Звернення керівника. Історія Біологотипу хімічний профіль навчання

Працюють спецкласи:

• профільні.

Поглиблено вивчають предмети:

• математика,
• хімія,
• фізика,
• російська мова.

В основу навчального плану початкової школи узятий Московський регіональний базисний план для загальноосвітніх установ.

початкова школа

Навчальний план складається з інваріантної області(Базовий компонент) і варіативної.

Базовий компонент представлений наступними предметами:

• російська мова,
• літературне читання,
• математика,
• навколишній світ,
• основи безпеки життєдіяльності,
• музика,
• образотворче мистецтво
• художня праця,
• фізичне виховання,
• англійська мова.

Регіональний компонент представлений охорона правопорядку.

Навчання здійснюється за традиційної державною програмою.

функціонують 4 групи продовженого дня.

Середня та старша школа

Школа прагне дати своїм вихованцям якісну освіту відповідно до їх схильностями і здібностями.

У школі працюють такі профілі:

• Фізико-математичний профіль
• Біолого-хімічний профіль

Навчання в профільних класах ділиться на два етапи:

• I етап - 8 і 9 класи (класи передпрофільне рівня);
• II етап - 10 і 11 класи (профільні класи).

Відбір в профільні класи випускників 9 класу здійснюється за результатами конкурсних випробувань і співбесіди.

Фізико-математичний профіль навчання

У школі є класи з поглибленим вивченням математики та фізики, сформовані на базі Московського Державного Авіаційного Інституту (технічного університету) ім. Серго Орджонікідзе.

Договір з МАІ укладений в 1990 році. За цей час всі без винятку учні, які виявили бажання навчатися в МАІ, стали його студентами.

Уроки математики та фізики ведуться викладачами МАІ, доцентами, професорами на старшої ступеню навчання.

Біолого-хімічний профіль навчання

Біолого-хімічний профіль навчання для нашої школи - очолює кандидат біологічних наук С.А. Фамеліс-Лауреат Гранта Уряду Москви - високоерудований учений, блискучий лектор.

Разом з ним працюють вчитель хімії вищої кваліфікаційної категорії, Почесний працівник загальної освіти РФ - Н.Г. Панаріна, кандидат технічних наук А.А. Кушнарьов - автор ряду навчальних посібників з хімії для учнів школи.

Високий рівень викладання, глибина навчальних програм забезпечують нашим випускникам можливість продовження освіти у ВНЗ за обраним профілем.

Наші випускники успішно навчаються в медичних вузах, РХТУ ім. Д.І. Менделєєва, Університеті харчових виробництв і ін.

навчання в профільному класітісно пов'язане з науково-дослідницькою діяльністю школярів.

Практично всі учні 10-11 класів біолого-хімічного профілю ведуть власну дослідницьку роботу в галузі біології, хімії, біофізики, екології.

Огидна середня і старша школа.
Ось йде 9 рік навчання дитини в цій школі, і я сміливо можу скласти відгук про цю установу.
Початкова школа дійсно гідна. Вчителі просто вищий клас, математика поглиблена була (Петерсон). 5 клас пережили, 6 теж, незважаючи на погані відгуки про вчителя географії. Учитель один з небагатьох, хто дійсно дає знання. Так вимоглива, але нічого надприродного від дітей на цьому уроці не вимагають. А ось далі почався 7 клас і знаменита біологія. Учитель дозволяє собі хамити дітям, середній бал 3 по класу вважається нормою. А знаєте чому? Видаються самостійні, матеріал яких не обговорювалося на уроці і тим більше не представлений в підручнику. Оцінки заробляються методом тику в цих тестах і писаниною нісенітниці в письмових завданнях. Виправляти приходить відразу підлогу школи, місць немає. Одного разу вчитель біології поставив дитині 4 за переплутану букву в написаному слові, що можуть підтвердити інші діти, які бачили роботу. Це адекватно? Дитина зубрить це чортову біологію ночами, разом перевіряємо матеріал, А потім знову 2,3 або вже 4 за переплутану букву. Абсолютно неадекватна вчитель суспільствознавства і за сумісництвом соціальний педагог. Принижує дитини при всьому класі, довбає всьому класу, що їх думка нікого не цікавить і тд. Окреме слово вчителю історії СПБ, який, за словами ВСЬОГО класу, почав кричати на дівчинку, вимагати пояснювальних і викликав батьків до школи, коли та спокійно сиділа. Благо вибачився сам, але дівчинка після цього випадку вже шукала іншу школу. Ах Так, учитель звичайної історії ....... дає на кожен урок завдання неймовірних розмірів і правил виконання. До слова, навіть мені зазвичай не зрозуміло, що в підсумку потрібно в даному завданні. 5 годин виконання роботи, істерики, А потім 4 без будь-яких пояснень і знову істерика. І так по колу. Про Та, інформатика! На уроці пояснень Ні, на додаткових заняттях тільки слова про те, що мізки дітей, які не заточені під інформатику, якщо вони нічого не розуміють і знову самостійні по непройденого матеріалу.
А тепер до родзинки цієї школи - директрисі. Про це можна писати цілу оду. Їй плювати на все, головне щоб форма була, думаю це зрозуміло з попередніх відгуків. Розповім просто одну історію. Субота. Друга зміна. Вривається ІК в їдальню у верхньому одязі і чоботях. Починає кричати на всіх, відбирати і викидати їжу тих дітей, які мають є на наступній перерві. Обіцянки по зміні класного керівника або вчителя не виконує.
Але хочеться сказати величезне спасибі вчителю математики Крюкової С.В. Це бог, А не вчитель. І математіка- єдиний предмет, на який діти ходять із задоволенням.
Після 2016-2017 навчального року пішло близько 10 хороших вчителів, варто задуматися чому. ТАК ТОМУ ЩО Симагин ЯК І ДІТЕЙ принижувала вчителів. ВСІХ.
Перед тим як віддати дитину в цю школу, подумайте ....

Вітаю!

Ми раді вітати вас на офіційному сайті Державного освітнього закладу міста Москви середньої загальноосвітньої школи № 89 імені А.П. Маресьєва.

День народження нашої школи - 25 вересень 1979 року. Найстаріше освітня установа муніципального району Строгіно, школа за довгі роки своєї діяльності пройшла славний шлях, давши тисячам юних москвичів путівку у доросле життя і ставши для них другою домівкою.

Педагогічний колектив вважає, що місією школи є:

· Прийняття відповідальності за навчання, розвиток, здоров'я учнів;

· Задоволення багатовекторних освітніх і естетичних потреб учнів і побажань батьків;

· Створення розвивається спільноти, що забезпечує його членам можливість продуктивної діяльності і творчої самореалізації;

· Гуманізація життя учнів в родині і навчальному закладі;

· Підготовка активних членів суспільства, здатних зайняти гідне місце в сучасному житті, готових до творчої діяльності в ім'я майбутнього Росії.

Пріоритет віддається виховної роботи. Адже головною метою загальної освіти, його надзавданням є формування особистості молодого громадянина Росії, високоосвіченої, духовно і фізично здорової, що володіє кращими якостями громадянина нашої країни. Головним завданням сучасного часу є твердження необхідності гармонії суспільних і особистих інтересів, виховання патріотизму, шанобливого ставлення до всіх країн і народів, причетності до загальнолюдського справі в межах країни і світу. Росії потрібна людина, одухотворений ідеалами добра, свідомо і активно не приймає руйнівних ідей і здатний їм протистояти. Школа стоїть на сторожі добрих сімейних, національних, релігійно-етнічних традицій, основ людської моральності, починаючи від поваги до батьків і закінчуючи свідомістю глибокої відповідальності перед Батьківщиною.

Педагогічний колектив школи прагне, щоб випускник школи, маючи гарну науковою базою, був здатний успішно реалізовувати свої таланти в тому соціумі і часу, в якому він живе, був конкурентно здатним на ринку праці. Цьому сприяють прогресивні форми організації навчального процесу - лицейское і про ліцейські освіту, навчання за індивідуальними навчальними планами, сучасні освітні технології.

Ми сподіваємося, що ви знайдете на сайті школи ваші об'єктивні відомості про освітній установі. Ви зможете відчути його пульс: адже школа - це живий організм; зрозуміти і прийняти наші проблеми. У вас є можливість включитися в процес вдосконалення освітнього закладу в ім'я сьогоднішніх і завтрашніх учнів школи, гордо несе ім'я легендарного героя Олексія Маресьєва.