आतील रचना

शोधा

डोके बाजूला

बॅगाथोलिका स्पायरिया सादरीकरण "बधिर स्पीच थेरपी सिम्युलेटर "डेल्फा-130" चे व्हर्च्युअलायझेशन मुलांसह सुधारात्मक कार्यामध्ये "मुलांसोबतच्या कामाचे मुख्य मुद्दे हायलाइट करते, ज्यामुळे संज्ञानात्मक दोष होऊ शकतात, सध्याच्या संगणक तंत्रज्ञानाच्या परिणामांवरून.डेफ स्पीच थेरपी सिम्युलेटर "डेल्फा-130"

• विस्कळीत पदोन्नतीमुळे नीना अनेक मुलांसोबत वाढली.
• या मुलांच्या शिक्षणाचे आयोजन करण्यासाठी एक विशेष दृष्टीकोन आवश्यक असेल जो वर्गात प्रीस्कूलर्सना सातत्यपूर्ण भावनिक आधार देईल. सुधारात्मक रोबोट नवीन मध्ये Vikoristannya,
• माहिती तंत्रज्ञान
• , गोठविलेल्या संगणकावर आधारित, अनेक फायदे आहेत:

सुधारात्मक कार्यांच्या व्यवस्थापनासह गेमिंग केंद्र तयार करण्याची शक्यता

• वितरणाची विविधता
• मूलभूत साहित्य
• शालेय उपक्रमांवर कायमचे नियंत्रण,
• त्वचेचा विकास आणि त्वचा दुमडण्याच्या इष्टतम गतीचे नियमन करणे.
• संगणक तंत्रज्ञानाचा वापर अनुमती देतो:

व्हिज्युअल पद्धतींसह मौखिक पद्धती एकत्र केल्या गेल्यास सुरुवात करण्यापूर्वी दुहेरी पध्दत वापरा;

रुग्णांकडून माहिती प्राप्त करण्यासाठी व्हिज्युअल आणि श्रवणविषयक चॅनेल गुंतवणे;

योग्य भाषा तयार करण्याची आणि उणीवा दूर करण्याची प्रक्रिया अनुकूल करा;

"Delfa-130" सिम्युलेटरमध्ये रेडिओ सिग्नलचे रूपांतरण, मायक्रोफोन आणि संगणक प्रोग्राम असतात जे कोणत्याही संगणकासह व्यावहारिकपणे ऑपरेट केले जाऊ शकतात.

Delfa-130 प्रोग्राम तुम्हाला विविध स्पीच थेरपी कार्ये करण्यास अनुमती देतो:

• भाषण आणि आवाज सुधारणे;
• भाषेच्या शाब्दिक आणि व्याकरणात्मक पैलूंचा विकास;
• दुरुस्ती प्रक्रियेत गेमचे क्षण सादर करणे;
• फोल्डेबिलिटीच्या विविध स्तरांवर काम करणे शिकण्याच्या शक्यतांवर अवलंबून असते;
• यात सहानुभूती, आदर आणि स्मृती सुधारणे समाविष्ट आहे.

"डेल्फा - 130" सिम्युलेटरचे मूलभूत तत्त्व म्हणजे प्रशिक्षण कौशल्यांच्या निर्मितीचे ध्वनी नियंत्रण.

ही एक ध्वनी भाषा आहे, ज्यामुळे मायक्रोफोनमध्ये आढळलेले सर्व ध्वनी संगणकाच्या स्क्रीनवर एक किंवा दुसरी प्रतिमा म्हणून दिसतात.

योग्य "मेटलिक", "काझकोव्ह कॅसल" आपल्याला शब्द आणि वाक्यांशांच्या संतप्त अभिव्यक्तीसाठी योग्य मानसिक हालचालींचा सराव करण्यास मदत करेल.

उजवीकडे, "मेणबत्त्या उडवा" हे योग्य हालचाल स्थापित करण्यासाठी आणि कोरड्या, स्थिर दृश्याची सवय सुरक्षित करण्यासाठी आहे.

रिनोनालिया आणि राइनोफोनिया असलेल्या मुलांमध्ये आवाजाची अनुनासिक पिच दुरुस्त करण्यासाठी उजवीकडे देखील वापरले जाऊ शकते.

“कोलोबोक”, “हिप्पोपोटॅमस” तुमच्या मुलाला स्क्रीनवर बाळावर लक्ष ठेवणाऱ्या वेगवेगळ्या आवाजांचे आवाज ओळखण्यास शिकण्यास मदत करेल.

"स्वयं-एकत्रित टेबलक्लोथ" तुम्हाला स्टोरेज आणि ड्रेनेजच्या दुष्ट आत्म्यावर प्रक्रिया करण्यात मदत करेल.

बरोबर “यालिंका” आणि “रिपका”, वॉशिंगची योग्य पद्धत तयार करण्याबरोबरच, वॉशच्या वेळी हळूवार श्वास घेण्याची सवय मजबूत करा.

हेलिकॉप्टरचा वापर भाषा शिकण्याच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर योग्य भाषेतील आवाजाच्या आवाजाचा सराव करण्यासाठी तसेच आवाजातील अनुनासिक पिच कमी करण्यासाठी आणि आवाजाच्या पिचमध्ये सामान्य पासून लक्षणीय वाढ सुधारण्यासाठी केला जातो.

"लोकोमोटिव्ह". योग्य आवाजाचा सराव करण्यासाठी हे योग्य आहे.

डॉक्टर, शिक्षकांच्या शिफारशी, अल्पदृष्टी, स्कोलियोसिस आणि तरुण पिढीच्या आक्रमकतेच्या समस्यांना तोंड देण्यासाठी आणि वडील ज्यांना ताजी हवेत जाण्यासाठी मुलांना रस्त्यावर हलवायचे आहे, संगणक राक्षसांपासून चोरी करणे - व्यवहारात ते फायदेशीर नाहीत. .

"दररोज 7 पेक्षा जास्त पेये नाहीत" हे तुम्ही कसे परिभाषित करता?

मुल आता आपल्याला वास्तविकतेबद्दल सावध करत आहे, म्हणून मी आमच्या शक्तिशाली विधानांचा प्रतिकार करू शकत नाही: संगणक आरोग्यासाठी खूप हानिकारक असल्याने, आपण स्वतः मध्यरात्रीपर्यंत का बसतो?

सक्रिय राहण्याच्या मार्गाने शरीराला झालेल्या नुकसानाची भरपाई करणे आवश्यक आहे: धावणे, केस कापणे, पोहणे इ.

आणि डोळ्यांना आश्चर्य आणि आश्चर्य वाटण्यासाठी, मुलाला डोळ्यांसाठी सर्वात सोपी जिम्नॅस्टिक शिकण्याची आवश्यकता आहे: प्रथम मी जवळच्या बिंदूकडे पाहीन, नंतर दूरवर;

डोके न वळवता डावीकडे आणि उजवीकडे वैकल्पिक दृष्टीक्षेप.

संगणकाची योग्य जागा आणि प्रतिबंधात्मक आणि आरोग्य सेवेच्या व्यतिरिक्त, स्क्रीनच्या आकाराकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे (सर्व आवश्यक कार्यांसह, परंतु कमीतकमी घंटा आणि शिट्ट्यांसह आणि 17 इंच कर्ण असलेली स्क्रीन c: डोळ्यांवर कमी कठीण).

1. युनिफाइड फोनमिक सुनावणी: "कोलोबोक". दित्या स्पीच थेरपिस्ट नंतर “योटिंग”/न “योटिंग” च्या बेटांची पुनरावृत्ती करतोआवाज A-Z

, O-E, इ. स्पीच थेरपिस्ट अभिव्यक्तीची अचूकता निश्चित करतो आणि मुलाला हे कार्य दिले जाते: "म्हणून सांगा की बन तुम्हाला हसवेल."

2. शब्द, कोठार मध्ये Obstezhenya आवाज.

"क्यूब्ससह चित्र."

स्पीच थेरपिस्टच्या तक्रारीला प्रतिसाद म्हणून मुलाने शब्दांची पुनरावृत्ती केली: "माझ्यानंतर पुन्हा करा आणि तुम्हाला चित्र मिळेल."

3. शब्दाच्या गोदामाच्या संरचनेचे अस्तर: "माल्युयेमो मंद."

मुलाचा कमांडर: "चला थोडा वेक-अप कॉल रंगवू, पुन्हा करा."

स्पीच थेरपिस्ट दुमडलेले शब्द, शब्द आणि ध्वनी (vykno, ganok, parkan इ.) ची शुद्धता निश्चित करतो.

"पेंटिंग" च्या शेवटी, आपण भाषेचे प्रचारात्मक स्वरूप तपासू शकता, त्याऐवजी तार्किक आवाज, उत्स्फूर्ततेचा सूर, अन्न, मुलांना विचारण्यास सांगू शकता: "सोन्या, तुला आग लागली आहे!"

त्याचप्रमाणे “कोलोबोक” गेम्समध्ये: “कोलोबोक, हस!”, “मशरूम मिळवा” गेम्स: “हनी, तू कुठे जात आहेस?!

4. मूलभूत शब्दसंग्रह:

"फळे आणि भाज्या."

कोब सीझनमध्ये, जेव्हा फळे आणि भाज्या पडतात, तेव्हा मूल त्यांना कॉल करते आणि त्यांचे वर्गीकरण करते.

जेव्हा खेळाची पुनरावृत्ती केली जाते, तेव्हा मुलाला त्याच्या चव, रंग आणि आकारासाठी भाज्या आणि फळे यांच्या रसाळपणाचे कौतुक होते.

5. प्रशस्त अभिमुखता सुधारणे, वापरकर्त्यांचे अनुकूलन.

स्टीमबोट, हेलिकॉप्टर.

स्पीच थेरपिस्ट मॉनिटरवर पक्ष्याची स्थिती बदलतो, "पक्षी कुठे उडत आहे?", "पक्षी कुठे आहे?", "धूर कुठे आहे?", "हेलिकॉप्टर कुठे आहे?" 6. वाक्यरचना कडक करणे."काही मशरूम घ्या."

हेजहॉग स्क्रीनवर धावत असताना, स्पीच थेरपिस्ट विचारतो: "लहान हेजहॉग कुठे जायचे?", "लहान हेजहॉगचे मी काय करावे?", "लहान हेजहॉगला मशरूम घेण्याची आवश्यकता आहे का?"

या प्रकरणात, कोणत्या प्रकारचे प्रतिसाद रेकॉर्ड केले जातात: विस्तारित/अविस्तारित प्रस्ताव, विस्तृत/अविस्तारित, भाषणाची वाक्यरचना, शब्द बदल, परिचित परिस्थितीची बदली ii. "मेणबत्त्या विझवा." 15 मिनिटांसाठी विलक्षणपणे, वर वर्णन केलेले उपचार खूप माहितीपूर्ण असतील, या प्रशिक्षणांसारखेच, जसे की एक भाषण चिकित्सक सामाजिक गटात बरेच दिवस आयोजित करतो.मुलांचा पिंजरा

.

हे वॉशची स्थिती, मुलाच्या मानसिक प्रक्रिया, वॉशमध्ये कोणत्याही दोषांची उपस्थिती आणि उपस्थिती याबद्दल पुरेशी माहिती प्रदान करते.

म्हणूनच, पहिल्या भेटीच्या वेळी, स्पीच थेरपिस्ट मुलाच्या स्थितीचा सारांश देऊ शकतो, लहान नैदानिक ​​आणि शैक्षणिक वैशिष्ट्यांचा सारांश देऊ शकतो आणि मुलासाठी स्पीच थेरपी सपोर्टसाठी पर्याय ओळखू शकतो (सल्लाम, बाह्यरुग्ण विभागातील स्पीच थेरपी सत्रे, मुलांचे गट का? पिंजरा).

हे रहस्य नाही की ध्वनी तयार करण्यावरील सर्वात सामान्य प्रकारचे काम म्हणजे भाषणावरील कामाचा दुसरा टप्पा - शब्दांमध्ये आवाजांचे ऑटोमेशन. प्रोग्राममध्ये ऑटोमेशनची छोटी प्रक्रिया पुन्हा तयार करण्यासाठी, आपण "डेल्फा - 130" - "चित्र काढा" किंवा "कोलोबोक" प्रोग्राम वापरू शकता जर मुल स्पीच थेरपिस्टच्या कोणत्याही गोदामानंतर (थेट किंवा उलट) आणि जेव्हा बोलेल तेव्हा पुनरावृत्ती करू शकते. , क्यूब्समधून स्क्रीनवर एक दिसेल किंवा कोलोबोक हसेल.जर तुमचे भाषण चुकीचे असेल, तर स्पीच थेरपिस्ट स्क्रीनवरील क्रिया नक्कीच कमी करू शकतो (बॉल गोठतो, क्यूब्स दिसत नाहीत).

जे काही सांगितले गेले आहे त्यावरून, कोणीही असा निष्कर्ष काढू शकतो की "बचना मोवा" हे संगणक कार्यक्रम शिक्षकासाठी अनेक शक्यतांचे प्रतिनिधित्व करतात, ज्यामुळे मोठ्या प्रमाणात परिवर्तनशीलता येऊ शकते.

शिक्षक-दोषशास्त्रज्ञ या नात्याने, स्वतः कार्यक्रमाचे, विविध पद्धतींचे तंत्र आणि अर्थातच सर्जनशील दृष्टीकोन आणि कल्पनाशक्ती, ज्याचा अर्थ शिक्षक आणि पारंपारिक पद्धतींसाठी नवीन शक्यता आहे, याचे संपूर्ण ज्ञान असणे महत्त्वाचे आहे.

संगणक प्रोग्राम "स्पष्ट भाषा" भाषेच्या खालील पैलूंवर कार्य करण्याची क्षमता व्यक्त करतो:

· आवाजाची तीव्रता, आवाज;

· ध्वनीचे योग्य स्वरीकरण;

· आवाज, रचना, शब्द, वाक्प्रचार यासाठी त्रास आणि क्रोध जबरदस्त असतात;

· व्हिज्युअल सामग्रीचा वेग. प्रकटीकरण - "विडिनी मोव्हलेनिया" मधील प्रतिमा काय म्हणायचे ते अगदी स्पष्ट आहेलहान मुलगी

तुम्ही आवाजाच्या जोराचे विश्लेषण करू शकता.मॉड्यूल "ध्वनी जागरूकता"

- रोबोटिक प्रोग्रामच्या तत्त्वाशी रुग्णाची मूलभूत ओळख सुनिश्चित करते आणि आपल्याला काही सेकंदात व्हिज्युअल प्रतिमेची जटिलता देखील पाहण्याची परवानगी देते.मायक्रोफोनमधील कोणत्याही मानवी क्रियाकलापानुसार ॲनिमेटेड चित्र बदलते.

कुत्र्याच्या प्रतिमा असलेला स्क्रीनसेव्हर त्रिमितीय व्हिडिओसह जिवंत होतो जो आवाज उजवीकडे आहे तोपर्यंत पाहिला, रेकॉर्ड केला आणि ऐकता येतो.मॉड्यूल "गुचनिस्ट"

शारीरिक हालचालींच्या तीव्रतेचे निरीक्षण आणि अंमलबजावणी करण्यासाठी उद्देश.रुग्णाची क्रिया जितकी जोरात असेल तितका माणूस मॉनिटर स्क्रीनवर दिसेल.

जाडीचे निर्देशक स्क्रीनवर दृश्यमानपणे रेकॉर्ड केले जाऊ शकतात आणि आपण आवश्यक जाडीपर्यंत पोहोचण्याच्या तत्त्वाचे अनुसरण करू शकता.शब्दाच्या गोदामाची रचना, तालबद्ध अधिकारांची संघटना आणि भाषेचे प्रशिक्षण यासाठी उद्देश.

ज्या क्षणी आवाज तीव्र होतो त्या क्षणी लोकोमोटिव्ह फक्त रस्त्याच्या बाजूने पुढे जाते.विबुचियन आणि घृणास्पद आवाज शोधले जातात.

हे मॉड्युल स्वतःला वासाची कमी जाणीव असलेल्या रूग्णांमध्ये ओव्हरटोनवर काम करण्यासाठी आणि अलालियामधील संवेदनशील मोटर पॅटर्नवर काम करण्यासाठी प्रभावी असल्याचे सिद्ध झाले आहे.मॉड्यूल "उंची"

आपल्याला चित्रपटाची वारंवारता वैशिष्ट्ये सुधारण्यास आणि इतर प्रोग्राम मॉड्यूलसह ​​प्ले करण्यास अनुमती देते.रुग्णाला आवाजाची लाकडाची वैशिष्ट्ये समजण्यास आणि आनंददायी टिंबर श्रेणी निवडण्यास मदत करते.

rhinolysis, ligamentous दोष, कमी संवेदनशीलता आणि dysphonia असलेल्या रुग्णांसाठी प्रभावी.मॉड्यूल "उजवीकडे उंची"

तुम्हाला व्होकल अधिकारांचे आयोजन करण्यास अनुमती देते, जे व्होकल उपकरण विकसित करतात आणि आवाजाचे मॉड्यूलेशन समन्वयित करण्याचा अधिकार देतात.जेव्हा ऑब्जेक्ट ॲनिमेट करणे आवश्यक असेल तेव्हा मॉड्यूल उजवीकडे जाईल, या प्रकरणात आवाजाच्या स्वर वैशिष्ट्यांवर अवलंबून स्क्रीनच्या डाव्या बाजूपासून उजवीकडे जाणे आवश्यक आहे.

मॉड्यूल "अनेक फोनम्सचे भेदभाव"आपल्याला अनेक फोनम्सच्या भिन्नतेसह समान कार्य करण्यास अनुमती देते.

गेमिंग विभागाचे सार समान आहे.रुग्णाने दिलेल्या फोनेम्सचे अनुसरण करून चक्रव्यूह पार पाडणे आवश्यक आहे.

चक्रव्यूहाच्या भिंती विमोवी कॉरिडॉरच्या सीमेवर आहेत.स्पीच थेरपिस्ट कॉरिडॉरच्या भिंतींमधील स्थान बदलू शकतो आणि अशा प्रकारे, हळूहळू भिन्न असलेल्या व्हिज्युअल ध्वनींची अचूकता प्राप्त करू शकतो.

मॉड्यूल "उंचीचे स्पेक्ट्रम आणि वाक्यांशाची ताकद" गेम प्लॉटमध्ये व्यत्यय आणत नाही, ते आपल्याला "पुन्हा करा" तत्त्वाचा वापर करून विविध ध्वनी, वाक्यांश, शब्द आणि वाक्यांशांसह कार्य करण्यास अनुमती देते. प्रेझेंटेशन स्क्रीनवर रेकॉर्ड केलेल्या प्रशिक्षण सत्राचा आणि रुग्णाच्या कामाचा व्हिज्युअल आलेख आहे.

तुम्ही शब्द आणि वाक्प्रचारांचा सराव करू शकता, रुग्णाचा ॲक्टिव्हिटी ते ॲक्टिव्हिटीपर्यंतचा प्रवेश रेकॉर्ड करू शकता, अभिव्यक्ती म्हणून सर्वोत्तम नमुने जतन करू शकता आणि वेगवेगळ्या रंगांच्या आणि त्रिमितीय आलेखांच्या स्वरूपात तुमच्या भाषेची वैशिष्ट्ये सादर करू शकता.

सराव दर्शविल्याप्रमाणे, वर्गात संगणक तंत्रज्ञानाचा वापर एखाद्याला प्रशिक्षण अधिकारांच्या संघटनेत सर्वात मोठा प्रभाव प्राप्त करण्यास अनुमती देतो, म्हणूनच मुलांमध्ये गायन कौशल्यांचा विकास त्यांच्या विजयापर्यंत कायमस्वरूपी स्वारस्य जतन केला जातो.

1.

"डेल्फा 130" सिम्युलेटरचे मूलभूत तत्त्व म्हणजे प्रशिक्षण कौशल्यांच्या निर्मितीचे ध्वनी नियंत्रण.:

रोजच्या स्पीच थेरपीसाठी रोबोटच्या मनावर विसंबून राहण्याची कल्पना नवीन नाही, ही कल्पना स्पष्टपणे नवीन स्तरावर अंमलात आणणे शक्य झाले आहे.

ही एक ध्वनी भाषा आहे, ज्यामुळे मायक्रोफोनमध्ये आढळलेले सर्व ध्वनी संगणकाच्या स्क्रीनवर एक किंवा दुसरी प्रतिमा म्हणून दिसतात.

कोलमडलेल्या कार्टून चित्रांच्या जोडण्यावर लक्ष केंद्रित करून, मूल आत्म-नियंत्रण मिळविण्याचा प्रयत्न करते, जे स्क्रीनवरील चुकीचे चित्र काढून टाकण्यास मदत करेल, ज्यामुळे योग्य प्रतिमा रेकॉर्ड केली जाते.प्रगत संगणक तंत्रज्ञानावर आधारित डायरेक्ट सिस्टिमिक स्पीच थेरपी इन्फ्युजन, सुधारणा-प्रकाश प्रक्रियेची प्रभावीता लक्षणीयरीत्या वाढवू शकते.

हे विकासात्मक विकार, पॉलीसेन्सरी प्रवाह, शिक्षणाचे विषम संवादात्मक प्रकार, तसेच मनोवैज्ञानिक आणि अध्यापनशास्त्रीय मनाची निर्मिती आणि सकारात्मक प्रेरणांच्या विकासासाठी पद्धतशीर आणि सक्रिय दृष्टिकोनाद्वारे प्राप्त केले जाते.

Osvitny

विकसनशील:

विखोव्नी:

ІІ. ओब्लाडनान्या:

ІІІ. स्पीच थेरपी सिम्युलेटर “डेल्फा-१३०”, स्वतंत्र चित्रे, गेम “तिकीट उचला”, रंग चुंबक, टेप रेकॉर्डर, समुद्राचा आवाज रेकॉर्ड करणारी कॅसेट, स्टायलस.

लपलेले काम

I. संघटनात्मक क्षण
स्पीच थेरपिस्ट. आर्टिओम, माझ्या ओळखीचा एक माणूस आहे आणि तो काही वेळातच फिरत आहे – तो त्याचे नाव विसरला आहे.
तुमचे नाव काय आहे याचा अंदाज लावण्यासाठी आम्ही तुम्हाला मदत करू शकतो का?
आर्टेम.
तर.

बैठक बसवत आहे
आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स "हस",
"शेवटी"
मी तोंड झाकून ठेवीन,
मी माझे ओठ “शेवटी” कापून टाकीन
क्रमाने दात
आणि शेवटी आश्चर्य.

"कप"
श - शोब आवाज
Garnim Viyshov

जिभेसाठी रुंद आणि जाड.
मुलाने तिच्या जिभेवर एक "कप" वापरला पाहिजे, तिच्या जिभेच्या बाजू उंचावल्या पाहिजेत.
आम्ही वरच्या दात खाली दाबू,
वारा वाहू द्या.
डिटिना विकोनोवू

"स्मचने वारेन्या"
अन्यथा, जाम आपल्या ओठावर खोटे बोलले पाहिजे.
मी योगोचा “कप” माझ्या तोंडात चाटतो.

"फोकस"

मी "कप" पुढे आणतो,. त्याच्या मागे एक डोंगर आहे.

आणि हवा गरम होत आहे

स्पीच थेरपिस्ट. आमचा मार्ग वाफेवर तरंगण्याने नष्ट होतो आणि तो आमच्यासाठी पुढे जाण्यासाठी, आम्हाला आवाज [Ш] योग्यरित्या आणि सुंदरपणे उच्चारणे आवश्यक आहे.

कृपया, एक मायक्रोफोन घ्या.

आवाज [Ш] मोठ्याने आणि बर्याच काळासाठी केला जातो, जेणेकरून चिन्ह बर्डीकडे उडते.. संगीत "द साउंड ऑफ द सी"

सहावा

ध्वनी वैशिष्ट्ये [W]

स्पीच थेरपिस्ट. बाय बाय प्लिव्हमो, ध्वनीचे वैशिष्ट्य देऊया [Ш].

आर्टेम, तो कोणता आवाज आहे?Golosny chi prigolosny?

Dzvinky बहिरा आहे?

कठोर की मऊ?

आर्टेम.

हा आवाजांचा आवाज आहे, कंटाळवाणा, कठोर, शिसणे.
स्पीच थेरपिस्ट. चांगले केले, आर्टेम!
VII
.

फिजकुल्तखविलिंका

स्पीच थेरपिस्ट. आणि आता मी तुम्हाला थोडी कसरत देईन.

बरं, तू चांगला आहेस का?

आर्टेम.

छान!

आर्टेम.

रुखांची सुधारणा:

“सर्व मुलांना कसे करायचे हे माहित असणे आवश्यक आहे

आपल्या टाचांवर आपल्या बोटांनी उभे रहा,

एक श्वास घ्या आणि ताणून घ्या

खाली बसा आणि पसरवा"

स्पीच थेरपिस्ट. आणि SHAO-BAO चा अक्ष आणि बेट.

मार्वल, आर्टेम, आम्ही जवळ येत आहोत.

स्पीच थेरपिस्ट. बाय बाय प्लिव्हमो, ध्वनीचे वैशिष्ट्य देऊया [Ш].

हे कोण आहे?

आर्टेम.

हा हिप्पोपोटॅमस आहे!आठवा

स्पीच थेरपिस्ट. एसएचओ-शू-शा

हिप्पोपोटॅमस आपल्याला त्याचे प्रेम दाखवतो.

चला पाणघोड्यासारखे बोलूया.

तुम्ही पट योग्यरित्या तयार करताच, पाणघोडी त्याचे तोंड रुंद उघडेल.

मी काय म्हणतो ते ऐका आणि ते स्वतः पुन्हा करा:

आर्टेम.

एसएचओ-शू-शा

स्पीच थेरपिस्ट. SHO-SHO-SHO

आर्टेम.SHO-SHO-SHO स्पीच थेरपिस्ट. शू-शू-शू

आर्टेम.

शू-शू-शू

स्पीच थेरपिस्ट. SHA-SHA-SHA

आर्टेम.

SHA-SHA-SHA

IX

आर्टेम.

या फुलाला गोळ्या नसतात.

मूल तिकीट गोळा करते

स्पीच थेरपिस्ट. गोळ्यांवरील चित्रे पाहून आश्चर्यचकित व्हा.आर्टेम, त्याला नाव दे.

स्पीच थेरपिस्ट. आर्टेम, शॉनला त्याच्या नावाचा अंदाज लावण्यास मदत करून तुम्ही खूप चांगले काम केले आहे!

कृपया, एक मायक्रोफोन घ्या.

विनने शेवटी मला तुला भेटवस्तू द्यायला सांगितली - एक गिफ्ट बॅग.

आणि आता आमची घरी जाण्याची वेळ आली आहे.

स्पीच थेरपिस्ट. तुम्ही आमच्या किंमतीला पात्र आहात का? 2

आपण सर्वात पात्र काय होता?

वैयक्तिक स्पीच थेरपी सत्रांचा सारांश

विषय: "गोदाम आणि शब्दांमध्ये आवाजाचे ऑटोमेशन [Ш]"

1. मेटा: योग्य व्हिज्युअल ध्वनी [Ш] शब्दांमध्ये शिकणे.
2. Osvitny:

रोजच्या स्पीच थेरपीसाठी रोबोटच्या मनावर विसंबून राहण्याची कल्पना नवीन नाही, ही कल्पना स्पष्टपणे नवीन स्तरावर अंमलात आणणे शक्य झाले आहे.

1. योग्य भाषेत व्यावहारिक कल्पना आणि कौशल्ये तयार करा.
2. शब्दाचे ध्वनी विश्लेषण तयार करा.
3. वर्तनाची योग्य भाषा विकसित करा.
4. अवयवांचे ढिलेपणा आणि उच्चार यंत्र विकसित करा.
5. हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

ही एक ध्वनी भाषा आहे, ज्यामुळे मायक्रोफोनमध्ये आढळलेले सर्व ध्वनी संगणकाच्या स्क्रीनवर एक किंवा दुसरी प्रतिमा म्हणून दिसतात.

1. रजविवत् स्वरविद्ये स्प्रीनियत्त्य ।

कोलमडलेल्या कार्टून चित्रांच्या जोडण्यावर लक्ष केंद्रित करून, मूल आत्म-नियंत्रण मिळविण्याचा प्रयत्न करते, जे स्क्रीनवरील चुकीचे चित्र काढून टाकण्यास मदत करेल, ज्यामुळे योग्य प्रतिमा रेकॉर्ड केली जाते.रोज्विवत् झोरोवे स्प्रिनियत्त्या ।

हे विकासात्मक विकार, पॉलीसेन्सरी प्रवाह, शिक्षणाचे विषम संवादात्मक प्रकार, तसेच मनोवैज्ञानिक आणि अध्यापनशास्त्रीय मनाची निर्मिती आणि सकारात्मक प्रेरणांच्या विकासासाठी पद्धतशीर आणि सक्रिय दृष्टिकोनाद्वारे प्राप्त केले जाते.

Osvitny

कठीण परिस्थितीत मदतीसाठी कॉल करा.

स्पीच थेरपी सिम्युलेटर “डेल्फी – 130”, स्वतंत्र चित्रे, गेम “तिकीट घ्या”, रंग चुंबक, टेप रेकॉर्डर, समुद्राचा आवाज रेकॉर्ड करणारी कॅसेट.

ІІ. ओब्लाडनान्या:

स्पीच थेरपिस्ट. अरिशा, माझ्या ओळखीचा एक माणूस आहे आणि तो काही वेळातच फिरत आहे – तो त्याचे नाव विसरला आहे.

ІІІ. स्पीच थेरपी सिम्युलेटर “डेल्फा-१३०”, स्वतंत्र चित्रे, गेम “तिकीट उचला”, रंग चुंबक, टेप रेकॉर्डर, समुद्राचा आवाज रेकॉर्ड करणारी कॅसेट, स्टायलस.

1. लपलेले काम
2. तुमचे नाव काय आहे याचा अंदाज लावण्यासाठी आम्ही तुम्हाला मदत करू शकतो का?
3. आरिश.
4. तर.
5. स्पीच थेरपिस्ट. फक्त हा मुलगा शाओ-बाओ या दूरच्या बेटावर राहतो.
6. हे बेट अद्वितीय आहे - सर्व स्थानिकांची नावे ध्वनी [Ш] ने सुरू होतात.

चला आपल्या जिभेचा सराव करू आणि त्या आवाजाचा अंदाज घेऊ.

मी "कप" पुढे आणतो,. त्याच्या मागे एक डोंगर आहे.

"शेवटी"

आणि हवा गरम होत आहे"कप"

"स्मचने वारेन्या"

"फोकस"

कृपया, एक मायक्रोफोन घ्या.

आवाज [Ш] मोठ्याने आणि बर्याच काळासाठी केला जातो, जेणेकरून चिन्ह बर्डीकडे उडते.. संगीत "द साउंड ऑफ द सी"

"कप तोडू नका"

स्पीच थेरपिस्ट. अरिशो, आमची किंमत लांबलचक, गरम चहाच्या कपाने स्वतःला बळकट करूया?

ते थंड करण्यासाठी, आपल्याला ते कठोर आणि लांब फुंकणे आवश्यक आहे.

आर्टेम, तो कोणता आवाज आहे?. विकोनन्याने लोगो सिम्युलेटरवर “कप ऑफ चहा” सेट केला.

आर्टेम.

.

हा आवाजांचा आवाज आहे, कंटाळवाणा, कठोर, शिसणे.
स्पीच थेरपिस्ट. चांगले केले, आर्टेम!
VII
.

पृथक विमोवा आवाज [Ш]

स्पीच थेरपिस्ट. आम्ही स्टीमबोटवर अधिक महाग होऊ, आणि आमच्यासाठी अधिक पैसे मिळविण्यासाठी, आम्हाला आवाज [Ш] योग्यरित्या आणि सुंदरपणे उच्चारणे आवश्यक आहे.

बरं, तू चांगला आहेस का?कृपया, एक मायक्रोफोन घ्या.

विकोनान्याने लोगो सिम्युलेटरवर "स्टीम मेल्ट" सेट केले.

हे कोण आहे?स्पीच थेरपिस्ट. बाय बाय प्लिव्हमो, ध्वनीचे वैशिष्ट्य देऊया [Ш].

तो कोणत्या प्रकारचा आवाज आहे?

Golosny chi prigolosny?

Dzvinky बहिरा आहे?

हा हिप्पोपोटॅमस आहे!

स्पीच थेरपिस्ट. गोळ्यांवरील चित्रे पाहून आश्चर्यचकित व्हा.

अरिशा, नाव सांग.

दितीना कॉल करते

चला पाणघोड्यासारखे बोलूया.स्पीच थेरपिस्ट. शाब्बास, अरिषा!

तुम्ही बरोबर आवाज काढला आहे [SH]!

.

रचनात्मक अभ्यासाचा विकास.

वेगवेगळी चित्रे.

स्पीच थेरपिस्ट. अरिशा, हिप्पोपोटॅमसने आम्हाला इशारापासून वंचित ठेवले आहे - मुलाच्या नावाचा अंदाज लावण्यासाठी स्वतंत्र चित्रे.

आम्ही या चित्रांच्या नावांचे पहिले ध्वनी तयार केले असल्याने, आम्ही आमच्या मित्राचे नाव ओळखतो.

डिटिना चित्रे गोळा करते: कुला, हमारा, गेंडा

स्पीच थेरपिस्ट. अरिशो, आमचं काय झालं?

चित्रांना नावे द्या.

आर्टेम.SHO-SHO-SHO स्पीच थेरपिस्ट. शू-शू-शू

आर्टेम.

"श-श-कुल्या" या शब्दातील पहिला आवाज कोणता आहे?

(प)

"ओ-ओ-खमारा" या शब्दातील पहिला आवाज कोणता?

(बद्दल)

"n-n-rhino" या शब्दातील पहिला आवाज कोणता आहे?

(एच)

पुन्हा एकदा, क्रमाने आवाज पहा.

आरिश.

स्पीच थेरपिस्ट. गोळ्यांवरील चित्रे पाहून आश्चर्यचकित व्हा.आर्टेम, त्याला नाव दे.

कृपया, एक मायक्रोफोन घ्या.

श, ओ, एन

स्पीच थेरपिस्ट. चला चुंबकीय बोर्डवरील चिप्ससह हे आवाज तुमच्यासोबत शेअर करूया.

स्पीच थेरपिस्ट. अरिशो, तू आवाजासाठी निळी चिप का निवडलीस [Ш]?
आरिश.
कारण आवाज [Ш] कमी आवाजाचा, कठोर, मंद आहे.
स्पीच थेरपिस्ट. अरिशो, तुम्ही आवाजासाठी लाल चिप का निवडली?
आरिश.

कारण ध्वनी [ओ] स्वर आहे.

स्पीच थेरपिस्ट. अरिशो, तुम्ही ध्वनीसाठी ब्लू चिप का निवडली?
आरिश.
कारण आवाज [N] हा स्वर, कठोर, बहिरा आहे.
स्पीच थेरपिस्ट. अरिशा, या शब्दाला किती स्वर आहेत?
किती आवाज आहेत? या शब्दाला किती ध्वनी आहेत? आरिश.एक आवाज, दोन आवाज.
Usyogo तीन आवाज.
कामावर, संगणक सिम्युलेटर “डेल्फा-१३०” (http://www.delfam.ru/delfa130.html) वापरून गती सुधारण्याच्या तंत्रज्ञानाचा अभ्यास केला जात आहे.
− सिम्युलेटरचे मूलभूत तत्त्व म्हणजे प्रशिक्षण कौशल्यांच्या निर्मितीचे काळजीपूर्वक नियंत्रण.
− आणि मुलाने मायक्रोफोनमध्ये केलेले सर्व ध्वनी संगणकाच्या स्क्रीनवर कार्टून चित्रांच्या स्वरूपात दिसतात जे कोसळत आहेत.
− सिम्युलेटर आपल्याला भाषेच्या लयबद्ध-प्रवेश संरचनेच्या महत्त्वपूर्ण पॅरामीटर्सचा सराव करण्याची परवानगी देतो (आवाज, टेम्पो, ध्वनीची तीव्रता) आणि रशियन भाषेच्या ध्वनीची समृद्धता.
− ज्यांच्याकडे दोन्ही वेगळ्या ध्वनी, शब्द, शब्द, वाक्प्रचार, वाक्प्रचार यांचा सराव करण्याची क्षमता असेल.
− "Delfa-130" स्क्रीनवर दाखवते:
− आवाजाची तीव्रता (मोठा आवाज),
− आवाजाचा अनुनासिक स्वर,
ध्वनीचा योग्य उच्चार, आवाज, रचना, शब्द, वाक्प्रचार यांची क्षुल्लकता,मोठ्याने
ताल,
टेम्पो इ.
संगणक सिम्युलेटर "डेल्फा-130" वैयक्तिक आणि गट स्पीच थेरपी वर्गांमध्ये वापरला जातो.एका धड्यात, 2-3 पेक्षा जास्त अधिकार आहेत.
विबीरला समानांच्या समाधानाने वागण्याचा अधिकार आहे
1. movnogo विकास
2. मुले, मूलभूत कौशल्ये तयार करण्याचा टप्पा.
3. सिम्युलेटरची क्षमता आपल्याला नवशिक्यासाठी वैयक्तिकरित्या भिन्न दृष्टीकोन विकसित करण्यास अनुमती देते.
4. उदाहरणार्थ, ध्वनीची अभिव्यक्ती म्हणून, आपण मुलाचा सर्वोत्तम अनुभव जतन करू शकता, जो तिला एका शक्तिशाली वैयक्तिक स्पर्शासाठी उत्तेजित करतो.
5. या तंत्रज्ञानाच्या वापरामुळे मुलांमध्ये स्पीच थेरपीला उपस्थित राहण्याची प्रेरणा वाढते, मुलांचा आदर योग्य स्तरावर असल्याचे सुनिश्चित होते आणि सकारात्मक भावनिक स्थिती सुनिश्चित होते.
क्रियाकलाप थीम: "थंबेलिना दिवस"
उद्देश:
बंद आणि थेट गोदामांमध्ये आवाजाचे ऑटोमेशन [एच], शब्द, वाक्ये.
झवदन्य:
आवाज काढण्यासाठी योग्य उच्चार रचना तयार करा [वर्ष];
योग्य vocalization आवाज निर्देशित करा [वर्ष] बंद आणि थेट शब्द, वाक्ये मध्ये;
तुमच्या आवाजाची ताकद विकसित करत राहा, movlenneve dikhannya, phonemic spriinyattya, chuttya rimi;
पुरेसा आदर, हात-हाता समन्वय आणि उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा;
स्पीच थेरपीमध्ये स्वारस्य दाखवा, शांत बसा, धीर धरा आणि दाखवा.
− स्वीकारण्याची पद्धत:पर्यायी – मोटली प्रत्ययातील नावांच्या प्रकाशात “हेल्प थंबेलिना”;
प्रात्यक्षिक पद्धतशीर साहित्य:
- चित्रे - चिन्हे, आर्टिक्युलेटरी जिम्नॅस्टिकच्या सुरूवातीस परिपूर्ण कॉम्प्लेक्स;
- थंबेलीनाचे चित्र;
- "स्पीच थेरपी" क्यूब;
− कार्डे - ध्वनी चिन्हे [s], [w], [z], [z];
- संदर्भ पुस्तक "मोहक बटणे";
- ध्वनी [वर्ष] सह ऑब्जेक्ट चित्रे;
- "मोहक" काठी;
- विषय चित्रे "महान - लहान" (ई. एम. कार्पोवा, ई. व्ही. सोलोव्होवा);
− पुष्टीकरण − स्मृती मार्ग “थंबेलिना” (N.M. Savitska);
कोलमडलेल्या कार्टून चित्रांच्या जोडण्यावर लक्ष केंद्रित करून, मूल आत्म-नियंत्रण मिळविण्याचा प्रयत्न करते, जे स्क्रीनवरील चुकीचे चित्र काढून टाकण्यास मदत करेल, ज्यामुळे योग्य प्रतिमा रेकॉर्ड केली जाते.
- भिंत आरसा;
- पीसी, संगणक सिम्युलेटर "डेल्फा-130";
- कार्पेट प्रिंटर;
रोबोटच्या समोर:
- हिसिंग आवाजासाठी आर्टिक्युलेटरी जिम्नॅस्टिकचा अधिकार;
- ध्वनी उत्पादन [वर्ष];
- संगणक सिम्युलेटर "डेल्फा-130" वरील कामाच्या नियमांचे ज्ञान;
- G.Kh द्वारे Kazki चे वाचन.
अँडरसन "थंबेलिना".
क्रियाकलाप क्रियाकलाप: आय.
1. भाग मध्ये आहे.
संघटनात्मक क्षण.
कोडे अंदाज लावा आणि आज आम्हाला कोण भेट देणार आहे हे तुम्हाला कळेल.
लहान मुलगी
निगटीक घेऊन वाढतो.
धान्यापासून बनवलेले,
Budynok एक kvitka आहे.
हे कोण आहे? (थंबेलिना)
2. (मुलाला थंबेलीनाचे चित्र दाखवले आहे).(परिशिष्ट 1).
ІІ. त्यांचं अभिनंदन
1. . थंबेलीनाच्या नावावर एक आवाज आहे जो आम्हाला तुमच्याबरोबर समजून घ्यायचा आहे. तो कोणत्या प्रकारचा आवाज आहे?(ध्वनी [वर्ष]).
आज, वर्गादरम्यान, आम्ही या आवाजासह खेळतो आणि थंबेलिना आम्हाला मदत करेल.
मुख्य भाग
आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स.
(मूल उजवीकडे वळते, आरशासमोर बसते. शिक्षक पूर्ण कॉम्प्लेक्ससह मुलाला उजवीकडे मार्गदर्शन करतात, मागे शिलाई करतात
बनण्यासाठी योग्य जागा
1. मुलाच्या उच्चाराचे अवयव). आतापासून आम्ही काम करण्यापूर्वी जीभ तयार करतो - आम्ही ती आरशासमोर उजवीकडे हलवतो.
पिल्ले - पिल्ले - पिल्ले - चोक,
जीभ बाहेर काढू नका.
शाप देऊ नका, आळशी होऊ नका,
पुनरावृत्ती करा - दया नाही.
2. खांदा ब्लेड(उजवीकडील त्वचा 5 सेकंदांसाठी 3 वेळा वळविली जाते).
भाषा विस्तृत आणि गुळगुळीत आहे
स्पॅटुला बाहेर येतो.
मी डोक्यावर भाषा रीमेक करीन
तणाव आणि आवाज.
3. Smachne varennya(शिक्षकांची डुलकी 10 पर्यंत).
अरे, आणि स्वादिष्ट जाम!
माझ्या ओठांवर ते हरवले आहे ही खेदाची गोष्ट आहे.
मी माझी जीभ उचलेन
मी उरलेले चाटतो.
चॅटरबॉक्स(शिक्षकांची डुलकी 10 पर्यंत).
(८-१० वेळा)
मी माझी जीभ स्पंजवर ठेवतो
5. मी त्याला ओठ बाजूने एक सवारी देईन.मग मी एक आवाज जोडेन:
ब्ला ब्ला ब्ला - मी बोलेन.
4. कोन्याचका
2. मी माझा भाला टॅप करत आहे
तुम्हाला जे हवे आहे ते मी पूर्ण करीन.हार्मोनिक (संगणकाच्या स्क्रीनवर जळण्यासाठी मेणबत्त्या असलेल्या युलेटाइड केकचे चित्र आहे. मुलाला मायक्रोफोनमध्ये फुंकण्यासाठी आणि पाईवरील मेणबत्त्या उडवण्यास प्रोत्साहित केले जाते. जेव्हा मेणबत्त्या सक्रिय आणि मजबूत असतात, तेव्हा त्या एक एक करून विझवा) .
आज थंबेलिनाचा राष्ट्रीय दिवस आहे.
त्यांनी तिला एक प्रकारचा यूल पाई दिला. चला थंबेलीनाला मदत करू - चला मेणबत्त्या सेट करूया.
मी माझ्या नाकाने एक डरपोक छोटा श्वास घेतला, एक लांब, शांत श्वास पाहिला आणि "पाईप" ने श्वास घेतला.
एका ठिकाणी एक लहान मेणबत्ती फुंकण्याचा प्रयत्न करा.
२.२.
ब्लॉक "गुच्निस्ट".
उजवीकडे "हिप्पोपोटॅमस"
(संगणकाच्या स्क्रीनवर हिप्पोपोटॅमसची प्रतिमा आहे. मुल मायक्रोफोनमध्ये मोठा आवाज ऐकण्याचा प्रयत्न करते. आवाज जितका मजबूत असेल तितकाच स्क्रीनवरील हिप्पोपोटॅमस त्याचे तोंड उघडेल. जर मूल शांतपणे बोलले तर हिप्पोपोटॅमस बोलत नाही. प्रतिसाद).
हिप्पोला थंबेलिनाला राष्ट्रीय दिनाच्या शुभेच्छा द्यायच्या आहेत.
तुम्हाला कोणत्या प्रकारची गाणी झोपायची आहेत याचा अंदाज लावा?
(शिक्षक शांतपणे बोलका आवाज उच्चारतात, मुल त्यांचा अंदाज घेतो आणि मायक्रोफोनमध्ये स्वरात बोलतो. शिक्षक लहान मिनियनसह मुलाचा आवाज व्यक्त करतात).
उघडे तोंड,
गाणे मोठ्याने गायले जाते: ए – ए – ए ... स्पंज एका ट्यूबमध्ये फोल्ड करा, मी डुडी – डुडी – डुडी : U – U – U…
मोठ्या प्रमाणावर हसा
थोडे गाणे गा: І – І – І…
गोदामाच्या चाकामध्ये स्पंज
गाणे ओ - ओ - ओ... मला झोप येत आहे.
२.३.
"ध्वनी करण्यासाठी त्रास" अवरोधित करा. उजवीकडे "रिपका" आहे
(संगणकाच्या स्क्रीनवर एका माशाचे चित्र आहे. एक लहान मूल काढलेला आवाज काढतो, ज्याच्या पाठोपाठ परीकथेतील पात्र, मूल, आजी, ओनुचका, बग, किष्का आणि अस्वल स्क्रीनवर दिसतात आणि ओढतात. मासे जमिनीतून बाहेर.)
थंबेलीनाला परीकथा ऐकायला आवडतात.ती कोणत्या प्रकारची कॉसॅक असावी याबद्दल तुम्ही कसे विचार करत आहात? (नद्यांच्या प्रतिमांमधून स्लाइड करा).एले डी हीरोज ऑफ द टेल?
थंबेलीनाला परीकथा ऐकायला आवडतात.ती कोणत्या प्रकारची कॉसॅक असावी याबद्दल तुम्ही कसे विचार करत आहात? (नद्यांच्या प्रतिमांमधून स्लाइड करा).दुर्गंधी दिसल्यास, एका दृश्यात नरसंहाराची गाणी गाणे आवश्यक आहे.
चित्रे पहा आणि आम्ही कोणत्या प्रकारची गाणी गातो याचा अंदाज लावा (शिक्षक पंप, साप, मच्छर, बीटल, एक मूल काढलेला आवाज, त्वचेच्या वस्तूसाठी शक्तिशाली, पात्राची चित्रे दाखवतो). (नद्यांच्या प्रतिमांमधून स्लाइड करा).(परिशिष्ट 2).
"पंप" गाणे: s – s – s… (नद्यांच्या प्रतिमांमधून स्लाइड करा).गाणे “साप”: श – श – श…. (नद्यांच्या प्रतिमांमधून स्लाइड करा).(परिशिष्ट 2).
लहान मच्छर: s - s - s ... बीटलची छोटी मांजर: w-w-w... 3. Gra "ध्वनी शोधा." (डोंगरावर, आम्ही त्याला आदल्या दिवशी वाढवतो).तुमची बोटे तुमच्या अंगठ्याने जोडा आणि आवाज काढा [h] (मुल तिची मूत्रपिंड तिच्या उजव्या हातावर उजवीकडे, तिच्या डाव्या हातावर, नंतर दोन्ही हातांवर एकाच वेळी वळवते).
5. गोदामांमध्ये आवाजाचे ऑटोमेशन [एच]. ग्रा "मोहक बटणे"
(परिशिष्ट 3).
(मुल तिच्या टोकदार बोटाने "बटणे" दाबते आणि पटांची मालिका बनवते.)
Mi z sound [h] playmo,
मी बटणे दाबतो. "बटणे" दाबा आणि पटकन पट काढा.
रोममध्ये समान वाटणारा शब्द शोधण्याचा प्रयत्न करा.
आणि "स्पीच थेरपी" क्यूब तुम्हाला यामध्ये मदत करेल (परिशिष्ट 4).
(घनाच्या बाजूला, शब्दांसह चित्रे - यमक) प्रदर्शित केले जातात.
अच-अच-अच-अच - मी त्याला डॉक्टर म्हणतो.
ची-ची-ची-ची - मी त्यांना बॉल म्हणेन. ओच-ओच-ओच-ओच - मी माझ्या मुलीला कॉल करतो. चो-चो-चो-चो - मी खांद्यावर कॉल करेन.).
Ech-Ech-Ech-Ech - मी तिला तलवार म्हणतो.
चॅन-चान-चान - मी चॅनला कोबीचे डोके म्हणेन. उच-उच-उच-उच-मी किल्ली म्हणतो.
इचका-इचका-इचका - मी त्याला टायटमाऊस म्हणतो.
6. शब्दांमध्ये आवाजाचे ऑटोमेशन [एच]. Gra "आम्ही घरी असू."
(टेबलवर आयत ठेवलेले आहेत - "त्सेगला", ज्याच्या मागील बाजूस आवाजासह चित्रे आहेत [h]:–
eyepieces, चेंडू, की, खरेदी, बर्फाचे वादळ, बंदुकीची नळी, zucchini, tsegla, कासव, valise, teapot, bjola (परिशिष्ट 5).!
आमच्याकडे लवकरच थंबेलिना साठी एक बूथ असेल.
आपण का होत आहोत? (Z “लक्ष्य”).!
जर बुडीनोक दृष्टीआड झाला तर ते काय आहे?–
(त्सेग्ल्यानी). “tseglinka” घ्या, चित्राला नाव द्या आणि बॉक्सला जोडा.!
जर बुडीनोक दृष्टीआड झाला तर ते काय आहे?–
(मुलाने चित्राला नाव दिले आणि ते कार्पेट प्रिंटरला जोडले, जेथे बूथचे आकृतिबंध चिन्हांकित केले जातात. एकदा बूथ तयार झाल्यानंतर, मुल थंबेलिना नवीन चित्रात "पॉप्युलेट" करते).- (परिशिष्ट 6). 7. डायनॅमिक गेम “1,2,3 – माझ्या नंतर पुन्हा करा!”
(मुल मजकुरानुसार हातांवर स्वाक्षरी करते आणि शब्दांचे उच्चार करते - आवाज [ह] सह).
अच-अच-अच पोस्ट्रिबे, याक
चेंडू
ची-ची-ची -
याक बनी, उडी
चोक-चोक-चोक
हात पिळून घ्या
कॅम
आणि आता
वर
बंदुकीची नळी
चहा-चहा-चहा
डोके
अपहरण
टोपी - टोपी.
शैली - शैली.
दिवा - प्रकाश बल्ब.
जाकीट - ब्लाउज.
9. आवाजाचे ऑटोमेशन [h] वाक्यांमध्ये.(मुलाला एक भाषण दाखवले जाते - एक स्मृतीविषयक ट्रॅक. प्रौढ व्यक्ती मजकूर वाचतो, चित्रांकडे निर्देश करतो. मूल चित्रांवर आधारित मजकूर पुन्हा सांगतो).
“हा थंबेलिनाचा राष्ट्रीय दिवस आहे.
मेटेलिकने केस कापले.
ІІІ. कोनिक - पाईप.
बग - जिंगल्स.
पावुचोक - मिटन्स.

Lastivka - valizka. बजोलाने सर्वांना ओव्हनवर उपचार केले..

पाहुण्यांनी रात्रभर चहा प्यायला.

चित्रे पाहून आश्चर्यचकित व्हा आणि मला सांगा की थंबेलिनाचा दिवस कसा होता.

भाग बंदिस्त आहे. आज आपण कोणता आवाज ऐकण्याचा प्रयत्न करत आहोत?(ध्वनी [वर्ष]). कामाच्या दरम्यान आम्ही कोणाची मदत केली?(थंबेलिना).

"नवचन्या" - नवचन्या कशात वाहते. वस्तूंची संख्या वाढते.संज्ञानात्मक क्षेत्राची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये.

प्रशंसा करण्यात कंजूषपणा करू नका.

तुमच्या शिक्षकांशी नियमित बोला.