garçons veulent faire une maquette d'une mouche). Kim pue veux devenir? (Ils veulent devenir pilotes.) Les enfants sont encouragés à deviner la proposition avec le mot « vouloir » ou « vouloir ».
Gras "Zoo".
Tsil: développer le son du mouvement
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: images avec des créatures, année de jeu.
La description: les enfants sont assis sur le bûcher, regardant le petit, ne les montrant pas à un seul. Kozhen est coupable d'avoir décrit sa créature, sans la nommer, pour un tel plan :
1. Un regard étrange.
2. Que mangez-vous ?
Pour les gris, il y a une « année de jeu ». Tournez la flèche au dos. Sur qui que vous dites, celui-là commence à être blâmé. Ensuite, les flèches signifient les emballages, qui sont coupables de deviner la créature qui est décrite.
Gra "objets Parіvnyay".
Tsili: développer la prudence ; élargir le vocabulaire des rahunok en nommant les détails et les parties d'objets, leurs caractéristiques.
Matériel de jeu et conseils utiles : discours (igrushki), cependant, après le nom, mais yak, ils ressemblent à des signes ou à des détails, par exemple: deux seaux, deux tabliers, deux chemises, deux cuillères, etc.
La description: le vikhovator rappelle qu'ils ont apporté un colis au jardin des enfants: "Qu'est-ce que c'est?" Discours lointains : Aussitôt nous les regardons respectueusement. Je vais vous raconter une histoire, et certains d'entre vous - une autre. Rozpіdatimemo sur cherzі".
Par exemple:
J'ai un tablier fou.
J'ai un tablier robotique.
De couleur blanche avec des pois rouges.
Et ma - couleur bleu foncé.
Mes embellissements à volants.
Et mon - avec une ligne rouge.
Ce tablier a deux intestins de part et d'autre.
Et tsyogo en a un grand sur sa poitrine.
Sur ces tripes - un vіzerunok іz kvіtіv.
Et sur qui les instruments sont peints.
A ce tablier, ils louchent sur la table.
Et celui-ci est habillé pour les robots au principal.
Gra "Hto kim buv abo chim bulo".
Qile : activer le vocabulaire ; approfondir les connaissances sur le monde actuel.
La description: kim chi chim plus tôt bulo kurcha? (Œuf.) Un lancer (losha), un crapaud (têtard), un blizzard (chenille), un chereviki (shkiroy), une chemise (tissu), un riba (ikrenkoy), un shafa (doshka), un pain (boroshnoy), un vélo (zalіzom), lumière (vers l'extérieur) et ainsi de suite ?
Gra "Nommez le plus d'objets."
Tsili: activer le vocabulaire ; développer le respect.
La description: les enfants se tiennent près de la rangée, ils sont proponuetsya par le nom des objets, qu'ils dissiperont Celui qui, après avoir nommé le mot, vole le croc à l'avance. Le gagnant est celui qui a correctement et clairement articulé les mots, en nommant le plus grand nombre d'objets, sans se répéter.
Gras "Pidbury Rome".
Tsil: développer l'audition phonémique
La description: le vikhovator explique que tous les mots sonnent différemment, mais ils sont similaires, comment sonner. Proponue pour aider à ramasser le mot.
Cher bogue ishov,
Dormir près de l'herbe... (tsvirkun).
Vous pouvez être vainqueur, be-yakі vіrshi chi okremi.
Gra "Nommez les parties de l'objet."
Qile : améliorer le vocabulaire; développer dans l'esprit spіvvіdnosti le sujet de cette partie de yoga.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: images d'un stand, d'un belvédère, d'un arbre, d'un oiseau.
La description: pivotant montrant des images:
1ère variante : les enfants sont appelés partie des objets selon leur cœur.
2ème option : l'enfant de la peau enlève les petits et nomme elle-même toutes les pièces.
Jeux pour apprendre à lire et à écrire enfants d'âge préscolaire pour le groupe senior
Gra "Savez-vous qui voit ces sons ?"
Tsil: développer la conscience auditive
Matériel de jeu et conseils utiles : un ensemble d'images thématiques (coléoptère, serpent, lime, pompe, vent, moustique, chien, locomotive).
La description: L'animateur montre une image, les enfants nomment l'image d'un nouvel objet. A la question "Comment sonner un dossier, sonner un scarabée, etc." l'enfant sonne, les enfants sonnent ce son.
Cible: développer l'intelligence auditive.
La description: Le chef se tient dos aux enfants, et toute la puanteur lit les versets à l'unisson, le reste de la rangée d'une telle liquidation l'un des enfants derrière le vkazіvkoy du lanceur d'alerte. En tant que leader du yoga, un enfant est assigné au leader.
Matériel intelligent :
Mi trohi pograєmo, comme vous l'entendez, sachez.
Essayez, devinez qui, après vous avoir appelé, reconnaissez. (Je suis le chef.)
Avant nous, la zozulya a volé dans la ville et s'est endormie.
Et vous, (je suis en tête), ne vous arrêtez pas, qui est kuku, devinez !
Sіv pіven on parkan, criant à tous les podvіr'ya.
Écoutez, (nom du chef), ne devinez pas qui nous avons, reconnaissez !
Ku-ka-riku !
Gra "Devinez le son".
Cible: pratiquer la clarté de l'articulation.
La description: le leader émet un son pour lui-même, articulant clairement. Les enfants avec la main des lèvres du leader devinent le son et le font entendre à haute voix. Celui qui a deviné le premier devient le leader.
Gra "Qui a une bonne oreille ?".
Tsil: développer l'ouïe phonémique, réduire un peu le son d'un mot
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: un ensemble d'images sujet.
La description: le vikhovator montre une image, appelle les enfants caressant la vallée, comme s'ils sentaient le son du nom, qui ronronne. Aux dernières étapes, l'animateur peut déplacer l'image, et l'enfant se promeut le nom de l'image et réagit comme ça. Vihovatel zaznaj a correctement identifié le son silencieux, qui ne savait pas comment savoir que vikonati zavdannya.
Gra "Qui vit à la budinochka?".
Tsil: se développe dans l'esprit pour signifier la présence du son dans le mot
Matériel de jeu et conseils utiles : budinochok z vіkontsyami et gut pour les images vykladannya, un ensemble d'images sujet.
La description: le vikhovator explique que moins d'animaux (oiseaux, créatures domestiques) vivent près de la budinochka, au nom de ceux є, par exemple, le son [l]. Il faut placer ces créatures aux maisons. Les enfants nomment toutes les images dans les images de créatures et choisissent tranquillement le milieu d'entre elles, au nom de certains sons є [l] ou [l "] La peau est correctement sélectionnée, l'image est évaluée par une puce de jeu.
Matériau intelligent: hérisson, loup, sorcière, renard, lièvre, wapiti, éléphant, rhinocéros, zèbre, chameau, riz.
Gra "Qui est le plus grand?".
Tsil: pour développer un léger son dans le mot et spіvvіdnosti yogo avec la lettre
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: taper des lettres pour les enfants, des images de sujet
La description: carte de lune enfant peau avec l'une des lettres données aux enfants. L'animateur montre l'image, les enfants nomment le sujet de l'image. Les jetons sont emportés par celui qui sent le son, qui sonne la même lettre. Celui qui a le plus de jetons gagne.
Gra "Vertoline".
Tsil: développer dans l'esprit capter des mots qui partent d'un son donné
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: deux disques de contreplaqué, posés un sur un (le disque inférieur est fixé, des lettres sont écrites dessus; le disque supérieur est enveloppé, dans le nouveau il est étroit, avec une largeur d'une lettre, un secteur); chips.
La description: enfants seuls pour emballer le disque. Un enfant peut nommer un mot dans cette lettre, dans lequel les promesses de secteur sont zupinyaetsya. Vykonav zavdannya prend correctement la puce. Naprikintsі gri kіlkіst kіlkіst fіshok pіdrakhovuєtsya, vznachaєєtsya vomozhets.
Gra "Logo".
Cible: développer dans l'esprit pour voir le premier son à l'entrepôt, yoga spivvіdnosti avec lettre.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: grande carte de loto, divisée en carrés chotiri (trois d'entre eux ont des images d'objets, un carré est vide) et des cartes d'habillage avec des lettres brodées pour les enfants en cuir ; pour l'animateur, un ensemble de quatre petites cartes avec des images des objets eux-mêmes.
La description: le chef prend la photo du haut du plateau et demande qui est le sujet. Un enfant, qui met une image sur la carte de loto, nomme l'objet et le premier son du mot, après quoi il ferme l'image avec une carte d'une lettre spécifique. Celui qui a fermé le premier toutes les images sur les cartes de loto gagne.
Matériel intelligent : leleka, tangage, âne, fouet, poisson-chat. cheval de Troie, lampe, etc.
Gras "Lanciuzhok".
Cible: développer dans l'esprit le premier et le dernier son du mot.
La description: l'un des enfants nomme un mot qui s'assoit ordonne de choisir un nouveau mot, de sorte que le son restant du mot précédent sera le premier son. Continuez à marcher sur un enfant à la suite. Ligne Zavdannya: ne déchirez pas la lancette. Gra peut ressembler à un magicien. Cela aidera à voir cette rangée, qui a trouvé la lance «tirante».
Gras "Où est le son?".
Tsil: se développer dans l'esprit pour établir une place pour le son du mot
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: le spectateur dispose d'un ensemble d'images sujet ; un enfant de peau a une carte, divisée en trois carrés, et une puce de couleur (rouge avec un son voisé, bleu avec une voix).
La description: l'enseignant montre une image, nomme les images sur un nouveau sujet Les enfants répètent le mot et montrent la place au son qui se tord dans le mot, en courbant l'un des trois carrés de la carte, selon l'endroit où se trouve le son : sur l'épi, le milieu ou la fin du mot. Celui qui a correctement placé le jeton sur la carte gagne.
Gra "Où est notre dim?".
Cible: développer dans l'esprit le nombre de sons dans le mot.
Matériel de jeu et conseils utiles : un ensemble d'images de sujets, trois bourgeons avec des intestins et un numéro sur la peau (3, 4 ou 5).
La description: les enfants se divisent en deux commandes, l'enfant prend une photo, nomme l'image d'un nouvel objet, considère le nombre de sons dans ledit mot et insère une image dans l'intestin avec un nombre, en fonction du nombre de sons dans le mot . Les représentants de l'équipe de la peau sortent comme d'habitude. Comme les puants ont pitié, ils corrigent les enfants de l'autre équipe. Pour le score de peau correct, un point est attribué, qui gagne dans cette rangée, dont la gravité est de marquer plus de points. Le groupe Qiu peut être réalisé individuellement.
Matériau intelligent: morceau, sac, poisson-chat, tangage, mouche, grue, lyalka, ours, sac
Gra "Ours merveilleux".
Tsil
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: un petit sac avec des tissus à cordes avec divers objets, dont les noms ont deux ou trois entrepôts.
La description: les enfants pour venir à table, prendre un objet dans le petit sac, nommez yoga. Le mot se répète derrière les entrepôts. L'enfant nomme le nombre d'entrepôts dans le mot.
Gra "Télégraphe".
Tsil: développer des mots vminnya diliti en stock
La description: le professeur semble être: "Les garçons, tout de suite je vais jouer avec vous dans le télégraphe. Je nommerai les mots, et vous les enverrez par télégraphe dans un autre endroit." Le premier mot de l'enseignant est de se déplacer derrière les entrepôts et de surveiller l'entrepôt de cuir avec des bavovnas. Ensuite, nous appelons le mot et l'enfant viklikan exécute indépendamment le yoga derrière les entrepôts, accompagné d'applaudissements. Si un enfant a mal griffonné l'usine, le télégraphe est boiteux: tous les enfants commencent à patauger lentement dans la vallée, vous pouvez aider le télégraphe à se fermer pour que vous puissiez bien saisir le mot dans les entrepôts et patauger.
Jeux avec les mathématiques pour les enfants du groupe senior
Gra "Soyez respectueux".
Tsil: attachez les éléments par couleur
Matériel de jeu et conseils utiles : images plates d'objets de différentes couleurs : tomate rouge, carotte orange, yalinka vert, sac bleu, tissu violet.
La description: les enfants se tiennent près du tableau, sur des objets plats. L'enseignant, nommant l'objet de cette couleur de yoga, lève les mains vers le haut. Les enfants à travailler pour vous-même. Si la couleur des noms de l'enseignant est erronée, les enfants sont coupables de lever la main vers le haut. Celui qui a levé les mains, programme fantôme. Lorsque vous jouez à des fantasmes pour enfants, vous pouvez demander une tâche : nommer un sprat d'objets rouges, dire de quelle couleur est l'objet sur le shafi supérieur de la police, etc.
Gra "Porіvnyay ta zapovni".
Qile : développer dans l'esprit de l'analyse intelligente zdіysnyuvati zorovo; fermez l'énoncé sur les figures géométriques.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: un ensemble de formes géométriques.
La description: faire paître deux cuirs de tombes est coupable de regarder respectueusement votre assiette à partir d'images de figures géométriques, de connaître la régularité de votre roztashuvanni, puis de remplir les cellules vides avec le signe de la nourriture, en y mettant la figure dont vous avez besoin. Celui qui gagne est celui qui saute correctement et rapidement dans les tâches. Gra peut être répété en faisant pourrir d'une manière différente les chiffres et les signes alimentaires.
Gra "Cellules vides de Zapovni".
Tsili: fermer les notifications sur les formes géométriques ; pour développer vmіnnya zіstavlyat et pоrіvnyuvati dvі grupi figurov, znahoti dvіdmіtnі signes.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: formes géométriques (cercles, carrés, tricutniks) en trois couleurs.
La description: graver deux cuirs gravés est coupable de figures de roztashuvannya aux tables, respect sauvage non seulement de leur forme, mais aussi de leur couleur, connaître la loi de rozashuvannya et se souvenir des cellules vides avec des signes de nourriture. Celui qui gagne est celui qui saute correctement et rapidement dans les tâches. Ensuite, les tombes peuvent être remplacées par des panneaux. Vous pouvez répéter le jeu, d'une manière différente, en faisant pourrir les chiffres et les signes de nourriture à la table.
Gras "Merveilleuse Coupe".
Cible: assigner la place de l'objet donné à la série numérique.
Matériel de jeu et conseils utiles : 10 pots de yaourt frais, un petit jouet à retirer du pot.
La description: collez un numéro sur la bouteille de peau, choisissez le chef, elle est coupable de retour. Pendant toute l'heure, volez 3 tasses d'un jouet. Le chef se retourne et devine, sous une bouteille le jouet est enterré. Vіn pitaє: "Sous le premier flacon? On y va? Et ainsi de suite, ne devinez pas les quais. Vous pouvez donner des indices : Ні, plus, Ні, moins.
Gra "Saint au Zoo".
Cible: lire le nombre et le nombre de sujets.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: peluches, bâtons lіchilnі (gudziki).
La description: mettre les jouets des créatures devant l'enfant. Le porteur appelle le numéro et l'enfant place devant le jouet en peau le nombre nécessaire de bâtons (gudzikiv).
Gra "Dovgomir".
Tsil: remplissez le sens de "dovzhina", "largeur", "hauteur"
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: La femme de Paperu.
La description: l'enseignant a deviné un objet (par exemple, une armoire) et a volé la cravate de la femme du journal, égale à la largeur. Ensuite, vous pouvez penser à un autre objet, vimirya s'élevant à votre hauteur et avançant, viminant votre dozhina.
Gras "Venez à la porte."
Matériel de jeu et conseils utiles : cartes, "portes" à partir d'images de nombres.
La description: enfants lunat cartes avec un nombre différent de kilos. Pour franchir la «porte», il est nécessaire que la peau connaisse un couple, pour un enfant, combien de personnes dans la somme avec des enjeux sur la carte maîtresse, donnez un numéro, comme il sera indiqué sur le « portail".
Gras "Numéros de Rozmov".
Tsil: zakrіpluvati droite et zvorotny rahunok.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: cartes numérotées
La description: enfants-"chiffres" enlevez les cartes une par une dans l'ordre "Numéro 4" comme "numéro 5": "Je suis un de moins que toi." Comment le "numéro 5" ressemblait-il au "numéro 4" ? Et qu'est-ce que le "numéro 6" a dit ?
Gra "Ne t'arrête pas !".
Qile : fermez la fiche de connaissances de 1 à 10, intelligente pour lire et écrire les chiffres.
Matériel de jeu et aides à l'apprentissage: cartes numérotées, fanty.
La description: les enfants bercent des cartes avec des chiffres de 0 à 10. L'enseignant raconte une histoire en déchiffrant différents chiffres. En devinant le nombre, comme s'il montrait les nombres sur les cartes, l'enfant est coupable d'un jour. Quiconque n'a pas saisi le vikonati tse, ce programme (vin est à blâmer pour le fantôme pundati). Par exemple, un "wikup" de fantas est réalisé (rozvyazati zavdannya, zhart, devinez l'énigme et in.).
Jeux dans le développement de la créativité verbale chez les enfants.
Jeux didactiques pour enseigner aux enfants la formation des caractéristiques figuratives de l'objet (voir le signe de l'objet, faire correspondre les objets derrière différents signes, comprendre et expliquer le sens des métaphores, séparer, assortir)
« Dis-moi, est-ce un vin ? »
L'adulte nomme le mot - l'objet, et les enfants ressuscitent les signes de l'objet nommé. Nommé jusqu'à 3-5 caractères. Les objets valent mieux que le regroupement : vivants, non vivants, moutons, créatures, phénomènes naturels.
Options de mots : pomme, balle, chien, planche, soleil, pois, lampe.
Jeux didactiques pour apprendre aux enfants à analyser des situations
(Voyant ce signe d'une situation réelle et fantastique dans les œuvres littéraires, la présence de personnages à la fois en tête et dans les autres signes de rangée, la place des sous-titres, qui apparaissent, les liens entre personnages ou situations)
"Quel genre de situation mondiale"
Une proposition adulte aux situations des enfants de la vie réelle, des contes de fées, de diverses œuvres littéraires. Les enfants déterminent quel genre de monde la situation est donnée: au vrai Kazakh.
Jeux didactiques pour enseigner aux enfants les principales comptines
(signification des objets avec une paire de puissances opposées, dénomination des liens causals et héréditaires, verdict de protirich)
« Y a-t-il un prolapsus ? »
Un homme adulte nomme l'objet et le prononce sur la partie du corps qui peut détenir le pouvoir (arbre : feuilles fines, feuilles fines ; écorce courte, feuilles lisses ; annuaire : ... ; livre : ...) .
"Bon - mauvais"
L'adulte lit le conte de fées "Ryaba la poule" et se propage aux enfants pour discuter de ce qui est bon et mauvais dans l'œuf d'or.
Jeux didactiques pour enseigner aux enfants des robots avec des contes de fées
(Analyse des contes de fées, des personnages, de leur vchinkiv, apprentissage des bases de l'intrigue)
« Qui est le meilleur au monde ? »
Proponuє mature aux enfants pour deviner de bons personnages de contes de fées, décrire leur propre beauté, leur caractère, leur mode de vie, faire du bon travail. Fantastiquement, qu'en sera-t-il, comment le caractère du personnage changera-t-il? (par exemple, avec un personnage: Popelyushka, Chervona Hat, Hare). Vous pouvez les peindre.
"Être comme ça - devenir différent"
Proponuє mature regarde le héros du conte de fées H.K.
DROITE, orienté vers le développement du visuel
Pour les enfants, il est important de transférer des fonctions d'un objet à un autre, de passer devant des pièces, de former la position interne de l'enfant, de créer dans l'image visuelle des objets et des situations sur la base d'images schématiques, des intercesseurs pour les objets .
"A quoi ça ressemble ?", "A quoi servent ces objets ?", "Bons et méchants", "Changer de bêtisier", "Bébé sur les points", "Peindre une malédiction pour un héros de conte de fées", " Une carte de formes géométriques », « À qui la queue ? », « Dessine un objet enchanteur (pour partie de yoga)
Série à emporter "Que ferons-nous ensuite ?" La tâche de pov'yazanі z prodovzhennyam vіdomih rosіyskih folk, contes de fées de l'auteur, nouvelles.
Sujet : "Achèvement des contes de fées"
Répertoire littéraire: contes de fées, ils ont trois films D. Rodari "The Great Carrot", "Cunning Pinocchio", "Charming Drum" et autres.
Thème : "Le conte de fées continue"
Répertoire littéraire : contes folkloriques russes : "Ripka", "Teremok", Hen Ryaba", "Chutte Zayushkina", "Trois sorcières", "Masha et la sorcière" etc. Contes de fées de l'auteur: Ch.Perro ", H.K. Andersen "Thumbelina", "The Snow Queen", A.S.
Sujet : Continuer l'histoire(derrière le début du professeur)
Série à prendre "Changement de situation" du zavdannya pov'yazanі zі zmіnoy mіstsya dії, personnages, qui vont mourir, l'heure zmіnoy du fiї, objet, kintsіvki іstorії, ajouts d'objets, personnages.
Thème : « Savoir que les héros changent de lieu de vie ».
(Kazka : "Kolobok")
Thème : "Un vieux conte de fées avec de nouveaux héros."
(Kazka: "Masha et la sorcière")
Thème : "Le conte de fées a déménagé."
(Kazka : "Terémok")
Sujet : "Remplacer le sujet au kazci."
(Kazka: "Popeliushka")
Thème : "Un vieux conte de fées avec un nouveau film."
(Conte de fées "Trois Vedmedi".)
Série à prendre "Hypothèse Fantastique" la tâche de diriger le développement de la créativité verbale par la méthode des "hypothèses fantastiques", basée sur la nutrition "Qu'est-ce que c'était, yakby ..."
Sujet : "Déchiffrer la tâche"
Matériel:
Comment prétendez-vous qu'Ivanko a bu de l'eau du Kalyuzh, mais n'a pas fait semblant d'être un enfant ?
Comment pensez-vous que le bonhomme en pain d'épice se cache instantanément à la vue du renard ?
Thème : "Yakby et yakby."
Matériel : Qu'est-ce qui va se passer, yakbi...
- Le renard ne voulait pas s'ist Kolobok.
- Le poisson doré était assez bon pour servir à l'ancienne.
Série à prendre "Nebilis navkolo"
Thème : "Nebilis joue à la hovanka."
Thème : "Démêler le Nebile".
- Écorce d'intestin épineux. - Yavkaє intestinal moelleux
- Vache barbue en train de pondre. - La vache cornue donne du lait
Thème : "Invente un non-sens".
- Veseli Kurchatov a picoré le grain. - Lait roulé Sumn_ frisé
Thème: "Inventez un conte de fées du ciel."
Matériel:
Nebilitsa : « Le roi Pipin est plus masculin,
Palais de la bière zbuduvav
Après avoir fermé les murs du gâteau,
Et dah est un glaçon"
L'adulte prononce aux enfants une telle oreille d'un conte de fées: «Vivant - le roi Pépin. De petite taille. Et encore plus réglisse moustache aimante. Yakos vin demandant des alarmes.
Prenez la série "Ah, tsі hotіvlіvіrshiki"
Thème : "Joyeux Vershi".
Sujet : Imaginez un conte de fées d'un menteur sexy.
Matériel : Virshik chaud :
-Lacets Navіscho?
Yakscho tout droit,
Schob ne vit plus
Langage de rejet.
Cob d'un conte de fées: Comme une nuit, si les lacets étaient cassés, la langue se promenait et commençait à parler à tout le monde de ......
Série pour prendre des "Photos drôles"
Thème : "Fantaisies littéraires d'une série de petits comiques"
Algorithme pour s'occuper d'une série de petites ou petites images :
désignation de la séquence des petits;
l'importance des personnages principaux et des objets sauvages dans toutes les images, les raisons de la comédie;
le lieu désigné, pour certains, il y a du diya sur les photos ;
vyznachennya heure podіy, scho vіdbuvayutsya dans les images;
voir des héros naskrіznyh sur une image spécifique, qui leur est destinée;
le pliage de la description des contes de fées avec l'amélioration de la série d'images, de dessins.
Sujet : "Fantaisies littéraires avec des images d'intrigue amusantes"
Algorithme pour s'occuper d'une image de tracé :
Importance des objets dans l'image,
établir une interrelation entre les objets et expliquer les raisons du comisme,
désignation de la localité des objets,
effondrement de porіvnyan, métaphores selon l'image,
donner des considérations éventuelles pour l'aide de divers organes,
description de l'objet à partir du changement de ses caractéristiques dans l'heure,
Série à emporter "Fantaisies littéraires autour d'objets faits main"
(stimulation de la créativité verbale à partir d'un objet, d'un jouet, d'un intercesseur.)
Sujet à prendre : "Histoires miniatures"
« Pas très historique », où différents matériaux sont présentés dans le rôle de personnages ludiques : gudzik, olive, smitt à bouton, manteaux de tissu, figures géométriques, déversements. (faire: "Hudzichny kazka", "Smith's kazka", "Shmatkov's story", "Geometric kazka")
"Créer avec le style des mnémoniques"
Étape 1 - Regarder le tableau et analyser ce qui y est indiqué.
Étape 2 - Les informations de réencodage sont en cours de création
Étape 3 - Après recodage des informations, le récit du conte de fées (récapitulation) est basé sur l'image symbolique, c'est-à-dire qu'il est appliqué à la méthode de mémorisation.
Prendre la série « A partir d'images visuelles vues par un bébé » (activation de la créativité verbale à partir d'un objet charmant, les bébés)
Sujet à prendre : "Histoire aux petites choses et objets charmants"
Les enfants "Charmant Pomіchniki" sont encouragés à choisir une image à partir de l'image d'un objet charmant d'un conte de fées et à raconter une nouvelle histoire, pour la mettre dans une puanteur de yoga.
"La transformation du lyapka", les enfants sont encouragés à deviner l'histoire, le conte de fées émerveille les plus petits, vikonan dans la technique du monotype, la lyapographie. Les petits doivent être faits maison.
Olena Kovalenko
Fichier de cartes igor développement de la pensée logique
gra "Les oiseaux ont été élevés."
Matériel de jeu et aide-mémoire : 20 cartes à partir d'images d'oiseaux : domestiques, migrateurs, hibernants, endormis, huttes.
Description: propager les enfants de roses et d'oiseaux par nids: dans un nid - oiseaux migrateurs, dans un autre - tous, qui peuvent être en plumage, dans le troisième - tous les oiseaux à long dzhobami. Les oiseaux Yakі ont perdu leurs nids? Quel genre d'oiseaux peut être installé au sprat des nids?
gra "Faire une proposition."
Objectifs: développer des pensées logiques, une activité motrice; forme un peu plus.
Matériel de jeu et aides pédagogiques : balle de ping-pong.
Description : wihovatel avec des enfants s'assoit près du colo et explique les règles du grill. Cela ressemble à des mots, et les enfants voient une proposition de ce mot. Par exemple : le porteur prononce le mot "fermer" et il passe le ballon à l'enfant. À ce bere m'yach et shvidko vіdpovіdaє: J'habite à proximité d'un jardin d'enfant. Laissez l'enfant nommer son mot et passer le ballon à l'ordre assis. Alors, à travers le ballon, passez à l'un, qui est gris à l'autre.
gra "J'ai deviné."
Objectif : développer une idée logique.
Description : le porteur devine s'il y a un objet. Demandez aux enfants de vous aider à clarifier la nourriture, expliquez le nom de l'objet.
Quel objet est lancé ? (Alors.)
Pouvez-vous pleurer? (Alors.)
Est-ce que ça vole haut ? (Alors.)
Vin est-il vivant ? (Ni.)
Vіn préparations à partir de plastiques? (Ni.)
De la salle ? (Alors.)
Peut-être une hélice ? (Alors.)
Est-ce un hélicoptère ? (Alors.)
gra "Kviti dans les parterres de fleurs".
Objectif : développer une idée logique.
Matériel de jeu et aide utile : carton de différentes couleurs, couteaux.
Description : la machine à filer se transforme en carton en trois fleurs de couleur rouge, orange, bleue et trois parterres de fleurs - formes rondes, carrées et rectangulaires. Promouvoir les roses pour enfants en parterres dans des parterres allant du rose au rose : « Les fleurs rouges ne poussaient pas sur un rond ni sur un carré, les oranges ne poussaient pas sur un rond ni sur un rectangulaire. Où l'argent a-t-il fructifié ?
Objectif : développer une idée logique, kmitliviste.
Matériel de jeu et aide de référence: cartes à partir d'images 6 kіl.
Description: les enfants donnent une carte à partir des images de 6 kilos, leur demandent de les remplir de manière à ce qu'il y ait un nombre égal de chiffres remplis et non cultivés. Regardons par-dessus et voyons à travers toutes les options pour l'agriculture. Il est aussi possible d'effectuer de la magie : qui connaît le plus grand nombre de solutions.
gra "Ornement".
Objectif : développer une idée logique, en la préparant à l'analyse.
Matériel de jeu et livres de référence : 4-5 groupes de formes géométriques (tri-coupes, carrés, rectangles fins), en carton coloré (les figures d'un groupe sont subdivisées en sous-groupes, qui sont colorés par la couleur du monde) .
Description : pour inciter les enfants à regarder, comme sur le terrain de jeu (carton arkush) vous pouvez créer des ornements à partir de formes géométriques. Ensuite, nous allons ornement viklasti (pour le ciel, pour l'idée suprême, pour la dictée, en utilisant des concepts tels que «droite», «gauche», «en haut», «en bas»).
gra "Devinez ce qui ne va pas."
Objectif : développer une idée logique.
Description : demandez à l'enfant de deviner et de nommer trois objets de forme ronde, trois objets en bois et quelques créatures domestiques.
gra "Tout ce qui vole".
Objectif : développer une idée logique.
Matériel de jeu et aide utile : un tas d'images de divers objets.
Description : inciter les enfants à sélectionner les images propo- sées derrière le panneau. Par exemple : tout est plus rond, tout est plus chaud, tout est spiritualisé, tout est léger, maigre.
gra "Association".
Les personnes de la peau de la petite enfance forment leurs propres manifestations associatives autour de l'objet de cette apparence. Tse propre clé pour comprendre le type de pensée. Demandez aux enfants tsіy grіti de commencer razmezhovuvaty à comprendre suttєvih et d'autres signes de rangée du sujet. Expliquez ainsi au responsable de l'enfant : « Je dirai un mot à la fois. Vono sera le chef. Ensuite, je lirai les autres ci-dessous, comme pour m'allonger sur le premier mot. Nommez votre tâche celles sans lesquelles le mot le plus important ne peut être fait. Discutez du mot promu par la peau, laissez l'enfant exprimer vos propres opinions et aidez-le à voir les vrais signes.
Appliquer une commande :
Kіmnata (stіni, lizhko, pіdloga, stèle, téléviseur, kilim, lustre).
Lyudina (corps, cerveau, cape, capelyukh, anneau, jambes).
Boutique (acheteurs, biens, musique, télévision, sous, vendeur, soft).
Bois (racine, fleurs, eau, vent, stovbur, lave, soleil, feuilles).
Publications sur le sujet :
1. Les problèmes d'apprentissage des enfants à partir du développement mental (ZPR) sont encadrés par des difficultés dues à la confusion, à l'aggravation du caractère.
Fichier de cartes d'igor pour le développement de l'idée de sélection du jeu "Dari Frebela" technologie méthodique. "Fichier de cartes d'igor dans le développement d'une pensée à l'aide du jeu "Give Froebel" La principale forme de moulage.
Programme d'autoformation 2 groupes de jeunes Programmes d'éducation méthodologique
Formation et développement d'habitudes mathématiques, développement de la pensée logique chez les enfants d'âge préscolaire Le développement de la science et de la technologie, l'informatisation mondiale signifient le rôle croissant de la formation mathématique de la jeune génération. Mathématiques.
Le développement de la pensée logique chez les enfants de l'âge préscolaire supérieur à la vue des jeux didactiques 1. Laver la culpabilité, la formation du dosvіdu. Fourniture du pouvoir d'équanimité pour l'enfant de la peau dans l'otriman yakіsnoy.
Jouer dans le développement du respect.
Gras "Kolni dans la vallée".
Tsil. Développer l'endurance et le souvenir du respect.
Enfants proponuetsya éclaboussant dans la vallée, si vous entendez un mot sur le sujet, par exemple, une créature. Après cela, adulte, tu seras humble de naissance. Asseyez-vous à nouveau, si vous entendez un mot qui signifie roslin.
Allons dormir d'abord et un autre rendez-vous, tobto. l'enfant s'assied, si vous sentez le nom de la croissance, et éclaboussez au fond de l'heure, lavez les mots qui signifient la créature. Bazhano dirige un groupe d'enfants.
Gra "Gudziki".
Tsil. Prenez le développement de la concentration du respect, de la mémoire.
Jouez à deux. Devant eux se trouvent deux ensembles identiques de gudzikiv, joden ґudzik n'est pas répété. Champ de gravier en cuir maє igrove, divisé en klitini. Chim skladnіsha gra, tim more kіtin peut venger le terrain; pour le cob, 4 ou 6 klitins suffisent. Celui qui commence la partie pose 3 gudziks sur son terrain, l'autre tombe est coupable d'émerveillement (20-30 sec.) et de se souvenir, comme une sorte de ґudzik à mentir. Après le premier, le graveur ferme son terrain de jeu avec un morceau de papier, et l'autre est coupable sur son propre terrain, répétez le même roztashuvannya Gudzikiv. Dans ce cas, il est recommandé de le suivre particulièrement, afin que l'enfant soit correctement orienté et ne s'égare pas au niveau des lignes droites "montée", "descente", "gauche", "droite". Plus le clitin et le gudzikiv sont victorieux, plus le gras devient cіkavіsh et plié.
Gra "Trouvez la bonne couleur"
Matériel : 30 à 40 figures géométriques de différentes couleurs.
Sur le Maidan, des figures géométriques sont dispersées, virizani en carton. Le premier nom est la couleur (par exemple, rouge). Derrière le signal, nous devons choisir le plus sévèrement responsable de la sélection du plus grand chiffre de la couleur attribuée.
Gra "Écoutez la bavovna!"
Tsil. Développer un respect actif.
Les enfants vont bûcher. Sur une tête dans la vallée de la puanteur, il faut gonfler et prendre la pose «lelek» (debout sur une jambe, l'autre est pliée, les mains sont sur les côtés), sur deux têtes - la pose «crapaud» (systèmes de le navpochipki), sur trois têtes - marche.
Gra "Attrape - n'attrape pas"
Les règles de tsієї gri sont similaires à celles de grі "Їstіvne - neїstіvne". Tilki umova, si un enfant attrape une balle, et sinon, vous pouvez changer de peau de cheval. Par exemple, en même temps que vous êtes logé avec un enfant, si le mot est porté aux roslins, alors vous devriez attraper le yoga. Si le mot ne grandit pas, alors il battra la balle. De même, vous pouvez choisir les options suivantes, telles que "Riba - pas riba", "Meubles - pas meubles", "Transport - pas transport", "Litaє - pas litaє" et autres.
Gra "Soyez respectueux !"
Tsil. Développer un respect actif; navchannya svidkogo et réponse précise aux signaux sonores.
Les enfants marchent au son de la musique sur le bûcher. Laissons le chef répéter le mot, et les enfants sont coupables, commençons à gagner la chanson :
"Lapin!" Les enfants se rasent, imitant un lièvre roc
"Konics !" Les enfants donnent un coup de pied avec un pied sur un pidlog, nibi jettent un b'є trésor.
"Écrevisse!" Les enfants zakuyut, comme le dos des écrevisses.
"Des oiseaux!" Les enfants courent, lèvent la main pour tuer.
« Léléka ! Tenez-vous sur un pied.
"Crapaud!" Accroupissez-vous et sautez au squat.
"Chiens!" Les enfants plient les mains (imitation de la précipitation "pour servir un chien") et aboient.
"Poulets!" Les enfants marchent, "grains de shukayut" sur un pіdlozі et se tortillent "ko-ko-ko".
Gras "Gawkers".
Méta Gris. Le développement d'un respect fort (précédent).
Les enfants marchent le long du poteau, un par un, en se tenant la main. Au signal du chef ("Stop!"), Ils grondent, balancent le chotiri bavovni, tournent à 180 degrés et commencent à se déplacer dans le bec suivant.
Change directement après le signal de la peau. Comme un enfant, elle s'est perdue et a eu pitié, elle est sortie de la forêt et s'est assise sur la table près de la pièce. Gram peut se terminer si 2-3 enfants sont laissés pour compte.
Gras "Magpie-Bіlobok"
Tsil. Développer la concentration du respect.
Matériel : 5-6 petits objets (igars).
Disposez des objets (igars) sur la table. Demandez à l'enfant de s'émerveiller respectueusement devant la table, rappelez-vous que les objets se trouvent sur le nouveau. Faisons transpirer l'enfant. À cette heure, emportez et remplacez un ou quelques articles. L'enfant peut dire lequel il a bu quarante ans et lequel il a amélioré.
Gras "Rattraper et rester coincé."
Tsil. Développer le souvenir du respect, mova.
Accrochez l'enfant, jusqu'à ce que le rahunka atteigne cinq ans, attrapez quelque chose de rouge, de doux, de froid, etc. Vous pouvez plier le groupe, zbіlshivshi nombre d'objets : Dotorknutis jusqu'à deux objets ronds.
Gra "Voler"
Tsil. Développer l'endurance, rozpodil, ce souvenir de respect.
Matériel. Champ de bosquet, rozkreslene pour 9 ou 16 clitine et pâte à modeler shmatochok.
Invitez l'enfant à aider la "mouche" (plastique) à atteindre l'autre bord du terrain, devant vous. Que la "mouche" ne vole qu'en zigzags. Grandir signifie le chemin de la "mouche": "Une cellule en avant, deux à droite, une à gauche." L'enfant est coupable de passer par ce chemin "voler" sur le terrain de jeu. Vihіdne stanishche - le mur central du terrain de jeu.
Après avoir maîtrisé les règles, un groupe peut avoir deux enfants. Les commandes sont données par les participants selon leurs souhaits. Gravtsі coupable, stazhach inaccessible pour les mouches en mouvement, n'autorisez pas її vilotu entre le terrain de jeu. Chaque fois que vous perdez un fil sur le gri, ou si vous voulez que la mouche quitte le terrain, vous donnez la commande Stop ! Et, en tournant la "volée" sur la cellule centrale, démarrez un groupe de têtes.
Gra "Mavpochki".
Gravtsі assis ou debout seul contre un. L'un d'eux pour voler différentes mains: levez les mains, repliez-les de différents côtés, sentez votre nez. Le second - je répète tous les mouvements du premier.
Gra "vers Chotiri".
Au commandement de l'enfant principal, la ruée vers le chant est battue avec les mains.
Les enfants baissent les bras.
"Eau" Les enfants tirent leurs mains vers l'avant
"Povitrya" Les enfants lèvent les mains vers la montagne
"Vogon" Les enfants enveloppent leurs mains dans les coudes et les marais promeneu-zastkovy
Gra "Je prends de moi un sac…."
L'adulte lance un jeu : "Je vais à l'entrée et je fais mon sac. Je prends ma brosse à dents avec moi !"
L'enfant poursuit : « Je vais emporter ma brosse à dents et mon dentifrice.
Dorosliy : "Je vais prendre une brosse à dents, du dentifrice et un T-shirt rouge avec moi"
Ditina :":"Je vais prendre une brosse à dents, du dentifrice, un T-shirt rouge et une olive bleue avec moi"
Grandissons et répétons tout et ajoutons un discours de plus. Et donc doti, les quais ne zіb'єtsya et entremêlent ni l'ordre, ni la couleur des discours.
Gra "Virno - Nevirno"
Objectif : Développement du respect auditif
Mature wimming différentes phrases-virnі et nevirnі. Comme la phrase est virna, les enfants applaudissent, comme si ce n'était pas le cas, alors stupide.
Laissez fleurir la camomille en hiver. (Les enfants sont stupides ).
Couvercle - l'eau est gelée. (Les enfants applaudissent ).
Laine couleur minerai de lièvre. (Les enfants sont stupides ).
Ramenez l'argent à la neige. (Les enfants applaudissent et stupéfient ). І etc.
Gra "Le plus important"
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants doivent s'asseoir sur un pieu et battre le ruhi au vіdpovіdnosti avec les mots: «Eau» - les mains ont été tuées; "Terre" - haut la main ; "Vogon" - fermez les yeux avec vos mains; "Povitrya" - levez les mains vers le haut.
GRA "Qu'est-ce qui a sonné?"
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants découvrent le son de divers instruments de musique. Jouons des instruments de musique derrière l'écran, et les enfants d'âge préscolaire nomment ce que cela a sonné.
Gra "Répéter après moi"
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants d'âge préscolaire sont encouragés à agir en un coup d'œil, comme si un dénonciateur leur demandait de frapper en rythme la table avec un bâton.
Gra "Qui a un petit scintillement?"
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants marchent sur un pieu, sonnant dans un petit scintillement, qui se passe un à un. L'enfant de la cravate des yeux doit se tenir au centre du pieu et écouter respectueusement la direction de la vallée. Si vous êtes assez mûr pour dire la phrase: "La petite fille n'est pas un peu", l'enfant, qui se tient au centre du pieu, est coupable d'avoir montré sa main dans ce bec, les étoiles de vous seront restauré un peu.
Gra "Mots"
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant dit clairement six mots aux enfants, après quoi demandez aux garçons de répéter les mots de cette séquence. Par exemple : un chien, une gâchette, une vache, un tanguet, un porcelet, un maigre frisé.
Gra "Qu'y a-t-il dans la boîte ?"
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants reçoivent des sons dans des boîtes de sirnikovyh : sable, terre, millet, pois, kaminchikiv. Si l'adulte reçoit les boîtes, elle enseigne aux enfants le son de ce qu'il y a dans la boîte.
Gra "Dites yak bulo"
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants sont encouragés à regarder l'image de l'intrigue pliante et à se souvenir de tous les détails de l'adulte sur l'adéquation de ces héros. Ensuite, l'enseignant met la nourriture sur l'image et les enfants leur font une suggestion.
Gra "Qui est-ce?"
Objectif : Développement du respect auditif
Une personne adulte lit des énigmes en vers, les enfants d'âge préscolaire peuvent nommer quelqu'un pour s'occuper.
Gra "Lyalka marche avec une drabinka."
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants ont des berceaux à la main et l'enseignante a un métalophone. Si des notes graves retentissent, le bébé descend, et si les notes aiguës retentissent, le bébé monte.
Gras "Kvochka et Curly".
Objectif : Développement du respect auditif
Entre les mains de l'enseignant, le kvochka est un poulet et chez les enfants, il est bouclé. La poule picore l'épi et les poules écoutent. Et puis on poulet. La puanteur est coupable de picorer le stylka une fois, comme un poulet. Vous pouvez répéter à un rythme lent et rapide, à voix haute et silencieuse, à un rythme chantant.
Gra "Trouvez un jouet."
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant d'un enfant fermera les yeux. Un des enfants donne un jouet. Un enfant appelle des enfants. Encore loin, les enfants applaudissent tranquillement, et toujours proches - bruyamment.
Gras "De son?".
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants pleurent. Le professeur joue du métalophone, rugissant le yoga dans différentes directions - en montée, en bas, droitier, gaucher. Les enfants voient directement le son.
Gra "Regardez le Vedmedic".
Objectif : Développement du respect auditif
Le professeur du vedmedic est entre ses mains pour faire le tour de toutes les salles. Le vedmedic a une pipe et les enfants ont les yeux bandés. Émerveillez-vous devant le vedmedic - tournez la tête dans ce bip, les étoiles sonnent la pipe de l'ours.
Gra "Quel genre d'instrument sonner?".
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant de connaître les enfants du son des instruments de musique. Les enfants sont assis dos à dos. Instrument sonore. Les enfants nomment l'instrument.
Gras "Enseignes".
Objectif : Développement du respect auditif
Le professeur distribue des enseignes, joue des métalophones. C'est comme si un métalophone sonnait fort, levait des enseignes et agitait, comme si c'était calme - les mains reposent sur leurs mains.
"Gra avec les doigts".
Objectif : Développement du respect auditif
Le professeur graє (éclaboussures dans la vallée) swidko et à juste titre. Les enfants à un rythme rapide se tordent les doigts rapidement, à un bon rythme - à juste titre. (Danse, frappe d'un poing sur un poing, avec une poignée d'acier, avec une main de rubis, "bigti" avec les doigts).
Gra "Les fusées volent pendant un mois".
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant aide directement un autre objet à sonner - une fusée. L'astronaute transmet un signal par radio. Les enfants des yeux des coupables, dirigent les fusées, qui sont entre leurs mains, vers la ligne droite, les jouets, qui sonnent.
Gra "Dosch".
Objectif : Développement du respect auditif
Le professeur joue sur un métalophone, voyant des voix et des sons calmes. Comment sonner de la musique douce - les enfants marchent, de taille moyenne - ouvrez un parasol, fort - courez dans les maisons.
Gra "Dis-moi ce que tu entends."
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant demande aux enfants d'aplatir leurs yeux. Il est respectueux d'écouter ce qui signifie que vous avez senti les sons de la puanteur. Les enfants peuvent être rassurés à nouveau.
Objectif : Développement du respect auditif
Les yeux du chef sont liés. Les enfants bougent tranquillement ou courent d'un mois à l'autre en voyant les sons. Le chef est coupable du mal de l'un des enfants qui courent. Si vous voulez tuer un enfant, il est coupable de voter et le chef décidera qui il a bu.
Gra "Soleil qui pleut".
Objectif : Développement du respect auditif
Le professeur frappe tranquillement au bubon - le soleil, les enfants marchent. Guchno - une planche, les enfants font tic-tac dans les maisons.
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants sont assis avec pivkol. Devant eux, sur un pupitre de chant tournant le dos aux enfants, un enfant est assis avec un médecin militaire. L'orthophoniste prêche à certains des gars d'appeler le vedmedic. Le chef peut deviner qui en cliquant dessus. Celui qui a été reconnu devient le chef.
Gra "Hto tse".
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant conserve une poignée d'images d'images de créatures et d'oiseaux. L'enfant joue une image de telle manière qu'il ne l'a pas frappée d'une autre manière. Vin hérite du cri de la créature qui її
ruham, mais les enfants peuvent deviner.
Gra "Savoir derrière le son."
Objectif : Développement du respect auditif
Gravtsі, asseyez-vous dos au chef. Vіroblyaє raznі bruit et sons avec différents objets. Celle qui devine qui est en train de faire du bruit, lève la main, et sans se retourner, vous parle de tse.
Gra "Attrapez le murmure".
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants moustaches sont assis sur un pieu. Le professeur, d'une voix d'une grande intensité, demande au vikonati d'être ruh, puis, avec un murmure à peine perceptible, il imite celui qui peut vikonati. Comme si l'enfant ne disait pas son propre nom, l'enseignant a appelé un autre enfant.
Gra "Anniversaire".
Objectif : Développement du respect auditif
La salle est subdivisée en deux parties. D'un côté, il y a un troupeau d'enfants qui attachent les yeux - vartovy. Tous les enfants d'un côté peuvent passer tranquillement d'un autre côté. Yakshcho vartovy se sent sherekh, crie: "Stіy!". La moustache bourdonne. Wart va au son et essaie de savoir qui fait du bruit. Connaissance - sortez du Gri.
Gras "De a frappé."
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants moustaches sont assis sur des chaises sur un pieu. Un enfant sort au milieu et aplatit les yeux. Le professeur fait le tour de toute la colo dans le dos des enfants et donne un bâton à l'un d'eux. L'enfant la frappe sur les stіlets et hovaє її derrière son dos. Les enfants crient : "Heure !". Si vous le savez, dirigez le bâton shukaє, puis asseyez-vous sur le siège de celui qui gueule le bâton et conduisez cette idée. Et si vous ne savez pas, vous continuez à conduire.
Gra "Montagnard".
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants s'assoient sur un pieu sur le lit et déplacent la balle. Comme un enfant chatonnant une autre balle et disant: "Froid", un ami d'enfant peut couper une balle. Ale, il vous semble: "Hot", la puce n'est pas à blâmer. Celui qui pardonne et frappe la balle, prend un point de pénalité.
Gras "Blind Man's Buff avec Bryazkalets".
Objectif : Développement du respect auditif
Les yeux du chef sont liés. Les enfants ont des hochets ou des minets. La puanteur agace le leader. Menant à attraper les enfants, en se concentrant sur le son. Enfant, yaku était ivre, troupeau
premier.
Gra "Devinez qui est."
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants se tiennent sur un pieu. Menant d'entrer au milieu du bûcher, en s'écrasant les yeux et en transpirant, continuez tout droit, jusqu'à ce que vous tombiez sur l'un des enfants, qui est coupable d'avoir jeté une voix en fin de file avec le rang établi: "corbeau", "av-av-av" ou "miaou-miaou" maigre. Le chef peut deviner qui crient les enfants.
Gra "Crapaud".
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants se tiennent sur un pieu et l'un des yeux attachés vaut le milieu du pieu, et il semble:
Crapaud Axis le long de la route
Saute en tirant tes jambes,
Le moustique rebondissait, criait.
Celui sur qui le blâme a été pointé, au même moment semble-t-il: "Kva-kva-kva".
Gra "Vent et Oiseaux".
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants sont divisés en deux groupes : les oiseaux, le vent. Avec un bruit épais de jouets musicaux, le vent soufflera : les « enfants-vent » seront libres, mais pas bruyamment, les grands suivront le troupeau, et l'autre groupe sera les « oiseaux » : ils seront à leurs trousses. nid. Le vent est dans l'air (la musique sonne doucement), les enfants, qui imitent le vent, s'assoient tranquillement à leur place, et les oiseaux peuvent errer depuis leurs nids et leurs purhati.
Gra "Trouvez un jouet."
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants sont assis sur des chaises. Premiers yeux aplatis. Le professeur veut un bébé. Derrière le signal, le chef aplatira les yeux et les enfants vous sembleront:
Lyalka Tanya a afflué.
Vova, regarde Vova.
Comment savez-vous її, alors hardiment
Danse avec notre Tanya.
Comme si le chef opinait dans cette brume, où le bébé est enterré, les enfants caressent bruyamment la vallée, comme s'ils s'éloignaient - les oiseaux sentent.
Gra "Gris - ne vole pas".
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants sont assis, les mains reposent sur leurs mains. L'enseignant nomme les objets et demande: "Litaє, pas litaє?", Lorsqu'il lève les mains, il est indépendant de tout objet. Quel est le nom de l'objet, quel genre de litae - les enfants sont coupables, lèvent la main. Comme les objets sont appelés, comme s'ils ne volent pas - les mains ne suivent pas.
Gra "Trouver un pardon".
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant montre un jouet ou une image à partir des images de la créature et appelle la mauvaise action svіdomo, comme un nibito fait face à la créature. Les enfants sont coupables de confession, c'est vrai, et ensuite nous renverserons ces choses, comme si la créature pouvait fonctionner.
Objectif : Développement du respect auditif
Assis par gravité. Je suis l'un d'eux debout en cercle et aplatissant les yeux. L'enseignant ne nomme pas les noms, pointant de la main quelqu'un des tombes. Ce wimovlyaє іm'ya, scho de se tenir au centre. Le reste peut deviner qui en appelant Yogo. Comme s'il se tenait au centre, sachant, rugissant ses yeux et changeant de place pour celui qui, après avoir appelé le yoga sur son nom. L'enseignant enseigne aux enfants comment faire pousser une pièce. Pour le signal "Bіzhіt і kolo", les enfants affluent vers le kolo. Un enfant est laissé au centre du bûcher. Les enfants marchent le long du poteau et semblent :
On s'est un peu amusé
Selon les missions, nous nous sommes dispersés.
Devinez l'énigme
Qui t'a appelé, reconnais !
Gra "Devinez, de frapper pic."
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant imite le son d'un pic, parfois doucement, parfois fort. Les enfants sont coupables de reconnaissance, de frapper pic - près ou de loin.
Gras "Écoutez respectueusement."
Objectif : Développement du respect auditif
Le maître frappe le bubon ou éclabousse dans la vallée. Les enfants sont coupables du système stylka fois, combien de fois ils ont ressenti un coup au bubon.
Gra "Répéter".
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant éclabousse le rythme maladroit dans la vallée, les enfants sont coupables de le faire (à la vallée, tambourins ou tambours).
Gra "Commandant".
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant donne aux enfants différentes commandes et les accompagne de différentes actions: mains en l'air, mains en bas, asseyez-vous, bougez, mains sur les côtés, baissez légèrement les mains. Dès que l'équipe sera accompagnée des ordres, les enfants suivront l'ordre, si le commandant n'est pas envoyé, les enfants ne seront pas envoyés. Celui qui détruit, lave le gris, vibuvaє du gris.
Gra "Que faut-il?".
Objectif : Développement du respect auditif
L'enseignant explique aux enfants ce qui est gratifié par le groupe « Qu'est-ce qu'on plante sur la ville ? ». L'enseignant nomme divers objets, les enfants écoutent respectueusement. Comme un objet s'appelle, que planter une ville, les enfants semblent : alors, comme si l'objet n'était pas cet enfant, il semble : non. Celui qui a pitié, ce programme.
Gra "Écoutez les mots"
Objectif : Développement du respect auditif
Prenez soin de l'enfant, que vous garderez des mots différents. Les enfants doivent applaudir dans la vallée, si le mot est entendu, car cela signifie, par exemple, des plats. L'herbe commence : différents mots sont appelés : acier, arbre, assiette, stylo, renard, pomme de terre, fourchette. L'enfant est coupable d'avoir été pris dans un flash instantané dans la vallée. Shchob gra pas nabridala, vous pouvez ur_znomanіtniti. Après avoir pillé un sprat de khvilin, vous pouvez changer de tâche. L'enfant doit être plus timide, par exemple, muet, si vous entendez un mot qui signifie grandir; rase-toi, si tu sens un mot qui signifie une créature; prenez-le pour vous-même, si vous entendez un mot qui signifie meuble. Si les petits commencent à se débrouiller, la tâche peut être facilitée en les prenant deux par deux, puis trois par trois. Par exemple, les enfants doivent applaudir dans la vallée, si vous entendez les mots qui signifient la croissance, et coupez les mots pour l'heure, cela signifie la créature.
Gra « Sur l'acier ! Pid acier ! Frappe!"
Objectif : Développement du respect auditif
Encouragez les enfants à jouer dans le groupe, auquel cas vous gagnerez correctement vos équipes. Vous donnez des ordres verbaux et en même temps vous essayez de confondre l'enfant. Pour qui au début dire la commande, et vous-même її correctement gagner, l'enfant répétera tout après vous. Commençons à escroquer l'enfant - dites une commande et travaillez plus.
Par exemple, vous dites : "Pid acier !" et les mains hovaete sous l'acier, l'enfant hove les mains, répétant tout après toi. "Frappe!" Et commencer à frapper sur la table, enfant pour répéter. "Sur l'acier !" - mettez vos mains sur l'acier, l'enfant à voler le même et ainsi de suite. Si l'enfant n'appelle pas pour répéter le ruhi après vous, commencez à faire des conneries : dites une commande et répétez un autre ruh. Par exemple, dites: "Pid steel!", Et vous frappez vous-même sur la table. L'enfant est coupable de travailler ceux que vous montrez, et non ceux qui gagnent.
Gra "Nіs - pіdloga - stèle"
Objectif : Développement du respect auditif
Prenez soin des enfants, si vous dites le mot "ni", les enfants doivent pointer du doigt leur ni. Si vous dites le mot stèle, les enfants sont coupables d'avoir pointé votre doigt sur la stèle, et si la puanteur sent le mot d'un mensonge, alors pointez votre doigt sur le mensonge. Les enfants doivent expliquer qu'il n'est pas possible de répondre à une provocation : vous devez suivre ces ordres, que vous suivrez, et non ceux que vous montrerez.
Ensuite, commencez à dire les mots: "nіs", "podloga", "stele" dans différentes séquences, et montrez-le bien ou mal. Par exemple, nommez le nez et affichez-le dans le sous-journal. Les enfants peuvent toujours montrer le bon directement.
Gra "Choisissez d'accoucher"
Objectif : Développement du respect auditif
Pour le gris, il faut voir les silhouettes de différents fruits et légumes - carottes orange, tomates rouges, cidre vert, aubergine bleue, pomme jaune.
Étalez des figurines de différentes couleurs en carton et demandez à l'enfant de choisir un légume ou un fruit. Shchob bulo tsikavishe ramasse la naissance, tu peux voir les paniers.
Remarque: les jeux de la série de la série donneront lieu au développement de la concentration, du dynamisme et du respect rozpodіlu. Tsі іgri bons scénarios vikoristovuvatime chez les enfants saints.
Gra "Attrape - n'attrape pas"
Objectif : Développement du respect auditif
Pour gri vous avez besoin d'une balle. Un groupe peut jouer avec un enfant ou avec un groupe d'enfants.
Occupe-toi de l'enfant, alors tu te lances une balle, et tu l'attraperas, ou tu la battras. Si vous prononcez un mot comme celui-ci, par exemple : "Attrapez !", les enfants doivent appeler la balle. Si la balle est lancée par le mouvement, vous devez la frapper.
Commencez le jeu en poursuivant le mot "Attraper" ce movchannya pіd hour kidka. Si l'enfant appelle au rythme, commencez à le battre, puis dites "Attrapez" quelques fois plus tard, puis déplacez-le à l'heure du kidkiv. Étape par étape, pliez le groupe en ajoutant le mot "N'attrapez pas!". L'enfant est tout de même coupable de méchanceté du ballon, celui qui, d'après l'esprit de la grie, bottant le ballon, peut être à moins d'une heure de route.
Gra "Zrobi correctement"
Objectif : Développement du respect auditif
Pour gris, vous avez besoin de bubo et de hustochki. Le nombre de femmes Khustin peut être égal au nombre d'enfants qui prennent le sort des Grecs.
Distribuez les chants aux enfants et expliquez que si vous faites sonner le bubon fort, puez, augmentez les chants et agitez-les, et si vous appelez doucement, laissez les enfants baisser les chants. Montrez ce que signifie sonner fort et comment sonner doucement. Sous une heure de feu, dessinez un son plus épais et plus silencieux pas plus de trois fois - quelques fois.
Gra "Écoutez ce souffle comme moi"
Objectif : Développement du respect auditif
Éclaboussez le rythme chantant dans la vallée et demandez à l'enfant de répéter après vous. Tapez le rythme avec un bâton sur la table, le tambour, la poêle, le couteau ou le bocal. Laissez l'enfant suivre exactement votre rythme. Puis changez de rôle - le petit tape le rythme, et vous répétez.
Chim enfant plus âgé, Tim s'est plié peut-être en rythme. Pour un bébé tribal, le rythme ne doit pas dépasser 5 à 6 battements. Une fois que vous maîtrisez les rythmes, vous pouvez étape par étape vous faciliter la tâche.
Gra "Promenez-vous chi ni"
Objectif : Développement du respect auditif
Prenez soin de l'enfant, que vous nommez différents mots, et il doit écouter avec respect. Si vous sentez le nom de la créature ou de l'objet que vous pouvez marcher, l'enfant doit taper des genoux. Si vous sentez le nom d'un objet, si vous ne marchez pas, alors vous devez lever les mains devant vous. Commencez le jeu: "Balle, ogirok, renard, perroquet ..." - dites que vous le suivez, afin que l'enfant réagisse correctement au mot peau.
Au groupe qiu, il est possible de grandir à partir d'un groupe d'enfants. Vous pouvez changer périodiquement la salutation: «chi volant» - les enfants lèvent la main s'ils sentent le nom d'un objet volant et se caressent à la paume si les noms de l'objet ne volent pas. "Chi ni rond", "chi ni moelleux" - les variations du gril peuvent être richement finies.
Gra "Nous disons des chuchotements"
Objectif : Développement du respect auditif
Placez des jouets sur la table : des cubes, une poupée, un lapin, une voiture, etc. Pour mettre l'enfant à table et vous expliquer que vous devriez lui donner un murmure plus silencieux - des chuchotements, vous devez donc vous écouter respectueusement, afin que vous puissiez tout ressentir. Regardez l'enfant à 2-3 mètres et commencez à donner une tâche : « Prends un lapin. Mettez Yogo dans la voiture. Mettre un cube sur le suivant. Soyons brefs, pardonnons la tâche, parlons doucement, ale clairement, pour que les petits se sentent, ayant compris cette tâche.
Si vous prenez le sort d'un petit enfant d'un enfant, vous pouvez lui donner un rêve, par exemple: "Prendre les mains", "Pistribate", "Contourner le style", "Levez la main vers le haut", "Montrez votre nez ”.
Gra "Silencieusement - bruyamment"
Objectif : Développement du respect auditif
Au groupe qiu, vous pouvez jouer comme avec un enfant, donc avec un groupe d'enfants.
Lorsque vous êtes à la maison avec des enfants, si vous parlez doucement, c'est de votre faute de marcher tranquillement sur des foulards. Et si vous dites fort, les enfants sont obligés de marcher fort. Expliquez aux enfants qu'ils doivent répondre non pas aux mots, mais au son de la voix. Pour que vous ne parliez pas à voix basse, les enfants sont tout de même coupables de marcher tranquillement sur la pointe des pieds. Pour que tu ne parles pas d'une voix tonitruante, les enfants étaient tous pareils pour défiler.
Démarrez le groupe. Dos à dos, chuchotez à voix basse : « Nous marchons sur des écharpes », et d'une voix grave : « Tout le monde marche. Si les enfants appellent pour changer les commandes, commencez à rendre le jeu plus facile, donnez différentes commandes, par exemple, "Tout le monde stribayut" - dites-vous d'une voix calme, ou "Tout le monde agite la main" - d'une voix forte. Rendons le refrain encore plus compliqué: "Tout le monde marche" - à dire à voix basse. "Nous marchons sur des foulards" - parlez fort. Essayez de confondre les enfants, changez les commandes, cette voix est inégalée par la voix.
Les enfants ne sont pas coupables de provocations, ils doivent toujours marcher sur les orteils sous un murmure et marcher sous une voix.
Gra "Dzvin"
Objectif : Développement du respect auditif
Pour gri, vous avez besoin d'un scintillement et d'un bandage sur vos yeux. Promouvoir les enfants des yeux aplatis pour deviner et montrer avec votre main, pour sonner la petite petite petite fille.
Attachez les yeux d'un enfant et tenez-vous debout à deux ou trois mètres, sonnez au téléphone. L'enfant peut montrer directement, les étoiles scintillent un peu. Rappelez-vous votre place et appelez à nouveau avec un clin d'œil.
Si l'enfant prend le sort d'un petit enfant, le jeu se déroule sans étincelle. Les enfants restent au bûcher, le chef est choisi, ils se bouchent les yeux et les mettent au centre du bûcher. Prenez soin des enfants, qu'à la fois la puanteur du ciel éclabousse la vallée, et le chef est coupable de montrer que les étoiles se font entendre de la bavovna. Il n'y a que cet enfant qui est coupable d'avoir éclaboussé, sur le yak que vous vous montrez. Le sprat de peau du chef whilin change, de sorte que la moustache des enfants se dresse au centre du bûcher.
Gra "Devinez quel objet je frappe"
Objectif : Développement du respect auditif
Pour les grillades, il faut un bâton en métal ou une olive et un sprat de divers objets, par exemple : une bouteille, une tasse, un cube en bois, un cube en plastique, une casserole. Golovne, que tous les objets ont vu un son différent.
Invitez l'enfant à écouter, comme des sons pour voir des objets, puis tapotez sur la peau. Demandons à l'enfant de se retourner et de deviner quel objet vous frappez. Ensuite, changez de rôle, laissez l'enfant frapper, et vous devinez.
Gra "Trouver la répétition"
Objectif : Développement du respect auditif
Occupez-vous de l'enfant, qui à la fois prononce des mots différents et vous ne pouvez pas vous répéter. Demandez au petit de grogner dans la vallée, comme si vous répétiez le mot avec un raptom, et laissez-moi vous dire, comme si vous répétiez le mot. Commencez le jeu : "rivière, éléphant, boule, éléphant" - vous voyez. L'enfant peut être secoué dans la vallée sur un autre mot "éléphant".
Pourquoi un jeune enfant, comment courte peut être une séquence de mots entre les répétitions. Aplatissez le groupe uniquement si l'enfant sait deviner, répétez après un ou deux mots
Gra "Téléphone".
Objectif : Développement du respect auditif
Les enfants sont assis en rang. Qui est le premier droitier à s'asseoir, cela ressemble à un mot à l'oreille du susidov. Vient transmettre le mot dalі toshcho. Après qu'un enfant, partant du reste, puisse dire un mot comme il l'a senti. L'enfant persha a confondu le mot transmis, assis au bout de la rangée. D'autres siègent dans un tel rang, une place est plus proche de la première. Gra continue.
Gra avec des bâtons de rahunkov ou sirniki .
Les enfants prononcent viklasti sur une lettre, un chiffre, un viserunok, une silhouette finement.
Herbe avec différentes couleurs de namistins.
Meta: le développement du respect du zorov
Les enfants sont proponuetsya srazok ou un schéma d'enfilage d'un namiste (par exemple, -ОХОХОХО- -ОООХХХООО- -ООХХОКХХОО-), un fil ou un drіt, namistinki. L'enfant est pris par usisto.
Gra "Devinez ce que je fais."
Meta: le développement du respect du zorov
En moins d'une heure, je regarde les livres d'images, le gra commence - grandi: "Je cours maintenant, hors du rouge!" Qu'est-ce que c'est?" Si c'est connu, changez les rôles, devinez l'enfant.
Gra "Zrobi yak avec moi"
Meta: le développement du respect du zorov
Les enfants plus âgés prononcent bâtons (ou mosaïques) pour une seule lettre, un chiffre, une visière, une image. (Vous pouvez faire le vicariat)
Gras "Rostav yak bulo"
Meta: le développement du respect du zorov
Devant les enfants d'âge préscolaire sur la table, le tuteur place ce jouet. Après cela, alors que les enfants regardaient les jouets, l'adulte leur demande de se retourner à table, et à cette heure les jouets sont sans les mains et donnent la tâche : "Mettez les jouets dans cet ordre, comme une puanteur des taureaux."
Gra "Dessiner"
Meta: le développement du respect du zorov
L'adulte donne les petits aux enfants à partir des images d'objets, sur certains détails du quotidien. Proposez de nommer ce que vous ne savez pas vous-même sur le petit et mettez-le à la maison. Par exemple: une voiture sans kolіs, des cabines sans dahu toshcho.
Gra "Connaître le Vіdminnostі"
Meta: le développement du respect du zorov
L'enseignant enseigne aux enfants d'âge préscolaire une carte à partir des images de deux images, comme un brin de pouvoirs. Il est nécessaire que les enfants connaissent plus clairement les valeurs de l'autorité.
Gra "Qui est le plus intelligent"
Meta: le développement du respect du zorov
L'adulte montre aux enfants les lignes de différentes couleurs. Les dirigeants des enfants d'âge préscolaire sont intelligents pour nommer le plus d'objets, légumes, fruits, créatures minces, comme ils correspondent à la couleur chantante. Par exemple: Zhovtiy - poire, olive, soleil, citron ...; rouge - pomme, tomate, cerise ... verts - crapaud, raifort, ogirok, herbe ... mince.
Gra "Qui s'est embarqué ?"
Meta: le développement du respect du zorov
Mature étalé sur la table devant les enfants 10 images de créatures. Après cela, alors que les gars les regardaient, le porteur leur demande d'aplatir les yeux, et ils prennent 3-4 photos de l'heure et demandent: "Regardez, quel genre de créatures se cachent?"
Gras "Zmalovuvannya pour les clients"
Meta: le développement du respect du zorov
Les enfants reçoivent une feuille au clitin (grande ou petite), un œil à peindre (un ornement ou une figure fermée), une olive. Il faut repeindre la visière pour les clitins.
Gra "Connais Zayve"
Meta: le développement du respect du zorov
On montre aux enfants une carte à partir des images de 6 à 7 objets, l'un d'eux est montré dans les autres. Il est nécessaire de connaître le yoga. Par exemple : renard, sorcière, vovk,gorobets , écureuil, lièvre, hérisson. (Gorobets - oiseau).
Gra "Trouver la lettre"
Cible:développement de l'endurance et concentration du respect, l'entraînement dans l'intervalle est suffisant pour augmenter et changer le respect.
Un petit texte est nécessaire pour le grie, et ce stylo est instruit en grandes lettres. Donnez à l'enfant un texte (à taper comme si un petit ne savait pas encore lire) et montrez-lui comment la lettre doit être exprimée. Si le respect de l'enfant est méchamment blâmé, alors peignez la lettre, car il est nécessaire d'être baptisé sur un okremy arkush, et placez l'arkush avec la lettre devant l'enfant. Expliquez ce que vous devez regarder dans la rangée de cuir. Changeons cet ordre et rendons-le plus facile. Par exemple : "Ils ont fermé la lettre B et ajouté la lettre C."
Pour les enfants de 3 ans, écrivez 2 à 3 propositions en gros caractères. Plus le petit s'en sort bien, plus il y a de mots dans le texte. Pentacle enfant peut donner des textes de 2-3 paragraphes.
Gra "Labirinthe"
Les enfants montrent une image, demandent : qui est en train d'encrer ? Pourquoi ne rugira-t-il pas ? Expliquez ce qu'est un labyrinthe. Lisez des versets et racontez une histoire comme un conte de fées, puis demandez, par exemple, d'aider les filles à connaître la maison, qui vit avec une grand-mère.
Sur le dos, pour propager l'enfant à se prosterner la ligne de l'œil, comme si elle ne pouvait pas faire face aux tâches, elle propose de se prosterner la ligne pour obtenir de l'aide. Dali d'une simple option pour passer à une option pliante.
Gra "Popeliushka"
Meta : développement de l'endurance et concentration du respect, s'entraîner en attendant suffit à augmenter et changer le respect.
Pour gris, vous avez besoin de zhmenki de trois céréales différentes : kvas, pois et sochevits.
Mélangez un sprat de pois de gruau de peau dans un petit bol et buvez des roses pour enfants de sumish de gruau. Les enfants devront choisir parmi un bol de gruau de peau dans une assiette okremі, ou tout simplement acheter.
En tant qu'enfant plus âgé, alors plus pour la quantité et moins pour la taille des grains, vous pouvez vicorate. Pour un bébé triaire, 5 à 7 pois de kvas et de pois suffiront. Vous pouvez donner à un enfant de cinq ans un choix de riz mélangé, de sarrasin et de cannelle.
Gra "Trouver un couple"
Meta : développement de l'endurance et concentration du respect, s'entraîner en attendant suffit à augmenter et changer le respect.
Pour griller, vous avez besoin d'un sprat des mêmes paires d'objets différents. Vous pouvez faire correspondre une paire de conjoints d'un âge différent, vous pouvez choisir une paire de Gudzikiv différents. Mettez devant un enfant, assemblez une paire d'objets sélectionnés et laissez-le faire un pari. Si vous avez une femme, vous devez choisir un pari avec un mari de la même dozhina. Yakshcho tse gudzik, enfant pariant le même gudzikiv. Pour les enfants de la trinité, 3 à 5 paires d'articles différents suffiront. Plus l'enfant est grand et grand, plus vous pouvez lui donner de paires d'objets différents.
Gra "Qu'est-ce qui manque?"
Montrez aux enfants 3 à 7 jouets, puis cousez-en un. Le nombre de jouets peut varier en fonction de l'âge de l'enfant, pour les 3 jouets suffisamment petits, pour les enfants de 3-4 ans, ils peuvent aller jusqu'à 7. Après cela, nourrir l'enfant, pourquoi pas.
Gra « Qu'est-ce qui a changé ? »
Objet : développement d'une obligation de respect.
Placez 3 à 7 jouets devant les enfants. Donnez un signal, pour que la puanteur vous aplatisse les yeux, et prenez un jouet à cette heure. En aplatissant les yeux, les enfants sont coupables de deviner, comme un jouet est caché.
Gra "Trouver un jouet"
Objet : développement d'une obligation de respect.
Choisissez s'il s'agit d'un petit jouet et cachez-le. Disons aux enfants ce que vous avez fait et demandez à connaître le jouet pour obtenir des indices. Appliquez des indices avec lesquels vous pouvez mélanger un jouet : pour le bleu, pour le jaune, pour le carré, pour le rond, pour le bois. Si l'enfant connaît le jouet, il devient le leader et prend le jouet, et vous suivez les suggestions de l'enfant. Si l'enfant prend le destin d'un petit enfant, alors le rôle du leader traversera la peau de l'enfant.
Gra "Istіvne - neїstіvne"
Cible:
Jachère au nom de l'objet nommé (stivniy vіn chi ni), les enfants sont coupables d'attraper ou de frapper la balle, la lancer est adulte.
Gra "Répéter après moi"
Cible:Le développement du respect moteur-rukhovoї.
L'enseignant appelle les parties du corps d'une personne et les enfants sont coupables de vikonati vidpovidnі ruhi: toucher le nez, vuha, lіktya mince. (Vous pouvez vikonuvat ruhi pid musique rythmique) Gra. "Litaє, stribaє, nage"
L'enseignant montre aux enfants des images de créatures, d'oiseaux, de coma maigre, et les enfants doivent les montrer sans mots, comme si la puanteur de la puanteur pouvait fonctionner. Par exemple: un oiseau - les enfants imitent l'écoulement de l'eau, un lièvre - stribayut, un crapaud - stribayut, que buv nage (chi navpaki) finement.
Gras "Oiseaux d'hiver et migrateurs"
Cible:Le développement du respect moteur-rukhovoї.
Un plus ancien montre des images d'oiseaux hivernants et migrateurs, les enfants reçoivent un ordre: "Applaudissez dans la vallée, comme un oiseau - migrateur, comme un hivernant - baissez les mains."
Gras "Légumes et fruits"
Cible:Le développement du respect moteur-rukhovoї.
Les adultes lisent les noms des légumes et des fruits, la commande est donnée aux enfants d'âge préscolaire: "Asseyez-vous - pour sentir le nom des légumes, ramassez - le nom du fruit."
Gras "Rukh Clôturé"
Cible:Le développement du respect moteur-rukhovoї.
L'enseignant montre aux enfants la main, qui ne peut pas être répétée. Faisons suer les vins et montrons la différence avec nos mains et nos pieds. Celui qui, après avoir répété la chute du ruh, vibuvaє iz gri. Nous pouvons le défendre mais être une sorte de ruh chi poednannya ruhіv.
Gra "Potyag"
Cible:Le développement du respect moteur-rukhovoї.
Les enfants fondent sur le bûcher et imitent le trafic ferroviaire, montrent des cartes à mesure qu'ils grandissent, car ils signifient le trafic de la chanson : carte jaune - le train tombe, rouge - le train sonne, bleu - le train est près du vélo de retour, vert - le train roule.
Gras "Les gars respectueux"
Cible:Le développement du respect moteur-rukhovoї.
Les enfants seront à la colonne. Un vieil homme nomme différents objets, après quoi un enfant de peau, comme se tenir à la colonie, peut aller à la table, sur laquelle placer un chat parmi des objets et choisir un objet de couleur similaire avec le nom de l'objet. Par exemple, l'enseignant appelle le mot «papyr», l'enfant est coupable de marcher jusqu'à la table et de choisir parmi le chat le sujet d'une couleur blanche - un bébé blanc, une olive maigre.
Littérature
1.Andreev O.A. Pratiquez le respect. / O. A. Andreev - M.: Prosvitnitstvo, 1994 - s 135
1. Baskakova I. L. Respect des écoliers - retardés mentaux. M., 1982
