Grenouille de jeu mobile et moustiques. Semaine thématique "grenouille"
Page: / / / / / / 8 / / / / / / / / / / / /
Bunnies et maisons
Sur le sol des cerceaux dans le nombre d'enfants. Enfants - "Bunnies" - Sautez et courez autour de la pièce. Sur les mots d'un adulte: "Grey Wolf!" - Les enfants rencontrent leurs "maisons".
Motillas
Les enfants représentent des papillons de nuit. L'adulte accueille les mots du poème:
Sur vert dans le pré
Mite voler.
Et avec fleur de fleurs
Amusant flottant.
Les enfants courent, purée d'ailes avec des mains, "farine".
Tanya est venu au pré,
Elle a un coucou dans ses mains.
Méfiez-vous, papillon,
Volez maintenant, ami!
(A. Anufiev)
"Motillas" s'éloigna d'un adulte qui tient un filet lumineux dans ses mains et essayant de les attraper.
Tout le monde sur le jouet!
Sur le sol à différents endroits, des jouets doux sont aménagés. Les enfants courent autour de la pièce, essayant de ne pas toucher jouets. Sur un certain signal: coton dans vos mains, un coup au tambourin, la sonnerie de la cloche - chaque enfant prend un jouets. Puis met jouet En place et le jeu continue.
Trouvez votre couple
Les enfants se tiennent par paires. Chaque paire d'enfants est émise sur le même sujet, par exemple une paire - sur un ruban rouge, une autre paire - sur une petite balle, etc. Au signal adulte, les enfants sont déconnectés et courent au hasard autour de la pièce. Selon le deuxième signal, chaque enfant devrait trouver sa paire dès que possible. Couple perd, plus longtemps que tout ce que je vous ai recherché. Ce jeu peut être effectué sans articles - Les joueurs doivent se souvenir mutuellement.
Moustique et grenouille
Un adulte est nommé avec une "grenouille", des enfants - "Komarikov". Chaque enfant a des mouchoirs. Les enfants sont à l'écart, masses "ailes". Prononce adulte:
S'assit sur un moustique sur les arbustes,
Sur l'épinette sur Penetk,
Sveaw jambes sous la feuille, caché!
Les enfants, ayant entendu ces mots, sont assis sur des fauteuils pré-cuits et couvrent leurs têtes et face à des mouchoirs. "Frog" est à la recherche de "Komarikov", en disant: "Kwa-kva! Où sont les moustiques? Kva-kva! " Ensuite, le jeu est répété.
Description des jeux en mouvement.
3-4GMOREGUCTORTERTRES 1.
Jeu mobile "courir vers moi".
Objectif: Exercer des enfants à agir à travers le signal, courir dans la direction directe en même temps par tout le groupe.
Trafic de jeu: Les enfants se tiennent d'un côté de la salle, afin de ne pas interférer les uns avec les autres. Le tuteur se tient à l'autre côté. Il dit: "Court-moi, tous courir à moi!" Les enfants courent à l'éducateur qui répond à leur sympathique, collectant des mains à large sur les fêtes et prétend faire embrasser tous les gars. Après que les enfants se rassemblent autour de l'enseignant, il va de l'autre côté du site et dit à nouveau: "Court-moi!" Avant le début du jeu, l'enseignant rappelle qu'il est possible de ne courir qu'après que les mots «courent-moi!», Il est impossible de pousser et d'interférer les uns avec les autres.
Souhaitant jouer peut être divisé en deux petits groupes: tandis qu'un groupe joue, l'autre apparence, puis ils changent de rôles.
L.I. PENZOULEEVA "
3-4GMOREGUCTORTERTER 2.
Jeu mobile "oiseaux".
Objectif: Exercez des enfants à agir à travers le signal de l'enseignant, courir dans des directions différentes en même temps avec tout le groupe, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: L'enseignant explique que les enfants représenteront des oiseaux qui se préparent à voler dans des bords chauds. Sur le signal sonore de l'éducateur, tous les enfants soulevent leurs mains (ailes sur les côtés et manquent (Scatter) dans tout le couloir. Par le signal: «Les oiseaux se reposent», arrêtez et squat.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4GMOREGUCTORTERTER 3.
Jeu mobile "chat et pratique" (1 option).
Objectif: EXERCICE Les enfants agissent conformément au texte du poème, effectuent la course dans la direction directe en même temps le groupe entier, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: "CAT" est situé sur un côté de la salle (plates-formes) et les enfants "disent" à un autre. Enfants - "Pratique" approchant du "chat" avec l'éducateur qui dit: le chaton, Kitty, qui est une queue noire, il se situe sur un journal, prétendu, comme s'il dort. Sur les mots "comme si vous dormez", "Cat" s'exclame: "Miaou!" - et commence à attraper le "dire" qui s'enfuit de lui à leur maison (pour une ligne).
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4 gradesGrreplip № 4.
Jeu mobile "chat et pratique" (2 options).
Objectif: Exercice Les enfants effectuent des sauts de hauteur.
Trafic de jeu:Les enfants se tiennent sur des bancs, sur de grands cubes, posés sur le sol sur un côté du site. Ce sont les rainures sur le toit. Le chat est assis sur le côté (tuteur ou l'un des enfants). Chat dort. "Des sujets volés", dit l'enseignant. Les Pumpshirts sautent du toit en plaçant les ailes, se dispersent dans toutes les directions. Mais le chat se réveille. Il prononce "Miaou-Miaow" et court pour attraper les rainures qui se cachent sur le toit. Attrapé le chat Pochkovka emmène chez elle.
Instructions.Regardez que les enfants atterrissent doucement, ont sauté sur des chaussettes et des genoux baisée.
(Groupe junior)
3-4hmoldegroppacter № 5.
Jeu mobile "rapidement dans la maison".
Objectif: Exercez des enfants à agir à travers le signal de l'enseignant, déplacez la dysface dans différentes directions, courez simultanément avec tout le groupe, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: Les enfants sont situés dans la "maison" (sur des bancs de gymnastique ou des tabourets). L'éducateur les invite à aller aux prairies - les fleurs admirent, pour voir les papillons - marcher dans l'essaimage, dans différentes directions. Sur le signal: "rapidement dans la maison, la pluie est allée!" - Les enfants courent pour occuper une place dans la "maison" (endroit).
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4GMOREGUCTORTERTER 6.
Jeu mobile "petit chauffeur".
Objectif: Exercer les enfants à agir dans un signal de couleur, déplacez le dysfonctionnement dans différentes directions, utilisez toute la zone de la salle. Répétez les règles de la route.
Trafic de jeu: Les enfants sont arbitraires dans toute la salle, dans leurs mains de chaque enfant le volant (cerceau). Selon le signal de tuteur: "Allons-y!" - Les enfants - "machines" se déplacent autour de toute la salle dans des directions différentes, essayant de ne pas interférer les uns avec les autres. Si l'enseignant soulève le drapeau rouge, toutes les voitures s'arrêtent. Si vert - continuer à bouger.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4 gradesgrouterpreplip numéro 7.
Jeu mobile "balle rapide".
Objectif: Exercer des enfants à rouler la balle dans la direction en avant, agissez-vous à travers le signal de l'enseignant.
Trafic de jeu: Les enfants deviennent une ligne initiale indiquée par une caractéristique ou une cordon. Dans les mains de chaque enfant la balle (grand diamètre). Au signal de tuteur, les enfants occupent leur position d'origine - jambes sur la largeur des épaules, la balle dans les cloches de la poitrine. Lors de la prochaine équipe, les enfants se penchent et, avec un mouvement énergétique, poussant la balle, le roulant vers l'avant, puis courir après. La ligne source renvoie l'étape.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4G MoldagrouPreplip № 8.
Jeu mobile "Bunny Grey est lavé".
Objectif: Exercice Les enfants effectuent des actions conformément au texte du poème, sautez sur deux jambes avec avance, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: Les enfants deviennent devant un tuteur semi-cercle et tous disent ensemble: «Le Bunny Gray est lavé, un lapin va se rendre à la visite. Tissé le nez, lavé la queue, lavé son oreille, essuyé sec! ». Conformément au texte du poème, les enfants effectuent des mouvements, sautent sur deux jambes, avancent - "sont envoyés à visiter"
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4 GradesGrrePlip Numéro 9.
Jeu mobile "Catch Mosquito".
Objectif: Exercer des enfants à effectuer un saut à la place de la place, faire le sujet, suspendu au-dessus des mains du bébé levées, ne réduisez pas le cercle pendant le saut.
Trafic de jeu: Les enfants se tiennent dans un cercle face au centre à la distance des mains allongées. Le tuteur est au milieu du cercle. Dans ses mains, il a une tige (longueur 1-1,5 m)avec une liaison sur le cordon d'un moustique de papier ou de matière. L'éducateur fera légèrement le cordon au-dessus des têtes de jeu. Lorsque le moustique vole au-dessus de sa tête, les enfants se joignent à l'attraper avec les deux mains. Celui qui va attraper un moustique dit: "J'ai attrapé!".
Il est nécessaire de s'assurer que les enfants ne réduisent pas le cercle pendant le saut. Rotation d'une tige avec un moustique, l'éducateur s'abaisse, puis la soulève.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4GMOREGUCTORTERTRES 10.
Jeu mobile "souris in stockeroom".
Objectif: faire de l'exercice des enfants à courir le tour, sous le basculement du cordon, ne touchant pas les mains du sol
Trafic de jeu: Les enfants représentent des souris. Ils se tiennent ou s'assoient sur des chaises, des bancs d'un côté du site - des souris dans les visons. Du côté opposé, à une altitude de 50-40 cmla corde est étirée, derrière son garde-manger. Du côté des joueurs se trouve un tuteur qui agit le rôle d'un chat. Chat tombe endormi. Les souris courent dans le garde-manger, se plient, sous réserve de la corde (nous devons essayer de se pencher plus bas, afin de ne pas le faire mal). Dans le garde-manger sont accroupis et écrasé des concasseurs. Le chat se réveille, meows et tourne derrière des souris. Les souris s'éloignent dans le vison. (Le chat ne attrape pas de souris, elle prétend juste les attraper). Ensuite, le chat revient à l'endroit et s'endort, le jeu continue.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4HMOLDGRAPCCARTOP № 11.
Jeu mobile "sur une piste roving".
Objectif: Exercices Les enfants agissent conformément au texte et au rythme du poème, effectuent des sauts sur deux jambes avec avance, agissent ensemble, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: Les enfants sont librement groupés ou intégrés à la colonne et vont faire une promenade. Le tuteur rythmiquement, à un certain rythme, prononce le texte suivant:
Sur une piste roving, sur une piste roving,
Nos jambes marchent. Une ou deux fois, seulement deux,
Sur des cailloux, sur des cailloux, sur des cailloux, sur des cailloux ... dans la fosse - BOO!
Quand "sur une piste roving", les enfants vont une étape. Quand l'enseignant dit: "Sur des cailloux, sur des cailloux", ils sautent sur deux jambes, avancent légèrement. Sur les mots "dans la fosse - boo!" accroupi accroupi. "À manquer de la fosse", dit l'enseignant et les enfants se lèvent. Le jeu est répété.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4GMOREGUCTORTERTRES 12.
Jeu mobile "grenouille-pompshoes".
objectif: Exercices Les enfants effectuent des sauts sur deux jambes avec avance, sautant à travers le cordon couché sur le sol.
Trafic de jeu: D'un côté de la salle sur le sol se trouve le cordon est le "bolotze". Enfants - «Grenouilles - Pumpshops» sont de l'autre côté de la salle dans un rang de la ligne source. L'enseignant dit: Voici les grenouilles sur la piste, étirant les jambes, Kwa-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kva-kvah, tirant les jambes.
Conformément au rythme du poème, les enfants effectuent des sauts sur deux jambes, avancent vers l'avant (environ 16 sauts) au "marais" et sautent à travers le cordon, disant: "PLUT!". Après une pause, l'exercice de jeu est répété. Si le groupe d'enfants est important, la construction est produite dans deux rangs et éviter les blessures La distance entre les rangs est d'environ 1,5 à 2 m. Les enfants des deuxièmes rangs entrent un peu plus tard dans le jeu et uniquement par le signaleur.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4GMOREGRUCTORTERTER 13.
Jeu mobile "kores et poussins".
Objectif: Les enfants de l'exercice agissent à travers le signal de l'enseignant, effectuent la marche, exécutant l'essaimage, sautant d'une hauteur de 15 à 20 cm, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: Enfants - «Chicks» s'asseoir dans des "nids" (sur des bancs de gymnastique ou des tabourets). Le présentateur - "coréen" est situé sur un arbre (selles) à une certaine distance d'eux. L'éducateur propose une volée "poussins", lotez les grains. Les enfants jouent de la marche avec un essaimage, ne se touchant pas, puis courir. Par le signal: "Korevun!" - Les poussins sont rapidement retournés dans leurs "nids" (vous pouvez prendre n'importe quel endroit gratuit) et Korshun tente de les attraper.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4G Card Card Junior Card 14
Jeu mobile "oiseau et poussins" (1 option).
Objectif: Exercer des enfants à agir à travers le signal, effectuer de courir et marcher dans l'essaimage, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: «Je serai un oiseau, et vous êtes les poussins», déclare l'enseignant et invite les enfants à regarder le grand cercle (du cordon) - c'est notre nid et invite des hacheurs dessus. Les enfants viennent en cercle et accroupis. "Fleeces, a volé des grains de grains", explique le tuteur. Les poussins volent du nid. "Bird - Maman" vole avec des poussins autour du hall. Par le signal: "Flew Home, dans le nid!" - Tous les enfants courent dans un cercle.
L.I. PENZOULEEVA "
3-4G Card en groupe Junior 15
Jeu mobile "oiseau et poussins" (2 options).
Objectif: Exercer les enfants à agir à travers le signal de l'enseignant, à courir et à marcher dans l'essaimage, orienter dans l'espace, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: Les enfants sont divisés en groupes de 5 à 6 personnes. Chaque groupe a sa propre maison - le nid (tiré du cercle, posé sur le sol d'un gros cerceau ou de la corde liée à la corde, etc.). Les enfants s'assoient, décrivent les poussins dans les nids, l'enseignant - l'oiseau. Selon le signal: «Flying, la chair de grains suivez» les poussins volent du nid et essaient de s'envoler de la nourriture. Selon le signal de tuteur: "Flew Home, dans le nid!" Les poussins sont retournés dans leurs nids.
L'éducateur rappelle qu'il est impossible de voler dans le nid de quelqu'un d'autre, il est nécessaire de s'envoler de la maison, il y a plus d'aliments pour oiseaux.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4HMoldGroup carte № 16.
Jeu mobile "Kores et poulets".
Objectif: Exercer des enfants à agir à travers le signal de l'enseignant, effectuer la marche, exécuter l'essaimage; Utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: D'une part, la salle est située - les "poulets" sont situés derrière moi - c'est leur "maison". Du côté de la maison sur la chaise est "Korshun" - axé, qui est prescrit. Enfants - "poulets" courir autour du couloir - "Yard", asseyez-vous - "Récupérez les grains, onde" Wings ". Selon le signal de tuteur: "Coréen, Flies!" "Poulets" s'éloigna dans la "maison" (pour le cordon) et Korshun essaie de les attraper (toucher). Lorsque la répétition du jeu, le rôle de Coréen accomplit un autre enfant (mais pas parmi les capturés).
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M., 2014
3-4G Junior Group Card 17
Jeu mobile "Trouvez votre couleur" (1 option).
Objectif: Les enfants de l'exercice agissent à travers le signal, naviguez sur la couleur, effectuant, exécutant un essaimage, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: Dans les bagatelles du site, des cerceaux sont déposés (5 cm), ils ont des cubes (Kegli) de couleurs différentes. Les enfants sont divisés en trois groupes et chaque groupe a lieu autour d'un cube d'une certaine couleur. L'enseignant propose de se rappeler la couleur de son cube, puis dans le signal, les enfants courent dans toute la salle. Sur le signal: "Trouvez votre couleur!" - Les enfants essaient de prendre une place près du cerceau, dans lequel le cube de la même couleur autour desquels ils occupaient à l'origine.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M.,
3-4GMOREGRUCTORTERTRES 18.
Jeu mobile "Trouvez votre couleur" (2 option).
Objectif: L'exercice des enfants agissent à travers le panneau de l'enseignant, orienter dans l'espace, effectuer la marche, en cours d'allantement, corrélaillez les couleurs, utilisez toute la zone de la salle, agir ensemble.
Trafic de jeu: L'enseignant distribue 3-4 couleurs pour les enfants: rouge, bleu, jaune, vert. Les enfants avec des drapeaux de la même couleur sont collectés dans différents angles de la pièce marqués du tuteur à l'avance par le drapeau d'une certaine couleur. Au signe de l'enseignant "Allez faire une promenade", les enfants divergent sur le site (salle) dans des directions différentes. Lorsque l'éducateur dit: "Trouvez votre couleur", les enfants vont près du drapeau de la couleur correspondante. L'éducateur note que le groupe utilisé pour le groupe.
Après quelques répétitions, lorsque les enfants digèrent bien un match, l'enseignant peut offrir lors d'une promenade pour s'arrêter, fermer les yeux et les drapeaux debout dans les coins de la pièce.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4G Junior Group Card 19№ 19
Jeu mobile "chien shaggy».
Objectif: Exercer les enfants à agir conformément au texte du poème, à marcher, courir par l'essaimage, utilisez toute la zone de la salle.
Jeu d'accident vasculaire cérébral: Un des enfants décrit PSA. Il tombe sur le sol, mettant la tête sur ses bras tendus. Le reste des enfants de Gurboy l'approche discrètement comme le texte suivant prononce:
Cela se trouve un chien shaggy, dans ses pattes envenait le nez.
Calme, il se trouve confortablement, il dort, il ne dort pas.
Allons-y, se réveillons. Et voyons quelque chose.
Les enfants commencent à réveiller le PSA, appuyer sur lui, prononcent son surnom, applaudir vos mains, Mahut. Le chien saute et ses sourdes. Les enfants dispersent. Le chien les chasse, essayant d'attraper quelqu'un. Quand tous les enfants s'enfuient, le chien revient à sa place.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M.,
3-4GMOREGUCTORTERTRES 20.
Jeu mobile "Filles dans les nids».
Objectif: Exercer des enfants à agir à travers le signal, à courir et à marcher dans l'essaimage, marche sur le cerceau, orienter dans l'espace, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: Les enfants - "la pratique" avec l'aide d'un éducateur sont distribués sur 3 à 4 groupes et se situent à l'intérieur des "nids" (luggles de grands diamètres ou de cercles formés de cordes ou de cordes). Par le signal de tuteur: "voler!" - "Pratique" voler du "nid", en trop épouse à travers le cerceau et se disperser dans le couloir. Ils sont accompagnés - "picorer les grains." Par signal: "oiseaux, dans le nid!" - courir dans leurs "nids".
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M.,
3-4HMOLDEGUTPACTP № 21.
Jeu mobile "lapins"(1 option).
Objectif: L'exercice des enfants agissent à travers le signal, effectuez des sauts sur deux jambes avec une promotion en avant, en faisant tourner l'essaim, sous réserve du cordon, sans toucher les mains du sol.
Trafic de jeu: Les enfants sont situés derrière la corde (cordon) étiré à une altitude de 50 cm du sol - ce sont des "lapins dans des cellules". Selon le signal de tuteur: "Skok - Jack sur une prairie" - Tous les "lapins" manquent de cellules (sous réserve du cordon, sans toucher les mains du sol), saut (saute sur deux jambes, tirant des herbes. Sur le signal: "Watchman!" - Tous les "lapins" s'éloignent (mais pas soumis au cordon, et courir sur le rack).
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M.,
3-4GMOREGUCTORTERTER 22.
Jeu mobile "lapins" (Option 2).
Objectif: Exercer des enfants à agir à travers le panneau de l'enseignant, orienter dans l'espace, effectuer des sauts sur deux jambes avec avance, en faisant tourner une fourmation, sous la fuite sous l'obstacle, sans toucher le sol avec les mains.
Trafic de jeu: Sur un côté du site, la craie dessine des cercles (5-6) - ce sont des cellules pour les lapins. Les arcs sont mis devant eux. Sur le côté opposé du côté de la garde (une chaise sur laquelle le tuteur est assis). Il y a une prairie entre la maison et les cellules de lapin sur lesquelles les lapins marchent. L'éducateur divise tous les groupes de 3-4 enfants jouant. Chaque groupe devient l'un des cercles tirés de la tour. Les enfants sont assis dans des directions pour squat (les lapins sont assises dans des cellules). L'éducateur vient alternativement aux cellules et produit des lapins sur le prairie. Les lapins un après un autre crawl sous l'arc, puis courir et sauter sur la pelouse. Après un certain temps, l'enseignant dit: "Courez dans les cellules." Les lapins se précipitent à la maison. Tout le monde revient à sa cellule, parlant de nouveau sous l'arc. Les lapins sont assises dans des cellules jusqu'à ce que le gardien ne parvienne pas à les marcher. Tout ce que les arcs pour le sous crawl peuvent être utilisés sur la barre de rack ou le cordon étiré.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4hmoldgrouprapcart № 23.
Jeu mobile "voitures" (1 option).
Objectif: Exercez des enfants à agir conformément à deux signaux de couleur, effectuant un essaimage, utilisez toute la pièce de la salle.
Trafic de jeu: Chaque joueur obtient le volant (carton ou contreplaqué). Selon le signal de tuteur (relevé la case verte), les enfants dispersent l'essaiming afin de ne pas interférer les uns avec les autres. Sur un autre signal (case à cocher rouge), les voitures s'arrêtent.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M.,
3-4G Junior Group Card 24
Jeu mobile "voitures" (2 options).
Objectif: Exercer les enfants à agir dans deux signaux de couleur, exécutez la commutation, utilisez tout l'espace du hall.
Trafic de jeu: Chaque joueur obtient le volant (carton ou contreplaqué). Selon le signal de tuteur (relevé la case verte), les enfants dispersent l'essaiming afin de ne pas interférer les uns avec les autres. Après un moment, l'enseignant soulève le drapeau jaune, les enfants vont marcher. Sur le drapeau rouge surélevé - "Cars" s'arrête.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M.,
3-4GMOREGRUCTORTERTER 25.
Jeu mobile "silence".
Objectif: Faire de l'exercice d'enfants pour mener à bien marcher dans la colonne une par une.
Trafic de jeu: Marcher dans la colonne une à une sur une contournement du site de l'éducateur et des progrès conjoints de la couture du poème:
Silence à l'étang, pas de piquets d'herbe.
Ne vous assurez pas, racine, endormi, enfants.
À la fin du poème, les enfants s'arrêtent, s'accroupissent, couvrent la tête et ferment les yeux. Après quelques secondes, l'enseignant prononce fort: "Kva-kva-kva!" "Et explique que les grenouilles ont réveillé les gars et ils se sont réveillés, rosé et étirés.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M.,
3-4g Junior Group Card 26
Jeu mobile "Nous écrivons des jambes."
Objectif: EXERCICE Les enfants agissent conformément au texte du poème, effectuent une exécution dans un cercle.
Trafic de jeu: L'éducateur avec des enfants devient un cercle à une distance de côté redressé. Conformément au texte prononcé, les enfants effectuent des exercices:
Nous écrivons nos jambes, nous applaudissons vos mains, nous grimpons la tête.
Nous levons vos mains, nous abaissons nos mains, nous donnons la main.
Avec ces mots, les enfants se donnent les mains et continuent:
Et courir et courir.
Après un certain temps, l'enseignant dit: "Restez!". Les enfants ralentirent le mouvement, arrêtent. Lorsque vous courez la course, vous pouvez offrir aux enfants de réduire vos mains.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M.,
3-4GMOREGRUCLORTERTRET 27.
Jeu mobile "Okuchechik, Tunechik".
Objectif: Exerner des enfants à courir un essaimage, sautant sur deux jambes avec avance, utilisez toute la pièce de la salle.
Trafic de jeu:D'un côté de la salle - le tuteur "souris", de l'autre côté - enfants. Ils s'approchent de la "souris" en sautant sur deux jambes. L'enseignant dit:
Okuchechik, Okuchechik, n'allez pas à ce cheval chic,
Là la souris habite, vous éclaboussez la queue.
Les enfants s'enfuient pour la trace conditionnelle dans leur "maison" et l'enseignant les accorde.
L.I. PENZOULEEVA " Culture physique à la maternelle "(groupe plus jeune), M.,
3-4HMoldGutantpact № 28.
Jeu mobile "zub et poulets".
Objectif: Les enfants de l'exercice agissent à travers le signal de l'enseignant, effectuent la marche, courant l'essaimage, sous la sortie d'un obstacle, sans toucher les mains du sol, utilisez toute la zone de la salle de la salle
Trafic de jeu:Jouer aux enfants décrivent des poulets, un enseignant - un zèle. Les poulets avec un zoom sont dans la maison (un lieu clôturé entre des racks ou des chaises avec une corde à une altitude de 35-40 cm).L'imaginaire grand oiseau vit de côté. Le zoom est soumis à la corde et va chercher des aliments pour la recherche. Elle appelle les poulets: "Ko-ko-ko". Selon son appel, les poulets sont soumis à la corde, courir au zèle et marchent avec elle, maigre, squat, à la recherche de nourriture. Selon l'éducateur "Big Bird Flies!" Tous les poulets s'enfuient rapidement et se cachent dans la maison ... lorsque les poulets rentrent chez eux, s'éloignant d'un grand oiseau, l'enseignant peut lever la corde plus haut, de sorte que les enfants ne le jettent pas.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4G Junior Group Card 29
Jeu mobile "train».
Objectif: Exercez des enfants à effectuer la marche, fonctionnant dans la colonne une par une en modifiant le tempo, agissez à travers le signal, trouvez sa place dans la colonne.
Trafic de jeu:Les enfants sont intégrés à la colonne un par un (sans se tenir mutuellement). Le premier est une locomotive à vapeur, les autres sont des wagons. L'enseignant donne le bip et le train commence à aller de l'avant, au début lentement, puis plus vite, plus vite et enfin, les enfants bougent pour courir. "Le train aborde la station", déclare l'enseignant. Les enfants ralentissent progressivement progressivement et le train s'arrête. Les enfants vont se promener: ils divergent à travers la clairière, collectent des fleurs, des baies, des champignons, des bosses. Entendre le bip, ils vont à nouveau à la colonne et le mouvement du train renouvelle. ... Initialement, les enfants sont intégrés à la colonne dans n'importe quel ordre et d'ici la fin de l'année, ils s'habituent à mémoriser leur place dans la colonne - trouvez leur voiture. Vous pouvez changer la parcelle des jeux, par exemple, le train peut rester à la rivière, puis les enfants décrivent la navigation de plaisance, attraper du poisson, etc.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4GMOREGUCTORTERTRET 30.
Jeu mobile "tramy (trolleybus, bus)».
Objectif: Exercer les enfants à effectuer la marche, fonctionnant dans la colonne deux, agir conformément au signal de couleur, ensemble, exécutez le sujet.
Trafic de jeu:Les enfants se tiennent dans une colonne de couples, se tenant les uns des autres par la main. Ils tiennent des mains libres pour le cordon, dont les extrémités sont reliées, c'est-à-dire que certains enfants tiennent sur le cordon avec la main droite, les autres - à gauche. C'est un tram. Le tuteur se tient dans l'un des coins de la pièce, tenant trois drapeaux de couleur dans ses mains: jaune, rouge, vert. Il explique que le signal vert devrait être déplacé, sur rouge, jaune - arrêt. L'éducateur élève le drapeau vert - les manèges du tram, les enfants courent autour de la salle (plate-forme). Jusqu'à l'éducateur (feu de circulation), les enfants regardent, n'ont pas changé la couleur. S'il y a encore une couleur verte, le mouvement de tramway continue si le drapeau rouge ou jaune est élevé, les enfants s'arrêtent et attendent que le drapeau vert semblait se déplacer à nouveau.
Avec un petit nombre d'enfants, vous pouvez les mettre dans une colonne. Vous pouvez sur le chemin pour organiser un arrêt. La remettant, le tram ralentit, s'arrête. Afin d'entrer et de sortir, les enfants soulevent le cordon.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4GMOREGUCTORTERTER 31.
Jeu mobile "souris et chat».
Objectif: Exercer des enfants à agir conformément aux règles du jeu, effectuez la marche, les courses sont essaimées, utilisez toute la zone de la salle
Trafic de jeu:Les enfants de la souris sont assis dans les visons (sur des bancs ou des chaises situées le long des murs de la salle). Dans l'un des coins du site, un chat est assis - un éducateur. Le chat s'endort et les souris courent dans la pièce. Mais ici le chat se réveille, gifle, meows et commence à attraper des souris. Les souris courent rapidement et se cachent dans les visations (occupent leurs endroits sur les chaises). Après toutes les souris retournées dans le vison, le chat prend une chambre à nouveau, puis retourne à sa place et s'endort. … Des souris de vison ne peuvent couler que lorsque le chat ferme les yeux et tombe et retourne au vison - après que le chat se réveille et que Jershoot. Le jeu Vous pouvez utiliser un jouet de chat.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4GMOREGUCTORTERTERTR 32.
11. Jeu mobile "Soleil et pluie».
Objectif: Faites de l'exercice pour agir à travers le signal, effectuer la marche, exécuter un essaimage, naviguer dans l'espace.
Trafic de jeu:Les enfants sont accroupis derrière des chaises situées à une certaine distance des murs de la salle et regardent dans la fenêtre (dans le trou du dos de la chaise). Le professeur dit: "Sun! Aller se promener! " Les enfants courent autour du site. Sur le signal: "Pluie! Plutôt à la maison! " Tout le monde court à leurs endroits et s'assied de derrière des chaises.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4G Junior Group Card Numéro 33
Jeu mobile "courir sur le drapeau».
Objectif: Exercez les enfants à agir conformément aux règles, concentrez-vous sur le signal de couleur, effectuez la course de l'essaimage, utilisez toute la pièce de la salle.
Jeu d'accident vasculaire cérébral: L'enseignant distribue deux casques de deux couleurs: rouge et bleu. Il tenant rouge dans une main, dans l'autre - la case bleue, répandit les bras vers les côtés; Enfants regroupés sur le côté du drapeau de la couleur correspondante. Ensuite, il offre aux enfants de se promener autour de la cour. Alors que les enfants marchent, le professeur va de l'autre côté et dit: "Une fois, deux, trois fois un voyage ici!" - Dans le même temps, il étend ses mains avec des drapeaux sur les côtés. Les enfants courent vers lui et se rassemblent près du drapeau de leur couleur. Lorsque tous les enfants se rassemblent, l'éducateur propose d'élever les drapeaux et de les agiter. .... L'enseignant peut déplacer les drapeaux d'une main à une autre afin que les enfants vont à droite, puis à gauche de lui. Au lieu de drapeaux, des enfants peuvent recevoir un mouchoir ou un cube de la couleur correspondante ou attacher un ruban coloré à la main.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Deuxième groupe junior)
Cartable de groupe junior 3-4G 34
Jeu mobile "singe».
Objectif: Faire de l'exercice des enfants pour mener une grimpant sur le mur de gymnastique.
Trafic de jeu:Le tuteur offre aux enfants un ou deux ou deux pour s'approcher de la paroi de gymnastique, y remonter le visage et monter jusqu'à 3-4 rails. Ce sont des singes. Le reste des enfants est assis ou debout et ressemblant à des singes collecter des fruits sur des arbres. Ensuite, d'autres singes grimpent sur les arbres.
Instructions.Lorsque les enfants apprennent à grimper avec confiance à l'échelle et descendent de celui-ci, il est nécessaire de compliquer la tâche, leur offrant de passer de la portée sur les murs des murs - de l'arbre sur un arbre.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Deuxième groupe junior)
3-4GMOREGUCTORTERTRIP 35.
Objectif: Exercez des enfants jetter sur la distance à droite et la main gauche, agissez-vous sur le signal.
Trafic de jeu:Les enfants se tiennent sur un côté de la salle (plates-formes) derrière la ligne dessinée ou la corde posée. Chacun des joueurs reçoit un sac, sur le signal de tuteur, tous les enfants jettent des piles au loin. Tout le monde prend soin de l'endroit où son sac tombe. Au signal suivant, les enfants fuient les sacs, les élever et deviennent l'endroit où le sac était étendu. Ils soulèvent le sac sur la tête avec deux mains. L'enseignant célèbre les enfants qui jeta plus loin le sac. Les enfants retournent à des endroits de départ.
Le jeu est préférable de dépenser avec un demi groupe. Vous devez jeter les sacs sur la tâche du tuteur et de la main droite et gauche.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (deuxième groupe junior)
3-4GMOREGRUCTERTERTER 36.
Jeu en mouvement "entrez dans un cercle».
Objectif: Exercez des enfants en lançant des cibles horizontales à deux mains d'en bas.
Trafic de jeu:Les enfants se tiennent dans un cercle à une distance de 2 à 3 marches de l'ouvrier couché au centre d'un grand cerceau ou d'un cercle (de la corde ou dessinés sur le sol, diamètre 1-1.5 m).Dans les mains des sacs d'enfants avec du sable. Au signe de l'enseignant "lancer!" Tous les enfants jettent des sacs dans un cercle. L'enseignant dit alors: "Soulevez les sacs." Les enfants soulevent les sacs et deviennent en place.
Instructions.Le sac doit être lancé par les deux mains.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Deuxième groupe junior)
3-4G Junior Group Card 37
Jeu mobile "Scriste plus haut».
Objectif: Exercer des enfants jetant la balle.
Trafic de jeu:L'enfant jette le ballon autant que possible, essayant de le jeter juste au-dessus de sa tête et l'attrape. Si l'enfant ne peut pas attraper la balle, il le soulève du sol et se jette à nouveau autant que possible.
Instructions.L'enfant peut jeter la balle et une et deux mains.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Deuxième groupe junior)
3-4GMOREGUCTORTERTER 38.
Jeu mobile "attraper la balle».
Objectif: Exercer des enfants à attraper la balle abandonnée comme un éducateur et jetez-le.
Trafic de jeu:En face de l'enfant à une distance de 1,5-2 m.cela devient un adulte. Il jette la balle à l'enfant et il le retourne. À ce moment-là, l'adulte prononce les mots: "Catch, lancer, ne pas continuer!" Chaque mot est accompagné d'un coup de la balle. Les mots doivent se prononcer lentement afin que le bébé a réussi à attraper la balle et à le jeter lentement. En tant que maîtres, les compétences d'attraper et de jeter la distance entre l'enfant et les adultes peuvent être augmentées. Si deux enfants jouent, l'adulte les regarde pour bien jeter le ballon et ne l'a pas pressé avec sa poitrine.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Deuxième groupe junior)
3-4GMOREGUCTORTERTER 39.
Jeu en mouvement "devinez qui crie».
Objectif: L'exercice des enfants imitent les cris de l'animal, raconte les sons publiés avec un certain animal.
Trafic de jeu:Les enfants deviennent un cercle au centre. Le tuteur se tient dans un cercle. Il nomme un dirigeant, qui devient également au milieu du cercle et imite le cri de tout animal de compagnie ou oiseau. Après cela, tous les enfants se tournent devant un cercle. Celui qui proposera un éducateur, devinez qui a crié. Un nouveau dirigeant est nommé.
Instructions.Si l'enfant le rend difficile et ne sait pas quel animal ni oiseau imiter, l'éducateur l'aide, lui dit.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Deuxième groupe junior)
3-4GMOREGRUCTORTERTRES 40.
Jeu mobile "Qu'est-ce qui est caché?».
Objectif: L'exercice des enfants distinguent des couleurs de base, etc., développez la mémoire visuelle
Trafic de jeu:Les enfants se tiennent dans un cercle ou dans un rang. Le tuteur met sur le sol devant les enfants 3-5 articles (cube, drapeau, hochet, balle, etc.) et leur offre de vous rappeler. Ensuite, les joueurs jouant au tuteur se retourner au centre du cercle ou font face au mur. Le tuteur cache une ou deux sujets et dit: "Regardez!" Les enfants tournent face au centre du cercle et regardent soigneusement les sujets, ils se souviennent de ce que non. Le tuteur se rend à son tour de certains enfants et ils murmurent qu'ils disent quels articles sont cachés. Lorsque la plupart des joueurs nomment correctement les articles cachés, l'enseignant les appelle fort.
Si le jeu utilise des jouets, il est préférable de sélectionner le même type décrivant des animaux ou des oiseaux ou des arbres. Le jeu peut être effectué et donc: un seul enfant se retourne lorsque le tuteur nettoie les éléments, puis détermine quel élément est caché. Le reste des joueurs ne devrait pas le suggérer.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Deuxième groupe junior)
3-4GMOREGUCTORTERTER 41.
Jeu mobile "Ne soyez pas en retard!».
Objectif:exercer des enfants à agir à travers le signal, courir dans des directions différentes en même temps avec tout le groupe, utilisez toute la zone de la salle, trouvez votre jouet.
Trafic de jeu: Sur le sol, les cubes ou les hochets sont dépliés. Les enfants deviennent des cubes. Selon le signal du tuteur, ils traversent la pièce, ne se touchent pas et ne frappent pas les cubes. Au signal "Ne soyez pas en retard!" Les enfants courent à leurs cubes.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4 Card du groupe de catégorie 42.
Jeu mobile "Bubble».
Objectif:exercez des enfants pour se lever en cercle, agir conformément au texte du poème, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: Enfants, ainsi que l'éducateur, prenez la main et forment un petit cercle, devenant serré l'un à l'autre. Sur les mots: "Découvrez, bulle, souffle un grand, restez donc, mais ne soyez pas hangar!" Les enfants partent en arrière, tenant la main jusqu'à ce que le tuteur dit: "Bubble Burst!". Selon ce signal, les enfants ont abaissé leurs mains accrochées, disant: "Clap!". Vous pouvez après les mots "éclairer la bulle!" Suggérez des enfants sans se déchirer les mains, passez au centre du cercle, prononçant «sh-sh-sh» (l'air sort). Après cela, encore une fois "gonflé une bulle".
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
3-4GMOREGUCTORTERTER 43.
Déplacer le jeu "Ma joyeuse balle sonner".
Objectif:exercice Les enfants effectuent des sauts sur deux jambes en place, utilisez toute la zone de la salle.
Trafic de jeu: Les enfants s'assoient sur des chaises d'un côté de la salle. Le tuteur devient devant eux à une certaine distance et fait les exercices avec le ballon. Il montre comment il est facile et élevé saute la balle s'il l'a coupé de la main. Dans le même temps, les phrases des enseignants: "Ma joyeuse balle de sonnerie, où vas-tu aller à Srish? Rouge, jaune, bleu, ne pas suivre avec toi! " Puis il provoque des enfants et les invite à sauter avec la balle. Encore une fois, faire des exercices avec la balle, les accompagnant de poèmes de lecture. Après avoir terminé le poème, il dit: "Maintenant tu rattrapes!" Les enfants arrêtent de sauter et de fuir l'enseignant qui prétend les attraper.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
Carte de groupe 3-4HMold # 44.
Jeu en mouvement "attraper la balle".
Objectif:exercer des enfants
Trafic de jeu: Les enfants jouent sur le site qui veut avec qui. Le tuteur appelle plusieurs enfants, les invite à courir derrière la balle et à jouer avec lui. Appeler les noms des enfants, le tuteur roule alternativement les balles dans différentes directions. L'enfant coule derrière la balle, l'attrape et apporte l'enseignant. Le tuteur quitte les balles à nouveau, mais dans une autre direction.
T.I. Sokina "Culture physique à la maternelle" (Groupe junior)
Cette semaine, nous avons eu de tels jeux, des divertissements et des cours:
lundi
:
- Première super coloration peinte et sortie d'une énigme, ce que nous ferons cette semaine:
- Informé sur les grenouilles, a expliqué le cycle de développement: 
LEPILI Séquentiellement toutes les étapes - Ikrinka (balles); Golobolekov, les pattes arrière, le devant, formé l'appelant et la tête, déchirez la queue ... 
- Développer des cours "Catch the Komarikov" - passez les lignes de la grenouille au moustique.
Masquer les grenouilles du héron - pour encercler un cercle
- gymnastique doigté (Assurez-vous de maman que vous devez vous rappeler correctement le mouvement correctement)
Gymnastique des doigts pour les gars plus âgés :
Deux grenouilles riant
(Afficher l'index et les doigts du milieu, le reste est sélectionné.)
Sauté, sautant.
(Déposez des sauts d'air avec vos doigts.)
Pied - Clap, l'autre - Clas
(Applaudissements rythmiquement rythmés sur la jambe.)
Les joues ont été gonflées.
(Montrez la rondeur avec vos doigts autour des joues.)
Voir Mosquito,
(Faites une pincée de trois doigts, décrivant une trajectoire de vol de moustiques, trace ses yeux.)
Crié: "kva-kva-kva!"
(Grand doigt mis contre tout le monde, décrivant l'ouverture et la fermeture de la bouche.)
Les courses ont volé comme le vent.
(Produire un fort mouvement de la main en avant, étirant l'index.)
Bon de vivre dans le monde!
(Caressant votre paume thoracique.)
Articulation de gymnastique
Grenouille souriée
Tôt le matin, il s'est réveillé
(Étirez votre bouche dans un sourire et et et)
PEKI Treats pour la grenouille - Casserole d'avoine avec poire et noix 
- Jeu de jeu de rôle de parcelle (Imaginez que vous soyez des grenouilles. Assurez-vous la serviette - «Swamp» et sautez ensemble, attrapez les moustiques, nous traitons »nous sommes des grenouilles, nous sommes des grenouilles, nous sommes un abdomen vert, par Bull Saut et déplacez vos pieds» - les enfants ont été blessés, donc nous ne pas sauter, même si je l' ai prévu) Je suis un chœur grenouille, qui est plus fort que Kink -. Je suis une maman-grenouille, grenouille-petite amie Polina, et Mih - à Klava)))))) et ils l' ont fait quand ils sont allés au lit (père était dans la nuit), maintenant les voisins, sans doute, se réjouissaient)))
mardi:
- Trouvé une ancienne grenouille de fer (toujours la mienne, mère apportée), cependant, la clé de celle-ci est perdue, nous apportons des pinces)) 
Applique, modèle:
Voici notre option (je n'ai pas aimé déchirer le papier de couleur, mais des graisses scintillantes collées avec plaisir): 
A commencé à lire "grenouille - voyageur" \u200b\u200bV. Gayshina 
- peinture peinture peinte, répétée, rappelée à quel point les grenouilles apparaissent; 
- r classes Azvivaya (Bien qu'ils soient engagés, micro "peint" fond d'écran avec marqueurs):
Les grenouilles vivaient sur le marais: papa grenouille, maman grenouille et petite grenouille
Frog-papa quacalien comme ceci: kva-kva.
Frog-maman Kwakala comme ceci: KVA-KVA-KVA.
Et la grenouille a chanté une chanson comme celle-ci: kva-kva; KVA-KVA-KVA.
1. Devinez qui botter: papa, maman ou grenouille? (L'adulte représente une grenouille de grenouille, grenouille et papa.)
2. Et maintenant vous êtes Pokwakai vous-même: comme une grenouille, comme une grenouille, comme une grenouille.
Gymnastique doigté, Articulation de gymnastique (Voir lundi)
Polina a rejoint les points sur la photo, Michiness suppose qui c'était, peintes peintes
mercredi:
- lire le conte de fées « Tsarevna-grenouille » ( à la différence de « grenouille-voyageurs », aimé, il a entendu avec intérêt la fin, après avoir peint ses mains avec wovers, et en faisant valoir qu'il était spiderman ... Eh, pas que je 'm essayer de divertir bébé)
- Modèle applique:
- Développement de classes - Comptez les grenouilles. Trouvez la différence, des poulets encerclez un crayon jaune, des grenouilles vertes. (croyait, fléchir ses doigts sur une main - poulets, sur les autres - grenouilles, comparé où plus de réduction, où moins, combien) 
- gymnastique doigté, Articulation de gymnastique (Voir lundi)
- Parce que Les enfants sont malades, les leçons étaient au minimum ... joué - engagé sur des sujets gratuits, peints, puzzles collectés, lire ...
Jeu "Pêche Komarika": Attachez un moustique sur un fil. Un moustique peut être une fiction ou un moustique, sculpté de carton, l'enfant de Komarik doit attraper et être impatient. Ou, au contraire, un petit enfant moustique s'envole - maman grenouille se rattrape. Il est très pratique et intéressant d'utiliser dans le jeu des grenouilles faites par vous - Origami.
très, nous avons vraiment aimé ce jeu, joué toute la famille))) Quelqu'un dans un changement était une grenouille, quelqu'un Moserik))) 
- Jeu de jeu de rôle de parcelle"Rencontres - Girlfriends"
Reggerer Besoin Origamis - Grenouilles. Habillez-vous et bébé sur vos mains et commencez à garder un dialogue sur votre imagination. Le nom de. Combien d'années où vous vivez, quel nom est votre nom maman et papa que vous aimez manger et ainsi de suite. Offre faire des amis))))
Déplacer le jeu "Deux grenouilles"
Nous voyons, sautez dans le bord (se tourne vers les côtés.)
Deux grenouilles vertes. (Semi-mans à droite et à gauche.)
Sauter, saut-skok, (pelu de la chaussette sur le talon.)
Sautez du talon sur la chaussette.
Dans la matinée, c'était trop tôt,
Serviette frottée. (Effectuer des mouvements conformément au texte.)
Têtes a volé
Poignées applaudies.
Droite fuite
Gauche fuite.
Voici la santé dans quel secret, (marchant sur place.)
Toute la tenue physique des amis!
La plasticographie. Je frotte la pâte à modeler par gabarit, comme si peint. 
et c'est une grenouille polyinkina: 
- tandis que les enfants étaient la plasticographie, j'ai lu le conte de fées des frères Prince-Frog sinkmm. 
- jeu mobile "ma grenouille préférée"
Mon chaton, ma souris, ma grenouille préférée
Le long de la piste top
Et dans la paume-clap
Volé, transpiration (stretch les mains)
Et est tombé en panne, en bas. (Abaissez vos mains)
Étaient dans la piscine, étaient dans la fosse.
Et maintenant de retour à maman! (nous courons à ma mère étreignant)
Gymnastique doigté, Articulation de gymnastique (Voir lundi)
vendredi:
- Dites à l'enfant d'environ 2 grenouilles, qui sont tombées dans une cruche avec du lait. On se rendit et noyé. Et l'autre a combattu et fouettait l'huile avec les pattes et a survécu. Faire des conclusions avec l'enfant))) - Nous racontons souvent cette histoire, les enfants l'aiment.
Labyrinthe. Mener un crayon ou un doigt. Au début, Misha n'a pas fonctionné, il était nécessaire de l'expliquer pendant longtemps ce qui était nécessaire dans la tâche, plusieurs fois "passés", ils cherchaient une route de doigts, puis il lui-même, un crayon.
- gymnastique doigté, Articulation de gymnastique (Voir lundi)
- Développer des cours
- Aquarelle peinte:
Et c'est un bonus pour les parents américains et les enfants plus âgés
Histoire FROGSHAT.
Vécu, il y avait de petites grenouilles qui ont organisé des compétitions sur la course. Leur objectif était d'escalader le sommet de la télévision. De nombreux spectateurs ont rassemblé qui souhaitaient regarder ces compétitions et rire de leurs participants. Les compétitions ont commencé. Vrai, aucun du public ne croyait que la grenouille pourrait être grimpée au sommet de la tour. De telles répliques ont été entendues: «C'est trop compliqué !! "Ils ne vont jamais au sommet" ou: "Il n'y a aucune chance! La tour est trop élevée! " Les petits grenouilles ont commencé à tomber. En séquence. À l'exception de ceux qui ont ouvert une seconde souffle, ils ont sauté plus haut et supérieur. La foule a crié encore "Trop dur !!! Aucun ne peut le faire! " Encore plus de grenouilles sont fatiguées et tombées. Un seul a grimpé de plus en plus élevé. Il n'a pas succombé à, mettant tous les efforts, grimpait au sommet! Alors toute la grenouille voulait savoir comment il réussit? Un participant a demandé comment cette grenouille, qui a eu lieu au sommet, a été capable de trouver la force en lui-même? Il s'avère que le gagnant était sourd !!! Histoire morale: n'écoutez jamais aux personnes qui essaient de vous donner leur pessimisme et une humeur négative. Ils emportent vos rêves et désirs les plus chers. Ceux que vous déléguez dans votre coeur! N'oubliez pas de la force des mots. Tout ce que vous entendez ou lu, affecte votre comportement! Par conséquent: toujours configuré positivement!
matériel
Municipal Budget Prescolaire Institution éducative Gorsekinsky Kindergarten du type associé "Rainbow"
Jeux meubles et sédentaires
Pour le développement physique des enfants
dansII. Groupe junior
Équivalait à:
O. V. Klimova
S. Gorskino
JEUX DE PLEIN AIR
- "Cours vers moi"
- "Courez à la case"
- "Pratique et chat"
- "Couper la balle"
- "Lapins" (i ii option)
- "Grenouilles"
- "Nous sommes à coup de pied"
- "Souris dans le garde-manger"
- "Trouvez votre maison"
- "Trouvez votre couleur"
- "Résumé et poulets"
- "Un train"
- "Allons visiter"
- "Attraper moustique"
- "Sur une piste roving"
- "Oiseau et poussins"
- "Oiseaux dans les nids"
- "Tram"
- "À l'ours à Bor"
Jeux de petite mobilité
- "Trouver des poulets"
- "Devinez qui hurle"
Jeu mobile "courir vers moi".
Dans le jeu chez les enfants développe la capacité d'agir sur le signal de pédagogue, courir dans la direction directe, tout en même temps tout le groupe. Rappelant les rails (ou cordons), l'enseignant offre aux enfants de résister au mur de manière à ne pas interférer les uns avec les autres, et il se tourne lui-même vers le côté opposé de la salle et dit: "Les flaques ont séchée, courir avec moi , tous, tous courir! " Les enfants courent, le professeur les accueille, d'ouvrir largement le bras. Quand les enfants se rassemblent, elle va de l'autre côté de la salle et dit à nouveau: "Court-moi." Le jeu est répété 3-4 fois. Avant le début du jeu, le professeur rappelle qu'il est possible de ne courir qu'après les mots "courir vers moi".
Jeu mobile "Run à la case à cocher".
Le jeu est effectué par le type de jeu "Courez-moi". Dans le jeu chez les enfants développe la capacité d'agir sur le signal de pédagogue, courir dans la direction directe, tout en même temps tout le groupe. Rappelant les rails (ou cordons), l'enseignant offre aux enfants de résister au mur de manière à ne pas interférer les uns avec les autres, et il se tourne lui-même vers le côté opposé de la salle et dit: "Les flaques ont séchée, courir avec moi , tous, tous courir! " Les enfants courent, le professeur les accueille, d'ouvrir largement le bras. Quand les enfants se rassemblent, elle va de l'autre côté de la salle et dit à nouveau: "Court-moi." Le jeu est répété 3-4 fois. Avant le début du jeu, le professeur rappelle qu'il est possible de ne courir qu'après les mots "courir vers moi".
Jeu mobile "pratique et chat".
Les enfants se tiennent le long des murs de la pièce sur de grands cubes (hauteur 15-20 cm) ou des bancs. Ce sont des rainures sur le toit ou dans les nids. Le chat est assis de côté, le rôle de l'enfant effectue. "Des sujets volés", dit l'enseignant. Les enfants sautent des bancs, entraînent des mains sur les côtés - les rainures sont mouchées avec des ailes - et manquez de potins sur la pièce. Le chat se réveille, dit "Miaou-Miaow" et court derrière les compétences. Ils doivent voler rapidement dans des nids, prenant leurs lieux. Chat congoré chat à sa maison (les enfants manquent une répétition du jeu). Le jeu est répété 3-4 fois.
Jeu en mouvement "attraper la balle".
Le tuteur roule la balle le long du couloir et invite les enfants à le rattraper. Ensuite, l'enseignant va de l'autre côté et roule à nouveau la balle, les enfants se rattrapent. Le jeu est répété 2-3 fois. Option de jeu: vous pouvez faire cuire des balles par le nombre d'enfants. L'enseignant met les balles dans le panier et offre à chacun de rattraper la balle, de le prendre et de l'apporter.
Dans ce jeu, comme dans la précédente, la capacité d'agir sur le signal de tuteur est soulevée dans la direction directe.
Jeu mobile "lapins" (JE. option).
Sur un côté du site, des arcs (ou des cerceaux) sont mis. De l'autre côté, une chaise a été mise sur la chaise, un éducateur est assis sur une chaise. Entre la maison et les cellules des lapins - prairie. 4-5 enfants deviennent dans les cercles. "Les lapins sont assis dans des cellules", déclare l'enseignant, les enfants sont accroupis. Le gardien convient aux cellules et produit des lapins: "Promenez-vous, mangez des herbes." Les lapins incontournent dans le cerceau (sous l'arc), courent, saut. "Courez dans les cellules", déclare le gardien. Les lapins s'enfuient, tout le monde retourne dans sa cage, brisant à nouveau dans le cerceau (arc). Ensuite, le gardien produit à nouveau des lapins et le jeu est répété.
Jeu mobile "lapins" ( II. option).
D'un côté du site, il y a des arcs (hauteur 50 cm), près de chacun d'entre eux sont des enfants de petits groupes. "Les lapins sont assis dans des cages", déclare l'enseignant, les enfants sont accroupis. Le tuteur effectuant le rôle de la garde, s'approche alternativement des cellules et produit des lapins. Ils sont soumis à des arcs, courent et sautent sur toute la plate-forme. Soudain, le professeur dit: courir à la maison! " Les lapins courent à leurs cellules et sont soumis à des arcs à nouveau. Le jeu est répété pas combien de fois.
Jeu mobile "grenouilles".
Au milieu du site ou de la salle, l'éducateur dépose un cordon épais sous la forme d'un cercle. Les enfants se tiennent. L'enseignant dit:
"Voici une grenouille sur la piste
Manèges, étirement des jambes.
KVA-KU, KVA-KVA-KVA!
Manèges, étirement des jambes. "
Les enfants, se retournant, ont sauté sur deux jambes, avançant dans un cercle. À la fin du quatrain, le tuteur accélère ses mains - fait peur des grenouilles; Les enfants sautent sur la ligne et accrochées les grenouilles sautent dans le marais. Le jeu est répété 2-3 fois.
Jeu mobile "Nous écrivons des jambes."
Jouer devient dans un cercle à une telle distance, afin de ne pas interférer les uns avec les autres. L'éducateur lit lentement un poème, les enfants agissent selon son contenu.
«Nous écrivons des jambes,
Nous applaudissons les mains
Têtes déchirées.
Nous levons vos mains
Nous abandonnons mes mains,
Nous nous nourrissons des mains. "
Les enfants se joignent à des mains, formant un cercle.
"Et courir,
Et courir autour. "
Tous courir, l'enseignant dit: "Arrêtez!" Les enfants s'arrêtent. Le jeu est répété.
Le jeu mobile "souris dans la réserve".
Les souris enfants sont assises dans des visons - sur des chaises ou sur des bancs situés le long du mur de la pièce ou d'un côté du site. De l'autre côté, la corde est étirée à une altitude de 40 à 50 cm - c'est un garde-manger. Sur le côté du chat jouant siège - l'éducateur. Le chat s'endort et les souris traversent le garde-manger. Pénétrer dans la salle de stockage, ils se penchent pour ne pas toucher la corde.
Éducateur: «La souris, les souris, sortir.
Fourrure, pause,
Sortir dès que
Dormir le Villain de chat usagé! "
Souris: "TRA-TA, TRA-TA,
Nous n'avons pas peur d'un chat "
Le chat se réveille, meows et tourne derrière des souris. Ils courent dans des visons (le chat ne attrape pas de souris, mais ne prétend que s'il veut les attraper). Le jeu reprend. Après avoir répété, jouez le rôle d'un chat effectue un enfant.
Au cours du second semestre de l'année, lorsque les enfants prennent les règles, il est possible d'introduire une complication d'une souris de captures de chat, une partie aqueuse d'un jeu (rester sur les chaises de la maison du chat), avec la répétition ultérieure.
Déplacer le jeu "Trouvez votre maison"
Les enfants s'assoient sur un côté du site ou de la pièce. "Allons faire une promenade", dit l'enseignant. Les enfants divergent des groupes ou seuls, qui veut. Selon le signe de l'enseignant "Home", tout le monde est géré dans leur maison. Le jeu est répété 3-4 fois.
Si les enfants ne sont pas assez concentrés dans l'espace, vous pouvez être autorisé à vous asseoir sur n'importe quelle chaise. Ensuite, la règle est entrée - prenez uniquement votre maison.
Jeu mobile "Trouvez votre propre couleur."
Chez les enfants entre les mains d'un mouchoir de trois couleurs (vert, jaune, rouge). Dans trois coins de la pièce, des drapeaux colorés sur les stands. Sur le signal "Go pour une promenade", les enfants divergent sur le site, le long du signal "Trouver ta couleur" exécutent sur le drapeau de couleur correspondant.
Jeu mobile "zub et poulets" .
Les enfants décrivent des poulets et un éducateur - un zèle. D'un côté du couloir ou du site clôturé, l'endroit (la corde ou le cordon est étiré entre les arbres ou les racks à une altitude de 50 cm) est une maison où vivent le zèle et les poulets. Le premier sort de la maison le zoom, elle va chercher de la nourriture. Appelle ensuite des poulets: "Ko-ko". Sous ce signal, les poulets sont soumis à la corde, courent au zèle et marchent le long du site avec elle, bez les grains. L'enseignant dit:
"Le poulet a été libéré - crête,
Avec ses poulets.
Poulet Quachitch: "Ko-ko, n'allez pas loin!" (approcher du chat)
Sur le banc, sur la piste,
Le chat soumaillit et dormir. (Les poulets conviennent à un chat à proximité)
Les yeux de chat ouvrent ... Miaou -moy!
Et les poulets rattrapent. "
Tous les poulets courent la maison. Le jeu est répété 3-4 fois.
Jeu mobile "train"
Les enfants sont intégrés à la colonne d'un côté du hall ou de la plate-forme, le premier debout dans la colonne est la locomotive à vapeur, les autres sont des wagons. Le tuteur donne un bip. Les enfants commencent à avancer (sans embrayage): Au début, lentement, puis plus vite et, enfin, allez à courir (avec le ralentissement, les enfants peuvent se prononcer ("Chu-Chu-chu"). "Le train conduit jusqu'à la gare ", dit l'enseignant. Tout en ralentissant le pas et arrête à nouveau que le soignant donne à nouveau le bip et le mouvement du train est renouvelé.
L'enseignant pendant le jeu régule le rythme et la durée du mouvement des enfants. Au départ, il conduit lui-même une colonne d'enfants, puis met un enfant plus actif devant. Quand les enfants obtiennent un bon jeu, c'est-à-dire un mouvement dans la colonne les uns des autres. Ensuite, vous pouvez entrer compliquer - après avoir arrêté les trains d'enfants, allez marcher: Récupérez des fleurs, des baies, des champignons, des bosses (si le jeu est tenu en hiver, les enfants attrapent des flocons de neige, faites des boulets de neige, de les jeter, etc.). Entendre le bip, tout le monde passe dans un endroit convenu (au mur) et est intégré à la colonne. Initialement, les enfants peuvent être construits dans n'importe quel ordre, et d'ici la fin de l'année, il convient d'accepter de mémoriser leur place dans la colonne - trouvant votre voiture.
Jeu mobile "Allons à visiter".
Le tuteur vient au premier sous-groupe d'enfants, les invite à se lever et à aller avec elle de visiter. Aller au deuxième sous-groupe, les enfants saluent et sur les mots "la pluie est allée!" Courir à leurs maisons et occuper des endroits. Ensuite, l'éducateur invite les enfants le deuxième sous-groupe à visiter. Le jeu est tenu 2 fois.
Jeu en mouvement "attrape moustique."
Jouer devient dans un cercle, à la distance des mains allongées, face au centre.
Le tuteur est au milieu du cercle. Il garde entre les mains d'une tige (longueur de 1-1,5 m) avec un cordon (moustique »de 1 à 15 m de long). L'éducateur cercle une tige (moustique) un peu au-dessus de la tête des joueurs. Quand un moustique vole au-dessus de sa tête, les enfants se joignent, essayant de l'attraper. Celui qui attrape Mosquito dit: "J'ai attrapé." Ensuite, l'éducateur parcourt à nouveau le cercle de tige.
Vous ne pouvez attraper qu'un moustique et rebondir sur deux jambes.
Le jeu dure 4-5 minutes.
Jeu mobile
"Sur une piste roving."
Les enfants s'assoient sur des chaises, des bancs ou de l'herbe. L'éducateur propose d'être intégré à la colonne un par un et d'aller faire une promenade.
"Sur une piste roving,
Sur une piste roving
Nos jambes marchent:
Une fois, deux fois, deux.
Sur des cailloux, sur des cailloux ...
Dans la fosse - BOO! "
Les enfants vont aux mots sur des cailloux, sur des cailloux "sauter sur deux jambes, allant légèrement en avant, sur les mots" dans la fosse - boo! " accroupi accroupi. "À manquer de la fosse", dit l'enseignant et les enfants se lèvent. Le jeu est répété. Afin de prolonger l'un ou l'autre type de mouvement des enfants, l'éducateur peut répéter chaque ligne de poème un plus grand nombre. Initialement, l'enseignant lui-même conduit la colonne. Puis il se déplace sur le côté et suit la façon dont les enfants conviennent leurs mouvements de véhicules
Jeu mobile "oiseau et poussins".
"Je serai un oiseau et tu es mes poussins", dit l'enseignant, dessine un grand cercle (vous pouvez poser un cercle du cordon). "C'est ce qu'un grand nid de l'oiseau! Viens dessus! ". Les enfants viennent en cercle et accroupis. "Flying, volé, poussins, grains", dit l'enseignant. Les poussins sautent du nid et volent dans toute la pièce, l'oiseau de maman vole avec eux. Sur le signal "volé, poussins, maison" les enfants courent et un cercle. Le jeu est répété plusieurs fois.
Jeu mobile
"Oiseaux dans les nids."
À différentes extrémités de la salle, 3-4 nids sont disposés à partir d'un cerceau de grand diamètre ou d'un matériau de construction. Les enfants-oiseaux sont placés dans des nids. Selon le signal du tuteur, ils s'envolent sur les nids - avancent un obstacle et se dispersent sur tout le site. L'enseignant nourrit les oiseaux, puis de l'autre côté du site: les enfants sont accroupis, tapotant le bout des doigts sur les genoux, béolez le grain. Ensuite, ils courent sur les "oiseaux, dans le nid" dans le signe, les enfants rencontrent dans les nids, en prenant des obstacles. Tous les oiseaux occupent leurs nids. Le jeu est répété 4-5 fois. Lorsque vous répétez, vous pouvez offrir aux enfants de sortir du cercle sur deux jambes. Lors de la réalisation de ce jeu, il est important que l'enseignant ne réduit pas le temps de course, alternant habilement l'activité motrice et les loisirs des enfants.
Jeu mobile "tram".
Les enfants se tiennent le long du mur de la salle dans une colonne de couples, se tenant à la main. Avec des mains libres, ils prennent le dessus sur le cordon, dont les extrémités sont connectées, un enfant garde sa main droite, l'autre reste. Le tuteur dans l'un des coins de la pièce tient trois drapeaux de couleur jaune, rouge et vert. Lorsque le drapeau vert est soulevé, les enfants courent - le tram se déplace. Quand un drapeau jaune ou rouge est élevé, les enfants s'arrêtent et attendent. Si vous voulez jouer beaucoup (il n'y a pas de leçon à l'esprit, mais pendant votre temps libre pour une promenade), vous pouvez organiser un arrêt, sur quelle partie des enfants attend l'arrivée du tramway. Lorsque le tramway conduit à l'arrêt, il ralentit et s'arrête; Certains passagers sortent du tram, d'autres - entrent.
Si les enfants connaissent plus le bus ou le trolleybus, vous pouvez changer le nom du jeu.
|
Jeu mobile "À l'ours à Bor" Les joueurs choisissent un ours, déterminent la place de sa barbe. Les enfants vont à la forêt pour des champignons, des baies et ont volé une chanson: À l'ours à Bor Option ": À l'ours à Bor L'ours se réveille. Il sort de la barbe, va lentement dans le pré. Soudainement rapidement. Il court pour jouer et essayer d'attraper quelqu'un. Attrapé devient un ours. Des règles.
Des lignes directrices. Berloga Bear est mieux placé à l'autre bout du site. Berloga devrait être sélectionné (grimper à travers un journal, sortir de la boîte, des paniers). |
Petit jeu de mobilité
"Trouver du poulet".
Le tuteur cache du poulet de sorte que les enfants ne voient pas. Tous se promènent dans la salle et la cherchent.
Petit jeu de mobilité
"Devinez qui crie."
Les enfants sont assis dans un demi-cercle sur le tapis. SHIRMA est installé avant les enfants. L'éducateur appelle quelqu'un par son nom et il va après l'écran. L'enseignant négocie avec l'enfant derrière l'écran, quel animal ou oiseau il représentera. Le SHIRMA est distribué dans une pile d'une vache, aboyant des chiens, un pot de coq et d'autres sons. L'éducateur offre l'un des enfants à deviner qui crie.
Deviner des animaux ou des oiseaux ne peut que l'enfant sur lequel l'éducateur indiquera.
Si l'enfant ne sait pas quel animal ou quel oiseau émerveille, le tuteur l'aide.
La durée du jeu est de 4-6 minutes.
Les jeux sont utilisés pour le programme "de la naissance à l'école" conformément au FGT.
