Zašto trebate uzeti vodenu priču za djecu. Obiteljski ekološki projekt "Zašto voda treba sačuvati
Voditi brigu o vodi.
I. Odabir tema istraživanja.
Voda je jedno od glavnog bogatstva na zemlji. Teško je zamisliti da će biti s našim planetom ako je svježa voda nestala. I takva prijetnja postoji. Sve žive stvari pate od onečišćene vode, štetno je ljudskom životu. Stoga je voda naše glavno bogatstvo, morate se pobrinuti!
Par je očigledan da s nedavnim sušama u nekim dijelovima svijeta, osobito u afričkoj suchele i hitnosti djelovanja za zaštitu vodeni resursi Očito. Slatkovodni resursi su potrebni za poljoprivredaOdržavati populaciju svijeta adekvatnu i hranjivu hranu. Međutim, prečesto se ovaj dragocjeni i često ograničeni resurs neravnomjerno distribuira između svih onih koji to trebaju, nego se distribuiraju ovisno o tome tko može priuštiti većinu svih ", rekao je Paul Huang, aktivist sigurnosti hrane.
Ii. Svrha studije.
Razjasnite i proširite znanje o vodi i njegovom značenju za živa bića. Otkrivaju glavne čimbenike onečišćenja vode i mjere za zaštitu njegove čistoće.
Iii. Zadatke za istraživanje.
Analizirati znanstvene informacije o temi;
–
opisati uzroke kontaminacije spremnika;
–
upoznajte se s mjerama za zaštitu vodnih tijela od onečišćenja;
–
dokazati potrebu za pažljivim odnosom prema vodi;
–
identificirati stav odraslih i djece na ovaj problem.
Voda je sastavni dio našeg svakodnevnog života na mnoge druge načine nego što razumijemo. U stvari, svaki proizvod koji koristimo svaki dan, koristimo vodu u svojoj proizvodnji, prijevozu i pakiranju prije nego što vam dođe do vas.
Koliko je potrebna voda da biste dobili hranu? Mnogi usjevi koje jedemo primiti vodu iz kišnice, ali u nekim područjima, i u određeno vrijeme nisu dovoljni, tako da je voda ispunjena vodom od rijeka, rezervoara i dubokog podzemlja. Poljoprivredni usjevi također se uzgajaju za hranjenje životinja koje jedemo, a to znači da se u proizvodnji mesa i mliječnih proizvoda koristi više vode od hrane kao što je povrće i pšenica.
Iv. Objekt, predmet i istraživačka baza:
Predmet studija: ekologija;
Predmet studija: Voda je izvor života;
Istražna baza: Studenti, njihovi roditelji.
V. Istraživanje hipoteza.
Čovjek je nerazumno pripadaju vodi i zagađuje ga. Zagađenje pocala opasno je za sve žive stvari. Svatko mora uzeti vodu!
Budući da opskrba vodom lica povećava pritisak od rastućeg stanovništva, klimatske promjene i već neugodno prehrambeni sustav, analiza "vodnog bogatstva" i "zaštite od vode" postavlja temelj za buduću suradnju i stabilnost. U ispunjavanju svih poljoprivrednih i ekoloških zahtjeva za vodom, iznimno je važno razviti inovativni sustavi Ušteda vode za buduću proizvodnju hrane.
Vodstvo je o tome koliko se voda pita kad provedemo hranu. U čast ove važne obljetnice, želimo osvijetliti koliko se voda pita kad provodimo hranu. Vjerojatno vam je rekao vaša djeca tako da rade stvari poput "isključite dizalicu kad ne koristite vodu za čišćenje zuba", a ne "ostaviti vodu za tuš nekoliko minuta prije ulaska."
Vi. Metode istraživanja:
analiza;
- promatranje;
- prikupljanje informacija iz knjiga, časopisa, novina;
- ispitivanje;
- usporedba;
- Generalizacija.
VII. Rezultati istraživanja:
Voda je izvor života.
Voda je dio svakog živog organizma. Dovoljno je zapamtiti lista biljaka u rukama i naći ćemo vlagu. U tijelu životinja, voda je obično više od polovice mase. Mnogo vode iu ljudskom tijelu. Naše tijelo je gotovo 2/3 sastoji se od vode. Živi organizam stalno troši vodu i mora se nadopuniti. Vodo piće polja i šume. Bez nje, nema životinja ni ptice niti ljudi ne žive.
Logika vaših zahtjeva je jednostavna, uštedite vodu za uštedu novca na računu za komunalne usluge. Ali ušteda vode je važna iz drugih razloga zbog vas i vaše djece. U nastavku ćemo pogledati neke ideje na kojima se temelji važnost očuvanja vodnih resursa koje se nadamo da će biti prenesena od generacije na generaciju.
Sve to na zemlji zahtijeva vodu da se održava. No, zloupotreba vode znači da smanjimo njegovu sposobnost da nam pružimo ovu osnovnu potrebu. Voda je ograničen resurs, a zemljište - samodostatni ekosustav, odnosno Zemlja uvijek ima i uvijek će imati istu količinu vode, rast stanovništva stavlja opterećenje na vodoopskrbu, a čista voda se smanjuje Kontaminacijom i zagađenjem stvaramo.
S razvojem čovječanstva iz najtanijih vremena do današnjeg dana, voda je postajala sve važnija. Isprva je nosila prvi patka brod. Zatim je počela navodnjavati polja, stvorila prve primitivne vodene cijevi. A sada već rotira turbinu modernih hidraulika, nosi divovske brodove ...
Voda u opasnosti!
U biti ljudi smanjuju vlastitu vodoopskrbu zbog kontaminacije. Osim toga, zagađujemo vodu za sva zemaljska stvorenja, slanje kemikalija kao što su ulje i gnojivo, kroz naše rijeke, koje se na kraju ispostaviju u oceanu. Naravno, možemo se osloniti na čišćenje objekata za slanje čiste vode, ali delfin dijete, očito ne može izgraditi te objekte.
Što se događa ako nastavimo ovaj način uklanjanja vode?
Voda čini mnogo energije koju koristimo. Vode potrebna za izdvajanje uobičajenih izvora energije. Hidradola, energija dobivena od pada vode koristi slatku vodu. Manje svježe vode koju imamo skuplje energije.
U prošlom stoljeću, uz prirodnu kontaminaciju prirodnih izvora, čestice tla, stijene, mineralne soli, itd., Nastala je problem općinskog, industrijskog, poljoprivrednog onečišćenja vode.
Spremnici su kontaminirani otpadnim vodama industrijskih i komunalnih usluga, tijekom obratka, prerade i legure drva, vode rudnika, mina, naftnih polja, emisija vode, željezničkog i cestovnog prijevoza.
Za uzgoj usjeva koristi se ukupno 70 posto slatke vode čovječanstva. Osim toga, slatkovodne ribe, još jedan važan izvor naše prehrane i veliki sektor lanca hrane, trebaju svježu vodu za preživljavanje. Postoji nekoliko čimbenika koji su krivi u smanjenju opskrbe slatkom vodom na zemlju. Već smo spomenuli kako zagađenje ljudske aktivnosti, osobito poljoprivrede, prodire u jezero, potoke i, u konačnici, u našim oceanima.
Jedan od drugih čimbenika je rast stanovništva. Iako ne možemo stimulirati stanovništvo, možemo stimulirati našu zlouporabu vode kako bismo spriječili milijune ljudi od smrti od bolesti povezanih s vodom. Ovi problemi s vodovodom nisu nužno približavaju nam iz Kanade, ali to ne znači da moramo zatvoriti vaše oči.
Široka upotreba sintetičkih deterdženata u kućanstvu i industriji dovodi do povećanja koncentracije u otpadne vode, U koncentraciji od 1 mg / l, mali planktonski organizmi umiru, kao što su alge, Daphnia, dokazani prijevoznici. U koncentraciji od 5 mg / l riba riba. Sintetički deterdženti praktično se ne uklanjaju objektima za liječenje, tako da su prilično uobičajeni da spadaju u rezervoare, a odatle - u vodi iz slavine.
Klimatske promjene također su krivi i uzrokovane spaljivanjem fosilnih goriva. Učinci uključuju smanjenje oborina u nekim područjima, zaustavljajući struju slatke vode u područja koja su se navikla na prirodu koja osigurava ovaj neophodan resurs.
Konačno, imamo krčenje šuma da ne dopuštaju naše šume prikupiti, pohraniti, čistiti i pružiti slatku vodu po populacijama ispod toka. Možete početi s očuvanjem vode kod kuće. U Kanadi, obilnim resursima svježe vode, ali su neravnomjerno raspoređeni u cijeloj zemlji. Iz perspektivne točke gledišta, Brazil, zemlja s najvišim unosom vode po osobi godišnje, pruža svojim građanima sa samo 40 posto onoga što je dostupno za osobu u Kanadi.
Zaštita vode.
Posebni sustavi postrojenja za pročišćavanje otpadnih voda koriste za čišćenje tekućih efluenata. Za pročišćavanje kućanstva otpada, kao i za svako poduzeće, dizajnirani su njihovi objekti za pročišćavanje kanalizacije.
Zaštita vode je sustav mjera usmjerenih na sprječavanje i uklanjanje učinaka onečišćenja i iscrpljivanja vode, njihove racionalne uporabe. Zahvaljujući posebnim sigurnosnim mjerama osigurana je ekološka dobrobit vodnih resursa. Zakonodavstvo o vodama ne regulira ne samo potrošnju vode, već i uvjete koji se moraju poštivati \u200b\u200bna teritorijima u blizini vodnih tijela. Standardi kvalitete piti vodu u posebnom dokumentu - Državni stolni "Piti vodu".
Sudjelujte u neprofitnim organizacijama koje se bave čistom vodom gradovima i zemljama u kojima nije dovoljno, ili nemaju sredstava za pročišćavanje vode. Na lokalnoj razini, učinite naše najbolje sudjelovati u lokalnim događajima ili sastancima, gdje je potrebno uzeti u obzir čimbenike koji utječu na onečišćenje vode, krčenje šume, loše poljoprivredne metode itd.
Gotovo 70 posto zemlje sastoji se od vode. Ipak, u svijetu postoji mnogo područja koja pate od nedostatka vode. Postoji poznati citat koji ste morali čuti: "Voda, voda svugdje, a ne pad na piće." S povećanjem onečišćenja i populacije rezervoara postaju kontaminirani, a nedostatak pitke vode raste svaki dan. Trebate biti zainteresirani zašto postoji nedostatak vode, čak i kada se 70 posto zemlje sastoji od vode. Razlog tome je što postoji vrlo mala količina svježe vode.
Zašto se voda treba sačuvati.
Voda na Zemlji je u isto vrijeme mnogo, i malo. Puno je u oceanima i morima, ali morska solna voda nije prikladna za piće, kao i za mnoge tehničke industrije poljoprivrede. Slatkovodna voda je znatno manje, a trećina stanovništva Zemlje doživljava oštar nedostatak u njemu. Ograničene rezerve svježe vode još su smanjene zbog onečišćenja.
Postoji mnogo razloga zašto moramo spasiti naše vodne resurse. Ovdje smo spomenuli 10 od njih. Koliko sati možete preživjeti bez vode za piće? Što učiniti ako ne postoji slatka voda za piće. Ako nastavimo provesti vodu na tečaj koji sada radimo, dan će doći kad nastojimo preživjeti. Svaki živi organizam zahtijeva vodu za preživljavanje. Naše se tijelo sastoji od stanica koje zahtijevaju vodu, a bez njih ćemo umrijeti za nekoliko dana.
Nema šljokica i bez šećera, dopustite mi da kažem ravno, ako želite živjeti, uštedjeti vodu. Pitam se kako možete uštedjeti novac, spremanje vode? Danas, vlada nam daje vodu za piće. Oni naplaćuju naknadu ovisno o količini vode koju koristimo. Ako je smanjena dostupna voda, vlada će vam početi naplatiti više novca za istu količinu vode za koju sada plaćate. Ako se smanjuje svježa voda, dan će doći kada će cijene vode biti veće od zlatnih cijena.
Naše istraživanje.
Nakon što je proučavala odgovarajuću literaturu o ovom pitanju provodeći praktičnu lekciju "kako čistiti zagađenu vodu", kao i naučiti o objektima za pročišćavanje vode u našem gradu (obrade za obradu plovnih putova i kanalizacijski MUP Astrahani "Vodokanal") Proveli smo igru intervju među rođacima. Nakon analize odgovornih odgovora naših rođaka izmislili smo forme-upitnike sa sličnim pitanjima kako bismo saznali stav drugih učenika naših razreda i njihovih roditelja na ovaj problem.
Budući da živimo u zemlji u razvoju, bit ćemo više pogođeni krizom vode nego razvijene zemlje. To je istinska činjenica da će u bliskoj budućnosti, ako piće voda nije dostupna, retardirana i zemlje u razvoju bit će one koje će se suočiti s tim opterećenjem. Stoga, ako se ne želite suočiti s krizom vode u vašoj zemlji, uštedite vodu.
Očuvanje uštede vode i energije imaju neke indirektne veze. Trebali biste znati da pružiti vodu u različitim dijelovima svijeta, vlada različitih zemalja koristi pumpe za to. Energija potrebna za rad tih crpki. Ako voda nije dostupna u obližnjim područjima, potrebno je više energije za punjenje vode na velike udaljenosti. Prema tome, ako potrošimo vodu, također neizravno trošimo energiju.
U istraživanju sudjelovalo je 28 osoba: 16 djece i 12 odraslih osoba.
Pitanja
Je li zagađenje vode opasno za osobu?
Znate li o objektima za pročišćavanje vode u našem gradu?
Imate li vlastiti sustav pročišćavanja vode u svojoj obitelji?
Treba li svaka osoba uzeti vodu?
Odgovora
da
ne
ne znam
da
ne
Potrebno je osigurati sigurnost pitke vode u slatkoj vodi, budući da ostajemo s kontaminiranom vodom, stvorit će zdravstvene probleme. Očuvanje vode jednostavno ne znači samo njezinu štednju, već također znači da ne bi trebalo zagaditi vodeni objekti, To možete jednostavno to učiniti okretanjem na otpad iz njihovih domova ili industrije prije proizvodnje otpada u okoliš.
Ovo je još jedan glavni razlozi za koje trebamo uštedjeti vodu. Trebali biste već znati da je voda potrebna u gotovo svim našim postupcima. Tražimo vodu ne samo za piće, već i za kuhanje, kupanje, pranje, za upravljanje našim granama itd. Drugim riječima, tražimo vodu za sve aktivnosti koje redovito trošimo. Ako želimo da voda obavljamo sve te aktivnosti, moramo zadržati vodu.
da
ne
ne znam
da
ne
ne znam
Odrasli
Djeca
Od rezultata tablice zaključili smo da su odrasli i većina učenika svjesni opasnosti od onečišćenja vode za ljudski život i potrebu za pažljivim odnosom prema glavnom bogatstvu Zemlje. Većina obitelji ima vlastite sustave za pročišćavanje vode. Ali ne svi sudionici ankete znaju o objektima za pročišćavanje vode.
Kako dobivate voće i povrće i druge žitarice ako nemate vodu da uzgajaju ove biljke? U području gdje postoji nedostatak vode, pati od suše. Suša je stanje u kojem se zemlja osuši, a to postaje teško živjeti. Takva područja postaju beskorisna za uzgoj biljaka i bilo koje vegetacije. Ako ne želite umrijeti od gladi, razmislite o tome kako možete uštedjeti vodu.
Ne trebamo samo u vodi u domaćem sektoru, već iu komercijalnom sektoru. Teška tehnika koju koristimo u našim industrijama zahtijeva da se voda ohladi. Osim toga, za mnoge proizvodne procese, voda je potrebna u različitim fazama. Naša industrija industrija trebala bi doći do plana za uštedu vode ako ne žele zatvoriti.
Osim upitnika, razvili smo sat satova na temu: "Zašto se voda treba sačuvati", koja je provedena u 2 "a" i 3 "a" razreda, gdje smo podijelili s studentima rezultate njihovog istraživanja, rekli su O tome koje mjere za zaštitu i pročišćavanje vode primjenjuju se u našem gradu nego što mi - djeca mogu pomoći u rješavanju ovog problema.
Sat "Zašto se voda treba pobrinuti?"
Mi nismo jedini pogled na ovu zemlju, koji zahtijeva vodu da preživi. Mi, vodna tijela, isparite, cijeli vodni život umrijet će. Tražimo da svaki organizam u ekosustavu podržava prehrambeni lanac. Naš ekosustav će biti potpuno iscrpljen, ako ne spasite vodu. Najvažniji razlog zašto bismo trebali razmišljati o spremanju vode je li svježa voda ograničena. Od 70% dostupne vode imamo samo 3% slatke vode. Kako stanovništvo svaki dan raste, ovaj ograničeni vodni resurs se smanjuje.
Stoga, kako bismo spasili našu buduću generaciju, moramo zadržati ovaj ograničeni resurs. Zato je sigurnost hrane neraskidivo povezana s zaštitom vodnih resursa. Trenutno koristimo oko 70 posto dostupne globalne svježe vode za navodnjavanje usjeva i proizvodnje hrane. Jedan hamburger troši 660 galona vode za proizvodnju, a većina ih se koristi za navodnjavanje hrane za stoku.
Ciljevi:
dopuniti ideje djece o ulozi vode za osobu, otkrivaju glavne čimbenike zagađenja; proširiti opći horizont djece; Stvoriti pažljivo i pažljivog odnosa prema okolnoj prirodi.
Potez sat u učionici
Organiziranje vremena.
Teme poruka i ciljevi u učionici.
Učitelj, nastavnik, profesor.
Summing Up Design rad na temu "Vodite brigu o vodi! "Danas provodimo sat razloga na temu" Zašto se voda treba pobrinuti? "
Uvod u temu.
Student. Ako pogledate globus, većina plave boje na njemu. Plava koja prikazuje vodu. Voda je jedna od najvažnijih tvari za ljude. Bez toga ne radi nikoga i nikada, i nemam što zamijeniti.
Student.
Ljudsko tijelo, uključujući krv, mozak, više od polovice sastoji se od vode. I u nekim biljkama je još više sadržana. Dovoljno je smanjiti i zapamtiti list biljke u rukama kako bi bili sigurni da.
Student
Voda je važna tvar za tijelo: na 1 kg tijela krava - 600 g vode, patke - 700 g vode, u meduzama na 100 g tijela - 99 g vode. Dakle, vidimo da je voda dio bilo kojeg tijela.
Učitelj, nastavnik, profesor.
Planeti koji se okreću oko sunca imaju svoje boje. Venera vedro bijela. To je boja oblaka omotnica. Mars Reddish. Ovo je boja marljivih pijesaka. Neptun Bluish, to je boja njezinih plinova. I naša zemlja u slikama iz prostora izgleda plavo. Ovo je boja njezinih oceana i mora. Znaš li još uvijek rezervoare? Sada ćemo ga provjeriti, nagađanje zagonetke i odlučivanje o križaljci "spremnik (umjetno i prirodno)"
Pitanja
Vodoravno:
6. U sredini polja leži zrcalo - staklo je plavo, okvir je zelen.
7.
Koji radi na planinskim padinama,
Tarato
I u debelu zelenu travu
Skriva rep plave?
8.
Mladi redovi zure u njega,
Šareni pokušavajući na dizalicama.
Mlade brezalice pogledaju u nju,
Njegova frizura ispred njega.
I mjesec i zvijezde - sve se odražava u njemu.
Kako se ovo ogledalo zove?
9. Umjetni kanal napunjen vodom.
10. Dio vodenog prostora, koji dolazi u zemlju.
Okomito:
1.
Ne vode, a ne suha -
Ne plivajte na brodu
I nećeš proći noge.
3. Vodni prostor je kopno ili između kontinenata.
4. Kružite vodu i nevolje za piće.
5.
Malo drhtanje na povjetarcu
Vrpca na trgu:
Uski vrh - u proljeće,
I širok - u moru.
6. Uski prostor za razdvajanje vode i spojiti susjedne bazene ili dijelove ih.
Odgovori:
Vodoravno:
6. Ribnjak. 7. potok. 8. Jezero. 9. Kanal. 10. Uvala.
Okomito:
1. Močvara. 3. Okean. 4. more. 5. Rijeka. 6. Strait.
U označenim stanicama - riječ VODA.
Student.
Jeste li čuli za vodu?
Ona kaže svugdje!
U bazenu, u moru, u oceanu
I slavina za vodu.
Kako ledenice zamrzava,
U šumskom ispiranju magle,
Pozvan je glečer u planinama
Srebrna rijeka ide.
Ne primijetimo je.
Navikli smo na vodu -
Naš pratitelj je uvijek.
Student.
Proljeće se osuši, potoci slabi,
A mi smo iz Crane - Cap, Cap, Cap ...
Taliti rijeke i more
Ne gubite vodu uzalud, uzalud, uzalud ...
I to će proći malo godina,
I nema vode - ne, ne, ne ...
Učitelj, nastavnik, profesor.
Sve što znaš Pushkinove bajke o tome kako je starac uhvatio starca u starcu. Kako se to događa danas?
Scena se igra.
Vodeći.
Otišao sam u Denisa na rijeci da uhvatim ribu. Jednom je bacio štap za ribolov u rijeku - uhvatio bocu ispod soka. Drugi put je bacio štap za ribolov - uhvatio je poderanu cipelu. Treći put sam bacio šipku za ribolov i naišlo je malo ribe. Bila je šteta za denis ribu, odlučio je da joj odu na rijeku - neka odraste! I odjednom je riba govorila glasom čovjeka.
Riba.
Ne dopustite mi da se vratim na rijeku! Bolje bacanje u akvarij s čistom vodom. Moiner više ne živi u rijeci!
Učitelj, nastavnik, profesor.
Zašto su ribe željeli ostati u vodi? Uostalom, voda joj je dom!
Zjenice.
Vjerojatno je voda u rijeci bila prljava.
Učitelj, nastavnik, profesor.
Kako se događa zagađenje vode? Kakvu opasnost ugrožava ribu i druge stanovnike vodnih tijela? Zašto?
Student.
Čista voda na zemlji postaje sve manje i manje. Biljke i tvornice, elektrane konzumiraju mnogo vode i istovremeno zagađuju svoj otpad od proizvodnje.
Riba, biljke, zvijeri - svi živi umire u takvoj vodi. Prljava voda otrovana zrak, uzrokuju bolesti. Ali postoji li ograničenje onečišćenja vode? Uostalom, ne može nastaviti beskrajno.
Medvjed voda - to znači da se brine o životu, zdravlju, ljepoti okolnog svijeta.
Rezultati istraživanja.
Učitelj, nastavnik, profesor.
I u našem gradu ne sve sigurno s čistoći vodnih tijela. U rijeci Volga, proizvodni otpad se ispušta. Smeće duž obala rijeke pada u vodu i začepljuje ga. Pranje automobila u blizini rijeke doprinosi zagađenju.
Poznanik s rezultatima i izlazom ankete.
Slušanje studenata na temu istraživanja.
Pogledajte znakove okoliša koji pokazuju kako očuvati vodu.
Sumiranje.
Učitelj, nastavnik, profesor.A sada sažeti naš sat razreda i formulirati pravila poštivanja vode.
Zjenice.
Obratite pozornost, ne prolazi uzalud vode iz vodene slavine kuće, u školi. Ako primijetite ovo, zatvorite dizalicu.
To se događa, puno vode beskorisno, a da ga ne primijetimo. Na primjer, operite ruke, oprati pod jakim mlazom. Pokriti malu dizalicu. Ne boli se za pranje, a voda manje leti.
Naučite četkati zube kako ne biste potrošili u uzaludnu vodu. Da biste to učinili, ne ostavljajte slavinu otvorenom dok operete zube i stavite usta. Odmah ulijte vodu u šalicu i zatvorite dizalicu. Rudnice iz šalice je vrlo zgodan. I koliko vode koju ste spremili!
Želite ohladiti limunadu i držati bocu ispod hladnog mlaza. Bilo da to nije bolje staviti limunadu u hladnjak i brinuti se.
Ako voda teče zbog krivnje dizalice ili stupca, potrebno je odmah prijaviti odrasle osobe.
Nemojte nositi na obalama rijeka, ne perite automobile u njima.
Učitelj, nastavnik, profesor.
Ako znamo i ispunimo pravila ekonomske potrošnje vode, mi ćemo pomoći uštedjeti vodu.
Zaključci:
Tijekom studija proširili smo naše znanje o vodi, sastali se s uzrocima onečišćenja vodnih tijela i mjera njihove zaštite, naučene da se brine o vodi i spasiti je.
Voda je život. Najstarije civilizacije nastale su u vodi, u dolinama velikih rijeka: "voda" voda - pražnjenje grada i sela.
Nećemo ne trebati zadržati otvorenu vodovod, nećemo zagaditi rezervoare smeća, štitit ćemo i spasiti svaku kapljicu vode!
Imenovanje "voda u kući"
1. Uvod
2. Cilj
3. Zadaci
4. Relevantnost
5. Zaključak
6. Prilog
Uvod
Slatkovodna voda u svijetu je samo 3%. Te su rezerve iscrpljene, svježa voda postaje sve manje i manje. Voda je jedno od glavnog bogatstva na zemlji. Teško je zamisliti da će biti s našim planetom ako je svježa voda nestala. I takva prijetnja postoji. Sve žive stvari pate od onečišćene vode, štetno je ljudskom životu. Stoga je voda naše glavno bogatstvo, morate se pobrinuti! Odlučili smo saznati kako sačuvati vodu i naučiti ga pažljivo potrošiti. Stoga smo izabrali temu istraživanja: "Zašto voda treba biti zaštićena prirodom."
Svrha rada:obrazovanje pažljivog stava prema slatkoj vodi.
Zadaci:
- Saznajte više o rezervama svježe vode.
- Saznajte gdje gubimo vodu.
- Odrediti kako eliminirati gubitak vode.
Hipoteza: Ako će svaka osoba voditi brigu o vodi, onda ćemo manje izgubiti slatku vodu.
Predmet studija: svježa voda.
Predmet studija: metode štednje svježa voda.
Približno trajanje projekta : 5-6 mjeseci
Materijali i resursi potrebni za projekt:
Tehnologije - Oprema:
1. Photoparat; 2. računalo; 3. Internet; 4. pisač; 5. Video kamera; 6. Ostali: magnetofon za slušanje glazbe u prirodi; Organizacija igara s djetetom.
Resursi: Izlet u rijeku, Vodokanal.
Metode:
- neovisno razmišljanje
- Čitanje knjiga,
- tražite informacije na internetu,
- promatranje
- eksperiment.
Relevantnost
Voda- bezbojna tekućina, bez okusa, bez mirisa, aktivnog otapala s velikim površinska napetost, Tijekom provedbe projektnog rada, dijete se upoznaje s fizičkim svojstvima vode, kao i potrebno je uzeti vodu i za što. Ovaj projekt je cijepljeni vještine ekološki kompetentnog ponašanja u svakodnevnom životu, osobito sposobnost djeteta ekonomski koristi vodu, razumije potrebu za takvim stavom prema vodi kao prirodni resurs, Razvija promatranje, kreativne sposobnosti, donosi brigu o vodi. Napredak projekta usmjeren je na provedbu pristupa aktivnosti u obuci djeteta predškolatora; U središtu pozornosti je obrazovna i igarska potreba djeteta, razvoj vještina samouprave putem osposobljavanja, samodrža i uzajamne procjene uspjeha u razvoju i obuci. Naš projekt nazvali smo "zašto trebate uzeti vodu." Svrha razvoja bila je obuka, ali ne i mehanički pamćenje i reprodukcija materijalnog ispitivanog materijala, ali razumijevanje, razumijevanje, sposobnost da objasni svoj položaj i viziju harmonije prirode čistoće vodenog prostora. Uzevši dijete da jednostavno zatvori dizalicu, ne ideju o potrebi za njim, da ne otvori cijeli problem, donosim uredni, ali bezdušnog čovjeka. Naš rad je uglavnom proveden in vivo, u prirodi, kod kuće. Zašto je bila tema "Zašto trebate uzeti vodu"? Da, samo zato što je zainteresiran za sam dijete, zašto bi se voda sačuvala. Voda na Zemlji je u isto vrijeme mnogo, i malo. Puno je u oceanima i morima, ali morska solna voda nije prikladna za piće, kao i za mnoge tehničke industrije poljoprivrede. Ograničene rezerve svježe vode još su smanjene zbog onečišćenja. Slatka voda je pogodna za piće i kuhanje. Koristi se za ekonomske potrebe: zalijevanje biljaka, pranje posuđa, automobila, prostora, pranje, njegu životinja. Voda treba sve živo na zemlji.
Informacije s interneta.
97% vode na planeti je slane vode mora i oceana.
2% vode je led.
1% vode je svježa voda.
3% je prikladno za osobu. Slatkovodne zalihe se distribuiraju ovako: Rezerve svježe vode na Zemlji (3%).
69-75% - Arktik, Antarktik, Grenland, planinski ledenjaci, ledeni brijeg.
24-30% - podzemna voda.
0,5% - atmosferska vlaga.
0,5% - površinska voda.
Zanimljive činjenice o vodi.
Ako koristite čašu prilikom čišćenja zuba, sprema 5 - 10 litara vode.
Potpuno otvorene dizalice zauzima do 15 litara vode u minuti.
Kroz otključanu dizalicu izlije se oko 1000 litara vode po satu.
Čak i najmanji propuštanje traje do 80 litara vode dnevno.
Na ispiranju slajdova prljavih jela pod jakim mlazom prolazi oko 100 litara vode.
Prilikom pranja automobila iz crijeva konzumira se do 200 litara vode.
Prilikom curenja vode u WC-u, 40 litara vode se odvija dnevno.
Tuširanje 5 minuta, trošite oko 100 litara vode
Punjenje kupke samo do pola, trošite 150 litara vode
Za usvajanje kupke trebate tri puta više vode nego za tuš.
Teme promatranja i traže zadatke u okviru provedbe projekta.
Pripremna faza.
Odabir materijala, prednosti, literature o temi.
Provođenje razgovora s djetetom u vezi s potrošnjom vode: "Tko treba vodu", "Zašto brinuti o vodi", "značenje vode u našem životu."
Čitanje dječjih priča o vodi: B. Zagider "Kako su ljudi uvrijedili rijeku."
Pregledavanje crtića "Kuzya domenok".
Stupanj istraživanja.
Tijekom projekta, dijete zajedno s odraslima:
- Provjerava kako se konzumira voda, nema propuštanja vode kod kuće.
- Selektivne provjere stanja vodenih slavina za propuštanje i ekonomičnu uporabu vode.
- Govoreći: "Kako nam je stalo do vode kuće", kako pada u dizalicu. "
- Upoznavanje s vodom i njegovim svojstvima.
Iz ovoga otkrili smo da voda ulazi u dizalicu iz bunara ili rijeke. Samo u dizalici ne pada odmah: one kapljice koje peremo ruke, učinili su veliki način. Prvo, iz rijeke (dobro), osoba je poslala čovjeka na cijevi gdje je voda bila očišćena i nakon toga dođe do nas. Da bi čista voda trčala iz naše dizalice, morao sam naporno raditi za mnoge ljude: neke u tvornici su cijevi, drugi su pomogli da se voda uđe u cijevi, tj. Vodene cijevi izgrađene, treće pročišćene vode, četvrti popravlja slavine. A ponekad nam se čini da voda sama teče iz dizalice i to je jako mnogo, ne možete uštedjeti, prepustiti se! Ali sada znamo da voda teče u dizalicu s rijeke, i ako će svi ljudi napustiti dizalice otvorene, što se može dogoditi? Počeli smo promatrati kako koristimo vodu. Pokazalo se da je nerazumno: očistite zube, dizalica je otvorena, a mlaz vode teče u kanalizaciju. Zaboravite zatvoriti dizalicu. Moja jela, držeći dizalicu. Izgledali smo usko zatvorenim, a voda polako kaplje. Beba u blagovaonici pere ruke, potpuno otvaranje dizalice.
Proveo sam s djetetom gledajući dizalicu koja je labavo zatvorena i otkrili smo da:
|
Vrijeme |
Broj vode |
|
360 kapi \u003d 35 ml |
|
Eksperimentirati "stav prema vodi"
Brojili smo koliko novca plaćate, kod kuće za vodu za 1 mjesec, izračunato koliko će biti u jednoj godini. Pokazalo se - puno. Stoga smo odlučili provesti eksperiment. Potpisan svjedočanstvo o vodomjeru. Dva dana korištena voda kao i prije. Zabilježio je svjedočenje novog metra. I onda su dva dana pokušali uzeti vodu. I opet pogledao svjedočanstvo o vodomjeru. Pokazalo se da u dva dana možete uštedjeti 1 kubični metar vode! Dakle, razumno je koristiti vodu, ne samo ga nosimo, već i uštedjeti novac.
Svojstva vode
Tijekom eksperimenata otkrili smo koja svojstva vode: transparentno, bez mirisa, bezbojnog, otapala, tekućine.
Dok radite s projektom, eksperimentima i eksperimentiranjem s vodom. Stvorio je karticu s eksperimentima.Nakon što je proučavao odgovarajuću literaturu o ovom problemu, na uštedi vode, intervjuirali smo među rođacima i susjedima. Nakon analize odgovora rođaka i susjeda izmislili smo forme-upitnike sa sličnim pitanjima kako bismo saznali stav drugih ljudi na ovaj problem.
Pitanja: 1. Je li zagađenje vode opasno za osobu? 2. Da li svaki čovjek brine o vodi?
|
Odgovora |
da |
Ne |
ne znam |
da |
ne |
ne znam |
|
Rodbina |
||||||
|
Komšije |
Od rezultata tablice zaključili smo da je većina ljudi svjesna opasnosti od onečišćenja vode za ljudski život i potrebu za pažljivom stav prema glavnom bogatstvu Zemlje.
Zaključak.
Da biste smanjili gubitak vode, potrebno je:
- ne ostavljajte otvorene dizalice;
- pratiti zdravlje dizalica;
- podesite čvrstoću mlaza vode;
- operite posuđe u šalici koristeći minimum deterdženta.
- isključite vodu dok ne čisti zube;
- smanjiti pritisak kada moja jela;
- u zahodu kako bi se smanjila razina punjenja;
- operite posuđe u šalici.
Sumiranje. Pravila poštivanja vode.
Obratite pozornost da li u uzaludnoj vodi iz dizalice kod kuće ne teče. Ako primijetite ovo, zatvorite dizalicu. To se događa, puno vode beskorisno, a da ga ne primijetimo. Na primjer, operite ruke, oprati pod jakim mlazom. Pokriti malu dizalicu. Ne boli se za pranje, a voda manje leti. Naučite četkati zube kako ne biste potrošili u uzaludnu vodu. Da biste to učinili, ne ostavljajte slavinu otvorenom dok operete zube i stavite usta. Odmah ulijte vodu u šalicu i zatvorite dizalicu. Rudnice iz šalice je vrlo zgodan. I koliko vode koju ste spremili! Ako voda teče zbog krivnje dizalice ili stupca, potrebno je odmah prijaviti odrasle osobe. Nemojte nositi na obalama rijeka, ne perite automobile u njima.
Zaključci:
Tijekom studija proširili smo naše znanje o vodi, sastali se s uzrocima onečišćenja vodnih tijela i mjera njihove zaštite, naučene da se brine o vodi i spasiti je.
Može biti,ovo će u budućnosti odlučiti globalni problem čovječanstvo. Uostalom, prije svega, nego promijeniti svijet, početi se mijenjati.
Primjena.
Prvo iskustvo.
Svrha: Saznajte što se događa s vodom u procesu zamrzavanja.
Zaključak: povećava se količina vode.
