Kā izskaidrot bērns devās uz noliktavu. Izplata pa noliktavām

Māciet bērniem dalīties vārdos noliktavā, kas ir svarīgs uzdevums pieaugušajiem. Volodinnya kā iesācēju nometne, lai veicas pirmklasniekam skolas pratības apguvē. Bērniem, ja viņi pieder logopēdiskajai grupai, uzdevums ir vēl svarīgāks! Acīmredzot pirmsskolas vecuma bērniem ar kustīgu patoloģiju ir nopietni bojājumi vārdu noliktavas struktūrai. Bērni nevar izveidot vārdus ar salokāmu noliktavas struktūru, pārkārtot, nomainīt, izlaist šīs noliktavas skaņas, piemēram: "snegіik" ("snіgovik"), "vіsiped" ("velosipēds") pārāk plāns. Jaunpienācēja devās uz noliktavu, lai palīdzētu bērnam iekulties nepatikšanās ar šo problēmu un samierināties ar dikcijas uzlabošanu.

Priekšrocības:

Skats no priekšas:

“Včimo bērni, lai krātuvē sadala vārdus”

Māciet bērniem dalīties vārdos noliktavā, kas ir svarīgs uzdevums pieaugušajiem. Volodinnya kā iesācēju nometne, lai veicas pirmklasniekam skolas pratības apguvē. Bērniem, ja viņi pieder logopēdiskajai grupai, uzdevums ir vēl svarīgāks! Acīmredzot pirmsskolas vecuma bērniem ar kustīgu patoloģiju ir nopietni bojājumi vārdu noliktavas struktūrai. Bērni nevar izveidot vārdus ar salokāmu noliktavas struktūru, pārkārtot, nomainīt, izlaist šīs noliktavas skaņas, piemēram: "snegіik" ("snіgovik"), "vіsiped" ("velosipēds") pārāk plāns. Jaunpienācēja devās uz noliktavu, lai palīdzētu bērnam iekulties nepatikšanās ar šo problēmu un samierināties ar dikcijas uzlabošanu.

Kāds ir pareizais veids, kā sadalīt vārdus noliktavās?

1 noteikums: bērns pieliek ielejas labo pusi dēļa apakšā.

2. noteikums: bērns pareizi runā vārdu, cītīgi veicina balsis.

Trešais noteikums: paaugstinot bērnu, bērns tika aizpūsts, bet mute plaši atvērās (un balstījās uz plaukstas). Varat to izstrādāt, saliekot vai saliekot pirkstus kā parocīgu.

Ceturtais noteikums: bērnam aplaupīt ūsas, piemēram: "Vārdam" bungas "ir trīs kustēties."

! Ja bērns saprot “vokālo skaņu”, ir svarīgi atcerēties šo noteikumu: “Balsu skaņu prasmes vārdos, stilos un noliktavās.

GR NOTEIKUMI:

1. Par svētceļnieku ziedojumu palīdzību pie spēles nosaukuma varat norādīt noliktavu skaitu.
2. Izvēlieties pareizo noliktavas shēmu un skatiet lāču aplaudēšanu. Jūs nevarat redzēt pareizo diagrammu!

Aiz tēmas: metodiskās izstrādes, prezentācijas un kopsavilkumi

gra - prezentācija "Dilimo vārdi noliktavā"

Jautrs vilcieniņš palīdz bērniem vienā vārdā noteikt noliktavu skaitu. Ekrānā parādās attēls, bērns spiež uz piekabes no nepieciešamā daudzuma vikoniem (noliktavām). ja izvēle ir pareiza, tad...

Gra "Dіlimo vārdi krātuvē" (tēma: "Pikantu zemju radības")

Par rokas palīdzību zem pidboriddy (dolon down) apzīmē, cik noliktavās ir radījuma vārds. Skіlki razіv vіdkriєtsya mute (stāvēt uz plaukstas), ķekatas krokas pie vārda. Rot...

Ļoti daudz bērnu dodas uz pirmsskolas vecuma bērnu hipotēkām, kurās sagatavo jūsu mazo skolai. Šeit viņi spēlē ar to un pavada savas dienas aizņemti, radot aizmuguri bērna mežonīgai attīstībai. Pirms skolas vadītājs jau pazīst bērnus ar burtiem, balsi un balsi, zvana un šņāc.

Kā iemācīt bērnam rakstīt vārdus noliktavā

Apmācība būros jāveic spēles formā. Paskaidrojiet bērniem, ka ādas priekšmetam ir savs nosaukums. Puiši šo vārdu izrunā skaļi, un klejotājs to pieraksta uz došci, pievienojot to ar defisi. Lai iemācītu bērnam paplašināt vārdus, salocīt, vajag, schob vіn zrozumіv vіdmіnіst patskaņu litera vіd fit, un scho pie ādas noliktavas mіstsya saskaņā ar patskaņu un vienu chi divi līdzskaņi.

Jūs varat iemācīties lasīt vārdus noliktavā šādos veidos:

• papildu kartēm ar noliktavām, piemēram, bērna būrī ievietošanai speciālā zarnā. Dilīti bērnu vārdu noliktavā tiks iekaroti vieglāk;
• gra nepareizā vārdā. Tse nozīmē, ka nobriedušā vārda auss, piemēram, “FOR”, un bērni izrunā jogas beigas, piemēram, “BIR”;
• gra z m'yachem. Jūs arī saucat vārda ausu un dodat bērnam mazo bumbiņu, un tas, kas atrodas savā rindā, ir vainīgs ļaunumā un papildina galotnes;
• "klīdis". Ņem rokās 4 locījumus un speciāli nepareizi saloki 2 vārdus, iemāci mazajam “labot” pieaugušu piedošanu, piemēram, “MAPA”, un vajag pareizi salocīt “MAMA” un “PATA”. Šis ir viens no labākajiem veidiem, kā iemācīties ātri lasīt un rakstīt, kā arī izprast izpratnes principu.

Kā iemācīt bērnam pārvietot burtus noliktavā

Lai bērns varētu nolikt burtus noliktavā, nepieciešams pārrakstīt visus burtus alfabētā, un arī izskanēt labo balsi. Tiklīdz sakāt, ka ir pienācis laiks mācīties aizvērt noliktavu, drosmīgi dodieties uz sākumu.

Pirmo reizi darbojoties spēles formā, lai mazie sāk pieķerties, tad paskaidro, kā var nolikt burtus noliktavā. Salieciet buvayut vodkritimi, ja skaņa “MA” sākas no zemes, un aizveriet to, ja skaņa nāk no balss burta, piemēram, “AM”.

Kā iemācīt bērnam lasīt locīti uzreiz

Ja bērns ir viens, bez pieaugušo palīdzības, iemācies salocīt locījumu, var sākt lasīt un lasīt locījumu uzreiz.

Sākot no pirmā likteņa, bērna izglītības, skolotāja, tas ir no rūdītās skolas programmas, ir laba ideja pārņemt lasīšanas paņēmienus. Vēl svarīgāk, lai pirmās klases skolēns jau sagatavotos pirmajam procesam: kāds labs vīns slikti lasās, un kā lasīt uzreiz, bērniem jāapgūst līdz 6-7 gadiem.

Zviedru apmācības spēkā esošo noteikumu ass:

1. Lasīšana kopā ar bērnu ir nepieciešama ātri, sākot no 2-3 gadiem. Tēva obov'yazkovo ir nepieciešams redzēt, uz kādu stundu viņš vēlas vienu reizi dienā, vislabāk pirms gulētiešanas.
2. Paņemiet iemīlējušos cikādi sava bērna grāmatiņā ar košām ilustrācijām, lai mazais tiktu dievināts.
3. Ja bērns kļūst vecāks (4-5 gadi), turpiniet iepazīt burtus.
4. Paņemiet grunti (piemēram, Žukova N.S.). Šodien saskaitiet 1-2 burtus.
5. Pēc tam kā mazais atceras visu ābeci, sāc zināt šīs noliktavas, jo vajag vārdus dalīt noliktavās, kā sāksies smirdēšana. Varat to izmantot rotaļīgā formā, ja burts "M" "quas" burtam "A", un skaļi izrunāt "MMMAAA".
6. Lasiet no viegliem īsiem vārdiem: tato, māte, valis, roka utt.

Kā iemācīt bērnam teikt noliktava

Batko bērna mācību procesā var patstāvīgi veikt mazas skolas sagatavošanas analīzi pirms skolas: kā jūs zināt, kā runāt, kā jūs būsit loģisks, kā jūs zināt visus alfabēta burtus, kā var teikt noliktavas, kā var pateikt noliktavā?

Vēl svarīgāk un sistemātiski aizņemts ar bērnu. Mala prot pareizi nosaukt objektus, skaidri izrunāt skaņas. Regulāri tieši mājās ar tēvu vienlaikus no bērnudārza aktivitātēm - tomēr kompleksā būs daudz vieglāk sākt mācīties no savas jaunās skolas vālīšu klasēm.

Izskaidrojiet pirmsskolas vecuma bērniem, kā burti tiek savākti noliktavā, lai to raiti pabeigtu, izmantojot pirmsskolas vecuma bērna prāta īpatnības. Tāpēc daudzu skolotāju un psihologu domas par veidiem, kā mācīt pirmsskolas vecuma bērnus lasīt filmas, atšķiras.

Šajā stundā ir divi galvenie veidi: locīt burtus noliktavā un atcerēties noliktavas kā vienu lasījumu.

Pirmais veids pārsūtot vēstuli, kurā nosauktas šīs z'ednannya vēstules noliktavā. "N, O - ko tu redzi?" Nav ieteicams jautāt: "N i Pro - ko mēs redzēsim?" - tse rozіb'є єdnіst litera i zavladit bērniem pareizi salocīt stilu. Mūsdienu pirmsskolas pedagoģija veicina uzvarošu darbu katram dažādu papildu priyomi variantam. Darbības ass ir no tiem.

Pieaugusi olīve (rādītājs) parāda pirmo burtu, tad olīvu (rādītāju) nododam citam burtam, aiz tā "ceļš". Ar šo vilkšanu es uzmetu burtu doti, bērna doki "uz ceļa es nevaru sasniegt citu burtu". Vēl viena vēstule ir jāizlasa tā, lai "ceļš nesaplīsa".
- Pieaugušais apgriež rokās vienu burtu, bērns lasa, tajā pašā laikā no tālienes tiek atnests vēl viens burts, un pirmais "nokrīt", bērns dodas lasīt jauno burtu.
- Pieaudzis vīrietis tur rokās kartiņu, kuras abās pusēs rakstīti burti. Bērns nolasa burtu no vienas puses, pieaugušais pagriež karti uz otru pusi, bet bērns nolasa vēstuli uz otru.

Lantsyuzzhok mirkuvan, lasot mov papildu skaņu burtu analīzei, izskatīsies kā aizvainojošs rituāls: "Burts І pēc rezonanses nozīmē maigumu, tādā pakāpē VI, burts B nozīmē maigu skaņu. Iznākt ". Un kas gan būtu lancete stundu lasīšanai, piemēram, vārdus KROKODILS? Kā bērns var viegli apgūt lasīšanu tik "garā" veidā? Tātad, ļaujiet bērniem ieaudzināt jaunu pirmsskolas vecumu (ceļojums un chotirir), kā veiksmīgi apgūt lasīšanas prasmes šādā rangā. Bet lielākam skaitam bērnu šāds veids ir ļoti svarīgs. Bieži, neatkarīgi no papildu aplikāciju izvēles, agrāk svarīga ir lasīšanas paradumu veidošana, tiek piesaistīta interese aizņemt, veidojas psiholoģiskas problēmas: caur neveiksmēm krītas pašvērtējums, tās parādās mācīšanās formā.

Vēl viens veids nauchannya bērnu-pirmsskolas vecuma bērnu lasīšanas noliktavas, lai її vіkovyh iespējas un funkcijas un pamati uz vikoristannye unikālas pilnvaras atmiņas mazs bērns. Noskaidrosim, kāpēc mēs izmantojam šo metodi.

Mēģiniet izlasīt priekšlikumu, neatkarīgi no tā, vai tas ir, un uzmanieties, kā vārdi iznāk no burtiem. Vienkārši atceries, ka veido dažāda veida noliktavas, un tad sapratīsi to kombinācijas! Pati minēšana palīdz mums ātri lasīt, apejot linguzhkіv umovivodiv inducēšanas stadiju par vārda skaņu burtu noliktavu.

Jūs varat saprast, ka bērnam ir vieglāk iemācīties lasīt, iegaumējot vienas lasīšanas sistēmu - noliktavas-zlittiv, ka noliktavas, kas veidojas no laikapstākļiem un aizskarošiem balss burtiem.

Vēl viens arguments pret noliktavas dusmu apguves nopelniem: mūsu artikulācijas aparāts (lūpas, valoda, zobi, balss zvani) veido noliktavu kā vienu vienību. Mēģiniet uzraudzīt sevi, ja glabājat noliktavas. Piemēram, teiksim VA. Jūs redzat, ka jūsu ierīce nepārtrauc pauzes starp B un A.

Lai iegaumētu noliktavu ar doto metodi, ir jāiemācās lasīt pēc tās pašas shēmas, kā laimēt, mācoties burtus:
- meklēt noliktavā zavdannya pieaugušo ar nākamajiem nosaukumiem ("Find the MU warehouse, zafarbuy yogo. Kāda veida noliktavā tu uzaugi?");
- Neatkarīga nosaukšanas-lasīšanas noliktava.

Izvēlieties veidu, kā mācīties bērnus un lasīt noliktavu - tas ir atkarīgs no jums. Izmēģiniet aizvainojošus veidus, izvēlieties savam bērnam vispiemērotāko vai dodieties uz priekšu un apgūstiet veidus.

Ale, jebkurā noskaņojumā, pārspēja vairāk nekā spēles situāciju, unikāls šī primusa pompozitāte. Izplatiet bērnu dažādās sižeta līnijas (veikals, ikdiena, transportējamās priekšrocības utt.) no dažādām noliktavām-zlitkiv, kas uzrakstītas uz kartēm. Šādu spēļu iespējas atradīsiet rakstā "Spēlē ar noliktavām".

Citas publikācijas par šo rakstu tēmu:

Natālija Černišova
Nodarbības konspekts diplomam “Noliktava. Pod_l_v noliktavā "(sagatavošanas grupa)

AKTIVITĀTE №7.

Temats. Krājumi. Pod_l_v noliktavā.

Tsіl: sniedziet priekšstatu par noliktava, izlasi garumu vārdi glabāšanā,

atsevišķi viens - divi - ka triskladovі vārdi; pilnveidot bērnu artikulācijas aparātu, attīstīt vārdu krājums, myslennya, mova; mazliet attīstīties un dzirdēt vārdi.

Īpašumtiesības: priekšmetu attēli, rotaļlietas, kartiņas - diagrammas

Paslēpts aizņemts:

Anu, viss - tērauds kolā,

Visi satvēra rokas sajūsmā,

Stāvēsim kā orderis - par pārliecības sniegšanu.

Būsim aizņemti, visa stunda tiek pasniegta,

Atkārtojiet, nevilcinieties, atcerieties visu.

1. ATKĀRTOTI VITĪTI PRIEKŠĒJĀ AKTIVITĀTE

1. Rozmova. (Besidā aktīvi piedalās rotaļlieta - Miško)

Ko nozīmē shēmas?

(Vihovanets rāda dažādas shēmas.)

- Kā mēs to domājam vārdi- Nosauc objektus? (Viena taisna līnija)

- Kā mēs to domājam vārdi - nosaukums dіy? (divas taisnas līnijas)

- Kā mēs to domājam vārdi- priekšmetu pazīmes? (vicināšanas līnija)

Ceļā vārdi- Nosauciet objektus vārdi - nosaukums dіy, vārdi- priekšmetu pazīmes?

Iga: "Skrūvējiet prasmes upes vārdi» .

Vihovatel vymovlyaє priekšlikums z divu chotiryoh slіv, un bērns runā kickіst pa ausi upes vārdi.

Piemēram: Vedmedic miegs (2-vārdi)

ROBOTS PIE DOSH

Vikladannya priekšlikumi, ņemti pēc auss.

Koordinators atkal un atkal izrunā priekšlikumu. Kopā ar bērnu skaņa kilkіst upes vārdi. Pēkšņi priekšlikums tiek virzīts nevis gluži, bet gan diktēts slіv kā diktāts. Bērns shematiski pieraksta priekšlikumu uz tāfeles.

Medvedok vikonu tse zavdannya. (BĒRNIEM PALĪDZ UN LABOJO JOGO.)

2. MOTIVĀCIJA SĀKT

Problēmsituācijas izveidošana.

Mishko un Buratino vyrishili, lai īstenotu burvju no lielās. smirdīgi tev jautāt "saslimt" sportistiem. Ko nozīmē uzmundrināt sportistus?

Kurš no jums ir uz burvju?

Kur viņi smird?

Kā nosaukt kluso kurš "slimība" sportistiem? Kas tur smird pēc aplaupīšanas?

Jums būs bolіlnikov. Meitenes uzmundrinās par Pinokio, bet puiši - par Mišutku. Atcerieties, ka spēlētāji skaļi, pa daļām skandina skrējēja vārdu.

Otzhe, sākumā viyshov Pinokio. Kā var pateikt kura skrējēja vārdu? (Bu-ra-ti-nē.)

Sākumā Vijšovs Miško. Puiši, kā jūs varat pateikt kura skrējēja vārdu? (Mi-joko.)

Marš uz sākumu! (Divi bērni ar rotaļlietu varoņiem iegūst skrējēju lomas)

Mēs dzīvojam Mišutkā un Pinokio ar ievērojamu rezultātu.

Ja tu kliedzi sportistu vārdus, kā tas skanēja vārdu? (pa daļām)

3. IEPAZANS AR TĒMĀM UN UZDEVUMIEM AKTIVITĀTE

Uz tsoma aizņemts mēs zinām, ko sauc par qi daļām vārdi un kāpēc tas ir jāatceras vārdi gabalos. 4. PRIMĀRĀ PIEŅEMŠANA UN JAUNA MATERIĀLA PIEŅEMŠANA

1. Praktisks robots.

Runā labi vārds riba. Piesitiet jogas olīvai uz galda. slam tse vārdu. Uzmundriniet kļūdas. Cik tu redzēji?

Koordinators bērniem to izskaidro RI-BA VĀRDI DIVDAĻAS.

Nosauciet pirmo daļu, pēc tam draugam. Kad mēs redzam Es neteikšu ne vārda, Un mēs sadalām jogu daļās - tse nozīmē, ka mēs sadalām jogu veikals(Rādīt).

AT vārdi varbūt divi, trīs, chotiri un vairāk noliktavas. Un jā vārdi, kurā ir tikai viens krājums. Tāpēc jūs, iespējams, to atcerējāties vārdi buvayut garš un īss. Tse lai liek kārtībā, skilki jaunajā noliktavas. Asis klausies, es teikšu vārdi vienā filmā: budinok, vēzis, sams, valis utt.

Ar cich atveseļošanos slіv mute atveras tikai vienu reizi. Un tagad klausieties un sakiet, uz skilki noliktavas Es pievienoju šos vārdus(vihovatel vimovlyaє - divas, trīs noliktavas vārdi)

5. BĒRNU ZINĀŠU KONFIGURĀCIJA UN IZPRATNE

1. Gra "Nāc vārdi glabāšanā» .

Izmēģiniet sev dažus čukstus, un tad runāsim skaļi noliktavas vārdi-nosaukuma objekti Es jums parādīšu mazie.

2. Fiziskā kultūra « Stribunčika zilbes»

es zvanu vārdi, un tu esi vainīgs, veicinot vārdi aiz noliktavām, stіlki w reiz stribnut.

3. Modelēšana noliktavas noliktava.

Ja mēs grafiski pierakstām priekšlikumu, tad ādu vārdu sauc par rīsiem. Lai parādītu, iedziļinieties noliktavas, jūs varat attēlot taisnstūrus, kas sadalīti ķekatās daļās, skіlki vārdus.

(Vihovanets nozīmē vissvarīgākie bērni.)

4. Gra "Ličilka"

Jūs, bērni, vienmēr runājiet priekšlikumos, vārdi uzreiz pagriezties pie upēm. Ale іnodi, u grі, vy vimovlyaєte vārdi aiz noliktavām. Piemēram, ja jūs reklamējat lihilki. Tūlīt stāvi ringā un klausies, kā es gribēšu noliktavas laimē ličilku.

Che - re - pa - ha hvist pid -zha -la

Es par zaķi bі-zha-la.

Ak -ka - par - lasya uz priekšu - re - di

Kurš gan netic viho-di!

Koordinators liek bērniem uzminēt citus viņu aprūpē esošos un atcerēties viņus noliktavas. Vihovatel proponuє izvēlēties vajadzības noliktavas ritms ličilkai, tātad āda vārds bija noliktavā.

6. NOTEIKTAS UN SISTEMATIZĒTAS ZINĀŠANAS

Medvedok palīdzība.

ROBOTS PIE DOSH

Un spēlēsim to tūlīt. Es jums parādīšu attēlus, un jūs zināt ķēdes shēmas.

Paskaties uz attēlu. Ko tu dari? Vārds. Ievērojami kіlkіst noliktavas.

Lai noteiktu daudzumu vārdus Ir vēl viens veids. Pēc pasūtījuma varat nolikt roku nedaudz zemāk par zodu. Diļači vārds krājumā, pieskati viņu, cik reizes tava roka atsitās pret dēli.

Kādā veidā jūs redzējāt vārdi glabāšanā?

Skіlki noliktavas var būt vārdos?

7. Podbag aizņemts

Ko jaunu atpazini aizņemts?

Ko tu iemācījies?

Jaunajam ir jāatceras vārdi glabāšanā?

Izmēģiniet mājās saglabājiet tēvu vārdus, prizviska radījumi.

Fold - tse daļas, kur vārdu dala kustības process. Ja teiksim vārdu, tad atkal iznāks vidihalnyh postovkhіv šķemba - tse yakraz un є vimova aiz noliktavām: kіshka. Vidihanni divi post-shuts - divas noliktavas: ūdens. Atkal 3 pasta - trīs noliktavas: ceļā.

Vārdos viņi redz tādu noliktavu skaitu, skilki jaunā skaņā balsī, kas skan: lapa - 1 noliktava, bet-ra - 2 noliktavas. Noliktavā var būt atšķirības burtu skaitā, bet viens obov'yazkovo var būt patskanis.

Vārdu sakot, var būt atšķirība starp noliktavu skaitu. Ir vienreizēji, divkārši, trīskārši vārdi un bagātināti locījuma vārdi: lapa (1 noliktava), no-ra (dubultvārds), y-e-squeeze (trīsloce).

Noliktavu var izveidot no vienas balss skaņas vai balss skaņas un balss skaņas: a-ba-zhur. Navit viena balss skaņa - tā pati noliktava. Un vienas balss ass nav noliktava. Kā es varu pievienot vārdu noliktavai? Svarīgi ir saprast galveno principu: tiklīdz balss un balss skaņas ienāk noliktavā, tad sākas no balss sākuma: nakts laiks, valsts.

Kā sadalīt vārdu noliktavā, kad tiek dzirdama skaņa

Kā pievienot vārdu noliktavai, kā pasūtījuma vidū jābūt balsu spicei? Kā pareizi lauzt vārdu aiz noliktavām: k_shka vai k_shka? Ir jāsaprot tā sauktā lielākā blīvuma princips. Vіn dotrimuєtsya citā veidā. Vіd prigolosnogo - uz balsi. No aizmugures atskanēja nedzirdīga skaņa, tad zvana balss un, piemēram, balss - shka. Pirmā noliktava beidzas ar balsi (pirms). Šādas noliktavas sauc par vіdkritimi. Mums ir vairāk bagātīgi, zemāks kluss, yakі zakіnchuyutsya ar balsi: stіl, stіlets (їх sauc par slēgtām noliktavām).

Vārda vidū noliktava skan є vіdkritim, tā ka beidzas ar balsīgu skaņu: country. Vіdpovіdno uz pіdvishchennya pіdvishennya pіdvіshіnі, іnі prigolosnі іdhodіt zdebіl'shogo zdebіl'shogo vіdkhodіt' stokaya: kіshіkaya.

Ja vārda vidū paceļas balsu šprots, tad visas balsis, kas seko patskaņim, nonāk aizskarošā noliktavā: noplūst. Tse var būt viena un tā pati balss vai tikai cita balss: tēvs, cepure, zarnas.

Vinyatok no šī punkta: balsis nonāk vārda vidū, tās beidzas ar nesapārotām zibšņu skaņām (tās sauc par dubultām, sonorantēm): [th], [p], [p '], [l] , [l ' ], [m], [m'], [n], [n']: zāle, San, cilvēks.

Kā ar vārdu sakot, kaudze skaņu ir dusmīgas vienā skaņā, tad visas smirdības nonāk līdz vienai noliktavai: zhu-zhzh (Zh) at, vіdvolіkatisya (CA). Šādās situācijās nav iespējams iemaldīties noliktavā un morfēma roze, lai pārnestu vārdu: piemēram, saskaņā ar noliktavām, kuras mēs vāji plūstam, tas pats pārvietošanas vārds ir dilimo so - I’m flow.

Navіscho vmіti pagarināt vārdu krājumā

Noliktavu skats ir svarīgs pareizai vārdu pārsūtīšanai, noliktavas princips ir galvenais kompetentai pārsūtīšanai, ja vēlaties. Svarīgi apvainojumi atmiņā: saskatīt vārdos noliktavas un zināt morfēmas (vārda jēgpilnas daļas), lai noliktavas un morfēmas bagātajos vipados nesakrīt. Noliktava nav prefikss chi sakne, sufikss.

Rozpodіl noliktavā vіdbuvaєtsya, kad vārds tiek izrunāts. Un viņš sadalīja vārdus nepieciešamo rakstīto vārdu daļās, lai burti tiktu rakstīti prefiksos, saknēs, sufiksos.

Morfēmu (priedēkļu, sufiksu, sakņu) un noliktavu redzējums - divi dažādi principi, divi dažādi principi, uz kuru pamata tiek veikts kompetenti pārsūtīts vārds.

Piemēram, pārnesot vārdu pāri noliktavām, ir nepieciešams vienlaicīgi bachit sakni, prefiksu, shob, piemēram, nelauziet saknes pirmo burtu un pārējo burtu, bet rozirvati vienreizēju prefiksu.

Ir vairāki pārneses noteikumi, kas balstās uz vminnya, lai uzreiz sadalītu vārdu krokās un morfēmās. Tas prasa strādāt vienu un otru.