Ovozli tovushlarni ishlab chiqarishdan olishni rejalashtiring. Ovozli tovushlar uchun to'g'ri nutq terapiyasi

[o] tovushini sahnalashtirish, artikulyatsiyaning motorli ko'nikmalarini, nafas olishning diafragma-kostal turini, fonemik eshitishni rivojlantirish.

Tashkiliy moment

Nutq terapevti bolalarga boshqa rasmni birlashtirishga o'rgatadi.

Harakatning ritmik tashkil etilishini shakllantirish

(Ritmik tuzilmalarni qabul qilish)

"Teremok" o'yini o'tkazilmoqda.

Fonemik eshitishni rivojlantirish

O'tkazilgan gra "Tasavvur qiling nima o'ynash kerak.

Artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Nutq terapiyasi massaji

1. Dudak massaji: silash, spiralga o'xshash ishqalanish, arra bilan ishqalash, yuqori/pastki labni cho'zish, spiralga o'xshash ishqalanish, bosimga qarshi ishqalanish, tebranish.

2. Til massaji: ildizdan uchigacha silash, qanot chetlarini dumaloq ishqalash, qanotning yon qirralarini yulib olish, hujumga qarshi ishqalash, urishga qarshi tebranish.

3. Yumshoq taglik massaji: kech silash, dumaloq ishqalanish, hujumlarga qarshi ishqalanish.

Artikulyatsiya gimnastikasi

1. Pastki tirqish uchun: pastki tirqishni yopiq og'iz bilan oldinga aylantiring, chaynashga taqlid qiling,

2. Dudoqlar va yonoqlar uchun: og'izni viskoz po'stlog'i (jelly), tutunli ruh bilan to'yintiring, tishlarni chayishga taqlid qiling.

3. Til uchun: "Godinki", "Eshitmagan tilni jazolang", "Tishlarimizni yuvaylik", "Girka", "Katushechka" g'olib.

4. Yumshoq kun uchun: buvisi qanday yo'talayotganini, shifokorning bo'ynini qanday ko'rsatish kerakligini, qanday nafas olishni ko'rsating.

Nafas oling

1. "Pirnalniki".

2. "Shamni puflang".

3. Naycha orqali osmonga bo'ron qo'ying.

Ovozni sozlash [oI

1. Vorislik uchun.

Gra "Qichqiriq kasalligi" o'tkazilmoqda. Buruningiz bilan chuqur nafas oling. Og'zingizni oching, og'zingizni yumalang, ko'ring, shivirlang [haqida]. Povidrya issiq bo'lishi mumkin.

2. Mexanik usul.

Turli tovushlarni sahnalashtirish usullari va samarali qabul qilish

Ovozlarni tahrirlash ishini boshlash, ularning noto'g'ri ovoz berish sababini aniqlash kerak. Qoida tariqasida, dislaliya, dizartriya, rinolaliya uchun zararni ayblash mumkin. Teri diagnostikasi maxsus bo'lishi mumkin. Biroq, tashxis qo'yish uchun biron bir zarar ishlatilmaydi, qanday tovushlar bilan tavsiflanganligini, qanday artikulyatsiya bo'lishi mumkinligini bilish muhimdir, shuning uchun qo'shiq kuylash uchun kuylash yaxshiroqdir.

Sahnalash tovushlarining xususiyatlari

Ovoz to'lqinlarini tuzatish bo'yicha ishlar kichkintoylar uchun eng qulay bo'lgan tovushlar bilan boshlanmoqda. Ko'p analizatorlarni oling: tebranish, eshitish, sog'lom va teginish. Birinchi sinflarda kerakli tovushni chaqirish uchun artikulyatsiya tebranishlari va fonemalarning yangi modellarini yaratish shart emas. Robotning orqa qismi mavjud bolalar modellarining maksimal soniga asoslanadi.

Kinesteziyaning pasayishi yoki fonemik eshitishning buzilishi tashxisi qo'yilgan bolalar uchun oraliq artikulyatsiyani olish tavsiya etiladi. Juda bir xil artikulyatsiyani yaxshilash mumkin, vykonuyuchi podovzhennya vidihu va teskari oqimning zarur bosimiga ega. Shuning uchun tovushlarni ishlab chiqarishni yotgan holatda boshlash kerak, pastki diafragma nafasini bo'kirish. Shunday qilib, bola burni bilan silliq nafas oladi va og'zi bilan tinchgina vidihati qiladi.

Robotning artikulyatsiya amaliyotini shakllantirish uchun (ona tilida bir qator tovushlarni yaratish uchun yaratish) m'yaziv organív articulatsiyaning o'zaro ta'siri qanchalik kuchli ekanligini davolash kerak. Shunga mos ravishda, siz buni bolani boshqarish uchun o'zingizni aybdor deb qabul qilishingiz kerak (bola oynani boshqarishda aybdor):

• og'iz bo'shlig'ining tilini silliqroq harakatlantirish uchun og'iz burmalarini mexanik yo'l bilan oldinga osib qo'ying (masalan, barmoqlar bilan);
• tilni oldinga siljitish uchun kompaniyaning plashlari o'ldiriladi.

Koriguyu vimovu tovushlar, bola fitna kabi emas, balki varto nomi í̈x - tse vikliche noto'g'ri vimova.

Ovozlarni ishlab chiqarish quyidagi usullar bilan amalga oshirilishi mumkin:

1. Meros uchun: masalan, bolalarni yo'lbars (r-r-r) kabi ayblash yoki matkap ovozini (drrr) ko'rish uchun targ'ib qiling.
2. Malumot tovushlariga ko'ra: masalan, biz tovushlarni shu tartibda o'ynaymiz - V-Z-Zh, M-B, N-D, S-Sh-Z-Zh, F-V, F-S-Sh.
3. Gimnastikani tovushga ko'ra harakatlantiring, to'g'ri diksiyani himoya qiling - T, D, N. Agar bolaning tovushlari interdental ravishda o'ynasa, ularni to'g'ri targ'ib qilishni o'rganing, keyin nuqsonli tovushlarni qo'ying.
4. Mexanik usul (spatula, barmoqlar, nipellar, zondlar yordamida).

Robot ovozli yozuvlarni tuzatish bilan shug'ullanayotganligi sababli, bunday xususiyatlarni unutib bo'lmaydi:

1. Nafas olishning to'g'riligi va obov'yazkovoyning artikulyatsiyasi bo'yicha ishlarga parallel ravishda.
2. Bolani Vlasnu Vimovni quloq bilan boshqarishga majburlash mumkin.
3. Jiringlayotgan tovushlar maxsus belgilar - belgilar bilan belgilanishi kerak.
4. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ular tovushlarni belgilash harflarini kiritadilar, bu esa uzoq o'quvchiga o'qish va yozishga yordam beradi.
5. Ovozlarni avtomatlashtirish va ularning zastosuvannya turli xil ongida - omborlarda, so'zlar va iboralarda, nutqlarda.
6. Erta disgrafiya.

Nazariyadan, trochlar saralangan, keling, amaliyotga o'taylik.

Biz [L], [L '] tovushlarini qo'yamiz.

Tovushlarni o'rnatish uchun [L], [L '] vikoristovuyu o'ng "Holochka", "Malyar", "Indichata", "Skhodinki", "Kovshik", "Myslyvets".

Har kuni bola tovushini [L] qanday ko'chirish kerak, uni 2 bosqichga qo'ying:

1. Ovozning interdental bosqichi, agar bola bir xil tovushni "a" deb talaffuz qilsa. Vimovlyayuchi ovozi "va", vivolyayu yoga qisqa bo'lishi kerak, artikulyatsiya apparatini zo'riqtiradi. Ular Vimovga tilini siqilgan tishlari orasiga siqib chidashdi. Takrorlash to'g'ri, doklar tovushga tushunarli bo'lmaydi - ovoz uzoqroq bo'lgan uyaning o'rnini belgilash kerak.
2. Tish tovushni o'rnatish - tilni tishlarning orqasidagi holatda tarjima qiling, yogoni alveolalarga sekin bosing, "mi-yo'qmi" tebranish.

Oqimning to'g'ri chizig'ini virobiti qilish muhimdir. Bolalikda tishlararo vimda tovush nayzasi bor, til tilining motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi. Dopomagati kim bilan siz qandaydir qulay mexanik usul bo'lishingiz mumkin.

Boladagidek [L] tovushi [Y] tovushi bilan almashtiriladi, siz uni tilning lateral tomonining o'rta qismida talaffuz qilasiz, og'zingizni ochib, dumaloq shakldagi naycha qo'ying va uchini tozalang. yuqori kesiklar orqasidagi til. Asosiy muammo shundaki, bola biroz oldinroq ovoz chiqarib qo'yishda davom etadi. Buning uchun bolaning eshitish qobiliyatini sahnaning birinchi soatida g'alaba qozonadigan tovushga bog'lash muhimdir.

Biz [P], [P '] tovushlarini qo'yamiz.

Amalda bo'lgan eng muhim savol: "Nima uchun u "r" tovushini yoqtirmaydi, bizni tashvishlantirmoqda?" Va kichkintoylarning 2 dan ortiq taqdirga ega bo'lishiga yo'l qo'ymang, otalar bolalarda tovush qatorining shakllanishining o'ziga xos xususiyatlarini tushunmay, omon qolishni boshlaydilar.

Otrimati to'g'ri ovoz "R" - mashaqqatli jarayon. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, yordam uchun yoga chaqirish deyarli mumkin emas. Ovoz, promoda paydo bo'ladi, artikulyar organlarning tayyorlanishini, movning zarur harakatlarining tebranishini, to'g'ri va noto'g'ri tovushlarni farqlashni rivojlantiradi.

Eng mos kompleks to'g'ri - "Shvidka Zmíyka", "Woodpecker", "Balalayka", "Indichata", "Drummer", "Kovshik", "Holochka". Ê y ínshí, unchalik samarali emas:

"Bo'yoq cho'tkasi"

"Garmonik"

Tabassum qilish va og'zingizni ochish, tilingizni osmonga siqish kerak, siz "N" tovushini chiqarishga tayyor bo'lmasligingiz kerak. Utrimuyuchi tilini belgilangan holatda, og'zini maksimal darajada oching, so'ngra yogoni yoping. To'g'ri takrorlang - 15-20 marta.

"Komarik"

Og'zingizni oching, tilingizning uchini old tishlaringiz orqasiga oling va "z" tovushini chiqarishga harakat qiling. Keyin, tilni orqaga olib, yuqori tanglayga, old tishlarning o'sish chizig'iga qo'ying. Men “z” tovushini eslay boshladim.

Podybny yaxshi artikulyatsiyani rivojlantirish, jilovni cho'zish, m'yazi qiyofasini kiyish huquqiga ega. Ale, ovoz [P] qo'yish, vikoristovuyu sche maxsus huquqiga:

1. Bola og'zini ochishda aybdor, tilning uchini osmon oqining old tishlari tagiga bosadi, bu bilan siz "d-d-d" tovushini talaffuz qilishingiz kerak. Bir necha soniyadan so'ng, kichkintoydan "d" tovushini chiqarish uchun duduqlanmasdan, tilning uchiga kuchli zarba berishini so'rang. Men bolaga yordam berish huquqiga egaman, menga tebranish va xotira kerak bo'ladi.
2. Bola og'zini kengaytiradi va tilini yuqori tishlarning o'sish chizig'iga yaqinroq qilib, "zhzhzh" tovushini chiqaradi. Bir necha soniyadan so'ng, bolaning tili ostiga maxsus spatula soling va tebranish hosil qilib, yoga ritmik ravishda yon tomonlarga o'tkazing. Bola harakatlanuvchi, tebranish va chayqaladigan tovushga zarba kuchi bilan aybdor.
3. Boladan "iz-za" tovushini, tilni iloji boricha orqaga qaytarishni so'rang. Boshqasi kabi, o'ngda, spatulani til ostiga qo'ying va uni o'ngga va chapga siljiting. To'g'ri ta'lim bilan siz aniq "P" tovushini his qilasiz.
4. Xuddi shunday, o'ng No 3, chaqaloqni og'zini yopmasdan "z-z" tovushlarini chiqarishini so'rang. Spatula shunga o'xshash ruhi bilan supurib tashlang. Qia menga "r" tovushini qo'yishga ruxsat berishga haqli, ale m'yakshiy.

Go'dak kabi, siz tog'larda tilni qo'yib yuborolmaysiz va ovozning o'zi bo'g'iq chiqadi, undan tovushni saqlashni so'rang - drn-drn (masalan, mashinani ishga tushiring).

Biz [W], [W], [H] tovushlarini qo'yamiz.

"Sh" tovushini sozlash

Bolaning artikulyatsiya organlarini to'g'ri joyga qo'yish uchun, qaysi vinolar yordamida siz "Sh" tovushini chiqarishingiz mumkin, siz mexanik hiyla bilan tezlashtirishingiz mumkin. Kim uchun, biz bolani eski tovushni "C" yoki "CA" omborini ko'chirishni so'raymiz. Bu soatda, alveolalardagi tishlarning yuqori qatori uchun tilning uchini ko'tarish uchun spatula yoki qoshiqdan ehtiyotkorlik bilan foydalanish kerak. Zavdyaki bolaning bunday manipulyatsiyasi "Sh" tovushini olib tashlashi mumkin. Ale on tsíy erta tugatish huquqiga ega: bolaning hurmatini vimning tsy ovoziga aylantirish muhimdir. Voyaga etganlarning vazifasi kichkintoyning ongiga yordam berish va artikulyar organlarning bunday lagerini eslab qolishdir.

Agar bola "Sh" tovushini chiqarish uchun uzoqda bo'lsa, yoga avtomatizatsiyasini ta'mirlang. Kim uchun tovushni mashq qilish kerak, ovozlar bilan birma-bir: SHA-SHU-SHI-SHE-ASHA-ISHI-USHU-OSHO that ín. Keling, so'zlardagi tovushni mashq qilaylik, biz vikorist ty oldida turibmiz, de tovush "Sh" kobda turamiz va shundan keyingina biz chi kinchi o'rtasida bir nechta vinolarga o'tiramiz.

Dali v_dpratsyuvannya ovoz rechennyah da vídbuvaêtsya. Kim uchun koromovki yoki chotirivirshi g'alaba qozonishi mumkin, aksariyat so'zlar "Sh" tovushiga ega. Ovozni o'rnatishning qolgan bosqichida siz bolalarga mustaqil ravishda qo'llab-quvvatlovchi so'zlar orqasida nutqni to'plashni taklif qilishingiz mumkin.

"Sh" tovushini yaratish uchun quyidagi bosqichlarni bajaring:

1. Vorislikdan bayonot. Boladan tilini yuqori labga, kuch bilan, teng ravishda ko'tarishini so'rang, uni yana ko'rishiga imkon bering, kaftning boshqaruvchi tomoni bilan yana terlang. Issiqroq ko'rinishi bilan, tilni yuqori tishlari bilan siljitishga harakat qiling, osmonga zarba bering. Og'iz buti qilish aybdor, lablari bir oz burishib, tishlari vídstaní pari milímetrív ustida. Kichkintoylar yana jinni ko'radilar - "Sh" tovushini ko'ring.
2. Urahuvannyam "T" tovushi bilan sahnalashtirish. Boladan "T" tovushini 2 soniya chastota bilan harakatlantirishni so'rang. Unda Yogoning tili tish bilan emas, alveolalar bilan taqillatadigan tarzda so'raylik. Bosqichma-bosqich "T" kattaroq xirillagan tovushga aylanadi. Keyin ular boladan lablarini yumalab, oldinga tortib, tilni osmonga (old qismiga) ko'tarishlarini so'rashdi. Tilning bicepslarini ildiz tishlariga bosish kerak. Endi "T" tovushini targ'ib qilish orqali bola "Sh" tovushiga muammosiz o'tishi mumkin.
3. "C" tovushiga asoslangan. Tilni pastki tishlar bilan ko'taring va "Z" tovushini chiqaring. Bir vaqtning o'zida spatula bilan tilni ko'taring, uni yoqib yuboring, bolaga "C" tovushini o'ynashni davom eting. Qo'lning barmoqlarini yonoqlarga bosing, shunda lablar oldinga osiladi. O'zingizni ko'proq kema kabi his eting. Natijani tuzatish uchun chaqaloqdan "CA", "CI", "ZI", "SI", "SU", "AC" va hokazo omborlarni ko'chirishni so'rang.

Sinfda to'g'ri qo'shiq aytishni unutmang, shunda siz artikulyatsiya apparatining rivojlanishiga yorqin ta'sir ko'rsatishingiz mumkin.

"Zh" tovushini sozlash

“J” tovushini “Sh” tovushini o‘rnatishdan oldin analogiya sifatida qo‘yish kerak. Yagona ovoz - qaysi ovozda biz ovozli tovushni qo'shamiz. Sahnalashtirishda artikulyatsiya quyidagicha bo'lishi mumkin:

• lablar yumaloq, troxlar oldinga osilgan;
• tishlar yaqin, lekin yopiq emas;
• tilning keng uchi yuqori tanglay yoki alveolalarga yaqinlashib, ular orasida bo'shliq hosil qiladi; tilning o'rtasini pastga tushiring, chetidan tishlarning yon tomoniga bosing; harakatning orqa qismini ko'taring va uni orqaga torting;
• tilning o'rtasida, iliq jinni ayblash kerak, unga erishish mumkindek tuyuladi;
• osmonni yumshoq ko'taring, zarbga qadar, orqa devorga bosib, nazofarenkdagi o'tish joyini yoping, yana og'iz orqali tinglash;
• ovozli burmalar zo'riqishi kerak va siz ovozni ko'rishingiz mumkin.

Bu meros bo'yicha o'yinda g'alaba qozonish haqiqatan ham mumkin ("Menga ayting-chi, bu qanday ko'rinadi", "... chivinni qanday uchish kerak", "... qanday qilib qo'ng'izni jizhchit qilish"), koromovki, tayinlangan. inshi degan so'zlarda tovush.

"Ch" tovushini sozlash

"Ch" tovushi bilan bolalar trubani sindirib, lablarini dumaloq qiladilar va troxni oldinga osib qo'yishadi. Tishlarni axlat qilish shart emas, lekin aybdorning hidi bir-bir chirishga yaqin. Tilning orqa va uchi alveolalar bilan yoki yuqori tishlar bilan qo'shilib, bo'shliqni to'ldirishda aybdor. "Ch" tovushini aytmoqchi bo'lganingizda, bola harakatning o'rtasidan o'tib ketadigan qisqa chayqalishni yana ko'rishda aybdor. Har doim osmon yumshoq bo'lsa, biz uni yuqoriga ko'tarib, gurjaning orqa tomoniga siqib chiqaramiz. Ovozli qo'ng'iroqlar sizni bezovta qilmasligi kerak.

"TH" va "SH" asosida "H" tovushini o'rnating. Buning uchun nutq terapevtlari "H" ni o'rnatishning ikkita usulini vikoristovuyutlar:

1. Boladan tez-tez so'rang va "t" tovushini tezda o'zgartiring (tilning uchi yuqori tishlarning tagida turishi mumkin). Keyin kichkintoy tilni orqaga olib, yuqori alveolalarni tashqariga chiqarib tashlaganlikda aybdor. Bu jarayonda kulish orqali lablar uzilib qolishi mumkin.
2. Boladan bir hovuch so'rang, so'ngra "TH" va "SH" tovushlarini baland ovozda talaffuz qiling, natijada "TH" ga o'xshaydi. Ko'rdingizmi, bolani artib tashlash jarayoniga katta kulish bo'ldi.

Ovozni avtomatlashtirish o'ynoqi shaklda kaltaklanadi, bola uchun qarg'a. Obov'yazkovo vík vyk malyukovuyte, pídbirayuchi ishg'ol qildi u huquqiga ega. Asl materialdan foydalanishdan qo'rqmang.

Biz [K], [G], [X] tovushlarini qo'yamiz.

"K" tovushini mexanik ravishda, vikorist spatula bilan o'rnating. Artikulyatsiya quyidagicha ko'rinadi:

• haqoratli ovozli ovozning lagerini qabul qilish aybini yo'q qilish;
• tishlarni axlat qilmaslik mumkin emas;
• tilning uchini pastga tushirish va uni pastki tishlar tizmalariga tegizish kerak;
• uvulaning bicepslari yuqori yonbosh tishlariga qo'shiladi;
• harakatning orqa qismi osmon bilan mos kelishi mumkin;
• m'yake osmon o'sha soatda ko'tariladi, perekryvayuchi nazofarenksga o'tdi;
• qo'ng'iroqlarning ovozlari zo'riqish kerak emas, badbo'y hid buziladi;
• bir soat davomida, men o'rnashib qolgan trumpni yana ko'raman, men kamon keltirganlikda aybdorman, bu orqali xarakterli tovush oqlanadi.

"T" tovushida ishlab chiqarishning birinchi varianti. Vikoristovuetsya, go'yo bolaning ovozi "T" aniq, toza, zavih ohangsiz gapirish.

"TA" tovushini chiqarish uchun bolani qo'shiq ayt. Bir vaqtning o'zida tilning orqa qismining old qismiga spatula bilan bosing, shundan so'ng TY ovozi sezilishi mumkin. Shundan so'ng, spatulani trosh orqali, teshikka uzoqroq qo'yish kerak, bu esa KY ning vim ovozini qo'zg'atadi. Tildagi yanada qattiqroq vim “KA” tovushini o'qish imkonini beradi. Mexanik usulni tanlash, agar bola chalinayotgan tovush uchun artikulyar organlarning artikulyatsiyasini eslab qolsa, biriktiriladi.

"K" tovushini nafasga qo'yish mumkin. Krupga taqlid qilishni taxmin qilishning bunday huquqi - men jimgina pichirlayman. Bolalarga bir lahzalik tanaffus qilishga yordam bering. Agar siz haq bo'lsangiz, "K" ni taxmin qiladigan tovushni his qilishingiz mumkin. Nafas va ongda bola vimoviti "KA" ni kuylang. Ovozni an'anaviy tarzda avtomatlashtirishni istasangiz: "KA-KO-KU-KI-KE-KE".

"G" tovushining artikulyatsiyasi "K" tovushining artikulyatsiyasiga o'xshaydi. Biroq, bu jarayonda ovoz taqdirni oladi - soat qo'ng'iroqlarining ovozi aybdor va bu titraydi.

"G" tovushini "I" deb qo'yish mumkin. Buning uchun bolani boshini orqaga va kuchli vidikhaga tashlashni taklif qiling, "LM" ni harakatga keltiring, bir vaqtning o'zida pastki tirqishni oldinga qo'ying, uni ko'taring va tushiring. “K” tovushini “TA” shaklida sahnalashtirish analogiyasi uchun “G” tovushini “THAT” shaklida qo‘yish mumkin.

"X" tovushining artikulyatsiyasi "K" ga o'xshaydi, chunki tilning orqa qismi osmonni zmichka emas, balki o'rta chiziq bo'ylab yoriq qilish uchun javobgardir. "X" tovushini shunday qo'yish mumkin: bolani targ'ib qiling, og'zini ikki barmoq kengligida oching va iliq shamolning kaftlariga puflang. Agar tovush chiqmasa, jarayonning tepasiga boshingizni tashlashga harakat qilishingiz mumkin. "X" tovushini "C" va "Sh" shaklida qo'yish mumkin. Vikoristovuyut mexanik usul: agar bola bu tovushlarni targ'ib qilsa, spatula bilan tilni va og'izning ko'mirini olib tashlash kerak.

Biz ovozni qo'yamiz [Y]

Ko'pincha, "Y" tovushi meros usuli bilan qo'yilishi kerak, uni "YYYY" uzun ovozi bilan ekspiratuar oqimning to'g'ri artikulyatsiyasi va taktil sezgilarini to'g'ri ko'rsatish bilan to'ldirish kerak.

Ovozni "AIIA" yoki "IA" tovushi shaklida o'rnating. Vidikh treba posilyuvati, agar "I" tovushi harakatlansa va uzilishlarsiz qisqa "A" ni targ'ib qilish kerak. Ba'zan so'zlarda "Y" tovushini o'rnatish samarali bo'ladi, de vin birinchi o'rinda turadi.

"ZYA" tovushini mexanik usulda qo'yish uchun: bola uslubni targ'ib qiladi va katta yoshli shpatel tilning old qismiga bosib, uni asta-sekin orqaga suradi, siz ko'rinmaguncha. zarur ovoz.

Biz ovozni qo'yamiz [C]

Artikulyatsiya keladi:

• neytral holatda bubvayut;
• tishlar 1-2 mm ga yaqin;
• uvula qoldiqlari uchi, yirtilgan pastki ríztsív; tilning orqa tomoni orqa tomonga kuchli egilib, tizmalari bilan qisqarishni osonlashtiradi, so'ngra oldingi qismi "C" tovushining holatida silliq harakat qiladi, o'rtadagi yivni osonlashtiradi;
• strumine yana buti aybdor kuchli, asabiy.

"C" tovushini ishlab chiqarish bola kabi kaltaklanadi, "C" va "T" tovushlari aniq ijro etiladi. Malya "TS" ni tezda targ'ib qilishni so'raydi, shundan keyin ovozni ayblash kerak.

"C" tovushini yaratishning uchta usuli mavjud:

1. Vorislikni qabul qilish, vikoristovuyuchi igroví priyomi ("Paroloz, jiringladi, shekilli - TSS-Ts-Ts", "Teddy ayiq uxlaydi, shovqin qilmang - TSS-Ts-Ts!").
2. Malumot tovushlarini qabul qilish ("T" va "Z" holatida).
3. Artikulyatsiya usulining xususiyatlarini qabul qilish. Bolaga og'zini ochishga yordam bering, tilning uchi bilan tishlarning pastki qatorida dam oling, tilni ko'taring va tilning old qismi osmonga qarab torting. Bu holatda, orqa tomon yuqori kesmalarning torso uchun aybdor. Ovozingizni yoqmasdan, kichkintoylarni "T" tovushini chiqarishga taklif qiling, tilning uchini pastki qatorning oldingi tishlari atrofida jet hujumi bilan o'rang. Dudoqlar aybdor, ammo tarang, tabassum holatida chiriydi. Bunday huquq, agar Ts tovushi chalinayotgan bo'lsa, artikulyatsiya organlarining holatini eslab qolishga yordam beradi.

Ovozni sozlash [C]

"C" ning artikulyatsiyasi quyidagicha:

• zaif tabassumda cho'zish zarurligini yo'q qilish;
• tishlar yopiladi, lekin axlat qilmang;
• tilning uchini pastki qatorning oldingi tishlariga yoping, tilni egib, tilning yon tomonlarini ildiz tishlariga qo'ying;
• struminning kuchli va tor zarbasini yaratish.

Ovozni ishlab chiqarish boshlanishidan oldin, tovush bolaning artikulyar apparatining hushtak tovushlarini chiqarishga tayyorligida o'zgardi. Vikoristlarni tayyorlash uchun, puxta artikulyatsiya apparati uchun maxsus nutq terapiyasi huquqlari kompleksi.

Dekilkomni quyidagi yo'llar bilan qo'yish uchun "C" tovushi:

1. Meros uchun. Ko'zgu oldida bola bilan o'tirib, "Z" tovushini qanday harakatlantirishni ko'rsating.
2. O'yindan keyingi daqiqalar. G'alaba qozonishning bu usuli uchun o'sha yorqin ob'ektning o'tkirligi, uning yordamida "C" tovushini taqlid qilish mumkin. Misol uchun, sumka bo'rtib chiqadi - "SSSS".
3. asosiy tovushlar orqasida. "Z" tovushini qanday harakatlantirishni o'rganish uchun bola "I" va "F" tovushlarini qanday o'ynashni o'rganishi shart, chunki ular uni qo'llab-quvvatlaydilar.
4. Mexanik sozlash. Spatula bilan nutq terapevti bolaning tilini kerakli holatga o'rnatadi, silliq harakat qiladi, lekin ko'proq narsani ko'rmaydi.

Golovne - bolaga "C" tovushi bilan artikulyatsiya organlarining holatini eslab qolish qobiliyatini bering, keyin uni omborlarda, so'zlar va iboralarda avtomatlashtirish mumkin.

Biz ovozni qo'yamiz [Z]

"Z" tovushi bilan artikulyatsiya "S" ga o'xshaydi, faqat "Z" tovushi kattaroqdir, shuning uchun gapirganda ovozni aytish kerak. Muvaffaqiyatli avtomatlashtirilgan "S" dan keyin "Z" tovushini o'rnating.

"Z" ning ishlab chiqarilishi robotlashtirilgan "S" tovushiga o'xshaydi, faqat qadam bosish kerak, shunda bola ovozni yoqadi, tovushlarni tebranadi. Bu tovushlarning o'z tovushlari bilan jaranglashini bolalarga etkazish yanada muhimdir. Kim uchun, kichkintoyni tomog'iga qalam qo'yish va qo'ng'iroq orqali haqoratli tovushlarni chiqarish uchun chaqiring. Bolaning tebranishiga ko'ra, aqli boshqacha. Agar "Z" tovushi aniq bo'lsa, bolalarni uni yanada balandroq va aniqroq e'lon qilishga undash. Agar shunday bo'lsa, omborlarni, so'zlarni, so'zlarni targ'ib qilish huquqining yordami uchun ovozni avtomatlashtirishni amalga oshirish.

Bolada ovoz sozlamalarini qanday to'g'ri sozlash kerak: global tavsiyalar

Zusilla bolalari tabiiy bo'lishi mumkin - bu tovushlarni ishlab chiqarishda yanada muhimroqdir. Sahnalashtirishning ketma-ketligi tovush va tovushning shakllanishidagi fiziologik tanaffus bilan belgilanadi. Siz ushbu tuzatishni kirishning izchilligiga o'zgartirishingiz mumkin, shunda bolaning individual xususiyatlari va ularning samaradorligi darajasi sug'urta qilinadi.

Robotlarning tovushlar ustidagi standart ketma-ketligi quyidagicha ko'rinadi:

1. Boshning orqa tomoniga "C" va "C", "C", "Z" va "Z" hushtaklarini qo'ying.
2. "Sh" ni qo'yish - shitirlash ovozi.
3. Sonor "L".
4. "F" ni ajratib oling - shitirlash.
5. Sonori "P" va "Pb".
6. "Ch" va "Sch" shitirlashini ishlab chiqarish bilan yakunlang.

Ovoz to'lqinlarini tuzatish uchun optimal vikom 4-5 yil, "R" tovushi uchun - 6-vik. Robotni xirillagan tovushlar ustida ishga tushiring, shunda badbo'y hid havodagi reaktivni aniq ko'rsatmaydi.

Qattiq tovushlarni qo'yish uchun, ombor uchun g'alaba ovozi "A" ("L" uchun - "I"), yumshoqlar uchun - "I". Masofada tuzatilgan tovushni avtomatlashtirish to'g'ridan-to'g'ri va fazilatli omborlarning vimovidan, faqat keyin ovozning ovozidan ta'mirlanadi.

May oyida nutq terapevti tovushlarni ishlab chiqarish ustida ishlaydi. Vín nomi bilan bir xil, chi є є í ídíní vídhilennya zvukovímoví, íkí usullari í vikoristovuvat í zvívíví sahnalashtirish uchun, yak ko'pincha zamatísí, vín aktsiyadorlik sxemasini olish uchun, yaídí ííítíomíomíví o'z ichiga oladi razní, naídíiítío. Esda tutingki, bolalarda tuzatilgan tovush buzilishlariga o'z-o'zidan berilish yomon bo'lishi mumkin. Ishni to'g'ri va samarali tashkil qilishni faqat nutq terapevti biladi.

Bolaning "z" tovushini bosqichma-bosqich qo'yish, nutq terapevtlari fikriga ko'ra, ê katlama. 4, 5 yoshgacha bolaning so'z boyligi sezilarli darajada oshadi, sharoblar aylana boshlaydi va mantiqiy visnovkalarga aylanadi.

Siz ushbu muammoni hal qilishingiz bilanoq, otalar bir vaqtning o'zida o'g'lidan, qizidan artikulyatsiya gimnastikasini o'zlashtirib, aqliy huquqni qanday qo'lga kiritishni o'rganib, muhim Vimova tovushlarini nutq terapevtiga o'qimasdan qo'yishlari mumkin.

Hikoyani qisman tovush bilan boshqa hikoya bilan maktabgacha tarbiyachiga qanday targ'ib qilish kerak [Z] va katta yoshdagi so'zlarni "s" bilan takrorlash kerak, keyin kerakli tovush o'rtada o'zgartiriladi, masalan, siz [Z] tovushi noto'g'ri bo'lsa, hisoblashi mumkin.

Agar bola rasm yoki vazifalarni taklif qilish uchun so'zlarni mustaqil ravishda atasa, keling, usuldan foydalanamiz:

Bolaning "z" tovushini sahnalashtirib, tovush harakatlanayotganda asta-sekin yoting:

• spovoryuetsya [C]: butun harakatlanuvchi apparatni zarur ta'lim;
• tashlab qo'yilgan [C]: muhim ovoz chiqarish uchun bolani o'qish kerak;
• [C] ni almashtirganda, vimovani qo'yish kerak;
• [C] muayyan kayfiyatda o'zini noto'g'ri tutadi, sizga nutq terapevtining yordami kerak.

To'g'ri "C" mavjudligining sabablari

Boy maktabgacha yoshdagi bolalar noto'g'ri vim tovushi [Z] va shunga o'xshash hushtak tovushlari bilan tavsiflanadi - [S] [Z] [Zb] [Ts].

Ushbu hodisani tahlil qilgan o'qituvchilar va nutq terapevtlari buning bir nechta sabablarini nomlashadi:

• mov va vimov va tovushlarni o'rgatish bo'yicha kompleks dasturning mavjudligi, may oyiga qadar artikulyar gimnastika kiritilgan.
• maktabgacha yoshdagi bolalarda aqliy muammolarga olib keladigan tovushlar va tovushlarni tizimli o'rgatishning mavjudligi;
• otalar bolaning tilini rivojlantirishga harakat qilmaydi, o'z fikrlarini va his-tuyg'ularini ifodalaydi.

Sabablarning nomlari ijtimoiy va undan ham ko'proq individualdir:

• noto'g'ri harakat

Movlenn've dihannya maktabgacha yoshdagi bolaning to'g'ri harakati uchun asosdir. Eng yaqqol omonat diksiya, vim ovozi, zokrema i [Z]. Buzilgandek, iboralar noto'g'ri chiqadi, tilning ravonligi bilinadi, intonatsiya afv qilinadi.

Turli xil g'ayritabiiy nafas olish - bu dyhalal tizimning aybsizligi uchun aybdor bo'lgan zaíkuvatíst. Qayta-qayta bir xil tovushlarga yopishib oldi va ularni taqlid qilib baqirdi. Bola muhim tovushlarni chiqara olishi uchun harakatlanayotganda to'g'ri nafas olishni o'rganish kerak: chuqur nafas oling - silliq ko'ring, bu yangi uchun muhimdir.

O'ng oyoqning to'g'ri harakatini sozlashda yordam bering:

Movny eshitish - mov tovushlarini farqlash, gapirish, ko'rish, birlashtirish, so'z bilan ifodalash uchun odamning qurilishi. Ba'zi bolalar fonemik eshitish qobiliyatiga ega bo'lishi mumkin.

Quyidagi o'yin vazifalari sizga buni aniqlashga yordam beradi:

• taklif qilingan rasmlardan tovushni [S] tanlang;
• "C", "C" da vigadati so'zlari;
• chapak chaling, o'zingiz his qila olasiz [C];
• qaysi tovush takrorlanishini ayting: qirq, it, g'azablangan, ko'k.

Kechiktirilgan kechirimlarning mavjudligi shuni ta'kidlash kerakki, fonemik eshitish uzr emas, u harakatda ilhomni chaqiradi, balki o'zi:

• noto'g'ri intonatsiya;
• tovushlar uchun fonemalarni ajratmaslik, natijada farq bor;
• vimov tovushining [S] mumkin emasligi, yogoni almashtirish;
• film tezligini oshirish.

Agar asab tizimining faoliyatiga zarar yetkazilmasa, u holda robot qurilmaga ehtiyoj bor, bolalar nutq terapevti bilan mashg'ul bo'lishlari kerak.

• artikulyar apparatning iflos rivojlanishi

Anomal artikulyatsiya apparati - noto'g'ri okklyuzion, loyqa tovush va boy tovushlar bilan "quyon labi".

Polipshiti Vimovu quyidagilarni amalga oshirishi mumkin:

• trubka ichiga tomoq, tilning orqa qismini ko'tarish;
• mo'rtlik yoriqlari rivojlanishi uchun:
• Tishlar singan taqdirda Vimovning tovushlari: “ahhh, uuu, IIIIII” (tishlar orasidagi bosqichma-bosqich zbíshuêtsya);
• rozpovid koromovok, ba'zilarida unlilar ko'p: "A vuzha - uzhat, boyqush - boyqushlar", shuningdek, kozhov íz muhim harflar: "Fillar aqlli, fillar jim, fillar tinch va kuchli."
• Xarobalarni vayronaga aylantirish uchun:

Bola ovozli tovushlarni chiqaradi, keyin biz kelayotgan darajaga ovoz beramiz:

• lablar kuladi - "IIIII"; "sss";
• donut bilan o'ralgan xaroba - "ooh"; "shsh"
• quvurda vayronagarchilik - "uuu", "pfff" (to'g'ri - ko'rishni tozalash - tuzatish ishlari tugagandan so'ng keyingi ish).

Mashg'ulotlardan oldin, taqlid gimnastikasini vikonat qilish yomon emas: "Korchimo cho'qqilari", til uchun to'g'ri: til bilan chayqalish.

• individual budova jilovi

Bolada qisqa jilovli tovush [C] haqida loyqa tushuncha bo'ladi.

Siz tilning jilovini cho'zishga yordam berishingiz mumkin:

Artikulyatsiya gimnastikasi

Bolaning "z" tovushini sahnalashtirish artikulyatsiya gimnastikasi asosida bo'lishi mumkin, maktabgacha yoshdagi bolani lablar uchun to'g'ri pozitsiyani eslab qolishga, harakatga qanday o'rgatish kerak.

Wimovi nomi [Z, Z', Z, Z', Ts] guruhga aylantirilishi mumkin:

• "Itoatsizlik uchun jazo"

Boladan kulish, tilni pastki labga cho'zish, uni lablariga chayqash va harakat qilish uchun g'o'ng'irlashni so'rang: besh-besh, t-t-t, t-t-t. Malyuk "karaê movu": utrimuê vv sokin deaky soat.

• "Onam sut pishiradi"

"Bir" - tilning qirrasi labda yotadi, tilning qirralari lablarga tegadi. "Ikki" og'iz yopiq - bu ko'z ochib yumguncha.

• "Men tilni yurishni o'rgataman"

Mova bola tishlarini tashqi tomondan, keyin esa ichki tomondan yopishtirishi kerak. Yoriqlar va xarobalar qulab tushmaydi.

• "Mening tishlarim og'rimaydi: men ularni yuvaman"

Bola tabassum qiladi, lablarini cho'zadi va til navbat bilan tishlarini uradi. Til osilib qolmasligi uchun tikish kerak.

• "Keling, girkada sayr qilaylik"

Dudoqlar tabassum bilan cho'ziladi va til pastki tishlarga tushadi, so'ngra yuqoriga ko'tariladi.

• "Men tilni qimirlataman"

Keng til pastki tishlarga yopishadi, so'ngra og'izga tushadi.

• "Uyg'oning parkan"

Yopiq tishlarni ko'rishingiz uchun bola tabassum qiladi.

Maktabgacha yoshdagi bola lablarini naycha bilan buradi va qo'shiq aytadi: "su-su-su".

• "Keling, omborga minamiz"

Til bir necha soniya davomida "belkurak" bilan katlanır, so'ngra to'g'rilanadi. Dudoqlar yiqilmaydi.

Ovoz paydo bo'lgan soatda isinish uchun to'g'ri [C]

Bolaning "z" tovushini o'rnatish uchun qo'llab-quvvatlovchi tovushlar asta-sekin chiqariladi - [I], [F], tovushni [Z] tovushi bilan yoritish usuliga o'xshaydi.

Maktabgacha tarbiyachiga bolani zusillyamdan o'rganishga o'rgatish uchun nutq terapevtining rahbari:

• Xurmolardan pir'í̈nka, yaproqni puflash kerak, uni shamol kabi trubka bilan buklangan lablar orqali o'tkazishga imkon beradi.
• Bolalarga C va C ning ertak shaklida qanday harakat qilishini tushuntiring, ikkita aka-uka haqida Bir uka eshitgan va hech qachon yolg'iz sayrga chiqmagan (bip: "CCC", lablaringizni qisib). Eshitmay uka pishov yurib:
• chaqaloq qahramon;
• labda yoga qo'yishga harakat qilish;
• yupqa tish pichog'ini ko'taring, uni tilga qo'ying.

Oldinda birodar namagavsya yogo, sharoblar uzoqda bo'lmasligi uchun (shprat bir marta ishqalangan sumkadan "yana qo'yib yubordi"), lekin eshitilmaganini eshitmadi.

Bolalarga o'z tillarida gapirishga yordam berish va ular gapirganda ularni o'ldirish huquqiga ega [C].

Ovozga to'g'ri sahnalash "T"

Kichkintoyning tishlari tuzatildi. Uni lablarga talaffuz qilish va ovozni "ko'rish" kerak [T].

Ovozni bosqichma-bosqich sahnalashtirish Bolaning nuqtai nazaridan

Bola xuddi shamol vodiy bo'ylab o'tgandek ko'radi. Qahramonni qanday talaffuz qilish va kulish va lablarini "naycha" bilan buklash, kulish, hushtak chalish [C]. "C" pastroq, pastroq "T" bo'lishi kerakligiga rioya qiling.

"Sh" tovushiga o'ng qo'yish

Siz "Sh" deb pichirlashingiz mumkin. Til oldinga siljiydi, noto'g'ri "C" paydo bo'ladi. Poezd, tushuncha bolasi, "Sh" ni qanday ko'chirish va qanday qilib "S" ga.

"C" tovushiga o'ng qo'yish

[Ts] tovushining fonemik xususiyati ikkita tovushni o'z ichiga olgan sxema bilan ifodalanishi mumkin: [Ts = T + Ssss].

Vykhodyachi s tsíêí̈ osobliností, zanyatya ikki bosqichdan o'tadi:

• to'g'ri "Postrilya!"

Bola kuladi, tishlari ochiladi. Tilning uchi tishlarga yopishib qolgan. Uriv ko'pincha har kuni paydo bo'ladi [TS-TS].

Kichkintoy yana oqimni qo'yib yubordi, uzoq vaqtga chiqish uchun [C].

"F" tovushiga o'ng qo'yish

[C] deb [F] qabul qilish bir xil yo'l bo'lishi mumkin - schílinny, u lablari orqali qo'yib yuborish maktabgacha tarbiyachi o'rgatish muhim ahamiyatga ega. Bolaning [F] harakatiga o'xshab, keyin til orqali o'tadigan shamol ko'proq hushtak chalib, ko'krakni, volgani taqlid qilib, yangi tovush uchun [C] ga yaqinlashadi.

Ovozni sozlash [SY]

“Sh” tovushini eshitsangiz, kichkintoy kuladi, vayronani cho'zadi, tubining tili aniq. Chiziq to'g'ridan-to'g'ri tishlarga surtiladi. Nazariy ko'rinishlar soni asossizdir va "Uyadagi bolalar" grafik o'qi bosqichlarda sodir bo'lganligi sababli kichik o'rganishga loyiqdir.

• Birinchi bosqich - fonemik eshitishning rivojlanishi, "S" tilini o'rganish.

Kichkina misrani sahnalashtirishda o'ynoqi hiyla o'ynaladi: "Kichik qushlar uyada o'tiradilar, onalari bir ovozda qichqiradi" yoki "Mom suvoro ím baqiradi". Onam vimovlyatime "S-S-S", jo'jalar - "S-S-S". Maktabgacha yoshdagi bola bir qo'lining barmoqlarini o'rab, ular bilan o'g'irlik qiladi, kichik qushlarga taqlid qiladi va "S-S-S-S" deb aytadi, onasi keladi: "S-S-S" harakat qiladi. Kichkintoyning artikulyatsiyasi uchun tikish uchun etuk.

• Yana bir bosqich - i, e, e, i - unli tovushlar bilan omborlarni katlama.
• Uchinchisi - "S" va "S" ning bo'linishi.

Tsikldan o'tish to'g'ri edi, tarqatma material kerak, uni bir vaqtning o'zida chaqaloqdan tayyorlash mumkin. Bola rasmlarga so'zlarni tanlaydi: tulki - tulki bolalari, gander - goslings.

Ayni paytda siz topishmoqlarni topish, oshxonani aytish (takrorlash) uchun talaffuz qilishingiz mumkin:

• "Uzoq, uzoq, o'tloqlarda o'tlash ... Kim?" (echkilar, sigirlar);
• — Dashtda qizilmiyadek uxla, uyg‘otma. (marmot);
• “Pyatachok, gachok, tuk. Xo'sh, aniq, tse ... (parotit)
• — Echkining o‘roqi tsap bilan bor.

Omborlarda ovozni avtomatlashtirish [C]

Bolaning "z" tovushini bosqichma-bosqich o'rganish to'g'ri o'rganilishi mumkin va Vimov [C] - ovozni avtomatlashtirish. Agar siz Vimovni yopmasangiz, unda kichkintoy, avvalgidek, ovoz chiqaradi.

Izolyatsiya qilingan nasos [C] nasos stantsiyasida [S-S-S], shuningdek, boshqa huquqlarga o'rnatiladi:

• to'g'ridan-to'g'ri omborlarda

meni esla, hayotim shamolli bo'lsa: sa - sa, ko - ko, si - si, se - se;

• omborlarda

bo'g'inga ergashish uchun etuk, kichkintoylar burmalarni wimming: ac - ac, os - os, ís - ís, eu - eu, ís - ís, ux - ux;

• ochiq omborlarda

asa - asa, oso - oso, issi - issi, ese - ese, íssi - ísí, mo'ylov - mo'ylov;

• Dekilkomadan omborlarda, tinglang

yuz - yuz, yuz - yuz, sti - sti, stu - stu, spa - spa, sho - sho, uyqu - uyqu - uyqu;

• koromovka va chistomovkalarda

Sa - sa - dovga o'ralgan; O'z-o'zidan chana bilan yuring.

Ovoz uchun mimik gimnastika [C]

Tilning, lablarning yumshoqligini oshirishga yordam beradigan mimik gimnastika uchun to'g'ri:

bola tishlarini ko'tarib, keng kuladi; jilmayish 3-5 soniya davom etadi;

• "Priyshov fil"

tishlar siqiladi, lablar oldinga tortiladi;

• "Oh, qanday tishlar"

bola, kulib, tishlaringizni tilingiz bilan yuving;

• "Keling, gitara minamiz"

ko'tarilish, tilning uchi tishlarda vpiraetsya;

• "Girka tramplin bilan"

to'g'ri oldinga davom: u ko'tarilgan tilga tishlarini qisish va kulish kerak, "og'irliklardan z'zhzhayuchi emas."

Zaryad qilish bir soat davomida bola cicavo edi, u to'g'ri qasam ichish, terini 5 martadan ko'p bo'lmagan urish.

Dihal gimnastikasi. Nafas olishda ovozni [Z] o'rnatish

To'g'ri dikal gimnastika C harakatini boshlash uchun nasos qo'shig'ini shamol qiling, siz nafas ustida ishlashingiz kerak:

• yana kríz nís tortmoq;
• yana ko'ring, yonoqlaringizni shishirmasdan.

Shvetsiya novdasini bir marta yutib olish to'g'ri, shunda truba yana kuchsizlanib, tor va sovuq bo'ladi (siz uni qo'lingiz bilan aylantira olasiz).

Tsikavoy to'g'ri aytadi "Shamol qor parchasini uradi". Kaftlardan puflagan bola kabi (pastki labda yotish uchun keng til bilan) servletdan kichik bir chiziqni ko'rish mumkin. Zavdannya bosqichma-bosqich katlanmış - masofaning pasayishi bilan chiziqning pastki qismi.

Ovozni sozlash [Z] mexanik yordam

Bolaning "z" tovushini sahnalashtirish bosqichma-bosqich va mexanik yordam bilan amalga oshiriladi.

Ushbu vazifani vikonannya usuli quyidagicha:

• kulib, maktabgacha yoshdagi bola keng tarqalgan tilning uchini pastki tishlarga qisqartiradi;
• vín dme tilning uchida, yupqa dumaloq tayoq tilida etuk xazina, trochni siqish; bu amalga oshirilganda, zholobok takrorlash uchun o'rnatiladi (bu biroz loyqa hushtak bo'ladi);
• kichkintoy tishlarni yaqinlashtiradi va tilning chetiga o'tishni davom ettiradi.

Bola uzluksiz hushtak chaladi, kattalar esa siqib, tayoqni kezib, lagerni tuzatadi, bu unga biroz tushunarli [Z]. Qia avtomatizmga olib kelish huquqiga ega.

Vimovani yoping

Bolaning "z" tovushini ishlab chiqarish muvaffaqiyatli bo'ldi. Maktabgacha yoshdagi bola [Z] tovushini to'g'ri taqlid qiladi. Endi kirish mumkin bo'lgan wimovni yopish kerak. Kim uchun past yangi, ma'lum bo'lmagan malyukov, tozalik, zhartiv, topishmoqlar, buyurtmalar, aravalarni olish kerak.

Avtomatlashtirish uchun tozalash mashinalari [C] ni o'zingiz ixtiro qilishingiz mumkin, bundan tashqari, afv etishdan: "sifatida - va bizning kvartiramizda gaz bor; sa - tulki bizga uchib kelmoqda (oh, tulki emas, balki ari); sumi arini haydab yubordi.

Siz "takroriy takrorlash" ni ham sinab ko'rishingiz mumkin: "Biz bir vaqtning o'zida nima ichamiz? - Xo'sh, mazali kvas. Tsikava gra "Biz sumka va to'r qo'yamiz", faqat sumkada yotadigan mahsulotlar, ba'zilarida qattiq [C] va to'rda mahsulotlar, ba'zilarida [C] yumshoq.

Eshitish qobiliyatini yaxshilash uchun sozlang

Kichkintoy tez yig'laydi va to'g'ri gapirishni o'rgangandan so'ng, o'z qulog'ini rivojlantirish kerak.

Kilkaning o'qi to'g'ri, shuning uchun ular metaga ergashadilar:

• – Opaning to‘ri tugun bilan bog‘langan.
• “Senka Sanka va Sonya baxtli bo'lish uchun sanchatlarda. Chana sakrab tushdi, ular Senkani erdan urishdi, hammani Kuchuguruga chaqirishdi.

Til rivojlanishini bolalardan qanday olish mumkin

Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolaning bulasi to'g'ri va mova ayblanadi, otalarga quyidagilar kerak:

• viroblyat to'g'ri vimovu zvukív movi;
• boladan oldin chaqaloqning yangi apparatini tayyorlash, qaysi teri kuni bilan, artikulyatsiya huquqlari uchun bir soat shukati;
• bola bilan tez yurish;
• nafaqat kichik kitoblarni o'qing, balki o'qing va o'qiganlaringizni takrorlang.

Onamning tabiiy yo'lni tushunish va bolaning o'rtasida qulay his qilish uchun nutq terapiyasi mashg'ulotlari bilan bolaning "z" tovushini bosqichma-bosqich o'rnatish to'g'ri.

Maqola formati: Buyuk Vladimir

C ovozini sahnalashtirish haqida video

Z, Z, Ts tovushini sozlash:

Nutq terapevtiga eslatma

Dislaliyaga qarang.

Ovozni sozlash.

Tuzatish ishlarini qabul qiling .

yordamchi

Arkhipova E.F.
Hurmat!

1. Nutq terapiyasi ishi fikrlash tilini rivojlantirish ishlari bilan birlikda amalga oshiriladi.

2. Ovozni sahnalashda turli analizatorlar (eshitish, tovush, shkirny, ruxovy) yordami bilan quyidagilar keng qo'llanilishi kerak.

3. Zamonaviy materialni tanlash bolalar uchun ochiq va tushunarli bo'lishi mumkin.

4. Bolalardagi ijobiy his-tuyg'ularni chaqirish uchun tinchlanish uchun nafas olish kerak: maqtov, maqtov, o'yin-kulgi.

Nutq terapiyasi ishining bosqichlari ketma-ketligi:

1. Eshitish qobiliyatini rivojlantirish va shakllangan tovushni fonemik qabul qilish.

2. Artikulyatsiya gimnastikasi.

3. Ovozni sozlash.

4. Ovozni avtomatlashtirish.

5. Vimovda qoliplangan va aralash tovushning farqlanishi.

Etkazib berilgan tovushni avtomatlashtirish ketma-ketligi:

1. Omborlarda ovozni avtomatlashtirish (to'g'ridan-to'g'ri, qaytish, katta ovoz bilan).

2. So'zlardagi tovushni avtomatlashtirish (so'zning o'rtasida va oxirida).

3. Nutqlarda tovushni avtomatlashtirish.

4. Tozalik va virshahda ovozni avtomatlashtirish.

5. Ovozni qisqacha, keyin esa uzun xabarlarda avtomatlashtirish.

6. Til tilida tovushni avtomatlashtirish.

Sigmatizmga qarang. Їxnye tuzatildi.

Sigmatizm - Nedoliki hushtak va shivirlash tovushlari.

Parazigmatizm - hushtak tovushlarini shivirlash yoki rus tilidagi boshqa tovushlar bilan almashtiring.

1 . Interdental sigmatizm - hushtak yoki xirillagan tovushlar aytilganda (ulardan biri jim, ikkinchisi) harakatlanuvchi knchik pastki va yuqori kesmalar orasiga suriladi, ular orqali lislash tovushi chiqadi.

Z - nutq terapevti tishlarni yaqinroq talaffuz qiladi va tovushni shu holatda harakatga keltiradi Z. Ovoz aniq bo'lmagandek, prob yoki spatulaning uchi bo'lgan nutq terapevti tilning uchiga bosib, uni pastki kesmalar orqasiga tushiradi. Tilni bu holatda olib, tovush izolyatsiya qilinadi Z, keling, ovozni kuylaylik LEKIN, Pro, Da, S to'g'ridan-to'g'ri va ma'noli so'zlarda.

Z - Logoped defektologga qanday tovush chiqarishni o'rgatadi Z va ovozingizni yoqing.

Artikulyatsiya profillari	Artikulyatsiya profillari[ Z, Z’]
Guruch. 2 Ovoz artikulyatsiyasi profili Z C’ normal	Guruch. 3 Ovoz artikulyatsiyasi profili Z Z'normal

Artikulyatsiya profili[ C]

Guruch. to'rtta Ovoz artikulyatsiyasi profili C normalC \u003d T + C

C- o'tmishdagi tovushlar ko'proq eshitiladi T - V Keling, tezlashtirilgan sur'atda boraylik. Ovozga g'azablangan o'tishga erishish T tovushga Z (TS). Aylanma omborlar AC, OC, CA defektologga birinchi tovush nima ekanligini tushunishga yordam bering T(vibuh), keyin ketaylik S - C Keling, uni ovoz bilan birlashtiramiz.

Differentsial oddiy ovoz Z o'sha ombor C bagajni saqlash yordami uchun AC - AC.

2. Labiodental sigmatizm - hushtak yoki xirillagan tovushlar (inodí y tí y ínshí) tovushlarga oʻxshash F(Z) bu DA(Z). Pastki lab yuqori tizmalarga ko'tarilib, qoniqarli tovush chiqaradi, u orqali truba yana o'tadi, bu ko'rinadi va til tovush holatida bo'ladi. Z.

Nutq terapevti defektologga qanday tovush chiqarishni o'rgatadi Z pushti lablari va ryztsívning yalang'och qirralari bilan (oynada ko'rsatilgan). Nutq terapevtiga yordam berish mumkin - men pastki labni olib, kesilgan joylarni ochib beraman.

Ovozni saqlaylik Z biz nutq terapevtining yordami bilan unlilardan birgalikda harakat qilamiz, keyin - holda.

3. Tish sigmatizmi (parazigmatizm) - hushtak tovushlari aytilganda, tilning uchi yuqori va pastki kesmalarning chetiga tayanib, tiqilib qolishni so'ndiradi va tish bo'shlig'idan o'tishni qiyinlashtiradi. Shuning uchun tovushlarning o'rni Zі Z his qilish Tі D(sho'rva - ahmoq, qish - dima).

	Guruch. 6 Tish sigmatizmi

2 tuzatish kiriting
Tilning old chetida spatulaning engil bosimi yoki probning uchi bilan uni pastki kesmalarga tushiring. Keling, tish bo'shlig'idan xotirjamlik bilan aylanib chiqaylik.	Logopatik tilning old chetini pastki va yuqori kesmalar orasidagi kesishadi, keng tarqalgan. Yana nafas oling, tilning uchida yoga chalinishini tomosha qiling, labga o'xshash tovushni yarating. Z. Nutq terapevti tilning old chetiga spatula bilan engil bosadi, asta-sekin pastki kesmalarda yoga itarib yuboradi.

Ovozni to'g'ri izolyatsiya qilishdan keyin Z nutq terapevti yordamisiz, Z omborlar oldin yoqish, qaerda farqlash Z,Zі C.

4. Sigmatizm, shivirlash - tilning uchi og'izning pastki yivlaridan bo'sh chiqariladi, tilning orqa tomoni qattiq tubining tekis chizig'ida keskin egiladi. Hushtak chalish o'rniga Shabo Zhning sukunatini his qilish mumkin (it - shyabaka, qal'a - chaqish).

Logopatik tilning old chetini pastki va yuqori kesmalar orasidagi kesishadi, keng tarqalgan. Yana nafas oling, tilning uchida yoga chalinishini tomosha qiling, labga o'xshash tovushni yarating. Z.

Víduchuêmo logopatha víd zvichki naruzhuvaty mova i glib rotada vídtyaguvat її vví - interdental vimovi bosqichida zatrimuêmos Z omborlarda, so'zlar, iboralar.

Ushbu holatda movning kinchik qoldiqlarini mahkamlagandan so'ng, biz yogani pastki kesiklarga o'tkazamiz.

5. Oq sigmatizm (bir tomonlama / ikki tomonlama) - hushtak va shivirlash:

a) tilning uchi alveolalarga kirib, butun tilni ishqalab tepiladi; uning chetlaridan biri molarlarning ichki tomoniga ko'tarilib, ko'rib turganingizdek, tilning lateral qirralari bo'ylab o'tadi ("squishy" tovush);

b) tilning uchi tovush kabi yon tomondan shamol orqali o'tib, yuqori alveolalarga bosiladi. L.

Tilning oldingi chetini lablar orasidagi keng yoyish bilan defektolog dmuhati bo'lishi afzaldir.birinchi o'ng.

Dutya tilning old chetining interdental holatida.

Ombor huquqlarini, so'zlarni, tovushli iboralarni kiritish Z. Pastki kesmalar uchun tilning progressiv tarjimasi (logopedni ko'rsatish uchun, qo'shimcha mexanik yordam uchun). Defektologning kinestetik nutqida, eshitish ongida nutq virnoesining mustahkamlanishi.

6. Burun sigmatizmi - hushtak va / yoki shivirlash tilning noto'g'ri holatida harakat qiladi: ildiz ko'tariladi va yumshoq tubiga yopishadi, chunki u pastga tushib, burun orqali ko'rinadigan takrorlash uchun o'tish joyini qo'yadi (o'xshash ovoz). X burun tovushi bilan).

Z - Robot oldida puflangan reaktivning to'g'ri vidikhasini bo'sh og'izning o'rtasidan shakllantirish (masalan: "shamlarni o'chirish, sirniki", "sigaretga zarba berish") - interdental holatda amalga oshiriladi. , keyin tilning interdental holati bilan.

Timchasova lisping vimoviga yetib boring Z, logopatga omborlarda, so'zlarda, iboralarda to'g'ri ovoz beriladi.

Pastki kesmalar uchun tilning tilini tarjima qilamiz.

Z - halqumning priyom dotik tebranishi.

Dzvinskiyni o'qish (uyqu va xat) farqlashni amalga oshiring Z va kar Z.

7.hushtakbozlik sigmatizmi- xirillagan tovushlar hushtakga o'xshaydi (shlyapa = ketmon, qo'ng'iz = qo'ng'iz va boshqalar). Til pastki pozitsiyaga ma'lum. To'g'rilash uchun tilning filigrasi shaklida to'g'ri yuqori (alveolalarda) tebranishini o'ngga, to'g'rilash kerak.

Shirillagan tovushlarni sozlash.

· Nutq terapevti defektologga qanday tovush chiqarishni o'rgatadi Z tilning uchi ostiga spatula yoki probni suring, yuqori alveolalar ustiga yoga suring. Z ga o'zgartirish V, Z- ustida VA.

Artikulyatsiya profili[ V]	Artikulyatsiya profili[ VA]
Guruch. o'n Ovoz artikulyatsiyasi profili V	Guruch. o'n bir Ovoz artikulyatsiyasi profili VA

· Nutq terapevti defektologni ushbu pozitsiyaga hamdard bo'lishga o'rgatadi. Lablarning kerakli osilishini himoya qilish - og'zingizdagi kuti ustiga bosish.

· Vі VA omborlarda, so'z va iboralarda yoping, oynada lablar va tilning lagerini nazorat qiling.

· Vikonannya usnih va farqlash uchun yozish huquqlari Vі VA, Zі Z.

· sahnalashtirish H- omborga yordam berish uchun logopath DA, nutq terapevti tilning old qirrasi ostiga spatula yoki zond qo'yadi, yogani yuqori kesmalarning alveolalariga ko'taradi + barmoqlarni og'izning burmalariga itarib, oldinga osadi. At - AH.

· Kinestetik va eshitish ko'rinishlarida sobit tovush, teskari va to'g'ridan-to'g'ri omborlarda tovushlarning o'z-o'zidan ovozi, so'zlar, iboralar.

· Ovozni farqlash huquqini yozing va yozing Z, C, H.

· sahnalashtirish V- defektolog V(SHIN) yoki ombor ACE, nutq terapevti tilni prob yoki spatula bilan yuqori alveolalarga ko'taradi. SHIN-SH.

Artikulyatsiya profili[ SCH]	Artikulyatsiya profili[ H]
Guruch. 12 Ovoz artikulyatsiyasi profili SCH normal	Guruch. 13 Ovoz artikulyatsiyasi profili H normada. H = T' + W'

· To'g'ridan-to'g'ri omborlarda tovushni evaziga tuzatish, so'zlar, iboralar.

· Tovushlarni farqlash huquqidan foydalaning va yozing SCH, Z, V.

Sigmatizm bilan tovushlarni farqlash:

1) C-3

2) S-C

3) Z-Z-T

4) W-F

5) N-Sh

6) W-F

7) S-H

8) C-C

9) S-Sch

Rotasizm. Yogo tuzatildi.

Rotasizm - R va R* ikki fonemasining bu fonemalarni yaratishda aytiladigan kamchiliklari

Pararotatsizm - mavhum fonemalarRіR *,o'zgartirishlar í̈híhí boshqa tovushlar da yaí vrazhayutsya.

Artikulyatsiya profili[ R]	Artikulyatsiya profili[ R’]
Guruch. o'n to'rt Ovoz artikulyatsiyasi profili R	Guruch. o'n besh Ovoz artikulyatsiyasi profili R'

1. Velarn R- tilning ildiz qismi yumshoq taglikning pastki chetiga yaqinlashadi va u bilan bo'shliq hosil qiladi; poítrya, siz ko'ryapsizmi, scho, butun chink orqali o'tib, yumshoq kunning nola grotesk tebranishini chaqiradi; ovozning ohangiga uy bo'lgan shovqinni ayblash, unga ma'lum bir nuqsonli ovoz bilan hamrohlik qiladi.

2. Uvularne R- faqat tilni tebranish, uning yordamida viraznaning tebranishini his qilish.

3. Yagona zarba R- Movining oldingi qirrasi 1 martadan kam yirtilgan alveolalar, har kuni tebranish. Trivaly toshli tovush kirmaydi.

Yon R- tilning oldingi chetining tebranishini lateral qirrasi va ildiz tishlari orasidagi zmichkaning tebranishi bilan almashtirish.

4. Schichne R- tovush natijasida hosil bo'lgan o'tkir tovush tilning lateral qirrasi va yuqori molarlar orasidagi bo'shliqdan o'tib, yonoqning kolikatsiyasiga olib keladigan bo'shliqdan o'tib, ko'rinadigan trubaning takrorlanishini nazarda tutadi.

Pararotatsizm - tovush o'zgarishiRtovushlar:

ü R *

ü L

ü L *

ü Y ( i)

ü G

ü D

Pararotacismi
Guruch. 20 . R=L	Guruch. 21 . P=j [J]	Guruch. 2 2 . P = B	Guruch. 2 3 . R=I

Rotsizmning sabablari:

1) qisqa tilli havola

2) vuzke va baland ko'tarilish

3) transsendental vuzka yo massiv, yoki til yetarlicha plastik emas

Rotsizmni tuzatish.

Tayyor bo'l
To'g'ri, tilning to'g'ri talaffuziga erishgandan so'ng, otrimannya frikativ P (oddiy P kabi ifodalangan, lekin vibracii emas) uchun orqaga buking.	To'g'ri, harakatning tebranishining tebranishi uchun orqada yaratilgan.

1. Bolalarga Zh fonemasini (yuqori Sh va Zhni to'g'ri ishlatishlari uchun) og'zini kichkina ochiq holda, lablarini yaxlitlashtirmasdan va yuqori chiziqlar aniq bo'lguncha oldinga siljitish tavsiya etiladi. . Olingan tebranishlarni olmasdan, omborlarda, so'z va iboralarda frikativ R ni yoping. Ovozni rad etish shamolning etarli hujumi uchun aybdor bo'lib, u ko'rinadigan (aniq, sezgir ovoz va havoning shovqini) tilning oldingi qirrasi orasidagi minimal bo'shliq va aniq.

2. Vibratsiyali tebranishlar uchun - og'iz ochiq bo'lganda va harakatning old qirrasi yopilganda, kesiklar bilan emas, balki aniq yuqori kesmalar bilan (yoki alveolalar bilan) maxsus daraja bilan ifodalangan bitta D tovushida shvidke takrorlash.

Orqa tomonda - 2, D tovushining bir necha marta teng takrorlanishi (dd, dd, dd, dd, dd, dd). Keling, takrorlashlarning sukunatidan terlaylik, lekin qolgan tovushning kuchi bilan (dd, dd, ddd, ddd). Ular D tovushini bir xil (ddddddddddd ...) kabi ko'p marta takrorlashdi, shuning uchun ritmik ko'rishlar bilan: masalan, bir qatorning teri 3-tovushi (dddd ddd dd dd ...).

Pratsyuê lishe mova yoriqning buzilmas holati bilan. Keling, D tovushlarining baxtli ovoziga kelaylik: ddddA, dddI.

3. Vibratsiyali tebranish uchun (priyom No 2) - til ostidagi frikativ R ning uch milli ovozi soati ostida, uchiga sumka bilan prob qo'ying. Xalta tilning pastki yuzasidan dotikga keltiriladi, shundan so'ng zondning o'ng-chapga buriluvchi burmalari yordamida tilning mexanik yorilishi chaqiriladi, navbat bilan old chetining orqa tomonidagi teshikni yopadi. alveolalar, (probning o'rnini bolaning barmog'i).

4. Agar siz tebranishga kirish imkoniga ega bo'lsangiz, o'zingizning artikulyatsiyangizni avtomatlashtiring va omborlar materiallariga qo'shimcha huquqlar, so'zlar va iboralar uchun qo'shimcha huquqlar uchun o'zingizning artikulyatsiyangizni avtomatlashtiring, bu asta-sekin tezlashadi.

5. Qattiq P dan keyin P * paydo bo'lishi mumkin, go'yo boshning orqa qismida P * paydo bo'ladi - bu R ustidan amalda bo'ladi.

Lambdasizm.

Yogo tuzatildi.

Lambdasizm - Nedoliki vimovi zvukív L i L *.

Lambdasizm
Guruch. 2 4 . Interdental	Guruch. 2 5 . Nosovy

P aralambdasizm- L va L * tovushlarini boshqasiga almashtirishda kuzatiladigan boshqa turdagi nuqson.

Noto'g'ri eshitildi, bu juda qiyin L.

Paralambdatsizm
Guruch. 2 6 . L=W	Guruch. 2 7 . L=U	Guruch. 2 8 . L=j [J]	Guruch. 2 9 . L=I

Qisqa muddatli vimovi L navlari:

1. Ovozlarning yig'indisini jamlash (aampa - chiroq, paaka - klub, stoo - po'lat)

2. Y tipidagi qisqa vokal tovushni ko'rganda Vimova L (íampa - chiroq, paika - klub, stoi - stil)

3. Zamina L fonemasi bilan Y (yampa - chiroq, lehim - klub, styy-styl)

4. L harfini H fonemasiga almashtirish (nampa, panka, stogín)

5. Vimova L orqa burun tovushini ko'rganda NG (ngampa, ngapa - panja).

6. Vimovlennya yak L qisqa U tovushiga, o'z tilida, glib kompaniyasida, U ovozidan kabi.

Asosiy sabab - jilovi qisqartirilgan.

Lambdasizmni tuzatish.

1. ko'zoynakga hayron bo'lib, tilingizni erkin osib qo'ying va tishlaringiz orasiga siqib qo'ying.

2. filmning o'rnini o'zgartirmasdan, A chi Y ni cho'zing.

3. nutq terapevti ko'rsatmalarni shakllantiradi, ko'rsatadi - organlarning bunday pozitsiyasi bilan L tovushini o'ynash kerak.

4. Vimovlennya tovushi A unlisi bo'lgan omborlarda: yopiq omborda AL, unlilar orasida - ALA, yopiq omborda -AL.

5. Y, O, U ovozli kirish ombori

6. L * I, E tovushlaridan qo'shimcha omborlar uchun L sifatida joylashtiriladi.

7. zístavlennya omborlari s L í L * (la - la, lo - lio)

8. paralambdatsizm davrida yangi va almashtirilgan tovushning farqlanishiga olib kelishi mumkin.

Pastki tovushlarning nuqsoni (K-K *, G-G *, X-X *, Y).

Їxnye tuzatildi.

I. Kappasizm - Nedoliki vimoví zvukív K i K *.

Artikulyatsiya profili[ Oldin]

Guruch. o'ttiz Ovoz artikulyatsiyasi profili Oldin normal

Qarang:

A) deputat

Nutq terapevtining eng muhim vazifalaridan biri. Bola ona tilining barcha tovushlarini qanday qilib to'g'ri o'ynashni o'rganishi mumkin. Qolgan soatlarda ko'proq bolalar paydo bo'ladi, ularda nafaqat hushtak, shivirlash yoki sonoralarning rivojlanishi buziladi, balki ovozlar kabi oddiy tovushlar - A, O, U, Y, E.

Imkoniyat:

Old korinish:

OVOZLI OVOZLARNI QABUL QILISHINI TUZATISH.

OVOZ BILAN ISHNING AHAMIYATI.

Tayyorlagan shaxs:

o'qituvchi - nutq terapevti

N. A. Knyazeva

MBDOU "17-sonli bolalar bog'chasi"

2018

Qisqa muddatli saundtreklarni tuzatish- nutq terapevtining eng muhim vazifalaridan biri. Bola ona tilining barcha tovushlarini qanday qilib to'g'ri o'ynashni o'rganishi mumkin. Qolgan soatlarda tobora ko'proq bolalar paydo bo'ladi, ularda nafaqat hushtak, shivirlash, balki sonoralar, balki oddiy tovushlar, masalan, A, O, U, S, E va oddiy ovozlar rivojlanadi. D, T, N, F, Unda. (Ilk ontogenezning tobto tovushlari).

Filmning ovoz tomonini zabt etish(A.N. Gvozdev uchun)

a) "erta ontogenez" tovushlari (ontogenez bola tanasining individual rivojlanishini anglatadi): ovozlar [a], [o], [y], [i];

b) "o'rta ontogenez" tovushlari: ovozli [va].

Ovozli tovushlarni sozlash usuli

Ovozlar guruhidan oldin oltita tovush bor: U - O - A - E - I - Y. Ovozli tovushlar - xuddi shunday tovushlar ko'rinadi, ular cho'zilgan naychalardan chiqariladi yoki rezonator bo'sh, ular ko'proq zabarvlennya (tembr), orofaringeal bo'sh va tekislangan oqim shaklida bo'ladi.

Shuningdek, rus tilida iotovaní deb ataladigan tovushlar: E - E - Yu - Z, ovoz va j tovushiga ko'ra o'lar uchun teri. Vimning ovozsiz tebranishi jo'shqin bo'lib, menga go'zallik va ohang bag'ishlaydi. Teri tovushi qo'shiq tovushini va ichki faringeal artikulyatsiyani tebratadi.

"U" tovushi orqaga harakatlanuvchi harakat ko'tarilganda o'rnatiladi. Og'izning bo'shligi eshitiladi va faringeal bo'sh kuchayadi.

"O" tovushi - og'iz ochiq, faringeal bo'sh.

"A" tovushi - tilning ildizi orqaga tashlangan, og'iz keng ochilgan, lablar oval shaklda, bo'sh faringeal kichik.

"E" tovushi keng og'iz bo'sh, faringeal tovush eshitiladi, til pastki tishlarga yopishadi.

“I” tovushi tilni oldinga va tepaga siljitganda harakatlanadi, bu bilan til devori va osmonning old qismi o'rtasida kichik bo'sh joy mavjud.

"Men" tovushi - yoga bilan til oldinga va tepaga osilib turadi, uning yordamida og'iz hosil bo'ladi va faringeal bo'sh kengayadi, tovush chiqadi.

Orofarenksning teri vokal bo'shlig'ini vizualizatsiya qilish bilan u ikkita o'zaro rezonatorga bo'linadi: orqa - bo'sh farenks va oldingi - bo'sh og'iz.

Rezonatorning old qismi deyiladi "yuqori tonli rezonator"(I, E), orqaga -"past tonli rezonator"(Oh, U, S). O'zidan o'ch olish uchun "A" tovushi baland va past ohanglar kabi jaranglaydi.

Nedoliki vimovi zvukív ovoz chiqarib.

Ovozli tovushlar, artikulyatsiya kabi oddiy, bolalar tomonidan bir xil darajada erta va osonlik bilan zabt etiladi. Nedoliki vimovi í̈kh rídkísní.

Ovoz I ínodi - mayige yak ebo (elag - shit, spial - arra); Y tovushi i tovushiga o'xshaydi. Bolalar quloqlari bilan ovozlarni va e (e) taxminan harakatlanuvchi materialni ajratadilar: uyqu - ichish, oq - urish, ichgan - uyqu, qishloq - kuch, bola - bolalar, tiní - tina.

Eshitishni farqlash uchun - í: buv - biv, ichdi - ichdi, Dima - xira, pitch - pitchfork, lizhí - lizhí, yoqimli - shirin, ayiq - piyola, arra - ichdi.

Zustrichaetsya noaniq vim lab ovozi. Ovozning to'g'ri artikulyatsiyasi bilan haqida oval shaklini buzadi. Noto'g'ri vimov bilan haqida cho'zilgan narsalarni buzadi va og'iz shakli artikulyatsiyaga xos bo'lgan shaklga yaqin bo'ladi a . Belgilangan nedoliku vymoví unlisini tuzatish uchun haqida , Ovozingizda tovushlarni bir marta targ'ib qiling va lablar artikulyatsiyasi uchun (oyna yordamida) hurmat bilan tiking. Decom ovozni korisno "cho'zadi" pro: ooh , oval holatda utrimuyuchi og'iz, lablar to'g'ri articulatsiyasini tuzatish uchun.

Vimovning noaniq ovozi U.Belgilangan nedoliku vymoví unlisini tuzatish uchun Da , bolani oldinga siljitish va U tovushini chiqarishni so'rang, keyin barmoqlaringizni barmoqlaringiz bilan harakatlantiring va lablarini g'o'ldiradi. Yosh tempda Abo robiti lablardagi barmoqlar bilan "balalaika" ga to'g'ri keladi. Ovozni so'zlarga kiritish mumkin: pitching, Umka, papyr, Pinocchio toshcho.

Ovozli tovushni tuzatish.Vokal tovushlarni sahnalashda ishni –A– tovushidan boshlash kerak. Keling, -E-O-U-I tovushlariga o'tamiz. Meros ortidan badbo‘y hidni kuzatish oson. Sahnalash holatida asosiy vazifa burun ko'zidan foydalanish, tilni pastki tishlarga chiqarishdir.

Shu bilan birga, barcha tovushlar bitta videodagi takrorlashlar sonining asta-sekin o'sishi bilan izolyatsiya qilingan ovozli ovozda takrorlanadi, masalan:

Old korinish:

Nutq terapiyasi "I" tovushiga to'g'ri keladi

1) Artikulyatsiya gimnastikasi

Uzoq vaqt davomida "men" ovozi og'ir (kulgida uni buzganingizda).

2) Barmoqlar suzadi

O'ng qo'lning barmog'ining terisi qo'lning bosh barmog'ining katta barmog'ini ko'rsata boshlaydi. Shu bilan birga, teri zítknenni bo'lsa, "I" tovushi kuzatiladi. Voyaga etgan kishi kichkintoylarga yordam berishi mumkin, chunki ular barmoqlarini to'g'ri yopa olmaydi.

3) Soundtracking

i - i - i - ket - ket (konyachka), pí - pí (ayiq).

4) Guruhning boshlanishida bola bilan o'ynang. Bolaga uning uchun kermo bering va unga shunday iksirni o'rgating:

Gras "Haydovchi"

"I" tovushidan darhol nutq terapiyasi

1) Artikulyatsiya gimnastikasi

Vovk norozi. Yovuz bo'rini darhol boladan tasvirlang. Mushtlaringizni qisib, qoshlaringizni chimiring. Boladan tishlarini skeletga qulflashini so'rang. Tyagnemo uzoq vaqt davomida "Men" ovozi.

2) Barmoqlar suzadi

O'ng qo'lning barmog'ining terisi qo'lning bosh barmog'ining katta barmog'ini ko'rsata boshlaydi. Shu bilan birga, terining yopilishida "I" tovushi kuzatiladi. Voyaga etgan kishi kichkintoylarga yordam berishi mumkin, chunki ular barmoqlarini to'g'ri yopa olmaydi.

3) qo'llarimni yuving

Qiu noqulay guruhida bola bilan o'ynang. Kim uchun qo'lingizni yuvish ko'proq kerak, kim bilan kulgili potishni takrorlang:

4) Gra

Kulrangga hujum qilish vazifasi bolani kar tovushini "men" egizak "men" ovozida masxara qilishni o'rgatishdir. Bolaning oldiga ikkita rasm qo'ying: tibbiy xodim va ayiq bilan. Bola sizga ayiqni ko'rsatishi mumkin, va de vedmedic.

"A" tovushidan darhol nutq terapiyasi

1) Artikulyatsiya gimnastikasi

Uzoq vaqt davomida "A" tovushini torting, qo'llaringizga chaqaloq qo'g'irchog'ini uring (og'iz keng ochilgan).

2) Barmoqlar suzadi

O'ng qo'lning barmog'ining terisi qo'lning bosh barmog'ining katta barmog'ini ko'rsata boshlaydi. Shu bilan birga, teri tirnash xususiyati bilan "A" tovushi kuzatiladi. Voyaga etgan kishi kichkintoylarga yordam berishi mumkin, chunki ular barmoqlarini to'g'ri yopa olmaydi.

3) Soundtrackni takrorlang

Af - af (it). Kva - kva (qurbaqa).

4) Doloni

"Ladushki" da Gramo, baland va baland ovozda "A" ovozi:

"E" tovushidan darhol nutq terapiyasi

1) Artikulyatsiya gimnastikasi

Boladan lablarini oval bilan yumalab, lablarini oldinga torting. Tyagnemo uzoq vaqt davomida "E" ovozi.

2) Gra

Grue boshlanishida bola bilan o'ynang. Birgalikda ulardan bir nechta buyuk jodugarlarni tasvirlash kerak. Kim uchun, uzoq vaqt davomida past ovozda "E - E - E!" Ovozini cho'zing. Keyin kichik jodugarlarga taqlid qilib, baland ovozda "e-e-e!" Deb takrorlaymiz.

3) Barmoqlar suzadi

O'ng qo'lning barmog'ining terisi qo'lning bosh barmog'ining katta barmog'ini ko'rsata boshlaydi. Shu bilan birga, teri zitknenni bo'lsa, "E" tovushi kuzatiladi. Voyaga etgan kishi kichkintoylarga yordam berishi mumkin, chunki ular barmoqlarini to'g'ri yopa olmaydi.

4) Eksa mening oilam

Barmoqlar bilan gras. Barmoqlaringizni bolaning kaftlariga egib, ushbu kulgili potishni takrorlang:

Nutq terapiyasi "Pro" tovushini to'g'ri talaffuz qilishdir.

1) Artikulyatsiya gimnastikasi

Boladan og'zini yumalab, troxni oldinga tortishini so'rang. Tyagnemo uzoq vaqt davomida "O" ovozi.

2) Gra

O'yin boshida bola bilan o'ynang:-Oli qizning tishlari kasal bo'lib qoldi.

Bu qo'ziqorinda palmalarni yonoqlarga qo'yish, boshingiz bilan aldash va qo'shiq aytish kerak: "Oh - Oh - Oh!" Bola sizdan keyin barcha vazifalarni takrorlashiga ishonch hosil qiling.

3) Barmoqlar suzadi

O'ng qo'lning barmog'ining terisi qo'lning bosh barmog'ining katta barmog'ini ko'rsata boshlaydi. Shu bilan birga, terida qabariq paydo bo'lganda "Pro" ovozi eshitiladi. Voyaga etgan kishi kichkintoylarga yordam berishi mumkin, chunki ular barmoqlarini to'g'ri yopa olmaydi.

4) Soundtracking

ko - ko (tovuq), ale - ale (otga sakradi).

5) Mushuk uyi

"U" tovushiga to'g'ridan-to'g'ri nutq terapiyasi

1) Artikulyatsiya gimnastikasi

O'ng quvur. Uzoq vaqt davomida "U" tovushi tortib olinadi, u bilan tortib olinadi, uni naycha bilan yo'q qiladi.

2) Soundtracking

Mu - mu (sigir),
du - du (quvur),
va - va (chaqaloq yig'laydi),
ku - ka - re - ku (pivnik spivaê).

3) Barmoqlar suzadi

O'ng qo'lning barmog'ining terisi qo'lning bosh barmog'ining katta barmog'ini ko'rsata boshlaydi. Shu bilan birga, teri zitknenni bo'lsa, "U" tovushi kuzatiladi. Voyaga etgan kishi kichkintoylarga yordam berishi mumkin, chunki ular barmoqlarini to'g'ri yopa olmaydi.

4) Gra "tortish"

Bolaga shunday iborani o'rgating va takrorlang:

Mana, lokomotiv bor - TU - TU - U - U! Vin treylerlari povyz - TU - TU - U - U!

5) Gra "Oy"

Gra polagaê hujumda. Bola bilan baland ovozda "AU" bilan harakatlaning, so'ngra jimgina "AU" ni takrorlang.