Éducation secondaire

Ligne UMK G. A. BORDOVSKY. Études sociales (10-11)

Science sociale

EGE sur des études sociales: traiter avec les tâches avec l'enseignant

Mes étudiants, diplômés de 2017, qui ont soumis avec succès la DLE sur des études sociales affirment que la recommandation relative à la lecture de l'ensemble du texte du travail avant le début des tâches donne un bon effet lors de l'exécution de travaux. Lors de la lecture du travail, le stress émotionnel est supprimé, l'activité cérébrale est envoyée à l'analyse des matériaux et le diplômé est inclus dans l'activité cognitive productive, entraînant des points élevés pour la performance du travail.

Comme matériel pour le travail que nous utilisons option Selon la science sociale 2017 (période précoce), publiée par FIIS au printemps 2017.

Partie 1

Numéro de tâche 1.

Notez la parole manquée dans la table.

Facteurs de production et revenu des facteurs

Lors de l'exécution de la tâche numéro 1, il est nécessaire de regarder soigneusement le nom de la table. Dans notre cas, le tableau s'appelle "facteurs de production et revenu des facteurs". L'un des facteurs de production est indiqué: l'entrepreneuriat (capacités entrepreneuriales) et son revenu facteur sont indiqués: profit. Connaissance des principaux facteurs de production: terrains, travailleurs, capitaux (physiques et monétaires), les capacités entrepreneuriales de l'information sont inextricablement liés à la connaissance du revenu des facteurs en tant que revenu que le propriétaire reçoit de l'utilisation ou de l'application de facteurs de production. Travail - Salaires, Terrain - Loyer, Capital - Pourcentage, Capacités entrepreneuriales, Information - Profits. Le tableau indique le revenu des facteurs - le loyer, cela signifie que nous pouvons mettre ce facteur de production en toute sécurité dans la première colonne que terre. La bonne réponse est la terre. Lors de la préparation d'un élève, il est important de connaître les caractéristiques complètes de tous les facteurs de production.

Numéro de tâche 2.

Dans ce qui précède, trouvez un concept généralisant pour tous les autres concepts. Écris le mot (phrase).

Forme d'état, forme de gouvernement, etat unitaire, fédération, république.

Répondre: ___________________________.

Dans la tâche numéro 2, il est toujours nécessaire de définir clairement le concept générique (la question ressemble à un concept de généralisation). Dans notre version sont: la forme de l'état comme appareil L'organisation politique de la société (il est important de se rappeler qu'il s'agit d'un certain ensemble de caractéristiques par lesquelles nous définissons la méthode d'organisation et de dispositif de l'État); la forme de la Commission, qui est déterminée par la composition des autorités étatiques supérieures et la procédure de formation, ainsi que dans leur interaction avec la population de l'État; État unitaire, qui fait référence à l'une des formes du dispositif d'état-territorial, ainsi que la fédération; La République est l'une des formes de gouvernement. À mes disciples, je recommande toujours fortement, à Chernivik, à mesure que vous commencez à remplir les tâches associées au sujet "Politique", dessinez le régime:

Ceci est important parce que erreur typiquequels diplômés permettent quand effectuer eGE EGEest associé à des concepts de mélange. Et quand le schéma est devant les yeux, il sera plus compliqué de se tromper.

En conséquence, sur la base du système, il devient clair que le générique (concept de généralisation de tous les autres ici est la forme de l'état, c'est-à-dire ses caractéristiques polyvalentes présentées dans les options de réponses. Les concepts restants reflètent ces autres éléments. Par exemple, La forme du conseil d'administration en tant que partie des formes de l'État et de la République, comme l'un des types de la forme du conseil.

La bonne réponse: la forme de l'état.

Tâche numéro 3.

Vous trouverez ci-dessous une liste de caractéristiques. Tous, à l'exception de deux, appartiennent à la culture d'élite.

1. la complexité des formes utilisées;
2. le désir des auteurs à l'incarnation de leurs propres idées;
3. divertissement;
4. orientation commerciale prononcée;
5. aristocradisme spirituel;
6. exigence de préparation spéciale pour la compréhension.

Trouvez deux caractéristiques, «déroulement» de la ligne totale et enregistrez les chiffres dans le tableau sous lequel ils sont indiqués.

Lors de l'exécution de la tâche numéro 3, nous attirons l'attention sur le concept de question. Dans ce cas, il s'agit de "culture d'Elitare" et nous sommes interrogés sur les caractéristiques de ce concept. La culture d'élite est considérée dans le sujet "La Société spirituelle de la société". Le concept générique est "culture". Dans notre cas, la question est dans le plan des variétés de la culture (matériau, spirituel; folk, masse, Elitar). La tâche montre les caractéristiques de la culture d'élite: la complexité des formes utilisées, le désir des auteurs de l'incarnation de leurs propres idées, une aristocratie spirituelle, l'exigence d'une formation spéciale à la compréhension. Eh bien, si nous sommes prêts à percevoir les œuvres musicales de Shnik, l'analyse d'œuvres littéraires très intelligentes de Kafki? Et que pouvez-vous dire sur les sculptures de roden? Il est clair que cette culture est conçue pour un cercle étroit de consommateurs préparé pour la perception des œuvres complexes. La culture d'élite ne cherche pas d'avantages commerciaux, d'expression de soi et de recherche de nouvelles formes dans des œuvres d'art sont importantes pour les auteurs.

Deux caractéristiques de notre attention: divertissement et orientation commerciale prononcée sont des caractéristiques essentielles. culture de masse. Par conséquent, dans ce cas, nous les notons comme vrai. Parce que dans la tâche que nous sommes invités à supprimer des caractéristiques supplémentaires.

Tâche numéro 4.

Choisissez de vrais jugements sur la société et les institutions sociales et écrivez nombressous lequel ils sont indiqués.

1. La société est un système dynamique en développement constante.
2. Les progrès publics se caractérisent par la dégradation, remboursement à des structures et des relations déjà prolongées.
3. Dans un sens large, sous la société, ils comprennent la partie du monde, qui y est associée, qui comprend des moyens d'interaction et de la forme de l'association des personnes.
4. Les institutions sociales effectuent la fonction de socialisation humaine.
5. La société est un système fermé qui n'interare pas avec l'environnement externe.

Répondre: ___________________________.

Dans la tâche numéro 4, nous devons détecter des arrêts sur la société et les institutions publiques. Il n'est pas nécessaire de faire sans connaître les concepts: "Société" dans un sens large et étroit; les sociétés comme système; "Institut social" comme historiquement établi forme stable Organisation d'activités conjointes de personnes et de connaissances de l'espèce d'institutions sociales pour les principaux domaines de la société.

Le premier jugement caractérise la société en tant que système de développement dynamique - ce jugement est vrai, car c'est un axiome d'études sociales.

Le deuxième jugement est incorrect, comme le progrès, qui est l'un des domaines du développement social, se caractérise par le développement de la société du plus bas au plus élevé. Et en jugement, il est indiqué: la dégradation, remboursement des structures et des relations déjà enseignées, qui sont les caractéristiques qualitatives d'une autre direction de développement social - régression.

Le troisième jugement reproduit pratiquement complètement le concept de "société" dans un sens large, ce qui signifie que c'est vrai. Il n'y a pas assez "composé de personnes souffrant de conscience et de volonté."

Quatrième jugement est vrai. Au cours de la socialisation, une personne assimile l'expérience des générations précédentes. Nous savons que les institutions sociales établissent des échantillons de comportement pour les personnes. Ceci est mieux confirmé par une telle institution sociale en tant que famille liée au sous-système social de la société.

Le cinquième jugement n'est pas vrai. La société est un système dynamique, ouvert et auto-développement. À la société, il est presque impossible d'appliquer les concepts de "système fermé", qui n'interagit pas avec l'environnement externe. Il n'y a pas de preuve spéciale ici. Il suffit de rappeler le concept de société dans un sens large "La partie associée du monde matériel est étroitement avec elle.

Ainsi, la correction sera correcte: 1, 3, 4.

Planification thématique pour la science sociale

Tâche numéro 5.

Définissez la correspondance entre les caractéristiques et les types d'activités: à chaque élément donné dans la première colonne, sélectionnez l'élément correspondant de la deuxième colonne.

Le numéro de tâche 5 fait référence au sujet "Activités". Les types (formes d'activité) sont pris en compte: jeu, enseignement, travail, communication. Pour effectuer cette tâche, il suffit de connaître les caractéristiques de chaque type (forme d'activité). L'atmosphère imaginaire est caractéristique du jeu (A 4), l'accent mis sur la réalisation de résultats presque utiles - au travail (une personne crée des éléments qui satisfont aux besoins) (B 2). Concentrez-vous sur l'achat de nouvelles connaissances et compétences - à l'enseignement (Dans 3). Et aucune des espèces (formes) de l'activité ne fait pas sans communication. Par conséquent, les deux caractéristiques restantes: le processus d'établissement et de développement de contacts entre les personnes et l'accent mis sur l'échange d'informations reflètent l'essence de la communication (G 1, d 1). Il ne faut pas oublier que, dans le processus de communication, les gens échangent non seulement des informations, mais également par des émotions, influençant mutuellement.

Avec la simplicité de tâches, il est important de ne pas se dépêcher, de mener un dialogue interne avec vous. Répondez à la question: pourquoi la réponse sélectionnée est correcte, en s'appuyant sur la connaissance des concepts.

Numéro de tâche 6.

Les étudiants ont mené une étude des motivations des élèves d'école de classes junior. Trouvez les méthodes appliquées par eux dans la liste ci-dessous qui correspondent au niveau empirique des connaissances scientifiques. Écrire nombressous lequel ils sont indiqués.

1. description des phénomènes observés
2. promotion et justification des hypothèses
3. explication des interconnexions existantes
4. observation directe des faits individuels et des phénomènes
5. fixation des généralisations sous forme de lois
6. obtenir un objet étudié des données quantitatives

Répondre: ___________________________.

Le numéro de tâche 6 est interrogé sur le niveau empirique de connaissances scientifiques et de ses méthodes. Impossible de faire appel de mentalement mentalement au concept générique - "Science", rappelez-vous la structure des connaissances scientifiques, y compris les niveaux: des méthodes empiriques et théoriques et de séparation liées à chaque niveau. Nous nous rappelons que les méthodes empiriques comprennent: observation, description, mesure, classification, systématisation, c'est-à-dire. Avec leur aide, il est possible d'identifier les propriétés spécifiques des objets étudiés, contrairement au niveau théorique visant à identifier les tendances communes, les lois, etc.

Nous avons donc trouvé des réponses fidèles: 1, 4, 6

Numéro de tâche 7.

Choisir des jugements fidèles sur les systèmes économiques et écrire nombressous lequel ils sont indiqués.

1. La propriété privée est la base d'une économie d'équipe (planifiée).
2. Dans le contexte de l'économie traditionnelle, les principales questions de l'économie sont résolues par les agences du gouvernement central.
3. Les principaux sujets de relations de marché sont des participants économiquement indépendants de la vie économique.
4. L'incitation des activités des entreprises dans les conditions du système de marché est profit.
5. Les signes de l'économie de marché comprennent des prix gratuits.

Répondre: ___________________________.

La tâche numéro 7 nous concerne la connaissance des caractéristiques des systèmes économiques en tant que méthode d'organisation de la vie économique de la société. La connaissance des caractéristiques distinctives des systèmes traditionnels, de l'équipe (planifiée) ou de la Commande-administrative, du marché et des systèmes économiques mixtes est la connaissance de base d'un diplômé cherchant à obtenir un score élevé à l'examen.

Alors essayez. La propriété privée est condition obligatoire Pour l'existence d'un modèle de marché du système économique. Nous parlons également au jugement que l'économie de commandement. Ce n'est pas vrai, aussi parce que dans l'économie de commandement domine la propriété de l'État, ainsi que les principales questions de l'économie sont résolues par les autorités centrales. Donc, le deuxième jugement n'est pas non plus vrai. Le troisième arrêt est vrai, car dans une économie de marché, chaque propriétaire a le droit de disposer librement et indépendamment de ses facteurs de production.

Le quatrième et cinquième jugement est également vrai, car dans les conditions d'une économie de marché, la liberté d'activité économique des entités individuelles vise à faire un profit dans le contexte de la concurrence et des mécanismes de marché déterminent le prix.

Bonne réponse: 3, 4, 5.

Numéro de tâche 8.

Installez la correspondance entre des exemples et des types d'impôts et de frais de la Fédération de Russie (conformément au code de la Fédération de Russie): à chaque position indiquée dans la première colonne, sélectionnez la position appropriée de la deuxième colonne.

Écrivez dans le tableau des numéros sélectionnés sous les lettres appropriées.

Le numéro de tâche 8 est associé à la littératie financière du diplômé, à savoir la connaissance des impôts et des frais de la Fédération de Russie. La tâche définit les niveaux d'impôt des impôts: fédéral, régional et local. Lors de l'exécution de cette tâche, il est important de distinguer clairement les types d'impôts par niveaux:

Ainsi, dans notre tâche, nous appliquons à nouveau la méthode empirique de classement: A 3, B 3, en 1, G 3, D 2.

Auteurs: VorontSov A.V., Queen G.e., Naumov S.A. Le manuel met en évidence les sujets les plus importants des cours de sciences sociales: économie, politique et droits. Conformément aux représentations scientifiques modernes, les auteurs révèlent les caractéristiques du mécanisme du marché et le rôle de l'État dans l'économie, les fondements de la science politique, le fonctionnement de l'État et le développement de la démocratie, les principes du droit, la base du système constitutionnel de la Fédération de Russie, des droits et libertés d'une personne et d'un citoyen.

Numéro de tâche 9.

Cabane y - atelier robes de mariée. Trouvez des exemples de coûts variables de la société Y à court terme et d'écrire dans la liste de l'arrêt nombressous lequel ils sont indiqués.

1. les coûts de remboursement de l'intérêt sur le prêt précédemment pris
2. coûts pour l'achat de tissus, de threads, d'accessoires
3. coûts pour payer les salaires de travail des employés
4. louer pour les locaux de l'atelier
5. paiement de l'électricité consommée
6. contributions d'assurance

Répondre: ___________________________.

Le numéro de tâche 9 nécessite une connaissance du sujet «ferme» et ses concepts clés: revenus, coûts et profits. Dans la tâche, il est nécessaire d'indiquer clairement les dépenses de la société à court terme, contrairement aux coûts constants.

Pour effectuer la tâche sans erreur, il est également nécessaire de rappeler que les coûts variables changent lorsque le volume de production change.

Les histoires de crédit de la société se rapporteront toujours à des coûts constants. La première option n'est donc pas vraie. Mais l'acquisition de tissus, de fils, d'accessoires appartient aux consommables, moyennes des coûts variables, ainsi que des paiements pour le paiement des employés, contrairement au salaire, qui sont des coûts constants de la société. Louer, les primes d'assurance sont les coûts constants de toute entreprise. Mais paiement consommél'électricité (dépend du volume des travaux de la société) - sera des coûts variables.

Bonne réponse: 2, 3, 5 .

Science sociale. 11e année. Un niveau de base de. Cahier de texte. Auteurs: Nikitine A.f., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Le manuel entre dans le complexe éducatif et méthodologique sur la science sociale pour la 11e année ( un niveau de base de). Correspond à la GEFU de la moyenne (plein) enseignement général, Inclure dans la liste fédérale. Le manuel est loué les problèmes de Vaizhest de l'économie et de la loi. L'appareil méthodique du manuel comprend les en-têtes "Nous pensons, comparer, faire des conclusions", "Vérifiez vos connaissances" "Explorez, concevez-vous, discutez."

La figure reflète le changement de proposition des présidents sur le marché concerné: la ligne d'offre S.déplacé à une nouvelle position - S. 1 . (P - le prix; Q - quantité.)

Lequel des facteurs énumérés peut causer un tel changement? Écrire nombressous lequel ils sont indiqués.

1. augmentation du coût des matériaux pour le rembourrage des chaises
2. croissance de la rémunération du travail dans les entreprises produisant des chaises
3. réduire la valeur des matériaux pour les chaises de cadre
4. réduire les impôts chargés de fabricants de meubles
5. tarifs d'électricité croissants pour les fabricants de meubles

Répondre: ___________________________.

La tâche numéro 10 nécessite une question de lecture très minutieuse. Il est nécessaire de traiter avec ce qui est demandé: de changer la valeur de la demande ou de la valeur de la phrase? Dans ce cas, la proposition des présidents sur le marché concerné a changé. En regardant la modification de la courbe de proposition, on peut dire que la proposition a diminué. En remplissant la tâche, il convient de rappeler que le coût de l'offre est affecté par le coût des facteurs de production, la technologie, la politique fiscale, le soutien de l'État, les attentes des prix, la concurrence, etc.

Par conséquent, la première réponse est l'augmentation du coût des matériaux sur la garniture des présidents contribuera à la baisse de la fourniture de ce produit sur le marché. La réponse est correcte. La croissance de la rémunération des travailleurs augmente le coût d'un tel facteur de production en tant que travail, mais également à réduire la proposition de ce produit sur le marché. La réponse est correcte. La troisième option devrait entraîner une augmentation de la proposition, car la diminution du coût des matières premières entraîne une augmentation de l'offre de marchandises sur le marché (dans notre cas, une diminution du coût du matériau pour le cadre). La réponse n'est pas vraie. Une diminution des impôts augmentera également la proposition. La réponse n'est pas vraie. Mais la croissance des tarifs d'électricité pour les fabricants de meubles augmentera les coûts variables et réduira la proposition. Ainsi, la hausse des consommables, les tarifs d'électricité, les salaires des travailleurs forcera une entreprise ou réduira les volumes de production ou augmentera le coût des marchandises, ce qui entraînera une diminution de l'offre sur le marché.

Bonne réponse: 1, 2, 5 .

Numéro de tâche 11.

Choisissez des jugements fidèles sur la stratification sociale et la mobilité sociale et écrivez nombressous lequel ils sont indiqués.

1. La mobilité horizontale implique la transition vers le groupe social à un autre stade de la hiérarchie sociale.
2. Un des critères de différenciation groupes sociaux - le revenu.
3. Les qualités personnelles d'une personne agissent comme un critère de stratification sociale de la société moderne.
4. Les sociologues distinguent la mobilité individuelle et collective.
5. L'un des critères de stratification sociale de la société est le volume de pouvoir.

Répondre: ___________________________.

Effectuer la tâche numéro 11, nous passons de la connaissance des concepts de "stratification sociale" et de "mobilité sociale", des critères de stratification sociale, des espèces de mobilité sociale.

La mobilité horizontale implique la transition d'un groupe social à un autre sur la même étape de l'escalier social. Par conséquent, le premier jugement n'est pas vrai. La différenciation (séparation) des groupes sociaux dans la société se produit dans de nombreux critères, dont l'un est un revenu. Et le volume de pouvoir, éducation, profession de prestige. Les deuxième et cinquième jugements sont vrais, contrairement à la troisième. Les qualités personnelles d'une personne ne sont pas un critère de stratification sociale. Le quatrième jugement est vrai, car les sociologues distinguent vraiment la mobilité individuelle et collective. Par exemple, sous l'influence des événements de la révolution de 1917, les dispositions des groupes sociaux ont eu lieu.

Bonne réponse: 2, 4, 5.

Pendant les enquêtes sociologiques des adultes des pays Z et y, ils ont été posés à la question suivante: "Quelles directions de la politique de la jeunesse de l'État considérez-vous le plus important?"

Les résultats des enquêtes (en% du nombre de résultats) sont indiqués dans le diagramme.

Découvrez les conclusions pouvant être apportées sur la base du graphique et d'écrire dans la liste du diagramme. nombressous lequel ils sont indiqués.

1. La proportion de ceux qui marquent l'importance de garantir l'accès à la prise de décision dans l'économie, la vie publique, la politique, dans le pays Z est inférieure à celle de Y.
2. Les actions égales des répondants dans chaque pays considèrent qu'il était nécessaire de mener des travaux éducatifs.
3. Dans le pays Z avis sur l'importance de donner accès à la prise de décision dans l'économie, la vie publique, la politique est moins populaire que l'opinion sur l'importance de la réalisation d'un travail éducatif.
4. Dans le pays, il existe des actions égales des répondants, comme les domaines les plus importants de la création de conditions d'expression de soi, de la réalisation de soi des jeunes et de la conduite de travaux éducatifs avec elle.
5. La part de ceux qui considèrent la fourniture la plus importante de soutien social dans le pays Z est plus grande que dans le pays y.

Répondre: ___________________________.

Effectuer la tâche Numéro 12, vous devez lire attentivement les conditions de l'enquête sociologique. Dans ce cas, ils ont découvert les principales directions de la politique de la jeunesse des deux pays. Le diagramme présente les données de ces pays. Avant de lire les jugements présentés, il devrait être soigneusement appris à étudier le graphique. Dans chacun des pays, la position leader a pris la réponse à "fournir un soutien social". En outre, dans le pays Z à la deuxième place, c'était la position de «travail éducatif menant» et la position minimale a pris le jugement «assurant l'accès à la prise de décision ...». Dans le pays, les mêmes positions minimales ont occupé les jugements "assurant l'accès à la prise de décision ..." et "Créer des conditions d'expression de soi". Après avoir essayé de manière indépendante d'analyser les matières statistiques, nous essayons d'analyser les jugements.

Le premier jugement est vrai, car ces graphiques démontrent ce poste. Le deuxième jugement n'est pas vrai, car dans le pays Z, plus de ceux qui envisagent de "mener du travail éducatif" important par rapport au pays y.

Le troisième arrêt est vrai et nous l'avons vu lors de votre analyse de diagramme.

Le quatrième jugement est également vrai, nous avons également identifié l'analyse du tableau à temps et a noté ces positions, comme le minimum identique.

Le cinquième jugement n'est pas vrai, il est clairement visible dans le diagramme. Les indicateurs parlent du résultat opposé.

Bonne réponse: 1, 3, 4.

Tâche numéro 13.

Choisissez des jugements fidèles sur l'état et ses fonctions et écrire nombressous lequel ils sont indiqués.

1. Les exigences environnementales établies par l'État sont la base de la sécurité environnementale du pays.
2. La caractéristique fondamentale de l'état de tout type est la mise en œuvre du principe de séparation des autorités.
3. L'État a une loi de monopole pour appliquer légalement la coercition par la protection des autorités de commande et de sécurité.
4. Les fonctions externes de l'État incluent la définition de la direction générale de la politique économique de l'État conformément au niveau de développement économique atteint.
5. L'État crée une base réglementaire et organisationnelle pour les activités efficaces et qualitatives des organismes d'État.

Répondre: ___________________________.

Effectuer une tâche numéro 13, il est important de rappeler le concept d'état "État", ses principales caractéristiques, des fonctions externes et internes. Le premier jugement nous envoie un tel signe de l'État comme un droit exceptionnel sur la législation. Par conséquent, le jugement "Les exigences environnementales établies par l'État ( poudre), constitue la base de la sécurité environnementale des pays »est vrai. Le deuxième jugement n'est pas vrai, car le principe de séparation des autorités est mis en œuvre dans un État démocratique et, par conséquent, ce signe n'est pas fondamental pour aucun type d'État.

Le troisième arrêt "L'État a une loi monopole à appliquer légalement la coercition par la protection des autorités de procédure et de sécurité" nous envoie en fait au signe le plus important de l'État - le droit juridique monopole à la coercition. Le quatrième jugement est à tort, car il reflète la fonction interne la plus importante de l'État "détermination de la direction générale de la politique économique de l'État". Le cinquième jugement a collecté deux signes de l'État: la conduite de la loi et le système d'organes et de mécanismes de mise en œuvre pouvoir public (Nous parlons des autorités de l'État). Nous lisons: "L'État crée réglementaire et base organisationnelle Pour des activités efficaces et de haute qualité organismes gouvernementaux.

Bonne réponse: 1, 3, 5 .

Numéro de tâche 14.

Définissez la conformité entre les questions et les sujets du pouvoir de l'État de la Fédération de Russie, à laquelle ces problèmes incluent: à chaque position donnée dans la première colonne, sélectionnez la position appropriée dans la deuxième colonne.

Écrivez dans le tableau des numéros sélectionnés sous les lettres appropriées.

Pour répondre correctement à la tâche numéro 14, il est nécessaire de connaître les fondements du système constitutionnel de la Fédération de Russie et de la fonctionnalité de toutes les branches du gouvernement dans la Fédération de Russie. Premièrement, il est nécessaire de voir soigneusement quelles sujets de la puissance de l'état de la Fédération de Russie sont spécifiés dans la tâche. Dans notre cas, ils ne sont pas directement nommés, mais des niveaux sont indiqués: seul le Centre fédéral et le Centre fédéral et les matières fédérales de la Fédération de Russie. La connaissance des principes du dispositif fédéral de la Fédération de Russie viendra à la rescousse. N'oubliez pas que dans les conditions de la Fédération, le principe de l'intégrité de l'État, l'unité du pouvoir de l'État est en cours de mise en œuvre et la délimitation des pouvoirs, que nous posons sur. Auparavant, nous avons vu la délimitation de l'autorité, remplissant la tâche des impôts. Besoin de rappeler ce qui est en compétence exceptionnelle d'autorités fédérales: toutes les questions relations internationales, Défense et sécurité, Sud, propriété fédérale, etc.

La première compétence - les problèmes de propriété, d'utilisation et d'ordonnances de terres, de sous-sol, d'eau et d'autres ressources naturelles sont en compétence conjointe. A 2.. Ceux. C'est une question pour laquelle le centre et les sujets partagent la responsabilité de la résolution des problèmes. Donc, attribuera correctement à la même position "mise en œuvre de mesures visant à lutter contre les catastrophes" À 2 HEURES. Les fonds fédéraux de développement régional mettent en œuvre les fondements des politiques fédérales et des programmes fédéraux, donc B 1.. Les positions de G et D sont donc la compétence exceptionnelle des organismes fédéraux. G 1, d 1.

Numéro de tâche 15.

Dans l'État démocratique Z, lors de la réforme du système électoral électoral, le Parlement a été effectué une transition du système électoral proportionnel à la majorité.

Qu'en est-il de la liste restée inchangée lors de cette réforme électorale? Enregistrer le approprié nombres.

1. participation gratuite et volontaire des citoyens en élections
2. fournir le droit de voter aux citoyens de 18 ans, quelle que soit la nationalité, le sexe, l'affiliation professionnelle, l'éducation, le revenu
3. fine procédure de vote
4. vote à un seul membre
5. la dépendance du nombre de mandats adjoints reçus par la partie du nombre de voix
6. la possibilité de désignation de candidats non partisans indépendants

Répondre: ___________________________.

La question numéro 15 est associée au processus électoral. Malgré le fait qu'au début de la question, nous expliquons à la réforme, au cours de laquelle la transition du système électoral proportionnel au majoritaire. L'essence de la question n'est pas tant sur les types de systèmes électoraux, de leur réforme, mais de Élections en général (Le sujet "Participation politique"). Il est nécessaire de rappeler les principes de base des élections dans un État démocratique: la participation directe des citoyens, universel, égal, droit de vote direct, vote secrète, participation volontaire.

En conséquence, le premier jugement est vrai. Le deuxième jugement nous concerne donc le principe de l'égalité dans la loi électorale, il est également vrai. Le troisième arrêt est vrai, il est également représenté par l'un des principes: un vote secret.

Quatrième jugement va au-delà de la question: qu'en est-il de la liste énumérée il reste inchangé Au cours de cette réforme électorale? Le vote sur les districts à un seul membre nous envoie à l'organisation du processus électoral dans le système majoritaire, contrairement à proportionnel, où l'État agit comme une circonscription unique. Ce jugement reflète donc le changement du processus électoral. La réponse n'est pas vraie dans notre cas. La dépendance du nombre de mandats adjoints reçus par la partie, sur le nombre d'électeurs se rapportant également au système électoral proportionnel, qui n'est pas vrai pour notre question. La sixième version reflète également le modèle électoral majoritaire.

Bonne réponse: 1, 2, 3 .

Tâche numéro 16.

Qu'en est-il de la liste des droits politiques (libertés) d'un citoyen de la Fédération de Russie? Écrire nombressous lequel ils sont indiqués.

1. mener des réunions et des rassemblements
2. déclaration des organismes d'État
3. paiement légalement établi des taxes et des frais
4. défense de la patrie
5. participation à la gestion des affaires d'État par le biais de leurs représentants

Répondre: ___________________________.

La question n ° 16 nous renvoie aux bases du système constitutionnel de la Fédération de Russie. Droits et libertés de l'homme et du citoyen. Il est important de connaître quatre groupes de droits et libertés: personnel (civil), politique, socio-économique, culturel. Notre tâche est interrogée sur les droits politiques qui assurent la participation des citoyens dans la mise en œuvre du pouvoir politique. Par conséquent, la tenue de réunions et de rassemblements est vraie, l'appel aux organes de l'État est vrai, la participation à la gestion des activités de l'État par le biais de ses représentants est vrai. Paiement des taxes et des frais, la Défense de la Possole fait référence aux fonctions constitutionnelles d'un citoyen, ainsi que de respecter la Constitution et la législation de la Fédération de Russie, préoccupant la préservation du patrimoine historique et culturel, les soins des enfants et des handicapés parents.

Bonne réponse: 1, 2, 5 .

Numéro de tâche 17.

Choisissez des jugements fidèles sur la famille directement dans la Fédération de Russie et écrivez nombressous lequel ils sont indiqués.

1. Le droit de la famille régit les relations immobilières et non-propriété entre les membres de la famille.
2. Le mariage est suspendu en raison de l'annonce par la fourniture du bureau d'enregistrement de l'un des époux décédés.
3. Le mariage est d'enregistrer des actes d'état civil (bureau d'enregistrement).
4. Le régime juridique des conjoints n'est créé que par le contrat de mariage.
5. Les parents sont tenus de fournir le contenu à leurs enfants mineurs.

Répondre: ___________________________.

Analyser les matériaux de la tâche numéro 17, nous allouons les concepts de base et les normes relatives au droit de la famille. Le premier jugement sera vrai, car il nous envoie à l'article 2 du code de la famille. L'institution clé du droit de la famille est le mariage conclu dans les bureaux du registre (arrêt 3), générant des droits mutuels et des obligations des conjoints. Le deuxième jugement nous confond un peu, on sait que, dans le cadre de la mort de l'un des époux, le deuxième conjoint doit venir au bureau de l'enregistrement pour obtenir un certificatà propos de sa mort et à la suite de cela, résiliation du mariage conclu. Dans notre tâche formulée: le mariage est suspendu en raison de l'annonce par le bureau d'enregistrement de l'un des époux décédés. La réponse n'est pas vraie. Les quatrième et cinquième options nous envoient aux droits de propriété et aux responsabilités des conjoints. La cinquième version est correcte, car le libellé est à la jonction des tâches constitutionnelles et des normes de droit de la famille: les parents sont obligés de fournir le contenu à leurs enfants mineurs. Mais la quatrième version est erronée en raison de son libellé: le régime juridique des conjoints est établi seulcontrat matrimonial. Ce n'est pas vrai depuis pas seulement Contrat de mariage, normes de droit de la famille, c'est-à-dire Le régime juridique des conjoints est réglementé par le droit de la famille et est établi par le contrat de mariage.

Bonne réponse: 1, 3, 5 .

Numéro de tâche 18.

Définissez la correspondance entre des exemples et des mesures de responsabilité légale dans la Fédération de Russie: à chaque position indiquée dans la première colonne, sélectionnez la position appropriée dans la deuxième colonne.

Écrivez dans le tableau des numéros sélectionnés sous les lettres appropriées.

La tâche numéro 18 est liée à la responsabilité légale. Lors de la fin de la tâche, il est important de rappeler les types de responsabilité civile: criminel, administratif, civil et disciplinaire. Réprimande est une pénalité disciplinaire - A 2.. L'avertissement fait référence au type de pénalités administratives - B 3.. Licenciement sur des motifs appropriés (par exemple, une rangée, une violation brute ponctuelle des tâches de travail, une non-respect répétée par un travailleur de droits d'emploi, etc.) - À 2 HEURES. NOTE - Pénalité disciplinaire, G 2.. Emprisonnement - Responsabilité pénale pour commettre un crime - D 1.

Numéro de tâche 19.

Société commune «Sweet Charm» fabrique la confiserie. Trouvez la fonctionnalité des différences de la société mixte des actions d'autres formes d'entreprise et juridiques d'entreprises. Écrire nombressous lequel ils sont indiqués.

• séparation du capital autorisé de la société sur des parties égales, chacune d'entre elles est encadrée par la sécurité
• conclusion obligatoire d'un contrat de travail avec les employés
• devoir des employés de se conformer à la discipline du travail
• la répartition des bénéfices entre les employés conformément à leur participation à l'emploi
• risque de pertes dans le coût des titres du participant
• paiement par les propriétaires de dividendes pour l'année

Répondre: ___________________________.

Pour réaliser la tâche n ° 19, il est nécessaire de distinguer les formes d'entreprise et les formes d'entreprise. Dans notre cas, allouer les caractéristiques distinctives de la société commune de stock. N'oubliez pas que les entreprises d'actions conjointes, ainsi que des sociétés à responsabilité limitée concernent des sociétés économiques. Ce sont des organisations commerciales, c'est-à-dire Le but de leurs activités est de recevoir des bénéfices. Le capital autorisé est divisé en un certain nombre d'actions. Les participants peuvent être des citoyens, des entités juridiques et des entités juridiques publiques. Par conséquent, la version 1 est «la division du capital autorisé de la société sur des parties égales, chacune d'entre elles est encadrée par le précieux papier» sera correcte. On sait que les actionnaires ne sont pas responsables des obligations de la JSC, mais d'assumer le risque de pertes sur les activités de la Société dans le coût de leurs actions. Par conséquent, l'option 5 - "Risque de pertes de pertes dans le coût du participant détenu par le participant" (Promotion - Securities) sera correct, ainsi que la réponse 6 - "Paiement des propriétaires de dividendes par les résultats de l'année." 2 et 3 jugements - «Conclusion obligatoire d'un contrat de travail avec les employés», «l'obligation des travailleurs de se conformer à la discipline du travail» se réfère aux lieux généraux du droit du travail. Mais "la répartition des bénéfices entre les employés conformément à leur participation au travail" est une caractéristique d'une telle forme organisationnelle et juridique d'une entreprise en tant que "coopérative de production" (Artel).

Bonne réponse: 1, 5, 6 .

Numéro de tâche 20.

Lisez le texte suivant dans lequel un certain nombre de mots sont manqués. Sélectionnez dans la liste proposée des mots que vous souhaitez insérer dans le lieu de passe.

"Une personne maîtrise et convertir activement la nature, la société et lui-même, est _________ (a). Ceci est une personne avec ses qualités socialement formées et individuellement prononcées: _________ (b), émotionnelle-tolérante, morale, etc. Leur formation est due au fait que l'individu dans l'articulation avec d'autres personnes _________ (C) apprend et change le monde et lui-même. Le processus de cette connaissance lors de l'assimilation et de la reproduction de l'expérience sociale est simultanément le processus _________ (D).

La personnalité définit comme une forme particulière d'existence et de développement liens sociaux, la relation de l'homme au monde et avec le monde, pour lui-même et avec lui-même. Il est caractérisé par _________ (E) de développer, développer la sphère de ses activités et est ouvert à toutes les influences de la vie publique, toute expérience. C'est une personne qui a sa propre position dans la vie, qui montre l'indépendance de la pensée, porte _________ (E) pour son choix. "

Les mots de la liste sont donnés dans le cas de nomination. Chaque mot ne peut être utilisé que. une temps.

Choisissez un mot séquentiel après un autre, remplissant mentalement chaque passe. Notez que les mots de la liste sont plus que ce dont vous avez besoin pour remplir la passe.

Liste des termes:

1. activité
2. intellectuel
3. devoir
4. décontractée
5. une responsabilité
6. socialisation
7. personnalité
8. aspiration
9. la communication

Dans ce cas ci-dessous, le tableau montre les lettres dénotant des mots manqués. Écrivez dans la table sous chaque numéro de lettre de votre mot choisi.

Effectuer la tâche Numéro 20, je recommande d'abord d'essayer de lire le texte et de substituer indépendamment des mots, à votre avis, adapté au sens. C'est ainsi que la compréhension sémantique du contenu du texte est atteinte. Et lors de la relecture déjà sélectionnant des mots provenant des mots existants. Vous aurez une situation de succès lorsque vous avez sélectionné des mots coïncidera avec la liste offerte de la liste. Nous essayons donc de lire, insérant des mots proches de la signification, puis choisissez parmi le présent dans la tâche.

"Une personne maîtrise et convertir activement la nature, la société et lui-même, est personnalité (a) (La personnalité est un ensemble de propriétés et de qualités socialement importantes d'une personne. Où la personne est formée - dans la société. Qu'est-ce que la personnalité fait - convertit le monde et lui-même). Ceci est une personne avec ses qualités socialement formées et individuellement prononcées: intelligent (b), émotionnellement irradier, moral, etc. (dans ce cas, il existe une liste des qualités socialement importantes). Leur formation est due au fait que l'individu en collaboration avec d'autres personnes activités (B) Il apprend et change le monde et elle-même (l'une des définitions d'activité est l'activité consciente d'une personne, l'entrée dont une personne change le monde autour de lui-même et se change; le processus d'interaction d'une personne avec le monde autour) . Le processus de cette connaissance lors de l'assimilation et de la reproduction de l'expérience sociale est simultanément au processus. socialisation (g).

La personnalité est définie comme une forme particulière d'existence et de développement des relations sociales, des relations humaines à la paix et du monde, à eux-mêmes et avec lui-même. Il est caractérisé désir (e) Développer, développer sa portée et est ouvert à toutes les influences de la vie publique, toute expérience (explique à nouveau le processus de socialisation, qui dure tout au long de la vie humaine). C'est une personne qui a sa propre position dans la vie, qui montre l'indépendance de la pensée, porte responsabilité (e) Pour votre choix (liberté et responsabilité dans la vie d'une personne). "

Partie 2

Lisez le texte et exécutez les tâches 21-24.

Dans un sens large, un emploi incomplet est une telle position dans laquelle le travail effectué ne nécessite pas une utilisation totale de qualifications et de formation professionnelle de l'individu, ne correspond pas à ses attentes et ne permet pas de recevoir un tel salaire qu'il aurait pu, effectuer le travail (et en volume) qui pourrait réclamer ...

Le chômage cyclique est associé à la fluctuation de la demande de main-d'œuvre. La baisse est une baisse cyclique des activités commerciales, à la suite de laquelle les gens perdent des emplois pour cette période jusqu'à ce que la demande soit relevée et que l'activité des entreprises ne se produise pas. Le chômage saisonnier découle en raison de fluctuations saisonnières de la demande de main-d'œuvre. Cela affecte ceux qui sont occupés à la pêche, à la construction et à l'agriculture. Ceux qui changent le travail et ceux qui ne sont pas occupés dans le cadre de la transition d'un endroit à un autre sont appelés chômeurs fonctionnels (frictionnels). Le chômage fonctionnel (friction) est considéré comme inévitable, mais toujours une conséquence acceptable d'une économie saine. On peut supposer que même avec un emploi complet, l'embauche passera d'un endroit à l'autre.

Difficultés à l'expérience des chômeurs structurels dans l'obtention de travaux dus à insuffisamment élevé ou à l'absence de qualifications, discrimination sur la base du sexe, de l'appartenance ethnique, de l'âge ou des handicaps. Même en période de niveau élevé d'emploi chez les chômeurs structurels, un taux de chômage de manière disproportionnée reste élevé.

Le chômage n'est pas simplement un manque de travail ... Bien que le chômage puisse être créatif, la mobilisation du testament avec le test, la plupart de ceux qui ont passé à travers elle disent qu'ils ont expérimenté le désespoir, l'impuissance et la confusion, surtout s'il n'y avait pas de travail plus longtemps qu'un quelques semaines. Pour la plupart des gens, l'emploi est le principal moyen et souvent le seul moyen d'assurer les besoins matériels de nourriture, de vêtements, de toit sur votre tête. Des études montrent: Ceux qui n'aiment pas leur travail, préfèrent toujours le garder même lorsqu'il est possible de vivre sur d'autres revenus. Bien que des conditions de travail puisse entraîner des effets néfastes, le manque de travail entraîne quelques problèmes: renforcement du stress, des conflits familiaux, de la dépendance à l'alcool et à la drogue.

(K.kh. bryer)

Mise en route Pour effectuer des tâches dans le texte 21-24, il faut initialement faire très attention à lire le texte et à affecter les principaux fragments sémantiques du texte. Gagnez du texte avec une poignée pour maximiser l'absorption du contenu. Je ne recommande pas mes disciples pour lire immédiatement la question et la chaotiquement, lorsque vous exécutez la réponse pour rechercher des réponses. En règle générale, cette pratique conduit à des réponses erronées et à une diminution des scores de l'examen.

Numéro de tâche 21.

Comment l'effet de la baisse du chômage cyclique est-il indiqué dans le texte? Quelles branches de l'économie, selon l'auteur, affecte le chômage saisonnier? (Spécifiez toutes les industries mentionnées dans le texte.) Comment l'auteur explique-t-il l'inévitabilité du chômage fonctionnel (friction)?

Réponse: "La baisse est une baisse cyclique de l'activité commerciale, à la suite de laquelle les gens perdent des emplois pour cette période jusqu'à ce que la demande ne soit pas soulevée et qu'il n'y aura pas de renaissance des activités commerciales." Ceux. La demande de fluctue du travail.

Numéro de tâche 22.

Le numéro de tâche 22 est également préférable d'effectuer des pièces.

Réponse: "L'emploi à temps partiel est une telle position dans laquelle le travail effectué ne nécessite pas une utilisation totale de qualifications et de formation professionnelle d'une personne, ne correspond pas à ses attentes et ne permet pas de recevoir un tel salaire qu'il aurait pu, effectuer ce travail (et en volume) qui pourrait réclamer ... "

Supposons que certains travailleurs acceptent l'état d'emploi incomplet (express deux hypothèses). Lorsque vous effectuez cette tâche, je recommande aux étudiants d'écrire chaque hypothèse d'une nouvelle ligne.

Dans notre cas, nous pouvons simplement attendre, en utilisant le texte. Nous ne donnons pas d'exemples, car il n'est pas spécifié dans la tâche.

Réponse: Les travailleurs s'accordent sur un emploi incomplet, car il est important de se sentir important pour une personne qui a besoin. Même l'emploi incomplet donne à une personne une sensation de stabilité, soulage les tensions sociales, permet de participer à la vie publique.

Les employés conviennent d'un emploi incomplet, car dans le contexte de la crise, même ces travaux peuvent être la seule source de revenus de leurs familles, la protection contre les chocs sociaux, vous permet de maintenir un style de vie.

Numéro de tâche 23.

L'auteur note que "même en période d'emploi élevé chez les chômeurs structurels persiste, le taux de chômage de manière disproportionnée. Utiliser les connaissances scientifiques sociales, expliquez la raison de ce niveau de chômage parmi ces catégories de citoyens. Nommez deux mesures pour prévenir la discrimination des catégories de citoyens spécifiés par l'auteur, prévu par la législation de la Fédération de Russie.

L'auteur nous appelle les causes d'un taux de chômage élevé parmi les chômeurs structurels: non hautement élevé ou absolu de qualifications, discrimination sur les signes de genre, l'appartenance ethnique, l'âge ou l'invalidité. Mais la tâche nécessite l'utilisation et la connaissance des sciences sociales. Nous nous souvenons que du cours d'études sociales, nous savons que le chômage structurel est associé à l'impossibilité d'emploi de certaines professions et à l'incohérence de l'offre et de la demande sur le marché du travail.

Réponse: Un taux de chômage structurel élevé, même pendant les périodes de niveau élevé d'emploi dans le pays, est généralement en règle générale des changements de technologies de production, de progrès scientifique et technique. Ceux. Personnes Certaines professions cessent d'être à la demande sur le marché du travail (dans les exemples de tâches ne sont pas nécessaires, seule une explication du problème).

Nommez deux mesures pour prévenir la discrimination des catégories de citoyens spécifiés par l'auteur, prévu par la législation de la Fédération de Russie. Dans ce cas, on nous demande de postuler aux normes de droit du travail de la Fédération de Russie, car elle régit les relations dans le domaine du travail des salaires.

Réponse: Le Code du travail de la Fédération de Russie contient des interdictions de discrimination:

1. les citoyens de la Fédération de Russie ont l'égalité des chances pour les travailleurs de promouvoir le travail avec la productivité, les qualifications et l'expérience de travail dans la spécialité, ainsi que la préparation et les autres formation professionnelle;
2. restrictions sur les droits du travail ou les avantages Selon le sexe, la race, la couleur, la nationalité, la langue, l'origine, la propriété, la famille, la position sociale et officielle, l'âge, le lieu de résidence, les relations avec la religion, la croyance, l'appartenance ou la non-attribution aux associations publiques ou des groupes sociaux, ainsi que des autres circonstances qui ne sont pas liées aux qualités commerciales de l'employé.

La garantie de prévention de la discrimination du Code du travail de la Fédération de Russie prévoit le droit d'une personne qui se considère discriminée dans le domaine du travail, de s'appliquer à la Cour une déclaration sur la restauration des droits violés, une indemnité pour les dommages matériels et compensation pour les dommages moraux.

Numéro de tâche 24.

Pourquoi, selon l'auteur, le chômage provoque un état de désespoir, une confusion de l'homme? En utilisant des connaissances publiques et des faits de la vie publique, exprimez deux hypothèses que l'impact de la mobilisation de l'État au chômage se manifeste.

Utilisation de la science sociale et des faits de la vie publique, exprimez deux hypothèses que l'impact de la mobilisation de l'État sans emploi est manifesté (dans ce cas, nous devons donner des exemples, car les «faits de la vie publique» sonnent dans la question).

1. L'État chômeur donne une incitation à la reconversion si la profession n'est pas grande de la demande sur le marché du travail. Pause d'emploi pour la reconversion et la levée de l'éducation. Citizen N après inscription au Centre d'emploi, visait une formation professionnelle dans la profession d'un soudeur électrique et de gaz.
2. L'État chômeur permet d'organiser le travail indépendant. Par exemple, après licenciement du lieu de travail principal lors de la fermeture d'une entreprise de la ville de Moscou, un citoyen N a déménagé dans la région de Moscou, soumis des documents au centre d'emploi de la population de Moscou, où il a reçu une consultation sur le Ouverture de la ferme, assistance pour élaborer un plan d'entreprise et une aide financière forfaitaire.

Numéro de tâche 25.

Quelle est la signification des scientifiques sociales dans le concept d'art "d'art"? Attirer la connaissance d'un taux de sciences sociales, faites deux phrases: une phrase contenant des informations sur les types d'art et une phrase, révélant l'essence de la fonction éducative de l'art.

Le numéro de tâche 25 ne peut être implémenté avec succès qu'avec la connaissance des concepts de base du cours. L'art est une forme de culture qui reflète la réalité environnante des images artistiques. L'image artistique peut être exprimée dans différents types d'art: musique, peinture, architecture, sculpture, littérature. Les œuvres d'art ont une grande influence sur la formation de la personnalité d'une personne.

Numéro de tâche 26.

Nom et illustrent les exemples de trois principales responsabilités de l'employeur, inscrit dans le Code du travail de la Fédération de Russie.

Dans la tâche numéro 26, il est nécessaire de nommer et d'illustrer des exemples de trois fonctions principales de l'employeur, inscris au Code du travail:

1. Assurer la sécurité et les conditions de travail conformes aux normes de protection du travail. À l'entreprise N, afin d'améliorer les conditions de travail des travailleurs, des cours de formation ont été organisés pour prévenir les blessures,
2. Payer en totalité le salaire complet. Pour la détention de paiement de salaire, la gestion de l'entreprise Y a été traduite en justice sous la forme de contrainte à payer aux employés en plus du salaire d'intérêt.
3. Mettre en œuvre une assurance sociale obligatoire des travailleurs. DANS contrat de travailSigné par un citoyen N avec une entreprise dans la cloison des responsabilités de l'employeur a été inclus dans l'assurance sociale obligatoire d'un citoyen N.

Numéro de tâche 27.

Dans l'État Z a été enregistré un nouveau parti politique. Il a des gouvernements centraux et des bureaux régionaux. Le parti proclame le traditionalisme, la stabilité, l'ordre, ainsi que la priorité des intérêts de l'État, la nation, la société sur les intérêts de l'individu. Le parti politique au cours des élections a marqué le nombre requis de voix et a reçu des lieux au Parlement. Déterminez le type de parti politique en fonction de son affiliation idéologique. Donnez un fait qui vous a permis de faire une telle conclusion. Nommez tous deux autres types de lots alloués sur ce critère et en décrivent brièvement l'un de l'un de l'un d'entre eux.

• la fête est enregistrée;
• gouvernements centraux et bureaux régionaux (un signe indiqué par le lot de masse);
• principes de base: traditionalisme, stabilité, ordre, ainsi que la priorité des intérêts de l'État, nation, société sur les intérêts de l'individu (signe indiquant l'affiliation idéologique - conservateur);
• entré le Parlement après l'élection (participe au pouvoir - un signe indiquant la partie au pouvoir);

Maintenant, questions: Déterminez le type de parti politique en fonction de son affiliation idéologique.

Réponse: Partie conservatrice.

Donnez un fait qui vous a permis de faire une telle conclusion.

Réponse: Depuis les principes de la tradition et de la stabilité du développement (traditionalisme, stabilité, ordre, ainsi que la priorité des intérêts de l'État, la nation, la société sur les intérêts de l'individu) sont défendus.

Nommez tous deux autres types de lots alloués sur ce critère et en décrivent brièvement l'un de l'un de l'un d'entre eux.

Réponse: sur l'orientation idéologique, les partis libéraux et socialistes peuvent être distingués. Signes du Parti libéral: L'inalienénalité des droits de l'homme naturels, leur priorité sur les intérêts de la société et de l'État, du pluralisme politique, de l'économie de marché libre.

Numéro de tâche 28.

Vous êtes invité à préparer une réponse étendue sur le sujet "Types de famille". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan doit contenir au moins trois points, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Pour rédiger un plan pour l'un des scientifiques sociaux, il est nécessaire de représenter clairement la structure d'étudier le sujet. En fait, cette tâche est vérifiée par la compréhension de la structure du sujet du sujet. Par conséquent, sur la qualité de l'assimilation du thème matériel, la compréhension de sa structure dépend du plan. Dans ce cas, le sujet du plan "Types de familles".

1. Le concept de famille comme basé sur le mariage ou la relation sanguine d'un petit groupe.
2. Fonctions familiales (dans cette option, vous ne pouvez pas spécifier le plan)
3. Types de familles par la nature de la relation entre les membres:
1. Traditionnel (famille patriarcale), ses signes:
   A) résidence conjointe de plusieurs générations;
   B) la majorité d'un homme;
   C) la dépendance économique des membres de la famille d'un homme;
   D) Distribution difficile des responsabilités
2. Famille affiliée (démocratique):
   A) nucléary;
   B) prise de décision de tous les membres de la famille;
   C) l'indépendance économique d'une femme;
   D) Répartition équitable des tâches nationales
4. Types de familles relatives à l'éducation des enfants:
1. Autoritaire;
2. Démocratique;
3. Libéral (connotif)
4. Tendances modernes dans le développement de la famille

Tâche 29.

Choisir uneÀ partir des déclarations proposées ci-dessous, découvrez sa signification sous forme de mini-essai, si nécessaire, différents aspects du problème attribué par l'auteur (thème affecté).

Lors de la présentation de ses pensées sur le problème surélevé (sujet désigné), avec les arguments de son point de vue, utilisation connaissancesobtenu dans l'étude des études sociales de la correspondance correspondante concepts, aussi bien que les faitsvie sociale et vie propre vivre.

(En tant qu'arguments réels, donnez au moins deux exemples de diverses sources.)

29.1. Philosophie. "Le privilège des poissons, des rats et des loups est de vivre conformément à la loi de l'offre et de la demande; La loi de la vie humaine est la justice. " (D. RёSKIN)

29.2. Économie. "Les types d'entreprises sont différents, mais les affaires comme le système restent une seule et la même indépendamment de son échelle, de sa structure, des produits, des technologies et des marchés." (P. drager)

29.3. Sociologie, psychologie sociale. "Nous avons besoin d'écoles qui ne sont pas seulement enseignées, ce qui est extrêmement important, c'est la chose la plus importante, mais aussi des écoles qui éduquent la personne." (V.V. Poutine)

29.4. Science politique. "Le pouvoir suprême est digne de l'honneur inspiré, car il s'agit d'un moyen d'assurer les droits de l'homme." (A. Kystin)

29.5. Jurisprudence. «La protection de la loi est le devoir envers la société. Qui protège leur droit, il protège le droit en général. " (R. Iering)

La tâche 29. 3. "Nous avons besoin d'écoles qui ne sont pas seulement enseignées, ce qui est extrêmement important, c'est la chose la plus importante, mais aussi des écoles qui éduquent la personne." (V.V. Poutine)

Lors de la rédaction d'un essai, tout d'abord, il est nécessaire de représenter clairement la sphère de la société auquel s'applique le sujet choisi. Il est nécessaire de lire attentivement les sujets proposés, analysez votre «bagage de connaissances», pour comprendre ce que vous avez des idées théoriques plus claires, pour lesquelles vous pouvez diriger les exemples les plus qualitatifs qui révèlent le contenu du sujet.

Dans ce cas, nous avons choisi le sujet de la Section Sociologie, psychologie sociale. Nous comprenons que le problème de l'école moderne, le système éducatif augmente immédiatement. Question éternelle: Les tâches de l'apprentissage et de l'éducation de l'éducation, ce qui est plus important? La question de la socialisation est également abordée: «les écoles qui éduquent». Je note que nous ne pouvons pas aller ici dans les concepts du thème de la sphère spirituelle de la société, car nous écrivons un essai d'une autre section. Alors essayez d'écrire.

Quel ordre social devrait-il être exécuté l'école - donner aux étudiants un niveau élevé d'éducation? Ou effectuer une mission tout aussi importante - éducation?

Comme on le sait du cours des études sociales, l'éducation est une façon de devenir une personnalité en recevant des connaissances humaines, l'acquisition de compétences et de compétences, le développement de capacités créatives à travers un système d'institutions sociales, dont le plus important est l'école. .

Lorsque nous parlons de l'école en tant qu'institution qui donne une éducation, nous comprenons que nous parlons d'une institution sociale qui comporte un certain nombre d'éléments: il s'agit de normes et de programmes éducatifs, les principes de fonctionnement, y compris le réseau. les établissements d'enseignement et contrôles.

Pour améliorer la qualité de l'éducation, l'État prend un certain nombre de mesures: la durée de la formation est allongée, les exigences relatives au niveau de qualification des enseignants augmentent, la variabilité des programmes éducatifs est utilisée, les trajectoires éducatives individuelles sont construites, les écoles sont Équipé d'équipements modernes, de nouvelles formes de certification finale sont en cours de mise en œuvre.

En conséquence, nous voyons comment les diplômés des écoles démontrent des points élevés à l'examen, ce qui donne la possibilité d'occuper des lieux budgétaires dans les principales universités de la capitale. Selon les résultats des études internationales présentées par le HSE, dans lesquels 49 pays ont participé, les étudiants du primaire russe occupent une position de leader au monde à lire, en mathématiques et en sciences naturelles. Ainsi que 8 classes en mathématiques. Selon les chercheurs, ce résultat a été réalisé grâce à l'introduction de nouvelles normes éducatives, le système de certification d'État unifié.

Mais seuls les résultats éducatifs suffisent pour la société et l'homme? L'auteur de la citation nous indique clairement sur la composante la plus importante du processus éducatif: l'éducation d'une personne.

Sur la base des fonctions de l'éducation: économique, sociale et culturelle, il devient clair que c'est dans la fonction culturelle - l'utilisation d'une culture précédemment accumulée afin de réduire une personne, le développement de ses capacités de création se manifeste par ce problème.

En plus des leçons, des marques, des examens, il y a aussi une vie scolaire la plus riche pour les événements: heures froides, Festivals scolaires, Randonnée pédestre, Voyages communs avec ses camarades de classe en Russie et dans d'autres pays.

Dans tout cela, l'étudiant apprend à interagir avec d'autres personnes, manifeste ses capacités et ses talents. Juste dans cette atmosphère et est mis en œuvre par la fonction sociale de l'éducation. Grâce à la socialisation de la personne, l'assimilation des normes sociales, des statuts et des rôles.

À titre d'exemple, vous pouvez conduire de votre film préféré «Chuduak de 5 B» de votre film préféré de manière brillante en tant qu'équipe scolaire, la classe forme la personnalité de Bori. Comment il apprend la responsabilité lorsqu'il est prescrit par des conseillers en 1e année.

Ainsi, v.v. Poutine, dans sa déclaration, a de nouveau souligné l'importance de la compréhension de la Société et de l'École de l'industrie des deux processus les plus importants liés à la socialisation de la personnalité - éducation et éducation. "

Parmi les écoliers, il y a une opinion selon laquelle les études sociales sont le sujet le plus facile de la SEGE. Beaucoup choisissent cela précisément pour cette raison. Mais c'est une illusion qui mène de la formation sérieuse.

Modifications de Kim Ege 2020 Selon des études sociales:

• Il n'y a pas de changements dans la structure et le contenu de Kim.
• Des formulations détaillées de tâches 28, 29 et des ajustements du système de leur estimation sont effectuées.

Comment commencer à préparer l'examen sur la science sociale?

1. Enseigner la théorie.

À cette fin, le matériau théorique est sélectionné pour chaque tâche que vous devez connaître et prendre en compte lors de l'exécution de la tâche. Il y aura des questions avec un biais philosophique (personne et société) et sociologique (relation dans la société). Rappelez-vous que seulement 8 sujets: la société

• humain
• connaissances
• sphère (culture)
• sphère sociale
• économie
• politique
• droite

Dépense sur ce que les thèmes seront une enquête dans les tâches. Dans chaque sujet, il y a beaucoup de petites références, qui devraient être versées à l'étude.

Pour obtenir un résultat élevé, l'examinateur doit fonctionner avec confiance avec des concepts et des termes de base. Analyser les informations fournies sous la forme de graphiques. Travailler avec du texte. En discutant avec compétence dans le cadre du problème, exprime concise mes pensées par écrit.

Conseil important: Lors de la préparation, vous ne devez pas utiliser de matériel et d'avantages pour 2016 et plus tôt, car ils ont perdu du respect des tâches mises à jour.

2. Etudiez bien la structure des tâches, le système de leur estimation.

Le billet d'examen est divisé en deux parties:

1. Tâches de 1 à 20, nécessitant une réponse courte (mot, phrase ou chiffre);
2. Tâches de 21 à 29 - avec une réponse détaillée et un mini-essai.

L'évaluation des tâches de la SEGE sur la science sociale a été distribuée comme suit:

• 1 point - pour les tâches 1, 2, 3, 10, 12.
• 2 points - 4-9, 11, 13-22.
• B Point - 23, 24, 26, 27.
• 4 points - 25, 28.
• 6 points - 29.

Le maximum peut composer 65 points.
Le minimum devrait être de 43 scores totaux.

Une attention particulière est accordée aux tâches de l'examen avec une réponse détaillée de la science sociale.

3. Solution des tâches de la science sociale des sciences sociales.

Plus vous le ferez des tâches de test, plus vous ferez la connaissance. Les tâches sont formées sur la base de

"L'expert est une personne qui a fait toutes les erreurs possibles dans une spécialité très étroite" - considérée comme Niels Bohr. Nous offrons de ne pas faire des erreurs, mais avec les recommandations d'experts sur la préparation de l'EEG sur des études sociales pour se familiariser!

Comme toujours, au second semestre de l'année, nous nous sommes satisfaits de vos recommandations méthodologiques pour la préparation de l'examen de tous les sujets, y compris des études sociales. Les informations de ce niveau d'experts sont toujours utiles pour obtenir de la "première série" directement à partir du développement de l'examen. Essayons d'évaluer le vecteur des commentaires actuels de Mme T.E. Liskova, le niveau d'exemples et découvre la chose principale.

Donc, tout d'abord, reportez-vous aux documents de la vidéoconférence (dans ce formulaire cette année, FIPI a décidé de donner ses recommandations) I.e. Liskova, responsable de la Commission fédérale de développeurs de matériel de mesure de contrôle examinons ses conseils

1. Des changements sérieux significatifs dans Kima depuis 2017 n'ont pas eu lieu, comme nous l'avons mentionné quand

2. Les tâches les plus complexes des experts considèrent 14 et 16, en vérifiant les connaissances sur les activités et les pouvoirs des plus hauts organes de pouvoir d'État dans la Fédération de Russie et des bases

Rappelez-vous que l'analyse des sujets de codifier du sujet que vous pouvez entrer dans le cours de vidéo gratuit sur les principaux sujets du cours.

3. Effectuez toutes les tâches à effectuer (bien qu'il soit évident) et demandez de lire attentivement les termes des tâches. Par exemple, dans une tâche 2, certains diplômés des années précédentes recherchaient non spécifiés dans la liste (inventé), au lieu de, selon les besoins de la condition, de trouver une généralisation dans cette liste.

4. Surtout Liskova a attiré l'attention sur la tâche 25, associée à l'analyse du terme scientifique social. Ici, le non-respect du concept même, dont l'analyse doit être donnée plus loin dans 2 phrases, conduit à un général score 0. Pour toute tâche. Par conséquent, j'aimerais rappeler la nécessité de ne pas avoir de mémorisation simple et de «fringes» de termes (oubliez, pas si reproduisez - 0). Une étude de la compétence de la formulation indépendante, par exemple, dans la section de notre site.

Leur envie générale, à notre avis, est de réduire la possibilité d'un diplômé, montrant une intellectualité commune (ou des motifs pré-récoltés) «verser de l'eau», évitant des spécificités dans le sujet sélectionné. Bien que je pense et "recommandations méthodiques ...", je me soutiendrai ici que, dans certains cas, l'érudition générale ne devrait être accueillie que par l'expert.

Controversé, si vous, par exemple, dans la déclaration de Lénine (sur le socialisme, restreindre la liberté, la dictature du prolétariat) à travers son socialisme-marxisme ira à la construction de l'URSS (comme argument de l'histoire à K3).

Parfois, il sera utile de remplir le critère réel (de l'histoire, de la vie publique).

Beaucoup commencent essai. Par exemple: "Cette déclaration concerne le domaine de la sociologie. Cette science étudie les interactions sociales et la structure publique ... ". Il s'avère, pas besoin de ...

Il y a une question pourquoi? Laissez-nous la laisser sans réponse et, à la fin, nous verrons un couple d'essai de Phii, illustrant ces remarques de Liskova.

Véritables essais avec contrôle expert

Et voici de vrais exemples. №1.

Malgré le fait que cela soit vraiment écrit, il existe des exemples de l'histoire (pas tout à fait correcte, vérité), mais note commune 0. La signification des déclarations n'est pas divulguée, le contenu de la réponse ne donne pas l'idée de sa compréhension.

Malheureusement, presque tout cet essai - un ensemble de pensées non interconnectées, et non un terme unique est divulgué avec un demandeur et ressemble à une réflexion arbitraire ("bruit d'information" de l'expert s'appelle ce produit).

Exemple numéro 2. Un essai beaucoup plus informatif et regardez tout de suite son début. Fait correctement utilisé de la biographie des citations d'auteur. Demande pourquoi pas?

Rappelez-vous que vous pouvez trouver rapidement et efficacement tous les sujets du codificateur EGE que vous pouvez également avec le cours d'essai! Bonne chance à vous dans ces derniers mois lors de la préparation!

La dix-huitième assignation de la science sociale des études sociales poursuit le sujet "loi"; Il doit être conformé entre les positions de deux colonnes et entrer les résultats dans la tablette. Comme dans toutes ces tâches, vous devez corréler les concepts généralisant avec des exemples privés - par exemple, des exemples spécifiques avec ce qu'ils illustrent, ou des fonctions avec ceux qui les portent.

18 La tâche de l'examen dans la science sociale est le niveau de base de la complexité, mais le score maximal possible est 2. Il est défini en cas d'exécution absolument appropriée. Dans le cas d'une erreur, 1 point est défini, deux erreurs ou plus - 0 points.

Malgré le niveau de base de la complexité, il s'agit souvent de 100 tâches sans bonne connaissance fondamentale du matériel théorique est très difficile. Il est également très important de vérifier soigneusement la réponse, afin de ne pas confondre les chiffres de la deuxième colonne - après tout, les points obtenus pour cette tâche peuvent être ultérieurement cruciaux. Il est également important de rappeler que toutes les positions de la deuxième colonne doivent être présentes dans la réponse - si elles sont autorisées, 3 et que vous utilisiez seulement 2, vous devez vérifier la réponse et trouver une place pour la troisième position.

L'algorithme d'affectation

1. Lisez la condition de la tâche;
2. Nous étudions les options proposées dans les deux colonnes;
3. À son tour, nous travaillons chaque version de la première colonne, trouvons-la pour elle dans la seconde;
4. Vérifiez et écrivez la réponse.

Analyse des options typiques des tâches №18 EGE sur la science sociale

La première version de la tâche

Installez la correspondance entre les actions et les éléments du statut du contribuable dans la Fédération de Russie: à chaque position de la première colonne, ramassez la correspondance dans la deuxième colonne.

Les droits et obligations des contribuables sont énoncés dans le code des impôts, aux articles 21 et 23. Cependant, dans ce cas, il est impossible de deviner intuitivement, ce qui concerne les droits et ce qui est aux fonctions. Dispositions relevant des lettres A, B, R-DROITS et D-D - DROITS. Néanmoins, il est toujours préférable de vous familiariser avec ces articles du code de taxe de la Fédération de Russie: les tâches associées à eux se trouvent dans les options de l'examen assez souvent.

Pour remplir cette tâche, il est nécessaire de savoir que le droit civil réglemente les relations de propriété et de propriété personnelles - principalement des produits de base et de la propriété. Le droit administratif réglemente les relations publiques résultant de la mise en œuvre du pouvoir exécutif et une inconduite administrative comprend ceux qui empiètent sur l'ordre public, les droits et la liberté des citoyens. Basé sur cela, il est facile de déterminer que l'infraction aux lettres A, B et D se réfère à l'administrateur, et B et G - civil; Dans les exemples de et, nous parlons de l'argent inventif. En cas de difficultés, l'inconduite administrative peut être trouvée avec leur liste dans le Codex de la Fédération de Russie sur les infractions administratives.

MAIS	B.	DANS	G.	RÉ.
1	1	2	2	1

Troisième version de la tâche

Installez la correspondance entre les exemples et les types de droits de consommation: à chaque position de la première colonne, ramassez la correspondance dans la deuxième colonne.

Droits du consommateur

A) Elena a acheté un shampooing, mais sur son label, il n'y a aucune information sur le lieu de production de marchandises B) Victoria a acquis un mélangeur qui, lors de l'utilisation, a brûlé et a causé ses brûlures C) Nikolai a acheté une veste et après deux jours, les chaussettes sur elle ont traversé une couture latérale D) Stanislav a constaté que le thé acquis par eux contient des additifs des fruits, bien que l'emballage ait été indiqué qu'il s'agissait d'un thé noir classique E) Tatiana a acheté un rouge à lèvres, et bientôt, elle a commencé allergique; L'analyse de laboratoire a montré que le rouge à lèvres était effectué en utilisant des matériaux interdits pour cette

Le droit à l'information sur le fabricant et le produit Le droit à la sécurité À droite lors de la détection des défauts dans le produit

Cet exemple n'est pas difficile: déjà sur la comparaison des situations avec les droits du consommateur, il est facile de déterminer lequel à ce qui s'applique à. Donc, dans le premier cas, nous voyons le manque d'informations - cela signifie que nous parlons du droit à l'information sur les marchandises. Sous la lettre B décrivent la situation en violation du droit à la sécurité des marchandises. Dans la troisième situation, le manque de biens a été découvert - selon la loi sur la protection des droits des consommateurs, dans ce cas, le citoyen a le droit de remplacer les marchandises ou un retour complet du montant versé pour lui. Sous la lettre G, nous voyons à nouveau la violation du droit à l'information du produit - les fausses informations ont été indiquées sur l'étiquette. Dans ce dernier cas, les marchandises achetées ont causé des dommages - cela décrit à nouveau une violation du droit à la sécurité des marchandises.

Cette option est déjà un peu plus compliquée; Pour la réaliser, il est nécessaire de rappeler que les entités juridiques commerciales sont créées pour obtenir des bénéfices dans le processus de leurs activités et une répartition supplémentaire des bénéfices entre leurs participants et des non-commerciaux n'ont pas d'objectifs liés à des bénéfices et sont créés pour social , Objectifs culturels, de gestion et de bienfaisance. Dans le même temps, les entités juridiques non commerciales peuvent également mener une entrepreneuriat, mais uniquement dans le volume limité. Donc, sur la base de cela, la ferme appartient aux personnes commerciales, ainsi qu'à l'entreprise unitaire municipale. Mais la coopérative de garage est une entité juridique non commerciale; Il est créé par les citoyens pour assurer les conditions de stockage de leurs voitures, d'exploitation conjointe de garages. La coopérative de production fait référence aux personnes commerciales - ses membres sont unis par des contributions mutuelles. La Communauté de minorités autochtones est créée pour ne pas profiter, mais dans des fins culturelles et sociales, il s'agit donc d'une entité juridique à but non lucratif.

Les organismes d'affaires intérieurs sont la police; C'est un organe exécutif et est engagé dans la protection des droits, de la vie et de la santé des citoyens, de contrer la criminalité et de la sécurité publique. Le bureau du procureur est parfois appelé "quatrième branche du pouvoir"; Il est supervisé par le respect des lois, la prise en compte des appels connexes des citoyens, des audits des entreprises, la coordination des organismes chargés de l'application de la loi. Le savoir, vous pouvez facilement effectuer la tâche; Les fonctions du bureau du procureur comprennent des exemples A et G, et toutes les autres sont les fonctions des organes des affaires intérieures.

Le travail correctionnel est l'un des types de punition administrative, ainsi qu'une pénalité administrative, une arrestation à 15 jours, une suspension d'activités, une privation de droit spécial, etc. Réprimander et remarquer - des exemples de récupérations disciplinaires qui se produisent en cas de violation du travail, de l'éducation ou de la discipline officielle. Le remboursement des pertes est la principale mesure de la responsabilité, en cas de préjudice à la propriété des citoyens, qui est régie par le droit civil. L'avertissement est une autre mesure de la responsabilité administrative.

MAIS	B.	DANS	G.	RÉ.
2	1	1	3	2

Diapositive 1.

Ege Sciences sociales
Tâches 33 - 34
D.S. Mikhailov

Diapositive 2.

1 (33)
Dans la société moderne, le rôle et l'importance des institutions civiles sont renforcés. Donnez trois exemples illustrant des partenariats d'organisations civiles non politiques avec l'État.

Diapositive 3.

- Association des enseignants, les syndicats des travailleurs de l'éducation prennent une part active dans la discussion des décisions politiques dans le domaine de l'éducation, des modifications apportées à la loi sur l'éducation; - Associations résidentielles, accessoires de propriétaires, ainsi que la Mayoria, la gestion de la ville discute des questions d'urbanisme, améliorant la situation des transports, la construction de nouveaux parkings; - journalistes, représentants des associations professionnelles de travailleurs engagés dans les médias s'opposent à la pression sur les médias, à la défense de la liberté d'expression; - L'organisation des anciens combattants des guerres locales et des conflits sont les exigences de l'élaboration de mesures supplémentaires de la protection sociale du personnel militaire; - Les organisations environnementales et les mouvements discutent des décisions sur la construction de grands complexes, entreprises industrielles, Amendements à la législation environnementale.
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Diapositive 4.

2 (33)
Les scientifiques croient que la valeur principale de la société moderne, sa ligne directrice, est l'innovation. Illustrer les exemples de Trone de la nature novatrice de la société moderne.

Diapositive 5.

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Éducation innovante. Les technologies multimédias sont largement introduites à l'école, un ordinateur de tablette sera utilisé bientôt au lieu d'un manuel de papier. 2) nature innovante de l'économie. Les dirigeants économiques sont ces industries qui sont les plus activement utilisées et utilisent de nouvelles technologies, produisent de nouveaux produits (Industries Hai-Tech, Microsoft, Google, etc.). 3) caractère innovant de la vie quotidienne des personnes. Chaque jour, nos vies incluent des innovations techniques et des améliorations (iPhones, gadgets, livres électroniques, télévision numérique).

Diapositive 6.

3 (33)
Indiquez et illustrent les exemples de trois critères de progrès public.

Diapositive 7.

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humanisation relations publiques (Par exemple, l'abolition de la peine de mort, atténuer les lois pénales, la diffusion d'idées multiculturelles, etc.); 2) Amélioration de l'équipement et de la technologie (par exemple, l'introduction de nouveaux équipements informatiques, la propagation des iPhones, iPadov, la maîtrise cosmos etc.); 3) élargir le spectre des droits de l'homme et des libertés (par exemple, l'abolition de la discrimination sur le sexe, la raciale, le signe national, l'expansion des droits électoraux, etc.).

Diapositive 8.

4 (33)
Il existe diverses normes sociales dans la société, y compris les traditions, les cérémonies, les normes d'entreprise (clients des entreprises). Chacune des normes sociales nommées dans la tâche consiste à illustrer un exemple spécifique. (Spécifiez d'abord le type de norme, puis un exemple).

Diapositive 9.

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Traditions (par exemple, les diplômés de Moscou célèbrent des vacances dernier appel, venant à la montagne de Vorobyev, annuellement; Les étudiants et les enseignants de l'Université d'État de Moscou célèbrent la Journée de Tatyanienne (25 janvier) Marcher et boire une nid d'abeille chaude); 2) cérémonie (par exemple, entrée dans la position de président de la Fédération de Russie; cérémonie de thé en Chine et au Japon, la cérémonie d'attribution des pouvoirs des ambassadeurs); 3) Normes d'entreprise, (par exemple, la procédure de conclusion d'un contrat pour la société; négociation entre les entrepreneurs).

Diapositive 10.

5 (33)
Nommez les niveaux de socialisation alloués par des scientifiques. Donnez la caractéristique à chaque niveau de socialisation, dénotant des agents de socialisation.

Diapositive 11.

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1) le niveau de socialisation primaire. La socialisation primaire se produit dans la sphère des relations interpersonnelles en petits groupes; 2) le niveau de socialisation secondaire. La socialisation secondaire a lieu au niveau des grands groupes sociaux et des institutions. Aux agents de socialisation primaire, les scientifiques appartiennent à l'environnement le plus proche de l'individu: parents, parents proches et lointains, amis de la famille, pairs, enseignants, médecins, etc. Les agents secondaires sont des organisations formelles, des institutions officielles: des représentants de l'administration et de l'école, de l'armée , états et t d.

Diapositive 12.

6 (33)
La révolution des informations du dernier tiers du XXe siècle a conduit à des changements qualitatifs à grande échelle dans toutes les sphères de la société. Spécifiez les trois directions de changement, chacune illustre l'exemple.

Diapositive 13.

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une modification de la nature des relations entre les personnes dans la société (par exemple, au lieu de liens verticaux, des envies et d'exécution horizontales basées sur une interaction de partenariat); 2) une modification de la nature de l'économie, des fondements économiques de la société (par exemple, un nouveau facteur de production apparaît - l'information, la production, la transformation, la radiodiffusion, augmente l'importance du facteur de production humain - la main-d'œuvre intellectuelle); 3) Changements dans les relations entre États (par exemple, par le biais de réseaux électroniques, les frontières sont effacées entre les États, les nations, les personnes, il y a des centres de décision supranational).

Diapositive 14.

7 (33)
L'une des différences les plus importantes de l'économie de marché est une lutte concurrentielle. Donnez deux manifestations positives et deux négatives de concurrence, chacune illustrant l'exemple spécifique.

Diapositive 15.

Diapositive 16.

8 (34)
États K. et N. bordé entre eux. Dans les deux états, il y a un système électoral proportionnel. À K., un seuil électif de 9% a été approuvé pour les parties passant au Parlement, tandis que dans N. Le seuil électoral n'est que de 0,75%. De plus, à K. Afin d'entrer dans les listes électorales des Parties, les candidats devraient contribuer à une taxe monétaire importante au Trésor du parti ou à collecter 10 mille signatures de partisans. Quelle législation électorale du pays est plus démocratique? Donnez deux arguments dans l'explication de votre réponse.

Diapositive 17.

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Le système électoral de l'état de N. 2) est plus démocratique - K. Seuls les partis les plus influents et les plus importants peuvent transmettre au Parlement, le plus mineur ne recevra pas de bureau de représentation, également la partie des citoyens qui ont voté pour le Partie, qui n'a pas marqué 9% du vote restera sans de leurs représentants dans l'organe législatif. Dans la N., presque toutes les forces politiques, à l'exception des parties les plus mineures, seront présentées au Parlement et la situation y sera plus compétitive. - L'engagement à apporter une contribution majeure au Trésor du Parti contribue à la nomination des citoyens les plus fortunés au Parlement, qui défendra les intérêts de la même manière dans le niveau de vie et des revenus de la population. Dans N., où il n'y a pas de telles restrictions, la composition du Parlement sera plus démocratique. M.

Diapositive 18.

9 (34)
Dans l'un des pays d'Afrique du Nord, un conflit armé entre les autorités et l'opposition a commencé. De nombreux civils de la peur de leur vie ont quitté leur domicile et ont commencé à quitter le pays en violant des camps de réfugiés dans les pays voisins, essayant de se rendre en Europe, trouveront du travail dans la spécialité. Quel phénomène social représente cet exemple? Apportez le nom spécifique du phénomène social décrit dans la tâche. Spécifiez les deux caractérisations de ses fonctionnalités (signes).

Diapositive 19.

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Le phénomène décrit dans la tâche est la mobilité sociale, l'une de ses formes - migration. 2) La forme donnée de la mobilité sociale peut être décrite comme suit: - Groupe (couvre beaucoup de gens); - territorial (géographique) (les gens changent la résidence); - Horizontal (les gens ne changent pas de statut, essayant d'obtenir un emploi dans leur profession dans un nouvel endroit).

Diapositive 20.

10 (34)
T. PARSONS estimait que la culture remplit le principal rôle réglementaire dans le développement de la société, de la personnalité et du corps humain. Sur la base des connaissances de l'histoire, des sciences sociales et de sa propre expérience, apportez trois exemples possibles confirmant ce point de vue.

Diapositive 21.

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- la culture, y compris les normes, les coutumes, les rites, les traditions, la langue, etc., détermine l'environnement dans lequel chaque communauté sociale exerce, par exemple, ethno National (Biélorusse, russe, lithuanien, azerbaïdjani, etc.) - la culture de La communauté nationale ou la couche sociale dicte les différences de jugement de la valeur et dans les normes de comportement de la personnalité. - la culture a un impact sur corps humain, instiller les normes d'hygiène, etc.

Diapositive 22.

11 (33)
L'article 7 de la Constitution de la Fédération de Russie indique: "La Russie est un État social". Illustrer trois exemples des droits sociaux des citoyens de la Fédération de Russie.

Diapositive 23.

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1. Le droit au salaire minimum. En cas d'emploi, l'employé ne peut être établi pour le paiement du travail sous le salaire minimum établi. 2. Droit à la retraite publique. Les femmes qui ont atteint 55 ans ont le droit de recevoir une pension. 3. Le droit à la protection sociale en cas de perte de travail, d'invalidité, etc. En cas de perte de travail, il est nécessaire de s'inscrire sur le travail du marché du travail, ce qui permettra de recevoir des allocations de chômage.

Diapositive 24.

12 (34)
Quelle tendance à l'élaboration de relations interethniques peut être attribuée au Festival international des jeunes? Donnez deux autres exemples de cette tendance dans le développement de relations interethniques.

Diapositive 25.

Répondre
L'exemple reflète la tendance à l'approche des nations, l'intégration interethnique; 2) - exemples d'unions économiques et politiques: Association européenne de libre-échange (Est), Union européenne (UE), Organisation du Traité de l'Atlantique Nord (OTAN), etc. Exemples de centres culturels internationaux: (Centre d'éducation internationale, Centre de culture latino-américaine, etc.).

Diapositive 26.

13 (34)
Quelle forme de culture peut être attribuée au ballet? Nommez toutes trois caractéristiques distinctives du ballet pour lequel vous l'avez identifié.

Diapositive 27.

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Le ballet fait référence à la forme d'élite de culture; 2) - Créé par des professionnels, des personnes ayant une formation spéciale - n'est pas perçue par tous, mais les connaisseurs - pour la majeure partie de l'incompréhensible et de l'ennuyeux

Diapositive 28.

14 (34)
La croissance démographique des pays en développement avec toute la netteté a mis le problème de la nourriture. Pour résoudre, il utilise un chemin de développement étendu agriculture - Maîtriser toutes les nouvelles terres. Cela conduit à la découpe de forêts tropicales sur de grandes surfaces. Chemin intensif du développement de la production agricole liée à l'utilisation technologie moderneIl est souvent indisponible pour ces états en raison de leur retard économique. La relation de tout problèmes mondiaux Voici tracé? Spécifiez trois problèmes.

Diapositive 29.

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- démographique; - écologique; - écart dans les niveaux de développement économique des pays "nord" et "sud".

Diapositive 30.

15 (34)
La capacité d'agir efficacement dans une situation non standard, de trouver la solution optimale du problème n'est pas déposée chez l'homme, comme un animal, dans le programme génétique, en instinct et est gagné à l'aogenèse, dans le processus d'activité. Nommez deux types d'activités qui contribuent au développement de cette compétence. Expliquez comment les utiliser dans des situations non standard.

Diapositive 31.

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1) le jeu (favorise le développement de la fantaisie, une imagination créative, qui affecte la capacité d'accepter des solutions non standard); 2) Activités éducatives et éducatives (implique la recherche de méthodes et d'options pour résoudre les tâches éducatives, transférant des connaissances acquises de situations familières à des situations incomparables).

Diapositive 32.

16 (34)
La famille s'est produite dans une antiquité profonde a été principalement axée sur toutes les fonctions principales pour assurer une activité essentielle humaine. Peu à peu, elle a commencé à partager ses fonctions distinctes avec d'autres institutions de la société. Spécifiez trois fonctionnalités telles. Nommez les institutions sociales qui ont commencé à les exécuter.

Diapositive 33.

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1. Fonctions familiales divisées par d'autres institutions de la société: a) socialisation b) économie c) socio-statut. 2. Instituts qui sont devenus effectués. 1. Éducation, religion. Participer à la socialisation de la personnalité. 2. L'Etat protège les droits des enfants. Armée. 3. Médias. Présentez les possibilités d'organiser des loisirs, des opportunités pour les membres de la famille de divertissement.

Diapositive 34.

17 (34)
Dans de nombreux États, les qualifications de l'âge ont été introduites pour la réalisation du droit d'élire et être élues aux autorités de l'État. Est-ce que ces centres sont-ils conformes aux valeurs d'une société démocratique? Apportez trois justestations de votre opinion.

Diapositive 35.

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1) les qualifications de l'âge ne contredisent pas les valeurs d'une société démocratique; 2) - Les vannes d'âge s'appliquent à tous les citoyens de l'âge concerné, c'est-à-dire Le principe de l'égalité n'est pas violé; - Les qualités d'âge n'excluent pas d'autres possibilités d'adolescents et de jeunes à participer à la vie politique de la société; - les valeurs d'âge ne violent pas le principe de l'élection périodique des autorités de l'État; - Les qualités d'âge sont souhaitables en raison du moment choisi pour la socialisation politique des adolescents et des jeunes.

Diapositive 36.

18 (34)
Dans l'un des manuels scolaires, ce phénomène est révélé comme suit: "La combinaison de fonds et de réceptions avec lesquelles la société garantit que le comportement de ses membres, des entités de gestion individuelles, des groupes sociaux seront effectués conformément aux normes et valeurs sociales établies. . " Nommez le phénomène social mentionné dans le texte. En utilisant la connaissance du taux de sciences sociales, donnez deux éléments et illustrant l'exemple d'un (tout) d'entre eux.

Diapositive 37.

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1) phénomène social: contrôle social; 2) Deux éléments: - Normes sociales; - des sanctions sociales; 3) Exemple: sanctions d'encouragement - louange, applaudissements, prix, grades, etc.

Diapositive 38.

19 (34)
Ferme "Ivanov et K." Situé dans la propriété d'un groupe de personnes. Les propriétaires de l'entreprise sont responsables des obligations de leur entreprise dans des biens à part entière qui leur appartiennent ont des droits égaux dans la gestion de leur entreprise. Quelle forme institutionnelle est cette entreprise? Apportez deux justestations de votre réponse. Projet une fonctionnalité supplémentaire qui distingue les entreprises de cette forme juridique non spécifiée dans la tâche.

Diapositive 39.

Répondre
1. La société est un partenariat complet 2. - Les propriétaires répondent à tous leurs biens pour les obligations de l'entreprise - les propriétaires ont des droits égaux dans la gestion 3. - chacun des participants à la société en commandite a le droit de "veto" lors de la prise de décisions; - Les fondateurs d'entreprises peuvent être à la fois des entrepreneurs individuels et des entités juridiques.

Diapositive 40.

20 (34)
Dans le pays de N. Après l'arrivée du gouvernement des socialistes, une réforme fiscale à grande échelle s'est tenue. Au lieu d'un calcul du calcul de l'impôt sur le revenu unique personnes (NDFL) échelle progressive-régressive a été introduite. Quelle est l'essence de cette échelle de calcul de la NDFL? Donner deux justifications en faveur de son introduction pour la société.

Diapositive 41.

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L'échelle progressive et régressive pour calculer les revenus fiscaux des personnes implique d'accroître le taux d'imposition des personnes ayant des revenus élevés et, au contraire, une diminution du taux d'imposition des personnes ayant le revenu le plus bas. 2) - L'échelle progressive permet des fonds supplémentaires au budget des citoyens et dirigez-les à financer des programmes sociaux dans le domaine de la santé, de l'éducation, de maintenir les pauvres; - L'échelle progressive et régressive permet de renforcer la fonction sociale des impôts, de promouvoir la surcharge des inégalités sociales excessives, une diminution du mécontentement social dans la société; - L'échelle progressive contribue à la croissance de la responsabilité sociale des citoyens fortunés, de comprendre la nécessité d'aider cette société qui leur a fourni la possibilité de recevoir un revenu élevé, etc.

Diapositive 42.

21 (33)
Développer sur trois exemples de position théorique sur l'essence de l'activité créative.

Diapositive 43.

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1) Objectifs d'activité qualitativement nouveaux (par exemple, la création d'un satellite artificiel de la Terre); 2) des moyens d'activité qualitativement nouveaux, des moyens d'atteindre des objectifs (par exemple, de nouvelles façons de résoudre le problème de la physique); 3) Résultats de la performance qualitativement nouveaux (par exemple, une présentation informatique utilisant de nouvelles capacités logicielles).

Diapositive 44.

22 (33)
Donnez trois types de relations politiques dans la société moderne et illustrer-les avec des exemples.

Diapositive 45.

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- relation entre les partis politiques. Par exemple, la relation de coopération ou de concurrence pour le pouvoir, qui peut être observée entre les parties "Russie unies", LDPR, CPRF et d'autres partis politiques de la Russie moderne; - relations entre l'État et les groupes sociaux. Par exemple, l'État est actuellement activement soutenu par l'Institut de la maternité et de l'enfance dans le pays, des prestations payantes («capitale maternelle»), soutient également les petites entreprises; - relations entre l'État et les médias. L'État à travers les médias fait des déclarations sur les instructions et les résultats des travaux de l'appareil d'État (la mise en œuvre du projet national «Education»).

Diapositive 46.

23 (33)
Avec l'aide de trois exemples, illustrent les caractéristiques du lot du lot de sens conservateur.

Diapositive 47.

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- le gouvernement conservateur cherche à préserver la position existante dans la sphère politique (la forme de gouvernement, appareil administratif, le système judiciaire, les partis politiques existants); - le pouvoir conservateur limite souvent la liberté d'action des réformateurs; - La liberté de structures de bas niveau est réduite en transférant une partie de leurs fonctions aux autorités supérieures.

Diapositive 48.

24 (33)
Illustrer les trois exemples de différences dans le système de gestion des républiques parlementaires et présidentielles.

Diapositive 49.

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- Dans la République présidentielle, le président reçoit des pouvoirs directement des électeurs, le président est généralement élu à l'Assemblée législative de la République parlementaire; - Président du président, le parti parlementaire de la partie à la majorité parlementaire est nommé dans la République présidentielle. - Dans les républiques présidentielles, le président est gratuit dans le choix des candidats aux postes gouvernementaux, dans les républiques parlementaires, la nomination au gouvernement ne reçoit que les députés de la partie, qui compte la plupart des places de l'Assemblée législative.

Diapositive 50.

25 (33)
Avec l'aide de trois exemples, illustrer la relation des problèmes mondiaux de la modernité.

Diapositive 51.

Répondre
1) la rétrocaction économique des pays en développement génère l'utilisation de technologies qui causent des dommages importants à la nature; 2) la croissance rapide de la population dans les pays en développement aggrave les problèmes économiques, augmente le retard des États développés; 3) Le faible niveau socio-économique d'un certain nombre de pays en développement, l'absence de systèmes de santé développés, l'éducation entraîne une augmentation des maladies dangereuses, telles que le sida.

Diapositive 52.

26 (33)
Montrer sur trois exemples une relation étroite de la société et de la nature.

Diapositive 53.

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1) les conditions naturelles déterminent les classes des personnes (par exemple, la pêche entre les habitants des territoires côtiers); 2) les minéraux, leur présence ou leur absence, leur développement déterminent largement l'état de développement économique (par exemple, la situation des pays, les exportateurs de pétrole); 3) Les cataclysmes naturels peuvent causer des dommages énormes pour la société (par exemple, la destruction due aux tremblements de terre, au tsunami).

Diapositive 54.

27 (33)
Avec l'aide de trois exemples, illustrer l'influence mutuelle de la culture populaire, masse et élite.

Diapositive 55.

Diapositive 56.

28 (33)
Montrer avec l'aide de trois exemples par la variété des critères d'allocation de groupes sociaux. Dans chaque cas, spécifiez le critère et donnez-lui un exemple spécifique.

Diapositive 57.

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- âge (jeunes); - profession (députés); - revenu (classe moyenne);

Diapositive 58.

29 (33)
Donnez trois manifestations du rôle de la communication de masse dans la société moderne et découvrez chacun d'eux sur l'exemple.

Diapositive 59.

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1) Représenter le public de masse des informations actuelles sur les différents côtés de la vie de la société moderne (journaux, télévision illuminate Événements essentiels I. interne I. police étrangère, processus économiques, sociaux, culturels et phénomènes); 2) la participation à la formation de la conscience publique de la personnalité et des groupes sociaux, de l'opinion publique et des stéréotypes sociaux (installations de communication de masse contribuent à la formation d'une opinion publique négative contre le terrorisme international); 3) La possibilité d'utiliser une communication de masse dans la manipulation et la gestion de la conscience publique (journaux et télévisions sont souvent utilisés comme canaux pour manipuler l'opinion des citoyens pendant la période de campagne électorale); 4) la participation des médias dans la socialisation de l'individu (à travers les médias, l'individu prend des normes sociales existantes dans la société); 5) La familiarisation de la société et de l'individu avec les réalisations de la culture et de l'art, les particularités de diverses cultures (les moyens de communication de masse sont constamment rapportés sur la cinématique, les nouvelles du livre, les premières théâtrales, etc.).

Diapositive 60.

30 (33)
Afficher sur des exemples spécifiques dans lesquels la relation entre les statuts sociaux et les rôles est exprimée. Apportez au moins trois exemples.

Diapositive 61.

Répondre
1. Depuis l'élève, attendez-vous au développement des éléments de formation prévus par le programme, en visitant l'école; 2. Du chef des solutions responsables de l'entreprise, préoccupez-vous pour les membres de l'équipe; 3. Du parent - l'éducation de votre enfant

Diapositive 62.

31 (33)
Nommez les trois principales caractéristiques des enseignements comme type d'activité.

Diapositive 63.

Répondre
- disponibilité de sujets d'activité (étudiants et enseignants); - disponibilité d'un objet d'activité (sujet étudié); - se concentrer sur l'achat de nouvelles connaissances et compétences; - Utilisation d'outils de formation (manuel, atlas, classeur).

Diapositive 64.

32 (33)
Nommez toutes les trois fonctions d'état et découvrez chacun d'entre eux.

Diapositive 65.

Répondre
1) fonction économique (adoption par la dumaine d'état du budget de l'État); 2) fonction sociale (adoption d'une loi sur la réforme du système de retraite); 3) fonction juridique (adoption du code pénal); 4) fonction culturelle et éducative (soutien de l'État des musées folkloriques); 5) la fonction de défense du pays (définition de la doctrine politique militaire); 6) la fonction de protéger les intérêts du pays dans l'arène internationale (participation aux activités des Nations Unies)

Diapositive 66.

33 (33)
Les partis politiques jouent un rôle important dans la vie sociale d'une société démocratique. Nommez toutes trois fonctions du parti politique dans le système politique de la société et illustrent chacun d'eux un exemple spécifique.

Diapositive 67.

Répondre
1) L'expression des puissants intérêts importants de différents groupes sociaux (la fraction parlementaire du parti politique représente les intérêts de la classe moyenne, afin de garantir l'adoption de la législation régissant les activités des entreprises moyennes et petites et des avantages fiscaux pour ces types d'entreprise); 2) l'élaboration de programmes politiques (le parti politique a présenté son programme pour le développement des institutions de la société civile); 3) Socialisation politique des citoyens et les attirer pour participer à la vie politique (le parti politique a mené une série de rassemblements de masse à l'appui de réformes démocratiques, attirant ainsi les jeunes à la participation de l'invitation de célèbres interprètes pop).

Diapositive 68.

34 (33)
Illustrer trois exemples de la relation entre les problèmes liés à l'augmentation de l'écart entre les pays développés et les pays du tiers monde, avec le problème de la prévention d'une nouvelle guerre mondiale.

Diapositive 69.

Répondre
1) un nombre important de conflits armés locaux appartiennent aux pays du tiers monde, dont certains ont des armes nucléaires (par exemple, des conflits indo-pakistanais); 2) En raison de l'exacerbation du problème de la fourniture de matières premières et de ressources énergétiques, les pays les plus développés du monde provoquent et parfois eux-mêmes participent à des guerres pour le contrôle des sources de matières premières (par exemple, la guerre dans le golfe Persique ou Guerre américano-irak); 3) La pauvreté des régions individuelles de la planète contribue à la propagation des idéologies de guerre les plus radicales, dont les adhérents se battent contre des pays développés (par exemple, des organisations terroristes islamiques).

Diapositive 70.

35 (33)
Nommez toutes trois caractéristiques du partenariat économique sur la foi (Comdients) en tant que forme organisationnelle et juridique d'activité entrepreneuriale.

Diapositive 71.

Répondre
1) Les organisations commerciales peuvent être des fondateurs du partenariat avec des entrepreneurs individuels; 2) la séparation du capital de l'organisation sur la part (dépôts) des fondateurs; 3) Parallèlement aux participants qui exercent des activités entrepreneuriales au nom du partenariat et responsables des obligations du partenariat avec leurs biens, il existe plusieurs contributeurs des participants qui portent des pertes uniquement dans les contributions de leur part et ne participent pas aux affaires. ).

Diapositive 72.

36 (33)
L'inflation complique les activités des producteurs et des consommateurs dans une économie de marché. Illustrer les trois exemples du comportement rationnel du consommateur sous une inflation considérable.

Diapositive 73.

Répondre
1) Prendre de l'argent en dette, comme dans les conditions d'inflation, le débiteur est toujours remporté, il devra retourner de l'argent moins cher, comparé à ceux qu'il a pris; 2) la fixation des économies dans les œuvres d'art, moins sensibles à l'amortissement; 3) acquisition d'un terrain, de l'immobilier; 4) Investissement dans leurs propres vacances, santé, etc.

Diapositive 74.

37 (33)
Quel concept économique se caractérise par la situation lorsque les coûts du budget de l'État dépassent son revenu? Donnez trois exemples d'action de l'État pour surmonter les conséquences de cette situation.