Chervonopresnensk dječja umjetnička škola. Povijest dječje umjetničke škole Krasnopresnensk

Brza promjena

Reci mi o zatvaranju

Dječja umjetnička škola Chervonopresnensky osnovana je 1935. godine. Osnovu vikladatskog skladišta početnog zaloga postavljaju diplomci. Škola je jaka svojom tradicijom u blizini galerije estetske vihovanije i umjetničke iluminacije. Ova posebnost, u cilju visoke kvalitete obrazovanja, osiguravala je osvjetljavanje ustaljene popularnosti i statusa prestižnog.

Proces učenja savija temelje programa koje kreiraju nastavnici škole. U njihovim temeljima - živi snošaj s djecom, stvaranje robota, razvoj vještina učenja samostalnog i maštovitog mišljenja. Vikladachi pragnate povećati svoju ljubav do magije. Veliko poštovanje pridaje se poštovanoj kulturi. Proces rasvjete uključivao je program zajedničkog rada Unije umjetnika i vodećih kreativaca zemlje.

U blizini Umjetničke škole Krasnopresnensky organiziran je muzej; Organizirani izborni predmeti: grafička ilustracija, osnove uljanog slikarstva, psihološka prilagodba boja, dizajn i kostimografija, keramika, asocijativna kompozicija, slikanje na tkanini i dr.

Dječja umjetnička škola Krasnopresnensk (KDHSH) najstarija je i jedna od najvećih dječjih umjetničkih zaklada u Moskvi i Rusiji. Godine 2010. bilo je 75 godina sna na dan njenog života.

Škola je izgrađena u jesen 1935. godine. na inicijativu grupe umjetnika-entuzijasta na temelju diplomantice VKhUTEMAS-a Natalije Viktorivne Buškevič - prve ravnateljice. Nastava se održavala u staroj vili Nebolsinykh na Bolshaya.

Stara škola u planetariju

Danju su ovdje bila angažirana djeca, a navečer su pisala u kući moskovskih umjetnika. Takav sus_dstvo, naravno, malo korisny utjecaj na khloptsív. Škola-atelje nije obustavila svoj rad, a toplina svjetla donijela je nove vihovance.

Školski tim. U središtu - direktor Bushkevich N.V., iza - Solomakhin R.A.

(1950-e)

Godine 1943. niz škola dobilo je status moskovske umjetničke škole s 10-godišnjim ciklusom obrazovanja i jedinicom u sustavu Ministarstva prosvjete SRSR. U to vrijeme (30-te, 40-e, 50-e) u školi su se školovali visokokvalificirani umjetnici-učitelji, koji su dali puno snage talentu i razvoju škole, odbacili rast njenog autoriteta.

U majstorskoj sobi učitelja I. I. Tjomkina

Prijatelji škole imali su puno djece u umjetnosti i kulturi: S. Konenkov, V. Mukhina, Kukriniksi, S. Gerasimov, A. Barto, B. Likhachov i mnogi drugi. Dugovječnost o školi dbav Igor Emmanuilovich Grabar.

Agniya Barto s učenicima škole. 1978. rík

Na klipu 1950-ih, na spoju sa sklopivim kampom škole, razbijen je, pokušajte zatvoriti početnu hipoteku. Akademija umjetnosti SRSR, Spilka umjetnika, društvene organizacije i dječja kultura počeli su braniti jedinstveni početni zavjet. Kao rezultat toga, budućnost škole viđena je na sastancima predsjedništva Radi ministara SRSR 1952. godine. Svojevrsna pogrebna potvrda za školu bila je Naredba koju je potpisala Uprava Golovi Rad SRSR I.V. Staljin: "... spasiti umjetničku školu kao hrpu vinove loze ...".

Tse, Vlasne kazhuchi, ê drugi ljudi iz škole. Na stijeni je škola prebačena iz podnaredbe Uprave za obrazovanje Radjanskog okruga moskovske metro stanice, koja je preimenovana u Krasnopresnenski.

Učenici viših razreda. 1950-ih stjenovitih

Na klipu 1960-ih, školske kolektive prosvijetlili su mladi fahivci, mnogi maturanti škole. Godine 1961. Roman Arsenovich Solomakhin postao je učenik škole, propagirajući 43 godine kao direktor. Novo vikladatsko skladište spasilo je i razvilo tradiciju škole, uvelo nove ideje u proces umjetničkog vihovanya i prosvjetljenja.

Livoruch desno: Dubrovin V.M., Antonov I.A., Irodov Yu.S., Solomakhin R.A.,

Zinkovsky A.I., Filippov O.F. u učiteljskoj sobi. 1972 rik

70. obljetnica obilježena je naletom kreativnog djelovanja. U školu su dolazili mnogi učitelji šezdeset i šeste učiteljice. Ova fuzija oživjela je tu kreativnu energiju dajući novi poticaj životu škole. Tísní tvorchí zv'azki naruzhalis zí Spilkoy zhistov SRSR, íz Budynkom Prijateljstvo z naroda zarubízhnyh kraí̈n, bogat kreativnim i gromadskim organizatsíyami.

U umjetničkoj školi neki gosti postao fahívtsí iz stranih zemalja. Dirigirajući učitelji, skladište ušteđevine i razvijanje tradicije škole, uvođenje novih ideja u proces umjetničkog razvoja i prosvjetljenja. Ujedno, tim škole viishov međunarodne arene. Nekada su mališani radijanske djece-stipendista umjetničke škole počeli izlagati na međunarodnim izložbama i natjecanjima dječje kreativnosti. Tsey razdoblje spívpav íz robotu budívlí na vul. Klimaškina (Buv. Kurbatovskiy prov.).

Školski štand u Klimaškinoj ulici

1974. sudbina djece oduzima pun život na vul. Krasina, 27 (srednja škola).

Brojni vodeći učitelji škole postali su članovi Saveza umjetnika SRSR-a, koji se provodio paralelno s pedagoškim aktivnim kreativnim radom. aktivnost u zajednici, uključujući i one u estetskim komisijama Splita umjetnika. U istom razdoblju škola je postala poput kuće "Krasnopresnensk". Škola je dala značajan doprinos kulturnom životu Moskve i zemlje.

U majstorskoj sobi učiteljice kiparstva Shipovskaya V.M. Stjenovite 1960-ih

Tim bogatih akumulacija donio je rad u galeriju umjetničkog prosvjetljenja i estetskog razvoja djece i mladih.

Robotska metoda škole temeljila se na razvoju tradicijske ruske i svjetovne umjetnosti i raznovrsnosti suvremenih oblika poučavanja i učenja, što je rezultat bliskih stvaralačkih i metodičkih kontakata s Institutom za umjetničku umjetnost APN SRSR.

Škola je postala svojevrsni poligon, uvedeni su novi programi. Dosvid rada škole činio je osnovu za stvaranje niskih mistetskih škola u zemlji.

1974. na sastancima Kolegija Ministarstva prosvjete SRSR čulo se i hvalilo za rad umjetničke škole. Kolegij je u svojoj odluci izglasao pozitivnu ulogu škole u obrazovanju, izglasao potrebu proširenja obrazovanja rada u cijeloj zemlji.

S raspadom Sovjetske Socijalističke Republike 1991., umjetnička škola nije gubila svoj kreativni i pedagoški potencijal, znala je da ima snage opstati u narušenoj političkoj i ekonomskoj situaciji, spasila je najbolju kvalitetu radijanske škole. umjetnički razvoj i obrazovanje, započeo je god Značajno je proširila djelatnost škole na području popularizacije dječjeg stvaralaštva. Zapravo, KDHSH je postao jedan od vodećih u Moskvi i Centralnom okrugu među temeljima umjetničkog obrazovanja djece.

Na satovima slikanja. Učitelj Zuev O.O. 1998. rík

Škola ima bogate muzeje u Moskvi, časopise (osobito Mladi umjetnik), agencije za masovno informiranje, ministarstva i odjele, udruge umjetnika u Rusiji i Moskvi, Akademiju obrazovanja Ruske Federacije. Uvelike ću pomoći školskom osoblju u podršci Prefekturi Središnjeg upravnog okruga Moskve, Odjelu za obrazovanje, Uredu Presnya. Ovo razdoblje u životu školskog robota spivpav íz u selu zagovornika ravnatelja diplomskog studenta Dubrovína Viktora Mihajloviča, koji je krstio školu 2004. godine.

Godine 2006. Shulyak Yevgeniya Anatolyivna postala je ravnateljica Dječje umjetničke škole, sjajna maturantica škole.

Evgenia Anatolyivna je 1990. godine došla raditi u KKHS kao učiteljica (bila je metodičarka za bebu, zagovornica za izložbene aktivnosti).

Chervonopresnensko dijete umjetničke škole može jasno izraziti svoju kreativnu krinku, kao da je obogaćeno rock and rollom.

Rad na tapiseriji u tekstilnoj radionici

Umjetnička škola je za svoju 75-godišnju povijest pustila tisuće vihovanata, koji su postali vodeće ličnosti kulture i umjetnosti, pokazali su se iz znanosti i prosvjetiteljstva. Učenički roboti sve više su izlagani u 50 zemalja svijeta, bili su visoko cijenjeni na natjecanjima dječjeg stvaralaštva, kako u zemlji, tako i daleko izvan njenih granica, nagrađivani brojčanim nagradama, nagradama, diplomama. 2004. suradnički tim škole nagrađen je glavnom nagradom za festival "Mladi talenti Moskve" - ​​"Djevojka na hladnom".

U ovom satu škola nastavlja tradiciju svojih nasljednika, izravno proširuje umjetničko obrazovanje, uvodi nove suvremene metode i tehnologije. U školi je red s osnovnim osnovnim disciplinama mali, slikarstvo i kompozicija, učenici se temeljito osposobljavaju i stječu neprocjenjivo znanje iz kiparstva, dekorativne umjetnosti, računalne grafike, proširuju vidike na studijama umjetnosti.

Pregledavanje skica diploma. Učitelji KDGSh

Jedinstvenost umjetničke škole temelji se na sposobnosti razvijanja neprekidnog ciklusa obuke tijekom 11 godina od 6. stoljeća do kraja djetetove srednje škole. Maturanti škole odmor rijeka navchannya vykonuyut diplomski rad, jer može biti rezultat bogate kreativne prakse učenja. Pedagoški tim ne postavlja sebi zadatak kultivirati sve vikhovantsiv umjetnike. Ale, dodajte ljubav umjetnosti, kulturi, proširite međuljudsko znanje, naučite osnove pismenosti za stvaranje slike i naučite od svojih učenika malo ljubavi prema domovini, kulturi votchiznyana - one mrvice koje će ići na cijeli školski tim.

Ujedno se u starije razrede uvodi profilna obuka koja učenike usmjerava u odabiru budućeg zanimanja.

U današnjim mislima važno je da praksa učenja bude što pristupačnija različitim verzijama populacije, a u školu se primaju praktički svi koji žele doći do lijepog. Na primjer, dijete je prvo ubralo maslinu ili penzel i lako se možete prilagoditi snazi ​​škole; pripremna grupa, a zatim uđite u razred, scho vídpovídaê yogo víku.

Da bi se približili životu škole, zamijenili ga, dolaze novi mladi talenti, a ujedno s njima, bez obzira na solidnu dob, mladost i umjetničku školu.

Za zasluge u toj sferi, razvoj domaće kulture i prosvjećenje bogatih učitelja i spivrobitnika škole odlikovali su redovi i vodeći gradovi. Počasna zvanja dobili su: Gurvič Josip Mihajlovič - zaslužni umjetnik RRFSR, Solomakhin Roman Arsenovich - zaslužni učitelj Ruske Federacije, Stopa Genrikh Tadeushevich - zaslužni umjetnik Ruske Federacije, Glukhov Viktor Oleksandrovič - zaslužni umjetnik Ruske Federacije, Pavlov Oleg Borisovič - zaslužni umjetnik Ruske Federacije, Sokolov Leonid I. Arhitekt Ruske Federacije.