Upoznavanje djece sa slikama njihovih kućnih umjetnika. Uvid u predškolski odgoj uz slikanje portreta

Zauzeto idi:

Whipper: Hlops, stanimo u grupu prijatelja i naviknimo se jednog po jednog.

Pokupio svu djecu u kolo,

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Odmah za ruke

I jedan smijeh jednom!

Dobar dan.

Brk: Drago mi je da bachiti.

Zdravo, mi živimo s tobom na čudima, garniy land. Kako se zoveš? (Rusija.)

A tko bi trebao pljačkati našu zemlju, lijepu, sposobnu, vidljivu? (Narod.)

Ljudi rade u svim gradovima i selima zemlje. Od velikih ljudi mladih struka da legnu, ako će naša zemlja biti jaka, lijepa i bogata.

Znamo da ste bogati profesijama, hajde da pogodimo ... (Prikazuju se slajdovi, a djeca imenuju profesije ljudi.)

I danas ću vas upoznati s istim zanimanjem, da svima nama donesete zadovoljstvo, da nas naučite ljepoti, da prilagodite raspoloženje, da vam pomognem da naučite o povijesti zemlje i svjetlu.

Pogodi kakvo je zanimanje:

Na nyogo ê masline, riznokolorova gvaš,

Akvarel, paleta, kist i list papira,

A evo i trenažera za štafelaj,

Bo vin ... (umjetnik).

Whipper: Bravo! Znate li za umjetnikov rad?

Tko može voljeti tog umjetnika? (Dobra dušo, bit ću zauzet maštovitom misterijom.)

Kako mogu stvoriti? (Slike.)

Kako možete prikazati mitete na svojim slikama? (Priroda, ludin, njen figi razotkrivanje, raspoloženje, tvarin, heroji Kazoka.)

Koji su materijali trebali umjetniku za robota? (Farbi, penzli, pastel, olivtsi, sangin, vugillya, paleta, papir, platna, štafelaji.)

Želite li se dotaknuti sebe? (Budimo jasni, ugledni, pracovitim, majko čuvaj uspomenu.)

Whisker: Nije lako postati pravi umjetnik. Za sve je potrebno učiniti sve i razvijati pamćenje, razvijati pamćenje, biti štedljivi, prigrliti kreativnost velikih umjetnika. A ipak umjetnik ima talent.

Brk: odmah te molim da odeš u muzej na slikanje. U muzeju se ljudi govore i poštuju, uz glasine o špijunu.

Ako odete u muzej umjetnosti,

Vídkryêmo tamnitsa ljepote.

Ljut u novom svemu: í mislio, í osjećam,

Talent, umjetnik, čudo, ty.

Dođi, budi lasica, na prvu sliku.

Što vidiš na slici? (Vidi djecu.)

Što kažete na yak tse jednom riječju? (Priroda.)

Ako slika prikazuje prirodu, onda se takav žanr slike naziva pejzaž, a umjetnik, koji je mali krajolik, zove se pejzažista. Ponovimo – pejzažista.

Pozdrav, a vi, kako je vrijeme prikazano na krajoliku?

A što je s raspoloženjem wiklikaka vrijeme?

Što dobro, kakve su ploče? (Pio je zmivayuyut, raste ítryuyut vologu ja ne idem, rychki se napuni vodom, zemlja je ispunjena vologom tako da sve dobro raste.)

Zašto je trulo, ako ima dasaka? (Ne možete hodati, možete se prehladiti, možete živjeti.)

Peraja: mislili smo da smo pametni, štedljivi smo. Počnimo i učimo, dok ste štedljivi.

Gra s kartama "Yakogo koloru lis?"

Što je s lisi buvom crvene boje? Lišće aspen, muharica, sonechko, bobice).

Zhovtoy (list, kulbaby, sunsex).

Smeđe (gljive, lišće, kora, žir).

Lišće naranče, lisica, bijela, gljiva).

Brk: Rozumnitsí! Molim vas da idete na sljedeću sliku. Što je prikazano na slici? Samo slike slika neživih predmeta: kompleti, voće, povrće, jela - mrtva priroda. Shcheb je ljepši od zapam'yatati, što je umjetnik slika, ako otvorim mrtvu prirodu, počet ćemo na gru "Imenuj riječ." Imenovati ću uzagalnyuyuyuyuyuyuyuyu riječ, a one, prije ny biti predstavljene.

Gra "Imenuj riječ" (s loptom)

Brk: Sjajno. I odmah prelazimo na sljedeću sliku. Moguće je znati na kojem žanru bi se slika trebala temeljiti. Portret je točan. Kao pejzažista slikati krajolike, kako se naziva umjetnikom, kako slikati portret? Portretist. Vin je mali, razotkriva ljude, za cjelinu, prenosi rižu, razotkriva, njen karakter, raspoloženje. Slikari portreta su još više poštovani i čak ljubazno svjesni i viđajući ljude.

Yak vi vvazhaête, imaju li ljudi isto raspoloženje?

Predložit ću vam sliku i priču, poput raspoloženja vašeg junaka.

Gra "Uzmi klauna"

Whisker: Molim vas da idete prije sljedećih izložbi. Postoje knjige (zakrití). I kao što vvazhaête, umjetnici uzeti sudbinu trenutnih knjiga? Jak? Tako je, smrad slikanja slika prije stvaranja, što je ispravno reći – ilustracija. Prvi umjetnik koji ukrašava knjige zove se umjetnik – ilustrator. Znam kako znaš iz njegovog stvaralaštva. Tko slika? Twarin. A što je sa stvorenjima na nov način? Smrad u odjeći, sličan ludinu.

Mi se odjednom pretvaraš u stvorenje. Jedan od vas će se vratiti, a onda pogoditi, kao stvorenje koje možemo zamisliti.

Psiho studija "Pogodi tko mi?"(Da zvuči pjesma iz crtića "Plastilinova vrana.)

Brk: Molim te da ideš na sljedeću sliku. Koja je slika na njemu? More. Wee, mabut, usi buli na moru. Pogodite plažu yakim bouv?

Yaksho vin buv íz piscu, znači li to win yaky? (Hrana).

A što je sa kamenčićima? Znači vín yakis ... šljunak.

A što je s vodom u moru? (plava, toplina, slana, itd.).

Kako se voda iz rijeka zove rychkovo, onda iz mora - more.

Dno mora - jak, recimo, inakše? - morsko dno.

Kamen na brezi morskog jaka? - Morski.

A morska obala je morska obala.

Maloprodajne djevojke.

Brk: Možda sam donio kamen na more. (Pokaži.) Kakav kamen? Pravo. Morski. I pitam vas prije našeg kreativnog laboratorija, u kojem možemo učiti od umjetnika-dizajnera. Umjetnik-dizajner uređenja stanova, parkova, odyaga, rashladnih cvjetnjaka. Za ono što je dizajner umjetnik, onda postoji kolekcija mališana koje želite stvoriti, onda trebate pokupiti potreban materijal, a ako nemate napad prije registracije. Os kože odjednom od vas za uljepšavanje vašeg kamena, a onda će odjednom cvjetnjak biti ukrašen. Pripremila sam naljepnice kojima ćete ukrasiti vaš kamen. Budite privrženi, idite na posao i maštajte, otvorite vlastiti tvir. (Za zvučanje glazbe na šum mora.)

A sada dizajnirajmo našu alpsku girku - tako se zove gredica, kako ukrasiti kamenje.

Yak axis sve je prošlo čudesno.

Koje ste zanimanje poznavali ove godine?

Recimo opet:

Umjetnik, scho mali pejzaž - pejzažista, portret - portretist, ilustracije knjigama - ilustrator.

A yakim mi buli mi? - dizajneri.

Yakim je umjetnik?

Bagato velikih ruskih umjetnika poznaje cijeli svijet, smrad je proslavio Rusiju svojom praceom.

Sretno! Prskajmo jedan po jedan.

Naš izlet u muzej je završio. Želim vam dati kožu za jednu reprodukciju slike velikih ruskih umjetnika. Kod kuće zamolite tatu da vam kaže smrad o autoru slike, a onda reci svojim suborcima o slici autora. I odjednom možemo riješiti album s reprodukcijama grupe.

Zavdannya:

Osvitní:

Upoznajte djecu s profesionalnim umjetnikom, dajte djeci najavu o pejzažistu, portretistu, marenistu, dizajneru;

Zakrípiti znanje o struci;

Pročitajte nabore na kamenu;

Siguran sam da govorim o tome,

Pročitajte uzgodžuvati riječi u rodu, broju i vidminku;

Zakrípiti navichki wordvote;

Ispravno u pametno nazivati ​​riječi iza ružne riječi.

Razvijanje:

poštujem te s velikim poštovanjem;

Razvivati ​​mislennya, poštovanje, sjećanje, uyavu, kreativna fantazija;

Formuvati inmínnya asimilirati vikonuvati djela andígroví díí̈;

Razvijati emocionalnu sferu djece.

Vihovní:

Vihovuvati povagu ljudima različitih profesija;

Formuvati osjećaju ponos zbog uspjeha spivvitchiznikiva, njihove zemlje;

Vihovuvati maybutnyh divova Rusije, koji ne žele samo voljeti svoju Batkivshchynu, već mogu dati izvediv doprinos društvenom pravu za dobrobit svoje zemlje;

Vihovovati etičke norme ponašanja u zajednici miševa, etička pravila;

Formirajte prijateljstvo, pametniji uspjeh drugih.

Posjed:

Reprodukcije slika I. Levitana "Zlato jeseni", I. Hruckog "Kviti i voće", I. Glazunova "Vanya. Portret grijeha", Í. Aivazovsky "Chorne More". Ilustracija Y. Rachova uz dokaz "Maše i Vedmida", knjige kazoka s ilustracijama Y. Rachova.

Karte crvene, smeđe, žute, narančaste boje, magneti, štipaljke, naljepnice za dječje kreativnosti, pokazivač, značke, morski kamen;

Gra "Klovn Emocy";

5 štafelaja;

Reprodukcije ruskih umjetnika za darove za djecu u formatu A-4;

Raspored cvjetnjaka;

Glazbeni centar;

Prezentacija "Sva su zanimanja važna, sva zanimanja su obavezna";

Bilježnica;

Multimedijska instalacija;

Audio snimci iz serije "Malyuk i priroda" "Zvuk mora" i pjesma iz crtića "Plastilinova vrana".

Zauzeta analiza.

Tema je revidirana do dugoročnog plana vozača grupe iz rubrike "Formiranje cjelovite slike svijeta". Pri opadanju lišća znaju zaslijepiti djecu javnim prijevozom i profesionalnošću umjetnika. Izvukao sam “Uvid iz profesije umjetnika”.

Ispred sebe je stavila ovu zavdanju: (pročitaj)

Osvitní Zavdannya viríshuvala, persh za sve, oslanjajući se na znanje djece. kroz raspravu o poznavanju struke, novom zanimanju umjetnika, pregledu ilustracija.

Mova je bila puna svega čime je bila zauzeta.

Vmínnya nazivati ​​riječi z zagalnennya u grupi "Nazovi riječ z zagalnennya".

Uzgodzhennya je spavala u igricama "Pidberi riječ" - (voda jaka?)

Djeca su bila aktivna, emotivna, pokazala su svoje znanje.

Reci, sada daleko u daljinu.

Razvivayuchi zavdannya navazhuvalis u igrama

- "Scho u lisici takve boje" - štedljivost, pamćenje, poštovanje.

Emocionalna sfera razvijala se gledajući slike, kao što su "Upoznaj stvorenje", "Imenuj emociju".

Dobro jutro rutina, samo razmislite kroz gru "Čim dobro, a ne usrano."

U procesu ukrašavanja kamena i nevjerojatne gredice moguće je presavijati kolektivni rad.

Djeca su bila zahvalna od zadovoljstva, preuzela sudbinu nas. (ne ulazeći u to).

Vykhivni zavdannya zamagala virishuvati za sat vremena sve zaposlenosti, probuditi se u rosema o tim ljudima veličaju svoju uspješnu pracea zemlju, tako da je dobra djevojka, pogledajte okolo, o onima koji trebaju vidjeti rezultat glasno.

S rukom zauzetosti, djeca su bila preplavljena, čuli su jednog od njih, vidjeli su ih veliki bazhani, razgovarali su s tsikavistyuom.

Na moj pogled, užurbanost je bila iscrpljujuća, emotivna, a mrlja dostojna djece.

Darovi za djecu - reprodukcije prijenosa u zonu najboljeg razvoja i donacija očeva za spielnoí̈ díyalnosti djeca i odgojitelji, novopridošlice u odgojno-obrazovnoj izvedbi, provedba odgojno-obrazovnih programa za prenošenje najaktivnije sudbine očeva na zdesna vikara i školovanje školaraca.

Uvid u djecu iz kreativnosti umjetnika - ílustratorív

Uz knjigu djeteta učite od mladih prije shkílnogo víkuí zavdannya odraslog polja u činjenici da su djeca zainteresirana za zlo prema njoj, prema bebama, kako bi im se osvetili, jer ih s poštovanjem gledaju - "čitajte bebe" Kada gleda bebu, dijete treba čuti tekst i osjećaj djeteta; zvijeri poštovanja djece za deyaki zsobi vyraznosti - oblik, budovu, držanje, gesta, tekstura površine (pahuljasto, kovrčavo tanko) boja, pozicionirana na otvorenom; nasliduvati glasove, držanje, ruks poznate djeci stvorenja ptica.

Znanje možete popraviti pokazujući djeci "knjigu s iznenađenjem". Knjigu nazovite čvrstom podlogom, kada otvorite ček, elementom neuspješnog: veliki igraški, kviti, koshenya za štene, mećava itd. Tse viklikê podiv dijete, radost, í neće bogato razviti ívídkryva i zatvoriti knjigu, schorazu naizgled zadovoljan. (Na primjer, knjiga "I koshenya, ja puppy", vershi V. Berestov, umjetnik i autor dizajna L. Mayorov). Dorosly, poštujem djecu zbog dobro poznatih slika, odmah od djece koja ih gledaju, njegujući: "Jaki smrdi?" (pahuljasto, veselo, malo, itd.); yakscho ê potpisi, čitajte ih. Prije pojave kožne strane kod odraslih, to je kao: “Tko je naslikao umjetnika?”. - Viklikayuchi kod djece ochíkuvannya. Ako je knjiga otvorena, kao da je odrasla: „Os je kao knjiga cikave! Je li te bilo dostojno?"

U srednjoj skupini, robot se promovira da razvija djecu sa interesom za ilustracije knjiga. Postoji radost koja se stvara od spilkuvannya s knjigom, čišćenja scene s njom, emocionalnog vidguka do zmista, raspoloženja junaka, koji su mu pomogli, dbaylivya do knjige.

Mnoga djeca trebaju razjasniti da je glavna razlika između grafova knjige i beba prostrana karakteristika slike, prenesena kroz sliku slike: oblik, budovy, položaj, nabor, gesta, mimika, kako otvoriti lik, karakterizirati unutarnji pored različitih varijabilnih točaka, linija, poteza. Djeca poznaju boju kao prijenos junaka, raspoloženje, sezonske i dnevne promjene u prirodi.

Uvaga djecu da zeznu i dok slika ne bude sa strane: de i kao umjetnik, protagonist, kao dijete nadzire tekst, to objašnjava. Djeca znaju roladu ilustracija knjige, s vremena na vrijeme; Upoznajte se s radom umjetnika – ilustratora. Smrad tvoje prosudbe i prosuđivanja, zamjenske, emocionalne, moralne i estetske vrijednosti. Iza pjevačkog sustava vidljivo je poznavanje djece od 4-5 godina iz kreativnog rada umjetnika i svjetiljki. Dakle, prvi put kada ste zauzeti, možete djeci dodijeliti ulogu ilustracije. Kada ste zauzeti, možete dodijeliti kreativnost nekom od umjetnika-ilustratora. Na ofenzivnoj zauzetosti moguće je promovirati znanje djece radom umjetnika - ilustratora, formirajući pritom kod djece interes, emocionalni senzibilitet i doživljaj umjetničkih slika, bazhania s poštovanjem gledajući vizuale, radost U vrijeme zauzetosti djeca mogu učiti iz uloge umjetnika – ilustratora. Pislya vikonannya roboti vyshtovutsya vistavka dijete robota na pregovore, koji ga je dobio, kao umjetnik - ilustrator. S protežom pomorska stijena djeca srednje dobi mogu učiti o kreativnosti 2-3 umjetnika-ilustratora.

Kod starijeg predškolskog djeteta (5-7 godina), razvoj stilskog interesa djece za kreativnost umjetnika - grafičara, s poštovanjem i odvažnošću postavljenih ispred knjige, bazhanya je stalno povezan s njom. Uvaga djeca ínchy wíku klizila su da zategnu sebi individualni kreativni način tog chi ínshy umjetnika, posebno rukopis. Djeca plemstva i ime ilustratora i ljudi koji stvaraju, kako je smrad razabrao. Istodobno su se među djecom razvijale radnje. Do robota viša grupa možete uživati ​​u znanju djece s grafom poput pogleda maštovita misterija... Kada ste zauzeti, možete potrošiti puno praktičnih stvari koje možete uzeti od formiranja kod djece u znanju i brzom učenju u raznolikosti mališana, u svojoj spoznaji djece iz grafičkih maštovitih materijala, u mogućnostima svoj život u svom životu. Niz posuđenog novca dodjeljuje se za priznanje djece za sudjelovanje boje iz grafike knjige. Moguće je držati nisko zanimanje, označavajući kakva je svijest djece kreativni način umjetnika. Ovdje možemo pomoći u razvoju nasumično kreiranih kreacija, koje pokrivaju istu temu, doduše umjetnika - ilustratora. 2-3 zauzeta vremena mogu se dodijeliti poznavanju djece s umjetnicima, kao i umjetnosti kazki (I.Ya.Bilibin, N.M. Kochergin, V.G. Sutiev, V.V. Lebedev, V.M. Konashevich, V.A. Milashevsky, OM Rachov, YA Vasnetsov , LV Volodymyrsky i ín). Jedno ili dva zanimanja mogu se dodijeliti znanju djece iz kreativnih umova ilustratora - životinja, kako su djeca naslikana prije pojave događaja (IM Charushini, M. Miturich, S. Mandov, T. Kapustin, Y ... Goryachova i ín).

Vibir ílustratsíy - važan trenutak u pripravnosti do zauzetosti. O nedostatku jasnoće teksta i ilustracije djece sami se izjašnjavaju pisci i umjetnici. K. Čukovski je to formulirao na sljedeći način: „... naši stihovi mogu biti grafički, da budu u kožnoj strofi, a za kratko vrijeme, u kožnom dvojniku, to je materijal za umjetnika, jer su mala djeca na vlasti apsolutno maštoviti ... , potrošite čak polovicu svoje učinkovitosti."

Cijela plejada umjetnika svoj je talent pripisala umjetnosti dječje knjige. Djeca će biti cinična u pogledu igranja robota i mladih ilustratora, raznovrsnosti stilova, grube mašte, slobodne ovisnosti o crno-bijeloj grafiki.

Pidbirauchi mališani, trag sjećanja, ali smrad vam ne uskraćuje objašnjenje teksta, nego aktivira maštu, yavu, mrda estetski užitak.

Treba razmisliti, svakog trenutka pogledat ću mališane ako im zatreba pomoć učitelja:

- zoserediti poštivanje detalja, boja, obilježja slike;

- stavi hranu bešćutan viglyad, karakter, raspoloženje junaka;

- dođite s posebnim poštovanjem prema slikama prirode (na primjer, probudite se, kao zima, i ne lišite me žuči, već blakytny, rozevi, ljubičasta, a u satu - chorni farbi);

- pogledajte riječi slike igre, male životinje, krajolika.

Na kožnoj ofenzivnoj okupaciji ponavlja se ispred. Zavdannya ponavljanje - zakrypiti materijal, dati priliku djeci da ispričaju onima koji su zapamćeni, a učitelji - da analiziraju moć i posebnost djece.

Prvi dio posla je književno-igra, prijatelj (rivna sat vremena) razmišlja. Ta slika, kao pucana djeca, slušaju i gledaju knjige, prikazuju književne junake, urušavaju te programirane situacije, mirišu na bebu.

Konkretno, zavdannya drugog dijela kožnog zanimanja, dodijeljenog slici, je vizualizacija književne slike, manifestacije, lika, iz kojega su djeca poznata od prve polovice zanimanja. Ditina je ilustrator predložene í̈y književne građe.

Ditina nabuvaê deyakikh navichok da vmin, korak po korak, temeljito s njima. Tsi navichki dodaju kako bi vam pomogli da spoznate svoje unutarnje poglede i da ih izbacite iz uma.

Glavni oblik robotike u drugom dijelu zapošljavanja je slikanje. Krym, djeca se igraju, pobrinite se za aplikaciju i origami. Kao zapletne objekte slike, predmete, likove pročitanih knjiga, pojave koje će u sudbinskim trenucima postati priroda, diktira književni dio.

Prije uha umjetničkog dijela posla, možete vimovit nadimak za djecu:

"Jedan dva tri chotiri p'yat -

Kazku ćemo maljuvati."

Tim sami, moja djeca su na vrhu, kao chaklunizam, ako na čistom arkushí raptomu, kao slika. Djeca sjede za stolovima. Ispred njih je album arkush, s malo smrada, akvareli farbi, penzlik, staklenka s vodom i paleta listova - sve poput onih spravžnih umjetnika. Schob koncentrirati poštovanje prema djeci, učitelj zvoniti na dzvynochok. Neka učitelj opljačka kratak uvod, probudi djecu, probudi njihovu emocionalnu rezonancu. Djeca su željna vidjeti učiteljevu hranu, usmjeriti ih prije nego što o njoj razmišljaju, kao lik koji je predmet. Powered by “Izgleda li tako? Koje je boje? Zašto je razlika? Koja je sličnost? Yakiy nastríy? "- učiteljica wiklikê Živim reakciju djece na temu, kako se slika. Pogledajte: "Z jaje." Kada se pokaže, učitelj se naširoko citira kao riječ, naziva se krhotine kože, lako je dostupan koži kada se prihvati, i spiralno raste da djeca odrastaju.

Uloga učitelja je biti putnik. U svijetu svojih moći dijete ponavlja za učiteljem mališana, često nadopunjujući njihove detalje i tjerajući ih da slijede svoju boju i kompoziciju. Djeca imaju puno života na svoj način, samostalno, i proponiraju temu lika. Učitelj će mališanima dati samo shemu, dodajući djetetovoj slici, njegovo vlastito raspoloženje. Tse persha okupljanje navchannya. S druge strane, djecu se potiče da uče više ne iz prošlosti, već iz duha kreativnosti, a često smrad njihovih mališana sugerira da su učitelji najjednostavniji, racionalniji načini za razvijanje ove slike. Već prve faze kreativnog rada su atmosfera radosti od rezultata robota.

Metoda za koju se učitelj kaje je cijena hvatanja, pohvale, uskraćivanja pozitivne ocjene. Glavu gore - razveselite se, vodite računa o djetetovom điru, ali ga nikako ne uništavajte, samo od sebe, svojim dometom, stvorite ljubaznu atmosferu, tako da je dijete otišlo okupirati umove robota. U procesu poduzimanja niza koraka za ubrzanje procesa ubrzanja i zauzetosti kože da se nakupljaju nakupine ranije nego prije, djetetu je to lako ponoviti u svom robotu.

U programu je angažirana grupa Skin Vikova. Pokušavajući djecu upoznati materijal, upoznati Farbi, razviti topline i hladne boje, prikazati slike linija, poteza, jednostavnih oblika (plaža, kolo, ovalni, pravokutni), početi raditi za nezgrapno, neugodno male piliće Djeca često nadopunjuju svoje mališane riječima, ponovno se igraju slikama slikama.

Za skupinu chotiers kamenite djece da vchuvati zmíshuvati farbi, da steknu razumijevanje o spektru, vvchivat da uvije pozadinu, sprymati da postavite boju. Rufovi na rukama utrnu. Gledajući objekt koji igra ulogu prirode, jako poštujem rostaing, boju oblika njegovih dijelova, vidim zagalne znakove i karakterističnu rižu. U nastavku razvijati zgradu sastanka, razbijanje, razvijanje objekata. Učitelj prodovu nagaduvati, jak ispravno trimati penzel, jak koristuvatsya farboyu. U procesu robotike, učitelj je spreman otići do kože djeteta i individualno pomoći, ako postoji bilo kakva poteškoća. Osim toga, kako mališani budu gotovi, vistavka će se probuditi, svi roboti će ih gledati. Učiteljica u obliku odrastanja s djetetom kože, s poštovanjem gleda bebe, zna za kožu hvatanje riječi.

Znajući iz bledih knjiga koje su ilustrirali najljepši umjetnici, dijete počinje raditi prije knjige do estetskog predmeta. Ílustratsii na dnu - najčešće prvi koji stvara maštovit misterij, s kojim mališani znaju. Dobre ilustracije stvaraju užitak, podstiču umjetnički razvoj, potiču na kreativnost.

Lebedev Volodimir Vasilovič

(1871-1967)

Volodimir Vasilovič Lebedev je čudesan umjetnik, koji je gospodar djetetove iluminacije, koji je gospodar cijelog djeteta.

V. V. Lebedêv je slikar i plakat, karikaturist, majstr malunka iz prirode. Takvo bogatstvo talenta pomoglo mu je da stalno perebuvati na kreativnu šalu, puno eksperimentirati s djecom. Sturdjyuchi vlastita inteligencija misterija; Oni koji su nedavno gradili nove već su u nadolazećim robotima vidjeli uzbuđenje novih ideja. Umjetnik je narušio cijeli sustav oblikovanja knjige, prije toga je uključivao: konstruktivnu organizaciju arkusa i rotacije, zvuk slike u području arkuše, vidljivost forme, naglašavanje boje teksture govora, vođenje uloga ritma, dobro.

V. V. Lebedev, nakon što je opljačkao knjigu s veličanstvenim povagom djetetu, došao je s njom razgovarati ozbiljnim jezikom, mogla je ući u umjetnikov rad, inteligenciju pravilnosti knjižne grafike. Posebno svijetle i dinamične ilustracije Lebedeva knjigama S. Marshaka "Cirkus", "Frosty", "Kazka o lošoj meti", "Vusatiy swarthy", "Knjiga Riznokolorova", "Dvanaest mjeseci", "Prtlja".

Knjige, ilustrirane od strane umjetnika, percipiraju se jednostavnošću svijetlih slika, čudesnim poznavanjem kreativnih i tipografskih oblika.
Popis knjiga V. V. Lebedevima:

Marshak S. Ya. / S. Marshak; Umjetnik. V. Konashevich, V. Lebedêv, A. Pakhomova, Ê. Čarušin. .-Bm: Planet ditinstva, 2000.- 322, c: il

Marshak S.Ya. Vírší / S. Marshak. ; Umjetnik. V. Lebedev.-M .: ASTRIL, 2002.- 174, str. : il.- (Čitatelj školarca)

Sutêêv Volodimir Grigorovič

(1903-1993)

Volodymyr Grigorovich Suteev - vizualni umjetnik i pisac, filmski redatelj i scenarist. Nakon što je popravio vin yak multiplikator umjetnika. U studiju "Soyuzmultfilm" V. G. Suteev je napisao oko 40 scenarija za film za više igrača, a čak su prikazani i svi smradovi metaka ("Fly-tsokotukha", "Šarmantna trgovina", "Korablik", "Tko je rekao sitno mijau?" Chervona Shapochka ”i in.).
V. G. Sutuv ílustruvav knjige K. Chukovskiy, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto, D. Rodarí, kao i stvaraju moć.
U knjizi grafičara V.G. Suteyeva, princip kinematografske inteligencije strogosti i integriteta prema kreatoru i živog interesa za lik. Sutejevski likovi često nisu podržani, više nepodržani i prethodno ih je umjetnik pročitao u književnom tekstu. Likovi umjetnika često su ljepotice, pa se isplati impresionirati prirodom, stvorenjima, štedeći plastičnost ruča i mališana. VG Suteêv pragne visloviti u malyunkama su oni kojima nedostaje tekst iza reda. Adzhe u kaztsi nemaê izvještaji, karakteristike, verbalni portreti, taj junak í̈í̈ počinje završavati na jedan način: dobra vila, loš kralj, lukava lisica, a kazaški karakter djeteta možete što prije prepoznati. Os je ovdje i aktivna uloga umjetnika-ilustratora; čudi se kako malo poziva, manira, poteza, odjeće, de mi živahno i chim mi zauzimaju.
Kozaci, jak V. G. Suteev napisao je sam, napisan lakonski. Da ne treba bogatstvo: sve što se ne kaže bit će na broju. Umjetnik je pratsyu yak multiplikator, koji fiksuê kožu lika, lik je izašao, logično je, dizajn i slika yaskraviy, koja će se pamtiti, logično je jasna.
Umjetnost V. G. Sut'eva brutalizirana je do najboljih čitalačkih pogleda. Pobjednik je mudar čovjek i ljubazan mentor, s njim je lako i zabavno biti. Dobrodušnost i smijeh umjetnika, klasična bistrina njegovih mališana je neposredna, smirena i upravo vodi čitatelja do inteligencije pravde, ljudskosti, moralne čistoće.

Popis knjiga V. G. Sut'vima

Sutêêv V.G. Kazki / V. Sutêêv; [ur. O. Muravyova; umjetnik .: U. Suteev, M. Kudryavtseva, Z. Yarina i ínshikh.] .- M .: Planet ditinstva, 2000. - 61, z. : il.

Preis A. O gozenu, koji je umro rahuvati na deset: kazki / A. Preis, Í. Kípnis; umjetnik V. Suteev; [Po. iz Norv., Evreiskiy: Yu. P. Vronskiy, St A. Ostrovskiy, RL Baumvol] .- M.: Planet of ditinstva, 2001.-48, str. : brojati mazga.

Plyatskovskiy M.S.
Konik kuzi: kazka: book-igrashka z virubkoy / Mikhailo Plyatskovsky; [Umjetnik. V. Sutêêv] .- [M.]: [Planeta dinastije], - 48, str. : brojati mazga.

Sutêêv, V.G. Petya i Chervona Hat: kazka: book-igrashka z virubkoyu / V. Sutêêv; [Umjetnik. O. Savchenko]. - [M.]: Planet dinastije, .-: il.

Suteev V.G. Tri košenje: [Kazka] / Ed. i umjetnički. V. Suteev .- [M.]: [Planeta dinastije]. -: il.

Sutev V.G. Pid gljiva; Stick-viruchalochka i ínshí kazki Volodymyr Sutêêva: za ulogu Clary Rum'yanoi / V. G. Šutav; "MIST-V"; umjetnik A. I. Chauzov .- [M.]: [MIST-B],.

Koshenya, yak zabulo, yak need to ask for it: [virshi i kazki] / [autorski tim: S. Muradyan, A. Preis, Í. Kípnis]; Mali. V.G. Sutêêva; [Po. s Arm., Nor., Evreiskogo: I. P. Tokmakovo, Yu. P. Vronski, R. Baumvol; regija N. Logutova; izd. N. Favre] - [M.]: Planet dinastije,.

Sutev V.G. 100 kazoka: kazki, obavijest, kazkovi povis i smiješne slike: do 100 pisama umjetnika pisca / V. Sutuv; Mali. ur .- [M.]: Planet dinastija,.

Konaševič Volodimir Mihajlovič

(1888-1963)

Volodymyr Mikhailovich Konashevich je majstor štafelajne grafike i ilustracije knjiga. Pobjedničke knjige Z. Ya. Marshaka, Do. Í. Chukovskiy, A.L. Barto, R.H. Andersen, A.Z. Pushkina i ínshikh.
On je naturaliziran grafik, vin divno volodiv u misteriju tankog i ljupkog, točnog i živopisnog dječaka. Osvojivši ljubav prema dekorativnom sjaju i klimavosti, spasili smo zgradu prije života svijeta.
VM Konashevich, kakav maw i suptilni maštoviti osjećaj, ja sam strastven za maštu, a ukrasni dar, zum za spajanje, nacrtati sliku u specifičan, uistinu ponovno postaviti dekorativni oblik, koji će pokazati samo dijete . V.M. Konashevich u grafitima, ornamentima, ukrasnim detaljima. Cjelokupni maštoviti način knjige, fragmenti ilustracija ne samo da su potkrijepljeni dekorativnim ritmom, već će se temeljiti na istoj veseloj graviranju situacija i predmeta. Ilustracije i dekoracija knjiga V. M. Konashevicha dekorativno i figurativno u jednom satu.
Isto tako, da dovršim čitanje, ale, a ne suha crta, tonom koji je bio još bliži umjetniku. V. M. Konashevich poštovao je lijepo malo pero, elastično, kaligrafski precizno to ukrasno vitlo rublje u svojim viginama, lako možete pokupiti svoje mališane. Još jedna umjetnikova posebnost je sklad dana, plemenitost boja, traženje najvećeg intenziteta zvučanja boja i vrsta. V.M. Konashevich i dalje voli svijetle, čiste, blistave tonove, od vina za kožu umjesto da prepozna mali broj stvari, raznolikost stvari, do vizije kože, da pokupi harmoniju bez osp_vuyuchima. ljepota navkolišnog svjetla.
Yak a nichto ínshy umjetnik je u stanju utjeloviti iluziju chaklunstva u mališanima. Kao nevjerojatni gigantski zli, kao fantastične mećave, poput zlih zlikovaca, sirasti žvače knjigu engleskih narodnih slika "Plive, plive boat" (prijevod S. Marshaka), zagrmi " Dekoracija je zhittaradisno, zapanjujuće da svyatkovo.
Godine 1922. V.M. Konashevich rotsi ílustruvav "Kazka o ribalki i ribki" A.S. Pushkin. Ilustracija sa strane, najčešće na okretu - os je glavni oblik umjetnikovih malih komada. Željeli smo nam pokazati i pokazati Puškinove kozake u slikama heroja, u velikim scenama, koje prenose vrhunac priče. "Kazka o caru Saltanu" je urochisto shatna. Kazkovy brod, koji je relfno vystupaê na crnoj površini super-ploče, promocija u kshtalt teremka í níbi će početi gunđati na našu knjigu. Ilustratsíí̈ je niz skladbi Kazkova, jer je jeftino mijenjati jednu po jednu.

Popis knjiga V.M. Konashevich:

Marshak S. Plive, plive brod : Engleski dječji pisenki / Umjetnik. V. L. Konashevich. .-M: Rosmen, 1996.- 54 s
Čukovski K. Í. Kazki / Koreniv Čukovski; Umjetnik. Y. Vasnatsov, A. Kanevsky, V. Konashevich, V. Sutêêv. .-M: ROSMEN, 2000.- 164, c: il
Puškin A. S. Kazki / A.S. Puškin. ; [Umjetnik. V. M. Konashevich; Auth. pislyasliv .: K. Paustovskiy, Y. Molok] .- M .: Dječja književnost, 1989.- 131, str. : brojati mazga.
Čukovski K. Í. Napravi: 2 sv. / K. I. Čukovski; [put. taj zag. izd. E. Ts. Chukovsky] .- M .: Pravda, B.g. ..- (Knjižnica "Vognik") T. 1 .: Kazki; Od dva do pet; Živi život jaka / umjetnički. V.M. Konashevich. .- 1990.- 653, str., Kol. mazga. : il., portr
Marshak S. Pozhezha. - M. - P .: Veselka, 1923.
Marshak S. Budinok, koji je bio Jack. - Pb. - M .: Vsesvitnya Literatura - DIZ, 1923.
Êrshov P. Konik-grbav. - M.-Str.: Plavi ptah, 1924.
Čukovski K. Murkina knjiga. - Pb. - M .: Veselka, 1924.
Marshak S. Khoma ta Êrema. - L .: DIZ, 1929.
Marshak S. Os takvog razvoja. - L .: DIZ, 1930.
Harms D. Gras. - L .: DIZ, 1930.
Čukovski K. Limpopo. - L .: Detgiz, 1935.
Andersen G.-H. Kazki. - M.-L. Dividav, 1936.
Olesha Y. Tri tovstuni. M. - L. Ditizdat, 1940.
Puškin A. Kazka o Zlatnom Pivniku. - M.-L. Dividav, 1949.
Kozaci starog Xuna. Kineski kazki kod obrobci Z. Zadunaiskoi. - L .: Dezgiz, 1957.
Hope Roh. Poljske narodne slike B. Zakhodera. - M .: Detgiz, 1958.
Dal V. Starac. - M .: Detgiz, 1959.
Puškin A. Kazki. - M: Dit. lit., 1965.

Evgen Ivanovič Čarušin

(1901-1965)

Vidomy je umjetnik i pisac. Oko vlastitih knjiga ("Dzia ta ínshi", "Vaska", "O svraci") Ê. Í. Charushin je ilustrirao stvaranje V.V. Bíankí, S. Ya. Marshak, K. I. Chukovskiy, M.M. Prishvina i in.
U ilustracijama Ê. Charushin, umjetnik-animist, svjetlo glasova kritike u slikama, s velikom toplinom i ljudskošću. Imam svoj vlastiti priyomi prijenos oblika, boje i teksture. Yogo heroji su realni i kazkovi u jednom satu. Osvojite pragmatičnim lakonskim načinima vislovit prirode kožne bolesti, prenesite radost spilkuvannya na žive.
E. I. Charushin navodno i posebno vivivivshy tvarin, uh, flipping svoje malene, možda ne razmišljajući o točnosti prijenosa oblika chi proporcije, barem malo na poštovanje već samo po sebi. Takav pidhíd dodatnu pomoć u zoosereditsya na stabljici slika. Koža ílustratsíya nije slična ínshu, u koži svíy moćna emocionalna slika - pjevački lik u pjevanju staní.
Heroji Ê Í. Charushina je ljubazna, ovisna. Smrad je lako ući na svjetlu Kazkovsky. Umjetnik voli slike životinjske djece - pahuljaste, meke i još uvijek hladne.
E Í Charushin virobiv svoju metodu ílustruvannya - u biti malovnichny. Win small nije konturan, već, može se reći antikonturno, površno meysterno, s plažama i potezima. Zvuk slika može biti jednostavno "kudlatyuyu" treperenje, ale u tsiy plyamí vidi i budnost položaja, i karakteristika rucha, i osobitost teksture - proljetnost dibke prošlosti i tvrdoća svijeta odjednom iz nejasnog
Umjetnik je otišao skroz do kreativnosti, on je i sam dorastao kreativnosti, i to ne samo iz zabave, ili samo sat vremena prije nastupa (nemojte ga obavijestiti). Mi smo zaduženi za glavnu sliku, "ali kako za sliku nije moguće, tako se nema što vidjeti, a nema ni robotskog procesa - srž procesa, način, gdje je mehanika" ( Charushin Ê. Í. , br. 2, str. 22-25). Svjedočenje djeteta se puni slikama koje se rađaju u novom bez prekida. Glava zavjese je da slika sliku, da im pomogne da se fotografiraju na trijemu, a za sve svoje potrebe ne moraju biti umjetnik. Rozdila s dječjom radošću kreativnosti, radošću njegovih poslušnika u djetetu, u glavnoj slici djeteta u procesu robota, da, njezinom radošću, s poštovanjem prema Ê. Í. Čarušin.

Popis knjiga, ilustrirao Ê. Í. Čarušin

Sladkov N. Í. Medoviy ploče: obavijest o Kazki / Mikola Sladkov; [Mali. taj formalni. E. I. Čarušina]. - L .: Dječja književnost, 1984 .-- 286, str., Arh. portr .: il .: 0,85

Bíankí V. V. Kome pišem o listi: obavijest: biografski fotonaris / Vítalíy Bíankí; [Umjetnik: Ê. Í. Čarušin, V. Kurdov; formalizirana. Yu. Vasil'va; Fotografija. A. King]; izd. peredmov. E. V. Bíankí. - M .: Dječja književnost, 1984.-109, str. l. portr .: il.

Charushin Ê. Í. Tyupa, Tomka ta svraka / ur. i umjetnički. Evgen Charushin .- [M.]: Knjige "Shukach", .- 61, str.: il., Portr.

V. V. Banki Izvješće kozaka / V. V. Bianki; umjetnik E. I. Čarušin. - 7. vrsta.-L .: Dit. lit., 1981 .-- 255 str .: il.

Charushin Ê. Í. Moja persha zoologija / Ê. Í. Čarušin. - L .: Umjetnik Ruske Federacije, 1984. - str .; 28 cm

Charushin Ê. Í. O Mikitki / Evgen Čarušin; Mali. autor-M .: Svit "Shukach", print. 2005. -125, str., Ark .: il., Portr. - (Školska knjižnica)

Sladkov N. Í. Odabir djela: u 3 sveska / N. Í. Sladkov; urednički odbor: L. A. Anishchenko i [in.], sl. taj formalni. E. I. Čarušina. - L .: Dječja književnost.

Charushin Ê. Í. Kit pifan i ínshi obavijest / Ê. Í. Čarušin; [Pid ur. Ê. A. Kondrat'va; Ed. T. V. Lodyana; Auth. peredmov. B. Letov] .- M .: Shhopravda, 1991.- 206, z. : il.

Obrazcov S.V. Umjetnik. NE. Charushin.-M .: Malya, 1980.- 70, str.: col. mazga.

Sladkov N. Í. Lisovy taynichki: Najava kazki / Mikola Sladkov; Umjetnik. N. Charushin.-M .: Dječja književnost, 2002. - 397, str.: Íl. - (Školska knjižnica)

Marshak S.Ya. Djeca: Virshi, kazki, zagonetke, engleski pisenki / S. Marshak; Umjetnik. V. Konashevich, V. Lebedêv, A. Pakhomova, Ê. Čarušin.-Bm: Planet ditinstva, 2000. - 322, c .: il.

Barto P.N. shk. víku] / P. N. Barto; Mali. N. Charushina.-M .: Drago mi je. Rusija, 1985.-- 143 str. : brojati mazga.

Sladkov N. Í. Na osobni dan / N. Sladkov; umjetnik Charushin.-M .: Malyuk, 1987.-132, z .: col. mazga.

Charushin Ê. I Mikitko i yogo prijatelji / Evgen Charushin.-M .: Svit "Shukacha", 2005.- 125, str .: il.- (Klasik za djecu)

Snegirov G. Ya. Malo čudo: obavijest o situaciji / Gennadiy Snegirov; [Umjetnik. NE. Čarušin] .- M .: ONIX, 2000. - 316, str. : il.- (Zlatna biblioteka) Utrim. povistí: Chembulak; Griša; Pínagor i in.

Bíankí V. V. Kome pišem o listi: Najava: Biografski fotonaris / Vítalíy Bíankí; [Umjetnik: Ê. Í. Čarušin, V. Kurdov; formalizirana. Yu. Vasil'va; Fotografija. A. King]; izd. peredmov. E. V. Bíankí. - M .: Dječja književnost, 1984.-109, str. l. portr .: il.

V. V. Bianki [Vibrane]: [2 sv.] / V. V. Bianki; [Mali. umjetnik E. I. Čarušina]. - M .: Gelikon.

N. Kuznutsova Dječji pisci: "uradi sam" za čitatelje i očeve. Dodatak knjigama za čitanje serije "Vilny Rozum" R.N.Bunêêva i Ê.V. Bunêêvoi / N.I. Kuznutsova, M.I. Meshcheryakova, I.M. Arzamastseva. - M .: BALLAS, 1995 .-- 160 str.

Pisci našeg djetinjstva 100 naslova: Biografski vokabular u 3 godine / Ruska suverena dječja knjižnica. - M: Libereya, 1999.-- 432 str.

Ruski dječji pisci XX stoljeća: bibliografski rječnik. - 2. vrsta., Vipr. taj dod. - M: Flinta, 1998 .-- 512 str.

Tubelska G. N. Dječji pisci Rusije: Sto imena: Bibliografski dovidnik / Tubelska Galina Naumovna; [Ur. L. Ê. Koršunov]. - M: Školska knjižnica, B.g. - (Stručna knjižnica školske knjižnice) 2. dio: M - Ya. - 2002. - 223, str.

Za predškolce o umjetnicima u dječjim knjigama: iz savjeta robotike: knj. za vihovatel podítiy. vrt: [zbirka] / komp. M. Doronova. - M: Prosvjeta, 1991 .-- 124, str .: il.

O književnosti za djecu : [zbornik članaka] / Knjiga za djecu. - L .: Dječja književnost, B.r. Vip. 3. - 1958.-- 279, str.: il.

O književnosti za djecu : [zbornik članaka] / Knjiga za djecu. - L .: Dječja književnost, B.r. Vip. 6. - 1961 .-- 180, str.

Kurochkina N.A. umjetnik Í. N. Rzhevtseva. - SPb .: DITINSTVO-PRES, 2004 .-- 189s .: il. - (Biblioteka programa "Dostojanstvo")
Literatura za djecu: asistent: za studente u srednjem stručnom obrazovanju / [Ê. Ê. Zubarêva [ta in]]. - M .: Vischa škola, 2004. - 550, str.
Korf Olga Borisivna. Za djecu o pisanju: XX stoljeće: od O do Z: knjiga za čitatelje, vihovatele, očeve / O. B. Korf. - K .: Strelets, 2006. - 54, str.: Portr.
Zustrichi s književnicima: priručnik za čitatelja / [način. N. N. Svitlovska i ín.]. - M: Prosvjeta, 1978 .-- 286, str .: il. - (Dječja knjiga u školi)
Tikhanova V. Aleksandrovna. Slika divljih životinja: crtanje o radijanskim kiparima-animistima / V. A. Tikhanov; za ur. O. N. Portnoviy. - M .: Radijanski umjetnik, 1990 .-- 239 str. : il. - (Misterij: problemi, povijest, praksa)
Gravure i litografije Radianskih umjetnika / [stil. VN Dokuchaev]. - M .: Radijanski umjetnik, 1975. - L .: Il., Portr.
Umjetnici dječje knjige o sebi i vlastitom misteriju: statti, notification, notatki, vistupi / comp. Volodimir Glocer. - M: Kniga, 1987 .-- 305 str .: il.
Kuznjecov, Erast Davidovič. Zviri i ptice Evgena Čarušina / E. Kuznacov. - M .: Radijanski umjetnik, 1983. - 159 str.: Il., Portr. - (Objava o umjetniku)

Charushin Ê. Í. 10 knjiga za djecu: [zbirka] / Ê. Čarušin. - L .: Umjetnik Ruske Federacije, 1989 .-- 9, str., L .: Íl., Portr.

Rachov Evgen Mihajlovič

(1906-1997)

Rachov Yevgen Mikhailovich - zaslužni umjetnik Ruske Federacije Ruske Federacije, radijanski umjetnik-animist, vizualizirajući svoj rad u grafici knjige. Račov je rođen na 8. žestokoj stijeni iz 1906. u blizini grada Tomska. Vín je rano razbio tatu. Mati Yogo Bula je likarem, i zamjenik inženjera.
Dostojanstvo vlastitih vina bilo je u blizini sela babus, blizu Tomska, u blizini sibirskog sela Yudino. Tse buli krai, bagati za divljač, vidi mislivska ugiddya. Zhenya je dublje volio lisicu i više puta je kupovao od Taizija, držao se života životinja i ptica, špijunirao ih, prisjećao se malih poziva i slikao ih. Ako Evgenovy Yishov dvanaest bogatstava, Zhovtnevyjev puč dogodio se u blizini zemlje, podnio ostavku Hromadyanska víyna... Godine 1920. rotsi, žestoko zbog gladi, pobjeđuju jedno po jedno iskušenje, stižu iz Sibira u Novorosijsk, do majke. Važna je cijena za cijenu: bez novčića i novčića na stražnjem dijelu teretnog vagona. Led nije postao šanker. Youmuu su pomogli vojnici, koji su se okrenuli s fronta. Smrad je izvukao umorne i mršave momke iz kola za grijanje, otpustio ih, napuhao i odveo u Novorosijsk. U tom važnom gladnom času bio je u pomorskoj strukovnoj školi, radio u luci kao stražar i strojovođa kod pobjednika, zatim je otišao na Veleučilište za parne lokomotive. Ale dedal je bio zahvalniji za ovu misteriju: pisanje stihova, slikanje.
Godine 1928. završio je Kubanski umjetničko-pedagoški tehnikum kod Krasnodara, a potom ne tako davno u Kijevu. umjetnički institut Od 1930. špijunirao sam puno djece s malom djecom kao umjetnik-ilustrator. Svojom specijalizacijom crtao je ruske narodne kozake, rusku prozu i pripovijetke. Ílustratsíí̈ Ê. Rachova je ljubazna i vesela, tsikavi i povchalny, poznaje više od jedne generacije čitatelja. Glavni junaci su životinje. Ale miris, razmišljaj, hodaj i čini se kao ljudi. Dobrodošli u olyudnennya zviriv vikoristovuê Ê. Rachov do stabljike yaskravikh i razne slike. Kako biste povećali karakteristike svojih heroja iz kostima. Sama na prvom mjestu stajati ispred ochima Vovk, vapijući rebra s repom, lisičje vrhove do Vovka, lukav kit i nevdaliy wedmid. Sav u crnim kaptanima seoskih zakrpanih zipuna: umjetnik dobro poznaje rusku nošnju i tučen je.
1936. stijena djevojčice Rachove je udarena u "Detgizi" i zamoljena da ode u Moskvu. Mlada umjetnica, koja je otputovala u glavni grad i počela aktivno vježbati, Alena nezabar Velika Vitchiznyana viyna Ja sam poslan na frontu, ti si dobio posao sređivanja prednjih novina. Pislya víyni Evgen Mikhailovich, nakon što je prešao na robota u "Detgizi", osim toga, bio je spívpratsyuvav i iz bagatme ín strašno. A počevši od 1960. godine postao je glavni umjetnik proizvodne jedinice Malyuk i postao glavni umjetnik gotovo dvadeset godina.
Roboti s knjigama Rachev cijeli život prisvaja svom stvaralačkom radu, preko šezdeset stijena, stvarajući stotine prekrasnih mališana. Uz puno miteza, počni se prisjećati o svom malom pogledu koji crvi, što ti je mali, nasilnik zrozumili ditin.
S Rahovljevim ilustracijama u sredini je bilo mnogo knjiga: M. M. Prishvin “Komira Sontsya” i “Zlatna livada”; Durov V. L. "Moje životinje"; Mamin-Sibiryak D. M. "Olenuškinov Kazki"; Saltikov-Ščedrin M. "Satirični Kazki". Godine 1958-1959 rock, posebno za emisiju " Radianska Rosiya Rachov je trenirao u nizu malunkova do bicikala Í. A. Krilova Vin rastvorivši čuda malenog na djela V. M. Garshina, Í. Ya.Frank, L.N. Tolstoy, S. Mikhalkov, V.V.Bianki i, potpuno dobro, nacionalnim kozacima: ukrajinskim, ruskim, biloruskim, ugorskim, rumunjskim, tadžičkim, a također i kozacima naroda Pivnochi

Popis knjiga, ilustrirao Ê. M. Rachovim

Mihalkov S. V. Dječji krevetić i miš: pripovijetke / S. V. Mihalkov; Mali. E.M. Rachova.-M .: Radianska Rossiya, 1978.- 165, str.: il.- (Maystra ílustratsii)
Prišvin M. M. Kladova sin: Kazka-bil i obavijest / M. M. Prišvin; [Umjetnik. Ê. Rachov; izd. peredmov. V. Prishvina; vidp. izd. M. Ê. Duban] .- M .: Dječja književnost, 2001. - 168, str .: il. (Školska knjižnica)
Terem-teremok: Ruski narodni kozaci / sl. Rachova. - M: Dit. lit., 1972 .-- 159 str., il.

Jak je lisica mogla letjeti: ruski narodni kozaci / sl. Ê. Rachova. - M: Malyuk, 1974.

Gavran Kutkha: Kozaci naroda Pivnoča / sl. Ê. Rachova. - M: Malyuk, 1976.
Bíanki V. Chiy nís crush / sl. Ê. Rachova.-M .: Dit. lit., 1981.
Durov V. Moj zvíri / sl. Ê. Rachova. - M: Dit. lit., 1992.
Mikhalkov S. Zaychik-Zaznayka / sl. E. Rachova .- M .: Dit. lit., 1988.
Prishvin M. Zlatna livada / sl. Ê. Rachova. - M .: Detgiz, 1963.
Prishvin M. Comora sontsya / sl. Ê. Rachova. - M: Dit. lit., 1979.
Nekad davno: Kazki ruski narod / ukl. L. Gribova; umjetnik E. Rachov.-M .: Malyuk, 1988.

Literatura o umjetniku-ilustratoru

Timofeva I. N. Scho i kako čitati svoje dijete od sudbine do deset: Enciklopedija za očeve iz kritičkog štiva za djecu. - SPb .: Ruska nacionalna biblioteka, 2000. - 511, str. Il.
Tolstoj V. Evgenij Mihajlovič Račov. - M: Drago mi je. umjetnik, 1960 .-- 167 str., il.
Volodimirova L.A. Za stvaranje radosti: Rozmov o M. Racheve za djecu 8-10 godina // Knjige, bilješke i graški ... - 2005. - № 12. - str. 53-58. (Penzli, farbi, platno)

Korotkova M. Kazkar umjetnik Evgeniy Mikhailovich Rachov (1906.-1997.) / M. Korotkova // Semeyne reader: popularno informativno-metodički časopis.-2008.- Br. 6.- P. 25-31.- (Mystics-ilustrators).
Do 100. obljetnice Dana naroda Evgena Mihajloviča Rahova // Murzilka. - 2006. - Broj 3. - S. 2-5.

Gribova L. Evgenij Mihajlovič Račov (1906-1997) // Murzilka. - 2000. - br. 1. - Str.13-16.

Bilibin Ivan Jakovič

(1876-1942)

Čudesni umjetnik Ivan Jakovič Bilibin (1876-1942) bio je arhitekt ruske Kazke. Osvojene ilustracije ruskih narodnih kozaka "Tsarivna-žaba", "Pirka Finista-Yasna Sokol", "Vasilisa Divna", "Marija Morivna", "Sestra Olenka i brat Ivanko", S. Bila kačestok A. Puškina - "Kazka o caru Saltanu" (1904-1905), "Kazka o zlatnom Pivniku" (1906-1907), "Kazka o Ribalki i Ribki" (1939) i Bagatyin.
Í. Y. Bilibin, razbio je sustav grafičkih prijema, dao je mogućnost objedinjavanja ilustracija i dizajna u jednom stilu, proširujući područje strane knjige. Karakteristična riža bílíbínskogo stil: ljepota narodnog djeteta, vyshukan dekorativnost dana kolonije, suptilno vizualni izgled svjetla, dodatak svijetle kazkovostí prema mišljenju narodnog humora i ín.
Umjetnik pragnuv ansambl rješenje. Područje strane knjige prekriveno je konturnom linijom, kroz osvjetljenje dana, kolorističkim jedinstvom, davanjem prostora planiranju i istim različitim točkama kompozicije.
Jedan od najvažnijih robota Bilibina Buli iliustratsii u "Kazki o caru Saltanu" A. Puškina. Tsia kazka s bogatim barbarskim slikama starog ruskog prosjaka dala je bogatu gomilu bilibinskih fantazija. Uz neprijateljski mainstream i veliko znanje, zamišljajući umjetnika sa staromodnim kostimima tog početka. Pobjednik glavne epizode Puškinove Kazke. Međutim, među arkusha seriii pomitní dezní dzherela stylizatsii. Ilustracija sa slika Saltana, koji gleda u svjetla, vidi emotsiynistyu i nagadu zimskih krajolika Í. Y. Bilibina iz prirode. Pozornica za doček gostiju, banket je još dekorativnija i ukrašena motivima ruskog ornamenta. Arkush u bačvi, plove na moru, nagaduê poznati "Khvilya" Hokusa.
Proces posjete I. Ya. Bilibinim grafičkog malog nagaduvav graverovo djelo. Bacivši eskiz na trijem, odredivši sastav za sve detalje u kalciju, a zatim ga prenio na whatman papir. Pisanje kolonkovim penzelom s obrazanim kinetima, slično njenom ríztsyu, crtanje čiste strmoglave konture tinte preko malog kraj olivera. U odraslom razdoblju kreativnosti Bilibin se vidi iz uvoda olovke, koja je nekoć ušla u rane ilustracije. Zbog beskrajne čvrstoće linije, drugovi su ga žestoko prozvali "Ivan je čvrsta ruka".
U ilustracijama I. Y. Bilibina 1900.-1910. sastav stijena, u pravilu, pale paralelno s lisnom površinom. Odlične poze držanje u sjajnim pozama. Pametan prostor za prostor na planu i dodavanje različitih točaka gledišta u jednu kompoziciju omogućuje vam uštedu prostora. Općenito, poznavanje osvjetljenja, boje je postalo jasnije, važna uloga reljefne površine papira nije završena, ubrzan je način definiranja konturne linije, formiran je strogi sustav poteza i točaka.
Daljnji razvoj bílíbínskog stila polja u činjenici da je umjetnik u tonovima tonova, od lubochnye priyomív, prešao na principe starog ruskog slikarstva: boje postaju zvučne i jake, ali između tonova. od modernih nisu značajni Farbije se grade na malom prostoru, manjem lokalitetu i području, a slika za sat vremena puna je pregrada.

Popis Bilibinimovih knjiga:

Perishko Finista Yasna-Sokola: [za dijete starijeg predškolskog uzrasta] / [Auth. ulazak Umjetnost. to ponovno punjenje. L. Žukova]; Mali. Í. Ya.Bilibina.-M .: Bile misto, pec. 2006.-- str. : brojati il .; 26 cm - (Kazki)
Sestra Olenka i brat Ivanko; Bila Kachechka: [za starije predškolsko dijete] / Umjetnik Í. Y. Bilibin; [odbijanje autora. preraspodjela L. Žukova] .- M .: Bile misto, pec. 2006.-- str. : brojati il .; 26 cm. (Kazki)
Maria Morivna: [za starije predškolsko dijete] / Auth. ulazak Umjetnost. to na prijevod L. Žukova]; beba Í. Ya.Bilibina.-M .: Bile misto, pec. 2006.-- str. : brojati il .; 26 cm. (Kazki)
Kazki narodiv svitu: 3 t. / Styling. N. Budur; [Umjetnik. D. Gerasimova] .- M .: OLMA-PRES,
T. 2: Kazki Rusije, Ukrajine, Bilorusije: [prijev.] / [Il. Í. Y. Bilibina; umjetnik izd. S. Astrakhantsev]. - 2001 .-- 798, str., Arch. računati mazga. : il.
Kazkova enciklopedija: [voditelj] / [Auth. tim: Ê. V. Dunayeva, E. I. Ivanova, Ê. Í. Isaêva [ta in]; za ur. N. V. Budur; [Umjetnik: I. Litkina, I. Ya.Bilibin, T. Weber [ta in.] -M.: OLMA-PRES, 2005. - 606, str., L. col. mazga. : il.

Literatura o umjetniku-ilustratoru
Semjonov O.S. S. Semenov - 3-tê vid.-M: Dječja književnost, 1996.- 87 str. , il.
Kuzin V.S. Obrazovni misterij u kob školama. Razredi 1-2: Pidruchnik za zalnoosvit. navch. hipoteke U 2 dijela / V.S. Kuzin, E.I. Kubiškina. - M: Drofa, 1997 .-- 128 s: il.
Moderna / [A. Florkovska]. - M: ROSMEN, 2002 .-- 103 str .: il. - (Povijest misterija za djecu)
Bogatirova N. Simfonija na Kolori // Čitanje odjednom, 2009. - br. 4. - Str. 38
Koshelova V. Rossiyska Žar ptica: od udlage do "Grand opere" // Mladi umjetnik, 2010. - br. 12. - str. 28-32.
Zarkhi S. B. Kazkov umjetnici: literarni i umjetnički sastav // Chitamo, vchimosya, graêmo, 2011. - br. 4. - str. 41-56
Glibokivskikh M. V. Pan formula // Chitamo, vchimosya, graêmo, 2011. - Br. 6. - P. 26-31
Osipova L. Buka do časa // Šime ta škola, 2011.- br.6.- Str. 26-27
Sichov B. P. Robota s ilustracijama za sat nastave književnosti. V razred // Književnost u školi: Znanstveno-metodički časopis, 2003.- № 4.- Z. 37-38
Kolokoltsov Ê. M. Ílyustratsíí̈ Bílíbína prije kazok: V razred. Do 130. obljetnice Dana umjetnikove narodnosti // Sat književnosti: prilozi časopisa "Književnost u školama": znanstveno-metodički, kulturno-prosvjetni časopis, 2006. - № 7. - Str. 3-9.

Mavrina Tetyana Oleksiyivna

(1902-1996)

Tetyana Oleksiyivna Mavrina velikodušno je pokazala svoje darove među mladim kreativnim naporima. Vona je postavila cikluse uvertira, posvećenih starinskim ruskim mjestima, čak i dekoracije i kostime do kazališnih predstava, niskih crtanih filmova. Posebno mjesto u kreativnosti zauzimao je dizajn knjiga za djecu. Naybílsh je naizgled ukrasio Kazoks A. Puškina: "Kazka o mrtvom kralju i sedam bogatih", "Ruslan i Ljudmila", "Kazki" ". T. A. Mavrina je glumila ilustrator knjiga Vlast: "Kazkovi zviri", "Licitelji su dobri za mačku u šapi", "Kazkova abetka".
Zvijer do tradicije narodne umjetnosti, do nacionalnih krugova kazke, pomogla je T.A.
Jedinstveni "maurinski stil" temelji se na načelima oblika narodnog stvaralaštva: jača kompozicija, svjetlija boja, široka lepeza zapleta i narativa.
Lakoća, sloboda i neprikosnovenost mališana, vitalnost linija, bogatstvo boja, suptilnost zajedničkih denominacija, dijete slike, kako se stvara, privučeno živahnošću i vedrinom A.
Bojanje knjiga T.A. Pozadinska boja lišća obično je naseljena plažama male veličine i oblika, slika se ne čita na cijeloj lisnoj uši, ale virost. Kolonija sklada knjiga zvučat će kao zov suptilnih kolegijalnih motiva bogatog glasa ("Vibriraj konja be-yakogo"), jer ću slijediti princip slatkih kolegijalnih kontrasta ("Kazkovy zviri"). Umjetnik je hrabro uzagalnyê oblik, pragne svijetle, glavni sondiranje djela.
Jedna od prvih knjiga, poput instruktora T. A. Mavrine, bika "Kazka o mrtvom kralju i bogatima". Zakhoplennya A.Z. Vitoncheni slova, čuvari zaslona, ​​ukrasi, kao što je prirodno pridržavati se ilustracija radnje, dizajnirati knjigu jasnoće i stila, kao i ilustrirati poetičke vrijednosti kozaka A. S. Puškina.
Velika važnost u stvaralaštvu T.A. Zamišljeni ansambli Sergijev Posad, Pereslavl-Zalisky, Moskva, Rostov Veliki i druga mjesta, umjetnik u kožnom luku da zna poseban ključ boja, prenosi zonsku rižu bogatstva, najstarije, vrlo skladne.
Najvazhlivisha specijalnost umjetnosti T.A. U klimavu barvitost ilustracija možete dodati šarm narodne gline, ruskih popularnih grafika, lončarske keramike, medenjaka, kolača, starinskih nošnji. Kreativnost T.A.

Popis knjiga T.A. Maurino:

Narodni ruski kazki: Íz zb. A. N. Afanas'va / [Uvod. Umjetnost. V.P. Anikina; Umjetnik. T. Mavrina] .- M .: Umjetnička književnost, 1989. - 319 str. : brojati mazga.
Puškin, Oleksandr Sergejovič. / A.S. Puškin. .-M .: Dit. lit., 1984.-- 176 str. : brojati mazga.
Stare ruske slike / Mala. T. A. Mavrinoi, [stil., Ulaz. Umjetnost. i ravno. L. Šuvalova]. .-M .: Mala književnost, 1959. - 191, str. : il.- (Školska knjižnica)
Kit Samson. Sklav A. Lebedêv. - M: pogled. autor, 1926.
Paustovsky K. Dio Charlesa Lonsevila. - M: Mol. stražar, 1933.
Smirnov N. Jack Vosmorkin Amerikanac. - M: Mol. stražar, 1933.
Paustovsky K. Jezerska fronta. - M .: Detgiz, 1934.
Chukovsky K. Sonyachna. - - M: Ditizdat, 1934.
Puškin A. Kazka o mrtvim kraljevskim i o tim bogatašima. - M: Drago mi je. Rusija, 1962.
Mavrina T. Kazkoví zvírí. - M: Dit. lit., 1965.
T. Mavrina - M: Malyuk, 1966.
Za daleke zemlje. Odrasti. krevet na kat kazki. - M: Dit. lit., 1970.
Puškin A. Lukomorja. - M: Malyuk, 1970.
Puškin A. Kazka o Zlatnom Pivniku. - M: Malyuk, 1971.
Puškin A. Kazka o caru Saltanu: - L .: Umjetnik Ruske Federacije, 1971.
Puškin A. Kazki. - M .: Dit. lit. 1974. godine.
Mavrina T. Ptahi na moru. Od Rusyaviyja. krevet na kat pisnyam. - M: Dit. lit. 1976.
U kraljevstvu deyakoma. Odrasti. krevet na kat kazki. Malinki, sklopivi, edukativni Tekst T. Mavrinoi. - M: Malyuk, 1982.
Mavrina T., Koval Yu. Zhuravly. - M: Dit. lit., 1983.

Vasnetsov Jurij Oleksijevič

(1900-1973)

Yuriy Oleksiyovich Vasnatsov je dizajnirao i dizajnirao knjige V. Bianke, S. Marshaka, K. Chukovskog, Ruskih narodnih kozaka i drugih.
Knjige koje je dizajnirao Yu. A. Vasnetsov lako je prepoznati. Ílustratsii za one koji imaju prvi rang, tekst se naređuje í̈m. Yu. A. Vasnatsov osmislio je knjigu kao cjelinu, sa strogom konstruktivnošću i logičnom zaokruženošću svih elemenata kako ne bi okovao kreativnost i neprihvatljivu fantaziju majstora.
Slikovnice Y. Vasnatsova za upoznavanje djetetovog života kroz misterij (L. Tolstoj "Tri Vedmedi", P. Urshov "Mali grbavi konj", S. Marshak "Teremok" itd.). Nykrashchí roboti umjetnika - ilustracije za zbírok "Ladushki" i "Raiduga-arc".
Yu. Vasnetsov s pravom se naziva umjetnikom ruske Kazke.
Jedna od glavnih značajki ove umjetničke metode je neprežaljeni organski zvuk iz narodne umjetnosti. Štoviše, Yu. Vasntsov je preradio načelo narodnog stvaralaštva, približivši ga životu uvijenom misterijom. Slike, koje proizlaze iz njega, definirane su optimizmom, životnom snagom, karakterističnom za narodnu umjetnost.
Fantastični, Kazkovski krajolici urlaju na žive neprijatelje prave ruske prirode. Ptice i životinje, koje šetaju s Kazacima, čine Jurija Vasnocova posebno drugačijim od same činjenice da su im se mališani dohvatili i mališani, koji se pile spominju u stvarnom životu. Specifičnost umjetničke metode Y. Vasnetsova je u tome što se radi o svojevrsnom stvaralačkom stvaralaštvu, iz vlastite perspektive, u nadi da će ponovno doživjeti djetetov preplavljeni kozak i preskočiti prizmu dječje dječje kreativnosti naroda.
Jedna od umjetnikovih omiljenih kompozicija je ponavljanje te smotke motiva. Sve odjednom o toj koži Vasnetsova knjiga je nova verzija figurativnog, kompozicijskog, kolorističkog rješenja.
Emocionalno raspoloženje dječaka Y. Vasnetsova organizirano je po boji, koja ima posebnu ulogu. Pobjeđujući u dekorativnosti, karakterističnoj za narodnu umjetnost, upravo voda postaje nositelj nategnute poezije kojom je umjetnik pridonio temi Kazke.
Broj ilustracija Vasnetsova je za dijete u boji abecede. Broj znakova u smislu značenja, jednostavan i lak za imenovanje: vovk-siry, guske-bili, lisica-ore, itd. Istovremeno Y. Vasnetsov nevjerojatno točno preuzima razmjere stvarne i fantastične boje, tako da da se napravi ispravna slika djeteta. Na dnu "Ladushki" umjetnik hrabro i zlobno pobjeđuje, boje prašine. Kolír ovdje postaje kao bi srednja klasa, u kojoj vidite diya. Zanatlije su takav priyom pametno nazvali "principom šarmantnog likhtara". Radikalno da svyatkovo visvitlyuchi zhovtim, chervonim, s bluesom sa "svjetlom" zabavnih scena, umjetnik će poštovati pogled nedokučive pozadine boja sa strane, vicoristyuchi neprijatelj je blizu djece s prijemom svijetle zmije . Ale kozhna kolorovaya plyama ílustratsíí̈, "prilagođena" prema zvuku pozadine debelog crijeva, živa i vlastitom živopisnom životu, uključena u sastav za spavanje.

Popis knjiga, ilustrirao Y. Vasnatsov:

Čukovski K. Í. Kazki / K. I. Čukovski. ; Mali. Y. Vasnatsov, A. Kanivsky, V. Konashevich, V. Sut'va.-M .: Mystestvo, 1982.- 164, str. : brojati mazga.
Vasnatsov Yu.A. 10 knjiga za djecu / Yu. Vasntsov. ; [Ur. preraspodjela L. Tokmakov; izd. V. I. Sribna; komp. G. M. Vasnatsova; formalizirana. D. M. Plaksin] .- L .: Umjetnik Ruske Federacije, 1984.- 173, str. : il., grof. mazga.
Dame: virshi, pisenki, potishki, kazki / Umjetnik Yu. Vasntsov. .-M .: Samovar, tisak. 2005.- 76, str. : brojati il .; 23 cm - (trideset kazki)
ruski Kazki / Mala. Yu. A. Vasnatsova. .- [Ur. 3-tê] .- L .: Dječja književnost, 1980.- 84, str. : il.: 1,20 82,3 (2Ros) -6P15
Veselka: Ruski narodni kozaci, pisenki, lonci / [Mala. Yu. Vasntsova]. .-M .: Dječja književnost, 1989. - 166, str. : brojati mazga.
Bianki V. Karabaš. - M. - L .: GIZ, 1929.
Bianka V. Močvara. - L .: Movlyav. Straža, 1931.
Êrshov P. Konik-grbav. - L .: Dittividav, 1935.
Tolstoj L. Tri Vedmedije. - L .: Dittividav, 1935.
Čukovski K. Kradene sunce. - M: Ditizdat, 1936.
Djeca narodnih kozaka. - L .: Dittividav, 1936.
Marshak S. Teremok. - M: Ditizdat, 1941.
Engleska narodna kazka. - M .: Detgiz, 1945.
Banks V. Fox je meta. - L .: Dit. lit., 1964.
Komirki. Ruski narodni kozaci, pisenki, tihi. - M: Dit. lit., 1964.
Veselka arc. Ruske narodne slike, sitnice, prilozi. - M: Dit. lit., 1969.
Chiki-chiki-chilochki. Ruski narod i mališani. Zibrala da sp. N. Kolpakova. - L .: Dit. lit., 1971.

Literatura o umjetniku-ilustratoru

Mäeots O. Nabuttya stil: o individualnom kreativnom maniru umjetnika-ilustratora dječje knjige Y. Vasnetsova / O. Mäeots // Biblioteka u školama. - 2008. - br. 1.- str. 21 .- (Ostriv skarbiv )

Svrha: Istražite djecu sa slika ruskih umjetnika.

Zavdannya: Prodovzhuvatime poznaju djecu sa slikama ruskih umjetnika: Vasnotsov, Shishkin, Levitan, Savrasov. Zakrípiti vídpovídati vídpovídati na napajanje za radnju slike, presavijte opis narudžbe. Formuvati vmínnya ispravno srymati, vidjeti postavku slike i prenijeti je posjetitelju. Razviti monološki potez. Squish ljubav prema ruskom slikarstvu, vikhovuvati osjećati dobar duh, veliko zanimanje.

Zavantažiti:

Pogled sprijeda:

Zauzet sa starijom grupom.

"Poznavanje djece sa slika ruskih umjetnika, opisivanje slika."

Svrha: Istražite djecu sa slika ruskih umjetnika.

Zavdannya: Prodovzhuvatime poznaju djecu sa slikama ruskih umjetnika: Vasnotsov, Shishkin, Levitan, Savrasov. Zakrípiti vídpovídati vídpovídati na napajanje za radnju slike, presavijte opis narudžbe. Formuvati vmínnya ispravno srymati, vidjeti postavku slike i prenijeti je posjetitelju. Razviti monološki potez. Squish ljubav prema ruskom slikarstvu, vikhovuvati osjećati dobar duh, veliko zanimanje.

Materijal i posjed:slike umjetnika Vasnotsova. Šiškina, Levitan, Savrvsova; glazbeni suprovid, audio kaseta, magnetofon, medalje.

Zauzeto idi:

Voditelj: Pozdrav, znate da naše mjesto ima muzej kreativne umjetnosti, vidimo izložbe slika ruskih umjetnika. Za sezonu u dječjem vrtu, muzej nema veliki postav svojih slika (djeca i voditelji idu u glazbenu dvoranu, sjede).

Voditelj: Os je naša vistavka. Djeco, priđite bliže, učite od slika ruskih umjetnika. Reći ću ti da pogledaš slike blaga na kraju tišine. Možete reći vodiču izleta. A ja ću biti turistički vodič (gra glazbe, djeca idu na slike).

Vodič: Djeca, čudo, os slike V. Vasnotsova: "Tri bogata". Na ovim slikama su tri ruska bogataša: Ilja Muromets, Dobrinja Mikitovič, Aloša Popović. U sredini na crnom konju Ilya Muromets. Napor smrad dobrote, smiliv zhisniki Batkivshchyna. Miris tanke lančane pošte, na glavama - sholomi. Smrad je spreman prije bitke, spreman da zauzme vašu Batkivščinu (Idite na sliku Ivana Tsareviča na sivoj vovki, dijete chitaê virsh).

Ditina: Pitat ću baku

pitam Kazkija

Prije svega moja baka

Kazati Kazati:

Jak Ivan - carević

Ptah - toplina sp_ymav,

Yak youmu će biti imenovan

Syriy Vovk Distav ...

Vidjet ću da se povučem

Divne zemlje

I Ívan - carevich -

Tse nibi jesam.

Vodič: Sliku je naslikao V. Vasnetsov na "Kazku o Ivanu Careviču, vrućini - ptici i o sivom vuku" (Idite na sliku "Jelen")

Vodič: Večer, zora umire, dani se spuštaju na mlade cigare i na zamračenu vodu. Na slici - Olenok sjedi sam. Tuga tog zemljaka kovitla se oko opuštenih figura i doziva razotkrivanja. Tamne, široko spljoštene oči zaklanjaju oči. Kashtanovo je kosa bila svezana u perle koje se nisu petljale i spuštale su joj se niz ramena. Ukratko. Priroda je spi-sound s raspoloženjem djevojčice. Rana jesen, priroda v'yane. Pozhovkle list pada na zrcalnu površinu vode. Slika je još poetičnija (Idi na slike I. Levitana).

Vodič: Tse krajolici Isaaka Levitana "Zlatna jesen". Zlatna jesen "Slobidka" je malo selo.

Lis, jak terem rozpisny

Lilovina, zlatna, grimizna,

S veselim, žilavim stilom

Stani iznad svjetla galavine.

Levitan voli malog osinniy kraêvid. Pejzaž je cijela slika, kao što je prikazana priroda (Idite na sliku "Proljeće. Berezen").

Ditina: Proljeće, proljeće. I sve je dobro.

Yak at zabuttya, yakim trošak

I chuêsh svježi miris vrta

Topao mi je miris talikh dakhiva.

(Idite na sliku A. Savrasova "Top - stigli")

Vodič: rano proljeće. Pred nama je skromni Silsky kraêvid. U prvom planu, u snijegu, u skladu, je stopa krivih starih breza. Na tim su nazimama iskorijenjene granice gnijezda.

Voda je bila viru

Praviti buku í dosadno, í dugotrajno.

Topovi preplavljuju stada

Vikanje je zabavno i pohlepno.

(Šetnja do slika I. Šiškina)

Vodič: Tse slike Ivana Šiškina. Vin je još uvijek zaljubljen u rusku prirodu.

U dražesnoj zimi

Čarolije su bezvrijedne

Í prije ruba sniga,

neposlušan, nim,

Divni životi blistaju.

Prekrasan pogled na zimsku prirodu. Urochisto je u šumi, svjetlo je tiho. Hladnije je i tanje. Nebo je svjetlo (Popnite se do slike "Rane u borovoj šumi").

Vodič: Ranu ranu u dijelu šume bore tri čuvara koji ne grabe. Majka starateljica je vještica. Zvijer poštovanja na lisicu, milozvučno, dok cijela lisica ne uđe u ljudin. Yogo se zove dimuchim (Idite na sliku "Zhito").

Vodič: Zríê zhito preko polja specotnaya,

Í vid nivi do nivi

Vozite Viter Vibagliviy

Prelijevanje zlata.

(Djeca sjede na stubovima. Enter Pechkin stavi kasetu u diktafon.)

Domaćin: Pozdrav, ispričajmo Shariku sve o Vasntsovljevoj slici Olenka. Napor će biti zabilježen na ploči, a Pechkin će dostaviti zahtjev. Iznesite zahtjev glasom, ne zborom, već jedan po jedan, ako trebate podići ruku, Sharik se mora čuti.

Napajanje:

1. Na temu kakvu je kazku umjetnik naslikao sliku?
2. O kome je slika? (O djevojčici Olenki. O sranje i sažeto.)
3. Kako nam možete reći o Olenki? (Olenok nije sretan što sjedi na velikom kamenu Bilya, izlažući svotu, ne više zabava. Ona, melodično, kao tuga, plače.)
4. Tko može poboljšati raspravu? (Djevojčica sjedi, stežući ruke rukama. Loše je odjevena: na ove stare dane ima ružan sarafan, nema oteklina na nogama. Smrzla se pjevuše.)
5. Yak vi vvazhaête, zašto plačeš?
6. Je li vrijeme da se rock pojavi na slici? (rana jesen)
7. Yak vie, pogađate, je li na slici rana jesen? (Ê Lišće je još zelenije na drveću, nema dovoljno zelenog lista. Djevojčica se lako nosi, pa je kao list.)
8. Hoću li dati Olenku na slici? (Navkol Mali jeleni stoje, tanke mlade breze, mali jasike, na njima lišće. Bilya obale rastu obrisi.)
9. Yak at the water opklada? (Voda na lomači je tamna, zrcalna. Po njima pluta lišće.)
10. Jeste li naslikali sliku s jakim farbama? (Zamračiti, namrštiti se.)
11. Yak vi vvazhate što? (umjetnik je želio prenijeti djevojčino raspoloženje, ali u njenom raspoloženju - sumno.)
12. Kako vidite jeste li iznenađeni slikom? Postavljaš li jaka ispred Olenke? (Vidim zbrku, zbrku. Htio bih pomoći Olentsi, pomoći joj, očistiti, dignuti u zrak.)

(Pečkin preuzima naselje Sharik)

Fiz. ghilinka "Ples malih ljuljački"

Gra "Rozumnik i rozumnitsí" Za ispravnu prezentaciju djeteta oduzet ću medalju.

Hrana za gris:

1. Koje ruske umjetnike poznajete?
2. Pokažite Savrasovljevu sliku „Jesu li stigli rooks?
3. Pokažite slike Vasnocova?
4. Kako se zove bogataš na Vasnacovoj slici "Tri bogataša"?
5. Tko je to kraêvid?
6. Je li vrijeme da rock zavoli Malyuvati Levitan?
7. Je li slika "Jelen" naslikana na temu kakve kazke?
8. Pokažite Šiškinovu sliku "Rane u borovoj šumi"?
9. Prije koje je slika napisana "Charivnitsya zima"?
10. Pokažite slike Levitana?
11. Kakva slobidka?
12. Kako se zove zlatna jesen?

Voditelj: Bravo za osi sve napajanje i promjenu, sve je zapisano. Valjda će Sharik biti zadovoljan.

(Pečkin da donese moć od Sharika je čest izbor.)

Chomus govori o ranom razvoju djeteta, puno hto maê na uvazi samo rosumovy kreativni razvoj djeca. Sav razvoj kreativnog aspekta posebnosti Vašeg djeteta, nije potrebno služiti kao dodatna isporuka razvoju Vašeg intelektualnog zdravlja. Za one kojima je to potrebno od ranog kamenjara, zgrabite djetetov interes za umjetnost, za slikanje, ali ne isplati se pitati starije dijete. Imajte na umu da se preporučuje da fotografirate djecu Rizniy Víkua.

Pokažite djeci od 3 do 6 stijena

Puno je vesele djece koja već znaju da postoje i fotografije, a nedužno je povlačiti analogiju sa slikama. Djeci samo treba objasniti: ako prije ljudi nisu mogli koristiti fotoaparate i telefone, oživljavali su sliku portreta, krajolika, subjekta prizora. Cijena je trajala više od sat vremena, ali ne i klik na gumb kamere ili bi rezultat bio jedinstven.

Takva slika za djecu ne postaje umjetnička vrijednost, nije posebno vrijedno spominjati autora platna, njegovu biografiju prapovijesti nastanka slike. U tu svrhu, u "nebri" centru, ne možete zagliblyuvatisya, ali jednostavno dovesti dijete na poštovanje, samo pogledajte sliku i zabilježite detalje. Kako bismo povećali kreativni razvoj djece, lakše ćemo analizirati kreativnost vašeg djeteta, budući da je odrasla osoba, ali ćemo kasnije odrasti.

Koliko će slika za djecu biti najljepših za prvo slikarsko znanje? Ovdje možete pogriješiti, za djecu kažem, poštujem djecu, uđite u dućan s igrama - u pravilu za sve što je veliko, veliko, veliko, kao i pravo, kao mali dječak za barbike s namještajem i posuđe, i oklopni detalji. Takve su ljepote i djetinjaste slike: boje kravidi, mrtva priroda od velikih predmeta, sjajni garni portreti.

U potpuno novoj slici za djecu - cijela platna Claudea Moneta koja je inspirirana stilom impresionizma. Yogo slike podsjećaju na svijetle farbe, meko svjetlo i tsykavim parcele, za koje dijete samo treba izoštriti poštovanje.

Na primjer, pokažite im sliku umjetnika "Terassa u Saint-Adressu":

Obov'yazkovo razgovarati o slici s bebom. Nećete osjetiti izbor izvješća čitatelju, ali nećete moći vidjeti hranu, na primjer: "Koja je slika na slici?" itd.

Prekrasne slike, koje mogu pokazati djeci, napisao je ruski umjetnik Viktor Vasnatsov. Preporuča se prikazati jedno od najpopularnijih platna koje posebno može privući djecu - "Bogatir":

Bit će čudo da kad pogledate sliku, možete djeci pričati o bilinima o trojici bogataša. A možda su djeca već pokrenula crtani film o junacima i mogu vam sama ispričati priču. Ja divno, ne možete bez napajanja prema slici: "Zašto si bogat?" Pogledaj, itd.

Pokažite djeci i "Mrtvu prirodu s voćem" Paula Gauguina. Nisu sve umjetničke slike prikladne za djecu predškolske dobi; Nahranite dijete: "Voliš li ti je jabuka?"

Na primjer, pogledajte slike za djecu, nemojte zaboraviti ići s krykhtama i vlastitim slikanjem dlakavih lutki.

• Ako želite znati dijete o slikanju kod kuće, pokazavši joj slike na internetu ili zgodnu enciklopediju, možete samostalno kontrolirati sadržaj u procesu. Ako, primjerice, vidite muzej svoje umjetničke galerije, onda bi bilo dobro da unaprijed razmislite o ruti kako se ne biste petljali s klasičnim platnima sa slika povijesnih scena nasilja ili slike iz gole prirode.

Slikanje za djecu od 7 do 9 stijena

Kreativni razvoj djece ide na prodovzhuvati i prilikom ulaska u školu. Školarcima iz mladosti želim, kao i ranije, pristajati slikovitim djetinjastim slikama, de za ono što je bilo, ali sada sve više i više, manje statične iscrtavanje na zidu mrtve prirode i pejzaža. Djeca još uvijek uče svjetlo, doduše u novom, nije sve novo, od čudenja prirodi i postavljanja predmeta na stol nije baš cool.

Smrdi popravljati crtiće unaprijed, a često se pretvarati u filmove - to je najljepše što djeci od 7 godina idu na platna sa slikama mladih, povijesnim zapletima ili detaljnim portretima. Možete dodati slike za djecu iz slika mitologije, kulture domorodački narodi ljudi dugo vremena. Prije govora prenosi se kreativni razvoj školaraca, ali već je miris kriv za plemstvo, "portret", "mrtva priroda", "pejzaž" samo, a plemstvo želi imenovati umjetnike platna koje treba pogledati .

Chi varto je jedinstven u takvoj raznolikosti slika iz zakokhany parova, scene víyni tosho - viríshuvati za vas, samo budite spremni odgovoriti na djetetovu stranu, i objasniti razliku između "dobro" i "sranje".

Tsikaviy slika za djecu mlađe školske dobi je u talijanskoj gradonačelnici Giovanna Battista Tyupolo, na primjer, "Shlyubna Pleasure", "Mercury and Eney", a posebno - "Benket Cleopatri":

Slika prikazuje Kleopatrino jelo s opomenama - kako to dijete može samo reći? Power up, kako staviti na sliku, takvi detalji su posebno zaboravljeni. Možete li ispričati priču o carici - koga dijete neće počastiti, što je sada s platnom?

Dobra opcija za poznavanje slikanja za djecu iz sedam stijena - pogledajte platno Ivana Shishkina "U borovoj šumi":

Djeca, poput glave ljubitelja slada, mogu biti plemići poznatih čokolada poznatog čokoladnog curka "Vedmedik Klishonogiy" mnogo sati u SSSR-u. Dobra stvar, Tim, koji će biti sam u krajoliku, i elementima animalističkog zapleta - djeca će se očito čuditi slatkim pahuljastim. Saznajte od njih: što je posao raditi? Neprijateljstvo prema njima izraslo je lis - mlada galyavina ili gusta khashcha? Zašto bi trebao biti tako izgrađen? Osmislite vlastito napajanje.

Djeca su od 10 godina i više

Ispravljajući deset godina, djeca neće znati apsolutno ništa o biografijama umjetnika, razvoju njihove kreativne aktivnosti. Školarci sami od sebe ne žele znati za takve informacije još više, jer im trebaju obavijesti: ovdje se, s razlogom, treba pripremiti, jer znate o čemu je video.

Štoviše, nemoguće je zaboraviti da sada školarci ulaze u pubertet, broj interesa sutte se mijenja i širi. H tsíkavlyat emotsíí̈ to iskustvo, kohannya to prijateljstvo, guchní podíí̈, karizmatični ljudi, tamnitsí i zagonetke. Na te djetinjaste slike za učenje o tome kako birati između različitih zapleta.

Temelj za razmišljanje i tsikavoi ludilo daju sliku Vasila Pukireva "Pogrešni Šljub", koja prikazuje proces braka doslovnog imena i mladog imena:

Ne otvarajte naziv slike, saznajte iz djetetovih misli o pogonu robota, zašto označavati kontrast slika na platnu? Da vam pričam o onima koji su u isto vrijeme bili i ljubavnici, recimo, kao majstorski umjetnik, prenoseći poznatost djevojke i raznolike emocije gostiju.

Pokažite djeci slike Ilye Rupina: "Zaporozhtsi", "Barge Haulers on the Volzi", "Ivan The Grozni i Yogo Sin Ivan".

Bit će još jedna verzija slike "Nisu provjerili", koja je prikazana, kao što prije nije bilo prikladno okrenuti političku poruku. Pitajte dijete, nakon opisa, kako igrati emotikone na slici, kako su udarili čolovika, tko se okrenuo: radost, nedostatak povjerenja, šok, sreća.

Također je moguće da starija djeca razgovaraju o istim načinima prenošenja kreativnih vještina, poput slikara koji se igra robotima, a ometa kreativnost starijih umjetnika i odjednom tsikavi činjenice o uspostavi ovog platna.

Ideje o slikama, koje se mogu pokazati djeci i maloj djeci, možete saznati iz ovog videa o najnovijim slikama u pozadini:

Uzmi svoje, reci prijateljima!

Pročitajte i na našoj web stranici:

pokazati