Structura testelor competitive.

Profesia profesorului a fost întotdeauna considerată una dintre cele mai respectate în țara noastră. Profesorii nu numai că dau copiilor noștri cunoștințele necesare în diferite domenii, ci și de a insufla calități umane pozitive și se pregătesc pentru adulți. În același timp, mulți cred că lucrarea profesorului de același nume și nu suferă schimbări semnificative, dar nu este deloc. Astăzi, în școli, stăpânește în mod activ noi metode de predare de diferite obiecte, încercați să țineți pasul cu vremurile și să nu deveniți doar cunoștințe de înaltă calitate, ci și modern.

În acest lucru dificil, profesorii ajută diverse seminarii, congrese, conferințe pe care aceștia împărtășesc experiențe, precum și concursuri care ne permit să demonstrăm rezultatele lor. Cea mai importantă concurență este "profesorul Anului", care ajută la identificarea celor mai talentați și promitori profesori.

« Profesor al anului 2018."Acesta va avea loc de 29 de ori și va reuni participanții din 83 de regiuni ale țării.

Caracteristici de competiție

"Profesor al anului" este un concurs de scară de la Rusia, care are loc în fiecare an. Scopul său este de a ridica prestigiul profesiei profesorului și de a sărbători cei mai prospecți și talentați profesori. Pentru participanți, victoria este extrem de importantă, deoarece nu numai că dovedește profesionalismul înalt al profesorului, ci și ridică prestigiul școlii sale.

Petreceți acest eveniment de obicei la început an scolar: Toate etapele sale vin în septembrie-octombrie. Data exactă a concursului va fi publicată mai aproape de începutul acestei perioade, deoarece unele momente organizaționale se pot schimba.

Cum este competiția

Concurența "Profesor al anului" se desfășoară în mai multe etape, fiecare dintre ele ia cei mai buni solicitanți pentru titlul de onoare. "Concurența" începe cu nivelul școlii, dar se încheie cu privire la amploarea federației. În toate etapele profesorului, este posibil să se demonstreze abilitățile și abilitățile care evaluează Comisia specială.

În general, concurența "profesor al anului" include astfel de pași:

1. Școala - Nivelul inițial al concursului vă permite să determinați cei mai buni profesori din fiecare școală. Participați la fiecare profesor la voință.
2. Orașul - În etapa următoare, profesorii care conducea în fiecare școală concurează între ei. Cel care va câștiga, a atribuit titlul celui mai bun profesor la nivel municipal.
3. District - În acest caz, concurența are loc între profesori din așezări, care fac parte dintr-un district. Este demn de remarcat faptul că această etapă a concursului nu este efectuată la toate subiectele Federației Ruse.
4. Regiunea - trecerea acestui nivel este în mod necesar inclusă în condițiile concursului. În cadrul său, Comisia definește cel mai bun profesor din subiectul fiecărei țări, care participă la "profesor al anului".
5. Federația este ultima etapă, care detectează câștigătorul și îi atribuie titlul celui mai bun profesor din întreaga țară.

În ceea ce privește posibilitatea de a participa la concurs, zvonurile apar anual că numărul concurenței va fi limitat și demonstrarea talentelor lor va fi în măsură numai pentru profesorii care îndeplinesc anumite cerințe. Dar, în Ministerul Educației, aceste zvonuri au negat, subliniind că "profesorul Anului" rămâne accesibil tuturor educatorilor. Cerința principală rămâne neschimbată - să lucreze ca posturi de profesor cu cel puțin 3 ani.

Dacă vorbim despre selecția participanților la fiecare dintre etape, atunci la nivelul inițial la școală pentru titlul celui mai bun poate concura cel puțin trei candidați. Nivelul municipal are unul sau doi profesori din școlile în care a avut loc concursul. La etapa regională, mai mulți profesori concurează: din fiecare district sau oraș doi sau chiar patru participanți.

În același timp, numărul concurenței poate fi modificat prin rezolvarea comitetelor organizaționale regionale.

Potrivit statisticilor, profesorii de la vârsta de 28-45 de ani sunt cel mai adesea implicați în competiția profesorului profesorului. Acesta este cel mai activ grup de vârstă al profesorilor, iar reprezentanții săi devin de obicei câștigători.

Căutări ale concursului

Ca parte a concursului profesorilor profesorului, mai multe sarcini se pregătesc pentru profesorii care îi ajută să-și dezvăluie toate abilitățile. În același timp, sarcinile sunt împărțite în corespondență și cu normă întreagă: primul profesor se pregătește independent, iar al doilea reprezintă imediat în fața Comisiei.

Sarcinile asamblate includ scrierea unui eseu pe subiectul pe care îl alege Comitetul de Organizare. În eseu, profesorul trebuie să scrie puțin despre el și să spună de ce a ales această profesie specială, care planurile sale pentru viitor la școală, ce probleme vede în pedagogia modernă și ce moduri de a le rezolva poate oferi.

O altă sarcină este de a vă crea propria resursă de internet și de a-și publica materialele și de a lucra la acesta. În acest caz, câștigătorul devine profesorul a cărui resursă este cât mai clară posibilă, confortabilă și saturată cu informații utile.

Sarcini cu normă întreagă mult mai mult. Astfel, profesorii ar trebui să demonstreze cât de literaturi au fost literaturii într-un plan metodologic, pentru care Comisia efectuează un seminar special. De asemenea, profesorii petrec o lecție deschisă pe disciplina lor într-o clasă necunoscută. Acest lucru vă permite să estimați abilitatea profesorului de a lucra cu copiii și este interesant să depuneți materialul.

O altă sarcină este o clasă de master. În cadrul său, participanții la concurs reprezintă juriul lor tehnicile lor de lucru. În plus, concurența participă la Consiliul Pedagogic, a cărei scop este de a determina capacitatea cadrelor didactice de a interacționa cu colegii, de a rezolva problemele actuale și de a discuta despre subiecte specificate. Ultima sarcină este proiectul educațional: profesorii creează un proiect pe tema că Comisia alege și reprezintă rezultatele juriului.

Cum sunt acordate câștigătorii

Principalul premiu al concursului este titlul "Profesor al anului" și remunerația în numerar de la Ministerul Educației. Dar premiile primesc atât cei care nu au reușit să câștige etapa finală a concursului.

Astfel, câștigătorii premiilor inițiale cu diplome și premii de stimulare, Comitetul de Școală și Organizare al Concurenței, liderii nivelului municipal felicitând departamentele regionale ale formării. La etapa regională, câștigătorii, pe lângă dreptul de a participa la concurența federală, primesc premii comemorative.

ÎN anul trecut Guvernul încearcă să ridice prestigiul profesiei profesorului în diferite moduri. Unul dintre acești pași a fost un concurs care estimează predarea talentelor și abilităților. Concurența "Profesor al anului 2019" nu va fi o excepție - primii participanți vor fi în curând determinați.

Obiectivele concursului și prevalența acesteia în lume

În vremurile sovietice, prestigiul profesiei profesorului a fost semnificativ mai mare decât acum. Întoarceți activitatea profesorului o bună reputație - acesta este unul dintre obiectivele competiția All-Rusia. Este important să se asigure creșterea statutului social al cadrelor didactice, astfel încât titlul profesorului a devenit onorabil.

Concursul are alte obiective:

1. Susține începutul creativ al profesorului.
2. Stimularea creșterii profesionale în rândul profesorilor.
3. Identificați cel mai talentat personal pedagogic.
4. Formarea motivației pentru dezvoltarea creativă a cadrelor didactice.
5. Sistematizarea suplimentară a tehnicilor pedagogice eficiente.
6. Diseminarea experienței profesorilor de succes în rândul profesorilor din întreaga țară.
7. Dezvoltarea tehnologiilor inovatoare utilizate în sistemul de învățământ.
8. Determinarea activităților prioritare pentru crearea unui sistem de învățământ mai armonios.

Este puțin probabil ca majoritatea enumerate să poată fi numită o abordare inovatoare. Similar cu, în esență, concurența a fost efectuată în timpul URSS. Acum, variațiile sale sunt ținute în multe țări CSI. De asemenea, astfel de evenimente sunt organizate în Statele Unite și în țările europene.

Cererea mondială sugerează direct că această tendință este semnificativă pentru toate națiunile. Profesorii competenți sunt necesari pentru întreaga lume. În Rusia, statutul "profesor al anului" nu este numai pentru profesorul însuși. Impactul acestei victorii se aplică școlii în care funcționează și regiunea de reședință. Chiar și faptul că anul viitor, concurența are loc în oraș sau în satul profesorului câștigător.

Caracteristicile de acordare a participanților

Chiar și elevii știu despre Pelicanii Crystal ca un premiu, dar li se acordă numai câștigătorilor. Despre restul cadourilor sunt cunoscute mai puțin, deși chiar și în prima etapă a tuturor participanților observată de diplome. Participarea la etapa 2 sau 3 presupune aproape întotdeauna un cadou de la sponsorii concursului. Pentru câștigătorii concursurilor și profesorilor regionali care au ocupat următoarele 3 locuri, există un cadou special din partea municipalităților.

Indiferent de etapele ulterioare în multe regiuni, este obișnuită să se ofere o "creștere salarială". Pentru câștigătorul celei de-a doua etape regionale, se adaugă 50% din salariul salariului timp de un an. Pentru profesorii care au luat 2 și locul 3 în competițiile regionale, regula de creștere a unui salariu deschis cu 30%. Profesorul care a primit locul 4 crește salariul cu 20%. Aceste creșteri funcționează din momentul trecerii pasului în cursul anului.

În plus, există și premii valoroase. Numai în fiecare regiune sunt diferite atât în \u200b\u200besență, cât și în valoare. Într-o zonă a laureatelor vor primi certificate în librării sau abonamente la periodice pedagogice, într-o altă vază / ceas / seturi, în al treilea candelabre sau telefoane. Totul depinde de capacitățile din regiune și de generozitatea sponsorilor atrași. Prin urmare, atunci când se înțelege emiterea de cadouri pentru concurenți, ei nu sunt exprimați, ei se dezvăluie cu privire la prezentarea premii valoroase.

De asemenea, nu uitați de premiul final. În ultimii ani, el a devenit destul de neobișnuit. Poate fi o muncă temporară în cadrul Ministerului Educației sau a postului de consilier la Duma de Stat privind educația copiilor. Acum este deja cunoscut faptul că premiile de cristal ale concursului "Profesor al anului 2019" sunt încredințați să prezinte Viktor Antonovich Sadovnichiem, care este un rector al Universității de Stat din Moscova. Prin urmare, în 2019 ca un premiu un profesor mai bun Oferiți-vă să lucrați la Universitatea de Stat din Moscova sau în Kremlin.

Sarcini pentru profesorii și etapele concurenței profesorilor

Concurența tradițională va avea loc la începutul anului școlar, adică. La sfârșitul lunii septembrie - începutul lunii noiembrie. Participarea condiționată la concurs se află în două secțiuni: cu normă întreagă și absent. Acesta din urmă are o valoare calificată și se desfășoară într-o singură etapă. De fapt, competiția "profesor al anului 2019" vine cu normă întreagă după selecția profesorilor pe Internet. Procedura pentru secțiunea de corespondență este simplă - profesorul trebuie să-și adapteze funcționarea competitivă pe Internet. De obicei, esența lucrării este permisă să fie diferită:

1. Nuanțe care aplică abordări metodice speciale.
2. Designul autorului inovator în domeniul predării.
3. Abordări inovatoare în domeniul controlului pedagogic.

Aceasta este doar o mică parte din lucrările permise de competiție. De fapt, 2 factori sunt estimați: abordarea pedagogică nouă sau neobișnuită de a utiliza rețeaua de Internet. Acesta din urmă este evaluat imediat - toate lucrările competitive trebuie plasate în mod competent pe site-ul web al concursului sau în secțiune evoluții metodologice. Conform rezultatelor secțiunii de corespondență, există o selecție de lucrări care necesită o participare suplimentară la concurs.

Pentru competiția "profesor al anului 2019", a fost selectată o sarcină de corespondență oarecum diferită. Acum, reclamantele scriu eseu despre profesia lor. În această lucrare, ele reflectă asupra problemelor educației, a modalităților potențiale de a le rezolva și susține, de asemenea, despre importanța profesiei de profesor și ceea ce înțelege sub această frază.

După aceea, apar etapele cu normă întreagă:

1. Primul merge o lecție și seminar metodical.
2. În timpul celei de-a doua, o clasă de masterat se desfășoară cu comunicarea ulterioară cu juriul.
3. A treia etapă evaluează calitățile de conducere ale concurenților în condițiile DUMA sau al altor instituții de stat.

Prima etapă cu normă întreagă permite cel puțin gândit să se pregătească. Acest lucru este dat 2 zile, este pentru un astfel de termen, un subiect este exprimat. lecție deschisă. Pregătirea pentru a doua etapă este dată doar 6 ore. Acest timp permite cel puțin "alegeți" dorit pentru o clasă de masterat de 20 de minute. Consiliul Pedagogic ulterior al juriului trece fără pregătire timp de 45 de minute. Cea mai neașteptată este a treia etapă, el trece spontan. De asemenea, merită remarcat faptul că toate etapele cu normă întreagă sunt stivuite la 10 zile.

Câștigătorii anteriori ai concursului "Profesor al anului"

Este destul de normal ca cetățenii obișnuiți să nu cunoască toți profesorii distinși și anume. Dar numele și prenumele lor sunt cunoscute în satul unde locuiesc. De asemenea, cunoscut despre el în școala lor. Deși unii oameni au o credință persistentă că numai profesorii de ambele capitale vor fi învinși. Nu este așa, dar profesorii din regiunile din Moscova și Leningrad au strălucit adesea printre laureați. Nu este vorba despre orașele însele, de exemplu, în 2013, a Ar.g. Sidenko a câștigat, profesor de informatică din satul Belyaninovo la Mo.

Câștigătorii concursului sunt în diferite părți ale Rusiei. Lista este deja mare, care include Kaliningrad, Chelyabinsk, Armavir și chiar Nurlat, situat în Tatarstan, precum și multe alte orașe. Toate acestea sugerează că profesorii din orice colț al țării pot concura cu educatorii din Moscova. Același lucru este valabil și pentru disciplinele subiectului. Printre câștigători există atât matematică cu chimistii, cât și fizicienii și filologii cu biologi, studii sociale și profesori de muzică. Toți spun că, chiar fără victorie, participarea la această competiție este utilă - oferă o creștere profesională, ceea ce nu este atât de ușor să obțineți chiar din cea mai calitativă literatură metodică. Victoria în competiție este doar o parte a procesului de a deveni profesor, vorbind că profesorul a devenit deja un bun profesionist.

Am început să vă spun, dragi cititori, așa cum am decis acest concurs și cu ceea ce cu care se confruntă "capcanele". Astăzi îmi voi continua povestea despre asta.

Înainte de toate părțile din teritoriul nostru Krasnoyarsk, a început profesorul de concursul anului - 2017, a fost organizat un seminar metodologic în orașul Krasnoyarsk pentru a oferi informații și asistență metodologică educatorilor în ceea ce privește pregătirile pentru acest eveniment. Durata seminarului a fost programată timp de 2 zile.

În prima zi, rapoartele au fost depuse la revizuirea noastră cu privire la următoarele aspecte-cheie ca scrierea unui eseu scris, o decizie de grup a cazului, punerea în aplicare a unui test de competență individuală, participarea la bătălii de comunicare, prezentarea fragmentului de exercițiu. Foarte interesant și util au fost recomandări pentru scrierea unui eseu. Pe scurt, vă puteți familiariza cu prezentarea de mai jos făcând clic pe link.

De asemenea, toate materialele seminarului pe teme cheie sunt pornite Profesor regional de site-uri web . Cu siguranță că această călătorie nu era o distracție goală, ci o creștere a profesionalismului său. A fost foarte curios să ne uităm la câștigătorii din anii precedenți, despre cum și-au păstrat abilitățile și au deschis ceva nou pentru ei înșiși de fiecare dată.

A doua zi a fost dedicată obiectului concluzii în finala: o asociație metodologică, o sesiune de instruire, o clasă de masterat și un proiect educațional.

Această zi a fost probabil cea mai interesantă. Fiecare ascultător de seminar a primit un certificat de membru. Desigur, în acest seminar, etapele legate de nivelul regional au fost luate în considerare în principal. Cu toate acestea, această călătorie a fost pentru mine ca o gură de aer proaspăt. După absolvirea universității, nu am mai avut niciodată în centrul regional. Și apoi m-am întâlnit cu colegii din alte zone din district și, de asemenea, cu potențiali rivali din școlile orașului. Desigur, ne-am cunoscut unul pe celălalt. Și seara am fost planificată să mă întâlnesc cu un prieten și, desigur, la cumpărături :) La urma urmei, era necesar să se pregătească pentru competiție pentru toate cele 100.

După această călătorie, am așteptat cel puțin vreun știri din partea directorului, ori de câte ori începe concursul, și anume, eram interesat de tema eseului și de momentul în scris. Și apoi un moment alarmant este lipsa de interes pentru administrația în sine. Desigur, cu mulți ani de experiență, totul a fost clar clar, deoarece participă la astfel de evenimente și, sincer, am spus imediat: "Nu am nevoie de victorii!" Doar participare ". Dar pentru mine nu este. Pentru a vă întâlni propria mândrie, trebuie să încerc mai bine!

Așa sa întâmplat că etapa de corespondență (scrierea unui eseu) a fost calmă în perioada de sărbători de weekend la 23 februarie. Și totuși eseul pe care l-am scris de mult timp. Apoi a fost necesar să umpleți forma electronică a chestionarului. Am vrut din nou, astfel încât a fost scris cât mai mult posibil și mai mult și nu doar grafice goale.

Mai ales ar trebui subliniat că tot week-end am petrecut în căutarea materialului pentru lecție. Și la început am făcut o greșeală, gândindu-mă să dau o lecție fixă. Și despre sfatul colegilor și al celor care au participat deja, sa dovedit că totuși lecția "deschiderii" noilor cunoștințe este o tradiție. Ce am învățat - am întrebat. Da, apropo, am decis să iau clasa a cincea. Chiar nu am vrut să mă încurc cu începutul. Iar clasa a cincea este cea mai optimă opțiune, în opinia mea. Am sunat șeful MO și am vorbit despre faptul că profesorii englezi din școala în care trebuia să dau o lecție, vor încerca să aleagă copii pentru lecție.

Până în prezent, am fost îndreptată spre tema atracțiilor din Londra, dar destul de ciudat, dar lecția nu se potrivea în capul meu. M-am uitat în jurul cuvântului. Am vrut o lecție de căutare. Și acest lucru este nerealist și într-un timp scurt este imposibil de organizat. Și vă mulțumesc foarte mult profesorului din limba engleză Stockworks Nadezhda. , Cu care m-am întâlnit în VC, mulțumesc pentru sfaturile și recomandările sale valoroase. Ma inspirat cu experiența lui.

În cele din urmă, duminică seara, am fost complet scuzată doar că am zburat în pernă și era pe punctul de a face o defalcare și am vrut doar să refuz. Am fost hotărât. Dar simțul vinovăției înainte ca școala să mă oprească.

Și acum a venit luni. Dimineața dimineața am trimis toate documentele pe oficiul poștal al educației. Și la prânzul în aceeași zi mi sa dat programul de lecții și care îi dă în ce zi. Am căzut prima zi a turneului cu normă întreagă - joi. A rămas foarte puțin, iar în capul meu haosul meu. El a numit șeful Moului și a raportat că copiii ar fi într-o astfel de zi și au spus ceea ce subiectul au trecut pe manual. Deschiderea tutorialului, am început să clarifice totul și m-am oprit pe tema "Parcuri din Londra". Lecția care studiază nou.

Întorcându-se acasă după muncă, am început să întocmesc în mod activ o lecție și să construiesc un plan în capul meu. Mai mult decât mine, totul a devenit clar. Dar prin alegerea unei grăunte de material, am început să mă gândesc la lipsa timpului în lecție. Dar nu am vrut să arunc ceva. A doua zi de rafinament, layout și apoi tipărirea unui material care costă costisitoare, desigur, plus să cumpere papetărie.

A venit ziua! Dau o lecție la 10: 40h. Imediat consiliul pentru viitor tuturor Care va participa vreodată - veni înainte, pentru că Înainte de lecție, biroul dvs. va fi ocupat și, în el, trebuie să organizați spațiu (plasați părțile, verificați tehnica etc.). După acest orgoment, am rămas timp de cinci minute singur cu mine și am putut citi în sfârșit abstractul și am descompune în mod mental lecția din cap.

A fost un apel de schimbat, băieții sunt zgomotoși în afara ușii. Vă deschid și vă invit să introduceți. Copiii sunt interesați, cu toate acestea, și orice clasa a 5-a. Ea a luat întreaga schimbare pentru a sta pe băieții pentru grupuri pentru tabelele propuse. Comisia satului în locurile sale este destul de rapidă. M-am așteptat mai mulți oameni, dar a existat doar o comisie de șase persoane. Destul de ciudat, dar nimeni nu a scos lecția pe videoclip, iar acest lucru dovedește încă o dată ce importanța acestui eveniment la nivel municipal ...

Un mic sfat de la mine Concurenții viitori. Dacă vă este frică de critici și percepeți totul aproape de inima voastră, încercați să nu acordați atenție Comisiei la lecție, doar nu vă uitați la ele. Uită-te la băieți și concentrați-vă pe lecție. Dintr-o dată veți vedea o privire dezaprobatoare sau o față cu o respingere clară și vă va prezenta o stupoare ... astfel încât acest lucru să fie evitat, pur și simplu nu priviți în direcția lor. Principalul lucru pe care să-l priviți la ceas și să păstrați timpul.

Lecția a fost bună. Dar nu am experimentat satisfacție de la el, pentru că Au existat pierderi semnificative: o lipsă de timp, a planificat foarte mult o mulțime, nu rezumată (reflecție). Dar șeful școlii mele, care stătea în comisie, ma împins, a spus că părea foarte bine din partea și arăta tot ce vrednic. Comisia nu a putut spune nimic, explicând că în limba engleză nu au înțeles nimic. Dar șeful profesorilor noștri de MO MO a rămas cu mine mătușă-a-tet și apoi a arătat pur și simplu toate ratele mele semnificative în ceea ce privește lecția din punct de vedere metodologic etc.

Pentru mine nu a fost surprins, merita să se aștepte. Dar nu ofensat în acest lucru nu a fost nimic, pentru că Aceasta este experiența mea și întrebați Consiliul atunci când dezvoltăm o lecție pe care tocmai nu părea că am nimeni. Așa cum se spune: "Doriți să găsiți dușmani în echipă - câștigând" profesorul Anului ":))) ceea ce este adevărat, atunci drept. Dar victoria nu era necesară pentru a vedea întregul fapt pe față. Cred că mulți vor fi de acord cu mine care au participat la astfel de concursuri.

Dar unul plus de la toate astea pe care am învățat-o pentru mine - asta am fost absolut calm la vederea altor copii, fără a cunoaște nivelul lor. A fost un sentiment că am venit să lucrez pentru a petrece o lecție. Și faptul că acești copii nu sunt complet necunoștinți de mine, nu ma sperie deloc.

Ei bine, în concluzia cuvintelor lor, șeful Mo a spus că cuvântul cheie al lecției mele a fost cuvântul SPECAT !!!Da, a arătat frumos, a fost selectat un material interesant, dar totuși ...

lucrări de proiectare a copiilor

Cu toate acestea, sedimentul propriului său nemulțumire a rămas neplăcut și am crezut că nu am putut merge la final (pe clasa master). Cu toate acestea, nu este. Și a doua zi am fost anunțat că mă duc la finala. Am avut doar 2 zile de pregătire. Cele două fiice ale mele au fost drenate pentru un weekend la bunici și trebuia să mă concentrez pe deplin.

În ultima etapă mă pregăteam calm, m-am simțit încrezător și am fost configurat la succes.

pregătirea apetisantă

Apoi, ultima zi a testului final este o clasă de master. Așa cum am vrut să termin în curând! La 11: 30CH a început să strângă Comisia la școală. Apropo, etapa finală a fost efectuată la școală, unde lucrez, așa cum spun ei, în zidurile native.

Înainte de începere, remiză a fost efectuată și am făcut ultima în cont - numărul 4. Acesta a fost un plus: apreciați toate clasele de master, uite și faceți concluzii pentru dvs. Poate că acum voi fi prea critică ca Belinsky.

Cu toate acestea, clasele de masterat livrate de amatori din regizor au fost ridicol. Primul meu nu a fost impresionat de mine. Citit doar la prezentare și o mică lucrare a grupului de focus, dar nu mi-am amintit nimic.

A doua performanță pur și simplu "ucisă" nu numai pe mine, ci și întreaga sală. A fost doar o citire teribilă a unei prelegeri despre prezentare și, pe lângă ceea ce citește concurentul, același lucru este reprodus la prezentarea însăși, adică pentru idioți complet. Poate că sunt prea tăiat? Dar cum să-i explicați diferit? La început, grupul de focus a ieșit și a început să îndeplinească o anumită sarcină, pe care nu am explicat nimic și numai la sfârșit au condus o mică remarcă și rezultatul a fost faptul că vorbitorul grupului a terminat totul și a explicat scopul clasei de masterat. Și subiectul a fost cunoscut de mult timp și a zgâriat. Și cel mai important dezavantaj al acestui discurs a fost că sala nu a ascultat în cele din urmă, ci doar buzzing și vorbitorul grupului a spus: "Acum vom termina!".

Al treilea discurs a fost reînviat. Era aproape de forma unei clase de masterat. Concurentul a lucrat imediat cu sala, dar, în principiu, numai cu el. Dar din nou, nici o tehnologie nu a fost, ci pur și simplu, cât mai mulți, - pregătire psihologică.

Am terminat concursul. Sunt cei care au crezut că au venit la victorie, în spatele primului lor loc, au crezut puțin ... Am aderat la toate cerințele clasei master. Nu voi străluci sufletul, dar sa dovedit a fi cel mai bun! Acestea nu sunt doar cuvintele mele, acestea sunt cuvinte ale spectatorilor, unii dintre membrii juriului, profesorii care au văzut totul și înțeleg ce este o clasă de masterat. Cu alte cuvinte, în 20 de minute, care sunt date concurentului, trebuie să fiți fascinanți să spuneți ceva despre care puteți lucra bine în practica profesorilor dvs. În același timp, este mai bine și mai vizuală demonstrați pe grupul FocusAstfel încât toată lumea este convinsă că găsirea profesorului este într-adevăr originalul. Și plus adăugați la acest lucru un spectacol micȘi se pare grozav!

Era necesar să vedem fețele rivalilor lor :))) Cu siguranță în aceste momente, au văzut deficiențele lor.

Din nou, nimeni nu a fost eliminat și numai, datorită unui coleg care a filmat toată această acțiune la telefon, am avut o amintire.

A fost frumos să vezi că grupul meu de focus funcționează și nu este repetat. Și cuvintele de admirație după clasa master sunt cea mai mare mulțumire. "Aceasta este Brainstorm acum ...!".

grupul de accent de lucru

Tema clasei master a fost asociată cu utilizarea materialului autentic cu acces la comportamentul de vorbire pe exemplul unei situații de nutriție din restaurant.

Vreau să spun foarte mult mulțumesc colegilor de la scoala elementara, pentru sprijinul și asistența lor în ultima zi de pregătire. Trebuia să am un șorț alb și un prosop, ca într-un restaurant. Deci, datorită colegilor, am reușit să găsesc o persoană care mi-a cosit-o.

Ei bine, acum cel mai important lucru este să rezumăm. După ce juriul consolidat de foarte mult timp (toată lumea a devenit puțin nervoasă), în cele din urmă a venit momentul anunț al rezultatelor. Și aici am o lovitură bună asupra mândriei. Și nu numai eu, desigur. În general, sunt mulțumit suficient pentru a simți că este posibil ca acesta să nu fie un câștigător, dar cel puțin pe locul al doilea, dar chiar nu mă așteptam ca această credință să fie atât de ușor de scuturat, subliniind mine și să fie locul al treilea. Acest sentiment de a nu descrie în cuvinte ... și mă lovesc mai ales că o persoană a fost pusă pe locul al doilea, care, cu o încredere de 100% credea că a primit primul. Ei bine, bineînțeles, am fost toți în cuvintele care nu sunt prescrise atunci când locul câștigătorului primește un amator complet complet în directorul afacerii sale.

Din această însumare, am avut încă un sentiment de "indentare a stomacului". Și aici este fotografia comună pe care nu există bucurie în ochii mei
.

Într-un astfel de moment a fost, așa cum este imposibil, sprijinul administrației și colegilor care au venit împreună în orice fel și a spus că pentru ei și toți oaspeții am devenit profesor al anului. Recunoașterea poporului din acest fapt este scumpă. Multumesc pentru asta. Ei bine, și faptul că "echitabil" judecă juriul "profesionist", nimeni nu a anulat un astfel de drept.

M-am cucerit mai ales că, după însumarea rezultatelor, doi regizori din școlile școlare s-au apropiat și au spus că clasa mea de masterat a fost la înălțime și merit primul loc. Sincer am fost flatat. Desigur, minus a fost în lecția mea, nu a existat nici o auto-reflecție, dar nu într-o asemenea măsură să mă cobor pe locul 3. Acest lucru se spune: "Sprijiniți tinerii". După un astfel de sprijin dispare complet, dorința de a participa la viitor.

Acum, în suflet, întreaga furtună de tulburare și rezumatul pe care vreau să-l spun - nu merită. Cât timp petrecut, forțe, nervi, bani, familia este abandonată ... Încă o dată, a confirmat faptul că totul este hotărât în \u200b\u200bavans. Restul sunt necesare pentru mulțime. Și aceste cuvinte au confirmare. Prietenul meu lucrează la televizor și am raportat că am urmărit videoclipul de la finala noastră (se dovedește a fi filmat), care a fost tăiat pentru știri. Circuit semnificativ și am deja 100% acolo.

Ei bine, în cele din urmă, pentru ce .. :)

. Și acum lucrul amuzant este :))) certificatul în care nu este nimic :))) Acesta este locul de papetărie, dar alegerea a căror cea mai bună ... și chiar echipamentul de birou este acum disponibil, numai sub ordine, în cazul în care există cel puțin trei astfel de certificate. Ceva de genul…

Acestea sunt impresiile voastre! Voi participa vreodată la această competiție neregulată?! Răspunsul meu nu este! Vă puteți implementa prin alte evenimente.

Sper că dragi cititori, ceea ce nu sunt foarte obosit cu postul meu lung?! Voi fi foarte recunoscător comentariilor dvs. că veți pleca și participați la discuție ...

La noi întâlniri!

Facebook Comentarii.

Foarte puțini profesori merg la concursul "profesor al anului" la dorința sa. De obicei, oamenii o fac la ordinul directorului (bici), vă vom ajuta cu melodiile "Vă vom ajuta" și "vă vom plăti" (Gingerbread). Ca persoană care a trecut prin 5 (cinci *) astfel de concursuri, pot spune: "Profesor al anului" este o experiență foarte utilă, de acord. Dar amintește-ți:

1) Pur și simplu sunteți obligat să eliminați o scutire completă de la lecții cel puțin o lună de la autoritățile școlare. Stați pe ultimul. În cele din urmă, sunteți de acord să reduceți sarcina la două lecții pe zi, nu mai mult. Dacă vă pregătiți pentru competiția cu "nopțile" notorii, atunci nimic interesant nu va fi eliberat.

2) Nu încercați să efectuați material maxim într-o lecție competitivă (de exemplu, tot materialul unui paragraf). Aceasta nu este o lecție obișnuită, este un concurs. Distribuția anuală a concurenților "Din păcate, nu am avut timp în lecție, nu am avut timp să" sincer, deja suntem obosiți. Lecția competitivă ar trebui să fie clară și clară ca un glonț.

3) Nu încercați să vă îndepliniți pe toți cei cunoscuți de dvs. și de metodologii dvs. la modă în acest sezon "Elemente ale lecției". Când o grămadă aruncată "Să zâmbim unul pe celălalt", "Alegerea unei lecții de către copii", căutați informații despre Internet chiar în lecție, munca de grup, auto-și mutualizare, munca practică, cazuri, sinkiveins, fizic Atacurile, temele false și alte nonsens - se dovedește exact ce este o grămadă de prostii, dar nu o lecție.

4) O lecție competitivă este de 20 de minute de miracole. Programele de calculator familiare vechi vor refuza să funcționeze, internetul va dispărea, consiliul interactiv nu va porni. Reacția chimică și oprirea respectivă. - Dar acestea sunt toate florile în comparație cu copiii. Astfel de copii proști și inhibați, la o lecție competitivă, nu vă veți întâlni în altă parte! ** Luați în considerare acest lucru atunci când vă gândiți - gândiți-vă la diferite opțiuni pentru dezvoltarea lecției.

5) Toate elementele compozite ale concursului trebuie testate în prealabil pe colegii. Lecția trebuie să fie condusă de nefamiliar Clasa, de preferință de două ori (și veți fi surprins cât de mult se va schimba în lecția dvs. după aceste două ori). Invitați să vă uitați la lecția dvs. și la alte elemente compozite ale concursului (seminar metodic, auto-prezentare, o conferință de presă pe care o vor veni în continuare) câștigătorii "învățătorului anului" din ultimii ani. Ei nu vor refuza - oamenii bătrâni sunt întotdeauna plăcuți atunci când le amintesc.

6) Scopul real al oricărui juriu - alegeți un astfel de câștigător care va arata bine La următoarea etapă a concursului. Prin urmare, nu acordați prea multă atenție termenilor pedagogici, tehnici metodologice și altor chiromanzi. Juriul va mai spune așa: "Această lecție a fost ceea ce trebuie, dar plictisitor, și asta - strâns, a devenit greșit, dar a fost interesant, dar puteți remedia greșelile". A se distra !!!

===================
* În 2003 am câștigat concurența orașului "Profesor al anului".
În 2004, a pierdut brutal pe cea regională.
În 2007 a câștigat "profesorul, educatorul", dar Rosatom.
În 2008 (de la a doua încercare) a câștigat regionalul.
În 2008, a intrat în al cincilea "profesor al anului al Rusiei".

** De obicei, scrieți "Nu vă faceți griji, vă veți da cei mai buni copii care vă vor îngriji mai mult decât voi și vă veți întinde din orice dificultate". Credeți că vechiul progres - aceasta este o minciună. Copiii vor fi într-adevăr buni, dar vor fi fiziționați de o competiție, veți fi necunoscuți cu ei, voi voi vă bucurați de ... De la dificultăți pe care va trebui să ieșiți (sau să nu ieșiți) pe cont propriu.

În fiecare an în Rusia se desfășoară o competiție "profesoară a anului", organizatorul căruia este Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă, Uniunea Total-Rusiană a Educației "," Gazeta profesorului ". Scopul concursului este de a identifica, susține și încuraja profesorii de școală avansată, răspândirea experienței lor pedagogice, precum și creșterea prestigiului muncii acestei profesii.

Concurența a avut loc din 1992. Înainte de prăbușirea URSS, a fost efectuat un concurs similar, dar o scară a Uniunii. Același concurs se desfășoară în Kazahstan, Belarus, Moldova, Ucraina, SUA și alte țări ale lumii.

Etapele concursului

"Profesor al anului" se desfășoară în septembrie-octombrie. Jumpingul are loc în cele 3 etape. În prima etapă, profesorii participanți trebuie să găzduiască pe site-ul web sau pe blogul de instruire metodică sau alte evoluții privind drepturile de autor, reflectând experiența inovatoare de muncă, precum și demonstrarea capacității de a prezenta informații educaționale pe Internet.

În asociația metodică, participanții reprezintă verbal experiența lor profesională ca produs de interacțiune cu colegii, părinții studenților, organizațiile publice și angajații altor domenii ale agriculturii și culturii.

Participanții la concurență trebuie să efectueze o sesiune de instruire și, de asemenea, să discute întrebarea curentă pentru studenți timp de 20 de minute în modul de improvizație. O parte din competiție este dedicată unei conversații cu părinții: câteva minute sunt discutate cu părinții studenților o situație pedagogică care necesită decizii. În acest caz, decizia finală se formează la sfârșitul discuției.

În a doua etapă a turneului, o clasă de masterat se desfășoară cu o discuție deschisă cu privire la o problemă semnificativă din punct de vedere social, cu participarea publicului. La etapa finală " masa rotunda»Este discutată problema actuală cu participarea ministrului educației și științei Federației Ruse.

După prima etapă, ei definesc 15 câștigători ai concursului, după a doua rundă - 5 câștigători și cu suma de puncte marcate la 2 și 3 rotunde - câștigătorul absolut al concursului. El i se atribuie "titlul" profesor al anului "și este oferit pentru un an post de consilier public ministrului educației și științei Federației Ruse.

Finalistii au efectuat concursuri

1992 - Zaruba, Arthur Viktorovich, profesor de muzică, Detinavkovskaya Școala Centrală din Districtul Volokolamsky din regiunea Moscovei
1993 - Paramonov, Oleg Gennadevich, profesor de limbă și literatură rusă, gimnaziu nr. 1 (Bryansk)
1994 - Nyankovski, Mikhail Aleksandrovich, profesor de literatură, colegiu provincial (Yaroslavl)
1995 - Clementian, Zinaida Viktorovna, profesor clasele primare, Școala Liceului nr. 4 (Ryazan)
1996 - FILIPPOVA, Ekaterina Alekseevna, profesor limba franceza, Numărul școlii 34 (Ryazan)
1997 - Glosman, Alexander Evgenievich, Tehnologia profesorilor, Școala nr. 293 (Moscova)
1998 - Ilyin, Vladimir Leonidovich, profesor de matematică, Gimnaziul No. 30 (St. Petersburg)
1999 - Shilov, Victor Vasilyevich, profesor de muzică, Școala nr. 138 (Chelyabinsk)
2000 - Morar, Vladimir Alekseevich, profesor de limbă și literatură rusă, gimnaziu nr. 1 (Kaliningrad)
2001 - Krylov, Alexey Valentinovich, Tehnologia profesorilor, Școala nr. 67 (Yekaterinburg)
2002 - Smirnov, Igor Borisovici, profesor limba germană, Școala numărul 9 (Gatchina)
2003 - Karachevtsev, Igor Albertovich, Istorie a profesorilor și Studii Sociale, Gimnaziu № 166 (St. Petersburg)
2004 - Slavgorodsky, Evgeny Igorevich, profesor de limbă și literatură rusă, liceu (KryloVO) din cartierul Pravdinsky din regiunea Kaliningrad
2005 - Iogolevich, Ivan Alexandrovich, Profesor de Fizica, Liceul nr. 31 (Chelyabinsk)
2006 - Uspensky, Andrei Gennadevich, profesor de limbă și literatură rusă, Școala nr. 37 (Cherepovets)
2007 -
Gushchin, Dmitri Dmitrievich, profesor de matematică, Gymnasiu Peterhof numit după împăratul Alexandru al II-lea
Medered, Anna Grigorievna, profesor de matematică, școală № 2030 (Moscova)
2008 - Starodubtsev, Mikhail Leonidovich, profesor de muzică, Școala nr. 1060 (Moscova)
2009 - Nikiforova, Natalia Sergeevna, profesor de matematică, Școala nr. 5 (Magnitogorsk)
2010 -
Garmitanov, Andrei Ruzyievich, profesor de biologie și chimie, Școala secundară Volkhonegskaya din cartierul Plavsky din regiunea Tula
Slisch, Mikhail Ilic, profesor de matematică, Școala nr. 1060 (Moscova)
2011 - Ovchinnikov, Alexey Vasilyevich, profesor de biologie, Școala secundară din satul Balovnevo Dankovsky Municipal District Lipetsk Region
2012 -
DeUbAkhin, Alexander Aleksandrovich, profesor al lumii cultura artistică, Sergiev-Posad Gymnasiu numită după I. B. Olbinsky Regiunea Moscova
Kirichenko, Vita Viktorovna, profesor de limbă și literatură rusă, Centrul de Educație nr. 1479 (Moscova)
2013 - Sidenko, Andrei Grigorievich, Informatică profesorică, Școala nr. 29 Satul Belyaninovo Regiunea Moscova
2014 - Gorotnikina, Alla Nikolaevna, profesor de biologie, școală numărul 1 (Nurlat, Tatarstan)
2015 - Kochasko, Serghei Sergeevich, profesor de istorie și științe sociale, gimnaziu nr. 1 (Samara)
2016 - Shagalov, Alexander Mikhailovici, profesor de limbă și literatură rusă, Școala nr. 7. G. K. Zhukova (Armavir)

Sarcini pentru concurenți în 2019

Principalele etape ale concursului sunt două runde. La etapa de corespondență, o resursă de Internet este creată cu scrierea unui eseu pe tema "I - profesor". Participantul concursului trebuie să-și demonstreze abilitățile de utilizare tehnologia Informatiei în activitățile sale profesionale.

Resursa de Internet trebuie să fie informativă, convenabilă și modernă. De asemenea, juriul ia în considerare prezența și eficacitatea feedback-ului. În ceea ce privește eseul, ea dezvăluie înțelegerea profesiei de profesor, unde indică problemele topice în educație și modalitățile de a le rezolva.

Comisia va evalua alfabetizarea, relevanța și originalitatea materialului declarat. De la excursii cu normă întreagă alocă 3:

1. Prima rundă este un seminar metodic și o lecție: Pentru seminar, participantul pregătește o prezentare în care spune despre experiența sa în această activitate, abordările sale în formare. Apoi, 20 de minute vorbesc juriul și pune întrebări concurenților. La lecția deschisă, juriul stabilește, de asemenea, întrebări timp de 10 minute. Subiectul lecției deschise devine cunoscut cu 2 zile înainte de începerea turului.
2. A doua rundă - Maestrul profesorilor include nu numai o clasă de master, care durează 20 de minute, dar și comunicarea cu juriul. Consiliul Pedagogic ia partea a 5 concurenți selectați prin tragere. Fiecare consiliu are propria sa temă. Sfatul în sine durează 45 de minute. Scopul unui astfel de proiect este abilitatea concurenților de a lucra într-o echipă. Pentru aceasta, concurenții au timp să pregătească - 6 ore.
3. A treia etapă este profesorul de lider. Această etapă este considerată cea mai dificilă. Acesta se desfășoară în Consiliul Federației sau al DUMA.

Participanții la concurs consideră că este ținută într-o diagramă tensionată - 10 zile. Până la sfârșitul concursului, este dificil ca profesorii să mențină un anumit ritm. La sfârșitul concursului, toate lecțiile și clasele de masterat sunt postate pe site-ul oficial.

Recompensarea câștigătorilor 2019.

Victoria în această competiție este un eveniment semnificativ nu numai pentru participant, ci și școlile sale și regiunea în care locuiește. Anul viitor, câștigătorul va fi testat concurenții. Toți participanții primesc o diplomă sau un cadou valoros dat locului ocupat. Câștigătorul primei etape este încurajat de o diplomă și 2 și 3 premii.

Premiul finaliștilor și prezentarea pelicanilor de cristal vor fi efectuate sub conducerea lui Sadovnichi Victor Antonovichka, care este un rector al Universității de Stat din Moscova. Cel mai bun participant va fi invitat să lucreze la Universitatea de Stat din Moscova și în Kremlin.