Dirbti su karjeros gairėmis. Metodinė plėtra

Žaidimas pradinėje mokykloje "Visi darbai yra geri!"

Įvartis: išplėsti, sisteminti mokinių žinias apie profesijas; Apibendrinkite žinias apie technologijas (įrenginių įrankiai, produktų gamybos technologija); Sukurti supratimą, kad žinios, gautos technologijų pamokose, prisideda prie svarbių gyvenimo įgūdžių ir įgūdžių įgijimo; Mes priskiriame susidomėjimą darbo profesijomis, dirbti.

Įranga: kortelės su piešimo namais; dažai; šepečiai; Studentai dirba.

Insulto žaidimas

I. Temos.

Mokytojas. Šiandien mes turime neįprastą pamoką, pamokų žaidimą "Visi darbai yra geri!".

Profesija yra klasių gentis, mėgstamiausias dalykas, gyvenimo. Todėl mėgstamiausias dalykas yra pasirinktas kartą ir gyvenimui. Bet kaip tai gali būti sunku pasirinkti! Galų gale, gydytojas nori tapti vairuotoju, astronautu ir naras, mokytoju ir menininku. Taigi dabar jums reikia pasirengti rimtam pasirinkimui. Aš ką žinote apie profesijas, šiandien išmoksime.

Pasaulyje yra daug profesijų,

Bet turėtumėte pasirinkti tik

Kad kiekvienas yra brangesnis jums pasaulyje

Skirti sau dirbti.

Ii. Žaidimo dalis.

1. Darbo pradžia.

Reader 1.

Šviesiai švelnus kariai

Mes esame saulėtoje žemėje.

Ateina diena su aušra

Kiekviename mieste, kaime.

Reader 2.

Ryto aiškus skambutis

Lauke, mano, augale:

Prasideda darbas!

Ir mes turime savo rūpesčius.

Skaitytojas 3.

Laikas nėra veltui:

Kad viskas būtų visada aišku -

Mes žinome matematiką "penkiaisiais",

Mums patinka kurti, piešti.

Skaitytojas 4.

Mes sužinojome, kaip būti draugais,

Gerų dalykų

Gražus - viskas bus patys

Padaryti šias rankas.

Daugelis noriu žinoti -

Pasirinkite dėklą ant peties.

2. Žaidimas "Paslaptingas žodis".

Mokytojas.

Taip, akių vokų profesijos neskaito

Atnaujinimo laikas yra

Kas norite tapti?

Tai smalsu žinoti viską.

Mokytojas demonstruoja korteles, kurių kiekvienas yra parašytas žodis, tačiau joje raidės atstovauja labiausiai neįsivaizduojamu būdu. Studentai turi atspėti, koks žodis yra užšifruotas:

"Barca Jaws Blue" tvarkaraštis

zhevitol RTOMAS.

(Žvejas, siuvėjas, virėjas, mūrininkas, inžinierius, vairuotojas, jūrininkas).

3. Konkursas "Statybininkai".

Mokytojas. Pirmiausia kviečiame jus pakenkti Masonui.

Studentas.

Builder nori tapti kuo greičiau.

Namuose ir rūmuose mokysis

Ir mokyklos, kuriose vaikai nueis.

Užduotis. Padarykite namo piešinį nuo pjaustymo į gabalus

Fig. 1. Pavyzdys supjaustyti į dalis

Mokytojas. Dabar konkursas įves konkursą.

Studentas.

Atėjo laikas dažyti kambarį,

Pakvietė maliariją.

Bet ne su šepečiu ir kibiru

Mūsų dailininkas ateina į namus.

Vietoj šepečiu jis atnešė

Metalo siurblys.

Purslų dažai ant sienos,

Saulė šviečia lange.

Plieno sienos mėlynos

Kaip dangus siuvinėjoje.

Naujasis namai yra beveik pasiruošę,

Prisiima nuomininkų šventę.

Valdyboje pridedami namų brėžiniai, pagaminti ant popieriaus lapo. 2-3 studentai turėtų dažyti namuose, kad būtų gražus ir greitas.

Fig. 2. Piešimo namai

4. Žaidimas "Atspėk proverbs".

Mokytojas. Nors mūsų "maliarijai" dirba, siūlau jums atspėti patarlių. Aš pradėsiu patarlė, ir jūs tęsite. Be sunkumų - ... (aš neklausysiu žuvų nuo tvenkinio).

Be medžioklės - ... (be darbo).

Be amatų - ... (kaip be rankų).

Gyventi - ... (tik dūmų dangus).

Būtų medžioti - ... (visas darbas bus apmokestinamas).

Be kirvio, o ne dailidė, ... (be adatos nėra pritaikytas).

Mylėk bylą, ... (nuplaukite, būsite).

5. Žaidimas "Kas prarado savo įrankį?".

Daug dalykų atėjo rasti daug dalykų. Ar manote, kas juos prarado? Pavadinkite šių elementų savininko profesiją:

Žirklės mentelės Lightbulb.

pAN Termometro sieta

puss Santimeter juostelės veržliaraktis

skaičiuoklė nurodo

6. Viktorina "Atspėk profesiją".

1) Kas plūgai, paršavedės, yra duona pašalina? (Hlebubob.)

2) Kas kepėjo duoną? (Kepėjas.)

3) Kas leidžia vaistui? (Vaistininkas.)

4) dėvėti mums madingus?

Kas yra kostiumas siuvamas dieną?

Visi žino - jis ... (siuvėjas).

5) ateina pas mus su laišku tiesiai į namus - kas jis yra? (Postmanas.)

6) Čia ant krašto su šarminiu, jis dažo dažų geležies;

Jis turi savo rankose kibirą, jis pats yra nudažytas Pestro. (Dailininkas.)

7) Naktį, vidurdienį, auštant, jis atlieka paslaptį,

Ant tako, ant kranto, blokuojant priešo kelią. (Sienos apsauga.)

8) Jis nėra pilotas, o ne pilotas, jis nesukelia plokštumos,

Ir didžiulė raketa. Vaikai, kurie man sako, ar tai? (Cosmonaut.)

9) Kas yra visų naudingų ligų dienomis

Ir elgiasi su visomis ligomis? (Gydytojas.)

10) Vyresnysis brolis tarnauja brangiu brangiu nusidėvėjimu.

Apsaugo mūsų gyvenimus, jis yra ... (kareivis).

11) Ausinė serga katė, pakilo šurmulio namuose.

Senelis Grumbling, sesuo garbing

Sriuba yra pritvirtintas.

Ką turėčiau daryti? Ką aš darau?

Kur yra kačiukas atsigulti? (Veterinarai.)

12) Varlė sprogo: spektaklį ant kelnių,

Potted ant kojos - būkite atsargūs!

Kas mes gydysime šią ligą? (Dermatologui.)

13) Sorinka nukentėjo vakare į "Handaw-Zhuravl" akis.

Vaikinai, į ką gydytojas paverčia troškimą? (Į akį.)

14) Gimė Dasha sesuo - mūsų džiaugsmas, mūsų sielvartas.

Duona nevalgo, slankia košė,

Kas eiti su Dasha seserimi? (Pediatras.)

15) sėdi mergina ant geležinio paukščio,

Rodyklės sumažintos, apkrovos kyla. (Krano vairuotojai.)

7. Konkurencija "Ekspertų technologija".

Ant stalo tam tikru numeriais yra produktų, gautų išlenkant, pjaustant, klijuojant, geriant, siuvinančius, mezgimo ir tt Mokytojas vadina technologinį procesą, o studentai turi pasirinkti produktą, atitinkantį jį.

8. Konkurencija "rasti per daug."

Valdyboje arba kortelėje, žodžiai yra parašyti dideliais raidėmis. Būtina ištrinti "nereikalingą" žodį, nesusijęs su šiuo technologiniu procesu. Pavyzdžiui: adata, siūlai, nagų, centimetro juosta, antklodė. (Puikus yra žodis "nagai", nes jis nėra naudojamas dirbant su audiniu.)

1) Šepetys - klijai - taisyklė - Spice - žirklės.

2) Verpalai - peilis - stiebai - žirklės.

3) Pan - Spoon - Tinklys - kablys.

Muzikinė pauzė.

Chastushki:

Mums patinka dirbti labai daug,

Mums patinka dirbti.

Kiekvienas sares su sunkiu dalyku,

Su bet kuriuo darbu bus susidoroti.

Pasakykite, kad aš kovoju

Kovoti, taip gerai.

Mano mama kovoja

Na, tada aš esu tas?

Išvalykite save kartą per metus

Aš išsprendžiau keptuvę.

Bet tada keturios dienos

Negalėjo nuplauti.

IRA, Olja, Katerina

Raugintas į siuvinėti

Jie bandė visus subtilus

Užsakymai labiau sutinka.

Jie sako - sumanūs

Mergina.

Bet aš esu darbas

Galiausiai baigtas.

Mes drįsime visus Chastuski -

Na, ar tai yra blogai.

Ir dabar mes paklausiame jūsų

Taigi, kad jūs!

III. Žaidimo rezultatas.

Galutinis mokytojo žodis. Gerai padaryta berniukai! Šiandien jūs parodėte savo įgūdžius ir žinias apie technologijas, pasakėme apie įvairias profesijas.

Kaip matote, vaikai, profesijos daug - tokia pasirinkti,

Taip, kad visas gyvenimas tapo,

Norėdami sąžiningai dirbti, jūs pašlovinote savo žemę.

Vienas iš prioritetinių šiuolaikinio švietimo užduočių yra mokytis su sąmoningu profesionaliu pasirinkimu. Tiesą sakant, mokykloje, ypač paauglystėje, savarankiškai atlieka profesionalų pasirinkimą, nes jis dar nėra pasirengęs visiškai suvokti visas savo ateities gyvenimo šalis. Jam reikia pagalbos nuo suaugusiųjų, psichologinės ir pedagoginės paramos, \\ t bendra veikla Mokyklos, šeima, visuomenė. Nepakankamai formuojant moksleivių studento savarankiško vystymosi motyvus ir jo pasirengimą būsimos profesijos pasirinkimui yra svarbi problema, kuri turi būti išspręsta be atidėjimo.

Siekiant atsakyti į karjeros orientavimo svarbą pirminėse klasėse, būtina trumpai apibūdinti profesinės savimonės formavimo stadiją šiame amžiuje. Konkrečių vizualinių idėjų apie profesijų pasaulį etapas apima laikotarpį nuo 2,5-3 metų ir tęsiasi iki išankstinio amžiaus (10-12 metų) pradžios.

Vykdant vystymąsi, vaikas siūlo savo sąmonę su įvairiomis idėjomis apie profesijų pasaulį. Jis bando prarasti vairuotojo, slaugytojų, mokytojų ir kt. Veiksmų, remiantis suaugusiųjų stebėjimais. Pradininėje mokykloje, kai pažinimo veikla tampa švinu, apibrėžiančiu moksleivio plėtrą, svarbu išplėsti savo idėjas apie įvairias profesijas. Kai kurie elementai profesinė veikla Jam vis dar sunku suprasti, bet kiekvienoje profesijoje yra sritis, kurią galima pateikti remiantis vizualiais vaizdais, konkrečiomis situacijomis iš gyvenimo, istorijų, įdomių atvejų ir įspūdžių suaugusiųjų (darbuotojo).

Šiame etape sukuriamas tam tikras vizualinis pagrindas, kuriuo grindžiamas tolesnis profesinės savimonės vystymasis. Štai kodėl labai svarbu sukurti įvairiausią įspūdžių paletę apie profesijų pasaulį, kad, remiantis šia medžiaga, studentas gali tiksliai analizuoti profesionalią sritį.

Kuo daugiau profesijų bus susipažinę su vaiku ir jo idėjos apie profesijų pasaulį, tuo mažiau klaidų ji bus padaryta formuojant profesinį planą procese.

Taigi, pagrindinis uždavinys karjeros darbų pirminėse klasėse yra plėsti horizontus ir suvokimą apie vaiko apie profesijų bendravimo su suaugusiems proceso ir darbo organizavimo profesinio apsisprendimo organizavimą.

Mokymosi laipsniai 1-4 vis dar toli gražu nėra pasirenkant profesiją, bet teisingai nustatyti tarp jų, karjeros orientavimas turėtų būti pagrindas, dėl kurių profesiniai interesai ir ketinimai studentų vidurinėje mokykloje ir toliau vystysis.

Mokymosi pradinėje mokykloje procesevisi švietimo dalykaigalite naudoti kaip galimybę formuoti jaunesnes moksleivių susidomėjimą suaugusiųjų darbu.

Profesinė orientacijamatematikos pamokosejis gali būti atliekamas atliekant trumpus pokalbius apie profesiją, vadinamą užduotimi arba sprendžiant problemas, taip pat rodo šio dalyko vaidmenis ir vertybes žmonių gyvenime ir veikloje.

Apylinkių pasaulio pamokostaip pat labai prisideda prie užduočių problemos darbo ugdymas ir profesinis orientavimas. Pavyzdžiui, atsižvelgiant į tyrimą"Medis asmens gyvenime", Jūs galite pasakyti apie miškų pramonės profesijas (miško, miškininkystės mašina į medienos apdirbimą ir tt).Studijuodami temą "mūsų regiono pobūdis"studentai susipažino su žmonių darbo jėgos pobūdžiu. Pavyzdžiui, vaikai kviečiami išspręsti kryžiažodį, kuriame vertikalus yra užšifruotas žodis, žymintis profesiją ir horizontaliai, šio profesionalaus darbo objektus.

Rusijos pamokose jaunesnysis moksleiviams Taip pat atlikti didelis skaičius Užduotys, susijusios su profesija: mokytojas išduoda korteles su įvairiais profesijų pavadinimais, o studentai turėtų parašyti 5-7 darbo daiktus į savo nešiojamus kompiuterius (pavyzdžiui, gydytojas: tvarstis, tabletės, vilna, jodas, šildomas, žalia ir t .d. ).

Elementarinių mokyklų pamokų struktūroje patartina įtraukti profesinio orientavimo lošimų procedūras, kurios leis diversifikuoti pamokas ir padaryti jiems daugiau emocinių prisotintų.

Reikšmingos karjeros patarimai vaidmenų žaidimai, pavyzdžiui, "parduotuvė" (matematikos pamokoje), "biblioteka" (skaitymo pamoka), "ekskursija" (aplinkosaugos švietimo (vietos istorijos) pamoka). Tokiuose žaidimuose paprastai didaktinė pamokos užduotis yra integruota su profesiniais rekomendacijomis. Pavyzdžiui, žaidime "parduotuvėje", studentai kviečiami vykdyti kasos, įvairių departamentų pardavėjų, administratoriaus, tačiau tuo pačiu metu didaktinė užduotis yra išspręsta žaidimo metu (geriamojo sąskaitos įgūdžių konsolidavimas) ir švietimo (komunikacijos kultūra).

Taigi, už efektyvesnį išsilavinimą suaugusiųjų darbe vaikų, būtina įtraukti informaciją apie mokymosi proceso profesijas. Pokalbiai, ekskursijos, darbas su iliustracijomis ir lingvistine medžiaga gali būti sėkmingai įgyvendintos skaitymo, rusų, matematikos, taip pat užklasinės priežiūros veiklos.

Užsienio veiklos laikymo formos:

• Klasės valanda "Mūsų tėvų profesijos".
• Žurnalas "profesijų pasaulyje".
• Komunikacijos valanda "Mano mėgstami pomėgiai".
• Keliauti į profesijų pasaulį.
• Susitikimai su įvairių profesijų atstovais.
• Atostogų profesijos.
• Žaidimas "Visos profesijos yra reikalingos, visos profesijos yra svarbios!"
• Ekskursijos į įmones ir institucijas.
• Operacija "Mano tėvų profesija".
• Brėžinių (darbų) konkursas "auksinės senelės senelių".
• Jaunų amatininkų konkurencija.
• Konkurencija geriausiam turtingumui.
• Jaunų garsiakalbių konkurencija.
• Komunikacijos valanda "Kas aš noriu tapti".
• Konkurencinga programa, skirta patarlams apie darbą.
• Atostogos "slavų motinos rankos".

Šiuo metu yra daug įvairių technologijų ir būdų, kaip elgtis su jaunesniais moksleiviais. Dėl profesinio orientavimo klasių, pirminės motyvacijos, kuri atsiranda mokymosi motyvacija. Vaikas tampa suinteresuotu pareiškimu savo sugebėjimų vystymuisi, nes jis gali išbandyti save įvairiose suaugusiųjų gyvenimo srityse. Kiekvienoje profesijoje laikoma tam tikra profesija, studentai turi galimybę išplėsti savo idėjas apie profesijų pasaulį, taip pat ištirti savo gebėjimus, susijusius su svarstomu profesija.

Jau kelerius metus mūsų mokykloje buvo įgyvendinta regioninio švietimo modulis "Pradėti profesiją", kurią sukūrė Mordovijos Respublikos valstybės komitetas dėl darbo ir užimtumo.

Pradinėje mokykloje ji turėtų apsvarstyti šias temas:

Keliauti į profesijų pasaulį

Vyras ir darbas

Profesijos aplink mus

Reikalingi visos profesijos, visos profesijos yra svarbios

Kaip gauti profesiją

Visi darbai yra geri, pasirinkti skonį

Pasirenkant ateities profesiją

Magistro miestas

Profesinio orientavimo švietimo modulis skirtas stiprinti individualius išteklius ir asmenybės galimybes, jos aktyvavimą ir plėtrą, socialinės kompetencijos formavimąsi. Modulis numato laipsnišką formavimąsi įgūdžių ir įgūdžių, reikalingų sąmoningo sprendimo dėl profesijos pasirinkimo, studentams, galutiniam kurso etapui. Klasės yra organizuojamos pagal pirmaujančias amžiaus veiklos sritis.

Svarbi nuoroda į profesinio orientavimo darbą su studentais yra mokyklos santykis su tėvais. Praktika rodo, kad tėvai paprastai aktyviai dalyvauja nustatant gyvybiškai ir profesinius savo vaikų planus.

Pirmoje klasėje mes turėjome pedagoginį projektą "Vaikai - mūsų ateitis"

Vadovaujant mokytojui, studentų grupės ir tėvai nurodė nurodymus:

Sveikata, pilietis, intelektas, bendravimas, šeima

Tėvai kartu su vaikais atstovavo medžiagą pagal šią schemą:

1. Vardas Profesija
2. Jos formavimo istorija, perspektyvos
3. Koks yra profesijos poreikis, kokia nauda ji atneša
4. Kokius profesijos privalumus galima nustatyti
5. Kokias savybes reikia plėtoti, kad būtų sėkminga šiuo klausimu? Kokias savybes jau turite?
6. Žinios, kokios mokyklos programos yra būtinos norint tapti profesionalu šioje srityje?
7. Kodėl jums patinka jūsų profesija?

Tada projektas buvo kolektyvinė projekto apsauga - bendras tėvų ir jų darbo rezultatų atstovavimas (ateityje išsiuntėme šį darbą dėl konkurencijos dėl "idėjų žvaigždyno" metodologinės plėtros "pagal respublikonų veiksmai ir laimėtojai)

Profesionalios orientavimo mokykloje vykdoma siekiant parengti studentus už sąmoningą profesijos pasirinkimą, kai sutinkate su savo asmeniniais interesais ir poreikiais, kylančiais darbo rinkoje. Šis tikslas įgyvendinamas tiek pamokose, tiek užklasinėje veikloje.

Kompetentingai pastatyta karjeros orientavimo sistema pradiniame ryšyje prisideda prie moksleivių formavimo įvairiomis idėjomis apie darbo ir profesijų pasaulį, ji atneša rūpintis savo kruopščiu požiūriu į darbo rezultatus, taip pat supratimą visuomenės gyvenimo ir vystymosi darbo svarbos.

Profesijos pasirinkimas yra svarbus gyvenimo sprendimas. Dėl sėkmės šiuolaikinėje visuomenėje, asmuo turi parodyti savo stiprumą, polinkius, gebėjimą, švietimą ir kompetenciją. Tik kūrybinio naudojimo savo žiniomis procese asmuo gauna pasitenkinimą. Bet ne teisingas pasirinkimas Profesijos gali sukelti sveikatos problemų: stresą, depresiją, nervų ligų. Mes manome, kad ši tema yra svarbi, nes pradinėje mokykloje yra klausimas "Kokia yra profesija?"

Idėja problemos. \\ T - Studentai žino keletą profesijų, susijusių su grupėmis "Man - vyras", "vyras - technika" ir nežino "žmogaus - gamtos" profesijų profesijų.

Peržiūrėkite dokumento turinį
"Profesinio orientavimo projektas pradinėje mokykloje" yra įvairus profesijų pasaulis ""

Projekto pasas

Aktualumas (problema)

Projekto tikslai ir uždaviniai

Dalyviai ir jų vaidmuo projekto įgyvendinime

Projekto įgyvendinimas

Projekto gamintojas. \\ T

Projekto įgyvendinimo planas

Tikėtini Rezultatai. Veiksmingumo vertinimo kriterijai.

Taikymas

Projekto pasas

Nominacijos projektas	"Profesionalus orientavimo projektas pradinėje mokykloje"
Projekto tema	"Įvairūs profesijų pasaulis"
	Pareigūnai: mokytojai pirminės klasės Bolkhovskaja Evgeny Vladimirovna, Swenza Irina Nikolaevna;
Projekto įgyvendinimo vieta	MBOU "Pagrindinė komunikacijos mokykla Nr. 2"
Problema yra projekto sprendimas	Mažas vaikų žinių apie įvairias profesijas, susijusias su grupėmis "Žmogus - gamta", "Man - technika", "Man - žmogus".
Projekto tikslas	Projekto tikslas
Projekto užduotys	Projekto užduotys:
Projekto įgyvendinimo sąlygos	Rugsėjo - spalio 2016
Tikėtini Rezultatai	aktyvus vaikų savianalizės padidėjimas. Dalyvaujant projekte, vaikas jaučiasi reikšmingas tarpusavio grupėje, mato savo indėlį į bendrą priežastį, džiaugiasi savo sėkme. žinių ir idėjų apie profesijas įgijimas; noras galvoti apie būsimo profesijos pasirinkimą, kiekvienos profesijos svarbą ir būtinybę Tėvai: Mokytojai: Profesinis ir asmeninis potencialas padidės, padidės mokytojo kvalifikacijos ir profesionalumo lygis, \\ t MBOU įvaizdžio gerinimas

Aktualumas.Profesijos pasirinkimas yra svarbus gyvenimo sprendimas. Dėl šiuolaikinės visuomenės sėkmės būtina parodyti galią, polinkius, gebėjimus, švietimą ir kompetenciją. Tik kūrybinio naudojimo savo žiniomis procese asmuo gauna pasitenkinimą. Ir neteisingas profesijos pasirinkimas gali sukelti sveikatos problemų: stresą, depresiją, nervų ligų. Mes manome, kad ši tema yra svarbi, nes pradinėje mokykloje yra klausimas "Kokia yra profesija?" Labai svarbu, kad asmuo suranda sielos atvejį, padarė teisingą pasirinkimą. Kadangi tinkamas profesijos pasirinkimas apibrėžia savo gyvenimo sėkmę. Ir žinių apie profesijų pasaulį pamatas yra nustatytas, tai yra pradiniame švietimo etape.

Idėjaprojektas kilęs iš aptikimo problemos. \\ T - Studentai žino keletą profesijų, susijusių su grupėmis "Man - vyras", "vyras - technika" ir nežino "žmogaus - gamtos" profesijų profesijų.

Projekto tikslas:platus kognityvinių motyvų formavimas ir plėtra, susipažinimas su labiausiai prieinamomis grupės "Žmogaus pobūdžio" profesijų: sodininkas, veterinarijos gydytojas, cieinologas, floristas; "Žmogus - technika": vairuotojas, elektrikas, statytojas, pilotas, inžinierius; "Man - vyras": kirpykla, vaistininkas, gydytojas.

Užduotys:

Plėtoti vaikų pažintinę veiklą supažindinimo su profesijų pasauliu procese;

Prisidėti prie profesionaliai orientuotų interesų ir deklaracijų vaikams pagal sklypų vaidmenų žaidimų, pažinimo renginius ir įvairius daiktus atsiradimą;

Sudaryti sąlygas aktyviam, nepriklausomam, kūrybiniam, žaidimų veiklai apie jaunesnių mokinių amžiaus studentams;

Prisidėti prie pasirengimo formuoti savarankiškai ir sąmoningai atlikti profesinius ir moralinius rinkimus.

Tikslinė grupė (projekto dalyviai)

	Projekto dalyviai	Dalyvių vaidmuo
	Studentai 1 "A" klasė	Poreikis susipažinti su įvairiomis profesijomis.
	Tėvai	Tėvų įtraukimas į informacijos gavimo procesą. Įvairinkite vaikų žinias apie profesijų įvairovę
	Pedagogai. \\ T	Tobulinti mokytojų profesinį lygį įvedant projekto metodą
	Administracija	Projekto metodas leis jums nustatyti kvalifikuotų mokytojų komandą

Projekto gamintojas. \\ T

Žingsnis po žingsnio veiksmai (projekto aprašymas)

Pirmasis etapas yra parengiamasis.

Nurodykite kūrybinį projektą įgyvendinant projektą, atsakomybės pasiskirstymas tarp kūrybinės grupės narių. Projekto kūrimas, būtent tikslų apibrėžimas, projekto tikslai, laipsniško modelio apibrėžimas ir projekto veiksmų planas, sąlygų analizė, žinių lygis, idėjos, vaikų įgūdžiai projekte.

Projekto vadovai sukuria sąlygas naujoviškiems procesams kūrybinės veiklos metu. Jų įsipareigojimai apima: konsultavimo narius kūrybinės grupės, peržiūrėti informacines medžiagas projekto įgyvendinimui, stebint projekto įgyvendinimą, užtikrinant materialines ir technines sąlygas. Be to, aptinkami prieštaravimai ir problemos, ieškoma jų subjektyvių ir objektyvių priežasčių bei būdų, kaip juos išspręsti.

Antrasis etapas yra pagrindinis.

Šiame etape vykdoma projekto dizainas, rengiamas projekto dizainas, medžiagos ir techninės bazės turinys, priemonių turinys, bendradarbiavimas su tėvais (profesijų atstovai "Žmogus - žmogus" , "Žmogus - gamta", "Man - technika"). Šiame etape sukaupta medžiaga yra susisteminta ir tvarkoma, supratimas ir darbo su linksminimo profesijų žodyno sudarymo santrauka yra susisteminta, rengiamas bendras požiūris, rengiant kūrybines ataskaitas apie įgyvendinimą Projektas yra parengtas, galutinė stebėsena vykdoma (studentų klausimynai 1 "A" klasė

Trečiasis etapas yra galutinis.

Projekto veiklos rezultatas yra tiekiamas (paskelbimas MBOU svetainėje). Projekto veiklos rezultatas sudaromas pateikiant pramogų profesijų žodyną.

Projekto įgyvendinimo planas

	Renginiai
Parengiamoji dalis	Rugsėjo 05.09. - 09.09.2016. Problemos formulavimas, Projekto pavadinimo pasirinkimas, Projekto tikslų ir uždavinių nustatymas Metodinės literatūros tyrimas šia tema; Vizualinės naudos parinkimas. Viktorina "Profesijų pasaulis" 12.09.2016. 14.09.2016.
Pagrindinis. \\ T	Rugsėjo mėn Klasės valandos "Mano šeimos profesija" 19.09.2016. Figūrų paroda "Aš esu ateityje" 22.09.2016. Interviu su profesijų atstovais ("MAN - vyras" - vaistininkas; "Žmogus - gamta" - miškininkystė; "Žmogus - technika" - krovinių vežimo transporto priemonės vairuotojas) 26.09.2016, 28.09.2016, 30.09.2016. Spalio mėn Žaidimas - kelionės "Mano pasirinkimas" 05.10.2016. Paroda kūrybinių darbų iš plastilino "ABC profesijų" 10.10.2016. Piešinių paroda "Mano profesijos galvos apdangalas" - 14.10.2016. Įgyvendinant projektą, sukauptas pramoginis aiškinamasis žodynas "Įvairūs profesijų pasaulis", medžiaga kaupiama už interaktyvią pristatymą "Žaidimas profesijoje". Studentų 1 "A" klasė 28.10.2016.
Galutinis	Pramogų žodyno pristatymas "Įvairūs profesijų pasaulis", interaktyvus pristatymas "žaidimas profesijoje" 31.10.2016.

Projekto metodai

Metodas etape	Darbo formos
Parengiamasis etapas Aktyvus žodinis metodas Studija	Viktorina. Studentų 1 "A" klasė
Pagrindinis etapas Creative. Aktyvus žodinis metodas Žaidimas Paieška Studija	Parodos brėžiniai, kūrybinio darbo paroda iš plastilino. Interviu su profesijų atstovais Žaidimas - Travel. Darbas su informacija (paieška, studija, atranka, tyrimai) Studentų 1 "A" klasė.
Galutinį etapą Sensual metodas	Pristatymas linksmas žodynas, interaktyvus pristatymas "žaidimas profesijoje"

Projekto įgyvendinimo poveikis

Mokiniai 1 "A" klasė

Aktyvus savigarbos padidėjimas. Dalyvaujant projekte, vaikai jautėsi save bendraamžių grupėje, matė savo indėlį į bendrą priežastį, džiaugėsi savo sėkme.

Įgijo žinių ir idėjų apie daug profesijų.

Maniau apie kiekvienos profesijos svarbą ir būtinybę.

Buvo noras galvoti apie būsimo profesijos pasirinkimą.

Tėvai:

Tėvai tampa aktyviais švietimo veiklos dalyviais.

MBOU ir šeimos pozicijos yra arti bendros kūrybinės veiklos.

Mokytojai:

Atskirų paslėptų galimybių įgyvendinimas, visų projekto veiklos dalyvių kūrybinis potencialas.

MBOU įvaizdžio gerinimas

Stebėsenos tyrime 25 studentai dalyvavo 1 "A" klasėje. Parengiamuoju etapu 28% klasės studentų galėjo skambinti 1 - 2 profesijos grupės "Žmogus - gamta", dėl projekto įgyvendinimo pagrindinio etapo 68% klasės studentų, 7-8 pabaigoje Profesijos "žmogaus - gamtos" grupės gali būti vadinamas. Projekto pradžioje 36% klasės studentų galėjo paskambinti 3-4 profesijų grupės "MAN - technika", esant pagrindiniam etapui 72% klasės studentų, 8-9 profesijų grupės pabaigoje "Man - technika" gali būti vadinamas. Projekto pabaigoje 100% studentų 1 "A" klasė gali būti vadinama 10 profesijų grupės "Man - vyras". 76% klasės studentų galėjo padaryti ir pateisinti profesijos pasirinkimą.

Profesionalios orientavimo pirminės klasės

O.yu.boko.

MBOU "vidurinė mokykla №82"

Profesinė orientacija B. bendrasis ugdymas. \\ T Tai priemonės, skirtos prisidėti prie asmeninio profesinio apsisprendimo, būsimo specialisto formavimo, kuris žino, kaip naudotis didžiausia nauda sau ir visuomenei taikyti savo linkę ir sugebėjimus. Vartotojų klausimai pasirenkant profesiją domisi vyresniuoju paaugliu, kai jis galvoja apie specialybės pasirinkimą, Švietimo įstaigakuriame jis jį įsisavins. Tačiau bazė iki profesinio apsisprendimo turėtų būti nustatytos konkrečių idėjų apie profesijų pasaulį, seniai prieš paauglystę. Todėl karjeros orientavimo darbai pradinėje mokykloje yra laikoma propaedeutic etapu.

Šio etapo tikslas - tai jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikų meilės formavimas ir sąžiningas požiūris į darbą, supratimą apie darbo jėgos vaidmenį žmogaus ir visuomenės gyvenime, interesų plėtra profesijų pasaulyje, įskaitant profesinį sritį tėvų ir artimiausios aplinkos veikla.

Šiame etape studentai užsiima skirtingos rūšys Pažinimo, žaidimų, socialiai naudingas darbas. Studijuojant pradinėje mokykloje procesą, visi švietimo straipsniai gali būti naudojami kaip galimybė susidomėjimą suaugusiųjų darbu jaunesniems moksleiviams. Profesinė orientacija matematikos pamokose atliekamas atliekant trumpus pokalbius apie profesiją, nurodytą problemos būklę. Apylinkių pamokas taip pat prisideda prie darbo švietimo ir karjeros orientavimo problemų sprendimo. Pavyzdžiui, kaip tema "žmogaus ūkininkavimas" tyrimo, galite pasakyti apie kaimo pramonės profesijas (pienmaid, sujungti, paukščių paukščiais ir tt), studijuojant temą "Kolobka" kelionė, studentai gauna Susipažinęs su žmonių darbu, dėl kurių duona pasirodo ant stalų (Mukomol, kepėjas, testai ir tt), kaip tema "medis gyvenime asmens gyvenime", susipažinkite su miško profesijomis Pramonė (miško, miškininkystės, mechanizmo mechanizmo medienos apdirbimo ir tt). Dalykas " Taigi, kad kelias būtų laimingas ", - moko mokinius įveikti elgesio taisykles keliuose. Vaikai susipažins su vairuotojo profesijomis, inspektoriumi. Vaikai susipažino su gyvulininkystės ir augalininkystės produkcija kaip sektoriai Žemdirbystė, sužinokite apie gyvulių veisėjų darbą pamokose. Klasėje "Kas yra pramonė" žinios apie pramonės (kasybos pramonė, elektros energijos pramonė, metalurgija, inžinerija ...) . Rusijos kalbos pamokose kalboje, jaunesni studentai naudoja žodžius: direktorius, gydytojas, agronomas, Turner, mokytojas, mokytojas, policininkas, vairuotojas. Mokiniai atlieka žodyną su šiais žodžiais: jie įdėti akcentus, atlikti garso ir abėcėlės analizę, pabrėžti nestabiliai balsiai, kuriuos reikia prisiminti. Technologijos pamokos grindžiamos unikaliu psichologiniu ir pedagoginiu pagrindu - vaiko praktiniu veikimu. Dėl to jie turi didžiulį vystymosi potencialą. Beprasmiškų įgūdžių ugdymas:

· Statyba - kaip bendras gebėjimas pateikti projekto idėjas;

· tikslingumas - kaip gebėjimas ieškoti ir rasti lėšų ir darbo būdų, kurie būtų atsakyti į tikslą;

· kintamumas, lankstumas - arba gebėjimas stumti ir plėtoti ne vieną, bet keletą dizaino idėjų, kelių sprendimų tos pačios užduoties;

· jausmas stiliaus ir stiliaus harmonija - kaip supratimą apie aplinkinės aplinkos santykius ir vienybę.

Karjeros orientavimo formas pradinėje mokykloje yra:

1. Žaidimai (profesinės gairės, kurios yra siūlomos moksleiviams tiek pamokų metu, tiek užklasinės laiko metu, galima priskirti visą žaidimų klasę su pavadinimu "Atspėk profesija". Tai: "Profesija laiške ..." , "Kas naudoja darbą?" (Pavadinimas profesijos, naudojančios tam tikrą įrankį ar medžiagą, pvz., Veidrodį ar adatą), "asociacija" (atspėti suvokiamą profesiją su asociatyviais klausimais, pvz., "Kas kvapas (spalva) Profesija? "," dirba su bendravimu su žmonėmis? ").

2.Tee su skirtingų profesijų žmonėmis;

3. ekskursijos apie gamybą;

4. Ateikite profesinio orientavimo valandomis;

5. Klasės kampo ir mokyklos stendo vaizdavimas;

6.Thennies, konkursai, projektų apsauga;

Pažintys pamokos su profesijomis pagal mokyklos programą užima nedidelę dalį, todėl gelsvos rekomendacijos turėtų būti sistemingos ir reguliarios profesijos Užklasinės laiko.

Kompetentingai pastatyta karjeros orientavimo sistema pradiniame ryšyje prisideda prie moksleivių formavimo įvairiomis idėjomis apie darbo ir profesijų pasaulį, ji atneša rūpintis savo kruopščiu požiūriu į darbo rezultatus, taip pat supratimą visuomenės gyvenimo ir vystymosi darbo svarbos.

Programos.

Pokštas mįslė apie profesijas

Mes žaidžiame profesijoje
Aš juos pasirinkau
Ir greitai svajokite
Mama su tėvu tampa suaugusiam,
Taigi, kaip ne tik svajoti,
Ir kurie turi nuspręsti ir tapti.

W. dailininkas sesuo
Dainuoti gali būti labai piktas.
Nuskendo inferno paukštis
Taigi auga ... (dainininkas)

W. dainininkai Yra kaimynų -
Dvyniai Denisas ir Fedya.
Vandenyje virkite vakarais,

Taigi bus ... (virėjai)

Virėjas su Valera ginče,
Jis vėl teigia apie skonį.
Jis mėgsta diskusijas,
Taigi bus ... (pavaduotojas)

Pavaduotojas Marina yra draugiška.
Kad amžinai šokių apskritimuose
Galų gale, grožio prieplauka
Tapti sapnais (balerina)

Balerina. Draugai su Dasha.
Dasha kanalai su košėmis šaukštais
Katya lėlė - Katya -
Auga ... (mokytojas)

Pedagogas eina į mokyklą
Kartu su berniuku linksmu.
Jan žonglies kamuolys
Taigi, tai bus ... (Circus)

Jan- cirkas susipažinęs su Ivanu
Neįtikėtina ir keista.
Jis seka dėdė drone
Ir svajonės tapti ... (spy)

W. Šnipas Yra brolis.
Kolya taip pat smalsu,
Jis yra aistringas mokslas,
Taigi auga ... (mokslininkas)

Mūsų mokslininkas Su draugu Vasay
Plaukite namus ant čiužinio.
Protingai kampo sofa
Vasya, Brave ... (kapitonas)

Kapitonas Ksyusha su Zhanna.
Užkrėstas košė manna.
Ir tada jis buvo gydomas.
Tapimas jie nori ... (gydytojai)

W. gydytojai Yra trys draugės -
Suknelė į pagalvėles.
Galya, Masha ir tikėjimas
Pagal raginimą ... (mados dizaineriai)

Mados dizaineriai myliu gosh.
Nes jis yra geras.
Jis susideda iš jo sonneto,
Taigi auga ... (poetas)

W. poetas Brolis - Stephka,
Jis visą metus mokė klaidą
Peršokti nuo stiklo iki kibiro.
Stepa - jauna ... (treneris)

Treneris. \\ T Su draugu DIMA.
Visa diena ieškojo mano.
Dima jar po tvora,
Aš važiavau tapti ... (Sapper)

W. sAPERS. Vyresnis brolis,
Jis visada džiaugiasi galėdamas visiems.
Katės su medžio šauliu,
Leva - ateitis ... (gelbėtojas)

Mūsų gelbėtojas Pasivaikščiojimai pora
Su gera mergina tamara.
Jis traktuoja, kad žvėrys nuoviras,
Nori tapti ... (veterinarijos gydytojas)

W. veterinarijos gydytojas Tada mes
Mouses visi paliko namus.
Jie juos ras, visi interviu
Tima, vietinis ... (detektyvas)

Detektyvas Mūsų sofa.
Radau Ani tvartą.
Anya moko Alice vaidmenį,
Tapti dideliu ... (aktorė)

Mįsliai apie profesijas

Kas yra visų naudingų ligų dienomis

Ir elgiasi su visomis ligomis?

Atsakymas (gydytojas)

Paskutinį kartą buvo mokytojas,

Dieną po rytoj - vairuotojas.

Turi žinoti, kad tai yra daug,

Nes jis...

Atsakymas (menininkas)

Sukurkite stiklinę akį

Skilknet laikai - ir prisiminkite jus.

Atsakymas (fotografas)

Ar jums patinka jūsų gamta, pagarba? Atsakymas (mokytojas)

Danguje nurijimas

Žuvys ežero narose.

Atsakymas (vandens megztinis)

Pasakykite man, kas yra toks skanus

Paruošia kopūstų sriubą

Paho Potlets,

Salotos, winegirls,

Visi pusryčiai, pietūs?

Atsakymas (virėjas)

Čia ant krašto

Jis dažo geležies dažus,

Jis turi savo rankoje kibirą

Jis pats nudažė bundro.

Atsakymas (dailininkas)

Jis, einantis į jo aplinkkelį,

Įdiekite suknelę,

Vaistai Sacrida

Barnyard tada žingsniai. Atsakymas (veterinarijos gydytojas)

Su ugnimi turime kovoti

Mes esame partneriai su vandeniu.

Mums visiems reikia,

Atsakykite daugiau, kas mes esame?

Atsakymas (gaisrininkai)

Zakin Stick, Nužudyk ne Daw,

Aš stebiu ne plunksnas, valgau ne mėsos. Atsakymas (Žvejas)

Mes stovime, kai miega,

Ir miltai paklausti sieto,

Dovenaya Natopim orkaitė,

Kepti duoną iki ryto.

Atsakymas (kepėjas)

Mašinoje yra dalis

Šis personalo darbuotojas ...

(Turner)

Sings ragas, dainuoja ragą!

Mes važiuojame ant pievos bandos.

Velykų karvės mes visą dieną

Bus tik karštas - vairuoti šešėlyje. (Piemenys)

Cirke jis yra juokesnis nei kiekvienas.

Jis turi didelę sėkmę.

Tiesiog prisiminkite, kad lieka

Jis yra vadinamas.

(Klounas)

Jo darbas laukia žemės

Barely Dawn Rays Lit.

Pavasarį jis apskaičiuos laukus,

Ateis ruduo - laikysis.

(Ūkininkas)

Įdėkite protingą dvi rankas

Kulnai ant batų.

Ir plovimas ant kulno -

Taip pat šių rankų atveju.

("Shoemaker")

Proverbs apie darbą

· Be sunku, neištraukite žuvų iš tvenkinio.

· Nėra gero darbo nėra vaisiaus.

· Atkaklus darbas - ten bus duona į dangtelius.

· Aš nežinojau, kaip siūti aukso, todėl įlankos Hamll.

· Šiandieninis darbas yra toliau, nepašalinkite!

· Kas neveikia nevalgyti.

· Tai tik medžioti - kiekvienas darbas veiks.

· Mažas dalykas yra geresnis už didelį idligumą.

· Meistras verslas bijo.

· Sustabdyti anksčiau - žingsnis toliau.

· Negalima būti tingus kištukui - būsite su mokykla.

· Už viską, ką reikia imtis - nedaryti nieko.

· Ten, laimė nėra Divico, kur jie dirba ne tingus.

· Be sunkumų ir poilsio nėra saldus.

· Kiekvienas yra atvejis.

· Aš padarysiu atvejį daryti, galėsiu tai padaryti.

· Bet koks sumažėjimas.

· Meilė darbui - žmonės.

· Dirbti su džiaugsmu ir nuo darbo su pasididžiavimu.

· Atvejo - laikas, linksmas - valanda.

· Jis yra sveikas nuo darbo, ir jie serga.

· Rytinė valanda suteikia auksui mums.

· Duonos dovanos nėra pateikta.

· Priimkite, kas dirba.

· Man nerūpi savo verslu, bet už savo nebenaudojau.

· Kantrybė ir šiek tiek pastangų.