Xoreografiyada bu qanday. Klassik tartib
Qariganga raqs tushishni to'xtat,
qari, ko'proq raqsga tushing.
"Nega xoreografiya va klassik raqs bor!?" - O'ng tomonni silkitib Veega aytasiz. Va men sizga bir vaqtning o'zida o'qni tushuntiraman.
Kimnidir olsin, bo'lsin san'atni ko'rgan kishi uchun asos. Shunday qilib, siz to'g'ri chiziq kabi raqsga tushishingiz mumkinligini ko'rishingiz mumkin, ammo asos bir xil bo'ladi - xoreografik.
Va men xoreografik yoritishni ochib bermasligim mumkin, buklama mahoratining barcha nozik tomonlari ishlab chiqilgan, lekin asosiy usullar va qoidalarni bilish.
Bilaman, bu qo'rqinchli emas, chunki bolalikda siz balet bilan shug'ullanmadingiz, lekin keling, yangisiga o'taylik. Arab (yoki boshqa yo'l bilan) raqsi tug'ilganda, eng muhim daqiqalarni eslab qolish va ularni meros qilib olishni o'rganish kifoya.
Men sizni kutmoqchiman, bu ko'pincha (masalan, kuniga bir marta) klassik xoreografiya yoki tana-balet bilan shug'ullanadi, bu yangi boshlanuvchilar uchun osonroqdir.
Raqsda qo'llarning holati muhim, tanadan pastroq (asosiy pozitsiyalar va pozitsiyalar), shuningdek, garno-bumped barmoq, oyoq yoki tizza (vivoritnosti asosi).
Klassik xoreografiya texnikasini o'rganish, ochiq maydonda va tanada to'g'ri muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun ko'proq band bo'lsa ham, buklangan qo'llarni yoki bog'ichlarni (masalan, boshning egilishidan burilishni) muvaffaqiyatli o'zlashtirishga yordam beradi. bir vaqtning o'zida muvozanatni qisqartiring.
Agar sizda klassik raqsni boshlovchi bo'lmasa, bu sizning sharmanda bo'lishingiz mumkin. Ale, bugungi kunda juda xijolat bo'lish uchun hali kech emas! Ularsiz siz uzoq vaqt yashashingiz mumkin :))) Agar siz xoreografik bazani bilmoqchi bo'lsangiz, shubhasiz, raqsingizni yanada jiddiy darajaga ko'tarasiz, uni professionalga yaqinlashtirasiz.
KLASSIK XOREOGRAFIYA ASOSLARI
XOREOGRAFIYA(yunoncha choreia - raqs va grapho - yozaman) -
1) raqs yozuvi (umumiy qiymat);
2) yoga yogasining barcha turlarida tasavvufni yovvoyi tarzda raqsga tushirish.
Xoreografik san'at inson tanasining musiqiy jihatdan tashkil etilgan, aqliy, obrazli-jonli harakatlariga asoslanadi. Bu ko'proq sintetik, ko'proq musiqa pozasi bo'lib, raqs plastikligining jo'shqinligini oshiradi, bu unga hissiy va ritmik asos beradi, uni bekor qilib bo'lmaydi.
Shu bilan birga, xoreografiya timchasovga o'xshab ko'rgan tasavvufdir va raqs kompozitsiyasining maydoni, raqslarning ko'rinadigan tasviri (yulduzlar kostyumning roli, dekorativ dizayni nozik. .).
Xoreografiyaning yakuniy shakli balet bo'lib, u ayni paytda o'ziga xos musiqali teatrdir. Xoreografiya tasavvufining o'z kasbiy tarixi yordamida xalq raqslariga ilhomlantirildi, xo'rsindi va ko'plab yoga elementlarini o'ziga tortdi.
Zamonaviy xoreografiyada pobutovy (xalq va balet) va sahna (mashhur va balet) raqsi mavjud. Baletda xoreografiya tasavvuf sintezining markazi bo'lib, musiqa va teatrni organik tarzda uyg'unlashtiradi.
Klassik raqs tizimida oyoqlar, qo'llar, tana va boshning pozitsiyalari, shuningdek, qo'llar guruhlari soni bo'linadi, ular quyidagilardan iborat:
zginati (pens - píê),
vityaguvati (etendre - etander),
pídnymati (relever - relevé),
kovzati (glisser-glise),
stribati (soti - soti),
kidati (elancer - elans),
burilish (turner-tur).
Mexanik tuyg'u uchun klassik raqs qo'shimcha siljishlar bilan bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tishdir.
Vikonannya raqs huquqlari "bílya verstat" (frantsuzcha exercice a la barre, inglizcha barda mashq) jo'shqinlik, kuch va muvozanat keltiradi. Verstate o'ng tomondan klassik va xarakterli raqslar darsini boshlang.
AYLANGAN- raqqosaning barmog'i barmoq uchlarigacha (oyoq yelka chizig'iga parallel) yorganda nomsiz erkin tomoqqa qadar qurish.
Vivoritnist tug'ma bo'lishi mumkin, shuning uchun kulshovy suglobivs kurtaklari boshi darajasi bilan yotib, yoki trivaly o'ng yo'li bo'ylab.
Jonlilik - bu klassik raqsning zaruriy ruhiy g'alabasi, chuqur tuproqda oyoqlarning harakati inson tanasining hayotiyligini sezilarli darajada kengaytiradi.
Poza- tananing, níg, qo'llarning va boshning pevne holati.
Klassik raqsning asosiy pozalari: kruiz, effasi, ekarti va chotiri arabesklar. Pozitsiyalar oyoq qo'yilganmi yoki pastki qismida joylashganligiga qarab, katta va kichik o'simtalarga joylashtiriladi. Ê variant postures, yaky utvoryuyuyutsya vyd zmíni pozitsíy qo'llari va bosh holati.
POSITION- oyoqning asosiy holati (aniqrog'i, oyoqlarning erga joylashishi) va klassik raqsning qo'llari.
Lavozimlar bir va barcha raqqoslarni terini to'g'ri yo'l bilan chalkashtirib yuboradi, kosmosdagi figuralarning uyg'un soyasini bezatadi, raqsning nafisligi va jasurligini anglatadi. Raqs amaliyotida pozitsiyalar, masalan, 17-asrda o'rnatildi. Asosiy lavozimlardan shaxssiz boshqa lavozimlar belgilanadi. Nig pozitsiyalari o'zgaruvchanlik printsipiga asoslanadi.
NAPIVFINGERS- polda bir yoki ikki oyoqning holati;
taxminan besh futda u ko'tariladi va tanasi oyoqning old qismida joylashgan. Barmoqlar past, o'rta va baland bo'lishi mumkin.
KLASSIK RAQS ABC
Klassik raqsdagi asosiy pozitsiyalar
Ushbu pozitsiyalarning barchasida juda ko'p zarar bor, shuning uchun qo'llab-quvvatlash asta-sekin buzilgan oyoqlarga o'tiradi.
Men pozitsiya- oyoqlar, to'piqlari bilan yopishtirilgan, qin bilan yoyilgan, pastki qismida to'g'ri chiziq hosil qiladi (180 °).
2-o'rin- oyoqlari bir xil oyoqda, bir xilda, skarpetlar tukli (180 °).
3-o'rin- bir oyog'ining tovoni ikkinchi oyoqning oyog'ining o'rtasiga yopishtirilgan, skarpetlar yoyilgan (180°).
IV pozitsiyasi- bir oyoq ikkinchisining oldiga bir oyoqqa qo'yiladi; oldinda turishi kerak bo'lgan oyoq barmog'i, orqada turishi kerak bo'lgan besh oyoqqa qarama-qarshidir.
V pozitsiyasi- oyoqlar, mahkam yopishib, bir-biriga burishadi (bir oyoqning tovonlari ikkinchisining barmog'i bilan yopishadi).
Ro'yxatdagi barcha lavozimlar "ochilgan lavozimlar" deb ataladi. Ísnuyt ham to'g'ri, volny va yopiq lavozimlar.
Klassik raqs uchun qo'llarning asosiy pozitsiyalari
Ipozitsiya- Tirsak va qo'llarda yumaloq, qo'llar diafragma darajasida pastga tushiriladi, tananing oldida engil krematsiya qilinadi.
2-o'rin- Qo'llar elkalari darajasida yon tomonlarga yoyilgan.
3-o'rin- tirsaklarda dumaloq qo'llar boshning tepasiga ko'tariladi.
Asosiy lavozimlardan shaxssiz boshqa lavozimlar belgilanadi.
Klassik raqsdagi asosiy pozalar
Rivniy korpusi- tizma fiziologik lager stantsiyasida tanbeh qilinadi.
Nahil oldinda- tizma ko'ndalang qirrada egilgan, qirqish tanasi beldan oldinda.
Nahil qaytdi- Tana víd bel vydhileny orqaga.
Naxil ubik- Korpus v_d beli flaying ub_k (o'ngga yoki chapga).
Tulubani burish- Toulubning yuqori qismini uzunlik bo'ylab pastki qismga, keyingi eksa bo'ylab aylantirish.
KLASSIK RAQS HAQIDAGI ASOSIY TUSHUNCHALARI
Vivorotnistnost- tos va homilkostopny suglomiyada rozkrittya níg.
Qo'llab-quvvatlash oyog'i- oyoq, go'yo og'irlik markazini raqqosning tanasiga o'tkazayotgandek, y-ruhdan mustaqil ravishda.
Oyog'ini mashq qilish- oyoq, svílnena vyd tíla tíla í vykonuê ruh podlozí abo vytrí, agar tyazhkístí korpus vykonavtsya qo'llab-quvvatlovchi oyoqqa tushsa.
Vityagnut- tizza va oyoqlarda oyoqlarning bir soatlik tekislanishi bilan zastosovuetsya.
ko'tarmoq- tizza va oyoqning holatini bir soatlik belgilash bilan oyoqlarni ko'tarishda zastosovuetsya.
Qo'ying- tananing og'irligini o'tkazmasdan oyoqlarni barmoqqa qo'yish yoki zarba berishda zastosovuetsya.
Vidvesti- zastosovuêtsya o'ldirilgan oyoqlarning shoshilishi soati ostida (o'ngga, chapga), keyin orqaga, orqaga-o'ngga, orqaga-chapga.
Axborot byulleteni(Oyoqdan oyoqqa) - tananing og'irligini qo'llab-quvvatlovchi oyoqqa o'tkazmasdan, qo'llab-quvvatlovchi oyoqqa ruscha pracsyuchoy oyoqlari bilan zastosovuetsya. Oyog‘i ko‘tarilgan tayanch izida rux shamolsiz g‘alaba qozonishi mumkin.
Sarflash- uchta to'g'ri chiziq uchun oyoq bilan soat ostida zastosovuetsya: oldinga, oldinga-o'ngga, oldinga-chapga, qo'llab-quvvatlovchi oyoq ustidagi tananing og'irligi.
ko'tarmoq- tizza va oyoqning belgilangan joyidan oyoqning ahamiyatsiz ko'tarilishi bilan zastosovuetsya.
Biriktiring(Oyoqdan oyoqqa) - jarohatlangan oyoqlarda tananing bir soatlik rozpodílí og'irligi bilan zastosovuêtsya.
Yuborish(Oyoqdan oyoqqa) - taqdim etilgan oyog'iga tananing yukini bir soatlik o'tkazishda zastosovuetsya.
qadam tashlash- missiya bo'yicha zastosovuêtsya, kichik krok bilan, ishlaydigan oyoqlarning podstansiyalari bilan, tanaga bir soatlik og'irlikni o'tkazish bilan tayanchga.
sakrab o'tish- Qo'shimcha soch kesish uchun oyoqlarni almashtirishda Zastosovuetsya.
Pídskochiti (pidskok)- ikki yoki bir burun uchun kichik, mayzhe kovzny soch turmagi bilan zastosovuêtsya (yo'ldan chiqib ketish mumkin).
tepmoq- pidlogga urilgan oyog'idagi tanaga bir soatlik og'irlik o'tkazilsa, zastosovuetsya.
urish- zastosovuetsya, agar zarba tananing og'irligini zarba beradigan oyoqqa o'tkazmasdan jang qilsa.
Oyoq burishgan- oyoq tizza va oyoqlarda burishadi.
Oyoq egilgan- nizom yozma shaklda.
tepish- zastosovuêtsya oyoqning keskin va chayqalib ko'tarilishi bilan.
Vipad- o'ng oyog'ining tizzasining bir soatlik egilishi bilan timsoh oyog'iga tushishning tabiati bo'lishi mumkin bo'lgan bir soatlik qulash ostida zastosovuetsya.
Stribok- ajoyib soch turmagi uchun zastosovuêtsya: ishda yoki yo'lda.
Oyog'ida krok- Zastosovuêtsya, xuddi Crocdan oldin, oyog'i ko'tarildi.
Krok oyog'i- Ruh, to'satdan vaganing qozig'i bilan tanasi qiyshiq oyog'iga o'tkaziladi.
Píyom vityagnuty- oyog'i oyoqqa o'ralgan, barmoqlar buralgan.
Pidyom tezligi- oyog'i oyoqda kuchli egilgan, barmoq ko'tarilgan.
Eğimli pidyomning holati- buralgan oyoq oyoqning o'rtasida barmoqning o'rtasidan o'rtasiga buriladi.
Oyoqning qovurg'alarida oyoq- pozitsiya, agar oyoq oyoqning tashqi tomonining chetiga qo'yilgan bo'lsa.
Barmoqlarda past- p'yata trohi víddílena víd pídlogi.
O'rta barmoqlar- p'yata pidlog ustidan ko'tariladi.
Barmoqlarda baland- p'yata pidlogdan baland.
Burundagi oyoq- bosh barmog'ining uchida turing, yuqoriga torting.
Barmoqlar- buralgan oyoq bilan barmoqlarning uchida raqsga tushish.
KLASSIK RAQS TERMINOLOGIYASI
Pas (pa)- Croc; ruh chi ruhivning birikmasi; Vikoristovuetsya "raqs" ni tushunishga teng.
Kruiz (kruis)- poza, agar oyoqlar kesishgan bo'lsa, bir oyog'i ko'proq egiladi.
Efface (efface)- tananing holatini oching va níg.
Ecartee (ekarte)- jonlilik, rozsuvati; holat, buning uchun butun raqam diagonal ravishda aylantiriladi.
Arabesk (arabesk)- Poz, oyoqlar orqaga ko'tarilganda, tizza yuqoriga tortiladi.
Munosabat (munosabat)- Poz, oyoqlar orqaga ko'tarilganda, tizza bukiladi.
Plie (plee)- Ikki yoki bir burunga o'tirish.
Demi-pli (demi pli)- kichik cho'zilish, uyg'onishda p'yatni o'rash emas.
Katta (katta)- katta chayqalish, ustunni chetiga egish, loglarda beshta o'rash bilan.
Port de bras (por de bra)- qo'llar, tana, bosh uchun to'g'ri; tanani, boshlarni sindirdi.
Pas de bourree (pas de bure)- karbovaniya raqsga tushadigan krok, kichik qadamni bosib o'tish.
Petit (ptí)- Kichik.
Demi (demi)- O'rta, kichik.
Katta (katta)- Ajoyib.
Battement (batman)- Rozmax, beatya.
fond (fondu)- tane ruh.
Rond (rond)- Oyog'ingizni dumaloq yo'l bo'ylab harakatlantiring.
Releve (releve)- Barmoqlarda yoki barmoqlarda pidyom.
Ekskursiya (tur)- Buriling.
Tur zanjiri (tur zanjiri)- Shvidki buriling, birma-bir borish uchun.
Piruetta (piruetta)- Pastki qismida Shvidka o'rash.
A la seconde (a la zgond)- klassik raqs pozasi: oyog'i II pozitsiyadan 90 dyuymga yoki undan ko'proq ko'tariladi.
Arabesk (arabesk - arab)- klassik raqsning asosiy pozalaridan biri (arab freskalari uslubiga o'xshash nom bilan atalgan), oyog'i buralgan tizza bilan ko'tarilganligi aniq. Rus klassik raqs maktabi chotiri vidi arabesklarini qabul qildi. Arabesk I va II vidi - oyoqlari efface holatida. Arabesques III va IV qarang - oyoqlari kruiz holatida.
Birinchi turdagi arabeskda - qo'llab-quvvatlovchi oyoqlarini ko'rsatadigan qo'l oldinga tortiladi, bosh unga to'g'rilanadi, ikkinchi qo'l kiritiladi, qo'llar kaftlar bilan pastga qaratiladi, tanasi biroz eskirgan. , va orqa kavisli (uni boshqa turdagi arabesklarga etkazish kerak).
II turdagi arabeskda - qo'l oldinga tekislanadi, u burunni ko'taradi, aks holda o'ldirish olib kelinadi va ba'zan orqa tomondan ko'rinadi. Bosh qarash uchun buriladi.
III turdagi arabeskda - oyoqning yuqori oyog'i to'g'ri oldinga, unga qarab tekislang, ikkinchi qo'l pastga tushiriladi.
Arabesk IVda qo'l oldinda, pastki burun qarama-qarshi. Orqa tomon bilan tanani oching. Qo'l chizig'ini elkalar chizig'ida kesib o'tish kerak va u boshqa qo'l bilan davom ettiriladi.
Arabesk o'ralgan burunga, plyusga, barmoqlarga, uchli poyabzalga, soch turmagiga, burilish va o'rash bilan o'ralgan.
Poza cheksiz xilma-xil bo'lishi mumkin. Oyoq va qo'llarning holatini o'zgartirish, orqa, bosh, to'g'rilik, men o'zimga g'amxo'rlik qilaman, arabeskning ajoyib mohiyatini o'zgartiraman.
Munosabat (munosabat - turish, pozitsiya)- Klassik raqsning asosiy pozalaridan biri, uning asosiy xususiyati ko'tarilgan oyoqning tizzasini orqaga bukishdir. Tushunishda asosiy chiziq qo'llab-quvvatlovchi oyoqdan, tanadan va qo'llardan III pozitsiyada o'rnatiladi. Golovny vidi atidu - atiud effacee va atiud croisee. Tushunish uchun turli xil o'zgarishlar bo'lishi mumkin, bu esa sahnaning jo'shqinligini oshiradi. Tushunish uchun xarakterli peregina, shardlar tizzalarda egilib, oyoq tananing kuchli egilishiga imkon beradi.
Effacee munosabati bilan oyoq yuqoriga ko'tariladi, yumshoq tarzda chayqaladi. Ikkinchi qo'l III holatidan o'zgaradi. Bosh ko'tarilgan qo'lgacha buriladi.
Yopiq holatda, kesishgan chiziqlar bilan hosil bo'lgan croisee munosabati, tanasi ko'tarilgan oyoqni o'rab, bachiti paypoqdan kamroq bo'lishiga imkon beradi.
Adagio (adagio - to'g'ri, xotirjam)-
1) erkin tezlikni tan olish;
2) lirik xarakterga ega raqs kompozitsiyasi;
3) o'rtacha sur'atda rivojlanadigan buklama klassik raqs shakllarining asosiy qismi;
4) mashq qilishdagi ishlanmalar majmuasi, turli shakllardagi relevalar va rivojlanishlar asoslari.
Allegro (alegro - quvnoq, yorqin) -
1) tez, jonli musiqiy temp;
2) mumtoz raqs darsining torlardan tashkil topgan qismi;
3) klassik raqs, uning muhim qismi torli va barmoq texnikasiga asoslangan.
Allongee-
1) qo'llarning tekislangan yumaloq pozitsiyalariga asoslangan klassik raqsni qabul qilish;
2) klassik raqsning turishi: oyoq orqaga ko'tariladi, oyoq tizzalarda to'g'rilanadi (arabesk), pastki qo'l tepaga ko'tariladi, ikkinchi qo'l yon tomonga, old tomondan yumaloq pozitsiyalar shaklida ( arrondi), qo'llarning tirsaklari to'g'rilanadi, qo'llar buriladi, ismlar pozaning xarakteriga beriladi;
3) ismlardan biri arabesk.
Aplomb -
1) singdirilgan, erkin vikonannya uslubi;
2) tananing barcha qismlarini tengdan qutqaring.
Bu atama 18-asrning virtuoz texnikasi texnikasiga o'xshaydi.
Robiti "aplomb" (faire des aplombs) barmoqlar ustidagi rivnalarda bir necha taktika bilan chayqalishni anglatadi.
Arrondi (arrondi - yaxlitlash, yaxlitlash)- klassik raqsda qo'llarning yumaloq holatini (elkadan barmoqlargacha) belgilash (allonj holatiga).
Arronde printsipiga ko'ra, qo'llarning asosiy pozitsiyalari belgilanadi: muloyimlik bilan (yumaloq) katlanmış tirsaklar, bilaklar va qo'llar.
Bourree, pas de Bourree- dríbny dantsyuvalny kroki, karbovaní yoki zlity, vykonuyutsya zí zmínoy y zmíni níg holda, barcha to'g'ri chiziqlar va z burilishda.
Asosiy boshlangʻich shakli oddiy (en dehors va en dedans), ê ubikning sirpanishi bilan bir oyoqdan ikkinchi oyoqqa oʻzaro oʻtish. Birinchi ikkita timsoh oyoq barmoqlariga kashta tikilgan yoki barmoqlar teskari va demi-plida 3-qismga tushiriladi. Bir soat ichida men o'ng oyog'imni kesib o'taman, sur le cou-de-pied ajoyib tarzda ko'tariladi.
Battement (lar) (batman - gul, urish)- Singan qo'llar guruhi. Klassik raqsda botmenning shaxsiy bo'lmagan ko'plab shakllari mavjud - eng oddiy (tendus) dan buklangan, boy katlanmışgacha. Batmanning terisi har doim o'ch olish elementi bo'lib, mashqlarda u katta ahamiyatga ega bo'lishi kutilmoqda.
Battement tendu (batman tandyu)- paypoqni burmalarga tortmasdan, o'sha qo'shilgan hurmatli oyoqning kiritilishi.
Battement fondu (batman fondu)- yumshoq, silliq, scho "tane" ruh.
Battement sutenu- beshinchi pozitsiyada p_dtyaguvannyam n_g dan uzluksiz harakatlanish.
Battement developpe (batman developpe)- rozgoduvati, rozkrivati, vyymati oyog'i 90 "to'g'ri yo'nalishda.
Balans (balans - tebranish, aldash)- ruh, nima gap.
Chasse, pas (shasi, vyd chasser - poluvati, chivin)- protrusion bilan soch turmagi, vikonan da, níbi nazdoganyaê ínsha oyoqlaridan biri, soch turmagining yuqori nuqtasida V holatida zadnuyuchis. Mustaqil harakat bilan bo'lishi mumkin, va muxlislarga xizmat qilish uchun biz katta seriyalar g'alaba qozonguncha xursand bo'lamiz.
Kruiz- klassik raqsning asosiy pozitsiyalaridan biri, unda chiziqlar kesishadi. Kruvasanning holatiga tanani V holatidan 1/8 qoziqga burish orqali erishiladi.
Rivojlanish- Har xil turdagi batareyalar. Oyoqni V holatdan mashq qilish, egilish, tayanch oyoq bo'ylab barmoq bilan zarb qilish, tizzagacha ko'tarish va oldinga tortish, o'ldirish yoki orqaga tortish, maksimal balandlikka erishish, V holatga tushish.
Demi (demi - napiv-, yarim)- atama paxmoqning yarmidan ko'pini bildiradi. Masalan: demi-plie - nap_vpris_dannya, demi-pointe - nap_fingers, demi-rond - yarim qoziq bu ín.
demi-plie releve atama ikki ruhni bir-biridan farq qilmaydigan tarzda birlashtiradi; napívprisidannya deb napívpaltsy, barmoqlari ustida uzoq pydyom. Raqsning eng muhim elementi - pirouettes, barmoq texnikasi va boshqalar. ruhida.
Degaj- tajovuzkor o'tishning battements tendus printsipi bo'yicha oyoqlarni kerakli balandlikka kiritish.
Mashq qilish (mashq - o'ng)- klassik raqs darsining birinchi qismi - to'g'ri joy zalning o'rtasida bo'lib, u g'alabali raqs texnikasi uchun zarur bo'lgan professional fazilatlarni tebratadi: vivoritnist m'yazív níg kuchi, raqsni to'g'ri sozlash. tana, qo'llar va bosh, barqarorlik, harakatni muvofiqlashtirish.
En dedans (en dedan - ichkarida, koloda)-
1) nig pozitsiyasini "yopish": sashkarpetki va kolína zvedení;
2) to'g'ridan-to'g'ri o'ng oyoqning harakatiga: orqaga - o'ldirishga - oldinga, keyin o'rtada, qo'llab-quvvatlovchi oyoqqa;
3) o'rash, qo'llab-quvvatlovchi oyoqqa to'g'rilangan, o'rtada.
En dehors (deor - ism, ulush) -
1) klassik raqsda qabul qilingan nigning asosiy pozitsiyasi - roared, vydkrit (ilohiy vivorotnist);
2) o'ng oyoqni qoziq bo'ylab tekis harakatlantiring: oldinga - orqada - orqaga, keyin qo'llab-quvvatlovchi oyoq yo'nalishi bo'yicha;
3) qo'llab-quvvatlovchi oyoq nomidan to'g'rilangan, o'rash.
Yuz (yuz - navpak, niqoblangan, tekis)- peeping uchun zalga vydnoshennia haqida frontal rotashuvannya raqamlar vykonavtsya, suvoro vertikal.
Efface (eface, turi effacer - silliq)- klassik raqsning asosiy pozitsiyalaridan biri. Bu o'zini poza, shoshqaloqlikning bo'kirish, bo'kirish xarakteri sifatida namoyon qiladi.
Kirish (kirish - kirish)
1) bir qator vikonavtsiv sahnasiga raqsga kirish;
2) ko'tarilgan klassik raqs shakllarining birinchi qismi (pas de deux, pas de trois, grand pas, pas d'action va in) ko'pincha ekspozitsiya rolini o'ynaydi.
Pa belgisi, g'olib shamol, vydmínu ruhu par terre ustida - yer. Masalan: rond de jambe en l'air, tour en l'air.
Ekarte (ekartí, víd ecarter - atirgullar)- klassik raqsning turishi, raqqosa tanasi shaklida, siz diagonal ravishda chayqaladi, oyoq ubik (a la seconde) ko'tariladi, tana ko'tarilgan oyoq yo'nalishi bo'yicha ko'tariladi; ko'tarilgan burunni ko'rsatadigan qo'l III holatda, aks holda u II ga joylashtiriladi; bosh oyoqlari bilan to'g'ri chiziqqa (ekart_ oldinga) yoki unga qarab (ekart_ orqaga) buriladi.
En l'air (en l'er - derazada)- pasning ma'nosi, g'olib shamol, vydmínu ruhu par terre ustida - yer. Masalan: rond de jambe en l'air, tour en l'air.
En tournant (en tournant - burilishda)- Kechaning birinchi soatida tanani 1/4 yoki 1/2 qoziq, butun qoziq va hokazolarga aylantiring.
Fondu (fondu, mehribon fondre - tanuti)- turli xil kiyimlardagi yumshoq, elastik plitka dizayni (battement fondu, sissonne fondue).
Fuetta- Raqs burilishiga o'xshaydi, shvedcha, o'tkir; oyog'i bir soat ichida yuqoriga ko'tariladi, burilish qo'llab-quvvatlovchi oyoqqa egiladi va keskin harakat bilan u yana sinadi.
Jete (jet, jeter turi - otish, otish)- atama joyida yoki soch turmagida oyoqning zarbasi bilan tashlangan ruhivga keladi.
Glisse, pas (glíse, víd glisser - kovzati)- krok, agar ro'mol V pozitsiyasining pastki qismi bo'ylab trikotajlangan bo'lsa IV, yoki qabrni bir oyoqqa demi-pliega ko'chirish uchun. Vykoristovuêtsya kabi pídkhíd pirouettes uchun, stribkív uchun. Glisse, arabeskda pas, kilka razívni takrorlash - klassik raqsning eng chiroyli va eng xilma-xil harakatlaridan biri.
Katta (katta - buyuk)- Eng aniq kunduzni bildiradi. Masalan: grand-plie - chuqur cho'zilgan, grand-battement jete - oyoqni balandroq balandlikka tashlash, grand-fuet - fuetning eng aniq shakli.
Grand pas (grand pas - buyuk krok, ajoyib raqs)- Romantizm davrida paydo bo'lgan buklanadigan boy raqs-musiqiy shakl.
Katta batman (grand batman)- Buyuk Batman.
Par terre (par ter - yerda)- O'tmishda g'olib bo'lganlarni ko'rsatadigan atama.
Pas (pa - krok)- raqs shakli:
1) raqs naqshlarining turlaridan birini belgilash (pas de bourree, pas glisse, pas balansi va ing.);
2) klassik raqs qoidalariga g'alaba bilan amal qiladigan okremy virazny ruh;
3) klassik baletning boy shakli.
O'tish (o'tish, o'tish)- bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tish soati ostida ishlaydigan oyoqning yo'li. Oyoq sur le cou-de-pied darajasida yoki o'ng oyoq tizzasida, shuningdek, birinchi holatda - passe par terre orqali o'tishi mumkin.
Piruetta (piruetta)- turli xil o'rashni anglatuvchi eski atama. Shu bilan birga, odamning raqsiga kamroq ko'nikasiz. Ayolning raqsida barcha o'ramlar turlarga o'xshaydi.
Plie (plíê, víd pense - zginati)- Ikki yoki bir burunga o'tirish.
Port de bras (por-de-bra, víd porter - o'sha sutyen kiyish - qo'l)- qo'llarning asosiy pozitsiyalarda to'g'ri harakatlanishi (yumaloq - arrondi yoki tushirilgan - allonge) boshni burish, shuningdek, tananing cho'zilishi.
Tayyorlash (tayyorlash - tayyorlash)- battamentlar, rond de jambe, piruettalar, torlar va boshqa buklanadigan ruhlar uchun ruhlarni tayyorlash.
Releve-
1) barmoqlar, barmoqlar ustidagi oyoq osti;
2) klassik raqsning turli xil to'g'ri chiziqlari va pozitsiyalarida jingalak oyoqni 90" va undan ko'proq ko'tarish.
Teskari (teskari - otish)- to'g'ri tanada tugaydi, deb trivaê pas de bourree en tournant ajoyib holatda tanaga kuchli, o'tkir cho'zilgan. Ê rich vivid - teskari en dehors, teskari en dedans. Barmoqlar, barmoqlar, chiziq va qatlamlarga o'rang.
Rond de jambe (rond de jamb - kolo oyoq)- o'ng oyoqning en dehors va en dedansning aylana harakati.
Rond de jambe par terre (Rond de jambe par terre)- oyoqning pastki qismi bo'ylab dumaloq harakati, pastki bo'ylab barmoq bilan aylana.
Rond de jambe en l`air (Rond de jambe en ler)- deraza yonida oyoq bilan.
Soutenu (yuz)- Vitrimuvati, pídtrimuvati, qaytarib olish.
Sur le cou-de-pied (sur le de-p'ê - to'piqlarda)- ishchi oyog'ining o'ralgan oyog'ining tayanch oyoqning to'piqlaridagi holati (old yoki orqada).
Ekskursiya (tur - burilish, burilish)- Tana vertikal o'q bo'ylab 360 dyuymga aylantiriladi.
Piruet sayohati aks holda povytryda (havoda sayohat) shaxssiz ríznovidív bo'lishi mumkin. Turlar dehorlar va en dedanlarda yutadi. Tur va piruetlar II, IV, V pozitsiyalardan boshlanib, turli pozitsiyalarda tugashi mumkin.
Asosan, ular kichik va katta podylyayutsya bo'lib, birinchi navbatda, bir oyog'i bilan sur le cou-de-pied yoki passe holatida, boshqalari katta pozalarda - munosabat, arabesk, a la seconde va boshqalar.
Tur zanjirlari (tur zanjirlari)- oldinga, o'ldirish yoki orqaga chiqadigan barmoqlar yoki barmoqlar ustida oyoqdan oyoqqa birma-bir g'azablangan burilish.
Muddati: 02.08.2013 y
Klassik raqs xoreografik plastiklikning zanjirli turidir. Bu atama bilan butun balet olami korroziyaga uchradi.
Shu bilan birga, nozik kuz, klassik musiqa va klassik raqsning aqli bilan ajoyib uyg'unlik mavjud - bu vivorit nig, raqsning buyuk rock, o'rash, gnuchkíst, erkinlik, plastiklik, vitrivalist o'sha kuch.
Klassik raqs har qanday raqsning asosidir va baletni har qanday sahna raqsining asosi deb atash mumkin. Vikonannya klassikasi - bu yuksak san'at va mustaqil teatr harakati turi, hech qanday deklaratsiyasiz syujetni ishlab chiqish uchun bino.
Balet raqqosalarni tayyorlash uchun o'z tizimi va terminologiyasiga ega. Boshqa ixtisoslashtirilgan raqslarda natijalarga erishish uchun klassik raqs darslaridan boshlash kerak.
Shu sababli, turli raqs sinflaridan noyob, asoschi raqqosaning asoslari klassikadan olinadigan jarayonning barcha boy bosqichlarini bevosita qabul qilmaydi.
Ushbu noyob san'atni o'rgatish quyidagilarni o'z ichiga oladi: korpusni sahnalashtirish, qo'llarning asosiy pozitsiyalari, terminologiya, rivojlanish tarixi va povag.
Klassik raqs postav, viroblya vydpovídalníst, san'atga povag, moslashuvchanlik va yengillikni rivojlantiradi. Yordamchi raqsga bo'lgan his-tuyg'ularini osishni o'rganish, o'sha rozvyaznymdan ilhom olish, aql va madaniyatni rivojlantirish.
Nima uchun klassik raqs kerak? Bizning xilma-xilligimiz, to'g'ridan-to'g'ri va uslubiy jihatdan, eng mos keladigan bilan tartiblash oson. Ko'pincha men eng halokatli va titroq tuyg'uni osib qo'yadigan sizning raqsingizga aylanishimni bir marta tushunmayman.
Navit yaxshi o'qituvchi uchun, boshlang'ich raqs mahoratini bilish, etakchi kabi, tashqariga chiqing, mo'ljallangan narsalarni ko'rsating. Mana, men yangi narsalarni o'rganyapman va ilgari nima sodir bo'lganligini his qilmayman, lekin barcha raqslar an'analar bilan chuqur va chambarchas bog'liq va men klassikaning xoreografik spadshchinasiga amal qilmayman.
Rossiya chegaralari orqasida klassik raqs juda ko'p kuch va tiyinlarni namoyish etadi. Chet elliklar ochko'zlik bilan kontsert yozishadi, ijro etishadi. Ular bir soat ham behuda ketmaydilar va birinchi navbatda raqs san'ati raqsini - klassik raqsni boshlaydilar.
Ruhiy raqs tizimi g'oliblar va xoreograf, intizomli va go'zal tinglash orqali tananing robit tomonidan chaqirildi. Von 17-asrda baletning o'zi tug'ilganidan beri paydo bo'lgan, o'sha paytdan boshlab klassika musiqali teatrning asosiy janriga aylandi. 
Old korinish:
Moskva metrosining yoritish boshqarmasi
Zohidne tuman yoritish boshqarmasi
Davlat byudjeti yoritgichlarini o'rnatish
VIII turdagi 804-sonli maxsus (tuzatish) bilvosita yoritish maktabi
Yoritish dasturibolalar uchun qo'shimcha ta'lim
"Xoreografiya asoslari"
To'g'ridan-to'g'ri badiiy va estetik dasturi l qiymatlar
8 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan maktab yoshida sug'urtalangan
Amalga oshirish muddati - 3 yil
Dastur bo'lingan
qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi
Rudik Olena Ivanivna
Moskva
201Zg.
1. Tushuntirish xati:
“Xoreografiya” haqida tushuncha;
Haqiqiylik;
Xoreografiyaning kelib chiqishi;
Xoreografiyaga qarang;
Xoreografiyaning ilmiy yangiligi;
Dasturning maqsadi;
Dastur menejeri;
Pedagogik pistirma;
pedagogik jarayonni tashkil etish tamoyillari;
vixovantsiv faoliyatini boshqarish tamoyillari;
Dasturni amalga oshirish yo'nalishi, muddati, dasturning xususiyatlari.
2. Asosiy ko'rsatmalar va vazifalarni o'zgartirish:
Birinchi yosh guruhida boshlang'ich jarayonni tashkil etish - 7 - 10 yil;
Boshqa yosh guruhida boshlang'ich jarayonni tashkil etish - 11 - 13 yosh;
Uchinchi yosh guruhida boshlang'ich jarayonni tashkil etish - 14 - 17 yosh;
Barcha yosh toifalarining asosiy mashg'ulotlarini tashkil etish;
Barcha yosh toifalarining bir kasbining (kasbning tashkiliy tuzilishi) chegaralarida dastlabki jarayonni tashkil etish;
Ta'limni rivojlantirish, pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish va rivojlantirish metodikasi.
3. Dastlabki dastur:
Dastlab - mavzularning qisqacha mazmuni bilan boshlanishning birinchi taqdirining tematik rejasi;
Dastlab - mavzularning qisqacha qisqacha mazmuni bilan boshqa tosh kirishning tematik rejasi;
Dastlab - mavzularning qisqacha mazmuni bilan uchinchi o'quv yilining tematik rejasi;
4. Dasturning bajarilishini tushunish, moddiy va texnik jihatdan tushunish:
qabul qilish;
Maxsus maqsad;
mebel;
Tashkiliy aql;
Uslubiy fikrlash;
Xodimlarning aqli;
E'tibor bering.
5. Bashorat qilingan natijalar:
Nazorat shakli barcha yosh guruhlari uchun birinchi test hisoblanadi;
Vimogi birinchi dastlabki toshning oxirigacha;
Nazorat shakli barcha yosh guruhlari uchun yana bir misoldir;
Vimogi boshqa boshlang'ich toshning oxirigacha;
Nazorat shakli - barcha yosh guruhlari uchun uchinchi rík navchannya;
Wimogi uchinchi boshlang'ich toshning oxirigacha;
6. Adabiyotlar ro‘yxati:
G'olib adabiyotlar ro'yxati;
7. O‘quv dasturiga uslubiy qo‘shimchalarning o‘zgartirilishi:
Usullarning tavsifi.
8. Yoritish dasturini amalga oshirish jarayonida yoritish faoliyatini tashkil etish bo'yicha me'yoriy-huquqiy hujjatlarni qayta yozish.
Birinchi bo'lim "Tushuntirish xati" edi.
Xoreografiyani tushunish(yunoncha: xoreo — raqsga tushaman) oh, raqs sanʼatining farqini koʻring, badiiy obraz aqlning mohirligi yordamida yaratilgan. Xoreografiya raqsmi yoki xoreografiya baletmi, kimga g'amxo'rlik qiladi, lekin, Zaxarov R.ning so'zlariga ko'ra, buni yaxshiroq tushunish mumkin. Yangisidan oldin o'zingizning raqslaringiz, xalq va pobutov, klassik balet raqslariga kirishning o'zi etarli emas. Yunoncha sarguzasht so'zining o'zi tom ma'noda chiqish degan ma'noni anglatadi. Va keyin bu so'z mistik raqsgacha bo'lgan hamma narsani nomlay boshladi. Bu sensi uchun ko'proq kundalik raqslar mavjud.
xoreografiya - o'z-o'zini ta'minlaydigan ijodiy faoliyat turi, barqarorlik madaniyatining rivojlanish qonuniyatlariga bo'ysunish. Raqs san'at asari bo'lib, har qanday san'at asari hayotni majoziy va badiiy shaklda aks ettirishi mumkin. Xoreografiyaning o'ziga xosligi shundaki, u o'z fikrlarini, deyarli, odamning tajribasini mustaqil ravishda, harakat va mimikalar yordamida etkazadi. Raqs, shuningdek, raqqosning og'zaki bo'lmagan o'zini namoyon qilish usuli bo'lib, u tananing o'sha soati bo'shlig'ida vizual ritmik tarzda tashkil etilganida namoyon bo'ladi. Raqs barcha insoniy fazilatlar va aloqalarning madaniy an'analariga asoslanadi va asoslanadi. Insoniyatning uzoq tarixi davomida vinolar o'zgardi va madaniy rivojlanish o'sdi.
Muvofiqlik . Bu soatda xoreografik tasavvuf shov-shuvli va an'anaviy xalq va professional tarzda sahnalashtiriladi. Raqs san'ati narigi dunyoda mavjud bo'lib, teri etnos, etnik guruh madaniyatining bir shakli. I tse namoyon vipadkovistyu bo'lishi mumkin emas, u ob'ektiv xarakterga ega bo'lishi mumkin va ko'proq tegishli bo'lishi kerak. An'anaviy xalq xoreografiyasi jamiyatning ijtimoiy hayotida, xuddi odamlar rivojlanishining dastlabki bosqichlarida bo'lgani kabi, birinchi o'rinni egallaydi. Vicone madaniyatning funktsiyalaridan biri, odamlarni va biz uchun bolalar, yoshlar va yoshlarni ijtimoiylashtirishning o'ziga xos institutlaridan biri, shuningdek, g'alaba qozongan past funktsiyalar, kuchli madaniyatlar. Mamlakatimizda xalq xoreografiya san’atini yaxshi ko‘radi. O'z-o'zidan yaratilgan raqs guruhlari soni ko'paymoqda, ríven í̈xnoyí mahorati ortib bormoqda.
Xoreografiya tug'ildiinsoniyat tongida: raqslar asosiy shubha uchun ishlatilgan, ular mehnat jarayonlarini tasvirlagan, mavjudotlarning xarobalari, sehrli tabiatning raqslari, jangchilarni yaratgan. Insonning badbo‘y hidi tabiat kuchlariga aylandi. Ularni tushuntirmasdan, men ibodat qildim, sehrladim, qurbonliklar qildim, uzoqdan sug'orishni, taxtani, tushni, dushmanning o'limining bolasini so'radim. Barcha bir xil, vtym, siz, masalan, Afrika xalqlarining mistiklari orasida, bizning soatda ishlashingiz mumkin. Mandrivers va folklorshunoslarning raqslarining tavsifi turli xalqlarning tovushlariga o'xshash hayot haqida hikoya qiladi. Raqs san'atning eng qadimgi va eng mashhur turlaridan biridir.
Mamlakatimiz xalqlarining raqslarida yangi mavzular, yangi obrazlar, o‘zgacha vikonnanniya uslubi paydo bo‘ldi. Lirik, qahramonlik, kulgili, to'la va silliq chi bo'ronli, olovli, jamoaviy va yakkaxon raqslar massasi bo'lib, unda hamkasblarimiz obrazi aniq ochib berilgan. Raqslar mayut: uslublar, shakllar, zmist.
Xoreografiya uch xil bo'lishi mumkin:
Xalq oʻyinlari xalqning oʻz ijodiga asoslangan sanʼatdir;
Pobutovy raqs - raqsning bir turi, folklor bo'laklari, kechqurun ale vikonuetsya, to'plar borligi;
Professional raqs, shu jumladan klassik balet - bu milliy va xalq burilishlarini professional xoreografik moslashtirishni talab qiladigan sahna dramatik san'atining bir turi.
Binoning tanasi inson tabiati tomonidan garovga qo'yilgan turli xil ruhlar, vikoristlarning nomlarini oladi. Raqs darsida barcha qonunlar ta'zim qilinadi.
Dastur yangilikpolygaê maxsus yo'naltirilgan ta'limda.
Ilg'or ta'lim o'qituvchisining vazifasi bolaning ijodiy xususiyatlarini maksimal darajada jadal rivojlantirishda emas, atamalar va sur'atlarni shakllantirishda emas, balki bolaning terisi eng ilg'orlar uchun butun aql bilan yaratilganligidan iborat. ushbu realizatsiyalarning rivojlanishi.
Ilmiy yangilik bosqichda keyingi xoreografiya:
1. “Xoreografiya” fanining qo‘shimcha yoritish va yoritish moslamalari tizimida va bolalar ongida tarbiyalashdagi o‘rni ochib berildi.
2. Minimal (bolaning sog'lig'iga ma'naviy jismoniy, musiqiy, estetik, axloqiy rivojlanish va ruh bag'ishlovchi) va optimal (raqs madaniyati shakllanishining boshlanishi haqida gapirish imkonini beradi) mavzu tomonidan belgilanadi. "Xoreografiya" 3 yoshdan boshlab, siz uni maxsus xoreografik usullarda o'zlashtira olmaysiz. .
3. Xoreografiyaning rivojlanayotgan oqimi aniqlandi, jismoniy va maxsus fazilatlarni shakllantirish, talabalarning hissiy sohasi; olish uchun shifobaxsh ta'sirini ochib berdi.
Dasturning maqsadi: ma'naviy-axloqiy qadriyatlar asosida xoreografik san'atning turli turlari bilan tanishish va rivojlantirish orqali bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish..
Dastur menejeri:
bolalarning global madaniyatini shakllantirish;
Ma'naviy-axloqiy va madaniy tanazzulga yo'l qo'ymaslik;
vyhovannya axloq, intizom, deyarli ob'yazka, kollektivizm, tashkilot uchun raqs vykoristannya axloqiy xususiyatlari;
Navchannya raqs odob-axloq qoidalari va raqsdagi xulq-atvor madaniyatini va kundalik hayotda xalqaro parchalanishga o'tkazish uchun shakllantirish;
Bolalarning hissiy rivojlanishini ta'minlash, hissiyotlar madaniyatini tarbiyalash;
Bolalarning to'g'ri joyini ehtiyotkorlik bilan shakllantirish va saqlash, korsetni xarakterli, xalq raqslari bilan belgilash, harakat madaniyatini silkitish;
Jarayonda ruxoviy faoliyat davrini ko'paytirish, sog'lom hayotning asosi sifatida ruxovoí faoliyatga bo'lgan ehtiyojni oshirish.
Yoritish jarayonida ishtirokchilar orasida Vihovannya vzaymorozuminnya, povag, xushmuomalalik va hissiy g'alatilik;
Mustaqillikni rivojlantirish;
Ijodiy salohiyatni o'rganish;
Talabalarning shaxsiy ehtiyojlarini qondirish;
Xoreografik san'atning zarur asoslari va usullarini o'rganish;
Fantaziya va oshkoralikning rivojlanishi;
Raqs san'ati galereyasida bolalarning ufqlarini kengaytirish;
Dopomoga otalar zdyysny vyhovnogo jarayonida;
Bolaning qiziqishidan qoniqish;
Ta'lim dasturi doirasida kooperativ faoliyatining yangi kelganlar tomonidan boyitish.
Pedagogik pistirma:
- o'rganish tamoyili, nimani o'rganish kerak(Jarayon boshlanishidan oldin nafaqat bilim beriladi, balki mutaxassislik shakllanadi);
- ilmiy tamoyil(zmíst navchannyada faqat ilmiy faktlarni o'z ichiga oladi, nazariya fanning hozirgi holatini yoki bevosita ijodiy faoliyatni aks ettiruvchi qonundir);
- ta'limni amaliyot bilan bog'lash tamoyili(nazariy bilimlarni amaliy topshiriqlardan hayron qilish, aqlli tahlil qilish va begona harakatga aylantirish, kuchga qarang);
- tizimlilik va ketma-ketlik printsipi(qoidalar o'rnatilgunga qadar qo'shiq mantig'ida boshlang'ich jarayonni ko'rsatish mumkin);
- foydalanish imkoniyati printsipi(boshlang'ich materialni almashtirish intellektual, axloqiy, jismoniy da'volarga ega bolalarda viklikati aybdor emas);
Birlamchilik printsipi(qobiliyatni oshirish orqali sezgir bolaning barcha a'zolarini maksimal darajada "yoqish" ning boshlang'ich jarayoni soati ostida: qo'riqlash, jang qilish, g'alaba qozonish, bu xotira haqidagi bilimlarni amaliy faoliyatdan olib tashlash);
- ko'rinish va faollik printsipi(bolalar ta'lim jarayonining sub'ekti bo'lishi mumkin, ta'lim maqsadlarini tushunish, onalar mustaqil ravishda o'z faoliyatini rejalashtirish va tashkil etish, o'z muammolarini qo'yish va shukati slyakhi í̈x vyrishennya at tsoma, vrekhovuvaty bu haqiqiy iste'mol);
- axloq tamoyili(bolalarni bilimdan mahrum qilish ularning bilimlarining bir qismi, kognitiv faollikning namoyon bo'lishi, o'tgan materialni mustahkamlash, o'qitish natijalarini tizimli monitoring qilish orqali xatti-harakatlar va faoliyatning asosi bo'lishi mumkin);
Vrahuvannyaning ko'p asrlik xususiyatlari(Ma'lum yoshdagi bolalarga yo'naltirilgan smist va robotik usullar).
Pedagogik jarayonni tashkil etish tamoyillari:
Bog'lanish printsipi nazariy bilimlar va amaliy bilimlar o'rtasidagi zarur aloqani o'tkazadigan hayot va amaliyot bilan pedagogik jarayon.
- orientatsiya printsipibilim va hikmatni birlikda shakllantirishning pedagogik jarayoni, bunday faoliyatni tashkil etishga rahbarlik qilayotgan vixovatlarning dalillari va xatti-harakatlari, xuddi shu o'quv jarayonida ular haqiqat va egalik kuchi hayotida qayta ko'rib chiqildi. bilim, g'oyalar, ular ulardan ilhomlangan;
- kollektivlik printsipibolalarni o'qitish va rivojlantirish, pedagogik jarayonni tashkil etishning kollektiv, guruh va individual shakllarini optimallashtirishga yo'naltirish;
Pedagogik jarayonning tajovuzkorligi, ketma-ketligi va tizimliligi printsipi, ilgari olingan bilimlarni mustahkamlash, qisqartirish, boshlang'ich, maxsus fazilatlarga to'la, ularni keyingi rivojlantirish va puxtalik;
- aniqlik printsipiintellektual bilimlarning o'zaro bog'liqligi va faoliyatning sezgir spontanligini ko'rsatish usuli sifatida;
- estetiklashtirish printsipiBizni butun bolalik hayotidan, axloqiy muhitning asosi sifatida estetik muhitni shakllantirishni vixovantlardan samaralilikka o'tkazadigan vixovannya o'rgatgan.
Vixovantsiv faoliyatini boshqarish tamoyillari:
- kundalik tamoyiltashabbuslarni rivojlantirish va rivojlanishning mustaqilligi bilan pedagogik boshqaruv;
Prinsip ma'lumot va faoliyatbutun pedagogik jarayondan o'rganish, bu o'qituvchiga Vikhovanian bilan bunday munosabatlarni tashkil etishga yordam beradi, buning uchun qolgan moment faol rolda;
- povagi printsipiunga nisbatan oqilona aql-zakovatga ega bo'lgan bolaning shaxsiga;
- ijobiy energiyaga tayanish printsipiodamlarda, shaxsning kuchli tomonlari tarafdorlari;
- qulaylik printsipisim'í̱̈, maktablar bolaga og'ir bo'lib, o'qituvchining bo'yog'iga o'xshab muvozanatga, undagi tovush infuziyalarining uyg'unligiga erishish;
- kundalik tamoyilo'qituvchi tomonidan guruh, jamoaning universal, rivojlanayotgan salohiyatini faollashtirish, ularni maxsus rivojlanish sub'ektiga aylantirishni ta'minlaydigan bevosita va parallel pedagogik faoliyat;
- arzonlik va qulaylik tamoyilio'qituvchining bolaning haqiqiy qobiliyatiga o'xshab ko'rinishiga yordam beradigan rivojlanish, turli iste'dodlarni rivojlantirish jismoniy va ruhiy salomatlik uchun salbiy ahamiyatga ega ekanligini o'rganish;
- integratsiyalashgan yondashuv printsipixoreografik ishlarni tashkil etishda, egallashda - bolani estetik jihatdan boshqacha tarzda to'qishda, san'atning bir-biri bilan o'zaro ta'sirini, bolaga kompleks tarzda integratsiyalashuvini ko'ring. Xoreografiyani tashkil etishdagi o‘zaro bog‘liqlik musiqa eshitish, xayoliy san’at va boshqa fanlar bilan predmetlararo yaqin aloqalar bilan bog‘liq.
Bolalarning xoreografik va yashirin aqliy rivojlanishining birligi printsipimulohaza yuritishning butun printsipi bolaning ixtisosligining estetik va ishtiyoqli rivojlanishining organik o'zaro bog'liqligi uchun zarurdir. Bolalarning xoreografik faoliyati ularning vizual, hissiy sohasini, majoziy va mantiqiy xotirasini, fikrlashni jadal rivojlanishini ta'minlaydi. Xoreografiya bilan shug'ullanish jarayonida bolalar barcha rouming kuchlaridan voz kechadilar va boshqa faoliyat turlarida ishlash qobiliyatidan yomon hidni to'xtatadilar;
Xoreografiya darslarida bolalarning badiiy va ijodiy faoliyati va o'z-o'zini faolligi printsipiXoreografiya darslarida bu tamoyilni vositachisiz bajarish uni bolalarning estetik tarbiyasi huquqidan olish zarurati hisoblanadi. Xoreografiya - bu bolalarni tasavvuf ijodlari bilan tanishtirish, Vikonavia mahoratini rivojlantirish, ma'naviy hayotning timsoliga aylanish, maxsus badiiy rivojlanish, individual va jamoaviy ijodkorlik, bolalarning o'zini namoyon qilish. Unga faqat xoreografik faoliyat reproduktiv emas, balki faol mustaqil ijodkor bo'lsa erishish mumkin;
Bola hayotining estetika tamoyiliBu tamoyil o‘qituvchi-xoreograflarning ishtirokini, faolligini, bolalar bilan go‘zallik qonuniyatlari bo‘yicha hamkorlikni tashkil etishda, quvonch keltirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Bola uchun hamma narsa muhim ahamiyatga ega: joyning bezagi, kostyumning nafisligi, o'ziga xos qaddi-qomati, tengdoshlari va kattalar bilan o'zaro munosabati - bu atirgulning xarakterini olishni o'rganing. Bu bilan barcha bolalarni yaxshi hayot go'zalligini saqlab qolish uchun faol faollikka o'rgatish muhimdir. Go'zallik bolani yaratishda faol ishtirok etadi, unga ayniqsa muloyim bo'lishga, sezgir bo'lishga, uni hasadgo'y zahisnik va targ'ibotchi bilan o'g'irlash uchun beriladi. Hamma narsada go'zallikni qo'llab-quvvatlash va zarur aqliy xoreografik faoliyat;
Bolalarning yosh xususiyatlarining shakli printsipiBolalar bilan xoreografik ishlarni tashkil etishda printsiplarning barcha nomlarini bajarish sizga bolalarning estetik rivojlanishini rivojlantirishda ishlash va shug'ullanish, ularda faol estetik spontanlik, hissiy tajriba, majoziy fikrning hayotiyligini uyg'otish imkonini beradi. ularning yuksak ma'naviy ehtiyojlarini shakllantirish sifatida.
Tsya dasturi badiiy va estetik to'g'ridan-to'g'ri yo'lga qo'yiladi. 6-14 yoshdagi bolalar uchun dasturni amalga oshirish muddati 3 yil. Dastlabki jarayonni tashkil qilishda bolalar uchta yosh toifasiga bo'linadi:
Birinchi yosh guruhi - 7-10 yoshdagi bolalar;
boshqa asr guruhi - 11-13 yoshdagi bolalar;
uchinchi yosh guruhi - 14-17 yoshdagi bolalar.
Yosh toifasi terisi avtonom bo'lib, o'zining dastlabki rejasi va repertuariga ega, u uch yillik o'qish uchun moliyalashtiriladi. Shu tarzda, dastur faqat bitta o'qituvchi bilan amalga oshirish boshlanishi uchun keng yoshdagi bolalarni parvarish qilish imkonini beradi. Bolalar maxsus ko'nikmalarni oshirmasdan, bolalar assotsiatsiyasiga qadar qabul qilinadi, ammo ular xoreografiya bilan shug'ullanish uchun tibbiy ruxsat olishlari mumkin.
Yana bir bo'lim - "Asosiy yo'nalishlar va zmíst diyalností".
birinchi yosh guruhi - 7-10 yoshli bolalar:
Roku navchannya | Repertuar | Tashkiliy tashriflar |
1 daryo | rus raqsi; polka; chex raqsi; "Yangi ajablanib" raqs kompozitsiyasi; Rus raqsi "Xonim"; "Matroshka" raqs kompozitsiyasi | Spivbesida va otalar (qonuniy vakillar) ishtirokida bolalarni qayta ko'rib chiqish. Tashkiliy batkivskiy yig'inlari va o'rnatilgan nizomdan xabardorlik, Bolalar raqs jamiyati to'g'risidagi nizom. Tashkilot va otalar (qonuniy vakillar) o'rtasida shartnomalar tuzish. Kalıplama maxsus amalga oshiriladi. Tashkiliy bandlik. Birinchi pívíchchya ning pídbaglari uchun talabalarni attestatsiyadan o'tkazish. Uchnivning attestatsiyasi, birlamchi toshning pídbaglari uchun. Batkiv yig'ilishlarini uzoq vaqt davomida tashkil etish (birinchi chorak terisi). Otalar va dotsylností bajannyam uchun va o'qituvchining ruxsati bilan otalar (qonuniy vakillar) jarayonda ishtirok etishlari mumkin. pídkami nachalnogo rock uchun Vídkritiy dars. Yulduzli kiraverishda taqdir. Birinchi ta'limning dasturiy materialini muvaffaqiyatli o'zlashtirgan bolalar boshqa boshlang'ich ta'limga o'tkaziladi. Bolalar, boshlang'ichning birinchi taqdirining dasturiy materialini o'zlashtirmaganligi sababli, muhim sababga ko'ra, otalar (qonuniy vakillar), boshlang'ichning birinchi taqdiri materialini takrorlaydilar. |
2 rik | "Oltin kuz" raqs kompozitsiyasi; Kozachok; "Novorichna kazka" raqs kompozitsiyasi; "Do'stlik" raqs kompozitsiyasi; "Bahor sokin" raqs kompozitsiyasi; Raqs "Juftni almashtiring" | |
3 daryo | "Oltin barglari" raqs kompozitsiyasi; Lyalkaning raqs kompozitsiyasi"; figurali vals; Tuplar bilan sport kompozitsiyasi; "Merry heels" raqs kompozitsiyasi; "Radist" sport raqsi |
Dastlabki jarayonni tashkil etishboshqa yosh guruhi - 11-13 yoshdagi bolalar:
Roku navchannya | Repertuar | Tashkiliy tashriflar |
1 daryo | "Osinny round Dance" raqs kompozitsiyasi; "Lyalki" raqs kompozitsiyasi; "Snizhinki" raqs kompozitsiyasi; "Men bilan raqsga tushing" raqs kompozitsiyasi; "Bolalik" raqs kompozitsiyasi; "Do'stlik" valsi. | |
2 rik | "Kuz" raqs kompozitsiyasi; Sport tanki; "Novorichna" raqs kompozitsiyasi; Polka "Juft toping"; figurali vals; "Bolalik - tse i ti" raqs kompozitsiyasi. | Ta'limning birinchi qoyasining farzandlaridan shakllangan. Tashkiliy bandlik. Birinchi pívíchchya ning pídbaglari uchun talabalarni attestatsiyadan o'tkazish. Boshlang'ich jinslarning pídbaglari uchun uchnivning attestatsiyasi. Batkiv yig'ilishlarini uzoq vaqt davomida tashkil etish (birinchi chorak terisi). Otalar va dotsylností bajannyam uchun va o'qituvchining ruxsati bilan otalar (qonuniy vakillar) jarayonda ishtirok etishlari mumkin. pídkami nachalnogo rock uchun Vídkritiy dars. Yulduzli kiraverishda taqdir. Boshqa taqdirning dasturiy materialini muvaffaqiyatli o'zlashtirgan bolalar uchinchi ta'limga o'tkazilmoqda. Bolalar, agar ular boshqa taqdirning dasturiy materialini uzrli sabablarga ko'ra, otalari (qonuniy vakillari) uchun o'zlashtirmagan bo'lsalar, boshqa ta'lim taqdirining materialini takrorlang. |
3 daryo | "Yaproqlar tushishi, tushishi" raqs kompozitsiyasi; Mavzudan sport kompozitsiyasi; "Bizdan oldin qish keldi" raqs kompozitsiyasi; "Qiz do'stlari" polka syujeti; "Foydali dunyodan raqslar" raqs kompozitsiyasi; Shaklli vals. | U boshqa taqdirning farzandlaridan shakllangan. Tashkiliy bandlik. Birinchi pívíchchya ning pídbaglari uchun talabalarni attestatsiyadan o'tkazish. Boshlang'ich jinslarning pídbaglari uchun uchnivning attestatsiyasi. Batkiv yig'ilishlarini uzoq vaqt davomida tashkil etish (birinchi chorak terisi). Otalar va dotsylností bajannyam uchun va o'qituvchining ruxsati bilan otalar (qonuniy vakillar) jarayonda ishtirok etishlari mumkin. pídkami nachalnogo rock uchun Vídkritiy dars. Yakuniy yulduzli kirishda taqdir. Ta'limning uchinchi yilining dasturiy materialini muvaffaqiyatli o'zlashtirgan bolalar sertifikatlarni olishadi. |
Dastlabki jarayonni tashkil etishuchinchi yosh guruhi - 14-17 yoshdagi bolalar:
Roku navchannya | Repertuar | Tashkiliy tashriflar |
1 daryo | Sport tanki; Vals (o'ngga burilish); yunon raqsi "Sirtaki"; Polonez; Kvadril. | Spivbesida va otalar (qonuniy vakillar) ishtirokida bolalarni qayta ko'rib chiqish. Tashkiliy batkivskiy yig'inlari va o'rnatilgan nizomdan xabardorlik, Bolalar raqs jamiyati to'g'risidagi nizom. Tashkilot va otalar (qonuniy vakillar) o'rtasida shartnomalar tuzish. Kalıplama maxsus amalga oshiriladi. Tashkiliy bandlik. Birinchi pívíchchya ning pídbaglari uchun talabalarni attestatsiyadan o'tkazish. Boshlang'ich jinslarning pídbaglari uchun uchnivning attestatsiyasi. Batkiv yig'ilishlarini uzoq vaqt davomida tashkil etish (birinchi chorak terisi). Otalar va dotsylností bajannyam uchun va o'qituvchining ruxsati bilan otalar (qonuniy vakillar) jarayonda ishtirok etishlari mumkin. pídkami nachalnogo rock uchun Vídkritiy dars. Yulduzli kiraverishda taqdir. Birinchi ta'limning dasturiy materialini muvaffaqiyatli o'zlashtirgan bolalar boshqa boshlang'ich ta'limga o'tkaziladi. Bolalar, ta'limning birinchi taqdirining dasturiy materialini o'zlashtirmaganligi sababli, yaxshi sabablarga ko'ra, otalar (qonuniy vakillar) uchun ta'limning birinchi taqdiri materialini takrorlaydilar. |
2 rik | Mavzudan sport kompozitsiyasi; Figurali polka; Dengiz raqsi; kvadril; Chachacha (dunyo xalqlarining butoví raqslari); "Kovboylar" raqs kompozitsiyasi. | Ta'limning birinchi qoyasining farzandlaridan shakllangan. Tashkiliy bandlik. Birinchi pívíchchya ning pídbaglari uchun talabalarni attestatsiyadan o'tkazish. Boshlang'ich jinslarning pídbaglari uchun uchnivning attestatsiyasi. Batkiv yig'ilishlarini uzoq vaqt davomida tashkil etish (birinchi chorak terisi). Otalar va dotsylností bajannyam uchun va o'qituvchining ruxsati bilan otalar (qonuniy vakillar) jarayonda ishtirok etishlari mumkin. pídkami nachalnogo rock uchun Vídkritiy dars. Yulduzli kiraverishda taqdir. Boshqa taqdirning dasturiy materialini muvaffaqiyatli o'zlashtirgan bolalar uchinchi ta'limga o'tkazilmoqda. Bolalar, ular boshqa taqdirning dasturiy materialini o'zlashtirmaganligi sababli, uzrli sabablarga ko'ra, otalar (qonuniy vakillar) boshqa ta'lim taqdirining materialini takrorlaydilar. |
3 daryo | sport tarkibi; Vals; "Yarmarkalar" raqs kompozitsiyasi; Chachacha (butoví dunyo xalqlarining vibirdagi raqslari); "Karnaval" raqs kompozitsiyasi; Kvadril. | U boshqa taqdirning farzandlaridan shakllangan. Tashkiliy bandlik. Birinchi pívíchchya ning pídbaglari uchun talabalarni attestatsiyadan o'tkazish. Boshlang'ich jinslarning pídbaglari uchun uchnivning attestatsiyasi. Batkiv yig'ilishlarini uzoq vaqt davomida tashkil etish (birinchi chorak terisi). Otalar va dotsylností bajannyam uchun va o'qituvchining ruxsati bilan otalar (qonuniy vakillar) jarayonda ishtirok etishlari mumkin. pídkami nachalnogo rock uchun Vídkritiy dars. Yakuniy yulduzli kirishda taqdir. Ta'limning uchinchi yilining dasturiy materialini muvaffaqiyatli o'zlashtirgan bolalar sertifikatlarni olishadi. |
Qabul qilish uchun tashkilotbarcha yosh guruhlari uchun:
R_k navchannya | Vik | Dastlabki bandlikning tashkiliy ombori | Qabul qilish uchun shakl | Guruhni eslash | Bu í̈x trivality bir kun uchun qancha band qilish |
1 daryo | 7-10 yil | guruh | sinf xonasi | 10 - 15 | 2 marta x 1 yil. = 2 yil |
2 rik | 11-13 yil | guruh | sinf xonasi | 10 - 15 | 2 marta x 1 yil. = 2 yil |
3 daryo | 14-17 yil | guruh | sinf xonasi | 10 - 15 | 2 marta x 1 yil. = 2 yil |
Barcha yosh guruhlari uchun bitta boshlang'ich dars doirasida boshlang'ich jarayonni tashkil etish:
Dastlabki ishga joylashishning tashkiliy ombori: | R_k navchannya | Ishning uch xilligi, jami: | Omborning bandligi va ombor qismlarining trivalligi: |
|
guruh | 1 - 3 | 2 yoshda | 5 hvilin - mashg'ulotning kirish qismi (pobudova, uklin). 10 hvilin - tayyorgarlik qismi (o'ngda: marsh, katta). 30 hvilin - darsning asosiy qismi (parterna o'rtasi, repertuar ustidagi robot) 15 soatlik tanaffus. |
O'qitish, rivojlantirish, rivojlantirish usullari va pedagogik texnologiyalar
"... O'zingizning eng qisqa vixovannya usulini ko'rsatish muhim, undan pastroq, ikki holatda qanday hukm va tushunmovchilik bo'lishi mumkin: tana uchun gimnastika va ruh uchun musiqa ..."
Platon
Usullari, scho zastosovuyutsya da navchanni :
Og'zaki usullar(dzherelom bilim ê usne chi drukovane so'zi);
Ilmiy usullar(dzherelom bilim ê ob'ektlari, ko'rinishlari, o'quv qo'llanmalari);
Amaliy usullar(O'quvchilar bilim va virobleyat vmínnya, vikonuyuchi amaliy dií̈) olib ketishadi.
Bolalarning rivojlanishini rivojlantirishga yordam beradigan usullar va shakllar:
Burilish shakli- Tse zovníshnê vrazhennya vihovannya jarayoniga. Vixovannya jarayonidan hayratda qolgan ko'p odamlar uchun vihovanniye shakllari bo'linadi:
- individual;
- mikroguruhlar;
- guruh (jamoa);
- massa.
Yuqori sifatli jarayonning samaradorligi tashkilot shaklida yotadi. O'sish davrida vixovannihlar soni, vihovannijaning zichligi kamayadi.
Vihovennia usuli- Spylnyy dyyalnosty da pedagogik vazifalarni bajarish jarayonida his-tuyg'ularni, xulq-atvorni shakllantirishning o'ziga xos usullari, bo'ronlar bilan kurashish. Tse yo'li diyalnistyu boshqarish, har qanday zdijsnyuetsya o'z-o'zini amalga oshirish va mutaxassisligi rivojlantirish jarayonida. Tozalash usuli:
- yarashtirish;
- o'ng;
- vihovantsiu taqdim etish. ijtimoiy va madaniy normalar
- vodnosini bu xatti-harakat;
- vaziyatni qanday o'zgartirish kerak;
- faoliyat va xulq-atvorni rag'batlantirish.
Ma'naviy ishning yo'nalishlari orqasida tasniflash: fikrlash, axloqiy, axloqiy, estetik, mehnat, jismoniy.
axloqiy vihovannya– yosh avlodda qadrli vinolar, yuksak o‘ziga ishonch, axloqiy sezgirlik va xulq-atvorni shakllantirish jarayonini yo‘naltirishdan maqsad insonparvarlik axloqi g‘oyalari va tamoyillariga mos keladi. Axloqiy vixovannya shakllanayotgan eng chuqur insoniy tamoyillarni amalga oshirishga qaratilgan. Be-yakí znannya, vínnya, yangi boshlanuvchilar, nabuvaê odamlar kabi, yangi uchun muhim bo'lgan aybdor bo'lish, yogo nur-gazer qismi bo'lib. Ijtimoiy tan olingan bilim, go'yo ular tomonidan farovonlik manfaati uchun to'ldirilgandek, axloqiy vihovanni sifatida amalga oshiriladi.
Axloqiy taraqqiyotning asosi sifatida, insoniy qadriyatlarni, o'zgarmas axloqiy va tamoyillarni o'zlashtirish, ular qalbning tarixiy rivojlanishi jarayonida odamlar tomonidan ishlab chiqilgan, ular oldida o'rganilgan hissiy muhitning rivojlanishi, bilimlarning birligi yotadi. bu tajriba, faoliyatning axloqiy tuyg'usi, xatti-harakati.
Xoreografiya bolalarning axloqiy qarashlari shakli sifatida
Kichkina bolaga vositachisiz raqs, vplyvayuchi, ê í ahloqiy ko'rinish hosil qiladi. Tsey vpliv buvaê kuchli, pastki be-o'xshash vkazívki. Turli xil hissiy shakldagi zmistularning ijodidan bolalarni bilib, biz spívperezhivannya uchun o'z-o'zidan í̈x.
Dumaloq raqslar, turli xalqlarning raqslari tovushlarga qiziqish uyg'otadi, xalqaro miqyosda chayqaladi. Xoreografiyaning janr boyligi o‘sha lirik kayfiyat, quvnoq hazil va jozibali raqslarning qahramonona obrazini singdirishga yordam beradi. Raznomanytny ular spryyatti raqslar uchun ayblangan, deb his, bolalar tajribasini, ularning ma'naviy nur boyitish. Kollektiv raqslar ham eski kunlarning olcha gullarini to'ldiradi, bolalarning parchalari yovvoyi tajribalardan hayratda qoladi. Xuddi shu zusil ishtirokchilari orasida vimagaê raqsga tushing. Global tajribalar individual rivojlanish uchun qulay zamin yaratadi. O'rtoqlarning dumbasi, ochiq-oydin yalang'och, vikonnanning quvonchi qo'rqinchli, notinchlarni faollashtiradi. O'z-o'zini azob-uqubat dunyosida hurmat bilan ozod qilinganlar uchun salbiy ko'rinishlar galmasi bo'lib xizmat qilish, boshqa bolalarni muvaffaqiyatli targ'ib qilish.
Maktabgacha yoshdagi bolalar madaniyatiga qiziqarli xoreografiya. Cherguvannya raznykh zavdan vmagaê víd bolalar hurmat, makkorlik, tezkor reaktsiya, tashkilotchilik, ho'kiz zusil ko'rsatish. Vikonuyuchi raqsi, to'satdan rozpochati va yoga tugatish kerak; bolalar, doimo musiqa tinglash, impuls bazan ko'z o'ngida ko'tariladi, siz ko'rishingiz mumkin, har qanday odamni quvib.
Shunday qilib, xoreografik faoliyat bolaning axloqiy fazilatlarini shakllantirish uchun zarur ongni yaratadi, ibtidoiy madaniyat va kelajak shaxsning poydevorini qo'yadi.
Mehnat Vihovannyavyhovnogo jarayonining ohoplyuê tí jihatlari, deformuyutsya trudoví podííí, buklangan vrobnichi vídnosini, vyvchayutsya znaryaddya pratsí va ulardan foydalanish usullari.
Праця в процесі виховання виступає і як провідний фактор розвитку особистості, і як спосіб творчого освоєння світу, набуття досвіду посильної трудової діяльності в різних сферах праці, і як невід'ємний компонент загальної освіти, значною мірою центруючий загальноосвітній навчальний матеріал, і як така ж невід Bu jismoniy va estetik vihovanniyaning bir qismidir.
Rozumov yaxshi ko'rgan- bu bolaga tizimli va maqsadga yo'naltirilgan pedagogik in'ektsiya va u bilan o'zaro ta'sir qilish ongni rivojlantirish va nurga qaraydigan shaxsni shakllantirish usuli. Bu odamlar tomonidan to'plangan chuqur tarixiy yozuvlar bilan o'ziga jalb qilish jarayoni kabi oqadi va biz buni bilim, donolik va yangi boshlanuvchilar orasida tasavvur qilishimiz mumkin. Insonning rozumovym rivojlanishi ostida, u kundalik hayotning ko'rinishi bo'lgan qonunlarning adekvat aks etishi kabi miyaning bunday funktsiyasini rozumíêmo.
Xoreografiya rozum tebranishlarini faollashtirish sifatida.
Xoreografiya faoliyati rouming jarayonlari bilan chambarchas bog'liq; Bolalar musiqa tinglaydilar, badiiy tasvirlarning xarakterli ma'nolari va xususiyatlarini tan oladilar, ijodning tuzilishini tushuna boshlaydilar. Xoreografning taklifiga javoban, tvirni yangragandan so'ng, bola porivnyannya bo'lgan birinchi zagalnennyani o'g'irlay boshlaydi: siz asarning yovvoyi xarakterini, tempni, dinamik zabarvlennyani va yogo ifodasi uchun raqsga yordam berasiz. zmistu. Agar siz yaratilishning estetik bahosini sinab ko'rsangiz, siz bolaning faol pushti faoliyatini talab qilasiz.
Xoreografik faoliyatda bolalar katta mamnuniyat bilan ko'rishadi, raqs harakatlarini uyg'unlashadi, kuylashadi va musiqaga chayqaladilar. Raqslar, xalq raqslari, pantomima va ayniqsa, musiqiy va o'yinli dramatizatsiya bolalarni hayot tasvirini tasvirlashga, har qanday xarakterni, g'oliblikni, mimika, imo-ishoralarni xarakterlashga undaydi. Kim quyidagi ketma-ketlikka ega: bolalar musiqa tinglaydilar, mavzuni muhokama qiladilar, rollarni almashadilar, keyin o'ynaydilar. Teri bosqichida zmushuyut o'ylash, xayol qilish, yaratish kabi yangi vazifalar ayblanadi.
Otzhe, xoreografiya bilan band va bolaning universal harmonik rivojlanishining eng muhim usuli. Vzaimozv'yazok mízh turli tomonlar turli xil turlari va xoreografik faoliyat shakllarini olish jarayonida buklangan vyhovannya. Hissiy g'aroyiblik va musiqiylik bolalarga qulay shakllarda o'zini yaxshi his qilish va o'zini yaxshi his qilish, rozumov faoliyatini faollashtirish, asta-sekin, to'liq ruhiy, bolalarni jismonan tarbiyalash imkonini beradi. Bir so'z bilan aytganda, bolalarni sog'lom tarbiyalash - ularni raqsga tushirish, go'zal bolalarni tarbiyalash - ularni raqsga tushirish, aqlli bolalarni tarbiyalash - ularni raqsga tushirish.
Jismoniy tarbiya- Bagatioh vyhovnih tizimlari Nevid'emna ombor qismi. Yuqori tavakkalchilikka asoslangan bugungi farovonlikni jismonan sog‘lom, ish joyida yuqori mahsuldorlikka ega bo‘lgan, targ‘ibot bosimiga bardosh beradigan yosh avlod qo‘llab-quvvatlasa-da, biz Vatanni zahistlashga tayyorlanyapmiz. Jismoniy rivojlanish, shuningdek, yoshlarda tebranish, zarur muvaffaqiyatli ro'za va mehnat faoliyatini susaytiradi.
Vihovannya jismoniy rivojlanishning zasyb kabi raqsga tushing.
"Nega bola o'yinchoq ichgandan keyin kulasiz, nega Garibald tabassum qilasiz, agar siz Batkivshchinaga muhabbat uchun turmushga chiqsangiz, nega qizni birinchi marta kohanni haqida o'ylayapsiz, nega men Nyutonning yorug'lik qonunlarini yarataman va ularni qog'ozga yozaman - tirnaladi. qoldiq omil ê Rux".
I.M. Sechenov
Biz tanamizda yashaymiz; Qiu birligini bir soatlik hayotni to'xtatmasdan buzish mumkin emas. jon va tana perebuvayut vza'modíí bor bo'lsa, birma-bir vplyvayut - harmonik vrívnovazheny svoobistístí rivojlantirish. Tana va yoga jarayoni o'ziga xoslikning asosidir, u orqali insonning o'ziga xosligini, mohiyatini tushunish mumkin, tana orqali odam bo'lishi mumkin, qiu rivojlanishi mumkin. su boyroq yo'q, menimcha pastroq.
Be-yaké yaxshi vihovannya zavzhd bulo noaniq tanasi ustidan robot bilan bog'langan. Barqaror, to'laqonli odam bizga to'g'ridan-to'g'ri, baquvvat, yaxshi holatda, yuradigan, plastik tarzda yiqilib, raqsga tushadigan, tanasi bilan buralib turadigan ko'rinadi. Erkinlik, zovnishnyh ruhining g'o'ng'irlashi ichki erkinlik, tabiiy tuyg'ular, jismoniy xotirjamlik bilan sezilmaydigan darajada bog'liqdir. Insondagi hamma narsa m'yaziv roboti bilan bog'langan: í Rux, í dichal tizimi, í ularni boshqaradigan asab tizimi. Robot qanchalik faol bo'lsa, organizmning o'zini o'zi yangilashi shunchalik intensiv bo'ladi.
Odamlar 35-40% ni m'yazivlar tashkil qiladi. Tananing barcha boshqa tizimlari m'yazivni qo'llarga olib kelishga, ularning amaliyligini ta'minlashga xizmat qilsin. M'yazovaning ishsizligi, ayniqsa asabiy taranglik holatida, salomatlikka salbiy ta'sir ko'rsatadi, vegetativ asab tizimining faoliyatiga zarar etkazadi, ichki sekretsiyaning kirib kelishiga olib keladi. Nestacha m'yazovo í diyalnosti ham robot miyaning diskoordinatsiyasiga olib keladi.
Shunchaki boyib yiqilish butun m'yazi organizmni zadiyat degani emas. Sog'lom, takomillashtirilgan tana g'oyasi ko'pincha shiddatli jismoniy faollik, katta, o'jar sport, og'ir narsalarni ko'tarish, ozg'inlik bilan shug'ullanadigan odamlar tomonidan kechiriladi. Turli sabablarga ko'ra erta bolalikdan uzoq umr ko'rishdan boshlab, bu bilan tizimli va barqaror kurasha oladiganlar kam. Ungacha, u har qanday sport turi bo'ladimi, m'yazivning faqat uchdan bir qismi ovozi, ko'pincha tan olinmagan m'yazi to'xtashi bilan to'lib-toshgan, qo'llab-quvvatlash uchun m'yazi qo'ydi. Ushbu bandlik tuyg'usi uchun xoreografiya ruxovo faoliyatining boshqa turlari bilan juftlikda past afzalliklarga ega bo'lishi mumkin. Keling, ularning qilmishlariga qaraylik.
1. Raqs - ta ruhu musiqasining tse sintezi. Eshitish retseptorlari tomonidan püskürtülmüş musiqa, ilonning qon aylanishi, nafas olish bilan bog'langan reaktsiyani chaqirib, butun inson tanasining yonayotgan lageriga quyiladi. Tibbiyot shuni ko'rsatdiki, musiqa oqimi ostida odamning tanasiga qo'ng'iroq qilish yoki hayajonni engillashtirish mumkin. Muzika muzika edi, yak Zasib fíziologic tola, vicoristovas í in Gimnastitzi I Aerobitzi, men Igra cho'zilgan bir xil ko'rinishlar, muzey muzeyining tubsizligi, muzey muzeyi. inson tanasi.
2. Tom ma'noda barcha odamlar guruhlari ortida raqsga tushish; yuzida m'yazív qiyofasi mimik m'yazív uchun to'xtatish.
3. Raqs - tse kompleksi, barcha jismoniy huquqlarning sintezi; raqs - tse i povylna yurish, í swidky byg, í strymky soch kesish, raqs - tse swidky vibukhovy ruh va pantomimaning statik pozasi; raqs - tse energiya bliskavichne butun tanani o'rash, bu muz barmoq qo'li bilan seziladi; raqs - tse chegara taranglik va tashqarida dam tíêí̈ chi ínshoí̈ grupi m'yazív.
4. Tabiiy va tanish odamlarga xuddi eng yovvoyi odamlar kabi raqsga tushing. Raqs - kolossdagi tse va ruh bolalari, ular onaning musiqasi va qo'shig'iga, o'z faxriylarining tse va valsiga, diskoteka raqslariga yoshlarning ishtiyoqiga munosabatda bo'lishadi. Raqs biz uchun ochiq, raqs xalq qiyofasida va chuqur keksalikka hamroh bo'ladi,
5. Raqs - tse zavzhdy zahoplennya va radisní emotsííí. Raqs - bu siz bilan zavzhd kabi muqaddasdir.
Hissiy (estetik) vixovaniya- ko'rish tizimining asosiy tarkibiy qismlaridan biri bo'lib, u estetik ideallarning asosiy rivojlanishi bo'lib, vizyonerlar orasida lazzatlanishni talab qiladi. Estetik shakllantirish vazifasini aqliy jihatdan ikki guruhga bo'lish mumkin - nazariy bilimlarni rivojlantirish va amaliy donolikni shakllantirish. Birinchi guruh estetik qadriyatlarga tarbiya berishning yetakchisi, ikkinchisi esa estetik faoliyatga faol quvvatlanadi.
Farzand asrab olish bo'yicha menejer:
- estetik bilimlarni shakllantirish;
- vihovannya estetik madaniyati;
- o'tmishning volodinnya estetik va madaniy yemirilishi;
- estetik muhitni haqiqatga moslashtirish;
- estetik tuyg'ularni rivojlantirish;
- odamlarni hayotda, tabiatda, amaliyotda go'zallikka olib borish;
- hayot iste'molining rivojlanishi go'zallik qonunlari uchun o'sha diyalnist;
- estetik idealni shakllantirish;
- mashqni shakllantirish hamma narsada chiroyli: fikrlarda, o'ngda, tomirlarda, ajoyib ko'rinishda.
Xoreografiya bolalarni estetik tarbiyalash va tarbiyalash namunasi sifatida.
Estetik vixovanistyu ostida odamlar yogo qurish ongli bo'lib, yanada go'zalroq tushunadilar, farqlaydilar va tushunadilar, yaxshi va yomonni ajratadilar, hayotda va sehrda mustaqil ravishda ijodiy ishlaydilar, "go'zallik qonunlari bo'yicha" yashaydilar va yaratadilar.
Estetik vihovanistvo insonda estetik ideallar, badiiy zavq, estetik tuyg'ularni chuqur his qilish uchun aqlli mavjudligini bildiradi.
Tabiat, odamlarning fikriga ko'ra, bolada atirgul go'zalligi, estetik jihatdan samaradorlik va tasavvufga bo'lgan moyilliklarni qo'yadi. O'z vaqtida yangi dunyoning bu imkoniyatiga moyilliklari faqat shu fanning maqsadli tashkil etilgan badiiy-estetik rivojlanishi ongida amalga oshirilishi mumkin. Bolalarning estetik rivojlanishining etishmasligi ularni to'g'ri ma'naviy estetik qadriyatlarga kar qiladi. Badiiy-estetik oqim va shu bilan birga, undan aksil-badiiy ma'lumotlar yorug'liksiz, estetik jihatdan ko'rinmaydigan odamlarni g'arq qiladi. Víyavlyaoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooyííí ííí ííí íínformatsíí, í̈y tanqidiy tahlil va toʻgʻri baho bering. Shuning uchun bolalarni erta bolalikdanoq to'g'ri, buyuk san'at dunyosi bilan tanishtirish, ularning estetik bilimlarini bevalik va dunyoviy badiiy ijodning ko'rinadigan belgilarida rivojlantirish va shakllantirish muhimdir.
Bugungi kunda bunday hokimiyatlarning xoreografik faoliyatida, raqs, musiqa, shoshqaloqlik va o'yinning birligi kabi, xoreografiyani estetik vihovanniyaning eng ilg'or usuli bilan ishlash va erta yoshdagi bolalarni tarbiyalash. Biroq, xoreografik faoliyatning eng muhim funktsiyasini amalga oshirish faqat bir nechta oddiy tashkiliy tamoyillar uchun bolalar bilan xoreografiyadan olinishi mumkin.
o'z-o'zidan qoplangan - bolaning svídomoí tsílespryamovanoyí díyalností bilan o'zining ijobiy fazilatlari va salbiy tomonlariga bo'ysunishi bilan shakllantirish. Riven o'z-o'zini takomillashtirish ixtisoslashuv natijasidir.
Menejer:
Maxsus chizmalaringizni mohirona tushunib oling.
Otochuchihning ijobiy va salbiy reaktsiyalarini ko'rib chiqing.
Xuddi shu tarkibdagi jamoa bilan birga.
O'z-o'zini bilish, o'z-o'zini tahlil qilish, o'zini o'zi nazorat qilish, o'zini o'zi baholash ehtiyojlarini rivojlantirish.
Bir bolaga eng katta in'ektsiya yoga sim'ya. O'zi z sim'yoyu ma'naviy ishning maqsadlari va zmistularini tushunishga borishi mumkin. O'quvchilarning faolligini rag'batlantirishga qaramay, faqat o'qituvchining uyquchan ishi, simning o'sha kattaligi uchun mumkin.
Sím'êyu dan pedagogik ishni shakllantirish:
- Otalar bilan tashkiliy-pedagogik ish;
- Otalarning pedagogik ta'limi;
- O'qitilgan va tarbiyalangan bolalarning otalariga individual yordam ko'rsatish.
Asosiy ma'lumotlar:- pedagogik jarayonni muqaddaslash uchun stendlar va kutochkív maê maê maê zhlichesní mozhlivostí ko'rishda dastlabki ma'lumot. Aynan o'sha soatda ustoz va ota o'rtasida uzluksiz aloqa mavjud. Buning uchun ma'lumotni taqdim etish shakli va usuli muhim, shuningdek, vv zmíst:
- fotovitrinalar va foto kollajlar: bolalarning UDOdagi hayotini aks ettiruvchi fotosuratlar taqdim etilgan stendlar;
Gazeta ilmiy matnli axborotning yangi shaklidir. Von o'zining baristasini, bolalar fotosuratlarini, maqolalarni, bunday bolalar mualliflari, o'qituvchilar va otalarning o'zlarini qo'shadi. Gazeta oylik hisobot, intervyular, amaliy fikrlar, yaxshi kayfiyat, hazil va boshqa ko'p narsalarni o'z ichiga olishi mumkin.
Jurnal spivpratsi tashkil etishning kob bosqichida sim'edan dialog o'rnatish usulidir.
Oltin fondlar: - video kutubxonasi filmlar, bolalar avliyolari yozuvlari, zmagan, vydkritih yoki oddiygina UDVdagi bolalar hayotini o'z ichiga olishi mumkin. Tabiat, sport, ilm-fan, badiiy bolalar haqidagi hujjatli filmlar va otalar va bolalarning uyqusiragan sharhi uchun mos bo'lgan multfilmlar shular jumlasidandir.
Individual konsultatsiya- Maslahatlashuv motivi: “Biz muammolarga birgalikda qarshimiz, biroq bittaga qarshi emasmiz”.
Ochilish kunlari- kun bo'yi, bolalarning jamiyatda qanday yashashidan oldin qiziqish qanchalik mamnun. Tse, nasampered, otalarni dunyodan bilish yo'li, tarbiya va o'rganish usullari va usullari, bolaning faoliyati ongi bilan. “Eshiklarni ochish kuni” ota-onaning bolaga nisbatan salbiy va faol munosabatini, ilgari ma'lum bo'lmagan boshqa nurda, zdíbnosti, podachit vvini engishga yordam beradi. Daryoda 3 martagacha amalga oshirilishi mumkin.
Batkivskiy to'plamlari: -otalar bilan ishlashning asosiy shakli bo'lib, ta'lim poydevori va simlar o'rtasidagi psixologik va pedagogik o'zaro bog'liqliklarning butun majmuasini yo'q qiladi.
Onlayn aloqa otalar bilan internet sayti orqali otalar bilan bolalarning choraklik bilimlari
Uchinchi bo'lim - "Boshlang'ich dastur".
Barcha yosh guruhlari uchun ta'limning birinchi qoyasi ishining boshlang'ich-tematik rejasi:
Usyogo | nazariya | Amaliyot |
||
Bandlik | ||||
Musiqa ruhining Abbeka | ||||
Klassik raqsning elementlari | ||||
Repertuar | ||||
Xavfsizlik uskunalari | ||||
Hamkor mashqi | ||||
BIRGA: |
I. FAOLIYATLARNI KIRISH:Uyushma rahbari. Robot rejasi. Repertuar bilan tanishish. Xoreografiya mistikasi bilan tanishish. Televizion brifing.
Nazariya:
Amaliyot:
nazariya
Amaliyot:
Zalning o'rtasida mashq qiling(gris shaklida)
1. Pozitsiyalar nig /1, 2, 3,5/
3. Relevé (sharpetlar ostida)
4. Deme plíê (bahor)
5. Rond de jamb par ter
6. Tumanga o'ralgan (trimaemo mottle)
7. Port de bras
5. Soch kesish /yuzlab 6 pozitsiya/
4. XALQ SAHNASI RAQSINING Elementlari:
Nazariya:
Amaliyot:
Diagonal:
5. REPERTUAR:- (2-bo'lim)
6. MUSIQA VA RAQS O'YINLARI, mashqlar va konsertlarga tayyorgarlik:
Nazariya:
Ditin.
Amaliyot: " Kechayu kunduz”, “Dengiz yig‘layapti”, “Kim aqlli?”
“O‘g‘il bolalar va qiz”, “Ro‘molcha”, “Kimning ovozini toping?”, “Bir, ikki orol”, “To‘g‘ri turing”
7. XAVFSIZLIK TEXNIKASI:
Nazariya: Ishda xulq-atvor qoidalari. Ular nima qilayotganlarini shakllantirish uchun gigienik Vimogi Vimogi. T.b. yo'llarda va o'sha ulkan joylarda. Terrorizmga qarshi va yong'inga qarshi xavfsizlik qoidalari.
8. HAMKORLIK MASHQI:
Nazariya:
Amaliyot:
Barcha asr guruhlari uchun boshqa tosh ta'limi ishining boshlang'ich-tematik rejasi:
Butun yil | nazariya | Amaliyot |
||
Bandlik | ||||
Musiqa ruhining Abbeka | ||||
Klassik raqsning elementlari | ||||
Xalq sahnasi raqsi elementlari | ||||
Repertuar | ||||
Musiqa va raqs o'yinlari. Repetitsiya va kontsertlarga tayyorgarlik. | ||||
Xavfsizlik uskunalari | ||||
Hamkor mashqi | ||||
BIRGA: |
I. FAOLIYATLARNI KIRISH:Uyushma rahbari. Robot rejasi. Repertuar bilan tanishish. Xoreografiya mistikasi bilan tanishish.
2. MUSIQA RUHU Alifbosi:
Nazariya: Musiqa ruhdir. Tezlik. Kontrastli musiqa. Musiqiy kengayish. Bir ozdan ikkinchisiga perebudov mantig'ining qoidalari, burilish mantig'i - o'ng qo'l, chap qo'l.
Amaliyot: Musiqiy jihatdan - bo'sh joy. Yo'lda yurish, o'zingizga, o'ng qo'l, chap qo'l. Koloniyadan perebudovlar bilan ketma-ket va orqaga, bir qoziqdan ikkitagacha yurish. Yurish: bahorgi ekin, skarpetlarda, to'piqlarda. Jonivorlar tasviridagi raqs naqshlari. Bavovna musiqa ritmi ostida.
3. KLASSIK RAQS Elementlari:
nazariya : Raqs kroki va to'pning o'ziga xos xususiyatlari Bolaning loy-myazovy apparatini o'rgatish: postav, qo'llab-quvvatlash, burama, homilk-oyoq va koolshovy loamning elastikligi va elastikligi. Qo'llar va nig pozitsiyalari. Mashq qilish. UKlin.
Amaliyot:
Mashq byla verstat/ yuz verstga /
1. Relevé
2. Demi pli
3. Katta iltimos
4. Rond de jamb par ter
Zalning o'rtasida mashq qiling
1. Pozitsiyalar nig /1, 2, 3,5/
2. Qo'l pozitsiyalari/tayyorlash, 1, 2, 3./
3. Uyda yigiruv
4. Port de bras
5. Sartaroshlik /1, 6 pozitsiyadan yuzlab/
4. XALQ SAHNASI RAQSI:
Nazariya: Syujetlar va o'sha xalq raqslari. Xalqning xususiyatlari
ruhiv. Qo'llarning holati yakkaxon va guruhli raqs-dumaloq raqsga xosdir. Raqslarni kesish, oyoqlarning pozitsiyalari, soch turmagi.
Amaliyot: Rus raqsi: qo'llar va nig pozitsiyalari. Raqslarni kesish:
dumaloq raqs, ov miltig'i, qo'shimcha, irmoq. Kovyryalochka. Yalinka.
Garmonik. Croc polka. Pídskoki, cho'kkalab o'tirishga tayyorgarlik / yigitlar /.
Kuz. Winder. Vodiydagi minoralar. Soch kesish.
Diagonal:
"m'yachi", "goslings", "toads", "askarlar", "raqs
Croc", "croc polka", pídskoki.
Raqslar: "Polka", "Polka jart", "Hopak", "Vals".
5. REPERTUAR: (2-bo'lim)
6. MUSIQA VA RAQS O'YINLARI IGRI-25h
Nazariya: O'yinlar, o'yin qoidalari. Ihor rivojlanishining ma'nosi, vihovanni
ditini.
Amaliyot: " Kechayu kunduz”, “Dengiz yig‘layapti”, “Kim aqlli?” “O'g'il bolalar”, “Ro'molcha”, “Kimning ovozini toping?
7. XAVFSIZLIK TEXNIKASI:Ishda xulq-atvor qoidalari. Ular nima qilayotganlarini shakllantirish uchun gigienik Vimogi Vimogi. T.b. yo'llarda va o'sha ulkan joylarda. Yong'in xavfsizligi qoidalari
8. HAMKORLIK MASHQI:
Nazariya: Harakatni muvofiqlashtirish, vivoritnist nig. Gnuchkost rivojlanishi.
Amaliyot: Kompleks tananing rivojlanishida to'g'ri.
Ishning boshlang'ich-tematik rejasi va barcha yosh guruhlari uchun ta'limning uchinchi yili:
No./n | hammasidan | nazariya | amaliyot |
|
Bandlik | ||||
Musiqa ruhining Abbeka | ||||
Klassik raqsning elementlari | ||||
Xalq sahnasi raqsi elementlari | ||||
Pop-bal raqsi elementlari | ||||
Hamkor mashqi | ||||
Repertuar. Repetitsiya va kontsertlarga tayyorgarlik. | ||||
Xavfsizlik uskunalari | ||||
Birgalikda: |
1. TANISH FAOLIYATLARI:Uyushma rahbari. Robot rejasi. Repertuar bilan tanishish.
2. MUSIQALI RUHU Alifbosi:
Nazariya: Musiqadan dinamik tovushlar. Musiqa xususiyatlari - marshlar.
Amaliyot: Musiqiylikni rivojlantirish huquqi (klassik, xalq va tarixiy-pobutovy raqs)
3. KLASSIK RAQS Elementlari:
Nazariya: Verstatí bo'yicha Ruhiv qoidalari. Turn an deor ta an dedan haqida tushuning. Mantiq va texnika. Epolmanni o'zgartiring (croiss va efas). Ruhi-zvyazki (pas de bure). Qo'llar, bosh (debra teshiklari) va tananing (bel) muvofiqlashtirish naqshlari.
Amaliyot:
Hukm ijrosi:Demi Pli (Buyuk Pli), Relyov, Nahili korpusi, batman tandu, Ron de jamb par ter, Batman frappe , Grant batman , Relevelian, Pas de bure, Batman Fund.
O'rtada mashq qiling:Qo'llar va oyoqlarning holati, Demi Pli, Batman tandu, Ron de jamb par ter, Port de bra, Tanli
Soch kesish: sote, Yeshapí, Shazhman de p'ê.
4. XALQ SAHNASI RAQSINING ELEMENTLARI:
Nazariya: Asosiy texnik ko'nikmalar. Ayollar raqslarining tabiati. Rus raqsining miltiq harakati. Vídkrití ta zakrití, vílní pozitsíí̈ níg.
Amaliyot:
Verst hisobini to'g'rilang: Relevé, Demi Plie, Ron de jamb par ter, Batman tandyu (Zhete)
zalning o'rtasida:Rus raqsi. Ruhiy qo'llar. Dumaloq raqs. Fraksiyonel idish. Akademik va ish joylarini o'zgartirish. Koviryalochka, "Akordeon", "Yalinka", cho'kish, "Motuzochka" (turli xil kompozitsiyalar bilan), fraktsiyalar,
diagonal ravishda o'rash ("burmalangan").
Ukraina raqsi: "yurish", "bígunets", "kaptar", tushish, qo'llarning holati.
5. ESROYLI RAQS Elementlari:
Nazariya: qo'l, tana, bosh va boshni oddiydan katlamagacha muvofiqlashtirish. Figurali plastmassalarning xususiyatlari.
Amaliyot: Ritmik harakatlar - bosh, qo'llar, tana. Musiqa ritmi ostida soch turmagi. Lotin Amerikasi musiqasi uslubidagi plastik to'g'ri.
6. HAMKORLIK MASHQI:
Nazariya: Harakatni muvofiqlashtirish, vivoritnist nig. Gnuchkost rivojlanishi.
Amaliyot: Kompleks tananing rivojlanishida to'g'ri.
7. REPERTUAR, TAKRORLAR VA KONSERTLAR OLDINI TAYYORLANISH:- (2-qism).
8. XAVFSIZLIK TEXNIKASI.
To'rtinchi qism - Dasturning amalga oshirilishini kuzatib boring"
Moddiy va texnik aql.
Ilova:
Xoreografiya uchun joyning balandligi 3,0 m dan kam bo'lishi mumkin.
O'g'il bolalar va qizlar uchun Okremo, hojatxonalar, hojatxonalar, dushlar, qo'llar uchun lavabolar bo'lgan yuvinish xonalari issiq va sovuq suv bilan ta'minlanishi kerak, 1 dush ekrani va 10 osib uchun 1 lavabo.
Maxsus ilovalar:
Nazariy mashg'ulotlarni tashkil qilishda bir kishi uchun 2 m2 dan kam bo'lgan turar joyni ko'rish mumkin;
Raqs tomoshalarini o'tkazish uchun ular quyidagilar bilan jihozlanadi: maydoni 200 - 400 m2 bo'lgan 300 - 500 o'rinli konsert zali;
Sahnaning old qismida o'g'il bolalar va qizlar uchun ikkita kiyinish xonasi (10 - 18 m 2);
Qo'shimcha turar joylar (kostyumlar, bezaklar va boshqalarni tanlash uchun).
Maxsus jihozlar:
Zaldagi balet ustuni poldan 0,9 - 1,1 m balandlikda va devordan 0,3 m balandlikda o'rnatilishi kerak;
Zalning devorlaridan biri 2,1 m balandlikda oynalar bilan jihozlangan;
Zaldagi yostiqlar mebelsiz taxtalardan yasalgan yoki maxsus linoleum bilan qoplangan;
Mebel:
Chi uslubidagi banketlar.
Tashkiliy aql:
Qo'shimcha ta'lim ipotekasi bo'yicha bolalar uchun mashg'ulotlar haftaning istalgan kunida, shu jumladan haftalik ta'tilda ham amalga oshirilishi mumkin;
Bolalar uchun qo'shimcha ta'limni o'rnatish tibbiy yordam uchun birinchi tibbiy yordam to'plamlari bilan jihozlangan bo'lishi mumkin;
Bir guruh bolalar bilan band. Guruhlar bir xil yoki boshqacha bo'lishi mumkin;
tartibi hidlanib va zagalnosvytnyh o'rnatish da bolalar va pidlytkív obov'yazkovo navchalnoy ish ambitsiyalari qo'shadigan kishilarga ko'z bilan buklangan;
ob'êdnannya dermal bola oldin zarahuvanní qachon xoreografiya guruhlari bilan ishlash imkoniyati haqida viski dan sog'liqni saqlash lageri haqida shifokor eslatma topshirish shart;
2 ta uyushmadan (bo'limlar, studiyalar va boshqalar) bir nechta bolani olish tavsiya etilmaydi. Kuniga ikki martadan ko'proq uch marta qarz olish tavsiya etiladi;
Mízh zagalnosvytnimu zaklady (mustaqillik vyd navchannya) va qo'shimcha osvyti bolalarning vídvyduvannyam zág da ishg'ol bir yildan kam bo'lmagan vydpochinku uchun tanaffus bo'lishi mumkin;
Qo'shimcha ta'lim muassasalarini qabul qilish uchun quloq aybdor bo'lishi kerak, lekin ertalab soat 8.00 dan oldin va ularning tugashi - soat 20.00 dan kechiktirmay;
Qo'shimcha ta'lim bazalarida bolalar uchun mashg'ulotlar haftaning istalgan kunida, shu jumladan haftalar va ta'tillarda o'tkazilishi mumkin;
Bolalarni kunning boshida qo'shimcha ta'lim garoviga olish uchun uchlik, qoida tariqasida, dam olish kunlarida 1,5 yil va ta'til kunlarida - 3 yilni qayta ko'rib chiqishda aybdor emas. 30-45 aprel. kamida 10 min trivality sindirish uchun zarur kuch olish. bolalarni parvarish qilish va shamollatish uchun;
Xoreografiya mashg'ulotlari faqat maxsus vaziyatda va o'ng tomondan amalga oshiriladi.
Metodik o'ylab ko'ring:
Oldin kontsert liboslari;
Magnitofon, kassetalar, musiqa asboblari. Metodik kartalar, yig'lash. , DVD, USB drayvlar, yozuvlar bilan disklar;
Uslubiy adabiyotlar:Barishnikova T. "Abetka xoreografiyasi", Rolf, Moskva, 1999 yil, Volanova A. "Klassik raqs asoslari", Art, 1948 yil, Ovechkina M. "Bolalar raqsi", Krasnodar, 1995 yil., Ketrek N. "Men raqsga tushmoqchiman";
- pianino.
Xodimlar fikri:
- Konsertmeyster.
Zovnishni aqli:
-ma’rifat, madaniyat muassasalari bilan o‘zaro hamkorlik;
- tanlovlarda, festivallarda, ekskursiyalarda, turli tashriflarda qatnashish;
- tijorat faoliyati mumkin;
- Moliyabyudjet.
Beshinchi divizion - « Bashoratli natijalar».
Barcha asr guruhlari uchun ta'limning birinchi daryosi.
FORM VA KOʻRISHNI BOSHQARISH:
№ | Robotga qarang | Ta vidi boshqaruvini shakllantirish |
1. | Bandlik | Spivbesida |
2. | Musiqa ruhining Abbeka |
|
3. | Klassik raqsning elementlari |
|
4. | Xalq sahnasi raqsi elementlari |
|
5. | Repertuar |
|
6. |
|
|
7. | Xavfsizlik uskunalari |
|
- toshning boshi oxirigacha, shogird g'alayon boshlanishining olijanobligida aybdor: toshqin bilan bichny tosh, qo'ng'iroq, yalinka, akkordeon;
- Vikonati 1 xalq sahnasi raqsi;
- klassik raqs uchun qo'l va oyoqlarning holatini bilish;
- raqsda korpusni o'rnatish qoidalarini bilish.
- raqs bosqichida ichak, tulki, quyon, ayiq tovushlarini tasvirlashni unutmang;
Barcha yosh guruhlari uchun yana bir qo'llanma.
FORM VA KOʻRISHNI BOSHQARISH:
№ | Robotga qarang | Ta vidi boshqaruvini shakllantirish |
1. | Bandlik | Spivbesida |
2. | Musiqa ruhining Abbeka | Teri okklyuziyasini aniq nazorat qilish, tajriba ko'rinishida, gri |
3. | Klassik raqsning elementlari | Teri okklyuziyasi bo'yicha joriy nazorat |
4. | Xalq sahnasi raqsi elementlari | Nazorat faoliyati, teri ilovalari uchun subbag faoliyati |
5. | Repertuar | Gris, kontsertlar shaklida teri lezyonlari asosida pastki sumka nazorati |
6. | Musiqiy va raqs o'yinlari | Igor shaklida teri okklyuziyasini joriy nazorat qilish |
7. | Xavfsizlik uskunalari | Rozmov, kartalar ortidagi robot. Oyiga ikki marta. |
VIMOGI ASOSIY ROCU TURLARIGA:
- qoya boshlanishining oxirigacha shogirdning g'alayon boshlanishining zodagonligi aybdor: sel bilan qamchi, kolupchina, yalinka, akkordeon, xalq sahnasi raqsi;
- musiqa harakatining abetkasini bilish;
- klassik raqs uchun qo'llar va nig pozitsiyalarini bilish. Korpusni qurish qoidalarini biling, hech qachon nizomni buzmang;
- uklinni yutish uchun to'g'ri eslab qolish;
- vmíti vchasno rozpochati ruhi va musiqiy rukha tugashi bilan yoga tugatish;
- raqs bosqichida ichak, tulki, quyon, ayiq va in tovushlarini tasvirlash;
- bolalarning taqdiri kabi, zodagonlar va vikonat "Polka", dumaloq raqs, xalq sahna raqsining eng oddiy elementlarida ijro etiladi.
Barcha asr guruhlari uchun ta'limning uchinchi daryosi.
FORM VA KOʻRISHNI BOSHQARISH:
№ | Robotga qarang | Ta vidi boshqaruvini shakllantirish |
1. | Bandlik | Spivbesida |
2. | Musiqa ruhining Abbeka | Teri okklyuziyasini aniq nazorat qilish, tajriba ko'rinishida, gri |
3. | Klassik raqsning elementlari | Teri okklyuziyasi bo'yicha joriy nazorat |
4. | Xalq sahnasi raqsi elementlari | Nazorat faoliyati, teri ilovalari uchun subbag faoliyati |
5. | Pop raqs elementlari | Gris, kontsertlar shaklida teri lezyonlari asosida pastki sumka nazorati |
6. | Hamkor mashqi | Igor shaklida teri okklyuziyasini joriy nazorat qilish |
7. | Repertuar | Rozmov, kartalar ortidagi robot. Oyiga ikki marta. |
8. | Xavfsizlik uskunalari | Spivbesida |
VIMOGI ASOSIY ROCU TURLARIGA:
- zodagonlik ruhini ayblashni o'rganish: bichny krok, toshqinli krok, kolupchin,sargich;
-mumtoz raqsda qo‘l va nigning holatini bilish;
- dumaloq rukhlar bilan dumbadagi to‘g‘ri o‘rtasidagi farqni bilish: batman tandyu ta ron de jamb par ter;
- byla verstat korpusini tashkil etish qoidalarini bilish;
- uchny povinny vmíti vykonati: ekzersis byla verstat /minimum elementív/;port de bra;
- vmity vikonuvati marshi, museslarning bavovni píd ritmi. o'tkazgich;
- xalq raqsi, vikonuvat kombinatsiyasi, qalpoqcha, yalintsí, biriktirilgan kroşe, akkordeon uchun taklif qilingan;
- VI pozitsiya níg uchun vikonati to'g'ri stribok o'ldirish;
- vikonati "Polka", dumaloq raqs, eng oddiy elementlardagi mashhur raqsni eslang.
Shostiy razdyl - "Adabiyotlar ro'yxati va uslubiy qo'shimchalar".
G'olib adabiyotlar ro'yxati:
1. Barishnikova T. “Abetka musiqa harakati”, Rolf Moskva, 1999 y.
2. Bazarova N. "Abetka klassik raqs" Moskva, 1964 yil
4. Bliss Do. "Raqs san'ati" Moskva, 1934 yil
5. Vaganova A. "Klassik raqs asoslari" Leningrad, 1934 r_k.
6. Klimov A. «Rus raqsi asoslari» Moskva, 1994 y
7. Ketrek N. “Men raqsga tushmoqchiman” Moskva, 1998 yil
8. Xoreografiya bo'yicha uslubiy yordam
9. Ildiz Z. "Bolalar bog'chasida raqs" Moskva, 2004 yil.
10 . A. Korgina "Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi uchun amaliy qo'llanma" - Moskva, Shkilna press, 2006,2007.
11. "Dodatkovo í̈ osviti osvíti dítej dasturlarigacha Zrazkoví vymogi" - Rossiya Ta'lim va fan vazirligining Yoshlar siyosati, ta'lim va bolalarni ijtimoiy targ'ib qilish boshqarmasi varaqasiga qo'shimcha 11.12.2006 r. № 06-1844.
1. Barishnikova T. "Musiqiy harakatning Abetka", Rolf. Moskva, 1999 yil
2. Ketrek M. "Men raqsga tushmoqchiman" Moskva, 1998 yil
3. Bobrova G. "San'at inoyati", Leningrad, 1986 yil
4. Metodik yordam: kartalar, yig'lash.
Somiy rozdil - O'quv dasturiga uslubiy qo'shimchalarning o'zgarishi.
- tizim bolalarning ta'lim dasturlari tomonidan qabul qilingan;
- testlar va bilimlarni qayta tekshirishning boshqa shakllari;
- boshlanish uchun kalendar rejalari - vixovnoy ish;
- didaktik materiallar va o'quv qo'llanmalar ro'yxati;
- usullarning tavsifi;
- ochilish sessiyasini tashkil etish usuli;
-amaliy mashg`ulotlar metodikasi;
- Qo'ng'iroq qiling.
Sakkizinchi bo‘lim – “Yoritish faoliyatini tashkil etish va yoritish dasturini amalga oshirish jarayonida beriladigan normativ-huquqiy hujjatlarni qayta yozish”:
- Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya (1989);
- Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi (12. 12. 1993 yil);
- Rossiya Federatsiyasining "YOritish to'g'risida" gi qonuni (2012);
- Rossiya Federatsiyasining "Rossiya Federatsiyasida bolalar huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" gi qonuni (1998);
- Rossiya Federatsiyasida badiiy ta'lim konsepsiyasi (2004);
Qo'shimcha osvyti bolalarning osvytnyy garovi haqida -Typove nizom (1995);
- bolalar uchun qo'shimcha ta'limni yo'lga qo'yishni sanitariya-epidemiologiya bilan ta'minlash. Sanitariya-epidemiologiya qoidalari va normalari. SanPiN 2.4.4.1251-03 (2003 yil 20 may, No 27 D);
- "Yorug'lik to'g'risida" federal qonun loyihasi(1 ko'krak 2010 r);
- GBOU m.Moskva DOOTs "Park Presnenskiy" nizomi;
- yoritish jarayonini tashkil etishning normativ-huquqiy hujjatlari;
- yoritish dasturlarini rejalashtirish va o'rnatish;
- mahalliy yoritish aktlarini o'rnatish;
- bola ob'ednannya to'g'risidagi Nizom;
- obov'yazki vixovantsiv huquqi;
- otalar (qonuniy vakillar) bilan kelishuv;
- maxsus o'quv varaqasi;
- to'g'ri o'qitish bo'yicha maxsus ofitser;
- boshlang'ich - joriy boshlang'ich rík uchun eng yuqori reja;
- uchniv ipotekani baholash tizimi;
- dasturga uslubiy qo'shimchalar;
- otalar bilan robotlar rejasi;
- maketni olish;
- assotsiatsiyaning reklama faoliyati.
Do'stlar! Keling, klassik raqs shartlarini takrorlaylik? Fikringizni o'zgartirishga tayyormisiz? Aytgancha, amalda g'alaba qozonmaganlar unutiladi, shuning uchun varto vaqti-vaqti bilan bunday intellektual zaryad bilan ishlaydi. Va, ehtimol, ba'zilaringiz bilasiz va bu yangi!
Adajio [Adagio] - Povylno, raqsning povylna qismi.
Allegro [allegro] - Soch kesish.
Aplomb [Aplomb] - St_yk_st.
Arabesk [arabesk] - Їḭ́ polning pozasini chaqiradi va pozaning nomi arab freskalari uslubiga o'xshashdir. Klassik raqsda siz 1,2,3,4-sonli "arabesk" pozasini ko'rishingiz mumkin.
Assamble [Assembly] - Qaytish, olib ketish. Stribok zí zbirannyam vytyagnutyh níg poítrí. Ikki oyog'ida ikki oyoqdan Stribok.
Munosabat [attiud] - poza, figuraning pozitsiyasi. Oyoq tog'da yuqoriga ko'tariladi.
Balans [balans] - Yuklab olish, aldash. Ruhni o'g'irlab ketish.
Pas ballonne [balonda] - Rozdmuhuvati, rozdmuhuvati. Raqs soch turmagi paytida to'g'ri chiziq va pozada chiqib ketish bilan tavsiflanadi, shuningdek, bir oyog'ining sur le coude piedga egilishigacha oyoqlarning orqa qismida kuchli burishadi.
Pas ballotte [pa balotte] - Vagatisya. Rux, soch kesish vaqtida yakomuning oyoqlari markaziy nuqtadan o'tib, oldinga va orqaga buriladi. Korpus nima bo'lishidan qat'iy nazar oldinga va orqaga shishiradi.
Balancoire [balanser] - Goydalki. Katta battement jete tomonidan to'xtating.
Batareya [Batry] - baraban urishi. Oyoq sur le coude holatida, bir qator o'tkir zarbalarni urish uchun.
Pas de bourree [pas de burre] - karbovanny raqsga tushadigan krok, kichik sirg'alarni bosib o'tish.
Brise [Breeze] - Rozbivati, podr_bnyuvati. Ruh íz rasdílu stribkív íz skids.
Pas de basque [Pas de Basque] - Bask Croc. Men o'sha shoshilinch xarakterli rahunok yoki 6/8, tobto. Tridolny bibariya. Oldinga va orqaga o'rang. Basklar - Italiya xalqi.
Battement [Batman] - Rozmax, beatya.
Battement tendu [batman tandyu] - O'sha qo'shilgan o'ralgan oyoqning kiritilishi, oyoqning osilishi.
Battement fondu [batman fondue] - M'yake, silliqroq, sho "tane" ruh.
Battement frappe [Batman Frappe] - Rux bilan zarba yoki zarba Rux.
Frappe [Frappe] - Beaty.
Battement double frappe [Batman double frappe] - Rux metro zarbasi bilan.
Battement developpe [batman devloppe] - Rozgoduvati, rozkrivati, viymati oyog'i to'g'ri yo'nalishda 90 daraja, poza.
Battement soutenu [batman yuz] - Vitrimuvati, pídtrimuvati ruh z pídtyaguvannyam níg uzluksiz beshinchi pozitsiyada.
Kabriole [kabriol] - bir oyog'ida bir oyog'i bilan Stribok.
Zanjir [Shen] - Lanzyujok.
Changement de pieds [Shazhman de p'ê]
O'zgartirish [shazhman] - O'zgartirish.
Pas chasse [pa shase] - Haydash, pidganyati. Parterny sribok íz prosuvannyam, bir oyog'i kabi bir soat pídbivaê ínsha.
Pas de chat [pas de sha] - Cat croque. Bu soch turmagi, o'zining xarakteriga ko'ra, mushukning soch turmagining yumshoq harakatini taxmin qiladi, bu parik tanaga va qo'llarning yumshoq harakati bilan quvvatlanadi.
Le chat [le sha] - Kishka.
Pas ciseaux [pa sizo] - Pichoqlar. Soch turmushining nomi ruhu nigning tabiatiga o'xshaydi, u chiziqlar bo'ylab oldinga siljiydi va dalada vityagnut.
Kupe [kupe] - Urivchastiy. Pidbitya. Urivchastiy rux, qisqa pochta.
Pas couru [chekish] - oltinchi pozitsiyadan o'tish.
Croisee [krause] - kesib o'tish. Poz, agar oyoqlar kesishgan bo'lsa, bir oyog'i tashqariga egiladi.
Degagee [Degagee] - Qo'ng'iroq qiling, olib keling.
Developpee [Devloppe] - Wiimannya.
Dessus-dessous [desu-desu] - Yuqori qism va pastki qism, yuqorida va pastda. Qayta ko'rib chiqish.
Ecartee [ekarte] - qo'rg'oshin, rozsuvat. Poz, buning uchun butun raqam diagonal ravishda aylantiriladi.
Effacee [eface] - Korpusning o'rnini bo'kirish.
Echappe [Eshappe] - Virivatisya. Stribok z rozkrittyam níg do'st pozitsiyasidan va boshqasidan beshinchigacha tanlash.
Pas emboite [on ambuate] - Kiritish, kiritish, stack. Stribok derazada shishgan oyoqlarda qandaydir o'zgarish soati ostida.
En dehors [an deor] - Zovni, s qoziq.
En dedans [en dedan] - o'rtada, koloda.
En face [en face] - To'g'ri, tanaga to'g'ri pozitsiya, bosh o'sha nig.
En tournant [an turnan] - o'rang, tanani bir soat davomida aylantiring.
Entrechat [antrash] - skiddan Stribok.
Fuet [fuet] - Stegati, sich. Raqs navbatining turi, shvedcha, keskin. Oyoqni bir soat ichida ochish, qo'llab-quvvatlovchi oyoqqa egiladi va keskin harakat bilan u yana sinadi.
Ferme [ferma] - la'nat.
Pas faille [pa fayl] Tinchlantiruvchi Rux. Tsey ruh maê shvidkoplinny xarakterga ega va ko'pincha hujumkor soch turmagidan oldin tramplinni tayyorlashga xizmat qiladi. Bir oyog'i nibi podsikaê ínshu.
Galloper [gallop] - quv, ergash, chop, poyga.
Glissade [Glisad] - G'azablan, soxta. Stribok, qaysi o'rash scarpets holda g'olib, níg víd pídlogi.
Katta [buyuk] - Ajoyib.
Jete entralacee [jete enrelace] - O'ralgan soch turmagi.
Entrelacee [entrelace] - Takrorlash.
Jete [jete] - Kidok. Kidok oyoqlari tumanda yoki soch turmagida.
Jete ferme [Zhete farm] - Zakritiy sribok.
Jete passé [jete passe] - stribok, Cho dovoni.
Tutqich [Chap] - yuqoriga ko'taring.
Pas [pa] - Croc. Ruhning ruh chi birikmasi. Vikoristovuetsya "raqs" ni teng tushunish sifatida.
Pas d'achions [pas d'axion] - Dekan raqsi.
Pas de deux [pas de deux] - Ikki vikonning raqsi, klassik duet, raqqosa va raqqosani chaqirish.
Pas de trios [pas de trois] - uchta vikonavtsivning raqsi, klassik trio, ko'pincha ikkita raqqosa va bitta raqqosa.
Pas de quatre [pas de quatre] - Chotiriokh vikonavtsiv raqsi, klassik kvartet.
O'tish [O'tish] - o'tkazish, o'tish. Baxtli harakat, oyoqning chi siljishi amalga oshirildi.
Petit [Petit] - Kichik.
Petit battement - Kichkina batman, qo'llab-quvvatlovchi oyoqning to'piqlarida.
Piruet [píruet] - Yula, aylanuvchi stol. Pastki qismida Shvidka o'rash.
Plie [plíê] - Prisídannya.
Demi-plie - Kichkina o'tirish.
Pointe [pointe] - Shkarpetka, barmoqlar.
Port de bras [pore de bra] - qo'llar, tana, bosh uchun to'g'ri; tanani, boshlarni sindirdi.
Tayyorlash [tayyorlash] - Tayyorlash, tayyorlash.
Releve [Releve] - P_dn_mati, p_dn_mati. Barmoqlaringiz yoki barmoqlaringiz ustida yuring.
Releve lent - 900 uchun ko'proq oyoq ko'tarish.
Teskari [teskari] - otish, ag'daring. Tanani kuchli burilishga tashlang va buriling.
Rond de jambe par terre [Ron de jambe par ter] - oyoqning pastki bo'ylab o'ralgan harakati, pastki qism bo'ylab oyoq barmoqlari.
Rond [rond] - Kolo.
Rond de jambe en l'air [Ron de jambe an ler] - Kolo oyog'i shamolda.
Soute [Sote] - lavozimlar uchun postda Stribok.
Simple [Sample] - Oddiy, oddiy rok.
Sissonne [sison] - Men to'g'ridan-to'g'ri tarjima qila olmayman. Bu soch turmagining bir turini anglatadi, boshqa shaklga ega va ko'pincha turg'un.
Sissonne fermee [Sison fermi] - Yopiq stribok.
Sissonne ouverte [sison overt] - Stribok oyog'iga zarba bilan.
Sissonne simple [Sison namunasi] - Ikkitadan bittagacha oddiy soch turmagi.
Sissonne tombee [Sison Tombe] - kuzdan Stribok.
Saut de basque [de baskdan] - Stribok baskiv. Stribok bir oyog'i bilan boshqa tomondan tananing burilishi bilan.
Soutenu [qorong'i] - Vitrimuvati, pídtrimuvati, chekinish.
Sur le cou de pied [sur lek at de p'ê] - Bir oyoqning ikkinchi (qo'llab-quvvatlovchi) oyog'ining to'piqlaridagi holati.
Temps lie [tan lie] - soat ichida Pov'yazane. Baxtli, silliq, g'azablangan shoshilish.
Temps leve soutee [tong chap katak] - Stribok birinchi, boshqa yoki beshinchi pozitsiyada bir va eng qattiq oyoqda.
Tire-bouchon [tire bouchon] - burish, jingalaklash. Ushbu rus tilida oyoq oldinga ko'tariladi.
Tour chainee [tour chainee] - Zchepleniy, zvyazany lansyug gurtkiv. Shvidki birin-ketin borish uchun buriling.
Tour en l'air [tour an ler] - burilish, old tomonda tur.
Ekskursiya [tur] - Burilish.
Vivorotnist - tos va homilk-stop suglomy yilda Razkrittya níg.
Muvofiqlashtirish - butun tananing Vidpovídnyst va uzgodzhennya.
"Xoreografiya elementlari bilan ritm" ijodiy birlashmasining ochiq mashg'ulotining konspekti.
Ish nomi: “Xoreografiya elementlari bilan ritm” ijodiy birlashmasi ochiq darsining konspekti.
Muallif: Petrova Marina Gennadiivna, ilg'or ta'lim o'qituvchisi, xoreograf, MBUDO "Bolalar va yoshlar ijodiyotini rivojlantirish markazi"
Ish tavsifi: ta'limning birinchi yilidagi (5-6 yosh) bolalar uchun xoreografiya bilan sumka darsining konspekti. Ushbu material qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, o'qituvchilar, musiqachilar uchun foydali bo'ladi.
Maqsad: zalning o'rtasida joylashgan do'konlarda bolalarning chuqurliklari va bilimlaridan oshib ketish
Menejer:
1. Plastisitni kengaytiring
2. Vikonnannyaning to'g'riligiga erishish to'g'ri.
3. Tog'ning m'yazi va butun tanasini himoya qiling.
Egalik:
1. Pianino
2. Magnitofon, disklar
3. Qizil qo'lqoplar
4. Zamin gimnastikasi uchun kilimki
Yashirin band
1. Uklin
- qizlar uchun
- o'g'il bolalar uchun
2. Korpusni sozlash:
- bir vaqtning o'zida oyoqlar (poshnalar va shkarpetki)
-Kolíni vityagnuti va z'êdnati bir vaqtning o'zida
-Qo'llar belda kaftlar pastga, barmoqlar oldinga, tirsaklar o'ldirilgan holda yotadi.
-Scapulas z'ednati va pastga tushing
- Elkalarni pastga tushiring va tepalikni torting.
-Jonli - kindikni torting
3. Kola bilan isinish.(Ustunning musiqiy kirish qismidagi bolalar paypoqdan oddiy kroka bilan kologa aylanadi)
-Krok trikotaj barmog'i va yoqasi bilan, oyoq barmog'i krujkaning kengligini, kamardagi qo'llarni ko'rsatadi.
-Baland oyoq barmoqlaridagi tirgaklar, tizzalar chegarada burishgan, tanasi tepaga burilgan (boshimdagi shisha suvni ko'rmayapman va uni to'kib yubormayman).
-Kroki p'yata, knina vityagny, kamar ustida qo'llar.
-bíg dastaga, kolína threemaêmo bir vaqtning o'zida (kolíno bíla kolína), p'yati pídnímaêmo yuqori orqa mayzhe qadar sídnits, skarpets vityagní. Crocs kichik, stribaemo tepaga, kamar ustida qo'llar, o'pka o'ldirilgan.
-qoziqda pichoqlarni kesish, oyoqlarni oldinga siljitish, tizzalarda to'g'ri va o'ralgan skarpetlar bilan, oyoqlar soch kesish bilan o'zgaradi. Qo'llar kamarda, orqa tekis.
- oldinda o'ng yelka bilan "gallop", kolo yuzlari bo'lib, kamar ustida qo'llar, o'ldirilgan yaladi, boshni o'ng qo'lga aylantiring. Tirsagingizga va o'ng qo'lingizga hayron bo'ling, qoziqda timsohlar bilan stribaemo.
- yelkani oldinga qo'yib, "gallop" qilish, orqa tomonni koloda, qo'llar kamarda, tirsaklarni yon tomonga, boshni chap tomonga burish, qarg'alar chap oyoqqa bog'langan.
- pídskoki, raqs qiyofasi chizig'i bo'ylab buriling. U bir oyog'ida qo'llab-quvvatlanadi, ikkinchisi yuqori kavisli tizza bilan ko'tariladi, barmoq esa qo'llab-quvvatlovchi oyoq tizzasidan oq rangda.
- Oyoq barmog'i o'ralgan kroklar
Tsim timsoh sizning ishingizda band bo'lgan kabi chiziqlar bilan.
4. Zalning o'rtasida isinish(Korpusga qarab, qo'llar korpusga tushirilgan, qo'llar va qo'llar kuchli burishgan)
- boshingizni aylantiradigan nahili
- "chaplya" boshini oldinga-orqaga
- "Bilmayman" yelkalarni o'sha tushirishni ko'tarish
- "goydalka" yonoqlari bo'ylab elkalarini ko'tarish
- dumaloq elkalar
- qo'llaringizni silkitib o'ldiring
- ular "roly-poly" yo'nalishi bo'yicha tanani shikastlaydilar, oyoqlari elkalarining kengligida, qo'llar kamarda, biz yon tomondan kasal bo'lib, belga egilib qolamiz.
- "krishechka stoli" oyoqlari, tizzalarda o'ralgan, elkalarining kengligida turish, oldinga chayqalish va qo'llarni oldinga tortib, stol ustini tasavvur qilish
- Biz qo'llarimizni old tomonga, ikkita qanotga, katlamaga, ikkita qanotga, qo'llarni kamarga qo'yamiz.
- o'sha tushirishni oyoq barmoqlariga ko'tarish, bir vaqtning o'zida turish, bir vaqtning o'zida turish, bir vaqtning o'zida turish, bir vaqtning o'zida tovonning barmoqlarida turish.
- "Bahor" pidlogda besh marta cho'kadi.
- "velosiped" cherzí ustida p'yat tushirish, deb pídnymannya
- Oltinchi pozitsiya bo'ylab sochlar, bir vaqtning o'zida besh va beshta sharflar, tizzaning yuqori qismida biz tortamiz, biz "bahor" ga tushamiz. Sartaroshlar qattiqlashadi, keyin esa shvedlar quritiladi.
5. Virazna plastik-parterna isitish(shu vaqitning o'zida).
- "Ta'kidlab o'tirish" - tanani, oyoqlarni, qo'llarni, boshni sozlash.
Erga o'tirib, oyoqlarini bir vaqtning o'zida oldinga torting, tizzalaringizni oyoqqa siqib qo'ying, barmoqlaringiz kuchli tortiladi. Orqa tekis, tepalikka cho'zilgan, qo'llar kamarda, tirsaklar pastga, elkalari pastga tushirilgan, elkama pichoqlari bo'ylab, bo'yin chegarasi tepaga. To'g'ridan-to'g'ri hayratga tushing.
- "Ta'kidlab o'tirish" - robot to'xtashi.
Tez va to'g'ridan-to'g'ri oldinga, aylana bo'ylab oyoqlaringizga qadam qo'ying. Zvertaemo orqa o'rnini va tizzalari egrilik uchun hurmat.
- "To'p" - tizzani ko'kragiga torting, qo'llaringizni tizzaga o'rang, ko'kragiga chiqing, dam olish holatini oling.
- "Litak" - qo'llaringizni yon tomonlarga ko'taring, litakning qanotini tasavvur qiling, oyoqlaringiz bilan 45 daraja qalpoq ostida havoda ko'tariladi, tizzalar va skarpetlarda o'ralgan, orqa tekis, elkalari tushirilgan, elkalari tushiriladi. Biz oyoqlarimizni erga tushiramiz, qo'llar kamarga tashqi holatda.
- "Xrestik" - orqa tarafdagi to'shakda yotib, qo'llar bir-biridan tarqalib, oyoqlari birga, tizzalar va sharflar tortiladi. 2-sonli nuqtada (loglarda trochs) biz bir vaqtning o'zida qo'llarimizni, oyoqlarimizni va boshimizni ko'taramiz, keyin uni tashqi holatda tushiramiz.
- "Raiduga" - to'shakda orqa tomonda yotib, qo'llar yon tomonlarga yoyilgan, oyoqlari bir-biriga bog'langan, tizzalar va sharflar yuqoriga tortilgan, qo'llarni kuchli siqib chiqaradi. Yelkangizni ko'taring, elkangizni ko'taring, boshingizning tepasida turguningizcha, elkama pichoqlari orqaga, qo'llaringiz kuchli. Chiqish lagerini qabul qiling.
- "Kutochok" - orqa tarafdagi to'shakda yotib, qo'llar yon tomonlarga yoyilgan, oyoqlari tizzada va bir vaqtning o'zida sharflarda tortilgan. To'g'ri oyoqlarni 2-nuqtaga (oyoqlarning pastki qismidagi troxlar), so'ngra 4-nuqtaga (90 graduslik kesilgan holatga qadar, yana 2-nuqtaga) ko'taring va oyoqlarni pastki qismga qo'ying. . to'g'ri)
- "Metelik" - o'tirish holatidan tashqarida, oyoqlar oyoqlari bilan yopiladi, tizza to'shakda yotish kerak, qo'llar oyoqlardan ushlab turiladi. Orqa tekis, elkalari bo'ylab pastga tushirilgan, bo'ylab kuchli tortilgan. Nahilyaemosya oldinga uning oyoqlari, biz dalog qo'yish namagaemosya kim bilan sud jarayoniga, lykty namagaemosya masofa. Chiqish holatida tekis orqa bilan oyoqdan ko'taring.
"Gusak" - pozitsiya tizzada o'tiradi, nuqta yon tomonlariga tarqalishni to'xtating, o'rindiqlar pastki qismida ko'rinmaydi, to'piqlarni qo'llaringiz bilan ushlang, tirsaklaringizni buking, orqangiz tekis, sizning elkalari pastga tushiriladi, tizzalar yon tomonlarga kuchli yoyilgan. Nahilyaemosya oldinga, ko'kragini to'shakka qo'ying, keyin uni chiqish holatida ko'taring.
- "Askar" - tizzada turish, tizzalar yelka kengligida, qo'llar tuba (ip) bilan bog'langan, orqa tekis, yelkalar pastga tushirilgan, elka pichoqlari orqaga suriladi. Nahilyaemosya plichki orqa (taxta) yakomoga jurnalga yaqinroq va chiqish holatida buriling.
- "Ko'prik" - tizzada turgan tashqi holat, tizzalar keng oraliqda joylashgan. Biz belni orqaga egamiz, bo'sh joyni qondirish uchun qo'llarimizni oyoqlarga qo'yamiz. Bosh orqaga tashlanadi. Chiqish joyida buriling.
- "Logs" - oshqozon ustida erga yotib, qo'llar boshning orqasida oldinga tortilgan, oyoqlari birga. Chegarani cho'zish. Sidnitsy o'z ko'kragingizda chizish. O'ng tarafdagi yon tomonga buriling, burunga yoting, qo'llar harakat qilmaydi. Keyin biz hayot davomida boshqa tomonga o'tamiz, boshimizni to'g'ridan-to'g'ri tashlamaymiz.
- "chovnik" - oshqozon ustidagi to'shakda yotgan holatda, qo'llar boshning orqasida oldinga tortiladi, oyoqlari birga, oyoqlari ichkariga tortiladi. Bir vaqtning o'zida biz qo'llarimizni tog'ga ko'taramiz, oyoqlarimiz va boshimiz plashga taqlid qilamiz, keyin biz chiqish joyidamiz. Chovenni ko'taring va oldinga boring, orqaga qayting - choven qatlam.
- "Kilce" - oshqozoningizda yotgan holatda, oyoqlaringizni tizzangizga egib, qo'llaringiz bilan oyoqlaringizdan oling. Zanjirlangan qo'llar va oyoqlarni tog'ga ko'taring, halqa yasang. Chiqish joyida olib tashlangan.
- "Kalachik" - oshqozon ustida yotgan holatda, oyoqlari egilib, qo'llar ko'krak kaftlarida yotadi. Vipryamlyayuchi likti podnímaêmos qo'llarida, kaftlar bilan pídlogga tayanib, bir vaqtning o'zida aqlli oyoqlarning tizzalarini egib, boshiga yaqinlashib, bir oz to'p hosil qiladi. Barmoqlaringiz bilan siz boshning yuqori qismiga va tashqi holatda bo'lishingiz kerak.
- "Vidzhimannya" - o'g'il bolalar uchun.
Shu bilan birga, pozitsiya oshqozonda yotadi, qo'llar ko'krakning pastki qismida kaftlar bilan yotadi, tirsaklar egilib, oyoqlari bir vaqtning o'zida belkurakga suyanadi. Tulub "taxtaga" o'xshaydi, biz qo'llarimizni to'xtash joyiga to'g'rilaymiz, u bilan tulubni ko'taramiz - taxta, tulubni tushiramiz, o'zimizni loglarning pastki qismiga itarib qo'yamiz. Hayotlar cho'kmaydi, o'rindiqlar tepalikka ko'tarilmaydi.
- "Vidzhimannya" - qizlar uchun.
Pochatkovo pozitsiyasi "Ta'kidlab o'tirish", orqa trochning pastki qismiga qo'llaringizni stegna berdi. Oyoqlar oldidagi o'rindiqlarni o'ralgan tizzalar va sharflar bilan ko'taring, "girka" qiling, o'rindiqlarni mahkam torting, boshingizni orqaga tashlang. Chiqish joyida buriling.
6. Raqs-o'yin
- "Prenny" - raqsdagi bolalar qo'lda prank qilish jarayoniga taqlid qiladilar, bu raqsda harakatlarni hurmat qilish va muvofiqlashtirish rivojlanadi, barcha harakatlar 4 marta takrorlanadi, harakatlarni qo'l va oyoq bilan urish qiyin.
Qo'llar harakatlanadi - bir vaqtning o'zida tik turgan oyoqlar, qo'llar mushtlarga bog'langan, orqa tekis, bosh to'g'ri hayratda.
-4 marta mushtlar bilan bir tarzda so'kinishni, keyin boshqasini tasavvur qilish
-4 marta mushtdan mushtga
-4 marta - qo'llaringizni pastga qo'ying va chayish tasvirida qo'llaringizni yon tomondan yon tomonga silkiting
-4 marta - mushtdan mushtga, vychavlyuvannya
-4 marta - qo'llaringizni ko'krak darajasida og'izda to'g'ri ko'taring, qo'llarning penzliklari bilan biz silkinishni ifodalaymiz.
-4 marta - o'ng qo'lni yuqoriga ko'taring va qo'lni pastga tushiring, so'ngra xuddi shu chap qo'l bilan. Takrorlang. Tasavvur qilish - víshaêmo oqlik.
-8 marta - xafa bo'lgan qo'llarni tepaga ko'taring va qo'llaringiz bilan chimchilashga taqlid qiling.
-4 razi-vitiraemo qo'li egilgan pet z chola, biz charchadik.
Oyog'ingiz bilan harakatlaning - polda turish uchun besh marta, chap oyog'ingiz bilan 2 marta tizzadan, keyin o'ng oyog'ingiz bilan 2 marta egilib turing. Kolina zginayutsya bir marta, agar "chayish" va "chimchilash" ko'rsatilsa. Oyoqlaringiz va qo'llaringiz bilan bir vaqtning o'zida orqaga qayting.
- Gra "Qizil Chobitki"
Lager g'oyib bo'ldi, bolalar ustunda turishadi, qo'llarini birlashtirib, yil o'qiga sakrab tushishadi, qo'shiq kuylashadi:
Yo'lda sakrash
Qizil Chobitki
Chobitki emas
Lenochkini nizhki (Olenka qoziqdagi pidskokini yaxshi tepgandek) va o'qituvchi bilan bir xil so'zlar.
Barcha bolalar qichqirishadi, qo'ng'iroqqa o'girilib, vodiyda erkalashadi va qo'ng'iroqqa chiqishga chaqirilgan va uning robitini ko'rsatish va sakrash, qo'ng'iroqda yana o'rnidan turish, gra boshoqdan boshlanadi.
- "Kachenyat" raqsi
Bolalar otalaridan ular bilan raqsga tushishlarini, juft bo'lib ustunda turishlarini so'rashadi, o'ng qo'lidagi teri bolasi qizil qo'lqop kiyadi. Mo'ylovlar 3 marta uriladi.
Pochatkovo lageri - bu niqob ostida, oyoqlari bir vaqtning o'zida, qo'llar o'ldirish uchun ko'tariladi va og'izda egiladi, qo'llar jobi pitchingga taqlid qiladi.
-3 xil - kameralar bilan mashq qilish
-3 marta - ismlardan oldin
-3 razi-uzuk
-3 chayqalish
Keling, hammamiz qo'limizni ushlab, qoziq bo'ylab sakrash bilan yuramiz.
Men raqsning birinchi qismining ruhini yana takrorlayman, shunchaki boshimga qarsak chalib, biz ustunga sakrash bilan, keyin esa juftlik bilan boramiz (bola otasi bilan).
Uchinchi marta oldimizda qo‘l urib, oldimizda toelubimizni to‘qib, juft pidskoklarni aylanib chiqdik.
To'rtinchisida biz koloning yuzlarida turib vikonuemo ruhi raqsga tushamiz. UKlin.
Bolalar otalarini o'z joylarida o'tkazadilar.
7. Uklin
