உங்கள் கோபத்தை அடக்குங்கள். Zagalny ப்ரைமர் - படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் முறையின் அறிமுகம்

புதிய விளக்கம்

கட்டுரை மற்றும் பிரதிநிதித்துவ அட்டவணையில், மேற்கோள்களாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பொருள் உள்ளது:

1) படிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கு;

2) அறிவு மற்றும் புதியவர்களில் உள்ள இடைவெளிகளை வெளிப்படுத்துவதற்கு;

3) கோரிகுவன்னியா ஹிப்னிஹ் புதியவருக்கு;

4) குரல்களின் மென்மை-கடினத்தன்மை மற்றும் உயிரெழுத்துகளின் சரியான தேர்வு ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு;

5) ரஷ்ய மொழியின் தற்போதைய விதிகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு (ЖІ-ШІ, CHA-ShCHA, CHU-ShCHU மற்றும் in.)

ஆசிரியர்-உளவியலாளர் வோரோபியோவா என்.எஃப் மூலம் பாலர் பாடசாலைகளின் வாசிப்பு மற்றும் ஒலி-கடிதம் பகுப்பாய்வின் நடைமுறை பின்னணியை கட்டுரை குறிப்பிடுகிறது.

மேற்கோள் அட்டவணைக்கான கருத்துகள்:

1. வெற்றி பெற, பெரியவர்களின் அட்டவணை, குழந்தைக்கு அனைத்து குரல்களையும் கற்றுக்கொடுக்க உதவுவது குற்றம், அத்தகைய தரவரிசையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது (வார்த்தைகளின்படி படிக்கவும்):

சாத்தியமான விருப்பங்கள்:

விருப்பம் 1: பி, சி, ஜி

விருப்பம் 2: D, D, W

விருப்பம் 3: Z, K, C

விருப்பம் 4: எல், எம், எஃப்

விருப்பம் 5: N, R, W

விருப்பம் 6: ஆர், எஸ், சி

விருப்பம் 7: டி, எஃப், எஃப்

விருப்பம் 8: X, H, W

விருப்பம் 9: W, Y, C

3. Bazhano, கிடங்குகள்-zlittiv வாசிப்பு தன்னியக்கத்திற்கு கொண்டு வரப்பட்டது.

4. அரிதாகவே கிடங்குகள்-zlittya ஒரு டிரிப்ளிங் எழுத்துருவில் காணப்படுகின்றன.

5. வாசிப்பைக் கற்றுக்கொள்வதில் உள்ள இடைவெளிகளை நிரப்ப அல்லது போதுமான திறன்களை சரி செய்ய, மிக முக்கியமான சிக்கல்கள் மற்றும் அட்டவணைகளில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்டவற்றைப் படித்தால் போதுமானதாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை உதவ உதவி பெறுகிறது (அதை மென்மையாக்குங்கள்) மற்றும் அவர்கள் எப்போதும் கடினமாக நிரம்பியிருப்பதைப் போல நீங்கள் கேட்பீர்கள். சராசரி குழந்தைகள் சில சமயங்களில் Zh, Sh, Ts என்ற எழுத்துக்களின் அட்டவணையைப் படிக்கிறார்கள்.

6. Zvichka கடினமான மற்றும் மென்மையான ஒலிகளை ஜோடிகளாக (உதாரணமாக, TA-TYA, TO-TE, TU-TYU, முதலியன) ஒலியிலிருந்து கடிதம் வரை படிக்க.

அட்டவணை 1(B).

அட்டவணை 2 (பி)

அட்டவணை 3(D)

அட்டவணை 4 (Y)

அட்டவணை 5 (ஜி)

அட்டவணை 6 (Z)

அட்டவணை 7 (ஜே)

அட்டவணை 8 (கே)

அட்டவணை 9 (எல்)

அட்டவணை 10 (எம்)

அட்டவணை 11 (H)

அட்டவணை 12 (பி)

அட்டவணை 13 (பி)

அட்டவணை 14(C)

அட்டவணை 15 (டி)

அட்டவணை 16 (F)

அட்டவணை 17 (X)

அட்டவணை 18 (C)

அட்டவணை 19 (டி)

"குரல்" மற்றும் "நல்ல" ஒலிகளின் கருத்துகளுடன் பரிச்சயம்.

"லெலேகா" என்ற வார்த்தையை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்கிறோம். முதல் ஒலியை [a] பார்க்கலாம்.

- ஒரு கண்ணாடியை எடுத்து, வார்த்தையின் முதல் ஒலியை வரையவும். ஒலி ஒலிக்கும்போது மீண்டும் வெளியே செல்வது எப்படி - ஒரு மாற்றம் சாத்தியமா? ஒலிகள், மீண்டும் மீண்டும் போது, ​​சுதந்திரமாக கடந்து, reshkod இல்லாமல், அழைப்பு குரல் கொடுத்தார்.உதவி செய்யும் குரலுக்கு துர்நாற்றம் எழுகிறது, அவை குரல்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. வரைபடத்தில், குரல் ஒலி குறிக்கப்படுகிறது சிவப்பு சதுரம்.வார்த்தையின் கடைசி ஒலியைக் கூறுவோம். ஒரு கண்ணாடியை எடுத்து திருச்சி நீண்ட நேரம் வார்த்தையின் ஒலியை வருடுங்கள். ஒலி ஒலிக்கும்போது மீண்டும் வெளியே செல்வது எப்படி - ஒரு மாற்றம் சாத்தியமா? மீண்டும் குரல் கொடுக்கும்போது, ​​கடந்து, ஒரு ஷிப்ட் ஒலிக்கிறது, பெயரிடுகிறது என்று ஒலிக்கிறது குரல் கொடுக்க.குரல் மற்றும் சத்தத்திற்கு உதவ துர்நாற்றம் விரைகிறது. திட்டத்தில், குரல் ஒலி அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது நீலம்அல்லது பச்சை சதுரம்.

நியமிக்கப்பட்ட ஒலிகளிலேயே: குரல் கொடுத்த சி குரல் ஒலி?

உசகல்னென்யா: ஒலிகளைப் பற்றி உனக்கு என்ன தெரியும்? குரல் ஒலியை எப்படி குரல் கொடுத்தது போல் செய்வது?

பொருள் படங்களுடன் மற்றும் "புகை" என்ற வார்த்தையுடன் வேலை செய்யுங்கள்:மடிப்பு-சோனிக் பகுப்பாய்வு. (பக்.16-17)

Skіlki u slovі svarіv? என்ன கிடங்கு அதிர்ச்சி? முதல் கிடங்கில் இருந்து என்ன ஒலிகள் உருவாக்கப்படுகின்றன? மற்றொரு கிடங்கு?

- முதல் கிடங்கை மீண்டும் கூறுவோம்: ku-.நீங்கள் எத்தனை ஒலிகளைக் கேட்க முடியும்? ஒலிகள் என்ன? இந்த ஒலிகள் எப்படி அதிர்வுறும் - ஒரே நேரத்தில் chi okremo? கிடங்கு, எந்த ஒரு குரல் போன்ற ஒலி ஒரு உயிரெழுத்து கோபமாக உள்ளது, அது ஒரு பார்வை போல் தெரிகிறது, அது அழைக்கப்படுகிறது கோபம்.திட்டத்தில், zlittya ஒரு செவ்வகத்தால் குறிக்கப்படுகிறது, இரண்டு பகுதிகளை பிரிக்கிறது: . 16-17 பக்கங்களிலிருந்து சொற்களின் பகுப்பாய்வு."அகரவரிசை" பற்றிய புரிதலுடன் அறிமுகம்.

- உங்களுக்கு முன் ரஷ்ய எழுத்துக்களின் எழுத்துக்கள். Yakі z tsikh எழுத்துக்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

எழுத்துக்களைப் பற்றிய வசனங்களைப் படித்தல், கடிதங்கள் (வோலினாவின் "சிகேவ் எழுத்துக்கள் கற்றல்", "விச்சிமோஸ்யா, கர்ஜனை" புத்தகங்களிலிருந்து பொருள்).

- எழுத்துக்கள் -ரஷ்ய எழுத்துக்களின் சங்கிலி வரிசை. உங்கள் பெயர்கள் அனைத்தும் எனது இதழில் அகர வரிசைப்படி எழுதப்பட்டுள்ளன. நூலகம் நூலை நன்கு அறிந்து கொள்ள அகரவரிசை முறை அவசியம்.

"அகரவரிசை" என்ற வார்த்தை கிரேக்க மொழியிலிருந்து நமக்கு வந்தது. கிரேக்க எழுத்துக்களின் முதல் எழுத்து "ஆல்பா" என்று அழைக்கப்பட்டது. Zvіdsi வது பெயர். பழைய ரஷ்ய மொழியில், முதல் எழுத்து "az" என்றும், மற்றொன்று - "beeches" என்றும் அழைக்கப்பட்டது. எங்கள் புத்தகத்தின் பெயர் "அபேட்கா". ஸ்லோவியன்ஸ்க் எழுத்துக்களை கிரிலோ மற்றும் மெத்தோடியஸ் எங்களுக்கு வழங்கினார் (பக்கம் 2, 215 இல் நினைவுச்சின்னத்தைக் காட்டுகிறது).பக்கத்தில் 210 - பழைய ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்கள் (காட்டு).

உசகல்னென்யா:"அகரவரிசை" என்றால் என்ன? நமக்கு என்ன மது வேண்டும்?

தலைப்பு: படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதற்கான ஆயத்த காலத்தில் வாசிப்பு மற்றும் எழுதுவதற்கான பாடங்களை ஒழுங்கமைத்தல்.

டிப்ளோமா பெறுவதற்கான முழு காலமும் பின்வருமாறு பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1. தயாரிப்பு;

2. அடிப்படை (அகரவரிசை, அகரவரிசை);

3. Pіslyaazbukovy.

தயாரிப்பு காலம் 2 படிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1. கடிதமற்ற;

2. ஐந்து குரல் ஒலிகளுடன் பரிச்சயம் மற்றும் அவற்றை எழுத்துக்களால் குறிக்கவும்: A, a - [a]; பற்றி, பற்றி - [பற்றி]; І, і - [i]; கள் - [மற்றும்]; U, y - [y].

எந்த கட்டத்தில் இதுபோன்ற பணிகள் மீறப்படுகின்றன:

1. கல்வியறிவுக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள்;

2. முடிவதற்குள் ரோபோடிக் பள்ளி ஆட்சிக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

3. "எழுத்து மொழி", "முன்மொழிவு", "சொல்", "கிடங்கு", "குரல்", "ஒலிகள்" மற்றும் "கோபம்", "எழுத்துக்கள்" என்று "தூக்கத்தை" புரிந்து கொண்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

எல்லா பாடங்களிலும் மைய இடம் திரைப்படத்தை பகுப்பாய்வு செய்வது, என்ன ஒலிப்பது. ஆயத்த கட்டத்தின் மற்றொரு கட்டத்தில், சொற்களின் எழுத்து-ஒலி பகுப்பாய்வு ஒரு பெரிய வேலை மேற்கொள்ளப்படுகிறது. தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நிலையில் குரல் கடிதங்களைப் படிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்த ஆசிரியர் குற்றவாளி.

கல்வியறிவு காலத்தில், 3 வகையான பாடங்கள் உள்ளன:

1. எழுத்தறிவு (வாசிப்பு) பற்றிய பாடங்கள்;

2. கிரேடு-க்கு-கிரேடு வாசிப்புகளிலிருந்து (17-20 khvilin) ​​படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதற்கான பாடங்கள்;

3. தாள் பாடங்கள்.

2. ஆயத்த காலத்தில் பாடங்களின் அமைப்பு (மற்றொரு நிலை). Poednannya nauchannya கல்வியறிவு іz zakladtâm pozaklasnym chitannâm பாடத்தில் ஆயத்த காலத்தில்.

எழுத்தறிவு (வாசிப்பு) பற்றிய பாடத்தின் அவுட்லைன்

1 . org. கணம்;

2 . பாடத்தின் அந்த இலக்குகளால் தெரிவிக்கப்பட்டது:

இன்று நாம் புதிய ஒலி மற்றும் எழுத்துக்களை அறிந்து கொள்கிறோம்.

3 .ஒலியுடன் கூடிய அறிவு (பார்ப்பதற்கும், பார்ப்பதற்கும், பண்புகள் மற்றும் உணர்திறன் ஒலிக்கும் உரிமை):

1. அஸ்ட்ரா மற்றும் கவுன் ஆகிய வார்த்தைகளின் ஒலியை [a] பார்ப்பது கூடுதல் சிலாபிக்-ஒலி பகுப்பாய்விற்கு:

படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள டிக்கெட்டின் பெயர் என்ன? "ஆஸ்டர்" என்ற வார்த்தையை பகுப்பாய்வு செய்வோம். மறு பகுப்பாய்வை நடத்துதல் (போர்டில் படம் மற்றும் திட்டம்). ஒரு கண்ணாடியை எடுத்து மூன்று முறை "ஆஸ்டர்" என்ற வார்த்தையிலிருந்து முதல் ஒலியை அகற்றவும். ஒலி என்ன? (பண்பு)

2. "புதிய ஒலியை உணருங்கள்": ஒலி [a] உள்ள மற்றும் இல்லாத சொற்களுக்கு ஆசிரியர் பெயரிடுகிறார். சத்தம் கேட்கும்போது, ​​​​குழந்தைகள் பள்ளத்தாக்கைப் பார்த்துக் கொள்கிறார்கள் (அதேபோல், "கேட்" மேற்கொள்ளப்படுகிறது - கைகளை மூடிவிட்டு வாயிலைத் திறக்கவும்).

4 . கடிதத்துடன் பரிச்சயம் (பெயரிடுதல், பார்த்தல் மற்றும் படித்தல், குறிப்பிடப்பட்ட வாசிப்பிலேயே):

1.- ஒலியை [a] எழுத்துக்களில் எழுதலாம் (பெரிய மற்றும் சிறிய எழுத்துக்களைக் காட்டுகிறது - A, a). உங்கள் பண மேசைகளில் குய் கடிதங்களைக் கண்டுபிடித்து எனக்குக் காட்டுங்கள். இந்தக் கடிதம் யாருக்குத் தெரியும்? பெயர்கள், புனைப்பெயர்கள், ஒரு முன்மொழிவின் காது ஆகியவற்றை எழுதுவதற்கு ஒரு பெரிய கடிதம் அவசியம்.

2. Gra "A எழுத்து எப்படி இருக்கும்?" vyschipuvannya கடிதங்கள், drukuvannya in zoshiti மற்றும் on doshtsi, உரையில் உள்ள எழுத்துக்களின் பொருள்.

3. பாராட்டு கவிதை. (எ எழுத்துக்கான விர்ஷி - துணை ஒற்றுமையின் சட்டம்) ரோபோ z ஸ்கோரோமோவ்கி. (அக்ராஃபெனி மற்றும் அரினா ஜெரனியம் மற்றும் ஜெரனியம் ஆகியவற்றை வளர்க்கின்றன.)

4. பழைய ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்களுடன் Por_vnyannya.

5 . ஃபிஸ்மினுட்கா (வோலினாவின் "சிகாவே ஏபிசி சயின்ஸ்" புத்தகத்தின் பொருள்);

6 . p இல் உள்ள உரைகளிலிருந்து வேலை. 24-25 "ரஷ்ய எழுத்துக்கள்". வேறுபட்ட வேலை:

prislіv'їv i vіrshіv குழந்தைகள், என்ன படிக்க வேண்டும், மற்றும் ரெஷ்டா உங்கள் விரலை உரையின் வழியாக இயக்கி கடிதத்தை கிசுகிசுக்கவும் ஆனால். உரைகளை மாற்றுவதில் வேலை செய்யுங்கள் கிசுகிசுக்கும் தருணம்.

7 . சதி படத்தில் இருந்து ரோபோ:

படத்தைப் பாருங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் இங்கே சித்தரிக்கப்படுகிறார்களா? ஆசிரியர் யார்? பெயர்கள் ஒலி [a] கொண்ட ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுங்கள்; பெயர் பொருள்கள், பெயர்கள் ஒலி [a] கொண்டவை;

8 ஒரு திரைப்படத்தின் வளர்ச்சிக்கான வேலை: சதி விளக்கப்படங்களிலிருந்து உரையாடல் மற்றும் மடிந்த சான்றுகள்.

அ) “டாக்டர்களின் சத்தம் என்ன? புதியவருக்கு முன் யார் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள்? எந்த வார்த்தைகளால் ஒலி [a] வளரும்?",

ஆ) “கதாநாயகி ஒரு விசித்திரக் கதை போல இருக்கிறாரா? ஏன் நீ அழுகிறாய்? முன்மொழிவை மடி";

c) தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நிலையில் கடிதங்களைப் படித்தல்.

கடிதத்தைப் பாருங்கள். அடையாளம் மற்றும் பெயர். முழு முன்மொழிவையும் படியுங்கள்";

ஈ) "ஃபாக்ஸ் அண்ட் வோவ்க்" என்ற விசித்திரக் கதையின் குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள்;

9 . பக்க 26 "உக்ரேனிய அபேட்கா" பின்னால் வேலை:

பகுப்பாய்வு, திட்டங்களுக்குப் பின்னால் வேலை, வண்ணங்களுக்கு பெயரிடுங்கள், ஒலியின் பொருள் [a] வார்த்தைகளில்;

10. வேலை zі strіchki கடிதங்கள்.

- வெற்று கிளிடின்கள் தொலைவில் இருப்பதை அறிந்தது போல் கடிதங்களை பதுக்கி வைத்திருக்கும். ஒரு எழுத்து மொழியைத் திறக்க, நீங்கள் நிறைய எழுத்துக்களை அடையாளம் காண வேண்டும். நாங்கள் முதல் வாரத்தில் "குடியேறினோம்".

11. Podsumok பாடம்.

எந்த ஒலியை நாம் அறிந்துகொண்டோம்? இந்த ஒலியை எந்த எழுத்துக்கள் குறிக்கின்றன?

பாடங்களைப் படித்த பிறகு, பாடங்களை எழுதுங்கள்.

1. விளக்கு.

ஓவியம், கோடுகள், குழந்தைகளை எழுதுவதற்கு தயார்படுத்துதல். குழந்தைகள் ஒரு பொருளின் வடிவத்தை எடுத்து திறந்த வெளியில் பரப்பி, பொருள் சித்தரிக்கப்படும்போது நேரடியாக கைகளின் கைகளை கைப்பற்றுகிறார்கள். புரிதலைப் பெறுங்கள்: வலது கை, இடது கை, கீழே, மேல்நோக்கி, நடுவில். சிறிய குழந்தைகளின் நிழல் மிருகத்திற்கு கீழே செய்யப்படுகிறது, வலதுபுறம் கோபமாக உள்ளது. பக்கவாதம் கடிதங்களின் உறுப்புகளின் படத்திற்கு வலதுபுறம் தயாராக இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் வண்ணமயமான ஆலிவ்கள், ஓவல்கள், ஆர்க்யூட் கோடுகளால் எல்லைகளை வரைகிறார்கள். துர்நாற்றம் ஜோஷிதாவின் கிராஃபிக் கட்டத்தை வெல்லும் என்பதில் உறுதியாக உள்ளது: வேலை செய்யும் வரிசை, இடை-வரிசை இடைவெளி, வேலை செய்யும் வரிசையின் மேல் கோடு, வேலை செய்யும் வரிசையின் கீழ் வரி. இடது பக்கம் ஜோஷிதா, உரிமைகள், புலங்கள். எழுத்து உறுப்புகள் மற்றும் எழுத்துக்களை மாஸ்டர்.

2. வளரும்.

தாளின் பாடங்களை நீட்டுவதன் மூலம், மாணவர்களின் இயக்கத்தின் தூக்க தொடர்பு, கைகளின் சுறுசுறுப்பான தசைகள், எச்சரிக்கை, மரியாதை ஆகியவை உருவாகின்றன.

3. விகோவ்னி.

பாடத்தில், அறிஞர்களின் தார்மீக விழுமியங்கள் ஊசலாடுகின்றன: நடைமுறைவாதம், பேச்சுகளுக்கு முன் அரங்கேற்றம், நேர்த்தியானது மெல்லியதாக இருக்கிறது.

இந்த காலகட்டத்தில், சுகாதார-சுகாதார பழக்கவழக்கங்களை வடிவமைப்பது அவசியம்: மேசையில் எழுதும் நிலை, பேனாவை சரியாக மேம்படுத்துதல், மேசையில் உட்காருதல்.

பாட அமைப்பு:

1. உறுப்பு தருணம்.

2. பாடத்திற்கு அந்த இலக்குகளை வலுப்படுத்துதல். Zvyazok iz பாடம் வாசிப்பு. Porіvnyannya drukovanoї என்று நேரடி எழுத்துக்கள்.

3. எழுதுவதற்கு முன் கைகளைத் தயாரித்தல். ஸ்மூத்தியில் விகோனன்னி விசேருங்க.

4. கடிதங்களின் உறுப்பு தாள்.

5. ஒரு கொக்கி கொண்ட கடிதங்களின் தாள்.

6. விகோனன்யா தருக்க உரிமைகள், நிலையான ஒன்றின் உரிமைகள்.

புதிய விளக்கம்

இந்த பயிற்சி எங்கள் இணையதளத்தில் பயிற்சி சுழற்சியின் ஒரு பகுதியாகும். தொடக்க வாசிப்புக்கான வீட்டுப் பயிற்சிக்கான கடமைகளின் சுழற்சி. பயிற்சி என்பது ஒரு பாலர் பள்ளியின் தந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு ஒத்ததாக இருக்கலாம்.

கிடங்கு-zlittya - tse poddnannya சத்தம் மற்றும் புண்படுத்தும் குரல், அல்லது poddnannya சத்தம் மற்றும் மென்மையான அடையாளம். அத்தகைய கடிதம் படிக்க கற்றுக்கொள்வதில் மிக முக்கியமான மற்றும் முக்கியமான உறுப்பு. எங்கள் கட்டுரையில் உள்ள பொருளின் முறையான விளக்கக்காட்சி படிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கு உகந்ததாகும். தூக்கம் வரும் movі pіd மணிநேர வாசிப்பில், சில சமயங்களில் ஹிபா ஷோவின் இரண்டு ஒலிகள் ஒருவருக்கு பொருத்தமான மற்றும் குரல் கொடுக்கும் ஒருவருக்காக ஆத்திரமடைகின்றன, ஆனால் உறுதியான குரல் m'yakim ஆக மாறும்.

கீழே பரந்த கிடங்குகள்-zlittiv அதே அட்டவணை உள்ளது.

	ஆனால்	ப்ரோ	மணிக்கு	எஸ்	І	ஈ	நான்	யோ	ஈ	யு.யு
பி	பி.ஏ	BO	BOO	பி	BI	இரு	BYA	இரு		BU	பி
AT	VA	IN	WU	மற்றும்	VI	இரு	VYa	இரு		டபிள்யூ.ஜே	பிபி
ஜி	GA	போ	GU		ஜி.ஐ	GE		GE		GU	ஜிபி
டி	அதனால்	முன்	DU	DI	DI	DE	DYA	DE		DOJ	db
மற்றும்	ஜே.ஏ	JO	ஜூ		ZhI	அதே		அதே		ஜே.ஜே	ZH
Z	PER	ZO	நினைவு	ZI	3I	நாங்கள்	WL	நாங்கள்		zyu	3b
ஒய்	யா	YO				Є
முன்பு	கே.ஏ	KO	KU	சிஐ	KI	கே.ஈ		கே.ஈ		கியூ
எல்	லா	LO	LU	LI	சிஎச்ஐ	எல்.ஈ	LA	எல்.ஈ	எல்.ஈ	சிறந்த ஜூனியர்	எல்
எம்	எம்.ஏ	MO	எம்.யு	எம்.ஐ	எம்.ஐ	IU	எம்.ஜே	IU	IU	மான்செஸ்டர் யுனைடெட்	எம்.யு
எச்	அதன் மேல்	ALE	சரி	இல்லை	NI	இல்லை	AE	இல்லை		நிர்வாணமாக	Hb
பி	PA	PZ	PU	PI	PI	PE	PJ	PE	PE	PU	பிபி
ஆர்	ஆர்.ஏ	RO	RU	RI	RI	RE	OC	RE	RE	ரியூ	பிபி
Z	எஸ்.ஏ	அதனால்	எஸ்.யு	si	சிஐ	ஆர்.எஃப்	எஸ்.ஏ	CE	CE	எஸ்.யு	CL
டி	டி.ஏ	பிறகு	அந்த	TI	TI	TI	TU	அந்த		TU	TH
எஃப்	எஃப்	FD	UGH	FI	FI	FE	FYa	FE		FJ	fb
எக்ஸ்	எச்.ஏ	XO	XY	சி	XI	XE		XE		HYU
சி	CA	CO	CU	சிஐ	சிஐ	சிஐ				சி.ஜே
எச்	CA	சோ	கி.மு		சிஎச்ஐ	ஐரோப்பிய சாம்பியன்ஷிப்		ஐரோப்பிய சாம்பியன்ஷிப்			WHO
டபிள்யூ	அமெரிக்கா	SHO	SHU		SHI	அவள்		SHO			SH
SCH	SCHA	SCHO	எஸ்சி		ஷிச்சி	SHCH		SHCH			SHCH

அட்டவணைகள் கிடங்குகளைப் பார்த்து மீண்டும் ஆயுதம் ஏந்தியிருக்கின்றன, சில குழந்தைகளுக்கு மன்னிப்பு வழங்குவது மிகவும் பொதுவானது. இந்த அட்டவணை வாசிப்புக்கான தொடக்க புள்ளியாகவும், பொருளின் தேர்ச்சியைக் கட்டுப்படுத்தவும் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒரு குழந்தைக்கு எல்லா எழுத்துக்களும் தெரியும் - படிகளில் படிக்க எளிதானது, வரிசைகளில் குறைவாக. வளர்ந்தவர் கட்டுப்பாட்டில் குற்றவாளி, இதனால் கிடங்குகள்-ஸ்லிட்டியாவைப் படிப்பது குழந்தையால் "தானாகவே" மேற்கொள்ளப்பட்டது. பகுதிகளாகப் படிக்கலாம். நாம் வளர வளர மற்றும் அட்டவணையில் வேலை செய்யும் நகல்களின் எண்ணிக்கையை உருவாக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இது கிடங்கு-zlittya பயிற்சி மற்றும் கட்டுப்பாட்டின் போது vikreslyuyuchi, இது படிக்க எளிதானது என்று குழந்தை அங்கீகரிக்கிறது (அதனால் novichka கொண்டு வரப்படுகிறது. "தானியங்கிக்கு").

வாசிப்பைத் தொடங்கும் நோக்கத்திற்காக, கிடங்குகளின் வாசிப்பு வளர்ச்சியை நாங்கள் பிரித்துள்ளோம்

அதே கட்டுரையில் ஆச்சரியப்படுங்கள்:

ரஷ்ய பாடத்திட்டத்தின் முறையான வளர்ச்சியில் கற்றல் முன்னேற்றமாக பேசுவதில் ஒரு சிறப்பு படியாக படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வது. இந்த காலகட்டத்தில், கற்றவர்கள் வார்த்தையின் ஒலி, ஒலிப்பு அமைப்புக்கு திரும்புகிறார்கள்.

வார்த்தையின் ஒலிப்பக்கத்தில் உள்ள நோக்குநிலை எழுத்து மொழியின் கல்வியறிவைப் பெற குழந்தையை தயார்படுத்துகிறது.

டி.பி. யெல்கோனின் பிட்கிரெஸ்லியுவாவ்: “கூடுதலாக, ஒரு குழந்தையாக, மொழியின் ஒலி யதார்த்தம் அங்கீகரிக்கப்படும், எழுத்தறிவு தேர்ச்சி பெற்றதைப் போல, வார்த்தையின் ஒலி வடிவம் கண்டறியப்படும், மேலும் மொழி ஒருங்கிணைக்கப்படும் - இலக்கணம் மற்றும் எழுத்துப்பிழை ” .

ஆரம்பநிலை வளர்ந்தவர்களுக்கு அடிக்கடி தங்களைக் கொடுப்பவர்கள், அவர்களை ஒரு குழந்தைக்கு இட்டுச் செல்வதில்லை. புதிய ஒலிப்பு புரிதலின் ஒருங்கிணைப்பு முதன்மை மற்றும் காட்டு வெளிப்பாட்டின் மட்டத்தில் பெரும்பாலும் குறைவாகவே இருக்கும். அதற்கு, எழுத்தறிவு பெற்ற குழந்தையாக, விளையாட்டின் ஆரம்ப செயல்பாட்டின் போக்கில் தேங்கி நிற்கும் அறிவின் துணையுடன் உதவ நினைவில் கொள்கிறேன். Tse zorovі படங்கள் - "ஒலி cholovіchkіv" இன் சின்னங்கள்.

அவர்களின் தோலின் தோற்றம் தர்க்கரீதியாக பாடும் சிறப்பியல்பு ஒலி சக்திகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. "ஒலி மனிதர்களின்" தங்க சின்னங்கள் எளிதில் நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி தொடர்புடையவை, தேவையான ஒலிப்பு அம்சங்களைப் பெற உதவுகின்றன, எழுத்துக்களுடன் எளிதாக அமைக்கப்படுகின்றன - ரஷ்ய எழுத்துக்களின் அறிகுறிகள், அவற்றின் தோற்றத்தை மாற்றும் - "ஆடைகளின்" மேலங்கி:

"ஒலி நபர்களின்" உயிரெழுத்துகளின் ஒலி படங்கள் அவற்றின் உச்சரிப்பைப் பயிற்சி செய்ய நமக்கு உதவுகின்றன, மொழியின் எழுத்து வடிவங்களின் அடிப்படையில் உள்ள துகள்கள் நிலைக் கோட்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் மை, ஒரு குழந்தையைப் போல, உயிரெழுத்துக்கு முன்னால் நம்மைத் திசைதிருப்ப வேண்டும். ஒலி.

அஜே, எப்படியிருந்தாலும், உச்சரிப்பு அலகுகளுடன் எழுத்துப்பிழை விளம்பரத்தை நான் ஏற்றுக்கொள்கிறேன்:

1. கோபம் (நல்ல + குரல்)
2. ப்ரிமிகன்யா (கோபமானவர்களுக்கு போஸ் கொடுக்கும் ஒலிகள்)

குரல் ஒலிகள் (ஃபோன்மேஸ்) ஒரு வட்ட வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன - நகரும் கருவியின் வழியாக "பட்டாணி" போன்ற துர்நாற்றங்கள் சுதந்திரமாக கடந்து செல்கின்றன; ஒரு சிவப்பு நிறத்தின் துர்நாற்றம் - ஒலி-எழுத்து புடினோச்கா "அபெட்கா" இன் அடித்தளம் (செக்லிங்கா) போன்றது, அது முக்கிய பாத்திரமாக இருந்தாலும், ஒரு காந்தம் போல, கோபத்தின் குரல்களையும் கிடங்கையும் அடக்குவது எளிது. சிவப்பு நிறம் தலை ஒன்று! (செர்வோனா பகுதி - chervonoy tseglin விளிம்பின் தலை பகுதி)

(சிவப்பு-குரல் ஒலி ஒரு ஹார்மோனிக், உரத்த, மற்ற ஒலிகளை ஈர்க்கிறது).

தோல் குரல் கொண்ட "ஒலி மனிதனுக்கு" சிவப்பு "பேசுவதற்கு வாய்" உள்ளது, இது அந்த ஒலியை நாம் யூகிப்பதை எளிதாக்குகிறது - ஒரு நாய்.

"І" என்ற ஒலி ஸ்மரக்டோவி மிஸ்டாவின் மந்திரவாதியின் வசீகரமான, பச்சை நிறம், மது கனிவானது, எப்போதும் சிரிக்கவும், கோபமான குரலுடன், யோகாவை குழந்தைத்தனமாக மாற்றவும் - வசீகரமான, ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஒளி, கொள்ளை வகை, சிறிய, குறைந்த, மென்மையான.

பொருத்தமான ஒலிகள் ஒரு சதுர வடிவத்தை உருவாக்குகின்றன, அவற்றின் சிறிய சுருள்களால் அவை வாய், பற்கள், உதடு, நாக்கு, உதடுகள் - அவை பெரெஸ்ட்ரோயிகாவை ஒலிக்கின்றன.

ஒரு வித்தியாசமான rozmіru மற்றும் நிறம் துர்நாற்றம்.

நன்று - நீலம்(கடுமையான, கிரிஷிங்கி போன்ற குளிர்) - திடமான;

சிறிய - பசுமை(நல்லது, தாழ்வானது, தொங்கும் புல் போன்றது) - மென்மையான;

ட்விங்கிகளுடன் – மின்னும்;

ஒரு துளி வேண்டும் – செவிடு.

Rozpovіdayuchi குழந்தைகள் "Fairy tale for Y" A. Shibaev தெரியும் z "yotikom" - இது மிகவும் hotіv buti மற்றும் vociferous - ஒரு அழகான "І" போல, மற்றும் நாம் பாடுவோம். எனவே, வட்ட வடிவம் குரல்களின் வடிவத்தை யூகிக்கிறது, மேலும் முழு பசுமையின் நிறமும் குரல்களைப் போலவே மயக்கும், இது மென்மையான ஒலிகளைக் குறிக்கிறது, குறிப்பாக மலைகளில் உள்ள "கொம்புகள்", இது நகரும் பாதையில் ஒலிக்கிறது. எந்திரம், மற்றும் அது இருப்பினும் குரல்களின் ஒரு குழு ஒலியுடன் உளவு பார்க்கக்கூடியது உங்கள் நாயை நீட்ட விரும்பினால், வலுவாக வெல்லுங்கள். ஒரு புதிய குரலின் குரல், "நான்" என்ற குரலைப் போல இருக்கலாம் - ஆனால் எதுவும் வெளியே வரவில்லை, அது மொட்டையடிக்கப்பட்டு, கடிதம் ஐ-ஷார்ட் என்று அழைக்கப்பட்டது.

அரிசி. 12 a, b

"Ъ" மற்றும் "b" ஒலிகளை உருவாக்காத கடிதங்கள் வெற்று நீதிபதிகளாக வழங்கப்படுகின்றன - தெளிவு, ஆனால் கூடுதல் சிறிய எழுத்துக்களுடன்.

ஒலிகள் வந்தால், அவற்றின் "முதுகுகளுக்கு" பின்னால் - நாம் வண்ணத்தில் பாடலாம், டி குரல்கள் - டி குரல்கள், டி குரல்கள் zhorstki - டி குரல்கள் m'yaki.

புதிய குரல் ஒலிகளுடன் அறிமுகமான உலகில், குழந்தைகள் தங்கள் படங்களை எளிதாகத் தேர்ந்தெடுத்து நியமிக்கிறார்கள்.

அடுத்த அட்டவணைகள் ஒற்றை உச்சரிப்பின் வெளிச்சத்தைக் காட்டுகின்றன: கோபம், போற்றுதல்.

மற்றொரு வகையின் தந்திரமான குரல்கள் (podvіyni) குறிப்பாக வழங்கப்படுகின்றன.

їhnі தந்திரம் பற்றிய Rozpovidayuchi கதை, "ஒலி cholovіchkah" இல் அது தெளிவாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது (வளைந்த), ஒரு டிக்கிங் "Yotik" மற்றும் ஒரு ஒலி விட்டு.

Pznіshe zakrypimo z dіtmi, zlittі தந்திரமான குரல்கள் 1 ஒலியைக் குறிக்கின்றன, மேலும் 2 ஒலிகள் நெருக்கமாக உள்ளன.

யாக்சோ பாச்சிமோ ஏ, ஓ, ஈ, யு, எஸ்

chuёmo உறுதியாக ஒலிக்கிறது!

யக்ஷோ பாச்சு இ, ஈ, ஐ, யூ, ஐ

என்னால் ஒலிகளை மணக்க முடிகிறது.

ஒலியின் இடத்தில், நாம் ஒரு கிராஃபிக் அடையாளத்தை வைக்கிறோம் - நான் கடிதத்தை மையமாகக் கொண்டு, மற்றும் "வாயைத் திறத்தல்" என்ற குறியீட்டை நாம் படிக்கத் தொடங்குகிறோம்.

உலகில் ஒரு கட்டத்தில், அனைத்து எழுத்துக்களும் "அபெட்கா" ஒலி-எழுத்து (டைனமிக்) சாவடிகளில் நிரப்பப்படுகின்றன.

அடித்தளம் இரண்டு உச்சிகளைக் கொண்டுள்ளது. 1 ஓவர் - 1 வது வரிசையின் குரல்கள் (துர்நாற்றம் கோபத்தில் குரல் ஒலியின் கடினத்தன்மையைக் குறிக்கிறது). 2 ஓவர் - குரல்கள் 2 வரிசைகள் (துர்நாற்றம் கோபத்தில் குரல் ஒலியின் மென்மையைக் குறிக்கிறது).

தந்திரமான E, Yo, Yu, Ya, charіvna நான் பின்னர் குறிப்பாக பச்சையாக இருக்கலாம், குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் ரகசியங்களை யூகிக்க உதவுவது போல.

பெரும்பாலும் நீல மற்றும் மஞ்சள் பரப்புகளில் கடிதங்களின் குரலில் வாழ்கிறது. நீல நிறத்தில் - மினுமினுப்புடன் கூடிய மின்னும் (புருல்கா, ஸ்பிரிங் சரங்கள், வெள்ள மரம் வெட்டுபவர் போன்றவை), மஞ்சள் நிறத்தில் - ஒரு துளியுடன் காது கேளாதவை (மரம், யாக் பினோச்சியோ, வைக்கோல், யாக் ஸ்கேர்குரோ”).

குறிப்பாக dzvinkіstyu க்கான தோழர்களே prigolosnі வாழ - காது கேளாமை. விக்னா ஜோடி.

தோல் தொனியில் அதன் சொந்த ஒலி (நிறம்) திரைச்சீலைகள் உள்ளன - பச்சை, நீல நிறம், அல்லது பச்சை, அல்லது நீலம் மட்டுமே (இது கடினத்தன்மை மற்றும் மென்மையின் சிறப்பியல்பு சக்தியைக் குறிக்கிறது).

ஒலிகள் b, b என்று அர்த்தமில்லாத எழுத்துகள் dahuவில் வாழ்கின்றன. Kozhen அவரது குழாய் maє. "கொம்மர்சன்ட்" நீல ​​நிற அவுட்லைன் கொண்ட எக்காளம் கொண்டது. U "b" - பச்சை வட்டங்கள் கொண்ட ஒரு குழாய்.

கோபம் மற்றும் பரிச்சயம் கொண்ட குழந்தைகளை அறிவது, க்யூப்ஸ் மூலம் ரோபோக்களின் வெவ்வேறு தரிசனங்கள் மூலம் தனிமையில் இருப்பவர்களின் உச்சரிப்புகளை வாசிப்பதை சரிசெய்தல்.

மொழி உள்ளீடு "ஸ்பெல்லிங் சிக்னல்கள்" இன் ரஷ்ய மொழிபெயர்ப்பின் போக்கில் Postupovo.

"ரஷ்ய மொழியின் பாதுகாப்பற்ற இடங்களுக்கான போமில்கோவோ" திட்டத்தில் தின் நிறங்கள் மற்றும் எழுத்துப்பிழை சமிக்ஞைகள் வெற்றி பெற்றன.

அட்டவணையின் யோசனை டி.வி.யால் "ஒரு கண்ணிவெடியின் திட்டம்" என்பதிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது. ஷ்க்லியாரோவா "உங்கள் குழந்தைக்கு மன்னிப்பு இல்லாமல் எழுத கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி" (தந்தைகளுக்கான உதவி புத்தகம்)

ஆர்த்தோகிராம்களின் தேர்வு அட்டவணைகள் ரஷ்ய எழுத்துப்பிழைகளின் சட்டங்களை பள்ளி மாணவர்களின் நினைவகத்தில் தெளிவுபடுத்துகின்றன மற்றும் சரிசெய்ய உதவுகின்றன.

முதன்மை சின்னங்களின் தேர்வு (அடையாளங்கள்), அடிப்படை திட்டங்கள் மற்றும் துல்லியத்தின் பிரதிநிதித்துவங்கள்:

• திரைப்படத்தின் ஒலியை மேம்படுத்துதல்;
• விமோவியின் தெளிப்பு இயல்பாக்கம்;
• ஒலி பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பின் திறன்களை உறுதி செய்தல்;
• மரியாதை மற்றும் நினைவகத்தை மேம்படுத்துதல்; பயிற்சி எண்ணங்கள்;
• அந்தக் கடிதத்தைப் படிக்கத் தொடங்குவதற்குத் தயாராக இருங்கள்;
• மன்னிப்பு மற்றும் வார்த்தையின் பாதுகாப்பு பற்றி நேரத்திற்கு முன்பே;
• எழுத்து திறன்களை வளர்ப்பது;
• Rozum இன் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்தவும்;
• எழுதப்பட்ட இயக்கம் தேர்ச்சி பெறும் வரை முதலில் கிடைக்கக்கூடியதை வைத்து, வழியில் குரோக்கைப் பாட உதவுங்கள் (அந்தக் கடிதத்தைப் படித்தல்)
• அந்தக் கடிதத்தின் ஒலிகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கு முன்பே.
• பெற உதவும்:

1. இரண்டு காட்சிகளுக்கு இடையே scho - ஒலிகள் மற்றும் பாடல்களைப் பாடுவதற்கு கடிதங்கள் மற்றும் தேக்கத்துடன்;
2. ஒலிகள் அவற்றின் எழுத்துப் பெயர்களுடன் ஒன்றிணைவதில்லை மற்றும் வெவ்வேறு எழுத்துக்களால் தெரிவிக்கப்படலாம், அதே நேரத்தில் அதே கடிதத்தை வெவ்வேறு ஒலிகளின் கிராஃபிக் பதவிக்கான ஒரு வழியாகப் பயன்படுத்தலாம்;
3. அறிஞர்களின் ஒலிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு அறிவை முறைப்படுத்த உதவுவதற்காக, ஒரே ஒலிகளின் அதிகாரத்தின் பல சாராம்சங்கள் (பண்பு வலிமை) ஒன்றால் அல்ல, ஆனால் பல எழுத்துக்களால் வரைபடமாக அனுப்பப்படுகின்றன.

கிடங்குகளைப் படிக்கும் நேரத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு கோபமான ஒலியைக் கற்பிப்பது எப்படி

கிடங்கு-zlittya மூலம் மாஸ்டர் ஆக, குழந்தைகள் படிக்க கற்று என, பெரிய மடிப்பு. குழந்தைகளை நேரடியாக கிடங்கிற்கு படிக்கும் மணிநேரத்தின் கீழ், உடற்பயிற்சியின் துர்நாற்றத்தை, அதாவது கிடங்கு கட்டமைப்பில் சேர்க்க வேண்டியது அவசியம். கோபத்தின் கொள்கையைப் புரிந்துகொள்வது வெவ்வேறு வரவேற்புகளால் ஆதரிக்கப்படுகிறது: தொடக்கக் குரலுக்கு ஒரு படிநிலை மாற்றத்துடன் முதல் குரல் ஒலியை நீடித்தல், குரல் ஒலிக்கான உச்சரிப்பு கருவியைப் படித்து தயார் செய்தல், கிடங்கை மனப்பாடம் செய்தல், பகுப்பாய்வின் படி கிடங்கைப் படித்தல்.கிடங்கில் கோபமான ஒலிகளின் "ரகசியத்தை" வெளிப்படுத்துங்கள், குழந்தைகள் தங்களைத் தாங்களே உருவாக்கிக் கொள்ளலாம். ஆனால் யாருடன் їх உச்சரிப்பு செயல்களை கட்டளையிட இயலாது, ruinuє їhnі movlennєvі புதியவர், deautomatize їх. குழந்தைகளின் ஈரமான உச்சரிப்புகளின் மீது அவர்களின் பெரிதாக்கப்பட்ட அலங்காரங்களுடன் பாதுகாப்பை ஒழுங்கமைப்பது மிகவும் அவசியம்.

பாடத்தின் நோக்குநிலை துண்டு.

ஆசிரியர்: கிடங்குகளில் FLY என்ற வார்த்தையைச் சொல்வோம்.(ஈ.)

முதல் கிடங்கு எது? (MU.) புதிய நபர்களுக்கு என்ன ஒலிகள் உள்ளன? (ஒலிகள் [m] ta [y].)

ஒலி [m] க்கு எப்படி தயார் செய்வது? (உங்கள் உதடுகளை அழுத்தவும்.)

[m] என்று சொல்ல தயாராகுங்கள். (குழந்தைகள் [m] ஒலி எழுப்புகிறார்கள்.)

மற்றும் ஒலிக்கு என்ன தேவை [y] (ஒரு குழாய் மூலம் வாயை மேலே இழுக்கவும்.)

தயாராகி, ஒலியைக் கழுவவும் [y] (குழந்தைகள் நகர்கிறார்கள்.)

ஒலிகள் [m] மற்றும் [y], ஒரே நேரத்தில் அல்லது ஒரு நேரத்தில் எப்படிச் சொன்னீர்கள்? (ஒவ்வொன்றாக.)

அவர்களுக்காக நீங்கள் எவ்வாறு தயாராகிவிட்டீர்கள், நான் உங்களுக்காக அதைச் செய்வேன்? (முழுவதும்.)

மீண்டும் ஒருமுறை mov MU என்று சொல்லுங்கள். (குழந்தைகள் கண் சிமிட்டுகிறார்கள்.)

ஒரு நேரத்தில் கிடங்கில் [m] மற்றும் [y] ஒலிப்பது எப்படி? (பாடுதல்.)

அவர்களுக்கு எப்படி கோபம் வரும்? கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம். MU வின் கிடங்கைப் படிக்கத் தயாராகுங்கள், ஆனால் பேசுவதற்கு அல்ல, ஆனால் ஒருவரை ஒருவர் ஆச்சரியப்படுத்தி, அதைப் புரட்டிப் பாருங்கள், எனவே நீங்கள் MU படத்தைப் படிக்கும் முன் நன்றாகத் தயாராகிவிட்டீர்கள். (குழந்தைகள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள்.)

நீங்கள் எப்படி அழிப்பீர்கள், razzhatі chi stislі? (ஸ்டைலிஸ்டிக்)

நீங்கள் என்ன ஒலியை அழுத்தினீர்கள்? (ஒலிக்கு [மீ]

உங்கள் உதடுகளை என்ன செய்தீர்கள்? (ஒரு குழாய் மூலம் அவற்றை வித்யாக்லி.)

எந்த ஒலிக்காக தொட்டிலை அழித்தாய்? (ஒலிக்கு [y].)

நீங்கள் எத்தனை ஒலிகளை தயார் செய்தீர்கள், ஒரு சி இரண்டு வரை? (நாங்கள் இரண்டு ஒலிகள் வரை தயார் செய்தோம்.)

நல்லது மீண்டும் தயாராகி குரல் கொடு. (MU)

மற்றும் நீங்கள் எத்தனை ஒலிகள் சொன்னீர்கள்? (இரண்டு.) யாக்கி? (ஒலிகள் [m] ta [y].)

ஒரு நேரத்தில் எப்படி சொன்னீர்கள்? (பாடுதல்.)

ஒரு நாள் இரண்டு நாள் என்ற பிசாசின் கூற்றுப்படி நீங்கள் அவர்களுக்கு எப்படித் தயாராகிவிட்டீர்கள்? (இரண்டு ஒலிகளுக்கு முன் நாங்கள் ஒரு முறை தயார் செய்தோம்.)

அதே துர்நாற்றம் மற்றும் கோபம். ஒலி [m] க்குப் பிறகு, ஒலி [y] க்கு முன் தயார் செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை: mi yogo இரண்டு முறை, ஒரே நேரத்தில் s [m] தயாரிக்கப்பட்டது. அதற்கு, எடுத்துக்காட்டாக, ஒலி [m] ஒலி [y] தயாரிப்பில் ஏற்கனவே ஒலிக்கத் தொடங்குகிறது மற்றும் துர்நாற்றம் கோபமடைந்து, முடிவையும் [m] மற்றும் காதை [y] திகைக்க வைக்கிறது.

இரண்டு ஒலிகளுக்கு இன்னும் ஒரு முறை தயாராகுங்கள். குரல் கொடு! (MU)

அச்சு மிகவும் mimovlyaemo மற்றும் inshi கிடங்கு: நாம் இரண்டு ஒலிகள் கேட்கும் வரை ஒரே நேரத்தில் தயார், மற்றும் குரல் ஒரு முறை வழங்கப்படும், ஒலிகள் கிடங்கில் ஊற்றப்படுகிறது கூட.

இப்போது MOVY MOVY MO க்கு தயாராகுங்கள். என்ன மாதிரியான ஒலிகளுக்கு நீங்கள் உடனடியாக தயாராக வேண்டும்? ([m] ta [pro] ஒலிக்கும் முன்.)

துர்நாற்றம் கோபப்படுவதற்கு, எந்த வகையான ஒலிகளுக்கு முன் நீங்கள் தயாராக வேண்டும்? (ஒன்று முதல் இரண்டு ஒலிகள்.)

(அதே வேலை MI, MI, MA கிடங்குகளிலும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.)

இப்போது என்னைப் பார். எந்த மாதிரியான திரைப்படத்தை நான் தயார் செய்தேன் என்று என் உதடுகளிலிருந்து யூகிக்கவும்? (MU இன் கிடங்கிற்கு.) இப்போது? (MI கிடங்கிற்கு.)

இப்போது? (MO கிடங்கிற்கு.) என்ன வகையான கிடங்கு? (MI.)

மேலும் ஒரேயடியாக ஒன்றுக்கு ஒன்று திரும்பி நகரவும், சில உதடுகளால் MI, MO, MU என்று எந்த வரிசையிலும் ஒன்றை ஒன்று யூகிக்கவும். எம்.ஐ., எம்.ஏ. (கட்சியால் நீதிமன்றத்தால் தயாரிக்கப்பட்ட கிடங்கை குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்.)

அச்சு எனவே நாம் சொல்கிறோம் மற்றும் іnshi மடிப்பு: நாங்கள் இரண்டு ஒலிகள் வரை ஒரு வரிசையில் தயார், மற்றும் குரல் ஒரு முறை வழங்கப்படும். கிடங்கு LU என்று சொல்லுங்கள். (குழந்தைகள் தெரிகிறது.) அவருக்கு என்ன ஒலிகள் உள்ளன? (ஒலிகள் [l] ta [y].)

[y] க்கு எப்படி தயாராவது, எங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும், மற்றும் (l) க்கு எப்படி தயாராக வேண்டும் (மேல் பற்களுக்கு நாக்கை அழுத்தவும்.)

LU திரைப்படத்தின் இரண்டு ஒலிகளுக்கு தயாராகுங்கள். குரல் கொடு! (LU!)

(NU, ALE, NI. NI ta іn ஆகிய கிடங்குகளில் ரோபோ இப்படித்தான் செயல்படுகிறது.)

தோஷ்காவின் தாவரங்களில், இளஞ்சிவப்பு எழுத்துக்களின் எழுத்துக்களில் இருந்து கிடங்குகள் வைக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: MU, MO, MI. MI, MA, LO, LI, LI. LU, LA மற்றும் இன்.

பாடலில் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் தனித்தனியாக ஒரு நாள் ஆசிரியரின் அறிக்கைக்கு இரண்டு ஒலிகள் வரை தயாராகி, நேரடியாக ஒரு கிடங்கில் படித்து, அவர்களிடம் முழு வார்த்தையையும் சேர்க்கிறார்கள்.

எனவே, குழந்தைகள், வாசகரின் புலமையின் கீழ், தங்கள் இயக்கத்தில் மோவின் ஒலிகளை கோபப்படுத்தும் வழியை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் மற்றும் பதவி உயர்வு செயல்பாட்டிலிருந்து படிக்கும் செயலுக்கு வழியைப் பெறுகிறார்கள்.

மேலும், LU-NA வகையின் இரண்டு கிடங்குகளின் கிடங்குகளுக்குப் பின்னால் நீங்கள் படிக்கலாம். ZI-MA. LI-SA, MA-MA, PA-PA, SA-NI. RO-FOR மற்றும் உள்ளே. zі அந்த புதிய குரல் எழுத்துக்களுடன் தெரியும். அதே நேரத்தில், குழந்தைகள் முதல் இரண்டு அடுக்கு வார்த்தைகளை விருப்பப்படி மற்றும் முழுமையாக, கிடங்குகளில் படிக்க வேண்டும், ஆனால் ஒரே மூச்சில் கூட, கிடங்குகளுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தம் இல்லாமல் மற்றும் ஒரு வலிமையான தரிசனங்களுடன் அதைச் செய்வது அவசியம். அதிர்ச்சி வைக்கோல்.

இரண்டு ஒலிகளின் சீரான இயக்கத்தை உறுதி செய்வதற்காக, அடிக்கப்பட்ட மாத்திரை, எழுத்துக்கள் சரிவது போல.

ஒரு கடிதம் அடுத்த விருந்தினராக வருவதனால் நிலைமை சுரண்டப்படுகிறது. இந்த திட்டத்தில், வார இறுதியில், நீங்கள் பார்க்கலாம். இறுதியில், ஒரு குரல் கடிதம் வழங்கப்படுகிறது. கிடங்குகள் வாசிக்கப்படுகின்றன.

மூடிய கிடங்குகளைப் படிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்பிப்பதற்காக, மேலும் ஒரு வலது கையால் அதைச் சேர்ப்பதன் மூலம் அட்டவணையை மாற்றலாம். கிடங்கின் கோப்பில் பெரிய குரலுடன் கிடங்குகளைப் படிப்பது வார்த்தையின் முடிவில் அட்டவணைக்கு உதவும்.மேசையுடன் வேலை முடிவதில்லை. அட்டவணையின்படி, பின்வருவனவற்றைச் செய்வது சரியானது:

Zavdannyam க்கான Poshuk கிடங்கு (பழைய வளர்ந்த பெயர், குழந்தை அறிய, காட்ட, பெயர்);

lanciuzhkіv கிடங்குகளைப் படித்தல் - உயிரெழுத்துக்கான (MA - NA - RA - LA - PA -...)

அத்தகைய மேஜையில், ஒரு குழந்தை கிடங்குகளின் எண்ணிக்கையைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் - ZhI, SHI, CHYA, SHCHYA, CHU, SHCHU. ஒருவேளை, நீங்கள் தேர்ச்சி பெற்ற ரஷ்ய எழுத்துப்பிழையின் முதல் குக்கீயாக மாறுவீர்கள்.