Attestatsiyaning 1-toifasi uchun o'z-o'zini tahlil qilish tomonidan nutq terapiyasi. Nutq terapevtining o'zini o'zi tahlil qilish

09.06.2021

Natalya Shevchenko
2016-2017 yillar davomida nutq terapevtining ish faoliyatini o'z-o'zini tahlil qilish

faoliyatni o'z-o'zini tahlil qilish

yetib boruvchilar- nutq terapevti MBDOU - d / s kombinatsiyalangan turdagi No 2 "Bahor" X. Potapov.

Shevchenko Natalya Evgenivni

2016-2017 yillar uchun hisob m

Bolalar soni: 105 nafar bolaga yordam berildi, shundan

FNR - 8 ta maxsus,

FFNR - 14 OSIB,

ONR 1 rvnya (Alaliya)- 1 lyudin;

ONR 1 rvnya (dizartri)- 1 lyudin;

ONR 3 rívnya - 2 nafar shaxs;

Logistika markazida sug'urtalanganlar - 26 nafar bola.

Guruhdagi bolalar soni (maktabga) toza yuvish bilan - 19 ta maxsus.

Keyingi mashg'ulot uchun talab qilinmaydigan bolalar soni - 7 bola (TNR, jirkanch dalillar, ko'pincha kasallik).

Maktabgacha ta'lim muassasasi nutq terapiyasi markazida qisqa muddatli robototexnika samaradorligi 73% ni tashkil etdi.

No. DANI bolalar soni%

1.tugash sanasi 01.10.2016y

2.bolalar soni 26 100

3.burmalarda ular bilan:

FFNR (Diartrit shakli o'chirildi) 2

4. yangi tug'ilgan bolalar soni 19 73

ulardan: Yaxshi yuvish bilan 15

muhim siyosat uchun 2

masov maktabiga

Masov maktabiga 1-nutq markazida majburiy ishga joylashish

maktabga o'tish - -

6.Ikkinchi kursni olgan bolalar soni 7

7. Qoyaga cho'zilgan vibuli kabi bolalar soni 1 -

Robot diagnostikasi.

Robot yetib boruvchilar-Logopedist urahuvannyam vykovyh, bolalarning individual xususiyatlari, tuzilgan yomonlashuvi, bosqich va teri bola bilan korektsíynoi robotlar, shuningdek, yogo svytnyh yutuqlari bilan bo'ladi. Bundan tashqari, asosiy pedagogik jarayon diagnostika asosida tashkil etiladi. Menda vikorist bor "Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish darajasini yaratish metodikasi" O. A. Bezrukova, O. N. Kalenkova.

Turli parametrlarning yagona diagnostika makonida integratsiyalashuviga imkon beruvchi fanlararo pozitsiyalardan ajratishning taklif qilingan usulini sinovdan o'tkazish. vrahowuwati bolalarni baholashda. TNR dan bolalar uchun, yosh porridges diagnostikasi vikoristovaya kitobi "Bolalar rivojlanishini yaxshilash usullari", M., 2005 yil (Tahr. G.V. Chirkin); rus tilida o'sayotgan bolalar diagnostikasi uchun (Tavba qilmagan) Lagutinaning rus bo'lmagan mualliflari bilan bolaning hayotini yaxshilash bo'yicha mening staz sxemam. "TO'G'RI EZILGAN FILM".

Bolalarning rivojlanishidagi muammolarning erta rivojlanishi asosida bolaning rivojlanishining skriningi amalga oshiriladi, DNZda bolaning rivojlanishida yosh bolaning rivojlanishida glade o'rnatiladi. Uch rik yo'liga erishgan barcha bolalar nutq terapiyasidan o'tadilar.

Atrof-muhitdagi individual ta'lim yo'nalishlarini loyihalash, dasturlarni ishlab chiqish uchun ta'lim muassasalarini ta'minlash bo'yicha g'alabali ishlarning monitoringiga xayr-ehson qiling.

Tuzatish-ochuvchi robot.

Men robotlarimni amalga oshirish uchun foydalanaman boshliqlar koreys robotlarining dasturlari va muassasalari. Bolalar bilan men muntazam ravishda tashkillashtirilgan yoritishni o'tkazaman faoliyat asosiy ta'lim dasturiga ko'ra, qanday qilib bolalar bog'chasida amalga oshirilishi va taqsimlanmasdan qotib qolgan dyyalnosti, Shuningdek, 2016 - 2017 yillar uchun ajratilgan "4-7 yoshli bolalarning nutq markazining ongida so'nggi bir necha kun ichida robotlarni to'g'rilash va rivojlantirish" ish dasturlariga ko'ra. navchalny rik.

Robototexnikaning asosiy shakli ê ígrova robot dasturlariga asoslangan faoliyat... Tabiiy igrove o'rtasi, har kuni kerosin pechkasi - bu teri bolaning o'z o'rnini bilishi, tashabbus ko'rsatishi va mustaqillik, Vílno realízuvati sog'ligingiz va ta'lim iste'moli, ê maqsadlaringizga erishish uchun optimal. Ta'limning faol usullarini o'quv jarayoniga kiritish ham band, ham vilnyda o'rtani tashkil etishga imkon beradi. dyyalnosti... Asosan, bu teri bolasi bilan kuniga 2-3 marta amalga oshiriladigan individual logopediya roboti emas. Shaxsiy psixofizik faoliyatni amalga oshirish chastotasi buzilishning tabiati va darajasidan, masalan, bolalarning individual psixofizik xususiyatlaridan boshlanadi.

Mikroguruhlardan qarz olish uchun bolalarni birlashtirish kerak, chunki ular tabiatda va harakatning burilish darajasida o'xshash bo'lishi mumkin. Bu yerda biz juda bandmiz Salom:

o Navichok vimov va vivchenikh tovushlarini yoping.

o To'g'ri ovoz bilan saqlanishi mumkin bo'lgan yig'ma ombor tuzilmalarini tez chiqarishni qo'shish va yaratish.

o Vyxovannya so'zlarni ovozli tahlil qilish va sintez qilishga tayyorligi.

o tovushni avtomatlashtirish jarayonida leksik fondni kengaytirish.

o Grammatik kategoriyalarni yopish.

o Jiringlash harakatining rivojlanishi.

Teri shaxsining madaniy va madaniy ehtiyojlarini qondirish huquqini ta'minlash maqsadida MBDOUda robotli gurt tashkil etildi. "Logoitmika"... Robotik gurtlarning dolzarbligi, podolannye quyma shakllarini va halokatli bo'lgan murakkab infuziya zarurligini hisobga olgan holda, yangi usullarni bilishga quyildi, buning uchun men Logoritmikani robototexnika uchun asos sifatida, murakkab tizim sifatida oldim. o'ng, musiqa menejerlariga asoslangan Koreyscha, salomatlik va salomatlik yechimiga moslashtirilgan nutq terapiyasi ritmi vazifalar: Polipshennya yordam uchun bolalar harakat vikhovannya ritm harakat, rivojlanish eshitish hurmat shakllantirish yordam uchun rukh orqali ritm his.

Kundalik maktabgacha ta'lim muassasasida o'qituvchilarning imtiyozli xodimlari uchun ê bolalar salomatligini saqlash va yaxshilash. Ehtimol, men maktabgacha yoshdagi bolalarning umumiy ko'rinishini faqat sog'lom texnologiyalar yordamida taqdim etaman. Ushbu texnologiya bolalarga bir soat vaqt ajratish uchun psixofiziologik qulaylik yaratadi, shuningdek, menga aql va ongning bandligini tartibga solishga yordam beradi. Men sog'liqni saqlash va rag'batlantirish robot texnologiyasi meni vikorystovyvatsya qanday, qisqacha pererakh qiladi.

Dikhalnaya gimnastikasi

artikulyar gimnastika

Palchikova gimnastikasi.

Ko'zlar uchun gimnastika

dam olish

Oziq-ovqat terapiyasi

psixo-gimnastika

Kinesiologik gimnastika (Dod.)

Sog'lom yo'l uchun texnologiya hayot:

huquqiga o'z-o'zini massaj qilish

Biologik faol zonalarni massaj qilish

Vimagning mavzu rivojlantirish markazini alohida hurmat bilan tashkil etish nutq terapevti Shunday qilib, aslida, bolaning o'ziga xosligini rivojlantirish onglaridan biri DO Federal Davlat Ta'lim Standarti tamoyillariga asoslanadi. Bundan tashqari, ular nutq terapiyasi kabinetining standart so'roviga ta'sir qilmaydi, lekin men hamma narsa tabiiy, aslida va funktsional bo'lgan darajada bo'lishini maksimal darajada oshirishni xohlayman.

Nutq terapiyasi kabinetini ro'yxatdan o'tkazish aybdor vrahowuwati zamonaviy ta'lim texnologiyalari (SOT).

Maxsus maqsadlarga mo'ljallangan texnologiyalar shunday darajaga ega bo'ling: Shaxsiy bolaning himoyasi uchun dyyalnosti teri bolani ishg'ol qilish va bosib olish holati rivojlanmoqda.

Zamonaviy o'yin texnologiyalarini joriy qilish uchun,

rivojlanayotgan mavzuning funksionalligini kengaytirish o'rta zamin: Robotlarda o'ynash qiyin o'yinlar, oziq-ovqat do'konlari, nutq terapiyasi rimuvannya, barmoq teatri, sensorimotor gri.

texnologik dizayn dyyalnosti ham keng g'alaba: Amalga oshiriladigan, eksperimental ravishda o'rganish imkoniyatini ta'minlash faoliyat, Bola vikonannya zavdannya buty vibir usuli aybdor.

Yangi, yanada samarali texnologiyalar, bolalarning samarali rivojlanishiga javob, tugmachani shakllantirishsiz hazilsiz zamonaviy o'quv jarayoni. o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini anglash... Tsim vimogam butun dunyoda vidpovidak loyihasi faoliyat, Hozirgi kunning voqeliklaridan Vyhodyachy, bilimlarning universalligigacha kattalar. Bolaning rivojlanish imkoniyatlarini qayta ko'rib chiqish muhimdir, ha faoliyat... Imkoniyatlarning zamonaviy yomonlashuvi bo'lgan bolalar uchun Ê ayniqsa dolzarb va zarur. zasosuvannya loyihasi dyyalnosti zmitsnyu kognitiv motiv, bolalar uchun asosiy motivatsiya... To'g'ridan-to'g'ri men bir shishani amalga oshirdim loyihalar: Nutq terapiyasi bo'yicha trening "Chiroyli gapiring", Qisqa chiziqli nutq terapiyasi loyihasi "Kinoni rivojlantirish uchun o'yinlar", Loyiha, dihannya rivojlanishi bo'yicha to'g'rilash "Veseliy viterets".

Bundan tashqari, harakatlanuvchi vatkalarni tuzatish, harakatlanuvchi ta'limni tayyorlash va rivojlantirish uchun do'stona muhitni yaratish kerak, chunki bu bolalarning manfaatlari, ehtiyojlari va rivojlanishiga xizmat qiladi.

Vimogi harakatni tashkil etishga o'rta zamin:

Movi kattalar madaniyati;

Eshitish qobiliyatini va bolaning biroz tiniqroq;

O'qituvchining mehribon, xotirjam ohangi;

Aqlli tezda qayta faollashadi, bolaning ko'rinishini pidtrimuvati, muloqotga kirishadi;

Vilny vislovlyuvannya uchun vaziyatni yaratish;

Bolalar uchun elektr ta'minotini yaxshilash;

O'sib borayotgan nuqtai nazarlarning ko'p qirraliligini ta'minlash imkoniyati;

Vositachiliksiz vaziyatli muloqot jarayoni haqida aniqroq.

Tsixni qayta ko'rib chiqish uchun men muntazam ravishda g'oliblar bilan maslahatlashardim “Movna domla madaniyati”, "Suchasna korektsíyna mavzuni rivojlantiruvchi o'rta", "Pedagogik robotlarni bolalarda to'g'ri wimov bo'lgan tarzda qabul qiling", "Vikoristannya igor va posibnikiv keksa bolalari bo'lgan bolalarning psixologik qulayligini ta'minlash uchun", "Vikoristannya igrashok grammatik budovi filmini ishlab chiqish uchun robotda"í in., pedagoglar, MBDOU o'qituvchilari uchun maktabgacha ta'limni rivojlantirish bo'yicha seminarlarda qatnashish.

Natija.

Bizning logistika markazimizda mavzuni rivojlantirish markazi malakali tashkil etilgan spriya:

Tuzatish robototexnika jarayonida hissiy jihatdan ijobiy psixologik iqlimni to'g'ridan-to'g'ri shakllantirish;

Maxsus pedagogik makonni mazmunli va amaliy yo'naltirishni amalga oshirish;

Bezpechennyu psixologik o'g'irlash hissi;

Tuzatishlarni tashkil etish va amalga oshirishda innovatsion va innovatsion usullar asosida.

Bolaning qafasi va oilasi, ulkan va oilaviy vixovannyaning o'zaro bog'liqligi muammosi hozirgi paytda men eng dolzarb muammolardan biriman. Dunyoda, shuningdek, oilaning nomuvofiqligining butun tizimida samarali bo'lolmaydigan go'zal pedagogik tizimni topish kerak. Ota-onalarning psixologik va pedagogik kompetentsiyasini rivojlantirish uchun ovqatlanish, chunki ular maktabgacha yoshdagi bolalarni o'zlarining eski vayronagarchiliklari bilan silkitib, robot va bizning maktabgacha boshlang'ich ipotekaning ustuvor yo'nalishlaridan birida. Farzandimizning qafasidagi robotning yadrosi an'anaviy shaklni o'z ichiga oladi, ammo kamchilik nima ekanligini ko'rsatish amaliyoti, shuning uchun men yorug'lik jarayonida otalarni olishning innovatsion shaklini tebrandim. 2016 - 2017 yillar navalniy Robotini "Drujna sim'ya" ota klubiga olib borib, bola qafasi asosida rotsi. Men otalarga yosh bolalarning rivojlanishida nazariy va amaliy yordam berishni xohlayman, chunki ular DNZ va yosh bolalarni, shu jumladan erta yoshdagi bolalarni profilaktika qilishlarini ko'rishadi. Klub ijtimoiy va madaniy jarayonning qo'shimcha komponenti bo'lib, bolalar buni qila oladilar kesish bilim va fikringizni rivojlantiring. Cho'zish dengiz otaning taqdiri tuzatishda bezposrednyu taqdirini oldi jarayonlar: Qo'lda saqlanadigan eslatmalar, elektron maslahatlar, amaliy maslahatlar va bilimlar qisqartirildi; Igor va posibnikiv nutq terapiyasini tayyorlash bo'yicha tanlovlarda ishtirok etdi, "Donning iste'dodlari", v "Kitobxonlar tanlovi".

U 2016-2017 hisobi. m sifat toifasi uchun sertifikatlangan.

Men robot seminarida masofaviy ishtirok etdim mavzular: "Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida inklyuziv ta'limning pedagogik texnologiyalari" (Umumrossiya ilmiy-amaliy konferentsiyasi doirasida).

Maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish ongida texnologiya "

to'g'ridan-to'g'ri "Maktabgacha ta'lim");

davom etaman mavzular bo'yicha o'z-o'zini tarbiyalash: "Robotlarda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining g'alabasi yetib boruvchilar-logopedist Federal davlat ta'lim standartini joriy etish ongida ". Mening amaliyotimda men asosiy dzherel sifatida Internet-resurslardan faol foydalanaman o'z-o'zini hurmat... DNZ veb-saytiga tashriflar haqidagi fotosuratlar sharhlarini tarqatish (MAAM.Ru, Moskva gazetasida "Romanovskiy Visnik"... Men maktabgacha yoshdagi bolalardagi o'zgarishlarni tuzatishdan boshlab logopediya robototexnikasining asosiy shtammlari bo'yicha vebinarlarda ishtirok etaman ("Interaktiv tarkibning etishmasligi tufayli nogiron bolalarda fonemik eshitishning asosiy rivojlanishi", "Qo'shimcha innovatsion texnologiyalar uchun ONR bolalari o'rtasida qo'ng'iroq harakatini rivojlantirish", “Nogiron bolalarda bola salomatligini muhofaza qilish va natijalarini baholash”, “Dasturiy-didaktik komplekslar bilan samarali ta’minlash” "Logometr", "Mersibit plus"і "Stabilomer" zamonaviy iqtisodiyotning koreys-pedagogik amaliyotida "va in.). Amaliy dyyalnosti tanqidiy tashriflar doirasida bolalar va otalar, hamkasblar uchun vikorist taqdimoti (olish, maktabgacha tarbiyachilar bilan mashg'ulotlar); batkiv maslahati uchun vikorist elektron pochta; dadaga o'xshab materiallarni taqsimlash, uyni uyushtirish va bolalari bilan mashg'ul bo'lishda g'alaba qozonishi mumkin; vikoristy kompyuter igri-simulyatorlari, masalan, bolalar uchun ê asosiy dasturlari dyyalnosti; nsportal.ru portalida mening mini-saytimni ochdim; MAAM. ru.

Professional nutq terapevtining o'zini o'zi tahlil qilish

_______________________

(Batkovning laqabi)

BOU m.Kiev "63-sonli o'rta maktab"

(Misce robotlar, posada)

Nutq terapevti haqida ma'lumot:

Zagalniy ish tajribasi - 6 yil;

pedagogik robototexnika tajribasi - 4 ta tosh;

daniy posadida - 4 ta tosh; daniy ustanovda - 2 ta tosh.

Tosh uchun Navantazhennya (oldingi sertifikatlash davri uchun):

20 yil 2006 - 2007 navchalniy rik

20 yil 2007 - 2008 navchalniy rik

15 yil 2010 - 2011 navchalniy rik

15 yil 2011 - 2012 navchalniy rik

1. Oldingi attestatsiyadan keyingi davr uchun olimlar (vixovanets) rivojlanishidagi natijalar dinamikasi.

1.1. Olimlar (vixovantsiy) dasturlarini o'zlashtirishda muvaffaqiyatlar,

nutq terapevti o'qituvchisi tomonidan amalga oshirilgan (katlanmış).

Maktab o'quvchilarining maktabdagi muvaffaqiyatsizligining keng tarqalgan sabablaridan biri yozish va yozishning buzilishidir, chunki o'qish va yozish ko'nikmalarini tezlashtirish oson emas. Tse, har bir narsa uchun persh, bolalar, ba'zi kamchiliklari da vimov va fonema shakllanishining to'liq bo'lmagan jarayonlarini supravodzhuyutsya. Harflarni o'qish va yozishdan bolaning dasturiy materialini muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun bir qator transkriptlarning fonetik rivojlanishiga kiritilgan, chunki yangilari so'zning tovush ombori haqida amaliy ma'lumotlar etarli darajada shakllanmagan ko'rinadi.

OHP dan bolalarni ko'rishni boshlaganingizda yanada qiyinroq bo'ladi, chunki u zamonaviy tizimdagi barcha komponentlarning (fonetika, lug'at va grammatika) shakllanmaganligida namoyon bo'ladi. Ommaviy maktabga borganingizda, bolalar anormal rivojlanishi tufayli muvaffaqiyatsiz o'quvchilarga aylanadi.

Kiev shahridagi "ZOSH № 63" ta'lim muassasasi qoshidagi logopediya markazida kun boshidan boshlab 50 kishi sug'urta qilindi (Dodatok 1):

I zalnim nedorozvinennyam movidan (ONR 3-darajali) – 4 nafar olim (8%);

· Biz tez rivojlanmagan movi (HBONR) tepasida aylantiramiz - 8 olim (16%);

· Z fonetik-fonemik past baholangan (FFN) -%);

· 3 ta fonetik zarar (FN) - 3 (6%);

· Harflarni yo'q qilish va o'qish uchun biz FFNni umumlashtiramiz - 22 olim (44%).

Ulardan 43 nafari (96 foizi) tuzatilgan lavozimga ko‘tarilgan holda, 7 nafar bola (4 foiz) buklama nuqsoni tufayli yaxshi ishni davom ettirish uchun boshqa rivojlanish bosqichiga ishdan bo‘shatilgan.

· Yangi sintaktik konstruktsiyalar takliflarida yangi so'zlarni to'g'ri vikoristovuvati (ya'ni, iboralarni shakl va ma'noda joylashtiring);

· O'ngga vikonuvannyh mohiyatini etkazish uchun, shoxli vylovlyuvanny yilda vybrobleny rosumovyh diy oxirgi.

Ildiz rivojlanishining boshqa bosqichida bolalarda so'zning morfologik qismlarining qo'shimcha rivojlanishi va ko'rish qobiliyati to'planadi, bir ildizli so'zlar fondi kengayadi va konversiya so'zlarining tebranishi kengayadi. So'zning tovush tomoniga va so'zning morfologik omboriga hurmat qozonish, bunday hidlar yordamida bolalarni xursand qilish, mustaqil ravishda so'zlar fondini kengaytirish, tovush va morfologik ma'lumotlarni to'plash. Grammatik tushunishni aniqlashtirish va imlo qoidalari bo'yicha bilimlarni puxta (mustahkamlash). Olimlarning muloqot (aloqa) faoliyati jarayonida harakat va salomatlikning morfologik xususiyatlarini saqlab qolish (katlama takliflar, so'zlar, oziq-ovqatga murojaat qilish va boshqalar).

Natijada, nutq terapiyasi nuqtasini berganingizda, siz quyidagilarni olasiz:

* Otrimali povnotsinni uyavlennya haqida ovoz botsí movi;

* Ovolodíli tamponlar bepul tahlil va sintez;

* To'g'ri yozish va o'qishning ovolodili namunalari;

* Ular MOVning rozvinenny chaqiruvini rad etishdi.

2. O'qituvchi-logopedning o'qituvchilar, universitet mutaxassislari va otalar (qonuniy vakillar) bilan ishlash natijalari.

2.1. O'qituvchilar, faxivlar va batkivlar (qonuniy vakillar) uchun maslahatlar haqida ma'lumot(Dodatok 4)

Yosh olimlarni diagnostika qilish va kelajakning boshlanishini arzimas cho'zish jarayonida bir vaqtning o'zida ishlash uchun o'qituvchilar va o'qituvchi-psixolog bilan suhbatlashish yaxshidir. Schorichno Men uslubiy robot maktablarida faol ishtirok etaman: olimlarni kuzatish va moslashtirishda ishtirok etish, pedagogik kengashlarda ishtirok etish, kob maktabi o'qituvchilarining seminarlarida qatnashish.

Uslubiy robotlar rejasiga ko'ra, Batkivning zbori o'tkaziladi, unda Batki yig'ilish natijalari, to'g'ri ish va ularda ishtirok etish zarurati to'g'risida xabardor bo'ladi. Nutq terapiyasi stantsiyasiga qadar himoyalangan terili bolalar, men sinf va bolalarning hozirgi profilini batafsil o'rganish imkoniyatini tushunaman, tovush, fonemik vosita ko'nikmalari, so'z boyligi, rivojlanish qobiliyatlari sezilarli darajada yomonlashishi haqida ma'lumotga ega bo'laman. Shuningdek, kitobxonlar uchun ham, otalar uchun ham individual maslahatlar o'tkaziladi, ular bo'yicha og'zaki va yozma o'zgarishlardagi kamchiliklarni aniqlash bo'yicha tavsiyalar beriladi. Podbna ma'lumot sponuyu bolaga munosabati bo'yicha konstruktiv pozitsiyani egallash uchun otalarning bir qismini anglatadi. Ular bir qator munosabatlarni o'zgartiradilar ("Mening bolam hammasi yaxshi; hamma narsa o'z-o'zidan ketadi, mening ishtirokimsiz" va boshqalar). Otalar bilan o'zaro munosabatda bo'lish natijasida bolalarda nutq terapevtlarini egallash, buzilgan zamonaviy funktsiyalarni tuzatish jarayonini osonroq va tezroq o'rganish uchun motivatsiya rivojlanadi.

2.2. Kattalar (o'qituvchilar, talabalar, otalar) uchun nutq terapevtining to'g'ridan-to'g'ri va ta'lim shakllari va profilaktik robotlarining ko'p qirraliligi.

Streyt dyyalnosti
Osvita bolalarning galuzi movnogo rivojlanishida	* Bolalarning oziq-ovqat rivojlanishida keksalarga maslahat berish, vixovannya strategiyasini tanlash va korektsíy navchannyani qabul qilish.	* Maybut birinchi sinf o'quvchilarining otalari oldida "Bolaning maktabda boshlashga tayyorligini ko'chirish" mavzusida hushtak. * “Vidkritiy dars” Pedagogik g‘oyalar festivali materiallarida (Festival veb-saytida, diskda va tezislar to‘plamida) chop etilgan.
Osvita galuzi navchannya va vikhovannya bolalarda vayron bo'lgan kino bilan		* “Vidkritiy dars” Pedagogik g‘oyalar festivali materiallarida (Festival veb-saytida, diskda va tezislar to‘plamida) 2-sinf o‘quvchilari uchun “Ovozlar [v] - [f]. í F f "dagi V harflari. · "Movi rivojlanishiga barmoq igorlarini in'ektsiya qilish" mavzusidagi logopediya nizomi. · “So‘z. Taklif. Matn ".
Ta'lim muassasalarining boshqa professor-o'qituvchilari bilan hamkorlik qilish (masalan, kengashlar, ShPMPK va in.)	Vistup 1-4 sinflar pedagogik kengashida "Savod o'rgatish va o'qish darslariga kiritilgan" logopediya mashg'ulotlari "mavzusida.	1-4-sinflar pedagogik kengashida "Fonemik eshitishning kam baholangan disgrafiyasi" mavzusidagi nutqi.
Eng to'g'ridan-to'g'ri profilaktik robototexnika va ta'lim (shu jumladan talabalar bilan robotlar)		Omsk davlat pedagogika universitetining maxsus pedagogika va psixologiya fakultetiga "Alohida ta'lim ehtiyojlari bo'lgan bolalarni rivojlantirishning dolzarb muammolari - 2012" talabalar ilmiy-amaliy konferentsiyasida ishtirok etdi, jamoaviy ishlash ".

3. Dastur-uslubiy, didaktik, boshlang'ich va boshqa materiallar asosida va aprobatsiya asosida o'qituvchi-logopedning ishlashi natijasi.

Pedagogika, psixologiya, nevrologiya, psixolingvistika va logopediya va nutq terapiyasi gallyutsinatsiyalarida nazariy bilimlarni yo'qotish uchun biz yangi psixologik-pedagogik, maxsus va uslubiy adabiyotlardan foydalanamiz. To'xtab qolgan audiovizuallar, Internet resurslari.

2010-yilda “Yosh maktab o‘quvchilarining yozish ko‘nikmalarini vikariy kompyuter texnologiyalaridan takomillashtirish va tuzatish” uslubiy mavzu ustida ishlashga qo‘limdan kelgancha harakat qilaman.

4. Zamonaviy texnologiyalarni (logopediya texnikasi), shu jumladan axborot texnologiyalarini samarali ro'yxatga olish asosida to'g'ri va o'quv jarayonini tashkil etish sifatini ta'minlash.

Tuzatuvchi nutq terapiyasi robotlari eng ilg'or pedagogik usullar va texnologiyalarga ega bo'ladi:

Asosiy texnologiyalar va usullar	Tsiklni sinovdan o'tkazish texnologiyalari va usullari		natijalar vikoristannya
1.Salomatlik uchun xavfsiz texnologiyalar	Psixologik-pedagogik amaliyotlar, usullar, akademiklarning sog'lig'ini saqlash va yaxshilashning asosiy faoliyatiga ustuvor ahamiyat bermasdan yondashuvlarning g'alabasi.	Tashkilotning individual, frontal, kichik guruh shakllari uchun turg'unlik.	Olimlarning yorug'lik va ijtimoiy makonga muvaffaqiyatli moslashishi, ularning ijodiy salomatligini rivojlantirish.
2.Pochatkovo maktabi maktablarida yozish va o'qishni tuzatishning logopedik texnologiyasi,	Zapovnennya asosiy faoliyat yaqinida glades bo'lib, cich muammolarining yangi bosqich boshlanishiga o'tishiga to'sqinlik qiladi.	Batafsil harflar uchun Vikoristovaya, logotiplarning vaqtli rejalari-konspektlarini yozish, qo'shimcha disgraflar va vikoristovuyu mahkamlash uchun materiallar uchun. trenuvalny va qayta konvertatsiya qilish.	Harakatlanuvchi tizimning barcha komponentlarini parlatish. Taqdirning boshlanishining oxirigacha, yakning to'g'riligi, shunday va yozilgan, Bugungi kun dasturining muvaffaqiyati yaxshilandi.
3.Differentsiallashgan texnologiya	Eng yangi muammolarni tuzatish uchun optimal aqllarni yaratish.	Turli rejalashtirish rivnya bo'yicha dasturlarni tayinlash.	To'g'ri so'zli, etarli lug'at, grammatik jihatdan to'g'ri taklif qilingan takliflar va davomli.
4.O'yin o'ynash texnologiyasi	Uyavi, uvagi, xotira, mov, mislennya, vmínnya poryvnyuvati, instavlyati rivojlanishi, analogiyalarni bilish.	Viktoriya didaktik va og'zaki igry, aqliy jarayonlarning rivojlanishi, eshitish uchun fonematik, ombor tuzilishi, savodxonlik bilimi.	Kognitiv faollikni rag'batlantirish, boshlang'ich faoliyat uchun motivatsiyani shakllantirish.
5.Uyushgan jamoalar texnologiyasi	Jamoada muloqot, muloqot, muloqot, amaliyotni o'zgartirishni rivojlantirish.	band bo'lgan paytlarda, o'zaro vikoristovuyutsya modellari: "o'qituvchi-talaba", "talaba-talaba", "talaba-guruh", "talaba-magistr material".	Dastlabki jarayonning jamoa tomoni bilan bog'lanish, olimlarning faoliyati haqida qayg'urish, jamoani shakllantirish.
(AKT bo'yicha malaka sertifikatini oling)	Ilmiy faoliyatni nazorat qilish natijasida motivatsiyani oshirish, o'ziga xoslik va ijodiy faoliyatni rivojlantirish, axborot jarayonlarini shakllantirish.	Barcha Maydan dasturlari uchun nutq terapiyasi dasturlari va simulyatorlarini ishlab chiqish: "Igri for Tigri", "Baba-Yaga o'qishni o'rganish", "To'g'ri gapirish uchun gapir", "Qaerga borishni bilmayman", "Quvnoq abetka", "Tsikava mantig'i". Teri band oldin taqdimotlar.	Yakisna índívídualíza-tsíya navchannya, e'lon qilingan dastlabki ma'lumotlarga rioya qilishni kengaytirish, dastlabki jarayonni boshqarishning qattiqligini ta'minlash.

5. Professional sport mahoratida sinovdan o'tgan o'qituvchi-logopedning metodik tizimining zarurligi..

Pedagogik maslahat mavzusi: “Kichik maktab o‘quvchilarining yozish ko‘nikmalarini vikariy kompyuter texnologiyalaridan takomillashtirish va tuzatish”.

Pedagogik maslahatning mohiyati.

Ta'limda yozishning yomonlashuvi muammosi maktab o'quvchilari uchun eng dolzarb muammolardan biri bo'lib, eng halokatli bolalari bo'lgan bir nechta bolalar toshdan ricgacha ahamiyatsiz o'sib bormoqda. Rivojlanishi qiyin bo'lgan olimlar sinfda muvaffaqiyatga erisha olmaydilar, ular uchun darslar bir qator maktab muvaffaqiyatsizliklariga aylanadi. Bunday bolalarda o'z-o'zini hurmat qilish past bo'ladi, badbo'y hid ularning kuchlarida yaxshi niyatni o'ziga tortadi. Zamonaviy hayotdagi xavfsizlik aqliy va jismoniy stressning boshlanishiga qadar qiziqishning pasayishida namoyon bo'ladi. To'g'ri va ta'lim jarayonini doimiy ravishda puxta o'rganish zarurligini g'alaba qozonish, fikrlash yo'li bilan to'g'ri oqim samaradorligini oshirish bilan olimlarning fikridagi o'zgarishlar bilan maktabning orqa tomonidagi nutq terapiyasi nuqtasi.

Kompyuter texnologiyalari eng samarali startaplar soniga ko'tarildi. Zamonaviy kompyuter texnologiyalari diagnostika maqsadlarida kompyuterdan foydalanishga imkon beradi (bu yangi ko'rsatkichlar banki quloqda va robotlarni tuzatish jarayonida, o'yinlar natijalarini tahlil qilishda topish mumkin). Koreya muassasalarini individual ishlarda amalga oshirish uchun an'anaviy usullardan foydalangan holda, maxsus kompyuter dasturlari ("Igri for Tigris", "Baba-Yaga" Abetka", "Tsikava Logika") barcha texnik va sanitariya-gigiyena vimog'lari (SAN) yordamida. Pina 2.2.2 / 2.4.1340-03). Mening amaliyotimda Naybílsh keng saqlash kompyuter dasturi Power Point bilar edi, bu menga maslahatlashuvlar, otalar uchrashuvlari, olimlar bilan frontal mashg'ulotlar, seminarlar-seminarlar, konferentsiyalar oldidan taqdimot qilish imkonini beradi. Ko'p jihatdan robototexnika bolalarning zaif tomonlarini yo'q qilish tufayli juda ko'pdir. o'qituvchi-logopedning otalar va o'qituvchilar bilan o'zaro munosabati. Kompyuter taqdimotlarining ishlanmalari: "Badiiy gimnastika", "Tug'ilishdan oldin maktablarda harakatlanishga tayyorlik", "Disgrafiya va dizorfografiya" qo'shimcha ravishda ota-onalar va o'qituvchilarning dunyo oziqlanishi bo'yicha bilimlarini kengaytirishga yordam beradi. 2010 yildan boshlab yil boshidan g'olib kompyuter taqdimotlari bilan nutq terapiyasi mashg'ulotlari o'tkazib kelinmoqda. Instrumental faoliyatning g'alabali taqdimoti menga ishda va qo'shimcha ta'limda aniqlik ta'sirini, shuningdek, yaxshi ish zarurligini, umuman materialni o'zlashtirishga imkon beradi. Taqdimotlar sizga tayyorlangan ma'lumotlarning gimmik ko'rinishida soliq to'lash imkoniyatini beradi. Ushbu turdagi axborot texnologiyalarining turg'unligi, nutq terapevtlarini qabul qilish, ishning barcha bosqichlarida hurmat qozonish, ta'lim faoliyatini rivojlantirish uchun motivatsiyani kuchaytiradi. motivatsiya, hissiy kayfiyatni targ'ib - bosh omborlari biri, siz yozish va o'qish oldinga va tuzatish muvaffaqiyatga ishonch hosil qiling. Men shuni aniq aytishni istardimki, IKKT g'alabali terini tuzatish haqiqiy emas, bu kerak emas. Har qanday yaxshi kompyuter bola bo'lsa, o'qituvchining o'rnini bosa olmaydi. Faqat bitta qo'shimcha, haydovchi va texnik optimal muddatda yuqori natijalarni kutishlari mumkin. To'g'ri robotni maktab o'quvchilari uchun samaraliroq va o'qituvchilar uchun ijobiyroq qilish uchun yangi kompyuter texnologiyalari. Shu bilan birga, robotning samaradorligi xuddi shunday bo'ladi, agar AKT "davolovchi vosita" bo'lmasa, lekin ombor qismi o'ylangan bo'lsa, rejalashtirilgan tizimning parda ortida va robotni tuzatish va kamaytirishdan. zamonaviy nuqsonlar.

Uslubiy tizimni taqdim etish

munitsipal

* Miske nutq terapevtlarini nutqda uslubiy jihatdan o'rgatish

maktab, MOU "ZOSH No. 54", visup

Professional nutq terapevtining o'zini o'zi tahlil qilish
____________ Yulina Viktoriya Volodymyrivna ___________

(Batkovning laqabi)

BOU m.Kiev "63-sonli o'rta maktab"

(Misce robotlar, posada)
Nutq terapevti haqida ma'lumot:

Zagalniy ish tajribasi - 6 yil;

pedagogik robototexnika tajribasi - 4 ta tosh;

daniy posadida - 4 ta tosh; daniy ustanovda - 2 ta tosh.

Tosh uchun Navantazhennya (oldingi sertifikatlash davri uchun):

20 yil 2006 - 2007 navchalniy rik

20 yil 2007 - 2008 navchalniy rik

15 yil 2010 - 2011 navchalniy rik

15 yil 2011 - 2012 navchalniy rik

1. Oldingi attestatsiyadan keyingi davr uchun olimlar (vixovanets) rivojlanishidagi natijalar dinamikasi.

Olimlar (vixovantsiy) dasturlarini o'zlashtirishda muvaffaqiyatlar,

nutq terapevti o'qituvchisi tomonidan amalga oshirilgan (katlanmış).

Kiev shahridagi "ZOSH № 63" ta'lim muassasasi qoshidagi logopediya markazida 2010-2011 yildan 2011-2012 yilgacha bo'lgan davrda 50 kishi sug'urtalangan (Dodatok 1):

ítuzatilmagan past dekordlangan filmdan (ONR 3-darajali) - 4 nafar olim (8%);
haddan tashqari ildiz otgan kam ishlovchi kino (HBONR) keskin burilish bilan - 8 olim (16%);
fonetik-fonemik past ayblovlar (FFN) - 13 (26%);
fonetik buzilish (FN) - 3 (6%);
harflarni yo'q qilish va o'qish uchun biz FFNni umumlashtiramiz - 22 olim (44%).

Otzhe, mening kasbiy faoliyatimning asosiy meta - bu yozish va yozishning barcha jihatlarini tuzatish va rivojlantirish yo'li bilan yangi mavzuni o'zlashtirish uchun o'zgarishlarni o'rnatish.

Olimlar tomonidan o'zlashtirilgan dasturiy materialda barqaror ijobiy natijalar barcha to'g'ridan-to'g'ri logopediya robotlarini joriy etish orqali ta'minlanadi.

Tashkiliy shakllarning shafqatsiz rivojlanishini olish jarayonida men bolalarning o'ziga xosligini ko'rib chiqaman: kichik guruh va individual bandlik. Oziq-ovqat guruhlarini to'ldirishning to'g'riligi va yakka tartibdagi ishda yomon ishlashning tegishli strategiyasi va texnologiyasini tanlash natijasida keng tarqalgan turg'un diagnostika usullari.

Olimlar bilan logopediya va logopediya robotlarining samaradorligi yangi pedagogik texnologiyalar, g'olib multimedia faoliyati yordamiga amal qilishdir.

Ko'p sonli olimlar uchun ikki yil davomida nutq terapiyasini qo'llab-quvvatlash uchun rus tili va adabiy o'qish bo'yicha dasturiy ta'minot sifatini oshirish muhim ahamiyatga ega.

Olimlarning yangi vayronagarchiliklar bilan ko'p vaqt talab qiladigan ko'rinishi, og'zaki va harf o'zgarishlarining aniq nuqsonlari malakasi to'g'ri, muallifning ishini tashkil etish bu bolalardan yozish va o'qish buzilishi bilan oldinga chiqishga imkon beradi. vaqt ichida qabul qilish
1.2. Olimlar tomonidan diagnostika robotlarining samaradorligi mobil va intellektual rivojlanish ko'rsatkichlari (masalan, aqliy jarayonlarning rivojlanishi; zamonaviy funktsiyalar, kommunikativ intellekt va boshqalar) orqali namoyon bo'ladi.
Yangi topilgan toshning qulog'ida kob sinflarini o'rganish uchun nutq terapiyasi olib borilmoqda. Hammasi bo'lib 579 ta maktab ikkita raketada qurib bitkazildi, ulardan o'rta maktab o'quvchilari aniqlandi (Dodatok 2):

zagalne nedorozvinennya movi (OHR darajasi 3) - 4 navch. (2,4%),
ryzko rízvyzhene zagalne nedorozvinennya movi - 8 navch. (4,8%),
fonetik-fonematik tushunmovchilik (FFN) - 13 nav. (7,7%),
fonemik kam hisobot (FN) - 3 nav. (1,8%)

o'rta maktab 2-4 sinflar:

maktubni yo'q qilish va o'qish, fonetik-fonemik aldash past e'tirof etilgan - 22 nav. (o'n uch%).

G'alabalarning kichik cho'ntaklari diagnostikasini o'tkazish uchun diagnostika materiali O.V. Inshakov, natijalarni baholash G.V. usuli yordamida amalga oshirildi. Chirkin (Dodatok 3). Diagnostika uchun men I.M. metodologiyasidan foydalanaman. Sadovnikova, L.I. Tikunov.

Diagnostika ma'lumotlari uchun terini parvarish qilish bo'yicha asosiy dastur ishlab chiqilmoqda. Yosh maktab o'quvchilaridagi nuqsonlar sonidan kelib chiqib, ular guruhlarga taqsimlanadi. Psixofiziologik lagerdagi bolalarga individual yondashuv katta hurmatga ega. Shu bilan bog'liq bo'lib, bir sinfga mansub fanning rivojlanish darajasidan so'ng, tahlil va sintez shakllanishiga ko'ra, tovushning rivojlanish darajasi va buzilish patogenezidan keyin tez o'sib boradi.

Diagnostika natijalarini tahlil qiladigan bo'lsak, Bagatix olimlarida dastlabki tosh qulog'ida shakllanishlar, harakatlanishning grammatik usuli yo'q bo'lgan bo'lishi mumkin: ular implantatsiya qilingan buklama aplikatorlarida kechirim, ko'pchilikda qayta yaratilgan nomlarda kechirimga ruxsat bergan. Ovoz-harf tahlili va sintezi uchun ishoralar ham yomon shakllangan (ko'proq katlanadigan harakatlanuvchi materialda kam va oxirgi tovushlar mavjud bo'lganda o'qlar qiyin bo'ladi); diktant berilganda, bolalarda tugallanmagan fonetik-fonematik jarayonlar va organizmlarning nobud bo'lishi bilan bog'liq (d-t, b-n, zh-sh, ikkala ovozni o'tkazib yuborilgan, shuning uchun ovozlarni o'zgartirish) ko'p sonli maxsus kechirimlarga ruxsat berilgan. dizartriyaning tanqidiy diagnostikasi), shuningdek, katlamali so'zlarni o'qishda ikkilanishning oldini oldi, dedi ular oxirida.

Ko‘rinib turibdiki, tosh ustida bag‘atoh olimlar:

xatning tezligi saqlanib qoldi;
ular grafik naqshlar bilan to'lib-toshganida qiyin edi;
olimlarning bir qismi talon-taroj qilinmaydi, talon-taroj qilinmaydi;
qism mobil hamjamiyatning past darajasiga ega;
Olimlarning ba'zilari mali va asosiy fanlarda muvaffaqiyatga erisha olmaydilar, bunday bolalar uchun qisqa soatlik va qo'shimcha xotira miqdori sezilarli darajada kamayadi.

Uning qo'li bilan kunning boshida bolalar uchun yaxshi nutq terapiyasi roboti o'tkazildi va natijada, oxir-oqibat, muntazam rivojlanish holatida ijobiy dinamika kuzatildi.
1.3. Olimlar bilan korekts_ynoy robototexnika samaradorligi.

Robot olimlarning xat o'tkazmasini tuzatish (ishlab chiqish) bo'yicha natijalar

Birinchi sinf o'quvchilari bilan robototexnika samaradorligi, og'zaki va harf harakati muvaffaqiyatsiz bo'lishi mumkin

Olimlar bilan robototexnika samaradorligi, shuningdek, nutq markazidan chiqarilganlar tomonidan og'zaki va yozma tarjimaning yomonlashuvi.

Natijada, "Ta'lim maktablarining 1-2-sinf maktablarida "Podolannya to'liq bo'lmagan aloqa" kursi dasturi uchun robotlar 1-sinf maktablarida tashabbusning 1-bosqichini yozdilar. Ikkita tosh uchun tajovuzkor bilimlar, xotira va navichki shakllandi:

Mish-mishlarni eshitish va so'zning tovush tomoniga hurmatni yo'naltirish asosida, tuzilgan fonemik jarayonlarda asosiy teshiklarni yodlab, dasturlashtirilgan so'zning urahuvannyam uchun tovush-harf, bo'g'in saqlanishi haqidagi bayonotning qulog'ini aniqladi. qurilmalar (24%);-92,3%;
barcha tovushlarni etkazib berish va farqlash (24 soat - 84,6%);
bolalarda aniqlangan va faol lug'at, faol lug'atga kiritilgan so'zlar-termin (tovush, ombor, g'azablangan, so'z, ovoz, ovoz, qat'iy - ovoz, ovoz, ovoz, ovoz) kichik kengaytmali oddiy taklifni qurish ( 25 nvch - 96%

Tovush botlarining paydo bo'lish tartibiga ko'ra, tovush-harf tipidagi so'zni tahlil qilish va sintez qilish, to'g'ri yozish va o'qishni shakllantirish va mustahkamlash, nutqni rivojlantirish uchun zaruriy o'zgarishlarni amalga oshiradi. tushunarsiz tushunarlilik, shu bilan birga
Kursning II bosqichini tugatgandan so'ng 20 talaba - 90,9% amaliy rejada:

oríêntuvatisya so'zning morfemik omborida, shuning uchun biz so'zning ayrim qismlarini qo'shish orqasidan boshlashimiz mumkin, qanday qilib bahsli so'zlarning umurtqa pog'onasi oldida turish, yangi so'zlarni o'rnatish va uning ma'nosini o'zgartirish;
so'z yaratishning turli usullarida faol koristuvatisya;
yangi sintaktik konstruktsiyalar takliflarida yangi so'zlarni to'g'ri vikoristovuvati (ya'ni, shakl va ma'no o'rtasidagi tovushlarni o'rnatish);
vikonuvanihning mohiyatini o'ngga etkazish uchun, ochiq-oydin vylovyvannadagi tebranishli pushti rangli diyning oxirgisi.

Natijada, nutq terapiyasi nuqtasini berganingizda, siz quyidagilarni olasiz:

* Otrimali povnotsinni uyavlennya haqida ovoz botsí movi;

* Ovolodíli tamponlar bepul tahlil va sintez;

* To'g'ri yozish va o'qishning ovolodili namunalari;

* Ular MOVning rozvinenny chaqiruvini rad etishdi.
2. O'qituvchi-logopedning o'qituvchilar, universitet mutaxassislari va otalar (qonuniy vakillar) bilan ishlash natijalari.
2.1. O'qituvchilar, faxivlar va batkivlar (qonuniy vakillar) uchun maslahatlar haqida ma'lumot(Dodatok 4)

pik Streyt dyyalnosti	2010 – 2011	2011 - 2012
Osvita bolalarning galuzi movnogo rivojlanishida	* Bolalarning oziq-ovqat rivojlanishida keksalarga maslahat berish, vixovannya strategiyasini tanlash va korektsíy navchannyani qabul qilish.	* Maybut birinchi sinf o'quvchilarining otalari oldida "Bolaning maktabda boshlashga tayyorligini ko'chirish" mavzusida hushtak. * “Vidkritiy dars” Pedagogik g‘oyalar festivali materiallarida (Festival veb-saytida, diskda va tezislar to‘plamida) chop etilgan.
Osvita galuzi navchannya va vikhovannya bolalarda vayron bo'lgan kino bilan	Men temі "Poperedjennia deb korektsіya dіzorfografіey vikoristannyam Suchasnyj pedagogіchnih tehnologіy ning" i materіal temі tomonidan taqdim pіdgotuvala "vikoristannyam іnformatsіyno-komunіkatsіynih tehnologіy ning Korektsіya disgrafії" tomonidan muntazam robotі ob'єdnannya vchitelіv Pochatkova klasіv MOU "Bіlostotska serednya zagalnoosvіtnya maktabi" o'z ishtirok etdi .	* “Vidkritiy dars” Pedagogik g‘oyalar festivali materiallarida (Festival veb-saytida, diskda va tezislar to‘plamida) 2-sinf o‘quvchilari uchun “Ovozlar [v] - [f]. í F f "dagi V harflari. "Movi rivojlanishiga barmoq igorlarining infuzioni" mavzusidagi logopediya nizomi. “So'z. Taklif. Matn ".
Ta'lim muassasalarining boshqa professor-o'qituvchilari bilan hamkorlik qilish (masalan, kengashlar, ShPMPK va in.)	Vistup 1-4 sinflar pedagogik kengashida "Savod o'rgatish va o'qish darslariga kiritilgan" logopediya mashg'ulotlari "mavzusida.	1-4-sinflar pedagogik kengashida "Fonemik eshitishning kam baholangan disgrafiyasi" mavzusidagi nutqi.
Eng to'g'ridan-to'g'ri profilaktik robototexnika va ta'lim (shu jumladan talabalar bilan robotlar)	–	Omsk davlat pedagogika universitetining maxsus pedagogika va psixologiya fakultetiga "Alohida ta'lim ehtiyojlari bo'lgan bolalarni rivojlantirishning dolzarb muammolari - 2012" talabalar ilmiy-amaliy konferentsiyasida ishtirok etdi, jamoaviy ishlash ".

3. Dastur-uslubiy, didaktik, boshlang'ich va boshqa materiallar asosida va aprobatsiya asosida o'qituvchi-logopedning ishlashi natijasi.
Pedagogika, psixologiya, nevrologiya, psixolingvistika va logopediya va nutq terapiyasi gallyutsinatsiyalarida nazariy bilimlarni yo'qotish uchun biz yangi psixologik-pedagogik, maxsus va uslubiy adabiyotlardan foydalanamiz. To'xtab qolgan audiovizuallar, Internet resurslari.

"Zamonaviy o'qituvchilar va texnologlarning taqdimotlarini ko'rib chiqishni takomillashtirish va tuzatish" mavzusida "Bilostotska o'rta ta'lim maktabi" munitsipal ta'lim muassasasining toshbo'ronli sinflari o'qituvchilarini robotli tizimli integratsiyalashuvida ishtirok etdi (2010 yil barg tushishi). kommunal texnologiyalar ".

2 yil davomida men umumtaʼlim maktablarida “Zamonaviy pedagogik texnologiyalar gʻalabalaridan dizorfografiyani takomillashtirish va tuzatish” mavzusida oʻqituvchilar-logopedlarning metodik mentalitetini robototexnika boʻlimida faol ishtirok etaman.

- "Disgrafiya belgilari" mavzusidagi yordamning nazariy qismiga (2010-2011 r)

- "Dizorfografiya" kitobining nazariy qismiga dissertatsiya (2011-2012)

"Vidkritiy darsi" Pedagogik g'oyalar festivali materiallarida (Festival veb-saytida, diskda va tezislar to'plamida) 2-sinf o'quvchilari uchun logopediya ishi "Tovushlar [v] - [f]. Maktublar V v i F f ", shuningdek, Maybut birinchi sinf o'quvchilarining otalari uchun "Bu zodagon otalar uchun ularning maktabga borishga tayyorligi haqida" yodgorligini nashr etdi. “Vidkritiy dars” Butunrossiya festivalida pedagogik ma’lumotlarini taqdim etgani uchun diplom bilan taqdirlangan.

Men ijtimoiy tarmoqlarda shaxsiy veb-sayt yaratdim (veb-sayt manzillari: http:// nsportal. ru/ yulina- Viktoriya- Vladimirovna), Uning elektron portfelining yangi tartibi haqida. Materiallar asosida nashr etilgan shaxsiy mini-saytda:

« Movi shoxchasiga barmoq igorlarini in'ektsiya qilish"- Daniy materiali bo'yicha Chuviya Respublikasi kob sinflari o'qituvchisi, m Alatir Ivanovoy Olga Dmitrivnadan ijobiy sharhlar otrimaniy (portfolio).
"So'z. Taklif. Matn" mavzusida nutq terapiyasi mashg'uloti.
Mavzu bo'yicha qo'shimcha ma'lumotlar: "Muloqotni rivojlantirishTNR yosh maktab o'quvchilari jamoaviy harakatni qo'shimcha tashkil etish uchun ".

U "Shiroka butyana" Butunrossiya ijodiy tanlovining "Blindan!" nominatsiyasi laureati bo'lgan o'qituvchi diplomi bilan taqdirlangan. 15.03.2012 yilgacha

Remote Osvitny portalida "ilg'or" (qayin 2012 rock) bo'lib o'tgan "Tonke mystestvo" (ese, otrimaniy sertifikati tomonidan nashr etilgan) o'qituvchilari uchun Butunrossiya ijodiy tanlovida ishtirok etdi.

"TopSlide" maktab o'quvchilari va kitobxonlar uchun II Butunrossiya taqdimotlar tanlovida ishtirok etdi. . Mavzu bo'yicha taqdimot "So'z o'zagidagi ovozsiz tovushlar. Zakriplennya ”(tanlov ishtirokchisining diplomi tahrirlangan).
4. Madaniy-ma'rifiy ishlarni sifatli tashkil etishni ta'minlash zamonaviy texnologiyalarni (logopediya texnikasi), shu jumladan axborot texnologiyalarini samarali ro'yxatga olish asosidagi jarayon
Tuzatuvchi nutq terapiyasi robotlari eng ilg'or pedagogik usullar va texnologiyalarga ega bo'ladi:

Asosiy texnologiyalar va usullar	Tsiklni sinovdan o'tkazish texnologiyalari va usullari	Autorske didaktik ta'minlash	natijalar vikoristannya
1.Salomatlik uchun xavfsiz texnologiyalar	Psixologik-pedagogik amaliyotlar, usullar, akademiklarning sog'lig'ini saqlash va yaxshilashning asosiy faoliyatiga ustuvor ahamiyat bermasdan yondashuvlarning g'alabasi.	Tashkilotning individual, frontal, kichik guruh shakllari uchun turg'unlik.	Olimlarning yorug'lik va ijtimoiy makonga muvaffaqiyatli moslashishi, ularning ijodiy salomatligini rivojlantirish.
2.Pochatkovo maktabining maktablarida yozish va o'qishni tuzatishning logopedik texnologiyasi L.M. Efimenkova, I. N. Sadovnikova, A. V. Yastrebovoy, T.V. Mazanova	Zapovnennya asosiy faoliyat yaqinida glades bo'lib, cich muammolarining yangi bosqich boshlanishiga o'tishiga to'sqinlik qiladi.	Batafsil harflar uchun Vikoristovaya, logotiplarning vaqtli rejalari-konspektlarini yozish, qo'shimcha disgraflar va vikoristovuyu mahkamlash uchun materiallar uchun. trenuvalny va qayta konvertatsiya qilish.	Harakatlanuvchi tizimning barcha komponentlarini parlatish. Taqdirning boshlanishining oxirigacha, yakning to'g'riligi, shunday va yozilgan, Bugungi kun dasturining muvaffaqiyati yaxshilandi.
3.Differentsiallashgan texnologiya	Eng yangi muammolarni tuzatish uchun optimal aqllarni yaratish.	Turli rejalashtirish rivnya bo'yicha dasturlarni tayinlash.	To'g'ri so'zli, etarli lug'at, grammatik jihatdan to'g'ri taklif qilingan takliflar va davomli.
4.O'yin o'ynash texnologiyasi	Uyavi, uvagi, xotira, mov, mislennya, vmínnya poryvnyuvati, instavlyati rivojlanishi, analogiyalarni bilish.	Viktoriya didaktik va og'zaki igry, aqliy jarayonlarning rivojlanishi, eshitish uchun fonematik, ombor tuzilishi, savodxonlik bilimi.	Kognitiv faollikni rag'batlantirish, boshlang'ich faoliyat uchun motivatsiyani shakllantirish.
5.Uyushgan jamoalar texnologiyasi	Jamoada muloqot, muloqot, muloqot, amaliyotni o'zgartirishni rivojlantirish.	band bo'lgan paytlarda, o'zaro vikoristovuyutsya modellari: "o'qituvchi-talaba", "talaba-talaba", "talaba-guruh", "talaba-magistr material".	Dastlabki jarayonning jamoa tomoni bilan bog'lanish, olimlarning faoliyati haqida qayg'urish, jamoani shakllantirish.
6.IKT (AKT bo'yicha malaka sertifikatini oling)	Ilmiy faoliyatni nazorat qilish natijasida motivatsiyani oshirish, o'ziga xoslik va ijodiy faoliyatni rivojlantirish, axborot jarayonlarini shakllantirish.	Barcha Maydan dasturlari uchun nutq terapiyasi dasturlari va simulyatorlarini ishlab chiqish: "Igri for Tigri", "Baba-Yaga o'qishni o'rganish", "To'g'ri gapirish uchun gapir", "Qaerga borishni bilmayman", "Quvnoq abetka", "Tsikava mantig'i". Teri band oldin taqdimotlar.	Yakisna índívídualíza-tsíya navchannya, e'lon qilingan dastlabki ma'lumotlarga rioya qilishni kengaytirish, dastlabki jarayonni boshqarishning qattiqligini ta'minlash.

5. Nutq terapevtining uslubiy tizimining dalillari,professional sportda sinovdan o'tgan.

Pedagogik maslahat mavzusi: “Kichik maktab o‘quvchilarining yozish ko‘nikmalarini vikariy kompyuter texnologiyalaridan takomillashtirish va tuzatish”.

Pedagogik maslahatning mohiyati.

Uslubiy tizimni taqdim etish

pik riven	2010 - 2011	2011 - 2012
munitsipal	* Miske nutq terapevtlarini nutqda uslubiy jihatdan o'rgatish maktab, MOU "ZOSH No. 54", visup

Natalya Skvortsova
Nutq terapevtining ish faoliyatini o'z-o'zini tahlil qilish

introspektsiya professional yutuqlar nutq terapevti

Skvortsovoy Natalya Ivanivniy

(Batkovning laqabi)

o'qituvchi- logopedist _MBDOU CRR d \ s raqami 7 "Misto sulolasi"

(Misce robotlar, posada)

haqida ma'lumot o'qituvchi-logoped:

tajriba (Zagalniy, qishloqda nutq terapevti) 12, 3; qo'nishda nutq terapevti-9 rock_v.

navantazhennya (Oldingi attestatsiyadan keyingi davr uchun) yoqilgan rockiv:

1. Ilmiy tadqiqotlar rivojlanishidagi dinamik natijalar (Vixovanets) oldingi sertifikatlashdan keyingi davr uchun

1.1. Olimlar tomonidan o'zlashtirishda muvaffaqiyat (Vihovantsi) dastur,

amalga oshirish mumkin (Qatlama) o'qituvchi-logoped

Rik Zagalna raqami

olimlar (logopediya guruhlari himoyalangan vixovanets) o'zlashtirgan bir qator bolalar

dastur (Nutq terapiyasi guruhi / paragrafi haqida aborigen)

2011-2012 26 26 100

2012-2013 31 30 96.7

Sharhlar (3 minggacha ta'riflang. Belgilar, shu jumladan dastur nomi, meta victorian, muallifning natijani uslubiy jihatdan ta'minlashi, shu jumladan viglyad malunksda.

Robotlarda bolalar uchun OHPdan nutq terapiyasi robotlari dasturi o'rgatiladi, muallif: Filicheva T.B., Chirkina G.V.

Robototexnika ê usuli bilan, tabaqalashtirilgan ta'lim va tizimli ta'lim asosida 5-6 yoshdagi bolalarning rivojlanishidagi kamchiliklarni yaxshilash, modernizatsiyani rivojlantirish bo'yicha to'g'ri dasturlarni amalga oshirish.

Mening o'zimning robotim bor zavdannya:

Sensomotor funktsiyalarni rivojlantirish.

Ruxiv artikulyatsiyasining kinetik va kinestetik asoslarini shakllantirish.

Fonetik va fonemik eshitishni rivojlantirish.

Ovoz-harf tahlili va sintezi tugmachasini shakllantirish.

Prosodik komponentlarni ishlab chiqish_v Movi.

Zabezpechennya vzamozvyazyu korektsíy va zalnorozvayuchih jarayonlari.

Ta'lim jarayonlarini rivojlantirish.

Boshqa vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va qo'llarni muvofiqlashtirish.

Tayyor mobil hamjamiyatni rivojlantirish.

Bino, ayniqsa, yaxshi tashkil etilgan.

Zabezpechenya maktabgacha ta'lim muassasasining o'qituvchilari va professor-o'qituvchilari bilan hamkorlikda.

Zaluchennya dada vixovanetsdagi so'nggi bir necha nuqsonlardan robototexnikaga.

bezposredno korektsíyna faoliyat bolalar bilan ikki bo'ling shakllari: Individual va frontal. Bolalar PMPK tumanini oziq-ovqat va bagaj bilan ta'minlash uchun sug'urta qilinadi. O'ng tomonda, yakkada, bolaning terisiga maxsus odam qo'yiladi kiriting: Odamlar haqida guvohlik, otaning iltimosi, muntazam va nutq terapevtining roboti uchun otaning yili, mobil karta, to'g'ridan-to'g'ri PMPKga, himoya qilish uchun protokol, individual dastur.

Frontal ish kuniga uch marta, individual - siklogramma bo'yicha amalga oshiriladi dyyalnosti.

Koreya jarayoni logopediya robotlarini tashkil etishda normativ-huquqiy hujjatlarga asoslanadi Maktabgacha tarbiya: Bolalar huquqlari to'g'risidagi konventsiyalar, Rossiya Federatsiyasi qonuni "Ta'lim haqida", Maxsus tushuncha (Korekts_yny) Rostov viloyati MO ta'limi, Maktabgacha ta'lim muassasasining namunaviy ta'minoti, Maxsus ta'limning namunaviy ta'minoti (Korektsiynoí) Rivojlanishda vidhilennyy bilan olimlar, vixovanets uchun OU.

Birlik korekts_yno rivojlanish o'rtasida qurilgan, iloji boricha bolalarning podolannyasiga to'g'rilangan.

Robotlar aylanishi ghurt roboti tomonidan amalga oshiriladi, chunki bolalar kuniga bir marta tayoqcha tomonidan boshqariladi. Robot uchun ham reja tuziladi, ma'lumotlar jurnali saqlanadi.

1.2. Koreya robototexnikasining samaradorligi (Vihovantsi).

Robot natijalari yetib boruvchilar-Koreya bo'yicha logopedist (ro'yxat)

olimlarning usnogo o'zgarishi (Vixovanets)

rik Ta'lim muassasalari rivojlanishining ijobiy dinamikasi ko'rsatkichlari (Vixovanets)

Ovoz-proyeksiya-shennya rivojlanishi Grammatik fret rivojlanishining so'z boyligini rivojlantirish Harakat

Chol. % Chol. % Chol. % Chol. % Chol. %

2011-1012 24 92.3 26 100 26 100 26 100 26 100

2012-2013 28 90.3 29 93.5 31 100 31 100 31 100

Ikkita yirik raketada harakatni tuzatishdan robototexnikaning ishlashi (2011-2012, 2012-2013) boyliklarda, PMPK litsenziyasi uchun protokollarda, diagnostika kartalarida ko'rsatiladi.

2011-2012 o'quv yilida grammatik budovy movi, kommunal qobiliyatlarini rivojlantirish va darajasi 100% rivojlantirish, vixovanets lug'at rivojlantirish teri navchalny rock oxirigacha. o'sish normaga keldi va 2012-2013 yillarda bir vixovanetsning o'sishi normani keltirib chiqarmadi, bu bolaning individual rivojlanishi va retsessiv omillar bilan qo'llab-quvvatlandi.

Boshlanishning boshiga qadar ovoz jamoasi 2011-2012 yillarda me'yorlarga javob bermadi - ikki kishi uchun; 2012-2013 yillarda - 3 kishi. Tizimli tuzatish uchun ahamiyatsiz bo'lgan cich vixovants o'z tovushlarini yo'qotdi, bu esa cich vixovantsning jiddiy nuqsoni bilan to'lib-toshgan.

2. Natijalar o'quvchi faoliyati-logopedist o'qituvchilari, universitet mutaxassislari va otalar bilan (qonuniy vakillar) Kel (Vixovanets)

2.1. O'qituvchilar, fakhivtsiv va batkiv uchun maslahatlar haqida ma'lumot (qonuniy vakillar)

hayvon

Rik Pedagoglar va Fakhivtsiv OU Batkiv yoki qonuniy vakillari

2011 9 64.3 28 100

2011-2-12 10 71.4 26 100

2012-2013 10 62.5 31 100

2011 qadriyatlar jadvalda okremo, shuning uchun bu bola qafas kabi men qayin 2011r dan boshlanadi. 2011 yilda bog'dagi o'qituvchilar soni 14 nafarga etdi. 2011-2012 o‘quv yilida bog‘da boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, o‘qituvchilari va professor-o‘qituvchilari – 14 nafar o‘quvchini qamrab olgan. U 2012-2013 akademik. rotsi ped. Ombor 16 tagacha oshdi.

Xodimlar va yuk tashuvchi uchun maslahatlar guruh shaklida (pedagogik va pedagogik soatlarda va individual tartibda, yuk tashuvchi yoki mutaxassisning vakolati bilan) o'tkazildi.

bu maslahatlashuvlar:

Erta yoshdagi bolalarda boshqa vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

OHR bolalarida leksiko-grammatik uyavlenni rivojlantirish.

Maslahat xarakteridagi robot 100% jamiyatda amalga oshirildi. Batkiv to'siqlarida paydo bo'ladigan bukletlar shaklida, bukletlar shaklida narx va guruh maslahatlari va individual maslahatlashuvlar.

bular:

Bolalik harakati shakliga qadam qo'ying.

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarning otalari uchun Movna alifbosi.

Igri oshxonada.

Bolalar bilan birgalikda o'qing va tahlil qiling.

Agar siz nutq terapevtiga borsangiz.

Chorak rik hayot. Sotishni rag'batlantirish.

2.2. To'g'ridan-to'g'ri va ta'lim shakllarida va profilaktik robotlarda sezgirlik yetib boruvchilar-kattalar uchun logopedist (O'qituvchilar, talabalar, otalar)

Streyt

dyyalnosti 2011-2012 2012-2013

Osvita tosh ustida pedrady haqida MO tumanidagi Vistup bolalar rivojlanishining galuzy yilda Vistup. Dopovidi MO toshga cho'zilgan.

Osvita galuzi navchannya va yaralangan bolalar bilan vikhovannya bolalar KINO Vystupi bo'yicha pedrady bo'yicha konsultatsiya va nutq terapiyasi guruhi direktorlari uchun individual pedagogika bo'yicha tavsiyalar vikhovanie va vikhovanie vikorovyvstva usullari.

OU birinchi fahivtsy bilan Vza'modia (Masalan, kengashlar, ShPMPK í in.) PMPK DOWda ishtirok etish. Hujjatlar to'plamini yig'ish. Individual dasturlar. Robotlashtirilgan PMPK DOUda ishtirok etish. Rivojlanish uchun individual dasturlarni yig'ish.

Eng oddiy profilaktik robototexnika (Shu jumladan talabalar bilan robotlar) Bolalar uchun konsultatsiyalar DNZni tanishtirmaydi PFU nutq terapiyasi fakulteti 4-kurs talabasining amaliyot boshlig'i Markova E.S.

Yaxshi amaliyotning asosi - bu bolalar uchun diagnostika, tuzatuvchi va professional robotlar samaradorligining to'g'ridan-to'g'riligi to'g'ridan-to'g'ri aql-idrokda yotadi, chunki kasbiy bilimlar, maxsus bilim jarayonlari va aql-zakovat rivojlanishi natijasida. Bu robot katta hurmatga sazovor bo'ldi.

3. Natija o'quvchi faoliyati-dasturiy-uslubiy, didaktik, asosiy va boshqa materiallarning boshidan va aprobatsiyasidan logopedist.

2013 yilda kompaniya o'zining elektron portfelini yoritish loyihasi saytida joylashtirdi. scho ê haqida guvohlik (qo'shimcha).

U minginchi tanlovda ham qatnashdi "Bandlik haqida qisqacha ma'lumot" De band bo'lgan nutq terapiyasi gurtasining konspektini taqdim etdi "Mo''jizaviy daraxt", Zhovten uchun (Qo'shimcha sertifikat). "Yorqin yozuv muqaddasdir" Onalar kuni oldidan birlashtirilgan rozvaga konspekti "Yaxshi onam bilan qo'riqchi!", Barglarning tushishi uchun (Qo'shimcha sertifikat).

Shuningdek, interaktiv tanlovda ishtirok etdi "Magistr"- "Bandlik haqida qisqacha ma'lumot".

Ê DNZ ijodiy guruhining a'zosi. DNZ robotlarini moslashtirish guruhida ishtirok etdi. Ish 2013 yilda shiddatlidan o'tgacha bo'lgan davrda guruhda amalga oshirildi. (Qo'shimchada konspekt)

4. Zamonaviy texnologiyalarni (logopediya texnikasi, shu jumladan axborot texnologiyalari) samarali monitoringi asosida to‘g‘ri va ta’lim jarayonini tashkil etish sifatini ta’minlash.

O'z robot vicoristy zamonaviy ega texnologiyalar:

Axborot kompyuter texnologiyalari.

G'olib informatsion kompyuter texnologiyalari natijalari - movning kichik tomonlariga ijobiy infuzion, bolalarning ruhiy rivojlanishi, vaqti-vaqti bilan multimedia faoliyatini qo'shish imkoniyatlarini yoritish darajasini kengaytirish. Shaxsiy va guruhli ta'limdagi tadbirning barcha bosqichlarida kompyuter taqdimotlarining g'alabasi dyyalnosti asl didaktik material sifatida, shuningdek, vizualizatsiya va ilg'or motivatsiya sifatida boshlang'ichgacha, hurmatning yuqori konsentratsiyasi, ijodiy salomatlikni rivojlantirish, navichki shakli. o'zligini boshqara olish, vminnya mustaqil ravishda Salom yangi bilim.

Muammoli fan texnologiyasi.

Yo'llarni o'zlashtirish uchun qo'shimcha yordam bilimning o'ziga xos g'alatiligi, Umin, navichok, yangi vaziyatning ba'zi o'ziga xos xususiyatlari, harakat talabi turidagi hazilga undaydi. Muammoli vaziyatlarni hal qilish faol o'ziga ishonish vikhovantsív schodo í̈kh viríshennya rivojlanishning barcha bosqichlarida bolaning ruhi ixtisosliklarining eng yaxshi rivojlanish zonasi, bolalarning pushti va ijodiy salomatligini rivojlantirish zonasi asosida.

Rol o'ynashning Ígroví texnologiyalari, suspil-ahamiyatli va suspil-otsenuvano uchun shaklvati tayyorligi. dyyalností vchennya... Haqiqiy vaziyatlarning ímítuvannya, ixtiro qilingan yoki yangilangan qozoq syujetlari yoki mini-tarixlari. Uyavning shakllanishi, svidomostining ramziy funktsiyalari, mov, boshqa psixik funktsiyalarning rivojlanishi.

Ma'naviy poydevorning maqsadlaridan foydalanish uchun nutq terapevtining kasbiy mahoratining meta-anasi nima?

"Osvita" ustuvor milliy loyihasini tashkil etishdan oldin ta'limning mavjudligi va sifatini oshirish kafolati, maktabga kirishda bolalarning boshlang'ich qobiliyatlarini joriy etish amalga oshiriladi. Narx dizayn nuqtai nazaridan o'z qarashlarini bilar edi, yagona ochiq maydonning qo'shimcha maqsadi, pedagogik jarayonda yaxlit jarayonni amalga oshirish ortida bolalarni kompleks rivojlantirish uchun robototexnikani tashkil etish sohasini belgiladi.

DNZda etologiya rivojlanishi buzilgan ko'plab bolalar mavjud. AOK qilingan logopediyani amalga oshirishga qo'yiladigan talablar guruhini hisobga olgan holda, ularning asosiy nuqtasi movni rivojlantirish, zararni tuzatish va oldini olishdir.

Tsіlі profesіynoї dіyalnostі vchitelya nutq terapevt - zabezpechennya organіzatsіynoї, zmіstovnoї, metodichnoї omborlar segment єdinomu osvіtnomu prostorі o'rnating, ob'єdnannya vzaєmodіyuchih, o'zaro, usunennya nayavnoї ular movnoї patologії, profіlaktitsі vtorinnih vayron maksimal rozvitku mozhlivostey dіtey uchun yetishtiriladigan bir zusil kuni bir ta'sir logopedichnogo . Maqsadda barpo etilgan ziyoratgohni yoritish jarayoni, hozirgi taraqqiyot bosqichida dolzarb ma’rifat muassasalarini ozod qilish.

Oxirgi sertifikatlashdan keyin o'tmishda qanday muhim muammolarni ko'rdingiz?

Oxirgi attestatsiyadan so'ng, robot tajovuzkor shtammlarni kuzatib bordi:

Maktabgacha ta'lim muassasalaridagi nutq terapiyasi guruhlarida o'quvchilarning ta'lim sifatini oshirish (Logoped robotining ishlash dinamikasi ushbu introspektsiyaning 9-bandida keltirilgan);

Faol sotsializatsiya, o'zaro moslashish va ruhlar asosida chaqmoq ipoteka fachivtlarining integratsiyalashgan o'zaro bog'lanishini optimallashtirish.

Hamkasblar bilan ishbilarmonlik va ijodiy aloqalarni kengaytirish, robototexnika natijalarini ommalashtirish va kengaytirish, ko'rsatkichlarni nashr etish va shakllantirish.

Kіlkіsny rіst dіtey-lalopathy, uskladnennya movnih dіagnozіv, znizhennya rіvnya yakostі yilda predmetіv gumanіtarnogo tsikli ilmi dіtey scho qiyin ish movnі vіdhilennya uchun psihologіchnogo profіlyu, znizhennya rіvnya sotsіalnoї adaptatsії yilda mіkro makrosotsiuma berdi pozitsіonuvati vischenazvanі muammosi i sformulyuvati Huzur dіyalnostі vchitelya nutq terapevt vayron vkazany Davr - optimal zodagonlarning janjali, golli harakat ko'rsatkichlarini ilgari surish, mavjud muammolarning paydo bo'lishi va kamayishi.

Tahlil, bu muammolarni hal qilish uchun robot tomonidan bir muncha vaqt davomida sobit bo'ladi shakllari, usullari va qabul fakhivtsivtsy moda uchun zahira imkoniyatlarini ko'rsatib, siz nafaqat e'lon, balki, albatta, aybdor emas. . Nazariy adabiyotlarni, diagnostika usullarini va tahlillarini ishlab chiqish, diagnostika natijasida olingan ma'lumotlarni tahlil qilish modallikning integratsiyalashgan o'zaro ta'siri sxemasini tebranishga, barcha ishtirok etishning alohida ko'rinishi dunyosini yaratishga imkon berdi.

Quyidagilarning oziq-ovqat bilan bog'liq muammolari bo'yicha robototexnika natijalari:

Bolaning profilining sifatini yaxshilash uchun kursni tinglash uchun muntazam ravishda tanqidiy tashriflar o'tkazish;

nutq terapevtlari oldida hushtak chalish;

otalar uchun maslahatlar o'tkazish;

statistik ma'lumotlarni e'lon qilish.

Dasturlarni amalga oshirishda nutq terapevtining roli uchun belgilang (Iltimos, statusni o'rnating, de pratsyuê o'qituvchi-logoped)?

"Pochatkova maktabi - bolalar bog'i" yagona yoritilgan makonni rivojlantirish, sog'lom turmush tarzini o'zgartirish va rivojlantirish uchun asos bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun shahar ta'lim fondini rivojlantirish dasturi men rivojlanishini belgilayman. teri bolasiga etkazilgan zararni qoplash mexanizmi. Mening taqdirim, nutq terapevti sifatida, dasturni ishlab chiqishning to'g'ri rivojlanishini ishlab chiqish va amalga oshirishda ishtirok etdi: bolalarda katlanmış va individual tashkil etilgan ta'lim yo'nalishlari, shuningdek, bu ishlanmalarni rivojlantirish; robotlarni tashkil etish, murakkab psixologik-pedagogik, ta'lim; video materiallarning asosiy qismi.

Professionallardan iste'molchilarni o'qitishda qanday ishtirok etasiz?

Bola bilan radikal nutq terapiyasi roboti kunning birinchi yarmida amalga oshirilgan keng qamrovli davolanish natijasida bizning oldimizda boshlanadigan barcha ta'lim ehtiyojlarini, individual va o'ziga xos xususiyatlarini hisobga oladi. Uning natijalari belgilangan ta'lim xaritasiga kiritilgan bo'lib, u individual logopediya robotlarining marshrutini vibuduvati qilishga imkon beradi, asosiy nuqsonning tuzilishi va katlanuvchanligi asosida bashorat qilish, taqsimlash, oddiy jarayonni keltirib chiqaradi. dinamik.

Men hujumlar doirasida bolalar uchun ta'lim ehtiyojlarini amalga oshiraman:

mobil telefonni ishlab chiqish uchun robot;
zamonaviy kommunalarning rivojlanishi uchun motivatsiyani to'xtatish;
keng sensorli-motorli tugmachalarni shakllantirish;
Noto'g'ri ovozni tuzatish;
fonemik eshitishni rivojlantirish í fonemik qabul qilish;
so'z boyligini aniqlashtirish va kengaytirish;
grammatik kategoriyalarni egallash;
rivojlanishning psixologik asoslarini ishlab chiqish;
boshlanishidan oldin provokatsiya va faol motivatsiyaning vixovaniyasi;
maktabni boshlashdan oldin tayyorgarlik ishlari.

Butun robot analizatorni tejashga, bolaning kompensatsiya qobiliyatini yaxshilashga, ijodiy sog'lig'iga va rivojlanishning sezgir davrlariga asoslangan.

Bolalar uchun samarali g'alabali soatdan va gavjum vaqtda band bo'lgan soatdan va ularning holatidan qanday qo'rqish kerak? Pedagogikada g'olib bo'lish uchun qanday texnologiyalarni o'rganish kerak?

Bolalarning va o'zlarining bandlikdagi soatlarining samaradorligi va ularning postlari bizga robotning barcha ishlarining aniq rejasi, shakllari, usullari va tashkilotni qabul qilishlari oldida etib boradi. Rejalashtirish, o'z-o'zidan, joriy birlamchi bozorga joylashtirilgan maqsadlar va xodimlarga, shuningdek, bolalarning dastlabki, individual xususiyatlarini kuzatishga asoslanadi. Guruh, kichik guruh va individual guruh doirasida meni vikoristovuyutsyaga olib boring:

ashula aytish tashkiliy-uslubiy asboblar, o'yin texnologiyalari (Maktabgacha ta'lim bolalari bilan mashg'ul bo'lganligi sababli va butun davrdagi faoliyatni bilish - gra);
"Spívrobítnytva pedagogikasi" texnologiyasi bolaga qadar insonparvarlik bilan maxsus ta'limga asoslangan. Texnologiyaning nomi Radianskoy maktabining eng yaxshi an'analarini baham ko'rganlarning jamoat mulki bo'lgan bir guruh pedagog-innovatorlar tomonidan berilgan. (N.K.Krupskoy, S.T.Shatskiy, V.O.Suxomlinskiy, A.S.Makarenko), Rus tilining yutug'i (K. D. Ushinskiy, N. I. Pirogov, L. N. Tolstoy) va xorijiy (J.-J. Russo, J. Korchak, K. Rojers, E. Bern) psixologik-pedagogik amaliyot va fan;
innovatsion farqlash texnologiyasi, innovatsiyani individuallashtirish;
axborot texnologiyalari (O. I. Kukushkina, PL. Goncharova va in.)
navchannya rivojlanmoqda (I. G. Pestalozsi, A. Disterveg, K. D. Ushinskiy, L. S. Vigotskiy, L. V. Zankov, D. B. Elkonin, V. V. Davidov, N. A. Menchinska);
adaptiv pedagogika (E. A. Yamburg, B. A. Broyde i in.).

Doimiy ravishda taqdirga tayanib, otalar va o'qituvchilar uchun individual va guruhli maslahatlar, seminar-treninglar tashkil etish, uslubiy yig'ilishlar va pedagogik mo''jizalarda qatnashish, devorga uslubiy materiallar rejasini tuzish pozitsiyasini egallang.

Bolalar bilan bandlik va ularning pozisiyasi bilan muloqotni qanday tashkil qilishim mumkin?

Ishda bolalar bilan o'zaro munosabatlar tizimli va konstruktiv xarakterga ega bo'lishi kerak, tashkiliy shakllarni ishlab chiqish orqali amalga oshiriladi: band (Individual, kichik guruh, guruhlar), igri (Navchalniy, ijtimoiy, ta'lim, rivojlanayotgan, samarali, kommunal, ijodiy, mavzu, syujet, rol, og'zaki, parchalanuvchi va boshqalar), Ruhlarda bandlikning boshqa ishchilar bilan integratsiyasi. Bolalar guruhini shakllantirish mumkin bo'lgan mezonlar, masalan, printsipga asoslanib, sokin tugmachalarning shakllanish darajasi, shu bilan birga, tovushlarning yagona guruhini avtomatlashtirish bilan bog'liq holda to'g'ri o'rnatish. Amalga oshirilgan ishlar doirasida vikoristnomanitníshí vídyyalnosti, usullari va priyomy, shuningdek, bolalar pratsyuvati o'lim shakllantirish uchun umumiy hurmat makro- mikroguruh, er-xotinlarda, eshitish va o'rtoqning ma'nosida. Ishda bolalar bilan munosabatlarni va ularning holatini tashkil qilishda xodimlarning triadasi mavjud: yorug'lik, vixovna, korektsiyna, bu bolalarning rivojlanishi va ijtimoiylashuvi muvaffaqiyatining omili hisoblanadi.

Olimlarning ishga qiziqish darajasini qanday baholash mumkin? Qarz olishdan oldin qiziqishni rivojlantirishdan qanday qo'rqish kerak?

Bolalarning mashg'ulotlarning barcha shakllariga qiziqish darajasi deyarli har doim barqaror. Biroq, narx, har bir bolaning materialning takliflarini olishga tayyorligini anglatmaydi. Ê Boshlang'ich ishlash uchun motivatsiya darajasi past bo'lgan o'g'il bolalar. Men ustidan cym yangi quyida, singan rejasi bog'lash mumkin, bu hodisaning sababini manbadan o'rganib, boy pratsyuvati olib. Zbіr anamnestichnih danih, dinamіchne sposterezhennya, zastosuvannya rіznih dіagnostichnih texnikasi qodir rozglyad, psixologik, tibbiy va pedagogіchnomu konsilіumі dozvolyayut virobiti іndivіdualny osvіtnіy yo'l, sabablari haqida kіntsevomu pіdsumku, zrobiti visnovki yilda neobhіdnostі Yogo koriguvannya birida o'tkazish nizhchogo rіvnya pіznavalnogo іnteresu sokin albatta joylashtirish inshih bolalar.

Bolalarning barcha tanlovlarida ko'plab nutq terapiyasi guruhlari ishtirok etadilar.

Ko'rinib turgan sog'lig'i yoki shlichniyasi bo'lgan akademiklarning ta'lim ehtiyojlarini qondirish uchun qaysi darajaga e'tibor beriladi?

Men oziq-ovqat zanjirida bir qator pozitsiyalarni ko'rishni xohlayman. Moslashgan shliness va (Abo) qanday ishlashga (Ta'lim, konstruktiv va.) korektsíyno-rivojlanish korxonalarini yangilash uchun maksimal rentabellik bilan vicoristovuvati zarur. Napriklad, skhilnіst Abo zdatnіst ditini lіplennya dozvolyaє virіshiti zavdannya rozvitku Ruhov-motor amal mayda diferentsіyovanih ruhіv qo'llari i vіdpovіdno pіdgotovki їh varaq zondlash uchun popovnennya deb zbagachennya slovnikovogo aksiyalari, vmіnnya pobudovi so'zidir demonstratsії Qonun tomonidan oqilona, vіdpratsyuvannya gramatichnih kategorіy, avtomatizatsії zvukovimovi, qo'ng'iroq harakatining rivojlanishi.

Yaxshi salomatlik va ruhiy salomatlikni boshqa sabablar bilan izohlash mumkin. Shunday qilib, bizning o'quv maskanlarimizda alohida ta'limga muhtoj bolalar birlashtiriladi, (Zararni ular neyrosensor bo'g'ilishga tushuntirishlari kerak)... Robot ular bilan olib borildi. Oh, diagnostika natijalari, tahlilchining tahliliga tayanish binoni qurish, robotlarni tashkil qilish va moslashuvchan o'rta zaminning ildizi bilan shug'ullanish uchun zarurdir.

Mavzuda ishlash dinamikasi, qanday qilib g'olib bo'lish mumkin?

Dani protokollar bo'yicha Psixologik-tibbiy-pedagogik qo'mitaga boradi.

Olimlar faoliyatini baholashning qanday usullari mavjud? Maqsadlaringizga qancha badbo'y hid mos keladi? Baholash natijasida kesilgan vikoristovutsya ma'lumotlarining darajasi qanday? Dastlabki ishlashni baholashda nima bo'ladi?

Maxsus tashkil etilgan mashg'ulot va ularni joylashtirish jarayonida baholashlar belgilanadi:

kulgich shaklida;
baholash hukmi (Og'zaki zahochennya va in.);
belgi-ramz ("Sonechko", "Xmarinka" í t. P.).

Baholash natijasida olingan ma'lumotlar universal bo'lib, ogohlantiruvchi funktsiyaga ega. Dastlabki ish faoliyatini baholashda ishtirok etishdan oldin g'alabalarga erishish ijobiy tarbiyaviy va tarbiyaviy ta'sirdir: ma'lumotni aniqlashtirish, miyaning analitik kuchini rivojlantirish, tanqidiy fikrlash.

Baholash, shubhasiz, bola uchun ob'ektiv, adolatli, aniq va aqlli bo'lishi, uning muvaffaqiyati haqidagi yangi ma'lumotlar uchun qasos bo'lishi uchun aybdor.

Bolalar guruhidagi psixologik muhit darajasini qanday baholaysiz? Vaziyatga imkon qadar tezroq ko'nikish uchun kirasizmi?

Guruhdagi psixologik muhit darajasi qulay, bolalarning aksariyatida badorias, jonli kayfiyat. Har qanday tashrifni amalga oshirayotganda, sehrli daqiqalar bilan bog'langanda, bu yaxshi fikr ekanligi ayon bo'ladi, natijadan hayratda qolish hissi. Sotsiometrik bashoratlarni tasdiqlash sanalari va anketa natijalari. Maxsus kayfiyat, xulq-atvor mavjud bo'lgan kunlarda individual psixologik va psixologik robot amalga oshiriladi;

Otalar bilan o'zaro munosabatlar shakllari: yangi yutuqlar haqida qanday ma'lumot olasiz? Qanday qilib otangizni mag'lub etib, bolangizning muvaffaqiyatini oziqlantirishingiz mumkin?

Otalar bilan konstruktiv hamkorlik nutq terapevtining muvaffaqiyatli ishlashining tashqi toshlaridan biridir. Uzoq muddatli rivojlanish shakllari: suhbatlar, individual va guruh maslahatlari, Batkivska uchrashuvlari, konferentsiyalar va klublar, maxsus tashriflar tashkil etish, yangi uy tadbirlarining dam olish kunlari, yangilanishlar, ijtimoiy yangilanishlar Otaning fikridan voz kechib, bolaning muvaffaqiyati va rivojlanishiga qadar ichish kerak, ota va bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirishni tashkil etish, natijada muvaffaqiyatsizlikka uchraganligini bilishni xohlash kerak. robotning ishlari tugallandi.

Hamkasblaringiz bilan munosabatlaringizni qanday baholashingiz mumkin?

Yak sheriklari, konstruktiv, yaxshi. Ko'pgina hamkasblarim yordam so'rab yovvoyi yurishadi, men bu haqda o'ylamayman.

Qanday qilib professional ulug'vorlik darajasini oshirasiz? O'z-o'zini hurmat qilish uchun sichqoncha qarzini Yake?

Kasbiy mutaxassislik darajasi muntazam ravishda malaka oshirish uchun maxsus tashkil etilgan kurslarda o'qitiladi, shuningdek, oziq-ovqat sanoati, metodologiyasi bo'yicha seminarlarda qatnashadi.

dan davrida o'z-o'zini o'rgatgan. .. kuni. .. rik. pracyuvala

qayta ko'rib chiqish

Odnoklassniki-da saqlang, VKontakte-ni saqlang

Siz ham hurmatga sazovor bo'lishingiz mumkin