Oblici zemljine površine. Sinopsis poznatog svijeta na temu svemira Obojite mališane da im pokažete oblike zemlje

vrsta lekcije: kombinacije

Cilj:

- formiranje cjelovite slike svijeta i poimanja svijeta u novoj osobi na osnovu jedinstva racionalno-naučnog znanja i emocionalnog i vrijednog razumijevanja početnih posebnih znanja o povezanosti s ljudima i prirodom;

Menadžer:

predmet

Naučite razlikovati oblike zemljine površine; obilježavati i cijeniti ljepotu prirode.

Oduzmite mogućnost da naučite kako se vježba sa shemom

Metasubjekti

Regulatorni UUD:

Razumiti na početku zadatka lekcije i vježbati joga vikonati;

Vrahovuvat vídílení vídílení díêntiri dií̈ ín u novom primarnom materijalu.

Poznavanje UUD-a:

vikoristovuvaty znakovno-simboličke karakteristike; drži utakmicu.

Komunikacija UUD:

Budite razumni prema partneru; uspostaviti međusobnu kontrolu.

Specijaliteti

Pokretanje i učenje interesovanja za novi početni materijal;

Izgradnja do samoprocjene na osnovu kriterija uspješnosti u početnoj aktivnosti

Glavne vrste aktivnosti akademika

Napravite fotografije rijeke i gira kako biste otkrili bitne znakove oblika zemljine površine;

Analizirati boju prepoznavanja rijeke i gira na globusu;

Por_vnyuvati za shemu grba te planine;

Okarakterizirajte površinu.

Osnovno razumijevanje i svrha

Rivnini, gori, gori, yari - oblici zemljine površine.

Provjera spremnosti prije savladavanja novog gradiva

Yaka površina na vašem rubu - jednaka ili planinska

Uvođenje novog materijala

Rivnini- Tse rívní ili mayzhe rívní dílyanki kopnene površine. Na ravnicama je moguće zabiti panjeve i zakopati strmim padinama - yari.

Gori- sve nervozniji sela zemljine površine, kao da su snažno iznad navkolishny míscevitstu. Usamljeni planinski zustrínesh rijetko, najčešće gore u redovima - planinski lanci.

Ja grba, ja planina uzdignuti iznad nužne nesreće. Smrad istih dijelova: dno (p_dnizhzhya), šili, vrh

Pídoshva (pídnízhzhya) - Tse mjesto, gdje se popravlja pagorb ili planina. Na vrhu je sam hram, dio pagorbe ili spaljivanja. Mízh s hrpom i ispod potplata kože su prošivene. Smrad je strm i blag.

Pagorbi mogu biti visoki i do 200 metara, gore - preko 200 metara.

Osnovni oblici reljefa

Rivnini i planine Rusije

Prvi film Rivnina i Gori

Rivnini sushi

Pagorbi iz Rusije

Razumijevanje i razumijevanje znanja NUJ

Pogledajte sheme grba i spalite ih i poravnajte ih među sobom. Zašto su slični, a zašto različiti?

Samoodrživo znanje

Iza vaših upozorenja navedite opis površine.

1. Koje oblike zemljine površine poznajete?

2. Šta su jednaki?

3. Zašto ste u plamenu?

Zadaća

Džerela informacije:

A. A. Pleshakov asistent, radnik zoshi Navkolishniy svít 2. klase Moskva

"Osvita" 2014

Hosting prezentacija navkolishniy svit

druge prezentacije o reljefu

"Linija do horizonta" - Zemlja je u obliku kulija. Odaberite temu za lekciju. Zašto je na Zemlji obriy? Ispod sata, linija horizonta će se povećati. Možete li doći do horizonta? Da li je u takvom gradu bolje povući liniju do horizonta? Nije moguće dostići dostignuće. Najbolje je napraviti liniju horizonta na otvorenim ravnima Zemljinih površina.

"Forma Zemlje" - Autor: Kuskova E.A. Bočno brijanje. MOU ZOSH "Evrika-razvoj". Zemlja je blizu diska. Aristotel. Sleti na tri slona. Otzhe, ê Zemlja je djevica, neshvatljiva ljudskom oku. (Navkolishniy svít - 3 razred). Zemlja očiju Pivnočana. Takvu sjenu može dati samo okrugli predmet. strana horizonta:

"Rivnini" - Odaberite geometrijsku figuru (ili figure) koja odgovara vašoj ličnosti. Test na temu "Oblici zemljine površine." Obojite svoj kontrolni luk. Autor rada: nastavnik nastave klipa, MOU „ZOSH ul. Polja livada rijeka. Pažljivo pročitajte zahtjev. EMC "Škola Rusije". 3. Kroz koju teritoriju protiče rijeka Ob?

"Vulkani" - Vulkan - planina "Vognedišna". Chegarnova A.M. nastavnik biologije Bílyayskoy zosh Pervomaisky okrug. Erupcija vulkana Vezuv. Lutalice su se držale poziva. Cordoni ploče Zemlje. Spaljeni vulkan. Magma - otvor plašta je otopljen. Popravite truljenje vulkana i ploča. Vulcani. Shield Volcano. Ventil je kanal za izlazak magme iz šupljine.

"Zemljina školjka" - Atmosfera. Gdje zaustaviti znanje o klimi? Perje je sumorno. Tovshchina pokrivene ljuske - 2000 km. Atmosfera je zbir gasova. Kučovo - drvo sumorno. Tovshchina atmosfere. Azot - 78% Kisen - 21% Ostali gasovi - 1% (ugljen-dioksid, vodena para i in.). Sa visinom, temperatura u donjoj sferi atmosfere opada za 6 stepeni po kožnom kilometru.

Navkolishniy svít.
Tema: Svijet ili svemir.
Qile:
dati prvo obaveštenje o Svesvetu, svemiru, značaju Sunca za život na Zemlji.
ravnopravno učenje jezika;
vyhovuvati dbaylive postavku prema prirodi, gledajući razvoj emocionalno osjetljivog okruženja na suvišni svijet.
UUD kalupa:
posebnosti: pozitivne predškolske i osnovne aktivnosti; priznanje održivosti ljudi za divlje dobrote života planete.

píznavalní: stvaranje algoritamov íyalnosti píd hovíríshennya problema kreativnog i slučajnog karaktera;

Sakrivena lekcija
Faza lekcije Promjena početnog materijala
I. Organizacioni momenat. Gra "Kako živiš?"
- Kako živiš? (os tako)
- Ides li?
- A bizhish?
- Pa, spavaš li?
- Da li sediš za školskom klupom?
- Kakvu lekciju danas imamo? Uvjeren sam da je sve pracyuvatimete s poštovanjem, ali razmišljati samostalno. Nalashtuvannya na posao. Nalashtuvannya na posao. posebnosti: pozitivan odnos prema školi i osnovnim aktivnostima.
II. Vyznachennya oni koji ispunjavaju lekciju. Aktuelizacija osnovnih znanja. ("Znam".)
- Slušajte stihove stihova. Ko je njihov glavni lik?
Dobro, zovem ponovo,
Znam da je sunce visoko
Da je voda zagrijana u opkladi,
Muško mlijeko.
Leto je potonuo kao sunce,
sijao, sijao
Leto!
Farbi nosi haljine,
Uz začinjeno sunce, toplo je.
- Kakav je značaj Sunca za život na Zemlji?
Postavljanje ciljeva.
- Pogledaj str. 8–9 reci učitelju šta želimo da znamo na lekciji danas?
- Dakle, danas ćemo razgovarati sa vama o Suncu, znamo o sistemu Sonyachnu, o celom svetu i kosmosu. Zatraženo je razmišljanje.
Svrha ovoga je informirati lekciju učenja od strane onih: analizirati objekte iz vidokruga sufiksa znaka nepovjerenja, formulirati najjednostavniji visnovki;
komunikativna: formulisati jasnu ideju i stav u govoru, biti senzibilna za partnera u govoru;
III Rad na temi časa.
1. Izjava o problemu.
Vsesvit - selo, usaditi (rusko značenje).
Kakve će promjene biti na Zemlji ako ne bude Sunca? Zašto?
- Pogodite kako su životinje režale na kazahstanskog K.I. Čukovskog, ako je "krokodil iskovao sunce na nebu."
- Zašto su se rugali?
- Znate li da je sunce puno svjetlosti?
- Sunce je veličanstvena vreća, telo koje sija je zvezda. Ćiu zvijezda se može vidjeti tokom dana. Promjene Sunca donose svjetlost i toplinu na Zemlju. Svi živi da dopru do Sontsya. Koliko možemo da čuvamo?
- Momci, pošto je Sunce veličanstveni hladnjak, zašto onda ne bismo bili sjajni?
Robot iz džerelami.
2. Radite iza pomoćnika (str. 8-9).
a) Šta mališani donijeti Suncu - vreća je pečena?
- Kakva beba objašnjava zašto je moj Bachimo Sun mali?
- Šta možete reći o veličini muhe, ptice koja leti visoko na nebu?
Izaberi tačan odgovor:
Ned - ce... 1. Zirka.
2. Planeta.
3. Pratilac.
- Zašto su ove zvezde, kao ja bačimo noću, dato nam je da budemo tako mali?
- Koje ste boje zvijezda imali? (Žovti, crvena, crna boja.)
- Mi smo uz vas sa neslomljenim okom, dakle bez teleskopa, 3000 zvezdica na našem Pivničnom pivkulu.
b) Sleepy sistem. Wikiizvor IKT.
– Je li naša Zemlja zvijezda? (Zdravo, planeto.)
- A Mísyats, šta je to? (Sputnjik.) Zahtevano pre razmatranja.
Hipoteze vysunennya, robot s majstorom - prava problematična situacija. píznavalní: analizirati ob'êkti s suttêvih znak i robiti zagalnennya, formula najjednostavniji vysnovki;
komunikativna: formulisati jasnu ideju i stav u govoru, biti senzibilna za partnera u govoru; regulatorno: oblikovanje i razvijanje uma uma koje nastavnik vidi kao orijentir za primarni materijal;
V. Dinamička pauza. Nebo je plutajući mjesec. (Oteto lijevo i desno.)
Prije nego što je izašao mrak.
Jedan, dva, tri, čotiri, pet - (Bavovni u dolini.)
Možda je mjesec dana dovoljno. (Ruke gore.)
Šest, sedam, osam, devet, deset - Bavovni iznad glave.) Spuštam. (Ruke dolje)
Deset, devet'yat, vísím, sim - (Hodanje po místsí.)
Za mjesec svjetlosti, dozvolite nam. (Tiho síli.) Demonstracija ruhív Vikonanny ruhív
VI Rad na temi časa. (nastavak)
Odaberite naziv objekta (stranica 9).
Mars, Sunce, Zemlja.
Mjesec, Mars, Zemlja.
- Donesi.
- Kako planete dobijaju više toplote od sunca? Zašto?
- Koja su druga kosmička tela?
3. Robot z zoshita (str. 10, zadatak 8, 9).
Učenici samostalno pobjeđuju zadatak, a nastavnik revidira i pomaže učenicima, kao da su pobjednici zadatka, objasniti im ko je to uspio. Radite sa majstorom.
regulatorno: oblikovanje i razvijanje uma uma koje nastavnik vidi kao orijentir za primarni materijal;
VII. Refleksije.
Podsumok lekcija. Samoprocjena i procjena napornog rada Procijenite se na draperiji uspjeha, u Tizhnevikiju. Umjerenost
Samopoštovanje i korekcija.
komunikativna: formulisati jasnu ideju i stav u govoru
posebnosti: pozitivne predškolske i osnovne aktivnosti;

Tema: Oblici zemljine površine.

Cilj:

• dati prvu obavijest o reljefu Zemlje, plemenitosti oblika na površini rodne zemlje;
• mapom označiti različite oblike na površini;
• razvijati interesovanje za potreban svijet;
• uvijanje dvostrukog zatvarača prema prirodi

vrsta lekcije: kombinacije.

Naučno-metodički čas: Glavni oblici reljefa Zemlje: burn, level, yari, pagorby

Dajte razumijevanje: burn, rivnini, yari, pagorbi.

vlasništvo: prezentacija na temu lekcije, raspored gír i gír sistema, mapa Krasnodarskog teritorija, globus.

Sakrivena lekcija

1. Organizacioni momenat.
2. Informisani tim lekcijama

Danas u učionici govorimo o oblicima površine našeg zemljišta, znamo kako ih razlikovati na karti.
(1 slajd)

1. Ponavljanje obrađenog materijala

U dolini vina leže svi.
Ne staru godinu dana, već strelicu.
Dorosi će trebati vino -
Nemoj se izgubiti s njim.

• - O čemu je zagonetka?
• - Šta je kompas? (2 slajda)
• - Kome odgovara na robotu? (mornari, piloti, mandrivniki, geolozi, turisti)
• - Koliko često ljudi hrle sa ovom priladom?
• - Kako se koristi kompas? Magnetna strela, telo, štitnik.
• - Koje znakove možete tražiti u prirodi? (3 slajda)

- od proljetnog štavljenja od snijega na padinama izvora;
- od štavljenja od snijega na dahama kuća;
- više mahovine i lišajeva na šumskoj strani;
- blizu drveća, gde je u redu stajati, šuma sa južne strane golubice i gusta.

4. Robot na temu lekcije.

Ko je od vas već dugo imao priliku da podigne piške na visoko?
- Kako ste se osjećali?

Imovirno, mislili ste da nema ništa bolje za površinu zemlje, po kojoj se lako hoda.
Ale u takvom vremenu ne bi mogao živjeti na tako ravnopravnoj planeti, jer. sve vode bi tekle po površini zemlje i mi bismo se sa tobom spoticali na dnu okeana dubine preko dva kilometra.
Bolje mu je da liši í̈í̈ takvog, kakvog ima ê: s planinama i ravnicama, brdima i brežuljcima.

Pogledajte sliku zemlje globus.

Zašto se ne biste uljepšali drugom bojom? Zemljište na karti je označeno zelenom i smeđom bojom.
- Razmislite šta boje znače.
- Podesite sliku (Slajd 4)
- Kako oblikujete površinu i bahit?
- Pokušajte da objasnite šta je to. - Kako te briga zašto jednaka zove rívnina?
- Pročitajte o njima od pomoćnika sa strane. 76 (5 slajd video o usvajanju gír, zapadin, rívnin)
- Šta je rívnina? (6 slajdova)
- Šta možete vidjeti na ravnicama? (pagorbi ta yari)(7 slajdova)

Odvojite se stanі humped jednaka. Na karti su smradovi označeni zelenom bojom i prošarani svijetlo smeđom bojom.

Pokažite kartu Rusije pomoćniku sa strane.
- Saznajte na karti regije. Imenujte ih.

Grebeni su na prvi pogled ravne (8 - 14 tobogana) - pregled tobogana grebena.

Pogledajte kartu teritorije našeg kraja (Pojedinačne karte)+(15 slajdova)
- Chi ê na teritoriji ivice reke? (Azov - Kubanska regija.)
Većinu teritorije regiona, roztashovanu pívníchníshe reke Kubana, zauzima Azovsko-kubanski region. (16 slajdova)
- Kako pokazuješ grbu? (17 slajdova)
Pagorb je male visine, koja može imati zaobljen vrh, i blago ili strmo nagnuta, koja ne prelazi 200 metara iznad uobičajenog missevistyu.

Na malom svjedočanstvu, pogled na masu: rijeka, mjesto kroz nju, grba. Na grbi je hrast. (18 slajd) - grbavi místsevist.

Kako se brineš, šta je? Na ravnicama zvuče kao smanjenje i smanjenje. Takva smanjenja yari. (19 slajdova)
- Kako se smrad smiri?

Utovlennya yaru počinje od male vibracije. Tali i drveni pogoni lutaju í̈, a yar se postepeno povećavaju. Yarisi mogu biti mekani ili duboki. Dnom jaruge često teče rijeka ili potok. Kako uz rubove jaruge ima bogatog bilja i čagarnika, onda se loza pretvara u močvaru.
Jar je duboka, dotrajala jaruga sa strmim padinama, obrubljena drvenim i snježnim vodama.
Jari je zadužen za ljude škodi, jer uništavaju gornju porođajnu kuglu tla, u proljeće stradaju putevi i mjesta.

Pronađite na mapi Rusije grad jarko izražene smeđe boje.
- Šta to smrdi?
- Zašto si u plamenu?
(20 slajdova)

Burn - tse dalyanki kopnene površine, koji snažno vise preko navkolishny m_stsevistyu. (21, 22, 23 slajdova) Burn high, medium high, low.
(24 slajd)
Grba i planina se uzdižu iznad navkolišnog místsevistyu. Smrad istih delova: pídnízhzhya, schil, vrhunac.

Zašto postoji razlika između pagorbiva i gira? (na visini)
- Pročitajte tekst na strani 77. (ispod slika)
- Šta je dno? (čitaj)
- Koji je vrh? (čitaj)
- Pokažite kartu Rusije pomoćniku sa strane.
- Chi ê gori na teritoriji Rusije? Ime. (Uralske planine)
(25, 26, 27 slajd)
- Pogledajte kartu teritorije našeg kraja
(Pojedinačne karte)+(28 slajdova)
- Chi ê burn? (Kavkaske planine)(29, 30, 31, 32 slajd)

Glavni planinski region Kavkaza je Veliki Kavkaz (33 slajd) Približavanje Kavkaskom lancu na 200 km, Bachish konture Elbrusa, (34, 35, 36 slajd)

Visina Elbrusa je 5642 metra. Najljepša planina u blizini Evrope.
Na pívníchnyh i pívdennih skhila Glavnog kavkaskog grebena roztashovaniya Kavkaski državni rezervat. (37 - 45 slajd)

Glavni ciljevi su zaštita prirode, prepoznavanje broja vrijednih vrsta životinja i ptica.

Kod domaćina i malog spalite našu zemlju, ko se sjeti - potpišite se.

5. Praktični rad

Vídkryte robochi zoshiti na strani 32 zavdannya br. 2 - za potpisivanje dijela grba. Store 33. Br. 3 Obojite planinu i pišajte njene dijelove.

revizija:(46 slajdova)

Prikažite ih na rasporedu (izrezivanje rasporeda).

6. Domaći: u ordinaciji br. 1, br. 4, strana 33, asistent str.76-79 (objasniti)

7. Podbag(47 slajdova)

Horizontalno:

2. Velika širina ravnih površina. (Rivnina)
4. Nainizhcha dio grba. (pod nogama)

okomito:

1. Visočina, sa visinom od preko 200 metara iznad potrebne mase. (planina)
3. Nayvische place pagorba (Verteks)
5. Zavojiti oštar pad teritorije (yar)

- Znate li nekoga, kako se zove najljepša planina na svijetu?

Momci, idemo na najviši vrh zemlje - prelijepi i neosvojivi Mont Everest, i pogledajmo našu zemlju s nebesa! (video snimak)

književnost:

Na lekciji korišteno:
fragment video kasete "Nacionalni parkovi svijeta" Reader's Digest; slike, fotografije iz biblioteke elektronskih sredstava za učenje "Geografija 6-10".

Ali u takvom vremenu ne bismo mogli živjeti na ravnopravnoj planeti, da bi se sve vode raširile po površini tla i da bismo s vama razmišljali o dnu okeana na dubini većoj od dva kilometra.

Rivnina je kruna zemljine površine, koja zauzima veliku površinu i može imati male visine. Ravne linije i grbave linije su izrezane. Na karti su smradovi označeni zelenom bojom (Zakhidno-Sibirskaya Rivnina) i prošarani svijetlo smeđom bojom (Skhidno-Europeian Rivnina). Pronađite ih na mapi.

Ako bi praistorijski sati na místsí rívnini mogli gorjeti. Znojimo se dugo milioni stenovitih planina raznesene su pod zemljom, vetrom, vodom, izgubili smo samo mali dan.

Nemoguće je ne pogoditi eru velike zaleđivanja. Za posljednju sudbinu, naša zemlja do Južnog Urala bila je prekrivena ledom. Potim su se graditelji leda razbili. Konjunktura veličanstvenih, višekilometarskih strugotina izazvala je promjenu površine zemlje. I sama u takvom rangu Vinicla Valdai Visočanstvo.

Pogledajte kartu našeg kraja.

Sada znate značenje rijeka i grbavaca.

Definirajte oblik površine našeg područja.

Šta je yar?

Jar je duboka, dotrajala jaruga sa strmim padinama, rozmit drvenim i snježnim vodama. U šumsko-stepskim i stepskim područjima ima čak i malo padavina, a smrad neravnomjerno ispada. Tamo, kada je reka prirodna, zeljasti rast se iscrpljuje u ranim satima, ali su jaki ljuti, ili sa prolećnim uzburkanim tannenní snegom, potoci vode, koji se penju po obroncima, seku ih i čine dubokim švedskim raste yari. Yari da izvede iz harmonije velika polja polja, polja pašnjaka. Zimi stradaju i putevi, mjesta, roztashovani na visokim obalama rijeka.

Iz starih knjiga je jasno da je u gradu Torzhtsy na klipu 14. vijeka, koji je, nastanivši se za godinu dana kao rezultat snažnog bijesa, doneo grančicu života sa lica zemlje.

Pronađite na mapi Rusije grad jarko izražene smeđe boje.

Šta mislite pod takvom bojom?

Zašto si u plamenu?

Spaljena sela na zemljinoj površini, koja su snažno podignuta iznad potrebne mase.

Zašto postoji razlika između pagorbiva i gira? F

Pogledajte teritoriju našeg regiona.

Chi ê burn?

O yakí z njima chuli, možda, pokušao tamo, reci.

Chi pokriveni snijegom vrhovi gira? Zašto?

Možete li nazvati Yaki planine sa snježnih vrhova?

Pronađite ih na mapi Rusije.

Pročitajte tekst (str. 78-79).

U pomoć Sergiju je ustala ruža, prema kojoj su brojevi prikazani jar, pagorb, planina.

III. Podsumok lekcija.

Pregledajte umjesto dokumenta
"Oblici Zemljine površine"

OBLIKOVATI POVRŠINU ZEMLJE

znati: vivchiti čine površinu Zemlje i bližu ivicu; Vivchati označavaju različite oblike na površini sa kartom.

vlasništvo: fizička karta Rusije i vlastite regije, atlasi, slike gira, pagorbiva, rivnina, jariva

Sakrij selekcija

I. Oblici Zemlje.

Rozmov.

Ko je od vas imao priliku da diže piške na putu do uzvišenja na duže vreme?

Kako ste se osjećali?

Šta ste najviše željeli?

Imovirno, mislili ste na one koji nemaju ništa bolje za jednaku površinu Zemlje, po kojoj je lako hodati.

Ali u takvom vremenu ne bismo mogli da živimo na ravnopravnoj planeti, da bi se sve vode raširile po površini tla i da bismo se sa tobom spoticali na dnu okeana, talasi bi prešli dva kilometra.

Bolje mu je da liši í̈í̈ takve, kakve ima, sa planinama i ravnicama, brdima i brežuljcima.

Pogledajte sliku zemlje na pivkul karti.

Zašto ne biste uljepšali različite boje?

Zemljište na karti je označeno zelenom i smeđom bojom.

Razmislite šta boje znače.

Zemljina površina je ravna i planinska.

Razpovid nastavnika sa elementima razmova.

Rivnina je crkva zemljišta na površini zemlje, koja zauzima veliku površinu i može imati male visine. Ravne linije i grbave linije su izrezane. Na karti su smradovi označeni zelenom bojom (Zakhidno-Sibirskaya Rivnina) i prošarani svijetlo smeđom bojom (Skhidno-Europeian Rivnina). Pronađite ih na mapi.

Rívnini zdayutsya stan na prvi pogled.

Na primjer, na uzvišenju Valdai, postoji pagorbi, dođite. Kako su to izgledale neravnine rijeka?

Ako bi praistorijski sati na místsí rívnini mogli gorjeti. Znoj se dugo, milioni kamenja, planine raznesene pod naletom zemaljskih kukavica, vetra, vode, izgubili smo samo mali dan.

Nemoguće je ne pogoditi eru velike zaleđivanja. Za posljednju sudbinu, naša zemlja do Južnog Urala bila je prekrivena ledom. Potim su se graditelji leda razbili. Konjunktura veličanstvenih, višekilometarskih strugotina izazvala je promjenu površine zemlje. Sama na takav način Vinicla Valdai Visočanstvo.

Kako pokazuješ grbu?

Pagorb je male visine, koji može imati zaobljen vrh i krošnje ili strme padine.

Pogledajte kartu našeg kraja.

Sada znate značenje rijeka i grbavaca.

Definirajte oblik površine našeg područja.

Da li ste vratili poštovanje onima koji su na teritoriji regiona?

Šta je yar?

Jar je duboka, dotrajala jaruga sa strmim padinama, rozmit drvenim i snježnim vodama. U šumsko-stepskim i stepskim područjima ima čak i malo opadanja, a smrad pada čak i neravnomjerno. Tamo, kada je rijeka prirodna, trava je iscrpljena u ranim satima, ali su jaki ljuti, ili sa proljetnim burnim tannenní snijegom, potoci vode, koji se penju po obroncima, seku ih i prave duboke yari , koji brzo rastu. Yari da izvede iz harmonije velika polja polja, polja pašnjaka. Zimi stradaju i putevi, mjesta, roztashovani na visokim obalama rijeka.

Iz starih knjiga jasno se vidi da je u gradu Torzhok na Jaru iz 14. veka, koji je, nastanivši se za godinu dana usled snažnog gneva, doneo papalinu života sa zemlje.

Pronađite na mapi Rusije grad jarko izražene smeđe boje.

Šta mislite pod takvom bojom?

Zašto si u plamenu?

Burn - tse sela zemljine površine, koja snažno vise nad nautičkim svijetom.

Zašto postoji razlika između pagorbiva i gira? F

Pogledajte teritoriju našeg regiona.

Chi ê burn?

O yakí z njima chuli, možda, pokušao tamo, reci.

Chi pokriveni snijegom vrhovi gira? Zašto?

Možete li nazvati Yaki planine sa snježnih vrhova?

Pronađite ih na mapi Rusije.

P. Robot za asistenta, str. 78-u1.

Pročitajte tekst (str. 78-79).

Šta je slično čemu i kolika je cijena brežuljka i opekotina?

U pomoć Sergiju se uzdigao, pod kojim su brojevima prikazani jar, grba, planina.

III. Podsumok lekcija.

Kako ste prepoznali oblike površine Zemlje?

Domaći zadatak: asistent sa. 78-81; radni zoshit