Imtihon misollari bilan grammatik xatolar jadvali. Qanday qilib grammatik va imlo xatolarini farqlash kerak? Grammatik xatolar turlari
Grammatik xatolar
Ma'lumot materiallari
Grammatika xatosi - Bu til birligining tuzilishidagi xato: so'z, ibora yoki takliflar tarkibida; Bu har qanday grammatik normaning buzilishi: so'z formati, morfologik, sintaktik. Masalan:
– yechmoqzodagon o'rniga sirpanish, olij emas - Bu erda so'zning so'z tuzilmasidagi xatoga yo'l qo'yiladi, bu bu prefiks yoki uning suffiksi emas.
– hech qanday sharh, ovqatlanmaydibuning o'rniga osonroq bo'ladi - so'z shakli noto'g'ri shakllangan, i.e. morfologik norma buzilgan;
– sayohat uchun pul to'lash, mukofotga sazovor bo'ldi - iboraning tuzilishi buziladi (boshqaruv qoidalari ro'barjom qilinmaydi);
– Rink, oyog'iga minish; Yozma ravishda men sportning ma'nosini ko'rsatmoqchi edim va nega men uni yaxshi ko'raman - takliflar noto'g'ri qurilgan (1) va bilan bir hil a'zolar (2), i.e., sintaktik normalar buzilgan.
Grammatik jihatdan farqli o'laroq,nutq xatolari - Ushbu xatolar qurilishda emas, balki til blokining tuzilmasida emas, balki u so'zdan foydalanishda foydalaniladi. Leksik normalarning buzilishidan tashqari, masalan:Stolz - Goncharovning "Obomov" romanining asosiy qahramonlaridan biri; Ular urushda ikkita taglikni yo'qotishdi.
Nutqda xatolarni faqat kontekstda ko'rish mumkin, bu grammatik xatodan farq qiladi, uning kontekst kerak emasligini aniqlash.
Grammatik va nutq xatolarning umumiy qabul qilingan klassifikatorlari quyida keltirilgan.
Grammatik xatolar
Yo'q. P / P | Xatolik turi | Misollar |
Noto'g'ri so'zni shakllantirish | Bamga qarab, masxara qilish uchun |
|
Otning shaklini shakllantirish | Ko'p oqadi vaqt etishmasligi texnikmen |
|
Sifat shaklining xato paydo bo'lishi | Yanada qiziqarli, chiroyli |
|
Raqam shaklida xato paydo bo'lishi | Besh bosqichli rubl bilan |
|
Olmosh shaklini shakllantirishda xato | Ularning patoslari, fuck bolalar |
|
Fe'lning xato paydo bo'lishi | Ular minish, xohlash, yozingtabiiy hayot haqida |
|
Muvofiqlikni buzish | Men juda ajoyib, men juda ajoyib bo'lgan bir guruh yigitlar bilan tanishmanjazz tomonidan. |
|
Bezovtalik | O'z tabiatini ko'proq qilish kerakchiroyli. O'quvchilarga aytadi. |
|
Mavzu va sodiqlik o'rtasidagi aloqa buzilishi | Eng ko'p e'tirof etilgan uning ishini shunday baholash. |
|
Individual tuzilmalarga bo'lgan imonni ifodalash usulini buzish | U bu kitob yozdidoston epik Hamma xursand, baxtli vaquvnoq. |
|
Bir hil a'zolar bilan jumlalarni qurishda xatolar | Mamlakat juda yaxshi ko'rgan va shoir bilan faxrlangan. Yozma ravishda aytmoqchi edimsportning ma'nosi va nima uchun uni yaxshi ko'raman. |
|
Yo'naltirilgan aylanma bilan jumlalarni qurishda xatolar | Matnni o'qish , shunday tuyg'u bor ... |
|
Muayyan aylanma bilan jumlalarni yaratishdagi xatolar | Tor yo'l yopildiyiqilish Oyoqlar ostida qor. |
|
Challenge taklifini qurishda xatolar | Ushbu kitob Men do'stimni qadrlashimni va hurmat qilishni o'rgatdim,men bolaligida o'qiganman. Bu odamga o'xsharditush nima. |
|
To'g'ri va bilvosita nutqni aralashtiring | ||
Hukmning chegaralarining buzilishi | Qahramon hislarga kelganida. Kech bo'ldi. |
|
Ko'rilgan korrelyatsiyani buzish fe'l shakli | Moslashtirmoq bir lahzaga, yurak va to'satdanqal'a yana. |
Eng odatiy sonigagrammatik xatolar(K9) Fe'l, fe'l shakllari, adveslaslari, zarrachalar yordamida foydalanish bilan bog'liq xatolar:
1) fe'llarning shaxsiy shakllarini shakllantirishdagi xatolar:Ular rahm-shafqat hissini o'tkazadilar (quyidagilar: drayverlar);
2) fe'llarning ko'rilgan shakllaridan noto'g'ri foydalanish:Ushbu kitob taqvim tarixi haqidagi bilimlar, taqvim hisob-kitoblarini tez va aniq o'rgatadi (Quyidagi hollarda: ... berish ..., o'rgating ... yoki ... beradi ...., dars beradi ...);
3) haqiqiy va azob-uqubatdoshlardagi xatolar:Suv oqimi, drenajlangan, matn muallifiga zarba berdi(Quyosh: oqishi);
4) Vercaliya shakllanishidagi xatolar:Sahnada belkurak, qo'shiqchilar ta'zim qilishdi(Oddiy: chiqadigan);
5) Advokatlarning noto'g'ri shakllanishi:Tuta muallifi noto'g'ri edi (Norma: Bu erda);
Ushbu xatolar odatda grammatika va grammatika qoidalarini buzish va ajablanib va \u200b\u200blahjalar ta'siri ostida paydo bo'ladi.
Bundan tashqari, odatiy holga tegishli bo'lishi mumkin vagrammatik-sintaktik xatolarTekshirilgan ishlarda ham aniqlandi:
1) Mavzu va sodiqlik o'rtasidagi aloqa buzilishi:Men hozir e'tiborni to'lamoqchi bo'lgan asosiy narsa bu ishning badiiy tomonidir (Norma: ... bu ishning san'ati);Vatanga foyda keltirish uchun sizga jasorat, bilim, halollik kerak (Norma: ... sizga jasorat, bilim, halollik kerak);
2) zarralar ishlatilishi bilan bog'liq xatolar, masalan, asossiz takrorlash:Agar rassomning imzosi rasmda tursa yaxshi bo'ladi; Zarralarni taklifning tarkibiy qismidan ajratib qo'yish (odatda ular jumla a'zolariga, ular jumlalar kiritilishi kerak, ammo bu naqshlar ko'pincha yozuvlarda bezovtalanadi):Matnda ikkita muammo aniqlanmoqda. " (Cheklangan zarrachalar »mavzuga duch kelish kerak:" ... ikkita muammo ";
3) mavzuga keraksiz o'tish (ellipsis):Uning jasorati, (?) Hurmat va adolatni himoya qilish matn muallifini o'ziga jalb qiladi;
4) murakkab taklifning noto'g'ri qurilishi:Matn muallifi nafaqat ma'rifat, aql, balki "aqlli" tushunchasi erkin shakllantirish g'oyasi bilan bog'liq emas.
O'quv mashqlari
Vazifa. Xato toping, tushuntiring (stolga muvofiq), sobit variantni yozing.
1. Fe'l, fe'l shakllari, adovat, zarrachalardan foydalanish bilan bog'liq imonlilar.
1) Ular rahm-shafqat tuyg'usini o'tkazadilar.
2) Ushbu kitob taqvim tarixi haqidagi bilimlar, taqvim hisob-kitoblarini tez va aniq o'rgatadi.
3) Suv oqimlari oqarib ketdi, matn muallifiga zarba berdi.
4) sahnada o'q otish, qo'shiqchilar ta'zim qilishdi.
2. Grammatika-sintaktik xatolar.
1) Asosiysi, endi men ishning badiiy tomonidir. Vatanga foyda keltirish uchun sizga jasorat, bilim, halollik kerak.
2) Agar rassomning imzosi rasmda tursa, yaxshi bo'lar edi. Matnda ikkita muammo oshkor bo'ldi.
3) uning jasorati, sharaf va adolatni rejalashtirish matnning muallifini o'ziga jalb qiladi.
5) Ishga qarash, eng asosiyi asosiy qahramon menga yoqdi.
6) O'tkazib yuborilgan dramatik teatrimizda klassikani mukammal qilib qo'yganiga ishonaman.
7) Pushkin Pugachevning qo'zg'oloni tasvirlangan va tanqidiy javob beradi.
8) "Kapitan qizi" hikoyasida asosiy qahramonlardan biri - Pugachev.
9) insho talablari cheklangan maktab dasturining doirasidan tashqariga chiqmaydi.
Grammatik xatolar hatto vakolatli odamlarni qiladi. Shuni ta'kidlash osonki, ruslarning ba'zi qoidalari qiyinchiliklarga olib kelmasligi va eng ko'p qoqintiradigan narsalarga e'tibor berish oson. Gap shundaki, ushbu qoidalar murakkabligi shunchalik ko'p emas. Aksincha, ular shunchaki noqulay, ba'zilari shunchalik ko'p istisno va talablarning xususiyatlari bor, ular o'zlarining taqdimoti butun varaqni egallab olishadi - bu akademik bo'lmasdan, ular o'rganilishi mumkin emas.
Eng yaxshisini ko'rib chiqing odatda xatolar Rus tilida o'quvchilar tomonidan bo'lmagan, ammo juda vakolatli odamlar tomonidan yaratilgan.
Grammatik xato deb hisoblanadi?
Grammatik xato - bu odatda qabul qilingan belgilangan normaning buzilishi. Grammatik qo'ng'iroqlar so'zni shakllantirish bilan bog'liq har qanday xato (masalan, effiks ishlatilgan), sintaksis, sintaksis (masalan, asosiy taklifga zid
Imlo yoki nutqdan grammatik xatolarni hisoblang.
Eng ko'p uchraydigan xatolar tinish belgilari bilan bog'liq:
1. Ko'pchilik "ammo" ni ajratishga odatlanganlar va bu haqda Vergulni xato sifatida ta'kidlaganida juda hayron bo'lishadi. "Ammo" dan keyin vergulning xatosi faqat jumla boshida turganida ko'rib chiqiladi. Darhaqiqat, agar bu so'zning ma'nosi "hammadan keyin", "Shunga qaramay," va u hukmning o'rtasida joylashgan bo'lsa, u joriy qilingan deb hisoblanadi va uni vergul bilan ajratish kerak. Agar bu "lekin" degan ma'noni anglatadigan bo'lsa, masalan, "ammo u buni tushunmadi" (\u003d "Ammo u uni tushunmadi"), keyin ular vergul kerak emas ").
2. Ko'pincha "Dash" va "yo'g'on ichak" belgilari bilan chalkashlikdir. Birlikni o'tkazib yuborgan kooperatni engib o'tish, siz verguldan ko'ra ko'proq "mustahkam" belgisini qo'yishingiz kerakligini sezilarli tushunish. Ammo qaysi biri? Qoida aslida juda oddiy. Siz o'tkazib yuborilgan ittifoq o'rniga eng mos so'zlarni tanlashingiz kerak.
Agar ma'noda bu so'zlar "nima", "ya'ni" kabi mos keladi, keyin siz ikki tomonlama o'rnatishingiz kerak. Shuningdek, yo'g'on ichak idrokni bildirish va ulardan keyin tavsif qilinishini anglatadi, agar birinchi jumlani ro'yobga chiqarsa, joylashtirilgan bo'lsa. Bu so'zlar bo'lishi mumkin: qarang, tushunish, his va boshqalar.
Men eslayman (bu): Kechqurun sokin kozok o'ynadi.
U murakkab odam edi (ya'ni): issiq, muloyim, buqa, sallen.
Men darhol aniqladim: (Chunki) bu bitta sariq poyafzal edi.
Ko'ryapman: Barg yelkanlari, yalangoyoq, notanish, notanish, ammo keyingi soniyadagi tabassum va to'lqinlar paydo bo'ldi.
Agar siz "A", ",", "va", "bu", "kabi" kabi "A" kabi so'zlarni kiritishingiz mumkin bo'lsa, unda siz toshdan foydalanishingiz kerak.
Keng qadam (lar) - shimlar boshlandi.
Dengiz ortida, plitka (bu) yarim va rup transport vositasi.
Qon shamoli - (shuning uchun) ingrab, eski bor.
Dash siz jumla boshida "agar" yoki "qachon" so'zlarini qo'shishingiz mumkin.
(Qachon) Grisha haqida o'yladi - u bu erda bo'lgani kabi.
(Agar) men pul olaman - dengizda mast.
Morfologiya bilan bog'liq grammatik xatolar
Qiyinchiliklar pastki qismida "nn" ga olib keladi (stakan, qalay, yog'ochni eslab qolsa-da, har bir narsani eslab qolish juda qiyin. Va ko'plar zarrachalar yoki zarralarni ishlatadi. Ko'pgina ma'lumotli odamlar, o'zlari uchun sezilarli darajada, boshqaruvda xato qilishadi. Qanday qilib, "Boshlash" yoki "nazoratni boshqarish" yoki "ustidan boshqarish"? Ularning orasidagi tartibsizlik yana bir mashhur grammatik xatodir. Misol:
- ijro sifatini monitoring qilish;
- buyurtmaning bajarilishini nazorat qilish;
- suvni boshqarish.
To'g'ri nima? Hamma narsa. Bu holatda yoki bu holatda boshqarishning ushbu holatda keyingi so'zning o'ziga xos xususiyatlariga qarab tanlanadi. Masalan, "boshqarish" eksklyuziv otlar oldidan ishlatiladi (ijro etish - ijro etish). Boshqa nozikliklar mavjud.
Ushbu maqolada barcha umumiy grammatik xatolardan uzoqda aytilgan. Qoidalarni o'rganib, ularni qilmaslikni o'rganish juda mumkin. Umid qilamizki, biz ona tili sirlarini bilish juda qiziqarli ish, ba'zida uning mantiqiy va maqsadga muvofiqligini anglash qoidasi bilan etarli yuzaki tanishish. Shuningdek, biz yuqorida aytib o'tilgan qoidalarni faqat "misollar" sarlavhalarida emas, balki maqolaning o'zida foydalanish imkoniyatlarini payqadik.
Maktab o'quvchilarining nutqidagi xatolarni tasniflash masalasi maktabda rus tilini o'rgatishning og'riqli punktlaridan biri bo'lib qolmoqda. Bu muammo nafaqat o'qituvchilar, metodologlar, nutq madaniyati bo'yicha mutaxassislar uchun, balki barcha odamlar uchun rus tilida yozish va o'qishlari uchun juda muhimdir.
Grammatik xatolar - bu til bo'linmalari va ularning tuzilishini shakllantirish uchun grammatik me'yorlarning buzilishi.
Grammatik xatolar tahlili o'qituvchini tilning qaysi tillari (so'z formasida, morfologik, sintaktik) normalarga egalik qilishiga yordam beradi.
Grammatik xatolarning navlari
- So'z shaklidagi asossiz iboralar va me'yoriy tilning so'zlarini o'zgartirish. Bunday xatolar sehrografik deb qabul qilinishi mumkin emas.
- Morfologik So'zlarning ajralishlari va so'zlarning ajralishi bilan bog'liq.
- Sintaksis sintaktik standartlarni buzish bilan bog'liq.
Grammatik xatolar
Xatolik turi |
||
So'z shaklidagi |
||
| 1 | Ruscha adabiy shakllanish normalarini buzish:
Noto'g'ri so'zni shakllantirish, So'zlarning buzilishi |
Majburiy, obstruktsiya, SuperMatch, Stress, qo'shilish, pinjak, shafqatsiz, jurnalistika tabiiy intellektentsiyalar; Impellah tasviri; ruhi ulug'vorlik; Yarashish; qat'iyatlilik; Supershka; Blumping taxtasi; Bing; ularning so'zlari; Tavcar vecoes; Chanqagan. |
| 2 | "Almashtiriladigan" so'zni shakllantirish, har qanday morfeni almashtirishda namoyon bo'ladi. | Davolash (tarqalish o'rniga), miting (osilgandan); |
| 3 | Filliatsiyani (mavjud emas deb hisoblanmaydigan birlikning mavjud bo'lmagan hosilasini yaratish) | muass, sharhlovchi, bo'shashmasdan. |
Morfologik Noto'g'ri shakllanish, nutqning turli qismlarida shakllanish tizimining tizim xususiyatlarini buzish |
||
| 4 | Otning shaklini shakllantirish | Ko'plab texnologiya mo''jizasi etishmay |
| 5 | forma V.P shakli. jonli ot, jonlantirilgan sifatida | Men shabadadan (shabada emas, balki); |
| 6 | forma V.P shakli. jonsiz kabi jonlantirilgan ot | Ikkita ayiq Sani-da (uning o'rniga ikkita ayiq); |
| 7 | ish shakllarini shakllantirishda turni o'zgartirish: | pottiv patti, fevral Azure; |
| 8 | nopok otlarning pasayishi | pianino o'ynash; |
| 9 | faqat bitta sonning shakllarining shakllanishini faqat yagona va aksincha va aksincha | osmonning patnisi, osmon bulut bilan tortildi. |
Sifat shaklining xato paydo bo'lishi |
||
| 10 | To'liq va qisqa shakllarning noto'g'ri tanlovi | Shlyapa suvga to'lgan, bola juda to'la edi |
| 11 | Taqqoslash darajasining noto'g'ri shakllanishi: | yangi jang qiling, u iltimos qildi; yanada qiziqarli, chiroyli |
| 12 | Fe'l shakllanishining buzilishi | Man xonaning atrofida yuguradi; |
| 13 | Tekshirish va jamoalar shakllanishining buzilishi | Avtobusga o'zgarib, ovchi atrofga qaradi |
| 14 | Raqam shaklida xato paydo bo'lishi | Besh bosqichli rubl bilan |
| 15 | Olmosh shaklini shakllantirishda xato | Ularning patoslari, bolalari, undan ajralishni xohlamadilar (kitoblar) |
| 16 | Fe'lning xato paydo bo'lishi | Ular minib, xohlar, tabiat hayoti haqida yozadilar |
|
||
| 17 | Muvofiqlikni buzish | Men bir guruh yigitlar bilan jiddiy Jazarni jiddiy hayajonlantiraman, Bazarov uni qamrab olgan sevgi hissini engib bo'lmaydi; Yo'lning ikkala tomonida ikkala tomonda tepaliklarni cho'zdilar; qonunni buzadigan brakonerlar; Bazarovning aytishicha Arkadiyning otangiz nafaqaga chiqqan odam ekanligi. |
| 18 | Bezovtalik | O'zingizning tabiatingizni yanada chiroyli qilish kerak, qonunga muvofiq, o'quvchilarga, bu kuchli iroda, aqlli, sog'liqqa boy bo'lgan odam ko'rsatadi; reja tayyorlashga alohida e'tibor berildi; Shuni ta'kidlash kerakki, Nozdrevning uyida hamma narsada tartibsiz ko'rinishga ega edi; Bu ko'plab salbiy xususiyatlar bilan ajralib turadi; Men kelajakda ishonaman, Sonya Rasolnikovdan xavotirlanib, Rasolnikovdan xavotirda; shon-sharafga chanqoq; |
| 19 | Oddiy jumla tuzilishidagi xatolar: mavzu va sodiqlik o'rtasidagi aloqa buzilishi |
Quyosh qishloqlari; Lekin abadiy ham, yoz ham emas; Bu mening urush kunlarida mening yagona kitobim edi. |
| 20 | Hukmning chegarasini buzish |
Itlar quyon iziga hujum qilishdi. Va ular uni o'rmondan kesib tashlay boshladilar. Qahramon hislarga kelganida. Kech bo'ldi. |
| 21 | Elaflardan muvaffaqiyatsiz foydalanish | Tashriflar stuldan katta to'plamni olib, uni chetga surib qo'ydi. Manidaov Pavel Ivanovichning o'z kabinasiga borishni so'radi. Sobekevich Chichikovdan o'ziga kvitansiya yozishni talab qildi. |
| 22 | Mavzu va sodiqlik o'rtasidagi aloqa buzilishi | Eng ko'p uning ishini baholash. Odatda yoshlar ilg'or g'oyalar tashuvchisidir. Bir qator tadbirlar o'tkazildi. Vatanning fazlini olish uchun sizga jasorat, bilim, ravshanlik kerak (... .... mavjud jasorat, bilim, halollik); |
| 23 | Individual tuzilmalarga bo'lgan imonni ifodalash usulini buzish | U bu epik kitob yozdi. Hamma xursand, baxtli va quvnoq edi. |
| 24 | Uning ma'nosini buzish, tuzilishga olib keladigan jumlalarni yaratishdagi xatolar | Chexov o'zining o'yinida, shuningdek, ziyofatning ish qismini yorqin va chiroyli hayotni orzu qilgan holda, Trofimov. Sanxish bolalik onasidan beri uy hayvonidir. U yaradorlarga etkazib berishga ko'ndirdi, ularda narsalar allaqachon yotqizilgan. |
| 25 | Zarrachalardan foydalanish bilan bog'liq xatolar | Agar rassomning imzosi rasmda tursa yaxshi bo'ladi ; zarralarni taklifning tarkibiy qismidan ajratib qo'yish (odatda zarralar jumla a'zolari, ular jumlaga joylashishi kerak, ammo bu naqshlar ko'pincha yozishda bezovtalanadi): Matnda ikkita muammo aniqlanadi, (cheklovchi zarralar “ hammasi bo'lib, "" mavzuga duch kelish kerak: "... atigi ikki muammo." |
| 26 | Bir hil a'zolar bilan jumlalarni qurishda xatolar | Mamlakat juda yaxshi ko'rgan va shoir bilan faxrlangan. Yozma ravishda men sportning ma'nosi haqida gapirib berishni va nega men uni yaxshi ko'raman. |
| 27 | Bir xil bir hil a'zolarni yo'q qilish |
Bu o'qituvchi o'z ishiga sodiq va hech qachon uning printsiplaridan voz kechmaydi. Uydagi deyarli hamma narsa katta: kabinetlar, eshik va yuk mashinasi va kombinat. |
| 28 | Yo'naltirilgan aylanma bilan jumlalarni qurishda xatolar |
Matnni o'qish, bunday his-tuyg'ular "Darvozabonda" bola tasvirlangan, oyoqlarini keng tarqaladi, qo'llarini tizzasiga surtdi. |
| 29 | Muayyan aylanma bilan jumlalarni yaratishdagi xatolar | Oyoqlari ostida tor yo'l yiqilib tushgan qor bilan qoplangan; qayiq qirg'oqqa. |
| 30 | A'zolik a'zolaridan birini lokomotiv takrorlash tez-tez mavzusi. |
Butalar, ular daryo bo'yini qamrab olgan. |
| 31 | Kerakli so'zlarni o'tkazib yuborish. |
Vladik taxtani mixlab, voleybolga yugurdi. |
| 32 | Qiyinchilikning tuzumidagi xatolar: yozish va nazoratli aloqa. |
Ushbu kitob bolaligingizdagi do'stlarimni qadrlashimni va hurmat qilishni o'rgatdi. Bu odam tushday tuyuldi. Shamol ko'payganda va uning shovqini ostida daraxtlar tojlari shovqinli. |
| 33 | Belgilangan so'zning prezidentligidan tashqarida. |
Tarasning o'g'illari Kiev Bursa shahrida o'qigan otlar bilan qaltirab ketishdi. |
| 34 | To'g'ri va bilvosita nutqni aralashtiring | Muallif sharhlovchining fikriga qo'shilmayman, dedi. |
| 35 | Maxsus stilistik birikmasdan frektorologik aylanmaning yo'q qilinishi, masalan: |
Men tik turgan qo'llarini o'tira olmayman; Kannaga o'xshaydi. |
| 36 | Asossiz o'tish (ellips) |
Uning jasorati sharaf va adolatni hal qilish, matn muallifini o'ziga jalb qiladi. |
| 37 | Ko'rilgan narsalarning ko'rinishi og'zaki korrelyatsiyasini buzish | U bir lahzaga yurakni muzlatib qo'yadi va birdan yana tiklanadi. |
Adabiyot
- Kengligi A.G. - Filologiya fanlari nomzodi, dotsent, janubiy federal universitetning liniyalistika ta'limi boshqarmasi. Malaka oshirish kurslari; RUS.1Speber.Ru № 17, rus. "Birinchi sentyabr" pedagogika universiteti "" Rus tilida imtihonga tayyorlash usullari; Rejalashtirish darslari, darsni tashkil qilish, jismoniy mashqlar tizimi. "
- Pedchak E.P. "Rus tili. "Amerika Qo'shma Shtatlari" seriyasi, Rostov-Don-Don, "Feniks", 2003 yil
- R.n.popov, D.P.valkov. "Zamonaviy rus" pedagogika muassasalari talabalari, Moskva, "ma'rifat", 1978 yil
- O'qituvchilar uchun uslubiy qo'llanma, Yanoipkro, Salekhard, 2007
FIPI xatosi tasnifi
- Grammatik xatolar.
- Nutq xatolari.
- Mantiq xatolari
- Haqiqiy xatolar.
- Imlo xatolari.
- Tinish belgilari.
- Grafik xatolar.
Grammatika xatosi - Bu til birligining tuzilishidagi xato: so'z, ibora yoki takliflar tarkibida; Bu har qanday grammatik normaning buzilishi: so'z formati, morfologik, sintaktik.
Masalan:
- yechmoqo'rniga slip, xudbin o'rniga zodagon - Bu erda so'zning so'z tuzilmasidagi xatoga yo'l qo'yiladi, bu bu prefiks yoki uning suffiksi emas.
- hech qanday sharh, ovqatlanmaydio'rniga pas, Yanada osonroq - so'z shakli noto'g'ri shakllangan, i.e. morfologik norma buzilgan;
- sayohat uchun pul to'lash, mukofotga sazovor bo'ldi - iboraning tuzilishi buziladi (boshqaruv qoidalari ro'barjom qilinmaydi);
- Rink, oyog'iga minish; Yozma ravishda men sportning ma'nosini ko'rsatmoqchi edim va nega men uni yaxshi ko'raman - takliflar ajratilgan tovar aylanmasi (1) va bir hil a'zolar (2), I.00, sintaktik normalar bilan noto'g'ri qurilgan.
Grammatik jihatdan farqli o'laroq, nutq xatolari - Ushbu xatolar qurilishda emas, balki til blokining tuzilmasida emas, balki u so'zdan foydalanishda foydalaniladi. Leksik normalarning buzilishidan tashqari, masalan:
- Stolz - Goncharovning "Obomov" romanining asosiy qahramonlaridan biri;
- Ular urushda ikkita taglikni yo'qotishdi.
Nutqda xatolarni faqat kontekstda ko'rish mumkin, bu grammatik xatodan farq qiladi, uning kontekst kerak emasligini aniqlash.
Grammatik va nutq xatolarning umumiy qabul qilingan klassifikatorlari quyida keltirilgan.
Grammatik xatolar turlari:
- Noto'g'ri so'zni shakllantirish - Mehnat qaymoqha ustidamit.
- Noe shaklini noto'g'ri shakllantirish - Ko'plab muzey ammo vaqt etishmasligi texnik i.
- Sifat shaklining xatolari - Yanada qiziqarli, chiroyli.
- Noto'g'ri shakl rasmiy shakl - Dan besh yuzrubl.
- Pronson shaklini noto'g'ri shakllantirish - Ularpafos, ihhi. Bolalar.
- Fe'l shaklining xato paydo bo'lishi - Ular minish, xohlash, yozingtabiat hayoti haqida.
- Muzokaralar buzilishi Men juda ajoyib, men juda ajoyib bo'lgan bir guruh yigitlar bilan tanishman imaya jazz.
- Boshqarish huquqi - O'z tabiatini ko'proq qilish kerak chiroyli.
Rivoyat qiladi o'quvchilar. - Mavzu va sodiqlik o'rtasidagi aloqa buzilishi - Eng ko'p e'tirof etilganuning ishini shunday baholash.
- Individual tuzilmalarga bo'lgan imonni ifodalash usulini buzish - U bu epik kitob yozdi.
Hamma xursand, baxtli va quvnoq. - Bir hil a'zolar bilan jumlalarni yaratishdagi xatolar - Mamlakat yaxshi Shoir bilan faxrlanadi.
Yozma ravishda aytmoqchi edim ma'no haqida sport va nima uchun uni yaxshi ko'raman. - Yo'langan aylanma bilan jumlalarni qurishda xatolar - Matnni o'qish, shunday tuyg'u bor ...
- Muayyan aylanma bilan jumlalarni qurishda xatolar - Oyoqlar ostida tor yo'l qoplangan edi.
- Challenge taklifini qurishda xatolar - Bu kitob U bolaligingizdagi do'stlarimni qadrlashimni va hurmat qilishni o'rgatdi.Inson bu orzudir.
- To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqni aralashtirish - Muallif aytgan men nima qilamanmen sharhlovchining fikriga qo'shilmayman.
- Jumladan chegaralarni buzish - Qahramon hislarga kelganida. Kech bo'ldi.
- Fe'l shakllarining nuqtai nazarini buzish - Moslashtirmoq bir lahzaga, yurak va to'satdan yana turishadi.
Nutqdagi xato turlari:
- So'zlardan g'ayrioddiy ma'noda foydalanish - Biz edik hayratda qolgan chiroyli o'yin aktyorlar.
Fikr rivojlanadi davom etganda Umumiy matn. - Prefiks va effiks so'ziga kiritilgan qiymatning soyalarining qoplanishi - Ushbu muammoga bo'lgan munosabatim o'zgarmadi.Muayyan choralar ko'rildi.
- Sinonim so'zlarni hisobga olish - Ichida jarima solmoqmuallifni taklif qilish bitiruvni tugatadi.
- Boshqa uslubdagi rasmlarni ishlatish - Ushbu muammoni nazarda tutgan muallif odamlarga boshqa podshohga ozgina yuborishga harakat qilmoqda.
- Hissiy va bo'yalgan so'zlar va frazologik birliklarning noo'rin iste'moli - "Astafyev" bu va u metafora va taniqsiyatlardan foydalanish haqida gapiradi.
- Satral so'zlarni asossiz sarflash - Shunday qilib, odamlar har doim boshqalarni boshqarishadi.
- Lekisik moslikni buzish - Muallif taassurotni oshiradi. Muallif badiiy\u003e xususiyatlaridan foydalanadi (vosita o'rniga).
- Qo'shimcha so'zlar, shu jumladan plyonizm - Go'zallik manzarasi mualliflik transferlari biz San'at usullari yordamida.Yoshyosh yigit juda chiroyli.
- Yolg'iz so'zlashuv so'zlarini yaqin kontekstda (tautologiya) ishlating - Ushbu hikoya haqiqiy voqealarni tasvirlaydi.
- So'zning keraksiz takrorlanishi - Hikoyaning hikoyasi uning harakati haqida o'ylamaydi. Qahramon, hatto amalning butun chuqurligini ham tushunmaydi.
- Sintakik tuzilmalarning qashshoqlik va monotonligi - Yozuvchi muharrirga kelganidaUni bosh muharrir qabul qildi. Ular gaplashganda, yozuvchi mehmonxonaga bordi.
- Elaflardan muvaffaqiyatsiz foydalanish - V. Belov ushbu matnni yozdi. Bu san'at uslubiga tegishli.Men darhol tasavvurda rasmga ega bo'ldim.
Odatiy Grammatik xatolar (K9)
u fe'l, fe'l shakllari, adveslalar, zarrachalardan foydalanish bilan bog'liq xatolar:
- Fe'llarning shaxsiy shakllarini shakllantirishdagi xatolar: Ular rahm-shafqat hissini o'tkazadilar (quyidagilar: drayverlar);
- Fe'llarning ko'rinishi: Ushbu kitob taqvim tarixi haqidagi bilimlar, taqvim hisob-kitoblarini tez va aniq o'rgatadi (Quyidagi hollarda: ... berish ..., o'rgating ... yoki ... beradi ...., dars beradi ...);
- Xatolar haqiqiy va azob-uqubatlar: Suv oqimi, drenajlangan, matn muallifiga zarba berdi(Quyosh: oqishi);
- Tekshiruvlar shakllanishidagi xatolar: Sahnada belkurak, qo'shiqchilar ta'zim qilishdi(Oddiy: chiqadigan);
- Noto'g'ri shakllanish: Tuta muallifi noto'g'ri edi (Norma: Bu erda);
FIPI xatosi tasnifi
- Grammatik xatolar.
- Nutq xatolari.
- Mantiq xatolari
- Haqiqiy xatolar.
- Imlo xatolari.
- Tinish belgilari.
- Grafik xatolar.
Grammatika xatosi - Bu til birligining tuzilishidagi xato: so'z, ibora yoki takliflar tarkibida; Bu har qanday grammatik normaning buzilishi: so'z formati, morfologik, sintaktik.
Masalan:
- yechmoqo'rniga slip, xudbin o'rniga zodagon - Bu erda so'zning so'z tuzilmasidagi xatoga yo'l qo'yiladi, bu bu prefiks yoki uning suffiksi emas.
- hech qanday sharh, ovqatlanmaydio'rniga pas, Yanada osonroq - so'z shakli noto'g'ri shakllangan, i.e. morfologik norma buzilgan;
- sayohat uchun pul to'lash, mukofotga sazovor bo'ldi - iboraning tuzilishi buziladi (boshqaruv qoidalari ro'barjom qilinmaydi);
- Rink, oyog'iga minish; Yozma ravishda men sportning ma'nosini ko'rsatmoqchi edim va nega men uni yaxshi ko'raman - takliflar ajratilgan tovar aylanmasi (1) va bir hil a'zolar (2), I.00, sintaktik normalar bilan noto'g'ri qurilgan.
Grammatik jihatdan farqli o'laroq, nutq xatolari - Ushbu xatolar qurilishda emas, balki til blokining tuzilmasida emas, balki u so'zdan foydalanishda foydalaniladi. Leksik normalarning buzilishidan tashqari, masalan:
- Stolz - Goncharovning "Obomov" romanining asosiy qahramonlaridan biri;
- Ular urushda ikkita taglikni yo'qotishdi.
Nutqda xatolarni faqat kontekstda ko'rish mumkin, bu grammatik xatodan farq qiladi, uning kontekst kerak emasligini aniqlash.
Grammatik va nutq xatolarning umumiy qabul qilingan klassifikatorlari quyida keltirilgan.
Grammatik xatolar turlari:
- Noto'g'ri so'zni shakllantirish - Mehnat qaymoqha ustidamit.
- Noe shaklini noto'g'ri shakllantirish - Ko'plab muzey ammo vaqt etishmasligi texnik i.
- Sifat shaklining xatolari - Yanada qiziqarli, chiroyli.
- Noto'g'ri shakl rasmiy shakl - Dan besh yuzrubl.
- Pronson shaklini noto'g'ri shakllantirish - Ularpafos, ihhi. Bolalar.
- Fe'l shaklining xato paydo bo'lishi - Ular minish, xohlash, yozingtabiat hayoti haqida.
- Muzokaralar buzilishi Men juda ajoyib, men juda ajoyib bo'lgan bir guruh yigitlar bilan tanishman imaya jazz.
- Boshqarish huquqi - O'z tabiatini ko'proq qilish kerak chiroyli.
Rivoyat qiladi o'quvchilar. - Mavzu va sodiqlik o'rtasidagi aloqa buzilishi - Eng ko'p e'tirof etilganuning ishini shunday baholash.
- Individual tuzilmalarga bo'lgan imonni ifodalash usulini buzish - U bu epik kitob yozdi.
Hamma xursand, baxtli va quvnoq. - Bir hil a'zolar bilan jumlalarni yaratishdagi xatolar - Mamlakat yaxshi Shoir bilan faxrlanadi.
Yozma ravishda aytmoqchi edim ma'no haqida sport va nima uchun uni yaxshi ko'raman. - Yo'langan aylanma bilan jumlalarni qurishda xatolar - Matnni o'qish, shunday tuyg'u bor ...
- Muayyan aylanma bilan jumlalarni qurishda xatolar - Oyoqlar ostida tor yo'l qoplangan edi.
- Challenge taklifini qurishda xatolar - Bu kitob U bolaligingizdagi do'stlarimni qadrlashimni va hurmat qilishni o'rgatdi.Inson bu orzudir.
- To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqni aralashtirish - Muallif aytgan men nima qilamanmen sharhlovchining fikriga qo'shilmayman.
- Jumladan chegaralarni buzish - Qahramon hislarga kelganida. Kech bo'ldi.
- Fe'l shakllarining nuqtai nazarini buzish - Moslashtirmoq bir lahzaga, yurak va to'satdan yana turishadi.
Nutqdagi xato turlari:
- So'zlardan g'ayrioddiy ma'noda foydalanish - Biz edik hayratda qolgan Chiroyli o'yin aktyorlari.
Fikr rivojlanadi davom etganda Umumiy matn. - Prefiks va effiks so'ziga kiritilgan qiymatning soyalarining qoplanishi - Ushbu muammoga bo'lgan munosabatim o'zgarmadi.Muayyan choralar ko'rildi.
- Sinonim so'zlarni hisobga olish - Ichida jarima solmoqmuallifni taklif qilish bitiruvni tugatadi.
- Boshqa uslubdagi rasmlarni ishlatish - Ushbu muammoni nazarda tutgan muallif odamlarga boshqa podshohga ozgina yuborishga harakat qilmoqda.
- Hissiy va bo'yalgan so'zlar va frazologik birliklarning noo'rin iste'moli - "Astafyev" bu va u metafora va taniqsiyatlardan foydalanish haqida gapiradi.
- Satral so'zlarni asossiz sarflash - Shunday qilib, odamlar har doim boshqalarni boshqarishadi.
- Lekisik moslikni buzish - Muallif taassurotni oshiradi. Muallif badiiy\u003e xususiyatlaridan foydalanadi (vosita o'rniga).
- Qo'shimcha so'zlar, shu jumladan plyonizm - Go'zallik manzarasi mualliflik transferlari biz San'at usullari yordamida.Yoshyosh yigit juda chiroyli.
- Yolg'iz so'zlashuv so'zlarini yaqin kontekstda (tautologiya) ishlating - Ushbu hikoya haqiqiy voqealarni tasvirlaydi.
- So'zning keraksiz takrorlanishi - Hikoyaning hikoyasi uning harakati haqida o'ylamaydi. Qahramon, hatto amalning butun chuqurligini ham tushunmaydi.
- Sintakik tuzilmalarning qashshoqlik va monotonligi - Yozuvchi muharrirga kelganidaUni bosh muharrir qabul qildi. Ular gaplashganda, yozuvchi mehmonxonaga bordi.
- Elaflardan muvaffaqiyatsiz foydalanish - V. Belov ushbu matnni yozdi. Bu san'at uslubiga tegishli.Men darhol tasavvurda rasmga ega bo'ldim.
Odatiy Grammatik xatolar (K9)
u fe'l, fe'l shakllari, adveslalar, zarrachalardan foydalanish bilan bog'liq xatolar:
- Fe'llarning shaxsiy shakllarini shakllantirishdagi xatolar: Ular rahm-shafqat hissini o'tkazadilar (quyidagilar: drayverlar);
- Fe'llarning ko'rinishi: Ushbu kitob taqvim tarixi haqidagi bilimlar, taqvim hisob-kitoblarini tez va aniq o'rgatadi (Quyidagi hollarda: ... berish ..., o'rgating ... yoki ... beradi ...., dars beradi ...);
- Xatolar haqiqiy va azob-uqubatlar: Suv oqimi, drenajlangan, matn muallifiga zarba berdi(Quyosh: oqishi);
- Tekshiruvlar shakllanishidagi xatolar: Sahnada belkurak, qo'shiqchilar ta'zim qilishdi(Oddiy: chiqadigan);
- Noto'g'ri shakllanish: Tuta muallifi noto'g'ri edi (Norma: Bu erda);
