Yosh maktab o'quvchilari uchun versiya uchun vizual ravishda zaiflik uchun. Kichik maktab o'quvchilarining yosh maktabboy uchun vazifalarni rivojlantirish uchun o'yinlar

Petuxova Olga Nikolaevna, Norilsk shahri uzoq muddatli kunlik guruh guruhi, MBOU "Gimnatium" o'qituvchisi, Norilsk shahri

Yosh bolalarni o'qitishda eng muhim vazifalardan biri maktab yoshi ularning umumiy intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish (tafakkur, xotirani, e'tibor). Ushbu muammoning eng samarali echimi uchun ushbu atamaning aniq tushunchasi va talabalarning aqliy razvedkasini rivojlantirish darajasini o'rganish zarur.

Uning lug'atida, S. I. Ozegov aql ta'rifini beradi: "Intellekt aqliy qobiliyat, insonning aqliy boshi ...". O'qituvchining vazifasi ushbu ruhiy printsipni rivojlantirish, aqliy qobiliyatning rivojlanishiga e'tibor bermayapti. Agar bola maktabning boshlang'ich maktablaridagi aqliy faoliyat uslublarini o'zlashtirmasa, unda o'rta sinflarda u odatda kam ta'minlanganlar toifasiga kiradi. Intellektual (aqliy, aqliy) qobiliyatlarining rivojlanishi asosiy boshlang'ich o'quv ob'ektlari bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqalarga ega. Shunday qilib, masalan, intensiv rivojlanish mantiqiy fikrlash, Diqqat va xotiralar o'quvchilarni o'qish matnlarini tahlil qilish va chuqurroq anglash, atrofdagi voqelikning qonunlariga yo'naltirilgan va matematika darslarida to'plangan bilim va ko'nikmalardan samarali foydalanishga yordam beradi. Konstruktiv ko'nikmalar va fazoviy tasavvurni shakllantirishda mehnat darslarida samarali faoliyat yuritishga yordam beradi.

Savol tug'iladi: agar bola qobiliyatga ega bo'lmasa nima qilish kerak va qanday qilib uni aniqlash mumkin? Zamonaviy psixologiya bunday ta'rifni beradi: qobiliyati ushbu faoliyatning talablariga javob beradigan shaxsning individual xususiyatlari va uni muvaffaqiyatli amalga oshirish sharti.

Universal olimpiadadlar

"Eyidos" markazi talabalar va o'qituvchilarni "Oila", "Sevgi", "Baxt" va boshqalar taklif qiladi.

Har bir o'qituvchi boshqalarning foydasi tufayli har qanday xususiy qobiliyatning noqulayligi yoki zaif rivojlanishi bo'lishi mumkinligini bilishi kerak. Alohida xususiy qobiliyatning to'liq bo'lmaganligi ham mashaqqatli mehnat, qat'iyatlilik, kuchlanishni qoplashi mumkin. Idoralar faqat tegishli faoliyat jarayonida shakllanadi va aniqlanadi. Bolani faoliyatda kuzatmasdan - siz uning qobiliyatining mavjudligini yoki yo'qligini baholay olmaysiz.

Biror kishi har qanday faoliyatga qodir emas. Uning qobiliyatlari shakllantiriladi, hayot davomida to'g'ri tashkil etilgan tegishli tadbirlarda, o'qitish va ta'lim ta'siri ostida to'g'ri tashkil etilgan tegishli tadbirlarda rivojlanmoqda. Boshqacha aytganda, qobiliyat - ko'tarilgan va tug'ma ta'lim emas.

Kamchilik yoki qobiliyatsizlikni jalb qilish qobiliyatiga ega bo'lolmaydi. Jiddiy xato shoshilinch ravishda va talabadan qobiliyat yo'qligi sababli, bola bilimga ega bo'lgan kamchiliklarga ega ekanligi sababli, zaruriy ko'nikmalarga ega emasligi haqida shoshilinch ravishda yordam beradi. Shunga o'xshash xato yosh Badiiy akademiyasi o'qituvchilari tomonidan yosh V. I. Surikovaning ishini yuqori baholadi. "Bunday o'yinlar uchun siz akademiyani taqiqlashingiz kerak." Ammo Surikov va o'sha paytda ajoyib qobiliyatga ega edi, ammo rasm chizish sohasidagi mahorati hali rivojlanmagan bo'lsa ham. Uch oy davomida u rasm chizish uslubini o'zlashtirdi va hali ham akademiyaga kirdi. Va bu fan va san'at tarixida bitta holat emas. N. Gogol, boshlang'ich maktab o'qituvchilari rus tilini o'rgana olmagan deb hisoblandilar va I. Nyuton - Fizika va matematikaga.

Qobiliyatlarning yuqori darajada rivojlanishi iste'dod deb ataladi. Bir qatorda muayyan faoliyatni ijobiy bajarish uchun ayniqsa muvaffaqiyatli bo'lish, muayyan faoliyatni ijobiy bajarish uchun eng qulay qobiliyatlarning eng qulay kombinatsiyasidir; Ushbu faoliyatning tendentsiyasi, bunga ehtiyoj - boshqasida; Uchinchisi bilan katta mehnatsevar va qat'iyatlilik, tartib-tartibot va maqsadsizlik. Bular har bir maktabda bo'lgan bolalar uchun iqtidorli bolalar.

Ko'pchilik qobiliyatli odamlar osonlikcha va sodda qilib, qiyinchiliksiz amalga oshiriladi, deb ishonishadi. Bu unday emas. Barcha iqtidorli odamlar iste'dod sabr bilan ko'payib borayotganini ta'kidlamoqda. I. E. Repinning so'zlariga ko'ra, yuqori yutuqlar mehnat uchun mukofot.

Bolalarda qobiliyatlarni rivojlantirish uchun qanday shartlar mavjud? Ko'rinib turibdiki, yanada xilma-xil va mazmunli faoliyat, qobiliyat rivojlanishining imkoniyatlari katta. GPAda bolalar faoliyatini tashkil etishni rejalashtirishda men ba'zi majburiy shartlarga rioya qildim:

• Faoliyat bola kuchli va barqaror ijobiy his-tuyg'ularga, zavq keltirishi kerak. Bola faoliyatdan quvonchli mamnuniyat hissini his qilishi kerak, shunda u buni amalga oshirmasdan o'z tashabbusi istagi bor. Sinflar do'stona atmosferada o'tkazilishi kerak.
• Bola faoliyati ijodiy bo'lishi kerak.
• Bolaning faoliyatini tashkil etish, shunda u maqsadga intilishi juda muhim, shunda u har doim ishlash darajasi bo'yicha erishilgan pul imkoniyatlaridan unchalik ustundir. (Ayniqsa tobora ko'proq tobora murakkablashishi va turli xil ijodiy vazifalar, allaqachon aniqlangan bolalar bo'lgan bolalar).

Komiliyada maktabdagi maktabning ta'lim ta'sirining cheksiz salohiyati. Agar biz bolalarda aqliy qobiliyatni rivojlantirmasak boshlang'ich maktabTurli fanlar bo'yicha har bir darsning o'rta havolasi talabalarga mantiqiy fikrlashni rivojlantirish vazifasini bajarishi kerak. Ushbu muammo GPAdagi katta e'tibor, sinflar va o'yinlarga beriladi, shu tarzda ularning intellektual rivojlanishiga to'g'ri keladi.

Ish rejasi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1) Talabalar bilan intellektual qobiliyatlarni rivojlantirishda ishlash

• barcha talabalar bilan muntazam ravishda o'quv mashg'ulotlari;
• o'yin mantiqiy vazifalari
• jumboq o'yinlari
• o'yin vazifalari
• zaif va kuchli talabalar bilan individual ish

2) maktab o'qituvchilari, psixolog va nutq terapevti bilan hamkorlik qilish;

3) Ota-onalar bilan ishlash (individual maslahatlar, tavsiyalar, ota-onalar uchrashuvlari, kerakli adabiyotlar va didaktik materiallarni tanlashda yordam berish).

Mashg'ulotlarni rivojlantirish haftasiga 3 marta (seshanba, payshanba, juma) soat 15.00 atrofida o'tkazadi. Ularning davomiyligi 20-25 daqiqa. Bunday sinflarning asosi sifatida men L.F mashqlarini qabul qildim. Tixomirov o'z kitobida "Har kuni mashqlar: mantiq o'rta maktab o'quvchilari"(Amaliy vazifalar). Har bir darsda katta funktsiyani, taqqoslash, tasniflash, umumlashtirish, tahlil qilish, sintezni taqsimlash kabi aqliy operatsiyalarni shakllantirishga qaratilgan 5 ta mashq mavjud. Men darhol hamma bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazaman. Birinchi marta, biz jamoaviy ravishda bajaradigan barcha mashqlar. Keyin, batafsil tushuntirishdan so'ng, bolalar mustaqil ravishda mashg'ulotlar o'tkazib, maxsus daftarlarda mashqlarni bajaring, keyin uning boshqaruvidagi qarorini tushuntiring. Jismoniy mashqlar ma'lumotlarining taxminiy tarkibini ko'rib chiqing.

1 ta tartib. "Topishmoq"
Maqsad: Bolani belgilangan belgilar bo'yicha mavzuni o'rganishni o'rgating.
Vazifa: Mavzuga qo'ng'iroq qilish mumkin: Silliq, stakan, unga qarang, aks etadi.

2 tap. "Belgi"
Maqsad: ob'ektlar, hodisalarning so'zlari, nutqni rivojlantirish, nutqni rivojlantirish.
Vazifa: limonning chaqiriqlari (pomidor, olma, kuz va boshqalar)

3 tap. "Katta toping"
Maqsad: buyumlarning muhim belgilarini topishni o'rgating.
Vazifa: Qavslar yuzaga kelganda 2 so'zni ajrating. Masalan: ko'zlar, ko'zlar, daftar, kitob, qalam, ko'zoynagi).

4 tap. "Mantiqiy vazifa"
Voyaga etganlar va bola qayiqda o'tirishdi va baliq ovlashdi. Voyaga etganlar bolaga: "Siz mening o'g'limisiz, lekin men otam emas." Voyaga etgan bola kim?

5 ta. "Sozlar"
Maqsad: Bolani ishlab chiqish fikrlash operatsiyalari Tahlil va sintez.
Vazifa: So'zlar ma'lumotlaridan bitta harfni yo'q qilish, so'z qo'ying.

Sara - Sarce

Mole - Roth.

Kulrang - saraton

O'yin mantiqiy vazifalari

Ushbu sinflarda men "A.Z mantiqiy fikrlash uchun 600 o'yin muammolari" kitobidan 1-2 mantiqiy vazifalarni bajaraman. Zack. Bunday vazifalarni hal qilish hech qanday taxmin qilishni talab qilmaydi, aksincha, mulohaza, mulohazalari, mantiqiy qoidalarga muvofiq ma'lumot bilan ishlamoqda. 6-8 yoshida mantiqiy fikrlashning boshlang'ich uslublari shakllantiriladi. Ular yashirin shakldagi bilimlarni oshkor qilish uchun faqat bitta hukm bilan bog'liq. Birinchi sinfda biz bitta hukmni o'z ichiga olgan "oddiy vazifalarni" hal qilamiz. Ular bolalarga matematikadagi maktab dasturini taklif qiladigan bilvosita shaklda muammolarni hal qilishga yordam beradi. Faqatgina bunday vazifalarga ega bo'lgan bolalar odatda bardosh bermaydilar.

Masalan: Imon va bosh pishirilgan piroglar: karam bilan karam, kimdir tuxum bilan kimdir. Uning tuxum bilan pies yo'q. Hammayoq bilan kim pirogni? "Oddiy vazifalar" papkali oltita turdagi 150 ta oddiy topshiriqlarni taqdim etadi.

3-4 Clda. 8-10 yoshida, echimning echimini "oddiy va sodda" taklif qilish mantiqiysi, ularning echimi ikkita qarorni bajarish bilan bog'liq. Bu sizga ushbu hukmlardan yangi tarkib paydo bo'lgan to'liq xulosalar chiqarish imkonini beradi. Masalan, "Petya kuchliroq Vasi" qarorlaridan va "Vasya mishadan kuchliroq", "Butrus Mishadan kuchliroq" degan xulosaga kelish mumkin.

Bolalar, muntazam ravishda hal qiluvchi mantiqiy vazifalar, aniqroq sabablar, turli xil o'quv fanlarining vazifalari bilan xulosa chiqarish, xulosalar chiqarish osonroq bo'ladi. Agar siz har kuni uch yoki to'rtta vazifani hal qilsangiz ham, bu holda harakatlar hech narsa uchun yo'q bo'lib ketmaydi, chunki aqliy faoliyatda eng muhim narsa - muammoli vaziyatlarda boshqarish qobiliyati.

Bundan tashqari, bo'sh vaqtlarida, bolalar ish stol o'yinlari bilan shug'ullanayotganda, men "Ko'ngil ochish" kitobi, "Ko'ngil ochish" kitobi, "Ko'ngil ochish" kitobi, "Ko'ngil ochish" kitobini taklif qilaman, bu bola mustaqillikni, engillikni rivojlantiradi, rivojlanmoqda aqliy qobiliyat. Ushbu vazifalar qiziqarli va ko'ngilochar o'yin shaklida beriladi va oddiydan murakkabgacha joylashgan. Ular bola donolik bilan mustaqil o'yin uchun olib borishi mumkin bo'lgan papkalarda tasvirlangan. Keling, ushbu vazifalarni batafsil ko'rib chiqaylik va bolalarning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish uchun ahamiyatini ko'rib chiqaylik.

Jumboq o'yinlari

"Mo'g'uliston jumboq o'yini", masalan, "Benlamino", "Kolumbovo tuxum" kabi geometrik jumboq o'yinlari "Sehrli doira", "geometrik konstruktor" deb nomlanadi. Kvadrat, aylana, oval bir necha qismlarga bo'linadi, ulardan turli xil manzaralar qo'shishingiz mumkin. Juda eski xitoy o'yinlari "Tangram" Xitoyda "Chi-Chao-Shea" deb nomlangan ("etti dona") deb nomlangan. Aytilishicha, Napoleon, quvg'inda bo'lganida, soat Tangramning ettita elementidan - Tanov.

Ushbu o'yinlar g'ayrioddiy va yaxshilanayotgan bolalarga qiziqish uyg'otmoqda. Har bir yangi vazifani hal qilishda bola fazoviy shaklni qurish - fazoviy shaklni qurish uchun asosiy maqsadga intilish, asosiy maqsadga intilmoqda. Bunday jumboq o'yinlari bolalarda, bolalar, majoziyona va mantiqiy fikrlash, eritish, aqlli va aqliy fazilatlarni rivojlantirishni talab qiladi.

Bolalarni jumboq o'yinlari uchun qoidalar bilan tanishtirishingizga ishonch hosil qiling:

1. Har bir rasmni tuzish uchun maydonning barcha qismlaridan, aylana, ovalni ishlating.

2. Ularni faqat chetlariga mahkam ushlashi uchun ularni qirib tashlang.

3. Bir qismning yana bir qismini boshqasiga o'tkazish uchun.

Keyin biz o'yinlarni bosqichma-bosqich o'zlashtiramiz:

1-bosqich. "Sehrli doira" kabi o'yin bilan bolalarni tanishish. Ikkala tomonda ham bir xil bo'yalgan, doira 10 qismga kesilgan. Bu 4 xil bir xil bir xil uchburchaklar, boshqa qismlar bir-biriga tenglashadilar, ular uchburchak shaklning raqamlariga o'xshash, ammo ular yumaloq tomonlardan biridir. Bolalar yakka tartibdagi qismlarni ko'rishadi, ularning ismlarini, qismlarning o'lchamlari hajmini aniqlaydilar.

2-bosqich. Buyumning elementar qiyofasi, ya'ni mexanik tanlov orqali sahna ko'rsatkichlarini chizish, o'yin qismlari usulini nusxalash. Bolalarga 2-3 siluetlarini taklif qilish kifoya. Rasmda "jangchi" rasmda.

3 bosqich. Qisman elementar tasvir bilan sahna ko'rsatkichlarini chizish. Bolalar bir nechta joyning joylashgan joyi - ikkita tarkibiy qismni taklif qiladi, qolgan qismi o'zlarini tartibga solishlari kerak. Rasmda "to'plam" raqami.

4 bosqich. In'ektsiya yoki siluetda fitna raqamlarini tuzish, unda ajralmas qismi yo'q. Namunani dastlabki tahlil qilish jarayonida bola elementlarning tarkibiy qismlarida murakkab raqamni vizual ravishda birlashtirishi kerak. Shundan so'ng, sizning taxminingizni deyarli tekshiradi. Bolalar ma'lumotlarini jumboqlarning echimlarining natijalari kuzatuv kartasiga o'rnatiladi. Xuddi shunday, bolalar vazifalari, o'yin sozlamalari "farqlarni topish", "o'xshashliklarni topish", krossvordlar. Men bunday o'yinlar bolalarga ham bolalarga intellektual qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi.

O'yin vazifalari

Diqqat uchun vazifalar. Olti-etti bola o'z xatti-harakatlarini tartibga solishi mumkin bo'lsa-da, u hali ham beparvolik bilan kurashadi. Shuning uchun sizning e'tiboringizni boladan diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish kerak. Faol aqliy rivojlanish mavjud emas. Bolalar ular uchun monoton va kam jozibali tadbirlarga e'tibor qaratish qiyin. Xuddi shu rasmlar va o'yin vazifalarini o'zgartirish bolani foizlar bilan ishlashiga imkon beradi. Bunday vazifalarni bajarish bola tomonidan aqliy va aqliy rivojlanishning yuqori darajasiga erishishga, diqqatni, xotirani, fikrlashni davom ettiradi, bu o'zboshimchalik bilan o'rganishni davom ettiradi, bu esa maktabni muvaffaqiyatli o'quv dasturi muvaffaqiyatli o'rganishni davom ettiradi.

O'yinlar - "farqlarni toping" Suratlar bilan, fitnada ham xuddi shunday, ammo tafsilotlarni batafsil bayon qilish. Ular rasmni, tahlil qilish va tafsilotlarni taqqoslash qobiliyatini shakllantirish qobiliyatlarini shakllantirishga qaratilgan, tafsilotlarni farqlaydi.

"O'xshashliklar" o'yinlari va vazifalari. Ushbu ko'ngilochar topshiriqlarni shunga o'xshash belgilarni topish uchun hal qilish uchun bolalar ketma-ket fikrlash operatsiyalarini yigitlarning shakllanishiga yuborishga harakat qilaman. Ular ob'ektlarni tahlil qilish va taqqoslashda, alomatlarni taqqoslash, taqqoslash va o'xshashliklar belgilarini yaratish. Ushbu vazifalarni hal qilish, bolalar o'zlarini ko'rgazmali e'tibor va fikr tahlillari kabi rivojlanmoqda.

Krossvordlar. Kalos so'zlarning parchalanishi bolalarda og'zaki-mantiqiy fikrlaydigan so'zlarning, ma'nosi, ya'ni, snyuslar, iboralar uchun variantlarni tanlash qobiliyatidir. Kalk so'zlarning qaroriga bo'lgan qarama-qarshilik bolani o'ziga jalb qilmasa, o'zi ko'rinmaydi.

Rivojlanayotgan darslar "O'rganishni o'rganing" 2-sinfda

2-sinfda juma kunlari 1 marta, men rivojlanayotgan sinflarni "o'rganishni o'rganaman" deb o'rganaman. Har bir bola alohida varaqqa ega bo'lib, ular xotira, e'tibor, kuzatish, mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar va mashqlarni o'z ichiga oladi. Ushbu sinflar Muallifning dasturi E. V. Lugalanova bir vaqtning o'zida butun sinf bilan va ichkariga kirgan bir guruh bolalar bilan o'tkazilgan o'quv faoliyati. Vaqtning vazifalari cheklanmaydi, har bir bolaga kerakli darajada ko'p vaqt sarflashiga yo'l qo'ymang. Keyingi safar u ushbu turdagi vazifani bajaradi, u tezroq uni engishga xalaqit beradi. Har bir ishdan oldin men qisqacha ko'rsatmani beraman, keyin bola to'g'ri bajarilganligini boshqaraman. Zaif bolalar o'qituvchilar rahbarligida guruhlarga, juft yoki jamoaviy ravishda ishlaydilar.

Agar vazifa juda qiyin bo'lgan bo'lsa, u bir muddatga qoldirilishi va keyin qaytib kelishi mumkin. Men faqat taraqqiyotni baholayman. Mashg'ulotlar g'olib bo'lishi kerak!

Vazifa "Keraksiz so'zni toping."

Qush, samolyot, asalari, mashina, kapalak.

(Har bir satrda 4-5 so'z beriladi. Ular turli yo'llar bilan tasniflanishi mumkin. Barcha so'zlar uchun mos keladigan sifat yoki xarakterli mavjud, ulardan tashqari, ulardan tashqari.

Vazifa "Yo'qolgan so'zni joylashtiring."

qon () gul suhbati () yomg'ir

xotira () hozirgi qalb () idishlar

Bu vazifa alohida qismlarni tizimga birlashtirish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan. Unda ikkala taklif qilingan so'zlar bilan darhol mos keladigan so'zni tanlash kerak va uni qavs ichiga kiriting. Masalan: Xotiralar (achchiq) tibbiyot.

Vazifa "Kriptograf".

A b c k m n o l d t

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

2780 37281 4756101

Vazifa askativ xotirani rivojlantirishga, diqqatni rivojlantirishga qaratilgan. Har bir raqam ma'lum bir harfga mos keladi (vazifada kalit beriladi). Raqamlar o'rniga bolalar tegishli harflarni yozadilar va so'zni olishadi.

Vazifa "O'yiqni ushlab turing."

Oyoq - cruzgess \u003d ko'zlar - .......

(Ko'rish, ko'z yoshlar, ko'z yoshlari, kirpiklari.)

Musiqa - orkestr \u003d Qo'shiq - ......

(Xor, yakka, sahna, qo'shiqchi, kontsert.)

Ushbu vazifada uchta so'z beriladi, birinchi ikkisi ma'lum bir ulanishda. Uchinchi va taklif qilingan besh so'z orasida bunday munosabatlar mavjud. To'rtinchi so'zni topish kerak.

Vazifa "Ikkita asosiy so'zni tanlang."

O'rmon (barg, olma daraxt, ovchi, daraxt, buta).

O'qish (ko'zlar, kitob, rasm, matbaa, ko'zoynaklar).

Bu vazifada siz qavslardan tanlashingiz va qavslar oldida so'z uchun asosiy (jiddiy) bo'lgan ikkita so'zni ta'kidlashingiz kerak.

"O'allogiya" vazifalari "ikkita asosiy so'zlarni tanlang", "Yo'qolgan so'zni qo'shish" og'zaki-mantiqiy fikrlashni rivojlantirish - kontseptsiyalar orasidagi aloqalarni o'rnatishga qodir emas. Bunday vazifalar birinchi navbatda qiyinchiliklarga olib keladi, chunki ular mashg'ulotlarda topilmadi. Shuning uchun har bir vazifa batafsil. Mantiqiy birlashmalarni tashkil etish uchun siz mustaqil ish uchun vazifalarni bajarish uchun siz amalga oshiradigan vazifalarni bajarishingiz mumkin.

Ushbu sinflar S. V.B. Konovalenko «6 yoshdan 9 yoshgacha bo'lgan bolalarda kognitiv faoliyatni rivojlantirish» (psixologlar va nutqlar uchun seminar). Ushbu mashqlar qiziqarli, shunda ular fazoviy yo'nalishni rivojlantiradilar, cho'tka va barmoq qo'llarining nozik harakatlarini muvofiqlashtirish va bolalarga katta zavq bag'ishlaydilar.

Zaif va kuchli bolalar bilan individual ish

Ammo sinfda bunday vazifalar qiziqmasa, nomaqbul, noaniq emas. Bo'sh vaqtlarida bunday bolalar o'yinlarni taklif qilishadi va "Kognitiv jarayonlar rivojlangan daftar" dan e'tibor va fikrlash uchun mashq qilishadi. Ushbu vazifalar hali o'qishni o'rganmagan bolalarni mustaqil ravishda amalga oshirishi mumkin. Har bir sahifada to'rtta vazifa bir xil va faqat birinchi o'rinni - har safar yangi:

1) muntazamlikni toping va keyingi yoki o'tkazib yuborilgan mavzuni torting;

2) muntazamlik va bo'sh hujayralarni toping, etishmayotgan narsalar;

3) "Qo'shimcha" mavzuni toping, nima uchun bu dam olishga to'g'ri kelmaydi;

4) ochkolar yoki hujayralar bilan bir xil raqamning yonida chizish.

Intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish bo'yicha o'z ishida nafaqat zaif talabalarga, balki yuqori darajada rivojlanishiga ega bo'lgan bolalarga ham e'tibor berishga harakat qilishadi, i.e. Bunday bolalar uchun biz muammoli maktab o'quvchilarining intellektual salohiyatini shakllantirishga hissa qo'shadigan muammolarni, balki o'zaro aloqaning kommunikatsion salohiyatini shakllantirishga hissa qo'shadigan muammolardan foydalanamiz: aniqlik, mantiqiylik.

Bunday vazifalarning birinchi turi shartli ravishda "bu erda nima oshmoqda?" Deb nomlangan.

Talabalarga barcha leksik birliklar umumiy va maxsus tarkibiga mos keladigan so'zlar, iboralar qatorlari keltirilgan. Masalan: Yashil rang, qog'oz qayiq, oltin uzuk, qayiqli odam (barcha iboralar yashil, qog'oz, oltin, qaysidir ma'nolarning to'g'ridan-to'g'ri qiymatlarini tavsiflaydi.

Tanlangan tuzilishga mos keladigan so'zlar bilan bir qatorda, leksik birlik har bir qatorga yoqilgan bo'lsa, u mos emas. Talabalar vazifani olishadi: ushbu jihozni topish va buzish nima ekanligini, qarama-qarshilikni tushuntiring.

Masalan: Qattiq kun, qayg'uli yomg'ir, issiq yurak, kulgili to'p, yashil barglar, yashil barglarning haddan tashqari yami, chunki yashil so'zning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosini tavsiflaydi).

Muammongi uchun vazifalar tugallangan bayonotlar asosida tayyorlanishi mumkin. Bunday holda, talabalar iborada "yashirin", "yashirin" nima sabab bo'lganligini tushuntirishlari va qanday qilib yo'q qilinishi mumkinligini tushuntirishlari kerak. Masalan: plastinkada ikkita olma bor: bitta yashil va boshqa nordon;

• Muammongi uchun vazifalar birinchi turiga qarama-qarshi tomondan qaraydi va masalan:

kichik, mayda, kichkina ... (Qatorni davom ettirish, belgilangan so'zlarning har biri bilan sinonim bo'lmagan so'z);

• Lingvistik jumboqlar - "hazil" tilini tushunish, lingvistikani olib borishni o'rgating; Ularning qarori matnda shifrlangan, masalan:

Ot sotib olinganda, nima bo'ladi? (Nam).

• Lingvistik vazifalar birlashmalarni qidirish bilan ijodiy yondashuv bilan bog'liq.

So'zlarga odatiy bo'lgan so'zni toping: havo, kun, mato, sovuq, non (oson).

Komlangan kunlik guruhda muntazam ravishda o'quv faoliyatini yuritish, zaif va kuchli talabalar bilan tuzatish ishlari olib borish, ota-onalarni jalb qilish, o'qituvchilar bilan yaqin hamkorlik qilishga yordam beradi intellektual rivojlanish Barcha talabalar. Bu ish bolalarda kognitiv manfaatlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratadi, bolalarning xohish-qidiruvini aks ettirish va qidirish istagi, uning qobiliyatlari imkoniyatlarida ishonch hissini olib keladi. Bunday sinflar davomida talabalar o'z-o'zini anglash va o'zini tuta bilish shakllarini shakllantirish va rivojlantirishga ega, xatolaridan qo'rqish yo'qoladi, tashvish va asossiz tashvish pasayadi. Shunday qilib, o'quv jarayonini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zaruriy shaxsiy va aqlli shart-sharoitlar quyidagi bosqichlarda yaratilgan.

Boshlang'ich maktab bolalar uchun ta'lim o'yinlari

O'yinlar faoliyatidan maktab bolasiga o'tishda, stressni boshdan kechirmoqda. Maktabga moslashish davrida og'riqsiz omon qolish, birinchi sinf o'quvchisi quvnoq ta'lim o'yinlariga yordam beradi. Bunday ko'nikmalar O'yin qoidalariga qanday amal qilish kerak, birgalikda ishlash o'qitish jarayonida juda foydali bo'ladi. Sizning e'tiboringizga turli xil ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan 7 o'yin.

"Uch so'z"
Vazifalar:
1. Xayolni rivojlantirish.
2. Tasodifiy e'tiborni rivojlantirish
3. Passiv so'z birikmalarini faollashtirish
O'yin qoidalari: Tanlangan taqdimotchi. U o'yinni boshlaydi: uchta so'z deb ataydi. O'yinchi bu so'zlar bilan mazmunli jumla. Masalan, masalan, "muzqaymoq, yo'l, jannat" shunday taklifni jalb qilishi mumkin: "Bola osmonga qaradi va muzqaymoq muzqaymoqni erga tushirdi." Ammo ba'zida qilish qiyin. Shuning uchun, bolalarga to'g'ri keladigan takliflarni amalga oshirish mumkinligi haqida tushuntirish kerak. Masalan, "mushukch, bouk, bosh" - mushukcha kalta kamonni bog'ladi.

"Bosqichlarni ulash"
Vazifalar:
1. Sayoz ta'sirini rivojlantirish.
2. Xayolni rivojlantirish
3. Aloqa ko'nikmalarini rivojlantirish
Inventarizatsiya: stol, stullar, qog'oz, qalam yoki rangli qalamlar.
O'yin qoidalari:
1. Oldindan, siz qog'oz varag'idagi punktni o'zboshimchalik bilan tartibga solishingiz kerak.
2. Boladan ularni bog'lab qo'yishini so'rang, mavhum mavhum passiv mavjud.
3. Endi ochkolar chizib, ularga bersin.
4. Bolalarning asosiy vazifasi bir fikrni o'tkazib yubormaslik va ularni bitta raqamning barcha qismiga aylantirishdir.

"Igna va ip"
Vazifalar:
1. Kosmosda yo'nalishni rivojlantirish.
2. Arbitanlilik, o'zboshimchalik.
3. Aloqa ko'nikmalarini shakllantirish.
O'yin qoidalari: Bitta bola haydash o'yinlari tomonidan tanlanadi. U "igna" rolini o'ynaydi. O'yinda ishtirok etadigan boshqa barcha bolalar "ip" bo'ladi. "Igna" quvurli musiqa ostida stullar o'rtasida bir yo'nalishda joylashgan va "iplar" (kamar yoki elkalar uchun bir guruh) poezd tomonidan kuzatiladi (qaerda igna, u erda va iplar uchun) .
Eslatma: Agar guruhda siqilgan, uyatchan bola bo'lsa, unda siz tashrif buyurishingiz mumkin. Bunday bola bir guruh bolalarni olib borganda, o'yinni muvaffaqiyatli yakunlash uchun ularga qandaydir tarzda murojaat qilishi kerak va bu nafaqat kommunikativ, balki tashkilotchi qobiliyatlarini ham rivojlantiradi.

"Kulila qalloblari"
Vazifalar:
1. Lug'atni to'ldiring.
2. Ufqni kengaytirish (notanish so'zlar o'yin davomida to'g'ri tushuntirilgan).
3. Xotirani o'qitish.
4. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
O'yin qoidalari: Birinchi o'yinchi sinf kabi har qanday so'zni (ot) chaqiradi. Keyingi pleyer bu so'zni tugatgan xatni belgilaydi va o'zining, masalan, sho'rvani ixtiro qiladi. Va shuning uchun zanjirda: sinf, sho'rva, purka, tarvuz, soyabon, plastinka, apelsin va boshqalar. Bolalarning oson o'yinlari erta yoki kech sinovdan o'tkazadi, shuning uchun uni murakkablashtiradi, aylanib yurishi mumkin. Masalan, bolalarni faqat ma'lum bir mavzu bo'yicha tanlash uchun taklif qilish. Ushbu printsip bo'yicha sabzavot, mevalar, shaharlar, mamlakatlarni eslab qoling.

"Siam egizaklari kabi"
Vazifalar:
1. Bolalarni bir-biri bilan muloqot qilishni o'rgating.
2. Bolalar o'rtasidagi ishonchning paydo bo'lishiga hissa qo'shing.
O'yin qoidalari: Bir necha kishi u darhol o'ynashi mumkin. Birinchidan, barcha ishtirokchilar juft bo'lib bo'lingan. Bolalarni o'ynagan er-xotin do'stiga yonida bo'lishdi va bir-birlarini elkama-elka quchoqlaydi. Ya'ni, ular o'ng tomonda turgan bola erkin, faqat o'ng tomoni bepul, chap tomonda turgan kishi faqat chap qo'lda. Birgalikda ular bir siama egizakidir.
Taqdimot vazifa va "Siam tilida" siz buni iloji boricha tezroq bajarishingiz kerak (masalan, kvadrat kvadratni qaychi bilan kesib oling, kamon va hk.)

"Sovuqqon"
Vazifalar:
1. Bosmalashtirish.
2. Fikrlash
O'yin qoidalari: Siz kutilmaganda kutilmagan yoki sovg'ani yashirishingiz kerak. Qo'rg'oshinning sabablariga ko'ra, uni iloji boricha tezroq topishlari kerak. Buning uchun ma'lum bir kalit so'zlar qo'llaniladi: "Juda muzlatilgan" bu ajablanish juda uzoq ekanligini va bolalar bunga rahbarlik qilmasliklarini anglatadi. "Faqat sovuq" bolalar hali ham o'sha joyda emasligini anglatadi. "Bu allaqachon iliqroq" - bu bola allaqachon to'g'ri yo'nalishda ekanligini anglatadi. "Unga iliq" bola tomon yo'nalganligini anglatadi, ammo hali yaqin emas. "Hot-qizim" - bola kutilmagan hodisaga yaqin, ammo hali topilmadi. "Issiq" - bolalar sovg'aga yaqin. "Men butunlay olovman!" Aytish kerakki, agar bola nihoyat sovg'a topsa. Unga ko'ra, bola mezbonlar tomonidan, oxirida sovg'ani topish uchun. Men sovg'a qidiryapman bola va bir guruh bolalar bilan shug'ullanishi mumkin.

"Qanday nutq"
Vazifalar:
1. Lug'atni to'ldirish
2. Passiv lug'atni faollashtirish
3. Guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
Inventarizatsiya: stullar va stol (bolalar aylanada o'tirishadi)
O'yin qoidalari:
1. Bola qandaydir bir tur mavjud (asoratlanmagan);
2. Bu, har kim nutq nima ekanligini taxmin qilishi mumkin (bu erda u qanday rang, o'lcham, shakllar va boshqalar).
3. taxminiy taxmin uning mavzusini va shu uchun zanjirda qiladi.
Masalan, "oq-sariq, u qovurilgan panda" - xom tuxum. Yoki "parkda yumaloq, katta," - Ferris g'ildiragi.

Maktabgacha tarbiyachilar va yosh talabalar uchun 100 ta musobaqalar

1. Uy hayvonlari maktabi

Barcha bolalar maktabga borishadi. Aniq, faqat inson bolalar maktabga, mushukchalar uchun va maktablarning kuchukchalari bo'lmaydi. Va bir marta, ko'plab uy hayvonlari odamlarga taqlid qilib, bolalari uchun maktablarni tashkil qiladi. Bu maktablar insonga juda o'xshash, ular faqat mushuk, itlar va hk. Tasavvur qiling va darsning yoshlar o'rganishi mumkinligini tasavvur qiling ...

itlar;

sigirlar;

cho'chqa go'shti;

eshaklar;

mushuklar.

2. Qattiq qofiya

Bir paytlar shoir Nikolay Nosov er osti ertakining qahramonining qahramoni Dunno. Ammo u, qanchalik qiyin bo'lmasin. "Palle" so'zi uchun qofiyani topa olmadi. Muvaffaqiyatsiz qilmadim va so'z uchun qofiyalarni qabul qilmadim.

choynak;

gilam;

qandil;

kreslo;

portfel;

Egizak riflari bilan tuzishga harakat qiling

3. Nopok kuchning vrachlari

Hamma bolalikdan a.s.S. she'rdan tanishadi Pushkin: "Noma'lum treklarda misli ko'rilmagan hayvonlarning izi bor ...". Hech kim bu izlarni ko'rmagan, ammo misli ko'rilmagan hayvonlarning izlari yonida izlar bor deb taxmin qilish mumkin. nopok kuch. Tasavvur qiling va chizing, qanday izlar ko'rinadi:

Baba-Yag;

Suv;

Koscheya o'lmas;

Leshego;

Kirliklar.

4. Uchish narxidagi to'p

Muha Kostochu najot topgandan so'ng, Valiant Kommar yovuz o'rgimchakni mag'lubiyatga uchratgandan so'ng, to'p to'plangan. Faqat hasharotlar ushbu to'pni qiziqarli va raqsga tushdi. Ushbu hasharotlarni va raqsga tushishga harakat qiling ...

xamaxotrorlar;

kapalaklar;

chigirtklar;

ninachilar;

qo'ng'izlar bo'lishi mumkin.

Va raqs musiqasi sifatida Kamarinskaya ishlatilishi mumkin.

5. Sariqlangan taklif

Har bir jumlada so'zlar ma'lum tartibda joylashgan. Agar ushbu buyurtma o'zgarsa, taklif o'rtacha yo'qotishi mumkin. Tasavvur qiling, ba'zi takliflarda Chechechalarda joylashgan so'zlar va chalkashliklarda o'ynagan. Asl ko'rinishingizni qaytarish uchun jumlalar yordam bering va buning uchun so'zlarni to'g'ri tartibda joylashtiring. Bu takliflar:

chamadon, y, bola, topilgan, shakar, kichik, yasmli va yurar edi;

bobosi, bolg'a, rang, eski, yordam, televizor, C, ta'mirlangan va tornavida;

qiz, kun, payvandlangan, tashqarida, ona, yasalgan, tug'ilgan, ya'ni, kompoti;

mushuklar, o'tirish, kino, yoqish, yumshoq, va buvisi, buvisi, pro, Saqla, Siamolar;

uxlash, fil, qiz, c, magistral, dr, pro, yashil, pushti, katta.

Diqqat: qo'shimcha so'zlardan foydalanish mumkin emas va "qo'shimcha" so'zlarni qoldirib bo'lmaydi. Taklif qilish uchun, ba'zi so'zlarni o'zgartirishingiz mumkin.

6. Candy Candy

Tasavvur qiling, siz qandolatchilik fabrikasida ishlaydigan san'atkorlar. Sizning vazifangiz shokolad, konfetika, cookie fayllari uchun o'rash va chizish. Shu bilan birga, sizning rasmlaringiz har doim qandolat mahsulotlari mahsulotining nomiga mos kelishi kerak. Yaqinda siz buyurtmani kiritdingiz - yangi konfetlar uchun konfetni torting. Agar yangi konfet deb nomlanganligini bilsangiz, ushbu buyurtmani bajarishga harakat qiling:

"Sut"

"Ruda"

"Berry"

"Meva"

"Asal"

7. Zoologik sakrash

Hayvonot dunyosida harakatning turli usullari mavjud: yugurish, piyoda, emaklash. Ko'pgina hayvonlar sakrash orqali harakatlanmoqda. Xuddi shu kabi sakrashga harakat qiling ...

chumchuqlar;

kanguru;

hares;

qurbaqalar;

chopopoplar.

8. G'ayrioddiy qo'shiq

Qanday qilib to'g'ri kuylash kerak, hamma biladi. Ammo ba'zida "o'ngda" qo'shiq aytish qiziq emas. "Kichik mamlakat" qo'shig'ini bajarishga harakat qiling (Natasha qirolichasining repertuaridan), lekin shu bilan birga ...

burunni barmoqlaringiz bilan qisish;

suv og'ziga tering;

yonoqlar ichkarisida chizish;

atık

tishlar orasidagi o'yinni o'tkazing.

9. Odamlar kabi narsalar

Biror kishining qo'llari, oyoqlari, boshi bor. Hayvonlar yurish, o'tirish, yugurish, sakrashlari mumkin. Ammo bularning barchasi nafaqat hayvonlar va balki yovvoyi hayvonlarni ham qila oladi. Bu ba'zi bir in tanidlarni bajarishi mumkin. Masalan, soat yurishishi mumkin va kozok o'tirishga (va ular: "Sizning ustida qanchalik yaxshi o'tirishadi"). Odamlar va hayvonlarga o'xshash narsalarni (kamida beshta) keltirilgan narsalarni, ob'ektlar, hodisalar ro'yxati keltiring ...

ularning oyoqlari (oyoqlari);

ular qo'llari bor (tutqazishlar);

ular gapirishlari mumkin (muammolar);

ular ichishlari mumkin (suyuqlik bilan to'ldirish);

ular atrofdagi issiqliklarini o'zlari bilan berishlari mumkin.

10. Qushlarning parvozi

Deyarli barcha qushlar ucha oladilar. Ammo qushlar boshqacha uchadi. Go'zallik, qushning parvoz tezligi uning hajmiga, qanotlarning hajmidan qanot shaklida. Qanday qilib uchayotganingizni tasvirlashga harakat qiling ...

yutish;

kran;

qirg'iy;

o'rdak;

hummingbird.

11. Shancakka chizish

Ko'pincha, rassomlar qog'oz yoki tuvaldagi qalam yoki bo'yoqlar bilan bo'yashadi. Ammo qalam bo'lmasa, qog'oz yo'q, rassomlar xohlaganingizcha biron narsani chizishlari mumkin. Masalan, ular quyultirilgan sutni krep bilan chizishlari mumkin. Buning uchun siz shunchaki plastinkada plastinkada plastinka qo'yishingiz kerak, kondensatlangan sutdan qoshiqni o'rganing va uning chizig'i paydo bo'lishiga qadar sutni pancakka quying. Ishni tugatgandan so'ng, siz bunday rasmni eyishingiz mumkin. Nonushta yoki kechki ovqat paytida hech bo'lmaganda gulni tortib olish uchun qandaydir urinib ko'ring, masalan ...

romashka;

kesish;

qo'ng'iroq;

gladiolus;

lola.

12. Yangi oxiri bo'lgan eski ertak

Yallagich yaxshi uchi bo'lishi mumkin ("repka kabi" kabi yomon bo'lishi mumkin ("Teremka"). Ammo ertakning oxiri har doim bir xil, bu ertak hali aytmagan bo'lishidan qat'i nazar, har doim bir xil. Bu to'g'rimi? Bunday taniqli xalq ertaklari bilan yangi tugashga harakat qiling ...

"Ryaba tovuq";

"Kolobok";

"Rutka";

"Teremux";

“Bo'ri va etti yosh echkilar ".

13. Jim harakatlar

Qoida tariqasida barcha insonlarning harakatlari shovqin bilan birga keladi. Biror kishi yozganida, qog'oz qog'oz va qalamni ushlaganda. Biror kishi o'qiyotganda, sahifalarni bog'lab qo'yadi va kitobning majburiyligini buzadi. Biror kishi oshxona idishlarini olib ketganda, ko'p odamlar eshitiladi. "Idishlarni yoritish" barqaror iborasini rad qilishga harakat qiling, to'liq in ...

bir stakan qoshiqni quying;

plastinka ustiga vilkasini qo'ying;

kubokni kosaga qo'ying;

idishni qopqog'ini yoping;

chovgumning qopqog'ini olib tashlang.

Vazifani bajarishda nafaqat qo'llaringiz, balki qo'shimcha qurilmalardan ham foydalanishga ruxsat beriladi.

14. lullabli qo'shiq

Lulabus qo'shiqlari tunda eng kichik bolalarni kuylaydi. Lullabli qo'shiqlar bolaga tinchlantirish va uxlashga yordam beradi. Tasavvur qiling, siz chaqaloqni yoqishingiz kerak, ammo siz barcha taniqli lullabli qo'shiqlarni unutdingiz. Ammo yo'lning yo'llari bor! Siz lullaby, boshqa har qanday boshqa - juda kuchli - qo'shiqni bajarishingiz mumkin. Asosiysi, bu qo'shiqni jimgina, buzib tashlash. Ehtiyotkorlik bilan qo'shiq aytishga va bunday qo'shiq kabi uxlab ko'ring ...

“Dengizchi "Oleg Gazmanova;

“"Natasha malikasi" bilan kasallangan dehqon;

“Mening "Filipp Kirkorov;

“Maktab vaqti "Tatyana ovsienko;

“Boy-Tramp "Andrey Gubina.

15. Yangi taqvim

Bugun biz qadimgi Rimdan kelgan kalendardan foydalanamiz. Ushbu taqvimda oyning ismlarining aksariyati tartibsizliklardan biridir. Shunday qilib, "sentyabr" "ettinchi" va "Dekabr" - "o'ninchi" - "o'ninchi yil 1 martda Rim boshlandi" degan ma'noni anglatadi. Ammo bu juda zerikarli. Oy uchun yangi, chiroyli ism bilan kelishga harakat qiling ...

yanvar;

mart;

iyun;

sentyabr;

noyabr.

16. Magic manzil belgisi

Xatcho'plar boshqacha: qalin va ingichka, dastur va ariza bilan, matni shaklida va raketa shaklida, bu sehrli mavzuga o'xshash, ya'ni sehrgarlikni keltirib chiqarishga harakat qiling ... ertak. Masalan, u kabi bo'lishi mumkin

Tukli otish;

Sehrli tayoqcha;

Qizil gul;

Sehrli bum;

Oltin kalit.

17. Ortiqcha prefiks

Afrikada bir marta olimlar darhol 5 noma'lum qabilalarni topdilar. Olimlarning ajablanib, Aborigarning tili bizdan deyarli farq qilmasligini eshitib, nima bo'ldi. Tildagi yagona farq shundaki, bizning har bir so'zimizning har biri biron bir prefiks qo'shadi. Bundan tashqari, har bir qabila o'z prefiksidan foydalangan. K.I. Chukovskiy "Xamalak" she'rini o'qish uchun noma'lum Afrika qabilasi tilida sinab ko'ring, va buning uchun har bir so'z uchun prefiks qo'shing ...

fer;

mur;

quvur;

shunday qilib;

ldap.

18. To'piqlardagi raqs

Hech bo'lmaganda siz Balet-ning kichik oqqushlar raqsini ko'rganingizdan so'ng, "Twan ko'li". Bu baletda bo'lgani kabi, bu raqs paypoqlarda amalga oshiriladi. Ushbu raqsni takrorlashga harakat qiling, shunchaki egilib ...

paypoqlarda;

poshnalarda;

oyoqning ichki qismida;

oyoqning tashqi tomonida;

tiz cho'kib.

19. Qishloqning qo'llari

Ilgari, har bir shahar uning paltosi bor edi. Yaqinda bitta mamlakatda ular ushbu an'anani jonlantirishga qaror qilishdi. Va uni nafaqat har bir shahar uchun, balki har bir qishloqda, balki har bir qishloqda ham qo'llarini qilishga qaror qildi.

Pishloq;

Barabashino;

Vatushkino;

Murkin;

Dandelion.

20. Qofiyani takrorlash

Bir kun bitta shoir bunday she'rni kiritdi:

Ertalab tog 'ostida qaysidir

Ba'zan istondi

Soqolli bolani yurish,

Pomidor ko'k iste'mol qiladi.

U bilan qariya yurdi

Drenaj quvuri bilan.

Ular suv ustida yurishdi

Tebranish pashshasida pashshalar.

Yig'lamoqchi, lekin xohlaysiz - qo'shiq

Bunday bema'nilikdan ustun.

Ushbu she'rda barcha satrlar tugaydi - "... ...". O'n chiziqdan bir xil she'rni tuzishga harakat qiling va barcha satrlar qofiyani tugatishi uchun ...

La;

Re;

Pichan;

Ka;

Il.

21. Xursandchilik Squat

Barcha jismoniy kuchli odamlar qanday qilib siqishni bilishadi. Qoniqish mushaklarni kuchaytiradigan juda foydali kasb hisoblanadi. To'g'ri, ba'zan mix zerikarli. Bunday holda, mashq biroz murakkablashishi, uni yanada quvnoq qilish mumkin. 10 ta kvadratni amalga oshirishga harakat qiling, lekin bilan majburiy shart:

palli poshnaga tegmasdan paypoq ustida turing.

cho'zilgan qo'llarda joylashtirilgan gazetani saqlash;

tennis to'pini tizzalar orasiga tuting;

orqa dumbbellni orqangizda saqlang;

boshiga stakanni suv bilan o'rnating va uni bir qo'li bilan ushlang.

Saklar paytida hech narsa tushmasligi, to'kib yoki tanaffus qilmasligi kerak.

22. Sabzavot boncuklari

Qadim zamonlardan boshlab qizlar bezaklarni yaxshi ko'rishadi. Asosiy zargarlik buyumlaridan biri har doim boncuklar edi. Odatda qimmatbaho materiallardan tayyorlangan, piyozdan, amberdan, amberdan, ilmyumon metallar bo'lmaganda, na haqiqiy toshlar bo'lmaganda, asl podumot materiallaridan iborat. Boncuklarni ...

atirgul rezavorlari;

zarang urug'lari;

tushlik qilingan dog'lar;

dandelion ranglari;

podkov Acacia.

23. Tug'ilgan kun qo'shig'i

Mehmonlar har kimning tug'ilgan kuniga kelishganda, ular tug'ilgan kun uchun qo'shiq o'ynashadi. Masalan, "Croumsy piyodalar yugurish" so'zlaridan boshlanadigan "timsoh genlarining qo'shig'i ..." degan so'zlar bilan boshlanadi. Tasavvur qiling-a, tug'ilish kuni bola emas, balki bir bola emas, balki qiz emas. Ular uning oldiga kelishdi. Agar ular so'zma-so'z gapirishni bilmasalar, tug'ilgan kun haqida qo'shiqni qanday bajarishini ko'rsating. Va ular qanday aytayotganlarini bilishmaydi, chunki ular ...

qichqiradi;

bo'rilar;

qurbaqalar;

echki;

tovuqlar va xo'rozlar.

24. Mashhur ertaklar

Barcha bolalar "qizil qopqoq", "Bremen musiqachilari", "uchta ayiq", "Sor malikasi" ertaklarini bilishadi. Va endi bu ertaklarning ismlari chalkashib ketganligini tasavvur qiling. Hozirda shunday nomga ega bo'lgan ertakni yozishga harakat qiling va ayting:

“Qizil ayiqlar ";

“Qor musiqachilari ";

"Uch malika";

“Bremen Coil ";

“Kumush shlyapa. "

25. hissiyotlar

Hayvonlardan farqli o'laroq va robotlardan farqli o'laroq, odam juda hissiy mavjudotdir. Odatda bizning his-tuyg'ularimiz "yuzida yozma". Insonning turli xil qobiliyati hissiy holatlar Ishoning. Ammo hissiyotlarni nafaqat yuz odamlar tomonidan namoyish etishlari mumkin, ularni ko'rsatishi mumkin. Faqat qo'llaringizni, tasviriyani ishlatishga harakat qiling;

g'azab;

quvonch;

qo'rqish;

qayg'u;

yoqtirmaslik.

26. Dial

Ko'pincha soat soatda juda ko'p rasmni ko'rishingiz mumkin. Masalan, "qo'mondon" deb nomlangan va armiya zobitlari, tanklar, samolyotlar, kemalar va suv osti kestaklari uchun mo'ljallangan. Ammo bu adolatsiz. Agar harbiy xizmat uchun soat bo'lsa, boshqa kasb egalari uchun soat bo'lishi kerak. Tozalash mumkin bo'lgan soatni chizishga harakat qiling:

"Haydovchi";

"Militsiya";

"Doktorlik";

“Bastakor ";

"O'qituvchilar".

27. abadiy

Qanday bo'lmasin disney multfilmlarining qahramonlari yashirin o'ynashga qaror qilishdi. Ammo muammo, ular barcha hisob-kitoblarni unutdilar va ularsiz etakchi tomonni tanlamaydilar. Multfilmlarga yordam bering va ularni o'qish uchun pishiring. Va u mo'ljallangan belgilarning ismlariga murojaat qilishingizga ishonch hosil qiling. Va animatsion seriya qahramonlari uchun hisoblash:

"Gummy ayiqlari";

“Chip "n delli qutqaruvchilar";

“Dragttlar;

"Qora plash";

“Defff va uning do'stlari. "

28. soatni urish

Elektron soatlardan farqli o'laroq, mexanik soatlar tovush chiqarishi yoki shunchaki belgilanishi mumkin. Ko'p odamlar, soatlarni tinglashni yaxshi ko'rishadi. Ammo bir kun bu barcha soatlar jim bo'ldilar. Tinglashni tinglashni yaxshi ko'radigan va soatni aytgan odamlarga yordam berishga harakat qiling. Ammo bu g'ayrioddiy qiling:

baraban singari, oshqozonga o'zingizni urish;

icot tasviri;

stulda o'tirib, oyoq oyoqlarini qarsak chalish;

burun orqali qisqa nafaslar:

qulog'ning siydiki.

60 ta "Shomil" ni ikkinchi o'qning kursiga to'g'ri kelganda, 60 ta "Shomil" qiling.

29. Rosting robotlari

Robotlar haqida ko'plab multfilmlar va filmlar mavjud. Ushbu filmlarda robotlar borish, yugurish, uchish va deyarli doimo otish. Ammo, ehtimol, robotlar raqsga tushadigan biron bir film yo'q. Qanday qilib buni amalga oshirishlari mumkinligini ko'rsating. Robot sifatida harakatlanaman ...

sveta-Fanka;

polka;

silkitmoq;

vals;

sirtaki;

30. Yangi dastur

Sizga plastinka yoki plastinka, sochiq yoki dasturxon kerakligini hamma biladi. Ammo bu barcha narsalar nafaqat to'g'ridan-to'g'ri mo'ljallangan maqsadlarda foydalanish mumkin. Masalan, yirtqich konvarionda siz akvariumni tashkil qilishingiz mumkin va dasturxon uchun juda katta kostyumni oladi. Kamida o'nta yangi dasturlar bilan bunday tanish mavzular bilan tanishing ...

ro'molcha;

osh qoshiq;

zig'ir liboslari;

ignani tikish;

tish cho'tkasi.

31. Bayram xom ashyolari

Bayram orqali muloyim odamlar tabriknomalarni bir-birlarini tabrik bilan tabriknomalarni yuborishadi. Shu bilan birga, ular doimo pochta kartochka chizishiga e'tibor berishadi. Siz 8 mart kuni Rojdestvo daraxti tasviri bilan pochta kartochkasini yuborolmaysiz! Tasavvur qiling, bir shaharda bir nechta yangi bayramlarni nishonlashga qaror qildi. Ammo muammo, yangi tabriknomada yangi ta'tilga chiqmadi. Ushbu shahar aholisiga yordam bering va keyinchalik to'ldirilishi mumkin bo'lgan pochta kartasi uchun rasm chizing ...

Shirin kun;

Kun toza;

Kulgi kuni;

Moda kuni;

Kunlik va azaldan.

32. Xayrchilar

Eng oson ishni bajarishga harakat qiling - kadrimni xonaning bir uchidan boshqasiga o'tkazing, ammo:

qo'lsiz,

go'yo u tos, qirralarga suv bilan to'ldirilgan

go'yo siz minalardan o'tasiz,

go'yo charlie Chaplin

polga mutlaqo tegmang.

33. Taklif - Chobild

Bunday o'yinda shunday o'yin bor, ushbu o'yinda turli xil so'zlar mavjud va har bir yangi so'z avvalgi so'z tugagan harfda boshlanishi kerak. Ushbu o'yin qonunlariga ko'ra, siz butun taklifni amalga oshirishingiz mumkin. Masalan, bu "qaldirg'ochlar qaldirg'och, Halva qamchini tortdi. Yoki bunday "eskizda ohangda to'q sariq rangni tozaladi". "Oltin kalit" "Oltin tugma" ga qarshi bir xil jumlalar zanjiri yasashga harakat qiling. Shu bilan birga, takliflar kamida beshta so'zdan iborat bo'lishi va qahramon nomidan boshlanadi:

Pincchio;

Karabalar;

Malvina;

Durmar;

Artemon.

34. Haraly qo'shiq

Marshining qo'shiqlari, ya'ni martaba saflarda yurishiga yordam beradi. Ushbu qo'shiqlarda juda aniq ritm, ular baland va quvnoq tarzda amalga oshiriladi. Taniqli qo'shiqni o'qiyotganda, tizimni marshayga o'tkazishga harakat qiling ...

“O't grasseopperida o'tirdi ... ";

“Bir oz Rojdestvo daraxti qishda sovuq ... ";

“Ma'yus yorug'lik kuni tabassumidan ... ";

“Charchagan o'yinchoqlar uxlamoqda ... ";

“Ayting-chi, qorli qiz, qaerda edi.

35. Qo'g'irchoq uchun idishlar

Hech bo'lmaganda hech bo'lmaganda shokoladni iste'mol qilgan har kim o'z qo'llarida ajoyib shov-shuvli folga beriladi. (Shokolad folgaga o'ralgan, shunda u yomonlashmaydi). Shokolad eganidan keyin juda shirin muxlislar folga tashlab yuborishdan afsusda. Ammo uni qayerdan qilish kerak, nima qilish kerak? Folgadan juda ko'p qiziqarli narsalarni qilishingiz mumkinligi haqida aytilgan: masalan, folga minimallashtirilsa, plastikin singari, siz qo'g'irchoq uchun idishlarni kesishingiz mumkin. Bu to'plamga kelsin ...

mevali idish;

qahva uchun ip va chashka;

rozetka uchun rozetka;

sharbat uchun fuder;

kek uchun katta taom.

36. Intonatsiya

Biz gapirganda, biz, albatta, xabarlarning ma'nosi va mazmuniga e'tibor bering. Ammo kam emas va intonatsiya biz bir yoki boshqa iborani talaffuz qilamiz. Har qanday taklif juda ko'p sonli soyalar bilan talaffuz qilinishi mumkin va har safar ushbu taklif yangi qiymatga ega bo'ladi. "Xo'sh, bularning barchasi!" Deb aytishga harakat qiling. Ammo men buni aytishim kerak ...

xo'sh, uyda ko'rsatilgan insho yozishni tugatdingiz;

go'yo siz kvartiraning atrofida uchadigan barcha pashshalar yo'q qilgandek qonxo'rdir;

afsuski, siz eng sevimli televizion seriyangizning so'nggi seriyasining oxirigacha tomosha qildingiz;

siz qo'rqqanday, siz bo'ri bilan ushlaganingizdek, siz qochishga harakat qilganingizdek;

charchaganingizdek, siz shunchaki ikkita chelak kartoshka tozaladingiz.

37. Tarqatilgan kvadrat

Bir boshli shoir, qandaydir multfilm qahramonlari haqida qisqa she'rlar yozishga qaror qildi. Ammo, ehtimol, bugungi kunda shoir ilhom bo'lmagan va u bitta kvadratni tugatishga qodir emas. U birinchi ikkita qatorni yozishga muvaffaq bo'ldi. Ajmiy shoirning boshiga tushmagan ishni tugatishga harakat qiling va vatasonlardagi so'nggi ikki satr bilan keling. Va birinchi chiziqlar choraklari shunday ovozda ...

Winnie Pooh bir marta dedi:

“Ko'proq asal yemaydi ... "

Leopold derazaga qaradi

va do'stlar orzuni orzu qilar edi ...

Cheburashka bilan qandaydir tarzda gen

daryoda dam olish ...

Quyondagi bo'ri juda g'azablangan;

deydi: "Yaxshi, kuting!" ...

Karlson bolaga tashrif buyuradi

kechqurun uchib ketdi ...

Kichkina hayvonlar

Siz "Kichik o'rdaklar raqsi" ni bilasiz, unda raqqoslar harakatlari o'rdakning harakatlariga o'xshaydi, bu klaviatura, qanotlarning maskaligi va dumini ochadi. Boshqa hayvonlarning harakatlari bilan raqsga tushish va uni bajarish bilan bir xil musiqani sinab ko'ring. Siz quyidagilarni olishingiz mumkin:

kichik mushukchalar raqsi,

kichkina raqquchuklar

kichkina raqsli anall

kichik cho'chqa go'shti raqsi

kichkina maymunlar raqsi.

39. tugallanmagan shaxs

Bir taniqli rassom rasm chizishga qaror qildi. U kigizni uch qatorli varag'ida ushlab turdi ... keyin u ishdan bo'shatildi. O'yin tugallanmaganligi tiklandi. Rassomning g'oyasiga kirishga harakat qiling va o'z ishini yakunlashga harakat qiling. Agar rassomni ushlab tursa, rasmni doriseuite.

ikkita parallel segment;

to'lqinli chizig'i;

chiziq-yarim doira;

zigzag liniyasi;

keskin burchak hosil qiluvchi ikkita segment.

40. Bog 'novdasi ertaklari

R.Qipling shu kabi ertaklar mavjud: "Tuya uyasi" "Filning bunday burni bor edi", "Armmalar qaerdan paydo bo'ldi." Ushbu ertaklarda yozuvchi tepalik yoki magistralning kelib chiqishini tushuntiradi, ammo, albatta, ajoyib. Xuddi shu ertakdagi ertaklarni tushuntirishga harakat qiling, ammo bog'dan sabzavotlar haqida. Va bu ertaklar, deyiladi:

Nega pomidor qizil?

Turplar qayerdan keladi?

Nima uchun tarvuz chiziqli?

Hammayoq qayerda barglari bor?

Nima uchun bodring yiqildi?

41. o'ng o'yinchoqlar

O'yinchoqlar hayvonlar va odamlarning kichik nusxalari. Magistrlar ishlab chiqaruvchilar har doim "yashash kabi" bo'lgani uchun bunday o'yinchoqni yaratishga intilishadi. Ammo "jonlantirish" o'yinchoqlari boshqacha bo'lishi mumkin. Buning uchun siz shunchaki o'zingizni tasavvur qilishingiz kerak, so'ngra piyoda yurishga, o'tirishga harakat qiling. Imo-ishoralar, tovushlar, piyodalar ...

rezina timsoh geni;

yog'och pincchio;

teddi Winnie Pooh;

plastmassa plastmassa;

metallning o'zini o'zi biladi.

42. shovqin orkestri

Organizmlar boshqacha: simfoniya, guruch xalqlari. Va orkestrlar "shovqin" mavjud. Shovqin orkestrida (skripkalar, badalalak, quvurlar) hech qanday musiqa asboblari yo'q, musiqa asboblari o'rniga musiqa, banklar, idishlar, tayoqlar va boshqa narsalar mavjud. Shovqin orkestrini yaratishga harakat qiling, ammo bu erda hamma ovozli narsalar bir materialdan iborat edi:

metalldan;

shishadan;

yog'ochdan;

tosh va g'ishtdan;

sintetik materiallardan.

43. Banana po'stlog'ida etib

Bunday rasmlar bor, ular qalam bilan bo'yalgan va cho'tka emas. Ular laklangan metall plastinka bilan maxsus o'yma ignada tirnalishadi. Ularga bu rasmlar deb nomlanadi - Etchlash. Metallga emas, balki bananli qobig'ida etaklashni yaratishga harakat qiling. Buning uchun bananga o'xshagan igna va tirnalish. 15 daqiqadan so'ng, siz nimani tirnalganingiz bunga jur'at etadi va bu haqiqiy etchlash bo'ladi. Va siz ushbu transport vositalarida bananlar mamlakatimizga kelganini olishingiz mumkin:

samolyot;

kema;

poezd;

autofur

kosmik raketa (ular Marsdan banan keltiradilar).

44. Yashirin so'zlar

So'zlar harflardan iborat. Ko'pincha bitta so'zni tashkil etadigan harflardan juda ko'p so'zlarni to'plashingiz mumkin. Masalan, so'z hikoyasidan uchta, og'iz, guruch, o'sish, elak va boshqa so'zlarni kiritishingiz mumkin. Kalomdagi harflardan kamida etti so'zni tashkil etishga harakat qiling:

Matematika;

Adabiyot;

Geografiya;

Ritorika;

Astronomiya.

Hamma 7 ta so'zni topadigan biron bir bassni yaratishga harakat qiling.

45. Otalar

Bolaligidan hamma narsa yoki kimnidir ushlashi kerak. Ular qanday qilayotganlarini tasvirlashga harakat qiling. Qanday qilib ...

darvozabon to'pni ushlaydi;

zoolog kapalakni ushlaydi;

baliqchi katta baliqlarni ushlaydi;

uy bekasi Muhni ushlaydi;

pensiyachi samolyotdan bo'sh varaqani ushlaydi.

46. \u200b\u200bZolushka raqsga tushish

Zolushka har doim raqsga tushishni yaxshi ko'rardi. Ammo bu uchun bo'sh vaqt hech qachon emas edi. Shuning uchun Zolushka uy ishlarini bajarayotgan paytda raqsga tushishi kerak edi. Zindlga qanday qilib o'sha paytda raqsga tushganini ko'rsating ...

dazmolning kiyimi;

gullarni sug'orish;

gilamni taqillatdi;

sovunli idishlar;

artib olingan chang.

Raqs uchun musiqa sifatida, siz kinopelma haqida film yoki multfilmdan musiqani olishingiz mumkin.

47. appenik

Applicé bilan tashrif buyurganlar bilan tanish bolalar bog'chasi (Bolalar bog'chalarida, Agile sinflarida juda keng tarqalgan). Apple-ga yana bir bor urinib ko'ring, ammo odatiy emas. Uning g'ayrioddiyligi bo'ladiki, ulanish uchun turli xil ranglarning aniq 10 qismidan foydalanish kerak, ammo bir xil shakl. Boshqacha qilib aytganda, siz faqat bittadan iborat rasm yaratishingiz kerak ...

doiralar;

uchburchaklar;

kvadratlar;

romrouslar;

to'rtburchaklar.

48. Foydali sovg'a

Bir kuni eshak IA tug'ilgan kun edi. Va shu kuni unga juda ko'p foydali sovg'alar topshirildi. Eng foydali sovg'a boyo'g'li keltirar edi. Tasavvur qiling, boyqush sovg'alarni yaratishni juda yaxshi ko'rardi, u tug'ilgan kunlarda hammaga kelishga va foydali narsalarni berishga qaror qildi. Tug'ilgan kun uchun boyo'g'li hatto u tushuntirgan, uning sovg'asida qanday foyda keltirgan. Boylik paytida boyo'g'li nima deydi ...

Winni Puhu - tarozilardan og'irlik;

Piglet - velosipeddan qo'ng'iroq;

Quyon - kompasdan o'q;

Yo'lbars - ko'zoynak ramka;

Keng of - chiroqdan lampochka.

49. Chiqarilgan qo'shiq

So'nggi yillarda musiqiy videokliplarning janrlari juda mashhur bo'ldi. Kliplar yoki sahnalashtirilgan qo'shiqlar, ertalab televizorda kechqurun namoyish etiladi. Ammo, Afsuski, barcha kliplar zamonaviy pop rassomlarining ishlashida zamonaviy qo'shiqlarga bag'ishlangan. Qadimgi, xalq qo'shiqlari haqida nima deyish mumkin? Qopqoqni tuzatishga harakat qiling va odamlarning klipini, komik qo'shig'ini yoki boshqacha qilib aytganda, qo'shiqni ayting ...

Ikki quvnoq g'oz buvisi bilan yashadi ...;

Oyni yoritadi, porlaydi ...;

Mening chivinning eshigimiz singari, qo'shiq kuylaydi ...

Qishloqda, Olxovkada ...;

U yashadi - buvimning kulrang echki ...

50. Xopik harf

Bir marta odamlar harflarni bilmas edilar. Ammo shunga qaramay, ular bir-birlarini xatlarni yuborishlari mumkin edi. Ushbu harflardagi harflar va so'zlarning o'rniga chizmalar paydo bo'ldi, shuning uchun xat deb nomlangan - "go'zal". Qadimgi odamlar singari, sizning yaxshi do'stingizga murojaat qilgan qisqa harflar bilan rasmlar bilan "yozing".

“Bugun soat 6 da menga qo'ng'iroq qiling ";

“Kechqurun futbol o'ynashga boramiz. "

“Uy vazifasini bajaraylik ";

“Menga kuchukchaning tug'ilgan kunini bering ";

“Menga qaychi va rangli qog'oz olib keling. "

51. O'rmon boshqarmasi do'koni

Tasavvur qiling-a, kafedra do'koni o'rmonda qurilgan. Va bir kun 10 o'rmon aholisi bor edi: elak, ayiq, bo'ri, tulki, qovurg'a, quyon, sincap, lynx, kirpi. Hayvonlar turli xil do'kon bo'limlariga tashrif buyurishdi va har bir bo'limda bitta mavzuni sotib olishdi. Bundan tashqari, hayvonlar sotib olgan tovarlarning ismlari hech qachon sodir bo'lmagan. Ro'yxat men Do'konning bunday bo'limlarida o'rmonning barcha yashash joylarini sotib olganim uchun:

shlyapalar;

idishlar;

poyabzal;

mebel;

ustki kiyim.

52. Soya teatri

Soyalar teatri juda qadimiy san'at. U iblisning g'orida o'tirganlarida, ibratli odamlar tomonidan ixtiro qilingan va o'z soyalaridagi "raqs" kabi tomosha qilishdi. Ammo olovning olovi juda beqaror, shuning uchun faqat elektr energiyasi ixtirosi bilan soyani butunlay "boshqarishga" imkon yaratadi. Elektr chiroqidan foydalanishga harakat qiling va o'z qo'lingiz "MOWGLI" yozuvi r.Kiping-ning ba'zi bir xabarchilari devorida "tasvirlash":

panter Bora;

to'p to'p;

tiger Sherhana;

berfli Akela;

beak Kaa.

53. Uchrashuvlarning rasmlari

Nima uchun barcha o'yinlarga xizmat qiladi, hamma biladi. Shuningdek, barcha o'yinlar o'yinchoq emasligini hamma biladi. Ammo agar mosliklar yonmasa, nega ular bilan o'ynay olmaysiz? Masalan, o'yinlardan rasmni katlay olasiz. Masalan, ba'zi sportchi ushbu rasmda tasvirlanishi mumkin. Gugurtlardan raqamlarni buklashga harakat qiling ...

futbolchi;

basketbolchi;

xokkey o'yinchisi;

beysbol o'yinchisi;

suv chamoatchisi (Suv polosidagi o'yinchisi).

54. Yuvish uchun to'p

Er yuzidagi shohlarni taqlid qilib, dengiz qiroli to'pni tartibga solishga qaror qildi. Ammo suv osti dunyosida kim raqsga tushishi mumkin? Faqat baliq! Suv ostidagi to'pda baliqni tasvirlashga harakat qiling. Va buning uchun polga boring (baliqlar hech qanday oyoqlari yo'q va ular bormaydilar) va to'pda qilingan raqsga tushishadi ...

dengiz oti;

akne;

skat;

akula;

uchadigan baliq.

Raqs ohangi sifatida "Ko'k dengizda, ko'k dengizda, oq ko'pikda qo'shiqdan foydalanish".

55. Qandolat mahsulotlari ertaklar

Ko'pincha peri ertak yoki hikoya nomi bilan, asosiy fikr hikoya haqidagi asosiy g'oyasi ko'rsatilgan. Bu ismlar odatda: "Qanday qilib ..." so'zlaridan boshlanadi. Bunday ertakni o'zingiz yaratishga harakat qiling. Uning qahramonlari odamlar emas, balki hayvonlar emas, balki qandolatchilik. Va ertakning ismi quyidagicha bo'ladi:

“Kekda pirojnoe bo'lishni xohlaganligi haqida ";

“Marmladli shokolad bilan janjallashib ketishi haqida ";

“Shakar qanday qilib o'ralganligi haqida ";

“Afrikada muzqaymoq qanday sayohat qilgani haqida ";

“Vaffas suzishga qanday o'rganishlari haqida. "

56. baxtsiz daraxt

Hovlida yomon ob-havo yomon bo'lsa, erkak kvartirada yashiradi. Nora, ichi bo'sh, uyadagi hayvonlar, qushlar, hasharotlar. Va faqat o'simliklar tabiiy elementlardan istalgan joyda yashirmaydi. Faqat bir daqiqa davomida o'zingizni har qanday tabiiy baxtsizliklar qulab tushgan daraxt bilan sovg'a qiling. Agar biz taqdim etsak, siz yuz ifodalari va plastmassalarini tasvirlaysiz, chunki u kabi ...

qurg'oqchilik paytida daraxt;

qor yog'adigan daraxt;

avtoulovning chiqindilari orasidagi daraxt;

toshqin yomg'ir ostida daraxt;

bo'ron shamolidagi daraxt.

57. Koshkin uyi

S. Ya. Marshak "Sokkin uyi" she'rga tanish bo'lganlarning barchasi. Ammo muammo, she'r zot zot mushuk ekanligini aytmaydi. Ammo turli xil zot va uylarning mushuklarida boshqacha bo'lishi kerak. Ushbu noqulaylikni tuzatishga harakat qiling va mushuk uchun uyni chizishga harakat qiling. Aytaylik ...

britaniyalik mushuk:

sibir mushuklari:

fors mushuklari:

siamik mushuk:

rus ko'k mushuk.

58. Oshxona idishlariga musiqa

Ko'pincha, rus xalq qo'shig'ini ijro etish, yog'och quduqdan foydalanishda foydalanishadi. Qashshoq va chaqiriqlarda o'ynaydigan musiqachilar. Ammo nega barcha oshxona buyumlari faqat qoshiq musiqiy asbob bo'lish sharafiga egami? Ushbu adolatsizlikni idishlar dunyosining boshqa vakillariga nisbatan tuzatishga harakat qiling va "oyni" "musiqa asboblari" kabi "oyni yoritib", masalan ...

vilkalar;

ko'zoynaklar;

oluvchilar;

plitalar;

qopqoq bilan pan

Ko'pincha shaharlar ko'chalarida, shuningdek turli xil binolarda, siz "notanish taqiqlanadi!", "Missatalar ustida", "Yurtichalar", "Stift!", "Mashinalar! park qilmang! ". Bunday alomatlar taqiqlangan. Tasavvur qiling, ba'zi ertaklardagi qahramonlarning qahramonlari ham taqiqlovchi belgilar olishga qaror qilishdi. Ko'rish mumkin bo'lgan 5 ta taqiqlangan plitalar bilan keling ...

qor malika saroyida;

empubal shaharda;

qorabas Barabas teatrida;

aibolita kasalxonasida;

ali Baba g'orida.

60. Siam egizaklari

Uzoq vaqt davomida egizaklar, O'g'il bolalar Tailandda tug'ilganlar. Ular odatdagi edilar, chunki ular tananing umumiy qismlari bo'lgan, ya'ni ular o'sgan. Tailand Starin deb nomlanganligi sababli, bolalar Siam egizaklarini chaqirishdi. Siamesk egizaklari juda qiyin, chunki ikki kishi faqat ikkita qo'l bor. Ikkinchisining o'ng qo'li va chap tomonining o'ng qo'li, bu holatda bepul va bu erda bu holatda oddiy odam nuqtai nazaridan eng oddiy harakatni bajarishga harakat qiling:

ignadagi ignada;

gugurtli shamni yoqing;

qog'oz doiralarini qaychi bilan moslang;

yuklashda dantelni bog'lang;

tayoqchani sharni joylashtiring.

61. Sinovning hayvonlar

Pies va pishloq, donuts, donuts va krep, bulut va pirojniy xamirdan qilingan. Va sinovdan siz boshqa raqamlarni hayron qilishingiz mumkin. Keyin bu raqamlarni eyish mumkin, ammo siz ularni bo'yashingiz, lak bilan qoplashingiz va xotirani saqlashingiz mumkin. G'ayrioddiy hayvonlar xamirini kesishga harakat qiling. Ularning ismlari shunday:

kubik

svabrrosorstius

uzun bo'yli

shim

egvopusis.

62. Oddiy mavzu bilan raqsga tushish

Agar kimdir, albatta, baletdan "Spartak" ballignidan shunday "raqs bilan raqs tushayotganini" aniq ko'rmagan bo'lsam. Umuman olganda, qo'lida turli xil narsalar bilan raqsga tushish juda keng tarqalgan an'anaga ega. Odatda soyabon bilan, qamish bilan ro'molcha bilan raqsga tushing. Odatda raqsda ishlatilmaydigan mavzu bilan raqsga tushishga harakat qiling. Keling va raqsga tushing ...

mop bilan;

axlat bilan;

choynak bilan;

yuvish bilan;

yostiq bilan.

Raqsga tushadigan raqsga tushadigan raqsga o'xshash musiqa: lirik, komik, fojiali.

63. Qo'rqinchli hikoya

Ko'p bolalar qo'rqinchli voqealarni yaxshi ko'rishadi. Masalan, bunday: "Horizon liniyasi orqasida qizil quyosh yiqildi. Va har doimgidek, shahar ko'chalarida qizil mashina qolgan. Uning jasadidan qizil qon tomchilari asfaltida yiqildi. Avtomobil qizil chiroq yonayotgan svetofor oldida to'xtadi. Va bu erda qizil qo'l kabinaning derasidan suyandi ... "Shunga o'xshash voqeani tuzishga harakat qiling. Ammo bitta shart bilan. Hikoyada kamida besh marta foydalanish kerak:

qora;

dumaloq;

temir;

egri;

shaggy.

64. Sinov hayvonlari

Yig'ilishda butun dunyo bo'ylab salomlashish odatiy holdir: siz qo'l silkitsangiz, shlyapa otasiz, burunni ishqalaysiz - turli mamlakatlarning bir-biriga salom etkazish uchun qanday imo-ish imolar bor edi. Qarindoshlarining vahshiylarini qanday kutib olish kerak ...

joho Cho janglari Cho jang marosimi;

shumo-tuning boy qabilasi;

mehmondo'st saso qabilasi;

lulu-amni tug'dirish

tinchlik-muhabbatli qabila sayohatlari - Bu.

Tasavvur qiling, bu qabilalar Tinch okeanidagi bir orolda yashaydi.

65. Medal

Medallar ekspluatatsiya yoki katta hujumlar uchun beriladi. G'ayrioddiy yutuqlarga berilishi mumkin bo'lgan medalni chizish:

shokolad pichanlari uchun;

eng yaxshi baland ovozda;

yuqori tezlik sim uchun;

xavfli xavf-xatar bo'lish uchun;

permat so'rilishi uchun.

66. Ixtisoslashtirilgan do'kon

Sizda biron bir do'kon sotib olish mumkin bo'lgan do'konlar mavjud. Ular "Kafedra do'konlari" yoki supermarketlar deb nomlanadi. " Va xarid qilish "ixtisoslashtirilgan". Ular sotilgan yoki bir nechta mahsulot: mebel, poyabzal, kitoblar; Yoki ular xaridorlarning bir nechta toifasi uchun mo'ljallangan: ovchilar, ishbilarmonlar, ko'krak bolalarining ota-onalari. Tasavvur qiling, bir nechta ixtisoslashgan do'konlar bitta shaharda ochilgan. Kamida sotilishi mumkin bo'lgan kamida 5 turdagi tovarlar bilan keling va buning sababini tushuntiring. Va do'konlar deyiladi:

“Hammasi ikki tomonlama ";

“Hammasi axlat uchun ";

"Barchasi bema'nilik uchun";

“Barchasi so'nggi yil uchun ";

“Hammasi zararli almashtiriladigan smenali almashtiriladigan almashtirishlar.

67. Ertalab zaryadlash

Ertalab qanday qilib zaryadlash uchun foydali ekanligini hamma biladi. Ertalab zaryadlash oddiy va "tematik". Tematik zaryadlash oddiy narsadan farq qiladi, bu har qanday kasb (sartarosh) odamlarga yoki biron bir mexanizmlarning harakatlarini takrorlaydi. O'nta majmua bilan chiqishga harakat qiling Mashqlar, bu deyiladi:

“Dengiz zaryadi ";

“Yong'inni zaryadlash ";

“Oshxona zaryadlash ";

“Qurilish zaryadi ";

“Kosmik zaryadlash. "

68. Meva uyi

Bitta mamlakatda juda kichkina erkaklar yashagan. Ular juda kichik edilarki, ular uyda uy mevalarini qurdilar. Bunday uyni qurish juda oson: siz faqat derazalar, eshiklar va pechka uchun trubkalarni kesishingiz kerak. Uyda kichik kichkina erkaklar uchun turli xil mevalardan kesib oling. Bunday holda, eshiklarni yopish uchun eshiklar va derazalar paneli bo'lgan. Va uy uchun "material" sifatida foydalaning.

olma;

apelsin;

nok;

granet;

shaftoli.

"Qurilish" uylari tugaganidan keyin ovqatlanish mumkin.

69. Hammasi biladigan qo'shiq

Butun dunyo biladigan va sevadigan bunday qo'shiqlar mavjud. Ushbu qo'shiqlar eng g'ayrioddiy ko'rsatkichda Yerning eng chekka burchaklarida eshitish mumkin. Jahon mashhur "Moskva viloyati" qo'shig'i qanday o'qilishi mumkinligini ko'rsating ...

afrika aborigenlari;

kavkazning tog'lari;

hindiston Yogis;

chukotka bug'u cho'ponlari;

apache qabilasi hindular.

Shuni unutmangki, ushbu qo'shiq hamma joyda rus va yangi milliy tadbirlar sodir bo'ladi.

70. Qush zobali ertaklar

Xalq ertaklari an'anaviy printsiplar mavjud: "Yashash - edi ...", "Biroroq ...", "uzoq vaqtdan beri ..." O'zingiz boshlangan ertakni yozishga harakat qiling, bu allaqachon boshlanadi va bu shunday tuyuladi:

“Bir vaqtlar bir vaqtlar davomida apelsinli Chanterel oilasi bo'lgan, ammo bu baxtsizliklar ro'y berdi: opa-singillarning eng kichigi kasal bo'lib, kundan-kunga uxlamadi ... ";

“1-qizning shohi Podbotzovka shahrida tug'ilgan va bayram kunini tuzdi, ammo yovuz sehrgarlarni oqga taklif qilmadi ...

“Tinchlik qishlog'iga yaqin eshikni hal qildi, ular Marta Qizil bo'lgan yovuz qaroqchiga kirishdi ... ";

“Borovykli Borovik bilan bor edi va ularda uchta o'g'li bor edi - Borovichka: ikkita aqlli va uchinchisi ahmoq ... ".

71. Sirk-mutaxassislar

Sirk dasturi odatda turli xil raqamlardan iborat. Va arenaning har bir raqamidan keyin masxarabozlar, masxarabozlar chiqadi. Ko'pincha, o'z nutqida o'z nutqida o'tirgan, hozirgina ijro etgan jiddiy rassomlar. Kostne, ya'ni eritish uchun qanday qilib uchqun bo'lishi mumkinligini ko'rsating ...

arqonlar;

juggler;

murabbiylar;

cho'kindi;

kuch-akcramatlar.

72. Chizmadagi harflar

Fantaziyaga bag'ishlangan har bir kishi, barcha harflar o'xshash deyishadi. Masalan, "g" ko'tarish kraniga o'xshaydi, "O" - yoqilgan umrbodva "sh" - qoziqlar bilan yotgan abiqqonlar. Turli harflarga o'xshash ob'ektlar, asboblar, avtomobillar va boshqalarni chizishga harakat qiling. Bir harfga bag'ishlangan 5 xil rasmlarni tayyorlashga harakat qiling ...

73. Rus tilidan rus tiliga tarjimasi

Rus tilidagi har qanday ibora har qanday so'z bilan aytish mumkin. Bitta so'zni takrorlamasdan boshqacha aytmoqchi, ammo ma'nosini ta'kidlash uchun quyidagi takliflar:

Muha murabbo ustiga o'tirdi;

Stolda shisha bor;

Bir marta o'n ikki marta ko'radi;

Chumchuq derazaga uchib ketdi;

Bu qirg'oq bo'ylab tarkib edi.

74. Emend Sitidagi parad

Bir paytlar zumrad shaharning hikmatli va hukmdori harbiy paradda o'tkazishga qaror qildi. U sehrli mamlakatda yashaydigan barcha xalqlarga taklif yubordi. Har bir mamlakatdan bo'linish keldi. Belgilangan kundan so'ng, barcha bo'linmalar emizma shahrining bosh maydoniga ko'tarildi. Ammo hamma narsani turli yo'llar bilan yurdi. Askarlar qanday qilib ...

Mgunovlar mamlakati;

Boltunov mamlakatlari;

J.Runov mamlakatlari;

Jumper mamlakatlari (Marranov);

Er osti konlari mamlakatlari.

75. Bam-C sayyoradagi hayvonlar

Xuddi shu sayyorada - u Bam-C deb nomlandi - juda yomon meteorologik sharoitlar edi. Har kuni Meteoritlar osmondan yiqilishdi yoki shunchaki toshlar. Shuning uchun, ushbu sayyoradagi barcha hayvonlar, xuddi bizning toshqog'imiz kabi qobiq bor edi. Plasterin va yong'oq qobig'idan foydalanishni o'z sayyoradagi hayvonlarning hayvonlarini shakllantirishga harakat qiling. Va bu hayvonlar chaqirildi:

hanurik bir oyoqli:

benushisik Combl;

manmamonchik Fangy;

liamurik uzoq umr ko'radi;

tirnash xususiyati.

76. Raqs tarkibi

Ismsiz raqslar bor; Bunday holda, raqsga tushadiganlar shunchaki qo'llarini silkitib, musiqadan oyoqqa oyoqdan oyoqqa turishadi. Sarlavhali raqslar bor; Bunday holda, raqsning barcha harakatlari qat'iy belgilangan va ketma-ket bo'lishi kerak. Va hali ham raqs kompozitsiyalari mavjud; Bunday holda, raqqoslarning harakatlari bir nechta fitna aks ettirishi kerak. Raqs tarkibini bajarish uchun V.Shumeinsky "tabassum" musiqasi ostida harakat qilib ko'ring ...

“Menda yo'q.

“Men futbol to'pini sotib oldim ";

“Sevimli onam Vazani sindirdim ";

“Mehmonlar bugun menga kelishadi (menda tug'ilgan kunim) ";

“Men kvartiradan kalitni yo'qotdim.

77. Provchiya tomonidan chizilgan

Odatda san'atkorlar landshaftlar, portretlar, hanuzgacha ko'tariladi. Va siz maqolni chizishga harakat qilasiz. Masalan, bunday:

birovning ovozi haqida og'iz shuni ko'rsatmaydi;

ikkita harta uchun siz qo'rqasiz - siz birini ushlay olmaysiz;

ular ma'lum bir otning tishlariga qaramaydilar;

bir bosh - bu juda yaxshi, lekin yana ikkita;

yaxshi so'z va mushuk yaxshi.

78. Burima

Burim - bir necha yuz yil bo'lgan o'yin. Burim o'ynash ma'lum qofiyalarga she'r keltirishi kerak. Ushbu o'yinni o'ynashga harakat qiling va klavrinni, shu kabi so'zlarga ko'ra tugashga harakat qiling:

mushuk - qoshiq - bir oz;

shisha - banan - cho'ntak - aldash;

yugurish - qor - bir asr;

kruj - qiz do'sti - qurbaqa - Chastushka;

ot - garmonik - olov - palma.

79. Axborotni sahnalashtirilgan

Aneknoot - bu kutilmagan voqea bo'lgan kichik hikoya. Va har qanday hikoya sahnalashishi mumkin. Anekislikni chizishga harakat qiling. Ammo buning uchun avval asosiy qahramon bu hazillarni eslang ...

sher;

quyon;

qarg'a;

ayiq;

martin.

80. Belgilangan portret

Agar siz oq qog'oz varaqasini olsangiz va undan uzoq vaqtdan keyin kichik bo'laklarni echib oling, bir necha daqiqadan so'ng, to'liq qirralar bilan noaniq shaklning raqami qo'lida qoladi. Ammo bo'laklar shunchaki, lekin oldindan belgilangan rejaga ko'ra, siz formsiz bo'lmagan shaxsni olishingiz mumkin, ammo, masalan, profil yoki yuzda kimningdir portlashi mumkin. Texnologiyalardan foydalangan holda Gianni Rodri "Chipollo" sarguzashtlari "Chipollogi" ertaklarining portret galereyasini yaratishga harakat qiling. Va bu ertakda bunday qahramonlar bor edi:

Chipolino - Bola lampochkasi;

Senor pomidor;

Shahzoda Lemon;

Professor nok;

Gilos gilos.

81. berry ertaklari

Ko'p sonli ertaklarning ismlari shunday so'zlardan boshlanadi: "Ajablanarli sarguzashtlar ...", "Favqulodda sarguzashtlar ...", "Favqulodda sarguzashtlar ...". Bu nom bilan boshqa ertak yozishga harakat qiling. Ushbu ertakning qahramonlari rezavorlar bo'ladi va ertaklar shunday deyiladi:

“Yovvoyi uzum mamlakatidagi gilosning g'ayrioddiy sarguzashtlari ";

“Suzta ananas orolidagi qulupnayning quvnoq sarguzashtlari ";

“Ferre vulqonlar sayyorasidagi landshaftlarning ajoyib sarguzashtlari ";

“Bektoshi uzumning ajoyib sarguzashtlari "qora smorodina g'orida";

“Kunning shiddatli quritilgan mevalar shahrida ayyor sarguzashtlar. "

82. Harbiy texnikani

O'g'il bolalar chizishni yaxshi ko'rishadi harbiy texnikaviy: Tanklar, samolyotlar ... Albatta, tankni chizish juda oson emas. Xuddi shu tankni imo-ishoralar, harakatlar va tovushlardan foydalanib tasvirlab berish yanada qiyinroq. Boshqalar nima deb o'ylashlari uchun harbiy texnikani tasvirlashga harakat qiling ...

tank;

bombardimonchi;

samolyotga qarshi o'rnatish;

qanotli raketa;

suv osti kemasi.

83. Motorlar uchun mitti

Ertauning qahramonlari "qor oqi va etti mitti" deyarli janjallashib qolishdi. Kechki ovqat paytida gnomes plitalar haqida tortishishni boshladi. Ular kimga tegishli bo'lgan naqshni topa olmadilar. Keyin qor oqi, hech qanday mojarolar yo'q edi, men barcha plitalarni nishonlashga qaror qildim. U har bir plastinkada chizishga qaror qildi, bu bu plastinka egasining kimligini taxmin qilish mumkin. Qorga yordam bering va gnome plastinkaga chizib qo'ying. E'tibor bering, gnome nomi ushbu raqamda aks ettirilishi kerak. Va siz bilganingizdek mitnlar, deb nomlangan edilar.

Dushanba;

Seshanba;

Payshanba;

Juma;

Yakshanba.

84. Imlo

Ertakda afsunlarni talaffuz qilish odatiy holdir. Masalan, Pincchio, tangalar dafn etilganda: "REX, PEKC, FEX". Chol Soqolning sochlarini tortib, soqolni tortib, pichirladi: "Fuck-Bi-to'g'on". Spells - bu eng muhim masalalarni bajarishda yordam beradigan sehrli so'zlar - bu eng muhim masalalarni bajarishingiz mumkin. Turli kasblardagi odamlarning haqiqiy hayotida ularning ishida ularga yordam beradigan afsunlari bo'lishlari yaxshi bo'lar edi. Qaysi afsunni talaffuz qilishi mumkinligi bilan keling ...

penaltidan oldin futbolchi;

ilgakni tashlashdan oldin baliqchi;

tish shifokorining ofisidan oldin bemor;

kartoshkani ekishdan oldin Ogorodnik;

sakrashdan oldin parashutchi.

85. Kuzgi sahna

Ehtimol hech qachon yiqilmaydigan odamning erida emas. Bolalar va qariyalar tushadi. Yiqilib, muz ustiga surting va tosh ustiga qoqilib ketdi. Ammo bitta narsa tasodifan yiqilib, boshqasi, masalan, suratga olish kerak bo'lganda. Ikkinchi holatda, parchalab g'ayritabiiy, qattiq va faqat eng yaxshi aktyorlar "savdogar" kuzini farq qilmasliklari uchun eng yaxshi aktyorlar tushishi mumkin. Haqiqiy kino rassomlari qanday qilib, kuz sahnasini tasvirlab ko'ring. Shu bilan birga, go'yo yiqilishingiz kerak ...

elektr toki urishi sizni urdi;

siz cho'lda chanqog'ingizdan chiqib ketasiz;

siz tarvuz qobig'iga kirdingiz;

siz dahshatli yirtqich hayvonni ko'rdingiz;

siz o'qlar.

86. Teshiklarning rasmlari

Agar siz qog'oz varaqni teshgan bo'lsangiz, unda kichik teshik bo'ladi. Agar siz qog'ozni igna bilan teshib qo'ysangiz, ko'p teshiklar bo'ladi. Ammo agar qog'oz xuddi shunday bo'lmasa va boshiga reja bo'lsa, unda bu juda ko'p teshiklar, balki rasm. Qog'oz ustidagi igna bilan "chizish" ni sinab ko'ring. Oddiy yog'och parchasi. Bu varaq bo'lsin ...

zarang;

alder;

qayin;

va siz;

eman.

87. Yashirin notalar

Agar taklifni diqqat bilan o'qib chiqsangiz, "i va itim kuchli yomg'ir yog'ayotgan uyga borgan uyga bordi", deb taxmin qilishning noto'g'ri nomini besh marta topishingiz mumkin. Bu eslatma "uy", "Yomg'ir", "It" so'zlarida "it" so'zida ...

88. Sport pantomimamima

Pantomime - bu juda mashhur va mashhur san'at janridir. O'z nutqida pantomim ustasi, qoida tariqasida, turli kasb egalarini tasvirlaydi. Ushbu janr va nutqingiz bo'lishga harakat qiling, sportchilarni suratga olasiz:

qayta ishlayotgan Kayakda Reyns;

yadro itargichlari;

uzoq miltillovchilar;

og'ir atletiklar;

sinxron suzish ustalari.

89. Bosh kiyim

Bir shaharda Lyuksning asosiy vazifasi bor edi. U shlyapa va qopqoq, qopqoq va panamani yasadi. Bir marta u charchagandan charchagan edi, har kuni xuddi shu narsa! Va u bunday bosh kiyimga kelishga qaror qildi. Avvaliga u sarlavha boshi bilan chiqdi va keyin ish boshladi. Master lityman nima qilganini chizishga harakat qiling. Va yangi bosh kiyim deb nomlandi:

kapqama;

beremetiklar;

furaepa;

tsilindr;

uch milliard.

90. Xursandchilik tarixi

Hikoya haqida Soch ...

muzlatgichda yashagan it;

velosiped minishni yaxshi ko'rarkan qarg'a;

gitara chalgan Pike;

suzishni o'rganmoqchi bo'lgan Beruzu;

mayli, balandlikdan juda qo'rqqan may oyida.

91. Hayvonot bog'ida tushlik

Hamma odamlar qanday qilib kechki ovqat paytida o'zini tutishni o'rgatishadi: qanday o'tirish, og'zingizni qanday ochish, vilkalar va pichoqdan qanday foydalanish kerak. Biror kishi uchun oziq-ovqat iste'mol qilish - omma. Ammo hech kim hayvonlarga qanday ovqatlanishni o'rgatmaydi. Va shuning uchun barcha hayvonlar "go'zal", lekin "xohlaganingizcha". Qanday qilib buni ko'rsating. Tasavvur qiling, kechki ovqat hayvonot bog'iga kelib, kechki ovqatni tasvirlab berdi ...

fil;

boa;

yo'lbars;

toshbaqa;

jirafa.

92. Rasm

Iplar tikishga yoki kashta tikishga xizmat qiladi. Va ip yordamida rasm chizishingiz mumkin. Buning uchun siz shunchaki ip varaqqa ipni qo'yishingiz kerak, keyin barmoq yoki bir oz armatura bilan, burilib, egilib, har qanday kontur paydo bo'ladi. Shunday qilib, ip yanada "itoatkor" ga aylandi, siz uni namlashingiz mumkin. "Tortish" ipni sinab ko'ring. Oddiy daraxt, masalan ... ...

qayin;

qalmlash;

kaktus;

kaft

lombardli teraklar.

93. gul ertaklari ertaklari

Ko'pgina ertak sehr, ajoyib shaharlarni tasvirlaydi. Ular hozirgi kundan farq qiladi, ular ularda yashaydilar, balki ajoyib ajoyib mavjudotlar. Faqat gullar yashaydigan shaharni tasavvur qiling. Har bir gul o'ziga xos xususiyatga ega, odatlari bor. Har kuni gullar ish, do'konlar, filmlarga boradi. Ular qanday qilgani haqida ertak bilan tanishishga harakat qiling. Masalan, ertak "gullar shaharchasida tikuvchilik ustaxonasi" deb nomlangan bo'lsa, gladiols soqchilarining harbiy formasini tikib, bir marta u balli balerinani unutib qo'ydi. men-yo'q va boshqalar. Yangi ertakni aytsin:

“Ranglar shaharchasida sartaroshlik ";

“Ranglar shaharchasidagi kasalxona ";

“Ranglar shaharchasidagi istirohat bog'i ";

“Ranglar shaharchasida do'kon ";

“Ranglar shaharda moda salon. "

94. Shifokor qabul qilish

Klinikani ziyorat qilishni yaxshi ko'radigan odamlar kam. Ba'zi sabablarga ko'ra, ko'pchilik shifokorga tashrif buyurishdan qo'rqishadi. Ba'zan bu shunchaki kulgili va qayg'uli bo'lib, bemorlarning shifokor idorasida qanday o'zini tutishiga qarash uchun. Shifokorga doktorga tashrif buyurishga harakat qiling, chunki ular nima qilayotganlarini eslang va shifokorlar nima deyishadi va nima deyishadi. Va ofisda sahnaning ishlashi sodir bo'lsin ...

tish shifokori;

ko'z shifokori;

doktor tekshiruvi;

nutq terapevti (ya'ni harflarni gapirishni o'rganadigan shifokor);

masseur doktori.

95. Qo'shiq uchun rasm

Rasm - bu matn bilan birga keladigan rasm. Odatda, rasmlar kitoblarga qilingan. Ammo siz biron bir rasm va qo'shiq qilishingiz mumkin - Axir, qo'shiqda ham matn mavjud. Ba'zi mashhur qo'shiqlardan bo'lgan voqealar uchun rasmlar oling:

“Ko'k qirg'oqda pushti dengiz ortida

Yashil shahar tog'larga tashlandi ... "

(Tatyana ovsienko repertuaridan);

“Lilak tuman bizdan suzadi,

Tambur ustida yarim tunda yulduzni yoqadi ... ";

(Vladimir Markina repertuaridan);

“Men yashil yozni orzu qilaman

Sariq gullar tuproqlari bilan ... "

(Natasha malikasining repertuaridan);

“Yerning chetiga quyosh chekkasi tegadi,

Malinovning derazalari yonadi ... "

("Alla Pugacheva repertuaridan";

“Moskvada yashil quyosh chiqadi,

Ko'prikda to'q sariq mushuk bor ... "

(Leonid Filatovning ko'plab qavslarning repertuaridan) qo'shig'i).

96. rebrus

RAUSS - bu sizning bunday o'yinni yoki rasmlarni to'liq yoki harflarni g'ayrioddiy tarzda joylashtirishingiz kerak bo'lgan o'yin. Masalan, agar bo'g'in "O" harfi bilan "Ha" harfi bilan yozilgan bo'lsa, uni quyidagicha topish mumkin: "Ha" yoki qisqartirilgan "Ha" harfida "Ha". "Bu" suv ". Keling, isrofni isrof qiling, unda nom paydo bo'ladi:

VOVA;

Natasha;

Vaniya;

Nadia;

VIZAA.

97. plastinkali lajk

Bir shaharda usta qandolatchilik bor edi. U quyonlar va kalachi, quyonlar va donut, pretzel va jingalak sakrashdi. Bir marta u bunday mahsulotni xamirdan tayyorlamoqchi bo'lganida, hech kim hech qachon qilmagan. Avvaliga u kelajakdagi ijod nomi bilan chiqdi va keyin ish boshladi. Usta novvoylari homilador bo'lgan narsadan plastinkani kesishga harakat qiling. Va mahsulotlar shu tarzda deb nomlangan:

olmos;

silkitmoq;

p aylamon;

silindron;

paruse.

98. diskotekada harflar

Barcha odamlar raqsga tushishni bilishadi. Raqsga o'xshash harakatlar, hasharotlar, qushlar va hayvonlar bor. Ertakunda, hatto taniqli ob'ektlarda ham raqslar, stullar, yuvinishlar ... lekin hech kim hech kimni raqsga tushishni hech kim ko'rmagan. Yoki ular shuningdek diskotekaga tashrif buyurishni xohlashlari mumkin? O'zingizni xat bilan tasavvur qiling va zamonaviy diskotekani qanday amalga oshirish mumkinligini ko'rsating. O'zingizning xatingizni tasavvur qiling ...

99. Qushlarni bo'yash

Hamma, u yolg'on gapirganda, plastinkadagi ovqatni nafaqat mazali, balki chiroyli bezatilgan. Ammo nima uchun stolning sozlanishi va chiroyli dizayni - faqat odamning imtiyozidir? Yosh do'stlarimiz - hayvonlar va qushlar, biz stollarining go'zal dizayniga ahamiyat bermaymiz va ularni tom ma'noda bir dasta iste'mol qilishga undaymizmi? Tushlikdan, masalan, qushlar uchun chiroyli tayyorlashga harakat qiling. Va buning uchun qushning qushlarni boquvchisiga quying. Va bu tegirmonni eng sevimli qush ovqatining rasmini shakllantirish uchun ishonch hosil qiling. Boshqacha qilib aytganda, novdadagi tariq bilan "torting" ...

kapalak;

kookrateracan;

tırtıl;

chumoli

ajdaho.

100. Yangi jadval

Bir kuni yangi rejissyor tayinlandi. Bu juda g'ayrioddiy shaxs edi, shuning uchun u maktabda hamma narsani qayta tiklashga qaror qildi. Va u maktab darslarining nomlaridan hamma narsani qayta boshlay boshladi - eski ismlar juda charchagan. Shunday qilib, "Xitoyda" ni "o'qish" o'rniga maktab jadvalida paydo bo'ldi va "chizmachilik" - "kraasologi" o'rniga. Ijarilyor direktorga yordam bering va bunday darslar uchun kamida uchta yangi nom bilan tanishing ...

matematika;

musiqa;

jismoniy tarbiya;

ishlash;

rus tili.

Boshlang'ich maktabda bolaning intellektual rivojlanishi ko'pincha qoladi. Bu bir nechta sabablarga bog'liq. Birinchidan, dominant faoliyat, bu har doim tayyor echim bo'lgan vazifalarni hal qilishni o'z ichiga olgan bilim va ko'nikmalarni o'zlashtiradi. Bolalar allaqachon o'rganilgan qoidalarga asoslangan muammolarni hal qilishga odatlanib qolishadi, ular mustaqil ravishda hal qilishning yangi usulini topish uchun mustaqil ravishda harakat qila olmaydilar. Ikkinchidan, odatiy vazifalarni doimiy ravishda hal qilish bolaning identifikatori tomonidan qashshoq hisoblanadi. Bolalar o'zlarini baholashga, o'zlarining imkoniyatlarini faqat odatiy vazifalarni muvaffaqiyatli yoki muvaffaqiyatsiz echim orqali ishlatishga odatlanib qolishadi, ularning echimi ma'lum bilimlarni o'rganish darajasiga bog'liq. Bu bolaning o'zini o'zi qadrlash faqat aql, o'ziga xoslik va fantastika emas, balki yangi bilim va qoidalarni ishlab chiqishda faqat yangi bilim va qoidalarni ishlab chiqishda moslash va tirishqoqlikka bog'liq.

Shu sabablarga ko'ra, kichik maktab yoshidagi bolalarda intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va tuzatish maktab psixologik va pedagogik tarkibi ishining muhim vazifasidir.

Misol sifatida, siz mumkin bo'lgan bir nechta o'yin mashg'ulotlarini taklif qilishingiz mumkin salqin soat, darslardan oldin isitish va hk.

"Jumboqlar" mashqlari

Bitta qirg'oqda - tovuqlar va boshqa tomondan o'rdak. Orolning o'rtasida. Tez orolga kim boradi?

Onam og'ir sumkalarni olib yuradi. Qizi aytadi:

Onam, menga yordam beray. Men sumkalarimni olib tashlayman va meni tutqichlarga olib borasiz.

Onam onam yordam beradimi? Nima uchun?

Lena qiz so'radi:

Sizning singlisingiz bormi?

Sizning opangiz bormi?

Yo'q, - javob berdi Lena.

Siz nima deb o'ylaysiz?

O'rmondagi bolalar konuslarni yig'ishdi. O'g'il bolalar katta chelaklar, qizil rangsiz. Va qizlar kichik, yashil rangda. Kim konuslarni ko'proq olib keladi?

To'qqiz yoshli bola kalta dumi bilan mushuk bor edi. U uzun quyruqli sichqonni eydi va sichqon g'alla bilan somonni yutib yubordi. Mushuk bo'lgan bola necha yoshda?

Stolda to'rt burchak mavjud. Agar bir burchak bo'lsa, qancha burchaklar qoladi?

Bolalarning mavzusini (har kuni) tajribasini ulash uchun vazifalar.

Vazifa 1. Rasmda tasvirlangan geometrik shakllar. Ortiqcha raqamni toping va nima uchun u ortiqcha.

Vazifa 2. Raqamlarning soni nimadan boshlanadi?

14 18 111 19 10 100

Vazifasi 3. Ushbu rasmning nomi nima? Nega u shunday nom oldi?

Kontseptsiyaning muhim belgilarini topshirish bo'yicha vazifalar

Vazifa 1. Qavslardagi so'zlarni o'qing. Ushbu mavzu uchun eng ahamiyatli so'zlarni ta'kidlang.

A) Kasalxona (bog ', doktor, xonasi, radio, bemorlar)

B) maktab (bino, shogirdlar, bo'r, taxta, harflar)

C) daryo (suv, qirg'oq, baliq, baliqchi, tina)

D) Kitob (rasm, so'z, qog'oz, o'quvchi, kutubxona)

E) sport (medal, stadion, g'alaba, raqobat, musiqa)

E) kompyuter (ekran, klaviatura, buyruqlarni bajarishga ishonadi)

G) printer (Chop etish, oq, jim, kompyuterga ulangan)

Vazifa 2. Mavzuni tavsifini ko'rsating:

A) bo'linmalar bilan shkala.

B) sharhlar va yozish sharhlari.

V) musiqa tinglash.

D) filmlarni tomosha qilish.

Vazifa 3. Ob'ektlarni katta belgilar chizish quyidagilar: dumaloq va edy; Dumaloq va chidab bo'lmas.

Vazifa 4. Nima farq qiladi:

A) Eshikdan deraza.

B) qalamdan ishora.

C) oval-dan doira.

D) barg qayinni toza varaqdan tozalaydi.

Vazifa 5. Har bir guruhning so'zlari qanday? Taklif qilingan guruhlarning har birini chaqirish uchun bitta so'zmi?

A) Magistral, yo'l, yo'l.

B) shahar, qishloq, qishloq.

C) qo'shimcha, bo'linish, ajratish.

Maqsadlar tushunchalar bo'yicha asosiy mantiqiy operatsiyalarni ishlab chiqarish ko'nikmalarini yaratishga qaratilgan: Umumiylashtirish, cheklovlar, bo'linish va ta'rif

A) naqshlarni o'rnatish bo'yicha vazifalar.

Vazifa 1. O'tkazib yuborilgan raqamlarni joylashtiring:

A) 5, 15, ______, 35, ______, 55;

B) 14, 24, _____, _________, 54;

C) 2, 12, 22, _______, _______, ________;

D) 1.3, ________, ________, 9, ________;

E) 2, 4, 6, ________, ________, ________;

Vazifa 2. Raqamlarning va dorisit ketma-ketligini takrorlash naqshini aniqlang.

Vazifa 3. Qaysi raqamlar bo'sh stol hujayrasida turishlari kerak?

Vazifa 4. Setsiyani takrorlashning muntazamligini aniqlang va ushbu ketma-ketlikni ajrating: Daraxt, but, yog'och, butap, gul ...

B) ob'ektlarni har qanday belgilar uchun birlashtirish va ajratish vazifalari.

Vazifa 1. Bir so'z bilan aytganda, quyidagi raqamlar guruhlari:

A) 2, 4, 6, 8, ...

B) 1, 3, 5, 7, ...

C) 2, 4, 7, 9, 5, 6, ...

D) 18, 25, 33, 48, 56, ...

Vazifa 2. Bir nechta buyumlarni ro'yxatga oldi. Qanday qilib siz bir so'z bilan chaqirishingiz mumkin?

A) sho'rva, goulash, porridj, o'pish.

B) tovuq, g'oz, o'rdak, kurka.

{!LANG-01aa50780b776ad575c48fce438f424d!}

{!LANG-d5d1cd385b2f4fdcd3cb2409b45b83e9!}

{!LANG-b6b572e64d00b314ebc5ca6696063997!}

{!LANG-6809fda4420b2e6af906cb161b3fc58b!}

{!LANG-13177b84fa313d7ec8bd09b269844f22!}

{!LANG-558a5f2525ad7d7350ad0f9f715a157b!}

{!LANG-18d20ec2c79eb29f39bea58e31f546f2!}

{!LANG-15860921005c296d27fcb1ec4a58a974!}

{!LANG-d9aec5ab58ee5b10347f4aef75eee141!}

{!LANG-e9a22c9f26c08444daac99e9cde02072!}

{!LANG-7edbd1e46b95140a47485610ff0ddbe7!}

{!LANG-b68e192f439b63dedc30f033300b1804!}

1	1,2,3,5,12	8,16,24,35,48
2	1,2,3,5,8,16	12,24,35,48
3	1,2,3,5,8	12,16,24,35,48
4	2,3,5,8	12,6,16,24,35,48

{!LANG-bff69f40642c995470a7ae6dc2447ede!}

{!LANG-94a5294af24f14e67c38f974b757efae!}

{!LANG-4cc666b2fae648c21cb902427cb3a2d8!}

{!LANG-40f828fdc64cf6bb1d2b9af3da159eef!}

{!LANG-0e7c1b00f9daf6d0b349dd783d69bb5c!}

{!LANG-dad85b024564329fa3fc5ecd8fd8e3b9!}

{!LANG-3f61afb2f7b3fa564a34a42c5b385dfe!}

{!LANG-7b7aa48b96c65ec08791b82b8f71633d!}

{!LANG-1d565c2fc13e25828bb396acb141cb7c!}

{!LANG-af57538705654cfc7cdc9d4cf1ef2e64!}

{!LANG-842315c7113919a51ea1e3eec2e2683f!}

{!LANG-9c05a43c8d29ddd4f8658840d1f410d3!}

{!LANG-a6e22858d12736c29e732cfc3b5efae2!}

{!LANG-e420706a3508b3cfae166e53f5900cca!}

{!LANG-12654b0e3a50f401c8c81b6de6f01f55!}

{!LANG-7be0fdbe5fd3b66644f3843d46ca46d9!}

{!LANG-27047cf38e0e56c700876c44b769632f!}

{!LANG-9bfc6706b31bca526602f7959b734c26!}

{!LANG-ddd535f3dd96efccd832cb3632f49fcd!}

{!LANG-a123d5212acae5f8cac53b0e5cecfc41!}

{!LANG-fdbdfcea8cead05395c4ddc2eee309dd!}

{!LANG-cc6daad178a1855e1194d377c9cb5252!}

{!LANG-f27bb2be8303bf4a207e69ba8fa5fe9f!}

{!LANG-3510e0da8cafc0765f9d10ef0de3deb8!}

{!LANG-73d32ad10e621d95191555bf0bf44fce!}

{!LANG-d7262a7e63931fd1f730178256c0b1df!}

{!LANG-f71b69264d270f93afe492bed52da839!}

{!LANG-d73968af87bdf827de0a05588357ace7!}

{!LANG-8716bb835aba2a3b2f90434e71bbc905!}

{!LANG-4f49217b5d3c6d99815494e7ce7186cb!}

{!LANG-757a56271a4881d95c6ebbffcf463e18!}

{!LANG-f7e8d1fede1f636cfb4c77a6fe03408a!}

{!LANG-e6aac18a1a9aee564a2f01f163ffddfa!}

{!LANG-c3cc8f6f8ab861fb981d787e93cb4739!}

{!LANG-34c66d09d6e390b1404920b0a821f38c!}

{!LANG-f4dc0483b60a3cd8ac87abb05362a224!}

{!LANG-8e31cee1f96edc7e87ca1f0a174b5732!}

{!LANG-2418783d7fb996c89347bc744cc7c2b8!}

{!LANG-54e86a91b21943968eb129345a981377!}

{!LANG-700751967294d86073aaf1d841386cfd!}

{!LANG-18b638d23be687baf9807cbb5c854051!}

{!LANG-dfe6ccecf7c37a3795d2dc103086b2f3!}

{!LANG-81f79a2f9dc5cc99b85b64c433870454!}

{!LANG-97ecf6ddf7c7e1a260e8106aeb5711e0!}
{!LANG-9be161f5cc4330b65342243c6b76c474!}
{!LANG-6e690eed2352dd6a0d7641ae0741c6d2!}
{!LANG-66937c409829fdc22a3c9c75b23540b4!}

{!LANG-bdaf141223c5932e65b837cd80f023c5!}

{!LANG-03c144552b29e1b93704fe132034fb2e!}

{!LANG-9d3ba92fa57fe4bae26af2a50430891b!}

{!LANG-67c190ad5007e512a96fc6f1543e70b9!}
{!LANG-2fc680333fe5558561fcb79321b4b1dc!}
{!LANG-f6f83af233c151f9c863332341389fbb!}

{!LANG-2e5930df9490e472ce632e5fe8f70a51!}

{!LANG-d4579227e9e3bcb3d6c37e38deabc055!}

{!LANG-9eaf3522196eb59728172939831efbbf!}

{!LANG-f2dacf832771fa574e1c6d3726284f9c!}
{!LANG-acea7fdabed95d532a32ea9654b6353f!}

{!LANG-af16bf4ab3424fb0274dca9aa1e93a3b!}

{!LANG-2cd94af2ff88b9f11f7ad6cb9cbcd31c!}

{!LANG-1787a46f191b7fdf3840483b97d8333b!}
{!LANG-5f388f3b85fa06e3d05edeef1db21a9a!}
{!LANG-bfd90fef338d0347cae2791fed297434!}

{!LANG-4c1557ce7c12bfe9362070a1650104af!}

{!LANG-664fab5f0c8c63fd23d91528e78e636d!}

{!LANG-2b5d00cf73855c9758d3165a0aaee8d7!}

{!LANG-18b706f8aea0d8691860656ad39f2ddc!}

{!LANG-65d97380912599774e099de79f0baa9e!}

{!LANG-c685d3d6efb21487a2a2e07db8f6f517!}
{!LANG-ae797885a1b4b6fe2b6ff0db475ae1a9!}
{!LANG-241c71904ecba9a924b50dd546dcb47a!}
{!LANG-ed761b556951be5bc92ec261cf65c043!}
{!LANG-e358b4583f9b3eab02c69e60734f3406!}
{!LANG-010e51deb7b1fad2d567c8465f3bd8e2!}
{!LANG-e358b4583f9b3eab02c69e60734f3406!}
{!LANG-ed761b556951be5bc92ec261cf65c043!}
{!LANG-241c71904ecba9a924b50dd546dcb47a!}
{!LANG-ae797885a1b4b6fe2b6ff0db475ae1a9!}
{!LANG-cba693b8551db3b754e91cc7e3d1b4ba!}

{!LANG-d3455296cb14a42772a31246c86e3759!}

{!LANG-31b1174891758783edaa08c9f80431c7!}

{!LANG-794a7095b13ed2c812e4d83a91364e9f!}

{!LANG-da5fc761521a31c1561597eb8c73d268!}

{!LANG-33c648ccb0d88f8705d9f281dacd3772!}

{!LANG-b1cffc03b4e27ac96a735e2143af3dae!}

{!LANG-829627d389782f98e499f1aa755fbbf0!}

{!LANG-5142c453e06b8089424a456b83fc64b1!}

{!LANG-601e9af47427b8ef404bd006109dbaec!}

{!LANG-b6c23f955222c3c1df977dc9b7fcf328!}

{!LANG-aa378f159c5d522c83be853c1baea8ae!}

{!LANG-70e24f2fd52101402f3e8a563e4e78b5!}

{!LANG-7cbfa96a4f827cd5fe0bb0e0e76481b1!}

{!LANG-a9b062c071cc7900063ac608a3ad2f87!}

{!LANG-f07dd85a16494e579db7fcf6de8fd3fa!}

{!LANG-26a3278a8f2f6a5b2d2f4e83434defee!}

{!LANG-d9981b57090885a513974dcb5da60939!}

{!LANG-146775cd771e12f2031094730dabb990!}

{!LANG-98a02e5728d920ce72ec08a02bbca817!}

{!LANG-cf0c53b928478a536e9cbef6a4b136f3!}

{!LANG-7ef31e0fb41019f9030313c9f42a6de0!}

{!LANG-470fbef94f9b8d6b8170d9e798aff437!}

{!LANG-8d9a39d53318467bb8a2ae16af0ef152!}

{!LANG-aa32be7b9f3eacb214fe39e37df9d36d!}

{!LANG-517aa3b38df2c00ce88ea5d8c054740f!}

{!LANG-5752b4ed835c0e1fd72f6b2ef3c7079c!}

{!LANG-b0e423e19bc778e6aca47eb97e1683cc!} {!LANG-6f73976d3e79d7725cc396af3442c66f!}{!LANG-46a9dc8748ef2025b90ec2e7e01b30b9!}

{!LANG-810fdf26e0ed4ee8d4bd1093219f66f5!}

{!LANG-400587e129d9b252fa97290a47a0170a!}

{!LANG-09ffa87b0185fe13090f7aac765381ca!}

{!LANG-1c754b94c84c617eba4c9855d753c968!}

{!LANG-8007ea4567a329c4dc3447a96a1cd374!}

{!LANG-f3a89aa5a06307f0e0693e3160fe3a75!}

{!LANG-99b3d0a2bc8285857b53a93fbab9c596!}

{!LANG-6139102650e3bf9b129a99e5fc622f11!}

{!LANG-0eb3558275b57a63e5aff1434b01cc13!}

{!LANG-7519d9bf47ac559c1b8bb399c828f95a!}

{!LANG-bb672259bb5a748ebc75e763eef3ea9e!}

{!LANG-ca2228fcccee6c5d79ee7a0d44b5e7d9!}

{!LANG-8b3729ed4eb0352ff41b68fab24186e3!}

{!LANG-c453f37d933b49cb0a4dc2ac0dde3544!}

{!LANG-176853583cd6d80e6cfa9fe7a8d5ac87!}

{!LANG-a8aefb6c1d6271d0cde4adfe9369ae1d!}

{!LANG-f8f99f40e8f9846313726979990db6bc!}

{!LANG-6fb5fff83ca848cc725b5f92cb78085b!}

{!LANG-396530d559b9081224bfa1e0c4809d1a!}

{!LANG-9697b56e3c0e87799ad07ebcdab3bed5!}

{!LANG-a83ca9f25d73bbd7fa4ccadf17cb76af!}

{!LANG-351e9232e37908c017c657eaa27a9d78!}

1. {!LANG-b62bccd1a905b0a7d85bc4ba615af408!}
2. {!LANG-feb6e5dde1e214027d26ec21d0a2ec62!}
3. {!LANG-685f94f8bb57f1fed08f429ab3a7e705!}

{!LANG-be1f58deccddb7cec8e3f0968baf0ba2!}

{!LANG-2200d25a3c3070214ee561c58a40ed8c!}

{!LANG-a68fdf47929d0ffc61735c4b8d5bc9ad!}

{!LANG-3b572856fabf48db1365aaaf3f3803c4!}

{!LANG-2ce508a60719dc8785acfd206aad4cf2!}

{!LANG-55b94c58d5e511bc6d6c86298673e73f!}

{!LANG-89666827c8c228d354abd371c825d8f1!}

{!LANG-856f0551b978e873f96efbbde4a44afe!}

{!LANG-20621f3c9f0e5abc056b10f8a01e9a03!}

{!LANG-561ee3873ee049fdc042207708a6db05!}

{!LANG-3addb8cd7d1a9237158f01a94de1302a!}

{!LANG-95279700036de9e2f0a5e619afa6d93d!}

{!LANG-5591311bcdc478d2e4050b83045d2445!}

{!LANG-5a7094a003b3d0d7d1f2320504df2b70!}

{!LANG-ef9a1907848e266362bd234c2cefad4a!}

{!LANG-78b630435e50540a83352971c0b07e5d!}{!LANG-ad331dd54bc4022e0852d75892d163ca!}

{!LANG-a3434ba5be039f1662a074a6b1be3eec!}

{!LANG-d0b68c45519906e14d25e8b13825dcdf!}

{!LANG-ef4e4a523e6e4ea28c9f88ad972e4f8a!}{!LANG-a847d03a876153821dba351d87abb7ed!}

{!LANG-9fe18cabdbcb146e62eb07b714bff2e6!}{!LANG-d1f2d8604a9cdc4b87c8c6a5c5975875!}

{!LANG-0f8b7cbd587347b9dd3b58f85d6334f4!}

{!LANG-499aba33a346144c2914d18b5ee14a4c!}

{!LANG-46bcdc135446e14c2725291c96f53d3a!}

{!LANG-a1e77739ad475b3b23935684eed68779!}

{!LANG-b7eec719597838b3d6bcffb178dc4dc9!}{!LANG-2cec5c75f0c49bfb8d0a937a036c39e1!}

{!LANG-fe12c14a5c8c86c3d975c9f3d0300afd!}

{!LANG-9c3d7921e7fbcd498a9f507ac0d6fdf9!}

{!LANG-bb672259bb5a748ebc75e763eef3ea9e!}

{!LANG-9861622ac0b28f4dabd3201ade755854!}

{!LANG-8b3729ed4eb0352ff41b68fab24186e3!}

{!LANG-4ffb1b553368b205d05824b801025328!}

{!LANG-3c578a438dbc733a0c4b78a491a93f04!}

{!LANG-bdb720413b972afa3ea03a12ad5a1db9!}

{!LANG-6d4bdc75b66d6ccdf61901dbd5414c0d!}

{!LANG-9697b56e3c0e87799ad07ebcdab3bed5!}

{!LANG-5ca1fc967890afe453c05a70fdf8110a!}

{!LANG-be1f58deccddb7cec8e3f0968baf0ba2!}

{!LANG-e54ef3f2e5199cd7479efd7d696de4c8!}

{!LANG-27504193ae409ba3a2588516e27e27f9!}

{!LANG-bd78a829d879f2db8862ae98a6b8d925!}

{!LANG-4a7bcfeb2ea7fc075e94408c6867dece!}

{!LANG-55b94c58d5e511bc6d6c86298673e73f!}

{!LANG-3323f0b358d63c57f09386698b90644c!}

{!LANG-20621f3c9f0e5abc056b10f8a01e9a03!}

{!LANG-b616bc5378ca5a0c105cf9253c45048a!}

{!LANG-2607cbd2bdaf5e6812f0ba3bf7118ccd!}

{!LANG-f51adb39ad10ce5da094992bc123405f!}

{!LANG-34f7976367355c7916d6250c3bd14638!}

{!LANG-d4994296367ec5cecfbd8e12bfd21d97!}

{!LANG-9c5371a67510cd573526ebc5f5e7b12a!}

{!LANG-e95ba712d85e69430da75723709fe815!}