Mening portfelim - bu mening bolalar bog'chasidagi guruhim. Portfel - guruh biznes kartasi
Shaxsiy slaydlarga taqdimotning tavsifi:
1 slayd
Slaydning tavsifi:
Munitsipal byudjetgacha bo'lgan maktab ta'lim muassasasi "Yarskiy bolalar bog'chasi №" Kalinka "" Portfel guruhi "o'qituvchilar uchun maslahatlar katta o'qituvchisi: Pozdeev E.A. 2017 yil aprel
2 slayd
Slaydning tavsifi:
"Portfel" texnologiyasining xususiyatlari. Hozirgi kunda ta'lim sohasida portfel texnologiyasi keng qo'llaniladi. "Portfeli" kontseptsiyasining ta'rifiga turli xil yondashuvlar mavjud, I.Yu. Geymineva, I.G. Yudina, G.K. Seleevko va boshqalar.
3 slayd
Slaydning tavsifi:
"Portfel" texnologiyasining xususiyatlari. Turli xil tushunchalarga qaramay, barcha tadqiqotchilar "portfel", ma'lum bir davrda individual yutuqlarni tuzatish, to'plash va baholash usuli deb rozi bo'lishadi. T.G.ga ko'ra portfelning asosiy ma'nosi. Novikova, "Siz ko'rsatadigan hamma narsani ko'rsating."
4 slayd
Slaydning tavsifi:
"Portfel" texnologiyasining xususiyatlari. Maktabgacha ta'limda ushbu texnologiyaning ahamiyati quyidagicha. Birinchidan, bu barcha ishtirokchilarning o'zaro ta'siriga yo'naltirilgan o'quv ishlari. Bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar birgalikda bitta ijodiy mahsulotni yaratishda ishtirok etishmoqda.
5 slayd
Slaydning tavsifi:
"Portfel" texnologiyasining xususiyatlari. Ikkinchidan, bu o'quv jarayonining sifatini oshirish usullaridan biridir, chunki ushbu texnologiyani qo'llashda alohida shaxs va umuman jamoa faoliyatning ijobiy natijalariga erishishga ijobiy rahbarlik qilishga yordam beradi
6 slayd
Slaydning tavsifi:
Maqsadlar: rivojlanish yoki individual bolalar bog'chasi yoki bolalar bog'chasi, shuningdek, turli sohalardagi yutuqlar, ochiqlik muhiti, ta'limning barcha ishtirokchilarining tashkil etilishi Vaqtinchalik segment uchun jarayon
7 slayd
Slaydning tavsifi:
Vazifalar: Portfel muhim pedagogik topshiriqlarni hal qilishga yordam beradi: - muvaffaqlar guruhi uchun vaziyat yaratadi; - o'qituvchilarning guruhning portfelini shakllantirishga qiziqishini ta'minlash; - Guruh talabalari bilan hamkorlikni kuchaytirish, guruhning rivojlanish natijalariga ko'ra ota-onalarning (qonuniy vakillarning qiziqishini oshirish) va qo'shma faoliyat maktabgacha tarbiya muassasasi bilan.
8 slayd
Slaydning tavsifi:
Portfelni shakllantirish tartibi 1. Guruh portfeli guruh portfeli guruhning malakasini oshirish va ta'lim - ma'rifiy muhitni rivojlantirish komponentlaridan biridir. 2. Portfelni tuzish davri - tobora o'quv yili. 3. Guruh o'qituvchisi bilan ota-onalar (qonuniy vakillar) portfeli va ota-onalarning (yuridik vakillari) shakllanishini tashkil etish va muntazam tanishishni tashkil etish uchun javobgarlik. 4. Guruhning portfeliga kiritilgan guruhlarni buxgalteriya hisobi o'qituvchilar tomonidan amalga oshiriladi.
9 slayd
Slaydning tavsifi:
Bolalar bog'chasining guruhining portfeli bunday bo'limlardan iborat bo'lishi mumkin: sarlavha ro'yxati: guruh nomi: shiori, shiori, shiori, shiori, sinflar panjarasining panjarasi, o'qituvchilarimiz, o'qituvchilarimiz, o'qituvchilarimiz, o'qituvchilarning panjarasi.
10 slayd
Slaydning tavsifi:
Bolalar bog'chalari guruhining portfeli bunday bo'limlardan iborat bo'lishi mumkin: "Xush kelibsiz!" (O'z ichiga oladi) umumiy ma'lumotGuruhni ifodalash: Guruhning nomi, bolalar yoshi, o'qituvchilar, o'qituvchilar, fotosuratlar yoki guruhning alohida qismlarining rasmlari). "Keling tanishamiz!" (Bu butun guruhning fotosurati portreti, shuningdek, bolalar rasmlari yoki umumiy kollaj shaklida berilishi mumkin). "Bizning qizlarimiz" (qizlarning alohida xususiyatlari mavjud: ularning ismlari, sevimli mashg'ulotlari, sevimli o'yinchoqlar, sinflar va boshqalar). "O'g'illarimiz" (alohida xususiyatlar mavjud)
11 slayd
Slaydning tavsifi:
Bolalar bog'chasining guruhining portfeli quyidagi bo'limlardan iborat bo'lishi mumkin: "Muvaffaqiyatlarimiz va yutuqlarimiz" (ushbu bo'limda biz tuman, tuman va rus tillarida turli tadbirlarda qatnashganimiz uchun guruhning sertifikat va minnatdorchiliklarini joylashtirdik.) Bizning orzularimiz ". Siz taklif etilayotgan qo'shimcha bo'limlarni kengaytirishingiz mumkin, masalan," nomlarimiz nima degani "," Mening bayramlarimiz "," kim o'sishda bo'lishim kerak ", - dedi
12 slayd
Slaydning tavsifi:
Bolalar bog'chasining guruhining portfeli bunday bo'limlardan iborat: "Biz rassomlar" "Ko'rgazmalar" "Bolalar hayotidagi qiziqarli voqealar. "Ota-onalar ota-onalari" bo'lim (ota-onalar guruhdan fikrlarini, tilaklarini va hatto kulgili she'rlarini tark etishdi.)
13 slayd
Slaydning tavsifi:
O'qituvchining faoliyati guruhning "portfeli" ni yaratishda maktabgacha ta'limda "portfel" ni tashkil etish bo'yicha "portfel" ni tashkil etishning asosiy roli o'qituvchiga tegishli. O'qituvchi shakllari guruh portfelini oldindan belgilangan tuzilishga muvofiq belgilaydi. Shuningdek, o'qituvchi guruh talabalarining o'quv jarayonida ishtirok etganlar sifatida guruhning "portfeli" ni tizimli to'ldirish va "portfeli" ni amalga oshirishni amalga oshirmoqdalar, chunki natijalar o'z vaqtida erishildi.
14 slayd
Slaydning tavsifi:
O'qituvchining "portfeli" ni yaratishni, "portfeli" guruhini loyihalashtirish uchun o'qituvchilarni jalb qilishi mumkin. Materiallar tayyorlash, bezash, ishlashga ijodiy yondashuvda ota-onalarning ishtiroki bolalar bog'i. Ota-onalarni jalb qilish muammosi bitta bo'sh joy Downda chaqaloqning rivojlanishi uchta yo'nalish bo'yicha hal qilinadi: - unga ota-onalarning pedagogik madaniyati. - Ota-onalarni tajriba almashish bo'yicha doka faoliyati faoliyatida jalb qilish.
15 slayd
Slaydning tavsifi:
"Portfel" ishining bosqichlari: 1 bosqich - ma'lumotlar - ma'rifiy. Ustida ota-onalar uchrashuvi Ota-onalar oldida zamonaviy "portfeli", uning maqsadlari, vazifalari, Maktabgacha tarbiya darajasida amalga oshirish xususiyatlari haqida ma'lumot etkaziladi. Keyin ota-onalar guruhlarning "portfeli" guruhiga kiritilishi mumkin bo'lgan bo'limlardan tanlashlari kerak.
16 slayd
Slaydning tavsifi:
"Portfeli" 2 bosqichli ish bosqichlari - bu o'quv jarayonining barcha ishtirokchilari bilan tashkiliy faoliyat olib boradi: maktabgacha tarbiya muassasalari va mutaxassislari ma'lumot to'plash uchun.
Olga Artemiyova
"Qo'ng'iroq"
(2-3 yil)
MDu "CRR - 17-bolalar bog'chasi № 17 "Bola".
Tarbiyachi: Artyomova Olga Nikolaevna.
Barcha ishtirokchilarni o'quv jarayonidagi barcha ishtirokchilarni o'zaro taassurot qoldirish maqsadida. Bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar birgalikda bitta ijodiy mahsulotni yaratishda ishtirok etishmoqda. Bu, shuningdek, o'quv jarayonining sifatini oshirish usullaridan biridir, chunki ushbu texnologiyani qo'llash jamoaning umumjahon faoliyatining ijobiy natijalariga erishishga yordam beradi (guruhlar xamir) .
maqsad: Rivojlanish natijalarini to'plang, tizimlashtirish va tuzatish bolalar bog'i guruhlari, Turli sohalardagi sa'y-harakatlar, yutuqlar, ochiqlik, barcha ishtirokchilarning hamjamiyati.
To'ldirish chastotasi: Oyiga 1 marta.
Saqlash: Echinish xonasida maxsus jihozlangan joy.
Material:
Portfel(Fayllardagi papka, har bir sahifa tuzilishga muvofiq ramkali).
Kerakli materiallar (bezak, qog'oz, printer, lager, elektron matbuot drayveri).
Tuzilishda portfel Qismlar kiritilgan tarkibiy qismlar:
1) Tashrifnoma guruhlar:
Qo'llarning paltosi guruhlar,
Ustuvorliklar
Panjara darslari
O'qituvchilarimiz.
2) Keling, tanishamiz.
Qizlarimiz.
Qizlarimizning ismlari nimani anglatadi.
O'g'il bolalarimiz.
O'g'illarimizning ismlari nimani anglatadi.
Bizning tug'ilgan kunimiz.
3) Yilning istalgan vaqtida eng yaxshi ob-havoni kutmoqdamiz.
Kuz, kuz ma'qul.
Qishki qish!
Bahor - qizil!
Yoz, oh yoz!
4) Bir kuni kechqurungacha zerikarli, agar hech narsa bo'lmasa.
5) bolalar hayotidan qiziqarli voqealar.
6) ota-onalar va hamkasblarning sharhlari va istaklari.
7) O'tish.
Shunday qilib portfel O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlarni kuchaytiradi guruhlar, ota-onalarning qiziqishini oshiradi (qonuniy vakillar) Rivojlanish natijalari bo'yicha guruhlar va maktabgacha muassasali qo'shma tadbirlar.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Internetda men maktab portfelining turli xil turlarini ko'rdim. Ushbu dizaynning ba'zi variantlari.
Mening portfelim Men, Zaitseva Tatyana Nikolaevna, quyidagi asosiy va integratsiyalashgan, qisman dasturlar bo'yicha o'z ishini amalga oshiradi (barcha turdagi faoliyat uchun.
Mening portfelim Lovechchikova Tatyana Ivanovna 01.10.1972g. Gatno-Altaisk, Oltoy respublikasida. Ta'lim O'rta maxsus konchilik va Oltoy pedagogik.
Biz portfel guruhimizni, shiftli plitalar ishlatilgan va ushbu mavzu bo'yicha parvoz fantaziyasini boshlagan. U erda biz ro'yxatni joylashtirdik.
Tarvatsiya guruhining portfeli Hurmatli hamkasblar, yakka tartibdagi portfel mavzusida ayniqsa muhim bo'ldi. Va bugun men sizga portfelni axloqlantirishning tuzilmasini taqdim etmoqchiman.
Belova Svetlana Anatolyevna ,
katta o'qituvchi
Audomo Zavodukovskiy shahar tumani
"Bolaning rivojlanish markazi - Bolalar bog'i" Birch "
Muvaffaqiyat sizga kelmaydi ...
Siz muvaffaqiyatga erishasiz.
M. Kollins
Hozirgi vaqtda portfel texnologiyasi ta'lim sohasida, shu jumladan amalda keng qo'llaniladi maktabgacha ta'lim. Ushbu texnologiyaning ahamiyati Keyinchalik u tushuniladi. Birinchidan, bu barcha ishtirokchilarning o'quv jarayonining o'zaro ta'siriga qaratilgan. Bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar birgalikda bitta ijodiy mahsulotni yaratishda ishtirok etishmoqda. Ikkinchidan, bu o'quv jarayonining sifatini oshirish usullaridan biridir, chunki ushbu texnologiyani qo'llash, shaxs (bola, o'qituvchi) va umuman jamoa faoliyatining ijobiy natijalariga erishishga yordam beradi. ). Portfel nima?
"Portfeli" kontseptsiyasining ta'rifiga turli xil yondashuvlar mavjud. I.G. Yudina, K. Selko, V.K. Zaggozhkin va boshqalar.
Mantiqiy mantiqiy jihatdan turli tushunchalarga qaramay, barcha tadqiqotchilar portfel birinchi navbatda dan ma'lum bir davrda individual yutuqlarni mahkamlash, to'plash va baholash bo'limi.
T.G.ga ko'ra portfelning asosiy ma'nosi. Novikova, "Siz ko'rsatadigan hamma narsani ko'rsating."
Ko'pincha biz maktabgachagacha kameraning portfeli haqida gapiramiz, - deb ko'pincha guruhning portfeli kamroq.
Maktabgacha kamera portfelini yaratish uchun hech qanday imkoniyat va vaqti yo'q. Bunday hollarda, guruh portfeli yordam beradi, bu erda bolalardagi barcha yutuqlar taqdim etiladi.
Maqsad va vazifalar
1. Portfelning maqsadi - bolalar bog'chasi guruhini ishlab chiqish, turli sohalardagi yutuqlar, turli sohalardagi yutuqlar, o'quv jarayonining barcha ishtirokchilarining jamiyatidagi yutuqlarni yaratish.
2. Portfel muhim pedagogik topshiriqlarni hal qilishga yordam beradi:
Guruh uchun muvaffaqiyat holatini yarating;
O'qituvchilarning guruh portfelini shakllantirishga qiziqishini saqlang;
Guruh talabalari bilan hamkorlikni kuchaytirish, guruhgacha mahalliy institutning rivojlanishi va qo'shma faoliyatining natijalariga ko'ra ota-onalarning (qonuniy vakillar) qiziqishini oshiradi.
Portfelni shakllantirish tartibi
1. Guruh portfeli guruhning malakasini rivojlantiruvchi va ta'lim-ta'lim-muhiti rivojlanish reytingining tarkibiy qismlaridan biridir.
2. Portfelni tuzish davri - o'quv yili davomida.
3. Guruh o'qituvchisi bilan ota-onalar (qonuniy vakillar) portfeli va ota-onalarning (yuridik vakillari) shakllanishini tashkil etish va muntazam tanishishni tashkil etish uchun javobgarlik.
4. Guruhning portfeliga kiritilgan guruhlarni buxgalteriya hisobi o'qituvchilar tomonidan amalga oshiriladi.
Guruh portfelining tuzilishi
Bolalar bog'chasining guruhining portfeli quyidagilardan iborat:
v. "Xush kelibsiz!"
(guruhni ifodalovchi umumiy ma'lumotlar: guruh nomi, bolalar yoshi, o'qituvchilar, o'qituvchilar, fotosuratlar yoki guruhning alohida qismlari rasmlari);
v. "Keling tanishamiz!"
(butun guruhning fotosuratini ifodalaydi, shuningdek, bolalar rasmlari yoki umumiy kollaj shaklida berilishi mumkin);
v. "Bizning qizlarimiz"
v. "O'g'illarimiz"
v. "Muvaffaqiyatlarimiz va yutuqlarimiz";
v. "Orzularimiz".
Siz taklif qilingan tuzilmani qo'shimcha qismlarga, masalan,
"Bizning ismlarimiz nimani anglatadi",
"Bizning bayramlarimiz",
"Kim men o'sayotganimda bo'laman",
"Bizning darchalarimiz"
(Kulgili bolalar haqidagi bayonotlar),
"Biz rassommiz", va boshqalar.
O'qituvchi faoliyati portfelni yaratish
1. O'qituvchi guruhlar portfelini hujjatlar ro'yxatiga muvofiq shakllantiradi.
2. Guruh portfelida to'ldirish va o'zgarishi faqat guruh o'qituvchisi uchun, ko'rish uchun bepul kirish mumkin;
3. Guruh portfeli asta-sekin, tizimli ravishda o'quv jarayonida ishtirok etganidek, muntazam ravishda materiallar bilan to'ldiriladi, chunki ular o'quv jarayonida ishtirok etdilar.
Ota-onalar dizayn portfelida ishtirok etishlari mumkin. Ota-onalarning materiallarini tayyorlashda, bezatishda ishtirok etish, ishlashga ijodiy yondashuvni, bolalar bog'chasida ishtirok etish uchun ijodiy yondashuvni ochib beradi.
Adabiyot
USTIDA. Kochkin, A.N. Chernishevev. Dow-da portfel.- m .: 2008 yil »nashriyotchisi, 2008. - 72C.
Kohan O.N. Guruh Due portfeli .// Maktabgacha ta'lim muassasasining katta o'qituvchilarining qo'llanmasi. - M., 2010 yil. 2-son.
"Nashr sertifikati" seriyali 0000843, 2012 yil 18 dekabrda, 625026555103704 kvitansiyasini qabul qilish
Biz Tyumen mintaqasi o'qituvchilarini, Ynao va Xamo-Ugra nashr etadigan o'qituvchilarni taklif qilamiz uslubiy materiallar:
- pedagogik tajriba, mualliflik huquqlari, uslubiy imtiyozlar, darslar uchun taqdimotlar, elektron o'yinlar;
- Shaxsan referentsiyalar va o'quv ishlari, loyihalar, master-magistratura (shu jumladan video), oila va o'qituvchilar bilan ishlash shakllari.
Nega bizdan nashr etish foydali?
Bolalar bog'chasi uchun 3-5 yil bolalar portfelining tarkibi. Yozish bo'yicha tavsiyalar, maslahatlar.
Portfel bolalar bog'chalarida kutib olinadigan hech kimga sir emas. Endi bu nafaqat moda emas edi va hatto bolalar bolalar bog'chasiga kirishganda, hatto bolalar portfelini qilish kerak!
3, 4, 5 yil bolaning portfeli - bu sizning bolaligining asosiy yo'nalishi bo'yicha bolangizning muvaffaqiyati.
"Ortoki" umumiy umumiy o'quv dasturlarida "Ortoki" (M., 2011 yil), "Tug'ilgandan maktabgacha" (M., 2010).
Portfelni saqlash sizga bola bilan yaqin munosabatlarni o'rnatishga yordam beradi, ko'proq vaqtni sarflashda ko'proq qiziqish uyg'otadi va siz chaqaloqning muvaffaqiyatini o'z vaqtida saqlab tura olasiz Quyidagi sohalarda turli tadbirlar:
- Ijtimoiy-shaxsiy rivojlanish,
- Ixborot-nutqni rivojlantirish,
- jismoniy rivojlanish,
- badiiy va estetik rivojlanish.
Siz bolani "men" o'z-o'zidan bilish vositasi sizga yordam beradigan tajribaga ega bo'lishiga yordam berasiz.
Portfel ota-onalar, hokimlar, o'qituvchilar va eng muhimi - bolalar o'zlari uchun foydali bo'ladi!
Portfelda siz eng yaxshi rasmlarni, hunarmandchilikning rasmlarini, kuzatuvlar, bolaning lug'ati haqida yozish, uning o'sayotgan ko'nikmalarini biriktirishingiz mumkin.
Portfel nima bo'ladi?
Chaqaloq portfeli, albatta, rang-barang va yorqin bo'lishi kerak. Ideal holda, bola uchun eng sevimli "rasmlar bilan" kitobi va mag'rurligi mavzusi bo'ladi.
Kichkintoyni "sehrli kitob" uchun siz to'plashni boshlaysiz. Bola "tushunmaydigan" yoki "tezda salqin bo'lishidan qo'rqishning hojati yo'q".
Men tushunaman! 3 yoshdan boshlab, bolalar uchun hamma narsadan istisnosiz hamma narsada yorqin kitoblarni yaxshi ko'radi.
Salqin emas! O'zingiz haqingizda kitob eng qiziqarli. U "zavq bilan" barcha ijodkor ishlarni qabul qiladi, "alohida e'tibor", "alohida e'tibor" reaktsiyaga ega bo'lib, bir muncha vaqt o'tgach, "Sevgi bilan" Sevgi bilan siz "necha yil oldin kichik edingiz?"
Sarlavha sahifasi
Bolalar portfeli uchun sarlavha deyarli bayram uchun chiroyli kostyum bilan bir xil. Bu barcha ishlarning o'ziga xos yuzidir. Folatni qo'liga olib, o'qituvchi yoki do'stlaringiz nafaqat chaqaloq haqida, balki ba'zida portfelni dizaynida ishtirok etgan butun oila haqida birinchi fikrni tashkil etadi.
Bolalar bog'chasining haddan tashqari yuklanishi uchun portfelning sarlavhasi sahifasiga loyiq emas. Uning uchun ichki va mazmunli va mazmunli tarzda bo'yalgan turli xil qiziq sahifalar mavjud. Ammo ishga qarashga qarasa, tomoshabin bunday muhim, hashamatli papka egasi, u necha yoshda va u yashaydigan yoki o'rgangani haqida ma'lumot olishi kerak. Albatta, bolalar portfelining fotosurati ushbu qisqa ma'lumotlarning yonida joylashgan bo'lsa, yoqimli.
Ko'pchilik kompyuterda birinchi varaqni tashkil qilishni afzal ko'rishadi, garchi bola ushbu hujjatni yaratishda ishtirok etishni istaydi. Kichkina quyoshning sarlavhasini buzish mumkinmi, u katta tirishqoqlik va sevgi bilan bo'yalganmi? Shuningdek, ijodiy jarayonda qatnashsin, shunda bola onam kabi chiroyli bezatilgan papka bilan faxrlanishi mumkinligini his qiladi, chunki u ham unga tortdi.
1. "Mening dunyom" ("Portret")
Bu erda siz bola uchun qiziqarli va muhim bo'lgan ma'lumotlarni kiritishingiz mumkin.
- Mening ismim (ism nimani anglatishi haqida ma'lumot nima uchun bu nomni tanladi? Agar bola kamdan-kam yoki qiziqarli familiya bo'lsa, unda bu nimani anglatishi va munajjimlar bashoratiga moyillikni keltirib chiqarishi mumkin). .
- Mening ismim suvga cho'mganda (bola suvga cho'mganda, tez-tez dinga mos keladigan ikkinchi nomni beradi)
- Mening oilam (bu erda siz sizga onam, dadam, aka-uka, opa-singillar, buvisi bobosini aytib berishingiz mumkin)
- Do'stlarim (do'stlaringiz fotosuratlari, ularning qiziqishlari to'g'risidagi ma'lumotlar, sevimli mashg'ulotlari)
- qayerda yashayotganimni (vatanim, fotosuratlar va tavsiflarda qiziqarli joylari haqida aytib bering)
- Bolalar bog'chami (ba'zi bolalar bog'chasini ayting va guruh - bu bola)
2-bo'lim - "Mening sevimli sinflarim va o'yinlarim".
Onam (buvisi, bolalar bog'chasida, aylana va hokazo)
Uydagi va bolalar bog'chasida eng sevimli o'yinlarim (siz bolalarni afzal ko'rgan o'yinlar: kub, mozaik, bolalar domino va boshqalar):
- Montessor, Domana, Zaiteva, Nikitin, Walfdor pedagogika va boshqalarning ilk rivojlanish tizimlari bo'yicha darslarim (biri bir nechta sevimli faoliyat ko'rsatadigan misol keltirishi mumkin)
- Mening eng sevimli kitoblarim (bolaga yoqadigan bolalar kitoblarining ismlari va mualliflarini sanab bering)
- Men buni yaxshi ko'raman (bolaga o'xshash sinflar ro'yxati keltiring: o'qish, chizish, haykal, raqs va hk.)
- Mening yurishlarim (sinflar va ochiq o'yinlar)
2-bo'lim - "Mening bayramlarim"
Ushbu bo'limda fotosuratlar kiradi, bolalar bog'chasida ta'til fotosuratlari: 8 mart, Yangi yil va boshqalar.
4 ta tug'ilgan kun
5-tug'ilgan kuni
6-tug'ilgan kuni
4-bo'lim - "i rasta"
Ushbu bo'limda sarlavhalar kirishi mumkin:
"Jismoniy rivojlanish dinamikasi"
Ushbu bo'lim antropometrik o'lchash ma'lumotlarini aks ettiradi. Ularni qiziqarli grafikalar, diagrammalar, chizmalar yoki jadvallar shaklida berilishi mumkin. Bolaning o'sishi va og'irligi haqidagi ma'lumotni, balki palma yoki oyoqning o'lchami haqida ma'lumot berish qiziq.
Shuningdek, ushbu bo'limda siz tug'ilgan kunlarda bolaning fotosuratlarini yoqishingiz mumkin.
2. Mening kafilam (ushbu sahifada siz bolaning xurmolarini o'z tug'ilgan kunida aylana olasiz va har yili u o'sgan sadalanganda tomosha qilishingiz mumkin)
"Dinamikasi umumiy rivojlanish»
(Ijtimoiy va shaxsiy rivojlanish, kognitiv-nutqni rivojlantirish).
- Bolalarning og'izlari (qiziqarli so'zlar, iboralar, toddler bayonotlar)
- Men harflarni bilaman
- Men 3, 4, 5 yoshda (harflar bilan, ko'ra, ko'ra) o'qiyman
- Mening sevimli qo'shig'im
- Mening eng sevimli she'rim
- Men musiqa asboblarini o'ynayman
- Men Raqs tushyapman
- atrofimdagi dunyo
- Mening ichimdagi dunyo
"Ijodiy rivojlanish"
(Bolaga tashrif buyuradigan bolalar bog'chasining yoki klubi teatr ishlab chiqarishda ishtirok etish fotosuratlarini o'z ichiga oladi)
Turli janrlardagi rasmlar (suvko'l, guach, pastel, mumli qalamlar va boshqalar)
Lrak (plastmassa, loy, haykaltarosh massa)
Appenka
Dizayn
Hunarmandchilik fotosuratlari (qog'oz, karton, tabiiy materiallar va boshqalar, ko'rgazmalarda ishtirok etish)
Teatr ishlab chiqarish (rollar ro'yxatini qayd eting, rasmlarni ilova qiling)
"Mening yozuvlarim"
Ushbu bo'limni bolalar bog'chasida ko'p olishlari uchun diplom yoki diplomlar bilan to'ldiring. Chaqaloq sinash uchun stimulyator bo'lishi uchun uni uyda turli xil o'yinlarda yoki do'stlar bilan qatnashish uchun mukofotlash mumkin.
Ushbu qismning mazmunini xronologik tartibda tartibga solish yaxshiroqdir.
Sport musobaqalarida va musobaqalarda, bayramlar va tadbirlarda ishtirok etish va hk.
Ushbu blok materiallari sizga individual natijalarni, yutuqlar reytingi reytingini yaratishga imkon beradi, o'quv natijalari dinamikasini kuzatib boradi.
5-bo'lim - "Mening taassurotlarim"
Teatr, ko'rgazma, muzey, aksiya, ekskursiyalar haqida ma'lumot.
Mening sayohatlarim
Mening kashfiyotim
Mening ekskursiyalarim
Teatrlar, ko'rgazmalar tashrif buyurish haqidagi taassurotlar
5-bo'lim - sharhlar va istaklar "
(o'zboshimchalik shaklida)
- O'qituvchilar
- Ota-onalar
- pedagoglar qo'shimcha ta'lim
Hech narsa bolaning o'zini o'zi qadrlashini o'qituvchining harakatlarini ijobiy baholash sifatida hech narsa oshirmaydi. Bu erda siz sharh yoki istak yozishingiz mumkin, akademik yildan keyin ham o'qituvchi, ham ota-ona ham, ham ota-onasi ham, har qanday tadbirda ishtirok etish mumkin.
