Intelektualne igre za školarce – novo. Intelektualna igra za djecu

02.04.2022

Valentina Krutakova
Intelektualna igra za predškolce i mlađe školarce "Želim znati sve!"

Ciljevi:

Razvijati znanje među učenicima interes,

Razvijati brzinu reakcije, pamćenje, razmišljanje, logiku, zaključivanje,

Steknite bogat vokabular,

Znati razinu znanja i znanja djece u različitim zemljama,

Proširite svoje vidike, poruke o suvišnom svijetu,

Pozdravljamo okupljenu ekipu, stvaranje odličnog raspoloženja među dečkima, organizaciju projekta, stvaranje znanja,

Čitajte i vježbajte u timovima i parovima.

Montaža kupaonice: žetoni za sudionika kože, frizura za svladavanje gri « Želim znati sve» ili diploma, slatki korijen i strane nagrade za sve dječake, karte s labirintima, karte sa slikama raznih nijansi i trikova.

Voditelj upućuje djecu na razne zadatke, izvješća o prehrani, za vrećice natjecanja kože - zadatak, djeca se vide za 1 žeton. Na primjer, tokeni šljunka kože su zaštićeni i označeni su kao peremozhem. Za mladi ljudi Dječaci dobivaju jednostavnu prehranu, za starije dječake važnije je da ih treba kondicionirati.

Aktivnost aktivnosti:

(vođa - bič)

Bok dečki. Provest ćemo današnji dan s vama cikavu gru, to se zove « Želim znati sve!» . Qia igra se zove intelektualna Izvlači brze reakcije, poštovanje, pamćenje, rad mozga i vaš mentalni razvoj općenito.

Bit će vam dodijeljeni različiti zadaci koji će zahtijevati da napustite mjesto. Vaše znanje ćemo provjeriti različitim galuzama, te pratimo rezultate njihovih istraživanja znajući, naučio od tebe.

Hej, jesi li spreman? znati najmudrije neuka sredina vas? Onda počnimo! Počnimo s pjevanjem i svi glasno, u zboru, ji glasno:

Pametni smo!

Mi smo prijatelji!

Poštujemo se!

Trudimo se!

Imamo o čemu razmišljati!

A kod nas se sve vidi!

Zavdannya 1. Bajke

Ja ću početi, a ti završiti,

Samo ljudi u Rimu mogu vam reći!

Kastyin rod nije jednostavan:

Čudo - griva od zlata,

Nositi momka kroz planine,

Ali svejedno ga neću odbaciti.

I konj ima šal -

Divovizhny konik,

Za premium (grba)

Prije Vovka vin tremtiv,

Dok je medvjed ulazio,

I lisice imaju zub

Svejedno su me uhvatili (čovječuljak od medenjaka)

O tihom pozivu za buđenje

Znamo za Rozmova.

Tamo je jedna bogata osoba

Živio sam i pio čaj.

Pila je čaj i žvakala žitarice.

Na žalost, pojedinac

Budinok je sav vigoriv ushchent.

Pa razmislite malo.

Možda, moja tetka (crijevo)

Uz rijeke Afrike dugo vremena

Zlo plovi palubom.

Samo da nisam zalio žustricu,

Usikh prokovtne (krokodil)

Neprijatelj ljudi i neprijatelj životinja

Zli razbojnik (Barmaley)

Svi na svijetu su ljubazni,

Raduje se bolesnim životinjama.

I jednom poskok

Izlazak iz močvare.

Ljubaznost slavnih

Ovo je doktor (Ajbolit)

Yogo gospodar - dječak Robin,

Yogo prijatelj - tata.

Bio jednom sličan mrak;

On je jednostavan, ali nije budala.

Za novog čovjeka šetnja je svetinja,

Imam poseban nos za med.

Tse plišani pustun

Vedmedic (Winnie the Pooh)

Poznato svoj maloj djeci,

Voli sve,

Koliko takvih ljudi ima na cijelom svijetu?

Nećeš znati ništa žedan.

On nije lav, ni slon, ni ptica,

Chi nije tigar, nije sisa,

Nemoj rezati, ne rezati,

Chi nije vuk, nije mrmot.

Ale je snimao za kino

I odavno je svima poznata

Kakvo slatko malo lice,

I zvonjava (Čeburaška).

Bravo, dečki, izvukli ste se iz nevolje na pravi način. Kozhen, koji je potvrdio moć, uzima žeton. A sada saznajemo tko je najpametniji među vama.

Zadatak 2. Prehrana za brzo, brzo.

1. Dvije kobasice kuhajte 6 minuta. Koliko dugo treba kuhati sve ove kobasice? (6 hvilina).

2. Žena je otišla u Moskvu i upoznala tri muškarca. Svaki je od njih imao torbu, a svaki je imao mačku. Koliko je priča stiglo do Moskve? (1 žena).

3. Pet žarulja gorjelo je tamno kraj lustera. Vrata su pokucana i dva su izgorjela. Morate sami zaraditi novac sitnice: Reci mi, koliko lampi nedostaje? (pet).

4. Koliko zuba ima odrasli čovjek? (32) .

5. Kako pravilno govoriti: “Ribe nemaju zube”, “Ribe nemaju zube”, “Ribe nemaju zube”? (ribe imaju zube).

6. Kako riba ima oči s jedne strane? (kod iverka).

7. Gdje bismo trebali dovesti stvorenja koja poznajemo? (Chervonu ima knjigu).

8. A i B su sjedili na luli. A je pao, B je nestao, što je izgubljeno na cijevi? (і).

9. Koliko sunaca ima na nebu? (1) .

10. Koliko prstiju ima čovjek? (20. 5 na svakoj ruci, 5 na svakom nosu).

12. Pogodite naziv poslovice o zdravlju. ( "U zdravom tijelu zdrav duh", "Čistoća je zdrava", "Zdravlje ne možete kupiti, ono vam daje mudrost." ta in.).

13. Kako možete ubiti konja? (prskalice nikotina).

14. Što je važnije: 1 kg vati chi 1 kg zaliz? (međutim).

15. Na stolu su bile 3 boce trešanja. Petya je uzela trešnje iz 1 boce i ponovno ih stavila na stol. Koliko ste boca izgubili? (3) .

16. Kad snesete jaje, tko će ga dobiti? (Nije me briga ni za koga, nije me briga).

17. Navedite 5 dana treninga, a da ih ne imenujete (prekjučer, jučer, danas, sutra, prekosutra).

18. U kojem je mjesecu Mašenka najmlađa? (onaj žestoki, onaj žestoki ima 28 dana).

19. Koliko žirafa pliva Crnim morem? (Nije važno, žirafe ne plivaju).

20. Možeš li noja nazvati pticom? (Ne, noj ne može govoriti).

Bravo, dečki, pokušali smo dati točne odgovore na pitanja.

A sad ću ti reći da prođeš kroz labirint, tko zna.

Zavdannya 3. Prođite kroz labirint

Na stolu ispred vas nalaze se karte s labirintima, kroz koje morate proći što je brže moguće. Djeca prolaze kroz labirint na karticama, označavaju staze do izlaza iz labirinta. Tko se brže i bolje nosi sa zadacima, skida žeton.

Bravo, dobro su se izvukli iz nevolje. A sada provjerimo kako možete riješiti zagonetke.

Zavdannya 4. Zagonetke

Konj na konju ne vrijedi cijene,

Na dječji trg mogu se provozati svi koji imaju pravo. (goydalki)

Z-pid dahu dah

Izašao sam prošetati ispod dasaka. (suncobran)

Okrugla, glatka, kao kavun,

Bez obzira na boju, za drugačiji ukus,

Ako me oslobodiš udice,

Letjeti u mraku. (Istresti ću torbu)

Ako udariš u zid, ja ću skočiti,

Spusti se na zemlju, a ja ću skočiti,

Ja letim iz doline u dolinu,

Ne mogu mirno ležati Željeti. (lopta)

Kakav majstor za budućnost

I litija, i bilje, i lišće čaja? (smrzavanje)

Jedan čini, dva se čude, dva čuju. (riječ, ochi, wukha).

Luk rastu sestre,

Imaju zlato na bokovima i bijelo na bokovima. (tratinčice)

Pod borovima, pod jagodama

Lezite vreću s glavama. (žačok)

Rocker u mješovitim bojama

Visio je preko rijeke. (Raiduga)

Sto odjeće i sve bez patentnih zatvarača. (kupus)

Voljeti ga cijelo vrijeme, ali diviti mu se znači naborati kožu. (Sunce)

Hoda u letu, i čeka zimu. (vještica)

Tko je u šumi bez soka?

Hoće li postojati kuća bez odjeće? (murahi)

Bez ruku, bez majice

Potaknut hatinku. (gnijezdo)

Bravo, dečki, možete shvatiti zagonetke, a zatim odmah završiti nekoliko stvari. Morate saznati ključnu riječ na karticama ili nijansu, umetnite traženi fragment u okvir.

Zavdannya 6. Birajte po nijansu, trik

Ispred dječaka leže karte s oslikanim posudama i raznim tematskim slikama. Na nekoliko dijelova slika nalaze se različiti detalji na kartici kože. Zadatak dječaka je pronaći i umetnuti na mjesto koje nedostaje potrebne detalje, nijanse, trikove.

Bravo momci, momci i izvukli su se iz nevolje na pravi način. Učinimo to sada Igrajmo se, naravno. Znate li što je mjesec? Shvati da si ti mjesec. Ja mu izgovaram fraze, a ti si dužan ponavljati te fraze točno za mnom, riječ po riječ.

Zavdannya 7. Mjesec je sinhron

Bježite djeco /ra, ra/,

Tri gra/ra, ra/,

Udaraj dolinom veselije /lei,lei/,

Zato me nemoj ozlijediti / lei, lei /,

Koliko je sati? /godina, godina/,

Koliko će dva biti? /dva, dva/,

Hodaj okolo vrteći se u glavi /va,va/,

Tse vukho chi nis? /nes, nes/, (Pokazuje u uhu)

Ili možda Sina Viz? /viz, viz/,

Tse vuho chi oko? /oko, oko/, (Pokazuje u uhu)

Koja je naša osovina? /nas, nas/, (Pokazuje se na koljenu)

Kako spava seoska pjesma? /uh, uh/,

Jeste li dobro, jeste li čuli prije? /tako tako/,

Chi inkoli? /tako tako/,

Jeste li umorni od potvrđivanja? /chat, chat/,

Dopusti mi da zatvorim /chat, chat/,

Os i kraj naše igre /re, re/,

I ovo vam govorim, djeco! /re, re/.

Bravo dečki, uspjeli su postati pravi mjesec, prijateljska i dobro okupljena ekipa. Trudili smo se međusobno pomagati, bodriti i ohrabrivati.

Torbica za zapošljavanje:

Naša osovina je stigla Intelektualna igra do kraja, sve ste dobro odradili, dobro se nosili s postavljenim zadacima. Što ste naučili o sebi, što ste naučili? Kakva nagrada za vas, vaše znanje! Pokušajte učiniti nešto dobro, budite puni poštovanja u svojim aktivnostima, pratite što dolazi, budite informirani o promjenama, budite svjesni obrazovnih, kulturnih i intelektualno pokvareni ljudi!

Odmah ćemo vratiti sve vaše tokene koje ste zaradili u našoj igri « Želim znati sve!» Saznajemo tko je od vas, postavši najupućeniji, najinteligentniji, intelektualac(Jebeni žetoni). I sada provodimo urbanizam. Postati najinteligentniji (postao (ime, nadimak djeteta - peremozhtsa). Dodjeljuje mu se medalja za uspjeh, zahvalnica, a svi sudionici dobivaju nagrade. Kažem svima, do novih zustrichova na našem igre i aktivnosti.

Dječji svijet je jedinstven. Volodja ima svoj vokabular, svoje norme, svoje kodekse časti i zabave. Ovo su znakovi očaravajuće zemlje koja se može zvati “Gra”. Ova zemlja je izuzetno radosna, puna djece, ispunjena sobom cijeli sat, a još više poštuje. Bebe žive i razvijaju se na selu. I to ne manje od malenog. Gra će svakoga zavesti svojom zadivljujućom romantikom, šarmom i posebnošću. Ideja je da će se sljedeća generacija utopiti u njihovim igrama. To je istina. Mijenja se sat, mijenja se kultura, mijenja se igra. Danas je formiran novi smjer pod nazivom "Intelektualna igra za djecu".

Ove igre pomažu otvoriti umove talentirane, iznimno inteligentne djece, kojoj su znanost, nova znanja i raznolika kreativnost u prvom planu. Osim znanstvenih skupova, raznih olimpijada i izbornih predmeta, intelektualna igra za djecu stvara ozbiljnu aktivnost na prvorazrednoj osnovi, na dan brbljanja, na sveti dan. Stoga su takve igre prikladne ne samo za djecu. Drago im je što dijele sudbinu studenata, studenata. A kad odrasteš, navučeš se na igru, pa iz zadovoljstva dođeš kod onih koji igraju.

Pravilna organizacija popravaka je od velike važnosti. Rozumovljevo nadahnuće, hladno je vrijeme da sudbina uvelike otkrije fizički i psihički oblik djeteta. Ovoga samo treba poštovati. Kompetentno organiziranje procesa kreativne samoostvarenja, stjecanje dodatnih znanja može dovesti do više intelektualne igre u kampu. Takve igre su kreativna aktivnost u kojoj dijete pokazuje svoj smisleni život, otkriva misli, ljutnju, a ponekad i gotovo sve.

Prijavi se igor

"Složeno svjedočanstvo"

Jedno od djece (voditelj izbora) postavlja čak i jednostavne obroke koji slijede retke "Dakle", "Ne". Odluka sudionika je datirati potvrdu, kojom se kategorički brane riječi “Dakle” i “Ne”.

"Spor"

Sva su djeca podijeljena u dvije ekipe. Savjetovateljica i voditeljica otkriva djeci pjesmu. Prva ekipa mora biti tvrdoglava, pokušavajući iznijeti činjenice na vidjelo, dok druga ekipa, s druge strane, može pronaći činjenice kako bi dobila zadnji udarac.

"Pohrani dolazak"

Djeca vide listove na kojima su ispisane dvije riječi. Ove riječi zahtijevaju zgušnjavanje naknadnog okusa. Na primjer, riječi: svjetlo - tamno. Pobjeđuje ono dijete koje ga želi pravilno izgovoriti pred govornikom.

Sva djeca vole bajke. Neposredno prije tog vremena, svi su kampovi održali natjecanje za najbolju kazališnu predstavu domaćih Kozaka. Današnja djeca više ne vole sudjelovati u takvim predstavama. Dakle, intelektualna igra za djecu koja uključuje niz različitih bajki, čak i šarenih.

Scenarij predstave “Svjetlost bajki”

Takva igra prenosi prisutnost četiri naredbe za vožnju.

Natjecanje 1

Zove se Kazka. U ostalom dijelu pisma, ovaj Kozak bi trebao biti imenovan novim. Događaj se poslužuje s kolcem. Tim je pobjednik ako im treba 5 sekundi da ne odaberu traženi naziv za priču.

Natjecanje 2

Treba osmisliti odu hvale bilo kome Sve ekipe mogu vidjeti svoje pripreme:

čavka - klub,
škarpetka – pijesak.

Natjecanje 3

Promislite i dramatizirajte likove tri potpuno različita lika. Na primjer, kao što su:

Mali Grbavac Konik, Aladin, Baba Jaga.
Mala sirena, Stari Hottabich, Winnie the Pooh.
Zmija Gorinich, Popelushka, Mowgli.
Chervona Cap, tata.

Natjecanje 4

Kapetana više vuče ždrijebe. Tim kože oduzima svoju kazku. Bez živahnih riječi, uključujući pantomimu, tim može demonstrirati bajku tako da gledatelji mogu pogoditi njezino ime. Kazok varijante:

“Teremok”, “Ripka”, “Pileća Ryaba”, “Kolobok”.

Natjecanje 5

Osmislite i teatralizirajte malu bajku-priču u koju će biti ugrađena tri šarmantna predmeta: stolnjak koji ste sami sklopili, ćilim-litak, čarobno ogledalo.

Natjecanje 6

Teatrizirajte popularnu priču "Tri praščića" u nacionalnom stilu. Možete odabrati afrički stil, indijski stil, engleski stil. Ova radnja uključuje odabir sličnih proizvoda, prijenos boje, nasljeđivanje stila i naglasak.

Ovaj scenarij intelektualne igre može se nadopuniti natjecanjima, tako da se djeca oduševe. U tu svrhu potrebno je unaprijed pripremiti niz dodatnih natjecanja. Nakon završetka, vreća se odmah naliježe i radi se - kao najbolji kozaci.

Svijet ima skriveni stereotip - kreativni razvoj male djece i mlađih školaraca. Najčešće škole i kampovi pažljivo odabiru intelektualne igre za mlade učenike. I mlađi i srednjoškolci također zahtijevaju razvoj kreativnog potencijala. Stoga potaknite svoju stariju djecu da osnuju klub intelektualnih igara. Uživajte u njima i sa samim igrama i s planovima za rad s malom djecom.

Nekoliko igrica, kako i priliči srednjoškolcima, poštuje vas.

Igre za stariju djecu

"Kazalište skraćenica"

Igra pokazuje čudesno glumačko majstorstvo.

Jedan od grobova izlazi na vrata. Drugi pogađaju riječ. Slova ove riječi podijeljena su djeci koja se igraju. Tip kože karakterizira tip ponašanja. Na primjer, "z" znači kašnjenje, "o" znači bezketnost. Ako vođa uđe u sobu, grobovi mu mogu pokazati pantomimu. Potrebno je utvrditi kakav karakter demonstrirate i od značenja slova sastaviti ispravnu riječ.

"More se migolji"

Svi grobovi razumiju jednu riječ i redom ih glasno zovu. Šljunak koji stavi ovu traku, kaže svoju riječ i preuzme ulogu govornika. Počinjemo otkrivati povijest priče, sve dok ne bude potrebno uključiti sve nazive riječi. Gravet, kome je riječ oduzeta, dužan je napustiti logor i otići na svoje mjesto. Potrebno je zbuniti Graviance svojom porukom. Na primjer, nemojte dugo uklanjati vodu iz riječi Gravečana, a zatim odmah nazovite broj riječi. Razgovor može završiti rečenicom "more se migolji". Ova fraza je signal za sve grobove da se vrate na svoje mjesto. Onaj koji nije stigao postaje svjedok.

Podijeljeno: kob škola

U ranom djetinjstvu intelektualni razvoj djeteta često je lišen poštovanja. Iz mnogo razloga. Prije svega, dominantna aktivnost je stečeno znanje koje prenosi najviše naloge, koji će dovesti do gotovih rješenja. Djeca žive u odnosu koji se temelji na već naučenom pravilu, ne mogu samostalno djelovati kako bi pronašli novi način rješavanja problema. Drugim riječima, sve veći broj tipičnih zadataka muči određeno dijete. Djeca počinju ocjenjivati sebe, svoje sposobnosti kroz uspješnost i neuspjeh tipičnih zadataka, od kojih su najvažniji u fazi svladavanja tradicionalnih znanja. Time se želi osigurati da djetetovo samopoštovanje ovisi samo o marljivosti u svladavanju novih znanja i pravila, a ne o spretnosti, originalnosti i nagađanju.

U vezi s navedenim razlozima, razvoj i korekcija intelektualnih sposobnosti kod djece mlađe školske dobi jedna je od važnih zadaća psihološko-pedagoške strukture škole.

Kao zadnjicu možete uspostaviti niz prava na igranje, koja se mogu provoditi na godišnjicu razreda, zagrijavanje prije nastave itd.

Desno "Zagonetke"

Na jednoj brezi su kovrčava stabla, a na drugoj smotke. U sredini je otok. Tko je stigao na otok?

Mama nosi važne torbe. Moja kći kaže:

Mama, daj da ti pomognem. Ja ću nositi torbe, a ti ih uzmi u moje ruke.

Možete li pomoći djevojčinoj majci? Zašto?

Djevojčicu Olenu su upitali:

Imaš li sestru?

Je li vaša sestra udana za vašu sestru?

"Ne", potvrdila je Olena.

Kako ti smeta?

Djeca su skupljala češere od lisice. Dječaci su mali, veliki, crveni, bez dna. A cure male i zelene. Tko će dobiti najviše čunjeva?

Devetogodišnji dječak imao je crijevo s kratkim repom. Podigla medvjeda s dugim repom, a medo je odmah iskovao slamku sa zrnom. U koliko sudbina dječak mora živjeti?

Blya stole chotiri kuti. Nakon što zarežete jedan rez, koliko ćete rezova izgubiti?

Zadaća povezivanja predmetnog (životnog) obrazovanja s djecom.

Zadatak 1. Imenujte geometrijske oblike koji su prikazani na bebi. Pronađite zanimljivu figuru i objasnite zašto je zanimljiva.

Lekcija 2. Kojim znamenkama počinje pisanje brojeva?

14 18 111 19 10 100

Zavdannya 3. Kako se zove ova figura? Zašto je oduzela to ime?

Očuvanje vidljivih znakova razumijevanja

Zavdannya 1. Pročitajte riječi na krakovima. Naglasite riječi koje su najrelevantnije za temu.

A) TEKUĆINA (cisterna, liječnik, soba, radio, bolest)

B) ŠKOLA (škola, škola, škola, škola, škola)

B) RIČKA (voda, obala, riba, pecanje, blato)

D) KNJIGA (slika, riječ, papir, čitanka, knjižnica)

D) SPORT (medalja, stadion, pobjeda, zmagannya, glazba)

E) RAČUNALO (zaslon, tipkovnica, enter, odabir naredbi)

G) PRINTER (drugačiji, bijeli, tihi, spojen na računalo)

Naredba 2. Označiti objekt karakterističnim znakom:

A) Ljestvica s podjelama.

B) Ocjene i prijave se poštuju.

B) Slušanje glazbe.

d) Prikaz filmova.

Naredba 3. Obojite predmete sljedećim simbolima: okrugli i prirodni; okruglo i neprirodno.

Zadatak 4. Što znači:

A) Prozor je ispred vrata.

B) Vkazivka u obliku masline.

B) Kolo víd oval.

D) Stablo breze u obliku javorovog lista.

Zavdannya 5. Koje su slične riječi za skupinu kože? Kako jednom riječju možete nazvati kožu iz klasificiranih skupina?

A) Autocesta, cesta, bod.

B) Grad, selo, naselje.

C) Zbrajanje, dijeljenje, oduzimanje.

Priprema, stvorena za oblikovanje, moći provoditi osnovne logičke operacije s pojmovima: regulacija, podjela, podjela i podjela.

A) Uspostavljanje obrazaca.

Zadatak 1. Upiši brojeve koji nedostaju:

A) 5, 15, _______, 35, _______, 55;

B) 14, 24, _______, _________, 54;

B) 2, 12, 22, _______, _______, ________;

D) 1,3, ________, ________, 9, ________;

D) 2, 4, 6, ________, ________, ________;

Zadatak 2. Promotrite obrazac ponavljanja figura i nacrtajte nizove.

Zapovijed 3. Koja je figura odgovorna za stajanje na praznom stolu?

Zadatak 4. Uočite obrazac ponavljanja niza i naslikajte ovaj niz: drvo, grm, grm, drvo, grm, grm...

B) Nalog za ujedinjenje i podciljeve za sve znakove.

Zadatak 1. Imenuj jednom riječju sljedeće skupine brojeva:

A) 2, 4, 6, 8, ...

B) 1, 3, 5, 7, …

B) 2, 4, 7, 9, 5, 6, …

D) 18, 25, 33, 48, 56, …

Tvornica 2. Brojni artikli su remontirani. Kako ih nazvati jednom riječju?

A) Juha, gulaš, žgance, kisil.

B) Čekić, gusan, bacanje, pura.

C) Rodbina, krava, krava, svinja.

D) Vuk, lisica, vještica, zec.

D) Krompir, cikla, cibul, kupus.

E) Cipele, čizme, tenisice, kape.

Zavdannya 3. Što je riječ zave u skupini kože? Vick yogo. Imenuj simbol izdvojene skupine. Navedite naziv grupe kože.

A) Yalina, bor, cedar, breza.

B) Tsibulya, krastavac, jabuka, mrkva.

C) Gljiva, konvalija, kamilica, kosa.

Zadatak 4. Podijelite nadolazeće brojeve u dvije skupine: upareni, nespareni, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Redoslijed 5. Podijelite ove riječi u skupine pomoću brojnih skladišta: pernica, vaza, lampa, abažur, pero, maslina, lubenica, radni stol, ravnalo, šivano, stol, podstava, olovka, čekić, korijen. Koliko je grupa bilo?

Zadatak 6. Upiši ove riječi u sljedeće stupce tablice: lutka, čizmice, pernica, filcane čizme, lopta, aktovka, olovka, kapci, vještica, cipele, šivana, džiga, maslina, tenisice, pištolj.

Zapovijed 7. Brojevi 1, 2, 3, 5, 8, 12, 16, 24, 35, 48 dijele se u dvije skupine: jednoznačne i dvoznačne. Koji je redak tablice pravilno podijeljen u skupine?

1	1,2,3,5,12	8,16,24,35,48
2	1,2,3,5,8,16	12,24,35,48
3	1,2,3,5,8	12,16,24,35,48
4	2,3,5,8	12,6,16,24,35,48

Razvojne igre imaju pravo razvijati konceptualno razumijevanje.

Premisa 1. Identifikacija specifičnih serija shvaća se korištenjem rodnih pojmova. Djeca se potiču da prepoznaju niz specifičnih skupina, razumiju i imenuju sljedeće skupine:

tanjur, boca, zdjela, tanjurić;

stol, pomoćni stolić, kauč, fotelja, ormar;

košulja, tkanina, trenirka, hlače;

papuče, filcane čizme, čizme, sandale, cipele;

juha, kaša, kotlet, pire;

breza, lipa, jalin, bor, aspen;

horobets, plav, vrana, sjenica, gusan, bacanje;

karas, štuka, smuđ, deverika.

Naredba 2. Konkretizacija razumjeti. Potrebno je imenovati predmete i pojave koji su uključeni u šire shvaćanje. Djecu možete učiti o sljedećim kategorijama: drveće, stvorenja, igračke, imena, namještaj, hrana, povrće, odjeća, jela, ptice, ribe, voće, boje, bobice itd.

Naredba 3. Uzagalnennya redaka za razumijevanje šire obveze. Kako bi identificirali 5 skupina, studentima se daje prilika razumjeti i razumjeti što je povezano između navedenih kategorija i sličnih koncepata koji su prešli u jednu skupinu:

ptice, životinje, ribe;

drveće, trava, kviti, lišće čaja;

namještaj, posuđe, odjeća;

godišnjica, vags, termometri;

gori, gori, uragan.

Zapovijed 4. Razvrstavanje. Djeci se podijeli 16 kartica sa slikama ptica, riba, posuđa, namještaja - po 4 za svaku skupinu i zamoli se da sve kartice podijele u skupine tako da svaka može jednom riječju imenovati mališane. Zatim se od učenika traži da spoje grupe u dvije što sličnije grupe i objasne zašto su stvorili toliki smrad.

Zadatak 5. Potrebno je spojiti parove predmeta iza manifestacija, poznavati znakove izvrsnosti i sličnosti: kulbaba i kamilica; polu lice i sunčano lice; Yalina i Berezi; stablo jabuke i javora; trojanac i jingle; Kit i pas; okidač i bacanje; let's fly that seagull; stvorenja i roslini.

Redoslijed 6. Učenici su dužni pogoditi koji se predmet nalazi pod njegovim opisom. U tu svrhu potrebno je odabrati bilo koji objekt ili sliku. Bez pokazivanja djeci, opišite predmet: njegov oblik, boju, teksturu.

Zavdannya 7. Gra "Scho zaive?"

Skupini se daje do znanja da su djeca također odgovorna za odabir izjava i davanje tajnih imena drugima. Dostupne su dvije mogućnosti: verbalna i znanstvena.

U verbalnoj verziji skupine se formiraju prema više riječi, potrebno je vidjeti koja riječ nije uključena u ostale, te kako ju imenovati jednom riječju (ili objasniti sličnost):

kupus, krumpir, rajčica, jabuke;

plava, crvena, garni, zelena;

majka, ljudi, tato, sestra;

stari, stari, mali, stari;

breza, bor, javor, aspen;

čizma, noga, cipela, cipela;

zima, proljeće, ljeto, žuto;

kiselo, kompot, limunada, smrznuto itd.

Zavdannya 8. Gra "Sperechalniki". Učenici se potiču na susret s učiteljem. Kao bez riječi, djeca nevino govore u prazno, što je bolje, ljepše: bijelo ili crno; velika mala; švedski-povilny; veseo-suman; broodny-čist; otvori zatvori; staro novo; vrisak-šapat; lamati-gladiti itd.

Zavdannya 9. Gra "Pogano chi good?" Djecu se upoznaje s predmetom (situacijom) i treba im objasniti koja je njegova pozitivna, a koja negativna strana. Na primjer, frosty je dobar jer je ukusan, loš je nešto od čega vas može zaboljeti grlo.

Date su sljedeće riječi: dosh, TV, tsukerka, pas, kviti, komarci, trčanje, razboljeti se, tsybulya, vjetar, kishka, računalo, glazba, nizh, vogon, sunce i in.

Zavdannya 10. Gra "Riječi - slojevi".

Naučite pogađati riječi - preklapanja, zatim odaberite najsmješniju ili najoriginalniju riječ, objašnjavajući zašto tako mislite.

Možete registrirati sljedeće stavke:

komarac + marka = komarac;

zebra + kornjača = zebrica;

stablo + vrana = stablo vrana itd.

Ovlastiti razvoj operacija analize i sinteze ružmarina

Zavdannya 1. "Anagram"

Zavdannya 2. "Šifrirana riječ"

KAŠA
RIČKA
TANJUR
Zavdannya 3. "Mjesec"

Fleksije riječi koje su ojačale prvu književnost od ovih riječi:

Zavdannya 4. "Riječ je šifrirana"

Sastavite riječ iz prvih skladišta, ove riječi:

Mlijeko
NEVID
ŽOVABA

Zavdannya 5. "Anagram" (zakhovane riječ)

Presavijte riječi, preuređujući slova:

OGOLAV –

ABARN -
OSOKL –

Zavdannya 6.

Dodajte nove riječi oduzimanjem jednog slova od mnogih riječi:

PLUG -
ŠAL -
Feed -

Zavdannya 7.

Kombinirajte riječ iz drugih skladišta, ove riječi:

Zavdannya 8. "Tsikava drabinka"

Zavdannya 9. "Zmija"

Recite riječi za ovaj model.

A _ _ _ _ _
_ A _ _ _ _
_ _ A _ _ _
_ _ _ A _ _
_ _ _ _ A _
_ _ _ _ _ A
_ _ _ _ A _
_ _ _ A _ _
_ _ A _ _ _
_ A _ _ _ _
A _ _ _ _ _

Pravo na pronalaženje simbola objekata

Zadatak 1. Pogledajte dvije riječi koje su najsugestivnije za riječ koja dolazi ispred krakova:

Šuma (list, stablo, stablo jabuke, myslyvets, chagarnik)

Rijeka (obala, riba, blato, voda, ribolov)

Zavdannya 2. Sport (stadion, orkestar, grad, zmagannya, gledatelji)

Medicina (vrt, liječnik, radio, bolesti, prostorije)

Rat (harmati, vojnici, bitke, avion, rušnici)

Desno - logični smjerovi

Upravitelj 1. Ivan Fedorovich je otac Marine Ivanivny, Kolya je sin Marine Ivanivny. Hoće li se Kim Kolja dogoditi Ivanu Fedoroviču?

Zavdannya 2. Mama, tata i ja smo sjedili na klupi. Kako smo sjedili, očito, da sam ja sjedio ljevoruki ispred tate, a mama je sjedila ljevoruko ispred mene?

Zavdannya 3. Tolya je ulovio smuđa, jorgea, štuku. Prije sam ulovio štuku, donjeg grgeča, a yorgea kasnije, nižeg smuđa. Kakvu je ribu Tolya ranije ulovio za druge?

Možete li reći kako je ulovljena preostala riba?

Zadatak 4. Išla su dva starca noseći tri naranče. Koliko naranči ima koru?

Upravitelj 5. Moje ime je Tolya. Moja sestra ima samo jednog brata. Kako se zove brat moje sestre?

Zavdannya 6. Kolja je visok za Vasju, a Kolja je nizak za Sergija. Tko je najveći: Vasya i Sergiyko?

Zapovijed 7. Do svetoga dana urešene su škole s 12 razmjera. Treba ih rasporediti tako da na svakoj strani kože budu 4 proporcije. Nacrtajte potvrdu.

Zavdannya 8. Termometar pokazuje tri stupnja ispod nule. Koliko stupnjeva mogu pokazati dva termometra?

Zavdannya 9. Motuzka je izrezana na šest mjesta. Koliko je komada bilo?

Zapovijed 10. Ako gusan stoji na jednom nosu, izvažite 3 kg. Koliko je gusan važan kada stoji na dvije noge?

Igre za razvoj mentalnih funkcija

Gra 1. Naborana rijeka.

Djecu se uče tri riječi koje nisu povezane s riječju, na primjer, "jezero", "maslina", "vještica". Djeca trebaju formulirati što je moguće više prijedloga, koji bi nužno uključivali tri riječi (možete mijenjati dodatke i koristiti druge riječi). Prijedlozi mogu biti banalni (“Vještica je pustila maslinu da padne u jezero”), složeni, nadilaze međusituacije, naznačeni trima krilaticama i uvođenjem novih predmeta (“Dječak je uzeo maslinu i naslikao medvjeda koji pliva u jezeru”) i kreativni koji ove objekte uključuje u nestandardne poveznice (“Dječak, tanak, poput masline, stoji preko jezera, koji urla kao vještica”).

Gra 2. Vinyatok škrt.

Izgovaraju se bilo koje tri riječi, na primjer, "pas", "rajčica", "sunce". Djeca trebaju izbaciti samo one riječi koje označavaju slične predmete, a isključiti jednu riječ zaive koja ne nosi nikakav znak. Treba znati da postoji više opcija za isključivanje riječi, a glava je više znak da možete spojiti par riječi koje ste izgubili, a nemate moć nad isključenom riječi. Nema toliko opcija koliko bi se moglo odmah tražiti (uključite "pas", a izostavite "paradajz" i "sunce", jer smrad je posvuda), potrebno je tražiti nestandardne a ujedno i još bolja rješenja. Pretiče onoga tko ima više dokaza.

Gra 3. Potražite analoge.

Bilo koji objekt ili pojava naziva se, na primjer, "helikopter".

Djeca trebaju napisati što više analoga. Ostali predmeti slični njima s različitim oznakama. Također je potrebno sistematizirati ove analoge u skupine ovisno o autoritetu određenog subjekta, odabrani su smradovi. Na primjer, vremena se mogu nazvati "ptica", "mećava" (leti i sleti); "autobus", "vlak" (prijevozna sredstva); "Vadičep" (važni detalji su zamotani) i tako dalje. On nadmašuje onoga koji je imenovao najveći broj skupina analoga.

Gra 4. Metode stagnacije objekta.

Bilo koji dobro poznati predmet naziva se, na primjer, "knjiga". Potrebno je navesti više od jednog načina pohranjivanja: knjiga se može koristiti kao stalak za filmski projektor, može se koristiti za prekrivanje papira na stolu od znatiželjnih pogleda itd. Ona nadjačava onoga koji ima više različitih funkcija predmeta.

Gra 5. “Pa pogodi!”

Razred je podijeljen u dvije grupe. Prva grupa će proučiti svaku stavku. Druga grupa može pogoditi, postavljajući opskrbu. Na temelju toga, prva skupina ima pravo pripisati i "da" i "ne". Djeca iz dvije skupine stoje u dva reda jedno nasuprot drugom. Prije svega, stavite hranu prvog djeteta u drugu skupinu: "Je li živ?" Prvo dijete iz prve skupine kaže: "Da." Zatim stavljamo hranu prijatelja iz druge grupe: "Jesam li ja velika stvar?" Drugo dijete iz prve skupine kaže: "Da." ja itd. Nakon pogađanja predmeta, skupine mijenjaju uloge.

Gra 6. "Igračka je značajna."

Djeca donose bilo koju igračku u igru. Voditelj je odabran. Vrijeme je za izlazak. Čitatelj može pogoditi priču, u kojoj je glavni lik jedna od igara. Zatražite voditelja. Djeca pričaju svoju priču, ne imenujući glavnog lika, već ga zamjenjujući imenima "pobjeda" i "pobijedio". Voditelj je odgovoran za prikazivanje igračke kao glavnog lika priče. Ako vođa točno pogodi, bira se drugi vođa i igra se ponavlja.

Ciljevi: Viktimizacija intelektualnih igara stvaranjem prijateljskih umova za razvoj karakteristika kože koje dovode do produktivnosti u intelektualnim aktivnostima.

Zavdannya:

Stvorite um za samospoznaju i samospoznaju.
Poticati razvoj intelektualnih i kognitivnih sposobnosti djece.
Vikhovuvati shanoblivye staviti jedan na jedan u umove robota u timu.
Razvijati kreativnu aktivnost djece.

Gris sudionici:

4 tima odlučuju o sudbini igre. Članovi skin tima imaju rođendan. Prva ekipa ima dječake koji su rođeni u proljeće, druga - zimi, treća - u proljeće, a četvrta - u proljeće.

Članovi tima pogode ime tima i opljačkaju kapetana.

Obladnannya:

Vlasništvo multimedije.
Osobno računalo.
Multimedijska prezentacija.
Signalne kartice.
Evaluacijski list.
Štoperica.
Gong.
Certifikati i nagrade
“Šešir mudraca”

Opis gris

Ova igra je timska i licencirana je za učenike 3. razreda. Gri ima 4 ture.

ja okrugla

ja okrugla Svrstajte hranu u 4 kategorije znanja koje se ocjenjuje od 1 do 4 boda:

MATEMATIKA	1	2	3	4
KNJIŽEVNOST	1	2	3	4
RUSKA MOVA	1	2	3	4
ODGOJNI MISTERIJ	1	2	3	4

Timovi imaju 15 sekundi za raspravu o obrocima. Sudac bdije nad satom.

Prva naredba je ona koja je posljednja podigla signalnu karticu. Ako ekipa da netočan odgovor, točan odgovor ide ekipi koja je podigla signalnu karticu. Za kožu točan odgovor Naredba oduzima broj bodova koji odgovara hranidbenoj vrijednosti u tablici. Za kožu pogrešno Kao rezultat, tim dobiva odgovarajući broj bodova. Pravo odabira prednje hrane oduzima se ekipi koja je pravilno odabrala prednju hranu.

Pidrahunok veda točka liječnička komisija skladište ima 4 artikla. Svaki član povjerenstva prati jednu ekipu i vodi računa o broju bodova koje je ta ekipa sakupila.

Ova pravila su pobjednička u satu 2. runde igre.

2. kolo

SPORTLANDIJA	10	20	30	40
JEDNA KAMILICA, DVIJE KAMILICE...	10	20	30	40
RIZNI KRAINI	10	20	30	40
Krasti sa zvivinom	10	20	30	40

1. i 2. krug hrane ide u kategoriju “Kit u vreći” i u kategoriju “Aukcija hrane”. Sudionici ne znaju sa stražnje strane gdje se nalazi hrana.

Svakog sata timovi dobivaju obroke kategorije "Kit je u medvjedu" tada se pravo na odgovor ovom prehrambenom timu daje protivnicima intelektualnom igrom.

Čim ekipa stigne na sat "Aukcija hrane" Točan odgovor oduzima naredba koja predstavlja veliku “cijenu”. Samo oni timovi koji imaju pozitivan broj bodova mogu “razmjenjivati”.

3. kolo

U VIII krug Privatnici uključuju križaljku. Za točnu utakmicu ekipa dobiva 5 bodova.

U finale će se plasirati samo ekipe s pozitivnim brojem bodova.

Konačna

Prije kraja klipa tim kože prekinuti oklade, Odnosno, zapišite broj bodova na karte, koje stavljate kao okladu i predajte liječničkoj komisiji.

U finalu zapovijeda kriv za sricanje novih riječi od slova riječi SNOW MUROCHA. Sat Vikonannya Zavdannya je 1 hvilina. Tim koji ima najviše riječi pobjeđuje. Broj bodova koji je potreban za ovu ekipu je onakav kakav je ekipa navela u stožeru. Ostalim ekipama bodovi koje je ekipa prijavila oduzimaju se iz tablice.

Peremozhcem gris Bitna je momčad koja je nakon finala izgubila najviše bodova.

Iza vreća igre dodjeljuju se zahvalnice i nagrade sudionicima pobjedničke ekipe, otkriva se najljepši šljunak kojemu se dodjeljuje “Kapa mudraca”

HID GREE

I. Organizacijski trenutak:

1. lekcija:

Gdje želiš biti?
Pazi na zvijezde koje urlaju,
Vozite auto blizu polja
Ili vozi auto uzbrdo -
Radi dobro u školi
Započnite u dobroj vjeri.

2. lekcija:

Ne idemo uzalud u školu pješice,
Ništa nije moguće bez znanosti!
Život ćeš ostaviti nenapisan
Bit ćeš izgubljen zbog varanja.
Da dobijem malo milosti,
Morate razviti svoj um.
I to možete provjeriti s gri
Samo budi fin.

II. Članovi tima sada su odgovorni za donošenje imena svog tima i imena kapetana.

(Graves pogodi ime tima)

Razvoj intelektualnih sposobnosti kod školske djece još je učinkovitiji. Ima puno takvih igrica.

Intelektualne igre za djecu i mlađe školarce možete igrati sami, a možete ubrzati korištenje postojećih igara. Svatko je ikad imao problema s takvim igrama.

Pogledajmo radnje već etabliranih intelektualnih igara.

Gra – inteligentni kasino AZ I Y.

Ova igra je značajna jer se može tumačiti, bilo da se radi o zemlji, sili, oceanu ili mnogo više.

Želim se malo petljati kako bih odabrao imena, hranjivu vrijednost i karakteristike. Bit ove igre je učvrstiti znanje o zemlji, državi, au ovom slučaju o Aziji.

Ova igra uključuje 4 runde, čiji su zadaci dodijeljeni svim timovima. Napišite svoja priznanja na papir i pročitajte ih nakon sat vremena (na primjer, 60 sekundi).

Prva runda. Poanta je pravilno opisati hranu o Aziji (A Z I Z, sastavljen od 4 slova, što znači da će biti 4 obroka). Obroci o zemlji mogu biti oni koji su učili tijekom sata nastave. Za točan odgovor tim boduje slovom (poput riječi Azija).
Još jedna tura. Navedite nazive rijeka, podsjetnike... one koji su učeni tijekom sata lekcije o ovoj zemlji. Za pravilnu korekciju kože – 5 bodova.
Treći krug se zove "Intelektualni kasino", gdje je potrebno staviti hranu o zemlji, koja djeca imaju malo znanja o završenom programu. Za ispravnu izvedbu kože – 5, 10, 15 bodova (broj bodova je zbog konzistencije hrane, gdje konzistenciju označava čitač u trenutku pripreme hrane). Dodajte 3-4 sastojka za kožne nabore.
Četvrta runda naziva se "bluff club". Ovdje se prehrani daje logika i poštovanje (prehrana za ispravljanje točnih ili netočnih dokaza). Potrebno je naznačiti “da” i “ne”, te po potrebi obrazložiti. Na primjer, hrana - Glavni grad Azije je Taškent? Dokaz je "ne", Azija nema glavni grad, nije sila.

Igra je gotova, znanje je konsolidirano i tu je pobjeda. Htio bih čuti vaše mišljenje.

Natjecanje, napišite riječ po riječ ili drugu riječ

Ova je igra korisna za školarce bez obzira na dob. Potrebno je koristiti slovo riječi i govornost najvećeg broja imena, s kojima se slovo kože može ispraviti više puta.

Ovaj zadatak se može kombinirati, recimo, kombiniranjem engleskih riječi iz engleskih riječi. Na primjer, riječ je paralelopiped.

Tvorimo riječi: para, led, parada, šapa, deka.

Anagramsko natjecanje

No, budući da se radi o dvije ili više riječi, potrebno je spojiti jednu npr. na jedno mjesto.

sto i riv - riječ RAST,
lis i v'yun – riječ VILNIUS,
krivotvorina i vata - POLTAVA ...

A ako želite naučiti svoje dijete kako sastavljati riječi od velike riječi, poštujte to.

Mozaici i konstruktori

Dobro je razvijati logiku mozaika.

Rizni konstruktori:

lego,
drveće,
Žao mi je...

Zavdannya u blizini časopisa

Časopisi koji razvijaju logiku i misao, koji imaju zadatke kao što su:

zagonetke,
zagonetke,
križaljka,
nacrtati sliku,
saznati odgovornosti,
i drugi.

Postoji samo mnogo igara koje vam pomažu da se obogatite. Većina ih se može razviti tako da u njih unesete nešto svoje.

To možete sami zaključiti, ali nije nimalo teško fokusirati se na dob svoje djece (školaraca). U svakom slučaju, igrate klasične i poznate igrice, ili svoje izume, nije bitno.

Učinak će svakako biti, unatoč bezličnosti takvih igara, djeca ne samo da se razvijaju inteligentno, već i počinju raditi u timu.
Čudno - možete postati pametniji!

Volio bih da se djeca igraju,
Zašto im to ne bi stavili?
Trebate nabaviti samo jedan,
Sve igre moraju se igrati mudro.

Tisni " Kao» i uklonite najbolje postove s Facebooka!

ponovno gleda

Uštedjeti