Iepazīšanās ar skaņu (a) un burtu A.

Meta: mācieties bērniem no patskaņa skaņas un burta A. Lasiet vārdus ar skaņu a uz vālītes, vidus un patīk vārdi. Sniedziet pirmo paziņojumu par vokālo skaņu. Attīstiet smalko motoriku, koncentrējoties uz arkām ar trauslām līnijām zem burta A rakstīšanas stundas.

Īpašumtiesības: lyalka, bildes: kavun, Aibolit, bus; mazie no burta A attēliem, sarkanas krāsas olīvas, vienkāršas olīvas, rahunkova nūjas, bumba.

Paslēpās aizņemts

Orgmoment

Puiši, mums šogad ir ciemiņš Lyalka. Jūsu vārds ir Anya. Vons sagatavoja jums maltīti.

Ko sauc par skaņu? (ts tie, kurus mēs redzam, jūtam un jūtam)

Ko sauc par vēstuli? (tse tie, ko mēs rakstām, un bachimo)

- Uzminiet mīklas.

Kāds brīnums - zila māja!

Ditlakhіv ir bagāts ar jauno.

Valkā gumiju

І harchuєtsya benzīns. (autobuss)

Viss labākais pasaulē,

Priecājieties par slimiem dzīvniekiem,

І vienreiz no purva

Vityag vīna nīlzirgs.

Vіn vіdomy, vidomy.

Tse ārsts .... (Aybolit)

Vins ir lielisks kā futbola bumba,

Tiklīdz tu nogatavojies, visi ir apmierināti,

Tāds apsveicams vīns baudīšanai.

Un piezvaniet Yogo ... (kavun)

Kādu skaņu jūs dzirdat šajos vārdos?

Skaņa "A" ir dzirdama pareizi.

Teiksim uzreiz skaņu "A".

Plaša mute vaļā

Lyalka maigi šūpo. (Runājiet individuāli un korī, ar citu balss spēku - klusāk, skaļāk.)

Mute ir plaši atvērta.

Lūpas ir mierīgas (nav saspringtas un nav noapaļotas).

Mēles gals atrodas pie apakšējiem zobiem, mēle ir plakana.

Ja izdodam skaņu, kā atkal tikt ārā no mutes? (viegli, bezmaksas)

Či vai pereskoda? (atkārtot ne zustrichae pereshkodi)

Tāpat kā ar balss skaņu, ir viegli un brīvi iekļūt uzņēmumā, bez skanējuma maiņas, šādu skaņu sauc par balss.

Kādā krāsā ir vins?

Gra "Bang in the Valley, jūs sajutīsiet skaņu "A":

a, y, o, a, s, i, a, e, y, a.

om, uv, am, ur, at, it, ik, ar, ay, ok

sams, valis, vēzis, abetka, ananāss, eņģelis, indikators, Anglija, gudrs, aitas, kurpes, čības, loks, pārsējs, sacelšanās.

Gras "Vai skaņa?" (Uz vālītes, vārda vidū vai beigās)

Leleka, hmara, aistra, autobuss, vate, rāmis, raķete, māls, upe, akmens, tvertne, caurule, slēpnis, lācis, ziema, vēzis, mantas, mēnesis, parks?

Gra "Nāc klajā ar vārdu z skaņu A" gra z m'yachem

(- vārda sākumā, vārda vidū, piemēram, vārds)

Gra "Nāc klajā ar piedāvājumu"

(Izstrādājiet priekšlikumu ar vārdu Anya)

Fiziskā kultūra. Leleka.

Leleka, Leleka dovgonog

Parādi man ceļu uz mājām.

Stupi ar labo kāju

Es saucu ar labo kāju.

Es atjaunoju - ar kreiso kāju

Pislya - ar labo kāju,

Pіslya - ar kreiso kāju,

Tad tu nāksi mājās.

Miegaina uzlāde

Pacel mūs augšā.

Paceliet mūsu rokas.

Aiz komandas - vienreiz!

Un pār mums jautrība

Lapas čaukst

Mēs nolaižam rokas.

Komandai - divi.

Iepazans ar burtu "A". Parādīt burtu "A".

Axis nibi nache kuren.

Nav taisnība, či ir labs!

Un, lai gan tas izskatās vienkārši,

Un sāciet alfabētu.

ass divi soļi navskіs,

Un starp tiem ir josta.

Vai jūs zināt šo vēstuli? BET?

Burts A ir jūsu priekšā!

Kā izskatās burts A?

Kādi elementi veido burtu?

Gra "Zini burtu A"

Vikladannya burti no nūjām.

Palieciet burtu A no pirkstiem. Kurš uzminēja, kā var aplaupīt?

Burtu apgleznošana otrādi.

Literatūra draugam.

- Tu izlaboji un pirksti apnika, parunāsim par tiem.

Pirkstu vingrošana "Mēs dalījāmies ar apelsīnu".

(Roka sažņaugta dūrē) Mēs ielējām apelsīnu.

(Pagrieziet dūri pa labi un pa kreisi) Mēs esam bagāti, bet vīns ir tikai viens!

(Ar otru roku mēs atveram pirkstus, kas salikti dūrē, sākot no lielās) Šī ir maza daļa žakam,

(Izpleti vidējo pirkstu)

(Izpleti zeltnesi) Tsya chastochka par košenila

(Razginaemo mazais pirksts) Tsya chastochka par bebru,

(Vidkritu dolonu pagriež pa labi-pa kreisi) Nu un vovka ir škirka.

(Ar divām rokām parādām aitu ganības) Vіn dusmīgs uz mums - bіda!

(Mēs saliekam rokas kā budinočka) Pie budinočkas ir labi - nāc šurp!

Lyaltsі Jebkurā stundā, lai atgrieztos mājās. Teiksim līdz galam!

Podbag:

Bērni, uzminiet, ar kādu skaņu jūs šodien darbā iepazināties?

Ar kādu vēstuli?

Kādu krāsu tas nozīmē?

Meta nodarbošanās: burta A apguve, lasīšanas pamatu veidošana, elementāras grafikas apguves pamati, kustīga prāta attīstība, pamatīga fonēmiskā dzirde.

• atpazīt pirmsskolas vecuma bērnu ar burtu A, pareizo vim skaņu;
• iemācīties rakstīt burtu A burtiem;
• ar pantiņiem un mīklām formulēt interesi līdz mācībām.

Ko lūgt, lai pastāstītu ārstam, ja paskatās uz savu kaklu? (Ah-ah-ah...)

Nosauciet, kas ir uzgleznots zemāk esošajos attēlos:

Astra Aist arbūzu autobuss

Pajautājiet, ar kādu skaņu sākas vārdi - nosauciet attēlus?

Lai pateiktu A, jums plaši jāatver uzņēmums un jāieslēdz balss. Atkārtojiet: AAA.

Vai jūs cienat mēli, vai jūs bojājat zobus? Parādiet cieņu, jo mute atveras plaši, ja sakām A.

Vienreiz uzrakstiet burtu A uz lokveida papīra bez klišejām.

Uzminiet un nosauciet vārdus, yakі pochinayutsya z A - radības, priekšmeti un vārdi.

Tāpat kā bērnam, ir svarīgi izplatīt vienkāršu uzdevumu:
AAALIK, AAAN - ko tu dzirdi uz vārda vāles?

Uzdevums: A burts pirmsskolas vecuma bērniem

Ievietojiet plankumus ziedu puduros ar olīvu vai maisa rokturi; krāsa - glīti turas aiz klitīniem.

Klusās noskaņās, ja bērns tiek mudināts rakstīt visu burtu rindu, vārdu rakstīšanas veids - uz rindas vālītes raksta nobriedušu.
Ja pirmsskolas vecuma bērns vaino grūtības, tad pieaugušais var uzzīmēt divas orientācijas līnijas vai likt atskaites punktus, piemēram, bērns ar divām līnijām, vai uzrakstīt burtus pilnībā un vienkārši apvilkt bērnu ar citu krāsu. Šajā posmā nav ne miņas no kaligrāfijas.

Verši par burtu A

ass divi soļi navskіs,
Un starp tiem ir josta.
Vai jūs zināt šo vēstuli? BET?
Pirms burta A.
(S. Maršaks)

Axis nibi nache kuren.
Čī nav taisnība, burts ir labs!
Un, lai gan tas izskatās vienkārši,
Un sāciet alfabētu.
(Y. Tarlapans)

Abetka iesim
Sāciet ar AISTA -
Vins, jaks un abetka,
BRĪDINĀJUMS!
(V. Zahoders)

Mēs redzam,
Burts A - burts ir krāšņāks.
Pirms šī burta A
Alfabētam ir galva.
patīk skaņa
Es Andrijs, es Alločka,
Klubs tik un klubs tik,
Es nūjas vidū.
(E. Uspenskis)

Pasaka par burtu A

Kāpēc A persha?
Pie kіmnati bija briesmīgs homin. Usy burti vilazili zabeki і vokāli strīdējās: kāpēc tse Un alfabēta pirmais burts?

Izkļūt krāpnieks A - kliedza balss burti.
- Lai dzīvo "Abrakadabra"! (tobto krāpnieks).
- Kāda jēga cīnīties, ja? - nošņāca šņukstēji.
- Lіteru, zakoi angіna, ka haizivs sāk, uzliec ābeci uz choli! Nekas tik sh-zharti.
- Tieši tā, - pārcēlēji domāja burtu balsī, - pat ja ne velti skaistākās runas - kavun, apelsīns, aprikoze, ananāss - sākas pie A.

Ale skaļāk kliedza burtu Y.

Es nesaprotu, kāpēc tas viss ir vienāds vispirms A, nevis es?!
- Un uz vienu, - teica A., kurš nomurmināja dosi, - ka ādas mazuļa pirmais vārds sākas ar A.
- Kāpēc tas ir vārds? - Es neiekļuvu.
"Jā," O teica.
– Un turklāt es izskatos pēc admirāļa, kuram vajadzētu stāvēt uz kapteiņa posteņa. Un visi zina, ka admirālis var tikt sev priekšā!
- Tātad! - sakot stingru zīmi.

Pasūtījumu sūtīšana uz A burtu

Abeta ir gudrības vākšana.
Farbuy cilvēku precizitāte.
Valsts kase nav vajadzīga, ja tā ir tādā pašā veidā.
Ne tā, ka draudzība ir stipra, kas ir iesakņojusies vārdos.
Zem guļoša akmens tas ūdens netek.
Matemātika nevar sākties bez burtiem un gramatikas.
Bez grūtībām nav augļu.
Maliy un boa constrictor.
Guin pats, un riest savu biedru.

Mīklas bērniem uz burta A

Kļavu lapas pozhovtilo,
Pivdņas malā viņi ieraudzīja
Shvidkokrili swifts.
Kāds mēnesis, pastāsti man!
(čūska)

Nevajag lidot, nemierināties,
Vabole dzīvo uz ielas.
Es degu vaboles acīs
Divas mirdzošas gaismas.
(automašīna, autobuss)

Dienu un nakti stāvēt uz Dahu
Tsey brīnuma ziņas:
Lai visu pļāpātu, es visu jutīšu,
Padalīsimies ar mani!
(antena)

Viņi ieradās pie mums no kastaņa
Smugastu bumbas.
(Kavuni)

Gruntējuma malā
Trīsdesmit trīs varoņi.
Gudri-bogatiriv
Zināt ādas vcheniy.
(Alfabēts)

Brīnīties, stāvēt budinokā,
Līdz malām ar ūdens uzlējumiem,
Bez vikoniem, bet nesarauc pieri,
Trīs chotirioh puses prozory.
Kura mājā ir maiss -
Ūsas bija peldētāji.
(Akvārijs)

Tādai ostai ir mans draugs,
De zovsim nemaє drive dovkol.
Ale devās uz ostu uz visu stundu
Ar cilvēkiem un skatu kuģi.
(lidosta)

Es stāvu uz malas
Usikh caurules ir augstākas.
(antena)

Apakšsomas nodarbībai:

1. Vimova jaunie vārdi aiz attēliem palielina pirmsskolas vecuma bērna vārdu krājumu, attīsta valodas atmiņu.
2. Pareizi, lai klienti attīstītu roku smalkās motorikas.
3. Vіrshi vplyvayut jaku par atmiņas attīstību. Jau ziņots, ka, ja šodien tiek iestādīta brētliņu rinda, smadzenēs tiek vainots jauns neironu savienojums, masīvā ēka virzās uz augšu.
4. Mīklas bērniem attīsta inteliģence, gudrība analizēt un nest. Skolotāji zastosovuyut mīklas pіd stundu navchannya bērniem pіdvishchennya zatsіkavlenosti pіd hіkonannya salocītu uzdevumus.

Pašvaldības autonomā pirmsskolas sākumskolas hipotēka

m.

Konspekts par nodarbinātību ar lasītprasmi no vecākās grupas

Izklausiet šo burtu A

Vihovatel:

Perevozčikova Albina Akramivna

Ņižņjovartivska m

Pārvaldnieks.

Sākotnējais labojums:

• atpazīt ar burtu un skaņu “A” un to atpazītajām zīmēm;
• lasīt, lai sniegtu vokālās skaņas aprakstu;
• redzēt skaņu ar balsi, piešķirt vietu vārda skaņai;
• rakstīt uz sastādīto burtu "A".

Korekcija un attīstība:

• pieņemt skaņu burtu analīzes un fonēmiskās dzirdes attīstību, izmantojot spēles "Signāli", "Kas ir cieņā", "Ceturtais zayviy", "De shovsya sound";
• attīstīt veselīgu prātu caur vingrošanu un spēli “Noskaidro un apvelc visus burtus “A”;
• iegaumēt un runāt ar tiem pašiem vārdiem uz ēdiena kā dzejoli, kas iegaumē vārdus ar skaņām “A”, it kā tekstā lietojamus;
• cieņa un loģiskā doma, izmantojot didaktiskās spēles;
• motoriskās prasmes, rakstot un apliekot burtu "A", un fizisko vilinku.

Korekcija:

• vikhovuvat sēdēt un būt uzmanīgiem, kad vikonannі zavdan.

Glosārijs. Skaņa, burts, movny, non-movny, balss.

Norēķins.

Izplatīšanas materiāls:

• gra Signāli - kartes
• sarkanās olīvas;
• karte - rakstiet vēstuli
• karte - noskaidro un apvelc burtus “A” kartīte – apvelc attēlus, kuru vārdos ir skaņa “A”
• gra "De shovsya sound" sarkanais laukums.

Apgaismojuma žalūziju integrācija.

Metodiski pieņemt

Paslēpās aizņemts.

Organizatoriskais brīdis.

Laba diena, zelta saule!

Sveikas, zilas debesis!

Laba diena, mani draugi!

Usikh prieks jūs bachiti!

Skaņas īpašības.

Zēni, šodien jūs pārkāpjat ar viņu skaņu un burtu malā. Burtu un skaņu valstī ir skola, tādā kā ādā, kas grib, var iemācīties lasīt un rakstīt. Pasaulē ir daudz dažādu skaņu, meži trokšņo, dzenis klauvē pie koka ar dunci, lapas grūž blakti, zvana telefons, šķiet, cilvēki. Visas skaņas var iedalīt kustībās un skaņās. Pirms klusajām skaņām var dzirdēt dīvainas pasaules skaņas, un tās skaņas, kuras mēs jūtam, ja tās ir cilvēks, sauc par kustīgām.

Signāli.

Ragana ar ezīti vēlas pārskatīt un atcerēties, kā grupā radīt skaņas un zvanīt trauksmes signālus. Ja dzirdat pašreizējo skaņu, jūs paceļat karti no pasakas attēla, un, ja skaņa nav aktuāla, jūs pacelat karti no pasakas attēla.Stundas sākumā skolotāja ķiķinās, kāpēc puiši ņem šo kartiņu.

Iepazīšanās ar skaņu "A".

Šodien mēs esam jums pazīstami pēc skaņas "A". Brīnies, ja pakustinu skaņu “A”, mana nāve ir mierīgā stāvoklī, mute atveras plaši, mēle mierīgi gulstas pie mutes, kakls “vingrina” (lai kontrolētu robotizētās balss saites, bērni pieliek roku kakls). Es varu dziedāt šo skaņu, mana balss neko neciena. Skaņas, kuras mēs varam gulēt, sauc par balss skaņām. Balss skaņas ir apzīmētas ar sarkanu kvadrātu.

Dihalna pa labi

Reizē visi dziļi ieelposim caur nisu, un redzēsim, virzīsim skaņu "A" plaši atverot muti, aizmuguri pret muguru klusi, A ..., tad skaļi, A .... Atkārtojiet 4-5 reizes

Kādas skaņas sauc par balss?

Skaņas, kā mēs varam gulēt, kā tās sauc?

Kādu krāsu mēs domājam balss skaņas?

Runas locīšana aiz atbalsta attēliem.

Nogursim, mēģināsim salabot un uzminēt, uzreiz rokam laiks?

Bērni: Osin.

Skolotājs: Un kāpēc tu tā domā?

Bērni: Uz ielas ir auksts, putni kāpj mežā, lapas dzeltenas, diena kļūst īsāka.

Pirkstu vingrošana "Redzi, redzi"Є. Blagiņina

Skolotājs: Spēlēsim kopā ar jums grupā "Redzi, lido".

Drīz būs khurtovini Aptiniet rokas

Sniegs paceļas no zemes. Nolaidiet roku un paceliet to

zagļi ar pirkstiem

Celtņi ir lidojuši! vicinot reshtoi, piemēram, krili

Nejūtas nedaudz zozuli hai, Doloni ielika vējam un

pagrieziet galvu uz sāniem

Man tepe bija sabojāta. Pirkstu gali tirpst

iedomājoties dah budinka

Leleka ar krilu polshe - Īkšķis uz augšu

Vіdlіtaє, flightіv. vicinot reshtoi, piemēram, krili

Lapa hits viserunk Dolony zadnuyut un dziedēt tos

sānos

Pie zilās kalūžas uz ūdens. Doloni nāk ar malu

viens pret vienu, kalnup

Lai staigātu pa roķi ar melnu skraju

Uz pilsētu, uz kores. kroku galds

Nokareni, pirksti dažādās pusēs,

īkšķi krustā krustā

Saulīt, maini pirkstus

nolaisties

Pamodos, lidoja, Īkšķis uz augšu

Rooki lidoja. vicinot reshtoi, piemēram, krili

Par dažiem putniem var atrast augšā?

Bērni: Augšpusē ir apmēram rooks, shpak, zozuli, dzērve un leleki.

Skolotājs: Kura putna vārds cēlies no skaņas "A"?

Bērni: Leleka sākas ar skaņu "A".

Kurš ir cienīgs

Leleka vēlas spēlēt ar tevi spēlē "Kurš ir cieņā." Uzmanīgi klausieties pantu un atcerieties visus vārdus ar skaņu “A”, jūs to sajutīsit.

Leleka alfabēts vchiv,

І f'yatirku uzvarēja.

І šogad bez pamudinājuma,

Pats lasu pasakas.

Cik vārdus ar skaņu "A" jūs jutāt, ka esat aizmirsis?Patēriņam skolotājs lasa otrādi.

Uzminiet, par ko bija runa šajā pantā?

Kas robiv lelek?

ko otrimav lelek?

Kāpēc leleks mācījās?

Fizminka "Leleka"

Bērni kronās vienlaikus ar skolotāju, paceļot kājas augstu, rokas uz jostas.

Leleka, leleka garkājains,

Parādi man ceļu uz mājām!

Leleka badyoro vіdpovidaє:

Stupi ar labo kāju

Nospiediet kreiso kāju

Es saucu ar labo kāju,

Es atjaunoju - ar kreiso kāju,

Potims - ar labo kāju,

Svīdīsim - ar kreiso kāju,

Tad tu nāksi mājās.

Interaktīva spēle "Ceturtais Zayviy"

Puiši, lolojiet lugas "Ceturtais Zayvijs" izrunu, bet, lai zinātu pareizo ceļu, atcerieties, ka mēs zinām valsts burtā un skaņā.

Padomā kā bildē, kas šeit ir uzgleznots: kavuns, saulessargs, autobuss, oranžs.

Bērni: Iedomājieties saulessarga attēlu, līdz tam kavuns, autobuss un oranžs sākas ar skaņu "A", un saulessargs ar skaņu "Z".

Skolotājs: Uz šīs kartes ir nokrāsoti: ananāsi, viengadīgie, vovk, putenis.

Bērni: Zaive tēlu vovk, uz to vārdos ananāss, viengadīgs, putenis - skaņa "A", bet vārdā vovk joga klusē.

Pašnesošais robots "Atrast un apli".

Leleka jums ir sagatavojis vēl vienu maltīti. Apvelciet uz kartītēm attēlus, kuru vārdiem ir skaņa “A”.Bērni patstāvīgi uzvar uzdevumu, pēc kura ekrānā tiek atkārtota pārbaude.

Kur ir skaņa?

Arī četrdesmit bērni vēlas ar jums spēlēties, jums pat nepatiks spēlēt grupā “Kur pazuda skaņa?”. Tā kā vārds sākas ar skaņu “A”, paņemiet sarkano kvadrātu dziobā. Aaaaaarbuz

Ja skaņa “A” ir vārda vidū, paņemiet četrdesmit kvadrātu malā. Baaaaaant.

Un, ja vārds beidzas ar skaņu "A", tad uz astes ir joga. Cataaaa.

Bērnu pašpietiekams darbs no atkārtotas pārbaudes uz ekrāna. Gris kartes

Kā izskatās burts "A".

Visas mūsdienu skaņas ir burta simbolika. Izklausās mi chuєmo i vymovlyaєmo, un burti mi bachimo і rakstīti. Un tagad sēdies ērtāk, es tevi atpazīšu no burta "A".

Krokuє uz ceļa,

Plaši izvietotas kājas.

Burtu var ievadīt,

Jums jāsazinās ar mani.

Un Raptom uz kalna izlikās

Es maigi šūpojos.

Kā atcerēties šo vēstuli?

Un tā izskatās pēc raķetes.

Pārvalda policija,

Tas un mēs no raudāšanas.

Tiek rādīta burta "A" rakstība

Interesanti, kā tiek rakstīts burts "A". Burts "A" sāk rakstīt no apakšējā kreisā kut, paceļas līdz kvadrāta vidum un pēc tam nolaižas līdz apakšējā labajā kut. Pēc tam laukuma vidū sekos divu beigtu nūju rinda.

Uzrakstiet burtu "A"

Bērni, tagad mēģiniet paši uzrakstīt šūnām burtu "A".

Zorovas vingrošana "Vesela Litera".

"A" burta puikas grib spēlēties ar sapņiem, mētāties un kustēties, gluži kā akrobāts cirkā. Ar cieņu sekosim mūsu vēstulēm.Bērni sargā burtu un її kustību parādīšanos ekrānā, vienkāršojot Zorova vingrošanu.Kamēr mēs vērojām vēstuli, mūsu acis neskatījās, bet gan uzvaroša vingrošana. Tagad viņam jāzina, pamirkšķiniet acis (3 sekundes), aizveriet (5 sekundes).Lai uzvarētu pareizos threechi.

Uzziniet un apvelciet visus burtus "A"

Un tajā pašā laikā paņemiet sarkano olīvu un apvelciet ap burtu “A”, it kā jūs to liktu uz papīra.Pēc tam es pārskatu bērnu uzdevumus ekrānā.

Aizņemta soma.

Par to, ko skaņa un burts mi šodien runāja. Ko medicīnas darbinieks mums saka? Uzminēsim, burts mi... bet skaņa... Skaņa "A" kāda skaņa? Ko nozīmē mi yogo krāsa? Mūsdienu jaunatne ir saskārusies ar daudzām lietām, ko viņi ir atzinuši, un ko jūs īpaši atceraties?

Nu, ass un ir pienācis laiks apgriezties, laika sākums, mēs dosimies uz burtu un skaņu zemi pēc jaunām zināšanām, un tūlīt pat uz ritmu.

Frontālās logopēdiskās nodarbības konspekts no sagatavošanās līdz lasītprasmei par tēmu: "Skaņa [a], burts A"

Mērķis: zināšanas par skaņu [a], ar burtu A.

Pārvaldnieks:

Zināt bērnus ar skaņu [a], jogas īpašību:

Sapratīsim par vārda skaņas (vārda vālītes) neizpratni;

Mācieties ar burtu A, aizpildiet vizuālo attēlu;

Atpazīt burtu skaņas atpazīšanu;

Lasiet, lai redzētu skaņu no zemajām skaņām;

nostiprināt zināšanas par bērnu augļiem;

Koriģējošs un attīstošs:

Attīstīt dzirdes cieņu, fonēmisko atpazīšanu;

Attīstīt artikulāciju, smalko motoriku;

Vikhovuvati vminnya dzirdēt vienu vien.

Priekšrocības:

Skats no priekšas:

Frontālās nodarbības konspekts ar saprātīgu izglītību un sagatavošanos lasītprasmei

Tēma: Skaņa [a], burts A.

Mērķis: zināšanas par skaņu [a], ar burtu A.

Pārvaldnieks:

Korekcija - apgaismojums:

Zināt bērnus ar skaņu [a], jogas īpašību:

Sapratīsim par vārda skaņas (vārda vālītes) neizpratni;

Mācieties ar burtu A, aizpildiet vizuālo attēlu;

Atpazīt burtu skaņas atpazīšanu;

Lasiet, lai redzētu skaņu no zemajām skaņām;

nostiprināt zināšanas par bērnu augļiem;

Koriģējošs un attīstošs:

Attīstīt dzirdes cieņu, fonēmisko atpazīšanu;

Attīstīt artikulāciju, smalko motoriku;

Labojums - wihovnі:

Vikhovuvati vminnya dzirdēt vienu vien.

Demonstrācijas materiāls:Lyalka, raudošas meitenes attēla attēls, princeses Golosi pils, skaņas simbols [a] - sarkans liels gurtoks, īsa un ilga laulība, kartīte ar burtu A.

Izplatīšanas materiāls:individuālie spoguļi, direktoru lapu izdales materiāli (no Konovalenka zoshita “Raksti un lasi”), sarkanās olīvas.

Paslēpās aizņemts

I. Ievaddaļa (Organizācijas moments)

Sveiki puiši. Apsēdieties tas, kurš sauca augļus.

Artikulācijas vingrošana.

Un uzreiz sagatavosim savu mēli un lūpas, līdz tās būs aizņemtas, un tiksim galā. Paņemiet spoguli, novietojiet to sev priekšā, un labāk ir strādāt pareizi.

- "Smieties" - "caurule"

- "Lāpsta"

- "Holočka"

- "Lāpsta" - "Holočka"

Labi padarīts. Nolieciet spoguļus.

II. Galvenā daļa.

1. Informē aizņemtie.

Bērni, šodien pie mums ciemojas mūsu mazā lapsa Anija. Vons sagatavoja jums uzdevumu:

Klausieties un nosauciet pirmo skaņu vārdos:

autobuss, antena, kavuns, akrobāts.

Skaņa [a] ir dzirdama pareizi. Skaņa [a] ir ieskaņota, to var dziedāt, lai vieglāk iziet cauri un neveiktu pāreju. Princeses Glaci pilī skaņa ir dzīva. Skaņa [a] tiek apzīmēta kā červonīms, balss skaņai.

Paskaties uz attēlu: meitene raud. Kādu skaņu viņa popularizē, ja mēs raudam? (Skaņa [a])

Pareizi. Šodien darbā es runāju ar jums par skaņu [a].

2. Skaņas artikulācijas precizēšana.

Veicināsim skaņu [a] kopā. Kad izskan skaņa [a], sabojājiet lielisku krūzi. Teiksim vēlreiz skaņa [a] un paskatīsimies spogulī. Labi padarīts.

Tagad, lai brīnos, manās rokās ir sarkans gurtoks - tas ir skaņas simbols [a] (simbola parādīšana skaņai - liels sarkans miets). Tāpēc mana joga ir jēgpilna.

3. Gra “Notveriet skaņu”

Tātad, puiši, jums ir jāizdod skaņa [a]. Ja jūtat jogu, iztīriet ielejā.a, y, o, a, s, i, a, e, y, a.

4. Gra "Dovgy - īss"

L .: Man ir divas laulības: viena ir gara, otra ir īsa. Ja es rādu savam ilggadējam vīram, tad skaņu [a] vajag gulēt ilgi, un ja rādu īsu - īsu.

5. Pirkstu vingrošana.

Ir pienācis laiks jums trīs spēlēties ar pirkstiem.

Ielējām apelsīnu.Izlaužiet apelsīnu.

Bagato mums Parādiet 10 pirkstus.

Un vīns ir tikai viens. Parādiet vienu pirkstu.

Tsya chastochka - par ezīti.Vienā reizē salieciet vienu pirkstu

Tsya chastochka - matu griezumam.no lielās kreisās rokas.

Tsya chastochka - par Kacheny.

Tsya chastochka - košenālam.

Tsya chastochka - par bebru.

Un vilkam tā ir škirka.Met ar labo roku.

Vіn dusmīgs uz mums - bіda!Savelciet dūres un piespiediet to pie krūtīm.

Atbrīvojies - kam tas interesē!"Bіzhut" pirksti uz galda.

6. Darbs pie izdales materiāliem.

Puiši, Anija jums atnesa lapas no uzdevumiem. Apskatiet attēlus ar cieņu un piezvaniet viņiem.Apvelciet attēlus blakus kolo, nosauciet tos, kas sākas ar skaņu [a].

Jaunieši sāk ar attēlu nosaukumu skaņu [a].

7. Iepazans ar burtu A.

Bērni, brīnieties, kas manī ir ierakstīts. Tse burts A. puiši, atcerieties, skaņa [a] uz lapas tiek apzīmēta ar burtu A.

Augsts un burtu A virkne.

Vēl līdzīgāka tur esošajai arkai.

Atrodiet burtu A savā bukletā augšējā labajā stūrī.Palaidiet to ar pirkstu (apvelciet to) un pārvērtiet to melnā olīvā. Kāpēc chervonim, kurš saka?

Tam tiek izrunāta skaņa [a], un mi apzīmē jogo ar sarkanu krāsu.

Ieklausieties burta skaņas dzīvotspējas likumā: mēs varam dzirdēt skaņas, mēs varam tās dziedāt, un mēs varam rakstīt burtus, mēs varam tos lasīt.

Mēģināsim uzrakstīt burtu A no pirkstiem.

Burts A no pirkstiem: labās rokas izteiksmīgais un vidējais pirksts ir nolaists uz leju, pārējie pirksti savilkti dūrē, un kreisās rokas izteiksmīgais pirksts veido "jostu".

Tātad, tagad rakstīsim burtu A ar pirkstu pie loga, uz galda.

III. Aizņemta soma.

Puiši, kurš šodien ieradās pie mums darbā? ( mazulīte Anija)

Nosauciet pirmo skaņu Lyalka vārdā A - a - ani ( skaņa [a])

Šodien es tevi iepazinu ar skaņu [a].

Un kādu vēstuli mēs iepazinām?

Kādā krāsā ir skaņa [a]?

Kas bija pelnījis visvairāk?

Labi darīts, gada labākie, viņiem gāja labi, viņi klausījās ar cieņu, atsaucās uz ēdienu.

Atvadīsimies no mazās Anijas.

Mūsu aizņemtība ir beigusies.

Izplatīts: Počatkova skola

Qile:

1. Izmantojot spēli, paļaujoties uz bērnu zināšanām, uzziniet par burtu A (a).
2. Vіdpratsovuvati vminnya veic vārdu skaņu burtu analīzi.
3. Palieliniet interesi par bērnu grāmatu lasīšanu, laipnību un krāšņumu.

Īpašumtiesības:

• skaņas laukumi,
• kasa vēstules,
• attēli no objektu attēliem krustvārdu mīklai,
• PowerPoint prezentācija (papildinājums).

Slēpta nodarbība

es. Organizatoriskais brīdis.

Viens, divi, trīs - klausieties un brīnieties.
Trīs-divi, viens - gatavojamies visai klasei!

II. Nodarbības galvenā daļa.

– Šodien mūsu klasei ir svēts laiks. Mūsu klasesbiedram šodien ir Valsts svētki. Uzminiet, par ko runāt: labu, svešu, glītu, ar garu bizi. (Alīna).

1) Vārdu skaņu-burtu analīze Alīna, mēness.

Skaņas analīzei tiek pievienota PowerPoint prezentācija (1. slaids, programma).

- Mēs veiksim pareizu vārda analīzi Alīna.

- “Izlasi” vārdu tā, lai būtu nedaudz pirmā skaņa (A-a-Lina).

- Nosauciet pirmo skaņu - [a].

- Vіn skaļš chi prigolosny? ( Golosnijs).

- Kāpēc? (

Chervonim).

- “Izlasi” vārdu tā, lai tas nepārprotami būtu nedaudz atšķirīgs. ( Allīna).

- Nosauciet citu skaņu - [l].

- Vіn skaļš chi prigolosny? ( M'yakiy pogolosny).

– Kāds laukums ir nozīmīgs? ( Zelenim).

- “Izlasi” vārdu tā, lai trešā skaņa būtu skaidri izrunāta ( Alīna).

- Nosauc trešo skaņu? [i] - nozīmē sarkans kvadrāts.

- “Izlasi” vārdu tā, lai būtu mazliet ceturtā skaņa ( Alīna).

- Nosauciet ceturto skaņu. [n] ir cieta skaņa, kas nozīmē zilu kvadrātu.

- Jaka jaunajā m'yaka tvaikā? Skaņa [N]

- “Izlasi” vārdu tā, lai tas būtu mazliet piecas skaņas ( Alinaaa).

– Nosauciet skaņu — [a].

- Vіn skaļš chi prigolosny? ( Golosnijs).

- Kāpēc? ( Šī skaņa neizklausās pēc ikdienas maiņām uzņēmumā.Ir viegli brīvi pārvietoties - [aah]).

– Kāds laukums ir nozīmīgs? ( Chervonim).

- Lasīsim vārdu.

- Vznachte, skilki pie vārda Alīna skaņa [a] (divi). Kas smird aiz rača? ( pirmais un piektais).

- Pēc noteiktas skaņas atskan cita skaņa [a]. ( Stingras balss skaņa).

Atcerieties noteikumu: pēc stabilas skaņas [a] tas tiek rakstīts ar burtu a.

- Patstāvīgi veikt pareizu vārda analīzi mēnesis.

2) Iepazans ar burtu A (a).

- Paņemiet kasi vēstuli, apbrīnojiet burtu, ziniet burtu A (a): burts " a" tas mazais burts BET" lieliski - lieliski. Uz vārdu vālītes ir uzrakstīts burts “A”, kas nozīmē cilvēku vārdus (Andrijs, Aļona), vārdus (Agrova, Abramova), radījumu vārdus (Artemons), nosauc vietu (Arhangeļska), krainu (Alžīrija) , upe (Amazon). Un tagad aizstāsim sarkanos mikroshēmas ar burtiem.

Fizminutka.

Un tagad, puiši, iesim!
Švidko rokas paceltas kalnā,
Sānos, uz priekšu, atpakaļ,
Pagriezās pa labi, pa kreisi,
Klusi pasēdēju, aicinu pa labi!

3) Jaunā materiāla nostiprināšana.

Darbs ar galdu.

- Mēs jums teicām par to, kas ir vārds Alīna pēc cietas balss skaņas [n] ir jūtama skaņa [a] - Alinaa - un tiek rakstīts burts “a”. Ieliksim tabulā burtu "a" aiz pamatīgas balss: var dzirdēt [a] un rakstīt "a". (Powerpoint prezentācija, papildinājums, 2. slaids).

Prom, tabulu aizpildīšana ir jāaizpilda ar izrunātiem burtiem.

Gra "Dzīvās skaņas".

- Ej ārā:

• 1. balss,
• 1. maiga balss,
• 2 balss,
• stingra balss,
• 2. balss skaņa [a].

Gra "Nosauciet vārdus ar burtu A."

A burts
Aiz pirmā rakstāmgalda
Viņi sēdēja kartes priekšā,
Un kartē visa zeme -
Upes, dedzini to lauku.
Es gulēju, kima uzvarēja
Raksti mrіє, burts A?
- Es gribu būt agronoms,
Es varu būt astronoms
Arhitekts, mākslinieks
Un vēl ... nirējs!
Un kādi ir vārdi
Vai jūs zināt burtu A? ( G. Sokolovs)

- Nosauciet vārdus ar burtu "a". uz vālītes vārdi.

- Un tagad nosauciet vārdus ar burtu "a". vidū vārdi, iekšā kintsi vārdi.

Gra "Mēģiniet atrisināt krustvārdu mīklu."

- Uzminot mīklu, jūs varat uzminēt vārdu no krustvārdu mīklas: (PowerPoint prezentācija, programma, 3. slaids).

Uz galda izceļas,
Rūpējieties par savām acīm.
Kā istabā kļuva tumšs no aizrautības,
Tas ieslēgts її nerespektētu b! ( lampa).

Svēti, svēti bija vārti.
Kas zustrіchatime yogo pіde.
Es un mans īstais draugs
Sarkans, mazais...
Un lieliskais? ( praporščiks - praporščiks).

Vins ir lielisks kā futbola bumba,
Kā stiglija - visi ir apmierināti,
Tāpēc ņemiet vīnu pēc garšas
Un jogas skaņa ... ( kavun).

Virs tevis, virs manis
Izlidot lāci no ūdens,
Lēciens tālā mežā
Es zaudēju svaru un saslimu! ( dūmakains).

III. Podsumoka nodarbība.

- Labi darīts, puiši! Tev nodarbībā veicās labāk. (Powerpoint prezentācija, papildinājums, 4. slaids).

- Ar kādu vēstuli tu mani pazini? ( "A(a)").

– Kāds ir burta “a” rakstīšanas noteikums? ( pēc cietas balss skaņas [a] tiek rakstīts ar burtu a).

-Sveiciens mūsu Alīnai Valsts svētkos un paldies par visu to labāko!