குழந்தைகள் நூற்றாண்டில் வார்த்தை உருவாக்கத்தின் வளர்ச்சியில் இகோரின் அட்டை குறியீடு. அட்டை கோப்பு இகோர் மற்றும் மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சிக்கான உரிமை அட்டை கோப்பு வளர்ச்சிக்கான இகோர்

அட்டை கோப்பு

மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சிக்கு இகோர் சரியானது:

sprinyattya, மரியாதை, நினைவகம், தவறான

(மூத்த பாலர் வயது)

ஆசிரியர்-உளவியலாளரால் தயாரிக்கப்பட்டது

ஆனால் நதியா இப்படீவ்னா

விளையாட்டு மற்றும் வளர்ச்சிக்கான உரிமை

"பிரமிட்கா"

Tsіl : ஜோரோ பகுப்பாய்வியின் செயல்பாட்டின் தரத்தில் அதிகரிப்பு; வண்ண வேறுபாட்டின் வளர்ச்சி.

டிடாக்டிக் பொருள் : ஒரு பிரமிடு பல்வேறு நிறங்களின் கூட்டத்தால் ஆனது.

வேலை விவரம்: பிரமிடுகளில் உங்களுக்குத் தேவையான அனைத்து வண்ணங்களையும் பெயரிடவும் காட்டவும் குழந்தைகள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்.

"வடிவம்"

Tsіl : எச்சரிக்கையின் வளர்ச்சி, படிவத்தில் கவனம் செலுத்துதல்

டிடாக்டிக் பொருள் : சுற்று மற்றும் செவ்வக பொருள்கள்

வேலை விவரம்: அறையின் வெவ்வேறு இடங்களுக்கு முன்னால் சுற்று மற்றும் செவ்வக வடிவத்தின் மூன்று பொருள்கள் காட்டப்படும். குழந்தைகளுக்கு 1 நிமிடம் போதிக்கப்படுகிறது. காட்டப்படும் அனைத்து பொருட்களையும் கொண்டு வாருங்கள்.

ஒரு கலைஞரை ஓவியம் வரைவதை மறந்துவிடுவது என்ன?

Tsіl : எச்சரிக்கையின் எழுச்சி, உங்கள் minuliy dosvіd என்று அறிவு பயிற்சி நேரத்தில் vminnya vikoristovuvat

டிடாக்டிக் பொருள் : அட்டைகளின் தொகுப்பு (4 பிசிக்கள்.) உதாரணமாக: ஒரு நரி - வால் இல்லாமல், ஒரு சீப்பு - பற்கள் இல்லாமல், ஒரு கார் - சக்கரங்கள் இல்லாமல், ஒரு மீன் - துடுப்புகள் இல்லாமல்.

வேலை விவரம்: குழந்தைகள் கையால் வரையப்பட்ட தோல் அட்டை proponuetsya, மற்றும் ஆசிரியர் கேட்கிறார்: கலைஞர் வரைவதற்கு மறந்துவிட்டால் என்ன செய்வது?

"புள்ளிகள்"

Tsіl விண்வெளியில் ரோஸ்விடோக் நோக்குநிலை

டிடாக்டிக் பொருள் : arkush iz avdannyam, அதில் ஒரு முயல் வரையப்பட்டிருக்கும் (அர்குஷின் கீழ் இடது சுருளுக்கு அருகில்) மற்றும் ஒரு பன்னி (அர்குஷின் மேல் வலது குழாயின் அருகில்), ஒரு முயல் மற்றும் முயல் இடையே அதிக எண்ணிக்கையிலான புள்ளிகள் வரையப்பட்டுள்ளன.

வேலை விவரம்: ஆசிரியர் ஒரு குழந்தையைப் போன்றவர்: “முயல் வழி தவறிவிட்டது, அதன் சாவடிக்குச் செல்லும் வழியை அறிய முடியவில்லை. உங்களுக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா? டோடி, படிப்படியாக, பன்னியிலிருந்து சாவடிக்கு ஒரு பாதையை வரைங்கள்.

"என்ன வர்ணம் பூசப்பட்டது?"

Tsіl : உன் அறிவை உளவு பார்க்கும் நேரத்தில் வெல்லும் ஞானத்தின் எழுச்சி

டிடாக்டிக் பொருள் : பழக்கமான குழந்தைகள், பொருள்கள், உயிரினங்களின் புள்ளியிடப்பட்ட படங்களிலிருந்து அட்டைகளின் தொகுப்பு (4-6 பிசிக்கள்.).

வேலை விவரம்: ஆசிரியர் தனது விருப்பத்தின்படி அட்டைகளைக் காட்டுகிறார் மற்றும் கேள்வியை வைக்கிறார்: "இங்கே என்ன வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளது?". ஒரு குழந்தையைப் பார்க்க முடியாவிட்டால், அதை ஆலிவ் மூலம் புள்ளியிடப்பட்ட கோட்டின் அடிப்பகுதியில் பரப்பலாம்.

"புதிர்கள்"

Tsіl : குறைந்த அடையாளத்திற்கான கட்டிடத்தின் வளர்ச்சி ஒரு பொருளைக் குறிக்கிறது

டிடாக்டிக் பொருள் : புதிர்கள் போல இருங்கள், உங்கள் வயதான குழந்தைகள் என்ன சொல்கிறார்கள்

வேலை விவரம்: ஆசிரியர் புதிர்களை உருவாக்குகிறார், குழந்தை ஒரு புதிரை யூகிக்க முடியும்.

"படத்தை மடியுங்கள்"

Tsіl : Sprynyatt's Rose

டிடாக்டிக் பொருள் : படம், 2,3,4,5,6 பகுதிகளாக வெட்டவும்

வேலை விவரம்: பகுதிகளிலிருந்து முழு படத்தையும் மடியுங்கள்

விளையாட்டு மற்றும் மரியாதை வளர்ச்சிக்கான உரிமை

"பள்ளத்தாக்கில் ஸ்டம்புகள்"

இலக்கு:

வேலை விவரம்: ஆசிரியர் ஒரு குழந்தை போல் தெரிகிறது: “ஒரே நேரத்தில் நான் வெவ்வேறு வார்த்தைகளை அழைக்கிறேன். நான் ஒரு உயிரினத்தை ஒரு உயிரினம் என்று அழைத்தால் - பள்ளத்தாக்கில் பாடுங்கள் "

வார்த்தைகள்: நடை, புத்தகம்,தோப்பு , எஃகு, கதவுகள், திராட்சை,நாய் , கத்திகள், புத்தகம், காலணிகள், ஆலிவ், பந்து, ஜன்னல்,குடல், சோபோட்டி, வெள்ளாடு, சாய்வு, புடினோக், சாலை, ஆப்பிள், மரம், கிளிம்,ஒரு சிங்கம், சுவர், டாக், கவுன், ஸ்லெட், ஸ்னிக்,புலி , மென்மையான, ஜோஷிட், முட்கரண்டி, ஐஸ், யாலிங்க,zaєts, vovk, தொட்டில், எலுமிச்சை, சூனியக்காரி , டின்யா, டீபாட், தட்டு, போலீஸ், எண்ணெய், கோட்,புரத.

"Yistivne - їstіvne இல்லை"

இலக்கு: navchannya zdatnostі mikannya மரியாதை.

வேலை விவரம்: ஆசிரியர் ஒரு குழந்தை போல் தெரிகிறது: “ஒரே நேரத்தில் நான் வெவ்வேறு வார்த்தைகளை அழைக்கிறேன். நான் என்னை stіvne என்று அழைத்தால் - பள்ளத்தாக்கில் பாடுங்கள் "

வார்த்தைகள்: நடை, புத்தகம், புத்தகம், நடை, கதவுகள்,திராட்சை , நாய், கத்திகள், புத்தகம், காலணிகள், செம்மறி ஆடுகள்,கிங்கர்பிரெட், பந்து, விக்னோ, குடல், சோபோட்டி, ஆடு,பால் , சாய்வு, புடினோக், சாலை,ஆப்பிள், மரம், கிளிம், சிங்கம், சுவர், டா,கவுன் , ஸ்லெட்ஜ், ஸ்னிக், புலி, மென்மையான, ஜோஷிட், போர்க்,ரொட்டி, ஈயம், யாலிங்க, முயல், வோவ்க், தொட்டில்,எலுமிச்சை, சூனியக்காரி, தினியா , கெட்டில், தட்டு, போலீஸ்,வெண்ணெய், கோட், அணில்.

"லிட்டா - லிட்டா இல்லை"

இலக்கு: navchannya zdatnostі mikannya மரியாதை.

வேலை விவரம்: ஆசிரியர் ஒரு குழந்தை போல் தெரிகிறது: “ஒரே நேரத்தில் நான் வெவ்வேறு வார்த்தைகளை அழைக்கிறேன். பறக்கும் பொருளுக்கு நான் பெயர் வைத்தால், பள்ளத்தாக்கில் நடனமாடுங்கள், உங்கள் கால்களை பறக்க விடாதீர்கள்”

வார்த்தைகள்: லேடாக், புத்தகம், புத்தகம், காகம், கதவு, திராட்சை, நாய், டைட்மவுஸ், ஹெலிகாப்டர், காலணிகள், ஆலிவ், கிங்கர்பிரெட், மரங்கொத்தி, விக்னோ, பனிமனிதன், சோபோட்டி, ஆடு, பால், ஸ்க்லோ, புடினோக், பருந்து.

"தடைசெய்யப்பட்ட வார்த்தை"

இலக்கு: navchannya zdatnostі mikannya மரியாதை.

குழந்தைகள் pivkol ஆக. மேலே பாடுவது சாத்தியமில்லை என்பது போலவும், தற்செயலாக குழந்தைகளுக்கு ஒரு பந்தை எறிந்து, உணவு போடுவது போலவும் ஆசிரியர் "ஹாரோவ்" என்ற வார்த்தையை அழைக்கிறார்.

"எனவே" மற்றும் "nі" சொல்ல வேண்டாம், கருப்பு அணிய வேண்டாம்.

மெட்டா: போதுமான மரியாதை மற்றும் சுய கட்டுப்பாட்டின் வளர்ச்சி.

வளர்ந்த proponuє குழந்தைகள் vіdpovіdі என்று zapitanya மணிக்கு pograt. ஒரு குழந்தை உணவை வேறு வழியில் சொல்ல முடியும், ஆனால் அவர் ஒரு விதியைப் பின்பற்றலாம்: "அதனால் - இல்லை", "கருப்பு - வெள்ளை" என்ற வார்த்தைகளை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள முடியாது. வேலியிட்ட சொல்லின் வெற்றிச் சொற்களை உணர்த்தும் இத்தகைய உணவுகளை வைப்பது முதுமையாகிவிட்டது. உதாரணமாக: "டாக்டரின் அங்கி என்ன நிறம்?". சில சமயங்களில், மன்னிப்புகள் தவறவிடுதலால் கடுமையாக மாற்றப்படுகின்றன.

விளையாட்டுகள் மற்றும் நினைவக வளர்ச்சிக்கு சரியானது

"படத்தை மனப்பாடம் செய்"

மெட்டா: ஜோரின் நினைவாற்றலை அவிழ்த்து விடுங்கள்.

விருப்பம் 1:

குழந்தைகளை மரியாதையுடன் 50 வினாடிகள் பார்க்கச் சொல்லுங்கள். படத்தில் உள்ள படத்தின் விவரங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முயற்சிக்கவும், பின்னர் மற்ற படத்தைப் பார்த்து என்ன மாறிவிட்டது என்று பார்க்கவும்?

"வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்யுங்கள்"

மெட்டா: செவிப்புல நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விருப்பம் 1:

கில்கா ஸ்லீவ் (ஓவல், ட்ரைகுட்னிக், கோலோ, ரோம்பஸ், செவ்வகம், சதுரம், ப'யாதிகுட்னிக்) ஆகியவற்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முயற்சி செய்யும்படி குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கவும்.

விருப்பம் 2:

இரண்டு குழுக்களைப் போலவே, நீங்கள் சொற்களைப் பிரிக்கலாம்.

“என்ன வகையான பொம்மைகள் விளையாடுவதில்லை? »

15-20 விநாடிகளுக்கு குழந்தையின் முன் வைக்கவும். 6 பொம்மைகள். உங்கள் கண்களைத் தட்டையாக்குங்கள். ஒரு பொம்மையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். என்ன பொம்மைகள் விளையாடுவதில்லை?

க்ருவை மடிக்கலாம்:

அதிக அளவு பொம்மைகள்.

எதையும் ஒழுங்கமைக்க வேண்டாம், சுற்றி பொம்மைகளை மாற்றவும்.

"விசெருங்காவின் புதிரில் மாலியுமோ"

மெட்டா: சோரின் நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு விசெருனோக் வளைவு காகிதத்தில் வரையப்பட்டுள்ளது. முழு vizerunok வியக்க மற்றும் யோகா நினைவில் 1 whilini ஒரு நீட்டிக்க குழந்தைகள் கேட்கும். அடுத்த சிறிய கண்ணாடியை சுத்தம் செய்யவும். ஞாபக சக்திக்காக குழந்தைகளை யோகா செய்யச் சொல்லுங்கள். நெருப்பு நேரத்தில், நினைவகம் மட்டுமல்ல, கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களும் உருவாகின்றன.

"புஷி"

மெட்டா: சோரின் நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

Zavdannya: துர்நாற்றம் roztashovan அதே வரிசையில், அதே வழியில், சில வடிவியல் உருவங்கள் மீது மரியாதையுடன் வியந்து, பின்னர் வளைவு காகிதத்தில் அதே வழியில் வரைவதற்கு குழந்தை கேளுங்கள்.

"உவாக"

மெட்டா: சோரின் நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

Zavdannya: அர்குஷ் தாளில் 10 வினாடிகள் நீளமாக ஒரு படத்தை வரையவும். நீங்கள் வளர்ந்துவிட்டீர்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது.

"டி ஷோவனா இக்ருஷ்கா"

திருமணத்தின் அமைப்பிற்கு, மூன்று சிர்னிகோவ் பெட்டிகளை ஒன்றாக ஒட்டுவது அவசியம். ஒரு பெட்டியில், குழந்தையின் முன், ஒரு சிறிய பொம்மையை வைக்கவும்: "நான் எங்கு வைத்தேன் என்பதை நினைவில் கொள்க." அடுத்த ஒரு மணி நேரம் அலமாரியை சுத்தம் செய்வோம். தொலைவில் இருக்கும் பொம்மையைக் குழந்தை கேட்டால் புதைத்துவிடுவேன்.

க்ருவை மடிக்கலாம்:

மூன்று மணி நேரத்திற்கும் மேலாக பெட்டிகளை சுத்தம் செய்யுங்கள்.

2 எடுத்து, பின்னர் மூன்று பொம்மைகள்.

பொம்மைகளை மாற்றவும்.

"ஒரே நேரத்தில் மனப்பாடம் செய்"

ஒரு குழந்தை சில பொருளுக்கு பெயரிடுகிறது. மற்றவர் யோகாவை திரும்பத் திரும்பச் சொல்லி தனது வார்த்தையைச் சேர்க்கிறார். மூன்றாவது குழந்தை முதல் இரண்டு வார்த்தைகளைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லி மூன்றாவது வார்த்தையைச் சேர்க்கிறது.

உதாரணமாக: 1 குழந்தை இருப்பது போல் தெரிகிறது: "கோலோ"

2வது - "கோலோ, ரோம்பஸ்"

3 வது - "கோலோ, ரோம்பஸ், சதுரம்"

கியு குழுவாகி ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. எப்பொழுதாவது, குழந்தைகளுக்கு ஞாபகம் வருவது போல, வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கை கூடிக்கொண்டே இருக்கும், அதனால் அவர்களின் நினைவாற்றல் அதிகரிக்கும்.

"சுசிட், கையை உயர்த்து"

விளையாட்டுத்தனமாக, நின்று அல்லது உட்கார்ந்து (மனதில் தூங்கி, பங்குகளை உருவாக்குங்கள். அவர்கள் குட்டிக்குட்டியின் பின்னால் உள்ள தலைவரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள், அவர் கழுமரத்தின் நடுவில் எழுந்து நிற்கிறார். கழுமரத்தின் மீது அமைதியாக நடக்கவும், பின்னர் கல்லறைகளில் ஒன்றின் எதிரே நாங்கள் பாடுகிறோம். மற்றும் சத்தமாக அழ: "கைகள்!") முன்னணி, தொடர்ந்து நிற்க (உட்கார்ந்து, நிலையை மாற்றவில்லை. மேலும் உங்கள் நீதிபதியை அவமதிப்பது ஒரு கையை மேல்நோக்கி உயர்த்துவது குற்றமாகும் (சுசிட் வலது கை - இடது, மற்றும் சுசிட் இடது கை - வலது, பின்னர் அது கை, கல்லறைக்கு நெருக்கமாக, அது அவர்களுக்கு இடையே உள்ளது. Yaxho htos) - பின்னர் சிறுவர்கள் மீது கருணை காட்டி, அவர்கள் தங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள்.

நிறுவல்களில் ஒரு மணி நேரம் விளையாடுங்கள். அந்த குழந்தை வெற்றி பெறுகிறது, ஒருமுறை கூட தலைவராக இருந்ததில்லை.

பச்சை விதிகள். நீங்கள் வெற்றி பெற முயற்சித்தால், தவறான கையைத் தூக்க மட்டுமே முயற்சி செய்ய முடியும் என்ற வகையில் கிரேவீட்ஸ் மதிக்கப்படுகிறது. தலைவன் மிருகத்தின் தவறு இது வேலைப்பாடு, சரியாக எதிர் zupinyatisya குற்றவாளி.

"பால்கன் மற்றும் ஃபாக்ஸ்"

Vibirayutsya sokіl என்று நரி. மற்ற குழந்தைகள் பருந்துகள். Sokіl vchit அவர்களின் பருந்துகள் litati. வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுவது மற்றும் ஒரே நேரத்தில் உங்கள் கைகளால் கொடிய ருஹியை (மேல்நோக்கி, பக்கவாட்டில், முன்னோக்கி) கொள்ளையடிப்பது எளிது, இன்னும் உங்கள் கைகளால் ரூஹி எவ்வளவு மடித்து இருக்கிறது என்பதைப் பாருங்கள். Zgrayka பருந்துகள் பருந்தின் பின்னால் ஓடி யோகாவைத் துரத்துகின்றன. துர்நாற்றம் பருந்தின் ருஹியை சரியாகத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது குற்றமாகும். தடுக்க முடியாத viskakuє s நோரி நரி. பருந்துகள் இடுப்பில் குந்துகின்றன, அதனால் நரி அவற்றை நினைவில் கொள்ளவில்லை.

பச்சை விதிகள். நரி தலைவரின் சிக்னலுக்குப் பிறகு வந்து சிவ் இல்லாத அமைதியான குழந்தைகளைப் பிடிக்கிறது.

"விகோனை ரூஹி"

மெட்டா: இயக்கம் மற்றும் நல்ல நினைவகம், மரியாதை, இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

வரிசையில் நிற்கும் குழந்தைகளிடம், ருஹ்களின் தொகுப்பைக் காட்டி, அந்த வரிசையில் ருக்ஸைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லுங்கள், அதில் துர்நாற்றம் காட்டப்பட்டது. Gravtsі, yakі மன்னிப்புகள் தொடங்கியுள்ளன, பயிர் முன் கர்ஜனை. அவர்கள் மாதத்தை அழிக்காததால் குழந்தைகள் வெற்றி பெறுகிறார்கள்.

சிக்கலான 1

(எ. ப. - பிரதான நிலைப்பாடு)

1) கைகள் மேலே;

2) தலைக்கு மேலே பவோவ்னா;

3) கைகள் கொல்லப்பட்டன;

4) தோள்களுக்கு ஆயுதங்கள்;

5) கைகள் கீழே.

வளாகம் 2

1) பெல்ட்டில் கைகள்;

2) நஹில் லெவோரூச்;

3) முகாமுக்கு வெளியே;

4) மோசமாக சரி;

5) முகாமுக்கு வெளியே.

வளாகம் 3

1) உங்கள் தலையை இடது கையைத் திருப்புங்கள்;

2) உங்கள் தலையை வலது கையால் திருப்புங்கள்;

3) trimati தலை நேராக;

4) உங்கள் தலையை கீழே இறக்கவும்.

வளாகம் 4

1) கைகள் முன்னோக்கி;

2) அமைப்புகள்;

3) முகாமுக்கு வெளியே;

4) உங்கள் தலையை வலது கையால் திருப்புங்கள்;

5) உங்கள் தலையை இடது கையைத் திருப்புங்கள்;

6) தலை நேராக.

விருப்பங்கள்:

1. உரிமைகளின் காட்சியை இயக்கத்தின் பெயரிலிருந்து மாற்றலாம். இங்கே செவிவழி நினைவகம் உருவாகிறது.

2. Rukhs காட்டப்படவில்லை, அவர்கள் குறைவாக அழைக்கப்படுகின்றனர். துர்நாற்றம் எப்படி மறையும் என்பதை குழந்தை யூகிக்க முடியும்.

"ஆணையை நினைவில் கொள்"

நோக்கம்: நினைவகத்தை வளர்ப்பது, மரியாதை.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

குழந்தைகள் நல்ல வரிசையில் வரிசையாக இருப்பார்கள். அவர்களைப் பார்த்து வியந்து நிற்கும் தலைவன், தனக்குப் பின்னால் நிற்பவரைத் திருப்பிக் கவிழ்த்த குற்றமாகும். இன்னொரு குழந்தையை வழிநடத்துவோம். Naprikintsі gri அவதூறு, யார் மன்னிப்பு இல்லாமல் பணியை வென்றார்.

யார் பிஷோவ்?

நோக்கம்: நினைவகம், மரியாதையை வளர்க்கிறது.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

குழந்தைகள் நல்ல வரிசையில் வரிசையாக இருப்பார்கள். அவர்களைப் பார்த்து வியந்த தலைவன் திரும்பிப் பார்க்கிறான். இந்த நேரத்தில், ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தலுக்காக, குழந்தைகளில் ஒருவர் மண்டபத்திலிருந்து வெளியே வருகிறார். பிள்ளைகள் யாரை எடுக்கவில்லை என்று ஊகித்துத் திரும்பிப் பார்த்ததில் தலைவன் குற்றவாளி.

விருப்பம்.

சில குழந்தைகள் போய்விட்டால், தலைவரைக் குழப்பும் வகையில், ரெஷ்டா பணியை மாற்றுவார்.

"பையன்களுக்கு நல்ல ஒழுங்கு இருக்கிறது"

Tsіlі: மரணத்தின் நினைவகத்தை வளர்த்து, மரியாதை; navichiki perebudov மூடு.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

Gravts_ vishikovuyutsya ஒரு பத்தியில் ஒரு நேரத்தில், அல்லது ஒரு வரி. துர்நாற்றத்தின் கட்டளைப்படி, அவர்கள் மண்டபத்தில் ஒழுங்காக நடக்கத் தொடங்குகிறார்கள், வார்த்தைகளைச் சொல்லிக்கொண்டே:

சிறுவர்களுக்கு கடுமையான உத்தரவு உள்ளது,

உங்கள் சொந்த இடத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

எனவே எக்காளம் இன்னும் வேடிக்கையாக உள்ளது:

ட்ரா-டா-டா, ட்ரா-டா-டா!

ஆசிரியரின் வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு வலது, அல்லது இடது கையை காற்றில் வென்று கட்டளையிடவும்: எழுந்து நிற்கவும்! ". ஆசிரியரால் நேரடியாக உத்தரவிடப்பட்ட தங்கள் வேலைக்கு உடனடியாகச் சென்றால் குழந்தைகள் குற்றவாளிகள்.

விருப்பங்கள்:

1. தோல் தூண்டப்பட்ட பிறகு, சரளைகளை அலங்கரிக்கும் வரிசை மாற்றப்படுகிறது.

2. ஆசிரியர் தனது கையை முன்னோக்கி இழுத்தால், குழந்தைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் விசிகுவதியாவின் குற்றவாளிகள், ஆசிரியர் தனது கையை பக்கமாக உயர்த்தினால், குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் இருப்பார்கள்.

"மந்திரித்த பை"

நோக்கம்: வார்த்தைகளுக்கான நினைவகத்தை உருவாக்குதல், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

பொருள்: இரண்டு மீண்டும் மீண்டும் பைகள்.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

இரண்டு இரட்டைப் பைகளை உயர்த்தி, ஜன்னலில் துர்நாற்றம் எப்படி மிதக்கிறது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள், அவர்களுடன் விளையாட அனுமதிக்கிறேன். ஒரு மணி நேரத்திற்குப் பிறகு, உங்களுக்கு மந்திரம் தெரியும் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். நிலையான மின்சாரம் மூலம் அதை சார்ஜ் செய்ய துணிகளில் பையை தேய்த்து, ஒரு மந்திரம் சொல்லுங்கள்:

ஸ்னிப், ஸ்னாப், ஸ்னூர் - ஒன்று, இரண்டு மற்றும் மூன்று!

குல்யா மயங்கினாள் - சென்று வியந்து போ!

அத்தகைய ஸ்டாண்டில் பைகளை சுவரில் "ஒட்டு", இதனால் குழந்தைகள் அவர்களை அடையலாம், அவர்களுடன் விளையாடலாம். எழுத்துப்பிழையை மீண்டும் செய்யவும், குழந்தைகள் பைகளை ஒட்டட்டும். குழந்தைகளே மீண்டும் மந்திரம் சொல்லி சாக்குகளை ஒட்டட்டும்.

"அழகான உருவம்"

Tsіlі: நினைவகத்தை ஆழமாக்குங்கள்; கணித ஷெல் மூடு; ஒருங்கிணைப்பு திறன்களை வளர்க்க.

பொருள்: எண்கள் கொண்ட அட்டைகள், கிளிமோக் சி மேட்.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

ஆசிரியர் எண்களை அறிவதில் வல்லவராகத் தெரிகிறார், அப்போது நீங்கள் அறிவை விளிம்பில் செலவிடுவீர்கள். தோல் ஒயின்களுக்கு, யோகா charіvnu உருவம் பற்றி சொல்லுங்கள்.

கிளிமோக்கில் எண்களை வைக்கவும் (ஹ்ரிவ்னியாவில் பங்கேற்பவர்களின் எண்ணிக்கைக்கு). கிராவி எண்ணை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், ஆசிரியரை நினைவூட்டுங்கள். ஆசிரியரின் சிக்னலில், பங்கேற்பாளர்கள் கிலிமுக்கு ஓடி, அவர்களின் உருவத்தை கிசுகிசுக்கிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் வலது கை கிலிமைச் சுற்றி ஓடி, தொடக்க நேரம் வரை திரும்புகிறார்கள்.

குழந்தைகள் நினைவு, yakі shvidko மற்றும் சரியாக vikonali zavdannya. ஒரு குழுவில் நிறைய குழந்தைகள் இருந்தால், நீங்கள் ரிலே பந்தயத்தை நடத்தலாம்.

"அப்படி இருந்து"

மெட்டா: மோட்டார் மற்றும் ஆரோக்கியமான நினைவகத்தை உருவாக்க, அதிக சுய கட்டுப்பாடு, மரியாதையின் உறுதிப்பாடு.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

Gry take இன் பங்கேற்பாளர்கள் பாடும் விளையாட்டைக் காட்டும் போஸ்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் (பாடுதல் தொழில், உயிரினத்தின் இயக்கம் மிகவும் மெல்லியதாக உள்ளது). தலைவி, அவர்களைப் பார்த்து வியந்து, பிள்ளைகள் வெளியேறும் நிலையில் திரும்பிச் செல்ல வேண்டும் என்ற உண்மையை நினைவில் வைத்து, அவற்றைச் செயல்படுத்தி, கருத்துக் கூறுவது குற்றமாகும்.

கிரா மடிக்கப்படலாம்: புரவலன் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையின் நிலைகளை மீண்டும் கூறுகிறார், இது அதிகரிக்கும்.

சிறந்த தலைவர்கள் நியமிக்கப்பட்டுள்ளனர்.

"விக்லிச் ஆன் இம்யா"

மெட்டா: ஒரு ருஹோவு நினைவகத்தை உருவாக்க, வார்த்தைகளுக்கான நினைவகத்தை உருவாக்க, தீவிரம் மற்றும் மரியாதையின் உறுதிப்பாடு, கிட்டத்தட்ட ஒரு மணிநேரம், அமைதி.

பொருள்: பந்து.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

பங்கேற்பாளர்கள் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஆசிரியரின் சிக்னலில், துர்நாற்றம் முழு மண்டபத்தையும் சுற்றி நகர்கிறது. ராப்டோம் ஆசிரியர் பந்தைக் கொடுத்து, பந்தை பிடிக்கக்கூடிய முதல் அணியின் பங்கேற்பாளரின் பெயரைக் குறிப்பிடுகிறார். இதேபோல் மற்ற குழுவின் உறுப்பினரால் அழைக்கப்பட்டது. ரேமகே அணி, யாக் அதிக முறை பந்து வீசியது.

"ரகசிய ருக்"

மெட்டா: மனம் மற்றும் மோட்டார் நினைவகம் மற்றும் அவற்றுக்கிடையே தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

தொகுப்பாளர் வெவ்வேறு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சரியாகக் காட்டுகிறார். முன்னணி மீசை, taєmnogo என்ற கிரிம் பிறகு காட்டு மீண்டும் மீண்டும் பங்கேற்பாளர்கள் - மருட்சி பின்னால். நேட்டோமிஸ்ட்டுக்கு குழந்தைகளை குற்றவாளிகளாக்கும் உரிமை உள்ளது, மனதின் பின்னால் இன்னும் அதிகமாக, அதே போல் வெற்றி பெறலாம். உதாரணமாக, டேம்னோய் துணைக்கு துர்நாற்றம் வீசுவதற்கும் மலையில் கைகளை உயர்த்துவதற்கும் உரிமை உண்டு.

மன்னிக்காமல் அவர்கள் சொல்வது சரி என்பது போல் குழந்தைகள் நினைவுகூரப்படுகிறார்கள்.

"பந்துடன் பாஸ்தாக்கள்"

Tsіlі: நினைவாற்றல், spritnіst, shvidkіsnі zdіbnostі அபிவிருத்தி; ராகுனோக்கை மூடு.

பொருள்: பந்து.

மறைக்கப்பட்ட கிரி

குழந்தைகள், பணயத்தில் நின்று, ஒரு பந்தை ஒருவருக்கு இந்த வார்த்தைகளுடன் அனுப்புங்கள்:

ஒன்று இரண்டு மூன்று -

M'yach shvidshe எடுத்து.

சோதிரி, பியாட், ஷிஸ்ட் -

அவர் வெளியே இருக்கிறார், இங்கே இருக்கிறார்.

சிம், விசிம், ஒன்பது -

யாரையாவது உங்களிடம் எறியுங்கள்.

கடைசி வார்த்தையில் ஒரு பந்தைக் கொண்டிருக்கும் அந்த சரளை, அது தோன்றுகிறது: "நான்" மற்றும் பிரிந்து செல்லும் குழந்தைகளுக்கு யோகாவை வீசுங்கள். பந்தைக் கொண்டு முதல் சரளைக்கு உப்பு போட்டு, "பொறி" பந்தை கையில் எடுக்கும். Gryuchі மீண்டும் பணயத்தில் இருப்பார். தொடரவும்.

பல்வேறு வகையான நினைவகத்தின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்

"என்ன போனது"

பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு, ஒரு விளையாட்டு உள்ளது “என்ன போய்விட்டது? "("நீங்கள் எதை எடுக்கவில்லை"). ஒரு தளிர் பொருள்கள், பொம்மைகள் மேஜையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தை ஒன்று அல்லது இரண்டு குயில்களை மரியாதையுடன் பார்த்து வியந்து, பின் திரும்புகிறது. மூத்த தோஷ்கினி விகாவிற்கு, மடிந்த போர்கள் - zy to the tsenniks of the Cucumber і more iga) e. இது இரண்டாவது விருப்பம். குழந்தைகள் நடுத்தர நபர்களின் roztashuvannya igrushka இடத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், அதன் பிறகு, ஒரு திரைக்குப் பின்னால் ஒரு பெரியவராக, அழிக்கவும். உங்கள் ஆர்டர், நிறைய இடத்தை ஆன் செய்யவும். , நீங்கள் பெரியவர்களை எடுக்காமல், ஒரு பொருளைச் சேர்த்தால் அல்லது திரைக்குப் பின்னால் உள்ள பொருட்களைத் தூவினால்.

"பெட்டி"

நினைவில் கொள்ள இன்னும் ஒரு விளையாட்டு - "பெட்டி". அவளுக்கு முன், குழந்தைகள் 2 முதல் 6 வயது வரை வளரலாம். திரை சிறிய பெட்டிகளிலிருந்து மடிக்கப்பட்டு, ஜோடிகளாக வைக்கப்பட்டு, ஒன்றாக ஒட்டப்படுகிறது. மாணவர்களின் எண்ணிக்கை படிப்படியாக அதிகரிக்கிறது (மூத்த பாலர் வயது வரை 12 துண்டுகள் வரை). அவற்றில் ஒன்றில், ஒரு குழந்தையின் பார்வையில், ஒரு பொருள் தள்ளப்படுகிறது, அதன் பிறகு பெட்டி சில மணி நேரம் திரையிடப்படுகிறது. பாடத்தை அறிய கற்றுக்கொடுப்போம்.

"உன்னை நீயே கண்டுபிடி"

குழந்தைகளைப் பற்றிய ஜோரோவின் நினைவாற்றல், "அதை நீங்களே அறிந்து கொள்ளுங்கள்" என்ற பெயரில் ஒரு கிரா ("பெட்டி" போன்றது) மூலம் தயவு செய்து உருவாக்கப்பட்டது. அவளைப் பொறுத்தவரை, 4 மற்றும் 3 சிர்னிக் பெட்டிகளை ஒட்டுவது அவசியம், அவற்றை ஒன்றின் மீது வைத்து 2 நரம்புகள் வெளியே வரும். முதல் கட்டத்தில், பெட்டிகளில் ஒன்றில் கிரில்லை வைக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, குட்ஸிக் மற்றும் பெட்டிகளை மூடு. குழந்தைகள் அவர்கள் gudzik வைத்து எங்கே நிகழ்ச்சி proponuyut, யாக் z vezh і உள்ள யாக் vіddіlennya. மற்றொரு, மடிக்கக்கூடிய கட்டத்தில், வெவ்வேறு அளவுகளில், வில்லில் ஒன்று ஏற்கனவே 2 பொருள்கள். மூன்றாவது கட்டத்தில், பொருள்கள் வெவ்வேறு விஷயங்களிலிருந்து எடுக்கப்படுகின்றன, மேலும் குழந்தைகள் எங்கு பொய் சொல்ல வேண்டும் என்று யூகிக்க வேண்டும். Vіddіlennya vіdіlennya சிறிய குழந்தையின் சிறிய மார்பகங்கள் கவனக்குறைவாக, புதைக்கும் பொருளாக (குறுகிய மணிநேர zorovoї நினைவகத்தின் வளர்ச்சி) அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, முதல் வருடம் வரை, மற்றும் பழைய பாலர் வயது - வரும் நாள் (வளர்ச்சி) ஒரு நீண்ட கால zorovoї நினைவகம்)

"பொருளை அங்கீகரிக்கவும்"

வலதுபுறத்தில், தொட்டுணரக்கூடிய நினைவகத்தைப் பயிற்றுவிப்பதற்காக, நீங்கள் விளையாட்டைப் பயன்படுத்தலாம் "பொருளை அங்கீகரிக்கவும்." பழைய பாலர் வயது குழந்தைகள் தங்கள் கண்களை கட்டி, தங்கள் கைகளில் வெவ்வேறு பொருட்களை வைக்கிறார்கள். நீங்கள் அவர்களை அழைக்கும்போது, ​​​​அவர்கள் சத்தமாக பேச மாட்டார்கள், பேச்சு என்னவென்று யூகிக்க சிறியவர் குற்றவாளி. கூடுதலாக, பல பொருள்கள் (3-10) சுற்றி வளைக்கப்படுவதால், எல்லாப் பேச்சுகளுக்கும் பெயர் வைக்கச் சொல்ல வேண்டும், மேலும், உங்கள் வரிசையில், அத்தகைய துர்நாற்றத்தில் அவர்கள் கையை வைத்தனர். பணியின் சிக்கலானது குழந்தை 2 rozumovі செயல்பாடுகளைச் செய்ய வேண்டும் என்பதில் உள்ளது - அங்கீகாரம் மற்றும் நினைவகம்.

"அற்புதமான வார்த்தைகள்"

பழைய பாலர் குழந்தைகளின் நினைவகம் "அற்புதமான வார்த்தைகள்" விளையாட்டை ஒரு தீவிர நினைவகத்துடன் உருவாக்குகிறது. ஒரு வெள்ளிக்காக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட 20 வார்த்தைகளைச் சேர்க்க வேண்டியது அவசியம்: நீங்கள் 10 ஜோடிகளை வைத்திருக்கலாம், உதாரணமாக: ஒரு முள்ளம்பன்றி-கரண்டி, ஒரு ஜன்னல்-கதவு, ஒரு முகம்-n_s, ஒரு ஆப்பிள்-வாழைப்பழம், ஒரு குடல்-நாய் . வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கையை குழந்தை 3 முறை படிக்கிறது, மேலும், சவால்கள் உள்ளுணர்வுடன் காணப்படுகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட மணிநேரத்திற்குப் பிறகு, சிறியவர்கள் தம்பதியரின் முதல் வார்த்தைகளை மட்டுமே மீண்டும் கூறுகிறார்கள், மற்றவர்கள் யூகிக்க முடியும். குறுகிய மணிநேர செவிப்புலன் நினைவகத்தின் பயிற்சி. நீண்ட கால நினைவகத்தின் வளர்ச்சிக்கு, பாலர் குழந்தைகளை ஒரு வரிசையில் அல்ல, ஆனால் ஆண்டு முழுவதும் ஜோடியின் பிற சொற்களை யூகிக்கச் சொல்ல வேண்டும்.

ஒரு உருவத்தை வரையவும்

குழந்தைகள் 4-6 வடிவியல் உருவங்களைக் காட்டுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் நினைவில் வைத்திருக்கும் காகிதங்களில் வண்ணம் தீட்டச் சொல்கிறார்கள். மேலும் மடிக்கக்கூடிய விருப்பமானது, இளம் கலைஞரிடம் உருவங்களை உருவாக்கி, அவற்றின் அளவு மற்றும் நிறத்தை மாற்றச் சொல்ல வேண்டும்.

யாருக்கு அதிகம் தெரியும்

விளையாட்டு மற்றும் மன வளர்ச்சிக்கு சரியானது

1. பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு மற்றும் வகைப்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

பல்வேறு பொருட்களின் படங்களிலிருந்து 3-4 படங்களை குழந்தையின் முன் வைக்கவும் (குழந்தையின் லோட்டோவின் சிறியவற்றை நீங்கள் வெல்லலாம்). ஜாய்வாவின் படங்களில் இருந்து குழந்தைக்கு பெயரிடலாம். உதாரணமாக, படங்களில் ஒரு பெண், ஒரு சூனியக்காரி மற்றும் ஒரு பந்து இருப்பதைப் போல, நாங்கள் பந்தை எடுப்போம், ஏனென்றால் அந்த பெண்ணும் சூனியக்காரியும் உயிருடன் இருக்கிறார்கள், பந்து இல்லை.

2. பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு வளர்ச்சி.

உங்கள் விருப்பப்படி, குழந்தைத்தனமான லோட்டோவிலிருந்து சிறியவர்களை எடுத்து, யோகா என்று பெயரிடாமல், சிறியவரின் மீது ஓவியம் வரைந்து, பொருளை விவரிக்கவும். கிரியில் இருந்து பங்குதாரர் எந்த வகையான பொருள், விளக்கத்திற்காக யூகிக்க குற்றவாளி.

3. பகுப்பாய்வு மற்றும் முன்னேற்றத்தின் வளர்ச்சி.

இந்த விஷயத்தில் உங்களுக்கு எது பொருத்தமானது, வெளிப்பாடுகள் என்ன, எது இல்லை என்று சொல்லுங்கள். உதாரணமாக: நீங்கள் ஏன் குளிர்காலத்தை விரும்புகிறீர்கள், ஏன் விரும்பவில்லை? இது அவசியம், ஏனென்றால் நீங்கள் ஸ்லெட்ஜ்களில் சவாரி செய்யலாம், பனியைப் பிடிக்கலாம், நோவி ரிக்கை சுடலாம். குளிர்காலம் பொருந்தாது, அது குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, நீங்கள் சூடாக உடை அணிய வேண்டும், நாட்கள் குறுகியதாக இருக்கும், இரவுகள் நீண்டதாக இருக்கும்.

ஒரு பலகை, ஒரு ஊசி, ஒரு நீரூற்று பேனா, ஒரு அலாரம் கடிகாரம், ஒரு வில் போன்ற கருத்துக்களுக்கு மதிப்பீடு கொடுங்கள்.

4. பகுப்பாய்வு மற்றும் தீவிரமடைதல் வளர்ச்சி.

ஒரு கவர்ச்சியான வார்த்தையுடன் பெயரிடவும், அல்லது வார்த்தைகளை உருவாக்கும் அத்தகைய பொருள்கள்:

கோப்பை, கரண்டி, தட்டு, முட்கரண்டி; (உணவுகள்)

ஆப்பிள், பேரிக்காய், எலுமிச்சை, வாழை; (பழம்)

கோலுப், பாவிச், பிச்சிங், சாப்லியா; (பறவைகள்)

நாய், மாடு, பன்றி, ஆட்டுக்கடா; (வீட்டு உயிரினங்கள்)

கெமோமில், சோளம், தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி, கான்வாலியா; (கிவிடி)

குளிர்காலம், வசந்த காலம், கோடை காலம், இலையுதிர் காலம் (பொரி பாறை).

"படங்களை மனப்பாடம் செய்".

ஒரு கோல்டன் நினைவகத்தின் வளர்ச்சியை நேராக்க விளையாட்டுக்கு உரிமை உண்டு, "குழுப்படுத்துதல்" என்ற கூடுதல் முறைக்கு போதுமான நினைவகம்.

படங்களின் குழுக்கள் (ஒவ்வொன்றும் 5) வகை அமைக்கும் கேன்வாஸில் வைக்கப்பட்டுள்ளன: ஆடை (கோடை, குளிர்காலம்), போக்குவரத்து (வண்டாக்னி, பயணிகள்).

ஆசிரியர் நினைவக குழுவில் விளையாட கற்றுக்கொடுக்கிறார். நீங்கள் 10 படங்களை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும். கொள்ளையடிப்பது எப்படி சிறந்தது? நினைவக அல்காரிதம் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது:

1. படங்களின் குழுக்களை மனப்பாடம் செய்யுங்கள்: உடைகள், போக்குவரத்து;

2. துணைக்குழுக்களுக்கு நினைவில் கொள்ளுங்கள்: குளிர்காலம், கோடை ஆடைகள்; வாய்ப்பு, பயணிகள் போக்குவரத்து.

ஆனால்). ஆசிரியர் படங்களின் குழுக்களில் ஒன்றை எடுக்கிறார் (5 துண்டுகள்)

கேள்வி: “எந்தக் குழு போய்விட்டது?”

b). 1 படத்தைப் பெறுவோம். கேட்டரிங்: "குழு என்ன வகையான சிறியவர்களை விட்டுச் சென்றது?"

சி) படங்கள் புரட்டப்பட்டன.

அனைத்து குழுக்களையும், பின்னர் துணைக்குழுக்களையும், பின்னர் துணைக்குழுக்களில் உள்ள படங்களின் வரிசையையும் மாற்றுமாறு நீங்கள் கேட்கலாம்.

"நினைவகத்திலிருந்து முட்கரண்டி".

ஒரு பொருளின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவத்தின் ஓவியத்தை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கப்படுகிறது. எடுக்கலாம். மந்திரக்கோல்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் நினைவகத்தில் ஒரு படத்தை உருவாக்குகிறார்கள் (இல்லையெனில் அவர்கள் அதை ஆலிவ்களால் வரைவார்கள்).

Tsіkavі சத்தான, іgri-zharti.

நினைவாற்றலைப் பயிற்றுவிப்பதற்கு போதுமான மரியாதை, தரமற்ற சிந்தனை, விரைவான எதிர்வினை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு இயக்கப்பட்டது.

ஸ்விட்கிஸ்ட் எதிர்வினை மீது வார்ம்-அப்.

நீங்கள் ஏன் தெருவைப் பார்க்கிறீர்கள்?

டிடஸ், எப்படிப்பட்ட பரிசு கொடுப்பவர்?

இயல்பான தன்மையா?

துணிகளின் ஒரு பகுதி, சில்லறைகளை எங்கே வைப்பது?

நாளை என்னவாக இருக்கும்?

ஒரு சொற்றொடரைச் சேர்க்கவும்.

சிறுநீர்ப்பை ஈரமாக இருந்தால், பின்னர் ...

பையனே, கையை உயர்த்தி, போ...

சிவப்பு விளக்கில் தெருவைக் கடந்தால்...

பேருந்து zupinivsya, மேலும் ...

முன்மொழிவை முடிக்கவும்.

இசை எழுது... (இசையமைப்பாளர்).

வர்ஷி எழுது ... (பாடுகிறார்).

வெண்மை அழிக்கப்பட்டது ... (சலவைத் தொழிலாளி).

மலைகளின் சிகரங்கள் உயர்கின்றன ... (அல்பினிஸ்ட்).

சமைக்க ஆஃப் ... (சமைக்க).

புதிர்கள் - வறுக்கவும்

தோட்டத்தில் குல்யாவ் பாவிச். பிடிஷோவ் மேலும் ஒருவர். புதர்களுக்குப் பின்னால் இரண்டு பாவிச்கள். Skіlki їх? உங்களை உள்ளிடவும்.

அவள் புறாக்களுடன் பறந்தாள்: 2 முன்னால், 1 பின்புறம், 2 பின்புறம், 1 முன்னால். எத்தனை வாத்துக்கள்?

மூன்று நாட்களின் தூக்கத்திற்கு பெயரிடுங்கள், அன்றைய நாட்களின் பெயர்களால், எண்களால் எரிக்கப்படவில்லை. (இன்று, நாளை, நாளை மறுநாள், நேற்று, இன்று, நாளை).

விஷ்லா கோழி ஒரு நடைக்குச் சென்று, தன் குருசட்டை எடுத்துக் கொண்டாள். 7 பேர் முன்னால் தாக்கப்பட்டனர், 3 பேர் பின்னால் தோற்றனர். Turbuetsya їhnya தாய் மற்றும் நிறுத்த முடியாது. சியர், லட்ஸ், ஸ்கில்கி ப்ளூலோ அனைத்து குர்சாட்.

பெரிய சோபாவில் வரிசையாக நிற்கவும்: 2 மேட்ரியோஷ்காஸ், பினோச்சியோ மற்றும் மகிழ்ச்சியான சிபோலினோ. எத்தனை பொம்மைகள்?

ஒரு ஸ்வெட்லோஃபோரின் எத்தனை கண்கள்?

சில பூனைகளுக்கு எத்தனை வால்கள் உள்ளன?

Skіlki nіg bіlya gorobtsya?

இரண்டு வெட்மேஜாட்களுக்கு எத்தனை பாதங்கள் உள்ளன?

Skіlki அருகில் kіmnati kutіv?

Skіlki wu இரண்டு எலிகள்?

இருவர் எத்தனை பாதங்களை அழுத்த வேண்டும்?

இரண்டு மாடுகளுக்கு எத்தனை வால்கள் உள்ளன?

“என்ன விஷயம்."

கொடுக்கப்பட்ட விஷயத்திலிருந்து படத்தின் படங்களிலிருந்து அதிக எண்ணிக்கையிலான கார்டுகளிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

“பொருத்தமானது - பொருந்தாது.

நீங்கள் அட்டைகளுடன் விளையாடலாம் அல்லது வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தலாம். ஒரு பொருள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, இல்லையெனில் தோற்றம் வெளிப்படும், அது தனக்குப் பொருத்தமானது, எது இல்லை, பின்னர் பொருள் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது. உதாரணத்திற்கு,சிறு குடல்: பொருத்தம் - m'yaka, ஒரு dotik மீது வரவேற்பு, சாம்பல், எலிகள் பிடிக்க ...;பொருந்தாது - ஃப்ரே, டிக், முதலியன

“புவே - புவே அல்ல".

விருப்பம் gry "їstіvne - neїstіvne". நாங்கள் ஒரு பந்தை எறிந்து வானத்திற்கு உண்மையைச் சொல்கிறோம். சரியான சொற்றொடருடன், குழந்தை பந்தை பிடிக்க வேண்டும், மன்னிப்பு வெளிப்படும் போது, ​​பந்தை பிடிக்க வேண்டியது அவசியம்.

Zrazkovі nebilitsі: கடலில் நீந்தலாம், ஒரு சதுர பந்து, உப்பு ஜூகோர்.

“விட்போவிடேமோ ஷ்விட்கோ”.

தேஜ் கிரா z m'yachem. ஒரு பெரியவர் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பந்தை எறிந்து பொருள்களின் (பெயர்) பெயருடன், குழந்தை உடனடியாக ஒரு prikmetnik என்று பெயரிடும் குற்றவாளி. நீங்கள் அதை செய்ய முடியும், சிறிய ஒரு பொருள்களின் நிறத்தை விட குறைவாக பெயரிடப்பட்டுள்ளது. உதாரணத்திற்கு:ogirok - பசுமை, சூரியன் - மஞ்சள், ஸ்டீல் - வெள்ளை ஒரு விருப்பமாக, நீங்கள் குழுவை எளிதாக்கலாம்: ஒரு பெரியவர் என்னிடம் பெயர் தாங்குபவர்கள் அல்லது உங்கள் அழைப்பின் படி prikmetniki என்று கூறுகிறார். ஒரு கல்லறையைப் போல, அதை இடமில்லாமல் சொல்லிவிட்டு, ஒயின்கள் செயல்பாட்டைக் காட்டாது - அந்த வளர்ந்த குழந்தை மைனஸ் மிஷன்.

"விளக்கத்தை யூகிக்கவும்."

ஒரு ஆடு, ஒரு உயிரினம், ஒரு பொம்மை பற்றி, எதைப் பற்றி பேச வேண்டும் மற்றும் பொருளைப் பற்றி விளக்க வேண்டும் என்று வளர்ந்த புரோபோனு யூகிக்கிறார். உதாரணமாக: Tse ovoch. ஒயின் சிவப்பு, சுற்று, சாறு (தக்காளி). ஒரு குழந்தையைப் பார்க்க முடியாதது போல், பலவிதமான காய்கறிகளுடன் படங்கள் அவள் முன் வைக்கப்படுகின்றன, அவளுக்கு என்ன தேவை என்று தெரியும்.

வித்கடுவன்னியா நெபிலிட்ஸ்

shchos பற்றி ஒரு வளர்ந்த rozpovidaє, அவரது opіvіdannya sprat nebilitsa உட்பட. அது ஏன் நடக்கவில்லை என்பதை நினைவில் வைத்து விளக்குவதில் குழந்தை குற்றவாளி.

பட்: நான் என்ன சொல்ல வேண்டும். கற்றலின் அச்சு - நான் சாலையில் நடக்கிறேன், சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, அது இருட்டாக இருக்கிறது, நீல இலைகள் என் காலடியில் ஊசலாடுகின்றன. மேலும் கொம்புக்கு பின்னால் இருந்து ஒரு நாய் வெளியே குதிப்பது போல, என்னைப் பார்த்து உறுமுவது போல: "கு-கா-ரே-கு!" - நான் ஏற்கனவே கொம்புகளை அமைத்துள்ளேன். நான் சிரித்துக்கொண்டே இருக்கிறேன். நீங்கள் பைத்தியமாக இருப்பீர்களா?

நான் காட்டில் நடக்கிறேன். காரைச் சுற்றி ஓட்டுதல், ஸ்வெட்லோஃபோரி பிரகாசம். ராப்டோம் பாச்சு - காளான். வளர்ச்சி ஒரு குதிகால் மீது. பச்சை இலைகளுக்கு நடுவே ஒளிந்து கொண்டேன். நான் ஷேவ் செய்து யோகா ஷேவ் செய்கிறேன்.

நான் ஆற்றுக்கு வருகிறேன். ஒரு பிர்ச் ரிபாவில் அமர்ந்திருப்பதில் நான் ஆச்சரியப்படுகிறேன், அந்த தொத்திறைச்சி ஒரு காலை மற்றொன்றின் மேல் மெல்லுகிறது. நான் பிடிஷோவ், அவள் தண்ணீரை துண்டித்து - தண்ணீரை ஊற்றினாள்.

"கிம் (சிம்) யார்?"

இந்த நகரம் உங்களுக்கு நல்லது, நீங்கள் நிறுவனத்தில் சேரலாம் மற்றும் குழந்தையுடன் ஒன்றாக இருக்கலாம். ஒன் டு ஒன் சாப்பாடு, தையல், ஷாப் குட்டிகள், சாப்பாட்டில் வோட்போவிடாய்ச்சி, திறமையாக ஏமாற்றுப் பெயர்கள்.

கிம் முட்டையிடுமா? (ஒருவேளை ஒரு பறவை, ஒரு முதலை, ஒரு ஆமை, ஒரு பாம்பு.)

குர்ச்சா - பிவ்னெம்;

பையன் ஒரு மனிதன்;

டெலியா - மாடு அபோ பிகாம் - காகிதம் - புத்தகம்

பனி - நீர்

நீர் - பனி

இன்று - ஒரு டிக்கெட்டுடன்

போரோஷ்னோ - மிலிண்ட்ஸ் டோச்சோவுடன்.

கிரா - நவ்பாகி: "கிம் புவ் யார்?".

உறவினர் - கழுதை

க்விட்கா - மன்னிக்கவும்.

Gra "ஒரு காலத்தில்...".

myslennya, kmіtlivіst, தற்போதைய உலகத்தைப் பற்றிய ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட அறிவு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் புல். ஒரு குழந்தை அல்லது நிறுவனத்திடமிருந்து கிராட்டியை இரட்டிப்பாக்கலாம், ஒருவரின் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப உணவளிக்கலாம்.

விண்ணப்பிப்போம்.

குழந்தைகளுக்கு, குறைவான உணவு எளிதானது, வயதானவர்களுக்கு இது மிகவும் சிக்கலானது - நீங்களே "பிரச்சினையின் படிகளை" தேர்வு செய்கிறீர்கள்.

கேள்வியை வைக்க முதிர்ந்தவர்கள்:

"அலைவ்-புலோ கர்லி, அவருக்கு என்ன நடந்தது?" - "வின் ஒரு பிவ்னிக்".

"ஒரு காலத்தில் ஒரு பருந்து இருந்தது, அவளுக்கு என்ன நடந்தது?" - "அதன் காரணமாக பலகை சிந்தியது"

"அலைவ்-பூவ் ஸ்ட்ரூமோக், அவருக்கு என்ன நடந்தது?" - "Vzimko உறைந்தது", "சிண்டரில் உலர்த்தப்பட்டது".

"ஒரு காலத்தில் வாழ்ந்தார், அவருக்கு என்ன நடந்தது?" - "புதிய டிக்கெட்டில் இருந்து வளர்ந்தது"

"உயிருடன்-பூவ் சிறிய களிமண், பின்னர் அவருக்கு என்ன ஆனது?" - "அவர்கள் ஒரு செக்லுவை (ஒரு குவளை ...) புதிய ஒன்றிலிருந்து உடைத்தனர்."

"என்ன விஷயம்?"

ஒரே குழுவில் விளையாடுவதால், குழந்தைகள் ஒப்பிடவும், பொருள்களின் சக்தியைப் புரிந்து கொள்ளவும், உயரம், அகலம், தோழினா எப்படி என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அர்த்தத்தைப் புரிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்; வடிவம், அளவு, நிறம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பொருட்களை வகைப்படுத்தவும். முதுகில் துப்புவது பக்குவமானது, குழந்தை உறுதியளிக்கிறது. பின்னர் குழந்தைக்கு தன்னைக் காட்டிக்கொள்ள வாய்ப்பளிக்க வேண்டும்.

விண்ணப்பிக்கவும்:

எது உயர்ந்தது? (மரம், ஸ்டவ்ப், மக்கள், சாவடிகள்). இங்கே உணவளிப்பது நல்லது, மேலும் என்னவென்றால் - சி புடினோக் மரம்; மக்கள் அல்லது நிறுத்தம்.

ரொம்ப நாளா என்ன? (குறுகிய)

பரந்த (குறுகிய) என்ன?

சுற்று (சதுரம்) என்றால் என்ன?

குழுவில் வெவ்வேறு புரிதல்கள் இருக்கலாம்: பஞ்சுபோன்றது, மென்மையானது, உறுதியானது, சூடானது, குளிர்ச்சியானது, வெள்ளை, கருப்பு போன்றவை.

சரி "ஏதாவது இல்லாமல் யாரால் செய்ய முடியாது."

உண்மையின் அறிகுறிகளைக் காண குழந்தைகளுக்கு உதவுவதற்காக. பெரியவர்கள் குறைந்த வார்த்தைகளைப் படிக்கிறார்கள். இந்த வார்த்தைகளில் இருந்து, மிக முக்கியமான இரண்டை மட்டுமே தேர்வு செய்வது அவசியம், இது இல்லாமல் முக்கிய விஷயத்தை வழங்க முடியாது. உதாரணத்திற்கு,தோட்டம் … மிகவும் பொதுவான வார்த்தைகள் என்ன: ரோஸ்லினி, தோட்டக்காரர், நாய், பூங்கா, பூமி? தோட்டம் இல்லாமல் என்ன இருக்க முடியும்? ரோஸ்லின் இல்லாமல் ஒரு கூண்டு கிடைக்குமா? ஏன்?.. தோட்டக்காரன் இல்லாமல்... நாய்... பார்க்கன்... பூமி?.. ஏன்?"

அதிர்ஷ்டம் சொல்லும் வார்த்தைகளில் இருந்து தோல் புரிந்து கொள்ள அறிக்கை. கோலோவ்னே, அதே வார்த்தை ஏன் தலை, இந்த புரிதலின் சுத்தா அடையாளம் என்பதை குழந்தை புரிந்துகொண்டது.

ஆரோக்கியமான பணி:

சோபோட்ஸ் (சரிகைகள், ஒரே, குதிகால், மினுமினுப்பு, இலவசம்)

நதி (கரை, மீன், மீன்பிடி, சேறு, நீர்)

இடம் (கார், எழுப்புதல், நாடோப், தெரு, சைக்கிள்)

கிரா (அட்டைகள், கல்லறைகள், அபராதம், முன் எச்சரிக்கை, விதிகள்)

படித்தல் (கண், புத்தகம், படம், நண்பர், வார்த்தை)

போர் (லெட்டாக், ஹர்மதி, போர்கள், துண்டுகள், வீரர்கள்)

பள்ளி

மற்றொரு விருப்பம். நாங்கள் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிட்டு கேட்கிறோம்: இந்த பொருள் இல்லாமல் நீங்கள் ஏன் இருக்க முடியாது, அது ஏன் மிக முக்கியமான விஷயம்?

உதாரணமாக: தண்ணீர், உலர், ஆலிவ், சாய்வு, செக்லா.

"வாழ - வாழாதே."

"உயிருடன்" மற்றும் "உயிரற்றவர்" என்ற கருத்துகளுடன் குழந்தையை நாம் அறிவோம்.

அதே நேரத்தில், அனைத்து உயிரினங்களும் "XTO" என்றும், உயிரற்ற பொருட்கள் "SHO" என்றும் விளக்கப்படுகிறது. பல பயன்பாடுகளை நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்.

கேள்வி மற்றும் பதிலைப் பார்ப்போம். சதி படங்களுடன் புத்தகங்களை வெல்லலாம்.

என்ன வளர்கிறது? யார் வளர்கிறார்கள்?

யார் பறக்கிறார்கள்? நீங்கள் எதை பற்றி பேசுகிறிர்கள்?

நீச்சல் அடிப்பது யார்? நீ என்ன நீந்துகிறாய்?

யார் பெரியவர்? எது அதிகம்? ஐ போன்றவை.

என்ன அழைக்கப்படுகிறது, நடுவில் என்ன இருக்கிறது?

பெரியவர் ஓரிரு பொருள்களுக்குப் பெயரிடுகிறார், மேலும் குழந்தை எதை அழைக்கலாம், எது நடுத்தரமானது என்று சொல்வது போல் தெரிகிறது.

புடினோக் - ஷஃபா; புத்தகம் - ஷஃபா; பை - hamanets; hamanets - சில்லறைகள்; kastrulya - கஞ்சி; மீன்வளம் - ribi; சாவடி - நாய்; நோரா - நரி.

பின்னர் பாத்திரங்களை மாற்றவும் - குழந்தை வார்த்தைகளை பந்தயம் செய்யட்டும்.

"WHO?" தொழில்கள் தெரியும்.

நன்மைக்காக, வெவ்வேறு தொழில்கள் மற்றும் கருவிகளின் நபர்களின் படங்களிலிருந்து அட்டைகள்.

1 விருப்பம்: உணவைக் கேட்பது: நோயுற்றவர்களால் யார் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்? பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது யார்? புண்படுத்த யார் தயாராக இருக்கிறார்கள்? டிராக்டரில் யார் வேலை செய்கிறார்கள்? தாள்களையும் செய்தித்தாள்களையும் யார் எடுத்துச் செல்வார்கள்? துணி தைப்பது யார்?

2 விருப்பம்: விசாரணை: கதவை என்ன கொள்ளையடிக்க வேண்டும்? டாக்டரை என்ன கொல்வது? எலக்ட்ரீஷியனை என்ன கொள்ளையடிக்க வேண்டும்? ஒரு ஆசிரியர் என்ன செய்ய வேண்டும்? டிரைவரை என்ன கொள்ளையடிப்பது? ஓவியரிடம் எதைக் கொள்ளையடிப்பது? ஒரு பெருகாரைக் கொள்ளையடிப்பது என்ன?

3 விருப்பம் : நாம் புதிர்களைப் பார்க்கிறோம் உதாரணமாக: tsya மக்கள் தெருக்களில் வேலை செய்கிறார்கள், maє mіtlu, ஒரு மண்வெட்டி.

4 விருப்பம் : "யாருக்கு என்ன தேவை?" இலைக்கு என்ன தேவை? ஒரு பெர்காருக்கு என்ன அவசியம்? முதலில்: யாருக்கு கத்திகள் தேவை? யாருக்கு கழுத்து தேவை?

"யோகோ பகுதிகளிலிருந்து பொருளை யூகிக்கவும்".

Qiu gru இரண்டு வகைகளில் விளையாட முடியும்.

முதல் விருப்பம் - அட்டைகள் மற்றும் படங்களின் தேர்வுடன். சாம்பல் பங்கேற்பாளர்களுக்கு, பல்வேறு பொருட்களின் படங்களிலிருந்து அட்டைகள் வரையப்படுகின்றன - தளபாடங்கள், காய்கறிகள், உயிரினங்கள், வாகனங்கள் போன்றவை. குழந்தை, மற்ற கல்லறைகளுக்கு தனது அட்டையைக் காட்டாமல், தன்னை வர்ணம் பூசுவது போல் தோன்றாமல், பொருளின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடுகிறது. எங்கு செல்ல வேண்டும் என்று முதலில் யூகித்தவர், அட்டையை எடுத்து ஒரு புள்ளியை எடுத்துக்கொள்கிறார்.

மற்றொரு விருப்பம் - அட்டைகள் இல்லை. சென்ஸ் கிரிஸ் அதே ஒன்றுடன் விடப்பட்டுள்ளது. இந்த விருப்பம் நல்லது, எனவே நீங்கள் ஒரு குழந்தையுடன் ஒன்றாக விளையாடலாம். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தையின் தோட்டத்திற்குச் செல்லும் வழியில், டாக்டர் ஒல்லியாக ஒரு கருப்பு நிறத்தில் உட்கார்ந்து.

விண்ணப்பிக்கவும்:

சோதிரி கால்கள், பின், இருக்கை.

எண்கள், அம்புகள்.

கடிதங்கள், சிறியவை, இலைகள்.

ஸ்டோவ்பூர், வூட்ஸ், இலைகள்.

வேர், தண்டு, இலைகள், துகள்கள்.

திரை, பொத்தான்கள், மின்சார தண்டு, ரிமோட் கண்ட்ரோல்.

ஸ்பவுட், கைப்பிடி, மூடி, மின்சார தண்டு.

லேபி, சவுக்கை, நாஷினிக்.

பாதங்கள், வால், தண்டு.

முதல் பார்வையில், எல்லாம் மிகவும் எளிதானது என்று தோன்றுகிறதா? ஆனால் உண்மையில், முழு தகவல்தொடர்புகளில், குழந்தைகள் பொருட்களை விவரிக்க முடியும். முயற்சி செய்!

"விளக்கத்தின் மூலம் உருப்படியை யூகிக்கவும்".

முன்பக்கத்தில் இருக்கும் உங்கள் கிரிட்டை நீங்களே கழுவுங்கள். ஆல், இது இங்கே மிகவும் சிக்கலானது. பொருள்களின் சரியான பெயரை அறிவது மட்டுமல்லாமல், குமாஸ்தாக்கள் மற்றும் பெயர்களின் பிறப்பை சரியாக கவனித்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், மரச்சாமான்கள், காய்கறிகள், பழங்கள், கட்டிகள், வீட்டு மற்றும் காட்டு உயிரினங்கள் போன்றவற்றை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது என்பதையும் அறிந்து கொள்வது அவசியம்.

காட்டு உயிரினம், காட்டில் வாழும், பெரிய, குட்லாடா, தேன் காதல்.

காட்டு உயிரினம், தந்திரமான, தாது, பஞ்சுபோன்ற வால் கொண்டது.

கோமாஹா, வெவ்வேறு வண்ணங்களில் கிரில்ஸ் பூவைப் போன்றது.

போக்குவரத்து, பெரியது, முக்கியமானது, இறக்கைகள் மற்றும் வால்.

காய்கறிகள், சிவப்பு நிறம், வட்டமானது, யோகோவை சாலட் மற்றும் போர்ஷ்ட்டில் வைக்கவும்.

அதிமதுரம், சிறியது, பாப்பிர்சியின் பக்கத்தில்.

"நான் ஒரு மாதம், நீங்கள் ஒரு நட்சத்திரம்."

ஒரு தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சியில் கிரா, விரைவான எதிர்வினை.

இருவருக்கு கிரில் விருப்பம்:

ஒன்று தெரிகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: "நான் ஒரு இடியுடன் கூடிய மழை!". இரண்டாவது குற்றவாளி shvidko vіdpovisti scho-nebud podkhodyasche, எடுத்துக்காட்டாக: "நான் - doshch." முதலாவது தலைப்பைத் தொடர்கிறது: "நான் ஒரு பெரிய இருள்!". நீங்கள் விரைவான கருத்தை வழங்கலாம்:

கிரி குழுவிற்கான விருப்பம்:

ஆறு பேருக்கு குறையாமல் grі maє buti வேண்டும்.

ஒருவரைத் தவிர, அனைவரும் குர்டோக்கில் உள்ள நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். நடுவில் மூன்று நாற்காலிகள் உள்ளன, அவற்றில் ஒன்றில் குழந்தைகளில் ஒருவர் அமர்ந்திருக்கிறார். Vіn kazhe, எடுத்துக்காட்டாக: "நான் ஒரு தீ அணி!". முதலில் பொருத்தமான ஒன்றைக் கொண்டு வந்த எந்தவொரு குழந்தையும், வில்ன் ஸ்டிலிக்கில் உட்கார்ந்து, "நான் ஒரு குழாய்" என்று கூறுகிறார்கள். அடுத்த முறை நீங்கள் வேறொரு பாணிக்குச் சென்று, "நான் ஒரு தீயணைப்பு வீரர்" டிடினா - "இரண்டில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் தீயணைப்புக் குழு குற்றவாளி, எடுத்துக்காட்டாக: "நான் ஒரு குழாய் எடுத்துக்கொள்கிறேன்", எடுத்துக்காட்டாக: "நான் ஒரு தையல் இயந்திரம்!" மற்றும் விளையாட்டு தொடர்கிறது ...

"Par_vnyannya obtіv".

Porіvnyuvati - அதாவது ஒற்றுமை மற்றும் அதிகாரத்தைக் காட்டுதல்.

உதாரணத்திற்கு:porіvnyaєmo ogіrok மற்றும் தக்காளி.

Posіbnostі: நான் அந்த, மற்றும் іnshe ovoch, படுக்கைகளில் வளரும்.

விட்மின்னிஸ்ட்: நிறம், வடிவம், சுவை.

போர்_வினியானியா அனைத்து சிறந்த ஒயின் உற்பத்தியாளர்களுக்கும் அடிப்படையாகும். ரோஸ்லின் வகை குல்பாபின் "பாராசூட்கள்" ஒரு பாராசூட்டை உருவாக்குவது பற்றி சிந்திக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருப்பதாக தெரிகிறது. மது ஒரு சிலந்தி வலையைப் பிடித்திருந்தால், ஒரு தொங்கு பாலம் கட்டும் யோசனை மது தயாரிப்பாளரின் மனதில் விழுந்தது. ஒரு விமானத்தின் இறக்கையின் வடிவத்தை உருவாக்க ஒரு பறவையின் இறக்கையிலிருந்து இறகுகள் உதவியது.

Porovnyuyuchi, குழந்தை உலகத்தை அறிந்திருக்கிறது, மேலும் rozumovo உருவாகிறது: பொருள்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் ஒற்றுமை மற்றும் அடையாளத்திற்கான காரணங்களைப் பற்றி நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள்.

பின்புறத்தில், மற்றவற்றிலிருந்து ஒரு பொருளைப் பொருத்த முயற்சிக்கும் குழந்தையை நீங்கள் பாராட்ட வேண்டும்.

இன்னும் சிறப்பாக, ஒரு குழந்தையைப் போல, நீங்கள் தூரத்தில் உண்மையைச் சொல்லலாம். வித்தியாசம் மற்றும் ஒற்றுமையை விளக்குவது போல் குழந்தையின் ஊட்டச்சத்தை கேளுங்கள். Propoyte youma சுயாதீனமாக shukati ob'єkti சமப்படுத்தல்.

பொருந்தாத திருமணங்களைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வது எப்படி, வசனங்களைப் படியுங்கள்.

"டி மி புலி, நீங்கள் சொல்ல முடியாது, ஆனால் அவர்கள் என்ன கொள்ளையடித்தார்கள் - அது காட்டப்பட்டுள்ளது."

துக்கத்தின் அசல் தன்மை என்னவென்றால், வளர்ந்தவர் குழந்தைகளை அவளுடன் விளையாடுங்கள் என்று வார்த்தைகள் இல்லாமல் உச்சரிப்பதில் உள்ளது. Tato chi அம்மா (ஆசிரியர்) ஒரு எளிய விஷயத்தை யூகிக்கிறார் (உதாரணமாக, "புத்தகத்தைப் படித்தல்") மேலும் மிமிக்ஸ் மற்றும் சைகைகளுக்கு, குழந்தைகளைக் காட்டவும். அப்பாக்களை என்ன வெட்கப்படுத்துவது என்று யூகிக்க அந்த வேதனை. சரியான நேரத்தில், விடிபோவிடிகள் தீவிரமாக கைகளை மாற்றுகிறார்கள். சிறியவர் பணிகளை வெற்றிகரமாகச் சமாளித்தால், அவரை யூகிக்கச் சொல்ல முயற்சிக்கவும் அல்லது கடைசி படிகளின் லான்செட்டைக் காட்டவும் (உதாரணமாக, "எறிந்து - எழுந்து நின்று - சாய்ந்து - கீழே விழுந்து" மெல்லியதாக).

மற்றொரு பதிப்பில், நீங்கள் ஒரு குழந்தையின் வீட்டில் ஒரு சிறிய வசனத்தை விளையாடலாம், ஒரு நாய் தூங்குவதற்கு ஒரு விசித்திரக் கதை. மீசை பார்வை, கற்பனை, குற்ற உணர்வு, புத்திசாலித்தனம், மாற்றத்தின் புத்திசாலித்தனம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.

"ஒரு ஷோவாங்காவைக் கண்டுபிடி."

அறையின் திட்டத்தை காகிதத்தில் பெயிண்ட் செய்து, விளையாட்டை கடந்து, அதை ஒரு பொம்மையில் வைத்து, ரோஸ்டாஷுவன்னியாவின் இடத்தை திட்டத்தில் காட்டவும். திட்டத்தை நம்பி ஒரு குழந்தை செழுமையை அறிய முடியும். நீங்கள் ஒரு குழந்தைத்தனமான மைதானத்திலும் வேலை செய்யலாம், இது பணியை கணிசமாக எளிதாக்கும்.

இது ஒரு தர்க்கரீதியான சிந்தனை, ஒரு விசாலமான நோக்குநிலை மற்றும் ஒரு பாடும் திட்டத்தின் பின்னால் ஒரு சிந்தனை செயல்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு உதவும்.

"Vіdpovіday shvidko".

ஒரு பெரியவர், ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பந்தை எறிந்து, ஒரு நிறத்திற்கு பெயரிடுதல், ஒரு குழந்தை, ஒரு பந்தைத் திருப்புதல், இந்த நிறத்தின் பொருளை விரைவாக பெயரிடலாம். நீங்கள் நிறங்களை மட்டும் பெயரிட முடியாது, ஆனால் பொருளின் தரம் (சுவை, வடிவம்) போன்றது.

புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று பொருள்படும் பெரும்பாலான வார்த்தைகளுக்கு பெயரிட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.மரங்களைக் குறிக்கும் சொற்களுக்குப் பெயரிடுங்கள்; சாகர்னிகி; க்விடி; காய்கறிகள்; பழங்கள். விளையாட்டுக்கு தகுதியான வார்த்தைகளை பெயரிடுங்கள். விலங்குகளைக் குறிக்கும் சொற்களுக்குப் பெயரிடுங்கள்; உள்நாட்டு உயிரினங்கள்; தரைவழி போக்குவரத்து; மீண்டும் மீண்டும் போக்குவரத்து.

"சரளமாகப் பேசு."

விளையாட்டில் குழந்தைக்கு அறிவுறுத்துங்கள் "நான் உங்களிடம் ஒரு வார்த்தை சொல்கிறேன், ஆனால் நீங்களும் அதைச் சொல்கிறீர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, பெரியது - சிறியது." அத்தகைய ஒரு ஜோடி வார்த்தைகளை நீங்கள் வெல்லலாம்:மகிழ்ச்சியான - sumny, shvidky - povіlny, வெற்று - povny, விவேகமான - கெட்ட, நடைமுறை - சோம்பேறி, வலுவான - பலவீனமான, முக்கியமான - ஒளி, பயம் - நல்ல, வெள்ளை - கருப்பு, கடினமான - மென்மையான, குறுகிய - மென்மையான, முதலியன.

"ஷ்விட்கிஸ்ட் சிந்தனை".

அத்தகைய குழுவில் விளையாட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்: நீங்கள் வார்த்தையைத் தொடங்குவீர்கள், நீங்கள் யோகாவை முடிப்பீர்கள். "நான் என்ன சொல்ல விரும்புகிறேன் என்று யூகிக்கவும்!" 10 கிடங்குகள் மேம்படுத்தப்படுகின்றன: PZ, ON, FOR, MI, MU, TO, CHE, PRI, KU, ZO.

ஒரு குழந்தையாக, பணிகளைச் சமாளிப்பது எளிது, ஒரு வார்த்தை அல்ல, ஆனால் உங்களால் முடிந்ததை விட பாணிகளைக் கொண்டு வர உங்களை ஊக்குவிக்கவும். அறிக்கைகளின் சரியான தன்மையை மட்டும் சரிசெய்யவும், ஆனால் ரோஸம் செயல்முறைகளின் வேகம், கூர்மை மற்றும் இயக்கத்தின் செயல்பாட்டின் ஒரு குறிகாட்டியாகும்.

"Par_vnyannya obtіv".

தன்னைத் தாண்டியவர்களிடம் தன்னை வெளிப்படுத்திக் கொள்வதில் குழந்தை குற்றவாளி. உங்களிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள்: "டை பச்சிவ் ஃப்ளை? மற்றும் பனிப்புயல்?" தோல் வார்த்தையைப் பற்றி அத்தகைய உணவுக்குப் பிறகு, அவற்றை சமமாக உச்சரிக்கவும். உணவை மீண்டும் கேளுங்கள்: "ஈயும் பனிப்புயலும் ஒத்ததா?

குழந்தைகளுக்கு பழக்கமான ஒற்றுமைகள் இருப்பது மிகவும் முக்கியம். 6-7 வயதுடைய ஒரு குழந்தை சரியாக வேலை செய்யலாம்: அவர்கள் தற்போதைய அறிகுறிகளுக்குப் பின்னால் ஒற்றுமைகள் மற்றும் அடையாளங்களைப் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் வரைகிறார்கள்.

ஒரு போட்டிக்கான பரி ஸ்லிவ் : பறக்க மற்றும் பனிப்புயல்; புடினோக் மற்றும் குடிசை; பாணி என்று பாணி; புத்தகம் நான் ஜோஷிட்; தண்ணீர் மற்றும் பால்; சாறு மற்றும் சுத்தி; பியானோ மற்றும் வயலின்; முறுக்கு மற்றும் துடிப்பு; அந்த கிராமத்தை வைக்கவும்.

"அதை ஒழுங்காக வைக்கவும்."

இறுதிக் கதைக்களத்தின் தொடர் படங்கள் வெற்றி பெறத் தயாராக உள்ளன. குழந்தைகள் படங்களைக் கொடுத்து பார்க்கச் சொல்கிறார்கள். குரல்வளையின் வரிசைக்கு ஏற்ப படங்களை வரிசைப்படுத்தலாம் என்பதை விளக்குங்கள். குழந்தையின் முடிவில், அவள் படங்களுக்குப் பின்னால் ஒரு கதையைச் சேமித்து வைக்கிறாள்.

"நான்காவது ஜைவி"

இலக்கு: சுட்டிவிமி அறிகுறிகள் மற்றும் ஜாகல்நியுவதிக்கான பொருள்களின் சிறந்த வகைப்பாட்டின் வளர்ச்சி.

டிடாக்டிக் பொருள் : ஐந்து அட்டைகள், தோல் அட்டை சில பொருட்களை சித்தரிக்கிறது; மூன்று பொருள்கள் ஒரு புனிதமான அடையாளமாக பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, நான்காவது - zayviy.

அட்டை விருப்பங்கள்:

1. சோபிட், தட்டு, செருப்பு, செரெவிக்

   முட்கரண்டி, தட்டு, ஆப்பிள், நீண்ட கை கொண்ட உலோக கலம்

   ஆப்பிள், பேரிக்காய் திராட்சை, ogirok

   தக்காளி, கேரட், கார், உருளைக்கிழங்கு

   தொப்பிகள். இயந்திரம், ஒளி, ரயில்

   வேலை விவரம்: குழந்தைகள் கையெழுத்தில் அட்டைகளைக் காட்டுகிறார்கள். ஆசிரியர் சொல்வது போல் தெரிகிறது: “குய் பொருட்களைப் பாருங்கள்: சோதிரி, மூன்று பொருள்கள் தங்களுக்குள் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, நான்காவது ஜாய்வி, நீங்கள் அதை சுத்தம் செய்ய வேண்டும். பொருளின் பெயரை எனக்குக் காட்டு. (உதாரணமாக: chobit, chobit, slippers, cherevikiv - Tse vzuttya, மற்றும் ஒரு தட்டு - உணவுகள்)

Gra "Nanizuvannya".

Tsіl: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பல்வேறு வடிவங்களின் மாக்கரோனி, குழந்தைகளுக்கு புளிக்கவைக்கப்பட்டது, முடி, பெர்ரி, குட்ஸிகி, காகித மோதிரங்கள்.

விளக்கம்: vikhovator proponuє குழந்தைகள் நியாயமான விதியை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். யாருக்கு கூடுதல் விளையாட்டுப் பொருட்களுக்கு நாமிஸ்டோ, வளையல்கள், புகைப்பட பிரேம்கள் வேலை செய்வது அவசியம்.

"Rozfarbuy சரியாக."

குயில்:சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; துணிச்சலான வலது கை, இடது கை, நேராக, கோடுகள், ஒன்றுக்கு ஒன்று இணையாக உள்ள பொருட்களை குஞ்சு பொரிக்க படிக்கவும்.

: ஆலிவ்கள், பல்வேறு பொருட்களின் விளிம்பு படங்கள்

விளக்கம்:குழந்தைகள் சிறந்த குஞ்சு பொரிப்பவர்களுக்கான போட்டியில் பங்கேற்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். பிக்கர் நிழலின் கொள்கையை விளக்கி, பொருள்களின் விளிம்புப் படங்களை விநியோகிக்கிறார் (கோடுகள், ஒரு இணை, ஒன்று, வலது கை (இடது கை, நேராக).

கிராஸ் "காகிதத்தின் வைரோபி".

குயில்:சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க, வெவ்வேறு திசைகளில் ஒரு மடிந்த தாளை உருவாக்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்:காகிதம்

விளக்கம்: "தி பேப்பர் டாய்ஸ் ஸ்டோர்" என்ற விளையாட்டை பிரச்சாரம் செய்ய. குழந்தைகள் வளர முடியும் (தொப்பி, ஜாக்டா, படகு, நீலம்) போன்ற காகிதத்தில் இருந்து உருவங்களின் படங்களைக் காண்பிப்போம்.

"நிழல் தியேட்டர்".

Tsіl: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்:திரை (ஒளி சுவர்), தரை விளக்கு, இலகுவான.

விளக்கம்:இடிக்கு முன், அறையை இருட்டாக்குவது அவசியம், 4-5 மீ தொலைவில் திரையைத் தொங்கவிடுவதற்கு ஒளி காரணம். திரையில் இருந்து 1-2 மீ நடுவில், மீதமுள்ள வலிமையில் பொய் மற்றும் ஒளி இடையே கைகளை வைப்பது. குழந்தைகளின் உதவிக்காக, நிழல் உருவங்களை (பறவை, நாய், சிங்கம், கழுகு, மீன், பாம்பு, குஸ்கா, முயல், குடல்) உருவாக்க உதவும். இருண்ட தியேட்டரின் "நடிகர்கள்" அவர்களின் செயல்களுடன் குறுகிய உரையாடல்களுடன், காட்சிகளை விளையாடலாம்.

Gra "சிம் இல்லை Popelyushka?".

இலக்கு:சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: தானியங்கள் (அரிசி, பக்வீட்).

விளக்கம்:குழந்தை தன்னுடன் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவர்களிடம் சத்தியம் செய்கிறது, இரண்டு வகையான தானியங்கள் (அரிசி மற்றும் பக்வீட்) கலக்கப்படுகின்றன, ஆனால் அவை வரிசைப்படுத்த ஒரு மணிநேரம் எடுக்காது. அதற்கு சில உதவி தேவை: வெவ்வேறு வங்கிகளில் இருந்து தோப்புகளை இடுவதற்கு.

கிரா "லிட்டரா வளர்ச்சி".

இலக்கு:சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: அர்குஷ் பேப்பர், ஆலிவ்.

விளக்கம்: குழந்தை அர்குஷ் காகிதத்தை எடுத்துக்கொள்கிறது, எதிர் கிண்டியில் ஒரு வகையான கடிதங்கள் உள்ளன - ஒன்று மிகவும் சிறியது, மற்றொன்று மிகவும் பெரியது. எழுத்துக்களை அதிகரிக்கும் அல்லது மாற்றும் செயல்முறையை சித்தரிக்க குழந்தைக்கு பிரச்சாரம் செய்ய, அதனால் ஒரு சிறிய எழுத்தை பெரிதாக்க, மேலும் வருதல் போன்றவை.

மூத்த குழுவின் பாலர் குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகள்

"சாலையை நகர்த்துங்கள்".

Tsіl: மரியாதை, எச்சரிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: நகரத்தின் மெஷ்சான்ட்களின் படங்களிலிருந்து படங்கள் (குழந்தைகளுடன் தாய்மார்கள், பள்ளி குழந்தைகள், பூனையுடன் பாட்டி, மாணவர்கள்), பல்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்கள் (தண்ணீர், இலை, அலாரம் கடிகாரங்கள், ஓவியர்கள்), போக்குவரத்து வகைகள் (பஸ், டிராலிபஸ், டிராம் , சைக்கிள்), புடிவ், நகரத்தின் அலங்காரம் ( அஞ்சல், கடை (உணவுகள், புத்தகங்கள்), நீரூற்று, சதுரம், சிற்பம்.

விளக்கம்: நகரின் பல்வேறு இடங்களில் படங்கள் வைக்கப்பட்டுள்ளன. உதவிக்காக, குழந்தைகள் 2-3 நபர்களின் 4 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். டிசே "மந்த்ரிவ்னிகி". தோல் குழுவிற்கு ஒரு பணி வழங்கப்படுகிறது: நகரத்தில் வசிப்பவர்களை ஆச்சரியப்படுத்துவது, மக்களின் உருவங்களிலிருந்து படங்களை எடுப்பது; மற்றவர்கள் - மக்கள் ஏன் சவாரி செய்கிறார்கள், போக்குவரத்து வசதிகளின் படங்களிலிருந்து படங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்; மூன்றாவது - பல்வேறு நபர்களைக் கொண்ட படங்கள்; நான்காவது - அந்த இடத்தின் அழகான வாழ்க்கை, யோகோ அலங்காரத்தின் சிறிய குழந்தைகளுடன் படங்களைப் பாருங்கள். முன்னணி "மாண்ட்ரிவ்னிகி" சிக்னலைப் பின்பற்றி, குளோஸ்டருடன் சென்று உங்களுக்குத் தேவையான படங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், திருப்பத்தை சரிபார்க்கவும், அவற்றைப் பார்க்கவும். தங்கள் இடத்திற்குத் திரும்பி, மாண்ட்ரிவ்னிகி ஸ்டாண்டில் படங்களை வைத்தார். தோல் குழுவின் பங்கேற்பாளர்கள் துர்நாற்றம் ஏன் படத்தை எடுத்தார்கள் என்று கூறுகிறார்கள். அந்தக் குழு வென்றது, கருணை காட்டாத கல்லறைகள், அவர்கள் தங்கள் படங்களை சரியாகப் போட்டார்கள்.

கிரா "என்ன மாறிவிட்டது?".

Tsіl: மரியாதையை வளர்க்க

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்: 3 முதல் 7 பொம்மைகளுக்கு.

விளக்கம்:குழந்தைகளுக்கு முன்னால் பொம்மைகளை வைத்து, ஒரு சமிக்ஞையைக் கொடுங்கள், அதனால் துர்நாற்றம் அவர்களின் கண்களைத் தட்டியது, மேலும் ஒரு பொம்மையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் கண்களைத் தட்டையாக்கி, ஒரு பொம்மை மறைக்கப்பட்டதைப் போல குழந்தைகள் யூகிப்பதில் குற்றவாளிகள்.

"மரியாதையாக இரு!".

Tsіl: செயலில் மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விளக்கம்: குழந்தைகள் மேடையில் வளைக்கிறார்கள், தலைவர் அந்த வார்த்தையைப் பாடட்டும், குழந்தைகள் பாடலைப் பாடத் தொடங்கியதில் குற்றவாளிகள்: “பன்னி” - ஸ்ட்ரிபாடி, “கொன்யாச்சி” என்ற வார்த்தையில் - “பதுக்கல்” (கால்) மீது அடிக்கவும். பிட்லாக், "க்ரேஃபிஷ்" - சகுவதி, "பறவைகள்" - பிகாட்டி, கொல்லப்பட்டு தங்கள் கைகளை விரித்து, "லெலேகா" - ஒரு காலில் நிற்கவும்.

"பாவோவ்னாவைக் கேளுங்கள்!"

இலக்கு:செயலில் மரியாதை வளர்க்க.

விளக்கம்: கொடியின் துர்நாற்றம் வீசும் பள்ளத்தாக்கில் உள்ள ஒரு கம்பத்தில் குழந்தைகள் கோலத்துடன் நடந்து, இரண்டு துருவங்களில் "லெலேகா" (ஒரு காலில் நிற்க, நண்பர் மடிந்து, கைகளை பக்கவாட்டில்) போஸ் எடுக்கிறார்கள் - "தேரை" (sisti navpochipki) போஸ், மூன்று மணிகளில் - நடைபயிற்சி ஊக்குவிக்க.

கிரா "சோதிரி வசனங்கள்".

இலக்கு:மரியாதை, po'yazanu z செவிப்புலன் மற்றும் rukhovo பகுப்பாய்விகளின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

விளக்கம்: ஒரு தலைவனைப் போல ஒரு கம்பத்தில் உட்கார்ந்து, "பூமி" என்ற வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள், "தண்ணீர்" என்ற வார்த்தையைப் போல எல்லா பழிகளும் உங்கள் கைகளை கீழே போடுங்கள் - உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி இழுக்கவும், "பழுதுபார்ப்பு" என்ற வார்த்தை - உங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்தவும், வார்த்தை " நெருப்பு” - ப்ரோமெனெவோ-ஜாப் 'யாஸ்ட்கோவிஹ் மற்றும் ப்ரோமெனெவிஹ் சதுப்பு நிலங்களைச் சுற்றி உங்கள் கைகளை மடிக்கவும். யார் இரக்கமுள்ளவர், vvazhaetsya எனவே, scho progr.

"ஒரு உருவத்தை வரையவும்".

Tsіl: நினைவாற்றலை வளர்க்கும்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பேப்பியர், வண்ண ஆலிவ்கள், 5-6 வடிவியல் உருவங்கள்.

விளக்கம்: குழந்தைகளுக்கு 5-6 வடிவியல் உருவங்களைக் காட்டுங்கள், பின்னர் துர்நாற்றம் மறந்துவிட்டதை காகிதத்தில் வரைவதற்கு அவர்களிடம் கேளுங்கள். மேலும் மடிக்கக்கூடிய விருப்பம் - உருவங்கள், vrakhovuchi їх அளவு மற்றும் வண்ணம் வரைவதற்கு கேளுங்கள். புத்திசாலியாகவும் துல்லியமாகவும் இருப்பவருக்கு இந்த புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்க உதவுங்கள்.

கிரா "ஃபாக்ஸ், கடல்".

இலக்கு:மரியாதையை வளர்க்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பந்து

விளக்கம்: ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பந்தை எறியுங்கள், உயிரினம் வாழும் பகுதிக்கு பெயரிடுங்கள் (நரி, பாலைவனம், கடல் மெல்லியதாக உள்ளது). பந்தைத் திருப்பினால், குழந்தை உயிரினத்தை tsієї mіstsevostі என்று அழைப்பது குற்றவாளி.

"Rozfarbuy சரியாக."

இலக்கு:மரியாதையை வளர்க்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பேப்பியர், சிவப்பு, நீலம் மற்றும் பச்சை ஆலிவ்கள்.

விளக்கம்: எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களை பெரிய எழுத்துருவில் எழுதவும், அவற்றை ஒவ்வொன்றாக வரையவும், கருப்பு ஆலிவ் மற்றும் அனைத்து எண்களையும் நீல நிறத்தில் வட்டமிட குழந்தையைக் கேளுங்கள். விஷயங்களை எளிதாக்க, அனைத்து குரல் எழுத்துக்களையும் அழைக்கவும், கருப்பு ஆலிவ் மூலம் வட்டமிடவும், அனைத்து குரல்களும் - நீலம், எண்கள் - பச்சை.

"நான் உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன், என்னவென்று யூகிக்கிறேன்."

Tsіl: மரியாதையை வளர்க்க

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பொம்மைகள்

விளக்கம்:இந்த பொம்மைகளில் ஒன்றை அடையாளம் காண முடியும் என்பதால், குழந்தைகளைப் போல இருக்க வேண்டும் என்ற பார்வைக்கு ஏற்ப குழந்தைகளைப் பரப்புவது. உதாரணமாக, அவர்கள் ஒரு சூனியக்காரியை நினைத்தார்கள். கரடியின் நடையின் கிளிஷோனாக்கைப் பின்பற்றி, கிம்னாட்டியுடன் நடப்பது அவசியம், விலங்கு எவ்வாறு தூங்குகிறது மற்றும் பாதத்தை "ஈரப்படுத்துகிறது" என்பதைக் காட்டுகிறது.

மூத்த குழுவின் பாலர் குழந்தைகளிடையே தர்க்கத்தின் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகள்

கிரா "விருப்பங்களைக் கண்டுபிடி."

இலக்கு:தர்க்கரீதியான எண்ணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், kmitlivist.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்:படங்களின் அட்டைகள் 6 kіl.

விளக்கம்:குழந்தைகள் 6 kіl படங்களிலிருந்து ஒரு அட்டையைக் கொடுக்கிறார்கள், அத்தகைய தரவரிசையுடன் அவற்றைப் பரப்புவதற்காக, zafarbovannyh மற்றும் zafarbovannyh புள்ளிவிவரங்கள் சம எண்ணிக்கையில் இருந்தன. விவசாயத்திற்கான அனைத்து விருப்பங்களையும் பார்க்கலாம். மந்திரத்தை செயல்படுத்துவதும் சாத்தியமாகும்: அதிக எண்ணிக்கையிலான தீர்வுகளை யார் அறிவார்கள்.

கிரா "சரிவ்னிகி".

Tsіl: யோசனைகளை உருவாக்கவும், விளையாட்டுப் பொருள் மற்றும் குறிப்பு உதவியை வெளிப்படுத்தவும்: வடிவியல் வடிவங்களின் படங்களிலிருந்து தாள்கள்.

விளக்கம்:குழந்தைகள் வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து இலைகள் நிலவு. அவற்றின் அடிப்படையில், மடிப்பு சிறியவற்றை உருவாக்குவது அவசியம். உதாரணமாக: ஒரு நேராக வெட்டு - ஒரு ஜன்னல், ஒரு மீன், ஒரு சாவடி; கோலோ - பந்து, பனிமனிதன், சக்கரம், ஆப்பிள். வரைபடத்தை ஒரு zmagan வடிவத்தில் மேற்கொள்ளலாம்: ஒரு வடிவியல் உருவத்தை vikoristovuyuchi கொண்டு வந்து மேலும் படங்களை வரைவார்கள். ஒரு குறியீட்டு பரிசு வழங்கப்படும்.

"டிக்கெட் எடு."

Tsіl: யோசனைகளின் வளர்ச்சி, பகுப்பாய்வு வரை உருவாக்குதல், தொகுப்பு

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பொருள்களின் படங்களிலிருந்து அட்டைகள், அவை ஒன்று புரிந்து கொள்ளத் தகுந்தது போல (ஆடைகள், உயிரினங்கள், கோமா, ஒல்லியாக. மொட்டு.).

விளக்கம்: ஒரு தோல் குழந்தை ஒரு சுற்று அட்டையைப் பார்க்கிறது - எதிர்கால அட்டையின் நடுவில் (ஒன்று ஒரு துணி, மற்றொன்று யானை, மூன்றாவது பிஜோலா மெல்லியது). பொடிம் கிரா ஒரு லோட்டோவைப் போலவே மேற்கொள்ளப்படுகிறது: ஹோஸ்ட் பல்வேறு பொருட்களின் படங்களிலிருந்து அட்டைகளை விநியோகிக்கிறது. தோல் பங்கேற்பாளர் கார்டுகளில் இருந்து டிக்கெட்டை எடுப்பதில் குற்றவாளி, அத்தகைய பொருட்களின் பட்டைகள் ஒருவருக்கு புரியும் (ஆடை, கோமா மெல்லியதாக) சித்தரிக்கப்படுகின்றன.

Gra "Logichni kіntsіvki".

இலக்கு:ஒரு தர்க்கரீதியான யோசனையை உருவாக்க, விழித்து, பகுப்பாய்வை உருவாக்குதல்.

விளக்கம்: குழந்தைகள் முன்மொழிவுகளை முடிக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்:

எலுமிச்சை புளிப்பு, மற்றும் tsukor ... (அதிமதுரம்).

நீங்கள் உங்கள் கால்களால் நடக்கிறீர்கள், ஆனால் நீங்கள் எறிகிறீர்கள் ... (உங்கள் கைகளால்).

ஸ்டெல்லின் பின்னால் ஸ்டெல் இருப்பது போல, பின்னர் ஸ்டெல் ... (மேசையில் கீழே).

ஒன்றை விட இரண்டு பெரியதாக இருந்தால், ஒன்று ... (இரண்டுக்கும் குறைவானது).

சாஷ்கோ செர்ஜியஸுக்காக வீட்டை விட்டு வெளியேறினால், பின்னர் செர்ஜிகோ ... (விஷோவ் பின்னர் சாஷாவுக்கு).

ஒரு கண்ணாடிக்கு ஒரு நதி glibsha போல, பின்னர் ஒரு கண்ணாடி ... (ஒரு நதிக்கு drіbnіshe).

ஒரு சகோதரனுக்கு ஒரு சகோதரி மூத்தவராக இருந்தால், ஒரு சகோதரன் ... (ஒரு சகோதரிக்கு இளையவர்).

வலது கை வலதுபுறத்தில் இருந்தால், இடது ... (லெவோரச்).

சிறுவர்கள் வளர்ந்து ஆண்களாக மாறுகிறார்கள், மற்றும் பெண் ... (பெண்கள்).

கிரா "ஆபரணம்".

இலக்கு:ஒரு தர்க்கரீதியான யோசனையை உருவாக்குதல், பகுப்பாய்வு வரை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: 4-5 குழுக்கள் வடிவியல் வடிவங்கள் (முக்கோண வெட்டுக்கள், சதுரங்கள், செவ்வகங்கள் மெல்லியவை), வண்ண அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து (ஒரு குழுவின் புள்ளிவிவரங்கள் துணைக் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன, அவை நிறம் மற்றும் ரோஸ்மிரோம் மூலம் வேறுபடுகின்றன).

விளக்கம்: விளையாடும் மைதானம் (ஆர்குஷ் அட்டை) போன்றவற்றைப் பார்க்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்க நீங்கள் வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து ஆபரணங்களை உருவாக்கலாம். "வலது", "இடது", "மேலே", "கீழே" போன்ற கருத்துக்களைப் பயன்படுத்தி, ஆபரணத்தை (ஒரு கணம், தெளிவான யோசனைக்காக, ஆணையிடுவதற்காக) விக்ளாஸ்டி செய்வோம்.

கிரா "கோரிஸ்னோ - ஷ்கிட்லிவோ".

இலக்கு:எண்ணங்களை உருவாக்க, உணர, புத்திசாலித்தனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய.

விளக்கம்: இது ஒரு பொருளா அல்லது வெளிப்பாடா என்பதைப் பாருங்கள், அதன் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பக்கங்களைக் குறிக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக: அது நன்றாக இருந்தால், அது நல்லது என்றால், அது வளர்ந்தால், தண்ணீர் குடித்து நன்றாக வளருங்கள், இல்லையெனில், அது நீண்டதாக இருந்தால், அது மோசமானது ரோஸ்லின் வேர் அதிகப்படியான தண்ணீரில் அழுகும்.

"நான் என்ன நினைத்தேன்?".

இலக்கு:மனதை வளர்க்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: 10 கிலோ வெவ்வேறு நிறங்கள் மற்றும் அளவுகள்.

விளக்கம்: குழந்தைக்கு 10 கிலோ வேறு நிறம் மற்றும் rozmіru முன் வெளியே போட, குழந்தை ஒரு சுழல் யூகிக்க, அந்த கோலோ காட்ட கேட்க. விளையாட்டின் விதிகளை விளக்குங்கள்: பொறுத்து, நீங்கள் உணவை வைக்கலாம், வார்த்தைகள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ மட்டுமே. உதாரணத்திற்கு:

ஒரு சிவப்புக்கு இன்னும் எவ்வளவு? (அதனால்.)

நீல நிறத்திற்கு பெரிய வெற்றி? (அதனால்.)

மஞ்சள் விட? (நி.)

டிசே பச்சை நிற கோலோ? (அதனால்.)

கிரா "பூக்களை நடவு".

இலக்கு:மனதை வளர்க்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: துகள்கள், ரோஸ்மேரி, இதய நிறம் ஆகியவற்றின் வெவ்வேறு வடிவங்களைக் கொண்ட வண்ணங்களின் படங்களுடன் 40 அட்டைகள்.

விளக்கம்:"பூச்செடிகளில் பூக்களை நட" குழந்தைகளை ஊக்குவிக்க: ஒரு வட்டமான மலர் படுக்கையில், நீங்கள் ஒரு சதுரத்தில், ஒரு மஞ்சள் நிற இதயத்துடன் கூடிய மலர்கள், நேராக மலர் படுக்கையில் - மேலும் மேலும் பூக்கள் இருக்க வேண்டும்.

பவர் சப்ளை: மலர் படுக்கை இல்லாமல் எத்தனை அறைகள் உள்ளன? யாக்கி இரண்டு அல்லது மூன்று பூச்செடிகளில் வளர முடியுமா?

கிரா "அறிகுறிகளுக்கான குழு".

Tsіl.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்:பொருட்களின் படங்களிலிருந்து அட்டைகள் (ஆரஞ்சு, கேரட், தக்காளி, ஆப்பிள், கறி, சூரியன்).

விளக்கம்: பல்வேறு பொருட்களின் படங்களிலிருந்து குழந்தையின் முன் அட்டைகளை இடுங்கள், நீங்கள் ஒரு அடையாளத்தின் மூலம் அறிகுறிகளின் குழுவை இணைக்கலாம். உதாரணமாக: ஆரஞ்சு, கேரட், தக்காளி, ஆப்பிள் - உணவு பொருட்கள்; ஆரஞ்சு, ஆப்பிள் - பழம்; கேரட், தக்காளி - காய்கறிகள்; ஆரஞ்சு, தக்காளி, ஆப்பிள், பந்து, சூரியன் - சுற்று; ஆரஞ்சு, கேரட் - ஆரஞ்சு; சூரியன், குர்ச்சா - zhovti.

கிராஸ் "கெஸ் தி ஷ்வித்ஷே".

Tsіl

விளக்கம்: மூன்று சுற்றுப் பொருள்கள், மூன்று மரப் பொருட்கள் மற்றும் சில வீட்டு உயிரினங்களை யூகித்து பெயரிட குழந்தையைச் சொல்லுங்கள்.

"பறக்கும் அனைத்தும்".

Tsіl: தர்க்கரீதியான எண்ணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பல்வேறு பொருள்களுடன் கூடிய படங்கள்

விளக்கம்:அடையாளத்திற்குப் பின்னால் உள்ள முன்மொழியப்பட்ட படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்கு முன்மொழிய வேண்டும். உதாரணமாக: எல்லாம் உருண்டையானது, எல்லாம் வெப்பமானது, எல்லாம் ஆன்மீகமயமானது, எல்லாம் ஒளி, ஒல்லியானது.

"ஏன் உடைந்தது."

Tsіlі: தர்க்கரீதியான யோசனைகளை உருவாக்குதல்; zakryplyuvat vminnya பொருள் எந்த பொருளில் இருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது, குறிக்கிறது.

விளக்கம்: வைல்டர் பொருளைப் பெயரிடுகிறார், மேலும் அதில் வேலை செய்யக்கூடிய அனைத்தையும் அதிக வேலை செய்ததில் குழந்தை குற்றவாளி. எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு மரம். (இது முழுவதும், நீங்கள் காகிதங்கள், பலகைகள், தளபாடங்கள், பொம்மைகள், உணவுகள், ஆலிவ்கள் செய்யலாம்.)

கிரா "ஸ்கோ புவே ...".

Tsіl: தர்க்கரீதியான எண்ணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விளக்கம்:குழந்தைகளை அவர்களின் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப அழைக்கவும், ஒருவருக்கு ஒருவர் தீங்கிழைக்கும் வரிசையை வைக்கவும்:

எது பெரியது? (புடினோக், கார், மகிழ்ச்சி, பயம் மிக விரைவில்)

குறுகலானது என்ன? (தையல், பூச்சி, கண்டனம், தெரு தோஷூ)

குறைந்த (உயர்ந்த) என்ன?

என்ன buvaє chervonim (bіlim, zhovtim)?

நீண்ட (குறுகிய) என்றால் என்ன?

விளையாட்டுகள், மூத்த குழுவின் பாலர் குழந்தைகளிடையே ஒரு திரைப்படத்தின் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டது

"முன்மொழிவை நிறுத்து."

Tsіl: movі skladnopіdryadnі rechennya வாழ vminnya அபிவிருத்தி.

விளக்கம்:முன்மொழிவுகளை முடிக்க குழந்தைகளைக் கேளுங்கள்:

அம்மா ரொட்டி வைத்தாள்... எங்கே? (பேக்கரியில்.)

அண்ணன் சிப்ஸ் சுகோர்... எங்கே? (சீமை சுரைக்காய்.)

பாட்டி சுவையான சாலட் செய்து யோகோ... குடி? (சாலட் கிண்ணத்தில்.)

Tato கொண்டு tsukerki மற்றும் poklav їх ... எங்கே? (சீமை சுரைக்காய்.)

மெரினா இந்த ஆண்டு பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை, ஏனென்றால் ... (அவள் நோய்வாய்ப்பட்டாள்).

நாங்கள் ஹீட்டர்களை இயக்கினோம், மேலும் ... (அது குளிர்ந்தது).

நான் தூங்க விரும்பவில்லை, போ... (இது சீக்கிரம்).

நாம் நாளை நரிக்கு செல்வோம், போன்ற ... (வானிலை நன்றாக இருந்தால்).

அம்மா சந்தைக்குச் சென்றார் ... (மளிகைப் பொருட்கள் வாங்க).

குடல் ஒரு மரத்தின் மீது ஏறிவிட்டது, அதனால்... (நாய் போல் முணுமுணுக்கிறது).

"நாள் முறை".

குயில்:குழந்தைகளின் இயக்கத்தை செயல்படுத்தவும்; zbagachuvati சொல்லகராதி பங்கு.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: ஆட்சி தருணங்களின் படங்களிலிருந்து 8-10 சதி (திட்ட) படங்கள்.

விளக்கம்:படங்களைப் பார்க்கவும், பின்னர் அவற்றைப் பாடல் வரிசையில் விளக்கவும்.

Gra "சாஸ்துவன்னியா யாருக்கு?".

Tsіl: மொழியில் பெயர்களின் முக்கியமான வடிவங்களை மனதில் உருவாக்குதல்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: கரடிகள், பறவைகள், குதிரைகள், நரிகள், அரிசி, ஒட்டகச்சிவிங்கிகள், யானைகளின் படங்கள்.

விளக்கம்: விதவை ஒரு பூனையில் விலங்குகளுக்கு பரிசாகத் தெரிகிறது, ஆனால் அவர் குழப்பமடைவார் என்று பயப்படுகிறார், யார் உதவி கேட்க வேண்டும். கரடி, பறவைகள் (வாத்துக்கள், கோழிகள், ஸ்வான்ஸ்), குதிரை, ஓநாய், நரி, அரிசி, மாவ்பி, கங்காரு, ஒட்டகச்சிவிங்கி, யானை ஆகியவற்றின் படங்களிலிருந்து படங்களை விளம்பரப்படுத்தவும்.

மின்சாரம்:தேன் யாருக்கு வேண்டும்? தானியம் யாருக்கு? யாருக்கு மியாசோ? யாருக்கு பழம் வேண்டும்?

"மூன்று வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடவும்."

Tsіl: அகராதியை செயல்படுத்தவும்

விளக்கம்:குழந்தைகள் வரிசையில் நிற்கிறார்கள். தோல் பங்கேற்பாளரிடம் உதவி கேட்கவும். இது அவசியம், ராப்லியாச்சி மூன்று படிகள் முன்னோக்கி, தோல் போன்ற வார்த்தைகளுடன் மூன்று வார்த்தைகளை கொடுக்க, நடையின் வேகத்தை ஊக்குவிக்கவில்லை.

நீங்கள் என்ன கொண்டு வர முடியும்? (ஆடை, உடை, பேன்ட்.)

"கிம் யாராக மாற விரும்புகிறார்?".

Tsіl: மொழியில் மொழியின் முக்கியமான வடிவங்களை மனதில் உருவாக்குங்கள்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளின் படங்களிலிருந்து சதி படங்கள்

விளக்கம்:தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளின் படங்களிலிருந்து குழந்தைகளுக்கு சதி படங்கள் காட்டப்படுகின்றன. சிறுவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? (சிறுவர்கள் ஒரு ஈவை கேலி செய்ய விரும்புகிறார்கள்). கிம் துர்நாற்றம் ஆக வேண்டுமா? (அவர்கள் விமானிகளாக ஆக விரும்புகிறார்கள்.) குழந்தைகள் "வேண்டும்" அல்லது "வேண்டும்" என்ற வார்த்தையுடன் முன்மொழிவை யூகிக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்.

கிராஸ் "விலங்கியல் பூங்கா".

Tsіl: இயக்கத்தின் ஒலியை வளர்க்கவும்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: உயிரினங்களுடனான படங்கள், விளையாட்டு ஆண்டு.

விளக்கம்:குழந்தைகள் பங்குகளில் அமர்ந்து, சிறியவரைப் பார்க்கிறார்கள், ஒருவரிடம் மட்டும் காட்டவில்லை. அத்தகைய திட்டத்திற்காக, தனது உயிரினத்தை பெயரிடாமல் விவரித்ததற்காக கோசென் குற்றவாளி:

1. ஒரு விசித்திரமான தோற்றம்.

2. நீங்கள் என்ன சாப்பிடுகிறீர்கள்?

கிரிஸுக்கு, ஒரு "விளையாட்டு ஆண்டு" உள்ளது. பின்புறத்தில் அம்புக்குறியைத் திருப்பவும். நீங்கள் யாரைச் சொன்னாலும், அவர் குற்றம் சாட்டத் தொடங்குகிறார். பின்னர் அம்புகள் ரேப்பர்களைக் குறிக்கின்றன, விவரிக்கப்பட்ட உயிரினத்தை யூகித்த குற்றவாளி.

கிரா "Parіvnyay பொருள்கள்".

Tsіlіஎச்சரிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ரகுனோக் பெயரிடும் விவரங்கள் மற்றும் பொருட்களின் பகுதிகள், அவற்றின் அம்சங்கள் ஆகியவற்றிற்கான சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்:பேச்சுகள் (igrushki), இருப்பினும், பெயருக்குப் பிறகு, ஆனால் அத்தகைய அறிகுறிகள் அல்லது விவரங்களுடன் இருந்தாலும், எடுத்துக்காட்டாக: இரண்டு வாளிகள், இரண்டு கவசங்கள், இரண்டு சட்டைகள், இரண்டு கரண்டி போன்றவை.

விளக்கம்: அவர்கள் குழந்தைகள் தோட்டத்திற்கு ஒரு பார்சலைக் கொண்டு வந்ததாக விகோவேட்டர் நினைவுபடுத்துகிறார்: "அது என்ன?" தொலைதூரப் பேச்சுகள்: உடனே நாம் அவர்களை மரியாதையுடன் பார்க்கிறோம். ஒரு கதையைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், உங்களில் சிலர் - மற்றொரு கதையைப் பற்றி. Rozpіdatimemo on cherzі".

உதாரணத்திற்கு:

என்னிடம் ஒரு பைத்தியம் ஏப்ரன் உள்ளது.

என்னிடம் ஒரு ரோபோடிக் ஏப்ரன் உள்ளது.

சிவப்பு பட்டாணி கொண்ட வெள்ளை நிறம்.

மற்றும் என் - அடர் நீல நிறம்.

ஃபிரில்ஸுடன் என் அலங்காரங்கள்.

மற்றும் என் - ஒரு சிவப்பு கோடுடன்.

இந்த ஏப்ரன் இருபுறமும் இரண்டு குடல்களைக் கொண்டுள்ளது.

மற்றும் tsyogo அவரது மார்பில் ஒரு பெரிய உள்ளது.

இந்த தைரியத்தில் - ஒரு vіzerunok іz kvіtіv.

மற்றும் கருவிகள் யார் மீது வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளன.

இந்த கவசத்தில் அவர்கள் மேசையில் கண்ணை மூடிக்கொள்கிறார்கள்.

மற்றும் இந்த ஒரு முக்கிய ரோபோக்கள் உடையணிந்து.

"ஹடோ கிம் புவ் அபோ சிம் புலோ".

குயில்:சொல்லகராதியை செயல்படுத்தவும்; தற்போதைய உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.

விளக்கம்:கிம் சி சிம் முந்தைய பூலோ குர்ச்சா? (முட்டை.) எ த்ரோ (லோஷா), தேரை (டாட்போல்), பனிப்புயல் (கம்பளிப்பூச்சி), செரெவிகி (ஷ்கிராய்), சட்டை (துணி), ரிபா (இக்ரென்காய்), ஷாஃபா (டோஷ்கா), ரொட்டி (போரோஷ்னாய்), சைக்கிள் (சலிசோம்), ஒளி (வெளிப்புறம்) மற்றும் பல?

"பெரும்பாலான பொருள்களுக்கு பெயரிடவும்."

Tsіlі: சொல்லகராதி செயல்படுத்த; மரியாதையை வளர்க்க.

விளக்கம்: குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் நிற்கிறார்கள், அவர்கள் பொருள்களின் பெயரால் proponuetsya, அவர்கள் கலைத்துவிடும் யார், வார்த்தை பெயரிடப்பட்ட, முன்கூட்டியே முதலை கொள்ளையடிக்கும் ஒரு. வெற்றியாளர், வார்த்தைகளை சரியாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிப்பவர், அதிக எண்ணிக்கையிலான பொருள்களை மீண்டும் சொல்லாமல் பெயரிடுகிறார்.

கிராஸ் "பிட்பரி ரோம்".

Tsіl: ஒலிப்பு கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விளக்கம்: அனைத்து வார்த்தைகளும் வித்தியாசமாக ஒலிக்கின்றன, ஆனால் அவை ஒரே மாதிரியானவை, எப்படி ஒலிப்பது என்பதை vikhovator விளக்குகிறார். வார்த்தையை எடுக்க உதவ முன்மொழிக.

அன்புள்ள இசோவ் பிழை,

புல் மூலம் தூங்குகிறது ... (tsvirkun).

நீங்கள் வெற்றி பெறலாம், be-yakі vіrshi chi okremi.

"பொருளின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடவும்."

குயில்:சொல்லகராதி மேம்படுத்த; அந்த யோக பகுதியின் விஷயத்தை மனதில் spіvvіdnosti வளர்க்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: ஒரு சாவடி, ஒரு வான்டேஜ், ஒரு மரம், ஒரு பறவையின் படங்கள்.

விளக்கம்:படங்களைக் காட்டும் சுழல்:

1 வது மாறுபாடு: குழந்தைகள் தங்கள் இதயங்களுக்கு ஏற்ப பொருட்களின் பகுதி என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

2 வது விருப்பம்: தோல் குழந்தை சிறிய குழந்தைகளை எடுத்து அனைத்து பகுதிகளுக்கும் தானே பெயரிடுகிறது.

மூத்த குழுவிற்கு முன்பள்ளிக் குழந்தைகளைப் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதற்கான விளையாட்டுகள்

"இந்த ஒலிகளை யார் பார்க்கிறார்கள் என்று தெரியுமா?"

Tsіl: செவிப்புலன் விழிப்புணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்:பொருள் படங்களின் தொகுப்பு (வண்டு, பாம்பு, கோப்பு, பம்ப், காற்று, கொசு, நாய், லோகோமோட்டிவ்).

விளக்கம்:அனிமேட்டர் ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறது, குழந்தைகள் ஒரு புதிய பொருளின் படத்தைப் பெயரிடுகிறார்கள். "கோப்பை எப்படி ஒலிப்பது, வண்டு ஒலிப்பது போன்றவை" என்ற கேள்விக்கு. குழந்தை ஒலிக்கிறது, குழந்தைகள் இந்த ஒலியை ஒலிக்கிறார்கள்.

இலக்கு:செவிப்புல நுண்ணறிவை வளர்க்க.

விளக்கம்: தலைவர் குழந்தைகள் தனது முதுகில் நிற்கிறார், மற்றும் அனைத்து துர்நாற்றம் ஒருமையில் வசனங்கள் வாசிக்க, விசில்ப்ளோவர் vkazіvkoy பின்னால் குழந்தைகள் ஒரு முறுக்கு போன்ற ஒரு வரிசையில் மீதமுள்ள. யோகாவில் ஒரு தலைவராக, ஒரு குழந்தை தலைவருக்கு ஒதுக்கப்படுகிறது.

ஸ்மார்ட் பொருள்:

Mi trohi pograєmo, நீங்கள் கேட்பது போல், தெரியும்.

முயற்சிக்கவும், உங்களை அழைத்த பிறகு, யாரை அடையாளம் கண்டுகொள்ள முடியும் என்று யூகிக்கவும். (நான் தலைவர்.)

எங்களுக்கு முன், சோசுல்யா நகரத்திற்குள் பறந்து தூங்கியது.

நீங்கள், (இம்'யா முன்னணி), நிறுத்த வேண்டாம், யார் குக்கு, யூகிக்கவும்!

பார்கன் மீது Sіv pіven, அனைத்து podvіr'ya மீது கத்தி.

கேளுங்கள், (தலைவரின் பெயர்), நம்மிடம் யார் இருக்கிறார்கள் என்று யூகிக்க வேண்டாம், அடையாளம் காணவும்!

கு-க-ரிக்கு!

"ஒலியை யூகிக்கவும்".

இலக்கு:உச்சரிப்பு தெளிவு பயிற்சி.

விளக்கம்:முன்னணியில் இருப்பவர் தனக்குத்தானே ஒலி எழுப்புகிறார், தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறார். தலைவரின் உதடுகளின் கையால் குழந்தைகள் ஒலியை யூகித்து சத்தமாக நகர்த்துகிறார்கள். முதலில் யூகித்தவர் தலைவராவார்.

கிரா "யாருக்கு நல்ல காது இருக்கிறது?".

Tsіl: ஒலிப்பு கேட்கும் திறனை வளர்த்து, ஒரு வார்த்தையில் சிறிது ஒலியைக் குறைக்கவும்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பொருள் படங்களின் தொகுப்பு.

விளக்கம்: விகோவேட்டர் ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறார், பள்ளத்தாக்கைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கும் குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அவர்கள் பெயரின் ஒலியை மணக்கிறார்கள், அது சுழலும். கடைசி கட்டங்களில், எளிதாக்குபவர் படத்தை நகர்த்த முடியும், மேலும் குழந்தை படத்தின் பெயரை தனக்குத்தானே விளம்பரப்படுத்துகிறது மற்றும் அது போலவே செயல்படுகிறது. Vihovatel zaznaj சரியாக அந்த vikonati zavdannya தெரியும் எப்படி, அமைதியாக இருக்கும் ஒலி அடையாளம்.

கிரா "புடினோச்சாவில் யார் வசிக்கிறார்கள்?".

Tsіl: வார்த்தையில் ஒலி இருப்பதைக் குறிக்கும் வகையில் மனதில் உருவாக்குங்கள்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்: budinochok z vіkontsyami மற்றும் vykladannya படங்களுக்கான குடல், பொருள் படங்களின் தொகுப்பு.

விளக்கம்:புடினோச்காவுக்கு அருகில் குறைவான விலங்குகள் (பறவைகள், உள்நாட்டு உயிரினங்கள்) வாழ்கின்றன என்று விகோவேட்டர் விளக்குகிறார், அந்த பெயர்களில், எடுத்துக்காட்டாக, ஒலி [எல்]. இந்த உயிரினங்களை வீடுகளில் வைப்பது அவசியம். குழந்தைகள் உயிரினங்களின் படங்களில் உள்ள அனைத்து படங்களுக்கும் பெயரிடுகிறார்கள் மற்றும் அவற்றின் நடுப்பகுதியை அமைதியாக தேர்வு செய்கிறார்கள், சில є ஒலியின் பெயர்களில் [l] அல்லது [l "] தோல் சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படம் ஒரு விளையாட்டு சிப் மூலம் மதிப்பிடப்படுகிறது.

ஸ்மார்ட் பொருள்: முள்ளம்பன்றி, ஓநாய், சூனியக்காரி, நரி, முயல், எல்க், யானை, காண்டாமிருகம், வரிக்குதிரை, ஒட்டகம், அரிசி.

கிரா "யார் பெரியவர்?".

Tsіl: வார்த்தையில் சிறிது ஒலியை உருவாக்க மற்றும் கடிதத்துடன் spіvvіdnosti யோகோ

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: குழந்தைகளுக்கான கடிதங்களை தட்டச்சு செய்தல், பொருள் படங்கள்

விளக்கம்:தோல் குழந்தை நிலவு அட்டை குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கப்பட்ட கடிதங்களில் ஒன்று. எளிதாக்குபவர் படத்தைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் படத்தின் பொருளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள். ஒலியை உணரும் ஒருவரால் சில்லுகள் எடுக்கப்படுகின்றன, அது அதே எழுத்தை ஒலிக்கிறது. அதிக சிப்ஸ் உள்ளவர் வெற்றி பெறுவார்.

கிரா "வெர்டோலினா".

Tsіl: கொடுக்கப்பட்ட ஒலியிலிருந்து தொடங்கும் வார்த்தைகளை மனதில் உருவாக்குங்கள்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: இரண்டு ஒட்டு பலகை வட்டுகள், ஒன்றின் மீது ஒன்று போடப்பட்டுள்ளன (கீழ் வட்டு கட்டப்பட்டுள்ளது, அதில் எழுத்துக்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன; மேல் வட்டு மூடப்பட்டிருக்கும், புதியது குறுகலானது, ஒரு எழுத்தின் அகலம், ஒரு பிரிவு); சீவல்கள்.

விளக்கம்:குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த வட்டு மடிக்க. ஒரு குழந்தை அந்தக் கடிதத்தில் ஒரு வார்த்தையைப் பெயரிடலாம், அதில் துறை-முன்னேற்றங்கள் zupinyaetsya. Vykonav zavdannya சரியாக சிப் எடுத்து. Naprikintsі gri kіlkіst kіlkіst fіshok pіdrakhovuєtsya, vznachaєєtsya vomozhets.

கிரா "லோகோ".

இலக்கு:கிடங்கில் முதல் ஒலி, கடிதம் spivvіdnosti யோகா பார்க்க மனதில் உருவாக்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பெரிய லோட்டோ அட்டை, சோதிரி சதுரங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது (அவற்றில் மூன்றில் பொருள்களின் படங்கள் உள்ளன, ஒரு சதுரம் காலியாக உள்ளது) மற்றும் தோல் குழந்தைகளுக்கான எம்ப்ராய்டரி கடிதங்கள் கொண்ட டிரஸ்ஸிங் கார்டுகள்; தலைவருக்கு, பொருள்களின் படங்களுடன் நான்கு சிறிய அட்டைகளின் தொகுப்பு.

விளக்கம்:தலைவர் தொகுப்பில் இருந்து மேல் படத்தை எடுத்து யார் சப்ஜெக்ட் என்று கேட்கிறார். ஒரு குழந்தை, லோட்டோ அட்டையில் ஒரு படத்தை வைக்கிறது, பொருள் மற்றும் வார்த்தையின் முதல் ஒலி என்று பெயரிடுகிறது, அதன் பிறகு அவர் வேறு ஒரு கடிதத்தின் அட்டையுடன் படத்தை மூடுகிறார். லோட்டோ அட்டைகளில் உள்ள அனைத்து படங்களையும் முதலில் மூடியவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

ஸ்மார்ட் பொருள்: leleka, pitching, கழுதை, சவுக்கை, கெளுத்தி மீன். ட்ரோஜன், விளக்கு, முதலியன

கிராஸ் "லான்சியுஜோக்".

இலக்கு:வார்த்தையின் முதல் மற்றும் கடைசி ஒலியை மனதில் உருவாக்க வேண்டும்.

விளக்கம்:குழந்தைகளில் ஒருவர் அமர்ந்திருக்கும் சொல்லுக்குப் பெயரிடுகிறார், அது ஒரு புதிய வார்த்தையை எடுக்க அறிவுறுத்துகிறது, இதனால் முந்தைய வார்த்தையின் மீதமுள்ள ஒலி முதல் ஒலியாக இருக்கும். வரிசையாக ஒரு குழந்தையை மிதித்துத் தொடரவும். Zavdannya வரிசை: லான்செட்டை கிழிக்க வேண்டாம். கிரா ஒரு மந்திரவாதி போல தோற்றமளிக்கலாம். "இழுக்கும்" ஈட்டியைக் கண்டறிந்த அந்த வரிசையைப் பார்க்க இது உதவும்.

கிராஸ் "ஒலி எங்கே?".

Tsіl: சொல்லின் ஓசைக்கு ஒரு இடத்தை ஏற்படுத்த மனதை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்பார்வையாளரிடம் பொருள் படங்களின் தொகுப்பு உள்ளது; ஒரு தோல் குழந்தைக்கு மூன்று சதுரங்களாகப் பிரிக்கப்பட்ட ஒரு அட்டை மற்றும் ஒரு வண்ண சிப் (குரல் ஒலியுடன் சிவப்பு, குரல் கொண்ட நீலம்) உள்ளது.

விளக்கம்: ஆசிரியர் ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறார், ஒரு புதிய பாடத்தில் படங்களுக்குப் பெயரிடுகிறார், குழந்தைகள் அந்த வார்த்தையைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்கிறார்கள் மற்றும் ஒலியின் இடத்தைப் பொறுத்து, கார்டில் உள்ள மூன்று சதுரங்களில் ஒன்றைச் சுருட்டி, அந்த வார்த்தையைத் திருப்புகிறார்கள். கோப், வார்த்தையின் நடுப்பகுதி அல்லது முடிவு. அட்டையில் சிப்பை சரியாக வைத்தவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

Gra "எங்கள் மங்கலானது எங்கே?".

இலக்கு:வார்த்தையில் உள்ள ஒலிகளின் எண்ணிக்கையை மனதில் வளர்க்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்:பொருள் படங்களின் தொகுப்பு, குடலுடன் மூன்று மொட்டுகள் மற்றும் தோலில் ஒரு எண் (3, 4, அல்லது 5).

விளக்கம்: குழந்தைகள் இரண்டு கட்டளைகளாகப் பிரிக்கிறார்கள், குழந்தை படம் எடுக்கிறது, ஒரு புதிய பொருளின் படத்தைப் பெயரிடுகிறது, சொல்லப்பட்ட வார்த்தையில் உள்ள ஒலிகளின் எண்ணிக்கையைக் கருத்தில் கொண்டு, வார்த்தையில் உள்ள ஒலிகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப ஒரு எண்ணுடன் ஒரு படத்தை குடலில் செருகுகிறது. . தோல் குழுவின் பிரதிநிதிகள் வழக்கம் போல் வெளியே செல்கிறார்கள். துர்நாற்றம் கருணை காட்டுவது போல, அவர்கள் மற்ற அணி குழந்தைகளை திருத்துகிறார்கள். சரியான ஸ்கின் ஸ்கோர்க்கு, ஒரு புள்ளி வழங்கப்படுகிறது, அது அந்த வரிசையில் வெற்றி பெறுகிறது, அதன் ஈர்ப்பு அதிக புள்ளிகளைப் பெறுவதாகும். Qiu குழுவை தனித்தனியாக மேற்கொள்ளலாம்.

ஸ்மார்ட் பொருள்: கட்டி, சாக்கு, கேட்ஃபிஷ், பிட்ச்சிங், ஃப்ளை, கொக்கு, லயால்கா, கரடி, பை

கிரா "அற்புதமான கரடி".

Tsіl

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: இரண்டு அல்லது மூன்று கிடங்குகளைக் கொண்ட பல்வேறு பொருள்களைக் கொண்ட சரம் கொண்ட துணிகள் கொண்ட ஒரு சிறிய பை.

விளக்கம்:குழந்தைகள் மேஜைக்கு வந்து, சிறிய பையில் இருந்து ஒரு பொருளை எடுத்து, யோகா என்று பெயரிடுங்கள். கிடங்குகளுக்குப் பின்னால் இந்த வார்த்தை மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது. வார்த்தையில் உள்ள கிடங்குகளின் எண்ணிக்கையை குழந்தை பெயரிடுகிறது.

கிரா "டெலிகிராப்".

Tsіl: ஸ்டாக் உள்ள vminnya diliti வார்த்தைகளை உருவாக்க

விளக்கம்: ஆசிரியர் போல் தெரிகிறது: "சிறுவர்களே, நான் உங்களுடன் தந்தியில் விளையாடுவேன். நான் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுவேன், நீங்கள் அவற்றை வேறொரு இடத்திற்கு தந்தி மூலம் அனுப்புவீர்கள்." ஆசிரியரின் முதல் வார்த்தை கிடங்குகளின் பின்னால் நகர்த்துவது மற்றும் தோல் கிடங்கை பவோவ்னாஸ் மூலம் மேற்பார்வை செய்வது. பின்னர் நாம் வார்த்தையை அழைக்கிறோம், விக்லிகன் குழந்தை சுதந்திரமாக கிடங்குகளுக்கு பின்னால் யோகா செய்கிறது, கைதட்டலுடன். ஒரு குழந்தை தொழிற்சாலையை தவறாக எழுதினால், தந்தி நொண்டி: எல்லா குழந்தைகளும் மெதுவாக பள்ளத்தாக்கில் தெறிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், நீங்கள் தந்தி ஜிப்பை உதவலாம், இதன் மூலம் நீங்கள் கிடங்குகளில் சரியாக வார்த்தைகளைப் பெறலாம் மற்றும் தெறிக்கலாம்.

மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான கணிதத்துடன் கூடிய விளையாட்டுகள்

"மரியாதையாக இரு".

Tsіl: பொருட்களை வண்ணத்தால் கட்டுங்கள்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்:வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பொருள்களின் தட்டையான படங்கள்: சிவப்பு தக்காளி, ஆரஞ்சு கேரட், பச்சை யாலின்கா, நீல சாக்கு, ஊதா துணி.

விளக்கம்: குழந்தைகள் பலகைக்கு முன்னால், சில தட்டையான பொருட்களின் மீது நெருக்கமாக நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர், அந்த யோகா நிறத்தின் பொருளைப் பெயரிட்டு, தனது கைகளை மேலே உயர்த்துகிறார். குழந்தைகள் உங்களுக்காக உழைக்க வேண்டும். ஆசிரியரின் பெயர்களின் நிறம் தவறாக இருந்தால், குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்துவது குற்றம். கைகளை உயர்த்தியவர், பாண்டம் நிரல். குழந்தைகளுக்கான கற்பனைகளை வரையும்போது, ​​​​நீங்கள் ஒரு பணியைக் கேட்கலாம்: சிவப்பு நிறப் பொருட்களின் ஸ்ப்ராட் என்று பெயரிடுங்கள், மேல் போலீஸ் ஷாஃபியில் பொருள் என்ன நிறம் என்று சொல்லுங்கள், மற்றும் பல.

கிரா "Porіvnyay ta zapovni".

குயில்: zdіysnyuvati zorovo-அறிவார்ந்த பகுப்பாய்வு மனதில் உருவாக்க; வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள் பற்றிய அறிக்கையை மூடவும்.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: வடிவியல் வடிவங்களின் தொகுப்பு.

விளக்கம்: கல்லறைகளில் இருந்து இரண்டு தோலை மேய்ப்பது குற்றமாகும். பணிகளில் சரியாகவும் விரைவாகவும் குதிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார். புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் உணவு அடையாளங்களை வேறு வழியில் அழுகுவதன் மூலம் கிராவை மீண்டும் மீண்டும் செய்யலாம்.

Gra "Zapovni வெற்று செல்கள்".

Tsіlі: வடிவியல் வடிவங்கள் பற்றிய அறிவிப்புகளை மூடவும்; vmіnnya zіstavlyat மற்றும் pоrіvnyuvati dvі grupi figurov, znahoti dvіdmіtnі அறிகுறிகளை உருவாக்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: வடிவியல் வடிவங்கள் (வட்டங்கள், சதுரங்கள், ட்ரைகுட்னிக்) மூன்று வண்ணங்களில்.

விளக்கம்: இரண்டு தோல் பொறிக்கப்பட்ட பொறிக்கப்பட்ட அட்டவணைகள் roztashuvannya புள்ளிவிவரங்கள் குற்றவாளி, அவர்களின் வடிவம் மட்டும் காட்டுமிராண்டித்தனமான மரியாதை, ஆனால் நிறம், rozashuvannya சட்டத்தை அறிய மற்றும் உணவு அறிகுறிகள் காலியாக செல்கள் நினைவில். பணிகளில் சரியாகவும் விரைவாகவும் குதிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார். பின்னர் கல்லறைகளை அடையாளங்களால் மாற்றலாம். அட்டவணையில் உள்ள புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் உணவு அடையாளங்களை அழுகும் வகையில், நீங்கள் விளையாட்டை மீண்டும் செய்யலாம்.

கிராஸ் "அற்புதமான கோப்பை".

இலக்கு:கொடுக்கப்பட்ட பொருளின் இடத்தை எண்ணியல் தொடருக்கு ஒதுக்கவும்.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்: 10 கப் புதிய தயிர், கோப்பையிலிருந்து எடுத்துச் செல்ல ஒரு சிறிய பொம்மை.

விளக்கம்: தோல் பாட்டில் ஒரு எண் ஒட்டிக்கொள்கின்றன, தலைவர் தேர்வு, அவள் திரும்பிய குற்றவாளி. முழு மணிநேரத்திற்கும், ஒரு 3 கப் பொம்மையை திருடவும். தலைவர் திரும்பி யூகிக்கிறார், சில பாட்டிலின் கீழ் பொம்மை புதைக்கப்பட்டுள்ளது. Vіn pitaє: “முதல் குடுவையின் கீழ்? நாம் போகலாமா? மேலும், கப்பல்துறைகளை யூகிக்க வேண்டாம். நீங்கள் குறிப்புகள் கொடுக்க முடியும்: இல்லை, மேலும், இல்லை, குறைவாக.

கிரா "புனித பூங்காவில்".

இலக்கு:பாடங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் எண்ணிக்கையைப் படிக்கவும்.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: மென்மையான பொம்மைகள், lіchilnі குச்சிகள் (gudziki).

விளக்கம்: உயிரினங்களின் பொம்மைகளை குழந்தையின் முன் வைக்கவும். வீல்டர் எண்ணை அழைக்கிறார், மேலும் குழந்தை தோல் பொம்மைக்கு தேவையான எண்ணிக்கையிலான குச்சிகளை (குட்ஸிகிவ்) வைக்கிறது.

கிரா "டோவ்கோமிர்".

Tsіl: "dovzhina", "அகலம்", "உயரம்" ஆகியவற்றின் பொருளை நிரப்பவும்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பேப்பரின் மனைவி.

விளக்கம்: ஆசிரியர் ஒரு பொருளை (உதாரணமாக, ஒரு அலமாரி) யூகித்து, காகிதத்தின் மனைவியின் டையைக் கொள்ளையடித்தார், அகலத்திற்கு சமம். பின்னர் நீங்கள் மற்றொரு பொருளைப் பற்றி சிந்திக்கலாம், உங்கள் உயரத்தை விமிர்யாக்கி, மேலும் முன்னேறி, உங்கள் தோழினாவை விமினேட் செய்யலாம்.

கிராஸ் "வாயிலில் வா."

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள குறிப்புகள்:அட்டைகள், எண்களின் படங்களிலிருந்து "வாயில்கள்".

விளக்கம்:குழந்தைகள் லூனாட் அட்டைகள் வெவ்வேறு எண்ணிக்கையிலான கிலோவைக் கொண்டவை. “கேட்” வழியாகச் செல்வதற்கு, ஒரு ஜோடி, ஒரு குழந்தைக்கு, மாஸ்டர் கார்டில் பங்குகள் உள்ள தொகையில் எத்தனை பேர் என்பதை தோல் அறிந்து கொள்வது அவசியம், ஒரு எண்ணைக் கொடுங்கள், அது காட்டப்படும். வாயில்".

கிராஸ் "ரோஸ்மோவ் எண்கள்".

Tsіl: zakrіpluvati நேராக மற்றும் zvorotny rahunok.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: எண் அட்டைகள்

விளக்கம்: குழந்தைகள்-"எண்கள்" "எண் 5" போன்ற "எண் 4" வரிசையில் அட்டைகளை ஒவ்வொன்றாக எடுக்கவும்: "நான் உன்னை விட ஒன்று குறைவு." "எண் 5" என்பது "எண் 4" போல் என்ன ஒலித்தது? "எண் 6" என்ன சொன்னது?

கிரா "நிறுத்தாதே!".

குயில்: 1 முதல் 10 வரையிலான அறிவுத் தாளை மூடவும், எண்களைப் படிக்கவும் எழுதவும் புத்திசாலி.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: எண் அட்டைகள், கற்பனை.

விளக்கம்: குழந்தைகள் 0 முதல் 10 வரையிலான எண்களைக் கொண்ட அட்டைகளை லுல் செய்கிறார்கள். ஆசிரியர் ஒரு கதையைச் சொல்கிறார், வெவ்வேறு எண்களைப் புரிந்துகொள்கிறார். எண்ணைப் பற்றி யூகிக்கும்போது, ​​அட்டைகளில் உள்ள எண்களைக் காட்டுவது போல், குழந்தை ஒரு நாள் குற்றவாளி. விகோனடி ட்ஸேவை யார் புரிந்து கொள்ளவில்லையோ, அந்த ப்ரோக்ராஃ (வின் புண்டாடி மாயத்தோற்றத்திற்குக் காரணம்). எடுத்துக்காட்டாக, கற்பனைகளின் "விக்கப்" மேற்கொள்ளப்படுகிறது (rozvyazati zavdannya, zhart, புதிரை யூகிக்கவும் மற்றும் உள்ளே.).

குழந்தைகளின் வயதில் வாய்மொழி படைப்பாற்றல் வளர்ச்சியில் விளையாட்டுகள்.
பொருளின் அடையாளப் பண்புகளை உருவாக்குவதைக் கற்பிப்பதற்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள் (பொருளின் அடையாளத்தைப் பார்ப்பது, வெவ்வேறு அறிகுறிகளுக்குப் பின்னால் உள்ள பொருட்களைப் பொருத்துவது, உருவகங்களின் உணர்வைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் விளக்குவது, பிரித்தல், பொருத்துதல்)
 "சொல்லுங்கள், இது ஒரு மது?"
வளர்ந்த நபர் வார்த்தைக்கு பெயரிடுகிறார் - பொருள், மற்றும் குழந்தைகள் பெயரிடப்பட்ட பொருளின் அறிகுறிகளை உயிர்ப்பிக்கிறார்கள். 3-5 எழுத்துகள் வரை பெயரிடப்பட்டது. குழுவாக இருப்பதை விட பொருள்கள் சிறந்தவை: வாழும், உயிரற்ற, செம்மறி, உயிரினங்கள், இயற்கை நிகழ்வுகள்.
 வார்த்தை விருப்பங்கள்: ஆப்பிள், பந்து, நாய், பலகை, சூரியன், பட்டாணி, விளக்கு.
சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள்
(இலக்கியப் படைப்புகளில் ஒரு உண்மையான மற்றும் அற்புதமான சூழ்நிலையின் அறிகுறியைப் பார்ப்பது, தலை மற்றும் பிற வரிசை அறிகுறிகள் இரண்டிலும் கதாபாத்திரங்களின் இருப்பு, தோன்றும் துணைகளின் இடம், கதாபாத்திரங்கள் அல்லது சூழ்நிலைகளுக்கு இடையிலான இணைப்புகள்)
 "என்ன மாதிரியான உலக சூழ்நிலை"
நிஜ வாழ்க்கையிலிருந்து, விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து, பல்வேறு இலக்கியப் படைப்புகளிலிருந்து குழந்தைகளின் சூழ்நிலைகளுக்கு ஒரு வளர்ந்த முன்மொழிவு. எந்த வகையான உலக சூழ்நிலை கொடுக்கப்படுகிறது என்பதை குழந்தைகள் தீர்மானிக்கிறார்கள்: உண்மையான கசாக்.
குழந்தைகளுக்கு முக்கிய ரைம்களை கற்பிப்பதற்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள்
(ஒரு ஜோடி எதிர் சக்திகளைக் கொண்ட பொருட்களின் முக்கியத்துவம், காரண மற்றும் பரம்பரை இணைப்புகளின் பெயரிடுதல், ப்ரோடிரிச் தீர்ப்பு)
 "ஏதேனும் சரிவு உள்ளதா?"
ஒரு வளர்ந்த மனிதன் பொருளைப் பெயரிட்டு, சக்தியைத் தாங்கக்கூடிய பகுதிகளை மீண்டும் மீண்டும் உச்சரிப்பார் (மரம்: மெல்லிய இலைகள், மெல்லிய இலைகள்; குறுகிய பட்டை, மென்மையான இலைகள்; ஆண்டு புத்தகம்: ...; புத்தகம்: ...).
 "நல்லது - கெட்டது"
பெரியவர் "ரியாபா தி ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்து, தங்க முட்டையில் எது நல்லது மற்றும் கெட்டது என்று விவாதிக்க குழந்தைகளிடம் பிரச்சாரம் செய்கிறார்.
குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளுடன் ரோபோக்களை கற்பிப்பதற்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள்
(விசித்திரக் கதைகள், கதாபாத்திரங்கள், அவற்றின் விச்சின்கிவ் பற்றிய பகுப்பாய்வு, சதித்திட்டத்தின் அடிப்படைகளைக் கற்றல்)
 "உலகில் சிறந்தவர் யார்?"
விசித்திரக் கதைகளின் நல்ல கதாபாத்திரங்களை யூகிக்க, அவர்களின் சொந்த தோற்றம், குணம், வாழ்க்கை முறையை விவரிக்க, ஒரு நல்ல வேலையைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு முதிர்ந்த முன்மொழிவு. அற்புதமாக, என்னவாக இருக்கும், கதாபாத்திரத்தின் தன்மை எப்படி மாறும்? (உதாரணமாக, ஒரு பாத்திரத்துடன்: Popelyushka, Chervona Hat, Hare). நீங்கள் அவற்றை வண்ணம் தீட்டலாம்.
 “இப்படி இருப்பது - வித்தியாசமாக மாறுதல்”
முதிர்ந்த proponuє விசித்திரக் கதையின் ஹீரோவைப் பாருங்கள் எச்.கே.
வலது, காட்சி வளர்ச்சிக்கு இயக்கப்பட்டது
குழந்தைகளைப் பொறுத்தவரை, செயல்பாடுகளை ஒரு பொருளிலிருந்து மற்றொரு பொருளுக்கு மாற்றுவது, பகுதிகளுக்கு முன்னால் நகர்த்துவது, குழந்தையின் உள் நிலையை உருவாக்குவது, திட்டப் படங்கள், பொருள்களுக்கான பரிந்துரைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பொருள்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகளின் காட்சிப் படத்தை உருவாக்குவது முக்கியம். .
 “அது எப்படி இருக்கிறது?”, “இந்தப் பொருள்கள் எதற்காக?”, “நல்லது மற்றும் மோசமானது”, “புளூப்பர்களின் மாற்றம்”, “புள்ளிகளில் குழந்தை”, “ஒரு விசித்திரக் கதை நாயகனுக்கு ஒரு சாபத்தை வரையவும்”, “ வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து ஒரு அட்டை", " யாருடைய வால்? "," ஒரு மயக்கும் பொருளை வரையவும் (யோகாவின் ஒரு பகுதியாக)
"அடுத்து என்ன செய்வோம்?" pov'yazanі z prodovzhennyam vіdomih rosіyskih நாட்டுப்புற பணி, ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைகள், சிறுகதைகள்.
 தலைப்பு: "தேவதைக் கதை நிறைவு"
இலக்கியத் தொகுப்பு: விசித்திரக் கதைகள், அவர்கள் மூன்று திரைப்படங்கள் டி. ரோடாரி "தி கிரேட் கேரட்", "தந்திரமான பினோச்சியோ", "வசீகரமான டிரம்" மற்றும் பலர்.
 தலைப்பு: "விசித்திரக் கதை தொடர்கிறது"
இலக்கியத் தொகுப்பு: ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்: "ரிப்கா", "டெரெமோக்", ஹென் ரியாபா", "ஜாயுஷ்கினா குடிசை", "மூன்று மந்திரவாதிகள்", "மாஷா மற்றும் சூனியக்காரி" போன்றவை. ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைகள்: Ch.Perro ", H.K. ஆண்டர்சன் "Thumbelina", "The Snow Queen", A.S.
 தலைப்பு: கதையைத் தொடரவும்(ஆசிரியரின் தொடக்கத்திற்குப் பின்னால்)
zavdannya pov'yazanі zі zmіnoy mіstsya dії, fiї இன் zmіnoy மணிநேரம், பொருள், kintsіvki іstorії, பொருள்கள், எழுத்துக்களின் zmіnoy மணிநேரம், பாத்திரங்கள், பாத்திரங்கள், "சூழ்நிலையில் மாற்றம்" எடுக்க தொடர்.
தீம்: "ஹீரோக்கள் வாழும் இடத்தை மாற்றுகிறார்கள் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்."
(கஸ்கா: "கோலோபோக்")
தீம்: "புதிய ஹீரோக்களுடன் ஒரு பழைய விசித்திரக் கதை."
(கஸ்கா: "மாஷா மற்றும் சூனியக்காரி")
தீம்: "விசித்திரக் கதை நகர்ந்தது."
(கஸ்கா: "டெரெமோக்")
தலைப்பு: "காசியில் விஷயத்தை மாற்றவும்."
(கஸ்கா: "போபெலியுஷ்கா")
தீம்: "புதிய திரைப்படத்துடன் பழைய விசித்திரக் கதை."
("மூன்று வேட்மேடி" என்ற விசித்திரக் கதை.)
 "அருமையான கருதுகோள்" எடுக்க வேண்டிய தொடர்"அருமையான கருதுகோள்கள்" முறையின் மூலம் வாய்மொழி படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியை வழிநடத்தும் பணி, ஊட்டச்சத்து ஆதரவுடன் "அது என்ன, யாக்பி ..."
தலைப்பு: "பணியை புரிந்துகொள்"
பொருள்:
 இவான்கோ கலியுழில் இருந்து கொஞ்சம் தண்ணீரைக் குடித்தார், ஆனால் குழந்தை போல் நடிக்கவில்லை என்று நீங்கள் எப்படி நடிக்கிறீர்கள்?
 நரியின் பார்வையில் கிங்கர்பிரெட் மேன் உடனடியாக மறைந்துவிடும் என்று நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்?
தீம்: "யாக்பி மற்றும் யாக்பி."
பொருள்: என்ன நடக்கும், யாக்பி ...
- நரி கோலோபோக்கைப் பிடிக்க விரும்பவில்லை.
- தங்க மீன் பழையதை பரிமாறும் அளவுக்கு நன்றாக இருந்தது.
 "நெபிலிஸ் நவ்கோலோ" எடுக்க வேண்டிய தொடர்
தீம்: "நெபிலிஸ் ஹோவாங்காவில் விளையாடுகிறார்கள்."
தீம்: "நெபிலை அவிழ்த்து விடுங்கள்".
- முட்கள் நிறைந்த குடல் குரைக்கிறது. - பஞ்சுபோன்ற குடல் yavkaє
- முட்டையிடும் தாடி மாடு. - கொம்புள்ள பசு பால் கொடுக்கும்
தீம்: "ஒரு முட்டாள்தனத்துடன் வாருங்கள்".
- வெசெலி குர்ச்சடோவ் தானியத்தில் குத்தினார். - சம்ன்_ சுருள் மடிக்கப்பட்ட பால்
தீம்: "வானத்திலிருந்து ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் வாருங்கள்."
பொருள்:
நெபிலிட்சா: “கிங் பிபின் அதிக ஆண்மை கொண்டவர்,
அலே zbuduvav palats
கேக்கிலிருந்து சுவர்களை மூடிவிட்டு,
மற்றும் தா ஒரு பனிக்கட்டி"
பெரியவர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையின் அத்தகைய காதுகளை உச்சரிக்கிறார்: “உயிருடன் - ராஜா பெபின். Vіn buv அளவு சிறியது. மேலும் அன்பான மீசை அதிமதுரம். யாக்கோஸ் வின் அலாரங்களைக் கேட்கிறார்.
 “ஆ, tsі hotіvlіvіrshiki” தொடரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்
தீம்: "மெர்ரி வெர்ஷி".
தலைப்பு: சூடான பொய்யரிடமிருந்து ஒரு விசித்திரக் கதையை சிந்தியுங்கள்.
பொருள்: சூடான விர்ஷிக்:
-Navіscho ஷூலேஸ்கள்?
யாக்சோ நேராக,
Schob Vіn இனி இல்லை
மொழியை நிராகரித்தல்.
ஒரு விசித்திரக் கதையின் கோப்: ஒரு இரவு போல, காலணி உடைந்தால், மொழி நடைப்பயணத்திற்குச் சென்று அனைவருக்கும் சொல்லத் தொடங்கியது ...
 "வேடிக்கையான படங்கள்" எடுக்க வேண்டிய தொடர்
தலைப்பு: "தொடர்ச்சியான நகைச்சுவையான சிறியவர்களின் இலக்கியக் கற்பனைகள்"
சிறிய அல்லது சிறிய படங்களின் தொடரில் பிஸியாக இருப்பதற்கான அல்காரிதம்:
சிறியவர்களின் வரிசையின் பதவி;
எல்லாப் படங்களிலும் உள்ள முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் காட்டுப் பொருட்களின் முக்கியத்துவம், நகைச்சுவைக்கான காரணங்கள்;
நியமிக்கப்பட்ட இடம், சிலருக்கு படங்களில் தியா இருக்கும்;
vyznachennya மணி podіy, படங்களில் scho vіdbuvayutsya;
ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தில் naskrіznyh ஹீரோக்களைப் பார்ப்பது, அவர்களுக்கு விதிக்கப்பட்டது;
படங்கள், வரைபடங்களின் தொடர் முன்னேற்றத்துடன் விசித்திரக் கதைகளின் விளக்கத்தின் மடிப்பு.
தலைப்பு: "வேடிக்கையான கதைக்களப் படங்களுடன் கூடிய இலக்கியக் கற்பனைகள்"
சதிப் படத்தில் பிஸியாக இருப்பதற்கான அல்காரிதம்:
 படத்தில் உள்ள பொருட்களின் முக்கியத்துவம்,
 பொருள்களுக்கு இடையே ஒரு தொடர்பை ஏற்படுத்துதல் மற்றும் காமிசத்திற்கான காரணங்களை விளக்குதல்,
 பொருள்களின் இருப்பிடத்தின் பதவி,
 இடிந்து விழும் porіvnyan, படத்தின் படி உருவகங்கள்,
பல்வேறு உறுப்புகளின் உதவிக்கு சாத்தியமான பரிசீலனைகளை வழங்குதல்,
 மணி நேரத்தில் அதன் குணாதிசயங்களின் மாற்றத்திலிருந்து பொருளின் விளக்கம்,
"கையால் செய்யப்பட்ட பொருட்களைப் பற்றிய இலக்கிய கற்பனைகள்" தொடர்
 (ஒரு பொருள், ஒரு பொம்மை, ஒரு பரிந்துரையாளர் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வாய்மொழி படைப்பாற்றலைத் தூண்டுதல்.)
எடுக்க வேண்டிய தலைப்பு: "மினியேச்சர் கதைகள்"
 "கன்னி அல்லாத வரலாறு", விளையாட்டுத்தனமான பாத்திரங்களின் பாத்திரத்தில் வெவ்வேறு பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன: குட்ஜிக், ஆலிவ், போபுடோவ் ஸ்மிட்டியா, துணி ஆடைகள், வடிவியல் உருவங்கள், குடுவைகள். (உருவாக்கு: "ஹட்ஜிச்னி கஸ்கா", "ஸ்மித்தின் கஸ்கா", "ஷ்மட்கோவின் கதை", "ஜியோமெட்ரிக் கஸ்கா")
 "நினைவூட்டல் பாணியுடன் உருவாக்கவும்"
நிலை 1 - அட்டவணையைப் பார்த்து அதில் காட்டப்பட்டுள்ளவற்றை பகுப்பாய்வு செய்தல்.
நிலை 2 - மறு-குறியீடு தகவல் உருவாக்கப்படுகிறது
நிலை 3 - தகவலின் மறுவடிவமைப்பிற்குப் பிறகு, விசித்திரக் கதையின் மறுபரிசீலனை (மறுபரிசீலனை) குறியீட்டு படத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அதாவது, அது மனப்பாடம் செய்யும் முறைக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

 "ஒரு குழந்தை பார்க்கும் காட்சிப் படங்களின் அடிப்படையில்" தொடரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (ஒரு அழகான பொருள், குழந்தைகளின் அடிப்படையில் வாய்மொழி படைப்பாற்றலை செயல்படுத்துதல்)
எடுக்க வேண்டிய தலைப்பு: "வசீகரிக்கும் சிறிய விஷயங்கள் மற்றும் பொருள்களுக்கான வரலாறு"
 "வசீகரிக்கும் Pomіchniki" குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு அழகான பொருளின் உருவத்திலிருந்து ஒரு படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒரு புதிய கதையைச் சொல்ல, அதை யோகாவின் துர்நாற்றத்தில் வைக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்.
 "லியாப்காவின் மாற்றம்", குழந்தைகள் வரலாற்றை யூகிக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள், விசித்திரக் கதை சிறியவர்களை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது, மோனோடைப், லைபோகிராஃபி நுட்பத்தில் விகோனன். சிறியவர்கள் வீட்டில் இருக்க வேண்டும்.

ஒலேனா கோவலென்கோ
தர்க்க சிந்தனையின் அட்டை கோப்பு இகோர் வளர்ச்சி

gra "பறவைகள் வளர்க்கப்பட்டன."

விளையாடும் பொருள் மற்றும் பின்னணி உதவி: பறவைகளின் படங்களிலிருந்து 20 அட்டைகள்: உள்நாட்டு, இடம்பெயர்தல், உறக்கநிலை, உறக்கம், குடில்.

விளக்கம்: ரோஜாக்கள் மற்றும் பறவைகளின் குழந்தைகளை கூடுகளால் பரப்புவதற்கு: ஒரு கூட்டில் - புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், மற்றொன்று - அனைத்தும், இறகுகளாக இருக்கலாம், மூன்றாவது - நீண்ட dzhobami கொண்ட அனைத்து பறவைகள். Yakі பறவைகள் தங்கள் கூடுகளை இழந்தன? எந்த வகையான பறவைகள் கூடுகளில் குடியேறலாம்?

gra "ஒரு முன்மொழிவை உருவாக்குங்கள்."

நோக்கங்கள்: தர்க்கரீதியான எண்ணங்களை உருவாக்குதல், இயக்கம் செயல்பாடு; இன்னும் கொஞ்சம் வடிவம்.

விளையாடும் பொருள் மற்றும் கற்றல் எய்ட்ஸ்: பிங்-பாங்கிற்கான பந்து.

விளக்கம்: குழந்தைகளுடன் விஹோவடெல் கோலோவில் அமர்ந்து கிரில் விதிகளை விளக்குகிறார். Vіn வார்த்தைகள் போல் தெரிகிறது, மற்றும் குழந்தைகள் இந்த வார்த்தையிலிருந்து ஒரு கருத்தை பார்க்கிறார்கள். உதாரணமாக: வீல்டர் "மூடு" என்ற வார்த்தையை அழைக்கிறார், மேலும் அவர் பந்தை குழந்தைக்கு அனுப்புகிறார். அதற்கு bere m'yach மற்றும் shvidko vіdpovіdaє: நான் ஒரு குழந்தையின் தோட்டத்திற்கு அருகில் வசிக்கிறேன். குழந்தை தனது வார்த்தையைப் பெயரிட்டு, அமர்ந்திருக்கும் வரிசையில் பந்தை அனுப்பட்டும். எனவே, பந்து மூலம், மற்றொன்று சாம்பல் யார், ஒரு செல்ல.

gra "நான் யூகித்தேன்."

நோக்கம்: ஒரு தர்க்கரீதியான யோசனையை உருவாக்க.

விளக்கம்: ஒரு பொருள் இருக்கிறதா என்று வீல்டர் யூகிக்கிறார். உணவை தெளிவுபடுத்துவதற்கு குழந்தைகளிடம் உதவி கேட்கவும், பொருளின் பெயரை விளக்கவும்.

என்ன பொருள் போடப்படுகிறது? (அதனால்.)

அழலாமா? (அதனால்.)

உயரப் பறக்குமா? (அதனால்.)

வின் உயிருடன் இருக்கிறாரா? (நி.)

பிளாஸ்டிக் இருந்து Vіn தயாரிப்புகள்? (நி.)

மண்டபத்தில் இருந்து? (அதனால்.)

ஒரு ப்ரொப்பல்லரா? (அதனால்.)

ஹெலிகாப்டரா? (அதனால்.)

gra "பூ படுக்கைகளில் குவிடி".

நோக்கம்: ஒரு தர்க்கரீதியான யோசனையை உருவாக்க.

விளையாடும் பொருள் மற்றும் பயனுள்ள உதவி: வெவ்வேறு வண்ண அட்டை, கத்திகள்.

விளக்கம்: vyhovatel virizaє z அட்டை சிவப்பு, ஆரஞ்சு, நீல வண்ணம் மற்றும் மூன்று மலர் படுக்கைகள் - சுற்று, சதுர மற்றும் செவ்வக வடிவங்கள். இளஞ்சிவப்பு முதல் இளஞ்சிவப்பு வரையிலான பூச்செடிகளில் உள்ள பூச்செடிகளில் குழந்தைகளின் ரோஜாக்களை ஊக்குவிக்கவும்: "சிவப்பு பூக்கள் ஒரு வட்டத்தில் வளரவில்லை, சதுர மலர் படுக்கையில் வளரவில்லை, ஆரஞ்சு ஒரு வட்டமாக வளரவில்லை, செவ்வக வடிவில் இல்லை. பணம் எங்கே வளர்ந்தது?

நோக்கம்: ஒரு தர்க்கரீதியான யோசனையை உருவாக்க, kmitlivist.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் குறிப்பு உதவி: படங்களிலிருந்து அட்டைகள் 6 kіl.

விளக்கம்: குழந்தைகள் 6 கிலோ எடையுள்ள படங்களிலிருந்து ஒரு அட்டையைக் கொடுக்கிறார்கள், அதே எண்ணிக்கையிலான வடிவ மற்றும் முடிக்கப்படாத உருவங்கள் இருக்கும் வகையில் அவற்றை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள். விவசாயத்திற்கான அனைத்து விருப்பங்களையும் பார்க்கலாம். மந்திரத்தை செயல்படுத்துவதும் சாத்தியமாகும்: அதிக எண்ணிக்கையிலான தீர்வுகளை யார் அறிவார்கள்.

gra "ஆபரணம்".

நோக்கம்: ஒரு தர்க்கரீதியான யோசனையை உருவாக்குதல், பகுப்பாய்வை உருவாக்குதல்.

விளையாடும் பொருள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்கள்: வடிவியல் வடிவங்களின் 4-5 குழுக்கள் (முக்கோண வெட்டுக்கள், சதுரங்கள், செவ்வகங்கள் மெல்லியவை), வண்ண அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்டவை (ஒரு குழுவின் புள்ளிவிவரங்கள் துணைக் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன, அவை உலகின் நிறத்தால் வண்ணமயமாக்கப்படுகின்றன) .

விளக்கம்: விளையாட்டு மைதானம் (ஆர்குஷ் அட்டை) போன்றவற்றைப் பார்க்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்க நீங்கள் வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து ஆபரணங்களை உருவாக்கலாம். விக்லஸ்டி ஆபரணம் (வானத்திற்கு, எஜமானரின் யோசனைக்காக, ஆணையிடுவதற்காக, "வலது", "இடது", "மேல்நோக்கி", "கீழே" போன்ற கருத்துகளைப் பயன்படுத்துவோம்).

gra "என்ன தவறு என்று யூகிக்கவும்."

நோக்கம்: ஒரு தர்க்கரீதியான யோசனையை உருவாக்க.

விளக்கம்: மூன்று சுற்றுப் பொருள்கள், மூன்று மரப் பொருட்கள் மற்றும் சில வீட்டு உயிரினங்களை யூகித்து பெயரிட குழந்தையைச் சொல்லுங்கள்.

gra "பறக்கும் அனைத்தும்".

நோக்கம்: ஒரு தர்க்கரீதியான யோசனையை உருவாக்க.

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் பயனுள்ள உதவி: பல்வேறு பொருட்களிலிருந்து ஒரு கொத்து படங்கள்.

விளக்கம்: அடையாளத்தின் பின்னால் உள்ள முன்மொழியப்பட்ட படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளை பிரச்சாரம் செய்ய. உதாரணமாக: எல்லாம் உருண்டையானது, எல்லாம் வெப்பமானது, எல்லாம் ஆன்மீகமயமானது, எல்லாம் ஒளி, ஒல்லியானது.

gra "சங்கம்".

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தோல் மக்கள் அந்த தோற்றத்தின் பொருளைப் பற்றி தங்கள் சொந்த துணை வெளிப்பாடுகளை உருவாக்குகிறார்கள். சிந்தனையின் வகையைப் புரிந்துகொள்வதற்கான சொந்த திறவுகோல். tsіy grіti குழந்தைகள் razmezhovuvaty புரிந்து suttєvih மற்றும் பொருள் மற்ற வரிசை அடையாளம் தொடங்க வேண்டும். குழந்தையின் மேலாளரை இப்படி விளக்குங்கள்: “நான் ஒரு நேரத்தில் ஒரு வார்த்தை சொல்வேன். வோனோ தலைவராக இருப்பார். பிறகு முதல் வார்த்தைக்கு படுத்துவிடுவது போல் கீழே உள்ள மற்றவற்றைப் படிப்பேன். உங்கள் பணியை மிக முக்கியமான வார்த்தை இல்லாமல் செய்ய முடியாது என்று பெயரிடவும். தோலை ஊக்குவிக்கும் வார்த்தையைப் பற்றி விவாதிக்கவும், குழந்தை உங்கள் சொந்த கருத்துக்களை சொல்லட்டும், மேலும் உண்மையான அறிகுறிகளைக் காண அவருக்கு உதவுங்கள்.

கட்டளையைப் பயன்படுத்தவும்:

Kіmnata (stіni, lizhko, pіdloga, stele, TV set, kilim, சரவிளக்கு).

லியுடினா (உடல், மூளை, ஆடை, கேப்லியுக், மோதிரம், கால்கள்).

கடை (வாங்குபவர்கள், பொருட்கள், இசை, தொலைக்காட்சி, சில்லறைகள், விற்பனையாளர், மென்மையானது).

மரம் (வேர், பூக்கள், நீர், காற்று, ஸ்டோவ்பூர், எரிமலை, சூரியன், இலைகள்).

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

1. மன வளர்ச்சியில் இருந்து குழந்தைகளைக் கற்றுக்கொள்வதில் உள்ள சிக்கல்கள் (ZPR) குழப்பம், குணநலன் மோசமடைதல் ஆகியவற்றால் ஏற்படும் சிரமங்களால் கண்காணிக்கப்படுகிறது.

"டாரி ஃப்ரீபெலா" விளையாட்டு தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான யோசனையின் வளர்ச்சிக்கான igor இன் அட்டை கோப்புமுறையான தொழில்நுட்பம். "கிவ் ஃப்ரோபல்" என்ற விளையாட்டு தொகுப்பின் உதவியுடன் சிந்தனையின் வளர்ச்சியில் இகோரின் அட்டை கோப்பு மோல்டிங்கின் முக்கிய வடிவம்.

சுய கல்வி திட்டம் 2 இளம் குழு முறைசார் கல்வி திட்டங்கள்

கணித பழக்கவழக்கங்களின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி, பாலர் வயது குழந்தைகளில் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சிஅறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி, உலகளாவிய கணினிமயமாக்கல் இளம் தலைமுறையினரின் கணிதப் பயிற்சியின் வளர்ந்து வரும் பங்கைக் குறிக்கிறது. கணிதம்.

செயற்கையான விளையாட்டுகளின் பார்வையில் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளில் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி 1. குற்றத்தை கழுவி, dosvіdu உருவாக்கம். Otriman yakіsnoy உள்ள தோல் குழந்தைக்கு சமநிலையின் சக்தியை வழங்குதல்.

மரியாதை வளர்ச்சியில் விளையாடுங்கள்.

கிராஸ் "பள்ளத்தாக்கில் கொல்னி".

Tsіl. சகிப்புத்தன்மை மற்றும் மரியாதையின் நினைவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் proponuetsya பள்ளத்தாக்கில் தெறித்து, நீங்கள் தலைப்பில் ஒரு வார்த்தை கேட்டால், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு உயிரினம். அதற்குப் பிறகு, பெரியவராகிய நீங்கள் தாழ்வாகப் பிறப்பீர்கள். ரோஸ்லின் என்று பொருள்படும் ஒரு வார்த்தையை நீங்கள் கேட்டால் மீண்டும் உட்காருங்கள்.
முதலில் உறங்குவோம், இன்னொரு சந்திப்பு, தோப்டோ. குழந்தை உட்கார்ந்து, நீங்கள் வளரும் பெயரை வாசனை, மற்றும் மணி அடிப்பகுதியில் தெறித்தால், உயிரினம் என்று பொருள் என்று வார்த்தைகளை கழுவவும். Bazhano குழந்தைகள் குழுவை நடத்துகிறார்.

கிரா "குட்ஸிகி".

Tsіl. மரியாதை, நினைவாற்றல் ஆகியவற்றின் செறிவின் வளர்ச்சியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

இரண்டு பேர் விளையாடு. அவர்களுக்கு முன்னால் இரண்டு ஒத்த குட்ஸிகிவ் செட் உள்ளன, ஜோடன் ஹுட்ஜிக் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படவில்லை. தோல் சரளை maє igrove துறையில், klitini பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. Chim skladnіsha gra, tim more kіtin துறையில் பழிவாங்க முடியும்; கோப்க்கு, 4 அல்லது 6 கிளிடின்கள் போதுமானது. விளையாட்டைத் தொடங்குபவர் தனது மைதானத்தில் 3 குட்ஸிக்குகளை வைக்கிறார், மற்ற கல்லறை வியக்க வைக்கிறது (20-30 வினாடிகள்.) மற்றும் ஒரு வகையான ґudzik பொய் சொல்வது போல் நினைவில் கொள்கிறது. முதல்வருக்குப் பிறகு, செதுக்குபவர் தனது ஆடுகளத்தை ஒரு துண்டு காகிதத்துடன் மூடுகிறார், மற்றவர் தனது சொந்த மைதானத்தில் குற்றவாளி, அதே ரோஸ்டாஷுவன்னியா குட்ஸிகிவ்வை மீண்டும் செய்யவும். இந்த விஷயத்தில், குறிப்பாக அவரைப் பின்தொடர பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இதனால் குழந்தை சரியாக நோக்குநிலை கொண்டது மற்றும் "மேல்நோக்கி", "கீழே", "இடது", "வலது" என்ற நேர்கோடுகளில் வழிதவறாது. மேலும் க்ளிடின் மற்றும் குட்ஸிகிவ் வெற்றி பெறுகின்றன, மேலும் புல் cіkavіsh மற்றும் மடிகிறது.

கிரா "சரியான நிறத்தைக் கண்டுபிடி"

பொருட்கள்: பல்வேறு வண்ணங்களின் 30-40 வடிவியல் உருவங்கள்.

மைதானத்தில், வடிவியல் உருவங்கள் சிதறிக்கிடக்கின்றன, அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து விரிசானி. முன்னணி பெயர் நிறம் (உதாரணமாக, சிவப்பு). சிக்னலுக்குப் பின்னால், ஒதுக்கப்பட்ட நிறத்தின் மிகப்பெரிய உருவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு மிகவும் கடுமையான பொறுப்பை நாம் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

"பாவோவ்னாவைக் கேளுங்கள்!"

Tsіl. செயலில் மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் பங்கு போடுகிறார்கள். துர்நாற்றத்தின் பள்ளத்தாக்கில் ஒரு தலையில், ஒருவர் வீங்கி, "லெலெக்" போஸ் எடுக்க வேண்டும் (ஒரு காலில் நிற்கவும், மற்றொன்று மடித்து, கைகள் பக்கங்களிலும்), இரண்டு தலைகளில் - "தேரை" போஸ் (அமைப்புகள் நவ்போசிப்கி), மூன்று தலைகளில் - நடை.

கிரா "பிடி - பிடிக்காதே"

tsієї gri இன் விதிகள் grі "Їstіvne - neїstіvne" போன்றது. தில்கி உமோவா, ஒரு குழந்தை ஒரு பந்தைப் பிடித்தால், இல்லையெனில், நீங்கள் ஒரு தோல் குதிரையில் மாற்றலாம். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு குழந்தையுடன் தங்கியிருக்கும் அதே நேரத்தில், வார்த்தை ரோஸ்லின்களுக்கு கொண்டு செல்லப்பட்டால், நீங்கள் யோகாவைப் பிடிக்க வேண்டும். வார்த்தை வளரவில்லை என்றால், அது பந்து அடிக்கும். இதேபோல், "Riba - riba அல்ல", "தளபாடங்கள் - தளபாடங்கள் அல்ல", "போக்குவரத்து - போக்குவரத்து அல்ல", "Litaє - not litaє" மற்றும் பிற விருப்பங்களை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்.

"மரியாதையாக இரு!"

Tsіl. செயலில் மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; navchannya svidkogo மற்றும் ஒலி சமிக்ஞைகளுக்கு துல்லியமான பதில்.

குழந்தைகள் மேடையில் இசைக்கு அணிவகுத்துச் செல்கிறார்கள். தலைவன் சொல்லைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வோம், குழந்தைகள் குற்றவாளிகள், பாடலை வெல்லத் தொடங்குங்கள்:

"முயல்!" குழந்தைகள் மொட்டையடித்து, ஒரு ராக் முயலைப் பின்பற்றுகிறார்கள்

"கோனிக்ஸ்!" குழந்தைகள் ஒரு பிட்லாக் மீது காலால் உதைக்கிறார்கள், நிபி ஒரு b'є பதுக்கியை வீசுகிறார்கள்.

"நண்டு!" குழந்தைகள் மீண்டும் நண்டு போன்ற, zakuyut.

"பறவைகள்!" குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை தூக்கி எறிந்து கொல்ல ஓடுகிறார்கள்.

"லேலேகா!" ஒரு காலில் நிற்கவும்.

"தேரை!" குந்து மற்றும் குந்து குதித்து.

"நாய்கள்!" குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை வளைக்கிறார்கள் ("ஒரு நாய்க்கு சேவை செய்ய" அவசரத்தின் பிரதிபலிப்பு) மற்றும் குரைக்கும்.
"கோழிகள்!" குழந்தைகள், ஒரு pіdlozі மீது "shukayut தானியங்கள்" நடக்க மற்றும் "ko-ko-ko" wiggle.

கிராஸ் "Gawkers".

மெட்டா கிரிஸ். வலுவான (முந்தைய) மரியாதையின் வளர்ச்சி.

குழந்தைகள் ஒவ்வொருவராக, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, பங்குகளின் வழியாக நடக்கிறார்கள். தலைவரின் சிக்னலில் (“நிறுத்து!”), அவர்கள் சத்தமிட்டு, சோதிரி பாவோவ்னியை அசைத்து, 180 டிகிரி திரும்பி அடுத்த கொக்கில் நகரத் தொடங்குகிறார்கள்.

தோல் சிக்னலைப் பின்பற்றி நேரடியாக மாற்றங்கள். ஒரு குழந்தையைப் போல, அவள் வழி தவறி கருணை காட்டி, காட்டை விட்டு வெளியே சென்று அறைக்கு அருகில் இருந்த மேஜையில் அமர்ந்தாள். 2-3 குழந்தைகள் பின்தங்கியிருந்தால் கிராம் முடிவடையும்.

கிராஸ் "மேக்பி-பிலோபோக்"

Tsіl. மரியாதையின் செறிவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: 5-6 சிறிய பொருட்கள் (இகர்கள்).

மேசையில் பொருட்களை (இகர்கள்) இடுங்கள். மேஜையில் மரியாதையுடன் ஆச்சரியப்படுவதற்கு குழந்தைக்கு அறிவுறுத்துங்கள், புதிய ஒன்றில் பொய் சொல்ல வேண்டிய பொருட்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். குழந்தையை வியர்த்து விடுவோம். இந்த நேரத்தில், ஒன்று அல்லது சில பொருட்களை எடுத்து மாற்றவும். அவள் நாற்பதைக் குடித்தாள், எதை மேம்படுத்தினாள் என்று குழந்தை சொல்ல முடியும்.

கிராஸ் "பிடித்து மாட்டிக்கொள்ளுங்கள்."

Tsіl. மரியாதை, மோவா நினைவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ரஹுங்கா ஐந்து வரை இருக்கும் வரை, குழந்தையின் மீது முட்டுக் கொடுங்கள், சிவப்பு, மென்மையான, குளிர் போன்றவற்றை அடையுங்கள். நீங்கள் குழு, zbіlshivshi பொருள்களின் எண்ணிக்கை மடிக்க முடியும்: Dotorknutis இரண்டு சுற்று பொருள்கள் வரை.

கிரா "ஃப்ளை"

Tsіl. சகிப்புத்தன்மை, ரோஸ்போடில், அந்த மரியாதை நினைவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள். Іgrove துறையில், rozkreslene 9 அல்லது 16 க்ளிட்டின் மற்றும் shmatochok பிளாஸ்டைன்.
"பறக்க" (பிளாஸ்டிசின்) வயலின் மற்ற விளிம்பை, முன்னால் அடைய உதவுமாறு குழந்தையைத் தூண்டவும். "ஈ" ஜிக்ஜாக்ஸில் மட்டுமே பறக்கிறது. வளர்வது என்பது "பறவின்" பாதை: "ஒரு செல் முன்னோக்கி, இரண்டு வலதுபுறம், ஒன்று இடதுபுறம்." விளையாட்டு மைதானத்தில் "பறக்க" இந்த பாதையில் செல்ல குழந்தை குற்றவாளி. Vihіdne stanishche - ஆடுகளத்தின் மத்திய சுவர்.

விதிகளில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, ஒரு குழு இரண்டு குழந்தைகளைப் பெறலாம். பங்கேற்பாளர்களால் அவர்களின் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப கட்டளைகள் வழங்கப்படுகின்றன. Gravtsі குற்றவாளி, ஈக்கள் நகரும் அணுக முடியாத stazhach, விளையாட்டு துறையில் இடையே її vilotu அனுமதிக்க வேண்டாம். நீங்கள் கிரியில் ஒரு நூலை வீணாக்கும்போது, ​​அல்லது ஈ வயல்வெளியை விட்டு வெளியேற விரும்பினால், நிறுத்து என்ற கட்டளையை வழங்குகிறீர்கள்! மற்றும், மத்திய செல் மீது "பறக்க" திருப்பு, தலைகள் ஒரு குழு தொடங்க.

Gra "Mavpochki".

Gravtsі உட்கார்ந்து அல்லது ஒரு எதிராக தனியாக நிற்க. அவற்றில் ஒன்று வெவ்வேறு கைகளைக் கொள்ளையடிக்க: உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், வெவ்வேறு பக்கங்களில் அவற்றைச் சரிக்கவும், உங்கள் மூக்கை வாசனை செய்யவும். இரண்டாவது - நான் முதல் அனைத்து நகர்வுகள் மீண்டும்.

கிரா "சோதிரி வசனங்கள்".

முன்னணி குழந்தையின் கட்டளையின் பேரில், பாடும் அவசரம் கைகளால் அடிக்கப்படுகிறது.

குழந்தைகள் கைகளை கீழே வைத்தனர்.

"தண்ணீர்" குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை முன்னோக்கி இழுக்கிறார்கள்

"போவித்ரியா" குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை மலைக்கு உயர்த்துகிறார்கள்

"Vogon" குழந்தைகள் முழங்கைகள் மற்றும் promeneu-zastkovy சதுப்பு நிலங்களில் தங்கள் கைகளை போர்த்தி

"நான் என்னிடமிருந்து ஒரு பையை எடுத்துக்கொள்கிறேன்...."

பெரியவர் ஒரு விளையாட்டைத் தொடங்குகிறார்: "நான் நுழைவாயிலுக்குச் சென்று என் பையை எடுத்துக்கொண்டு வருகிறேன், நான் என் பல் துலக்குதலை என்னுடன் எடுத்துச் செல்கிறேன்!"

குழந்தை தொடர்கிறது: "நான் என் பல் துலக்குதல் மற்றும் பற்பசையை என்னுடன் எடுத்துச் செல்வேன்."

டோரோஸ்லி: "நான் ஒரு பல் துலக்குதல், பற்பசை மற்றும் சிவப்பு டி-சர்ட்டை என்னுடன் எடுத்துச் செல்வேன்"

டிடினா:":"நான் ஒரு டூத் பிரஷ், டூத்பேஸ்ட், ஒரு சிவப்பு டி-ஷர்ட் மற்றும் நீல நிற ஆலிவ் ஆகியவற்றை என்னுடன் எடுத்துச் செல்கிறேன்"

வளர்ந்து எல்லாத்தையும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லி இன்னும் ஒரு பேச்சைச் சேர்ப்போம். எனவே doti, கப்பல்துறைகள் zіb'єtsya இல்லை மற்றும் ஒழுங்கை, அல்லது பேச்சு வண்ணம் ஒன்று பின்னிப்பிணைந்து.

கிரா "விர்னோ - நெவிர்னோ"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

முதிர்ந்த விம்மிங் வெவ்வேறு சொற்றொடர்கள்-virnі மற்றும் nevirnі. விர்னா என்ற சொற்றொடர் இருப்பதால், குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள், இல்லை என்றால், முட்டாள்.

குளிர்காலத்தில் கெமோமில் பூக்கட்டும். (குழந்தைகள் முட்டாள்கள் ).

மூடி - தண்ணீர் உறைந்திருக்கும். (குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள் ).

கம்பளி முயல் தாது நிறம். (குழந்தைகள் முட்டாள்கள் ).

பனிக்கு பணத்தை திரும்பப் பெறுங்கள். (குழந்தைகள் கைதட்டி திகைக்கிறார்கள் ) ஐ போன்றவை.

கிரா "மிக முக்கியமானது"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் ஒரு மரக்கட்டையில் அமர்ந்து ருஹியை வித்போவிட்னோஸ்டியில் அடிக்க வேண்டும்: "தண்ணீர்" - கைகள் கொல்லப்பட்டன; "பூமி" - கைகளை கீழே; "வோகன்" - உங்கள் கைகளால் கண்களை மூடு; "போவித்ரியா" - உங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்தவும்.

GRA "என்ன ஒலித்தது?"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு இசைக்கருவிகளின் ஒலி காட்டப்படுகிறது. திரைக்குப் பின்னால் இசைக்கருவிகளை வாசிப்போம், பாலர் குழந்தைகள் அது என்ன ஒலித்தது என்று பெயரிடுங்கள்.

"எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

பாலர் பள்ளிகள் ஒரு பார்வையில் செயல்பட ஊக்குவிக்கப்படுகின்றனர், அவர்கள் ஒரு விசில்ப்ளோவர் கேட்பது போல், ஒரு குச்சியால் மேசையை தாளமாக அடிக்கிறார்கள்.

Gra "யாருக்கு கொஞ்சம் மினுமினுப்பு?"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் ஒரு கம்பத்தில் நடக்கிறார்கள், ஒரு சிறிய மின்னலில் ஒலிக்கிறார்கள், அது ஒன்றுக்கு ஒன்று கடந்து செல்கிறது. கண்களின் கட்டியிலிருந்து குழந்தை பங்குகளின் மையத்தில் நின்று பள்ளத்தாக்கின் திசையை மரியாதையுடன் கேட்க வேண்டும். "சிறுமி கொஞ்சம் இல்லை" என்ற வாக்கியத்தை சொல்லும் அளவுக்கு நீங்கள் முதிர்ச்சியடைந்தால், பங்குகளின் மையத்தில் நிற்கும் குழந்தை, அந்தக் கொக்கில் கையைக் காட்டியது குற்றவாளி, உங்கள் நட்சத்திரங்கள் சிறிது சிறிதாக மீட்டெடுக்கப்பட்டது.

கிரா "வார்த்தைகள்"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் ஆறு வார்த்தைகளை தெளிவாகப் பேசுகிறார், அதன் பிறகு அந்த வரிசையில் இருந்து வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்லும்படி சிறுவர்களிடம் கேட்கவும். உதாரணமாக: ஒரு நாய், ஒரு தூண்டுதல், ஒரு மாடு, ஒரு பன்றிக்குட்டி, ஒரு பன்றிக்குட்டி, சுருள் ஒல்லியாக இருக்கும்.

"பெட்டியில் என்ன இருக்கிறது?"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் sirnikovyh பெட்டிகளில் ஒலிகள் காட்டப்படுகின்றன: மணல், பூமி, தினை, பட்டாணி, kaminchikiv. பெரியவரிடம் பெட்டிகள் கிடைத்தால், பெட்டியில் என்ன இருக்கிறது என்று குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுக்கிறாள்.

"டேல் யாக் புலோ"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

மடிப்பு சதி படத்தைப் பார்க்கவும், இந்த ஹீரோக்களின் பொருத்தத்தைப் பற்றி வளர்ந்தவர்களின் அனைத்து விவரங்களையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும் குழந்தைகள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். பின்னர் ஆசிரியர் படத்தில் உணவை வைத்தார், குழந்தைகள் அவர்களுக்கு ஒரு ஆலோசனையை வழங்குகிறார்கள்.

"யார் அது?"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஒரு வளர்ந்த நபர் புதிர்களை வசனங்களில் படிக்கிறார், பாலர் குழந்தைகள் யாரையாவது பற்றி செல்லலாம்.

Gra "Lyalka walk with a drabinka."

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகளின் கைகளில் தொட்டில்கள் உள்ளன, ஆசிரியரிடம் மெட்டலோஃபோன் உள்ளது. குறைந்த குறிப்புகள் ஒலித்தால், குழந்தை கீழே செல்கிறது, உயர் குறிப்புகள் ஒலித்தால், குழந்தை மேல்நோக்கி செல்லும்.

கிராஸ் "க்வோச்ச்கா மற்றும் கர்லி".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியரின் கைகளில், kvochka ஒரு கோழி, மற்றும் குழந்தைகளில் அது சுருள். கோழி கொத்துகிறது, கோழிகள் கேட்கின்றன. பின்னர் நாங்கள் கோழி. துர்நாற்றம் கோழியைப் போல ஒரு முறை ஸ்டைலாவைக் குத்துவது குற்றம். நீங்கள் மெதுவான வேகத்திலும், வேகமாகவும், சத்தமாகவும், அமைதியாகவும், பாடும் வேகத்தில் மீண்டும் செய்யலாம்.

"ஒரு பொம்மையைக் கண்டுபிடி."

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஒரு குழந்தையின் ஆசிரியர் கண்களை மூடுவார். குழந்தைகளில் ஒருவர் பொம்மை கொடுக்கிறார். ஒரு குழந்தை குழந்தைகளை அழைக்கிறது. இன்னும் தொலைவில், குழந்தைகள் அமைதியாக கைதட்டுகிறார்கள், இன்னும் நெருக்கமாக - சத்தமாக.

கிராஸ் "டி ஒலி?".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் அழுகிறார்கள். ஆசிரியர் மெட்டலோஃபோனில் விளையாடுகிறார், யோகாவை வெவ்வேறு திசைகளில் கர்ஜிக்கிறார் - மேல்நோக்கி, கீழே, வலது கை, இடது கை. குழந்தைகள் ஒலியை நேராகப் பார்க்கிறார்கள்.

"வேத மருத்துவத்தைப் பார்".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

வேதமருத்துவர் ஆசிரியர் அனைத்து அறைகளையும் சுற்றி நடக்க அவரது கைகளில் இருக்கிறார். வேதியருக்கு ஒரு குழாய் உள்ளது, குழந்தைகள் கண்களை கட்டியுள்ளனர். வேதியரைப் பார்த்து ஆச்சரியப்படுங்கள் - அந்த பீப்பில் உங்கள் தலையைத் திருப்புங்கள், நட்சத்திரங்கள் கரடியின் குழாயை ஒலிக்கின்றன.

Gra "என்ன வகையான கருவியை ஒலிக்க வேண்டும்?".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

இசைக்கருவிகளின் ஒலியிலிருந்து குழந்தைகளை அறிய ஆசிரியர். குழந்தைகள் முதுகில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஒலி கருவி. குழந்தைகள் கருவிக்கு பெயரிடுகிறார்கள்.

கிராஸ் "என்சைன்ஸ்".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் சின்னங்களை விநியோகிக்கிறார், மெட்டலோபோன்களை வாசிப்பார். மெட்டலோஃபோன் சத்தமாக ஒலிப்பது போலவும், கொடிகளை உயர்த்தி அசைப்பது போலவும், அமைதியாக இருப்பது போலவும் - கைகள் கைகளில் கிடக்கும்.

"விரல்களுடன் கிரா".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் graє (பள்ளத்தாக்கில் தெறித்து) swidko மற்றும் சரியாக. குழந்தைகள் வேகமான வேகத்தில் தங்கள் விரல்களை விரைவாக, சரியான வேகத்தில் - சரியாகத் திருப்புகிறார்கள். (நடனம், ஒரு முஷ்டியில் முஷ்டியால் தட்டுங்கள், ஒரு கைப்பிடி எஃகு, ஒரு ரூபி கையால், உங்கள் விரல்களால் "பிக்டி").

"ராக்கெட்டுகள் ஒரு மாதத்திற்கு பறக்கின்றன".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் வேறு பொருள் ஒலிக்கு நேரடியாக உதவுகிறார் - ஒரு ராக்கெட். விண்வெளி வீரர் வானொலி மூலம் ஒரு சமிக்ஞையை அனுப்புகிறார். குற்றவாளிகளின் கண்களில் இருந்து குழந்தைகள், தங்கள் கைகளில் இருக்கும் ராக்கெட்டுகளை நேராகக் கோட்டில், ஒலிக்கும் பொம்மைகளை இயக்குகிறார்கள்.

கிரா "டோஷ்".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் மெட்டலோஃபோனில் விளையாடுகிறார், குரல்கள் மற்றும் அமைதியான ஒலிகளைப் பார்க்கிறார். அமைதியான இசையை எப்படி ஒலிப்பது - குழந்தைகள் நடக்கிறார்கள், நடுத்தர அளவிலானவர்கள் - ஒரு பாராசோலைத் திறக்கிறார்கள், சத்தமாக - வீடுகளில் ஓடுகிறார்கள்.

"நீங்கள் என்ன கேட்க முடியும் என்று சொல்லுங்கள்."

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் குழந்தைகளை கண்களைத் தட்டச் சொல்கிறார். துர்நாற்றத்தின் சத்தத்தை நீங்கள் முகர்ந்தீர்கள் என்பதைக் குறிப்பிடுவதைக் கேட்பது மரியாதைக்குரியது. குழந்தைகள் மீண்டும் உறுதியளிக்கப்படலாம்.

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

தலைவரின் கண்கள் கட்டப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் அமைதியாக நகர்கிறார்கள் அல்லது ஒரு மாதத்திலிருந்து மற்றொரு மாதத்திற்கு ஓடுகிறார்கள், ஒலிகளைப் பார்க்கிறார்கள். ஓடும் குழந்தைகளில் ஒருவரின் தீமைக்குத் தலைவன் குற்றவாளி. குழந்தையைக் கொல்ல நினைத்தால் வாக்களிப்பதே குற்றம், யாரைக் குடித்தார் என்பதைத் தலைவர் முடிவு செய்வார்.

கிரா "சூரியன் அந்த மழை".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் அமைதியாக புபோவைத் தட்டுகிறார் - சூரியன், குழந்தைகள் நடக்கிறார்கள். குச்னோ - ஒரு பலகை, குழந்தைகள் வீடுகளில் டிக் செய்கிறார்கள்.

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் பிவ்கோலுடன் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். அவர்களுக்கு முன்னால், ஒரு பாடல் ஸ்டாண்டில் குழந்தைகளுக்கு முதுகைக் காட்டி, ஒரு குழந்தை மருத்துவ அதிகாரியுடன் அமர்ந்திருக்கும். ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் சில பையன்களிடம் வேதமருத்துவத்தை அழைக்கும்படி உபதேசிக்கிறார். அதைக் கிளிக் செய்வதன் மூலம் தலைவர் யாரை யூகிக்க முடியும். அங்கீகரிக்கப்பட்டவர் தலைவராவார்.

Gra "Hto tse".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் உயிரினங்கள் மற்றும் பறவைகளின் படங்களிலிருந்து ஒரு சில படங்களை வைத்திருக்கிறார். குழந்தை ஒரு படத்தை வேறு வழியில் தாக்காத வகையில் விளையாடுகிறது. வின் அந்த உயிரினத்தின் அழுகையை மரபுரிமையாகப் பெறுகிறது

ruham, ஆனால் குழந்தைகள் யூகிக்க முடியும்.

கிரா "ஒலியின் பின்னால் தெரியும்."

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

Gravtsі, தலைவரிடம் உங்கள் முதுகில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். Vіroblyaє raznі சத்தம் மற்றும் வெவ்வேறு பொருள்களுடன் ஒலிகள். சத்தம் எழுப்ப யார் வழிவகுக்கிறார்கள் என்று யூகித்தவர், கையை உயர்த்தி, திரும்பாமல், tse பற்றி உங்களுடன் பேசுவார்.

"கேட்ச் தி விஸ்பர்".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

மீசை பிள்ளைகள் மரக்கட்டையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஆசிரியர், மிகுந்த தீவிரமான குரலில், விகோனாதியை ரூஹ் என்று கேட்கிறார், பின்னர், புலப்படும் ஒரு கிசுகிசுப்புடன், அவர் விகோனடி செய்யக்கூடியவரைப் பின்பற்றுகிறார். குழந்தை தன் பெயரைச் சொல்லாதது போல், ஆசிரியர் மற்றொரு குழந்தையை அழைத்தார்.

கிரா "ஆண்டுவிழா".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

அறை இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு பக்கத்தில் இருந்து ஒரு குழந்தை மந்தையின் கண்களை கட்டி உள்ளது - vartovy. ஒரு பக்கத்தில் இருந்து அனைத்து குழந்தைகளும் அமைதியாக மற்றொரு பக்கத்திற்கு செல்ல முடியும். Yakshcho vartovy உணர்கிறேன் sherekh, vіn கத்தி: "Stіy!". மீசை சலசலக்கிறது. வார்ட் ஒலிக்கு சென்று யார் சத்தம் போடுகிறார்கள் என்பதை அறிய முயலுங்கள். அறிவு - கிரியை விட்டு வெளியேறு.

கிராஸ் "டி நாக்ட்."

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

மீசைக் குழந்தைகள் ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஒரு குழந்தை நடுவில் வெளியே வந்து கண்களைத் தட்டுகிறது. ஆசிரியர் குழந்தைகளின் முதுகுக்குப் பின்னால் எல்லா கோலோவையும் சுற்றிச் சென்று அவர்களில் ஒருவருக்கு ஒரு குச்சியைக் கொடுக்கிறார். குழந்தை அவளை ஸ்டைலெட்டுகளில் தட்டுகிறது மற்றும் அவள் முதுகுக்குப் பின்னால் அடிக்கிறது. குழந்தைகள் கத்துகிறார்கள்: "மணி!". முன்னணி shukaє குச்சி, உங்களுக்குத் தெரிந்தால், மாவ் ஸ்டிக் செய்பவரின் இருக்கையில் உட்கார்ந்து, அந்த யோசனையை ஓட்டுங்கள். உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், நீங்கள் தொடர்ந்து ஓட்டுவீர்கள்.

கிரா "மவுண்டன்மேன்".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் படுக்கையில் ஒரு பங்கு மீது அமர்ந்து பந்தை நகர்த்துகிறார்கள். ஒரு குழந்தையைப் பூனைக்குட்டி மற்றொரு பந்தைப் போலக் கூறி: "குளிர்", ஒரு குழந்தையின் நண்பர் ஒரு பந்தை வெட்டலாம். ஏலே, இது உங்களுக்குத் தோன்றுகிறது: "ஹாட்", சிப் குற்றம் இல்லை. யார் மன்னித்து பந்தை அடித்தாலும், பெனால்டி பாயிண்ட் எடுக்கிறார்.

கிராஸ் "Blynd Man's Buff with Bryazkalets".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

தலைவரின் கண்கள் கட்டப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகளுக்கு சலசலப்புகள் அல்லது மின்னல்கள் உள்ளன. தலைவருக்கு துர்நாற்றம் வீசுகிறது. குழந்தைகளைப் பிடிக்க வழிவகுக்கிறது, ஒலியில் கவனம் செலுத்துகிறது. குழந்தை, யாகு குடிபோதையில் இருந்தது, மந்தை

முன்னணி.

"யார் என்று யூகிக்கவும்."

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் ஒரு மரத்தில் நிற்கிறார்கள். பங்குகளின் நடுவில் நுழைய வழிவகுத்து, கண்களை நசுக்கி, வியர்த்து, நேராக முன்னோக்கிச் செல்லுங்கள், நீங்கள் குழந்தைகளில் ஒருவரைப் பிடிக்கும் வரை, நிறுவப்பட்ட தரவரிசையுடன் கோட்டின் பின்புறத்தில் குரல் கொடுப்பதில் குற்றவாளி: “காகம்”, "av-av-av" அல்லது "meow-meow" ஒல்லியாக இருக்கும். குழந்தைகள் யாரைக் கத்துகிறார்கள் என்று தலைவரால் யூகிக்க முடியும்.

கிரா "தேரை".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் ஒரு மரத்தில் நிற்கிறார்கள், கட்டப்பட்ட கண்களில் ஒன்று பங்குக்கு நடுவில் மதிப்புள்ளது, அது தெரிகிறது:

சாலை நெடுகிலும் அச்சு தேரை

குதித்து, உங்கள் கால்களை இழுக்கவும்,

கொசு துள்ளியது, கத்தியது.

குற்றம் சுட்டிக்காட்டப்பட்டவர், அதே நேரத்தில் தெரிகிறது: “குவா-க்வா-க்வா”.

கிரா "காற்று மற்றும் பறவைகள்".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: பறவைகள், காற்று. இசை பொம்மைகளின் அடர்த்தியான ஒலியுடன், காற்று வீசும்: "குழந்தைகள்-காற்று" சுதந்திரமாக இருக்கும், ஆனால் சத்தமாக இருக்காது, பெரியவை மந்தையுடன் செல்லும், மற்ற குழு "பறவைகள்": அவை அவற்றின் அருகில் இருக்கும். கூடு. காற்று காற்றில் உள்ளது (இசை மென்மையாக ஒலிக்கிறது), காற்றைப் பின்பற்றும் குழந்தைகள், அமைதியாக தங்கள் சொந்த இடத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், பறவைகள் தங்கள் கூடுகளிலிருந்தும் புரஹதியிலிருந்தும் அலையலாம்.

"ஒரு பொம்மையைக் கண்டுபிடி."

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். முன்னணி தட்டையான கண்கள். ஆசிரியர் ஒரு குழந்தையை விரும்புகிறார். சிக்னலுக்குப் பின்னால், தலைவர் கண்களைத் தட்டுவார், குழந்தைகள் உங்களுக்குத் தோன்றுவார்கள்:

லயால்கா தான்யா உள்ளே பாய்ந்தாள்.

வோவா, வோவா பார்.

உங்களுக்கு எப்படி தெரியும் її, பிறகு தைரியமாக

எங்கள் தன்யாவுடன் நடனமாடுங்கள்.

குழந்தையைப் புதைத்த அந்த மூடுபனியில் தலைவன் கருத்துக் கூறுவது போல, குழந்தைகள் பள்ளத்தாக்கை உரத்த குரலில் ரசிக்கிறார்கள், விலகிச் செல்வது போல் - பறவைகள் வாசனை வீசுகின்றன.

கிரே "சாம்பல் - பறக்க வேண்டாம்".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் உட்கார்ந்து, கைகள் தங்கள் கைகளில் பொய். ஆசிரியர் பொருட்களைப் பெயரிட்டு கேட்கிறார்: "லிட்டா, லிட்டா இல்லையா?", அவர் கைகளை உயர்த்தும்போது, ​​​​அது எந்தவொரு பொருளிலிருந்தும் சுயாதீனமாக உள்ளது. பொருளின் பெயர் என்ன, என்ன வகையான லிட்டா - குழந்தைகள் குற்றவாளிகள், கையை உயர்த்துங்கள். பொருள்கள் அழைக்கப்படுவது போல, அவை பறக்காதது போல - கைகள் பின்தொடர்வதில்லை.

"மன்னிப்பைக் கண்டுபிடி".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் ஒரு பொம்மை, அல்லது உயிரினத்தின் படங்கள் இருந்து ஒரு படம் காட்டுகிறது மற்றும் svіdomo தவறான நடவடிக்கை அழைப்பு, ஒரு nibito உயிரினம் சமாளிக்கிறது போல். குழந்தைகள் ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தில் குற்றவாளிகள், அது சரி, பின்னர் உயிரினம் வேலை செய்ய முடியும் என்பது போல் நாங்கள் அந்த விஷயங்களைத் தூக்கி எறிவோம்.

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

புவியீர்ப்பு உட்கார்ந்து. அவர்களில் நானும் ஒருவன், வட்டமாக நின்று கண்களைத் தட்டுகிறேன். ஆசிரியர் பெயர்களை குறிப்பிடவில்லை, கல்லறையிலிருந்து ஒருவரைக் கையால் சுட்டிக்காட்டுகிறார். அந்த wimovlyaє іm'ya, scho மையத்தில் நிற்க. யோகோவை அழைப்பதன் மூலம் மீதமுள்ளவர்கள் யாரை யூகிக்க முடியும். மையத்தில் நிற்பது போல், அறிந்து, கண்களை கர்ஜித்து, யோகத்தை தன் பெயரால் அழைத்த அவருக்காக இடங்களை மாற்றினார். ஒரு அறையை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். "Bіzhіt і kolo" என்ற சிக்னலுக்காக, குழந்தைகள் கோலோவுக்கு வருகிறார்கள். ஒரு குழந்தை பங்குகளின் மையத்தில் விடப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் பங்குடன் நடந்து, தெரிகிறது:

நாங்கள் கொஞ்சம் வேடிக்கையாக இருந்தோம்

பணிகளின் படி, நாங்கள் பரப்பினோம்.

புதிரை யூகிக்கவும்

யார் உங்களை அழைத்தார்கள், அடையாளம் காணுங்கள்!

கிரா "கெஸ், டி நாக்கிங் மரங்கொத்தி."

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் மரங்கொத்தியின் ஒலியைப் பின்பற்றுகிறார், சில சமயங்களில் அமைதியாக, சில சமயங்களில் சத்தமாக. குழந்தைகள் அங்கீகாரம் குற்றவாளிகள், டி தட்டி மரங்கொத்தி - நெருக்கமாக அல்லது தொலைவில்.

கிராஸ் "மரியாதையுடன் கேளுங்கள்."

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் குமிழியை அடிக்கிறார் அல்லது பள்ளத்தாக்கில் தெறிக்கிறார். குழந்தைகள் முறை ஸ்டைல்கா முறை குற்றவாளிகள், அவர்கள் bubo ஒரு அடி உணர்ந்தேன் எத்தனை முறை.

கிரா "மீண்டும்".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் விகாரமான தாளத்தை பள்ளத்தாக்கில் தெறிக்கிறார், குழந்தைகள் அதைச் செய்வதில் குற்றவாளிகள் (பள்ளத்தாக்கில், டம்போரைன்கள் அல்லது டிரம்ஸில்).

கிரா "தளபதி".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வெவ்வேறு கட்டளைகளை வழங்குகிறார் மற்றும் வெவ்வேறு செயல்களுடன் அவர்களுடன் செல்கிறார்: கைகளை மேலே, கைகளை கீழே, உட்கார்ந்து, நகர்த்த, பக்கங்களுக்கு கைகளை, உங்கள் கைகளை மெல்லியதாக குறைக்கவும். கட்டளையுடன் கட்டளைகள் இருந்தால், குழந்தைகள் கட்டளையைப் பின்பற்றுவார்கள், தளபதி அனுப்பப்படாவிட்டால், குழந்தைகள் அனுப்பப்பட மாட்டார்கள். அழிப்பவர், கிரிஸைக் கழுவி, கிரிஸில் இருந்து vibuvaє.

Gra "என்ன தேவை?".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

"நாங்கள் நகரத்தில் என்ன நடவு செய்கிறோம்?" என்ற குழுவால் பாராட்டப்பட்டதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறார். ஆசிரியர் பல்வேறு பொருள்களுக்கு பெயரிடுகிறார், குழந்தைகள் மரியாதையுடன் கேட்கிறார்கள். ஒரு பொருள் என்று அழைக்கப்படும், ஒரு நகரம் நடும், குழந்தைகள் தெரிகிறது: எனவே, பொருள் அந்த குழந்தை இல்லை என்றால், தெரிகிறது: இல்லை. யாருக்கு கருணை இருக்கிறதோ, அந்த திட்டம்.

"வார்த்தைகளைக் கேளுங்கள்"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி
குழந்தையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் வெவ்வேறு வார்த்தைகளை வைத்திருப்பீர்கள். குழந்தைகள் பள்ளத்தாக்கில் கைதட்ட வேண்டும், வார்த்தை கேட்கப்பட்டால், அதன் அர்த்தம், எடுத்துக்காட்டாக, உணவுகள். புல் தொடங்குகிறது: வெவ்வேறு வார்த்தைகள் அழைக்கப்படுகின்றன: எஃகு, மரம், தட்டு, பேனா, நரி, உருளைக்கிழங்கு, முட்கரண்டி. பள்ளத்தாக்கில் ஒளிரும் ஒரு கணத்தில் சிக்கியதற்காக குழந்தை குற்றவாளி. Shchob gra இல்லை nabridala, її நீங்கள் ur_znomanіtniti முடியும். க்விலின் ஒரு ஸ்ப்ராட்டை கொள்ளையடித்த பிறகு, நீங்கள் பணியை மாற்றலாம். குழந்தை மிகவும் பயமாக இருக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, ஊமை, வளரும் என்று பொருள்படும் ஒரு வார்த்தையை நீங்கள் கேட்டால்; ஷேவ், நீங்கள் ஒரு உயிரினம் என்று பொருள் ஒரு வார்த்தை வாசனை என்றால்; தளபாடங்கள் என்று பொருள் கொண்ட ஒரு வார்த்தையை நீங்கள் கேட்டால் அதை நீங்களே எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். சிறியவர்கள் சமாளிக்கத் தொடங்கினால், இரண்டுக்கு இரண்டு, பின்னர் மூன்றுக்கு மூன்று என்று எடுத்துக்கொண்டு பணியை எளிதாக்கலாம். உதாரணமாக, குழந்தைகள் பள்ளத்தாக்கில் கைதட்ட வேண்டும், நீங்கள் வளர்ச்சியைக் குறிக்கும் சொற்களைக் கேட்டால், உயிரினத்தைக் குறிக்கும் மணி நேரத்திற்கு வார்த்தைகளை வெட்ட வேண்டும்.

Gra “எஃகு மீது! பிட் எஃகு! தட்டுங்கள்!"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழுவில் விளையாட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் உங்கள் அணிகளை சரியாக வெல்வீர்கள். நீங்கள் வாய்மொழி கட்டளைகளை கொடுக்கிறீர்கள், நீங்கள் முயற்சி செய்யும் போது, ​​நீங்கள் குழந்தையில் தொலைந்து போகிறீர்கள். யாருக்காக ஆரம்பத்தில் கட்டளையைச் சொல்ல வேண்டும், நீங்களே її சரியாக வெல்வீர்கள், குழந்தை உங்களுக்குப் பிறகு எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்யும். குழந்தையை ஏமாற்ற ஆரம்பிக்கலாம் - ஒரு கட்டளையைச் சொல்லுங்கள், மேலும் வேலை செய்யுங்கள்.
உதாரணமாக, நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: "பிட் ஸ்டீல்!" மற்றும் கைகள் எஃகு கீழ் hovaete, குழந்தை ஹோவ் கைகள், நீங்கள் பிறகு எல்லாம் மீண்டும். "தட்டுங்கள்!" மற்றும் குழந்தை, மீண்டும் மீண்டும் மேசையில் தட்டுங்கள். "எஃகு மீது!" - உங்கள் கைகளை எஃகு மீது வைத்து, குழந்தை அதே மற்றும் பல. உங்களுக்குப் பிறகு ரோக்கை மீண்டும் செய்ய குழந்தை அழைக்கவில்லை என்றால், சில முரட்டுத்தனங்களைச் செய்யத் தொடங்குங்கள்: ஒரு கட்டளையைச் சொல்லுங்கள், மற்றொரு ரோக்கை மீண்டும் செய்யவும். எடுத்துக்காட்டாக, “பிட் ஸ்டீல்!” என்று சொல்லுங்கள், நீங்களே மேசையைத் தட்டவும். நீங்கள் காட்டுபவர்களுக்கு வேலை செய்வதில் குழந்தை குற்றவாளி, வெற்றி பெற்றவர்களுக்கு அல்ல.

கிரா "Nіs - pіdloga - stele"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி
குழந்தைகளை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் "nіs" என்ற வார்த்தையைச் சொன்னால், குழந்தைகள் தங்கள் nіs மீது விரலைக் காட்ட வேண்டும். ஸ்டெல் என்ற வார்த்தையைச் சொன்னால், குழந்தைகள் உங்கள் விரலைக் குறிப்பதில் குற்றம் சாட்டுகிறார்கள், மேலும் துர்நாற்றம் ஒரு பொய்யின் வார்த்தையாக இருந்தால், உங்கள் விரலைப் பொய்யில் சுட்டிக்காட்டுங்கள். ஒரு ஆத்திரமூட்டலுக்கு பதிலளிப்பது சாத்தியமில்லை என்பதை குழந்தைகள் விளக்க வேண்டும்: அந்த கட்டளைகளை நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டும், நீங்கள் பின்பற்றுவீர்கள், ஆனால் நீங்கள் காண்பிக்கும் கட்டளைகளை அல்ல.
பின்னர் வார்த்தைகளைச் சொல்லத் தொடங்குங்கள்: "nіs", "podloga", "stele" வெவ்வேறு வரிசைகளில், அதைச் சரியோ அல்லது தவறோ காட்டுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, மூக்கிற்கு பெயரிட்டு, துணைப் பதிவில் காட்டவும். குழந்தைகள் எப்போதும் சரியானதை நேரடியாகக் காட்ட முடியும்.

கிரா "பிறப்பைத் தேர்வுசெய்க"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி
ஆரஞ்சு கேரட், சிவப்பு தக்காளி, பச்சை சைடர், நீல கத்திரிக்காய், மஞ்சள் ஆப்பிள் - கிரிஸ், நீங்கள் வெவ்வேறு பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள் நிழல்கள் பார்க்க வேண்டும்.
அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து வெவ்வேறு வண்ணச் சிலைகளை விரித்து, ஒரு காய்கறி அல்லது பழத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தையைச் சொல்லுங்கள். ஷ்சோப் பூலோ சிகவிஷே பிறப்பை எடு, நீங்கள் கூடைகளைப் பார்க்கலாம்.

குறிப்பு: தொடரின் தொடரின் விளையாட்டுகள் செறிவு, துடிப்பு மற்றும் rozpodіlu மரியாதையின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும். குழந்தை புனிதர்களில் Tsі іgri நல்ல vikoristovuvatime காட்சிகள்.

கிரா "பிடி - பிடிக்காதே"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி
கிரிக்கு உங்களுக்கு ஒரு பந்து தேவை. ஒரு குழு ஒரு குழந்தையுடன் அல்லது குழந்தைகளின் குழுவுடன் விளையாடலாம்.
குழந்தையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், எனவே நீங்கள் ஒரு பந்தை உங்களிடம் வீசுவீர்கள், நீங்கள் அதைப் பிடிப்பீர்கள், அல்லது நீங்கள் அதை அடிப்பீர்கள். நீங்கள் இதுபோன்ற ஒரு வார்த்தையைச் சொன்னால், உதாரணமாக: "பிடி!", குழந்தைகள் பந்தை அழைக்க வேண்டும். நகர்வு மூலம் பந்து வீசப்பட்டால், நீங்கள் அதை அடிக்க வேண்டும்.
"கேட்ச்" என்ற வார்த்தையைத் துரத்திக்கொண்டு விளையாட்டைத் தொடங்குங்கள். குழந்தை தாளத்திற்கு அழைத்தால், அதை அடிக்கத் தொடங்குங்கள், பின்னர் சில முறை "பிடி" என்று சொல்லுங்கள், பின்னர் கிட்கிவ் நேரத்தில் அதை நகர்த்தவும். "பிடிக்காதே!" என்ற வார்த்தையைச் சேர்த்து, குழுவை படிப்படியாக மடியுங்கள். பந்தின் தீய செயல்களில் குழந்தையும் ஒரே மாதிரியான குற்றவாளி, வருத்தத்தின் மனதுக்குப் பிறகு, பந்தை உதைத்து, ஒரு மணி நேரத்திற்கும் குறைவான தூரத்தில் இருக்கலாம்.

Gra "Zrobi சரியாக"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி
கிரிஸுக்கு, உங்களுக்கு bubo மற்றும் hustochki தேவை. குஸ்டின் பெண்களின் எண்ணிக்கை கிரேக்கர்களின் தலைவிதியை எடுக்கும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு சமமாக இருக்கலாம்.
பாடல்களை குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கவும், நீங்கள் பபோவை சத்தமாக ஒலித்தால், துர்நாற்றம் வீசினால், கோஷங்களை எழுப்பி அவற்றை அசைக்கவும், நீங்கள் அமைதியாக அழைத்தால், குழந்தைகளை கீழே இறக்கட்டும். சத்தமாக ஒலிப்பது என்றால் என்ன, மென்மையாக ஒலிப்பது எப்படி என்பதை விளக்கவும். ஒரு மணி நேர நெருப்பின் கீழ், தடிமனான, அமைதியான ஒலியை மூன்று முறைக்கு மேல் - இரண்டு முறை வரையவும்.

"என்னைப் போல அந்த குண்டுவெடிப்பைக் கேளுங்கள்"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி
பள்ளத்தாக்கில் பாடும் தாளத்தைத் தெறித்து, உங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் பாடும்படி குழந்தைக்கு அறிவுறுத்துங்கள். மேசை, டிரம், பான், கத்தி அல்லது ஜாடியில் ஒரு குச்சியால் தாளத்தைத் தட்டவும். குழந்தை உங்கள் தாளத்தை சரியாக பின்பற்றட்டும். பின்னர் பாத்திரங்களை மாற்றவும் - சிறியவர் தாளத்தைத் தட்டுகிறார், நீங்கள் மீண்டும் சொல்கிறீர்கள்.
சிம் பழைய குழந்தை, டிம் ஒருவேளை புட்டி ரிதம் மடிந்தார். ஒரு பழங்குடி குழந்தைக்கு, தாளம் 5 - 6 துடிப்புகளுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது. நீங்கள் தாளங்களில் தேர்ச்சி பெற்றவுடன், படிப்படியாக அதை எளிதாக்கலாம்.

"சினியை சுற்றி நடக்கவும்"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

நீங்கள் வெவ்வேறு வார்த்தைகளை பெயரிடும் குழந்தையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், அவர் மரியாதையுடன் கேட்க வேண்டும். உயிரினத்தின் பெயரையோ அல்லது நீங்கள் நடக்கக்கூடிய பொருளையோ உணர்ந்தால், குழந்தை முழங்காலில் கைதட்ட வேண்டும். நீங்கள் ஒரு பொருளின் பெயரை மணந்தால், நீங்கள் நடக்கவில்லை என்றால், உங்கள் கைகளை உங்கள் முன் உயர்த்த வேண்டும். விளையாட்டைத் தொடங்குங்கள்: "பந்து, ஓகிரோக், நரி, கிளி ..." - நீங்கள் அதைப் பின்பற்றுகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள், இதனால் குழந்தை தோல் வார்த்தைக்கு சரியாக பதிலளித்தது.
கியு குழுவில் குழந்தைகளின் குழுவிலிருந்து வளர முடியும். நீங்கள் அவ்வப்போது வாழ்த்துக்களை மாற்றலாம்: “பறக்கும் சி” - குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறார்கள், அவர்கள் பறக்கும் பொருளின் பெயரை மணந்தால், மற்றும் பறக்காத பொருளின் பெயர்கள் இருந்தால், உள்ளங்கையில் தடவுகிறார்கள். “ரவுண்ட் சி நி”, “பஞ்சு நிறைந்த சி நி” - கிரில்லின் மாறுபாடுகளை நிறைவாக முடிக்கலாம்.

"நாங்கள் கிசுகிசுக்கிறோம்"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

மேஜையில் பொம்மைகளை வைக்கவும்: க்யூப்ஸ், ஒரு பொம்மை, ஒரு முயல், ஒரு கார் மற்றும் பல. குழந்தையை மேசையில் வைத்து, நீங்கள் அவருக்கு ஒரு அமைதியான கிசுகிசுப்பைக் கொடுக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்கு விளக்க வேண்டும் - கிசுகிசுக்கள், எனவே நீங்கள் எல்லாவற்றையும் உணரக்கூடிய வகையில் நீங்கள் சொல்வதை மரியாதையுடன் கேட்க வேண்டும். குழந்தையை 2-3 மீட்டருக்குப் பார்த்து, ஒரு பணியைக் கொடுக்கத் தொடங்குங்கள்: “ஒரு பன்னியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். யோகோவை காரில் வைக்கவும். ஒரு கனசதுரத்தை அடுத்ததில் வைப்பது. சுருக்கமாக இருப்போம், பணியை மன்னிப்போம், அமைதியாக பேசுவோம், தெளிவாக பேசுவோம், இதனால் சிறியவர்கள் அந்த பணியை புரிந்து கொண்டதை உணரலாம்.
ஒரு குழந்தையிலிருந்து ஒரு சிறு குழந்தையின் தலைவிதியை நீங்கள் எடுத்துக் கொண்டால், நீங்கள் அவர்களுக்கு ஒரு கனவைக் கொடுக்கலாம், உதாரணமாக: "கைகள் சேருங்கள்", "பிஸ்ட்ரிபேட்", "ஸ்டைலைச் சுற்றி வரவும்", "உங்கள் கையை மேல்நோக்கி உயர்த்தவும்", "உங்கள் மூக்கைக் காட்டுங்கள்" ".

கிரா "அமைதியாக - சத்தமாக"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

qiu குழுவில் நீங்கள் ஒரு குழந்தையுடன் விளையாடலாம், குழந்தைகளின் குழுவுடன் விளையாடலாம்.
வீட்டில் குழந்தைகளுடன் இருக்கும்போது, ​​அமைதியாகப் பேசினால், தாவணியில் அமைதியாக நடப்பது உங்கள் தவறு. நீங்கள் சத்தமாகச் சொன்னால், குழந்தைகள் சத்தமாக அணிவகுத்துச் செல்ல வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது. வார்த்தைகளுக்கு அல்ல, குரலின் ஒலிக்கு அவர்கள் பதிலளிக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குங்கள். நீங்கள் அமைதியான குரலில் பேசாதபடி, குழந்தைகள் தங்கள் கால்விரல்களில் அமைதியாக நடப்பதில் ஒரே குற்றவாளிகள். நீங்கள் பூரிப்புக் குரலில் பேசாதபடி, ஊர்வலம் செல்ல குழந்தைகள் அனைவரும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தனர்.
குழுவைத் தொடங்குங்கள். பின்னால் பின்னால், கிசுகிசுக்களில் கிசுகிசுக்கவும்: "நாங்கள் தாவணியில் நடக்கிறோம்," மற்றும் ஆழ்ந்த குரலில்: "எல்லோரும் அணிவகுத்துச் செல்கிறார்கள்." குழந்தைகள் கட்டளைகளை மாற்ற அழைத்தால், விளையாட்டை எளிதாக்கத் தொடங்குங்கள், வெவ்வேறு கட்டளைகளைக் கொடுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, “எல்லோரும் ஸ்ட்ரிப்யூட்” - நீங்கள் அமைதியான குரலில் அல்லது “எல்லோரும் உங்கள் கைகளை அசைக்கிறார்கள்” - உரத்த குரலில். கோரஸை இன்னும் சிக்கலாக்குவோம்: "எல்லோரும் அணிவகுத்துச் செல்கிறார்கள்" - கிசுகிசுக்க வேண்டும். "நாங்கள் தாவணியில் நடக்கிறோம்" - சத்தமாக பேசுங்கள். குழந்தைகளை குழப்ப முயற்சி செய்யுங்கள், கட்டளைகளை மாற்றவும், அந்த குரல் குரலுடன் ஒப்பிடமுடியாது.
குழந்தைகள் ஆத்திரமூட்டல்களில் குற்றவாளிகள் அல்ல, அவர்கள் எப்போதும் ஒரு கிசுகிசுவின் கீழ் கால்விரல்களில் நடக்க வேண்டும் மற்றும் குரலின் கீழ் அணிவகுத்துச் செல்ல வேண்டும்.

கிரா "டிஜ்வின்"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

க்ரிக்கு, உங்கள் கண்களில் ஒரு ட்விங்கிள் மற்றும் ஒரு கட்டு தேவை. தட்டையான கண்களில் இருந்து குழந்தைகளை ஊகித்து, உங்கள் கையால் காட்டவும், சிறிய சிறிய சிறுமியை வளையம் செய்யவும்.
ஒரு குழந்தையின் கண்களைக் கட்டி, இரண்டு அல்லது மூன்று மீட்டரில் எழுந்து நின்று, தொலைபேசியை அழைக்கவும். குழந்தை நேரடியாகக் காட்ட முடியும், நட்சத்திரங்கள் சிறிது சிறிதாக மின்னுகின்றன. உங்கள் இடத்தை நினைவில் வைத்து, மின்னலுடன் மீண்டும் அழைக்கவும்.
குழந்தை ஒரு சிறு குழந்தையின் தலைவிதியை எடுத்துக் கொண்டால், விளையாட்டு ஒரு மின்னும் இல்லாமல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குழந்தைகள் பங்கில் தங்குகிறார்கள், தலைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், அவர்கள் கண்களைக் கட்டி, பங்குகளின் மையத்தில் வைக்கிறார்கள். குழந்தைகளைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், பள்ளத்தாக்கில் வானத்தின் துர்நாற்றம் வீசுகிறது, மேலும் பவோவ்னாவிலிருந்து நட்சத்திரங்கள் கேட்கப்படுவதைக் காட்டுவதில் தலைவர் குற்றவாளி. நீங்கள் காட்டும் யாக்கை, தெறித்ததற்கு அந்தக் குழந்தை மட்டும்தான் காரணம். முன்னணி வைலின் தோல் ஸ்ப்ராட் மாறுகிறது, இதனால் குழந்தைகளின் மீசை பங்குகளின் மையத்தில் நின்றது.

"நான் எந்த பொருளை அடிக்கிறேன் என்று யூகிக்கவும்"
நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

வறுக்க, உங்களுக்கு ஒரு உலோக குச்சி அல்லது ஆலிவ் மற்றும் பல்வேறு பொருட்களின் ஸ்ப்ராட் தேவை, எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு பாட்டில், ஒரு கப், ஒரு மர கன சதுரம், ஒரு பிளாஸ்டிக் கன சதுரம், ஒரு நீண்ட கை கொண்ட உலோக கலம். கோலோவ்னே, அனைத்து பொருட்களும் வெவ்வேறு ஒலியைக் கண்டன.
பொருட்களைப் பார்க்கும் ஒலிகள் போன்றவற்றைக் கேட்கும்படி குழந்தையைத் தூண்டவும், பின்னர் தோலில் தட்டவும். குழந்தையைத் திருப்பி, நீங்கள் எந்தப் பொருளைத் தாக்குகிறீர்கள் என்று யூகிக்கச் சொல்வோம். பின்னர் பாத்திரங்களை மாற்றவும், குழந்தை தட்டவும், நீங்கள் யூகிக்கவும்.

கிரா "மீண்டும் கண்டுபிடி"

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி
குழந்தையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், அவர் ஒரே நேரத்தில் வெவ்வேறு வார்த்தைகளைப் பேசுகிறார், உங்களை நீங்களே மீண்டும் செய்ய முடியாது. பள்ளத்தாக்கில் உறுமச் சொல்லுங்கள், நீங்கள் ஒரு வார்த்தையை மீண்டும் மீண்டும் சொல்வது போல், மதுவைச் சொல்லுங்கள், நீங்கள் வார்த்தையை மீண்டும் சொல்வது போல். விளையாட்டைத் தொடங்குங்கள்: "நதி, யானை, பந்து, யானை" - நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். "யானை" என்ற மற்றொரு வார்த்தையில் குழந்தையை பள்ளத்தாக்கில் அசைக்கலாம்.
ஏன் ஒரு சிறு குழந்தை, எவ்வளவு குறுகிய வார்த்தைகள் மீண்டும் மீண்டும் இடையே வார்த்தைகள் இருக்க முடியும். குழந்தை நன்றாக யூகித்தால் மட்டுமே குழுவைத் தட்டவும், ஒன்று அல்லது இரண்டு வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்

கிரா "தொலைபேசி".

நோக்கம்: செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். முதலில் வலது கையால் உட்காருபவர் யார் என்பது சுசிடோவின் காதில் ஒரு வார்த்தை போல் தெரிகிறது. Vіn dalі toshcho என்ற வார்த்தையை தெரிவிக்கிறது. சில பிள்ளைகளுக்குப் பிறகு, மற்றவர்களிடமிருந்து தொடங்கி, அவர்கள் வாசனையைப் போல ஒரு வார்த்தையைச் சொல்லலாம். குழந்தை பெர்ஷா வரிசையின் முடிவில் அமர்ந்து கடத்தப்பட்ட வார்த்தையை குழப்பியது. மற்றவர்கள் அத்தகைய தரவரிசையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஒரு இடம் முதல் இடத்திற்கு நெருக்கமாக உள்ளது. தொடரவும்.

ரஹுங்கோவ் குச்சிகள் அல்லது சிர்னிகியுடன் கிரா .

குழந்தைகள் ஒரு கடிதம், எண், விசெருனோக், சில்ஹவுட் ஆகியவற்றில் விக்லாஸ்டியை மெல்லியதாக உச்சரிக்கிறார்கள்.

நாமிஸ்டின்களின் வெவ்வேறு வண்ணங்களைக் கொண்ட புல்.

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் proponuetsya srazok அல்லது ஒரு நாமிஸ்ட்டை சரம் போடும் திட்டம் (உதாரணமாக, -ОХОХОХО- -ОООХХХООО- -ООХХОКХХОО-), ஒரு நூல் அல்லது ஒரு ட்ரிக்கிட், நாமிஸ்ட். குழந்தை usisto மூலம் எடுக்கப்பட்டது.

"நான் என்ன செய்கிறேன் என்று யூகிக்கவும்."

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஒரு மணி நேரத்திற்குள் நான் படப் புத்தகங்களைப் பார்க்கிறேன், கிரா தொடங்குகிறது - வளர்ந்தது: "நான் இப்போது ஓடுகிறேன், சிவப்பு நிறத்தில் இல்லை! அது என்ன?" இது தெரிந்தால், பாத்திரங்களை மாற்றவும், குழந்தையை யூகிக்கவும்.

"என்னுடன் ஸ்ரோபி யாக்"

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

வயதான குழந்தைகள் ஒற்றை எழுத்து, எண், முகமூடி, ஒரு படத்திற்காக குச்சிகளை (அல்லது மொசைக்ஸ்) உச்சரிக்கிறார்கள். (நீங்கள் விகாரியம் செய்யலாம்)

கிராஸ் "ரோஸ்டாவ் யாக் புலோ"

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

மேசையில் பாலர் குழந்தைகளுக்கு முன்னால், ஆசிரியர் இந்த பொம்மையை வைக்கிறார். அதன் பிறகு, குழந்தைகள் பொம்மைகளைப் பார்த்தபடி, பெரியவர்கள் அவர்களை மேசையில் திரும்பச் சொல்கிறார்கள், இந்த நேரத்தில் பொம்மைகள் கைகளை மைனஸ் செய்து பணியை வழங்குகின்றன: "பொம்மைகளை அந்த வரிசையில் வைக்கவும், துர்நாற்றம் போல. காளைகளின்."

கிரா "டிரா"

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

பெரியவர்கள், சில அன்றாட விவரங்களில், பொருட்களின் உருவங்களில் இருந்து குழந்தைகளுக்கு சிறியவர்களைக் கொடுக்கிறார்கள். சிறுவனைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியாதவற்றைப் பெயரிட்டு அவர்களை வீட்டிற்கு முட்டுக் கொடுங்கள். உதாரணமாக: கோல்கள் இல்லாத கார், டஹு தோஷ்சோ இல்லாத சாவடிகள்.

கிரா "தெரிவு தி விட்மினோஸ்டி"

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அதிகாரங்களின் துளி போன்ற இரண்டு படங்களின் படங்களிலிருந்து ஒரு அட்டையை கற்பிக்கிறார். அதிகாரத்தின் மதிப்புகளை குழந்தைகள் தெளிவாக அறிந்து கொள்வது அவசியம்.

"யார் புத்திசாலி"

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

பெரியவர் குழந்தைகளுக்கு வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோடுகளைக் காட்டுகிறார். பாலர் குழந்தைகளின் தலைவர்கள் பெரும்பாலான பொருட்கள், காய்கறிகள், பழங்கள், உயிரினங்கள் மெல்லியதாக, அவை பாடும் நிறத்துடன் பொருந்துகின்றன. உதாரணமாக: Zhovtiy - பேரிக்காய், ஆலிவ், சூரியன், எலுமிச்சை ...; சிவப்பு - ஆப்பிள், தக்காளி, செர்ரி ... கீரைகள் - தேரை, குதிரைவாலி, ஓகிரோக், புல் ... மெல்லிய.

கிரா "யார் தன்னை உள்வாங்கினார்?"

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் முன் மேஜையில் முதிர்ந்த பரவியது உயிரினங்கள் 10 படங்கள். அதன் பிறகு, சிறுவர்கள் அவர்களைப் பார்த்தபோது, ​​​​வீல்டர் அவர்களின் கண்களைத் தட்டவும், அவர்கள் ஒரு மணி நேரத்திலிருந்து 3-4 படங்களை எடுத்து, "பார், என்ன வகையான உயிரினங்கள் ஒளிந்து கொண்டிருக்கின்றன?"

கிராஸ் "வாடிக்கையாளர்களுக்கான Zmalovuvannya"

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகளுக்கு கிளிட்டினில் ஒரு இலை (பெரிய அல்லது சிறியது), ஓவியம் வரைவதற்கு ஒரு கண் (ஒரு ஆபரணம் அல்லது மூடிய உருவம்), ஆலிவ் கொடுக்கப்படுகிறது. கிளிடின்களுக்கு விசரை மீண்டும் பூசுவது அவசியம்.

கிரா "நொ ஸெய்வ்"

மெட்டா: ஜோரோவின் மரியாதையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகளுக்கு 6 - 7 பொருட்களின் படங்களிலிருந்து ஒரு அட்டை காட்டப்படுகிறது, அவற்றில் ஒன்று மற்றவற்றில் காட்டப்பட்டுள்ளது. யோகாவை அறிந்து கொள்வது அவசியம். உதாரணமாக: நரி, சூனியக்காரி, vovk,gorobets , அணில், முயல், முள்ளம்பன்றி. (கோரோபெட்ஸ் - பறவை).

"கடிதத்தைக் கண்டுபிடி"

இலக்கு:சகிப்புத்தன்மை மற்றும் மரியாதை செறிவு வளர்ச்சி, இதற்கிடையில் பயிற்சி மரியாதை அதிகரிக்க மற்றும் மாற்ற போதுமானது.

துக்கத்திற்கு ஒரு சிறிய உரை தேவை, அந்த பேனா பெரிய எழுத்துக்களில் அறிவுறுத்தப்படுகிறது. குழந்தைக்கு ஒரு உரையைக் கொடுங்கள் (ஒரு சிறியவர் இன்னும் படிக்க முடியாதது போல் தட்டச்சு செய்ய) மற்றும் கடிதம் எவ்வாறு குரல் கொடுக்கப்பட வேண்டும் என்பதைக் காட்டுங்கள். குழந்தையின் மரியாதை மோசமாக குற்றம் சாட்டப்பட்டால், கடிதத்தை வர்ணம் பூசவும், ஏனெனில் அது ஒரு ஓக்ரேமி அர்குஷில் ஞானஸ்நானம் பெற வேண்டும், மேலும் கடிதத்துடன் அர்குஷை குழந்தையின் முன் வைக்கவும். தோல் வரிசையில் நீங்கள் என்ன பார்க்க வேண்டும் என்பதை விளக்குங்கள். அந்த வரிசையை மாற்றி எளிதாக்குவோம். உதாரணமாக: "அவர்கள் B என்ற எழுத்தை மூடிவிட்டு, C என்ற எழுத்தைச் சேர்த்தனர்."

3 வயது குழந்தைகளுக்கு, 2 - 3 முன்மொழிவுகளை பெரிய அளவில் எழுதுங்கள். சிறுவன் எவ்வளவு சிறப்பாகச் சமாளிக்கிறானோ, அவ்வளவு வார்த்தைகள் உரைக்கு வரும். பெண்டாக்கிள் குழந்தை 2-3 பத்திகள் கொண்ட உரைகளை கொடுக்க முடியும்.

கிரா "லாபிரிந்த்"

குழந்தைகள் ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறார்கள், கேளுங்கள்: யார் மை வைக்கிறார்கள்? ஏன் (துர்நாற்றம்) கர்ஜிக்காது? பிரமை என்றால் என்ன என்பதை விளக்குங்கள். வசனங்களைப் படித்து, ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போன்ற ஒரு கதையைச் சொல்லுங்கள், உதாரணமாக, ஒரு பாட்டியுடன் வசிக்கும் பெண்களின் வீட்டை அறிய உதவுங்கள்.

தலையின் பின்புறத்தில், குழந்தைக்கு கண்களின் வரிசையை சாஷ்டாங்கமாக செய்ய, அவர்களால் பணிகளைச் சமாளிக்க முடியாதது போல், அவர்கள் உதவிக்காக வரிசையை வணங்குகிறார்கள். ஒரு மடிப்புக்கு நகர்த்துவதற்கான எளிய விருப்பத்திலிருந்து டாலி.

கிரா "போபெலியுஷ்கா"

மெட்டா: சகிப்புத்தன்மை மற்றும் மரியாதை செறிவு வளர்ச்சி, மரியாதை அதிகரிக்க மற்றும் மாற்ற இதற்கிடையில் பயிற்சி போதுமானது.

க்ரிஸுக்கு, நீங்கள் மூன்று வெவ்வேறு தானியங்களின் zhmenki வேண்டும்: kvass, பட்டாணி மற்றும் sochevits.

ஒரு சிறிய கிண்ணத்தில் ஒரு பட்டாணி பட்டாணி கலந்து மற்றும் குழம்புகளில் இருந்து சுமிஷ் குழந்தைகளின் ரோஜாக்களை குடிக்கவும். குழந்தைகள் ஒரு okremі தட்டில் தோல் groats ஒரு கிண்ணத்தில் இருந்து தேர்வு செய்ய வேண்டும், அல்லது வாங்க.

வயதான குழந்தையாக, தானியங்களின் அளவுக்கு அதிகமாகவும், அளவு குறைவாகவும், நீங்கள் வெல்லலாம். ஒரு முக்கோண குழந்தைக்கு, 5-7 பட்டாணி kvass மற்றும் பட்டாணி போதுமானதாக இருக்கும். நீங்கள் ஒரு ஐந்து வயது குழந்தைக்கு கலப்பு அரிசி, பக்வீட் மற்றும் இலவங்கப்பட்டை தேர்வு செய்யலாம்.

"ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி"

மெட்டா: சகிப்புத்தன்மை மற்றும் மரியாதை செறிவு வளர்ச்சி, மரியாதை அதிகரிக்க மற்றும் மாற்ற இதற்கிடையில் பயிற்சி போதுமானது.

கிரில்லிங்கிற்கு, உங்களுக்கு ஒரே ஜோடி வெவ்வேறு பொருட்களின் ஸ்ப்ராட் தேவை. வெவ்வேறு வயதுடைய ஒரு ஜோடி ஜோடியை நீங்கள் பொருத்தலாம், வெவ்வேறு குட்ஸிகிவ் ஜோடியை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம். ஒரு குழந்தையின் முன் வைத்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஜோடி பொருட்களை ஒன்றாக சேர்த்து, அவளை ஒரு பந்தயம் கட்ட அனுமதிக்கவும். உங்களுக்கு ஒரு மனைவி இருந்தால், அதே தோழினாவின் கணவருடன் நீங்கள் ஒரு பந்தயத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியம். Yakshcho Tse gudzik, அதே gudzikiv பந்தயம் குழந்தை. டிரினிட்டி குழந்தைகளுக்கு, 3-5 ஜோடி வெவ்வேறு பொருட்கள் போதுமானதாக இருக்கும். பழைய மற்றும் பழைய குழந்தை, நீங்கள் அவருக்கு கொடுக்க முடியும் பல்வேறு பொருட்களை ஜோடி.

"என்ன காணவில்லை?"

குழந்தைகளுக்கு 3-7 பொம்மைகளைக் காட்டுங்கள், பின்னர் அவற்றில் ஒன்றை தைக்கவும். பொம்மைகளின் எண்ணிக்கை குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து மாறுபடலாம், சிறிய போதுமான 3 பொம்மைகளுக்கு, 3-4 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு, அவை 7 வரை இருக்கலாம். அதன் பிறகு, குழந்தைக்கு உணவளிக்கவும், இது போதாது.

"என்ன மாறிவிட்டது?"

நோக்கம்: மரியாதைக்குரிய கடமையின் வளர்ச்சி.

குழந்தைகளுக்கு முன் 3-7 பொம்மைகளை வைக்கவும். ஒரு சமிக்ஞையை கொடுங்கள், இதனால் துர்நாற்றம் உங்கள் கண்களைத் தட்டையாக்கும், இந்த நேரத்தில் ஒரு பொம்மையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் கண்களைத் தட்டையாக்கி, ஒரு பொம்மை மறைக்கப்பட்டதைப் போல குழந்தைகள் யூகிப்பதில் குற்றவாளிகள்.

"ஒரு பொம்மையைக் கண்டுபிடி"

நோக்கம்: மரியாதைக்குரிய கடமையின் வளர்ச்சி.

இது சிறிய பொம்மையா என்பதைத் தேர்ந்தெடுத்து மறைக்கவும். நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லி, துப்புகளுக்கான பொம்மையைத் தெரிந்துகொள்ளச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் ஒரு பொம்மையை கலக்கக்கூடிய குறிப்புகளைப் பயன்படுத்துங்கள்: நீலம், மஞ்சள், சதுரம், வட்டம், மரத்திற்கு. குழந்தைக்கு பொம்மை தெரிந்தால், அவள் தலைவனாக மாறி பொம்மையை எடுத்துக்கொள்கிறாள், நீங்கள் குழந்தையின் தூண்டுதலைப் பின்பற்றுகிறீர்கள். குழந்தை ஒரு சிறு குழந்தையின் தலைவிதியை எடுத்துக் கொண்டால், தலைவரின் பங்கு குழந்தையின் தோல் வழியாக செல்லும்.

Gra "Istіvne - neїstіvne"

இலக்கு:

பெயரிடப்பட்ட பொருளின் பெயரில் ஃபாலோ (stivniy vіn chi ni), குழந்தைகள் பந்தைப் பிடிப்பது அல்லது அடிப்பது, அதை வீசுவது போன்றவற்றில் குற்றவாளிகள்.

"எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்"

இலக்கு:மோட்டார் rukhovoї மரியாதை வளர்ச்சி.

ஆசிரியர் ஒரு நபரின் உடலின் பாகங்களை அழைக்கிறார், மற்றும் குழந்தைகள் விகோனாட்டி vidpovidnі ruhi குற்றவாளிகள்: மூக்கு தொடுதல், vuha, முழங்கை மெல்லிய. (நீங்கள் ருஹி பிட் ரிதம் இசையை விகோனுவத் செய்யலாம்) கிரா. "லிடா, ஸ்ட்ரிபா, நீச்சல்"

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு உயிரினங்கள், பறவைகள், ஒல்லியான கோமா போன்ற படங்களைக் காட்டுகிறார், மேலும் துர்நாற்றத்தின் துர்நாற்றம் வேலை செய்யக்கூடியது போல குழந்தைகள் வார்த்தைகள் இல்லாமல் அவற்றைக் காட்ட வேண்டும். உதாரணமாக: ஒரு பறவை - குழந்தைகள் நீரின் ஓட்டத்தைப் பின்பற்றுகின்றன, ஒரு முயல் - ஸ்ட்ரிபாயுட், ஒரு தேரை - ஸ்ட்ரிபாயுட், அந்த புவ் (சி நவ்பாகி) மெல்லியதாக நீந்துகிறது.

கிராஸ் "குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்"

இலக்கு:மோட்டார் rukhovoї மரியாதை வளர்ச்சி.

பெரியவர்கள் குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் படங்களைக் காட்டுகிறார்கள், குழந்தைகளுக்கு ஒரு கட்டளை வழங்கப்படுகிறது: "பள்ளத்தாக்கில் ஒரு பறவை போல - புலம்பெயர்ந்தவர், குளிர்காலம் போல - உங்கள் கைகளை கீழே வைக்கவும்."

புல் "காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்"

இலக்கு:மோட்டார் rukhovoї மரியாதை வளர்ச்சி.

பெரியவர்கள் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் பெயர்களைப் படிக்கிறார்கள், பாலர் குழந்தைகளுக்கு கட்டளை வழங்கப்படுகிறது: "உட்கார் - காய்கறிகளின் பெயரை வாசனை, எடு - பழத்தின் பெயர்."

கிராஸ் "வேலியிடப்பட்ட ருக்"

இலக்கு:மோட்டார் rukhovoї மரியாதை வளர்ச்சி.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கையைக் காட்டுகிறார், அதை மீண்டும் செய்ய முடியாது. மதுவை வியர்வை சிந்தி கை கால்களால் வித்தியாசம் காட்டுவோம். ருஹ் வீழ்ச்சியை மீண்டும் மீண்டும் செய்தவர், விபுவாє іz கிரி. நாம் அதை பாதுகாக்க முடியும் buti be-ஒரு வகையான ruh chi poednannya ruhіv.

கிரா "போட்யாக்"

இலக்கு:மோட்டார் rukhovoї மரியாதை வளர்ச்சி.

குழந்தைகள் தண்டவாளத்தில் உருகி, ரயிலின் ருஹைப் பின்பற்றுகிறார்கள், கார்டுகளை பெரியவர்களாகக் காட்டுகிறார்கள், அவை பாடல் அவசரத்தைக் குறிக்கின்றன: மஞ்சள் அட்டை - ரயில் விழுகிறது, சிவப்பு அட்டை - ரயில் ஒலிக்கிறது, நீலம் திரும்பும் பைக்கில் உள்ள ரயில், பச்சை நிறத்தில் உள்ள ரயில் ஷ்வித்ஷே.

கிராஸ் "மரியாதைக்குரிய சிறுவர்கள்"

இலக்கு:மோட்டார் rukhovoї மரியாதை வளர்ச்சி.

குழந்தைகள் நெடுவரிசையில் இருப்பார்கள். ஒரு வயதான மனிதர் வெவ்வேறு பொருட்களைப் பெயரிடுகிறார், அதன் பிறகு ஒரு தோல் குழந்தை, காலனியில் நிற்க விரும்புகிறது, மேசைக்குச் செல்லலாம், அதில் பொருள்களிலிருந்து ஒரு பூனை நிற்கவும், பொருளின் பெயருடன் ஒத்த நிறத்தின் பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, ஆசிரியர் "பேப்பர்" என்ற வார்த்தையை அழைக்கிறார், குழந்தை மேசைக்கு நடந்து சென்று பூனையிலிருந்து வெள்ளை நிறத்தின் பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குற்றவாளி - ஒரு வெள்ளை குழந்தை, ஒல்லியான ஆலிவ்.

இலக்கியம்

1.ஆண்ட்ரீவ் ஓ.ஏ. மரியாதையைப் பழகுங்கள். / O. A. Andreev - M .: Prosvitnitstvo, 1994 - s 135

1. பாஸ்ககோவா I. L. பள்ளி மாணவர்களுக்கு மரியாதை - மனவளர்ச்சி குன்றியவர்கள். எம்., 1982