Upoznavanje djece sa slikama njihovih kućnih umjetnika. Uvid u predškolski odgoj uz slikanje portreta
zauzeto:
Whipper: Hlop, hajde da stanemo u grupu prijatelja i da se naviknemo na jednog po jednog.
Pokupio svu decu u kolo,
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Odmah za ruke
I jedan smijeh jednom!
Dobar dan.
Whisker: Drago mi je da bachiti.
Zdravo, mi živimo sa tobom na čudima, garniy land. Kako se zoves? (Rusija.)
A ko da nam pljačka zemlju, lijepu, sposobnu, vidljivu? (Ljudi.)
Ljudi rade u svim gradovima i selima na zemlji. Od velikih ljudi mladih struka da legnu, ako naša zemlja bude jaka, lijepa i bogata.
Znamo da ste bogati profesijama, hajde da pogodimo ... (Prikazuju se slajdovi, a djeca imenuju profesije ljudi.)
I danas ću vas upoznati sa istim zanimanjem, da svima nama donesete zadovoljstvo, da nas naučite ljepoti, da prilagodite raspoloženje, da vam pomognem da naučite o istoriji zemlje i svjetlu.
Pogodi kakva je to profesija:
Na nyogo ê masline, riznokolorova gvaš,
Akvarel, paleta, kist i list papira,
A evo i trenažera za štafelaj,
Bo vin ... (umjetnik).
Whipper: Bravo! Znate li za umjetnikov rad?
Ko može voljeti tog umjetnika? (Dobra dušo, ja ću biti zauzet maštovitom misterijom.)
Kako mogu kreirati? (Slike.)
Kako možete prikazati mitete na svojim slikama? (Priroda, ludin, njen figi razotkrivanje, raspoloženje, tvarin, heroji Kazoka.)
Koji materijali su bili potrebni umjetniku za robota? (Farbi, penzli, pastel, olivci, sangin, vugilja, paleta, papir, platna, štafelaji.)
Da li želite da dodirnete sebe? (Budimo jasni, ugledni, pracovitim, majko čuvamo uspomenu.)
Whisker: Nije lako postati pravi umjetnik. Za sve je potrebno učiniti sve i razvijati pamćenje, razvijati pamćenje, biti štedljivi, prigrliti kreativnost velikih umjetnika. A ipak umjetnik ima talenat.
Brk: odmah te molim da odeš u muzej na slikanje. U muzeju se priča i poštuje ljudi, uz glasine o špijunu.
Ako odete u muzej umjetnosti,
Vídkryêmo tamnitsa ljepote.
Ljut u novom svemu: í mislio, í osjećam,
Talent, umjetnik, čudo, ty.
Dođi, budi lasica, do prve slike.
Šta vidiš na slici? (O djeci.)
Šta kažete na yak tse jednom riječju? (Priroda.)
Ako slika prikazuje prirodu, onda se takav žanr slike naziva pejzaž, a umjetnik, koji je mali pejzaž, naziva se pejzažnim slikarom. Ponovimo - pejzažista.
Zdravo, a vi, kako je vrijeme prikazano na pejzažu?
A šta je sa raspoloženjem wiklikaka vremena?
Šta je dobro, kakve su ploče? (Pio je zmivayuyut, raste ítryuyut vologu, ja ne idem, rychki se napuni vodom, zemlja je ispunjena vologom tako da sve dobro raste.)
Zašto je trulo, ako ima dasaka? (Ne možete hodati, možete se prehladiti, možete živjeti.)
Peraje: mislili smo da smo pametni, štedljivi smo. Počnimo i učimo, dok ste štedljivi.
Gra s kartama "Yakogo koloru lis?"
Šta je sa lisi buvom crvene boje? Lišće jasike, mušice, sonečko, bobice).
Zhovtoy (list, kulbaby, sunsex).
Smeđe (pečurke, lišće, kora, žir).
Listovi narandže, lisica, bijela, gljiva).
Whisker: Rozumnitsí! Molim vas da pređete na sledeću sliku. Šta je prikazano na slici? Samo slike slika neživih predmeta: pribora, voća, povrća, posuđa - mrtva priroda. Shcheb je ljepši od zapam'yatati, kakav je umjetnik slika, ako otvorim mrtvu prirodu, počećemo od gru "Nazovi riječ." Nazvat ću uzagalnyuyuyuyuyuyuyu riječ, a one, prije ny da se uvedu.
Gra "Imenuj riječ" (sa loptom)
Whisker: Odlično. I odmah prelazimo na sljedeću sliku. Moguće je znati na kojem žanru bi slika trebala biti zasnovana. Portret je tačan. Kao pejzažista, slikati pejzaže, kako se zove umetnik, kako slikati portret? Portretista. Vin je mali, razotkriva ljude, u celini, prenosi rižu, razotkriva, njen karakter, raspoloženje. Slikari portreta su još više poštovani, pa čak i ljubazno svjesni i viđeniji ljudi.
Yak vi vvazhaête, da li ljudi imaju isto raspoloženje?
Predložiću vam sliku i priču, poput raspoloženja vašeg heroja.
Gra "Uzmi klovna"
Whisker: Molim vas da idete prije sljedećih izložbi. Postoje knjige (zakrití). I kako vas vvazhaête, umjetnici preuzimaju sudbinu trenutnih knjiga? Yak? Tako je, smrad slikanja slika prije stvaranja, što je ispravno reći - ilustracija. Prvi umjetnik koji ukrašava knjige zove se umjetnik - ilustrator. Znam kako znaš iz njegovog stvaralaštva. Ko slika? Twarin. A šta je sa stvorenjima na nov način? Smrad u odjeći, sličan ludinu.
Mi odjednom se pretvaraš u stvorenje. Jedan od vas će se vratiti, a onda će pogoditi, kao stvorenje koje možemo zamisliti.
Psiho studija "Pogodi ko mi?"(Da zvuči pjesma iz crtanog filma "Plastilinova vrana.)
Whisker: Molim vas da pređete na sljedeću sliku. Koja je slika na njemu? More. Wee, mabut, usi buli na moru. Guess yakim bouv beach?
Yaksho vin buv íz piscu, da li to znači win yaky? (Hrana).
A šta je sa kamenčićima? Znači vín yakis ... šljunak.
A šta je sa vodom u moru? (plavo, toplo, slano, itd.).
Kako se voda iz rijeka zove ričkovo, onda iz mora - more.
Dno mora - jak, recimo, inakše? - morsko dno.
Kamen na brezi morskog jaka? - Morski.
A obala mora je obala mora.
Maloprodajne djevojke.
Brk: Možda sam doneo kamen na more. (Pokaži.) Kakav kamen? U redu. Morski. I pitam vas prije naše kreativne laboratorije, u kojoj možemo učiti od umjetnika-dizajnera. Umjetnik-dizajner uređenja stanova, parkova, odyaga, rashladnih cvjetnjaka. Za ono što je dizajner umjetnik, onda postoji kolekcija mališana koje želite kreirati, onda trebate pokupiti potreban materijal, a ako nemate napad prije registracije. Osovina kože odjednom od vas da ukrasite svoj kamen, a onda će se odjednom ukrasiti cvjetnjak. Pripremila sam naljepnice za ukrašavanje vašeg kamena. Budite ljubazni, idite na posao, maštajte, otvorite svoj vlastiti tvir. (Da zvuči muzika na šum mora.)
A sada dizajnirajmo našu alpsku girku - tako se zove gredica, kako ukrasiti kamenje.
Yak axis sve je prošlo čudesno.
Koje ste zanimanje znali ove godine?
Recimo ponovo:
Umjetnik, scho mali pejzaž - pejzažista, portret - portretista, ilustracije knjigama - ilustrator.
I yakim mi buli mi? - dizajneri.
Yakim je umjetnik?
Bagato velikih ruskih umjetnika poznaje cijeli svijet, smrad je proslavio Rusiju svojom praceom.
Sretno! Hajde da prskamo jedan po jedan.
Naš izlet u muzej je završen. Želim vam dati kožu za jednu reprodukciju slike velikih ruskih umjetnika. Kod kuće zamoli tatu da ti kaže smrad o autoru slike, a onda reci svojim drugovima o slici autora. I odjednom možemo riješiti album s reprodukcijama grupe.
Zavdannya:
Osvitní:
Upoznajte decu sa profesionalnim umetnikom, dajte deci najavu o pejzažisti, portretistu, marenisti, dizajneru;
Zakrípiti znanje o profesiji;
Pročitajte nabore na kamenu;
siguran sam da govorim o tome,
Pročitajte uzgodžuvati riječi u rodu, broju i vidminku;
Zakrípiti navichki wordvote;
Ispravno u pametno nazivati riječi iza ružne riječi.
u razvoju:
poštujem vas sa velikim poštovanjem;
Razvivati mislennya, poštovanje, pamćenje, uyavu, kreativna fantazija;
Formuvati inmínnya asimilirati vikonuvati djela andígroví díí̈;
Razvijajte emocionalnu sferu djece.
vihovní:
Vihovuvati povagu ljudima različitih profesija;
Formuvati osećaju ponos zbog uspeha spivvitchiznikova, njihove zemlje;
Vihovuvati maybutnyh divova Rusije, koji ne žele samo da vole svoju Batkivščinu, već mogu dati izvodljiv doprinos socijalnom pravu u korist svoje zemlje;
Vihovovati etičke norme ponašanja u zajednici miševa, etička pravila;
Formirajte prijateljstvo, pametniji uspjeh drugih.
posjedovanje:
Reprodukcije slika I. Levitana "Zlato jeseni", I. Hruckog "Kviti i voće", I. Glazunova "Vanya. Portret grijeha", Í. Aivazovsky "Chorne More". Ilustracija Y. Rachova za dokaz "Maše i Vedmida", knjige kazoka sa ilustracijama Y. Rachova.
Karte crvene, braon, žute, narandžaste boje, magneti, štipaljke, nalepnice za djetinje kreativnosti, pokazivač, značke, morski kamen;
Gra "Clown Emocy";
5 štafelaja;
Reprodukcije ruskih umjetnika za poklone za djecu u formatu A-4;
Raspored cvjetnjaka;
Music Center;
Prezentacija "Sve profesije su važne, sve profesije su obavezne";
Notebook;
Multimedijska instalacija;
Audio snimci iz serije "Malyuk i priroda" "Zvuk mora" i pesma iz crtanog filma "Plastilinova vrana".
Zauzeta analiza.
Tema je revidirana do dugoročnog plana vozača grupe iz rubrike „Formiranje integralne slike svijeta“. Pri opadanju lišća znaju zaslijepiti djecu gradskim prevozom i profesionalnošću umjetnika. Izvukao sam „Uvid iz profesije umetnika“.
Ispred sebe je stavila ovu zavdanju: (pročitaj)
Osvitní Zavdannya viríshuvala, persh za sve, oslanjajući se na znanje djece. kroz diskusiju o poznavanju struke, novom zanimanju umjetnika, pregledu ilustracija.
Mova je bila puna svega čime je bila zauzeta.
Vmínnya nazivati riječi z zagalnennya u grupi "Nazovi riječ z zagalnennya".
Uzgodzhennya je spavala u igricama "Pidberi riječ" - (voda jaka?)
Djeca su bila aktivna, emotivna, pokazala svoje znanje.
Recimo, sada daleko u daljinu.
Razvivayuchi zavdannya navazhuvalis u igricama
- "Scho u lisici takve boje" - štedljivost, pamćenje, poštovanje.
Emocionalna sfera se razvila gledajući slike, kao što su "Upoznaj stvorenje", "Imenuj emociju".
Dobro jutro rutina, samo razmislite kroz gru "Čim dobro, a ne usrano."
U procesu ukrašavanja kamena i fantastičnog cvjetnjaka moguće je presavijati kolektivni rad.
Djeca su bila zahvalna od zadovoljstva, preuzela sudbinu nas. (ne ulazim u to).
Vykhivni zavdannya zamagala virishuvati za sat vremena sve zaposlenosti, probuditi se u rosema o tim ljudima veličaju svoju uspješnu zemlju pracea, tako da je dobra djevojka, pogledajte okolo, o onima koji trebaju vidjeti rezultat glasno.
Rukom zauzetosti, djeca su bila poplavljena, čuli su jednog od njih, vidjeli su ih veliki bažani, razgovarali su sa cikavistjuom.
Na moj pogled, zauzetost je bila umorna, emotivna, a mrlja dostojna djece.
Pokloni za djecu - reprodukcije prijenosa u zonu najboljeg razvoja i donacija očeva za spielnoí̈ díyalnosti djeca i odgajatelji, novajlije u obrazovnoj izvedbi, realizacija obrazovnih programa za prenošenje najaktivnije sudbine otaca na pravo vikara i školovanje školaraca.
Uvid u djecu iz kreativnosti umjetnika - ílustratorív
Uz knjigu djeteta učite od mladih prije shkílnogo víkuí zavdannya odraslog polja u činjenici da su djeca zainteresirana za zlo prema njoj, prema bebama, kako bi im se osvetili, jer ih s poštovanjem gledaju - "čitajte bebe" Kada gleda u bebu, dete treba da čuje tekst i smisao deteta; zvijeri poštovanja prema djeci za deyaki zsobi vyraznosti - oblik, budovu, držanje, gest, tekstura površine (pahuljasta, kovrčava tanka) boja, pozicionirana na otvorenom; nasliduvati glasove, držanje, ruks poznate deci stvorenja ptica.
Znanje možete popraviti tako što ćete djeci pokazati „knjigu sa iznenađenjem“. Nazovite knjigu sa čvrstom podlogom, kada otvorite ček, element neuspješnog: veliki igrashki, kviti, koshenya za štene, mećava itd. Tse viklikê podiv dijete, radost, í neće bogato razviti ívídkryva i zatvoriti knjigu, schorazu naizgled zadovoljan. (Na primjer, knjiga "I koshenya, i puppy", vershi V. Berestov, umjetnik i autor dizajna L. Mayorov). Dorosly, poštujem djecu zbog poznatih slika, odmah od djece koja ih gledaju, njegujući: "Jaki smrdi?" (puhasti, veseli, mali, itd.); yakscho ê potpisi, pročitajte ih. Prije pojave kožne strane kod odraslih, to je kao: „Ko je naslikao umjetnika?“. - Viklikayuchi kod djece ochíkuvannya. Ako je knjiga otvorena, kao da je odrasla: „Osa je kao knjiga cikave! Da li je to bilo dostojno za tebe?"
U srednjoj grupi, robot se promoviše da razvija djecu sa interesovanjem za ilustracije knjiga. Postoji radost koja se stvara od spilkuvannya s knjigom, čišćenja scene s njom, emocionalnog vidguka do zmista, raspoloženja junaka, koji su mu pomogli, dbaylivya do knjige.
Mnoga djeca treba da razjasne da je glavna razlika između grafikona u knjizi i beba prostrana karakteristika slike, prenesena kroz sliku slike: oblik, budovy, položaj, grb, gest, mimika, kako otvoriti lik, karakterizirati unutrašnji pored različitih varijabilnih tačaka, linija, poteza. Djeca poznaju boju kao prijenos junaka, raspoloženje, sezonske i dnevne promjene u prirodi.
Uvaga deci da se zeznu i dok slika ne bude sa strane: de i kao umetnik, protagonista, kao dete koje nadgleda tekst, objašnjava. Djeca znaju rolu ilustracija knjige, s vremena na vrijeme; Saznajte više o radu umjetnika - ilustratora. Smrad vašeg prosuđivanja i prosuđivanja, zamjenske, emocionalne, moralne i estetske vrijednosti. Iza sistema pevanja vidi se poznavanje dece od 4-5 godina iz stvaralaštva umetnika i svetila. Dakle, prvi put kada ste zauzeti, možete djeci dodijeliti ulogu ilustracije. Kada ste zauzeti, možete dodijeliti kreativnost nekom od umjetnika-ilustratora. Na ofanzivnoj zauzetosti moguće je promovirati znanje djece radom umjetnika - ilustratora, formirajući pritom kod djece interesovanje, emocionalni senzibilitet i doživljaj umjetničkih slika, bazhania s poštovanjem gledajući vizuale, radost U vrijeme zauzetosti djeca mogu učiti iz uloge umjetnika - ilustratora. Pislya vikonannya roboti vyshtovutsya vistavka dijete robota na pregovorima, koji ga je dobio, kao umjetnik - ilustrator. Sa protežom naval rock djeca srednjeg uzrasta mogu naučiti o kreativnosti 2-3 umjetnika-ilustratora.
Kod starijeg predškolskog djeteta (5-7 godina), razvijanje stilskog interesa kod djece za kreativnost umjetnika - grafičara, s poštovanjem i odvažnošću postavljenih ispred knjige, bazhanya je stalno povezana s njom. Uvaga deca ínchy wíku klizila su da stegnu sebi individualni kreativni manir tog chi ínshy umetnika, posebno rukopis. Djeca plemstva i imena ilustratora i ljudi koji stvaraju, kako je smrad razabrao. Istovremeno, među djecom su se razvijale kompozicije zapleta. Za robota senior grupa možete uživati u znanju djece sa grafom poput pogleda maštovita misterija... Kada ste zauzeti, možete potrošiti mnogo praktičnih stvari koje možete uzeti od formiranja kod djece u znanju i brzom učenju u raznolikosti mališana, u svojoj spoznaji djece iz grafičkih maštovitih materijala, u mogućnostima tvoj život u tvom životu. Serija pozajmljenog novca dodjeljuje se priznanjima djece za učešće boje iz grafike knjige. Moguće je držati nisko zanimanje, označavajući kakva je svijest djece kreativni manir umjetnika. Ovdje možemo pomoći u razvoju nasumično kreiranih kreacija, koje pokrivaju istu temu, doduše umjetnika - ilustratora. 2-3 zauzeta vremena mogu se dodijeliti poznavanju djece sa umjetnicima, kao i umjetnosti kazki (I.Ya.Bilibin, N.M. Kochergin, V.G. Sutiev, V.V. Lebedev, V.M. Konashevich, V.A. Milashevsky, OM Rachov, YA Vasnetsov , LV Volodymyrsky i ín). Jedno ili dva zanimanja mogu se dodijeliti znanju djece iz kreativnih umova ilustratora - životinja, kako su djeca naslikana prije pojave događaja (IM Charushini, M. Miturich, S. Mandov, T. Kapustin, Y ... Goryachova i ín).
Vibir ílustratsíy - važan trenutak spreman do zauzetosti. O nedostatku jasnoće teksta i ilustracije djece sami se izjašnjavaju pisci i umjetnici. K. Čukovski je to formulisao na sledeći način: „... naši stihovi mogu biti grafički, da budu u kožnoj strofi, a za kratko vreme, u kožnom dvojniku, to je materijal za umetnika, jer su mala deca na vlasti apsolutno maštoviti ... , potrošite čak polovinu svoje efikasnosti."
Cijela plejada umjetnika svoj talenat pripisala je umjetnosti dječje knjige. Djeca će biti cinična u pogledu igranja robota i mladih ilustratora, raznovrsnosti stilova, grube mašte, slobodne ovisnosti o crno-bijeloj grafiki.
Pidbirauči mališani, trag sećanja, ali smrad ne uskraćuje objašnjenje teksta, već pokreće maštu, yavu, pomera estetski užitak.
Treba razmisliti, svakog trenutka ću pogledati mališane ako im zatreba pomoć učitelja:
- zoserediti poštovanje detalja, boja, karakteristika slike;
- stavi hranu bešćutni viglyad, karakter, raspoloženje junaka;
- dođite s posebnim poštovanjem prema slikama prirode (na primjer, probudite se, kao zima, i ne lišite me žuči, već blakytny, rozevi, ljubičica, au satu - chorni farbi);
- pogledajte riječi slike igre, male životinje, krajolika.
Na kožnoj ofanzivnoj okupaciji ponavlja se ispred. Zavdannya ponavljanje - zakrypiti materijal, dati priliku djeci da ispričaju onima koji su zapamćeni, a nastavnicima - da analiziraju moć i posebnost djece.
Prvi dio posla je književno-igra, drugarica (rivna sat vremena) razmišlja. Ta slika, kao što pucaju djeca, slušaju i gledaju knjige, prikazuju književne heroje, urušavaju te programirane situacije, mirišu na bebu.
Konkretno, zavdannya drugog dijela zanimanja kože, koji je dodijeljen slici, je vizualizacija književne slike, manifestacije, lika, po kojem su djeca poznata od prve polovine zanimanja. Ditina je ilustrator predloženog književnog materijala.
Ditina nabuvaê deyakikh navichok koji vmin, korak po korak, temeljito s njima. Tsi navichki dodaju kako bi vam pomogli da shvatite svoje unutrašnje poglede i da ih izbacite iz uma.
Glavni oblik robotike u drugom dijelu zapošljavanja je slikanje. Krym, djeca se igraju, pobrinite se za aplikacije i origami. Kao zapletne objekte slike, objekte, likove pročitanih knjiga, pojave koje će u sudbinskim trenucima postati priroda, diktira književni dio.
Pred uho umjetničkog dijela posla, možete vimovit nadimak za djecu:
"Jedan dva tri chotiri p'yat -
Mi ćemo se kazku maljuvati."
Tim sami, moja djeca su na vrhu, kao čaklunizam, ako na čistom arkushí raptomu, kao slika. Djeca sjede za stolovima. Ispred njih je album arkush, sa malo smrada, akvareli farbi, penzlik, tegla vode i paleta listova - sve kao kod spravžnih umetnika. Schob koncentrirati poštovanje prema djeci, učitelj da zvoni na dzvynochok. Neka učitelj kratak uvod, probudi djecu, probudi njihovu emocionalnu rezonancu. Djeca su željna da vide učiteljevu hranu, da ih usmjere prije nego što o njoj razmišljaju, kao o liku koji je predmet. Powered by “Da li izgleda tako? Koje boje? Zašto je razlika? Koja je sličnost? Yakiy nastríy? "- učiteljica wiklikê Živim reakciju djece na temu, kako se slika. Pogledajte: „Z jaje.“ nízhki, češalj, rep.Kada se pokaže, učitelj naširoko uzvikuje riječju, nazyayuchi ostatke kože, lako dostupni koži víku priyomi, spiralno bazhanya djeca odrastaju.
Uloga učitelja je da bude putnik. U svijetu svojih moći dijete ponavlja za učiteljem mališana, često dopunjujući njihove detalje i tjerajući ih da prate svoju boju i kompoziciju. Djeca imaju puno života na svoj način, samostalno, i pronose temu lika. Učitelj će mališanima dati samo šemu, dodajući djetetovoj slici, njegovo vlastito raspoloženje. Tse persha okupljanje navchannya. S druge strane, djeca se ohrabruju da uče više ne iz prošlosti, već iz duha kreativnosti, a često smrad njihovih mališana sugerira da su učitelji najjednostavniji, racionalniji načini za razvijanje ove slike. Već prve faze kreativnog rada su atmosfera radosti od rezultata robota.
Metoda za koju se nastavnik kaje je cena hvatanja, pohvale, uskraćivanja pozitivne ocene. Glavu gore - razveselite se, vodite računa o dječijem gidnju, ali ga nikako ne uništavajte, samo od sebe, svojim dometom, stvorite ljubaznu atmosferu, tako da je dijete krenulo da okupira umove robota. U procesu poduzimanja niza koraka za ubrzavanje procesa ubrzanja i zauzetosti kože da se nakupljaju nakupine ranije nego prije, djetetu je to lako ponoviti u svom robotu.
U programu je angažovana grupa Skin Vikova. Pokušavajući da deca upoznaju materijal, da upoznaju Farbi, da razviju topline i hladne boje, da dočaraju slike linija, poteza, jednostavnih formi (plaže, kolo, ovalne, pravougaone), počnu da rade za nezgodno, nezgodno male piliće Djeca često dopunjuju svoje mališane riječima, ponovo se igraju slikama sa slikama.
Za grupu chotiers kamene djece da vchuvati zmíshuvati farbi, da steknu razumijevanje o spektru, vvchivat da savije pozadinu, sprymati da postavite boju. Rubovi na rukama utrnu. Kada gledam objekat koji igra ulogu prirode, veoma poštujem rostaing, boju oblika njegovih delova, vidim zagalne znakove i karakterističan pirinač. U nastavku se razvija zgrada sastanka, razbijanje, razvoj objekata. Učitelj prodovu nagaduvati, jak ispravno trimati penzel, jak koristuvatsya farboyu. U procesu robotike, učitelj je spreman da ode do kože deteta i da individualno pomogne, ukoliko postoji bilo kakva poteškoća. Osim toga, kako mališani završe, vistavka će se probuditi, svi roboti će ih gledati. Učiteljica u obliku odrastanja sa djetetom kože, s poštovanjem gleda u bebe, zna za kožu hvatanje riječi.
Znajući iz bledih knjiga koje su ilustrovale najljepše umjetnice, dijete počinje raditi prije knjige do estetskog predmeta. Ílustratsii na dnu - najčešće prvi koji stvara maštovitu misteriju, s kojom mališani znaju. Dobre ilustracije stvaraju užitak, podstiču umjetnički razvoj, govore o kreativnosti.
Lebedev Volodimir Vasilovič
(1871-1967)
Volodimir Vasilovič Lebedev je čudesni umetnik, koji je gospodar dječijeg osvjetljenja, koji je gospodar cijelog djeteta.
V.V. Lebedêv je slikar i plakat, karikaturista, majstr malunka iz prirode. Takvo bogatstvo talenta pomoglo mu je da stalno perebuvati na kreativnu šalu, da mnogo eksperimentiše s djecom. Sturdjyuchi vlastita inteligencija misterije; Oni koji su nedavno gradili nove, već u nadolazećim robotima, vidjeli su uzbuđenje novih ideja. Umjetnik je narušio čitav sistem oblikovanja knjige, prije toga je uključivao: konstruktivnu organizaciju arkusa i rotacije, zvuk slike u području arkuše, vidljivost forme, naglašavanje boje teksture govora, vođenje uloga ritma, pa.
V. V. Lebedev, nakon što je opljačkao knjigu sa veličanstvenim povagom djetetu, došao da razgovara s njom ozbiljnim jezikom, mogla je ući u umjetnikov rad, inteligenciju pravilnosti knjižne grafike. Posebno svetle i dinamične ilustracije Lebedeva knjigama S. Marshaka "Cirkus", "Frosti", "Kazka o lošoj meti", "Vusatij tamni", "Knjiga Riznokolorova", "Dvanaest meseci", "Prtlja".
Knjige, ilustrovane od strane umjetnika, percipiraju se jednostavnošću svijetlih slika, čudesnim poznavanjem kreativnih i tipografskih formi.
Spisak knjiga V. V. Lebedevima:
Marshak S. Ya. / S. Marshak; Umjetnik. V. Konashevich, V. Lebedêv, A. Pakhomova, Ê. Charushin. .-Bm: Planet ditinstva, 2000.- 322, c: il
Marshak S.Ya. Vírší / S. Marshak. ; Umjetnik. V. Lebedev.-M.: ASTRIL, 2002.- 174, str. : il.- (Čitač školarac)
Sutêêv Volodymyr Grigorovich
(1903-1993)
Volodymyr Grigorovich Suteev - vizualni umjetnik i pisac, filmski režiser i scenarista. Nakon što je popravio vin yak multiplikator umjetnika. U studiju "Soyuzmultfilm" V. G. Suteev je napisao oko 40 scenarija za film za više igrača, a prikazani su čak i svi smradovi metaka ("Fly-tsokotukha", "Šarmantna radnja", "Korablik", "Ko je rekao sitno mijau?" Chervona Shapochka ”i in.).
V. G. Sutuv ílustruvav knjige K. Chukovskiy, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto, D. Rodarí, kao i stvaranje moći.
U knjizi grafičara V.G. Sutejeva princip kinematografske inteligencije strogosti i integriteta prema kreatoru i živog interesovanja za lik. Sutejevski likovi su često nepodržani, više nepodržani i prethodno ih je umjetnik pročitao u književnom tekstu. Likovi umjetnika često su ljepotice, pa se isplati biti impresioniran prirodom, stvorenjima, štedeći plastičnost ruča i mališana. VG Suteêv pragne visloviti u malyunkama su oni kojima nedostaje tekst iza reda. Adzhe in kaztsi nemaê izvještaji, karakteristike, verbalni portreti, taj heroj í̈ina počeće da završava na jedan način: dobra vila, loš kralj, lukava lisica, a vi što pre možete sami da identifikujete kazaški karakter deteta. Ovdje je osovina i aktivna uloga umjetnika-ilustratora; divite se kako malo poziva, manira, pokreta, odjeće, de mi živahnih i chim mi zauzimaju.
Kozaci, jak V. G. Suteev napisao je sam, napisano lakonski. Tome ne treba bogatstvo: sve što se ne kaže biće izbrojano. Umjetnik je pratsyu yak multiplikator, koji fiksuje kožu lika, lik je izašao, to je logično, dizajn i yaskraviy slika, koja će se pamtiti, logično je jasna.
Umetnost V. G. Sutjeva je brutalizirana do najboljih čitalačkih pogleda. Pobjednik je mudar čovjek i ljubazan mentor, s njim je lako i zabavno biti. Dobrodušnost i osmeh umetnika, klasična bistrina njegovih mališana je neposredna, smirena i upravo vodi čitaoca do inteligencije pravde, humanosti, moralne čistote.
Spisak knjiga V. G. Sut'vim
Sutêêv V.G. Kazki / V. Sutêêv; [ed. O. Muravyova; umjetnik .: U. Suteev, M. Kudryavtseva, Z. Yarina i ínshikh.] .- M.: Planet ditinstva, 2000. - 61, z. : il.
Preis A. O gozenu, koji je umro rahuvati do deset: kazki / A. Preis, Í. Kípnis; umjetnik V. Suteev; [Per. iz Norv., Evreiskiy: Yu. P. Vronskiy, St A. Ostrovskiy, RL Baumvol] .- M.: Planet of ditinstva, 2001.-48, str. : count mazga.
Plyatskovskiy M.S.
Konik kuzi: kazka: book-igrashka z virubkoy / Mikhailo Plyatskovsky; [Umjetnik. V. Sutêêv] .- [M.]: [Planeta dinastije], - 48, str. : count mazga.
Sutêêv, V.G. Petya i Chervona Hat: kazka: book-igrashka z virubkoyu / V. Sutêêv; [Umjetnik. O. Savchenko]. - [M.]: Planeta dinastije, .-: il.
Suteev V.G. Tri košenje: [Kazka] / Ed. i umetnički. V. Suteev .- [M.]: [Planeta dinastije]. -: il.
Sutev V.G. Pid pečurka; Stick-viruchalochka i ínshí kazki Volodymyr Sutêêva: za ulogu Clary Rum'yanoi / V. G. Sutav; "MIST-V"; umjetnik A. I. Čauzov .- [M.]: [MIST-B],.
Koshenya, yak zabulo, yak treba to tražiti: [virshi i kazki] / [tim autora: S. Muradyan, A. Preis, Í. Kípnis]; Mala. V.G. Sutêêva; [Per. s Arm., Nor., Evreiskogo: I. P. Tokmakovo, Yu. P. Vronski, R. Baumvol; region N. Logutova; ed. N. Favre] - [M.]: Planeta dinastije,.
Sutev V.G. 100 kazoka: kazki, obaveštenja, kazkovi povis i smešne slike: do 100 pisama umetnikovog pisca / V. Sutuv; Mala. ed .- [M.]: Planet dinastija,.
Konašević Volodimir Mihajlovič
(1888-1963)
Volodimir Mihajlovič Konaševič je majstor štafelajne grafike i ilustracije knjiga. Pobjedničke knjige Z. Ya. Marshaka, Do. Í. Chukovskiy, A.L. Barto, R.H. Andersen, A.Z. Pushkina i ínshikh.
On je naturalizovan grafik, vin divno volodiv u misteriji mršavog i ljupkog, tačnog i živopisnog dečaka. Osvojivši ljubav prema dekorativnom sjaju i klimavosti, spasili smo zgradu prije života svijeta.
VM Konashevich, kakva gruda i suptilno maštovito osjećanje, ja sam strastven za maštu, i ukrasni dar, zum za spajanje, nacrtati sliku u specifičnu, zaista ponovo postaviti dekorativnu formu, koja će pokazati samo dijete . V.M. Konashevich u grafitima, ornamentu, ukrasnom detalju. Cijeli maštoviti modus knjige, fragmenti ilustracija nisu samo potkrijepljeni dekorativnim ritmom, već će se temeljiti na istom veselom graviranju situacija i objekata. Ilustracije i dekoracije knjiga V. M. Konashevicha dekorativno i figurativno u jednom satu.
Isto tako, da dovršim čitanje, ale, a ne suvu liniju, tonom koji je bio još bliži umjetniku. V.M. Konashevich poštovao je prelijepo malo pero, elastično, kaligrafski precizno tu ukrasnu vijugavu liniju u svojim viginama, lako prizovite svoje mališane. Još jedna umjetnikova posebnost je harmonija dana, plemenitost boja, traženje najvećeg intenziteta zvučanja boja i tipova. V.M. Konashevich i dalje voli svijetle, čiste, blistave tonove, od vinske kože umjesto da prepozna mali broj stvari, raznolikost stvari, do vizije kože, da pokupi harmoniju bez osp_vuyuchima. ljepota navkolišne svjetlosti.
Yak a nichto ínshy umjetnik je u stanju utjeloviti iluziju čaklunstva u mališanima. Poput neverovatnih džinovskih loših momaka, kao fantastične mećave, kao zli uvojci, navijačice nadziru knjigu engleskih narodnih slika "Plive, plive boat" (prevod S. Marshaka), grmi " Dekoracija je zhittaradisno, zapanjujuće da svyatkovo.
Godine 1922. V.M. Konashevich rotsi ílustruvav "Kazka o ribalki i ribki" A.S. Pushkin. Ilustracija sa strane, najčešće na okretu - os je glavni oblik umjetnikovih malih komada. Željeli smo da nam pokažemo i pokažemo Puškinove kozake u licima heroja, u velikim scenama, koje prenose vrhunac priče. "Kazka o caru Saltanu" je urochisto shatna. Kazkovy brod, koji je relfno vystupaê na crnoj površini super-ploče, promocija u kshtalt teremka í níbi će početi gunđati na našu knjigu. Ilustratsíí̈ je veliki broj kompozicija Kazkova, jer je jeftino mijenjati jednu po jednu.
Spisak knjiga V.M. Konashevich:
Marshak S. Plive, plive brod
: Engleski dječji pisenki / Umjetnik. V.L. Konashevich. .-M: Rosmen, 1996.- 54 s
Chukovskiy K. Í. Kazki
/ Koreniv Chukovsky; Umjetnik. Y. Vasnatsov, A. Kanevsky, V. Konashevich, V. Sutêêv. .-M: ROSMEN, 2000.- 164, c: il
Puškin A. S. Kazki
/ A.S. Puškin. ; [Umjetnik. V. M. Konashevich; Auth. pislyasliv .: K. Paustovskiy, Y. Molok] .- M.: Književnost za djecu, 1989.- 131, str. : count mazga.
Chukovskiy K. Í. Kreirati: 2 vol.
/ K. I. Chukovsky; [način. taj zag. ed. E. Ts. Chukovsky] .- M.: Pravda, B.g. ..- (Biblioteka "Vognik") T. 1 .: Kazki; Od dva do pet; Živi život jaka / umjetnički. V.M. Konashevich. .- 1990.- 653, str., Col. mazga. : il., portr
Marshak S. Pozhezha.
- M. - P.: Veselka, 1923.
Marshak S. Budinok, koji je bio Jack.
- Pb. - M.: Vsesvitnya Literatura - DIZ, 1923.
Êrshov P. Konik-grbav.
- M.-Pg.: Plavi ptah, 1924.
Chukovskiy K. Murkina knjiga.
- Pb. - M.: Veselka, 1924.
Marshak S. Khoma ta Êrema.
- L.: DIZ, 1929.
Marshak S. Osa takvog razvoja.
- L.: DIZ, 1930.
Harms D. Gras.
- L.: DIZ, 1930.
Chukovskiy K. Limpopo.
- L.: Detgiz, 1935.
Andersen G.-H. Kazki.
- M.-L. Dividav, 1936.
Olesha Y. Tri tovstuni.
M. - L. Ditizdat, 1940.
Puškin A. Kazka o Zlatnom Pivniku.
- M.-L. Dividav, 1949.
Kozaci starog Xuna.
Kineski kazki na obrobcima Z. Zadunaiskoi. - L.: Dezgiz, 1957.
Hope Roh.
Poljske narodne slike B. Zakhodera. - M.: Detgiz, 1958.
Dal V. Starac.
- M.: Detgiz, 1959.
Puškin A. Kazki.
- M: Dit. lit., 1965.
Evgen Ivanovič Čarušin
(1901-1965)
Vidomy je umjetnik i pisac. Okružujem svoje knjige ("Dzia ta ínshi", "Vaska", "O svraci") Ê. Í. Čarušin je ilustrovao stvaranje V.V. Bíankí, S. Ya. Marshak, K. I. Chukovskiy, M.M. Prishvina i in.
U ilustracijama Ê. Charushin, umjetnik-animist, svjetlost glasova kritike u yaskravikh slikama, s velikom toplinom i ljudskošću. Imam svoj vlastiti priyomi prijenos forme, boje i teksture. Yogo heroji su realni i kazkovi u jednom satu. Osvojite pragmatičnim lakonskim načinima vislovite karakter kožne bolesti, kako biste prenijeli radost spilkuvannya na žive.
E. I. Čarušin navodno i konkretno vivivivši tvarin, uh, bljeskajući svojim mališanima, možda ne razmišljajući o tačnosti prenošenja oblika chi proporcija, barem malo na poštovanje već samo po sebi. Takav pidhíd dodatna pomoć u zoosereditsya na stabljici slika. Kožna iluzija nije slična onoj, u koži, snažna emotivna slika - pjevački lik u pjevačkoj točki.
Heroes Ê Í. Čarušina je ljubazna, zavisna. Smrad je lako ući na svjetlu Kazkovy. Umjetnik voli slike životinjske djece - pahuljaste, meke i još uvijek hladne.
E Í Charushin virobiv svoju metodu ílustruvannya - u suštini malovnichny. Win small nije konturan, već, može se reći antikonturno, površno meysterno, sa plažama i potezima. Zvuk slika može biti jednostavno "kudlatyuyu" treperenje, ale u tsiy plyamí vidi i budnost položaja, i karakteristika rucha, i posebnost teksture - elastičnost dibke prošlosti i tvrdoća svijeta odjednom iz nejasnog
Umjetnik je otišao skroz do kreativnosti, i sam je dorastao kreativnosti, i to ne samo iz zabave, ili samo sat vremena prije nastupa (nemojte ga obavijestiti). Mi smo zaduženi za glavnu sliku, "ali kako to nije moguće za sliku, tako se nema šta vidjeti, a nema ni robotskog procesa - srž procesa, način, gdje je mehanika" ( Charushin Ê.Í., br. 2, str. 22-25). Svjedok djeteta se puni slikama, koje se rađaju u novom bez prekida. Glava zavjese je da slika sliku, da im pomogne da se slikaju na tremu, a za sve svoje potrebe ne moraju biti umjetnik. Rozdila sa dečijom radošću kreativnosti, radošću njegovih poslušnika u detetu, u glavnoj slici deteta u procesu robota, da, radošću nje, imajući poštovanje prema Ê. Í. Charushin.
Spisak knjiga, ilustrovao Ê. Í. Charushin
Sladkov N. Í. Medoviy table: notifikacija Kazke / Mikola Sladkov; [Mala. to formalno. E. I. Charushina]. - L.: Dječja književnost, 1984.-- 286, str., Arch. portr .: il .: 0.85
Bíankí V. V. Kome pišem o spisku: notifikacija: biografski fotonaris / Vítalíy Bíankí; [Izvođač: Ê. Í. Čarušin, V. Kurdov; formalizovan. Yu Vasil'va; Fotografija. A. King]; ed. peredmov. E. V. Bíankí. - M.: Dječija književnost, 1984.-109, str. l. portr .: il.
Charushin Ê. Í. Tyupa, Tomka ta svraka / ur. i umetnički. Evgen Charushin .- [M.]: Knjige "Shukach", .- 61, str.: il., Portr.
V. V. Banki Izvještaj kozaka / V. V. Bianki; umjetnik E. I. Charushin. - 7. tip.-L .: Dit. lit., 1981.-- 255 str.: il.
Charushin Ê. Í. Moja persha zoologija / Ê. Í. Charushin. - L.: Umetnik Ruske Federacije, 1984. - str.; 28 cm
Charushin Ê. Í. O Mikitki / Evgen Čarušin; Mala. autor-M .: Svit "Shukach", print. 2005. -125, str., Ark.: il., Portr.- (Školska biblioteka)
Sladkov N. Í. Odabir djela: u 3 toma / N. Í. Sladkov; urednički odbor: L. A. Anishchenko i [in.], sl. to formalno. E. I. Charushina. - L.: Dječija književnost.
Charushin Ê. Í. Kit pifan i ínshi notifikacija / Ê. Í. Charushin; [Pid ed. Ê. A. Kondrat'va; Ed. T. V. Lodyana; Auth. peredmov. B. Letov] .- M.: Šhopravda, 1991.- 206, z. : il.
Obrazcov S.V. Umjetnik. NE. Čarušin.-M.: Malya, 1980.- 70, str.: kol. mazga.
Sladkov N. Í. Lisovy taynichki: Najava kazki / Mikola Sladkov; Umjetnik. N. Čarušin.-M.: Dječja književnost, 2002. - 397, str.: Íl. - (školska biblioteka)
Marshak S.Ya. Djeca: Virshi, kazki, zagonetke, engleski pisenki / S. Marshak; Umjetnik. V. Konashevich, V. Lebedêv, A. Pakhomova, Ê. Čarušin.-Bm: Planet ditinstva, 2000. - 322, c.: il.
Barto P.N. shk. víku] / P. N. Barto; Mala. N. Charushina.-M.: Drago mi je. Rusija, 1985.-- 143 str. : count mazga.
Sladkov N. Í. Na lični dan / N. Sladkov; umjetnik Charushin.-M.: Malyuk, 1987.-132, z.: col. mazga.
Charushin Ê. I Mikitko i jogo prijatelji / Evgen Čarušin.-M.: Svit "Šukača", 2005.- 125, str.: il.- (Klasik za decu)
Snegirov G. Ya. Malo čudo: obaveštenje o situaciji / Gennadiy Snegirov; [Umjetnik. NE. Čarušin] .- M.: ONIX, 2000. - 316, str. : il.- (Zlatna biblioteka) Utrim. povistí: Chembulak; Grisha; Pínagor i in.
Bíankí V. V. Kome pišem o listi: Najava: Biografski fotonaris / Vítalíy Bíankí; [Izvođač: Ê. Í. Čarušin, V. Kurdov; formalizovan. Yu Vasil'va; Fotografija. A. King]; ed. peredmov. E. V. Bíankí. - M.: Dječija književnost, 1984.-109, str. l. portr .: il.
V. V. Bianki [Vibrane]: [2 sv.] / V. V. Bianki; [Mala. umjetnik E. I. Charushina]. - M.: Gelikon.
N. Kuznutsova Dječiji pisci: uradi sam za čitaoce i očeve. Dodatak knjigama za čitanje serije "Vilny Rozum" R.N.Bunêêva i Ê.V. Bunêêvoi / N.I. Kuznutsova, M.I. Meshcheryakova, I.M. Arzamastseva. - M.: BALLAS, 1995.-- 160 str.
Pisci našeg detinjstva 100 naslova: Biografski rečnik kod 3 godine / Ruska suverena dečja biblioteka. - M: Libereya, 1999.-- 432 str.
Ruski dečiji pisci XX veka: Bibliografski rečnik. - 2. vrsta., Vipr. taj dod. - M: Flinta, 1998.-- 512 str.
Tubelska G. N. Dječiji pisci Rusije: Sto imena: Bibliografski dovidnik / Tubelska Galina Naumovna; [Ed. L. Ê. Korshunov]. - M: Školska biblioteka, B.g. - (Stručna biblioteka školske biblioteke) 2. dio: M - Ya. - 2002. - 223, str.
Za predškolce o umjetnicima u knjigama za djecu: iz savjeta robotike: knj. za vihovatel podítiy. vrt: [zbirka] / komp. M. Doronova. - M: Obrazovanje, 1991.-- 124, str.: il.
O književnosti za djecu: [zbornik članaka] / Knjiga za djecu. - L .: Dječija književnost, B.r. Vip. 3. - 1958.-- 279, str.: il.
O književnosti za djecu: [zbornik članaka] / Knjiga za djecu. - L .: Dječija književnost, B.r. Vip. 6. - 1961. - 180, str.
Kurochkina N.A. umjetnik Í. N. Rzhevtseva. - SPb .: DITINSTVO-PRES, 2004 .-- 189s .: il. - (Biblioteka programa "Dostojanstvo")
Literatura za djecu: asistent: za studente u srednjem stručnom obrazovanju / [Ê. Ê. Zubarêva [ta in]]. - M.: Vischa škola, 2004. - 550, str.
Korf Olga Borisivna. Za djecu o pisanju: XX vijek: od O do Z: knjiga za čitaoce, vihovatele, očeve / O. B. Korf. - K.: Strelets, 2006. - 54, str.: Portr.
Zustrichi sa piscima: priručnik za čitaoca / [način. N. N. Svitlovska i ín.]. - M: Obrazovanje, 1978.-- 286, str.: il. - (Dječija knjiga u školi)
Tikhanova V. Oleksandrivna. Slika divljih životinja: crtanje o radijanskim kiparima-animistima / V. A. Tikhanov; za ed. O. N. Portnoviy. - M.: Radijanski umjetnik, 1990.-- 239 str. : il. - (Misterija: problemi, istorija, praksa)
Gravure i litografije Radijanskih umjetnika / [stil. VN Dokuchaev]. - M.: Radijanski umetnik, 1975. - L.: Il., Portr.
Autori dječje knjige o sebi i vlastitoj misteriji: statti, notification, notatki, vistupi / comp. Volodymyr Glotser. - M: Kniga, 1987.-- 305 str.: il.
Kuznjecov, Erast Davidovič. Zviri i ptice Evgena Čarušina / E. Kuznacov. - M.: Radijanski umetnik, 1983. - 159 str.: Il., Portr. - (Objava o umjetniku)
Charushin Ê. Í. 10 knjiga za djecu: [zbirka] / Ê. Charushin. - L.: Umetnik Ruske Federacije, 1989.-- 9, str., L.: Íl., Portr.
Račov Evgen Mihajlovič
(1906-1997)
Račov Jevgen Mihajlovič - zaslužni umetnik Ruske Federacije Ruske Federacije, radijanski umetnik-animista, vizualizujući svoj rad u grafici knjige. Račov je rođen 8. na žestokoj steni 1906. u blizini grada Tomska. Vín je rano razbio tatu. Mati Yogo Bula je likarem i zamjenik inženjera.
Dostojanstvo vlastitih vina bilo je u blizini sela babus, blizu Tomska, u blizini sibirskog sela Yudino. Tse buli krai, bagati za igru, vidi mislivska ugiddya. Zhenya je dublje volio lisicu i više puta je kupovao od Taizija, držao se života životinja i ptica, špijunirao ih, prisjećao se malih poziva i slikao ih. Ako Evgenovy Yishov dvanaest bogatstava, Zhovtnevyjev puč se dogodio u blizini zemlje, podnio ostavku Hromadyanska víyna... Godine 1920. rotsi, žestoko zbog gladi, pobjeđuju iskušenja jedno po jedno, stižu iz Sibira u Novorosijsk, do majke. Važna je cena za cenu: bez penija i penija na zadnjem delu teretnog vagona. Led nije postao šanker. Youmuu su pomogli vojnici, koji su se okrenuli s fronta. Smrad je izvukao umorne i iznemogle momke iz kola za grejanje, otpustio ih, nadimao i odveo u Novorosijsk. U tom važnom gladnom času bio je u pomorskoj stručnoj školi, radio je u luci kao stražar i strojovođa kod pobjednika, a zatim je otišao na politehniku za parne lokomotive. Ale dedal je bio zahvalniji za ovu misteriju: pisanje stihova, slikanje.
Godine 1928. završio je Kubanski umjetnički i pedagoški tehnikum kod Krasnodara, a potom ne tako davno u Kijevu. umjetnički institut Od 1930. špijunirao sam mnogo djece sa malom djecom kao umjetnik-ilustrator. Svojom specijalizacijom crtao je ruske narodne kozake, rusku prozu i pripovetke. Ílustratsíí̈ Ê. Rachova je ljubazna i vesela, cikavi i povchalni, poznaje više od jedne generacije čitalaca. Glavni junaci su životinje. Pijte miris, mislite, hodajte i izgledajte kao ljudi. Dobrodošli u olyudnennya zviriv vikoristovuê Ê. Rachov do stabla yaskravikh i razne slike. Da povećate karakteristike vaših heroja iz kostima. Sama na prvom mjestu stajati ispred ochima Vovk, vapi rebra sa repom, lisica vrhova do Vovka, lukavi kit i nevdaliy wedmid. Sav u crnim kaptanima seoskih zakrpljenih zipuna: umjetnik dobro poznaje rusku nošnju i pretučen je.
1936. kamen djevojčice Rachove je udaren u "Detgizi" i zamoljen da ode u Moskvu. Mlada umjetnica, koja je otputovala u glavni grad i počela aktivno vježbati, Alena nezabar Velika Vitchiznyana viyna Ja sam poslat na front, ti si dobio posao da sređuješ front novine. Pislya víyni Evgen Mikhailovich, nakon što je prešao na robota u "Detgizi", osim toga, bio je spívpratsyuvav i iz bagatme ín strašno. A počevši od 1960. godine, postao je glavni umjetnik proizvodne jedinice Malyuk i postao glavni umjetnik skoro dvadeset godina.
Roboti sa knjigama Račev čitavog života prisvaja svom stvaralačkom radu, preko šezdeset stena, i stvara stotine prelepih mališana. Sa puno miteza pocni da se prisecas o svom malom pogledu koji crvi, kakav je tvoj mali, nasilnik zrozumili ditin.
Sa Rahovljevim ilustracijama, u sredini je bilo mnogo knjiga: M. M. Prishvin „Komira Sontsya” i „Zlatna livada”; Durov V. L. "Moje životinje"; Mamin-Sibiryak D. M. "Olenuškinov Kazki"; Saltikov-Ščedrin M. "Satirični Kazki". 1958-1959 rok, specijalno za emisiju " Radianska Rosiya Rachov je trenirao u nizu malunkova do bicikala Í. A. Krilova Vin rastvorivši čuda malenog u radove V. M. Garšina, Í. Ya.Frank, L.N. Tolstoy, S. Mihalkov, V.V.Bianki i, potpuno dobro, nacionalnim kozacima: ukrajinskim, ruskim, biloruskim, ugorskim, rumunskim, tadžičkim, kao i kozacima naroda Pivnoči
Spisak knjiga, ilustrovao Ê. M. Rachovim
Mihalkov S. V. Krevet i miš: pripovetke / S. V. Mihalkov; Mala. E.M. Rachova.-M .: Radianska Rossiya, 1978.- 165, str.: il.- (Maystra ílustratsii)
Prishvin M. M. Kladova sin: Kazka-bil i notifikacija / M. M. Prishvin; [Umjetnik. Ê. Rachov; ed. peredmov. V. Prishvina; vidp. ed. M. Ê. Duban] .- M.: Književnost za djecu, 2001. - 168, str.: il. (školska biblioteka)
Terem-teremok: Ruski narodni kozaci / sl. Rachova. - M: Dit. lit., 1972.-- 159 str., il.
Lisica jak je umeo da leti: Ruski narodni kozaci / sl. Ê. Rachova. - M: Malyuk, 1974.
Gavran Kutka: Kozaci naroda Pivnoča / sl. Ê. Rachova. - M: Malyuk, 1976.
Bíanki V. Chiy nís crush / sl. Ê. Rachova.-M.: Dit. lit., 1981.
Durov V. Moj zvíri / sl. Ê. Rachova. - M: Dit. lit., 1992.
Mikhalkov S. Zaychik-Zaznayka / sl. E. Rachova .- M.: Dit. lit., 1988.
Prishvin M. Zlatna livada / sl. Ê. Rachova. - M.: Detgiz, 1963.
Prishvin M. Comora sontsya / sl. Ê. Rachova. - M: Dit. lit., 1979.
Nekada davno: Kazki Rusi ljudi / ukl. L. Gribova; umjetnik E. Rachov.-M.: Malyuk, 1988.
Literatura o umjetniku-ilustratoru
Timofeva I. N. Scho i kako čitati svoje dijete od sudbine do deset: Enciklopedija za očeve iz kritičkog štiva za djecu. - SPb.: Ruska nacionalna biblioteka, 2000. - 511, str. Il.
Tolstoj V. Evgenij Mihajlovič Račov. - M: Drago mi je. umjetnik, 1960.-- 167 str., il.
Volodimirova L.A. Za stvaranje radosti: Rozmov o M. Racheve za djecu 8-10 godina // Knjige, bilješke i graški... - 2005. - № 12. - str. 53-58. (Penzli, farbi, platno)
Korotkova M. Kazkar umjetnik Evgenij Mihajlovič Račov (1906-1997) / M. Korotkova // Semeyne reader: popularni informativno-metodički časopis -2008.- br. 6.- P. 25-31.- (Mistici-ilustratori).
Do 100. godišnjice Dana naroda Evgena Mihajloviča Rahova // Murzilka. - 2006. - br. 3. - S. 2-5.
Gribova L. Evgenij Mihajlovič Račov (1906-1997) // Murzilka. - 2000. - br. 1. - P.13-16.
Bilibin Ivan Jakovič
(1876-1942)
Čudesni umjetnik Ivan Jakovič Bilibin (1876-1942) bio je arhitekta ruske Kazke. Osvojene ilustracije ruskih narodnih kozaka "Carivna-žaba", "Pirka Finista-Jasna Sokol", "Vasilisa Divna", "Marija Morivna", "Sestra Olenka i brat Ivanko", S. Bila kačestok A. Puškina - "Kazka o caru Saltanu" (1904-1905), "Kazka o zlatnom Pivniku" (1906-1907), "Kazka o Ribalki i Ribki" (1939) i Bagatin.
Í. Y. Bilibin, razbivši sistem grafičkih prijema, dao je mogućnost objedinjavanja ilustracija i dizajna u jednom stilu, proširujući područje strane knjige. Karakteristična riža bílíbínskogo stil: ljepota narodne bebe, vyshukan dekorativnost dana kolonije, suptilno vizualni izgled svjetla, dodatak svijetle kazkovostí po mišljenju narodnog humora i ín.
Umjetnik pragnuv ansambl rješenje. Područje strane knjige prekriveno je konturnom linijom, kroz osvjetljenje dana, kolorističkim jedinstvom, davanjem prostora planiranju i istim različitim tačkama kompozicije.
Jedan od najvažnijih robota Bilibina Buli iliustratsii do "Kazka o caru Saltanu" A. Puškina. Tsia kazka sa bogatim varvarskim slikama starog ruskog prosjaka dala je bogatu gomilu bilibinskih fantazija. Uz neprijateljski mainstream i veliko znanje, zamišljajući umjetnika sa staromodnim kostimima tog početka. Pobjednik glavne epizode Puškinove Kazke. Međutim, među arkusha seriii pomitní dezní dzherela stylizatsii. Ilustracija sa slika Saltana, koji gleda u svjetla, vidi emotsiynistyu i nagadu zimskih pejzaža Í. Y. Bilibina iz prirode. Pozornica za doček gostiju, banket je još dekorativnija i ukrašena motivima ruskog ornamenta. Arkush u buretu, plove na moru, nagaduê čuveni "Khvilya" Hokusa.
Proces posjete I. Ja. Bilibinim grafičkog malog nagaduvao graverov rad. Bacivši eskiz na trijem, odredio sastav za sve detalje u kalcijumu, a zatim ga prenio na Whatman papir. Pisanje kolonkovim penzelom sa obrazanim kinetima, slično njenom ríztsyu, crtanje čiste strmoglave konture mastila preko malog kraj Olivera. U odraslom periodu stvaralaštva Bilibin se vidi iz uvoda olovke, koja je nekada ulazila u rane ilustracije. Za beskrajnu čvrstinu linije, drugovi su ga žestoko prozvali "Ivan je čvrsta ruka".
Na ilustracijama I. Y. Bilibina 1900-1910. sastav stijena, u pravilu, rasplamsava se paralelno s lisnom površinom. Odlične poze držanje u sjajnim pozama. Pametan prostor za prostor na planu i dodavanje različitih tačaka gledišta u jednu kompoziciju omogućava vam da uštedite prostor. Općenito, poznavanje osvjetljenja, boje je postalo jasnije, bitna uloga reljefne površine papira nije završena, ubrzan je način definiranja konturne linije, formiran je strog sistem poteza i tačaka.
Dalji razvoj polja bílíbínskog stila u činjenici da je u tonovima tonova umjetnik, od lubochnye priyomív, prešao na principe starog ruskog slikarstva: boje postaju zvučne i jake, ali između tonova. od savremenih nisu značajni Farbije se grade na malom prostoru, manje lokaliteta i područja, a slika je za sat vremena puna pregrada.
Spisak Bilibinimovih knjiga:
Perishko Finista Yasna-Sokola: [za dijete starijeg predškolskog uzrasta]
/ [Auth. ulazak Art. to ponovno učitavanje. L. Žukova]; Mala. Í. Ya.Bilibina.-M .: Bile misto, pec. 2006 .-- str. : count il .; 26 cm - (Kazki)
Sestra Olenka i brat Ivanko; Bila Kachechka: [za starije predškolsko dijete]
/ Umjetnik Í. Y. Bilibin; [odbijanje autora. redistribucija L. Žukova] .- M.: Bile misto, pec. 2006 .-- str. : count il .; 26 cm (Kazki)
Maria Morivna: [za starije predškolsko dijete]
/ Auth. ulazak Art. to na prevod L. Žukova]; beba Í. Ya.Bilibina.-M .: Bile misto, pec. 2006 .-- str. : count il .; 26 cm (Kazki)
Kazki narodiv svitu: 3 t.
/ Styling. N. Budur; [Umjetnik. D. Gerasimova] .- M.: OLMA-PRES,
T. 2: Kazki Rusije, Ukrajine, Bilorusije: [prev.] / [Il. Í. Y. Bilibina; umjetnik ed. S. Astrakhantsev]. - 2001.-- 798, str., Arch. count mazga. : il.
Kazkova enciklopedija: [voditelj]
/ [Auth. tim: Ê. V. Dunayeva, E. I. Ivanova, Ê. Í. Isaêva [ta in]; za ed. N. V. Budur; [Umjetnik: I. Litkina, I. Ya.Bilibin, T. Weber [ta in.] -M.: OLMA-PRES, 2005. - 606, str., L. col. mazga. : il.
Literatura o umjetniku-ilustratoru
Semjonov O.S. S. Semenov - 3-tê vid.-M: Književnost za djecu, 1996.- 87 str. , il.
Kuzin V.S. Obrazovna misterija u školama kob. Klase 1-2: Pidruchnik za zalnoosvit. navch. hipoteke U 2 dijela / V.S. Kuzin, E.I. Kubishkina. - M: Drfa, 1997.-- 128 s: il.
Moderna / [A. Florkovska]. - M: ROSMEN, 2002.-- 103 str.: il. - (Istorija jedne misterije za decu)
Bogatirova N. Simfonija na Kolori // Čitanje odjednom, 2009. - Br. 4. - Str. 38
Koshelova V. Rossiyska Žar ptica: od igle do "Grand opere" // Mladi umjetnik, 2010. - br. 12. - str. 28-32.
Zarhi S. B. Kazkov umjetnici: literarni i umjetnički sastav // Chitamo, vchimosya, graêmo, 2011. - br. 4. - str. 41-56
Glibokivskikh M. V. Pan formula // Chitamo, vchimosya, graêmo, 2011. - Br. 6. - P. 26-31
Osipova L. Buka do časa // Šime ta škola, 2011.- br. 6.- str. 26-27
Sichov B. P. Robota sa ilustracijama za sat časova književnosti. V razred // Književnost u školi: Naučno-metodički časopis, 2003.- № 4.- Z. 37-38
Kolokoltsov Ê. M. Ílyustratsíí̈ Bílíbína prije kazok: V razred. Do 130. obljetnice narodnosti umjetnika // Čas književnosti: prilozi časopisa "Književnost u školama" : naučno-metodički, kulturno-prosvjetni časopis, 2006. - br. 7. - str. 3-9.
Mavrina Tetyana Oleksiyivna
(1902-1996)
Tetyana Oleksiyivna Mavrina velikodušno je pokazala svoje darove među mladim kreativnim naporima. Vona je postavila cikluse uvertira, posvećenih starinskim ruskim mestima, čak i dekoracije i kostime do pozorišnih predstava, niskih crtanih filmova. Posebno mjesto u stvaralaštvu zauzimao je dizajn knjiga za djecu. Naybílsh je naizgled ukrasio Kazoke A. Puškina: "Kazka o mrtvom kralju i sedam bogatih", "Ruslan i Ljudmila", "Kazki" ". T. A. Mavrina je bila ilustrator knjiga o Vlastu: "Kazkovi zviri", "Letnjaci dbaut, nema mačke u šapi", "Kazkova abetka".
Zvijer prema tradiciji narodne umjetnosti, nacionalnim rundama kazke, pomogla je T.A.
Jedinstveni "maurinski stil" zasnovan je na principima oblika narodnog stvaralaštva: jača kompozicija, svjetlija boja, višeslojna priča i drugo.
Lakoća, sloboda i neprikosnovenost mališana, vitalnost linija, bogatstvo boja, suptilnost uobičajenih, dijete slike, kako se stvara, privučen žustrom i vedrinom A.
Bojanje knjiga T.A. Boja pozadine listova obično je naseljena plažama male veličine i oblika, slika se ne može pročitati na cijeloj lisnoj uši, ale virost. Kolonija harmonije knjiga zvučiće kao bogatoglasni zov suptilnih kolegijalnih motiva ("Vibriraj konj be-yakogo"), jer ću slediti princip slatkih kolegijalnih kontrasta ("Kazkovi zviri"). Umjetnik je hrabro uzagalnyê oblik, pragne svijetle, glavni zvuk djela.
Jedna od prvih knjiga, prema uputama T. A. Mavrine, bika "Kazka o mrtvom kralju i bogatima". Zakhoplennya A.Z. Vitoncheni slova, screensaver, ukrasi, kao što je prirodno pridržavati se ilustracija radnje, dizajnirati knjigu jasnoće i stila, kao i ilustrirati poetičke vrijednosti kozaka A.S. Puškina.
Veliki značaj u stvaralaštvu T.A. Zamišljeni ansambli Sergijevog Posada, Pereslavlja-Zaliskog, Moskve, Rostova Velikog i drugih mesta, umetnik u svodu kože da zna poseban ključ boja, prenosi zonsku rižu bogatstva, najstarijeg, vrlo skladnog.
Najvažniji specijalitet umjetnosti T.A. U klimavi barvitost ilustracija možete dodati šarm narodne gline, ruskog luboka, grnčarije, medenjaka, kolača, starinskih nošnji. Kreativnost T.A.
Spisak knjiga T.A. Maurino:
Narodni ruski kazki: Íz zb. A. N. Afanas'va /
[Intro. Art. V.P. Anikina; Umjetnik. T. Mavrina] .- M.: Umjetnička književnost, 1989. - 319 str. : count mazga.
Puškin, Oleksandr Sergejovič.
/ A.S. Puškin. .-M .: Dit. lit., 1984.-- 176 str. : count mazga.
Stare ruske slike
/ Small. T. A. Mavrinoi, [stil., Entry. Art. i ravno. L. Shuvalova]. .-M .: Mala književnost, 1959. - 191, str. : il.- (Školska biblioteka)
Kit Samson. Sklav A. Lebedêv. - M: pogled. autor, 1926.
Paustovsky K. Dio Charlesa Lonsevila. - M: Mol. stražar, 1933.
Smirnov N. Jack Vosmorkin Amerikanac. - M: Mol. stražar, 1933.
Paustovsky K. Jezerski front. - M.: Detgiz, 1934.
Chukovsky K. Sonyachna. - - M: Ditizdat, 1934.
Puškin A. Kazka o mrtvim kraljevskim i o ovim bogatašima. - M: Drago mi je. Rusija, 1962.
Mavrina T. Kazkoví zvírí. - M: Dit. lit., 1965.
T. Mavrina - M: Malyuk, 1966.
Za daleke zemlje. Odrasti. krevet na sprat kazki. - M: Dit. lit., 1970.
Puškin A. Lukomorja. - M: Malyuk, 1970.
Puškin A. Kazka o Zlatnom Pivniku. - M: Malyuk, 1971.
Puškin A. Kazka o caru Saltanu: - L .: Umetnik Ruske Federacije, 1971.
Puškin A. Kazki. - M.: Dit. lit. 1974.
Mavrina T. Ptahi na moru. By Rusyaviy. krevet na sprat pisnyam. - M: Dit. lit. 1976.
U kraljevstvu deyakoma. Odrasti. krevet na sprat kazki. Malinke, sklopivi, edukativni Tekst T. Mavrinoi. - M: Malyuk, 1982.
Mavrina T., Koval Yu. Zhuravly. - M: Dit. lit., 1983.
Vasnacov Jurij Oleksijevič
(1900-1973)
Jurij Oleksijevič Vasnacov je dizajnirao i dizajnirao knjige V. Bianke, S. Marshaka, K. Čukovskog, Ruskih narodnih kozaka i drugih.
Knjige koje je dizajnirao Yu. A. Vasnetsov lako je prepoznati. Ílustratsii za one koji imaju prvi rang, tekst je naređen í̈m. Yu. A. Vasnatsov je osmislio knjigu kao cjelinu, sa strogom konstruktivnošću i logičnom zaokruženošću svih elemenata da ne okova kreativnost i neprihvatljivu fantaziju majstora.
Slikovnice Y. Vasnacova za upoznavanje djetetovog života kroz misteriju (L. Tolstoj "Tri Vedmedi", P. Uršov "Mali grbavi konj", S. Marshak "Teremok" itd.). Nykrashchí roboti umjetnika - ilustracije za zbírok "Ladushki" i "Raiduga-arc".
Yu. Vasnetsov se s pravom naziva umjetnikom ruske Kazke.
Jedna od glavnih karakteristika ove umjetničke metode je neprežaljeni organski zvuk iz narodne umjetnosti. Štaviše, Ju. Vasncov je preradio princip narodnog stvaralaštva, približavajući ga životu uvrnutom misterijom. Slike, koje proizlaze iz nje, odlikuju se optimizmom, životnom snagom, karakterističnom za narodnu umjetnost.
Fantastični, kazkovski pejzaži urlaju na žive neprijatelje prave ruske prirode. Ptice i životinje, koje šetaju sa Kazacima, čine Jurija Vasnocova posebno drugačijim od same činjenice da su se mališani dočepali njihovih ruku i mališani, koji se pile pominju u stvarnom životu. Specifičnost umjetničkog metoda Y. Vasnetsova je u tome što je riječ o svojevrsnom stvaralačkom stvaralaštvu, iz svoje perspektive, u nadi da se ponovo doživi dječiji preplavljeni kozak i preskoči prizmu dječjeg dječjeg stvaralaštva naroda.
Jedna od umjetnikovih omiljenih kompozicija je ponavljanje te rolne motiva. Sve odjednom o toj koži Vasnjecova knjiga je nova verzija figurativnog, kompozicionog, kolorističkog rješenja.
Emocionalno raspoloženje dječaka Y. Vasnetsova organizirano je po boji, koja ima posebnu ulogu. Pobjeđujući u dekorativnosti, karakterističnoj za narodnu umjetnost, upravo voda postaje nositelj nategnute poezije kojom je umjetnik pridonio temi Kazke.
Broj ilustracija Vasnetsova je za dijete u boji abecede. Broj znakova u smislu značenja, jednostavan i lak za imenovanje: vovk-siry, guske-bili, lisica-ruda, itd. istovremeno Y. Vasnetsov zadivljujuće tačno preuzima proporcije stvarne i fantastične boje, tako da da se napravi tačna slika djeteta. Na dnu "Ladushki" umjetnik hrabro i zlobno pobjeđuje, boje prašine. Kolír postaje ovdje kao bi srednja klasa, u kojoj vidite diya. Takav priyom su zanatlije pametno nazvali "principom šarmantnog likhtara". Radikalno da svyatkovo visvitlyuchi zhovtim, chervonim, sa bluzom sa "svetlom" zabavnih scena, umetnik će poštovati pogled nedokučive boje pozadine sa strane, vicoristyuchi neprijatelj je blizak deci sa prijemom svetle zmije . Ale kozhna kolorova plyama ílustratsíí̈, "prilagođena" prema zvuku pozadine debelog crijeva, živa i živahna, uključena u kompoziciju za spavanje.
Spisak knjiga, ilustrovao Y. Vasnatsov:
Chukovskiy K. Í. Kazki
/ K. I. Chukovsky. ; Mala. Y. Vasnacov, A. Kanivsky, V. Konashevich, V. Sut'va.-M.: Mystestvo, 1982.- 164, str. : count mazga.
Vasnatsov Yu.A. 10 knjiga za djecu
/ Yu. Vasntsov. ; [Ed. redistribucija L. Tokmakov; ed. V. I. Sribna; komp. G. M. Vasnatsova; formalizovan. D. M. Plaksin] .- L.: Umetnik Ruske Federacije, 1984.- 173, str. : il., count. mazga.
Dame: virshi, pisenki, potishki, kazki
/ Umjetnik Yu Vasntsov. .-M .: Samovar, print. 2005.- 76, str. : count il .; 23 cm - (Trideset kazki)
Russian Kazki
/ Small. Yu. A. Vasnatsova. .- [Ed. 3-tê] .- L .: Književnost za djecu, 1980.- 84, str. : il.: 1.20 82.3 (2Ros) -6P15
Veselka: Ruski narodni kozaci, pisenki, lonci
/ [Mala. Yu. Vasntsova]. .-M .: Književnost za djecu, 1989. - 166, str. : count mazga.
Bianki V. Karabash.
- M. - L.: GIZ, 1929.
Bianka V. Močvara.
- L.: Movlyav. Stražar, 1931.
Êrshov P. Konik-grbav.
- L.: Dittividav, 1935.
Tolstoj L. Tri Vedmedije.
- L.: Dittividav, 1935.
Chukovskiy K. Kradene sun.
- M: Ditizdat, 1936.
Djeca narodnih kozaka.
- L.: Dittividav, 1936.
Marshak S. Teremok.
- M: Ditizdat, 1941.
Engleska narodna kazka.
- M.: Detgiz, 1945.
Banks V. Fox je meta.
- L.: Dit. lit., 1964.
Komirki. Ruski narodni kozaci, pisenki, tiho.
- M: Dit. lit., 1964.
Veselka arc. Ruske narodne slike, sitnice, prilozi.
- M: Dit. lit., 1969.
Chiki-chiki-chilochki. Ruski narod i mališani.
Zibrala koja sp. N. Kolpakova. - L.: Dit. lit., 1971.
Literatura o umjetniku-ilustratoru
Mäeots O. Nabuttya stil: o individualnom kreativnom maniru umjetnika-ilustratora dječje knjige Y. Vasnetsova / O. Mäeots // Biblioteka u školama. - 2008. - Br. 1.- P. 21.- (Ostriv skarbiv )
svrha: Istražite djecu sa slika ruskih umjetnika.
Zavdannya: Prodovzhuvatime poznaju djecu sa slikama ruskih umjetnika: Vasnocova, Šiškina, Levitana, Savrasova. Zakrípiti vídpovídati vídpovídati na napajanje za radnju slike, presavijte opis narudžbe. Formuvati vmínnya ispravno srymati, pogledajte postavku slike i prenesite je posjetitelju. Razviti monološki potez. Squish ljubav prema ruskom slikarstvu, vikhovuvati osjećati dobar duh, veliko interesovanje.
Zavantazhiti:
Pogled sprijeda:
Zauzet sa starijom grupom.
"Upoznavanje djece sa slikama ruskih umjetnika, opisivanje slika."
svrha: Istražite djecu sa slika ruskih umjetnika.
Zavdannya: Prodovzhuvatime poznaju djecu sa slikama ruskih umjetnika: Vasnocova, Šiškina, Levitana, Savrasova. Zakrípiti vídpovídati vídpovídati na napajanje za radnju slike, presavijte opis narudžbe. Formuvati vmínnya ispravno srymati, pogledajte postavku slike i prenesite je posjetitelju. Razviti monološki potez. Squish ljubav prema ruskom slikarstvu, vikhovuvati osjećati dobar duh, veliko interesovanje.
Materijal i posjed:slike umjetnika Vasnotsova. Šiškina, Levitan, Savrvsova; muzički suprovid, audio kaseta, magnetofon, medalje.
zauzeto:
Voditelj: Zdravo, znate da u našem lokalu postoji muzej kreativne umjetnosti, vidimo izložbe slika ruskih umjetnika. Za sezonu u dječijoj bašti, muzej nema veliku postavku svojih slika (djeca i voditelji idu u muzičku dvoranu, sjede).
Voditelj: Os je naša vistavka. Djeco, priđite bliže, učite od slika ruskih umjetnika. Reći ću ti da pogledaš slike blaga na kraju tišine. Možete reći vodiču izleta. A ja ću biti turistički vodič (gra muzike, djeca idu na slike).
Vodič: Deca, čudo, osovina slike V. Vasnocova: "Tri bogataša". Na ovim slikama su tri ruska bogataša: Ilja Muromec, Dobrinja Mikitovič, Aloša Popović. U sredini na crnom konju Ilya Muromets. Napor smrad dobrote, smiliv zhisniki Batkivshchyna. Miris tanke verige, na glavama - šolomi. Smradovi su spremni za borbu, spremni da preuzmu svoju Batkivshchynu (Idite na sliku Ivana Tsareviča na sivoj vovki, dijete chitaê virsh).
Ditina: Pitaću baku
Pitam Kazkija
Prije svega moja baka
Kazati Kazati:
Jak Ivan - carević
Ptah - toplina sp_ymav,
Yak youmu će biti imenovan
Syriy Vovk Distav ...
Videću da se povučem
Wonderful lands
I Ívan - carević -
Tse nibi ja sam.
Vodič: Sliku je naslikao V. Vasnutsov na "Kazku o Ivanu Careviču, vrućina je ptica i o sivom vovku" (Idite na sliku "Jelen")
Vodič: Veče, zora umire, dani se spuštaju po mladim sisama i po zamračenoj vodi. Na slici - Olenok sjedi sam. Tuga tog zemljaka kovitla se oko opuštenih figura i priziva razotkrivanja. Tamne, široko spljoštene oči zaklanjaju oči. Kosa Kaštanova bila je uvezana u perle koje se nisu zapetljale i spuštale su joj se niz ramena. Í̈y sažeto. Priroda je spi-sound sa raspoloženjem djevojčice. Rana jesen, priroda v'yane. Pozhovkle list pada na zrcalnu površinu vode. Slika je još poetičnija (Idite na slike I. Levitana).
Turistički vodič: Tse pejzaži Isaaka Levitana "Zlatna jesen". Zlatna jesen "Slobidka" je malo selo.
Lis, yak terem rozpisny
Lilovina, zlatna, grimizna,
Veselog, žilavog stila
Stani iznad svjetla galavine.
Levitan voli malog osinnog kraêvida. Pejzaž je cijela slika, kao što je prikazana priroda (Idite na sliku "Proljeće. Berezen").
Ditina: Proleće, proleće. I sve je dobro.
Jak i zabuttya, jaki trošak
I chuêsh svježi miris vrta
Topli miris talikh dakhiva.
(Idite na sliku A. Savrasova "Top - stigli")
Turistički vodič: Rano proljeće. Pred nama je skromni Silsky kraêvid. U prvom planu, u snijegu, u skladu, je stopa krivih starih breza. Na ovim nazimicama su iskorijenjene granice gnijezda.
Voda je bila viru
Praviti buku í dosadno, í dugotrajno.
Topovi preplavljuju stada
Vikanje je zabavno i pohlepno.
(Šetnja do slika I. Šiškina)
Vodič: Tse slike Ivana Šiškina. Vin je i dalje zaljubljen u rusku prirodu.
U šarmantnoj zimi
Čarolije su bezvrijedne
Í prije snig ruba,
neposlušan, nim,
Divni životi sijaju.
Predivan pogled na zimsku prirodu. Urochisto je u šumi, svjetlo je tiho. Hladnije je i tanje. Nebo je svetlo (Popnite se do slike "Rane u borovoj šumi").
Vodič: Ranu ranu u dijelu šume bore tri čuvara koji ne grabe. Majka staratelj je vračara. Zvijer poštovanja na lisicu, milozvučno, dok cijela lisica ne uđe u ljudin. Yogo se zove dimuchim (Idite na sliku "Zhito").
Turistički vodič: Zríê zhito preko polja specotnaya,
Í vid nivi to nivi
Vozite Viter Vibagliviy
Gold overflow.
(Djeca sjede na stubovima. Ulazi Pečkin stavlja kasetu u diktafon.)
Domaćin: Zdravo, hajde da kažemo Šariku sve o Vasncovoj slici Olenka. Napor će biti zabilježen na tabli, a Pečkin će dostaviti zahtjev. Iznesite zahtjev glasom, ne horski, već jedan po jedan, ako trebate podići ruku, onda se Sharik mora čuti.
Napajanje:
- Na temu kakvu je kazku umjetnik naslikao sliku?
- O kome je slika? (O djevojčici Olenki. O sranje i sažeto.)
- Kako nam možete reći o Olenki? (Olenok nije sretan što sjedi na velikom kamenu Bilya, izlažući sumu, nije više zabavno.
- Ko može poboljšati diskusiju? (Djevojčica sjedi, stežući ruke rukama. Zavezana je džabe: ružan sarafan je na ove stare dane, nema otoka na nogama. Melodiozno se smrzla.)
- Yak vi vvazhaête, zašto plačeš?
- Da li je vrijeme da se rock pojavi na slici? (rana jesen)
- Yak vie, pogađate, da li je na slici rana jesen? (Ê Lišće je još zelenije na drveću, nema dovoljno zelenog lista. Djevojčica se lako nosi, pa je kao list.)
- Hoću li dati Olenku na slici? (Navkol Stajani jeleni, tanke mlade breze, mali jasike, lišće na njima. Obale Bilya rastu obrisi.)
- Yak at the water opklada? (Voda na lomači je tamna, kao ogledalo. Po njima pluta lišće.)
- Jeste li naslikali sliku jakim farbama? (Zatamniti, namrštiti se.)
- Yak vi vvazhate šta? (umjetnik je htio prenijeti raspoloženje djevojke, ali u njenom raspoloženju - sumno.)
- Kako vidite da li ste iznenađeni slikom? Da li stavljaš jaka ispred Olenke? (Vidim zabunu, zbrku. Voleo bih da pomognem Olentsi, da joj pomognem, da to počisti, da dignem u vazduh.)
(Pečkin preuzima naselje Šarik)
Fiz. ghilinka "Ples malih ljuljački"
Gra "Rozumnik i rozumnitsí" Za ispravno predstavljanje djeteta odnijet ću medalju.
Hrana do grisa:
- Koje ruske umjetnike poznajete?
- Pokažite Savrasovljevu sliku „Jesu li stigli topovi?
- Pokažite slike Vasnocova?
- Kako se zove bogataš na Vasnacovoj slici "Tri bogataša"?
- Ko je to kraêvid?
- Da li je vrijeme da rock zavoli Malyuvati Levitan?
- Je li slika "Jelen" naslikana na temu koje kazke?
- Pokažite Šiškinovu sliku "Rane u borovoj šumi"?
- Prije koje je slike napisano "Charivnitsya zima"?
- Pokažite slike Levitana?
- Kakva slobidka?
- Šta se zove zlatna jesen?
Voditelj: Bravo za ose sve napajanje i zamenu, sve je zapisano. Pretpostavljam da će Sharik biti zadovoljan.
(Pečkin da donese moć od Šarika je čest izbor.)
Chomus pričaju o ranom razvoju djeteta, puno hto maê na uvazi samo rosumovy kreativni razvoj djeca. Sav razvoj kreativnog aspekta posebnosti Vašeg djeteta, nije neophodno da služi kao dodatna isporuka razvoju Vašeg intelektualnog zdravlja. Za one kojima je to potrebno od ranog kamenjara, zainteresirajte dijete za umjetnost, za slikanje, ali nije dobra ideja davati starijem djetetu. Imajte na umu da je preporučljivo da slikate za djecu Rizniy Víkua.
Pokažite djeci od 3 do 6 stena
Puno je vesele djece koja već znaju da postoje i fotografije, a nevino je praviti analogiju sa slikama. Samo da objasnimo djeci: ako prije ljudi nisu mogli koristiti kamere i telefone, oživljavali su sliku portreta, pejzaža, subjekta prizora. Cijena je trajala više od sat vremena, ali ne kliknite na dugme kamere ili bi rezultat bio jedinstven.
Takva slika za djecu ne postaje umjetnička vrijednost, nije posebno vrijedno spominjati autora platna, njegovu biografiju praistorije nastanka slike. U tu svrhu, u "nebri" centru, ne možete zagliblyuvatisya, već jednostavno dovesti dijete na poštovanje, samo pogledajte sliku i zabilježite detalje. Kako bismo povećali kreativni razvoj djece, lakše ćemo analizirati kreativnost vašeg djeteta, budući da je odrasla osoba, ali ćemo kasnije odrasti.
Koliko će slika za djecu biti najljepših za prvo slikarsko znanje? Ovdje možete pogriješiti, za djecu kažem, poštujem djecu, idite u radnju sa igrishki - po pravilu za sve što je veliko, veliko, veliko, kao i stvarno, kao mali dječak za barbike sa namještajem i posuđe, i blindirani detalji. Takve su ljepote i djetinjaste slike: boje kravidi, mrtva priroda od sjajnih predmeta, sjajni garni portreti.
U potpuno novoj slici za djecu - cijela platna Claudea Moneta, koja je inspirirana stilom impresionizma. Yogo slike podsjećaju na svijetle farbe, meko svjetlo i tsykavim zapletima, prema kojima samo dijete treba izoštriti poštovanje.
Na primjer, pokažite im sliku umjetnika "Terassa u Saint-Adressu":
Obov'yazkovo razgovarajte o slici sa bebom. Nećete osetiti izbor izveštaja čitaocu, ali nećete moći da vidite hranu, na primer: "Koja je slika na slici?" itd.
Divne slike, koje mogu da pokažu deci, koje je napisao ruski umetnik Viktor Vasnacov. Preporučljivo je prikazati jedno od najpopularnijih platna koje posebno može privući djecu - "Bogatir":
Biće čudo da kada pogledate sliku, možete djeci ispričati o bilinima o trojici bogataša. A možda su djeca već započela crtani film o junacima i mogu vam sama ispričati priču. Ja divno, ne možete bez napajanja prema slici: "Zašto si bogat?" Pogledaj, itd.
Pokažite djeci i "Mrtvu prirodu s voćem" Paula Gauguina. Nisu sve umjetnikove slike prikladne za djecu predškolskog uzrasta; Nahranite dijete: "Voliš li ti je jabuka?"
Na primjer, pogledajte slike za djecu, ne zaboravite da idete s krykhtas i vlastitim dlakavim lutkama.
- Ako želite znati dijete o slikanju kod kuće, pokazavši njene slike na internetu ili zgodnu enciklopediju, možete samostalno kontrolirati sadržaj u procesu. Ako, na primjer, vidite muzej svoje umjetničke galerije, onda bi bilo dobro da unaprijed razmislite o ruti, kako se ne biste petljali s klasičnim platnima sa slika povijesnih scena nasilja, ili slike iz gole prirode.
Slikanje za djecu od 7 do 9 stijena
Kreativni razvoj djece ide u prodovžuvati i prilikom polaska u školu. Želio bih da školarci mlađeg uzrasta, kao i ranije, pristaju živopisnim djetinjastim slikama, kako je to bilo, ali sada sve više, manje statičnim zapletima na zidu mrtve prirode i pejzaža. Djeca još uvijek uče svjetlo, doduše u novom, nije sve novo, od divljenja prirodi i postavljanja predmeta na sto nije tako cool.
Smrdi popravljati crtiće unaprijed, a često se pretvarati u filmove - to je najljepša stvar za djecu od 7 godina da idu na platna sa slikama mladih ljudi, povijesnim zapletima ili detaljnim portretima. Možete dodati slike za djecu iz slika mitologije, kulture domorodački narodi ljudi dugo vremena. Prije govora prenosi se kreativni razvoj školaraca, ali miris je već kriv za plemstvo, samo "portret", "mrtva priroda", "pejzaž", a plemstvo želi imenovati umjetnike platna kako bi ih pogledali. at.
Chi varto je jedinstven u tolikoj raznolikosti slika iz zakokhany parova, scena víyni tosho - viríshuvati za vas, samo budite spremni da odgovorite na djetetovu stranu i objasnite razliku između "dobrog" i "usranog".
Tsikaviy slika za djecu mlađeg školskog uzrasta je u italijanskoj gradonačelnici Giovanna Battista Tyupolo, na primjer, "Shlyubna Pleasure", "Mercury and Eney", a posebno - "Benket Cleopatri":
Slika prikazuje Kleopatrin obrok sa upozorenjima - kako to dete može samo reći? Pojačajte, kako staviti sliku, takvi detalji se posebno zaboravljaju. Možete li ispričati priču o carici - koga dijete neće počastiti, šta je sada s platnom?
Dobra opcija za poznavanje slikanja za djecu iz sedam stijena - pogledajte platno Ivana Šiškina "U borovoj šumi":
Deca, poput glave ljubitelja slada, mogu biti plemići čuvenih čokolada čuvenog "Vedmedik Klišonogij" čokoladnog curka mnogo sati u SSSR-u. Bravo, Tim, koji će biti sam u pejzažu, i elementima animalističke radnje - djeca će se očito čuditi slatkim pahuljastim. Saznajte od njih: šta je posao raditi? Jake neprijateljstvo prema njima lis - mlada galyavina ili gusta khashcha? Zašto bi trebao biti tako izgrađen? Smislite vlastito napajanje.
Djeca imaju 10 godina i više
Ispravljajući deset godina, djeca neće znati apsolutno ništa o biografijama umjetnika, razvoju njihove kreativne aktivnosti. Sami, školarci ne žele da znaju više za takve informacije, jer su im potrebna obavještenja: evo, s razlogom, treba se pripremiti, jer znate o čemu se radi u videu.
Štaviše, nemoguće je zaboraviti da sada školarci ulaze u pubertet, broj interesovanja sutte se mijenja i širi. H tsíkavlyat emotsíí̈ to iskustvo, kohannya to prijateljstvo, guchní podíí̈, harizmatični ljudi, tamnitsí i zagonetke. Na te djetinjaste slike za učenje o tome kako birati između različitih parcela.
Tlo za razmišljanje i tsikavoi ludilo daju sliku Vasila Pukireva "Pogrešni Šljub", koja prikazuje proces braka doslovnog imena i mladog imena:
Ne otvarajte naziv slike, saznajte iz djetetovih misli o pogonu robota, zašto označavati kontrast slika na platnu? Da vam pričam o onima koji su istovremeno bili i ljubavnici, recimo, kao majstorski umjetnik, prenoseći ljubaznost djevojke i svestrane emocije gostiju.
Pokažite djeci slike Ilje Rupina: "Zaporožci", "Teglenice na Volzi", "Ivan Grozni i Yogo Sin Ivan".
Pojaviće se još jedna verzija slike "Nisu provjerili", koja je prikazana, kako ranije nije bilo prikladno okretati političku poruku. Pitajte dijete, nakon opisa, kako se pušta emotikone na slici, kako su udarali čolovika, koji se okrenuo: radost, nedostatak samopouzdanja, šok, sreća.
Također je moguće da starija djeca razgovaraju o istim načinima prenošenja kreativnih vještina, kao što je slikar koji se igra robotima, a miješa se u kreativnost starijih umjetnika i odjednom tsikavi facts o uspostavljanju ovog platna.
Ideje o slikama, koje se mogu pokazati djeci i mališanima, možete saznati iz ovog videa o najnovijim slikama u pozadini:
Uzmi svoje, reci prijateljima!
Pročitajte i na našoj web stranici:
show
