چگونه می توان یک پیشنهاد پیچیده را از یک جمله ساده با اعضای همگن متمایز کرد؟ بودجه و راه های ارتباط پیشنهادات در متن باد سرگرم کننده سرگرم کننده است.

متن بیانیه ای است که شامل دو یا چند پیشنهاد است. پیشنهادات متن ترکیب شده اند تم عمومی و به معنای یکدیگر ارتباط برقرار کرده اند. متن را می توان تحت عنوان

موضوع متن چیزی است که در مورد آنها یا آنچه در متن گفته شده است.

اندیشه اصلی متن اصلی ترین چیزی است که من می خواستم نویسنده را بگویم.

متن آغاز، بخش اصلی، پایان است.

متن بیانیه ای است که شامل دو یا چند پیشنهاد است. پیشنهادات در متن با یک موضوع مشترک ترکیب شده و با یکدیگر ارتباط دارند. متن را می توان تحت عنوان

موضوع متن چیزی است که در مورد آنها یا آنچه در متن گفته شده است.

اندیشه اصلی متن اصلی ترین چیزی است که من می خواستم نویسنده را بگویم.

متن آغاز، بخش اصلی، پایان است.

متن بیانیه ای است که شامل دو یا چند پیشنهاد است. پیشنهادات در متن با یک موضوع مشترک ترکیب شده و با یکدیگر ارتباط دارند. متن را می توان تحت عنوان

موضوع متن چیزی است که در مورد آنها یا آنچه در متن گفته شده است.

اندیشه اصلی متن اصلی ترین چیزی است که من می خواستم نویسنده را بگویم.

متن آغاز، بخش اصلی، پایان است.

انواع متن

داستان متن

توضیحات متن

(چی چی چی چی؟)

استدلال متن

انواع متن

داستان متن

مذاکرات، چیزی را گزارش می دهد.

(چه؟ کجا؟ چگونه این اتفاق افتاد؟)

توضیحات متن

توصیف ظاهر چه کسی یا چیزی

(چی چی چی چی؟)

استدلال متن

توضیح داد، آن را توسط هر چیزی ثابت شده است؛ در مورد دلایل پدیده ها، رویدادها گفته شده است.

_____________________________________________

انواع متن

داستان متن

مذاکرات، چیزی را گزارش می دهد.

(چه؟ کجا؟ چگونه این اتفاق افتاد؟)

توضیحات متن

ظاهر کسی یا چیزی شرح داده شده است.

(چی چی چی چی؟)

استدلال متن

توضیح داد، آن را توسط هر چیزی ثابت شده است؛ در مورد دلایل پدیده ها، رویدادها گفته شده است.

_____________________________________________

انواع متن

داستان متن

مذاکرات، چیزی را گزارش می دهد.

(چه؟ کجا؟ چگونه این اتفاق افتاد؟)

توضیحات متن

ظاهر کسی یا چیزی شرح داده شده است.

(چی چی چی چی؟)

استدلال متن

توضیح داد، آن را توسط هر چیزی ثابت شده است؛ در مورد دلایل پدیده ها، رویدادها گفته شده است.

_____________________________________________

جمله.

یکپارچگی: برو به جای!

2. توسط Intonation:

جمله.

این پیشنهاد یک کلمه یا چند کلمه است که ایده به پایان رسید.

کلمات در این پیشنهاد به معنای ارتباط هستند.

در هر جمله، یک کلمه بزرگ در معنی وجود دارد که ایده اصلی پیشنهاد را بیان می کند.

1. به منظور بیانیه جملات عبارتند از:

روایات: حیاط آب و هوای زیبا است.

پرسش و پاسخ: چرا شما راه رفتن ندارید؟

یکپارچگی: برو به جای!

2. توسط Intonation:

تعجب: من یک توله سگ به من داد!

غیر تبلیغاتی: من با توله سگ ارائه شد.

3. برای حضور اعضای ثانویه:

غیر طولانی: بهار آمد.

مشترک: بهار طولانی مدت منتهی شد.

4. انفجار و پیشنهادات پیچیده:

یک مسیر باریک به جنگل رفت. - ساده (دارای یک پایه گرامری)

صبح، خورشید برداشت شد، و در شب یخ \u200b\u200bزده شد. - دشوار

(دارای دو یا چند پایه گرامری است)
5. با اعضای همگن و بدون اعضای همگن.

اعضای جمله

سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟

سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟

o com؟ درباره چه چیزی؟

و تاکید بر خط نقطه نقطه --------. مکمل اغلب توسط اسم ها یا .5 بیان می شود. 5. اطمینان یک جمله ثانویه از جمله ای است که به سوالات پاسخ می دهد: کجا؟ به کجا؟ جایی که؟ مانند؟ چه زمانی؟ و این توسط یک خط شدید و یک نقطه تاکید شده است. این شرایط اغلب توسط اسم ها یا adorption بیان می شود.

اعضای جمله

1. تحویل عضو اصلی این جمله است، که نشان می دهد کسی یا آنچه در این جمله گفته می شود و به سوال کسی پاسخ می دهد؟ یا چی؟ اغلب به نام نام وجود بیان شده است. تاکید بر یک ویژگی.

2. یادبود عضو اصلی این جمله است که نشان می دهد که این پیشنهاد از موضوع سخن می گوید و به سوال پاسخ می دهد؟ چه کار میکنی؟ چه کار کردین؟ چه کار کردین؟ اغلب توسط فعل بیان شده است. تاکید شده توسط دو ویژگی.

3. تعریف یک عضو جزئی از جمله است که به سوالات پاسخ می دهد چه؟ چی؟ چی؟ چه نوع؟ و تاکید می کند

خط موجی تعریف توسط صفت بیان شده است.

4. مکمل یک جمله ثانویه از جمله ای است که به سوالات پاسخ می دهد: چه کسی؟ چی؟

سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟

سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟

o com؟ درباره چه چیزی؟

و تاکید بر خط نقطه نقطه --------. علاوه بر این اغلب توسط اسم ها یا ضمایر بیان شده است. 5 5. اطمینان یک جمله ثانویه از جمله ای است که به سوالات پاسخ می دهد: کجا؟ به کجا؟ جایی که؟ مانند؟ چه زمانی؟ و این توسط یک خط شدید و یک نقطه تاکید شده است. این شرایط اغلب توسط اسم ها یا adorption بیان می شود.

به عنوان مثال: در سبز سبز مسافران با صدای خنده دار از پرندگان ملاقات کرد.

معنای لغوی کلمات

چه چیزی نشان دهنده کلمه است واژگان او است

معنی

کلمات می توانند تماس بگیرند: مردم، حیوانات، گیاهان، چیزها، پدیده های طبیعت، احساسات، اقدامات، علائم، اعداد، و غیره

اگر کلمات ارزش های متعددی داشته باشند، پس آنها چند برابر نامیده می شوند.

متن دنباله ای از پیشنهادهایی است که توسط یک موضوع مشترک و یک تفکر مشترک متصل می شوند. در همان زمان، در هر یک از آنها، اندیشه نویسنده تنها تا حدودی تکمیل شد. این نیاز به توسعه بیشتر دارد، که پیشنهادات دیگر خدمت می کنند.

هر پیشنهاد جدید در متن بر اساس موارد قبلی ایجاد می شود. به منظور توسعه به طور مداوم، آنها باید با یک اتصال معنایی یا گرامری به یکدیگر متصل شوند.

در تماس با

odnoklassniki

این به دلیل این اتصال است، در متن ممکن است روابط معنایی مختلف بین پیشنهادات وجود داشته باشد. به عنوان مثال، یک جمله ممکن است به دیگری مخالف باشد، ارزش آن را توضیح دهد یا برخی از جزئیات را روشن کند. این به نویسنده کمک می کند تا بهتر فکر کند که فکر خود را به طور دقیق تر انتقال می دهد یا خواننده های مختلف معنایی را نشان می دهد.

روش های اصلی و ابزار ارتباط بین پیشنهادات در متن را در نظر بگیرید.

برای ترکیب پیشنهادات به متن قابل فهم و منطقی، نویسندگان از دو راه برای برقراری ارتباط استفاده می کنند: زنجیره ای و موازی. در اولین مورد، تمام پیشنهادات جدید با قبلی مرتبط است، به شرط اینکه لینک های یک زنجیره (از این رو نام). در مورد دوم، جملات با یکدیگر، در نگاه اول، متصل نیستند، اما در اطراف یک پایان نامه مشترک ساخته شده اند. ما هر دو این روش را به طور دقیق تجزیه و تحلیل خواهیم کرد.

صدای زنجیره ای

این شایع ترین نوع پیشنهاد ارتباطی در متن است. او بوجود می آید که در آن نویسنده افکار خود را به ترتیب، و هر پیشنهاد جدید به نظر می رسد که ادامه یا توسعه قبلی را ادامه دهد. به روش دیگری، این نوع ارتباطات، سازگار یا خطی نامیده می شود.

چنین ارتباطی به سادگی کار می کند: هر گونه اطلاعات از یک جمله گرفته شده و در جمله زیر توسعه می یابد. مثلا:

با توجه به ابرها، یک تابستان تابستانی روشن به دنبال آن بود. این خیابان ها را روشن کرد و در خانه با اشعه های آن بود.

در اینجا کلمه "خورشید" در اولین جمله استفاده می شود، اما داستان در مورد آن در دومین ادامه می یابد. با تشکر از این به روز رسانی، هر دو بیانیه به نظر می رسد متصل و به طور مداوم یک موضوع مشابه را توسعه می دهد.

اتصال زنجیره ای بسیار گسترده است. این را می توان در تمام سبک های ادبی یافت: هنرمند، کسب و کار، روزنامه نگاری و به ویژه در علم، که در آن نویسنده نیاز به بیانیه قانع کننده و منطقی از مواد دارد. این به همان اندازه برای توصیف، و برای روایت و برای استدلال مناسب است. چنین محبوبیتی ناشی از این واقعیت است که ارتباط زنجیره ای تا حدودی تفکر انسانی را کپی می کند.

آسان است که ببیند که معنای باند زنجیره ای تکرار است. به منظور دو جمله برای اتصال به یکدیگر، آنها باید هر کلمه یا سخنرانی را در آنها تکرار کنند، باید در مورد همان شیء قرار گیرند. در اینجا رایج ترین گزینه های زنجیره ای هستند:

ارتباط موازی

هنگام استفاده از ارتباطات موازی، پیشنهادات به طور مستقیم از یکدیگر بستگی ندارد، اما معمولا در مورد برخی از پایان نامه های مرکزی ساخته شده است. هر یک از آنها مستقل در محتوا به نظر می رسد، اما در عین حال بخشی از یک لیست مشترک، مقایسه یا مخالفت است. مثلا:

شب آمد شهر بی نظیر خالی است صدای Smallkley از مردم و سیگنال های خودرو. چراغ خیابان و پنجره های فروشگاه روشن شد.

در اینجا عبارت "آینده شب" به عنوان یک مرکز معنایی عمل می کند، که در آن تمام اظهارات دیگر ساخته شده است. به هر حال، به شیوه ای متفاوت، ارتباط موازی پیشنهادات در متن نامیده می شود - متمرکز شده است.

به عنوان یک قاعده، نظم پیشنهادات موازی مهم نیست. آنها می توانند به نحوی مکان ها را تغییر دهند و معنای پاراگراف تغییر نخواهد کرد.

معمولا ساختار متن با روابط موازی به نظر می رسد:

1. رنگ آمیزی، یعنی، پایان نامه مرکزی، که در آن متن باقی مانده ساخته شده است.
2. مجموعه ای از اظهارات که پایان نامه را نشان می دهد یا اثبات می کند.
3. اختیاری: طرح تغییر این جدیدترین پیشنهاد است که می تواند از همه آنچه که گفته شود یا به عنوان یک "پل" به متن بعدی هدایت می شود، از بین برود.

در اینجا نمونه ای از پاراگراف استساخته شده با توجه به این طرح:

گربه ما Vasily یک حیوان مضر است. در شب، او در اطراف اتاق ها اجرا می شود و هر کس را با توپ خود بیدار می کند. صبح او از من میپرسد و در کل خانه می خواهد. نمی رود و هفته به طوری که فنجان را در آشپزخانه یا یک صفحه شکست ندهد. با این حال، ما هنوز هم او را دوست دارم.

پیشنهادات با اوراق قرضه متمرکز دارای دو ویژگی مشخصه هستند:

1. ساختار موازی. این به این معنی است که پیشنهادات در ویژگی های مشترک، نظم کلمات و فرم آنها را حفظ می کند. و گاهی اوقات برای بیانگر بیشتر، اولین کلمه را تکرار می کنند.
2. وحدت اشکال محو شده. اغلب این ها افعال در یک فرم هستند (همانطور که در مثال بالا: اجرا می شود، بیدار، می پرسد، Meow).

متون با رابطه متمرکز به نویسنده کمک می کند تا بلافاصله در مورد چندین پدیده، اشیاء یا رویدادها بگویید. این تکنیک اغلب در توضیحات و روایت یافت می شود.

ترکیبی از روش های مختلف ارتباطات

زنجیره ای و پیوند موازی به ندرت یک به یک یافت می شود. اگر متن نسبتا بزرگ باشد، احتمالا احتمالا هر دو را برآورده می کند. معمولا نویسنده روش مناسب برای اتصال پیشنهادات در متن را بر اساس اهداف و اهداف خاص خود انتخاب می کند. به عنوان مثال، برای توصیف اتاق شخصیت اصلی، نویسنده می تواند متن را با یک رابطه متمرکز استفاده کند، و برای داستان در مورد چگونگی گذشت روز او - با یک زنجیره ای.

اما همچنین اتفاق می افتد که هر دو روش را می توان حتی در یک پاراگراف اعمال کرد. مثلا:

اتوبوس نبود، و مردم در ایستگاه اتوبوس شروع به نگرانی کردند. یک مرد در کلاه Rummy هر دقیقه ساعت را از جیب خود گرفت و شماره گیری آنها را بررسی کرد. یک زن سالخورده چروکیده و به بزرگراه شب نگاه کرد. اما بزرگراه هنوز خالی بود و ترک کرد.

در اینجا، حکم دوم و سوم با یک اتصال موازی متصل می شود و چهارم - با کمک یک زنجیره ای.

برای ایجاد یک زنجیره و ارتباط موازی، محصولات مختلف زبان از هر دو معنایی و گرامری استفاده می شود. امروز، فیلسوفان آنها را به سه گروه تقسیم می کنند:

• واژگونی
• مورفولوژیکی
• نحوی

هر یک از این گروه ها را در جزئیات بیشتر در نظر بگیرید..

معنی واژگانی

این ارتباطات را می توان به شش دسته تقسیم کرد:

1. تکرار واژگان، یعنی تکرار کلمات یا عبارات. مثلا:

در دست یک مرد یک دسته گل بزرگ گل نگه داشته است. گل گران بود، اما در حال حاضر راه می رفت.

2. کلمات تک:

ما امیدواریم که در پاییز ما یک برداشت خوب را جمع آوری کنیم. و امید ما بیهوده بود.

3. مترادف. همان گروه شامل جایگزینی مترادف های مختلفی است: مترادف مترادف، سرعت های توصیفی، کلمات Rhodovoid و غیره.

کتاب پس از چهار ماه از دست رفته است. ولی رمان موجب خشم و انتقادات و خوانندگان شد.

پوچکین نوشته شده توسط تراژدی "Boris Godunov" در سال 1825. شاعر بزرگ توانسته بود تا فضای آن دوران و شخصیت های شخصیت را به دقت انتقال دهد.

4. Antonyms، از جمله متنی. مثلا:

و سپس معلوم شد که دوستان از Vasily Petrovich کمی بود. دشمنان خیلی بیشتر معلوم شد

5. کلمات کلیدی نشان دادن منطق ارائه: بنابراین، در نتیجه، به همین دلیل و غیره. مثال:

در سبزیجات و میوه ها حاوی بسیاری از ویتامین ها هستند. به همین دلیل است که هر روز مطلوب است.

6. کلمات برای همین موضوع:

آینده زمستان. پس از یک هفته از اوا برف و آنها شروع به قوی کردند فرو ریختن.

معنی مورفولوژیکی

برای ایجاد یک اتصال مورفولوژیکی، بخش های مختلف سخنرانی مورد استفاده قرار می گیرند:

1. اتحادیه ها، کلمات متفقین و ذرات در ابتدای پیشنهاد. مثلا:

در طول ماهیگیری، ما قایق را غرق کردیم و میله های ماهیگیری را از دست دادیم. ولی ما دو کاراس و یک شن و ماسه گرفتیم.

2. ضمایر این گروه شامل ضمایر شخصی و شاخص، و همچنین عبارات لوکوموتیو است. مثلا:

گردشگران آنها کلاه را در ساحل یک رودخانه کوچک قرار دادند. آنها ددر حال حاضر حدس زدم که آنها آنها را در اینجا انتظار دارند.

3. Adcharations زمان و مکان. اغلب این ها عبارتند از قید و شرط قابل اجرا به چند پیشنهاد با یک لینک موازی:

مبلمان با یک لایه ضخیم از گرد و غبار پوشیده شده بود. در گوشه ها یک وب بزرگ خاکستری آویزان شده است. پنجره ها، ظاهرا، پنج سال صابون نداشتند. اینجا هر کجا عقب به ظروف سرباز یا مسافر و راه اندازی

4. افعال وفادار در یک زمان فرم:

آینده سقوط اواخر از درختان در پارک خرد شده برگها. بر روی سقف باکابانی باران های طولانی و غمگین

5. درجه مقایسه صفت ها و کمبودها:

محل پارکینگ عالی بود. بهتر است و غیرممکن بود.

معنی نحوی

آنها همچنین می توانند به پنج دسته تقسیم شوند:

1. هماهنگی نحوی، یعنی استفاده از همان نظم کلمات. در عین حال، کلمات خود معمولا در همان فرم مورفولوژیکی قرار دارند:

مرد نشسته در صندلی توسط شومینه. سگ روی کف در نزدیکی پاهای خود قرار دارد.

2. Parcellation - ثبت نام بخش های تکمیل شده به صورت پیشنهادی جداگانه.

بچه گربه ها قبلا بالغ شده اند و از جعبه خارج می شوند. در اطراف اتاق اجرا کنید میو.

3. پیشنهادات ناقص:

آیا می دانید که Chinchillas زندگی می کنید؟ در کوه های پرو!

4. کلمات مقدماتی و پیشنهادات، تجدید نظر و مسائل لفظی. در اینجا چند نمونه وجود دارد:

اول، او بهترین دکتر در شهر است. و دوم، او فوق العاده بر روی پیانو بازی می کند.

آیا می خواهید در تابستان چیزی غیر معمول را امتحان کنید؟ آماده سوپ گوجه فرنگی اسپانیایی اسپانیایی!

5. با استفاده از ترتیب مستقیم و معکوس کلمات:

این روز او هرگز فراموش نخواهد کرد. هرگز فراموش نکنید، چگونه تمام عمر خود را در یک لحظه به شیب پرواز کرد.

یاد بگیرند که به درستی تشخیص دهند و از ابزارهای مختلف ارتباطی استفاده کنید، باید به یاد داشته باشید:

lzki l.a.
معلم کلاس های اولیه
Maou Sosh №21، Kungur
درس روسی در کلاس 4 در موضوع: "چگونه می توان یک پیشنهاد پیچیده را از یک جمله ساده تشخیص داد
اعضای همگن؟ " "مدرسه روسیه"
نوع درس
از لحاظ آموزشی
وظایف E
برنامه ریزی شده
موضوع
نتایج
متاپerten
چوب
تسلط بر یک ماده جدید
ایجاد شرایط برای آشنا شدن با نقش اتحاد "و"، "،"، اما "، اما در یک جمله پیچیده و در یک جمله ساده با
اعضای همگن؛ بهبود توانایی قرار دادن کاما در یک جمله پیچیده با اتحاد، قرعه کشی
طرح های پیشنهادات ساده و پیچیده؛ کمک به توسعه دانش آموزان گفتار، شکل گیری مهارت ها
برای ایجاد نظر خود بر اساس درک تجربیات، ایده ها و ایده های مختلف، توانایی
کار مستقل تحلیلی و ارزیابی با اطلاعات هر گونه پیچیدگی؛ ارتقاء تربیت
علاقه
به زبان روسی، فرهنگ کار آموزشی در درس
با نقش اتحاد "و"، "،"، "، اما در یک جمله پیچیده و در یک جمله ساده با همگن آشنا شوید
اعضا؛ یاد بگیرید که جملات ساده را با اعضای همگن و پیشنهادات پیچیده تشخیص دهید؛ استفاده کنید
پیشنهادات پیچیده در سخنرانی دهان و نوشته شده؛ طرح های پیشنهادات و پیشنهادات مربوط به آن را مرتبط کنید
این طرح ها؛ پیشنهادات دشوار از این پیشنهادات ساده را کامپایل کنید
شناخت: تجزیه و تحلیل حقایق مورد مطالعه زبان با تخصیص ویژگی های متمایز آنها،
سنتز به عنوان مجموعه ای از کل قطعات (تحت هدایت یک معلم)؛ نتیجه گیری کن
کلاس و معلمان؛ برای خلاصه کردن حقایق زبان تحت مفهوم سطوح مختلف تعمیم (موضوع و کلمه نشان دهنده
چیز؛ واژگان نشان دهنده پدیده طبیعت، لوازم مدرسه، و غیره)؛ مقررات: استفاده از زمانی که
انجام وظیفه کتاب های مرجع و لغت نامه ها؛ معیارهای ارزیابی مستقل را شناسایی کنید، اعتماد به نفس را بدهید؛
پیشنهاد پیشنهادات مربوط به راه های حل وظیفه یادگیری؛ با معلم یا معلم ارزیابی کنید
همکلاسی ها نتیجه اقدامات خود را، برای تنظیم مناسب؛ ارتباطی: انجام
نقش های مختلف در گروه، همکاری در یک مشکل حل مشترک (وظایف)؛ دفاع از نقطه نظر خود را
رعایت قوانین اخلاق سخنرانی؛ استدلال نقطه نظر خود را با استفاده از حقایق و اضافی
اطلاعات؛ شرکت در کار گروه، توزیع نقش ها، مذاکره با یکدیگر؛ پیش بینی پیامدهای
راه حل های جمعی
افرادی که به طور آگاهانه برای درس های زبان روسی آماده می شوند، وظایف را برآورده می کنند، سوالات و وظایف خود را تشکیل می دهند

نتایج
همکلاسی ها؛ از اشکال خود استاندارد و اتصال در درس استفاده کنید

OH R و N و Z و T و T و O N I S T P U به T U R A R O K A
درس درس
محتوای فعالیت معلم
محتوای فعالیت دانشجویی
(اقدامات انجام شده)
1
دوم
actualizatsi
میدانم.
بررسی
خانه
وظایف
(کارگران
نوت بوک).
لحظه
خلوص.
2
3
تکالیف خود را بررسی می کند. گفتگو را انجام می دهد
درباره کار انجام شده است.
- خواندن وظیفه 51. خواندن ساده
پیشنهاد و پیچیده شما را ارائه می دهد
تخمین زده می شود به.
- بنیادهای پیشنهادات پیچیده را بنویسید.
پاسخ سوالات معلم بحث O.
کار خانگی را تکمیل کرد خواندن کشیده شده
ارائه می دهد. با مبانی پیچیده تماس بگیرید
پیشنهادات (به PM مراجعه کنید، ضمیمه 2)
انجام خلوص
ℓ ℓ ℓ
ℓ ℓ ℓ
u A H O H O U
نزدیک Kostik Buzina، و آنها نشسته روی آن
گنج های جوان
یک دقیقه تمیز کردن را صرف می کند
- آیا این نامه ها می توانند کلمات باشند؟
- این کلمات چگونه در گرامر نامیده می شود؟
(اتحادیه ها)
- هنگامی که ما از اتحادیه ها در سخنرانی خود استفاده می کنیم؟
- Calligraphically و Screencly Record
جمله.
- یک پیشنهاد برای ترکیب را جدا کنید. آرایش
طرح. ما می توانیم در مورد این جمله بگوییم؟
چگونه پیشنهادات ساده بین آنها متصل می شوند
خودم؟ (اتحاد "و".)
- چه نشانه ای از نشانه گذاری قبل از اتحادیه "و"؟
- هنگامی که ما کاما را در مقابل اتحادیه قرار ندهیم "و"؟
غذا
مواد و روش ها
فعالیت ها
دانشجو
4
مطرح کردن
فرضیه اول
توجیه
او.
پی بردن
واقعیت
شخصی
زندگی
تجربه. قادر بودن به
گوش دادن به
مطابق با
هدف
نصب و راه اندازی.
بیا
نگاه داشتن
هدف آموزش
و وظیفه.
به مکمل،
روشن کردن
در معرض
من
پویا
موجود
به دست آمده
وظایف

1
کار بر روی
با کلمات S.
غیر قابل قبول
m نوشتن
III
پیغام
تم های درس
تعریف
اهداف درس
2
3
4
ادامه جدول
سازماندهی کار بر روی کلمات با
نوشتن غیرقابل تایید
- حدس بزنید معماهای:
برادر نارنجی کوچک
از آنجا که کوچک است
(ماندارین.)
او به نظر می رسد یک توپ قرمز است
فقط در حال حاضر آن را عجله به کشیدن نیست.
این ویتامین مفید است.
رسیده است ... (نارنجی).
تحت خورشید سوزانده شد
طلایی ... (زردآلو).
- خواندن کلمات توسط فلش \u200b\u200bو توضیح آنها
املا
- یک جمله را با استفاده از همه چیز بسازید
چهار واژگان واژگان
- این پیشنهاد جالب است؟
- ایجاد علائم نقطه گذاری
سوال پرسیدن. نظرات پاسخ
پیشنهاد کرد که هدف درس را تشکیل دهد
یک طرح از یک جمله پیچیده را تشکیل می دهند.
[\u003d -]، و [\u003d -].
توسط فلش \u200b\u200bخواندن کلمات کلمات: "نارنجی"،
"زردآلو"، "Vintage"، "Mandarin".
پیشنهاد و نوشتن پیشنهاد.
(به PM مراجعه کنید، ضمیمه 3)
- این یک جمله با اعضای همگن است.
موضوع درس را مورد بحث قرار دهید. پاسخ به سوالات
هدف درس را فرموله کنید. تحت جهت
معلمان وظایف درس را تعیین می کنند: نه اشتباه گرفته شود
پیشنهادات پیچیده و جملات ساده با
اعضای همگن، مجتمع پیچیده
ارائه و ترتیب علائم نقطه گذاری
تایید کنید
و ذخیره
هدف آموزش
و وظیفه

ادامه جدول
1
IV
توضیح
جدید
مواد.
مشاهده
زبان بالا
مواد.
کار
در کتاب درسی
(ورزش
53)
V. اولیه
تثبیت
دانش
مستقل
کار نایا
2
3
سازماندهی کار بر روی موضوع درس. توضیح می دهد
مواد جدید، به سوالات دانشجویان پاسخ می دهند.
- چگونه پیشنهادات ساده را می توان در آن متصل کرد
دشوار؟
- خواندن. کاما خانم ها کجا هستند؟ توضیح
جواب شما. (کاما در پیشنهاد گم شده است
"باد به وسیله باد رانده می شود، باد در لوله ها کار می کند." آی تی
پیشنهاد پیچیده است.)
- موضوع چه می تواند ترکیب شود
ارائه می دهد؟ (تم باد.)
- تعیین نوع هر جمله: ساده
یا پیچیده
- جملات ساده اسپیه با همگن
اعضا. قرار دادن جایی که شما نیاز دارید، کاما. فشار
در جملات اعضای اصلی
سوال پرسیدن. نظرات و تنظیم
پاسخ ها کار دانشجویان را تماشا می کند.
کمک می کند، در صورت لزوم
پاسخ ها نظرات تصمیم راه حل.
سازماندهی کار مستقل را سازماندهی می کند.
- 2-3 طرح را انتخاب کنید و آنها را تشکیل دهید.
پیشنهادات در موضوع "ListOpad". فراموش نکن،
این زیبایی سخنرانی ما نام است
صفت. چه چیزی در پاییز برگشته است؟ (طلایی،
رنگارنگ، حک شده است.)
- و اکنون انجام کار را انجام دهید.
حذف الگوهای زبان دروغ گفتن
اساس مفهوم یا قانون بر اساس است.
تجزیه و تحلیل متن قانون (مفهوم)،
این در کتاب درسی مشاهدات را انجام دهید
مواد متون متصل شده.
ارائه پیشنهادات ساده قرار دادن
کاما از دست رفته تاکید بر اصلی
اعضای جمله
باد در دریا پیاده می شود و بال های قایق.
خوراک باد پاییز در بلوط غم انگیز.
باد افتاد، تمام درختان آن را گرفتند.
تمرینات آموزشی انجام شده است
برای سوالات، نظر خود را بیان کنید. درخواست دادن
دانش جدید در مورد مواد جدید زبان.
انجام تمرینات تحلیلی مشارکت کردن
در بحث در مورد مسائل مربوط به موضوع.
با توجه به این طرح ها، شناسایی می کند.
4
پی بردن
تحلیل و بررسی
اشیاء S.
پشتیبانی توسط
تجسم
باقی مانده I.
خودسرانه
ساختن
سخن، گفتار
بیانیه
در خوراکی
فرم،
توجیه
نظر شما.
هماهنگ كردن
تلاش در
راه حل
آموزش

ادامه جدول
4
وظایف
نقاط کلاغ
ارامش
من
و آمده است
به طور کلی
نظر به عنوان
کار در یک جفت
در نظر گرفتن
نمایش یک همسایه
توسط میز
پی بردن
کنترل
با توجه به نتیجه
3
طرح
].
1 نقطه
2 امتیاز
2 امتیاز
2 امتیاز
3 امتیاز
3 امتیاز
3 امتیاز
در طول بازرسی، جلسه با دانش آموزان تماس می گیرد
شماره طرح و پیشنهاد پیشنهاد، و
باقی مانده
کارت های سیگنال را بررسی و نمایش دهید
آیا گزاره مطابق با طرح است.
کار در جفت
آماده سازی یک داستان شفاهی در مورد موضوع "آنچه که من می دانم
پیشنهاد پیچیده "بر اساس برنامه.
1
2
بازرسی از کار مستقل را انجام می دهد.
- چند امتیاز را مدیریت کردید؟
- شماره طرح را بنویسید و بیشتر بخوانید
 و ].
پیشنهاد جالب
و
- توجه به مدارهای 2-5. چرا در طرح
و
5 قبل از اتحادیه "و" یک کاما است، و در بقیه
هیچ موردی وجود ندارد؟ (کاما قرار داده شده است اگر
این پیشنهاد دشوار است، زیرا آن را به اشتراک می گذارد
در نامه دو جمله ساده است.)
[- \u003d]، و [\u003d -].
[- \u003d]، و [\u003d -].
[- \u003d]، اما [\u003d -].
]
کار در
جفت ها
سازماندهی کار را در جفت ها.
- یک داستان متصل را در جفت ها در این موضوع آماده کنید
"آنچه من در مورد جمله پیچیده می دانم." ساختن
این طرح به داستان شما کمک خواهد کرد. آن را فراموش نکن
همه چیز شما باید تأیید کنید
مثال.
P L A N پیام شفاهی:
1. کدام پیشنهاد پیچیده است؟ چطوری
تشخیص او از ساده؟
2. چگونه می توان قطعات بخشی ممکن است مرتبط باشد
پیشنهاد پیچیده
3. چه چیزی برای اتحادیه ها رایج است "و"، "،"، اما "، اما آنها
فرق داشتن؟

1
2
3
4
ادامه جدول
4. راه اندازی و نقش کاما در مجموعه
پیشنهاد.
5. آنچه شما باید به یاد داشته باشید که اشتباه نکنید
دوختن در یک جمله پیچیده با
اتحادها "و"، "A"، "اما" و در پیشنهاد با
اعضای همگن؟
- خواندن. کاما خانم ها کجا هستند؟
- امپراتوری به سادگی جملات ساده با
اعضای همگن، و سپس پیچیده است
ارائه می دهد.
- بررسی کنید که کجا نیاز دارید، کاما و تعیین کنید
چه حروف در کلمات گم شده اند
- توضیحات Commas را در جملات توضیح دهید
سازماندهی کار B. نوت بوک کار.
- خواندن شعر Z.
Fedorovskaya. نامه های از دست رفته را وارد کنید و
کاما
- کدام یک از این طرح ها برای اولین بار مطابقت دارد
پیشنهاد و چرا؟ تعداد این را قطع کنید
طرح ها
در یک دایره. (به PM مراجعه کنید، ضمیمه 5، 6.)
کار
در کتاب درسی
(ورزش
54)
vi
به علاوه
کار
توسط
تثبیت
و تعمیم
خریداری شده
شناخته شده I.
مهارت ها.
کار در TET
به خاطر
52)
تجویز ساده و پیچیده
ارائه می دهد. نامه های گمشده را وارد کنید
کاما
یک کلمه بسته بندی صدا "ناهار" را انجام دهید.
(به PM مراجعه کنید، ضمیمه 4)
یک کار را در نوت بوک کار انجام دهید: Insert
نامه های از دست رفته و کاما
(به PM مراجعه کنید، ضمیمه 7.)
پی بردن
تجزیه و تحلیل با هدف
قرار دادن
انطباق
مشخص شده
استاندارد
فرمول ها
نظر او
و موقعیت

2
3
1
vii نتیجه
درس
بازتاب
خانگی
وظیفه
ارزیابی برآورد نتایج اجرای
وظایف در درس کودکان را دعوت می کند تا از آنها قدردانی کنند
با پر کردن جدول عزت نفس در درس کار کنید.
یک مکالمه را در مورد سوالات انجام می دهد:
- چه چیزی به شما علاقه مند در طول درس؟
- چه جدید در مورد درس آموخته است؟
- چه پیشنهادی پیچیده است؟ مثل آن
تشخیص از ساده؟
- با کمک بخش هایی از این مجموعه
ارائه می دهد؟
- آیا semicolon به چه چیزی بستگی دارد؟
این اتحادیه بخشی از یک مجموعه را متصل می کند
ارائه می دهد؟
- آیا کار را در درس دوست داشتید؟ ارزیابی کردن
خودش
این استقبال می کند و تکالیف خود را توضیح می دهد.
وظایف تمرین را فرموله می کند
می گوید نظر همزمان
- انجام وظیفه 53 در نوت بوک کار،
ورزش 55 در کتاب درسی
پایان جدول
4
پی بردن
خود کنترلی
آموزش
فعالیت ها
پاسخ به سوالات. آن را تعیین کنید
شرایط عاطفی در درس. خرج کردن
عزت نفس، انعکاس. آنها هدف را تلفظ می کنند
درس، نتیجه را تعیین کنید و نه،
بیان در مورد مشکلات است
در درس مواجه شده است.
ادامه اظهارات:
من مدیریت کردم…
من یاد گرفتم ...
امروز در درس من می توانم ...
درس به من برای زندگی داد ...
برای یک درس من ...
گوش دادن به دقت، از روشن شدن بپرسید
سؤال
پی بردن
تایید کنید،
نگاه داشتن
آموزش
وظایف
پیوست 1
در دسترس بودن به درس بررسی کنید. نصب کامل در درس. تبریک دانش آموزان
- آمادگی درس را بررسی کنید.
سازمان ابتدای درس

تفاوت اصلی پیشنهادات دو بخش از تک تک تحویل، حضور موضوع و وفادار است. به این ترتیب، هر دو عضو اصلی وجود دارد.

امروز، روم تکالیف خود را انجام نمی داد.

پاییز آمده است

Steamed، Ladybug بر روی یک سنگ خزنده است.

پیشنهادات تک

تنها یکی از اعضای اصلی حکم وجود دارد. آنها یک تفکر کامل و قابل فهم در خارج از متن دارند.

ساحل دریاچه.

اضافه وزن

در زمستان من به کوه ها میروم

انواع طرح پیشنهادی مکش و جدول با نمونه ها

پیشنهادات تک به دو گروه تقسیم می شوند که بسته به کدام اعضای اصلی وجود دارد. اگر آن را تحت عنوان، آن را نامیده می شود، اگر مطمئن باشد، پس از آن می تواند یکی از 4 نوع باشد: یک شخص خاص، عدم قطعیت شخصی، غیر شخصی، غیر شخصی و شخصی (آخرین دیدگاه توسط همه زبان شناسان برجسته نیست، گاهی اوقات صحبت کردن در مورد معنای تعمیم، قطعا پیشنهادات شخصی شخصی و نامشخص).

بنابراین، پنج گونه وجود دارد:

• آنها همچنین نامزدی نامیده می شوند؛
• شخصی عمومی؛

در جدول مشترک ما ما انواع مختلفی را ترکیب می کنیم.

در سخنرانی ها، پیشنهادات تک بخش و دو بخش به روابط مترادف می آیند: ما می توانیم همان ایده را به ساختارهای مختلف نحوی انتقال دهیم، یعنی مترادف های نحوی.

مثلا:

شب آمد (پیچ خورده).

شب (تماس تک نگهداری).

شب (تنها غیر شخصی).

ارائه خدمات تک تک

درس خلاصه درجه 8

توجه داشته باشید:

انتزاعی در کتاب درسی L. M. Rybchenkova کامپایل شده است.

فرضیه ها و مواد مخدر ( گونه های مختلف) به عنوان مترادف نحوی.

اهداف درس:

• تعمیم مواد مورد مطالعه در پیشنهادات تک تک؛
• توسعه توانایی شناسایی انواع پیشنهادات تک تک، مصرف دو سکته مغزی و تک بخش، انواع مختلف به عنوان طرح های مترادف؛
• توسعه مهارت های جفتی

نوع درس:

درس تعمیم و سیستماتیک دانش.

1. بررسی مشق شب.

   دانش آموز در هیئت مدیره روی میز "انواع پیشنهادات تک بخش" را پر می کند، مثالهایی را می دهد.

   در این زمان - چک کردن یک تکالیف کتبی: معلم چک را انتخاب کنید؛ یک دانش آموز با صدای بلند می خواند، همه چیز بررسی می شود.

   پاسخ دانشجویی بر روی میز (کلاس شرکت می کند: نمونه هایی از تکالیف را هدایت می کند، خودشان را می گیرند).

   ایجاد یک وضعیت مشکل:

   پیشنهادات یک نقطه ای برای چه استفاده می شود؟

   آیا امکان جایگزینی یکنواخت پیچ خورده وجود دارد (و بالعکس)؟ آیا ارزش آن را تغییر خواهد داد؟

   این موضوع درس امروز ما است.

   (تم های اعلام شده، توجه به سازمان کار در درس: کار در جفت).

وظایف (چاپ شده توسط تعداد جفت):






(بر روی بازی Plus کلیک کنید تا متن را بخوانید.)

پاسخ ها بر روی کارت ها:

گزینه 1: من می خواهم یاد بگیرم چگونه به اسکیت. پت دیروز ناسالم کودکان نمی خواهند از اردوگاه بیرون بروند.

گزینه 2: در اردوگاه به دلیل تهدید اپیدمی، از کودکان بازدید می شود. دستور داد که قرنطینه را اعلام کند. توصیه می شود از باند های گازدار به همه استفاده کنید.

گزینه 3: برف های زمستانی تحت پوشش برف. - برف های زمستانی برف پوشیده شده است. - برف پوشیده شده با برف. شن و ماسه آتش سوزی - شن و ماسه آتش را گسترش داد. - شن و ماسه آتش را گسترش داد. انفجار ساختمان را نابود کرد. انفجار ساختمان را نابود کرد. - انفجار ساختمان را نابود کرد.

گزینه 4: پنجره ضربه می زند. در لوله هولز جایی شستشو

گزینه 5: شما از آن لذت ببرید آیا کتیبه را می بینید؟ آیا می توانم به من تلفن کنم؟

گزینه 6: من را متقاعد نکن شما در جلسه اول ما قبل از درس با شما صحبت خواهیم کرد.

وظایف به مدت 3-5 دقیقه اختصاص داده می شود. وظایف چهارم و پنجم می تواند به شاگردان ضعیف تر، 3rd - قوی داده شود. هنگام بررسی، یک دانش آموز از یک زن و شوهر یک نمونه را در هیئت مدیره می نویسد، دوم - تمام پیشنهادات را می خواند، به سوال در مورد ارزش های آنها پاسخ می دهد. کلاس یک مثال از هیئت مدیره می نویسد.

دانش آموزان نتیجه می گیرند: ساختارهای مترادف در زبان وجود دارد - پیشنهادات تک اصلی و دو بخش، آنها در سایه های مقادیر تفاوت دارند و باید در نظر گرفته شود.

"طراح": از دو پیشنهاد ساده ما یک مجموعه را ساختیم (ادامه کار در جفت).

دو دانش آموز به هیئت مدیره می روند و یک پیشنهاد را بنویسند، که معلم دیکته می کند. او تاکید بر اعضای اصلی، تعیین فرم (پیچ خورده یا یکپارچه، اگر یک بخش تک، دقیقا). ما یک مشکل را ایجاد می کنیم: یک سوابق دانشجویی (و با او کل کلاس)، توضیح سخنرانان مواجهه، دوم طرح را ایجاد می کند و ویژگی های آن را می نویسد.

اواسط ژانویه - تک اصلی، به نام. کل پیشنهاد موضوع است.

تقریبا هیچ برف بر روی زمینه وجود ندارد. - تک، غیر شخصی. Faugible شامل دو کلمه است: بدون برف.
اواسط ژانویه، و تقریبا هیچ برف در زمینه وجود ندارد. ، ولی .
پیچیده، متشکل از دو حالت ساده، تک تک، نامیده می شود، نامیده می شود 2nd، تک، تک نفره.


در اینجا یک ساختمان جدید است مهد کودک. در کنار آن یک استادیوم ساخت.

ماه یک ابر شلاق بزرگ را پوشش داد. شروع به ریختن باران کرد.

صبح شما به شهر می روید. اطمینان حاصل کنید که یک مجموعه Scanvord خریداری کنید.

سقوط اواخر شب و خنک می شود

ما جمع آوری دانش آموزان برای حل وضعیت مشکل، به این نتیجه گیری: چه نقش پیشنهادات تک تعمیر و نگهداری در سخنرانی، چه چیزی برای آنها استفاده می شود؟

(اشکال مختلف بیان تفکر را ایجاد کنید؛ هیچ تکرار ساختارهای مشابه وجود ندارد؛ این روشن و بیانگر می شود).

2. مشاهدات بر روی روش های ایجاد بیان در متن هنری (گزیده ای قبلا در قسمت بسته هیئت مدیره نوشته شده است).
   

   سرد پخته شده

   از ابرهای نزدیک شدن

   و سیاه او

   در طبیعت، همه چیز گرفتار شده است.

   ناگهان زیپ زیپ،

   درخشان، شکست خورده است.

   جنگل های جنگلی پشت رودخانه.

   به طور کامل در پشت جنگل Bolotze.

   و در پاییز لازایی ها بهشت

   موضوع کاراکول می رود

   نگاه کن و گوش کن، دوست من،

   چگونه این پرندگان عاقل فریاد می زنند

   پرواز به جنوب آفتابی

   بازگشت به شمال

   این اشعار چیست؟ آنچه که در آنها پذیرش هنری در آنها استفاده می شود؟ (استعاره). چه پیشنهادی استفاده می شود؟ ( تک و پیچ خورده، در اولین پاساژ - غیر شخصی، در دوم - غیر شخصی به عنوان بخشی از یک مجموعه).

   نتیجه گیری توسط درس:

   استفاده از پیشنهادات تک تک، سخنرانی را روشن تر و بیانگر می کند، به جلوگیری از تکرار کمک می کند، بنابراین ما آنها را در متون هنری پیدا می کنیم؛ هنگام استفاده از پیشنهادات مترادف، باید توجه داشته باشید، زیرا سایه های مقادیر تغییر می کنند.

نتایج درس، ارزیابی، انعکاس.

تکالیف: UPR. 141 (آماده سازی برای درس توسعه گفتار). متن را بخوان. چرا اینطور نامیده می شود؟ وظایف را انجام دهید: