Intelektuālās spēles skolēniem - jaunums. Intelektuāla spēle bērniem

Valentīna Krutakova
Intelektuāla spēle pirmsskolas vecuma bērniem un jauniešiem “Es gribu zināt visu!”

Tsіlі:

Attīstīt pie vihovantsіv pіznavalny interese,

Attīstīt ātru reakciju, atmiņu, domu, loģiku, kustību,

Pārņemt bagātīgu vārdu krājumu,

Z'yasuvati, kas pārņem atpazīstamību un bērnu zināšanas dažādās galuzās,

Paplašiniet savu redzesloku, atklājot pašreizējo pasauli,

Pieņemt organizētu kolektīvu, radīt harmonisku noskaņojumu puišiem, organizēt organizāciju, iegūt zināšanas,

Lasiet pratsyuvati komandās un pāros.

Norēķins: žetoni ādas dalībniekam « Es gribu zināt visu» vai diploms, lakrica un vtishni balvas visiem ļautiņiem, kartiņas ar labirintiem, kartiņas no dažādu ēnu attēliem un ulamkiv.

Vadītājs izplata zavdaņjas viskonu bērniem, talonus pārtikai, ādas konkursa apakšmaisiem - zavdanya, bērni tiek apskatīti par 1 žetonu. Piemēram, ādas grants žetoni tiek augšāmcelti un tiek uzskatīti par ārstniecības līdzekļiem. Priekš jaunāks puišiem tiek dots vienkāršs uzturs, vecākiem puišiem - vēl svarīgāk, ir nepieciešams gruntēt.

Paslēpts aizņemts:

(vadītājs - wihovator)

Sveiki puiši. Šodien mēs pavadīsim kopā ar jums tsikavu gr, to sauc « Es gribu zināt visu!» . qia sauc par intelektuālu reakcijas ātruma, cieņas, atmiņas, smadzeņu darbības un visas jūsu rozum attīstības labad.

Jūs tiksiet ierosināts citam uzdevumam, jo ​​tas būs nepieciešams, lai jūs būtu viskonāts. Mēs pārskatīsim jūsu zināšanas dažādās galuzās, lai iegūtu їх vikonannya mi zasuєmo rezultātus zinot, uzzināju no jums.

Tēvs, vai esi gatavs atzīt gudrākos erudovanoy starp jums? Labosim! Aizmugurē skanēsim skaļi un visi skaļi, unisonā, її kliedza:

Mēs esam gudri!

Mēs esam draudzīgi!

Mi - cieņu!

Mēs esam centīgi!

Mi bagāts, ko vchimosya!

Es mūsos redzu visu!

1. uzdevums. Zināšanas par pasakām

Es sākšu, un tu pabeigsi,

Uzsauciet Romu!

Kazahiem nav viegla dzīve:

Brīnums ir zelta krēpes

Kalnos valkāt aplaudēšanu,

Ka n_yak nav ādas joga.

Є zirgam ir sinoks -

brīnišķīgs zirgs,

brīnišķīgs zirgs,

Par piemaksu (kupris)

Pirms Vovk Vіn Tremtіv,

Vіd vedmed vtіk,

Un lapsas uz zoba

Vēl pieķēra (kolobok)

Par kluso letiņu

Sāksim Rozmovu.

Ir kāds bagāts cilvēks

Viņa dzīvoja un dzēra tēju.

Viņa dzēra tēju, košļāja ēdienu.

Diemžēl indivīdā

Budynok ir viss vigoriv uschent.

Nu, vienkārši padomājiet par to.

Mabut, titka (zarnas)

Pie Āfrikas upēm ilgu laiku

Ļaunums peld pa klāju.

Kurš gan nebūtu malkojis zustru,

Usikh prokovtne (krokodils)

Cilvēku ienaidnieks un dzīvnieku ienaidnieks

Ļaunais laupītājs (Barmaley)

Viss labākais pasaulē,

Priecājies par slimiem dzīvniekiem.

Un reiz nīlzirgs

Wiimav vin no purva.

Slavenā laipnība

Tse likar (Aibolīts)

Jogo gospodars - zēns Robins,

Jogo draugs - Pats.

Vіn bov reizes drūmi līdzīgi;

Vins ir vienkāršs, bet ne muļķis.

Jaunai pastaigai - svēts,

Man ir īpaša smarža medum.

Tse plīša tuksnesis

Vedmedic (Vins Pūks)

Vin mēs zinām saviem mazajiem bērniem,

Mīli mūs jogu

Ale tāds visā pasaulē

Jūs nezināt īsto.

Vins nav lauva, ne zilonis, ne putns,

Čī nav tīģeris, nav zīle,

Nepļauj, nepini,

Čī nav aita, nav murkšķis.

Alu ņem uz kino

Visus esmu redzējis jau sen

Tsya jauks purniņš,

Un gredzens (Čeburaška).

Labi darīts, puiši, jūs ķērāties pie darba. Kožens, kurš ir apstiprinājis piegādi, atņem žetonu. Un tagad mēs zinām, kurš no jums ir labākais.

Uzdevums 2. Ēdināšana kmіtlivist, kmіtlivіst.

1. Divas desiņas vārītas 6 khvilin. Cik stundas var gatavot paši tādās desās? (6 laikā).

2. Sieviete devās uz Maskavu un nošāva trīs vīriešus. Āda no tiem nіs lācim, ādas lācim - kaķim. Cik istotu virushalo uz Maskavu? (1 sieviete).

3. Pie lustras tumši dega piecas spuldzes. Durvis dauzījās - un divas izdega. Jums ir jāstrādā sev trochs: saki, cik lampu trūkst? (pieci).

4. Cik zobu ir nobriedušiem cilvēkiem? (32) .

5. Kā pareizi runāt: "Ribām nav zobu", "Ribām nav zobu", "Ribai nav zoba"? (Ribi ir zobi).

6. Kā zivis var redzēt vienā pusē? (pie plekstes).

7. Kur vest radījumus, ko viņi zina? (Červonu ir grāmata).

8. A un B sēdēja uz caurules. A nokrita, B pazuda, ko tu pazaudēji uz caurules? (і).

9. Cik saules debesīs? (1) .

10. Cik pirkstu ir cilvēkiem? (20, 5 uz ādas roku, 5 uz ādas degunu).

12. Uzmini teikuma nosaukumu par veselību. ( "Veselā miesā ir vesels gars", "Tīrība aizcietējums ir veselīgs", "Veselību nevar nopirkt, dod jogai prātu" un iekšā).

13. Kas var vadīt zirgu? (piliens nikotīna).

14. Kas ir svarīgāk: 1 kg vilnas chi 1 kg siekalu? (tomēr).

15. Uz galda bija 3 kolbas ar ķiršiem. Petja paņēma no 1 pudeles ķiršu un atkal nolika uz galda. Cik flakonus esat pazaudējis? (3) .

16. Ja tu izdēsi olu, kurš tiks prom? (nevienam, nenesiet pivenu).

17. Nosauciet 5 tyzhnya dienas, nenosaucot tās vārdos (aizvakar, šodien, rīt, parīt).

18. Kurā mēnesī balakuča Mašenka šķiet vismazākā? (sīvajam, kuram ir sīvākais, ir 28 dienas).

19. Cik žirafes peld Melnās jūras tuvumā? (Nē, žirafes nepeld).

20. Vai strausu var saukt par putnu? (Sveiki, strauss neprot runāt).

Labi darīts, puiši, viņi rīkojās pareizi, lai dabūtu pārtiku.

Un tūliņ es pasludināšu tev iet cauri labirintam, kurš to ir redzējis.

Uzdevums 3. Iet cauri labirintam

Uz galda jūsu priekšā ir kārtis ar labirintiem, jums ir jāiet cauri. Bērni iet cauri labirintam uz kartēm, norāda ceļu uz izeju no labirinta. Kurš ātrāk tiek galā ar uzdevumu, atņem žetonu.

Labi biedri ieskrēja zavdannyam. Un tajā pašā laikā tas ir pārbaudāms, tāpat kā jūs varat atrisināt mīklas.

4. uzdevums. Mīklas

Doška uz motocikla nav maksa par zirgu,

Roll viss kārtībā uz bērnišķīgo maidanu. (goydalki)

Z-pid dahu dah

Pastaiga pa māju wijshla. (saulessargs)

Apaļš, gluds, jaku kavun,

Krāsa ir līdzīga citai gaumei,

Jakščo palaida tevi vaļā,

Lidojiet vin drūmumā. (izmēģināšu somu)

Tu klauvē pie sienas - es lēkšu,

Kinesh uz zemes, un es lēkšu,

Es lidoju no ielejas,

Es guļu nekustīgi gribu. (bumba)

Kāds tse meistars viknai

І litija, і garšaugi, і čagarniks? (sasalšana)

Šķiet, ka viens brīnās divreiz, divi klausās. (mova, acis, whoosh).

Māsas aug uz lokiem,

Viņiem ir arvien vairāk zelta. (kumelīte)

Zem priedēm, zem jalinkām

Apgulies lācis ar galvām. (žačok)

Rіznokolorovoe jūgs

Tas karājās cauri upei. (Raiduga)

Simts drēbes un viss bez aizdarēm. (kāposti)

Jāmīl joga, un jābrīnās par jauno, arī sarauc pieri uz ādas. (dēls)

Ejot pastaigāties, paņemot vіmku. (Ragana)

Kas ir mežā bez sulas

Vai jums būs būda bez kutiv? (skudras)

Nav roku, nav sulas

Būda pamudināja. (ligzda)

Labi darīts, puiši, jūs varat atrisināt mīklas un uzreiz salabot trošu. Uz kartītēm jāzina pareizais triks vai ēna, ievietojiet mazajā vajadzīgo fragmentu.

6. uzdevums

Puišiem priekšā kartiņas ar krāsotiem kuģiem, dažādas tematiskas bildes. Dažās ādas kartes attēlu daļās ir dažas detaļas. Puišu uzdevums - zināt, ka ieliktnis pie mēneša izlaiduma vajag detaļas, ēnojumu, slazdus.

Labi darīts, puiši, shvidko un pareizi ieskrēja zavdaņjā. Un tagad pieņemsim pograzhemo, acīmredzot. Vai jūs zināt, kas ir mēness? Parādiet sev, ka esat mēness. Es viņiem saku frāzes, un jūs esat vainīgi, ka atkārtojat šīs frāzes tieši pēc manis, vārds vārdā.

Uzdevums 7. Sinhronais mēness

Kāpt, ditlahi / ra, ra /,

Trivae gra / ra, ra/,

Bij ielejā ir jautrāk / lei, lei /,

Lai dolons nejauc /lei, lei/,

Cik ir pulkstenis? / gads, gads /,

Tev būs divas meitenes? /divi, divi/,

Staigāt ap galvu / wa, wa /,

Tse vuho chi nіs? /nіs, nіs/, (parādīt woohoo)

Vai varbūt, sina viz? /vіz, viz/,

Tse wuho chi oko? /acs, acs/, (parādīt woohoo)

Un kā ar mūsu asi? /mēs, mēs/, (Rāda uz ceļa)

Kā tu guli ciema tuvumā? /u, uh/,

Vai jums ir labi, klausītāji? /labi labi/,

Chi inkoli? /labi labi/,

Vai tev nebija apnicis dot padomus? /čats, tērzēšana/,

Es atļauju jums aizvērt / tērzēt, tērzēt /,

Mūsu gri /re, re/ ass un beigas,

Es par tevi, ditlaham! /re, re/.

Labi darīts, puiši, varētu kļūt par pareizu mēnesi, draudzīgu kolektīvu. Grі vy viņi centās palīdzēt viens pret vienu, pіdtrimuvati ka pіdbadyoryuvati.

Nodarbinātības iespēja:

Axis un pіdіyshla mūsu intelektuāla spēle līdz galam, jūs visi darījāt visu iespējamo, labi tikāt galā ar ierosinātajiem uzdevumiem. Ko uzzināji par sevi, ko uzzināji? Dyakuyu garnu grue, jūsu zināšanas! Uzmanieties un dariet labas lietas, esiet cieņā klasē, uzmanieties no viņa, kas būs tuvumā, uz nākamo gaismu, ka jogas maiņa un, piesātiniet sevi ar apgaismojumu, kultūras, kas intelektuāli inteliģenti cilvēki!

Tūlīt mēs slavējam visus jūsu žetonus, kā jūs esat nopelnījis mūsu gr « Es gribu zināt visu!» mēs zinām, kurš no jums ir kļuvis erudītāks, gudrāks, intelektuāls(Pidrakhunok žetoni). Un tagad mēs turam atlīdzību. Kļūstot par visgudrāko (kļuva (Im'ya, bērna vārds ir palīdzība). Jums tiek piešķirts krusts, goda diploms, visiem dalībniekiem tiek pasniegtas lakricas balvas. Visiem, lai jaunas zustrіches par mūsu spēles un aktivitātes.

Bērnu pasaule ir unikāla. Vіn Volodiє ar savu vārdu krājumu, normām, goda kodeksiem un jautrību. Tās ir burvīgas zemes zīmes, ko varu saukt par "Gra". Šī valsts ir bezgala priecīga, smacēdama bērnus, aizpildot visu stundu ar sevi un pat ar svarīgām tiesībām. Mazuļi dzīvo un attīstās pie grі. Es neesmu mazāks par mazuli. Gras nosmacē tos visus ar savu atkarību izraisošo romantiku, šarmu un oriģinalitāti. Ir doma, ka paaudzes āda žņaudz no viņu spēlēm. Es esmu patiess. Mainās stunda, mainās kultūra, mainās pilsēta. Šodien tika izveidots jauns tiešais nosaukums "Intelektuālā spēle bērniem".

Šīs spēles palīdz attīstīt talantus, superzinātniski erudītus bērnus, kuriem patīk zinātne, jaunas zināšanas, radošā jaunrade var būt pirmšķirīga. Zinātnisko konferenču, dažādu olimpiāžu un izvēles priekšmetu redzeslokā intelektuālā spēle bērniem pārvērš nopietnu darbību uz baristas, baristam skats, uz bēdu skatu, uz jaskravas ir svēts. Tāpēc šādas spēles ir ne mazāk piemērotas bērniem. Viņi ar prieku uzņemas pidlіtki, studentu likteni. Un aug, zatsikavshis pērkons, no gandarījuma nāk klusais, kurš ir pelēks.

Liela nozīme var būt pareizai atbalsta organizēšanai. Rozumovі vantazhennya, aukstais roka laiks ievērojami paaugstina bērna fizisko un psiholoģisko stāvokli. Uz to vlіtku ir vienkārši nepieciešams vodpochiti. Kompetenti organizēt radošās pašrealizācijas procesu, bagātināts ar papildu zināšanām, var būt mazāk intelektuāla spēle nometnē. Šādas spēles ir radoša darbība, tādos bērnos viņi demonstrē savu saprātīgo dzīvi, atklāj savas domas, vingro, dažreiz pat jūt.

Piesakies igoram

"Skladna vіdpovіd"

Vienam no bērniem (vadošajam vibrānijam) jādod vienkārša maltīte, kas var būt uz vіdpіdі “Tā”, “Ні”. Viedokli var sniegt grii dalbnieku Reshta, ar kuru kategoriski norobežoti vārdi "Tā", "Ni".

"strīds"

Ūsu bērni ir sadalīti divās komandās. Leader chi wihovatel rozkrivaє bērni dzied tēmu. Pirmā komanda ir vainīga rūdīšanā, cenšoties ienest faktus, bet otra komanda ir vainīga, viņi var zināt faktus, lai pastāstītu pretējo stāstu.

"Iepakojiet naudu"

Bērni redz lapas, kas rakstītas divos vārdos. No tsikh slіv ir nepieciešams salocīt slіv'ya. Piemēram, vārdi: gaišs - tumšs. Šis bērns spēlē, tāpat kā pirmais, lai izklausītos pareizi zilbes formā.

Ūsu bērniem patīk pasakas. Tieši to pašu laiku Radjanskas stundās nometnēs notika konkurss par labāko pašmāju pasaku teātra izrādi. Mūsdienu bērniem nepatīk piedalīties šādās izrādēs. Tāpēc mīļāka būs intelektuāla spēle bērniem, kurā iekļautas bezpersoniskas pasakas.

Scenārijs gri "Pasaku pasaule"

Šādā grupā tiek pārraidīta vairāku aploku komandu klātbūtne.

Konkurss 1

To sauc, vai tas ir kazaks. Pārējam burtam tsієї kazka nākamajam nosauciet jaunu. Diya vіdbuvaєtsya pēc likmes. Komanda virmoja no līdzdalības, 5 sekundes nepaņēma vajadzīgo pasakas nosaukumu.

Sacensības 2

Jāizdomā slavinoša oda par to, kam visas komandas redz gatavošanos:

jackdaw - klubs,
shkarpetka - pіsok.

Konkurss 3

Padomājiet par trīs pilnīgi atšķirīgu varoņu teātra skanējumu. Piemēram, piemēram:

• Koniks kupris, Aladins, Baba Jaga.
• Mazā nāriņa, Starijs-Hottabičs, Vinns-Pūks.
• Čūska Gorinich, Popelyushka, Mowgli.
• Chervona Riding Hood, Pat.

Sacensības 4

Kapteinis velk kumeļu. Ādas komanda atņem savu kazku. Nedzīvojot pēc vārdiem, ieskaitot pantomīmu, komanda var demonstrēt pasaku, lai skatītāji uzminētu tās nosaukumu. Pasaku varianti:

• "Teremok", "Ripka", "Ryaba Hen", "Kolobok".

Konkurss 5

Padomājiet par to nelielas pasakas-vēstures teatralizāciju, kurā būs trīs burvīgi priekšmeti: paštaisīts galdauts, kilim-litak, burvju spogulis.

Sacensības 6

Pasakas "Trīs sivēntiņi" teatralizēts iestudējums tautiskā stilā. Jūs varat vikoristovuvat Āfrikas stilā, indiešu, angļu valodā. Mūsu bērni ir pasargāti no dažādām radībām, pārnesot krāsu, pārmantojot stilu un ienesot akcentu.

Šādu intelektuālās spēles scenāriju var papildināt ar konkursiem, lai bērni aizraujas. Kam jāsagatavo papildsacensību dekilka. Pēc beigām, zvichayno, maisi tiek pacelti, un uzvarētāji tiek apbalvoti - kā labākie kazkars.

Pasaulē valda sava veida stereotips – radošo attīstību tieši attīsta mazi bērni un mazi skolēni. Visbiežāk skolās un nometnēs intelektuālās spēles tiek spēlētas jaunajiem skolēniem. Ale podlitki un vidusskolēni prasīs arī radošā un radošā potenciāla attīstību. Tā paša iemesla dēļ mudiniet vecākus bērnus izveidot intelektuālo spēļu klubu. Zatsіkavtei їх patīk pašas spēles un plānošanas darbs ar maziem bērniem.

Dekilka igors, tāpat kā vidusskolēni, pauž jūsu cieņu.

Spēles vecākiem bērniem

"Saīsinājumu teātris"

Gra vimaga brīnumaina aktiermeistarība.

Viens no kapiem iznāk pa durvīm. Citi uzmin vārdu. Burti šī vārda ir rozpodіlyayutsya starp bērniem, scho rēkt. Ādas burts raksturo uzvedības veidu. Piemēram, "z" - zazdrіst, "o" - beshketnіst. Ja vadītājs ienāk istabā, kapos var parādīties pantomīma. Ir jānosaka, kā demonstrēt youma raksturu, un no burtu satura jāsaliek pareizais vārds.

"Jūra žēlojas"

Gravitācijas ūsas seko vienam vārdam un kārtībā melnie tās sauc skaļi. Greivss, kurš noliek šo lāpstiņu, nosauc vārdu un uzņemas padomdevēja lomu. Mēs sākam stāstīt stāstu par Vigadanu tiktāl, ciktāl ir nepieciešams iekļaut visus vārdus, kas nosaukti ar smagiem vārdiem. Gravets, kura vārds tika aizmirsts, ir vainīgs, ka no lancera aizgāja un viņa vietā devās uz tiesu. Opovіdachevі ir nepieciešams sajaukt smagumu jūsu rozpoіddu. Piemēram, ilgi neatcerieties vienu un to pašu nosaukumu kapa vārdiem un pēc tam vienu reizi nosauciet vārda šprotu. Rozpovids var beigties ar frāzi "jūra slavē". Tsya frāze ir signāls, tāpat kā visi kapi pragnēt vērsties savā vietā. Tas, kurš nesatvēra, kļūst par biktstēvu.

Izplatīts: Počatkova skola

Skolas sākumā bērna intelektuālo attīstību bieži pārņem cieņas poza. Tse z kіlkom iemeslu dēļ. Pirmkārt, dominē diyalnistyu є zasvoєnnya znan, ka umіn, scho nododot virishennya zavdan, yakі zavzhd var būt gatavs izlemt. Bērni čivina vyrishuvati zavdannya, pamatojoties uz jau sagrozītu noteikumu, viņi nevar strādāt paši, uzzināt jaunu rozvyazannya veidu. Citādā veidā tas ir ideāls tipisko priekšnieku variants bērna personai. Bērni aicina novērtēt sevi, viņu spējas ir mazākas ar panākumiem vai neveiksmēm standarta uzdevumu izpildē, kuru sasniegšanai tiek noteikts dziedāšanas zināšanu apguves posms. Nav vērts pierunāt to, ka bērna pašcieņai jāguļ tikai uzcītības dēļ jaunu zināšanu un noteikumu apgūšanā, nevis viltības, oriģinalitātes un gudrības dēļ.

Saistībā ar nosauktajiem iemesliem, intelektuālo spēju attīstīšana un korekcija jaunākā skolas vecuma bērniem ir viens no svarīgākajiem skolas psiholoģiskās un pedagoģiskās noliktavas darba uzdevumiem.

Kā dibens var propagandēt kilka іgrovi tiesības, veicot šādu iespēju mācību gadā, iesildīšanos pirms nodarbībām utt.

Tiesības "Noslēpumi"

Uz viena bērza ir kurčats, bet uz otra bērza - kachenya. Salas vidū. Kurš ir gudrākais cilvēks, kurš sasniedz salu?

Mamma nes svarīgas somas. Šķiet, ka meita ir

Mammu, ļauj man tev palīdzēt. Es nesīšu somas, un tu paņem mani rokās.

Vai varat palīdzēt meitenei mammai? Kāpēc?

Meitene Olena tika pabarota:

Vai tev ir māsa?

Vai tavai māsai ir māsa?

Sveiki, - Oļena atbildēja.

Un kā tev tas rūp?

Bērni ņēma čiekurus no lapsas. Puikas bija mazas lielas cebra, sarkanas, bez dibena. Un mazajās meitenēm zaļš. Kurš ņems vairāk konusu?

Deviņpadsmitajam zēnam bija zarnas ar īsu asti. Vona izgatavoja lāci ar garu asti, un lācis uzreiz noauda salmus no grauda. Cik likteņi puikam, kāda zarnu māte?

Bіlya galds chotiri kuti. Yakshcho one kut vіdpilyat, cik kutіv atstāt aiz muguras?

Uzdevums bērnu saturiskās (dzīves) pārbaudes savienojumam.

1. uzdevums. Nosauciet ģeometriskās figūras, kas attēlotas uz mazuļa. Atrodiet skaitli un paskaidrojiet, kāpēc tas ir ārā.

Uzdevums 2. Ar kādiem cipariem raksta skaitļus?

14 18 111 19 10 100

Uzdevums 3. Kā sauc šo figūru? Kāpēc viņa pieņēma šādu vārdu?

Pasūtījums redzēt suttєvih ir izpratnes zīme

1. uzdevums. Izlasi vārdus pie tempļiem. Pievienojiet vārdus, kas ir vissvarīgākie šai tēmai.

A) LIKARNYA (dārzs, likars, aplikācija, radio, slimība)

B) SKOLA

C) RICHKA (ūdens, krasts, zivis, zvejnieks, alva)

D) GRĀMATA (attēls, vārds, papīrs, lasītājs, bibliotēka)

E) SPORTS (medaļa, stadions, uzvara, uzvara, mūzika)

E) DATORS (ekrāns, tastatūra, ievades, izvades komandas)

G) PRINTERIS (cits, balts, bez trokšņa, savienots ar datoru)

2. uzdevums. Norādiet priekšmetu, kura raksturīgo zīmi є:

A) Svari ar rozēm.

B) Atzīmju pasniegšana un cieņas apliecinājums.

C) klausoties mūziku.

d) Filmu apskats.

Zavdannya 3. Krāsojiet uz priekšmetiem, suttєvimi pazīmes šādu є: apaļas un їstіvniy; apaļš un bez eņģes.

4. uzdevums. Svarīgi:

A) V_kno v_d durvis.

B) Vkazіvka vіd olіvtsya.

C) Colo vіd ovāls.

D) Arkush bērzs no kļavas lapas.

Uzdevums 5. Kā ādas grupas vārdi ir līdzīgi? Kā vienā vārdā var nosaukt proponēto grupu ādu?

A) šoseja, ceļš, dūriens.

B) Vieta, ciems, apdzīvota vieta.

C) Papildinājums, rozpodіl, vіdnіmannya.

Uzdevumi, darbi prāta veidošanai, ar izpratni veic galvenās loģiskās darbības: apkopošana, nožogošana, rozpodіl un tikšanās

A) Likumu noteikšanas uzdevums.

1. uzdevums. Ievadiet trūkstošos skaitļus:

A) 5, 15, _______, 35, _______, 55;

B) 14, 24, _______, _____________, 54;

C) 2, 12, 22, _______, _______, _______;

D) 1,3, ________, ________, 9, ________;

E) 2, 4, 6, ________, ________, ________;

Uzdevums 2. Novērtēt figūru atkārtošanās regularitāti un krāsot secību.

3. uzdevums. Kura figūra ir vainīga, ka stāv tukšā galda telpā?

4. uzdevums. Novērtējiet secības atkārtošanās regularitāti un uzzīmējiet šādu secību: koks, krūms, puķe, koks, krūms, zieds…

B) vadītāja sanāksmē, viņa iesniedza iebildumus par jebkādām zīmēm.

1. uzdevums. Nosauciet vienā vārdā šādas skaitļu grupas:

A) 2, 4, 6, 8, ...

B) 1, 3, 5, 7, ...

C) 2, 4, 7, 9, 5, 6, ...

D) 18, 25, 33, 48, 56, ...

2. uzdevums. Dekіlka priekšmetu tika atkārtoti suspendēts. Kā tos var nosaukt vienā vārdā?

A) Zupa, gulašs, putra, skāba.

B) Kurka, gander, pitching, tītars.

C) radinieks, govs, vіvtsya, cūka.

D) Vovk, lapsa, ragana, zaķis.

D) Kartupeļi, bietes, tsibulya, kāposti.

E) Apavi, apavi, kedas, cepures.

3. uzdevums. Kāds ir ādas grupas vārds? Iesaistieties jogā. Nosauciet sutu otrimano grupas zīmei. Nosauciet ādas vārdu grupas nosaukumu.

A) Jalina, priede, ciedrs, bērzs.

B) Cibulya, ogirok, ābols, burkāns.

C) Sēne, konvalija, kumelīte, mati.

4. uzdevums. Sadaliet gaidāmos skaitļus divās grupās: pāri, nepāra, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

5. uzdevums. Sadaliet šos vārdus grupās pēc noliktavu skaita: penālis, vāze, lampa, abažūrs, spalva, olīve, arbūzs, skolas galds, līnija, vērtne, stils, pīlings, pildspalva, āmurs, sakne. Cik grupas jūs redzējāt?

6. uzdevums. Uzrakstiet šos vārdus tabulas augšpusē: lyalka, čības, penālis, filca zābaki, bumba, portfelis, pildspalva, captsi, vedmedic, kurpes, zoshit, dziga, olīvas, krusti, pistole.

7. uzdevums. Sadaliet skaitļus 1, 2, 3, 5, 8, 12, 16, 24, 35, 48 divās grupās: vienkāršā un dubultā. Kura tabulu rinda ir pareizi sadalīta grupās?

1	1,2,3,5,12	8,16,24,35,48
2	1,2,3,5,8,16	12,24,35,48
3	1,2,3,5,8	12,16,24,35,48
4	2,3,5,8	12,6,16,24,35,48

Spēles izstrādes uzdevums ir piemērots konceptuālās domas attīstībai.

1. uzdevums. Konkrētu rindu precizēšana, lai saprastu ar papildu slīpajiem terminiem. Bērni tiek mudināti izprast nelielu grupu konkrētu grupu, lai saprastu un nosauktu vārdu aizvainojošas grupas:

šķīvis, kolba, virtuvīte, apakštase;

stils, stils, dīvāns, atzveltnes krēsls, skapis;

krekls, audums, mugura, bikses;

čības, filca zābaki, kurpes, sandales, kurpes;

zupa, putra, kotlete, kartupeļu biezeni;

bērzs, liepa, jalina, priede, lapsene;

gorobets, baloži, vārnas, zīlīte, zīlītes, zīlītes, piķi;

karūsa, līdaka, asari, ļaščs.

2. uzdevums. Specifikācija, lai saprastu. Ir jānosauc objekti, kas ir izpausmes, kā tie ienāk plašā izpratnē. Jūs varat jautāt bērniem par šādām kategorijām: koki, radības, rotaļlietas, vārdi, mēbeles, vzuttya, dārzeņi, drēbes, trauki, putni, ribiņas, augļi, krāsas, ogas.

3. uzdevums. Rindu izpilde, lai saprastu visplašākās saistības. Man ir dots saprast 5 grupas, lai saprastu, un smirdoņa ir vainīga rozpovisti, kas ir vairāk izplatīta starp nosauktajām kategorijām, kas ir līdzīgas tām, kuras ir pieaugušas līdz vienai grupai:

putni, dzīvnieki, ribi;

koki, garšaugi, ziedi, čagarniki;

mēbeles, trauki, drēbes;

gadagrāmata, vaga, termometri;

pozhezha, povіn, viesuļvētra.

4. uzdevums. Klasifikācija. Bērniem tiek izdalītas 16 kartītes no putnu attēliem, ribām, traukiem, mēbelēm - katrai 4 ādas grupai un lūdz visas kartītes sadalīt grupās, lai ādas bulciņā būtu maziņi, kurus var nosaukt vienā vārdā. Tad mācīsimies lūgt apvienot grupas divās, pēc iespējas līdzīgākās, un paskaidrosim, kāpēc smaka bija tik kairinoša.

5. uzdevums. Nepieciešams saskaņot objektu likmes ar apgalvojumiem, zināt identitātes un līdzības pazīmes: kulbaba un kumelīte; pusnakts un sunitsa; jalina un bērzs; ābele un kļava; Trojas zirgs un mazā mirgošana; valis un suns; gailis un pitching; tikai tā kaija; radības un roslini.

6. uzdevums. Uzziniet, kā uzminēt, kas ir zahovanija jogas apraksta priekšmets. Kam ir nepieciešams uzņemt priekšmetu vai attēlu. Nerādot bērniem, nākamais ir jāapraksta tēma: jogas forma, krāsa, faktūra.

Uzdevums 7. Gra "Kas notiek?"

Grupai ir dots saprast, starp tiem bērniem ir pienākums izvēlēties vārdu un dot vārdu citiem. Ir iespējamas divas iespējas: verbālā un akadēmiskā.

Verbālajā variantā tiek runātas vārdu grupas, jāredz, kā vārds “zayve” un neiet pie citiem, un kā to nosaukt vienā vārdā (vai izskaidrot līdzību):

kāposti, kartupeļi, tomāti, āboli;

zila, sarkana, zaļa, zaļa;

māte, cilvēki, tato, māsa;

vecs, vecs, mazs, vecs;

bērzs, priede, kļava, lapsene;

čereviks, kāja, čobīts, apavi;

ziema, pavasaris, vasara, dzeltena;

skābs, kompots, limonāde, salts utt.

Uzdevums 8. Gra "Izkliedētāji". Mācīties proponuetsya aiz skolotāja. Ja jūs neteicāt vārdu vīns, bērni ir vainīgi, sakiet to vienlaikus, un jo labāk, jo labāk: balts-melns; lieliski maz; shvidky-povilny; jautrs-saumnys; brudniy-tīrs; vіdkritiy-zakritiy; vecs-jauns; kliegt-čukstēt; lamati-lagoditi utt.

Zavdaņa 9. Gras Bērni tiek mācīti par objektu (situāciju), un jūs esat vainīgi izskaidrot, kāpēc Yogo ir pozitīvā un negatīvā puse. Piemēram, sals - labs, garšīgāks, negaršīgs - kādam, kam var saslimt kakls.

Tiek doti šādi vārdi: dēlis, televizors, zukerka, suns, klusums, odi, bigati, slimība, cibula, vējš, zarnas, dators, mūzika, zemāks, uguns, saule un iekšā.

Uzdevums 10. Gra "Vārdi - pārklājumi".

Iemācieties uzminēt vārdus - pārklājumus, pēc tam izvēlieties oriģinālāko vārdu, paskaidrojot, kāpēc jūs tā domājat.

Jūs varat pieprasīt šādu pasūtījumu:

moskīts + zīmols = moskīts;

zebra + bruņurupucis = zebra

koks + vārna \u003d koka rags utt.

Tiesības romātisko operāciju izstrādei, analīzei un sintēzei

Uzdevums 1. "Anagramma"

2. uzdevums. "Šifrēts vārds"

PUTRA
RIČKA
PLĀKSNE
Uzdevums 3. "Mēness"

Salieciet vārdus, kremējot pirmos burtus dotajos vārdos:

4. uzdevums. "Šifrēts vārds"

Salokiet vārdu no pirmajām noliktavām, šie vārdi:

Piens
NAVID
PRUSAKĀNS

5. uzdevums. "Anagramma" (aizmirsts vārds)

Salokiet vārdus, pārkārtojot burtus:

OGOLAV -

ABARN —
OSOKL -

6. uzdevums.

Salokiet jaunus vārdus, iekļaujot vienu burtu no šiem vārdiem:

ARKLS -
šalle -
Barība -

7. uzdevums.

Salokiet vārdu no citām noliktavām, šie vārdi:

Uzdevums 8. "Cikava drabinka"

Uzdevums 9. "Čūska"

Salokiet modeļa numura vārdus.

BET _ _ _ _ _
_ BET _ _ _ _
_ _ BET _ _ _
_ _ _ BET _ _
_ _ _ _ BET _
_ _ _ _ _ BET
_ _ _ _ BET _
_ _ _ BET _ _
_ _ BET _ _ _
_ BET _ _ _ _
BET _ _ _ _ _

Tieši uz priekšmeta būtības zīmes

1. uzdevums. Skatiet divus vārdus, svarīgākos vārdus, lai vārds stāvētu arku priekšā:

Lapsa (lapa, koks, ābele, vīgriezes, čagarniks)

Upe (krasts, zivis, alva, ūdens, makšķerēšana)

Uzdevums 2. Sports

Likarnya (dārzs, likars, radio, slimība, viesmīlība)

Karš (garmati, karavīri, kaujas, lidmašīna, dvieļi)

Pareizi - loģiski uzdevumi

Vadītājs 1. Ivans Fedorovičs - Marini Ivanivnas tēvs, Koļa - Marini Ivanivnas dēls. Vai Kimu Koļu atved pie Ivana Fedoroviča?

Uzdevums 2. Mēs ar mammu, tēti sēdējām uz soliņa. Kā mēs sēdējām, kā mēs redzējām, ka es sēdēju ar kreiso roku drauga priekšā, bet mana māte bija ar kreiļu manā priekšā?

Uzdevums 3. Tolja noķēra asari, Džordžs, līdakas. Agrāk dzēra līdaku, zemāko asari, bet Džordžu vēlāk - zemāko līdaku. Jaku zivis Tolja spiegoja agrak citiem?

Chi var teikt, jaku zivju spiyman palicis?

4. uzdevums. Atnāca divi tēvi un divi zilie, trīs apelsīnus nesa. Cik apelsīnu n_s āda?

5. uzdevums. Mani sauc Tolja. Manai māsai ir vairāk nekā viens brālis. Kā sauc manas māsas brāli?

6. uzdevums. Kolja ir visaugstākais Vasjam, bet zemākais ir Sergijam. Kurš ir augstākais: Vasya chi Sergiyko?

7. uzdevums. Līdz svētajai dienai zinātnieki skolas dzīvi no abām pusēm izgrezno ar 12 praporščikiem. Vajag sakārtot tā, lai no ādas puses būtu 4 praporti. Uzzīmējiet mājienu.

Uzdevums 8. Termometrs rāda trīs grādus zem nulles. Cik grādu rādīs divus šādus termometrus.

9. uzdevums. Sešās vietās tika izgriezta motuzka. Cik daļas jūs redzējāt?

10. uzdevums. Ja stublājs stāv uz vienas kājas, svars 3 kg. Cik vecs ir ganderis, kā var stāvēt uz divām kājām?

Spēles prāta funkciju attīstībai

Gra 1. Runas locīšana.

Bērniem tiek mācīti trīs vārdi, kas nav saistīti ar sudrabu, piemēram, "ezers", "olīvas", "ragana". Bērniem ir jāsaliek pēc iespējas vairāk priekšlikumu, lai viņi iekļautu trīs vārdus savā valodā (var mainīt vārdus un izrakstīt citus vārdus). Vіdpovidі var būt banāls (“Vedmіd ielaida olīvu ezerā”), saliekams, ar izeju ārpus intersituācijas, apzīmēts ar trīs vārdiem un jaunu objektu ieviešanu (“Zēns paņēma olīvu un uzkrāsoja lāci, lai peldētu ezers”), un radošs , lai iekļautu objektus nestandarta saitēs (“Puisis, tievs, kā aita, stāv pie ezera, rūc, kā ragana”).

Gra 2. Vinyatok zayvogo.

Proponuetsya būt-kā trīs vārdi, piemēram, "suns", "tomāts", "saule". Bērniem jāiemācās tikai daži vārdi, kas kādam citam nozīmē līdzīgas lietas, un jāizslēdz viens vārds "zayve", kuram nav nekādu būtisku pazīmju. Nākamā lieta ir uzzināt vairāk iespēju aizdevuma vārda iekļaušanai, un virsraksts ir lielāka zīme, ka varat apvienot pāris vārdus, kurus esat pazaudējis, nevis iekļautā spēka, aizdevums. Nav neērti ar opcijām, tiklīdz pajautā (ieslēdz “sunīti”, un atstāj ārā “tomātu” un “sauli”, jo smirdoņa ir apaļa), var meklēt nestandarta un tajā pašā laikā vēl labākus risinājumus. Peremagaet tas, kurš var saņemt vairāk palīdzības.

Gra 3. Meklēt analogus.

Objektu sauc par kaut ko vai izpausmi, piemēram, par “helikopteru”.

Bērniem jāraksta pēc iespējas vairāk analogu, tobto. citi objekti, līdzīgi tiem dažādām būtiskām zīmēm. Slids arī sistematizē cji analogus papuvē esošajām grupām, uzlabojot jebkuru dotā subjekta jaudu, tika atlasīta smaka. Piemēram, reizēm tos var saukt par “putniem”, “puteni” (lido un sēdi); "autobuss", "poїzd" (transporta iespējas); "Korķviļķis" (svarīgas detaļas ir iesaiņotas) un iekšā. Lai tas, kurš nosauca vislielāko analogu grupu skaitu.

Gra 4. Priekšmeta fiksēšanas metodes.

To sauc par laipni pazīstamu priekšmetu, piemēram, “grāmatu”. Jakomogs ir jānosauc vairāk nekā citi inscenēšanas veidi: grāmatu var minēt kā statīvu filmu projektoram, ar to var noklāt papīru uz galda no ārienes utt. Ignorēt to, kuram ir vairāk dažādu objektu funkciju.

Gra 5. "Nu, bet uzminiet!"

Klase ir sadalīta divās grupās. Pirmā grupa uztver tēmu. Otra grupa var uzminēt, stavlyachi zapitanya. Uz qі pitannya pirmajai grupai var būt tiesības teikt tikai “tā” chi “nі”. Bērni no divām grupām stāv divās rindās viens otram pretī. Uzliec pakausī pirmo bērnu no otras grupas: "Vai tu esi dzīvs?" Pirmais bērns no pirmās grupas saka: "Tātad." Ieliksim ēdienu kāda bērna draugam no citas grupas: "Vai es esmu yogo bachiv?" Vēl viens bērns no pirmās grupas atbildēja: "Tātad." І utt. pēc tēmas uzminēšanas grupas maina lomas.

Gra 6

Bērni grupai atnes rotaļlietu. Tiek izvēlēts vadītājs. Jūs varat iziet pa durvīm. Skolotāja no ļautiņiem stāsta par galveno varoni, ir viena rotaļlieta. Tiek lūgts vadītājs. Bērni stāsta jums stāstu Vigadan, nenosaucot galveno varoni, bet aizstājot viņu ar aizņēmējiem “vin” chi “uzvarēja”. Vadītājs ir vainīgs, ka rotaļlieta ir parādījusi kā stāsta galveno varoni. Kad līderis ir uzminējis pareizi, tiek izvēlēts nākamais līderis un spēle tiek atkārtota.

Qile: Vykoristannya іntelektualnyh іgor z metoyyu svremennya pryatlivyh prātus razvitie kozhnoї sobistostі, zdatnoї zdatnoї produktivitāti іtelektualnomu pratsі.

Pārvaldnieks:

1. Veidojiet prātus sevis izzināšanai un pašrealizācijai.
2. Stimulēt bērnu intelektuālo un kognitīvo spēju attīstību.
3. Vikhovuvati shanoblive iestatījums viens pret vienu komandas robotu prātos.
4. Attīstīt bērnu radošo aktivitāti.

Grie dalībnieki:

Grі piedalās 4 komandas. Ādas komandas locekļiem būs dzimšanas dienas datums. Pirmajā komandā bija ļautiņi, jaki dzimuši rudenī, otrai komandai uzimka, trešajai piekarināmā, ceturtajai ieeja.

Komandas dalībnieki uzmin komandas nosaukumu, aplaupa kapteini.

Īpašumtiesības:

1. Multivides nav.
2. Personālais dators.
3. Multivides prezentācija.
4. Signālu kartes.
5. Paredzamā lapa.
6. Hronometrs.
7. Gongs.
8. Apbalvojumi un balvas
9. "Gudrais vāciņš"

Apraksts gri

Tsya gra є komanda groyu i razrahovana uchnіv 3 klasei. Pelēkam ir 4 kārtas.

Es noapaļoju

Es noapaļoju revenge food 4 - x kategorijas zināšanas, kas tiek vērtētas no 1 līdz 4 ballēm:

MATEMĀCIJA	1	2	3	4
LITERATŪRA	1	2	3	4
KRIEVU MOVA	1	2	3	4
IMAGE-CREATOR ARTISTRY	1	2	3	4

Komandām tiek dotas 15 sekundes, lai apspriestu ēdienu. Pēc stundas tiek tiesāts ieceltais šķīrējtiesnesis.

Pirmo apstiprināja šī komanda, jo tā bija pēdējā reize, kad pacēla signālkarti. Ja komanda dod nepareizu signālu, tiesības mainīties uz komandu, it kā nāktu signāla karte. Ādai pareizā atbilde komanda atņem punktu skaitu, lai jūs varētu apstiprināt ēdienu tabulās. Ādai nepareizi komandas viedoklis ir lielākais bumbu skaits. Šī komanda atņem tiesības izvēlēties uzbrukuma padevi, jo tā pareizi sita pa priekšējo padevi.

Pidrahunok point veda personīgā komisija noliktavā 4 osib. Kožena ir komisijas locekle, kas ir atbildīga par vienu komandu, un viņa vadīja komandas pieņemto bumbu skaitu.

Tsі f noteikumi vikoristovuyutsya pіd stundu otrās kārtas gri.

II kārta

SPORTLANDIA	10	20	30	40
VIENA KUMELĪTE, DIVAS KUMELĪTES…	10	20	30	40
RIZNI KRAINI	10	20	30	40
Zaglis Zvivina	10	20	30	40

Dekіlka food І un ІІ kārtā atrodas kategorijā "Kіt pie lāča" un kategorijā "Pārtikas izsole". Savvaļas sezonas dalībnieki nezina attālumu, kurā laukā ir barība.

Yakshcho pіd stundu gri teamі dіstaєtsya pārtikas z kategorijā "Valis pie lāča", tad tiesības atsaukt komandas varu tiek dotas supermeniem ar intelektuālo pelēko.

Yakshcho pіd stunda grí komandі dіstaєtsya "Pārtika - izsole", tiek atņemta pareizā komanda, it kā lai propagandētu lielo “cenu”. "Kaulēties" var tikai tās komandas, kurām bumbu skaits ir pozitīvs.

ІІІ kārta

Plkst ІІІ kārta privātie raksta krustvārdu mīklu. Par pareizu ādas pārbaudi komanda paņems 5 punktus.

Finālā būs mazāk komandu no pozitīvā bumbu skaita.

Fināls

Pirms fināla sākumaādas komanda laupīšanas likmes, Tas ir, pierakstiet uz kartēm bumbiņu skaitu, kā to iestatīt kā likmi un nodot to medicīnas komisijā.

Finālā komandas locīt jaunus vārdus no vārda SNIGUROCHA burta. Vikonannya zavdannya stunda ir 1 hvilin. Komanda uzvar, jaks kļuva par lielāko vārdu skaitu. Uz rahunok tsієї komandai jāiet tik daudz bumbiņu, kā komanda teica stacijā. Citās komandās bumbas tiek ņemtas no rahunkas, kas deklarēta pozīcijā.

Peremozhets gri ka komanda iesaistās, pēc fināliem tika zaudēts lielākais skaits bumbu.

Par grišu maisiem tiek pasniegti sertifikāti un balvas gru agresora komandas dalībniekiem, tiek parādīts labākais gravieris, kuram tiek pasniegta "Gudro cepure"

HID GR

I. Organizācijas moments:

1 skolēns:

Kā jūs vēlaties būt vieta
Uzmanieties no rukh zirok,
Brauciet ar automašīnu netālu no lauka
Abo brauciet kalnā -
Laba prakse skolā
Mācieties labi.

2 pētījumi:

Mēs neejam uz skolu par velti,
Tas nav iespējams bez zinātnes!
Jūs redzēsiet nerakstītu dzīvi
Tu būsi pazudis uz elli.
Ščobs piedod niknuty,
Jūsu prāts ir jāattīsta.
Un jūs varat to mainīt
Vienkārši esiet grūti.

II. Shanovnі komandu dalībnieki, tajā pašā laikā jūs esat vainīgi izdomāt savas komandas nosaukumu un pagriezt kapteini.

(kapos norādīts komandas nosaukums)

Skolēniem rozumovyh zdіbnosti attīstība ir efektīvāka un intelektuālāka. Tādu igoru jau ir daudz.

Intelektuālās spēles bērniem un jauniešiem var spēlēt paši, jūs varat paātrināt ar acīmredzamām spēlēm. Ir kāda laika nelaime tādā іgor є.

Apskatīsim jau zināmo intelektuālo spēļu izdarības.

Gra - intelektuālais kazino AZ I Ya.

Tsya gra primitna tim, ka її ir iespējams interpretēt, vikoristuyuchi būt kā valsts, valsts, okeāns un daudz kas cits.

Ja gribas kaut nedaudz "piečurāt", jānosauc daži darbiņi, uztura īpašības. Spēles būtība ir nostiprināt zināšanas par valsti, valsti, tādā veidā par Āziju.

Šajā spēlē ir iekļauti 4 apļi, kas tiek piešķirti visām komandām. Jāraksta uz papīra, tad skan pēc dziesmas stundas (piemēram, 60 sek.).

• Pirmā kārta. Būtība ir tāda, ka pareizā atbilde uz ēdienu par Āziju (A Z I Z, kas sastāv no 4 burtiem, nozīmēs 4 ēdienus). Ēdiens par valsti var būt ti, scho vychalis zem stundu stundas. Ādas pareizībai komanda tiek atņemta pēc burta (vārdam Āzija).
• Vēl viena ekskursija. Uzskaitiet upes nosaukumu, atgādinājumus ..., tos, kuriem mācīja stundu par šo valsti. Par ādas pareizu pārbaudi - 5 punkti.
• Trešā kārta tiek saukta par “intelektuālo kazino”, kurā jāieliek ēdiens par valsti, lai parādītu, ka bērni maz zina par apgūto programmu. Par ādas pareizību - 5, 10, 15 balles (punktu skaits, kas krīt ēdiena salokāmības dēļ, salokāmības pakāpi nosaka salocītā ēdiena stunda). Salieciet 3-4 ādas krokās.
• Ceturto kārtu sauc par "blefa klubu". Šeit pārtika tiek dota loģikai un cieņai (pārtika, kuras atriebība ir pareizs vai nepareizs viedoklis). Ir jāsaka “tā” vai “n” un, kā nepieciešams, jāpaskaidro. Piemēram, pārtika - Āzijas galvaspilsēta - Taškenta? Vidpovid - “nі”, Āzijai nav galvaspilsētas, tā nav vara.

Pilsēta ir pabeigta, zināšanas nodrošinātas, tas ir iespējams. Zaohochennya - pēc jūsu domām.

Konkurence, ielieciet vārdu zі formulējumu vai citu vārdu

Tsya gra tsikava skolēniem neatkarīgi no vecuma. Vajag, lai vārda burts saliktu kopā vairāk nosaukumu, ar kuru ādas burtu var uzvarēt tikai vienu reizi.

Dane zavdannya var salocīt, teiksim, salocīt angļu vārdus no angļu vārda. Piemēram, vārds paralepiped.

Mēs pievienojam vārdus: tvaiks, ledus, parāde, ķepa, pleds.

Konkurss "Anagramma"

Tse, de mayuchi divi vai vairāki būtiski vārdi, ir jāsaliek kopā viens, piemēram, vieta.

1. simts un rіv - vārds ROSTIV,
2. lapsa i v'yun - vārds VILNYUS,
3. pіdloga i vata - POLTAVA ...

Un, ja vēlaties iemācīt savam bērnam, kā salikt vārdus no lieliska vārda, lūdzu.

Mozaīkas un konstruktori

Laipni attīstiet mozaīkas loģiku.

Dažādi konstruktori:

1. lego,
2. koks,
3. plūdi…

Žurnāla vadītājs

Žurnāliem, kas attīsta loģiku un domu, ir šāds uzdevums:

1. rebusi,
2. mīkla,
3. krustvārdu mīklas,
4. gleznot attēlu,
5. zināt faktus,
6. un citi.

Tse mazāk deyakі іgri, z-pomіzh bagāts, yakі іsnuyut. Lielāko daļu no tiem var attīstīt, ieviešot tajos savējo.

Bagato igor Varat to izdarīt pats, to nav viegli saprast, jūs, visticamāk, koncentrēsities uz savu bērnu (skolēnu) vecumu. Lai tas būtu jūsu veidā, jūs spēlējat ar klasiskām, labi zināmām spēlēm, taču ar saviem izgudrojumiem tas nav svarīgi.

Efekts noteikti būs, tāda іgora bezsejas zvaigznes, bērni ne tikai attīsta rozumovo, bet arī mācās trenēties komandā.
Raudā - tu vari kļūt gudrāks!

Karstie bišo bērni spēlējās,
Ko viņi neliktu,
Nepieciešams iegādāties tikai vienu,
Visas spēles ir prāta dēļ.

Nospiediet « der» Atņemiet labākās ziņas no Facebook!