Detská umelecká škola Chervonopresnensk. História Krasnopresnenskej detskej umeleckej školy
Promptná zmena
Povedz mi o zatváraní
Chervonopresnensky detská umelecká škola bola založená v roku 1935. Základ vikladatského skladu počiatočnej zástavy stanovujú absolventi. Škola je silná svojimi tradíciami v blízkosti galérie estetickej vihovannie a umeleckého osvetlenia. Táto zvláštnosť v poradí vysokej kvality vzdelávania zabezpečila osvetlenie etablovanej popularity a statusu prestížnej.
Proces učenia sa skladá zo základov programov vytvorených učiteľmi školy. Vo svojich základoch - živý styk s deťmi, vytváranie robota, rozvoj učebných schopností samostatného a nápaditého myslenia. Vikladachi pragnate, aby zvýšili svoju lásku do bodu mágie. Ctihodnej kultúre sa viaže veľký rešpekt. Proces osvetlenia zahŕňal program spoločnej práce Zväzu umelcov a popredných tvorivých ľudí krajiny.
V blízkosti ZUŠ Krasnopresnensky bolo zorganizované múzeum; Organizované voliteľné predmety: grafická ilustrácia, základy olejomaľby, psychologická úprava farby, výtvarná a kostýmová modelácia, keramika, asociatívna kompozícia, maľba na látku a iné.
Krasnopresnenská detská umelecká škola (KDHSH) je najstaršia a jedna z najväčších detských umeleckých nadácií v Moskve a Rusku. V roku 2010 bolo v deň її 75 rokov spánku.
Škola bola postavená na jeseň roku 1935. s iniciatívou skupiny umelcov-nadšencov na základe absolventky VKhUTEMAS Natalie Viktorivna Bushkevich - prvej riaditeľky. Vyučovanie sa konalo v starom kaštieli Nebolsinykh na Bolshaya.
Stará škola v planetáriu
Cez deň sa tu zasnúbili deti a po večeroch písali v dome moskovských umelcov. Taký sus_dstvo, prirodzene, malý korisny vpliv na khloptsіv. Školský ateliér sa neobliekol do práce a teplo svetla prinieslo nových vikhovantov.
Školský kolektív. V strede - režisér Bushkevich N.V., vzadu - Solomakhin R.A.
(50-te roky 20. storočia)
Viacerým školám bol v roku 1943 udelený štatút Moskovskej umeleckej školy s 10-ročným cyklom vzdelávania a útvarom v sústave Ministerstva školstva SRSR. V tej hodine (30., 40., 50. roky) sa na škole pripravovali vysokokvalifikovaní umelci-učitelia, ktorí dali veľa sily talentu a rozvoju školy, pokrčili plecami nad rastom jej autority.
V majstrovskej izbe učiteľa I.I. Tyomkina
Priatelia školy mali veľa detí v umení a kultúre: S. Konenkov, V. Mukhina, Kukriniksi, S. Gerasimov, A. Barto, B. Lichachov a mnoho ďalších. Dlhovekosť o škole dbav Igor Emmanuilovič Grabar.
Agniya Barto so študentmi školy. 1978 rіk
Na klase z 50. rokov minulého storočia, na spojnici s rozkladacím táborom školy, to bolo rozbité, skúste uzavrieť počiatočnú hypotéku. Jedinečný počiatočný sľub začali obhajovať Akadémia umení SRSR, Spilka výtvarníkov, občianske organizácie a detská kultúra. V dôsledku toho sa na zasadnutiach Prezídia Rad ministrov SRSR v roku 1952 videla budúcnosť školy. Akýmsi pohrebným listom pre školu bol Poriadok podpísaný Golovi Radministráciou SRSR I.V. Stalin: „... zachráňte umeleckú školu ako strapec viniča ...“.
Tse, Vlasne kazhuchi, є ďalší ľudia zo školy. Na skale bola škola prevedená z podriadu Správy školstva Radyanského obvodu stanice metra v Moskve, ktorá bola premenovaná na Krasnopresnensky.
Starší študenti. 50. roky 20. storočia skalnaté
Na klase 60. rokov školské kolektívy osvietili mladí fahivci, mnohí absolventi školy. V roku 1961 sa Roman Arsenovich Solomakhin stal študentom školy a propagoval 43 rokov ako riaditeľ. Nový vikladatský sklad zachránil a rozvinul tradície školy, priniesol nové myšlienky do procesu umeleckej vihovanya a osvety.
Livoruch vpravo: Dubrovin V.M., Antonov I.A., Irodov Yu.S., Solomakhin R.A.,
Zinkovsky A.I., Filippov O.F. v učiteľskej izbe. 1972 rik
70. výročie sa nesie v znamení výbuchu tvorivej činnosti. Do školy prišlo veľa učiteľov šesťdesiatych šiestych učiteľov. Toto splynutie prinieslo do života túto tvorivú energiu tým, že dalo nový impulz do života školy. Tіsnі tvorchі zv'azki boli obohatené o Spilkoy umelcov v SRSR, z Budynkom Priateľstvo s národmi cudzích krajín, veľa tvorivých ľudí a hromada organizácií.
Na umeleckej škole niektorí hostia sa stal fahіvtsі z cudzích krajín. Vedenie učiteľov, sklad úspor a rozvíjanie tradícií školy, zavádzanie nových myšlienok do procesu umeleckého rozvoja a osvety. Zároveň tím školy viishov medzinárodnej arény. Kedysi sa drobci radianskych deti-vedcov ZUŠ začali vystavovať na medzinárodných výstavách a súťažiach. detská kreativita. Tsey obdobie spіvpav іz robotu budіvlі na vul. Klimashkina (Buv. Kurbatovskiy prov.).
Školská búdka na ulici Klimashkina
1974 osud detí vzal plnohodnotný život na vul. Krasina, 27 (stredná škola).
Viacerí poprední pedagógovia školy sa stali členmi Zväzu výtvarníkov SRSR, vedeného súbežne s pedagogickou aktívnou tvorivou prácou. komunitná aktivita, vrátane tých v estetických komisiách Split of Artists. V tom istom období sa škola zmenila na „krasnopresnenský“ dom. Škola významne prispela ku kultúrnemu životu Moskvy a krajiny.
V majstrovskej miestnosti učiteľa sochárstva Shipovskaja V.M. 60. roky kamenné
Tím bohatých akumulácií pomáhal pracovať v galérii umeleckej osvety a estetického rozvoja detí a mládeže.
Robotická metóda školy vychádzala z rozvoja tradičného ruského a svetového umenia a z rôznorodosti moderných foriem vyučovania a učenia, čo bolo výsledkom úzkych tvorivých a metodických kontaktov s Ústavom umeleckých umení APN SRSR.
Škola sa stala akýmsi testovacím terénom, zaviedli sa nové programy. Dosvіd práce školy tvoril základ pre vytvorenie nízkych mystetských škôl v krajine.
V roku 1974 na zasadnutiach Kolégia Ministerstva školstva SRSR odznela a ocenila práca ZUŠ. Kolégium vo svojom rozhodnutí hlasovalo o pozitívnej úlohe školy vo vzdelávaní, hlasovalo o potrebe rozšírenia vzdelávania o prácu po celej krajine.
Rozpadom Sovietskej socialistickej republiky v roku 1991 umelecká škola nepremárnila svoj tvorivý a pedagogický potenciál, vedela, že má silu prežiť v prelomovej politickej a ekonomickej situácii, zachránila najlepšiu kvalitu Radianskej školy r. umelecký rozvoj a vzdelávanie, začalo v r Výrazne rozšírila činnosť školy v oblasti popularizácie detskej tvorivosti. V skutočnosti sa KDHSH stalo jedným z lídrov v Moskve a centrálnom okrese medzi základmi detského umeleckého vzdelávania.
Na hodinách maľby. Učiteľ Zuev O.O. 1998 rіk
Škola spravuje množstvo moskovských múzeí, časopisov (najmä Mladý umelec), masových informačných agentúr, ministerstiev a oddelení, združení umelcov v Rusku a Moskve, Akadémie vzdelávania Ruskej federácie. Veľmi pomôžem tejto podpore zamestnancov školy tým, že vezmem do úvahy prefektúry centrálnej administratívnej oblasti Moskvy, ministerstvo školstva, ministerstvo Presnya. Toto obdobie v živote školy spivpav іz robot v osade príhovor riaditeľa її postgraduálneho študenta Dubrovіn Viktor Michajlovič, ktorý pokrstil školu v roku 2004 roci.
V roku 2006 sa Shulyak Yevgeniya Anatolyivna stala riaditeľkou Detskej umeleckej školy, veľkým absolventom školy.
Evgeniya Anatolyivna nastúpila do Detskej umeleckej školy v roku 1990 ako učiteľka (bola metodička pre bábätko, sprostredkovateľka výstavných aktivít).
Červonopresnensky dieťa umeleckej školy vie jasne prejaviť svoj tvorivý prevlek, akoby bol obohatený o rokenrol.
Práca na tapisérii v textilnej dielni
Za svoju 75-ročnú históriu prepustila umelecká škola tisíce vikhovanov, ktorí sa stali poprednými osobnosťami kultúry a umenia, ukázali sa z vedy a osvety. Roboty školákov boli čoraz viac vystavované v 50 krajinách sveta, boli vysoko oceňované na súťažiach detskej tvorivosti, podobne ako u nás, aj ďaleko za hranicami, ocenené číselnými cenami, cenami, diplomami. V roku 2004 bol kolektív školy odmenený hlavnou cenou festivalu „Mladé talenty Moskvy“ – „Dievča na pohode“.
V tejto hodine škola nadväzuje na tradície svojich pokračovateľov, priamo rozširuje umelecké vzdelanie, zavádza nové moderné metódy a technológie. V škole je zákazka s hlavnými základnými odbormi malá, maľba a kompozícia, študenti sa dôkladne vyškolia a získajú neoceniteľné vedomosti v sochárstve, dekoratívnom umení, počítačovej grafike, rozšíria si obzory na výtvarnom umení.
Kontrola náčrtov diplomov. Učitelia KDGSh
Jedinečnosť umeleckej školy je založená na schopnosti rozvíjať nepretržitý cyklus prípravy počas 11 rokov od 6. storočia do konca strednej školy dieťaťa. Absolventi škôl oddychová rieka navchannya vykonuyut absolventskú prácu, pretože môže byť výsledkom bohatej tvorivej praxe učenia. Pedagogický tím si nekladie za úlohu pestovať všetkých vikhovantských umelcov. Ale, pridajte lásku k umeniu, kultúre, rozšírte medziľudské znalosti, naučte sa základy obrazotvornej gramotnosti a naučte sa od svojich študentov trochu lásky k vlasti, kultúre votchiznyana - tých špinavostí, ktoré potešia celý školský tím.
Zároveň sa v seniorských triedach zavádza profilová príprava, ktorá vedie študentov pri výbere budúceho povolania.
V dnešnom povedomí je dôležité, aby prax učenia bola čo najdostupnejšia pre rôzne verzie populácie a na školu bol prijatý prakticky každý, kto chce dosiahnuť to pekné. Napríklad, dieťa najprv zdvihlo olivu alebo penzel a môžete sa ľahko prispôsobiť sile školy; prípravná skupina, a potom vstúpte do triedy, scho vіdpovіdaє yogo vіku.
Priblížiť sa životu školy, nahradiť ju, prichádzajú nové mladé talenty a zároveň s nimi, bez ohľadu na ich solídny vek, mladosť a umeleckú školu.
Za zásluhy vo sfére, rozvoj domácej kultúry a osvetu bohatých pedagógov a spivrobitnikov školy ocenili radové a popredné mestá. Čestné tituly boli udelené: Gurvich Josip Michajlovič - ctený umelec RRFSR, Solomakhin Roman Arsenovich - ctený učiteľ Ruskej federácie, Stopa Genrikh Tadeushevich - ctený umelec Ruskej federácie, Glukhov Viktor Oleksandrovich - ctený umelec Ruskej federácie, Pavlov Oleg Borisovič - ctený umelec Ruskej federácie, Sokolov Leonid I. Architekt Ruskej federácie.
