Intelektualne igre za školarce - novo. Intelektualna igra za djecu

02.04.2022

Valentina Krutakova
Intelektualna igra za predškolce i mlađe školarce „Hoću da znam sve!”

Tsílí:

Razviti na vihovantsív píznavalny interes,

Razvijte brzu reakciju, pamćenje, misao, logiku, pokret,

Usvojite bogat vokabular,

Z'yasuvati rascjep prepoznavanja i znanja djece u različitim galuzama,

Proširite svoje horizonte, otkrijte o trenutnom svijetu,

Usvojiti organizovan tim, stvoriti skladno raspoloženje među momcima, organizovati organizaciju, steći znanja,

Čitajte pratsyuvati u timovima i parovima.

Naselje: tokeni za učesnika kože « Želim da znam sve» ili diplome, sladić i vtišni nagrade za sve momke, karte sa labirintima, karte sa slikama različitih senki i ulamkiva.

Vođa propagira djeci viskona zavdannya, vaučere za hranu, za pod-vreće takmičenja kože - zavdanya, djeca se vide za 1 žeton. Na primjer, žetoni šljunka kože uskrsavaju i smatraju se lijekom. Za mlađi Dečacima se daje jednostavna ishrana, za starije momke - što je još važnije, neophodno je da se pripremaju.

Zauzeto:

(vođa - wihovator)

Zdravo momci. Danas ćemo provesti sa vama tsikavu gr, to se zove « Želim da znam sve!» . qia naziva se intelektualnim radi brzine reakcije, poštovanja, pamćenja, rada mozga i razvoja vašeg rozuma u cjelini.

Bićete predloženi na drugi zadatak, jer će biti potrebno da budete viskonat. Preispitat ćemo vaše znanje u različitim galuzama, za rezultate njihovog vikonannya mi zasuêmo znajući, naučio od tebe.

Oče, jesi li spreman prepoznati najmudrije erudovanoy među vama? Hajde da to popravimo! Na poleđini, hajde da pjevamo glasno i sve glasno, unisono, í̈í̈ viknu:

Pametni smo!

Mi smo prijateljski nastrojeni!

Mi - poštovanje!

Mi smo vredni!

Mi rich what vchimosya!

Vidim sve u nama!

Zadatak 1. Poznavanje bajki

Ja ću početi, a ti završiš,

Pozovite Rim!

Kazahstanci nemaju lak život:

Čudo je zlatna griva

Da nosim klap u planinama,

To n_yak ne skine jogu.

Ê konj ima sinok -

divan konj,

Na premium (grba)

Prije Vovk Vín Tremtív,

Víd vedmed vtík,

I lisice na zubu

Ipak su me uhvatili (kolobok)

O tihoj kabini

Počećemo Rozmov.

Postoji bogata osoba

Živjela je i pila čaj.

Pila je čaj, žvakala hranu.

Nažalost, kod pojedinca

Budynok je sav vigoriv uschent.

Pa, samo razmisli o tome.

Mabut, titka (crijeva)

Na rijekama Afrike dugo vremena

Zlo pluta palubom.

Ko ne bi pijuckao zustrích,

Usikh prokovtne (krokodil)

Neprijatelj ljudi i neprijatelj životinja

Zli pljačkaš (barmaley)

sve najbolje na svetu,

Radovanje bolesnim životinjama.

I jednom nilski konj

Wiimav vin iz močvare.

Dobrota slavnih

Tse likar (Aibolit)

Yogo gospodaru - momak Robin,

Yogo prijatelj - Pats.

Vín bov vremena sumorno slična;

Vin je jednostavan, ali nije budala.

Za novu šetnju - svetu,

Imam poseban miris za med.

Tse plišana pustinja

Vedmedic (Winn Pooh)

Vin znamo našoj maloj djeci,

Volite nas jogu

Pivo takvo u cijelom svijetu

Ne znaš pravog.

Vin nije lav, nije slon, nije ptica,

Chi nije tigar, nije sisa,

Ne kosi, ne twerkaj,

Chi nije ovca, nije svizac.

Ale se uzima za bioskop

Sve sam viđao dugo vremena

Tsya slatka njuška,

I prsten (čeburaška).

Bravo, momci, odmah ste ušli u posao. Kožen, koji je potvrdio nabavku, oduzima žeton. A sada znamo ko je najbolji među vama.

Zadatak 2. Ugostiteljstvo za kmítlivist, kmítlivíst.

1. Dvije kuhane kobasice 6 khvilin. Koliko sati možete kuhati u takvim kobasicama? (6 whilin).

2. Žena je otišla u Moskvu i ubila trojicu muškaraca. Koža od njih nije na medvjedu, u koži medvjeda - na mačku. Koliko je istot virushalo u Moskvu? (1 žena).

3. Pet sijalica koje su tamno gorele pored lustera. Lupala su vrata - i dva su izgorjela. Morate raditi za sebe trochs: recimo koliko lampi nedostaje? (pet).

4. Koliko zuba imaju zreli ljudi? (32) .

5. Kako pravilno govoriti: "Rebra nemaju zube", "Rebra nemaju zube", "Rebro nema zub"? (Ribi ima zube).

6. Kako se riba može vidjeti na jednoj strani? (kod iverka).

7. Gdje dovesti stvorenja, šta oni znaju? (Chervonu ima knjigu).

8. A i B su sjedili na cijevi. A pao, B nestao, šta si izgubio na luli? (і).

9. Koliko sunaca na nebu? (1) .

10. Koliko ljudi imaju prstiju? (20,5 po koži ruci, 5 po koži nosa).

12. Pogodi naziv rečenice o zdravlju. ( "Zdravo telo ima zdrav duh", "Čistoća zatvor je zdrava", "Zdravlje se ne može kupiti - razmislite o jogi" i u.).

13. Šta može da vozi konja? (kap nikotina).

14. Šta je važnije: 1 kg vune chi 1 kg pljuvačke? (kako god).

15. Na stolu su bile 3 boce sa trešnjama. Petya je uzela trešnju iz 1 boce i ponovo je stavila na sto. Koliko ste bočica izgubili? (3) .

16. Ako sneseš jaje, ko će pobjeći? (nikome, ne nosite piven).

17. Imenujte 5 dana tyzhnya bez da ih imenujete po imenima (prek, juče, danas, sutra, prekosutra).

18. Koji mjesec ima balakuč Mašenka izgleda najmanje? (za žestokog, onaj ko ima žestokog ima 28 dana).

19. Koliko žirafa pliva u blizini Crnog mora? (Ne, žirafe ne plivaju).

20. Možete li noja nazvati pticom? (Zdravo, noj ne može govoriti).

Bravo, momci, uradili su pravu stvar da bi dobili hranu.

I odmah ću vas proglasiti da prođete kroz lavirint, ko god ga je vidio.

Zadatak 3. Prođite kroz labirint

Na stolu ispred vas su karte sa lavirintima, morate ih proći. Djeca prolaze kroz labirint na kartama, pokazuju put do izlaza iz lavirinta. Ko se brže nosi sa zadatkom, oduzima žeton.

Dobri momci su utrčali u zavdannyam. A u isto vrijeme, to je provjerljivo, kao da možete riješiti zagonetke.

Zadatak 4. Zagonetke

Doška na motociklu nije naknada za konja,

Okreni se na detinjasti majdan. (goydalki)

Z-pid dahu dah

Šetnja oko kuće wijshla. (suncobran)

Okrugla, glatka, jak kavun,

Boja kao, za drugačiji ukus,

Yakshcho te pustio,

Fly vin u mraku. (probaću torbu)

Kucaš u zid - skočiću,

Kineš na zemlji, a ja ću skočiti,

letim iz doline,

Ja mirno ležim željeti. (lopta)

Kakav tse majstor za viknu

í littya, í bilje, í chagarniks? (smrzavanje)

Čini se da se jedan dvaput zapita, a dvojica slušaju. (mova, oči, vuš).

Sestre rastu na mašnama,

Imaju sve više zlata. (kamilica)

Pod borovima, pod jalinkama

Lezi medved sa glavama. (zhachok)

Ríznokolorovoe jaram

Visio je niz rijeku. (Raiduga)

Sto odeće i sve bez kopči. (kupus)

Mora da voli jogu, i čudi se novoj, takođe se mršti na koži. (sin)

Šetnja u šetnju, uzimanje vímke. (vještica)

Ko je u šumi bez soka

Hoćete li imati kolibu bez kutiva? (mravi)

Bez ruku, bez soka

Podstakla je koliba. (gnijezdo)

Bravo, momci, možete rešiti zagonetke, i popraviti troh odjednom. Na kartama morate znati ispravan trik ili sjenu, ubacite potreban fragment u malenu.

Zadatak 6

Ispred momaka su karte sa oslikanim brodovima, različite tematske slike. Na pojedinim dijelovima slika na skin kartici postoje pojedini detalji. Zadatak momaka - da znaju da umetak na propustu mjeseca trebaju detalji, hladovina, zamke.

Bravo, momci, shvidko i ispravno naletjeli na zavdannya. A sada idemo pograzhemo, očigledno. Znate li šta je mjesec? Pokažite sebi da ste mjesec. Ja im govorim fraze, a ti si kriv što te fraze ponavljaš tačno za mnom, od riječi do riječi.

Zadatak 7. Sinhroni mjesec

Uspon, ditlahi /ra, ra/,

Trivae gra / ra, ra/,

Bij u dolini je zabavniji /lei,lei/,

Pa dolone nemoj zabrljati /lei, lei/,

Koliko je sati? / godina, godina /,

Hoćeš li imati dvije djevojčice? /dva, dva/,

Hodaj oko glave / wa, wa /,

Tse vuho chi nís? /nís, nís/, (prikaži woohoo)

Ili možda, sina viz? /víz, viz/,

Tse wuho chi oko? /oko, oko/, (prikaži woohoo)

A šta je sa našom osovinom? /nas, nas/, (Pokazuje se na kolenu)

Kako spavate u blizini sela? /uh, uh/,

Jeste li dobri, slušaoci? /dobro dobro/,

Chi inkoli? /dobro dobro/,

Zar se nisi umorio od davanja savjeta? /ćaskanje, ćaskanje/,

Dozvoljavam vam da zatvorite / chat, chat /,

Os i kraj našeg gri /re, re/,

Ja za tebe, ditlaham! /re, re/.

Bravo, momci, mogli bi postati pravi mjesec, prijateljski tim. Na grí vy, pokušali su pomoći jedan na jedan, pídtrimuvati da pídbadyoryuvati.

Mogućnost zaposlenja:

Os i pídíyshla naš intelektualna igra do kraja, svi ste dali sve od sebe, dobro se nosili sa zadacima predlaganja. Šta ste saznali o sebi, šta ste naučili? Dyakuyu garnu grue, tvoje znanje! Pazite i činite dobre stvari, budite poštovani u učionici, pazite na njega, šta će biti blizu, na sljedeću svjetlost, tu yogo promjenu i, zasitite se iluminacijom, kulturnim da intelektualno inteligentni ljudi!

Odjednom hvalimo sve vaše žetone, jer ste zaradili na našim gr « Želim da znam sve!» znamo ko je od vas postao eruditniji, inteligentniji, intelektualac(Pidrakhunok žetoni). A sada držimo nagradu. Postati najinteligentniji (postao (Im'ya, ime djeteta je pomoć). Nagrađujete se krstom, počasnom diplomom, svi učesnici dobijaju nagrade od sladića. Svima, novim zustríches na našem igre i aktivnosti.

Dječiji svijet je jedinstven. Vín Volodiê sa svojim vokabularom, svojim normama, svojim kodeksima časti i zabave. Ovo su znakovi šarmantne zemlje, koju mogu nazvati "Gra". Ova zemlja je presrećna, guši djecu, ispunjava cijeli sat sobom, pa čak i sa važnim pravom. Bebe žive i razvijaju se u grí. Nisam ništa manje od bebe. Gras ih sve guši svojom zaraznom romantikom, čarima i originalnošću. Postoji misao da se koža generacije guši u njihovim igrama. Istina sam. Menja se sat, menja se kultura, menja se grad. Danas je formiran novi direktni naziv "Intelektualna igra za djecu".

Ove igre pomažu u razvoju talenata, supernaučna eruditna djeca, koja vole nauku, nova znanja, kreativna kreativnost mogu imati prvorazredni karakter. Na vidiku naučnih skupova, raznih olimpijada i izbornih predmeta, intelektualna igra za djecu pretvara ozbiljnu aktivnost na barista, na barista pogled, na žalosni prizor, na yaskrava je svetinja. Zato takve igre nisu ništa manje prikladne za djecu. Oni su sretni da preuzme sudbinu pidlítki, studenti. I odrasti, zatsikavši se grmi, od zadovoljstva dođe do tihog, koji je siv.

Pravilna organizacija podrške može biti od velike važnosti. Rozumoví vantazhennya, hladno vrijeme rocka uvelike uzdiže fizičko i psihičko stanje djeteta. Za taj vlítku jednostavno je potrebno vodpochiti. Kompetentno organizirati proces kreativne samorealizacije, obogaćen dodatnim znanjem, može biti manje intelektualna igra u kampu. Takve igre su kreativna aktivnost, kod takve djece pokazuju svoj razuman život, otkrivaju svoje misli, vježbaju, a ponekad i osjećaje.

Primijeni igor

"Skladna vídpovíd"

Jednom od djece (vodeći vibranium) treba dati jednostavan obrok, koji može biti na vídpídí „Tako“, „Ní“. Mišljenje može dati i rešta učesnika grija, sa kojima su kategorički ograđene reči „Tako“, „Ni“.

"Spor"

Djeca brkova podijeljena su u dva tima. Vođa chi wihovatel rozkrivaê djeca pjevaju temu. Prva ekipa je kriva za kaljenje, pokušavaju da iznesu činjenice, a druga ekipa je kriva, oni mogu da znaju činjenice, da bi izneli suprotnu priču.

"Spakuj žicu"

Djeca vide lišće napisano u dvije riječi. Od tsikh slív potrebno je preklopiti slív'ya. Na primjer, riječi: svjetlo - tamno. To dijete se igra, kao i prvo, da zvuči ispravno u obliku sloga.

Djeca brkovata vole bajke. U isto vrijeme, za radjanske sate, kampovi su održavali takmičenje za najbolju pozorišnu predstavu domaćih priča. Današnja djeca ne vole da učestvuju u ovakvim predstavama. Stoga će intelektualna igra za djecu, koja uključuje bezlične bajke, biti draža.

Scenario gri "Svijet bajki"

U takvoj grupi se prenosi prisustvo nekoliko koralnih timova.

Takmičenje 1

Zove se da li je kozak. Za ostatak slova tsíêí̈ kazka sljedeće ime je novo. Diya vídbuvaêtsya ulogom. Tim je vibrirao učešćem, 5 sekundi nisu pokupili potreban naziv bajke.

Takmičenje 2

Neophodno je smisliti pohvalnu odu kome sve ekipe vide pripreme:

čavka - toljaga,
shkarpetka - písok.

Takmičenje 3

Razmislite o tom teatralnom zvuku tri potpuno različita lika. Na primjer, kao što su:

Konik Grbavac, Aladin, Baba Jaga.
Mala sirena, Stariy-Khottabich, Vinní-Pooh.
Zmija Gorinič, Popeljuška, Mogli.
Chervona Riding Hood, Pat.

Takmičenje 4

Kapetan vuče ždrebe. Skini tim oduzima svoju kazku. Ne živeći od reči, uključujući i pantomimu, ekipa može da demonstrira bajku, tako da gledaoci pogode njeno ime. Varijante bajki:

"Teremok", "Ripka", "Ryaba Hen", "Kolobok".

Takmičenje 5

Razmislite o toj teatralizaciji male priče-istorije, u kojoj će se nalaziti tri šarmantna predmeta: stolnjak, ćilim-litak, čarobno ogledalo.

Takmičenje 6

Pozorišna predstava bajke "Tri praseta" u nacionalnom stilu. Možete iskoristiti afrički stil, indijski, engleski. Naša djeca su zaštićena od različitih stvorenja, prenoseći boju, nasljeđujući stil i unoseći naglasak.

Takav scenario intelektualne igre može se dopuniti takmičenjima, tako da će se djeca uzbuditi. Za koga je potrebno pripremiti dekilku dopunskih takmičenja. Nakon završetka, zvičajno, vreće se podižu, a pobjednici se nagrađuju - kao najbolji kazkari.

U svijetu postoji svojevrsni stereotip - kreativni razvoj direktno razvijaju mala djeca i mlađi školarci. Najčešće se u školama i kampovima igraju intelektualne igre za mlađe školarce. Ale podlitki i srednjoškolci će također zahtijevati razvoj kreativnog i kreativnog potencijala. Iz istog razloga potaknite stariju djecu da stvore klub intelektualnih igara. Zatsíkavte ih kao same igre, i planiranje rada s malom djecom.

Dekilka igor, kao srednjoškolci, predlaže vaše poštovanje.

Igre za stariju djecu

"Teatar skraćenica"

Gra vimaga čudesnog glumačkog majstorstva.

Jedan od grobova izlazi na vrata. Drugi pogađaju riječ. Slova ove riječi su rozpodílyayutsya između djece, scho urlati. Slovo kože karakterizira tip ponašanja. Na primjer, "z" - zazdríst, "o" - beshketníst. Ako vođa uđe u prostoriju, grobovi vam mogu pokazati pantomimu. Neophodno je odrediti kako demonstrirati karakter youme, te sastaviti ispravnu riječ iz sadržaja slova.

"More jadikuje"

Brkovi gravitacije prate jednu riječ i redom ih crnci dozivaju naglas. Gravets, koji polaže ovo koplje, daje svoju riječ i preuzima ulogu savjeta. Počinjemo pričati priču o Vigadanu, do te mjere da je potrebno uključiti sve riječi koje su nazvane teškim riječima. Gravets, o kome se zaboravilo, kriv je da ode od kopljanika i ode na sud umesto njega. Opovídacheví je potrebno zbuniti gravitaciju vašeg rozpoíddu. Na primjer, nemojte dugo pamtiti isto ime za riječi groba, a zatim jednom nazovite papalinu riječi. Rozpovid može završiti frazom "more hvali". Tsya fraza je signal, kao i svi grobovi za pragnaciju da se okrenu na svoje mjesto. Onaj ko nije shvatio, postaje ispovednik.

Distribuirano: Pochatkov school

Na početku škole intelektualni razvoj djeteta često je preplavljen pozom poštovanja. Tse z kílkom razloga. Na prvom mjestu, dominirajući diyalnistyu ê zasvoênnya znan da umín, scho prenoseći virishennya zavdan, yakí zavzhd može biti spreman odlučiti. Djeca cvrkuću vyrishuvati zavdannya na osnovu već uvrnutog pravila, ne mogu raditi sami, da znaju novi način rozvyazannya. Na drugi način, savršena je varijanta tipičnih šefova za ličnost djeteta. Djeca pozivaju da sami sebe ocijene, njihova sposobnost je manja kroz uspjeh ili neuspjeh standardnih zadataka, čijim se postizanjem postavlja faza savladavanja pjevačkog znanja. Ne vrijedi naglašavati činjenicu da samopoštovanje djeteta treba ležati samo zbog marljivosti u savladavanju novih znanja i pravila, a ne zbog lukavosti, originalnosti i mudrosti.

U vezi sa navedenim razlozima, razvoj i korekcija intelektualnih sposobnosti kod djece mlađeg školskog uzrasta jedan je od najvažnijih zadataka rada psihološko-pedagoškog skladišta škole.

Kao zadnjicu, možete propagirati kílka ígrovi prava, izvodeći takvu mogućnost na razrednoj godini, zagrijavanje prije nastave itd.

Pravo "Misterije"

Na jednoj brezi nalaze se kurchati, a na drugoj breza - kachenya. U sredini ostrva. Ko je najpametnija osoba koja je stigla do ostrva?

Mama nosi važne torbe. Ćerka izgleda

Mama, dozvoli da ti pomognem. Ja ću nositi torbe, a ti me uzmi u naručje.

Možete li pomoći mami djevojci? Zašto?

Djevojčica Olena je hranjena:

Imate li sestru?

Da li tvoja sestra ima sestru?

Zdravo - odgovorila je Olena.

A kako ti je stalo?

Djeca su uzela češere od lisice. Dječaci su bili mali veliki cebra, crveni, bez dna. A kod djevojčica zelena. Ko će uzeti više čunjeva?

Devetnaesti dječak imao je crijeva sa kratkim repom. Vaughn je napravio medvjeda s dugim repom, a medvjed je odmah ispleo slamku od zrna. Koliko sudbine za dečaka, kakvu majku creva?

Bílya stol chotiri kuti. Yakshcho jedan kut vídpilyat, koliko kutív ostati iza?

Zadatak za povezivanje materijalnog (životnog) ispitivanja djece.

Zadatak 1. Imenujte geometrijske figure koje su prikazane na bebi. Saznajte cifru i objasnite zašto je ispala.

Zadatak 2. Koje cifre se koriste za pisanje brojeva?

14 18 111 19 10 100

Zadatak 3. Kako se zove ova figura? Zašto je uzela takvo ime?

Naredba da se vidi suttêvih je znak razumijevanja

Zadatak 1. Pročitaj riječi na sljepoočnicama. Dodajte riječi koje su najznačajnije za ovu temu.

A) LIKARNYA (bašta, líkar, aplikacija, radio, bolest)

B) ŠKOLA

C) RIČKA (voda, obala, riba, ribar, lim)

D) KNJIGA (slika, riječ, papir, čitanka, biblioteka)

E) SPORT (medalja, stadion, pobjeda, pobjeda, muzika)

E) RAČUNAR (ekran, tastatura, komande za unos, izlaz)

G) ŠTAMPAČ (drugi, bijeli, bešuman, povezan sa računarom)

Zadatak 2. Navedite predmet čiji je karakterističan znak:

A) Vaga sa ružama.

B) Dostavljanje ocjena i zapisnik o poštovanju.

C) slušanje muzike.

d) Recenzija filmova.

Zavdannya 3. Boja na predmetima, suttêvimi znakovi takvih ê: okrugli i í̈stívniy; okrugla i bez šarki.

Zadatak 4. Ono što je bitno:

A) V_kno v_d vrata.

B) Vkazívka víd olívtsya.

C) Colo víd ovalni.

D) Arkush breza od javorovog lista.

Zadatak 5. Po čemu su riječi grupe kože slične? Kako jednom riječju nazvati kožu predloženih grupa?

A) Autoput, put, šav.

B) Mjesto, selo, naselje.

C) Dodatak, rozpodíl, vídnímannya.

Zadaci, kreacije za oblikovanje uma, izvode glavne logičke operacije s razumijevanjem: agregacija, mačevanje, rozpodíl i imenovanje

A) Zadatak uspostavljanja zakona.

Zadatak 1. Upiši brojeve koji nedostaju:

A) 5, 15, _______, 35, _______, 55;

B) 14, 24, _______, _________, 54;

C) 2, 12, 22, _______, _______, _______;

D) 1.3, ________, ________, 9, ________;

E) 2, 4, 6, ________, ________, ________;

Zadatak 2. Cijeni pravilnost ponavljanja figura i slikaj redoslijed.

Zadatak 3. Koja je figura kriva što stoji u praznoj prostoriji stola?

Zadatak 4. Procijenite pravilnost ponavljanja niza i obojite sljedeći niz: drvo, grm, cvijet, drvo, grm, cvijet…

B) Menadžer na sastanku, uložila je zamjerke za bilo kakve znakove.

Zadatak 1. Imenujte sljedeće grupe brojeva jednom riječju:

A) 2, 4, 6, 8, ...

B) 1, 3, 5, 7, ...

C) 2, 4, 7, 9, 5, 6, ...

D) 18, 25, 33, 48, 56, ...

Zadatak 2. Dekílka stavki je resuspendirana. Kako se mogu nazvati jednom riječju?

A) Supa, gulaš, kaša, kiselo.

B) Kurka, gusak, bacanje, ćurka.

C) Rod, krava, vívtsya, svinja.

D) Vovk, lisica, vještica, zec.

D) Krompir, cvekla, cibulja, kupus.

E) Cipele, cipele, patike, kačketi.

Zadatak 3. Koja je riječ za grupu kože? Dovedite jogu. Imenujte suttu znaku otrimano grupe. Navedite naziv grupe riječi kože.

A) Yalina, bor, kedar, breza.

B) Cibulja, ogirok, jabuka, šargarepa.

C) Gljiva, konvalija, kamilica, kosa.

Zadatak 4. Podijelite predstojeće brojeve u dvije grupe: parovi, razdvojeni, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Zadatak 5. Podijelite ove riječi u grupe prema broju skladišta: pernica, vaza, lampa, abažur, pero, maslina, lubenica, školska klupa, linija, pojas, stil, pidlog, olovka, čekić, korijen. Koliko ste grupa vidjeli?

Zadatak 6. Na vrhu tabele napišite ove riječi: lyalka, papuče, pernica, filcane čizme, lopta, aktovka, olovka, captsi, vedmedic, cipele, zošit, džiga, maslina, krstovi, pištolj.

Zadatak 7. Podijelite brojeve 1, 2, 3, 5, 8, 12, 16, 24, 35, 48 u dvije grupe: jednostruke i dvostruke. Koji je red tabela pravilno podijeljen u grupe?

1	1,2,3,5,12	8,16,24,35,48
2	1,2,3,5,8,16	12,24,35,48
3	1,2,3,5,8	12,16,24,35,48
4	2,3,5,8	12,6,16,24,35,48

Zadatak razvoja igre je pravi za razvoj konceptualne misli.

Zadatak 1. Pojašnjenje određenih redova za razumijevanje sa dodatnim nagibnim pojmovima. Djeca se ohrabruju da razumiju malu grupu specifičnih grupa da razumiju i nazovu riječ uvredljive grupe:

tanjir, pljoska, čajna kuhinja, tanjir;

stil, stil, sofa, fotelja, ormar;

košulja, tkanina, leđa, pantalone;

papuče, čizme od filca, cipele, sandale, cipele;

juha, kaša, kotlet, pire krompir;

breza, lipa, jalina, bor, osa;

gorobeti, golubovi, vrane, sjenice, gusjenice, bacanje;

karas, štuka, smuđ, lyashch.

Zadatak 2. Specifikacija za razumijevanje. Potrebno je imenovati objekte koji su manifestacije, kako ulaze u široko razumijevanje. Djecu možete pitati o sljedećim kategorijama: drveće, stvorenja, igračke, imena, namještaj, vzuttya, povrće, odjeća, posuđe, ptice, rebra, voće, boje, bobice.

Zadatak 3. Sprovođenje redova za razumijevanje najšire obaveze. Dato mi je da razumem 5 grupa da razumem, a smrad je kriv za rozpovisti, koji je češći među imenovanim kategorijama, koje su slične onima razumeju, koje su se povećale na jednu grupu:

ptice, životinje, ribi;

drveće, bilje, cvijeće, čagarniki;

namještaj, posuđe, odjeća;

godišnjak, vaga, termometri;

pozhezha, povín, uragan.

Zadatak 4. Klasifikacija. Djeci se daju 16 kartica sa slikama ptica, rebarca, posuđa, namještaja - po 4 za grupu kože i zamoli se da sve karte podijele u grupe, tako da u boulu od kože budu mališani, koji se mogu nazvati jednom riječju. Onda naučimo tražiti da ujedinimo grupe u dvije, što sličnije, i objasnimo zašto je smrad bio tako iritantan.

Zadatak 5. Potrebno je uskladiti opklade objekata sa iskazima, poznavati znakove identiteta i sličnosti: kulbaba i kamilica; ponoć i sunica; yalina i breza; jabuka i javor; trojanac i malo svjetlucanje; Kit i pas; penis i bacanje; samo taj galeb; stvorenja i roslini.

Zadatak 6. Naučite kako pogoditi šta je predmet zahovaniya za opis joge. Za koga je potrebno pokupiti temu ili sliku. Bez pokazivanja djeci, sljedeća stvar je opisati predmet: oblik joge, boja, tekstura.

Zadatak 7. Gra "Šta ima?"

Grupi je dato da shvati, među tom djecom je odgovornost da izaberu ime i daju ime drugima. Moguće su dvije opcije: verbalna i akademska.

U verbalnoj varijanti izgovaraju se grupe riječi, potrebno je vidjeti, poput riječi "zayve" i ne ići drugima, i kako to nazvati jednom riječju (ili objasniti sličnost):

kupus, krompir, paradajz, jabuka;

plava, crvena, zelena, zelena;

majka, ljudi, tato, sestra;

staro, staro, malo, staro;

breza, bor, javor, osa;

čerevik, noga, čobit, cipele;

zima, proljeće, ljeto, žuta;

kiselo, kompot, limunada, smrznuto itd.

Zadatak 8. Gra "Rasipači". Naučite proponuetsya iza učitelja. Ako niste rekli riječ vino, djeca su kriva, recite to u isto vrijeme, i što bolje, to bolje: bijelo-crno; odlično malo; shvidky-povilny; veselo-sumno; brudniy-pure; vídkritiy-zakritiy; staro-novo; vika-šapat; lamati-lagoditi itd.

Zavdannya 9. Gras Djeca se uče o objektu (situaciji), a vi ste krivi da objasnite zašto Yogo ima pozitivnu i negativnu stranu. Na primjer, mraz - dobar, ukusniji, gadan - nekome kome može pozliti grlo.

Date su riječi: tabla, televizija, zukerka, pas, tišina, komarci, bigati, bolest, cibula, vjetar, crijevo, kompjuter, muzika, donji, vatra, sunce i unutra.

Zadatak 10. Gra "Riječi - prekrivači".

Naučite da pogađate riječi - preklapanja, a zatim odaberite najoriginalniju riječ, objašnjavajući zašto tako mislite.

Možete zatražiti sljedeću narudžbu:

komarac + marka = komarac;

zebra + kornjača = zebra

drvo + vrana \u003d drvo-rog itd.

Pravo za razvoj romantičnih operacija, analize i sinteze

Zadatak 1. "Anagram"

Zadatak 2. "Šifrovana riječ"

PORRIDGE
RICHKA
PLATE
Zadatak 3. "Mjesec"

Presavijte riječi, kremirajući prva slova u datim riječima:

Zadatak 4. "Šifrovana riječ"

Presavijte riječ iz prvih skladišta, ove riječi:

Mlijeko
NAVID
COCKROACH

Zadatak 5. "Anagram" (zaboravljena riječ)

Presavijte riječi preuređivanjem slova:

OGOLAV -

ABARN -
OSOKL -

Zadatak 6.

Presavijte nove riječi, uključujući jedno slovo ovih riječi:

PLUG -
ŠAL -
Feed -

Zadatak 7.

Presavijte riječ iz drugih skladišta, ove riječi:

Zadatak 8. "Tsikava drabinka"

Zadatak 9. "Zmija"

Presavijte riječi za broj modela.

ALI _ _ _ _ _
_ ALI _ _ _ _
_ _ ALI _ _ _
_ _ _ ALI _ _
_ _ _ _ ALI _
_ _ _ _ _ ALI
_ _ _ _ ALI _
_ _ _ ALI _ _
_ _ ALI _ _ _
_ ALI _ _ _ _
ALI _ _ _ _ _

Pravo na znak suštine subjekta

Zadatak 1. Pogledajte dvije riječi, najvažnije riječi da riječ stoji ispred lukova:

Lisica (list, drvo, jabuka, mislivec, čagarnik)

Rijeka (obala, riba, lim, voda, ribolov)

Zadatak 2. Sport

Likarnya (bašta, likar, radio, bolest, gostoprimstvo)

Rat (garmate, vojnici, bitke, avion, peškiri)

Pravo - logički zadaci

Glava 1. Ivan Fedorovič - otac Marini Ivanivne, Kolya - sin Marini Ivanivne. Kim Kolja biti doveden kod Ivana Fedoroviča?

Zadatak 2. Mama, tata i ja sjedili smo u klupi. Kako smo sedeli, kako smo videli da ja sedim levoruka ispred drugarice, a moja majka levoruka ispred mene?

Zadatak 3. Tolja je ulovio smuđa, Džordža, štuku. Štuka se pila ranije, niži smuđ, a Đorđe kasnije, niža štuka. Jaku ribu koju je Tolya ranije špijunirao za druge?

Chi možete reći, jaka riba spiyman lijevo?

Zadatak 4. Došla su dva oca i dva plava, nošene su tri narandže. Koliko narandži n_s kože?

Zadatak 5. Moje ime je Tolya. Moja sestra ima više od jednog brata. Kako se zove brat moje sestre?

Zadatak 6. Kolya je najviši za Vasju, a niži je za Sergija. Ko je najviši: Vasya chi Sergiyko?

Zadatak 7. Do svetog dana naučnici ulepšaju život škole sa obe strane sa 12 zastavnika. Morate ga rasporediti tako da bude 4 praporta sa strane kože. Nacrtaj nagoveštaj.

Zadatak 8. Termometar pokazuje tri stepena ispod nule. Koliko će stepeni pokazati dva takva termometra.

Zadatak 9. Na šest mjesta je isječena motuzka. Koliko ste delova videli?

Zadatak 10. Ako gusac stoji na jednoj nozi, težina 3 kg. Koliko je star gusjak, kako možeš stajati na dvije noge?

Igre za razvoj funkcija uma

Gra 1. Preklopni govor.

Djeca se uče tri riječi koje nisu povezane sa srebrom, na primjer, "jezero", "masline", "vještica". Djeca treba da sastave što više prijedloga, kako bi uključili tri riječi na svom jeziku (možete mijenjati riječi i sricati druge riječi). Vídpovídí može biti banalan („Vedmíd pustio maslinu u jezero“), sklopiv, sa izlazom iza međusituacije, označen sa tri riječi i uvođenjem novih predmeta („Dječak je uzeo maslinu i naslikao medvjeda da pliva u jezero”), i kreativni, za uključivanje objekata u nestandardne veze („Dečak, mršav, kao ovca, stoji pored jezera, riče, kao vještica“).

Gra 2. Vinyatok zayvogo.

Proponuetsya biti kao tri riječi, na primjer, "pas", "paradajz", "sunce". Djeca treba da nauče samo nekoliko riječi koje znače slične stvari nekom drugom, a da isključe jednu riječ "zayve", koja nema značajnije znakove. Sljedeća stvar je znati više opcija za uključivanje neke posuđene riječi, a naslov je veći znak da možete kombinirati par riječi koje ste izgubili, a ne snagu uključene, pozajmice. Nije neugodno sa opcijama, čim zatražite (uključite "pas", a izostavite "paradajz" i "sunce", jer je smrad okrugao), možete tražiti nestandardne i istovremeno još bolja rješenja. Peremagaet onaj koji može dobiti više pomoći.

Gra 3. Traženje analoga.

Predmet se zove nešto, ili manifestacija, na primjer, "helikopter".

Djeca trebaju napisati što više analoga, tobto. drugi objekti, slični njima po različitim bitnim znakovima. Slid takođe sistematizuje qi analoge za grupe pre svega, uz poboljšanje bilo koje snage datog subjekta, odabran je smrad. Na primjer, ponekad se mogu nazvati "ptice", "mećava" (leti i sjedi); "autobus", "poí̈zd" (transportni objekti); "Vadičep" (važni detalji su umotani) i unutra. Neka onaj koji je imenovao najveći broj grupa analoga.

Gra 4. Metode fiksiranja predmeta.

Zove se ljubazno poznati predmet, na primjer, "knjiga". Jakomog je potrebno imenovati više od drugih načina inscenacije: knjiga se može navesti kao stalak za filmski projektor, može se koristiti za pokrivanje papira na stolu od vanjskih očiju itd. Nadjačajte onaj koji ima više različitih funkcija objekata.

Gra 5. "Pa, ali pogodi!"

Odeljenje je podeljeno u dve grupe. Prva grupa zamišlja predmet. Druga grupa može pogoditi, stavlyachi zapitanya. Na qí pitannya prva grupa može imati pravo da kaže samo "tako" chi "ní". Djeca iz dvije grupe stoje u dvije linije jedna naspram druge. Stavite na potiljak prvo dijete iz druge grupe: "Jesi li živ?" Prvo dijete iz prve grupe kaže: "Tako." Stavimo hranu za prijatelja djeteta iz druge grupe: "Jesam li ja yogo bachiv?" Drugo dijete iz prve grupe je odgovorilo: "Dakle." Í itd. nakon što pogode temu, grupe mijenjaju uloge.

Gra 6

Djeca donose igračku u grupu. Vođa je izabran. Možeš izaći kroz vrata. Učiteljica od dječaka vidi priču kao glavnog lika, postoji jedna igračka. Lider je zatražen. Djeca vam pričaju priču o Vigadanu, ne imenujući glavnog lika, već ga zamjenjujući zajmoprimcima “vin” chi “won”. Vođa je kriv što je igračku prikazao kao glavnog lika priče. Kada je vođa tačno pogodio, bira se sledeći vođa i igra se ponavlja.

Qile: Vykoristannya íntelektualnyh ígor z metoyyu svremennya pryatlivyh umova razvitie kozhnoí̈ sobistostí, zdatnoí̈ zdatnoí̈ produktivnosti u ítelektualnomu pratsí.

Menadžer:

Kreirajte umove za samospoznaju i samospoznaju.
Stimulirati razvoj intelektualnih i kognitivnih sposobnosti djece.
Vikhovuvati shanoblive postavljajući jedan na jedan u umove robota u timu.
Razvijati kreativnu aktivnost djece.

Grie učesnici:

4 ekipe učestvuju u grí. Članovi skin tima će imati rođendan. Prvi tim je imao momke, yakí su rođeni u jesen, drugi tim je imao uzimku, treći je imao viseću, četvrti je imao ulaz.

Članovi tima pogode ime tima, opljačkaju kapitena.

vlasništvo:

Multimedija nije u posjedu.
PC.
Multimedijalna prezentacija.
Signalne kartice.
Procijenjeni list.
Štoperica.
Gong.
Počasti i nagrade
"Kapa mudraca"

Opis gri

Tsya gra ê tim groyu i razrahovana za uchnív 3 razred. Grey ima 4 runde.

I round

I round Revenge food 4 - x kategorija znanja, koja se ocjenjuju sa 1 do 4 boda:

MATEMATIKA	1	2	3	4
LITERATURA	1	2	3	4
RUSSIAN MOVA	1	2	3	4
UMETNOST KREATORA IMIŽA	1	2	3	4

Timovi imaju 15 sekundi da razgovaraju o hrani. Nakon sat vremena, imenovani arbitar se sudi.

Prvi je potvrdio i taj tim, jer je to bio posljednji put da su podigli signalnu karticu. Ako ekipa da pogrešan znak, pravo na promjenu u timu, kao da dolazi signalna karta. Za kožu tačan odgovor tim oduzima broj bodova, tako da možete potvrditi hranu u tabelama. Za kožu pogrešno mišljenje tima je najveći broj lopti. Pravo da izabere ofanzivni feed oduzima tim timu, pošto je pravilno udario na prednji feed.

Pidrahunok point veda ličnu proviziju na magacinu 4 osib. Kozhen je član komisije zadužena za jedan tim, a vodila je broj lopti koje je regrutovao tim.

Tsí f pravila vikoristovuyutsya píd sat drugog kruga gri.

II runda

SPORTLANDIA	10	20	30	40
JEDNA KAMILICA, DVE KAMILICE…	10	20	30	40
RIZNI KRAINI	10	20	30	40
Lopov Zvivina	10	20	30	40

Dekílka hrana Í i ÍÍ runda leže u kategoriji "Kít kod medvjeda" iu kategoriji "Aukcija hrane". Učesnici divlje sezone ne znaju udaljenost, na kojem polju ima hrane.

Yakshcho píd sat gri teamí dístaêtsya hrana z kategorije "Kit kod medveda", tada pravo da opozove vlast timu dobijaju supermeni sa intelektualnim sivim.

Yakshcho píd sat grí komandí dístaêtsya "Hrana - aukcija", oduzima se prava komanda, kao da se propagira velika "cena". Samo te ekipe se mogu "cjenkati", broj lopti je pozitivan za njih.

ÍÍ runda

At ÍÍ runda privatnici stihuju ukrštenicu. Za korektan pregled kože, tim će uzeti po 5 bodova.

U finalu će biti manje ekipa od pozitivnog broja lopti.

Final

Prije početka finala skin team stope pljačke, To jest, zapišite na kartice broj loptica, kako ga postaviti kao stopu i stavite u ljekarsku komisiju.

U finalu naredbe za savijanje novih riječi od slova riječi SNIGUROCHA. Sat vikonannya zavdannya je 1 hvilin. Tim pobjeđuje, jak je postao najveći broj riječi. Na rahunok tsíêí̈ tim treba da ide toliki broj lopti, kao što je tim rekao na stanici. U ostalim timovima, lopte se uzimaju iz rahunke, proglašene na poziciji.

Peremozhets gri ta ekipa se uključuje, nakon finala je izgubljen najveći broj lopti.

Za kese grisa dodeljuju se sertifikati i nagrade učesnicima ekipe-agresora grija, pokazuje se najbolji graver koji dobija "Šešir mudraca"

HID GR

I. Organizacioni trenutak:

1 učenik:

Kako želite da budete mesto?
Pazi na rukh zirok,
Vozite auto u blizini polja
Abo voziti uzbrdo -
Dobra praksa u školi
Nauči dobro.

2 studije:

Ne idemo u školu uzalud,
Bez nauke je nemoguće!
Videćete nepisani život
Bićeš izgubljen za pakao.
shchob oprašta niknuty,
Vaš um treba razviti.
I možete ga obrnuti
Samo budi težak.

II. Shanovní sudionici timova, u isto vrijeme ste krivi da smislite ime svog tima i pretvorite kapetana.

(na grobovima je naznačeno ime tima)

Razvoj rozumovyh zdíbnosti kod školaraca je učinkovitiji i intelektualniji. Takvih igorova već ima dosta.

Intelektualne igre za djecu i mlade školarce mogu se igrati sami, možete ubrzati očiglednim igrama. Imati neko vrijeme nesreće u takvom ígor ê.

Pogledajmo djela već poznatih intelektualnih igara.

Gra - intelektualni kazino AZ I Ya.

Tsya gra primitna tim da je moguće protumačiti, iskoristiti biti poput zemlje, države, okeana i još puno nečega.

Ako želite da se malo "petljate", navedite neka djela, nutritivne karakteristike. Suština igre je konsolidacija znanja o zemlji, državi, na ovaj način o Aziji.

Ova igra uključuje 4 runde, koje su dodijeljene svim timovima. Potrebno je pisati na papiru, pa zvučati nakon sata pjesme (npr. 60 sekundi).

Prva runda. Suština je da je tačan odgovor na hranu o Aziji (AZ I Ž, sastavljena od 4 slova, znači 4 hrana). Hrana o zemlji može biti ti, scho vychalis ispod sata nastave. Za ispravnost kože, tim se oduzima slovom (za riječ Azija).
Još jedna turneja. Navedite ime rijeke, podsjetnike..., one koji su učili sat vremena o ovoj zemlji. Za korektan pregled kože - 5 bodova.
Treći krug se zove “intelektualni kazino”, gdje je potrebno staviti hranu o zemlji, kako bi se pokazalo da djeca malo znaju o programu koji su prošla. Za ispravnost kože - 5, 10, 15 bodova (broj bodova koji pada zbog preklopivosti hrane, stepen savitljivosti je određen satom presavijene hrane). Presavijte u 3-4 kožna nabora.
Četvrto kolo se zove "blef klub". Ovdje se hrana daje logici i poštovanju (hrana, koja je osveta ispravno ili pogrešno mišljenje). Potrebno je reći „tako“ ili „n“, i, kako se traži, objasniti. Na primjer, hrana - Glavni grad Azije - Taškent? Vidpovid - “ní”, Azija nema glavni grad, nije sila.

Grad je gotov, znanje osigurano, moguće je. Zaohochennya - na vaše misli.

Konkurencija, stavite riječ zí formulacija, ili neku drugu riječ

Tsya gra tsikava za školarce, bez obzira na godine. Potrebno je da slovo riječi sastavi više imena, s kojim je skin slovom moguće pobijediti samo jednom.

Dane zavdannya se može sklopiti, recimo, preklopiti engleske riječi od engleske riječi. Na primjer, riječ paralepiped.

Dodajemo riječi: para, led, parada, šapa, kariran.

Takmičenje "Anagram"

Tse, de mayuchi dvije ili više bitnih riječi, potrebno je sastaviti jedno, na primjer, mjesto.

sto i rív - riječ ROSTIV,
lisica i v'yun - riječ VILNYUS,
pídloga i vata - POLTAVA ...

A ako želite da naučite svoje dijete kako da sastavi riječi od velike riječi, molim vas.

Mozaici i konstruktori

Ljubazno razvijajte logiku mozaika.

Različiti konstruktori:

lego,
drvo,
poplava…

Voditelj dnevnika

Časopisi koji razvijaju logiku i misao imaju takav zadatak:

rebusi,
slagalica,
ukrštene riječi,
naslikaj sliku,
znati činjenice,
i drugi.

Tse manje deyakí ígri, z-pomízh bogat, yakí ísnuyut. Većina njih se može razviti, unoseći svoje u njih.

Bagato igor Možete sami, nije lako razumjeti, verovatnije ćete se fokusirati na uzrast svoje djece (školske djece). Bilo kako bilo, igrate se klasičnim, dobro poznatim igrama, ali s vlastitim izumima, nije važno.

Efekat će svakako biti, zvezde bezlične takve ígor, deca ne samo da razvijaju rozumovo, već uče da vežbaju u timu.
Plačući - možete postati mudriji!

Vruća bi scho djeca igrala,
Šta ne bi stavili,
Potrebno je nabaviti samo jedan,
Sve igre su zbog uma.

Pritisnite « fit» Uklonite najbolje postove sa Facebooka!

recenzirano

spasiti