Kodėl jums reikia vartoti vandens istoriją vaikams. Šeimos ekologinis projektas "Kodėl reikia išsaugoti vandenį

Rūpinkitės vandeniu.

I. Mokslinių tyrimų temų pasirinkimas.

Vanduo yra vienas iš pagrindinių gerovės žemės. Sunku įsivaizduoti, kad tai būtų su mūsų planeta, jei dingo gėlo vanduo. Ir tokia grėsmė egzistuoja. Visi gyvi dalykai kenčia nuo užteršto vandens, tai kenkia žmogaus gyvenimui. Todėl vanduo yra mūsų pagrindinis turtas, jums reikia rūpintis!

Ii. Tyrimo tikslas.

Išaiškinkite ir išplėskite žinias apie vandenį ir jo prasmę gyvoms būtybėms. Atskleisti pagrindinius vandens taršos veiksnius ir priemones, skirtas apsaugoti savo grynumą.

III. Mokslinių tyrimų uždaviniai.

Analizuoti mokslinę informaciją apie temą;
– apibūdinkite rezervuaro užteršimo priežastis;
– susipažinkite su vandens telkinių apsaugos nuo taršos priemonėmis;
– Įrodyti, kad reikia kruopščiai santykius su vandeniu;
– nustatyti suaugusiųjų ir vaikų požiūrį į šią problemą.

IV. Objektas, objektas ir mokslinių tyrimų bazė:

Studijų objektas: ekologija;

Tyrimo objektas: Vanduo yra gyvenimo šaltinis;

Mokslinių tyrimų bazė: Mokiniai, jų tėvai.

V. Mokslinių tyrimų hipotezė.

Žmogus yra nepagrįstai priklausantis vandeniui ir jį užteršti. Pocal tarša yra pavojinga visiems gyviems dalykams. Kiekvienas turi imtis vandens!

Vi. Tyrimo metodai:

analizė;
- stebėjimas;
- informacijos rinkimas iš knygų, žurnalų, laikraščių;
- apklausa;
- palyginimas;
- Apibendrinimas.

Vii. Mokslinių tyrimų rezultatai:

Vanduo yra gyvenimo šaltinis.

Vanduo yra bet kokio gyvo organizmo dalis. Pakanka prisiminti augalų lapą rankose ir mes surasime drėgmę. Gyvūnų kūne vanduo paprastai yra daugiau nei pusė masės. Daug vandens ir žmogaus organizme. Mūsų kūnas yra beveik 2/3 susideda iš vandens. Gyvenamasis organizmas nuolat sunaudoja vandenį ir turi būti papildytas. Vandens gėrimai laukai ir miškai. Be jo, nėra gyvūnų, nei paukščių, nei gyvena.

Su žmonijos plėtra nuo seniausių laikų iki šios dienos, vanduo tampa vis svarbesnis. Iš pradžių ji atliko pirmąjį ančių laivą. Tada ji pradėjo drėkinti laukus, sukūrė pirmuosius primityvius vandens vamzdžius. Ir dabar ji jau sukasi šiuolaikinės hidraulinės turbiną, atlieka milžiniškus laivus ...

Pavojus pavojuje!

Praėjusį šimtmetį, be natūralaus užteršimo natūralių šaltinių, dirvožemio dalelių, uolų, mineralinių druskų ir tt, atsirado savivaldybių, pramoninės, žemės ūkio taršos vandens problema.

Rezervuarai užteršia pramonės ir komunalinių paslaugų nuotekų, ruošinio, perdirbimo ir lydinio medienos, kasyklų, kasyklų, naftos telkinių, vandens, geležinkelių ir kelių transporto išmetamų teršalų kiekis.

Platus sintetinių ploviklių naudojimas namų ūkyje ir pramonėje padidina jų koncentraciją nuotekų. 1 mg / l koncentracija mažų planktoninių organizmų miršta, pavyzdžiui, dumbliai, daphnia, įrodyta vežėjai. 5 mg / l žuvų koncentracija. Sintetiniai plovikliai praktiškai nepašalinami gydymo įrenginiais, todėl jie yra gana dažni patenka į rezervuarus ir iš ten - vandentiekio vandeniu.

Vandens apsauga.

Specialios nuotekų valymo įrenginių sistemos naudoja skystųjų nuotekų valymui. Dėl buitinių atliekų valymo, taip pat kiekvienos įmonės, jų nuotekų valymo įrenginiai yra suprojektuoti.

Vandens apsauga yra priemonių sistema, kuria siekiama užkirsti kelią taršos ir vandens išeikvojimo poveikį, jų racionaliam naudojimui. Dėl specialių saugumo priemonių, užtikrinamas vandens išteklių gerovė. Vandens teisės aktai reguliuoja ne tik vandens suvartojimą, bet ir sąlygas, kurios turi būti gerbiamos teritorijose, esančiose šalia vandens telkinių. Kokybės standartai geriamas vanduo pateikiamas specialiame dokumente - Valstybės stovas "Geriamas vanduo".

Kodėl reikia išsaugoti vandenį.

Vanduo žemėje yra tuo pačiu metu ir mažai. Tai daug vandenynų ir jūrų, tačiau jūros druskos vanduo yra netinkamas gerti, taip pat daugeliui žemės ūkio techninių pramonės šakų. Gėlavandeniai yra gerokai mažiau, o trečdalis žemės gyventojų patiria aštrią nepalankią padėtį. Ribotos šviežių vandens atsargos yra dar labiau sumažintos dėl jų taršos.

Mūsų tyrimai.

Išnagrinėjusi atitinkamą literatūrą šiuo klausimu, atlikite praktinę pamoką "Kaip išvalyti užterštą vandenį", taip pat sužinoti apie mūsų miesto vandens valymo įrenginius (vandens kelių apdorojimo įrenginiai ir nuotekų MUP Astrakhani "Vodokanal") mes atlikome žaidimą Interviu tarp giminaičių. Išnagrinėję mūsų artimųjų atsakymus, mes sudarėme formų klausimynus su panašiais klausimais, kad išsiaiškintume kitų mūsų klasių ir jų tėvų studentų požiūrį į šią problemą.

Apklausoje dalyvavo 28 žmonės: 16 vaikų ir 12 suaugusiųjų.

Klausimai

Ar vandens tarša yra pavojinga asmeniui?

Ar žinote apie mūsų miesto vandens valymo įrenginius?

Ar turite savo šeimos valymo sistemą savo šeimoje?

Ar kiekvienas žmogus turėtų imtis vandens?

Atsakymai

taip

ne

aš nežinau

taip

ne

taip

ne

aš nežinau

taip

ne

aš nežinau

Suaugusieji

Vaikai

Nuo lentelės rezultatų mes padarėme išvadą, kad suaugusieji ir dauguma studentų žino apie vandens taršos pavojų žmogaus gyvybei ir būtinybę kruopščiai požiūrį į pagrindinį gerovę žemės. Dauguma šeimų turi savo vandens valymo sistemas. Tačiau ne visi apklausos dalyviai žino apie mūsų miesto vandens valymo įrenginius.

Be klausimyno, mes sukūrėme klasės valandą temoje: "Kodėl vanduo turėtų būti išsaugotas", kuris atliko 2 "A" ir 3 "A" klases, kur mes pasidalinome su studentais savo tyrimų rezultatus, jie pasakė Apie tai, kokių priemonių apsaugoti ir vandens valymas yra taikomi mūsų mieste, nei mes - vaikai gali padėti spręsti šią problemą.

Klasės valanda "Kodėl vanduo turi rūpintis?"

Tikslai:

papildyti vaikų idėjas apie vandens vaidmenį asmeniui, atskleidžia pagrindinius jos taršos veiksnius; išplėsti vaikų horizontą; Suformuoti atsargiai ir kruopščiai požiūrį į aplinkinį pobūdį.

Judėti klasės valanda

Organizuoti laiką.

Pranešimų temos ir klasių tikslai.

Mokytojas.

Apibendrinant dizaino darbą temoje "Rūpinkitės vandeniu! ", Šiandien mes praleidžiame klasės valandą tema" Kodėl vanduo turi pasirūpinti? "

Įvadas į temą.

Studentas. Jei žiūrite į pasaulį, dauguma mėlynų dažų ant jo. Mėlynas vaizduojamas vanduo. Vanduo yra viena iš svarbiausių medžiagų žmonėms. Be to, tai nedaro niekam ir niekada, ir aš neturiu nieko pakeisti.

Studentas.

Žmogaus kūnas, įskaitant kraują, smegenis, daugiau nei pusė susideda iš vandens. Ir kai kuriuose augaluose jis yra dar labiau. Pakanka apdailinti ir įsiminti rankų augalo lapą, kad įsitikintumėte, jog.

Studentas

Vanduo yra svarbi kūno medžiaga: 1 kg karvės kūno - 600 g vandens, ančių - 700 g vandens, medūza 100 g kūno - 99 g vandens. Taigi matome, kad vanduo yra bet kurios kūno dalis.

Mokytojas.

Planetos, besisukančios aplink saulę, turi savo spalvas. Venera ryškiai balta. Tai yra apgaubų debesų spalva. Mars rausvai. Tai yra Marso smėlio spalva. Neptūnas melsish, tai yra jo dujų spalva. Ir mūsų žemė nuotraukose iš kosmoso atrodo mėlyna. Tai yra jos vandenynų ir jūrų spalva. Ar vis dar žinote bet kokius rezervuarus? Dabar tikriname, atspėti mįsles ir nuspręskite kryžiažodžiu "rezervuaras (dirbtinis ir natūralus)"

Klausimai

Horizontaliai:

6. Lauko viduryje yra veidrodis - stiklas yra mėlynas, rėmas yra žalias.

7.
Kuris važiuoja kalnų šlaituose,
Pats Taro
Ir stora žolė žalia
Slepia mėlynos uodegą?

8.
Jauni eilutės žiūri į jį,
Spalvinga bandoma ant lizdų.
Jauni beržiniai žiūri į jį,
Jo šukuosena priešais jį.
Ir mėnuo ir žvaigždės - viskas atsispindi.
Kaip šis veidrodis vadinamas?

9. Dirbtinis kanalas, užpildytas vandeniu.

10. Vandens vietos dalis, ateina į žemę.

Vertikaliai:

1.
Ne vanduo, o ne sausas -
Jūs ne plaukiate ant valties
Ir jūs nepaliksite kojų.

3. Vandens erdvė yra žemyninėje arba tarp žemynų.

4. Apskritimo vanduo ir gerti bėdą.

5.
Šiek tiek drebulys ant vėjo
Ribbon ant kvadrato:
Siauras patarimas - pavasarį,
Ir platus - į jūrą.

6. Siauras vandens erdvės atskiria žemę ir prijunkite gretimų vandens baseinus arba juos dalių.

Atsakymai:

Horizontaliai:

6. Tvenkinys. 7. Creek. 8. ežeras. 9. Kanalas. 10. Įlanka.

Vertikaliai:

1. pelkė. 3. Vandenynas. 4. Jūra. 5. Upė. 6. Straites.

Išryškintose ląstelėse - žodis Vanduo.

Studentas.

Ar girdėjote apie vandenį?
Ji sako visur!
Baseine, jūroje, vandenyje
Ir vandens čiaupas.
Kaip ledynas užšąla,
Miško rūko skalavimas,
Kalnų ledynas vadinamas
Sidabrinė upė eina.
Mes nepastebime jos.
Mes esame pripratę prie vandens -
Mūsų draugas visada yra.

Studentas.

Pavasaris džiovinama, srautai silpni,
Ir mes esame iš krano - dangtelio, dangtelio, dangtelio ...
Lydymas upes ir jūra
Nenaudokite vandens veltui, veltui, veltui ...
Ir tai praeis šiek tiek metų,
Ir nėra vandens - ne, ne, ne ...

Mokytojas.

Viskas, ką žinote Puškino pasakos apie tai, kaip senas vyras sugavo seną vyrą. Kaip tai vyksta šiandien?

Scena yra žaidžiamas.

Pirmaujantis.

Aš nuėjau į Denį ant upės, kad sugautų žuvį. Kai jis išmeta savo žvejybos strypą upėje - sugavo butelį iš sulčių. Antrą kartą jis išmeta žvejybos strypą - sugavo nuskustas batus. Trečią kartą aš nugalėjau žvejybos strypą, ir šiek tiek žuvų susidūrė. Tai buvo gaila į Denis žuvis, jis nusprendė leisti jai eiti į upę - leiskite jam augti! Ir staiga žuvys kalbėjo su žmogaus balsu.

Žuvys.

Neleisk man grįžti į upę! Geriau išmesti akvariumą su švariu vandeniu. Moine Ne daugiau gyvena upėje!

Mokytojas.

Kodėl žvejoja norėjo likti vandenyje? Galų gale, vanduo yra jos namai!

Mokiniai.

Tikriausiai vanduo upėje buvo purvinas.

Mokytojas.

Kaip atsiranda vandens tarša? Kokį pavojų kelia grėsmę žuvims ir kitiems vandens telkinių gyventojams? Kodėl?

Studentas.

Švarus vanduo žemėje tampa vis mažiau ir mažiau. Augalai ir gamyklos, jėgainės sunaudoja daug vandens ir tuo pačiu metu teršia savo atliekas iš gamybos.

Žuvys, augalai, žvėrys - visi gyvi miršta tokiame vandenyje. Nešvarus vanduo apsinuodijęs oras, sukelti ligų. Bet ar yra vandens taršos riba? Galų gale, jis negali tęsti be galo.

Atlikti vandenį - tai reiškia, kad reikia rūpintis gyvenimu, sveikata, apylinkės grožiu.

Mokslinių tyrimų rezultatai.

Mokytojas.

Mūsų mieste taip pat ne visi saugiai su vandens telkinių grynumu. Volgos upėje gamybos atliekos yra išleidžiamos. Šiukšliadėžė palei upės krantus patenka į vandenį ir užsikimša. Automobilių plovimas šalia upės prisideda prie taršos.

Pažintis su apklausos rezultatais ir rezultatais.

Klausytis studentų apie mokslinių tyrimų temą.

Peržiūrėkite aplinkos ženklus, rodančius, kaip išsaugoti vandenį.

Apibendrinant.

Mokytojas.Ir dabar apibendriname savo klasės valandą ir suformuluokite pagarbos taisykles vandens.

Mokiniai.

Atkreipkite dėmesį, jis nesilaiko veltui vandens iš namų, mokykloje. Jei pastebėsite, uždarykite kraną.

Taip atsitinka, mes praleidžiame daug vandens nenaudingas, nesikreipdami į jį. Pvz., Nuplaukite rankas, nuplaukite po stipraus purkštuko. Padengti mažą kraną. Jis nesugadina plauti, o vanduo yra mažiau.

Sužinokite, kaip valyti dantis, kad nebūtų išleidžiami veltui. Norėdami tai padaryti, nepalikite maišytuvo, kai šepečiau dantis ir padėkite burną. Nedelsiant įpilkite vandens į puodelį ir uždarykite kraną. Žieduota burna iš taurės yra labai patogu. Ir kiek vandens išgelbėjote!

Norite atvėsti limonadą ir laikyti butelį po šaltuoju srove. Nesvarbu, ar tai ne geriau įdėti limonadą į šaldytuvą ir rūpintis.

Jei vandens srautai dėl krano gedimo ar stulpelio, būtina nedelsiant pranešti apie suaugusiems.

Nelaikykite upių krantų, nesulaukkite jų automobilių.

Mokytojas.

Jei žinome ir įvykdysime ekonominių vandens išleidimo taisykles, padėsime taupyti vandenį.

Išvados:

Tyrimo metu mes išplėtėme savo žinias apie vandenį, susitiko su vandens telkinių taršos priežastimis ir jų apsaugos priemonių priežastims, išmoko rūpintis vandeniu ir išsaugoti jį.

Vanduo yra gyvenimas. Seniausios civilizacijos kilo į vandenį, didelių upių slėniuose: "Vanduo" vanduo - miesto ir kaimų ištuštinimas.

Mums nereikės išlaikyti atviro vandentiekio krano, mes neužteršsime šiukšlių rezervuarus, mes apsaugoti ir išgelbėsime kiekvieną vandens lašą!

Nominacija "Vanduo namuose"

1. Įvadas

2. Tikslas

3. Užduotys

4. Aktualumas

5. Išvada

6. PRIEDAS. \\ T

ĮVADAS. \\ T

Gėlo vanduo pasaulyje yra tik 3%. Šie rezervai yra išeikvoti, gėlo vanduo tampa vis mažiau ir mažiau. Vanduo yra vienas iš pagrindinių gerovės žemės. Sunku įsivaizduoti, kad tai būtų su mūsų planeta, jei dingo gėlo vanduo. Ir tokia grėsmė egzistuoja. Visi gyvi dalykai kenčia nuo užteršto vandens, tai kenkia žmogaus gyvenimui. Todėl vanduo yra mūsų pagrindinis turtas, jums reikia rūpintis! Mes nusprendėme sužinoti, kaip išsaugoti vandenį ir išmokti jį atidžiai praleisti. Todėl mes pasirinkome tyrimo temą: "Kodėl vanduo turėtų būti apsaugotas gamta".

Darbo tikslas:kruopšto požiūrio į gėlą vandenį švietimas.

Užduotys:

• Sužinokite apie gėlo vandens rezervus.
• Sužinokite, kur mes prarandame vandenį.
• Nustatykite, kaip pašalinti vandens praradimą.

Hipotezė: Jei kiekvienas žmogus rūpinsis vandeniu, tada mes neteksime gėlo vandens.

Studijų objektas: gėlo vanduo.

Tyrimo objektas: taupymo metodai Gėlynas vanduo.

Apytikslis projekto trukmė. : 5-6 mėnesiai

Projektui reikalingos medžiagos ir ištekliai:

Technologijos - įranga:

1. PhotoParat; 2. Kompiuteris; 3. Internetas; 4. Spausdintuvas; 5. Vaizdo kamera; 6. Kiti: magnetofonas, skirtas klausytis muzikos gamtoje; Žaidimų organizavimas su vaiku.

Ištekliai: Ekskursija į upę, vodokanalą.

Metodai:

• nepriklausomas mąstymas
• skaitymas knygų,
• ieškoti informacijos internete,
• stebėjimas
• eksperimentas.

Aktualumas

Vanduo- bespalvis skystis, neturintis skonio, kvapo, aktyvaus tirpiklio su dideliu tirpikliu paviršiaus įtempimas. Įgyvendinant projektą, vaikas yra susipažinęs su fizinėmis vandens savybėmis, taip pat būtina imtis vandens ir už tai, kas. Šis projektas yra vakcinuotas Informacinio elgesio įgūdžiai kasdieniame gyvenime, ypač vaiko ekonomiškai naudotis vandeniu gebėjimu, suprasti tokio požiūrio į vandenį poreikį gamtos ištekliai. Sukuria stebėjimą, kūrybinius gebėjimus, atneša vandens priežiūrą. Projekto pažanga siekiama įgyvendinti veiklos požiūrį į ikimokyklinio amžiaus vaiko mokymą; Dėmesio centras yra vaiko švietimo ir žaidimų poreikiai, savivaldos įgūdžių ugdymas mokant, savarankišką ir abipusį sėkmės vertinimą vystymosi ir mokymo srityje. Mūsų projektas, kurį pavadinome "Kodėl jums reikia imtis vandens." Plėtros tikslas buvo mokymas, bet ne mechaninis įsiminimas ir reprodukcija medžiagos ištirtos medžiagos, bet supratimas, supratimas, gebėjimas paaiškinti savo poziciją ir gamtos harmonijos viziją su vandens erdvės grynumu. Vaiko vartojimas tiesiog uždaryti kraną, o ne jo poreikio idėją, o ne atverti visą problemą, aš atnešiu tvarkingą, bet širdies neturintį žmogų. Mūsų darbas daugiausia buvo atliktas in vivo, gamtoje namuose. Kodėl buvo tema "Kodėl jums reikia imtis vandens"? Taip, tik todėl, kad jis domisi pats vaikas, kodėl vanduo turi būti išsaugotas. Vanduo žemėje yra tuo pačiu metu ir mažai. Tai daug vandenynų ir jūrų, tačiau jūros druskos vanduo yra netinkamas gerti, taip pat daugeliui žemės ūkio techninių pramonės šakų. Ribotos šviežių vandens atsargos yra dar labiau sumažintos dėl jų taršos. Šviežia vanduo tinka gerti ir virti. Jis naudojamas ekonominiams poreikiams: laistymo augalai, indai, automobiliai, patalpos, plovimas, gyvūnų priežiūra. Vanduo turi viską, kas gyvas žemėje.

Informacija iš interneto.

97% vandens ant planetos yra jūros ir vandenynų druskos vandenys.

2% vandens yra ledas.

1% vandens yra gėlo vanduo.

3% tinka asmeniui. Gėlo vandens atsargos yra platinamos: gėlo vandens atsargos žemėje (3%).

69-75% - Arkties, Antarkties, Grenlandijos, kalnų ledynai, ledkalniai.

24-30% - požeminis vanduo.

0,5% - atmosferos drėgmė.

0,5% - paviršinis vanduo.

Įdomūs faktai apie vandenį.

Jei naudojate stiklą valydami dantis, jis taupo 5 - 10 litrų vandens.

Iš visiškai atviro krano užtrunka iki 15 litrų vandens per minutę.

Per atrakintą kraną pilamas apie 1000 litrų vandens per valandą.

Net mažiausias nuotėkis trunka iki 80 litrų vandens per dieną.

Skalbdami nešvarių patiekalų skaidres pagal stiprią purkštuką, eina apie 100 litrų vandens.

Skalbiant automobilį nuo žarnos, suvartojama iki 200 litrų vandens.

Nenaudojant vandenį tualete, per dieną vyksta 40 litrų vandens.

Dušo 5 minutes, praleidžiate apie 100 litrų vandens

Vonios užpildymas tik iki pusės, išleidžiate 150 litrų vandens

Dėl vonios priėmimo jums reikia tris kartus daugiau vandens nei dušui.

Stebėjimų temos ir užduočių paieška įgyvendinant projekto įgyvendinimą.

Parengiamasis etapas.

Medžiagų, naudos, literatūros pasirinkimas temoje.

Atlikti pokalbį su vaiku dėl vandens išlaidų: "kam reikia vandens", "kodėl rūpintis vandeniu", "vandens prasmė mūsų gyvenime".

Vaikų pasakų skaitymas: B. Zagider "Kaip žmonės įžeidė upę".

Naršoma Cartoon "Kuzya Domenok".

Mokslinių tyrimų etapas.

Projekto metu vaikas kartu su suaugusiais:

• Patikrina, kaip vanduo yra suvartojamas, namuose nėra vandens nuotėkio.
• Selektyvūs vandens čiaupų būklės patikrinimai, skirti nuotėkiui ir ekonominiam vandens naudojimui.
• Kalbėjimas: "Kaip mes rūpinamės namų vandeniu", kaip jis patenka į kraną ".
• Susipažinęs su vandeniu ir jo savybėmis.

Iš to mes sužinojome, kad vanduo patenka į kraną iš šulinio ar upės. Tik krane ji nedelsdami nukris: tos lašeliai, kuriuos plauname rankas, jie padarė didelį kelią. Pirma, nuo upės (gerai), žmogus išsiuntė žmogų į vamzdžius, kur vanduo buvo išvalytas ir po to ji patenka į mus. Norint, kad švarus vanduo būtų paleistas iš mūsų krano, turėjau sunkiai dirbti daugeliui žmonių: kai kurie gamykloje buvo vamzdžiai, kiti padėjo vandeniui patekti į vamzdžius, i.e. Vandens vamzdžiai pastatytas, trečiasis išgrynintas vanduo, ketvirtas remontas čiaupai. Ir kartais mums atrodo, kad pati vanduo teka iš krano ir tai yra labai, jūs negalite išgelbėti, leiskite sau būti pilamas! Bet dabar mes žinome, kad vanduo teka į kraną iš upės, ir jei visi žmonės paliks keliais, kas gali atsitikti? Pradėjome stebėti, kaip mes naudojame vandenį. Paaiškėjo, kad yra neprotinga: išvalykite dantis, kranas yra atidarytas, o vandens purkštukai teka į kanalizaciją. Pamiršti uždaryti kraną. Mano patiekalai, atidarantys kraną. Mes atrodėme glaudžiai uždaryti, o vanduo lėtai lašinamas. Kūdikis valgomajame nuplauna rankas, visiškai atveria kraną.

Aš praleidau su vaiku, žiūrinčiu kraną, kuris yra laisvai uždarytas ir sužinojome, kad:

Laikas	Vandens skaičius
	360 lašai \u003d 35 ml

Eksperimentuokite "Požiūris į vandenį"

Mes skaičiuojame, kiek pinigų mokate, namuose už vandenį 1 mėnesį, apskaičiuotas, kiek tai bus per 1 metus. Paaiškėjo - daug. Todėl nusprendėme atlikti eksperimentą. Pasirašė vandens skaitiklio liudijimą. Dvi dienos buvo naudojamos vandens kaip anksčiau. Atkreipė dėmesį į naują skaitiklio liudijimą. Ir tada dvi dienos bandė paimti vandenį. Ir vėl pažvelgė į vandens skaitiklio liudijimą. Paaiškėjo, kad per dvi dienas galite sutaupyti 1 kubinių metrų vandens! Taigi, tai yra pagrįsta naudoti vandenį, mes ne tik padengiame, bet ir taupyti pinigus.

Vandens savybės. \\ T

Eksperimentų metu sužinojome, kokios vandens savybės: skaidrus, bekvapis, bespalvis, tirpiklis, skystis.

Dirbdami su projektu, eksperimentais ir eksperimentuojant su vandeniu. Sukūrė kortelės failą su eksperimentais.Išnagrinėjęs atitinkamą literatūrą dėl šios problemos, dėl vandens taupymo, apklausėme tarp giminaičių ir kaimynų. Išnagrinėjus giminaičių ir kaimynų atsakymus, mes sudarėme formų klausimynus su panašiais klausimais, kad sužinotų kitų žmonių požiūrį į šią problemą.

Klausimai: 1. Ar vandens tarša yra pavojinga asmeniui? 2. Ar kiekvienas žmogus rūpinasi vandeniu?

Atsakymai	taip	Ne	aš nežinau	taip	ne	aš nežinau
Giminaičiai
Kaimynai

Nuo lentelės rezultatų padarėme išvadą, kad dauguma žmonių žino apie vandens taršos pavojų žmogaus gyvenimui ir būtinybę kruopščiai požiūrį į pagrindinį žemės turtą.

Išvada.

Siekiant sumažinti vandens nuostolius, būtina:

• nepalikite kelių kranų;
• stebėti kranų sveikatą;
• sureguliuokite vandens srove stiprumą;
• nuplaukite indus į puodelį, naudojant mažiausiai ploviklio minimumą.
• išjunkite vandenį, kol išvalysime dantis;
• sumažinti slėgį, kai mano patiekalai;
• tualete sumažinti užpildymo lygį;
• nuplaukite indus į puodelį.

Apibendrinant. Gerbimo taisyklės.

Atkreipkite dėmesį į tai, ar veltui vandenyje iš krano namuose nėra teka. Jei pastebėsite, uždarykite kraną. Taip atsitinka, mes praleidžiame daug vandens nenaudingas, nesikreipdami į jį. Pvz., Nuplaukite rankas, nuplaukite po stipraus purkštuko. Padengti mažą kraną. Jis nesugadina plauti, o vanduo yra mažiau. Sužinokite, kaip valyti dantis, kad nebūtų išleidžiami veltui. Norėdami tai padaryti, nepalikite maišytuvo, kai šepečiau dantis ir padėkite burną. Nedelsiant įpilkite vandens į puodelį ir uždarykite kraną. Žieduota burna iš taurės yra labai patogu. Ir kiek vandens išgelbėjote! Jei vandens srautai dėl krano gedimo ar stulpelio, būtina nedelsiant pranešti apie suaugusiems. Nelaikykite upių krantų, nesulaukkite jų automobilių.

Išvados:

Tyrimo metu mes išplėtėme savo žinias apie vandenį, susitiko su vandens telkinių taršos priežastimis ir jų apsaugos priemonių priežastims, išmoko rūpintis vandeniu ir išsaugoti jį.

Gal būt,tai ateityje nuspręs pasaulinė problema žmonija. Galų gale, visų pirma, nei pakeisti pasaulį, pradėkite keisti save.

Taikymas.

Pirmoji patirtis.

Tikslas: Sužinokite, kas vyksta su vandeniu į užšalimo procesą.

Išvada: didėja vandens tūris.