லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் ஃபேரி டேல் ஸ்கேனாரியோ (ரெட் ஹூட்)

குறிக்கோள்: விசித்திரக் கதைகளை நாடகப்படுத்துவதில் மாணவர்களுக்கு ஆர்வம் காட்டுங்கள் ஆங்கில மொழி;
நாட்டின் பொருள் உங்களை அறிந்திருங்கள்;
உரையாடல் மற்றும் மோனாலஜிக் உரையின் திறன்களை செயல்படுத்தவும்.
பணிகள்:
1. திறன்களையும் திறன்களையும் புரிந்துகொள்ளுதல் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல், உரையை உச்சரிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும் மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கவும்:
உரை பொருள் நினைவில் வேலை தொடங்க.
2. பல்வேறு பணிகளின் மூலம் தணிக்கை மற்றும் புரிந்துணர்வு திறன்களை உருவாக்குதல்.
3. ஆங்கிலத்தில் வட்டி எழுச்சி, அதன் படிப்புக்கு ஊக்கத்தை அதிகரிக்கும்.
பங்கேற்பாளர்கள்: மாணவர்கள் 4A வகுப்பு.
ஸ்லைடு 1.
மாணவர்: வாழ்க்கையில் ஒரு ஆங்கிலேயர் கைக்குள் வருவார்கள்.
N-on விடுமுறைக்கு .. எப்படி விளக்குவது?
திரு. க்ளாப் மற்றும் ஸ்டாண்ட்.
எல் மட்டுமே புன்னகை மற்றும் ஒளிரும்?
பள்ளி: மற்றும் - மற்றும் பாசாங்கு. உனக்கு என்ன புரிகிறது.
ஜே.
சி-நிலைப்பாடு மற்றும் அறிகுறிகளைப் படிக்கவும்.
கே-சில வகையான சைகை விளக்கினார்.
மற்றும் - மற்றும் சிந்திக்க. சீர்திருத்தம்?
ஜே.
மாணவர்: நான் ஆங்கிலம் படிக்கிறேன்!
Ingle-Delowen உடன் Z- அறிமுகம் !!
S-
K- அடிப்படையில், நீங்கள் கருதுகிறீர்கள் !!!
மாணவர்: எல்லோரும் தேவதை கதைகள் நேசிக்கிறார்கள். நீங்கள் தேவதை கதைகள் விரும்புகிறீர்களா?
மாணவர்: மற்றும் ஆங்கிலத்தில் கதைகள்?
ஸ்லைடு 2.
பள்ளி: நாம் அவர்களை நேசிப்பதால், தேவதை கதைகள் காதல். ஃபேரி டேல் சிவப்பு தொப்பி. நடிப்பு முகங்கள்: ரெட் ஹூட், அம்மா, ஓநாய், பாட்டி, ஹண்டர்.
ஸ்லைடு 3 ஒலிகள் ஆடியோ ஸ்டேக் ஒலிக்கிறது
காட்சி 1.
LRRH: வணக்கம். என் பெயர் சிறிய சிவப்பு ரைடிங் ஹூட் ஆகும்.
அம்மா: லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்! நீ எங்கே இருக்கிறாய்?
Lrrh: நான் இங்கே இருக்கிறேன், அம்மா!
அம்மா: இன்று உங்கள் பாட்டி பிறந்தநாள். ஒரு கேக், ஆப்பிள்கள், தேன் ஒரு ஜாடி எடுத்து!
LRRH: சரி, அம்மா!
அம்மா: வழியில் யாரிடமும் பேச வேண்டாம். மரத்தில் நிறுத்த வேண்டாம்.
LRRH: சரி, அம்மா! பிரியாவிடை!
அம்மா: குட்பை, அன்பே!
4 ஸ்லைடு.

(அம்மா இலைகள். Red Hat இசை வழியாக பாட்டி வழியாக செல்கிறது)
LRRH: மரத்தில் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது! இங்கே பல மலர்கள் உள்ளன!
ஸ்லைடு 5.
(ஓநாய் ஒரு சிவப்பு தொப்பி சந்திக்கிறது) (தாதா-ஆம் ஒலி)
ஓநாய்: நான் பெரிய மற்றும் சாம்பல். நான் மரத்தில் வாழ்கிறேன்; நான் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் சாப்பிட வேண்டும்.
ஓநாய்: ஹலோ சிறிய பெண்.
LRRH: வணக்கம் மிஸ்டர் ஓநாய்!
ஓநாய்: நீ எப்படி இருக்கிறாய்? நீ எங்கே போகிறாய்?
LRRH: நன்றாக, நன்றி! நான் என் பாட்டி போகிறேன். இது அவளுடைய பிறந்த நாள்.
ஓநாய்: உங்கள் பாட்டி எங்கு வாழ்கிறது?
LRRH: அவர் மரத்தில் சிறிய வீட்டில் வசிக்கிறார்.
ஓநாய்: சரி! பிரியாவிடை!
LRRH: குட்பை மிஸ்டர் ஓநாய்!
(ஸ்லைடு ஆடியோ சந்திப்பு ஒலிகள்)

ஸ்லைடு 7.
(ஒரு சிவப்பு தொப்பி செல்கிறது, ஓநாய் பாட்டிக்கு ரன்கள் மற்றும் அவரது கதவைத் தட்டுகிறது)
(பாட்டி வீட்டில் நீக்குகிறது மற்றும் பாடுகிறார்), (கதவை தட்டுங்கள்)
பாட்டி: யார் இருக்கிறார்கள்?
ஓநாய்: இது எனக்கு, லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்!
பாட்டி: வாருங்கள், அன்பே!

ஸ்லைடு 8.
(ஓநாய் பாட்டி தாக்குகிறது மற்றும் அது ஒரு விமானத்தை சேமிக்கிறது)
ஒரு சிவப்பு தொப்பி கதவைத் தட்டுகிறது மற்றும் ஓநாய் பாட்டிக்கு நகர்கிறது)

ஸ்லைடு 9.
(ஒரு சிவப்பு தொப்பி வீட்டுக்கு வந்து கதவைத் தட்டுகிறது)
LRRH: நாக், நாக், நாக்!
ஓநாய்: அங்கு யார் இருக்கிறார்கள்?
LRRH: இது எனக்கு, சிறிய சிவப்பு ரைடிங் ஹுட்.
ஓநாய்: அன்பே வாருங்கள்! உன்னை பார்க்க நான் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்!
(சிவப்பு தொப்பி நெருக்கமாக வருகிறது)
LRRH: பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள், பாட்டி! உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியான வருமானம்!
ஓநாய்: நன்றி, அன்பே!
ஸ்லைடு 10.
(பிறந்தநாள் இசை ஒலிகள், Red Hat ஒரு ஓநாய் கருதுகிறது. Red Hat தோன்றுகிறது மற்றும் ஆச்சரியமாக கூறுகிறது)
LRRH: ஓ! நீங்கள் என்ன பெரிய கண்கள், பாட்டி!
ஓநாய்: நீங்கள் பார்க்க நல்லது, என் அன்பே!
LRRH: நீங்கள் என்ன பெரிய காதுகள் வேண்டும், பாட்டி!
ஓநாய்: நீங்கள் கேட்க நல்லது, என் அன்பே!
LRRH: நீங்கள் என்ன கூர்மையான பற்கள் வேண்டும், பாட்டி!
ஓநாய்: நீங்கள் சாப்பிடுவது நல்லது, என் அன்பே!
(ஓநாய் ஒரு Red Hat மீது தாக்கப்படுகிறது)
LRRH: உதவி! உதவி!
ஸ்லைடு 11.
(பாடல் கீழ் ஒரு வேட்டையாடி மற்றும் ஓநாய் கைது)
Slide 12.
பாட்டி: ஓ, மிகவும் நன்றி!
ஹண்டர்: இது ஒன்றும் இல்லை!
LRRH: நன்றி!
பார்வையாளர்களுக்கு பாட்டி: அந்த கதையின் முடிவு.
ஸ்லைடு 13.
மாணவர்: ஆங்கில மொழி - சர்வதேச
எல்லாவற்றையும் அறிய இது அறிவுறுத்தப்படுகிறது.
சுதந்திரமாக கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொள்வோம்,
எனவே வெவ்வேறு நாடுகளில் பார்க்க வேண்டும்.

விசித்திரக் கதை "சிண்ட்ரெல்லா" ("சிண்ட்ரெல்லா")

நோக்கம்: மாணவர்களின் அழகியல் மற்றும் அறிவார்ந்த வளர்ச்சியை உறுதிப்படுத்துதல்.
பணிகள்:
1) ஒரு பள்ளியின் மோனாலஜிக் மற்றும் உரையாடல் உரையின் இலக்கண அமைப்புமுறையை மேம்படுத்துதல், பயனுள்ள தொடர்பு பேச்சு வெளிப்படையானது.
2) நேர்மறை ஊக்கத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் ஆங்கிலத்தின் நடைமுறை பயன்பாடு தேவை.
3) மாணவர்களின் படைப்பு திறன் மற்றும் குழுவில் வேலை செய்யும் திறன் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.
4) நினைவக மாணவர்கள், சிந்தனை, கவனம், கற்பனை வளர்ச்சி.
5) தாளத்தின், வேகம், விண்வெளியின் உணர்வுகள் பற்றிய பாடசாலைகளின் வளர்ச்சி.
பதிவு:
- மேடையில் இயற்கைக்காட்சி
- காட்சியின் பின்னணியில் ப்ரொஜெக்டர் மீது வழங்கல்;
- இசை accompaniment (படைப்புகள் மேற்கோள்கள்);
- ஆடைகள்.
சிண்ட்ரெல்லா
-சிண்ட்ரெல்லா
எழுத்துக்கள்:
சிண்ட்ரெல்லா சிண்ட்ரெல்லா
தந்தை தந்தை
Stepmother- மாஃபே
Stepister1- சுருக்கம் சகோதரி 1.
Stepister2- சுருக்கம் சகோதரி 2.
தேவதை - தேவதை
பிரின்ஸ் பிரின்ஸ்
கிங்- கிங்
குயின் - ராணி
இரண்டு காவலர்கள் காட்சி 1.
அறையின் படம் திரையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
லியோரிகல் டான்ஸ் பர்னினின் ஏ. ஏ. சிண்ட்ரெல்லா மாடலை துடைக்க வேண்டும். தந்தை நுழைகிறார்.
சிண்ட்ரெல்லா (தந்தை வரை இயங்கும்): நல்ல காலை, அப்பா! நான் உன்னை காதலிக்கிறேன்!
தந்தை (தலையில் பக்கவாதம் சிண்ட்ரெல்லா): நல்ல காலை, அன்பே! நீ எப்படி இருக்கிறாய்?
சிண்ட்ரெல்லா (புன்னகை): நன்றாக, அப்பா, நன்றாக. நீ?
மக்களின் பாடல் "பாரிய" ஒலிகளின் இசை. மகள்கள் கொண்ட மாற்றாந்தாய் பார்த்து.
மாற்றாந்தாய் (அருவருப்பான தலைவலி): நாம் இன்று பந்துக்கு போகலாம். நீ, பசில், போய்விடு! சிண்ட்ரெல்லா, இந்த குழப்பம் சுத்தம் மற்றும் நான் ஒரு கட்சி ஆடை வேண்டும்.
ஒரு வேலை சிண்ட்ரெல்லா ஒரு படம் திரையில் மீது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
Stepister1 (கண்ணாடியில் முன் வைக்கவும்): நான் ஒரு ஆடை வேண்டும்.
படிகள் 2: (எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்): நான் ஒரு நல்ல ஆடை வேண்டும்.
மாற்றாந்தாய் (தரையில் வீசுகிறது): சிண்ட்ரெல்லா, இந்த குழப்பத்தை சுத்தம்! நீங்கள் இந்த அனைத்து செய்ய வரை நீங்கள் பந்தை செல்ல முடியாது (அவள் வீட்டில் விவகாரங்கள் ஒரு நீண்ட பட்டியல் கொடுக்கிறது).
Stepister1 (giggling): இல்லை, நீங்கள் பந்தை செல்ல முடியாது ....
படிகள் 2: ... நீங்கள் இதை செய்ய வரை!
மக்களின் பாடல் "பாரிய" ஒலிகளின் இசை. மகள்கள் விட்டு விடுங்கள்.
சிண்ட்ரெல்லா (சத்தமாக வாசிக்கிறது): வீட்டை சுத்தம் செய்யுங்கள், ரவிக்கை கழுவவும், உணவு தயாரிக்கவும் ... ஓ, அது நல்லது அல்ல (அழுகை).
"குளிர்கால செர்ரி" படத்திலிருந்து விளாடிமிர் டாஷ்விச்சிக்கின் இசை ஒலிக்கிறது.
காட்சி 2.
தேவதைகள் படத்தை திரையில் மீது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
சிண்ட்ரெல்லா அழுகிறாய். தேவதை தோன்றுகிறது.
தேவதை: நீ ஏன் அழுகிறாய், அன்பே, ஏன்? தயவு செய்து, அழாதே!
சிண்ட்ரெல்லா (அழுவதை): நான் பந்தை செல்ல முடியாது, ஏனெனில் என் ஆடை மிகவும் பழையது.
தேவதை: நான் உங்களுக்கு உதவ முடியும். என்னை பாருங்கள்! உன் கண்களை மூடு. ஒன்று இரண்டு மூன்று!
(மந்திரக்கோலை உருவாக்குகிறது) ஒலிகள் மாயத்தின் விளைவைக் காட்டும் ஒலிகள் ஒலிக்கிறது.
சிண்ட்ரெல்லா நூற்பு மற்றும் ஒரு பழைய கவசம் நீக்குகிறது. தேவதை நடனம் சிண்ட்ரெல்லா காலணிகள் கொண்டு அவள் மீது வைக்கிறது.
சிண்ட்ரெல்லா (வியத்தகு அவரது புதிய அழகான உடை தெரிகிறது): நான் இந்த ஆடை என்ன என்று நம்ப முடியவில்லை! நன்றி, தேவதை, நீங்கள் மிகவும் வகையான.
தேவதை (சிண்ட்ரெல்லாவின் விரலை அச்சுறுத்துகிறது): ஆனால் பன்னிரண்டு மணிக்கு நீங்கள் இங்கே இருக்க வேண்டும் ... அல்லது உங்கள் ஆடை மறைந்துவிடும்.
சிண்ட்ரெல்லா (மகிழ்ச்சி): ஓ, ஆமாம், அது தெளிவாக இருக்கிறது.
Cinderella வண்டியில் "உட்கார்ந்து".
அரண்மனையில் தலைப்பு ஒரு வண்டி ஒரு படம் திரையில் மீது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. BUBAKERS ஒலி.
காட்சி 3.
ஒலிகள் இசை - வால்ட்ஸ் ஜி. Sviridova. பந்து தொடங்குகிறது, கிங், ராணி, இளவரசன், விருந்தினர்கள்.
அரண்மனையில் மண்டபத்தின் உருவம் திரையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
ராணி (முகவரிகள் விருந்தினர்கள்): பந்து உள்ளது. நடனமாடுவோம்.
கிங் (முகவரிகள் விருந்தினர்கள்): இன்று நிறைய வேடிக்கையாக இருப்போம்!
புனிதமான ஆர்கெஸ்ட்ரா ஒலி ஒலிக்கிறது. சிண்ட்ரெல்லா ஒரு பந்து ஆடை தோன்றும். எல்லோரும் அவளை பாராட்டுகிறார்கள்.
ராணி (ராஜாவின் முறையீடுகள்): அந்த பெண்ணைப் பாருங்கள்!
கிங் (பாராட்டுகிறேன்): அவள் மிகவும் நல்ல மற்றும் மெலிதான!
ஒரு இளவரசன் மற்றும் சிண்ட்ரெல்லா ஒரு படம் திரையில் மீது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
பிரின்ஸ் (சிண்ட்ரெல்லா ஏற்றது): வணக்கம்! நடனம் ஆடலாம்! நீங்கள் என்னுடைய கனவு!
இசை ஒலிகள் - வால்ட்ஸ் N2 SI-Minor Chopin. இளவரசன் மற்றும் சிண்ட்ரெல்லா நடனம். கடிகாரம் 12.
சிண்ட்ரெல்லா (பயந்துபோன): இது பன்னிரண்டு மணிக்கு தான் நான் இயக்க வேண்டும். பை-பாய். நான் நிறைய வேடிக்கையாக இருந்தது (ஓடுகிறது, ஒரு காலணி இழந்து)!
ஜார்ஜஸ் டிராகன் கார்பார்ட்களின் இசை "நித்திய காதல்" ஒலிகளைப் பற்றிய இசை. இளவரசர் ஷூ, பெருமூச்சுகள் மற்றும் சோகமான இலைகளை மேடையில் இருந்து விடுவிப்பார். மற்ற பாலா விருந்தினர்கள் காட்சியை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.
அரண்மனையில் மாளிகை மாடிப்படி மற்றும் காலணிகள் ஆகியவற்றின் உருவம் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
காட்சி 4.
காலை. எலெனாவின் இசை "சிண்ட்ரெல்லா மூன்று கொட்டைகள்" திரைப்படத்திலிருந்து நீல நிறமாக இருக்கிறது. அறையின் படம் திரையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. காவலாளிகளுடன் மேடையில் புரோட்டிரிக்ஸ் தோன்றுகிறது. மகள்களுடனான மாற்றாந்தாய் yawning மற்றும் sipping செல்ல. சிண்ட்ரெல்லா மேஜையில் காலை உணவை உள்ளடக்கியது. அப்பா ஒரு செய்தித்தாளுடன் வெளியே வருகிறார்.
இளவரசர் (படி மற்றும் மகள் முகவரிகள்): நீங்கள் பந்தை என்று நாங்கள் அறிவோம். இந்த காலணி முயற்சி.
உந்தப்பட்ட சகோதரி 1 ஒரு காலணி அணிய முயற்சிக்கிறது.
படிகள் 1 (எரிச்சலாக): ஓ, இது மிகவும் சிறியது !!!
உந்தப்பட்ட சகோதரி 2 அதை அணிய முயற்சிக்கிறது.
படிகள் 2: ஓ, இது மிகவும் சிறியது !!! (புருவங்களை மற்றும் கோபமாக மாற்றுகிறது)
இளவரசர் (சிண்ட்ரெல்லா): ஆனால் அந்த பெண் யார்? தயவு செய்து இங்கு வாருங்கள்! இந்த காலணி முயற்சி, அழகான மிஸ்!
மாற்றாந்தாய் (கோபமடைந்த தலைகள்): ஆனால் அவள் பந்துக்கு செல்லவில்லை !!!
தந்தை (பிரின்ஸ்): அவளை காலணி கொடு! அவள் கால் சிறியது.
ஒரு முழங்காலில் நின்றுகொண்டிருக்கும் ஒரு இளவரசனின் ஒரு படம் சிண்ட்ரெல்லாவுக்கு முன் திரையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. சிண்ட்ரெல்லா ஒரு காலணி மீது வைக்கிறது, மற்றும் தேவதை அவளை இரண்டாவது கொண்டு.
பிரின்ஸ் (சிண்ட்ரெல்லா முன் ஒரு முழங்காலில் உயர்கிறது): நான் உன்னை கண்டேன் என்று மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்! நான் உன்னை காதலிக்கிறேன், நான் உன்னை திருமணம் செய்து கொள்ள விரும்புகிறேன்.
சிண்ட்ரெல்லா (மகிழ்ச்சி): ஓ, ஆமாம், என் இளவரசன், நான் உன்னை நேசிக்கிறேன்.
வால்ட்ஸ் மெண்டெல்ஸ்சன் ஒலிகள்.
சிண்ட்ரெல்லா பழைய கவசம் எடுக்கிறது. அவள் ஒரு அழகான உடை மீது.
திரையில் ஒரு மகிழ்ச்சியான சிண்ட்ரெல்லாவின் உருவம் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது திருமண உடை மற்றும் பிரின்ஸ்.
இசை எம். DunaEvsky "காற்று மாற்றங்கள்" ஒலிகள். அனைத்து கதாபாத்திரங்களும் தேவதை கதைகள் வணங்குவதற்கு செல்கின்றன. வழங்குபவர் செயல்திறன் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் பார்வையாளர்களை பிரதிபலிக்கிறார்.

பனி ராணி.

திரை 1.

பாட்டி: பார்! வெள்ளை தேனீக்கள்! (Nazovababkin)

காய்: உண்மையான தேனீக்களைப் போல ஒரு ராணி கிடைத்திருக்கிறதா?

Gr: நிச்சயமாக, அவர்கள் வேண்டும். அவள் இரவில் பறந்து, ஜன்னல்களைப் பார்க்கிறாள். எனவே ஜன்னல்களில் பனிக்கட்டி மலர்களை நீங்கள் காணலாம்.

GERDA: அவள் எங்கள் வீட்டிற்குள் வர முடியுமா?

காய்: அவள் முயற்சிக்கட்டும்! நான் "அவள் சூடான அடுப்பில் அவளை வைத்து அவள் உருகுவேன்.

GR: (Smoothpogol) ஓ, என் துணிச்சலான வேடிக்கையான பையன்! தூங்க செல்!

(Gernd தூங்க, காய் ஜன்னல் பார்க்க, snezh.koroLev, விண்டோஸ் கடந்து, அவரது விரல், நாய்கள் ஜன்னல்கள் இருந்து விட்டு, சாளரத்தில் இருந்து விட்டு, படுக்கைக்கு செல்கிறது.)

திரை 2.

பாட்டி; (கார்டிங் காட்டும் ) குளிர்கால முடிந்துவிட்டது. இது இப்போது வசந்தமானது.

Gerda; காய், எங்கள் ரோஜாக்களுக்கு செல்ல அனுமதிக்கிறது.

காய்: சரி. நான் அவர்களை தவறவிட்டேன்.

G; வணக்கம், ரோஜாக்கள்.

ரோஜாக்கள்: வணக்கம், ஜெராடா! வணக்கம், காய்.

காய்; உங்களை மீண்டும் பார்க்க மகிழ்ச்சி.

ரோஜாக்கள்; வந்தது, உங்கள் அழகான பாடல் எங்களை பாடுங்கள்.(வெள்ளை ரோஸ்-யூ.எஸ்.சடனோவ்)

(திடீரென்று ஏதாவது அவரது கண்களில் விழுகிறது, அவர்களை துடைக்கிறது மற்றும் ரோஜாக்கள் :)

காய்: என்ன அசிங்கமான பூக்கள்!

(ரோஜாக்கள் அழுதோம் மற்றும் ஓடின)

G; ஏன் ரோஜாக்களை அழித்தீர்கள்?

காய்: நீங்கள் அசிங்கமாக இருக்கிறீர்கள்.

(Gerda பாட்டி அழுவதை வரை இயங்கும்.)

GR: நீங்கள் மீது அவமானம், காய்!

(காய் பாட்டி காட்டுகிறது மற்றும் ஜன்னல் விட்டு இயங்கும்)

திரை 3.

டான்ஸ் ஸ்னோஃப்ளேக்

காய்: ஓ, அது மீண்டும் குளிர்காலம். நான் குளிர்காலத்தை விரும்புகிறேன். என் ஸ்லீட் எங்கே?signgeger வாழ்த்துக்கள் :) நான் சிறுவர்களுடன் சறுக்கி செல்ல வேண்டும்!

ஜி: ஆனால் என்னைப் பற்றி என்ன?

திரை 3.

(காய் ஒரு பனிக்கட்டி உட்கார்ந்து, பனி ராணி அவரை கடந்து, துடைப்பான், வேகமாக.)

காய்: என்னை காத்திரு! எனக்காக காத்திரு! (போ)

திரை 4.

(Gerd பாடல் கீழ் தோன்றுகிறது "அன்பே" மற்றும் டி bulanova படத்தில்)

ஜி: அவர் இறந்துவிட்டார் என்று எனக்கு தெரியும், அவர் உயிருடன் இருக்கிறார்.

நான் என் புதிய காலணிகளில் வந்து ஆற்றுக்குச் செல்வேன். நான் காய் பற்றி அவளிடம் கேட்கிறேன்.

(A. stokskaya படத்தின் நதி ஜிம்னாஸ்டிக் ரிப்பன்களுடன் நடனமாடுகிறது.)

ஜி: நதி, ஆறு, நீங்கள் காய் பார்த்திருக்கிறீர்களா?

(நதி அதை கவனிக்கவில்லை.)

ஜி: என் புதிய பூட்ஸ் எடுத்து

(இலைகள், அவளுக்கு பின்னால் gerd.)

திரை 5.

(L. பள்ளத்தாக்கு படத்தில் பூக்கள் "3 ரோஜாக்கள்"

Fl.wom: நீங்கள் பார்க்க மகிழ்ச்சி, என் சிறிய பெண்! நீங்கள் இங்கே என்ன செய்கிறீர்கள்?

ஜி: நான் என் சகோதரனை தேடுகிறேன். நீ அவனை பார்த்தாயா?

Fl.wom: இல்லை, நான் இல்லை. ஆனால் அவர் விரைவில் இங்கே இருப்பார், நான் உறுதியாக இருக்கிறேன்! என் தோட்டத்தில் வா! என் பூக்களை பாருங்கள்! அவர்கள் violets, டெய்ஸிஸ், ...

ஜி: அவர்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார்கள்!

Fl.wom: ஓ, ஆமாம், நீ! உங்கள் முடி நன்றாக இருக்கிறது. . என்னை வா. (அவர்களை கணக்கிட தொடங்குகிறது மற்றும் gerd தூங்குகிறது. பூக்கள் சோளம்.)

திரை 6.

(Gerd எழுந்து, நடனம் மற்றும் நடனம், பூக்களை ஆய்வு செய்தல்.)

ஜி: ஆனால் ரோஜாக்கள் எங்கே? தோட்டத்தில் எந்த ரோஜா இல்லை! ஓ, காய், நான் உன்னை பற்றி மறந்துவிட்டேன்! (நான் அழுதேன், தோன்றும்)

ஜி: என் காய் இறந்துவிட்டதாக நீங்கள் நம்புகிறீர்களா?

ரோஜாக்கள்: இல்லை, நாங்கள் இல்லை. நாங்கள் தரையில் இருந்தோம். ஆனால் காய் இல்லை. போய் அவரை கண்டுபிடி.

ஜி: ஓ, ஆமாம், நன்றி!

ரோஜாக்கள்: சீக்கிரம், ஜெராடா!

திரை 7.

(Gerdaewspit "" "" எஃப். கிர்கோரோவ் "கல்கோரோவின் படத்தில் ஒரு ராவன் கூட்டத்தில்.)

ராவன்: காகம், காகம், ஹலோ, வணக்கம். நீங்கள் தனியாக எங்கே செல்கிறீர்கள்?

ஜி: நான் காய் தேடுகிறேன். அவர் எனக்கு சகோதரர் போல இருக்கிறாரா? நீ அவனை பார்த்தாயா?

ராவன்: இருக்கலாம், இருக்கலாம் ...

ஜி: உண்மையில்!? நான் மிகவும் சந்தோஷமாக இருக்கிறேன்! (வியாதி)

ஆர்: நான் அவரை பார்த்தேன் என்று நினைக்கிறேன். ஆனால் அவர் ஏற்கனவே திருமணம் செய்து கொண்டார்.

ஜி: அவரது மனைவி யார்?

ஆர்: அவள் ஒரு பிரபுக்கள்.

கிராம்: தயவுசெய்து அவரை அழைத்துச் செல்லுங்கள்.

ஆர்: இது மிகவும் எளிதானது அல்ல. அவர்கள் ஒரு அரண்மனையில் வாழ்கிறார்கள். நீங்கள் ஒரு ஏழை பெண்.

ஜி: நான் காய் பார்க்க வேண்டும். தயவுகூர்ந்து எனக்கு உதவி செய்யவும்.

ஆர்: என் மணமகளை கேளுங்கள்.

(Corona மணமகள் K. Torbakayte படத்தில் தோன்றும்)

ஜி: உங்களை சந்திக்க நல்லது, freken!

ஆர்.: என் அன்பே, இது கெர்டா ஆகும். அவள் சகோதரர் காய் தேடும். அது எங்கள் இளவரசன் என்று நான் நினைக்கிறேன். நீங்கள் அரண்மனையில் நுழைய உதவ முடியுமா?

மணமகள்: என்னை பார்க்கட்டும் ... நான் யாரையும் சந்திக்க மாட்டோம் என்று எனக்கு தெரியும். இதற்கிடையில் வழி! (பிரின்ஸ் மற்றும் இளவரசி, பிரின்ஸ் மற்றும் இளவரசி தூங்கும் எங்கே பிரின்ஸ் மற்றும் இளவரசி, நெருங்கி) இங்கே அவர்கள்.

ஜி: ஓ, காய்!

(Potap மற்றும் Nastya Kamensky படத்தை இளவரசி மற்றும் இளவரசி எழுந்திரு, பாடல் ஒலிகள் "நீங்கள் ஒரு ஜோடி இல்லை"))

பிரபுக்கள்: ஓ, ஏழை பெண்! அவர் காய் அல்ல.

பிரின்ஸ்: நான் காய் அல்ல. மன்னிக்கவும். அவர் யார்?

இளவரசர்கள்: அவருடன் என்ன விஷயம்?

ஜி: அவர் எனக்கு சகோதரனைப்போல் இருக்கிறார். அவர் மறைந்துவிட்டார். ஆனால் அவர் இறந்துவிட்டதாக நான் நம்பவில்லை.

இளவரசர்கள்: நான் அவளுக்கு உதவ விரும்புகிறேன்.

பிரின்ஸ்: அவளை ஒரு வண்டியை கொடுப்போம்.

இளவரசர்கள்: மற்றும் ஒரு ஃபிர்-கோட், ஒரு நல்ல ஆடை, சூடான பூட்ஸ் மற்றும் ஒரு muff.

ஜி: நன்றி!

பிரின்ஸ்: நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

இளவரசர்கள்: பான் வோயேஜ்!

திரை 8.

(திருடர்களின் பாடலுக்கான கொள்ளையர்கள் தோன்றும், பின்னர் வார்த்தைகளுடன் வண்டியை நிறுத்தவும்:

கொள்ளையர்கள்: கோல்டன் வண்டி! கோல்டன் வண்டி! அதைப்பிடி!

பெண் ரோபார்: என்ன ஒரு நல்ல கொழுப்பு பெண்! நீங்கள் சுவையாக இருந்தால் எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.(கெரோவில் கத்தி கத்தி. ஒரு நடனத்துடன் ஒரு தனித்துவமான குழுவின் வடிவில் ஒரு சிறிய கொள்ளைக்காரன் உள்ளது)

பெண் ரோபார் (appendicger): நீங்கள் நடனமாட முடியுமா?

G: ஆமாம், என்னால் முடியும்.

G-R: என்னுடன் நடனமாடலாம்! (டான்சர் - சாதாரண)

G-R: அவள் என்னுடையவன்! உங்கள் கோட், உங்கள் Muff, உங்கள் பூட்ஸ் மற்றும் உங்கள் ஆடை!kRAZBOYNICE) நீங்கள் உங்கள் வண்டியை எடுக்கலாம்!

பெண் ரோபார்: சரி, என் அன்பே! கொள்ளையர்கள், ஒரு இயக்கி செல்லலாம்!(முரட்டுத்தனமான பாடலின் கீழ் "நான் உன்னை காயப்படுத்தினேன்")

G-R: நீங்கள் ஒரு இளவரசரா?

ஜி: இல்லை, நான் ஒரு சாதாரண பெண்.

G-R: நீங்கள் என்னை ஏற்க மாட்டீர்கள் என்றால் அவர்கள் உங்களைக் கொன்றுவிடுவார்கள். என்னுடன் வாருங்கள்! என் விலங்குகளை பாருங்கள். அவர்கள் என் புறாக்கள்!(பாடல் கீழ் புறாக்களின் நடனம் "Lanfren-Lanfra" ஒருவருக்கொருவர் இணைந்திருக்கும் இறக்கைகளுடன்

ஜி: ஏழை பறவை! நீ ஏன் கட்டப்பட்டிருக்கிறாய்?

G-R: அவர்கள் பறக்க வேண்டும். ஆனால் நான் அலோ இல்லை! அவை என்னுடயவை! நீங்கள் ஒரு செல்லப்பிள்ளை வைத்திருக்கிறீர்களா?

ஜி: இல்லை, நான் இல்லை, ரோஜாக்கள் மற்றும் காய் மட்டுமே இல்லை.

G-R: காய் யார்?

ஜி: அவர் எனக்கு சகோதரனைப்போல் இருக்கிறார். அவர் மறைந்துவிட்டார். நீ அவனை பார்த்தாயா?

G-R: இல்லை, எனக்கு இல்லை. ஒருவேளை நீ, என் புறாக்களைப் பார்த்தாயா?

Pigeon1: ஆமாம், ஆமாம், நாங்கள் காய் பார்த்தோம்.

Pigoon2: பனி ராணி அவரை தனது அரண்மனைக்கு அழைத்துச் சென்றார்.

P1: நாங்கள் குழந்தைகளாக இருந்தோம்.

P2: நாங்கள் நெஸ்ட்ஸில் உட்கார்ந்திருந்தோம்.

P1: நமது சகோதரர்களையும் சகோதரிகளையும் அவர் உறைந்திருக்கிறார்.

P2: நாங்கள் உயிருடன் இருந்தோம்.

ஜி: பனி ராணி அரண்மனை எங்கே?

P1: எங்களுக்கு தெரியாது.

G-R: நாம் அவரிடம் கேட்கலாம். இங்கே அவர்.

(படத்தில் மான் ... "நான் சுதந்திரமாக இருக்கிறேன்" என்ற பாடலின் கீழ், ஜி -ஆர் கயிறு அதை வைத்திருக்க முயற்சிக்கிறார், அதை சுற்றி தாண்டுகிறது.)

G -r (ஒரு கத்தி தனது கழுத்தை அரிப்பு): இல்லை, நீங்கள் இலவச இல்லை. நீ என்னுடையது. பனி ராணி எங்கே வாழ்கிறீர்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

மான்: நிச்சயமாக, எனக்கு தெரியும், laplandia.

ஜி: அது எங்கே என்று உனக்குத் தெரியுமா?

மான்: நிச்சயமாக, எனக்கு தெரியும். இது என் சொந்த இடம்.

G-R: Gerda, என் மான், உங்கள் பூட்ஸ் மற்றும் கோட் எடுத்து, உங்கள் muff எடுத்து ... ஓ, இல்லை, muff என்னுடைய இருக்க வேண்டும். இது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது! (sannischesebebemifluor. ). நீங்கள் என் கையுறைகளை எடுக்கலாம். இப்போது ... உங்கள் காய் சென்று கண்டுபிடி!

ஜி: நன்றி நிறைய. (கண்களில் கண்ணீர் கொண்டு hugs g -r)

G-R: அழாதே, நான் அழுவதை வெறுக்கிறேன். இங்கே சில ரொட்டி மற்றும் இறைச்சி. (வன்பொருள் நீக்குதல்) அவளை கவனித்துக்கொள்! (Zaynae "வன" ரைடு)

புறாக்கள்: நல்ல அதிர்ஷ்டம், ஜெராடா!

மான்: விளக்குகள் பாருங்கள். அவை வடக்கு விளக்குகள்! இங்கே பனி ராணி அரண்மனை. நீ இப்போது தனியாக செல்கிறாய். நீங்கள் வலுவான மற்றும் வகையான பெண், gerda. பயப்படாதே! நீங்கள் அதை செய்வீர்கள்! பிரியாவிடை!

ஜி: காய், காய், நீ எங்கே இருக்கிறாய்?

(காய் வார்த்தை நித்திய-நித்தியத்தை மடி செய்ய முயன்றது - பனி இருந்து)

ஜி: (அணைத்துக்கொள் ) ஓ, என் அன்பே காய். கடைசியாக நான் உன்னை கண்டுபிடித்தேன்.

காய்: நீ யார்?

ஜி: இது எனக்கு, ஜெராடா. நான் நீண்ட காலமாக உன்னை தேடுகிறேன்.

காய்: எனக்கு தெரியாது.

Erastasia கார்ட்டூன் இருந்து வால்ட்ஸ் செயல்படுகிறது. இழப்பு, காய் மற்றும் கெர்ட் டான்ஸ் வால்ட்ஸ் போது. இவை மீதமுள்ளவர்களுடன் இணைந்துள்ளன: மால். ஒரு மான், புறாக்கள், ஒரு கொள்ளைக்காரன், இளவரசன் இளவரசருடன் இளவரசன், இளவரசருடன் இளவரசன், ஒரு மணமகன் கொண்டார்.

நோக்கம்:

• குழந்தைகள் கலாச்சாரத்தைப் பற்றிய அடிப்படை கருத்துக்களை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது.

பணிகள்:

பாத்திரங்கள்:

• பாட்டி (பாட்டி)
• தாத்தா (தாத்தா)
• கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்)
• ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸ் (ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸ்)
• கேட்க (முயல்)
• ஓநாய் (ஓநாய்)
• கரடி (கரடி)
• பட்டாம்பூச்சி (பட்டாம்பூச்சிகள்)
• ஃபாக்ஸ் (ஃபாக்ஸ்)
• தேனீக்கள் (தேனீக்கள்)

ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான காரணிகள் மற்றும் வழக்குகள்:

• பாட்டி, கொஸியாங்கா மற்றும் கண்ணாடிகள்
• தாடி, கண்ணாடிகள் மற்றும் தாத்தாவிற்கு சமைக்கவும்
• நேர்த்தியான ஆடை மற்றும் ஒரு கிங்கர்பிரெட் பெண் ஐந்து கையுறைகள், தலையில் சிறிய ஜடை நிறைய, மெல்லிய சாடின் ரிப்பன்களை, கூடை, அதே ரிப்பன்களை அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது
• இது இணைக்கப்பட்ட பிளாஸ்டிக் ஆப்பிள்கள், முக்கிய ஹெட்ஜ்ஹாக், முகமூடிகள், அல்லது முள்ளெலிகள் மீதமுள்ள முள்ளெலிகள் ஒரு ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸ் ஒரு ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸ் ஒரு ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸ், அனைத்து குதிகால் இருந்து முடிச்சு கொண்டு குச்சிகள் ஒரு ஹெட்ஜ்ஹாக் மாஸ்க்.
• இரண்டு கேரட் ஒரு கூடை சூட் ஹேர்
• ஆடை ஓநாய்.
• கரடி வழக்கு, சிறிய பணம் பீப்பாய்
• ஃபாக்ஸ் ஆடை
• பட்டாம்பூச்சிகளுக்கான நேர்த்தியான வண்ண ஆடைகள், ஒரு ரப்பர் பேண்ட் மற்றும் சாடின் ரிப்பன்களை தலையில், நடனத்திற்கான சினின் ரிப்பன்களில் இறக்கைகள்
• தேனீ ஆடைகள்
• இரண்டு செயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரம்
• வீடு, தாத்தா பாட்டி ஐந்து நாற்காலிகள்

ஒரு தேவதை கதை ஆடியோக்கள்:

• பாடல் "ஹலோ, ஹலோ" (சூப்பர் எளிய பாடல்கள் பாடல்கள் சேகரிப்பு) (ஒரு விசித்திரக் கதையைத் தொடங்குவதற்கு பாடல் வாழ்த்துக்கள்)
• பாடல் "நடை, நடை" (ஆங்கிலத்தில் சேகரிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் பாடல்கள்) (கிங்கர்பிரெட் பெண்களின் பாடல்)
• லில்லி bebe "முட்டாள்தனம்" (முள்ளம்பன்றி நடன)
• பாடல் "யார் பெரிய மோசமான ஓநாய் பயம்? (பாடல்கள்" Songbirds "வட்டு №1-2, பாடல் №29), (ஓநாய் கொண்ட பொது விளையாட்டு)
• பாடல் அனஸ்தேசியா "டெர்ட்ஸில் ஒருமுறை" (பட்டாம்பூச்சிகள் நடனம்)
• பாடல் "சந்தோஷமான பிறந்தநாள்" பாடல்கள் "Songbirds" வட்டு №3-4, பாடல் №1 (ஃபாக்ஸ் பிரிக்ஸ் பெண்கள் பாடல்)
• Pinocchio பாடல் (சூப்பர் பாடல்கள் பாடல் சேகரிப்பு)

உடைகளில் உள்ள குழந்தைகள் மண்டபத்தில் உள்ளனர், மண்டபத்தின் இரு பக்கங்களிலும் தேடினர். நுழைவு வார்த்தை ஆசிரியர்.

காட்சி №1.

மேடையில், வீடு, ஒரு புத்தகம் தாத்தா பாட்டி நாற்காலி. பாட்டி மேஜை உணவுகள் மீது வீட்டில். இசை "ஹலோ, ஹலோ!", குழந்தைகள் ஒரு வீட்டின் முன் அரைக்கோளத்தை எழுதி ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

பாடல் "வணக்கம், வணக்கம்!"

பாடல் பிறகு, தாத்தா மற்றும் பாட்டி வீட்டிற்கு சென்று, திரைக்கு ஒரு கூடை ஒரு கிங்கர்பிரெட் பெண். தாத்தா தனது கைகளில் ஒரு புத்தகத்தில் ஒரு நாற்காலியில் உட்கார்ந்து, பாட்டி "சமைக்க" உணவு தொடங்குகிறது.

தாத்தா (தாத்தா): "வணக்கம், நான் தாத்தா. நான் புத்திசாலி. " (புத்தகம் திறக்கிறது மற்றும் "படிக்க")

பாட்டி: "வணக்கம், நான் பாட்டி. நான் கருணை மிக்கவர். " ("சமையல்)

தாத்தா (தாத்தா): "ஹீ, பாட்டி, நான் பசி!" (கையில் தொப்பை stroking).

பாட்டி: "நான் பை க்ளாக்கிங், ஒரு நிமிடம் காத்திருக்கிறேன்."

குலிஸ் காரணமாக கிங்கர்பிரெட் கேர்ள் (கிங்கர்பிரெட் பெண்)

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "ஹலோ, பாட்டி!" (அணைத்துக்கொள்கிறார் பாட்டி)

பாட்டி: "ஹலோ, கிங்கர்பிரெட் பெண்!"

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "ஹலோ, தாத்தா!" (அணைத்துக்கொள்கிறார் தாத்தா)

தாத்தா (தாத்தா): "ஹலோ, கிங்கர்பிரெட் பெண்!"

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "நான் காட்டில் போகலாமா?

தாத்தா (தாத்தா): "ஆமாம், நீங்கள் இருக்கலாம்!"

பாட்டி: "கவனமாக இருங்கள்!"

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "பை-பை, உன்னை பார்க்க!"

(பாட்டி மற்றும் தாத்தா தங்கள் இடங்களுக்கு சென்று, கிங்கர்பிரெட் பெண் மண்டபத்தை சுற்றி சென்று பாடல் "நடக்க, நடக்க, நடக்க, நடக்க!" பாடுகிறார், அது பாடல் செல்லும் எந்த இயக்கங்களைச் செய்கிறது. மற்ற பக்கத்துடன் வீட்டை சுழற்றுவது பார்வையாளர்கள், கம்பளம் விளிம்புகள் சேர்த்து கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் முன்னோக்கி, ஒரு நாற்காலிகள் வைத்து - ஒரு கிங்கர்பிரெட் பெண் ஜீப்.)

கிங்கர்பிரெட் பெண்ணின் பாடல்

காட்சி №2.

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்):

"நான் கிங்கர்பிரெட் பெண்

நான் விளையாட விரும்புகிறேன், நான் இயக்க விரும்புகிறேன்.

இந்த வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு, கிங்கர்பிரெட் பெண் Penosok மீது அமர்ந்து, சுற்றி தெரிகிறது. தெளிவான மீது ஒரு கூடை கொண்ட ஹாரே இரண்டு கேரட்.

கேளுங்கள்: "நல்ல காலை, நீ எப்படி செய்கிறாய்

நான் கேட்கிறேன், நீ யார்? "

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "நான் கிங்கர்பிரெட் பெண்.

உன்னிடம் என்ன இருக்கிறது? "

கேட்க (ஹரே): "எனக்கு இரண்டு கேரட் இருக்கிறது."

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "எனக்கு ஒரு கேரட் கொடுங்கள்!"

கேளுங்கள் (ஹரே): "தயவுசெய்து எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!"

பைகள் கொண்ட ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸ் குச்சிகளை விநியோகிக்கவும்

காட்சி எண் 3.

ஒரு ஹெட்ஜ்ஹாக் சிறிய பள்ளங்கள் மூலம் தீர்வு மீது இயங்கும் (ஆப்பிள்கள் முள்ளெலிகள் பின்னால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது)

ஹெட்ஜ்ஹாக் (ஹெட்ஜ்ஹாக்): "நல்ல காலை நல்ல காலை

உனக்கு நல்ல காலை.

நல்ல காலை நல்ல காலை

நான் நன்றாக இருக்கிறேன், நீ எப்படி இருக்கிறாய்? "

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "நான் நன்றாக இருக்கிறேன், நன்றி! எனக்கு ஒரு ஆப்பிள் கொடுங்கள், தயவுசெய்து! "

ஹெட்ஜ்ஹாக் (ஹெட்ஜ்ஹாக்): "எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், தயவுசெய்து!"

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "நன்றி, நாம் நண்பர்கள் இருக்க வேண்டும்!"

ஹெட்ஜ்ஹாக் (ஹெட்ஜ்ஹாக்): "என் சிறிய நண்பர்களிடம் வாருங்கள்

நாம் சில டான்ஸ் வேண்டும்! "

டான்ஸ் ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸ்

(ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸில் இருந்து குச்சிகளை சேகரிக்க நடனத்திற்கு பிறகு)

காட்சி எண் 4.

ஓநாய் சுரப்பியில் இயங்குகிறது

ஓநாய் (ஓநாய்): "வணக்கம், வணக்கம்! நான் ஓநாய். நான் கெட்டவன்.

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "ஹலோ, திரு. ஓநாய். நீ எப்படி இருக்கிறாய்?

ஓநாய் (ஓநாய்): "நான் நன்றாக இல்லை, நான் பசியாக இருக்கிறேன்!

(கிங்கர்பிரெட் பெண் ஒரு கூடை ஒரு ஆப்பிள் பெறுகிறார் மற்றும் அவரது ஓநாய் கொடுக்கிறது)

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "ஒரு ஆப்பிள் எடுத்து!"

ஓநாய் (ஓநாய்): "ஓ, நன்றி. நீ ஒரு நல்ல பெண். நாம் நண்பர்களாக இருக்கட்டும்! "

கிங்கர்பிரெட் கேர்ள் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "ஓ'யி, நாம் விளையாடலாம்!"

ஓநாய் கொண்ட மொத்த விளையாட்டு "யார், பெரிய மோசமான ஓநாய் பயம்?"

நடனத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் இடங்களுக்குச் செல்வார்கள், பட்டாம்பூச்சி பெண்களின் ஸ்கேர்வ்ஸை விநியோகித்தல், மலர்கள் சிதைந்துவிடும்

காட்சி எண் 5.

ஒரு பீப்பாய் தேன் கொண்ட ஒரு கரடி மியூசிக்கிற்கு சுரப்பிக்கு வருகிறது

கரடி (கரடி): "நான் கரடி, நான் சோகமாக இல்லை,

நான் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறேன்.

மிக, மிக அதிகம்

நான் தேன் சாப்பிட விரும்புகிறேன்! " ("சாப்பிடு" தேன் ஒரு பீப்பாய் இருந்து)

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "சில தேன் கொடுங்கள், தயவுசெய்து!"

கரடி (கரடி): "எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், தயவுசெய்து!"

கரடி ஒரு கிங்கர்பிரெட் பெண்ணின் தேன் ஒரு பீப்பாய் கொடுக்கிறது, அவர் அவரை முயற்சிக்கிறது மற்றும் அதிர்ச்சி மீது "தூங்குகிறது". பட்டாம்பூச்சி பறந்துவிட்டது, தூக்க கிங்கர்பிரெட் பெண்ணின் முன் எழுந்திரு

1Butterfly: "என் குழந்தை தூங்க, அழாதே"

2 பட்டர்ஃபிளை: "நான் ஒரு தாலாட்டு பாடுவேன்!"

3 பட்டாம்பூச்சி: "உங்கள் மூக்கு உங்கள் தலையணையில் போடுங்கள்!"

4 பட்டாம்பூச்சி: "உங்கள் கண்கள் மற்றும் தூங்க, தூங்க, தூங்க!"

பட்டாம்பூச்சி நடன

பட்டாம்பூச்சி நடனத்தின் நடனத்திற்குப் பிறகு, ஸ்கேர்வ்ஸுடன் இடங்களைக் கொண்ட இடங்களுக்கு "பறக்க" (இடங்களுக்கு உட்கார்ந்தபின் ஸ்கார்வ்ஸ்)

காட்சி எண் 6.

லிசா சுரப்பி மீது இயங்கும், ஒரு தூக்க கிங்கர்பிரெட் பெண் பார்க்கிறார், அவரது கூடை sniffs. பெண் எழுந்தாள்.

ஃபாக்ஸ் (ஃபாக்ஸ்): "எம்-எம்-எம், அது மிகவும் சுவையாக இருக்கிறது!" (ஒரு கூடை sniffs)

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "ஹலோ, நரி!"

ஃபாக்ஸ் (ஃபாக்ஸ்): "நான் ஃபாக்ஸ் ஒரு சிறிய ஒன்று,

ஆனால் இன்று நான் நன்றாக இல்லை. "

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "ஏன்?"

ஃபாக்ஸ் (ஃபாக்ஸ்): "நான் ஒரு பிறந்த நாள் இன்று,

என்னை ஒரு பாடல் பாடு !!! "

பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள் பாடல்

கிங்கர்பிரெட் கேர்ள் ஃபாக்ஸ் பாடல் "உங்களுக்கு ஹேப்பி பிறந்தநாள்", இந்த நேரத்தில் ஃபாக்ஸ் கூடை எடுத்து திரைக்குத் தள்ளிவிடுகிறது. பாடல் doping, கிங்கர்பிரெட் பெண் அவரது கூடை மறைந்துவிட்டது என்று பார்க்கிறது, preno மீது உட்கார்ந்து அழுகிறது.

கிங்கர்பிரெட் பெண் (கிங்கர்பிரெட் பெண்): "தயவுசெய்து எனக்கு உதவுங்கள்!" (நண்பர்கள்-மிருகங்களுக்கு முகவரிகள்)

ஹெட்ஜ்ஹாக் (ஹெட்ஜ்ஹாக்): "நான் பிஸியாக இருக்கிறேன்."

கேட்க (ஹரே): "நான் பிஸியாக இருக்கிறேன்."

ஓநாய் (ஓநாய்): "நான் பிஸியாக இருக்கிறேன்."

கரடி (கரடி): "நான் பிஸியாக இருக்கிறேன்."

தேனீக்கள் இசைக்கு பறக்கின்றன

தேனீக்கள் (தேனீக்கள்): "நான் தேனீ, நான் தைரியமாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்கிறேன்

நான் போராட தயாராக இருக்கிறேன்

நான் நரி பயப்படுவதில்லை

யார் கோழிகள் மற்றும் காக்ஸ் சாப்பிட பிடிக்கும்! "

தேனீக்கள் திரைக்கு வெளியே பறக்கின்றன, "பிடிக்க" நரி "பிடிக்கவும், அதை அழிப்பதற்கு வழிவகுக்கும்.

ஃபாக்ஸ் தவிர, மன்னிப்பவர்கள் கேட்கிறார்கள்.

ஃபாக்ஸ் (ஃபாக்ஸ்): "நான் வருந்துகிறேன், நான் வருந்துகிறேன். நாம் நண்பர்களாக இருக்கட்டும், நாம் விளையாடுவோம் !!! "

மொத்த பாடல்-பாடல் "தி பினோசியோ"

பாடல் பிறகு, குழந்தைகள் வில்லை மற்றும் பாத்திரங்கள் வழங்கும் ஒரு அரைக்கோளம் கிடைக்கும்.

குழுவில் உள்ள குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்.

வீடியோ வகுப்பு

சமனாலிசிஸ் ஆசிரியர்

இந்த செயல்திறன் குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படுகிறது. மூத்த குழு Madou-CRR-Kindergarten №366 "கற்கள்". குழுவின் அடிப்படையில், ஆரம்பகால குழந்தைகளின் ஆங்கில மொழி பயிற்சி ஒரு சோதனை தளம் உருவாகிறது. ஒரு படிவத்தை தேர்ந்தெடுக்கும் போது கூட்டுச் செயல்பாடு நான் திருட்டு உற்பத்தி முன்னுரிமை, பழைய குழந்தைகள் எளிய பாடல் உரையாடல்கள் நினைவில் மற்றும் நாடகம் நாடக விளையாட்டுகள் விளையாட நினைவில்.

இந்த நடவடிக்கையின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

• வெளிநாட்டு மொழி பேச்சு நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை கையகப்படுத்துதல்;
• குழந்தையின் புலனுணர்வு மற்றும் விளையாட்டு தேவைகளை சந்திப்பதன் மூலம் ஆங்கில மொழியை கற்றுக்கொள்வதில் நேர்மறையான ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்;
• குழந்தைகள் கலாச்சாரத்தைப் பற்றிய அடிப்படை கருத்துக்களை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது

பணிகள்:

• ஆங்கிலத்தில் அடிப்படை பேச்சு மாதிரிகள் உருவாக்க திறன்களை உண்ணுங்கள்;
• அடிப்படை மொழியியல் திறன்களை (நடத்தை உரையாடல், மோனோலாக்கோ) சரிசெய்யவும்;
• சிக்கலான ரைம்ஸ் மற்றும் ஒரு பாடல் நினைவில் மூலம் நினைவக வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க;
• ஆர்வத்தை, சிந்தனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்;
• வட்டி அபிவிருத்தி, ஆங்கிலத்தில் தொடர்புகொள்வதற்கான ஆசை, இதிலிருந்து மகிழ்ச்சியைப் பெறும் விருப்பம்;
• வெளிநாட்டு மொழி பேசும் பேச்சுவார்த்தை (விசாரணை) குழந்தைகளை பராமரிப்பது;
• கலப்புள்ளம் மற்றும் பரஸ்பர உதவியின் உணர்வை கொண்டு வாருங்கள்;
• ஆங்கிலத்தின் மூலம் உலகளாவிய விண்வெளி மற்றும் கலாச்சாரத்தின் கேமிங் அபிவிருத்தி மூலம் குழந்தைகளின் சகிப்புத்தன்மை உலக கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குதல்;
• இசை வெளிப்பாடு (நடனத்தில் நடனத்தில்) ஒரு படத்தை அனுப்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
• இசைக்கு முன்னேற்றுவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகள் பாடல் மற்றும் மோட்டார் எதிர்வினைகளில் தீவிரமடைகிறார்கள்;
• பல்வேறு இசை திறனுடன் தங்கள் அறிமுகத்தின் மூலம் குழந்தைகளின் இசை அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும்.

இந்த விசித்திரக் கதை என்பது ஒரு இறுதி நிகழ்வாகும், இதில் குழந்தைகள் ஆண்டுகளில் கற்றுக்கொண்ட எல்லாவற்றையும் காட்ட வேண்டியிருந்தது. குழந்தைகள் ஆங்கிலத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு நல்ல நிலை காட்டியுள்ளனர் என்று நான் நம்புகிறேன், சுதந்திரமாக பேசினார், உரையாடல்களில் சேர்ந்து பாடுகிறார். நான் சராசரி மட்டத்தில் இலக்குகளை அமைக்கிறேன். சில நேரங்களில் மறந்துவிட்ட வார்த்தைகள் (நான் உற்சாகத்தை இருந்து), இசை நேரத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை (தொழில்நுட்ப தருணம் வேலை செய்யவில்லை). குழுவும் அடிக்கடி பயிற்சியாளர்களிடம் கலந்துகொள்ளாத நோயாளிகளாக உள்ளனர், நீங்கள் ஆங்கிலத்தில் உள்ள சொற்றொடரை நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் - ஒரு பெரிய பிரச்சனை. ஆனால் அவர்கள் பாத்திரங்கள் இல்லாமல் இருக்கவில்லை, பொதுவான நடனங்கள் மற்றும் பாடல்களில் பங்கு பெற்றனர் (குழந்தைகளுக்கு வேறுபட்ட அணுகுமுறை பயன்படுத்தப்பட்டது). விசித்திரக் கதை போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் நீண்ட காலமாக (பொது விளையாட்டுகள் மற்றும் இயக்கங்கள் கொண்ட பாடல்களில் பங்கேற்பு) ஒரு நிலையான நிலையில் இருக்கவில்லை, இது தொழில்நுட்பங்களை சேமிப்பதற்கான பயன்பாட்டிற்கு காரணம். குழந்தைகள் மற்றும் அவரது வேலையின் விளைவாக நான் திருப்தி அடைகிறேன், ஏனெனில் குழந்தைகள் உண்மையில் விசித்திரக் கதையை விரும்பியதால், வீடியோ பல முறை தேடினோம், விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறோம், விசித்திரக் கதையிலிருந்து பாடல்களை பாடினோம். குழந்தைகள் தங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றியுள்ளனர் மற்றும் எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் இருந்து குழந்தைகளுக்கு ஒரு தேவதை கதை காட்டினோம். டெஸ்க்டாப் தியேட்டரைப் பயன்படுத்தி நீண்ட காலமாக தோழர்களே ஒரு விசித்திரக் கதையை விளையாடியுள்ளனர், அவர்கள் தங்கள் வார்த்தைகளையும் உரையாடல்களையும் மீண்டும் மீண்டும் செய்தனர். மற்றும் மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், நமது சுதந்திரமான நேரத்தில் நாம் கற்றுக் கொண்ட வார்த்தைகள் மற்றும் பாடல்கள், வீட்டில் உள்ள ஒரு பெற்றோரை கேட்கவில்லை. பெற்றோருக்கு, மண்டபத்தில் நடக்கும் அனைத்தையும் (உடைகள் தவிர) ஒரு ஆச்சரியம் இருந்தது.

வேலை ஆரம்ப கட்டத்தில், நாம் இயற்கைக்காட்சி, மெக்கிலிங்ஸ், தையல் எழுத்தாளர்கள், பாடல்கள், விளையாட்டுகள், வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்திருந்தனர்.

செயல்திறன் முடிந்தவுடன், அனைத்து "கலைஞர்கள்" அவர்கள் மிகவும் திருப்தி விட இனிப்பு ஊக்கமளிக்கும் பரிசுகளை பெற்றார்!

ஆங்கிலத்தில் விசித்திரக் கதைகளின் காட்சிகள். 1-2 வகுப்புகள்.

ஒரு குழந்தைக்கு, விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் நாடக விளையாட்டுகள் நாடகமாக்கலில் பங்கேற்பு எப்போதும் ஒரு விடுமுறை. நாடக செயல்பாடு பல்வேறு குழந்தைகளை உருவாக்குகிறது, அவருக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்கிறது. ஒரு வெளிநாட்டு மொழி கற்பிப்பதில் முக்கிய குறிக்கோள் தொடர்பு பேச்சு திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்கும் ஆகும். இது செயல்திறன் கட்டமைப்பில் உள்ளது, ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில், சூழ்நிலைகள் உண்மையில் முடிந்தவரை நெருக்கமாக இருக்கும் போது சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, ஜூனியர் பள்ளி குழந்தைகள் கற்றுக்கொண்ட மொழி பொருள் பயன்படுத்தப்படலாம், குழந்தைகள் கற்பனை, மேம்பாடு வெளிப்படுத்த முடியும். மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் கூடிய குழந்தைகள் உற்பத்தியில் பங்கேற்கிறார்கள், புதிதாக ஏதாவது ஒன்றை கொண்டு வருகிறார்கள், உடைகள் மற்றும் இயற்கைக்காட்சி உற்பத்தியில் பங்கேற்கிறார்கள், பெற்றோருக்கும் விருந்தினர்களுக்கும் விசித்திரக் கதைகளை காட்டுங்கள். குறிப்பாக குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளி இருந்து சிறிய பார்வையாளர்கள் கொண்ட தேவதை கதைகள் காட்ட விரும்புகிறேன். மகிழ்ச்சியுடன் குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மழலையர் பள்ளிக்கு வருகிறார்கள், அதில் அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு நடந்து சென்றனர், அவர்கள் விருந்தினர்களாக இல்லை, ஆனால் கலைஞர்களாக இல்லை. குழந்தைகள் பெரியவர்களில் உணர மிகவும் முக்கியம், அவர்களின் பராமரிப்பாளர்களுக்கும், இளைய மாணவர்களுக்கும் அவர்கள் பள்ளியில் கற்றுக்கொண்டார்கள். விசித்திரக் கதைகள் உருவாவதில் பங்கேற்பு மொழியில் ஆர்வமுள்ள கற்றல் திறனை அதிகரிக்க உதவுகிறது.

யார் "என்னை" என்று யார் சொன்னார்கள்?

தேவதை கதைகள் அடிப்படையில் "யார்" மௌவ் "?

எழுத்துக்கள்:

சிறிய நாய்க்குட்டி - நாய்க்குட்டி

லிட்டில் கிட்டன் - கிட்டன்

ரூஸ்டர் - Petushok.

சுட்டி - சுட்டி

தேனீ - தேனீ.

நாய் - நாய்

மீன் - மீன்

தவளை - தவளை

பன்றி - Piglery.

கோழிகள் - கோழிகள்

வாத்து - டக்லிங்ஸ்

சிறிய நாய்க்குட்டி : வில்-வாவ்-வாவ். வணக்கம்! நான் ஒரு சிறிய நாய்க்குட்டி இருக்கிறேன். என் பெயர் BIM ஆகும்.(Yawns).

நான் தூங்க வேண்டும். (கம்பளத்தில் விழும் மற்றும் தூங்குகிறது).

ஒரு கிட்டன் வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறது. குழந்தைகள் குறிக்கிறது.

சிறிய கிட்டன்.: MEW-MEW-MEW. வணக்கம்! நான் ஒரு சிறிய கிட்டன் இருக்கிறேன். என் பெயர் புண்டை.

பார்! நாய்க்குட்டி தூங்குகிறது. (Kothenokpaeteen).

நீ தூங்குகிறாயா?

நீ தூங்குகிறாயா?

சிறிய நாய்க்குட்டி, சிறிய நாய்க்குட்டி,

காலை மணிகள் வளையங்கள்,

காலை மணிகள் வளையங்கள்:

டிங், டிங், டாங்,

டிங், டிங், டாங்.

கிட்டன் நாய்க்குட்டி வரை இயங்குகிறது மற்றும் அவரது காதில் அவரை சொல்கிறது: "மௌவ்-எம்." வீட்டிற்குள் ஓடுகிறது. ஒரு நாய்க்குட்டி தனது தலையை எழுப்புகிறார், சுற்றி தோற்றமளித்து மீண்டும் தூங்குகிறார். கிட்டன் மீண்டும் வீட்டை விட்டு வெளியேறிவிடுவார், "மௌவ் -மீ". நாய்க்குட்டி வரை தாவல்கள்.

லிட்டில் நாய்க்குட்டி: யார் அங்கே? யார் "என்னை" என்று சொன்னார்?

படுக்கையின் கீழ், மேஜையின் கீழ் தெரிகிறது. முற்றத்தில் இயங்கும். முற்றத்தில் அவர் ரூஸ்டர் சந்திக்கிறார்.

சிறிய நாய்க்குட்டி

ரூஸ்டர்.: வணக்கம்! உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி.

சிறிய நாய்க்குட்டி

ரூஸ்டர் இறக்கைகளை நசுக்கியது மற்றும் கத்தினார்: "சேவல் -அடுட்லே-டூ!".

சிறிய நாய்க்குட்டி: வேறு எதையும் சொல்ல முடியுமா?

ரூஸ்டர்.: ஓ, இல்லை, "சேவல்-ஒரு-டூடு-டூ".

Runnerproof.

சிறிய பன்றி: ஹோக்கி-ஹோக்கி.

சிறிய நாய்க்குட்டி: வணக்கம்! நான் ஒரு சிறிய நாய்க்குட்டி இருக்கிறேன். யார் நீ?

சிறிய பன்றி: நான் ஒரு சிறிய பன்றி. வணக்கம்!

சிறிய நாய்க்குட்டி: "MEW" என்று நீங்கள் சொன்னீர்களா?

சிறிய பன்றி: ஓ, இல்லை. நான் hooink முடியும்: hooink-hook-hoink.

பன்றி-இனப்பெருக்கம் isvychdriend.

சிறிய பன்றி : கோழிகள், இங்கே வா. வாத்துகள் இங்கே வருகின்றன.

(பிக்கி, டக்லிங்ஸ் மற்றும் கோழிகள் ஒரு பாடல் பாடுகின்றன).

பழைய மெக்டொனால்ட் ஒரு பண்ணை,

மின்-ஐ-இ-ஓ, மின்-ஐ-ஓ.

அவரது பண்ணையில் அவர் சில வாத்து,

மின்-ஐ-இ-ஓ, மின்-ஐ-ஓ.

இங்கே ஒரு குவாக்கை-குக்கத்துடன்

மற்றும் ஒரு குவாக்கை-கயிறு

இங்கே வாத்து,

வாத்துகள் உள்ளன,

எல்லா இடங்களிலும் Quack-Quack.

பழைய மெக்டொனால்ட் ஒரு பண்ணை,

மின்-ஐ-இ-ஓ, மின்-ஐ-ஓ.

அவரது பண்ணையில் அவர் சில பன்றிகளைக் கொண்டிருக்கிறார்,

மின்-ஐ-இ-ஓ, மின்-ஐ-ஓ.

இங்கே ஒரு hoink-hoink கொண்டு

மற்றும் ஒரு குவாக்கை-கயிறு

இங்கே பன்றிகள்,

பன்றிகள் உள்ளன,

எல்லா இடங்களிலும் hook-hook.

பழைய மெக்டொனால்ட் ஒரு பண்ணை,

மின்-ஐ-இ-ஓ, மின்-ஐ-ஓ.

அவரது பண்ணையில் அவர் சில கோழிகள்,

மின்-ஐ-இ-ஓ, மின்-ஐ-ஓ.

இங்கே ஒரு குஞ்சு-குஞ்சுடன்

மற்றும் ஒரு குஞ்சு-குஞ்சு அங்கு

இங்கே குஞ்சுகள்,

குஞ்சுகள் உள்ளன

எல்லா இடங்களிலும் குஞ்சு-குஞ்சு.

சிறிய நாய்க்குட்டி: வேறு எதையும் சொல்ல முடியுமா?

சிறிய பன்றி: இல்லை! நான் மட்டும் ooking முடியும்.

வாத்துகள்.: நாம் குவிப்போம்.

கோழிகள்.: நாம் மட்டும் குஞ்சு முடியும். பிரியாவிடை!

சிறிய நாய்க்குட்டி: பிரியாவிடை!

கிட்டன் மீண்டும் "மௌவ்" என்று கூறுகிறார். நாய்க்குட்டி தரையில் தோண்டியெடுக்க ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. சுட்டி ஒரு சுட்டி வெளியே சற்று.

சிறிய. நாய்க்குட்டி : வணக்கம்! நான் ஒரு நாய்க்குட்டி. யார் நீ?

சுட்டி.: நான் ஒரு சுட்டி இருக்கிறேன். வணக்கம்!

சிறிய நாய்க்குட்டி: "MEW" என்று நீங்கள் சொன்னீர்களா?

சுட்டி.: Pee-pee-pee. யார் "என்னை" என்று சொன்னார்? நான் பயப்படுகிறேன். Pee-pee-pee.

மவுஸ்பால் பயந்து விட்டது மற்றும் ஓடுகிறது. திடீரென்று, யாரோ "மௌவ்" நாய்கள் சொல்கிறார்கள்.

சிறிய நாய்க்குட்டி : அங்கு அவர் இருக்கிறார்! (நாய்க்குட்டி நாய் பூத் நோக்கி ஓடுகிறது).

வணக்கம்! 'MEW "என்று நீங்கள் சொன்னீர்களா?

(சாவடி ஒரு நாய் தலையில் தோன்றுகிறது).

நாய் : என்னை? நாய்க்குட்டி, நாய்க்குட்டி? வில்.-அருமை அருமை.

நாய் வளர்க்கிறது, சாவடியிலிருந்து வெளியேறுகிறது. நாய்க்குட்டி ஓடுகிறது மற்றும் புஷ் கீழ் மறைத்து. கிட்டன் மீண்டும் "மௌவ்" என்று கூறுகிறார். நாய்க்குட்டி ஒரு தேனீ மலர் மீது பார்க்கிறது. அவளுக்கு ஓடுகிறது மற்றும் அதை அடைய விரும்புகிறது.

சிறிய நாய்க்குட்டி: "MEW" என்று நீங்கள் சொன்னீர்களா?

தேனீ. : Z-z-z-z.

தேனீ கோபமாகவும், பூசப்பட்ட நாய்க்குட்டிகளாகவும் இருக்கும். நாய்க்குட்டி தேனீ இருந்து ஓடுகிறது மற்றும் குளத்தில் தாண்டுகிறது. தேனீ குளம் மற்றும் பறக்க சுற்றி சுழலும். திடீரென்று, யாரோ புதர்களில் சொன்னார்கள்: "மௌவ்". Puppyvidrybka.

சிறிய நாய்க்குட்டி: "MEW" என்று நீங்கள் சொன்னீர்களா?

மீன் எதுவும் இல்லை மற்றும் மிதவைகள் பதில் இல்லை. கல் ஒரு தவளை அமர்ந்திருக்கிறது. அவள் ஒரு நாய்க்குட்டி சிரிக்கிறாள்.

தவளை: Croak-Croak-Croak! மீன் பேச முடியாது!

சிறிய நாய்க்குட்டி: "MEW" என்று நீங்கள் சொன்னீர்களா?

தவளை : Croak-Croak-Croak! என்ன ஒரு வேடிக்கையான நாய்க்குட்டி! தவளைகள். மட்டுமே croak முடியும்.

நாய்க்குட்டி சோகமாக வீட்டிற்கு சென்று, கம்பளத்தில் விழுகிறது, அவரது கண்களை மூடிக்கொள்கிறது. திடீரென்று மீண்டும் கேட்கிறார்: "மௌவ்". அவர் குதித்து ஒரு கிட்டன் பார்க்கிறார்.

சிறிய. நாய்க்குட்டி : R -r -r.

சிறிய கிட்டன்.: Sh-sh-sh. Fr-fr-fr.

சிறிய நாய்க்குட்டி: "மௌவ் 'என்று நீங்கள் சொன்னீர்களா?

சிறிய கிட்டன்.: ஆமாம், mew-mew.

சிறிய நாய்க்குட்டி: யார் நீ?

சிறிய கிட்டன்.: நான் ஒரு சிறிய கிட்டன் இருக்கிறேன்.

சிறிய நாய்க்குட்டி: நான் ஒரு சிறிய நாய்க்குட்டி இருக்கிறேன். நண்பர்களாக இருப்போம்.

சிறிய கிட்டன்.: நாம் தான்.

(தேவதை கதைகள் அனைத்து கதாபாத்திரங்கள் ஒரு பாடல் பாட).

நாம் ஒன்றாக இருக்கிறோம்,

ஒன்றாக, ஒன்றாக,

நாம் ஒன்றாக இருக்கிறோம்,

நாங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம்.

உங்கள் நண்பர் என் நண்பர்

என் நண்பர் உங்கள் நண்பர்.

நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்

நாங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம்.

"ஒரு தந்திரமான நரி".

விசித்திரக் கதையின் "நரி கொண்டுள்ள நரி" அடிப்படையில்.

எழுத்துக்கள்:

ஹெட்ஜ்ஹாக்.

அணில்

ஓநாய்.

தாங்க.

தேனீக்கள்.

வன விளிம்பு. ஃபாக்ஸ் சணல் மீது உட்கார்ந்து அழுகிறது. அவர் தனது பாவத்தை ஓட்டினார். Herzhik ஆப்பிள் ஒரு கூடை கொண்டு செல்கிறது.

ஹெட்ஜ்ஹாக். (ஒரு பாடல் பாடுகிறார்):

நல்ல காலை, நல்ல காலை,

உனக்கு நல்ல காலை,

நல்ல காலை, நல்ல காலை,

உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி.

ஹெட்ஜ்ஹாக்.: நல்ல காலை, நரி!

நரி. (Thresholders): நல்ல காலை, ஹெட்ஜ்ஹாக்!

ஹெட்ஜ்ஹாக்: ஃபாக்ஸ், நீ ஏன் அழுகிறாய்?

நரி. (தலைப்பு காட்டும்): ஓ, ஹெட்ஜ்ஹாக், எனக்கு உதவி!

ஹெட்ஜ்ஹாக் "ஊசியின் பின்புறத்திலிருந்து" இழுக்கிறது "மற்றும் எதிர்ப்பை இழுக்கிறது.

நரி.: நன்றி, ஹெட்ஜ்ஹாக். மிக்க நன்றி.

ஹெட்ஜ்ஹாக்.: இல்லை. நல்ல பை, நரி!

நரி.: நல்ல பை, ஹெட்ஜ்ஹாக்!

நரி. (கத்தி) : ஹெட்ஜ்ஹாக், நிறுத்த! என் பிளவுகளை எனக்கு கொடுங்கள். எனக்கு வேண்டும்.

ஹெட்ஜ்ஹாக்.: எனக்கு பிளவு இல்லை. ஒரு ஆப்பிள் எடுத்து.

நரி.: நல்ல பை, ஹெட்ஜ்ஹாக்!

ஹெட்ஜ்ஹாக்.: நல்ல பை, நரி!

லிசா பாதையில் இயங்கும் மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் பாடல் பாடுகிறார். அவர் ஒரு மரத்தில் காளான்கள் தொங்கும் ஒரு அணில் பார்க்கிறார்.

நரி.: நல்ல காலை, அணில்!

அணில்: நல்ல காலை, நரி!

நரி.: உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி.

அணில்: நீங்கள் கூட பார்க்க மகிழ்ச்சி.

நரி.: நீ எப்படி இருக்கிறாய், அணில்?

அணில்: நன்றாக, நன்றி. நீ எப்படி இருக்கிறாய், நரி?

நரி.: நல்லது நன்றி. அணில், நான் என் ஆப்பிள் உங்கள் வெற்று போடலாமா?

அணில்: ஓ, ஆமாம், ஆப்பிள் வைத்து. நல்ல பை, நரி!

நரி.: நல்ல பாய், அணில்! பிரியாவிடை!

அணில் ஒரு கூடை எடுக்கும் மற்றும் பெர்ரி சேகரிக்க ஓடுகிறது. லிசா சுற்றி தெரிகிறது, வெற்று இருந்து ஒரு ஆப்பிள் இழுக்கிறது மற்றும் அதை சாப்பிடுகிறார். மரம் பின்னால் அணில் வருகை காத்திருக்கிறது.

நரி.: அணில், என் ஆப்பிள் கொடுங்கள். நான் சாப்பிட வேண்டும். நான் பசியாக இருக்கிறேன்.

அணில் (ஆச்சரியமாக ): எனக்கு ஆப்பிள் இல்லை. ஸ்ட்ராபெர்ரி எடுத்து.

நரி.: நல்ல பாய், அணில்!

அணில்: நல்ல பை, நரி!

லிசாபிகேகே . பென்சில் உட்கார்ந்து, ஒரு பெர்ரி மற்றும் சிரிக்கிறார் sniffs. ஒரு பெரிய பையில் ஒரு ஓநாய் காட்சியில் தோன்றும். லிசா ஒரு மரத்தின் பின்னால் மறைந்து, அவரை கடிகாரங்கள்.

ஓநாய். (பாடல்கள்):

பெரிய மோசமான ஓநாய், பெரிய மோசமான ஓநாய்,

யார் பெரிய மோசமான ஓநாய் பயம்?

டிரா-லா-லா-லா-லா.

ஓநாய் பெக்க்களில் உட்கார்ந்து பையில் இருந்து முயல் இழுக்கிறது. ஃபாக்ஸ் ஓநாய் நோக்கி ஓடுகிறது, அவர் ஒரு பையில் இருந்தார் என்று பீல் முயற்சி.

நரி.: வணக்கம், ஓநாய்!

ஓநாய். (பின்னால் ஒரு பையை மறைக்கிறது): வணக்கம், நரி!

நரி.: உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி.

ஓநாய்.: நான் உன்னை பார்க்க மகிழ்ச்சி.

நரி.: நீ எப்படி இருக்கிறாய், ஓநாய்?

ஓநாய்.

ஃபாக்ஸ் அழகான சோர்வாக, yawns.

நரி.: கெட்ட, நன்றி. நான் சோர்வாக இருக்கிறேன். நான் தூங்க வேண்டும்.

ஓநாய்.: என் வீட்டிற்கு வாருங்கள், தயவுசெய்து.

ஓநாய் ஃபாக்ஸ் தனது துளைக்கு அழைக்கிறார். அவர்கள் தூங்குகிறார்கள் (squatting). ஓநாய் தூங்கும்போது, \u200b\u200bநரி பெர்ரிகளை சாப்பிடுகிறது, ஓநாய் முகத்தை வெளியேற்றுகிறது. காலையில் நரி தீமைகளை எழுப்புகிறது.

நரி. (ஓநாய் எழுந்தவர்கள்): எழுந்திரு, ஓநாய்! எழுந்திரு!

ஓநாய்.: விஷயம் என்ன?

நரி.: ஓநாய், நீ என் ஸ்ட்ராபெர்ரி சாப்பிட்டாய். நான் சாப்பிட வேண்டும். நான் பசியாக இருக்கிறேன்.

ஓநாய். (ஆச்சரியமாக): நான் வருந்துகிறேன்.

நரி.: எனக்கு ஒரு முயல் கொடுங்கள்.

ஓநாய்.: அது இங்கே உள்ளது.

நரி. (புண்படுத்தப்பட்ட): நல்ல பாய், ஓநாய்.

ஓநாய். (ஜாக்கிரதையாக): நல்ல பை, நரி.

லிசாபிகேகே . Sitted sittened. ஈரமான ஈரமான. Naluzhekapovedmedmede, onzestboleshikochonokokmed. லிசா சந்திக்க அவரை இயங்குகிறது.

நரி.: வணக்கம், கரடி!

தாங்க.: வணக்கம், நரி!

நரி.: உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி.

தாங்க.: நீங்கள் கூட பார்க்க மகிழ்ச்சி.

நரி.: நீ எப்படி இருக்கிறாய், கரடி?

தாங்க.: நல்லது நன்றி. நீ எப்படி இருக்கிறாய், நரி?

நரி.: கெட்ட, நன்றி. நான் மிகவும் களைப்பாக இருக்கிறேன்.

லிசா நோயாளி மற்றும் சோர்வாக நடித்துள்ளார்.

தாங்க.: இது என் வீடு. தயவு செய்து வாருங்கள்.

தாங்க.: தயவு செய்து உட்காருங்கள். தேநீர் வேண்டும்.

நரி.: ஓ நன்றி. தேநீர் வேண்டும்.

கரடி வீட்டிற்கு நரிக்கு அழைக்கிறது. அவர்கள் மேஜையில் உட்கார்ந்து தேநீர் குடிப்பார்கள். கரடி தூங்குகிறது. லிசா ஒரு முயல் சாப்பிடுகிறார், எலும்புகள் நசுக்குகிறது. கரடி நரி பின்னால் கேட்கப்படுகிறது மற்றும் அமைதியாக peeps. ஒரு நரி தூங்கும்போது, \u200b\u200bஅவர் தேன் சாப்பிடுகிறார், பீப்பாய் ஒரு தேனீ வைக்கிறது. நரி கோபத்தை எழுப்புகிறது மற்றும் ஒரு கரடியை எழுப்புகிறது.

நரி. : எழுந்திரு, கரடி! எழுந்திரு!

தாங்க.: விஷயம் என்ன?

நரி.: கரடி, நீ என் முயல் சாப்பிட்டாய். நான் சாப்பிட வேண்டும். நான் பசியாக இருக்கிறேன்.

தாங்க.: என்னை மன்னிக்கவும்.

நரி.: தேன் ஒரு ஜாக் கொடுங்கள்.

தாங்க.: அது இங்கே உள்ளது.

நரி. (குற்றவாளி): நல்ல பாய், கரடி!

தாங்க. (Famping): நல்ல பாய், நரி! பிரியாவிடை!

ஃபாக்ஸ் திருப்திகரமாக இயங்குகிறது மற்றும் பென்சில்களில் ஒரு மெடக்கை சாப்பிடுங்கள்.

நரி.: நான் சாப்பிட வேண்டும்.

அவள் பீப்பாய் திறக்கிறது. தேனீக்கள் வெளியே பறக்கின்றன, அவர்கள் நரி மற்றும் buzz ரன்.

நரி. : எனக்கு உதவுங்கள்! எனக்கு உதவுங்கள்!

ஃபாக்ஸ் ஓடுகிறது.

2-4 வகுப்புகளில் ஆங்கிலம் படிக்கும் மாணவர்களுக்கு கூடுதலாக கவனம் செலுத்த வேண்டுமா? பதில் தெளிவாக உள்ளது, ஆம். துரதிருஷ்டவசமாக, பாடங்களில், ஆசிரியர் எப்போதும் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட சிறப்பியல்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள முடியாது: நினைவகம், வதந்தி, தருக்க சிந்தனை - அனைத்து பிறகு, ஒவ்வொரு குழந்தை தனிப்பட்ட மற்றும் அனைத்து மாணவர்கள் வளர்ச்சி பல்வேறு நிலைகளில் உள்ளன.

இன்று, ஒரு நபராக மனிதனுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துகிறது - அவருடைய நனவு, ஆன்மீகம், கலாச்சாரம், அறநெறி, அதே போல் மிகவும் வளர்ந்த புலனாய்வு மற்றும் அறிவார்ந்த திறன். எனவே, ஆசிரியரின் முன் பல பிரச்சினைகள் உள்ளன: ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை எவ்வாறு பராமரிக்க வேண்டும், கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் மாணவர்களின் செயல்பாடுகளைத் தொடர்புபடுத்தும் சேனலுக்கான செயல்களைச் செய்வதற்கு, உருவாக்க என்ன செய்ய வேண்டும் மொழியைப் படிக்க குழந்தைகளில் சுறுசுறுப்பான ஊக்கத்தை பராமரிக்கவும். இந்த பிரச்சினைகள் தீர்க்க ஓரளவிற்கு உதவும் என்று நான் நம்புகிறேன் சாராத நிகழ்வுகள். அவற்றின் பராமரிப்பு மற்றும் நியமனம் ஆகியவற்றில் ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் உள்ள ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் சாராத செயற்பாடுகள் பல்வேறு பணிகளை தீர்க்க உதவும் (நடைமுறை, கல்வி, கல்வி), மாணவர்களுக்கு பயனுள்ள நடவடிக்கைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த உதவும், அவர்களின் ஆன்மீக குணங்களை உருவாக்க உதவும்.

ஒரு புறத்தில், வகுப்புக்கு வெளியில் ஆசிரியரால் மேற்கொள்ளப்பட்ட வேலை மாணவர்களின் திறனைத் திறந்து, மாணவர்களின் அறிவுரைகளை பலப்படுத்தி, மாணவர்களின் லெக்சிகல் பங்குகளை விரிவுபடுத்துதல், கூடுதல் மொழியியல் தகவலைப் பெறுதல் ஆய்வு கீழ் நாடுகள். நிச்சயமாக, ஆங்கில ஆசிரியரால் நடத்தப்பட்ட சாராத செயற்பாடுகளை ஒரு வெளிநாட்டு மொழியின் ஆய்வுக்கு ஊக்குவிப்பதற்கான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க வேண்டும். உந்துதல் மாணவர்களின் செயல்பாடுகளுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. சில நிபந்தனைகளின் கீழ் செயல்பாடு எழுகிறது. மாணவர் ஆங்கில கற்றல் தேவையை உணர வேண்டும் மற்றும் இந்த தேவை சந்திப்பதற்கான தேவையான முன்நிபந்தனைகள் வேண்டும். மாணவர் ஆர்வம் மொழி மாஸ்டரிங் தனது வெற்றியை சார்ந்துள்ளது. மேலும், மாணவர் அவர் நாக்கை மாஸ்டரிங் சில வெற்றிகளைக் கொண்டிருப்பார் என்றால், அவர் அதை ஆர்வத்துடன் படிக்கிறார்.

மறுபுறம், ஆசிரியர் மாணவர்களுடன் நெருக்கமான மற்றும் நட்பு தொடர்பை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுகிறார், இது தொடர்பில் உள்ள கஷ்டங்களை நீக்குகிறது, மாணவர்களின் படைப்பு நடவடிக்கைகளை தீவிரப்படுத்த உதவுகிறது. சாராத நிகழ்வுகளில் மாணவர்களின் வெற்றி பெறும் வெற்றி அவர்களை உறுதிப்படுத்த உதவுகிறது. வெற்றிகரமாக, சுய-உறுதிப்பாடு, சாதனைகள் ஊக்குவிப்பு ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் கல்வி மற்றும் சாராத வேலைகளில் மாணவர்களின் ஊக்குவிப்பிற்கான ஒரு முன்நிபந்தனையாகும்.

நிச்சயமாக, சாராத வேலை ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களின் அறிவைப் பற்றிய அந்த இடைவெளிகளை அகற்றுவதற்கு ஆசிரியருக்கு உதவுவார், யாருடன் நேரம் குறைபாடு காரணமாக பாடம் சமாளிக்க இயலாது. அனைத்து பிறகு, ஆசிரியர் பாடம் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு கடந்து இல்லை என்றால், பள்ளி ஆண்டு முடிவில், அனைத்து பொருள் திட்டமிடல் சரியான திருத்தம் கூட, அது சமாளிக்க மிகவும் கடினமாக இருக்கும். சாராத செயற்பாடுகளின் முறையான திட்டமிடல் Unobtrusively ஒரு வாய்ப்பை வழங்கும் மற்றும் சிக்கலான பிரச்சினைகளை சமாளிக்க சுவாரசியமான உள்ளது. மென்பொருள் கருப்பொருள்களுக்கு அருகில் உள்ள சாராத பணிக்கான பொருள் உணவு, ஆசிரியர், இதனால் மாணவர்களின் அவசர மற்றும் சாராத செயற்பாடுகளின் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்வார்.

சாராதவியல் வேலை மிகப்பெரியது (நீங்கள் பயன்படுத்தலாம் ஒரு பெரிய எண் மாணவர்கள்), மலிவு, சுவாரஸ்யமான மற்றும் மொழியில் உண்மையான தொடர்பு நிலைமைகளுக்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாகவும் முடிந்தவரை நெருக்கமாகவும். அர்த்தமுள்ள மற்றும் சுவாரஸ்யமான வடிவத்தில் நிகழ்வுகளை வைத்திருப்பது மொழியியல் மற்றும் சமூக-கலாச்சார திறமையின் வளர்ச்சிக்கான சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது, ஆளுமை மாணவர் குணங்களை உருவாக்குதல். இந்த பணிகளைத் தீர்ப்பதற்கு ஆளுமை சார்ந்த கல்வியின் கொள்கைகளில் நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்வது மிகவும் முக்கியம்.

சாராத வேலை பல்வேறு வடிவங்களில் மத்தியில், இளைய மாணவர்கள் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மெலுத்தீன்கள், வினாடி வினா, போட்டிகள் மற்றும் நிச்சயமாக, வாரங்கள்

அந்நிய மொழி. வாரத்தின் தயாரிப்பில், ஆசிரியர்களின் பல்வேறு வகைகளைப் பெற வேண்டும்: கவிதைகள், பாடல்கள், வரைதல், தேவதை கதைகள், உரையாடல்கள். வகுப்புகள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோருக்கு அவர்களது திறமைகளை நிரூபிக்க வாய்ப்பளிக்கும் வாய்ப்பை இது வழங்குகிறது, அங்கு அவர் தனது ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை முழுமையாக வெளிப்படுத்த முடியும், ஏனெனில் அவர் திருப்தி அடைவார்.

எந்தவொரு சாராத நிகழ்வும் ஒரு ஆசிரியருக்கு திட்டமிடப்பட்ட ஒரு திட்டத்தை செயல்படுத்துவது ஆகும். ஆசிரியரின் தற்போதைய பாத்திரத்தில் மாணவர்களின் அமைப்பாளராக, திட்டமிட்ட திறன் மிக முக்கியமான ஒன்றாகும், ஏனென்றால் அவரது மாணவர்களின் வயது தொடர்பான அம்சங்களுடன் ஒரு நிகழ்வை தயார் செய்ய வேண்டும். அதே நேரத்தில், ஒரு நிகழ்வைத் திட்டமிடுகையில், ஆசிரியரின் ஆசைகள் மற்றும் அவரது மாணவர்களின் நலன்களின் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

குறிப்புகளின் பட்டியல்:

1. G.G. குலினிக். துணை வாரங்கள் மற்றும் திறந்த ஆங்கிலம் பாடங்கள்: 2-4 வகுப்புகள். - மீ.: Vako, 2010. -224 பக். (பட்டறை ஆசிரியர் ஆங்கில மொழி).

2. o.a.zykova. கண்கவர் ஆங்கிலம். 3-9 வகுப்புகள்: சாராத செயற்பாடுகள். - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2010. -126 பக்.

விடுமுறை ஸ்கிரிப்ட்

குழந்தைகளுக்கு விடுமுறையின் மதிப்பு. விடுமுறை மிகவும் அதிகமாக உள்ளது குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வு குழந்தையின் வாழ்க்கையில். குழந்தைகள் அவரை எதிர்நோக்குகிறோம், அவருக்கு பெரும் ஆசை மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் தயார் செய்கிறார்கள்.

விடுமுறையின் நோக்கம். விடுமுறை நாட்களில் ஒரு வகையான அறிக்கையாகும், ஆங்கில மொழியை கற்றுக்கொள்வதில் என்ன முடிவு எடுக்கப்படும் மற்றவர்களை காட்டும் திறன்.

விடுமுறை பணிகளை: குழந்தைகள் காட்ட மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் காட்ட, அவர்கள் வர்க்கம் பெற்ற அறிவு காட்ட வாய்ப்பு கொடுக்க.

விடுமுறை தொடக்கம்.

காட்சி I.

1. குழந்தைகள் வெளியீடு (அவர்கள் மார்ச்).

வாருங்கள், வாருங்கள்.
பாடி, எங்கள் பாடல் தயவு செய்து!
வாருங்கள், வாருங்கள்.
டிங்-டிங், டிங்-டிங் டாங்!

குழந்தைகள் காட்சிக்கு உயரும்.

ஆசிரியர் (விருந்தினர்கள் குறிப்பிடும்): எங்கள் அம்மாக்கள், போப், தாத்தா பாட்டி, எங்கள் விருந்தினர்கள் அன்பே! இன்று ஒரு அற்புதமான நாள். இன்று எங்கள் விடுமுறை.

உங்களை பார்க்க நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், EnglishTown - Englitale Town - Englytale Town க்கு பயணிக்க உங்களை அழைக்க விரும்புகிறோம்.

ஆனால், முதலில், எங்கள் குழந்தைகள் உங்களை வாழ்த்த விரும்புகிறார்கள்.

காட்சி 2.

2. குழந்தைகள் ஒன்றாக ரீசார்ஜ் செய்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் வலது கையில் நின்று, வலதுபுறம் வலதுபுறமாகவும் வலதுபுறமாகவும் செய்ய வேண்டும்.

வணக்கம் எல்லோரும்! ஆம் உண்மையாக.
ஆம் உண்மையாக. ஆம் உண்மையாக.
வணக்கம் எல்லோரும்! ஆம் உண்மையாக.
ஆம், உண்மையில், என் அன்பே.

(குழந்தைகள் உட்கார்ந்து.)

குழந்தைகள் எப்படி வாழ்த்துவது என்பதைப் படிக்கவும். "

நீங்கள் அமைதியாக இருந்தாலும் கூட
பீச் கூட,
பேசு: "நல்ல மதியம்",
நீங்கள் ஒரு நண்பனை சந்தித்தால்.

மாலை மோசமாக இருந்தது,
காற்று அல்லது மழை.
எப்படியும், வீட்டிற்கு வருகை,
நீங்கள் "நல்ல மாலை!" என்று சொல்கிறீர்கள்.

இந்த நாள் ஒளி போது
மற்றும் அவசரத்தில் மிகவும் இல்லை.
அவசரமாக, "வணக்கம்!"
என, மூலம்.

பார்: மீண்டும் ஒளி,
வானத்தில் நீல.
காலையில் வந்தது.
பேசு: "நல்ல காலை!".

ஆசிரியர்: சரி, நாம் எங்களது பயணத்திற்கு செல்கிறோம்.

குழந்தைகள் நிற்கின்றன.

நீராவி என்ஜினின் பீப் ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் என்ஜினியனை சித்தரிக்கின்றனர்.

1. பஃப்-பஃப், பஃப்- பஃப், நாங்கள் போகிறோம்
நாம் விசில் அடியாக கேட்கிறோம்.

Oo-oo-oo-oo-oo-oo-oo,
OO -OO -O-OO-OO-OO--.
பஃப்-பஃப், பஃப்-பஃப், பஃப்.

ஆசிரியர்: எங்கள் முதல் நிறுத்தத்தில் "கட்டிடம்", எங்கள் நண்பர்கள் இங்கே வாழ - ஒரு மெழுகுவர்த்தி. தோழர்களே அவர்களை ஹலோ சொல்லட்டும்.

குழந்தைகள் ஏபிசி பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

1. ஒரு, பி, சி, டி, எஃப், ஜி, எச், ஐ, ஜே, கே, எல், எம், என், ஓ, கே, எல், ஆர், எஸ், டி, யூ, வி, எஸ், டி, U, v, w, x, y மற்றும் z. இப்போது என் AB C இன் தெரியும், என்னை மீண்டும் tryne மீண்டும் சொற்கள், தயவு செய்து.

நாங்கள் எங்கள் பயணம் தொடங்கி இங்கிலாந்தில் இருந்து சகாக்களிடமிருந்து மீட்கப்படுகிறோம். எங்கள் குழந்தைகள் இங்கிலாந்தில் இருந்து குழந்தைகளுடன் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் முதலில் அவர்கள் ஒருவரையொருவர் அறிந்திருக்க வேண்டும்.

காட்சி 3.

3. வாசிக்க, இரண்டு அணிகள் வரை ining, தெரிந்து கொள்ள.

உங்கள் பெயர் என்ன? (2)
இப்போது தயவுசெய்து என்னிடம் சொல்.
உங்கள் பெயர் என்ன?
- என் பெயர் ஹெலன் (3).
அது என் பெயர்.

நீங்கள் எவ்வளவு வயதானவர்? (2)
இப்போது தயவுசெய்து என்னிடம் சொல்.
உங்கள் வயது என்ன?
- நான் ஆறு. (3)
அது என் வயது.

நீ எங்கே இருக்கிறாய்? (2)
இப்போது தயவுசெய்து என்னிடம் சொல்.
நீ எங்கே இருக்கிறாய்?
நான் ரஷ்யாவில் இருந்து வருகிறேன். (3)
நான் இருக்கிறேன்.

ஆசிரியர்: அநேகமாக, பல குழந்தைகள் உயிரியல் பூங்காவிற்கு செல்ல விரும்புகிறார்கள். நீங்கள் பூங்காவில் செல்ல விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகள் குறிப்பிடும்). இங்கிலாந்தில், ஒரு பூங்காவில் உள்ளது. மிகவும் புகழ்பெற்ற பூங்கா ரெஜண்ட் பார்க் அமைந்துள்ளது. இப்போது உங்களுடன் இப்போது நாங்கள் இருக்கிறோம்.

காட்சி 4.

மிருகக்காட்சிசாலையில்.
யூகிக்க எப்படி பார்க்க வேண்டும்
டைகிரென்காவின் நகரத்தில், புலி?
அல்லது மலை ஆடு,
பூங்காவில் மிருகக்காட்சிசாலையில் மட்டுமே.

நான் வாழை குரங்கு கொடுத்தேன்.
ராதா குரங்கு, குரங்கு,
மற்றும் சீர்ப்படுத்தும் ஒரு முத்திரை, முத்திரை,
உடனடியாக மீன் கேட்டார்.

லிப்போவின் கீழ் நிழலில் உள்ளது
கொழுப்பு ஹிப்போ, ஹிப்போ.
அவர் சிறந்த எடை கொண்டவர்.
அவர் சாப்பிடுகிறதை நான் வியக்கிறேன்?

சிகிச்சையளிப்பதை விட இது ஒரு பரிதாபமாக இருக்கிறது
முதலை, முதலை.
அவரை சாக்லேட் வழங்கினார் -
அவர் அதை குற்றம் சாட்டினார்.

அணுகல் இல்லை
யானை யானை, யானை.
அவர் மோசமாக ஏமாற்றுகிறார்:
அனைத்து தண்ணீர் தண்ணீர்.

ஆசிரியர்: இப்போது, \u200b\u200bவிலங்குகளுடன் பழகுவோம்.

நான் ஒரு சிறிய நாய்க்குட்டி.
நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்.
வில்-ஓ, வில்-வாவ். (ரன்கள் மற்றும் பேக்ஸ்)

நான் ஒரு நரி.
என் பெயர் கே.
எனக்கு ஒரு சிவப்பு புதர் வால்! (உங்கள் வால் காட்டுகிறது)

நான் ஒரு சிங்கம். R-r-r.
என் பெயர் Clyde ஆகும்.
என் தாடைகள் பெரிய மற்றும் பரந்த உள்ளன.

குழந்தைகள் பாடல் பாட: காமிக் பாடல் - "பார்த்தேன், ஒரு நாய் இருந்தது."

வாழ்ந்தேன், ஒரு நாய் என்ற நாய் ஒரு நாய் இருந்தது,
ஒரு சேவல் என்ற அவரது cockerel பார்க்க வந்தார்.
பின்னர் அவர்கள் ஒரு பன்றி என்ற பெயரில் வந்தார்கள்.
இது பெரியது, அதாவது மிக பெரியது.
பின்னர் பூனை ஒரு பூனை பெயரிடப்பட்டது.
அவர் ஒரு எலி பெயரை ஒரு எலி பிடித்து.
பின்னர் கரடி அவர்களிடம் வந்தது, பெரிய மற்றும் பழுப்பு கரடி,
நான் ஒரு பன்னி என்று - "இங்கே வாருங்கள், சிறிய முயல்!".

ஆசிரியர்: நீங்கள் கவிதைகளை நேசிக்கிறீர்கள் (குழந்தைகள் கேட்கிறார்கள்), இரண்டு டெக் "அடுக்குகளில் காட்டு விலங்குகளில் ஒரு ரைம் ஒன்றை தேர்வு செய்வோம்."

1. முடியும் தரையில் சாய்ந்து
மூலையில் உட்கார்ந்து ... (ஒரு குரங்கு).

2. வில் தண்டு மீது hooking,
டான்ஸ் போல்கா ... (ஒரு யானை).

3. சில காரணங்களுக்காக கழிப்பிடத்தில் கிடைத்தது
மற்றும் அங்கு சிக்கி ... (ஒரு ஒட்டக சிவிங்கி).

4. புல், வைக்கோல் மற்றும் ஓட்ஸ்
ஒரு பசியின்மை சாப்பிடுகிறது ... .. (ஒரு குதிரை)

5. அவள் புல்டாக் தெருவில் நடந்தாள்,
ஆங்கிலத்தில், அவர் ... .. (ஒரு நாய்)

6. யார் ஒரு கன்னத்தில் போன்ற மெல்லும்
புல்? யூகிக்கிறேன்! அது ... (ஒரு மாடு)

ஆசிரியர்: இப்போது, \u200b\u200bவிலங்குகளின் பழக்கமான பெயருக்கு முன்மொழிவை முடிக்கவும்.

பெரிய விருப்பம் ... ..

நீண்ட காலமாக, போன்ற ... ..

வேடிக்கை, போன்ற ... ..

புதிர் யூகிக்கிறேன்.

1. வீழ்ச்சியில் படுக்கைக்கு விழும்,
மற்றும் வசந்த காலத்தில் உயர்கிறது? (ஒரு கரடி)

2. சிவப்பு ஹேர்டு டாங்கிள்
சாம்பல் ஓநாய்-கோகோ பின்னால்! (ஒரு நரி)

ஆசிரியர்: பிரிட்டிஷ் உண்மையில் அவர்கள் புல் மீது உட்கார்ந்து, விளையாட்டு விளையாட்டுகள் விளையாட, அமைதியாக உங்கள் நண்பர் பேச முடியும் பூங்காக்கள் உங்கள் இலவச நேரம் செலவிட விரும்புகிறேன். இங்கிலாந்து உள்ள பூங்காக்கள் மிகவும் நிறைய. இது ரெஜண்ட்'ஸ் பார்க், ஹைட் பார்க், செயிண்ட்ஜமஸ் பார்க் ஆகும். லண்டன் பூங்காக்களில் ஒன்றில் நாங்கள் ஓய்வெடுக்கிறோம்.

Pedagogue: நீங்கள் ஒரு சிறிய ஸ்டேஜிங் பார்ப்பீர்கள்.

காட்சி 5.

"இரண்டு பூனைகள் மற்றும் ஒரு பறவை மீது"

எழுத்துக்கள்:

ஒரு பறவை: பறவை

இரண்டு பூனைகள்: இரண்டு பூனைகள்.

இரண்டு பூனைகளை எடுத்துக்கொள்.

பூனை 1: நான் ஒரு பூனை. நான் பெரியவன்.

பூனை 2: நான் ஒரு பூனை. நான் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக இருக்கிறேன்.

இரண்டு பூனை, பாதங்கள் பின்னால் வைத்திருக்கும்:

நாங்கள் பசியோடிருக்கிறோம். நாம் சாப்பிட வேண்டும்.

பறவை இழுக்கிறது. அவர் தாண்டுகிறது, தாவல்கள், பூனைகளை கவனிக்கவில்லை:

நான் ஒரு பறவை. நான் ஒரு குண்டாக இருக்கிறேன். நான் அழகாக இருக்கிறேன்.

பூனைகள் பறவையின் மீது பாய்கின்றன, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் முகம்.

பறவை பறக்கிறது:

பூனை 1: நான் வருந்துகிறேன்.

பூனை 2: என்னை மன்னியுங்கள்.

ஆசிரியர்: எவ்வளவு காலம் நாங்கள் மிருகக்காட்சிசாலையில் சென்றோம், பசியாகி குடிக்க வேண்டும். கடையில் உங்களுடன் செல்லலாம் மற்றும் உணவு மற்றும் பானங்கள் வாங்கலாம்.

உரையாடல்கள் "விற்பனையாளர் பானங்கள்".

Ch.: வணக்கம்! நான் குடிக்க வேண்டும்.

கடை உதவி: நீங்கள் பால் குடிக்கிறீர்களா?

சி.: இல்லை, நான் இல்லை.

Sh.: நீ தண்ணீர் குடிக்கிறாயா?

சி.: இல்லை, நான் இல்லை.

Sh.: நீங்கள் சாறு குடிக்கிறீர்களா?

Sh.: ஆரஞ்சு சாறு குடிக்கிறீர்களா?

சி.: ஆமாம், நான் செய்கிறேன். எனக்கு ஆரஞ்சு சாறு கொடுங்கள், தயவுசெய்து.

Sh.: இங்கே அது.

"கடையில்"

Sh.: நான் உங்களுக்கு உதவ முடியுமா?

CUS: நான் சில இனிப்புகள் வேண்டும், தயவு செய்து.

Sh.: இங்கே நீங்கள்.

Cus.: இது உங்கள் பணம்.

Sh.: இது உங்கள் மாற்றம்.

Cus.: மிகவும் நன்றி.

Sh.: வரவேற்பு, ஒரு நல்ல நேரம், பை.

ஆசிரியர்: இன்று அற்புதமான வானிலை, சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, நமக்கு ஒரு நல்ல மனநிலை இருக்கிறது. சிங்கம் மற்றும் ஆமைகளின் பாடலை பாடுவோம். (குழந்தைகள் பாடல்)

நான் சூரியனில் பொய் சொல்கிறேன்.
நான் சன் பார்க்கிறேன்.
நான் பொய் சொல்கிறேன், நான் பொய் சொல்கிறேன்,
நான் சூரியன் பார்க்கிறேன்.

ஹிப்போ-போ இங்கே நடக்கிறது,
முதலை-டிலின் நீச்சல் அருகே,
நான் இன்னும் பொய் சொல்கிறேன்
நான் இன்னும் சூரியன் பார்க்கிறேன்.

ஆசிரியர்: தோழர்களே, பார், நமது லெனியா நோயுற்றது, அவரது தொண்டை நோய்வாய்ப்பட்டது. அதை மருத்துவமனையில் எடுத்துக்கொள்வோம்.

காட்சி 6. "மருத்துவமனை"

1. "மருத்துவரின் அலுவலகத்தில்."

எழுத்துக்கள்:

நோயாளி (கதவைத் தட்டினால்); நான் உள்ளே வரலாமா?

டாக்டர்: ஆம், வாருங்கள், தயவுசெய்து. வணக்கம்!

பி: வணக்கம், டாக்டர்.

டி: தயவு செய்து உட்காருங்கள். உங்கள் பெயர் என்ன?

பி: என் பெயர் ......

டி: நீங்கள் எவ்வளவு வயதானவர்?

பி: நான் நன்றாக இல்லை, டாக்டர். எனக்கு ஒரு ஆஞ்சினா இருக்கிறது.

டி: உங்களுக்கு ஒரு வெப்பநிலை கிடைத்ததா?

ஈ: உங்கள் வாயைத் திறந்து உங்கள் நாக்கை காட்டுங்கள். உங்கள் இதயத்தை கேட்கலாம். இங்கே உங்கள் மாத்திரை.

பி: நன்றி, டாக்டர். பிரியாவிடை!

காட்சி 7.

ஆசிரியர்: இப்போது நாம் சோர்வு நிலையத்திற்கு சென்று விளையாட்டு விளையாடுவோம். முதல், வாசகர்களின் உதவியுடன், நாம் ஒரு பூனை தேர்வு செய்வோம்.

ஒரு வாழை, இரண்டு வாழைப்பழங்கள், மூன்று வாழைப்பழங்கள்.

ஐந்து வாழைப்பழங்கள், ஆறு வாழைப்பழங்கள், ஏழு வாழைப்பழங்கள்.

(தோழர்களே மீதமுள்ள மீதமுள்ள .நீங்கள் எலிகள்).

குழந்தைகள் ஒரு வட்டம் அமைக்க மற்றும் ஒரு பாடல் பாடு, வட்டத்தின் நடுவில் பூனை.

எலிகள், எலிகள், எலிகள்.
நாங்கள் மிகவும் நன்றாக இருக்கிறோம்.
நீ பூனை, நீ பூனை.
நீ மிகவும் மோசமாக இருக்கிறாய்.

பூனை, பூனை மற்றும் விட்டு விடு!
சிறிய எலிகள் விளையாட வேண்டும்.

எலிகள் வட்டம் மற்றும் மீண்டும் ஒரு கால் மீண்டும் குதிக்க தொடங்கும். பூனை அவர்களை பிடிக்க முயற்சிக்கிறது. அவர் பிடிபட்ட ஒரு, ஒரு பூனை ஆக.

காட்சி 8. கடையில்

Pedagogue: இப்போது அது தகரம் வீரர்கள் தெரிந்து கொள்ள நேரம்.

தகரம் வீரர்களின் வெளியீடு.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு.
நாங்கள் தரையில் நிற்கிறோம்.

மாணவர்: ஒரு வரி செய்யுங்கள்! எண்ணுங்கள்!

(தலையை வலது பக்கம் திருப்பு, சிப்பாய்கள் மாறி மாறி)

நான்காவது, ஐந்தாவது, ஃபிர்த், இரண்டாவது, ஐந்தாவது.

மாணவர்: நாம் மார்ச்! (தளத்தில்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு.
நாங்கள் தரையில் அணிவகுத்து வருகிறோம்.
நாங்கள் தரையில் அணிவகுத்து வருகிறோம்.
நிறுத்த! ஹாப்! நிறுத்த!

மாணவர்: வலதுபுறம் திரும்பவும்! உங்கள் இடங்களுக்கு மார்ச்.

(குழந்தைகள் அணிவகுத்து தங்கள் இடங்களை நோக்கி செல்கிறது).

காட்சி 9.

ஆசிரியர்: இப்போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் அவர்கள் எவ்வாறு குற்றஞ்சாட்டப்பட்டு, "வலுவான மற்றும் deft" நாட்டிற்கு உங்களை அழைக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்ட விரும்புகிறார்கள்.

கைகளை! கைகளை கீழே!
இடுப்பு மீது கைகள்! உட்காரு.
கைகளை, பக்கங்களுக்கு!
குனிய விட்டு! வலது குனிய!
ஒன்று இரண்டு மூன்று! ஹாப்!
ஒன்று இரண்டு மூன்று! நிறுத்த!

காட்சி 10.

வசந்த முற்றத்தில், சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, வெப்பம், பூக்கள் விரைவில் தோன்றும்.

குழந்தைகள் வசந்த, வண்ணங்களின் கவிதைகள் சொல்கிறார்கள்.

1. வசந்த வருகிறது!
வசந்த வருகிறது!
மலர்கள் வருகின்றன!
Snowdrops, violets, tulips.
பறவைகள் வருகின்றன, கூட!

2. நான் பிரகாசமான மலர்கள் விரும்புகிறேன்.
நான் வெள்ளை என்று மலர்கள் விரும்புகிறேன்.
நான் ஒரு மணம் கொண்ட மலர்களை விரும்புகிறேன்.
நான் மிகவும் நன்றாக பூக்கள் விரும்புகிறேன்.

கதவுக்கு மகிழ்ச்சி தட்டுங்கள்
காற்று வசந்த காலத்தில் வசந்த காலத்தில் அனுமதிக்க.
சுழலும் கிரீனரி ஸ்பின்
நாம் பறக்க எங்களைத் தேர்ந்தெடுப்போம்.

கீரைகள் ஒரு பிரகாசமான அலை சிந்திவிட்டது,
கோல்டன் ஸ்பிளாஸ் அவள் கொண்டு வந்தார்.
சிறிய சூரியன்
இங்கே ப்ளூம்,

வசந்த காலத்தில் கௌரவமாக இருந்தது
பண்டிகை "வணக்கம்".
எங்களுக்கு தெரியும் - அந்த மலர், நிச்சயமாக,
நாம் அனைவரும் -
இது ஒரு டேன்டேலியன் ஆகும், அதாவது - டேன்டேலியன்.

(பெண்கள் பூக்கள் நடனம் மற்றும் பாடுவது).

நாங்கள் உங்களிடம் வருகிறோம்.
நாங்கள் உங்களுக்காக வளர்ந்து வருகிறோம். லா-லா-லா (2).
இன்று நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.
இன்று நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். லா-லா-லா.
நாம் நடனமாடலாம். நாம் விளையாடலாம்.
நாம் நடனமாடலாம், நாங்கள் நடனமாடலாம்.
நாம் விளையாடலாம்.

காட்சி 11.

இப்போது விலையுயர்ந்த விருந்தினர்கள், குழந்தைகள் உங்களை புதிதாக செய்கிறார்கள், நீங்கள் ஆங்கிலத்தில் அழைக்க வேண்டும்.

1. அவள் ஒரு வாத்து அல்ல.
அவள் கூறுகிறார்: கிளக்-கிளக்.

2. அவள் கூறுகிறார்: moo-moo.
அவள் உனக்கு பால் கொடுக்கிறாள்.

3. அவர் பால் பிடிக்கும்.
அவர் கூறுகிறார்: மௌவ், மௌவ்.

4. அவள் மஞ்சள்.
அவள் சொல்கிறாள்: Quack-Quack.

5. அவர் எலும்புகள் பிடிக்கும்.
அவர் பட்டைகள்: வில்-வாவ்.

பயன்படுத்தப்படும் இலக்கியம் பட்டியல்

1. I.v.'anukhin. குழந்தைகளுக்கு ஆங்கிலம் பொழுதுபோக்கு. சி-பிபி: வெளியீட்டு வீடு "பேச்சு", 2004. - 96 ப.

2. A.Vasilieve. அம்மாவுடன் ஆங்கிலம். ரைம்களில் பாடங்கள். சி-பிபி.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "லிங்க்வா", 2003. - 80 ப.

3. r.a.dolnikova, l.g. frybus. CMD பாடல்களின் தொகுப்பு. குழந்தைகள் பேசுவதற்கு குழந்தைகள் எங்களை எப்படி கற்பிப்பார்கள். சி-பிபி.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "கரோ". 2002.- 24 ப.

4. A.V. Konyshev. குழந்தைகள் ஆங்கிலம். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "கரோ", 2004. -160 பக்.

காட்சி 12.

ஆசிரியர்: நாங்கள் உங்களை தியேட்டரிடம் அழைக்கிறோம், ஃபேரி டேல் "டர்னிப்" (