Kaip yra choreografijoje. Klasikinis išdėstymas
Nustok šokti tam, kuris sensta,
pasenti, daugiau nustok šokti.
„Kodėl čia choreografija ir tas klasikinis šokis!? - Sakysite Vee, purtydama dešinįjį šoną. Ir aš jums iš karto paaiškinsiu ašį.
Kad ir kas paimtų, ar tas, kuris mato, kad menas yra pagrindas. Taigi iš, matai, ar gali šokti kaip tiesi linija, bet pagrindas bus tas pats – choreografinis.
Ir galiu atskleisti ne patį choreografinį apšvietimą, išvystytos visos lankstymo įdirbio subtilybės, o pačių pagrindinių metodų ir taisyklių išmanymas.
Žinau, kad tai nėra baisu, nes vaikystėje nedarei baleto, bet eikime į naują. Užtenka prisiminti svarbiausias akimirkas ir išmokti jas paveldėti, kai gimsta arabiškas (ar kaip nors kitaip) šokis.
Norėčiau jūsų laukti, o tai dažniausiai (pavyzdžiui, kartą per dieną) užsiimti klasikine choreografija arba body-baletu, kuris yra lengvesnis pasirinkimas pradedantiesiems.
Šokyje svarbi rankų padėtis, žemesnė nuo kūno (pagrindinės padėtys ir padėtys), taip pat įdubęs pirštas, pėda ar kelias (vivoritnosti pagrindas).
Klasikinės choreografijos technikų mokymasis padės sėkmingiau įvaldyti sulenktas rankas ar kaklaraiščius (pavyzdžiui, pasisukti nuo galvos sūpynės), net jei atviroje erdvėje ir žaidime bus daugiau užimtumo lavinti taisyklingą kūno koordinaciją. tuo pačiu metu sumažinkite balansą.
Jei neturite klasikinio šokio pradedančiojo, tai tikrai būtų jūsų gėda. Ale, dar ne per vėlu susigėsti šios dienos! Be jų galima gyventi ilgai :)))) Jei nori pažinti choreografinę bazę, neabejotinai pakeliate savo šokį į rimtesnį lygį, priartindami jį prie profesionalumo.
KLASIKINĖS CHOREOGRAFIJOS PAGRINDAI
CHOREOGRAFIJA(graikų chorėja – šokis ir grafas – rašau) –
1) šokio įrašas (bendra vertė);
2) šokant mistiką laukiniu būdu, visose jogos atmainose.
Choreografinis menas yra pagrįstas muzikiškai organizuotais, mentaliniais, perkeltine prasme gyvybingais žmogaus kūno judesiais. Tai labiau sintetinė, labiau muzikos poza, kuri sustiprina šokio plastiškumo gyvybingumą, suteikia emocinį ir ritminį pagrindą, jo negalima atšaukti.
Tuo pat metu choreografija yra vizionieriška mistika, nežymiai nabova kaip timchasovas, o šokio kompozicijos erdvė, regimas šokių vaizdas (kostiumo vaidmenį atlieka žvaigždės, dekoratyvinis dizainas plonas). .).
Galutinė choreografijos forma yra baletas, kuris kartu yra ir savotiškas muzikinis teatras. Savo profesinės istorijos pagalba choreografijos mistika veržėsi į tautinį šokį, atsiduso ir pritraukė daug jogos elementų.
Šiuolaikinė choreografija turi pobutovo (liaudies ir baleto) ir scenos (populiarųjį ir baletą) šokį. Balete choreografija yra mistikos sintezės centras, organiškai talpinantis muziką ir teatrą.
Klasikinio šokio sistemoje yra padalintos kojų, rankų, kūno ir galvos padėtys, taip pat rankų grupių skaičius, į kurį įeina:
zginati (replė - pіє),
vityaguvati (etendre - etander),
pіdnіmati (relever - relevé),
kovzati (glisser-glise),
stribati (sauter - soti),
kidati (elancer - elans),
posūkis (turneris-turas).
Dėl mechaninio pojūčio klasikinis šokis yra perėjimas iš vienos pozicijos į kitą su papildomais poslinkiais.
Vikonannya šokio teisės „bіlya verstat“ (pranc. pratimas a la barre, angl. mankšta bare) suteikia gyvybingumo, jėgos ir pusiausvyros. Iš dešinės prie verstos pradėkite klasikinių ir charakteringų šokių pamoką.
REVOLVE- šokėjos pastatymas iki laisvos gerklės be vardo antklodėje iki pirštų galiukų (pėda lygiagreti pečių linijai).
Vivoritnist gali būti įgimtas, todėl atsigulkite su galva į kulshovy suglobivs pumpurus arba palei trivaly teisę keliu.
Gyvybingumas yra būtinas klasikinio šokio protinis pergalė, kad kojų judėjimas giliame priemolyje žymiai išplečia žmogaus kūno gyvybingumą.
Poza- kūno padėtis, nіg, rankos ir galva.
Pagrindinės klasikinio šokio pozos: croisee, effacee, ecartee ir chotiri arabesques. Padėtys dedamos ant didelių ir mažų pūdymų, priklausomai nuo to, ar koja buvo įdėta, ar ji yra apačioje. Є variantas pozos, yakі utvoryuyutsya į vіd zmіni pozitsіy rankas ir galvos padėtį.
POZICIJA- pagrindinė pėdos padėtis (tiksliau pėdų padėtis ant grindų) ir klasikinio šokio rankos.
Pozicijos suklaidina vieną ir visus šokėjus taisyklingai skin pas, puošia harmoningą figūrų atspalvį erdvėje, reiškia šokio grakštumą ir vyriškumą. Pareigos šokio praktikoje įsitvirtino, pavyzdžiui, XVII a. Iš pagrindinių pareigų nustatomos beasmenės kitos pareigos. Pozicijos nig yra pagrįstos nepastovumo principu.
NAPIVPIRŠTAI- vienos ar dviejų pėdų padėtis ant grindų,
ties kokiomis penkiomis pėdomis jis pakeltas, o kūnas yra ant priekinės pėdos dalies. Pirštai gali būti žemi, viduriniai ir aukšti.
KLASIKINIO ŠOKIO ABC
Pagrindinės klasikinio šokio pozicijos
Visose šiose pozicijose yra daug pažeidimų, todėl atrama žingsnis po žingsnio atsiduria ant pažeidusių kojų.
I pozicija- pėdos, prilipusios prie kulnų, išraižytos su makštimis, tiesios linijos apačioje (180 °).
2 vieta- kojos yra ant tos pačios pėdos, viena toje pačioje, skarelės yra plunksnuotos (180 °).
3 pozicija- vienos kojos kulnas pritvirtintas prie kitos kojos pėdos vidurio, skarelės išskleistos (180°).
IV pozicija- viena koja statoma priešais kitą ant vienos kojos; pėdos pirštas, kuris turi stovėti priekyje, yra priešais penkias pėdas, kurios turi stovėti už nugaros.
V padėtis- pėdos, tvirtai prigludusios, susiriečia viena kitą (vienos kojos kulnai sulimpa su kitos kojos pirštu).
Visos išvardytos pozicijos vadinamos „atviromis pozicijomis“. Іsnuyt taip pat tiesios, volnі ir uždaros pozicijos.
Pagrindinės rankų padėties klasikiniam šokiui
ašpadėtis- Suapvalintos alkūnėse ir rankose, rankos nuleistos žemyn diafragmos lygyje, lengvai kremuojamos priešais kūną.
2 vieta- Rankos ištiestos į šonus pečių lygyje.
3 pozicija- Rankos suapvalintos per alkūnes, pakeltos į kalną virš galvos.
Iš pagrindinių pareigų nustatomos beasmenės kitos pareigos.
Pagrindinės pozos klasikiniame šokyje
Rivny korpusas- fiziologinės stovyklos stotyje barama ketera.
Nahil priekyje- Skersiniame kraigo kraigas sulenktas, draskymo kūnas yra prieš juosmenį.
Nahil atgal- Kūno vіd juosmens vіdhileny atgal.
Nakhil ubik- Korpusas nužudymo žaizdų juosmenyje (į dešinę arba į kairę).
Sukdamas tulubą- Viršutinės toulub dalies pasukimas išilgai į apatinę, išilgai vėlesnės ašies.
PAGRINDINĖS KLASIKINIO ŠOKIO SĄVOKOS
Vivorotnistnost- rozkrittya nіg dubens ir homilkostopny suglomy.
Atraminė koja- koja, tarsi perkeldama svorio centrą į šokėjo kūną, nepriklausomai nuo її ruhu.
Praktikuojanti koją- koja, svіlnena vіd tіla tіla і vykonuє ruh podlozі аbo vіtrі, jei tyazhkіstі korpusas vykonavtsya nukrenta ant atraminės kojos.
Vityagnut- zastosovuetsya su vienos valandos kojų tiesinimu keliuose ir kojose.
pakelti- zastosovuetsya keliant kojas per valandą paskiriant kelio ir pėdos padėtį.
Įdėkite- zastosovuetsya, kai kojos uždedamos ant piršto arba spardosi neperkeliant kūno sunkumo.
Vidvesti- zastosovuєtsya po valandą, kai žuvo kojos (į dešinę, į kairę), tada atgal, atgal į dešinę, atgal į kairę.
Naujienlaiškis(Koja prie kojos) - zastosovuetsya su rusiškomis pracsyuchoy kojomis į atraminę koją, neperkeliant kūno sunkumo į atraminę koją. Rukhas gali laimėti be vėjo, kai įsitvirtina pakelta koja.
Elgesys- zastosovuetsya po valandą su pėda trimis tiesiomis linijomis: į priekį, į priekį-dešinę, į priekį-kairėn, kūno sunkumas ant atraminės kojos.
pakelti- zastosovuetsya su nereikšmingu kojos pakilimu iš nustatytos kelio ir kojos padėties.
Prikabinti(Pėda iki kojų pirštų) - zastosovuєtsya su vienos valandos rozpodіlі kūno sunkumu ant skaudamų kojų.
Pateikti(Pėda į pėdą) - zastosovuetsya per valandą perkeliama kūno našta ant kojos, kuri pateikiama.
peržengti- zastosovuєtsya misijoje, su mažu krosniu, su kojų pastotėmis, kurios veikia, į atramą su vienos valandos sunkumo perkėlimu į kūną.
peršokti- Zastosovuetsya pakeičiant kojas papildomam kirpimui.
Pіdskochiti (pidskokas)- zastosovuєtsya su mažu, Mayzhe kovzny kirpimu dviem ar vienai nosiai (galima pasitraukti iš kelio).
trypti- zastosovuetsya tuo atveju, kai vieną valandą sunkumas perkeliamas į kūną ant kojos, kuris atsitrenkia į pidlogą.
pataikyti- zastosovuetsya, jei smūgis kovojamas neperkeliant kūno sunkumo į koją, kuri smogia.
Koja susukta- koja susukta keliuose ir kojose.
Sulenkta koja- Nuostatai raštu.
spyris spyris- zastosovuєtsya su aštriu ir svirduliuojančiu kojos pakėlimu.
Vipad- zastosovuetsya po valandos žlugimo, kuris gali būti kritimo ant krokodilo kojos pobūdis su vienos valandos lenkimo dešinės kojos keliu.
Stribokas- zastosovuєtsya už puikų kirpimą: darbe ar ne iš kelio.
Croc ant kojos- Zastosovuєtsya, tarsi prieš Croc, koja buvo pakelta.
Kroko pėda- Ruh, kai staiga su vagos dygiu kūnas perkeliamas į kreivą koją.
Pіyom vityagnuty- koja susukta prie pėdos, pirštai susukti.
Pidyom greitis- koja stipriai sulenkta ties pėda, pirštas pakeltas.
Nuožulnios pidyom padėtis- susukta pėda pasukama piršto vidurio viduryje pėdos viduryje.
Pėda ant pėdos šonkaulių- padėtis, jei pėda yra ant išorinės pėdos pusės krašto.
Žemai ant pirštų- p'yata trohi vіddіlena vіd pіdlogi.
Viduriniai pirštai- p'yata pakeliama virš pidlogo.
Aukštai ant pirštų- p'yata yra aukštai virš pidlogo.
Koja ant nosies- atsistokite ant nykščio galiuko, traukite aukštyn.
Pirštai- šokti ant pirštų galų su sukta pėda.
KLASIKINIO ŠOKIO TERMINOLOGIJA
Pas (pa)- Croc; ruh chi ruhiv derinys; Vikoristovuetsya kaip lygus suprasti "šokį".
Croisee (kruisas)- poza, jei kojos sukryžiuotos, viena koja sulenkiama toliau.
Efface (eface)- atidarykite kūno padėtį ir nіg.
Ecarte (ecarte)- vіdvodity, rozsuvati; laikysena, kuriai visa figūra pasukta įstrižai.
Arabeska (arabeska)- Poza, kai kojos pakeliamos atgal, kelias patrauktas aukštyn.
Požiūris (attitude)- Poza, kai kojos pakeltos atgal, kelias sulenktas.
Plie (plee)- Sėdi ant dviejų ar vienos nosies.
Demi-plie (demi pli)- mažas pritūpimas, nevyniojantis p'yat pabudus.
Grand-plie (grand plie)- puikus pritūpimas, lenkiant koloną į kraštą, su įvijančiu penketu rąstuose.
Port de bras (por de bra)- tinka rankoms, kūnui, galvai; pakliuvo kūną, galvas.
Pas de Bourree (pas de bure)- karbovanija šoka kroką, žengdama per mažą žingsnelį.
Petit (ptі)- Mažas.
Demi (demi)- Vidutinis, mažas.
Didysis (didysis)- Puiku.
Batmenas (betmenas)- Rozmach, Beatya.
Fondu (fondue)- Tane ruh.
Rondas (rondas)- Perkelkite koją apskritu keliu.
Susipažinimas (releve)- Pidyom ant pirštų arba ant pirštų.
Ekskursija (ekskursija)- Pasukite.
Tour chaine (tour chaine)- Shvidki pasukti, eiti po vieną.
Piruetas (piruetas)- Shvidka įvyniojimas apačioje.
A la seconde (a la zgond)- klasikinio šokio poza: koja per II padėtį pakelta 90" ar daugiau.
Arabeska (arabeska - arabų kalba)- viena pagrindinių klasikinio šokio pozų (pavadinta taip, kad primintų arabiškų freskų stilių), akivaizdu, kad koja pakelta susuktu keliu. Rusų klasikinio šokio mokykla priėmė chotiri vidi arabesques. Arabesques I ir II vidi - kojos ištrintos padėtyje. Arabeskos III ir IV žr. - kojos kruizų padėtyje.
Pirmojo tipo arabeskoje - ranka, kurioje pavaizduotos atraminės kojos, patraukta į priekį, galva ištiesta iki jos, kita ranka įnešama, rankos pasuktos delnais žemyn, kūnas šiek tiek nudruskinamas. , o nugara lenkta (reikėtų pakelti iki kitų rūšių arabeskų).
II tipo arabeskoje - ranka ištiesta į priekį, kas pakelia nosį, kitaip žudymas įnešamas ir kartais matomas iš už nugaros. Galva pasukta pažiūrėti.
III tipo arabeskoje - viršutinė kojos koja tiesi į priekį, žiūrėkite į ją ištiesindami, kita ranka nuleista.
IV arabeskoje ranka yra priekyje, apatinė nosis yra priešinga. Atidarykite kūną nugara į apžvalgos aikštelę. Rankos linija turi būti perbraukta ties pečių linija, o ji tęsiama kita ranka.
Arabeskas vyniojamas ant susuktos nosies, ties sruogeliu, ant pirštų, ant smailių batų, prie kirpimo, su posūkiu ir apvyniojimu.
Poza gali būti be galo įvairi. Keičiasi kojų ir rankų padėtis, nugaros, galvos padėtis, tiesumas, prižiūrėsiu save, ryškios arabeskos esmės transformacija.
Požiūris (požiūris – laikysena, padėtis)– Viena pagrindinių klasikinio šokio pozų, kurios pagrindinis bruožas – pakeltos kojos kelio lenkimas atgal. Požiūryje pagrindinė linija nustatoma iš atraminės kojos, kūno ir rankų III padėtyje. Golovnі vidi atidu – atiud effacee ir atiud croisee. Attiud galimi įvairūs pokyčiai, kurie padidins scenos gyvybingumą. Požiūriui būdinga peregina, skeveldros sulenktos ties keliais, koja leidžia stipriai sulenkti kūną.
Požiūrio effacee pozoje koja pakelta aukštyn, švelniai išplečiama. Sekundinė rodyklė keičiasi iš III pozicijos. Galva pasukta iki pakeltos rankos.
Uždarytoje pozicijoje, kruizinėje pozicijoje, kurią formuoja linijos, kurios susikerta, kūnas apvynioja pakeltą koją, leidžiančią bachitui būti mažiau nei kojinė.
Adagio (adagio - tinkamai, ramiai)-
1) laisvo tempo pripažinimas;
2) lyrinio charakterio šokio kompozicija;
3) pagrindinė dalis lankstymo klasikinio šokio formų, kurios vystosi protingu tempu;
4) pratimų tobulinimo kompleksas, įvairių formų pratybų ir lavinimo pagrindai.
Allegro (alegro - linksmas, švytintis) -
1) greitas, gyvas muzikinis tempas;
2) klasikinio šokio pamokos dalis, susidedanti iš stygų;
3) klasikinis šokis, kurio nemaža dalis paremta styginių ir pirštų technikomis.
Allongee-
1) klasikinio šokio priėmimas, pagrįstas ištiesintomis suapvalintomis rankų padėtimis;
2) klasikinio šokio laikysena: koja pakelta atgal, koja ištiesinta kelyje (arabeska), apatinė ranka pakelta įkalnėn, kita ranka judinama į šoną, priekyje suapvalintose padėtyse (arrondi) , rankų alkūnės ištiesintos, rankos pasuktos, vardai є pozi "charakterio" charakteris;
3) vienas iš pavadinimų yra arabeskas.
Aplomb -
1) įskiepytas, laisvas vikonanijos būdas;
2) išgelbėti visas kūno dalis nuo lygių.
Terminas panašus į XVIII amžiaus virtuozinės technikos būdus.
Robiti „aplomb“ (faire des aplombs) reiškė barškėti rivnose ant pirštų su kelių taktų tempimu.
Arrondi (arrondi – apvalinimai, apvalinimai)- suapvalintos rankų padėties (nuo peties iki pirštų) žymėjimas klasikiniame šokyje (iki alonge padėties).
Pagal Arronde principą skiriamos pagrindinės rankų padėtys: švelniai (apvaliai) sulenktos alkūnės, riešai, rankos.
Bourree, pas de bourree- drіbnі dantsyuvalnі kroki, karbovanі arba zlitі, vykonuyutsya zі zmіnoy y be zmіni nіg, išvis tiesios linijos ir z posūkis.
Pagrindinė pradinė forma paprasta (en dehors ir en dedans), є kryžminimas nuo vienos kojos ant kitos slystant ubikui. Pirmieji du krokodilai yra išsiuvinėti ant kojų pirštų arba pirštai apverčiami ir nuleidžiami ant pussluoksnio iki 3 dalies. Mažiau nei valandą aš kirsiu dešinę koją, stulbinančiai pakyla sur le cou-de-pieed.
Battement (-ai) (betmenas – rožė, ritmas)- Grupė sulaužytų rankų. Klasikinis šokis turi daug beasmenių betmeno formų – nuo paprasčiausių (tendus) iki sulankstyto, gausiai sulankstyto. Oda visada yra keršto elementas Betmenas, pratybose jis turėtų turėti didelę reikšmę.
Battement Tendu (batman tandyu)- tos pritrauktos garbingos kojos įvedimas, kojinės netraukimas į klostes.
Battement fondiu (betmeno fondiu)- minkštas, lygus, scho "tane" ruh.
Battement sutenu- nepertraukiamas judėjimas iš p_dtyaguvannyam n_g penktoje padėtyje.
Battement developmentpe (batman developmentpe)- rozgoduvati, rozkrivati, vyymati kojelė 90 "teisinga kryptimi.
Balansas (balansas – siūbuoti, apgauti)- Ru, koks reikalas.
Chasse, pas (shasi, vіd chasser - poluvati, gnat)- kirpimas su išsikišimu, prie vikonano, viena iš nіbi nazdoganyaє іnsha kojų, zadnuyuchis V padėtyje viršutiniame kirpimo taške. Galima ir savarankišku žingsniu, o pasitarnauti sirgaliams džiaugsimės iki pat puikių serijų pergalės.
Croise- viena iš pagrindinių klasikinio šokio pozicijų, kurioje kertamos linijos. Kruasano padėtis pasiekiama pasukus kūną 1/8 kuolo iš V padėties veidu tiesiai į priekį en dedans.
Developpe- Įvairių tipų trinkelės. Kojos pratinimas iš V padėties, lenkimas, kalimas pirštu išilgai atraminės kojos, kėlimas iki kelio ir traukimas į priekį, žudymas arba atgal, maksimalaus aukščio pasiekimas, nusileidimas į V padėtį.
Demi (demi - napiv-, pusė)- terminas nurodo daugiau nei pusę pūkų. Pvz.: demi-plie - nap_vpris_dannya, demi-pointe - nap_fingers, demi-rond - pusė akcijų, kad іn.
demi-plie releve terminas neatskiriamai sujungia du ruhi; napіvprisidannya kad tolimas pіdёm ant napіvpaltsі, pirštų. Svarbiausias šokio elementas – piruetai, pirštų technika ir daugelis kitų. Ruhu mieste.
Degage- kojų įvedimas į reikiamą aukštį pagal puolamojo perėjimo battements tendus principą.
Pratimas (pratimas - dešinėje)- pirmoji klasikinio šokio pamokos dalis - teisė paguldyti tą salės viduryje, kurioje virpinamos pergalingo šokio technikai būtinos profesinės savybės: vivoritnistas tas m'yazіv nіg stiprumas, teisingas kūno nustatymas , rankos ir galva, pastovumas, koordinacija ruhіv.
En dedans (en dedan – viduje, prie kolonos)-
1) "uždaryti" nig padėtį: sashkarpetki ir kolіna zvedenі;
2) tiesiai į dešinės kojos judesį: atgal - žudyti - pirmyn, tada per vidurį, į atraminę koją;
3) apvyniojimas, ištiesintas ant atraminės kojos, per vidurį.
En dehors (an deor - vardas, s kuolas) -
1) pagrindinė nigo padėtis, priimta klasikiniame šokyje - riaumojimas, vydkritas (dieviškasis vivorotnistas);
2) tiesiai perkelkite dešinę koją išilgai kuolo: pirmyn - gale - atgal, tada atraminės kojos kryptimi;
3) apvyniojimas, ištiesintas iš atraminės kojos pavadinimo.
En face (en face – navpak, užmaskuotas, tiesus)- priekinės rotashuvannya figūros vykonavtsya ant vіdnoshennia į salę žvilgčioti, suvoro vertikaliai.
Efface (eface, tipas effacer – sklandus)- viena iš pagrindinių klasikinio šokio pozicijų. Tai pasireiškia kaip riaumojantis, riaumojantis pozos, skubėjimo personažas.
Entre (įėjimas - įėjimas)
1) šokių įėjimas į vieno numerio vikonavtsiv sceną;
2) pirmoji iškeltų klasikinio šokio formų dalis (pas de deux, pas de trois, grand pas, pas d'action ir in), kuri dažnai atlieka ekspozicijos vaidmenį.
Pas, pergalingo vėjo, ženklas ant vіdmіnu ruhu par terre – žemė. Pavyzdžiui: rond de jambe en l'air, tour en l'air.
Ecarte (ekartі, vіd ecarter - rožės)- klasikinio šokio laikysena, šokėjo kūno pavidalu, esi išskleistas įstrižai, koja pakelta ubik (a la seconde), kūnas pakeltas pakeltos kojos kryptimi; ranka, kuri rodo pakeltą nosį, yra III padėtyje, kitu atveju dedama į II; galva pasukama tiesia linija kojomis (ekart_ į priekį) arba jos kryptimi (ekart_ atgal).
En l'air (en l'er - prie lango)- pas, pergalingo vėjo, žymėjimas vіdmіnu ruhu par terre - žemė. Pavyzdžiui: rond de jambe en l'air, tour en l'air.
Turnyre (en tournant – posūkyje)- Pirmą valandą nakties pasukite kūną 1/4 arba 1/2 kuolo, viso kuolo ir pan.
Fondu (fondue, kind fondre - tanuti)- minkšto, elastingo sluoksnio dizainas įvairiuose drabužiuose (batement fondu, sissonne fondue).
Fouette- Atrodo kaip šokio posūkis, švediškas, aštrus; koja pakyla po valandos posūkio pasilenkia iki atraminės kojos ir staigiu judesiu vėl lūžta.
Jete (jete, tipo jeter - mesti, mesti)- terminas ateina į ruhiv, kuris metamas spyriu į koją vietoje arba kirpdamas.
Glisse, pas (glіse, vіd glisser - kovzati)- krok, jei skara megzta išilgai V padėties IV apačios, arba perkelkite kapą ant vienos kojos į pussluoksnį. Vykoristovuєtsya kaip pіdkhіd į piruetus, į stribkіv. Glisse, pas arabeska, kartojantis kilka razіv – vienas gražiausių ir įvairiausių klasikinio šokio judesių.
Didysis (didelis - puikus)- Žymi ryškiausią dienos laiką. Pavyzdžiui: grand-plie – giliai pritūpęs, grand-battement jete – kojos metimas į aukštesnį aukštį, grand-fouette – akivaizdžiausia fouette forma.
Grand pas (grand pas – puikus krokas, puikus šokis)- Sulankstoma sodri šokio-muzikinė forma, kilusi romantizmo epochoje.
Didysis batmenas (didysis batmenas)- Puikus Betmenas.
Par terre (par ter – ant žemės)- Terminas, nurodantis tuos, kurie praeityje laimėjo.
Pas (pa - krok)- šokio forma:
1) vieno iš šokio modelių tipų (pas de bourree, pas glisse, pas balance ir ing.) žymėjimas;
2) okremy virazny ruh, kuris pergalingai laikosi klasikinio šokio taisyklių;
3) turtinga klasikinio baleto forma.
Pass (pass, passer-pass)- darbinės kojos kelias po perėjimo iš vienos padėties į kitą valandą. Koja gali pereiti ant lygmens sur le cou-de-pieed arba ties dešinės kojos keliu, taip pat per pirmąją padėtį - passe par terre.
Piruetas (piruetas)– Senas terminas, žymėjęs įvairią vyniojimą. Tuo pačiu prie žmogaus šokio mažiau pripranti. Moters šokyje visas įvyniojimas skamba kaip ekskursijos.
Plie (plіє, vіd plier - zginati)- Sėdi ant dviejų ar vienos nosies.
Port de bras (por-de-bra, vіd porter – dėvėkite tas liemenėles – ranka)- teisingas rankų judėjimas pagrindinėse padėtyse (suapvalintas - arrondi arba nuleistas - išilgai) sukant galvą, taip pat ištiesiant kūną.
Paruošimas (paruošimas - paruošimas)- ruhi paruošimas battementams, rond de jambe, piruetams, stygoms ir kitiems sulankstomiems ruhi.
Releve-
1) po kojomis ant pirštų, pirštų;
2) garbanotos kojos pakėlimas 90" ir daugiau skirtingomis tiesiomis linijomis ir klasikinio šokio pozicijomis.
Reversas (ranverse – metimai)- stiprus, aštrus tempimas prie kūno puikioje padėtyje, kuris trivaє pas de bourree en tournant, nes baigiasi tiesiu kūnu. Є rich vivid - renverse en dehors, renverse en dedans. Apvyniokite ant pirštų, pirštų, juostelės ir sluoksnio.
Rond de jambe (rond de jamb – colo pėda)- sukamieji dešinės kojos judesiai en dehors ir en dedans.
Rond de jambe par terre (Rond de jambe par terre)- sukamuoju kojos judesiu išilgai dugno, apskritimu su pirštu išilgai apačios.
Rond de jambe en l`air (Rond de jambe en ler)- su koja prie lango.
Soutenu (šimtas)- Vitrimuvati, pіdtrimuvati, atitraukite.
Sur le cou-de-pieed (sur le de-p'є – ant kulkšnių)- darbinės kojos susuktos pėdos padėtis ant atraminės kojos kulkšnių (priekyje arba užpakalyje).
Ekskursija (ekskursija - pasukti, pasukti)- Korpusas pasukamas išilgai vertikalios ašies 360 colių.
Pirueto turas kitaip povіtry (kelionė oru) gali būti beasmenis rіznovidіv. Turas laimi dehors ir en dedans. Turas ir piruetai gali prasidėti iš II, IV, V pozicijų ir baigtis skirtingose pozicijose.
Iš esmės, jie yra podіlyayutsya ant mažų ir didelių, pirmiausia viena koja padėtis sur le cou-de-pieed arba praeiti, kiti puikios pozos - požiūris, arabesque, a la seconde ir kt.
Ekskursijų grandinės (kelionių grandinės)- žingsnis po vieną piktas posūkis iš pėdos į pėdą ant pirštų arba pirštų, išsikišusių į priekį, nužudyti arba atgal.
Papildyta: 2013-08-02
Klasikinis šokis yra grandininis choreografinės plastikos tipas. Su šiuo terminu visas baleto pasaulis yra surūdytas.
Tuo pačiu metu yra menkas kritimas, puiki harmonija su klasikine muzika ir klasikinio šokio protu - tai vivorit nig, puikus šokio rokas, įvyniojimas, gnuchkіst, laisvė, plastiškumas, vitrivalist ta galia.
Klasikinis šokis yra bet kokio šokio pagrindas, o baletą galima vadinti bet kurio sceninio šokio pagrindu. Vikonannya klasika - aukštas menas ir savarankiška teatro veiksmo rūšis, pastatas sklypui plėtoti be jokių deklamacijų.
Baletas turi savo šokėjų rengimo sistemą ir terminiją. Norint pasiekti rezultatų kituose specializuotuose šokiuose, būtina pradėti nuo klasikinių šokių pamokų.
Todėl unikalaus, įkūrusio šokėjo iš skirtingų šokių klasių pagrindai tiesiogiai nepriima visų turtingų proceso žingsnių iš klasikos.
Šio unikalaus meno mokymas apima: korpuso pastatymą, pagrindines rankų padėtis, terminiją, raidos istoriją ir povagą.
Klasikinis šokis lavina postavą, viroblya vіdpovіdalnіst, povagį į meną, lavina lankstumą ir lengvumą. Išmokti išlieti savo jausmus padėjėjo šokiui, pajusti įkvėpimą to rozvyaznym, ugdyti intelekto ir kultūros ugdymą.
Kodėl reikalingas klasikinis šokis? Mūsų įvairove, tiesiogiai ir stilistiškai, nesunku surikiuoti tinkamiausią. Dažnai kartą nesuprantu, kad tapsiu tavo šokiu, kuris užkabins labiausiai griaunančią ir labiausiai drebančią prasmę.
Navit dėl gero mokytojo, elementarių šokio įgūdžių žinių, kaip vadovas, išeik, parodyk tuos, kurie yra skirti. Štai, aš mokausi kažko naujo ir nesuprantu, kas buvo anksčiau, bet visi šokiai yra giliai ir glaudžiai susiję su tradicijomis, o klasikos choreografinės spadščinos nesilaikau.
Už Rusijos sienų klasikinis šokis demonstruoja daug jėgų ir centų. Užsieniečiai godžiai įrašinėja koncertus, koncertuoja. Jie negaišta valandos ir pirmiausia pradeda šokio meninį šokį - klasikinį šokį.
Ruhіv šokio sistema buvo vadinama kūno robitu, girdėdamas nugalėtojus ir choreografą, disciplinuotą ir gražią. Vaughn atsirado nuo paties baleto gimimo XVII amžiuje, nuo tada klasika tapo pagrindiniu muzikinio teatro žanru. 
Vaizdas iš priekio:
Maskvos metro apšvietimo skyrius
Zahidnės rajono apšvietimo valdymas
Valstybinio biudžeto apšvietimo įrengimas
VIII tipo specialioji (korekcinė) netiesioginio apšvietimo mokykla Nr.804
Apšvietimo programapapildomas vaikų ugdymas
„Choreografijos pagrindai“
Meninės ir estetinės programos tiesiogiai l vertybes
Apdraustas mokyklinio amžiaus nuo 8 iki 17 metų
Įgyvendinimo terminas – 3 metai
Programa yra padalinta
papildomo ugdymo mokytojas
Rudik Olena Ivanivna
Maskva
201Zg.
1. Paaiškinimas:
„Choreografijos“ supratimas;
Aktualumas;
Choreografijos kilmė;
Žiūrėkite choreografiją;
Mokslinė choreografijos naujovė;
Programos tikslas;
Programos vadovas;
Pedagoginė pasala;
pedagoginio proceso organizavimo principai;
vikhovantsiv veiklos valdymo principai;
Programos įgyvendinimo kryptis, terminas, programos ypatumai.
2. Pagrindinės instrukcijos ir pareigų pakeitimas:
Pradinio proceso organizavimas pirmoje amžiaus grupėje - 7 - 10 metų;
Pradinio proceso organizavimas kitoje amžiaus grupėje - 11 - 13 metų;
Pradinio proceso organizavimas trečioje amžiaus grupėje - 14 - 17 metų;
Visų amžiaus kategorijų pagrindinės profesijos organizavimas;
Visų amžiaus kategorijų pradinio proceso organizavimas ties vienos profesijos ribomis (profesijos organizacinė struktūra);
Mokymosi ugdymo, pedagoginių technologijų tobulinimo metodika.
3. Pradinė programa:
Iš pradžių – teminis pirmojo pradžios likimo planas su trumpa temų santrauka;
Iš pradžių – kito roko įžangos teminis planas su trumpa temų santrauka;
Iš pradžių – trečiųjų ugdymo kursų teminis planas su trumpa temų santrauka;
4. Suprasti programos įgyvendinimą, materialiai ir techniškai suprasti:
priėmimas;
Specialus tikslas;
baldai;
Organizacinis protas;
Mąstykite metodiškai;
Personalo protas;
Atsimink.
5. Numatyti rezultatai:
Kontrolės forma yra pirmasis išbandymas visoms amžiaus grupėms;
Vimogi iki pirmo pradinio roko pabaigos;
Kontrolės forma yra dar vienas pavyzdys visoms amžiaus grupėms;
Vimogi iki kito pradinio likimo pabaigos;
Kontrolės forma - trečioji rіk navchannya visoms amžiaus grupėms;
Wimogi iki trečiojo pradinio roko pabaigos;
6. Literatūros sąrašas:
Nugalėjusios literatūros sąrašas;
7. Ugdymo programos metodinių priedų keitimas:
Metodų aprašymas.
8. Apšvietimo veiklos organizavimo norminės ir teisinės dokumentacijos perrašymas, įgyvendinant apšvietimo programą.
Pirma dalis buvo „Aiškinamasis raštas“.
Suprasti choreografiją(gr. choreo – šokau) oi, pamatyk šokio meno skirtumą, meninis vaizdas kuriamas proto virtuoziškumo pagalbai. Kam rūpi, ar choreografija yra šokis, ar choreografija – baletas, bet, pasak Zacharovo R., tai geriau suprantama. Prieš pradedant naują, neužtenka įstoti į savo šokius, liaudies ir pobutovo, klasikinio baleto. Pats žodis graikiškas nuotykis pažodžiui reiškia „išeiti“. Ir tada šis žodis pradėjo vadinti viską, kas priklauso nuo mistinio šokio. Šiam jausmui yra daugiau kasdienių šokių.
choreografija - Save išlaikanti kūrybinės veiklos rūšis, pavaldumas tvarumo kultūros raidos dėsniams. Šokis yra meno kūrinys, ir bet kuris meno kūrinys gali reprezentuoti gyvenimą vaizdine ir menine forma. Choreografijos specifika slypi tame, kad mintis, beveik, žmogaus patirtį, ji perteikia savarankiškai, judesio ir mimikos priemonėmis. Šokis taip pat yra neverbalinės šokėjo saviraiškos būdas, pasireiškiantis tos kūno valandos erdvėje ritmiškai organizuotu vaizdu. Šokis remiasi ir remiasi visų žmogaus bruožų ir ryšių kultūrinėmis tradicijomis. Per ilgą žmonijos istoriją vynai pasikeitė, o kultūrinė raida išaugo.
Aktualumas . Šią valandą choreografinė mistika – džiuginanti ir tradicinė liaudies bei profesionaliai sceninė. Šokio menas yra kitame pasaulyje, forma odos etnoso, etninės grupės kultūroje. I tse apraiška negali būti vipadkovistyu, ji gali būti objektyvaus pobūdžio ir turi būti aktualesnė. Tradicinė liaudies choreografija užima pirmąją vietą visuomenės socialiniame gyvenime, kaip ir ankstyvosiose žmonių raidos stadijose, o kartu. Viena iš kultūros funkcijų, viena iš savų žmonių, o mums, vaikams, jaunimui, jaunimui, socializacijos institucijų, o kartu ir pergalingos žemos funkcijos – galingos kultūros. Mūsų šalyje žmonės mėgsta choreografinį meną. Daugėja savadarbių šokių kolektyvų, kyla meistriškumas.
Gimė choreografijažmonijos aušroje: šokiai buvo naudojami pirminiam jautrumui, kad jie vaizdavo darbo procesus, kūrė būtybių griuvėsius, magiško pobūdžio šokius, karius. Žmogaus smarvė atsigręžė į gamtos jėgas. Neaiškindamas jų meldžiausi, užkalbėjau, aukojau, prašydamas tolimo laistymo, lentos, sapno, priešo mirties vaiko. Vis dėlto, vtіm, galite dirbti mūsų valandą, pavyzdžiui, tarp Afrikos tautų mistikų. Mandriverų ir folkloristų šokių aprašymas pasakoja apie gyvenimą, kuris skamba kaip skirtingų tautų garsai. Šokis yra viena iš seniausių ir populiariausių meno rūšių.
Mūsų šalies tautų šokiuose atsirado naujos temos, nauji įvaizdžiai, kitokia vikonnyno maniera. Lyriškų, herojiškų, komiškų, pilnų ir sklandžių či sūkurinių, ugninių, kolektyvinių ir solo šokių masė, kurioje aiškiai atsiskleidžia mūsų bendradaivių įvaizdis. Šokiai mayut: stiliai, formos, zmist.
Choreografija gali būti trijų tipų:
Liaudies šokis yra menas, paremtas pačių žmonių kūryba;
Pobutovy šokis - šokių rūšis, kad yra liaudies ritės, ale vikonuetsya vakarais, baliai;
Profesionalus šokis, įskaitant klasikinį baletą, yra savotiškas sceninis dramos menas, reikalaujantis profesionalios choreografinės tautinių ir liaudies vingių adaptacijos.
Pastato korpusas laimi įvardijančio įvairaus ruhi vardus, vikoristas savo gegužėje visas ruhos galimybes, įkeistas žmogaus prigimties. Visi įstatymai yra nusilenkę ir šokio pamokoje.
Programos naujovėpolygaє specialios krypties mokymuisi.
Pažangiojo ugdymo mokytojo užduotis yra ne maksimaliai paspartinti vaiko kūrybinių bruožų vystymąsi, ne terminų ir tempų formavimą, o tai, kad vaiko oda yra sukurta visu protu pažangiausiems. tų realizacijų vystymąsi.
Mokslinė naujovė tolesnė choreografija žingsnyje:
1. Atsiskleidė dalyko „Choreografija“ vieta papildomo apšvietimo instaliacijų ir apšvietimo instaliacijų sistemoje ir vaikų ugdyme mintyse.
2. Dalykui nustatomas minimumas (kuris suteikia dvasinį fizinį, muzikinį, estetinį, dorovinį vystymąsi ir skatina vaiko sveikatą) ir optimalus (leidžiantis kalbėti apie šokio kultūros formavimąsi ant burbuolės). Choreografija“ nuo 3 metų, sugebėti įvaldyti vaikus, jei ne specialiais choreografiniais būdais. .
3. Atsiskleidė besivystantis choreografijos antplūdis, fizinių ir specialiųjų savybių, mokinių emocinės sferos formavimasis; atskleidė gydomąjį poveikį.
Programos tikslas: vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas ugdant ir susipažįstant su įvairiomis choreografinio meno rūšimis dvasinių ir moralinių vertybių pagrindu..
Programos vadovas:
formuoti pasaulinę vaikų kultūrą;
Shanoblive nustatymas į dvasinį – moralinį ir kultūrinį nuosmukį;
vykoristannya etikos bruožai šokio už vyhovannya moralė, disciplina, beveik ob'yazka, kolektyvizmas, organizacija;
„Navchannya“ šokio etiketas ir lipdymas, siekiant perteikti elgesio kultūrą ir skilimą šokyje į tarptautinį skaldymą kasdieniame gyvenime;
Vaikų emocinės raidos išsaugojimas, emocijų kultūros puoselėjimas;
Kruopščiai lipdydami ir išsaugodami tinkamą vietą vaikams, pažymėkite korsetą būdingais, tautinių šokių šokiais, judinkite judesio kultūrą;
Padidinkite rukhovo veiklos laikotarpį, padidinkite rukhovo veiklos poreikį kaip sveiko gyvenimo pagrindą.
Vihovannya vzaymorozuminnya, povagiškumas, geranoriškumas ir emocinis keistumas tarp apšvietimo proceso dalyvių;
Nepriklausomybės ugdymas;
Kūrybinio potencialo tyrinėjimas;
Individualių studentų poreikių įgyvendinimas;
Išmokti būtinų choreografinio meno pagrindų ir technikų;
Fantazijos ir atsiskleidimo ugdymas;
Vaikų akiračio plėtimas šokio meno galerijoje;
Dopomoga tėvai ne zdіysnі vyhovnogo procesas;
Pasitenkinimas vaiko interesais;
Kooperatinės veiklos naujokų praturtinimas edukacinės programos rėmuose.
Pedagoginė pasala:
- mokymosi principas, ko mokytis(Prieš proceso pradžią ne tik suteikiamos žinios, bet formuojama specialybė);
- mokslinis principas(į zmіst navchannya įtraukite tik mokslinius faktus, teorija yra dėsnis, atspindintis dabartinę mokslo būklę arba tiesiogiai kūrybinę veiklą);
- mokymąsi su praktika siejantis principas(stebėti teorines žinias nuo praktinių užduočių, protingai analizuoti ir transformuoti į pašalinį veiksmą, pažvelgti į galią);
- sistemingumo ir nuoseklumo principas(pradinio proceso nurodymas dainavimo logika yra perspektyvus, kol nebus nustatytos taisyklės);
- prieinamumo principas(pradinės medžiagos pakeitimas nėra kaltas dėl viklikatų intelektualinių, moralinių, fizinių pretenzijų vaikams);
Pirmumo principas(iki pirminio proceso valandos maksimaliai „įjungti“ visus jautraus vaiko organus per padidintą gebėjimą: saugoti, kovoti, nugalėti, atimti tos atminties žinias iš praktinės veiklos);
- matomumo ir aktyvumo principas(vaikai gali tapti mokymosi proceso subjektais, suprasti mokymosi tikslus, mamos gali savarankiškai planuoti ir organizuoti savo veiklą, dėti savo problemas ir shukati būdus їх vyrishennya at tsoma, vrakhovuvat faktiškai nesidomi vaikų vartojimu);
- moralės principas(žinių atėmimas iš vaikų gali būti jų žinių dalis, elgesio ir veiklos pagrindas per pažintinės veiklos pasireiškimą, perduotos medžiagos įtvirtinimą, sistemingą mokymo rezultatų stebėjimą);
Vrahuvannya šimtmečių senumo bruožai(Smist ir robotiniai metodai, orientuoti į tam tikro amžiaus vaikus).
Pedagoginio proceso organizavimo principai:
Susiejimo principas pedagoginis procesas su gyvenimu ir praktika, perteikiantis būtiną ryšį tarp teorinių žinių ir praktinių žinių.
- orientacijos principaspedagoginis procesas, skirtas žinių ir išminties formavimuisi vienybėje, vikhovantų elgesio įrodymai, perkeliantys tokios veiklos organizavimą, ugdymo eigoje jie pakeistų tiesos kryptį ir žmogaus gyvenimą. žinių, idėjų, vminnyami ir naujokų socialiai vertingo elgesio galia;
- kolektyviškumo principasvaikų mokymas ir ugdymas, nukreipiant optimizuoti kolektyvines, grupines ir individualias pedagoginio proceso organizavimo formas;
Pedagoginio proceso įžeidžiamumo, nuoseklumo ir sistemingumo principas, nukreipiantis įtvirtinti anksčiau įgytas žinias, redukuoti, pradedantys, kupini ypatingų savybių, jų tolesnis tobulinimas ir kruopštumas;
- tikslumo principaskaip būdas parodyti intelektualinių žinių tarpusavio priklausomybę ir jautrų veiklos spontaniškumą;
- estetizacijos principasViso vaikiško gyvenimo mes buvome mokomi, kad vihovannya, kuri perkelia estetinės aplinkos formavimą iš vikhovantų į efektyvumą kaip moralinės nuostatos pagrindą.
„vikhovantsiv“ veiklos valdymo principai:
- dienos principaspedagoginis valdymas su iniciatyvų ugdymu ir tobulėjimo savarankiškumu;
Principas informacija ir veiklamokymasis iš viso pedagoginio proceso, kuris padeda mokytojui organizuoti tokį santykį su vikhovaniu, kuriam likęs aktyvaus vaidmens momentas;
- povagi principasvaiko asmeniui, turinčiam pagrįstą intelektą;
- principą pasikliauti teigiama energijažmonėse – stipriųjų individo pusių šalininkai;
- patogumo principasgalėtų sim'ї, mokyklos, kad stambumas vaikui, kaip mokytojo gūžys, kad pasiektų pusiausvyrą, garso infuzijų harmoniją ant jo;
- dienos principastiesioginė ir paralelinė pedagoginė veikla, perteikianti mokytojo vykdomą visuotinio, ugdomo grupės, kolektyvo potencialo aktualizavimą, pavertimą specialiu tobulinimo dalyku;
- įperkamumo ir prieinamumo principasišmokti, kad tobulėjimas, padedantis mokytojui atrodyti kaip tikrieji vaiko gebėjimai, įvairių gabumų ugdymas, neigiamai reiškia fizinę ir psichinę sveikatą;
- integruoto požiūrio principasorganizuojant choreografinius, užimti - estetinio vaiko pynimo atveju kitaip pamatyti, kaip menai sąveikauja tarpusavyje, kompleksiškai integruodamiesi į vaiką. Choreografijos organizavimo tarpusavio priklausomybę nulemia glaudūs tarpdalykiniai ryšiai su muzikos klausa, vaizduotės menu ir kitais dalykais.
Vaikų choreografinio ir implicitinio protinio vystymosi vienybės principasvisas svarstymo principas reikalingas organiškam estetinio ir aistringo vaiko specialybės ugdymo tarpusavio ryšiui. Vaikų choreografinė veikla užtikrina intensyvų jų regėjimo, emocinės sferos, vaizdinės ir loginės atminties, mąstymo vystymąsi. Vykdydami choreografiją, vaikai atsisako visų jėgų ir stabdo smarvę nuo gebėjimo dirbti kitokią veiklą;
Vaikų meninės ir kūrybinės veiklos bei saviveiklos principas choreografijos užsiėmimuoseVykdant šį principą choreografijos pamokose be tarpininkų manoma, kad tai būtina perimti iš vaikų estetinio ugdymo teisės. Choreografija – supažindinti vaikus su mistikos kūryba, lavinant vikonaviškus įgūdžius, tapimą dvasinio gyvenimo, ypatingos meninės raidos, individualios ir kolektyvinės kūrybos, vaikų saviraiškos simboliu. Jį galima pasiekti tik tuo atveju, jei choreografinė veikla yra ne reprodukcinė, o aktyvus savarankiškas kūrėjas;
Vaiko gyvenimo estetikos principasŠis principas svarbus mokytojų-choreografų vaidmenyje organizuojant dalyvavimą, veiklą, bendradarbiavimą su vaikais pagal grožio dėsnius, teikiant džiaugsmą. Vaikui viskas yra svarbiausia: vietos puošyba, kostiumo elegancija, ypatingo ūgio forma ir sąveika su bendraamžiais ir suaugusiais, išmok perimti tą rožių charakterį. Taip svarbu ugdyti visus vaikus aktyviai veiklai, kad būtų išsaugotas gero gyvenimo grožis. Grožis, kuriant vaiką, aktyviai dalyvauja, jai duota būti ypač prielankiai, tapti jautriai protingai, apiplėšti ją pavydu її zahisnik ir propagandista. Grožio palaikymas visame kame ir reikalinga psichinė choreografinė veikla;
Vaikų amžiaus bruožų formos principasVisų choreografinio darbo su vaikais organizavimo principų pavadinimai leidžia dirbti ir įsitraukti į vaikų estetinės raidos ugdymą, pažadinant juose aktyvaus estetinio spontaniškumo gyvybingumą, emocinį išgyvenimą, perkeltinę mintį ir taip pat. kaip formuojant jų kai kuriuos dvasinius poreikius.
Tsya programa, skirta meniniam ir estetiniam tiesumui nustatyti. Programos įgyvendinimo terminas 3 metai vaikams nuo 6 iki 14 metų. Organizuojant pradinį procesą, vaikai skirstomi į tris amžiaus kategorijas:
Pirmoji amžiaus grupė - 7-10 metų vaikai;
kita amžiaus grupė - 11-13 metų vaikai;
III amžiaus grupė – 14-17 metų vaikai.
Amžiaus kategorijos oda yra autonomiška, turi savo pradinį planą ir repertuarą, finansuojama trejiems metams. Tokiu būdu programa gali leisti įgyvendinti plačią amžiaus vaikų priežiūrą tik su vienu mokytoju. Vaikai priimami iki vaikų bendravimo, netobulinant specialių įgūdžių, tačiau gali gauti medicininę pažymą choreografijai.
Kitas skyrius - "Pagrindinės kryptys ir zmіst diyalnostі".
pirmoji amžiaus grupė - 7-10 metų vaikai:
Roku navchannya | Repertuaras | Organizaciniai vizitai |
1 upė | rusiškas šokis; Polka; čekiškas šokis; Šokio kompozicija „Nauja staigmena“; Rusų šokis „Lady“; Šokio kompozicija "Matroška" | Spivbesida ir pakartotinis vaikų lankymas dalyvaujant tėvams (teisėtiems atstovams). Organizaciniai batkivsky susibūrimai ir susipažinimas su įstatu nustatyta, Vaikų šokių bendruomenės nuostatai. Įstaigos ir tėvų (įstatyminių atstovų) susitarimų sudarymas. Lipdymas atliekamas specialiai. Organizacinis užimtumas. Studentų atestacija dėl pirmosios pіvіchchya pіdbags. Uchniv atestacija, pirminės uolienos maišams. Batkivo susibūrimų organizavimas ilgą laiką (skin pirmasis ketvirtis). Tėvų ir taškelių bajanijai bei mokytojo leidimu procese gali dalyvauti tėvai (teisėti atstovai). Vіdkritiy pamoka pіdkami nachalnogo roko. Likimas prie žvaigždėto įėjimo. Vaikai, sėkmingai įsisavinę pirmojo ugdymo programinę medžiagą, perkeliami į kitą pradinį ugdymą. Vaikai, nespėję įsisavinti pirmojo pradžios likimo programinės medžiagos, dėl svarbios priežasties tėvai (įstatyminiai atstovai) kartoja pirmojo pradžios likimo medžiagą. |
2 rik | Šokio kompozicija „Auksinis ruduo“; Kozachok; Šokio kompozicija „Novorichna kazka“; Šokio kompozicija „Draugystė; Šokio kompozicija „Pavasario tyla“; Šokis „Pakeisk porą“ | |
3 upės | Šokio kompozicija „Aukso lapai“; Lyalkos šokio kompozicija“; figūrinis valsas; Sportinė kompozicija su kuokštais; Šokių kompozicija „Linksmi kulniukai“; Sportinis šokis "Radist" |
Pradinio proceso organizavimaskita amžiaus grupė – 11-13 metų vaikai:
Roku navchannya | Repertuaras | Organizaciniai vizitai |
1 upė | Šokių kompozicija „Osinny round dance“; Šokio kompozicija „Lyalki“; Šokio kompozicija „Snižinkai“; Šokių kompozicija „Šok su manimi“; Šokio kompozicija „Vaikystė“; Valsas „Draugystė“. | |
2 rik | Šokio kompozicija „Ruduo“; Sportinis bakas; Šokio kompozicija „Novorichna“; Polka „Surask porą“; figūrinis valsas; Šokio kompozicija „Vaikystė – tse i ti“. | Jis suformuotas iš pirmosios išsilavinimo uolos vaikų. Organizacinis užimtumas. Studentų atestacija dėl pirmosios pіvіchchya pіdbags. Pirminių uolienų maišelių uchniv atestacija. Batkivo susibūrimų organizavimas ilgą laiką (skin pirmasis ketvirtis). Tėvų ir taškelių bajanijai bei mokytojo leidimu procese gali dalyvauti tėvai (teisėti atstovai). Vіdkritiy pamoka pіdkami nachalnogo roko. Likimas prie žvaigždėto įėjimo. Vaikai, sėkmingai įsisavinę kitokio likimo programinę medžiagą, perkeliami į trečiąjį ugdymą. Vaikai, neperpratę kito likimo programinės medžiagos, dėl pateisinamos priežasties, dėl savo tėvų (teisėtų atstovų), kartoja kito likimo mokymo medžiagą. |
3 upės | Šokio kompozicija „Krintantys, krentantys lapai“; Sportinė kompozicija iš dalyko; Šokio kompozicija „Žiema atėjo prieš mus“; Siužetinė polka „Mergaitės“; Šokių kompozicija „Šokiai iš nepaprasto pasaulio“; Figūrinis valsas. | Jis susidaro iš kito likimo vaikų. Organizacinis užimtumas. Studentų atestacija dėl pirmosios pіvіchchya pіdbags. Pirminių uolienų maišelių uchniv atestacija. Batkivo susibūrimų organizavimas ilgą laiką (skin pirmasis ketvirtis). Tėvų ir taškelių bajanijai bei mokytojo leidimu procese gali dalyvauti tėvai (teisėti atstovai). Vіdkritiy pamoka pіdkami nachalnogo roko. Likimas paskutiniame žvaigždės įraše. Vaikai, sėkmingai įsisavinę trečio ugdymo kurso programinę medžiagą, išsiima pažymėjimus. |
Pradinio proceso organizavimastrečioji amžiaus grupė – 14-17 metų vaikai:
Roku navchannya | Repertuaras | Organizaciniai vizitai |
1 upė | Sportinis bakas; Valsas (pasukimas į dešinę); graikų šokis „Sirtaki“; Polonezas; Kadrilis. | Spivbesida ir pakartotinis vaikų lankymas dalyvaujant tėvams (teisėtiems atstovams). Organizaciniai batkivsky susibūrimai ir susipažinimas su įstatu nustatyta, Vaikų šokių bendruomenės nuostatai. Įstaigos ir tėvų (įstatyminių atstovų) susitarimų sudarymas. Lipdymas atliekamas specialiai. Organizacinis užimtumas. Studentų atestacija dėl pirmosios pіvіchchya pіdbags. Pirminių uolienų maišelių uchniv atestacija. Batkivo susibūrimų organizavimas ilgą laiką (skin pirmasis ketvirtis). Tėvų ir taškelių bajanijai bei mokytojo leidimu procese gali dalyvauti tėvai (teisėti atstovai). Vіdkritiy pamoka pіdkami nachalnogo roko. Likimas prie žvaigždėto įėjimo. Vaikai, sėkmingai įsisavinę pirmojo ugdymo programinę medžiagą, perkeliami į kitą pradinį ugdymą. Vaikai, neperpratę pirmojo ugdymo likimo programinės medžiagos, dėl rimtos priežasties, dėl tėvų (įstatyminių atstovų), kartoja pirmojo ugdymo likimo medžiagą. |
2 rik | Sportinė kompozicija iš dalyko; Figūruota polka; Jūros šokis; Kadrilis; Chachacha (pasaulio žmonių butovі šokiai); Šokio kompozicija „Kaubojai“. | Jis suformuotas iš pirmosios išsilavinimo uolos vaikų. Organizacinis užimtumas. Studentų atestacija dėl pirmosios pіvіchchya pіdbags. Pirminių uolienų maišelių uchniv atestacija. Batkivo susibūrimų organizavimas ilgą laiką (skin pirmasis ketvirtis). Tėvų ir taškelių bajanijai bei mokytojo leidimu procese gali dalyvauti tėvai (teisėti atstovai). Vіdkritiy pamoka pіdkami nachalnogo roko. Likimas prie žvaigždėto įėjimo. Vaikai, sėkmingai įsisavinę kitokio likimo programinę medžiagą, perkeliami į trečiąjį ugdymą. Vaikai, neįsisavinę kito likimo programos medžiagos, dėl rimtos priežasties, tėvai (teisėti atstovai) kartoja kito likimo mokymo medžiagą. |
3 upės | sportinė kompozicija; Valsas; Šokių kompozicija „Mugės“; Chachacha (pasaulio žmonių butovі šokiai vibіr); Šokio kompozicija „Karnavalas“; Kadrilis. | Jis susidaro iš kito likimo vaikų. Organizacinis užimtumas. Studentų atestacija dėl pirmosios pіvіchchya pіdbags. Pirminių uolienų maišelių uchniv atestacija. Batkivo susibūrimų organizavimas ilgą laiką (skin pirmasis ketvirtis). Tėvų ir taškelių bajanijai bei mokytojo leidimu procese gali dalyvauti tėvai (teisėti atstovai). Vіdkritiy pamoka pіdkami nachalnogo roko. Likimas paskutiniame žvaigždės įraše. Vaikai, sėkmingai įsisavinę trečio ugdymo kurso programinę medžiagą, išsiima pažymėjimus. |
Organizacija imtisvisoms amžiaus grupėms:
R_k navchannya | Vik | Organizacinis pradinio įdarbinimo sandėlis | Forma paimti | Grupės prisiminimas | Kiek užimti dienai, kad їх trivališkumas |
1 upė | 7-10 metų | grupė | klasė | 10 - 15 | 2 kartus x 1 metai. = 2 metai |
2 rik | 11-13 metų | grupė | klasė | 10 - 15 | 2 kartus x 1 metai. = 2 metai |
3 upės | 14-17 metų | grupė | klasė | 10 - 15 | 2 kartus x 1 metai. = 2 metai |
Pradinio proceso organizavimas per vieną pradinę pamoką visoms amžiaus grupėms:
Organizacinis pradinio darbo sandėlis: | R_k navchannya | Užimtumo trivalumas, iš viso: | Sandėlio užimtumas ir sandėlio dalių trivališkumas: |
|
grupė | 1 - 3 | 2 metų amžiaus | 5 hvilin - įvadinė okupacijos dalis (pobudova, uklin). 10 hvilin - paruošiamoji dalis (dešinėje: maršas, didelis). 30 hvilin - pagrindinė pamokos dalis (parterna vidurys, robotas virš repertuaro) 15 hvilino pertrauka. |
Mokymo, tobulinimo, tobulinimo ir pedagoginių technologijų metodai
"... Svarbu parodyti savo trumpiausią vihovannya metodą, žemesnį už tai, kokį sprendimą ir nesusipratimą galima padaryti dviem pozicijomis: gimnastika kūnui ir muzika sielai..."
Platonas
Metodai, mokyklų mainai zastosovuyutsya ir navchanni :
Verbaliniai metodai(dzherelom žinios є usne chi drukovane žodis);
Moksliniai metodai(dzherelom žinios є objektai, apraiškos, mokymosi priemonės);
Praktiniai metodai(Besimokantys atima žinias ir virobleyat vmіnnya, vikonuyuchi praktinius diї).
Metodai ir formos, padėsiančios ugdyti vaikų vystymąsi:
Sukimo forma- Tse zovnіshnє vrazhennya į vihovannya procesą. Daugeliui žmonių, kuriuos apstulbino vihovannya procesas, vihovanniye formos skirstomos:
- individualus;
- mikrogrupes;
- grupė (kolektyvas);
- masė.
Kokybiško proceso efektyvumas slypi organizavimo formoje. Augimo metu vihovannų skaičius mažėja, vihovannijos tankis mažėja.
Vihovennia metodas- Tai specifiniai jausmų formavimo būdai, elgesys vykdant pedagogines užduotis dvyalnostijoje, taip pat raitytis su viesulais. Tse būdas valdyti diyalnistyu, bet kokio zdijsnyuetsya savirealizacijos ir specialybės tobulinimo procese. Valymo būdas:
- Susitaikymas;
- teisė;
- pateikdamas vihovantsiu. socialines ir kultūrines normas
- vodnosini tą elgesį;
- kaip pakeisti situaciją;
- aktyvumo ir elgesio stimuliavimas.
Dvasinio darbo klasifikacija: samprotavimas, moralinis, etinis, estetinis, darbo, fizinis.
moraliai vihovannya– tikslas nukreipti jaunosios kartos vertingų vynų lipdymo procesą, didelis pasitikėjimas savimi, moralinis jautrumas ir elgesys atitinka humanistinės moralės idealus ir principus. Morališkai vihovannya yra orientuota į giliausių formuojamų žmogiškųjų principų įgyvendinimą. Be-yakі znannya, vіnnya, naujokai, kaip ir nabuvaє žmonės, kalti, kad yra reikšmingi naujajam, tampa jogo šviesos stebėtojo dalimi. Visuomenėje pripažintos žinios, tarsi jų kurstomos gerovės labui, realizuojamos kaip moralinis vihovanni.
Moralinio vystymosi pagrindas, kaip žmogiškųjų vertybių įsisavinimas, nepertraukiamos moralės ir principų, kuriuos žmonės išplėtojo istorinio sielos vystymosi procese, yra suvoktos emocinės aplinkos sukūrimas prieš juos, žinių vienybė ta patirtis, dorovinis veiklos jausmas, anot vedinki.
Choreografija kaip vaikų moralinės vizijos forma
Šokis, vplyvayuchi be tarpininkų mažam vaikui, forma є її moralinis žvilgsnis. Tsey vpliv buvaє stiprus, apatinis be-kaip vkazіvki. Žinodami vaikus iš įvairių emocinių formų zmistu kūrybos, mes spontaniškai їх į spіvperezhivannya.
Apvalūs šokiai, įvairių tautų šokiai skatina susidomėjimą garsais, siūbuoja tarptautiniu mastu. Žanrinis choreografijos turtingumas padeda pagauti herojišką tos lyriškos nuotaikos įvaizdį, linksmą humorą ir patrauklius šokius. Raznomanіtnі jaučia, kad jie yra kaltinami dėl spryyatti šokių, praturtina vaikų patirtį, jų dvasinę šviesą. Kolektyviniai šokiai taip pat prisotina senų laikų vyšnių žiedus, vaikų šukės pribloškia laukiniais išgyvenimais. Šokite vimagaє tarp to paties zusil dalyvių. Pasaulinė patirtis sukuria palankią dirvą individualiam tobulėjimui. Draugų užpakalis, atvirai nuogas, vikonnanny džiaugsmas suaktyvina baisius, neramius. Pasitarnauti kaip neigiamų apraiškų gėlė tiems, kurie su pagarba išsilaisvino iš savęs kančios, sėkmingo kitų vaikų pažinimo pasaulio.
Pramoginė choreografija į ikimokyklinio amžiaus vaikų kultūrą. Cherguvannya raznykh zavdan vmagaє vіd vaikai pagarbos, gudrumo, greito reagavimo, organizuotumo, demonstruojančius jaučius. Vikonuyuchi šokis, būtina staiga rozpochati ir baigti jogą; vaikai, nuolat klausantis muzikos, kylantys impulso bazhan akyse, matosi, aplenkti bet ką.
Tokiu būdu choreografinė veikla kuria reikalingus protus formuotis dorinėms vaiko dorybėms, deda pirmapradės kultūros ir būsimo žmogaus pamatus.
Darbo Vihovannyaohoplyuє tі vyhovnogo proceso aspektai, deformuyutsya trudovі podії, sulankstytas vrobnichi vіdnosini, vyvchayutsya znaryaddya pratsі ir jų naudojimo būdai.
Vystymosi procese Pratsya veikia kaip pagrindinis veiksnys plėtojant specialybę ir kaip kūrybinio pasaulio vystymosi būdas, nabuttya dosvіdu įmanoma darbo veikla įvairiose praktikos srityse ir kaip nepakeičiamas pasaulinio švietimo komponentas. Noah pasaulis sutelkia kaitinamąją antraštę, todėl ji yra fizinės ir estetinės vihovanijos dalis.
Rozumovas vyhovannya- tai sisteminga ir į tikslą nukreipta pedagoginė injekcija į vaiką ir sąveiką su juo, naudojant proto ugdymo ir šviesos stebėtojo formavimo metodą. Ji teka kaip procesas, patraukiantis giliu istoriniu įrašu, kurį sukaupė žmonės, ir mes galime jį įsivaizduoti tarp žinių, išminties ir naujokų. Pagal rozumovym žmogaus vystymąsi, tai yra rozumієmo tokia smegenų funkcija, tarsi tai būtų tinkamas dėsnių, kurie yra kasdienio gyvenimo apraiškos, atspindys.
Choreografija kaip rozum virpesių aktyvinimas.
Choreografijos veikla glaudžiai susijusi su tarptinklinio ryšio procesais; Vaikai klausosi muzikos, atpažįsta būdingas meninių vaizdų reikšmes ir bruožus, pradeda suprasti kūrybos struktūrą. Atsakydamas į choreografo pasiūlą, įgarsinęs tvirą, vaikas pradės grobti pirmą zagalnennya, kad porivnyannya: parodysite laukinį kūrinio charakterį, tempą, dinamišką zabarvlennya ir šokio pagalbą jogo išraiškai. zmistu. Jei išbandysite estetinį kūrybos vertinimą, prireiks aktyvios rožinės vaiko veiklos.
Choreografiniame užsiėmime vaikai su dideliu pasitenkinimu mato, derina šokių judesius, dainuoja ir siūbuoja pagal muziką. Šokis, tautinis šokis, pantomima ir ypač muzikinis bei žaismingas dramatizavimas skatina vaikus vaizduoti gyvenimo paveikslą, charakterizuoti bet kokį personažą, pergalingą, mimiką, gestus. Kas turi tokią seką: vaikai klauso muzikos, diskutuoja tema, pasidalija vaidmenis, tada žaidžia. Odos stadijoje kaltinamos naujos užduotys, pavyzdžiui, zmushuyut galvoti, fantazuoti, kurti.
Otzhe, užsiėmęs choreografija ir svarbiausiu universalios harmoningos vaiko raidos būdu. Vzaimozv'yazok mіzh skirtingų pusių vyhovannya sulankstytas atsižvelgiant į įvairių tipų ir formų choreografinės veiklos procesą. Emocinis keistumas ir muzikalumas leidžia vaikams prieinamomis formomis gerai jaustis ir jaustis gerai, aktyvina rozumovo veiklą, palaipsniui, visiškai ruhi, ugdo vaikus fiziškai. Žodžiu, auginti vaikus sveikus - skaičiuoti, kad jie šoka, užauginti gražius vaikus - skaičiuoti šokiams, užauginti protingus vaikus - skaičiuoti, kad jie šoka.
Fizinis lavinimas- Nevid'emna bagatioh vyhovnih sistemų sandėliavimo dalis. Šiandienos klestėjimą, kuris grindžiamas didelės rizikos vyriškumu, palaiko fiziškai tvirta jaunoji karta, kuri darbo vietoje yra labai produktyvi, kad ištvertų reklamos spaudimą, tačiau mes ruošiamės užkariauti tėvynę. Fizinis vystymasis taip pat slopina jaunų žmonių vibraciją, būtiną sėkmingą rozumovą ir darbo veiklą.
Šokite kaip fizinio vystymosi zasіb, kad vihovannya.
„Kam juoktis iš vaiko išgėrus žaislų, kam šypsotis Garibaldui, jei tuoktis dėl meilės Tėvynei, kam drebėti merginą pirmą kartą pagalvojus apie kokhaniją, kam kurti Niutono šviesos dėsnius ir rašyti juos ant popieriaus – girgždėjimo. liekamasis faktorius є m'yazovy rukh".
AŠ. Sechenovas
Mes gyvename savo kūne; Qiu vienybės negalima sugriauti nenutraukiant vienos valandos gyvenimo. Jei siela ir kūnas perebuvayut turi vzaєmodії, vplyvayut vienas prieš vieną - harmoningai vystytis vrіvnovazheny svoobistіstі. Kūnas ir jogos procesas yra ypatingumo pagrindas, per jį galima suprasti ypatingumą, žmogaus esmę, per kūną galima būti, ugdyti qiu su nėra turtingesnio, žemesnio manau.
Be-yaké geras vihovannya zavzhd bulo neaiškiai susietas su robotu virš kūno. Stabilus, visavertis žmogus mums atrodo tiesus, energingas, geros laikysenos, vaikštantis, gudraujantis plastiškai griūvantis, šokantis, besisukantis kūnu. Laisvė, zovniškio riaumojimas nepastebimai susiję su vidine laisve, natūraliais jausmais, kūniška ta sielos ramybe. Viskas žmoguje yra susiję su m'yazіv robotu: і Rukh, і dichal sistema, і nervų sistema, kuri juos valdo. Kuo aktyvesnis robotas, tuo intensyvesnis organizmo savaiminis atsinaujinimas.
35-40% žmonių sudaro m'yaziv. Tegul visos kitos kūno sistemos padeda pritraukti m'yaziv po ranka, užtikrinti jų praktiškumą. Myazovos dykinėjimas, ypač esant nervinei įtampai, kenkia sveikatai, provokuoja vegetacinės nervų sistemos veiklos pažeidimus, vidinės sekrecijos įsiskverbimą. Nestacha m'yazovo ї diyalnosti taip pat gali sukelti robotų smegenų koordinacijos sutrikimą.
Paprasčiausiai gausiai žlugti nereiškia, kad visas m'yazi organizmas zadiyat. Sveiko, patobulinto kūno idėją dažnai atleidžia žmonės, turintys audringą fizinį krūvį, dideli, užsispyrę sportuojantys, keliantys sunkius svorius, išsiurbę lieknumą. Ir tik nedaugelis gali su tuo susidoroti sistemingai ir stabiliai, pradedant nuo ankstyvos vaikystės su ilgu gyvenimu dėl įvairių priežasčių. Iki tol, ar tai būtų bet koks sportas, skamba tik trečdalis m'yaziv, dažnai priblokštas neatpažintos m'yazi stotelės, padėkite m'yazi paramai. Dėl šio užimtumo jausmo choreografija gali turėti mažą pranašumą derinant su kitomis rukhovo veiklos rūšimis. Pažvelkime į jų poelgius.
1. Šokis – tse muzikos ta ruhu sintezė. Muzika, purškiama klausos receptorių, liejasi į degančio viso žmogaus kūno stovyklą, iššaukdama reakciją, pririštą prie gyvatės kraujotakos, kvėpavimo. Medicina atnešė, kad muzikos antplūdžio metu žmogaus kūne galima prisišaukti ar numalšinti jaudulį. Be to, muzika, kaip fiziologinio antplūdžio zasіb, yra pergalinga ir gimnastikoje, ir aerobikoje, ir žaidimo tempimo ir kitokio pobūdžio užsiėmimuose, tačiau tiesa, kad organinį muzikos ir judėjimo pyktį galima pasiekti tik šokyje, nes pats šokis yra muzikinio kūrybiškumo materializavimas, įskiepijamas muzikinis įsivaizdavimas, kad її zmіstu mano žmogaus kūno plastika.
2. Šokti už visų žmonių grupių; m'yazіv sustabdyti mimіchnih m'yazіv vaizdu.
3. Šokis – tse kompleksas, visų fizinių teisių sintezė; šokis - tse i povіlna vaikščiojimas, і swidky bіg, і stulbinantis kirpimas, šokis - tse swidky vibukhovy ruh ir statiška pantomimos poza; šokis – tse energijos biskavichne viso kūno apvyniojimas, kad ledas juntamas piršto ranka; šokis – tse ribinė įtampa ir išorinis atsipalaidavimas tієї chi іnshої grupi m'yazіv.
4. Šokite natūraliems ir pažįstamiems žmonėms kaip patiems laukiniams. Šokiai – tse ir ruh vaikai kolosuose, kurie reaguoja į mamos muziką ir dainas, savo veteranų tse ir valsą bei jaunųjų įkyrumą diskotekų šokiams. Šokis mums prieinamas, šokis lydi žmones žmonių pavidalu ir iki gilios senatvės,
5. Šokis - tse zavzhdy zahoplennya ir radisnі emotsії. Šokis - tai šventa, kaip zavzhd su tavimi.
Emocinė (estetiškai) vihovanija- vienas iš pagrindinių vizionieriškos sistemos komponentų, kuris yra pagrindinis estetinių idealų, reikalaujančių vizionierių pasimėgavimo, vystymas. Estetinio formavimo uždavinį psichiškai galima suskirstyti į dvi grupes – teorinių žinių ugdymą ir praktinės išminties formavimą. Pirmoji grupė yra estetinių vertybių ugdymo lyderė, o kita aktyviai energizuojama estetinei veiklai.
Įvaikinimo vadovas:
- estetinių žinių formavimas;
- vihovannya estetinė kultūra;
- volodinnya estetinis ir kultūrinis praeities nykimas;
- estetinės aplinkos pritaikymas tikrovei;
- estetinių jausmų ugdymas;
- pritraukti žmones prie grožio gyvenime, gamtoje, praktikoje;
- gyvenimo vartojimo vystymasis yra tas grožio dėsnių diyalnistas;
- estetinio idealo formavimas;
- pratimo liejimas yra gražus visame kame: mintyse, dešinėje, gyslose, nuostabiu žvilgsniu.
Choreografija kaip estetinio vaikų lavinimo ir ugdymo pavyzdys.
Estetiniu vihovanistymu žmonės įsisąmonina jogo kūrimą, gražiau suvokia, įžvelgia ir supranta, skiria gerus ir blogus dalykus, kūrybiškai savarankiškai dirba gyvenime ir magijoje, gyvena ir kuria „pagal grožio dėsnius“.
Estetinis vihovanistvo perteikia estetinių idealų buvimą žmonėms, meninį pasimėgavimą, protingą giliai patirti estetinį jausmą.
Gamta, anot žmonių, slypi vaikui polinkius į rožinės spalvos grožio galimybę, estetinį efektyvumą ir mistiką. Vienu metu šie tos naujojo pasaulio galimybės polinkiai gali būti realizuoti tik kryptingai organizuotos to mokslo meninės ir estetinės raidos galvose. Estetinės vaikų raidos trūkumas palieka kurčias teisingoms dvasinėms estetinėms vertybėms. Meninės ir estetinės, o kartu iš jos ir tos antimeninės informacijos srautas užgožia neapšviestus, estetiškai nematytus žmones. Vіyavlyаєєєєєєєєєєєє їєєєєєєє їєєєєєє її їїїї ії ііїїї ії ііn analizės ir pateikia teisingą informaciją. Todėl svarbu nuo pat vaikystės supažindinti vaikus su teisingo, didžiojo meno pasauliu, ugdyti ir įtvirtinti jų estetines žinias matomuose našlystės ir pasaulietinės meninės kūrybos požymiuose.
Šiandien, tokių autoritetų choreografinėje veikloje, šokis, kaip muzikos vienybė, skuba ir žaidžia, kad choreografija būtų sukurta pažangiausiu estetinės vihovanijos būdu ir vaikų ugdymu ankstyvame amžiuje. Tačiau svarbiausios choreografinės veiklos funkcijos įgyvendinimą iš choreografijos su vaikais galima paimti tik dėl kelių paprastų organizavimo principų.
savarankiškai padengtas - vaiko formavimas su svіdomoї tsіlespryamovanої dіyalnostі iki visų teigiamų savybių ir neigiamų silpnumo. Savęs tobulėjimas yra specializacijos rezultatas.
Vadovas:
Protingai suvokite savo specialius brėžinius.
Apsvarstykite teigiamas ir neigiamas otochyuchih reakcijas.
Kartu su to paties aktoriaus komanda.
Plėtoti savęs pažinimo, savianalizės, savikontrolės, savęs vertinimo poreikius.
Didžiausia injekcija vienam vaikui jogos sim'ya. Pats z sim'єyu gali eiti suvokti dvasinio darbo tikslus ir zmistu. Nepaisant mokinių aktyvumo skatinimo, tai įmanoma tik mieguistas mokytojo darbas, sim's tas stambumas.
Suformuokite pedagoginį darbą iš sіm'єyu:
- Organizacinis ir pedagoginis darbas su tėčiais;
- Pedagoginis tėčių ugdymas;
- Individualios pagalbos teikimas mokomų ir globojamų vaikų tėčiams.
Pagrindinė informacija:- pradinė informacija pamačius stendus ir kutochkіv maє maє maє zhlichesnі mozhlivostі pedagoginio proceso pašventinimui. Tą pačią valandą tarp mokytojo ir tėvo nenutrūkstamas ryšys. Tam svarbu informacijos pateikimo forma ir būdas, taip pat її zmіst:
- nuotraukų vitrinos ir nuotraukų koliažai: stendai su vaikų nuotraukomis, atspindinčiomis jų gyvenimą UDO;
Laikraštis yra nauja mokslinės tekstinės informacijos forma. Vaughn prideda savo baristą, vaikų nuotraukas, straipsnius, tokių vaikų autorius, mokytojus ir pačius tėvus. Laikraštyje gali būti pranešimai iš pokalbio mėnesio, interviu, praktiniai pamąstymai, gera nuotaika, humoras ir daug daugiau.
Žurnalas yra būdas užmegzti dialogą iš sim'e spivpratsi įkūrimo burbuolės etape.
Auksiniai fondai: - vaizdo įrašų bibliotekoje gali būti filmų, vaikų šventųjų įrašų, zmagan, vіdkritih arba tiesiog vaikų gyvenimas UDV. Tai dokumentiniai filmai apie gamtą, sportą, mokslą, meno vaikai ir animaciniai filmai, kurie tinka mieguistai tėčių ir vaikų apžvalgai.
Individuali konsultacija– Konsultacijos motyvas: „Esame prieš problemas kartu, bet ne prieš vieną“.
Atidarymo dienos- visą dieną, kaip patenkinti susidomėjimu prieš tai, kaip vaikai gyvena bendruomenėje. Tse, nasampered, būdas pažinti tėvus iš pasaulio, mokymo ir mokymosi metodais ir metodais, vaiko veiklos protu. „Durų atvėrimo diena“ padeda įveikti neigiamą ir iniciatyvų tėčių požiūrį į vaiką, її zdіbnosti, podachit її kitoje, anksčiau nežinomoje šviesoje. Galima atlikti iki 3 kartų per upę.
Batkivsky kolekcijos:pagrindinė darbo su tėčiais forma, dekoncentruoja visą ugdymo pagrindo ir simo psichologinių ir pedagoginių ryšių kompleksą.
On-line komunikacija su tėvais per interneto svetainę, kas ketvirtį žinios apie tėvus su vaikais
Trečias skyrius – „Pradžios programa“.
Pradinis-teminis pirmojo ugdymo uolos darbo planas visoms amžiaus grupėms:
Usyogo | teorija | Praktika |
||
Pradedant užimti | ||||
Muzikinio ruhu Abbeka | ||||
Klasikinio šokio elementai | ||||
Repertuaras | ||||
Saugos įranga | ||||
Partnerio mankšta | ||||
KARTU: |
I. VEIKLA PRISTATYMAS:Asociacijos vadovas. Roboto planas. Pažintis su repertuaru. Pažintis su choreografijos mistiku. TV instruktažas.
Teorija:
Praktika:
teorija
Praktika:
Pratimai salės viduryje(gris pavidalu)
1. Padėtys nig /1, 2, 3,5/
3. Relevé (po kilimais)
4. Deme plіє (pavasaris)
5. Rond de jamb par ter
6. Susuktas ant miglos (trimaemo margas)
7. Port de bras
5. Plaukų kirpimas /šimtai 6 pozicijų/
4. LIAUDIES Sceninio šokio elementai:
Teorija:
Praktika:
Įstrižainė:
5. REPERTUARAS:- (2 skyrius)
6. MUZIKOS IR ŠOKIŲ ŽAIDIMAI, repeticijos ir pasiruošimas koncertams:
Teorija:
Ditin.
Praktika: " Diena ir naktis“, „Jūra verkia“, „Kas protingesnis?
„Berniukai ir mergaitė“, „Nosinaitė“, „Atspėk, kieno balsas?“, „Viena, dvi salos“, „Stovėk tiesiai“
7. SAUGOS TECHNIKA:
Teorija: Elgesio darbe taisyklės. Higieniniai Vimogi Vimogi formuoti tai, ką daro. T.b. keliuose ir tose didžiulėse vietose. Antiteroristinės ir kovos su deginimu saugumo taisyklės.
8. PARTNERIO PRATIMAS:
Teorija:
Praktika:
Pradinis-teminis kito roko edukacijos darbo planas visoms amžiaus grupėms:
Visus metus | teorija | Praktika |
||
Pradedant užimti | ||||
Muzikinio ruhu Abbeka | ||||
Klasikinio šokio elementai | ||||
Liaudies sceninio šokio elementai | ||||
Repertuaras | ||||
Muzikos ir šokių žaidimai. Repeticijos ir pasiruošimas koncertams. | ||||
Saugos įranga | ||||
Partnerio mankšta | ||||
KARTU: |
I. VEIKLA PRISTATYMAS:Asociacijos vadovas. Roboto planas. Pažintis su repertuaru. Pažintis su choreografijos mistiku.
2. MUZIKOS ABĖCĖLĖ RUHU:
Teorija: Melodija yra ruh. Tempas. Kontrastinga muzika. Muzikinė plėtra. Tos perebudovo logikos taisyklės nuo vieno prie kito, posūkio logika - dešiniarankis, kairiarankis.
Praktika: Muzikiškai – erdvė dešinė. Žygiuoja kelyje, sau, dešiniarankis, kairiarankis. Figūra žygiuojanti su perebudovais iš kolonijos iš eilės ir atgal, nuo vieno kuolo iki dviejų. Vaikščiojimas: pavasarinis derlius, ant skarelių, ant kulnų. Šokių raštai būtybių atvaizduose. Bavovna pagal muzikos ritmą.
3. KLASIKINIO ŠOKIO ELEMENTAI:
teorija : Šokio kroko ir kamuolio specifika Vaiko priemolio-miazovinio aparato lavinimas: postavis, atrama, sukimas, homilko pėdos ir košvinio priemolio elastingumas ir elastingumas. Rankų ir nigo padėtys. Pratimas. UKlin.
Praktika:
Pratimai bіla verstat/ veidas į verstą /
1. Relevé
2. Demi pli
3. Didysis ieškinys
4. Rond de jamb par ter
Pratimai salės viduryje
1. Padėtys nig /1, 2, 3,5/
2. Rankų padėties/pasiruošimas, 1, 2, 3./
3. Sukimas namuose
4. Port de bras
5. Plaukų kirpimas /šimtai 1, 6 pozicijų/
4. LIAUDIES ESTINIAI ŠOKIAI:
Teorija: Siužetai ir tie tautiniai šokiai. Liaudies bruožai
ruhіv. Rankų padėtis būdinga solo ir grupiniam šokiui-apvaliam šokiui. Šokantieji kirpimai, kojų padėtis, kirpimai.
Praktika: Rusų šokis: rankų ir nigo padėtys. Šokių kirpimai:
apvalus šokis, šautuvas, priedas, intakas. Kovyryalochka. Yalinka.
Harmoninis. Croc polka. Pіdskoki, pasiruošimas pritūpimui / vaikinai /.
Ruduo. Susuktuvas. Bokštai slėnyje. Plaukų kirpimai.
Įstrižainė:
„m'yachi“, „žąsiukai“, „rupūžės“, „kariai“, „šokiai“.
Croc“, „croc polka“, pіdskoki.
Šokiai: „Polka“, „Polka Žart“, „Hopak“, „Valsas“.
5. REPERTUARAS: (2 skyrius)
6. MUZIKOS IR ŠOKIO ŽAIDIMAI IGRI-25val
Teorija: Žaidimai, žaidimo taisyklės. Ihor vystymosi prasmė, vihovanni
ditini.
Praktika: " Diena ir naktis“, „Jūra verkia“, „Kas protingesnis? „Berniukai ta mergina“, „Nosinaitė“, „Atspėk, kieno balsas?
7. SAUGOS TECHNIKA:Elgesio darbe taisyklės. Higieniniai Vimogi Vimogi formuoti tai, ką daro. T.b. keliuose ir tose didžiulėse vietose. Priešgaisrinės saugos taisyklės
8. PARTNERIO PRATIMAS:
Teorija: Judėjimo koordinavimas, vivoritnist nig. Gnuchkost plėtra.
Praktika: Kompleksas yra prie pat kūno vystymosi.
Pradinis-teminis darbo ir trečiųjų ugdymo kursų planas visoms amžiaus grupėms:
Nr./n | iš visų | teorija | praktika |
|
Pradedant užimti | ||||
Muzikinio ruhu Abbeka | ||||
Klasikinio šokio elementai | ||||
Liaudies sceninio šokio elementai | ||||
Pop-sportinio šokio elementai | ||||
Partnerio mankšta | ||||
Repertuaras. Repeticijos ir pasiruošimas koncertams. | ||||
Saugos įranga | ||||
Kartu: |
1. VEIKLA PRISTATYMAS:Asociacijos vadovas. Roboto planas. Pažintis su repertuaru.
2. MUZIKINĖS RUHU ABĖCĖLĖ:
Teorija: Dinamiški garsai iš muzikos. Muzikos bruožai – maršai.
Praktika: Teisė muzikalumo ugdymui (klasikinis, liaudies ir istorinis-pobutovo šokis)
3. KLASIKINIO ŠOKIO ELEMENTAI:
Teorija: Ruhіv taisyklės dėl verstatі. Suprasti apie turn an deor ta an dedan. Logika ir technika. Pakeiskite epolmaną (croiss ir efas). Ruhi-zvyazki (pas de bure). Rankų, galvos (debros poros) ir kūno (juosmens) koordinacijos raštai.
Praktika:
Nuosprendžio vykdymas:Demi Pli (Grand Pli), Reliovas, Nahili korpusas, betmenas tandu, Ron de Jamb par ter, Batman frappe , Grant Batman , Relevelian , Pas de bure , Betmeno fondas.
Pratimas viduryje:Rankų ir kojų padėtis, Demi Pli, Betmeno tandu, Ron de Jamb parter, Port de bra, Tanley
Kirpimai: Saute, Yeshapі, Shazhman de p'є.
4. LIAUDIES Sceninio ŠOKIO ELEMENTAI:
Teorija: Pagrindiniai techniniai įgūdžiai. Moterų šokių prigimtis. Rusų šokio šūvių judėjimas. Vіdkritі ta zakritі, vіlnі pozitsії nіg.
Praktika:
Pataisykite verstų sąskaitą: Relevé, Demi Plie, Ron de Jamb par ter, Betmeno tandyu (Zhete)
salės viduryje:Rusų šokis. Ruhi rankos. Apvalus šokis. Dalinis indas. Akademinis ir keisti darbą. Koviryalochka, "Akordeonas", "Yalinka", nuskendo, "Motuzochka" (su įvairiomis kompozicijomis), frakcijos,
vyniojimas įstrižai ("suktas").
Ukrainiečių šokis: „vaikščiojimas“, „bigunetai“, „balandis“, kritimas, rankų padėtis.
5. ESTROJO ŠOKIO ELEMENTAI:
Teorija: plaštakos, kūno, galvos ir galvos koordinacija nuo paprastos iki sulenktos. Figūrinės plastikos charakteristikos.
Praktika: Ritmiški judesiai – galva, rankos, kūnas. Plaukų kirpimas pagal muzikos ritmą. Plastikinis Lotynų Amerikos muzikos stiliumi.
6. PARTNERIO PRATIMAS:
Teorija: Judėjimo koordinavimas, vivoritnist nig. Gnuchkost plėtra.
Praktika: Kompleksas yra prie pat kūno vystymosi.
7. REPERTUARAS, KARTOJIMAI IR PASIRENGIMAS PRIEŠ KONCERTĄ:- (2 skyrius).
8. SAUGOS TECHNIKA.
Ketvirta dalis - Pagauk programos įgyvendinimą“
Materialinis ir techninis protas.
Taikymas:
Choreografijos vietos aukštis gali būti mažesnis nei 3,0 m.
Okremo berniukams ir mergaitems, butina suteikti nakvynes tualetams, tualetams, dusams, prausykloms su kriaukle rankoms, prie kurios veda siltas ir saltas vanduo, 1 dušo sienelė ir 1 kriauklė po 10 osib.
Specialios programos:
Organizuojant teorines profesijas, galima apžiūrėti būstą, kurio plotas mažesnis nei 2 m2 vienam asmeniui;
Šokio pasirodymams rengti juose bus įrengta: 300-500 vietų koncertų salė, kurios plotas 200-400 m2;
Scenos priekyje dvi persirengimo kambariai vaikinams ir merginoms (10 - 18 m 2);
Papildomos nakvynės vietos (kostiumų, dekoracijų ir kt. parinkimui).
Speciali įranga:
Baleto skersinis salėje turi būti montuojamas 0,9 - 1,1 m aukštyje nuo grindų ir 0,3 m nuo sienos;
Vienoje iš salės sienų 2,1 m aukštyje įrengti veidrodžiai;
Pagalvės salėje pagamintos iš lentų iš neįrengtų baldų arba padengtos specialiu linoleumu;
Baldai:
Banketai chi stiliaus.
Organizacinis mąstymas:
Užsiėmimai vaikams su papildomo ugdymo įkeitimu gali būti vykdomi bet kurią savaitės dieną, įskaitant savaitės atostogas;
Įrengiant papildomą vaikų ugdymą, gali būti įrengti pirmosios pagalbos vaistinėlės medicininei pagalbai gauti;
Užsiėmęs vaikų grupe. Grupės gali būti vienodos arba skirtingos;
Išdėstymas sulankstytas atsižvelgiant į tuos, kurie smirda ir prideda prie ambicijų į obov'yazkovo navchalnoy vaikų darbą ir pidlіtkіv ne zagalnosvіtnыh įrenginiuose;
Kai zarahuvannі prieš ob'єdnannya odos vaikas privalo pateikti gydytojo pažymą apie sveikatos stovyklą iš viskio apie galimybę dirbti su choreografijos grupėmis;
Nerekomenduojama imti daugiau nei vaiką iš 2 asociacijų (sekcijų, studijų ir kt.) Rekomenduojama skolintis tris kartus daugiau nei du kartus per dieną;
Mіzh užimtas zagalnosvіtnimu zakladі (nepriklausomybės vіd navchannya) ir vіdvіduvannyam zág papildomų osvіti vaikai gali turėti pertrauką vіdpochinku ne mažiau kaip metus;
Ausis imti papildomo ugdymo įrenginius, bet ne anksčiau kaip 8.00 val., o jų užbaigimas – ne vėliau kaip 20.00 val.;
Užsiėmimai vaikams papildomo ugdymo bazėse gali būti vykdomi bet kurią savaitės dieną, įskaitant savaites ir atostogas;
Mažareikšmiškumas imti vaikus į papildomą mokslą dienos pradžioje, kaip taisyklė, nėra kaltas dėl 1,5 metų savaitgalį ir atostogų dienų – 3 metų. Balandžio 30 - 45 d. paimkite reikiamą galią trivalumui nutraukti bent 10 min. vaikų priežiūrai ir vėdinimui;
Choreografijos užsiėmimai vyksta tik ypatinga proga ir dešine ranka.
Metodiškai pagalvokite:
Prieš koncertiniai kostiumai;
Magnetofonas, kasetės, muzikos instrumentai. Metodinės kortelės, verksmas. , DVD, USB atmintinės, diskai su įrašais;
Metodinė literatūra:Barishnikova T. "Abetka choreografija", Rolf, Maskva, 1999, Volanova A., "Klasikinio šokio pagrindai", Menas, 1948, Ovechkina M. "Vaikų šokiai", Krasnodaras, 1995 m., Ketrek N. „Aš noriu šokti“;
- fortepijonas.
Personalo protas:
- Koncertmeisteris.
Zovnishni protas:
- Sąveika su švietimo, kultūros institucijomis;
- dalyvavimas konkursuose, festivaliuose, ekskursijose, įvairiuose apsilankymuose;
- Galima komercinė veikla;
– Finansaibiudžeto.
Penktasis divizionas - « Numatyti rezultatai».
Pirmoji švietimo upė visoms amžiaus grupėms.
FORMOS IR PERŽIŪROS VALDYMAS:
№ | Žiūrėkite robotą | Forma ta vidi valdymo |
1. | Pradedant užimti | Spivbesida |
2. | Muzikinio ruhu Abbeka |
|
3. | Klasikinio šokio elementai |
|
4. | Liaudies sceninio šokio elementai |
|
5. | Repertuaras |
|
6. |
|
|
7. | Saugos įranga |
|
- iki uolos pradžios pabaigos studentas yra kaltas kilnumu kilus suirutėm: bichny uola su potvyniu, varputė, jalinka, akordeonas;
- Vikonati 1 liaudies sceninis šokis;
- klasikiniam šokiui žinoti rankų ir kojų padėtis;
- žinoti būrio įrengimo šokiuose taisykles.
- nepamirškite šokio scenoje pavaizduoti žarnyno, lapės, kiškio, lokio garsus;
Kitas vadovas visoms amžiaus grupėms.
FORMOS IR PERŽIŪROS VALDYMAS:
№ | Žiūrėkite robotą | Forma ta vidi valdymo |
1. | Pradedant užimti | Spivbesida |
2. | Muzikinio ruhu Abbeka | Tiksli odos okliuzijos kontrolė, darbas eksperimento forma, gri forma |
3. | Klasikinio šokio elementai | Dabartinė odos okliuzijos kontrolė |
4. | Liaudies sceninio šokio elementai | Kontrolės veikla, antmaišų veikla, skirta odos aplikacijai |
5. | Repertuaras | Sub-bag kontrolė remiantis odos pažeidimais gris forma, koncertai |
6. | Muzikiniai ir šokių žaidimai | Dabartinė odos okliuzijos kontrolė formoje igor |
7. | Saugos įranga | Rozmovas, robotas už kortelių. Du kartus per mėnesį. |
VIMOGI PIRMINIO ROCU KINTAI:
- iki roko pradžios pabaigos studentas kaltas dėl kilusių suirutės kilnumo: plakimas su potvyniu, kolupčina, jalinka, akordeonas, liaudies sceninis šokis;
- žinoti muzikinio judėjimo abetką;
- kad klasikinis šokis žinotų rankų ir nigų padėtis. Žinokite korpuso kūrimo taisykles, niekada neperžengkite statuto;
- atsiminkite teisingai, kad laimėtumėte ukliną;
- vmіti vchasno rozpochati ruhi ir užbaikite jogą muzikinės rukha pabaiga;
- šokio scenoje vaizduoti žarnyno, lapės, kiškio, lokio ir іn garsus;
- kaip vaikų likimas, bajorų ir vikonatas „Polka“, apvalus šokis, atliekamas pagal paprasčiausius liaudies sceninio šokio elementus.
Trečioji švietimo upė visoms amžiaus grupėms.
FORMOS IR PERŽIŪROS VALDYMAS:
№ | Žiūrėkite robotą | Forma ta vidi valdymo |
1. | Pradedant užimti | Spivbesida |
2. | Muzikinio ruhu Abbeka | Tiksli odos okliuzijos kontrolė, darbas eksperimento forma, gri forma |
3. | Klasikinio šokio elementai | Dabartinė odos okliuzijos kontrolė |
4. | Liaudies sceninio šokio elementai | Kontrolės veikla, antmaišų veikla, skirta odos aplikacijai |
5. | Pop šokio elementai | Sub-bag kontrolė remiantis odos pažeidimais gris forma, koncertai |
6. | Partnerio mankšta | Dabartinė odos okliuzijos kontrolė formoje igor |
7. | Repertuaras | Rozmovas, robotas už kortelių. Du kartus per mėnesį. |
8. | Saugos įranga | Spivbesida |
VIMOGI PIRMINIO ROCU KINTAI:
- mokymasis dėl ruhi kilnumo: bichny krok, krok su potvyniu, kolupchin,suktuvas;
-išmanyti rankų ir nigo padėtis klasikiniame šokyje;
- žinoti skirtumą tarp apskritų rukhų ir tiesių ant užpakalio: batman tandyu ta ron de jamb par ter;
- žinoti Bila verstat korpuso steigimo taisykles;
- uchnі povinnі vmіti vykonati: ekzersis bіla verstat /minіmum elementіv/;port de bra;
- vmity vikonuvati maršas, bavovni pіd mūzų ritmas. vamzdis;
- prie liaudies šokių, vikonuvat derinys, paragintas kepurėle, yalintsі, pritvirtintas nėrimas, akordeonas;
- teisingai užmušti vikonati stribok VI padėčiai nіg;
- prisiminkite vikonati „Polka“, apvalų šokį, populiarų šokį ant paprasčiausių elementų.
Shostiy razdіl - "Literatūros ir metodinių papildymų sąrašas".
Nugalėjusios literatūros sąrašas:
1. Barišnikova T. „Muzikinio judėjimo Abetka“, Rolfas Maskva, 1999 m.
2. Bazarova N. "Klasikinio šokio Abetka" Maskva, 1964 m
4. Bliss Do. „Šokio menas“, Maskva, 1934 m
5. Vaganova A. "Klasikinio šokio pagrindai" Leningradas, 1934 m. r_k
6. Klimovas A. "Rusiško šokio pagrindai" Maskva, 1994 m
7. Ketrek N. “Aš noriu šokti” Maskva, 1998 рік
8. Metodinė pagalba choreografijai
9. Šaknis Z. „Šokiai darželyje“ Maskva, 2004 m.
10 . A. Korgina "Praktinis vadovas papildomo ugdymo mokytojui" - Maskva, Shkilna press, 2006,2007 m.
11. "Zrazkovі vymogi iki programų dodatkovo ї osviti osvіti dіtej" - Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos Jaunimo politikos, švietimo ir vaikų socialinės skatinimo departamento lapo priedas 2006 12 11 р. 06-1844 Nr.
1. Barišnikova T. „Muzikinio judėjimo Abetka“, Rolf. Maskva, 1999 m
2. Ketrekas M. "Aš noriu šokti" Maskva, 1998 m
3. Bobrova G. „Malonės menas“, Leningradas, 1986 m
4. Metodinė pagalba: kortos, verksmas.
Somiy rozdil – edukacinės programos metodinių priedų pakeitimas.
- Sistemą perėmė vaikų ugdymo programos;
- Testai ir kitos žinių patikrinimo formos;
- kalendoriniai planai pradžiai - vikhovnoi darbas;
- didaktinės medžiagos ir mokymo priemonių sąrašas;
- Metodų aprašymas;
- atidarymo sesijos organizavimo būdas;
- praktinio mokymo metodika;
- Paskambink.
Aštuntas skyrius – „Teisinių dokumentų, skiriamų organizuojant apšvietimo veiklą ir vykdant apšvietimo programą, perrašymas“:
- Vaiko teisių konvencija (1989 m.);
- Rusijos Federacijos Konstitucija (1993 12 12);
- Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl apšvietimo“ (2012 m.);
- Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl pagrindinių vaikų teisių garantijų Rusijos Federacijoje“ (1998);
- Meninio ugdymo koncepcija Rusijos Federacijoje (2004);
-Typove reglamentas dėl osvіtnіy papildomų osvіti vaikų įkeitimo (1995);
- Sanitarinė ir epidemiologinė pagalba, skirta papildomam vaikų ugdymui. Sanitarinės ir epidemiologinės taisyklės ir normos. SanPiN 2.4.4.1251-03 (2003 m. gegužės 20 d. Nr. 27 D);
- Federalinio įstatymo „Dėl apšvietimo“ projektas(1 krūtinė 2010 r);
- GBOU m. Maskvos DOOTs "Park Presnensky" statutas;
- apšvietimo proceso organizavimo norminė-teisinė dokumentacija;
- planuoti ir įdiegti apšvietimo programas;
- Įrengti vietinio apšvietimo aktus;
- Nuostatai dėl vaiko ob'єдnannya;
- teisė į obov'yazki vikhovantsiv;
- susitarimas su tėvais (įstatyminiais atstovais);
- specialus studijų lapas;
- specialus pareigūnas dešinėje;
- pradinis - aukščiausias dabartinio pradinio riko planas;
- Uchniv hipotekos vertinimo sistema;
- metodiniai programos papildymai;
- Robotų planas su tėčiais;
- pasiimti maketą;
- asociacijos reklaminė veikla.
Draugai! O pakartokime klasikinio šokio terminus? Ar esate pasirengęs pakeisti savo nuomonę? Beje, tie, kurie praktiškai nelaimi, yra pamirštami, todėl varto periodiškai dirba tokį intelektualinį krūvį. Ir galbūt, kai kurie iš jūsų žino, ir tai nauja!
Adajio [Adagio] - Povіlno, povіlna šokio dalis.
Allegro [allegro] – kirpimai.
Aplomb [Aplomb] – St_yk_st.
Arabesque [arabesque] – Її vadina grindų pozą, o pozos pavadinimas yra panašus į arabiškų freskų stilių. Klasikiniame šokyje galite pamatyti pozą „arabeska“ Nr.1,2,3,4.
Assamble [Assembly] - Z'ednuvati, paimk. Stribok zі zbirannyam vytyagnutyh nіg poіtrі. Stribokas iš dviejų kojų ant dviejų kojų.
Attitude [attiud] – poza, figūros padėtis. Koja pakelta ant kalno.
Balansas [balansas] – atsisiųskite, apgaudinėkite. Būk pagrobtas ruh.
Pas ballonne [ant baliono] – Rozdmuhuvati, rozdmuhuvati. Šokiui būdingas išsikišimas kirpimo momentu tiesia linija ir poza, taip pat stipriai susuktas kojų gale iki pat nusileidimo momento, kad vienos kojos lenkimas ant sur le coude pied.
Pas ballotte [pa balotte] – Vagatisya. Rukh, kirpimo metu yakomu kojos yra susuktos į priekį ir atgal, eidamos per centrinį tašką. Korpusas išsipučia į priekį ir atgal, nesvarbu.
Balancoire [balansuotojas] – Goydalki. Sustokite prie didžiojo battement jete.
Baterija [Batry] – būgno plakimas. Koja sur le coude pied padėtyje, kad įveiktų daugybę aštrių perkusijų.
Pas de bourree [pas de burre] – karbovanny šoka kroką, žingsniuoja per mažus slydimus.
Brise [Breeze] – Rozbivati, podr_bnyuvati. Ruh іz rasdіlu stribkіv іz slidės.
Pas de basque [Pas de Basque] – baskų krokas. Aš į tą skubėjimą būdingas rahunok arba 6/8, tobto. Tridolny rozmarinas. Apvyniokite pirmyn ir atgal. Baskai yra Italijos žmonės.
Battement [Betmenas] – Rozmakh, beatya.
Battement tendu [batman tandyu] – tos prikabintos susuktos kojos įvedimas, kojos pakabinimas.
Battement fondu [betmeno fondiu] – M'yake, lygesnis, sho "tane" ruh.
Battement frappe [Batman Frappe] – Rukh su smūgiu arba smūgiu Rukh.
Frappe [Frappe] – Beaty.
Battement double frappe [Batman double frappe] – Rukh su smūgiu metro.
Battement developmentpe [batman devloppe] – Rozgoduvati, rozkrivati, viymati kojos 90 laipsnių teisinga kryptimi, poza.
Battement soutenu [betmeno šimtas] - Vitrimuvati, pіdtrimuvati ruh z pіdtyaguvannyam nіg penktoje padėtyje be pertrūkių.
Cabriole [kabriol] - Stribokas su viena koja ant vienos kojos.
Grandinė [Shen] - Lanzyuzhok.
Changement de pieds [Shazhman de p'є]
Keitimas [shazhman] – pasikeitimas.
Pas chasse [pa shase] – važiuok, pidganyati. Parterny stribok іz prosuvannyam, pіd valandą kaip viena koja pіdbivaє іnsha.
Pas de chat [pas de sha] – kačių krokas. Šis kirpimas savo charakteriu atspėja švelnų katės kirpimo judesį, kurį prilaiko perukas prie kūno ir švelnus rankų judesys.
Le chat [le sha] – Kishka.
Pas ciseaux [pa sizo] – peiliai. Šukuosenos pavadinimas primena ruhu nig prigimtį, kuri veržiasi į priekį išilgai linijų ir vityagnut lauke.
Kupė [kupė] - Urivchastiy. Pidbitya. Urivchastiy Rukh, trumpas paštas.
Pas couru [rūkyti] – išsiveržti į šeštą poziciją.
Croisee [krause] – perėjimas. Poza, jei kojos sukryžiuotos, viena koja išlenkta į išorę.
Degagee [Degagee] – skambinkite, atveskite.
Developpee [Devloppe] – Wiimannya.
Dessus-dessous [desu-desu] – viršutinė ir apatinė dalis, viršuje ir apačioje. Revision pas de bourre.
Ecartee [ekarte] – Švinas, rozsuvat. Poza, kuriai visa figūra pasukta įstrižai.
Effacee [eface] – riaumojimas korpuso pozicijoje.
Echappe [Eshappe] - Virivatisya. Stribok z rozkrittyam nіg iš draugo pozicijos ir renkantis iš kito į penktą.
Pas emboite [on ambuate] – įterpti, įterpti, sukrauti. Stribok po valanda kažkokio pasikeitimo ištinusios kojos prie lango.
En dehors [an deor] - Zovni, s kuolas.
En dedans [en dedan] – viduryje, kolo.
En face [en face] – Tiesi, tiesi padėtis į kūną, galva, kad nig.
En tournant [an turnan] – Apvyniokite, apverskite kūną valandai.
Entrechat [antrash] - Stribok nuo slidės.
Fouette [fuet] – Stegati, sich. Šokio posūkio tipas, švediškas, aštrus. Atidarius koją po valandos posūkio, jis pasilenkia prie atraminės kojos ir staigiu judesiu vėl nutrūksta.
Ferme [Ūkis] – prakeikimas.
Nepavyko [pa failas] Atpalaiduojantis Rukh. Tsey ruh maє shvidkoplinny charakterio ir dažnai padeda paruošti trampliną prieš įžeidžiantį kirpimą. Viena koja nibi podsikaє іnshu.
Galloperis [šuolis] – vytis, sekti, šuoliuoti, lenktyniauti.
Glissade [Glіsad] – Supyk, padirbk. Stribokas, kuris yra pergalingas be vyniojamų skarelių, nіg vіd pіdlogi.
Grand [puiku] – puiku.
Jete entrelace [jete entrelace] – apverčiamas kirpimas.
Entrelacee [entrelace] – pakartojimas.
Jete [jete] – Kidok. Kidok kojos ant miglos ar kirpimo.
Jete ferme [Zhete farm] – Zakritiy stribok.
Jete passé [jete passe] – stribokas, Cho Pass.
Svirtis [kairė] – pakelkite.
Pas [pa] – Croc. Ruh chi ruhiv derinys. Vikoristovuetsya kaip vienodas "šokio" supratimas.
Pas d'achions [pas d'axion] – dekano šokis.
Pas de deux [pas de deux] - Dviejų vikonų šokis, klasikinis duetas, skambinkite šokėjai ir šokėjai.
Pas de trios [pas de trois] – trijų vikonavičių šokis, klasikinis trio, dažnai du šokėjai ir vienas šokėjas.
Pas de quatre [pas de quatre] – šokių chotiriokh vikonavtsiv, klasikinis kvartetas.
Passe [Passe] - Elgesys, praėjimas. Laimingas judesys, atliktas kojos chi poslinkis.
Petit [Petit] – mažas.
Petit battement – mažas batmenas ant atraminės kojos kulkšnių.
Piruetas [pіruet] - Yula, patefonas. Shvidka įvyniojimas apačioje.
Plie [plіє] - Prisіdannya.
Demi-plie – mažas pasisėdėjimas.
Pointe [pointe] - Shkarpetka, pirštai.
Port de bras [pore de bra] – tinka rankoms, kūnui, galvai; pakliuvo kūną, galvas.
Paruošimas [Paruošimas] - Paruošimas, paruošimas.
Releve [Releve] – P_dn_mati, p_dn_mati. Vaikščiokite ant pirštų arba ant pirštų.
Releve paskolinta - daugiau kojų pakėlimas už 900.
Renverse [ranverse] – mesti, apversti. Meskite kūną į stiprų lenkimą ir pasukite.
Rond de jambe par terre [Ron de jambe par ter] – apjuosiamas kojos judėjimas išilgai apačios, kojos pirštas išilgai dugno.
Rondas [rondas] – Kolo.
Rond de jambe en l'air [Ron de jambe an ler] – Kolo su koja vėjyje.
Soute [Sote] - Stribokas ant posto pareigoms užimti.
Paprastas [Sample] – paprastas, paprastas roc.
Sissonne [sison] – negaliu išversti tiesiogiai. Tai reiškia kirpimo tipą, kitokios formos ir dažnai sustingusį.
Sissonne fermee [Sison fermi] – uždaras stribokas.
Sissonne ouverte [sison overt] – Stribokas smūgiu į kojas.
Sissonne simple [Sison sample] – paprastas kirpimas nuo dviejų iki vieno.
Sissonne tombee [Sison Tombe] - Stribokas iš rudens.
Saut de basque [iš de basque] – Stribok baskiv. Stribokas viena koja kitoje pusėje su kūno posūkiu.
Soutenu [tamsi] - Vitrimuvati, pіdtrimuvati, atitraukite.
Sur le cou de pied [sur lek at de p'є] – vienos kojos padėtis ant kitos (atraminės) kojos kulkšnių.
Temps lie [tan melas] – Pov'yazane per valandą. Linksmas, sklandus, piktas skubėjimas.
Temps leve soutee [tan left cell] - Stribok pirmoje, kitoje arba penktoje pozicijoje ant vienos ir griežčiausios kojos.
Tire-bouchon [tire bouchon] – Tvist, curl. Šioje rusų kalboje koja pakeliama į priekį.
Tour chainee [tour chainee] – Zchepleniy, zvyazany lansyug gurtkiv. Shvidki pasukite eiti po vieną.
Tour en l'air [tour an ler] – apsisukimas, turas priekyje.
Ekskursija [ekskursija] – posūkis.
Vivorotnist - Razkrittya nіg dubens ir homilk-stop suglomijoje.
Koordinavimas - Vidpovіdnіst ir uzgodzhennya viso kūno.
Kūrybinės asociacijos „Ritmas su choreografijos elementais“ atviro užsiėmimo konspektas
Kūrinio pavadinimas: Kūrybinės asociacijos „Ritmas su choreografijos elementais“ atviros pamokos konspektas
Autorius: Petrova Marina Gennadiivna, aukštesniojo ugdymo mokytoja, choreografė, MBUDO „Vaikų ir jaunimo kūrybiškumo ugdymo centras“
Darbo aprašymas: maišelio pamokos su choreografija konspektas pirmųjų ugdymo metų (5-6 m.) vaikams. Ši medžiaga bus naudinga papildomojo ugdymo mokytojams, pedagogams, muzikos kūrėjams.
Tikslas: peržengti gelmes ir vaikų žinias prie prekystalių salės viduryje
Vadovas:
1. Išplėskite plastiškumą
2. Pasiekti vikonnannya teisingumą yra teisinga.
3. Apsaugokite keteros m'yazi ir visą kūną.
Nuosavybė:
1. Fortepijonas
2. Magnetofonas, diskai
3. Raudonos kumštinės pirštinės
4. Kilimki grindų gimnastikai
Pasislėpė užimtas
1. Uklinas
- mergaitėms
- berniukams
2. Korpuso nustatymas:
- kojos iš karto (kulnai ir škarpetai)
-Kolіni vityagnuti ir z'єdnati iš karto
-Rankos guli ant juosmens delnais žemyn, pirštai į priekį, alkūnės užmuštos.
-Scapulas z'ednati ir nuleiskite žemyn
- Nuleiskite pečius žemyn ir patraukite į kalną.
-Gyvai – trauk bambą
3. Kolos pašildymas.(Vaikai prie muzikinio įėjimo iš kolonos bus pakeisti į kolo su paprastu kroku iš kojinės)
-Krok su megztu pirštu ir apykakle, pirštas rodo nėrimo plotį, rankos ant diržo.
-Krūvos ant aukštų kojų pirštų, keliai pasislinkę, kūnas pasisukęs į kalną (nematau vandens butelio ant galvos ir jo neišpilu).
-Kroki ant p'yata, knіna vityagnі, rankos ant diržo.
-bіg ant kuolo, kolіna threemaєmo iš karto (kolіno bіla kolіna), p'yati pіdnіmaєmo aukšta nugara mayzhe iki sіdnits, skarpets vityagnі. Krokai maži, stribaemo įkalnėn, rankos ant diržo, plaučiai užmušti.
-Pjovimo peiliai ant kuolo, kojų judinimas į priekį, tiesios keliuose ir susuktais skareliais, kojos keičiasi kirpimu. Rankos ant diržo, nugara lygi.
- "šuolis" su dešiniuoju pečiu priekyje, tapti kolo veidais, rankos ant diržo, laižyti nužudyti, pasukite galvą į dešinę ranką. Stebėkite savo alkūnę ir dešinę ranką, stribaemo su pritvirtintais kroksais ant kuolo.
- "šuoliuoja" pečiu į priekį, atsistokite nugara į colo, rankos už diržo, alkūnės į šoną, galva pasukite į kairę pusę, varnos pritvirtintos prie kairės kojos.
- pіdskoki, apsisukite palei šokio pavidalo liniją. Jis paremtas ant vienos kojos, kita pakeliama aukštai išlenktu keliu, o pirštas baltas nuo atraminės kojos kelio.
- Krokai su susuktu pirštu
Tsim krokodilas su linijomis, kaip ant burbuolės užimtas savo darbe.
4. Apšilimas salės viduryje(Stovėjimas į korpusą, rankos nuleistos prie korpuso, rankos ir rankos stipriai susuktos)
- Nahili, kad apsukite galvą
- "chaplya" galva į priekį-atgal
- "Dunno" pakėlus tą pečių nuleidimą
- "goydalka" pakėlus pečius palei skruostus
- apskriti pečiai
- siūbuokite rankomis ir nužudykite
- jie skauda kūną "roly-poly" kryptimi, kojos pečių plotyje, rankos ant diržo, mes susergame į šoną, pasilenkę ties juosmeniu.
- "Krišechka stalo" kojos, susuktos keliuose, stovėkite pečių plotyje, siūbuokite į priekį ir patraukite rankas į priekį, įsivaizduodami stalviršį
- Mes dedame rankas ant priekio, ant dviejų šonų, ant klostės, ant dviejų šonų, rankas ant diržo.
- pakelti tą nuleidimą ant kojų pirštų, stovėti tuo pačiu metu, stovėti iš karto, stovėti iš karto, atsistoti ant kulno pirštų iš karto.
- "Pavasaris" pritūpkite penkis kartus ant pidlogo.
- "dviratis" pіdnіmannya, kad nuleidžiant p'yat ant cherzі
- Šukuosenos išilgai šeštos pozicijos, penki ir penki šalikai iš karto, kelio viršuje patraukiame, nusileidžiame prie „pavasario“. Plaukų kirpimas sugriežtinamas, o tada išdžiovinami švedai.
5. Virazna plastikinis-parterna apšilimas(ant pіdlozі).
– „Pabrėžiamasis sėdėjimas“ – kūno, kojų, rankų, galvos nustatymas.
Sėdėdami ant grindų, iš karto patraukite kojas į priekį, prispauskite kelius prie pėdos, pirštai stipriai traukiami. Nugara tiesi, ištempta į kalną, rankos ant diržo, alkūnės nuleistos, pečiai nuleisti žemyn, menčių ašmenys skersai, kaklas ribinis įkalnėn. Eikite stebėtis tiesiai.
– „Pabrėžtas sėdėjimas“ – roboto sustojimas.
Greitai ir tiesiai į priekį, žingsniuokite ant kojų ratu. Zvertaemo pagarba nugaros padėčiai ir kelių išlinkimui.
– „Gumslas“ – kelį patraukite iki krūtų, rankomis apvyniokite kelį, lipkite į krūtį, užimkite poilsio padėtį.
- "Litak" - pakelkite rankas į šonus įsivaizduodami litako sparną, kojos, kuriomis kylate į orą po 45 laipsnių gobtuvu, susuktos į kelius ir skareles, nugara lygi, pečiai nuleisti, pečiai nuleisti. Nuleidžiame kojas ant grindų, rankas ant diržo išorinėje padėtyje.
- "Khrestik" - guli ant lovos ant nugaros, rankos išskėstos, kojos kartu, keliai ir kaklaskarės ištraukti aukštyn. Taške Nr.2 (trochai rąstuose) iš karto pakeliame rankas, kojas ir galvą, tada nuleidžiame į išorinę padėtį.
- "Raiduga" - gulint ant lovos ant nugaros, rankos išskėstos į šonus, kojos kartu, keliai ir šalikai patraukti į viršų, stipriai įtempiant rankas. Pakelkite pečius, kelkite pečius, kol atsistosite ant viršugalvio, pečių ašmenys bus atgal, rankos tvirtos. Priimkite išvykimo stovyklą.
- "Kutochok" - guli ant lovos ant nugaros, rankos išskėstos į šonus, kojos ištiestos keliais ir šalikai vienu metu. Tiesias kojas pakelkite į kalną iki taško Nr. 2 (trochai kojų apačioje), tada į tašką Nr. 4 (iki 90 laipsnių pjovimo padėties, vėl į tašką Nr. 2 ir padėkite kojas ant apačios . tiesus)
- "Metelik" - ne sėdimoje padėtyje, kojos uždarytos pėdomis, kelias guli ant lovos, rankos laikomos už kojų. Nugara tiesi, pečiai skersai nuleisti, skersai stipriai patraukti aukštyn. Nahilyaemosya pirmyn ant kojų, namagaemosya atstumas iki bylinėjimosi, lykty su kuo mes namagaemosya įdėti į dalogą. Išėjimo padėtyje pakilkite nuo pėdos tiesia nugara.
„Gusak“ - padėtis sėdima ant kelių, nustokite sklisti į taško šonus, sėdynių dokai nepasirodo apačioje, suimkite rankomis už kulnų, sulenkite alkūnes, nugara lygi, jūsų pečiai nuleisti žemyn, keliai stipriai išskėsti į šonus. Nahilyaemosya į priekį, padėkite krūtinę ant lovos, tada pakelkite ją išėjimo padėtyje.
- "Kareivis" - stovi ant kelių, keliai pečių plotyje, rankos sukabintos į tūbą (stygą), nugara lygi, pečiai nuleisti žemyn, pečių ašmenys atstumti atgal. Nahilyaemosya plichki atgal (lenta) yakomoga arčiau rąsto ir pasukite prie išėjimo padėties.
- "Tiltas" - išorinė padėtis stovint ant kelių, keliai yra plačiai išdėstyti. Mes sulenkiame juosmenį atgal, padedame rankas ant kojų, kad būtų patenkinta erdvė. Galva atmesta atgal. Išėjimo vietoje apsisukite.
- "Rąstai" - guli ant grindų ant pilvo, rankos ištrauktos į priekį už galvos, kojos kartu. Ištempkite ribą. Sidnitsy piešti savo krūtis. Pasukite ant šono dešinėje pusėje, gulėkite ant nosies, rankos nejuda. Tada per gyvenimą apsiverčiame ant kito šono, tiesiai nenumetame galvos.
- "chovnik" - gulint ant lovos ant pilvo, rankos ištrauktos į priekį už galvos, kojos kartu, kojos įtrauktos. Iš karto pakeliame rankas į kalną, kojos ir galva imituoja apsiaustą, tada esame išėjimo padėtyje. Pakelkite pjaustytą sluoksnį ir pirmyn, grįžkite atgal - pjaustytą sluoksnį.
- "Kilce" - gulint ant pilvo, sulenkite kojas į kelius ir paimkite jas rankomis už pėdų. Pakelkite grandinėmis surištas rankas ir kojas į kalną, darydami žiedą. Praleistas išėjimo padėtyje.
- "Kalačikas" - gulint ant pilvo, kojos sulenktos, rankos guli ant krūtų delnų. Vipryamlyayuchi likti podnіmaєmos ant rankų, atsiremdamas delnais į pіdlogą, iš karto sulenkdamas protingų kojų kelius ir priartėdamas prie galvos, padarydamas mažą kamuoliuką. Pirštais turite pasiekti galvos viršų ir išorinę padėtį.
- "Vidzhimannya" - berniukams.
Tuo pačiu metu padėtis gulima ant pilvo, rankos guli delnais ant krūtų apačios, alkūnės sulenktos, kojos iš karto remiasi į irklą. Tulbas yra kaip "lenta", mes ištiesiame rankas iki stotelės, pakeldami su ja - lenta -, nuleisdami tulubą, stumdami save į rąstų dugną. Gyvenimai nenusileidžia, sėdynės į kalną nekyla.
- "Vidzhimannya" - mergaitėms.
Pochatkovo padėtis "Pabrėžtas sėdėjimas", padėkite rankas ant nugaros troch davė Stegna. Pakelkite sėdynes prieš kojas susuktais keliais ir skarelėmis, darydami „girką“, tvirtai pritraukite sėdynes, atmeskite galvą atgal. Išėjimo vietoje apsisukite.
6.Šokis-žaidimas
- "Pranny" - vaikai šokyje imituoja rankinio pokšto procesą, kurio šokis ugdo pagarbą ir judesių koordinaciją, visi judesiai kartojami 4 kartus, sunku pataikyti į judesius rankomis ir kojomis.
Rankos juda – kojos iš karto stovi, rankos suglaustos į kumščius, nugara tiesi, galva tiesi, kad nustebtų.
-4 kartus kumščiais įsivaizduojant keikimąsi vienaip, paskui kitaip
-4 kartus kumštis į kumštį
-4 kartus - nuleiskite rankas ir pamojuokite rankomis iš šono į šoną skalavimo vaizde
-4 kartus - kumštis į kumštį, vychavlyuvannya
-4 kartus - pakelkite rankas ant krūtų lygio tiesiai burnoje, o rankų penzlikais reprezentuojame drebėjimą
-4 kartus - pakelkite dešinę ranką ir nuleiskite ranką žemyn, tada ta pačia kaire ranka. Pakartokite. Įsivaizduoju - vіshaєmo baltumas.
-8 kartus - pakelkite įžeistas rankas į kalną ir rankomis imituokite suspaudimą.
-4 razi-vitiraemo su išlenkta ranka pet z chola, buvome išsekę.
Judėkite kojomis – penkis kartus atsistokite ant grindų, kaire koja sulenkite per kelį 2 kartus, tada dešine koja 2 kartus. Kolіna zginayutsya vieną kartą, jei rodomas "skalavimas" ir "suspaudimas". Vienu metu judėkite kojomis ir rankomis atgal.
- Gra "Raudonieji Chobitki"
Stovyklos nebėra, vaikai stovi prie stulpo, susikimba rankomis ir griūva šuoliais prieš metų rodyklę, dainuoja dainą:
Šokite ant kelio
Raudoni Chobitki
Tse ne chobitki
Lenochkini nіzhki (kaip Olenka padarė gerą darbą, spardydamas pidskokį ant kuolo), ir tie patys žodžiai kaip mokytojas.
Visi vaikai svirduliuoja, sukasi varpe ir glosto prie slėnio, o ta, kuri buvo pašaukta išeiti prie varpelio ir parodyti savo robitą ir pašokinėja, vėl atsikelia skambant, gras pradeda nuo burbuolės.
- Šokis "Kachenyat"
Vaikai prašo tėčių šokti su jais, poromis stoja prie stulpo, odinis vaikas dešinėje užsideda raudoną kumštinę pirštinę. Ūsai mušami 3 kartus.
Pochatkovo stovykla yra maskuotė ant laužo, kojos iš karto, rankos pakeltos žudyti ir sulenktos burnoje, rankos imituoja jobi pitching.
-3 skirtingos praktikos su kumšteliais
-3 kartus-prieš vardus
-3 razi žiedai
- 3 purslai
Visi susiimkime už rankų ir šokinėdami eikime palei kuolą.
Dar kartą kartoju pirmos šokio dalies ruhi, tik plojau per galvą ir einame su šuoliukais ant kuolo, o paskui poromis (skin vaikas su tėčiu).
Trečią kartą suplojome rankomis priekyje, priekyje pynėme kojos pirštą ir sukiojomės poromis pidskokų.
Ketvirtoje mes vikonuemo ruhi šokame stovėdami kolo veiduose. UKlin.
Vaikai praleidžia tėvus savo vietoje.
7. Uklinas
