Zašto trebate uzeti vodenu priču za djecu. Porodični ekološki projekat "Zašto bi voda treba sačuvati
Vodite računa o vodi.
I. Izbor istraživačkih tema.
Voda je jedna od glavnih bogatstva na Zemlji. Teško je zamisliti da bi bilo s našom planetom ako je nestala slatka voda. I takva prijetnja postoji. Sva živa bića pati od zagađene vode, štetno je za ljudski život. Stoga je voda naše glavno bogatstvo, morate se pobrinuti!
Par je očigledan da s nedavnim sušem u nekim dijelovima svijeta, posebno u afričkoj Sachele i hitnoj akciji za zaštitu vodeni resursi Očito. Slatkovodni resursi su potrebni za poljoprivredaZa održavanje populacije svijeta adekvatne i hranljive hrane. Međutim, prečesto, ovaj dragocjeni i često ograničeni resurs distribuira se neravnomjerno između svih onih kojima je to potrebno, već podijeljeno ovisno o tome ko može priuštiti da plati najviše svega ", rekao je Paul Huang, aktivista za sigurnost hrane.
II. Svrha studije.
Razjasniti i proširiti znanje o vodi i njegovom smislu za živih bića. Otkrivaju glavne faktore zagađenja vode i mjere za zaštitu njegove čistoće.
III. Zadaci za istraživanje.
Analizirajte naučne informacije o temi;
–
opišite uzroke kontaminacije rezervoara;
–
upoznati se sa mjere za zaštitu vodnih tijela iz zagađenja;
–
dokazati potrebu za pažljivim odnosom prema vodi;
–
da identificira stav odraslih i djece na ovaj problem.
Voda je sastavni dio našeg svakodnevnog života na mnogo drugih načina nego što razumijemo. U stvari, svaki proizvod koji koristimo svaki dan, koristili vodu u svojoj proizvodnji, transportu i ambalaži prije nego što dođe do vas.
Pa koliko vode je potrebno da mi dobije hranu? Mnogo usjeva koje jedemo primaju vodu iz kišnice, ali u nekim oblastima, a u određenim vremenima nisu dovoljni, pa je voda ispunjena vodom iz rijeka, rezervoara i dubokog podzemlja. Poljoprivredni usevi uzgajaju se i za hranjenje životinja koje jedemo, a to znači da se u proizvodnji mesa i mliječnih proizvoda koristi više vode od hrane kao što su povrće i pšenica.
IV. Objekt, predmet i istraživačkoj bazi:
Cilj studije: Ekologija;
Predmet studije: Voda je izvor života;
Istraživačka baza: Studenti, njihovi roditelji.
V. Hipoteza za istraživanje.
Čovjek je nerazumno pripada vodi i zagađuje ga. Pocalno zagađenje je opasno za sve žive stvari. Svi moraju uzeti vodu!
Budući da se vodovod se suočava sa sve većim pritiskom rastuće populacije, klimatskih promjena i već sramote prehrambenog sustava, analiza "vodenog bogatstva" i "zaštite voda" postavlja zakladu za buduću suradnju i stabilnost. Da bi se ispunili svi poljoprivredni i ekološki zahtjevi za vodu, izuzetno je važno razviti inovativni sistemi Ušteda vode za buduću proizvodnju hrane.
Vodstvo se radi o tome koliko vode se pita kada provodimo hranu. U čast ove važne godišnjice, želimo da osvjetljavamo koliko se voda pita kada provodimo hranu. Vjerovatno vam je rečeno svojoj djeci kako rade stvari poput "Isključite dizalicu kad ne koristite vodu za čišćenje zuba", a ne "ostavite vodu za tuš nekoliko minuta prije ulaska."
VI. Metode istraživanja:
analiza;
- Promatranje;
- Prikupljanje informacija iz knjiga, časopisa, novina;
- ispitivanje;
- poređenje;
- Generalizacija.
VII. Rezultati istraživanja:
Voda je izvor života.
Voda je dio svakog živi organizma. Dovoljno je zapamtiti list biljaka u rukama i naći ćemo vlagu. U tijelu životinja voda je obično više od polovine mase. Mnogo vode i u ljudskom tijelu. Naše tijelo je gotovo 2/3 sastoji se od vode. Živi organizam stalno troši vodu i treba ih nadopuniti. Polja za pića i šume. Bez toga nema životinja niti ptice ni ljudi ne žive.
Logika vaših zahtjeva je jednostavna, uštedite vodu da uštedite novac na računu za komunalije. Ali ušteda vode je važna za druge razloge koje bi trebali znati i vaša djeca trebate znati. Ispod ćemo pogledati neke ideje koje su u osnovi važnosti očuvanja vodnih resursa za koje se nadamo da će se prenijeti iz generacije na generaciju.
Sve što na zemlji zahtijeva vodu da se održava. Ali zlostavljanje vode znači da smanjujemo njegovu sposobnost da nam pružimo ovu osnovnu potrebu. Voda je ograničen resurs, a zemlja - samodovoljni ekosustav, odnosno zemlja uvijek ima i uvijek će imati istu količinu vode, rast stanovništva stavlja opterećenje na vodovod, a jasna voda smanjuje se jasna voda Kontaminacijom i zagađenjem stvaramo.
Sa razvojem čovječanstva iz najstarnijih vremena do današnjeg dana, voda je postajala sve važnija. Isprva je nosila prvi patku brod. Tada je počela navodnjavati polja, stvorila prve primitivne vodovodne cijevi. A sada se već rotira turbina moderne hidraulike, nosi divovske brodove ...
Voda u opasnosti!
U suštini ljudi smanjuju vlastitu vodosnabdijevanje zbog kontaminacije. Pored toga, zagađujemo vodu za sva zemaljska bića, šaljući hemikalije kao što su ulje i gnojivo, kroz naše rijeke, koje se na kraju pokaže u okeanu. Naravno, možemo se osloniti na čišćenje objekata da nam pošaljemo čistu vodu, ali delfino dijete, očito ne može izgraditi ove predmete.
Šta se događa ako nastavimo sa ovim načinom uklanjanja vode?
Voda čini puno energije koju koristimo. Voda potrebna za izdvajanje zajedničkih izvora energije. Hidroelektrana, energija dobivena od padajuće vode koristi slatku vodu. Manje svježe vode koju imamo skuplje energije.
U prošlom stoljeću, pored prirodne kontaminacije prirodnih izvora, čestice tla, stijena, mineralnih soli itd., Nastali su problem općinske, industrijske, poljoprivrednog zagađenja vode.
Rezervoari su kontaminirani otpadnim vodama industrijskih i komunalnih usluga, za vrijeme obrade, prerade i legure drveta, vode mina, mina, naftnih polja, emisija vode, željezničkog i cestovnog prevoza.
Za uzgoj usjeva koristi se ukupno 70 posto slatke vode čovječanstva. Pored toga, slatkovodna riba, još jedan važan izvor naše prehrane i veliki sektor prehrambenih lanaca, potrebna je svježa voda za preživljavanje. Postoji nekoliko faktora koji su krivi u smanjenju opskrbe slatkom vodom na zemlju. Već smo spomenuli kako zagađenje ljudske aktivnosti, posebno poljoprivrede, prodire u jezero, potoke i, u konačnici, u našim oceanima.
Jedan od ostalih faktora je rast stanovništva. Iako ne možemo potaknuti stanovništvo, možemo potaknuti našu zloupotrebu vode tako da možemo spriječiti milione ljudi iz smrti od bolesti povezanih sa vodom. Ovi problemi s vodom ne prilaze nam nužno iz Kanade, ali to ne znači da moramo zatvoriti oči.
Široka upotreba sintetičkih deterdženata u domaćinstvu i industriji dovodi do povećanja koncentracije u otpadne vode. U koncentraciji 1 mg / l umiruju mali planktonski organizmi, poput alge, Daphnia, dokazani prevoznici. U koncentraciji od 5 mg / l riba riba. Sintetički deterdženti praktički se ne uklanjaju postrojenja za liječenje, tako da su prilično zajednički da padnu u rezervoar, a odatle - u vodi iz slavine.
Klimatske promjene također je kriva i uzrokovana paljenjem fosilnih goriva. Efekti uključuju smanjenje padavina u nekim područjima, zaustavljajući tok slatke vode u regije koje su se navikli na prirodu koja osigurava ovaj vrlo potrebni resurs.
Konačno, imamo kršenje šume da ne dopušta našim šumama da sakupe, pohranu, čiste i pružaju svježu vodu populacijama ispod protoka. Možete započeti sa očuvanjem vode kod kuće. U Kanadi su obilni resursi slatke vode, ali oni su neravnomjerno raspoređeni po zemlji. Sa perspektive stanovišta, Brazil, zemlja sa najvišim unosom vode po osobi godišnje, svojim građanima pruža samo 40 posto onoga što je dostupan za osobu u Kanadi.
Zaštita vode.
Posebni sustavi postrojenja za pročišćavanje otpadnih voda koriste za čišćenje tečnih otpadnih voda. Za pročišćavanje kućnog otpada, kao i za svako preduzeće, dizajnirani su njihovi kanalizacija za prečišćavanje.
Zaštita vode je sistem mjera usmjerenih na sprečavanje i uklanjanje efekata zagađenja i iscrpljivanja vode, njihovu racionalnu upotrebu. Zahvaljujući posebnim mjerama sigurnosti, osigurano je dobrobit okoliša vodenim resursima. Vodeno zakonodavstvo reguliše ne samo potrošnju vode, već i uvjete koji se moraju poštivati \u200b\u200bna teritorijama u blizini vodenih tijela. Standardi kvaliteta pije vodu sadržan u posebnom dokumentu - Državna stana "Pije vodu".
Sudjeluju u neprofitnim organizacijama koje se bave čistom vodom gradovima i zemljama u kojima nije dovoljno, ili nemaju resursa za pročišćavanje vode. Na lokalnom nivou dajte sve od sebe da učestvujete u lokalnim događajima ili sastancima, gdje je potrebno uzeti u obzir faktore koji utječu na zagađenje vode, krčenje, loše poljoprivredne metode itd.
Gotovo 70 posto zemlje sastoji se od vode. Ipak, na svijetu postoji mnogo područja koje pate od nedostatka vode. Postoji dobro poznati citat koji ste sigurno čuli: "Voda, voda svuda, a ne kap za piće." S povećanjem zagađenja i stanovništva rezervoara postaju kontaminirani, a nedostatak pitke vode se svakodnevno raste. Trebalo bi vas zanimati zašto postoji nedostatak vode, čak i kada se 70 posto zemlje sastoji od vode. Razlog je taj što postoji vrlo mala količina slatke vode.
Zašto bi voda treba sačuvati.
Voda na Zemlji istovremeno je puno, i malo. To je puno u oceanima i morima, ali morska slana voda nije pogodna za piće, kao i za mnoge tehničke industrije poljoprivrede. Slatkovodna voda znatno manje, a trećina stanovništva Zemlje doživljava oštar nepovoljnost u njemu. Ograničene rezerve slatke vode još su smanjene zbog zagađenja.
Mnogo je razloga zbog kojih trebamo spasiti svoje vodne resurse. Ovdje smo spomenuli 10 njih. Koliko sati možete preživjeti bez pitke vode? Što učiniti ako nema svježe vode za piće. Ako nastavimo s provođenjem vode na kursu koji sada radimo, dan će doći kad težimo preživljavanju. Svaki živi organizam zahtijeva vodu za opstanak. Naše tijelo sastoji se od ćelija koje zahtijevaju vodu, a bez njih ćemo umrijeti za nekoliko dana.
Nema sekcije i bez šećerne prevlake, dozvolite mi da kažem ravno, ako želite živjeti, uštedite vodu. Pitam se kako možete uštedjeti novac, štedjeti vodu? Danas nam vlada pruža pitku vodu. Naplaćuju naknadu ovisno o količini vode koju koristimo. Ako se raspoloživa voda smanjuje, vlada će vam početi naplaćivati \u200b\u200bviše novca za istu količinu vode za koju sada plaćate manje. Ako se smanjuje slatka voda, dan će doći kada cijene vode bit će veće od cijena zlata.
Naše istraživanje.
Nakon što je proučavao odgovarajuću literaturu o ovom pitanju provođenjem praktične lekcije "Kako čistiti zagađenu vodu", kao i naučiti o pogonima za pročišćavanje vode u našem gradu (prostorija za pročišćavanje plovnog puta i kanalizaciju MUP Astrakhani "Vodokanal") sproveli smo igru Intervju među rođacima. Nakon analize odgovora naših rođaka, izmislili smo obrasce-upitnike sa sličnim pitanjima kako bismo saznali stav ostalih učenika naših razreda i njihovih roditelja na ovaj problem.
Budući da živimo u zemlji u razvoju, više će nam utjecati na vodenu krizu nego razvijene zemlje. Ovo je istinska činjenica da u bliskoj budućnosti, ako vode za piće nije dostupna, retardirane i zemlje u razvoju bit će one koji će se suočiti sa tim teretom. Stoga, ako se ne želite suočiti sa krizom vode u vašoj zemlji, uštedite vodu.
Očuvanje vode i uštede energije ima neke indirektne veze. Treba znati da će osigurati vodu u različitim dijelovima svijeta, vlada različitih zemalja koristi pumpe za ovo. Energija potrebna za rad tih pumpi. Ako voda nije dostupna u obližnjim dijelovima, potrebno će se više energije za pumpati vodu na velike udaljenosti. Slijedom toga, ako provodimo vodu, i indirektno trošimo energiju.
28 ljudi su učestvovalo u istraživanju: 16 djece i 12 odraslih.
Pitanja
Da li je zagađenje vode opasno za osobu?
Znate li za objekte za pročišćavanje vode u našem gradu?
Imate li vlastiti sistem za pročišćavanje vode u vašoj porodici?
Treba li svaka osoba uzeti vodu?
Odgovori
da
ne
ne znam
da
ne
Potrebno je osigurati sigurnost pitke vode u slatkoj vodi, jer ostajemo s kontaminiranom vodom, stvorit će zdravstvene probleme. Očuvanje vode jednostavno ne znači samo da štedi, ali znači i da ne bismo trebali zagađivati vodeni objekti. To lako možete učiniti okretanjem na otpad iz svojih domova ili industrija prije nego što proizvode otpad u okoliš.
Ovo je još jedan veliki razlozi za koje trebamo uštedjeti vodu. Već bi trebali znati da je voda potrebna u gotovo svim našim postupcima. Zahtijevamo vodu ne samo za piće, već i za kuhanje, kupanje, pranje, za upravljanje našim granama itd. Drugim riječima, tražimo vodu za sve aktivnosti koje redovno provodite. Ako želimo vodu da izvrši sve ove aktivnosti, moramo zadržati vodu.
da
ne
ne znam
da
ne
ne znam
Odrasli
Djeca
Iz rezultata tablice zaključili smo da su odrasli i većina učenika svjesni opasnosti za zagađenje vode za ljudski život i potrebu za pažljivim stavom prema glavnom bogatstvu zemlje. Većina porodica ima vlastite sisteme za pročišćavanje vode. Ali ne svi sudionici ankete znaju o prostorijama za pročišćavanje vode našeg grada.
Kako dobijate voće i povrće i druge žitarice ako nemate vode za uzgoj ovih biljaka? U području gdje postoji nedostatak vode, pati od suše. Suša je stanje u kojem se zemlja osuši, i to postaje teško živjeti. Takva područja postaju beskorisne za uzgoj biljaka i bilo koje vegetacije. Ako ne želite umrijeti od glad, razmislite o tome kako možete uštedjeti vodu.
Ne treba nam samo u vodi u domaćem sektoru, već i u komercijalnom sektoru. Teška tehnika koju koristimo u našim industrijama zahtijeva da se voda ohladi. Pored toga, za mnoge proizvodne procese potrebna je voda u različitim fazama. Naša industrija industrije trebaju se pojaviti planom uštede vode ako se ne žele zatvoriti.
Pored upitnika, razvili smo časove časove na temu: "Zašto bi se voda treba sačuvati", koja je provedena u razredu "A" i 3 "A", gdje smo dijelili sa rezultatima njihovih istraživanja, rekli su O tome koje mjere za zaštitu i pročišćavanje vode primjenjuju se u našem gradu nego što djeca mogu pomoći u rješavanju ovog problema.
Sat klase "Zašto voda treba da se brine?"
Mi nismo jedini pogled na ovu zemlju, što zahtijeva da voda preživi. Mi, vodna tijela, isparava, cijeli život će umrijeti. Zahtijevamo da svaki organizam u ekosustavu podržava prehrambeni lanac. Naš ekosustav će se potpuno iscrpiti, ako ne štedite vodu. Najvažniji razlog zašto bismo trebali razmišljati o štedići vode je ta slatka voda ograničena. Od 70% raspoložive vode imamo samo 3% slatke vode. Kako stanovništvo svaki dan raste, ovaj ograničeni vodni resurs opada.
Stoga, kako bismo sačuvali našu buduću generaciju, moramo zadržati ovaj ograničeni resurs. Zato je sigurnost hrane neraskidivo povezana sa zaštitom vodenih resursa. Trenutno koristimo oko 70 posto dostupne globalne svježe vode za navodnjavanje usjeva i proizvodnje hrane. Jedan hamburger troši 660 galona vode za proizvodnju, a većina ih se koristi za navodnjavanje hrane za stoku.
Ciljevi:
dopunite ideje djece o ulozi vode za osobu, otkrivaju glavne faktore njegovog zagađenja; Proširite opći horizont djece; Da bi se formirao pažljiv i pažljiv odnos prema okolnoj prirodi.
Pomaknuti se sat u učionici
Organizovanje vremena.
Teme poruke i ciljevi u učionici.
Nastavnik.
Reziming dizajnerski rad na temu "Vodite računa o vodi! ", Danas provodimo časove časove na temu" Zašto voda treba da se brine? "
Uvod u temu.
Student. Ako pogledate globus, većina plave boje na njemu. Plava koja prikazuje vodu. Voda je jedna od najvažnijih supstanci za ljude. Bez toga, to ne radi nikoga i nikad, a ja nemam šta da zamenim.
Student.
Ljudsko tijelo, uključujući krv, mozak, više od polovine sastoji se od vode. I u nekim biljkama se nalazi još više. Dovoljno je obrezati i zapamtiti list biljke u rukama kako bi se to pobrinuo.
Student
Voda je važna supstanca za tijelo: na 1 kg tijela krave - 600 g vode, patke - 700 g vode, u meduza na 100 g tijela - 99 g vode. Stoga vidimo da je voda dio bilo kojeg tijela.
Nastavnik.
Planete rotiraju oko sunce imaju svoje boje. Venera jarko bijela. Ovo je boja oblaka okruženja. Mars crvenkast. Ovo je boja marsovskog pijeska. Neptun plavkast, ovo je boja njegovih gasova. A naša zemlja u slikama iz prostora izgleda plavo. To je boja njenih okeana i mora. Da li još uvijek znate rezervoar? Sada to provjeravamo, pogađamo zagonetke i odlučujemo ukrštenu reč "rezervoara (umjetna i prirodna)"
Pitanja
Horizontalno:
6. U sredini polja nalazi se ogledalo - čaša je plava, okvir je zelen.
7.
Koji trči na planinskim padinama,
Samrato
I u gustoj zelenoj travi
Sakriva rep plave?
8.
Mladi redovi zure u to,
Šareni pokušaj priključaka.
Mlade breze gledaju u to,
Njegova frizura ispred njega.
I mjesec dana i zvijezda - sve se odražava na njemu.
Kako se zove ovo ogledalo?
9. Umjetni kanal ispunjen vodom.
10. Dio vodenog prostora, ulazi u zemlju.
Vertikalno:
1.
Ne voda i ne suva -
Ne plivajte na brodu
I nećete prenijeti noge.
3. Vodeni prostor ishod kopna ili između kontinenta.
4. Zaokružite vodu i piti problem.
5.
Lagano drhtav na povjetarcu
Traka na trgu:
Uzak vrh - u proljeće,
I široko - u moru.
6. Uski vodeni prostor koji odvaja zemlju i povezuju susjedne bazene ili dijelove.
Odgovori:
Horizontalno:
6. Pond. 7. Creek. 8. jezero. 9. Kanal. 10. Zaljev.
Vertikalno:
1. Močovi. 3. Okean. 4. More. 5. Rijeka. 6. Stret.
U istaknutim ćelijama - riječ Voda.
Student.
Jeste li čuli za vodu?
Kaže svuda!
U bazenu, u moru, u okeanu
I vode vode.
Kako se idice smrzava,
U šumarskoj maglovi,
Glacier u planinama se zove
Srebrna rijeka ide.
Ne primjećujemo je.
Navikli smo na vodu -
Naš suputnik je uvijek.
Student.
Proljeće se suše, potoči slabe,
A mi smo iz dizalice - kapa, kapa, kape ...
Topljenje rijeka i mora
Ne otvarajte vodu uzalud, uzaludno, uzalud ...
I proći će nekoliko godina,
I nema vode - ne, ne, ne ...
Nastavnik.
Sve što znate Pushkinova bajka o tome kako je starac uhvatio starca u starcu. Kako se to događa danas?
Igra se scena.
Vodeći.
Otišao sam u Denis na rijeci da uhvatim ribu. Jednom je bacio ribolovni štap u rijeku - uhvatio je bocu ispod soka. Drugi put je bacio ribolov štap - uhvatio je rašenu cipelu. Treći put sam bacio ribolov štap, a malo je ribe naišlo. Bila je šteta za ribu Denis, odlučio ju je pustiti da ode u rijeku - pusti ga da odraste! I odjednom su ribe razgovarali sa glasom čovjeka.
Riba.
Ne daj da se vratim na rijeku! Bolje bacanje u akvarijumu čistom vodom. Moine više ne živi u rijeci!
Nastavnik.
Zašto riba nije htjela ostati u vodi? Uostalom, voda je njen dom!
Učenici.
Vjerovatno je voda u rijeci bila prljava.
Nastavnik.
Kako se javlja zagađenje vode? Koja opasnost prijeti ribama i drugim stanovnicima vodenih tijela? Zašto?
Student.
Čista voda na Zemlji postaje sve manje i manja. Postrojenja i tvornice, elektrane troše puno vode i istovremeno zagađuju svoj otpad iz proizvodnje.
Riba, biljke, zvijeri - svi živjeti umire u takvoj vodi. Prljavi vodeni zrak, izaziva bolesti. Ali postoji li granica zagađenja vode? Uostalom, ne može se nastaviti beskonačno.
Medvjed vode - to znači da se brine o životu, zdravlju, ljepoti okolnog svijeta.
Rezultati istraživanja.
Nastavnik.
U našem gradu, takođe, ne svi sigurno sa čistotom vodenih tijela. U rijeci Volge, proizvodni otpad se ispušta. Smeće uz obale rijeke padne u vodu i začepljuje. Autopraonica u blizini rijeke doprinosi zagađenju.
Poznanstvo sa rezultatima i rezultatima ankete.
Slušam studente na temu istraživanja.
Pogledajte znakove zaštite okoliša koji pokazuju kako sačuvati vodu.
Rezimiranje.
Nastavnik.A sada sažemo naš sat časova i formuliramo pravila poštovanja vode.
Učenici.
Obratite pažnju, ne teče uzaludno iz vodene slavine kuće u školi. Ako to primijetite, zatvorite dizalicu.
To se događa, provodimo puno vodostaja beskorisno, a da to ne primjećujemo. Na primjer, perete ruke, operite pod jakim mlazom. Pokriti malu dizalicu. Ne boli se pranja, a voda lepi manje.
Naučite četkati zube tako da ne trošite uzaludnu vodu. Da biste to učinili, ne ostavljajte slavinu otvorite dok perete zube i stavite usta. Odmah sipajte vodu u čašu i zatvorite dizalicu. Zvučena usta iz šalice su vrlo zgodna. A koliko vode ste spremili!
Želite ohladiti limunadu i držati bocu ispod hladnog mlaza. Da li nije bolje staviti limunadu u hladnjak i brinuti se.
Ako vode teče zbog kvara dizalice ili stupca, potrebno je odmah prijaviti odrasle.
Ne legli na obalama rijeka, ne perite automobile u njih.
Nastavnik.
Ako znamo i ispunimo pravila ekonomske potrošnje vode, pomoći ćemo uštedjeti vodu.
Zaključci:
Tijekom studije proširili smo svoje znanje o vodi, sastale se sa uzrocima zagađenja vodnih tijela i mjerama njihove zaštite, naučili da se brinu o vodi i spasi.
Voda je život. Najstariji civilizacija nastale su u vodi, u dolinama velikih rijeka: "Voda" voda - pražnjenje grada i sela.
Nećemo trebati zadržati otvorenu vodovodnu dizalicu, nećemo kontaminirati rezervoare smeća, zaštitit ćemo i uštedjeti svaku kap vode!
Nominacija "voda u kući"
1. Uvod
2. Cilj
3. Zadaci
4. Relevantnost
5. Zaključak
6. Prilog
Uvođenje
Slatkovodna u svijetu je samo 3%. Te su rezerve osiromašene, slatka voda postaje sve manje i manja. Voda je jedna od glavnih bogatstva na Zemlji. Teško je zamisliti da bi bilo s našom planetom ako je nestala slatka voda. I takva prijetnja postoji. Sva živa bića pati od zagađene vode, štetno je za ljudski život. Stoga je voda naše glavno bogatstvo, morate se pobrinuti! Odlučili smo saznati kako sačuvati vodu i naučiti ga pažljivo potrošiti. Stoga smo odabrali temu istraživanja: "Zašto bi voda trebala biti zaštićena prirodom."
Svrha rada:edukacija pažljivog stava do slatke vode.
Zadaci:
- Saznajte o rezervama slatke vode.
- Otkrijte gdje gubimo vodu.
- Odredite kako ukloniti gubitak vode.
Hipoteza: Ako će svaka osoba pobrinuti za vodu, tada ćemo izgubiti slatku vodu manje.
Cilj studije: Svježa voda.
Predmet studije: metode uštede Svježa voda.
Približno trajanje projekta : 5-6 meseci
Materijali i resursi potrebni za projekt:
Tehnologije - oprema:
1. Fotoparat; 2. računar; 3. Internet; 4. Štampač; 5. Video kamera; 6. Ostalo: magnetofon za slušanje muzike u prirodi; Organizacija igara sa detetom.
Resursi: Izlet u rijeku, Vodokanal.
Metode:
- nezavisno razmišljanje
- Čitanje knjiga,
- potražite informacije na Internetu,
- promatranje
- eksperiment.
Relevantnost
Voda- bezbojna tečnost, nema ukusa, nema mirisa, aktivnog otapala sa velikim površinski napon. Tijekom provedbe projektnog rada, dijete se upoznaje s fizičkim svojstvima vode, kao i potrebno da uzme vodu i za šta. Ovaj projekat je vakcinisan Vještine ekološkog nadležnog ponašanja u svakodnevnom životu, posebno sposobnost djeteta ekonomski koristi vodu, razumiju potrebu za takav stav prema vodi prirodni resurs. Razvija opažanje, kreativne sposobnosti, donosi brigu o vodi. Napredak projekta usmjeren je na provedbu aktivnosti aktivnosti u obuci djeteta predškolskog koluta; Centar pažnje su obrazovne i igre za igre djeteta, razvoj vještina samouprave obukom, samodržavanjem i međusobnom evaluacijom uspjeha u razvoju i obuci. Naš projekt koji smo zvali "zašto trebate uzeti vodu." Svrha razvoja bila je obuka, ali ne mehanička memorizacija i reprodukcija materijala studiranog materijala, ali razumijevanje, razumijevanje, sposobnost objašnjenja njenog položaja i vizije sklada prirode čistoćom prostora vode. Uzimajući dijete da jednostavno zatvori dizalicu, a ne ideju o potrebi za njim, a ne da otvori čitav problem, donosim uredan, ali bez srca. Naš rad se uglavnom obavljao u Vivou, u prirodi, kod kuće. Zašto je bila tema "Zašto trebate uzeti vodu"? Da, samo zato što je zainteresirano za dijete, zašto bi se voda sačuvala. Voda na Zemlji istovremeno je puno, i malo. To je puno u oceanima i morima, ali morska slana voda nije pogodna za piće, kao i za mnoge tehničke industrije poljoprivrede. Ograničene rezerve slatke vode još su smanjene zbog zagađenja. Svježa voda je pogodna za piće i kuhanje. Koristi se za ekonomske potrebe: biljke za zalijevanje, pranje posuđa, automobili, prostorija, pranje, njegu životinja. Voda treba sve žive na zemlji.
Informacije s interneta.
97% vode na planeti je slana voda mora i okeana.
2% vode su led.
1% vode je slatka voda.
3% je pogodna za osobu. Slatkovodne zalihe se distribuiraju ovako: svježe vode na zemlji (3%).
69-75% - Arktički, Antarktik, Grenland, planinski ledenjaci, ledeni bregovi.
24-30% - podzemne vode.
0,5% - atmosferska vlaga.
0,5% - površinska voda.
Zanimljive činjenice o vodi.
Ako koristite čašu prilikom čišćenja zuba, štedi 5 - 10 litara vode.
Potpuno otvorene dizalice uzima do 15 litara vode u minuti.
Kroz otključanu dizalicu, izlive se oko 1000 litara vode na sat.
Čak i najmanja curenja zauzima i do 80 litara vode dnevno.
Na pranjem slajdova prljavih jela pod jakim mlazom prelazi oko 100 litara vode.
Kada se pere automobil iz crijeva troši se na 200 litara vode.
Prilikom curenja vode u toaletu, po 40 litara vode se odvija dnevno.
Tuširajte se 5 minuta, trošite oko 100 litara vode
Ispunjavanje kupke samo do polovine, potrošite 150 litara vode
Za usvajanje kupke potreban vam je tri puta više vode nego za tuš.
Teme zapažanja i potraga za zadacima u okviru implementacije projekta.
Pripremna faza.
Odabir materijala, koristi, literature o temi.
Provođenje razgovora sa djetetom u vezi sa potrošnjom vode: "Kome treba voda", zašto se brinuti o vodi "," smisao vode u našem životu ".
Čitanje dječjih priča o vodi: B. Zagider "Kako su ljudi uvrijedili rijeku."
Pregledavanje crtanih filmova "Kuzya Domenok".
Stadion za istraživanje.
Tokom projekta, dijete zajedno sa odraslima:
- Provjerava kako se voda konzumira, kod kuće nema curenja vode.
- Selektivne provjere stanja slavina za vodu za curenje i ekonomičnu upotrebu vode.
- Razgovarajući: "Kako se brinemo za vodu kuće", "kako pada u dizalicu."
- Upoznavanje sa vodom i njenim svojstvima.
Iz ovoga smo saznali da voda ulazi na dizalicu iz bušotine ili rijeke. Samo u dizalici ne pada odmah: te kapljice koje operemo ruke, učinili su veliki način. Prvo, iz rijeke (dobro), osoba je poslala čovjeka na cijevi u kojima je voda očišćena i nakon toga ona dođe do nas. Da bi se čista voda pokrenula iz našeg dizalice, morala sam naporno raditi za mnoge ljude: neki u fabrici su cijevi, drugi su pomogli da se voda uđe u cijevi, tj. Izgrađene cijevi, treća pročišćena voda, četvrti popravlja slavine. A ponekad nam se čini da se sama voda teče iz dizalice i vrlo je, ne možete sačuvati, pustite se da se sipate! Ali sada znamo da voda teče u dizalicu iz rijeke, a ako će svi ljudi napustiti dizalice, šta se može dogoditi? Počeli smo promatrati kako koristimo vodu. Pokazalo se da je nerazumno: očistiti zube, dizalica je otvorena, a mlaz vode teče u kanalizaciju. Zaboravi zatvoriti dizalicu. Moja jela, držeći dizalicu otvorenu. Pogledali smo blisko zatvorene, a voda polako kaplje. Beba u trpezariji pere rukama, potpuno otvarajući dizalicu.
Proveo sam s djetetom gledajući dizalicu koja se lagano zatvori i saznali smo da:
|
Vrijeme |
Broj vode |
|
360 kapi \u003d 35 ml |
|
Eksperiment "Stav prema vodi"
Brojili smo koliko novca plaćate, kod kuće za vodu za 1 mjesec, izračunate koliko će biti za 1 godinu. Pokazalo se - puno. Stoga smo odlučili izvesti eksperiment. Potpisao iskaz vodenog metra. Dva dana korištena voda kao i prije. Zapaženo svjedočenje novog metra. A onda su dva dana pokušali uzeti vodu. I opet pogledate iskaz vodenog brojila. Pokazalo se da u dva dana možete uštedjeti 1 kubični metar vode! Dakle, razumno je koristiti vodu, ne podnosimo samo, već i uštedimo novac.
Svojstva vode
Tokom eksperimenata saznali smo kakva svojstva vode: prozirna, mirisa, bezbojna, otapala, tekućina.
Dok rade sa projektom, eksperimentima i eksperimentiranjem vodom. Napravio je datoteku kartice sa eksperimentima.Nakon što smo studirali odgovarajuću literaturu o ovom problemu, na uštedu vode, razgovarali smo među rođacima i komšijama. Nakon analize odgovora rođaka i susjeda, izmislili smo obrasce - upitnike sa sličnim pitanjima kako bismo saznali stav drugih ljudi na ovaj problem.
Pitanja: 1. Da li je zagađenje vode opasno za osobu? 2. Da li se svaki čovjek brine o vodi?
|
Odgovori |
da |
Ne |
ne znam |
da |
ne |
ne znam |
|
Rođaka |
||||||
|
Komšije |
Iz rezultata tablice zaključili smo da je većina ljudi svjesna opasnosti od zagađenja vode za ljudski život i potrebu za pažljivim stavom prema glavnom bogatstvu zemlje.
Zaključak.
Da biste smanjili gubitak vode, potrebno je:
- ne ostavljajte dizalice otvorene;
- pratite zdravlje dizalica;
- prilagoditi snagu vode vode;
- operite posuđe u šolji koristeći minimum deterdženta.
- isključite vodu dok ne očistite zube;
- smanjite pritisak kad su jela;
- u WC-u za smanjenje nivoa punjenja;
- u šolji operite jela.
Rezimiranje. Pravila za poštovanje vode.
Obratite pažnju da li u uzaludnoj vodi iz dizalice kod kuće ne teče. Ako to primijetite, zatvorite dizalicu. To se događa, provodimo puno vodostaja beskorisno, a da to ne primjećujemo. Na primjer, perete ruke, operite pod jakim mlazom. Pokriti malu dizalicu. Ne boli se pranja, a voda lepi manje. Naučite četkati zube tako da ne trošite uzaludnu vodu. Da biste to učinili, ne ostavljajte slavinu otvorite dok perete zube i stavite usta. Odmah sipajte vodu u čašu i zatvorite dizalicu. Zvučena usta iz šalice su vrlo zgodna. A koliko vode ste spremili! Ako vode teče zbog kvara dizalice ili stupca, potrebno je odmah prijaviti odrasle. Ne legli na obalama rijeka, ne perite automobile u njih.
Zaključci:
Tijekom studije proširili smo svoje znanje o vodi, sastale se sa uzrocima zagađenja vodnih tijela i mjerama njihove zaštite, naučili da se brinu o vodi i spasi.
Možda,to će ubuduće odlučiti globalni problem Čovečanstvo. Nakon svega, prije svega, nego da promijenite svijet, počnite se mijenjati.
Aplikacija.
Prvo iskustvo.
Svrha: saznajte šta se događa s vodom u procesu smrzavanja.
Zaključak: Zapremina povećanja vode.
