Oznaka zvuka u položaju nakon suglasnika ispred samoglasnika. Lekcija ruskog na temu "položajna izmjena zvukova" Morfološki princip pravopisa

Fonološki su položaji uvjeti upotrebe, realizacija fonema u govoru: u različitim se položajima isti fonem pojavljuje u različitim zvučnim oblicima. Položaji mogu biti jaki ili slabi. U jakoj poziciji fonem najbolje izvršava svoje funkcije. U slabom je položaju sposobnost fonema da izvršava svoje funkcije ograničena. Fonem ima dvije glavne funkcije - perceptivnu i signifikativnu: olakšati prepoznavanje i razlikovanje značajnih jedinica jezika - morfema i riječi. S tim u vezi, pozicije se razlikuju između perceptivno jakih i slabih te značajnih i slabih.

U perceptivno jakoj poziciji fonema se pojavljuje u svom osnovnom zvučnom izgledu: zvuk ne doživljava redukciju i utjecaj susjednih zvukova, on je što je neovisniji o položaju. U perceptivno slabom položaju fonemu predstavljaju drugi zvukovi. Povezani su s tim određenim položajem i rezultat su smanjenja ili utjecaja susjednih zvukova. Dakle, riječima čaj, peći, štednjak fonem / h "/ ostvaruje se zvukom [h"] - njegovim glavnim predstavnikom. Gluhoća ovog zvuka, koji se pojavljuje na početku i na kraju riječi, ispred samoglasnika i zvučnog suglasnika (poput ostalih kvaliteta ovog zvuka) znak je koji se pojavljuje na tim položajima, ali nije njima uvjetovan. Za / h "/ ovi su položaji percepcijski jaki. Prije zvučnog bučnog suglasnika, položaj za / h" / opažajno je slab: ovdje postoji obvezna zamjena bezvučnog [h "] s zvučnim [d" z "]: ne [d "f"] gori. Zvuk [d "zh"] posljedica je ovog položaja i koristi se samo u njemu. Ako snimite izgovor riječi sa zvukom [ch "] na magnetsku vrpcu, a zatim obrišete dio snimke, ostavljajući samo [ch"], i slušate ovaj zvuk, tada će ga svi govornici ruskog jezika lako prepoznati. Ako isto učinite sa zvukom [d "ž"], tada ga mnogi neće prepoznati, neće moći utvrditi kojim se riječima izgovara: ne javlja se izvan svog položaja prije zvučnog suglasnika.

U znakovito snažnom položaju fonem se razlikuje od ostalih fonema, ostvaruje se posebnim zvukom. Značajno slaba pozicija je pozicija nediskriminacije fonema. U znakovito slabim položajima fonemi su ograničeni u sposobnosti razlikovanja riječi i morfema. Dakle, fonemi / o / i / a / pod stresom nakon čvrstog suglasnika ostvaruju se zvukovima [o] i [a]: b [o] k, b [a] k. Ovo je znakovito snažna pozicija za samoglasnike. U prvom prednaglašenom slogu / o / i / a / ns razlikuju se, ostvarujući se istim zvukom [a 0]: b [d d] bbq (bačva i tenk). Ovo je značajno slab položaj za / o / i / a /.

Ista pozicija može biti jaka za neke foneme, a slaba za druge. Stoga je kraj riječi znakovito jak položaj za tvrde i meke suglasnike, a slab za bezvučne i glasovne suglasnike. Na primjer, ravan /t / u splav"/ razlikuju se i splav/ i ravan /d / - podudaranje: splav].

Perceptivno i znakovito snažna pozicija naziva se apsolutno jakom pozicijom. U tom položaju fonem ostvaruje njegov glavni predstavnik - dominantan. Prema ovom zvuku fonem se naziva: fonem / a / zvukom [a], fonem / 6 "/ zvukom [b"].

U znakovito jakim, ali opažajno slabim pozicijama, fonem je predstavljen vlastitim varijacijama. Dakle, jednom riječju spavati fonem / s / je predstavljen varijacijom [s °], u riječi pet fonem / a / predstavljen je varijacijom [a].

U znakovito slabim položajima fonem je predstavljen svojim varijantama. Dakle, zvuk [riječi] u riječi nos - varijanta fonema / s / i u riječi mraz - varijanta fonema / s /.

Svi zvukovi koji ostvaruju fonem (i njegov dominantan, te njegove inačice i varijacije) nazivaju se, općenito, inačicama pozadine ili alofona.

Zvuk Y označen je sa:

a) pomoću samoglasnika I, E, Yu, E na početku riječi ili prije samoglasnika (jabuka, svjetionik, Yura, kabina, smreka, puhanje, jež, pjevanje);

b) upotreba slova Y na kraju riječi ili ispred suglasnika (svibanj, majica);

c) uz pomoć dijeljenja mekih i tvrdih znakova i slova slova Â, E, Ю, E između suglasnika i samoglasnika (mećava, jestivo). Pravopis razdvajanja znakova b i b proučava se na morfemskoj razini nakon proučavanja teme "Sastav riječi" u 2. razredu.

Stoga se tim pravilima pisanja više pažnje posvećuje uglavnom u 1. razredu. U narednim satima pravopis se konsolidira i poboljšava.

U većini slučajeva ruski sustav pisanja pruža jednoznačna podudarnost između zvukova i slova, međutim postoji nekoliko iznimaka, koji su razlog grafičkog pravopisa.

Grafički se pravopisi rješavaju pomoću određenih pravila. Razmotrite pravopis proučen u 1. do 3. razredu.

1. Grafički pravopisi ili ofogrami koji ukazuju na fonem u snažnom položaju. 1-2 razred

Razlog grafičkog pravopisa je taj što se isti zvuk koji ne treba provjeravati može označiti s dva različita slova. Na primjer, nakon uvijek čvrst F, W i poslije uvijek meko H, Sh samoglasnik se može označiti bilo kojim od uparenih samoglasnika. Slova E, Yu, I praktički se ne koriste nakon sibilanata.

Treba obratiti pažnju na grafički pravopis povezan s izmjenom mekih i tvrdih suglasnika. Pravopis pripada skupini zubnih suglasnika i rješava se prema pravilu. U osnovnoškolskim udžbenicima praktički nema naglaska na ovom pravopisu, što dovodi do čestih pogrešaka.

Razlog pravopisa: neki se zvukovi uvijek izgovaraju jednako (tvrdi ili meki): U ovom slučaju, prvi meki zvuk ima neprimjerenu mekoću. Oznaka mekoće suglasnika također se proučava u 1. razredu 3. i 4. četvrtine.

pravopis	"opasno mjesto"	primjeri
Meki znak je napisan	1) za označavanje mekoće [L ’], [T’], [P ’], [P’], u slučaju jednog zubnog [S ’], [Z’] prije tvrdog	1. naranča, čelik, podučavaj, majka, bilježnica, močvara, gorčina, borba, zora, los, pismo, rezbarenje, zahtjev listopad (ali: siječanj!)
Nema mekog znaka	1) za označavanje mekih suglasnika Č i Щ, u kombinaciji sa siktavim: ChK-ChN-ChT-ShchN, LCH-NSCh-RSh. 2) u kombinaciji dva mekana zubna suglasnika T, D, Z, S, N (NT, ST, CH, ZD, ZN)	1.pen, hitno, pošta, krafna, moćan, bubnjar, lampica 2. kišobran, Nastya, Kostya, pjesma,
Razdvajanje meke oznake (ne označava meke suglasnike)	služi za označavanje glasa Y između suglasnika i samoglasnika i zapisuje se ispred samoglasnika I, YU, E, E, I.	1. napisano izvornim ruskim riječima: drveće, lisica, vuk, točenje, piće, šivanje 2. riječima stranog jezika: igra, majmun 3. riječima na -LON: medaljon, poštar, juha.

Meki znak (kao što je gore spomenuto) nije uvijek ortogram i može se napisati na uho: konj, album... Ne postoji pravopis, jer riječ ne možete pročitati bez nježnog znaka. Ortogramom se smatra samo ona varijanta kada su oba zubna suglasnika meka.

1. Pravopis slova povezan s fonetskom izmjenom.

Slab položaj fonema samoglasnika.

Nenaglašeni samoglasnici u korijenu riječi pišu se, odnosno ne zapisuju se na uho, već zahtijevaju prethodnu provjeru. Razlog pravopisa je fonetska izmjena zvukova označenih slovima A-O i E-Z-I pri promjeni naglašenog (jakog) i nenaglašenog (slabog) položaja samoglasnika. Snažna pozicija samoglasnika je naglašena pozicija.

Pravopisni zadatak

Općenito rješenje pravopisnog problema

Načini ili načini rješavanja pravopisnog problema (ocjena 2)

Opasnost od pažnje: zvuči [a], [i, e] u slabom položaju! 1. Koji dio riječi? 2.Ako je u korijenu, tražim probnu riječ: · promijenite riječ "jedan-mnogo", "mnogo-jedan" ) · Uzeću jednokorijensku riječ za pitanja (što učiniti? - što? Što radite? Što učiniti? Što učiniti? Što učiniti?) · Da pogledam značenje riječi (gorko-gorko) Ritmičko pravilo za učenike prvih razreda: Ako je samoglasno slovo sumnjivo, Odmah ga stavite pod stres.

1. Promjena oblika riječi: riječ-riječ 2. "Reći ću riječ ljubazno": čvorak 3. riječi-predmeti, riječi-znakovi i riječi-radnje pomažu jedni drugima u potrazi za ispitnom riječju istog korijena; pitanja za pomoć: - tko? što? - što? starac- staro, more - more - što? - Što uraditi? Str laska - ples 4. riječi-radnje pomažu jedni drugima u pretraživanju iste korijenske ispitne riječi; pitanja za pomoć - što učiniti? - što on radi? povući - povući - što si radio? Što si učinio? sretan - isporučen, izveden - donesen 5.reči sa slovom Eu korijenu, što je potvrđeno slovom Yo: sestre-sestre 6. Riječi s dva nenaglašena samoglasnika provjeravaju se s dvije ispitne riječi: pozlaćeni 7. utvrđivanje etimologije riječi (na primjer, podrijetlo riječi tinta) 8. promatranje homofonskih korijena: pomiriti se, isprobati, lizati, oljuštiti

Slab položaj suglasničkog fonema.

Pravopis suglasnika povezan je s njihovom fonetskom izmjenom u jakim i slabim položajima. Jaka položaj za većinu suglasnika je položaj ispred samoglasnika (zub okodo)ili prije zvučnog suglasnika (zub noh).

Razlog pravopisa je promjena suglasnika u slabim položajima

• glasno ili zaprepašteno ispred bučnog suglasnika ili na kraju riječi (krugovi, upiti);
• s ušću tri ili više suglasnika, neki se suglasnici ne izgovaraju (praZDNik)

Suglasnici u slabim položajima pišu se i zahtijevaju prethodnu kontrolu u pisanom obliku. Za uparene zvučne i bezvučne te neizgovorljive suglasnike pravopis se rješava promjenom slabog položaja zvuka u jak.

pravopisni naziv	naziv proučene teme	primjeri pravopisa i rješenja (provjeriti)	upoznavanje s pravopisom
Upareni suglasnici na kraju i u sredini riječi (dvojbeni suglasnici).	Glasovni i bezvučni suglasnici. Njihova oznaka slovima.	1. zubni zubi (metoda ispitivanja jedan prema više); skakanje - skok ("mnogo-jedan") 2. žlica-žlica (metoda "izgovorite riječ ljubazno"); 3. prijatelj - neprijatelj (metoda "pomoćne riječi")	1 razred 3-4 četvrtine
Upareni (sumnjivi) suglasnici u korijenu riječi.	Korijen riječi.	1. slatko - slatko (metoda provjere "ista je korijenska riječ objekt"); 2. hrast - hrast (metoda provjere "jedna korijenska riječ je znak predmeta"), plah - pluta ("što je"); 3. sklisko - kliziti (ista korijenska riječ je djelovanje predmeta);	Ocjena 2 2-3 četvrtine
Neizgovorljivi suglasnici.	Korijen riječi.	1.opasne kombinacije suglasnika [sn] i [s`n`] glasnik - voditi, tužan - tuga; 2. opasne kombinacije suglasnika [zn] [z`n`] zvjezdano - zvijezde, ozbiljne - ozbiljne 3. riječi u kojima se neizgovorljivo izgubilo u kombinacijama [nts] [rts]. sreća je sretna, sunce je sunce, srce je srce	2. razred 3. četvrtina

Rezimirajmo pravopisna i pismena pravila koja smo proučavali u 1. razredu i fiksira se na sljedećim razinama. U skladu s načelima tradicionalne metodologije ruskog jezika u osnovnoj školi, logika proučavanja ovih pravopisnih obrazaca i pravila je sljedeća:

1. Suglasni zvukovi i slova. Mekani i tvrdi suglasnici slova. Suglasnički zvuk i slovo J.

2. Šištavi suglasnici Ž, Š, Č, .. Riječi s kombinacijama ŽI-ŠI.

3. Riječi s kombinacijama CHA-SHCHA, CHU-SHCHU.

4. Riječi s kombinacijama CHK-CHN-NCH-SCHN, NCH-NSCH-RSH.

5. Oznaka tvrdoće i mekoće suglasnika slovima I, Yu, Y (E, I)

6. Označavanje mekoće suglasnika pomoću mekog znaka. Upoznavanje s razdjelnim mekim znakom.

7. Utjecaj. Naglašeni i nenaglašeni samoglasnici. Slab i jak zvučni položaj. Riječ za provjeru.

8. Suglasnici su upareni glasom i bez glasa. Slab i jak zvučni položaj. Riječ za provjeru.

Pri proučavanju pravopisa nenaglašenih samoglasnika obraća se pažnja na pravopis riječi s kombinacijama JI-SHI, CHA-SHA, kada je samoglasnik u slabom položaju, bez stresa: pazi, trbuh.

Pravopis koji se uči u 2. razredu, temelji se na morfemskom sastavu riječi. Metodološka logika proučavanja pravopisa je sljedeća:

1. Sastav riječi.
2. Pravopis nenaglašenih samoglasnika u korijenu riječi.
3. Pravopis uparenih suglasnika u korijenu riječi.
4. Pravopis neizgovorljivih suglasnika.
5. Samoglasnici i suglasnici u prefiksima.
6. Prefiksi i prijedlozi.
7. Razdvajanje pune oznake

Detaljan materijal o formiranju ovih pravopisnih vještina nalazi se u odjeljku Metodološka kasica prasica bloga "Pedagoška radionica". (Ruski jezik. Sastav riječi. Razred 2)

3. Ortogrami koji nisu povezani s označavanjem fonema

1. Pravopis "Veliko slovo".

pravopis	primjeri	započeti poznanstvo
Početak rečenice.	Hdošla je jesen. IZotopljena hladnoća.	razdoblje opismenjavanja
	ime, prezime, patronim: Anna Ivanovna Petrova	1 razred 3-4 četvrtine
Pravopis vlastitih imena	životinjski nadimci: konj Ryzhka, krava Zorka, mačka Vaska	1 razred 3-4 četvrtine
Pravopis vlastitih imena	imena mjesta: grad Tallinn, rijeka Pirita	1 razred 3-4 četvrtine
Pravopis vlastitih imena. Uz veliko slovo dodaju se i citati.	naslov djela: priča "Bishka", naziv firme, proizvodi: trgovina "Prizma", slatkiši "Mala sirena"	2. razred

2. Pravopis "crtica riječi"

pravilo prijenosa	uzorak	poznavanje pravila
1. Riječi prenose slogove	trava, torba, automobil, automobil, pogrešno: grmljavina ( tamo - nije slog, nema samoglasnik)	1. razred 3. četvrtina
2. Jedno slovo ne može se zamotati ili ostaviti u jednom retku	pogrešno: Yulia, Yuli-ya, u-lei	1. razred 3. četvrtina
3. Slovo Y nije umotano, ono ostaje na liniji	vladar, graditi	1. razred 3. četvrtina
4 slova b i b ne prelaze u drugi redak	mali znak, se-my, Ul-yana, ru-čiji, drive-in	1 razred 3-4 četvrtine
5. U riječima s udvostručenim suglasnicima jedno slovo ostaje na liniji, a drugo je umotano	otmjena, pod-bot, jesen	2. razred
6. Morfemski prijenos ili prijenos temeljen na poznavanju sastava riječi	prefiks i korijen: pretjerano, zagrijano korijen i sufiks: dezerterstvo, estonski	2 - 3 razred

Pravopis "Prijenos riječi" ponavlja se i poboljšava na svakoj lekciji ruskog jezika, jer ga je najteže naučiti. Češće je to zbog problema odjeljka sloga. Prijelaz na čitanje cijelim riječima često dovodi do problema zaboravljanja podjele riječi na slogove, disanje postaje zbunjeno, česte pogreške: prikladnost, radost, položaj u kojem se nakuplja nekoliko suglasnika, ali sloga nema. Pogreške u prijenosu također su povezane s nediskriminacijom otvorenih i zatvorenih slogova (tipična pogreška su-mka, crvena, vruća). Kao dodatna tehnika preporučuje se korištenje okomite trake za dijeljenje riječi u crticu: nevjerojatna | tel |To vam omogućuje uštedu vremena za predavanje, razlikovanje zadataka za vježbanje vještina nošenja. Svaka nova tema razreda 1 uključuje dodatak pravilima za crticu, na primjer, separator b, b ili dvostruki suglasnici.

3. Ortogram "Prostor"

4. Ortogram "Interpunkcijski znakovi".

Upoznavanje s pravopisom započinje u 1. razredu tijekom razdoblja opismenjavanja. Na kraju izjavne rečenice stavlja se točka, na kraju uskličnika znak uskličnika, na kraju upitne rečenice upitnik. U 3. razredu, prilikom proučavanja homogenih članova rečenice, poznavanje zareza.

§jedan. Pozicijsko preplitanje

Iznenađujuće, u svakodnevnom životu redovito se susrećemo s različitim jezičnim procesima. U ovoj ćemo lekciji razgovarati o jednom od njih. Razmotrimo takav fenomen kao položajno izmjenjivanje zvukova (samoglasnici i suglasnici). Odmah primjećujemo da ćemo govoriti o fonetskom procesu, a ne o pravopisu.

U tijeku govora zvukovi koje stvaramo podvrgavaju se raznim promjenama. Zašto se ovo događa?

Činjenica je da zvukovi istog morfema (dijela riječi) padaju na različite položaje: jaki ili slabi.

Pozicijska alternacija - zamjena jednog zvuka drugim pri promjeni položaja u riječi.

Jaka pozicija - ovo je takav položaj u kojem se zvuk jasno izgovara u riječi, a u pisanju se prenosi odgovarajućim znakom (slovom).

Slab položaj razmotrite onu u kojoj se zvuk čuje nejasno, uopće se ne izgovara ili izgovara s promjenama. U ovom se slučaju pravopis riječi razlikuje od izgovora.

Pogledajmo transkripciju ovih riječi:

[maroiz] i [toplina]

Sad napišimo ove riječi u skladu s pravopisnim pravilima:

mokoros, toplina

Napominjemo da se pravopis prve riječi bitno razlikuje od zvuka, a druga je riječ napisana na isti način na koji se čuje. To znači da su u riječi "mraz" prvi samoglasnik i posljednji suglasnički zvuk bili u slabom položaju.

§2. Pozicijske izmjene suglasnika

Otkrijte koji su položaji jaki i slabi za samoglasnike i suglasnike.

Ne mijenja se, uvijek jeu jakom položaju suglasnik [y].

Snažan položaj za tvrde i meke suglasnike je njihov položaj:

– na kraju riječi: ti [l] i ty[ l"];

– prije samoglasnika:[ d] ubiti i [ d"] pojeo;

– prije tvrdih suglasnika: ba [n] ka i ba [n "] ka.

Slab zatvrda i meka suglasnici je položaj:

– prije mekih suglasnika: na primjer, u riječi pi [s "m"] zavist;

– prije [w "], [h"]: na primjer, u riječi baraba [n "w"] ik.

Bezglasni i zvučni suglasnici također imaju svojeslabe i jake pozicije .

Zvukovi [l], [l '], [m], [m'], [n], [n '], [p], [p'], [y] nemaju bezvučni par, pa za njih nema slabih zvukova položajima.

Jake pozicije za ostale bezvučne / glasovne suglasnike su sljedeći:

– prije samoglasnika: vol[ s] s ili[ s] gubitak;

– prije suglasnika [l], [l '], [m], [m'], [n], [n '], [p], [p'], [d], [v] i [v "] : na primjer, u riječima [z] loy i [ iz] loj, [z] venet.

Slabe pozicije :

– na kraju riječi: steam [s];

– prije bezvučnih i zvučnih suglasnika (osim za [l], [l '], [m], [m'], [n], [n '], [p], [p'], [d], [v] i [u "]): po [sa] ka.

§3. Pozicijske izmjene samoglasnika

Sada razmotrite pozicijske izmjene samoglasnika.

Jaka pozicija za samoglasnik je naglašeni položaj uvijek, a slabi nenaglašen:

u [a] p [oko] to

Često je ta izmjena tipična samo za samoglasnike.oko ie .

Usporedimo:

m [ó] kryi - m [a] krota i m [ú] ostalo - m [y] drets

Postoje značajke u izgovoru zvukova koji su u pisanom obliku označeni slovima E, Y, Yu, Ya.

Zašto trebate znati slučajeve položajne (fonetske) izmjene zvukova? To morate znati za razvoj pravopisne budnosti.

Ako ne poznajete ove procese i ne prepoznajete ih u riječima, tada možete pogriješiti u korištenju jednog ili drugog pravopisa ili u morfološkom raščlanjivanju riječi.

Jedan od najjasnijih dokaza ove izjave jepravilo :

Da ne biste pogriješili u pisanju suglasnika u korijenu riječi, morate odabrati srodni ili promijeniti zadanu riječ tako da samoglasnik stoji nakon suglasnika koji se provjerava.

Na primjer, do [p] - do [b] s.

§4. Sažetak lekcije

Ponovimo sada još jednom ono što smo saznali o takvom fonetskom procesu kao što je položajna izmjena zvukova.

Izmjena - zamjena jednog zvuka drugim.

Pozicijski, tj. ovisno o položaju zvuka u riječi.

Važno je upamtiti:

Pozicijska izmjena zvukova ne odražava se u pismu!

Zvukove karakteriziraju jaki i slabi položaji.

U jakoj poziciji zvuk se izgovara jasno i prenosi se u pisanom obliku odgovarajućim (vlastitim) slovom.

Za samoglasnike naglašeni položaj je jak.

Za meke i tvrde suglasnike jaki je položaj položaj na kraju riječi, prije samoglasnika ili prije tvrdog suglasnika.

Za bezvučne i glasovne suglasnike položaji su također snažni ispred samoglasnika i prije zvučnih suglasnika [m], [m '], [n], [n'], [p], [p '] [l], [l'], [in], [in "] i [th].

U drugim slučajevima, u tijeku govora, zvukovi se mijenjaju, izmjenjuju - to su slabe pozicije.

U položaju koji nije ispred samoglasnika, [y] se označava slovom - th, ali prije samoglasnika - [y] se označava slovima E, Y, Y, Y, I, koja u ovom slučaju označavaju dva zvuka: [th] + samoglasnik (I, svjetionik , objavit će). Razumijevanje zvučnog sastava riječi, u kojem slova E, Y, Y, Y, I označuju kombinaciju zvukova [y] + samoglasnik, razvija fonematički sluh shk-kova, nužan je uvjet za punopravno razlikovanje djetetove svijesti o zvučnom i slovnom obliku riječi. Najteže je čuti slijed zvukova [yi] u položaju nakon razdvajajućeg mekog znaka (slavuji), budući da su zvukovi [y] i [i] akustički bliski jedni drugima. Stoga bi ovu kombinaciju trebalo smatrati posljednjom.

Metodološki je svrsishodno iznijeti materijal o načinima označavanja zvuka (zvukova) općenito. Da bi to učinio, učitelj može tijekom lekcije sa učenicima sastaviti dijagrame pokazujući ovisnost oznake [th] o položaju u riječi.

Pri odabiru riječi za vježbe, najbolje je koristiti takva slova u kojima su slova E, E, Yu, I u naglašenim slogovima - u nenaglašenim, ta slova mogu označavati zvuk blizak [i], na primjer [yi] fenomen.

Ruska abeceda i zvučna kompozicija. lang. Kako bi produbio razumijevanje uch-xsya o odnosu fonemskog sastava rusa. lang. i abecedu, uputno je usporediti vrpcu slova koja su djeci bila poznata još od vremena učenja čitanja i pisanja sa tablicom na kojoj je cjelokupni sastav. Viseći pored stola prema zvuči traka sa slovima, sa školarcima možete razmisliti o pitanjima: zašto su slova L, M, N, R, Y istaknuta na vrpci u zasebnoj grupi? Koliko zvučnih suglasnika nema bezvučne parove? (Odgovor: 9.) Koji zvuk među nesparenim glasovima nema ne samo bezvučni, već i čvrst par? Zašto su slova H, C, Č, Щ u zasebnoj skupini na vrpci?

Pitanja koja pomažu u boljem razumijevanju odnosa između abecede i sastava fonema:

1. Kojih zvukova ima više na ruskom: glasnih ili gluhih? Koliko ukupno ima glasno / gluhih parova?

2. Koliko zvukova je uparenih u pogledu mekoće i tvrdoće?

3. Imenujte zvučne zvukove koji nemaju zvučne parove i bezvučne zvukove koji nemaju zvučne parove.

4. Što su tihi zvukovi koji nemaju tvrde parove i tvrdi zvukovi koji nemaju meke parove?

Svoj rad sa stolom možete učiniti zabavnim. Predložite razotkrivanje riječi po njezinim karakteristikama: 1. zvuk - bezvučni par zvuka [b], 2. - samoglasnički zvuk [y], 3. - bezvučni par zvuka [w], 4. - bezvučni par zvuka [r ' ], 5. - samoglasnik [i], 6. - čvrsti par zvukova [n '].

Organizacija fonetske i grafičke analize. Fonetsko-grafička analiza jedna je od vrsta zvučne analize slova. Njegova je svrha otkriti omjer zvukova i slova u riječi. Zadatak fonetsko-grafijske analize je da učenik specifičnim riječima promatra slogovni pr-p russ. grafike, a da vas druga pitanja ne ometaju. U tom slučaju treba koristiti riječi koje se sastoje od zvukova (fonema) u jakim pozicijama. Prije svega, učenik sluša i izolira zvuk, a zatim mu daje karakteristiku. Da bi ml. shk. nije kvalitetom zvukova zapisao riječima, pozvan je da postavi konvencionalni znak pored ikone transkripcije - karakteristiku zvuka. Slovo se stavlja nasuprot svakom zvuku (ili zvukovima), kojim je označeno. Snimka je popraćena usmenim komentarom, na primjer:

U riječi [s'em '], 1. zvuk [s's's'em'] - [s '] je meki bezvučni suglasnik itd., 1. zvuk [s] označen je slovom "ES" i itd.

18. Značajke oznake na slovnom samoglasniku. nakon šištanja i C. Ovi se zvukovi ne protive drugim prikladnim na osnovi tvrdoće - mekoće. Stoga slovo samoglasnika nakon njih gubi jednu od svojih funkcija: više ne ukazuje na tvrdoću ili mekoću prethodnog suglasnika.

Iskusni uč-la objašnjavaju pravopisno pravilo kombinacija ZhI - SHI na različite načine. Prvo objašnjenje je gramatička priča u kojoj su se slova Ž i Š posvađala sa slovom Y, a Č i Щ - sa slovima I i Y. Od tada ta slova nikada ne koegzistiraju u slogu SG "Drugo objašnjenje:" U riječi skijanje zvuk L je čvrst , pa nakon slova L pišemo slovo Y. Zvuk Ž je također solidan, ali nakon slova Ž trebate napisati slovo I: ljudi su se tako složili. Nekoć je zvuk Ž u našem jeziku bio mekan i od tada postoji pravilo: nakon slova Ž slovo Y nije napisano. " Zatim učitelj na ploču pričvrsti karticu na kojoj je velikim slovima iscrtano ZhI - SHI s podcrtanim slovom I, a učenici započinju zapisivati \u200b\u200briječi ovom kombinacijom slova, podvlače slovo I. (Ramzaeva TG "Lekcije ruskog jezika u prvom razredu").

U korijenima riječi nakon C, ja (a ne Y) je pretežno zapisano: cirkus, narcis, kompasi, citat. Iznimke: ciganin, pilić, prsti, riba, pilić (interjekcija), pilići i njihovi derivati.

Nakon C piše se O: klepetanje, klepetanje, klepetanje. U stranim riječima, u nenaglašenom položaju, ispisuju se i o i e: Hercegovina, vojvoda, vojvotkinja.

Zbog dinamične prirode ruskog stresa, izgovorna energija između slogova riječi širi se neravnomjerno. Samoglasnik u naglašenim slogovima izgovara se jasno, jasno, nalazi se u jaka pozicija... U nenaglašenim slogovima samoglasnici se manje jasno izražavaju i mijenjaju svoj zvuk, reducirani su. Nenaglašeni položaj samoglasnika je slab.

Suglasnici se također mogu naći u jakim i slabim položajima. Jakapoložaj za suglasnike je položaj ispred samoglasnika [a], [o], [y], [i], slab - na kraju riječi, prije bezvučnih i zvučnih suglasnika, u kojima se suglasnici upareni bezvučnošću ne razlikuju, kao i položaj suglasnika ispred prednjeg samoglasnika [e], što isključuje mogućnost tvrdih suglasnika uparenih s mekim. Za suglasnički zvuk [ ј ] snažna pozicija - na početku riječi i prije naglašenih samoglasnika (yul a – [ј sv b], raj oko n - [ra ј oko n], slab - ostatak položaja ovog zvuka u riječi. Slaba iota opcija je i bez sloga [i] (m a th - [m a ja], m i ly - [m i ly ja]).

[j] se pojavljuje umjesto slova e, e, y, i ikad označavaju dva zvuka [jé], [jo], [ju], [ja], [ji].

1) na početku riječi: e st - [j eh ] st, e f - [j oko ] dobro, yu nga - [j na ] nga, ja blocko - [j a ] blok;

2) iza samoglasnika: k ayu ta - ka [j na ] ta, m aja k - ma [j a ] k, m okoi - mo [j i ],

3) nakon dijeljenja B i B: iz be l c [j eh ] l, solov bi solov [j i ].

FONETSKO PRAVO NA PODRUČJU GLASOVNIH ZVUKA

Smanjenje(Latinski reductio, od reducer "vratiti", "vratiti"; "smanjiti, smanjiti") je oslabljena artikulacija zvuka i promjena u njegovom zvuku.

Redukcija je tipična za sve samoglasnike. Smanjenje može biti kvantitativno i kvalitativno.

Smanjenje kvantitativni - ovo je smanjenje duljine i jačine zvuka samoglasnika u nenaglašenom slogu. Samoglasnici su kvantitativno reducirani [i], [s], [y]: [sin - sinovi - sin inj a], [od nadan - sud a - sud Λ u okoi].

Smanjenje kvalitetu- ovo je slabljenje i promjena zvuka samoglasnika u nenaglašenom slogu.

Razlikovati položaj nenaglašenih samoglasnika u prvom prednaglašenom slogu (slab položaj prvog stupnja) i položaja nenaglašenih samoglasnika u preostalim nenaglašenim slogovima, t.j. u drugom pred-šoku, trećem pred-šoku, u prvom nakon šoka, drugom nakon šoka itd. (slab položaj drugog stupnja). Samoglasnici u slabom položaju drugog stupnja podložni su većem smanjenju od samoglasnika u slabom položaju prvog stupnja.

Nenaglašeni samoglasnici [uh oh uh] kraće izgovaraju i mijenjaju njihovu kvalitetu:

u slabom položaju prvog stupnja, odnosno u prvom položaju pred-šoka, smanjuju se za 1,5-2,5 puta;

u slabom položaju samoglasnika drugog stupnja [uh oh uh] smanjuju se za 4-5 puta.

Stupanj smanjenja ovisi o stilu (načinu) izgovora osobe, o njezinoj teritorijalnoj pripadnosti.