Kondratova Zulfiya Zinatulivna
Pirminė hipoteka: Kazachstano Respublika. Misto Petropavlivskas. Ikimokyklinis mini centras KDU 32 vidurinėje mokykloje
Trumpas roboto aprašymas:
Paskelbimo data: 2019-12-09 Mokytojų skaitymo ir rašymo konspektas mokyklinei grupei „Apsilankymas pas išmintingą nykštuką“ Kondratova Zulfiya Zinatulivna Kazachstano Respublika. Misto Petropavlivskas. Ikimokyklinis mini centras KDU 32 vidurinėje mokykloje Skaitykite rozgaduvati rebusi. Uždarykite langą žodžių sąrašo saugojimui; pradėti įgarsintus ir įgarsintus garsus, nuo kurių sklinda smarvė; žino momentą, kai garsas žodžiuose auga ir prasideda negirdimo garso minkštumas ir kietumas; viznachati, skіlka sandėliai žodžiais; sulenkite žodžius iš sandėlių ir įterpkite trūkstamų raidžių žodžius.

Mokytojų skaitymo ir rašymo konspektas mokyklinei grupei „Apsilankymas pas išmintingą nykštuką“

Zavdannya:

* Perskaitykite rozgaduvati rebusi.

* Uždarykite žodžių skaičiaus saugojimo aplanką; pradėti įgarsintus ir įgarsintus garsus, nuo kurių sklinda smarvė; žino momentą, kai garsas žodžiuose auga ir prasideda negirdimo garso minkštumas ir kietumas; viznachati, skіlka sandėliai žodžiais; sulenkite žodžius iš sandėlių ir įterpkite trūkstamų raidžių žodžius.

Turėjimas: Igrashka (nuotrauka) nykštukas, nykštuko nuotrauka, žodžių ir žetonų schemos, kortelės su skaičiais, paveikslėliai su mažyliais, galvosūkiai, kalbėjimo schemos, kunigų kulto vaizdai, lapai ir alyvuogės.

Paslėpta:

Vaikai stovi pivkolom.

Veržėjas chita virsh:

Išrasti kimosai tik tokie išmintingi
Pamatę perskaitykite: "Gera žaizda!"
Geros žaizdos sontsyu ir ptaham,
Geros žaizdos pasitikintiems žmonėms.
Esu senas ir malonus, dovirlivim
Linkiu tau geros žaizdos iki vakaro.

Veržėjas(Prieš vaikus): Juokitės iš vieno, padovanokite svečiams šypseną ir pasveikinkite svečius.

Vaikai eina į savo misiją ir sėdi.

Plaktuvas užmins mįslę.

Laimėk nešioti pakaitalas skrybėles
Linksmas kovpachok.
I zrostannyam vin lishe
Mažas vaikiškas nėrimas.
Su likhtariku ir su nuotrauka
Kur kitur...
Nesigailėk, jakšo
Ty sako:
-Tse (gnomas!)

Budėtojas, kad atneštų gnomo žaidimą (paveikslėlį) į grupę.

- Sveiki, prieš mus yra svečias Išmintingasis Nykštukas. Yak vi vvazhaєte, o ką jūs vadinate „išmintingu“? (Vaiko vaizdas). Išmintingas nykštukas ruošia daug tsіkavikh zavdan. Laimėk virishiv nuostabą matydamas, kad jie tinkami.

1 Graos „Maitinimas-Vidpovid“ skyrius

- Kam skirta mūsų mova? (3 sakiniai)

– Kam skirti pasiūlymai? (zі slіv)

- Kodėl susidaro žodžiai, jei jie yra vimovlyaєmo? (garsas)

– O jei parašyta, tai įskaitoma? (3 raidės)

- Ar leidžiate garsus? (balsai balsuose)

– Kaip sužinoti apie įgarsintus garsus? (gėrimo smarvė, jei mi їkh vimovlyaєmo, mes nieko nemylime burnoje)

– Ką reiškia mano spalva? (kirminas)

- Apie vaikinus? (smarvė neprisigeria, jei turėsim, tai dantis įsimesim, turim)

Gra "Pasakyk žodį". Kortelės ant taškų.

- Pavadinkite raides, parašytas ant citatos

R L UM N P V K D Z S

- Žinote paskolą laiškui? (U raidė)

- Ką?

Tam, tse yra prigolosnі lіteri.

– Kokią spalvą turime omenyje sakydami mano balsus? (žalia), kieta? (mėlyna)

2 zavdannya " Robotas su diagramomis»

– Koks pirmasis žodžio gnomas garsas?

- Yakiy vіn golosny chi? Yak vin skamba tvirtai chi myako? (senas, skamba tvirtai)

- Esant ryškiai spalvai, svarbu parodyti reikiamos spalvos lustą. (mėlyna spalva)

- Pamąstykime šiek tiek apie G garsą.

Sl_v išdėstymai ant lentelių. Aš vadinu žodžius pano garsu, o tu žinai, kas tai yra, ir dedu čipsą. (ausis, vidurys, žodžio pabaiga)

Riešutas, vežimas, tėvas, gramas, sandėlis, žandikauliai, begemotas.

Graos 3-asis skyrius „Sandėliuose prie žodžio“

- Nykštukas nori žinoti, kodėl tu pradžioje?

Aš parodysiu nuotraukas, o jūs parodysite kortelę su numeriu savo kambaryje ir keliais žodžiais ir žodžiu:

Balandžiai, gandras, kriaušė, vikšras, praska, raganosiai, grakas.

Sukurk taisyklę: Kokia vertė, kiek yra sandėlių žodžiais? (Balsių, stilių ir sandėlių žodžių įgūdžiai)

4 zavdannya "Rozgaduєmo rebusi".

- Nykštukų princų galvosūkiai. Ar negalite atspėti, kas įmanoma?

5 Fizminka(dėl vairuotojo vibracijos)

6 zavdannya "Robotas su scheminėmis schemomis"(miega)

Mums reikia šlopų, kad šiek tiek ištartų žodžių. Aš sakau tau siūlymus, o schemą vicladatim. (Skin vaikas)

1. Atėjo pavasaris.

2. Sashko little garnu citata.

3. Pasodinęs dіd ripka.

dabar sugalvokite ašies pasiūlymą pagal centrinę schemą. Kokie yra jūsų pasiūlymo žodžiai? (Trys, du).

7 Zavdannya Gra Sudėjus žodžius“.

– Nykštukas atnešė mums maišus iš sandėlių ir du karius iš sandėlių. Jiems reikalingas žodis iš lūpų į lūpas. (miega)

„La, jautis, pi, lu, ra, ig, vaga, shko, ne, shi, na“

9 Gra "Pakelk praleistą laišką".

– Ant lapų žodžiai tvarkomi, o juose nėra raidės, reikia pagalvoti ir įterpti seno žmogaus raidę, ir šaipytis.

Gro., Taškai., Pі. a, n. Iš į. a. (ant kūdikių odos)

Nykštukas buvo išteisintas, nes tu užsiėmęs, maloniai pritaik pas mus. Kaip iš šio prisiminimo pasisėmėte daugiausia? Nykštukas jums visiems suteiks jūsų nuotraukos paslaptį. (Vikhovanetsas platina vaikams nykštuko nuotraukas). Plakatininkas pasiūlo vaikams atsisveikinti su nykštuku, ir net jei jis ateina prieš juos pas svečią, ir atveda vaikus į namus. Akylieji siūlytojai vaikams atsisveikina su svečiais (Vaikai atsisveikina su svečiais).

Pažvelkite į leidinio žvilgsnį

, . .

Mokytojų mokymo ir mokymosi panaudojimo mokyklų grupėms santrauka, tema: « Buratino yra mūsų svečias. Згідні skamba [B], [B '], raidė B »

Zavdannya:

Patikslinkite garsus [B], [B '] Vimovui, uždarykite garso analizę, pateikite garsų charakteristikas.

Uždarykite sveiką raidės B vaizdą, sulenkite sandėlį, žodžius magnetinėmis raidėmis.

Vihovuvati sp_vpratsyu su robotais poromis, grupėmis.

Vihovuvati motyvacija iki kitos dienos.

Turėjimas:

IgraškaBuratino; objektų nuotraukos garsams [B], [B '], garso analizės lustai,« monetos» su raidėmis, magnetukais.

Užimtas eiti:

Organizacinis momentas

- Vienas, du, trys, chotiri, penki – įdėkite į colo grati. Pradėjęs naują dieną. Aš juoksiuos iš tavęs, bet tu juokiesi vienas iš vieno iš tų svečių

Derevyaniy beshketnik
Mūsų gyvenimas prasiskverbė į banką.
Meilužis suaugęs, o vaikas,
Smіlivets ir vygadnik of vitіvok,
Skit, jolly ir shahrai.
Pasakyk man, kaip tu vadini?

( Žiūrėti: Buratino)

Šiandien lankome Buratino svečius. Yak vi pam'yataєte, Buratyno, todėl і nelankė mokyklos ir daug ko nežinojo. Buratino norėtų tave pamatyti šiandien.

Gras « Німі garsai »

- Buratino chuv, scho vi vmete grati u« Німі garsai». Pasinaudokime geriausiais qiu gru. Danilo rodomi garsai ir būkite pagarbūs (Ditinas rodo balso garsų artikuliaciją, o vaikai groja juos choru)

Atrodo, kad tave iš karto nuprausė, tarsi tave pašauktų ir ką? (Balsai). Yakim kolorom mi reiškia garsus (chervonim)

Vidgaduvannya mįslės. Vikladannya nuotraukos.

Galvosūkiai

1. Žinau zoologijos sode

Garsas pagal kursą.

Yaksho viide vіn žemėje,

Tapk dar mažiau apvogtas. (Begemotas)

2. Pribula iš specotnyh žemių,

Liano vidurys ten tvyrojo

Aš, pakibęs ant jų už uodegos,

Suvalgiau bananą. (Mavpa)

3. Arklio ašis, viskas apsirengusi,

Mozhlivo, smirdi jūreivio kostiumais

Ні, tokios spalvos smarvė.

Atspėk, kas tai? (Zebri)

- Sakykite, kokie garsai girdimi cich paveikslėlių pavadinimuose? Teisingai – garsai [B], [B '] Sogodnі ant užimtumo esate atpažįstami iš garsų [B], [B'], kuriuos Buratino atpažįsta su jais.

Garsas [B] vimovlyaatsya z pereskodoyu (yomu zavazhayut lipi), tai zgodny garsas, dzvіnky, buvaє kietas arba minkštas. Kolya, Buratino pranešimai apie garsą [B]. (Vaikai savarankiškai apibūdina garsą)

Garso charakteristika (garsas garsus, tvirtas, švelnus, akinantis)

Vienas, du, trys, chotiri, p'yat – tai su dėkingumu žinoma.

Gras « Grėsmingas garsas »

O dabar pakalbėkime Buratino, kad garsas B pradėtų nuo žodžio.

Pasakykite Buratino de Mozhe garsą. (ant burbuolės, žodžių viduryje)

Vienas, du, trys, chotiri, penki – prodovzhumo mi nemokamai.

Gras « Kas yra brangus »

Imituosiu žodžius, jei žodyje є garsas [B], pliaukštelėsite slėnyje, bet jei garsas žodyje tylus, purslų nereikia, būk pagarbus

Sl_v lankstymo schemos: bizonas, bebras, borsukas

Ir tuo pačiu rodomas Buratino, nes galima sulankstyti garso grandines. Trijų spalvų kvadratai viklados žodžiai bizon, bebras, borsuk. Garsas jaukus perry? Kokia viclademo lusto spalva? Koks dar garsas? Kodėl jie davė červonai lustą? Skіlki visi sandėliai žodžiais, ką. (Balsų, stilių ir sandėlių įgūdžiai. Patikslinta)

Fizminutka

Buratino tempimas

Vienas gydo, du gydo

Ubik rozviv rankos

Raktas, matyt, nežino

Beje, atneškime mums raktą

Atsistokite ant lentynų

B raidės išmanymas

Hlopai, pasakykime, Buratino, koks chuєmo, vimovlyaєmo? (Garsai). Shcho mi bachimo, skaityti, rašyti? (laiškai). Pakartokime taisyklę iš karto:

Užuodžiu garsą

Litera bachu, skaityk, rašyk.

Garsai [B [, [B ']] lape žymimi raide B. Į ką panaši raidė B? Kokius elementus turite raidėje B?

Vienas, du, trys, chotiri, penki – įdėkite shvidshe grati

Buratyno labas, is naujo kursite raide visus vi. (Vaikai« iš naujo apibrėžti» į raidę, pirštais rodydamas raidę B. Nurodykite raidę posūkyje. Vikladaut literi ant stalo su bobais)

Gras « Gaukite žodį »

Vienas, du, trys, chotiri, penki – eikite į grati gurtok. Buratino rossip visose savo monetose. Ant odos monetos žiedo parašyta raidė. Jums reikės sudaužyti lygiai, kurie yra saugomi sandėlyje.

Robotas su magnetiniais abetais

- Hlops, o dabar navchimo Buratino sudės jus raidėmis papildomai magnetinei abetkai. (bilka, borsukas, bebras)

Užimtas krepšys:

V ašis susidorojo su personalo naudojimu. Nagadaimo Buratino, su kuriuo mokėmės šiais metais. Yake iz zavdan vykonuvati tu vertas? O jei žinote apie sunkumus? Buratino tau daug intymesnis. Vіn otrimav šių metų gausių žinių apie zaddyaki jums. Už jūsų darbštumą pirmasis miestas jums padovanojo auksinius raktus, kad galėtumėte atverti duris į žinių kraštą.

Вміст rozrobki

PriešAPŽIŪRA VEIKIA

PIDGOTOVCHY GRUPĖ

VAIKŲ SODAS

„Navchannya raštingumas“

Užimtas 1.

TEMA: „ŽODŽIAI І KALBA“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Aiškiau perskaitykite vaikams žodžius ir kalbas, matydami vardinę žodžio funkciją (neverta - tarnauti naujų objektų pavadinimams).

Užimtas eiti:

1. Proponuvati vaikams razpovisti, kad parodo, kaip galima statyti su turtu (kamuolys). Tada išgeriu savo turtus ir vadinu žodį M'YACH. Chi can žodis ball kidachi chi kitty pagal pidlozi? O kaip galima nužudyti žodžiu? (panašiai: ric-book, word-book, dviratis).

Taip vaikai klajoja pokalbyje: žodžiai ir daiktai (kalbos) nėra tas pats. Žodžiai gali būti kazuoti, parašyti, nuogirsti, bet kalba gali būti hovati, viddavati, grati.

Gra: „Imk žodžių dėžutę“ – visas naujas kalbas įvardink žodžiais (oda įdėk į mano dėžutę fiches-words).

2. Bet tuo pačiu metu jis yra programuojamas. Rodyti kalbas – daiktai, penalas, pasiūtas, galvutė su siūlu, peiliai. Sudėjau kalbas į dėžutę. Viklikayu vaikas, kad aš klausiu pagal idėjas dalyko (neįvardijant). Ditino lūpos prasiskirs. Todis patikslins: pavyzdžiui, aš naudoju savo ranką, kad sukurčiau žmonių kuoją, shiє. O įžeidžiantis objektas leido vaikui pamatyti, stebisi, kaip aš piešiu ant taškelių. Pasirodo, objektas gali būti rodomas gestais arba gali būti namaluvati. Visi su tokiais gestais, kaip jūs galite parodyti objektą, o gal šiek tiek.

Yak podomiti apie temą, nes negalima skubėti gestais chi mažai? (Pavadinkite elementą).

Kokią pagalbą sužinojote apie temą? (Vardas).

Kas atsitiko su koristuvatisya, koks temos pavadinimas? (žodžiu)

Ar tau dabar reikia žodžių? (schob nazivati) (parodyti turtingą, vadinti vaikus žodžiu).

Parodysiu maišelio rankenėlę.

Koks yra objekto pavadinimas? (žodžiu, rašiklis).

Parodau durų rankeną.

Koks yra objekto pavadinimas? (taip pat žinomas kaip rašiklis). Pasirodys taip, kad objektai ir daiktai vadinami vienu ir tuo pačiu žodžiu.

Termometras

Termometras

Ar piešėte stačiakampius sijonus prie zoshitos? Užsirašote žodį rašiklis (iš mažųjų), o iš mažo termometro stačiakampius galima pavadinti taip, bet viename objekte galima pavadinti kitaip.

Šaradas:

Žodinė mįslė: Aš esu kortelių kolekcija;

Kad atskleisčiau dvi mano reikšmes:

Jei nori - pakeisiu vardą

Blizgūs, purūs audiniai (ir „tlas – atlas“).

Raktas:

„Bagato rіznykh є“ klavišai:

Raktas yra dzherelo akmens viduryje.

Raktas – smuikas, garbanos

Pirmasis raktas yra durų raktas.

Pasakykite nawpaki:žiema - leto,

Girky - saldymedžio,

dovgy - trumpas,

šviesa - temryava,

žemesnė - pіdnіmati,

nišas - dieną,

puiku - mažai.

Įvardiju žodžius ir matau:

RVEMO QUITI,

"Žodžiu galite įvažiuoti, žodžiu galite vryatuvati, žodžiu galite vesti istoriją už tavęs." Ar pažįsti jaką?

Garso žodžio „WORDS“ analizė.

Kiek garsų? Glasnichas? Praeitais metais? Yakiy 1, 2,3, 4,5.

Rebusas:

koro slo piešti

karvės žodis malkos

Užimtas # 2.

TEMA: „ŽODIS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Zakrіpiti vіtey vіkom apie žodžius, scho reikšti dalykus. Razvivati ​​zorove, kad gandas zoseredzhennya, pagarba. Dabar galite grafiškai pavaizduoti žodžius, kad suprastumėte objektus.

Užimtas eiti:

Papasakosiu apie daiktus ir energingas: Na? (Vaikai mato)

Kas tai buvo? (ir)

Kas tu esi? (Mi)

Ar aš pamaitinau jaką? (O kas?)

Scho tse – mityba. Ar aš padėjau maistą ant jako? (O kas?)

Pitanya – gerai tse? įdėti į tašką, o tai reiškia objektus.

1-oje paveikslo eilėje uždėjau lentą, kaip pavaizduoti negyvus objektus;

2-oje eilėje – paveikslėliai gyviems objektams pavaizduoti. Aš duodu valgyti:

Kas tai? (Vaikai mato)

Eikime į hto tse? (ožka, šuo, katė...)

Ar aš uždėjau mentelę ant jako? (O kas?)

Ar padėjau maistą ant stalo? (Kas tse?)

Kuo aš suaktyvinau kai kuriuos objektus? O į kogos hto? (daugiau nei vienas dalykas yra negyvas, vienas yra gyvas).

Jakų daiktai buvo dedami ant maisto: kas? (Negyvas). Kiekvienas daiktas, dedamas ant maisto: kas? (Mes gyvename).

(Vaikai ant stalų turi gyvų ir negyvų objektų nuotraukas)

Nufotografuokite, kad pavaizduotumėte gyvus objektus ir aprūpintumėte maistą.

Paimkime negyvuosius.

Tada nusiųskite vaiką į paveikslėlį:

a) gyvi daiktai

B) negyvi daiktai (2 vaikai)

Zavdannya:

A) Išgirskite žodžius, pavadinkite juos ir reikškite negyvi objektai

wedmid, rupūžė , sofa, spivak , smuikas, gilka

B) Z tієї yra žemi, todėl pavadinkite tі, nes jie reiškia gyvus daiktus.

Be to, kas yra objektai ir reiškiantys žodžiai? (gyvas, ne gyvas)

Kokį maistą norėjote užsidėti anksčiau – daiktus? ( Kas tai?)

Mityba gali būti nustatyta bet kokiems žodžiams-objektams kas?

Iki jako - Ką?

Grafiniai žodžių atvaizdai objektams pavaizduoti.

Žodžiai-objektai žinomi viena tiese (charakteristika) _________.

Parašykite odos žodį, kad reikia ką nors įdėti.

Tada įvardiju žodžius-objektus:

riba, chobit, stilius, alyvuogės, rašiklis, paukštis, krantas, upė.

____, _____, ____, ________, _____, _____, _____, ____.

Vaikai zoshituose pažaboti grafiškus savo žodžių vaizdus, ​​​​siekdami atsikratyti kelių žodžių (rizikos) - 8.

Kaip įsivaizdavote žodžius, kurie reiškia dalykus?

Ką reiškia žodžiai, kuriuos pavaizdavote su vienu tiesiu ryžiu?

Zavdannya dodomu: Namalyuvati Z dalyko tai reiškia grafiškai.

Žinant ALFAVITU LITRAS:

Galvosūkiai:

Man lengva eiti, man smagu eiti.

Aš esu šaukėjas. Aš esu peštynės, esu drąsus, apvalus ……. (būgnas)

Iš paukščio pusės - verekas mažas,

Ryte šilta, jak grіlka, htot taip ... (bіlka)

Vona pavasario sustricha

Auskarai odyagaє.

Užmesta per nugarą

Pintinė žalia.

O audinys – tamsoje.

Tu žinai ... (beržas)

Mažoji Katiuška

Sivsya on makivtsi

Ne sniego audra, ne paukštis -

Trima dvі kiski (LANKAS)

Pratsuyuchі zvіryata

Upės viduryje bus būdelės.

Aš lankau, tu ateisi,

Turėtumėte tai žinoti iš prisijungimų (BOBRI)

Maistas mįslėms: Kas turi zdogadavsya, yaku raidę, kurią reikia taisyti ti žodžius? (B)

Įsakymas:

Yakbi, ta yakbi,

Roti anksčiau augindavo bobus,

Buv bi nėra burna,

Ir visas miestas.

Krilati žodžiai:

Biti baidiki- Ledariškumas, tuščia praleisti valandą;

Užimtas #3.

TEMA: „ŽODIS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Perskaitykite žodžius, kad suprastumėte temos prasmę. Norėdamas skleisti gandą, gerbiu tą atmintį.

Medžiagos prieš užimtumą: nuotraukos ant odos, pieštukų dėklai, zoshiti, olivtsi.

Užimtas eiti:

Vagis pataisys frazę, vaikai baigs: „Mūsų užimtomis akimis pagarbu viskuo stebėtis... (trenkti), pagarbiai viską išgirsti... (jausti), galva maloni... (mąstyti) .

Zavdannya: Vigadati, po 2 žodžius, reiškiančius gyvus ir negyvus objektus, pavaizduoti juos grafiškai ir pavaizduoti mitybą prie odos žodžio. Ant lentos dedu paveikslėlius, kad būtų parodyti žaidimo objektai.

Kas tai plėšti?

Žodžiai, kilę iš maitinimo šaltiniokaip apiplėšti? poznachayut dії.

Kokius žodžius aš turiu galvoje, kaip jie nurodo maistą?

Jake, maistas dedamas prieš žodžius, kaip aš galiu ką nors pasakyti?

Yaki dei apiplėšti bjolą, karvę, šunį?

Ką reiškia žodžiai?

Ar jakas mato smarvę?

Sugalvok savo žodžius, Ką žinote apie objektą ir prieš juos padėkite maistą.

Rodyti grafinius žodžių vaizdus, ​​kurie reiškia dalyko dalykus.

Žodžius, kurie kažką reiškia apie objektą, reiškia dvi tiesioginės rizikos – __________________.

Įsivaizduokite save: litų, apsvaigęs, niurzgėti, vaikščioti.

Ar matėte žodžius-dії? (Kokius žodžius pavaizduosime dviem eilutėmis?).

Ant lentelių yra nuotraukos: žodžiai-objektai, žodžiai-dії.

Pranešėjas įvardija žodžius-objektus, žodžius-dії ir šalininkus ištraukti kortelę.

Purslai slėnyje: 2 kartus - žodžiai-dії; 1 kartą - žodžiai-objektai:

Šokis, krūmas, butelis, migla, augimas,mi,trynimas, sesuo.

Kaip man žinoti žodžius su dviem bavovnais?

Ar jakas mato smarvę?

Іgri:

1. Pavadinkite temą iš jogo projekto, pasakykite, kaip kvepia maistas:

miltai

šnypšti tsvirinka

2. Koks yra geriausias pasirinkimas?

karvė bilka zauts gyvatė rupūžė lyudin

Ar yra žodžių apie maitinimo šaltinį? ( kas?)

Pridėkite raidžių.

Rebusas ir garsinė žodžių analizė.

Užimtas # 4.

Programinės įrangos tvarkyklė: Perskaitykite žodžius, kad vaikai atpažintų objektą ir daiktą. Norėdamas skleisti gandą, gerbiu tą atmintį.

Užimtas eiti:

Teisingai:

Keliais žodžiais įvardykite tik tuos, kurie reiškia objektus:

svilpukas, lakštingala, pasukti, kur, rašiklis, maišas, turėti, pjaustytas

Toje pačioje eilutėje įvardykite žodžius, kurie reiškia dyi:

svilpukas, lakštingala, sukti, kur, rašiklis, krepšys, būtinybė, pjaustyti

(Odoje vaikas є kortelės iš žodžių vaizdų-objektų ir žodžių).

A) Pažiūrėkite į kortelę.

B) Pasakykite man, kaip galite tai padaryti:

kravčinija(šiti, metati, pidšivati);

virėjas(virti, druska, sandariklis, riebalai);

stalius(strigati, nibivati, zbivati, zbivati);

tvarkingesnis(Pidmit, nušluostyti, miti, tvarkinga, vitirati).

C) 2 stulpelyje grafiškai užrašykite žodžius:

žodžiai – daiktai

žodžiai - дії

ZKRYPTIS SU LAIŠKUG

Prieš mus yra G raidė, verta tiek pat, kiek pokeris.

Mėgstu žaisti pokerį, glausti G raidės nugarėlę.

Pavadinkite navpaki žodžius: tyliai - balsingas, linksmas - sumny, sity - alkanas, mieguistas - gliboky, rіdkіsny - dalis, storas, švarus - grubus, trumpas - lygus.

Litera buvo sugriauta: (G) o r a, daryk n i a.

Zlіpi z plasticilіnu laiškas Gі pagalvokite apie žodį qiu raide.

Vidgadati rebus už pirmųjų raidžių.

Pasirinkite žodį, sukurkite garsinę žodžio analizę.

Užimtas # 5.

TEMA: "ŽODŽIAI, REIKŠMI DIV".

Programinės įrangos tvarkyklė: Zakrіpiti suprasti apie žodžius. mokyklų mainai poznachayut objektų, kurie dії. Skaitykite vaikams skirtus žodžius iš paprastos visos kalbos nesąmonės. Norėdamas skleisti gandą, gerbiu tą atmintį.

Užimtas eiti:

1. Proponuvati pavadinimas 2 žodžiai, tam skaičiui perche reiškia daiktą, kitas daiktą ir dėti maistą ant odos, kad vaikas užimtų savo misiją.

2. Kilmės data: paimkite duotą kortelę (duoti žodžiai, reiškiantys temą ir temą aukščiau, vaikams išduodama kortelė su grafiniais vaizdais [_______ - tema, ________- diena]):

lentos kurmakiažas vandens priartėtipritapti

H. Grafiškai užrašykite žodžius 2 stulpelyje:

pershu - žodžiai-objektai: vіkno, kishka, zoshit, rašiklis.

2-oje - žodis-dii: Kalvis, maniau, kur, švarus.

4. Žodžių matymas iš kalbos.

Riba plaukimas. Apšviesk sapną. Viter fistulė.

5.Laiško išmanymasD.

Ašies stovas, dimok startas

Litera D- Vamzdis yra maistas.

6.Garsas užtemdytas:

... Mama s b okuliarai ( d okuliarai) nuėjo

Atsisėdau pakeliui...

... Ant galavino priedų

Ris s nužudyti ( d ub) jaunas.

... Sili in lo f ku (š d ku) i - eime! -

Richkoyu tudi-syudi.

7. Atspėk kryžiažodį:

D
Garsinė žodžio analizė:

sokira ruba berniuko stovas kishka murkoche

Užimtas # 6.

Programinės įrangos tvarkyklė: Oznajomiti іf žodžiai, scho reiškia subjekto ženklą. Teisingai perskaitykite žodžius, kad suprastumėte gimdymo požymius. Norėdamas skleisti gandą, gerbiu tą atmintį.

Užimtas eiti:

1. Pavadinkite žodžius-objektus, tada žodžius-dії. Tiekti jiems maistą.

2.Galvosūkiai. Maisto pristatymas prieš užuominas ir mįslių mįsles:

musė, dzizhchit, miltai, zhuє, skache, іrzhe, lakє, nyavkaє, sargyba

žievė, plūduriuoti, judėti, bliauti, džiūti, grumst, smack

3. Trūkimų peržiūra: ogirok, ripa, yabluko.

Yakiy už formos, spalvos, pasimėgavimo? (Ovali, žalia, drėgna – ogirok). (Apvalus, zhovta, pikantiškas - ripa). (Apvalus, chervone, pikantiškas - obuolys).

Mes pavadinome tai daug žodžių, ir visi smarvė poznachayut temos ženklas. Pakartokite tsi žodžius. Yaky dedu maisto iki sliv apvalus, zhovta, ovalus, žalias.

1. Pasirūpinkite maistu miegui:

žaluma(ką?)šviežias(ką?)zhovta(jakas?)

hrumka(jakas?)kvepiantis(jakas?)

2. Pagalvokite apie žodžio, reiškiančio daikto ženklą, pavadinimą.

3. Turiu omenyje žodžius, kurie padeda žmonėms suprasti:

yaky jakas jakas?

4. Atspėk, kaip jie įsivaizdavo žodžius-objektus, žodžius-dії. Ženkliniai žodžiai žinomi pagal vieną vingiuojančią kraštinę

5. Iš eilės vibruokite žodžius-ženklus:

besišypsantis,žolė , malonus,linksmas , garniy,alyvuogių ,

vishiva , papildomos pagalbos , girdintis, jaunas

BUDINO VISO KOSHTUЄ

Užimtas #7.

TEMA: „ŽODŽIAI SUBJEKTUI ATPAŽINTI“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Zakrіpiti suprasti apie žodžius, mokyklų mainai poznachayut objektų ženklas, objektas, dіyu objektas.

Užimtas eiti:

1. Sugalvokite ir įvardinkite vienu žodžiu, kuris reiškia daikto ženklą.

2. Pagalvokite apie žodžio pavadinimą, nes jis reiškia objekto, kuris buvo tiekiamas į maitinimo šaltinį, ženklą: a) jakas b) yaky v) jakas?

H. Prieš sliv-objektus konval_ya, bir_zka, nuotaika- pridėti žodžių-ženklų.

4. Pažvelkite į objektą, pateikite aprašymą už plano:

a) forma, b) colir, v) pasimėgauti, G) ant taško

Apibūdinti žodžiai: pomidoras, obuolys, kriaušė.

Zrazok: pomidoras - apvalios, chervonijos, saldymedžio, minkštos.

5. Z tsikh sl_v-žymėkite žodžių pavadinimus, kurie reiškia:

a) figūra, b) colir, v) ant taško G) pasimėgauti,

e) medžiaga, sudužęs daiktas

karštas, apvalus, gudrus, kietas, oranžinis, gleivingas, shkiryan,

trumpalaikis, šaltas, auksinis, ovalus, rūgštus, nailonas, violetinis,

eglė, švinas, kvadratas, vidurys, malksnas

6. Pidberit iki žodžių-objektų 2 žodžiais-ženklais, iš kurių vienas reiškia spalvą, o kuriame - medžiagą, nuo kurios daiktas yra sulaužytas.

Zrazok: Platja, Suknya- blakitne, chintz.

dangtelis mentele puodelio troškinimo audinys.

7. Viršas V. Berestovas. Pavadinkite žodžius-ženklus taip, kaip kalbate apie žmonių charakterį. Tarkime, teigiamas ir neigiamas ryžių charakteris.

... Gyvenimas be šilumos yra supuvęs,

Tu trykšti iš skubos,

Ignitor, pamiršk

Susiraukęs negyvas,

Saugokitės gudrybių.

Paaiškinkite virazą: saugokis gudrybių.

Kryžiažodis.

Garsinė žodžio analizė: Pjūklas.

Užimtas # 8.

TEMA: „ŽODŽIAI SUBJEKTUI ATPAŽINTI“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Zakrіpiti žinios apie žodžius, mokyklų mainai poznachayut temos ženklas.

Užimtas eiti:

1. Proponuvati pavadinkite daiktą reiškiančius žodžius diyu, pasirašykite objektą ir sunaikinkite maistą nuo jų iki odos.

2. Ieškokite žodžių, artimų jų reikšmėms:

tvarkingas(švaru, nuostabu),

baisu(baisus, išsigandęs, pusbalsis),

sumny(saulėtas, nuobodus, liūdesys),

atsargos(kvepiantis kvapus),

žiaurus(negailestingas, beširdis, liūdnas, piktas, piktas),

tsikaviy(pomėgiai, saldus),

garniy(gražus, žavus, žavus),

chervonia(rum'yaniy chervonii),

besišypsantis(Horobry, puikus, bebaimis).

3. Prieš vartojant žodžius-ženklus, žodžiai-ženklai supriešinami su reikšmėmis:

Zrazok: malonus- Velnias ...

protingas, linksmas, lelinis, mažas, žiaurus, švelnus,

šalta, niūri, artima, aukšta, puiku

4.Atspėk mįsles ... Žinokite mįslių požymius, tiekkite jiems jėgą.

a / Grailis, tuščiaviduris, balakušis, balakušis,

Prie blakytny sorochtsi bėkite palei jaro dugną. (RUCHIV)

b / I - nauja ir žaluma,

Skanu, kad sūru,

Skanus tas siras,

Kas aš toks? (ОГІРОК)

in / Shchoki chervonі, nіs bіliy,

Temryavi siju turi dieną,

O marškiniai žali

Viskas Sonya laimėjo (REDISKA)

r / Apvalus, o ne mėnuo,

Žovta, ne sūnus (REPA)

5. Išklausykite atsakymą.

Pateikite atsiliepimų apie maistą Yaki Khmari?

Chmari

Chmaris, Chmaris

Kreivieji šonai.

Khmari garbanotas,

Tsilі, diryavі,

Plaučiai, mirksi,

Viterka sluzhnyany.

/ S. Mikhalkovas /.

Raidžių kartojimas į abėcėlę.

Kryžiažodis:

MIEGO RA LA

Užimtas # 9.

TEMA: „ŽODŽIAI – SUBJEKTAI, DIV, ŽENKLAI“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Zakrіpiti suprasti apie žodžius, scho reiškia dalyką, temą, dalyko ženklą.

Užimtas eiti:

Užsiėmęs lankantis Viglyad gris „Stebuklų lauke“

Išmesk kauliuką: vipadaє zavdannya 1:

Pavadinimas: žodžiai-objektai, žodžiai-dії, žodžiai-ženklai.

(Vaikai laimi prizus – žetonus)

2 diena:Įvardykite daiktus, kuriuos galima apiplėšti (rodykite: litak, ptah, sonce). Pavyzdžiui: Kaip musė, zvimbi...

Zavdanya 3:Įvardykite žmonių, už їхніmi veiksmų, profesiją.

Griežtas, pjūklas (Stalininkas).

Virti, sutepti, išmaišyti, kepti (virti).

Vchit, vikhovuє (plakštuvas, mokytojas).

Кріє, шиє (kravchikha).

Zavdanya 4: Kažkas daugiau pereina nuo žodžių prie daiktų prie žodžių.

Skristi (rodyklė, litakas, parašiutas, pūkas, vabalas, močiutė, pūga)

Plive (garlaivis, choven, riba, plaukikas, denis, triskas, laivas)

Spivakas (lakštingala, spivakas, smuikas, choras, zhaivoronok)

Їsti (meška, šuniukas, igrashka, uodas)

Girgždėti (durys, snig, ty, mediena)

Kad niurzgėtų (Snig, morkos, tsukor, džiūvėsiai, ogirok, kopūstai)

Zavdanya 5:Žiūrėti mįsles. Kaip atspėti žodžius?

Neloja, nekanda, bet ir nepradeda į hachi.(UŽRAKTA)

Beldžiasi, kompensuoti svorį yra vіk, o ne lyudin.(GRIM)

Zavdanya 6: Pavadinkite temą šiais ženklais:

Stribka, pukhnasta, rudenka (bіlka).

Mažas apvalus, dygliuotas (їzhak)

Puikus, senas, rausvas (ąžuolas).

Chervona, p'yatikutna (zirka).

Styga, žalia, dygliuota (yalinka).

Švarus, šviežias, apšalęs (povitrya).

Tepliy, dibny, mryachiy (lentos).

Navpaki: Viter

Nustatyti yaky?

Elgesys

Zavdanya 7: Graik „Būk pagarbus“.

Prie ausies perskaitykite žodžius ir paimkite kortelę:

žodžiai-objektai - _______________

žodžiai-dії - _______________

ženklų žodžiai -

Garsinė žodžio analizė: KAMULIS.

Užimtas numeris 10.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Priekinės medžiagos kartojimas. Perskaitykite „žodžio“ ir „pasiūlymo“ supratimą. Žodžių su menniku skaičiuje teisinga vartoti uzgodzhuvati. J raidės žinojimas. Žodžio garsinė analizė

Užimtas eiti:

1. Vigadati ir pavadinkite du žodžius: 1-as – objektas, 2-as – diyu. Priešais teiginį iš cich žodžių.

2. Atskyrimas norint suprasti žodį „pasiūlymas“.

skambinu žodžiai: bjola, vadinamas dzizhchit?

Tada skambinu kalba: Ar skambinai Bjolai dzižchit? Ar atspėjote yak wee? Aš parodysiu diagramą:

sl_v schema.

| _____________ __________ paaiškinkite schemą.

| __________ paaiškinti.

3. Klausykitės tos kalbos žodžių, kaip pajusite kalbą, gryuknit prie slėnio.

Dūmai, snapas, virti pieną, paukščiai mato nušviesk sapną, giminė skache, zhovtіti, lapavimas, išgėrė.

Jako raidė į abėcėlę, kaip raidės galia, patvirtinta 2 raidėmis K. ( raidė Zh)

Tse - F ir tse - K, tsiliy vabalas, і piv vabalas.

Viklady su lazdelėmis prie J raidės.

Žinokite Z raidę tarp abėcėlės raidžių.

Gaukite žodį :

Tinginys iš rudžio banginio, nešiojantis savo ... (Tvarinas).

V'yazhe mama yra smalsus šalikas, bo sin ... (Žirafa).

Lіysya lentos linksmai, mes draugaujame su jumis.

Mums smagu bosonizh. (Ant kalyuzha).

Sugalvokite žodžius su garsu Ж:

Ant burbuolės žodžiai: vabalas, gervė, taukai, zalizo.

Žodžio viduryje: kalyuzhi, peiliai, laižos, siskins.

Pasakykite telefonu:

Garniy pyro f gerai, vidurys - varškės f bl.

Zor f abelis f zalizny pilis.

Prislivija:

Sužlugdyti padaras su lanku su blizgučiais ir su dviem kojomis? (Žirafa)

Kas yra pakankamai protingi žmonės? (Gyvenimas)

Kokius padarus turiu ant nugaros? (їzhaki)

Žiemos sportas, kurį mėgsta vaikai? (lizhі)

Spėk, jakas yra tvarin kaip kūdikio vaizdai. Įveskite їхnyu vardą į klіtini.

Sugalvoti prisliv'ya dviem žodžiais: GYVENIMAS, TEISINGAI

Gyvenimas duota gerai Prašau.

Garsinė žodžio analizė: FOX.(Rodyti paveikslėlį iš lapės vaizdų)

Užimtas #11.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: priekinio užimtumo tęsinys.

Užimtas eiti:

1. Klausykitės tos kalbos žodžių, nes pajusite, kaip pasiūlymas ploja slėnyje.

Dūmai, snapas, virti pieną, paukščiai mato, ateik, prieik arčiau, hmari, pavarg nušviesk sapną, giminė skache, zhovtіti, lapavimas, išgėrė.

Jakas tai padarė? / žodžiai būti draugais /

2. Susipažinkite su pasiūlymu už diagramos:

2 schemos: laidų schema - _________, ____________. ...

pasiūlymo schema - | __________ _________________.

H. Už šių schemų pateikite pasiūlymą:

- |__________ _____________ .

- | ______________ .

4. Mano pasiūlymo Viklasta diagrama: saulėužsidegti.

5.Laiško išmanymas Z.

Ar raidė jakas tinka skaičiui Z?

Z nėra tik garbanė,

З - spyruoklė, kliņģerė, drožlės.

6. Išskleiskite žodį:

... Dah prie ūkininko kepurės, blankiai virš jo galvos,

Dvir prie snigu. Bili Budinki. Naktį ji atėjo pas mus... (žiema).

... Koridoriuje nebylus niežėjimas, tada visas klegesys klasėje... (dzvinok).

7. Vigadati žodžiai su sandėliu PER.

8. Žodis rozsipalosya A B Z A R T (ZVTRA)

9. Gra "Telefonas"

Žinokite viską iš supratimo žodžio,

Ir nežinia visiems tik įmonė deklaravo.

REBUSY:

_PER_ _ ЗІ_ _ Z__

WAGA IDA NI

prijuostė, skara, mergaitė, berniukas, krepšys, stiklinė, vaza, spyna. nіzh, dėžutė, vila, tsibulya, sokira, lіyka, kulya, arbatinukas, vyšnia, burokėliai, plaktukas, samovaras, kopūstai, peiliai, būgnas, kastuvas.

valgyti, skaityti, rašyti, šokti, negalavimas, copaє, shiє, їde, zbiraє, laistymas, gra, yde, odyagaє, nesse, gulėti, važiuoti

Fizkultkhviliinka:

Anu, apiplėšk su manimi

Dešinėje yra tai:

Aukštyn, žemyn, pasitempti.

Mesk nuo savęs nichnu liną -

Prieš darbo dieną.

Pabusti iki vakaro

Visi šviesiai stebisi.

Pograti, p_znati, priartinti.

Sėdi ant goido,

Reikalauti iki vakaro.

Užimtas #12.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: tęsinys.

Užimtas eiti:

1. Daugelio paveikslų pasiūlymo klostės. (duodu nuotraukas).

Užrašykite kalbą grafiškai.

2. Išsaugokite sąrašą iš žodžių skaičiaus:

žiemos duti žolė

3. Pažink garsą: ploji į slėnį, jei jauti th:

lapė la th jakų kapai, smerkiantys lakštingalą th trolis th autobusas automobilis zmі th as cha th

4. Vigadati žodžiai su garsu th:

Ant žodžio burbuo ( jodo)

Žodžio viduryje ( apatiniai marškinėliai)

Žodžio žodžiais ( žolė)

5. Žinutės žodžiais th:

(arbata)

(žuvėdra)

(skalbimo mašina)

d.:

budіvelnik - pumpuras th ka

žiema - žiema th

lithi - le th ka

chitach - chita th ti

Rebusi:

100 " th STІY

Paslaptis:

Pasakyk man, ar gali taip bijoti?

Yak palitsі - šuo,

Jako akmuo – ptah. (LINE Th)

Užimtas # 13.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Vaikas skatina supratimą apie intonacines teiginio galūnes, greitą pasiūlymo lankstymo schemos pradžią, spiralę išgirdus pranešimą.

Užimtas eiti:

Šiose diagramose:

|__________ _____________ .

| ______________ .

1. Vaikai saugomi pagal 2 žodžių sąrašo schemas.

Kaip žinojote, kad pasiūlymas baigėsi?

Kaip jūs pateikiate tam tikrus pasiūlymus?

Reikia ieškojimo? / pabaigos pradžiai /

Ką reiškia taškas žodyje?

2. Klausykite kalbos. Pridėkite šią schemą.

Hmari pasinėrė į jį.

Sapnas buvo tamsus.

Atsižvelgdama povіyav vіter.

Buvo akies mirksnis.

Zagrimіv grіm.

Dosch pochasya.

Pabandysiu su zoshitu surašyti. Kokie yra pasiūlymų žodžiai? Kiek pasiūlymų padėjo?

3. Grafinis diktantas.

Žolė yra zhovtin. Krentantys lapai. Dme viter. Ide lenta.

Y raidė skamba „Aš trumpas“

І kaip І jūsų zoshitsi,

Shcheb Y neapgaudinėk z I,

Parašykite lazdelę iš viršaus.

4. Žinokite raidę Th(išsipylė slėnyje):

lapė la th jakų kapai, smerkiantys lakštingalą th trolis th autobusas automobilis zmі th as cha th

5. Vigadati žodžiai su garsu Th:

Ant žodžio burbuo ( jodas, jogurtas)

Žodžio viduryje ( Marškinėliai, žuvėdra, haskis, zuikis, skalbyklė)

Žodžio žodžiais ( žolė, arbata, gavkit)

U žodžiai-vidpovidі vaikai maє buti J.

a) Kiek tu žinai cinamono gėrimą? (arbata)

b) Ar jakas vadinamas garni vandens paukščiu? (žuvėdra)

c) Kokie priedai reikalingi grisui ledo ritulyje? (skalbimo mašina)

6. Taip gerai pakeisk žodį d.:

budіvelnik - pumpuras th ka

žiema - žiema th

lithi - le th ka

chitach - chita th ti

Rebusi:

100 " th STІY

Litera buvo sugriauta:

sha__ba herojus__ tram__ vivcha__te

Paslaptis:

Pasakyk man, ar gali taip bijoti?

Yak palitsі - šuo,

Jako akmuo – ptah. (LINE Th)

Sukurkite korteles ir garsinę žodžių analizę: (18 stulpelis)

Matomi žodžiai: lapas z, k, s, s (4)

choven s, do, s, s, do (5)

Užimtas numeris 14.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Zakrіpiti vaikui vіkom supratimą apie іntonatsіynoї pasiūlymo pabaigą; navichka lankstymo diagramos kalbos, spiralės klausos.

Užimtas eiti:

1. Ant roztashovani nugaros dvi diagramos: diagrama sliv, diagrama kalbos.

A. žinoti srauto schemą;

B. žinoti sl_v schemą;

C. Pateikite pasiūlymą už diagramos:

|__________ _____________ .

| ______________ .

2. Grafinis diktavimas:

Žolė yra zhovtin.

Krentantys lapai.

Dme viter.

Ide lenta.

Kalbant apie jaką, atėjo laikas rokui eiti. Jakas tai padarė?

Kokie yra pasiūlymų žodžiai? Kas tau nutiko? (ROSKAZ)

Jakas tai padarė?

3. Laiško išmanymasPrieš.

Apkarpymo signalinė lemputė du

Z ensigns vin, yak litera Prieš.

a. Zrobit laišką Prieš iš 2 puslapių ir sugalvok savo žodį.

b. Adresu posiltsi žinai laišką Prieš.

misto IP Prieš TCB Prieš

gatve Prieš irova

Ani prieš inakshiy Prieš ir ti.

v. Ties posiltsi є kazokų veikėjai, kurių pavadinimai taisomi iš garso Prieš, litrai Prieš... (Chervona Shapochka, Kit u chobotyakh, Kolobok, Carlson)

m. Gra Dida-Bukvoida:

Klijai klijuoti mitsno

Aš išsiunčiau terminą prieš mane.

Aš nežaisiu jogo

Atidėlioju – išklijuosiu.(VOKAS)

 apie m duobę a r t a n і t prie i p apie o d i l

e. Žodis rosipalos:

N K I A G - K N I G A Kokiam žodžiui jis buvo išsiųstas?

„Spokonviku knyga vyrui užauginti“.

e. Rebusi:

CA __ CA__KIM

VA RІIKA TA

MISTERIJA

Z K i mokykloje ant sienos -

Gori, rychki є ant manęs.(ŽEMĖLAPIS)

Z P -aš tavęs nematysiu –

Stoviu prie mokyklos(DESK)

Atsispirkite žodžiams Prieš:

KAWA KAKAT KINO

"Crocodile Slyozi" - ką tai reiškia? (GANAI SLIZZY)

Garsinė žodžio analizė: K І N O.

Užimtas #15.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Perskaitykite vaikus, kad sulenktų žodžius į tris žodžius.

Užimtas eiti:

1. Vigadati teiginys iš dviejų žodžių: a) objektas, b) diyu.

2. Grafinis diktavimas: Sapnas buvo tamsus.

Hmari pasinėrė į jį.

Atsižvelgdama povіyav vіter.

Grіm zagrimіv.

3. Buvome pagirti pasiūlymais, kurie susideda iš dviejų žodžių. Šiandienos suprantamos teiginių klostės iš trijų žodžių.

Įdėjau paveikslėlį ant lentos:

Proponentas sulenkia iš trijų žodžių.

kas? Kaip apiplėšti? Ką veži, rūpiniesi?

Mergina citatos neturi.

Ar supratai žodį iš žodžio? (Citata)

Kuo daugiau žodžių kalboje, tuo daugiau žinių (panašiai kaip paveikslėlyje).

4. Kilmės data: ant nugaros yra dvi temos nuotraukos.

Persiųsti: Dіvchinka spіjmalа močiutė

Maža mergaitė buvo sumurmėjusi ____________.

Bachila __________________.

(Vaikai turi siužetus, o vaikai savarankiškai mato teiginius trimis žodžiais).

5.Abėcėlė tęsia mūsų laiškąL- lisovy kurin.

a) vardas іgrashka, de є garsas L.

b) Rosipalos žodžiai: M A A L P (L A M P A)

c) Pateikite žodį: Gerai padaryta Tsia Lina,

Viską žaisti su ... (plastilinu).

Mano sode Andriyka

Laistęs rinkinius su ... .. (linijomis).

d) Ar z'iv raidė: (L)

k y k a z t apie apie su prieš

SHARADI:

Z L svyruoju žemyn

Z F kiekviename žingsnyje. ( SVŪGŪNAS - VABALAS)

Z raidė N Aš naktimis

Aš vaikštau danguje.

Z raidė P dažnai tu

Bachiti aš padėsiu ( Misyats - didintuvas)

DĖLĖS:

Kritimas iš auksinių monetų smeigtuko

(LAPAS)

Virš kabinų bіlya dorіzhki

Pakabinkite biskvito gabalėlį

(Misyats)

Gulbė draskoma niūrumo,

Nugaros vėžys

O lydeka jautresnė vandeniui. Rozbrіd, vіdnіst uzgodzhestі.

Tai prie miško, tai prie malkų.

NETRUKUS:

A) Per mylią jie mane pažinojo.

B) Olena sušnibždėjo plaukų segtuką,

Ir plaukų segtukas sunaudojo lavą.

Nuo lavos iki lynkos lavos -

Visą dieną šnabždėjosi plaukų segtuku.

Garsinė žodžio analizė: _____________________

Užimtas # 16.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Zakrypiti vaikams vіkom vіnnya pratsyuvati pasiūlymas, kaip laikyti trimis žodžiais.

Užimtas eiti:

1. Vigadati pasiūlymas, kaip sudaryti iš trijų žodžių.

Vigadati pasiūlymas už diagramos: __________ ________________

2. Sulenkite sakinį iš trijų paveikslėlių žodžių į šiuos sakinius:

Kaip dovanojate žmonėms namų būtybes?

(Karvė, ožka...) Karvė duoda pieno.

3. Iškilus prie pasiūlymo, trūksta žodžio:

- a... ………. lizde.

Paukščiai ... ... lizdai.

Ptahi v'yut ……….

- b... Ribalki ……… ribu.

……… užsidirbti pinigų.

Žvejyba……..

- v. Triušis ……… Morkvinas.

……… .. morkų grise.

Grise triušis ……………

– R. Vikšrai ateina ………..

Vikšrai ………… kopūstai.

………… .. valgyk kopūstus.

4. Paimkite taškelį, nes pasiūlymas baigtas.

Jie atnešė tseglą. Plėšikai apiplėšė automobilius. Jie ruošė roščiuką.

Kamenyarі įdėti tsegla. Plėšikai, kad padarytų skirtumus.

Laimė.

Kaip sulaukei pagalbos iš kalbos pabaigos?

Nugalėti tokius robotus? (NA BUDIVNITSTVІ)

Kaip tu gali tai pavadinti?

5.Laiško išmanymas M .

Gero pasimatymo visiems,

De metro, yra raidė ... ... (M)

Kas daugiau?

A) Atspėk, kad tai uoga garsui pataisyti M ir baigti su A (aviečių).

B) Pavadinkite kambarius, kurių pavadinimuose є skamba M:

M ak, ro m Aška, m alva, m ramunės, chrizantos m a.

Kietai švelnus:

Paimkite mėlyną žetoną, kaip tai galite pajusti tvirtos eilės žodžiais M;žalią lustą, jei jaučiate silpną garsą M.

Ant pidlozі shkrebetsya m kūgis,

Miegokite prie barlozių audrų m iska.

Tsey m ishka douzhe m mulas,

Tilki letena vin ne m dumblas

Į nirką m kūgis,

Spati zalig u barlig m iska.

M alchik m al, ale duzhe m mulas,

Laimėk vandens ranka m dumblas

Nawpaki:

війна ………… .. svit.

virti……. taikstytis su

shvidko ………… apskritai

kietas ………. minkštas

kvailas ……… .. išmintingas

puikus mazas

B. Pavadinkite daiktus prie klіtini, tame skaičiuje yra tarnautojas.

K. Yake yra žodis skovalosya? (SVIT)

D. Žodis rosipalos:

MAK + SHAR = vaikiškas rašytojas (MARSHAK)

Užimtas numeris 17.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Pažink save iš pagrindinių pasiūlymo narių. Trenuvati gerbiu tą prisiminimą.

Užimtas eiti:

1. Vigadati pasiūlymas trimis žodžiais.

2. Sulenkite pasiūlymą iš paveikslėlio iš dviejų žodžių.

Pavyzdžiui: Dailininkas piešia.

A. Ar gavai?

Apie ką žinojai?

Iš kur sužinojai apie menininką?

Ar jis mažas? (nuotrauka)

Kiek žodžių turėjo skaitytojas? (trys) Menininkas piešia paveikslą.

Pripažinkite pasiūlymą.

3. Atskleisti, iš vipalo teiginio vienas žodis .

Kas nutiko? …………… nutapyti paveikslą.

Ką tu žinai, ar ne? (Jie nežinojo, kas mažas.)

Paveikslo tapyba.- Tserechennya? (nі)

Teisingai, pasiūlymas nepasirodė.

O dabar vipadaє Kitas žodis.

Kas nutiko? Dailininkas …………… tapyba.

Ką tu žinai, ar ne? (Jie nežinojo, kaip apiplėšti menininką.)

Tapybos menininkas.- Tserechennya? (nі)

Tiesa, pasiūlymas taip pat nepasitvirtino.

O dabar vipadaє trečias žodis.

Kas nutiko? Menininkas piešia …………….

Ką tu žinai, ar ne? (Mes žinojome, kaip apiplėšti menininką.)

Dailininkas piešia.- Tserechennya? (Taigi)

Žodžio tsi ašis є galva kalboje. Be jų pasiūlymo nepakaks.

4.Zavdannya: Išgirdę kalbą, kalboje yra keletas žodžių, kurie žino pagrindinius žodžius.

Mama nešasi krepšį. Močiutė kepa pyragus.

Dailininkas Farbudakhas. Nekantrauju paskaityti laikraštį.

Atrodo nustebęs filme. Gurkšnokite virusą.

Sonechko eiti anksti.

Odyag shiє kravchinya. Vulitsi pіdmіta dvіrnik.

Tseglini clade mulyar. Netraukite juostelių.

Tyliai šiugždėjo lapai. Rožinis makiažas niūrus.

Muzika skambėjo be pertraukų. Tolumoje važiavo autobusas.

Mažos mergaitės sklandžiai sukosi ratu.

5. Pažiūrėkite į paveikslėlius ir pamatykite savo pasiūlymą trimis žodžiais, žinokite pagrindinius žodžius.

6.Laiško išmanymas N .

Laiškais N Aš, jakas ne drabintsi,

Sidzhu ir miegok su pisenki.

Kietai švelnus:

Paimkite žetonus: mėlynas lustas yra vientisas N, zelena fіshka - m'yakiy N .

Z n, chi n b, sos n a, h n eh, stovėk n b, le n b, N ataša, Nі n a.

Nawpaki:

Pavadinkite žodžius, prieštaraujančius zmistui (anthony):

lіvoruch …………… .. dešiniarankis

aukštas ……………. žemas

viršutinis apatinis

kabantis …………. šlapias

pid ……………… … aukščiau

Laiškas sugadintas :( N)

 і (Nina) I  a (Інна) apie su і a (osika) apie і smarvė)

Žodis rosipalosya = vіdomy rossіysky dainuoja, scho apibūdina sunkią kaimo gyventojų dalį.

N E K R O V S A (NE K R A S O V)

Rebusi:

SHAE + LAUKTICA__

TA D PAslėpė

(NATASHA) (NADII) (ZNAHIDKA)

Šaradas:

Z litraiN, Mano draugai,

Aš nieko nereiškia

NantZpakeisti -

Smilo mane įdėjo į sriubą.

Neimkite iš litroM –

Aš atidarau tavo paltą. (ZERO – SIL – MOL)

Žavingų garsų gatvė:

Griebtuvas:

Kai bus išsaugotas,

Du išgelbėti,

Trys – arklio kaupimas?

Ir sutaupoma ketvirtadalis

Nušoko nuo manęs.

Krilati žodžiai:

Vishati nosies.

Bully n_s.

Važiuokite n_s.

Pid nis (kalbėtis).

Ніс nėra gerai).

Galvosūkiai:

1. Ant piršto viena galva iki apačios. (Timpelis).

2. Tarp dviejų namų yra vienas viduryje. (Ніс).

3. Visas gyvenimas gali eiti į tikslą, bet negalima nugalėti nė vieno. (Kojos).

Užimtas #18.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Prodovzhuvati žino iš pagrindinių narių pasiūlymą. Trenuvati gerbiu tą prisiminimą.

Užimtas eiti:

1. Žodžiai dviem žodžiais už diagramų:

|__________ _____________ .

| ______________ .

2. Prieš žodžius-objektus parašykite žodžius, kurie reiškia dalykus. Vimoviti pasiūlymai, scho viyshli.

Nirkas ………………… (atleistas).

Piktžolė …………… .. (žalia).

Strumok …………… .. (dziurchit).

Snig id).

Prolisok ……… (spalva).

Kol nebus vartojami žodžiai-objektai. Vimoviti pasiūlymai, scho viyshli.

Šlapdriba lentos).

Zhakhne ………………… (žolė).

Zhovtyut …………… (lapas).

Aš pradursiu ……… (viter).

3. Baigti kalbą, zmyuyuchi už zmist žodžio (duota prie arkų).

Kit (kitty, cochinates) miegojo.

Tsibulya (medis, daržovės) pav.

Zaets (bіlka, mishі) bіg.

Strumok (upės, jūros, lapų) triukšmas.

Aurus (aviečių, obuolių) spiritas.

4. Trūkstamo žodžio surašymas:

Vchora ………………. sonechko. (šviesa)

Visą dieną …………. lenta (Išovas)

Naktį danguje …………. mėnuo. (whitela)

Rita ……… dygsnio. (Nuvyko)

Dovgo nepadarė lentos.

Žolė ………. (Tapo išsekęs). Medis ……… .. (suvytęs). Lapai ……………. (pozhovtili).

Ostannya lastіvka …………… (skrido). Gervės …………… .. (skrido).

5.Laiško išmanymas P . (Iškirpti į popierių)

Pravažiuojantys vartai – eik pro tą, kurį myli.

A. pramanyti žodis zi su garsu P.

B. Išskleiskite žodį:

Aš matau langą ir matau specifikacijas, matau jums lentą,

Ir jakų miegoti nіy saldymedžio. Kas tai? ………… .. ( Namet)

Vynas geležinkelio stotyje

Iki naujos traukos.

Podwіine R vieta wіn

Mane vadins ………… ( PLATFORMA)

Perkrovimas ishov z kryzhin

Į rinką ………… .. ( PINGVIN)

Art. Atspėk žodį:

Liudina, kaip aš galiu virti jaką? ( PZ VAR)

Sveiki atvykę į vieną dieną? (apie BID)

= (PAŠALINIMAS)

Sinonimai iki nelaimės? (BIDA)

Priymannya їzhі? (ЇZHA)

Rozsipalos žodis: B P І O U A M L

(didintuvas, puma, pidloga, mažasis, pjūklas, liepa, opalas)

R. Perskaitykite žodį:

Skaitykite raides ant puikių knygų, o tada ant mažų.

D. Atspėk galvosūkius:

PE _ A_ _ Y_

L ROCK SHKA

(BAUSMĖ) (DOVANA) (PAGALVĖ)

Є. Ar pažįsti jaką?

Tikrai, pažiūrėk?

J. Garsinė žodžio analizė PYRAGAS.

Z. Paslaptis: Pasodinti porą jogų.

Ir jak viyde laimi eiti,

Tada ant indo uždėkite jogą.

Na, o dabar vaikinų verksmas!

Ant šiek tiek shmotchka visi z'yat. ( PYRAGAS)

Užimtas # 19.

TEMA: „RAIDĖS I SKAMBAU“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Akimirką skaitykite vaikus ir pamatysite pirmosios eilės balsus

(A, O, Y, E, S)

Užimtas eiti:

1. Vaikai stovėti. Sade, kad ditina, jak vadinamas balsai skamba.

Yra dvi balsų eilės. Pirmos eilės balsas, kurį žinome lentoje, yra žinomas su jais: A O U E I

2. Matyti pirmos eilės garsų balsus. Vimovlyayu balsai ir balsai prieš pirmosios eilės balsus. Vaikai gauna raudoną apskritimą (raidė).

A M P Turi Z T S R L E Apie K T U A L E P Apie

3. Balsų vizualizacija pirmoje sandėlių eilėje:

A. įvardykite pirmosios eilės balsus.

B. parodykite raidę, kuri reiškia pirmosios eilutės garsą.

Art. am, rosum, im, wus, op, ir, al, ic;

ma, mu, mi, su, po, ri, la, si.

4. Pamatykite pochatkovų balsus iš žodžių, užsirašykite raides.

A taip, Apie la, E la, adresu audinys, A Xia, apie sa.

5. Pamatykite balsą iš žodžių vidurio ir užsirašykite:

l a anksčiau, d s m, h adresu n, h apie Namas a prieš.

6. Pavadinkite paveikslėlius, pamatykite paveikslėlių pavadinimų balsus, įvardykite.

Fizkultkhviliininka.

Užbaikite pasiūlymą:

Atnešti lapo galvutę (kas?) ………………. lapas

Perukar Swift (oho?) ……………… plaukai

Mašinistas wede (scho?) ……………………. gurkšnodamas

Menininkas piešia (ką?) ……………………… Paveikslą

Godinnik lagodit (kas?) ……………………. Gimimo metai

Weaver audimas (scho?) ……………………………… .. audiniai

Likar liku (kas?) …………………………. serga

Veterinaras liku (kas?) …………………… .. tvarin

Paukščių metai (kas?) …………………… .. jokas, vištos, žąsys

Melžėjos pienas (kas?) ………………………… koriv

Veisimo metai (kas?) ……………………… arkliai

Aptarnaujančio personalo pardavėjas (kas?) ……………. pirkėjų

Menininkai vitaut (kas?) …………… .. gljadachiv

Klausykite pranešimo, žinokite atleidimą, pataisykite .

Їjack.

Timoša ir Griša tyčiojasi prie lapės. Timoša gaudo vabalai(vabalas) Griša znaišovas їzhachok(Ї reaktyvinis). Griša Prinis їzhachok(їzhaka) dodomu. Hati buli mish. Griša leido їzhachok(їzhaka) kabinoje. Pagaunu pokštą Misi(Miša).

Išsaugoti sąrašą:

vaikai pažįsta mažą kiškį (Vaikai pažįsta mažą kiškį.)

Vova paima avietinę steeglą (Vova paima avietinę steglą.)

Mama verda pieno sriubą (mama verda pieno sriubą.)

Ribalki evil majestic šamas (Ribalki evil majestic catfish.)

7.Laiško išmanymas R .

Jaka raidė є kita pusė F raidės? (R)

A. Kas daugiau? Gra "NOVA APARTAMENTAS".

Virushaєmo į parduotuvę kalboms, jako skambesio vardais R, naujam butui.

Prieš R uvati, prieš R eslo, štai R vaikinas, kove R, zhu R atskiras stalas,

ka R tina, televizija R, scho R a, žaisti dviaukštė lova

B. Išskleiskite žodį:

Richtsi turi puikų įspūdį: De obedav gorobets?

Virti du ... ... ( vėžys). Zoologijos sode netoli ……… ( zviriv).

Atspėk! už žodžių: sostinė, žmonės.

Rozsipalosya žodis: ROD = DARBAS

Rebusi: a. R ebusi

b. šonkaulis a prieš

v. ra d huh

R. R. і s

d. r apie T ( RADIJAS)

Garsinė žodžio analizė R A D І O(Įkalti galvosūkį-rebusą).

Paslaptis: Pagal poreikį, pagal poreikį,

Plive muzika man. ( RADIJAS)

Krilatas:

A. Trimati tavo rankose.(Perduokite savo jausmus, sutvarkykite savo valią, susivaldykite).

B. Auksinės rankos.(Myster your right, duzhe Mysterny).

Art. Nuleiskite rankas.(Vtrachati zdatnist arba bazhannya dyati arba robiti shou-nebud).

Užimtas numeris 20.

TEMA: „RAIDĖS I SKAMBAU“.

Programinės įrangos tvarkyklė: uždarykite pirmos eilės balsus ( a, o, y, e, s), sužinokite apie kitos eilės balsus ( aš, e, u, e, i).

Užimtas eiti:

1. Proponuvati vaikams, įvardink pirmos eilės balsus. (Jei sudėtinga, žr. lentelę).

2.Skelbimas-kazka apie literi Aš, Y... (Apie kitos eilės balsų pritarimą).

Kartą gyveno dvi seserys. Bulvių kvapai dar panašesni. Mayzhe buvo parašyti taip pat. Tilki prie laiško Th viršuje yra bootie beretė, o ties І nevirti. Lunali dvokas mayzhe yra tas pats. Tilki І- užsitęsęs ir Th– trumpai, iš esmės. Їx dažnai buvo nuklydę. Laiškai Th bulo dar labiau nepriimtina. Yakos litera Th Atėjau į svečius prieš pirmos eilės balso raides ir iškart pasiūliau miegoti. Th ant burbuolės, A- pidhopila. Piktas їхni skamba і viysla nova litera AŠ ESU... Todi Rashta laiškai Apie,Turi,E taip pat pradėjo iškart miegoti nuo laiško Th... Garsai tapo vihoditi Y - O = E, Y - Y = Y, Y - E = E... Kitoje eilėje vietą užėmė naujos vados, prieš jas – vada І... Taigi jie nuėjo į kitą eilę:

I E Y E І

3. Klausykite žodžių, žinokite kitos eilės burbuolės balsį, parodykite raidę:

Aš esu mamae BudivlyaYu nuožmusAš esu vamzdise ehі glae TaigiAŠ ESU ShaYU la

4. Klausykite žodžių, žinokite kitos žodžių serijos balsę, užrašykite šią raidę: ZoAš esu roYu sebe cnі senase

5. Parodysiu smagračio nuotraukas; : Aš esu blokase fі prieše lkaYu laі іgolka

6. Pavadinkite žodžius:

Prieš odos žodį-dii vigadati, žodžiai-objektai, kurie verčiami žodžiais-maitinimas kam? ką?

Aš tikrinu ……………… .. (draugas) skaitau ………… .. (knyga)

Aš darau ...…… ... (poїzd) Aš piešiu ………… .. (nuotrauka)

Aš jums pasakysiu …………. (autobusas) gaminu …………… (kompotas)

maitinantis ……… (valanda) laistymas ………. (geliu lova)

7. Užbaikite teiginius, siūlydami, kad minėtų profesijų žmonės turėtų sukčiauti.

Zrazok:Ekskavatoriaus kasimo žemė.

Likar ……………………………… .. (Likar liku žmonės).

Vchitel …………………………… (Naujų vaikų mokytojas).

Plieno gamintojas ………………………… (Plieno gamintojas plienui virti).

Citata ………………………… (Citata).

Bjolyar ………………………… (Bdzholar veisti bjil).

Lisnik …………………………… (Lisnik sargybos lis).

Rašyti knygą ……………………… (Rašyti knygas rašyti knygas).

Sklyanik ……………………… (Įdėkite juostinę pūslelinę).

Kamenyar ………………………… (Kamenyar bus namuose).

Pokrivelnik …………………… (Pokrivelnik kryєdakh).

8. Užbaikite kalbą, pakeitę teisingą žodį:

Mama nupirko troškintuvą. (troškinys)

Kolya bachiv yra rupūžė. (rupūžė)

Rupūžė gaudė uodą. (uodas)

Uodukai ir midijos. (miduras)

Dailidė sudaužė taburetę. (taburetė)

Tanya sušnibždėjo švarką. (striukė)

Vіtalіk zmajstruvav koplyčia. (koplyčia)

Vanagas ima kurčą. (kurcha)

Sashko mėto vudką. (vudku)

Merezhivnytsya yra audimas.

9. Susidūrimas su teiginiu iš cich žodžių.

elektrinė mergina čekati keleiviai(Elektriniame traukinyje tikrinami keleiviai).

žolės rasa pokrivati(Rasa įstrigo žolėje).

lentos merkia žemę(Doschas drėkina žemę).

karasik pikta lydeka(Lydeka paėmė karosą).

10.Znayomstv iz laiškas X.

X - linksma mergaitė

Medžio suktukas.

Derev'yana ratukas

Sveiki atvykę į puikią merginą.

A. Sugalvokite žodį su raide X.

B. Išskleiskite žodį:

Clap - і tsukerka stroilya.

Garmat Yak!

Oda zrozumіlo - tse ... (CAPPY)

Art. Litera buvo sugriauta : (X)

 a l in a(Halva)  l e b(хліб)  o l o d(šalta )

R. Rozsipalos žodis:

B Є L X =X L І B

D. Būtina žinok žodžius X O R O V O D

1. Grupė žmonių, kurie miega. (CHORAS)

2. Koma. (WOD)

Є. Šaradas:

Z litrai X nešioti mane vieną,

Z litrai Z paklausti nuo prisirišimo.

(chalatas – salotos).

Galvosūkiai:

Lengvas, ne pūkuotas,

M'yake, o ne hutro,

Bili, nejuokinga

Ale, visi jie. ( bavovna)

Garsinė žodžio analizė: MEDVILNĖ.

Skoromovka: Karčioji musė yra stipri ant vukho.

Prislivija: Atspėk dviem žodžiais: (garniy, sielvartas), (galva, šlykštu).

Krilati žodžiai:

Chrizantemos yra kiti, panašūs į Aystri, rudens palydovai. Aš nebijau sušalti. „Auksinė citata“ tapo legenda iš saulės. Auksinės chrizantemos atvaizdas turi Japonijos herbą.

Užimtas # 21.

TEMA: „RAIDĖS I SKAMBAU“.

Programinės įrangos tvarkyklė: Uždarykite pirmos ir kitos eilės balsą.

Užimtas eiti:

Atspėk ir įvardink pirmojo kitoje eilėje balsą.

Jakas įsitaiso 2-os eilės balse. Ši lentelė su 2 ir 1 eilėmis balsėmis:

Siūlau atlikti balsų statymą:

A - Z O - E U - Y E - E Y - I

Adekvatumas – už artikuliaciją, atsiprašau už rašymą.

Jie vadinami vaikinai.

Neapgauk su lapais, mes perskaitysime atsakymus.

Klausykite versh:

Tu nustebęs, karve,

Suvoro ir Suvoro?

Vedmedic-chavnik, per "a"

Rašymas a griovys.

Patikrinkite Vedmedic -

Keisti į mešką.

Kishka pagriebk lokį

Aukštuomenės budėtojas.

Parašykite vi Mishkov su „ir“.

Palyginti “ Vedmedic”, “turėti”.

Kokios raidės naudojamos žodžiams? ( s-i)

a) Klausykite sandėlių. Yaky balsai vie chuєte? (Vaikai rodo raides)

PI, TI, SI, RI, MI, CI, B, CI

PI, TI, SI, PI, MI, DI, BI, KI

s?

Jakų vimovlyayutsya balsais, jei rodoma raidė і?

Jaukus garsas liejasi į pom'yakshennya balsus? ( і)

b) Sandėlius parašykite 2 eilėmis: s s - ešeriuose; s і- iš draugo.

MI, СІ, SI, МІ, RI, PI, TI, TI, PI, PI.

c) Įdėkite trūkstamą raidę S abo І. Skaityti. Paimkite kortelę, kuri turi 1 eilutę, 2 eilutes.

Paleisk žodį.

Laiško išmanymas Z .

Pivmisyats danguje į tamsą

Jis pakabino C raidę ant kabinos.

1. Pelėsis slėnyje, jei jauti garsą žodžiuose ( s, sm).

Z Lonenya, Zoya, s anki, matro s, auksas, sіній.

2. Įvardykite garso dienas, mėnesį, uolą, kurioje skamba є ( s, sm).

(s Reda, s priežiūra, in s cre s enier, rugpjūtis s T, s Veresenas, ві s apie s jena)

H. Pavadinkite zmistui priešingus žodžius (antonimus), kad pataisytumėte garsą Z.

Šviesa - suvirinimas

baisu - besišypsantis

suraukti antakius - mieguistas

lengvabūdis - rimtas

sūdytas ogirokas - šviežias

tisno išsipūtęs - vilna

rūgštus obuolys - saldymedžio

4. Atspėk būdvardį 2 žodžiams: šviesti, gerti... (Navchannya šviesa ir neplanuota tamsa).

5. Perdirbkite laišką Z inshu laiške: O, I, X, K, F, B, P, E, B

6. Pažink žodį iš žodžio ZMILKA(skela, supamasis krėslas, žebenkštis, lakas, lama, kreida)

7.Karšta:

a) Jakai rašo sausą žolę - 4 metai. ( Sino).

b) Kaip galima bachiti iš suplotos ochimos? ( Svajoti).

in / Yaku įdėti raštelį prie sriubos? ( Sil)

8.Rebusi: 7-oji ( tėvynė), 100 svarų ( Stovp).

9.Perskaitykite galvosūkį. Atspėk її.

Viską mylėti, mėgti stebėtis nauju, tada susiraukti kaktą. ( Sūnus)

3 žodžio garsinė analizė: ______________________

Užimtas numeris 22.

TEMA: „PASIŪLYMAS“.

Programinės įrangos tvarkyklė:Šiek tiek skaitykite vaikus, pamatykite tą intelektą, remdamiesi pasiūlymo pabaiga.

Užimtas eiti:

1. Proponuvati pavadinimas 2 žodžiai, kurie reiškia dalyką ir dalyką. Sulenkimai nuo cix žodžių iki teiginio.

Atėjo ruduo pūsti lentas rūkyti trijose žolėse.

Chi garantavo jums sprendimą? (Ne uolumas) Kodėl?

Atėjo ruduo. lentos blankios. Vіtri žolė zhovtіє. Kviti. V'yat, krenta lapai.

Kodėl jie neturėtų būti protingi? (pranešimo jausmas sugadintas)

c) Tekstas turi būti perskaitytas teisingai:

Atėjo ruduo. Eik ant lentų. Pučia per tris. Žolė yra zhovtin. Kviti v'yanat. Krentantys lapai.

Ištarti garsą? (SO)

Tam svarbu taisyklingai mėgdžioti teiginius, atimti teiginio garsą, judinti ir sumažinti toną (balsą).

Kaip pateikti savotišką pasiūlymą? Rodyti. (Rodyti)

2. - Užsirašykite papildomų kalbos schemų nurodymus zoshitoje.

Žodžiai su daiktais?

Žodžiai su žodžiais - pasidaryk pats? SPAUSDINTI

Laiško išmanymas І :

Gavau plaktuką, iš lentų išmušiau laišką.

Ar čia yra plokštelių? (Trys) O kaip su laišku? ( І)

(namalyuvati)

Pelėsis prie slėnio, jei jauti garsą Іžodžiuose:

yalina, chervoniy, skiepytas, і ndyuk, jodas, і va, z і n і d., obuolys, І lyuša, sl і ir.

Rozsipalos žodis: G І L A (І G L A)

Litera buvo sugriauta: (І)

__gra

__skra

__galva

__ žaislas

DĖLĖS:

Nuleidau garbanas ties rychka

Aš tai atleidau,

Ir apie tai yra krepšys

Niekam ne. ( Pūlingas gluosnis)

Visos lempos uždengtos,

Scho zshiє nėra odyagaє. ( GALVA)

І ne šlykštus, aš ne ledas,

Ir nuvalykite medį medžio pagalba. ( INEY)

LIKTI:

Spokonvіku knyga viroshuє lyudin.

Paaiškinkite:

Jakas ant galvų... Bootie dienos pabaigoje

Rodzinka. Tie, kurie turi žmonių ypatingumą, stravas ir stebuklą.

Virizuvannya LAPAS. Garsinė žodžio analizė.

Atviro užimtumo santrauka

vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikams vik

Tema: „Litera I“.

Ciklai:

Zakrіplyuvati uyavlennya vaikams apie garsą, raidę, sandėlį, žodį;

Sužinokite apie I raidę;

foneminės klausos ugdymas;

Pradėkite garso padėtį nuo žodžio;

Formuvati navichku drukuvannya Literi Ya;

Vihovuvati dobrozichlivi stosunki mіzh vaikai.

Demonstracinė medžiaga: raidės iš bylų raidžių, paveikslai iš nykštukų atvaizdų, daiktų paveikslai, kortelės su žodžiais, Zaicevo kubeliai, plakatas iš raidžių I atvaizdų yra tie objektai, pavadinti taisyti iš raidžių I, piktogramos.

Rozdatkovy medžiaga: lakštai nepriklausomiems robotams, olivtsi, signalinės kortelės "kietumas-mėsingumas".

Eik užimtas.

I. Organizacinis momentas.

Mokytojas:- Sveiki, vaikinai! Šiais metais aplankiau mūsų peliukų grupę. Kas yra tas, kurį praradai? Diznaєmosya, kaip žodis yra readєmo.

Mokytojas Vikladaє žodis "GNOMI" su Zaicevo kubeliais. Vaikai skaito. Lentoje rodomas paveikslas iš nykštukų atvaizdų.

O kaip visa mažylė? Mokytojas parodys, kaip gulėti šalia meškos.

Vaikai:- Litrai.

P.:- Gal skamba? Kokie tos vados garsai?

D.: Skamba kalbant ir chuєmo,

Rašomi laiškai bachimo mi.

II. Kartojimas.

Gra „Balsų ir balsų kabinos“.

Kartu gyveno nykštukai – rutuliukai

Virdavo sriubą arba troškindavo vaisius.

Tilki raptom netoli Lisovy dykumos

Shthos nuostabiai žino.

Na, stebuklas,

Mūsų nykštukams paaiškinti.

Ant doschų yra 2 mažyliai: chervonia ir mėlyna.

P.:– Laiškai gyvena jaunikliuose. Kaip aš galiu gyventi su jais mažame raudoname name?

D.:- Balsai.

P.:- Koks smarvė vmyut?

Visi balsai sujungti,

Nadautas žodžiais.

O mėlynojoje kabinoje?(Zgodnі.)

P.: Ir zgodni vmyut

Garchati, belsk,

Švilpukas, švilpukas,

Ale nenori miego.

Galbūt nykštukai pakels balsą ir balsą.

Vaikai išeina iš mažos raidės pagal vardą, pavadina ir padeda ant lentos šalia mažo berniuko.

Gra "Svečiai namie".

P.:- Prie mažo namo senų dviejų kambarių: ta mėlyna yra žalia. Kas tu gyveni cikh kambariuose?

D.:- Mėlynajame kambaryje yra kietas balsas, o žaliame - nuolankus.

P.: - Dar geriau mėgsti priimti svečius. Padėkite teisingai valdyti padarą vartotojo kambaryje. Aš parodysiu paveikslėlį, o tu pavadinsi „ir pirmasis garsas žodyje“. Kad ir kaip kietai skambėtų, prie mėlynojo kambario jį veda svečias, o prie žaliojo – toks minkštas. Vkazєmo teisingas būdas padėti signalinėms kortelėms.

Mokytojas parodys paveikslėlius: zebrą, lokį, pūgą, rupūžę, vidurinę, dramblį. Vaikai mato pirmąjį garsą ir parodo mėlyną arba žalią kortelę.

1. Nauja tema.

1) Gra "Iššifruokite ir skaitykite".

P.: Nykštukai atėjo mūsų aplankyti,

Nykštukai atnešė.

Na tse imti?

Mi diznamos, kaip žodis yra readєmo.

Mokytojas vardija paveikslėlius, o vaikai kartoja pirmojo sandėlio atėmimą, tada žodį „dovana“.

Kokia dovana dovanai?

Apvalus, Rum'ans iš stiklinės aš einu.

Dėl bagažo krepšio paprašykite pagalbos – aš jums pasakysiu.

D.: - Yabluko.

P.: -Žodis "yabluko" turi persha raidę - Y.

Plakatas rodomas nuo Y raidės.

2) Pateikimas Literi Ya.

Esu patenkinta savimi: "Aš pati gražiausia!"

Lіvoruch nіzhku atnešė ir žodžiais dancesuvati nuėjo!

Zvertaєmo pagarba tiems, kurie parašyti kaip laiškas (stebėtis livoruchu).

P.:- Vienas iš mūsų nykštukų taip tinka raidei. Perskaityk tekstą.

Mokytojas Viklada іm'ya "Yasha" su kubeliais Zaicevas. Vaikai skaito.

Ir Jašo ašis, spyręs driežą ir virishiv upyaymati її, tada vaikščiok su ja. Padėkite nykštukui gauti driežą.

Nykštukas gali pereiti tik tris paveikslėlius, kurių pavadinimus galima pataisyti ant raidės J.

Vaikai trasą atlieka su žymekliu, po vieną paveikslėliais: dėžė-kiaušinis-inkaras-obuolys-driežas.

P.:- Raidė aš esu divovizna, vona reiškia visą žodį.

Papasakokite jiems apie save:

"Nuostabu, tse aš".

O apie save galiu pasakyti: aš esu Jevgenija Oleksandrivna. kaip tu? (Vaikai mato.)

Vaikinai, ar nykštukai atėjo prieš mus? (7)

Yaksho kozen sako: „Tse I“. ar pamatysi?

Rodyti plakatą:

7I

Vaikai sprendžia galvosūkį.

P.:- Į ką tai panašu? Yaka buvaє sіm'ya?

3) Sandėlių skaitymas iš Y raidės.

P.:- Gnomai nori žaisti su Y raide. Sužinokime daugiau iš pjesės „Broliai-seserys“.

Gra і iš Zaicevo kubelių. Vaikams galiu perskaityti puikų kubą (pavyzdžiui, MA), o tada mažą (MY) ir gyvensiu dviejuose kubuose. Galite perskaityti sandėlių lažybas: la - la, na - nya.

O dabar, dodamo parduotuvė, pamatyk žodžius: la – laukai, aš – im'ya, nya – lazyna.

Fizkultkhviliininka.

Mūsų nykštukai pavargę,

Dovgo literi vivchali,

Aš, melodingai, draugai,

Duok mums valandą.

Gra su "Hard-soft" kamuoliuku. Vaikai atsikelia prie kolos. Mokytojas sviedžia vaiko kamuoliuką ir šaukia kietą, negirdimą garsą (pavyzdžiui, "n"), o vaikas meta kamuolį atgal, vimovlyayuchi - švelnų, stiprų garsą ("n").

IV. Uždaryti.

Gra "Pakeiskite raidę". Kortelės rodomos ant kortelių su žodžiais: fe n , R a d, m e metų.

P.:- Mi tuoj pat tapsite kerėjais, iš naujo sukurkite vieną žodį inshe.

Mačiau, kad raidė pasikeitė į I raidę:

plaukų džiovintuvas - fėja

radžio - eilė

kardas – rutulys

V. Savarankiškas roboto veikimas.

Vaikai, stenkitės būti vikonati zavdannya tvarkingai, gražiai. Jūsų robotus atiduosime nykštukams. Stink džiaugiasi galėdamas tęsti vivchennya laiškus.

Vi. Pidsumokas.

Sėkmės, sėkmės! Mes turime daug šito:

Nauja raidė buvo atpažinta,

Žodžiais jie žaidė

Nykštukai atėjo iš karto,

І dovanos buvo nutrauktos,

Ir ji mums padėjo viskuo – Y raidė.

Ant dos - obuolys, ant jako kailiui, obuoliukas pritvirtintas (nuo raudono popieriaus). Kozhen žino savo im'ya, kuri atima jo obuolį.

Literatūra:

1. Biryukova I.V. Žinios iš Y raidės.

2. Kostilova N.Yu. 200 tsikavich teisė su raidėmis ir garsais vaikams 5-6 akmenys.

3. Bitno G.M. Laiškų ir sandėlio kortelės su piktogramomis.

Rozdili: Robotas su ikimokyklinio amžiaus vaikais

Įdarbinimo tikslas: padėti ikimokyklinio amžiaus vaikui įsisavinti programos medžiagą, plėtoti emocinės raidos ugdymo procesą, didinti vaikų aktyvumą darbe.

Zavdannya:

• Turėkite omenyje, kad vaikai atliktų garso analizę pagal balso raidžių rašymo ir priskirto perkusinio balso garso taisykles.
• Zakrіlennya navichok vіdіlennya vіdіnnya svіl svіvі.
• Formuvati vmіnnya delit žodžių parduotuvė.
• Zakryplyuvati vmіnnya vіdіlati to persh lіtera žodžiuose ir įvardijant dainuojamosios garso struktūros žodžius.
• Būtinai sulenkite lantsyuzhok diagramas vaikams.
• Formuvati gramatinė priemonė movi, išplėstas žodynas.
• Būtinai perskaitykite vaiko skaitinius.

Medžiagos: vokas iš lapo; vaizdai; penkiagarsio žodžio schema, lustai: chervony, mėlyna, žalia, juoda; scheminės sandėlių žymėjimo kortelės prie žodžio; kortelės su raidžių rinkiniu; vkazivka.

XID ZANYATTYA

Plaktuvas pamatys vaikus, kurie žinojo lapą iš Dunno. Skaitymas vaikams.

Wriggler: Nežinau, rašyk, pabuvęs žemėje su „Rožėm ir rožėmis“, caro karaliene Gramota. Carinė paprašė laiško, kad Dunno galėtų eiti į mova іgri, ala Dunno matė caro malones, dėl kurių aš nežinau nei "mova", nei "movni іgri". Karalienė net supyko ir nubaudė įkalinti Dunno viršugalvyje, ale paskatino jį nuvilti, kas galėtų tau padėti. Reikalauti viconati zavdannya, kaip mums paruošė carienė Grama. Na, ar galite padėti mūsų draugui Dunno? (Vaiko vaizdas).
- Persh nіzh mi daugiau ar mažiau vikonuvati zavdannya, spėkime, kodėl tai "mova"? Iš ko kaupiate atsargas? (Mova yra žodis, kalba. Mova saugoma kalboje. Teiginiai formuojami iš žodžių. Žodžiai formuojami iš sandėlių ir raidžių. Sandėliai formuojami iš raidžių ir garsų).
– Kad teisingai parodytume visą personalą, imkime žiauriai gimnastiką liežuviui. Tsikaviy liežuvis stebisi į kalną, žemyn, į kairę ir į dešinę (Vaikai liežuvį turėtų naudoti 3-4 kartus). Ir dabar sakomas žodis: „Jakas prie Girkų Pagorbyje, gyveno trisdešimt trys ugorkai“. (Vaikai skimmerį propaguoja tyliai, balsingai, greitai ir kuo dažniau).

1 diena: Garsinė žodžio analizė

Wriggler: Pažiūrėkite į paveikslėlį ir pavadinkite žodžius, kad ištaisytumėte tvirtą garsą -m- ir švelnų garsą -m'- (Vaiko vaizdas).

- O dabar atliksime garso analizę, pavyzdžiui, žodį wedmedica. Spėkite, kokie garsai ateina? (Balsas ir balsas, kietas ir švelnus, garsus ir kurčias, taip pat šokas).

M'- garsus, švelnus, skambantis garsas su žalia gudrybe.
І
Sh
Prieš- garsus, vientisas, nuobodus garsas su mėlynu triuku.
A- Įgarsintas garsas, išskirtinai su raudonu triuku.
Kokiame garse visas žodis turi akcentą? Garsas yra -i-, užsakymas dedamas ant juodo lusto.

2 data: Ar raidė „pasiklydo“? (Pataisykite atleidimą)

3-ioji gamykla: sandėliai po žodžio?

Wriggler: Būtina padaryti stilių "tseglinok", iš sandėlių visu žodžiu.

Fizkultkhvilinka

4 gamykla: Iššifruokite žodį

Wriggler: Būtina atspėti, nes žodis yra užšifruotas. Mažųjų galima rasti, nes prie aikštės reikia įvesti raides.

5 zavdannya: Išsaugokite pasiūlymą

Wriggler: Užbaikite vienu žodžiu, išdėstykite diagramos lancetinį žodį.

6 zavdannya: Perskaitykite žodį

Wriggler:І nareshty likti. Prie odos tau є lantsyuzhok z raide, reikalaukit ta raide, jakas parašyta taisyklingai, apvesk gurtoke, o kas neteisinga - zaklit. Perskaitykite Tiesos žodį.

Wriggler:Šauniai padirbėta!

Norėdami skambinti telefonu, vairuotojas razmovlyaє, tada vaikams, todėl nežino, kad testamente ir šalininkai vaikams prašo eiti į vaiko narvą, kad galėtumėte jį pamatyti.