Qanday qilib o'smir inqiroz e'tiborga ta'sir qiladi. Minimal yo'qotishlar bilan o'smir inqirozni qanday omon qolish

6 daqiqa o'qing.

Bolalikdan bolalarni voyaga etmagan bolaga rivojlantirish davriy ruhiy inqirozlar bilan birga keladi. Inqiroz davrlarining yosh malakasi quyidagicha:

• bir yoshda;
• uch yoki to'rt yil ichida;
• etti yillik inqiroz davri;
• 13 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan inqiroz hodisalari.

Yosh inqiroz - Ta'rif

Ayniqsa, yosh hodisalarini 3-4 yil va 17 yoshdagi inqiroz deb hisoblaydi.

Bolalarda 4 yilning inqirozi yanada og'riqsiz, ota-onalar bu jarayonning omon qolishiga yordam berishlari mumkin. Mahalliy psixologiya o'smirni etishtirish davri eng qiyin deb hisoblaydi, chunki bu davrda o'spirin bu davrda o'spirin nuqtai nazarni to'liq o'zgartirishi mumkin. Ota-onalar uchun ona farzand, kutilmagan hodisalarga qodir bo'lmagan notanish odamga aylanadi.

O'smirliklarning xususiyatlari va davrlari

Shuni aniqlash kerakki, o'smirlar inqiroz chegaralari har bir o'spirin uchun individualdir.

O'smirlardagi inqirozning xarakterli belgilari

O'smirlikning inqirozi asta-sekin yondashadi. Ota-onalar o'zining birinchi namoyonlarini tan olish uchun juda muhimdir. Hamma narsa yo'q bo'lib ketadigan hech narsa bo'lmaydi, deb da'vo qilish shart emas. Ba'zi o'spirinlarda inqiroz inqirozi belgilari 10 yilga nisbatan o'zlarini namoyon etishni boshlaydilar, boshqalari 13-17 yillarda muammoga kirishmoqda

Psixologlarning fikricha, yosh muammosi namoyon bo'ladi, inqiroz hodisalari davom etmoqda.

Tengdoshlar bilan aloqa oldingi joyga boradi

Xarakterli inqirozning namoyon bo'lishi mumkin:

1. Katta bolalar jamiyatiga tortish yoki o'sha yili bilan aloqa faolligi.
2. O'smirlar avtonomiya, mustaqillik va mustaqillik uchun keskin tortishni namoyish etmoqda. U o'z fikrini yagona huquq deb biladi.

Maslahatlar: agar ota-onalar tengdoshlar bilan uzoq vaqt suhbatlashishi mumkinligini payqagan bo'lsa va u oilaviy masalalar bilan aloqa o'rnatadi, bu sizning uyingizga bo'lgan muammolarni anglatadi . Darhol psixologga tashrif buyurish va maxsus adabiyotlarni o'qish vaqti keldi.

O'smirlik inqirozining asosiy belgilari

Ota-onalar o'smirlik davridagi inqiroz, o'spirin o'spirinlari to'liq va uyg'unlik xususiyatini shakllantirish uchun zarur bo'lgan qarama-qarshilikka ega ekanligini bilishlari kerak.

Inqiroz davrining asosiy bosqichlari

1. 1 bosqichdan oldingi yoki salbiy deb nomlanadi. Bu davr o'smirning ongida, stereotiplar xiralashganligi bilan ajralib turadi. Ota-onalar ko'pincha farzandlari bilan nima sodir bo'lishini tushunmaydilar, oilada juda ko'p farqlar paydo bo'ladi.
2. 2 bosqich - bu inqirozning avjmatlash nuqtasi. Ko'pincha bu 13-15 yillarda sodir bo'ladi. Bu davrda kimdir bo'ronli, boshqa narsalar xotirjam va muloyimlik bilan davom etadi. 2-bosqich uchun bolalarning norasmiy madaniyatiga qarama-atvor xarakterli, ular turli guruhlarga yoki yomon kompaniyalarga "mixlangan" kiradi.
3. 3 fazasi post-tanqidchi deb nomlanadi. Ushbu bosqichda tengdoshlar bilan, oila va jamiyat bilan yangi munosabatlar mavjud.

O'smirlar inqirozini rivojlantirish yo'llari

Maslahatlar: Ota-onalar sabr-toqat va tushunish kerak. Hech kim qarama-qarshilikka qo'shilmaydi. O'smirning qulay bo'lishi mumkin bo'lgan uyda bunday psixologik iqlimni yaratish juda muhimdir. U uni oilada sevishini his qilishi kerak.

Dada va onam o'g'li yoki qiz bolasi haqida o'ylashlari bilan o'sishni boshlaganini tushunishlari kerak.

O'smir inqirozi ikki xil, qaramlik va mustaqillikka erishadi.

Inqiroz turi: Mustaqillik

Inqiroz hodisalari bu bola atrofdagi va oilani o'zi rad etgani haqida ifodalanadi. Shuning uchun ism mustaqil. Mustaqillikning o'ziga xos xususiyatlari bu etakchining namoyon bo'lishi, eng og'ir avdofatni rad etish, ularning talablarini rad etishdir.

Mustaqillik inqirozi - namoyon bo'lish

Aniq va to'g'ri, mustaqillik 13-15 yillarda sezilarli darajada seziladi. Inqiroz 17 yoshda, ikkinchi darajali shakllarda o'zini namoyon qiladi. Inqiroz davrining alomatlari o'tmaydi. Bu har doim o'zini o'zi emas, balki o'zini namoyon qiladi. Bu vaqtda ota-onalar munosabatlarni yanada kuchaytirmasligi kerak.

Psixologiya yosh inqiroziga tushunarli munosabatda bo'lishga maslahat beradi. Bola qarama-qarshiliklardan omon qolish qiyin, uning psixi his-tuyg'ularni boshdan kechira olmaydi, his-tuyg'ularni qanday boshqarishni bilmaydi. Agar siz qarama-qarshilikka kirsangiz, o'spirin buzishi yoki yopilishi mumkin.

Maslahatlar: Ota-onalar farzandlarining "jonni baqirish" ni tinglashlari kerak.

Inqirozning belgisi - ota-onalardan masofa

Unga ma'ruzalar, ta'lim berish va chaqaloq kabi gapirmaslik va gapirmaslik kerak, ibratli ohang. Aks holda, vaziyat yomonlashadi. Siz har qanday muammoni sabr-toqat va sizning chadingizga bo'lgan muhabbatdan foydalangan holda engishingiz mumkin.

Ba'zi ota-onalar kuch ishlatishni mashq qilishadi. Yosh nikohist uchun bunday munosabat faqat salbiy reaktsiyalarni keltirib chiqaradi.

Inqiroz turi: qaramlik

Bolalarni boshdan kechirayotgan inqirozlar orasida quyidagi tendentsiya aniqlanadi. Agar inqiroz 4 yoshda bo'lsa, ko'pincha mustaqillik namoyishi va mustaqillikka intilish, keyin o'spiringa qaramlik bor.

Bunday inqiroz haddan tashqari itoatkorlik bilan namoyon bo'lib, oqsoqollardan "qanot ostida" bo'lishni istaydi. O'smir kattalar bo'lish istagiga ega emas, u qiyinchiliklardan qo'rqadi, mustaqil qaror qabul qila olmaydi va umuman olganda, mustaqillikdan qo'rqadi.

Mustamenlik inqirozi - belgilar

Bunday inqiroz dahshatli mustaqil. O'smirning xatti-harakatlarining turi, bola bolaga o'girilib, rivojlanish sekinlashadi.

Maslahatlar: Inqiroz jarayoni kattalar xatti-harakatlariga qarab. Dada va onalar, buvilar juda sabrli bo'lishlari kerak.

Shuni esda tutish kerakki, bola kattalardagi xatti-harakatlarni intuitiv ravishda nusxalash. Ota-onalarning vazifasi bolaligini ularning xatti-harakatlariga misol o'tkazishdir.

Agar ota-onalar bola "giyohvandlik" xulq-atvor chizig'ini tanlasalar, barcha kuchlarni tuzishlari, uni mustaqil hayotga o'rgatish uchun ularni rad etishni rad etishlari kerak.

O'smirlar - qo'llanma muammolarining asosi

O'smirlikka inqirozni engishda qanday yordam berish mumkin

Hatto juda mehribon ota-onalar ham bolalarni tarbiyalashda ko'pincha xatolarga yo'l qo'yishadi. Ko'pchilik uchun qiyin sinov - bu 4 yil bolalardagi inqiroz. Bu davrda olingan psixologning maslahatlari va o'spirindagi inqirozni engish uchun.

Maslahatlar Ota-onalar o'smirlar inqirozidan qanday omon qolish mumkin

• Agar murosaga kelsangiz, har qanday muammoni hal qilish osonroq.
• Barcha oila a'zolari yagona talab va qoidalarni bajarishlari kerak. Bu o'spirinni teng his qilishiga imkon beradi.
• Ota-onalar bolani allaqachon sodir bo'lgan kishi sifatida idrok etishga o'rgatishlari kerak. Oilaviy savollarni hal qilish, o'z fikrini bildirganingizga ishonch hosil qiling.
• Unga his-tuyg'ular va his-tuyg'ularni engishga o'rgating.
• Uning muammolari va sevimli mashg'ulotlariga samimiy qiziqish ko'rsatish.
• O'smirni muvaffaqiyat uchun rag'batlantirilishi, harakatlarda yordam ko'rsatilishi kerak.
• Farzandingiz boshqalar bilan taqqoslashning hojati yo'q, unga boshqalardan yomonligini aytmang, uni qiyin vaziyatlarda axloqiy tuting.
• Yigit yoki qizning salbiy bayonotlarini baholashning hojati yo'q.

O'smir davrida o'sib borayotgan davr, 13 yoshida sodir bo'ladigan o'sish vaqti keldi, bu 15-16 yillarda o'tish davri kiradi, inqiroz 17 yoshda. Yosh psixologiyasi aqliy shakllanish davrining har bir yilida, ota-onalar va o'qituvchilarga o'spirinlik xatti-harakati va nuanslarini tushunishga yordam beradi.

Odatda qabul qilingan metodologiyaga ko'ra, o'smirlik 10-16 yillardan 15-16 yilgacha vaqtni oladi. Bu yoshda o'spirinning xatti-harakatlariga ta'sir ko'rsatadigan o'sib borayotgan odam bilan muhim o'zgarishlar ro'y bermoqda:

• balog'atga etgan va kattalar kabi harakat qilish istagida, balog'at yoshiga qarab namoyon bo'ladi;
• shaxsiy avtonomiya va o'zini tasdiqlash. Bu o'z-o'zidan qarorlar chiqarish istagida o'zini namoyon qilishi, shaxsiy fikrlari bor.

O'zgarishlar juda tez sodir bo'ladi, ular o'spirinlarning yaqin atrofini va ular o'zlarini moslashtirish uchun vaqtlari yo'q. Natijada paydo bo'lgan mojarolar oqishning turli xil belgilariga ega bo'lgan inqirozning ikki turi sifatida tushadi.

Giyohvandlik inqirozi

U moslashuvchan o'spirinni odamlarni, oilalarni atrofidagi odamlarga namoyon qiladi. Inqiroz belgilari:

• bu juda itoatkor bo'lib qoladi, oqsoqolning ko'rsatmalarisiz, ixtiyoriy yoki kuchli odamlarning ko'rsatmalarisiz qaror qabul qila olmaydi;
• bu bolalik munosabati, hech qanday fikr, intilishlar, o'z hayot rejalarini tuzishni xohlamaydi va xohlamaydi;
• go'yo bolalarning xatti-harakatlarining shakllanish shakllariga tushadi, chunki ota-onalar to'liq ishlanganda, uni himoya qilganda va hamma narsa hayotda juda ko'p bashorat qilingan.

Bunday o'spirinni qanday o'rgatish mumkin

• oilada qabul qilingan ma'rifat uslubini o'zgartiring. Infantilizm - bu o'smirlikning mutanosib turidir. Kelajakda u hayotda ko'p narsalarni olish, kuchli oila yaratishga noo'rin turadi.
• juda qiyinligini nazorat qilib bo'lmaydi, shartsiz bo'ysunish, axloqiy va jismoniy kuchni qo'llashni talab qiladi
• o'smirning harakatlariga ishonchni namoyon eting, axloqiy me'yorlar va oila qoidalariga mos keladigan hamma narsani qilishga imkon bering. To'g'ridan-to'g'ri boshqarish, lekin bilvosita, do'stlar bilan qiziqqan, ishlarga qiziqqan do'stlar bilan tanishish.
• o'smir uchun barcha muammolarni hal qilishning iloji yo'q, chunki u hayotiy muammolar va qiyinchiliklarni hal qilishni o'rgangan. Siz qiyinchiliklarni hal qilishda yordam berishingiz, maslahat bering. O'smirning murakkab qarorlar qabul qila oladigan yordam bo'ling.
• o'smirni ishdan cheklamang. U o'z mas'uliyatiga ega bo'lishi kerak, uy vazifasi doirasi amalga oshiriladi.

Umuman olganda, siz ishlov bermaslikka harakat qilishingiz kerak, shunda o'spirin, o'spirin mustaqil va mas'uliyatli shaxs tomonidan o'sgan.

Mustaqillik inqirozi

Asosan, ushbu inqirozning tezkor namoyishi bilan bog'liq. Bu ijobiy, normal va o'smirlar o'rtasidagi imkoniyatni rivojlantirishga ehtiyoj. Biroq, uning namoyonlari ota-onalar tomonidan qo'rqadi.

O'spirin negizivizmga ega. Oldingi talablar, norozilik reaktsiyalari, voyaga etganlarning qadrsizlanishi uchun o'spirinni inkor etishda ifodalanadi. Agar negitivizm ochiqchasiga uchragan bo'lsa, o'spirinning faol norozilik aktsiyasida ifodalanadi. U shaxsan, o'jarlik, ya'ni, bezorilikni namoyish qila boshlaydi, u ilgari nufuzli odamlar bilan kurashishi mumkin. Agar yashirilgan bo'lsa, o'spirin yaqinlarga salbiy fikrlarga ishonib, sevgini keltirib chiqaradi.

• Mulkka rashabli munosabat. O'smir undan o'z narsalariga tegmaslik, stolga tegmaslik, shkafini tekshirmang yoki xonasiga bormaslikni so'raydi.
• O'smir ota-onalardan va boshqa kattalardan kelib chiqqan shaxsiy fikrlar, orzular va xayolot.
• O'zini ob'ektiv baholashni bilmagan holda atrofdagi odamlarni, ularning ota-onalari, avvalambor, ota-onalarini oldindan tahlil qilish tendentsiyasi.
• Bu kattalarning harakatlariga taqlid qila boshlaydi. Masalan, o'xshash o'spirin spirtli ichimliklar, taniqli brendlar, g'oyalar kiyimlarini, "kattalar" flirt, o'yin-kulgi, yorqin bo'yanish, yorqin bo'yanish.
• Bo'shliq, befarqlik, befarqlik, bolalik davri o'tganini va kattalar hali ham bo'lishi kerak bo'lgan tushkunlik reaktsiyalari mavjud; O'smir o'z vazifalarini engishga va ota-onalar bilan bo'lgan munosabatlari yo'qolganini taxmin qilishi mumkin.

O'smirning u uchun qiziqarli guruhga kirishga intiladi, kompaniya fikriga qaramligini namoyish etadi, ota-onadan mustaqillikka intilib, unga bo'ysunishni anglatadi.

• O'zingizning tashqi ko'rinishingizni baholash. O'smirning qanday ko'rinishini atrof bilan ijobiy his qilish kerak. Aks holda, o'smirlar xatti-harakatlarda, yopilish, maktabga borishni istamasligida muammolarga duch kelishlari mumkin.
• Aqliy jihatdan rivojlangan o'spirinlar intellektuallashtirish fenomeni bo'lishi mumkin. Bu haqiqiy hayotdan falsafiy va mavhum dalillarini botirishda namoyon qiladi.
• Tadqiq qilish qiyinroq, samaradorlik kamayadi, orzular o'rganilgan, qiziqish maktab tashqarisida hayotga sarflanadi.
• O'z joniga qasd qilish. Bu hayot uchun xavfli xulq-atvor va haddan tashqari xavf, o'z joniga qasd qilish va haqiqiy xudkushlik harakati uchun namoyish qilish tahdidi bo'lishi mumkin. Ko'pincha, bu xatti-harakatlar kattalar va oilaviy muammolarni aytib bera olmaydigan o'spirinning hayotidagi jarohatlar haqida gapiradi.

Bunday o'spirinni qanday o'rgatish mumkin

Mas'uliyat va oilaviy majburiyatlarni saqlab qolgan holda, ba'zi bir mustaqillik, shaxsiy makon bering. Oila qoidalariga rioya qilish to'g'risida kelishib oling. Masalan: "Bizning oilamizda qasam ichish qabul qilinmaydi, biz hammamiz muammolarni muhokama qilamiz". Kiritilgan qoidalar barcha oila a'zolariga, shu jumladan ota-onalarga nisbatan qo'llanilishi kerak. O'spirinlar ikkiyuzlamachilikka sezgir.

• O'smirning xulq-atvorida aniq ramka va cheklovlarni o'rnating. Kelajakda o'spirin chegaralarni bilmaslik va hayotdagi istaklarini rad etish uchun vaziyatlarga tayyor bo'lishlari kerak. O'smirning mas'uliyatiga mutanosib ravishda o'sishi uchun mas'uliyatning oshishiga binoan erkinlik berilishi kerak.
• O'smirning o'zlariga bo'lgan munosabati to'g'ridan-to'g'ri boshqasiga o'tkaziladi. Shuning uchun sevgi o'spiringa ko'rsatilishi, aqlli, yaxshi, go'zal va munosibligini ko'rsatishi kerak. O'smirni qanchalik yaxshi bajarishni bilishini tez-tez maqtashimiz kerak.
• O'smirni kimdir bilan taqqoslab bo'lmaydi, uning fikrlari va manfaatlarini ko'zdan kechirish, tashqi ko'rinishda tanqid qilish va tajovuzkorlikda tajovuzkorlikni uyg'otish mumkin emas.
• O'zingizni do'stlari, aloqa va umumiy manfaatlarini tanqid qilishingizni va bundan ham ko'proq hech kim bilan aloqa qilishni qat'iyan taqiqlashni taqiqlang. Bu qarshilikning reaktsiyasini keltirib chiqaradi.

Agar siz o'spirinning aloqasi doirasiga ta'sir qilmoqchi bo'lsangiz, uni bilvosita bajaring: maktabni tanlash orqali, bolalar - tengdoshlaringiz bilan tanish oilalar.

• Dialog uchun har kun 10-15 daqiqa tanlang. O'smir bilan gaplashadigan, xuddi bu shunchaki tanish bo'lgan. Tanqid va ta'limotlar o'rniga o'spirinni muammolarni hal qilishda, uni rag'batlantirishga harakat qiling.
• Ko'proq maslahatlashga harakat qiling, so'rang va uning fikrini tinglang.
• O'smirning oilaviy ishlarda, u bilan bog'liq mebellarni ta'mirlash yoki o'tkazish, u ro'yxatdan o'tishni xohlaganida, uning xonasidagi mebellarni ta'mirlash yoki o'tirishni amalga oshirishni inobatga oling.
• Kvartira va boshqa masalalarni tozalash uchun turar joyni jalb qilish. Qoidalarni an'anaga kiriting. Masalan, har juma kuni tozalashni tozalang.

Agar o'spirin biron bir ishni faol ravishda qo'zg'atsa, unga qo'shilaman, alternativa taklif qiladi. Masalan, o'qitish yoki yugurish vaqti o'rtasida tanlov taklif eting. Yoki sizga sevimli musiqangizni tinglashga ruxsat bering, lekin keling vaqtini uyga yoki uy vazifasini cheklang.

• Yoqimli universal tadbirni an'anaga kiriting: "Restoranga boradigan filmni ko'rish, sport.
• Bolaga tegishli hudud: shkafda, xonani yoki uning burchagida joylashtiring. Hech kim shaxsiy makonga tajovuz qilmasligi kerak.
• Barcha janjallar xotirjam qaror qilishadi. O'z his-tuyg'ularingizni boshqarishga ishonch hosil qiling, chunki ota-onalarning salbiy xatti-harakati mojaroni yanada kuchaytiradi. O'smirning o'zi tinchlanganda, muammo haqida gapiring, chunki u farovonlik qashshoqlikda o'zini yomon tutadi.
• O'smirni yaxshi muloqotning vizual namunasi, kuchli baxtli oila, ishonchli munosabatlar bilan namoyish etishga harakat qiling. Shaxsiy misol eng yaxshisini olib keladi.
• Uning qarorlar qabul qilish istagini qo'llab-quvvatlang, bolaning rejalarini muhokama qiling va ularga yordam bering. Siz uchun oqilona ko'rinmaydigan rejalarga hurmat ko'rsating, asosiysi, u yarmigacha narsalarni bermaslikni va o'z maqsadlarini qidirdi.

O'dag'oylaringiz e'tiborini va hurmatini ko'rsating, so'ngra ularni boshqalarga va o'ziga o'ziga xos qilib beradi.

Bu ijtimoiy rivojlanishning inqirozi, 3 yil ("i o'zim"), faqat hozirda ijtimoiy ma'noda "men o'zim" dir. Adabiyotda "kindikli simdan iborat", "balog'onning salbiy bosqichi" deb ta'riflanadi. Ushbu davrda pasayish, individual o'spirinning "i" ning "i" ning maksimal bo'linishining pasayishi bilan ajralib turadi. Inqiroz keskin sonni anglatadi.

O'smirlik inqirozi ijobiy ma'noga ega. Bu nisbatan xavfsiz sharoitlarda ro'y berayotgan va ekstremal shakllar olib bo'lmaydigan mustaqillikka qarshi kurashda bu davrda yashovchi davrda yashaydi, o'spirin o'z-o'zini bilish va o'zini tasdiqlash ehtiyojlarini qondiradi. Bundan tashqari, u nafaqat o'ziga bo'lgan ishonch va o'ziga ishonish qobiliyati, balki hayot qiyinchiliklarini engishga imkon beradigan xatti-harakatlarning usullarini shakllantiradi.

Inqirozning asosiy alomatlari:

Unumdorlik kamayadi va bolaga o'xshagan hududda ham faoliyatni o'rganish qobiliyati. Ijodiy vazifa belgilangan bo'lsa, uni regress o'zini namoyon qiladi (masalan, insho). Bolalar avvalgidek, faqat mexanik vazifalarni bajarishga qodir. Buning sababi ko'rinishi va bilimlari tushunishiga va uni ajratish va chegirmaga o'tish (posilkalardan ta'sirini olib tashlash). Ya'ni, yangi intellektual rivojlanishning yangi darajasiga o'tish mavjud. Mantiqiy tafakkur almashtirish uchun keladi. Bu tanqid va dalillarning talabi bilan namoyon bo'ladi. Endi o'spirin aniq savollarga ega, u falsafiy masalalar (dunyoning kelib chiqishi muammolari, erkak). O'smirning e'tiborini boshqa shaxslarga qaratgan ruhiy dunyo kashf etilishi mavjud. Fikrlash, intensiv o'zini idrok etish, o'zini o'zi kuzatuv, o'z tajribasi dunyosini bilish yuz beradi. Ichki tajriba va ob'ektiv voqelik olijanob bo'linadi. Bu yoshda ko'plab o'spirinlar kundaliklari kundaliklari. Yangi tafakkur tilga ta'sir qiladi.

N. exativizm . Ba'zan bu davr deyiladi ikkinchi negitivizm fazasi 3 yil inqiroz bilan taqqidi bilan. Bola o'rta dushmanlikdan kelib chiqqanga o'xshaydi, janjalga moyil, intizomning buzilishi. Shu bilan birga, ichki tashvish, norozilik, yolg'izlikka intilib, o'zini o'zi izolyatsiya qilish uchun. O'yiqlar negizim qizlarga qaraganda yanada yorqinroq va tez-tez, keyinchalik - 14-16 yillarda boshlanadi.

Inqiroz simptomlari doimiy ravishda namoyon qilinayotganini tushunish juda muhim, bu juda epizodik hodisalar, garchi ba'zida ular tez-tez takrorlanadi. Bundan tashqari, inqiroz simptomlarining intensivligi va ularni ifodalash usullari sezilarli darajada farq qilishi mumkin.

Ushbu inqirozning ikkita usuli bor: 1. Asosiy alomatlar - bu asosiy alomatlar yumshoqlik, o'jarlik, beparvolik, ularga qarshi kurashish, ular ilgari amalga oshirilgan, norozilik aktsiyasi, rashk mulk. 2. Bog'lanish inqirozi, uning alomatlari haddan tashqari yoki kuchli, keksa manfaatlarga, ta'tilning turkumiga, ta'tilning turini, ta'til shakllarini, bu lavozimga qaytadi, bu esa ushbu pozitsiyani qo'llab-quvvatlagan munosabatlar tizimiga qaytadi hissiy farovon, ishonchni his qilish, xavfsizlik ("Men bolaman va qolishni istayman").

Qoida tariqasida, ulardan birining hukmronligi bo'lgan tendentsiyalar inqiroz alomatlarida bo'lishi mumkin. Bir vaqtning o'zida mustaqillikka intilish va qaramlik istaklari maktabning pozitsiyasining ikki tomonlamaligi bilan bog'liq. O'smirlik psixologik va ijtimoiy faollik tufayli, ularning yangi ko'rinishi va yangi qarashlarini himoya qilish, ayrimlarning yordami, qo'llab-quvvatlashi va himoyasini kutish, kutish (ko'pincha) kutishni kutmoqda Bu jangning nisbiy xavfsizligini ta'minlash va uni haddan tashqari xavfli qadamlardan himoya qilishlari. Aynan shu munosabat bilan, bu munosabatlar o'smirning kar tirnash xususiyati va juda qattiq (ammo bir vaqtning o'zida tortishuvda), aksincha, g'azablanishga olib keladi farovonlik.

Shunday qilib, inqiroz paytida o'spirinning xatti-harakati albatta salbiy emas. L.S.Vuvazskiy uchta xatti-harakatlarni yozadi.

Necativizm o'smir hayotining barcha sohalarida e'lon qilinadi. Bundan tashqari, u bir necha hafta davom etadi yoki o'spirin oiladan uzoq vaqt davom etadi, uzoq vaqtdan beri, mavjud bo'lgan katta ishontirish, aks ettiruvchi katta ishontirish, aksincha, ahmoqdir. Ushbu qiyin va o'tkir oqim o'smirlarning 20 foizida kuzatilmoqda.

Bola potentsial salbiy. Bu faqat ba'zi hayotiy vaziyatlarda, asosan, o'rtadagi (oiladagi nizolar, maktabdagi vaziyatning zolim harakati) salbiy ta'siriga reaktsiya sifatida namoyon bo'ladi. Bunday bolalarning aksariyati taxminan 60%.

Bolalarning 20 foizida umuman salbiy hodisalar yo'q.

Shu munosabat bilan, negizivizm pedagogik yondashuv etishmovchiligi natijasidir deb taxmin qilish mumkin. Aytgancha, etnografik tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, u erda o'spirinlar inqirozdan xavotirda emas.

Ta'kidlash joizki, kattalar (ota-onalar, o'qituvchilar) ta'limning qiyinchiliklari odatda sobiq psixologik shakllanishni sindirish paytida, ammo inqirozdan keyingi davrda inqiroz bilan bog'liq emas. O'smirlikdagi yangi psixologik sub'ektlarning shakllanish davri boshqalarga qiyinlashadi, chunki avvalgi o'quv tadbirlarining samarasizligi samarasiz.

O'z-o'zini boshqarish uchun savollar:

O'smirlar inqirozining asosiy namoyon bo'lishi

O'smirning motor va jismoniy rivojlanishida qanday o'zgarishlar ro'y berdi?

Tengdoshlar va kattalar bilan o'spirinlarning munosabatlarining xususiyatlari qanday?

O'smirlarning motivli sohasining xususiyatlari qanday?

O'smirlik davridagi etakchi faoliyatni tasvirlab bering

Ikkinchi o'ntalikning boshida bolalarda, gormonal fon keskin o'zgaradi, bu ularni birinchi ongga olib keladi. Bu o'spirinlar qarama-qarshi jinsga, munosabatlar bo'yicha tajriba bilan faol qiziqisha boshlaydi: topilgan, qasam ichaman. Ehtiyotkorlikning o'ylangan ishlashi pasayadi, ota-onalar qasam ichishadi va o'smirlar - bu yangi dunyoga - insoniy munosabatlar, his-tuyg'ular va his-tuyg'ular dunyosiga juda ishtiyoqlidir.

Ko'pgina ota-onalar o'z farzandlarining o'smirligining yoshidan qo'rqishadi. Biror kishi: «Mening 14 ...», atrofdagi hamdard xo'rsinadi. Albatta, bu asrda "qiyin" deb nomlangan odamlarda behuda emas: o'spirinlar katta yoshlilarga o'xshab, o'smirlar inqirozining ikki turi bilan ajralib turadigan umumiy tendentsiyalar mavjud.

Shunday qilib, birinchi ko'rinish O'spirinlik inqirozining oqimi deb atash mumkin bo'ronli, yorqin, qizg'in. O'smir butun dunyoga qarshi faol turadi, shunga o'xshash va mos ravishda o'zini tutadi: u juda baland va keskin bo'ladi, janjallar eshikni qarsak chalib, uydan qochib ketadi. U ko'pincha paydo bo'ladi, lekin o'smirlar bilan doimiy mehmon.

Odatda bu eng qo'rqinchli ota-onalarning asosiysi: bola boshqa birovga o'xshaydi, boshqalarga esa, bir yil oldin u itoatkor maktab o'quvchisi bo'lgan.

Ushbu ochiqlik ota-onalar uchun aloqa va ishonch munosabatlarini rivojlantirish uchun resursdir. Tuyg'ular va his-tuyg'ular - endi sizning farzandingiz dunyosining surati nima. Ular haqida o'spirin bilan gaplashing, muhokama qiling, qalbida nimalar bo'layotgani haqida gapiring: buni boshqarish istagi emas, balki o'z tajribalari bilan o'rtoqlashadi.

O'zingizning yoshida o'zingizni eslashingiz mumkin, deb ayting, ular do'stlaringiz bilan birinchi muhabbat va janjal tufayli siz his-tuyg'ularingiz va his-tuyg'ularingizni taqqoslashingiz mumkin. Bunday tajriba sizga va sizning g'ashtangizga qiziqarli bo'ladi.

Ikkinchi ko'rinish – jim va jim. Bunday o'spirinlar jimgina kuchli hissiyotlarning spektrini boshdan kechirmoqdalar, uydagi kalitga qulflanib, kaputni ko'zlari bilan tortib olishadi va qichqiriqli musiqa Ular ham isyonkor, baqirishdi, lekin o'zlari ichida.

Bu sokin g'alayon baland ovozda ko'proq xavf tug'diradi, chunki bunday o'spirinlar juda qattiq bo'lishadi, chunki ularning tajribalari bilan o'rtoqlashmaydilar, asosan ijtimoiy tarmoqlarda muloqot qilishadi. Bunday qovunlar yanada oldindan aytib bo'lmaydi, chunki bu erda ularda qaysi bo'ron ichida bo'ronning qaynashi kerakligini taxmin qilish kerak.

Ota-onalar o'sayotgan ota-onalar sabrli bo'lish va inqiroz davrida bo'lgan aloqa qilish muhimdir.

Siz doimo yaqinlashishingiz kerak bo'lgan bolani tushuntirish juda muhim, buning uchun nima qilgan bo'lsa ham, bu har qanday tashqi omillarga bog'liq emas: siz uni faqat barcha kamchilik va majmualar bilan sevasiz.

O'zingiz haqingizda bir voqeani talab qilmang, men o'zim inqirozni o'zim yashayla, lekin uni qo'llab-quvvatlash va qo'llab-quvvatlayotganingizni eslatib turing - istagan paytda u buni qo'llab-quvvatlaysiz. Agar o'spirin oila tashqi dunyodan boshpana ekanligini his qilsa, unda hech qanday dahshatli harakat qilmaydi.

Inqiroz turidan qat'i nazar, ota-onalar bir nechta qoidalarni eslab qolishlari kerak:

1. O'smirga kattalar uchun muomala qiling: uni hurmat qiling, uning his-tuyg'ulari, tajribalari, his-tuyg'ulari, tanlovi, harakatlari, agar ular sizga yomon ko'rinsa ham. Xato qilish huquqi o'spirinni oqibatlari to'g'risida o'ylashga o'rgatadi, ko'p omillarni hisobga oladi va javobgarlikni o'z zimmasiga oladi.
2. O'smirning shaxsiy makonini hurmat qiling. Ish hamkasbingizning Esmesini o'qimaysizmi? Shunday qilib, o'spirin bilan: uning shaxsiy hayoti, makoniga ega bo'lishi kerak. Uning yozishmalarini o'qimang, xonasiga kirishdan oldin eshikni taqillating. Hatto bunday kichik narsalar, shaxsiy chegaralaringizga bo'lgan huquqingizni hurmat qilishingizni tushunishga imkon beradi.
3. O'smirning tajribasini bekor qilmang, shunday dedi: "Siz yana janjallashdingizmi? Bema'nilik, o'zingizni yarating! " Yo'q, bema'ni emas: o'spirin janjal - dunyoning oxiri va ko'pincha do'stlikning haqiqiy oxiri. Ushbu voqealarni hurmat qiling, chunki munosabatlar dunyosi o'smir uchun asosiy dunyo.
4. Jazolar va buyurtmalar bermang. O'smir endi bola emas, u shaxsiy erkinlik va o'z-o'zini ifoda etishga tajovuzni juda og'ir sezadi. Uy hibsga olish, taqiqlarni, majburlashda o'smirlik inqirozining oqimini yanada kuchaytiradi. O'smir bilan, siz har qanday kattalar bilan bir xil tarzda muzokara qilishingiz kerak.

Qanday bo'lmasin, jim yoki baland yoki baland, oson yoki og'ir, maxfiy munosabatlarni saqlash juda muhimdir. Ota-onalar o'zlarining farzandlarining yosh xususiyatlarini yanada uyg'un qilishlari uchun hisobga olishlari kerak. O'smirni yurishni istaydi - sayr qilsin, xonada o'tirishni xohlaydi - o'tirsin. Eng asosiysi, u uning ota-onalari qo'llab-quvvatlashini bilar edi.

Federal Davlat byudjetini o'qitish

Yuqori kasbiy ta'limni belgilash

"Vladimir davlat universiteti

Aleksandr Grigorevich va Nikolay Grigoriyevich

Qalbaki

Jismoniy madaniyat va sport instituti

Umumiy kafedrasi

Va pedagogik psixologiya

Insho:

MAVZU: O'smirlikning inqirozi

Bajarildi:

Talaba 1 kurs TSFC 112 Egorkin A.V.

Tekshirildi:

Aruchidi N.A.

Vladimir 2013

O'smirlik inqirozi

Kirish ............................................... .................................................... .... .3

1.Crizis ..................................... .........................................................

2. o'smirlikning inqirozi.

2. 1. O'zish inqirozining xususiyatlari ........................... 4

2. 2. Inqirozdagi mahsulotlar uchun ishlab chiqarish variantlari .................................

3.1. do'stlar ............................... ........................................... ...

3.2.Rododel ..................................... ........................................ .. . 18

Xulosa ....................................... ............................................. ... 21

Adabiyotlar ............................................... ...................... 22

Ilovalar ........................................... ...........................................

Kirish

Asosiy tadqiqotlarning barcha boyliklariga qaramay, bugungi kunda hayot yo'lining ushbu bosqichida inson psixikasini rivojlantirishning hech qanday tavsifi yo'q. O'smir davrida qanday o'tayotgan o'spirin odamning o'ziga va umuman dunyoga bo'lgan munosabatiga bog'liq.

O'simlik davrining inqirozi zamonaviy dunyo bolalarining eng dolzarb muammolaridan biridir. Buning sababi, ularga ijtimoiy-iqtisodiy o'zgarishlar yuzaga kelganda ularga zamonaviy yangi talablarning paydo bo'lishi. So'nggi yigirma yillarda davlatimizda amalga oshirilayotgan jarayonlar ijtimoiy-iqtisodiy sohada va sog'liqni saqlash sohasidagi sog'liqni saqlash aholi salomatligi holatida, ayniqsa bolalar salomatligining holatiga ham, ham miqdoriy o'zgarishlarga olib keldi.

Kurs ishlarining maqsadi - o'smirlar inqirozining mohiyatini, inqirozning namoyon bo'lishining o'ziga xos xususiyatlarini oshkor qilishdir.

1) Ushbu masala bo'yicha adabiyotlarni o'rganish.

2) Inqirozning o'spirinligi davlatlarining asosiy xususiyatlarini ko'rib chiqing.

3) inqirozning davlatlaridan chiqish yo'lini tasvirlab bering.

1. Inqiroz.

Inqiroz - bu uzoq muddatli odamning o'zi va tashqi dunyo bilan bo'lgan munosabati tufayli yuzaga kelgan ruhiy kasallikning buzilishidir.

Bu inqiroz - bu eng asosiy, o'ta muhim qadriyatlar va inson ehtiyojlariga ta'sir qiladi, odamning ichki ichki hayotiga aylanadi va kuchli hissiy tajriba bilan birga keladi.

Odatdagi hayot tarzini buzadigan, ajratib turadigan yoki hatto uni imkonsiz ravishda buzadigan inqiroz odamni o'z hayotiy maqsadlarida, atrofdagi maqsadlar, atrofdagi, turmush tarzi va hokazolar bilan munosabatlarni amalga oshirishni talab qiladi. Inqiroz inson uchun hayotiy vazifa va uning ruxsatining natijasi ko'pincha hayotning ba'zi yangi fazilatlarining paydo bo'lishiga aylanadi.

2. o'smirlikning inqirozi.

2. 1. O'zish inqirozining xususiyatlari.

O'smirlik inqirozi barcha yoshdagi inqirozlarga nisbatan eng uzundir.

O'smirlik yoshi balog'at va psixologik o'sib borayotgan bolani qiyin davr. O'z-o'zini anglashda muhim o'zgarishlar ro'y berdi: balog'at ballug'i, kattalar odamining hissi paydo bo'ladi. Agar bo'lmasangiz, ishtiyoqli istak bor, lekin hech bo'lmaganda kattalar deb hisoblanayotganday tuyuladi. Ularning yangi huquqlarini himoya qilib, o'smir umrining ko'plab sohalarini ota-ona nazoratidan himoya qiladi va ko'pincha ular bilan mojarolarga boradi. Shuningdek, o'spirin tengdoshlar bilan muomala qilishga ulug'dir. Ushbu davrda ushbu davrda etakchi faoliyat yaqinlashadi - shaxsiy aloqa. Norasmiy guruhlarda o'smir do'stlik va ittifoq paydo bo'ldi. Yorqin, lekin odatda bir-biringizni sevimli mashg'ulotlarini almashtirish.

O'smirning asosiy faoliyati - bu bola nafaqat bilim olish uchun ko'nikma va texnikani usta va texnikalar usta ustalar, balki ijtimoiy munosabatlar ko'nikmalarini o'zlashtirish, shuningdek, ijtimoiy munosabatlar ko'nikmalarini o'zlashtirish, balki yangi ma'nolar, sabablar va ehtiyojlar bilan boyitilgan o'quv mashg'ulotidir.

Maktab ontogenez quyidagi yosh davrlarini qamrab oladi: o'rta maktab yoshi - 7-10 yil; Yosh o'smirlar - 11-13 yoshda; Katta o'spirin - 14-15 yil; Yoshlar yoshi - 16-18 yosh. Rivojlanish davrlarining har biri o'ziga xos xususiyatlari bilan ajralib turadi.

Maktab ontogenezning eng qiyin davrlaridan biri bu o'spirin davri bo'lib, ular o'tish deb ataladigan o'smir davri bo'lib, u bolaligidan etuklikka etuklikka o'tishi bilan ajralib turadi.

O'smirlik davri - bu tananing jadal balandligi yuzaga kelganida, tanani tez va notekis o'sishi va rivojlanishi davri yaxshilanmoqda, mushaklar apparati yaxshilanmoqda, skelet jarayoni daromad. Nomuvofiqlik, yurak va qon tomirlarining rivojlanishi, shuningdek ichki sekretik bezlarning rivojlanishi, ko'pincha qon bosimining pasayishi, qon bosimining o'sishi, qon bosimining kuchayishi, o'smirlardagi yurak bosimining kuchayishi, o'smirlardagi yurak bosimi kuchayadi, Jurriylik, tez charchoq, bosh aylanishi, bosh aylanishi va yurak urishi mumkin bo'lgan hayajonlanishni kuchaytirish. O'smirning asab tizimi har doim ham kuchli yoki uzoq muddatli o'tkir stimulyatsiyani bartaraf etolmaydi va ularning ta'siri ostida ko'pincha tormoz yoki kuchli hayajonga kiradi.

O'smirlikdagi jismoniy rivojlanishning markaziy omili - bu ichki organlarning ishiga jiddiy ta'sir ko'rsatadigan balog'at.

Jinsiy jozibalar mavjud (ko'pincha ongsiz) va yangi tajribalar, diqqatga sazovor joylar va fikrlar.

O'smirlikdagi jismoniy rivojlanish xususiyatlari, ayniqsa, rejim, dam olish, uyqu va ovqatlanish, jismoniy tarbiya va sport turlari muhim rolini aniqlaydi.

Aqliy rivojlanishning o'ziga xos xususiyati shundaki, bu ilg'or va shu bilan birga maktab davomida eng zo'rlik bilan ziddiyatli xususiyatga ega. Bu vaqtda psixofiziologik funktsional rivojlanish ruhiy evolyutsiyaning asosiy yo'nalishlaridan biridir.

O'smirlar ilmiy fikrlash ko'nikmalarini rivojlantirmoqdalar, chunki ular o'tmish, hozirgi va kelajak haqidagi farazlar, taxminlar, taxminlar haqida bahslashishadi. Yigitlar umumiy nazariyalar, formulalar va hokazolarda paydo bo'ladi. Tizimga nisbatan sezilarli xususiyatga, yoshga bog'liq xususiyatga aylanadi. Siyosat, falsafa, baxt va sevgi formulasi nazariyalari yaratilgan. Rasmiy operatsion tafakkur bilan bog'liq yosh ruhiy ruhiyatning o'ziga xos xususiyati - bu fursat va haqiqat toifalari o'rtasidagi munosabatlarning o'zgarishi. Mantiqiy fikrlashning rivojlanishi muqarrar ravishda intellektual tajriba, kontseptsiyalar, formulalar va boshqa o'yinlarni keltirib chiqaradi. Bu erdan yoshlar tafakkuri va boshqa o'yinlarni keltirib chiqaradi: butun dunyoni umumbashariy nazariyalarga jalb qilish Agar piagetga, agar dunyo haqiqat tizimiga emas, balki tizimlarga bo'ysunishi kerak bo'lsa, o'zini tutadi.

O'smirning inqirozi rivojlanayotgan neoplazmalar bilan bog'liq, ular orasida markaziy joy "balog'at tuyg'usi" va o'z-o'zini anglashning yangi darajasining paydo bo'lishi.

10-15 yoshli bolaning o'ziga xos xususiyati o'z huquqlari va imkoniyatlarini kattalar tan olishiga erishish uchun jamiyatda o'zini tasdiqlash istagida namoyon bo'ladi. Bolalar uchun birinchi bosqichda etukligini tan olish istagi. Bundan tashqari, yosh o'spirinlarning bir qismi, ular kattalar kabi bo'lish huquqini ma'qullash uchun (masalan, iloji boricha kiyinishim mumkin). Boshqa bolalarda, balog'atga etmaganlar uchun turli xil ishlarda turli xil ishlarda qatnashish istagi bilan yangi imkoniyatlarini tan olish uchun kuchli imkoniyatlar paydo bo'ldi.

Ularning oshgan imkoniyatlarini qayta baholash o'smirlar istiqboli va mustaqillik va mustaqillikka, og'riqli mag'rur va sintlarga nisbatan aniqlanadi. Kattalar bilan bog'liq bo'lgan tanqidiylik, o'z qadr-qimmatini atrofdagi urinishlarga bo'lgan urinishlarga o'tkir munosabat, ularning huquqiy imkoniyatlari o'smirlik davrida tez-tez ziddiyatlarning sababidir.

Tengdoshlar bilan muloqot qilish uchun ko'pincha ular tomonidan rad etilganidan qo'rqishadi. O'smirning hissiy farovonligi tobora ko'proq va ko'proq jamoadagi ish joyiga bog'liq emas, asosan, o'rtoqlarning munosabati va baholari bilan aniqlanadi. Guruhlar mavjud bo'lib, ular guruhlarni, "birodarlik", etakchiga nisbatan mazali ergashishga tayyorligini keltirib chiqaradi.

O'lchovlar, g'oyalar, ishonchlar, o'spirinlar o'zlarining xatti-harakatlarida boshqarilishini boshlaydigan printsiplar juda shakllantiriladi. Ko'pincha ular kattalar talablariga mos kelmaydigan o'zlarining talablari va me'yorlari tizimiga ega.

O'smirning shaxsiyatini shakllantirishdagi eng muhim daqiqalardan biri bu o'z-o'zini anglash, o'z-o'zini hurmat qilish (CO); O'smirlar o'z shaxsiyatining fazilatlariga, o'zlarini boshqalar bilan taqqoslash, his-tuyg'ulari va tajribalari bilan kurashish, o'z his-tuyg'ulari va tajribalari bilan taqqoslash zarurligini o'zlariga qiziqish bilan qarashadi.

O'z-o'zini baholash boshqa odamlarning hisob-kitoblari ta'siri ostida shakllanadi, ularni boshqalar bilan taqqoslash, uning shakllanishida eng muhim rol o'ynaydi.

O'tmish tanqidiy davri "o'z taqdirini o'zi belgilash" atamasi tomonidan belgilanishi mumkin bo'lgan maxsus shaxsiy ta'limning paydo bo'lishi bilan yakunlanadi, bu o'zini jamiyat a'zosi sifatida xabardorligi va hayotda tayinlanishi bilan ajralib turadi.

2. 2. Inqiroz holatidan chiqish usullari.

Yuqorida aytib o'tilganlar tufayli o'smirlar tushuniladi va qabul qilinadigan ma'lum bir guruhga tegishli bo'lishi kerak. Ehtimol, bu hovlida o'z-o'zidan, musiqa maktabida, musiqa maktabida, musiqa maktabida, shuningdek, jamiyatdan himoya qilish uchun o'z-o'zini anglash va himoya qilish uchun, shuningdek, o'smirlar - subkulturaning ma'lum bir birligidan iborat bo'lgan ma'lumot guruhi bo'lishi mumkin. Ba'zi holatlarda o'spirinning o'zi amalga oshira olmaydigan hollarda, u o'z joniga qasd qilishga olib keladigan depressiya holatida sug'oriladi. Buni ushbu bobda ko'rib chiqaylik.

1. Submultura - dunyoqarash va an'anaviy madaniyat qadriyatlariga zid bo'lmagan manfaatlar va manfaatlardagi odamlar uyushmalari, ammo uni to'ldiradi. Va yoshlar suvkulturalari bundan mustasno emas. SUBRALKENTLAR KERAK, chunki ularga kerak bo'lgani uchun: ular o'zlarini ijodiy izhor etish, hayotdagi joylarini topish, do'stlarini topish, do'stlarini topish, do'stlarini topish, hayotdagi joylarini topishlari, do'stlarini topish, hayotdagi o'rnini topishlari, do'stlarini topish, hayotdagi joylarini topishlari, do'stlarini topishlari uchun o'zlarining yashash joylarini aniq bilishadi. Subkulture ijtimoiy organizmning bir qismidir. Majoziy ma'noda u qo'lda ko'rinadi. Agar u kesilgan bo'lsa - odam yashashi mumkin, ammo o'chirib qo'yiladi.

O'smirlar osti sohilining chinakam harakati - bu tashqi hayotni ham, ichki a'zoni tashkil etishingizga imkon beradigan har xil turlarning chinakam harakatidir (psixologik makoningizni tashkil qiling). Aynan shu yoshida, bunday bir nechta o'rganilgan hodisa o'z o'spirinlari tilida gullab-yashnagan. Ko'p mamlakatlarda belgilangan hodisa (1-ilova).

Eng keng tarqalgan zamonaviy yoshlar saqlanishini ko'rib chiqing:

1) Pank - bu punk - tog 'jinsiga qarama-qarshi bo'lgan. Pank tomonidan berilgan vayronagarchilikning pasaymaganligi, hippalar ideallari supurildi. Pank madaniyati raqs, adabiyot, vizual san'at va kinoteatrda aks ettirilgan. Punk gotika va psixobileti kabi boshqa subulmalar bilan yaqin aloqada bo'ladi. Punk uslubi - soch turmagi, teri ko'ylagi, yuzdagi sirg'alar va quloqlarga olib keladi. Ba'zida paketlar roker pidjaklari, tor jinsi karnay kiyadi, namunadan, namunaning poyabzallari va nostandart tasvirlarga ega futbolkalar bilan tugaydi. Pankning sochlari Isurslar yoki boshqa shakllar shaklida yoki Lycco-da soqol olingan (2-ilova).

2) Metallistlar eng yirik "norasmiy" subkulturalaridan biridir. Ilgari og'ir musiqa ba'zi musiqa ixlosmandlarini, keyin ziyofatning elit o'yin-kulgilarini va hatto gopniklarning kichik ishtiyoqlarini hayajonga solmoqda. Endi og'ir musiqa ko'pchilikni tinglamoqda. Bugungi kunda bu juda boy musiqiy qatlam, bir nechta tarkibiy qismlar o'zlari orasida hech narsa yo'q, "haddan tashqari yuklangan" tovushdan tashqari. Bugun "jiddiylik" moda, teng, jadal oqim, u ilgari sodir bo'lganidek, hech qanday g'alayon yo'q. Og'ir metall tosh, yuqori tezlikdagi metall tog 'jinslari, qora metall tosh, ularning barchasi metallerlar. Zamonaviy metallarelkorlik ularning zavqida yashashni yaxshi ko'radi. Ularning fikriga ko'ra, ular boshqa odamlarga majbur emaslar, ular spirtli ichimliklarni iste'mol qilishlari mumkin va u erda alkogol ichimliklar ichishlari mumkin (3-ilova).

3) Harakatlar ommaviy ongi, multiv va baxtsizlikning noroziligi sifatida o'z harakatlarini anglaydilar. Gothic Musiqa turli xil uslublarni birlashtiradi. Trend qayg'uli, mistik va hatto qayg'uli naqshlar paydo bo'ladi.

U o'z va taniqli uslubga ega bo'lishga tayyor. Ularning suratlari infartlar, qora gullar bilan ajralib turadi, ba'zida erotikizm bilan birgalikda. Bu pirsing sodir bo'ladi. Kumush bezaklari va turli xil ramzlar - Anki, xochlar, Pentagram va boshqalar. Kumush - Oyning rangi. Soch turlari, shuningdek, tasvirda muhim rol o'ynaydi: katta to'plamda yoki jelda to'plangan tekis sochlar va ba'zan rag'batlantiradi. Odatda sochlar qora rangda bo'yalgan, ammo qizil, binafsha, oq ranglar mavjud. Ushbu subkulturaning asosiy belgilaridan birini bo'yanish: yuzidagi oq kukunning zich qatlami, qora qovoq va lablar.

Ushbu subkulturaning xususiyatlari zo'ravonliksiz, passiv va bag'rikenglikni o'z ichiga oladi. Pankov va Hippiedan farqli o'laroq, kolonnalar ijtimoiy faoliyatga chaqirmaydi, siyosatda kuchlar yoki bloklarni qo'llab-quvvatlamang va hech qanday siyosiy shiorlarni yaratmang (4-ilova).

4) Rap - musiqiy uslublarga asoslangan ko'plab subkulyal shakllar oralig'ida Rossiyada keng assortiment. Amerikaning Negriya bloklarida o'smirlar ko'chasidagi o'spirinlar hayotidagi harakatlarini "o'qish", ularning harakati "o'qish", ularning harakatlari "o'qish". Ushbu uslub o'z-o'zidan maqsadli, yaqinda, yaqinroq - xip-hop madaniyati - xip-xop madaniyati nomli ma'murlik polistalistik ta'limning ajralmas qismini o'z ichiga oladi. Rapdan tashqari ustuvorliklar: grafiti maxsus devor qog'ozi, tanaffusli raqs va raqs, raqs, raqs, ekstremal sport, Streetball va D.R. Ushbu subkultura juda demokratik, "ko'cha yoshlari" bilan aloqani yo'qotmaydi. Katta shaharlarda, ko'plab yoshlar esa rap bilan bog'liq. Rap muxlislar "keng shimlardagi tik bolalar" ga tegishli. Bunday kiyimlar biznes bozorlarida sotiladi - arzon. Ammo, ba'zi yoshlar ongli ravishda gip-hop madaniyatiga yo'naltirilgan. Tashqi ko'rinishi: keng, bir nechta o'lchamlar ko'proq kiyimdir. Tez-tez sport. Sport - basketbol. Sirg'alar va nishonlar bezaklari. Sochlari qisqa. Ko'plab rapperlar alkogol ichimliklar, hatto pivo, hatto pivo, garchi afzal qilingan kuchli dorilar. Raperlar nafaqat "rap" ni tinglaydiganlar, balki RAP yozadiganlar ham. Asosan Rapperlar tajovuzkor emas, aksincha "gangsta" (5-ilova) tomonidan chiqarilganlarga qo'shimcha ravishda.

5) emo - "hissiy" so'zidan kelib chiqqan. Emo vakillari o'zlarining uslublari va mafkurasi bilan tanilgan, bu tegishli musiqada aniq belgilangan. Dastlab, subkultura punk musiqasida, ko'pincha shaxsiy xarakterli va katta hissiy komponent bilan. Emo musiqasi samimiylik, tegishli, subkulturaga asoslangan. Emo - bu ruhning holati, balki ular boshqa shaharlar orasida ajralib turishi uchun o'zgacha uslubiga ega. Kiyim emo, bu qora va pushti diapazonda, sizning qo'lingizda turli xil bandajlar, temir plapektlari, temir plakalari, turli xil emo piktogrammalari bilan belkula. Emo-bo'yanish - bu qora qalam bilan ko'z qovog'idir. Soch turmagi emo - portlashlar bir ko'z, qora yoki qorong'i kashtan sochlarini qoplaydi. Bularning barchasi individuallikni tanlashda erkinlik beradi. Emo bo'lish qayg'u va she'rlar yozishni anglatadi. She'rda biz sarosima, depressiya, yolg'izlik, xohish, izolyatsiya hissi kabi his-tuyg'ular haqida gapiramiz (6-ilova).

2. Yomonliksiz eng keng tarqalgan ruhiy kasallik tushkunlikka tushishi mumkin. O'smirlar va yoshlardagi tushkunliklari psixiatrlarning nuqtai nazariga, ularning atripikasi tufayli, mojarolar, qo'pollik, tajovuzkorlik, jo'nash shaklida xulq-atvorning buzilishlarini yashirish ehtimoli kamroq, O'g'irlik, psixoaktiv moddalarni (sirtmagan), erta tasodifiy jinsiy hayotdan foydalanish.

O'smirlik davrida psixo kabi namoyonlar ko'pincha depressiyada ifodalanadi: mojarolar, qariyb xulq-atvorga nisbatan qo'pollik, qarindoshlar, alkogolni suiiste'mol qilish. Hatto "depressiya" degan tushuncha noaniq talqinga ega. Bu kayfiyatning o'ziga xos xususiyati, sindromning ismi va alohida ruhiy kasallik sifatida tushuniladi.

O'smirlik davri asosan psixogen tushkunlik bilan tavsiflanadi (ya'ni psixologik sabablarga ko'ra yaratilgan). O'smirlar depressi: ilmiy ijod bilan bog'liq muammolar, tengdoshlar va undan katta va boshqalarga aloqaning muammolari.

O'smirlardagi depressiv holatlar murakkab tuzilishga ega. Bu, o'z nomuvofiqligi, maktabda o'quv dasturini samarali singdirish va tengdosh jamoasiga moslashish uchun shakllantirilgan haqiqiy noroziliklar orqali amalga oshirilgan haqiqiy depressiv alomatlarning kombinatsiyasi bilan bog'liq.

3. O'z joniga qasd qilish - bu odamning o'ziga xos muammosiga javoban. O'z jonli xatti-harakatlarining mavzusi juda jiddiydir va odamlarni hayotdan ixtiyoriy ravishda tark etishga majbur qilish, haqiqiy sabablar haqida o'ylashni talab qiladi.

O'z joniga qasd qilish o'smirlik davrida o'lim sabablari orasida uchinchi o'rinni egallaydi. Bu o'z joniga qasd qilishga urinishlarga olib keladigan ijtimoiy va psixologik muammolarning mavjudligi (bolalar uchun zo'ravonlik, tajovuz va shafqatsizlik, yolg'izlik hissi).

Ko'pincha, o'z joniga qasd qilish, spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilgan qarindoshlari yoki tanishlari, ular giperaktivlik va boshqa xulq-atvor kasalliklari, depressiya, xavotirli holatlar bilan ajralib turadi. Taxminan tajriba, qonun bilan to'qnashuv, nopoklik, homiladorlik yoki homiladorlik, gipokondriya, ijtimoiy izolyatsiyadan qo'rqish o'tkir tajribalarga kiradi. Qizlar o'zlariga talablarning ortib borayotgani va ularning yutuqlari (o'rta qobiliyatlari bilan) yoki hayotdagi o'zgarishlar uchun qo'shimcha sabablarga ega. O'z joniga qasd qilish paytida, jabrlanuvchi ko'pincha alkogol yoki giyohvand moddalar ta'siri ostida.

4. Ushbu davrda o'qish, sport, ijod - bu davrda o'spirinni o'spirin qoldirishi mumkin. Qoida tariqasida, har qanday muvaffaqiyatlar ota-onalar yoki o'qituvchilar tomonidan, uning fikri dunyoning aksariyatlarining aksariyatlarining aksariyatlarining aksariyatlarining aksariyati qadrlanadi va o'spirin uchun juda muhimdir.

Sport yoki maktabda etarli harakatlarni qo'llang, o'spirin uning nuqtai nazarini va o'zini o'zi baholashni to'g'ri qurish. Maqsadlarni o'rnating va tushiga boradi, uning kuchiga ishonishni boshlaydi. Masalan, jismoniy kuchlanish o'spirinni tinchlantiradi va tinchlantiradi. Ijodkorlik o'spirinning ichki hayotini boyitadi, uni har tomonlama rivojlantiradi, u bilan uyg'unlikni anglatadi. Yangi bilimlarni o'rganish va olish quvonch keltirishi mumkin, baholashda yordam beradi.

3. Inqiroz davlatlarida yordamchilar.

3.1. Do'stlar.

O'smirlik davrida tengdoshlar bilan hissiy jihatdan muloqot qiling. Aloqa ko'plab o'spirinlarning hayoti va mashg'ulotlariga va mashg'ulotlarga va ota-onalar bilan munosabatlarga mos keladigan o'spirinlarning butun umrini qamrab oladi.

Do'stona munosabatlar bilan eng ma'lumotli va chuqur aloqa mumkin. O'smirlik do'stlik murakkab, ko'pincha qarama-qarshi hodisadir. O'smir yaqin, sadoqatli do'st va qizg'in do'stona do'stlarga ega bo'lishga intiladi. Odatda u o'z tajriba va inshootlarini anglash, tushunish va qabul qilishni qidirmoqda. Qanday qilib tinglashni va his qilishni biladigan do'stingiz (va shunga o'xshash muammolar yoki insoniy munosabatlar dunyosiga nisbatan bir xil nuqtai nazaringiz) psixoterapevtga aylanadi. U nafaqat o'zini yaxshiroq tushunishga yordam beradi, balki uning qobiliyatidagi noaniqlikni, o'z qadr-qimmatini shubha ostiga qo'yishi, o'zini inson kabi his qilishi mumkin. Agar do'st o'z-o'zidan, o'spirin holatlari bilan shug'ullansa, bu vaziyatni ham sezish yoki boshqa tarzda qadrlashini ko'rsatadi, munosabatlar juda mumkin. Va keyin o'spirinni yolg'iz his qilsa, yana idealni qidiradi va iloji boricha to'liq tushunishga intiling, unda hamma narsa, sevgi va qadrlaysiz. Eski filmni eslang "dushanba kuni yashaylik." Baxtli bola g'oyasi bitta iborada aks etdi: "Baxt sizni tushunganingizda."

Amerikalik tadqiqotlarda, o'smirlik, yaqin do'stlar, qoida tariqasida, xuddi shu sinfda, bir xil sinfda o'rganadigan tengdoshlardir. Do'stlar bilan taqqoslaganda, ular aqliy rivojlanish, ijtimoiy xatti-harakatlar, o'qitishda muvaffaqiyatlar bilan o'xshashdir. Istisnolar mavjud. Masalan, maktabda yaxshi do'stga ega bo'lgan jiddiy qiz uchun eng yaxshi do'sti shovqinli qiz, isrofgarchilik va o'yin-kulgilarni o'rganishga qiziqishi mumkin. Qarama-qarshi belgining jozibadorligi odatda o'spirin bir-birining o'ziga xos xususiyatlarini qidirayotgani bilan izohlanadi, u o'zini o'zi etishmaydi.

Do'stona munosabatlarda o'spirinlar juda tanlanadi. Ammo ularning muloqot doirasi yaqin do'stlar bilan cheklanmaydi, aksincha, avvalgi asrlarga qaraganda ancha kengroq bo'ladi. Hozirgi kunda bolalarda ko'p tanishlar paydo bo'lib, bundan ham muhimi, norasmiy guruhlar yoki kompaniyalar shakllantiriladi. O'smirlar nafaqat guruhga o'zaro hamdardlikni, balki umumiy qiziqishlar, sinflar, o'yin-kulgilar, dam olish maskanlari, balki birlashtirishi mumkin. Bir guruh o'spirindan nima oladi va unga u kiradigan guruhning rivojlanish darajasiga bog'liq.

Do'stona munosabatlar har doim o'zaro munosabatlardir, ularda har bir ishtirokchi yoki boshqa yo'l yoki boshqa yo'l bilan namoyon bo'ladi. Shu bilan birga, ular ikkalasi ham haqiqiy xususiyatlariga ko'ra taqdim etiladi, shunchalik realizm shunchalik ham, do'stlikning haqiqiy munosabatlari ehtimoli ko'proq. Do'stlik adolatga asoslanib, u imkonsiz, g'ayritabiiy, g'ayritabiiyligini talab qilmaydi, bu uning to'liq hayotdagi umum integralligini amalga oshirishi mumkin bo'lgan haqiqiy "i" ga duch keladi. Bir-birimizdan tushuncha mavjud, do'stingiz tushunishga beriladi. Boshqalarning barchasi tushunishlari mumkin emas, lekin agar men do'stni tushunmadim - bu allaqachon falokat, bu sizning mavjudligingiz muamsallashning iloji yo'qligi sababli, bu tanaffusdir, bu tanaffusdir, bu tanaffusdir, bu tanaffusdir, bu tanaffusdir, bu tanaffus O'zingizning mavjudligingizni buzadigan hayot hayoti. Ko'p odamlar bunday tajriba bilan etarli, shuning uchun ularning barcha hayotlari yashaydi.

Do'stlik qanday paydo bo'ladi - bu kerak bo'lishi kerak emasmi? Psixologlar odatda do'stlikning maxsus hodisa sifatida tasvirlashadi va uni uchrashuv deb atashadi. Uy psixologiyasida, uchrashuvni fenomenologik hodisa sifatida tahlil qilish amaliyoti yo'q, ammo u etarlicha batafsil ma'lumotga ega, masalan, yoshlar va boshqa turdagi sotsiologiyaga bo'lgan ehtiyojlar, ya'ni ehtiyojlar bor boshqa odamlarda. Yoshlar ijtimoiy ehtiyojlar bilan ajralib turadi. O'zingizning mavzuni amalga oshirish imkoniyatini tasdiqlovchi do'stlik ehtiyojsi. Uchrashuv vaqtida men o'z mavzuni (boshqa) topaman. Bu odamning asosiy tajribasi bu odamning o'ziga yaqinligini o'z i.iga o'ziga jalb qilish, ba'zida u odatdagi hayot kursiga sakrash kabi bo'shliq sifatida tasvirlangan.

Ushbu do'stlik bitta ajoyib mulkka ega - bu hech qachon boshqa odamni o'zgartirishga olib kelmaydi. Ularning har biri o'z hayoti, hayoti qurilgan psixologik makonga ega. Do'stingiz yonida sodir bo'ladi, mavjud bo'lgan narsaning mavjudligini hisobga olgan holda boshqa pozitsiyani amalga oshirishga yordam beradigan bunday pozitsiyaga ega. Do'st do'sti mavqeini buzmaydi, u o'zini refektsiya qilishni, anglash, ya'ni o'zidan ko'rinishini, o'zi uchun zarur bo'lgan bilimlarning bir qismidan foydalanib, o'zini boqishga yordam beradi. Do'stim "men" ga nisbatan adolatli bo'lishga yordam beradi. Buni boshqa hech kim qila olmaydi.

Odatda do'stlik kechirimli, oxirigacha kechiradi. Haqiqiy do'stlikning bu xususiyati, oxiratdan kechirim - bu boshqa odamning o'ziga xos ishonchining ajralmas ishonchsizlikning ajralmasligini ifodalashdir. Shubha yoki qoralash bilanoq, do'stlikdagi bir narsa buzilib, abadiydir. Ehtimol, boshqa odamga yo'naltirilgan kuch manbai qorayib ketganligi sababli quritilishi mumkin.

Do'stlik axloqiy xususiyatga ega. Yo'qolgan ishonch hech qachon tiklanmaydi. Bu qayg'uli qonun uzoq vaqtdan beri do'stlik tadqiqotchilari tomonidan tasvirlangan. Do'stlik tufayli inson rivojlanishning muhimligini rivojlantirishni - axloqiy jihatdan jadal rivojlantirish muammosini hal qiladi. O'ylaymanki, do'stlikning axloqiy tabiati uning in'omida insonga nisbatan bevosita ("singdirilishi mumkin"). Agar vijdon, mas'uliyatning axloqiy toifalari insonning ekzistensialligini aks ettiradi, keyin shaxsning odamga bo'lgan munosabati, ushbu jarayonning xatolarini belgilaydi, men ushbu jarayonning murakkabligi bilan bog'liq deb o'ylayman.

Do'stlik odamlarning bir-biriga axloqiy munosabatisiz mavjud emas, ya'ni do'stlik qadriyatlari uzoq vaqt davomida jamiyatdagi hayot fazilatini bir ovozdan deb ataganligi sababli aniqlangan. Do'st - bu biz uchun ushbu qadriyatlarni ochadigan va ularning xatti-harakatlarini quradigan odam.

Biror kishining do'stlariga ko'ra, siz odamning axloqiy ko'rinishini ob'ektiv tasvirni olishingiz mumkin.

Do'stlik - bu o'zi bilan birga bo'lgan odamning yig'ilishidir, bu mo''jizasi, doimiy xayriya yoki doimiy yordam yoki foydali bo'lishi mumkin emas. Aristotel, Kant, Tomas shum va boshqa ko'plab buyuk odamlar va boshqa ko'plab buyuk odamlar va boshqa ko'plab buyuk odamlar, men shunchaki ular haqida orzu qilganlarni shu haqda gapirganlarni yuborgan.

Bu do'stlik insonning o'z huquqlarini saqlab qolish va saqlash uchun o'z benuqsonligini saqlash va saqlash uchun o'z benuqsonligini oshirish va o'z huquqlarini himoya qilish uchun o'z barqosini oshirish va mustahkamlash uchun o'z benuqsonligini oshirish uchun o'z benuqsonligini oshirishga qodir ekanligi uchun juda muhimdir. . O'ylaymanki, bu erda insonning huquqiy ongining ruhiy ongining kelib chiqishi topilishi mumkin. Do'stlik - bu tenglikni rivojlantirish jarayoni, men, huquqning ijtimoiy tenglikni amalga oshirish jarayoni.

3.2. Ota-onalar.

Oila omili bolaga gullab-yashnashning eng kuchli bo'lishi uchun eng kuchli deb hisoblash mumkin. Ota-onalar ko'pincha bolaning pozitsiyasini hisobga olmaydilar, unga etarlicha e'tibor bermaydilar, jazolaydi va eng kichik tadbirdan g'azablanmaydilar.

Oilaviy do'stlik, munosabatlarning iliqligi, tarbiya uslubi, bu davrda o'spirin - bu davrda o'spirin. Qabul qilish (ijobiy qiziqish), albatta, bolaga ijobiy munosabatni anglatadi. Ota-ona, uni hissiy jihatdan tushunish, bolaning ehtiyojlariga javoban o'z vaqtida hamdardlik hissi. Shunday qilib, bunday ota-onalar o'smirga ongsiz ishonchni yaratadilar, uning maqsadiga erishish uchun zarur bo'lgan shaxsiy shaxsiyatlarga ega.

Va bularning asosiy omillari, chunki bu bola uchun asosiy odamlarning ota-onalari bo'lishlari kerak, ular hamma narsani biladilar, ular hamma narsada yordam berishadi. Ko'pincha, ota-onalar bolalari ulg'ayishni boshlaydilarki, u hayotda o'ziga xos ustuvor vazifalarga ega, ularning ba'zi muammolari uchun pozitsiyalari bor. Shuning uchun, ota-onalar bolaning fikrlari va qarashlariga nisbatan moslashuvchan mavqega ega bo'lishi va uning shaxsiyatining aniq ko'rinishini hurmat qilishlari kerak. Endi ota-onalarning so'zsiz hokimiyatining vaqti tugadi, shuning uchun buyruq berish va boshqarish mumkin emas. Ushbu taktika yo'qotishga mahkumdir. Buning o'rniga, munosabatlarni tartibga solish ota-onalar, maqom va aniq harakatlarning vakolatlari bo'ladi. O'smirlikning xususiyatlaridan biri bu xavfga ehtiyoj bor, ko'pincha tasdiqlash istagi bilan bog'liq. Qabul qilish qiyin, ammo buni qilishning yagona usuli bu bola bilan birga, ammo uning hududida xavf tug'dirishi. Shunday qilib, ota-onalar o'spirin bilan o'z tilidagi o'spirin bilan gaplashishadi va unga ularning mohiyatini hayratda qoldirishga imkon beradi. Ammo negadir ota-onamiz biroz boshqacha pozitsiyaga ega, ular bolani tushunmaydilar. Kattalar va o'smirlik o'rtasidagi sog'lom munosabatlar uchun, ota-onalar va tengdoshlarning ta'siri to'ldirilganligi xarakterlidir. Va bu juda oddiy. Ota-onalar uchun asosiy qiyinchilik - bu sizning farzandingizdagi kattalarni tanib olishingiz kerak (mutlaqo bo'lmasa ham), uning qarashlari va huquqlariga ega bo'lgan odam.
O'smir bilan muloqot qilishda siz ota-onamiz muhokama qilinmaydigan shaxs ekanligini unutishingiz kerak. U bir marta ushbu maqomni ishlatgan, ammo hamma narsa allaqachon o'zgartirildi: bola mustaqil bo'ladi. Endi ikkala tomonning eng yaxshi usuli - do'stona munosabatlar. Ota-ona tajribasi unga ustunlikni beradi. Ammo siz uni qurol kabi ishlatmaslik kerak. Ular muammolarni engishga yordam berishlari va murakkab vaziyatlardan chiqish usullarini taklif qilishlari kerak, shunda u hurmat bilan minnatdorchilik bilan etarli darajada seziladi. Ota-onalar bolaga yana ta'lim berishlari va misollarda ko'rsatilishi kerak. Birinchidan, siz bolaga hazillashish uchun dars berishingiz kerak. Hazil va istehzo bilan, nima bo'layotganiga nazar tashla, noto'g'ri, yanglish va hazilni haqorat qilishdan ajrata olish. Bu unga o'tish davri qiyinchiliklarini engishga yordam beradi, kelajakda dunyoqarashning ajoyib asosi bo'ladi, xarakterga va nekbinlikni hosil qiladi. O'zingiz uchun qanday pul to'lashingiz kerakligini ko'rsating, hayotdagi salbiy daqiqalar va nima sodir bo'lmoqda: nima sodir bo'ldi bunday emas, ammo bunday afzalliklarga ega bo'lish mumkin. Bu erda siz bebaho bo'ladi, chunki o'smir vaziyatga javob berish uchun ko'proq tajriba yo'q. O'smirning his-tuyg'ulari tezda o'zgarib turadi, hissiyotlar shunchaki toshib ketishi, ularni engish va ularni boshqarish tajribasi etarli emas. Va hissiyotlarni ko'rsatmagan kishi qiziqarli emas va boshqa odamlar unga etib bormaydilar. Axir, aloqa asoslari vaziyatni o'zaro anglashdir, bu suhbatni o'zaro ilhom bilan va ko'zlardagi yaltiroq bo'lganligi boshqalar tomonidan qo'llab-quvvatlanadi va suhbat tugamaydi. Shuning uchun, bu sizning o'spiriningizga majburlov majburiy emas. Axir, agar o'spirin siz uni hurmat qilayotganingizni tushunsa, Uning fikrini qadrlang, u sizni hurmat qilishi mumkin. Agar siz uning oldida maslahatlar shaklida tajribangizni oshkor qilsangiz va bu zo'ravonlik qilmaslik uchun uni qadrlay boshlaydi. Va chinakam jiddiy muammoga duch kelganda, maslahatlar uchun yugurishadi va do'stlariga emas, balki eng tajribali va eng yaqin insonga yordam beradi. Ko'pgina tadqiqotlar birinchi yondashuvning afzalliklarini isbotlaydi. Ota-onalar sevgining kuchli va aniqlikli dalillaridan mahrum bo'lgan bola, o'zini o'zi qadrlash, boshqa odamlar bilan iliq va do'stona munosabatlar va "i" ning kuchli ijobiy qiyofasi kamroq.

Xulosa.

1) Ushbu sonda adabiyotlarni o'rgangandan so'ng, o'spirinlik inson hayotining eng qiyin davrlaridan biri, intensiv o'sish va tanani o'zgartirish o'smirning ruhiyatiga jiddiy ta'sir ko'rsatmoqda degan xulosaga keldik.

2) O'smirliklarning inqirozning asosiy xususiyatlarini hisobga olgan holda, o'spirinning o'zgarishi, balog'atga etmaganlik va mustaqillikka intilish istagi, yosh va tashqi shaxslararo to'qnashuvlardagi massaga chiqadi

3) Inqirozning holatini tavsiflovchi biz o'spirinlik ruhidagi konstruktiv hodisalarni engish uchun, yaqinlarga tegishli bo'lganlar (do'stlar bilan tanishish, unga taklif qilish uchun, Do'stlar ota-onalari bilan sport, musiqa, o'spirinning konstruktiv manfaatlarini qo'llab-quvvatlash va bola uchun boshqa bir vaqt bo'lishiga qaramay, qizg'in davrlarga rioya qiling.

Shunday qilib, biz bir bor o'sib, ushbu muammoni tubdan o'rganishni davom ettirish uchun biz ushbu muammoni chuqur o'rganishni davom ettirish uchun zarur deb hisoblaymiz, bu bilimlarning o'zlariga bo'lgan munosabati haqidagi muhimligini ta'kidlaymiz. va boshqa odamlar.

Adabiyotlar ro'yxati.

1. Andreva G. M. Ijtimoiy psixologiya - m .: Exmo nashriyot uyi, 2000

2. Andreva T. V. Oila psixologiyasi: tadqiqotlar. Foyda. - SPB.: Nutq, 2004

3. Abramova G. S. Yosh psixologiyasi bo'yicha tadqiqotlar. O'qish uchun qo'llanma universitetlar. - 4-chi., Stereotip. - m.: "Fanlar akademiyasi" nashriyot markazi, 2000 yil

4. Bolshakova E. A. Sizning farzandingiz norasmiy. Ota-onalar Yoshlar Subkulyatsiyalari - M .: Ibtido, 2010

5. Vygotskiy l. S. Bolaning rivojlanish psixologiyasi - M.: Nashriy ma'no, 2006 yil

6. gipheneiv Yu. B. Bola bilan suhbat. Qanday? - 3-chi tuzatilgan va to'ldirilgan - x drayveri .: Chero, 2002

7. Golovin S. yu. Amaliy psixologning lug'ati - m.

8. Grigorovich L. A., Martzinkkovskaya T. D. Pedagogika va psixologiya - m .: Garorarki, 2003

9. Klee M. O'smir psixologiyasi. Psixoseksual rivojlanish - m .: Vlados, 1991 yil

10. Krilova A. Psixologiya. Geografik - m .: 2000 pbul

11. Quagina I. Yu. Yoshi psixologiyasi: tug'ilgandan 17 yoshgacha bo'lgan bolaning rivojlanishi, RAO, 1999 yil nashriyot

12. Mach F. S. S. Te Te Te Te The The Teent Vaqt, - 1. Leninzdrat, 1982

13. Muxina v..S.S.Sening Yoshena: rivojlanish hodisasi, bolalik, advokatlik: struktura uchun darslik. universitetlar. - 7d. - m.: "Fanlar akademiyasi" nashriyot markazi, 2002 yil

14. Podolskiy A. I., Idobayeva O. A., Idobayev L. A. Zamonaviy dunyodagi o'spirin: Psixologning notalari: Sano, 2007 yil

15. Rudi P. A. Psixologiya. Texnik madaniyat maktablari talabalari uchun darslik - M .: Jismoniy tarbiya va sport, 1976 yil

16. Yartsev D. V. Zamonaviy o'smirni ijtimoiylashtirishning xususiyatlari, 1999 yil