ஒரு டீனேஜ் நெருக்கடி கவனத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது. குறைந்த இழப்புகளுடன் ஒரு டீனேஜ் நெருக்கடியை எப்படி வாழ வேண்டும்

6 நிமிடம் படிக்கவும்.

குழந்தை பருவத்தில் இருந்து ஒரு வயதுவந்த காலப்பகுதிக்கு ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சி அவ்வப்போது மனநல நெருக்கடிகளுடன் சேர்ந்து வருகிறது. நெருக்கடியின் வயது தகுதிகள் பின்வருமாறு:

• ஒரு வயது;
• மூன்று அல்லது நான்கு ஆண்டுகளில்;
• ஏழு ஆண்டு நெருக்கடி காலம்;
• 13 முதல் 17 ஆண்டுகள் வரை நெருக்கடி நிகழ்வுகள்.

வயது நெருக்கடிகள் - வரையறை

குறிப்பாக 3-4 ஆண்டுகளில் 3-4 ஆண்டுகள் மற்றும் 17 ஆண்டுகளின் நெருக்கடி ஆகியவற்றில் குறிப்பாக வயது வந்த நிகழ்வுகளாக கருதப்படுகிறது.

குழந்தைகள் 4 ஆண்டுகள் நெருக்கடி இன்னும் வலியற்றது, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை இந்த செயல்முறை பிழைக்க உதவ முடியும். உள்நாட்டு உளவியல் ஒரு இளைஞனை சாகுபடியின் காலம் மிகவும் கடினம் என்று கருதுகிறது, ஏனெனில் பணியாளர்கள் மறுசீரமைப்பு தொடங்குகிறது, இந்த காலத்தில் இளைஞன் முழுமையாக கருத்துக்களை மாற்ற முடியும். பெற்றோர்களுக்கான சொந்த குழந்தை எதிர்பாராத செயல்களின் திறன் கொண்ட ஒரு அந்நியன் தெளிவற்ற நபராக மாறும்.

அம்சங்கள் மற்றும் பருவ வயது

பருவமழை நெருக்கடியின் எல்லைகள் ஒவ்வொரு இளைஞனுக்கும் தனிப்பட்டவை என்று தெளிவுபடுத்தப்பட வேண்டும்.

இளம்பருவங்களில் நெருக்கடியின் சிறப்பியல்புகள்

இளமை பருவத்தின் நெருக்கடி படிப்படியாக அணுகுமுறைகளை அணுகுகிறது. பெற்றோர்கள் அதன் முதல் வெளிப்பாடுகளை அங்கீகரிக்க மிகவும் முக்கியம். எல்லாம் போகும் என்று எதுவும் நடக்காது என்று பாசாங்கு செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை. நெருக்கடியான நெருக்கடியின் அறிகுறிகள் சில இளம் பருவத்திலிருந்தும் 10 ஆண்டுகளாக தங்களை வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகின்றன, மற்றவர்கள் 13-17 ஆண்டுகளில் ஒரு சிக்கல் கட்டத்தில் நுழைகிறார்கள்

உளவியலாளர்கள் பின்னர் வயது பிரச்சனை வெளிப்படையானதாக இருப்பதாக உளவியலாளர்கள் நம்புகின்றனர், நெருக்கடி நிகழ்வுகள் தொடர்கின்றன.

சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்

பண்பு நெருக்கடி வெளிப்பாடுகள் கருத்தில் கொள்ளப்படலாம்:

1. பழைய குழந்தைகளின் சமுதாயத்திற்கு அல்லது அதே ஆண்டில் தொடர்பு செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல்.
2. டீனேஜர்கள் சுயாட்சி, சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான ஒரு கூர்மையான இழுவை காட்டுகிறார்கள். அவர் தனது கருத்தை மட்டுமே சரியாக கருதுகிறார்.

உதவிக்குறிப்புகள்: குழந்தைக்கு நீண்ட காலமாக சகவாளிகளுடன் தொடர்புகொள்வதாக பெற்றோர்கள் கவனிக்கத் தொடங்கியிருந்தால், குடும்பத்தில் அது தொடர்புடன் தொடர்புகொள்வது, தயக்கத்துடன் தொடர்பு கொள்ளும், குடும்ப விஷயங்களில் ஆர்வத்தை இழக்கிறது, அதாவது இடைநிலை வயதினரின் பிரச்சனை உங்கள் வீட்டிற்கு வந்தது . உடனடியாக உளவியலாளரைப் பார்வையிடவும், சிறப்பு இலக்கியத்தைப் படிக்கவும் நேரம் இது.

இளம் பருவத்தின் நெருக்கடியின் முக்கிய அறிகுறிகள்

இளமை பருவத்தில் நெருக்கடி அதன் சொந்த "நன்மை" கொண்டுள்ளது என்று பெற்றோர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் - டீன் டீனேஜர்கள் ஒரு முழு மற்றும் இணக்கமான ஆளுமை உருவாக்க பொருட்டு அவசியம் என்று முரண்பாடுகள்.

நெருக்கடியின் முக்கிய கட்டங்கள்

1. 1 கட்டம் முன்-விமர்சகர் அல்லது எதிர்மறை என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த காலகட்டத்தில் இளைஞனின் நனவில், ஒரே மாதிரியானது, ஒரே மாதிரியானது. பெற்றோர் பெரும்பாலும் தங்கள் குழந்தைகளுடன் என்ன நடக்கிறது என்பதை புரிந்து கொள்ளவில்லை, பல வேறுபாடுகள் குடும்பத்தில் எழுகின்றன.
2. 2 கட்டம் நெருக்கடியின் ஒரு உச்சநிலை புள்ளியாகும். பெரும்பாலும் அது 13-15 ஆண்டுகளில் நடக்கிறது. யாரோ இந்த காலம் புயலே, மற்ற விஷயங்கள் இன்னும் அமைதியாகவும் மெதுவாக செல்லும். கட்டம் 2 க்கு, முறைசாரா கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளின் அடிமைத்தனம் என்பது குணாம்சமாகும், அவை பல்வேறு குழுக்களுக்குள் நுழைந்தன.
3. 3 கட்டம் பிந்தைய விமர்சகர் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த கட்டத்தில் ஒரு புதிய உறவு, குடும்பத்துடன் மற்றும் சமுதாயத்துடன் ஒரு புதிய உறவு உள்ளது.

ஒரு டீனேஜ் நெருக்கடியை உருவாக்க வழிகள்

குறிப்புகள்: பெற்றோர்கள் அதிகபட்சமாக பொறுமை மற்றும் புரிதல் இருக்க வேண்டும். யாரும் மோதலில் சேர முடியாது. இளைஞன் வசதியாக இருக்கும் வீட்டில் அத்தகைய ஒரு உளவியல் காலநிலை உருவாக்க முக்கியம். அவர் குடும்பத்தில் அவரை நேசிக்கிறார் என்று அவர் உணர வேண்டும்.

அப்பாவும் அம்மாவும் மகன் அல்லது மகள் தனது குழந்தையின் கருத்தை கருத்தில் கொண்டு வளரத் தொடங்கினார் என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

டீனேஜ் நெருக்கடி இரண்டு வகைகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது - சார்பு மற்றும் சுதந்திரம்.

நெருக்கடி வகை: சுதந்திரம்

நெருக்கடி நிகழ்வுகள் தன்னை சுற்றியுள்ள மற்றும் குடும்பத்தை தன்னை நிராகரித்தது என்ற உண்மையை வெளிப்படுத்துகின்றன. எனவே பெயர் சுதந்திரமாக உள்ளது. சுதந்திரத்தின் குணாதிசயமான அம்சங்கள் தலைவரின் வெளிப்பாடாகவும், மூத்த தலைமுறையினரின் தேதியைத் தேடுங்கள், அவற்றின் தேவைகளை மறுக்கின்றன.

சுதந்திர நெருக்கடி - வெளிப்பாடுகள்

மேலும் வியத்தகு முறையில் மற்றும் நேராக, சுதந்திரம் 13-15 ஆண்டுகளில் குறிப்பிடத்தக்கவை. நெருக்கடி 17 வயது மிகவும் மறைக்கப்பட்ட வடிவங்களில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. நெருக்கடி காலத்தின் அறிகுறிகள் தன்னை கடந்து போகாது. அது எல்லா நேரத்திலும் தன்னை வெளிப்படுத்தவில்லை, ஆனால் காலங்கள். பெற்றோர்கள் இந்த நேரத்தில் உறவை அதிகரிக்கக்கூடாது.

புத்திசாலித்தனம் வயது நெருக்கடியை புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது. பிள்ளை முரண்பாடுகளைத் தக்கவைக்க கடினமாக உள்ளது, அவரது ஆன்மா உணர்ச்சிகளை சமாளிக்க முடியாது, உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்று தெரியாது. நீங்கள் மோதலில் நுழைந்தால், டீனேஜர் உடைக்க அல்லது மூடப்படலாம்.

உதவிக்குறிப்புகள்: பெற்றோர் தங்கள் குழந்தையின் "ஆத்மாவின் கத்தி" கேட்க வேண்டும்.

நெருக்கடியின் அடையாளம் - பெற்றோரிடமிருந்து தொலைவு

ஒரு குழந்தை, ஒரு போதனை தொனியைப் போன்ற கற்பிப்பதற்கும், பேசுவதற்கும் பேசுவதற்கும் அவருக்கு விரிவுரைகளை வாசிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. இல்லையெனில், நிலைமை மோசமாகிவிடும். உங்கள் சாட் பொறுமையையும் அன்பையும் பயன்படுத்தி நீங்கள் பிரச்சனை வயதை மட்டுமே சமாளிக்க முடியும்.

சில பெற்றோர்கள் சக்தியைப் பயன்படுத்துகின்றனர். ஒரு இளம் நீலிஸ்ட்டாக, அத்தகைய மனப்பான்மை எதிர்மறையான எதிர்வினைகளை தூண்டுகிறது.

நெருக்கடி வகை: சார்பு

குழந்தைகளை அனுபவிக்கும் நெருக்கடிகளில், பின்வரும் போக்கு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. நெருக்கடி 4 வயதாக இருந்தால், பெரும்பாலும், பெரும்பாலும், சுதந்திரத்தின் வெளிப்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான ஆசை, பின்னர் டீனேஜ் சார்புடைய ஒரு போக்கு உள்ளது.

இத்தகைய நெருக்கடி அதிகப்படியான கீழ்ப்படிதலால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, மூப்பர்களிடமிருந்து "விங் கீழ்" ஆசை. ஒரு இளைஞனை ஒரு வயது வந்தவராவதற்கு ஆசை இல்லை, அவர் சிரமங்களை பயப்படுகிறார், சுயாதீனமான முடிவுகளை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது, பொதுவாக அது சுதந்திரம் பயப்படுவதில்லை.

சார்பு நெருக்கடி - அறிகுறிகள்

அத்தகைய நெருக்கடி பயங்கரமான சுதந்திரமானது. டீனேஜரின் நடத்தை வகை குழந்தை உடந்தையாக மாறும் என்று கூறுகிறது, அதன் வளர்ச்சி மெதுவாக மாறும் என்று கூறுகிறது.

குறிப்புகள்: நெருக்கடி செயல்முறை வயது வந்த நடத்தை பொறுத்து உள்ளது. அப்பா மற்றும் அம்மாக்கள், தாத்தா பாட்டி மிகவும் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும்.

குழந்தை உள்ளுணர்வாக வயது வந்த நடத்தை நகலெடுக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். மற்றும் பெற்றோரின் பணி ஒரு குழந்தையை தங்கள் நடத்தையுடன் ஒரு உதாரணத்தை சமர்ப்பிக்க வேண்டும்.

குழந்தை "அடிமைத்தனம்" நடத்தை வரி தேர்வு என்று பெற்றோர்கள் உணர்ந்தால், அவர்கள் அனைத்து படைகள் செய்ய வேண்டும், அவர்கள் சுயாதீனமாக வாழ்க்கை அவரை கற்பிக்க ஆதரவாக அவற்றை மறுக்க மறுக்க வேண்டும்.

இளம் பருவத்தினர் பிரச்சினைகள் அடிப்படையில் - டுடோரியல்

நெருக்கடிக்கு எதிராக இளைஞர்களுக்கு உதவுவது எப்படி?

மிகவும் அன்பான பெற்றோர்கள் கூட குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் பல தவறுகளை அடிக்கடி செய்கிறார்கள். பலருக்கு ஒரு கடினமான சோதனை குழந்தைகளில் 4 ஆண்டுகள் ஒரு நெருக்கடி ஆகும். இந்த காலத்தில் பெறப்பட்ட உளவியலாளர் ஆலோசனை, மற்றும் ஒரு இளைஞனை நெருக்கடியை சமாளிக்க.

குறிப்புகள் பெற்றோர்கள் ஒரு டீனேஜ் நெருக்கடியை எப்படி வாழ வேண்டும்

• நீங்கள் ஒரு சமரசத்தைக் கண்டால் எந்த பிரச்சனையும் தீர்க்க எளிதாக இருக்கும்.
• அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களும் சீரான தேவைகளை மற்றும் விதிகள் நிறைவேற்ற வேண்டும். இது இளைஞனை சமமாக உணர அனுமதிக்கும்.
• பெற்றோருக்கு ஏற்கனவே நடந்த ஒரு நபராக குழந்தைக்கு தங்களை கற்பிக்க வேண்டும். குடும்ப கேள்விகளை தீர்ப்பது, அவரது கருத்தை கேட்க வேண்டும்.
• ஒரு தனிப்பட்ட உதாரணத்தின் உணர்ச்சிகளையும் உணர்ச்சிகளையும் சமாளிக்க அவருக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
• அவரது பிரச்சினைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளில் உண்மையான ஆர்வத்தை காட்டுங்கள்.
• டீனேஜர் வெற்றிக்கு ஊக்கமளிக்க வேண்டும், முயற்சிகளில் ஆதரவை வழங்க வேண்டும்.
• மற்றவர்களுடன் உங்கள் பிள்ளையை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க வேண்டிய அவசியமில்லை, மற்றவர்களை விட மோசமாக இருப்பதாக அவரிடம் சொல்லாதே, கடினமான சூழ்நிலைகளில் ஒழுக்கமாக வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.
• இளைஞன் அல்லது பெண்ணின் எதிர்மறையான அறிக்கைகளை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை.

டீனேஜ் காலம் 13 வயதில் வரும் வளர்ச்சிக்கு ஒரு நேரம், இது 15-16 ஆண்டுகளில் இடைக்கால காலத்தை உள்ளடக்கியது, நெருக்கடி 17 வயது. வயது உளவியல் மனநலவியல் இந்த கடினமான காலத்தின் ஒவ்வொரு ஆண்டும் விவரிக்கிறது மற்றும் பெற்றோரும் ஆசிரியர்களுக்கும், ஆசிரியர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் உதவியாளர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் உதவுகிறது.

இளமை பருவம் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட முறையின் படி, 10-11 முதல் 15-16 ஆண்டுகளாக காலத்தை எடுக்கும். இந்த வயதில், ஒரு இளைஞனின் நடத்தையை பாதிக்கும் வளர்ந்து வரும் நபருடன் முக்கியமான மாற்றங்கள் நடைபெறுகின்றன:

• வயது வந்தோரின் உணர்வின் தோற்றம், ஒரு வயதுவந்தவராக தோன்றும் மற்றும் செயல்பட விரும்புவதில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது;
• தனிப்பட்ட சுயாட்சி மற்றும் சுய உறுதிமொழி உருவாக்கம். இது அவர்களின் சொந்த முடிவுகளை எடுக்க ஒரு ஆசை தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, அவர்களின் சொந்த கனவுகள், தனிப்பட்ட கருத்து.

மாற்றங்கள் மிக விரைவாக நிகழ்கின்றன, இளவயவர்களின் நெருங்கிய சூழலையும் இருவரும் ஏற்படுவதற்கான நேரமில்லை, அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே தங்களுக்குள்ளாக்குகிறார்கள். இதன் விளைவாக மோதல் இரண்டு வகையான நெருக்கடி ஆகும், இது கசிவு வெவ்வேறு அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளது.

அடிமையின் நெருக்கடி

மக்கள், குடும்பத்தைச் சுற்றியுள்ள இளைஞனை அவர் வெளிப்படுத்துகிறார். நெருக்கடியின் அறிகுறிகள்:

• அது மிகவும் கீழ்ப்படிதிறன் ஆகிறது, மூத்த, தூதுவராலோ அல்லது சக்திவாய்ந்த மக்களுடைய வழிமுறைகள் இல்லாமல் முடிவுகளை எடுக்க முடியாது;
• இது வாழ்க்கைக்கு ஒரு குழந்தை பருவ மனப்பான்மையை காட்டுகிறது, கருத்து இல்லை, அபிலாஷைகளை கொண்டிருக்க முடியாது, அதன் சொந்த வாழ்க்கை திட்டங்களை உருவாக்க விரும்பவில்லை;
• பெற்றோர்கள் முற்றிலும் வேலை செய்தபோது, \u200b\u200bகுழந்தைகளின் நடத்தை வடிவங்களை நோக்கி, ஒரு குழந்தையின் வடிவங்களை நோக்கி, ஒரு குழந்தையின் வடிவங்களை நோக்கி மாறிவிடுவார்கள், அவரை பாதுகாத்தபோது, \u200b\u200bஎல்லாவற்றையும் வாழ்க்கையில் மிகவும் கணிக்கக்கூடியதாக இருந்தது.

அத்தகைய இளைஞனை எப்படி கல்வி கற்பிப்பது?

• குடும்பத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படும் வளர்ப்பின் பாணியை மாற்றவும். Infantilism இளம் பருவத்தில் ஒரு முற்றிலும் ஆரோக்கியமற்ற வகை. எதிர்காலத்தில், அவர் வாழ்க்கையில் நிறைய பெற பொருத்தமற்ற முகங்கள், ஒரு வலுவான குடும்பத்தை உருவாக்க.
• மிகவும் கடினமாக கட்டுப்படுத்த முடியாதது, நிபந்தனையற்ற அடிபணிதல் தேவை, தார்மீக மற்றும் உடல் வலிமையைப் பயன்படுத்துதல்
• ஒரு இளைஞனின் செயல்களில் நம்பிக்கையை காட்டுங்கள், தார்மீக தரநிலைகள் மற்றும் குடும்ப விதிகள் பொருந்தும் அனைத்தையும் நீங்கள் செய்ய அனுமதிக்கின்றன. நேரடியாக கட்டுப்படுத்த முடியாது, ஆனால் மறைமுகமாக, விவகாரங்களில் ஆர்வமுள்ள நண்பர்களுடன் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
• இளைஞனுக்கான அனைத்து பிரச்சினைகளையும் தீர்க்க முடியாது, முக்கிய பிரச்சினைகள் மற்றும் கஷ்டங்களை தீர்க்க அவர் கற்று என்று அவசியம். கஷ்டங்களைத் தீர்ப்பதில் நீங்கள் உதவலாம், பராமரிக்க, ஆலோசனை கொடுங்கள். ஒரு டீனேஜர் சிக்கலான முடிவுகளை எடுக்க முடியும் என்பதில் ஒரு ஆதரவு இருக்க வேண்டும்.
• வேலை இருந்து இளைஞனை குறைக்க வேண்டாம். அவர் அதன் சொந்த பகுதியை பொறுப்பேற்க வேண்டும், வீட்டுப்பாடத்தின் வட்டம், அவர் செய்கிறார்.

பொதுவாக, நீங்கள் கையாள முயற்சி செய்ய வேண்டும், சித்தத்தை உடைக்க வேண்டாம், அதனால் இளைஞன் ஒரு சுயாதீனமான மற்றும் பொறுப்பான நபர் வளர்ந்து என்று.

சுதந்திர நெருக்கடி

அடிப்படையில், இந்த வகை நெருக்கடியின் விரைவான வெளிப்பாட்டைப் பற்றி தொடர்ந்தது. இது ஒரு சாதகமான, சாதாரண மற்றும் ஒரு இளைஞனை விருப்பத்தை அபிவிருத்தி தேவை. இருப்பினும், அவரது வெளிப்பாடுகள் பெற்றோரால் மிகவும் பயந்துவிட்டன.

பிரகாசமாக டீனேஜர் எதிர்மறையைத் தொடர்கிறது. முந்தைய தேவைகள், எதிர்ப்பு எதிர்வினைகள், வயது வந்தவர்களின் தேய்மானம் ஆகியவற்றிற்கான இளைஞர்களின் மறுப்பில் இது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. எதிர்மறையானது வெளிப்படையாகப் போகிறது என்றால், இளைஞனின் செயலில் எதிர்ப்பு நடத்தையில் அது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. அவர் தனிப்பட்டவராகவும், பிடிவாதத்தையும், துருவமுனைப்பு, தொந்தரவுகளையும் காட்டத் தொடங்குகிறார், அவர் அவருக்கு முன்னர் மரியாதைக்குரிய மக்களுக்கு எதிராக போராட முடியும். மறைந்தால், டீனேஜர் அன்புக்குரியவர்களின் அவநம்பிக்கை காட்டுகிறார், டைரிக்கு எதிர்மறையான எண்ணங்களை நம்புகிறார்.

• சொத்து பொறாமை அணுகுமுறை. ஒரு டீனேஜர் அவரை ஒரு வாழ்க்கை இடத்தை விட்டு வெளியேறும்படி கேட்கிறார், அவருடைய விஷயங்களைத் தொடக்கூடாது, மேஜை, அவரது மறைவை சரிபார்த்து அல்லது அவரது அறைக்குச் செல்லுங்கள்.
• தனிப்பட்ட எண்ணங்கள், கனவுகள் மற்றும் கற்பனை, இளைஞன் பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற பெரியவர்களிடமிருந்து மறைந்துவிடும்.
• சுற்றியுள்ள மக்களை முன்னெடுத்துச் செல்வதற்கான போக்கு, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தங்கள் சொந்த பெற்றோருக்கு மேலாக, தங்களை கவனமாக மதிப்பிடுவது எப்படி தெரியாமல்.
• அது வெளிப்படையாக ஒத்ததாக இருக்கும் பெரியவர்களின் நடத்தையைப் பின்பற்றத் தொடங்குகிறது. உதாரணமாக, அத்தகைய ஒற்றுமை டீனேஜ் ஆல்கஹால், நன்கு அறியப்பட்ட பிராண்டுகள், அசாதாரணமான அல்லது சிறப்பு சொற்களஞ்சியம், "வயதுவந்தோர்" ஊர்சுற்றி, பொழுதுபோக்கு, பிரகாசமான ஒப்பனை ஆகியவற்றை பயன்படுத்தலாம்.
• வெறுமனே, அலட்சியம், குழந்தை பருவ காலம் கடந்து என்று உணர்வு அனுபவங்களில் தங்களை வெளிப்படுத்தும் மன அழுத்தம் எதிர்வினைகள் உள்ளன, மற்றும் பெரியவர்கள் இன்னும் ஆக வேண்டும்; ஒரு டீனேஜர் அது அவரது பணிகளை சமாளிக்க முடியாது என்று கருதுகிறது மற்றும் பெற்றோர்கள் உறவு இழந்துவிட்டது என்று கருதுகிறது.

ஒரு டீனேஜர் அவருக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான குழுவாக நுழைய முற்படுகிறார், பெற்றோர்களிடமிருந்து சுதந்திரம் பெறும் போது நிறுவனத்தின் கருத்தை, சமர்ப்பிப்பதை வெளிப்படுத்துகிறார்.

• உங்கள் சொந்த தோற்றத்தை மதிப்பீடு செய்வது. ஒரு டீனேஜர் அவர் எப்படி இருக்கிறார் என்பதை சுற்றியுள்ள ஒரு நேர்மறையான கருத்து தேவை. இல்லையெனில், இளம் பருவத்தினர் நடத்தை, மூடல், பள்ளியில் கலந்துகொள்ள விருப்பமில்லாமல் பிரச்சினைகள் இருக்கலாம்.
• மனநிலையில் வளர்ந்த நிலையில், இளைஞர்கள் அறிவார்ந்த மனப்பான்மையின்மையின் ஒரு நிகழ்வைக் கொண்டிருக்கலாம். இது நிஜ வாழ்க்கையிலிருந்து தத்துவார்த்த மற்றும் சுருக்க வாதங்களில் மூழ்கியதில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.
• ஆய்வு மிகவும் கடினமாக உள்ளது, செயல்திறன் குறைகிறது, ஆசை கற்றுக்கொள்ள இழந்துவிட்டது, வட்டி பள்ளிக்கு வெளியில் வாழ்வதற்கு மாறுகிறது.
• தற்கொலை நடத்தை. இது உயிருக்கு ஆபத்தான நடத்தை மற்றும் தீவிர ஆபத்து, தற்கொலை மற்றும் உண்மையான தற்கொலை முயற்சிகள் செய்ய ஆர்ப்பாட்டம் அச்சுறுத்தல்கள் ஆகிய இரண்டும் இருக்கக்கூடும். பெரும்பாலும், இந்த நடத்தை ஒரு இளைஞனின் வாழ்க்கையில் அதிர்ச்சிகரமான சம்பவங்களைப் பற்றி பேசுகிறது, அவர் பெரியவர்களை சொல்ல முடியாது, அதே போல் குடும்ப பிரச்சினைகளையும் சொல்ல முடியாது.

அத்தகைய இளைஞனை எப்படி கல்வி கற்பிப்பது?

சில சுதந்திரம், தனிப்பட்ட இடம், பொறுப்பு மற்றும் குடும்ப பொறுப்புகளை தக்க வைத்துக் கொள்ளும் போது. குடும்ப விதிகள் இணக்கமாக ஒப்புக்கொள்கிறேன். உதாரணமாக: "எங்கள் குடும்பத்தில், அது சத்தியம் செய்ய ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை, நாம் அனைவரும் எல்லா பிரச்சனைகளையும் விவாதிக்கிறோம்." உள்ளிட்ட விதிகள் பெற்றோர்கள் உட்பட அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கும் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். இளம் வயதினரை பாசாங்குத்தனத்திற்கு உணர்திறன்.

• ஒரு டீனேஜரின் நடத்தையில் ஒரு தெளிவான கட்டமைப்பையும் கட்டுப்பாடுகளையும் நிறுவவும். எதிர்காலத்தில் இளைஞன் தன்னை தீங்கு விளைவிக்க முடியாது, எல்லைகளை அறியாமலேயே, வாழ்க்கையில் அவருடைய ஆசைகளை மறுப்பதற்கு அவர் தயாராக இருக்கிறார் என்று அவசியம். இளைஞர்களின் பொறுப்பை அதிகரிப்பதற்கு சுதந்திரம் வழங்கப்பட வேண்டும், அதனால் அவை விகிதாசாரமாக வளர்கின்றன.
• டீனேஜரின் மனப்பான்மை தங்களை நேரடியாக மற்றொன்றுக்கு மாற்றப்படுகிறது. எனவே, காதல் ஒரு இளைஞனுக்கு காட்டப்பட வேண்டும், பேசவும், அவர் ஸ்மார்ட், நல்ல, அழகான, ஒழுக்கமானவர் என்று காட்ட வேண்டும். நாம் அடிக்கடி ஒரு இளைஞனை புகழ்ந்து கொள்ள வேண்டும், அவர் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறார் என்பதை அறிந்திருக்கிறார்.
• யாராவது இளைஞனை எதிர்மறையாக ஒப்பிட்டுப் பார்க்க முடியாதது, அவருடைய கருத்தையும் நலன்களையும் கேலி செய்து, தோற்றத்தை விமர்சித்து, தவறான செயலில் ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டுகிறது.
• அவரது நண்பர்கள், அவற்றின் தொடர்பு மற்றும் பொதுவான நலன்களைப் பற்றிய விமர்சனத்தை நீங்களே தடுக்கவும், மேலும் எவருடனும் தொடர்புகொள்வதை இன்னும் கூடுதலாகத் தடைசெய்வது. இது எதிர்ப்பு எதிர்வினை ஏற்படுத்தும்.

டீனேஜரின் தகவல்தொடர்பு வட்டத்தை நீங்கள் பாதிக்க விரும்பினால், மறைமுகமாக செய்யுங்கள்: பள்ளியின் தேர்வு மூலம், குழந்தைகளுடன் உங்கள் பழக்கமான குடும்பங்கள் - சகாக்கள்.

• உரையாடலுக்கான ஒவ்வொரு நாளும் 10-15 நிமிடங்கள் தேர்ந்தெடுக்கவும். ஒரு இளைஞனுடன் பேசுங்கள், இது ஒரு பழக்கமான நபராக இருந்தால். விமர்சனங்கள் மற்றும் போதனைகளுக்கு பதிலாக, பிரச்சினைகளை தீர்க்க ஒரு இளைஞனை ஊக்குவிக்க முயற்சி, அதை ஊக்குவிக்க.
• அடிக்கடி அடிக்கடி ஆலோசனை செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள், அவருடைய கருத்தை கேளுங்கள்.
• குடும்ப விவகாரங்களில் இளைஞனின் கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அதனுடன் தொடர்புடையது: அவரது அறையில் மரச்சாமான்களை பழுதுபார்ப்பு அல்லது வரிசைமாற்றத்தை ஒன்றாக விவாதிக்கவும், அவர் பிறந்த நாள் கொண்டாட விரும்புகிறார், என்ன வட்டாரங்களில் அல்லது பிரிவுகளில் அவர் கையெழுத்திட விரும்புகிறார்.
• அபார்ட்மெண்ட் மற்றும் பிற பிரச்சினைகள் சுத்தம் செய்ய விடுதி ஈர்க்கும். பாரம்பரியத்தில் விதிகள் உள்ளிடவும். உதாரணமாக, ஒவ்வொரு வெள்ளிக்கிழமை சுத்தம் சுத்தம்.

டீனேஜர் தீவிரமாக ஏதாவது செய்து வருகிறார் என்றால், ஒரு மாற்று வழங்கி, அவரை ஏற்றுக்கொள்ள முயற்சி. உதாரணமாக, பயிற்சி பாடங்கள் அல்லது ரன்கள் இடையே ஒரு தேர்வு வழங்குகின்றன. அல்லது உங்களுக்கு பிடித்த இசை கேட்க அனுமதிக்க, ஆனால் வருகை நேரம் வீடு அல்லது வீட்டுப்பாடம் குறைக்க.

• ஒரு பாரம்பரியத்தில் ஒரு இனிமையான உலகளாவிய நிகழ்வை உள்ளிடவும்: ஒரு திரைப்படத்தைக் காண்க, ஒரு உணவகம், விளையாட்டு.
• குழந்தைக்கு சொந்தமான பிரதேசத்தில்: மறைவை, அறை அல்லது அதன் மூலையில் உள்ள இடம். தனிப்பட்ட இடத்தை யாரும் ஆக்கிரமிக்கக்கூடாது.
• அனைத்து சச்சரவுகளும் அமைதியாக முடிவு செய்கின்றன. பெற்றோரின் எதிர்மறை நடத்தை மோதலை மோசமாக்கும் என்பதால், உங்கள் உணர்ச்சிகளை கட்டுப்படுத்த வேண்டும். டீனேஜர் தன்னை அமைதியாக இருக்கும் போது மட்டுமே பிரச்சினையைப் பற்றி பேசுங்கள், ஏனென்றால் அவர் ஏழை நல்வாழ்வில் மோசமாக நடந்து கொள்வார்.
• ஒரு நல்ல தொடர்பு, ஒரு வலுவான மகிழ்ச்சியான குடும்பம், நம்பிக்கை உறவுகளை ஒரு காட்சி உதாரணமாக ஒரு இளைஞனை காட்ட முயற்சி. தனிப்பட்ட உதாரணம் சிறந்ததாக உள்ளது.
• முடிவுகளை எடுக்க தனது விருப்பத்தை ஆதரிக்கவும், குழந்தையின் திட்டங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும் அவர்களுக்கு உதவவும். உங்களுக்கு பகுத்தறியாததாகத் தெரியவில்லை என்ற திட்டங்களுக்கு மரியாதை காட்டுங்கள், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர் பாதிக்கப்படாத விஷயங்களைத் தரக்கூடாது என்று கற்றுக் கொண்டார், ஆனால் அவருடைய இலக்குகளை தேடினார்.

உங்கள் பருவ வயது கவனத்தை மற்றும் மரியாதை காட்டு, பின்னர் அவர் மற்றவர்களுக்கு அவற்றை வெளிப்படுத்துவார்.

இது சமூக வளர்ச்சியின் நெருக்கடி ஆகும், இது 3 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு நெருக்கடியை ஒத்திருக்கிறது ("நான் நானே"), இப்போது அது சமூக அர்த்தத்தில் "நானே". இலக்கியத்தில், இது "தொப்புள் தண்டு" இரண்டாவது சங்கடத்தின் வயது "என்று விவரிக்கப்படுகிறது," பருவத்தின் எதிர்மறை கட்டம் ". இந்த காலகட்டத்தில் முன்னேற்றத்தில் ஒரு வீழ்ச்சியால் வகைப்படுத்தப்படும், செயல்திறன், செயல்திறன், தனிநபரின் உள் கட்டமைப்பில் குறைந்து, இளைஞன் மற்றும் உலகின் "I" இன் அதிகபட்ச பிரிவு. நெருக்கடி கூர்மையான எண்ணிக்கையை குறிக்கிறது.

டீனேஜ் நெருக்கடி அதன் நேர்மறையான அர்த்தத்தை கொண்டுள்ளது. சுதந்திரத்திற்கான போராட்டத்தில் இந்த காலகட்டத்தில் வாழ்ந்து வருவதால், இது ஒப்பீட்டளவில் பாதுகாப்பான நிலைமைகளில் ஏற்படுகிறது, மேலும் தீவிர வடிவங்களை எடுக்கவில்லை, இளைஞன் சுய அறிவு மற்றும் சுய-உறுதிப்பாட்டிற்கான தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும். கூடுதலாக, அவர் தன்னை நம்பிக்கை மற்றும் தன்னை நம்பியிருக்கும் திறன் மட்டுமே இல்லை, ஆனால் அவரை வாழ்க்கை சிரமங்களை சமாளிக்க அனுமதிக்கும் நடத்தை முறைகள் உருவாக்கப்பட்டது.

நெருக்கடியின் முக்கிய அறிகுறிகள்:

குறைக்கப்பட்ட உற்பத்தித்திறன் மற்றும் குழந்தை போன்ற பகுதியில் கூட நடவடிக்கைகள் கற்றல் திறன். ஒரு படைப்பு பணியை அமைக்கும் போது மறுபிரவேசம் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது (உதாரணமாக, ஒரு கட்டுரை). குழந்தைகள் முன், மெக்கானிக்கல் பணிகளை மட்டுமே செய்யக்கூடிய திறன் கொண்டவர்கள். இது புரிந்துகொள்ளுதல் மற்றும் அறிவிப்புக்கு தெரிவுநிலை மற்றும் அறிவைப் பற்றிய மாற்றம் காரணமாக (பொட்டலங்கள், முடிவில் இருந்து விளைவுகளை அகற்றுதல்). அதாவது, ஒரு புதிய, மிக உயர்ந்த அறிவார்ந்த வளர்ச்சிக்கு ஒரு மாற்றம் உள்ளது. ஒரு தருக்க சிந்தனை பதிலாக வருகிறது. இது விமர்சனங்கள் மற்றும் ஆதாரங்களின் தேவைக்காக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு டீனேஜர் இப்போது குறிப்பிட்ட கேள்விகளைக் கொண்டிருக்கிறார், தத்துவ சிக்கல்களில் (உலகின் தோற்றத்தின் பிரச்சினைகள்) ஆர்வமாக இருப்பதாகத் தொடங்கி இருக்கிறார். மனநல உலகின் கண்டுபிடிப்பு உள்ளது, இளைஞரின் கவனத்தை மற்ற நபர்களுக்கு மேல்முறையீடு செய்கிறது. சிந்தனை, தீவிர சுய உணர்வு, சுய கண்காணிப்பு, அதன் சொந்த அனுபவங்களின் உலகின் அறிவு ஏற்படுகிறது. உள் அனுபவங்கள் மற்றும் புறநிலை யதார்த்தத்தின் உலகம் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த வயதில், பல இளைஞர்கள் டைரிகள் வழிவகுக்கும். புதிய சிந்தனை இரு மொழிகளிலும் பாதிக்கிறது.

என் எக்டிவிசம் . சில நேரங்களில் இந்த காலம் அழைக்கப்படுகிறது இரண்டாவது எதிர்மறையின் கட்டம் 3 ஆண்டுகளின் நெருக்கடியுடன் ஒப்புமை. குழந்தை நடுத்தர விரோதப் போக்கிலிருந்து முறியடிக்கப்படுவதாக தெரிகிறது, சச்சரவுகளுக்கு வாய்ப்புகள், ஒழுக்கத்தின் கோளாறுகள். அதே நேரத்தில், ஒரு உள் கவலை, அதிருப்தி, தனிமை, சுய காப்பு, தனிமனிதனுக்காக போராடுவது. சிறுவர்கள் எதிர்மறையானவர்கள் தன்னை விட பிரகாசமான மற்றும் அடிக்கடி பெண்கள் விட வெளிப்படுகிறது, பின்னர் தொடங்குகிறது - 14-16 ஆண்டுகளில்.

நெருக்கடி அறிகுறிகள் தொடர்ந்து வெளிப்படுத்தப்படவில்லை என்பதை புரிந்து கொள்வது முக்கியம், இது எபிசோடிக் நிகழ்வுகளாகும், சில நேரங்களில் அவர்கள் அடிக்கடி மீண்டும் மீண்டும் வருவார்கள். கூடுதலாக, நெருக்கடி அறிகுறிகளின் தீவிரம் மற்றும் அவற்றின் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள் கணிசமாக வேறுபடலாம்.

இந்த நெருக்கடியின் இரண்டு முக்கிய வழிகள் உள்ளன: 1. பிரதான அறிகுறிகள் மிகுந்த அறிகுறிகள், முதுகெலும்புகள், முதுகெலும்பு, முதுகெலும்புகள், அவற்றின் தேவைகளுக்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறை, முன்னர் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட, எதிர்ப்பு கலகம், பொறாமை, பொறாமை சொத்து. 2. சார்பு நெருக்கடி, அதிகப்படியான கீழ்ப்படிதல், பழைய அல்லது வலுவான, பழைய நலன்களுக்கு பழைய அல்லது வலுவான, பழக்கவழக்கங்கள், சுவை, நடத்தை வடிவங்கள், "திரும்பும்" ஒரு இளைஞனுக்கு மீண்டும் ஒரு இளைஞனை மீண்டும் கொடுக்கிறது என்று உத்தரவாதம் உணர்ச்சி நல்வாழ்வு, நம்பிக்கை, பாதுகாப்பு ("நான் ஒரு குழந்தை மற்றும் இருக்க வேண்டும் மற்றும் இருக்க வேண்டும்") உணர்கிறேன்.

ஒரு விதியாக, அவர்களில் ஒருவரான ஆதிக்கத்தின் இரு போக்குகளும் நெருக்கடியின் அறிகுறிகளில் இருக்கலாம். சுதந்திரத்திற்கான ஆசை மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான ஆசை ஒரே நேரத்தில் இருப்பு பள்ளி பாடசாலையின் நிலைப்பாட்டுடன் தொடர்புடையது. இளைஞன் போதிய உளவியல் மற்றும் சமூக முதிர்ச்சி காரணமாக, தனது புதிய தோற்றத்தை அளித்ததன் காரணமாக, புதிய கருத்துக்களை வழங்கி, சம உரிமைகளைத் தேடும், அதே நேரத்தில் அனுமதியளிக்கும் கட்டமைப்பை விரிவுபடுத்த முயல்கிறது, அதே நேரத்தில் தங்கள் உதவி, ஆதரவு மற்றும் பாதுகாப்பிற்காக காத்திருக்கும் (அடிக்கடி தெரியாமல்) பெரியவர்கள் இந்த போராட்டத்தின் உறவினர் பாதுகாப்பை வழங்கும் மற்றும் அதிக ஆபத்தான நடவடிக்கைகளில் இருந்து பாதுகாக்கிறார்கள். இந்த தொடர்பில் இது ஒரு டீனேஜரின் காது கேளாத எரிச்சலைப் பெறுவதை அனுமதிக்கிறது, மேலும் கடினமாக (ஆனால் அதே நேரத்தில் வாதிட்டது) ஒரு தடையைத் தவிர்த்து, கோபமடைந்த ஒரு வெடிப்பு ஏற்பட்டது, இதற்கு மாறாக, மனச்சோர்வு ஏற்படுகிறது நன்றாக இருப்பது.

எனவே, நெருக்கடியின் போது இளைஞர்களின் நடத்தை அவசியம் எதிர்மறையாக இல்லை. L.S.Vugotsky மூன்று நடத்தைகள் பற்றி எழுதுகிறார்.

எதிர்மறையானது இளைஞர்களின் வாழ்க்கையின் அனைத்து பகுதிகளிலும் உச்சரிக்கப்படுகிறது. மேலும், அது பல வாரங்களாக நீடிக்கும், அல்லது இளைஞனை நீண்ட காலமாக குடும்பத்திலிருந்தே விழுந்துவிடுவார், கிடைக்காத மூத்த தூண்டுதல், விலக்குதல் அல்லது மாறாக, முட்டாள்தனமாக உள்ளது. இந்த கடினமான மற்றும் கடுமையான ஓட்டம் 20% இளம் பருவத்தில்களில் காணப்படுகிறது.

குழந்தை ஒரு சாத்தியமான எதிர்மறை. இது சில வாழ்வாதார சூழ்நிலைகளில் மட்டுமே தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, முக்கியமாக நடுத்தரத்தின் எதிர்மறையான தாக்கத்திற்கு ஒரு எதிர்விளைவாக (குடும்ப மோதல்கள், பள்ளி சூழ்நிலையின் அடக்குமுறை நடவடிக்கை). பெரும்பாலான குழந்தைகள், சுமார் 60%.

20% குழந்தைகளில் எதிர்மறை நிகழ்வுகள் எதுவும் இல்லை.

இது சம்பந்தமாக, எதிர்மறையானது கற்பனையான அணுகுமுறையின் குறைபாடுகளின் விளைவாக இருப்பதாக கருதப்படலாம். மூலம், எத்தனொகுப்பியல் ஆய்வுகள் கூட நெருக்கடி பற்றி கவலைப்படாத மக்கள் உள்ளன என்று காட்டுகின்றன.

கல்வி பெரியவர்களின் கஷ்டங்கள் (பெற்றோர், ஆசிரியர்கள்) கஷ்டங்கள் வழக்கமாக முன்னாள் உளவியல் அமைப்புகளை முறித்துக் கொள்ளும்போது, \u200b\u200bநெருக்கடியுடன் தொடர்புடையதாக இல்லை, ஆனால் பிந்தைய நெருக்கடியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும். பருவத்தில் புதிய உளவியல் நிறுவனங்களை உருவாக்கும் காலம் மற்றவர்களுக்கு கடினமாகிவிடுகிறது, ஏனென்றால் முந்தைய கல்வி நடவடிக்கைகளின் பரிமாற்றம் இந்த வயதிற்கு பயனற்றது என்பதால்.

சுய கட்டுப்பாடு பற்றிய கேள்விகள்:

டீனேஜ் நெருக்கடியின் முக்கிய வெளிப்பாடுகள்

ஒரு இளைஞனின் மோட்டார் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியில் என்ன மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன?

சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடனான இளம்பருவங்களின் உறவுகளின் அம்சங்கள் என்ன?

இளம் பருவத்தினர் ஊக்கத்தொகையின் அம்சங்களின் அம்சங்கள் என்ன?

இளம் பருவத்தில் முன்னணி நடவடிக்கைகளை விவரிக்கவும்

குழந்தைகளில் இரண்டாவது பத்து வாழ்வின் ஆரம்பத்தில், ஹார்மோன் பின்னணி வியத்தகு முறையில் மாறும், அவை முதலில் நனவானவை ஏற்படுகின்றன. இதுதான் இளம் பருவத்தினர் எதிர்மறையான பாலினத்தில் ஆர்வமாக ஆர்வமாக இருப்பதால், உறவுகளில் பரிசோதனையில் ஆர்வமாக இருப்பதற்கு காரணம்: காணப்படுகிறது, சத்தியம், பகிர்வு செய்யப்பட்டது. சிந்தனை செயல்திறன் நீர்வீழ்ச்சி, பெற்றோர்கள் சத்தியம், மற்றும் இளம் பருவத்தினர் புதிய உலகைப் பற்றி மிகவும் உணர்ச்சிவசப்படுகிறார்கள் - மனித உறவுகள், உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் உலகம்.

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் பருவ வயதினரைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள். யாராவது சொல்வது போலவே: "என் 14 ...", சுற்றியுள்ள அனுதாபம் சாய்ஸ். நிச்சயமாக, இந்த வயது "கடினமான" என்று மக்கள் வீணாக இல்லை: இளம் பருவத்தினர் பெரும்பாலும் வயது மக்கள் முற்றிலும் கணிக்க முடியாத தெரிகிறது, ஆனால் பொது போக்குகள் உள்ளன, ஆனால் அடிப்படையில் இரண்டு வகையான இளமைப் பருவத்தின் நெருக்கடி வேறுபடலாம்.

அதனால், முதல் பார்வை இளமைவரின் நெருக்கடியின் ஓட்டம் அழைக்கப்படலாம் புயல், பிரகாசமான, தீவிரமான. டீனேஜர் முழு உலகத்திற்கும் எதிராக தீவிரமாக துயரப்படுகிறார், அது போலவே தோன்றுகிறது மற்றும் சரியான முறையில் செயல்படுகிறது: இது மிகவும் சத்தமாகவும் கூர்மையாகவும் இருக்கும், இது மிகவும் சத்தமாகவும் கூர்மையாகவும் மாறும், கதவைத் தட்டுவதோடு வீட்டிலிருந்து ஓடுகிறது. அவர் அடிக்கடி எழுகிறார், ஆனால் இளைஞர்களிடையே அவர் ஒரு நிரந்தர விருந்தினர்.

வழக்கமாக இது இந்த வகையான நெருக்கடி மிகவும் பயமுறுத்தும் பெற்றோர்கள் பெற்றோர்கள்: குழந்தை வேறு யாரோ தெரிகிறது: ஒரு வருடம் முன்பு அவர் ஒரு கீழ்ப்படிதல் பள்ளி இருந்தது என்றாலும்.

இந்தத் திறமை பெற்றோர்களுக்கு ஒரு இளைஞனுடன் தொடர்பு மற்றும் நம்பகமான உறவுகளை பாதுகாக்க பெற்றோர்களுக்கு ஒரு வளமாகும். உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகள் - இப்போது உங்கள் குழந்தையின் உலகத்தின் படம் என்ன. ஒரு இளைஞனுடன் அவர்களைப் பற்றி பேசுங்கள், விவாதம், அவருடைய ஆத்மாவில் என்ன நடக்கிறது என்பது உண்மையுள்ள ஆர்வம்: ஒரு உண்மையான ஆர்வத்தை உணர்கிறேன், அதை கட்டுப்படுத்த விரும்பும் ஆசை அல்ல, குழந்தை தங்கள் அனுபவங்களை பகிர்ந்து கொள்ளும்.

நீங்கள் அவரது வயதில் உங்களை நினைவில் கொள்ளலாம், நண்பர்களுடனான முதல் காதல் மற்றும் சண்டை ஆகியவற்றின் காரணமாக அவர்கள் அனுபவித்திருப்பார்கள் என்று சொல்லுங்கள், உங்கள் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளையும் ஒப்பிடலாம். இத்தகைய அனுபவம் உங்களுக்கும் உங்கள் கலகத்திற்கும் குழந்தைக்கு சுவாரசியமாக இருக்கும்.

இரண்டாவது பார்வை – அமைதியாகவும் அமைதியாகவும். இத்தகைய இளைஞர்கள் மௌனமாக மிகவும் தீவிரமான உணர்ச்சிகளின் அதே ஸ்பெக்ட்ரிக்ஸை அனுபவித்து வருகின்றனர், அவற்றின் அறையில் உள்ள முக்கிய மீது பூட்டி, கண்களில் ஹூட் இழுத்து, கத்தி இசை மூலம் ஹெட்ஃபோன்களை செருகுவது. அவர்கள் கலகம் செய்கிறார்கள், மேலும் கத்தி, ஆனால் தங்களை உள்ளே.

இந்த அமைதியான கலகம் உண்மையில் உரத்த குரலில் மிகவும் ஆபத்துக்களை செலுத்துகிறது, ஏனென்றால் அத்தகைய இளம் பருவத்தினர் மிகவும் மூடியிருக்கலாம், ஏனெனில் அவர்களின் அனுபவங்களை பகிர்ந்து கொள்ளாதீர்கள், ஆனால் முக்கியமாக சமூக நெட்வொர்க்குகளில் தொடர்பு கொள்ளவும். அத்தகைய முலாம்பழம்களும் இன்னும் கணிக்க முடியாதவை, ஏனென்றால் அது புயல் உள்ளே அவற்றை உறிஞ்சும் என்று யூகிக்க மட்டுமே உள்ளது.

இளைஞன் இந்த வழியில் நடந்து கொண்ட பெற்றோர், நோயாளியாக இருப்பது முக்கியம், நெருக்கடியின் நேரத்தில் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

குழந்தையைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம், நீங்கள் எப்போதுமே அருகில் இருப்பதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம், அது உங்கள் அன்பை எந்த வெளிப்புற காரணிகளையும் சார்ந்து இல்லை: நீங்கள் அதன் குறைபாடுகள் மற்றும் வளாகங்களுடன் இருப்பது அவரை நேசிக்கிறேன்.

உங்களை பற்றி ஒரு கதை கோர வேண்டாம், அவரை உள்ளே ஒரு நெருக்கடி வாழ நாம், ஆனால் Unobtrusively நீங்கள் அவரது ஆதரவு மற்றும் ஆதரவு ஆதரவு என்று நீங்கள் நினைவுபடுத்து - எந்த நேரத்திலும் அவர் உதவி பெற முடியும், நீங்கள் நிச்சயமாக அதை ஆதரிக்க வேண்டும். இளைஞன் வெளி உலகில் இருந்து குடும்பம் தனது தங்குமிடம் என்று உணர்ந்தால், அவர் எந்த பயங்கரமான செயல்களையும் செய்ய மாட்டார்.

நெருக்கடியின் வகையைப் பொருட்படுத்தாமல், பெற்றோர்கள் பல விதிகளை நினைவில் கொள்வது முக்கியம்:

1. ஒரு இளைஞனை ஒரு வயதுவந்த நபராக நடத்துங்கள்: அவரை மரியாதை, அவரது உணர்வுகளை, அனுபவங்கள், உணர்ச்சிகள், தேர்வு, செயல்கள், அவர்கள் உங்களுக்கு தவறாக இருந்தாலும் கூட. ஒரு தவறு செய்ய உரிமை ஒரு இளைஞனை விளைவிக்கும் ஒரு இளைஞனை கற்பிக்கிறது, கணக்கில் பல காரணிகள் எடுத்து பொறுப்பேற்கின்றன.
2. ஒரு இளைஞனின் தனிப்பட்ட இடத்தை மதிக்க வேண்டும். உங்கள் பணி சக ஊழியரின் ESME களைப் படிக்க முடியாது? எனவே ஒரு டீனேஜருடன்: அவர் தனது சொந்த வாழ்க்கையை கொண்டிருக்கிறார், அவரது இடத்தை மாற்றியமைக்க வேண்டும். அவரது கடிதத்தை வாசிக்காதே, அவருடைய அறையில் நுழைவதற்கு முன் கதவைத் தட்டாதே. அத்தகைய சிறிய விஷயங்கள் கூட நீங்கள் தனிப்பட்ட எல்லைகளுக்கு உங்கள் உரிமையை மதிக்கிறீர்கள் என்பதை புரிந்து கொள்ள அனுமதிக்கும்.
3. இளைஞனின் அனுபவத்தை மதிப்பிடாதீர்கள்: "நீங்கள் மீண்டும் சண்டையிட்டீர்களா? முட்டாள்தனம், உங்களை உருவாக்குங்கள்! " இல்லை, முட்டாள்தனம் இல்லை: டீன் சண்டை - உலகின் முடிவு, பெரும்பாலும் நட்பு உண்மையான முடிவு. இந்த அனுபவங்களை மதிக்க, உறவுகளின் உலகம் இளைஞனுக்கான முக்கிய உலகமாகும்.
4. தண்டனைகள் மற்றும் உத்தரவுகளை தவிர்க்கவும். ஒரு டீனேஜர் இனி ஒரு குழந்தை இல்லை, அவர் தனிப்பட்ட சுதந்திரம் மற்றும் சுய வெளிப்பாடு மீதான ஆக்கிரமிப்பு மிகவும் வலுவாக உணர்கிறது. முகப்பு கைதுகள், தடைகள், எந்த நடவடிக்கைக்கும் அழுத்தம் கொடுப்பது இளமைவரின் நெருக்கடியின் ஓட்டத்தை மட்டுமே மோசமாக்குகிறது. ஒரு இளைஞனுடன், நீங்கள் எந்த வயதினருடனும் அதே வழியில் பேச்சுவார்த்தை நடத்த வேண்டும்.

நெருக்கடி என்ன - அமைதியான அல்லது சத்தமாக, எளிதான அல்லது கனமான, ரகசிய உறவுகளை வைத்திருப்பது முக்கியம். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும், இதனால் மேலும் வளர்ச்சி இணக்கமானதாகும். நடக்க ஒரு டீனேஜர் விரும்புகிறார் - அவரை நடக்கட்டும், அறையில் உட்கார விரும்புகிறார் - அவரை உட்காரலாம். முக்கிய விஷயம் அவர் பெற்றோருக்குரிய ஆதரவைக் கொண்டிருப்பதாக அவர் அறிந்திருந்தார்.

பெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி

உயர் தொழிற்துறை கல்வியை நிறுவுதல்

"விளாடிமிர் மாநில பல்கலைக்கழகம்

அலெக்ஸாண்டர் கிரிகுரூவிச் மற்றும் நிகோலாய் கிரிகோரிவிச்சிக்குப் பிறகு பெயரிடப்பட்டது

போலி "

உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டு இன்ஸ்டிடியூட்

பொது திணைக்களம்

மற்றும் pedagogical உளவியல்

கட்டுரை:

பொருள்: இளம் பருவத்தின் நெருக்கடி

நிகழ்த்தப்பட்டது:

மாணவர் 1 பாடநெறி TSFC 112 egorkin ay.v.

சரிபார்க்கப்பட்டது:

Aruchidi n.a.

விளாடிமிர் 2013

இளம் பருவத்தின் நெருக்கடி

அறிமுகம் ................................................... .............................................. ...... ... ..3.

1.criisis ................................................... ........................................................... 4.

2. பருவத்தின் நெருக்கடி.

பருவத்தின் நெருக்கடியின் 2. 1. சிறப்பியல்புகள் .............................. 4

2. 2. நெருக்கடியில் இருந்து வெளியீடு விருப்பங்கள் ..................................... 7.

3.1. நண்பர்கள் ................................................... ................................... ... 14.

3.2.Roders ................................................. .................................................. .. . 18. 18.

முடிவுரை ................................................. ................................... ... ... 21.

குறிப்புகள் ................................................... .......................... 22

பயன்பாடுகள் ................................................... ................................... 24.

அறிமுகம்

அடிப்படை ஆராய்ச்சிகள் அனைத்தையும் செல்வம் போதிலும், இன்று அங்கு அவரது வாழ்க்கைப் பாதையையும் இந்த கட்டத்தில் மனித ஆன்மாவின் வளர்ச்சி எந்த முழுமையான விளக்கமாகும். டீன் ஏஜ் காலம் கடந்து எப்படி இருந்து தன்னை ஒரு நபர் அணுகுமுறை மற்றும் ஒரு முழு உலக சார்ந்திருக்கிறது.

நவீன உலகின் குழந்தைகளின் மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளில் இளமை வயது நெருக்கடி ஆகும். இந்த சமூக-பொருளாதார மாற்றங்களின் நிகழ்வு மீது சுமத்தப்பட்ட modernly புதிய தேவைகள் வெளிப்பாடு காரணமாக உள்ளது. சமூக-பொருளாதார கோளம் மற்றும் சுகாதார கடந்த இரண்டு தசாப்தங்களில் எங்கள் மாநிலத்தில் நிகழும் செயல்முறைகள் தொகையின் ஆரோக்கியம், குறிப்பாக குழந்தைகள் மாநிலத்தில் குறிப்பிடத்தக்க தரம் மற்றும் அளவு இரண்டு மாற்றங்களுக்கு வழிவிட்டது.

நமது பாடநெறியின் நோக்கம், பருவ நெருக்கடியின் சாராம்சத்தை வெளிப்படுத்துவதாகும், நெருக்கடி மாநிலங்களின் வெளிப்பாடுகளின் குறிப்பிட்ட அம்சங்கள்.

1) இந்த விவகாரத்தில் இலக்கியத்தை ஆராய்வதற்கு.

2) பருவத்தின் நெருக்கடி மாநிலங்களில் முக்கிய அம்சங்கள் கருத்தில்.

3) நெருக்கடி மாநிலங்களில் இருந்து வழி விவரிக்கவும்.

1. நெருக்கடி.

நெருக்கடி தன்னை, வெளி உலகத்தோடு அதன் உறவு ஒரு நீண்ட கால மனிதனின் அதிருப்தியை ஏற்படும் மனக்குழப்பத்தின் மாநிலமாகும்.

நெருக்கடி - அது மிகவும் அடிப்படை, முக்கிய மதிப்புகள் மற்றும் மனிதத்தேவைகளும் ஒரு நபர் ஒரு மேலாதிக்க உள் ஜீவனாகிறது, வலுவான உணர்ச்சி அனுபவங்கள் சேர்ந்து பாதிக்கிறது.

இந்த நெருக்கடி, வழக்கமான வாழ்க்கையின் போக்கை மீறுவது அல்லது சாதாரண வாழ்வினால் இயலாது, சாதாரண வாழ்வினால் இயலாது, அதன் மிக முக்கியமான கூறுகளில் தனது வாழ்க்கையை மறுபரிசீலனை செய்ய ஒரு நபர் தேவை, அவர்களின் வாழ்க்கை இலக்குகளை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும், சுற்றியுள்ள, வாழ்க்கை முறையுடனான உறவுகள், முதலியன நெருக்கடி ஒரு நபர் ஒரு முக்கிய பணியாகும், அவருடைய அனுமதி விளைவாக அவ்வப்போது வாழ்க்கைத் தரத்தில் சில புதிய குணங்கள் தோற்றத்தை ஆகிறது.

2. இளம் பருவத்தின் நெருக்கடி.

பருவத்தின் நெருக்கடியின் 2. 1. பண்புகள்.

இளம் வயதினருடன் ஒப்பிடும்போது இளம் பருவத்தின் நெருக்கடி மிக நீண்டது.

டீனேஜ் வயது பருவமடைதல் மற்றும் உளவியல் வளர்ந்து வரும் குழந்தை ஒரு கடினமான காலம். குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்கள் சுய-நனவில் நிகழ்கின்றன: வயது வந்தவர்களின் உணர்வு, வயது வந்தவர் மனிதனின் உணர்வு தோன்றுகிறது. ஒரு உணர்ச்சி ஆசை இருக்காது என்றால், குறைந்தபட்சம் பெரியவர்களாக கருதப்படுவது போல் தெரிகிறது. தங்கள் புதிய உரிமைகளை பாதுகாக்க, இளைஞன் பெற்றோர் கட்டுப்பாட்டிலிருந்து தனது வாழ்நாள் முழுவதையும் பாதுகாக்கிறார், பெரும்பாலும் அவர்களுடன் முரண்படுகிறார். மேலும், இளைஞன் சகாக்களை கையாள்வதில் உள்ளார்ந்தவர். இந்த காலப்பகுதியில் முன்னணி செயல்பாடு நெருங்கியவையாகும் - தனிப்பட்ட தொடர்பு. டீனேஜ் நட்பு மற்றும் முறைசாரா குழுக்களில் சங்கம் தோன்றும். பிரைட், ஆனால் பொதுவாக ஒருவருக்கொருவர் பொழுது பதிலாக.

இளைஞர்களின் முக்கிய செயல்பாடு ஒரு பயிற்சி ஆகும், இதில் குழந்தை மட்டுமே அறிவு பெறுவதற்கான திறன்களையும் நுட்பங்களையும் மட்டுமல்லாமல், புதிய அர்த்தங்கள், நோக்கங்கள் மற்றும் தேவைகளுடன் செறிவூட்டல், சமூக உறவுகளின் திறமைகளை மாஸ்டர்.

பள்ளி Ontrosozense பின்வரும் வயதை உள்ளடக்கியது: ஜூனியர் பள்ளி வயது - 7-10 ஆண்டுகள்; ஜூனியர் டீனேஜ் - 11-13 வயது; மூத்த டீனேஜ் - 14-15 ஆண்டுகள்; இளைஞர் வயது - 16-18 வயது. இந்த காலப்பகுதிகளில் ஒவ்வொன்றும் அதன் தனித்துவங்கள் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

பள்ளிக்கூடத்தின் மிகவும் கடினமான காலங்களில் ஒன்று, ஒரு டீனேஜ் காலம் ஆகும், இது இல்லையெனில் மாற்றம் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு டீனேஜ் காலம் ஆகும், ஏனென்றால் குழந்தை பருவத்திலிருந்து இளமை பருவத்திலிருந்து பருவமளிக்கும், முதிர்ச்சியிலிருந்து முதிர்ச்சியிலிருந்து முதிர்ச்சியிலிருந்து மாறும்.

டீனேஜ் வயது என்பது உடலின் விரைவான மற்றும் சீரற்ற வளர்ச்சி மற்றும் உடலின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு காலமாகும், உடலின் தீவிர உயரத்தை ஏற்படுத்தும் போது, \u200b\u200bதசை இயந்திரத்தை மேம்படுத்துகிறது, எலும்புக்கூடு செயல்முறை வருமானம் ஆகும். இதய மற்றும் இரத்தக் குழாய்களின் வளர்ச்சியின் சீரற்ற, சீரற்ற தன்மை, அதேபோல் உள் சுரப்பிகளின் மேம்பட்ட செயற்பாடுகளாலும், இரத்த ஓட்டத்தின் சில கால குறைபாடுகளுக்கு வழிவகுக்கும், இரத்த அழுத்தத்தின் அதிகரிப்பு, இளம்பருவங்களில் இதய செயலின் மின்னழுத்தம் ஆகும் அவர்கள் உற்சாகத்தை அதிகரிக்க, எரிச்சலூட்டும், வேகமாக சோர்வு, தலைச்சுற்று மற்றும் இதய துடிப்பு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படலாம். இளம் பருவத்தின் நரம்பு மண்டலம் எப்போதும் வலுவான அல்லது நீண்ட கால கடுமையான தூண்டுதல் தாங்க முடியாது மற்றும் அவர்கள் செல்வாக்கின் கீழ் பெரும்பாலும் பிரேக்கிங் ஒரு மாநில செல்கிறது அல்லது மாறாக, வலுவான உற்சாகத்தை நோக்கி செல்கிறது.

இளமை பருவத்தில் உடல் வளர்ச்சியில் உள்ள மையக் காரணி பருவமடைந்து, உட்புற உறுப்புகளின் வேலையில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

பாலியல் ஈர்ப்பு (பெரும்பாலும் மயக்கமாக) மற்றும் தொடர்புடைய புதிய அனுபவங்கள், இடங்கள் மற்றும் எண்ணங்கள் தொடர்புடையவை.

பருவத்தில் உடல் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் சரியான வாழ்க்கை ஆட்சி, குறிப்பாக ஆட்சி, பொழுதுபோக்கு, தூக்கம் மற்றும் ஊட்டச்சத்து, உடல் கல்வி மற்றும் விளையாட்டு ஆகியவற்றில் மிக முக்கியமான பாத்திரத்தை நிர்ணயிக்கின்றன.

மன வளர்ச்சியின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம் இது முற்போக்கானதாகவும், அதே நேரத்தில் அதே நேரத்தில் முரண்பாடான பிற்போக்குத்தனமான குணாதிசயமாகவும் உள்ளது. உளவியலாளர்கள் செயல்பாட்டு வளர்ச்சி இந்த நேரத்தில் மன பரிணாமத்தின் முக்கிய திசைகளில் ஒன்றாகும்.

இளைஞர்கள் விஞ்ஞான சிந்தனை திறன்களை வளர்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள், கடந்த காலத்தில், தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால, கருதுகோள்களை, அனுமானங்களைப் பற்றி அவர்கள் வாதிடுகின்றனர், அவை முன்னறிவிப்புகளாகும். இளைஞர்கள் பொதுவான கோட்பாடுகளில், சூத்திரங்கள், முதலியவற்றில் தோன்றும். கோட்பாட்டின் போக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில், வயது தொடர்பான அம்சத்தில் மாறும். அரசியலின் சொந்த கோட்பாடுகள், தத்துவம், மகிழ்ச்சியின் மற்றும் அன்பின் சூத்திரம் உருவாக்கப்பட்டது. சாதாரண செயல்பாட்டு சிந்தனையுடன் தொடர்புடைய இளைஞர்களின் விசித்திரத்தின் தன்மை, வாய்ப்பு மற்றும் யதார்த்தத்தின் வகைகளின் உறவுகளில் மாற்றம் ஆகும். தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி தவிர்க்க முடியாமல் அறிவார்ந்த பரிசோதனைக்கு வழிவகுக்கிறது, கருத்துக்கள், சூத்திரங்கள், முதலியன ஒரு வகையான விளையாட்டாக, இளைஞர்களின் விசித்திரமான எகோத்சிமசம்: உலகெங்கிலும் உள்ள உலகம் முழுவதும் உலகளாவிய கோட்பாடுகளாக, இளைஞன் பியாஜெட்டிற்கு, உலகம் கீழ்ப்படிதலைப் போல் செயல்படுகிறது, உண்மையில் ஒரு முறை அல்ல.

இளைஞர்களின் நெருக்கடிகள் வளர்ந்து வரும் Neflasps உடன் தொடர்புடையவை, இதில் மத்திய இடம் "வயது முதிர்ந்த உணர்வு" மற்றும் சுய-நனவின் புதிய நிலை வெளிப்பாடு ஆகியவற்றால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒரு 10-15 வயதான குழந்தையின் சிறப்பியல்பு அம்சம் சமூகத்தில் தன்னை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு ஆசைப்படுவதால், அவர்களது உரிமைகள் மற்றும் வாய்ப்புகளின் வயது வந்தவர்களை அங்கீகரிக்க ஆசைப்படுவதால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தைகள் முதல் கட்டத்தில், முதிர்ந்த அங்கீகாரம் பெற ஆசை. மேலும் இளைய இளைஞர்களின் ஒரு பகுதியாக, அவர்கள் வயது வந்தவர்களாக இருப்பதற்கு தங்கள் உரிமையை ஒப்புக்கொள்வதை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள், அவற்றின் வயது முதிர்ந்த (உதாரணமாக, "உதாரணமாக," நான் விரும்புகிறேன் "என நான் விரும்புகிறேன்"). மற்ற குழந்தைகளில், வயதுவந்தோருக்கான விருப்பம் தங்களுடைய புதிய வாய்ப்புகளை அங்கீகரிப்பதற்காக தாகத்தில்தான் பொய்களில் உள்ளது, மூன்றாவது - பெரியவர்களுக்கு ஒரு வித்தியாசமான விவகாரங்களில் பங்கேற்க விருப்பம்.

அவர்களது அதிகரித்த வாய்ப்புகளின் மறுபரிசீலனை என்பது நன்கு அறியப்பட்ட சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரம், வலிமையான பெருமை மற்றும் முரண்பாட்டிற்கான இளம்பருவங்களின் ஆசை மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பெரியவர்களுக்கு தொடர்பாக அதிகரித்த கிரெடிட்டி, அவர்களின் கண்ணியத்தை சுற்றியுள்ள முயற்சிகளுக்கு ஒரு கடுமையான பதில், அவர்களின் வயது முதிர்ச்சியடையும், அவர்களின் சட்டபூர்வமான திறன்களைக் குறைத்து மதிப்பிடுவது இளமை பருவத்தில் அடிக்கடி மோதல்களின் காரணங்கள் ஆகும்.

சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான நோக்குநிலை பெரும்பாலும் அவர்களுக்கு நிராகரிக்கப்படுவதைப் பற்றி பயப்படுவதில் தோன்றுகிறது. இளைஞர்களின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வு, குழுவில் ஆக்கிரமித்துள்ள இடத்தை சார்ந்தது, தோழர்களின் அணுகுமுறை மற்றும் மதிப்பீடுகளால் முதன்மையாக தீர்மானிக்கத் தொடங்குகிறது. குழுக்களின் ஒரு போக்கு உள்ளது, இது குழுக்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு போக்கு, "சகோதரர்கள்", ருசியான முறையில் தலைவராக பின்பற்ற விருப்பம்.

தார்மீக கருத்துக்கள், கருத்துக்கள், குற்றச்சாட்டுகள், டீனேஜர்கள் தங்கள் நடத்தையில் வழிநடத்தப்பட ஆரம்பிக்கும் கொள்கைகள் தீவிரமாக உருவாகின்றன. பெரும்பாலும் அவர்கள் தங்கள் சொந்த தேவைகள் மற்றும் நெறிமுறைகள் ஒரு அமைப்பு, பெரியவர்கள் தேவைகளை இணைக்கும் இது.

ஒரு இளைஞனின் ஆளுமையின் உருவாக்கத்தில் மிக முக்கியமான தருணங்களில் ஒன்று சுய உணர்வு, சுய மரியாதை (CO); டீனேஜர்கள் தன்னுடைய ஆளுமையின் குணங்களைக் கொண்ட ஒரு ஆர்வத்தை கொண்டுள்ளனர், தங்களை மற்றவர்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க வேண்டும், தங்களை மதிப்பீடு செய்ய, தங்களது உணர்ச்சிகளையும் அனுபவங்களையும் சமாளிக்க வேண்டும்.

சுய மதிப்பீடு மற்றவர்களின் மதிப்பீடுகளின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாகிறது, மற்றவர்களுடன் தங்களை ஒப்பிட்டு, அதன் உருவாக்கத்தில் மிக முக்கியமான பங்கு நடவடிக்கைகள் வெற்றிகரமாக வகிக்கிறது.

இடைக்கால முக்கியமான காலம் ஒரு சிறப்பு தனிப்பட்ட கல்வியின் தோற்றத்தால் முடிக்கப்படலாம், இது "சுயநிர்ணயத்தின்" என்ற வார்த்தையால் குறிக்கப்படுகிறது, இது சமுதாயத்தின் உறுப்பினராகவும், அதன் சந்திப்புகளிலும் தன்னை பற்றிய விழிப்புணர்வு வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

2. 2. நெருக்கடி மாநிலங்களை வெளியேற்ற வழிகள்.

மேலே குறிப்பிட்டதால், பருவமழை ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவிற்கு சொந்தமானதாக இருக்க வேண்டும், அங்கு அது புரிந்து கொள்ளப்படும். இது ஒரு விளையாட்டு கிளப்பில், ஒரு இசை பள்ளியில் தன்னிச்சையாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஒரு குறிப்புக் குழுவாக இருக்கலாம். சமுதாயத்திற்கு எதிரான சுய-உணர்தல் மற்றும் பாதுகாப்புக்காகவும், ஒரு இளைஞன் ஒரு சில ஒற்றுமைகளை சேர்ப்பதாக இருக்கலாம் - துணை வளர்ப்பு. சில சூழ்நிலைகளில் ஒரு இளைஞனை NA1TI தனது சொந்த செயலாக்க முடியாது போது, \u200b\u200bஅது தற்கொலை வழிவகுக்கும் மனச்சோர்வு மாநிலத்தில் மூழ்கியுள்ளது. இந்த அத்தியாயத்தில் இன்னும் விரிவாக இதை கருத்தில் கொள்ளலாம்.

1. துணை வளர்ப்பு - பாரம்பரிய கலாச்சாரத்தின் மதிப்புகளை முரண்படாத உலக கண்ணோட்டம் மற்றும் நலன்களில் உள்ள மக்களின் சங்கங்கள், ஆனால் அதை நிரப்புகின்றன. இளைஞர் உபதேசங்கள் விதிவிலக்கல்ல. அவர்கள் தேவைப்படுவதால், உபதேசங்கள் எழுகின்றன: அவை குறிப்பாக இளைஞர்கள் மற்றும் இளைஞர்களாக, தங்களை ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்துகின்றன, வாழ்க்கையில் தங்கள் இடத்தை நிர்ணயிக்கின்றன, நண்பர்களைக் கண்டறியவும். துணை வளர்ப்பு ஒரு சமூக உயிரினத்தின் ஒரு பகுதியாகும். Figuratively பேசும், அவள் கையில் தெரிகிறது. அது வெட்டு என்றால் - ஒரு நபர் வாழ முடியும், ஆனால் முடக்கப்பட்டுள்ளது.

இளம் பருவத்தினர் நீங்கள் வெளிப்புற வாழ்க்கை மற்றும் உள் இருவரும் ஒழுங்கமைக்க அனுமதிக்கும் பல்வேறு வகையான செயல்களின் உண்மையான முறையாகும் (உங்கள் உளவியல் இடத்தை ஒழுங்கமைக்க). இந்த வயதில் இதுபோன்ற ஒரு சில படிப்பு நிகழ்வுகள் இளம் வயதினரைப் பற்றிய அவரது சொந்த மொழியாக பூக்கின்றன. பல நாடுகளில் குறிக்கப்பட்ட நிகழ்வு (பின் இணைப்பு 1).

மிகவும் பொதுவான நவீன இளைஞர் உபகாரங்களை கருத்தில் கொள்ளுங்கள்:

1) பங்க் பங்க் - பாறைக்கு அடிமைத்தனம் அடிப்படையில் ஒரு துணைப்பகுதி ஆகும். பங்க் மூலம் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படும் அழிவின் கட்டுப்பாடற்ற ஆற்றல், ஹிப்பிகளின் கொள்கைகளை சுத்தப்படுத்தியது. பங்க் கலாச்சாரம் நடனம், இலக்கியம், காட்சி கலை மற்றும் சினிமாவில் பிரதிபலித்தது. கோதிக் மற்றும் சைக்கோபிலே போன்ற வேறு சில உபகட்டிகளுடன் கூடிய ஒரு நெருங்கிய உறவு பங்குகள் உள்ளன. பங்க் பாணி - இதனால் சிகை அலங்காரங்கள், தோல் ஜாக்கெட், முகத்தில் மற்றும் காதுகளில் காதணிகள் ஏற்படுகிறது. சில நேரங்களில் Punks ராக்கர் ஜாக்கெட்டுகள் அணிந்து, குறுகிய ஜீன்ஸ் எக்காளம், பல்வேறு காலணிகள், titanium காலணிகள் மற்றும் டி-ஷர்ட்டுகள் அல்லாத தரமான படங்களை கொண்டு முடிவடைகிறது. பங்கின் தலைமுடி உறை அல்லது பிற வடிவங்களின் வடிவத்தில் வைக்கப்படுகிறது அல்லது லஸ்கோ (பின் இணைப்பு 2) மீது மொட்டையடித்தது.

2) உலோகவாதிகள் மிகப்பெரிய "முறைசாரா" உபகட்டிகளில் ஒன்றாகும். முன்னதாக, கனரக இசை சில இசை காதலர்கள் உற்சாகமாக இருந்தது, பின்னர் உளவுத்துறை எலைட் பொழுதுபோக்கு, மற்றும் gopniks ஒரு சிறிய பேரார்வம் கூட. இப்போது கனரக இசை பலவற்றைக் கேட்கிறது. இன்று இது மிகவும் பணக்கார இசைக்கருவிகள், இது ஒரு சில கூறுகள், இது ஒரு சில கூறுகள், பண்பு "ஓவர்லோட்" ஒலி தவிர, தங்களை மத்தியில் எதுவும் இல்லை. "தீவிரத்தன்மை" இன்று நாகரீகமான, சமமான, மேம்பட்ட ஓட்டம், எந்த கலவரமும் இல்லை, அது முன் நடந்தது போல் நிலத்தடி இல்லை. ஹெவி மெட்டல் ராக், அதிவேக உலோக ராக், பிளாக் மெட்டல் ராக் ரசிகர்கள், அவர்கள் அனைவரும் - மெட்டல் பிள்ளைகள். நவீன உற்பத்தியாளர்கள் தங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் வாழ விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் மற்றவர்களுக்கு கடமைப்பட்டிருக்க மாட்டார்கள் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள், அவர்கள் கச்சேரிகளுக்கு செல்கிறார்கள், அங்கு அவர்கள் மது பானங்கள் குடிக்க முடியும், மற்றும் குகைகளை ஏற்பாடு செய்த பிறகு (பின் இணைப்பு 3).

3) வெகுஜன நனவு, மல்டிருட் மற்றும் துயரத்தின் எதிர்ப்பாக தங்கள் இயக்கத்தை தங்கள் இயக்கத்தை உணர வேண்டும். கோதிக் இசை பல பாணியை ஒருங்கிணைக்கிறது. போக்கு தோற்றம் மற்றும் இசை சோகமாக, மாய மற்றும் துயரமளிக்கும் கருவிகளாகும்.

U அதன் சொந்த, அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாணி வேண்டும் தயாராக உள்ளது. அவர்களின் படத்தை குணப்படுத்தும், இருண்ட மலர்கள், சில நேரங்களில் நுரையீரல் கலவையுடன் வேறுபடுகின்றன. அது குத்திக்கொள்வது நடக்கிறது. வெள்ளி அலங்காரங்கள், மற்றும் வெவ்வேறு சின்னங்கள் இருக்க முடியும் - Anki, crosses, pentagram, முதலியன வெள்ளி - சந்திரனின் நிறம். சிகை அலங்காரம் படத்தில் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது: ஒரு பெரிய மூட்டை அல்லது எழுப்பப்பட்ட ஜெல் சேகரிக்கப்பட்ட நேராக நீண்ட முடி, மற்றும் சில நேரங்களில் ஊக்குவிக்கிறது. பொதுவாக முடி கருப்பு நிறத்தில் வரையப்பட்டிருக்கிறது, ஆனால் சிவப்பு, ஊதா, வெள்ளை நிறங்கள் உள்ளன. இந்த துணை வளர்ப்பின் முக்கிய அறிகுறிகளில் ஒன்று ஒப்பனை: அவரது முகத்தில் வெள்ளை தூள் ஒரு அடர்த்தியான அடுக்கு, ஒரு கருப்பு eyeliner மற்றும் உதடுகள்.

இந்த துணை வளர்ப்பின் பண்புகள் அல்லாத வன்முறை, செயலற்ற மற்றும் சகிப்புத்தன்மை ஆகியவை அடங்கும். Pankov மற்றும் Hippie போலல்லாமல், கோத்ஸ் சமூக நடவடிக்கைக்கு அழைப்பு விடுக்கவில்லை, அரசியலில் சக்திகள் அல்லது தொகுதிகள் ஆதரிக்காதீர்கள், எந்தவொரு அரசியல் கோஷங்களையும் (பின் இணைப்பு 4) உருவாக்க வேண்டாம்.

4) ராப் - இசை பாணியை அடிப்படையாகக் கொண்ட பல subcultural வடிவங்களில் மத்தியில், ரஷ்யாவில் பரந்த அளவில் கிடைத்தது. மரணதண்டனை முறையில் "வாசிப்பு" என்பது, அமெரிக்காவின் Negro தொகுதிகள் உள்ள இளைஞர்களின் தெரு வாழ்க்கையின் ராப் இல் அவர்களின் நடவடிக்கைகள் ஆகும். இந்த பாணியில் சுய நோக்கம் உள்ளது, சமீபத்தில் இன்னும் கூடுதலாக subcultural polystalist கல்வியில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதி உள்ளடக்கியது, இது ஹிப்-ஹாப் கலாச்சாரம் என்று அழைக்கப்பட்டது. முதுகெலும்புகள் தவிர வேறொன்றுமில்லை: கிராஃபிட்டி ஒரு சிறப்பு வால்பேப்பர் ஒரு இனங்கள் என, பிளாஸ்டிக் உடல் மற்றும் நடனம், எக்ஸ்ட்ரீம் ஸ்போர்ட்ஸ், ஸ்ட்ரீட் பாப் மற்றும் டி.ஆர். இந்த துணை வளர்ப்பு மிகவும் ஜனநாயகமாகும், "தெரு இளைஞர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவில்லை. முக்கிய நகரங்களில், ராப் உடன் தொடர்புடைய ஆடைகளில் பல இளைஞர்கள். ராப் ரசிகர்கள் ராப்பர்களை சித்தரிக்கும் "பரந்த பேண்டில் செங்குத்தான தோழர்களே" என்றாலும். மலிவான - அத்தகைய ஆடைகள் வியாபார சந்தைகளில் விற்கப்படுகின்றன. ஆனால், இருப்பினும், இளைஞர்கள் சிலர் ஹிப்-ஹாப் கலாச்சாரத்தில் நனவுபூர்வமாக சார்ந்திருக்கிறார்கள். தோற்றம்: பரந்த, ஒரு சில அளவுகள் அதிக ஆடை ஆகும். அடிக்கடி விளையாட்டு. விளையாட்டு - கூடைப்பந்து. காதணிகள் மற்றும் பதக்கங்கள் அலங்காரங்கள் அணியுகின்றன. முடி குறுகிய. பல ராப்பர்கள் மது பானங்கள், கூட பீர் பயன்படுத்த வேண்டாம், எனினும் பல வலுவான மருந்துகள் என்றாலும். ராப் "ராப்" கேளுங்கள், ஆனால் ராப் எழுதுபவர்களையும் கற்பழிப்பவர்கள் மட்டும் அல்ல. பெரும்பாலும் ராப்பர்கள் ஆக்கிரமிப்பு அல்ல, "கங்க்ஸ்டா" (பின் இணைப்பு 5) மூலம் தரவரிசையில் கூடுதலாக கூடுதலாக இல்லை.

5) எமோ என்ற பெயர் - "உணர்ச்சி" என்ற வார்த்தையிலிருந்து உருவானது. EMO இன் பிரதிநிதிகள் தங்கள் பாணி மற்றும் சித்தாந்தத்திற்கான நன்கு அறியப்பட்டவர்கள், இது தெளிவாக பொருத்தமான இசையில் அமைக்கப்படுகிறது. ஆரம்பத்தில், subculture வெளிப்படையான நூல்கள் கொண்ட பங்க் இசை கட்டப்பட்டது, பெரும்பாலும் தனிப்பட்ட பாத்திரம் அணிந்து ஒரு பெரிய உணர்ச்சி கூறு அணிந்து. Emo இசை முறையே முறையே, துணை வளர்ப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. எமோ ஆத்மாவின் நிலை, ஆனால், அவர்கள் மற்றவர்களிடமிருந்து வெளியே நிற்க தங்கள் சொந்த சிறப்பு பாணியைக் கொண்டுள்ளனர். ஆடை எமோ, இது ஒரு கருப்பு மற்றும் இளஞ்சிவப்பு வரம்பில் ஆடைகள், உங்கள் கைகளில் பல்வேறு bandages, இரும்பு plaques, பல எமோ சின்னங்கள் ஒரு backpack கொண்டு பெல்ட். எமோ-ஒப்பனை ஒரு கருப்பு பென்சில் ஒரு கண் eyeliner உள்ளது. சிகை அலங்காரங்கள் Emo - Bangs ஒரு கண், கருப்பு அல்லது இருண்ட கஷ்கொட்டை முடி நிறம் உள்ளடக்கியது. முட்டை அல்லது இல்லாமை, இவை அனைத்தும் தனித்துவத்தை தேர்ந்தெடுப்பதில் சுதந்திரத்தை அளிக்கிறது. எமோ இருப்பது துக்கம் மற்றும் கவிதைகள் எழுத வேண்டும் என்று அர்த்தம். கவிதைகளில், குழப்பம், மனச்சோர்வு, தனிமை, ஏங்கி, உலகெங்கிலும் இருந்து தனிமைப்படுத்துதல் உணர்வு போன்ற உணர்வுகள் பற்றி பேசுகிறோம் (பின் இணைப்பு 6).

2. மிகைப்படுத்தல் இல்லாத பொதுவான மனநலக் கோளாறு மனச்சோர்வு என்று அழைக்கப்படலாம். இளம் பருவத்திலிருந்தும் இளைஞர்களிடமும் மனச்சோர்வடைந்தவர்கள் மனநலவாதிகளின் கருத்துக்களைப் பொறுத்தவரை, மருத்துவப் படத்தின் கர்ப்பம், முரண்பாடான, முரண்பாடான, ஆக்கிரமிப்பு, புறப்பாடு, திருட்டு, உளவியல் பொருட்கள் (surfactant), ஆரம்ப சீரற்ற பாலியல் வாழ்க்கை பயன்பாடு.

இளமை பருவத்தில், மனோ போன்ற வெளிப்பாடுகள் பெரும்பாலும் மனச்சோர்வில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன: மோதல், முரண்பாடான நடத்தை, முரண்பாடான நடத்தை, உறவினர்களுக்கு எதிர்ப்பு, ஆல்கஹால் துஷ்பிரயோகம். "மனச்சோர்வு" என்ற கருத்து கூட ஒரு தெளிவற்ற விளக்கம் உள்ளது. இது மனநிலையின் ஒரு சிறப்பியல்பாகவும், நோய்க்குறியின் பெயரையும் ஒரு தனி மனநலமாகவும் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

டீனேஜ் வயது முக்கியமாக உளவியல் மன அழுத்தம் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது (என்று, உளவியல் காரணங்களால் உருவாக்கப்பட்ட). டீனேஜ் மனச்சோர்வு தொடர்பாக: கல்வி செயல்திறன் கொண்ட சிக்கல்கள், சகாக்கள் மற்றும் பழைய மற்றும் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு பற்றிய சிக்கல்கள்.

இளம் பருவத்தில் மனச்சோர்வு மாநிலங்கள் ஒரு சிக்கலான கட்டமைப்பு உள்ளது. இது உண்மையான மன தளர்ச்சி அறிகுறிகளின் கலவையாகும், வயது சம்பந்தப்பட்ட அம்சங்கள் மூலம் ஒளிபரப்பப்படும், தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு எதிர்வினைகளால் அவற்றின் சொந்த முரண்பாடுகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலம், திறம்பட பள்ளி பாடத்திட்டத்தை உறிஞ்சி, சகாக்களின் கூட்டு ஏற்படுவதற்கான இயலாமை.

3. தற்கொலை என்பது ஒரு பிரச்சனைக்கு ஒரு நபரின் பிரதிபலிப்பாகும். தற்கொலை நடத்தை தீம் மிகவும் தீவிரமானது மற்றும் உண்மையான காரணங்களைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும், மக்களை தன்னார்வ புறநகர்ப்பகுதியை மக்களுக்கு தள்ளிவிடும்.

இளமை பருவத்தில் மரணத்தின் காரணங்கள் மத்தியில் தற்கொலை மூன்றாவது அணிகளில். தற்கொலை முயற்சிகள் (வன்முறை, ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் கொடுமைப்படுத்துதல் குழந்தைகள், தனிமை உணர்வு) வழிவகுக்கும் சமூக மற்றும் உளவியல் பிரச்சினைகள் இருப்பது ஆகும்.

பெரும்பாலும், தற்கொலை செய்து கொண்ட இளைஞர்கள் தங்களைத் தாங்களே தங்களைத் தாங்களே கொடுப்பவர்கள் அல்லது பழக்கவழக்கங்களைக் கொண்டிருப்பவர்கள், ஆல்கஹால் மற்றும் மருந்துகளைத் துஷ்பிரயோகம் செய்வார்கள், அவை ஹைபாக்டிவிட்டி மற்றும் பிற நடத்தை சீர்குலைவுகள், மனச்சோர்வு, ஆபத்தான மாநிலங்களுடன் நோய்க்குறி குறைபாடு மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. முன்கூட்டிய அனுபவம், கடுமையான அனுபவம், சட்டத்துடன் ஒரு மோதல், பள்ளிக்கூடம், போதைப்பொருள், கர்ப்பம், கர்ப்பம், கர்ப்பம், ஹைபோஹோண்டிரியா, சமூக தனிமனைப்பு ஆகியவற்றில் மோதல்கள் ஆகியவற்றுடன் மோதல் மற்றும் மோதல்கள் ஆகியவை அடங்கும். பெண்கள் தங்களை மற்றும் அவர்களின் சாதனை (நடுத்தர திறன்களுடன்) அல்லது வாழ்க்கையில் மாற்றங்கள் அதிகரித்த தேவைகள் ஒரு கூடுதல் காரணம் உள்ளது. தற்கொலை செய்துகொண்ட நேரத்தில், பாதிக்கப்பட்டவர்கள் பெரும்பாலும் ஆல்கஹால் அல்லது மருந்துகளின் நடவடிக்கையின் கீழ் உள்ளனர்.

4. ஆய்வு, விளையாட்டு, படைப்பாற்றல் - துல்லியமாக இந்த நடவடிக்கைகள் துல்லியமாக இந்த காலத்தில் ஒரு இளைஞனை விட்டு. ஒரு விதியாக, பெற்றோர்கள் அல்லது ஆசிரியர்களால் எந்த வெற்றிகளையும் காண வேண்டும், இது உலகில் உள்ள பெரும்பாலானவற்றை மதிப்பிடுவதாகவும், இளைஞனுக்கு மிகவும் முக்கியமானது.

விளையாட்டு அல்லது பள்ளியில் போதுமான முயற்சிகள் விண்ணப்பிக்க, டீனேஜர் எஜமானர்கள் அதன் பார்வை மற்றும் சுய மரியாதை சரியான கட்டுமானம். இலக்குகளை அமைக்கிறது மற்றும் அவரது கனவு செல்லும், அவரது வலிமையை நம்பத் தொடங்குகிறது. உதாரணமாக, உடல் உழைப்பு அமைதியாகவும் ஒரு இளைஞனையும் சமாதானப்படுத்தலாம். படைப்பாற்றல் ஒரு இளைஞனின் உள் வாழ்க்கையை வளர்ப்பது, அது முழுமையாக வளர்ந்திருக்கிறது, அவருடன் இணக்கமாக இருக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. புதிய அறிவைப் படிக்கும் மற்றும் பெறுதல் மகிழ்ச்சியைக் கொண்டு வர முடியும், மதிப்பீடு செய்ய உதவும்.

3. நெருக்கடி மாநிலங்களில் உதவியாளர்கள்.

3.1. நண்பர்கள்.

இளமை பருவத்தில், உணர்ச்சியுடன் தொடர்புடையவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். தொடர்பாடல் இளம் வயதினரின் முழு வாழ்க்கையையும் ஊடுருவி, அச்சிடுதல் மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்றின் மேலோடு, மற்றும் அல்லாத பயிற்சி அமர்வுகள் மீது, மற்றும் பெற்றோருடன் உறவுகளில்.

மிகவும் தகவல் மற்றும் ஆழ்ந்த தொடர்பு நட்பு உறவுகளுடன் சாத்தியமாகும். டீனேஜ் நட்பு ஒரு சிக்கலான, பெரும்பாலும் முரண்பாடான நிகழ்வு ஆகும். ஒரு இளைஞன் ஒரு நெருக்கமான, விசுவாசமான நண்பர் மற்றும் தீவிரமாக நண்பர்களை மாற்றிக்கொள்ள வேண்டும். வழக்கமாக அவர் ஒரு ஒற்றுமை, புரிதல் மற்றும் அதன் சொந்த அனுபவங்கள் மற்றும் நிறுவல்கள் தத்தெடுப்பு தேடும். கேட்க மற்றும் உணர எப்படி தெரியும் ஒரு நண்பர் (இதற்காக நீங்கள் இதேபோன்ற பிரச்சினைகள் அல்லது மனித உறவுகளின் உலகின் அதே பார்வை), ஒரு வகையான உளவியல் நிபுணர் ஆகிறது. அவர் தன்னை நன்றாக புரிந்து கொள்ள உதவ முடியாது, ஆனால் அவரது திறன்களை நிச்சயமற்ற சமாளிக்க, அவரது சொந்த மதிப்பு முடிவற்ற சந்தேகங்கள், ஒரு நபர் போல் உணர்கிறேன். அவரது சொந்த ஈடுபாடு நண்பர், கூட சிக்கலான பருவ வயதினரையும், கவனக்குறைவாக காட்டப்படும் அல்லது இருவருக்கும் நிலைமையை பாராட்டுவார், உறவு மிகவும் சாத்தியம். பின்னர் டீனேஜர் தனியாக உணர்கிறேன், மீண்டும் ஒரு சிறந்த மற்றும் முயற்சி முடிந்தவரை ஒரு முழுமையான புரிந்து கொள்ள, நீங்கள் எல்லாம் இருந்தாலும், காதல் மற்றும் பாராட்டுகிறோம். பழைய படத்தை நினைத்து "திங்களன்று வாழலாம்." மகிழ்ச்சியின் சிறுவனின் யோசனை ஒரு சொற்றொடரை பிரதிபலிக்க முடிந்தது: "நீங்கள் புரிந்துகொள்ளும்போது மகிழ்ச்சி."

அமெரிக்க ஆய்வுகள் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, இளமை பருவத்தில், நெருங்கிய நண்பர்களாக, ஒரு விதியாக, அதே பாலினத்தின் சகவாளிகளே, அதே வகுப்பில் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அதே சூழலில் உள்ளனர். நண்பர்களுடன் ஒப்பிடுகையில், மனநல வளர்ச்சி, சமூக நடத்தை, கற்பிப்பதில் வெற்றி ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அவை ஒத்திருக்கின்றன. விதிவிலக்குகள் உள்ளன. உதாரணமாக, பள்ளியில் ஒரு நல்ல நண்பர் யார் ஒரு தீவிர பெண், சிறந்த நண்பர் ஒரு சத்தமாக பெண், களியாட்டம், மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஆர்வமாக, ஆர்வமாக இருக்கலாம். எதிர் கதாபாத்திரத்தின் கவர்ச்சி பொதுவாக டீனேஜர் ஒருவருக்கொருவர் கவர்ச்சிகரமான பண்புகளை தேடும் என்ற உண்மையால் விவரிக்கப்படுகிறது, இது தன்னை தன்னை கொண்டிருக்கவில்லை.

நட்பு உறவுகளில், டீனேஜர்கள் மிகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை. ஆனால் அவர்களது வட்டம் தொடர்பாக நெருங்கிய நண்பர்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, மாறாக, முந்தைய வயதினரை விட இது பரவலாக மாறும். இந்த நேரத்தில் குழந்தைகளில், பல அறிமுகங்கள் தோன்றும், மேலும் முக்கியமாக, முறைசாரா குழுக்கள் அல்லது நிறுவனங்கள் உருவாகின்றன. டீனேஜர்கள் குழுவில் பரஸ்பர அனுதாபத்தை மட்டுமல்ல, பொதுவான நலன்களும், வகுப்புகள், பொழுதுபோக்கு வழிகளிலும், விடுமுறை இடம். டீனேஜரின் குழுவினரிடமிருந்து என்ன கிடைக்கும் என்று அவர் கொடுக்கும் குழுவின் வளர்ச்சியின் அளவைப் பொறுத்தது.

நட்பு உறவுகள் எப்போதும் பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொன்றும் நியமிக்கப்பட்ட மற்றும் ஒரு வழி அல்லது மற்றொரு மற்றொரு வெளிப்பாடு இதில் பரஸ்பர உறவுகள் உள்ளன. அதே நேரத்தில், அவர்கள் இருவரும் காட்டப்பட்டுள்ளனர், அவர்களின் உண்மையான பண்புகள், மேலும் யதார்த்தம், நட்பு உண்மையான உறவுகளின் அதிக வாய்ப்பின்படி வழங்கப்படும். நட்பு நீதியை அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஒரு நபர் சாத்தியமற்றது, சூப்பர்நேச்சுரல், அது அவரது உண்மையான "நான்" என்று எதிர்கொள்கிறது, இது உண்மையிலேயே முழு வாழ்க்கையிலும் அதன் ஒருங்கிணைப்பை நிறைவேற்ற முடியும். ஒருவருக்கொருவர் ஒரு புரிதல் உள்ளது, ஒரு நண்பர் புரிந்துகொள்ளப்படுகிறார். மற்றவர்கள் புரியவில்லை, அது அவர்களுக்கு குட்பை கூறுகிறது, ஆனால் நான் நண்பனைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்றால் - இது ஏற்கனவே ஒரு பேரழிவை ஏற்படுத்தியிருந்தால், அது ஏற்கனவே ஒரு பேரழிவு ஆகும், இது ஏற்கனவே உங்கள் இருத்தலுக்கான அவதாரத்தின் சாத்தியமில்லாமல் அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது ஒரு இடைவெளி ஆகும் வாழ்க்கையின் வாழ்க்கை, உங்கள் சொந்த இருப்பை உடைத்தல். பல மக்கள் அத்தகைய அனுபவம் போதுமானவர்கள், அதனால் மக்கள் தங்கள் உயிர்களை மக்கள் உள்ளன.

நட்பு எப்படி எழுகிறது - இது ஒரு உறவு என்னவென்றால், அது அவசியமில்லையா? உளவியலாளர்கள் பொதுவாக ஒரு சிறப்பு நிகழ்வாக நட்பு தருணத்தை விவரிக்கிறார்கள் மற்றும் ஒரு கூட்டத்தை அழைக்கிறார்கள். உள்நாட்டு உளவியல், ஒரு நிகழ்வை ஒரு நிகழ்வை பகுப்பாய்வு செய்ய நடைமுறையில் இல்லை, ஆனால் அது போதுமான விவரம் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, ஆனால் அது போதுமான விவரம் ஆய்வு, எடுத்துக்காட்டாக, இளைஞர்கள் மற்றும் பிற வகையான என்று அழைக்கப்படும் சமூக தேவைகள், என்று தேவைகள் தேவை மற்றவர்களில். இளைஞர் உச்சரிக்கப்படும் சமூக தேவைகளை ஒரு காலமாக வகைப்படுத்தப்படுகிறது. நட்புக்கான தேவை, உங்கள் சொந்தத்தை செயல்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை உறுதிப்படுத்துவதில், கூட்டத்தின் போது என் பொருள் (மற்றொன்று). இந்த நபரின் அருகாமையை அங்கீகரிப்பதே முக்கிய அனுபவம் அவருடைய I. சில நேரங்களில் அது ஒரு இடைவெளியாக விவரிக்கப்படுகிறது, இது தினசரி நிகழ்வுகள் வழக்கமான போக்கில் ஒரு ஜம்ப் போன்ற ஒரு இடைவெளி என விவரிக்கப்படுகிறது.

இந்த நட்பு ஒரு அற்புதமான சொத்து உள்ளது - அது மற்ற நபர் மாற்ற எழுகிறது. அவர்களில் ஒவ்வொருவரும் அதன் சொந்த வாழ்க்கை இடம், அவரது வாழ்க்கை கட்டப்பட்ட உளவியல் இடத்தை கொண்டுள்ளது. நண்பர் அடுத்ததாக நடக்கிறது, இது ஒரு நிலைக்கு மாற்றத்தை முன்னெடுக்க உதவுகிறது, இது ஏற்கனவே இருக்கும் ஒரு இருப்பை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள உதவுகிறது. ஒரு நண்பர் இந்த நிலையை அழிக்கவில்லை, அவர் தனது பிரதிபலிப்பை உதவுகிறார், உணர உதவுகிறார், அதாவது, பக்கத்திலிருந்து தன்னைப் பார்ப்பதற்கு, அவரைப் பற்றிய அறிவின் பகுதியைப் பயன்படுத்தி, இது அவசியம். ஒரு நண்பர் தனது சொந்த "நான்" பற்றி நியாயமான இருக்க உதவுகிறது, என் சொந்த நிலை. வேறு யாரும் இதை செய்ய முடியாது.

ஒரு விதியாக, நட்பு மன்னிப்பு, முடிவுக்கு மன்னிக்கின்றது. உண்மையான நட்பு இந்த சொத்து, முடிவுக்கு மன்னிப்பு என்பது மற்றொரு நபரின் வலிமை அதன் ஒருங்கிணைப்பு, அவதாரம் ஆகியவற்றை முன்னெடுப்பதில் வரம்பற்ற நம்பிக்கையின் வெளிப்பாடாகும். சந்தேகம் அல்லது கண்டனம் தொடங்குகிறது என, அது நட்பு ஏதாவது உடைந்து மற்றும் ஏற்கனவே எப்போதும் என்று அர்த்தம். மற்றொரு நபருக்கு இயக்கிய சக்தியின் ஆதாரமாக இருக்கலாம், இது செல்லுபடியாகாத பயன்பாடு காரணமாக உலர்த்தப்படலாம்.

நட்பு ஒரு தார்மீக இயல்பு உள்ளது. இழந்த நம்பிக்கை ஒருபோதும் மீட்டெடுக்கப்படவில்லை. இந்த சோகமான சட்டம் நீண்ட காலமாக விவரிக்கப்பட்டு, நட்பு ஆராய்ச்சியாளர்களால் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. நட்புக்கு நன்றி, ஒரு நபர் வளர்ச்சியின் முக்கிய வளர்ச்சியைத் தீர்க்கிறார் - ஒழுக்கத்தின் மின்னோட்டத்தின் பிரச்சனை. நட்பின் தார்மீக தன்மை ஒரு நபர் மீது தனது கற்பனையின் தார்மீக இயல்பு முடிவடைகிறது என்று நான் நினைக்கிறேன், ஒரு நபர் மீது மனித மனப்பான்மை. மனசாட்சி தார்மீக பிரிவுகள், பொறுப்பு, கடன் ஒரு நபரின் இருத்தலியல் பிரதிபலிக்க என்றால், பின்னர் நட்பு ஒரு நபர் ஒரு நபரின் அணுகுமுறை இந்த இருப்பு குறிப்பிடுகிறது, இந்த செயல்முறை பிழைகள், நான் இந்த செயல்முறை சிக்கலான பற்றி நினைக்கிறேன்.

நட்பு ஒருவருக்கொருவர் மக்கள் தார்மீக மனப்பான்மை இல்லாமல் இருக்க முடியாது, அதாவது, நட்பின் மதிப்புகள் ஏற்கனவே சமூகத்தில் மனித நல்லொழுக்கம் என்று நீண்ட காலமாக ஆயிரக்கணக்காக அழைக்கப்படுவதால் முன்பே முன்கூட்டியே அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளது. ஒரு நண்பர் எங்களுக்கு இந்த மதிப்புகளை திறக்கும் நபர் மற்றும் அவர்களுக்கு இணங்க அவரது நடத்தை உருவாக்குகிறது.

ஒரு நபரின் நண்பர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு நபரின் தார்மீக தோற்றத்தின் ஒரு புறநிலை படத்தை நீங்கள் செய்யலாம்.

நட்பு தன்னை ஒரு நபர் ஒரு கூட்டம், இது வாழ்க்கை பரிசு, அவரது அதிசயம், அது நிரந்தர தொண்டு, அல்லது நிரந்தர உதவி அல்லது லாபம் இருக்க முடியாது. அரிஸ்டாட்டில், மற்றும் கான்ட், மற்றும் தாமஸ் அகினிய மற்றும் பல பெரிய மக்கள், மற்றும் பல பெரிய மக்கள், மற்றும் பல பெரிய மக்கள், மற்றும் பல பெரிய மக்கள் நான் அவர்களின் நூல்கள் விரும்பும் அந்த அனுப்ப அந்த நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு அதைப் பற்றி பேசிக்கொண்டிருந்தேன்.

தன்னுடைய சொந்த உத்தமத்தை நிர்மாணிப்பதற்காக நட்பு மனித சக்தியைக் கொடுக்கும் மனித சக்தியைக் கொடுக்கும் மனநல ரீதியாக முக்கியமானது, இது தனது சொந்த உரிமைகளை வைத்திருக்கவும், பாதுகாப்பதற்கும் தனது சொந்த உரிமைகளை காப்பாற்றுவதற்கும் பலப்படுத்துவதற்கும் தனது சொந்த உரிமைகளை காப்பாற்றுவதற்கும் பலப்படுத்துவதற்கும், சாத்தியமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் . மனிதனின் சட்ட நனவின் உளவியல் தோற்றங்கள் காணலாம் என்று இங்கே நான் நினைக்கிறேன். நட்பு சமத்துவத்தை செயல்படுத்துவதற்கான செயல்முறையாகும், வலதுபுறம் சமூக சமத்துவத்தை நிறைவேற்றுவதற்கான செயல் ஆகும்.

3.2. பெற்றோர்.

குடும்ப காரணியாக குழந்தைக்கு வளமான செல்வாக்கின் அடிப்படையில் மிகவும் சக்திவாய்ந்ததாக கருதப்படுகிறது. பெற்றோர் பெரும்பாலும் குழந்தையின் நிலையை கணக்கில் ஏற்றுக் கொள்ள மாட்டார்கள், அவருக்கு போதுமான கவனம் செலுத்தாதீர்கள், சிறிது சந்தர்ப்பத்தில் தண்டிக்கவும், கோபமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

வலுவான குடும்ப நட்பு, உறவுகளின் வெப்பம், வளரும் போதுமான பாணி இந்த காலத்தில் ஒரு இளைஞனை தேவைப்படுகிறது. தத்தெடுப்பு (நேர்மறை வட்டி), நிச்சயமாக, குழந்தை நோக்கி ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை குறிக்கிறது. பெற்றோர், உணர்ச்சியுடன் அவரைப் புரிந்துகொள்வது, குழந்தையின் தேவைகளுக்கு சரியான நேரத்தில் பரிதாபப்படுவதைப் புரிந்துகொள்வது. இவ்வாறு, அத்தகைய பெற்றோர்கள் தனது இலக்குகளை அடைவதற்கு தேவையான தனிப்பட்ட நபர்களைக் கொண்டிருப்பதைப் போலவே, அத்தகைய பெற்றோர்கள் பருவத்தில் மயக்க நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறார்கள்.

மற்றும் முக்கிய உதவியாளர்கள் இந்த பெற்றோர்கள் இருக்க வேண்டும், ஏனெனில் அது ஒரு குழந்தை பிரதான மக்கள் பெற்றோர்கள் ஏனெனில் அவர்கள் அனைவருக்கும் தெரியும், அவர்கள் எல்லாம் உதவ. பெரும்பாலும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை வளர தொடங்கும் என்று ஒப்புக்கொள்ள விரும்பவில்லை, அவர் வாழ்க்கையில் அதன் சொந்த முன்னுரிமைகள், சில பிரச்சினைகள் தங்கள் நிலைகள் உள்ளன. எனவே, பெற்றோர் குழந்தையின் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்களுடன் தொடர்பில் ஒரு நெகிழ்வான நிலைப்பாடு இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது ஆளுமையின் எந்தவொரு வெளிப்பாடுகளையும் மதிக்க வேண்டும். இப்போது பெற்றோரின் நிபந்தனையற்ற அதிகாரத்தின் நேரம் irrevocably போய்விட்டது, எனவே அது கட்டளையிட மற்றும் வழிவகுக்கும் முடியாது. இந்த தந்திரோபாயம் இழக்கச் செய்யப்படுகிறது. அதற்கு பதிலாக, உறவுகளின் ஒழுங்குமுறை பெற்றோர், நிலை மற்றும் கான்கிரீட் நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றின் அதிகாரம் இருக்கும். இளமை பருவத்தின் அம்சங்களில் ஒன்று ஆபத்து தேவை, பெரும்பாலும் வலியுறுத்தும் ஆசை மூலம் ஆணையிடப்பட்டது. ஏற்றுக்கொள்வது கடினம், ஆனால் அதை செய்ய ஒரே வழி குழந்தை சேர்த்து ஆபத்து உள்ளது, ஆனால் அதன் பிரதேசத்தில். அது பெற்றோர்கள் தனது மொழியில் ஒரு இளைஞனுடன் பேச முடியும் மற்றும் அவரை தங்கள் புத்தி கூர்மை ஆச்சரியப்படுத்த வாய்ப்பு கொடுக்கும். ஆனால் சில காரணங்களால், எங்கள் பெற்றோர்கள் ஓரளவு வேறுபட்ட நிலைப்பாட்டை ஆக்கிரமித்துள்ளனர், அவர்கள் குழந்தைக்கு புரியவில்லை. பெரியவர்கள் மற்றும் இளமை பருவங்களுக்கிடையே ஆரோக்கியமான உறவுகளுக்கு, பெற்றோர் மற்றும் சகாக்களின் செல்வாக்கு நிரம்பியுள்ளது என்பது சிறப்பியல்பு ஆகும். அது மிகவும் எளிது. பெற்றோருக்கான முக்கிய சிரமம் உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு வயது வந்தவர்களை அங்கீகரிக்க வேண்டும் (முற்றிலும் இல்லை என்றால்) அவரது கருத்துக்கள் மற்றும் அதன் உரிமைகள் கொண்ட ஒரு நபர்.
ஒரு இளைஞனுடன் தொடர்புகொள்வதில், பெற்றோர் ஒரு நபராக இருப்பதாக நீங்கள் மறந்துவிடுவீர்கள். அவர் ஒருமுறை இந்த நிலையைப் பயன்படுத்தினார், ஆனால் எல்லாவற்றையும் ஏற்கனவே மாற்றியமைக்கவில்லை: குழந்தை சுயாதீனமாக மாறும். இப்போது இரு பக்கங்களிலும் சிறந்த வழி நட்பு உறவுகளாகும். பெற்றோர் அனுபவம் அவருக்கு ஒரு நன்மையை அளிக்கிறது. ஆனால் நீங்கள் அதை ஆயுதங்களைப் போல பயன்படுத்தக்கூடாது. அவர்கள் பிரச்சினைகளை சமாளிக்க உதவ வேண்டும் மற்றும் சிக்கலான சூழ்நிலைகளில் வெளியேற வழிகளை பரிந்துரைக்க வேண்டும், பின்னர் நன்றியுணர்வுடன், மரியாதையுடன் போதுமான அளவு உணரப்படும். பெற்றோர் மீண்டும் குழந்தைக்கு கற்பிக்க வேண்டும், உதாரணங்களை காட்டுகிறார்கள். முதலில் நீங்கள் ஒரு குழந்தையை நகைச்சுவைக்கு கற்பிக்க வேண்டும். நகைச்சுவை மற்றும் முரண்பாடுகளுடன், என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பாருங்கள், ஏதோவொன்றைப் பற்றி பயப்படுவதில்லை, தவறாக, அவமதிப்பு இருந்து ஒரு நகைச்சுவை வேறுபடுத்தி கொள்ள முடியும். இது இடைக்கால வயது கஷ்டங்களை சமாளிக்க உதவும், அதே எதிர்காலத்தில் உலக பார்வையின் அற்புதமான அடிப்படை இருக்கும், பாத்திரம் மற்றும் நம்பிக்கையை உருவாக்கும். நீங்கள் உங்களை எப்படி செலுத்த வேண்டும் என்பதைக் காட்டுங்கள், வாழ்க்கையில் எதிர்மறையான தருணங்களைக் காண்பீர்கள், என்ன நடக்கிறது என்று தோன்றுகிறது: என்ன நடந்தது நல்லது அல்ல, ஆனால் இது போன்ற நன்மைகள் காணலாம். இளைஞனை நிலைமைக்கு பதிலளிக்க அதிக அனுபவம் இல்லாததால், இங்கே நீங்கள் விலைமதிப்பற்றதாக இருப்பீர்கள். இளைஞர்களின் உணர்வுகள் உடனடி மாற்றத்திற்கு உட்பட்டவை, உணர்ச்சிகள் வெறுமனே அதை வழிநடத்துகின்றன, அவற்றை சமாளிக்க மற்றும் அவற்றை கட்டுப்படுத்த போதுமான அனுபவம் இல்லை. உணர்ச்சிகளைக் காட்டாத நபர் சுவாரசியமாக இல்லை, மற்றவர்கள் அதை அடைய மாட்டார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தகவல்தொடர்பு அடிப்படையிலான சூழ்நிலையைப் பற்றிய ஒரு பரஸ்பர புரிதல் ஆகும், அதே நேரத்தில் ஒரு interlocortor இன் கதை உத்வேகம் மற்றும் கண்களுக்கு ஒளிரும் கதை மற்றவரால் துணைபுரிகிறது, மேலும் உரையாடலை முடிக்க முடியாது. ஆகையால், இளைஞனுக்கு உங்கள் விதிகளை வலுக்கட்டாயமாக மோசமடையவில்லை என்பது முக்கியம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, டீனேஜர் அவரை மதிக்கிறார் என்று புரிந்துகொண்டால், அவருடைய கருத்தை பாராட்டினால், அவர் உங்களை மதிக்க முடியும். நீங்கள் அவருக்கு முன்னால் ஆலோசனையின் வடிவத்தில் உங்கள் அனுபவத்தை வெளிப்படுத்தினால், வன்முறையில் திணிக்க முடியாது, அது அதை பாராட்டத் தொடங்கும். மற்றும், ஒரு உண்மையான சிக்கலான பிரச்சனையை எதிர்கொண்டது, ஆலோசனைக்காக ரன் மற்றும் நண்பர்களுக்கு உதவாது, ஆனால் உங்களுக்கு இன்னும் அனுபவம் வாய்ந்த மற்றும் நெருங்கிய நபருக்கு உதவுகிறது. பல ஆய்வுகள் முதல் அணுகுமுறையின் நன்மைகளை நிரூபிக்கின்றன. பெற்றோர் அன்பின் வலுவான மற்றும் தெளிவான ஆதாரங்களைக் கொண்ட குழந்தை, மற்றவர்களுடன் அதிக சுய மரியாதைக்குரிய, சூடான மற்றும் நட்பு உறவுகளின் குறைவான வாய்ப்புகள் மற்றும் ஒரு நிலையான நேர்மறையான படத்தை "நான்" கொண்டுள்ளனர்.

முடிவுரை.

1) இந்த விவகாரத்தில் இலக்கியத்தை படித்த பிறகு, இளம் வயதினரின் மிகவும் கடினமான காலங்களில் ஒன்று, தீவிர வளர்ச்சி மற்றும் உடலை மாற்றுவது ஒரு இளைஞர்களின் ஆன்மாவில் ஒரு தீவிர செல்வாக்கு உள்ளது என்ற முடிவுக்கு வந்தோம்.

2) பருவத்தின் நெருக்கடியின் முக்கிய அம்சங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, மதிப்புகள், இளைஞர்களின் வழிகாட்டுதல்கள், வயது வந்தோர் மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான ஆசை ஆகியவை, இளைஞர்களின் சிந்தனையின் எகோத்சிசம் தனிப்பட்ட மற்றும் வெளிப்புறத்துடனான முரண்பாடுகளுக்குள் ஒரு வெகுஜனத்தை உருவாக்குகிறது என்பதை நாங்கள் வெளிப்படுத்தினோம்

3) நெருக்கடியின் வழிகளை விவரிப்பது ஒரு இளைஞனின் ஆன்மாவில் உள்ள ஆக்கபூர்வமான நிகழ்வுகளை சமாளிக்க, நெருக்கமான பெரியவர்கள் ஒரு குறிப்பு குழுவை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும் (நண்பர்களை சந்திக்க, அவரை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்வது, நண்பர்களின் பெற்றோர்களுடன் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள், விளையாட்டு, இசை, இளைஞர்களின் ஆக்கபூர்வமான நலன்களை ஆதரிப்பது) மற்றும் குழந்தைக்கு இன்னொருவராக இருக்க வேண்டிய கடினமான காலம் இருந்தபோதிலும்.

எனவே, நாம் ஒருமுறை மீண்டும் ஒருமுறை, அந்த நபரின் முழு வளர்ச்சிக்கான பருவ வயதினரின் முக்கியத்துவத்தை நாம் கவனிக்கிறோம், இந்த சிக்கலைப் பற்றிய ஆழ்ந்த விரிவான ஆய்வு தொடர வேண்டும் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம், தங்களைத் தாங்களே தங்கள் மனப்பான்மையின் உண்மையான வாழ்க்கையில் இந்த அறிவின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகிறோம் மற்றும் பிற மக்கள்.

Bibliography.

1. ஆண்ட்ரீவா ஜி. எம். சமூக உளவியல் - எம்.: EXMO பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2000

2. ஆண்ட்ரிவா டி. வி. குடும்ப உளவியல்: ஆய்வுகள். நன்மை. - SPB.: பேச்சு, 2004.

3. Abramova ஜி. எஸ். வயது உளவியல் ஆய்வுகள். ஆய்வுகள் கையேடு பல்கலைக்கழகங்கள். - 4 வது எட்., ஸ்டீரியோடைப். - எம்.: பப்ளிஷிங் மையம் "அகாடமி", 2000

4. Bolshakova E. A. உங்கள் குழந்தை முறைசாரா உள்ளது. இளைஞர் உபதேசங்களைப் பற்றி பெற்றோர் - மீ.: ஆதியாகமம், 2010

5. Vygotsky L. S. குழந்தை வளர்ப்பு உளவியல் - எம்.: வெளியீட்டாளர் பொருள், 2006

6. Hyphenreiver Yu. B. குழந்தையுடன் அரட்டை. எப்படி? - 3 வது பதிப்பு திருத்தப்பட்டது மற்றும் துணை - எம்.: சியோ, 2002

7. கோலோவின் எஸ். யூ. நடைமுறை உளவியலாளரின் சொல்லகராதி - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் ஹார்வெஸ்ட், 2007

8. Grigorovich L. A., Martzinkovskaya T. D. Pedagoghogy - M.: Gardariki, 2003

9. ஒரு டீனேஜரின் கிளை உளவியல். உளவியல் அபிவிருத்தி - எம்.: Vlados, 1991.

10. Krylova A. A. உளவியல். புவியியல் - எம்.: Pbul, 2000

11. Kulagina I. YU. வயது உளவியல்: பிறப்பு முதல் 17 வயது வரை, பயிற்சி 5 வது பதிப்பு - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் ராவ், 1999

12. Mach F. S. Teenteen மற்றும் இலவச நேரம், -L.: Leninzdrat, 1982

13. Mukhina V.S. வயது உளவியல்: அபிவிருத்தி நிகழ்வுகள், குழந்தை பருவம், வக்கீல்: உரைப்பைப் பற்றிய பாடநூல். பல்கலைக்கழகங்கள். - 7 வது எட்., ஸ்டேரியோடிக். - எம்.: பப்ளிஷிங் மையம் "அகாடமி", 2002

14. Podolsky A. I., Idobayeva O. A., Idobayeva O. A. டீன் நவீன உலகில்: உளவியலாளர் குறிப்புகள் - செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: கரோ, 2007

15. Rudik P. A. உளவியல். உடல் கலாச்சாரம் தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மாணவர்கள் பாடநூல் - எம்.: உடல் கல்வி மற்றும் விளையாட்டு, 1976

16. Yartsev D. V. நவீன டீனேஜர், 1999 இன் சமூகமயமாக்கலின் அம்சங்கள்