Développement méthodique du script de séminaire - Atelier pour les gestionnaires de classe Thème: Le système de prévention des habitudes nocives entre les mineurs. Séminaire pratique sur la prévention de l'utilisation de l'analyse du séminaire de surfactant - Atelier

14.10.2020

Organisation financée par l'État

Khanty-mansiysk district ugra

"Centre d'assistance sociale à la famille et aux enfants" Rostock "

Effectué:

méthodiste du département organisationnel et méthodologique

Denisova Valentina Petrovna

Igrim, 2015.

La date de: 01 décembre 2015.

Dépenses de temps : 14 heure 15 minutes.

Emplacement: BOO "Centre d'assistance sociale Famille et enfants" Rostock "

Le but du séminaire: Améliorer la compétence des enseignants et des spécialistes de la prévention de l'utilisation des tensioactifs avec des mineurs

Tâches:

1. Présenter de me présenterla note caractéristique des principaux types de toxicomanie.

2. Introduire des signes de consommation de drogue.

3. Remplissez des formulaires et des méthodes de travail avec des mineurs pour prévenir la toxicomanie.

Équipement: Multi projecteur.

Préparation:

Matériel de démonstration:

Présentation "Travail préventif avec des mineurs"

Polycopié: matériaux méthodiques et manuels visuels sous forme électronique et imprimée.

Cours de Séminaire - Atelier :

JE.Partie théorique

Premier:

Travail 1,2,3, diapositive

La situation avec la consommation de médicaments chez les jeunes en Russie continue de rester catastrophique. Selon le centre d'information et d'analyse d'études sociologiques du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie, la part des médicaments consommant ou au moins une fois dans le groupe d'âge de 12 à 22 ans est de 44, 8%. Les jeunes commencent à tenter de droguer en moyenne de 15 ans, 4 ans. Dans le pays 15 millions de toxicomanes.

L'échelle particulièrement menaçante acquiert une toxicomanie chez les enfants et les jeunes. Le nombre de décès de la consommation de drogues au cours des 10 dernières années a augmenté 12 fois et chez les enfants - d'ici 42 fois. Âge moyen Vivre de médicaments - 21 ans.

50% - meurez après une année d'utilisation.

13% - Vivre jusqu'à 30 ans.

1% - Vivre jusqu'à 40 ans. (Diapositive 4)

En Russie, des transactions sur les drogues illicites sont poursuivies, la consommation de drogue conduit donc inévitablement à un conflit avec la loi.

Dans le nouveau code pénal de la Fédération de Russie, un certain nombre d'articles sont consacrés aux médicaments:

De l'art. 228. Manufacture illégale, achat, stockage, transport, expédition ou vente de stupéfiants ou de substances psychotropes.

L'article prévoit une peine d'emprisonnement jusqu'à 10 ans.

De l'art. 229. Vol ou extorsion de stupéfiants ou de substances psychotropes.

L'article prévoit l'emprisonnement de 3 à 15 ans.

De l'art. 230. Dégination à l'utilisation de stupéfiants ou de substances psychotropes.

L'article prévoit l'emprisonnement de moins de 12 ans.

De l'art. 228. Exonération de la responsabilité pour commettre des crimes prévus par ces articles.

Une personne qui a émis volontairement des stupéfiants ou des substances contribuant activement à la divulgation des infractions liées à ceux-ci, ainsi que de contribuer à l'ouverture des personnes qui les commissaires, est exemptée de la responsabilité des infractions prévues dans ces articles. (Diapositive 5)

La toxicomanie n'est pas du tout la question personnelle de tous. L'addict avec l'expérience Il existe de graves problèmes de santé, dans les relations avec les personnes, ils sont facilement attirés par des activités criminelles et présentent un danger grave pour les autres. Être un fardeau de la famille et de la société, un toxicomane potentiellement drogue est toujours dangereux.

Il n'est pas secret pour quiconque que fumer, alcoolisme et toxicomanie - les maladies sont «infectieuses», qui ont adopté la forme de l'épidémie. Il est donc temps de penser au développement de l'immunité? Comment causer une attitude négative mineure à l'égard de l'utilisation de tensioactifs?

Le sujet du séminaire " Formulaires et méthodes de prévention de la toxicomanie chez les mineurs "(Diapositive 6)

Parabole: Les voyageurs marchent le long de la rivière, ont entendu des cris des enfants désespérés. Courir à la côte, il vit dans les enfants de la rivière Sower et s'est précipité pour les sauver. Remarquant passant par l'homme, il a commencé à l'appeler pour aider. Il a commencé à aider ceux qui ont toujours gardé à flot. Voir le troisième voyageur, ils l'ont appelé à la rescousse ... mais il ne prête pas attention aux appels, il a accéléré les étapes ...

"Est-ce que tu fais vraiment le destin des enfants?" - a demandé aux sauveteurs.

Le troisième voyageur leur a répondu: «Je vois que vous faites également face. Et je ferais mieux de vous remercier avant de démonter pourquoi les enfants tombent dans la rivière et je vais essayer de l'empêcher.

Et afin d'empêcher ce problème, nous sommes comme des spécialistes travaillant avec cette catégorie d'enfants devraient connaître au moinsàla cloche caractéristique des principaux types de toxicomanie et de signes de consommation de drogues. Nous présentera à ce numéro Doctor Psychiatrist NarcologueDavanova Tamara Borldaevna.

Premier

Les adolescents modernes sont parfois pires que nous, mais mieux comprendre les subtilités du soi-disant " habitudes nocives" Et les a poussés à cette vie dans une nouvelle génération, exempt d'idéologie et de valeurs universelles. Vous pouvez blâmer la situation actuelle de l'État et de l'école à la famille, seul le casting des pierres à l'adresse de chacun ne peut être corrigé. Des étapes spécifiques sont nécessaires pour surmonter les "additions" dominantes de nos enfants, et c'est avant tout de l'alcool, des médicaments, de fumer.

Épuisé, avec corps de veines de feutre. A refusé des regards de tout exprimer des yeux. Le discours incohérent, les réponses du Négion, cela semblerait, les questions les plus courantes. Et surtout, l'indifférence complète de ce qui se passe, le manque d'intérêt de la vie ... et tout cela a 14-16 ans! Oui, une image terrible dont le nom est la dépendance.

La véritable situation narcotique dans la société moderne dicte la nécessité d'un travail préventif actif chez les enfants et les adolescents visant à rendre le rendusoins préventifs , Prévention de la consommation de drogue et développement de la toxicomanie. La prévention consiste à utiliser des méthodes pédagogiques éducatives conçues pour:

la formation d'idées mineures sur les valeurs universelles et un mode de vie sain empêchant l'implication dans la situation des stupéfiants;

transfert aux élèves des connaissances sur les conséquences sociales et psychologiques de la toxicomanieafin de refuser durable des substances psychoactives ;

ajuster aux élèves des compétences et des compétences de la protection psychologique active contre la participation au processus de consommation de drogues et d'activités antisociales. (Diapositive 7)

Pour prévenir les enfants et les adolescents de substances psychoactives, il est nécessaire de créer des conditions pour leur affirmation et leur expression de soi, élargir la sphère d'intérêts positifs et de passe-temps. Dans la vie de nos enfants, la place principale devrait avoir lieu des études et une créativité, une éducation physique et des sports, tout gagne-pain actif, qui est une alternative à la réception des médicaments.

Sur le rôle de l'enseignant dans la formation d'installations d'un mode de vie sain, nous nous dirons l'éducateur de la branche stationnaire du Kruglov Nina Dmitrievna (le texte du discours et la présentation est joint)

Sur le rôle d'un psychologue dans la formation d'installations sur un mode de vie sain, le psychologue du département de l'assistance psychologique et pédagogique Andreeva Natalia Gennadevna nous dira (le texte du discours et la présentation est joint)

Premier : Notre institution en tant qu'institution sociale a un certain nombre d'opportunités uniques pour la prévention réussie de mauvaises habitudes. Elle peut:

Vacciner les compétences mineures d'un mode de vie sain;

Affecter le niveau des réclamations et l'estime de soi des enfants;

Travailler ensemble avec la famille d'un adolescent pour contrôler la situation;

Attirer des spécialistes - médecins, psychologues, enseignants, etc.

Il est possible de distinguer trois principales orientations de travail sur la prévention de l'utilisation des tensioactifs:

1. Travailler avec des enfants:

1) travail éducatif - Améliorer le niveau culturel, l'organisation d'une utilisation raisonnable de loisirs de mineurs, les attire au travail des cercles et des sections.

2) Education sanitaire - Propagande d'un mode de vie sain, le développement de l'éducation physique, l'élimination des mauvaises habitudes. (diapositive 8.9)

Il a été prouvé que l'activité motrice systématique d'une personne conduit au développement d'endorphines qui augmentent les états dépressifs et éliminant les États dépressifs, les craintes, un complexe d'infériorité et d'insécurité. Par conséquent, il est particulièrement important, est l'inclusion dans le programme de prévention de la toxicomanie et d'autres mauvaises habitudes occupations régulières Culture physique, sports et tourisme.

3) mesures publiques pour combattre - attirer le public au travail.

Dans le cadre des jours de prévention, les aventures sont impliquées:

Personnel médical, employés OMVD, experts CDN

Sur l'interaction des institutions dans le domaine de la prévention du médicament chez les mineurs, dira Schcherbakova Natalya Nikolayevna (texte des discours et présentation)

Réaliser des travaux dans cette direction, vous pouvez utiliser une variété de formes de travail traditionnelles et non traditionnelles:

Gymnastique du matin quotidien

Pauses dynamiques menées par des mineurs et des enseignants

Jour de la santé (1 fois par trimestre)

Jour de prévention (2 fois par an)

Conversations thématiques

Tables rondes

Master - Classes

Concours de dessins, d'affiches, de chansons murales thématiques

Jeux de rôle

Jeux d'affaires

Formations de groupe

Théâtre psychologique.

idée de génie

Discussion

Actions

Agitbrigada

Laboratoire de questions d'adolescentes

Jeux interactifs

Création de rouleaux, de films, de présentations

Films préventifs

Excursions virtuelles

(Diapositive 10)

2. Travailler avec les parents

Un mode de vie sain à quelles mineurs est enseignée doit trouver la réalisation de la maison quotidienne, c'est-à-dire fixe, remplissez de contenu pratique. Pour la formation des parents, il est possible d'utiliser de telles formes de robots comme suit:

Lectures parent.

Nuits parents.

Consultations thématiques, groupe et individuelles.

Formations parentiennes.

Bagues parentales.

(Diapositive 11)

De cette façon: La prévention des substances psychoactives sera efficace, réduira le risque d'utiliser des tensioactifs et d'améliorer la qualité d'un mode de vie sain si:

Appliqué à la fois des approches traditionnelles et modernes dans le travail préventif.

Le travail préventif est effectué en tenant compte de l'âge et des caractéristiques individuelles des enfants

Les enfants et les adultes ont fourni une information objective sur les substances psychoactives; leur impact sur l'homme et les conséquences de la demande. (Diapositive 12)

Partie pratique

Premier : Aujourd'hui, nous traiterons de la prévention des mauvaises habitudes dans l'atelier aujourd'hui. Pour ce faire, je suggère à tous les participants du séminaire de se diviser en trois groupes et de s'asseoir sur les tableaux séparément les uns des autres en fonction de l'énoncé. (Pièce jointe 1).

Tâche 1. Mur de santé

Et maintenant, nous collecterons avec vous un «mur de santé». Nous avons des briques multicolores sur la table, qui ont écrit beaucoup de classes intéressantes et utiles, mais il y a de mauvaises habitudes parmi elles. (Jouer aux sports, lire des livres, il y a beaucoup de doux, il y a beaucoup de rôties et fumées, faites la gymnastique du matin, regarde beaucoup de télévision, suivre des vêtements, durcir, fumer, laver, jouer pendant une longue période jeux d'ordinateur, passez beaucoup de temps dans les airs, en vous brossant les dents, de ne pas nettoyer les dents, de manger de l'alcool, de manger correctement, d'observer le mode de la journée, d'apprendre les leçons à temps, de dessiner de la musique, de dessiner, de grignoter, d'aider votre mère). Chacun de vous choisira la brique bloquée et, après avoir lu, décide, de l'attacher au "mur de santé" ou de le jeter dans le panier.

Les enseignants à la musique se rendent à tour de rôle sur la table et, en faisant le choix, attachent des briques sur l'image murale.

Production: La prévention primaire de l'utilisation de PAV doit être effectuée de manière exhaustive et différenciée.

Tâche 2. Jeu de rôle de rôle Chaque groupe choisit une enveloppe avec une tâche dans laquelle la catégorie de la famille est indiquée.

La tâche de chaque groupe de contenir une conversation individuelle pour la prévention de la tensioactif avec le «parent», tandis que deux personnes choisissent deux personnes au rôle d'un enseignant et de parent, ils jouent également à la situation. Les membres restants du groupe aident.

Problème: Le fils est vu sur la discothèque dans un état ivre.

Moussant la situation par chaque groupe

Comment la famille prospère a-t-elle répondu au problème? Quelles sont les solutions?

Comment a répondu au problème de la famille défavorable? Quelles sont les solutions?

Comment la famille incomplète a-t-elle répondu au problème? Quelles sont les solutions?

Production: " Un enfant est un homme qui porte quelque chose dans le monde; L'enfant est une personne qui n'a pas réalisé l'indépendance et la responsabilité, et nous sommes donc responsables de lui; Un enfant est un mystère impossible et inutile de deviner.
Pour toutes ces raisons, un enfant a une valeur accrue. L'enfant nous est donné pour que nous l'aimions »S. soloveichik.
L'utilisation de substances psychoactives par un enfant commence souvent dans les conditions que nous créons. Bien sûr, ce n'est pas consciemment, mais est-ce plus facile? Si à la fin, il s'avère que nos propres enfants paient nos erreurs dans l'éducation.
De cette façon: Il convient de comprendre clairement que, pour les travaux productifs dans le domaine de la prévention des tensioactifs, un rôle important devrait être donné à l'homme du métier qui devrait fonctionner avec une méthodologie moderne. Les institutions ont besoin d'avance sur les travaux systématiques énoncés dans cette direction.
Les travaux sur la formation de l'immunité psychologique aux tensioactifs chez les enfants seront plus efficaces et efficaces si un spécialiste bénéficie d'une autorité suffisante chez les mineurs. Si les cœurs et les âmes sont attirés vers lui, le désir de l'imiter, son style de comportement dans certaines situations de vie sera organique. Le principe de vue d'un tel enseignant, une ouverture en communication, la capacité de mener des conversations frances sur des sujets inquiets sur la jeune génération, apporter l'effet de l'enseignant au maximum.
Les enseignants de la tirelire pédagogique sont l'approximationPlan thématique pour le travail préventif avec des mineurs
Premier. Parabole (conclusion ).
Dans un pays lointain, une sauge a vécu, il connaissait les réponses à de nombreuses questions et des centaines de personnes sont venues à lui pour des conseils et de l'aide. Dans le même pays, un jeune homme a vécu, qui, tout récemment, était toujours un enfant et commence à commencer sa voie de vie. Mais il pensait qu'il connaissait déjà tout, il a pu écouter beaucoup, et il n'était pas nécessaire de l'écouter. J'ai décidé de passer les sages - attrapé un papillon, il la pressa entre les paumes et a demandé aux paumes: "Qu'est-ce qui est dans mes mains - une vie ou une vie non-vie?" Si la sauge répondrait "vivante", il aurait serré ses bras plus fort, mais le papillon aurait mort et que la sauge n'aurait pas raison, et si la sauge répondrait au "non-vivre", le jeune homme supprimerait Ses mains, la papillon parlait et la sauge aurait de nouveau tort. Mais quand un jeune homme est venu à la sauge et a posé sa question, le vieil homme le regarda soigneusement et a dit:"TOUT EST DANS TES MAINS…"
(Diapositive 13)
BIBLIOGRAPHIE:

Brochures pour la prévention de la toxicomanie.

Institut de développement "Ecopro", le portail éducatif "My University",

LYAPINA E.YU., prévention du comportement socialement dangereux des écoliers - Volgograd: Enseignant, 2007.

Marona P. dépendance. Effet inverse de la prévention. - M., 2011.

Nikolaeva L.P., roue D.V. Leçons Prévention de la toxicomanie à l'école. - MPSI: MPSI, 2009.

Paiwin e.yu. Prévention du comportement addictif des adolescents: théorie et pratique. - Izhevsk, 2010.

Périodiques sur le sujet de l'antidrogue chez les jeunes.

Prévention de la toxicomanie dans une institution d'enseignement général. Système de travail des lignes directrices, développement d'activités / édités. Y. Naumenko. - M.: Globus, 2009.

Prévention de la toxicomanie et un mode de vie sain. - M., 2011.

Rozhkov M.I. Prévention de la toxicomanie chez les adolescents. - M.: Vlados, 2003.

Sukhovolskaya TS "Conditions pédagogiques pour la prévention des mauvaises habitudes dans les adolescents"

Titov v.a.social pédagogie. - M., 2010.

Trostanetskaya G.n., pour aider l'établissement d'enseignement: prévention des abus

application
Plan de travail préventif thématique approximatif
avec des mineurs prévention de la consommation de drogues et développement de la toxicomanie.
Tester "ma compagnie de rue"
Tester "vous et votre environnement"

Le sujet du séminaire - Atelier: Le système de prévention des habitudes nocives entre juvéniles

Dépenses de temps: 1 heure 30 minutes.

Emplacement: Municipal enseignement général "Semigorsky Medical Schood School"

Le but du séminaire est un atelier: Augmenter la compétence des enseignants sur la prévention de l'utilisation des tensioactifs aux étudiants.

Tâches:

1. Montez la capacité de structuration et de compréhension cognitives

situations, positivité et rationalité de la pensée.

2. Apprenez à développer une position de vie active.

3. Soirée avec des collègues pour résoudre le problème de la prévention de l'utilisation

A juvénile.

Inscription: Une affiche avec la déclaration d'Albert Einstein "Notre temps est marqué par les succès stupéfiants des connaissances scientifiques. Comment ne pas se réjouir à cela? Mais, nous ne devons pas oublier que les connaissances et les compétences elles-mêmes ne seront pas en mesure de porter des gens à une vie heureuse et décente. L'humanité a toutes les raisons de mettre des allégations de valeurs morales plus élevées que les opérateurs de vérités scientifiques. "

Équipement: Trois ordinateurs personnels, imprimante couleur, scanner, accès Internet, multi-projecteur.

Préparation:

Matériel de démonstration:

Présentation "Travail préventif avec des mineurs"

Polycopié: Matériaux méthodiques et manuels visuels sous forme électronique et imprimée. Trois feuilles Watman, trois marqueurs, cartes ("briques") avec des professions utiles et nocives, enveloppes avec une tâche, cartes; Cartes - tâches; Nettoyer les feuilles A - 4.

Cours de Séminaire - Atelier:

JE. Partie théorique

Premier: Il n'est pas secret pour quiconque que fumer, alcoolisme et toxicomanie - les maladies sont «infectieuses», qui ont adopté la forme de l'épidémie. Il est donc temps de penser au développement de l'immunité?

Le sujet du séminaire - L'atelier "Le système de prévention des habitudes nocifs chez les mineurs" (diapositive 1, 2,3)

Question: Comment causer une attitude négative à l'égard de l'utilisation des tensioactifs?

Parabole: Les voyageurs marchent le long de la rivière, ont entendu des cris des enfants désespérés. Courir à la côte, il vit dans les enfants de la rivière Sower et s'est précipité pour les sauver. Remarquant passant par l'homme, il a commencé à l'appeler pour aider. Il a commencé à aider ceux qui ont toujours gardé à flot. Voir le troisième voyageur, ils l'ont appelé à la rescousse ... mais il ne prête pas attention aux appels, il a accéléré les étapes ...

"Est-ce que tu fais vraiment le destin des enfants?" - a demandé aux sauveteurs.

Le troisième voyageur leur a répondu: «Je vois que vous faites également face. Et je ferais mieux de vous remercier de tourner, pourquoi les enfants tombent dans la rivière et essaient de l'empêcher.

Rapporteur : L'école en tant qu'institution sociale a un certain nombre d'opportunités uniques pour la prévention réussie de mauvaises habitudes. Elle peut: (diapositive 4)

Mettre les compétences d'apprentissage d'un mode de vie sain;
Affecter le niveau des réclamations et l'estime de soi des enfants;
Travailler ensemble avec la famille d'un adolescent pour contrôler la situation;
Attirer des spécialistes - médecins, psychologues, enseignants, etc.

Trois directions principales des travaux de l'école sur la prévention de l'utilisation des tensioactifs: (diapositive 5)

1. Travailler avec des enfants:

1) travail éducatif- Améliorer le niveau culturel, l'organisation de l'utilisation intelligente des loisirs des écoliers, le développement d'un réseau de cercles et de choix.

L'ensemble du programme éducatif d'enseignement secondaire permet de signaler des informations scientifiques sur les conséquences physiologiques et sociales de la consommation d'alcool, de drogues, de fumer lors de l'étude de diverses disciplines. Dans les leçons de la littérature, de la biologie, des études sociales, de l'histoire, de la chimie, de l'obscète, etc. Les enseignants devraient trouver des faits convaincants montrant l'influence indulgente d'apprentissage des substances narcotiques sur la santé et la vie humaine.

Un rôle important dans le travail préventif a une utilisation alternative des activités de surfactant - il s'agit d'une formation supplémentaire. Analyser l'emploi de l'Écolaire dans des cercles et des sections au cours des trois dernières années, on peut noter qu'une augmentation progressive de la couverture% de l'étude d'activités de loisirs. Donc, en 2011 - 2012 année académique La couverture des étudiants des étudiants en cercles et sections sportives était de 93%, en 2012 - 2013 - 95%. Maintenant - 98%. Emploi des étudiants composés de 100%.

2) Education sanitaire - Propagande d'un mode de vie sain, le développement de l'éducation physique, l'élimination des mauvaises habitudes.

Il a été prouvé que l'activité motrice systématique d'une personne conduit au développement d'endorphines qui augmentent les états dépressifs et éliminant les États dépressifs, les craintes, un complexe d'infériorité et d'insécurité. Par conséquent, il est particulièrement important, l'inclusion dans le programme de prévention de la toxicomanie et d'autres habitudes nocives de culture physique, de sports et de tourisme réguliers.

3) mesures publiques pour combattre - attirer le public au travail.

Dans le cadre des journées de prévention pour effectuer des activités avec les étudiants participent:

Personnel médical

Employés OVD

Spécialistes d'USZN et de CZN.

Réaliser des travaux dans cette direction, vous pouvez utiliser une variété de formes traditionnelles et non traditionnelles: (diapositive 6)

FizkultMinthka à chaque leçon
Gymnastique du matin quotidien
Pauses dynamiques menées par les lycéens et les enseignants
Jour de la santé (1 fois dans un quart)
Jour de prévention (2 fois par an)
Thématique heures froides
Tables rondes
Master - Classes
Concours de dessins, d'affiches, de chansons murales thématiques
Jeux de rôle
Jeux d'affaires
Formations de groupe
Théâtre psychologique.
idée de génie
Discussion
Technologie de conception et de recherche
Actions
Agitbrigada
Laboratoire de questions d'adolescentes
Jeux interactifs
Création de rouleaux, de films, de présentations
Films préventifs
Excursions virtuelles

2. Travailler avec la composition pédagogique

Comprendre l'importance de ce problème, l'école tient:

Pedsheets, lectures pédagogiques, ateliers pédagogiques, tables rondes, Séminaires de formation, cours d'école de gérants de classe.

3. Travailler avec les parents

Un mode de vie sain à laquelle une écolière est enseignée doit trouver une mise en œuvre de chaque jour de la maison, c'est-à-dire de consolider, de remplir un contenu pratique. Pour la formation des parents, il est possible d'utiliser de telles formes de robots comme suit:

Lectures parent.
Nuits parents.
Consultations thématiques, groupe et individuelles.
Formations parentiennes.
Bagues parentales.

De cette façon: (Diapositive 7) La prévention des substances psychoactives sera efficace, réduira le risque d'utiliser des tensioactifs et d'améliorer la qualité d'un mode de vie sain si:

Appliqué à la fois des approches traditionnelles et modernes dans le travail préventif.

Le travail préventif est effectué en tenant compte de l'âge et des caractéristiques individuelles des enfants

Les enfants et les adultes ont fourni une information objective sur les substances psychoactives; leur impact sur l'homme et les conséquences de la demande.

Pause de café

II. Partie pratique

Premier : Aujourd'hui au séminaire - un atelier pour faire face au problème de la prévention des mauvaises habitudes, nous serons ensemble. Pour ce faire, je suggère à tous les participants du séminaire de se diviser en trois groupes et de s'asseoir sur les tableaux séparément les uns des autres en fonction de l'énoncé. (Pièce jointe 1).

(Les aphorismes sélectionnés reflètent les différents caractères et styles de comportement humain). À la fin du séminaire - l'atelier des dames brève description choix.

Tâche 1. Brainstorming

Chaque groupe obtient une tâche créative sur la carte (annexe 2), une feuille de Watman et un marqueur.

Des règles:

Exprimer autant d'idées que possible;
Ne pas répéter, appelez que de nouvelles idées;
N'évaluez pas d'idées.

Pendant 15 minutes, le groupe travaille sur la tâche. Ensuite, chaque groupe met en évidence son représentant, qui raconte la conclusion de leur groupe, travaillant par la méthode de «brainstorming», illumine le problème, démontre le Watman délivré, les participants restants complètent.

L'enseignant doit faire le premier pas vers la réunion des adolescents et communiquer pour être au niveau avec lui. Comme l'écrivain russe a déclaré: «Ne vous montre jamais que vous êtes plus intelligent qu'un enfant; Sentant votre supériorité, bien sûr, vous respectera la profondeur de la pensée, mais cela se rendra immédiatement à la foudre, se cachant comme un escargot dans l'évier. "

Tâche 2. Santé murale "

Et maintenant, nous collecterons avec vous un «mur de santé». Nous avons des briques multicolores sur la table, qui ont écrit beaucoup de classes intéressantes et utiles, mais il y a de mauvaises habitudes parmi elles. (Jouer aux sports, lire des livres, il y a beaucoup de doux, il y a beaucoup de rôties et fumées, faites la gymnastique du matin, regardez beaucoup de télévision, suivez les vêtements, durcissez, fumez, laver, jouer à des jeux informatiques pendant une longue Temps, nettoyez vos dents longtemps Ne vous brossez pas les dents, mangez des boissons alcoolisées, mangez correctement, observe le mode de la journée, à temps pour enseigner les leçons, faire la musique, dessiner, grignoter des ongles, aidez votre mère). Chacun de vous choisira la brique bloquée et, après avoir lu, décide, de l'attacher au "mur de santé" ou de le jeter dans le panier.

Les enseignants à la musique se rendent à tour de rôle sur la table et, en faisant le choix, attachent des briques sur l'image murale. (Annexe 3).

Production:La prévention primaire de l'utilisation de PAV doit être effectuée de manière exhaustive et différenciée.

Tâche 3. Roleplay

Chaque groupe sélectionne une enveloppe avec une tâche dans laquelle la catégorie de la famille est indiquée (Annexe 4).

La tâche de chaque groupe de contenir une conversation individuelle pour la prévention du surfactant avec le «parent», tandis que deux personnes choisissent deux personnes au rôle d'un enseignant et de parent, ils jouent également la situation. Les membres du groupe aident.

Problème: Le fils est vu sur une discothèque à l'état ouvert.

Moussant la situation par chaque groupe

Comment la famille prospère a-t-elle répondu au problème? Quelles sont les solutions?
Comment a répondu au problème de la famille défavorable? Quelles sont les solutions?
Comment la famille incomplète a-t-elle répondu au problème? Quelles sont les solutions?
« un enfant est un homme qui porte quelque chose dans le monde;

enfant - Un homme qui n'a pas réalisé l'indépendance

et la responsabilité, et donc nous en sommes responsables;

un enfant est un mystère impossible et inutile de deviner.

Pour toutes ces raisons, un enfant a une valeur accrue. L'enfant nous est donné pour que nous l'aimions »S. soloveichik.

L'utilisation de substances psychoactives par un enfant commence souvent dans les conditions que nous créons. Bien sûr, ce n'est pas consciemment, mais est-ce plus facile? Si à la fin, il s'avère que nos propres enfants sont dans leurs erreurs dans l'éducation.

Tâche 4. Atelier créatif

Chaque groupe reçoit une tâche pendant 30 minutes, il est nécessaire de préparer et de protéger:

1 groupe - Bulletin préventif. (Annexe 5)

3 groupe - Brochure "Conseils pour adolescents" (Annexe 7)

Pour le travail, des collègues sont proposés des ordinateurs, une imprimante couleur, un scanner, un accès Internet, un matériau méthodique et visuel sous forme électronique et imprimée.

Résultat:Après l'atelier - l'atelier fini des produits d'impression sera multiplié et distribué entre les étudiants et les parents.

À la fin du séminaire - un atelier, je donne une brève description du choix des aphorismes et en accordant l'attention des enseignants auxquels des personnes identiques ont été rassemblées pour chaque table. (Annexe 8).

De cette façon: Il convient de comprendre clairement que, pour les travaux productifs dans le domaine de la prévention des tensioactifs, un rôle important devrait être donné à l'homme du métier qui devrait fonctionner avec une méthodologie moderne. DANS les établissements d'enseignement Un travail avancé, ciblé et systématique dans cette direction est nécessaire.

Les travaux sur la formation de l'immunité psychologique au surfactant chez les enfants seront plus efficaces et efficaces si l'enseignant bénéficie d'une autorité suffisante pour être entre le général. Si les cœurs et les âmes sont attirés par lui, alors le désir de l'imiter, sa liaison de comportement dans certaines situations de vie sera limitée. Le principe de vue d'un tel enseignant, une ouverture en communication, la capacité de mener des conversations frances sur des sujets inquiets sur la jeune génération, apporter l'effet de l'enseignant au maximum.

Premier. Parabole ( conclusion).

Dans un pays lointain, une sauge a vécu, il connaissait les réponses à de nombreuses questions et des centaines de personnes sont venues à lui pour des conseils et de l'aide. Dans le même pays, un jeune homme a vécu, qui, tout récemment, était toujours un enfant et commence à commencer sa voie de vie. Mais il pensait qu'il connaissait déjà tout, il a pu écouter beaucoup, et il n'était pas nécessaire de l'écouter. J'ai décidé de passer les sages - attrapé un papillon, il la pressa entre les paumes et a demandé aux paumes: "Qu'est-ce qui est dans mes mains - une vie ou une vie non-vie?" Si la sauge répondrait "vivante", il aurait serré ses bras plus fort, mais le papillon aurait mort et que la sauge n'aurait pas raison, et si la sauge répondrait au "non-vivre", le jeune homme supprimerait Ses mains, la papillon parlait et la sauge aurait de nouveau tort. Mais quand un jeune homme est venu à la sauge et a posé sa question, le vieil homme le regarda soigneusement et a dit: "TOUT EST DANS TES MAINS…"

Analyse du séminaire - Atelier

L'atelier de l'atelier a eu lieu le 26 avril 2013 pour les responsables de la classe de la «Semigor School» du MOU. Lors du séminaire - l'atelier a été assisté par 11 chefs de classe. Cet événement a été mené dans la bibliothèque de l'école. La chambre a été préparée à l'avance au séminaire: une affiche est fixée, l'équipement est installé: des ordinateurs personnels, une imprimante couleur, un scanner, une connexion avec Internet sont préparées, les cartes, les aides méthodologiques, les albums sont décomposés. Les tables sont placées, nettoyage humide et classe ventilée. Les travaux préliminaires comprenaient la conduite d'une enquête sociologique chez les étudiants dans l'utilisation de substances psychoactives.

Pour atteindre l'objectif, il était nécessaire de résoudre trois tâches principales: l'éducation, le développement et l'éducation.

Le séminaire est un atelier: accroître la compétence des enseignants sur la prévention de l'utilisation des tensioactifs aux étudiants.

Au cours du séminaire, l'atelier a été utilisé par des méthodes et des formes de travail tels que: un rapport accompagné d'une présentation, de travail en groupe, de brainstorming, de jeu de rôle, d'atelier créatif.

L'atelier d'atelier était composé de deux parties - théoriques et pratiques.

Au stade de l'événement, tous les moments d'organisation ont été effectués et un objectif a été défini.

Le stade II consistait en la partie théorique de l'atelier - un atelier, où la connaissance a été systématisée pour empêcher l'utilisation de tensioactifs entre mineurs et travailler avec les parents sur cette question. Cette étape du séminaire était traditionnelle.

L'innovation de cet événement a été une activité créative, qui était la fabrication de bulletins préventifs, des recommandations pour les parents et les brochures avec des conseils pour les adolescents. Le résultat de cette activité créative était la propagation de ce produit imprimé par des gestionnaires de classe chez les écoles et la population du village. Ce projet était en demande et pertinent. Les résidents ont été respectés au travail des enseignants - les ont remerciés et étudié avec intérêt ce matériel. Les écoles étudiantes ont également montré intérêt pour les informations proposées. Les élèves du secondaire ont exprimé leurs suggestions et leurs souhaits, ainsi que leurs sujets de nouvelles newsletters.

À l'étape III, les enseignants ont défendu leurs projets, ont conclu des conclusions pour l'événement et de mener à bien la réflexion.

Lors de l'atelier - un atelier, de grands dirigeants ont été écoutés dans le matériel proposé, joué émotionnellement du jeu de rôle, ils ont fait leurs propres exemples, ont joué les histoires héros. Brainstorming vigoureusement dépensé. Pourrait sélectionner le problème et trouver des solutions.

Depuis le problème de la prévention de l'utilisation des tensioactifs non seulement des écoles, mais aussi des familles doivent être résolues ensemble. Par conséquent, il a été décidé à la prochaine année académique, maquillage projet scolaire Communauté parentale, puisque ce problème ne peut être atteint que grâce à l'interaction familiale et à l'école ciblée.

Institut de développement "Ecopro", portail pédagogique "My

2. Galichkin O.V., école de travail de l'administration de l'école

prévenir la toxicomanie

3. Davydov V.v., problèmes de formation pédagogique, Moscou,

technologies, Moscou, Société pédagogique

Russie, 2000

5. LYAPINA E.YU., prévention du comportement socialement dangereux

Écoliers - Volgograd: Enseignant, 2007.

6. Sushovskaya TS "Conditions pédagogiques pour la prévention des nocifs

habitudes dans les adolescents "

7. Trostanetskaya G.n., pour aider un établissement d'enseignement:

prévention des abus

8. Khizhnyakova O. N., Technologies de l'éducation moderne

dans école primaire. - P. 2006.

Sections: Pédagogie sociale

Préparation de l'événement:

Préparer une présentation (Annexe 1)
Préparation de l'invitation d'annonce à participer au séminaire (Annexe 2)
Sélection de la littérature pour aider les orateurs
Préparer des mémos, des questionnaires, etc. (Annexe 3)

Equipement: ordinateur, projecteur multimédia

(Numéro de diapositive 1)

Travail préventif avec les étudiants - Le processus est complexe, multidimensionnel et durable dans le temps. La tâche spécifique de l'école dans le domaine de la prévention des infractions est de procéder à une prévention précoce, car Aucune autre structure sociale n'est capable de résoudre cette tâche. L'exception est une famille, cependant, elle agit souvent comme un objet d'activités préventives. La prévention précoce est la création de conditions garantissant la possibilité d'un développement normal des enfants, d'identification rapide des situations de crise typiques découlant des étudiants d'un certain âge.

Aucun de nous ne refitera la vérité - le chemin d'une personne dans la vie commence par la famille. La famille était, il y aura un premier institut social Dans la formation de la personnalité.

Privoisons du comité des statistiques de l'État: (Numéro de diapositive 2) Chaque année, 2 millions d'enfants tombent sous la main lourde de leurs parents, 50 mille quittent la maison, chaque année de 500 à 600 000 familles s'effondrent, formant des familles incomplètes, et presque autant d'enfants de moins de 18 ans deviennent des enfants de familles de groupes de risques .

Selon les statistiques, 700 mille orphelins sont maintenant en Russie, 3,5 millions d'enfants - rue, 900 000 orphelins sociaux, il est 2,5 fois plus en pourcentage que après la guerre.

L'âge moyen du début du tabagisme, la consommation de drogues est réduite. L'âge moyen du début des relations sexuelles est de 11 ans 4 mois.

Ce sont des données statistiques en Russie pour 2004, actuellement, aucun chiffre n'a diminué, mais augmenté.

Un tel état de fait ne peut laisser personne indifférent. Fixez-le seulement à tous ensemble: les administrations, les enseignants et les parents.

Triste, l'attitude des parents à l'école et des enseignants à la famille n'est pas toujours positive. Ces contradictions sont la cause de la dépression chronique des deux parties et une anxiété accrue des étudiants. La société russe moderne a saisi une grave crise sociale et économique. Malheureusement, aujourd'hui, il y a une crise de la famille russe. Il est caractérisé par:

L'émergence de familles sans jeunesse (et c'est la situation démographique de la perte de la population);

Augmenter le nombre de familles incomplètes;

Violence, alcoolisme dans la famille, l'émergence d'espèces non traditionnelles de familles;

Aggraver la santé des membres de la famille, non seulement les personnes âgées, mais aussi jeune;

En modifiant les rôles traditionnels des membres de la famille, en particulier des femmes. De plus en plus d'enfants russes sont dans des situations difficiles de vie.

La situation stressante du début de l'apprentissage scolaire constitue également un facteur sérieux de la dégradation de la santé et de la perte d'intérêt pour les études. L'immaturité émotionnelle, la main-d'œuvre inconsignée et les compétences sociales des enfants deviennent souvent la raison pour laquelle leur performance à l'école est inférieure à celle qui correspond à leurs capacités.

Les écarts sélectionnés dans le comportement des enfants et des adolescents et d'une assistance psychologique et médicale et pédagogique bien organisés peuvent jouer un rôle important dans la prévention de la déformation de la personnalité d'une personne en croissance, ce qui entraîne des infractions et des crimes.

/ 1er haut-parleur, diapositive numéro 3 /

La déformation morale de la personnalité émergente et du rejet dans le comportement est souvent une conséquence des violations des interconnexions avec la microsphère. La communication marchande avec des pairs est l'un des principaux besoins d'âge adolescent et jeune. En règle générale, à l'extérieur de l'école, les enfants communiquent avec de près l'esprit, recevant ce qu'ils ne peuvent pas entrer dans la famille et à l'école. / 2ème haut-parleur, diapositive numéro 6 /

Considérez les défauts les plus essentiels des relations interpersonnelles avec lesquelles l'enfant est confronté à la famille. / La famille est un petit groupe social et psychologique basé sur le mariage ou la relation sanguine, dont les membres sont associés à la généralité de la vie, des matières mutuelles et de la responsabilité morale. \\ Dans la Convention relative aux droits de l'enfant (1989), il est déclaré que "Un enfant pour le développement complet de sa personnalité doit grandir dans l'environnement familial, dans l'atmosphère de bonheur, d'amour et de compréhension."

/ 3-Ie saillie, numéro de diapositive 4 \\ \\

La plupart du temps, les enfants passent à l'école. Quelles sont les lacunes du travail de l'école pourraient avoir un impact négatif sur le comportement des étudiants.

/ Numéro de diapositive 5. \\ \\

"L'éducation est l'organisation de l'activité et l'enseignant est un organisateur d'activité", a-t-il écrit l'un des classiques de la psychologie russe L.S.. Vygotsky / Député de la parole. Directeur pour BP, diapositives 13-18 /

La crise de la famille a pratiquement conduit à la destruction de la tradition russe - pour éviter les troubles des cravates inter-flux. Pour les Russes, le désir d'avoir des enfants a toujours été caractérisé par le désir des enfants, "combien de Dieu enverra", il a également été observé chez les familles paysannes et dans les nobles et les mailles, et dans le commerçant.

Mais peut-être que la chose la plus triste est que la famille pour diverses raisons a commencé à reprendre pour soulever des enfants. Cette vérité est oubliée que le parent, figuré, est une profession pédagogique. Qui, comme ni l'enseignant, un enseignant de classe, école, à notre époque, enseignera aux parents de construire correctement pédagogiquement avec vos propres enfants? Et pour cela, les enseignants eux-mêmes devraient connaître les conditions les plus importantes pour le succès de l'éducation familiale.

/ 5ème saillie, diapositive №24 /

Dans le système des activités prophylactiques de l'école, deux directions doivent être distinguées: mesures de prévention générales garantissant la participation de tous les étudiants de la vie de l'école / Diapositives 12, 19, 20,22 /, et des mesures de prévention spéciale consistant à l'identification de l'UTI, ont besoin d'une attention pédagogique spéciale et d'une réalisation de travail avec eux niveau individuel / Diapositives 7-11 /.

La pratique montre que les ressources de l'école pour la prévention des infractions et des crimes ne sont utilisées qu'en partie. La prévention du comportement déviant Nous sommes engagés de manière épisodique. Il n'y a rien à cacher - ce travail difficile, car à un stade particulier, cela peut ne pas donner des résultats positifs.

/ Diapositive 25 / Mais la route sera aswaling, donc en conclusion, je veux lire la parabole.

Une fois une nuit pluvieuse sombre, un jeune homme devait tordre un large fleuve rapide. L'ancien pêcheur lui a donné son bateau et a souligné la lumière à peine perceptible sur la côte opposée: "Grégging sur lui, fils, qu'il y a des forces, grises et n'essaye pas de baisser son départ!" Et le jeune homme a nagé. Fort vent soufflé envers lui. La pluie recouvrait ses yeux, et il attrape tous et attrape, tenant le repère devant lui. Chaque rameur ultérieure était plus difficile que la précédente. Et tout à coup, il vit un grand bateau à vapeur blanc, qui a navigué en aval. Il regarda dans l'obscurité et a vu un autre peu timide, naviguant en aval. Et plus ... et aussi ... il semblait - le monde entier a été donné au pouvoir du puissant ruisseau de la rivière. Et le jeune homme voulait éliminer de l'eau de Visla, mais Ogonoku a continué à scintiller avant ses yeux et il se précipita à nouveau dans son but. Et déjà sur le rivage, il entendit les sons incompréhensibles, qui s'approchent au tournant, deviennent plus forts et plus forts ... c'était une cascade.

Bibliographie

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NE PAS. Schurkov. Heure de classe: Parlez de la vie ... - Arct, Moscou, 2005

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