Transportasyon ng tubig at hydrographic na suporta ng pagpapadala - undergraduate (26.03.01). Paglalarawan ng Specialties 26.03 01 Water Transport Management Saan magtrabaho

Naaprubahan

order ng Ministry of Education.

at agham ng Russian Federation.

Pamantayan ng pang-edukasyon ng estado

Mas mataas na edukasyon sa direksyon ng pagsasanay

26.03.01 Transportasyon ng tubig at hydrographic.

Tinitiyak ang pagpapadala

(Undergraduate level)

I. Saklaw

Ang pederal na pang-edukasyon na pamantayan ng estado ng mas mataas na edukasyon ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos sa pagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na pang-edukasyon na programa ng mas mataas na edukasyon - undergraduate na mga programa sa direksyon ng pagsasanay 26.03.01.

II. Ginamit na mga daglat

Sa pamantayan ng edukasyon sa pederal na estado, ginagamit ang mga sumusunod na pagbawas:

Sa - mas mataas na edukasyon;

Ok - mga kakayahan sa komunikasyon;

OPK - Pangkalahatang propesyonal na kakayahan;

PC - propesyonal na kakayahan;

Gef sa pederal na pamantayan ng pang-edukasyon ng estado ng mas mataas na edukasyon;

network form - network form ng mga programang pang-edukasyon.

III. Mga katangian ng direksyon ng paghahanda

3.1. Ang pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng programa ng undergraduate ay pinahihintulutan lamang sa organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon (simula dito - ang organisasyon).

3.2. Ang pagsasanay sa programa ng undergraduate sa organisasyon ay isinasagawa sa full-time, part-time at mga form ng pagsusulit.

Ang undergraduate na dami ng programa ay 240 mga yunit ng kredito (simula dito tinutukoy bilang ZU), hindi alintana ang anyo ng pagsasanay na ginagamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, ang pagpapatupad ng undergraduate na programa gamit ang isang form ng network, kabilang ang undergraduate na programa sa isang indibidwal na kurikulum, kabilang ang pinabilis na pag-aaral.

3.3. Ang termino ng pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng programa ng undergraduate:

sa full-time na edukasyon, kabilang ang mga pista opisyal na ibinigay pagkatapos ng pagpasa ng Final Certification ng Estado, hindi alintana ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit ay 4 na taon. Ang dami ng undergraduate na programa sa full-time na edukasyon, na ipinatupad sa isang akademikong taon, ay 60 z.;

sa part-internally o correspondence forms ng pagsasanay, hindi alintana ang inilapat na teknolohiya ng pang-edukasyon, ito ay nagdaragdag ng hindi bababa sa 6 na buwan at hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng pagkuha ng edukasyon para sa full-time na pag-aaral. Ang dami ng undergraduate na programa para sa isang akademikong taon sa part-time o mga pormularyo ng pagsusulit ay hindi maaaring higit sa 75 z.;

sa pagsasanay sa isang indibidwal na kurikulum, hindi alintana ang anyo ng pagsasanay, ay hindi na kaysa sa oras ng pagtanggap ng edukasyon na itinatag para sa may-katuturang anyo ng pagsasanay, at sa pagsasanay sa isang indibidwal na kurikulum ng mga taong may mga kapansanan ay maaaring tumaas ng kanilang pagnanais para sa hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa petsa ng edukasyon para sa may-katuturang paraan ng pagsasanay. Ang dami ng undergraduate na programa para sa isang akademikong taon sa indibidwal na plano, hindi alintana ang anyo ng pagsasanay, hindi na maaaring higit sa 75 z.e.

Ang tiyak na panahon ng pagkuha ng edukasyon at ang dami ng undergraduate na programa, na ipinatupad sa isang taon ng paaralan, sa bahagi o sa pamamagitan ng sulat para sa pagsasanay, pati na rin ang indibidwal na plano ay tinutukoy ng samahan nang nakapag-iisa sa loob ng mga deadline na itinatag ng sugnay na ito.

3.4. Kapag nagpapatupad ng undergraduate na programa, ang organisasyon ay may karapatang mag-aplay ng e-learning at malayuang teknolohiya sa edukasyon.

Sa mga taong may kapansanan, ang e-learning at remote na teknolohiyang pang-edukasyon ay dapat magbigay para sa posibilidad na makatanggap ng impormasyon sa mga form na magagamit sa kanila.

3.5. Ang pagpapatupad ng undergraduate na programa ay posible gamit ang isang form ng network.

3.6. Ang mga gawaing pang-edukasyon sa ilalim ng programa ng undergraduate ay isinasagawa sa wika ng estado ng Russian Federation, maliban kung tinutukoy ng lokal na regulatory act ng samahan.

IV. Mga propesyonal na katangian

Nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa

4.1. Ang lugar ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay kinabibilangan ng:

teknolohiya, organisasyon, pagpaplano at pamamahala ng teknikal at komersyal na operasyon ng mga elemento ng sistema ng transportasyon ng tubig, pag-navigate at hydrographic na suporta ng pagpapadala, ang mga proseso ng pamamahala ng mga organisasyon ng iba't ibang mga organisasyon at legal na mga form, estado at munisipal na pamamahala sa transportasyon ng tubig, ang pag-uugali ng Economic entidad sa transportasyon ng tubig, ang kanilang mga gastos at mga resulta, gumagana ng mga merkado, pinansiyal at impormasyon daloy, transportasyon, labis na karga, pagbibigay at pandiwang pantulong proseso;

organisasyon at pamamahala ng mga tauhan ng mga proseso ng transportasyon, samahan ng sistema ng mga relasyon upang matiyak ang kaligtasan sa transportasyon ng tubig, pananaliksik at proyekto sa larangan ng operasyon ng transportasyon ng tubig.

4.2. Ang mga bagay ng mga propesyonal na gawain ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay:

organisasyon ng transportasyon ng tubig ng anumang organisasyon at legal na anyo;

ang mga awtoridad ng estado at munisipyo na nakikipag-ugnayan sa transportasyon ng tubig;

mga ahente ng swimming ng lahat ng uri at uri;

baybayin imprastraktura ng industriya ng transportasyon;

nabigasyon at hydrographic na kagamitan, mga bagay ng tubig sa lupa;

mga organisasyon ng pananaliksik, mga organisasyon na nagdadala ng mga aktibidad sa edukasyon.

4.3. Mga uri ng propesyonal na aktibidad, na naghahanda ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng undergraduate:

pagpapatakbo at teknolohikal at serbisyo;

organisasyon at pangangasiwa;

pananaliksik;

disenyo ng disenyo;

produksyon at teknolohikal.

Kapag bumubuo at nagpapatupad ng undergraduate na programa, ang organisasyon ay nakatutok sa isang partikular na uri (species) ng mga propesyonal na gawain kung saan ang bachelor ay naghahanda, batay sa mga pangangailangan ng organisasyon ng paggawa, pananaliksik at materyal at teknikal na mapagkukunan ng samahan.

Ang undergraduate na programa ay nabuo sa pamamagitan ng organisasyon depende sa mga uri ng mga aktibidad sa pagsasanay at mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-unlad ng programang pang-edukasyon:

pang-agham at (o) -oriented pedagogical species (species) ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (pangunahing) (simula ng programa - ang programa ng akademikong undergraduate);

isang praktikal na nakatuon, inilapat na form (species) ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (pangunahing) (simula dito tinutukoy bilang application undergraduate na programa).

4.4. Ang isang nagtapos ng mga undergraduate na programa alinsunod sa uri (species) ng mga propesyonal na gawain, na (kung saan) ay nakatuon sa programa ng Bachelor, ay handa na upang malutas ang mga sumusunod na propesyonal na mga gawain:

pag-post ng mga post at pagganap ng mga opisyal na tungkulin alinsunod sa mga kwalipikasyon;

teknikal at komersyal na operasyon, pagkumpuni ng kagamitan alinsunod sa mga kinakailangan ng regulatory at teknikal na mga dokumento;

organisasyon at pamamahala ng mga proseso ng transportasyon;

pagpaplano ng pamamahagi ng mga pasilidad sa transportasyon, teknikal na kagamitan at organisasyon ng mga lugar ng trabaho, pagkalkula ng kapasidad ng produksyon, mga programa at paglo-load ng kagamitan;

pagsubok at pagpapasiya ng pagganap ng itinatag, pinatatakbo at repaired kagamitan;

organisasyon ng ligtas na gawain;

pag-unlad ng dokumentasyon ng pagpapatakbo;

organisasyon ng kadalubhasaan at pag-audit kapag nagsasagawa ng sertipikasyon;

organisasyon at pag-uugali ng mga pagsisiyasat sa emerhensiya;

pagpapatupad ng mga internasyonal at pambansang mga kinakailangan sa regulasyon para sa pagtiyak ng kaligtasan ng buhay ng tao sa dagat at ang proteksyon ng marine environment;

pag-unlad at pagpapatupad ng korporasyon at mapagkumpitensyang estratehiya ng mga organisasyon ng transportasyon ng tubig, pati na rin ang mga diskarte sa pagganap (logistik, marketing, tauhan, pananalapi, buwis);

organisasyon ng mga aktibidad sa entrepreneurial, isinasaalang-alang ang mga katangian ng transportasyon ng tubig;

pag-unlad at pagpapatupad ng mga aktibidad sa pagpapatakbo alinsunod sa mga prospect para sa pagpapaunlad ng organisasyon ng transportasyon ng tubig;

pagpaplano ng mga gawain ng organisasyon ng transportasyon ng tubig at mga dibisyon ng istruktura nito batay sa mga probisyon ng kanilang estratehikong pag-unlad;

organisasyon ng gawain ng koponan na may magkakaiba na pambansa, relihiyon at sosyo-kultural na komposisyon;

ang pagbuo at organisasyon ng gawain ng koponan sa mahirap at kritikal na mga kondisyon, ang pagpapatupad ng pagpili, pagbibigay-katwiran, pag-aampon at pagpapatupad ng mga desisyon sa pamamahala sa loob ng katanggap-tanggap na panganib;

pagpapabuti ng istraktura ng organisasyon at pamamahala ng enterprise;

ang organisasyon ng paggawa ng mga desisyon sa pamamahala, na pinatutunayan ang kanilang pagpili batay sa pamantayan para sa sosyo-ekonomikong kahusayan, isinasaalang-alang ang mga panganib at posibleng sosyo-ekonomikong kahihinatnan ng mga desisyon na ginawa;

pagpapatakbo ng pagbuo at pamamahala ng mga koponan at grupo, isinasaalang-alang ang mga tampok ng pagpapatupad ng proseso ng transportasyon;

organisasyon at pagpapabuti ng sistema ng pamamahala ng accounting at dokumento;

pagrasyon ng operasyon, pagpapanatili, pagkumpuni at pag-iimbak ng mga kagamitan, mga sasakyan at mga kalakal;

pagbuo at pagtatasa ng gastos ng pagtiyak ng kalidad at competitiveness ng mga produkto, gawa at serbisyo;

kontrol at pamamahala ng kalidad ng produkto, mga gawa at serbisyo;

pagpapabuti ng sistema ng pasahod;

pagganyak at pagpapasigla ng organisasyon ng transportasyon ng tubig na naglalayong makamit ang mga layuning madiskarteng at pagpapatakbo;

pagsusuri ng pagiging epektibo ng mga proyekto at mga desisyon sa pamamahala;

katuparan ng mga kinakailangan ng internasyonal na code upang pamahalaan ang ligtas na operasyon ng mga barko at ang pag-iwas sa polusyon (internasyonal na code para sa pamamahala ng seguridad (MCUB)) (simula dito - MCUB);

katuparan ng mga kinakailangan ng internasyonal na code para sa proteksyon ng mga barko at pondo ng port (simula nito - ang code ng OSP);

pakikilahok sa pangunahing at inilapat na siyentipikong pananaliksik sa larangan ng transportasyon ng tubig;

pag-unlad ng mga plano, programa at pamamaraan para sa pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik ng mga bagay sa trabaho;

pagsusuri, pagbubuo at pag-optimize ng proseso ng kalidad ng katiyakan ng proseso, sertipikasyon ng produkto sa paggamit ng mga pamamaraan na nakatuon sa problema;

pagpapatupad ng paghahanap at pagtatasa ng impormasyon sa mga bagay sa pananaliksik;

gumaganap ng mga pagpapaunlad ng disenyo ng pilot sa larangan ng transportasyon ng tubig;

pag-unlad ng mga proyekto sa larangan ng propesyonal na aktibidad;

paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon sa disenyo;

pag-unlad ng regulasyon at teknikal na dokumentasyon;

pagpapasiya ng programa ng pagmamanupaktura para sa pagkumpuni at mga serbisyo sa panahon ng operasyon o paggawa ng mga kagamitan sa transportasyon, kabilang ang pagpapanatili, serbisyo at pagkumpuni;

pag-unlad at pagpapabuti ng mga teknolohikal na proseso;

mahusay na paggamit ng mga materyales, kagamitan, may-katuturang mga algorithm at mga programa para sa pagkalkula ng mga parameter ng teknolohikal na proseso sa transportasyon ng tubig;

pagpapakilala ng mga epektibong solusyon sa engineering upang magsanay;

pagsasagawa ng mga pamantayan at sertipikasyon ng mga materyales, mga produkto at serbisyo;

pagsasagawa ng metrological pagkakalibrate ng mga fixed asset sa tulong ng mga binuo pamamaraan;

pag-unlad ng teknikal at teknolohikal na dokumentasyon.

V. Mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-unlad ng undergraduate na programa

5.1. Bilang resulta ng pag-unlad ng undergraduate na programa, ang isang graduate ay dapat na bumuo ng pangkalahatang kultural, pangkalahatang propesyonal at propesyonal na kakayahan.

5.2. Ang graduate ng undergraduate na programa ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang kultural na kakayahan:

ang kakayahang gamitin ang mga pundasyon ng pilosopikal na kaalaman, pag-aralan ang mga pangunahing yugto at mga pattern ng makasaysayang pag-unlad para sa kamalayan ng sosyal na kahalagahan ng kanilang mga gawain (OK-1);

ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman ng pang-ekonomiyang kaalaman kapag sinusuri ang pagiging epektibo ng mga resulta ng mga aktibidad sa iba't ibang larangan (OK-2);

ang kakayahang makipag-usap sa mga bibig at nakasulat na mga form sa mga wikang Ruso at banyagang upang malutas ang mga problema sa pakikipag-ugnayan ng interpersonal at intercultural (OK-3);

ang kakayahang magtrabaho sa isang koponan, tandaan na nakikita ang mga pagkakaiba sa lipunan, etniko, kumpisal at kultura (OK-4);

kakayahan sa self-organisasyon at pag-aaral sa sarili (OK-5);

ang kakayahang gumamit ng pangkalahatang kaalaman sa kanilang larangan ng aktibidad (OK-6);

ang kakayahang mapanatili ang tamang antas ng pisikal na fitness upang matiyak ang buong mga aktibidad sa lipunan at propesyonal (OK-7);

ang kakayahang gumamit ng mga diskarte sa first aid, mga pamamaraan ng proteksyon sa mga emerhensiyang sitwasyon (OK-8).

5.3. Ang graduate ng undergraduate na programa ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang propesyonal na kakayahan:

ang kakayahang malutas ang mga karaniwang gawain ng mga propesyonal na aktibidad batay sa impormasyon at bibliographic na kultura gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at isinasaalang-alang ang pangunahing mga kinakailangan sa seguridad ng impormasyon (OPK-1);

gamit ang mga pangunahing batas ng natural na disiplina sa agham sa mga propesyonal na gawain, ang paggamit ng mga pamamaraan ng pagtatasa ng matematika at pang-eksperimentong pananaliksik (OPK-2);

kamalayan ng kakanyahan at halaga ng impormasyon sa pagpapaunlad ng modernong lipunan at ang kakayahang magtrabaho sa impormasyon sa mga global computer network (OPK-3);

pagkakaroon ng mga pangunahing pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagkuha, pag-iimbak, impormasyon sa pagpoproseso (OPK-4);

ang kakayahang magtrabaho sa isang computer bilang isang paraan ng pamamahala ng impormasyon (OPK-5);

ang mga pangunahing pamamaraan ng pagprotekta sa mga tauhan ng produksyon at populasyon sa posibleng mga kahihinatnan ng mga aksidente, sakuna, natural na kalamidad (OPK-6).

5.4. Ang isang graduate na pinagkadalubhasaan ang programa ng undergraduate, ay dapat magkaroon ng mga propesyonal na kumpetisyon na naaayon sa form (species) ng propesyonal na aktibidad, na (kung saan) ay nakatuon sa undergraduate na programa:

mga aktibidad sa pagpapatakbo at teknolohikal at serbisyo:

ang kakayahang gumamit ng teknikal na paraan upang masukat ang mga pangunahing parameter ng mga teknolohikal na proseso na nagmumula sa mga proseso ng pamamahala ng transportasyon ng tubig at suporta sa hydrographic ng pagpapadala (PC-1);

pagkakaroon ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon, ang kakayahang pamahalaan ang impormasyon gamit ang mga teknolohiya ng computer at mga database sa lugar ng paksa (PC-2);

ang kakayahang gumamit ng mga regulasyon na dokumento sa kalidad, standardisasyon at sertipikasyon at mga elemento ng pang-ekonomiyang pagtatasa sa mga praktikal na gawain (PC-3);

pagiging handa upang bigyang-katwiran ang pag-aampon ng isang partikular na teknikal na solusyon, pati na rin ang kakayahang pumili ng mga teknikal na paraan at teknolohiya, isinasaalang-alang ang mga kahihinatnan sa kapaligiran ng kanilang aplikasyon (PC-4);

kaalaman sa mga regulasyon sa kaligtasan, sanitasyon sa produksyon, kaligtasan ng sunog at mga pamantayan ng proteksyon sa paggawa, ang kakayahang sukatin at suriin ang mga parameter ng microclimate ng produksyon, ang antas ng dustiness at gas supply, ingay, panginginig ng boses, pag-iilaw ng mga lugar ng trabaho (PC-5);

pagkakaroon ng propesyonal na kultura ng seguridad, ang kakayahang makilala ang mga panganib at masuri ang mga panganib sa larangan ng kanilang mga propesyonal na gawain (PC-6);

ang kakayahang magpatakbo ng mga kagamitan alinsunod sa mga kinakailangan ng regulatory at teknikal na mga dokumento (PC-7);

kaalaman sa mga pangunahing istruktura elemento ng paraan ng transportasyon, nabigasyon at hydrographic kagamitan (PC-8);

mga aktibidad ng organisasyon at pamamahala:

kakayahang pag-aralan ang mga teknolohikal na proseso na nagmumula kapag namamahala ng transportasyon ng tubig at hydrographic na suporta ng pagpapadala, tulad ng mga bagay sa kontrol (PC-9);

ang kakayahang magsagawa ng pagtatasa ng halaga ng mga pangunahing mapagkukunan ng produksyon (PC-10);

kakayahang mag-disenyo ng isang istraktura ng organisasyon, ipamahagi ang awtoridad at responsibilidad batay sa kanilang delegasyon (PC-11);

ang kakayahang mag-organisa ng gawain ng mga performer na may henelenly national, relihiyon at socio-cultural composition, upang makahanap at gumawa ng mga desisyon sa pamamahala sa larangan ng pag-oorganisa at pag-normalize ng paggawa ng mga grupo (PC-12);

ang kakayahang mag-systematize at ibuod ang impormasyon (PC-13);

kakayahang makipagtulungan sa mga kasamahan at magtrabaho sa koponan (PC-14);

pagiging handa na lumahok sa pagpapatakbo ng dokumentaryo ng sistema ng pamamahala ng kalidad (PC-15);

ang kakayahang makabatay sa mga tipikal na pamamaraan upang makalkula ang mga tagapagpahiwatig ng ekonomiya at sosyo-ekonomiya na nagpapakilala sa mga gawain ng pang-ekonomiyang entidad (PC-16);

ang kakayahang mag-aralan ang mga iminungkahing solusyon sa pangangasiwa, bumuo at magpatunay ng mga panukala para sa pagpapabuti ng mga ito, isinasaalang-alang ang pamantayan ng competitiveness, sosyo-ekonomikong kahusayan, mga panganib at posibleng sosyo-ekonomikong kahihinatnan (PC-17);

pagiging handa para sa pagbuo ng mga pamamaraan at mga paraan ng kontrol ng tubig (PC-18);

ang kakayahang gumamit ng epektibong pamamaraan ng pagganyak, pamumuno upang malutas ang mga gawain sa pamamahala (PC-19);

sariling mga paraan upang malutas ang mga sitwasyon ng conflict (PC-20);

ang kakayahang suriin ang mga kondisyon at mga kahihinatnan ng pinagtibay na mga desisyon ng organisasyon at pangangasiwa (PK-21);

ang kakayahang lumahok sa pag-unlad ng logistik, marketing, tauhan, pinansiyal, estratehiya sa buwis para sa organisasyon ng transportasyon ng tubig, plano at ipatupad ang mga hakbang na naglalayong ipatupad (PC-22);

ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing pamamaraan ng pamamahala para sa paggawa ng mga desisyon sa financing, pagbubuo ng mga patakaran sa buwis sa korporasyon (PC-23);

pagkakaroon ng mga modernong teknolohiya para sa pamamahala ng mga tauhan sa loob ng mga propesyonal na gawain (PC-24);

ang kakayahang lumahok sa pagpapaunlad ng diskarte sa pamamahala ng mga mapagkukunan ng tao ng mga organisasyon ng transportasyon ng tubig, magplano at magpatupad ng mga aktibidad na naglalayong ipatupad (PC-25);

kaalaman sa modernong sistema ng pamamahala ng kalidad ng proseso ng transportasyon at pagtiyak ng competitiveness ng mga serbisyo ng transportasyon (PC-26);

disenyo ng trabaho:

ang pagiging handa na lumahok sa pagbuo ng mga layunin ng proyekto (programa), paglutas ng mga problema, pagbuo ng pamantayan at tagapagpahiwatig ng antas ng tagumpay ng mga layunin, pagtatayo ng istraktura ng kanilang mga relasyon, pagkilala sa mga prayoridad para sa paglutas ng mga problema, isinasaalang-alang ang sistema ng pambansa at internasyonal mga kinakailangan, moral na aspeto ng mga aktibidad (PC-27);

ang kakayahang bumuo ng mga pangkalahatang solusyon sa problema, pag-aralan ang mga opsyon na ito, hulaan ang mga kahihinatnan, hanapin ang mga solusyon sa kompromiso (PC-28);

pagiging handa upang makilahok sa pagpapaunlad ng draft na dokumentasyon ng regulasyon para sa mga bagong bagay ng mga propesyonal na gawain (PC-29);

ang kakayahang bumuo ng mga proyekto at ang pagpapakilala ng mga modernong sistema ng transportasyon at logistik, intermodal at multimodal na teknolohiya ng transportasyon (PC-30);

produksyon at teknolohikal na gawain:

ang kakayahang makilala ang isang programa ng produksyon para sa pagpapanatili, serbisyo, pagkumpuni at iba pang mga serbisyo sa panahon ng operasyon o paggawa ng nabigasyon, hydrographic at transportasyon kagamitan para sa pamamahala ng transportasyon ng tubig at hydrographic support (PC-31);

ang kakayahan at pagpayag na isagawa ang organisasyon at teknikal na kontrol sa pamamahala ng transportasyon ng tubig at hydrographic na suporta ng pagpapadala alinsunod sa mga itinatag na pamamaraan (PC-32);

aktibidad sa pananaliksik:

ang kakayahang magsagawa ng pananaliksik sa magkahiwalay na mga seksyon (mga yugto, mga gawain) ng pang-agham na paksa (PC-33);

pagiging handa upang lumahok sa pagpapatupad ng eksperimento, pagsasagawa ng mga obserbasyon at sukat, pag-compile ng kanilang paglalarawan at pagbabalangkas ng mga konklusyon (PC-34);

pagiging handa upang lumahok sa pag-uugali ng mga pangunahing at inilapat na siyentipikong pananaliksik sa larangan ng transportasyon ng tubig (PC-35);

ang kakayahang matupad ang paghahanap at pagtatasa ng impormasyon tungkol sa mga bagay sa pananaliksik, pagiging handa upang matuto ng pang-agham at teknikal na impormasyon, domestic at dayuhang karanasan sa paksa ng siyentipikong pananaliksik (PC-36);

pagiging handa upang pag-aralan ang teknikal na data ng proseso ng transportasyon, upang gawing pangkalahatan ang mga ito at systematize, isagawa ang mga kinakailangang kalkulasyon gamit ang mga modernong pondo ng mga kagamitan sa computing (PC-37);

ang kakayahang gumamit ng mga pamamaraan ng matematika ng pagproseso, pagtatasa at pagbubuo ng mga resulta ng propesyonal na siyentipikong pananaliksik (PC-38);

ang kakayahang mag-ulat sa gawain na isinagawa, handa na lumahok sa pagpapatupad ng mga resulta ng pananaliksik at mga resulta ng pag-unlad (PC-39).

5.5. Kapag ang pagbuo ng undergraduate na programa, ang lahat ng mga pangkalahatang kultural at pangkalahatang propesyonal na kakayahan, pati na rin ang mga propesyonal na kakayahan, na nauugnay sa mga uri ng mga propesyonal na gawain na ang undergraduate na programa ay nakatuon, ay kasama sa hanay ng nais na mga resulta ng undergraduate na programa.

5.6. Kapag ang pagbuo ng undergraduate na programa, ang organisasyon ay may karapatan na magdagdag ng isang hanay ng mga kakayahan ng mga nagtapos, isinasaalang-alang ang direksyon ng undergraduate na programa para sa mga partikular na lugar ng kaalaman at (o) uri (species) ng aktibidad.

5.7. Kapag ang pagbuo ng undergraduate na programa, ang mga kinakailangan para sa pag-aaral ng mga resulta sa mga indibidwal na disiplina (mga module), ang organisasyon ay itinatag nang nakapag-iisa na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng may-katuturang mga pangunahing programang pang-edukasyon.

Vi. Mga kinakailangan para sa istraktura ng undergraduate na programa

Sa direksyon ng pagsasanay

6.1. Kabilang ang isang ipinag-uutos na bahagi (basic) at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa pang-edukasyon na relasyon (variational). Tinitiyak nito ang posibilidad na ipatupad ang mga undergraduate na programa na may iba't ibang pokus (profile) ng edukasyon sa loob ng isang direksyon ng paghahanda (simula dito tinutukoy bilang direksyon ng programa).

6.2. Ang undergraduate na programa ay binubuo ng mga sumusunod na bloke:

I-block ang 1 "disiplina (mga module)", na kinabibilangan ng mga disiplina (mga module) na may kaugnayan sa base bahagi ng programa, at disiplina (mga module) na may kaugnayan sa variative parts nito.

I-block ang 2 "Mga Kasanayan", na sa ganap na tumutukoy sa variable na bahagi ng programa.

I-block ang 3 "Final Certification ng Estado", na ganap na tumutukoy sa base bahagi ng programa at nakumpleto ng pagtatalaga ng mga kwalipikasyon na tinukoy sa listahan ng mga specialty at mga direksyon para sa paghahanda ng mas mataas na edukasyon na inaprubahan ng Ministry of Education at Science ng Russian Federation.

Istraktura ng istraktura ng bachelor.

Istraktura ng istraktura ng bachelor.		Programa ng Bachelor sa mga yunit ng pagsubok
		programa ng akademikong bachelorate.	inilapat undergraduate program.
	Disiplina (modules)
	Pangunahing bahagi
	Crab variant
	Gawi
	Pangwakas na sertipikasyon ng estado
	Pangunahing bahagi
Bachelor's program.

6.3. Ang mga disiplina (modules) na may kaugnayan sa base bahagi ng undergraduate na programa ay sapilitan para sa pag-unlad ng mga mag-aaral, anuman ang direksyon (profile) ng undergraduate na programa, na kung saan siya Masters. Isang hanay ng mga disiplina (mga module) na kabilang sa base bahagi ng undergraduate na programa, ang organisasyon ay tumutukoy nang nakapag-iisa sa halagang itinatag ng tunay na GEF alinsunod sa kaukulang (may-katuturan) na tinatayang (pang-edukasyon) na mga programa (mga programa).

6.4. Ang mga disiplina (mga module) sa pilosopiya, kasaysayan, wikang banyaga, ang kaligtasan sa buhay ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng base bahagi ng bloke 1 "disiplina (modules)" ng undergraduate na programa. Ang dami, nilalaman at pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga disiplina (mga module) ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa.

6.5. Ang disiplina (modules) sa pisikal na kultura at sports ay ipinatupad sa loob:

ang base bahagi ng block 1 "disiplina (modules)" ng mga undergraduate na programa sa halaga ng hindi bababa sa 72 oras ng akademiko (2 Z.e) sa full-time na form sa pag-aaral;

mga elektibong disiplina (mga module) sa halagang hindi bababa sa 328 oras ng akademiko. Ang mga akademikong oras na ito ay sapilitan para sa pag-unlad at sa Z.e. Hindi inilipat.

Ang disiplina (modules) sa pisikal na kultura at sports ay ipinatupad sa paraang inireseta ng samahan. Para sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, ang organisasyon ay nagtatatag ng isang espesyal na pamamaraan para sa pagpapaunlad ng mga disiplina (mga module) sa pisikal na kultura at isport, isinasaalang-alang ang kanilang kalusugan.

6.6. Ang disiplina (modules) na may kaugnayan sa variable na bahagi ng undergraduate na programa, at pagsasanay matukoy ang direksyon (profile) ng undergraduate na programa. Ang isang hanay ng mga disiplina (mga module) na may kaugnayan sa variable na bahagi ng undergraduate na programa, at ang pagsasanay ng samahan ay tumutukoy nang nakapag-iisa sa halagang itinatag ng gef na ito. Pagkatapos piliin ang orientation ng pag-aaral (profile) ng programa, ang isang hanay ng mga may-katuturang disiplina (mga module) at mga gawi ay nagiging sapilitan para sa pag-unlad ng mag-aaral.

6.7. Kasama sa bloke 2 "Mga Kasanayan" ang pagsasanay at produksyon, kabilang ang mga pre-diploma, practitioner.

Mga uri ng pang-edukasyon na kasanayan:

magsanay para sa pagtanggap ng mga pangunahing propesyonal na kasanayan at kasanayan, kabilang ang mga pangunahing kasanayan at kasanayan sa pananaliksik.

Mga Paraan ng Mga Kasanayan sa Pag-aaral:

nakatigil;

lumabas.

Mga uri ng pang-industriya na kasanayan:

magsanay upang makatanggap ng mga propesyonal na kasanayan at karanasan ng mga propesyonal na gawain.

Mga pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga gawi sa produksyon:

nakatigil;

lumabas.

Ang pre-diploma practice ay isinasagawa upang magsagawa ng mga kwalipikasyon sa graduation at ipinag-uutos.

Kapag bumubuo ng mga undergraduate na programa, pinipili ng organisasyon ang mga uri ng mga kasanayan depende sa uri (species) ng aktibidad kung saan nakatuon ang undergraduate na programa. Ang organisasyon ay may karapatang magbigay sa undergraduate na programa ng iba pang mga uri ng mga kasanayan bilang karagdagan sa itinatag tunay na GEF.

Ang pang-edukasyon at (o) mga kasanayan sa produksyon ay maaaring isagawa sa mga dibisyon ng istruktura ng samahan.

Ang pagpili ng mga gawi para sa mga kasanayan para sa mga taong may mga kapansanan ay isinasaalang-alang ang kalagayan ng kalusugan ng mga mag-aaral at mga kinakailangan sa availability.

6.8. Sa Block 3 "Final Certification ng Estado" kasama ang proteksyon ng huling kwalipikadong trabaho, kabilang ang mga paghahanda para sa pamamaraan ng proteksyon at pamamaraan ng proteksyon, pati na rin ang paghahanda para sa paghahatid at pagpasa ng pagsusulit ng estado (kung ang organisasyon ay kasama ang pagsusulit ng estado sa komposisyon ng ang huling sertipikasyon ng estado).

6.9. Kapag bumubuo ng undergraduate na programa, ang pag-aaral ay nagbibigay ng posibilidad ng mastering disciplines (modules) sa pagpili, kabilang ang mga espesyal na kondisyon para sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, sa halaga ng hindi bababa sa 30 porsiyento ng variant na bahagi ng bloke 1 "disiplina (modules) ".

6.10. Ang bilang ng mga oras na inilalaan sa mga klase ng uri ng panayam, sa pangkalahatan, sa block 1 "disiplina (modules)" ay dapat na hindi hihigit sa 50 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga oras ng mga klase sa pag-audit na inilaan upang ipatupad ang bloke na ito.

Vii. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng pagpapatupad

Bachelor Programs.

7.1. Mga kinakailangan sa buong sistema para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.1.1. Ang organisasyon ay dapat magkaroon ng isang materyal at teknikal na base na nakakatugon sa kasalukuyang mga panuntunan at pamantayan, at tinitiyak ang lahat ng uri ng disiplina at interdisciplinary na pagsasanay, praktikal at pananaliksik na gawain ng mga estudyante na itinakda ng kurikulum.

7.1.2. Ang bawat mag-aaral sa panahon ng buong panahon ng pagsasanay ay dapat na ipagkaloob sa indibidwal na walang limitasyong access sa isa o higit pang mga sistema ng elektronikong library (electronic library) at sa elektronikong impormasyon at pang-edukasyon na kapaligiran ng samahan. Ang electronic library system (electronic library) at ang elektronikong impormasyon at pang-edukasyon na kapaligiran ay dapat magbigay ng kakayahang mag-access ng isang pag-aaral mula sa kahit saan kung saan ang access sa internet impormasyon at telekomunikasyon network (simula dito tinutukoy bilang network ng Internet), tulad ng sa organisasyon, At sa labas nito.

Ang elektronikong impormasyon at pang-edukasyon na kapaligiran ng organisasyon ay dapat magbigay ng:

access sa kurikulum, mga programa sa trabaho ng mga disiplina (mga module), practitioner, sa mga edisyon ng mga elektronikong sistema ng library at elektronikong mapagkukunan ng edukasyon na tinukoy sa mga nagtatrabaho na programa ng disiplina (mga module);

pag-aayos ng kurso ng proseso ng edukasyon, ang mga resulta ng intermediate certification at ang mga resulta ng pag-unlad ng undergraduate na programa;

pagsasagawa ng lahat ng uri ng mga klase, pag-aaral ng mga resulta ng pagtatasa ng mga resulta, ang pagpapatupad nito ay binibigyan ng paggamit ng e-learning, remote na teknolohiya ng edukasyon;

pagbuo ng isang elektronikong portfolio ng pagsasanay, kabilang ang pangangalaga ng gawain ng mga mag-aaral, mga review at mga pagtatasa sa mga gawaing ito sa bahagi ng anumang mga kalahok sa proseso ng edukasyon;

ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok ng proseso ng edukasyon, kabilang ang kasabay at (o) asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng network ng Internet.

Ang paggana ng elektronikong impormasyon at pang-edukasyon na kapaligiran ay ibinibigay ng may-katuturang paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at mga kwalipikasyon ng mga manggagawa na ginagamit at sinusuportahan ito. Ang paggana ng elektronikong impormasyon at pang-edukasyon na kapaligiran ay dapat sumunod sa batas ng Russian Federation.

7.1.3. Kung ang programang undergraduate ay ipinatupad sa form ng network, ang pangangailangan ng undergraduate software ay dapat na ibinigay sa isang kumbinasyon ng logistical at pang-edukasyon at pamamaraan ng mga mapagkukunan na ibinigay ng mga organisasyon na kasangkot sa pagpapatupad ng undergraduate na programa sa form ng network.

7.1.4. Kung ang undergraduate na programa ay ipinatupad sa itinatag sa itinatag na paraan sa iba pang mga organisasyon ng mga kagawaran at (o) iba pang mga dibisyon ng estruktura ng organisasyon, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na nakasisiguro ng kumbinasyon ng mga mapagkukunan ng mga organisasyong ito.

7.1.5. Ang mga kwalipikasyon ng pamamahala at pang-agham at pedagogical manggagawa ng organisasyon ay dapat sumunod sa mga katangian ng kwalipikasyon na itinatag sa pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga post ng mga tagapamahala, mga espesyalista at empleyado, seksyon na "kwalipikadong katangian ng mga tagapamahala at mga espesyalista sa mas mataas na propesyonal at karagdagang propesyonal na edukasyon" , inaprubahan ng pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Kalusugan at panlipunang pag-unlad ng Russian Federation noong Enero 11, 2011 N 1n (nakarehistro ng Ministri ng Katarungan ng Russian Federation noong Marso 23, 2011, Pagpaparehistro N 20237), at Propesyonal na Pamantayan ( kung mayroon man).

7.1.6. Ang bahagi ng full-time na pang-agham at pedagogical manggagawa (sa mga ibinigay sa mga rate ng integer) ay dapat na hindi bababa sa 50 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga pang-agham at pedagogical manggagawa ng organisasyon.

7.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.2.1. Ang pagpapatupad ng undergraduate na programa ay ibinibigay ng pamamahala at pang-agham at pedagogical manggagawa ng organisasyon, pati na rin ang mga taong kasangkot sa pagpapatupad ng undergraduate na programa sa ilalim ng mga kondisyon ng kontrata ng sibil.

7.2.2. Ang bahagi ng mga pang-agham at pedagogical manggagawa (sa mga ibinigay sa mga rate ng integer), pagkakaroon ng edukasyon na naaayon sa profile ng disiplina (module), sa kabuuang bilang ng mga pang-agham at pedagogical manggagawa na nagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na hindi bababa sa 70 porsiyento.

7.2.3. Ang bahagi ng mga pang-agham at pedagogical manggagawa (sa mga ibinigay ng mga rate ng integer), pagkakaroon ng isang degree (kabilang ang isang pang-agham na degree na itinalaga sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation) at (o) isang pang-agham na pamagat (kabilang ang isang siyentipiko na nakuha sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation), sa kabuuang bilang ng mga pang-agham at pedagogical manggagawa na nagpapatupad ng undergraduate na programa, ay dapat na hindi bababa sa 50 porsiyento.

7.2.4. Ang bahagi ng mga manggagawa (sa mga halaga ng integer ng mga rate) mula sa bilang ng mga tagapamahala at empleyado ng mga organisasyon na ang mga gawain ay nauugnay sa isang focus (profile) ng undergraduate na programa (pagkakaroon ng karanasan sa propesyonal na larangan ng hindi bababa sa 3 taon) , sa kabuuang bilang ng mga empleyado na nagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na hindi bababa sa 5 porsiyento.

7.3. Mga kinakailangan para sa logistical at pagtuturo at pamamaraan ng suporta ng undergraduate na programa.

7.3.1. Ang mga espesyal na lugar ay dapat na pang-edukasyon na madla para sa pagsasagawa ng uri ng lecturing, uri ng uri ng seminar, disenyo ng kurso (kurso sa trabaho), grupo at indibidwal na konsultasyon, kasalukuyang kontrol at mga lugar para sa pag-iimbak at pang-iwas na kagamitan sa pagsasanay. Ang mga espesyal na lugar ay dapat na nilagyan ng dalubhasang kasangkapan at teknikal na pagsasanay, mga empleyado upang ipakita ang pag-aaral ng isang malaking madla.

Para sa mga uri ng klase ng lecturing, ang mga hanay ng mga kagamitan sa pagtatanghal at pang-edukasyon at visual aid ay inaalok, na nagbibigay ng pampakay na mga guhit na nakakatugon sa mga eksemplary na programa ng disiplina (mga module), mga programa sa pagtatrabaho para sa mga disiplina (mga module).

Ang listahan ng mga logistik na kinakailangan upang ipatupad ang undergraduate na programa ay may kasamang mga laboratoryo na nilagyan ng mga kagamitan sa laboratoryo, depende sa antas ng pagiging kumplikado nito. Ang mga partikular na pangangailangan para sa logistical at pagtuturo at pamamaraan ng suporta ay tinutukoy sa mga mahuhusay na pangunahing programang pang-edukasyon.

Ang mga lugar para sa malayang gawain ng mga estudyante ay dapat na nilagyan ng mga kagamitan sa computer na may kakayahang kumonekta sa internet at ma-access sa elektronikong impormasyon at pang-edukasyon na kapaligiran ng samahan.

Sa kaso ng e-learning, ang mga remote na teknolohiyang pang-edukasyon ay pinapayagan na palitan ang mga espesyal na kagamitan sa pamamagitan ng kanilang mga virtual na katapat, na nagpapahintulot sa mga estudyante na tuklasin ang mga kasanayan at kasanayan na ibinigay ng mga propesyonal na gawain.

Sa kaso ng hindi paggamit sa organisasyon ng Electronic Library System (Electronic Library), ang Library Fund ay dapat na nilagyan ng mga publication ng print ng hindi bababa sa 50 mga kopya ng bawat isa sa mga pangunahing isyu sa panitikan na nakalista sa mga programa ng pagtatrabaho ng disiplina (mga module), Mga kasanayan, at hindi bababa sa 25 mga kopya ng karagdagang literatura bawat 100 mag-aaral.

7.3.2. Ang organisasyon ay dapat na ibinigay sa kinakailangang hanay ng lisensyadong software (ang komposisyon ay tinutukoy sa mga nagtatrabaho na programa ng disiplina (mga module) at napapailalim sa taunang pag-update).

7.3.3. Ang mga sistema ng elektronikong library (elektronikong aklatan) at ang elektronikong impormasyon at pang-edukasyon na kapaligiran ay dapat magbigay ng sabay-sabay na pag-access ng hindi bababa sa 25 porsiyento ng mga mag-aaral sa ilalim ng undergraduate na programa.

7.3.4. Ang mag-aaral ay dapat na may access (remote access), kabilang ang sa kaso ng paglalapat ng e-learning, remote na teknolohiya ng edukasyon, sa mga modernong propesyonal na mga database at mga sistema ng reference ng impormasyon, ang komposisyon ng kung saan ay tinutukoy sa mga nagtatrabaho na mga programa ng disiplina (mga module) at napapailalim sa taunang pag-update.

7.3.5. Ang mga mag-aaral mula sa mga taong may kapansanan ay dapat ipagkaloob sa naka-print at (o) elektronikong mapagkukunan ng edukasyon sa mga porma na iniangkop sa kanilang mga paghihigpit sa kalusugan.

7.4. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.4.1. Ang suporta sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat isagawa sa halaga ng mga pangunahing gastos sa regulasyon na itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo sa larangan ng edukasyon para sa antas ng edukasyon at Ang direksyon ng paghahanda, isinasaalang-alang ang mga corsefficive coefficients na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga programang pang-edukasyon na may pamamaraan para sa pagtukoy sa mga normatibong gastos para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon sa mga specialty (mga lugar ng paghahanda) at pinalaki ang mga grupo ng mga specialty (mga lugar ng paghahanda), na inaprubahan ng pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ng Oktubre 30, 2015 n 1272 (na nakarehistro ng Ministri ng Hustisya ng Russian Federation noong Nobyembre 30, 2015. , Pagpaparehistro N 39898).

Paglalarawan.

Matapos ang katapusan ng labing-isang klase, ang aplikante ay maaaring magpasok ng full-time, gabi, mixed o absentee form ng pag-aaral sa profile na ito at simulan ang pag-aaral:

• inilapat at pangunahing pag-aaral sa larangan ng transportasyon ng tubig;
• mga prinsipyo ng pag-unlad ng programa, mga plano at mga diskarte, ang layunin ng kung saan ay upang pag-aralan ang mga pasilidad ng tubig ng ating planeta, hydrographic at nabigasyon kagamitan, imprastraktura ng mga bagay sa baybayin, ang daloy ng lahat ng uri at uri;
• gumaganap na disenyo ng pilot, gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon;
• pag-unlad ng pagpapatakbo, regulasyon at teknikal na dokumentasyon;
• mahusay na paggamit ng mga materyales, algorithm, programa at kagamitan na kinakailangan upang makalkula ang mga parameter;
• pagpapakilala ng mga solusyon sa engineering sa praktikal na lugar ng trabaho;
• paglahok sa proseso ng pagmamanupaktura ng kagamitan;
• holding standard at certification test ng mga serbisyo, produkto at materyales;
• operasyon ng lumulutang, hydrographic at nabigasyon kagamitan;
• pagkumpuni ng mga instrumento;
• ang mga kinakailangan ng internasyonal na code sa larangan ng mga pondo ng port at korte;
• pagpapabuti ng sistema ng pasahod;
• pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pagkarga ng produksyon ng kagamitan, mga programa at kapasidad;
• mga organisasyon at pagsisiyasat ng mga kaso ng emerhensiya.

Sino ang gagana

Ang mga nagtapos ay makakakuha ng trabaho ng dispatcher, isang test engineer, isang kumander, mananaliksik at taga-disenyo. Lumahok sila sa pamamahala ng mga proyekto ng transportasyon at logistik at tinutukoy ang pinakamainam na pamamaraan ng paglo-load ng mga warehouses at sasakyan. Upang maisagawa ang gayong gawain ay nangangailangan ng isang analytical warehouse ng isip, na magpapahintulot sa hinaharap na gawin ang mga nangungunang posisyon ng isang espesyalista sa larangan na ito sa enterprise. Para sa pinaka-bahagi, nagtapos ang mga nagtapos sa mga awtoridad ng customs, seguro at mga kumpanya ng barko. Maraming mahanap ang paglalapat ng kanilang kaalaman sa mga organisasyon ng port at mga awtoridad ng estado.

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa kapinsalaan ng pederal na badyet at kontraktwal (bilang ng mga lugar - ayon sa plano ng pagtanggap)
Ang isang graduate na may degree sa Proversigos ay dapat malutas ang mga sumusunod na pangunahing gawain:

Operational at teknolohikal at serbisyo sa serbisyo;

Pag-unlad ng teknikal at teknolohikal na dokumentasyon;

Pagpaplano ng pamamahagi ng mga paraan ng transportasyon, ang pagkalkula ng kapasidad ng produksyon;

Organisasyon ng kadalubhasaan at pag-audit kapag nagsasagawa ng sertipikasyon;

Organisasyon at pag-uugali ng mga pagsisiyasat sa emerhensiya;

Mga aktibidad ng organisasyon at pangangasiwa;

Organisasyon ng gawain ng koponan sa kumplikado at kritikal na mga kondisyon ng pagpili, pagbibigay-katwiran, pag-aampon at pagpapatupad ng mga desisyon sa pamamahala sa loob ng katanggap-tanggap na panganib;

Katuparan ng mga kinakailangan ng internasyonal na code ng pamamahala ng ligtas na pagwawakas ng mga korte at pag-iwas sa polusyon (MCUB);

Katuparan ng mga kinakailangan ng internasyonal na code para sa proteksyon ng mga barko at mga pondo ng port (Code of OSPs);

Pakikilahok sa pangunahing at inilapat na pananaliksik sa larangan ng transportasyon ng tubig;

Ang mga bagay ng propesyonal na aktibidad ng graduate sa specialty WTW at ang estado ay:

Mga bagay ng tubig ng lupa (mga ilog, lawa, reservoir, dagat at karagatan);

Mga baha ng lahat ng uri at uri;

Baybayin imprastraktura ng industriya ng transportasyon;

Navigation at hydrographic equipment.

Mga natatanging katangian ng mahistracy ng paggawa:

Pagsasanay sa mahistracy ayon sa "tubig at multimodal transportasyon" profile ng espesyal na patunay na mga form sa malalim na kaalaman ng pamamahala ng transportasyon (para sa trabaho sa stevedoring, kargamento pagpapasa, survey, mga kumpanya ng ahensiya), ang organisasyon ng teknikal at komersyal na pagsasamantala ng Ang fleet (mga kompanya ng pagpapadala, mga administrasyon ng maritime ng estado at pagkontrol ng mga awtoridad, crewing at mannigovy companies), terrestrial transport at organisasyon ng kanilang pakikipag-ugnayan.
Ang proseso ng edukasyon ay isinasagawa bilang isang mataas na kwalipikadong guro ng Unibersidad at sa kasalukuyang mga pinuno ng mga negosyo ng industriya ng transportasyon. Masinsinang pag-aaral ng propesyonal na wikang Ingles (4 na oras ng klase bawat linggo sa lahat ng oras ng pag-aaral).
Patuloy na pagsasanay sa mahistracy pagkatapos matanggap ang isang bachelor's degree, ang isang graduate ay maaaring pumili ng pinaka-pinakamainam na pang-edukasyon trajectory.
Nakatanggap ng anumang iba pang espesyalidad ng mas mataas na edukasyon, ang pagpapatibay sa espesyalidad ng mga patunay, ay maaaring makatanggap ng pangalawang mas mataas na edukasyon sa larangan ng pag-oorganisa at pamamahala ng gawain ng mga negosyo sa transportasyon sa 2-2.5 taon, na may pagkuha ng kaalaman na kailangan mo sa propesyonal na ito patlang.
Ang departamento - systemic analysis at pamamahala ng mga proseso ng transportasyon ng tubig faculty ng mga operasyon ng transportasyon ng tubig at maliwanag