O'rta guruhda harakatni rivojlantirish uchun bandlik haqida qisqacha ma'lumot. Harakatni rivojlantirish uchun tematik qarzlarning qisqacha mazmuni

09.09.2021

Bolaning erta rivojlanishining rivojlanishi (1-3 tosh) yangi bosqichdan ham muhimroqdir. Mova krikhti nafaqat baqiradi va shakllantiradi. Shuning uchun ham malukovning butun davr mobaynida movni rivojlantirishdagi yordami ayniqsa dolzarbdir. Xodimlar sonining o'zgarishini to'g'ri tashkil etish nafaqat bolaning rivojlanishini kuzatibgina qolmay, balki zarar etkazish ehtimolini qoplashga ham yordam beradi, masalan, yangi rivojlanish.

Yak viznachiti rivn moviy malyatining rivojlanishi?

Baxtli ota -onalarning ko'pchiligi bola rivojlanishining rivojlanishining muhimligini tushunishadi va unga rashk qilib ergashishadi, go'yo u kichkina boladek. Bolaning rivojlanishidagi hamma narsaning narxini namoyon qiladi, chunki u bir tomonlama ko'rinadi. Yaxshi, agar kichkintoy uni bo'sh tugatmoqchi bo'lsa. Bolaning gapirishi etarli emas, u bezovtalanadi, ovoz chiqarish noqulay va gapirish oson emas, bu sizning yaqinlaringiz turbina issiqligida emas.

Biroq, bolaning rivojlanishining rivojlanishi bolaning rivojlanishi uchun etarli emas, chunki ular bir xil yoshda. Viznachennya vídpovídnosti ivlennya malyukovim víkovim me'yorlari uchun vikoristovuyu jadvalining filmlarning dinamik rivojlanishi. Bunday ma'lumot ochiq shaklda va hatto bolaning formulasini shakllantirish fonida-qaysi davrda gulinya, xirillash, birinchi so'zlar va iboralar bor, buni bosqichma-bosqich aytish oson emas) i faol so'z boyligi (ya'ni, bolaning aqli va vikoristi o'z reklamalarida). Bolaning movasiga hurmat bilan e'tiroz bildirgan holda, rivojlanishida teshik ochish mumkin.

Rolling markazining filiali

Bolaning mova o'sib borardi, uni do'stona fikr uchun ochish kerak. Naygolovnish - siz bola bilan ko'proq gaplashishingiz mumkin, va hatto ko'chib o'tishga asoslanib, meros - bu o'sayotgan so'zlar va iboralarni takrorlash. Kichkina bola uchun Mova aybdor, u Movdagi "kupatisya" da aybdor. Hamma kattalar uchun hamma tasodifiy vaziyatlar, rejim lahzalari va chaqaloq hayoti haqida sharhlar.

Masalan, teginish: "Idemo vmivatisya. Keling, kranni ko'rib chiqaylik. Ni, yo'nalishda emas, inshuda. O'q shunday. Va azizim? O'q yoqimli. Uni yoqimli qilib qo'llaringni shakllantir. Yaxshi joylashtiring. Bir chaqirim. Men sizga yordam berayin. Uch qo'lim Endi yaxshi bo'laylik. Endi chiroyli bo'laylik. Qo'lingizni suvga qo'ying - o'q shunday. Va shu zahotiyoq aqlli odam bo'laylik. Chuqurchaga tering va uni ishqalang. shaxsan. Kranni oching. Endi, qo'llaringizdagi suvni silkitaylik - o'q shunday. De rushnik? va qo'llar. Yaxshi! Siz qanday toza bo'lib qoldingiz? "

Kichkina turmush o'rtog'i bilan bunday uzoq muddatli o'sish katta yoshdagi bolalarda g'alaba qozonishi mumkin, bu qiyin va birlashish uslubi va xulq-atvorini o'zgartirishni talab qiladi. Ale yak reklamani ko'rsatadi, o'ngda trenuvannya: agar bazhanya va yengillikni tugatish uchun bo'lsa, kattalar bir soatdan keyin bola harakatining rivojlanishi nuqtai nazaridan kichkintoy ustida konstruktivroq ko'rinishi mumkin. . Shu bilan birga, "muvozanatni his qilish" uchun kelishga arziydi: doimiy ravishda ehtiyojni ayting, lekin ayni paytda uni haddan oshirmang va ko'p ma'noga boy bo'lmang, dahshatli jasorat bilan gapiring, oddiy iboralar va faqat kun uchun.

Filmlarni faol reklama qilish

Albatta, hamma dadam xohlaydi, nima uchun tez gapirish kerak, nima uchun aniq va to'g'ri gapirish kerak. Razvivayuchi faol mova ditini, barcha qo'zg'atuvchilarni nasliduvannya uchun persh.

Movne nasliduvannya - istiqbolli tovush, so'zlar, iboralarni yaratish. Ko'pincha kichkina bola vidlunniyaga o'xshaydi: kattalar gapirganda, bola buni darhol takrorlaydi. Bu shuni anglatadiki, ko'p takrorlanish bor, soatiga kechiktiriladi. Biz bolaning merosxo'rligini bola tushunamiz, tushunamiz, lekin bu bolaning amaliy fidoyiligi bilan bog'liq. Fiziologlarning ma'lumotlariga ko'ra, odamlar menga aqldan ozgan refleksni meros qilib olishgan. Malyuk, buni tushunmay, peymaê mova, yaku chuê z vust otochuych.

Chaqaloq o'sib ulg'ayishi bilan, keksa odamning so'zini iste'mol qilishni faollashtirish uchun maxsus robotni o'tkazish kerak. Shu bilan birga, bolani viglyadiga o'xshab gapirishga harakat qiling, jim bo'lgandan keyin qanday gapirishni bilib oling.

Tsikavih o'yinlarida o'sish yanada chiroyli. Masalan, xonada bigaêmo qo'llari yon tomonga yoyilgan-mi "litaki", uchish va Hudim "Oo-oo-oo!"; chunki u xonada yuradi va "salqin kermo" - mi "mashinalar", idemo va "Bi -bi!" signali; sopiltsidagi gru tasviri-"Doo-du-du!"; spati va ruhiy "Bayu-bye!" qo'shig'ini yalash uchun.

Ayniqsa, taniqli bolalar bog'chalari va oyatlarida uy-ro'zg'or ishlarini qabul qilishni rivojlantirish uchun samarali. Robimo butun dunyo pauzasi uchun bolani eslang, so'zning qolgan qismini ketma -ket yoki ketma -ket gapirishni tugating. masalan:

Qush ... (qush)
Eksa tobi ... (suv)!
Eksa tobi ... (krihti)
Mening ... (dolontsi) ustida!

Pivnik, pivnik ...
(Oltin taroq)
So'ngida ...
(Men sizga no'xat beraman!)

Bundan tashqari, bolaning so'z boyligini rivojlantirish uchun maxsus robotni bajarish kerak, qoida quyidagicha: bolaning harakatida bolaning ismi yana qancha so'z bo'lsa, bu bolaning rivojlanishi bilan bir xil bo'ladi! Bolaning ozgina vikoristovitli turar joylari bilan bolalik so'z birikmasi: "top -top" - goyde, "kach -kach" - goydalki, "am -am" - ust, "kup -kup" - suzish, "boo" - borish. Va shunga qaramay, bola unga g'amxo'rlik qilish bilan band bo'ladi, siz bolaning o'zi va bu oila a'zolarining fotosuratini olishingiz mumkin.

Ko'rinib turibdiki, robot uchun harakatlanuvchi mobil qurilmani vicarious ob'ektlar - ob'ektlar, grafikalar va rasmlardan yanada chiroyli tarzda ishlab chiqish muhimroqdir.

Yak viznachiti dynamiku rozvitku movi malyati?

Oldinga borish kerak, lekin yangi robotning natijalari chaqaloq bilan tezda paydo bo'lishini kutmang. Qo'rqmang va sabr -toqatli bo'ling - bu ko'pincha yangi bilim va ko'nikmalarni to'plashning zaruriy davri bo'lib, birinchisi faol g'alaba qozonish ehtimoli kamroq. Va shunga qaramay, bola rivojlanishining dinamizmini boshlang, siz "harakatning Schodennik rivojlanishi" ni boshlashingiz mumkin, unda faqat kichkintoylar harakatida paydo bo'ladigan yangi so'zlar va iboralarni yozishgina emas. , ale va dati ular paydo bo'ladi. Bir necha oy davomida rekordlarni yopib qo'yganingizdan so'ng, siz ozgina ijtimoiy ish bilan o'z natijalaringizni ko'rsata olasiz.

Farzandingizning rivojlanishida sizga omad!

3 -nashr, Qo'shimcha. - Moskva: 2017 - 192 b.

Pastki qismida maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishini rivojlantirishda muammolar mavjud. O'quv faoliyatini tashkil etishning uslubiy tavsiyalari ilgari suriladi. 3-5 yoshli bolalar rivojlanishining rivojlanishi ko'rib chiqildi. Dasturlar va usullarning nazariy asoslarini bilishning bir qismi joriy etildi. Didaktik igorlarning yordami uchun leksik zaxirani shakllantirish huquqi, grammatik toifalarni egallashni o'rganish. Materialni bolalarga o'z yoshiga kelgunga qadar qiziqish bilan yordam berish uchun, o'z mantiq va faolligini rivojlantirish orqali qarzga olish mumkin. Kitobning uchinchi versiyasida DO ning federal davlat ta'lim standartiga qo'shimcha yangilanish kiritildi. Kitob bolalarni rivojlantirishga qaratilgan DNZ ishchilari, vixivatov va metodistlar, pedagogika oliy o'quv yurtlari va kollejlar talabalari, otalarga beriladi.

format: pdf

Rosemir: Hajmi 3,4 MB

Hayron bo'ling, yuklab oling: 14 .06.2019, "VD Sphere" vimoga ko'rinishining ko'rinishi (div. Eslatma)

ZMIT
kirish 3
DO'ST YOSH GURUH 6
Bolalar rivojlanishining xususiyatlari 6
Robototexnika rivojlanishining asosiy rivojlanishi - boshqa 7 yoshli bolalarning rivojlanishi
Vixovannya ovoz madaniyati movlennya 7
Slovnikova robot 7
Grammatik budovi movini shakllantirish 8
Qo'ng'iroq harakatining roli 9
Jamiyatning rivojlanishi min 10
Metodik eslatmalar 11
Xulosa 16
Band 1. Perezka kazka "Tovuq Ryaba" 16
Ish bilan band 2. Igrashokga qarang - bor, sigirlar, zozuly, pivnya 18
Band 3. Igrashok tavsifi - o'rish, losha, 20 -nishon
Ish bilan band 4. "Mi gramm kub shaklida, stendlar bo'ladi" rasmiga qarang 23
Band 5. Liyalki Oli 25 tavsifi
Band 6. Mo'ylovli o'yinlarni yollash orqali hikoya chizig'ini yig'ish 29
Kasb 7. O'yinlar haqida aktsiyalar - kazaklar, quyonlar 31
Ish bilan band 8. Kichkina echki, eshak, paroxodning tavsifi 35
Band 9. Perekazki "Ripka" 38
Kasb 10. Oli 40 kiyim -kechak buyumlarining tavsifi
Ish bilan band 11. Igrashki - tavsiflovchi ma'lumotlarning to'planishi 43
Ish bilan band 12. Igrashki - kishtsi, vedmediku, misci 45 haqida tavsiflovchi ma'lumotlarni saqlash
Ish bilan band 13. "Chanaga min" rasmini chizish 47
Band 14. Lalok Dasha va Dimining tavsifi 49
Ish bilan band 15. "Buratinoda ayiqda Scho" tabriklarini bajarish 52
Ish bilan band 16. 55 -rasmlardan maxluq haqidagi tavsifli xabarni saqlash
Band 17. 17. K. Chukovskiyning Kazka "Kurcha" sini o'tkazish 57
Ish bilan band 18. "Trolleybus va igrashki" rasmini yig'ish 59
Ish bilan band 19. Igrashki - bug ', tulkilar, pivni 61 haqida tavsiflovchi ma'lumotlarni saqlash
Ish bilan band 20. "Xalqning Katya kunida" tabriklarini bajarish 63
Band 21. Igrashki - Lisenko, 66 -bo'lim haqida tavsiflovchi ma'lumotlar to'planishi
Band 22. Igrashok 69 yozib, hikoya chizig'ini yig'ish
Band 23. Sabzavot va mevalarga ta'rif 72
Band 24. Lyalok Faji va Fedya 74 haqida hikoya chizig'ini yig'ish
Band 25. Kazki "Kozenyata i Vovk" transferi 77
Band 26. Idishdagi narsalarning tavsifi 78
Band 27. Mebel buyumlarining nomi. Vjivannya keng apparatlari 81
Band 28. Maxsus ma'lumot mavzusiga oid xabarlar tuzish 83
Band bo'lmagan 29. "Kishka koshenyatami bilan" rasmidagi Razpovidi 85
Band 30. "Kuri" rasmini chizish 87
Band bo'lmagan 31. 90 -rasmlar orqali maxluqlar haqida tavsifli xabarni saqlash
Band 32. Mavzu rasmiga ko'ra ta'rif 91
O'rta guruh 94
Bolalarning harakatlanuvchi rivojlanishining xususiyatlari 94
O'rta guruh bolalarining robototexnika rivojlanishining asosiy rivojlanishi 95
Vixovannya ovoz madaniyati 95
Slovnikova robot 96
Grammatik budovi movini shakllantirish 97
Qo'ng'iroq bumi 98
Jamiyatning rivojlanishi min 99
Metodik ko'rsatmalar 100
Xulosa 106
Ish bilan band 1. Tavsif igrashok - mushuk va itlar 106
Kasb 2. "Kazaklar bilan Kishka" rasmini yig'ish
Band 3. O'yin tavsifi - itlar, tulkilar. Igrashok 112 to'plami uchun syujetlar ro'yxatini yig'ish
Kasb 4. Vixovanets haqida tavsiflovchi ma'lumotlarni saqlash 115
Ish bilan band 5. "Tanya, qo'ng'iz va koshenya" o'yinlari to'plami bo'yicha hikoya chizig'ini yig'ish 118
Ish bilan band 6. Kazkaning "Puzir, somon va bast poyabzal" transferi 120
Ish bilan band 7. Qatlamli hikoyalar roli 122
Ish bilan band 8. igrashki haqida topishmoqlar-tavsiflarni o'ylash 124
Band 9. Ta'rifni "Mebel" ning leksik atamalari bo'yicha yig'ish 127
Ish bilan band 10. "Tsutsenyatami bo'lgan it" 129 rasmiga ko'ra javoblar eskizi
Band 11. O'yin tavsifi - teglar, quyon, nishon 131
Band 12
Ish bilan band 13. "Qishki Odyag" leksik atamalari bo'yicha tavsifni chizish 137
Ish bilan band 14. Qayta buyurtma berish. Taitsi "Poizd" 140
Ish bilan band 15. "Vipadok in Lisi" o'yinlar to'plamida hikoya chizig'ini yig'ish 142
Ish bilan band 16. "Sovuqdan qo'rqma" rasmidan eskiz 144
Ish bilan band 17. "Bilochka, zatz i vovk" davomi e'lonini ixtiro qildi 146
Ish bilan band 18. Yangi viglyad 149 tavsifini chizish
Band 19. Tarqatilgan buyumlar ro'yxatini saqlash, 150
Band 20. Rospovidi E. Perushaz "Charchin" tovuq. Mavzu rasmlarini sozlash 152
Band bo'lmagan 21. Tavsifni quyonlar 154 -rasmlar bilan buzishdi
Band 22. "Tanya xalq kuni" da ko'tarilish 155
Band 23. Skladannya 156 -rasmlarda jonzotlarni tasvirlab beradi
Band 24. Men uni "Sabzavotlar" leksik atamalari bilan ta'riflayman 158
Band bo'lmagan 25. Keng ma'noli mobil telefonda yashash 160
Band 26. Perezpovidi N. Kalininaya "Pomichniki" 162
Band 27. Eng yangi viglyad tvarin ta'rifi 164
Ish bilan band 28. "Kuri" rasmini yig'ish 167
Band bo'lmagan 29. Kazka "Teremok" qahramonlari tavsiflari to'plami 170
Band 30. Viznachennya mavzusining o'ziga xos belgilari 172
Band 31. Mavzuni o'ziga xos belgilar bilan belgilash 174
Band 32. Eng mashhur ditinchat tvarin tavsifi 176
Dodatok 1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning jiringlash harakatining rivojlanish darajasini aniqlash usullari (L. Shadrinoy boshidan) 178
Beshinchi rok hayotining bolalari orasida mening sevgim rivnasini rivojlantirish uchun assotsiativ usulning g'alabasi (A. Smagi boshidan) 180
Dodatok 2. 185 -sonli buyurtma bo'yicha qarz olish uchun adabiy material
Puzir, somon va poyabzal (rus xalqi Kazka) 185
185
Tovuq 185
pomichniki 186
Kokerel oilasi bilan 186
G'olib va tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxati 187

Tsilovi oríntiri FGOS, bolaning maktabgacha ta'limini tugatish bosqichida, biz bolalarga uxlab qolishiga yordam bera olamiz, ularning fikrlari va bazhanniyalarini ushlay olamiz, vaziyatni xotiralarini, fikrlarining ovozini vikoristuvati qila olamiz. , bolaning ongi o'z fikrlarini savodxonlikka o'zgartiradi.
Federal davlat ta'lim standartining muhim binolari ro'yxatining yuqori qismida "Bolalar rivojlanishini rivojlantirish dasturi" dasturini amalga oshirish boshlandi va uslubiy ta'minlandi.
APN maktabgacha ta'lim instituti (Nini - Rossiya psixologik va pedagogik muammolari akademiyasi instituti) laboratoriya ishlarida o'tkazilgan natijalar va dastlabki tayyorgarlik uchun talabalarning yosh va o'rta guruhlarini qabul qilish dasturlari va materiallarining asosi. Bolalik ta'limi) Ushakovo.

Keng assortimentda taqdim etilgan darslarі band Siz bolalarga chiroyli gapirishga yordam berasiz. Rivojlanish darslari bolalar harakatini rag'batlantirish, bolaning harakatini rivojlantirish.

Sayt 23 ta ma'lumotni o'z ichiga oladi band rivojlanish bolalar

Vikladachi pohatkovyh sinflari ta'rifi bo'yicha, lekin amaliy iborali bolalar ko'p, ular ko'pincha taklifni grammatik jihatdan to'g'ri shakllantirish qobiliyatiga ega emas, so'z boyligi etishmaydi. Bunday kamchiliklar uyni yuvmaydi, balki maktabda sinfda paydo bo'ladi. Narx filmning rivojlanmaganligi bilan bog'liq.

Qiyin bo'lishi uchun uni rivojlantirish kerak Mova Ditini maktabgacha yoshdagi bolada. Harakatni rivojlantirish bo'yicha darslarimizda siz katlama o'sish tezligi haqidagi bilimlarni bilib olishingiz mumkin. Bolaga borishga ruxsat berilmagan ekan, yordam bering, ko'rsating.

hamma band rivojlanish Qulay tilda yozish zavdannya go'dakdek go'yo chiroyli rasmlar bilan boshqariladigan o'yinlar ko'rinishida beriladi.

hamma band Maktabgacha tarbiya o'qituvchisi O.A. Volovskaya bezorilikni o'zgartirdi va tushundi.

Bola tirik va tirik bo'lmagan narsalar (tirik va tirik) bilan tanish, takliflarni so'zlar bilan birlashtirishni, ovqatga qanday aytishni o'rganish: "Kim?" Nima, nima? ".

Dytin takliflarni so'z bilan o'rashni, "Nima?" Taomiga qanday murojaat qilishni o'rganadi. Qanday bo'lmasin, men bir xil umumiy vidminoks ekanligini bilmayman, lekin so'zlarni to'g'ri ishlatish yaxshiroqdir.

Dytin takliflarni so'zlar bilan to'ldirishni o'rganadi, bu esa ovqatga olib keladi: "Kim?". Ko'p sonli maxluqlarning fotosuratlarini nazorat qilish darsi.

Igroviy shaklidagi bolalar so'zsiz, "ular kimga, kimga?"

So'zsiz, so'zsiz ombor, "Kim, nij?" Instrumental xabarining taomiga qanday murojaat qilish kerak.

Oziq -ovqatga olib keladigan so'zlar bilan katlanadigan takliflar: "Kim haqida, kim haqida, kim uchun, nima uchun?"

Mahluqlar va ditinchat - cholovichlar oilasi, zinoch va ditinchat jonzotlarini qanday to'g'ri nomlash. Bezlich, bolalari bo'lgan hayvonlarning fotosuratlari.

Pidbiraêmo so'zlarni tirik va jonsiz narsalarga o'zgartiradi va erkalaydi: mayda jonzotlar, nutqlar, mevalar, rezavorlar.

Vivchaêmo bolalarcha prikmetnik va sabzavotsiz, men sabzavot va sabzavotni prikmetnikka so'zlarini tasvirlab beraman. Shukaemo pod_bnosti va vidminnost_ ob'ektlari.

Juda kichik narsalarga: jonzotlar, mevalar, rezavorlar, idishlarga tegish hali ham taqiqlangan.

Igroviy shaklidagi bolalar taklifning jiddiyligida aks ettiriladi, so'ngra rasmlarda kichik razpovidi mavjud. Buni asta -sekin hal qiling, javoblar va qisqa nutqlar o'rtasidagi farqni tushuntiring

Pochinaêmo vivchati díeslív, ko'pchilikning so'zlari bilan aytganda, ayol, cholovich, o'rta urug 'uchun díslívning tugashini to'g'ri tanlang. Men bir kunlik jonzot va maxluq uchun o'yin o'ylayman.

Vivchennya raznyx priymennikiv: "yaxshi, kir, ichkariga" va boshqalar. Viznachennya rasmlarda scho bulo spatku, scho potim, scho in kintz, bir nechta rasmlardan katlama xabari

Bezlich dovgyh va qisqa so'zlar, boshlash uchun dytina - so'zni qisqartirish yoki qisqartirish, o'z so'zlaringizni o'ylab topish.

Geometrik shakllarni, ranglarni takrorlash, rasm uchun katlamali bildirishnoma

Afrikaning, Avstraliyaning Vivchayutsya jonzotlari, ular haqida kam ma'lumot bor.

Kashki bilan rasmlarda Razpovidey razpovídey. Bagato tsíkavih kulgili fotosuratlar kishok.

Biz yaqini ko'chada ayta olamiz, ob -havo ertaga bo'ladi. Variantlarga qarang: quyoshni yoqing, ba'zi taxtalar, ko'chada momaqaldiroq, ko'chada yoki qorda.

Harakatni rivojlantirish bo'yicha katta guruhdagi NSDning barcha varianti bir qator rivojlanish loyihalarini, muqaddas joyni va favqulodda vaziyatlar rejasini o'z ichiga oladi.

zavdannya

Zbagachennya bolalar so'z boyligi.
Navchannya vikhovants_v katlamali hisobotlar-qo'shimcha ma'lumotnoma kartalari uchun tavsiflar-belgilar (piktogrammalar).
Navkolishn_y svit, yogo asosiy mavsumiy vinolar, rozlinlar, tirik sumkalar haqidagi ma'lumotlarni kengaytirish.
Teri bolasida ijtimoiy faollik, sochli tafakkurda o'z nuqtai nazaringizni tushuntiring.
Ta'lim jarayonlarining Zagalniy rivojlanishi.

Katta guruhdagi harakatlarning Daniya qisqacha mazmuni sizga bandlik vaqtini o'tkazishga imkon beradi, chunki biz asosiy mavzular bloki uchun xulosa qilishimiz mumkin.

uslubiy qabul qilish

Qo'lqop lyalka hushtagi bilan Vikoristannya kutilmagan daqiqasi.
Boshqa o'quv jarayonlarini rivojlantirish uchun guruh va individual robotlar bilan ishlash.
Materiallarni saqlash, tarqatish rasmlari, grafikalar.

material

O'rta botqoqlikdagi ko'chib yuruvchi va qishlaydigan qushlarning rasmlaridan kartalar (bolalar qafasining katta guruhida harakatlanishni rivojlantirish uchun didaktik to'plamlardan)
Grashkovy sabzavot va mevalar
Lyalka-bibabo o'rmonchi
to'p
Rangli qog'oz varaqasi

band bo'ling

Teatr harakatining elementlari bilan suhbatni joriy etdi

O'g'ri bolalardan o'z o'rnini egallashini so'raydi va guruhda yengilmas konvertni olganlarga shafqatsiz hurmat ko'rsatiladi (bu mashhur joyga biriktirilganlikda aybdor). O'qituvchi varaqni ovoz bilan o'qiydi. Nyomu deydi:

"Kichik bolalar va qizlar! Sizga Osin yozing. Yirtqich bo'lishga yordam bering! U allaqachon mening soatimni tugatishga chaqirmoqda, singlimni o'zgartiradi-Qish. Men o'rmonni, dalalarni, qushlarni, hayvonlarni aylantirishim kerak. Barcha hidlar sovuqqa, jarohatlarga, sovuq ob -havoga qadar ko'tarildi. Men yolg'iz qolmayman, yordamchilar talab qilinadi! Agar siz ularni kutsangiz, men sizga haqiqiy do'stimni yuboraman, men hamma narsani tushuntirib beraman. "

Bolalar kuzda yordam berishini kutishlari mumkin, guruhda ular juda ko'p musiqa kuylay boshlaydilar. Lyalka-bibabo Yog'ochchi ekranda ko'rinadi va shunday deydi:

"Salom, xonim va yigitlar! Sizni ko'rganimdan xursandman! Meni tanidingizmi? "

O'qituvchi jumboqni o'qiydi:

Men kun bo'yi tulkiga taqillataman
Men hamma daraxtlarni uchaman.
Doktor Lisu, Ale emas, balki Lykar
Siz taxmin qildingizmi? Xo'sh, men -.... (Aybdor bo'lgan bolalar "kalamush" emas, balki bu qushni "chakalak" deb atashadi)

Siz mavzu bo'yicha yana bir nechta oyatlarni vikoristovuvati qilishingiz mumkin.

Lyalka prodovzhu monologi: "Oh! Darhol hayron bo'ldim, bu sirli do'stim haqida emas! Sizningcha, nima uchun birdaniga tulkida rivojlanish mumkin? "

Bolalar taklif qilinadi, o'qituvchi tushuntirishni teridan tushuntirishni so'raydi.

Yog'ochchi: “To'g'ri, tepalik allaqachon erning issiqligida uchib ketgan. Va biz sizga birinchi ko'chib yuruvchi qushlarni taxmin qilishimiz kerak, chunki ular biz bilan faqat mehmon. Eksa mendan osen haqida so'rashimni so'radi. Siz kimni bilasiz? "

"Iliq erga uching ...." to'pi bilan Gra.

Hamma bolalar qoziq oladi, qamchi to'pni oladi va aytadi: "Bilaman, iliq joyda qayiq uchadi, lekin kimni taxmin qila olasiz?" Yangi nom yangraguncha, tinch bayramlarni tugatdi.

Yog'ochchi: "Oh, kichkina pomichniki ko'p mehnat qildi! Mening barcha tulkilarim taxmin qilingan. To'g'ri, barcha hidlar hali ham ko'rinadi, hech qanday sovuq sizni g'azablantirmaydi. Men uchaman, men senga kuz haqida aytaman, senga aytaman, biz uchgan qushlarning hammasi hozircha bezovta emas. "

Lyalka ekran orqasida qoldi.

fiz hviliinka

Qamchiqchi hammadan o'rnidan turishni so'raydi, uning so'zlarini va shafqatsizligini takrorlaydi (oxirgi):

Doschik osin knockê: tomchi-tomchi, tomchi-tomchi! (Jimgina pidlosisga yalab uradi).
Sonechko Xmarinkada uxlaydi: by-by, by-by! (Qo'llaringizni yonoqqa qo'ying, yon tomondan yon tomonga o'ting).
Butun hosil yig'ib olindi: oh-oh, oh-oh! (Pídnímaê erdan yyavny vantazh, idnímaêmo yogo boshidan).
Men po'latdan oldin yurishga bordim: br-rrrr, br-rrrr! (O'zingizni qo'llaringiz bilan osongina quchoqlang).

Piktogramma yordamida maftunkor qushlar haqida gapiring

O'qituvchi - men bolalarni rasmlar uchun hurmat qilaman, qo'llarida yak vona trimaê. Von aytadi:

"Hlops, sizni tsikava Groga olib boraylik! Bu rasmlarda ko'chib yuruvchi qushlar haqida bilishga yordam beradigan bir nechta ayyor belgilar bor. Men hammasini birdaniga sinab ko'raman! "

Men sizga rasmni ko'rsataman, ularga so'ralgan so'zni so'rayman. Bosqichma -bosqich barcha rasmlar doskaga o'rnatiladi. Shishiruvchi, to'ng'iz qo'yilgan kartochkani uzib qo'yadi, undan yangisi haqida jumboq topishni so'raydi, u gavjum bo'lganini o'qidi. Birdaniga ilonni aldashini taxmin qiling.

Vigilante qush haqida mos yozuvlar rasm-diagrammalariga binoan targ'ib qiladi. Bolalar ko'z ochib yumguncha o'rmonchilar haqida gapirishadi. Nagaduê qamchi, qushqo'ng'ich qish qushidir va tsiliy rik yaratish mumkin. Von bolalarni uchayotgan qushlar bilan bitta rasmga olishni, diagramma uchun terini aytib berishni so'raydi. Bazhayut razpovidayut.

Gra "Yaka keldimi?"

Ko'chib yuruvchi qushlar bo'lgan barcha kartalar teskari o'girilgan. Yolg'iz qol, navmannya. Bolalar qushni taniydilar, uni chaqiradilar (bulbul, qal'a, lastivka, in). Qamchiq teriga tushadi, siz qush haqida aytganingizdek (shvidka, strimka, to'lib toshgan, yaskrava, strokata) so'z o'ylab topadi. Bir soatdan bir soat o'tgach, o'qituvchi guruhga yordam beradi va ovqatni so'raydi: "Yak (yak) bizdan oldin keldi / keldi .... lastivka, shpak, ko'chgan qushlar).

"Ziviy choraklari" jumbog'i

O'qituvchi chotiri qushlarini, uchta parvoz va bitta qishni nomladi. Masalan: lastevka, o'rmonchi, shpak, drizd. Bolalar aybdor, chunki ular "Zayva" iliq mamlakatda qishda ko'rinmaydi.

Siz qushlar haqida bir xil mavzular bo'yicha tayinlangan katta guruhdagi harakatni rivojlantirish uchun referatlarda shunga o'xshash logistika xodimlari ro'yxatini bilib olishingiz mumkin.

Qushlar bilan barcha kartalar konvertga solinadi, unda kuz varag'i bor. Bolalar ular bilan may bahorigacha xayrlashadilar. Nagadati so'ragan qamchi barcha qushlarni nomini aytdi, ular hidi kelib tushuntirdi va kimga shunday nom berishdi.

pauza she'riydir

Vixovatel virsh I ni o'qiydi. Tokmakova "Vitryano", uni bolalar bilan muhokama qilmoqda. Men terini boqaman, u rasmlarga qatorlar soniga bo'yalgan bo'ladi. Bortda siz xamirni ko'rasiz:

erta (bahor);
oltin (jovten);
piznya (barglarning tushishi).

Bolalar taqdirning o'sha soatiga tashrif buyurishni, kun oxirida qanday qo'shiq kuylashni va shunga o'xshash narsalarni so'rashadi. O'qituvchi ism so'rashi kerak. Keling, xabarni ekrandagi rasmdan oxirat hayotida, boshlanishidan oldin birinchisidan olaylik.

Gra "mehr bilan nom bering!"

O'qituvchi-non-prozorium mishok igrashkovi sabzavot, meva ombori. Aytgancha, men kichkina bolani targ'ib qilaman. Shunda hushtak chaluvchi, "sabzavot" yoki "meva" so'zining nomiga ko'ra, boladan unga bir oz jim bo'lishni so'raydi, lekin u birdaniga o'zi chaqirganlarini aytadi.

Aytgancha, men yaxshilikni bilganim uchun aybdorman, men buni yangisining qo'lida bo'lgan "kuz sovg'asi" deb atayman. Misol uchun, pomidor - pomidor, baqlajon - baqlajon, o'qituvchi pidkazuê, shuning uchun barcha sabzavotlarni yumshoq qilib nomlash oson, mevalar esa katlanuvchan bo'ladi.

Endi bolalar oldida ikkita mushuk paydo bo'ladi. Teri o'yiningizni sabzavot yoki mevalarga bering. Teri savati o'rniga biz uslubdan foydalanishimiz mumkin va biz barcha hazillar bilan o'ynashimiz mumkin. Agar yoqimsiz hid bo'lsa, unda meva to'g'ri joylashtiriladi.

bandlikning yakunlanishi

Qaychi yana bolalardan NSD mavzusiga nom berishni so'raydi, men yana to'lib toshgan qushlar bilan konvertni ko'rsataman. Keyin siz oxirgi kuzgi varaqani olasiz, qog'ozdan tarqating va kuzgi bolalar ro'yxatidan bargni olib kelishini so'rang. Pislya vona dyakuê bolalar yordam uchun.

"Perepitní ptahi" didaktik kartalari to'plamini qarzga oling.

Harakatlanayotgan bolalarning rivojlanishi - maktabgacha ta'lim muassasalari mavjud bo'lgan viloyat binolaridan biri. Maktabgacha yoshdagi ipotekada tilni shakllantirish, savodxonlikka tayyorlashdagi asosiy maqsadlardan biri - bolalarni tovushli so'z tovushidan, tovush tahlilidan bilishdir. Va agar so'zlarning tovushli dizayniga qiziqish kuchayib borayotgan bo'lsa, 5 yil davomida bolalarni so'zning tovushli tarafidan, ularni tahlil qilishning eng oddiy shakllaridan, shuningdek, katta yoshdagi bolalar qafasidan bilish kerak. Barcha bolalar eng yaxshi ovoz sifati va ovoziga ega.

Zavantajiti:

Old korinish:

Saytda e'lon qilish paytida yozilgan.

mavhum

Rasmlar uchun katlanadigan bildirishnoma.

Birinchi darajali xodimlar:ovozli harakatlanishni rivojlantirish;

Zbagachennya so'z boyligi.

Zmist dasturi:

1. Bolalarni bitta ilon birlashtirib, rasmlarning syujetini uzluksiz, mantiqiy, virusli tarzda o'qing.

2. Ijtimoiy ko'rsatkichlar, omborlar jamoaviy taqsimotini shakllantirish.

3. Bazhannya o'z o'rtoqlari shaklida hurmat bilan eshitishni o'rgatish, agar kerak bo'lsa, qo'shimcha ravishda.

D / Gra "Pidberining kerakli tovushli ob'ektlari"
Karlar va ovozning ovozi uchun tugmachalarni to'g'ri yoping.

D / Gra "so'zni o'ylab topdi"
Bir so'zli so'zlarni tanlashni yoping, kerakli ro'yxatdan o'tuvchilar.
Materiallar: bitta zmistning haqiqiy va devor rasmlari. Sh-J tovushlarini hidlashi mumkin bo'lgan kvadrat haykalchalar. Yulduzlarning haykalchalari: tulki, jodugar, zaêts, ízhak.
Bolalar zohochennya uchun.
Lug'atni faollashtirish: harakatsiz, buzilmaydigan, qorong'i.
Band bo'ling.
Qamchi jumboqni o'qiydi:

"Yalinlar orasida boshi yotgan kichik yostiq bor edi.

U jimgina yotdi, keyin shovqin bilan ichkariga kirdi. " / Jak /

-Yojik bizga vipadkovo emas, balki do'stlari - tulkilar haqidagi rasmlarni olib keldi.
Bolaning vivishuvi.
Yake mavsumi rasmlarda ko'rsatilganmi?
-O'zingizni nima deb o'ylaysiz? ko'katlar, galavini kvitida, o'sayotgan qo'ziqorinlar bor.

Bir qiz o'rmonga keldi. Yake, damo? / Tanya /
-Yaq o'ylaysanmi, hozir o'rmonga keldingmi? / Piyoda yuring, ko'ring, qo'ziqorinlarni oling. /
-Tanyani qanday tulki sutdan ajratdi? / Zich, o'tib ketmaydigan, ignabargli, tinist. /
-Tanya ko'rganida, u o'tlarni qo'llari bilan itarib yubordi va kimni urdi? / Ijakiv oilasi. /

Yakim hidli boullar? / Pratsovity, tikanli, do'stona, turbotliv, mehribon. /

Nima uchun ichkilikbozlik hidi band bo'ladi? / Ular qo'ziqorinlarni terishdi, bo'sh joylarni erga talashdi, qo'ziqorinlarni tikanlarga qo'yishdi. /
-Sizningcha, nima yaxshi? / Hidlar Tani, de bagato qo'ziqorinlarini ko'rsatdi. /
- Tanya o'rmonda sayr qilib, g'azablanish uchunmi? / Shunday qilib. Vona yizaklar bilan tanishdi. Siz qo'ziqorinni bilishga yordam berdingiz. /

Va zudlik bilan kechirilgan deb aytganlarni taxmin qilish uchun rasmlar ro'yxatini tuzish kerak. Birinchi navbatda nima kerakligi haqida? / Kim o'rmonga kelgan bo'lsa va hozir /

Scho sli haqida, ayniqsa ma'ruza deyish mumkinmi? "U Tanya bilan tulkiga aylandi"
-Kim bilan munozarani yakunlay olasiz? "Chi Tanya yurganidan mamnun"
6-8 bolani ovqatlantiring, o'z shartlari bilan o'rtoqlashing. Xushbichi fizkultkhvili bolalariga targ'ib qiladi:-Va shu bilan birga Aleksandrovaning "Ujak" virsh-e virshi hal qilinadi.

Xmarinka osmonida Zhenya osen
Barglar hovlida raqsga tushadi
/ Bolalar Chaykovskiy musiqasi ostida raqsga tushmoqda /

Qo'ziqorin, kalitlarni bosib,
Tyagne ízhak sizning noriga.
/ Bolalar o'tirishadi /

Qo'rg'oshin bolalarga rasmlarni yuboradi, ularning nomlarida S-Z tovushini sezish mumkin: qurbaqa, yzhachok, ilon, qo'ng'iz, siskin; pivnik, qarindosh, misha, ayiq, qishloq.
-Bizda juda ko'p hayvonlar, qushlar, komalar bor, ularning nomidan Sh va J tovushlarini sezish mumkin. Rasmlarni to'g'ri tanlagan bolalar hushtak chalishi kerak. Bolalar rasmlardagi narsalarni nomlaydilar, kerakli tovushni aniq ko'radilar.
Yirtqichni tutuvchi, men flanellegrafni hurmat qilaman.
-mo'l -ko'l yosh mavjudotlar ro'yxatida. Men sizga ovqat haqida qisqacha so'z aytaman, lekin siz so'zni o'zgartirish mumkin deb o'ylaysiz. Kimki otrimaê vid zhzhachka qo'ziqorini so'zini o'ylab topsa. Eshiting, o'ylang, o'ylab ko'ring. Men tulki bo'ylab yurdim, quyonni otdim, "zaets" so'zini qanday o'zgartirish mumkin? "Quyon, quyon, quyon, quyon"
-Yak, quyonni tasvirlay olasizmi, qanday vin? "Dovgovuxi, boyguzlivy, hovuzli oyoqli, qora ko'zli, qiyshiq"
Hushyor robot vikonatiga xuddi shunday so'zlarni aytdi - jodugar, tulki, zhjak.
Kun oxirida bandlik bolalarning faolligiga, olib tashlangan qo'ziqorinlar soniga va zavod tashkil etish masalasiga bog'liq.

XULOSA

Katta guruhda harakatni rivojlantirishda bandlik-

* O'yin va narsalarning tavsifi *.

Birinchi darajali xodimlar:zbagachennya lug'ati ditini;

Qo'ng'iroq harakatining bumi.

zavdannya:

Aqlli guruhdagi trenuvati bolalari vayron qilingan hid bilan, material uchun o'ynaydilar.

Igrashki, ob'ektlar, vikoristovyuchi primetniki: plastmassa, metall, sklyany tasvirlab bering. Prodvjuvati bolalarni aniq, aniq ko'rinib turibdiki, oziq -ovqat ta'minoti bo'yicha o'qiydi. Formuvati vmínnya qo'shimcha ravishda vistupi odnolitkív. Lug'atni faollashtirish: la'nat, metall, plastmassa, yog'och.

Yangi so'zlar bilan bilish: skloduv, skloduvnaya fabrikasi, skloduvna fabrikasi, viduvati.

Robot oldida: Biz mavzuni tasvirlashdan oldin kulrang tasvirlarni tayyorlash uchun materiallar, "Igrashok do'koni", "Vistavka" didaktik o'yinlarini o'rganish uchun ko'p vaqt sarfladik.

Mulkchilik: yog'och o'yinchoqlar: mashina, qaroqchilik, matryoshka, metall: plastinka, mashina, shamol, plastmassa: stakan, qayiq, tank, shisha: grafiti, vaza, shisha.

Bolalarning fikrlarini o'rganish, ularni faollashtirish va oblik qilishda yordam beradi.

Band bo'ling.

Bolalar, sizning oldingizda o'yinchoqlar va narsalar bor, biz bu yil ular haqida gapirib beramiz. O'yinchoqlar va narsalar bilan qanday materiallar o'ynash kerak? Bolalarni ko'rish.

Bolalar, teri uchun to'g'ri ko'rinish va oldingi ko'rinishga qo'shimcha. Va kun oxirida siz bandsiz, va siz baxtli va faol bo'lasiz.

Men ba'zi bolalarga o'yinlarni guruhlarga bo'lishni taklif qilaman - yog'och, metall, plastmassa, shisha. Ism Ikh. / Men daraxtlarni tanladim: yozuv mashinkasi, rasm, matryoshka /

Va endi, bolalar, biz sizga o'yinlar haqida gapirib beramiz.

Taqdimotchi tankni tasvirlab beradi. Qo'shimcha bolalarni tinglang. Keling, kichkina o'yinni yoqtiraylik. Bolalarni ko'rish va qo'shimcha ravishda ofitser bo'lishni xohlash.

O'yinni tasvirlash uchun 4-5 bolani bosing. Kaltakchi bolalarning xabarnomasini tahlil qiladi.

Jismoniy daqiqa.

Bolalar, stolda narsalar bor, lekin kim biladi, qiyalikni, mayda narsalarni va qiyalikni yo'q qilish?

Sklo, bolalar, men sklyanny fabrikasida skloduvni ko'raman.

Bolalar haqidagi taomlar: “O'zingizni kim deb o'ylaysiz? Nosozlikni ko'rayapsizmi? "

IVichning "Sklo haqida" rossini tinglang.

Tarbiyalangan bolalarni o'qish uchun yozish, vaziga hurmat.

Pushti rangga qaraydigan bolalar narxiga, rang hidiga hayron qolishadi.

Band tahlil.

Yil davomida siz bilan bog'langan bolalar, bu narsalar shisha, yog'och, plastmassa, metalldan yasaladi. Biz Sklyanny Zavodda skloduvni ko'rish yo'lini bilib oldik.

Qo'riqchilaringizni oldingizga qo'yishni xohlaysizmi?

Ish kunida, bundan ham faol va hurmatli boullar ... ular eng muhimlariga ega.

SKLO HAQIDA

A.Ivich.

Tabiatda tosh, qum, loy, suv, o't, ale yonbag'irlari yo'q. Lyudin o'z -o'zidan og'zini ochdi, bu taqdirga o'xshaydi. Aqlliroq cholovik, g'aroyib ichimlikni soda kukuni bilan sindirib tashladi, uni issiq yarmida eritib, qiyalikni qirqdi. Bir nechta odamlar bilan ular muammoga duch kelishdi, lekin keyinchalik ular muammoga duch kelishdi. Birinchi soat davomida ular omborxonadan juda ko'p bezaklar yasashdi, keyinchalik ular idish -tovoq robotlarini ixtiro qilishdi. Ular kichkina issiq ko'kragidan maxsus naychalarni ko'rdilar, chunki bolalar millarcha lampalarni ko'rishadi. Ale shisha viribni skloduvami deb ataladigan maystrida yanada kuchliroq ko'rish mumkin edi. Prkh pratsya bundan ham muhimroq edi. Endi virobi katta shisha zavodlarida, mashinalarda qimirlash uchun ishlatiladi. Odamlar ilohiy so'z beshigidan ishlay oladilar: idish-tovoqlar, ko'zoynaklar, ko'zgular va iplar, o't o'chiruvchilar uchun kiyim tikadilar, chunki bunday kiyimlar olov yonib yonmaydi va suv namlanmaydi. Odamlar nafaqat tuynuk, ale va rang skloki pishirishga keldilar: chervone, yashil, jovte.

Eksa - bu dovga va divovizna istoriya.

XULOSA

katta guruhda harakatni rivojlantirish uchun bandlik

mavzu: "Aikbolit likaridagi ziyofatda"

Birinchi darajali xodimlar:grammatik budovi movini shakllantirish;

Harakatchan ovoz madaniyatini rivojlantirish.

Zavdannya.

Bolalarning L. I. Chunevskiyning "Doktor Aybolit" haqidagi bilimlarini aniqlashtirish;

ularni bosh qahramon bo'lgunga qadar va boshqa qahramonlarga o'qing, o'sha vchinkaning sifatini baholang.

Zakrypiti bolalarni so'zlarning ma'nosi haqida bilishi, ongida bitta ildizni tanlash va so'zlarning tovushiga o'xshashligi.

Berilgan so'zlardan bolalarga so'zlarni o'qing / aniqlik asosida / va tahlil qiling.

Zakriplyuvat ularga vínnya íntanationally vídílati vazifasini bajaradi, bu so'zdagi tovushni, ya'ni so'zning birinchi tovushini boshlaydi.

Qattiq va yumshoq tovushlarni eshitish uchun bolani quloq bilan tinglang.

Robotdagi antonomik o'zgarishlarning maslahatlarini to'yimli, do'l belgisi va istiqbolli takliflar ustidan yoping.

Uslubiy priyomiya:

G'alabali kunlarda didaktik o'yin simulyatsiyalari va bolalar uchun yosh ishchilar "Aykarolit prikomida" syujet-rolining viglyadida mashg'ulot o'tkazadilar.

Namoyish materiali: K.I. ijodiga bezak. Chukovskiy "Likar Aybolit" yonbag'rida, rasmlar: begemot, qo'chqor, echki, gozelings, kenguru, quyon, pingvin, papuga, o'rmonchi; kenevir, o't, kryjina; baraban, dzv_nochok, termometr, aralashma *, cho'chqa; 2 turdagi ajoyib namoyish o'yinlari: telefon, zarba.

Rozdatkovy materiali: 2 va 3 gurts va panjara uchun kartalar

3 uyasi, gurts.

Band bo'lmaguncha.

O'g'ri bolalarni kitobni qo'liga oladi va jumboq qiladi: Liku ptakhiv g'alaba qozonadi va hayvonlar, xuddi kichkina bola kabi.

Kryz ko'zoynaklari hayratlanarli, mehribon.

Virno. Va kitob haqida, butun kitob haqida nima deyish mumkin?

De Vin tirikmi?

Sizga kim yoqdi?

Kim sizga kasallik va qushlarni topishga yordam beradi?

Va bu shifokor kimga "Aybolit" deb nomlangan? O'ylaysizmi, bolalar?

Yakim buv tabib Aybolit?

Sizga nima yoqadi?

Odamlar tomonidan bosilgan yomonlik haqida nima deyish mumkin? Nega shunday deb o'ylaysiz?

Kimga o'xshashni xohlar edingiz?

"Men sizga o'xshaganimdan xursandman, doktor Aybolit. Bu men kabi bo'lishi mumkin, chunki biz yanada mehribon bo'lamiz va har doim yordamga kelamiz! og'ir gilletga. Aybolit líkuvívív svírívívíví ptakhív, va barcha hidlar sizni bezovta qiladi. "

O'g'ri flanelgrafga borib, bolalarga murojaat qiladi: "Siz shifokor Aybolitga borishni xohlaysizmi? ... Todi daraxt yonida o'tirish uchun doktor Aybolit tasvirining flanelgrafiga o'ting /," .. / "so'zni bering" /. To'g'ri, so'z berilgan. Otjhe, bemorlar, ishga kirishing, doktor Aybolit boshidan boshlaydi. Men hozirgi shifokor Aibolit bo'laman.

"Dobriy Likar Aybolit

Bir daraxtdan keyin ... (pidkazhit so'z)

Yangi lyukuvatisya -ga keling

Men sigir, men ...

Xato, men ...

Men uylandim.

Hamma narsa yaxshi

Yaxshi shifokor ... ".

Promvlyayuchi tse, vykhovatel vikoristovu imitatsíyu rukhív va qalay.

"Aibolitdan oldingi oxirgi kunda ko'plab kasalliklar bo'lgan. Qani, men qabulxonaga qarayman. "Qo'llaringiz bilan chayqalib, hayvonlarning tasvirlaridan yasalgan rasmlar bilan stolga boring.

"Zviri sumni o'tir

Men shifokorga hayronman.

Eshik oldida kim birinchi?

Himoyasiz ... "so'zini bering" gippopotamus

Yakiy hippo, bolalar? Gippopotam haqida qanday so'zlar bilan ayta olasiz? "Nopok, buyuk, tovsti, ulug'vor, jigarrang, baxtsiz, kasalliklar va boshqalar. Gippopotam uchun yangi so'zlarning o'qi tanlandi! Uzoqdagi teri uchun mo'ylovli so'z bolalarga qizil doira beradi. "Gippopotam" so'zi nimani anglatadi? .. Boshqacha aytganda, "begemot" so'zi yovvoyi mavjudotning nomini bildiradi, siz issiq erlarda yashaysiz. Endi, "gippopotamus" "bolalarcha hayot" so'zidan iborat nutqni o'ylab ko'ring, ikki va uch so'zli takliflarni tahlil qiling. Materiallarni taqsimlash, shuningdek, uy va individual band bolalar, masalan:

"Moom, Sasha" nutqida o'yin uslublarini, so'zlarning so'zlarini qo'ying;

Widbury va uslubning uslubiga o'zingizni qo'ying.

Vaqt uslubida qo'ng'iroqni, nomlangan taklifdagi so'zlarni;

Bubo, lasni, tupni, prokrokuvav, p_dstribni styli marta, skilki ... ga zarba;

Flanelgrafda skladki, Viklady uslubidagi gurts ...;

Uslubni bir marta chaqiring va hokazo.

Bolalar, quloq solinglar, men butun so'zni aytaman: "B-b-gippopotamus"

Takrorlang ....

Va hozir ...

Xo'sh ... "B-b-gippopotamus" so'zini ayting, ovozli, aniq, ozgina oriq tovush va ... takrorlang.

Tushdagi so'z qanday tovush? Hammasini birdaniga aytaylik. Endi ty, ..., ty ..., i ty.

"Oh, bidolaxa begemoti, yangisi uchun og'riyapti ..." yashaydi "

Eksa tobi, do'st, aralash "Viklada gippopotamus tasvirlaridan aralashma bilan raqsga tushishni buyurdi"

Shunday qilib, sizda "gippopot cholagacha past haroratni termometr bilan o'lchang"

Bir tabletka vipiy, karavotda yot.

Tobi kerak tez, povir "

Yuguruvchi rasmni flanelografdan biladi

"Xo'sh, va gipopotamusdan keyin

Eshikka qarang

Kamonda yangi shox bo'lsin,

Salom, bu kim? ... "

Agar bolalar ularni to'g'ri nomlamasalar, kotib prodovu:

"B'ê barabanni tejaydi, ovozi be-be-e-ee! "Baran" so'zini aytish uchun qichqiring.

"Qo'chqor" so'zining ovozi qanday? Ayt, to'ng'iz bo'l, .... Ovozni yana takrorla ... "b-b-ram" so'zini nomlang, birinchi tovush ....

Sizga nima bo'ldi, qo'chqor? "Visluxovu yangi yurakda"

Bilmadim, bu erda nimasi bor?

Menga yangisini sotib olasizmi?

Shunday qilib, Chi garazd tobi?

Sog'lom!

Divovijhniy ram, youmiga baraban kerak.

Keling, sahna o'ynaymiz, bolalar. Ty ..., siz doktor Aybolit va ty ..., ajoyib qo'chqor bo'lasiz. Yana tinglang tsyu rozmova "takror". Keyin intuitiv ko'p qirrali bolalar doktor Aybolitning qo'chqor bilan muloqotini qilmoqdalar.

Bolalar tarafida qiyin bo'lish yoki bir soatcha ushlab qolish qiyin, qamchi Aybolitga, bola qo'chqorga aytadi.

"Xo'sh, qo'chqor, ty otrimaêsh baraban, agar bolalar zavdannya vikonayut haqli bo'lsa. Hurmatli bo'ling: Viklast o'z donalarida "bar-r-qul" so'zida "R" tovushini ishlatishi kerak. Bolalar vikonuyut, vigilante orqaga qaytadi, talab vaqtida tuzatadi. Va birdaniga "baraban-n-n" so'zida "H" tovushi viklad qilindi. Men so'zlardagi pozitsiyani aniqlab beraman.

"Burnt-ka ti, qo'chqor,

Bizni sovg'a sifatida "baraban" sifatida ko'ring.

"Qo'chqor" tasviri bo'lgan tutqich, viklada vikladê "qo'chqor" so'zi.

Rahmat, do'stlar, men hozir hammadan mamnunman. "Ekran ortidagi ovoz"

Rasm ma'lum. Telefonga jiringlash. Doktor Aybolit naychaga imzo chekadi.

"Siz nima deysiz?

Boshidan zarba tushdi

Meni quyon urganmi?

Aha ah! "Flanellograf konuslariga prikriplyuê."

Omad tilaymiz, menga qo'ng'iroq qilib, menga yaxshi tanish bo'lgan bitta tsikava tarixini yuboring. Keling, mehmonlarimizni tabriklaymiz va kutib olamiz.

Quyidagi so'zlar bilan jismoniy tarbiya daqiqasi:

Men kirgizishga ruxsat berdim,

To'p quyonga tegdi.

Bu o'zini zovurga tashladi, lekin ozgina mag'lubiyatga uchramadi.

Eski yalining butalariga boring, kun guvohi mirkuvav:

Xo'sh, quyonlar menga hujum qilishga jur'at etdilar! "

Pislya phyzkult khviliinka, tovuqchi konuslarni biladi va hatto:

"Echki qo'chqorning orqasida, ko'zlari og'riyapti.

Va "echki" so'zi nimani anglatadi? Uning nei haqida mehr bilan qanday ayta olasiz? - Echki, echki, echki. Va g'azablangan, qo'polmi? "Kazishche, Kazula". Xo'sh, bolalar, siz echki narxiga qarab nomlashingiz mumkin. Eshiting, men aytganimdek: "echki". Endi men yogo inakshaga aytaman: "Ko-za". Men butun so'zni qismlarga, omborlarga aytdim. Shunday qilib, "Ko-za" so'ziga ba'zi bitlar qo'shilgan. Pidnimit, to'ng'iz, kerakli miqdordagi gurtsli kartalar. So'z boshida qanday tovush seziladi? Bolalarga individual yordam.

Ism ... "echki" so'zi shunday, birinchi ovoz eshitiladi.

Viglyadni talash uchun qamchi, men vipisuê retseptini "echki, men ko'zoynakni vipish qilaman. Mening echki ko'zoynaklarimni taqing, o'zingizga zarar bermang ... "ko'zlar" "

"Va ular echki bilan kelishdi - bolalar.

Voy, yigitlar!

Tishlashni yaxshi ko'rish uchun,

Pobeshketuvati, bu kurash.

Peshonalariga urilgan, bechoralar.

Men peshonamda o'sdim ... "shishtsi".

To'g'ri so'z tanlandi: "ahmoqlar, zarbalar". Xushbo'y hid bir xil, shuning uchun ularda tovushlar bir xil. "Gozenyata" so'zi nimani anglatadi? Siz kimsiz? "Kichik bolalar, echkilar"

Vikladit, mehr-muhabbat, "Z" tovushi: "qiz-z-g'azablan". De vin qimmatmi? "

Hushyor odam o'z fikrini o'zgartiradi, so'ng bolalarni echki va echkilarga "kim xohlasa" taklifini taklif qiladi.

"Gippopotamus" so'zi bilan bir xil takliflarga ega robotlar ketma -ketligi

Ha, men konuslarni yod bilan yopaman, keyin flanelgrafdagi barcha rasmlarni yig'ib tashlayman.

"Likarga boradigan yo'lda, yugurdi ..." kenguru "

Milliy shifokor Aybolit, oyog'im "og'riyapti"

Yirtqich bo'ling ...,

Kanguruni doktor Aybolitga aytdingizmi? "

Kaltak 2-3 bolani boqadi.

"Bu qayg'u bida emas,

"Syudi" ga xizmat qiling.

Kaltak - viglyadni talash, oyog'ini yashil bo'yoq bilan yopish, bintlash.

"Va doktor Aybolit sizning" kenguru "ni qanday ko'rdi?

2-3 bola uchun.

Eshiting, men sizga "do-kanguru" so'zini aytaman.

Qarang, agar siz aybdor bo'lsangiz, menga tuzatishingiz mumkin bo'lgan ovozni ayting.

Bolalarning individual qarashlari. "Echki, gosenyatlar" so'zining hidlaydigan ovozi bormi? Va "kenguru" so'zida?

"Yogo, shifokor, eshiklarni yopmang

Biz buni tekshirishga juda kechikdik ... -hayvonlar

"Doors -zviri" - bachit, yak, bu so'zlarning tovushiga o'xshaydi. Ular bir xil tovushlarga ega. Likar Aybolitni qabul qilishda kim haqorat qiladi? Kasal hayvoningizni oling ... va yangi taklifni saqlang. Skilkohni zaxiralashni xohlaysizmi? Yake pershe so'ziga, do'stim, tertê? Va endi ..., kasal yirtqich hayvon, men uni birinchi ovozini ko'raman. Ovozga "cho'chqa" "P", "pingvin" "P" so'zlari aytiladi.

Xo'sh, bu yil uchun doktor Aybolit o'z priyomini tugatdi. Agar siz mukofot bilan taqdirlangan bo'lsangiz, davom etishingiz mumkin. "

Bolalar stollarni tozalashga yordam berishadi.

oldindan ko'rish

Odnoklassnikida saqlang, VKontakte -ni saqlang