Didaktiskās spēles "Ziemas sporta" bērniem 5-7 gadi

Materiāla apraksts: Es piedāvāju Jums didaktiskās spēles vecākiem bērniem pirmsskolas vecums par tēmu "ziemas sporta". Galvenais mērķis: radot apstākļus sākotnējo ideju veidošanai Olimpiskās spēles un ziemas sporta veidi. Šis materiāls būs noderīgs vecāko un sagatavošanas grupu pedagogiem un palīdzēs padarīt ne tikai izglītības procesu, bet arī atpūtu.

Didaktiskās spēles, kas veicina vecāko pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšanu ar ziemas sporta veidiem

Mērķis: Interešu veidošanās fiziskajā kultūrā un sportā.
Uzdevumi:
Veidot sākotnējās idejas par olimpiskajām spēlēm un ziemas sporta veidiem.
Attīstīt kognitīvo darbību un zinātkāri
Uzlabot motivāciju izmantot vingrinājumu.

2014. gadā mūsu valstī notika gaišs un liela mēroga XXII olimpisko ziemas spēļu gadījums. Dow, mēs esam ieviesuši projektu "kopā mēs uzvarēsim!", Veltīta šīm spēlēm. Lai iepazītos ar bērniem ar olimpiskajām spēlēm un ziemas sporta interesantākiem un aizraujošākiem, es darīju dažus didaktiskās spēles. Didaktiskās spēles, salīdzinot ar citām sugām, spēlēm ir raksturīga iezīme: tie ir zināšanu un sporta un fiziskās kultūras avots. Šādu spēļu ražošana mūsu vecuma IKT nerada grūtības. Šūpoles attēlus, veidojiet spēles, izdrukājiet un lai tās darbosies ilgu laiku - laminēšana.
Un tagad katru gadu, kad janvārī tiek īstenota priekšmeta nedēļa "Ziemas sporta", pedagogi tos izmanto savā darbā. Nepārtrauktās izglītības aktivitātēs, idejas par olimpiskajām spēlēm, par ziemas sporta veidiem. Paralēli bērni un civilās piederības un patriotiskās jūtas veidojas. Galu galā, tik liela mēroga notikums, kā XXII Olimpiskās ziemas spēles, notika mūsu valstī Sočos. Šāda tēma arī ļauj jums veidot interesi par pasākumiem, kas notiek valstī, lai radītu lepnuma sajūtu par saviem sasniegumiem, cieņu pret saviem tautiešiem-sportistiem.
Bērni, mācīties daudz jaunu un interesantu par sporta dzīvi mūsu valsts, Olimpiskās spēles, sportisti - dalībnieki Olimpiādes, nonāk pie secinājuma, ka fiziskā kultūra un sports ir ļoti interesantas un noderīgas veselībai. Viņiem ir vēlme būt līdzīga lieliem sportistiem, spēlēt sportu. Biežāk ir vēlme realizēt zināšanas par olimpiskajām spēlēm, ziemas sporta veidiem pašizskatās.

Lotto "āra sportists".
Mērķis: iemācīt bērnus izvēlēties atbilstošu inventāru un aprīkojumu sportistiem.

Lotto "Soči-2014 piktogrammas"
Mērķis: Mācīt bērniem zvanīt uz sporta un izvēlieties atbilstošās piktogrammas.

Spēle "uzņemt ikonu."
Mērķis: konsolidēt bērnu zināšanas par olimpisko ziemas sporta veidiem.
Ir nepieciešams izvēlēties piktogrammu atbilstošajam sporta veidam un zvaniet tam.

Atrodiet fragmentu spēli
Mērķis: veidot spēju salīdzināt objektus, noteikt savas līdzības un atšķirības.
Bērni ir aprakstīti mazie attēli fragmenti. Ir nepieciešams atrast, kādus attēlus viņi pieder.

Spēle "Atrast pāris"
Mērķis: Mācīt bērniem izvēlēties tās pašas piktogrammas, kas izgatavotas stingri un kodolīgi, monohromatizē un atbilstošās ikonas, kas veiktas "Patchwork" gamma.

Spēle "Attēls izkaisīti"
Mērķis: uzmanības, atmiņas, domāšanas, pilnības, sekla kustības attīstība.
Tas ir nepieciešams, lai savāktu attēlu vispirms pēc parauga, tad - bez. Attēli - Ziemas sporta veidi, Olimpisko spēļu simboli "SOCHI-2014".

Spēle "Seši trase".
Mērķis: Spēja salīdzināt un krāsu grupu, krāsu shēmas izstrādi (nosakot galveno un papildu krāsu nosaukumus), spēja atšķirt krāsu līdzības un atšķirības.

Spēle "ceturtā pārsniegums"
Mērķis: iemācīties zvanīt un atšķirt ziemas un vasaras sporta veidus.

Kartes viktorīna
Mērķis: konsolidēt zināšanas par bērniem par olimpiskajām spēlēm un ziemas sporta veidiem.

Mīlestība skarin
Fizo projekts "Krievu pārvietojas spēles fiziskajā kultūrā"

Skats projekts:

Informatīvs izglītojošs, ilgtermiņa.

Dalībnieki projekts:

Vecāko un sagatavošanas grupu bērni;

Skolēnu vecāki;

Pedagogi;

Instruktors fiziskā kultūra.

Īstenošanas noteikumi projekts:

1 gads (Septembris-maijs)

Atbilstība projekts

Sakarā ar to, ka pirmsskolas vecuma bērni ir izstrādājuši nepietiekamu skaitu kustamas spēlesMēs esam sistematizējuši un apkopojuši pieredzi šajā jautājumā. Un izstrādāts krievijas kustības projekts Spēles pirmsskolas vecuma bērniem.

Tauta spēles - Tas ir spilgts izpausme cilvēkiem, kas tiem spēlē, atspoguļo etnos kopumā un vēsturi tās attīstību. Tomēr, spēles var apskatītun no pedagoģijas un psiholoģijas viedokļa kā izglītības un izglītības līdzekļiem. Papildus viss, tas ir lielisks veids, kā stiprināt savu garu, ķermeni, attīstīt domāšanas procesus, fanneri, mūsu dzīves emocionālo komponentu. Krievu- Cilvēki daudzi procesi savu iztiku atspoguļo šādā veidā caur spēli. Tauta spēles ir būtiski un interesanti un pašlaik, neskatoties uz to, ka ir pietiekami daudz liels skaits Kārdinājumi mūsu modernajā pasaulē.

Caur krievu kustība Scene spēles Bērni ir vieglāk pielāgoties bērnudārzā, iemācīties rīkoties ar verbālo apmācību pieaugušo. Viņiem ir interese par klasēm, kas izraisa pozitīvas emocijas, priecīgu noskaņojumu.

Sibīrijas dabisko klimatisko faktoru ietekme (garas, skarbas ziemas, zemas gaisa temperatūras utt.) samazina vai nav pastaigas, kas rada kustību trūkumu.

Viens no visvairāk efektīvi veidi Risinājumi šai problēmai pirmsskolas iestādē ir darbības organizācija krievu kustīgās spēles. Krievu kustīgās spēles Radīt labvēlīgus apstākļus aktīvo muskuļu izvietošanai.

mērķis projekts:

Motora aktivitātes attīstība un fizisks gatavība caur krievu kustīgās spēles.

Uzdevumi:

Veicināt bērna kognitīvo attīstību, tikšanās ar krievu kustīgās spēles;

Veicināt patriotisma un mīlestības piestiprināšanu bērnu valstī Krievijas valstī;

Veidot un uzlabot svarīgākās motoru prasmes un prasmes (Pastaigas, skriešana, lēkšana, kāpšana, throwing, uc). Apmierināt bērnu vajadzību kustībā;

Attīstīt galveno fizisks Bērnu kvalitāte un motora spējas (Jauda, \u200b\u200bātrums - jauda, \u200b\u200bkoordinācija utt.);

Veidot prasmes, lai izpildītu noteikumus krievu kustīgās spēles, norādot atjautību, iedarbību, veiklību un neatkarību;

Bērnu interese par klasēm fiziskā kultūra kā organizēta tās motora un funkcionalitātes maksimālās izpausmes forma;

Veicināt bērnu radošumu un daudzveidīgu bērnu darbību;

Veicināt pašpārvaldes un pašapziņas attīstību dažādu motora darbības veidu organizēšanas procesā;

Veicināt pozitīvu emociju attīstību, spēju sazināties ar vienaudžiem, savstarpēju sapratni un empātiju.

1. tabula - Iespējamie riski projekts

№ iespējamie riski iespējamo veidu, kā pārvarēt

1. Sibīrijas klimatiskie apstākļi bērniem izaicinošiem apstākļiem

2. Zems bērnu izglītības un profilakses darbs ar vecākiem par to, cik svarīgi ir apmeklēt nodarbības un bērnudārzs

3. Nepietiekama vecāka izpratne par nepieciešamību veidot fizisks Īpašības pirmsskolas vecuma konsultatīvā - Pastiprinātāju un šauru speciālistu skaidrojošā darbā (Konsultācijas, piezīme, bukleti, ieteikumi, meistarklases)

4. Vecāku pasivitāte pārvarēt problēmas, kas saistītas ar savu bērnu, izmantojot dažādu veidu strādā ar vecākiem, lai viņi strādātu kopā

5. Zems līmenis fizisks Bērnu izstrāde, kas veic kompleksu fiziskā audzināšana- Nesamputekļi ar pirmsskolas vecuma bērniem

2. tabula - Īstenošana projekts

Mācību aktivitātes

1. Pārbaudiet normatīvos dokumentus, metodisko literatūru, analizējiet interneta resursus uz tēmu projekts. Septembris instruktors fiziskā kultūra,

pedagogi

2. Izstrādāt ieviešanas plānu projekts Septembris instruktors fiziskā kultūra,

pedagogi

3. Īstenošanai nepieciešamo atribūtu un sporta aprīkojuma ražošana un atjaunināšana projekta septembris.

Oktobris instruktors PO fiziskā kultūra,

Pedagogi

vecāki

4. Uzņemiet un izstrādājiet multivides prezentāciju ciklu septembra instruktors fiziskā kultūra,

pedagogi

5. Izstrādāt kompleksu kustams Spēles un spēļu vingrinājumi, mērķēts:

Par ātruma attīstību, \\ t

Izturība

Aizsardzības attīstība

Koordinācijas attīstība.

Septembris

Instruktors fiziskā kultūra,

pedagogi

6. Izstrādāt parauglaukuma ciklu, izmantojot krievu kustīgās spēles. Septembris

Instruktors fiziskā kultūra

7. Uzpildiet un papildiniet kartes fails: Līdz krievijas ritošā spēles septembris

Oktobris instruktors PO fiziskā kultūra

8. kolāžu atbrīvošana Zozh:

"Veselīgs dzīvesveids pirmsskolas vecuma bērniem"

"Ietekme kustīgās spēles bērnu fiziskai attīstībai»

« Krievu kustīgās spēles uz ielas»

Septembris

Instruktors fiziskā kultūra,

pedagogi

Bērnu darbība

1. Sarunas:

"Parādīšanās vēsture krievu kustīgās spēles»

"Iepazīšanās S. krievu kustīgās spēles»

"Vasaras sporta"

"Ziemas sporta veidi"

"Sports mūsu veselībai"

"Veselīga dzīvesveida pamatnoteikumi"

"Lai spēlētu jautri kopā"

"Atpūtas visa ģimene"

Septembris

Instruktors fiziskā kultūra, pedagogi

2 notikumi, izmantojot krievu kustīgās spēles:

"Priecīgus saķēršus"

"Tautas spēlē"

"Cilvēku dienas diena spēles»

"Upe spēlēja jautri"

Instruktors fiziskā kultūra,

pedagogi

3 tematiskie notikumi:

Kvn "Nacionālie sporta veidi"

Diena krievu kustīgās spēles"Sports - krata"

Maijs instruktors fiziskā kultūra,

pedagogi

4 Treniņi:

"Tiesības elpot"

"Profilakse Flatfoot"

"Kāpēc mēs sportam"

Septembris

Marta instruktors fiziskā kultūra,

Pedagogi

5 lasīšanas fantastikas pedagogi

6 Produktivitāte:

"Mana mīļā krievu kustīgā spēle» Glezna

"Bērni spēlēt Laptā" Lepaks

"Dejā" Aplikācija

Septembris

Pedagogi

7 Skatīt multimediju prezentācijas:

"Vēsture krievu kustīgās spēles»

« Krievu kustīgās spēles ūdenī»

« Krievu kustīgās gaisa spēles»

Septembris

Marts decembrī.

Instruktors fiziskā kultūra,

pedagogi

8 siltums kustamas spēles:

"Rouh"

"Kāposti"

"Vectēvs rags"

"Vardes purvā

"Zelta vārti"

"Tatārs austs"

"Darbojas uz stumbra"

"Spēle"

"Zirgi"

"Skinking"

"Santa Claus - sarkanais deguns"

"Vecmāmiņa"

"Nags! Nags! RUNLY! "

"Zhmurki"

"Jāšanas konkurss"

"Kājā"

"Hawk"

"BUBRITITSY"

"Mātes pavasaris"

"Pīrāgs"

"Malchina - Kalechina"

"Nozvejotas ķēdes"

"Salci"

"Swallows un Hawk"

"Weaver"

"Bear"

"Degļi degļi"

"Chrome Lisa"

Septembris

Pedagogi

Instruktors fiziskā kultūra

9 Didaktiskā un siena - izdrukāta spēles

"Sporta veidi"

Griešanas attēli "Vasaras sporta"

Bildes "Nazova kustama spēle»

"Nosaukiet spēli atribūtiem"

"Būt veselam"

Gada laikā

Pedagogi

Darbs ar vecākiem

1. Vecāku sanāksme:

"Ietekme krievu kustība Spēles visaptverošai pirmsskolas vecuma bērnu attīstībai "

Septembris instruktors fiziskā kultūra,

pedagogi

2 vecāku nopratināšana tēma:

« Fizisks Mana bērna veselība

« Bērna fiziskā kultūra»

"Vecāku saistība ar klasēm bērnu fiziskā izglītība»

Septembris

Pedagogi

Instruktors fiziskā kultūra

3 konsultācijas par tēmu:

"Loma fiziskā izglītība bērna fiziskajā attīstībā» .

« Fiziskā audzināšana!»

"Veselīgs dzīvesveids ģimenē"

Pedagogi

Instruktors fiziskā kultūra

4 Vizuālais dizains informācija:

mapes-mobile:

"Vingrinājumi koordinācijas attīstībai bērniem"

"Visvairāk deft un ātri"

« Spēles par līdzsvara attīstību "

"Kā attīstīt acu skaitītāju"

Kolāžu reģistrācija: Īpašs jautājums "Veselīgs Sibīrija"

Bērnu grāmatu izgatavošana « Krievu tautas spēles» .

Foto izstāde "No fiziskā izglītība Mēs esam draudzīgi - mēs esam ar fizisko izglītību»

Septembris

Pedagogi

Instruktors fiziskā kultūra

5 atmiņas:

"Spēlēt ar bērniem"

« Krievu kustīgās spēles mājās»

Pedagogi

instruktors fiziskā kultūra

6 vecāku līdzdalība sagatavošanā un rīcībā fiziskie notikumi:

"Veselības diena rudenī"

"Ziemas veselības nedēļa"

Pasaules veselības diena

Pedagogi

Instruktors fiziskā kultūra

7 kopīgi pasākumi

Meistarklase:

"Skeleta-muskuļu darbība"

"Skola - Metalia"

Krājums "Būt veselam"

Pedagogi

Instruktors fiziskā kultūra

Literatūra

1. M. F. Litvinova « Krievu tautas spēles» . Maskava 2004

2. L. Y. Lyamin "Cilvēki bērnu dārza spēles» .2008

3. T. A. KUTSENKO, T. YU. Medynova "365. priecīgus spēles barošanai ".

4. M. F. Litvinova « Krievu tautas kustīgās spēles» 1986

5. L. F. Zhdanova "Brīvdienas bērnudārzā".2000

6. N. EFIMENKO "Teātris fizisks Attīstība un uzlabošana ».1999

7. žurnāls "Mūzikas pārvaldnieks".2005 №6.

8. Žurnāls "Mūsu māja - Dienvidu Urāle" Čeļabinska 2007

9. A. A. Emets, T. N. Ponomarenko, O. V. vāciņš "Pasakas par pasaules tautām".

10. Publisher "Skolotājs - AST" Aprūpe, teasers, murilī un citi bērnu jautri.

11. Beckin S. I. et al. Mūzika un satiksme: Vingrinājumi, spēles Un dejas bērniem 5-6 gadus veci. - M., 1983.

12. LIFETZ I. V. Rhythmics: Apmācība. - M.: 1999. gada akadēmija.

13. Ševčenko Yu. S. Bērnu un pusaudžu mūzikas terapija // Psihokorrēšana: teorija un prakse. - M., 1995.

Paredzētie īstenošanas rezultāti projekts:

Līmenis fizisks Pirmsskolas vecuma līdzekļa attīstība. Attīstība fiziskās īpašības: Veiklība, ātrums, izturība;

Samazināta saslimstība. Bērnu veselības stiprināšana kustamas spēles;

Interese par veselīgu dzīvesveidu;

Bērnu spēja spēlēt krievu kustīgās spēles;

Bērnu motora darbības attīstība;

Bērnu komandas kohēzija;

Bērnu vārda bagātināšana (Skaitītāji, jauni vārdi bērniem).

Rezultāti projekts

Bērniem bija interese par veselīgu dzīvesveidu.

Bērniem ir izveidojuši idejas par sportu, kustamas spēles, Veselīgs dzīvesveids, veselība.

Bērni iemācījās spēlēt un ievērot noteikumus kustamas spēles.

Bērni palielināja motora darbību.

Sociālās komunikatīvās komunikācijas prasmes starp bērniem ir izveidota.

Lyudmila Leonov

.

Iebildums didaktisks Bērna spēle saņem jaunas zināšanas, nostiprina saņemto klasē. Izstrādā savas prasmes un prasmes, radošumu, iztēli, spēju loģisku domāšanu. Iebildums didaktisks Bērna spēle iemācās sazināties ne tikai ar vienaudžiem, bet arī ar pieaugušajiem, atbilst noteiktiem noteikumiem, piedzīvo savas uzvaras un sakāves, mācās baudīt savu biedru panākumus. Savā nodabā fiziskās sesijas Didaktiskās spēles Es izmantoju uz zemes gabalu un tematiskām klasēm kā ievaddaļu, lai pielāgotu puišus par klasēm. Bet galvenokārt tādi spēles Labāk ir izmantot brīvā laika pavadīšanas pasākumus, individuālā darbā ar bērniem, strādājot ar bērniem ABS un kopīgās spēļu aktivitātēs. SpēlesEs izmantoju pedagogiem par grupām kopīga darbība Ar bērniem, kuros puiši var konsolidēt klasē iegūtās zināšanas provizoriskajā darbā, gatavojoties brīvdienām vai sporta atpūtas aktivitātēm. Vasarā, kad eksperti strādā pie grupas, tā ir laba iespēja noteikt noteikumus par to vai ka didaktiskā spēle. Spēles Palīdz veidot veselīga dzīvesveida pamatu, papildina interesi par sporta un sporta spēlēm, mācīt sporta terminoloģiju, un tādējādi palīdzēt bagātināt bērna vārdu krājumu ar jauniem vārdiem un koncepcijām. Spēļu ražošanai es izmantoju attēlus, simbolus, portu veidus un sporta aprīkojumu.

Didaktiskās spēles FISOS ir arī kā visi pārējie

1. To veic mazas apakšgrupas

2. Pieaugušā līdzdalība ir, lai palielinātu interesi par spēli

3. skaidri izskaidrojiet noteikumus spēles

4. Ceļā spēles sniegt skaidrus norādījumus un atzīmējiet izpildes pareizību spēles

5. Slavējiet puišus, lai ievērotu noteikumus un palīdzētu biedriem

6. Veicināt draudzīgas attiecības un pašvērtības dalību spēlē.

Šajā spēlē bērni iepazīstas ar dažādiem sporta veidiem, sporta un spēļu laukumiem, sporta laukumiem.

Uzdevumi:

1. Interešu veidošanās sportā

2. Domāšanas attīstība.

3. Bērna runas attīstība

Šajā spēlē bērniem tiek piedāvāti attēlu kopums ar priekšmetu tēlu ne tikai ar kuru jūs varat veikt rīta vingrošanu, bet arī citu sporta aprīkojums. Uzdevums - pareizi izvēlēties objektu un parādīt 1-2 vingrinājumus ar to.

Šajā spēlē bērni vispirms nolieca attēla daļas un izskaidro, kāda veida sports ir attēlots. Komplikācija - uz ātrumu "Kas ir ātrāks."

Dati spēles Tas palīdzēs dažādot skolotāju un bērnu kopīgo darbību un veicinās bērna personības visaptverošu attīstību.

Publikācijas par tēmu:

Tiešo izglītības pasākumu kopsavilkums fiziskajā kultūrā "Spēlēt Komi spēles" Mērķis: Visaptveroša fizisko īpašību attīstība. Uzdevumi: 1. Izglītība. Uzlabojiet galvenās kustības (skriešanas, lekt, throwing) caur.

Tiešo izglītības pasākumu atvere ar bērniem sagatavošanas grupa Fiziskajā kultūrā "ātri un deft".

Abstract mezgls fiziskajā kultūrā Temats: "FAR Peldēšana" Bērnu vecums: 5-6 gadi Programmatūras uzdevumi: - Mācīt bērniem lēkt uz mīkstu.

Od fiziskajā kultūrā ar bērniem 6-7 gadiem Mērķis: veicināt motora darbības attīstību, bērnu motora pieredzes uzkrāšanos, neatkarības attīstību kustībā.

Galīgais fiziskās kultūras uzdevums. Fiziskās audzināšanas abstrakts uzdevuma sagatavošanas sagatavošanas jautājumos: uzlabot kustības prasmes un dažādi pastaigas; piestipriniet.

Inovācijas darbā. Mēneša beigās bērnudārzā, fiziskās kultūras instruktors Kardashov I. A. notika maģistra - klase vingrošanas "Hatha.

Projekta veids:

Informatīvs izglītojošs, ilgtermiņa.

Projekta dalībnieki:

• visu grupu bērni;
• skolēnu vecāki;
• pedagogi;
• fiziskās kultūras instruktors.

Projekta īstenošanas noteikumi:

Projekta atbilstība

Sakarā ar to, ka pirmsskolas vecuma bērniem ir izstrādāta nepietiekama ritošā spēļu skaits, mēs esam sistematizējuši un apkopoti šajā jautājumā. Un izstrādāja nežēlīgu kustīgu spēļu projektu pirmsskolas vecuma bērniem. Ar palīdzību Nonsense Mobile Scene spēles, bērni ir vieglāk pielāgoties bērnudārzā, iemācīties rīkoties par verbālo norādījumu pieaugušo. Viņiem ir interese par klasēm, kas izraisa pozitīvas emocijas, priecīgu noskaņojumu.

Viens no efektīvākajiem veidiem, kā atrisināt šo problēmu pirmsskolas iestādē darbības organizēšana par muļķības kustīgajām spēlēm. Nenets Mobilās spēles rada labvēlīgus apstākļus aktīvo muskuļu izvietošanai.

Projekta mērķis:

Motora aktivitātes un fiziskās sagatavotības attīstība, izmantojot muļķības kustīgās spēles.

Uzdevumi:

• Veicināt bērna kognitīvo attīstību, iepazīšanās muļķības kustīgās spēles
• Veicināt patriotisma un mīlestības piesaisti bērniem uz Yamalo-Nenets autonoms okrugs
• Veidot un uzlabot svarīgākās motoriskās prasmes un prasmes (staigāšana, skriešana, lēkšana, kāpšana, throwing uc). Apmierināt bērnu vajadzību kustībā.
• Attīstīt bērnu vidējās fiziskās īpašības un motora spējas (jauda, \u200b\u200bātrgaitas - jauda, \u200b\u200bkoordinācija utt.).
• Veidot prasmes, lai veiktu noteikumus par muļķības kustīgajām spēlēm, norādot atjautību, iedarbību, veiklību un neatkarību.
• Riska intereses bērniem fiziskajā kultūrā kā organizētā forma maksimālās izpausmes tās motoru un funkcionalitāti.
• Veicināt motoru radošumu un dažādus bērnus.
• Veicināt pašpārvaldes un pašpārvaldes attīstību dažādu motora darbības veidu organizēšanas procesā.
• Veicināt pozitīvu emociju attīstību, spēju sazināties ar vienaudžiem, savstarpēju sapratni un empātiju.

Lejupielādējiet projektu pilnībā

Pielikums projektam

Pārveidots izglītības programma papildu izglītība Pirmsskolas vecuma bērniem "Nenets-kustīgās spēles"

Paskaidrojums.

Fiziskā izglītība pirmsskolā izglītības iestāde Tas tiek veikts gan īpašā fiziskā izglītībā, gan spēļu darbībās, kā arī bērnu ikdienas dzīvē.

Spēle ir iecienītākā un dabas aktivitātes pirmsskolas vecuma bērniem, kas atbilst viņu svarīgajām vajadzībām. Spēle aizņem svarīgāko vietu bērna dzīvē un ir galvenais audzināšanas un reģenerācijas līdzeklis. Pārvietojošās spēles ir labvēlīgi ietekmē visu bērna ķermeni kopumā. Prieks un prieks pavada interesantu, aktīvu un pieejamu spēli bērnam, viņa to uztver, sniedzot pozitīvu ietekmi uz vispārējo fizisko un garīgo attīstību.

Spēlējot, bērns atbilst tās vajadzībām pēc kustībām, un tajā pašā laikā atkārto jau apgūto materiālu. Moving spēles notiek katru dienu grupā vai staigāt atkarībā no laika apstākļiem. Ar bērnu aktīvo darbību gaisā, sirds un plaušu darbs pieaug. Tai ir labvēlīga ietekme uz vispārējo stāvokli bērniem: uzlabošana nervu sistēma, organisma izturība pret dažādas slimības.

Ar palīdzību Nonsense Mobile Scene spēles, bērni ir vieglāk pielāgoties bērnudārzā, iemācīties rīkoties par verbālo norādījumu pieaugušo. Viņiem ir interese par klasēm, kas izraisa pozitīvas emocijas, priecīgu noskaņojumu.

Ekstrēmā Ziemeļu dabisko klimatisko faktoru ietekme (garas, skarbas ziemas, zemas gaisa temperatūras utt.) Vadiet pastaigas samazināšanos vai neesamību, kas rada kustību trūkumu.

Viens no efektīvākajiem veidiem, kā atrisināt šo problēmu pirmsskolas iestādē, ir aktivitāšu organizēšana muļķības kustīgajās spēlēs. Nenets Moving spēles rada labvēlīgus apstākļus, lai izvietotu aktīvus muskuulīzes

Atbilstība.

Sakarā ar to, ka pirmsskolas vecuma bērniem ir izstrādāta nepietiekama kustīgo spēļu skaits, mēs esam sistematizējuši un apkopojuši pieredzi šajā jautājumā. Un izstrādājusi programmoretian kustīgās spēles pirmsskolas vecuma bērniem.

Mērķistas ir pirmsskolas vecuma bērnu motora aktivitātes palielinājums, organizējot muļķības kustīgus spēles.

Uzdevumi:

• apmierināt bērnu ķermeņa vajadzības kustībās;
• samazinot bērnu adaptācijas smagumu pirmsskolas iestādei;
• motora attīstība, ātruma jaudīgas īpašības, pilnīga izturība;
• attīstīt eymeter un izturību; Stiprināt muskuļus un rumpja muskuļus bērniem.

Tādējādi optimāla izmantošana Nonsense Moving spēles (vingrinājumi) noved pie vājināšanās stresa un spriedzes bērnu ķermeņa, uzlabo fizisko, garīgo un intelektuālo efektivitāti bērnu.

Sarežģītajās spēlēs tiek atrisinātas labsajūtas, izglītības un izglītības uzdevumi. Ir iezīme; Vecākie pirmsskolas vecuma bērni apgūst dažu sporta spēļu tehnikas pamatus, viņu pieredze ir bagātināta ar īpašiem rīcības veidiem. Noteiktas uzvedības prasmes. Tas viss sagatavo bērnus aktīvi piedalīties turpmākajos skolas sporta pasākumos.

Liela izglītojoša vērtība ir nodeču kustīgo spēļu noteikumi. Tās darbojas kā savdabīgi likumi, kuru izpilde noteikti visiem dalībniekiem spēli. Noteikumu pakārtošana prasa, lai bērni par darba izpausmēm, organizētu, izvilkumiem, spēju pārvaldīt savas jūtas, kustības. Par to izpratne noved pie tā, ka bērni kļūst organizētāki, viņi ir iesaistīti, lai novērtētu savu darbību un darbības partneriem, palīdzēt viens otram, baudīt panākumus biedru.

Sistemātisks, labi organizēts darbs ar plašu lietošanu Nenets Mobilās spēles veicina neatkarības audzināšanu, spēju organizēt spēles bez pieauguša palīdzības, uzņemties iniciatīvu. Vienlaikus ar morāles un darba samērīguma audzināšanu spēlē ir bērna garīgās aktivitātes pastiprināšana: uzmanība ir apmācība, ir norādīti pieejamie iesniegumi. Koncepcijas izstrādā iztēli, atmiņu, inteliģenci. Bērnu līdzdalība spēlē māca pārvietoties kosmosā.

Veselības nozīme - ko izraisa aktīvās motoru darbības, kas visbiežāk tiek organizētas ārā.

No pirmsskolas vecuma bērniem joprojām nav obligāta mērķtiecīga automobiļu īpašību izpausme. Tomēr muļķības pārvietojas spēles padara bērnu rūpīgi klausīties signālus, pārvarēt šķēršļus (lai vadīt preces ...), pārvietoties kosmosā (atrast savu vietu). Tas viss ir autopārvadājumu attīstības sākotnējais posms. Īpaši vērtīgs, ir spēles ar konkurences elementiem. Spēļu releja. Kurā no kustības, neatkarības, neatlaidības, integritātes, iniciatīvas sasniegšanas ir atkarīga no ne tikai individuāla, bet arī kolektīvu (komandu) rezultātu sasniegšanas. Šādās spēlēs fizisko un morālo un darba vietu īpašību attīstība ir savstarpēji saistīta.

Priecīgs, paaugstināts noskaņojums ir svarīgs nosacījums, lai palielinātu bērnu interesi, veicot dažādus motora uzdevumus, vēlmi tos ātri ražot, nepietiekami, ar vismazāko ievērojamu spēku. Emocionālā pieredze spēlē mobilizē visus spēkus, sasniedzot mērķi. Tas noved pie būtiskas ķermeņa darbības stiprināšanas, palielinot tās funkcionalitāti. Metabolisma uzlabošana.

Nenets pārvietojas spēles tiek izmantotas ne tikai, mācoties galvenās kustības, bet arī sporta vingrinājumu prasmju uzlabošanā.

Sporta vingrinājumu elementu atkārtošanās spēļu veidlapā veicina ātrāku un ilgstošu asimilāciju un pēc tam izmanto pašnodarbinātos.

Šo programmu var izmantot savā darbībā instruktors par fiziskās kultūras pirmsskolas iestādēm, grupu pedagogiem.

Un saņemt sertifikātu sertifikācijai?

Mbdou. bērnudārzs № 1 "Smile" no kompensācijas veida

skolotājiem:

"Sporta didaktiskās spēles par pirmsskolas bērnu fizisko izglītību"

Sagatavots:

fiziskās audzināšanas vadītājs

Aparteva OD

Visi bērni ir individuāli, katrs no tiem ir unikāls un

jums ir jāatrod atslēga ikvienam! "

Spēle ir ne tikai pozitīvu emociju avots, tā ir arī spēja attīstīt turpmāku dzīvi nepieciešamo īpašības. Spēles laikā bērns, pat neaizmirstot to, var saņemt jaunas zināšanas, prasmes, prasmes, attīstīt spējas. Jebkura spēle ir, pirmkārt, sazinoties ar vienaudžiem vai pieaugušajiem. Un šajā brīdī bērns mācās cieņu uz citu cilvēku uzvarām un pelnījis savas neveiksmes. No dažādām spēlēm es gribētu izcelt didaktiskās spēles, kas skolotāja rokās kļūst interesantas, aizraujošas, emocionālas un radošas līdzekļus, lai palielinātu harmoniski attīstītu bērna personību. Dodaktiskās spēles, kas prezentētas zem fiziskās audzināšanas, veicina tematisko izglītību iegūto zināšanu konsolidāciju fiziskajā izglītībā. To galvenais mērķis ir veidot bērnu ilgtspējīgu interesi par fizisko izglītību un sportu. Visas spēles ir daudzfunkcionālas. Viņi ne tikai attīsta interesi par sportu, bet arī veicina garīgo procesu veidošanos un attīstību:

Krāsu uztveres, formu, vērtību, telpas, laika izstrāde;
- vizuālās un dzirdes uzmanības attīstība;
- veidošanās un attīstība domāšanas operācijas (salīdzinājumi, salīdzinājumi, vispārinājumi, izņēmumi, klasifikācijas), analīzes un sintēzes operācijas; veidošanās loģiskā domāšana bērni;
- kopējas un izsmalcinātas kustības veidošanās.

Es visu spēlēju ar savām rokām. Par spēļu, fotogrāfiju un simbolu sportu, kā arī bildes no galda spēles un krāsošana tika izmantoti.

Didaktiskās spēles ir jāspēlē bērnu un skolotāju neatkarīgas vai kopīgas darbības laikā.

Galdu spēlēm jums vajadzētu izvēlēties tabulu, kam seko visi spēles dalībnieki.

Dalība skolotāja spēlēs palielina bērnu interesi uz spēlēm, veicina draudzīgu attiecību attīstību.

Attiecībā uz darbību un neatkarību, ir ieteicams, lai loma noved pie kādas no puišiem.

Jāuzskaidro jaunu spēli, var parādīt atsevišķus mirkļus.

Spēles gaita un tās noteikumi ir izskaidroti pirms sākuma. Ja nepieciešams, pasniedzējs var parādīt un ar jautājumiem, lai uzzinātu, kā bērni saprata spēli.

Visām instrukcijām spēles gaitā ir jāpiešķir mierīgā tonī, ņemiet vērā pareizo uzdevumu izpildi, atbilstību noteikumiem.

Bērnu aktivitātes spēlē novērtē visi tās dalībnieki; Ir svarīgi atzīmēt atbilstību noteikumiem, atbilžu kvalitāti, neatkarību organizēšanā un saimniecībā spēļu kvalitāti.

Pēc spēles, tas ir nepieciešams, lai sniegtu objektīvu analīzi par visu spēlētāju uzvedību, izpildīt visus noteikumus, kas veicina veidošanos draudzīgu attiecību un apzinātu attiecības katrā bērna uz viņu uzvedību.

Didaktisko spēļu apraksts

"Sporta aprīkojums"

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Iepazīstināt bērnus ar sporta inventāru; Mācīt bērnus mācīties un zvanīt sporta aprīkojumu, lai noteiktu viņa iecelšanu amatā; Izstrādāt domāšanu, uzmanību, atmiņu, loģiku.
Vecums: 34 gadi.
Noteikumi: Komplektā ietilpst kartes ar melnbaltu attēlu sporta inventāra un uz tiem krāsainu daļu no šiem attēliem (no 3 līdz 12 daļām). Bērns izvēlas melnbalto attēlu un uz tā uzliek krāsainus gabalus. Pēc bērna vārtiem ir jāaicina uz tā attēloto sporta aprīkojumu.
Komplikācija: Savākt attēlu bez noliecoties uz melnā un baltā attēlā. Pastāstiet, kā šo inventāru var izmantot.

"Slug attēls"

Attēli, kas attēlo sporta, inventarizācija tiek sagriezti uz dažādām ģeometriskām formām.
Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Iepazīstināt bērnus ar sportu; Iemācīt bērnus mācīties un izsaukt sportu; Izstrādāt iztēli, domāšanu, loģiku.
Vecums: 5 - 7 gadi.
Noteikumi: Spēlētājs savāc priekšstatu par gabaliem. Savākts, bērns stāsta, kas ir parādīts attēlā.

"Atrast pāris"

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Iepazīstināt bērnus ar sportu; Iemācīt bērnus mācīties un izsaukt sporta aprīkojumu un aprīkojumu, lai noteiktu, kāda veida sports tas attiecas uz; attīstīt spēju analizēt un apkopot; Attīstīt radošu domāšanu un iztēli.
Vecums: 35 gadi
Noteikumi: 1 Iespēja: Spēlē no 2 līdz 4 cilvēkiem. Vadu veido kartes pa pāriem un sadala tos vienādi starp spēlētājiem. Pēc komandas spēlētāji ir uzņemt pāra kārtis un salocīt tos. Tas, kurš pirmo reizi tika galā ar uzdevumu un pareizi sauca par sporta aprīkojumu.
2. variants: Spēlē no 2 līdz 4 cilvēkiem un prezentētājam. Uzņēmēja kārtis Kartes: viena karte izvieto vienu karti no pāra, un uz citu - otro karti. Viņš izplata vienu kaudze spēlētājiem, un otrais liek uz galda ar attēliem uz leju. Prezentētājs aizņem vienu karti un parāda to spēlētājiem. Spēlētājs, kuram ir pāris no šīs kartes zvaniem, vai tas ir parādīts attēlā un kurā tiek izmantots sports. Ja atbilde ir uzticīga. Spēlētājs ņem karti sev, ja ne, kapteinis atstāj karti sev. Uzvar to, kam ir vairāk savākto tvaiku.

"Divas puses"
Attēli, kas attēlo sporta aprīkojumu, un galvenie inventarizācijas kustību veidi tiek sagriezti divās daļās.

Mērķi un uzdevumi: Iemācīt bērnus mācīties un izsaukt sporta aprīkojumu, galvenos kustības veidus; attīstīt domāšanu un atmiņu; Veidot interesi par fizisko izglītību.
Vecums: 2 - 3 gadi.
Noteikumi: 1 opcija. Bērns salocās divas puses, lai iegūtu attēlu.
2. variants. Bērns meklē attēlu kaudzē vēlamās puses. Savākt attēlu, bērnam ir jāzvana, kas ir attēlots uz tā.
3 opcija. Savākt attēlu, bērnam ir jāzvana, kas ir attēlots uz tā. Ja tā ir kustība, tad bērnam tas jāparāda. Ja tas ir inventārs, tad bērnam to vajadzētu atrast grupā un parādīt, kādus vingrinājumus var veikt ar to.

"Labi un slikti"

Mērķi un uzdevumi: pieņemot bērnus veselīgu dzīvesveidu; Iemācīt bērnus salīdzināt labu un sliktu, noderīgu un kaitīgu; Nejaušie bērni vēlas vadīt veselīgu dzīvesveidu; Izstrādāt domāšanu, loģiku, atmiņu.
Vecums: 36 gadi.
Noteikumi: Bērni tiek izplatīti kartes, kas attēlo veselībai kaitīgas situācijas. Spēlētājiem ir jānosaka, kāpēc tas ir kaitīgs un atrod tvaika karti ar veselības aprūpes situācijas tēlu.

"Aktīvi atpūšas" (Cubes)

Mērķi un uzdevumi: veido interesi par motoru darbību; Mācīt bērnus mācīties un izsaukt āra aktivitāšu veidus; Izstrādāt atmiņas domāšanu, loģiku.
Vecums: 36 gadi.
Noteikumi: Savākt kubiņus, lai viss attēls tiek iegūts, balstoties uz gatavo attēlu.
Komplikācija 1: Savākt attēlu, bērnam vajadzētu zvanīt, kas ir parādīts attēlā.
Komplikācija 2: Savākt attēlu no atmiņas bez noliecoties uz gatavā attēla.

"Sports Domino"

Mērķi un uzdevumi: Iemācīt bērnus mācīties un izsaukt sportu; Izstrādāt atmiņu, loģiku, domāšanu.
Vecums: 4 - 6 gadi.
Noteikumi: Par kauliem attēlotos simbolus sporta. Spēlēt 2 - 4 cilvēki. Pirms sākat spēli, dice ir izvietota uz galda ar krekliem un sajauc. Katrs spēlētājs izvēlas septiņus kaulus. Pārējie kauli paliek guļ uz galda - tas ir "bazārs". Pirmais spēlētājs pastaigas, kam ir dice ar dubultu attēlu. Ja vairākiem spēlētājiem ir dice ar dubultu attēlu, tad pirmais spēlētājs ir izvēlēts lasīt. Tālāk spēlētāji pārmaiņus iet, nosakot kaulus pa labi un pa kreisi no pirmā, pievienojot to pašu priekšstatu par otru. Ja spēlētājam (kura insults) nav kaula ar vēlamo attēlu, tad viņš ņem kaulu uz "bazaar". Uzvar vienu, kam nebūs viena kaula (vai būs vismazāk).

"Sportloto"

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Iemācīt bērnus mācīties un izsaukt sportu; Attīstīt uzmanību, atmiņu.
Vecums: 5 - 7 gadi.
Noteikumi: Es spēlēju 2-6 cilvēkus.
Katrs spēlētājs aizņem 2-3 spēļu kartes, uz kurām skaitļu vietā ir attēloti sporta simboli. Braukšana izvelk maisu ar simbolu, zvana sportam un parāda to spēlētājiem. Tas, kam ir šāds simbols uz spēles karti, aizver to ar pirkstu. Uzvar spēlētāju, kurš ātrāk aizver visus simbolus ar žetoniem.

"Sportmomorina"

Mērķi un uzdevumi: veidot bērnu interesi uz fizisko izglītību un sportu; Iemācīt bērnus mācīties un izsaukt sportu; Izstrādāt atmiņu.
Vecums: 5 - 7 gadi.
Noteikumi: Spēlēt 2 - 6 cilvēki. Uz galda krekls uz pāra kartēm ar sporta simboliem nejaušā secībā. Alternatīvi spēlētāji pārvērš divas kārtis. Ja kartes rakstzīmes ir vienādas, spēlētājs tos aizved un padara nākamo kustību. Ja rakstzīmes ir atšķirīgas, tad kartes atgriežas un pārvērš nākamo spēlētāju. Spēle beidzas, kad visas kartes ir spēlētājiem. Uzvar to, kurš savāca vairāk par.

"Sports ziemā un vasarā"

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Iemācīt bērnus mācīties un izsaukt sportu; Izstrādāt loģiku, atmiņu, domāšanu, spēju klasificēt un kārtot sporta veidus.
Vecums: 5 - 7 gadi. Noteikumi: Spēlētājs tiek aicināts izvēlēties simbolus (attēlus) tikai ziemas vai tikai vasaras sporta veidus. Tad viņš aicina šos sporta veidus; izskaidro, kāpēc tās ir vasaras vai ziemas; stāsta, kā uzvarētājs ir noteikts.

"Sports guessing"

Mērķi un uzdevumi: papildināt un nostiprināt bērnu zināšanas par sportu; Izstrādāt domāšanu, atmiņu.
Vecums: 4 - 7 gadi.
Noteikumi: Prezentētājs (pasniedzējs) sajauc spēles laukus (katrā attēlotā 6 dažādas sugas Sporta) un izplata tos starp bērniem. Tad prezentētājs parāda karti ar sporta veidu un aicina to. Spēlētājs, kura laukā ir tāds pats sporta veids, ņem viņu un liekot pār savu lauku, atkārto vārdu. Spēlētājs uzvar spēlētāju, kurš ātri aizvērs savas spēles lauka kartes.
Komplikācija: Spēlējiet to pašu, bet sporta nosaukums zvana spēlētājs, kuras laukā ir tāds pats sporta veids. Nepareizas atbildes gadījumā vadošais tiek aicināts pareizo atbildi, dod karti spēlētājam un spēlētājam pa karti, kas uzlika spēles laukumā, liek soda laukumam. Tas iegūst to, kam ir mazāk bezmaksas žetonu.

"Ceturtais papildinājums"

Mērķi un uzdevumi: veidot interesi par fizisko izglītību un sportu; konsolidēt bērnu zināšanas par sportu, fizisko izglītību, higiēnu un veselību; Izstrādāt loģiku, domāšanu, atmiņu.
Vecums: 4 - 7 gadi.
Noteikumi: Spēlētājs ņem vienu karti, kurā ir attēloti četri attēli. Spēlētājs zvana Kas tiek parādīts uz kartes, tad aizver papildu attēlu, izskaidrojot, kāpēc tas ir lieks.

"Uzlāde kļūst"

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Iemācīt bērnus veikt vingrinājumus rīta vingrošanai; Izstrādāt atmiņu, domāšanu, loģiku.
Vecums: 5 - 7 gadi.
Noteikumi: Spēlētājs izvēlas karti ar attēlu sākotnējā stāvoklī. Tad paņem kustību paša uzdevuma (lai ņemtu vērā 1-2 vai 1-4), lai starpposma pozīcijas ķermeņa un ekstremitāšu apvienojumā. Pēc izmantošanas, bērns ir izpildīt to. Atskaņošana var būt daži cilvēki. Tie ir savukārt, ir vingrinājums, un pārējai ir jāaizpilda uzdevums.

"Kas ir tas, ko"

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Iemācīt bērnus mācīties un izsaukt sportu; Uzziniet, kā noteikt un izsaukt nepieciešamo inventāru, aprīkojumu, aprīkojumu šim sporta veidam; Izstrādāt domāšanu, atmiņu, loģiku.
Vecums: 5 - 7 gadi.
Noteikumi: Spēlētājs izvēlas karti ar skatu uz sportu. Tālāk viņš paceļ šī sporta, inventāra un aprīkojuma simbolu.
Vienlaikus var būt vairāki cilvēki: kas ātrāk apkopos rindu.

"Apkopojiet simbolu"

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Iepazīstināt bērnus ar sporta simboliem; Mācīt bērnus mācīties un izsaukt sportu; Attīstīt domāšanu, uzmanību, atmiņu.
Vecums: 5 - 7 gadi. Noteikumi: No griezuma daļām, spēlētājs savāc sporta simbolu. Tad viņš to sauc par sportu un stāsta par viņu.

"Sports četri"

Kartes tiek izmantotas spēlei ar sporta attēlu un tās simbolu. Tie ir sadalīti grupās četrām kartēm kopā ar vienu simbolu (stāv augšējā stūrī), bet ar dažādiem attēliem šo sporta veidu.

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Mācīt bērniem atšķirt sportu (ar sezonām, inventarizāciju, ieceļošanas vietā); Izstrādāt atmiņu, domāšanu, loģiku.
Vecums: 4 - 7 gadi.
Noteikumi: Play 4 - 6 cilvēki. Spēlētāji tiek izplatīti 4 kartes. Katra spēlētāja uzdevums ir savākt karšu grupu ar vienu sporta veidu. Lai to izdarītu, spēlētāji pāriet viens otram pulksteņrādītāja virzienam nav nepieciešams kartes krekls. Tas, kurš ātri savāc 4 kartes ar vienu sporta veidu.

"Me un mana ēna"

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Mācīt bērnus apgūt avota pozīcijas; Attīstīt uzmanību, atmiņu.
Vecums: 5 - 7 gadi.
Noteikumi: Es spēlēju 2-6 cilvēkus.
Katrs spēlētājs aizņem 2-3 spēļu kartes, kas parāda avota pozīciju un kustību siluetus. Drive izvelk maisu ar krāsu attēlu no maisa un parāda to spēlētājiem. Viņš, kurš pie spēles karte ir šāda attēla siluets, ņem mikroshēmu un aizver savu siluetu. Uzvar spēlētāju, kurš aizvērs visus attēlu siluetus ātrāk.

"Clean - guess"

Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnu interesi par fizisko izglītību un sportu; Iemācīt bērnus mācīties sportu uz iemesliem un definīcijām; Iemācīt bērniem padarīt sportu uz iemesliem un definīcijām; Izstrādāt atmiņu, domāšanu, loģiku.
Vecums: 5 - 7 gadi.
Noteikumi: 2 un vairāk cilvēku var spēlēt.
Braukšana (pieaugušais vai bērns), izmantojot kartes - "Definīcijas un zīmes", padara sportu.
Spēlētāji cenšas uzminēt sportu. Tas, kurš minējums kļūst vadošais.

Definēšanas kartes un zīmes