Sat na kaznenim djelima. Sat na temu "I i zakon

14.10.2020

Razred: "Tinejdžer i prekršaj."

Ciljevi: Uvođenje učenika s različitim vrstama kaznenih djela, vrste kazni za njih: administrativna, kaznena odgovornost.

Obrazovati želju momaka da se pridržavaju zakona.

TIJEK DOGAĐAJA:

Učitelj učionice: Dečki, danas ćemo govoriti o jednom važnom pitanju - o kaznenim djelima koje tinejdžeri čine i njihove posljedice. Tema naše učionice "tinejdžer i prekršaj".

"Iz zatvora i od Sumy ne vraćaju" - ova izreka nam je došla iz daleke prošlosti. Podsjeća i upozorava na najneugodnije zavoje sudbine. Svaki od nas smještaju među ljudima čini razne akcije kako bi dokazali svoju ispravnost ili zauzeli svoje mjesto u društvu. Sada mlada generacija ima mnogo mogućnosti za njihov duhovni i fizički razvoj - glazbene i umjetničke škole, kazališne studije, stadione i moderne ledene palače.

Ali to se događa da tinejdžer ne provodi svoje slobodno vrijeme s blagom za sebe, i to se događa da ga drži i na štetu sebi.

Pokušajmo pronaći odgovore na pitanja:

Što je kazneno djelo?

Ima li tinejdžer odgovornosti kaznenog djela?

Kako spriječiti pogrešnog čina u vašem životu?

Dečki, često možete čuti da je adolescentska starost (14-16 godina) složena. Zašto? Pomoć odgovoriti na ovo pitanje?

(Dječji odgovori)

Učitelj učionice: Tinejdžer je jedno od najaktivnijih razdoblja u životu svake osobe. Rastuća osoba koja je osjetila priljev fizičkih sila, najčešće se čini da on može učiniti sve u ovom trenutku. Međutim, zbog nedostataka životnog iskustva, neznanje o kaznenim zakonima, a također i najčešće samo nejednakosti za kontrolu i davanje izvješća svojim postupcima može dovesti do tužnih posljedica. Nažalost, činjenice kažu da je više od 145 tisuća kaznenih djela počinjeno godišnje, s rezultatom da svaka petina njih šalje služenju rečenice edukativnim kolonijama.

I sada ćemo saznati koliko imate informacije o današnjem razgovoru:

Pitanja Quiz:

Što je kazneno djelo?

Odgovori djece. Prekršaj je kršenje zakona za koju se za odrasle osigurano kazna za odrasle i adolescente.

2. Tko se među vama u životu susreo s kaznenim djelima?

3. Za koje su vrste kaznenih djela odgovorno od 14 godina?

Ubiti.Djeca pozivaju.

Uzrokujući smrt nepažnjom

Uzrokujući tešku tjelesnu štetu

Otmica

Krađa

Pljačka

Iznuđivanje

Huliganstvo

3. Koja je godina odgovorna za sve vrste povrede zakona? (od 16 godina)

Učitelj učionice: Mnogi ljudi koji nisu postigli odraslu dob razmatraju svoja djela i djeluje često kao manifestacija obične podvala. "Razmislite - koje su male stvari - slomile staklo, razbili stablo, počelo govoriti u opscenu brandu", kažu, kada dođe vrijeme da odgovori na djelo, budući da savršena nije obična podvala.

Ali to je potrebno samo razmišljati - i predstavljati posljedice, takve akcije. Kao rezultat toga, to će postati jasno - da, na temelju onoga što je materijalna šteta nastala cijelom državom u cjelini. Osim toga, se događa moralna ili fizička patnja drugih ljudi, što je najvažnija stvar - prijelazni počinitelj ispada da je opasna značajka u moralnom razvoju, iza kojih je to zločin

U svakoj školi će biti tinejdžeri koji uopće ne žele učiti. Razmotrite određeni primjer, primljen je poziv u policiji "Bomba je položena!". Ali kao rezultat inspekcije ispostavilo se da je to samo šala maloljetnika kako bi spriječio test rad. Kako ocjenjujete određeni čin? Ovo je već zločin, ili još uvijek misliš da je ovo šala, mala šala? (Dati izjave)

Učitelj učionice:

A što mislite za takve "šale" iz koje godine osoba reagira u rigor zakona?

(odgovoriti dečki).

Tako je od 14 godina. Osim toga, roditelji će biti prisiljeni vratiti sve materijalne štete, zbog troškova preostalih usluga za scenu. A gradski tužiteljski ured može privući roditelje na odgovornost za neispunjavanje odgovornosti za sadržaj i podizanje djece.

U članku Kaznenog zakona kažnjen je za namjerno lažno izvješće o činu terorizma: novčana kazna do dvjesto tisuća rubalja ili odgojnog rada u razdoblju od jedne godine do 2 godine ili uhićenje za razdoblje od 3 do 6 mjeseci, ili zatvora za termin do 3 godine.

Pa, zapamtite, šale su loše sa zakonom!

Momci, bilo tko i stariji i mladi i tinejdžer kao odgovor na sebe, za svoje riječi i za svoje postupke.

Razmotrimo koje vrste odgovornosti postoje kazne za maloljetnike prema Kaznenom zakonu Ruske Federacije.

(Djeca govori)

Kaznena odgovornost - odgovornost za povredu zakona predviđenih Kaznenim zakonima. Zločin predviđen kaznenim pravom je socijalno opasno, zadiranje na javni sustav, imovine, osobnosti, prava i sloboda građana, javni red. (ubojstvo, pljačka, silovanje, uvreda, malog pronevjere, huliganstvo). Za zlonamjerni huliganizam, krađe, kaznena odgovornost silovanja dolazi od 14 godina.

Upravna odgovornost primjenjuje se na povrede predviđene Kodeksom upravnih kaznenih djela. Administrativne povrede uključuju: kršenje pravila cesta, Povreda zaštite od požara, sitnog huliganizma, pojave pijanog na javnim mjestima, bruto ponašanje na javnim mjestima. Za upravna kaznena djela pravde privlače 16 godina. Kazna: Kazna, upozorenje, popravni rad.

Disciplinska odgovornost je povreda dužnosti zaposlenosti, tj. Povreda radnog zakonodavstva, na primjer: školska škola bez dobrog razloga.

Civovotno - pravna odgovornost regulira imovinske odnose. Kazna prema počinitelju: naknada štete, plaćanje štete ..

Sumiramo razgovor. Koje vrste kazni postoje u Ruskoj Federaciji za maloljetnike

3 skupine sjede na stolovima.

Prije početka izvršenja zadatka ponovite pravila rada u malim skupinama:

Svatko ima pravo izraziti svoje mišljenje. Prije nego što nešto kažeš, moraš misliti. Formulirajte svoje izraze jednostavno i jasno. Biti u stanju slušati i biti čuti. Poštivati \u200b\u200bmišljenje svakog člana grupe. Nemojte vrijeđati, ne poniziti drugu, čak i ako se naše gledišta ne podudaraju. Biti u stanju razgovarati i napraviti opći zaključak. Biti u stanju razgovarati o unaprijed određenom vremenu

Zamislite da ste svi odvjetnici. Vaš zadatak je odrediti vrste pravne odgovornosti u različitim kršenjima.

Vrste odgovornosti:

- administrativna odgovornost.

G - civilno - pravno.

U - kriminalac.

D - disciplinski

Vrste povreda:

Slomio je udžbenik razreda (g)

Izgled tinejdžera na pijanoj ulici (a)

Pobijediti kolega (y)

Napravila je krađu mobilnog telefona (y)

Prošetao u školi (e)

Prešao cestu na pogrešnom mjestu (a)

Slomio je loptu (D)

Opsceno izraženo na javnom mjestu (a)

Učitelj učionice: Dobro urađeno, s ovim zadatkom koji ste kopirali. Imate primjere iz života na stolu i morate odrediti je li to upravno djelo, a kazna slijedi.

№1. Romi i Petya otišli su u autobus, glasno govoreći, nasmijali se, oni su opsesivno izraženi, agresivno reagirali na komentare drugih. Kakav je uvreda počinio tinejdžere? Iz koje godine je odgovorno za ovo kazneno djelo? Kakvu se kaznu može očekivati?

Od 16 godina. Upravni. Upozorenje, popravni rad.

№2. Tinejdžeri su zatočeni na ulici na 23 sata 40 minuta bez odraslih pratnje. Kakvu je kaznu ugrožena?

Upozorenje po prvi put. Za drugi put pritvor.

№3 Kohl je tinejdžer, 13 godina, napravio domaću eksplozivu, koju je odlučio doživjeti, osvijetliti utakmicu, iskra nije bila na wicku, već na eksplozivu, kao posljedica otvorenog frakture četkice, višestruke rane tijela, kemijska tijela. Je li to administrativni zločin?

Izrada domaće eksplozivne uređaje upravne odgovornosti, kazna je povjerena roditeljima

(nepravilno roditeljstvo)

№4 Skupina adolescenata nakon piknika u šumi ostavila je domaći otpad nakon sebe. Koja vrsta pravne posljedice Očekivati \u200b\u200bih?

Povreda zahtjeva sanitarnih pravila u izricanje ulaganja upravne kazne.

№5. Tri studenta na izlazu okupljenih na disku. Na način na koji su išli u trgovinu i kupili bocu piva, u Alleu, nasuprot školi koju su to vidjeli. Je li moguće pripisati administrativnom prekršaju?

Pijenje maloljetnih alkoholnih pića na javnim mjestima, kazna za roditelje.

№ 6 Skupina adolescenata u dobi od 14 godina bila je usmjerena na poštanske sandučiće, razbila žarulje na stupovima. Mogu li ih privući administrativnu odgovornost.

Od 14 godina. Oštetiti imovinu.

"Ideja". Identificirajte razloge za prekršaje (na karticama negativnih i pozitivnih uzroka, djeca biraju one koji dovode do kaznenih djela)

Odbačeni stav prema studiji, znanju; težnja za primitivno vrijeme; zavist; odgovornog odnosa prema studiranju, prevladavanju znanja materijalnih potreba različitih stvari i drugih materijalnih vrijednosti; pohlepa; oštro pad standarda života većine stanovništva; posjedovanje unutarnjeg svijeta; društvena ranjivost; neizvjesnost u danu sutra;

potraga za licem kako bi zadovoljio njihove interese, težnje, emocije; ljubaznost; Nizak materijalni standard života stanovništva; Niska razina pravne kulture građana; Alkoholizam i ovisnost o drogama; Komunikacija i umjetnost, priroda;

Zaključuje se: što dovodi do kaznenih djela? Učinite sve to?

Djeca čitaju i komentiraju.

Učitelj učionice: Kaznena djela imaju ozbiljne posljedice i za društvo i osobnost tinejdžera i njegovih roditelja. Podignite osobu koja poštuje zakon sada je vrlo teška u našem vremenu. Gdje je tinejdžer ako je privučen kaznenom odgovornošću. (Vc).

Kako spriječiti kazneno djelo? Imate početak dopisa. Radite u skupinama i nadopunite ga svojim izjavama.

Rad u skupinama (5 min.)

Približni dopis "Kako spriječiti prekršaj"

Ponašamo se način na koji te želiš liječiti.

Organizacija slobodnog rekreacije (posjete krugovima, dijelovima, voljene ljubavi)

Ne komunicirajte s sumnjivim tvrtkama (objašnjenje s tvrtki i zašto)

Ako se nešto dogodi da govori o toj odrasloj osobi

Zapamtite da će za sva njegova djela uvijek biti odgovornost

Učitelj učionice: Naš sat se dovršava. Vrijeme je da sažem.

Je li to bio koristan današnji sastanak za svakoga od vas?

Vidiš "stablo mišljenja". Na ovom stablu, svatko od vas će staviti crvenu jabuku, što znači - odaberem ponašanje za polaganje prava ili zeleni listŠto to znači - Razmislit ću o plavom cvijetu - ostat ću s mojim mišljenjem.Djeca obavljaju zadatak.)

Učitelj učionice:

Zašto bih trebao slijediti zakone?

I kršite zakone?

Svi ljudi na zemlji razumiju ono što je dobro i što zlo. I nijedna policija, nijedan sud ne može učiniti osobu biti ljubazan, to bi trebalo biti položeno u njegovom umu. Oni mogu samo pod strahom od primjene kazne da ne čine neku vrstu ilegalnih akcija, ali neće biti u stanju prisiliti ga da bude ljubazan. Stoga možemo reći da je dobra duša osobe. Ako ima dušu, onda je dobro.

Nema duše - postoji samo strah od kazne, ali ne dobro. Osoba koja nema duše je životinja. Ljutnja je satelit nesreća. Drevna izreka kaže: zlo plakanje iz zavisti, dobro mnogo radosti. Dečki, stvarno želim vjerovati da nakon proveo naše učionice, uvijek ćete napraviti samo dobre akcije, jer, stvarajući prekršaje, ne samo kršite zakon, nego i tako povrijediti vašu obitelj i skupih ljudi.

Hvala na pažnji!

Svi naučeni aspekti posljedica kaznenih djela, a što trebate biti državljanin koji poštuje zakon?

Sat klase "Moja odgovornost prema zakonu"

Svrha :

Prevencija zločina i kaznenih djela među maloljetnicima

Obrazovanje pravne svijesti studenata

Upoznajte studente s člancima kaznenog prava, koji određuju mjeru odgovornosti adolescenata i odraslih za nezakonite aktivnosti;

Poznavanje adolescenata s kodom Ruske Federacije "o upravnim kaznenim djelima". "Kazneni kod".

Oblik : Razgovor.

I. Uvodna riječ.

Tema "Ured, zločin i tinejdžer" je danas relevantno, jer, nažalost, ne svatko od vas, shvaća da to čini akcije, koje će tada biti teško popraviti.

Svake godine, adolescenti se izvode više145 tisuća zločina , Gotovo svaka petina njih šalje se na rečenicu u obliku zatvora u obrazovnim kolonijama (VC).

Najčešći - nekretnini (krađa, pljačka). Sljedeća vozila za otmice, huliganstvo i zločine protiv osobnosti. Svako treći zločin počinio je skupina.
Zločini su počinjeni u večernjim satima i dnevnom svjetlu. Zločini su čak počeli počiniti studente primarne klase.

Mnogo ovisi o tome kako je cilj stavio svaki od vas ispred vas.
Nije glupo u životu - teško. I postati prava osoba, građanin njegove zemlje je vrlo teško.

Neki ljudi misle: "Sada ću prekinuti zakon, neću biti ništa, to znači da sam jak, ne bojim se ništa." Sve nije slučaj, već naprotiv. Prekršio je zakon, onda tražite svjetlosne putove u životu. Što si jaka?

Sada stojite na pragu odraslih i trebali biste biti spremni biti odgovorni za njihove akcije sami. Da bi postao pravi državljanin njegove zemlje, potrebno je samo znati zakon i zadržati ga. Pokušajmo shvatiti danas.

Prvo, shvatimo što je loše ponašanje i zločin. Zato što mnogi od vas zbunjuju ove dvije koncepte.

Prekršajni i zločin nije isti. Za kazneno djelo malo je vjerojatno da će biti zatvoren ili novčano kažnjen, kao i za kazneno djelo ili zločin.

Razmotrite nekoliko situacija.

Situacija br. 1. , Peti graditelja Dima dolazi svaki dan u školu, ali lekcije ne pohađaju, ali lutaju oko teritorija u blizini škole, vozeći bicikl. Kako mogu smatrati ponašanje Dime, kao prekršaj, kazneno djelo ili zločin?

(Nedolično ponašanje, jer Dima nije počinio ništa ilegalno)

Ali radi li Dima ispravno? Zašto? (Zakon o obrazovanju kaže da bi svako dijete trebalo dobiti obrazovanje)

Što je onda slijedilo DIMA? (nedolično ponašanje)

Kakvu kaznu može dobiti školbora za takvo loše ponašanje?

Situacija broj 2. Sashini srednjoškolci, Zhenya i Maxim, čekao je djecu iz osnovnih razreda iza ugla škole, uzeo novac od njih i rekao da ako nekome kažu, ne bi trajali. Kako mogu klasificirati postupke srednjoškolaca kao što je kazneno djelo ili zločin?

Djelovanje srednjoškolaca su stvarno nezakonito. Oni su počinili iznudu - zločin predviđen umjetnosti. 163 Kazneni kod Ruska Federacija.

Preživjeti - Ovo je povreda koja ne šteti drugim ljudima, društvu.

Zločin - To je ozbiljna povreda zakona od strane odraslih ili manjih, štetnih za ljude, društvo.

Pokušajmo utvrditi koje će djelovanje ljudi biti zlo i kakav zločin.

(Crvene kartice - zločin, zeleno - offAci)

Kolega u pećnici

Potajno je uzeo tuđe

Puši u zahodu

Oteti auto

Pobjegao od kuće

Kidnuti čovjek

Prodavati droge

Ugradnja na lekcije

Gurnuo kolega, pao je na kamen i umro

Za svako loše ponašanje ili zločin, osoba je odgovorna.

Koje vrste odgovornosti znate?

Postoje 4 vrste pravne odgovornosti u kršenju:

1. Kaznena odgovornost - najstrože odgovornost, odgovornost za povredu zakona. Ona dolazi za zločine koji su opasni za ljude i društvo: ubojstvo, pljačku, silovanje, uvredu, male pronevjere, huliganstvo.

Koliko godina ima kaznenu odgovornost?

Zbog zlonamjernog huliganizma, krađe, kaznenu odgovornost za silovanje dolazi od 14 godina.

Zamislite situaciju: 14-godišnja Sasha, odlučujući samo izaći, pred svojim vršnjacima i okolnim odraslim osobama snažno je gurnuo 13-godišnju Mišu. On, bez držanja, pao je na kolniku i stigao ispod kotača protuteža automobila. Od ozlijeđenih ozljeda Drugog dana, manji Misha je umrla u bolnici. Strašna, ali prilično stvarna situacija. Za ono što pravne norme rade "šalu" manje sashe pada?

– Članak 87. Čita:

Članak 87.: Manja kaznena odgovornost

1. Maloljenici priznaju osobe koje su četrnaest do vremena zločina, ali nisu ispunjene osamnaest.

2. Maloljetnici se mogu smjestiti u posebne obrazovne ustanove zatvorene vrste obrazovnog tijela.

3. Trajanje kazne zatvora ne može biti duži od 10 godina.

4. Lišavanje slobode odlazi u maloljetnike u obrazovnim i radnim kolonijama općeg i poboljšanog načina rada.

Članak 88. Vrste kazni imenovanih od strane maloljetnika su: - fino; - obavezno djelo; - kazneno djelo; - uhićenje; - zatvora za određeno razdoblje.

Koji će nam uvjeti raditi i ograditi nas iz takvih okolnosti?

Normalna obitelj, nedostatak Štetne navike, Sposobnost dobiti dobre profesije koja zadovoljava materijalne i duhovne potrebe.

2. Upravna odgovornost Primjenjuje se za povrede koje je odredio kodeks o upravnim kaznenim djelima. Administrativne povrede uključuju: povredu pravila ceste, kršenje zaštite od požara. Za upravna kaznena djela pravde privlače 16 godina. Kazna: Kazna, upozorenje, popravni rad.

Članak 3.2. Vrste administrativnih kanta.

1. Može se uspostaviti sljedeće upravne kazne za izvršenje upravnih kaznenih djela: - UPOZORENJE; - upravna kazna; - uklanjanje instrumenta Komisije ili predmete upravnog djelovanja; - lišavanje posebnog zakona fizički lizati; - administrativno uhićenje; - oduzimanje instrumenta Komisije ili predmete upravnog djelo; - administrativno isključenje izvan ruske federacije stranog građanina ili osobe bez državljanstva; - diskvalifikacija.

Članak 6.9. Potrošnja opojnih droga ili psihotropnih tvari bez imenovanja liječnika - nametanje upravne kazne u iznosu od pet do deset minimalnih plaća ili upravnog uhićenja za razdoblje do petnaest dana.

(Minimalna plaća u CO - 5895 rubalja)

Članak 7.27. Mala pronevjera. Malo pronevjere tuđe imovine krađe, prijevare, prisvajanja ili otpada u nedostatku znakova kriminala - nametanje upravne kazne u iznosu do trostruke vrijednosti ukradene imovine, ali barem jedan minimum plaća ili administrativno uhićenje za razdoblje do petnaest dana.

Članak 19.13. Očito lažni izazov specijaliziranih usluga - zaštita od požara, milicija, hitne medicinske skrbi ili drugih specijaliteta. Usluge - nametanje upravne kazne u iznosu od deset do petnaest minimalnih plaća.

Članak 20.1. Mali huliganizam. Mali huliganstvo, odnosno kršenje javnog reda, izražavajući eksplicitan nepoštovanje za društvo prateće opscenog trbuha na javnim mjestima - nametanje upravne kazne u iznosu od pet do deset minimalnih plaća ili upravnog uhićenja za razdoblje do petnaest dana.

Članak 20.20. Pijenje alkohola i proizvoda koji sadrže alkohol ili potrošnju opojnih droga ili psihotropnih tvari na javnim mjestima - nametanje upravne kazne u iznosu od tri do pet minimalnih plaća.

Članak 20.22. Pojavljivanje u stanju opojnih maloljetnika, kao i odvajanje proizvoda koji sadrže alkohol i alkohol, potrošnja lijekova ili psihotropnih tvari na javnim mjestima - nametanje upravne kazne o roditeljima ili drugim pravnim zastupnicima maloljetnika u iznosu od tri do pet minimalnih plaća.

3. Disciplinska odgovornost - Ovo je povreda radne dužnosti, tj. Povreda radnog zakonodavstva, na primjer: kasno za rad, vozio bez dobrog razloga.

4. Građansko pravo Odgovornost regulira imovinske odnose. Kazna na počinitelja: Naknada štete, plaćanje štete.

3. Analiza situacije:

№1. Seryozha i Sasha svirali su u dvorištu u kugli. Dečki su razbili loptu u kući susjeda. Kakav je uvreda počinio tinejdžere?

№2. Tinejdžeri su zatočeni na ulici na 23 sata 40 minuta bez odrasle prateće. Kakvu je kaznu ugrožena?

№3. Studenti razreda ispred razreda tjelesnog odgoja bili su u svlačionici. Nakon zvona, svi su otišli u teretanu, a Dima je bio odgođen i otet mobitel Na vašem razredu. Kakav je zločin počinio tinejdžer? Iz koje godine je odgovorno za ovo kazneno djelo?

№4. Romi i Petya otišli su u autobus, glasno govoreći, nasmijali se, oni su opsesivno izraženi, agresivno su odgovorili na komentare drugih.

№5 Razmotrite sljedeću životnu situaciju u kojoj vjerujem, lako možete shvatiti.

U svakoj školi bit će lijeni ljudi koji ne žele učiti. Poziv na policiju "u školi je položio bombu!" Nakon što se ispostavilo da je to šala ometala test rad. Kako ocjenjujete ovaj čin? Je li to zločin ili šala? (Izraženi su momci).

Naravno, "položena bomba" je terorizam! To znači da predstavlja ozbiljan problem, kako u agencijama za provedbu zakona i za građane. Ometa snagu i sredstva provedbe zakona. Stvoriti nervozu i paniku u društvu.

U kojoj dobi osoba odgovara u rigor zakona za takve "šale"? (odgovoriti dečki).

od 14 godina. Osim toga, roditelji će biti prisiljeni vratiti sve materijalne štete zbog troškova usluga lijevo za scenu. A gradski tužiteljski ured može privući roditelje na odgovornost za neispunjavanje odgovornosti za sadržaj i podizanje djece.

A članak Kaznenog zakona predviđa kaznu za namjerno lažno izvješće o činu terorizma: novčana kazna do dvjesto tisuća rubalja ili kazneno-popravni rad za razdoblje od jedne godine na 2 godine ili uhićenje za razdoblje od 3 do 6 mjeseci ili zatvora u razdoblju do 3 godine. Pa, zapamtite, šale su loše sa zakonom!

2. Odredite vrste pravne odgovornosti kada razmatraju različite povrede. Postavite podudaranje.

Vrste odgovornosti:

ALI - administrativna odgovornost.

G. - civilno - legalno.

W. - Kriminal.

D. - disciplinski

Vrste kršenja :

1. Nazvao je udžbenik kolega (D)

2. izgled tinejdžera na ulici u pijanom (a)

3. Pobijedite kolega (y)

4. Napravio sam krađu mobilnog telefona. (Y)

5. napravio program u školi (e)

6. prešao cestu na pogrešnom mjestu. (ALI)

7. razbio loptu prozor. (D)

8. Unučeno je izraženo na javnom mjestu. (ALI)

Sada se malo odmorimo i u strip će ponoviti ljudska prava.

Zapamtite bajke (na slajdu)

Učitelj, nastavnik, profesor: Sada ćemo potrošitistrip « Blitz - kviz. "

Koje su bajke pravo na osobni integritet, život i slobodu?("Crvena hauba", "vuk i sedam mačaka").

Kakav se književni junak mogao žaliti da je njegovo pravo na nepovredivost povrijeđeno?("Hut").

Koja je bajka prava ljudskog prava na posjedu svoje imovine?("Zlatni ključ ili avantura Pinocchio").

Koji su književni heroji preuzeli pravo na slobodu mirnog okupljanja?("Snjeguljica i sedam patuljaka", "kvartet").

Koja je bajka je pravo biti narušena da svaka osoba, gdje bi bio, trebao bi biti zaštićen zakonom?("Aibolit").

Učitelj, nastavnik, profesor: Školci bi trebali biti poznati ne samo o zločinima, već i o situacijama koje čine tinejdžere prekršitelji zakona ili žrtava kriminalaca. Nadam se da ste danas stekli razlog razmišljanja o odgovornosti prema zakonu i ljudima oko vas.

Povratne informacije: Nastavite jedan od predloženih fraza:

- Nisam znao, ali danas sam to saznao ...

Bio sam iznenađen što ...

Zaključio sam da ...

Novo za mene bilo je ...

Vrste kršenja :

3. Pobijedite kolega ()

7. razbio loptu prozor. ()

Vrste kršenja :

1. slomio je udžbenik kolega ()

2. izgled tinejdžera na pijanoj ulici ()

3. Pobijedite kolega ()

4. Držite mobilni telefon. ()

5. napravio red u školi ()

6. prešao cestu na pogrešnom mjestu. ()

7. razbio loptu prozor. ()

8. Unučeno je izraženo na javnom mjestu. ()

Razred

prema prevenciji kaznenih djela

među maloljetnicima

"Mi smo odgovorni za naše postupke"

Ciljevi :

*prevencija maloljetnih kaznenih djela;

* propaganda pravno znanje;

* Formiranje vještina samo-prihvaćanja odgovorne odluke;

* Formiranje kritičnih vještina analize složenih situacija;

* Formiranje studenata koji razumiju da, čine prekršaje, ne samo da krše zakon, već i povrijediti vlastite i druge ljude

* Razvoj sposobnosti rada u grupi, izraziti svoje poglede, voditi raspravu

U učionici

1. Socijalni učitelj : Dobra popodne, dragi sudionici našeg događaja! Danas ćemo govoriti o jednom važnom pitanju - o kaznenim djelima koje tinejdžeri čine i njihove posljedice. Tema naše učionice "Mi smo odgovorni za vaše postupke"

Sljedeće riječi L.N. uzimaju Epigraf na naš događaj. Tolstoy:

"Jedan od najčešćih i vodećih iskušenja koji dovode do najvećih katastrofa, postoji iskušenje s riječima:" Svatko radi. "

Tema "Kriminal i tinejdžer" danas je relevantan, jer, nažalost, nije svaki tinejdžer, svjestan nezakonitih radnji koje je on počinio, koji dovodi do teških i teško borbenih posljedica. Nezavisni adolescenti obavljaju više od 145 tisuća zločina, Gotovo svaka petina njih glava za služenje rečenice u obliku zatvora u obrazovnim kolonijama (VC).

Zašto ljudi počine zločine? Svaka osoba je u stanju napraviti svoj izbor u životu: ići iskreno, zarađivati \u200b\u200bpotreban novac, odbijajući sebe u mnogim zadovoljstvima i željama, ili da se pridruže putu zločina u potrazi za laganom dobiti. Svi znaju da kradu, opljačka, uvreda, borba - loše. Pa ipak, za manje, broj maloljetnih kriminalaca raste.

Zašto? Što misliš? Obratite pozornost na riječi L.N. Tolstoy. Je li to doista tako "? Zašto se "nevine šale" često pretvaraju u kazneno djelo?

Napad- Ovo je antisocijalni čin, štetan za društvo,

zabraniti zakonom i podrazumijevati kaznu.

ZAKON - To je regulatorni čin (dokument) koji je donio najviše ovlasti državne vlasti u postupku utvrđenom Ustavom.

2.Socijalni učitelj:

"Iz zatvora i od Sumy ne vraćaju" - ova izreka nam je došla iz daleke prošlosti. Podsjeća i upozorava na najneugodnije zavoje sudbine. Najzanimljivija djela su neobična mladosti.

Pokušajte nazvati ove radnje (nazovite studente, učitelj socijalnog učitelja i nadopunjuje primjere)

učite loše, a zatim baciti školu;

dim i piće;

šuštanje i vršnjaci i odrasli;

poniziti mali i slabi;

lUT čak i bez razloga;

pokušati saznati odnos samo silom;

igrati karte;

zidove boje;

pokvariti školu i još mnogo toga.

U ranoj dobi, osoba i sam često probije put do visoke ograde s bodljikavom žicom ornamentom. Uostalom, nitko ne traži za zatvorsku rešetku. No, tisuće adolescenata spadaju u obrazovne i radne kolonije, posebne škole, dijelove lijekova.

Zašto se to događa?

Danas ćemo u našem razredu pokušati shvatiti, naći odgovor na ovo pitanje.

Jedan od zadataka takvog sata da vas upozori na opasnosti u igri sa zakonom.

3. U skladu s 4 vrste pravne odgovornosti u krnama: (memoonima za studente)

1. Kaznena odgovornost - Odgovornost za povredu zakona predviđenih Kaznenim zakonima. Zločin predviđen kaznenim pravom je socijalno opasno, zadiranje na javni sustav, imovine, osobnosti, prava i sloboda građana, javni red. (ubojstvo, pljačka, silovanje, uvreda, malog pronevjere, huliganstvo).

Zbog zlonamjernog huliganizma, krađe, kaznenu odgovornost za silovanje

dolazi od 14 godina

3 , Disciplinska odgovornost - Ovo je povreda radne dužnosti, tj. Povreda radnog zakonodavstva, na primjer: izbušena bez dobrog razloga.

4. Građanska odgovornost regulira imovinske odnose. Kazna na počinitelja: Naknada štete, plaćanje štete.

4.Socijalni učitelj:

Razmotrite i razgovarajte o nekoliko kaznenih djela (kao što se zovete na ploči)

"Huliganizam" umjetnost. 213 Kaznenog zakona Ruske Federacije

"Prijevara" umjetnost. 159 Kaznenog zakona Ruske Federacije;

"Unuda" umjetnost. 163 Kaznenog zakona Ruske Federacije;

"Pijenje alkoholnih pića" umjetnost. 20.20. Administrativni kod;

1) "huliganizam

U kinu grada bio je još jedan film. Nakon pola sata nakon početka, u hodniku se pojavila skupina momaka i djevojčica. Gledajte film koji je postao nemoguć: rezovi, komentari, opsceni izrazi. Jedan od momaka ove tvrtke počeo je Pester djevojke sjediti na sljedećem nizu i uvrijediti ih. Neka je publika nazvana policija. Odijela je odmah stigla.

Zatočenici su iskreno nisu razumjeli, za koje su držani u policiji, zašto je poručnika protokol, zašto se u razgovoru policije spominje upravno djelo.

« Huliganizam (čl. 213 Kaznenog zakona Ruske Federacije), oni. Bruto povreda javnog reda, izražavajući eksplicitno nepoštivanje društva, praćeno korištenje nasilja nad građanima, ili prijetnjom njegove uporabe, jednako je jednako uništenju ili oštećenju nečovječnoj imovini, kažnjiv je:

Uhićenje do 2 godine;
- do 5 godina;

S oružjem ili predmetima koji se koriste kao oružje:

Kaznu zatvora na razdoblje od 4 do 7 godina. "

rečeno je: "Mali huliganizam, postoji opscena pauza na javnim mjestima, uvredljiva za građane i druge slične akcije koje krše javni poredak i mir građana - podrazumijeva nametanje finog ili popravnog rada ili uhićenje do 15 godina. dana. "

2. "Prijevara (čl. 159 Kaznenog zakona Ruske Federacije), tj. Pronevjere nečije nekretnine ili stjecanje prava na tuđe imovine kroz obmanu ili zlouporabu povjerenja - kaznit će se:

obavezan rad
popravni rad. "

2) "prijevare"

stara

Dvije djevojke sjede na klupi.

1. Djevojka: Oh, Lenka, gdje si dobio toliko novca? Jesu li dali preci?

2. Djevojka: Reci mi previše, preci! Gdje su dobili novac? 3 mjeseca nisu primili plaću, bacit ću ih s novcem i raduju se da je u staroj kaput zaboravio.

1. Djevojka: Gdje ste ih uzeli?

2. Djevojka: Recite vam, sutra cijela škola će znati.

1. Djevojka: Len, pa, ja sam tvoj najbolji prijatelj, reci mi, također trebam novac previše ...

Lena procjenjuje procjenu Katya.

2. Djevojka: Zapravo, trebam pomoćnik ... Pa, pogledaj ako trčimo, nećemo trajati!

1. Djevojka: Kunem se, neću reći nikoga!

Čuju djevojke.

1. Djevojka: Slušanje, a ako usporede?

Djevojka 2: Što, već stroksi? Nitko se nije žalio ... i onda ćemo ići na drugo područje, a nitko nas ne poznaje.

1. Djevojka: Pa, dobro se slažem.

Djevojke idu.

Djevojka sjedi na klupi, igrajući elektroničku igru, Katya i Lena su pogodne za nju, govoreći pretjerano, sjediti na klupi.

1. Djevojka: Da, što ste vi? Ukrao?

2. Djevojka: Kažem vam, malo uši nije rastrgalo ...

1. Djevojka: Horror! I obratili ste se policiji?

2. Djevojka: Da, što si ti? Tko će ih sada naći? I neće biti milicije zbog jedne buke naušnice za podizanje. (Rješava treću djevojku)Uostalom, Pravda neće pomoći istoj miliciji.

3. Djevojka: Što se dogodilo?

1. Djevojka: jučer ukradene naušnice.

3. Djevojka: Dragi?

Druga djevojka: a onda? Znaš, takav cvijet sa seljakom, majka mi je dala. Oh, kao i tvoje.

3. Djevojka: Također sam dala mamu.

1. Djevojka: U redu, recite, mama ... i možda ste ukrali ...

3. Djevojka: Da, djevojke!

Druga djevojka: čekati, možda optužimo čovjeka uzalud, a oni nisu poput naušnica, pokažite im bliže ...

Djevojka puca u naušnice

1. Djevojka: Slično?

2. Djevojka: čini se kao.

1. Djevojka: Morate učiniti svoju majku, pitajmo je?

Djevojka 2: Ludi si, ne znaš moju majku? Zaprijetila je da će iskopati onoga kome vidi u takvim naušnicama, a ona prvo čini, a zatim pita.

3. Djevojka: Djevojke, to su moje naušnice, želite - idemo u moju mamu.

Djevojka 2: yeah, neormalno pronađeno.

Djevojka je 1st: i učinimo to, Lena, daj joj zalog svoj prsten, samo uzimajući u obzir, užasno je skupo, a mi ćemo pobjeći, mi ćemo pokazati tvoju mamu naušnica, ali ne brini, mi smo u toj kući živimo.

2. Djevojka: Samo uzimajući u obzir, ako pokušate isprati s prstenom - izvući ćemo vas iz zemlje ...

3. Djevojka: Dobro, dobro, čekat ću ovdje.

Djevojke idu.

Djevojka na klupi gleda na sat, brige, a zatim počinje plakati i ostavlja.

Na sceni Katya i Lena.

2. Djevojka: Vidite kako je jednostavno.

1. Djevojka: Da, a ovaj durra ne zna da je ulaz.

2. Djevojka: Sada u kupnji, 200 rubalja će se dati za naušnice.

1. Djevojka: Sigurno, naušnice su skupe.

2. Djevojka: I nitko ne prepoznaje ništa ...

(Piće se pitanje o tome što je kazneno djelo bilo govora na ovoj sceni, pokušavaju dati ime na kazneno djelo, komentirati kakvu treba slijediti, nastavnik razreda obraća članak i zaključuje)

"Prijevara (Čl. 159 Kaznenog zakona Ruske Federacije), tj. Pronevjere nečije nekretnine ili stjecanje prava na tuđe imovine kroz obmanu ili zlouporabu povjerenja - kaznit će se:

obavezan rad
popravni rad. "
Kaznena odgovornost dolazi od 16 godina.

3) "iznuđivanje"

stara

Tri dječaka sjede na klupi.

Prvi dječak: glup poput nečega, idite sada ...

2. dječak: bake bi biti zabavnije?

3d dječak: a onda?! Uzeo bi bocu ...

1. Dječak: Može li nekoga uzeti?

2. dječak: i što ćemo dati?

1. Dječak: Ne, potrebno je uzeti ga tako da ne dajem.

3. dječak: kako je? ...

1. Dječak: Ali pogledajte ... Vidite, dijete ide, sada će ga uzeti ...

Dječak je uključen.

Prvi dječak: Hej, žbuka, zaustavi! Postoji li novac?

4. Dječak: Ne.

2. dječak: a ne?

4. dječak: iskreno, nema novca.

1. Dječak: Sada provjerite svoju iskrenost, okrenite džepove.

4. Dječak: Neću, nemate pravo.

2. dječak: i na repeksu?

Dječak se slagao okreće džepove u jedan- nekoliko kovanica.

1. Dječak: Pa, vidite, a vi govorili "nema novca."

4. Dječak: Dakle, ovdje je rublje, što mogu kupiti?

2. dječak: Nije važno, prevario nas (Vraća novac)!Na, uzmite svoje male stvari, a sutra će nam donijeti 10 rubalja, shvatili?

4. dječak: Zašto bih zaradio novac za vas?

3. Dječak: Jeste li vas učili da se odrasli ne mogu prevariti? Ovdje za obmanu novca i donijeti. Razumjeti?

4. Dječak: Neću donijeti!

1. Dječak: Nećete donijeti - in Besci, znamo gdje živite.

2. Dječak: A ako se netko žali, mi smo tako odlučujemo da mama neće znati.

Ići, svladati.

(Pitano je pitanje o tome što se raspravljalo na kazneno djelo, pokušavaju dati ime na kazneno djelo, komentirati kakvu treba slijediti, nastavnik razreda obraća članak i zaključuje)

"Iznuđivanje (čl. 163 Kaznenog zakona Ruske Federacije), tj. Zahtjev za prijenos neku drugu imovinu ili prava na imovinu ... prijetnja korištenju nasilja ili uništenja ili oštećenja nekome drugoj imovini ... Kažnjivo:

ograničenje slobode;

zatvora. "

4. "Pijte alkoholnih pića na javnim mjestima ili nastupi na javnim mjestima u pijanom obliku (Umjetnost. 20.20. Coap rf)

1) izgled na javnim mjestima u pijanom obliku adolescenata mlađih od 16 godina, a jednak odvajanju alkoholnih pića podrazumijeva nametanje novčane kazne na roditelje ili osobe koje ih zamjenjuju. "

Postoje takve situacije u kojima je uporaba alkohola zločin.

Razmislite o tome kako alkohol mijenja život.

Imate sliku pozitivnih situacija (skijanje, prijateljska obitelj kod kuće, osoba sjedi u knjižnici s knjigama, osoba radi na računalu, posjetite kazalište) i situacije s ponašanjem pijanog čovjeka

Usporedite ih da u životu nema pijanog čovjeka, kojim se kaznenim djelima dovodi?

2) Postoje situacije u životu mnogih ljudi kada ste ponudili piti alkoholno piće i nisu uspjeli odbiti, unatoč činjenici da su znali o posljedicama. To jest, morate biti u stanju odbiti.

Pokušajte formulirati razloge za odbijanje (objašnjenje razloga za odbijanje, ponuditi zamjenu, pretvarati se da ne čujete, samo recite "ne" i otići)

Kada ponudite piće, obično su različiti razlozi vode kao prigoda za piće. U takvoj situaciji potrebno je razmisliti o mogućim posljedicama, usporediti ih s naprednim "za" argument, a zatim napustiti predloženo piće

Postoje mnoge posljedice pijanstva i alkoholizma. Nema izgovora za piće! Ti ljudi štete sebi i obitelji i državi.

5. Temelji za studente u skupinama - analiza situacija

№1. Seryozha i Sasha igrali su u dvorištu u loptu. Dečki su razbili loptu u kući susjeda. Kakav je uvreda počinio tinejdžere?

№2. Tinejdžeri su zatočeni na ulici na 23 sata 40 minuta bez odraslih pratnje. Kakvu je kaznu ugrožena?

Broj 3. 7b učenici razreda ispred lekcije fizičkog obrazovanja bili su u svlačionici. Nakon Knulilije, svi su otišli u teretanu, a Dima je odgođen i oteo mobilni telefon iz svog kolega. Kakav je zločin počinio tinejdžer? Iz koje godine je odgovorno za ovo kazneno djelo?

№4. Romi i Petya otišli su u autobus, glasno govoreći, nasmijali se, oni su opsesivno izraženi, agresivno reagirali na komentare drugih.

Kakav je uvreda počinio tinejdžere? Iz koje godine je odgovorno za ovo kazneno djelo? Kakvu se kaznu može očekivati?

6. »Brainstorming. Otkrivanje razloga za kaznena djela (Na karticama negativnih i pozitivnih uzroka, djeca biraju one koji vode do kaznenih djela)

uzgojni stav prema studiranju, znanju.

Želju za primitivno vrijeme.

prevladavanje materijalnih potreba različitih stvari i drugih materijalnih vrijednosti.
pohlepa.
oštro pad standarda života većine stanovništva; društvena ranjivost;
nesigurnost sutra.
potraga za lice kako bi zadovoljio vlastite interese, težnje, emocije.
Nizak materijalni standard života stanovništva.
Niska razina pravne kulture građana. Alkoholizam i ovisnost o drogama
Odgovorni stav prema studiji, znanju.
Posjedovanje unutarnjeg svijeta
Komunikacija i umjetnost, priroda

Zaključak se vrši:

Što dovodi do kaznenih djela? Učinite sve to?

Većina ljudi ima duhovnost, tj. Podrazumijeva se prisutnošću duše u čovjeku, sposobnost da ga slušamo, posjedujući unutarnji svijet.

Veselost - jedan od razloga koji dovode djecu do kaznenih djela.

Kako se formira konfuzija?

Prvi izvor - Odloženi stav prema studiji, znanju. Prazna svijest može

dajte tijelu samo najprimitivnije momčadi - piće, jedite, zabavite se. Informacije o raznim znanostima, komunikaciji s umjetnošću, priroda je osnova duhovnosti.

drugo podrijetlo - Želja za primitivno vrijeme.

Treći izvor - prevladavanje materijalnih potreba, tj. Stjecanje različitih stvari i drugih materijalnih vrijednosti.

Dobro poznati znak konfuzije je zavist i pohlepa.

Svi ljudi na Zemlji razumiju kakvu dobro i što je zlo. I nema policije, nitko neće učiniti osobu biti ljubazan. Oni svibanj pod strahom od kazne kako bi to učinili da ne napravi ilegalne radnje, nego da ga budu ljubazni, neće moći. Stoga je dobro čovjekova duša. Postoji duša - postoji dobro. Nema duše - postoji strah od kazne, ali ne dobro. Čovjek bez duše - životinja.

Ljutnja je satelit nesreća. Drevna poslovica kaže: zlo plakanje iz zavisti, dobro od radosti.

Dečki, ja stvarno želim vjerovati da nakon našeg sata, mi ćemo napraviti samo dobre akcije, kao što sam uvrijedan, ne samo da kršite zakon, već i povrijediti vlastite i druge ljude.

Sat razreda za prevenciju kaznenih djela u učionici za srednje klase. Materijal za poslovne igre sadrži scenarij sata "Zakona o našoj Zemlji". Događaj se provodi u razredima srednje škole. Sat nastave provodi se s ciljem sprječavanja zločina i kaznenih djela među maloljetnicima, obrazovanje pravne svijesti studenata. Sat klase "Zakon o našoj Zemlji" (Poslovna igra) Svrha učionice: pojednostaviti znanje o dečkima o kaznenim djelima, upoznati ih s vrstama kršenja i kaznih za njih; razviti ideje o posljedicama nezakonitih djela; Oslobodite osjećaj odgovornosti za vaše postupke. Oprema: Knjige, distribucijski materijal, marlet poster, Ustav, Kazneni zakon, Upravni kod. Vrijeme sata: 1. Organizacijski trenutak. - Zdravo! Pozdravio sam te. Što znači riječ "zdravo"? (Želja zdravlja i sreće) i što je zdravo za vas? Sreća? (Djeca odgovoriti) 2. Najava teme i postavljanje ciljeva: Učitelj: Kao što možete vidjeti u mojim rukama, imam dvije niti. (Teme su porasle na ploču, jedan ravni, drugi namotajni i zbunjujući) s kojima možete usporediti ove teme? (Sa životom) i ako sada možete pronaći kraj niti, što to može značiti? (Da je naš život lako i gladak.) Što će se dogoditi ako je nit zbunjen? (Teško je pronaći ciljeve) iu odnosu na naš život? Zamislite da je život bilo koje osobe naša nit, a svaki kvar i čvorići mogu dovesti do teških posljedica. Postoji takva izreka "od Sumy i ta zatvor neće biti roaminga" dečki, ulazite u tešku, ali zanimljivo dobi od 1415 godina. Postoji mnogo iskušenja okolo. I morate odabrati pravi način! Tinejdžeri se mogu kotrljati na kriminalni put iz raznih razloga. Od 1.

banalni nedostatak novca, odgoj i uvjeti, prije potjeranja na lagani novac. Međutim, neznanje Zakona ne izuzima od odgovornosti, a namjerno kršenje dovodi do ozbiljnih posljedica. I današnji sat razred je početak poznanstva s zakonima koji definiraju naše živote. I pokušajmo otkriti gdje u svakodnevnom životu provodimo naša prava, odgovornosti i za koje smo odgovorni. 3. Glavni dio: Dugo sposoban, prije nekoliko godina, ljudi su se pojavili na zemlji. U isto vrijeme, glavna pitanja pojavila se: što ljudi mogu učiniti i što ne može? Što su dužni učiniti i što nisu obvezni? Što oni imaju pravo i nemaju? Činile su se dvije države: nemoguće je. Živjeli su prema različitim zakonima. U državi se sve dopušteno: Želite li ukrasti - rat, želite ubiti - ubiti, želite uvrijediti osobu - molim vas, sve je moguće. U državi stanovnici ne mogu živjeti vrlo različito. Bilo je nemoguće ubiti, Rob, ne možeš dobiti neki drugi prijatelj. Države se neprestano sagnute. I sada dan odlučujuće bitke. Bitka je osvojila državu. Zarobio je pola države ne i instalira njihove narudžbe. Nije teško pogoditi što je počelo! U gradovima i selima nekadašnjeg države, bilo je nemoguće ukrasti, ubiti jedni druge ubrzati, pljačkaši su visjeli na cestama. Postupno se stanje može dizajnirati. A onda su državni vladari pod pritiskom ljudi zatražili pomoć od države. Dugo vremena, vladari dviju država i došli do odluke da se ujedinjuju i stvore novo stanje Zakiony. Država je uspostavila postupak, a svi stanovnici postali zadovoljni i sretni. Što mislite da je zemlja postala uspješna, sretna njezina stanovnika, osjećaju li se sigurno? Stanovnici su počeli živjeti prema zakonima. Ako ljudi poštuju prava drugih ljudi, ispunjavaju svoje dužnosti, onda se osjećaju sigurno. Međutim, kada sloboda nekih krši interese i prava drugih, u društvu su odobreni od strane bezakonje, nered, nepravda! Na kraju, ljudi su uspjeli riješiti glavna pitanja, pojavio se zakon i pojavila se univerzalna deklaracija o ljudskim pravima. Zakon je regulatorni čin koji sadrži opća obvezna pravila ponašanja javnog života koju je donijela vlada. Imamo li zakon u državi? 2.

U našem stanju, kao u bilo kojem drugom, postoji osnovni zakon na kojem živimo. Gdje se ti zakoni napisali? Zakoni su zabilježeni u Ustavu - glavnom zakonu države. (Demonstracija knjige. Osim Ustava, postoje: "Konvencija o pravima djeteta", "Obiteljski kod", "Građanski kod", "Zakon o radu", "Kazneni kod". Zadatak 1 U poglavlju 2 Ustava Ruske Federacije identificirao je ljudska prava i slobode i građanine. Razmislimo o tome koja prava imamo ... (ploče s pravima na ploču). Razgovarajmo o našim odgovornostima ... (znakovi s dužnostima pridaju se na ploču). Odaberite prava i odgovornosti (distribuirati ploče) prava življenja i odgoje u obitelji da dobiju putovnicu građanina Ruske Federacije da rade u slobodno vrijeme. Pravo na zaštitu zdravlja obveze da se poslušaju roditelji i onima koji zamijenite ih. Dobiti glavnu stvar opće obrazovanje (9 razreda) u skladu se s Poveljom škole, pravila unutarnje rutine obrazovne ustanove. U skladu s pravilima ponašanja utvrđenih u obrazovnim ustanovama, kod kuće i na javnim mjestima. Iznimka odgovornost od škole za počinjenje kaznenih djela, uključujući povrede školske povelje. Naknada štete. Kaznena odgovornost za određene vrste kriminala. Za Komisiju društveno opasnih akcija, skitnica, utaja iz proučavanja, pije alkohola, do smjera PDN komisije za posebne institucije. Pročitajte to natrag? (odgovornost prema natrag) 3

Za svaku povredu zakona potrebno je snositi postignuća. Ljudska mudrost kaže "ne bi bilo kršenja, ne bi bilo potrebno podnijeti odgovornost" uzeti u obzir koncept kršenja: zadatak 2 nastavnika. Dobivate tri koncepta "nedjela. Prekršaj. Zločin "potrebno je pronaći definicije tih pojmova. Loše ponašanje. Prekršaj. Zločin lošeg ponašanja je povreda pravila ponašanja; Uzrokuje ponašanje Prekršaj je povreda zakona za koje je za odrasle osigurano kazna i adolescenti od šesnaestogodišnje dobi. Zločin je ozbiljno kršenje zakona od strane odraslih ili maloljetnika koji su došli do dobi privlačenja kaznene odgovornosti. Razmotrite nekoliko situacija: Situacija br. 1. Pet razreda Dima ne dolazi u školu od blagdana, kaže da ne želi pohađati lekcije. Kako mogu smatrati ponašanje Dime, kao prekršaj, kazneno djelo ili zločin? (Nedolično ponašanje, budući da Dima nije počinio ništa ilegalno), što je kršio ne-prekršio lekcije u školi? (Povelja škole u kojoj su prava i obveze svih sudionika u obrazovnom procesu (škola uprave, studenti, njihovi roditelji, nastavnici) propisani. Studenti u obrazovnoj ustanovi dužni su: u dobroj vjeri učiti, obavljati zadatke Predmet nastave; ne propustiti bez valjanog razloga, a ne ostaviti ih nestati, a ne zakasniti za nastavu; pažljivo se odnose na imovinu ustanove i, u slučaju njegove štete za obnovu sredstava roditelja; Poštujte čast i dostojanstvo drugih studenata i školskih radnika. Upravo u predvorju škole). Što će se razmotriti povreda školske charter točke? (Nedolično ponašanje) Postoji li kazna za uvredu? Što? (Da. Učenik može dobiti disciplinsku kaznu za njega, ravnatelj može nazvati roditeljima u školu) uzeti u obzir sljedeću situaciju i pokušati odrediti o čemu govorimo: o nedoličnom prekršaju ili zločinu. četiri

Situacija br. 2. Devet razreda Sasha, Vitya i Igor, na slobodan dan, okupilo se da bi otišao u disco. Na putu su otišli u 24-satnu trgovinu i kupili bocu vina. U uličici u blizini kuće kulture, momci su vidjeli vino. Kako mogu smatrati njihovo ponašanje? (Ovo je prekršaj, jer su vidjeli vino na javnom mjestu na području kuće kulture) istinito, to je upravno djelo, predviđeno člankom 20.20. Dijela 1. Kodeksa upravnih kaznenih djela Ruske Federacije, "Pijenje alkoholnih pića na javnim mjestima." Zamislite sljedeću situaciju. Broj situacije 3. Šashe, Zhenya i Maxim su čekali djecu iz osnovnih razreda iza ugla škole, uzeli su novac od njih i rekao da ako razgovaraju s nekim, ne bi trajali. Kako mogu klasificirati akcije Sashe, Zhenya i Maxima, kao prekršaj, kazneno djelo ili zločin? (Ovi momci počinili zločin) Vi ste apsolutno u pravu. Akcije Sashe, Zhenya i Maxima su stvarno nezakonito. Oni su počinili iznudu - zločin predviđen umjetnosti. 163 Kaznenog zakona Ruske Federacije. (Učitelj pokazuje objavljivanje Kaznenog zakona Ruske Federacije) u Kaznenom zakonu Ruske Federacije »opisani su svi tipovi zločina za koje se pruža kaznena odgovornost. Da bi donijela kaznenu odgovornost, dobi je od velike važnosti. Nijedno dijete u dobi od 14 godina ne može biti procesuirano i osuđeno za počinjenje zločina. Zakon vjeruje da dijete do 14 godina nije dovoljno odgovorno za njegove postupke. Zadatak 3 Odaberite iz tih zločina, za koje su studenti 14 godina odgovorni za ubojstvo, namjerno uzrokujući tešku i prosječnu štetu zdravlju, otmicu, silovanju, nasilnom djelovanju seksualne prirode, krađe, pljačke, iznude, uništenja ili oštećenja terorizma 5

Napadaj talaca očito je lažan izvještaj o činu terorizma, vandalizam je krađa ili iznuda oportu opojnih tvari, međutim, ako dijete mlađe od 14 godina stalno obavlja nezakonite postupke, može se podići u policijskim tijelima, poslanim u posebnu obrazovnu ustanovu , druge mjere obrazovanja mogu se primijeniti na njega. znak. Za ostatak zločina, odgovornost dolazi od 16 godina. Zadatak 4 će raditi s Kaznenim zakonom i razmotriti koja je kazna predviđena zakonom. "Sudac" igra (Slušajte situaciju, pronađite članak Kaznenog zakona i najavite kaznu) False Call Situacija 1: Student trči do razreda: - Sada bomba će eksplodirati, na telefonu koju su nazvali škola! Sudac - student glasi: Članak 207. Podsjećajući lažnog izvješća o činu terorizma. Očito je lažna poruka o pripremi eksplozije ili palež koja stvara opasnost od smrti ljudi, kažnjen je novčanom kaznom do dvije stotine tisuća rubalja ili odgojnim radom za razdoblje od jedne godine do dvije godine ili uhićenje za a razdoblje od tri do šest mjeseci ili zatvora za termin do tri godine. Ispada da to nije šala koja eliminira sljedeću kontrolu, ali članak Kaznenog zakona, koji predviđa određenu kaznu! Isto se može reći o lažnim izazovima vatrogasaca (sada često u večernjim satima, aktiviran je alarmni sustav u školi zbog činjenice da se Ctoto jednostavno zabavlja. Ali može se dogoditi da u pravoj vatri više ne vjeruje zvuk i to će dovesti do velike tragedije), lažnih izazova hitne pomoći, milicije. Primjena situacije 2: Student "koji je obavijestio o terorističkom napadu" odgovara učeniku i pogodi svoj udžbenik na glavu, "izvještavanje" pada, ustaje, držeći glavu, oplakivanje, prolazi, počinje borba. Sudac - student glasi: Primjena premlaćivanja ili drugih nasilnih postupaka, ali ne i oštećenih zdravstvenih poremećaja kazni su kaznom u iznosu do 100 minimalnih plaća ili uhićenja na tri mjeseca. Uobičajena borba može se smatrati umjetnošću. 116 kaznenih suda. - Je li mali, mali? !! Što je s nama dobro? može odgovoriti na studenta 6

U tom slučaju, Građanski zakon djeluje, čl. 1074 str. 2 Čita: Odgovornost za štetu koju uzrokuje maloljetnici leži na njegovim roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju da u potpunosti plaćaju (iu izravnom i figurativnom smislu) za postupke njihovog Čada. Na primjer, plaćanje medicinske skrbi. 1087 gk. Oranje nečije nekretnine situacije 3: na promjene: - Dajte telefon, slušajte glazbu, inače vam je dosadno! - Neću dati, on je nov, jučer je kupio. - Ah, žao ti se! Pa, nemam, i nećeš. Baca telefon. Sudac - učenik glasi: Članak 167. Kaznenog zakona Namjerno uništenje ili oštećenje nekom drugoj imovini kažnjivo je novčanom kaznom od 50 do 100 minimalnih plaća ili zatvora do pet godina. Ako govorimo o opasnostima, onda on može biti ne samo osoba, već i njegova imovina sv. 1064 GK propisuje naknadu materijalne štete u cijelosti od strane osobe koja je uzrokovala štetu. Šteta što uzrokuje i neinteligentni (poonasch, to je "još uvijek vrijedi!"), Ali ovo je umjetnost. 168 Kaznenog zakona novčane kazne je do 200 minimalnih plaća, ili zatvora do dvije godine. Prijetnja situacije "Chatter" 4: U razredu postoji spor dva učenika: - ... još jednom će ubiti. Znate li koliko prijatelja imam? Imam samo da se žale - i ne živite. Sudac - student glasi: Članak 119. Kaznenog zakona o prijetnji ubojstvu ili uzrokujući ozbiljnu štetu za zdravlje je kažnjivo novčanom kaznom ili kaznom zatvora do dvije godine. Uvredljiva situacija 5: Dvije djevojke u učionici svađa: - i ti dft !!! - A ti sama Gadda !!! Sudac - učenik glasi: članak. 130 Kaznenog kodeksa uvrijediti novčanu kaznu do 100 minimalnih plaće ili odgojnog rada za 6 do 12 mjeseci. Oskrsnosti zgrada i transportna situacija 6: dječaci nalaze u razredu: - i "Spartak" pobijedio, a nitko ne zna! 7.

- Pišimo na zidu, tako da su svi vidjeli sve sutra! - Klevo, ovdje će se ljudi radovati! - Dođite na zid s marker, tako da je bolje biti vidljivo! Sudac - učenik glasi: Članak 214. Kaznenog zakona - Vandalizam oskvrnjavanje zgrada i struktura, oštećenje javnog prijevoza ili u drugim javnim mjestima novčana kazna od 50 do 100 minimalnih plaća i naknada za štetu. Svaki dan, ide u školu, vidimo tragove boravka naše djece. Slikane zidove, slomljena vrata, pisane i izgrebene stranke. Jesu li djeca znaju da njihove akcije dolaze u članku? Budući da djeca hodaju s tvrtkama, dakle, i drže se s tvrtkama (u usamljenoj zastrašivanju), onda bi trebali znati da je riječ pod čl. Z5 Kazneni postupak Grupa osoba podrazumijeva ozbiljnu kaznu. Sljedeće vrste kazni primjenjuju se na maloljetnike (članak 88.): ➣ Fine; ➣ lišavanje prava na usklađivanje u određenim aktivnostima; ➣ obvezni rad; ➣ popravni rad; ➣ uhićenje; Kazna zatvora u određenom razdoblju. 4. Zaključak. Uvijek treba pamtiti da se moraju odgovoriti savršene radnje. Dečki, vjerujem da je glavni razlog za sva kaznena djela nepoštivanja zakon. Nitko u našem društvu ne može se povlačiti od zahtjeva pravnih normi. U inače Kazneni zakoni Ruske Federacije stupa na snagu. Dakle, poštujemo, cijenimo zakon o našoj zemlji, a onda nećete imati problema u vašem životu. 5. Razmišljanje. Tko je napravio današnji cool sat? 6. Memo Schoolboy je skupi prijatelj, učite u školi u kojoj još uvijek učite. Razgledati. Okruženi ste kolege i učiteljima. Dok proučavate, predlažemo da slijedite savjete o "iskusnim" školske djece. Iskoristite svoja prava i slobodu, možete napraviti nešto novo u razvoju škole. Prije svega, bez gubitka vremena, saznajte gdje se nalazi glavni dokument škole - Povelja, u kojoj su propisane vaša prava i obveze kao školarac. osam

Povezano, zapamtite sve što se tiče i vaše učenje. Ulica, niste sami u školi, postoje vaši kolege i učitelji oko vas koji imaju ista prava i slobode, poštuju ih. Djelomično, škola je vaš drugi dom. Pazite sve što se nalazi u njemu: namještaj, knjige, inventar. Osim toga, oštećenje školskog nekretnina na vašim roditeljima može biti nadograđena materijalna odgovornost. Željeni, voditi aktivan način života i provoditi svoje sposobnosti, sudjelujući u školskim događajima, provoditi njihova prava. Trim, morate pažljivo negirati prijenosno računalo, jer je ovo vaše lice. Doista, ako je potrebna vaša pomoć, nemojte misliti pomoć. Sljedeći put će vam pomoći. Uvodi, zapamtite da odrasli nisu kada počnete pušiti i piti alkoholna pića, a zatim, kada možete sami odgovoriti na svoje akcije. Naseljeni, koliko god je to moguće, pozvati roditelje u školu, tako da su svjesni vaših poslova, budući da su to vaši zakonske predstavnike. Uvredljivima, ako imate problema, prije svega, recite edukatorima i nastavnicima. Zajedno s školskom upravom pokušat će vam pomoći. p.s. Ako slijedite ove savjete, budite sigurni da nećete imati nikakvih problema. Završim želim riječi govornik i politiku drevni Rim Živeći u 106 BC Mark Tully Cicero "Moramo biti robovi zakona da budu slobodni" 9

Sat za sprječavanje prekršaja

među maloljetnicima

"Mi smo odgovorni za naše postupke"

Svrha:

Prevencija kaznenih djela maloljetnika, propagande pravnog znanja.

Zadaci:

Stvaranje vještina usvajanja;

Stvaranje vještina kritičnih analiza složenih situacija;

Stvaranje studenata u razumijevanju da, čineći ponašanje, ne samo da krše zakon, već su povrijedili svoje rođake i druge ljude;

Razvoj sposobnosti za rad u grupi, izraziti svoje stavove, voditi raspravu

U učionici

1. Voditelj razreda : Dobar dan! Danas ćemo govoriti o jednom važnom pitanju - o kaznenim djelima koje tinejdžeri čine i njihove posljedice. Tema naše učionice "Mi smo odgovorni za vaše postupke"

Sljedeće riječi L.N. uzimaju Epigraf na naš događaj. Torstoy (Na stolu):

"Jedan od najčešćih i vodećih iskušenja koji dovode do najvećih katastrofa, postoji iskušenje s riječima:" Svatko radi. "

Tema "Zločin i tinejdžer" danas je relevantan, jer, nažalost, nije svaki tinejdžer svjestan nezakonitih radnji koje je on počinio, koji dovodi do teških i teško borbenih posljedica. Svake godine, više od 145 tisuća kaznenih djela počinilo je tinejdžeri, gotovo svaka petina njih šalju se na službu kazne u obliku kazne zatvora u obrazovnim kolonijama (VC).

Zašto? Što misliš? Obratite pozornost na riječi L.N. Tolstoy. Je li to doista tako "? Zašto se "nevine šale" često pretvaraju u kazneno djelo?

(Definicije su napisane na ploči)

Prekršaj je anti-socijalni čin, štetan za društvo,

zabraniti zakonom i podrazumijevati kaznu.

Zakon je regulatorni akt (dokument) koji je usvojio Vrhovno tijelo državne vlasti u postupku utvrđenom Ustavom.

"Iz zatvora i od Sumy ne vraćaju" - ova izreka nam je došla iz daleke prošlosti. Podsjeća i upozorava na najneugodnije zavoje sudbine. Najzanimljivija djela su neobična mladosti.

Pokušajte ih nazvatidjela (pozivaju studenti, nastavnik klase ispravlja i nadopunjuje primjere)

učite loše, a zatim baciti školu;

dim i piće;

šuštanje i vršnjaci i odrasli;

poniziti mali i slabi;

lUT čak i bez razloga;

pokušati saznati odnos samo silom;

igrati karte;

zidove boje;

pokvariti školu i još mnogo toga.

U ranoj dobi, osoba i sam često probije put do visoke ograde s bodljikavom žicom ornamentom.Uostalom, nitko ne traži za zatvorsku rešetku. No, tisuće adolescenata spadaju u obrazovne i radne kolonije, posebne škole, dijelove lijekova.

Zašto se to događa?

Danas ćemo u našem razredu pokušati shvatiti, naći odgovor na ovo pitanje.

Jedan od zadataka takvog sata da vas upozori na opasnosti u igri sa zakonom.

3. U skladu s 4 vrste pravne odgovornosti u krnama: (memoonima za studente)

1. Kaznena odgovornost - Odgovornost za povredu zakona predviđenih Kaznenim zakonima. Zločin predviđen kaznenim pravom je društveno opasno, zadiranje na javni sustav, nekretnina, osobnost, prava i sloboda građana, javni red (ubojstvo, pljačka, silovanje, uvrede, manje pronevjere, huliganstvo).

Zbog zlonamjernog huliganizma, krađe, kaznenu odgovornost za silovanje

dolazi od 14 godina.

2. Upravna odgovornost Primjenjuje se za povrede koje je odredio kodeks o upravnim kaznenim djelima. Administrativne povrede uključuju: povredu pravila ceste, kršenje zaštite od požara. Za upravna kaznena djela pravde privlače 16 godina. Kazna: Kazna, upozorenje, popravni rad.

3 , Disciplinska odgovornost - Ovo je povreda radne dužnosti, tj. Povreda radnog zakonodavstva, na primjer: izbušena bez dobrog razloga.

4. Građanska odgovornost regulira imovinske odnose. Kazna na počinitelja: Naknada štete, plaćanje štete.

Razmotrite i razgovarajte o nekoliko kaznenih djela (kao što se zovete na ploči)

"Huliganizam" umjetnost. 213 Kaznenog zakona Ruske Federacije

"Prijevara" umjetnost. 159 Kaznenog zakona Ruske Federacije;

"Unuda" umjetnost. 163 Kaznenog zakona Ruske Federacije;

1) "Huliganstvo"

U kinu grada bio je još jedan film. Nakon pola sata nakon početka, u hodniku se pojavila skupina dečki i mašića. Gledajte film koji je postao nemoguć: rezovi, komentari, opsceni izrazi. Jedan od momaka ove tvrtke počeo je Pester djevojke sjediti na sljedećem nizu i uvrijediti ih. Netko iz publike nazvao je policiju. Odijela je odmah stigla.

Zatočenici su iskreno nisu shvatili da su držani u policiji, zašto je poručnika protokol, zašto se u razgovoru policije spominje upravno djelo.

« Huliganizam (čl. 213 Kaznenog zakona Ruske Federacije), oni. Bruto povreda javnog reda, izražavajući eksplicitno nepoštivanje društva, praćeno korištenje nasilja nad građanima, ili prijetnjom njegove uporabe, jednako je jednako uništenju ili oštećenju nečovječnoj imovini, kažnjiv je:

- uhićenje do 2 godine;
- do 5 godina;

S oružjem ili predmetima koji se koriste kao oružje:

- zatvora u razdoblju od 4 do 7 godina. "

Iu članku 158. Kodeksa Ruske FederacijeUpravna djela

kaže: "Mali huliganizam, postoji opscena pauza na javnim mjestima, uvredljiv napad za građane i druge slične akcije koje krše javni red i mir - podrazumijeva nametanje finog ili popravnog rada ili uhićenja do 15 dana. ""

2) "Prijevara"

Dvije djevojke sjede na klupi.

1. Djevojka: Oh, Lenka, gdje si dobio toliko novca? Jesu li dali preci?

2. Djevojka: Reci mi previše, preci! Gdje su dobili novac? 3 mjeseca nisu primili plaću, bacit ću ih s novcem i raduju se da je u staroj kaput zaboravio.

1. Djevojka: Gdje ste ih uzeli?

2. Djevojka: Recite vam, sutra cijela škola će znati.

1. Djevojka: Len, pa, ja sam tvoj najbolji prijatelj, reci mi, također trebam novac previše ...

Lena procjenjuje procjenu Katya.

2. Djevojka: Zapravo, trebam pomoćnik ... Pa, pogledaj ako trčimo, nećemo trajati!

1. Djevojka: Kunem se, neću reći nikoga!

Čuju djevojke.

1. Djevojka: Slušanje, a ako usporede?

Djevojka 2: Što, već stroksi? Nitko se nije žalio ... i onda ćemo ići na drugo područje, a nitko nas ne poznaje.

1. Djevojka: Pa, dobro se slažem.

Djevojke idu.

Djevojka sjedi na klupi, igrajući elektroničku igru, Katya i Lena su pogodne za nju, govoreći pretjerano, sjediti na klupi.

1. Djevojka: Da, što ste vi? Ukrao?

2. Djevojka: Kažem vam, malo uši nije rastrgalo ...

1. Djevojka: Horror! I obratili ste se policiji?

2. Djevojka: Da, što si ti? Tko će ih sada naći? I neće biti milicije zbog jedne buke naušnice za podizanje.(Rješava treću djevojku) Uostalom, Pravda neće pomoći istoj miliciji.

3. Djevojka: Što se dogodilo?

1. Djevojka: jučer ukradene naušnice.

3. Djevojka: Dragi?

Druga djevojka: a onda? Znaš, takav cvijet sa seljakom, majka mi je dala. Oh, kao i tvoje.

3. Djevojka: Također sam dala mamu.

1. Djevojka: U redu, recite, mama ... i možda ste ukrali ...

3. Djevojka: Da, djevojke!

Druga djevojka: čekati, možda optužimo čovjeka uzalud, a oni nisu poput naušnica, pokažite im bliže ...

Djevojka puca u naušnice

1. Djevojka: Slično?

2. Djevojka: čini se kao.

1. Djevojka: Morate učiniti svoju majku, pitajmo je?

2. Djevojka: što si tiLudi, ne znaš moju majku? Zaprijetila je da će iskopati onoga kome vidi u takvim naušnicama, a ona prvo čini, a zatim pita.

3. Djevojka: Djevojke, to su moje naušnice, želite - idemo u moju mamu.

Djevojka 2: yeah, neormalno pronađeno.

2. djevojka: samo Uzeti u obzir ako pokušate isprati s prstenom - izvući ćemo vas iz zemlje ...

3. Djevojka: DobroDobro, čekat ću ovdje.

Djevojke idu.

Djevojka na klupi gleda na sat, brige, a zatim počinje plakati i ostavlja.

Na sceni Katya i Lena.

2. Djevojka: Vidite kako je jednostavno.

1. Djevojka: Da, a ovaj durra ne zna da je ulaz.

2. Djevojka: Sada u kupnji, 200 rubalja će se dati za naušnice.

1. Djevojka: Sigurno, naušnice su skupe.

2. Djevojka: I nitko ne prepoznaje ništa ...

(Piće se pitanje o tome što je kazneno djelo bilo govora na ovoj sceni, pokušavaju dati ime na kazneno djelo, komentirati kakvu treba slijediti, nastavnik razreda obraća članak i zaključuje)

"Prijevara (Čl. 159 Kaznenog zakona Ruske Federacije), tj. Pronevjere nečije nekretnine ili stjecanje prava na tuđe imovine kroz obmanu ili zlouporabu povjerenja - kaznit će se:

fino

obavezan rad

popravni rad. "
Kaznena odgovornost dolazi od 16 godina.

3) "iznuđivanje"

Tri dječaka sjede na klupi.

Prvi dječak: glup poput nečega, idite sada ...

2. dječak: bake bi biti zabavnije?

3d dječak: a onda?! Uzeo bi bocu ...

1. Dječak: Može li nekoga uzeti?

2. dječak: i što ćemo dati?

1. Dječak: Ne, potrebno je uzeti ga tako da ne dajem.

3. dječak: kako je? ...

1. Dječak: Ali pogledajte ... Vidite, dijete ide, sada će ga uzeti ...

Dječak je uključen.

Prvi dječak: Hej, žbuka, zaustavi! Ima li novca?

4. Dječak: Ne.

2. dječak: a ne?

4. dječak: iskreno, nema novca.

1. Dječak: Sada provjerite svoju iskrenost, okrenite džepove.

4. Dječak: Neću, nemate pravo.

2. dječak: i na repeksu?

Dječak se slagao okreće džepove u jedan - nekoliko kovanica.

1. Dječak: Pa, vidite, a vi govorili "nema novca."

4. Dječak: Dakle, ovdje je rublje, što mogu kupiti?

2. dječak: Nije važno, prevario nas(Vraća novac)! Na, uzmite svoje male stvari, a sutra će nam donijeti 10 rubalja, shvatili?

4. dječak: Zašto bih zaradio novac za vas?

3. Dječak: Jeste li vas učili da se odrasli ne mogu prevariti? Ovdje za obmanu novca i donijeti. Razumjeti?

4. Dječak: Neću donijeti!

1. Dječak: Nećete donijeti - in Besci, znamo gdje živite.

2. Dječak: A ako se netko žali, mi smo tako odlučujemo da mama neće znati.

Ići, svladati.

(Pitano je pitanje o tome što se raspravljalo na kazneno djelo, pokušavaju dati ime na kazneno djelo, komentirati kakvu treba slijediti, nastavnik razreda obraća članak i zaključuje)

"Remogulacija (čl. 163 Kaznenog zakona Ruske Federacije), tj. Zahtjev za prijenos neku drugu imovinu ili prava na imovinu ... prijetnja korištenju nasilja ili uništenja ili oštećenja nekome drugoj imovini ... Kažnjivo:

ograničenje slobode;

uhićenje;

zatvora. "

4. "Pijenje alkoholnih pića na javnim mjestima ili nastupi na javnim mjestima u pijanom obliku

Postoje takve situacije u kojima je uporaba alkohola zločin.

Razmislite o tome kako alkohol mijenja život.

Usporedite ih da u životu nema pijanog čovjeka, kojim se kaznenim djelima dovodi?

2) Postoje situacije u životu mnogih ljudi kada ste ponudili piti alkoholno piće i nisu uspjeli odbiti, unatoč činjenici da su znali o posljedicama. To jest, morate biti u stanju odbiti.

Pokušajte formulirati razloge za odbijanje (objašnjenje razloga za odbijanje, ponuditi zamjenu, pretvarati se da ne čujem, samo kažem "ne" i otići)

Postoje mnoge posljedice pijanstva i alkoholizma. Nema izgovora za piće! Ti ljudi štete sebi i obitelji i državi.

5. Temelji za studente u skupinama - analiza situacija

№ 1. Seryozha i Sasha svirali su u dvorištu u kugli. Dečki su razbili loptu u kući susjeda. Kakav je uvreda počinio tinejdžere?

№ 2. Tinejdžeri su zatočeni na ulici na 23 sata 40 minuta bez odrasle prateće. Kakvu je kaznu ugrožena?

№ 3. Studenti 7a klase prije lekcije tjelesnog obrazovanja bili u svlačionici. Nakon Knulilije, svi su otišli u teretanu, a Dima je odgođen i oteo mobilni telefon iz svog kolega. Kakav je zločin počinio tinejdžer? Iz koje godine je odgovorno za ovo kazneno djelo?

№ 4. Romi i Petya otišli su u autobus, glasno govoreći, nasmijali se, oni su opsesivno izraženi, agresivno su odgovorili na komentare drugih.

Kakav je uvreda počinio tinejdžere? Iz koje godine je odgovorno za ovo kazneno djelo? Kakvu se kaznu može očekivati?

6. »Brainstorming. Otkrivanje razloga za kaznena djela (Na karticama negativnih i pozitivnih uzroka, djeca biraju one koji vode do kaznenih djela)

uzgojni stav prema studiranju, znanju.

Želju za primitivno vrijeme.

zavist

prevladavanje materijalnih potreba različitih stvari i drugih materijalnih vrijednosti.

pohlepa.

oštro pad standarda života većine stanovništva; društvena ranjivost;

nesigurnost sutra.

potraga za lice kako bi zadovoljio vlastite interese, težnje, emocije.

Nizak materijalni standard života stanovništva.

Niska razina pravne kulture građana. Alkoholizam i ovisnost o drogama

Odgovorni stav prema studiji, znanju.

Posjedovanje unutarnjeg svijeta

Komunikacija i umjetnost, priroda

ljubaznost

Izlaz:

Što dovodi do kaznenih djela? Učinite sve to?

Većina ljudi ima duhovnost, tj. Podrazumijeva se prisutnošću duše u čovjeku, sposobnost da ga slušamo, posjedujući unutarnji svijet.

Veser je jedan od razloga koji dovode djecu do kaznenih djela.

Kako se formira konfuzija?

Prvi izvor - Odloženi stav prema studiji, znanju. Prazna svijest može dati tijelo samo najprimitivnije momčadi - piti, jesti, dobiti zadovoljstvo. Informacije o raznim znanostima, komunikaciji s umjetnošću, priroda je osnova duhovnosti.

drugo podrijetlo - Želja za primitivno vrijeme.

Treći izvor - prevladavanje materijalnih potreba, tj. Stjecanje različitih stvari i drugih materijalnih vrijednosti.

Poznati znak zbunjenosti je zavist i pohlepa.

Svi ljudi na Zemlji razumiju kakvu dobro i što je zlo. I nema milicije, nitko neće učiniti osobu biti ljubazan. Oni svibanj pod strahom od kazne kako bi to učinili da ne napravi ilegalne radnje, nego da ga budu ljubazni, neće moći. Stoga je dobro čovjekova duša. Postoji duša - postoji dobro. Nema duše - postoji strah od kazne, ali ne dobro. Čovjek bez duše - životinja.

Ljutnja je satelit nesreća. Drevna poslovica kaže: zlo plakanje iz zavisti, dobro od radosti.

Dečki, ja stvarno želim vjerovati da nakon našeg sata, mi ćemo napraviti samo dobre akcije, kao što sam uvrijedan, ne samo da kršite zakon, već i povrijediti vlastite i druge ljude.

Sretno ti.

Autorski prevladavač: Shamova Natalia Vladimirovna, učitelj socio-kućanstva orijentacije GBOU Osnivanje Republike Mari El "Kazan Posebna (odgojna) srednja škola - škola ukrcaj za studente, učenici s ograničenim zdravstvenim sposobnostima VIII tipa" str. Kazan.

Materijal sadrži "Zakon o našem scenariju naše zemlje". Događaj se provodi u razredima srednje škole. Sat nastave provodi se s ciljem sprječavanja zločina i kaznenih djela među maloljetnicima, obrazovanje pravne svijesti studenata.

Klasa Hour "Zakon o našoj Zemlji" (Poslovna igra)

Svrha sata:

Pojednostavite znanje o dečkima o kaznenim djelima, upoznajte ih s vrstama kršenja i kazni za njih;

Razviti ideje o posljedicama nezakonitih djela;

Oslobodite osjećaj odgovornosti za vaše postupke.

Oprema: Knjige, distribucijski materijal, plakat minimalne plaće, ustava, kaznenog zakona, upravni kod.

Vrijeme sata:

1. Organizacijski trenutak.

Zdravo! Pozdravio sam te. Što znači riječ "zdravo"? (Želja zdravlja i sreće) i što je zdravo za vas? Sreća? (Djeca odgovora)

2. najava teme i postavljanja cilja:

Učitelj, nastavnik, profesor: Kao što možete vidjeti u mojim rukama, imam dvije teme.

(Teme su porasle na ploču, jedan ravni, drugi namotati i zbunjujuće)

Što mogu usporediti ove teme? (sa životom)

A ako sada možete pronaći kraj niti, što to može značiti?

(Da je naš život lako i gladak.)

Što će se dogoditi ako je nit zbunjen? (teško pronaći završava)

Iu odnosu na naš život?

Zamislite da je život bilo koje osobe naša nit, a svaki kvar i čvorići mogu dovesti do teških posljedica. Postoji takva izreka "od Sumy, a zatim se zatvor neće registrirati"

Dečki, ulazite u kompleks, ali zanimljiva dob je stara 14-15 godina. Postoji mnogo iskušenja okolo. I morate odabrati pravi način! Tinejdžeri se mogu kotrljati na kriminalni put iz raznih razloga. Od banalnog nedostatka novca, odgoja i uvjeta, prije potjeranja za lagani novac. Međutim, neznanje Zakona ne izuzima od odgovornosti, a namjerno kršenje dovodi do ozbiljnih posljedica.

I današnji sat razred je početak poznanstva s zakonima koji definiraju naše živote. I pokušajmo otkriti gdje u svakodnevnom životu provodimo naša prava, odgovornosti i za koje smo odgovorni.

3. Glavni dio:

Davno, tisuće godina, ljudi su se pojavili na zemlji.

U isto vrijeme, glavna pitanja pojavila se: što ljudi mogu učiniti i što ne može?

Što su dužni učiniti i što nisu obvezni?

Što oni imaju pravo i nemaju?

Činile su se dvije države: nemoguće je. Živjeli su prema različitim zakonima. U državi se sve dopušteno: Želite li ukrasti - rat, želite ubiti - ubiti, želite uvrijediti osobu - molim vas, sve je moguće.

U državi stanovnici ne mogu živjeti vrlo različito. Bilo je nemoguće ubiti, Rob, ne možeš dobiti neki drugi prijatelj.

Države se neprestano sagnute. I sada dan odlučujuće bitke. Bitka je osvojila državu. Zarobio je pola države ne i instalira njihove narudžbe. Nije teško pogoditi što je počelo!

U gradovima i selima nekadašnjeg države, bilo je nemoguće ukrasti, ubiti jedni druge ubrzati, pljačkaši su visjeli na cestama. Postupno se stanje može dizajnirati. A onda su državni vladari pod pritiskom ljudi zatražili pomoć od države. Dugo vremena, vladari dviju država i došli do odluke da se ujedinjuju i stvore novo stanje Zakiony. Država je uspostavila postupak, a svi stanovnici postali zadovoljni i sretni.

Što mislite da je zemlja postala uspješna, sretna njezina stanovnika, osjećaju li se sigurno?

Stanovnici su počeli živjeti prema zakonima.

Ako ljudi poštuju prava drugih ljudi, ispunjavaju svoje dužnosti, onda se osjećaju sigurno. Međutim, kada sloboda nekih krši interese i prava drugih, u društvu su odobreni od strane bezakonje, nered, nepravda!

Na kraju, ljudi su uspjeli riješiti glavna pitanja, pojavio se zakon i pojavila se univerzalna deklaracija o ljudskim pravima.

Zakon je regulatorni akt koji sadrži opća obvezna pravila ponašanja javnog života koje je usvojila vlada.

Imamo li zakon u državi?

U našem stanju, kao u bilo kojem drugom, postoji osnovni zakon na kojem živimo. Gdje se ti zakoni napisali?

Zakoni su zabilježeni u Ustavu - glavnom zakonu države. (Demonstracija knjige.)

Osim ustava, postoje: "Konvencija o pravima djeteta", "Obiteljski kod", "Građanski kod", "Zakon o radu", "Kazneni kod".

Vježba 1

Poglavlje 2 Ustava Ruske Federacije identificira prava i slobode osobe i građanina. Razmislimo o tome koja prava imamo ... (ploče s pravima na ploču).

Razgovarajmo o našim odgovornostima ... (znakovi s dužnostima pridaju se na ploču).

Odaberite prava i odgovornosti (distribuirajte ploče)

Prava

Živjeti i odgojiti u obitelji

Dobiti putovnicu građanina Ruske Federacije

Radite u slobodno vrijeme

Zdravlje

Odgovornosti

Oni slušaju roditelje i osobe koje ih zamjenjuju.

Dobiti osnovno opće obrazovanje (9 razreda)

U skladu s Poveljom škole, pravila unutarnje rutine obrazovne ustanove.

U skladu s pravilima ponašanja utvrđenih u obrazovnim ustanovama, kod kuće i na javnim mjestima.

Odgovornost

Iznimka od škole za počinjenje kaznenih djela, uključujući povrede školske povelje.

Naknada štete.

Kaznena odgovornost za određene vrste kriminala.

Za Komisiju društveno opasnih akcija, skitnica, utaja iz proučavanja, pije alkohola, do smjera PDN komisije za posebne institucije.

Pročitajte to natrag? (odgovornost prema natrag)

Za svaku povredu zakona potrebno je snositi postignuća. Narodna mudrost čita "ne bi bilo kršenja, ne bi bilo potrebno biti odgovorno"

Razmotrite koncept poremećaja:

Zadatak 2.

Učitelj, nastavnik, profesor. Dobivate tri koncepta "nedjela. Prekršaj. Zločin"

Potrebno je pronaći definicije tih pojmova.

Loše ponašanje. Prekršaj. Zločin

Pogrešno ponašanje je kršenje pravila ponašanja; Uzrokuje ponašanje

Prekršaj je povreda zakona za koje je za odrasle osigurano kazna i adolescenti od šesnaestogodišnje dobi.

Zločin je ozbiljno kršenje zakona od strane odraslih ili maloljetnika koji su došli do dobi privlačenja kaznene odgovornosti.

Razmotrite nekoliko situacija:

Situacija br. 1., Peti razreda Dima ne dolazi u školu s odmora, kaže da ne želi pohađati lekcije. Kako mogu smatrati ponašanje Dime, kao prekršaj, kazneno djelo ili zločin?

(Nedolično ponašanje, jer Dima nije počinio ništa ilegalno)

Što je ikad kršio činjenicu da nije pohađao školske lekcije?

(Povelja o školi u kojoj su propisana prava i obveze svih sudionika u obrazovnom procesu (škola uprave, studenti, njihovi roditelji, učitelji). Studenti u obrazovna ustanova obveze: u dobroj vjeri učiti, obavljati poslove na temu nastave; Ne propustite bez valjanog razloga za nastavu i ne ostavljajte ih prije mature, nemojte zakasniti za nastavu; pažljivo se odnose na imovinu ustanove i, u slučaju njegove štete za vraćanje na štetu roditelja; Poštujte čast i dostojanstvo drugih studenata i školskih radnika.

Nalazi se u predvorju škole).

(Nedjelo)

Je li kazna za prekršaj? Što?

(Da. Student može dobiti disciplinsku kaznu za njega, direktor može nazvati roditelje u školu)

Razmotrite sljedeću situaciju i pokušajte odrediti o čemu govorimo: o nedoličnom ponašanju, kaznenom djelu.

Situacija broj 2., Devet razreda Sasha, Vitya i Igor na vikendu okupili su se da bi otišli u disco. Na putu su otišli u 24-satnu trgovinu i kupili bocu vina. U uličici u blizini kuće kulture, momci su vidjeli vino. Kako mogu smatrati njihovo ponašanje?

(Ovo je prekršaj, kao što su vidjelo vino na javnom mjestu na području kuće kulture)

Istina, to je administrativno djelo predviđeno člankom 20.20. Dijela 1. Kodeksa upravnih kaznenih djela Ruske Federacije - "Pijenje alkoholnih proizvoda na javnim mjestima".

Zamislite sljedeću situaciju.

Situacija broj 3., Sashina sedma razreda, Zhenya i Maxim čekali su djecu iz osnovnih razreda iza ugla škole, uzeli su novac od njih i rekao da ako nekome kažu, ne traju. Kako mogu klasificirati akcije Sashe, Zhenya i Maxima, kao prekršaj, kazneno djelo ili zločin?

(ovi momci počinili su zločin)

Apsolutno si u pravu. Akcije Sashe, Zhenya i Maxima su stvarno nezakonito. Oni su počinili iznudu - zločin predviđen umjetnosti. 163 Kaznenog zakona Ruske Federacije.

(Učitelj pokazuje publikaciju "Kazneni kodeks Ruske Federacije")

U Kaznenom zakonu Ruske Federacije opisane su sve vrste zločina za koje se osigurava kaznena odgovornost.

Da bi donijela kaznenu odgovornost, dobi je od velike važnosti. Nijedno dijete u dobi od 14 godina ne može biti procesuirano i osuđeno za počinjenje zločina. Zakon vjeruje da dijete do 14 godina nije dovoljno odgovorno za njegove postupke.

Zadatak 3.

Odaberite iz tih zločina, za koje su studenti 14 godina odgovorni

Ubiti,

Namjerno uzrokujući tešku i prosječnu štetu zdravlju,

Otmice čovjeka, silovanja, seksualnog nasilnog djelovanja,

Iznuđivanje,

Uništenje ili oštećenje imovine

Terorizam

Taoce

Očito lažno izvješće o činu terorizma,

Vandalizam

Pronevjeru ili iznuđivanje narkotičkih tvari

Međutim, ako je dijete mlađe od 14 godina stalno protiv nezakonitih akcija, može se primijeniti u policijskim tijelima, poslanim na posebnu obrazovnu ustanovu, na njega se mogu primijeniti i druge mjere obrazovne prirode.

Za ostatak zločina, odgovornost dolazi od 16 godina.

Zadatak 4.

Radit ćemo s Kaznenim zakonima i razmotriti koje kazne predviđa zakonom.

suditi (Slušajte situaciju, pronađite članak Kaznenog zakona i najavite kaznu)

Lažno zvono

Situacija 1.: Učenik radi u razredu:

Sada bomba će eksplodirati, na telefonu koji su nazvali, svi trče iz škole!

Sudac - student glasi: Članak 207. Podsjećajući lažnog izvješća o činu terorizma. Očito je lažna poruka o pripremi eksplozije ili palež koja stvara opasnost od smrti ljudi - kaznit će se novčanom kaznom do dvjesto tisuća rubalja ili odgojnog rada u razdoblju od jedne godine do dvije godine ili uhititi razdoblje od tri do šest mjeseci, ili zatvora za termin do tri godine.

Ispada da to nije šala koja eliminira sljedeću kontrolu, ali članak Kaznenog zakona, koji predviđa određenu kaznu!

Isto se može reći o lažnim izazovima vatrogasaca (sada često u večernjim satima, aktiviran je alarmni sustav u školi zbog činjenice da se netko jednostavno zabavlja. Ali može se dogoditi da na sadašnjem požaru nitko neće vjerovati zvuk A to će dovesti do velike tragedije), lažnih izazova hitne pomoći, policije.

Primjenjivanje

Situacija 2.: Student dolazi do "izvještavanja o terorističkom napadu" i udara u udžbenik na glavi: "Izvještavanje" pada, ustaje, držeći glavu, oplakivanje, daje prolazak, borba počinje.

Sudac - student glasi: Primjena premlaćivanja ili drugih nasilnih postupaka, ali ne i oštećenih zdravstvenih poremećaja kazni su kaznom u iznosu do 100 minimalnih plaća ili uhićenja na tri mjeseca.

Uobičajena borba može se smatrati umjetnošću. 116 UK - premlaćivanja.

Ovo je SAD, mala? !! Što je s nama dobro? - Može odgovoriti na studenta

U tom slučaju, Građanski zakon djeluje, čl. 1074 str. 2 glasi: Odgovornost za štetu uzrokovanu maloljetnicima leži na njegovim roditeljima ili osobama koje ih zamijene u potpunosti

oni plaćaju (kako u izravnom i figurativnom smislu) za djelovanje njihovog Čada. Na primjer, plaćanje medicinske skrbi - čl. 1087 gk.

Oštećenja nečovjeka imovine

Situacija 3: Tijekom pauze:

Dajte telefon, slušajte glazbu, a zatim dosadno!

Neću dati, on je novi, jučer je kupio.

Oh, žao ti se! Pa, nemam, i nećeš. Baca telefon.

Sudac - student glasi: Članak 167. Kaznenog zakona - namjerno uništenje ili oštećenje nekom drugoj imovini kažnjivo je novčanom kaznom od 50 do 100 minimalnih plaća ili zatvora do pet godina.

Ako govorimo o opasnostima, onda on može biti ne samo osoba, već i njegova imovina sv. 1064 GK propisuje naknadu materijalne štete u cijelosti od strane osobe koja je uzrokovala štetu. Uzgoj štete je i nenamjerno (po našem mišljenju, to "još uvijek sam bezvrijedan!"), Ali ovo je umjetnost. 168 Kaznenog zakona novčane kazne je do 200 minimalnih plaća, ili zatvora do dvije godine.

Prijetnja "brbljanja"

Situacija 4.: U razredu postoji spor dva studenta:

Još jednom će ubiti. Znate li koliko prijatelja imam? Imam samo da se žale - i ne živite.

Sudac - student glasi: Članak 119. Kaznenog zakona - prijetnja ubojstvu ili uzrokujući ozbiljnu štetu zdravlju je kažnjivo novčanom kaznom ili kaznom zatvora do dvije godine.

Uvreda

Situacija 5:Dvije djevojke u učenici u učionici:

I ti dft !!!

I vi ste gadda !!!

Sudac - učenik glasi: članak. 130 Kaznenog zakona - uvreda - novčana kazna do 100 minimalnih plaća ili odgojnog rada za 6 do 12 mjeseci.

Dekoracija zgrada i prijevoza

Situacija 6.: Dječaci nalaze u razredu:

I "Spartak" pobijedio, a nitko ne zna!

Pišimo na zidu, tako da su svi vidjeli sve sutra!

Klevo, ovdje će se ljudi radovati!

Dođite na zid s marker tako da je bolje biti vidljivo!

Sudac - student glasi: Članak 214. Kaznenog zakona - Vandalizam - oslanjanje zgrada i struktura, oštećenja javnog prijevoza ili na drugim javnim mjestima - novčana kazna od 50 do 100 minimalnih plaća i naknada štete.

Svaki dan, ide u školu, vidimo tragove boravka naše djece. Slikane zidove, slomljena vrata, pisane i izgrebene stranke. Jesu li djeca znaju da njihove akcije dolaze u članku?

Budući da djeca hodaju u tvrtkama, dakle, i drže se s tvrtkama (sama zastrašujuća), onda bi trebali znati da je riječ pod čl. Z5 Kaznenog zakona zločina od strane skupine osoba - podrazumijeva ozbiljnije kazne.

Sljedeće vrste kazni primjenjuju se na maloljetnike (članak 88.):

➣ lišavanje prava na usklađivanje u određenim aktivnostima;

➣ obvezni rad;

➣ popravni rad;

Kazna zatvora u određenom razdoblju.

4. Zaključak. Uvijek treba pamtiti da se moraju odgovoriti savršene radnje. Dečki, vjerujem da je glavni razlog za sva kaznena djela nepoštivanja zakon.

Nitko u našem društvu ne može se povlačiti od zahtjeva pravnih normi. U suprotnom, kazneni zakoni Ruske Federacije je stupio na snagu. Dakle, poštujemo, cijenimo zakon o našoj zemlji, a onda nećete imati problema u vašem životu.

5. Razmišljanje.

Tko je napravio današnji cool sat?

6. Memo učenik

Dragi prijatelju, učite u školi u kojoj još uvijek učite. Razgledati. Okruženi ste kolege i učiteljima. Dok proučavate, predlažemo da slijedite savjete o "iskusnim" školske djece. Koristeći svoja prava i slobodu, možete napraviti nešto novo u školi.

Prvo, bez gubitka vremena, saznajte gdje se nalazi glavna škola škole - Povelja, u kojoj su vaša prava i obveze propisane kao školska škola.

DrugoSjećam se svega što ti se tiče i tvoje učenje.

TrećeNiste sami u školi, vašim kolegama i učiteljima koji imaju ista prava i slobode, poštuju ih.

Četvrto Škola je vaš drugi dom. Pazite sve što se nalazi u njemu: namještaj, knjige, inventar. Osim toga, oštećenje školskog nekretnina na vašim roditeljima može biti nadograđena materijalna odgovornost.

Peti, ponašaju se aktivan način života i provodite svoje sposobnosti, sudjelujući u školskim događajima, implementiraju svoja prava.

Na šestom, Morate pažljivo zadržati bilježnice, jer je vaše lice.

V-sedmiAko je vaša pomoć potrebna, nemojte misliti - pomoć. Sljedeći put će vam pomoći.

U osmom, Zapamtite da odrasli nisu kada počnete pušiti i piti alkoholna pića, a onda, kada se možete odgovoriti na svoje postupke.

V-devetiKao što često pozivate svoje roditelje u školu, tako da su svjesni vaših poslova, budući da su to vaši zakonske predstavnike.

V-desetiAko imate problema, prije svega, recite učiteljima i učiteljima. Zajedno s školskom upravom pokušat će vam pomoći.

p.s. Ako slijedite ove savjete, budite sigurni da nećete imati nikakvih problema.

Želim dovršiti riječi govornika i politiku drevnog rima žive u 106 na našu eru Mark Tully Cicero

"Moramo biti robovi zakona da budu slobodni"

Pogleda

Spremi u kolege Spremi vkontakte

Klasa Hour "Zakon o našoj Zemlji" (Poslovna igra)

Vrijeme sata:

1. Organizacijski trenutak.

2. najava teme i postavljanja cilja:

3. Glavni dio:

5. Razmišljanje.

6. Memo učenik

Možda ti se također svidi