Trening apparati

tRe - na - vaeR Ushbu skript sizga so'zlarni omborga qo'shish imkonini beradi. Esda tutingki, ombordagi so'zlarni bo'linish qoidalari o'tkazish qoidalari - bir xil qoidalar.

Qanday qilib so'zni omborga aylantirish mumkin

1. Rus tilida turli xil tovushlar mavjud: ovozli tovushlar boshqa tovushlarga qaraganda jarangdorroq. Ovozli tovushlarning o'zi omborlarni yaratadi va ular omborni yaratadi. Ombor - tse bir ovoz yoki bir oz ovoz, scho yana bir vidihalnym pochta post bilan vymovlyayutsya: voy, na-u-ka.
So'zlarning ovozli tovushlar kabi ombor uslublari mavjud.
Bu tovushlar noqulay. So'zlar aytilganda, tovushlar ovozli ombordan bir vaqtning o'zida qoniqarli ovozlilarga "cho'ziladi".

2. Ombor bir tovushdan (va hatto tse obov'yazkovo unlilaridan) yoki bir nechta tovushlardan (qaysi biri uchun omborda, krym unlisi, ê unlisi yoki unlilar guruhi) tuzilishi mumkin: obídok - o-bo-dok; mamlakat - mamlakat; nichnik - nichnik; miniatyura - mini-ni-a-tu-ra. Agar ombor ikki va undan ortiq tovushlardan iborat bo'lsa, unda vinolar ovozning ovozi bilan tuzatiladi.

3. Vodkritimi katlayın va uni yoping.
Ombor ovozli ovoz bilan tugaydi: suv, mamlakat.
Yopiq ombor shiddatli ovoz bilan tugaydi: tush, layner.
Rossiyada ko'proq omborlar mavjud. Yopuvchi omborlar so'z oxirida eshitiladi: n_chnik (birinchi ombor ochiq, ikkinchisi yopiq), rim (birinchi ikkita ombor yopiq, uchinchisi yaqin).
So'zning o'rtasida, ombor, qoida tariqasida, ovozli tovush bilan tugaydi va ovozdan keyin turadigan ovoz yoki ovozlar guruhi tajovuzkor omborga qadar eshitiladi: n_chnik, diktor.
So'zning o'rtasida yopiq omborlar [d], [p], [p '], [l], [l '], [m], [m '], [n] tovushlari bilan ko'proq juftlashtirilmagan miltillashlarni amalga oshirishi mumkin. , [n '] (sonorni): may-ka, Sonya-ka, so-scrap-ka.

4. Ba'zan bir so'zda ikkita ovoz yozilishi mumkin, lekin bitta tovush, masalan: jonli [ízh:it']. Shunday qilib, ushbu ko'rinishda ikkita ombor ko'rinadi: Men yashayman. So'zni o'tkazish qoidalariga ko'ra iz-live qismiga bordim va omborga bormadim.
Xuddi shularni diêslova í̈hati dumbasiga tikish mumkin, unda zzh tovushlari bitta tovushga o'xshaydi [zh:]; ombordagi o'sha rozpodil bo'ladi - y-e-siqish, va portativlik uchun rozpodyl so'zlar vijjati.
Ayniqsa, ko'pincha -ts, -ts bilan tugaydigan nutqlar ko'rinishidagi omborlarni ko'rganda, kechirimlar qo'riqlanadi.
Podyl viti-sya, o'tkazish uchun qismlarga bo'rttirma-sya ê podyl va omborlarga podyl emas, ts harflarining bunday shakllarida parchalar, ts bir tovush [ts] kabi eshitiladi.
Qachon omborda rozpodyly, transport xavfsizlik xatlar, Tc povnystyu hujumkor omborga borib: vy-tisya, bo'rttirma.

5. So`z o`rtasida tovushlar ko`p bo`lganda: bir xil tovushlardan ikkitasi tajovuzkor omborga kiyiladi: oqim, dans; tajovuzkor omborga yana ikkita shovqinli tovush keladi: shapka, teng. Vinyatok shovqinliroq bo'lish uchun, ba'zilar uchun birinchi navbatda, juftlanmagan twink (sonorny): harflar p, p, l, l, m, m, n, n, y: mar-ka, shafaq-ka, bul-ka, astar, xonim - ka, ban-ka, lazna, lay-ka.

Liliya Bondarenko

Rivojlanmoqda didaktik gra« Biz so'zlarni zaxiraga ajratamiz»

Didaktik O'yinlar kino bolalarining rivojlanishiga katta sarmoya bo'lishi mumkin. O'z harakatlaringizni sharhlab bering - boyitilgan rim filmini kuylang lug'at, tilning grammatik uslubini shakllantirish va hokazo.

O'qish va yozishni o'rganish uchun samarali usullarni o'rganish va ovozni rivojlantirishga yordam berish kerak. so'zning ombor tahlili. Bolalarning yangi kelganlarning rivojlanishiga qiziqishini oshirish so'zning ombor tahlili, yordam berdi" Biz so'zlarni zaxiraga ajratamiz".

Muvofiqlik: Maktabgacha yoshdagi bolalarda harakatlanishning eng xilma-xil buzilishlari orasida tuzatish ishlari va buzilishlar uchun eng keng va ahamiyatli katlamalardan biri. ombor tuzilishi. Gra - simulyator« So'zlarni omborga bo'lishdi» rivojlantirish va rivojlantirish uchun tan olingan so'zlarni zaxiraga bo'ling.

Tsyl: oldinga va orqaga maktabgacha yoshdagi bolalarning ombor tuzilishi.

menejer: rivojlanish vminnya so'zlarni zaxiraga bo'ling; hurmatning mustahkamligini, tahlilni qabul qilishni, o'zini o'zi boshqarishni, nozik vosita mahoratini va boshlang'ich faoliyatga ijobiy munosabatni rivojlantirish.

gra- Simulyatorni frontal, individual tuzatish seanslarida o'ynash mumkin.

Samaradorlik amaliy ahamiyati: katta maktabgacha yoshdagi bolalarning o'ynoqi, cicavi xarakterini kiyish vazifasi, razrobleny z urakhuvannya dunyoviy xususiyatlari slyv stokda maktabgacha yoshdagi bolalar o'z faoliyatining to'g'riligini nazorat qilish usullarini o'rganadilar.

Material: kartalar - diagrammalar bilan mavzu rasmlari ombor tuzilishi.

Igrovi dií: sxemalarga ombor tuzilishi(bir ikki uch ombor) bolalar to'g'ri mavzudagi rasmlarni tanlaydilar, ovozidagi raqamni qayta ko'rib chiqing omborlar va kerakli sxema bilan rasm yuboring. Vazifada birinchi bo'lib to'xtaganni enging.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Do'kon." FGZS gacha bo'lgan yordam zastosuvannya didaktik ígor vydpovydno uchun yosh bolalarni shakllantirish.“GeF DO ga stosuvannya didaktik igor vodpovidno yordami uchun yosh boshlang'ich bolalarni shakllantirish” SENIOR GROUP Kviten 1 kun.

Ism: "Kayfiyatdagi o't" Vic: 4-7 yoshli bolalar Maqsad: bolalarning kommunikativ qobiliyatlari va hissiy-irodaviy sohasini rivojlantirish Vic: bolalar.

Tushuntirish eslatmasi. Grining maqsadi: navichi rahunkani o'n oralig'ida yoping. Zavdannya: zakriplyuvaty vminnya povnyuvaty raqamlari o'ndan oshmaydi.

O'qish va yozish boshidan dars konspekti “So'zdan omborga. Nagolos" Savodxonlik darsining konspekti. Mavzu: Omborga javob berdi. Ovoz. Meta dars: o'quvchilarni so'zlarni qo'shishga o'rgatish; shakl.

Didaktik o'yin "So'zlarni oling va topishmoqni toping" Didaktik o'yin "So'zlarni oling va topishmoqni toping"

OOD konspekti “Tovushlar [w] - [g]. Sh - Zh. Skladi ShI - ZhI "harflari Vazifa: tuzatuvchi-yorug'lik: [w] va [g] tovushlarining artikulyatsiyasi va tovushini aniqlang va to'g'rilang. Ovoz-harf ko'nikmalarini rivojlantirish.

Muvofiqligi: Maktabgacha yoshdagi bolalarda tilning turli xil shikastlanishlari orasida eng keng tarqalgan va tuzatish ishlarida jiddiy murakkablik va so'zlarning ombor tuzilishiga zarar etkazadigan narsalardan biri. Gra - "Ombordagi so'zlarni tarqatish" simulyatori ombordagi so'zlarni kengaytirish amaliyotini rivojlantirish va rivojlantirish uchun tan olingan.

Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalar ombor tuzilishi underperedzhennya va podlannya vayron.

Menejer: stokda vmínnya diliti so'zlarni ishlab chiqish; hurmatning mustahkamligini, tahlilni qabul qilishni, o'zini o'zi boshqarishni, nozik vosita mahoratini va boshlang'ich faoliyatga ijobiy munosabatni rivojlantirish.

Gra - simulyatorni kaltaklash mumkin frontal, individual tuzatish faoliyati bo'yicha.

1 ta menejerning sarlavhali slaydlari boshga oʻtkazildi. Tanlov bo'yicha kechirim vaqtida bola dastlabki slaydga olib boriladi va orqaga buriladi, kub ustidagi sichqoncha tugmasini bosganda - "Orqaga" tugmasi.

Dastlabki slaydning mavjudligi bolaga kechirimini kechirmaslik, balki uni tuzatish imkoniyatini beradi. Boshqa vazifalarda it fikrning to'g'riligini tasdiqlaydi va ayiq kechirimga ruxsat berilganligini ko'rsatadi. Bu bola bilan afvingizni tuzatish ham mumkin.

Samaradorlik va amaliy ahamiyati: vazifa katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini yaxshilash bilan ishlab chiqilgan o'ynoqi, cicavi belgi kiyishdir. Men o'yin boshlarining g'oliblariga, bolalarning o'zlariga, farzandlarining to'g'riligini nazorat qilish usullarini o'rganishni topshirdim.

Biz kimga ajratgan bo'lsak, biz zaxiradagi so'zlarni ajratishga o'rgatamiz. (Ko'chirish uchun so'zlar bilan adashmang, chunki u boshqa bo'linmada ko'rib chiqiladi. Nutqning farqiga arziydi, shuning uchun so'zlarni uzatishda bir xil qoidalar o'rnatilishi kerak.)

Pod_l_v omborda

Omborga so'zlarni qo'shish uchun aqlli - yangi kelgan birinchi sinfga kirishdan oldin bazhano nabuti kabi muhimroqdir. Omborlar ortida o'qishni o'rgangan bolalar uchun ular kamroq muammolarga duch kelishadi. Ale hammasi bir xil buvayut.

O'zingizga xabar bering, bola allaqachon o'qiydi, biz harflarni - ovozlarni va ovozlarni qanday ishlatishni o'rgandik, so'zlardagi harflarni qanday yaxshilashni o'rgandik, keyin biz so'zlarni uzatishga yaqinlasha boshladik va yana omborlarga murojaat qildik. Bunday vaziyatda bolalar ko'pincha adashadi va ombor ostidagi o'rinbosar so'zma-so'z qo'shib qo'yadi.

Bolani omborda so'zlarni ajratishga qanday o'rgatish kerak? Buni amalga oshirishning boshqa usullari yo'q.

So'zlarni omborga jo'natish qoidalari

• unli tovushlarning yordamini katlayın va to'ldiring bunga skílki tovushlar so'zlarida, stilki w í omborlar. Bir ovozli ombordan omborni tashkil qilish mumkin, lekin ovozli omborlarsiz uni qurish mumkin emas. Qo'llash: sut, e-zhik va boshqalar.
• Ombor bir nechta harflardan qurilganligi sababli, vinolar ovozli harfdan boshlanadi.(Vinyatok - vipadki, agar oldingi ombor Y da tugasa: tuman)

Ilgari o'tkazish qoidalari bir xil edi, chunki uni o'tkazib bo'lmaydi yoki ketma-ket bitta harf qoldirilmaydi. Omborga yangi qoidalar qo'shildi, ular uchun bolalar bir vaqtning o'zida o'rganadilar, sezilarli darajada katlanadilar va eng muhimi, ular uzatish uchun so'zlarning pastki qismidan ko'rib chiqiladi. Ayniqsa, so'z o'rtasida kilkom bilan so'zlarni tinglash maqsadga muvofiqdir. Biz baham ko'rdik: gut, vikno, class that in.

Yangi qoidalarga ko'ra, faqat ohangdor tovushlar (m, n, l, p, m, l, n, p) va Y birinchi harakatga "yopishadi", boshqa ovozlarda barcha ovozlar boshqa omborga "ketadi". Masalan: krom-ka, ban-ka, lazna, may-ka, ale: sha-pka, teng va hokazo.

Ikkita bir xil tovushlar, poyafzal tilining omborida rozpodyli bo'lganda, boshqa omborga o'ting: Daniya,

atrofida uchib ketish. Shu bilan birga, u kelajakni o'tkazish uchun xuddi shu so'zlarni berdi - daniya, vídtech, shapka va boshqalar.

Bu qandaydir temperament uchun bo'ladimi, so'zlarni zaxirada saqlash kerak, ayniqsa muammolar mavjud bo'lsa. Siz stadiondagi kabi uxlashingiz, qo'shiq aytishingiz mumkin. Bu vodiydagi plyuslarni "slam" qilishga yordam beradi. Ko'pincha nutq terapevtlari va kitobxonlar tilny bík bík bík bíkí qo'llari píd pídboriddya qo'yish va so'zni ovozli qilishdan xursand bo'lishadi, pídboríddya esa teri ombori bilan qo'llarini qo'yish kerak.

Sizga "Podyl slyv na sklad" onlayn mashq mashinasini taklif qilamiz. Ular uchun so'zga guruch-rozdylyuvachí sudrab borish kerak. Shunga o'xshash topshiriqlar ko'pincha 1-sinfda rus tilidagi testlarda qo'llaniladi. Stokda tsíy grí mi dilitimemo so'zlar At. Hujum bo'limida biz transfer uchun so'zlarni ajratishga harakat qilamiz.

• Takliflar bilan gapirish, o'z bazhanyasini boshqacha ifodalash, oddiy dialog o'tkazish.
• Harflarni bilish, ovozlar va tovushlarni bilish.
• Voloditi rahunka bilan uxlasin, men b 5 istayman.
• "O'ng" va "chap" tushunchalarini bilish.

Agar bolaning tili buzilgan bo'lsa, nutq terapevtiga murojaat qilish kerak. Mutaxassis, uning fikriga ko'ra, bunday kasblarga alohida hurmat ko'rsatishi kerak, shunda ular zararlangan ombor tuzilmasidan kelib chiqadigan kelajakdagi muammolardan qochishlari mumkin.

qadar omborda Podyl slyv pochinaêetsya omborni o'qish. "So'z" ni tushunishdan bir hovuch bolalarni bilish. Teri ob'ektining o'z nomi bor. Bolalar turli so'zlarni nomlashga o'rgatadi. To'rtburchakning yak risi chi so'zining grafik belgisini kiritamiz. Agar bolalar omborlarni o'zlashtirsa, ular o'rtacha miqdorda guruch bilan taqsimlanadi. So'zlarda ovozlar va ovozlar, shuningdek, zarba ombori mavjud.

Buvayut vydkritimi katlayın va yoping. Vídkrití ovozli + unli, yopiq - unli + unli ko'rinishi mumkin. Siz buni bolalarga quyidagicha tushuntirishingiz mumkin:

“Ochiq eshik oldida chiqish bepul: MAAA, LOOO, NUUU. Biz ko'ramiz. Yopiq povitrya zustríchaê pereskoda da - vayronagarchilik, til va tishlar. Buning uchun sharob keskin soqollanadi, u kıvrılmaya boshlaydi, - AM, VIN, IL.

Rozpodílu tamoyilini tushuntirish bilan, chiziqning pastki qismini qo'llab-quvvatlashni qabul qilib, vikoristni katlayın. Skílki razív so'z yaqinida pídborídya, sílki va omborlar pastga borish.

Upevneno o'qish bolalar ovozlar soni uchun omborlar sonini hisoblash mumkin.

Stokda Navíscho diliti so'zlari

Rozpodyl sl_v omborda o'qishni o'rganish osonroq. Katta bo'lishni o'rganing, agar siz noma'lum so'zni yozsangiz, omborlarda yoga o'qing. Rozpodyl sl_v maktabgacha yoshdagi bolalar uchun omborlarda - tilning fonetik tuzilishini yaxshiroq tushunishning bir usuli. Tsya novice rus tilida bir soatlik dars davomida so'zlarning fonetik tahlili ustida ishlashga yordam berdi.

Men shuningdek, "So'zlarni ko'chirish" mavzusidagi rus tilidagi darsning kerakli kunini omborga qo'ydim. Bolalar, ifloslar kabi, omborlarni egallab olishdi, agar ular bir qator shov-shuvlilardan mahrum bo'lsalar, kechirimli bo'lishadi.

Ombor unli yoki unli va bir yoki bir nechta unlilardan tuzilishi mumkin.

Bolani omborga o'rgatish uchun asosiy usullarni o'zlashtirish kerak: omborlar, didaktik o'yinlar va simulyatorlar bilan kartalar.

Maktabgacha yoshdagi bolalar ham multfilm qahramonlari va ertak qahramonlari bilan band bo'lishlari kerak. Aslida, biz dadamga vaqt bermadik, lekin Peppa Pig, biz band bo'lamiz.

maktabgacha yoshdagi bolalar uchun omborga Podyl

Omborlar bilan kartalar

Handily katta kasu skladyv vikoristovuvat. Ichakda kerakli harflarni kiriting, natijada omborni tashlab qo'ying. Siz kartalarni to'plamdan olishingiz mumkin yoki ularni o'zingiz qilishingiz mumkin. Kichkintoy, ayniqsa, bir vaqtning o'zida tayyorlangan qo'ng'iroq kartalariga qiziqadi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun omborda Podyl so'zlar oson olish, shuningdek, barkamol deb c_kavo bandligini tashkil.

To'g'ridan-to'g'ri kartalar bilan

1. Voyaga etgan odam BAning omborini ko'rsatadi, bolalarni so'z nima degan savolni o'qishga va tushunishga undaydi. Tse so'z emas, chunki u hech narsani anglatmaydi. Keling, Rossiya Fanlar akademiyasining omborini olaylik. Yogo ham z'yasovoyut o'qib, so'z tsya qurilish ê emas. Ular BA va RAS omborlarining etuk xazinasini berdilar. Malyuk omborni o‘qiydi, “qo‘chqor” degan so‘z chiqadi. Kichkina bola bilan qo'riqchi boshlig'ini jasorat bilan to'ldiring.

2. Bolalar kartalarda toq sonli omborlarni ko'rishadi - shuning uchun ularning kamida ba'zilari so'z bilan birlashtirilishi mumkin. Beshta kartadan varto ta'mirlash. Stok - NO, BO, KISH, KA, RU. Maktabgacha yoshdagi bola buklet o'qiydi. Keling, kattalar omborini olaylik, undan boshlanadi, u so'z kabi bo'lsin va "buzilgan do'st" omborini talaffuz qilaylik.

3. Oldindan etuk, slivning spratlarini tayyorlang. Win so'zning boshini nomlaydi, bola kartalardagi taraqqiyotni bilishi mumkin. Kichkintoylar yo'qolib qolmasligi uchun siz ikkita yoki uchta ombordan boshlashingiz kerak. Zvorotny varianti - kattalar kartaning uslubini ko'rsatadi va maktabgacha yoshdagi bola oxiri haqida o'ylaydi.

4. Katta yoshli odam qo'shimcha omborlar uchun ikkita so'zni aytadi, bundan tashqari, omborlar bir-biriga bog'langan: KOSH-BA, RI-KA. Bolalar omborni aylantirishga da'vat etiladi, ular o'z so'zlari bilan "yo'qolgan".

Didaktik o'yinlar

1. Katta yoshli odamni qog'ozga yozing, baland ovozda qisqa so'zlarni qo'ying (PRS, PA, CAT, KI, KIT, KOSH ham). Kichkintoyni yashil zaytun bilan qanday zaxiralashni va to'ldirishni bilish tavsiya etiladi. Schob uríznomanytniti gr, siz so'zlarni bilish uchun so'rashingiz mumkin.

2. To'p bilan o'ynang. Voyaga etgan odam omborni - RU deb nomlaydi va to'pni tashlaydi. Bolani qo'lga olish va kelajakni ko'rish uchun.

3. Qog'ozlarga so'zlarni yozing. Maktabgacha tarbiyachi ularni o'qiydi, keyin bir vaqtning o'zida kattalardan ularni omborlarga bo'linadi. Keyingi so'z omborlarda qaychi bilan kesiladi. Zavdannya varianti - rivoyat qilingan omborlardan orqaga so'zlarni tanlang.

4. Omborning ochilishi. Tse vídomy va bo'g'inlarni o'rganish uchun díêviy usuli. Teri omborida vodiylarda chayqalish yoki oyoqni xira qilish kerak. Faol bolalar uchun qo'shimcha yordam uchun omborga so'zlarni qo'shishingiz mumkin. Shunday qilib, ehtimol stribati o'yinchoq yoki kichkina bolani sevib qolgandir.

5. Voyaga yetgan odam bitta filmdan so'z chaqiradi: kit, mushuk, qop, barg. Bola so'zni o'zgaruvchan-rangli shaklda nomlashda aybdor: mushuk, sumka, barg. Zarur bo'lganda, yordam doloni píd pídboríddyam yoki vydhlopuvannya uchun so'zda omborlar sonini aniqlash kerak.

Bolalar uchun so'zning ombor tuzilishi bo'yicha o'ynash, qiziqish harakatlarini chaqirish va sobit materialga biriktirish.

sportzal

Ísnuyut dasturlari, maktabgacha yoshdagi bolalar va yosh maktab o'quvchilari uchun moslashtirilgan, yangi kelganlarni tayyorlash uchun men omborga bordim. Siz do'konlarga kelishingiz mumkin, deyaki zavantazhit. Eng oddiy usul - onlayn ariza berish.

Simulyatorlarda Zavdannya kartalar bilan o'ngga o'xshaydi. Siz ayiq bilan katlay olasiz, ularning so'zlarini katlay olasiz, ombor va so'zni yupqa tanlashingiz mumkin.

Simulyatorlar mashg'ulot bosqichida g'alaba qozonmaslik yaxshiroqdir. Agar bola omborda rozpodílu tamoyilini aniq tushunsa, darsga ko'proq kiriting.

Bolalarga kompyuterdagi interfaol vazifalar ham yoqadi. Hozirgi maktab murabbiylarining ko'pchiligi zavdannya disklari bilan jihozlangan. Siz qo'ng'iroqni to'g'ri qabul qilishingiz mumkin, bu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mumkin.

"Bolalar uchun omborda Dilymo so'zlari" simulyatori maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'rganish darajasini oshirish va bilimlarni yaxshilashga yordam beradi.

Ombor qoidalari

Qolgan yillar davomida yoritish tizimi ham o'zgartirildi. Boshqa tarafdorlar maktab dasturidan oldin paydo bo'ldi.

Agar 80-90-yillarning zamonaviy otalari pochatkovy maktabida boshlangan bo'lsa, trochning omboriga so'zlarni yuborish qoidalari o'sha soatdan boshlab o'zgardi.

1. Ombor yangi kilka harfi kabi ovozli tovush bilan boshlanadi. Qo'llash: KAR-TI-NA, TVO-RIG, PID-STAVKA. Vinyatkom ê harfi Y. Їíy old omborga keltiriladi: PARADISE-VIN, REI-KA, MAY-KA.

2. Dzvínki sonorny prigolosny í Y vídnosyatsya birinchi depoga qachon rozpodyli: GAL-KA, SKAL-KA, TUM-BA.

3. Kar, qo'ng'iroq, tovushsiz va shivirlash tovushlari boshqa omborga eshitiladi: SHA-PKA, SHI-ShKA, Mí-ShKA.

4. Podviyni prigolosny boshqa omborga o'ting: TOR-GEST-VE-NNII, LONG-NNII, A-KKU-RAT-NIY. Biroq, eski qoidani o'tkazish uchun eski qoida saqlanib qoldi: DESCRIPTION, DOVGIY, AK-KURATNY.

Maktabgacha yoshdagi bolalar, o'qishni o'rganganlarida, ushbu qoidalarni taqdimotda tushuntirishlari shart emas.

Voyaga etgan odam zodagonning o'zi va qoidalari uchun aybdor va bolani rahm qilgandek tuzatadi. Bolalar ko'proq so'zlarni eslab qoladi va ularni avtomatik ravishda to'g'ri taqsimlaydi. Maktabda, oxirgi darslarda, o'qituvchi omborga qoidalarni tushuntiradi.

Doimiy ravishda uyda bir vaqtning o'zida bolalar bog'chasida ishlashdan maktab ta'limi haqida yaxshi his qilish uchun.