Maktab o'quvchilari uchun intellektual o'yinlar - yangi. Bolalar uchun intellektual o'yin

Valentina Krutakova
Maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari uchun "Men hamma narsani bilishni xohlayman!" intellektual o'yini.

Tsili:

Vihovantsiv píznavalny da ishlab chiqish qiziqish,

Tez reaktsiya, xotira, fikrlash, mantiq, harakat,

Boy lug'at zaxirasini qabul qiling,

Z'yasuvati - turli xil galuzalardagi bolalarni tan olish va bilish,

Hozirgi dunyo haqida ochib berilgan ufqlaringizni kengaytiring,

Uyushtirilgan jamoani qabul qiling, yigitlar o'rtasida uyg'un kayfiyatni yarating, tashkilotni tashkil qiling, bilimga ega bo'ling,

Jamoa va juftlikda pratsyuvati o'qing.

Hisob-kitob: teri ishtirokchisi uchun tokenlar « Men hamma narsani bilishni xohlayman» yoki barcha yigitlar uchun diplom, qizilmiya va vtishni sovg'alari, labirintli kartalar, turli xil soyalar va ulamkiv tasvirlaridan kartalar.

Rahbar zavdannyaning viskonlarining bolalariga, oziq-ovqat uchun vaucherlarga, teri raqobatining pastki sumkalari uchun - zavdanyaga targ'ib qiladi, bolalar 1 ta token uchun ko'rinadi. Misol uchun, teri shag'al belgilari tiriltiriladi va shifo hisoblanadi. Uchun yoshroq O'g'il bolalarga oddiy ovqatlanish beriladi, kattaroq bolalar uchun - eng muhimi, astarlash kerak.

Yashirin band:

(rahbar - wihovator)

Salom yigitlar. Bugun biz siz bilan o'tkazamiz tsikavu gr, deyiladi « Men hamma narsani bilishni xohlayman!» . qia intellektual deb ataladi reaktsiya tezligi, hurmat, xotira, miya ishi va umuman rozum rivojlanishi uchun.

Sizni boshqa vazifaga taklif qilishadi, chunki viskonat bo'lishingiz kerak bo'ladi. í̈x vikonannya mi zasuêmo natijalari uchun biz sizning bilimlaringizni turli galuzahlarda qayta ko'rib chiqamiz. bilish, sizdan o'rgangan.

Ota, tayyormisiz eng dononi tan oling orangizda erudovanoy? Keling, tuzatamiz! Orqa tomonda, keling, baland ovozda va hamma narsani baland ovozda, bir ovozda aytaylik qichqirdi:

Biz aqllimiz!

Biz do'stonamiz!

Mi - hurmat!

Biz mehnatkashmiz!

Men boy, qanday vchimosya!

Men o'zimizda hamma narsani ko'raman!

Vazifa 1. Ertaklarni bilish

Men boshlayman, sen tugat,

Rimga ovoz bering!

Qozoqlarning hayoti oson emas:

Mo''jiza - oltin yele

Tog'larda qarsak chalish uchun,

Bu n_yak teri yoga bilan shug'ullanmaydi.

Є otning cho'kmasi bor -

ajoyib ot,

ajoyib ot,

Premiumda (dumg'aza)

Vovk Vín Tremtivdan oldin,

Víd vedmed vtik,

Va tish ustidagi tulkilar

Hali ham qo'lga tushdi (kolobok)

Sokin kabina haqida

Biz Rozmovni boshlaymiz.

Bir boy odam bor

U yashab, choy ichdi.

Choy ichdi, ovqatini chaynadi.

Afsuski, shaxsda

Budynok barcha vigoriv uschent hisoblanadi.

Xo'sh, o'ylab ko'ring.

Mabut, titka (ichak)

Uzoq vaqt davomida Afrika daryolarida

Yovuzlik kemada suzib yuradi.

Kim zustrichni ichmagan bo'lardi,

Usix prokovtne (timsoh)

Odamlarning dushmani va hayvonlarning dushmani

Yomon qaroqchi (Barmaley)

Dunyodagi eng yaxshi narsalar,

Kasal hayvonlardan xursand bo'lish.

Va bir marta gippopotamus

Wiimav vin botqoqdan.

Mashhurlarning mehribonligi

Tse likar (Aibolit)

Yogo gospodar - yigit Robin,

Yogo do'sti - Pats.

Vín bov marta g'amgin o'xshash;

Vin oddiy, lekin ahmoq emas.

Yangi yurish uchun - muqaddas,

Menda asal uchun maxsus hid bor.

Tse peluş cho'l

Vedmedik (Vinn Pu)

Vin biz kichkina bolalarimizga bilamiz,

Bizni yoga seving

Butun dunyoda shunday

Siz to'g'risini bilmaysiz.

Vin sher emas, fil emas, qush emas,

Chi yo'lbars emas, tit emas,

O'roqlamang, tishlamang,

Chi qo'y emas, marmot emas.

Ale kino uchun olinadi

Men hammani uzoq vaqtdan beri ko'rdim

Tsya yoqimli tumshug'i,

Va qo'ng'iroq (Cheburashka).

Yaxshi, bolalar, siz darhol ishga kirishdingiz. Ta'minotni tasdiqlagan Kozhen tokenni olib ketadi. Va endi biz sizning orangizda kim eng yaxshi ekanligini bilamiz.

Vazifa 2. Kmítlivist, kmítlivíst uchun ovqatlanish.

1. Ikkita kolbasa 6 khvilin qaynatiladi. Bunday kolbasalarda necha soat pishirish mumkin? (6 vaqt).

2. Bir ayol Moskvaga borib, uch erkakni otib tashladi. Ulardan teri ayiqda, teri ayiqda - mushukda. Moskvaga qancha istot virushalo? (1 ayol).

3. Beshta lampochka qandil tomonidan qorong'i yondi. Eshiklar taqillatdi - ikkitasi yonib ketdi. Siz o'zingiz uchun ishlashingiz kerak trochlar: ayting-chi, qancha lampalar etishmayapti? (besh).

4. Yetuk odamlarda nechta tish bor? (32) .

5. Qanday qilib to'g'ri gapirish kerak: "Qovurg'alarning tishlari yo'q", "Qovurg'alarning tishlari yo'q", "Qovurg'aning tishi yo'q"? (Ribining tishlari bor).

6. Baliqni bir tomondan qanday ko'rish mumkin? (kambalada).

7. Jonivorlarni qayerga olib kelish kerak, ular nimani bilishadi? (Chervonning kitobi bor).

8. A va B quvurga o'tirishdi. A yiqildi, B g'oyib bo'ldi, quvurda nima yo'qotding? (і).

9. Osmonda nechta quyosh bor? (1) .

10. Odamlarda nechta barmoq bor? (20. Qo'l terisiga 5, burun terisiga 5 ta).

12. Salomatlik haqidagi gapning nomini toping. ( "Sog'lom tanada sog'lom ruh bo'ladi", "Tozalik ich qotishi sog'liq", "Sog'liqni sotib ololmaysiz, yoga bilan shug'ullaning" va ichida).

13. Otni nima haydash mumkin? (bir tomchi nikotin).

14. Nima muhimroq: 1 kg jun chi 1 kg tupurik? (ammo).

15. Stolda gilos solingan 3 ta kolba bor edi. Petya 1 shishadan olcha oldi va yana stolga qo'ydi. Qancha flakon yo'qotdingiz? (3) .

16. Agar siz tuxum qo'ysangiz, kim qochib ketadi? (hech kimga, pivenni olib yurmang).

17. Tyzhnyaning 5 kunini nomlari bilan nomlamasdan ayting (bir kun oldin, kecha, bugun, ertaga, ertaga).

18. Balakuch Mashenka qaysi oyda eng kam ko'rinadi? (qattiq uchun, shiddatliga ega bo'lganga 28 kun bor).

19. Qora dengiz yaqinida nechta jirafa suzadi? (Yo'q, jirafalar suzmaydi).

20. Tuyaqushni qush deb ayta olasizmi? (Salom, tuyaqush gapira olmaydi).

Yaxshi, bolalar, ular oziq-ovqat olish uchun to'g'ri ish qilishdi.

Va darhol sizni labirintdan o'tishingizni aytaman, kim buni ko'rgan bo'lsa.

Vazifa 3. Labirintdan o'ting

Sizning oldingizda stolda labirintli kartalar bor, siz ulardan o'tishingiz kerak. Bolalar kartalardagi labirintdan o'tishadi, labirintdan chiqish yo'lini ko'rsatadilar. Kim vazifani tezroq bajarsa, tokenni olib qo'yadi.

Yaxshi odamlar zavdannyamga yugurdilar. Va shu bilan birga, buni tekshirish mumkin, masalan, siz topishmoqlarni hal qila olasiz.

4-topshiriq. Topishmoqlar

Mototsiklda doshka ot uchun haq emas,

Bolalarcha maydanda hammasini aylantiring. (goydalki)

Z-pid dahu dah

Uy atrofida aylanib yuring. (parazol)

Dumaloq, silliq, yak kavun,

Rangi o'xshash, boshqa ta'm uchun,

Yakshcho sizni qo'yib yubordi,

Zulmatda uchib yuring. (Men sumkani sinab ko'raman)

Siz devorni taqillatasiz - men sakrab chiqaman,

Kinesh yerda, men sakrab chiqaman,

Men vodiydan uchaman,

Men jim yotaman istayman. (to'p)

Vikna uchun qanday usta

I littya, í o'tlar, í chagarniklar? (muzlash)

Biri ikki marta hayron bo'lsa, ikkitasi tinglaydi. (mova, ko'zlar, hush).

Opa-singillar kamon ustida o'sadi,

Ularning oltinlari ko'proq. (romashka)

Qarag'aylar ostida, yalinkalar ostida

Ayiqning boshi bilan yoting. (jachok)

Riznokolorovoe bo'yinturug'i

U daryo bo'ylab osilgan edi. (Raiduga)

Yuzta kiyim va hammasi mahkamlagichsiz. (karam)

Yogani yaxshi ko'rish va yangisiga hayron bo'lish, shuningdek, teriga qoshlarini chimirish kerak. (o'g'li)

Piyoda yurish, vimka olish. (jodugar)

O'rmonda sharbatsiz kim bor

Kutivsiz kulbangiz bo'ladimi? (chumolilar)

Qo'llar yo'q, sharbat yo'q

Bir kulba taklif qildi. (uya)

Yaxshi, yigitlar, siz topishmoqlarni hal qilishingiz va bir vaqtning o'zida trochni tuzatishingiz mumkin. Siz kartalarda to'g'ri hiyla yoki soyani bilishingiz kerak, kerakli bo'lakni kichkintoyga joylashtiring.

Vazifa 6

Yigitlar oldida bo'yalgan kemalar, turli tematik rasmlar bilan kartalar bor. Teri kartasidagi rasmlarning ba'zi qismlarida ba'zi tafsilotlar mavjud. Yigitlarning vazifasi - oyning qoldirilishida sizga tafsilotlar, soyalar, tuzoqlar kerakligini bilish.

Yaxshi, yigitlar, shvidko va zavdannyaga to'g'ri yugurdilar. Va endi qilaylik pograzhemo, aftidan. Oy nima ekanligini bilasizmi? O'zingizga oy ekanligingizni ko'rsating. Men ularga iboralar aytaman va bu iboralarni aynan mendan keyin so'zma-so'z takrorlaganingiz uchun siz aybdorsiz.

Vazifa 7. Sinxron oy

Ko'tarilish, ditlahi / ra, ra /,

Trivae gra / ra, ra/,

Vodiydagi Biy yanada qiziqarli / lei, ley /,

Shunday qilib, dolon buzmang /lei, lei/,

Soat nechi bo'ldi? / yil, yil /,

Ikki qizingiz bo'ladimi? /ikki, ikki/,

Bosh atrofida yuring / wa, wa /,

Tse vuho chi nís? /nis, nis/, (vohou ko'rsatish)

Yoki, ehtimol, sina? /víz, ya'ni/,

Tse wuho chi oko? /ko'z, ko'z/, (vohou ko'rsatish)

Va bizning o'qimiz haqida nima deyish mumkin? /biz, biz/, (Tizzada ko'rsatilgan)

Qishloq yaqinida qanday uxlaysiz? /uh, uh/,

Yaxshimisiz, tinglovchilar? /yaxshi yaxshi/,

Chi inkoli? /yaxshi yaxshi/,

Maslahat berishdan charchamadingizmi? /chat, chat/,

Men sizga yopish / suhbat, suhbat /,

Grimizning o'qi va oxiri /re, re/,

Men siz uchun, ditlaham! /qayta, qayta/.

Yaxshi, yigitlar, o'ng oy, do'stona jamoa bo'lishi mumkin. Grí vy da, ular birma-bir yordam berishga harakat qilishdi, pídtrimuvati deb pídbadyoryuvati.

Ishga joylashish imkoniyati:

Eksa va pídyyshla bizning intellektual o'yin oxirigacha, barchangiz qo'lingizdan kelganini qildingiz, taklif qilingan vazifalarni yaxshi bajardingiz. O'zingiz haqingizda nimani bilib oldingiz, nimani o'rgandingiz? Dyakuyu garnu grue, sizning bilimingiz! Ehtiyot bo'ling va yaxshi ishlar qiling, sinfda hurmatli bo'ling, unga e'tibor bering, yaqinda nima bo'ladi, keyingi yorug'lik, yogo o'zgarishi va o'zingizni yorug'lik, madaniyat bilan to'yintiring. intellektual aqlli odamlar!

Bir vaqtning o'zida biz sizning barcha tokenlaringizni maqtaymiz, chunki siz bizning gr « Men hamma narsani bilishni xohlayman!» Biz bilamizki, sizlardan qaysi biri bilimdonroq, aqlliroq bo'lib qolgan, intellektual(Pidrakhunok tokenlari). Va endi biz mukofotni ushlab turamiz. Eng aqlli bo'lish (bo'ldi (Im'ya, bolaning ismi - yordam). Sizga xoch, faxriy diplom, barcha ishtirokchilarga qizilmiya sovg'alari beriladi. Barchaga, bizning yangi zustriches uchun o'yinlar va tadbirlar.

Bolalar dunyosi o'ziga xosdir. Vín Volodiê o'zining so'z boyligi, me'yorlari, sharaf va o'yin-kulgi kodlari bilan. Bular men "Gra" deb atashim mumkin bo'lgan maftunkor erning belgilaridir. Bu mamlakat juda xursand, bolalarni bo'g'ib, butun soatni o'zi va hatto muhim huquq bilan to'ldiradi. Chaqaloqlar o'z vaqtida yashaydi va rivojlanadi. Men chaqaloqdan kam emasman. Gras o'zining qo'shadi romantikasi, jozibasi va o'ziga xosligi bilan ularning barchasini bo'g'ib qo'yadi. Ularning o‘yinlarida avlod terisi bo‘g‘ilib ketyapti, degan fikr bor. Men rostman. Vaqt o'zgarmoqda, madaniyat o'zgarmoqda, shahar o'zgarmoqda. Bugungi kunda "Bolalar uchun intellektual o'yin" yangi to'g'ridan-to'g'ri nom shakllantirildi.

Bu o'yinlar iste'dodlarni rivojlantirishga yordam beradi, fanni, yangi bilimlarni, ijodiy ijodkorlikni sevadigan o'ta olim bilimdon bolalarni birinchi darajali xarakterga ega bo'lishi mumkin. Ilmiy konferensiyalar, turli olimpiadalar va tanlovlar oldida bolalar uchun intellektual o'yin baristada jiddiy faoliyatni o'zgartiradi, baristada ko'rish, qayg'uli ko'rinishda, yaskravada muqaddasdir. Shuning uchun bunday o'yinlar bolalar uchun mos emas. Ular pidlytki, talabalar taqdirini olishdan xursand. Va o'sadi, zatsikavshis momaqaldiroq, qoniqishdan sokinlikka keladi, kim kulrang.

Qo'llab-quvvatlashni to'g'ri tashkil etish katta ahamiyatga ega bo'lishi mumkin. Rozumoví vantazhennya, toshning sovuq vaqti bolaning jismoniy va psixologik holatini sezilarli darajada oshiradi. Buning uchun vlytku shunchaki vodpochiti kerak. Qo'shimcha bilimlar bilan boyitilgan ijodiy o'zini o'zi anglash jarayonini malakali tashkil etish, lagerda intellektual o'yin kamroq bo'lishi mumkin. Bunday o'yinlar ijodiy faoliyatdir, bunday bolalarda ular o'zlarining oqilona hayotini namoyish etadilar, o'z fikrlarini ochib beradilar, mashq qiladilar va ba'zan his qiladilar.

Igorni qo'llang

"Skladna vídpovíd"

Bolalardan biriga (etakchi vibranium) oddiy ovqat berilishi kerak, bu esa vídpídí «Shunday», «Ní» bo'lishi mumkin. Grii ishtirokchilarining Reshtalari fikr bildirishi mumkin, ular bilan "So", "Ni" so'zlari qat'iy ravishda o'ralgan.

"Munozara"

Mo'ylovli bolalar ikki jamoaga bo'lingan. Rahbar chi wihovatel rozkrivaê bolalar mavzuni kuylashadi. Birinchi jamoa qotib qolishda aybdor, faktlarni keltirishga harakat qiladi va boshqa jamoa aybdor, ular teskari voqeani keltirish uchun faktlarni bilishlari mumkin.

"Slidani o'rash"

Bolalar ikki so'z bilan yozilgan barglarni ko'rishadi. Tsikh slyv dan slyv'yani katlash talab qilinadi. Masalan, so'zlar: yorug'lik - qorong'i. O'sha bola, xuddi birinchisi kabi, bo'g'in shaklida to'g'ri ovoz berish uchun o'ynaydi.

Mo'ylovli bolalar ertaklarni yaxshi ko'radilar. Xuddi shu vaqtda, Radyansk soatlarida lagerlarda mahalliy ertaklarning eng yaxshi teatrlashtirilgan tomoshasi uchun tanlov o'tkazildi. Hozirgi bolalar bunday tomoshalarda qatnashishni yoqtirmaydilar. Shu sababli, bolalar uchun shaxsiy bo'lmagan ertaklarni o'z ichiga olgan intellektual o'yin yanada aziz bo'ladi.

"Ertaklar olami" stsenariysi

Bunday guruhda bir nechta korral jamoalarning mavjudligi uzatiladi.

Konkurs 1

Bu kazakmi yoki yo'qmi deb ataladi. Qolgan maktub uchun tsíêí̈ kazka keyingi nom yangisini. Diya ulush bilan vídbuvaêtsya. Jamoa ishtiroki bilan tebrandi, 5 soniya davomida ular ertakning kerakli nomini tanlamadilar.

Musobaqa 2

Barcha jamoalar tayyorgarlikni ko'radigan kishi bo'lish uchun maqtovli she'r bilan chiqish kerak:

jackdaw - klub,
shkarpetka - písok.

Konkurs 3

Uchta mutlaqo boshqa qahramonning teatrlashtirilgan ovozi haqida o'ylab ko'ring. Masalan, masalan:

• Konik kambur, Aladdin, Baba Yaga.
• Kichik suv parisi, Stariy-Xottabich, Vinni-Puh.
• Ilon Gorinich, Popelyushka, Mawgli.
• Chervona qalpoqli, Pat.

Musobaqa 4

Kapitan qulini tortib oladi. Teri jamoasi uning qozkasini olib ketadi. So'zlarni, shu jumladan pantomima bilan yashamasdan, jamoa ertakni namoyish qilishi mumkin, shunda tomoshabinlar uning nomini taxmin qilishdi. Ertaklarning variantlari:

• "Teremok", "Ripka", "Ryaba Hen", "Kolobok".

Konkurs 5

Kichkina ertak tarixini teatrlashtirishni o'ylab ko'ring, unda uchta jozibali narsa bo'ladi: o'z-o'zidan yasalgan dasturxon, kilim-litak, sehrli oyna.

Raqobat 6

Milliy uslubda “Uch jajji cho‘chqa” ertagining teatrlashtirilgan tomoshasi. Siz Afrika uslubi, hind, ingliz vikoristovuvat mumkin. Farzandlarimiz turli xil jonzotlardan himoyalangan, ranglarni o'tkazish, uslubni meros qilib olish va urg'u berish.

Intellektual o'yinning bunday stsenariysi bolalarni hayajonga solishi uchun musobaqalar bilan to'ldirilishi mumkin. Kim uchun qo'shimcha musobaqalarning dekilkasini tayyorlash kerak. Tugatgandan so'ng, zvichayno, sumkalar ko'tariladi va g'oliblar mukofotlanadi - eng yaxshi kazkarlar kabi.

Dunyoda o'ziga xos stereotip mavjud - ijodiy rivojlanish bevosita kichik bolalar va yosh maktab o'quvchilari tomonidan rivojlantiriladi. Ko'pincha maktab va oromgohlarda yosh maktab o'quvchilari uchun intellektual o'yinlar o'tkaziladi. Ale podlitki va o'rta maktab o'quvchilari ham ijodiy va ijodiy salohiyatni rivojlantirishni talab qiladi. Xuddi shu sababga ko'ra, katta yoshdagi bolalarni intellektual o'yinlar klubini yaratishga undash. Zatsíkavte yx o'yinlar o'zlari kabi, va th rejalashtirish yosh bolalar bilan ishlash.

Dekilka igor, o'rta maktab o'quvchilari kabi, sizning hurmatingizni bildirmoqda.

Katta yoshdagi bolalar uchun o'yinlar

"Qisqartmalar teatri"

Gra vimaga mo''jizaviy aktyorlik mahorati.

Eshikdan qabrlardan biri chiqadi. Boshqalar bu so'zni taxmin qilishadi. Bu so'z harflar bolalar, scho bo'kirish o'rtasida rozpodylyayutsya. Teri harfi xatti-harakat turini tavsiflaydi. Masalan, "z" - zazdríst, "o" - beshketníst. Agar rahbar xonaga kirsa, qabrlar sizga pantomima ko'rsatishi mumkin. Sizning xarakterini qanday ko'rsatishni aniqlash va harflar mazmunidan to'g'ri so'zni jamlash kerak.

"Dengiz yig'layapti"

Gravitatsiyaning mo'ylovlari bir so'zga ergashadi va tartibda qora tanlilar ularni baland ovozda chaqirishadi. Bu nayzani qo'ygan Gravets o'z so'zini nomlaydi va maslahat rolini o'z zimmasiga oladi. Biz Vigadan haqida hikoya qilishni boshlaymiz, shu qadar og'ir so'zlar bilan nomlangan barcha so'zlarni kiritish kerak. Gravets, so'zi unutilgan, lancerdan chiqib, uning o'rniga sudga borish uchun aybdor. Opovídacheví u sizning rozpoíddu tortishish adashtirmaslik kerak. Misol uchun, qabr so'zlari uchun bir xil nomni uzoq vaqt eslab qolmang va keyin so'zning spratini bir marta chaqiring. Ro‘zpovid “dengiz maqtayapti” iborasi bilan tugashi mumkin. Tsya iborasi, barcha qabrlar singari, o'z joylariga qaytish uchun pragnatsiya qilish uchun signaldir. Tushunmagan kishi iqror bo'ladi.

Tarqalgan: Pochatkov maktabi

Maktabning boshida bolaning intellektual rivojlanishi ko'pincha hurmat pozasi bilan to'ldiriladi. Tse z kilkom sabablari. Birinchi navbatda, hukmron diyalnistyu ê zasvoênnya znan deb umín, scho o'tkazish virishennya zavdan, yaky zavzhd qaror tayyor bo'lishi mumkin. Bolalar allaqachon o'ralgan qoida asosida vyrishuvati zavdannya jiringlaydilar, ular mustaqil ravishda ishlay olmaydilar, rozvyazannyaning yangi usulini bilishadi. Boshqacha qilib aytganda, bu bolaning shaxsi uchun odatiy boshliqlarning mukammal variantidir. Bolalar o'zlarini baholashga chaqiradilar, ularning qobiliyati standart vazifalarning muvaffaqiyati yoki muvaffaqiyatsizligi tufayli kamroq bo'ladi, bunga erishish qo'shiq bilimlarini o'zlashtirish bosqichini qo'yadi. Bolaning o'zini o'zi qadrlashi ayyorlik, o'ziga xoslik va donolik tufayli emas, balki yangi bilim va qoidalarni o'zlashtirishdagi tirishqoqlik tufayli yolg'on bo'lishi kerakligiga e'tibor qaratishning hojati yo'q.

Ko'rsatilgan sabablarga ko'ra, kichik maktab yoshidagi bolalarda intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va tuzatish maktabning psixologik-pedagogik ombori ishining eng muhim vazifalaridan biridir.

Bir dumba sifatida siz sinf yilida bunday imkoniyatni amalga oshirish, dars oldidan isinish va hokazolarni amalga oshirib, kilka ígrovi huquqlarini targ'ib qilishingiz mumkin.

To'g'ri "Sirlar"

Bir qayinda kurchatlar, ikkinchi qayinda kachenya bor. Orolning o'rtasida. Orolga yetib borgan eng aqlli odam kim?

Onam muhim sumkalarni olib yuribdi. Qizim borga o'xshaydi

Onajon, sizga yordam beraman. Men sumkalarni olib ketaman, sen esa meni qo‘llaringga olasan.

Ona qizga yordam bera olasizmi? Nega?

Qiz Olena ovqatlandi:

Sizning singlingiz bormi?

Opangizning singlisi bormi?

Salom, - javob berdi Olena.

Va sizga qanday g'amxo'rlik qilasiz?

Bolalar tulkidan konuslarni oldilar. O'g'il bolalar kichkina katta kebra, qizil, pastki qismi yo'q edi. Kichkina qizlarda esa yashil rangda. Kim ko'proq konus oladi?

O'n to'qqizinchi bola kalta dumi bilan ichakka ega edi. Von uzun dumli ayiq yasadi va ayiq bir vaqtning o'zida dondan somon to'qdi. O'g'il bola uchun qancha taqdir, qanday ichak onasi?

Bilya stol chotiri kuti. Yakshcho bir kut vídpilyat, qancha kutyv ortda qoladi?

Bolalarning mazmunli (hayotiy) tekshiruvini ulash vazifasi.

Vazifa 1. Chaqaloqda tasvirlangan geometrik figuralarni nomlang. Raqamni toping va nima uchun u chiqqanini tushuntiring.

2-topshiriq. Raqamlarni yozish uchun qanday raqamlar ishlatiladi?

14 18 111 19 10 100

Vazifa 3. Bu figuraning nomi nima? Nega u bunday nom oldi?

Suttevihni ko'rish buyrug'i tushunish belgisidir

Vazifa 1. Ma'badlardagi so'zlarni o'qing. Ushbu mavzu uchun eng muhim so'zlarni qo'shing.

A) LIKARNYA (bog‘, likar, ariza, radio, kasallik)

B) MAKTAB

C) RICHKA (suv, qirg'oq, baliq, baliqchi, qalay)

D) KITOB (rasm, so'z, qog'oz, o'quvchi, kutubxona)

E) SPORT (medal, stadion, g'alaba, g'alaba, musiqa)

E) KOMPYUTER (ekran, klaviatura, kiritish, chiqarish buyruqlari)

G) PRINTER (boshqa, oq, shovqinsiz, kompyuterga ulangan)

Vazifa 2. Mavzuni ko'rsating, uning xarakterli belgisi ê:

A) Atirgullar bilan o'lchov.

B) Belgilarni taqdim etish va hurmat bayonnomasi.

C) musiqa tinglash.

d) filmlarni ko'rib chiqish.

Zavdannya 3. Ob'ektlarga bo'yoq, bunday ê ning suttêvimi belgilari: dumaloq va í̈stívniy; dumaloq va ilgaksiz.

Vazifa 4. Nima muhim:

A) V_kno v_d eshiklari.

B) Vkazivka vyd olyvtsya.

C) Oval shaklidagi rang.

D) Chinor bargidan arkush qayin.

Topshiriq 5. Teri turkumidagi so'zlar qanday o'xshash? Taklif etilgan guruhlarning terisini bir so'z bilan qanday nomlash mumkin?

A) Magistral, yo‘l, tikuv.

B) Joy, qishloq, aholi punkti.

C) Qo'shish, rozpodyl, vydnymannya.

Vazifalar, ongni shakllantirish uchun ijodlar, asosiy mantiqiy operatsiyalarni tushunish bilan amalga oshiradilar: yig'ish, fextavonie, rozpodil va tayinlash.

A) Qonunlarni belgilash vazifasi.

Vazifa 1. Yetishtirilgan raqamlarni to'ldiring:

A) 5, 15, _______, 35, _______, 55;

B) 14, 24, _______, _________, 54;

C) 2, 12, 22, _______, _______, _______;

D) 1.3, ________, ________, 9, ________;

E) 2, 4, 6, ________, ________, ________;

Vazifa 2. Raqamlarni takrorlashning muntazamligini qadrlang va ketma-ketlikni bo'yang.

Vazifa 3. Stolning bo'sh xonasida turgan qaysi figura aybdor?

Vazifa 4. Ketma-ketlikni takrorlashning muntazamligini baholang va quyidagi ketma-ketlikni bo'yang: daraxt, buta, gul, daraxt, buta, gul ...

B) Yig'ilishda menejer, u har qanday belgilar uchun ob'ektlarni topshirdi.

1-topshiriq. Quyidagi son guruhlarini bir so‘z bilan ayting:

A) 2, 4, 6, 8, ...

B) 1, 3, 5, 7, ...

C) 2, 4, 7, 9, 5, 6, ...

D) 18, 25, 33, 48, 56, ...

Vazifa 2. ob'ektlar bir dekylka qayta to'xtatildi. Qanday qilib ularni bir so'z bilan chaqirish mumkin?

A) Osh, gulash, bo‘tqa, nordon.

B) Kurka, gander, pitching, kurka.

C) Qarindosh, sigir, vívtsya, cho'chqa.

D) Vovk, tulki, jodugar, quyon.

D) Kartoshka, lavlagi, tsibulya, karam.

E) Poyafzal, poyabzal, krossovka, qalpoq.

3-topshiriq. Teri guruhini bildiruvchi so’z nima? Yoga bilan shug'ullaning. Suttani otrimano guruhining belgisiga nomlang. Teri turkumidagi so‘zlarning nomini ayting.

A) Yalina, qarag‘ay, sadr, qayin.

B) Cibulya, ogirok, olma, sabzi.

C) Qo'ziqorin, konvaliya, moychechak, soch.

Vazifa 4. Kelgusi raqamlarni ikki guruhga bo'ling: er-xotinlar, juft bo'lmaganlar, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

5-topshiriq. Bu so`zlarni omborlar soniga ko`ra guruhlarga ajrating: qalam qutisi, guldon, lampa, abajur, pat, zaytun, tarvuz, maktab partasi, chiziq, nayza, uslub, pidlog, qalam, bolg'a, ildiz. Qancha guruhni ko'rdingiz?

6-topshiriq. Jadvalning yuqori qismiga quyidagi so'zlarni yozing: lyalka, shippak, qalam qutisi, namat etik, shar, portfel, ruchka, captsi, vedmedic, poyabzal, zoshit, dziga, olive, xoch, to'pponcha.

Masala 7. 1, 2, 3, 5, 8, 12, 16, 24, 35, 48 sonlarini ikkita guruhga bo‘ling: bitta va qo‘sh. Qaysi qator jadvallar guruhlarga to‘g‘ri bo‘lingan?

1	1,2,3,5,12	8,16,24,35,48
2	1,2,3,5,8,16	12,24,35,48
3	1,2,3,5,8	12,16,24,35,48
4	2,3,5,8	12,6,16,24,35,48

O'yinni ishlab chiqish vazifasi kontseptual fikrni rivojlantirish uchun to'g'ri.

Vazifa 1. Qo'shimcha eğimli atamalar bilan tushunish uchun aniq qatorlarni aniqlashtirish. Bolalarga tajovuzkor guruhlar so'zini tushunish va chaqirish uchun maxsus guruhlarning kichik guruhini tushunish tavsiya etiladi:

plastinka, kolba, oshxona, likopcha;

uslub, uslub, divan, kreslo, shkaf;

ko'ylak, mato, orqa, shim;

shippak, namat etik, poyabzal, sandal, poyabzal;

sho'rva, bo'tqa, kotlet, kartoshka pyuresi;

qayin, jo'ka, yalina, qarag'ay, ari;

gorobetlar, kaptarlar, qarg'alar, titmouse, gander, pitching;

crucian, pike, perch, lyashch.

Vazifa 2. Tushunish uchun spetsifikatsiya. Ko'rinishlari bo'lgan ob'ektlarni nomlash kerak, chunki ular keng tushunchaga kiradi. Siz bolalardan quyidagi toifalar haqida so'rashingiz mumkin: daraxtlar, mavjudotlar, o'yinchoqlar, ismlar, mebellar, vzuttya, sabzavotlar, kiyim-kechak, idish-tovoqlar, qushlar, qovurg'alar, mevalar, ranglar, rezavorlar.

Vazifa 3. Eng keng majburiyatni tushunish uchun qatorlarni qo'llash. Men tushunish uchun 5 guruhni tushunish uchun berilgan, va badbo'y hidi rozpovisti aybdor, qaysi bir guruhga ko'paydi tushunishga o'xshash nomidagi toifalar o'rtasida ko'proq uchraydi:

qushlar, hayvonlar, ribi;

daraxtlar, o'tlar, gullar, chagarniki;

mebel, idish-tovoq, kiyim-kechak;

yilnoma, vaga, termometrlar;

pozhezha, povin, bo'ron.

4-topshiriq. Tasniflash. Bolalarga qushlar, qovurg'alar, idish-tovoqlar, mebellar tasvirlaridan 16 ta karta beriladi - har bir teri guruhi uchun 4 ta va barcha kartalarni guruhlarga bo'lishlarini so'rang, shunda teri bulasida bir so'z bilan atalishi mumkin bo'lgan kichiklar bor. Keyin keling, guruhlarni imkon qadar bir-biriga o'xshash ikkiga birlashtirishni so'rashni o'rganamiz va nima uchun badbo'y hid juda bezovta qilganini tushuntiramiz.

Vazifa 5. Ob'ektlarning garovlarini bayonotlar bilan moslashtirish, o'ziga xoslik va o'xshashlik belgilarini bilish kerak: kulboba va romashka; yarim tun va sunitsa; yalina va qayin; olma daraxti va chinor; troyan va kichik miltillash; Kit va it; xo'roz va pitching; faqat o'sha chayqa; mavjudotlar va roslini.

Vazifa 6. Yoga tavsifi uchun zahovaniya mavzusi nima ekanligini taxmin qilishni o'rganing. Kim uchun mavzu yoki rasmni olish kerak. Bolalarni ko'rsatmasdan, keyingi narsa mavzuni tasvirlashdir: yoga shakli, rangi, tuzilishi.

Vazifa 7. Gra "Nima bo'ldi?"

Guruhga tushunish uchun beriladi, bu bolalar orasida ism tanlash va boshqalarga ism berish mas'uliyati. Ikkita variant bo'lishi mumkin: og'zaki va akademik.

Og'zaki variantda so'z guruhlari aytiladi, "zayve" so'zi kabi va boshqalarga bormaslik va uni bir so'z bilan qanday chaqirish (yoki o'xshashligini tushuntirish):

karam, kartoshka, pomidor, olma;

ko'k, qizil, yashil, yashil;

ona, odamlar, tato, opa;

eski, eski, kichik, eski;

qayin, qarag'ay, chinor, ari;

cherevik, oyoq, chobit, poyabzal;

qish, bahor, yoz, sariq;

nordon, kompot, limonad, sovuq va boshqalar.

Vazifa 8. Gra "Spreaders". O'qituvchi orqasida proponuetsya o'rganing. Agar siz sharob so'zini aytmagan bo'lsangiz, bolalar aybdor, bir vaqtning o'zida ayting va qanchalik yaxshi bo'lsa, yaxshiroq: oq-qora; katta kichik; shvidky-povilny; quvnoq - quvnoq; brudniy-sof; vidkritiy-zakritiy; eski-yangi; qichqiriq - pichirlash; lamati-lagoditi va boshqalar.

Zavdannya 9. Gras Bolalarga ob'ekt (vaziyat) haqida o'rgatiladi va nima uchun Yogoning ijobiy va salbiy tomonlari borligini tushuntirish sizning aybingizdir. Misol uchun, ayoz - yaxshi, mazaliroq, yomon - tomog'ida kasal bo'lishi mumkin bo'lgan odamga.

Quyidagi so'zlar berilgan: taxta, televizor, zukerka, it, tinch, chivinlar, bigati, kasallik, cibula, shamol, ichak, kompyuter, musiqa, pastki, olov, quyosh va in.

Vazifa 10. Gra "So'zlar - qoplamalar".

So'zlarni taxmin qilishni o'rganing - qoplamalar, keyin nima uchun shunday deb o'ylayotganingizni tushuntirib, eng original so'zni tanlang.

Siz quyidagi buyurtmani so'rashingiz mumkin:

chivin + brend = chivin;

zebra + toshbaqa = zebra

daraxt + qarg'a \u003d daraxt shoxi va boshqalar.

Romatik operatsiyalar, tahlil va sintezni rivojlantirish huquqi

Vazifa 1. "Anagram"

Vazifa 2. "Shifrlangan so'z"

PURRID
RICHKA
PLITA
Vazifa 3. "Oy"

Berilgan so'zlarning birinchi harflarini kuydirib, so'zlarni katlayın:

4-topshiriq. "Shifrlangan so'z"

Birinchi omborlardan so'zlarni katlayın, bu so'zlar:

Sut
NAVID
SUVARAK

Vazifa 5. "Anagram" (unutilgan so'z)

Harflarni qayta tartiblash orqali so'zlarni katlayın:

OGOLAV -

ABARN -
OSOKL -

Vazifa 6.

Yangi so'zlarni, shu jumladan ushbu so'zlardan bitta harfni katlayın:

Shudgor -
RO'MAT -
Tasma -

Vazifa 7.

Boshqa omborlardan so'zni katlayın, bu so'zlar:

Vazifa 8. "Tsikava drabinka"

9-topshiriq. “Ilon”

Model raqami uchun so'zlarni katlayın.

LEKIN _ _ _ _
_ LEKIN _ _ _ _
_ _ LEKIN _ _ _
_ _ LEKIN _ _
_ _ _ _ LEKIN _
_ _ _ _ _ LEKIN
_ _ _ _ LEKIN _
_ _ LEKIN _ _
_ _ LEKIN _ _ _
_ LEKIN _ _ _ _
LEKIN _ _ _ _

To'g'ri mavzuning mohiyati belgisida

Vazifa 1. Ikkita so'zni ko'ring, so'zning kamon oldida turishi uchun eng muhim so'zlar:

Tulki (barg, daraxt, olma daraxti, mislivets, chagarnik)

Daryo (qirg'oq, baliq, qalay, suv, baliq ovlash)

Vazifa 2. Sport

Likarnya (bog', likar, radio, kasallik, mehmondo'stlik)

Urush (garmaty, askarlar, janglar, samolyot, sochiq)

To'g'ri - mantiqiy vazifalar

Rahbar 1. Ivan Fedorovich - Marini Ivanivnaning otasi, Kolya - Marini Ivanivnaning o'g'li. Kim Kolyani Ivan Fedorovichga olib kelishadimi?

Vazifa 2. Onam, dadam va men skameykada o'tirdik. Qanday o'tirdik, men dugonamning oldida chap qo'l o'tirganimni, onam esa chap qo'l bilan o'tirganimni qanday ko'rdik?

Vazifa 3. Tolya tutdi perch, Jorj, pike. Pike avvalroq mast edi, pastki perch va Jorj keyinroq, pastki pike. Yaku baliqlari Tolya ilgari boshqalar uchun josuslik qilganmi?

Chi, ayta olasizmi, yak baliq spiyman qoldi?

Vazifa 4. Ikkita ota va ikkita ko'k keldi, uchta apelsin ko'tarildi. Necha apelsin n_s teri?

Vazifa 5. Mening ismim Tolya. Opamning bir nechta akasi bor. Opamning ukasining ismi nima?

Vazifa 6. Kolya Vasya uchun eng yuqori, pastki esa Sergiy uchun. Kim eng baland: Vasya chi Sergiyko?

Vazifa 7. Muqaddas kunga qadar olimlar maktab hayotini ikki tomondan 12 praporshch bilan bezashadi. Siz uni teri tomondan 4 praport bo'lishi uchun tartibga solishingiz kerak. Maslahat chizish.

Vazifa 8. Termometr noldan uch daraja sovuqni ko'rsatadi. Ikkita shunday termometr qancha darajani ko'rsatadi.

Vazifa 9. Olti joyda motuzka kesilgan. Qancha qismni ko'rdingiz?

Vazifa 10. Agar gander bir oyog'ida tursa, vazni 3 kg. Gander necha yoshda, qanday qilib ikki oyoqqa turish mumkin?

Aql funktsiyalarini rivojlantirish uchun o'yinlar

Gra 1. Katlanuvchi nutq.

Bolalarga kumush bilan bog'liq bo'lmagan uchta so'z o'rgatiladi, masalan, "ko'l", "zaytun", "jodugar". Bolalar o'z tillarida uchta so'zni o'z ichiga olishi uchun imkon qadar ko'proq takliflarni birlashtirishlari kerak (siz so'zlarni o'zgartirishingiz va boshqa so'zlarni talaffuz qilishingiz mumkin). Vídpovídi banal bo'lishi mumkin ("Vedmíd zaytunni ko'lga kiritsin"), yig'iladigan, oraliqdan tashqariga chiqish, uchta so'z va yangi narsalar bilan belgilangan ("Bola zaytunni olib, ayiqni suvda suzish uchun bo'yadi. ko‘l”) va ijodiy , ob’ektlarni nostandart havolalarga kiritish (“Yigit, ozg‘in, qo‘y kabi, ko‘l bo‘yida turib, bo‘kirayapti, jodugar kabi”).

Gra 2. Vinyatok zayvogo.

Proponuetsya be-kabi uchta so'z, masalan, "it", "pomidor", "quyosh". Bolalar boshqa birovga o'xshash ma'noni anglatuvchi bir nechta so'zlarni o'rganishlari va muhim belgilarga ega bo'lmagan bitta "zayve" so'zini o'chirishlari kerak. Keyingi narsa, qarz so'zini kiritish uchun ko'proq variantlarni bilishdir va sarlavha siz yo'qotgan bir nechta so'zlarni birlashtira oladigan kattaroq belgidir, ammo kiritilgan so'zning kuchi emas. Variantlar bilan noqulay emas, siz so'rashingiz bilan ("itni" yoqing va "pomidor" va "quyosh" ni qoldiring, chunki hid dumaloq), siz nostandartlarni qidirishingiz mumkin va shu bilan birga. yanada yaxshi echimlar. Ko'proq yordam olishi mumkin bo'lgan odamni Peremagaet.

Gra 3. Analoglarni qidirish.

Ob'ekt biror narsa yoki ko'rinish deb ataladi, masalan, "vertolyot".

Bolalar iloji boricha ko'proq analoglar, tobto yozishlari kerak. turli muhim belgilar uchun ularga o'xshash boshqa ob'ektlar. Slid, shuningdek, birinchi navbatda, berilgan sub'ektning har qanday kuchini yaxshilash bilan, badbo'y tanlangan guruhlar uchun qi analoglarini tizimlashtirish. Misol uchun, vaqtlarda ularni "qushlar", "bo'ron" deb atash mumkin (uchish va o'tirish); "avtobus", "poízd" (transport vositalari); "Tikon" (muhim tafsilotlar o'ralgan) va ichida. Analoglar guruhini eng ko'p nomlagan kishi bo'lsin.

Gra 4. Mavzuni mahkamlash usullari.

U mehribon tanish ob'ekt deb ataladi, masalan, "kitob". Sahnalashtirishning boshqa usullaridan ko'ra yakomog'ini ko'proq nomlash talab etiladi: kitobni kinoproyektor uchun stend sifatida keltirish mumkin, u stol ustidagi qog'ozni tashqi ko'zlardan yopish uchun ishlatilishi mumkin va hokazo. Ob'ektlarning turli funktsiyalariga ega bo'lganini bekor qiling.

Gra 5. "Xo'sh, lekin taxmin qiling!"

Sinf ikki guruhga bo'lingan. Birinchi guruh mavzuni tasavvur qiladi. Boshqa guruh taxmin qilish mumkin, stavlyachi zapitanya. qí pitannyada birinchi guruh faqat "so" chi "ní" deyish huquqiga ega bo'lishi mumkin. Ikki guruh bolalari bir-biriga qarama-qarshi ikki qatorda turishadi. Boshqa guruhdagi birinchi bolani boshning orqa tomoniga qo'ying: "Siz tirikmisiz?" Birinchi guruhdagi birinchi bola: "Shunday qilib" deydi. Keling, boshqa guruhdagi bolaning do'stiga ovqat qo'yamiz: "Men yogo bachivmanmi?" Birinchi guruhdagi yana bir bola javob berdi: "Shunday qilib." I va boshqalar. mavzuni taxmin qilgandan so'ng, guruhlar rollarni o'zgartiradilar.

Gra 6

Bolalar guruhga o'yinchoq olib kelishadi. Rahbar tanlanadi. Siz eshikdan chiqishingiz mumkin. Yigitlardan o'qituvchi hikoyani bosh qahramon sifatida ko'radi, bitta o'yinchoq bor. Rahbar so'raladi. Bolalar sizga Vigadan hikoyasini aytib berishadi, bosh qahramonning ismini aytmaydi, balki uni "vin" chi "won" qarzdorlari bilan almashtiradi. Rahbar o'yinchoqni hikoyaning bosh qahramoni sifatida ko'rsatishda aybdor. Rahbar to'g'ri taxmin qilgandan so'ng, keyingi etakchi tanlanadi va o'yin takrorlanadi.

Qile: Vykoristannya íntelektualnyh ígor z metoyyu svremennya pryatlivyh aqllari razvitie kozhnoí̈ sobistostí, ítelektualnomu pratsí yilda zdatnoí̈ zdatnoí̈ unumdorligi.

Menejer:

1. O'z-o'zini bilish va o'z-o'zini anglash uchun ongni yarating.
2. Bolalarning intellektual va kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishni rag'batlantirish.
3. Vikhovuvati shanoblive jamoadagi robotlar ongida bir-birini o'rnatish.
4. Bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish.

Grie ishtirokchilari:

Turnirda 4 ta jamoa ishtirok etadi. Teri jamoasi a'zolarining tug'ilgan kuni bo'ladi. Birinchi jamoada yigitlar bor edi, yaki kuzda tug'ilgan, boshqa jamoada uzimka, uchinchisida osilgan, to'rtinchisida kirish joyi bor edi.

Jamoa a'zolari jamoaning nomini taxmin qilishadi, kapitanni talon-taroj qilishadi.

Egalik:

1. Multimedia mavjud emas.
2. Shaxsiy kompyuter.
3. Multimedia taqdimoti.
4. Signal kartalari.
5. Taxminiy varaq.
6. Sekundomer.
7. Gong.
8. Mukofot va mukofotlar
9. "Dononing qalpoqchasi"

Tavsif gri

Tsya gra ê jamoasi groyu i uchnív 3 sinf uchun razrahovana. Grey 4 raundga ega.

aylanaman

aylanaman qasos oziq-ovqat 4 - x toifali bilimlar, ular 1 dan 4 ballgacha baholanadi:

MATEMATIKA	1	2	3	4
ADABIYOT	1	2	3	4
RUS MOVA	1	2	3	4
TASVIR-Yaratuvchi san'atkorligi	1	2	3	4

Jamoalarga ovqatni muhokama qilish uchun 15 soniya vaqt beriladi. Bir soatdan keyin tayinlangan hakam hukm qilinadi.

Birinchisi, bu jamoa tomonidan tasdiqlangan, chunki ular oxirgi marta signal kartasini ko'targan. Agar jamoa noto'g'ri signal bergan bo'lsa, signal kartasi kelayotgandek, jamoaga o'tish huquqini beradi. Teri uchun to'g'ri javob jamoa ochkolar sonini olib tashlaydi, shuning uchun siz jadvallardagi ovqatni tasdiqlashingiz mumkin. Teri uchun noto'g'ri jamoaning fikri - to'plarning eng ko'p soni. Hujumkor tasmani tanlash huquqini o'sha jamoa olib qo'yadi, chunki u oldingi tasmada to'g'ri tepgan.

Pidraxunok nuqtasi veda shaxsiy komissiya omborda 4 osib. Kozhen bitta jamoa uchun mas'ul komissiya a'zosi va u jamoa tomonidan to'plangan to'plar sonini boshqargan.

Tsí f qoidalari vikoristovuyutsya gri ikkinchi davra soat píd.

II tur

SPORTLANDIYA	10	20	30	40
BIR ROMACHA, IKKI ROMACHA...	10	20	30	40
RIZNI KRAINI	10	20	30	40
O'g'ri Zvivina	10	20	30	40

Dekilka oziq-ovqat I va II tur "Kít da ayiq" toifasiga va "Oziq-ovqat-auksion" toifasiga yotadi. Yovvoyi mavsum ishtirokchilari masofani bilishmaydi, qaysi dalada ovqat bor.

Yakshcho píd soat gri teamí dístaêtsya oziq-ovqat z toifasi "Kit ayiqda", keyin jamoaning kuchini bekor qilish huquqi intellektual kul rangga ega supermenlarga beriladi.

Yakshcho píd soat grí komandí dístaêtsya "Oziq-ovqat - auktsion", to'g'ri buyruq olib tashlanadi, go'yo buyuk "narx" ni targ'ib qiladi. Faqat o'sha jamoalar "savdolashishi" mumkin, ular uchun to'plar soni ijobiydir.

III tur

Da III tur privateers bir krossvord oyat. Terini to'g'ri tekshirish uchun jamoa 5 ball oladi.

Finalda ijobiy to'plar sonidan kamroq jamoalar bo'ladi.

Final

Final boshlanishidan oldin teri jamoasi o'g'irlash stavkalari, Ya'ni, kartochkalarga to'plar sonini yozib qo'ying, uni stavka sifatida qanday o'rnatish va tibbiy komissiyaga qo'yish kerak.

Finalda SNIGUROCHA so'zining harfidan yangi so'zlarni katlashni buyuradi. Vikonannya zavdannya soati 1 hvilin. Jamoa g'alaba qozondi, yak eng ko'p so'z bo'ldi. Rahunok tsíêíy kuni jamoa stansiyada aytganidek, o'sha sondagi to'plar o'tishi kerak. Boshqa jamoalarda to'plar pozitsiyada e'lon qilingan rahunkadan olinadi.

Peremozhets gri o'sha jamoa ishtirok etadi, finaldan keyin eng ko'p to'p yo'qotildi.

Gris qoplari uchun tajovuzkor guruh ishtirokchilariga sertifikatlar va sovg'alar topshiriladi, eng yaxshi o'ymakor ko'rsatiladi, unga "Donolar qalpoqchasi" beriladi.

HID GR

I. Tashkiliy lahza:

1 talaba:

Qanday qilib joy bo'lishni xohlaysiz
Rux zirokdan ehtiyot bo'ling,
Maydon yaqinida mashina haydang
Tepaga haydash -
Maktabda yaxshi amaliyot
Yaxshi o'rganing.

2 ta tadqiqot:

Biz maktabga bekorga bormaymiz,
Ilmsiz buning iloji yo'q!
Siz yozilmagan hayotni ko'rasiz
Siz do'zax uchun yo'qolasiz.
Shchob niknutini kechiradi,
Sizning fikringizni rivojlantirish kerak.
Va siz uni orqaga qaytarishingiz mumkin
Faqat qiyin bo'ling.

II. Jamoalarning Shanovny ishtirokchilari, shu bilan birga siz o'z jamoangiz nomini o'ylab topib, kapitanni aylantirish uchun aybdorsiz.

(qabrlar jamoaning nomini ko'rsatadi)

Maktab o'quvchilarida rozumovyh zdybnosti rivojlanishi yanada samarali va intellektual. Bunday igorlar allaqachon ko'p.

Bolalar va yosh maktab o'quvchilari uchun intellektual o'yinlarni o'zlari o'ynashlari mumkin, siz aniq o'yinlar bilan tezlashtirasiz. Bunday ígor ê bir oz vaqt baxtsizlik bor.

Keling, allaqachon ma'lum bo'lgan intellektual o'yinlarning ishlarini ko'rib chiqaylik.

Gra - intellektual kazino AZ I Ya.

Tsya gra primitna tim buni talqin qilish mumkin, vikoristuyuchi bo'lish-bir mamlakat, davlat, okean va boshqa ko'p narsalarni.

Agar siz ozgina "tinkerlik" olishni istasangiz, ba'zi ishlarni, ozuqaviy xususiyatlarni nomlashingiz kerak. O'yinning mohiyati mamlakat, davlat, Osiyo haqidagi bilimlarni shu tarzda mustahkamlashdir.

Ushbu o'yin barcha jamoalarga ajratilgan 4 raundni o'z ichiga oladi. Qog'ozga yozish kerak, keyin qo'shiq soatidan keyin (masalan, 60 sek.) ovoz berish kerak.

• Birinchi tur. Xulosa shuki, Osiyo haqidagi taomga to'g'ri javob (4 harfdan iborat A Z I Z 4 ta taomni bildiradi). Mamlakat haqida oziq-ovqat ti bo'lishi mumkin, darslar soati ostida scho vychalis. Terining to'g'riligi uchun jamoa harf bilan chiqariladi (Osiyo so'zi uchun).
• Yana bir tur. Daryo nomini, eslatmalarni ..., bu mamlakat haqida bir soat dars o'tganlarni sanab o'ting. Terini to'g'ri tekshirish uchun - 5 ball.
• Uchinchi tur "intellektual kazino" deb nomlanadi, bu erda mamlakat haqida oziq-ovqat qo'yish, bolalar o'tgan dastur haqida kam bilishlarini ko'rsatish kerak. Terining to'g'riligi uchun - 5, 10, 15 ball (oziq-ovqatning katlanuvchanligi tufayli tushadigan ballar soni, katlanuvchanlik darajasi buklangan oziq-ovqat soatiga qarab belgilanadi). 3-4 teri burmasiga katlayın.
• To'rtinchi raund "blef klub" deb ataladi. Bu erda oziq-ovqat mantiq va hurmatga beriladi (ovqat, qaysi qasos to'g'ri yoki noto'g'ri fikr). “Shunday” yoki “n” deyish kerak va kerak bo'lganda tushuntirish kerak. Masalan, oziq-ovqat - Osiyo poytaxti - Toshkent? Vidpovid - "ní", Osiyoning poytaxti yo'q, u kuch emas.

Shahar tugadi, bilimlar mustahkamlandi, bu mumkin. Zaohochennya - sizning fikringizcha.

Raqobat, so'zni zí so'zini yoki boshqa so'zni qo'ying

Qaysi yoshda bo'lishidan qat'i nazar, maktab o'quvchilari uchun Tsya gra tsikava. So'zning harfi ko'proq nomlarni birlashtirishi kerak, qaysi teri harfi bilan faqat bir marta g'alaba qozonish mumkin.

Dane zavdannya katlanishi mumkin, aytaylik, inglizcha so'zlardan inglizcha so'zlarni katlayın. Masalan, paralepiped so'zi.

Biz so'zlarni qo'shamiz: bug ', muz, parad, panja, plash.

"Anagram" tanlovi

Tse, de mayuchi ikki yoki undan ortiq muhim so'zlarni bir joyga qo'yish kerak, masalan, joy.

1. yuz riv - ROSTIV so'zi,
2. tulki i v'yun - VILNYUS so'zi,
3. pídloga i vata - POLTAVA ...

Va agar siz bolangizga ajoyib so'zdan so'zlarni birlashtirishni o'rgatmoqchi bo'lsangiz, iltimos.

Mozaikalar va konstruktorlar

Iltimos, mozaikaning mantig'ini rivojlantiring.

Turli konstruktorlar:

1. lego,
2. yog'och,
3. toshqin…

Jurnal menejeri

Mantiq va fikrni rivojlantiruvchi jurnallar quyidagi vazifani bajaradi:

1. rebusi,
2. boshqotirma,
3. krossvordlar,
4. rasm chizish,
5. faktlarni bilish,
6. va boshqalar.

Tse kamroq deyakí igri, z-pomyzh boy, yaky ísnuyut. Ularning ko'pchiligi ishlab chiqilishi mumkin, ularga o'zingni jalb qilish.

Bagato igor Siz buni o'zingiz qilishingiz mumkin, buni tushunish oson emas, siz bolalaringizning (maktab o'quvchilari) yoshiga ko'proq e'tibor berasiz. Xohlasangiz, klassik, taniqli o'yinlar bilan o'ynaysiz, lekin o'zingizning ixtirolaringiz bilan bu muhim emas.

Ta'sir albatta bo'ladi, bunday igorning yuzsiz yulduzlari, bolalar nafaqat rozumovoni rivojlantiradilar, balki ular jamoada mashq qilishni o'rganadilar.
Yig'lab - siz dono bo'lishingiz mumkin!

Issiq bischo bolalar o'ynashdi,
Nimani qo'ymaydilar,
Faqat bittasini olish kerak,
Barcha o'yinlar aql tufayli.

« mos» Facebookdan eng yaxshi xabarlarni olib tashlang!