Dodatkova bolaning terisini aniq tanlash imkoniyatini, dasturning profilini, o'zlashtirish vaqtini tushunadi, individual stipendiyalarning uraxuvannya samaradorligi haqidagi nuqtai nazarni o'z ichiga oladi. Yoritish jarayonining o'ziga xos ruhiy xarakteri virishuvati qo'shimcha ta'limning asosiy muassasalaridan biri - iqtidorli bolalarni rivojlantirish, rivojlantirish va tarbiyalash imkonini beradi.

Dodatkovaning ta'limi - uzluksiz jarayon. G'alaba - bu tugatishning aniq muddati emas va nihoyat bir bosqichdan ikkinchisiga o'tish. Individual-maxsus asos-bu ba'zi bolalarni ichish uchun ruxsat etilgan turni, vaqtning yomon potentsialini belgilash.

Qo'shimcha ta'lim tizimida siz iqtidorli bolalarning quyidagi shakllarini ko'rishingiz mumkin.

• 1) yakka yoki kichik guruhlarda galusa kuylashda ijodiy rivojlanish dasturlari uchun;
• 2) murabbiylik rejimida o'tmishdagi va ijodiy loyihalari bo'lgan robot (ustoz sifatida, qoida tariqasida, ta'limot, fan yoki madaniyat farzandi, eng yuqori toifadagi fahmlar);
• 3) sirtqi maktablar;
• 4) kanikulyar zbori, tabori, master -klass, ijodiy laboratoriya;
• 5) ijodiy tanlovlar, festivallar, olimpiadalar tizimi;
• 6) ilmiy -amaliy konferentsiya va seminarlar bolalari.

Hamma vipadkada iqtidorli bolaning oilasi o'z ixtisosligi va iqtidorini rivojlantirishdan oldin, hech qanday imtiyozsiz bo'lishi mumkin. Qo'ng'iroqqa xush kelibsiz, kutib olindi, kutilmadi, rivojlanish haqida o'ylang (yomon xususiyatlar, moddiy xavfsizlikning yo'qligi, tavba qilmaslik) Ular tabiat bilan bog'liq omillarning roli va mohiyatini hisobga olmadilar, chunki bolaning o'ziga xosligi va in'omlarini rivojlantirishga to'g'ridan-to'g'ri fan va ta'limning (maktablarning) kiritilishi, har qanday holatda ham, buning ma'nosi bo'ladi. ahamiyatsiz.

Bu ayniqsa iqtidorli bolalar uchun dosvid, psixologlarga bir qator o'ziga xos xususiyatlarni ko'rishga imkon beradi, bu esa iqtidorli bolalarni rivojlantirish uchun qadriyat tamoyillarini anglatishi mumkin. Bu omillar ijobiy va salbiy xarakterga ega. tanlovi ijobiy.

Oilada aldangan bolalar iqtidorli, isnu ta'limning visoka qiymati Shu bilan birga, otalar ham, buvilar ham ko'pincha yuqori martabali. Oilaning intellektual samaradorligi - bu bola salomatligi mustahkamlanishining muhim olami.

Golovna, maxsus iqtidorli bolaning oilasiga xos obov'yazkova - tan olish kerak, yovuz oila davrida bolaga hurmat Agar oilaning butun hayoti bolalarga topshirilsa (bolalar-sentrizm). Agar siz bunday hurmatni xohlasangiz, siz ruhiy avtonomiyangiz, noroziligingiz uchun galma bo'lishingiz mumkin, shubhasiz, sog'lig'ining mustahkamligini topgan byurokratlardan biri. Ko'pincha muborak bolalarning otalari o'g'irlangan odamlardir, bu bolalar uchun - hayotning bir tuyg'usi. Ko'pincha, bolalarga, ayniqsa, oiladagi bir xil bolalar, yoki hech bo'lmaganda, bolalar sovg'a qilishgan (katta bola endi virusli emas va vimagak uvagi emas) va otaga hurmat ko'rsatiladi. faqat bolaga.

Bagatok vipadkada, dadaning o'zi, muborak bola, tuzatadi, shu bilan birga, tez -tez, agar xohlasangiz va kutmasangiz, ularning ba'zilari qoyali qari yo'lda bor. ma'lumot beruvchi (Mentor) bolasi eng chiroyli va badiiy: badiiy va estetik, sportda, ilmiy bilim nuqtai nazaridan bo'lgan odamda. Tsia obstavina - bolaning o'ziga xos xususiyatlarida tinch, kognitiv yoki boshqa qiziqishlarni birlashtirishning sabablaridan biri.

Iqtidorli oilaning bolalar tsentrizmi, vipadklar safida o'z sog'lig'ini rivojlantirish uchun otalarning fanatik bazhanniyasi. salbiy tomonlari. Shunday qilib, oila sihida, achchiq pozitsiyani kuylash bir qator ijtimoiy va ayniqsa tasodifiy navichiklarda bolada rivojlanishning etishmasligi.

Sovg'a qilingan bolalarning otalari, ayniqsa, o'z farzandlarining maktabga bo'lgan hurmatini ko'radilar, yangi bolalarga tebranadilar va o'qituvchidan xursand bo'lishadi, chunki ular vivchatidan ko'ra chiroyliroqdir. Agar inodi maê mebellari va salbiy tomonlarini hisobga olsak dadalar boshlang'ich jarayonga qo'shilishadi va ba'zi hollarda ma'muriyat va o'qituvchilar bilan ziddiyatni keltirib chiqaradi.

Aqlli dadani ta'qib qilishda iqtidorli bola nafaqat advokat rolini o'ynashi mumkin, balki konda mahkumning guvohi yoki galereyadagi qul-to'ng'iz kabi ko'rinadigan rol o'ynashi mumkin. pratsyuvati otasining irodasiga qarshi cholaning o'rtasida). Bundan tashqari, sizning bolangizning yutuqlari, xuddi shunday iqtidorli bolalarning muvaffaqiyatlari bilan, dadam ridko faol bo'ladi va o'z farzandingizni yangi salbiy his -tuyg'ular bilan yomon ko'rishning narxini ko'taring.

Shu maqsadda, iqtidorli bolalar uchun robot nafaqat maktab psixologi, balki bunday bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchilar.

Mavzu bo'yicha uslubiy tarqatish: zm_st, iqtidorli maktab o'quvchilari bilan robotlarning shakllari va usullari.

1. Privichini vivchennya sovg'ali.
Dinamik, kichik jamiyatda, to'xtatib turish ko'pincha maktablarning ijtimoiy almashinuvi va maktab ta'limining rivojlanishini qayta baholashdir. Bosh meta birdaniga odamlarning global muammolarini tushunadigan faol va ijodiy mutaxassislikka e'tiborni qaratib, bu tadbirlarda iloji boricha ishtirok etishga tayyor. Infektsiya zarur odamlar, noto'g'ri stereotip emas, shukati yangi yo'llari bo'lsa, o'simlikning tarafdori, muammoli vaziyatning natijasini biladi. Shuningdek, dolzarb mashg'ulotlardan biri - individual ta'lim va terini parvarish qilish bo'yicha yordam. Shaxsiy salomatlikni rivojlantirish, teri fanining o'ziga xosligini ko'rsatish.
Emas, shuning uchun uzoq vaqt oldin vvazhalosya scho OAO barcha dіti rіvnі i іntelektualnomu planі, emotsіonalnom.Nado tіlki navchiti їh dumate, spіvperezhivati, virіshuvati skladnі logіchnі zadachі.Odnako dosvіd suchasnoї maktab pokazuє scho іsnuyut vіdmіnnostі mіzh uchenіkamі.Videlyayutsya dіti ning bіlsh rozvinenim іntelektom, i bir xil turdagi kishilar orasida emas, ijodkorlik salomatligi bilan, mumtoz odamlarning ongi bilan, jamoatchilik bilan, ular aloqalarni bilishadi.
2. Iqtidorli bolalarning xususiyatlari.
Xo'sh, bu tushunchalarning ma'nosi tufayli:
Bag'ishlanish - bu psixikaning hayoti davomida rivojlanishning tizimli usuli, bu odamlarning bir yoki hatto o'ninchi turdagi ijro etishda yuqori, eng yuqori natijalarga erishish qobiliyatining sababidir.
Ko'rinish qobiliyati - bu kognitiv taraqqiyot, psixologik sezgirlik va jismoniy xususiyatlardan boshlanadi.
Viperjayuyuyuyuyuyuyuyuyuyuchy rivojlanishi:
Bolaning kengligini hisobga olgan holda, bolalarga zamonaviy yorug'lik dunyosida ko'rinadigan hamma narsani, xuddi shu ob'ektning manipulyatsiyasi kabi, ko'rish uchun ruhiy holat beriladi. Om tsikavo, nima uchun kuch nuri o'tmishda va kelajakda emas, xuddi shunday chaqirildi, go'yo yodga chaqirilgandek. Binolarning hidi bir vaqtning o'zida bir nechta jarayonlarni birlashtiradi va har doim faol bo'lib turadi.
hid, tovush va tashqi ko'rinish va ob'ektlar orasidagi tovush va visnovkaning mustahkamligi kabi eshitilishi mumkin, u o'ziga xos tarzda muqobil tizimga o'xshaydi.
O'tmishdagi xotira, zamonaviy zamonaviy rivojlanish va tasnifga ko'ra, bunday bolaga ajoyib ma'lumot va g'olib bo'lgan yangiliklarni to'playdi.
bolalarga o'z so'zlarini erkin va aniq belgilashga imkon beradigan katta so'z boyligi zaxirasi berilgan. Sharob hididan xursand bo'ling, yangi so'zlarni eshiting.
noaniqlik tuyg'usidan xalos bo'lish uchun, buklanishni yasashdan zavqlangani uchun, ko'p vaqtni talab qilmaydigan vaqtni oling va bolalarga sovg'a bo'lishni xohlamaydiganlarning amaliy nuqtai nazarini o'ylamang. chidash
iqtidorli bolalarga hisoblash va mantiq rejasida matematik jihatdan foydali bo'lishi mumkin.
Xushbo'ylik chi inshiy zavdannya sanasida hurmat va buyuk ahdlar yig'ilishining arzimas davridan kelib chiqadi.
iqtidorli bolaga kunduzi tashqaridan xodimlar tomonidan to'lib -toshganligi, ko'pincha kuchga ega bo'lmaganlarni nishonga olib kelishi xarakterlidir. Agar sizga yordam va yordam kerak bo'lsa.
Psixososyal sezuvchanlik:
muborak bolalar adolat tuyg'usi, axloqiy rivojlanish, yanada samarali qabul qilish va tushunish bilan yoritiladi.
adolatsizlikka tezda munosabat bildirish, ko'p odamlarni o'zlariga osish va o'zlarini kasal his qilish.
uyava tirik, iqtidorli bolalarga xos bo'lgan gris, ijodkorlik, uzoq umr va xayol boyligi (uyava) elementlari muharrirlari ro'yxatiga kiritilgan.
hazilning xushbo'y hidi, nomuvofiqlik, nafrat, issiqlikni sevish.
Hissiy muvozanatning nikohi tufayli, dastlabki kunlarda bolalarga sabrsizlik va yarim vaqtda sovg'a qilinadi.
soat ular ortiqcha qo'rquv va shoshilinchlik bilan ajralib turadi. Xushbo'y hid bemorlarning soqov signallariga sezgir.
Rasmiylarning bolalarning xotinlari kabi markazlashuvi bor.
Iqtidorli bolalar uchun salbiy o'z-o'zini anglashni rivojlantirish oson emas, ular bir tomonlama qizlarga dosh bera olmaydilar.
Jismoniy xususiyatlar:
muborak bolalarning energiyasi yuqori bo'ladi, bundan tashqari uyqusizlik kamroq bo'ladi.
Harakatni muvofiqlashtirish va qo'llarni ushlab turish ko'pincha ta'lim sog'lig'ining bir qismi sifatida qaraladi. Amaliyot zarur. Bunday bolalarning intellektual va jismoniy rivojlanishida Riznitsya mustaqillik etishmasligining foydasi va rivojlanishi bo'lishi mumkin.
Iqtidorli bolalarning vaqti (8 yoshgacha bo'lgan bolalarda) ko'pincha beqaror, diqqatni uzoqdan uzoqqa (partiyadan uyga) o'zgartirish muhimdir.
3. Atrofdagi faoliyat sohalarida namoyon bo'ladigan maxsus sovg'alar turlari.
Muzichne obdruvannya.
Musiqiy iqtidorli bola bolaligidanoq qanday qilib obyektyv kabi ovoz chiqarishni sozlashni maqsad qilgan. Ikki yoki uchta raketaga qadar, bu bolalar o'zlari his qilayotgan barcha ohanglarni va o'zlarini qanday his qilishlarini rivojlantiradilar. Oldinroq aytamanki, gapiraman. Uch-beshta toshbo'ronlar "viluchennya" tovushlariga ko'ra mustaqil harakatlarga juda tez o'sdi. To'plam - musiqiy asboblar bo'yicha merosxo'rlik bahosi. Nadal tse prizvede birinchi bo'lib o'z o'yini bilan chiqishga harakat qiladi. Birinchi mavjudotlarning paydo bo'lishi iste'dodning yuqori darajadagi rivojlanishining belgisidir.
San'at iste'dodli.
Ko'p sog'lom tasvirlarning visseral jo'shqinligi va erta bolalikdan mehmondo'stlik, kuchli o'zgaruvchanlik, yaxshilik, farbaxning orqa tomonidagi hamma narsa, rang -barang kontrastlarda, sizni unutishga yordam beradigan go'zal va chiroyli ko'rinishda. Bolaning faolligi, uning ijodiy hazilga pragmatikligi katta rol o'ynaydi. Musulmon bo'lmaganlarning ijodiy hazilisiz iste'dod.
Matematik va Shaxovning iqtidorliligi.
Ko'rinishga erta. Uch-choti toshli toshli bolakaylar raqamlarga to'lib toshgan: ularni vivisklarda, kitoblar va jurnallar yonida ko'rishadi va ba'zida yangi kombinatsiyalarni yig'ishga harakat qilishadi. Oddiy arifmetik amallarni o'zlashtirishni tubdan va tez ko'rish mumkin. Besh yillik iqtidorli bolalar uchun qurilish imkoniyatlarini va tashqi ko'rinishini ikki va uch xonali raqamlarda ko'rsatish oson, besh yoshda esa maktab o'quvchilari uchun matematikadan oldin ko'p narsalarni tuzatish mumkin.
O'sha iqtidorli bolalar uchun katlamli shashka kombinatsiyalari haqida hech qanday qiyin raxunoklar yo'q. Chekdagi beshta toshli grati ichiga kirganidan so'ng, hidni dushmanlik natijalariga erishishga harakat qilib, tekshiruvchining orqasida bir soatdan ko'proq vaqt o'tkazishi mumkin. Shaxova gra doimo tajriba o'tkazadi, shuningdek hurmatli va hurmatli bo'ladi, shuningdek aqlli va mantiqiy bo'ladi. Bolaning eng taniqli faoliyati - bu butun mintaqada iqtidorli bo'lish qobiliyatining rivojlanishi.
Adabiyot tarixi.
Yana biroz oching. Bolaning barcha ma'lumotlari va bilimlarini joylashtiring. Ale, ba'zi vipadkalarda, adabiy salomatlik belgilari maktabgacha yoshdagi bolalar bosqichida paydo bo'ladi. So'zlar musiqasini kuylagan, Rim ovozini sehrlagan, yangi so'zlar va kun g'oliblari. Robotlar bilan bir xil yoshdagi tengdoshlar orasida o'ziga xos va ko'p qirrali iqtidorli bolalarni yarating.
Ijtimoiy imkoniyatlar.
Bolalar guruhining etakchisi haqida gapirmaslik noqulay. Shvidko qo'shiqchi, innovatsion bolaga yirtqich hurmat. Menda yaxshi mova bor, men qo'rqmayman va jahlim chiqmaydi. Bunday bolada sodir bo'ladigan hamma narsadan oldin biroz dilemma bo'ladi. Yogo vídminna guruch - hamma bola uchun shunday bola.
Men boladek bo'lsam, men odamlarning ishlash sohalaridan birida iqtidorga ega bo'laman. Bolaning tug'ma salomatligi haqidagi qabulning to'g'riligini baholang yoki bolalar psixologiyasi faunalari tomonidan buzilgan test-so'rovnomaga yordam berishga yordam bering.
4. Maktablarda iqtidorli bolali robotlarni shakllantirish usullari.
Bolalarga intellektual salomatlik, hozirgi kungacha osonlik bilan, yuqori intellektual ehtiyojlarni namoyon etadigan, hukmronlik qiladigan, faol, o'zgarmas ijodkorlik sharoitida yanada yuqori cho'qqilarga ega bo'lish mumkin. Xushbo'y hid yaxshi bilishning quvonchini ko'radi, atirgul pratsi. Bolalarga tashrif buyurish, iqtidorli bolalarni rivojlantirish, iqtidorli bolalarning saviyasini rivojlantirish, maktabda ishlashda aybdor bo'lishi kerak. Robotning iqtidorli bolalarga qobiliyatining boshida u differentsial yondashuvga asoslangan bo'lishi kerak, chunki u mavzuning yoritilgan maydonini kengaytiradi va yo'qotadi. Iqtidorli bolalarga ega bo'lgan robotga o'z vaqtida ham, o'limdan keyingi faoliyatda ham aybdor bo'lish kerak.
5. Faoliyat belgilangan.

muammosiz rivojlanish,
dizayn va ishlash,
texnologiya (yuqori va qimmatroq),
kognitiv motivatsiyani qondirish uchun axborot -kommunikatsiya texnologiyalari;
sog'liqni saqlash muassasalarini rivojlantirish (foydali testlar, prezentatsiyalar, simulyatorlar),
ijodiy va nostandart xodimlar.
Navchannya muammosi.
Iqtidorli bolalar bilan ishlaydigan ko'plab tomoshabinlar muammoli fan texnologiyasini muvaffaqiyatli amalga oshirmoqdalar. Xushbo'y hidi odamlarda kognitiv qiyinchiliklar tug'diradi, bunda maktab o'z-o'zidan, bir yoki bir nechta aqlli operatsiyalarga muhtoj: tahlil, sintez, nazariy, o'xshashlik. Bu tashkilotga olimlarning o'z-o'zini faolligini faol tashkil etishga imkon beradi, buning natijasida bilim, maslahatlar, o'zgarishlar va yuqori sifatli sog'liqni saqlash bilan ijod qilish mumkin bo'ladi.
Dizayn va murakkablik.
Maktablarda iqtidorli bolalarga ega bo'lgan robototexnikaning yangi shakllaridan biri bu loyihadir. Dizayn usuli - bu boshlang'ich muammoni mustaqil ravishda ishlab chiqadigan faol o'quv jarayoniga qo'shilishning eng keng tarqalgan tartibini "talonchilikdan boshlash" deb ta'riflash mumkin bo'lgan ishga tushirish usuli. Kerakli ma'lumotlarni to'plash, muammoning echimini rejalashtirish, muammolarni bartaraf etish, o'z mahoratimizni tahlil qilish, yangi bilimlarni shakllantirish va yangi hayotiy tajribalarni to'plash sog'lom.
6. Davriy faoliyat.
Undan oldin bunday faoliyat bo'lishi kerak:
tanlangan,
mavzu,
Olimpiada va musobaqa.
Majburiy emas. Iqtidorli bolalarga ega bo'lgan robotlarning shakllaridan biri bu tanlovli g'oliblardir. Bu erda, amalda, kichik guruhlarda o'qituvchilar fanni, individual fikrlashni, robototexniyaning turg'un usullarini: qo'riqlash, tajriba, kuzatuv, robototexnika fan adabiyotlari bilan maksimal darajada amalga oshiradilar. Yosh tanlab oluvchilarning g'olibligi iste'dodli bolalarning iste'moli va kuchini kuchaytirishga imkon beradi.
Mavzu. Olimlarning ijodiy salohiyatini ochish uchun qo'shimcha ta'limni tashkil etish shakllaridan biri. Trening o'tkazilganda, bolalar yangi dunyoda o'zlarining ijodiy salohiyatini kuchaytirish imkoniyatiga ega bo'ladilar.
Olimpiada va musobaqa. Iqtidorli bolalarning zavqlanishi uchun men juda ko'p musobaqalar bilan shug'ullanaman (kunduzgi va yarim vaqtda).
7. Robotik tizim.
Iqtidorli bolali robot bolaning kollektividagi ko'rinishini tuzatishi kerak. Diagnostikaning asosiy shakli ehtiyotkorlikdir. Buning uchun ular olimlarning yaxshiliklarini eslaganlari uchun, sovg'aning sovg'asini topish kerak. Umuman olganda, har xil shakllarni vikoristika qilish mumkin: otalar uchun so'rovnomalar, opiuvalniki, "iqtidorli karta" metodologiyasi, xorijiy sovg'alarni baholash usuli.
Agar bilmoqchi bo'lsangiz, o'z farzandlaringizdan o'rganing va boshqaring. Iqtidorli bola bilan robotning rejasini yozish. Sharob nafaqat robot kursida o'rganishi kerak bo'lganlarni, balki pedagogik jamoa bilan muloqotni ham o'z ichiga oladi. Psixolog o'qishning psixologik xususiyatlari yordamida robotlar rejasi bo'yicha diagnostika, test, aniqlash va qo'shimcha yordam ko'rsatishi kerak. Keruni boshqarish, o'quvchilar va olimlarning samaradorligini tahlil qilib, bir daqiqa kutib turing. Bolalar guruhi g'ayritabiiy odamlarning do'stligi tufayli g'ayratli olimlarning rivojlanishiga sababchi bo'lgan dunyoda aybdor bo'lishi mumkin. Robotlar sumkalari muntazam ravishda kiritiladi va robot rejasiga aniq tuzatishlar qo'shiladi.
Kerumosya shakllari va usullarini tanlashda bir nechta jihatlar mavjud:
iste'dod turi;
vikom bola;
bolaning ijtimoiy mavqei;
sovg'a qilingan;
bolaning o'zi faoliyati;
o'qituvchining kasbiy tayyorgarligi.
Men iqtidorli bolalarga ega bo'lgan robotlarni muvaffaqiyatlari uchun hurmat qilaman, chunki ular uchun baholar o'sib ulg'aygan - birdaniga shaharda, shu bilan birga o'z -o'zini baholash. Ularda maqsadga erishish uchun motivatsiya, ijodiy ishga borishga tayyorlik bor, ular o'z-o'zini boshqarishni xohlashadi.
Bunday unvon bilan bolaga erkin faoliyat usullari berilishi mumkin. Ríven yogo zdíbnosti o'rtacha vishche degan ma'noni anglatadi. Xayr -ehsonni baholash aybdor emas, chunki u faqat vasiyat uchun aybdor emas: qadamlar va donolik yovuzlik guvohi bo'lgan paytda hozirgi va yovuzlik jarayonida namoyon bo'ladi. Ajoyib guruch va yaxshi mavzudagi uy kabi, universal bino kabi qarash va rivojlantirish.
Shuning uchun asosiy pedagogik vazifa-ijrochilik turlarini kuylashning o'ziga xos xususiyatlarini ro'yobga chiqarish darajasiga etguncha ishlab chiqilmagan uskunalarning rivojlanishida ayblash. Ular o'sib ulg'ayganlarida, ular o'z iste'dodlarini rivojlantira oldilar, keyin ularning eng aqlli zavdanlari - bolaning yuqori motivatsiyasini shakllantiradi.
Muborak bolali muvaffaqiyatli robot uchun o'qituvchilar uning kuchli tomonlarini bilishga va unga ko'rsatish qobiliyatiga, muvaffaqiyatning zavqini va tajribasini o'z kuchida ko'rishga tayyor. Kuchli tomonni ko'rsatish - bu maktab dasturlariga ramka bilan o'ralgan holda kirish qobiliyatini anglatadi. Bu tamoyilga e'tibor berilganda, muammo paydo bo'ldi: ko'pincha o'sish nuqtasi maktab dasturining pozitsiyasi edi.
8. Individual xususiyatlarning ochilishi.
Er yuzida yotmaslik yaxshiroqdir. O'qituvchilar viznachniya opanuvati metodologiyasida aybdor. Ko'p sonli o'qituvchilar olimlar haqida ma'lumot yo'qligini yashirishadi. Qatnashish uchun aql -zakovati yuqori bo'lgan bola maktabdagi fanlardan birini ag'darib tashlashda aybdor. Shuningdek, maxsus yordamga muhtoj bo'lmagan eng yaxshi ijtimoiy va ijtimoiy rivojlanish va yarashuv o'qituvchisi.
9. Rahbarlarni o'qitish.
Ijodiy yuksaklik aql-zakovat va faoliyat sohasini tebratib, oldinga siljish uchun o'zini o'zi belgilash bilan tavsiflanadi. Dengiz garovi yaxshi o'ylangan navchannya texnikasiga ega, u nafaqat bilimlarni uzatish uchun, balki "vmínnya misliti" viroblnnya uchun mo'ljallangan.
Sizning robot o'qituvchingiz quyidagi usullardan foydalanishi mumkin:
Implantatsiya usuli. Olimlarga ob'ektni oldindan ko'rish, tasavvur qilish va gullab -yashnash hodisasiga yordam berishga ruxsat berish, o'rtani ko'rish va o'ylash.
Evristik ovqatlanish usuli. Vidpovidí etti asosiy quvvat manbai: kim? Nima? Endi? De? Chim? Agar? Yak? va ularning barchasi haligacha oldindan sust bo'lgan ob'ekt uchun mustaqil g'oyalar va echimlarni ishlab chiqarmoqda.
Aniqlash usuli. Ha, rus olimlarining versiyasini, shuningdek, buyuk olimlar, faylasuflar va boshqalar yaratgan madaniy va tarixiy hamkasblar versiyasini nashr etish imkoniyati mavjud.
Dizayn usuli - tushunish. Kollektiv ijodiy mahsulot kontseptsiyasi-bu tushunishning spilo shakllangan vizualizatsiyasi.
Maybutêda narxni oshirish usuli. Uzatish, prognoz qilish vositasini ishlab chiqish usuli sifatida har qanday sirli sohada samarali.
Kechirim usuli. Charchagan salbiy kechirimning kechirimga o'tishiga, muqaddas jarayonlarning vayron qilinganligi uchun konstruktiv vicarious afvga almashtirildi. Kechirim va "to'g'rilik" o'rtasidagi o'zaro bog'liqlikni yaratish olimlarning evristik faolligini rag'batlantiradi, ularni bilimning oqilona darajasiga olib chiqadi.
Usul ixtiro qilingan. Ijodiy chiqish natijasida olimlar ilgari ko'rmagan mahsulotni yaratishga ruxsat berish.
"Yakbi ..." usuli. Bolalarga rasm chizishga yoki nima bo'lishini tasvirlashga yordam bering, go'yo dunyoda qandaydir o'zgarishlar bo'ladi. Viconannya bo'ysunadigan binolar nafaqat rivojlanmoqda, balki kelajakning haqiqiy nurini yanada aniqroq ko'rish imkonini beradi.
"Mozkovi bo'roni" (A. F. Osborn). Ishtirokchilarning g'oya va stereotiplar haqidagi munozarada ishtirok etishi natijasida ko'p sonli g'oyalarni qabul qilishga ruxsat berish.
Inversiya usuli yoki hayvon usuli. Printsipial protylezhnoy muqobil echimni saqlashga kelganda. Masalan, ob'ektni chaqiruvchi tomondan ko'rish kerak, va muammoning echimi o'rtaga qaraganida ko'rinadi.
Bunday unvon, faol mutaxassislik, ijodiy, har tomonlama rivojlangan, zavdannya teri o'qituvchisi. Robot katlanadigan, uslubiy, otalari, boshqaruvchi va bolalarning o'zlari bilan spivrobitnitivi asosida.

MODOD "Asyunya MO" Axtubinskiy tumani "

PROGRAM

"TUG'ILGAN BOLALAR"

qo'yish:

Chervonenko M.M., kerivnik gurta

m Axtubinsk, 2010 yil.

1. Izohli eslatma.

Ta'lim sohasida yashovchi iqtidorli bolalarni erta ochish va rivojlantirish muammosi. Maqsad - bu joy, mintaqa va umuman davlatning intellektual va iqtisodiy salohiyatini oshirish.

Chunki aql -idrokka ega bo'lish tizimli, shuning uchun psixikaning hayoti hayotning cho'zilishi orqali rivojlanadi, chunki bu ba'zi odamlar tufayli bir yoki bir nechta ijro turlarida katta natijalarga erishish qobiliyatidir.

Ditina iqtidorli - tse ditina, qanday yaskravim sifatida ko'rish mumkin,

aniq, ba'zida ko'rinadigan aksessuar (abo maê ichki

bir xil turdagi ishlashda bunday fayllarni o'rnatish).

Iqtidorli bolalarning o'ziga xos xususiyati - bu kognitiv ehtiyoj. Kognitiv ehtiyoj hamma narsada birinchi bo'lib, xuddi yosh shakllarda bo'lgani kabi: dushmanlik, o'ziga qaramlik va kognitiv faoliyatning maqsadi. Baxtli bolalar osonlik bilan keladilar, baxtsizlik bilan kutib oladilar, xotirjam bo'ladilar, vinyatka xotirasi, aqlli giyohvandlikni namoyon qiladilar, ko'pincha boshlari bilan o'ng tomonda yuradilar. Aqlli odamlarni o'z fikrlarini ko'rish, bilimlarni amalda saqlashga qadar qurish, yaxshilik g'oliblarini yangi avlodgacha ko'rsatish. Teri iqtidorli - individuallik, bu alohida yondashuv. Xayr -ehsonni amalga oshirish ko'pincha o'rta maktabni, shu jumladan maxsus ta'limni, yangi maktab doirasidan tashqariga chiqishni tashkil qilishda uchraydi.

Qo'shimcha qamrovni o'zingiz belgilang, siz yangi ijodiy san'at va qo'l san'atlaridagi dastlabki o'rnatishdagi kamchiliklarni qoplashingiz mumkin. Ularning farzandi bor, maxsus sog'lig'ining rivojlanishi, maxsus sovg'alar shakli.

Iqtidorli bolalarga ega bo'lgan robot muhimroq, faqat g'oyalarni rivojlantirish uchun emas, balki o'qituvchi uchun.

Dodatkova bolalarga tushuntirish berish - bu bolalar uchun tsikaviydagi ijodiy faollik haqidagi bilimlarni rivojlantirish.

Dastur uchta to'g'ri chiziqqa bo'lingan:

O'qishga ega robot;

Otalar uchun robot;

Pedagogik jamoa bilan robot.

To'g'ridan -to'g'ri xor tarzida amalga oshiriladigan dasturlar bilan, terini o'zgartirish uchun tuzatish mumkin bo'lgan tarzda, dasturlarni amalga oshirish shakllari va usullari..

Dasturlarni amalga oshirish quyidagilarga imkon beradi:

- iqtidorli bolalar salomatligi salohiyatini rivojlantirish va amalga oshirish uchun maqbul fikrni o'rnatish;

-o'qituvchilarning bilim va mahsuldorlik nuqtai nazaridan o'ta zarurat sifatida qaraladigan bolalarning psixologik o'ziga xos xususiyatlariga ega bo'lgan bilimlari, aniqki, aqlning bir qatoriga ustunlik beradi;

-asosiy "ombor" ustki sovg'alari va maxsus turdagi sovg'alar haqidagi bilimlarni hisobga olish;

- bolalarning pushti iqtidorini ovqatlanish diagnostikasi bilan o'qituvchilar haqida bilish;

- iqtidorli, iqtidorli va iqtidorli bolalar va bolalarni rivojlantirish va rivojlantirishning psixologik -pedagogik asoslari kontseptsiyasini ishlab chiqish;

- iqtidorli bolali robotlarni ishlab chiqarishdan sovg'alar bankini shakllantirish;

- bolalarni intellektual va ijodiy faoliyat bilan bo'lishish;

- iqtidorli bolalar va otalar bilan ishlaydigan o'qituvchilar uchun dasturiy-uslubiy hujjatlar va qo'llanmalar tayyorlash;

- iqtidorli bolalar bilan ishlaydigan MODOD Asyunya va ob'ednanning moddiy -texnik bazasini o'zgartirish.

Dastur qo'shimcha ta'lim tizimi uchun, shuningdek, qo'shimcha ta'limni rivojlantirish uchun ijodiy va intellektual salohiyatga ega bo'lgan bolalar uchun zamonaviy va istiqbolli hisoblanadi.

2 . Clili va zavdannya dasturlari.

"Bolalarga beriladi" dasturlari bilan uchrashdiiqtidorli bolalarni rivojlantirish va rivojlantirishning puxta tizimi, ularning potentsial imkoniyatlarini ishlab chiqish va amalga oshirish uchun do'stona ongni ta'minlash.

Iqtidorli bolali robotlarda biror narsani yaxshilab tuzatish va soxtalashtirish yordamida zavdannya:

Iqtidorli bolalar salomatligi va salomatligi uchun potentsial imkoniyatlarni rivojlantirish va rivojlantirishning puxta tizimi;

Iqtidorli va iqtidorli bolalarni o'qitish uchun uyushgan tashkilotdan munosabatlarni o'zgartirish;

Otalar va o'qituvchilarga iqtidorli bolalar bilan ishlash, ta'lim malakasi tizimida g'alabalarni tayyorlash kabi maslahat yordamini ko'rsatish;

O'qituvchilarning psixologiya haqidagi ilmiy ma'lumotlarga ega bo'lishi

Iqtidorli bolalar bilan priyomiya va metodikaning xususiyatlari va uslublari;

Yangi ekologik tanlovlar, ziyolilar, olimpiadalarni o'tkazish, olimlarga o'z yaxshiliklarini ko'rsatish imkonini beradi.

3. Dasturlar haqida tushuncha.

Ma'rifatli bolalar birinchi rok navchannya ijodiy g'oyalarini ehtiyotkorlik bilan o'qish, psixologik o'ziga xosliklarning rivojlanishi, xotirasi, mantiqiy mos kelmasligi aybdor. Iqtidorli va sog'lom olimlar bilan robot, ularning pozalari, MOU DOD Asunya faoliyatining eng muhim jihatlaridan biri.

Iqtidorli bolalar soni:

Mayli, men sizni intellektual salomatligingiz yaxshi, boshigacha osonlik bilan, ijodiy qudrat va namoyon bo'lish bilan;

May dominuyuchu faol, zo'ravonliksiz ta'lim ehtiyojlari;

Yaxshi bilimning quvonchi, rosy pratsi.

Siz aqliy qobiliyatli bolalarning uchta toifasini ko'rishingiz mumkin:

Birinchi marta ongli, misli ko'rilmagan, yuqori sifatli rozum ishlab chiqarishga ega bolalar (bunday bolalar ko'pincha maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalarda rivojlanadi).

Ilm kuylashda maxsus rozum sovg'asi bo'lgan bolalar (kattalar tasviri).

Boshlang'ich muvaffaqiyatini ba'zi sabablarga ko'ra tan olmaydigan, lekin ular ham juda aqlli, asl ruhiy ombor, yuqori sinfda aql bovar qilmaydigan aqlli zaxiralar (ko'pincha rivojlanadi).

4. Iqtidorli bolali robotlarda pedagogik ishlash tamoyillari:

- maksimal moslashuvchanlik printsipi

Maxsus xususiyatlarni ishlab chiqish imkoniyatlari;

Sohada bo'linish va farqlanish tamoyili;

Uxlayotgan robot vixovanets z uchun ongni ochish printsipi

O'qituvchining minimal taqdiri;

Tanlash erkinligi printsipi - bu qo'shimcha ma'bad xizmatlari, qo'shimcha yordam, murabbiylik.

5. Iqtidorli bolali robotlar (Yu.B. Gatanovga ko'ra) ishlab chiqilgan psixologik in'ektsiya usullari:

1. "Miya hujumi". Uni amalga oshirish uchun muammoni bilish kerak, chunki yechim yo'q. Xushbo'y hid to'xtamas ekan, g'oyalar sifatini emas, balki tanqid va fikrlarni baholash sifatini qadrlash kerak. Uyg'onish kerakki, "miya bo'roni" ning birinchi vaqtida eng ko'p g'oyalar bo'lishi mumkin, shuning uchun hiddan keyin men uni oxirigacha tuzataman - men eng originallarini xohlayman. Keyin biz muhokama qilinishi kerak edi - amalga oshirish nuqtai nazaridan.

2. "M'yake zmagannya" oldingi qoidalarga muvofiq amalga oshiriladi:

Ko'pincha individual bo'lmagan odamlar guruhi;

Aqliy faoliyat aybdor emas, lekin u moddiy sharob, jurnallardagi baho va boshqalarga bog'liq.

Qo'mondonlarning ayblari asta-sekin takrorlandi, shunda hamma bolalar kichkina, lekin tirik qolganlar orasida bo'lish imkoniyati bor va uzoq emas. Jamoalarning ish faoliyatini baholash mezonlari: ulardan ko'rsatiladigan g'oya va g'oyalar soni.

3. Spivpratsya va hamkorlik guruhda yashash imkoniyatini beradi. Vzhaêmorozumínnyu hidini his eting, etakchilik salomatligini rivojlantiring, bolalarga bolalarni bolshdan yutib, spivpratsuyuchi bo'lsin. Shu bilan birga, guruhdagi funktsiyalarni bolalarning o'zlari ishlab chiqishi muhim.

4. Murosasiz ishlash. O'qituvchining fikri, yogi bahosi talabaning o'zi bu muammolarni hal qilishning hech qanday g'oyasini yoki usulini tug'maguncha amalga oshiriladi, chunki bu jirkanchlik, shuningdek, eng kichkina loyihalar va robotlar. .

6. Dasturlarni amalga oshirish choralari.

meta : Iqtidorli olimlarni rivojlantirish uchun ongni rivojlantirish, ta'lim sifatini oshirish, individual salomatlikni rivojlantirish imkoniyatlarini kengaytirish, ijtimoiy moslashuv ongini rivojlantirish - o'qituvchilarni o'qitish, ta'lim tizimini uyg'unlashtirish.

1. Iqtidorli bolalarni tanlash tizimi va rivojlanishi

viloyat olimpiadalari, musobaqalar, festivallar, gastrollar va hk.

2. Ekologik malunklar (afishalar), viroblar,

Ilmiy loyihalar.

3. Mintaqaviy, butun Ukraina, xalqaro, konferentsiyalarda ishtirok etish,

Bayramlar va boshqalar.

4. Viloyat vistavkalarida qatnashish

san'at va hunarmandchilik.

5. "Yashil sayyora" mintaqaviy va butun Ukraina forumlarida ishtirok etish.

Robot rejasi.

№ p / p		Joylarni joylashtirish	vidpovidalniy
	Iqtidorli bolalar bilan robotlarni rejalashtirish	Xizer	Metodist
	Musobaqalarda qatnashish (ryven Asyunya)	barg barglari-qayin	Metodist
	Xalqaro fondning IFAW tanlovida ishtirok etish	Ko'krak barglari	Metodist
	Iqtidorli olimlar bilan individual robotlar uchun dasturlar ishlab chiqish.	Jovten	Maktabgacha ta'lim pedagoglari, MS
	"Tabiat bilan birlik uchun" sirtqi ekologik tanlovida qatnashish	juda ham	Metodist
	"Yashil sayyora" mintaqaviy ekologik forumida ishtirok etish	juda ham	Metodist Metodist
	O'qituvchilarning iqtidorli bolalar bilan ishlashga tayyorligini diagnostikasi.		Metodist
	"Tabiat bilan birlik uchun" mintaqaviy ekologik tanlovida ishtirok etish	Berezen	Metodist Metodist
	"Yashil sayyora" mintaqaviy va butun Ukraina ekologik forumida ishtirok etish	qayin qurti	Metodist Metodist
Iqtidorli bolalarning psixologik-pedagogik va uslubiy yordami (OU)
	Iqtidorli bolalar bilan ishlashda o'qituvchilar malakasini uzluksiz oshirishni tashkil etish	jovten-qurt	direktor, MC
	Bank ta'lim muassasasining individual va psixologik xususiyatlarini berdi	Toshga cho'zilgan
	Iqtidorli o'quv yurtlarining ta'lim salomatligini rivojlantirish Iqtidorli bolalarning ijtimoiy moslashuvi. Iqtidorli bolalarning ta'lim salomatligini rivojlantirishda oilaning o'rni.	Veresen-o't
	Iqtidorli institutlarning rivojlanishi monitoringini tashkil etish.	Veresen-o't	Metodist
	Iqtidorli bolalar portfeli.	toshga cho'zilgan	Maktabgacha ta'lim pedagoglari
	Barcha ishtirokchilarga "Berilgan bolalar" dasturini sovg'a qiling.	Veresen-o't	rejissyor Metodistlar. Maktabgacha ta'lim pedagoglari
	OUning otalari bilan gaplashing	Veresen-o't	Metodist Maktabgacha ta'lim pedagoglari

7. Iqtidorli bolalar bilan robotlarni shakllantiring:

· Band, ma'ruzalar, seminarlar, treninglar;

· Individual robot, shu jumladan. ilmiy o'quv dasturlari asosida;

· Dilov, psixologik va intellektual;

· "O'tmish yoshlari" fan anjumanlari;

· Ijodiy maistern;

· Dizayn faoliyati;

· Musobaqalar;

· Ko'rgazmalar;

· Individual va guruhli maslahatlar;

· "Davra suhbati";

· Dzherelli kutubxonalarda robot;

· Ekskursiyalar.

8. Natijalar va dasturlarni kutish

"BONDED BOLA":

1. Qoplama sifatini yaxshilash.

2. Ijobiy pratsi muhitini yaratish, uning odamlar hayotidagi ahamiyati, giyohvandlikka qarshi kurashda ijodkorlik, ijtimoiy nuqsonli.

3. Olimlarning ijodiy salomatligini rivojlantirish uchun turli xil yozuvlar.

4. Olimlarning o'tgan robotlari haqidagi tasavvur.

5. Iqtidorli bolalar bilan ishlashda o'qituvchilar malakasini oshirish.

6. Iqtidorli bolalarni maktabgacha ta'lim bilan qamrab olish.

tarqatilgan: maktab ma'muriyati

Iqtidorli va iqtidorli bolalar mavzusi - ommaviy axborot kontekstida doimiy ravishda oy. Dysno, hozirgi pedagogika va psixologiyada eng dolzarblardan biri deb atash mumkin. Men mamlakatning ilmiy -texnik taraqqiyotidan xabardor bo'lolmayman, shuningdek, odamlarning intellektual salohiyatida nimalar borligini bilaman.

Turbo bilan g'amxo'rlik qilmaydiganlar haqida beparvo bo'lmaslik, bir nechta ko'rinmas zdibnosti ishlab chiqish mumkin emas. Xuddi shu sahifalarni o'girib, o'ziga xos roziligini ko'rsatadigan bolalar, yorug'likni osonlikcha kamaytirib, ijodiy hayotga ilgari qo'shilishlari mumkin edi.

Shon-sharaf-hayotning vaqti, shuning uchun men o'zimni qadrlay olaman. Uyalmagan bolalarning asosiy muammosi, ularning kelajakdagi muvaffaqiyatlarini bosqichma -bosqich o'tkazishga hali erta emas, lekin bu ularning yangi kun tartibining darajasidir va ularning sog'lig'iga qadam qo'yganday tuyuladi. Bolaning taqdirini boshidan kechirgan, misli ko'rilmagan sog'lig'i bo'lgan bola, o'z kuchini sarflash erkinligi va erkinligining quvonchi ekanligini anglab, uning rivojlanishida buzilmasligi juda muhimdir. Yangi muhim unvon bilan ular yoshlarda iqtidorlilik belgisiga qo'yiladi.

Dodatkovning ta'limi - bu bolaning terini yorituvchi galusani aniq tanlash imkoniyati, dasturning profili, bir soatlik o'zlashtirish tendentsiyalari, uraxuvannya qobiliyatining ta'limiy nuqtai nazariga kiritilgan.

Faoliyatning individual-maxsus asosi-bu ma'lum bolalarni ichishdan qoniqish, vikoristning bir soatlik salohiyatini ta'minlaydigan qo'shimcha ta'limni o'rnatish.

Dodatkova bolalarga tushuntirish berish - bu bolalar uchun tsikaviydagi ijodiy faollik haqidagi bilimlarni rivojlantirish. Iqtidorli bolalarga ega robototexnika muammosi ilg'or ta'lim tizimi uchun, bolalarga berilgan, qo'shimcha ta'limni rivojlantirish uchun ijodiy va intellektual salohiyat uchun dolzarb va istiqbolli.

Iqtidorli bolalarni, shu jumladan, hozirda iqtidorlari namoyon bo'lmagan bolalarni, shuningdek, robotlarni ishlab chiqishdagi keskinliklarni yaxshi biladigan, yaxshi bolalarning optimal rivojlanishi uchun aqlli.

Ajoyiblik (Ozhegovning so'zlariga ko'ra) inson faoliyatining har qanday sohasida katta yutuqlarga erishadigan binoga o'xshaydi. Ba'zan bu eng yuqori cho'qqilarning kuchiga o'xshab qolish qobiliyatidir.

Dodatkova ta'limi - uzluksiz ta'limning ombori va ta'lim maktabining tabiiy hamkori, birinchi reja - bu bolaning ixtisosligini egallash va dasturlarni o'z rasmiylashtirilgan ko'rinishida boshlash emas.

Bunday fikr - bu individual robototexnika va individualizatsiyani o'qituvchi va o'quvchining intellektual faoliyati sifatida, bu bolada tabiatdan yotqizilgan va uni hayotdan baxtli qiladigan o'ziga xos, yagona va o'ziga xos rivojlanishi uchun qo'yishdir.

Qo'shimcha ta'limdagi iqtidorli bolalar va o'qituvchi va bola, o'qituvchi va guruhning ijtimoiy, ishlab chiqarish va ijodiy faoliyati holati bo'lgan robototexnika tizimining yoqimli va konstruktiv tizimi.

Iqtidorli olimlarning ijodiy salohiyatini rivojlantirish, tarqatish va maxsus dasturlarni amalga oshirish. Barcha dasturlarga boshqa katlamali va qo'shimcha materiallar bilan buyurtma, bolalarning ijodiy salomatligini rivojlantirish uchun qutilar, kommunal, etakchi va boshqa mutaxassisliklar kiradi, shunda ular boshqa jamiyatlarga moslasha oladilar.

Barcha materiallar ilgari surilgan psixologik va didaktik printsiplarga asoslanib aybdor:

1. Muammolar printsipi.
2. Tushunish tamoyili.
3. Tarixiy realizm printsipi.
4. Individuallik printsipi.
5. Oldindan siljish yondashuvi printsipi.

Vrahovuvatiga ayb dasturlarini bering, men ijodiy harakatning beshta asosiy bosqichini xohlayman:

1. Birinchi darajali faoliyat.
2. Oziq -ovqat va quloqlarning o'zaro ta'sirini sozlash.
3. Vlastnye dumok (vimagaê narxi aniq quloqning ravshanligi) ni ishlab chiqdi.
4. Haqiqatan ham ma'lum bo'lgan qarorning ishtiroki va o'z-o'zini anglashning pasayishi.
5. O'zini belgilashning professional ijodkorligi (ijobiy baho va ijtimoiy xabardorlik uchun sahna berish mumkin).

Iqtidorli bolalar bilan meta robotlar- tabaqalashtirilgan va individual fan ongida ijodiy salomatlikni rivojlantirish. Ushbu meta -ni amalga oshirish uchun hujumning aniqligini aniqlash kerak zavdannya:

• Pedagoglarni psixologik mutaxassisliklar va metodik qabullar haqidagi ilmiy ma'lumotlarga ega bo'lgan, bolalar bilan ishlaydigan robotlarda samarali bo'lgan bilimlar - so'ralgan fakultetlardan pedagogik radiolarni o'tkazish; - malaka oshirish kurslari bo'yicha navchannya; - kutubxona fondida o'z-o'zini bilish uchun zarur bo'lgan adabiyotlarni to'plash, yangi g'oyalarni tizimli ko'rib chiqish; - berilgan ilmiy-uslubiy robot (to'g'ridan-to'g'ri muhokama qilish va maslahat almashish bilan)
• musobaqalar, shoular va boshqa sehrli tashriflar asosida iqtidorli bolalarni kashf qilish, asosiy faoliyat sohalarida amaliy natijalarga erishish, diagnostika hurmatlari, olijanoblik: - muzokaralar mezonlari, qancha - maqsadli pedagogik ogohlik tamoyillarini bilish; - ota -onalarning stipendiya, katta muvaffaqiyat va qiziqish sohalari, bolaning alohida rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari haqidagi fikrlarini ochib berish; - test natijalari va haqiqiy dunyodagi muvaffaqiyat o'rtasidagi bog'liqlikka ehtiyot bo'lishning ahamiyatsizligi;
• "Rozvitok" o'lpon bankini shakllantirish;
• Olimlarning qiziqishlarini ko'proq qondirish imkonini beradigan individual va guruh dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish;

Mikro-muhitni loyihalash uchun uchta komponentning dizaynini o'zaro bog'lash kerak: keng mavzu, ijtimoiy va psixologik.

Muhim rol - bu psixodinamik komponentning dizayni. Atrof -muhitni rivojlantirish, eng mashhur vitratlarda bo'lgani kabi, intellektual salomatlik va ijodiy salohiyatni shakllantirishni ta'minlaydigan qo'shimcha ta'lim tizimida ham amalga oshirilishi mumkin.

Vyhodyachi vyschevikladenogo, sl_d_liti boshlanish_vzaêmopov'yazanidan to'g'ridan -to'g'ri robotga qo'shimcha ta'lim:

Asosiy ta'lim kurslarini ishlab chiqish va amalga oshirish;

Salomatlikni yaxshilash;

Kommunikativ va shaxsiy mashg'ulotlar.

Iqtidorli bolali robotlar uchun qo'shimcha ta'lim tizimida o'rnatilishi mumkin bo'lgan pedagogik texnologiyalar elementlari:

1. Diyalniy pidhid (mijj navchannya va varto diyalnistning rivojlanishi)
2. Ichki motivatsiyani shakllantirish.
3. "Sub'êkt - sub'êktnih vidnosyna" holatida yoritish jarayonini tashkil etish.
4. Bu teriga talabaga rivojlanish imkoniyatini berish uchun "vibe" berdi.
5. Refleksiya.
6. Ta'lim dasturlari, chiqindilar va yo'qotishlarning tezligini individuallashtirish imkoniyati.
7. Dotrimannya tamoyillari - do'stona axloqiy va psixologik iqlimni yaratadigan "kechirish huquqi", "muvaffaqiyatga erishish holati", "boshqalar bilan buzilmaslik" va boshqalar.
8. Integrativ pidxid.

Muvaffaqiyatli robotlar bilan iqtidorli olimlar haqida o'ylang

Terining a'zosi robototexnika muhimligini bilib, uning kuchi muammoning echilishi va ijodkorlikdan oldin ijobiy motivatsiyani shakllantirish bilan bog'liqligini aniqlaydi.

Bu doimiy batafsil batafsil metodik tizim.

Iqtidorli bolalari bo'lgan robot, birinchi navbatda, qo'shiqchilik fazilatlaridan mamnun bo'lgan o'qituvchilarga kiritilgan:

• iqtidorli bolaga ixtisoslashgan o'qituvchi, wiklikka samarali javob beradigan, tanqidga javob beradigan va bir soat stressda azob chekmagan, tanish va biladigan odamlar bilan ishlaydigan robotlar. O'qituvchining iqtidorli bola bilan o'zaro ta'siri sog'lig'ining maqbul rivojlanishiga, onaning yordami, yordami, lekin ko'rsatmasiga qaratilgan;
• o'qituvchi ma'lum muammolarga javob berish qobiliyati va qobiliyati uchun javobgardir. U dunyo qabul qilgan echimlarning merosxo'rligi uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olishga tayyor va darhol o'zini insoniy fazilati va qobiliyati sharafiga munosib inson sifatida ko'radi;
• o'qituvchi intellektual o'z-o'zini anglashga pragmatikdir, u vlast bilimlari vahiylari ustida ishlashga ishtiyoqlidir, ulardan o'qishga tayyor va o'z-o'zini yorituvchi va o'z-o'zini rivojlantirish bilan shug'ullanadi.

Teri - iqtidorli bola - individuallik, bu o'ziga xos tarzda. Xayr -ehsonni amalga oshirishni amalga oshirish, maxsus o'rta joyni tashkil qilishda eng ko'p uchraydi. Qanday alomatlar, o'ziga xoslikning kuchi, fe'l-atvori, xulq-atvorining o'ziga xosligi va aql-zakovati, siz kattalarga eng ko'zga ko'ringan tarzda, rassom, etakchi bo'lganlarni ayta olasizmi? Biz sizni bir vaqtning o'zida kechira olmaymiz. Shu bilan birga, bolaning kelajagini bashorat qilishga imkon beradigan bir qancha qonuniyatlar paydo bo'ldi, hatto yuqoridagi bashoratlarni qo'zg'atish algoritmi hali ham uzoq.

Svitovy dosvid namoyishi, mo''jizalar yaratadigan o'qituvchilar va otalarning ulug'vorligi bilan vixovanets kuchidagi vira qanchalik ko'payadi. Hayotda ko'pincha tabiat odamlarga berganini emas, balki yangi sovg'ada bo'lgani kabi o'sib borayotgan odamlarni ko'rish juda muhim.

Imkoniyat va prixovandlarning xayr -ehsonining namoyon bo'lishi, hamma narsaga, insonparvar dunyoviy odamlar tomonidan, ko'plab bolalarga hurmat ko'rsatishni taqozo etadi. Barcha nazariy katlanuvchanlik asosliligi bilan dominantlik qizning bolasini "isrof qilmaslik" dir, bu o'qituvchining hurmatidan kelib chiqadi.

Bolaning guruhga yangi moslashishi va moslashishi uchun motivatsiya.

Anketani taqdim etish.

1. Tobe Budinkaga bolaning ijodiga (guruhiga) mos keladimi yoki undan ham yomon emasmi?

2. Agar darslar tugagan bo'lsa, siz radiodan Artistic Budink (guruh) ga boshlaysizmi yoki maktabga bormoqchimisiz (maktabga bormoqchi)?

3. Yakbi - guruh o'qituvchisi, ertaga hamma olimlarga umumiy tarzda keladi, nima uchun siz ijodkorlik kabinalariga (guruh) borasiz yoki maktabga (uyga) borasiz?

4. Agar guruhingizda bandlik ko'p bo'lsa, sizga o'xshab qoling?

5. Ti hob bi, sizning guruhda uyingiz yo'qmi?

6. Ty hotiv bi, boullar guruhidagi schob ...

7. Siz tez -tez otalarga guruh (Budinka bolalar ijodiyoti) haqida aytib berasizmi?

8. Ty b hotiv, sizda guruhda o'qituvchi bormi?

9. Guruhingizda do'stlaringiz ko'pmi?

10. Siz sinfdoshlaringizga yarashasizmi?

1. Shunday qilib-3 b.	6. Ni-3 b.
2. Shunday qilib-3 b.	7. Shunday qilib-3 b.
3. Shunday qilib-3 b.	8. Ni-3 b.
4. Ni-3 b.	9. Ta-3 b.
5. Ni-3 b.	10. Shunday qilib-3 b.

25-30 ball - moslashuvning yuqori darajasi;

20-24 bali - o'rtacha ko'rsatkich;

15-19 - qo'ng'iroqqa turtki keltiring;

10-14 - past motivatsiya;

10 balldan past - guruhga salbiy joylashish va noto'g'ri sozlash.

O'qituvchi tomonidan bolalar in'omining birinchi tashxisi

Ko'rsatmalar. O'qituvchining kognitiv, motivatsion, ijodiy va etakchi sohalarda topilishi kerak bo'lgan xususiyatlarni o'rganishi uchun dalolat beradigan pastroq tarozi. Skalaning teri nuqtasi bir xil nuqtalarga qaytarilmas baholanadi. Sizning bahoingiz tasvirda aybdor, lekin siz tez -tez ba'zi xususiyatlarning namoyon bo'lishini boshdan kechirdingiz. Shunday qilib, o'lchov chotiri singari, xulq -atvorning har xil tomonlari, har xil tarozilar uchun baholari bor YO'Q pidsumovyutsya.

Sevimli bo'ling, qotib qolganlarni hurmat bilan o'qing va haqoratli ta'rifdan oldingi raqamni aylantiring:

1 sizda hech qanday xususiyat bo'lmasa;

2 - Vy sposterígaête tsyu soatlab xarakterli;

3 - xarakteristikani qanchalik tez -tez targ'ib qilishingiz mumkin;

4 - Yakshcho Vi sposter butun soat davomida mayzhe tavsifini beradi.

O'lchov 1. Talabaning piznavalniy xususiyatlari

1. MA butun umr so'zlarning katta zaxirasini to'ldirish uchun; razumínnyam bilan vikoristovuê shartlari; Mova viraziv boyligi bilan tug'ilgan, g'alaba qozongan va burilgan.

2. Volodya qiziqarli mavzularda katta ma'lumotlarga ega (bolalarga bo'lgan qiziqish chegarasidan chiqib ketadi).

3. Shvidko fakt ma'lumotlarini yodlab oldi va yangiladi.

4. Sababli - meros qilib olingan havolalarni "tortib olish" oson; namagatsya razvedkasi "yak" va "chomu"; ko'p ovqat so'rang (oziq -ovqat nuqtai nazaridan, faktlarni rad etish uchun); Men zodagonlarning namoyishlar va odamlar poydevorida bo'lishini xohlayman.

5. Chuiny i tyamushy sposterígach; so'rang "ko'proq bash" yoki "ko'proq vityaguê", nízh іnshí, s rozpovídí, filmu, ko'rasiz.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Bisker L.M. "Berilgan bolalar" dasturi // "Bosh o'qituvchi" .- 2001.- №4.- 39-35-bet
2. Zavelskiy Yu.K. Iqtidorli bolalarga ega robototexnika maktabi kontseptsiyasi // "Bosh o'qituvchi" .- 2000.- №1.- s.107-116
3. O. V. Zolotarova Dodatkova bolalar ta'limi - Yaroslavl: Rivojlanish akademiyasi, 2004, 304 -yillar.
4. Petrosyan L.G. Litseyning qo'shimcha ta'lim tizimida iqtidorli bolalar bilan robot. // "Dodatkova bolalar tarbiyasi" .- 2001.- № 24.- s. 37-39.
5. Pidlasiy I.P. Pedagogika. - M.: Gumanitar. Ko'rinish. VLADOS markazi, 2003.-S.576.
6. Savel'va O.O. Bolalarning badiiy salomatligi haqida. // "Bosh o'qituvchi" .- 2000.- № 6.- s. 132-137.