Sveobuhvatno tematska planuvannya proljeće chervona srednja grupa. Perspektivno planiranje tematske obuke "Proljeće na Mistima i Lisu" (srednja grupa)

I POLA DANA: uključite djecu u zagalni ritam, postavite loše raspoloženje

Rane od radio spotova : Spriječite djecu da uđu u ritam života grupe

Recenzija albuma, ilustracija

Pogledajte album ilustracija "Proljeće u našoj zemlji"

Meta: glavni tok uma je formulacija sezonskih promjena u rodnoj zemlji.

Individualni robot

Iz razvoja mov (rečnik, gramatika) iz Arseníêm govore o proljeću prema mnemotehničkim tablicama.

Meta: otvaranje riječi za vokabular, formulacija pravilnog gramatičkog rasporeda potez.

Didaktički ígry ígry ísnayonínja s navkolishním, prirodno svjetlo

Interaktivna igra "Proljeće"

Meta: otvorite svoj um za proširenu izjavu o proljeću, mamurluku, stijeni.

Robot sa PDR-om

Interaktivna igra „Pravila road hassle»

Meta: razmislite o formulisanju kod dece znanja o pravilima ponašanja na putu, razvoju zdravog deteta.

OSVITNYA DIYALNIST

Vrsta aktivnosti: maštovit (slikanje)

Tema: Došlo je proljeće

Meta: postavite um za razvoj u minuti da prenesete na mališana neprijatelja iz proljeća, za pravo u fensi farbe, razvoj u daljini do razvoja slika na svodu, kreativna djeca.

Vrsta aktivnosti: muzički

Tema: „Proleće. sezonske promjene"

svrha: Otvorite svoj um za formulisanje izveštaja o sezonskoj promeni krošnje.

Podignite zvukove po visini, tok melodija gore-dolje, radnje koje su prugaste. 2. Iskoristite elemente poznatog plesnog rukhiva na vilny plesovima.

Individualni robot - pomaže djeci sa poteškoćama

STROLL I : poboljšanje zdravlja, profilaksa vtomi, fizikalna i rozumova.
razvoj djece, obnavljanje redukcija u procesu rada funkcionalnih resursa u tijelu

Pazite na sezonsku zimu, duge šetnje i izlete

Obilazak teritorije dječjeg vrta sa vodičem

Meta: otvorite svoj um da napravite izjavu o sezonskim promjenama u prirodi.

Radna aktivnost

(pidgroupovy) Zbir nasinnya yasna.

Meta: otvori svoj um za vikhovannya bazhannya pratsyuvati spílno.

Rukhlivi ígri

"Hto shvidshe", "Guske-guske"

Meta: odlučite se za temeljno vminnya bigati, lasiti, stribati; razvoj reakcije.

Individualni robot za razvoj glavnih štapova (lazinnya)

Zarina, Milena, Julia S., Êva Bi.

Meta: otvoren um za pravo u lazne kroz pereškodi.

II POLA DANA

Gimnastičko buđenje. Hodinnya masaža dorizhkami, zagartovuvannya.

Meta: postavite svoj um da poboljšate imunitet i zdravlje djece; provođenje higijenskih postupaka; vikhovannya navichok samoposluživanje.

Pozorišna p'yatnytsya (kulturno, uđi, svetac, rozvagi, pozorište)

"Proljeće kuca u Víknu"

Meta: Postavite um za atmosferu života djeteta, razvoj fizičkog zdravlja.

STROLL II

1.Oprez za šetnju 1

Meta - otvoren um za formiranje poštovanja, pamćenja i kretanja kod dece.

2. Igra zapleta i uloga

"Demo na dachu."

Meta: Utemeljite ideje za proširenje područja samostalne djece u umu uma, razvoja i dobrog mišljenja, pobjedničkih atributa.

3. Samoodgovornost djece

"Mišolovka", "Vrana koja Gorobets". Meta: postaviti um za razvoj u minusu, ditrimuvat pravila grisa, grati u timu.

4. Didaktički ígri

"Opiši, pogodiću"

Meta: usmjerite svoj um na grane uvagija, dok ste na otvorenom prostoru.

Duhovna aktivnost starijeg i starijeg djeteta (režimski trenuci)

Zatvorite svoj um samoorganizirajući se ruhlivi ígri, vigaduvati vlasní ígri.

Snidanok, obid, podne .

Namjena: staviti kašiku u desnu ruku za fiksiranje trimata u desnoj ruci, braća sa usnama, sa malim košuljicama, sa korijenskim zubima, a ne sa prednjim zubima; razvoj motoričkih sposobnosti; vikhovannya kulturnih i obrazovnih savjeta

Popovnuvati književni prtljag sa zagonetkama, tragovima, porukama i naredbama

Organizaciona sredina za vilo samostalnu aktivnost

1. Vodite računa o razvoju djece u maloprodajnim centrima

(Pokušajte saznati što dodati sredini za realizaciju planiranog)

centar knjige Materijali: knjiga "Pori Roku". Meta: otvoren um za samostalno gledanje ilustracija

centar misterije Materijali: plastelin za oblikovanje ptica koje su se okrenule kući. Svrha: Postavite svoj um za razvoj drugih motoričkih sposobnosti ruku, kreativno zdravlje.

centar ígroteki Materijali: DI "Pori rock" Meta: otvoren um za razvoj uvaga, pogrešnog naziva, pamćenja.

Centar za eksperimentalne materijale: shema prijema "Roslin p'yut water"

centar edukativnog i konstruktivnog igor Materijali: neoriginalni materijal (omote od slatkiša, konci, plastelin, slamke) za dizajn koloriva. Meta: postavite svoj um na razvoj konstruktivnog zdravlja.

centar SRÍ Materijali: atributi za SRÍ "Proljetna stjenica" Meta: otvorite i razvijte komunalne kvalitete.

šetnja - atributi za gris "Í̈demo na dachu", lopte, auti, užad za preskakanje.

Vzaêmodia sa tatama

Proponuvati tatu uzeti sudbinu popovnenna centra grupa na temu tyzhnya. Meta: kapija za partnerstva

Nina Lobanova
Perspektivno planiranje tematske obuke "Proljeće na Mistima i Lisu" (srednja grupa)

Tema: Proljeće je u blizini mjesta iu šumi. Srednja grupa. Wriggler: Lobanova N.A.

Potrošen sat: 2-a radnim danom.

Tsil: prodovzhuvati znayomiti decu sa prvim prolećnim znacima, formulacijom velikog i velikog puta u novu prirodu.

Ući: tematsko veče« Došlo je proljeće» .

Liderstvo nad pravcima i oblastima obrazovanja Formirajte robote sa djecom

GOD ODRM SUSDD VS

Piznavalno-mobilni razvoj P: FTSKM

Formuvati uyavleniya djece o prirodi vina nadstrešnice, razryznyat i nazivati ​​lisnato i crnogorično drveće, razjasniti znanje djece o stanu roslin nadstrešnice.

P: Komunikatsiya

Formiranje sa setom karata, fold kratku pauzu odjednom od berača, fold dijalog mov, aktiviraj vokabular na temu, datum objave onoga ko ima zmiju zivota tvari nadstrešnice.

P: Čitanje umjetničke literature

Formacija vmínnya emotsíyno sprymati zmíst vírsha, prenesite svoje emocionalni mlin glas, mimíkoyu, gestovi, da pokažu kako se ljepota prirode ulijeva u raspoloženje ljudi.

P: FEMP

Formiranje znanja o geometrijskim oblicima, minus bachiti u predmetima poznate geometrijske figure, korijen vizerunke iza drugih geometrijskih figura i figurica iza štapića za pomoć.

Rastite da budete pametni prema prirodi "Živ", "nemoj živjeti", razlog za dijagnozu pospanih zečeva.

Izgradnja

Formiranje vminnya buduvati zrazkom, crtanje detalja iza sheme boja, fiksiranje imena detalja (ceglinka, kocka)

Umjetnički i estetski razvoj

Promocija zdravlja spavanja, kreativna emisija u procesu prijema muzičkih kreacija.

Umjetnička kreativnost

Formacija vminnya za prijenos od bebe (Aplikacija, Tapiserija) neprijateljstvo prema proljetnim događajima, lijepo roztashovuvati predmete na trijemu, razvijati maštu, uyavu.

Društveni i specijalni razvoj

Socijalizacija

Vmínnya pokupi predmete i atribute za radnju-uloga gri, robiti í̈kh samostalno.

Ispravite stajni trap (rupa, sadnja, pritiskanje zemlje, zalivanje).

Bezpeka

Razvoj razvoja i razvoj nesigurnih situacija u grupa, na dílyantsí, sa oznakom sigurnosti njihovog života da zdravlje.

Fizički razvoj

Fizička kultura - sudbina djece u fizičkoj kulturi dozvillah, zmagannyakh, razvoj sportske strasti, vladavina grisa.

Zdrava sam

Formiranje znanja o zdravom načinu života, o tome

jak treba da vodi računa o svom zdravlju

Tema: “Povećajte cijenu ekološkim šavovima. Proljeće.» T. I. Babaêva "Doshkilnik 4-5 godina u dječjoj bašti" od 308.

P: Komunikatsiya

Tema: vigaduvannya produženo obavještenje "Bilochka, zaêts i wedmíd", O.S. Ushakova "Zauzet razvoj filma za djecu od 3-5 godina", Z 144.

P: Chitannya x. l.

Tema: učenje virsha A. Pleshcheev "Vzhe tane snig".

Tema: "Ukrcaj se na brod"... L. N. Korotovskikh" Plan-sagledi uzeti iz razvoja matematički detekcija među djecom predškolskog uzrasta "4, z 113 (№ 70)

Izgradnja

Tema: « Mačevanje blizu jezera za kachechok", L. V. Kutsakova "Struyuvannya koja pitoma pratsya u dječjem kavezu" s 29.

- tematsko veče« Došlo je proljeće» , pisní: "Zima je gotova", "Visi vrganj plače kap, kap, kap"

Umjetnička kreativnost

Applikatsiya

Tema: "Bulbaški na Dakhi", Í. A. Likova "Edukativne aktivnosti u dječijoj bašti", 11 od 114.

Tema: "Prema brodu ricci plive", 11 s128.

Maluvannya

Tema: "Gorobtsi u kalyuzhi", 11 od 118.

Fizička kultura:

Doza fizičke kulture „Ura, ura je stigla Proljeće» ,

Piznannya:

Pazite na neživu prirodu, visoku i kreativno laganu (birulki na dakhi, prve odmrznute zakrpe, gorobtsi, idi na kupanje u kalyuzhi), - pričajte o proljetnoj prirodi, - ponovo pogledajte video i foto-zaplete o tome proljeće, - uramljeni foto kolaž „Svi radijusi proljeće» , - d.v. "Pori rock".

Komunikatsiya - obavještenje, fantazije uključene one: "San se kotrlja i...", "Ptahiv stigao", „Postat će, ako neće Proljeće» , "Yak ty zrobish, yakshi poachish yak vode gnijezda ptica", - vođenje zagonetki o proljeće, - rozuchuvannya virshiv, prisliv'iv, tiho „Ydi Proljeće, idi crveno ", - Mov. ígri "Pidbury riječ"(pred matičarem menniki: spring-viter, "Jedan i Bagato" (Strumok - struma).

Chitannya x. l.

Chitannya ta diskusija: F. Tyutchev "Zima nije dobro da se ljutiš", N. Sladkov „Vesnjani radost: Kviten ", O. Ševčenko « Proljeće - maistrina» , V. Bíankí "Kviten", Z. Oleksandrova "Vatromet proljeće» .

- Ígri: "Divan medvjed", "Ko ima više", "Ko zna, hai dali rakhun", "jebi se", "znaj isto", "Kvart Zivija", "Zberi vízerunok", - v. at. "Viklady u redu", - Preklapanje geometrijske slike « Proljeće» .

Igry í ako je pospani zeko, - "Drvo - smrad je živ" obavljanje prethodne aktivnosti "Možemo staviti flašu blizu vode", - Praćenje rasta zasađene biljke, situacionog rasta i o značenju runtu, vodi, svjetlosti za sva živa bića.

- "pogodi muziku jaka?", - sluha: P. Čajkovski "Pisnya zhaivoronka", "Pori rock", "Quiten. Prolisok", A. Vivaldi « Proljeće» , E. Grieg "ptica", « U proljece» , - spiv: „Pisenka o proljeće», "Sonechko".

Umjetnička kreativnost

Rozfarbovuvannya rozmalovok - gledanje slika umjetnik: K. Yuona "Kinetska zima", A. Savrasov "Stigle su milosti", A. Baksheev „Blakitna Proljeće» , - kolektivni robot kolaž « Proljeće dolazi» .

Socijalizacija

- Zaplet-uloga ígri:

"Prodavnica nasinnya", "Idi gore u park", "Na Lisovoj Galjavin", "Proljetni bal", - gra-situacija « Proljeće kuca u Víknu» , - Narodne fešte.

Pratsya - organiziranje u središtu prirode i odrastanje danas grašak, bobív, kvítív za drugu posjetu vrtu u vidkritiy ´runt, - "Subotnik u dječijoj bašti" viktorijanska mnemonička tabela « Došlo je proljeće» , "Uzeti u obzir proljeće» .

Bezpeka

- Rozmova: „Nije bezbedno da vrebaju na ulici nadstrešnice? (slime road, birulki, scho fall, daske, kalyuzhi, viter tosho)», "Jakov da se zaštitiš od proljetnih nevolja",

didactic ígri "nije sigurno", "dobro sranje", "Tako i ne tako", "Očistite na licu mjesta", "Sto ponuda"; - Vir_shennya problematično situacija: "Šta ćeš, kako ćeš..."

Fizička kultura

- ruhliví ígri: "Overflow ptahiv", "Ptice u gnijezdima", "Mislivci i zečevi", sa loptom "Koli tse buvaê?" eestafeti sa velikim "Zbiraêmo shpakivnyu", - ritmički phyzkhilinki "Zviri na naplatu", "Vesnyany Viter".

Zdravlje je besida: "Spavaj, ta voda su naši najlepši prijatelji", - problem situacije: "Nakvasila sam noge, scho robiti", "Zašto je Saška imala temperaturu?", - v. With. "Vedmedik Zahvoriv".

Centar Nastílnoy Gris:

- didaktički ígri: "Koli tse buvaê?", "So buvaê chi ni?", "Čuvaj prirodu"

Književni centar: -Pidbirka i izlaganje knjiga na teme - slike sa problematičnim situacijama, zaplet slike.

FEMP centar - didaktički ígri: "Yakiy Bilshe", "Sretan rakhunok", "Divan medvjed", Hto živjeti u separeu, "Charivni rekreacija" (geometrijski oblici).

Dizajn centar

Budivelní nabori - dijagrami - obrazovni budíwel - igre za ob_gravannya.

Muzički centar - CD za slušanje pjesama, muzike;

Centar za umjetničko stvaralaštvo

Šablone, siluete, knjige o dizajnu, neoriginalni materijal,

Centar parcele. - Roll. ígri

Atributi ígor, objekti i posredniki.

Pratsi Center

Kecelje, lopatice, kalupi, dripci, ganchrochki, štapići za guranje.

Sigurnosni centar

Album "Abetka sigurna", - slike iz problematičnih situacija.

Centar aktivnosti Rukhovoy

Atributi, šeširi-maske za ígor;

Atributi za zmagan.

Zdravstveni centar

- Album: "Želim zdravu čizmu";

Predmetne slike iz problematičnih situacija.

Kućni ured "Skladannya mini-ese „Šta ja volim proljeće» , "Čemu se ptice okreću?", "Chomu tane snig" itd.

Vistavka malunkiv "Nama Došlo je proljeće, doneo radost".

Početna zavdannya

"Budinochok za shpak_v".

Galina Êrmolaêva
Kalendarski plan srednje grupe na temu "Proljeće"

Tema tyzhnya: « Došlo je proljeće!» Dan trudnoće ponedeljak Datum 21.03.2016

Bezposeredno (pojedinac, groupova)

Ranok: Pogledajte djecu.

Rankova gimnastika - uz dobrobit poboljšanja imuniteta. Nagadati djeci, ako je potrebno koristiti seservtku. Palčikova gimnastika « Proljeće»

Osa je već dva

(Spuštajući ga duž dna šake, prstima odjednom.)

Dotted dots.

Sneg na sontsi tanya

(Ruke dole, udarajući ubik.)

Í staklo sa prugama.

(Uvrijeđene ruke padaju u jedan bicikl.)

Sposib. razvoj drugih motoričkih sposobnosti. Pregled letaka, fotografija i vrsta prirode nadstrešnice na mjestu u selu postoji prošireno znanje djece o sezonskim promjenama.

Ind. robot iz Savelíêma, Êgorom -

Ime stabla je fiksno.

D / i „Zima abo Proljeće?» - Prošireno znanje djece o vremenu rocka.

Slušanje muzičkih dela iz teme"Buđenje proleća"- Sposib. razvijanje interesovanja za muziku, slušanje muzike, pidspivuvati, vikonuvati, jednostavno plesati ruhi. Razvoj emocija, slika muzičkog prijema kroz ruh. Situacija „Došao je kod nas Proljeće» - uzeti oblik kupke rozvitka Movi Yak zasib spilkuvannya; razvivati ​​rozumínnya movi koji aktivízuvati vokabular.

NID (groupova) I. Muzička aktivnost.

Los. ritam. ruhu "Pobigaêmo, postribaêmo" PB

Ples: "Finska Polechka" PB

Gras za muze. ítools.

Spiv

Los. gra "poljim livadu"

RV. grati odjednom od djece.

II Obrazovna djelatnost

Tema: "Cvijet sa sedam cvjetova"

Zavdannya:

Uzmite oblik očvrslog umina tankom kuglicom nanesite plastelin na karton;

Uzmi oblik razvoja fleksibilnih motoričkih sposobnosti ruku i tačnosti.

Načini: ígroviy, umjetnička riječ, gimnastika prstiju, verbalno, pogled oka, rasprava o metodi, nezavisnost djece robota, rezultat.

Oprez: plastelin, daske, karton sa slikama, citati, servicetki.

Šetnja Spared za uvorennya birulki, krapel. Prošećite po kućici sa djecom, na primjer, s koje strane separea je separe. Za što? Čitajte djeci vrsh

Završeni radovi: vrijeme ptica - sponukati vikhovantsyv pikluvatisya o tvarin P / i "Paste sa prugama"

trenuvati u bígu vroztích, pobjeći od vođe, način. forme. vminnya oríêntuvatisya na otvorenom prostoru.

"Lantsyugi krivotvoreni"-Sposib. zbagachennya rokhovoy dosvidu.

D / i "molim"-Sposib. forme. kod djece vmínnya vikoristovuvati riječi riječi su dobre. (Z pidgr.)

Individualni robot sa Vasilisom, Mihailom K., Maksimom R., Varejom - Metanja objekata na meti - za razvoj snage ruku koje okomiruju. Zahočuvati djecu

u spilnim igrama, u igri situacije, poprimaju oblik uglednog, blistavog imenovanog da se osjeća dobro.

Evening Pidyom. Gimnastika za spavanje, hodanje sa stazama za masažu za prevenciju ravnih stopala.

Nagadati djeci kojoj treba oduzeti kombinator.

Čitanje stvaralaštva M. Kalinjina "Jak Vasja hvata ribu" kako bi se pomoglo inteligentnom smislu čitanja. D / í z Arínoyu, Víkoyu, Misheu M., Misheu K. - Šta misliš da lažeš? Metoda. oblik vykhovantsi na osnovu početka izgubljene stvari prema datumu prije posljednjeg objekta, da živi sa pokretnim korisnicima "v", "na", "Pid", "po", "Bilya", "prednji".

Nanizuvannya veliki hudzik, perle, vreća na žici na razvoju ostalih motoričkih sposobnosti prstiju. (Z pidgr.)... Zaokhočuvati djecu vikoristovuvati predmete i branitelje, razvijati um djece da razvijaju uloge.

Pazi na kamp, ​​čekaj malo - znanje djece o manifestacijama prirode.

Radna aktivnost - odmah od službenika da pokupi flašu sa teritorije kuće - da dobije radnike iz kolektivne radne aktivnosti. Gras "Prodovzhi rakhunok"-Zorotnya rakhunku víd 5 (s pidgroup... djeca).

D / i "Imenuj to od milja"- Aktivacija vokabulara. (Z pidgr.djeca) Obrađujte i budite čuvani mašinama.

Tema tyzhnya: « Došlo je proljeće!» Dan trudnoće Vívtorok Datum 22.03.2016

Duhovna aktivnost u režimskim trenucima Bezposeredno aktivnost osvetljenja (pojedinac, groupova) Organizacija samostalne aktivnosti djece.

Ranok: Pogledajte djecu.

Rankova gimnastika - stimuliše rad unutrašnjih organa tužilaštva i organa uma, poprima ispravan oblik.

"Pred mojim dragim rukama sa dragim".("Pravila za bonton dječjeg kaveza na viršahu") Pred Timom, kao sisti za stil, tvoje ruke su pommy. Cijena je neophodna da bolesni ne zive! - uzeti zatvoreni kgn. Besida-rozmova « Proljeće» -providžuvati formvati pro proljeće.

D / i "Pidbury riječ"- Sposib. forme. smanjite djecu da pokupe slike, pokupe riječi, dodaju ih zvuku; aktivirajte vokabular, naučite čuti o njemu. (Z podgr).

P / i “Programiranje od pospanih zečića. ?"- imaju oblik manifestacije djece o manifestaciji neživog priroda: pospano svjetlo, pospano toplo. Pošaljite ilustracije na tema: "Liodokhid"- uzimaju oblik interesovanja za prirodne manifestacije; uzeti razvoj logičke poruke djece.

NID (groupova) I. Dvigun

Zavdannya:

OBC za pokazivanje instruktoru.

P / i "Vedmedi ta bjoli"

Uloga doušnika: šavovi za disciplinu, vikonuvati odmah sa djecom, aktivirati neaktivnu djecu

II. Promocija prodaje

Preklopna informacija sa slike.

Zavdannya:

način formi. umanjuju djecu pratsyuvati slikama i na kraju razvijaju;

Metoda. razvoj log_ch. Mislennya;

podstaknite djecu da sustignu zadnju stvar kada ustanu, a ne da prekidaju ni jednu.

Načini: besida, gr. trenutak, pogled, pogled oka.

Oprez: beba, igrashka tsucenya

Šetnja Svest o robotu vratara - prodžuvati decu sa radnih operacija, informisati o značenju robota iz raščišćavanja dvorišta sa sela. Formuvati uyavlennya o pratsyu odrastao, vihovuvati povagu schodo nyogo.

Radna aktivnost: Uređivanje smittya na dílyantsí - uzmi oblik u ministarstvu pratsyuvati u kolektivu "Lisica je ta zêts"- metoda formi. vmínnya bígati vroztích, proširiti vrhove prostranosti, fleksibilnosti i duha.

ÍMP "Kod Malanya"- Zgadati gru, sponukati vikhovannya. vikonuvati díí̈ kao prije riječi.

Individualni robot sa Êgorom, Mikitom, Vareyom - „Gljive na mali način. forme. vmínnya vikonuvati stribki z m_stsya, ispravno prihvatiti vykonuvati stribok, vikonuvati stribok, utrimati rívnovagu. Zahočuvati djecu do samostalnosti i razigranosti - da poprimi oblik organiziranja dječjeg zdravlja.

Večernja gimnastika tokom spavanja - uzimajte previše galmua tokom spavanja, pripremite djetetov organizam do sljedećeg dana.

Pobjeda kulturnog i kulturnog procedure: komprimirana, uredna kosa.

Probudite vikhovance prije nego se problemi riješe bešćutni viglyad, iza pomoći ogledala, postoje neki nedostaci u bešćutnom viglyadu i vypravlyati í̈kh. Čitanje pitanja o proljeće naučiti vibrirati vihovanets - prihvatiti stablo pozitivnih emocija

D / i "Ko sam ja?"- metoda formi. Zanima me moj vlastiti ptičar. (Mikita, Vasilina, Nastja).

ÍMP - "Znaš, de zahovano?"- Sposib. forme. kod dece show-off, sparing, sparing. Probudite vikhovance do samokonstruktivne efikasnosti - da poboljšate fleksibilnost pokretljivosti ruku, yavu.

Hodati iza čavke i vrane - da vidite kako to vidite, kako se štedljivo razvijati.

Pratsya. povjeriti: popraviti godinu, staviti hranu u njih - spontano pokupiti o pticama. P / i "Sova"- Zgadati gru, sposib. razvoj spritosti, efikasnost.

Individualni robot za razvoj filmova sa Vasilisom, Êgorom, Mikitom - "Hto de live" (Lisica živi u rupi, lisica živi u duplji)- uzeti razvoj manje informacija općenito, koristiti zalihu vokabulara. Stvorite situaciju za prskanje „Znakovi proljeće» - Zdravo. širenje fenomena vihovaneta o karakterističnim karakteristikama stijene - Proljeće.

Tema tyzhnya: « Došlo je proljeće!» Tizhnya day srijeda, datum 23.03.2016

Duhovna aktivnost u režimskim trenucima Bezposeredno aktivnost osvetljenja (pojedinac, groupova) Organizacija samostalne aktivnosti djece.

Ranok: Pogledajte djecu.

Rankova gimnastika je sistem za promjenu mog imena.

Cherguvannya on adalny - javno znanje o posluživanju stola.

Pratsya: obrišite lišće velikog roslina - sponukati djecu dbati o kiti.

Tangram "robot"- Sposib. formu u kojoj sam svjestan znanja o geometrijskim člancima za djecu. (Savelin, Mihail K., Illey)

D / i "Znati potrebnu boju"- Sposib. Formulacija vikhovantsi zastosovuvati znanje o stanovima, deca iza uputstva. Rosvivati ​​poštovanje.

D / i "Pogodi za šta sam se uhvatio"- govore o razvoju tembra sluha djece, razvoju zvuka poznatih šumnih instrumenata, pravilno nazivati. Uvesti drugačiji pogled na papir za prikaz kreativnog majstora - sponukati vihovanta na kreativnu aktivnost.

NID (groupova) I. Matematički i senzorni razvoj.

Zavdannya:

Sposib. forme. čuvanje 4-5 predmeta po težini, postavljanje na jesen i povećanje zadužbine;

Zahočuvati da označi rezultate riječima: najbolji, donji, donji, gornji;

Sposib. oblik vmínnya rozríznyati i nazivati ​​geometrijske figurice.

Načini: ígroví situacije, gr. u pravu. , Besida.

Oprez: jalinka, rektum, medvjed.

II. Muzička aktivnost.

Los. ritam. ruhu "Pobigaêmo, postribaêmo"- prodovzhuvati viconuvati vježbu. kod odgovarajućeg od muza. vídstukuvannyam ritam bryazkaltsy. PB: Sponzor za posjetioce, za aktivnu djecu

Ples: "Finska Polechka"- Sposib. razvoj emocionalnog. chuino mayzhe. PB: Viconuvati ples odjednom od djece

Gras za muze. ítools.

Spiv: A ja na lusi - vikonuvati odjednom sa decom

Los. gra "poljim livadu"- podsticanje djece da prenesu karakter. riža ígrovogo image

RV. grati odjednom od djece.

Šetnja Štedi snijeg, pojavit će se prve proljetne otopljene mrlje. Zaobiđite diljanku sa djecom, usput, de snig i poklopac tanut shvidshe - na sina u tini, zašto?

Radna aktivnost - uvođenje reda na teritoriju - dovođenje djece u čistoću na teritoriji. P / i "Ptice u gnijezdima"- Uzmite oblik djece, vikonuvati veliki promjenjivim tempom kretanja, dan nakon signala. Pidvischuvati rukhovy aktivnost, zbagachuvati rukhovy dosvid.

Ind. Robot s početka imena pir rock, zagonetke, prime, virshi –Alina, Nastya, Ugor, Varya, Mikita Samostiyna ígrova efikasnost - formirati kod djece u najmanju ruku da dobiju okruženje za roštiljanje, kućne potrebe, atribute

Večernja gimnastika za spavanje dok spava - razvijanje motivacije djece za spašavanje i poboljšanje zdravlja.

Prst. gimnastika "prijateljstvo"- Vykonannya díy vídpovídno na tekst.

Čitanje informacija o V. Dragunskom "Prijatelj porodice"- Sposib. forme. emocionalno umanjite djecu, slikajte stvorenje, shvatite ideju. tacno „Imenujte znakove proljeće» - Sposib. konsolidovati znanje dece o proljeće... Besida „Chim Proljeće vidiš sa prve rock fešte?"- Sposib. forme. budite pametni u svojim mislima, slušajte druge.

Gras "Pospani zečići"- Sposib. forme. veselo raspoloženje.

Índived. robot sa Mishkom Sh., Savelíêm, Lizoya -podst. fiksiranje rakhunke u granicama 5. situacija igre "Dobro ne ide, ali zlo se gubi" -

zahochuvati pokazati sp_vchuttya kod djece wíkom, bazhannya pomoći, formuvati ljubazno staviti jedni na druge.

Šetnja Svijest o ponašanju ptica tokom godine.

Čišćenje dilenke od opal gilochoka - vikhovuvati bazhannya kolektivno obojite svoju diljanku. D / i "majčin pomičnik"- sponuti vikhovantsív spusti svoju misao, donesi í̈í̈. (Z pidgr.)

P / i "Smrad komarca"- Sposib. formirati vmínnya vikonuvati trake na mísci,

energíyno vídshtovuyuchis sa dvije noge. Razvijanje građenja i razvijanje poštovanja Stvorite um za igor vinskim materijalom - vikoristovuvati predmete, vikhovuvati dobrotu.

Tema tyzhnya: « Došlo je proljeće!» Tizhnya Dan četvrti Datum 24.03.2016

Duhovna aktivnost u režimskim trenucima Bezposeredno aktivnost osvetljenja (pojedinac, groupova) Organizacija samostalne aktivnosti djece.

Ranok: Pogledajte djecu.

Rankova gimnastika - metod. forme. sretno raspoloženje kod djece i bazhannya danas vikonuvati fizičko pravo

Zalivanje rozelina u blizini centra prirode - prodovzhuvati sponukati píkluvatisya o rozelin.

D / i "Pogodi igru"- Sposib. oblik je poznat, a predmet, oríêntuvatisya iz njegovih glavnih znakova, opisan je od Savelíêma, Nastya, Alisoyu.

Individualni robot sa FEMP-om sa Lizom, Arinom, Varejom - sigurno ćete poznavati jedan i mnogo objekata u trenutnoj situaciji.

P / i "Vedmid ta djeca" Sryti zakryplenyu min bigati u jednoj pravoj liniji tog dana nakon signala. Predložite proljetnu temu - prihvatite korijen pozitivnih emocija.

NID (groupova) I. Dvigun

Zavdannya:

Ponovite hodanje i hodanje preko stuba u zimskoj pravoj liniji u stranu;

Metoda. forme. vmínnya stribati na visini rozbígu, bacajući mališane u cjelini, podižući ih predmetima.

OBC za pokazivanje instruktoru.

P / i "Vedmedi ta bjoli"

Uloga doušnika: šavovi za disciplinu, vikonuvati odmah od djece, aktivira neaktivnu djecu.

II. Poznavanje predmeta i društvenog svjetla, osnove sigurnog ponašanja.

Tema: "Svit room roslin"

Zavdannya:

Uzmi formu_r. Proširenje znanja djece o prostorijama rastuće linije;

Zaokhochuvati vikhovants_v razryznyati í̈kh on viglyad.

Načini: besída, pregled, fizkhviliinka.

Oprez: prostorije rasta yaki ê in grupa.

Lit-ra:O. A. Solom'ênnikova, str. 57

Gledati za brezu - prodovzhuvati znayomstvo sa stablom, formir. vmínnya vidílyati karakteristične znakove i zmije, vezane s plinskom stijenom.

Efikasnost rada - da odmah preuzmete verandu od vozača - da stvorite malo dodatne pomoći da odrastete, da dobro radite. D / i "Tse stvarno chi ni?"- Sposib. uvagi razvoj (Z pidgr.djeca)

Iza Mihaila Š., Vareje, Vike, smestili smo se na isti nos.

P / i "Lopta za lidera"- Sposib. Formiranje u djece navichki metannya, hvatanje lopte.

Aktivnosti za samostalnu pripremu hrane - uzimanje djece usred stvaranja atmosfere za veselje, kući o interakciji, prikupljanje potrebnih atributa.

Evening Pidyom. Gimnastika tokom spavanja, hodanje sa stazama za masažu za prevenciju ravnih stopala. Nagadati vikhovantsyam o pravilima ponašanja u toaletu. Individualni robot s Maksimom R., Sergíêm - zakrylennya min vivertati odyag.

Ígry deca íz konstruktor, materijal za buđenje - razvoj konstruktivnih saveta, fantazija, da razumeju visotu, boju. Inject constructor Lego- okupati se. neka djeca sjede i maštaju.

Pazite na nebeske objekte - izrazite interesovanje djece Bachiti u neviđenom govoru bez presedana.

Radna aktivnost - odmah od službenika da pokupi flašu sa teritorije kuće - da dobije radnike iz kolektivne radne aktivnosti. Individualni robot sa Illey-om, Vareya - zagovara interesovanje dece stribati za večeru za mesec dana.

P. / i "Jelen ima odličan štand"- Sposib. zakrípennya umín spívvídnositi rukh iz teksta.

D / i "Imenuću ga, ali opiši"- dobiti razvoj dijaloga, komunikacije, komunikacije (s pidgrupoyu vihovu.) Zahočuvati djecu do m. N. I - pobrinite se da svaki dan bude po pravilima pozdrava, prijema različitosti.

Tema tyzhnya: « Došlo je proljeće!» Dan P'yatnytsya Datum 26.03.2016

Duhovna aktivnost u režimskim trenucima Bezposeredno aktivnost osvetljenja (pojedinac, groupova) Organizacija samostalne aktivnosti djece.

Ranok: Pogledajte djecu.

Rankova gimnastika - poduzmite razvoj emocionalnog naboja nadolazećeg dana, pomažete da se odbace negativne emocije.

Dichny right: "Zhachok"

„Yalina izgleda kao jažaka:

Yalina u glavama, yalinka tezh "

(Pisanje aktivnog vidihu preko n_s djece na vidihu vimovlyayut "Pikh - pikh") -zymítsnennya nazofarinksa, gornji dyshalnyh plemići tu nogu. Individualni robot sa razvojem filmova (rečnik robota, desno od gramatički ispravnog prijevoda)- Sposib. zakríplennya vminnya otvoryuvati zmenshuvalno - pestilí ime dinčat tvarin.

D / i "Reci nawpaki"- djeca sponce dobijaju antonime. (Z pidgr.)

Predstavite sjajnog dizajnera - budite radio raspoloženi.

NID (groupova) I. Obrazovna djelatnost

Maluvannya

Tema: "Garna Budivlya"

Zavdannya:

Sposib. forme. smanjiti broj vihovanata za prijenos s bebe na razvoj dizajna;

Sposib. Naziv je fiksna figura.

Načini: prikaz priyom_v, pogled.

Oprez: olivci, albumi, ilustracije, geometrijske figurice.

Lit-ra: T. S. Komarova, str

II. Čitanje umjetničke literature.

"Bako, onuka to pile"

Zavdannya:

Prodvzhuvatime rozsiryuvati dosvid sluh kazki

Sposib. formirati razvoj u ministarstvu prihvatiti tekst, imenovati glavnu moć junaka, motive njihovih včinki, procijeniti ih sa pozicija prirodnih normi.

Načini: čitanje kazki, besída

Oprez: prikazuje ílustratsíy, kazka.

Leksičke riječi: bryakaê, značka, koromislo, blato, škripa, ohaê.

Udžbenik sa strane. - 10

Šetajući iza sunca - dovedite djecu na misao o onima koji su potrebni suncu za sve živo.

Radna aktivnost: uzmi ígrashki u mačku - uzmi malo pragmatizma od djece, zanimanje za radne ljude P / gra "Upoznaj svoju boju"- Sposib. forme. u glavama djece koja žive u svemiru

Individualni robot sa Vasilisom, Ygorom, Maximom R. - za podešavanje hodanja sa pričvršćenim krokodilatom.

D / i "reci mi rijec"- supruga djeca domaćice. (Z pidgr.djeca)... Operite gris "Poznaj iznenađenje"- proponuvati djecu da znaju, spiralno na otvorenom (Mašne, vezane na vratu čagarnika) iznenađenje koje je pripremio nastavnik. Prevencija nervnog prenaprezanja, pružanje radosti djeci.

NID (groupova) Dvigun aktivnost: way. formír pametna djeca pídlaziti píd reykoyu, ne držeći stražnji rub, zberígati rívnovagu; postavljene u različite vrste hodanja i hodanja.

Sakrij se: hodanje jedan po jedan, "medvjedi jaka", "Yak chaplí", U zimskoj pravoj liniji, zimskim tempom, veliki jedan po jedan, hodajući, podstičući u kolo.

OSU: "Yazichok", "Potantsyuêmo", "Rozslabsya", "Pomazi bure".

OD: "Shvidko prolazi - ne pada", "Prol_z at nirku".

P / i "litaki" povilny big.

Evening Pidyom. Gimnastika u snu dok spava - promovirati robota za poboljšanje zdravlja djece, te početi razmišljati o sistematskoj pripremi tijela.

D / gra "Nakriy Steil za privatnu rezidenciju"-Shvatite uslugu stila. Sretno

splilkuvannya. D / i "Uslikaj"- Sposib. forme. izbor djece iz dijelova porodice. (Z pidgr.)

Z Maksim R., Varey, Êgor - prilagodite napisanim brojevima.

Brutalizirajte poštovanje prema djeci za one koji su postali dan ranije, z'yasuvati, za koje tako vidbuvaêtsya.

Da budete sigurni da ste dobrodošli - kada vidite zabavu na selu.

Šetnja Sposterezhennya iza bušilica. Kakav god smrad bio odobren - sposib. forme. vmínnya buuvati logičke veze.

Individualni robot sa Nastjom, Varejom, Alinom - metoda. razvoj uma nije život na otvorenom prostoru.

D / i "Pogodi opis"- Sposib. forme. vminnya vidgaduvati je predmet za pjevanje znakova.

Sa Vasilísoyu, Víkoyu, Ilya zgadati vírshi o proljeće... Stvorite um za ígor íf sportske stvari.

0220914 Tema: Proljeće
Napravili smo tematski blok:
1.Proljeće.
2.Sezonska zimska nadstrešnica.
3.Regionalna komponenta
Meta: otvorite svoj um da formirate izjavu o proljetnom rocku.
Trivijalnost: od 17.04.2017. do 30.04.17.
Pidsumkovy zakid: Predstava dječijeg stvaralaštva
Vidpovidalny: Frolova .V.
Termin: 27.04.17 p.
Interakcija sa porodicom i društvom:
Dizajn foldera je pretplaćen na temu: "Proljeće".
Vidp .: Frolova A.V.
Datum: 17.04.17. str.
2. Proponuvati tatu uzeti sudbinu popovnene sportske mace iz grupe.
Vidp. Frolova Ê.V., tata
Datum: 18.04.17. str.
3. Predložiti očeve da organizuju svoju kućnu eksperimentalnu laboratoriju u okviru realizacije projekta "Divno - red!"
Vidp. Frolova Ê.V. tata:
Datum: 19.04.17. str.
4. Organizovati izlet u park GDK
Vidp. Frolova Ê.V.
Datum: 27.04.17. str.
5. Proponuvajte tatu uz konsultaciju "kako dati djetetu baldahin"
Vidp. Frolova Ê.V.
Datum: 25.04.17. str.

Kompleks rangove gimnastike №18
"Došlo je proljeće!"
Meta: otvoren um za očuvanje i poboljšanje zdravlja djece; razvoj aktivnosti rukhova; vikhovannya organizovanosti.
Hodanje i hodanje sa objektima postavljenim u jednu liniju (gledano između objekata 0,5 m).
Prokochuvannya malikh m'yachív u direktnom odmah nakon signala uzbunjivača i veliki iza njih na ínshy bik Majdana. Hodanje po ínshy biku na wihídnu liniji (2 puta).
Ispravno sa malom loptom
2. I. n. - noga noge je porozna, lopta je na desnoj ruci. 1 - ubik ruke; 2 - ruke gore, dodaj loptu u ruku; 3 - ubik ruke; 4 - ruke do dna (5-6 puta).
3. I. n. - noga noge je porozna, lopta je na desnoj ruci. 1 - nahil na desnu nogu; 2-3 - otkotrljajte loptu ulijevo, nazad udesno; u logoru vyhidne. One iste sa nahlom na lijevu nogu (4-5 puta).
4. I. p. - osnovna stiyka, lopta u obje ruke unizu. 1 - sistem, osvojiti loptu naprijed; 2 - okrenite se u položaj klipa (5-6 puta).
5. I. n. - ležeći na leđima, lopta u obe ruke iza glave. 1–2 - sa jednosatnim kolapsom, podignite desnu (lijevu) nogu i ruku s loptom, gurnite koleno loptom; 3-4 - okrenite se u položaj klipa (5-6 puta).
6. Í. n. - noga upadljivo, lopta ispred vas u rukama. Bacanje lopte uz brdo (ne baš visoko) í pecanje s dvije ruke. Prilično je dobro.
7. Hodajući u koloniji jedan po jedan, lopta je u desnoj ruci, savija se iznad glave.
***
Gimnastika za dnevni san
kompleks "Neboliyka"
1. I.P.: lezite na leđa, ruke uz tulub, podignite ruke uz brdo, istegnite se.
2. I.P .: sjedi, noge iskrivljene (položaj lotosa), masaža palčeva nig, popravljena od jastučića vschent.
3. I.P. isto tako, masaža prstiju je od nigtiva do osnove napada (unutrašnje i spoljašnje).
4. I.P. one, ruke naprijed, masaža-maženje ruku - od prstiju do ramena.
5. I.P. isto, mítsno izravnati oči 5 sek., Vídkriti, ponoviti 5-6 puta.
6. Í.P: o.s., hodanje po ledu u starosnoj grupi.
.
MONDILOK, 24.04.2017 Proljeće. Sezonska promjena nadstrešnice.



1. Rozmova Besida na temu: "Mali odrasli prilozi." Meta: Opredijelite se za formulaciju zajedničkih salveta za djecu, te za formulaciju oglasa o najodraslijim prilozima.
2.Individualni robot (vikhovannya kulturno-higijenski navichok) od Yulia M., Zheneya.
Meta: Stvorite um za formulaciju djece, um da je okretan, pri ponašanju za stolom, pravilno koristite priloge stola. Konsolidacija u samostalnu djelatnost.
3.D / í sa objektima "Hto pidíyde, nay vízme" Stvorite um da formulirate u djetetu u trenutku da opiše predmet koji poznaje svoje sutta znakove, zna ko stoji iza opisa.
4.Individualni robot sa razvojem senzora Z Illyas, Milenoy, Savelim. DI: "Divni medvjed". Meta: Kreirajte um i razumite "veličinu", "formu". OSVITNYA DIYALNIST
№1 9.00
Vrsta aktivnosti: Muzička
Tema: "Lepota prolećnih prmroda"
Meta: otvori svoj um da formiraš priviđenje djece o ljepoti proljetne prirode"
... Spívvídnositi Osjetit ću muziku u ruh, pokazati interesovanje prije sprynattya muzike.
Samostalno vježbam kada uđem, navikavam se na to.
... Samostalno poznaje različite vrste prenosa karaktera likova.
№ 2 9.30
Vrsta djelatnosti: Komunikativna (umjetnička književnost)
Tema: Čitanje o proljeću.
Meta: otvorite svoj um za formulaciju saslušanja odgovora.

I ŠETNJA: poboljšanje zdravlja, profilaksa, fizički i psihički razvoj djece, obnavljanje smanjenja u procesu efikasnosti funkcionalnih resursa u organizmu.
1. Oprez nežive prirode. Pazite na vrijeme. Meta: otvorite svoj um da potvrdite sezonske promjene u prirodi.
2. Završetak radova. Pomoć u pospremanju smittya na dilyantsi. Meta: otvorite svoj um za formulisanje radnih vještina, pametan rad.
3. Individualni robot. Mila, Varya T., Êva B. "Whoa vishche sribne." Meta: Postavite um za pravu decu u štrajkovima na visini, razvoju snage, spritosti.
4. Samougostiteljska djelatnost (vinski materijal) Ígri sa vinom (vantage auti, lyalki, obučeni po sezoni). Meta: Kreirajte ideje za razvoj samopouzdanja i inovacije kroz aktivnosti u igri.
5.P / i (veliki) "Karasi i štuka", "Povitrya, zemlja, voda". Meta: otvorite svoj um za razvoj uvaga, brze reakcije, izjava o pravilima grisa.
ÍÍ POLOVINA DANA
1. Zaplet-uloga gra. "Proljetna stjenica" Meta: otvorite razgovor za razvoj zapleta i igranja uloga igor, formulacija samoopredjeljenja uloge i domaćica o go gree.
2.Individualni robot sa razvojem filmova Z Mikhail, Alisoy, Illias "Vesna" prikazani su prema mnemo tabelama.
Meta: Napravite nalog za razvoj poteza zvona, promenite vokabular (prikmetniki)
3. Pisanje umjetničke literature Chitannya virsha F. Gavrilov "Proljeće" Meta: Stvorite um da djeca čuju istinite riječi, pomozite djeci da stvaraju ispravno.
WALK II
1.Rukhliva gra "Mi - veseli momci", "Misholovka". Meta: otvorite svoj um za razvoj poštovanja i odzivnosti.
2.Igrova fizička prava "Prijavi - ne puštaj." Svrha: odlučite se za pravo da nosite temu na pametan način.
3. Samoodrživost griza sa vinskim materijalom
Svrha: postaviti um za dovođenje djece u samostalnu fazu njihovih ideja igre.

Prije nego sat vremena spontano ode do samostalnosti, pravilno formulirajte žlicu.
Prodžuvati do robota od pripreme osjetljivih informacija djeci.
Uzmi nagomilano divljenje dobronamjernih u korist jednostranih: poštujem životinje zbog djeteta, vidio sam romba o drugaru, koji je uhvatio ljubav prema tebi.


(Pokušajte da saznate kako da dodate sredinu za realizaciju planiranog).
Book Center
Materijali: ilustracije "Vesnyanye Oznaki".


Materijali: giločka je jasen, lupe za gledanje brineta.
Meta: postavite svoj um za razvoj ličnog interesovanja i dodatnu ishranu
Mistext Center
Materijali: praznine za farbanje perli od vrbe, masline, ljepilo, olovke, servetki.
Meta: saznajte na prodajnim mjestima kreativnih zdíbnosti.
Centar Igroteki
Materijali: DÍ "Pori Roku"
Meta: otvoren um za razvoj uvagi, mislennya

Materijali: budni dizajner za dizajn brodova
Meta: otvoren um za razvoj sjajnog i konstruktivnog zdravlja.
Tsentri: igranje uloga gri
Materijali: atributi za scenu kazke "Zayushkina khatinka"
Svrha: postavite um za razvoj na samozavisan način da shvatite situaciju, distribuirate materijal igre, kombinujete zaplet u jednu.
Sportski džemper. Materijali: kuglane, lopta. Meta: ruka za formiranje dece, navičok i manje lopta za ispravljanje lopte. Meta: Stvoriti um za samostalnu aktivnost djece u centrima dječjih aktivnosti - naglasiti poštovanje prema priloženom materijalu.
Pješačka tura: žitarice, drvene kašike, automobili, ražnjići, odjeća za sezonu.
Vzaêmodiya s tata Zaproponuvati sím'í̈ Lvov da izvrši čin Meta: otvorite razgovor za formulaciju pobjeda partnera iz tate.
Utorak, 25. aprila 2017 Proljeće. Sezonska promjena nadstrešnice.
Raznolikost starijeg i starijeg djeteta (grupa, pid grupa, pojedinac)
I POLA DANA: uključite djecu u zagalni ritam, postavite loše raspoloženje
1. Pravo u razvoju poteza. "Fudbal". Svrha: Stvaranje uma za poboljšanje mentalnih mišića djece, razvoj fiziološkog ponašanja.
2.D / i (senzorni razvoj). "Padobran" Svrha: Stvaranje uma za jačanje znanja o oblicima, bojama, razvoj ostalih motoričkih sposobnosti ruku kod djece.
3.Individualni robot (movi razvoj). B., Sashkom K. "Prodovzhi Proposition" (za ilustraciju "Proljeće je došlo"): Napravite riječ za aktiviranje vokabulara; razvoj pokreta zvonjave, u ime propozicija domaćinstva.
OSVITNYA DIYALNIST
№1 9.00
Vrsta djelatnosti: Piznavalno-doslidnytska (FEMP)
Tema: Piramida. Završi sat. Rachunok na granici 5.
Broj tehnološke slike: 26
Individualni robot: pomozite djeci sat vremena tako što ćete ih otežati da vide.
№2 9.30
Vrsta djelatnosti: Dvigun
Svrha: Stvoriti um za pravu djecu u hodanju u parovima, u uštedi stilskog koraka kada hodaju po promjeni u području podrške; ponovite trakice ujutro za večerom.
Individualni robot: pomozite djeci sat vremena tako što ćete ih otežati da vide.
I ŠETNJA: Meta: Poboljšanje zdravlja, profilaksa, fizički i psihički razvoj djece, obnavljanje redukcija u procesu rada funkcionalnih resursa u tijelu
1.Oprez žive prirode (tvarinny svit). Pazi na gorobte. Meta: otvorite svoj um da proširite izvještaj o sezonskim promjenama u životu ptica.
2. Individualni robot. Razvoj rukh_v. "Merry Gorobtsi" Maša I., Julia S., Kira. Meta: otvorite usta za desnu stranu trake na dvije noge od potonuća ispred 2-3 m.
3. Zbornik radova. Goduvannya ptahív Meta: Stvorite um za vikhovannya dbaylivogo ptahív.
4. Rukhlivi ígri. "Vrana i Gorobets", "Viška Nižki sa Zemlje". Meta: Stvoriti um za formiranje dječije aktivnosti, koji se urušava nakon signala uzbunjivača, suočenog s pravilima grinda, razvijajući duh i fleksibilnost djece.
5. Samopomoć i razigranost "Koni", Meta: Kreirajte ideje za razvoj samodovoljnosti i inovativnosti kroz performanse igre, zajedničko zdravlje.
ÍÍ POLOVINA DANA
1. Individualni robot (iz mjuzikla vikhovannya) I iz Savelin, Mikito, Zhenya, Makar, Arsenin Musical - ritmički rukh "Veseli M'yachiki" (muzika M. Satulinoi)
Meta: Stvorite um za razvoj djece, pazite da navichok pídstribuvati i bigati, u zavisnosti od prirode muzike.
2. Samoaktivnost u senzornom razvoju; nastílní ígri DI "Podnannya kolorív" Meta: Stvorite um za razvoj poštovanja, bijede, pamćenja.
3. Didaktički igri (za razvoj sluha, za klasifikaciju predmeta i in.)
4.Sprynyattya tanka. književnost: Chitannya. Najava M. Nekrasova “Da li Mazaj”. Meta: Stvoriti um za razvoj sluha kod djece koji je postao interesantan za proces čitanja, pamćenje pročitanog do stvaranja.
WALK II
1. Rukhlivi desno: "Ponovni udar kroz predmete." Meta: Stvoriti um za formiranje glavnih rukova kod djece, vihovati interesovanje za fizičku kulturu i zdrav način života.
2. Rukhlivi ígri: "Misholovka", "Pastki". Meta: Stvoriti um za formiranje dječije aktivnosti, koji se urušava nakon signala uzbunjivača, suočenog s pravilima grinda, razvijajući duh i fleksibilnost djece.
3. Samopouzdanje i performanse igre. C / R gra: "Proljetna buba". Svrha: Stvoriti razumijevanje znanja djece o starim odraslim vezama za formiranje i razvoj zajedničkog zdravlja.
Duhovna aktivnost starijeg i starijeg djeteta (režimski trenuci)
Pidtrimuvati djecu iz praznenna prodovzhuvati dolaze na gigiênich i pobotovym radnjama: bore ruke pred ženom, poslati u toalet, u svijetu opstrukcije.
Prodzhuvati razvoj druge pokretljivosti ruku u svestranim vrstama izvedbe
Formuvati malo spokíyno dovesti do primitivnog da na ulici, ne bígati, vikonuvati prokhannya sazreo.
Organizaciona sredina za vilo samostalnu aktivnost
Kreirajte um za razvoj djece u maloprodajnim centrima
Book Center
Materijali: Filmovi "Prosutih Ptaha"
Centar za eksperimente, nauka
Materijali: shema za informacije "Jakovi prekomjerne količine vode na ´runtí".
Meta: otvoren um za nezavisnu vivchennya vlasti da runtu.
Mistext Center
Materijali: muzički instrument "Metalofon" za ozvučenje prolećnih kapi.
Meta: postavite svoj um na razvoj samopouzdanja, inovativnosti, muzičkog zdravlja.
Center Ígroteki
Materijali: DÍ "Imenujte ptice selice" Meta: otvorite poruku za potvrdu objave o pticama selicama, razvoju uvage, dezinformacijama.
Centar za edukativne i konstruktivne Igore
Materijali: drveni konstruktor. Meta: glavni tok umova dizajniran je za Didu Mazaya.
Centar za Igore zasnovane na ulogama
Materijali: atributi SRÍ "Shop nasinnya"
Meta: Kreirajte i formirajte zajedničko zdravlje.
Hodanje: atributi SRI "Proljetna stjenica", skakanje užadi, kiltsya i kilcebros.
Zatražite majku Maše I. za iznošenje trošnih igora u šetnju u drugoj polovini dana. Svrha: otvorite svoj um za formulaciju pobjeda partnera.
SJEDA, 26.4.2017 Regionalna komponenta.
Raznolikost starijeg i starijeg djeteta (grupa, pid grupa, pojedinac)
I POLA DANA: uključite djecu u zagalni ritam, postavite loše raspoloženje
1. Razgovor "Mali odrasli privrženosti kod nas" Meta: Kreirajte ideje za formulisanje saopštenja o najzrelijim vezanostima, razvoju zajedničkog zdravlja.
2. Pazi na sobu roslin, dok, pratsyu. Pazite na grad na ostrvu.
Meta: postavite svoj um za razvoj samopouzdanja, razvoj kognitivnih predslavnih kvaliteta.
3.Igri-zabava. "Zhmurki z dzvinochkom"
Svrha: Stvoriti um za razvoj djece, dovodeći ih u vatreno, radio raspoloženje.
4. Metode usvajanja društveno-igre tehnologije Gra "Litak-not-lita". Meta: otvorenog uma za buđenje interesovanja dece jedan na jedan, vodeći računa da ne govorite o pokretljivosti deteta.
OSVITNYA DIYALNIST
№1 9.00
Vrsta aktivnosti: Piznavalno - do posljednjeg (navkolishniy svit)
Tema: Proljeće. Obratite pažnju na proljeće.
Broj tehnološke slike: 26
Individualni robot: pomozite djeci sat vremena tako što ćete ih otežati da vide.
№2 9.30
Vrsta aktivnosti: obrazovna (posvećena)
Predmet: Zeko skupljen na Lisovoj Galjavini.
Meta: osnova uma za formiranje pamćenja života kod djece na konstruktivan način od plastike.
Individualni robot: pomozite djeci sat vremena tako što ćete ih otežati da vide.
WALK I Meta: Poboljšanje zdravlja, profilaksa, fizički i psihički razvoj djece, obnavljanje redukcija u procesu rada funkcionalnih resursa u tijelu
1.Strah za manifestacije života. Pazi na dvirnikovu praceju.
Svrha: Stvoriti ideje za dodatnu pomoć vikhovannya bazannya, formulirati zgradu, procijeniti rezultate i prazí, vikhovannya povaga ljudima pratsi, razviti filmove.
2. Završetak radova. Pomoć kod odabranih giloka na diljanci (pidgroup). Meta: Stvorite um za vikhovannya vminnya pratsyuvati spílno; da dovede rospochat udesno ostatak.
3. P / i "Veseli Gorobets", "Pospani zečići". Meta: Stvoriti um za formiranje dječije aktivnosti, koji se urušava nakon signala uzbunjivača, suočenog s pravilima grinda, razvijajući duh i fleksibilnost djece.
4. Individualni robot. Zorina, Yvoya P., Mikita, Sashko. Desno/desno: "Os yaki shvidki nízhki", Meta: Stvorite um za formiranje vmínnya shvidko se ruši na ormare, u širokim kroksima.
5. Samomoć iz izodijalnosti Maluvanije sa štapom na zemlji. Meta: Kreirajte um za razvoj samopouzdanja, kreativnog zdravlja.
ÍÍ POLOVINA DANA
1.Sprynyattya tanka. Literatura: Saopštenje K.D. Ushinsky "Bdzhílki na rozvídkah". Meta: Uspostavite sluh za razvoj slušnih aparata kod djece koji su postali interesantni prije nego što čuju poruku.
2. Rozvagi, dozvíllja. Dozvillya
Svrha: Stvoriti um za emocionalno blagostanje djece.
3.Igre sa igricama u razvoju ostalih motoričkih sposobnosti. Vikladannya vízerunkív z palichok
Meta: Stvoriti um za razvoj djece ígrovychivnuyu alata i minus predmeta, razvoj drugih motoričkih sposobnosti ruku.
4. Umjetnička aktivnost samopomoći Yabluneviy kolír.
Meta: glavni tok umova razvoja kreativne zdíbnosti, vmínnya díyati iza ideje.
WALK II
1.Igroví fizičko pravo, ruhliví ígri VU: "U univerzitetskom gradu", PI "Misholovka". Meta: Stvoriti um za formiranje dječije aktivnosti, kolaps za signal od uzbunjivača, u umovima hvatanje pravila sivog.
2. Samorazvoj i efikasnost igre SRÍ "Demo to the dacha". Meta: Kreirajte ideje za razvoj zdravlja zajednice.
3. Didaktička linija znanja sa navkolishním svjetlom "Bizhi na drvo, ja ću to nazvati". Meta: Stvoriti um za formiranje znanja djece o razvoju drveća i zdravlju zajednice.
Duhovna aktivnost starijeg i starijeg djeteta (režimski trenuci)
1.Shvatite savjete za samoposluživanje: nastavite i nastavite, nabavite red kod osoblja; podučite djecu da budu tačna u odjeći sat vremena.
2.Kreirajte badorije sa decom, radio raspoloženje, bazhanju mirno i samostalno besplatno.
3. Prihvatiti muzički razvoj djece kroz provod igor i desno, usmjeriti na čulni razvoj sfera primanja zvuka.
Organizaciona sredina za vilo samostalnu aktivnost
Kreirajte um za razvoj djece u maloprodajnim centrima Book Center
Materijali: ilustracije "Proljeće je došlo"
Meta: otvoren um za samostalno gledanje ilustracija
Mistext Center
Materijali: plastelin, ljepilo, hrpe za rasipanje ptica. Meta: otvoren um za samostalno oblikovanje.
Centar za eksperimente, nauka
Materijali: zbirka današnjice. Meta: postavite svoj um za razvoj dodatne nutritivne vrijednosti, slikovito pre-slidnitsky jaram.
Centar za zaplet-role Igors. Materijali: atributi za SRÍ "Prodavnica Nasinnya" Meta: otvorite svoj um za formulaciju uloge samoopredjeljenja i dom o promjeni sivog.
Centar trgovine. Materijali: DÍ "Pori Roku". Meta: otvorite svoj um da napravite izjavu o sezonskim promjenama u prirodi.
Centar za edukativne i konstruktivne Igore. Materijali: shema za navođenje likova kozaka iz trikutnika, set trikutnika. Svrha: Stvoriti ideje za razvoj konstruktivnih savjeta.
Hodanje: atributi za CPI "Demo to the dacha", cebra, užad za preskakanje, štapovi za slikanje.
Vzamodíya s tatama Preporuke za koristí šetnje i izlete za odbijanje neprijatelja bez manira, pokazivanje pozitivnih emocija i vídchuttya. Meta: otvorite svoj um da formirate svoje partnere
ČETVRTAK 27.04.2017 Regionalna komponenta.
Raznolikost starijeg i starijeg djeteta (grupa, pid grupa, pojedinac)
I POLA DANA: uključite djecu u zagalni ritam, postavite loše raspoloženje
Rane radio signala: Spriječite djecu da uđu u ritam života grupe
Individualni robot (dibna motoričke sposobnosti) Z Vareyu D. "Charivna ekran" Napišite broj
Meta: otvoren um za razvoj drugih motoričkih sposobnosti ruku, pamćenje brojeva
Riječi igri "Reci riječ"
Meta: otvorite svoj um da aktivirate implantaciju antonima.
Didaktički igri (muzički) Gra "Pogodi"
Meta: otvoren um za formiranje zvučne izjave. OSVITNYA DIYALNIST
Vrsta aktivnosti: rukhova
Meta: Stvorite um za pravo da slijedite majstorstvo pletenice u hodanju i velikom; vivchati na pravilan hvat ruku na rubovima lave kada visi na stomaku; ponovite desno na rivnovazi.
Vrsta aktivnosti: konstruktivno-model
Tema: Peršocviti (gradnja od nepovezanog materijala).
Tehnološka slika br.26
Individualni robot - pomaže djeci sa poteškoćama
I ŠETNJA: unapređenje zdravlja, prevencija zdravlja, fizičkog i psihičkog razvoja dece, obnavljanje smanjenja u procesu efikasnosti funkcionalnih resursa u telu
1. Oprez nežive prirode. Pazi na nebo.
Meta: Odlučite se za nastavak razvoja izvještaja o sezonskim promjenama, razvoju štedljivosti, promjeni analize, robusnosti visnovke.
2. Zbornik dopunske službe (dopunska grupa) Pomoć na sređenim gilocima na dan.
Svrha: otvoren um za radio raspoloženje od viconanoi robota
3.Rukhlivi ígri "Poitrya, zemlja, voda", "Pastka"
Meta: otvorite svoj um da napravite brzi dan iza signala.
4.Individualni robot za razvoj glavnih štapova (kidannya, pecanje) sa Margaritom, Martom, Yvoya B., Makar Sh., Lidoyu "Drink at the tsil"
Meta: otvorite odvod kako biste formirali vminnya kidati loptu na
ruke, uhvatite ga objema rukama.
ÍÍ POLOVINA DANA
Pisanje umjetničke književnosti Vidgaduvannya zagonetki na temu "Pori rock"
Meta: otvorite svoj um za razvoj logičke poruke, formulisanje interesa prije nego što čujete i vidite zagonetke.
Budivelny igri "Buduumo farma"
Svrha: otvorite svoj um za razvoj alarma i zvižduka, pokažite.
Predmetna igra uloga "Pozorišni bife". Svrha: uspostaviti ideju za razvoj komunalnog zdravlja, formulisati saopštenje o pravilima ponašanja u pozorištu.
Duhovna djelatnost u središtu umjetničkog i estetskog. razvoj Dekorativna dekoracija za uprizorenje predstave "Zayushkina khatinka"
WALK II
1. Upozorenje za šetnju 1. Meta: otvorite svoj um da potvrdite sezonske promjene vremena, kada vidite da je tmurno-vedro, tmurno. 2. Elementi sport igor "Hokej na travi"
Svrha: postaviti um za pravo u velikom sa predmetom, umjesto da ga date lopti. 3. Didaktičke igre "Upoznaj predmete u obliku kvadrata, trikota"
Meta: usmjerite svoj um na grane sjećanja, štedljivi. Duhovna aktivnost starijeg i starijeg djeteta (režimski trenuci)
Nagaduvati za djecu o očuvanju pravog mjesta u mladim vrstama aktivnosti
Prodovžuvati vihovuvati shanolive zatvarač do osjećaja da ste bolesni. Objasnite djeci da ne žele da se druže sa odraslima. Važno je da se čujete sa špijunskim brokerom i ne prekidate ga bez konzumiranja. Prodvzhuvati vihovuvati dbaylive staviti ljude kidnapovanih víku, bazhannya dopomagati í̈m.
Kroz situacione razgovore, igre imaju pravo da promovišu razvoj interesovanja za fokusiranje.
to je ta muzička kultura, vikhovuvati umjetnički i estetski užitak. Zbagačuvati muzičku svađu djece
Organizaciona sredina za vilo samostalnu aktivnost

(bit će biti potrebno dodati sredinu za realizaciju planiranog) centar knjige Materijali: reprodukcija slike A. Savrasova "Stigli su rooks". Svrha: podesiti se za samostalno gledanje ilustracija.
centar misterije Materijali: Rozmalivki "Proljeće na ulici", olivtsi Meta: otvorite svoj um za razvoj drugih motoričkih vještina, obojite djecu
Centar za ígroteki Materijali: DÍ "Koli tse buvak?" Meta: saznajte na izvorima poštovanja, dezinformacija, pamćenja, logičkog pogrešnog naziva.
Centar za eksperimentisanje, naučni materijali: kap vrbe za gledanje niroka Meta: otvori ga za razvoj dodatne nutritivne vrednosti, kognitivno preslavnog peciva.
centar edukativnog i konstruktivnog igor Materijali: kocke, koje razvijaju "Zberi Kazku". Meta: otvorite svoj um za razvoj konstruktivnih savjeta
centar SRÍ Materijali: Atributi za SRÍ "Prodavnica Nasinnya" Meta: otvorite svoj um za razvoj zajedničkog zdravlja, razvoj kuće za sat vremena za razvoj uloga.
šetnja - lopatice, lopte, ključevi, paporti, cebra.
Proponuvati tatu provesti ruhliví ígri u šetnjama. Meta: otvorite svoj um da dobijete više novca za razvoj tog vikhovannya djeteta, razvoj vidnosina partnera.
PETAK 28.03.17 str. Regionalna komponenta.
Raznolikost starijeg i starijeg djeteta (grupa, pid grupa, pojedinac)
I POLA DANA: uključite djecu u zagalni ritam, postavite loše raspoloženje
Rane radio signala: Spriječite djecu da uđu u ritam života grupe
Recenzija albuma, ilustracija Recenzija albuma ilustracija "Proljeće kod nas"
Meta: glavni tok uma je formulacija sezonskih promjena u rodnoj zemlji.
Individualni robot za razvoj movi (rečnik, gramatika) iz Arseníêma govori o proljeću prema mnemo tabelama.
Meta: otvaranje riječi za vokabular, formulacija pravilnog gramatičkog rasporeda potez.
Didaktički ígri ígry ísnayomennya s navkolishním, prirodno svjetlo Ínteraktivna igra "Proljeće"
Meta: otvorite svoj um za proširenu izjavu o proljeću, mamurluku, stijeni.
Robot s PDR (ígri, brbljanje, gledanje ílustratsíy)
Meta: razmislite o formulisanju kod dece znanja o pravilima ponašanja na putu, razvoju zdravog deteta.
OSVITNYA DIYALNIST
Vrsta aktivnosti: maštovita (slikanje)
Tema: Došlo je proljeće
Meta: postavite um za razvoj u minuti da prenesete na mališana neprijatelja iz proljeća, za pravo u fensi farbe, razvoj u daljini do razvoja slika na svodu, kreativna djeca.
Vrsta aktivnosti: muzička
Tema: Proljeće. sezonske promjene"
Meta: otvorite svoj um da formirate izjavu o sezonskoj promjeni krošnje.
Podignite zvukove po visini, tok melodija gore-dolje, radnje koje su prugaste. 2. Iskoristite elemente poznatog plesnog rukhiva na vilny plesovima.
Individualni robot - pomaže djeci sa poteškoćama
I ŠETNJA: unapređenje zdravlja, prevencija zdravlja, fizičkog i psihičkog razvoja dece, obnavljanje smanjenja u procesu efikasnosti funkcionalnih resursa u telu
Praćenje sezonske zime, duge šetnje i izlete Obilasci sa vodičem po teritoriji dječije bašte
Meta: otvorite svoj um da napravite izjavu o sezonskim promjenama u prirodi.
Radna aktivnost (grupa) Zbir nasinnya is yasna.
Meta: otvori svoj um za vikhovannya bazhannya pratsyuvati spílno.
Rukhlivi ígri "Hto shvidshe", "Geese-Gese"
Meta: odlučite se za temeljno vminnya bigati, lasiti, stribati; razvoj reakcije.
Individualni robot za razvoj glavnih rukova (lazinnya) Zarina, Milena, Yulia S., Yva B.
ÍÍ POLOVINA DANA
Gimnastičko buđenje. Hodinnya masaža dorizhkami, zagartovuvannya. Meta: postavite svoj um da poboljšate imunitet i zdravlje djece; provođenje higijenskih postupaka; vikhovannya navichok samoposluživanje.

Pozorišna p'yatnytsya (kulturno-dozvílní uđite, svetac, rozvagi, pozorište) "Proljeće kuca u víkna"
Meta: Postavite um za atmosferu života djeteta, razvoj fizičkog zdravlja.
WALK II
1.Oprez za šetnju 1 Meta - otvorite svoj um za formiranje poštovanja, pamćenja i pokretanja djece.
2. Zaplet uloge igre "Demo na dachu."
Meta: Utemeljite ideje za proširenje područja samostalne djece u umu uma, razvoja i dobrog mišljenja, pobjedničkih atributa.
3. Samo-rukhova aktivnost djece "Misholovka", "Vrana koja Gorobets". Meta: postaviti um za razvoj u minusu, ditrimuvat pravila grisa, grati u timu.
4. Didaktičke igre "Opiši, pogodiću"
Meta: usmjerite svoj um na grane uvagija, dok ste na otvorenom prostoru. Duhovna aktivnost starijeg i starijeg djeteta (režimski trenuci)
Zatvorite svoj um samoorganizirajući se ruhlivi ígri, vigaduvati vlasní ígri.
Snidanok, obid, podne.
Namjena: staviti kašiku u desnu ruku za fiksiranje trimata u desnoj ruci, braća sa usnama, sa malim košuljicama, sa korijenskim zubima, a ne sa prednjim zubima; razvoj motoričkih sposobnosti; vikhovannya kulturnih i obrazovnih savjeta
Popovnuvati književni prtljag sa zagonetkama, tragovima, porukama i naredbama
Organizaciona sredina za vilo samostalnu aktivnost
1. Vodite računa o razvoju djece u maloprodajnim centrima
(trebaće dodati sredinu za realizaciju planiranog) centar knjige Građa: knjiga "Pori rock". Meta: otvoren um za samostalno gledanje ilustracija
centar misterije Materijal: plastelin za izradu ptica, scho okrenut kući. Svrha: Postavite svoj um za razvoj drugih motoričkih sposobnosti ruku, kreativno zdravlje.
centar ígroteki Materijali: DÍ "Pori roku" Meta: otvori odvod za razvoj uvagi, mislennya, memorije.
Centar za eksperimentalne materijale: shema za pružanje informacija "Roslini pije vodu"
centar edukativnog i konstruktivnog igor Materijali: neoriginalni materijal (omote od slatkiša, konci, plastelin, tube) za dizajn boja. Meta: postavite svoj um na razvoj konstruktivnog zdravlja.
centar SRÍ Materijali: atributi za SRÍ "Vesnyany klopit" Meta: otvoriti razvoj komunalnih kvaliteta.
šetnja - atributi za gris "Í̈demo na dachu", lopte, auti, užad za preskakanje.
Vzaêmodia s tatama Proponuvati tate preuzimaju sudbinu popovnennyh centara grupe na temu tyzhnya. Meta: kapija za partnerstva

Axis i zima nam je stigla. Vrijeme je za čudo! Bíle krivo uznemirila zemlju. Čistoća koja je ljepota! Biliy cnig uljepšavši misto, Novi Rik osovinu - os će doći, i prije ili kasnije ću znati tvoje vlastito iznenađenje! Imajte kavez za bebu sa dolaskom...

Kavez našeg djeteta prošao je akciju "Čuvaj Jalinku". Volontiraj grupa za pripremu hrane ne zaziruj od strane! Smrad se aktivno hvalio u organizaciji robota. Volonteri su na svoj dan organizovali flash mob pod nazivom "Save Yalinka", tražili su djecu senior grupa za...

Oblik izvođenja: predstava u kafiću. Učesnici: očevi, vikhovateli. Svrha: razvoj interesa za znanje vašeg djeteta, emocija svih učesnika u procesu osvjetljenja, organizacija njihovog spilkuvannya u neformalnom okruženju. Prednja strana robota: - Izdavanje knjižica za očeve; - upitnik batkiva na temu zboriv. Dekoracija: Sala dekoracija u blizini stila kafića (na stolovima - čaj, slad, zvuk...

Hipoteka općinske predškolske ustanove" Bašta za bebe kombinirani tip br. 246 "Zavodskoy okrug m. Saratov Sažetak GCD iz dr mlada grupa iz zastoja tehnologije igre "Dan naroda Kurchati" Saratov 2019 Main pokrivenost programa„Opštinska predškolska ustanova instalirati"Bebi kavez kombinovana vrsta br. 246".