G'azabingizni tushiring. Zagalniy astar - o'qishni o'rganish usuliga kirish

Yangi tavsif

Maqola va vakillik jadvallarida tirnoq sifatida ishlatilishi mumkin bo'lgan materiallar mavjud:

1) o'qishni o'rganish uchun;

2) bilimdagi kamchiliklarni va yangi boshlanuvchilarni aniqlash uchun;

3) koriguvannya hibnih novice uchun;

4) tovushlarning mayin-qattiqligini belgilash va unlilarni to‘g‘ri tanlash malakasini rivojlantirish uchun;

5) rus tilining amaldagi qoidalarini o'zlashtirish uchun (JI-ShI, CHA-ShCHA, CHU-ShCHU va in.)

Maqolada o'qituvchi-psixolog Vorobiova N.F. tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qish va tovush-harf tahlilining amaliy asoslari keltirilgan.

Iqtiboslar jadvaliga sharhlar:

1. G'alaba qozonish uchun kattalar stoli bolaga barcha ovozlarni o'rganishga yordam berishda aybdor bo'lib, bunday darajadagi tuzilgan (so'zlarga ko'ra o'qing):

Mumkin variantlar:

Variant 1: B, C, G

Variant 2: D, D, V

Variant 3: Z, K, C

4-variant: L, M, F

Variant 5: N, R, V

6-variant: R, S, C

Variant 7: T, F, F

Variant 8: X, H, V

Variant 9: W, Y, C

3. Bazhano, omborlar-zlittiv o'qish avtomatizmga keltirildi.

4. Kamdan-kam hollarda omborlar-zlittya dribling shriftida ko'rinadi.

5. O'qishni o'rganish yoki etarli bo'lmagan ko'nikmalarni tuzatishdagi bo'shliqlarni to'ldirish uchun eng muhim masalalar va jadvallardan bir nechtasini o'qish etarli bo'lishi mumkin. Misol uchun, bola yordam berish uchun yordam olmoqda (uni yumshoq qilib qo'ying) va siz eshitasiz, go'yo ular har doim qattiq bilan to'ldirilgan. O'rtacha bolalar ba'zan J, Sh, Ts harflari jadvallarini o'qiydilar.

6. Zvichka qattiq va yumshoq tovushlarni juftlab (masalan, TA-TYA, TO-TE, TU-TYU va boshqalar) tovushdan harfga o'qish.

Jadval 1(B).

2-jadval (B)

3-jadval(D)

4-jadval (Y)

5-jadval (G)

6-jadval (Z)

7-jadval (J)

8-jadval (K)

9-jadval (L)

10-jadval (M)

11-jadval (H)

12-jadval (P)

13-jadval (P)

14-jadval(C)

15-jadval (T)

16-jadval (F)

17-jadval (X)

18-jadval (C)

19-jadval (D)

"Ovoz" va "yaxshi" tovushlar tushunchalari bilan tanishish.

Biz "leleka" so'zini tahlil qilamiz. Biz birinchi tovushni [a] ko'rishimiz mumkin.

- Ko'zoynakni oling va so'zning birinchi tovushini chiqaring. Ovoz eshitilganda yana qanday chiqish kerak - o'zgarish mumkinmi? Ovozlar, takrorlanganda, erkin o'tadi, reshkodsiz, qo'ng'iroq qiling ovoz berdi. Yordamchi ovoz uchun hid ko'tariladi, ular ovozlar deb ataladi. Diagrammada ovozli ovoz ko'rsatilgan qizil kvadrat. Keling, so'zning oxirgi tovushini aytaylik. Oynani oling va trichi uzoq vaqt davomida so'zning tovushini supurib tashlang. Ovoz eshitilganda yana qanday chiqish kerak - o'zgarish mumkinmi? Tovushlar, takror aytilganda, o'tish, siljish, nomlash ovoz bering. Ovoz va shovqinga yordam berish uchun badbo'y hid shoshiladi. Sxema bo'yicha ovozli ovoz mazmunli ko'k yoki yashil kvadrat.

Belgilangan tovushlar yonida: ovozli chi ovozli ovoz?

Uzagalnennya: tovushlar haqida nima bildingiz? Ovozli tovushni qanday qilib ovozli tovushga o'xshatish mumkin?

Mavzu rasmlari va "tutun" so'zi bilan ishlash: katlama-sonik tahlil. (16-17-betlar)

Skílki u sloví svarív? Shok qanday ombor? Birinchi ombor qanday tovushlardan iborat? Boshqa ombormi?

- Yana birinchi omborni aytaylik: ku-. Qancha tovushlarni eshitishingiz mumkin? Qanday tovushlar? Bu tovushlar qanday tebranadi - bir vaqtning o'zida chi okremo? Ovozli tovush unli bilan g'azablangan ombor, u bir ko'rinishga o'xshaydi, deyiladi badjahl. Sxema bo'yicha zlittya ikki qismga bo'linadigan to'rtburchaklar bilan belgilanadi: . 16-17 tomondan so'zlarni tahlil qilish.“Alifbo” tushunchasi bilan tanishish.

- Sizning oldingizda rus alifbosining harflari. Yakí z tsikh harflarini bilasizmi?

Alifbo, harflar haqidagi oyatlarni o'qish (Volinaning "Cikave alifbosini o'rganish", "Vchimosya, bo'kirish" kitoblaridan material).

- Alifbo - rus harflarining zanjir tartibi. Mening jurnalimda barcha ismlaringiz alifbo tartibida yozilgan. Kutubxona kitobni yaxshi bilishi uchun alifbo tartibi zarur.

"Alifbo" so'zi bizga yunon tilidan kelgan. Yunon alifbosining birinchi harfi "alfa" deb nomlangan. Zvidsi th nomi. Qadimgi rus tilida birinchi harf "az", ikkinchisi - "beeches" deb nomlangan. Kitobimizning nomi “Abetka”. Slovyansk alifbosi bizga Kirilo va Metyus tomonidan taqdim etilgan (2, 215-tarafdagi yodgorlik ko'rsatilgan). Yon tomonda 210 - Eski slavyan alifbosi (Ko'rsatish).

Uzagalnennya:"Alfavit" nimani anglatadi? Bizga qanday vino kerak?

Mavzu: O`qish va yozishni o`rganishga tayyorgarlik davrida o`qish va yozish darslarini tashkil etish.

Diplomni olishning butun davri quyidagilarga bo'linadi:

1. Tayyorgarlik;

2. Asosiy (alifbo, alifbo tartibida);

3. Píslyaazbukovy.

Tayyorgarlik davri 2 bosqichga bo'linadi:

1. Harfsiz;

2. Besh ovozli tovush bilan tanishish va ularni harflar bilan ifodalash: A, a - [a]; Haqida, haqida - [haqida]; I, í - [i]; s - [va]; U, y - [y].

Qaysi bosqichda bunday vazifalar buzilmoqda:

1. Bolalarni savodxonlikka tayyorlash;

2. ularni oxirigacha robotlashtirilgan maktab rejimi bilan tanishtirish;

3. "Harf tili", "taklif", "so'z", "ombor", "ovoz", "tovushlar" va "g'azab", "alifbo" degan "uyqu"ni tushunib tushuning.

Barcha darslarda markaziy o'rin filmni tahlil qilish, nima ovoz berishdir. Tayyorgarlik bosqichining yana bir bosqichida so'zlarni bo'g'in-tovush tahlili bo'yicha katta ish olib boriladi. O'qituvchi bolalarni alohida holatda ovozli harflarni o'qishga o'rgatganlikda aybdor.

Savod o'rgatish davrida darsning 3 turi mavjud:

1. Savodxonlik (o'qish) darslari;

2. Sinf bo‘yicha o‘qishdan o‘qish va yozishni o‘rganish darslari (17-20 khvilin);

3. Varaqli darslar.

2. Tayyorgarlik davridagi darslarning tuzilishi (boshqa bosqich). Poednannya nauchannya savodxonligi yz zakladtâm pozaklasnym chitannam tayyorgarlik davridagi darsda.

Savodxonlik darsining konspekti (o'qish)

1 . org. moment;

2 . Darsning ushbu maqsadlaridan ma'lum:

Bugun biz yangi tovush va harflar bilan tanishamiz.

3 .Ovozli bilim (ko'rish, ko'rish, xususiyatlar va sezgir tovush uchun huquq):

1. Qoʻshimcha boʻgʻin-tovush tahlili uchun astra va kavun soʻzlarining [a] tovushini koʻrish:

Rasmda ko'rsatilgan chiptaning nomi nima? Keling, "aster" so'zini tahlil qilaylik. Qayta tahlil o'tkazish (doskadagi rasm va sxema). Oynani oling va "aster" so'zidan birinchi tovushni uch marta olib tashlang. Ovoz nima? (xarakterli)

2. Gra "Yangi tovushni his eting": o'qituvchi [a] tovushiga ega bo'lgan va bo'lmagan so'zlarni nomlaydi. Ovoz jiringlaganda, bolalar vodiyda erkalashadi (xuddi shunday, "darvoza" amalga oshiriladi - qo'llar yopiladi va darvozani ochadi).

4 . Xat bilan tanishish (nom berish, qarash va o'qish, to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatilgan o'qishda):

1.- [a] tovushi harflar bilan yozilishi mumkin (Katta va kichik harflarni ko'rsatish - A, a). Kassalaringizdan qi harflarini toping va menga ko'rsating. Bu xatni kim biladi? Ismlar, taxalluslar, taklifning qulog'ini yozish uchun ajoyib xat kerak.

2. Gra "A harfi nimaga o'xshaydi?" vyschipuvannya harflari, zoshiti va doshtsidagi drukuvannya, matndagi harflarning ma'nosi.

3. She’rni maqtash. (A harfi uchun virshi - assotsiativ o'xshashlik qonuni) Robot z skoromovki. (Agrafeni va Arina geranium va geranium o'sadi.)

4. Por_vnyannya eski slavyan harflari bilan.

5 . Fizminutka (Volinaning "Tsikave ABC Science" kitobi materiallari);

6 . betdagi matnlardan ishlash. 24-25 “Rus alifbosi”. Differensial ish:

prislív'ív i vírshív bolalarni o'qish, nima o'qish va reshta barmog'ingizni matn bo'ylab yugurish va maktubni pichirlash LEKIN. Matnlarni o'zgartirish ustida ishlash Pichirlash lahzasi.

7 . Syujet rasmidagi robot:

Rasmga qarang. Bu yerda ertak qahramonlari tasvirlanganmi? Muallif kim? Ismlarida [a] tovushi bor qahramonlarni ayting; nomlari [a] tovushiga ega bo'lgan ob'ektlarni nomlash;

8 Filmni ishlab chiqish uchun ish: suhbat va syujet rasmlaridan katlanmış dalillar.

a) “Shifokorlarning ovozi nima? Yangisidan oldin kim quvonadi? [a] tovushi qaysi so'zlar bilan o'sadi?",

b) “Qahramon ertak kabimi? Nega yig'layapsiz? Taklifni katlayın";

v) Izolyatsiya qilingan holatda harflarni o'qish.

Xatga qarang. Tanish va nomlash. Taklifni to'liq o'qing";

d) Bolalarga "Tulki va Vovk" ertakini aytib bering;

9 . 26 "Ukraina abetka" tomonida ishlang:

tahlil qilish, sxemalar ortida ishlash, ranglarni nomlash, [a] tovushining ma'nosini so'z bilan ifodalash;

10. Ish zí stríchki harflar.

- Bo'sh klitinlarda xatlar yashiringan bo'ladi, go'yo biz uning uzoqligini bilardik. Harf tilini ochish uchun siz ko'plab harflarni tanib olishingiz kerak bo'ladi. Va biz birinchi haftada "joylashdik".

11. Podsumok darsi.

Biz qanday tovush bilan tanishdik? Bu tovushni qaysi harflar belgilaydi?

Darslarni o'qib bo'lgach, darslarni yozing.

1. Yoritish.

Bo'yash, chiziqlar chizish, bolalarni yozishga tayyorlash. Bolalar ob'ekt shaklini oladi va uni ochiq havoda yoyadi, ob'ekt tasvirlanganda to'g'ridan-to'g'ri qo'lning qo'llarini zabt etadi. Tushunishga erishing: o'ng qo'l, chap qo'l, pastga, tepaga, o'rtada. Kichkintoylarning soyasi yirtqich hayvonga pastga, o'ngga g'azablangan holda amalga oshiriladi. Chiziqlar harflar elementlari tasvirining o'ng tomonida tayyorlanishi kerak. Bolalar chegaralarni rangli zaytun, ovallar, ketma-ket yoy chiziqlar bilan bo'yashadi. Ishonchim komilki, hid zoshitaning grafik panjarasini zabt etadi: ishchi qator, qatorlararo bo'shliq, ishchi qatorning yuqori chizig'i, ishchi qatorning pastki chizig'i. Chap tomon - zoshita, huquqlar, maydonlar. Harf elementlari va harflarni o'zlashtiring.

2. Rivojlanayotgan.

Varaqning darslarini cho'zish orqali o'quvchilar harakatining uyqu aloqasi, qo'llarning mo'rt mushaklari, ehtiyotkorlik, hurmat rivojlanadi.

3. Vixovniy.

Darsda olimlarning axloqiy qadriyatlari chayqaladi: pragmatizm, nutq oldidan sahnalashtirish, noziklik.

Bu davrda sanitar-gigiyenik odatlarni shakllantirish kerak: yozuv stolida yozish holati, qalamni to‘g‘ri aqlli qilish, partada o‘tirish.

Darsning tuzilishi:

1. org moment.

2. Darsda ana shu maqsadlarni mustahkamlash. Zvyazok dars o'qish. Porívnyannya drukovanoí, bu tom ma'nodagi harflar.

3. Yozishdan oldin qo'llarni tayyorlash. Smoothie da Vikonanny viserunka.

4. Harflarning element varag'i.

5. Kancali harflar varag'i.

6. Vikonannya mantiqiy huquqlar, belgilangan huquqlar.

Yangi tavsif

Ushbu trening bizning veb-saytimizda o'quv tsiklining bir qismidir. Boshlang'ich o'qish uchun uyda repetitorlik bo'yicha majburiyatlar tsikli. Ta'lim maktabgacha yoshdagi bolaning otalariga va o'qituvchilarga o'xshash bo'lishi mumkin.

Ombor-zlittya - tse poddnannya shovqinli va haqoratli ovoz yoki poddnannya shovqinli va yumshoq belgi. Bunday xat o'qishni o'rganishning eng muhim va muhim elementidir. Bizning maqolamizdagi materialning tizimli taqdimoti o'qishni o'rganish uchun maqbuldir. Uyquli moví píd soat o'qishda, vaqti-vaqti bilan mos va ovozli biri uchun hiba shoning ikkita tovushi biriga g'azablanadi, lekin qattiq ovoz m'yakim bo'ladi.

Quyida eng keng omborlar-zlittivning bir xil jadvali keltirilgan.

	LEKIN	Pro	Da	S	І	E	I	Yo	E	YU
B	BA	BO	BOO	B	BI	BO'LING	BYA	BO'LING		BU	b
DA	VA	IN	WU	IN VA	VI	BO'LING	VYa	BO'LING		WJ	Bb
G	GA	BOSH	GU		GI	GE		GE		GU	Gb
D	SO	OLDINDAN	DU	DI	DI	DE	DYA	DE		DOJ	db
VA	JA	JO	JU		ZhI	BIR XIL		BIR XIL		JJ	ZH
Z	PER	ZO	xotira	ZI	3I	BIZ	WL	BIZ		zyu	3b
Y	YA	YO				Є
Oldin	KA	KO	KU	CI	KI	KE		KE		kyu
L	la	LO	LU	LI	CHI	LE	LA	LE	LE	Eng yaxshi yosh	L
M	MA	MO	MU	MI	MI	IU	MJ	IU	IU	Manchester Yunayted	MU
H	USTIDA	ALE	XO'ShI	YO'Q	NI	EMAS	AE	EMAS		Yalang'och	Hb
P	PA	PZ	PU	PI	PI	PE	PJ	PE	PE	PU	Pb
R	RA	RO	RU	RI	RI	RE	OC	RE	RE	Ryu	Pb
Z	SA	SO	SU	si	CI	RE	SA	Idoralar	Idoralar	SU	CL
T	TA	KEYIN	BU	TI	TI	TI	TU	BULAR		TU	TH
F	F	FD	UGH	FI	FI	FE	FYa	FE		FJ	fb
X	HA	XO	XY	chi	XI	XE		XE		HYU
C	CA	CO	CU	CI	CI	CI				CJ
H	CA	Cho	Miloddan avvalgi		CHI	Yevropa chempionati		Yevropa chempionati			JSSV
V	AQSH	SHO	SHU		SHI	U		SHO			SH
SCH	SCHA	SCHO	SC		shchi	SHCH		SHCH			SHCH

Jadvallar omborlarni ko'rdi va qayta qurollandi, ba'zi bolalar uchun kechirim berish odatiy holdir. Ushbu jadval o'qish uchun boshlang'ich nuqta sifatida, shuningdek, materialni o'zlashtirishni nazorat qilish uchun ilova qilingan.

Bola barcha harflarni bilgandek - uni bosqichma-bosqich o'qish, qatorlarni pastga tushirish osonroq. Kattalar nazorat qilishda aybdor, shuning uchun omborlar-zlittya o'qish bola tomonidan xuddi "avtomatik ravishda" amalga oshirildi. O'qish qismlarga bo'linishi mumkin. Biz o'sib ulg'ayganimiz va jadvallardagi ishchi nusxalar sonini ishlab chiqishimiz tavsiya etiladi, vikreslyuyuchi ombor-zlittya o'rgatish va nazorat qilish paytida, qaysi bola o'qish oson ekanligini tan oladi (novichka olib kelinishi uchun). "avtomatizmga").

O'qishni boshlash uchun biz omborlarni o'qishni ishlab chiqishni demontaj qildik

Xuddi shu maqolaga hayron bo'ling:

O'qish va yozishni o'rganish rus tili kursining tizimli rivojlanishidagi o'quv taraqqiyoti sifatida nutqning maxsus bosqichi sifatida. Bu davrda o`quvchilarning o`zlari so`zning tovush, fonetik tuzilishiga murojaat qilishadi.

So'zning tovush tomoniga yo'naltirish bolani yozma til savodxonligini egallashga tayyorlaydi.

D.B. Yelkonin pidkreslyuvav: “Bundan tashqari, bolaligida tilning tovush haqiqati tan olinadi, so'zning tovush shakli topiladi, go'yo savodxonlik o'zlashtiriladi va u bilan til o'zlashtiriladi - grammatika va imlo. ”.

Ko'pincha o'zini boshlang'ich kattalarga topshiradiganlar, ularni bolaga olib bormaydilar. Yangi fonetik tushunchaning assimilyatsiyasi ko'pincha birlamchi va yovvoyi namoyon bo'lish darajasida kamroq bo'ladi. Buning uchun men savodxonlik farzandi sifatida o'yinning dastlabki faoliyati davomida turg'un bo'ladigan bilimlarni qo'llab-quvvatlash bilan yordam berishni eslayman. Tse zoroví tasvirlari - "tovush cholovíchkív" ramzlari.

Ularning terisining efir ko'rinishi mantiqiy ravishda qo'shiqning xarakterli ovoz kuchlari bilan bog'liq. "Sog'lom odamlar" ning oltin ramzlari osongina eslab qolinadi, bir ma'noda bog'lanadi, kerakli fonetik xususiyatlarga ega bo'lishga yordam beradi, harflar bilan osongina o'rnatiladi - rus alifbosining ko'rinishini o'zgartirishi mumkin bo'lgan belgilar - "kiyim" libosi:

"Ovozli odamlar" unlilarining tovushli tasvirlari ularning artikulyatsiyasini mashq qilishimizga yordam beradi, tilning harf shakllari asosidagi parchalar pozitsion printsipga ega va mi, xuddi bola kabi, unlilar oldida o'zimizni yo'naltirishga yordam beradi. ovoz.

Ajening o'zi, har holda, men artikulyar birliklar bilan imlo targ'ibotini qabul qilaman:

1. g'azablangan (yaxshi + vokal)
2. primikannya (g'azablangan odamlarga tovushlar)

Ovoz tovushlari (fonemalari) yumaloq shaklga ega - "no'xat" kabi hidlar harakatlanuvchi apparatlar orqali erkin o'tadi; qizil rangning badbo'y hidi - "Abetka" tovushli harfli budinochkaning poydevori (ceglinka) kabi, u asosiy rol bo'lsa ham, magnit kabi, g'azab va ombor ovozlarini bo'g'ish oson. Qizil rang - bu bosh! (Chervona maydoni - chervonoy tseglin chetining bosh qismi)

(Qizil ovozli tovush garmonik, baland ovozli, boshqa tovushlarni o'ziga tortadi).

Teri tovushli "sog'lom odam" ning qizil "gapirish og'zi" bor, bu bizga itning tovushini taxmin qilishni osonlashtiradi.

"I" tovushi - bu Smaragdovy Mista sehrgarining maftunkor, yashil rangi, sharob mehribon, doimo kulib turadi, g'azablangan ovoz bilan yogani bolalikka aylantiradi - maftunkor, ertakning yorug'ligi, o'g'irlik, kichik, pastki, yumshoq.

Tegishli tovushlar kvadrat shaklini hosil qiladi, buning uchun ular kichik bo'laklari bilan og'izga, tishlarga, labga, tilga, lablarga yopishadi - ular qayta qurishni eshitadilar.

Turli xil rozmíru va rangning hidi.

Ajoyib - ko'k(qattiq, sovuq kabi krizhinki) - qattiq;

Kichik - yashillik(yaxshi, pastroq, osilgan o't kabi) - yumshoq;

Twinkies bilan – jimirlaydi;

Bir tomchi bor – kar.

Rozpovídayuchi bolalar "Y uchun ertak" A. Shibaev bilaman z "yotikom" - qaysi ko'proq hotív buti va shovqinli - maftunkor "I" kabi va biz kuylaymiz. Shuning uchun, dumaloq shakl tovushlarning shaklini taxmin qiladi va butun yashil rangning rangi, yumshoq tovushlarni, ayniqsa, tog'lardagi "shoxlarni" anglatuvchi tovushlar kabi maftunkor bo'lib, harakatlanuvchi tovushlarning o'tishi bilan jiringlaydi. apparat, va shunga qaramay, u ovozlar guruhi bilan josuslik qiladi Agar siz itingizni cho'zmoqchi bo'lsangiz, kuchli g'alaba qozoning. Yangi ovozning ovozi "men" ovoziga o'xshash bo'lishi mumkin - lekin hech narsa chiqmaydi, uning soqolini qirib tashlaydi va shunday harf I-qisqa deb nomlanadi.

Guruch. 12 a, b

"'" va "b" tovushlarini chiqarmaydigan harflar bo'sh hukmlar sifatida taqdim etiladi - ravshanlik, lekin qo'shimcha kichik harflar bilan.

Agar tovushlar kirsa, ularning "orqalari" orqasida - biz rangli qo'shiq aytishimiz mumkin, de ovozlar - de ovozlar, de ovozlar zhorstki - de ovozlar m'yaki.

Yangi ovozli tovushlar bilan tanishish dunyosida bolalar osongina o'z tasvirlarini tanlaydilar va belgilaydilar.

Keyingi jadvallar bitta artikulyatsiyaning yoritilishini ko'rsatadi: g'azablangan, hayratda.

Boshqa toifadagi ayyor ovozlar (podvyyni) ayniqsa taqdim etiladi.

Rozpovidayuchi í̈hní ayyorlik haqidagi ertak, "tovush cholovíchkah" da u aniq ko'rsatilgan (qiyshiq), "Yotik" tiqilishi kabi va bitta tovush tashqarida.

Pznishe zakrypimo z ditmi, zlittí ayyor ovozlar 1 tovushni bildiradi va 2 ta tovush yaqin.

Yakscho bachimo A, O, E, U, S

Chuyomo qattiq eshitiladi!

Yakshcho bachu E, E, I, Yu, I

Men tovushlarni hidlay olaman.

Ovoz joyiga biz grafik belgi qo'yamiz - i harfi, harfga e'tibor qaratamiz va belgining "og'zini ochib" o'qiy boshlaymiz.

Dunyoning bir nuqtasida barcha harflar "Abetka" ning ovozli harf (dinamik) kabinalarida joylashgan.

Poydevorning ikkita tepasi bor. 1-dan ortiq - 1-qatorning ovozlari (hidlar g'azabda ovozli tovushning qattiqligini bildiradi). 2 ortiq - ovozlar 2 qator (hidlar g'azabda ovozli tovushning yumshoqligini bildiradi).

Ayyor E, Yo, Yu, Ya, charyvna Men bolalarga o'z sirlarini topishga yordam berish kabi, keyin ayniqsa yashil bo'lishim mumkin.

Ko'pincha ko'k va sariq yuzalarda harflar ovozida yashaydi. Ko'k rangda - miltillovchi miltillashlar (masalan, burulka, bahor torlari, suv toshqini o'tinchi), sariqlarda - tomchi bilan kar (yog'och, yassi Pinokkio, somon, yak Qo'rqinchli").

Ayniqsa, dzvinkystyu uchun bolalar prigolosny yashaydi - karlik. Vikna juftligi.

Terining ohangida o'ziga xos tovush (rang) pardalari bor - yashil, ko'k rang yoki yashil yoki faqat ko'k (bu qattiqlik va yumshoqlikning xarakterli kuchini ko'rsatadi).

B, b tovushlarini bildirmaydigan harflar dahuda yashaydi. Kozhen uning trubkasi. "Kommersant" ko'k konturli karnayga ega. U "b" - yashil doiralari bo'lgan quvur.

Bolalarni g'azab va tanishlik bilan bilish, kublar bilan robotlarning turli ko'rinishlari orqali yolg'izlarning artikulyatsiyasini o'qishni aniqlash.

"Imlo signallari" til kiritish rus tiliga tarjima kursida Postupovo.

Xo'sh, "Rus tilining xavfli joylari uchun Pomilkovo" sxemasida din va imlo signallarining ranglari g'alaba qozondi.

Jadval g'oyasi T.V.ning "mina maydoni sxemasi" dan olingan. Shklyarova "Farzandingizni kechirimsiz yozishni qanday o'rgatish kerak" (otalar uchun yordam kitobi)

Ortogrammalarni tanlash jadvallari rus imlosi qonunlarini maktab o'quvchilari xotirasida aniqlaydi va saqlashga yordam beradi.

Asosiy belgilar (belgilar), asosiy sxemalar va aniqlikning ko'rinishlarini tanlash:

• filmning ovozini yaxshilash;
• vimovi spreyi normalizatsiyasi;
• ovozli tahlil va sintez ko'nikmalarini ta'minlash;
• hurmat va xotirani yaxshilash; fikrlarni o'rgatish;
• ushbu maktubni o'qishni boshlashga tayyor bo'ling;
• avf etish va so'zning xavfsizligi to'g'risida muddatidan oldin;
• imlo ko'nikmalarini rivojlantirish;
• Rozum faoliyatini faollashtirish;
• birinchisini mavjud bo'lishiga yordam bering va yozma harakatni o'zlashtirguncha yo'lda timsohni kuylang (bu xatni o'qish)
• bu harfning tovushlarini tushunish uchun oldindan.
• olishga yordam bering:

1. ikki diqqatga sazovor joy o'rtasida scho - qo'shiq va eskirgan kuylash uchun tovushlar va harflar bilan;
2. tovushlar ularning harf belgilari bilan birikmasligi va turli harflar bilan uzatilishi mumkinligi va shu bilan birga o'sha harf turli tovushlarni grafik belgilash usuli sifatida ishlatilishi mumkinligi;
3. Olimlarning fonetik va fonologik bilimlarini tizimlashtirishga yordam berish uchun bir xil tovushlarning ko'plab avtoritet mohiyati (xarakterli kuch) grafik ravishda bitta emas, balki bir qator harflar orqali uzatiladi.

Omborlarni o'qish soatida bolaga g'azablangan ovozni qanday o'rgatish kerak

Bolalar uchun eng katta katlama, ular o'qishni o'rganayotganda, ombor-zlittya tomonidan o'zlashtiriladi. Bolalarni to'g'ridan-to'g'ri omborga o'qish soati ostida, mashqning hidini, tom ma'noda ombor tuzilishiga qo'shish muhimdir. G'azablanish tamoyilini tushunish turli xil qabullar bilan qo'llab-quvvatlanadi: boshlang'ich ovozga bosqichma-bosqich o'tish bilan birinchi ovozli tovushni uzaytirish, ovozli tovush uchun artikulyatsiya apparatini o'qish va tayyorlash, omborni yodlash, tahlilga ko'ra omborni o'qish.Omborda g'azablangan tovushlarning "sirini" oching, bolalar o'zlarini qilishlari mumkin. Lekin kim bilan u ruinuê í̈hní movlennêví Ajam, deautomatize í̈h, deb aslida uchun, í̈x artikulyatsiya harakatlarini buyruq berish mumkin emas. Bolalarning nam bo'g'inlari ustidan katta o'lchamdagi burmalari bilan himoya qilishni tashkil qilish ko'proq zarur.

Darsning yo'naltirilgan qismi.

O'qituvchi: Omborlarda FLY so'zini aytaylik.(PASHSHA.)

Birinchi ombor nima? (MU.) Yangi odamlar qanday tovushlarga ega? (Tovushlar [m] ta [y].)

Ovozga [m] qanday tayyorlanish kerak? (lablaringizni siqing.)

[m] aytishga tayyorlaning. (Bolalar ovoz chiqaradi [m].)

[y] tovushi uchun nima kerak (og'izni naycha bilan torting.)

Tayyor bo'ling va ovozni yuving [y] (Bolalar harakatlanmoqda.)

[m] va [y] tovushlarini bir vaqtning o'zida yoki bir vaqtning o'zida qanday aytdingiz? (Bittadan.)

Va ular uchun qanday tayyorlandingiz, men buni siz uchun qilaman? (Bo'ylab.)

Yana bir bor ayting mov MU. (Bolalar ko'z qisib qo'yishadi.)

Omborda bir vaqtning o'zida [m] va [y] tovushini qanday qilish kerak? (Qo'shiq aytish.)

Qanday qilib ular g'azablanishadi? Keling, bilib olishga harakat qilaylik. MU omborini o'qishga tayyorlaning, lekin gapirishga emas, balki faqat birma-bir hayratga tushing va uni aylantiring, shuning uchun siz MU filmini o'qishdan oldin yaxshi tayyorgarlik ko'rgansiz. (Bolalar hayratda.)

Qanday qilib yo'q qilasiz, razzhaty chi stisly? (stilistik)

Qanday tovushni siqdingiz? (Ovoz uchun [m]

Va lablaringiz bilan nima qildingiz? (Vityagli ularni naycha bilan.)

Beshikni qaysi ovoz uchun buzding? (Ovoz uchun [y].)

Qancha tovush tayyorladingiz, bitta chi ikkitagacha? (Biz ikkita tovushgacha tayyorladik.)

Yaxshi, yana tayyorlanib, ovoz bering. (MU)

Va qancha tovushlarni aytdingiz? (Ikki.) Yoki? ([m] ta [y] tovushi eshitiladi.)

Qanday dedingiz, birma-bir? (Qo'shiq aytish.)

Va bir kun ikkiga shayton chining so'zlariga ko'ra, ular uchun qanday tayyorlandingiz? (Biz ikkita tovushdan oldin bir marta tayyorgarlik ko'rdik.)

Xuddi shu hid va g'azab. Ovozdan [m] keyin, [y] tovushidan oldin tayyorgarlik ko'rish shart emas: mi yogo ikki marta, birdaniga s [m] tayyorlandi. Bunga, masalan, [m] tovushi [y] tovushiga tayyorgarlik ko'rishda eshitila boshlaydi va badbo'y hid g'azablanadi, oxiri [m] va quloqni [y] hayratda qoldiradi.

Ikki tovushga yana bir bor tayyorlaning. Ovoz bering! (MU)

Eksa shunday mimovlyaemo va inshi ombori: biz ikkita tovushni eshitmaguncha bir vaqtning o'zida tayyorlaymiz va ovozlar omborga quyilsa ham, ovoz bir marta beriladi.

Va endi MOVY MOVY MO ga tayyorlaning. Darhol qanday tovushlarga tayyorlanishingiz kerak? ([m] ta [pro] tovushlaridan oldin.)

Xushbo'y hidlar g'azablanishi uchun qanday tovushlarga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak? (Bir-ikki tovush.)

(Xuddi shu ish MI, MI, MA omborlarida amalga oshiriladi.)

Va endi menga qarang. Labimdan taxmin qiling, qanaqa kino tayyorladim? (MU ning omboriga.) Va endi? (MI omboriga.)

Va hozir? (MO omboriga.) Qanday ombor? (MI.)

Va bir vaqtning o'zida bir-biriga buriling va harakat qiling, ba'zi lablar bilan MI, MO, MU ni istalgan tartibda birma-bir taxmin qiling. MI, MA. (Bolalar sud tomonidan partiya tomonidan tayyorlangan omborni taxmin qilishadi.)

o'qi shunday biz aytish va ínshi katlam: biz ikki tovushlar qadar ketma-ket tayyorlash, va ovoz bir marta beriladi. LU omborini ayting. (Bolalar ko'rinadi.) Uning qanday tovushlari bor? ([l] ta [y] tovushi eshitiladi.)

[y] ga qanday tayyorlanish kerak, biz allaqachon bilamiz va qanday tayyorlanish kerak (l) (Tilni yuqori tishlarga bosing.)

LU filmining ikkita tovushiga tayyorlaning. Ovoz bering! (LU!)

(Robot NU, ALE, NI omborlari bilan shunday ishlaydi. NI ta in.)

Doshkaning o'simliklarida pushti alifbo harflaridan omborlar joylashtirilgan, masalan: MU, MO, MI. MI, MA, LO, LI, LI. LU, LA va.

Bolalar xorda va yakka tartibda o'qituvchining so'zlariga bir kun ikki tovushgacha tayyorlanib, to'g'ridan-to'g'ri omborda o'qiydilar, ularga butun bir so'z qo'shadilar.

Shunday qilib, bolalar o'quvchi bilimi ostida o'z harakatlarida harakat tovushlarini g'azablantirish usulini ochib beradilar va o'zlashtirish yo'llarini ko'tarilish harakatidan o'qish harakatiga o'tkazadilar.

Bundan tashqari, siz LU-NA tipidagi ikkita omborning omborlari orqasida o'qishga o'tishingiz mumkin. ZI-MA. LI-SA, MA-MA, PA-PA, SA-NI. RO-FOR va ichida. zí bu yangi ovozli harflar bilan bilaman. Shu bilan birga, shunday qilish kerakki, bolalar birinchi ikki qavatli so'zlarni o'z xohishlariga ko'ra va to'liq o'qishlari uchun omborlarda, lekin hatto bir nafasda, omborlar o'rtasida to'xtashsiz va kuchli ko'rinishlar bilan. zarba pichan.

Ikki tovushning ketma-ket silliq harakatlanishini ta'minlash uchun, kaltaklangan planshet, xuddi harflar yiqilib ketadi.

Bir maktub keyingisidan oldin mehmon bo‘lib kelishi bilan vaziyatdan foydalanilmoqda. Ushbu sxema bo'yicha, haftaning oxirida siz ko'rishingiz mumkin. Oxirida ovozli xat taqdim etiladi. Omborlar o'qiladi.

Bolalarni yopiq omborlarni o'qishga o'rgatish uchun siz jadvalni yana bitta o'ng qo'lingiz bilan qo'shib o'zgartirishingiz mumkin.. Omborlarni katta ovoz bilan o'qish so'zning oxiri bilan stolga yordam beradi.Jadval bilan ish tugamaydi. Jadvallarga ko'ra, quyidagilarni amalga oshirish to'g'ri:

Zavdannyam uchun Poshuk ombori (eski ism, bola bilish, ko'rsatish, nom);

Lanciuzhkív omborlarini o'qish - unli uchun (MA - NA - RA - LA - PA -...)

Bunday stolda bola omborlar sonini topa olishi kerak - ZhI, SHI, CHYA, SHCHYA, CHU, SHCHU. Ehtimol, siz o'zlashtirilgan rus imlosining birinchi trikotajiga aylanasiz.