குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் zaїkuvatostі பார்வையில் சரியானது. மூடும் போது டைஹாலிக் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸுக்கு சரியானது மூடும் போது இயக்கம் மென்மைக்கான உரிமை

அனைவருக்கும் நல்ல நாள்! குழந்தைகளின் நோய்களுக்கான சிகிச்சையில் 50% முடிவைக் கொண்டுவர உங்களுக்கு என்ன உரிமை இருக்கிறது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? அந்த ஆவேசத்தை எடுக்க கோலோவ்னே இங்கே வழமை. ஏலே, நீங்கள் ஒரு குழந்தை வெற்றி பெற விரும்பினால், நீங்கள் ஏன் விரும்பவில்லை? அந்த ஒன் மேனாலிட்டி யோகோ வாடை. அலே w hіd є! இப்போது நான் உங்களுக்கு புதியதைப் பற்றி சொல்கிறேன்.

ஏலே ஸ்கொப் சிறியவர்கள் திருப்தியுடன் அவர்களை அடிக்கிறார்கள், அவர்களைப் பிடிக்க வேண்டியது அவசியம். சிம்? சரி, நான் இடிக்குறேன்! அவரிடம் சொல்வது நல்லது, "கடன் வாங்குவோம்", ஆனால்: "வா, கடன் வாங்குவோம்!" மேலும் சிறியவர்கள் ஒற்றை ஆண்மையால் சோர்வடையாமல் இருக்க, விளையாட்டுகள் வித்தியாசமாக இருக்கும்படி வேலை செய்வது அவசியம்.

கலைச்சொற்கள்.

M'yazovoi (ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்).

டிஹால் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

Vzagali, dihalna நுட்பம் - விஷயம் ஏற்கனவே corny உள்ளது. Vaughn zaїkuvatostіக்கு உதவுகிறார், மேலும் நான் பதவி உயர்வு பெறும் செயல்முறையை விரைவுபடுத்துவேன். அகலமானது ஸ்ட்ரெல்னிகோவாவின் கட்டணம். இதன் முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், வெவ்வேறு உடல் நிலைகளின் கீழ், சிறியவர்கள் சுவாசித்து விதிகளைப் பார்த்தார்கள். நிறைய கையாளுதல்கள், தளர்வுக்கான பங்களிப்புகள் மற்றும் சுவாசத்தின் கட்டுப்பாடு மற்றும் தற்போதைய zdіbnosti வளர்ச்சி ஆகியவை இருந்தன.

அத்தகைய பெரிய அளவிலான நுட்பத்திற்கு, நான் எளிமையான விருப்பங்களை பரிந்துரைக்க முடியும், ஆனால் அவற்றில் ஏதேனும் செயல்திறன் குறைக்கப்படவில்லை.

மீனைப் போல கடற்பாசிகள் ஒன்றன் மீது ஒன்று தெறிக்கும்.

பார்ப்போம், என்ன நாக்கு, என்ன பல் துலக்குதல்! குழந்தையை வாயை மூடிக்கொண்டு நாக்கால் பல் துலக்கச் சொல்லுங்கள்.

M'yazova ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

இப்போது vchimosya சத்தமாக மற்றும் vpevneno பேச. ஒரு மணி நேரத்திற்கு, உங்கள் தலையை நேராக ஒழுங்கமைத்து, உங்கள் கண்களைப் பார்த்து ஆச்சரியப்படும்படி சிறியவரைக் கேட்க உங்களுக்கு உரிமை உண்டு. ரோஜாக்களுக்கு அஜே டிசே மிகவும் முக்கியமானது! ஜோரோ தொடர்பு. குழந்தை அழைக்கப்பட்டால், அது கஞ்சத்தனம் மற்றும் சொரோமிடிஸ் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொள்ள ஒன்றுமில்லை.

அமைதியான குரல்கள் ஒலிப்பது சத்தத்தை அல்ல, ஒலியை மட்டுமே மாற்றுகிறது: கோபம், பாசம், சுருக்கமாக, மகிழ்ச்சியுடன்.

Uyavnyy 'yachik b'єtsya ஒரு pіdlogu zі ஒலி MO பற்றி, சுவர் பற்றி zі ஒலி ME பிறகு.

நான் nasamkinets vіdreguluєmo கிட்டத்தட்ட படத்தில் சாதுரியம் போல.

தாள ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

நான் ஐந்தாம் வகுப்பில் உயர்நிலைப் பள்ளி நடனப் பாடங்களைக் கற்பிக்கத் தொடங்கியதாக ஞாபகம். அங்கு அவர்கள் இந்த கொள்கையின்படி தேர்வு செய்தனர்: ஆசிரியர் மெல்லிசையை சாவியுடன் தட்டினார், அவர்கள் அதை மீண்டும் செய்தனர். Axis schos மிகவும் robimo மற்றும் அற்புதமான zaїkuvatostі வழக்கில் உள்ளது.

நாங்கள் எளிமையான ஒன்றிலிருந்து தொடங்குகிறோம். 2 முறை தட்டுங்கள், பின்னர் 2 முறை தட்டவும். குழந்தை மீண்டும் சொல்லட்டும். இப்போது நாம் பணியை எளிதாக்குகிறோம்: 2, பின்னர் 3 முறை தட்டுங்கள்.

விதி சரி

Zaїkuvatіst, tse தீவிர movna நோய், யாக் vіdrazu pіddaєtsya சிகிச்சை இல்லை. நான் likuvannya இங்கே பணக்காரர். உண்மையில், குழந்தை சரியாக பேச கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், பல திறன்களை எழுதுவதும் அவசியம். மோசமான கையாளுதல்களின் உதவிக்காக மட்டுமே நீங்கள் கடினமாக உழைக்க முடியும்.

இது எளிமை! தாக்குதல் அமைப்புகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிநடத்தும் குழந்தைகளில் zaїkuvatostі வழக்கில் Adzhe சரியானது:

டைஹால்.

குரல்.

சிறிதளவு தாளத்தின் வளர்ச்சி.

பச்சேட், ஒரு பெரிய ரோபோவை எப்படிக் கொள்ளையடிக்க வேண்டும்? ஒற்றை ஆண்மை மற்றும் மூவி பற்றி எதுவும் குறிப்பிடப்படவில்லை! சரி, இப்போது, ​​அது தெளிவாக இருந்தால், தோல் நுட்பத்தின் சாரத்தைப் பற்றி ஒரு குழந்தைக்கு நீங்கள் சொல்லலாம்.

சிறியவன் முதுகில் படுக்கட்டும். மென்மையான பொம்மையின் வயிற்றில் யுமாவை வைக்கவும். இப்போது சுவாசிக்கவும், உயிரை உயர்த்தவும் அவசியம். பொம்மை மலை மேலே எழுகிறது. அதன் பிறகு, நான் அதை பார்க்கிறேன், ஒலி "pfff" உடன் மென்மையானது. அதே நேரத்தில், சமமான மற்றும் அமைதியான ஒருவரின் சுவாசம் அடையப்படுகிறது.

Duєmo பருத்தி பந்துகள். கம்பளியில் இருந்து சிறிய மார்பகங்களை உயர்த்தி, சிறிய ஒன்றிலிருந்து ஒரே நேரத்தில் ஊதவும். மேலும் கையாளுதல் ஒரு மென்மையான மேசையில் செய்யப்படலாம். பின்னர் விஷயங்களை எளிதாக்குவோம்: ஒரு டெர்ரி டவலை இடுங்கள். Shmatochki பருத்தி கம்பளி வில்லி மூலம் சில்லுகள். டிம் ஒரு சிறிய ஒரு விளையாட்டு ஆர்வம் உள்ளது, நாம் அதிக நேரம் பெறுகிறோம், மேலும் நாம் சுவாசிக்கிறோம்.

மற்றும் மில்லியன் கணக்கான குமிழ்கள்! சரி, ஒரு குழந்தை போல їх தொடங்க விரும்பவில்லை? நான் வேடிக்கையாக இருக்கிறேன், அது நேரத்தில் பிரகாசமாக இருக்கிறது!

ஒரு வைக்கோல் மூலம் நீங்கள் தண்ணீருக்கு அருகில் dmukhati முடியும். சின்னவனுக்கு எத்தனை சாக்கு கொண்டு வருகிறீர்கள் என்று பார்க்கிறீர்களா?

சொல்லுங்கள், நீங்கள் இன்னும் அதைப் பயன்படுத்துகிறீர்களா என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? பகிர்? சரி, இப்போதைக்கு நான் உச்சரிப்பு பற்றி சொல்கிறேன்!

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

சுருக்கம் ஏற்பட்டால் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மிகவும் பயனுள்ள ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஆஹா! அஜே இங்கே பயிற்சி m'yazi articulation apparates! நீங்களே பாருங்கள்:

கன்னங்களை உயர்த்துங்கள், கீழே செல்லலாம். இப்போது நாம் கன்னத்தின் தோலை உயர்த்தலாம்.

ஒரு நாக்கால், அது ஒன்று அல்லது கன்னத்தின் மறுபுறம் அழுத்தப்படுகிறது.

கன்னங்களை உயர்த்தி, வாயை மூடு. இப்போது நாம் கன்னங்களில் முஷ்டிகளால் அடிக்கிறோம், அதனால் மீண்டும் அது சத்தத்திலிருந்து வெளியேறுகிறது.

உங்கள் மேல் உதட்டைக் கடிக்கவும், உங்கள் கீழ் உதட்டை வியர்க்கவும்.

நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு கிரீம் கேட்கலாம், திறந்த வாய், இருமல் ஒரு முறை அல்லது அழைக்கவும். கோலோவ்னே, அமைப்பைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்! மற்றும் சிக்கலான பற்றி மறந்துவிடாதே.

பொம்_சலி, ஒரு குழந்தையைப் போல, எது உருளத் தொடங்குகிறது? அவசரமாகச் செல்லுங்கள், ஆனால் ஒரு வார்த்தையையும் வித்தியாசமாகச் சொல்ல முயற்சிக்காதீர்கள். மற்றும் யாருடன், யோகா m'yazi கஷ்டப்படுத்த தொடங்குகிறது, அது: தனிநபர்கள், shii, தோள்கள். மேலும், நோய்க்கு குறிப்பிடத்தக்க காரணங்கள் எதுவும் இல்லை.

சரி, நீங்கள் ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். குழந்தையை கஷ்டப்படுத்தச் சொல்லுங்கள், அது உடலின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம், உதாரணமாக, 5 விநாடிகள் உங்கள் கைமுட்டிகளை இறுக்கிக் கொள்ளுங்கள். இப்போது முடிந்தவரை ஓய்வெடுக்கச் சொல்லுங்கள். உடலின் மற்ற பாகங்களுடனும் இவையே செயல்படுகின்றன.

குரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

இந்த குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு ஒரு சிறிய விஸ்தாவை குறைவாக ஆளுங்கள். பிறகு நீங்கள் நண்பர்களைக் கேட்கலாம், என்ன வகையான சிறியவர்கள் என்று உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும். சத்தமாகவும் வெளிப்படையாகவும் பேச பயப்பட வேண்டாம் என்பதை அறிய இந்த முறை உதவுகிறது.

tsim zastosovyte іnshі எளிய dії இருந்து ஆர்டர்:

• Spіv உயிரெழுத்துக்கள்: ATІЄ, be-yakі іnshі சேர்க்கைகள். யாருடன், ஒலியை சரிசெய்யவும்: சத்தமாக, அமைதியாக, சத்தமாக, இப்போது எல்லாம் அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கிறது.



ஒலிகளுக்குப் பதிலாக, மேல் கீழ் உங்கள் சிறிய கைகளால் அரவணைக்கலாம். உதாரணமாக: “ஹஸ்யாகா முயல்களை வீசு. ". வசனங்களை எளிதாக மறந்துவிடுங்கள். எனவே, fakhіvtsі மக்கள் பாடல்களை தயவு செய்து தூங்க potishki.

நிலையான மற்றும் கடினமான வேலையுடன், இதேபோன்ற லோகோபெடிக் பயிற்சி ஒரு குறிப்பிடத்தக்க முடிவைக் கொடுக்கும். அன்பே வளர்ந்தவளே, ஆரோக்கியமான குழந்தையைப் படுக்க வைப்பதே நம் மனநிலையின் மனமே! விரதம் மற்றும் அனைத்தையும் பாருங்கள்!

இப்போது சொல்லுங்கள் நோய்களில் இருந்து விடுபடுவது எப்படி? யாக்கி இக்ரோவிக்கு சரியாகத் தெரியுமா? கருத்துகளை இடுங்கள் மற்றும் வலைப்பதிவிற்கு முன் பணம் செலுத்துபவர்களாகுங்கள். புதிய சீசன் வரை. கப்பல்துறைகள்!

தலைப்பில் பேச்சு சிகிச்சையுடன் கூடிய அட்டை கோப்பு:
4 - 7 வயதுடைய பாலர் குழந்தைகளில் zaїkuvatostі தத்தெடுப்புக்கான சரிசெய்தல் விளையாட்டுகள்

முன் காட்சி:

பாலர் குழந்தைகளில் zaїkuvatostі தத்தெடுப்புக்கான சரிசெய்தல் விளையாட்டுகள்

இந்த ரோபோவில், பாலர் வயது குழந்தைகளில் மலச்சிக்கலை சரிசெய்யும் விளையாட்டுகள் உள்ளன. செயற்கையான கொள்கைகளின் மேம்பாடு, விளையாட்டு செயல்பாட்டின் தன்மை, குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகள், சரியான வேலையின் நிலைகள் மற்றும் லெக்சிகல் தலைப்புகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பரிந்துரைக்கப்பட்ட விளையாட்டுகள். கல்வியை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான சிக்கலான முறையில் குழந்தைகள் மீதான கற்பித்தல் தாக்கத்தின் அம்சங்களில் விளையாட்டுகளை வழங்குவதும் ஒன்றாகும்.

• இயக்க நிலை (நகரும் மற்றும் கிசுகிசுக்கும் முறை)

மேடையின் பணி: குழந்தைகளின் முதன்மை மற்றும் dovilnoy இயக்கம் மற்றும் m'yazіv தனிநபர்கள் வலது, உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், பேச்சு சிகிச்சை தாளத்தின் வெற்றி தளர்வு ஒரு வழியில்; vіdpratsyuvannya movnogo dyhannya: அற்பத்தன்மை, மென்மையான விதிஹு; vihovannya செவிவழி மரியாதை மற்றும் செவிவழி நினைவகம், Zorovoi மரியாதை மற்றும் Zorovo நினைவகம்; சிறப்பு அம்சங்களின் வளர்ச்சிக்கு போதுமான ஒழுங்கு: காட்சி பெட்டிகள், அமைதி, இகோர் கற்பித்தல் மூலம் பாரம்பரியம், விதிகள் இகோர், படைப்பு சாம்பல் கூறுகள்.

4 வது வாரம் - "குழந்தைகள் தோட்டம்", "இக்ராஷ்கி"

Tsіlі. ஜ்யாத்யா ஸுப்ர-உலக எச்சரிக்கை. வேகமான ஐகானையும் தவறான திரைப்படத்தையும் அணைக்கவும். சரியான புதிய நபரை உருவாக்க குழந்தைகளின் நரம்பு மண்டலத்தை தயார் செய்யுங்கள். Vihovannya பொறுமை மற்றும் விடாமுயற்சி. Igri-Movchanki ஒரு பாதுகாப்பு ஆட்சியை உருவாக்க உதவுகிறது மற்றும் குழந்தைகளுக்கு குறைவான இறுக்கமான யோகாவை ஓய்வெடுக்க உதவுகிறது.

ஒரு பெரியவரை ஒரு சில்னே மிஸ்செ பிசோச்னி வருடத்தில் வைத்து காது கேளாதவர்: “நீண்ட காலமாக பலகாவ் நாக்கு. சோர்வு மற்றும் பூட்டு வெற்றி. யார் முதலில் பேசினாலும், அதிலிருந்து - ஒரு பேண்டம். பாடும் நேரத்தில், குழந்தைகள் அசைவுகளை உச்சரிக்கிறார்கள், அமைதியாக ஓவியம், ஒட்டுதல், புதிர்களை எடுப்பதில் ஈடுபடுகிறார்கள். அவள் தவறவிட்ட குழந்தை, முந்தைய காரணத்திற்காக, ஒரு பொம்மை, அல்லது ஒரு பேட்ஜ் போன்றவற்றின் மீது காதலில் விழுந்த குற்றமாகும். ஒரு வளர்ந்த ஆர்வலர், பின்னர் நாம் யோகோவை தாக்கும் grі வெற்றியாக பார்க்கிறோம்.

"நல்ல மந்திரவாதி தூங்குகிறான்"

ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போல குரைக்கும் கிரிஸைக் கழுவவும்: “... நல்ல வேலெட்டன் மக்களுக்காக கடினமாக உழைத்தார், வயல்களை விதைத்தார், பூடிங்காவின் கார்னியைத் தூண்டினார். சோர்ந்து போய் தூங்கிவிட்டேன். எனவே, முழு இடத்தையும் சுற்றியுள்ள மக்கள் யாரிடமும் பேசாமல் அமைதியாக இருக்கிறார்கள். அச்சு மற்றும் நீங்கள் யோகாவை எழுப்ப வேண்டாம், பொம்மைகளில் சிறுவர்களை விளையாடுங்கள், க்யூப்ஸுடன் ஒரு இடத்தைக் கண்டறியவும். வடிவமைப்பாளராகுங்கள். இந்த நல்ல கட்டளையை வண்ணம் தீட்டவும், அதை நீங்கள் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறீர்கள் ... ". குழந்தைகளின் விருப்பத்தின் பேரில் அது சாத்தியமாகும்

"கௌரவ மரு" என்ற பட்டத்தை வழங்கவும் அல்லது அதற்கு "மந்திரக்கோலை" வழங்கவும்

வளர்ந்த ப்ரோபோனு іtinі іnshі gri-movchanka மனதில்: “...இப்போது நாங்கள் தியேட்டருக்குப் போகிறோம். மக்கள் எட்டிப்பார்க்கும் மண்டபத்தில், அமைதியாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள், பேசாதீர்கள், அதனால் நீங்கள் மற்றவர்களை மதிக்க மாட்டீர்கள் ... ”இந்த நேரத்தில், குழந்தை தன்னைப் பார்த்து வியப்படைகிறது அல்லது தனது படங்களை தனது குட்டிகளுக்குக் காட்டுகிறது. Naprikintsi கிரி "தி ஷார்டெஸ்ட் ஸ்டேர்" என்ற தலைப்பை நம்புகிறார்.

நூலகம் மற்றும் podomlyaє மனதில் கிரிஸ் பற்றி முதிர்ந்த rozpovidaє: “... வாசிப்பு அறையில், அனைத்து மக்கள் மொழி படிக்க. நீங்கள் மற்றவர்களை மதிக்கவில்லை என்றால் நீங்கள் நகர முடியாது ... ”குழந்தைகள் தங்கள் பொம்மைகளின் நூலகத்தை ஆள ஊக்குவிக்க முடியும். தோலின் முன் ஒரு புத்தகத்தை வைக்கவும், அதைப் படிக்க வேண்டியது அவசியம் (மேலும் பாருங்கள்). உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை "விட்மின்னி சிட்டாச்" என்ற பட்டத்தை எடுத்துவிடும்.

“... கடல்களில், வெவ்வேறு களிமண்ணில், ஒரு சிகாவாவின் வளைவில்: அற்புதமான விலா எலும்புகள் அங்கு நீந்துகின்றன, பாசிகளின் முகடுகள், பவளம் எலும்புக்கூடுகளில் வளரும், மற்றும் கம்பீரமான நண்டுகள் கற்களின் கீழ் வட்டமிடுகின்றன ... முகமூடிகளில் மூழ்கி சிரிக்கும் ஸ்கூபா டைவர்ஸ் கடலின் அடிப்பகுதியில், சிறிய ஈட்டிகள் யோகோ சாக்குகளை அசைக்கின்றன. நீங்கள் தண்ணீருக்கு அடியில் செல்ல முடியாது - இல்லையெனில் நீங்கள் மூழ்கலாம் ... ”இந்த சதித்திட்டத்தில், தயவுசெய்து விளையாட்டு முட்டுகளைச் சேர்க்கவும்: ஆமைகள், நெருப்பிடம், பாசிகள், விலா எலும்புகள், நீருக்கடியில் வசிப்பவர்கள் அல்லது ஓவியம் மற்றும் விசாட்டியின் அனைத்து விலையையும் கேளுங்கள். . உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை "சிறந்த ஸ்கூபா டைவர்" என்ற பட்டத்தை எடுக்கும்.

பெரியவர்கள் புகைப்பட மாசுபாட்டைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்கிறார்கள் மற்றும் க்ரியின் விதிகளைப் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறார்கள்: "... குறிப்பாக சிந்தனையுடன் - காட்டில் இருந்து துர்நாற்றம் ஒரு துண்டுடன் அல்ல, ஆனால் ஒரு கேமரா மூலம் வருகிறது. துர்நாற்றம் காட்டு உயிரினங்களின் அடையாளமாக உறுமுகிறது. யாருக்காக நீங்கள் அமைதியாக உயிரினத்திற்கு செல்ல வேண்டும். நீங்கள் நகர்வை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், க்ளோக்ரூமில் அமைதியாக உட்கார்ந்து, சிக்காடா பறவைகள் தோன்றினால் சரிபார்க்கவும். நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் பேச முடியாது - ஒளிமின்னழுத்த புலம் தொடங்குகிறது ... ”நீங்கள் ஒரு கேமராவைத் தயாரிக்கலாம், புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளின் விளக்கப்படங்களைக் கண்டு வியக்கலாம். காட்டு உயிரினங்களின் ஒலிகளைப் பற்றி சொல்லுங்கள். ஒரு குழந்தை "மை பொலுவன்னியா" என்ற புகைப்பட ஆல்பத்தை உருவாக்க முடியும், இதன் மூலம் நீங்கள் ஆர்குஷின் விளிம்பில் காகித உயிரினங்களை வரையலாம். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தைக்கு "உமிலி போட்டோ ஷூட்டர்" என்ற பட்டம் வழங்கி கௌரவிக்கப்படுகிறது.

“... மந்த்ரிவ்னிகி கிரிஷ் தையல்களுடன் நடக்கிறார். ஏறக்குறைய தாழ்ந்த சிகரங்கள். Tse arcane garni, ale பாதுகாப்பற்ற மூடுபனி. நகர்த்துவது சாத்தியமில்லை: ஒரு குரலின் ஒலியில், தொங்கும் பனியில் இருந்து தொப்பிகள் உயரலாம், சரிவு தொடங்குகிறது. மலைகளுக்கு அருகில், முக்கியமான கிராசிங்குகளில், அது எப்போதும் அமைதியாக இருக்கும் ... ”இங்கே நீங்கள் ஒரு பையுடனும், ஒரு கிளப், ஒரு திசைகாட்டி, விளையாட்டு ஆடைகளை வெல்லலாம். "நிறுத்தத்தில்" நீங்கள் ஒரு பாடலில் தூங்கலாம், வயது வந்தவரின் வாசிப்பு (பாராயணம்) கேட்கலாம். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தைக்கு "Vdvazhny சுற்றுலா" என்ற தலைப்புக்கு உரிமை உண்டு.

“...உங்க பொம்பளைகள் எல்லாம் ஆரோக்கியமா இருக்காங்க. வேத மருத்துவரின் பாதத்தின் அச்சு அசைகிறது. முயல், zdaєtsya, வூஹாவை காயப்படுத்துகிறது. அவற்றைப் பின்பற்றுவது அவசியம். யாரால் கொள்ளையடிக்க முடியும்? நீங்கள்? டோப்ரே! எனவே, நீங்கள் ஒரு மருத்துவர்! உங்கள் பொம்மைகள் நோய்வாய்ப்பட்டுவிட்டன - இப்போது அவர்களுக்கு அமைதி தேவை ... மருத்துவர் அமைதியாக மகிழ்ச்சியுடன் பொம்மைகள். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை "குட் ஐபோலிட்" என்ற பட்டத்தை எடுத்துவிடும்.

கோப்பின் முன், ஒரு முதிர்ந்த ரோஜா இவ்வாறு கூறுகிறது: “மீனவர்களின் சத்தத்தில் இருந்து ஆற்றின் பிர்ச்சில் உட்கார்ந்துகொள்வதற்கு இது மிகவும் சீக்கிரம். கொக்கி மீது புழு வைத்து, தண்ணீர் அருகில் முடி தூக்கி. அமைதியாக உட்கார்ந்து, அதனால் விலா எலும்புகள் பிடிபடாது, மிதவையில் ஆச்சரியப்படுங்கள். ஒரு மீனைப் போல, அடிக்கடி, ஒரு புழுவின் கொக்கு, ஒரு மிதவை zavoruschaetsya і pіde pіd தண்ணீர். பின்னர் அந்த மீனவர் பொறுமையை நகர்த்தியதற்காக ஒரு வுட்கா மற்றும் ஒரு நகரத்தின் ஹேக் மீது வெற்றி பெறுகிறார் - ஒரு வெள்ளி மீன். நீங்கள், மீனவரே, மோவ்ச்கி, மற்றும் அமைதியாக மீனைப் பிடிக்கவும், உதாரணமாக, உங்கள் பிடியைப் பிடித்து உடனடியாக மீனைப் பார்ப்போம்.

Movchazni іgri இலக்கியப் படைப்புகளின் சதிகளுக்குப் பின்னால், பெரியவர்களை வாசிப்பது போன்றவற்றை மேற்கொள்ளலாம். குழந்தை மிமிக்ஸைக் கேட்கிறது, கதாபாத்திரத்தின் குரலைப் பின்பற்றுகிறது, சுற்றியுள்ள வார்த்தைகள் மற்றும் ஒலிகளைப் பின்பற்றுகிறது. மோவ்ச்கி வரைதல் அல்லது மெஜ்ஸ்ட்ரூ வைரோபி ஒட்டு கேட்கப்பட்ட விஷயத்தின் மீது.

செவிவழி மரியாதையின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்

Tsіl. Vznachennya நேராக ஒலி.

தீர்வு. Dzvinochok (dzvinochok, bryazkalce)

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் தட்டையான கண்களுடன் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு சிறிய மின்னலுடன் அமைதியான சமிக்ஞையை அளிக்கிறார். கண்களைத் தட்டிய பின், குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சையாளரைப் பார்த்து ஆச்சரியப்படுகிறார்கள், யோகா குழுவிற்குப் பிறகு, அவர்கள் உணர்ந்ததை நேரடியாகக் காண்பிப்பவர் ஒருவர் மட்டுமே இருக்கிறார்.

Tsіl. விஹோவன்னியா கால்வனிக் எதிர்வினைகள்.

தலைவர் கிரி. ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் குழந்தைகளுக்கு எப்படி விட்ரிமேனிக் ஆக இருக்க வேண்டும், தேர்வு செய்ய வேண்டும், ஒரு விண்வெளி வீரராக அமைதியாக இருக்க வேண்டும் என்று கூறுகிறார், அவர் குழந்தைகளிடம் சமிக்ஞை இல்லாமல் எதையும் வெல்ல வேண்டாம் என்று கூறுகிறார். எடுத்துக்காட்டாக, "விகோன்" என்ற சொல் ஒரு சமிக்ஞையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை உட்காருமாறு உச்சரிக்கிறார், துர்நாற்றம் வீசுகிறார். நாம் vimovlyaє வைத்து: "Vikonite" - குழந்தைகள் எழுந்து. அபோ: "உங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்தவும்" - குழந்தைகள் அமைதியாக அமர்ந்திருக்கிறார்கள். "உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், கண் சிமிட்டவும்" - குழந்தைகள் கட்டளைகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

Tsіl. இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தாள உணர்வு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் புபோவை அமைதியாகவும், பின்னர் சத்தமாகவும் சத்தமாகவும் தட்டுகிறார். ஒரு டம்ளரின் சத்தத்திற்கு விட்போவிட்னோ, குழந்தைகள் ருஹி சிர்ப்: கால்விரல்களில் நடக்க ஒரு அமைதியான ஒலி, ஒரு உரத்த ஒலி - ஒரு குறைந்த க்ரோக், ஒரு பெரிய உரத்த ஒலி - ஓட. யாருக்கு கருணை இருக்கிறதோ, அந்த மந்தை, உதாரணமாக, காலனியின். மிக முக்கியமானவை முன்னால் தோன்றும்.

Tsіl. நிகழ்வுகளின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சி.

தீர்வு. சிறிய பிரகாசமான பொம்மைகள்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் pіvkolom நிற்க. துர்நாற்றம் வீசும் ஹோவடிமுட் போன்ற பொம்மையைக் காட்டும் பேச்சு சிகிச்சையாளர். குழந்தையின் தலைவர் இறந்து வெளியே வருகிறார், அதே நேரத்தில் ஆசிரியர் தனது முதுகுக்குப் பின்னால் குழந்தைகளில் ஒருவரிடமிருந்து ஒரு பொம்மையை எடுத்துக்கொள்கிறார். பேச்சு சிகிச்சையாளரின் சிக்னலுக்குப் பின்னால்: "இது நேரம்" பள்ளத்தாக்கில் மெதுவாகக் கசக்கும்போது, ​​குழந்தைகளை அழைத்துச் செல்கிறது. அந்த உலகில், ஒரு தலைவனைப் போல, அது ஒரு குழந்தையை நெருங்குகிறது, அதில் ஒரு பொம்மை புதைக்கப்பட்டுள்ளது, குழந்தைகள் அதிக சத்தமாக அரவணைக்கிறார்கள், விலகிச் செல்வது போல, மணிகள் அடங்கி விடுகின்றன. ஒன்றுக்கு

ஒரு குழந்தையின் ஒலியின் வலிமை யாரிடம் செல்ல முடியும் என்பது தெரியும். பொம்மை கண்டுபிடிக்கப்பட்டவுடன், மற்றொரு குழந்தை தண்ணீருக்கு ஒதுக்கப்படுகிறது.

"சூரியனும் மழையும்"

Tsіl. ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் வேகத்தின் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகளுக்கு கூட பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “உடனே நாங்கள் நடந்து கொண்டிருந்தோம். என்னால் காத்திருக்க முடியாது. வானிலை நன்றாக உள்ளது, இலைகளை தேர்வு செய்வோம். நீங்கள் நடக்கிறீர்கள், நான் ஒரு டம்ளரை ஒலிப்பேன், நீங்கள் யோகா ஒலிகளின் கீழ் வேடிக்கையாக நடப்பீர்கள். பலகைகள் தொடங்கியவுடன், நான் புபோவைத் தட்டுவேன். நீங்கள், அதை உணர்ந்ததால், குடிசைக்குச் செல்வது குற்றவாளி. கவனமாக கேளுங்கள்."

Tsіl. உதரவிதான சுவாசத்தை வடிவமைத்தல்.

தலைவர் கிரி. சாய்ந்த நிலையில் இருக்கும் குழந்தை, உதரவிதானம் பகுதியை கீழே போடுகிறது. முதிர்ந்த வளரும் ரிமுவன்யா:

நீர்யானைகள் கிடந்தன, நீர்யானைகள் காட்டுக்குச் சென்றன.

பின்னர் வயிறு உயர்கிறது (உள்ளிழுக்க),

வலதுபுறத்தில், நீங்கள் உட்கார்ந்த நிலையில் அமர்ந்து ரிமுவன்யாவுடன் செல்லலாம்:

நீர்யானையின் வலிமை, அவற்றின் வயிற்றை வச்சிட்டது.

பின்னர் வயிறு குறைகிறது (விதிஹ்).

"ரிப்கா ஆன் தி விஃப்ஸ்"

முழு கிரிஸ். உதரவிதான வகை சுவாசத்தை வடிவமைத்தல்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் மீண்டும் பொய் நிலையில் perebuvayut. குழந்தையின் கை அடிவயிற்றின் மேல் பகுதிக்கு (உதரவிதான பகுதி) அருகில் இருக்க வேண்டும். ஒரு பொம்மை மீன் உயிருடன் வைக்கப்படுகிறது. ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் குழந்தைகளை புழுதியில் துப்புவதற்குப் பதிலாக மீனைத் திருடச் சொல்கிறார். குழந்தையின் மரியாதை "நல்ல ஓய்வு" வாழ்பவர்களை நோக்கி செலுத்தப்படுகிறது. வலதுபுறத்தில், 2-3 whilins, zusil இல்லாமல் vikonuetsya, அதனால் hyperventilation மற்றும் m'yazovy தொனியில் அதிகரிப்பு மறைந்துவிடும்.

முழு கிரிஸ். Vihovannia சரியான dyhalnoy டெம்போ.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் துருக்கியில் உட்கார்ந்து, கூரையில் கைகளை வைத்திருக்கிறார்கள். அமைதியான மூச்சு, மூன்று வினாடிகளுக்கு இடைநிறுத்தம், நஹில் முன்னால் - பார்க்கவும். வெளியேறும் வழியில் திரும்பியதும் முகாம் உள்ளது. 3-4 முறை செய்யவும்.

முழு கிரிஸ். சரியான டைஹால் ரிதம் உருவாக்கம்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் நேராக நின்று, தங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்தி, உயரமான மரத்திலிருந்து ஒரு ஆப்பிளை அடைய - உள்ளிழுக்கவும். மூன்று வினாடிகளுக்கு இடைநிறுத்தவும். அஜா ஆப்பிளுக்கு நிறைய மற்றும் கட்டணம் தேவை. உங்கள் கைகளை குறைக்கவும், உடலை முன்னோக்கி மற்றும் கீழ்நோக்கி குணப்படுத்தவும் - பார்க்கவும். ஒரு ஆப்பிளை ஒரு பூனைக்குள் வைக்க வேண்டும். 3-4 முறை செய்யவும்.

"ஹார்மோனிகாவில் பாடுவது"

Tsіl gri: சுவாசத்தின் சரியான தாளத்தை வடிவமைத்தல்.

குழந்தைகள் நேராக நிற்கிறார்கள், கால்கள் சற்று விலகி, இடுப்பில் கைகள். உள்ளிழுக்கவும், மூன்று விநாடிகளுக்கு இடைநிறுத்தவும். இடது பக்கம் நகில் - அதிகமாக தெரியும். வலது கொக்கு துருத்தி போல உறுமுகிறது. வெளியேறும் நிலையில் - உள்ளிழுக்கவும். மூன்று வினாடிகளுக்கு இடைநிறுத்தவும். வலது பைக்கில் நகில் - இன்னும் தெரியும். லெவி பைக் ஒரு துருத்தி போல கர்ஜிக்கிறது. 3-4 முறை செய்யவும்.

மெட்டா கிரி: வைரோபிட்டி மிருதுவான, தடையின்றி மீண்டும் மீண்டும் ஸ்டிரம்.

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: குழந்தைகள் விருந்தில் நீண்ட நேரம் உச்சரிக்கிறார்கள், இதனால் அது சீராக சுவாசிக்கப்படுகிறது.

மெட்டா: ஒரு நகரும் மூச்சு வளர்ச்சி, ஒரு vmіnnya robiti உருவாக்கம் மென்மையான மற்றும் அற்பமான தெரியும் (சுற்றி வரவில்லை).

Obladnannya: வசந்த மரங்களின் இலைகள்.

குழந்தைகள் மேஜையில் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுகிறார்: “அவர்கள் மேப்பிள் இலையை வலது கையில் எடுத்து, அதை வாயில் கொண்டு வந்து, ஊதி, கன்னத்தை வெளியே கொப்பளிக்காமல், இலையை உள்ளே விடவும். துர்நாற்றம் மேசையில் இறங்கியது. கருவேல இலையை வலது கையில் எடுத்தார்கள். இப்போது குளவிகள் இலைகள். பிர்ச். கோரோபினி. மற்றும் பல.

மெட்டா: சுவாசத்தின் சமநிலை மற்றும் பார்வையின் சீரான ஏற்ற இறக்கம்.

குழந்தைகள் நிஸ் வழியாக உள்ளிழுத்து, கைகளை சூடேற்றாமல், வாய் வழியாக சீராகப் பார்க்கிறார்கள். 3-4 முறை செய்யவும்.

மெட்டா: பார்வையின் மென்மையை வடிவமைத்தல்.

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு முன் ஒரு படத்தை வைக்கிறார், அல்லது மெல்லிய சிவப்பு காகிதத்தில் மனைவிகளுடன் ஒரு குழியின் போலி-அப். குழந்தைகளுக்கு பகட்டியாவின் "மறைதல்" பரவவும், நிஸ் மூலம் சுவாசிக்கவும், வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும் கற்பிக்கப்படுகிறது.

மெட்டா: ட்ரை-ரோல்டு ஸ்டூமனை முறுக்குதல்.

Obladnannya: 1-1.5 செமீ விட்டம் கொண்ட குறுகிய கழுத்து கொண்ட பல்புகள்.

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: ஒரு தோல் குழந்தைக்கு ஒரு பல்ப் கொடுக்கப்பட்டது, "சாஷா ஒரு கெட்டியை வேகவைத்தார்" என்ற சிக்னலுக்குப் பிறகு குழந்தைகளில் ஒருவர் (சாஷா) விளக்கைத் திறந்து, விசில் விசில் அடித்தார். யாருக்கு இது அவசியம், அதனால் கீழ் உதடு கழுத்தின் விளிம்பில் தொங்குகிறது, மற்றும் ஸ்ட்ரம் வலுவாக இருக்கும்.

நோக்கம்: ஒரு அற்பமான அதிர்வு, நேராக்கப்பட்ட வாய் வீடே, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

உரிமையாளர்: பறவைகளின் உருவங்கள், மெல்லிய காகிதத்தால் செய்யப்பட்டவை மற்றும் பிரகாசமாக வளைந்திருக்கும்.

Hіd gri: vіdstanі 30 செ.மீ., ஒன்றுக்கு ஒன்று, மிக விளிம்பிற்கு அருகில் உள்ள மேஜையில் இரண்டு பறவைகளை வைக்கவும். இரண்டு குழந்தைகள் பறவைக்கு எதிரே அமர்ந்திருக்கிறார்கள். "பறவைகள் பறந்துவிட்டன!" என்ற சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் பறவைகளின் உருவங்களில் பறக்கத் தொடங்குகிறார்கள். அவரைப் பின்தொடரும் பக்குவம், அதனால் குழந்தைகள் காகிதப் பறவைகளில் ஊதினால், கன்னங்களைத் துடைக்க மாட்டார்கள். ஒரு வீடியோவில் மட்டுமே சிலையை மாற்றுவது சாத்தியம், ஆனால் உருவத்தை ஒரு முறை மாற்றுவது சாத்தியமில்லை என்பதில் குழந்தை முன்னிலையில் உள்ளது.

மெட்டா: செழிப்பான இடைவிடாத வாய்வழி விதியின் அதிர்வு.

Obladnannya: 2-3 பேப்பர் போன்ற பிரகாசமான எம்ப்ராய்டரி பேனிகல்ஸ் (தோல் பேனிக்கிளில் 50 செ.மீ நீளம் கொண்ட ஒரு நூலைக் கட்டி, 30 செ.மீ நீளமுள்ள சரிகையுடன் இணைக்கவும்.

தலை நரைத்தது: குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர் கூறுகிறார்: “பாருங்கள், பனிப்புயல் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது: சிவப்பு, மஞ்சள், கருப்பு. யாக் їх பணக்காரர். எவ்வளவு உயிருடன் இருக்கிறார் பாருங்கள்! எங்கள் பனிப்புயல்கள் பறக்க முடியுமா என்று நாங்கள் ஆச்சரியப்படுகிறோம். (பனிப்புயல்களில் வீசுகிறது.) அதிசயம், அவர்கள் பறந்தார்கள்! முயற்சி செய்து ஊதவும்! எந்த வகையான பனிப்புயல் பறக்க இன்னும் தொலைவில் உள்ளது?

குழந்தை எழுந்து அவர்கள் மீது பனிப்புயல்களை அடிக்கிறது. குழந்தையை நேராக நிற்க வைப்பது, மூச்சை உள்ளிழுக்கும்போது தோள்களை உயர்த்தாமல் இருப்பது, ஒரு பார்வையில் வீசுவது, போதுமான காற்று வீசுவது, கன்னங்களைத் துடைக்காமல், உதடுகளை சற்று முன்னோக்கி தொங்கவிடுவது அவசியம். தலை சுற்றாதபடி, இடைநிறுத்தங்களுடன் 10 வினாடிகளுக்கு மேல் குழந்தை குழந்தை குற்றவாளி.

மெட்டா: சாதாரண சுவாசத்தின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்தவும், சுவாச பயிற்சிகளின் முதல் படிகளில் தேர்ச்சி பெறவும்.

Ėlkіstyu குழந்தைகளுக்கு M'yakі іgryashki சிறிய rozіru.

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் பொய் நிலையில் ஓய்வெடுப்பதைப் போல, உதரவிதானத்தில் ஒரு ஒளி பொம்மையை வைக்கவும். முதிர்ந்த வளரும் ரிமுவன்யா:

Goydalki மேல்நோக்கி (மேலே)

கோய்டல்கா கீழே (விதிஹ்),

Mіtsnіshe ty, friend, tremajsya.

மெட்டா: virobiti glibshiy vdikh மற்றும் truvalіshiy பார்த்தேன்.

உடைமை: பந்து z வாட்டி, க்யூப்ஸ்.

Hid gri: zі shmatochkіv vati ஒரு பையைப் பதிவிறக்கவும் - "m'yach". கேட் - 2 க்யூப்ஸ். "m'yach" இல் குழந்தை dme, "ஒரு கோல்" முயற்சி - பருத்தி கம்பளி க்யூப்ஸ் இடையே opinitis குற்றவாளி.

"என் போவித்ரியானா பை"

மெட்டா: சுவாசத்தில் ஆழமான வைரோபிட்டி மற்றும் பார்வையில் செழித்து, உதடுகளின் மயாசியை செயல்படுத்துகிறது.

Posladnannya povіtryanі kulі.

குழந்தைகள் குற்றவாளிகள், காற்றுப் பைகளை உயர்த்தி, நிஸ் மூலம் காற்றை எடுக்கிறார்கள் மற்றும் வாய் வழியாக யோகாவை வெளியேற்றுகிறார்கள். ஆசிரியர் நாட்குறிப்புடன் உரையுடன் செல்கிறார்:

எனது சரிபார்க்கப்பட்ட பை ஒன்று, இரண்டு, மூன்று.

ஒரு கொசுவைப் போல ஒளி, பாருங்கள்.

நான் என் மூக்குடன் சுவாசிக்கிறேன், நான் அவசரப்பட மாட்டேன்,

நான் என் சொந்த வழியைப் பின்பற்றுகிறேன்.

இன்று நான் ஒரு பையில் ஊதுகிறேன்

நான் மூச்சு திணறினேன்.

பை நான் பிரக்னாவை உயர்த்துகிறேன்

நான் வலிமையான மந்தை.

தளர்வுக்கான விளையாட்டுகள்

Tsіl. குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள், ஓய்வு பெறும் நிலையத்தில் அவர்களின் மரியாதையை நிலைநிறுத்தவும்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், கைகள் மேலே கிடக்கின்றன, கால்கள் சற்று விலகி இருக்கும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு அமைதியான தோரணையை எடுக்க உதவுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உதவிக்கு உதவுவோம்:

முழங்காலில் கைகள்,

Mіtsno, mіtsno, பதற்றத்துடன்

பெரிய விரல் ரெஷ்டிக்கு கீழே அழுத்தப்படுகிறது.

விரல்கள் கடினமாக அழுத்தப்படுகின்றன -

பேச்சு சிகிச்சையாளர் தோல் குழந்தையை அணுகி, நிதானமாக கையை தூக்கி எறிகிறார்.

தெரிந்து கொள்ளுங்கள், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்:

உங்கள் விரல்களை வெளிப்படுத்துங்கள்!

மெட்டாக்ரி: குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள், ஓய்வு பெறும் நிலையத்தில் அவர்களின் மரியாதையை நிலைநிறுத்தவும்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் சொல்வது போல் தெரிகிறது: “என் மான் (தலைக்கு மேலே பரந்த விரிந்த விரல்களுடன் குறுக்கு கைகளை உயர்த்துவது) என்பது வெளிப்படையானது. அச்சு மானின் கொம்பு போன்றது! உங்கள் கைகளை அப்படியே உயர்த்துங்கள்! அவர்களை பதற்றப்படுத்துங்கள் (உங்கள் விரல்களை நீட்டுவதன் மூலம் பதற்றத்தைக் காட்டுங்கள்). கைகள் மானின் கொம்புகளைப் போல கடினமாகிவிட்டன (பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு குழந்தையின் தோலில் உள்ள பதற்றத்தின் அளவை மதிப்பாய்வு செய்கிறார்). அப்படி கைகளை கத்தரிப்பது நமக்கு முக்கியம். பதற்றம் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, திடீரென்று உங்கள் கைகளை குறைக்கவும், உங்கள் முழங்கால்களில் அவற்றை அனுமதிக்கவும் (கைகள் இனி கடக்காது). கைகள் தளர்ந்து, vodpochivayut. என்னைப் போலவே அந்த வேலையைக் கேளுங்கள். நான் அதை பார்க்கிறேன்! (இரண்டு முறை)"

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கூறுகிறார்:

அதிசயம்: என் மான்

காற்று நம்மீது வீசுகிறது! இப்போது - சில வரிகள் ...

காற்று அமைதியாக இருக்கிறது, கைகள் கஷ்டப்படுவதில்லை

தோள்களை சரிசெய்து ஓய்வெடுப்போம்.

தோல் குழந்தையின் தோள்பட்டை முதல் விரல்களின் நுனிகள் வரை கைகளில் மேற்கொள்ள விரல்களின் லேசான கையுடன் பேச்சு சிகிச்சையாளர்.

எங்கள் விரல்களை வெளிப்படுத்துங்கள்!

- அச்சு மற்றும் எங்கள் விளையாட்டு முடிந்தது. அவர்கள் மூவரும் குணமடைந்து, அமைதியடைந்து, மரியாதையுடன் கேட்கக் கற்றுக்கொண்டனர், மேலும், கைகள் கஷ்டப்படாவிட்டால், ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியது போல் அவர்கள் கேட்டனர். மென்மையான காதுகளால் அவர்களை உற்சாகப்படுத்துவது எப்படி என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொண்டீர்கள்!

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை குதிகால் மீது கால்களை வைக்கும்படியும், ஒரு மணி நேரம் பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உரையை நாக்கின் காலில் அழுத்தும் சக்தியுடன் கேட்கும்படியும் கேட்கிறார்.

என்ன அற்புதமான நீரூற்றுகள்

செருப்புகளில் ஓய்வெடுக்கவா?

உங்கள் shkarpetki குறைக்கவும்

நீரூற்றுகள் மீது அழுத்தவும்

Mіtsnіshe, mіtsnishe மிகுதி,

நீரூற்றுகள் எதுவும் இல்லை - அதைப் பாருங்கள்!

கால்கள் பதட்டமாக இல்லை, ஆனால் தளர்வானவை.

Tsіl. m'yazіv nіg இன் தளர்வு.

தலைவர் கிரி. மேஜைகளில் உட்கார்ந்து. பேச்சு சிகிச்சையாளர். உங்கள் கால்கள் அழுக்காக இருப்பதைக் காட்டுங்கள். (பேச்சு சிகிச்சையாளர், நாற்காலியில் உட்கார்ந்து, உங்கள் கால்களை எப்படி முன்னோக்கி இழுப்பது என்பதைக் காட்டுகிறார்.) கால்களை உயர்த்தி, ஒழுங்கமைக்க... கால்கள் பதற்றமடைகின்றன! (ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் தோல் வரை சென்று என் நாக்கின் பதற்றத்தை மாற்றுகிறது.) இப்போது நம் கால்களைக் குறைப்போம், வலது பக்கம் திரும்பவும். குழந்தைகள் உரையைக் கேட்டு அதை சரியாகப் படிக்கிறார்கள்.

நாங்கள் அதிசயமாக புன்னகைக்கிறோம்

உங்கள் கால்களை மேலும் உயர்த்தவும்!

டிரிம்மிங்... டிரிம்மிங்... ஸ்ட்ரெச்சிங்...

(கால்களை தரையில் கூர்மையாக தாழ்த்தியது.)

கால்கள் பதட்டமாக இல்லை

ஆக்சிஸ் ஐ எங்கள் ஆட்டத்தை முடித்தேன். நீங்கள் அமைதியாகிவிட்டீர்கள், அமைதியாகிவிட்டீர்கள், புரிந்துகொண்டீர்கள், உங்கள் கால்களை தளர்த்துவது போல.

மெட்டா கிரி: எப்படி ஓய்வெடுக்க வேண்டும் என்று குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

குழந்தைகள் pіvkolom நிற்க. பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை காக்னாக் போல் நடிக்கச் சொல்கிறார். குழந்தைகள்-konyachki நீண்ட நேரம் குளிர் நிற்க வேண்டும், அவர்கள் சூடாக வேண்டும். குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை மார்பின் முன் பிடித்து, பதட்டமாக, ஒரு காலில் நிற்கிறார்கள். மற்ற கால் முழங்காலில் வளைந்து, பாதத்தின் கால்விரலுடன். உங்கள் தளர்வான கைகளை விடுங்கள், உங்கள் காலை மாற்றவும். வெளியேறும் இடத்தில் திரும்பவும். 3-4 முறை செய்யவும்.

மெட்டாகிரி: இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் துல்லியத்தின் வளர்ச்சி.

புபோவின் கீழ் குழந்தைகள் அணிவகுத்துச் செல்கிறார்கள், அதிக சக்திவாய்ந்த அடிகளுடன், பாறைகள் அடிக்கப்படுகின்றன. ஒரு கடினமான அடி - பக்கங்களுக்கு கைகள், இரண்டு கடினமான அடிகள் - கைகள் மேல்நோக்கி, மூன்று ஆழமான அடிகள் - உட்கார்ந்து, புபோ லாக் - ஜூபினிட்டி, பெல்ட்டில் கைகள், குழந்தைகள் சாக்கிலிருந்து குதிகால் வரை - "கோய்டல்கா".

"ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்"

Tsіl gri: vihovuvati tchіst ruhіv.

குழந்தைகள் அருகருகே நிற்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நாங்கள் உங்களை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் செல்லப் போகிறோம். மழை காலநிலை இருக்கவும். "குழந்தைகள் எழுந்து, எப்படி, என்ன நாற்றமடிக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்

அவர்கள் ஆடை அணிவார்கள், மற்றும் கிசுகிசுக்கள் ஆடைகள் என்று அழைக்கப்படும். உங்கள் கையிலிருந்து பராசோல்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் தொடர்கிறார்: “நாங்கள் மேலே சென்றோம், பின்னர் நிறைய கலுஜ் போன்ற ஒரு பலகை இருந்தது. நாங்கள் என்ன வேலை செய்யப் போகிறோம்?" குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் எப்படி துர்நாற்றம் வீசுகிறார்கள், துர்நாற்றத்தைத் திறந்து, கலுஜாக்களுடன் கவனமாக நடக்கிறார்கள்: மெதுவாக, ஸ்கார்பெட்களில், பெரிய கல்யுஜியைத் தவிர்த்து, சிறியவை வழியாக மீண்டும் கட்டுகிறார்கள்.

மெட்டா கிரி: குழந்தைகளுக்கு கைகளை ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

குழந்தைகள் ஒரு படுக்கையில் அல்லது நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். குத்துச்சண்டை வீரர்கள், துடுப்பு வீரர்களின் கைகள் எவ்வளவு வலிமையானவை என்பதை பேச்சு சிகிச்சையாளர் கூறுகிறார், உரிமையை எவ்வாறு வெல்வது என்பதைக் காட்டுகிறார் (அவரது விரல்களை வலுவாகப் பிடுங்குகிறார்). குழந்தைகள் மீண்டும். பேச்சு சிகிச்சையாளர் rozpovidaє தொலைவில், குத்துச்சண்டை வீரர்கள் மற்றும் துடுப்பு வீரர்கள் தங்கள் காலில் வலுவாக ஓய்வெடுத்து, ஒரு தோள் கொடுக்க. குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களை இறுக்கமாக அழுத்தி, உள்ளங்காலில் அழுத்துகிறார்கள். பின்னர் விளையாட்டு வீரர்கள் வாந்தி எடுக்கிறார்கள். தங்கள் விரல்களை நேராக்க மற்றும் நிக் і நிதானமாக, தங்கள் கைகளை விடாமல், கோட் தூக்கி மற்றும் தங்கள் கால்களை இழுக்கும் சக்தி கொண்ட குழந்தைகள். Vіdpochivshi, "விளையாட்டு வீரர்கள்" மீண்டும் பயிற்சியைத் தொடங்குவார்கள்.

நோக்கம்: தளர்வு மூலம் பலவீனமான மோட்டார் திறன்களை சரிசெய்தல்.

மறைக்கப்பட்ட கிரி: அவர்கள் தங்கள் வலது கையால் ஒரு முக்கியமான எடையை எடுத்து, மலையைத் தூக்கி, தூக்கி, உதைத்தனர், குலுக்கி, எறிந்தனர். (குழந்தைகள், ஒரு முயற்சியுடன், தங்கள் வலது கையை மேல்நோக்கி உயர்த்தி, பின்னர் தளர்வாக ஒரு її vzdovzh tuba, அந்த - அவர்களின் இடது கையால் தூக்கி எறியுங்கள்.) நாங்கள் இரண்டு கைகளால் ஒரு முக்கியமான பார்பெல்லை உயர்த்துகிறோம்.

அவர்கள் நோய்வாய்ப்பட்டார்கள், பார்பெல்லை எடுத்து, தூக்கி, தூக்கி, தங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி நீட்டி, பார்பெல்லை ஒழுங்கமைத்து, எறிந்தனர். (குழந்தைகள் அமைதியாக தங்கள் கைகளை கோட்டின் காற்றில் வீசுகிறார்கள்.)

நாங்கள் பலமாக இருக்கிறோம். (முயற்சியுடன் குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை முழங்கைகளில் வளைத்து, முஷ்டிகளை மார்பில் அழுத்துகிறார்கள்.) நாங்கள் பலவீனமாக இருக்கிறோம். (கைகள் உதவியற்ற முறையில் கீழே விழுகின்றன. 2-3 முறை செய்யவும்.) சார்ஜ் செய்த பிறகு நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். உங்கள் கைகளால் நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். கைகள் மேலே கிடக்கின்றன. கண்களை மூடு, மேலே பார். எங்களுக்கு கிடைத்தது. கண்களைத் திறந்து, என்னைப் பார்த்து ஆச்சரியப்படுங்கள். என்னைப் பார், சாஷ்கோ, என்னைப் பார், டிமோ. நல்ல அதிர்ஷ்டம். (பேச்சு சிகிச்சையாளர் படிப்படியாக குழந்தைகளை தளர்வான நிலையில் இருந்து அன்ஸ்பான் என்று மொழிபெயர்க்கிறார்.)

சொற்கள் அல்லாத தகவல்தொடர்பு வழிகளை செயல்படுத்த உரிமை உண்டு

- படம் ஆரம்ப இலையுதிர் காலம். ஆரம்ப இலையுதிர்காலத்தில், நகர்வு எளிதானது, வேடம் மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது. வான் கதிரியக்க, தாராளமான, கனிவான, கர்னே. இலையுதிர்காலத்தின் வாழ்க்கையை சித்தரிக்கவும்: இலையுதிர்காலத்தின் வாழ்க்கை ஆடம்பரமானது, ஆடம்பரமானது. அழும் இலையுதிர் காலத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

- மோரல் காளான் காய்ச்சப்பட்டது. உங்கள் முகத்தை சுருக்கவும். கம்பீரமான ஈ அகாரிக் பம்ப் செய்து, அவை எப்படி இருந்தன என்பதைக் காட்டு. வித்யாக்நேதி கண்டித்து வாயைத் திற. உங்கள் புருவங்களை உயர்த்தவும். புருவங்களைக் குறைக்கும்போது, ​​​​கண்கள் விரிவடையும், குறைக்கும்போது அவை சுருண்டு போகலாம்.

- நாம் சுத்தம் மற்றும் їmo tsibulyu. சைபுலியின் பார்வையில், கண்கள் மங்குகின்றன. ஒயின் கர்க்கி. தோட்டம் மடித்துக் கொண்டிருந்தது. காட்டு: நீங்கள் நகர அறையை அறைந்தீர்கள். மீசை பறவைகள் உங்களை நோக்கி சீறிப்பாய்ந்தன என்று பயமுறுத்தும் படபடப்பு.

- சூரியகாந்தி ஜாமின் இனிமையான வாசனை, ட்ரோஜாண்டின் வாசனை, ஆப்பிளின் வாசனை ஆகியவற்றில் திருப்தி அடையுங்கள்.

அதிமதுரம் ஆப்பிள். உணர்ச்சி நிலையை கடந்து செல்லுங்கள்: ஆப்பிள் அதிமதுரம், அதிமதுரம் திராட்சை, புளிப்பு எலுமிச்சை, புளிப்பு பேரிச்சம்பழம் சி சீமைமாதுளம்பழம்.

சூழ்நிலைகளில் உங்கள் முகாமை வைராசிட்டி செய்யுங்கள்: ஒரு புழுவை ஒரு ஆப்பிளின் அருகே சிதறடிக்கவும், ஒரு புழு ஒரு ஆப்பிளின் மேல் கிறுகிறுக்கிறது.

ஆப்பிள் எங்கள் தலையில் விழுந்தது.

- உயிரினங்கள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகின்றன என்பதை எனக்குக் காட்டுங்கள்: சிறிய தவளை துளைக்குள் ஏறுகிறது; barloga க்கான wedmіd shukaє sobі sіsce, பின்னர் படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள்; ஒரு அணில் கூம்புகள் மற்றும் காளான்களை அதன் கோமருக்கு அருகில் சேமிக்கிறது.

- தோட்டக்காரரின் வேலையைச் சித்தரிக்கவும்: கொடியைப் போல் குழி தோண்டுதல், மரத்தின் பழங்களை நடுதல், மரங்களை அடித்தல், மரத்தை வெட்டுதல், மரத்தை மெல்லியதாக வெட்டுதல்.

- விலங்குகளின் இந்த ரூஹ் நடத்தையின் மிமிக்ரியை வெளிப்படுத்துங்கள்: ஆண் ரக்கூன் தண்ணீருக்கு அருகில் கழுவுகிறது, போர்சுக் துளைக்குள் துளைக்கிறது, முள்ளம்பன்றி குளிர்கால தூக்கத்திற்காக இடத்தில் கிசுகிசுக்கிறது, எல்க் சதுப்பு நிலத்தில் நடக்கிறது, அணில் கொழுப்பாக உள்ளது.

பார்லோஸில் சூனியக்காரி. இலையுதிர் காலம். Vedmіd barloga, kicks மற்றும் zasina ஒரு இடத்தை தேர்வு. குளிர்காலம். குளிர்காலத்தில் ஸ்லீப்பர் மணிக்கு Vedmіd znahoditsya. வசந்த. Vedmіda prokidaєtsya, அவரது தலையை திரும்ப, cherzі vityagє கால்கள், pozіhaє, நீட்டி, பின்னர் barlogs வெளியே செல்ல. லெட்டோ. Vedmіd lasuє ராஸ்பெர்ரி மற்றும் மீன் பிடிக்க.

வேட்மேஜாதா என்று பிஜோலி. வேட்மேழத் தேன் சுகாலி, இணக்கமான மரம் கொய்தாலி. மரம் எப்படி வளரும் என்று காட்டு. ஒரு சூனியக்காரி புதிய ஒன்றில் எப்படி ஏறுகிறாள், வுலிக்கில் ஒரு பாதத்தை ஏவுகிறாள், அதிமதுரம் தேன் இருக்கிறது, திருப்தியுடன் எச்சில் ஊறுகிறது எப்படி என்று படம். பிஜோலி கரடியைத் தாக்கி பரிதாபப்படுங்கள், அது உங்களை அதிகம் காயப்படுத்துகிறது. சூனியக்காரி எவ்வாறு செயல்படுகிறது, வாழ்கிறது என்பதைக் காட்டுங்கள், பின்னர் நாங்கள் தண்ணீரில் ஸ்வைப் செய்கிறோம். படம்: நீங்கள் ஸ்கோடா வேத்மேத்யா.

மிமிக்ஸ் மற்றும் சைகைகளை மீண்டும் செய்யவும் மற்றும் சித்தரிக்கவும். என் புருவங்கள் புருவம் சுளித்து புருவம். பற்கள் இறுகியிருக்கும். உதடுகள் இறுக்கமாக சுருக்கப்பட்டுள்ளன. இடுப்பு விரிவடைந்து மூன்று. நான் என் முஷ்டிகளை இறுக்குகிறேன்.

ஆசிரியர். காஸ்கோவி நரிக்கு உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது என்பதைக் காட்டுங்கள். புதிய பையில் நிறைய காட்டு உயிரினங்கள் உள்ளன. ஒரு முயல், ஒரு ஓநாய், ஒரு நரி, ஒரு கரடி, ஒரு நாய், ஒரு குடல், ஒரு தேரை ஆகியவற்றை சித்தரிக்கவும். இப்போது நாம் தேவதை பறவைகளாக மாறி சுதந்திரமாக பறக்கிறோம், இறக்கைகளை அசைக்கிறோம். எங்களிடம் வலுவான இறக்கைகள் உள்ளன. பறவைகள் சுதந்திரமாகவும் எளிதாகவும் பறக்கின்றன.

- "ரோஸ்மோவா சாய்வு வழியாக"

குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒன்று கடையில், மற்றொன்று தெருவில். துர்நாற்றம் நீங்கள் வாங்க வேண்டியவற்றைப் பற்றி சிந்திக்க மறந்து, மற்றொரு உள்ளூர் கடையில் விட்டுச் சென்றது. Їх podіlyaє tovste sklo (காட்சி பெட்டி). சைகைகள் மூலம் மேலும் விளக்கலாம். கடையில் உள்ள குழுவின் தலைவர் மற்ற குழு என்ன வாங்க வேண்டும் என்று யூகிப்பார்.

தற்போதைய மற்றும் நகராத பலன்களின் உதவிக்கான தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கு கேம் சரியானது

- சரி "நட்பு சிரிப்பிலிருந்து தொடங்குகிறது". கம்பத்தில் அமர்ந்திருக்கும் குழந்தைகள், கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, அவர்களின் கண்களில் உள்ள சஸ்_டோவைக் கண்டு வியந்து, உங்களுக்கு ஒரு புன்னகையை அளிக்கிறார்கள், அவர்கள் ஒரு புன்னகையைக் காண்பார்கள்.

- கிரா "வரவேற்கலாம்." ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் தற்செயலாக ஹாலில் சரிந்து, மீசையில் இருந்து தொங்குகிறார்கள், அவர்கள் வழியில் செல்கின்றனர். நீங்கள் ஒரு பாடும் வரிசையில் நடக்க வேண்டும்: ஒரு தலை - குழந்தைகள் கையால் வட்டமிடுகிறார்கள், இரண்டு தலைகள் - தங்கள் தோள்களில் வட்டமிடுகிறார்கள், மூன்று - அவர்களின் முதுகில் வட்டமிடுகிறார்கள்.

• நியமிக்கப்பட்ட இயக்கத்தின் நிலை (4 - 5 நாட்கள்)

Zavdannya etapu: vyhovannya பெற்றார் wimovi, movnogo dihannya; அடக்கமான விதி, மென்மையான குரல் வழங்கல், ஒலி தூண்டுதல் மற்றும் வார்த்தைகளில் குரல் ஒலிகளின் கோபம்,

திரைப்படத்தின் ப்ரோசோடிக் பக்கம், பாரம்பரியம், செயல்பாடு, விளையாட்டின் விதிகளை கற்பிப்பதன் மூலம் படைப்பாற்றலின் கூறுகள் பலவீனமான மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் ஒலி திருத்தம்.

முதல் வாரம் - "காய்கறிகள்"

2வது வாரம் - "பழம்"

3 வது வாரம் - "இலையுதிர் காலம்"

4 வது வாரம் - "மரங்கள்"

Obladnannya: காகித படகு, தண்ணீருடன் பேசின்.

Hіd gri: ஒரு லேசான காகிதப் படகை தண்ணீருடன் பேசினில் வைத்து, சீராக மற்றும் நீண்ட நேரம் ஊதவும், இதனால் படகு பாய்ச்சப்படுகிறது. முதிர்ந்த wimovlyaє rosіysk மக்கள் ஆணை:

காற்று, காற்று, கண்ணாடியை இழுக்கவும்!

வோல்கா நதிக்கு ஷென்யாவின் கப்பல்.

பொருள்: பஞ்சுபோன்ற பருத்தி கம்பளி.

மறைக்கப்பட்ட gr: பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பருத்தி கம்பளியைக் காட்டுகிறார்: “இன்று தெருக்களில் வானிலை அற்புதமாக உள்ளது. பனி பொழிகிறது! ஒல்யா ஆடை அணிந்து ஒரு நடைக்குச் சென்றார். ஒரு பெரிய ஹார்ன் மற்றும் ஒரு ஸ்னிஜிங்கா அவள் மீது விழுந்தது (ஒரு பருத்தி கம்பளி மீது வீசியது), மற்றும் ஸ்னிஜிங்கா பறந்தது. நீங்கள் ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கிற்கு செல்ல விரும்புகிறீர்களா? வளர்ந்தவர், குழந்தைக்கு சிறிய பஞ்சுபோன்ற கம்பளி ஆடைகளை கொடுத்து, அதை ஒரு திமுகவினருக்குத் தேவைப்படுவது போல் காட்டுகிறார். வலதுபுறம், 2-3 முறை கண் சிமிட்டவும்.

தீர்வு. ஒரு zapashnaya வவுச்சர் அல்லது வாசனை திரவிய மூக்கு hustka.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் டிக்கெட்டுடன் ஒரு குவளைக்குச் சென்று அதை முகர்ந்து பார்க்கிறார்கள். ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் விதிகா போவ்யாசானோவில் அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: நல்லது; Dodzhe நல்லது; Dzhe priemny வாசனை; கூட ஒரு மணம் மலர் மற்றும் பல.

தலைவர் கிரி. Vihіdne நிலை: குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை அவர்களுக்கு முன்னால் உயர்த்தி, ஒரு டயரை கற்பனை செய்கிறார்கள். வீடியோவில், குழந்தைகள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரால் பார்க்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் "ஷ்-ஷ்-ஷ்" என்ற ஒலியை ஒலிக்கிறார்கள். யாரை கடக்க வேண்டிய கைகள், அதற்கு வலது கை இடது தோள்பட்டை மற்றும் நவபாகி மீது உள்ளது. பார்த்த கணத்தில் நெஞ்சு இறுக்கப்படுகிறது. முகாமின் எஞ்சிய பகுதியை ஆக்கிரமித்து, குழந்தைகள் உள்ளுக்குள் வெட்கப்படுகிறார்கள்.

Tsіl. அசையும் திஹான்யா மற்றும் பெற்ற விமோவியின் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. நான். ப .: கொல்ல உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும் மற்றும் பின்னால் நகர்த்த ட்ரோச் செய்யவும், கிரில்லை முடக்கவும், மூச்சில் கர்ஜிக்கவும். விதிஹாயுச்சி, குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சையாளரைப் பின்பற்றுகிறார்கள்: "F-F-F", தங்கள் கைகளை கீழே குறைக்கிறார்கள். மீதமுள்ள முகாமை ஆக்கிரமித்து, குழந்தைகள் தங்கள் மூச்சில் பெருமூச்சு விட தயங்க மாட்டார்கள்.

தலைவர் கிரி. நான். ப .: உங்கள் கைகளை பெல்ட்டில் வைக்கவும். உங்கள் தலையை கீழே குறைக்காமல், முன்னால் உள்ள கால்விரலை முழுமையாக குணப்படுத்தவும். ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் Vimovlyayat pov'yazano: "G-a-a." முகாமை ஏற்று, மூச்சில் வளருங்கள்.

புரோசோடிக் போக் திரைப்படத்தின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்

நோக்கம்: இயக்கத்தின் தாளத்தை வடிவமைத்தல்.

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: குழந்தைகள் ஆபத்தில் நிற்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை தந்தி மூலம் சிறிது நேரம் நிற்கச் சொல்கிறார்: "நான் உங்களுக்கு தந்தி மூலம் ஒரு செய்தியை அனுப்புகிறேன், நீங்கள் அதைப் பெறுவீர்கள்." பேச்சு சிகிச்சையாளர் வெவ்வேறு தாள குழந்தைகளை தெறிக்கிறார், குழந்தைகள் அவருக்குப் பிறகு மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.

Tsіl. தாள இயக்கத்தின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களுடன் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகளுக்கு பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரால் ஒரு லிசில்கா மற்றும் பிட்லாக் (தோல்களின் வரிசையில் - ஒரு பந்தைக் கொண்டு பந்தை அடிக்க) பற்றி ஒரு பந்தை இமோவ்லியாயாட் செய்தார்கள்.

மி லிசில்கு விச்சிலி,

அவர்கள் என்னை ஒரு பந்தால் அடித்தார்கள்.

நோக்கம்: திரைப்படத்தின் தாளத்தை வடிவமைத்தல், சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, மார்பில் கைகள், வலது கையின் விரல்கள் இடது விரல்களைத் தொடுகின்றன. குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களால் (பெரியவர்களிடமிருந்து தொடங்கி) வசனத்தின் தாளத்தைத் தாக்குகிறார்கள், அவர்கள் பேச்சு சிகிச்சையாளரிடமிருந்து ஒரே நேரத்தில் பின்பற்றுகிறார்கள்.

ஜோக்ஸ், வாத்துக்கள் மற்றும் வான்கோழிகள்

வீட்டை இடித்தேன்.

குழந்தைகள் அருகருகே நிற்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை டிரம்ஸில் "உருமாற்றம்" செய்யச் சொல்கிறார்: "ஆச்சரியம், நான் எப்படி வேலை செய்கிறேன், பின்னர் என்னுடன் மீண்டும் மீண்டும் சொல்கிறேன்", தோல் கிடங்கில் "பாம்-பாம்-பாம்-பாம்" என்பதை சரியாகப் பிரதிபலிக்கவும் - மழுங்கிய வலது மற்றும் இடது பாதத்தில், பின்னர் விமோவ்லென்யாவின் வேகம் விரைவு.

Tsіl gri: திரைப்படத்தின் டெம்போவை இயல்பாக்குதல்.

மறைக்கப்பட்ட gr: குழந்தைகள் ஒரு pivkol, பேச்சு சிகிச்சையாளர் - குழந்தைகள் முன் நிற்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர், வீட்டிற்கு வெளியே பலகைகள் இருந்தால், சிறு குழந்தைகள் பலகையை உடைப்பார்கள் - சொட்டுகள் என்று கூறுகிறார். எங்கள் விதியைக் கேளுங்கள்: "மரியாதையுடன் கேளுங்கள், மற்றவர்களை அவமரியாதை செய்யாதீர்கள், பின்னர் அதை என்னுடன் மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும்." (பேச்சு சிகிச்சையாளர் மற்றும் குழந்தைகள் விதியை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.) பேச்சு சிகிச்சையாளரிடமிருந்து குழந்தைகள் உடனடியாக உரையை அறிவிக்கிறார்கள் (பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு முன்னால் ஒரு இடைவெளி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது):

கிராப்லியா - ஒன்று, க்ராப்லியா - இரண்டு. போதுமான

Kraplya நான் அதை சரியாக செய்வேன்: படிப்படியாக

அவர்கள் நடுவில் சொட்டுகளைப் பிடிக்க ஆரம்பித்தார்கள்

க்ராப்ல்யா க்ராப்லியா நாஸ்டோகன்யாத்: நான் ஷ்வித்கோகோ

Obladnannya: தோல் குழந்தைகளுக்கான பந்துகள்.

தலை நரைத்தது: குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஒரு பந்து தோலின் முன் தோலில் உள்ளது. ஒரு கையால் பந்தை எடுத்து, மறுபுறம், குழந்தைகள் வசனத்தின் புதிய தாளத்தைத் தட்டுகிறார்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளரிடமிருந்து அதை ஒரே நேரத்தில் நகர்த்துகிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் சரியான தன்மைக்கு பொறுப்பு.

என் மகிழ்ச்சியான, dzvinky பந்து,

எங்கே விரைந்து சென்றாய்?

செர்வோனி, சோவ்டி, பிளாக்கிட்னி,

உன்னை முந்திச் செல்லாதே!

பகுத்தறிவு குரல் மற்றும் குரல் அங்கீகாரத்தை உருவாக்க விளையாடுதல்

ஹெட் கிரிட்: குழந்தைகள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். குழுக்களில் ஒன்று "சந்திரன்". குழந்தைகளின் முதல் குழு ஒரே நேரத்தில் குரல் ஒலிகள் (a, o, u) மற்றும் குரல் ஒலிகள் (ay, wa, oa, uy) பேச்சு சிகிச்சையாளரிடமிருந்து. மற்ற குழு ("சந்திரன்") ஒரே நேரத்தில் பேச்சு சிகிச்சையாளரிடமிருந்து அமைதியாக மீண்டும் கூறுகிறது. பின்னர் குழுக்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுகின்றன.

மெட்டீரியல்: ஃபிளைல் அல்லது ஃபிளேக் லேஅவுட் கொண்ட படம், உயிரினங்களின் படங்கள் (நாய், குடல், பிவன், வண்டு, கொசு).

மறைக்கப்பட்ட சாம்பல்: பலகையில் குழந்தைகளுக்கு முன்னால் ஒரு டபினா வரையப்பட்ட படம் அல்லது டபின்ஸ்கியின் மாதிரி உள்ளது. கிரில்லின் போக்கில், பேச்சு சிகிச்சையாளர் பாடும் உயிரினத்தின் உருவத்தை தோல் குறுக்குவெட்டில் வைக்கிறார். குழந்தைகள், பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் சேர்ந்து, ஒலி இனப்பெருக்கம், குரலின் உயரத்தையும் வலிமையையும் மாற்றுவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு பேச்சைத் தொடங்குகிறார்:

“முற்றத்தில் ஒரு கத்தி உள்ளது. அதில் ஐந்து கூட்டங்கள் உள்ளன. கீழ் கூட்டத்தில், நாயை வெட்டி குரைக்கிறது (பேச்சு சிகிச்சையாளரிடமிருந்து குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் குறைந்த மற்றும் ஆழமான குரலில் அசைகிறார்கள்: av-av-av.). மற்றொரு சந்திப்பில், குடல் கூச்சலிட்டது மற்றும் ஜம்'யுகல (பேச்சு சிகிச்சையாளரிடமிருந்து குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் அமைதியான மற்றும் உயர்ந்த குரலில் நகரும்: மியாவ்-மியாவ்-மியாவ்). மூன்றாவது சந்திப்பில், பிவன் கூடி உரத்த குரலில் தூங்கிவிட்டார் (குழந்தைகள் ஆழமான மற்றும் உயர்ந்த குரலில் பாடுகிறார்கள்: கு-கா-ரீ-கு!). நான்காவது கூட்டத்தில் ஒரு வண்டு வந்தது. Sіv i zadzvenіv: f-f-f-f (குழந்தைகள் குறைவாகவும் அமைதியாகவும் பாடுகிறார்கள்

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் நிற்கிறார்கள், முதுகு நேராக நிற்கிறார்கள்; கைகளில் lyalki டிரிம். பேச்சு சிகிச்சையாளர் லியால்காவை எப்படி அழைக்க வேண்டும் என்பதைக் காட்டுகிறார், ஒரு மென்மையான தாக்குதலில், "A-a-a." பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரே நேரத்தில் vikonuє.

Tsіl. Podolannya உறுதியான குரல் தாக்குதல்கள்.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறார், எந்த படத்தில் அவர்கள் இழுக்கிறார்கள், எவ்வளவு தூரம் செல்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் எவ்வளவு அமைதியாகவும் நீடித்த சலசலப்பாகவும் இழுக்கிறார் என்பதைக் காட்டுகிறது: “uuuuuuuuuuuuum”.

Obladnannya: Lyalka-bibabo (அல்லது மென்மையான பொம்மைகள்), vovk மற்றும் சூனியக்காரி. Vovk மற்றும் Vedmedya முகமூடிகள். "யு" என்ற எழுத்து.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் சொல்வது போல் தெரிகிறது: “நாங்கள் நரிக்கு வந்தோம் என்று பாருங்கள். (குழந்தைகளுக்கு முன்மொழியும் சைகையுடன், அவர்கள் அவர்களை நாற்காலிகளுக்கு கொண்டு வர வேண்டும்.) மரங்களுக்கு விருந்தாளிக்கு பலத்த காற்று வந்துவிட்டது, நான் வெளியே செல்கிறேன். மரக்கிளைகள் எவ்வாறு செல்கின்றன, அவற்றில் காற்று எப்படி ஒலிக்கிறது என்பதை இது காட்டுகிறது. (குழந்தைகள் கலைந்து, தலைக்கு மேல் கைகளை உயர்த்தி, தாழ்வாக முணுமுணுத்து, வெளியே இழுத்து, முணுமுணுக்கிறார்கள்: வூ.) மற்றும் வெகு தொலைவில் ரயில் உள்ளது. (பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு நல்ல ஆசிரியர்.) ரயிலின் முன் ஒரு நீராவி இன்ஜின் உள்ளது. V_n உங்கள் பின்னால் மீசை வண்டிகளை இழுக்கவும். நீராவி இன்ஜினின் குழாய் "U" என்ற எழுத்தைப் போன்றது. (கடிதத்துடன் கூடிய அட்டையைக் காட்டு.) மேலும் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் ஒரு குழாய் மூலம் அழித்து, இன்ஜினின் வேடிக்கையான நாயைப் பருக வேண்டும். மேலும் இது பயணிகளை ஏற்றிச் சென்றது. காட்டில் இருந்து மது கொண்டு வருதல் lіsorubіv іz sokirami. (ரயில் ஒரு சைகையுடன் சத்தமிடுகிறது.) நரி வெட்டுக்காரர்கள் உடனடியாக சொக்கிரியை எடுத்துக்கொண்டு வேலை செய்யத் தொடங்கினர்: "ஊம்!" (ஒரே நேரத்தில் விறகு வெட்டவும், பின்னர் - ஒரு நேரத்தில் ஒன்று.) மற்றும் அடர்ந்த காட்டில், ஒரு சிறிய nezgrabne vedmezha நடந்தார் (தன் கையில் ஒரு lyalka இழுத்து), அதனால் baiduzhy. நடக்கவும், உருட்டவும் (குழந்தையைக் காட்டுங்கள், பின்னர் நாம் குழந்தைகளைப் பெற வேண்டும்). "ஒரு விவேகமான குழந்தை என் வேத்மேஜா" என்று மருத்துவத் தொழிலின் தாய் கூறினார். நான் அவளுடைய குழந்தைக்கு மிகப் பெரிய வெள்ளைக் கரடியின் பெயரை வைத்தேன் (குழந்தைகள் யூகிக்காதது போல, பேச்சு சிகிச்சை நிபுணர் யூகம்) உம்கா. மல்யுக் உம்கா உணர்கிறார்: காற்று வீசுகிறது, இன்ஜின் கூச்சலிடுகிறது, மரம் வெட்டுபவர்கள் வெட்டுகிறார்கள். (எல்லா குழந்தைகளும் வெளிப்படையாக குழந்தைகளாக சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்.) இன்னும் தந்திரமாக. பாதங்களால் தலையை அடைத்து, குலுங்கி, இன்னும் அதிகமாக அலையும் பயத்தில், மெல்லிய குரலில் கர்ட்: "U-u." (Lyalka காட்டுகிறது.) உம்கா பார்லிக் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன், ஆனால் பயத்தில் நான் வீட்டிற்கு செல்லும் வழியை மறந்துவிட்டேன். Umtsi என்ன வேலை செய்வது? முதல் அச்சு U. இன் மரியாதையில் வோவ்சென்யாவின் நண்பரான உம்காவின் உதவிக்கு செல்கிறது (குழந்தைகள் புனைப்பெயருடன் வராதது போல, பேச்சு சிகிச்சையாளர் பரிந்துரைக்கிறார் - உல்கா, இடது கையில் லயால்கா-வோவ்காவை அணிந்துகொள்கிறார். ) உல்கா வெட்மேஜுக்கு விரைந்தார், வலது பாதத்தில் யோகோவை எடுத்துக் கொண்டார் (லயல்காஸ் மீது காட்டுகிறார்) மற்றும் துர்நாற்றம் ஒன்றுடன் ஒன்று சுருண்டு, லகயுச்சி லிசோருபிவ்: "உஊ!" உம்கா உற்சாகமடைந்தாள், மேலும் மேலும் பயங்கரமாக தனது குரலை உயர்த்த முயன்றாள். விலங்குகள் வேடிக்கையாக மாறின. உம்கினின் பயம் தெரிந்தது. மற்றும் துர்நாற்றம் ஒன்றாக நடனமாடியது (lyalkas சுழலும், தாளமாக pіdribuyuchi, குவிந்து, சிதறி): "І-їх! ஓஹோ!"

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: குழந்தைகள் ஆபத்தில் நிற்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் கதையைச் சொல்லத் தொடங்குகிறார், குழந்தைகள் ஒவ்வொருவராகப் பங்குடன் நடந்து செல்கிறார்கள் (ஒலி கேட்கும் போது, ​​குழந்தைகள் பாடுகிறார்கள், பங்குகளில் முகங்களைத் திருப்புகிறார்கள்).

"ஒரு காலத்தில் இரண்டு பெண்கள் இருந்தனர்: மஷெங்கா மற்றும் தஷெங்கா. காளான்களுக்காக காட்டிற்குச் சென்று கூடைகளை எடுத்துக்கொண்டு போனார்கள். நாங்கள் காட்டு சாலையில் நடந்தோம், ஸ்டம்புகள் கடந்து சென்றன. மஷெங்கா ஒரு ஸ்டம்பில் தடுமாறி விழுந்து காலில் அடித்தாள். மூன்றாவது மாஷா ஒரு எண்ணை அடித்து, "A-a-a-a-a." (குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சையாளரிடமிருந்து ஒரே நேரத்தில் பாடுகிறார்கள்: "Aaaaa.") மஷெங்காவும் டஷெங்காவும் போகட்டும். நாங்கள் யாலிங்கத்திற்குச் சென்றோம், அங்கே ஒரு பெரிய ஈ அகாரிக் நின்றது. சிறுமி ஆரவாரம் செய்தாள்: "ஓஓஓஓ" (குழந்தைகள் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "Oooooh.") பெண்களை விடுங்கள். Raptom சலசலப்பை உணர முடியும்: "Uuuuu." (குழந்தைகள் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "Uuuuu".) ஆனால் லோகோமோட்டிவ். அவர்கள் சிறுமியின் வாசலைக் கடந்து, அவர்கள் கலியாவினுக்குச் சென்றனர், அவர்கள் வீட்டைத் தட்டினர். தாஷாவின் பாட்டி அங்கு வசித்து வந்தார். பெண் її கிளிக் செய்ய ஆரம்பித்தாள்: "ஐயோ, பாட்டி!" (குழந்தைகள் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "ஐயோ, பாட்டி!"). மேலும் இளம் பெண்கள் உணர்ந்தார்கள்: "வா-வா-வா." சகோதரி மெரினா அழுது கொண்டிருந்தாள். (அந்த பேச்சு சிகிச்சையாளரின் குழந்தைகள்: "வா-வா-வா.") பாட்டி சிறுமிகளுக்கு பால் குடிக்க கொடுத்தார், அடிக்கடி பஜ்ஜிகள்."

பொருள்: 2 படங்கள், ஒரு படத்தில் புல், பூக்கள் மற்றும் மற்றொன்றில் ஒரு லேசான காற்று வீசுகிறது - மரத்தைத் தாக்கும் வலுவான காற்று.

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர் அவர்களுக்கு இதுபோன்ற படங்களைக் காட்டுகிறார்: “காட்டுக்குச் செல்ல எங்களுக்கு ஒரு ஈ அனுப்புங்கள். Idemo துறையில், ஒரு சிறிய சூரியன் பிரகாசிக்க, ஒரு லேசான காற்று மற்றும் அதிக புல் செய்ய

அந்த மேற்கோள். அமைதியாக, அமைதியாக, அச்சு இப்படி இருக்கிறது: " (பேச்சு சிகிச்சையாளர் அமைதியாகவும் நீண்ட நேரம் "யு" என்ற ஒலியை எழுப்புகிறார்.) பின்னர் நாங்கள் பேச்சைத் தொடர்கிறோம்: "நாங்கள் காட்டிற்கு வந்தோம், டிக்கெட்டுகளை அடித்தோம், வீட்டிற்குச் செல்லத் தேர்ந்தெடுத்தோம். ராப்டோம் பலத்த காற்று வீசியது, சத்தமாக "u-u-u" என்று கர்ஜித்தது. (குழந்தைகள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் இருந்து சத்தமாக நீண்ட நேரம் ஒலி எழுப்புகிறார்கள்.) குழந்தைகள் ஒரு லேசான காற்று போலவும், பலத்த காற்று போலவும் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரிடமிருந்து ஒரே நேரத்தில் மீண்டும் கூறுகிறார்கள். அடிக்க பேச்சு சிகிச்சையாளர், அதனால் குழந்தைகள் தங்கள் குரலை முடிக்க வேண்டும்.

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: குழந்தைகள் ஆபத்தில் நிற்கிறார்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர் சொல்வது போல் தெரிகிறது: “நாங்கள் ஒரு நடைக்குச் சென்று இவ்வளவு மைல் மிகுரின் அச்சை உந்தினோம் (குழந்தைகள் பெரியதாக வெட்கப்படுகிறார்கள்), நாங்கள் புதியதை அடைந்தோம், மதுவும் வெடிப்பு: shshsh (இடைநிறுத்தம்) shshsh (இடைநிறுத்தம்) shshsh (பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் கொடுக்கப்பட்ட இடைநிறுத்தங்களுடன் திரும்பவும்). பம்பை எடுத்து மிஹூர் ஸ்ஸ்ஸ் (இடைநிறுத்தம்) ஸ்ஸ்ஸ் (இடைநிறுத்தம்) ஸ்ஸ்ஸ் என்று உந்தினார்கள். நான் பெரியவனாக மாறுகிறேன் (குழந்தைகள் மீண்டும் கோலோவை ஒலிப்பார்கள்).

பாரா மொழியியல் துணை அமைப்பின் வளர்ச்சிக்கு சரியான விளையாட்டு

- இலையுதிர் கால லேசான காற்று வீசு: "உஉஉஉஉஉஉஉஉஉம்," (அமைதியாக). இலைகள் (விரல்கள்) உடையும் வாய்ப்பு அதிகம். பலத்த காற்று வீசியது: "U-u-u-u-u-u!" (குச்னோ). நாங்கள் நரியில் தொலைந்து போனோம், "ஐயோ!" (மெதுவாக, சத்தமாக, பின்னர் அமைதியாக).

- கிராஸ் "வோவ்சாடா": குழந்தைகள் சத்தமாக வூ ஒலியைப் பாடுகிறார்கள், இழுக்கிறார்கள், பின்னர் அமைதியாக, முதலியன.

- கிரா "எக்கோ": குழந்தைகளில் ஒரு பகுதி சத்தமாக கத்துகிறது: "ஏய்!", மற்ற பகுதி மிகவும் அமைதியாக பேசுகிறது. உறங்க செல்வோம்.

- வலதுபுறம் "ஸ்கோடிங்கி". குரல் ஒலிகள் குரல் கொடுக்கப்படும்போது குரல் குறையும்.

விளையாட்டு மொத்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, தளர்வு ஆகியவற்றிற்கு உரிமை உண்டு.

ஹெட் கிரிட்: ஐ. ப.: நின்று, கால்கள் தோள்பட்டை அகலம். துர்நாற்றம் ஒரு முக்கியமான பார்பெல்லை உயர்த்தும் என்று பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறார். குழந்தைகள் ஏளனம் செய்கிறார்கள், ஒரு பார்பெல்லை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், மலைகளில் தங்கள் கைகளை நேராக்குகிறார்கள். நாங்கள் வியர்க்கிறோம், எங்கள் கைகள் சுதந்திரமாக தொங்கும், நிதானமாக.

நாங்கள் பதிவுக்கு தயாராகி வருகிறோம்,

விளையாட்டுக்கு செல்லலாம். (நஹில்)

பிட்லாக்ஸுடன் கூடிய பார்பெல் தூக்கப்பட்டது ... (திறந்து)

ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் torkaetsya m'yazіv தோள்பட்டை என்று குழந்தைகள் முன், அவர்களுக்கு மன அழுத்தம் மற்றும் தளர்வு இருந்து மரியாதை கொடுத்து.

எங்கள் மயாசி சோர்வடையவில்லை.

நான் அதிக செவிசாய்த்துவிட்டேன்!

நாம் அறிந்து கொள்கிறோம்:

மெட்டா கிரி: கைகளை ஓய்வெடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், உடலை அல்ல.

குழந்தைகள் pіvkolom நிற்க. பேச்சு சிகிச்சையாளர் சொல்வது போல் தெரிகிறது: “கப்பலில் யார் இருக்கிறார்கள் என்பதை எனக்குக் காட்டுங்கள். பதிவிறக்க Tamil. விழாமல் இருக்க, அகலமான கால்களை விரித்து தரையில் அழுத்தவும். உங்கள் கைகளை உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் வைக்கவும். டெக் உலுக்கியது - அது வலது காலில் புள்ளிக்கு அழுத்தப்பட்டது (பேச்சு சிகிச்சையாளர் வலதுபுறத்தில் ஒரு அடையாளத்தைத் தருகிறார்: வலது கால் கஷ்டமாக உள்ளது, சிங்கம் தளர்வாக உள்ளது, ட்ரோச் முழங்காலில் வளைந்துள்ளது, கால்விரல் நிமிர்ந்து நிற்கிறது). அப்படியே எழுந்து நின்றோம்! நிதானமாக! அது அடுத்த கொக்கில் அடித்தது (இடது கால் கஷ்டப்பட்டு, வலது கால் தளர்வாக இருந்தது). நிமிர்ந்து, என்னைப் போல அந்தக் கொள்ளையைக் கேளுங்கள். நான் அதை பார்க்கிறேன்!"

டெக் ஆடத் தொடங்கியது.

டெக்கிற்கு உங்கள் காலை அழுத்துங்கள்!

மிட்ஸ்னிஷ் உங்கள் பாதத்தை அழுத்துகிறார்,

மற்றும் ஓய்வெடுப்போம்!

வலது காலுக்கு குதிகால் வெற்றி பெறுவது சரியானது, பின்னர் இடதுபுறம். பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு மன அழுத்தம் மற்றும் தளர்வுக்கு மரியாதை அளிக்கிறார்

“இப்போது உட்கார்ந்து கேளுங்கள். (பேச்சு சிகிச்சையாளர் சரியாகவும் அமைதியாகவும் பேச வேண்டும்)

நான் முழங்காலில் கைகளை அழைக்கிறேன்,

இப்போது - சில வரிகள் ...

உடல் முழுவதையும் ரிலாக்ஸ் செய்தேன்.

எங்கள் m'yazi சோர்வடையவில்லை மேலும் செவிவழியாக மாறினார்.

எங்கள் ஆட்டம் முடிந்தது. நீங்கள் குணமடைந்தீர்கள், அமைதியடைந்தீர்கள். உங்கள் கைகளை எவ்வாறு ஓய்வெடுக்கலாம் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொண்டோம், உங்கள் கால்கள் அனைத்தும் உடலாகும்.

Tsіl. வயிற்றுப் புண்களின் தளர்வு.

தலைவர் கிரி. ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் குழந்தைகளுக்கு துர்நாற்றம் சாக்கு மூட்டையை உயர்த்துகிறது என்பதைக் காட்ட கற்றுக்கொடுக்கிறார்.

நான். ப .: உட்கார்ந்து, வயிற்றில் கை. குழந்தைகள் உள்ளிழுக்க கர்ஜனை. பேச்சு சிகிச்சையாளர் வயிற்று சுவர் எவ்வாறு உயர்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறார் - "பை கொப்பளிக்கிறது", மேலும் அது எவ்வாறு வாழ்கிறது என்பதை விளக்குகிறது. எந்த நேரத்திலும் தோள்கள் தூக்கப்படுவதில்லை. குழந்தைகளைப் பார்ப்போம், வாழ்க்கை அழிந்து போகிறது.

பை ஊதுவது போன்ற அச்சு!

நாங்கள் அதை கையால் திருத்துகிறோம். (ரம்பிள் உள்ளிழுக்கவும்.)

பை வெடித்தது - வெளிப்படையாக,

எங்கள் மனம் நிம்மதியாக இருக்கிறது!

எளிதாக... சமமாக... ஆழமாக சுவாசிக்கவும்.

- எங்கள் விளையாட்டு முடிந்தது. நீங்கள் குணமடைந்தீர்கள், அமைதியடைந்தீர்கள். உங்கள் கைகளை எவ்வாறு ஓய்வெடுக்கலாம் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொண்டோம், உங்கள் கால்கள் அனைத்தும் உடலாகும்.

Tsіl. m'yazіv உடலின் தளர்வு.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் வசனத்தைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் மாஷா குழந்தையைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

எங்களிடம் ஒரு லியால்கா மாஷா உள்ளது,

கஞ்சிர்கோவா லயால்கா எங்களுடையது,

லியால்கா மியாகா, யாக் பருத்தி கம்பளி,

niy obmal உள்ள கடினத்தன்மை.

நோக்கம்: தளர்வு மூலம் பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, நகரும் மனதின் வளர்ச்சி.

குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சையாளரின் முன் நிற்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர், அதே நேரத்தில் துர்நாற்றம் வீசுபவர்களைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்கிறார். "நான் பலகையை முடித்து நீண்ட காலமாகிவிட்டது, வளர்ச்சி வாடி விட்டது. தலைகள் கீழே விழுந்தன, பின்னர் இலைகள், பின்னர் அனைத்து தண்டுகளும் தரையில் வளைந்தன. காய்கறிகள் எப்படி வாடின என்பதைக் காட்டு. “ஒன்று” ராகுனோக்கில், குழந்தைகள் தலையைக் குறைக்கிறார்கள், “இரண்டு” மீது அவர்கள் கைகளை கோட்டின் மேற்புறத்தில் வீசுகிறார்கள், “மூன்று” மீது அவர்கள் இடுப்பில் குந்துகிறார்கள். விறகு சொட்ட சொட்ட, காய்கறிகள் உயிர் பெற ஆரம்பித்தன. (தலைகீழ் வரிசையில் மீண்டும் சொல்வது சரிதான்.) வானிலை வீசத் தொடங்கியவுடன், தண்டுகள் நடுங்கி அரட்டை அடிக்க ஆரம்பித்தன. ஆச்சரியப்படுங்கள் குழந்தைகளே, நீங்கள் வளர வேண்டும் என்பது போல் (உங்கள் தோள்களை உயர்த்தாமல் அமைதியான மூச்சைக் காட்டுங்கள் மற்றும் குரல் ஒலியிலிருந்து அற்பமாகப் பார்க்கவும்). தென்றல் வீசியது (குழந்தைகள் தலைக்கு மேலே கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்), தண்டுகள் சலசலக்கும் (கைகளில் அடிக்கிறது, குழந்தைகள் sh என்று ஒலி எழுப்புகிறார்கள்), காற்று தணிந்தது (குழந்தைகள் அமைதியாக தங்கள் கைகளை கீழே இறக்குகிறார்கள்).

மெட்டா: ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி, இயக்கங்கள் மாறுதல்.

குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சையாளரின் முன் நிற்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் கூறுகிறார்: “ஒரு விண்வெளி வீரராக மாற, நீங்கள் வலுவாகவும் விட்ரிவாலிம் ஆகவும் இருக்க வேண்டும். வேலை செய்யலாம்.

குழந்தைகளுடன் பேச்சு சிகிச்சையாளர் rozlablyuyuchi poddnanny கள் dychalnye உரிமை உண்டு:

· ஒரே நேரத்தில் ஐந்து, ஒரே நேரத்தில் shkarpetki, பின்னால் வளைந்து, உள்ளிழுக்கவும், mlyn கைகளை குலுக்கி, உங்கள் கைகளை கீழே வைக்கவும், பார்க்கவும்;

கீழே உட்கார்ந்து, முதுகு நேராக, கைகளை ஒரு துலுபாவில் தாழ்த்தி, தாவணியில் சீராக உயர்த்தி, உள்ளிழுத்து, இடுப்புகளில் குறைத்து, பார்க்கவும்;

· இடுப்பில் கைகள், skarpetki மீது சுமூகமாக podnіmayuchis, உள்ளிழுக்க, skarpetki நிற்க - இடைநிறுத்தம், அதே காலில் மூழ்கி, பார்க்க.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். விண்வெளி வீரராக மாற, நீங்கள் மரியாதையுடன் இருக்க வேண்டும். Perevіru, நீங்கள் chi nі மரியாதை.

அமைதியாக டம்பூரை அடிக்கவும், குழந்தைகள் பங்கு வழியாக நடக்கிறார்கள், துடிப்பை மாற்றவும் - நேராக முன்னோக்கி மாற்றவும். புபோ பூட்டு - குழந்தைகள் ஜூபினிலிஸ்.

மறைக்கப்பட்ட கிரி: பேச்சு சிகிச்சையாளர் வழிகாட்டித் தலைவரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்:

பிலியா லிவர்னி பாலம்

நான் நெவாவில் ஒரு திமிங்கலத்தை குடித்தேன்,

இறுதிவரை மறைந்துள்ளது

ஜிலா யோகா குடல்.

இரண்டு பூனைகளுக்கு உதவியது -

இனிமேல் திமிங்கிலம் இல்லை.

நீங்கள் மற்றவர்களை நம்பவில்லையா?

பங்குகளை விட்டு வெளியேறு.

ஒரு டம்பூரின் ஒலிகளின் கீழ், குழந்தைகள் பந்தை ஒன்றிலிருந்து ஒன்றுக்கு அனுப்புகிறார்கள், ஒலிகள் சிக்கிக்கொண்டன - குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் வைக்கிறார்கள். தலைவரிடமிருந்து பேச்சு சிகிச்சையாளர் உடனடியாகச் சொல்வதாகத் தெரிகிறது: “சரி, உங்கள் கைகளைக் காட்டுங்கள். M'yachik உங்களிடம் உள்ளது, சொல்லுங்கள்? குழந்தை, தலைவன் காட்டுக்கு மாறிய இடத்திற்கு, அவள் முன் கைகளைத் திறக்கிறது. ஒரு தலைவனைப் போல, ஒரு குழந்தையை ஒரு பந்துடன் யூகித்து, ஒருவன் வழிநடத்தப்பட வேண்டும் என்று யூகித்து, தலைவர் ஒரு யோகா இடத்தில் நிற்கிறார். தலைவர் யூகிக்காதது போல், பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் கூடிய குழந்தைகள் உங்களுக்குத் தோன்றுகிறது: "அதிக மரியாதையுடன் இருங்கள், ஆனால் இப்போது நான் உங்களை மீண்டும் வழிநடத்துவேன்," மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் தலைவர் மற்றொரு குழந்தைக்கு மாறுகிறார்.

Tsіl. கைகளால் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சி

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்துகிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளரின் பேச்சைக் கேட்டு, குழந்தைகள் உடனடியாக அதிலிருந்து உரையை மீண்டும் செய்து தேவையான நகர்வுகளை செய்கிறார்கள்.

Dme, dme wind, dme, blow. (குழந்தைகள் சத்தமிட்டு, கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்தியபடி பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக திருடினார்கள்.)

Zhovtі மரத்தில் இருந்து இலைகள் zrivaє. (குழந்தைகள் மூடுபனி மீது வட்டமிடுகிறார்கள்.)

நான் இலைகளை பறக்கிறேன், சாலையில் வட்டமிடுகிறேன். (ஸ்கார்பெட் அணிந்த குழந்தைகள் கோலோவைச் சுற்றிச் செல்கிறார்கள்.)

இலைகள் நம்மை நோக்கி கீழே விழுகின்றன. (குழந்தைகள், பணியின் போது பக்கவாட்டாகத் திரும்பி, குந்துதல்.)

விளையாட்டுகள் - வசனங்களை நாடகமாக்குதல்

Tsіl. Vihovannya viraznostі ruhіv ta movi, முழு மரியாதை.

தலைவர் கிரி. ஒரு லிசில்காவின் உதவிக்காக பாத்திரங்களை வகித்த குழந்தைகள், காளான்களின் தொப்பிகள்-முகமூடிகளை அணிந்தனர்: ஃப்ளை அகாரிக், சாண்டரெல்ஸ், குயினோவா, மோரல், போர்சினி காளான். தோல் பாத்திரத்தின் வார்த்தைகள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரால் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன.

முன்னணி. மேல்-மேல்-மேல், 5 கோட்டுகள். (குழந்தைகள் பங்குடன் நடக்கிறார்கள், zupinayutsya.)

நரிக்கு ஐந்து காளான்கள் உள்ளன. (தோல் காளானை நீங்களே காட்டுங்கள். அமானிதா குரோக்கஸ், நம்பமுடியாத வகையில் தலையை உயர்த்துகிறார்.)

நான் ஒரு சிவப்பு ஈ அகாரிக்! காளான் பாதுகாப்பானது அல்ல. (விரலை அசைக்கவும்.)

(சிறிய நரி தாவணியில் ஓடுகிறது.)

மற்றொன்று ஒரு நரி, ருடா புஸ்ஸி.

மூன்றாவது காளான் ஒரு விஃப், ஒரு எரிசிபெலாஸ். (தன் கையைக் காட்டி, தலையை அசைத்து).

(Zmorshok சென்று, முன்னோக்கி சென்று, தனது கொலையாளி கைகளை அகல விரித்து, சிரிக்கவும்.)

மற்றும் நான்காவது காளான் ஒரு ஸ்மோர்ஷோக், ஒரு தாடி டிடோக்.

(பில்லி காளான், முன்னேறி, கைகளை விரித்து, கொல்லுங்கள், புன்னகைக்கவும்.)

ஐந்தாவது காளான் வெள்ளை, அது தைரியமானது.

எஸ். மார்ஷக் "மிட்டன்ஸ்".

கொச்செனியை கழித்தார், கொச்சேனியைக் கொன்றார்,

சாலையில், கையுறைகள் கையுறைகளை அறிந்தன

மேலும் கண்ணீருடன் வீட்டிற்கு வந்தனர். நான் சிரித்தேன், வீட்டிற்கு வந்தேன்

- அம்மா, அம்மா, விபாச், - அம்மா, அம்மா, கோபப்பட வேண்டாம்!

நாம் அறிய முடியாது, அறிந்தவருக்கு,

நமக்கு மோடம் தெரியாது

- நீங்கள் உங்கள் கையுறைகளைப் பயன்படுத்தினீர்களா? - உங்களுக்கு கையுறைகள் தெரியுமா?

அசுத்தமான பூனையின் அச்சு. நன்றி, கோச்சன்ஸ்.

நான் இன்று உங்களுக்கு பை கொடுக்க மாட்டேன். அதற்கு ஒரு பை தருகிறேன்.

மியாவ்-மியாவ், நான் கொடுக்க மாட்டேன், முர்-முர்-முர், பை!

ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட், குடல் மற்றும் காசிகளின் பாத்திரங்களை ஏற்று, வெவ்வேறு மனநிலையில் உள்ள சிறு காசிகள் மற்றும் குடல்களில் ருஹைவ்களை விளையாடுவதற்கு, உள்ளுணர்வு குரல்களுக்கு மரியாதை அளிக்கிறார்.

"விருந்தினரின் முன் பாட்டி"

Tsіl. ஆக்கப்பூர்வமான ஒப்பனையின் கூறுகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தீர்வு. குஸ்டோச்கா, குச்சி.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகளில் ஒருவருக்கு ஒரு கோட் போடப்பட்டு அவர்களின் கைகளில் ஒரு குச்சி கொடுக்கப்படுகிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். Tse பாட்டி திரும்பினாள். மஷெங்கா மற்றும் தஷெங்கா, உங்கள் பாட்டியுடன் விளையாடுங்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இந்த சூழ்நிலையில் ஒரு உரையாடலை நடத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார், தோல் இயக்கத்திற்கு ஒரு கண் கொடுக்கிறார். உதாரணமாக, ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "வணக்கம், பாட்டி!" மாஷா மற்றும் தாஷா பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் பேச:

"வணக்கம், பாட்டி!" பேச்சு சிகிச்சையாளர், பாட்டியிடம் திரும்பினார்: "ஹலோ, ஒனுச்கி!" பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் குழந்தை: "ஹலோ, ஓனுச்கி!" ஐ போன்றவை.

Tsіl. நவ்சன்யா கிரியேட்டிவ் கிரி.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆட்டுக்கடை பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்கிறார், படங்களைக் காட்டுகிறார், கடையைப் பற்றி சொல்கிறார், காய்கறிகளைப் பற்றி பேசுகிறார். பேச்சு சிகிச்சையாளரைக் கொண்ட குழந்தைகளை ஒரு விளையாட்டு இடத்தை தயார் செய்வோம், விற்பனையாளரைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். குழந்தைகளிடமிருந்து பேச்சு சிகிச்சையாளர் கொள்முதல் மற்றும் விற்பனையாளர்களிடையே உரையாடலுக்கான விருப்பங்களை ஊக்குவிக்கிறார்.

• ஈர்க்கப்பட்ட கற்பனையின் நிலை (4-5 நாட்கள்)

மேடையின் பணி: அடிக்கப்பட்ட திரைப்படத்தை மீண்டும் எழுதுதல்; சொற்றொடர் மற்றும் திரைப்படத்தின் ப்ரோசோடிக் கூறுகள், மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி (மனதில் மனதை தளர்த்துதல்); தொடர்ந்து கல்வி இகோர் மற்றும் விதிகள் இகோர்; vihovannya dovіlnoї நடத்தை.

1 வது வாரம் - "காளான்கள்"

நாள் 2 - "இலையுதிர்காலத்தின் காட்டு உயிரினங்கள்"

3 வது வாரம் - “ஒடியாக். Vzuttya. தலைக்கவசம்"

5 வது நாள் - "உணவு பொருட்கள்"

டிஹானியாவின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்

ஒலி-கண்காணிப்புக்கான பொருள்

Tsіl. Rozvitka movny dikannya.

நஹில் கீழே, கோட்டையில் கைகள்: "வாவ்!".

மோட்டாரைத் தொடங்கவும். விதிஹூவில் அவர்கள் அசைகிறார்கள்: "R-r-r."

டயர்களை பம்ப் செய்யுங்கள். விதிகா விமோவ்லியாட்: "ஷ்ஷ்ஷ் - ஷ்ஷ்ஷ்"

Litaki buzz: "Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu-u-uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu...

இணைப்பாளர்கள் ஒரு திட்டமிடலுடன் வேலை செய்கிறார்கள். Vidikha vimovlyat: "Dzіn", "Dzіn", "Dzіn".

ஸ்லுசார்கள் வெர்ஸ்டாட்டில் வேலை செய்கின்றன. விதிகா விமோவ்லியாட்: "zhzhzh!", "zhzhzh!", "zhzhzh!"

சொற்றொடர் ta її podovzhennyam வேலை

சமையல்காரர்கள் சுட முயற்சி செய்கிறார்கள். விதிகாவில், "ஆ, சுவையானது!" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. "இன்னும் சுவையான pіskové tіstechko."

மாலுமிகள் ஆற்றின் சேற்றை எதிர்த்துப் போராடுகிறார்கள். Vidikha vimovlyat: "Duzhe ஆழமான!" "Duzhe ஆழமான நதி!"

ஓட்டுநர்கள் சாலையைப் பார்க்கிறார்கள். விதிஹுவில்: "இது மிகவும் மெலிதாக இருக்கிறது!" "ஒரு மெலிதான பனி சாலையும் கூட!"

ஃபாக்ஸ் வெட்டிகள் டெக்கை உயர்த்துகின்றன. விதிகா விமோவ்லியாட்டில்: "ஓ, இது எவ்வளவு முக்கியம்!" "ஓ, அந்த முக்கியமான பைன் மரத்துண்டுகள்!"

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளரின் கட்டளையின் பேரில், குழந்தைகள் தங்கள் மூக்கால் சுவாசிக்கிறார்கள், தெளிவாக வாழ்கிறார்கள், பார்வையில் அவர்கள் 1 முதல் 5 வரை கர்ஜிக்கிறார்கள்.

Tsіl. Rozvitok movnogo dihannya, podovzhennya சொற்றொடர்கள்.

தீர்வு. ஒரு குவளை பழம், நான் ஒரு டிக்கெட் அல்லது வாசனை குஞ்சுகளை சேமித்து வைப்பேன்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் பழங்களுடன் குவளை வரை நடந்து சென்று முகர்ந்து பார்க்கிறார்கள். வீடியோவில் அவர்கள் பேச்சு சிகிச்சையாளருக்குப் பிறகு மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்: "நல்லது", "நல்லது", "சிறந்த வாசனை", "சிறந்த மணம் கொண்ட மலர்".

Tsіl. ஒரு நவீன டிஹன்னியாவின் வளர்ச்சி, உடைந்த விமோவியின் திருப்பம்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் ஆழ்ந்த மூச்சை வெட்கப்படுத்தவும், மூச்சை ஒழுங்கமைக்கவும், கண் முன் பேச்சு சிகிச்சையாளரின் கட்டளையை மீண்டும் செய்யவும்:

சூரியன் சூடாக இருக்கும் போது அது சூடாக இருக்கிறது, அம்மா நன்றாக இருக்கும் போது.

ப்ரோசோடிக் திரைப்படக் கூறுகளை உருவாக்குவதற்கான விளையாட்டுகள்

நோக்கம்: திரைப்படத்தின் தாளத்தை வடிவமைத்தல்.

தலை நரைத்தல்: குழந்தைகளுக்கு இடையில், பாத்திரங்கள் விளையாடப்படுகின்றன (ஓகிரோக், தக்காளி, முட்டைக்கோஸ், கேரட்), பேச்சு சிகிச்சையாளர் வசனத்தை விளையாடுகிறார், அதன் பிறகு குழந்தைகள் அவருக்குப் பிறகு வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்து தாளத்தை தெறிக்கிறார்கள்.

குழந்தைகளுக்கு நிறைய காய்கறிகள் கொண்டு வந்தோம்.

எங்கள் அறுவடை பணக்காரர், அற்புதம், சிறுவர்கள்.

நான், குழந்தைகள், ஒரு தக்காளி, வட்டமான மற்றும் சிவப்பு.

நான் ஒரு சாடின் உடையில் சூட்டை அணிந்தேன்.

நான் நகர தோட்டத்திலிருந்து ஒரு பச்சை ஓகிரோக்,

வணக்கம், நண்பர்களே, நான் உங்களுக்கு முன் ஒரு புனித உணவை சாப்பிட்டேன்.

முட்டைக்கோஸ் நூறு துணிகளில் சாறு,

அனைத்து ஆடைகளும் ஜிப்பர்கள் இல்லாமல் உள்ளன, மற்றும் ஆடைகள் தடிமனாக இருக்கும்.

நான், குழந்தைகள், என் சகோதரி, மஞ்சள் கேரட்,

நான் நெருப்புப் பறவையைப் போல எல்லா இடங்களிலும் பாடுகிறேன், நான் அமைதியாக நடனமாடுகிறேன்.

எனக்காக, குழந்தைகளே, நாங்கள் குழந்தையின் தோட்டத்திற்குச் சாப்பிட்டோம்.

நடனம், இன்று இங்கே லெதர் ரேடியம் மகிழுங்கள்.

மெட்டா: பதவி உயர்வு வேகத்தை வடிவமைத்தல்.

குழந்தைகள் பணயத்தில் நிற்கிறார்கள், கைகளால் நடுங்குகிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் வசனத்தை மீண்டும் வாசிப்பார், குழந்தைகள் நிற்கிறார்கள், கேட்கிறார்கள். பின்னர் பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு வரிசையில் படிக்கிறார், குழந்தைகள் இந்த தோல் வரிசையை மீண்டும் செய்கிறார்கள். வாசிப்பின் தொடக்கத்தில் இருந்து, ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்தும் குழந்தைகளின் வசனம், இயக்கத்தின் வேகம், படத்தின் டெம்போ:

லெட்வே, லெட்வ்-ஐஸ் சரிதான்

மற்றும் வியர்வை, வியர்வை, வியர்வை, ஷ்வித்ஷே

எல்லாம் பெரியது, பெரியது, பெரியது!

அனைத்து shvidshe பெரிய, பெரிய, shvidko

சுற்றி கொணர்வி, dovkola! மேலும்

ஹஷ், ஹஷ், அவசரப்படாதே!

கொணர்வி ஒலிக்கிறது. போதுமான

Obladnannya: பொம்மைகள் "tsutsenya", "கவசம்"

மறைக்கப்பட்ட gr: குழந்தைகளுக்கு நாய்க்குட்டியைக் கொண்டு வந்தவர்களைப் பற்றி பேச பேச்சு சிகிச்சையாளர் (ஒரு பொம்மையைக் காட்டு). தெருவில் சுட்சென்யா கர்ஜனை செய்து, அடைகாத்துக்கொண்டிருந்தார், அதை சுத்தம் செய்ய வேண்டும். பேச்சு சிகிச்சையாளர் நிறுவலை வழங்குகிறார்: "ஆரம்பத்தில் கேட்டு ஆச்சரியப்படுங்கள், எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்து மீண்டும் செய்யவும்." பேச்சு சிகிச்சையாளர் குரலின் குறைந்த தொனியில் விதியைப் பின்பற்றுகிறார், ட்ரோச்கள் சரி செய்யப்படுகின்றன. குழந்தைகள் மீண்டும். பேச்சு சிகிச்சையாளர் சீமை சுரைக்காயை எவ்வாறு சுத்தம் செய்வது அவசியம் என்பதைக் காட்டுகிறார், வெவ்வேறு வேகத்தில் நகர்த்துகிறார் (வலதுபுறம், பின்னர் அமைதி, ஸ்விட்கோ): "நான் சீமை சுரைக்காயை ஒரு தூரிகை மூலம் சுத்தம் செய்கிறேன், நான் என் பக்கங்களைத் துலக்குகிறேன்." Shvidkіst ruhіv vіdpovіdaє டெம்போ vymovi. குழந்தைகள் மீண்டும்.

Grie இன் குறிக்கோள்: இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, குரல் வலிமை, இயக்கங்களின் தாளத்தின் விஹோவானியா.

மறைக்கப்பட்ட gr: பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு தலைவரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், அவர் உங்களுடையவராக இருப்பார். பேச்சு சிகிச்சையாளருக்குப் பிறகு மற்ற குழந்தைகள் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்:

அமைதியாக: "ஆந்தை, எங்களிடம் வா!" ஆந்தை உடைக்காதே, தூங்கு.

குச்னிஷே: "ஆந்தை, எங்களிடம் வா!" ஆந்தை எழுந்து, எல்லாப் பக்கங்களிலும் சுற்றிப் பார்த்து, இறக்கைகளை அசைக்கிறது.

குச்னோ: "ஆந்தை, எங்களிடம் வா!" ஆந்தை பறக்கும், மற்றும் குழந்தைகள் "க்ரில்" அலைகளுடன் சரியான நேரத்தில் கைதட்டுவார்கள்.

Tsіl. படத்தின் டெம்போ மற்றும் ரிதம் வளர்ச்சி, ருகாமியுடன் திரைப்படத்தின் ஒருங்கிணைப்பு

தீர்வு. ஒரு தோல் குழந்தை மீது பந்துகள்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள், பேச்சு சிகிச்சையாளரைப் பின்தொடர்ந்து, லிசில்காவை மீண்டும் மீண்டும் பிட்லாக் மீது பந்தை அடிக்கவும் (தோல் வரிசையில் - சோதிரியை அடிக்கவும்).

பிளாங், பிளாங்க், டி நோ லிய்,

எங்களை டீ, போர்டு, முட்டாள்,

Mi hochemo z m'yachem grati

І lіchilku rozpovіsti.

Tsіl. படத்தின் டெம்போ மற்றும் ரிதம் வளர்ச்சி, கைகளால் திரைப்படத்தின் ஒருங்கிணைப்பு.

பிஸியாக மறைந்தார். பேச்சு சிகிச்சையாளர் சோதிரிவிர்ஷ் வாசிக்கிறார். குழந்தைகள் மீண்டும் யோகா மற்றும் வசனத்தின் துடிப்புக்கு பள்ளத்தாக்கில் தெறிக்கிறார்கள் (தோல் வரிசையில் - சோதிரி பவோவ்னி).

விருந்தினரின் இலையுதிர் காலம் எங்களிடம் வந்துவிட்டது,

அமைதியாக இரு, குழந்தை,

எங்கள் தோட்டத்தை அலங்கரித்தது

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள், பேச்சு சிகிச்சையாளரைப் பின்தொடர்ந்து, வசனத்தின் உரையை மீண்டும் செய்து, கோஷத்தைப் பற்றி குதிகால் அடிக்கிறார்கள் (தோல் வரிசையில் - ஹிட் சோதிரி).

ஒன்று இரண்டு மூன்று சோதிரி,

செர்விக்கள் எங்களுக்கு உதவினார்கள்:

நாங்கள் குதிகால்களால் மோதிக்கொண்டோம்.

மெட்டாகிரி: இயக்கம் மற்றும் இயக்கம், டெம்போ மற்றும் ரிதம் ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி.

மறைக்கப்பட்ட கிரி: குழந்தைகள் ஒவ்வொருவராக நின்று, பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரிடம் பேசி, ரூஹியை அடிக்கிறார்கள்.

அவர்கள் சென்றார்கள், அவர்கள் சென்றார்கள், அவர்கள் நிறைய பனி செய்தார்கள், அவர்கள் அமர்ந்தார்கள், அவர்கள் பனி செய்தார்கள், அவர்கள் அதை எறிந்தார்கள், மீண்டும் சென்றார்கள். அவர்கள் நடந்தார்கள், நடந்தார்கள், நடந்தார்கள், அவர்கள் அறிந்தார்கள், அவர்கள் முகத்தில் நின்றார்கள்: ஒன்று-இரண்டு, ஒன்று-இரண்டு, ஒரு கையை அசைத்து, மற்றொன்றை அசைத்து, வீட்டிற்கு வந்தார்கள்.

தலைவர் கிரி. பறவைகள் எப்படி கத்துகின்றன என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்ட பேச்சு சிகிச்சையாளர் கேட்கிறார்:

"பசுக்கள் மற்றும் கன்றுகள்"

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: குழந்தைகளுக்கு "ஆன் தி லஸ்" படம் காட்டப்படுகிறது. குழந்தைகள் 2 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். பேச்சு சிகிச்சையாளர் முதல் குழுவிடம் செல்கிறார்: “பசுக்கள் புல்வெளியில் மேய்கின்றன, அவற்றின் கன்றுகளின் ஒலியின் துர்நாற்றம். அவர்களின் பெயர் என்ன?” முதல் குழுவின் குழந்தைகள் மீண்டும். “கன்றுகள் தங்கள் வில்லில் காலியாக இருந்தன, வெகுதூரம் ஓடின. அவை மாடுகளுக்கு எப்படி வாசனை வீசும்? பேச்சு சிகிச்சையாளர் மற்றொரு குழுவின் குழந்தைகளிடம் திரும்பி, ஒரு பார்வையை அளித்து, உயர்ந்த, அமைதியான குரலில் பேசுகிறார்: மு-மு-மு. குழந்தைகள் மீண்டும். பின்னர் குழுக்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுகின்றன.

Tsіl. உள்நாட்டு zabarvlennya mov இன் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. கொடுக்கப்பட்ட ஒலிப்பதிவிலிருந்து குழந்தைகள் பாடலைப் பாடினர் (புத்திசாலித்தனமாக, கதிரியக்கமாக, வருத்தத்துடன், zdivovano).

ஸ்கோப் வெளியே செல்லவில்லை.

Tsіl. மொழியின் உள்ளுணர்வின் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர், பார்த்த சொற்களை ஆதரிக்கும் சொற்றொடரை மீண்டும் கேட்க வேண்டும்.

சிறுமி ஒரு பொம்மையுடன் தோட்டத்தில் விளையாடுகிறாள். (பெண், ஆண் அல்ல).
சிறுமி ஒரு பொம்மையுடன் தோட்டத்தில் விளையாடுகிறாள். (மற்றும் வெறும் її Tudi எடுக்கவில்லை).
சிறுமி ஒரு பொம்மையுடன் தோட்டத்தில் விளையாடுகிறாள். (மற்றும் பூங்காவிற்கு அருகில் இல்லை, காட்டில் இல்லை).
சிறுமி ஒரு பொம்மையுடன் தோட்டத்தில் விளையாடுகிறாள். (மற்றொரு பொம்மையுடன் அல்ல).

நோக்கம்: திரைப்படத்தின் இடைநிறுத்தங்களை வடிவமைத்தல்.

ஹெட் கிரி: கிரியின் செயல்பாட்டில், தோல் குழந்தை அதே பாத்திரங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது. டிடினா, பேச்சு சிகிச்சையாளரின் மொழியைக் கேட்டு, அவளுடன் ஒரே நேரத்தில் மீண்டும் கூறுகிறார்:

Tovstopuzy தக்காளி பூங்காவின் மீது ஏறியது.

யாக் மகிழ்ச்சியான சிவப்பு சாக்கு, (இடைநிறுத்து, உள்ளிழுக்கவும்)

பஜாரில் ஓய்வு, (இடைநிறுத்தம், உள்ளிழுத்தல்)

பல வரிசைகளுக்கு ஒபிஜாவ், (இடைநிறுத்தம், மூச்சு)

பயணத்தின் போது ஒரு குளியலறையை அணிந்து கொள்ளுங்கள், (இடைநிறுத்தம், உள்ளிழுக்கவும்)

விற்பனையாளரின் இடத்தைப் பிடித்தது (இடைநிறுத்தம், மூச்சு)

பில்யா மாமா-ஓகிர்கா. (இடைநிறுத்து, உள்ளிழுக்கவும்)

"நான் தக்காளி சாறு விற்கிறேன்." (இடைநிறுத்து, உள்ளிழுக்கவும்)

"எங்களுடன் விளையாட வா!"

Tsіl: அடர்த்தியான குரலில் Viroblennia vminnya koristuvatisya.

Obladnannya: Іgrashkovі vedmedika, பன்னி, நரி அல்லது பிற விலங்குகள்.

மறைக்கப்பட்ட gr: குழந்தைகளிடமிருந்து 2-3 மீட்டர் தொலைவில், பேச்சு சிகிச்சையாளர் பொம்மைகளை ஏற்பாடு செய்கிறார்: “மருத்துவர், பன்னி மற்றும் நரி தனியாக உட்காருவது கடினமானது. எங்களுடன் சேர்ந்து Poklichmo їх grati. அதனால் துர்நாற்றம் வீசுகிறது, நீங்கள் சத்தமாக அழைக்க வேண்டும், அச்சு இது போன்றது: "வேட்மெடிக், போ!" குழந்தைகள், ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் பார்வையின்படி, ஒரு கால்நடை மருத்துவர், ஒரு பன்னி மற்றும் ஒரு நரி போல ஒலித்து அவர்களுடன் விளையாடுகிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் அவரைப் பின்தொடர்கிறார், இதனால் குழந்தை சத்தமாக பொம்மையைக் கிளிக் செய்தது, ஆனால் கத்தவில்லை.

m'yazova தளர்வு விளையாட்டுகள்

Tsіl. m'yazіv shiї இன் தளர்வு

தலைவர் கிரி. நான். ப.: உட்கார். பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளைத் தெளிவாகத் தெரிவிக்கும் வகையில் தலையை இடது பக்கம் திருப்பச் சொல்கிறார். மாஜி பதற்றம். பின்னர் குழந்தைகள் வெளி முகாமில் திரும்ப, மனம் நிம்மதியாக இருக்கும். பின்னர் குழந்தைகள் தங்கள் தலையை வலப்புறமாகத் திருப்பி, தோள்களின் பதற்றத்தைக் கவனித்து, வெளிப்புற நிலைக்குத் திரும்புகிறார்கள்.

பின்னர் முன்னோக்கி செல்வோம் -

இங்கே சில விஷயங்கள் உள்ளன.

மற்றும் வர்வாரா உயரத்தில் ஆச்சரியப்படுகிறார்!

இப்போது கீழே பாருங்கள்

M'yazi shii பதற்றமடைந்தார்!

ஷியா பதற்றம் இல்லை.

- அச்சு மற்றும் எங்கள் விளையாட்டு முடிந்தது. நீங்கள் குணமடைந்தீர்கள், அமைதியடைந்தீர்கள்.

Tsіl. நகரும் கருவியின் (உதடுகள்) m'yazіv இன் தளர்வு.

தலைவர் கிரி. நான். ப.: உட்கார். பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை "புரோபோஸ்கிஸ்" மூலம் உதடுகளை இழுக்கச் சொல்கிறார், மேலும் குழந்தை உதடுகள் கஷ்டப்படுவதைப் போல மதிக்கிறது. ஆசிரியர் குழந்தைகளை முகாமுக்கு வெளியே வாயைத் திருப்பச் சொல்லட்டும்.

நான் யானையை மரபுரிமையாகப் பெற்றேன்:

Guby "proboscis" இழுக்க.

இப்போது நான் அவர்களை உள்ளே அனுமதித்தேன்

நான் மூடுபனியை இயக்குகிறேன்.

உதடுகள் பதட்டமாக இல்லை

தலைவர் கிரி. நான். ப.: உட்கார். பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு உதடுகளின் அசைவைக் காட்டுகிறார், இது ஒலியின் உச்சரிப்பைக் காட்டுகிறது. உதடுகளின் பதற்றம் மற்றும் தளர்வு ஆகியவற்றில் குழந்தைகளின் மரியாதையை சரிசெய்தல்.

தியாக்னேமோ காதுகளுக்கு சரி!

அச்சு தேரைகளுக்கு ஏற்றது.

இழுத்து நிறுத்துகிறேன்.

நான் அந்தோஹியால் சோர்வடைய மாட்டேன்!

Tsіl. நகரும் கருவியின் m'yazіv இன் தளர்வு (கீழ் பிளவு).

தலைவர் கிரி. நான். ப.: உட்கார். பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு பற்களை எவ்வாறு பிடுங்குவது என்பதைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் மீண்டும் கூறுகிறார்கள். குழந்தைகளின் கவனத்தை இடைவெளியின் பதற்றத்திற்குத் திருப்புங்கள், இது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

விரிசல்களைத் திறக்கச் சொல்வோம்.

பற்கள் mіtsnіshe mi stisnemo,

பின்னர் அவற்றை பரப்புவோம்.

ட்ரோச்சின் உதடுகள் தயாரிக்கப்படுகின்றன,

எல்லாம் அதிசயமாக ஓய்வெடுக்கிறது.

இயக்கத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கான விளையாட்டுகள்

Tsіlі. திரைப்படத்தின் இயக்கங்கள், டெம்போ மற்றும் ரிதம் ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. இரண்டு குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக உருகுகிறார்கள். முதல் நபர் பெரிய குரோக்குகளுடன் பங்குச் சாலையில் நடந்து, பேச்சு சிகிச்சையாளருக்குப் பிறகு மீண்டும் கூறினார்: "மாமா ஸ்டியோபா, நீண்ட கால், சாலையை நேராக்கினார்." மற்றவர் அவரைப் பின்தொடர்ந்து ஒரு கம்பத்தில் ஓடுகிறார்: "சாலையில் விரலுடன் சிறுவன் மாமாவைப் பின்தொடர்ந்தான்."

முதலில். மாமா ஸ்டியோபா சுற்றிப் பார்த்தார், ஆனால் எதுவும் பேசாமல்.

மற்றவை. சிறுவன் ஒரு விரலால் சிரித்தான் - அவன் மாமா ஸ்டியோபாவை முந்தினான்.

Tsіlі. இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, டெம்போ மற்றும் இயக்கத்தின் தாளம், சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆரம்பங்களைப் படித்து குழந்தைகளுக்கு உச்சரிக்கிறார், விரல்களை சுருட்டி, பழங்களை வறுக்கிறார்.

தோல் விரல் மடித்து,

நட்பு ஆப்பிள் vvazhemo:

ஒரு ஆப்பிள், இரண்டு ஆப்பிள்கள்

மூன்று ஆப்பிள்கள், சோதிரி ஆப்பிள்கள்,

ஐந்து ஆப்பிள்கள், ஆறு ஆப்பிள்கள்,

சிம் ஆப்பிள், விசிம் ஆப்பிள்,

ஒன்பது ஆப்பிள்கள், பத்து ஆப்பிள்கள்.

"நாங்கள் உங்களைப் பின்தொடர்ந்து தோட்டத்திற்கு வருவோம்"

Tsіl. ருகாமியுடன் ஒருங்கிணைப்பு மூவி, ரிதம் மற்றும் டெம்போவின் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் இரண்டு வரிகளைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் யோகாவை மீண்டும் செய்கிறார்கள் மற்றும் ரூஹியை மீண்டும் செய்கிறார்கள், வெளிப்படையாக அடுத்த நாள் வரை.

உங்களுடன் தோட்டத்திற்கு செல்வோம்,

இலை உதிர்வு அதிகமாக இருக்கும்.

மாறுவேடத்தில் எங்களிடம் காற்றை வீசுங்கள்,

ஹ்மாரா இன் ஸ்கை பிளைவ்,

காடுகளின் மூடுபனியை எங்களிடம் கொண்டு வாருங்கள்.

தோஸ்ச் சொட்டுதல் மற்றும் llє,

நாங்கள் நடக்க அனுமதிக்கப்படவில்லை.

நாங்கள் எங்கள் பராசோல்களை உருவாக்கினோம்,

அவர்கள் பலகையில் தங்களை vkryli.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் வசனத்தைப் படிக்கிறார், தொங்கும் மரங்கள் எவ்வாறு உயிர்ப்பிக்கப்படுகின்றன என்பதை குழந்தைகள் கற்பனை செய்கிறார்கள், இலையுதிர்காலத்தில் அவர்கள் இலைகளை தூக்கி எறிவார்கள். துர்நாற்றத்தை சரியாக மீண்டும் செய்வோம்: உரையை விளம்பரப்படுத்துங்கள், அதனுடன் ராக்ஸுடன்.

வசந்த காலத்தில் மரங்கள் உயிர் பெறுகின்றன

அவர்கள் மீது நிர்க்ஸ் வீங்குகிறது,

அவர்கள் மீது இலைகள் virostaє.

இலையுதிர் கால இலைகள் விழுகின்றன.

காற்று dme - இலைகள் வட்டமிடுகின்றன

நான் அமைதியாக தரையில் அடிக்கிறேன்.

Tsіl. இயக்கங்கள், வேகம் மற்றும் இயக்கத்தின் தாளம் ஆகியவற்றுடன் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் வசனங்களைப் படிக்கிறார், அதே நேரத்தில் உடலின் பாகங்களை தனது சொந்த பெயரில் காட்டுகிறார். பின்னர் குழந்தைகள் வளர்ந்த தோல் வரிசைக்குப் பிறகு மீண்டும் மீண்டும் உடலின் பாகங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

நாங்கள் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுகிறோம்:

நெற்றி, சட்டை, தலை,

கழுத்து, தோள்கள், விரல்கள், நகங்கள்,

ஃபிஸ்ட்கள், டோலோனி, லிக்டி,

Nіs, live, kolіna, p'yati,

Gubi, அந்த தோள்பட்டை கத்திகள் quilted.

உடலின் பாகங்கள் vivechaemo,

உடலின் பாகங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

Tsіl. திரைப்படத்தின் இயக்கங்கள், ரிதம் மற்றும் டெம்போ ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் வசனங்களைப் படித்து குழந்தைகளுக்கு விகோனாதி ரூஹியை உச்சரிக்கிறார், அவை புதியவற்றில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. பேச்சு சிகிச்சையாளருக்குப் பிறகு குழந்தைகள் வசனத்தை மீண்டும் சொல்லட்டும்.

Snіzhka இல் Mi vzimku என்பது graєmo, mi graєmo, mi graєmo.

குச்சுகுரா mi krokuєmo, mi krokuєmo, mi krokuєmo மூலம்.

ஐ ஆன் லிக்ஸ் மை பிசிமோ, மி பிஜிமோ, மி பிசிமோ.

ஐஸ் கோவ்ஸேமோ, மை கோவ்ஸேமோ, மை கோவ்ஸேமோ மீது கோவ்சானில்.

நான் Snіguronka ஒட்டும் mi, ஒட்டும் mi, ஒட்டும் mi.

விருந்தினர்-குளிர்காலம் எனக்குப் பிடித்தது, எனக்குப் பிடித்தது, எனக்குப் பிடித்தது.

தலைவர் கிரி. பேக்கரியில். குழந்தைகள் காசாளர்கள் மற்றும் வாங்குபவர்களின் பாத்திரங்களை வகிக்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் திரைப்படத்தின் வார்த்தைகளைத் தருகிறார். "என்ன நீங்கள் வாங்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறீர்கள்?" காசாளர் மீண்டும் கூறுகிறார். பேச்சு சிகிச்சையாளர். "நான் 5 ரூபிள் ஒரு ரொட்டி வாங்க வேண்டும்." வாங்குபவர் அதை மீண்டும் கூறுகிறார்.

Tsіl. இகோர் மற்றும் இகோர் ஆட்சி செய்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதைத் தொடரவும். ஒரு கூட்டாளருடன் பேசத் தொடங்குங்கள், மற்றவர்களின் தோல்விக்கு புத்திசாலித்தனமாக இருங்கள். Vihovannya dovіlnoї நடத்தை.

தலைவர் கிரி. தாய், டாடா, குழந்தைகள் எனப் பாத்திரங்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. அம்மா குழந்தைகளுக்கு கட்டளையிடுகிறார்: அவமானங்களைத் தயாரிக்கவும். யாருக்காக அவர் கடைக்குச் சென்று தேவையான பொருட்களை வாங்குவது அவசியம்.

பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரின் அதிகாரத்தின் கீழ், குழந்தைகள் ஒரு காசாளர், ஒரு மருத்துவருடன் ஒரு நண்பர், ஒரு தாய் மற்றும் ஒரு டாட் ஆகியோருடன் உரையாடல்களை நடத்துகிறார்கள், குழந்தைகளின் வேலையைப் பாராட்டுவது போன்றது.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர்: பாலிக்ளினிக், டாக்டர், விக்லிக், உதவியாளர் என்ற வார்த்தைகளுடன் குழந்தைகளை அறிந்து கொள்ள. பின்னர் நிலைமை "வீட்டிற்கு செல்ல மருத்துவரின் அழைப்பு" விளையாடப்படுகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் லயால்காவை ஒரு விசிலுடன் கட்டியிருப்பதைக் காட்டுகிறார்: “மாஷாவால் குழந்தையின் தோட்டத்திற்குச் செல்ல முடியாது. அவள் காது வலிக்கிறது. டாக்டரைக் கூப்பிட வேண்டியதுதான்”, போன் மூலம் டாக்டருக்கு அழைப்பைக் கொடுங்கள். குழந்தைகள் vidbito மீண்டும். ஒரு குழந்தையின் டயலோசிஸில், டாக்டரை அழைப்பது போல, அந்த நோயின் முகவரிக்கு அந்த பெயரின் பெயரைக் காட்டுகிறது. "லிகர் வரும்" சூழ்நிலை வருகிறது: நீங்கள் நோயாளிகளைப் பார்க்கிறீர்கள், கேட்கிறீர்கள், ஒரு தெர்மோமீட்டரை வைக்கவும், ஒரு மருந்து எழுதவும்.

1. தேவையான-விடைபோவிட்னி நகர்வின் நிலை (8 - 10 நாட்கள்)

மேடையின் பணி: திரைப்படத்தின் ப்ரோசோடிக் கூறுகளின் வேலையின் முன்னேற்றம்; ஒரு அற்பமான விதியை முறுக்குதல், ஒரு மென்மையான குரல், ஒரு கோபமான உற்சாகமான சொற்றொடர், ஒரு சரியான இடைநிறுத்தம், வேகம், தாளம், உள்நாட்டில் திறமை; ஒரு புதிய சொற்றொடரை ஆதரிக்கும் vihovannya vminnya, ஒரு வார்த்தையில், ஒரு உரையாடல் விளம்பரத்தில் ஒரு ரோபோ; சிறப்பு அம்சங்களின் வளர்ச்சி: செயல்பாடு, முன்முயற்சி, சுதந்திரம், படைப்பாற்றல்.

1 வது வாரம் - "குளிர்காலம்"

2வது வாரம் - "குளிர்கால பறவைகள்"

3 வது வாரம் - "குளிர் நிலங்களின் உயிரினங்கள்"

4 வது வாரம் - "காரமான நிலங்களின் உயிரினங்கள்"

5வது வாரம் - "புதிய நதி"

1-2 tizhnі - விடுமுறை நாட்கள்

3வது வாரம் - "குளிர்கால வேடிக்கை"

4 வது வாரம் - "தளபாடங்கள்"

5 வது வாரம் - “புடினோக். Budіvnytstvo»

Tsіl. வாக்கிய இயக்கத்தின் வளர்ச்சி. சரியான pobudova சொற்றொடர்.

தீர்வு. சதி படங்கள்.

தலைவர் கிரி. சதி படம் காட்டப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் அவளுக்கு முன் ஒரு சிறிய சொற்றொடரைப் படிக்கிறார் (இரண்டு - மூன்று வார்த்தைகள்), பின்னர் ஒரு புதிய வார்த்தையுடன் சொற்றொடரை முடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். விக்லிகன் குழந்தையின் தோல் இன்னும் ஒரு வார்த்தையை மீண்டும் சொல்லும்.

உதாரணமாக, வளர்ந்தவர், இது தெரிகிறது: "தான்யா சாம்பல்." குழந்தை முன்மொழிவை மீண்டும் சொல்கிறது மற்றும் சேர்க்கிறது: "தன்யா தெருவில் விளையாடுகிறார்." தாக்குதல் முன்மொழிவை மீண்டும் சொல்கிறது மற்றும் சேர்க்கிறது: "தான்யா கொட்டில் அருகே தெருவில் விளையாடிக்கொண்டிருக்கிறாள்."

Tsіl. சரியான pobudova சொற்றொடர். விண்வெளியில் மேம்படுத்தப்பட்ட நோக்குநிலை.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் தங்கள் வலது கை நீதிபதிக்கு பெயரிடும் பணி வழங்கப்படுகிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "வான்யா, உங்கள் முன் யார் வலது கையால் உட்கார வேண்டும்?" குழந்தை கூறுகிறது: "எனக்காக உட்கார சோனியாவுக்கு உரிமை உண்டு." நான் முதலியன

Tsіlі. ருக்காமியுடன் பதவி உயர்வுகளின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சி.

புரட்சிகளின் விண்வெளி அமைப்பை மேம்படுத்துதல்.

கிடங்கில் Zakrіplennya navichki podіlu slіv.

கிடங்கு கட்டமைப்பில் வேலை செய்யுங்கள் sl_v.

Vіdpratsyuvati navitchki vіdbivannya m'yach vіd pіdlogi obom கைகள்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் ஒரு நேரத்தில் நின்று பந்தை ஒன்றுக்கு ஒன்று அனுப்புகிறார்கள், அதன் மூலம் அவர்கள் லிச்சாவைத் திருப்புகிறார்கள்:

சிறுவனுடன் சேர்ந்து விளையாடுகிறோம்

நான் ஆடைகள் (அது ஒரு தலைப்பாக இருந்தாலும்) என்று அழைக்கப்படுகிறது.

குழந்தை, ஒரு பந்தின் பந்தில், கிடங்குகளில் ஆடை உள்ளதா என்று பெயரிடுகிறது மற்றும் கட்டணத்தைப் பற்றி பந்தில் உள்ள கிடங்குகளின் எண்ணிக்கையை தீர்மானிக்கிறது, பின்னர் பந்தை குழந்தைக்கு அனுப்புகிறோம், கட்டணம் என்ன. தாக்குபவர் ஆடையின் மற்ற பொருளுக்கு பெயரிடுகிறார், பின்னர் பங்கு மீது.

(முதுகு, கால்சட்டை, கர்ட், சட்டை, பிசா, தாவணி கூட)

"சாலையில் க்ரோகுமோ"

திரைப்படத்தின் வேகம் மற்றும் தாளத்தின் வளர்ச்சி.

ஒரு குக்கீயுடன் பக்கவாட்டாக நடப்பது.

தீர்வு. தோல் மீது ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் tsipki.

தலைவர் கிரி. காலனிகளில் பெரெபுடோவ் இரண்டாக. ரயிலில், குழந்தைகள் ஜிம்னாஸ்டிக் சுழற்சிகளிலிருந்து தடங்களை இடுகிறார்கள் மற்றும் பாதையின் கோப்பில் இருப்பார்கள்.

குழந்தைகள் imovlyayat rimovaniya உரை ஒரு இணைக்கப்பட்ட க்ரோக் உடன் uzdovzh பாதைகள் அருகருகே செல்லும்.

சாலையில் ஓரமாக, ஓரமாக

நான் அழுகிறேன், பார்.

பாதையைக் கடந்து, குழந்தைகள் காலனிக்கு திரும்புகிறார்கள்:

என் குழந்தைகள் சோர்வடையவில்லை,

என்னால் இன்னும் கடந்து செல்ல முடியும்.

Tsіl. விளம்பரத் திரைப்படத்தின் வளர்ச்சி, திரைப்படம் சாக்கடையில் ஓடுகிறது. "வலது-இடது" என்ற கருத்தின் ஒருங்கிணைப்பு.

தீர்வு. லேலேகா தொப்பி, கூடை.

தலைவர் கிரி. ஒரு குழந்தை லெலேகாவை சித்தரிக்கிறது. யூமு லெலேகி தொப்பியை அணிந்தார். sprat krokiv vіd nygo செலவு іnsha குழந்தை ஒரு பூனை. வின் நரியிடம் தொலைந்து போனது. லெலேகாவை பம்ப் செய்த பிறகு, குழந்தை புதியவற்றுக்கு கோபமாக இருக்கிறது:

லெலேகா, லெலேகா நீண்ட கால்,

வீட்டிற்கு செல்லும் வழியைக் காட்டு.

உங்கள் வலது காலால் அடிக்கவும்

உங்கள் இடது பாதத்தை அடிக்கவும்

நான் என் வலது காலால் அழைக்கிறேன்,

நான் புதுப்பிக்கிறேன் - என் இடது காலால்,

பிஸ்லியா - வலது காலால்,

பிஸ்லியா - இடது காலால்,

அச்சு அப்புறம் வீட்டுக்கு வா!

பூனையுடன் ஒரு குழந்தை அனைத்து ரூஹியையும் வெல்கிறது, யாக்கி யூமாவைப் பற்றி பேசுவது லேலேகா, பின்னர் நாங்கள் ஒரு தட்டில் அமர்ந்தோம்.

Tsіl. Vihovannya viraznosti movi மற்றும் vmіnnya குரல் ஒலியை மாற்றுகிறது.

தீர்வு. கரடியின் முகமூடி அந்த வகையான பிற உயிரினம் (ஓநாய், நரிகள், முயல் மற்றும் பிற.)

தலைவர் கிரி. ஆசிரியர் இரண்டு குழந்தைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்: ஒன்று வெட்மெடெம், மற்றொன்று, எடுத்துக்காட்டாக, வோவ்காம். குழந்தைகள் தனியாக வீட்டிற்கு செல்கிறார்கள். மணியின் கீழ், அவர்களுக்கு இடையே ஒரு உரையாடல் உள்ளது:

Vovk. நீ எங்கே போகிறாய், சூனியக்காரி?

Vedmіd. அந்த இடத்தில், யாழிங்கா ஆச்சரியப்பட வேண்டும்.

Vovk. அந்த navіscho நீங்கள் வெளியே?

Vedmіd. இது ஒரு புதிய நதிக்கான நேரம்.

Vovk. நீங்கள் எங்கே її வைப்பீர்கள்?

Vedmіd. நான் எடுக்கும் நரிக்கு, என் உயிருக்கு.

Vovk. நரியை ஏன் திட்டவில்லை?

Vedmіd. மன்னிக்கவும், நான் இன்னும் கொண்டு வருகிறேன்.

"ராணியைப் பார்வையிடுதல்"

தீர்வு. குடலின் முகமூடி.

தலைவர் கிரி. இரண்டு குழந்தைகளுக்கு இடையே ஒரு உரையாடல் உள்ளது:

"இன்று உங்கள் குழந்தையாக இருந்ததா, கிட்டி?"

- இங்கிலாந்து ராணி!

- நீதிமன்றத்தில் நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?

- Bachila bear on kilimі.

- டி வாங்கியது, சைனியோர்,

முழு சிவப்பு தக்காளி?

- Otse nevіchlive zapitanya!

Tse miy vlasny nіs!

- நான் வீட்டுக்கு போகிறேன்.

தடிமனான நரியில் சிரி வோவ்க்

Zustriv தாது நரி. (நரி மற்றும் வோக் தனியாக ஒரு நாசுஸ்ட்ரிச் செல்ல.)

- லிசாவெட்டா, வணக்கம்! - நாய்கள்.

- நீங்கள் அதை எப்படி செய்வது, பல்? - சி உயிருடன் இருக்கிறார், அன்பே குமனேக்?

- செய்ய எதுவும் இல்லை, - மெதுவாக தனது கால்களை நீட்டி.

தலை இன்னும் அப்படியே உள்ளது. - உன்னுடையதைப் போலவே, நரி, அதைச் சரியாகச் செய்வாயா?

- டி டி புவ்? - நான் சந்தையில் இருந்தேன்.

- சந்தைக்கு. - நீங்கள் அங்கு என்ன செய்தீர்கள்?

- நீ என்ன வாங்கினாய்? - நான் ஜோக்கை விரும்பினேன்.

- பன்றிகள். - ஸ்கில்கி புலோ?

- நீங்கள் திறமைகளை எடுத்தீர்களா? - எட்டாவது ஏழு.

- Vovni அழுத்துகிறது, - Skіlki ஆகிவிட்டதா?

வலது கொக்கை இழுத்து, - Zhodnoy.

வால் போராளியால் நசுக்கப்பட்டது. - பிட்ச்சிங் எங்கே?

- யார் கிடைத்தது? - நான் என் தளர்ச்சியில் இருக்கிறேன்.

Tsіlі. இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, இயக்கத்தின் வேகம் மற்றும் தாளம், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், விண்வெளியில் நோக்குநிலை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் ஒரு சிலம்பில் நிற்கிறார்கள். ஒரு குழந்தை பந்தை ஒழுங்கமைக்கிறது, பெரியவர் கேட்கிறார்: "நீங்கள் பந்தை எங்கே வீசுகிறீர்கள்?". குழந்தை பந்தை வலப்புறம் (லெவோரச்) எறிந்து, தோல் அவர்களிடமிருந்து என்ன விரும்புகிறது என்பதைப் பொறுத்து, பின்னர் கோலோ வழியாக யாருக்கும், அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "நான் பந்தை வலதுபுறமாக வீசுகிறேன், நான் கோலோ வழியாக உருட்டுகிறேன். "

நோக்கம்: இயக்கத்தின் மாறுபட்ட வேகத்தின் வெற்றிகரமான வெற்றியை வடிவமைத்தல், உயர்ந்த குரலின் வளர்ச்சி.

Obladnannya: ஒரு கரடி மற்றும் ஒரு முயல், ஒரு பொம்மை யாலிங்காவின் முகமூடிகள்.

தலை நரைத்த: பாத்திரங்கள் குழந்தைகளிடையே பிரிக்கப்படுகின்றன (சூனியக்காரி, முயல்). வார்த்தைகள் zazdalegіd rozchuyuyutsya. பேச்சு சிகிச்சையாளர் சொல்வது போல் தெரிகிறது: “பெரிய சூனியக்காரி, விகாரமானவர், இனிமேல், அவர் ஒழுங்காக, அவசரமின்றி, குறைந்த குரலில் பேசுகிறார். மேலும் முயல் சுறுசுறுப்பானது, அதாவது நீங்கள் என்னிடம் உயர்ந்த குரலில் பேசுகிறீர்கள். காட்சி வெளிவருகிறது.

- நீங்கள் எங்கே போகிறீர்கள், சூனியக்காரி?

- யாலிங்கத்தின் இடத்தைப் பாருங்கள்.

- டி டி போட்டு її?

- ஹாட்டிக்கு முன், நான் அதை என் வாழும் இடத்திற்கு எடுத்துச் செல்வேன்.

- நீங்கள் வெளியே என்ன?

- மணி ஒலிக்கும் புதிய நதி.

- நீங்கள் ஏன் நரி மீது சத்தியம் செய்யவில்லை?

- மன்னிக்கவும், நான் இன்னும் கொண்டு வருகிறேன்.

Tsіl gri: usunennya suputnіh ruhіv vykonannya tіlesstramovannyh ruhіv.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். குழந்தைகளே, சூடான விளிம்பில் பார்த்த பறவை போல. நீங்கள் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள். டை, அலியோஷா, நீங்கள் எப்படிப்பட்ட பறவையாக இருப்பீர்கள்?

அலியோஷா. நான் நைட்டிங்கேல்ஸ் ஆக இருப்பேன்.

குழந்தைகள் சொல்லலாம்: "நான் ஒரு விழுங்குவேன்", "நான் ஒரு zozule", "நான் ஒரு கொக்கு", மற்றும் பல.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். நீண்ட காலமாக, பறவையின் ரம்ப் பறக்க பயிற்சியளிக்கப்பட்டது, பின்னர் அவர்கள் கிரில்லை உயர்த்தினர், பின்னர் அதை இறக்கினர். (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை தோள்களின் மட்டத்திற்கு சுமூகமாக உயர்த்தி, அவற்றைக் குறைத்து, முழங்கைகளில் கைகளை வளைத்து, கிரில்லின் இறக்கைகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.) (குழந்தைகள் குந்துகிறார்கள், எழுந்திருங்கள். வியர்வை, ஒரு காலில் நின்று, தங்கள் காலால் முன்னும் பின்னுமாக அடிக்கிறார்கள், முழங்கால்களில் வளைக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் மற்றொரு காலால் உதைக்கிறார்கள். வியர்வையின் மீது வியர்வையில் ஓட, ஒரே நேரத்தில் ருஹி கிரில்லைப் பின்பற்றுகிறார்கள். கைகள்.) குளிர்காலம் முடிந்துவிட்டது. குழந்தைகள் அசைக்கும்போது, ​​​​பேச்சு சிகிச்சையாளர் அவர்களுக்கு உணவு கொடுப்பார்: “நீங்கள் எங்கே பார்த்தீர்கள்? புதியதா? என்ன சாப்பிடுகிறாய்?

மெட்டா: usunennya suputnіh ruhіv மற்றும் vikonannya tsіlespryatvovanih வழியில் rukhovih தந்திரமான.

மறைக்கப்பட்ட gr: பேச்சு சிகிச்சையாளர் தெருவில் குளிர்ச்சியாக இருப்பதாகவும், ஒரு நடைக்குச் செல்ல, நீங்கள் அன்பாக உடை அணிய வேண்டும் என்றும் கூறுகிறார். அவருக்குப் பின்னால் பேச்சு சிகிச்சையாளர், குழந்தைகள் ஒரு ஃபர் கோட் "உடுத்தி".

பேச்சு சிகிச்சையாளர். நான் என்ன அணிந்தேன்?

குழந்தைகள். நீங்கள் ஒரு ஃபர் கோட் போடுகிறீர்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் "ஆடைகள்" chobots, குழந்தைகள் மீண்டும். பேச்சு சிகிச்சையாளர் மீண்டும் கேட்கிறார்: "நான் என்ன அணிந்திருக்கிறேன்?" குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள். ஐ போன்றவை.

மெட்டா கிரி: vmіnnya vіnnya vіdchuvati rhythmіchіchny சிறிய vіrsha வடிவமைத்தல்.

குழந்தைகள் பணயத்தில் நிற்கிறார்கள். யாக் தலைவன் - ஆசிரியர். புதியவர் கையில் ஒரு பந்து உள்ளது. நீங்கள் முன்மொழிவைத் தொடங்கி பந்தை எறியுங்கள் - குழந்தை முன்மொழிவை முடித்து, பந்தை வளர்ந்தவருக்கு மாற்றும்:

எனக்கு பிடித்த பொம்மை...

என்னுடைய நல்ல நண்பன்….

எனக்கு பிடித்த பிஸி....

என் காதல் புனிதமானது....

என் காதல் கார்ட்டூன்.

என் அன்பான விசித்திரக் கதை...

என் அன்பான பாடல்....

குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சையாளரின் முன் pіvkolom நிற்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் சொல்வது போல் தெரிகிறது: “நாங்கள் மாஷாவின் குழந்தை பொம்மைக்கு பேருந்தில் விருந்தினராக செல்வோம். பஸ்சை யார் ஓட்டுவார்கள்?

குழந்தைகள். பேருந்து தண்ணீர், தண்ணீரால் இயக்கப்படுகிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். தண்ணீரை தேர்ந்தெடுங்கள்.

குழந்தைகள் தண்ணீர் திருடுகிறார்கள். அந்த ஒருவர் zbudovanogo stiltsiv பேருந்தின் வண்டியில் அமர்ந்து, ரெஷ்டா குழந்தைகள்-பயணிகள் பேருந்தில் ஏறுகிறார்கள், டிக்கெட் வாங்குகிறார்கள், உரையாடல்களை நடத்துகிறார்கள்.

1வது பயணி. பாஸ், கனிவாக இருங்கள், நடத்துனர், ஐந்து ரூபிள்.

2வது பயணி. அன்பாக இருங்கள், டிக்கெட் எடுங்கள்.

1வது பயணி. நன்றி.

2வது பயணி. தயவு செய்து.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். டிக்கெட்டை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்?

குழந்தைகள். டிக்கெட்டுகள் கட்டுப்பாட்டாளரால் மதிப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். இகோர், நீங்கள் கட்டுப்பாட்டாளராக இருப்பீர்கள், டிக்கெட்டை மீண்டும் எழுதுங்கள்.

இகோர். உங்கள் டிக்கெட்?

1வது பயணி. தயவு செய்து.

இகோர். நன்றி. உங்கள் டிக்கெட்.

"தேசிய தினத்திற்கான தயாரிப்பு"

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். குழந்தைகளில் ஒருவருக்கு இது பிறந்தநாளுக்கு மோசமான நாள் அல்ல என்று பேச்சு சிகிச்சையாளர் கூறுகிறார் (எடுத்துக்காட்டாக, தாஷாவுடன்), அந்த நாள் வரை அனைத்து குழந்தைகளும் (தாஷா உட்பட) தயாராக இருக்க வேண்டும், எல்லோரும் கடைக்குச் செல்ல வேண்டும். விற்பனையாளரின் பங்கு பேச்சு சிகிச்சையாளர். குழந்தைகளுக்கான கேள்விகளைக் கேட்க: "நீங்கள் என்ன வாங்க விரும்புகிறீர்கள்? யாருக்காக நீங்கள் ஒரு பரிசைத் தேர்வு செய்கிறீர்கள்? நீங்கள் எந்த வகையான பொம்மைகளை விரும்புகிறீர்கள்? தாஷா, விருந்தினர்களை என்ன உபசரிப்பீர்கள்? நீங்கள் என்ன வாங்குவீர்கள்?

மறைக்கப்பட்ட gr: பேச்சு சிகிச்சையாளர்: குழந்தைகளே, தேசிய தினத்தன்று நாங்கள் கிறிஸ்டினாவுக்கு வந்தோம் என்பதை எனக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள். கிறிஸ்டினா எங்களுக்காக கதவுகளைத் திறந்தால் நீங்கள் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்? கேள், சி என்பது சரிதான் என்று நினைக்கிறேன். இது கிறிஸ்டினாவிடமிருந்து வரவேற்கப்பட வேண்டும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: தேவை її தனியுரிமை.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நீங்கள் உடனடியாக ஒரு பரிசு கொடுக்க வேண்டும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நான் தளர்வடையாதவுடன், நாங்கள் எனது பரிசுகளை ஒப்படைக்கிறோம், கிறிஸ்டினா நாசமாகிவிடுவார். Tse vilyadatime உரோச்சிஸ்டோ இல்லை. அறையில் ஒரு சிறந்த பரிசை பின்னர் கொடுங்கள். கிறிஸ்டினாவை மீண்டும் எப்படி வரவேற்கலாம் என்று யோசிப்போம். பாடுவது, நீங்கள் சிறிய வசனத்தைப் படிக்கலாம். கிறிஸ்டின் எப்படி தகுதியானவர் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நான் பின்வரும் வரிசைகளைச் சொல்லப் போகிறேன்:

இனிய மக்கள் தின வாழ்த்துக்கள் மக்கள் தின வாழ்த்துக்கள்

மதியம் அந்த அடுப்பு வர்னியா!

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: இப்போது மீண்டும் மீண்டும், மறந்துவிடாதீர்கள்.

குழந்தைகளுக்கு பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள், பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள். மதியம் அந்த அடுப்பு வர்னியா!

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: இப்போது நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம், நீங்கள் அபார்ட்மெண்டிற்கு அழைக்கலாம்.

குழந்தைகள் மோதிரத்தின் ஒலியைப் பின்பற்றுகிறார்கள். படி іmіtuє vіdchinennya கதவுகள். பின்னர் குழந்தைகள் பாடல் வரிகளை பாடுகிறார்கள்.

கிறிஸ்டினோ, சிறுவர்களை உற்சாகப்படுத்தி அவர்களை வெளியேறும்படி கட்டளையிடவும். சொல்லுங்கள்: “டகுயு, குழந்தைகளே. உள்ளே வாருங்கள், அன்பாக இருங்கள், தளர்த்தவும்."

குழந்தைகள் கடந்து செல்ல, குழந்தைகளைப் பின்பற்றுங்கள்: கர்ஜனை குட்ஸிகி, வெளிப்புற ஆடைகள், தொப்பிகள், காலணிகள் அணியுங்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: கிறிஸ்டின், உங்கள் கோட் எங்கு வைக்கலாம் என்பதை நீங்கள் சிறுவர்களுக்குக் காட்ட வேண்டும். இதைச் சொல்லுங்கள்: "கோட்டை இங்கே தொங்கவிடலாம்."

கிறிஸ்டினா: உங்கள் கோட் இங்கே தொங்கவிடலாம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: சவேலியாவால் ஹேங்கரை அடைய முடியவில்லை, அவருக்கு உதவுமாறு கத்தவும்: "சவேலியா, நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன்."

கிறிஸ்டினா: சவெல்லி, நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: அச்சு மை நான் தளர்ந்தேன். ஹிரிஸ்டினோ, நீங்கள் சிறுவர்களை அறைக்குக் கேட்க வேண்டும். இதைச் சொல்லுங்கள்: "பையன்களே, உள்ளே வாருங்கள், அறைக்கு அன்பாக இருங்கள், உங்கள் கையை விரிக்கவும்"

சரி கிறிஸ்டினோ! பையன்களுடன் இருப்பதை விட டி புலா அதிகம். மீசை அதை விட அதிகமாக இருந்தது. விருந்தினருடன் மீண்டும் வருவேன் என்று துர்நாற்றம் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறது.

"Zvernennya to the crossroads"

கிரியின் நோக்கம்: suspіlnyh vіdnosin வடிவமைத்தல்.

மறைக்கப்பட்ட gr: பேச்சு சிகிச்சையாளர்: பாய்ஸ், yavіt, நாங்கள் விஜயம் செய்ய வேண்டிய நேரம் இது, ஆனால் தூங்குவது மோசமானது. நாம் அதை பற்றி யோசிப்போம், எப்படி அங்கீகரிக்க வேண்டும், zapіznyuєmosya chi ni, எங்களுக்கு பிறந்த நாள் இல்லை என. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, நீங்கள் கடந்து செல்லக்கூடிய இடத்திற்குத் திரும்ப வேண்டும். நலமா?

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நான் இடைநிலையாக இருப்பேன். ஆண்ட்ரி, என்னிடம் ஒரு மணி நேரம் கேளுங்கள். இப்படிக் கேளுங்கள்: "என்னிடம் சொல்லுங்கள், அன்பாக இருங்கள், நேரம் என்ன?".

கிரிலோ: சொல்லுங்கள், தயவுசெய்து, நேரம் என்ன?

பேச்சு சிகிச்சையாளர்-மாற்றம்: பத்து இல்லாமல்.

கிரிலோ: ஒரு கெட்டவன் போல!

"Zvіdki stіl priyshov?"

முன்னணி ஒன்று (எஃகு) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, வெற்றிகரமான ரூஹியின் உரையைப் பின்பற்றவும்.

- நீங்கள் சொல்லுங்கள், எங்களிடம் சொல்லுங்கள், எஃகு,

நீங்கள் நட்சத்திரங்களைப் பெற்றீர்களா?

(குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு பங்குடன் நடக்கிறார்கள்.)

- நான் காட்டில் இருந்து வந்தேன்.

- நீங்கள் ஏன் நரி இறந்துவிட்டீர்கள்?

- புவ் நான் ஒரு கிரீக் மரம்,

காற்று சரளை விட்டு,

நான் ஹிட்டாவ் ஊசிகள் மீது பறவைகள்.

- கோய்தாவின் பறவைகளின் முதுகில் யாக்?

நான் பறவைகளின் சிறகுகளில் இருக்கிறேன்.

(பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக பதுங்கிக் கொள்ளுங்கள்.)

- நீங்கள் எப்படி ஒரு மேஜை ஆனீர்கள்?

- நரி வெட்டுபவர்கள் வந்து என்னை ஒரு மரக்கட்டையால் வெட்டினார்கள்.

அவர்கள் உங்களை எப்படி ஒரு மரக்கட்டையால் வெட்டினார்கள்?

- அச்சு அப்படி, அச்சு அப்படி,

நான் ஒரு ரம்பத்தால் வெட்டப்பட்டேன்.

- பிறகு உங்களுக்கு என்ன ஆனது?

- நாங்கள் விரைவில் ஒரு லிசோவோஸைக் கொண்டு வந்து என்னை தொழிற்சாலைக்கு அழைத்துச் செல்வோம்.

- நீங்கள் மதுவை எப்படி விரும்புகிறீர்கள்?

- ஒடாக், ஓடாக்

Vіn க்கு தொழிற்சாலை vіdvіz.

(குழந்தைகள் பங்குகளை அடித்தனர்.)

- உனக்கு என்ன நடந்தது?

- பின்னர், பின்னர்

நான் ஒரு அழகான மேஜை ஆனேன்.

- நீங்கள் தொழிற்சாலைகளில் இருந்து எவ்வளவு செலவு செய்தீர்கள்?

சாவடிகளில், வாழ ஆன பிறகு,

Tsіl. Vihovannya zlitoї vimovi சொற்றொடர்கள், சரியான இடைநிறுத்தங்கள், டெம்போ, ரிதம், மொழியின் உள்ளார்ந்த திறமை. உரையாடல் விளம்பரத்தில் வேலை செய்யுங்கள். ருக்காமியுடன் பதவி உயர்வுகளின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சி.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்துகிறார்கள். குளிர்காலத்தின் பாத்திரத்தில் முதிர்ச்சியடைந்து, நுழையுங்கள், வணங்குங்கள், குழந்தைகளிடம் திரும்புங்கள், குழந்தைகள் உரையுடன் மல்யுத்தம் செய்கிறார்கள், ஒரு உரையாடலை நடத்துங்கள்:

- நான் விருந்தினராக உங்களிடம் வந்தேன்!

- நன்மைக்காக, ஸ்கோ வந்துவிட்டது!

- சொல்லுங்கள், ஆண்களே, உங்கள் நாளை எப்படிக் கழித்தீர்கள்?

- எல்லாம் ஒழுங்காக உள்ளது. ஸ்ராங்கா மீது குற்றச்சாட்டு!

- பின்னர் நாங்கள் ஒரு சிற்றுண்டிக்கு சாப்பிட்டோம், எல்லோரும் அதிகமாக இல்லாமல் சாப்பிட்டோம்.

- அவர்கள் தங்கள் ஃபர் கோட்களை இழுக்கத் தொடங்கினர், ஒன்றாக அவர்கள் அனைவரும் ஒரு நடைக்குச் சென்றனர்

- அச்சு எனவே மற்றும் அச்சு எனவே, schee எனவே மற்றும் அச்சு எனவே.

- பின்னர் நாங்கள் மண்வெட்டிகளை எடுத்து, பஞ்சுபோன்ற பனியைக் கொட்டினோம்.

- பின்னர் நாங்கள் துடைப்பங்களை எடுத்து, பஞ்சுபோன்ற பனியை எறிந்தோம்.

- பின்னர் நாங்கள் ஈரமான பனியைப் பிடித்தோம், அதிலிருந்து பனியை உருவாக்கினோம்.

- பின்னர் நாங்கள் லிக்ஸ் மீது சவாரி செய்தோம்.

- நாங்கள் ஸ்லெட்டில் இருந்து வெளியே இழுத்தோம், ஒன்றை இழுத்தோம், ஒன்று புதியதுக்கு எடுத்துச் சென்றோம்.

- பின்னர் நாங்கள் குழுவிற்கு அழைக்கப்பட்டோம், உடைகள் ஸ்னிக்கிலிருந்து சுத்தம் செய்யப்பட்டன.

- நாங்கள் சாப்பிட்டுவிட்டு தூங்கிவிட்டோம்.

- சரி, நான் ஓடுகிறேன், டிட்லாஹி, உங்களுக்கு ஒரு நல்ல நாள் இருந்தது. பிரியாவிடை!

- நன்மைக்காக, அவர்கள் வந்தார்கள். நாளை மதியம் வாருங்கள், நாங்கள் உங்களுக்கு பிசென்கு தருகிறோம்.

- அச்சு அப்படி, அச்சு அப்படி, அது அப்படி, அச்சு அப்படி (நன்கு தெரிந்த பாடலுக்குப் பாடுகிறார்கள்).

- ஆனால் நான் அவசரப்பட மாட்டேன். கேட்டால் தூங்குவேன்!

அனைத்தையும் ஒன்றாக பதிவிறக்கவும்.

"புதிய பாறைக்கான தயாரிப்பு"

குழந்தைகள் கடையின் அருகே யாலிங்க் பஜாருக்குச் செல்கிறார்கள். விற்பனையாளரின் பங்கு பேச்சு சிகிச்சையாளர். குழந்தைகளுக்கான கேள்விகளைக் கேட்க: "நீங்கள் என்ன வாங்க விரும்புகிறீர்கள்? உங்கள் யாலிங்கத்தின் மதிப்பு எங்கே? நீங்கள் எந்த வகையான பொம்மைகளை விரும்புகிறீர்கள்? யாலிங்கத்திற்காக "குளிர்கால காடு" செல்ல எந்த குழந்தை விரும்பினால். பிரச்சாரத்திற்கு முன் தயாரிப்பு: கூடுதல் உணவைக் கேளுங்கள், உங்களுடன் நரிக்கு என்ன எடுத்துச் செல்ல வேண்டும், லிஷ், ஸ்லெட்ஜ்களை எவ்வாறு தயாரிப்பது, என்ன பையுடனும் வைக்க வேண்டும். மணிநேரத்தின் கீழ், பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு சூழ்நிலையை உருவாக்க உதவுகிறார். உதாரணமாக: "வாருங்கள், முக்கியமான முதுகுப்பைகளை எடுத்துச் செல்லுங்கள்" - குழந்தைகள் சுமை சுமப்பது போன்ற மக்களின் இயக்கத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள். "நான் நினைக்கிறேன். Rubaemo g_lki, உலர் பிட்சுகள், வளமான இனப்பெருக்கம். Grієmos bіla vognishcha, p'єmo ஒரு தெர்மோஸில் இருந்து சூடான தேநீர். குழந்தைகள் நியமிக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் விளையாடுகிறார்கள். பின்னர் நாங்கள் பெயருக்கு இடத்தை தயார் செய்கிறோம், யோகாவை இழுக்கிறோம், பெயரில் ஓய்வெடுக்கிறோம். நீங்கள் நரிகளுக்கு செல்ல வேண்டும் என்றால்;

பனியின் ஆழம் என்ன, என்ன பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் பனி நரியால் நினைவுகூரப்பட்டன என்பதை நினைவுபடுத்துங்கள். குழந்தைகள் யார் நல்லவர் என்று சொல்ல ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட்டின் கால்யாவின் மற்றும் ஊட்டச்சத்துக்கு செல்ல தேர்வு செய்தனர்.

ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் குழந்தைகளை குளிர்கால வனப்பகுதிக்கு நடந்து செல்ல ஊக்குவிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறார். குழந்தைகள், பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உணவுக்கு பதிலளிக்கும் போது, ​​அவர்கள் நடைபயிற்சி செல்வது எப்படி துர்நாற்றம் என்று உங்களுக்குச் சொல்லுங்கள்: குளிர்கால ஆடைகளை அணிந்து, சூடான தேநீருடன் லிஷி, ஸ்லெட்ஸ், தெர்மோஸ் ஆகியவற்றை மெல்லியதாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் தோட்டத்திலிருந்து குழந்தைகள் நக்கினால் வெளியே வருகிறார்கள்.

குழந்தைகள் மாற்று படிகளில் நடக்கிறார்கள், நக்கின் மீது நடப்பதைப் பின்பற்றுகிறார்கள், உரையைப் பாடுகிறார்கள்:

நாங்கள் நக்கலில் இருக்கிறோம்,

நாங்கள் நெருப்பிலிருந்து விரைகிறோம்,

நாங்கள் வேடிக்கையை விரும்புகிறோம்

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை குளிர்கால காட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறார்:

- நாங்கள் ஆற்றுக்குச் சென்றோம், அந்த பிர்ச்சில், எங்கள் காடு. உடனடியாக நாங்கள் கோவ்சானில் நதியைக் கடந்து செல்வோம். ஃபோர்ஜை என்ன செய்வது பற்றி?

குழந்தைகள் ரூஹியை வென்று தெரிகிறது:

நாங்கள் பிஷிமோ, பிஷிமோ முன்னோக்கி,

prozory mіtsniy lіd மீது,

பேச்சு சிகிச்சையாளர். நரியிடம் சென்றோம். பஞ்சுபோன்ற, சிலிர்ப்பான ஒரு கல்யாவின் மீது பனி, எனவே கைகளைக் கேளுங்கள், பனியில் சூடாகட்டும். (குழந்தைகள் இசை விளையாடுகிறார்கள்.)

பேச்சு சிகிச்சையாளர். இப்போதைக்கு, நீங்கள் விளையாடினீர்கள், பிஷோவ் ஸ்னிக், ஐடியாவில் இருப்பது போல் கேளுங்கள்:

ஷூர்கோதிலி மற்றும் உறுமினார்.

அவர்கள் தொங்கி சத்தமிட்டனர்.

மோட்டார் சைக்கிள்கள் சீறிப் பாய்ந்தன.

- நான் அனைவருக்கும் அமைதியாக இருக்கிறேன். (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை தூக்கி எறிகிறார்கள், மாறுவேடத்தை உயர்த்துகிறார்கள், ஏன் சொட்டுகள் அவர்கள் மீது விழுகின்றன.)

பேச்சு சிகிச்சையாளர். முடிச்சுகளுக்கு வெயிஷ்லி, நாங்கள் ஆற்றில் இறங்குகிறோம், சஞ்சாட்களில் சவாரி செய்கிறோம். (குழந்தைகள் ஒவ்வொருவராக ஜோடியாக எழுந்து ஸ்லெட்ஜில் "சவாரி" செய்கிறார்கள், பின்னர் பனி பெண்ணுடன் ஒட்டிக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் உறைந்து, நெருப்பை சூடாக்கி, தேநீர் குடித்து, அது சூடாகி, நக்கின் மீது வீட்டிற்குத் திரும்பியது. அவர்கள் வளர்ந்தார்கள், அவர்கள் குழுவிற்கு வந்தது.)

பேச்சு சிகிச்சையாளர். நரியுடன் நன்றாக நடந்தோம். நீங்கள் என்ன சவாரி செய்தீர்கள்?

- லிக்ஸ், ஸ்லெட்ஸ், கோவ்சான் மீது.

2. சுதந்திர நடவடிக்கையின் நிலை (14 - 18 நாட்கள்)

(மீண்டும் சொல்லும் பொருட்களில் தயாரிக்கப்பட்ட சுயாதீன இயக்கத்தை மீண்டும் எழுதுதல் மற்றும் ஒரு விளக்கத்தின் பொருட்களில் ஒரு சுயாதீன இயக்கத்தை மீண்டும் எழுதுதல்)

மறுபரிசீலனையின் பொருட்களில் ஒரு சுயாதீனமான திரைப்படத்தை மறுபரிசீலனை செய்யும் பணி: ஒரு புண்படுத்தும் நாடகமாக்கலுடன் தயாரிக்கப்பட்ட உரையை ஒரு வார்த்தையில் மறுபரிசீலனை செய்தல், வசனங்களை மறுபரிசீலனை செய்தல், பல்வேறு இகோர்களின் பொருட்களை மறுபரிசீலனை செய்தல்; செயல்பாட்டின் மாறுபாடு, தன்னம்பிக்கை, அனைத்து வகையான விளையாட்டுகளிலும் நல்ல நடத்தை.

1 வது வாரம் - “லுடினா. யோகோ புடோவா"

2வது வாரம் - "சிம்'யா"

3 வது வாரம் - "தொழில்கள்"

4வது வாரம் - "இராணுவம்"

2வது வாரம் - "வீட்டு உயிரினங்கள்"

3வது வாரம் - "உள்நாட்டுப் பறவைகள்"

4 வது வாரம் - "வசந்தம்"

முதல் வாரம் - "பறக்கும் பறவைகள்"

2வது வாரம் - "காஸ்மோஸ்"

3 வது வாரம் - "போக்குவரத்து. சாலை விதிகள்"

4வது வாரம் - "மிஸ்டோ"

5வது வாரம் - "தியேட்டர்"

முதல் வாரம் - "கோமாஹி"

3வது வாரம் - "ரிபி"

4 வது நாள் - “Kvіtuchі மரங்கள் மற்றும் chagarniki. க்விடி"

5வது வாரம் - "பள்ளி"

மறைக்கப்பட்ட gr: பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு கூட, வசனங்கள் கொண்ட புத்தகம் பொய்யாகிவிட்டது, மீதமுள்ள வசனங்களின் வரிசைகளிலிருந்து வார்த்தைகள் விழுந்தன, தட்டில் உள்ள வார்த்தைகளைத் திருப்ப உதவுமாறு குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். வழிமுறைகளை வழங்குகிறது: "வசனத்தைக் கேளுங்கள், உங்களுக்குத் தேவையான பல சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் - ரிதம் மற்றும் zmist ஐப் பின்பற்றுபவர்கள்."

துருவங்கள், துருவங்கள், தக்கா மீது

மதுவில் கூடுகள், டி விஷே,

பிடிபட்ட தேரைகள் உள்ளன

Z dzhobom dovgy, white ... (கிளி, லெலேகா, ஸ்வான்)

பல்வேறு கடல்கள் காணப்படுவதால் துர்நாற்றம் வீசுகிறது

மற்றும் பாதுகாப்பாக இல்லை, நீங்கள் ஒழுங்கு தெரியும் போல்.

ஸ்டைலில் கால் வைக்கலாம்

இது உண்மையான வாசனை, - ... (மீன், திமிங்கிலம், சுறா)

அங்கு சிறகுகளை அசைப்பது யார்

மற்றொரு அழகுபடுத்தலின் வவுச்சர்கள்?

நான் ஒரு பிழை போல் தெரிகிறது

பாலேரினா ... (பறவை, பனிப்புயல், பாட்டி)

மெட்டா கிரி: சுதந்திரமான இயக்கம், சரியான இயக்கம், திருப்தியான நடத்தை.

மறைக்கப்பட்ட க்ரி: ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் அண்டவெளியில் இருந்து விமானத்தில் செல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறார். விண்வெளி வீரராக மாற, நீங்கள் ஒரு கிமீட்லிவிமாக இருக்க வேண்டும். பேச்சு சிகிச்சையாளர் உங்களைப் போன்ற ஒரு கருப்பு நிறத்தை தேர்வு செய்கிறார்: "கடமையில், ஒரு விளையாட்டை நடத்துங்கள்" விண்வெளி வீரர் விமானத்திற்கு என்ன எடுத்துச் செல்வார்?

செர்கோவி படங்களை விநியோகிக்கிறார்: ஒரு பாரசோல், ஒரு ஷூ, ஒரு ராக்கெட், ஒரு வருட புத்தகம், ஒரு புத்தகம், ஒரு லயால்கா, ஒரு ஸ்பேஸ்சூட், ஒரு ஆலிவ், ஒரு ஷோலோம், ஒரு டூத்பிரஷ், ஒரு டேப் ரெக்கார்டர், ஒரு விளையாட்டு உடை. ஒரு விண்வெளி வீரர் பறந்து ஒரு அறிக்கையை வெளியிடுவதை குழந்தைகள் அவசியமாக்குகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டுடன் பறப்பார். பூடினோக் யூமு ராக்கெட். விண்வெளி வீரர் தனது சாவடிகளில் இருந்து புத்தகங்கள், காகிதங்கள் மற்றும் பேனாவை எடுத்துக்கொள்கிறார். Vіn u kosmosі poserіgatime for zіrkam i zapisuvatime. நீங்கள் சோர்வடைந்தால், புத்தகத்தைப் படிக்கவும், உங்கள் மனதை மாற்றவும், இசையைக் கேட்கவும் முயற்சி செய்யுங்கள். விண்வெளி வீரர் விண்வெளிக்கு செல்ல வேண்டும். வேறொருவருக்கு, அவர் ஒரு விண்வெளி உடை மற்றும் ஒரு ஷோலோம் வைத்திருக்கிறார். வலுவாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் இருக்க, விண்வெளியில் ஒரு விண்வெளி வீரர் பயிற்சிகள் செய்ய வேண்டும். யூமுவுக்கு ட்ராக்சூட் தேவை.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். பாக், நீங்கள் வலிமையான மற்றும் பயிற்சி பெற்ற, மரியாதைக்குரிய மற்றும் புத்திசாலி. ஆனால் விண்வெளி வீரர்கள் நீண்ட காலமாக விண்வெளியில் இருக்கிறார்கள், துர்நாற்றம் தனியாக இருக்கிறது, அது முக்கியமானது, அதனால் துர்நாற்றம் சுடலாம், ஒருவரையொருவர் சிரிக்கலாம், குழப்பத்தை விட்டுவிடாதீர்கள். அச்சு, நான் ஒரே நேரத்தில் ஆச்சரியப்படுகிறேன், யார் rozpovіst naymіshnіshy vіrsh chi potіshku.

குழந்தைகள் பின்வருவனவற்றைச் சொல்லலாம்:

அனு, குழந்தைகள், எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது!

ஒரு மணி நேரத்திற்கு முன்பு தூங்குங்கள்

வெளியில் ஏற்கனவே இருட்டாகிவிட்டது.

மற்றும் ஆந்தை - குழந்தைகளுக்கு:

சீக்கிரம் படுக்கைக்கு தயாராகுங்கள்!

நரியில் எதுவும் இல்லை - ஒரு மணி நேரம் எழுந்திரு!

Zaychenya, என் மீது உட்கார் - நான் சவாரி செய்வேன்!

இல்லை, இல்லை, நான் விரும்பவில்லை, முள்ளம்பன்றி மாமா, நான் விரும்பவில்லை!

பூங்காவில், மேல்நோக்கிச் செல்லும் உணர்வுகள் தங்கள் கால்களால் உலர்ந்து போயின.

உணர்ந்த பூட்ஸ் கால்கள் கீழே ஈரமாக இருந்தது என்று அர்த்தம்.

எஹ் டை, ஸ்லியாகாவ்ஸ்யா முயல், என்ன ஒரு கிரிஸ்லி முட்டைக்கோஸ்!

அதனால் நான் பச்சிவ் ஒரு முயல் இல்லை, நான் முறுமுறுக்கிறேன்.

யாருடைய வியர்வை மிகவும் அபத்தமானது மற்றும் மிகவும் தாமிரமாக மாறியது என்பதை குழந்தைகள் பாராட்டுகிறார்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். மீதமுள்ள விசாரணை. விண்வெளி வீரர்கள் பூமியிலிருந்தும் தொலைக்காட்சி மற்றும் வானொலியில் இருந்தும் அழைப்புகளைப் பெறுகின்றனர். குற்றத்தின் துர்நாற்றத்தை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் பேசுங்கள், அதனால் அவர்கள் பூமியில் அவற்றை உணர முடியும். நான் யாரிடம் சோதித்தேன் என்பதை நான் மறுபரிசீலனை செய்வேன்.

ஆஸ்பென் மீது, பனித்துளிகள் தாய்-முத்துவுடன் பிரகாசித்தன.

குடல் பாதம் பிடிக்க vіknі kryhtu midge sprytno மீது.

காரிடனின் மீன்வளத்தில், நண்டு மற்றும் மூன்று புதிய மீன்கள் உள்ளன.

ஆமைகள் மீது காஷ்கெட் їde இல் யாஷ்கா.

ஒரு அழைப்பு வந்தது.

முப்பத்து மூன்று எக்காளங்கள் சத்தமாக எக்காளம் முழங்குகின்றன.

சோக்-சோக், குதிகால் முடிச்சில் குதித்தது.

சோம் இஸ் வுசாமியின் சங்கிலியில் சென்யா மற்றும் சன்யா.

அமைதியான, தேன், கோடு மீது திமிங்கிலம்.

Tsіlі: navchannya மறுபரிசீலனை செய்தல், எழுதப்பட்ட உரையின் பொருளில் இடைநிறுத்தம் செய்தல்.

Khіd gri: பேச்சு சிகிச்சையாளர் kazhe: காயத்திலிருந்து நாம் என்ன செய்தோம் என்பதைக் காட்டுவோம். ஒரு குழுவை நடத்துவது அவசியமா?

குழந்தைகள்: மரின்கினி அதை செய்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: மாஷா, அதைத் தொடங்குங்கள்!

சீக்கிரம் எழுந்தேன்

ஒரு குழந்தையின் தோல் வெற்றி பெறுகிறது, ஒருவருக்கு என் கைகளை தளர்த்த உரிமை உண்டு, நிக், ஷி.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். டோப்ரே நமகவ்ஸ்யா ரோபிதி உங்கள் வலது மிஷ்கோ. மிஷ்கோ, பயிற்சிகளைத் தொடரவும்.

நான் சீக்கிரம் எழுந்தேன்,

மிஷ்கோ: மேலும் அச்சு இப்படித்தான் (காட்டுகிறது). நாயகரத்னிஷே இகோரின் மேல் லேசாக படுத்திருந்தார். இகோர், தொடர்ந்து உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

இகோர்: மற்றும் அச்சு இது போன்றது (காட்டுகிறது). சஷெங்கா மிகவும் அனுதாபம் காட்டினார். சஷெங்கா, பயிற்சிகளைத் தொடரவும்.

சாஷா: வான் இப்படி கொள்ளையடித்தார் (இமிதுய் வ்த்யாகன்யா துணி). எல்லோரும் சரியாக உடை அணிந்தனர், ஆனால் டிமா சிறந்த ஆடை அணிந்திருந்தார்.

பேருந்தில் ஏறினான்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: மரிங்கா என்ன செய்தார் என்று யூகிக்கவும். மரிங்காவின் உரிமையை யார் யூகிக்கிறார்களோ, அது நமக்குச் சொல்லும்.

குழந்தைகளுக்குச் சொல்லப்படுகிறது, பேச்சு சிகிச்சையாளர் அவர்களுக்கு உணவுக்கு உதவுகிறார், எதைத் தூண்ட வேண்டும், பின்னர் நண்பரின் உத்தரவின் தோல் மதிப்பீட்டைக் கேட்கவும்.

Tsіl. கூடுதல் குறிப்புப் படங்களுடன் ஆர்டரைப் படிக்கவும்.

தலைவர் கிரி. பேச்சைப் படித்து, பேச்சு சிகிச்சையாளர் தோஷ்டி விஷயத்தில் சிறிய விஷயங்களை வைக்கிறார். துணைப் படங்களின் உதவியுடன் குழந்தைகள் சுயாதீனமாக வளர்கிறார்கள். தோல் முன்மொழிவை நகர்த்துவதன் மூலம், குழந்தைகள் இந்த தாள-உருவாக்கம் குழந்தையை உருவாக்குகிறார்கள்: விறைப்பாக அடிக்கப்பட்ட முழங்காலில் உங்கள் கையை வைத்து, தோல் வார்த்தையின் குரல், தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் முன்னணிகளின் கிரீம் (L.Z. Arutyunyan முறை) போது உங்கள் விரல்களை லேசாக அசைக்கவும்.

டிசே எங்கள் தெரு. தெருவின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு பாகாட் மேல்நிலை சாவடி நிற்கிறது. Tse வாழும் வீடுகள் - அவை மக்களை தாமதப்படுத்துகின்றன. தெருவின் மறுபுறம், roztashovani raznі நிறுவ. மளிகைப் பொருட்களை விற்க இங்குள்ள ஆக்சிஸ் மளிகைக் கடை. அச்சு இங்கே zachіski கொள்ளையடிக்கும் perukarnya. கிளினிக்கின் அச்சில், மக்கள் இங்கு மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். சினிமாவின் அச்சு, படங்களில் வியக்க புதியது. அவர்கள் ஒரு ஓசாட்பேங்கைக் கொடுத்தார்கள், அவர்கள் அவரிடமிருந்து சில்லறைகளைச் சேமிக்கிறார்கள். பள்ளி அவர்களை நம்பி, குழந்தைகள் இங்கே கற்றுக்கொள்கிறார்கள். தெருவின் நடுவில் - சாலையின் ஒரு பகுதி, அதன் வழியாக கார்கள் செல்கின்றன. மேலும் பாதசாரிகளுக்கான நடைபாதைகளின் அச்சு. எங்கள் தெரு அழகாகவும் அழகாகவும் இருக்கிறது.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் rozpovіd மற்றும் vіdpovіdno ஆகியவற்றை її zmіstu ஆடுகளத்தில் படங்களை வெளியிடும் வரை படிக்கிறார். குழந்தைகள் யோகாவை மீண்டும் கூறுகிறார்கள். தோல் முன்மொழிவை நகர்த்துவதன் மூலம், குழந்தைகள் இந்த தாள-உருவாக்கம் குழந்தையை உருவாக்குகிறார்கள்: விறைப்பாக அடிக்கப்பட்ட முழங்காலில் உங்கள் கையை வைத்து, தோல் வார்த்தையின் குரல், தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் முன்னணிகளின் கிரீம் (L.Z. Arutyunyan முறை) போது உங்கள் விரல்களை லேசாக அசைக்கவும்.

டிசே சாலை. கார்கள் சாலையில் செல்கின்றன. Axis їde பஸ், vіn போக்குவரத்து மக்கள். அதன் பின்னால் ஒரு சுய சறுக்கல் உள்ளது, உடைகளை கொண்டு செல்ல முடியும். அவருக்கு பின்னால் - ஒரு எரிபொருள் டிரக், vі போக்குவரத்து பெட்ரோல். பால் ஏற்றிச் சென்ற எரிபொருள் டேங்கரின் பின்னால் பால் லாரி மோதி விபத்துக்குள்ளானது. மேலும் அச்சு ஒரு பயணிகள் கார், புதியதில் - சாலை போலீஸ். அவள் சாலையில் ஒழுங்கைப் பின்பற்றுகிறாள். தெருவில் பல்வேறு வகையான போக்குவரத்துகள் உள்ளன.

தலைவர் கிரி. பேச்சைப் படித்து, பேச்சு சிகிச்சையாளர் காட்டு உயிரினங்களின் உருவங்களிலிருந்து சிறியவர்களுக்கு தோஷம் போடுகிறார். துணைப் படங்களின் உதவியுடன் குழந்தைகள் சுயாதீனமாக வளர்கிறார்கள். தோல் முன்மொழிவை நகர்த்துவதன் மூலம், குழந்தைகள் இந்த தாள-உருவாக்கம் குழந்தையை உருவாக்குகிறார்கள்: விறைப்பாக அடிக்கப்பட்ட முழங்காலில் உங்கள் கையை வைத்து, தோல் வார்த்தையின் குரல், தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் முன்னணிகளின் கிரீம் (L.Z. Arutyunyan முறை) போது உங்கள் விரல்களை லேசாக அசைக்கவும்.

வளர்ந்த உயிரினங்களும் அவற்றின் குழந்தைகளும் நரியுடன் நடந்து கொண்டிருந்தன. பிள்ளைகள் வழி தவறிப் போனார்கள். உயிரினங்கள் shukati їх தொடங்கியது. பார்லிக்கில் Vedmіd znayshov vedmezhat நான் pov_v їkh.

Vovk znayshov vovchenyat i pov_v їkh at lіgvo. நரி குட்டிகளை அறிந்து அவற்றை ஓட்டைக்கு அழைத்துச் சென்றது. அணில் குழந்தைகளை அறிந்தது மற்றும் அவர்களை குழிக்கு அழைத்துச் சென்றது. பேட்ஜருக்கு borsukіv i povіv їх அட் nirku தெரியும்.

தொலைதூர நாடகமாக்கலில் இருந்து ஆக்கப்பூர்வமான மறுபரிசீலனை

"நரி, முயல் மற்றும் பிவன்"

Tsіl. திரைப்படத்தின் ப்ரோசோடிக் கூறுகள்: இடைநிறுத்தம், ஒத்திசைவு, மென்மையான குரல் வழங்கல் ஆகியவற்றைச் சேர்ப்பதன் மூலம் கதையின் மாற்றத்தை வரிசையாக, இணக்கமாக தெரிவிக்க குழந்தைகளைப் படியுங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையின் நோக்கங்களுக்குப் பின்னால் உள்ள GR-நாடகமயமாக்கலில் உற்சாகம், செயல்பாடு மற்றும் பன்முகத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. "Fox, hare and piven" என்ற விசித்திரக் கதையின் பேச்சு சிகிச்சையாளரால் படித்தல்.

குழந்தைகளைக் கேட்பது. நரியும் முயலும் எங்கு வாழ்ந்தன? நரியின் குடிசை எது? ஒரு முயலில் யக்கா ஹாதிங்கா புலா? குடிசையிலிருந்து நரி என்ன தொங்கிக்கொண்டிருந்தது? நரி யாரிடம் கேட்டது? நரி முயலை என்ன செய்தது? பன்னிக்கு யார் உதவினார்கள்? யார் விக்னவ் நரி?

2. urivkіv z kazkiயை மறுபரிசீலனை செய்தல்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். போனார்கள், போனார்கள், போனார்கள், குடிசை தெரிந்தார்கள். வென்றது யார்?

குழந்தைகள். Tsya hatinka hare.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். ஏன் அப்படிச் சத்தியம் செய்தாய்?

சில குழந்தைகள் முயல் குடிசை பற்றிய விசித்திரக் கதைகளை மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். மற்றும் அச்சு மற்றொரு குடிசை. வென்றது யார்?

குழந்தைகள். என்ன நரி குடிசை. (ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு வித்தியாசமான பத்தியை மறுபரிசீலனை செய்தல்.)

பேச்சு சிகிச்சையாளர். குழந்தைகளே, ஸ்டம்பிற்கு அருகில் என்ன இருக்கிறது என்று ஆச்சரியப்படுகிறீர்களா?

குழந்தைகள். இங்கே ஒரு பூனை, மற்றும் ஒரு புதிய தொப்பி உள்ளது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். நாங்கள் உங்களுடன் கோசாக் நரிக்கு சாப்பிட்டோம். நீங்கள், சாஷ்கோ, pivnik இல் திரும்பி, மாறுங்கள். (குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையில் பாத்திரங்களாக நடிக்கிறார்கள்.) நானும் திரும்பி ஒரு கஸ்கர்காவாக மாறுவேன்.

3. குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையை அரங்கேற்றுகிறார்கள்.

தொங்கும் நரியில் டோப்ரே,

அலே, வீட்டுக்கு வர ஒரு மணி நேரம் ஆகும்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று சோதிரி ஐந்து,

மீண்டும் குழந்தைகளாக மாறுங்கள்.

குழந்தைகள் வட்டமிட்டு முகமூடி அணிவார்கள். குழந்தைகள் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதற்கான விசித்திரக் கதைகளின் அத்தியாயங்களை மறுபரிசீலனை செய்வதன் மூலம் ஊட்டச்சத்து போடுவதற்கான பேச்சு சிகிச்சையாளர்.

விளக்கத்தின் பொருட்களில் சுயாதீன இயக்கத்தின் பணி: விளக்கத்தின் விளக்கம், நினைவகத்தின் விளக்கம், ஆக்கபூர்வமான விளக்கம் ஆகியவற்றின் குழந்தைகளைப் படிக்கவும்.

"இலை தாங்குபவர் நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தார்?"

தீர்வு. பொம்மைகள், பார்சல்.

தலைவர் கிரி. பொம்மைகள் ஒரு பெட்டியில் வைக்கப்படுகின்றன - ஒரு பார்சல். இலை தாங்கி வந்து பார்சல் கொண்டு வருவார். முதலில் ஒரு பொம்மையைப் பெறுவது ஒரு ஆசிரியர். பேச்சு சிகிச்சையாளர் அவர் என்ன வென்றார் என்று உங்களுக்குச் சொல்கிறார்: பொருளுக்கு பெயரிடவும், விவரிக்கவும், வடிவம், நிறம் ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடவும். அவர்களுடன் எப்படி விளையாடுவது என்று நீங்கள் கூறலாம்.

டீச்சர் சொன்ன ஒரு காரணத்துக்காக பிள்ளைகள் ஒவ்வொரு பொம்பளை எடுத்து பெட்டிகளை வரைந்து கொடுத்து விடுவோம்.

"நீங்கள் எப்போது போகிறீர்கள்?"

தீர்வு. பாறையின் வெவ்வேறு காலங்களில் இயற்கையின் படம்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் பாறையின் பருவங்களுக்கு ஏற்ப படங்களை வகைப்படுத்துகிறார்கள், அவர்களுக்கு விளக்கங்களை வழங்குகிறார்கள்: "இந்த படத்தில் வெள்ளை பனி உள்ளது - இது குளிர்காலம்." "இலைகள் மஞ்சள், மரத்திற்குச் செல்லுங்கள் - tse இலையுதிர் காலம்." ஐ போன்றவை.

தீர்வு. தொடர்ச்சியான படங்கள் "மிருகக்காட்சிசாலை", நகரின் பல்வேறு பகுதிகளில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.

ஹைட் க்ரி ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் குழந்தைகளை மிருகக்காட்சிசாலைக்கு வரச்சொல்கிறார். குழந்தைகள் தெருவுக்குச் செல்கிறார்கள், பஸ்ஸில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் நடத்துனர், பயணிகள், தண்ணீர் போன்ற பாத்திரங்களை வகிக்கிறார்கள்). குழந்தைகளிடமிருந்து வரும் பேருந்து மிருகக்காட்சிசாலைக்குச் செல்கிறது, பேருந்திலிருந்து இறங்கி, பாக்ஸ் ஆபிஸுக்குச் சென்று, டிக்கெட்டுகளை வாங்கி, அவற்றைக் கட்டுப்பாட்டாளரிடம் காட்டி, மிருகக்காட்சிசாலையின் எல்லைக்குள் நுழைகிறது. ஆசிரியர் குழந்தைகளை உயிரினத்தின் தோல் செல்களுக்கு அழைத்துச் செல்கிறார், உயிரினத்தின் விளக்கத்திற்கு ஒரு கண் கொடுக்கிறார், பின்னர் குழந்தைகள் சுயாதீனமாக ஆதாரங்களை ஒன்றாக இணைக்கிறார்கள்.

Tsіl. குழந்தைகளைப் படியுங்கள், விளக்கத்தின் விளக்கத்தை எழுதுங்கள்.

தீர்வு. பைக்கின் படங்களிலிருந்து படம்.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் பைக்கைப் பற்றி ஒரு ரைம் ஒன்றாக வைக்க குழந்தைகளை பிரச்சாரம் செய்கிறார். மது நுகர்வுக்கு உதவி.

உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு பைக் உள்ளது. செரிச்சா மீன். ஒரு குடிசை உள்ளது - விலா எலும்புகள். அவளுக்கு ஒரு தலை, ஜியாப்ரா, துடுப்புகள், வால், கூர்மையான பற்கள் உள்ளன. பைக் மென்மையாய் இருக்கிறது. பைக்கிலிருந்து நீங்கள் ஒரு யுஷ்காவை சமைக்கலாம் மற்றும் கட்லெட்டுகளை சமைக்கலாம்.

தீர்வு. மருத்துவருக்கு தேவையான பொருட்களின் படங்கள்.

தலைவர் கிரி. ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட், டாக்டருக்குத் தேவையான பாடங்களின் படங்களிலிருந்து பலகையில் படங்களை வைத்து, புதியதைப் பற்றிய விளக்கத்தை ஒன்றாகச் சேர்த்து பிரச்சாரம் செய்கிறார்.

மருத்துவரின் தொழில் மிகவும் முக்கியமானது. மருத்துவர் மக்களை மகிழ்விக்கிறார். பாலிகிளினிக்ஸ் மற்றும் லிகர்னியில் Vіn நடைமுறைகள். மருத்துவருக்குத் தேவை: ஒரு குளியலறை, ஒரு தொப்பி, ஒரு தெர்மோமீட்டர், ஒரு ஊசி, முகங்கள், மருந்துகள். வியாதிகள் மருத்துவரிடம் வருகின்றன, உங்கள் நோயைப் பற்றி சொல்லுங்கள். குணப்படுத்துபவர் நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு உதவுகிறார்.

Tsіl. ஓபிசல் விளக்கத்தின் குழந்தைகளில் பழக்கத்தை சரிசெய்யவும்.

தீர்வு. டிக்கெட்டுகளின் படம்.

தலைவர் கிரி. குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அதில் சிறியவர்கள் படுத்திருக்கிறார்கள், சிறியவர்கள் கீழே இருக்கிறார்கள். ஒரு குழந்தை தோட்டக்காரர். நாங்கள் எல்லா குழந்தைகளையும் நினைவு கூர்ந்து சொல்கிறோம்: “எனக்கு ஒரு பெரிய தோட்டம் உள்ளது. என்னிடம் வா, டிமோ, முன்னோக்கிப் பார். குழந்தை, ஒரு தோட்டக்காரன், vyklikav, உங்கள் சொந்த படத்தை தேர்வு, அதை ஆச்சரியமாக மற்றும் குழந்தைகள் அது zirvana என்று யூகிக்கும் வகையில் விவரிக்க.

வியர்வை சித்திரம் வரையும் குழந்தை தோட்டக்காரனாகிறது. கிராப் டாட்டி, டாக்ஸ் அனைத்து படங்களையும் வரிசைப்படுத்தாது.

Rozpovіdі z நினைவகம்

"எங்கள் வீரர்களை நாங்கள் எப்படி வாழ்ந்தோம்"

கூட்டு சான்றுகளின் அடிப்படையில் நோக்குநிலை பகுப்பாய்வு.

Tsіl. ஒரு சுயாதீன விளக்கத்தைப் படியுங்கள்.

"தாய்நாட்டின் பாதுகாவலரின் நாள் வரை, நாங்கள் நீண்ட நேரம் தயார் செய்தோம். அவர்கள் குழுவை பைகள் மற்றும் கொடிகளால் அலங்கரித்தனர். பிறகு டாட் டா டிடுசிவ்க்கு முக்கியமான துண்டுப் பிரசுரங்களை வரைந்தோம். விருந்தினர்களுக்காக பெரிய சிறியவற்றை வரைந்தோம். நான் ஒரு தொட்டியை வரைந்தேன் - ஒரு புலி. Vіn buv நன்றாக இருக்கிறது, அந்த குஞ்சு பொரிக்கும் பீப்பாய். என் சிறியவன் டாடோவுக்கு தகுதியானவன். நான் வியந்து சிரித்தேன், எனக்கு நன்றி சொன்னேன்.

விச்சிஸ்னியின் ஜாஹிஸ்னிக்களில் குழந்தைகளை விளையாட அனுமதிப்போம், பாத்திரங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள், இராணுவத் தொழில்களை வடிவமைப்போம், யாருக்குத் தேவையோ அவர்களுக்கு.

தனிப்பட்ட அறிக்கையின் அடிப்படையில் Zrazkovі rozpovіdі.

“வார இறுதியில், நான் என் அம்மாவுடன் சர்க்கஸுக்குச் சென்றேன். நாங்கள் அங்கு வந்தோம், தளர்ந்து போனோம். லாபியில் நிறைய பேர் இருந்தனர், எல்லோரும் பல்வேறு உயிரினங்களுடன் புகைப்படம் எடுத்துக்கொண்டிருந்தனர். பின்னர் நாங்கள் எங்கள் இடத்திற்குச் சென்றோம். விஸ்தவா புல ட்சிகாவா. அக்ரோபாட்டிக்ஸ், ஜிம்னாஸ்ட்கள், கோமாளிகள், நாய்கள், கிளிகள் மற்றும் பிற புலிகள் அங்கு நிகழ்த்தப்பட்டன. நான் மிகவும் துர்நாற்றம் வீசுகிறேன். துர்நாற்றம் விகோனுவலி கட்டளையிடுகிறது. நான் சர்க்கஸில் தகுதியானவனாக இருந்தேன்.

தலைவர் கிரி. ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் குழந்தைகளுக்கு முதுகுப்பையை பள்ளிக்கு எடுத்துச் செல்லவும், துர்நாற்றம் எப்படி வேலை செய்கிறது என்பதைப் பற்றிச் சொல்லவும் கற்றுக்கொடுக்கிறார்.

நான் ஒரு பொய்யை வீசுவேன், நான் விழுவேன், நான் விழுந்துவிடுவேன் மற்றும் நான் ஆடை அணிவேன். நான் டிரஸ் பண்ணுவேன்... அப்புறம் பள்ளி சாமான்களை என் பையில் வைப்பேன். நான் வைக்கிறேன்... என் பையை கட்டுவோம். நான் என் காலணிகளை அணிந்து கதவுகளை சரிசெய்வேன். வீட்டில் இருந்து பார்க்கிறேன். சாலை வழியாக நான் பள்ளிக்கு செல்வேன்.

விகோனன் ரோபோடியின் அடிப்படையில் Zrazkovі rozpovіdі.

Tsіl. விகோனன் ரோபோவைப் பற்றி மறுபரிசீலனை செய்து, படத்தின் திட்டமிடல் செயல்பாடுகளைப் படியுங்கள்.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பசுவின் நிழற்படத்தை உருவாக்கவும், வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து விகோனன் ரோபோவைப் பற்றி சொல்லவும் கற்றுக்கொடுக்கிறார்.

நான் வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து ஒரு பசுவின் நிழற்படத்தை உருவாக்கினேன். புள்ளிவிவரங்கள் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன.

மொத்தம் 11 உருவங்கள் உள்ளன: இரண்டு சதுரங்கள், இரண்டு முக்கோணங்கள் மற்றும் ஐந்து செவ்வகங்கள் - ஒன்று பெரியது மற்றும் சில சிறியவை. கோட்டுக்காக, நான் இரண்டு சதுரங்களை எடுத்தேன்; வாலுக்கு - ஒரு திரிகுட்னிக்; ஷிக்கு - ஒரு டிரிகட்னிக்; வூவுக்கு - இரண்டு திரிகுட்னிக்குகள். மோர்டிக்கு, நான் ஒரு பெரிய நேராக கட் எடுத்தேன். மற்றும் நிக் - சோதிரி சிறிய நேராக வெட்டுக்கள். நான் புள்ளிவிவரங்களை எடுத்தேன், மாடு வெளியே வந்தது.

தீர்வு. 11 வடிவியல் உருவங்கள் (10 × 10 செமீ அளவுள்ள ஒரு சதுரத்திலிருந்து துர்நாற்றம் வெளிப்படுகிறது).

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து ஒரு கோஷனின் நிழற்படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறார், பின்னர் விகோனனின் வேலையைப் பற்றி கூறுவோம்.

நான் வடிவியல் உருவங்களில் இருந்து ஒரு கோச்சனின் நிழற்படத்தை உருவாக்கினேன். புள்ளிவிவரங்கள் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன.

மொத்தம் 11 உருவங்கள் உள்ளன: இரண்டு சதுரங்கள், இரண்டு முக்கோணங்கள் மற்றும் ஐந்து செவ்வகங்கள் - ஒன்று பெரியது மற்றும் சில சிறியவை. கோட்டுக்கு, நான் இரண்டு சதுரங்களை எடுத்தேன், தலைக்கு - சோதிரி டிரிகுட்னிக்ஸ், கால்களுக்கு - சோதிரி சிறிய நேராக வெட்டு, வால் - ஒரு பெரிய நேராக வெட்டு. நான் என் உருவங்களைக் கழற்றினேன், என்னுள் கத்தரி இருந்தது.

நினைவகத்திலிருந்து தீம்கள் விளக்குகின்றன: "சிகாவா பிரிகோடா", "செமெய்ன் ஹோலி", "உல்லாசப் பயணம்", "நடைபயிற்சி", "புதிய புத்தகம்".

Tsіl. விஹோவன்னியா சுயாதீன திரைப்படம்.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர் கோடையைப் பற்றிய கதையைக் கொண்டு வர குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார்.

கோடை காலம் வந்துவிட்டது. சூரியன் வலுப்பெறத் தொடங்கியது. அது வண்ணமயமாக வளர்ந்தது. நிறைய கோமாக் தோன்றியது. துர்நாற்றம் எல்லா இடங்களிலும் உள்ளது: ஜன்னல்களில், தரையில், மரங்களில், தண்ணீருக்கு அருகில். துர்நாற்றம் பறக்கிறது, படபடக்கிறது, படபடக்கிறது, கூப்பிடுகிறது, கூச்சலிடுகிறது. பறவைகள் சிறிது நேரம் தூங்குகின்றன. துர்நாற்றம் கோமாவைப் பிடித்து அவற்றின் கோழிகளில் மகிழ்ச்சியடைகிறது. குழந்தைகளும் பெரியவர்களும் நதிகளுக்கு அருகில் நீந்தி பிர்ச்ச்களைப் பார்க்கிறார்கள். காளான்கள், பெர்ரி மற்றும் சீமைமாதுளம்பழம் ஆகியவற்றிற்காக துர்நாற்றம் காடுகளுக்கு செல்கிறது. Vltku மக்கள் vіdpochivayut. விதி மிகவும் பிரியமானதாக இருக்கும் நேரம் இது.

"விண்வெளி வீரர்களைப் பார்வையிடுதல்"

Tsіl. Vihovannya சுதந்திர இயக்கம், vminnya ஒரு படைப்பு விளையாட்டு, vihovannya செயல்பாடு, முன்முயற்சிகள் வழிவகுக்கும்.

தலைவர் கிரி. பேச்சு சிகிச்சையாளர். ஒரு விண்வெளி வீரராக மாற, நீங்கள் வலுவாகவும் வித்ரிவலிம் ஆகவும் இருக்க வேண்டும். வேலை செய்யலாம்.

ஒரே நேரத்தில் ஐந்து, ஒரே நேரத்தில் shkarpetki, முதுகில் குனிந்து, உள்ளிழுக்கவும், உங்கள் கைகளால் பாலை அசைக்கவும், உங்கள் கைகளை கீழே வைக்கவும், பார்க்கவும்;

உட்கார்ந்து, முதுகு நேராக, கைகளை டூனிக் காற்றில் தாழ்த்தி, தாவணியில் சீராக தூக்கி, உள்ளிழுத்து, இடுப்புகளில் குறைத்து, பார்க்கவும்;

இடுப்பில் கைகள், ஸ்கார்பெட்களில் சீராக உயர்த்தி, உள்ளிழுக்கவும், ஸ்கார்பெட்டுகளின் மீது நிற்கவும் - இடைநிறுத்தம், முழு பாதத்தில் குறைத்து, பார்க்கவும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். விண்வெளி வீரராக மாற, நீங்கள் மரியாதையுடன் இருக்க வேண்டும். Perevіru, chi vi மரியாதை chi nі.

அமைதியாக டம்பூரை அடிக்கவும், குழந்தைகள் சுற்றி நடக்கவும், தந்திரத்தை மாற்றவும் - நேர் கோட்டை மாற்றவும். புபோ பூட்டு - குழந்தைகள் ஜூபினிலிஸ்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர். நன்றாக தயார். நமது விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளிக்கு பறக்கப் போகிறார்கள். அங்கு அவர்கள் பெயர்-பிராண்டுகளை சிக்கவைத்தனர், அவற்றை நீங்களே நினைத்துப் பார்க்கலாம்.

Tsіl. Vihovannya சுயாதீன இயக்கம், செயல்பாடு, முன்முயற்சி, படைப்பாற்றல்.

தலைவர் கிரி. ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட் ஒரு பாழடைந்த கிரகத்தைப் பற்றிய கதையைக் கொண்டு வர குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார்.

யாகோஸ் - இரண்டு நண்பர்கள்: மிகிதா மற்றும் அரிஸ்டார்கஸ் காஸ்மோட்ரோமுக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர். அங்கே ஒரு விண்வெளிக் கப்பல் செல்லத் தயாராகிக் கொண்டிருந்தது. கப்பலின் நடுவில் என்ன இருக்கிறது என்று சிறுவர்கள் ஆச்சரியப்பட விரும்பினர். துர்நாற்றம் காலவரையின்றி கப்பலின் மீது ஊடுருவி, தங்களைத் தாங்களே சிதறடித்தது மற்றும் ஒரு கப்பலின் கோபம் போல நினைவில் இல்லை. சிறுவர்கள் கடந்துவிட்டால், கப்பல் ஏற்கனவே மற்ற கிரகத்திற்கு வந்துவிட்டது. விண்வெளி வீரர்கள் வெளியே சென்றனர், குழந்தைகளும் நினைவு இல்லாமல் கப்பலில் இருந்து குதித்தனர். இங்கே boules என்று pіsok தீ. குழந்தைகள் உயரமான மலைக்குச் சென்றனர், மாறாக, அவர்கள் ஒரு நாயைப் போல குளிர்ச்சியாகவும் குளிராகவும் இருந்தனர். நாய் தனது எஜமானர்களிடம் குழந்தைகளை ஒட்டவைத்தது. அவை ரோபோக்கள். துர்நாற்றம் நன்றாகத் தெரிந்தது. குழந்தைகள் கர்ஜித்தனர், அவர்கள் சரியான வழியில் கர்ஜித்தனர். அமில காடுகள் அவற்றின் கிரகங்களில் செல்வதாகத் தோன்றியது, இதன் விளைவாக ரோபோக்கள் துருப்பிடித்து உடைந்தன. சிறுவர்கள் ரோபோக்களுக்கு உதவ விரும்பினர். விண்வெளி வீரர்களுக்கு முன்பே துர்நாற்றம் இறந்தது, மேலும் அனைவரும் அவர்களிடம் உயர்ந்தனர். விண்வெளி வீரர்கள் சிறுவர்கள் மீது கோபமடைந்தனர், பின்னர் ரோபோக்களுக்கு உதவினார்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு பாதுகாப்பு அளித்தனர். மேலும், பெரியவர்களின் அனுமதியின்றி இனி துர்நாற்றம் வீசாது என்று சிறுவர்களிடம் கூறினர்.

அவர்கள் கிரகத்திற்கு "ஜாலிசியாகா" என்று பெயரிட முடிவு செய்தனர்.

"வீனஸ் மீது அரசியல்"

“கடைசி விண்கலம் வீனஸுக்கு வந்தது.

வீனஸ் பாலைவனமாக இருப்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, விண்வெளி வீரர்கள் கிரகத்தின் மேற்பரப்பில் இருந்து மண் மற்றும் பாறைகளின் மாதிரியை எடுக்க விரும்பினர். பயணத்தின் மணிநேரத்திற்கு சற்று முன்பு, விண்வெளி வீரர்கள் வீனஸ் கிரகத்தின் பைகளில் வச்சிட்டனர் - இஸ்டாட்ஸ், கல் கவசத்தால் மூடப்பட்டிருந்தது. மதிப்புகள் நட்பற்றதாக மாறியது. விண்வெளி வீரர்கள் தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்ள முடியாமல் கப்பலில் ஏறினர். கல் மழையின் கீழ் விண்வெளிக் கப்பலை உயர்த்துவது மிகவும் முக்கியமானது. ஆனால் அணியின் அனைத்து உறுப்பினர்களின் நட்பு ரோபோ அவர்கள் தரையில் நட்சத்திரங்களைப் போல திரும்பவும் திரும்பவும் உதவியது.

3. பெல்யகோவா எல்.ஐ., டியாகோவா ஈ.ஏ. லோகோபீடியா. //Zaїkuvatіst. உயர் முதன்மை உறுதிமொழிகளின் குறைபாடுள்ள பீடங்களின் மாணவர்களுக்கான முதன்மை கையேடு. விடன்யா 2வது, கூடுதலாக மற்றும் ரீமேக் செய்யப்பட்டது. - எம்.: வி. செகாச்சோவ், EKSMO-Pres இன் பார்வை, 2001.
4. வோல்கோவா ஜி. ஏ. - எம்., 1983.
5. விகோட்ஸ்கா ஐ. பி., பெல்லெஞ்சர் ஈ.ஏ., உஸ்பென்ஸ்கா எல்.பி. பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான புத்தகம். - எம். "ப்ரோஸ்விதா", 1993.
6. மிகைலோவா Z.O. Igrovі tsіkavi preschoolers க்கான zavdannya. - எம்.: ப்ரோஸ்விட்னிட்ஸ்வோ, 1985.
7. Nishcheva N. V. மொழியின் கடுமையான வளர்ச்சியின்மையிலிருந்து பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் சரிசெய்தல் வேலை அமைப்பு. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: குழந்தைப் பருவம்-பிரஸ், 2003.
8. ரிஸ்த்வியானா வி.ஐ. Vihovannya movi பாலர் யார் zaїkayutsya. - எம், 1960.
9. செலிவர்ஸ்டோவ் வி.ஐ. குழந்தைகளுடன் நவீன விளையாட்டுகள். எம்: வோலோடோஸ், 1994.
10. ஸ்மிர்னோவா எல்.எம். zaїkuvatostі மணிநேரத்திற்கான பேச்சு சிகிச்சை. குழந்தை கூண்டில் 5-7 வயது குழந்தைகளுடன் தொழில். பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், வளர்ப்பாளர்கள் மற்றும் தந்தைகளுக்கான வழிகாட்டி. - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2006.
11. Chevelova N.A. குழந்தைகளில் மலச்சிக்கல் திருத்தம். - எம்.: ப்ரோஸ்விட்னிட்ஸ்வோ, 1964.

• மனோதத்துவ சீர்குலைவுகள் பற்றி பேசலாம் மனநல கோளாறுகள் (உளவியல் நோய்) - பல்வேறு உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளின் சீர்குலைவுகள் ஒரு மனோதத்துவ காரணியின் வருகைக்கு குற்றம் சாட்டப்படுகின்றன. மீதமுள்ள பங்கு மன அழுத்தம், மோதல், நெருக்கடி ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம். அதிர்வெண்ணில் இருந்து துர்நாற்றம் விரைகிறது […]
• 3 ஆண்டுகளில் குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு zastosuvannya "Phenibut" க்கான வழிமுறைகள்: மருந்தின் அளவு மற்றும் குறுகிய ஒப்புமைகள் இந்த காலகட்டத்தில், தந்தைகள் சிறியவரின் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள், உங்களுக்கு உதவ தங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்கிறார்கள். மருந்துகளை பரிந்துரைக்கும் உதவிக்கு, நீங்கள் ஒரு குழந்தையின் முகாமை எளிதாக்கலாம், ஆனால் சில சந்தர்ப்பங்களில் [...]
• பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளில் மனச்சோர்வுக்கான சிறந்த மாத்திரைகளின் பட்டியல் இந்த மருந்துகள் நரம்பியக்கடத்திகளின் செறிவை ஒழுங்குபடுத்துகின்றன - செரோடோனின், நோர்பைன்ப்ரைன் மற்றும் டோபமைன் - மற்றும் மூளையில் உயிர்வேதியியல் பின்னணியைத் தூண்டுகின்றன. மன அழுத்த எதிர்ப்பு மருந்துகள் மனநிலையை மேம்படுத்த உதவுகின்றன மற்றும் […]
• கருவின் நோயறிதலுக்கான அல்ட்ராசவுண்டில் எந்த நாளில் குழந்தை தெரியும்? கருவின் அல்ட்ராசவுண்ட் கண்டறிதல் (UZD) கருவின் நிலை மற்றும் "கருப்பை-நஞ்சுக்கொடி-பிளெய்டு" அமைப்பின் நிலையை வரையறுக்கிறது. உதவியுடன், வயிற்றில் ஒரு குழந்தையின் அசாதாரண வளர்ச்சி மற்றும் நோயியலைக் கண்டறிய முடியும் […]
• Lіkuvannya நோய் காரணங்கள் காரணமாக படுத்து. ஒரு உளவியல் காரணமாக, எரிச்சலூட்டும் காரணியை அகற்ற, வாழ்க்கை முறையை மாற்றுவது அவசியம். Іsnuyuet நாட்டுப்புற சமையல், scho neuroses உள்ள zastosovuyut. துர்நாற்றம் நாளை அமைதிப்படுத்தும், தூக்கத்தை இயல்பாக்கும். ஹைப்போ-அபோ […]
• Zaїkuvatostі மணிக்கு Zavdannya அனைவருக்கும் நல்ல நாள்! குழந்தைகளின் நோய்களுக்கான சிகிச்சையில் 50% முடிவைக் கொண்டுவர உங்களுக்கு என்ன உரிமை இருக்கிறது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? அந்த ஆவேசத்தை எடுக்க கோலோவ்னே இங்கே வழமை. ஏலே, நீங்கள் ஒரு குழந்தை வெற்றி பெற விரும்பினால், நீங்கள் ஏன் விரும்பவில்லை? அந்த ஒன் மேனாலிட்டி யோகோ வாடை. அலே w hіd є! இப்போது நான் ஒரு புதியதைப் பற்றி பேசுகிறேன் […]
• டிமென்ஷியாவில் இருந்து விடுபடுவது எப்படி? 7 க்ரோகிவ் ஆரோக்கியத்திற்கு சி முதுமையில் நாம் சேமிக்கிறோம் என்பது தெளிவானது, அதில் என்ன பொய் சொல்ல வேண்டும், எந்த வாழ்க்கை முறை நமக்குத் தெரியும். பழைய குழப்பத்தின் வளர்ச்சியின் அபாயத்தை என்ன காரணிகள் குறைக்கின்றன? மீதமுள்ள கணக்குகளின் தரவு. ஒரு புதிய உணவு, MIND (நரம்பியக்கடக்கத்தை மேம்படுத்த மத்தியதரைக் கடல் உணவு […]
• அதே தெருவில் நடக்க பயம் நான் ஒரு பெண், அளவு 170, எடை 50 கிலோ. புத்திசாலிகள் என்றால் வேண்டுமானால் கொள்ளை அடிக்கலாம், அடிக்கலாம் என்ற எண்ணங்களைத் தொடர்ந்து பழி சுமத்திக்கொண்டு மாலையில் தெருவில் நடக்கவே பயமாக இருக்கிறது. மற்றும் yakscho நீங்கள் கை-மீ-டவுன்களை நம்பியிருக்கிறீர்கள் - நடவு செய்ய. சோப் அவர்கள் என்னை வீட்டிற்கு வெளியே பார்த்தார்கள், […]

அனைவருக்கும் நல்ல நாள்! குழந்தைகளின் நோய்களுக்கான சிகிச்சையில் 50% முடிவைக் கொண்டுவர உங்களுக்கு என்ன உரிமை இருக்கிறது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? அந்த ஆவேசத்தை எடுக்க கோலோவ்னே இங்கே வழமை. ஏலே, நீங்கள் ஒரு குழந்தை வெற்றி பெற விரும்பினால், நீங்கள் ஏன் விரும்பவில்லை? அந்த ஒன் மேனாலிட்டி யோகோ வாடை. அலே w hіd є! இப்போது நான் உங்களுக்கு புதியதைப் பற்றி சொல்கிறேன்.

Zaїkuvatіst, tse தீவிர movna நோய், யாக் vіdrazu pіddaєtsya சிகிச்சை இல்லை. நான் likuvannya இங்கே பணக்காரர். உண்மையில், குழந்தை சரியாக பேச கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், பல திறன்களை எழுதுவதும் அவசியம். மோசமான கையாளுதல்களின் உதவிக்காக மட்டுமே நீங்கள் கடினமாக உழைக்க முடியும்.

ஏலே ஸ்கொப் சிறியவர்கள் திருப்தியுடன் அவர்களை அடிக்கிறார்கள், அவர்களைப் பிடிக்க வேண்டியது அவசியம். சிம்? சரி, நான் இடிக்குறேன்! அவரிடம் சொல்வது நல்லது, "கடன் வாங்குவோம்", ஆனால்: "வா, கடன் வாங்குவோம்!" மேலும் சிறியவர்கள் ஒற்றை ஆண்மையால் சோர்வடையாமல் இருக்க, விளையாட்டுகள் வித்தியாசமாக இருக்கும்படி வேலை செய்வது அவசியம்.

இது எளிமை! தாக்குதல் அமைப்புகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிநடத்தும் குழந்தைகளில் zaїkuvatostі வழக்கில் Adzhe சரியானது:

• டைஹால்.
• கலைச்சொற்கள்.
• M'yazovoi (ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்).
• குரல்.
• சிறிதளவு தாளத்தின் வளர்ச்சி.

பச்சேட், ஒரு பெரிய ரோபோவை எப்படிக் கொள்ளையடிக்க வேண்டும்? ஒற்றை ஆண்மை மற்றும் மூவி பற்றி எதுவும் குறிப்பிடப்படவில்லை! சரி, இப்போது, ​​அது தெளிவாக இருந்தால், தோல் நுட்பத்தின் சாரத்தைப் பற்றி ஒரு குழந்தைக்கு நீங்கள் சொல்லலாம்.

டிஹால் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

Vzagali, dihalna நுட்பம் - விஷயம் ஏற்கனவே corny உள்ளது. Vaughn zaїkuvatostіக்கு உதவுகிறார், மேலும் நான் பதவி உயர்வு பெறும் செயல்முறையை விரைவுபடுத்துவேன். அகலமானது ஸ்ட்ரெல்னிகோவாவின் கட்டணம். இதன் முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், வெவ்வேறு உடல் நிலைகளின் கீழ், சிறியவர்கள் சுவாசித்து விதிகளைப் பார்த்தார்கள். நிறைய கையாளுதல்கள், தளர்வுக்கான பங்களிப்புகள் மற்றும் சுவாசத்தின் கட்டுப்பாடு மற்றும் தற்போதைய zdіbnosti வளர்ச்சி ஆகியவை இருந்தன.

அத்தகைய பெரிய அளவிலான நுட்பத்திற்கு, நான் எளிமையான விருப்பங்களை பரிந்துரைக்க முடியும், ஆனால் அவற்றில் ஏதேனும் செயல்திறன் குறைக்கப்படவில்லை.

• சிறியவன் முதுகில் படுக்கட்டும். மென்மையான பொம்மையின் வயிற்றில் யுமாவை வைக்கவும். இப்போது சுவாசிக்கவும், உயிரை உயர்த்தவும் அவசியம். பொம்மை மலை மேலே எழுகிறது. அதன் பிறகு, நான் அதை பார்க்கிறேன், ஒலி "pfff" உடன் மென்மையானது. அதே நேரத்தில், சமமான மற்றும் அமைதியான ஒருவரின் சுவாசம் அடையப்படுகிறது.
• Duєmo பருத்தி பந்துகள். கம்பளியில் இருந்து சிறிய மார்பகங்களை உயர்த்தி, சிறிய ஒன்றிலிருந்து ஒரே நேரத்தில் ஊதவும். மேலும் கையாளுதல் ஒரு மென்மையான மேசையில் செய்யப்படலாம். பின்னர் விஷயங்களை எளிதாக்குவோம்: ஒரு டெர்ரி டவலை இடுங்கள். Shmatochki பருத்தி கம்பளி வில்லி மூலம் சில்லுகள். டிம் ஒரு சிறிய ஒரு விளையாட்டு ஆர்வம் உள்ளது, நாம் அதிக நேரம் பெறுகிறோம், மேலும் நாம் சுவாசிக்கிறோம்.
• மற்றும் மில்லியன் கணக்கான குமிழ்கள்! சரி, ஒரு குழந்தை போல їх தொடங்க விரும்பவில்லை? நான் வேடிக்கையாக இருக்கிறேன், அது நேரத்தில் பிரகாசமாக இருக்கிறது!
• ஒரு வைக்கோல் மூலம் நீங்கள் தண்ணீருக்கு அருகில் dmukhati முடியும். சின்னவனுக்கு எத்தனை சாக்கு கொண்டு வருகிறீர்கள் என்று பார்க்கிறீர்களா?

சொல்லுங்கள், நீங்கள் இன்னும் அதைப் பயன்படுத்துகிறீர்களா என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? பகிர்? சரி, இப்போதைக்கு நான் உச்சரிப்பு பற்றி சொல்கிறேன்!

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

சுருக்கம் ஏற்பட்டால் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மிகவும் பயனுள்ள ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஆஹா! அஜே இங்கே பயிற்சி m'yazi articulation apparates! நீங்களே பாருங்கள்:

• கன்னங்களை உயர்த்துங்கள், கீழே செல்லலாம். இப்போது நாம் கன்னத்தின் தோலை உயர்த்தலாம்.
• மீனைப் போல கடற்பாசிகள் ஒன்றன் மீது ஒன்று தெறிக்கும்.
• ஒரு நாக்கால், அது ஒன்று அல்லது கன்னத்தின் மறுபுறம் அழுத்தப்படுகிறது.
• கன்னங்களை உயர்த்தி, வாயை மூடு. இப்போது நாம் கன்னங்களில் முஷ்டிகளால் அடிக்கிறோம், அதனால் மீண்டும் அது சத்தத்திலிருந்து வெளியேறுகிறது.
• பார்ப்போம், என்ன நாக்கு, என்ன பல் துலக்குதல்! குழந்தையை வாயை மூடிக்கொண்டு நாக்கால் பல் துலக்கச் சொல்லுங்கள்.
• உங்கள் மேல் உதட்டைக் கடிக்கவும், உங்கள் கீழ் உதட்டை வியர்க்கவும்.

நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு கிரீம் கேட்கலாம், திறந்த வாய், இருமல் ஒரு முறை அல்லது அழைக்கவும். கோலோவ்னே, அமைப்பைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்! மற்றும் சிக்கலான பற்றி மறந்துவிடாதே.

M'yazova ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

பொம்_சலி, ஒரு குழந்தையைப் போல, எது உருளத் தொடங்குகிறது? அவசரமாகச் செல்லுங்கள், ஆனால் ஒரு வார்த்தையையும் வித்தியாசமாகச் சொல்ல முயற்சிக்காதீர்கள். அதே நேரத்தில், யோகோ மயாசி கஷ்டப்படத் தொடங்கும், அது: மாறுவேடம், தோள்கள், தோள்கள் ... மேலும், நோய்க்கான காரணம் முக்கியமற்றது.

சரி, நீங்கள் ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். குழந்தையை கஷ்டப்படுத்தச் சொல்லுங்கள், அது உடலின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம், உதாரணமாக, 5 விநாடிகள் உங்கள் கைமுட்டிகளை இறுக்கிக் கொள்ளுங்கள். இப்போது முடிந்தவரை ஓய்வெடுக்கச் சொல்லுங்கள். உடலின் மற்ற பாகங்களுடனும் இவையே செயல்படுகின்றன.

குரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

இப்போது vchimosya சத்தமாக மற்றும் vpevneno பேச. ஒரு மணி நேரத்திற்கு, உங்கள் தலையை நேராக ஒழுங்கமைத்து, உங்கள் கண்களைப் பார்த்து ஆச்சரியப்படும்படி சிறியவரைக் கேட்க உங்களுக்கு உரிமை உண்டு. ரோஜாக்களுக்கு அஜே டிசே மிகவும் முக்கியமானது! ஜோரோ தொடர்பு. குழந்தை அழைக்கப்பட்டால், அது கஞ்சத்தனம் மற்றும் சொரோமிடிஸ் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொள்ள ஒன்றுமில்லை.

இந்த குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு ஒரு சிறிய விஸ்தாவை குறைவாக ஆளுங்கள். பிறகு நீங்கள் நண்பர்களைக் கேட்கலாம், என்ன வகையான சிறியவர்கள் என்று உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும். சத்தமாகவும் வெளிப்படையாகவும் பேச பயப்பட வேண்டாம் என்பதை அறிய இந்த முறை உதவுகிறது.

tsim zastosovyte іnshі எளிய dії இருந்து ஆர்டர்:

• Spіv உயிரெழுத்துக்கள்: ATІЄ, be-yakі іnshі சேர்க்கைகள். யாருடன், ஒலியை சரிசெய்யவும்: சத்தமாக, அமைதியாக, சத்தமாக, இப்போது எல்லாம் அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கிறது.
• அமைதியான குரல்கள் ஒலிப்பது சத்தத்தை அல்ல, ஒலியை மட்டுமே மாற்றுகிறது: கோபம், பாசம், சுருக்கமாக, மகிழ்ச்சியுடன்.
• Uyavnyy 'yachik b'єtsya ஒரு pіdlogu zі ஒலி MO பற்றி, சுவர் பற்றி zі ஒலி ME பிறகு.

நான் nasamkinets vіdreguluєmo கிட்டத்தட்ட படத்தில் சாதுரியம் போல.

தாள ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

நான் ஐந்தாம் வகுப்பில் உயர்நிலைப் பள்ளி நடனப் பாடங்களைக் கற்பிக்கத் தொடங்கியதாக ஞாபகம். அங்கு அவர்கள் இந்த கொள்கையின்படி தேர்வு செய்தனர்: ஆசிரியர் மெல்லிசையை சாவியுடன் தட்டினார், அவர்கள் அதை மீண்டும் செய்தனர். Axis schos மிகவும் robimo மற்றும் அற்புதமான zaїkuvatostі வழக்கில் உள்ளது.

நாங்கள் எளிமையான ஒன்றிலிருந்து தொடங்குகிறோம். 2 முறை தட்டுங்கள், பின்னர் 2 முறை தட்டவும். குழந்தை மீண்டும் சொல்லட்டும். இப்போது நாம் பணியை எளிதாக்குகிறோம்: 2, பின்னர் 3 முறை தட்டுங்கள்.

ஒலிகளுக்குப் பதிலாக, மேல் கீழ் உங்கள் சிறிய கைகளால் அரவணைக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக: "ஹஸ்யாகா பன்னியை வீசு ...". வசனங்களை எளிதாக மறந்துவிடுங்கள். எனவே, fakhіvtsі மக்கள் பாடல்களை தயவு செய்து தூங்க potishki.

நிலையான மற்றும் கடினமான வேலையுடன், இதேபோன்ற லோகோபெடிக் பயிற்சி ஒரு குறிப்பிடத்தக்க முடிவைக் கொடுக்கும். அன்பே வளர்ந்தவளே, ஆரோக்கியமான குழந்தையைப் படுக்க வைப்பதே நம் மனநிலையின் மனமே! விரதம் மற்றும் அனைத்தையும் பாருங்கள்!

இப்போது சொல்லுங்கள் நோய்களில் இருந்து விடுபடுவது எப்படி? யாக்கி இக்ரோவிக்கு சரியாகத் தெரியுமா? கருத்துகளை இடுங்கள் மற்றும் வலைப்பதிவிற்கு முன் பணம் செலுத்துபவர்களாகுங்கள். புதிய சீசன் வரை. கப்பல்துறைகள்!

zaїkannyam இருந்து குழந்தைகள் மென்மையான இயக்கம் வடிவமைத்தல்

(மாஸ்கோவில் பல்வேறு ஆட்சிகள்)

1. உணர்ச்சி நிலையை ஒழுங்குபடுத்துதல்.

(கைகளுக்கு சரியான தளர்வு, நிக், உடல், மிமிக் மற்றும் உச்சரிப்பு m'yaziv க்கான தளர்வு சரியானது.)

3. ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தாள இயக்கங்களின் வளர்ச்சி. (m'azovy தொனியை ஒழுங்குபடுத்தும் உரிமை, ஒரு சிறிய டெம்போ மற்றும் ரிதம் வளர்ச்சிக்கு சரியானது, கையால் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சிக்கு சரியானது, spіv)

4. அசையும் சுவாசத்தை வடிவமைத்தல் (உதரவிதான-நிறைய சுவாசத்தை அமைத்தல் மற்றும் வாய் வழியாக ஒரு சிறிய விதியை வடிவமைத்தல்; வடிவமைத்தல்

அற்ப ஒலிப்பு பார்வை; வார்ப்பு)

5. பகுத்தறிவு வாக்களிக்கும் திறன் மற்றும் குரல் உணர்வு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்

6. ஒரு புரோசோடிக் போக் திரைப்படத்தின் வளர்ச்சி

7. திரைப்படத்தின் திட்டமிடல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி

(பெறப்பட்ட, எழுதப்பட்ட மொழியின் வளர்ச்சி, சரியான ஊட்டச்சத்து, படங்களின் சுயாதீன விளக்கம், உரையை மறுபரிசீலனை செய்தல், தன்னிச்சையான மொழி)

1. நோய்க்குறியியல் மறுசீரமைப்பு வழிமுறைகளின் கால்வனைசேஷன்

இந்த ஆட்சிகளின் அமைப்பு மற்றும் அற்பத்தன்மை நீண்ட காலத்திற்கு, நபரின் வகையைப் பொறுத்து, வேலையின் திருத்தம் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர். "சிறப்பு பாதுகாப்பு ஆட்சி", ஒரு விதியாக, zakayuchim உடன் சரிசெய்தல் வேலையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.

"சிறப்பு பாதுகாப்பு ஆட்சி" என்பது ஒரு சுகாதார விதிமுறையாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அதன் பின்னணியில் "திரைப்படம் நீர்நீக்க ஆட்சி" அல்லது "இயக்க ஆட்சி" இயங்குகிறது. பெரியவர்களைப் போலவே, குழந்தைகளில் ஒரு தெளிவான தினசரி வழக்கத்தை உள்ளடக்கிய சுகாதார விதிமுறை, பொதுவாக உடலின் அனைத்து செயல்பாடுகளின் செயல்பாட்டையும் தாளமாக்குகிறது மற்றும் அவற்றை இயல்பாக்க உதவுகிறது. Zaїkuєtsya proponuєtsya மீட்பு இன்னும் ஆண்டுகள், தூக்கம் கூடுதல் ஆண்டுகள், அது கூட போதுமான வைட்டமின்கள் வாழ பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. Tsі உடலின் ஆரோக்கிய முன்னேற்றத்திற்கு நேராக வரும்.

zakayutsya யார் பாலர் குழந்தைகள் வாழ்வாதார MOV ஆட்சி செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டில், அது சிறப்பு இகோர்- "Movchanka" ஏற்பாடு செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

1. உணர்ச்சி நிலையை ஒழுங்குபடுத்துதல்

மிமிக்ஸர்களுக்கான தளர்வு உரிமை

என்று உச்சரிப்பு m'yazіv.

வலது #1. உங்கள் தலையை சற்று பின்னால் சாய்த்து, 5-10 வினாடிகளுக்கு மனதை கஷ்டப்படுத்தி, உங்கள் தலையை முன்னோக்கி தளர்த்தவும்.

வலது #2. 5-10 விநாடிகளுக்கு உங்கள் புருவங்களை உயர்த்தி, உங்கள் நெற்றியை சுருக்கவும்.

வலது #3. 5-10 விநாடிகள் கடுமையாக முகம் சுளிக்கவும்.

வலது #4. Shchіlno 5-10 நொடிக்கு povіki மூடவும்.

வலது #5. 5-10 வினாடிகளுக்கு. உங்கள் பற்களை இறுக்குங்கள்.

வலது #6. "Sbirnik" - பரவலாக சிரிக்கவும், 5 விநாடிகளுக்கு உங்கள் பற்களைக் காட்டவும்.

வலது #7. 10 விநாடிகள் ஒரு குழாய் மற்றும் புகை மூலம் Vityagnut அழிக்கவும்.

வலது #8. 10 வினாடிகளுக்கு முன் பற்களுக்கு நாக்கை அழுத்தவும்.

வலது #9. மொழியை 10 வினாடிகள் பின்னோக்கி இழுக்கவும்.

வலது எண். 10 எளிதாக, ஆழமாக, ஆழமாக ஓய்வெடுக்கவும். தாக்கும் நிலையில், கண்களைத் தட்டவும், மயாசி வாய் மற்றும் தொண்டையை நீட்டவும்.

வலது #11. "ஆண்டுகள்" - முன்னும் பின்னுமாக MOV, கொலை.

வலது #12. "புடைப்புகள்" - கன்னத்தில் நாக்கு.

வலது #13. "கோனிகா" - என் கைதட்டல்.

வலது #14. "கேட்காத நாக்கைத் தண்டியுங்கள்" - பரந்த மொழியைக் கடி.

வலது #15. "Dzvinochok" - என் மேல் அல்வியோலியைத் தட்டவும் - லா-லா-லா.

வலது #16. "சுத்தி" - மேல் அல்வியோலியில் உங்கள் நாக்கால் தட்டவும் - dddddd.

வலது #17. "டியூபுல்" - நாங்கள் நகர்கிறோம் - ஓ, "புன்னகை" - நான் நகர்த்துகிறோம்.

இயக்கவியலில், அதே நேரத்தில், அவமதிப்பு ஒலிகள் OI, IO.

வலது #18. Rozkriёmo sprat பரந்த வாயைத் திறந்தது.

கைகள், கால்கள், உடலுக்கு சரியான தளர்வு.

டின் சிப்பாய்கள் மற்றும் கஞ்சிர்'யான் லயால்கி

தகர வீரர்களின் உருவத்திற்கு, நேராக நிற்கவும், உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கவும், கைகள் மற்றும் உடலில் உள்ள பதற்றத்திற்கு மரியாதை காட்டுங்கள். முழு உடலையும் வலது மற்றும் இடது பக்கம் கூர்மையாக திருப்ப, கழுத்து, கைகள் மற்றும் தோள்களின் நிலைத்தன்மை சேமிக்கப்படுகிறது. தரையில் கால்கள் அசையாமல் நிற்கின்றன.

திருப்பங்களைச் செய்து, பதற்றத்தைத் தூக்கி எறியுங்கள், ஒரு லயலோக்கை சித்தரித்து. டூலுப்பைக் கூர்மையாக வலது கை மற்றும் இடது கையாகத் திருப்புங்கள், அதன் மூலம் கைகள் செயலற்ற முறையில் திரும்பி, உடலைச் சுற்றி வட்டமிடுகின்றன. தரையில் நிக்கின் கால்கள் கட்டுக்கடங்காமல் நிற்கின்றன.

புருல்கா

உட்கார்ந்த நிலையில் இருந்து, navpochіpka povіlno மேல்நோக்கி எழும்பி, burulka "வளர்ச்சி" என்பதைக் காட்டுகிறது, உங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்தி, ஸ்கார்பெட்டுகளின் மீது நகர்ந்து, யாகோமோகாவை இன்னும் வலுவாக இழுத்து, முழு உடலையும் - burulka "வளர்ந்த". பேச்சு சிகிச்சையாளரின் கட்டளையைப் பின்பற்றி: "சூரியன் வெப்பமடைந்தது, புருல்கா மங்கத் தொடங்கியது," உங்கள் கைகளைத் தாழ்த்தி, உங்கள் முழு உடலையும் தளர்த்தி, கீழே சென்று, படுக்கையில் உட்கார்ந்து, பின்னர் படுத்து, மிகவும் நிதானமாக, - "புருல்கா உயர்ந்தது. கலியுழாக மாறியது." ரிசப்ஷனில் உங்கள் மரியாதையைத் திருப்பித் தரவும்.

மேற்கோள்

மேல்நோக்கி நீட்டவும், உங்கள் கைகளைத் தூக்கி, முழு உடலையும் கஷ்டப்படுத்தி, "வளர்ச்சியின் மலர் மற்றும் சூரியனை நோக்கி நீட்டுவது" போல கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

மெதுவாக தூரிகைகளை உள்ளே விடுங்கள், "சூரியன் விழுந்தது, பூவின் தலை சாய்ந்தது" என்று கற்பனை செய்து, அழுகைக்கு முன்னால் ஓய்வெடுங்கள், உங்கள் முழங்கைகளில் உங்கள் கைகளை வளைத்து - "தண்டு உடைந்துவிட்டது", மற்றும், தூக்கி எறிந்து விடுங்கள். முதுகு, கழுத்து மற்றும் மேல் தோள்பட்டை இடுப்பின் m'yazіv இருந்து பதற்றம், செயலற்ற முன்னோக்கி குணமாகும் , kolіna - "டிக்கெட் வாடி".

பார்பெல்

ஸ்ரோபிட்டி நஹில் முன்னால், நீங்கள் ஒரு முக்கியமான பார்பெல்லைத் தூக்குகிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள், அதை உங்கள் மார்பு வரை இழுத்து, பின்னர் அதை உங்கள் தலைக்கு மேல் தூக்குங்கள்.

சரியாக 10-15 வினாடிகள் செலவிடுங்கள். கைகள், கால்கள், கோட் ஆகியவற்றில் உள்ள பதற்றத்திற்கு மரியாதை கிடைக்கும். "பார்பெல்லை எறியுங்கள்" - முன்னால் ஹேக் செய்து, கைகள் அதனுடன் சுதந்திரமாக தொங்குகின்றன. ரிசப்ஷனில் உங்கள் மரியாதையைத் திருப்பித் தரவும்.

கோலோடி - மோட்டோசோச்கி

முன்னால் சற்று குணமாகி, கொல்ல உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும். பதற்றம் m'yazi கைகள், "kolod" போன்ற ஒரு முஷ்டியில் உங்கள் விரல்களை இறுக்குவது. தளர்வான கைகளை உள்ளே விடுங்கள். துர்நாற்றம் ஒரு "மோட்டோசோச்கி" போல தானாகவே நடப்பதால், உங்கள் மரியாதையைத் திரும்பப் பெறுங்கள்.

ஊசல்

முன்னும் பின்னுமாக கடத்தப்படும்போது உடலின் கனத்தை பியாட்டில் இருந்து தாவணிக்கு மாற்றவும். கைகள் கீழே இறக்கி உடலில் அழுத்தியது. உடலின் கனமானது முன்னோக்கி கொண்டு செல்லப்படுகிறது, பாதத்தின் முன் பகுதியில், கால்விரல்களை உயர்த்த வேண்டாம். ட்ரோச்சின் அனைத்து உடலும் முன்னோக்கி நகர்கிறது. Potіm vaga tіla ஐந்திற்கு மாற்றப்படும். Shkarpetki vіd pіdlogi vіdrivayutsya இல்லை.

ரலி

மேசையின் நுனியில் சரியாக உட்காரவும். “டெமோ ஆன் எ ரேசிங் காரில்” என்ற கட்டளைக்குப் பிறகு, உங்கள் கால்களை முன்னோக்கி இழுத்து, அவற்றை லேசாக உயர்த்தி, உங்கள் கைகளை இழுத்து, உங்கள் முஷ்டிகளைப் பிடுங்கவும் - “கெர்மோவை முயற்சிப்பது நல்லது”, ட்ரோச்சின் கோட் பின்னால் இழுக்கப்பட்டது. முழு உடலின் மனதின் பதற்றத்திற்கு மரியாதை கிடைக்கும். 10-15 விநாடிகளுக்குப் பிறகு, ஓய்வெடுக்கவும், நேராக உட்கார்ந்து, உங்கள் முழங்கால்களில் கைகளை வைக்கவும், உங்கள் தலையை சிறிது குறைக்கவும், வரவேற்பறையில் மரியாதை காட்டவும்.

லியால்கா சோர்ந்து போனாள்

ஆழமாக பெருமூச்சுவிட்டு, நீட்டி, உங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்தி, உங்கள் கால்விரல்களில் உயரும், ஓய்வெடுக்கப் பார்த்து, உங்கள் கைகளைத் தாழ்த்தி, உங்கள் தலையை முன்னோக்கி அசைக்கவும்.

தெரியவில்லை

யாகோமோக்கின் தோள்களை மேலே உயர்த்தவும், பின்னர் அவற்றை சுதந்திரமாக கீழே இறக்கவும்.

டம்ளர்

உட்கார்ந்த நிலையில், வலது தோள்பட்டை மீது தலையை அனுமதிக்கவும், பின்னர் இடது தோளில், திருப்பவும், பின்னர் அதை முன்னோக்கி செல்லவும். வலதுபுறம் வெற்றி 10-15 வினாடிகள். உதாரணமாக, மனதின் தளர்வுக்குக் குற்றம் சாட்டப்படும் தளர்வைக் காணும்போது வரவேற்பறையில் மரியாதை செலுத்த உரிமை உண்டு.

1. ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தாள இயக்கங்களின் வளர்ச்சி

பேச்சு சிகிச்சை ரிதம் பல்வேறு ருகோவிகளை தாக்கும் வரிசையில் உள்ளடக்கியது:

1) தாள சூடு-அப்

ரிதம் வார்ம்-அப் முறை என்பது இசைக்கான தாள இயக்கங்களின் வளர்ச்சியாகும், இதன் போது கைகள் மற்றும் கால்களின் ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்கள் சுத்திகரிக்கப்படுகின்றன, கைகள் மற்றும் கால்களின் ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்கள் உருவாகின்றன, மேலும் டெம்போ மற்றும் ரிதம் இயக்கம் உருவாகிறது. ரிதம் வார்ம்-அப் விக்டோரியஸ் என்பது குழந்தைகளின் அமைப்புக்காகவும், பாடும் விதமான செயல்பாட்டிற்கான மனநிலையை அமைக்கிறது.

பட்:

1. திசை மாற்றத்துடன் இசைக்கு இலவச அணிவகுப்பு.

2. Zaїkayuchi இசைக்காக வளையத்தில் நடந்து "முன்னோக்கி", "பின்", "மையத்திற்கு", "வலது", "இடது" மற்றும் பல கட்டளைகளுக்கு நேரடியாக மாற்றவும்.

2) சரி, ஸ்கோ ரெகுலேட் m'azovy டோன்

இந்த மனதின் முறையின் மூலம், m'azovogo அழுத்தத்தைக் குறைப்பது, m'yazovogo அழுத்தத்தை மறுபகிர்வு செய்வது, vihovannya plasticity ruhіv ஆகியவை சரியானது. vikoristovuyutsya spetsіlnі vpravu napruzhu என்று rozsláblenny m'yazіv: கைகளின் அந்த roztiskannya அழுத்தி, ஒரு பக்கத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு (ஊசல்) மெல்லியதாக மாற்றும்.

பட்:

1. Zaїkayuchi பங்கு மீது நிற்க. இசையின் கீழ், இரண்டு கைகளையும் முன்னோக்கி பின்னோக்கி அடிப்பதும், வலது கையால் அடிப்பதும், காலால் கொல்வதும் இலவசம்; இடது கையால் அடித்து, காலால் கொல்லுங்கள்.

2. Zaїkayuchі vykonuyut எனவே ruhi: பக்கவாட்டில் புண்படுத்தும் ஆயுதங்களை இழுக்கவும், கை ஒரு முஷ்டியில் (இசையின் 1 வது பட்டை) இறுக்கப்படுகிறது. கைகள் ரேப்டாம் தளர்த்தப்பட்டு, கைகள் கீழே விழுகின்றன (2வது பட்டி), கைகள் சுதந்திரமாக அடிபட்டு, இசைக்கு வீட்டில் கர்ஜிக்கிறது.

3) டெம்போ மற்றும் ரிதம் உணர்வின் வளர்ச்சிக்கு சரியானது

Metoyu tsikh வலது є rhythmizatsiya ruhіv மிகவும் சிக்கலான எளிய - உச்சரிப்பு. Vikoristovuetsya நடைபயிற்சி, அறைதல் மற்றும் வெவ்வேறு இசை டெம்பி மற்றும் தாளங்கள் strumming, பின்னர் கிடங்குகள் விளையாடி அந்த வார்த்தைகள் கொடுக்கப்பட்ட தாளங்கள்.

பட்:

ஆசிரியரின் ஆர்ப்பாட்டத்திற்குப் பிறகு (பாடல் "பிவ்னிக்") பழக்கமான பாடலின் தாளக் குழந்தைகளை உங்கள் கைகளால் தெறிக்கவும்.

பீ-டு-ஷாக் பீ-டு-ஷாக் ஸோ-லோ-டா கிரே-பீ-ஷாக்

4) கைகளால் பதவி உயர்வுகளின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சியில் சரியானது. உடலின் இயக்கங்களின் தாளத்துடன் உடலின் மோட்டார் செயல்பாடுகளை தாளமாக்குதல், முக்கிய முறை சரியானது இயக்கத்தின் தாளமாகும். யாருக்காக விகோரிஸ்டோவ்யுட் ருகோவி இசையின் கீழ் ஒரு மணி நேர விளம்பரக் குரலுடன், படிப்படியாக, எனது நாளின் படிகள் ஒன்றாக இணைக்கப்படுகின்றன. மிடில் மியூசிக்கல் டெம்போ-ரிதம் மீண்டும் மீண்டும் துடிக்கிறது, இது ஜகாயுச்சிக்கு வார்த்தைகள், வார்த்தைகள், சொற்றொடர்கள், வசனங்கள் மற்றும் உரைநடை நூல்களின் கடைசி வார்த்தைகளை பேச அனுமதிக்கிறது.

பட்:

இசையின் கீழ், அவை உரையின் செயல்திறனை ஊக்குவிக்கின்றன, அதே நேரத்தில் சொற்களை ஒத்த இயக்கங்களுடன் இணைக்கின்றன.

எங்களுக்கு முன்னால் ஒரு பரந்த புல்வெளி உள்ளது - உங்கள் கைகளை அகலமாக கொல்லுங்கள்.

எங்களுக்கு மேலே ஒரு உயரமான ஓக் உள்ளது - அவர்கள் தாவணியில் உயர்ந்து, கைகளை மேலே உயர்த்துகிறார்கள்.

மற்றும் எங்களுக்கு மேலே பைன், அல்லது

அவர்களின் தலைகள் சத்தமிட ஆரம்பித்தன - தாளமாக பக்கவாட்டில் கர்ஜித்து, தந்திரமாக தங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்தியது.

Grimnuv grim - ரோல் தி பாவோவ்னா.

பைன் மரம் விழுந்துவிட்டது - உடம்பு சரியில்லாதவர்களை முன்னும் பின்னும் கர்ஜிக்க, உங்கள் கைகளைத் தாழ்த்தவும்.

கொய்தாலா மட்டும் தலையுடன் - தாழ்ந்த கைகளால் தாளத்துடன் கடத்தல்.

படிப்படியாக, டெம்போ-ரிதம் மிகவும் சிக்கலானது மற்றும் மாறுகிறது. zaїkayutsya z நியூரோசோபோடிஃபிக்கு zaїkuvatostі ஒரு நரம்பியல் வடிவத்துடன் Zaїkayutsya விரைவாகச் செய்து அதைச் சரியாகப் பெறவும்.

5) spiv

Metoyu spіvu є இயக்கத்தின் வேகத்தை சரிசெய்தல் மற்றும் சுவாசத்தின் இயக்கத்தை இயல்பாக்குதல். யாருக்காக, தாள மற்றும் மெல்லிசை பாடல்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. படிப்படியாக, வேலையின் செயல்முறைகள் மடிப்பு டெம்போ-ரிதம் பண்புகளுடன் பாடல்களால் எடுக்கப்படுகின்றன.

6) கிராம்

சரி, ஸ்கோ ரெகுலேட் m'azovy டோன்

1) குழந்தைகள் துருக்கியில் படுக்கையில் கோல் அருகே அமர்ந்துள்ளனர். உரத்த இசையில், உங்கள் உள்ளங்கைகளால் அடிக்கவும், அமைதியான இசையில், உங்கள் முன் ஒளி கைதட்டல்களை அசைக்கவும்.

2) குழந்தைகள் இடது கையால் டம்ளரைக் கொண்டு நிற்கிறார்கள், உரத்த இசைக்காக - வலது கையால் டம்பூரை அடிக்கவும், அமைதியான இசைக்காக - வலது கையிலிருந்து புபோவை எடுத்து எளிதாக அசைக்கவும்.

3) முழு இசையுடன், குழந்தைகள் மேடையில் நடக்கிறார்கள், அமைதியாக இருக்கிறார்கள் - அவர்கள் தங்கள் சொந்த ஷ்கார்பெட்களில் சரிந்து, முழு இசைக்கு - மேடையில் நடக்க, கொடிகளை அசைத்து, அமைதியாக - அவர்கள் ஒரு முழங்காலில் மெல்லியதாக மூழ்குகிறார்கள். .

4) குழந்தைகள் ஜோடியாக முழு இசையுடன் பங்குக்கு செல்கிறார்கள், அமைதியாக இருக்க - பந்தயம் கட்டப்பட்டு ஒவ்வொன்றாக செல்கிறது. பணக்கார இசையின் உத்வேகத்துடன், நான் மீண்டும் ஜோடிகளாக ஒன்றிணைவேன்.

5) குழந்தைகளை 3-4 நபர்களின் குழுக்களாகப் பிரிக்கவும். துர்நாற்றம் அவற்றின் சாவடிகளுடன் (குடி ஜாலி) சிதறுகிறது. தோலில் ஒரு கிளப் உள்ளது, இது ஒரு குதிரையை சித்தரிக்கிறது. உரத்த இசைக்கு, குழந்தைகள் குதிரைகளை ஒவ்வொன்றாக குதிரையில் சவாரி செய்கிறார்கள், அமைதியான இசைக்கு - தங்கள் வீடுகளுக்குச் செல்லுங்கள். உரத்த இசையின் உத்வேகத்துடன், நான் மீண்டும் பங்குகளில் குதிப்பேன்.

1. ஒரு கழுவும் பாத்திரத்தை வடிவமைத்தல்

(உதரவிதான வகை சுவாசத்தை உருவாக்குவதற்கான தயாரிப்பு, உதரவிதான-காஸ்டல் சுவாசத்தை அமைத்தல் மற்றும் வாய் வழியாக ஒரு திரிவலன்ட் விதிஹு வடிவமைத்தல்; ஒரு அற்ப ஒலிப்பு விதிஹு வடிவு; நகரும் விதிஹு வடிவமைத்தல்)

வேலையின் முதல் கட்டத்தில் நிகழ்த்தப்படும் தொராசிக் (உதரவிதான) வகை சுவாசத்தின் வளர்ச்சி வரை அந்த விளையாட்டு சரியானது.

1.கோய்டல்கி

இலக்கு:

உரிமை: சிறிய அளவிலான மென்மையான பொம்மைகள்.

பொய் நிலையில் ஓய்வெடுக்கும் குழந்தைகள், உதரவிதானத்தின் வாழ்க்கையில் ஒரு ஒளி பொம்மையை வைக்கிறார்கள்.

அறிவுறுத்தல்: வாழ்க்கையில் ஒரு பொம்மையை வைத்து ஆச்சரியப்படுவோம், அது எப்படி உயர்கிறது, நீங்கள் மூச்சைக் கொள்ளையடித்தால், உங்களைத் தாழ்த்துவோம், நீங்கள் கொள்ளையடித்தால். மூச்சை உள்ளிழுத்து, ரோபிமோவை nіs மூலம் பார்க்கவும்.

வேகமான மற்றும் தளர்வான உதரவிதானங்களைத் தொடர்ந்து பொம்மையைக் குறைப்பதற்கும் குறைப்பதற்கும் கண்களைத் துடைக்க குழந்தையின் ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தலைப் பின்பற்றுவது அவசியம். குழந்தையின் மரியாதை "உயிருடன்" இருப்பவர்களை நோக்கி, அவர்கள் வயிற்றில் சுவாசிப்பது போல. நீங்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ற ரிமுவன்னியத்தை நீங்கள் சரியாக ஆதரிக்கலாம்:

நான் மீன்களை காற்றில் ஆடுகிறேன்,

பின்னர் மேல்நோக்கி (உள்ளிழுக்க),

பின்னர் கீழே (விதிஹ்)

என்னைப் பற்றிப் பேசு.

அபோ

Goydalki மேல்நோக்கி (மேலே)

கோய்டல்கா கீழே (விதிஹ்),

Mіtsnіshe ty, friend, tremajsya.

2. நீர்யானை - 1

இலக்கு: சாதாரண சுவாசத்தின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்த, சுவாச பயிற்சிகளின் முதன்மை முறைகளை மாஸ்டர்.

பொய் நிலையில் இருக்கும் குழந்தை, டயாபிராம் பகுதியின் அடிப்பகுதியை, டோப்டோவை வைக்கிறது. ரோபோவின் உதரவிதானங்கள் ஒரு நட்சத்திரத்தைப் போல அவனால் பிடிக்கப்படுகின்றன, மேலும் தொட்டுணரக்கூடிய முறையில் (கீழே காணப்படுகின்றன).

அறிவுறுத்தல்: "கிரீடத்தை தட்டில் வைக்கவும், முன்பு ஒரு பொம்மை இருந்தது, அது எவ்வளவு உயிருடன் எழுகிறது என்பதைப் பாருங்கள், நீங்கள் மூச்சைக் கொள்ளையடித்து, மூழ்கினால், நீங்கள் கொள்ளையடித்தால், அதைப் பார்க்கிறீர்கள்."

நீர்யானைகள் கிடந்தன

நீர்யானைகள் காட்டுக்குச் சென்றன.

பின்னர் வயிறு உயர்கிறது(உள்ளிழுக்க)

அந்த தொப்பை குறைகிறது(பார்த்தேன்).

3. நீர்யானை - 2

இலக்கு: சாதாரண சுவாசத்தின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்த, சுவாச பயிற்சிகளின் முதன்மை முறைகளை மாஸ்டர்.

உட்கார்ந்த நிலையில் இருக்கும் குழந்தை, உதரவிதானத்தின் துளை மீது கீழே வைக்கிறது. உதரவிதானத்தின் வேலை நன்றாக மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய முறையில் தொடர்ந்து கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

அறிவுறுத்தல்: " உட்கார்ந்து, உங்கள் உள்ளங்கையை உங்கள் உயிரின் மீது வைத்து, நீங்கள் எழுந்திருப்பது போல், நீங்கள் மூச்சைக் கொள்ளையடித்தால், உங்களைத் தாழ்த்திக் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் கொள்ளையடித்தால், நீங்கள் பார்க்கலாம்.வலது ரிமுவன்னியம் சேர்ந்து

சாட் ஹிப்போஸ்,

வயிறு குலுங்கியது.

பின்னர் வயிறு உயர்கிறது(உள்ளிழுக்க)

அந்த தொப்பை குறைகிறது(பார்த்தேன்).

4.கண்ணாடி

இலக்கு: சாதாரண சுவாசத்தின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்த, சுவாச பயிற்சிகளின் முதன்மை முறைகளை மாஸ்டர்.

நிற்கும் நிலையில் இருக்கும் குழந்தை, துளையின் துளை மீது கீழே வைக்கிறது. பெரிய தேடும் கண்ணாடி முன் வலது vykonuєtsya.

அறிவுறுத்தல்: "கண்ணாடியின் முன் நிற்கவும், உங்கள் உள்ளங்கையை உங்கள் வாழ்க்கையில் வைக்கவும், அது எவ்வாறு சரிகிறது, நீங்கள் எவ்வாறு சரியாக சுவாசிக்கிறீர்கள் என்று ஆச்சரியப்படுங்கள்."

5.முத்துகளுக்கு பிர்னல்நிகி

Tsіl : மூர்க்கமான ஆவியின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்தவும், காட்டு m'yaziv வலிமையை அதிகரிக்கவும்.

அறிவுறுத்தல்: "கடல் அடியில் மிக அழகான பெர்லின் உள்ளது. ட்ரிம் செய்யக்கூடியவனுக்கு தூரம் சாத்தியம்.

நிஸ் வழியாக இரண்டு அமைதியான சுவாசங்களையும் இரண்டு அமைதியான சுவாசங்களையும் பறிக்க நிற்கும் நிலையில் குழந்தை, மூன்றாவது ஆழமான மூச்சுடன், அவள் வாயை மூடிக்கொண்டு, நிஸால் விரல்களை அழுத்தி, பஜன்னியா ரோபிட்டி பார்க்கும் வரை குந்துகிறது.

6. திஹான்யா

இலக்கு: வெளிநாட்டு சுவாசத்தின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்த, நாசி சுவாசத்தை மாஸ்டர் செய்ய.

உரிமை: பறவைகள், உயிரினங்கள், மக்கள், ரோஸ்லின் ஆகியவற்றின் உருவங்களிலிருந்து சிறியவர்கள். குழந்தை உட்கார்ந்த நிலையில் உள்ளது.

அறிவுறுத்தல்: “நிஸ் வழியாக சுவாசிக்கவும், நிஸ் வழியாகவும் பார்க்கவும். தோல் வரிசைக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் சுவாசிக்கவும்.வலது ரிமுவன்னியம் சேர்ந்து:

நான் என் மூக்கால் சுதந்திரமாக சுவாசிக்கிறேன்,

அமைதியாக - சத்தமாக, எப்போதும் போல.

ஆன்மா இல்லாமல் வாழ்க்கை இல்லை,

மூச்சு இல்லாவிட்டால் இருள் வெளிச்சம்.

பறவைகள் இறந்து கொண்டிருக்கின்றன,

Dikhaєmo வின், i, i ti.

தோராகோஅப்டோமினல் (டயாபிராக்மேடிக்) வகை டிஹானியாவின் வளர்ச்சிக்கு விளையாட்டு சரியானது, இது வேலையின் மற்றொரு கட்டத்தில் வெற்றி பெறுகிறது.

டிகல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் வெவ்வேறு கூறுகளுடன் "இனிப்பு சுவாசங்களின்" வளர்ச்சி O.M. ஸ்ட்ரில்னிகோவா.

1. நாய்கள் (அடிப்படை வலது)

இலக்கு: navchannya குழந்தைகள் vykonanny podvіynyh "shvidkih மூச்சு" மூலம் nіs நின்று.

குழந்தை பேச்சு சிகிச்சையாளரின் முன் நின்று, ட்ரோச்களை மேலே உயர்த்தி, தோள்களை நேராக்கியது, பெல்ட்டில் கைகள், தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்கள்.

: "நாற்றம் நாய்களைப் போல சத்தம், ஸ்விஷ். இரண்டு முறை மோப்பம் பிடித்தல்: "ஸ்னிஃப்-ஸ்னிஃப்" மற்றும் அது தெளிவாக உள்ளது. என்னைப் பார்த்து வியந்து, நான் எப்படி காற்றை முகர்ந்து பார்க்கிறேன் என்பதைக் கேளுங்கள்.

ஆசிரியர் உள்ளிழுப்பதை நிரூபிக்கிறார், அதனுடன் ஒரு தனித்துவமான சத்தம் உள்ளது, மேலும் மூக்கு நாசி செப்டத்தை நெருங்குகிறது என்பது தெளிவாகிறது. குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரே நேரத்தில் ஆசிரியரை வெல்வது சரியானது, அந்த குழந்தை கண்ணாடியின் முன் "காற்றில் இனிப்பை" வெல்வார். அந்த குழந்தைகளின் மரியாதையை அதிகரிக்க வேண்டியது அவசியம், அதனால் மூச்சில் அவர்கள் தோள்களின் கைகளுடன் சேர்ந்து இல்லை, ஆனால் அவர்கள் அதைக் கண்டால், அவர்கள் அமைதியடையாமல், திருப்தி அடைகிறார்கள்.

2. கரடிகள்

இலக்கு: navchannya குழந்தைகள் vykonanny podvіynyh "shvidkih மூச்சு" மூலம் nіs நின்று.

அறிவுறுத்தல்: “எனது சிக்னலுக்குப் பின்னால் - கை மேல்நோக்கி ஸ்வீடிஷ் இயக்கத்திற்கு - “காற்றில் ஷ்விட்கி” என்பதைக் காண்கிறோம்.சில குழந்தைகளால் புரிந்து கொள்ள முடியாது, நீங்கள் "மூச்சுக்குள் ஷ்விட்கி" வேலை செய்ய வேண்டும் என்றால், பேச்சு சிகிச்சையாளர் வார்த்தைகளுடன் கையோடு வருவார்."மோப்பம் மூக்கு".

வலது ரிமுவன்னியம் சேர்ந்து:

கரடிகள் ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்துகின்றன,

ஒரு திமிங்கலம் சோபாவில் தூங்குகிறது.

நான் நடனமாடுகிறேன்

சிரிய திமிங்கலத்தை ராப்டோம் பேசினான்

(பேச்சு சிகிச்சையாளரின் சமிக்ஞையில் இரண்டு குறுகிய "மூச்சு உள்ள ஷ்விட்கி").

“திமிங்கலம் நம்மை மோப்பம் பிடித்துவிட்டது! ஹூரே!

முட்டாள்களை உடைத்துவிடு!”

அபோ சபிக்கப்பட்ட கதவுக்கு பின்னால்

பைகளுடன் மருத்துவ அதிகாரிக்காக காத்திருங்கள்.

வணக்கம், மிஷெங்கா - தோழி,

எனக்கு பை வாசனை வரட்டும்

(பேச்சு சிகிச்சையாளரின் சமிக்ஞைக்குப் பிறகு இரண்டு குறுகிய "காற்றில் ஷ்விட்கி").

3. பன்னி ஜோக்ஸ்

இலக்கு: navchannya குழந்தைகள் vykonanny podvіynyh "shvidkih மூச்சு" நிற்கும் நிலையில் நிஸ் மூலம், அதே போல் தலையின் தலையில்.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச்களை மேலே தூக்குகிறது, தோள்கள் நேராக்கப்படுகின்றன, கைகள் பெல்ட்டில் உள்ளன, கால்கள் தோள்பட்டை அகலத்தில் உள்ளன.

“நாய்கள் எப்படி மோப்பம் பிடிக்கின்றன என்பது அனைவருக்கும் நினைவிருக்கிறதா? ஒரே நேரத்தில், நாய்கள் பன்னி, அது என்ன என்பதை அறிய, ஒவ்வொரு முறையும் மோப்பம் பிடிக்கும். கையின் பின்புறத்தில், நீங்கள் அதை மீண்டும் வலது கையால் வாசனை செய்யலாம்.(ஆசிரியர் தனது தலையை வலது கையால் திருப்பி, ஓரிரு "இனிமையான சுவாசங்களை" பறிக்கிறார்.)பார்க்கலாம். லெவொரூச்சை மீண்டும் முகர்ந்து பார்ப்போம்.(ஆசிரியர் தனது தலையை இடது கையைத் திருப்பி, இரண்டு "இனிமையான சுவாசங்களை" கொள்ளையடிக்கிறார்.)பார்க்கலாம்." (உங்கள் தலையை வெளிப்புற நிலையில் திருப்பவும், பார்க்கவும்.)

ஆசிரியர் மற்ற நிலைகளில் zupinyayuchis இல்லை, சரியான காட்டுகிறது. ரிமுவன்னியத்துடன் நீங்கள் சரியாகச் செல்லலாம்:

ஒன்று இரண்டு மூன்று சோதிரி பயட்!

முயல்கள் எங்கே?

ஒருவேளை சாவடி கீழ் வலது கை?(தலையை வலதுபுறமாகத் திருப்பவும், இரண்டு "ஸ்வீப்பி மூச்சு", வெளியேறும் நிலையில் தலையைத் திருப்பவும்)

ஒருவேளை, ஒரு டெக்கின் பின்னால் ஒரு சிங்கம் கைப்பிடி?(தலையை இடதுபுறமாகத் திருப்பவும், இரண்டு "ஸ்வீப்பி சுவாசங்கள்", வெளியேறும் நிலையில் தலையைத் திருப்பவும்)

4.வுஷ்கா

இலக்கு:

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச்களை மேலே தூக்குகிறது, தோள்கள் நேராக்கப்படுகின்றன, கைகள் பெல்ட்டில் உள்ளன, கால்கள் தோள்பட்டை அகலத்தில் உள்ளன.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:“முயல்களை அறிய, நாம் இப்போது வலது கை, பின்னர் இடது கை, கேட்டு மீண்டும் வாசனை செய்வோம்.

நாங்கள் எங்கள் தலையை வலது பக்கம் திருப்பி, இடது காதுக்கு அதைப் பயன்படுத்துகிறோம், முகர்ந்து பார்க்கிறோம்.

பார்க்கலாம். நாங்கள் எங்கள் தலையை இடது பக்கம் திருப்பி, வலது காதுக்கு அதைப் பயன்படுத்துகிறோம், முகர்ந்து பார்க்கிறோம். பார்க்கலாம்."

(வெளியேறும் இடத்தில் திரும்பி பார்க்கவும்.)

5. உங்கள் தலைகளைத் திருப்புங்கள்

இலக்கு: navchannya குழந்தைகள் vykonanny podvіynyh "shvidkih மூச்சு" nіs மூலம் நிலை நின்று, அத்துடன் poednanny கள் தலை மற்றும் கை மணிக்கு.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய வழிமுறைகள் சரியானவை: "உங்கள் தலையை மேல்நோக்கி உயர்த்தி, அதை மீண்டும் வாசனை: "மோப்பம்-மோப்பம்". பார்க்கலாம்.(வெளியேறும் இடத்தில் திரும்பி பார்க்கவும்.)உங்கள் தலையை மேல்நோக்கி உயர்த்தி, மீண்டும் முகர்ந்து பார்க்கவும்: "ஸ்னிஃப்-ஸ்னிஃப்". பார்க்கலாம்."(வெளியேறும் இடத்தில் திரும்பி பார்க்கவும்.)

இலக்கு: navchannya குழந்தைகள் vykonanny podvіynyh "shvidkih மூச்சு" nіs மூலம் நிலை நின்று, அத்துடன் poednanny கள் தலை மற்றும் கை மணிக்கு.

குழந்தை நிற்கிறது, தலை நேராக, ட்ரோச்களை மேலே தூக்குகிறது, தோள்களை நேராக்கியது, பெல்ட்டில் கைகள், தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்கள். ஆசிரியர் சரியான முழுமையைக் காட்டுகிறார்.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:"நாங்கள் எங்கள் தலையை வலது தோள்பட்டைக்கு அடித்தோம், அதை மீண்டும் வாசனை செய்கிறோம்: "ஸ்னிஃப்-ஸ்னிஃப்". பார்க்கலாம்.(வெளியேறும் இடத்தில் திரும்பி பார்க்கவும்.)நாங்கள் எங்கள் தலையை இடது தோள்பட்டைக்கு அடித்தோம், அதை மீண்டும் வாசனை செய்கிறோம்: "ஸ்னிஃப்-ஸ்னிஃப்".

பார்க்கலாம்." (வெளியேறும் இடத்தில் திரும்பி பார்க்கவும்.)

7. டோலோங்கி

இலக்கு:

குழந்தை நிற்கிறது, தலை நேராக உள்ளது, தலையை சற்று உயர்த்தி, தோள்கள் நேராக்கப்படுகின்றன, கைகளை சமமான மாறுவேடத்தில் உயர்த்தி, கால்கள் தாழ்த்தப்படுகின்றன, கால்கள் தோள்பட்டை அகலத்தில் உள்ளன, ஆசிரியர் வலதுபுறம் முழுவதையும் காட்டுகிறார்.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:“ராபி குட்டையாக, சத்தமாக, சுறுசுறுப்பாக உள்ளிழுத்து, உங்கள் கைமுஷ்டிகளை ஒரே நேரத்தில் இறுக்குங்கள். Vidikh robi மென்மையானது, nіs abort மூலம் சரளமாக இருக்கிறது, விரல்கள் விரிவடைகின்றன, கைகள் தளர்வாக இருக்கும்.

8. பெல்ட்

இலக்கு: navchannya குழந்தைகள் vykonannya "shvidkih vdikhiv" nіs மூலம் நிற்கும் நிலையில், அதே போல் தலை மற்றும் கைகளில் கைகளால்.

குழந்தை நிற்கிறது, தலை நேராக உள்ளது, தலையை சிறிது தூக்கி, தோள்கள் நேராக்கப்படுகின்றன, முஷ்டிகளை இறுக்கி இடுப்பில் அழுத்தி, கால்கள் தோள்பட்டை அகலத்தில் உள்ளன. ஆசிரியர் சரியான முழுமையைக் காட்டுகிறார்.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:"உங்கள் மூக்கின் மூலம் ஒரு சிறிய சத்தம் மூச்சை உள்ளிழுக்கும்போது, ​​​​உங்கள் கைமுட்டிகளை பலமாக அழுத்தினால், அதை உங்கள் கைகளில் இருந்து தூக்கி எறிய முடியாது. இடுகையின் மணிநேரத்தின் கீழ், உங்கள் கைமுட்டிகளைத் திறந்து உங்கள் விரல்களைத் திறக்கவும். நாங்கள் விஹிட்னே முகாமில் உள்ள விதிகாவுக்குத் திரும்புகிறோம்.

9. உக்லின்

இலக்கு: navchannya குழந்தைகள் vykonannya "இனிப்பு சுவாசம்" கோட் சால்வை நிலையில் நிஸ் மூலம், அதே போல் தலை மற்றும் கைகளை தலையில்.

குழந்தை நிற்கிறது, தலை நேராக, ட்ரோச்களை மேலே தூக்குகிறது, தோள்கள் நேராக்கப்படுகின்றன, கைகள் குறைக்கப்படுகின்றன, கால்கள் தோள்பட்டை அகலத்தில் உள்ளன. ஆசிரியர் சரியான முழுமையைக் காட்டுகிறார்.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:« சற்று முன்னோக்கி அசைந்து, பின்புறத்தை வட்டமிட்டு, தலை மற்றும் கைகளை குறைக்கவும். வில்லின் முடிவில், ஒரு பயமுறுத்தும் குறுகிய, சத்தம் நிறைந்த மூச்சு, நிபி ஒரு பிட்லாக்கை மோப்பம் பிடித்தது. சீராக வியர்ப்போம், சுதந்திரமாக நம் வாய் வழியாகப் பார்ப்போம், வெளியேறும் நிலையில் திரும்புவோம்.

10. குடல்

இலக்கு: navchannya குழந்தைகள் vykonanny podvіynyh «shvidkih vdikhiv» மூலம் nіs pіd மணி sіdannya என்று tuluba திருப்பு, அத்துடன் கைகளில் கைகளில்.

குழந்தை நிற்கிறது, தலை நேராக உள்ளது, தலையை சற்று உயர்த்தி, தோள்கள் நேராக்கப்படுகின்றன, கைகள் பெல்ட்டின் மட்டத்தில் உள்ளன, முழங்கைகள் வளைந்திருக்கும், கால்கள் தோள்பட்டை அகலத்தில் உள்ளன, ஆசிரியர் வலதுபுறம் முழுவதையும் காட்டுகிறார். .

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:“மொபைல் லைட், ஸ்பிரிங் குவாட்டிங், டூலுப்பை இப்போது வலதுபுறமாகவும், பின்னர் இடதுபுறமாகவும் திருப்புகிறது. மூச்சில் ஒரு மணி நேர குறுகிய காலஸ்லிவ் ("shvidkiy") உடன் திரும்பும் போது, ​​கைகளால் கொள்ளையடித்து, ruh ubik (குடல்கள் பறவைக்கு செல்ல விரும்புவதற்கு முன்) "தூக்கி". பார்வையில் - முகாமின் பார்வையில் நாங்கள் திரும்புகிறோம்.

11. அணிவகுப்பு

இலக்கு:

குழந்தை நிற்கிறது, தலை நேராக உள்ளது, தலையை சிறிது உயர்த்தி, தோள்கள் நேராக்கப்படுகின்றன. ஒரு நேரத்தில் நெடுவரிசையில் நிற்கும் குழந்தைகளின் குழுவை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம். ஆசிரியர் சரியான முழுமையைக் காட்டுகிறார். முதல் வகுப்புகளில், அறிவுறுத்தல்கள் வழங்கப்படவில்லை, எனவே பணியை கடினமாக்கக்கூடாது மற்றும் சரியான விகொன்னன்யா விடிகிவ்க்கு மரியாதை செலுத்தக்கூடாது. அணிவகுப்புகளை அடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், முழங்கைகளில் கைகளை லேசாக வளைத்து, அவசரப்பட வேண்டாம். மார்ச்சிங் trivaє 3-5 khvilin.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:"முதல் பாறையில், நாங்கள் மீண்டும் வாசனை வீசுகிறோம்: "ஸ்னிஃப்-ஸ்னிஃப்" - ஒன்று. பொடிம் ரோபிமோ மூன்று குரோகி - இரண்டு, மூன்று, சோதிரி. பள்ளத்தாக்கில் என் கைதட்டலுக்குக் கீழே குரோகுவதிமேமோ. டோபி (நீங்கள்) தெறிக்கத் தேவையில்லை. மார்வெல் - (ti), நான் குனிந்து காற்றை முகர்ந்து பார்க்கிறேன்.

திட்டம்: 1 வது crochet - இரண்டு "shvidki vdihi"; 2, 3, 4 க்ரோகி - விதி.

12. தலை திருப்பங்களுடன் அணிவகுப்பு

இலக்கு: நடைபயிற்சி செயல்பாட்டில் வயிற்று வகை சுவாசத்தின் வளர்ச்சி.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:"முதல் குக்கீயில், உங்கள் தலையை வலது கையால் திருப்பி, அதை மீண்டும் வாசனை செய்யுங்கள்: "ஸ்னிஃப்-ஸ்னிஃப்". நேராக ஆச்சரியப்படுவோம், நாங்கள் மூன்று முதலை மற்றும் vodpochivaemo தூங்குவோம். இப்போது ரோபிமோ க்ரோக் மற்றும் உங்கள் தலையை இடது கையால் திருப்பி, மீண்டும் முகர்ந்து பார்க்கவும்: ஸ்னிஃப்-ஸ்னிஃப். நான் நேரடியாக வியக்க ஆரம்பிக்கிறேன், robimo மூன்று முதலை மற்றும் vіdpochivaemo. பள்ளத்தாக்கில் என் அழகின் கீழ் அனைத்து அவசரங்களும் வெற்றி பெறுகின்றன. நீங்கள் தெறிக்க வேண்டியதில்லை. நான் எப்படி பயந்து, தலையைத் திருப்பி காற்றை முகர்ந்து பார்க்கிறேன் என்று ஆச்சரியப்படுங்கள்.

திட்டம்: குழந்தைகள் ஒவ்வொன்றாக நிற்கிறார்கள்;

ராகுனோக் "நேரத்தில்" - க்ரோக் தலையை வலது பக்கம் திருப்பவும் மற்றும் இரண்டு “ஷ்விட்கி சுவாசம்”;

ஷோடோ "இரண்டு மூன்று சோதிரி"- வெளியேறும் நிலையில் தலையைத் திருப்புதல், துடிப்புக்கு நடைபயிற்சி, வெளியே பார்ப்பது;

shodo "razіv" - க்ரோக் தலையை இடதுபுறமாகத் திருப்பவும் மற்றும் இரண்டு “சுவாசத்தில் ஷ்விட்கி”;

ராகுனோக்கிற்கு "இரண்டு மூன்று சோதிரி"- வெளியேறும் நிலையில் உங்கள் தலையைத் திருப்பி, துடிப்புக்கு நடந்து, நீங்கள் அதைப் பார்க்கலாம்.

13. கேள், முகர்ந்து பார்

இலக்கு: நடைபயிற்சி செயல்பாட்டில் வயிற்று வகை சுவாசத்தின் வளர்ச்சி.

குழந்தை நிற்கிறது, தலை நேராக உள்ளது, தலையை சிறிது உயர்த்தி, தோள்கள் நேராக்கப்படுகின்றன. ஒரு நேரத்தில் நெடுவரிசையில் நிற்கும் குழந்தைகளின் குழுவை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம். ஆசிரியர் சரியான முழுமையைக் காட்டுகிறார்.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:"நாங்கள் முதல் பாறையைக் கேட்கிறோம், அதை மீண்டும் ஒரு நாயைப் போல வாசனை செய்கிறோம்: "ஸ்னிஃப்-ஸ்னிஃப்". கையைக் குறைப்போம், மூணு நொறுக்குத் தீனி வேலை செய்வோம், விடுவோம். எனது கைதட்டல்களின் கீழ் அனைத்து அவசரங்களும் வெற்றி பெற்றன, நீங்கள் தெறிக்கத் தேவையில்லை. நான் காற்றை எப்படி கூக்குரலிடுகிறேன், கேட்கிறேன் மற்றும் வாசனை செய்கிறேன் என்று ஆச்சரியப்படுங்கள்.

திட்டம்: குழந்தைகள் ஒவ்வொன்றாக நிற்கிறார்கள்;

ராகுனோக் "நேரத்தில்" - இடது கையை காதுக்கு பயன்படுத்துவதன் மூலம் தலையை வலப்புறமாக திருப்புவதன் மூலம் க்ரோக் மற்றும் இரண்டு “மூச்சில் ஷ்விட்கி”;

ராகுனோக்கிற்கு "இரண்டு மூன்று சோதிரி"- வெளியேறும் நிலையில் தலை மற்றும் கைகளைத் திருப்பவும், துடிப்புடன் தொடர்ந்து நடக்கவும், அதைப் பார்க்கவும்;

ராகுனோக் "நேரத்தில்" - வலது கையின் பயன்பாட்டிலிருந்து காதுக்கு தலையை லெவோரூச் திருப்புவதன் மூலம் krok;

ஷோடோ "இரண்டு மூன்று சோதிரி"- வெளியேறும் நிலையில் தலை மற்றும் கைகளைத் திருப்பி, துடிப்புக்குத் தொடர்ந்து நடப்பது.

14. பள்ளத்தாக்கில் தெறித்தல்

இலக்கு: நடைபயிற்சி செயல்பாட்டில் வயிற்று வகை சுவாசத்தின் வளர்ச்சி.

குழந்தை நிற்கிறது, தலை நேராக உள்ளது, தலையை சிறிது உயர்த்தி, தோள்கள் நேராக்கப்படுகின்றன. ஒரு நேரத்தில் நெடுவரிசையில் நிற்கும் குழந்தைகளின் குழுவை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம். ஆசிரியர் சரியான முழுமையைக் காட்டுகிறார்.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:"முதல் பாறையில், நாங்கள் எங்கள் தலையை வலப்புறமாகத் திருப்புகிறோம், நாங்கள் மீண்டும் வாசனை வீசுகிறோம்: "மோப்பம்-மோப்பம்" மற்றும் ஒரே நேரத்தில் பள்ளத்தாக்கில் தெறிக்கிறோம். நேராக, அமைதியாக, பள்ளத்தாக்கில் கைதட்டி வியப்போம். இப்போது நாம் தலையை இடது கைக்குத் திருப்புகிறோம், மீண்டும் வாசனை வீசுகிறோம்: "மோப்பம்-மோப்பம்" மற்றும் ஒரே நேரத்தில் பள்ளத்தாக்கில் தெறிக்கிறது. நாங்கள் நேராக, அமைதியாக, பள்ளத்தாக்கைப் பார்த்து கைதட்டி வியக்கிறோம். நான் காற்றை எப்படி கூக்குரலிடுகிறேன், கேட்கிறேன் மற்றும் வாசனை செய்கிறேன் என்று ஆச்சரியப்படுங்கள்.

திட்டம்: 1 வது க்ரோக் - தலையை வலது பக்கம் திருப்புதல் (லெவோரூச்), இரண்டு "காற்றில் ஷ்விட்கி" மற்றும் பள்ளத்தாக்கில் ஒரு பவோவ்னா;

2 வது க்ரோக் - தலை நேராக, தெரியும், பள்ளத்தாக்கில் பவோவ்னா;

3 வது க்ரோக் - தலை நேராக, தெரியும், பள்ளத்தாக்கில் பவோவ்னா;

4 வது க்ரோக் - தலை நேராக, தெரியும், பள்ளத்தாக்கில் பவோவ்னா.

15. நரி நடை

இலக்கு:

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:"இது நரிக்கு மிகவும் குளிராக மாறியது மற்றும் சூடாக வேண்டியிருந்தது. உங்கள் கைகளை உங்கள் தோள்களின் நிலைக்கு உயர்த்தி, முழங்கைகளில் வளைக்கவும். வெற்றி பெற, உங்களை தோள்களால் கட்டிக்கொள்ளுங்கள். வெளிப்புற நிலையில் உங்கள் கைகளைத் திருப்பி, தடுமாறாமல், மீண்டும் தோள்களால் உங்களைப் பிடிக்கவும். உங்கள் கைகளை வெளிப்புற நிலையில் திருப்புங்கள். நீங்கள் வெளியே தொங்கவிட்டீர்களா? அந்த கை, உங்களுக்கு மிருகத்தால் தொற்று இருப்பது போல், குற்றவாளி என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், பின்னர் மிருகமாக இருங்கள், உங்கள் கைகளை மாற்ற வேண்டாம். கைகள் மென்மையாக உணர்கின்றன ஆனால் பதற்றம் இல்லை. உங்கள் பேச்சைக் குறைக்காதீர்கள், உங்கள் கைகளை விரிவுபடுத்துங்கள், நான் உங்களுக்கு கீழே காட்டுகிறேன், பரப்ப வேண்டாம்.

ஆசிரியர் சரியானதைக் காட்டி, தொடர்கிறார்:

"இப்போது நாங்கள் உடனடியாக கியூவைக் கொல்வோம். ரகுனோக் "ஒன்" இல் - ஷ்விட்கோ அவள் தோள்களைக் கட்டிப்பிடித்து, முகாமிலிருந்து வெளியேறும்போது அவள் கைகளைத் திருப்பினாள். rahunok "இரண்டு" மணிக்கு - தோள்கள் மீண்டும் shvidko, மற்றும் அவர்கள் முகாமின் வெளியேறும் தங்கள் கைகளை திரும்பியது. நாங்கள் எங்கள் கைகளைக் குறைத்து, ராகுனோக் "மூன்று", "சோதிரி", "ஐந்து" ஆகியவற்றைப் பார்க்கிறோம்.

16. அணைப்புகள்

இலக்கு: வயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜனின் முன்னேற்றத்திலிருந்து விலகி.

குழந்தை தனது கால்களை தோள்பட்டை அகலத்தில் வைத்து நிற்க வேண்டும். முழங்கைகளில் வளைந்து, கைகள் தோள்களுக்கு சமமாக உயர்த்தப்படுகின்றன, தோள்களின் முன்புறம் ஒருவருக்கொருவர் இணையாக மார்பகங்களுக்கு முன்னால் கிடைமட்டமாக மடிக்கப்படுகிறது. அதிகபட்ச zvedennі கைகளில் குழந்தை தோள்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகள் மூச்சுத் திணறல். தோள்களின் சுற்றளவு இடைநிறுத்தம் இல்லாமல் இரண்டு முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, பின்னர் கைகள் வெளிப்புற நிலையில் திரும்பும். ஆசிரியர் கைகளுக்குப் பின்னால் அடிக்க - எந்தத் தவறும் இல்லாத துர்நாற்றம் பக்கவாட்டிற்கு அகலமாகவும், வெளிப்புற நிலையில் குறைவாகவும், தோள்களில் இருந்து மார்பகங்களின் மட்டத்திற்கு விழும். கைகளின் கைகள் இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்டவை அல்ல. ருஹிவின் தாளமும் வேகமும் ஆசிரியர் ரகுங் சி பள்ளத்தாக்கில் கைதட்டுவதன் மூலம் அமைக்கப்பட்டது.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:"ராகுனோக்கில்" ஒருமுறை "- ஷ்விட்கோ அவள் தோள்களைக் கட்டிப்பிடித்து, சுற்றி முகர்ந்து பார்த்தார். அவர்கள் தங்கள் கைகளை வெளிப்புற நிலையில் திருப்பினார்கள், ஆனால் அவற்றைக் குறைக்காதீர்கள். ரகுனோக்கில், "இரண்டு" - அவர்கள் அத்தகைய ஒரு ருஹ்வை தங்கள் கைகளால் நசுக்கி, அதை மீண்டும் முகர்ந்து பார்த்தார்கள். நாங்கள் எங்கள் கைகளைக் குறைத்து, ராகுனோக் "மூன்று", "சோதிரி", "ஐந்து" ஆகியவற்றைப் பார்க்கிறோம்.

குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் தங்கள் கைகளில் இருந்து "இனிமையான சுவாசத்தை" பெற முடியாது என்பதால், ஒரு தனிப்பட்ட வேலை மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

திட்டம்: "ஒன்று" - தோள்களின் சுற்றளவு, "காற்றில் இனிமையானது", நிலைக்கு வெளியே (கைகள் தோள்களின் மட்டத்தில் குறைவாக இருக்கும்);

"இரண்டு" - தோள்களின் சுற்றளவு, "shvidky in", out position;

"மூன்று", "சோதிரி", "பியாட்" - கைகள் கீழே செல்கின்றன, பார்.

17.பம்ப்

இலக்கு: வயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜனின் முன்னேற்றத்திலிருந்து விலகி.

குழந்தை நிற்கிறது, கால்கள் தோள்பட்டை அகலத்தில், கைகள் தாழ்த்தப்பட்டு, கைகள் இறுக்கமாக, உள்ளங்கைகள் ஒரு குச்சியால் (பம்ப் கைப்பிடி) பிடுங்கப்படுகின்றன.

படிப்படியான விளக்கத்துடன் கூடிய அறிவுறுத்தல் சரியானது:“டயரை உயர்த்தி, மூச்சுக்காற்றின் வாசனை. அவர்கள் பம்பை கையால் எடுத்துக்கொண்டனர், பயத்துடன் ஒரு சிறிய வெட்கத்துடன் முன்னால் - "வாசனை" - நேரம். துரும்புகள் எழுந்து நின்றன. ஷ்சே நகில் - "வாசனை" - இரண்டு. இப்போது அவர்கள் நேராக்கினர், வெளிப்படையாக - மூன்று, சோதிரி, ஐந்து.

ஆசிரியர் சரியானதைக் காட்டுகிறார் மற்றும் பள்ளத்தாக்கில் பஞ்சு அல்லது அடிப்பகுதியின் உதவிக்காக இயக்கத்தின் தாளம் மற்றும் வேகத்தை அமைக்கிறார்.

குழந்தைகளுக்கு, கைகளால் "காற்றில் இனிப்புகள்" சாப்பிடுவது போல், ஒரு தனிப்பட்ட வேலை மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

திட்டம்: "ஒருமுறை" - குறும்பு முன்னோக்கி, "காற்றில் இனிப்பு", ட்ரோச்ஸ் விப்ரோஸ்டாடிஸ்யா;

"இரண்டு" - முன்னால் ஸ்மார்ட், "காற்றில் இனிப்பு";

"மூன்று", "சோதிரி", "ப்'யாத்" - நிலை இல்லை, பார்த்தேன்.

Viroblennya trival அமைதியாக விதிஹு.

1. மீண்டும் பார்வையிடப்பட்ட கால்பந்து

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜனின் அதிகரிப்பு ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி, மூச்சின் ஆழமான அதிர்வு மற்றும் மிகவும் நடுங்கும் பார்வை.

குழந்தை மேஜையில் உட்கார்ந்த நிலையில் உள்ளது.

உரிமை: "ம்'யாச்சி" வாட்டி, க்யூப்ஸ்.

shmatochkiv vati இலிருந்து ஒரு பையைப் பதிவிறக்கவும் - "m'yach", கேட் - 2 க்யூப்ஸ்.

அறிவுறுத்தல்: "பந்தில்" ஊதுவது, "கோல் அடிக்க" முயற்சிப்பது - பருத்தி கம்பளி க்யூப்ஸ் இடையே விழுந்த குற்றமாகும்."

2. இலை வீழ்ச்சி

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் படுத்திருக்க வேண்டிய கடமை அதிகரிப்பு, அதிக ஆழமான சுவாசத்தின் அதிர்வு மற்றும் அதிக நடுங்கும் பார்வை, உதடுகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி.

உரிமை: மெல்லிய இரட்டை பக்க வண்ண காகித மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு இலைகளிலிருந்து virizani; viderce.

ஆசிரியர் இலையுதிர் காலம் பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்லி, மேஜையில் இலைகளை வைக்கிறார்.

அறிவுறுத்தல்: "இது இலையுதிர் காலம் என்பதை உடனடியாக வெளிப்படுத்துங்கள். செர்வோன், மஞ்சள், ஆரஞ்சு இலைகள் மரங்களிலிருந்து விழும். காற்று எழுந்தது - தரையில் அனைத்து இலைகளையும் பரப்புகிறது! காற்றை வீசுவோம் -இலையில் ஊதுவோம்!

ஆசிரியர் ஒரே நேரத்தில் குழந்தைகள் முதல் இலை, அனைத்து துண்டு பிரசுரங்களின் கப்பல்துறைகள் கெட்ட மீது சாய்ந்து இல்லை. வாய்வழி பார்வையின் சரியான தன்மையை கவனித்துக்கொள்வது அவசியமாக இருக்கும்போது, ​​அதுவும், குழந்தைகள் சோர்வடையாமல் இருக்க வேண்டும்.

« பூமியில் உள்ள அனைத்து இலைகளும்... செப்ரோவில் இருந்து இலைகளை எடுப்போம்"

ஆசிரியர் குழந்தைகள் இலைகளை எடுக்கிறார்கள். மீண்டும் மீண்டும் தொடர்வோம்.

3. இலையுதிர் கால இலைகள்

இலக்கு: வயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜனின் முன்னேற்றம், மென்மையான, இலவச பார்வை தூண்டுதல், உதடுகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி.

உரிமை: இலையுதிர் மேப்பிள் இலைகள், குவளை.

அறிவுறுத்தல்: " எங்களுடன் கர்னே லீப்பிங்கைப் பார்த்து வியந்து போங்கள். அச்சு மஞ்சள் இலை, மற்றும் அச்சு சிவப்பு. Poslukhaєmo இலைகளை எழுதுவது எப்படி? அவர்களைப் பற்றி சிந்திப்போம்."

டீச்சர் ஒரு குழந்தையுடன், அல்லது குழந்தைகள் குழுவுடன், குவளையின் இலைகளில், அவர்கள் வெளியேறும்போது சலசலப்பது போல் இருப்பவர்களுக்கு மரியாதை கொடுக்கிறார்.

4. பனிப்பொழிவு

Tsіl:

உரிமை : "snіski" s வாட்டி

Zrobiti z wati drіbnі kulka - "snіzhinki", குழந்தையை உள்ளங்கையில் வைக்கவும்.

அறிவுறுத்தல்: "பனிப்பொழிவை" வீசுவோம் - பள்ளத்தாக்கில் இருந்து வீசும் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்."

5. கப்பல்

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசம் மற்றும் zbіlshenny obyagu லெஜென் பயிற்சியிலிருந்து விலகி, காற்றில் மேலும் ஆழமாக viroblennya மற்றும் பார்வையில் செழித்து வளரும்.

உரிமை : காகிதப் படகு, தண்ணீருடன் கூடிய பேசின்.

தண்ணீருடன் பேசின் அருகே ஒரு லேசான காகிதப் படகைத் தொடங்கவும்.

அறிவுறுத்தல்: "படகில் சீராக நீண்ட நேரம் ஊதுவோம், மதுவை ஊற்றுவோம்."ரிமுவன்னி (ரஷ்ய நாட்டுப்புற ஒழுங்கு) உடன் இருப்பது சரியானது:

காற்று, காற்று, கண்ணாடியை இழுக்கவும்!

வோல்கா நதிக்கு ஷென்யாவின் கப்பல்.
6.லிட்டி, விருந்து!

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசம் மற்றும் zbіlshenny obyagu லெஜென் பயிற்சியிலிருந்து விலகி, காற்றில் மேலும் ஆழமாக viroblennya மற்றும் பார்வையில் செழித்து வளரும்.

உரிமை: pіr'yachki சிறிய rosemіru.

குழந்தையை விருந்தின் அடிப்பகுதியில் படுக்க வைக்கவும்.

அறிவுறுத்தல்: "விருந்தைப் பற்றி சிந்திப்போம், அது பறந்துவிடும்."

7. எனது சரிபார்க்கப்பட்ட பை

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசம் மற்றும் zbіlshennya obyagu லெஜென் பயிற்சியிலிருந்து விலகி, காற்றில் மேலும் ஆழமான viroblennya மற்றும் trivalіshi vidih, aktivіzatіya m'yazіv உதடுகள்.

Posladnannya povіtryanі kulі.

அறிவுறுத்தல்: "குலியை மீண்டும் ஊதுவோம், நிஸ் மூலம் மீண்டும் மீண்டும் பெறுவோம் மற்றும் வாய் வழியாக யோகாவை சரியாக வெளியேற்றுவோம்."வலது ரிமுவன்னியம் சேர்ந்து:

விருப்பம் 1.

எனது சரிபார்க்கப்பட்ட பை ஒன்று, இரண்டு, மூன்று.

ஒரு கொசுவைப் போல ஒளி, பாருங்கள்.

நான் என் மூக்குடன் சுவாசிக்கிறேன், நான் அவசரப்பட மாட்டேன்,

நான் என் சொந்த வழியைப் பின்பற்றுகிறேன்.

விருப்பம் 2.

ஒவ்வொரு நாளும் நான் ஒரு பையில் ஊதுகிறேன்,

நான் மூச்சு திணறினேன்.

பை நான் பிரக்னாவை உயர்த்துகிறேன்

நான் வலிமையான மந்தை.

8.லிட்டி, பனிப்புயல்!

இலக்கு: மார்பு-வயிற்று மூச்சின் பயிற்சி மற்றும் லெஜனின் கடமை அதிகரிப்பு ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி, தொந்தரவான இடைவிடாத வாய்வழி விதிஹு வளர்ச்சி; labial m'yaziv செயல்படுத்துதல்.

உரிமை: 2-3 யாஸ்க்ரா பேப்பர் பேனிகல்கள், 20-40 செ.மீ நீளம் கொண்ட நூல்களில் கட்டப்பட்டு, சிங் லைனில் உள்ள தண்டுடன் இணைக்கப்பட்டிருக்கும். தண்டு நீட்டியது, அதனால் பேனிகல்கள் குழந்தைக்கு சமமாக தொங்கியது, அது மதிப்புக்குரியது.

அறிவுறுத்தல்: " மார்வெல், yakі krasivі raznokolorovі பனிப்புயல்கள்! லிடாட்டியின் துர்நாற்றம் என்ன தாங்கும் என்று நாம் ஆச்சரியப்படுகிறோம்.ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு பனிப்புயல் மற்றும் dme காட்டவும்.

« பார், பறப்போம்! எவ்வளவு உயிருடன்! இப்போது ஊத முயற்சிக்கவும். எந்த வகையான பனிப்புயல் பறக்க இன்னும் தொலைவில் உள்ளது?

குழந்தை எழுந்து அவர்கள் மீது பனிப்புயல்களை அடிக்கிறது.

குழந்தை நேராக நிற்கும் வண்ணம், அதைக் கண்டால் தோள்களைத் தூக்காமல், ஒரே பார்வையில் வீசும், காற்றை எட்டாதபடி, கன்னங்களைத் துழாவாமல், உதடுகள் சற்று முன்னோக்கித் தொங்கும் வகையில் விழிப்புடன் இருப்பது அவசியம். .

9. காற்று

இலக்கு: வயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜனின் முன்னேற்றம், வலுவான மென்மையான வாய்வழி அதிர்வு வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி.

உரிமை: காகித சுல்தான்கள் - ஒரு மரக் குச்சியில் ஒரு வண்ண காகிதத்தின் சாயல்களை இணைக்கவும். நீங்கள் மெல்லிய சுருட்டு காகிதத்தை vikoristovuvat, அல்லது "பலகை" yalink அலங்காரம் முடியும்.

அறிவுறுத்தல்: “துடைப்பங்களுடன் விளையாடுவோம். ஒரு மயக்கும் மரம் என்ன என்பதை வெளிப்படுத்துங்கள். காற்று எழுந்தது - மற்றும் இலைகள் மரத்தில் சலசலத்தன! அதனால் கோடாரி!(ஆசிரியர் காகிதப் பைகளை அணிய வேண்டும், பின்னர் குழந்தைகளை ஊதிப் பிரசாரம் செய்வோம்).இப்போது நீ ஊதி!

10. குல்பாபா

இலக்கு:

உரிமை: Vіdtsvili kulbabi

அறிவுறுத்தல்: " குல்பாபி பற்றி சிந்திப்போம்! ஒரு முறை ஊதி, ஆனால் வலுவாக, அதனால் மீசை பஞ்சுகள் பறக்கும். சிறிய பாராசூட்டுகள் போல் பறக்கும் பஞ்சுகளை கண்டு வியந்து போங்கள்.

11. திருப்பக்கூடியது

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜனின் முன்னேற்றம், வாய் வழியாக ஒரு மென்மையான நடுங்கும் பார்வை வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி.

உரிமை: ஸ்பின்னர் பொம்மை.

அறிவுறுத்தல்: " கொஞ்சம் காற்று வரட்டும் - திரும்பும் மேசையில் ஏறுவோம். அச்சு சுழல்கிறது! வலுவாக ஊதி- டர்ன்டேபிள் வேகமாக சுழல்கிறது.

12. வேடிக்கை பைகள்

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜனின் முன்னேற்றம், வாய் வழியாக ஒரு மென்மையான நடுங்கும் பார்வை வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி.

உரிமை: லேசான பிளாஸ்டிக் பை.

விருப்பம் 1 . குழந்தை மேஜையில் உட்கார்ந்து. 20 செமீ வெளியே நிற்கும் மேஜையில், ஒரு பையை வைக்கவும். டீச்சர் தலையின் பின்புறத்தைக் காட்டுகிறார், பையில் வீசும் சக்தியால், அது மேசையின் எதிர் முனையில் சாய்ந்தது. அப்புறம் குழந்தைகளை பையில் ஊதச் சொன்னாங்க. கிரில்லில் மற்றொரு பங்கேற்பாளர் protilezhny மேஜையில் ஒரு ஆலிவ் பிடிக்க வேண்டும். நீங்கள் விளையாட்டைத் தொடரலாம், ஒருவருக்கு எதிரே அமர்ந்து, ஒரு ஆடுகளை ஒரு மேசையிலிருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு நகர்த்தலாம்.

விருப்பம் 2. குழந்தை மேஜையில் உட்கார்ந்து. மேஜையில் ஒரு வரி உள்ளது - "கார்டன்"

ஆசிரியர் பையை மேசையின் நடுவில் (வரியில்) வைக்கிறார். இரண்டு குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், பையின் ஒவ்வொரு பக்கமும் வரிசையில்.

அறிவுறுத்தல்: " பையில் ஊத வேண்டும், அதனால் அலைபவர் நீட்சியில் சாய்ந்தார்யு மேசைக்கு செல்லுங்கள். மற்றும் நீங்கள் கடினமாக முயற்சி செய்ய வேண்டும், அதனால் பை உங்கள் மேஜையில் வீணாகாது. நீங்கள் கடினமாக ஊத வேண்டும். தொடங்கு!".பெரிதாக்குபவர் பையை கோட்டின் மேல் உயர்த்தி எதிர் டேபிளில் வைக்கட்டும்.

13. பல்கி

இலக்கு:

உரிமை: குடிநீரால் பாதி நிரப்பப்பட்ட ஒரு குடுவை, பல்வேறு விட்டம் கொண்ட காக்டெய்ல் குழாய்கள்.

அறிவுறுத்தல்: " நிறைய வேடிக்கையான பல்புகளை சாப்பிடுவோம்! குழாயை எடுத்து தண்ணீர் பாட்டிலை ஊதவும். பலவீனமாக வீசுவது போல - சிறிய குமிழ்கள் தோன்றும். நீங்கள் கடுமையாக வீசினால், ஒரு புயல் வெளியேறும்! புயல் வீசுவோம்!

தண்ணீருக்கு அருகில் உள்ள "புயல்" மூலம், விதிஹு மற்றும் யோகா அற்பத்தன்மையின் வலிமையை ஒருவர் எளிதாக மதிப்பிடலாம். குழாயின் விட்டம் எடுக்க கோப் மீது புட்டி 5-6 மிமீ குற்றம் சாட்ட வேண்டும்; ஒரு குழந்தையைப் போல, உதடுகளில் ஒரு குழாயை ஒழுங்கமைக்க, அவர் அதை மீண்டும் மூக்கின் வழியாகப் பார்க்கிறார், பின்னர் கவனமாக தனது விரல்களால் மூக்கை அழுத்தி, மீண்டும் ஊதுமாறு அறிவுறுத்துகிறார்.

14. வளருங்கள், பினா!

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜெனிவ்ஸின் கடமை அதிகரிப்பு, வலுவான வாய்வழி அதிர்வு, ஒரு குழாய் மூலம் சுவாசத்தை தூண்டுதல், உதடுகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி.

உரிமை கேபின்: ஒரு பாட்டில் தண்ணீர், பல்வேறு விட்டம் கொண்ட காக்டெய்ல் குழாய்கள், உணவுகளை பரிமாறும் இடம்.

அறிவுறுத்தல் : கிராஸ் அதன் பிறகு ஒரு குழந்தையுடன் நடத்தப்படுகிறது, எப்படி நல்ல dmuhati கற்று ஒரு குழாய் மூலம் தண்ணீர் ஒரு குடுவைக்குள் (தண்ணீர் குடிக்க வேண்டாம், குழாய் வளைக்க வேண்டாம்). "இப்போது நான் ஹோகஸ் போக்கஸின் பொறுப்பில் இருக்கிறேன்! நான் வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறேன்க்கான உணவுகள் மற்றும் சொட்டு நீர் ... இப்போது நான் தொடங்குவேன் - tari-bari-top-top-top! நான் ஒரு குழாயை எடுத்து ஊதுகிறேன்(குரல் கூசுகிறது).என்ன நடந்தது என்று பாருங்கள்! சிறிய மற்றும் பெரிய பல்புகளின் சங்கிலி! இப்போது ஊத முயற்சிக்கவும்."பிணி செழுமையாக மாறினால் அதன் மீது ஊதலாம்.

15. மில்லியன் பல்புகள்

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜெனிவ்ஸின் கடமை அதிகரிப்பு, வலுவான வாய்வழி அதிர்வு, ஒரு குழாய் மூலம் சுவாசத்தை தூண்டுதல், உதடுகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி.

உரிமை: ஒரு மைல் ரோஜாக்களைக் கொண்ட ஒரு பல்ப், பல்புகளைத் துடைப்பதற்கான ஒரு சட்டகம், வெவ்வேறு விட்டம் கொண்ட குழாய்கள் - காக்டெய்ல், ஒரு மெல்லிய காகிதத்திலிருந்து, ஒரு துளையிடப்பட்ட அடிப்பகுதியுடன் ஒரு பிளாஸ்டிக் தட்டு.

அறிவுறுத்தல்: "உடனடியாக நாங்கள் உங்களுடன் பல மைல் பல்புகளுடன் விளையாடுவோம்: நான் பின்புறத்தில் பல்புகளைப் பார்ப்பேன், நீங்கள் அவற்றைப் பார்த்துப் பிடிப்பீர்கள். பிறகு நீங்களே பல்புகளைப் பார்க்க முயற்சி செய்வீர்கள்.

16. விசில்

இலக்கு: அடிவயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜெனிவ்ஸின் கடமை அதிகரிப்பு, வலுவான வாய்வழி அதிர்வு, ஒரு குழாய் மூலம் சுவாசத்தை தூண்டுதல், உதடுகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி.

உரிமை: வெவ்வேறு பறவைகள் மற்றும் உயிரினங்களின் முன் பீங்கான், மர அல்லது பிளாஸ்டிக் விசில் குழந்தைகள்.

அறிவுறுத்தல்: “ஆச்சரியம், பொம்மைகள்-விசில்களின் அலங்காரம் போல! அச்சு ஒரு பறவை, மற்றும் அச்சு ஒரு மான். ஒரு சக்திவாய்ந்த நரி இசை நிகழ்ச்சியை நடத்துவோம் - விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் தோல் உங்கள் நாயைப் பாடுங்கள்!

17. குழாயை ஊதுங்கள்!

(சாப்பாட்டு அறையின் வளர்ச்சிக்கான மிகப்பெரிய மடிப்பு உரிமைகளில் ஒன்று)

இலக்கு: வயிற்று சுவாசத்தின் பயிற்சி மற்றும் லெஜனின் முன்னேற்றம், வலுவான மென்மையான பார்வை வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிலிருந்து விலகி.

உரிமை: பல்வேறு காற்று இசைக்கருவிகள்: குழாய்கள், முனைகள், கொம்புகள், ஹார்மோனிகாக்கள்.

அறிவுறுத்தல்: “இசை கச்சேரி நடத்தலாம். குழாய்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (அல்லது வேறு கருவி)- மீண்டும் விளையாடுவோம்.தையல் போடுவது அவசியம், அதனால் உங்கள் வாய் வழியாக வலுவான குரலுடன் பார்க்கவும், எக்காளத்தில் ஒரு எக்காளம் போல உறிஞ்சவும், உங்கள் உதடுகளால் இறுக்கமாக அழுத்துவது அவசியம்: உங்கள் மூக்கு வழியாக வெளியே வர முடியாது. மீண்டும்.

ஃபோனேஷன் பார்வையின் வளர்ச்சிக்கு விளையாட்டு சரியானது, இது வேலையின் மூன்றாவது கட்டத்தில் விளையாடப்படுகிறது

1. என்னுடன் குடி

இலக்கு:

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், உங்கள் கைகளை உங்கள் பெல்ட்டில், உங்கள் கால்கள் தோள்பட்டை அகலமாக இருக்கலாம்.

அறிவுறுத்தல்: “ஒரே நேரத்தில் ஸ்பிவாடிமோ ஒலி ஏ(O, U, I, E ஒலிகள் பின்னர் வெற்றி பெறும்).

கத்தாமல், நீண்ட நேரம் சத்தமாக தூங்குவது அவசியம். ரோபிமோ இரண்டு சுவாசங்களை எடுக்கிறார்: "ஸ்னிஃப்-ஸ்னிஃப்" மற்றும் பாடுங்கள்: "ஏ-ஏ-ஏ ..."(ஆசிரியர் ஒரு ஜோடி "இனிமையான சுவாசங்களை" கொள்ளையடித்து, மென்மையான தாக்குதலில் A என்ற ஒலியைப் பாடுகிறார்). இப்போது நீங்கள் தூங்குகிறீர்கள், நான் ஒரு கார்னோவைப் போல கேட்பேன், நீங்கள் நீண்ட நேரம் தூங்குவீர்கள். என் கைகளுக்கு பின்னால் தைக்கவும்.

பின்புறத்தில், ஆசிரியரின் கை திடீரென மேல்நோக்கி உயர்த்தப்படுகிறது, இது "இனிமையான சுவாசம்" என்ற பந்தயத்தை வெல்வதற்கான சமிக்ஞையாகும், பின்னர் ஒலிக்கும் செயல்பாட்டில், கை சரியாகக் குறைக்கப்படுகிறது.

2.நம்மைச் சுற்றியுள்ள ஒலிகள்

இலக்கு: ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வையின் வளர்ச்சி, லேபியல் m'yazyv செயல்படுத்துதல்.

அறிவுறுத்தல்: "இல் நம்மைச் சுற்றி ஒளி, வெவ்வேறு ஒலிகள் கேட்கின்றன. சிறுவன் எப்படி அழுகிறான்? "ஏ-ஏ-ஏ!" மற்றும் எப்படி zіthaє vedmezha, அது ஒரு புதிய பல்லில் வலிக்கிறது என்றால்? "ஓஓஓ!" வானத்தில் ஒலிக்கும் லிடக்: "U-U-U!" மற்றும் ஆற்றில் நீராவி படகு சத்தம்: "I-I-S"! நான் சொன்ன பிறகு திருப்பிச்சொல்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு மரியாதை கொடுக்கிறார், நீண்ட நேரம் தோல் ஒலியைப் பின்பற்றுபவர்கள், ஒரு பார்வை.

3. பெண்கள் தூங்குகிறார்கள்

இலக்கு: ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வையின் வளர்ச்சி, லேபியல் m'yazyv செயல்படுத்துதல்.

உரிமை: தூங்கும் பெண்களின் படங்களிலிருந்து படங்கள் - குரல் ஒலிகளுடன் தெளிவாகக் குறிக்கப்பட்ட உச்சரிப்பு [А], [О], [У], [І].

அறிவுறுத்தல்: "படங்களைப் பார்த்து, அந்தப் பெண் எந்த வகையான ஒலியைப் பாடுகிறாள் என்று யூகிக்கவும்."ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு குழந்தையை ஒரு நேரத்தில் விநியோகிக்கிறார் மற்றும் அத்தகைய ஒலியை தூங்குமாறு உச்சரிக்கிறார்.“இப்போது நாங்கள் தூங்கும் நாயுடன் தூங்குகிறோம். நான் யாரை ஒரு குச்சியால் சுட்டிக் காட்டுவேன். நாய்கள் நீளமாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

“பிசேனி தூங்கலாம். முதல் பாடலின் அச்சு: "A-A-A-U-U-U!" மேலும் மீண்டும் டயல் செய்யுங்கள் - நாய் நீண்ட காலம் தங்கியிருப்பது குற்றம். மற்றும் ஒரு நண்பரின் பாடலின் அச்சு: "U-U-U-A-A-A!"

Postupovo kіlkіst மற்றும் மாறுபாடு "பாடல்" அதிகரிக்கலாம். தூங்கிக்கொண்டிருக்கும் பெண்களின் உருவங்களை திரும்ப திரும்ப சொல்லி விளையாடுவோம்.

ஆசிரியர் இரண்டு படங்களை அறிவுறுத்துகிறார்: பெண் நான் பாடுகிறாள், பெண் ஏ பாடுகிறாள், அவள் யூகங்களைச் சொல்கிறாள், பெண்கள் ஒரு நாயைப் போல எப்படி தூங்குகிறார்கள் - ஐஏ - மற்றும் மீண்டும் її.

ஜோடி குரல் ஒலிகளின் மாற்றீடு வேறுபட்டிருக்கலாம்.

4. ஒலி L

(குழந்தை ஒலியை [l] சரியாக வாசிப்பது போல் விளையாட்டு மேற்கொள்ளப்படுகிறது).

இலக்கு: ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வையின் வளர்ச்சி, லேபியல் m'yazyv செயல்படுத்துதல்.

அறிவுறுத்தல்: “உடனடியாக, நாங்கள் அமைதியாக நகர்கிறோம், அமைதியாக உள்ளிழுத்து கைகளை மேல்நோக்கி உயர்த்துகிறோம். கைகளை வியர்த்து நீண்ட நேரம் [L] என்ற ஒலியை அழகாகப் பாடுவோம். நான் தூங்குவதைப் பார்த்துக் கேளுங்கள்.(ஆசிரியர் வலதுபுறம் சுட்டிக்காட்டுகிறார்).இப்போது ஒன்றாக தூங்குவோம்."

5.நீராவி இன்ஜின்

இலக்கு: குரலின் பாம்பு சக்தியிலிருந்து ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வையின் வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச்களை எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களை குறைக்கவும், உங்கள் கால்கள் தோள்பட்டை அகலமாக இருக்கட்டும்.

வழிமுறை 1: "உடனே நாங்கள் ஒரு பெரிய நீராவி இன்ஜின் போல சத்தமாக ஒலிக்கிறோம்.

கேள், நான் எப்படி உள்ளே வர முடியும்.(ஆசிரியர் வெற்றியுடன் தனது கையின் கையிலிருந்து காற்றில் ஒரே நேரத்தில் தனது வாயால் பாடுகிறார், அவரது கையை சரியாகக் கீழே இறக்கி, குரலில் ஒலி [U] பாடுகிறார்).இப்போது நாங்கள் ஒரு சிறந்த நீராவி என்ஜின் போல ஒன்றாக முணுமுணுப்போம். ”

வழிமுறை 2: "இப்போது அது ஒரு சிறிய நீராவி இன்ஜின் போல அமைதியாக, அமைதியாக முணுமுணுக்கிறது.

கேளுங்கள், நான் இறந்து கொண்டிருக்கிறேன்.(ஆசிரியர் கை மேல்நோக்கி ஒரே நேரத்தில் தனது வாயால் வெற்றியுடன் பாடுகிறார். வீடியோவில், தனது கையை சரியாகத் தாழ்த்தி, [U] ஒலியை அமைதியாகப் பாடுங்கள்).இப்போது நாங்கள் ஒரு சிறிய நீராவி இன்ஜின் போல ஒரே நேரத்தில் ஒலி எழுப்புவோம். ”

6. பெரிய சூனியக்காரி மற்றும் சிறிய சூனியக்காரி

இலக்கு: ஒரு பாம்பின் குரலில் இருந்து ஒலிப்பு (குரல்) பார்வையின் வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச்களை எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களை குறைக்கவும், உங்கள் கால்கள் தோள்பட்டை அகலமாக இருக்கட்டும்.

வழிமுறை 1: "உடனே நாங்கள் ஒரு பெரிய சூனியக்காரி போல், குறைந்த குரலில் உறுமுவோம். கேள், நான் எப்படி உள்ளே வர முடியும்.(ஆசிரியர் வெற்றியுடன் தனது கையின் கையிலிருந்து காற்றில் இருந்து ஒரே நேரத்தில் தனது வாயால் பாடுகிறார், அவரது கையை சரியாகக் கீழே இறக்கி, குறைந்த குரலில் ஒலி [І] பாடுகிறார்).இப்போது அது ஒரு பெரிய சூனியக்காரி போல ஒரே நேரத்தில் குற்றம் சாட்டப்படுகிறது. ”

வழிமுறை 2: "இப்போது அது ஒரு சிறிய வெட்மேஜாவைப் போல, உயர்ந்த குரலில் குற்றம் சாட்டத்தக்கது. கேளுங்கள், நான் இறந்து கொண்டிருக்கிறேன்.(ஆசிரியர் காற்றில் [І] ஒலியை ஒரே நேரத்தில் கையிலிருந்து மேலேயும், உயர்ந்த குரலிலும் உயர்ந்த குரலில் வாயால் பாடுகிறார்).இப்போது அது ஒரு சிறிய வெட்மேஜாவைப் போல ஒரே நேரத்தில் குற்றம் சாட்டப்பட்டுள்ளது.

மற்ற குரல் ஒலிகளின் ஒலியும் இதேபோல் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

7. சரிவ்னா மோவா

இலக்கு: ஒரு ஒலிப்பு (குரலுடன்) பார்வையின் வளர்ச்சி வேறுபட்ட உள்ளுணர்விலிருந்து, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச்களை எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களை குறைக்கவும், உங்கள் கால்கள் தோள்பட்டை அகலமாக இருக்கட்டும்.

தூக்கத்தின் அற்பத்தன்மை நிலையானது அல்ல.

அறிவுறுத்தல்: "உடனே நான் ஒரு அழகான வார்த்தை தூங்குகிறேன், நீங்கள் சொல்வதைக் கேளுங்கள்.(ஆசிரியர் தனது கைகளால் மேல்நோக்கி மற்றும் பார்வையில் ஒரே நேரத்தில் தனது வாயால் வெற்றியுடன் பாடுகிறார், கையை சரியாகக் குறைத்து, ஒரே நேரத்தில் பல குரல்களைப் பாடுகிறார்: AOU).இப்போது நாங்கள் ஒன்றாக தூங்குகிறோம். இப்போது என் வசீகரமான குரல் மற்றும் குரல் ஒலிகளுடன் தூங்க முயற்சிப்போம், ஆனால் ஆன்மாவின் ஒலியுடன், மகிழ்ச்சி, ஸ்கர்கா "

8. லிசோவா அபேட்கா

இலக்கு:

உரிமை: குழந்தை அல்லது லிசோவிக் பொம்மை

அறிவுறுத்தல்: "எங்களுக்கு முன், விருந்தினர் லிசோவிக் வந்து "காடு எழுத்துக்களின் பாடங்கள்" என்று உச்சரித்தார். Lisovik பிறகு ta dії ஒலிகளை மீண்டும் செய்வோம். எனவே நாங்கள் “ஃபாக்ஸ் எழுத்துக்களில்” தேர்ச்சி பெறுவோம்: “யு-யு-யு” - இரக்கமற்றவர்களிடம் செல்லுங்கள், நீங்கள் விரட்ட வேண்டும்(உங்கள் கால்களை பலமாய் வையுங்கள்). "A-U-U" - mandrivnik தனது வழியை இழந்தார், நீங்கள் வழி காட்ட வேண்டும்(உங்கள் கைகளை குயில்களில் தெறிக்கவும், முடிச்சுகள் நடுங்குகின்றன)."I-Y-Y" - நாங்கள் கால்யாவின் எடுக்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது(பள்ளத்தாக்குகளில் தெறித்தல்).

9. Duє காற்று (குழு கிரா)

இலக்கு: ஒலிப்பு (குரல்) பார்வை, செவிப்புலன் மற்றும் வாய்வழி விழிப்புணர்வு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

அறிவுறுத்தல்: "இன்று நாங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம்." ஒருவர் பின் ஒருவராக எழுந்து பாம்பு போல் விரைந்து முன்னேறுங்கள். ஒரு சமிக்ஞையில் - zupinyaєmos மற்றும் vykonuєmo ruhi:

தங்க சூரியன் வானத்தில் உதிக்கிறான்

காயத்திலிருந்து சிரிக்க,

மற்றும் புன்னகை-மாற்றங்கள் சூடாக இருக்கும்(குழந்தைகள் தங்கள் வலது கைகளில் தங்கள் விரல்களைத் திறந்து, ஒரு "சன்னி" கற்பனை செய்து, பங்குகளில் நிற்கிறார்கள்).

சூரியன் மறைந்துவிட்டது(குழந்தைகள் தங்கள் இடது கையின் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் கசக்கி, "சிமிட்டுவதை" பின்பற்றுகிறார்கள்).

Raptom pov_yav vіterets,

மேலும் இது போன்ற gudіv வின்: U-U-U(குழந்தைகள் இந்த ஒலியைப் பார்த்து மூக்கை உள்ளேயும் வெளியேயும் தள்ளுகிறார்கள்).

10. கொசு (குழந்தை ஒலி [z] சரியாக விளையாடுவது போல் விளையாட்டு நடத்தப்படுகிறது)

இலக்கு: ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வை வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

உரிமை: பொருள் படம் "கொசு".

குழந்தை நிற்கிறது, தோள்கள் வரை தூரிகைகள், வயலில் கடத்தப்படுவது எளிது.

அறிவுறுத்தல்: “கொஞ்சம் காத்திருங்கள், நீண்ட நேரம் “z” என்ற ஒலியை உருவாக்க முயற்சிப்போம். Robimo உள்ளிழுக்க மற்றும் vidihu நாம் சொல்கிறோம்: "Z-Z-Z ...".

Z-z-z - ஒரு கொசு ஈ,

Z-z-z - ஒரு கொசு வளையம்.

11. வண்டுகள் (குழந்தை [zh] ஒலியை சரியாக வாசிப்பது போல் விளையாட்டு நடத்தப்படுகிறது)

இலக்கு: இலக்கு: ஒலிப்பு பார்வையின் வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

உரிமை: பொருள் படம் "வண்டு".

குழந்தை நிற்கிறது, பெல்ட்டில் கைகள், உடல் வலது-லெவொரச்சிற்கு திரும்பியது.

அறிவுறுத்தல்: "திரும்பவும், "g" ஐ நகர்த்த முயற்சிக்கவும். Robimo உள்ளிழுத்து, விதிஹுவில் "F-F-F" என்று சொல்கிறோம்.

ரிமுவன்னியத்துடன் பட்டம் பெற்றார்:

Mi f-zh-வண்டுகள், mi f-zh-bugs, mi f-zh-வாழும் வெள்ளை நதிகள்,

Mi litaєmo மற்றும் buzz-zh-zhzhim, dotrimuєmosya அதன் dir-zh-zhim.

12. வாழல்கா (குழந்தை ஒலி [p] சரியாக விளையாடுவது போல் விளையாட்டு நடத்தப்படுகிறது)

இலக்கு: ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வை வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

அறிவுறுத்தல்: ஒரு வீடியோவில் யார் அதிகமாக கத்துவார்கள் என்று குழந்தைகள் பயப்படுகிறார்கள்.

"ரோபிமோ இரண்டு அமைதியான சுவாசங்கள் மற்றும் இரண்டு அமைதியான சுவாசங்கள், மூன்றாவது ஆழ்ந்த மூச்சுக்குப் பிறகு, உங்கள் மூக்கை சரியாகப் பார்த்து, "R-R-R" என்ற ஒலியை உருவாக்குங்கள்.

13. பாம்பு (குழந்தை ஒலியை சரியாக விளையாடுவது போல் விளையாட்டு நடத்தப்படுகிறது [w])

இலக்கு: ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வை வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

அறிவுறுத்தல்: "பாம்புகளுடன் விளையாடுவோம்! பாம்புகள் தங்கள் வழியை விட்டு வெளியேறி வெயிலில் மிதக்கின்றன. பாம்புகள் சீறுகின்றன: "SH-SH-SH!"குழந்தைகள் மேலும் மேலும் சுவாசிக்க வேண்டும் என்று நம்புவோம், நீண்ட நேரம் சிணுங்க வேண்டும் மற்றும் ஒரு மணி நேரம் ஒலியை தொந்தரவு செய்தால் அது மீண்டும் பெற முடியாது.

14. கஞ்சி சமைக்கவும்

இலக்கு: ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வையின் வளர்ச்சி, உதடுகளின் நாக்கை செயல்படுத்துதல், கூட்டு மன செயல்பாடு.

உரிமை: பாணி குழந்தைகள், ஒரு பங்கு போன்ற அமைக்க.

அறிவுறுத்தல்: ஒரு ஆசிரியருடன் குழந்தைகள் கஞ்சி சமைக்கிறார்கள் மற்றும் "பாத்திரங்கள்" விளையாடுகிறார்கள்: பால், ஜூகோர், தானியங்கள், சில். வார்த்தைகளுக்கு:

ஒன்று இரண்டு மூன்று,

கோர்சிக், வேரி ! அழைப்பின் படி "தயாரிப்புகள்" கோலோவில் நுழையவும் - "மைனர்".

கஞ்சி சமைக்கவும்.

குழந்தைகள், vipyachuyuchi உயிருடன் மற்றும் மார்பில் மூச்சு பெறுதல், மூச்சு உள்ள கர்ஜனை, மார்பைக் குறைத்து உயிருடன் இழுக்க - பார்த்து முணுமுணுத்தல்: "Sh-Sh-Sh."

தீ சேர்க்கவும்.குழந்தைகள் கிண்டல்: "Sh-Sh-Sh" ஒரு துரிதமான வேகத்தில்).

ஒன்று இரண்டு மூன்று,

மலையேறி, சமைக்காதே!

15. மிச்சல்கா

இலக்கு: ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வை வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

அறிவுறுத்தல்: ஒரு வீடியோவில் "விளையாட" அதிக வாய்ப்புள்ளவர்களைப் பற்றி குழந்தைகள் கவலைப்படுகிறார்கள்.

"ரோபிமோ இரண்டு அமைதியான சுவாசங்கள் மற்றும் இரண்டு அமைதியான காட்சிகள், மூன்றாவது ஆழ்ந்த மூச்சுக்குப் பிறகு, உங்கள் மூக்கை சரியாகப் பார்த்து, "எம்-எம்-எம்" என்ற ஒலியை உருவாக்குங்கள்.

16. பையை ஊதுங்கள்

Tsіl

குழந்தை நின்று, கைகளை அகல விரித்து, கொன்றது - வைஷ்லா குல்யா.

அறிவுறுத்தல்: " பையில் விளையாடுவோம்! உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கவும் - அச்சு அப்படி! ரோபிமோ ஆழ்ந்த மூச்சு. அச்சு ஒரு பெரிய குளிர்விப்பான் போன்றது. ஒரு சிறுமி குல்ட்சியில் ஒரு பேரானந்தத்துடன் தன்னை மறைத்துக்கொண்டு, கொப்பளித்தாள்...(நீங்கள் அதை மீண்டும் பார்க்கலாம் சுமூகமாக, அதை மீண்டும் பெற முடியாது).பையிலிருந்து மீண்டும் வெளியே வா: F-F-F! வீங்கிய பை!

17. பம்ப்-கள்-கள்

Tsіl : ஒரு ஒலிப்பு (குரல்) பார்வை வளர்ச்சி, உதடுகளை செயல்படுத்துதல்.

அறிவுறுத்தல்: உங்களில் யாருக்கு பைக் ஓட்ட பிடிக்கும்? கார் பற்றி என்ன? அனைத்தும் நேசிக்க வேண்டும். ஆனால் சில சமயங்களில் கார் மற்றும் சைக்கிள்களின் சக்கரங்கள் துளைத்து வீங்கும். சக்கரங்களை உந்தி, உந்தி எடுப்போம் - அச்சு இப்படி; "S-S-S" - பம்ப் பயிற்சி!

ஆசிரியர் பம்பின் இயக்கத்தைக் காட்டுகிறார் மற்றும் பம்ப் வேலை செய்யும் போது நீங்கள் மேலும் மேலும் சுவாசிக்க வேண்டும் என்று விளக்குகிறார், பின்னர் படிப்படியாக யோகாவைப் பார்க்கவும், ஒலியை நகர்த்தவும். ஒலிக்கு இரண்டாவது முறை பெற முடியாது. குழந்தை சுவாசத்தில் நசுக்கப்பட்டால், பம்ப் இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகு தொடர்ந்து வேலை செய்யலாம். மணி நேரத்தில் குழந்தைகள் அதிக வேலை செய்யாதபடி படிகளை வைத்திருப்பது அவசியம்.

நவீன டிஹன்னாவின் வளர்ச்சிக்கு விளையாட்டு சரியானது, இது வேலையின் நான்காவது கட்டத்தில் வென்றது

1. வசீகரக் கிடங்கு

Tsіl : ஒரு அசைவின் வீடியோவாக இயக்கத்தின் மூலம் நகரும் மனதின் வளர்ச்சி.

அறிவுறுத்தல்: " "அதே நேரத்தில், நாங்கள் கிடங்கின் அழகை நகர்த்துகிறோம். வார்த்தைகளில் நாற்றமடிப்பவர்களுக்கு வசீகரமான நாற்றம். நான் எப்படி ஒரு மயக்கும் கிடங்கை உருவாக்குவேன் என்று கேளுங்கள்.(ஆசிரியர் காற்றில் ஒரு மணி நேர ஸ்வீடிஷ் அவசரத்தில் மேல்நோக்கிச் செல்கிறார், பின்னர் வீடியோவில், கையை சரியாகக் குறைத்து, கிடங்கை முணுமுணுக்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக, "எம்ஏ").இப்போது ஒன்றாகச் செல்வோம்."

வைகோரிஸ்ட் கிடங்கு, zі zvіvіv சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஷோ நல்ல குழந்தைகள் (MA, MO, MU, MI, MI; ON, ALE, NU, NI, NI; TA, TO, TU, TI; SO, TO, DU, DI; BA, BO, BU, B, B).

2. மகிழ்ச்சியான நாய்

இலக்கு:

உரிமை: lyalka அல்லது matrioshka.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல்: " எங்களுக்கு முன் அதே நாளில், கத்யா எங்கள் விருந்தினரிடம் வந்தார். லால்கா நடனமாடி ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்: “LA-LA-LA! LA-LA-LA! கத்யாவிலிருந்து ஒன்றாக உறங்குவோம்!

நான் ஒரு மணிநேரம் தூங்கினேன், அதனால் குழந்தை ஒரு வீடியோவில் மூன்று திரைப்படங்கள் தூங்கும். படிப்படியாக, உங்கள் நாயின் ஒரு வீடியோவில் தூங்க கற்றுக்கொள்ளலாம் - 6-9 கிடங்குகளில் தூங்குங்கள்.

3. வெசெலா விலை அதிகம்

இலக்கு: அதிக எண்ணிக்கையிலான கிடங்குகளின் ஒரு விதிக்கு வாக்களிப்பதன் மூலம் நகரும் திஹன்யாவின் வளர்ச்சி.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல்: "விலையை உயர்த்த விரும்புகிறீர்களா? உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள், நீங்கள் கார் ஓட்டுவது போல், இப்போது உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள், நீங்கள் ரயிலில் செல்வது போல், கார்களில் ஏறுவோம் - கார் சமிக்ஞை செய்ய எங்கோ உள்ளது: "இரு- இரு."(ஆசிரியர் இயந்திரம் எப்படி இருக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறார் - அறையைச் சுற்றி நடப்பது, கெர்மோவை முறுக்குவது, குழந்தை மீண்டும் யோகா செய்கிறது.)இப்போது ரயில்கள் போல் நடிப்போம் - "TU-TU!".(ஆசிரியர் ஒரு ரயிலை சித்தரிக்கிறார் - முழங்கைகளில் கைகளை வளைத்து நேராக முன்னோக்கி - பின்னோக்கி, குழந்தை மீண்டும் யோகா நடனம் ஆடுகிறது.)

ஒரு வீடியோவில் இரண்டு திரைப்படங்களின் நினைவகத்தை குழந்தை பார்க்கும் வகையில், ஒரு கண்காணிப்பை வைத்திருப்பது அவசியம். படிப்படியாக, இசையமைப்பது எளிதானது மற்றும் ஒரே இடத்தில் அதிக எண்ணிக்கையிலான கிடங்குகளைப் பார்க்கப் போகிறோம்: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU!

4. பறவைகள் நகரும்

இலக்கு: அதே எண்ணிக்கையிலான கிடங்குகளின் ஒரு விதிஹூவை உருவாக்குவதன் மூலம் நகரும் கடையின் வளர்ச்சி.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல்: " பறவைகளுடன் விளையாடுவோம். பறவைகள் கல்யாவின் மீது சுட ஆரம்பித்தன. “KO-KO-KO” - கோழியைப் போல, “KU-KU! குகு!" - கத்த zozulya. "QUA-QUA-QUA!" -குவாக்கிங் பிட்ச்சிங், "KU-KA-RE-KU!" - பைவன் ஊற்றப்படுகிறது. "CHIK-CHIRIK" - tsvirinkaє gorobtsiv.

நீங்கள் ரோஜா பறவைகள் பிறகு மீண்டும் மீண்டும் ஆசிரியர் sponkaet குழந்தை. ஒலி-கண்காணிப்பு மணிநேரத்தின் கீழ், குழந்தை ஒருவரையொருவர் அணுகாமல் ஒரு வீடியோவில் பார்க்கும்.

5. ஒரு உயிரினத்தை வரையவும்

இலக்கு: ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான கிடங்குகளின் ஒற்றை பார்வை மூலம் நவீன டிஹன்னியாவின் வளர்ச்சி, ரஃபிள்ஸால் குறுகலான ஒரு உடல்.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல்: "நான் வசனங்களைப் படித்தேன், நீங்கள் ஒலிகள் மற்றும் இயக்கங்களுடன் உயிரினங்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறீர்கள்.

பன்றிகள், ஆட்டுக்கடாக்கள் மற்றும் தேரைகளை கேலி செய்வது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும்.

நாள் முழுவதும் நான் அவர்களைப் பின்தொடர்ந்து மீண்டும் மீண்டும் சொல்கிறேன்:

கர்-கர், வூஃப்-வூஃப், ஜு-ஜு,

இரு, நான்-நான், குவா-குவா."

6. பிவ்னிக் அலறல்

இலக்கு: சிதைந்த உடலின் ஒரு வார்த்தையின் (கிடங்குகளுக்குப் பின்னால்) குரல் மூலம் நகரும் மனதின் வளர்ச்சி.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல்: “நான் வசனத்தைப் படித்தேன், எனக்குப் பிறகு நீங்கள் ரூஹியை மீண்டும் சொல்கிறீர்கள். வீடியோவில் "குகரேகு" என்ற வார்த்தையை தொடர்ந்து இருங்கள்:

சுற்றிலும் அமைதி(இடுப்பில் உட்கார்ந்து)

மீசை தூங்கியது

பிவ்னிக் மட்டும் கூடினார்(எழுந்திரு, காற்றில் கைகளை உயர்த்தவும்)

நல்லவர்களை எழுப்பியதும்: (ஸ்கார்பெட் மீது ஏறி)

"கு-கா-ரீ-கு-உ-உ!"(வீடியோவில் விமோவிட்டி)

7. மயக்கும் வார்த்தைகள்

இலக்கு:இரண்டு-மூன்று எழுத்துக்கள் (கிடங்குகளுக்குப் பின்னால்) ஒரு விதிகாவின் குரல் மூலம் நகரக்கூடிய திஹன்யாவின் வளர்ச்சி.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல் - 1: "உடனடியாக நாம் வார்த்தையின் வசீகரமான கிடங்குகளிலிருந்து ஒன்றாகச் சேர்த்து அதை நகர்த்துகிறோம். கேள், நான் எப்படி உள்ளே வர முடியும்.(ஆசிரியர் மலையின் மீது ஒரு மணி நேர ஷ்விட்கி கையால் மூச்சுத்திணறல் பாடுகிறார், பார்வையில் அலே, கையைத் தாழ்த்தி, வார்த்தையை முணுமுணுக்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக, "MA-A-MA-A")

வார்த்தைகள் வரையப்பட்டுள்ளன: MAMA, MILA, MILA, NOTI, KONI, CHILDREN, etc.

அறிவுறுத்தல் - 2: அதே சமயம், வார்த்தையின் மயக்கும் கிடங்குகளிலிருந்து அதை ஒன்றாக சேர்த்து, அதை நகர்த்துகிறோம். கேள், நான் எப்படி உள்ளே வர முடியும்.(ஆசிரியர் மேல்நோக்கி ஒரு மணி நேரம் துடைக்கும் கையுடன் காற்றில் பாடுகிறார், வீடியோவில், கையைத் தாழ்த்தி, வார்த்தையை முணுமுணுப்பது, எடுத்துக்காட்டாக,"MA-A-LI-I-NA-A") . இப்போது ஒன்றாகச் செல்வோம்."

வார்த்தைகள் ஒலிக்கின்றன: ராஸ்பெர்ரி, கலினா, மெஷின், க்யூப், வேஸ்ட்.

8. Exo

இலக்கு:ஒலிகள், கிடங்குகள், வார்த்தைகளின் வீடியோவில் விமோவா மூலம் நகரும் மனதை உருவாக்குதல்.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல்:"நான் ஒலியை (கிடங்கு, சொல்) ஒரு குரலில் அழைக்கிறேன், நீங்கள் அமைதியாக யோகோவை (їх) மீண்டும் சொல்கிறீர்கள்.(ஆசிரியர் ஒரு மணி நேர ஷ்விட்கி கையை மேல்நோக்கி காற்றில் பாடுகிறார், மேலும் வீடியோவில், கையைத் தாழ்த்தி, அந்த நாட்களின் குரல் ஒலிகளைப் பின்பற்றுகிறார், மடிப்பு, zbіgu குரல் இல்லாமல் இரண்டு மும்மடங்கு வார்த்தைகள் ("A", "AU", “அம்மா”, “கியூப்இப்போது - நவ்பாகி - நான் அமைதியாக அழைக்கிறேன்ஒலி (கிடங்கு, சொல்), மற்றும் நீங்கள் சத்தமாக யோகோ (їх) மீண்டும்.

9. ரயில்கள்

இலக்கு:

உரிமை:வார்த்தைகளின் திட்டங்கள் - "வேகன்கள்"

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல் - 1:"நாம் முன்பு கற்றுக்கொண்டது போல, ஒரே நேரத்தில் ஒரு வார்த்தை சொல்கிறோம், பின்னர் நாம் மற்றொரு வார்த்தைக்கு வருகிறோம், ஒரு சொற்றொடர் இருக்கும். வீடே, ரயிலையும் டிரெய்லரையும் ஒரே நேரத்தில் தொடங்குவோம். நான் எப்படி வளர்கிறேன் என்று கேளுங்கள்.(ஆசிரியர் காற்றில் ஒரு மணி நேர ஸ்வீடிஷ் வேகத்தில் மேல்நோக்கிப் பாடுகிறார், மேலும் வீடியோவில் பாடும்-பாடல் குரலில் அவர் ஒரு சொற்றொடரைப் பாடுகிறார், எடுத்துக்காட்டாக:"MA-A-MA-A MI-I-LA-A"). இப்போது ஒன்றாகச் செல்வோம்."

மேற்கோள் சொற்றொடர்கள், இதில் இரண்டு மடங்கு மற்றும் மூன்று மடங்கு வார்த்தைகள் அடங்கும், எடுத்துக்காட்டாக: "அம்மா மிலா", "மிலா ஷீலா", "மாஷ் யாலா", "குழந்தைகள் பானம்" போன்றவை.

அறிவுறுத்தல் - 2:"இப்போது நாங்கள் புதிய வேகன்களுடன் ரயிலுக்கு வந்துள்ளோம் - வார்த்தைகள்."

ஆசிரியர், தோல் வார்த்தையை வேகன் என்று பெயரிட்டு, தோஷ்டியில் சொற்றொடர் அல்லது சிறிய її திட்டத்தைக் காட்டுகிறார். போடிம், தோல் "டிரெய்லரை" தனது கையால் சுட்டிக்காட்டி, சொற்றொடரை அறிவிக்கிறார்:

"அம்மா அன்புள்ள மிலு"

ஆசிரியர் உரையை ஒரே நேரத்தில் மற்றும் சீராக ஊக்குவிக்கிறார், சொற்றொடரின் கோப்பின் முன் மெதுவாக கையை உயர்த்துகிறார் (அவரது வாயால் சுவாசத்தில்) மற்றும் சொற்றொடரின் இறுதி வரை தனது கையை குறைக்கிறார் (பார்க்க):

அம்மா மிலுக்கு பிரியமானவள்.

இப்போது நாம் ஒன்றாகச் சொல்கிறோம்:

அம்மா மிலுக்கு பிரியமானவள்.

புதிய சொற்றொடரின் உரிமையின் அறிமுகம் அறிவுறுத்தல் மூலம் வழங்கப்படுகிறது:

"இப்போது அதுவும் சுமூகமாக இருக்கிறது, உடனடியாக நாங்கள் சொல்கிறோம்:" மிலா சிலா காஷு ".

இரண்டு சொற்களை உள்ளடக்கிய சொற்றொடர்கள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக:

"மாமா மிலா மிலு", "மாமா மிலா கோல்யு", "மிலா சிலா காஷு".

அறிவுறுத்தல் - 3:அறிவுறுத்தல்களில் உள்ள தரவுகளைப் போலவே - 2.

அம்மா இனிமையானவள் மிலு அழகானவள்.

மேற்கோள் சொற்றொடர்கள், இதில் இரண்டு வார்த்தைகள் அடங்கும், எடுத்துக்காட்டாக:

"மாமா மிலா மிலா மிலோ", "அம்மா மிலா மாஷா மிலோ", "அம்மா தைக்க மாஷாவின் ஃபர் கோட்" மிக மெல்லியதாக.

10. ரயில்

இலக்கு:இரண்டு, மூன்று மற்றும் இரண்டு வார்த்தைகள் போன்ற ஒரு விதிகா சொற்றொடரின் குரல் மூலம் நவீன திஹன்யாவின் வளர்ச்சி.

உரிமை:வார்த்தைகளின் திட்டங்கள் - "வேகன்கள்", தொடரின் பொருள் படங்கள்: "பிளேயர்கள்", "காய்கறிகள்" மற்றும் іn.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல்:"சொற்றொடரின் கோப்க்கு முன் காற்றில் பாடுவது அவசியம் மற்றும் சொற்றொடர்களை ஒரு வீடியோவில் நகர்த்த வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன்."

ஆசிரியர் ஒரு பாடப் படத்தைக் காட்டி, சொற்றொடரை ஊக்குவிக்கிறார்:"சே ஆப்பிள்"மற்றும் இரண்டு வேகன்களை நிறுவவும்.

ஒரு புதிய வார்த்தையுடன் சொற்றொடரை முடிக்க குழந்தைகள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள் - ரயிலில் "டிரெய்லர்" சேர்க்கவும். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை இவ்வாறு கூறலாம்:"சே பெரிய ஆப்பிள்."

Potim குழந்தை சேர்க்கலாம்:"சே பெரிய சிவப்பு ஆப்பிள்."

தோலில் டிரெய்லர் கம் என்ற வார்த்தையைச் சேர்த்தது.

முக்கியமானது - சொற்றொடரின் கோப் முன், சுவாசத்தை ஆழமாக்குவது அவசியம்.

11. இரண்டு வசனங்கள்

இலக்கு:

உரிமை:வார்த்தைகளின் திட்டங்கள் - "வேகன்கள்"

சரணங்கள் ஏ. பார்டோ, இசட். மார்ஷக், இசட். மிகல்கோவ் மற்றும் பிறரின் குழந்தைகளுக்கு எழுதப்பட்டுள்ளன.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல்:ஆசிரியர் சொற்றொடரை ஊக்குவிக்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக:

"எங்கள் தன்யா சத்தமாக அழுகிறாள்,

ஆற்றில் ஒரு பந்தை விடுங்கள்"

தோஷில் ஸ்கீம் அல்லது zamalovuє її காட்டவும் (திட்டத்தில் தோல் வார்த்தையின் இடம் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது):

வரைபடத்தைப் பாருங்கள். இப்போது என்னைப் பார். நான் எப்படி சரியாக இருக்கிறேன் என்பதை நான் உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன்."

ஆசிரியர் மலையின் மீது ஒரு மணி நேர ஸ்வீடிஷ் கைகளால் காற்றில் தனது வாயை சிமிட்டிக் கவனிக்கிறார்:"எங்கள் தான்யா...", பின்னர் உங்கள் கையை சரியாகக் குறைத்து, சொற்றொடரை முடிக்கவும்:"... சத்தமாக அழுகை...". ஒரு சிறிய இடைநிறுத்தம் (1-2 வினாடிகள்). ஆசிரியர் திடீரென்று கையை உயர்த்தி, வாயில் உள்ளிழுத்து, பாடுகிறார்:"... நான் ஒரு சிறுவனை ஆற்றில் அனுமதித்தேன்"அதே நேரத்தில் உங்கள் கையை விடுங்கள்.

ஆசிரியருடன் குழந்தை pov'yazano சொற்றொடர்களை 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் சொல்கிறது, பின்னர் நான் அவற்றை சுதந்திரமாக மீண்டும் சொல்கிறேன் - ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் (கையின் pidyom).

12. சோதிரி vіrshovanі சொற்றொடர்கள்

இலக்கு:விம்மின் இரண்டு சரியான சொற்றொடர்கள் மூலம் நவீன டிஹன்னியாவின் வளர்ச்சி.

உரிமை:வார்த்தைகளின் திட்டங்கள் - "வேகன்கள்"

Vykoristovuyutsya குழந்தைகள் வீட்டில் vіrshі chi urivki їх.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல்:ஆசிரியர் சொற்றொடரை ஊக்குவிக்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக:

"எங்கள் தன்யா சத்தமாக அழுகிறாள்,

அவள் ஒரு பந்தை ஆற்றில் விட்டாள்.

அமைதி, தனெச்கோ, அழாதே,

பணக்கார பந்தில் மூழ்க வேண்டாம்.

“ஒரே நேரத்தில் நாங்கள் வசனங்களைத் தொடர்கிறோம். இப்போது எங்களிடம் இரண்டு சிறிய இயந்திரங்கள் வைத்திருப்பவர்களுக்கு மரியாதை கொடுங்கள், துர்நாற்றம் ஒவ்வொன்றாக போகும்.

(Spіvvіdnosyachi kozhne வார்த்தை zі திட்டம், ஆசிரியர் vymovlyaє kozhen vyrshovanogo உரை, vykonuyuchi முன் கோப் kozhne kozhne koshy rotovy vіd і pіdёm கைகள்.)

இப்போது எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் சொல்லலாம்:

எங்கள் தன்யா நன்றாக அழுகிறாள்,

ரிச்காவில் மயாச்சிக் கைவிடப்பட்டது.

ஹஷ், தனெச்சோ, அழாதே,

RICHTSІ M'YACH இல் ஸ்டாக் செய்ய வேண்டாம்.

உரைநடை உரையை உருவகப்படுத்தும் செயல்பாட்டில் நகரும் டிஹன்யாவை உருவாக்குவதற்கான உரிமையை விளையாடுங்கள் மற்றும் விளையாடுங்கள்

1.ஆப்பிள்

இலக்கு:இரண்டு, மூன்று அல்லது இரண்டு சொற்றொடர்களைக் கொண்ட ஒரு உரையை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் நவீன டிஹானியாவின் வளர்ச்சி.

உரிமை:வார்த்தைகளின் திட்டங்கள் - "வேகன்கள்"

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களைக் குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக (அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக) விடுங்கள்.

அறிவுறுத்தல் - 1:“ஒரே நேரத்தில், நாங்கள் ஆப்பிளைப் பற்றி ஒரே நேரத்தில் சொல்கிறோம். நான் சொல்வதை கேள்."

ஆசிரியர் மேல்நோக்கி ஒரு மணி நேரம் துடைக்கும் கையால் காற்றில் வாயை அசைக்கிறார், மேலும் வீடியோவில் தனது கையைத் தாழ்த்தி முதல் சொற்றொடரை மீண்டும் கூறுகிறார்.

"சே ஆப்பிள்."(சிறிய இடைநிறுத்தம்: 1-2 வினாடிகள்)

"ஆப்பிள் பெரியது மற்றும் சிவப்பு."

இப்போது எனது அடையாளத்தில் அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் பார்க்கலாம்:

TSE ஆப்பிள்.

ஆப்பிள் பெரிய மற்றும் சிவப்பு.

கூடுதலாக, ஒரு குழந்தையாக, ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, தெளிவாக அதிர்வுறும் சரியானது, ஆசிரியரின் சிக்னலைப் பின்பற்றி உரைக்கு நீங்கள் சுயாதீனமாக (இணைக்கப்படவில்லை) செல்லலாம்.

அறிவுறுத்தல் - 2:"இப்போது நாங்கள் ஆப்பிளைப் பற்றி மேலும் தெரிவிப்போம்.டிசே ஆப்பிள். ஆப்பிள் பெரியது மற்றும் சிவப்பு. அந்த அதிமதுரம் வெளியே சாறு.

ஆசிரியர் தோஷில் திட்டம் அல்லது zamalovuє її காட்டுகிறார் (திட்டத்தில் தோல் வார்த்தையின் இடம் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது).

ஆசிரியர் உரையைப் படிக்கிறார், தோல் சொற்றொடரின் கோப்பின் முன் ஒரு ஸ்வீடிஷ் வாயால் தட்டச்சு செய்கிறார்.

"இப்போது நாம் அனைத்தையும் ஒன்றாகப் பார்க்கலாம்."

TSE ஆப்பிள்.

ஆப்பிள் பெரிய மற்றும் சிவப்பு.

சாறு மற்றும் அதிமதுரம்.

2. பழம்

இலக்கு:ஒரு உரையை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் நகரும் மனதின் வளர்ச்சி, நீங்கள் முடிக்க வேண்டிய சில வகையான தோல் சொற்றொடரை, ஒரு பொருளின் விளக்கக்காட்சி அல்லது பொருள் படத்தை பெயரிடுதல்.

உரிமை:தளவமைப்புகள் அல்லது பழங்களின் பொருள் படங்கள்.

அறிவுறுத்தல்:"உடனே நீங்கள் வார்த்தையை எடுத்து, சொற்றொடரை நீங்களே நிறைவு செய்வீர்கள்: "மேசையில் ஒரு ஆப்பிள் உள்ளது மற்றும் ..."ஆசிரியர் ஒரு பேரிக்காய் காட்டுகிறார். குழந்தை சொல்கிறது:பேரிக்காய்".

.மேசையில் என்ன படுப்பது?

இலக்கு:ஒரு படம் பொருள் பொருள் முன்வைக்கப்படும் போது, ​​ஒரு நகரும் மனதில் தன்னியக்கம் ஒரு உரை சுதந்திரமான ஊக்குவிப்பு செயல்பாட்டில் ஒரு நகரும் மனதில் வளர்ச்சி.

உரிமை:பழங்கள், காய்கறிகள் போன்றவற்றின் தளவமைப்புகள் அல்லது பொருள் படங்கள்.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களை குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக இருக்கட்டும் (அல்லது மாறாக).

அறிவுறுத்தல்:"என் சிக்னலில், மேசையில் என்ன படுக்க வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள்."(ஆசிரியர் தனது கையை அசைக்கிறார், மேலும் குழந்தை படங்கள் மற்றும் பொருள்களுக்கு பெயரிடத் தொடங்குகிறது).

ஒரு குழந்தையின் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கும் உலகில் ஆசிரியர் தனது கையை சுமூகமாக குறைக்கிறார்.

4. கலாச்சாரத்தின் மீதான அரசியல்

இலக்கு:வரிசைகள், தாளம் மற்றும் பல்வேறு வகையான நகர்வுகளுக்கு குரல் கொடுக்கும் செயல்பாட்டில் நகரும் மனதின் வளர்ச்சி, நகர்வுகளுடன் நகர்வை நகர்த்தும் செயல்பாட்டில்.

உரிமை: வெவ்வேறு வண்ண பந்துகள்

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களை குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக இருக்கட்டும் (அல்லது மாறாக).

அறிவுறுத்தல்:குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் பந்துகளுடன் ஒரு பங்கு மீது சரிந்து உரையை உருவாக்குகிறார்கள். தோல்களின் வரிசை விதிகாவாக மாறியது, முன்னேறும் வரிசையின் குரல்களுக்கு முன், காற்றில் சண்டையிடுங்கள்:

மீசை பிள்ளைகள் கனவில் பறக்கிறார்கள்.

(குழந்தைகள் ஸ்கார்பெட் மீது ஏறி, பந்து எரிந்தவுடன் தங்கள் கைகளை இழுக்கிறார்கள்).

விடியும் வரை பறந்து தூங்கு.

Mi podrostaєmo, docks litaєmo.

(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் பந்துகளுடன் ஒரு பங்கு மீது சரிந்து).

Mi pіdrostaєmo, கப்பல்துறை mrієmo.

(குழந்தைகள் ஸ்கார்பெட் மீது ஏறி, மலையில் பந்தைப் பிடித்து, தங்களைச் சுற்றி வெட்கப்படுகிறார்கள்).

5. வேடிக்கையாக இருங்கள்

இலக்கு:வைகோலோஷென்னிய விர்ஷோவனிஹ் ரியாட்கிவ், வ்மின்னியா மோவு எஸ் ருகாமியின் செயல்பாட்டில் நகரும் மனதின் வளர்ச்சி.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களை குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக இருக்கட்டும் (அல்லது மாறாக).

அறிவுறுத்தல்:

நான் கால்பந்து விளையாடுவதை விரும்புகிறேன்

வாயிலில் ஒரு கோல் அடிக்கவும்.(பந்தில் ஒரு உதையைப் பின்பற்றுதல்).

நான் குடைபந்து விளையாடுவேன்(வளையத்தில் பந்து வீசுவதைப் பின்பற்றுதல்).

நான், நிச்சயமாக, கைப்பந்து உள்ளது.(கைப்பந்துக்கு இமிடேஷன் பாஸ்).

6. இழுக்கிறது

இலக்கு:வரிகளுக்கு குரல் கொடுக்கும் செயல்பாட்டில் நகரக்கூடிய பேச்சின் வளர்ச்சி, மிமிக்ரி, கைகளால் மொழியை நகர்த்துவது.

குழந்தை நிற்கிறது, ட்ரோச் எடுக்கிறது, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கால்களை குறைக்கவும், உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக இருக்கட்டும் (அல்லது மாறாக).

அறிவுறுத்தல்:குழந்தைகள் கைகளால் யோகாவுடன் உரையைப் பாடுகிறார்கள். தோல்களின் வரிசை விதிகாவாக மாறியது, முன்னேறும் வரிசையின் குரல்களுக்கு முன், காற்றில் சண்டையிடுங்கள்:

சிப் மை டார்லிங்.

கடுப்பு கனமானது, கை கனமானது.

(Scarpets மீது Pidnimannya நிறுத்த, கைகள் பக்கங்களிலும் வழியாக மேல்நோக்கி செல்கின்றன).

நன்றாக தூங்கு, போ, வலிமை, வா.

(கைகள் பதற்றம், உயர்த்தப்பட்ட பட்டையின் நிலையில் முழங்கைகளில் வளைந்திருக்கும்).

சிரியுங்கள் நண்பரே, ஒருமுறை கூட.

(சிரித்து)

5. பகுத்தறிவு குரல் வழங்கல் மற்றும் குரல் விழிப்புணர்வு திறன் உருவாக்கம் (குரல் வலது)

குரல் மீது வேலை செய்யும் உரிமை.

வலது #1. Vimov ஒலி A, M (nіs மூலம் உள்ளிழுக்க, இந்த ஒலிகள்

வலது #2. ஒரே மூச்சில், M என்ற ஒலியை மூன்று குரல்களுடன் அறிமுகப்படுத்தவும் -A, O, U மற்றும் I, E, Y. நமகதிஸ்ய அனைத்து ஒலிகளும் ஒரே உயரத்தில் உள்ளன.

ஒலிகளின் நீளம் பாடல் மெல்லிசையை வகைப்படுத்துகிறது - "rozpovsyudzhena intonation".

வலது #3. ஒரு உயரத்தில், மூவரில் இருந்து M இன் ஒலியை மேம்படுத்த முயற்சி செய்ய வேண்டும், குரல் போல் இருங்கள், பின்னர் புதிய மூச்சு - மற்றும் புதிய நாள்.

மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும்;

ஒரு வீடியோவில் - MA, MO, MU;

மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும்;

ஒரு வீடியோவில் - MI, ME, MI.

வலது #4. ஒரு உயரத்தில், மூன்று குரல்களுடன் N இன் ஒலியைக் கூறுவது அவசியம், பின்னர் ஒரு புதிய மூச்சு - மற்றும் ஒரு புதிய நாள். சரியான எண். 3 இல் உள்ளதைப் போல, வரிசை சரியாக உள்ளது.

வலது #5. இது போன்ற ஒரு வீடியோவை குரலில் பார்க்கவும்: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ (Zh என்பது மார்பு ஒலிக்கு நெருக்கமானது, Z என்பது நடுப்பகுதி, Hb என்பது மேல், தலை, முகம்).

வலது #6. ஒலியில், மூன்று மோட்டார் கப்பல்களின் விசில் கேட்கப்படுகிறது: பெரியது, நடுத்தரமானது மற்றும் சிறியது. பைதுஷாவின் பீப் ஒலிகளின் வரிசை. குரல் மூன்று வெவ்வேறு உயரங்கள் இருக்கலாம்.

வலது #7. ஒரு வெளிப்படையான பந்தை எடுத்து, உங்கள் சொந்த வின் அளவைக் குறிப்பிட்டு, "கிராட்டி"யைத் தொடங்கவும், அதை துணை உரையில் அடிக்கவும். நீங்கள் அதை 10 ஆக உயர்த்தும்போது, ​​தோலின் தோலில் பந்தை அடிப்பது, பந்தை அடிப்பது, shob vіn vіdskakuvav vіd pіdlogi. ஒலி வடிகட்டப்படவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

வலது #8. நாய் vt_k, yogo வீட்டிற்கு அழைக்க வேண்டும். நாங்கள் மூன்று முறை அழைப்போம்: ஒரு முறை தொலைதூர இடங்களிலிருந்து, பின்னர் அருகில் இருந்து, மற்றும், நாய் குழந்தையாக இருக்கும். ஒரு ஸ்வீடிஷ் வேகத்தில் ஒரு முறை நாய் sprat பெயரை மீண்டும் செய்யவும், மற்றவற்றின் krіm (நாய் ஒரு குழந்தையாக இருந்தது). ஒலியின் உயரம் மாறுகிறது.

வரிசை சரியானது:

"போபிக்" என்ற வார்த்தையை ஒரே மூச்சில் 10 முறை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (நாய் வெகு தொலைவில் உள்ளது). ஜூபிங்கா.

"போபிக்" என்ற வார்த்தையை 10 முறை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (நாய் நெருங்கி வந்தது).

ஜூபிங்கா.

நாய் ஸ்ப்ராட்டின் பெயரை ஒரு முறை மீண்டும் செய்யவும், ஆனால் இன்னும் சரியாக.

வலது #9. மூன்று வெவ்வேறு உயரங்களில் பத்து ஒரு பரிமாணம் வரை ரகுனோக்;

10 வரை தோல் வெடிப்புக்குப் பிறகு, ஒரு பல் வளர வேண்டியது அவசியம், அதனால் நீங்கள் அதை கீழே எடுக்கலாம் மற்றும் நீங்கள் கிட்டத்தட்ட உயரத்தில் அடியெடுத்து வைப்பீர்கள்.

வலது எண். 10 க்கு காற்றில், வாசனை ஹஸ்ட்காவை வாசனை, பார்வையில், வார்த்தையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

நல்ல. Vimova அமைதியாக இருக்க முடியும், கிடங்குகளுக்கு povіlna: ho-ro-sho. இரண்டு அல்லது மூன்று வார்த்தைகளை நினைவில் வைக்க விதிகாவைப் பயன்படுத்துவோம்: "இது நல்லது," "நல்ல வாசனை."

வலது #11. ஒரு ஆப்பிள், ஒரு ஆரஞ்சு, ஒரு டேன்ஜரின் போன்றவற்றை வாசனை செய்யுங்கள், பின்னர் அந்த சொற்றொடரை யூகித்து வீடியோவில் அதை நினைவில் வைத்திருப்பதில் குழந்தை குற்றவாளி.

வலது #12. “Baykaemo Lyalka” - கனமான A - ah-ah-ah-ah-ah. Vimovlyaetsya அமைதியாக மற்றும் சத்தமாக.

வலது #13. "பற்கள் வலிக்கிறது" - தியாக்னெமோ ஓ - ஓ-ஓ-ஓ-ஓ-ஓ. ஒலி அமைதியாக, சத்தமாக நகரும்.

வலது #14. "அ, ஓ, யூ,

e, s, மற்றும் ”- அஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ம்

வலது #15. பின்னர் ஒரு மென்மையான விதிஹூவில் மூச்சை இழுத்து, இரண்டு குரல்களை இழுக்கவும் - aaaaaoooooo,

ஆஆஆஆயுயுயுயு, முதலியன மூன்று - அஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ்

வலது #16. ஒரு மென்மையான வீடியோவில், இரண்டு குரல்களை இரண்டு முறை இழுக்கவும் - aaaooooaaaoo, uuuuuuuuuaaa, முதலியன.

வலது #17. "பசு துன்புறுத்தல்" - பரம்பரை மாடு துன்புறுத்தல் - MMMUUUU மாறுபட்ட குரல் சக்தியுடன்.

6. Prosodic Boku திரைப்படம்

காற்றில் உள்ள உதரவிதானத்தின் ஒலியையும் விதிகா விமோவிடி டோவ்கோவையும் கைப்பற்றுவோம், முழு விதிஹ், "அ" என்ற ஒலியை நீட்டுவோம். ஒலி ஒலிக்கும் குரலின் நடுத்தர நிலைக்கு அப்பால் எளிதாகவும் சுதந்திரமாகவும் நகர்த்த வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது. வாய் அகலமாக திறக்கப்படலாம், அதன் ஒலி "சக்திகளை" முன்னோக்கி நகர்த்துகிறது. படிகளைப் பின்பற்றவும், அதனால் zakayuchi ஒலியை "உபரி" வீடியோவிற்கு நகர்த்தவில்லை, tobto. அதனால் விடிவு மற்றும் ஒலிப்புகளின் கூம்பு கடிகாரத்தை சுற்றி ஓடியது. Potim எனவே குரல் "o" நீட்டவும். குரல் "சார்பு" பகுத்தறிவு உச்சரிப்பு விளக்க நீங்கள் படத்தை வெல்ல முடியும்: "வாயில் பிங்-பாங் பை."

குரல் எழுப்பப்பட்ட "உ" குரல் கொடுக்கப்பட்டால், முன்னோக்கி வீசப்பட்டவர்களுக்கு மரியாதை கொடுக்கப்படுகிறது, "ஐ" - உதடுகள் புன்னகையுடன் நீட்டி, "இ" என்ற ஒலியுடன் - ட்ரோச்சின் வாய் குடித்தது, முதலியன.

ஒலியின் தாக்குதலின் கீழ், ஒலியின் காது விழித்துக்கொண்டது, டோப்டோ. ரோபோ குரல் மடிப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. ஸ்மிகன்யாவின் தூரத்தில் படுத்திருக்கும் ஒலிக்கு தாக்குதல் குரல் மடிப்பு மற்றும் விதிஹுவின் வலிமை. ஒலி மீது மூன்று வகையான தாக்குதல்களை நிறுவவும்: உறுதியான, மென்மையான மற்றும் அடக்கமான. ஆஸ்பிரேட்டரி தாக்குதலின் போது, ​​காதின் பின்புறத்தில் ஒரு சிறிய சத்தம் கேட்கப்படுகிறது, மேலும் "X-A-A-A" போன்ற ஒலி கேட்கப்படுகிறது. ஒரு மென்மையான தாக்குதலுடன், குரல் மடிப்புகளை மூடும் தருணம் மற்றும் கோப் மீது விதிஹுவின் தருணம் குறைக்கப்படுகிறது. ஒலி மென்மையாகவும், மேலெழுந்தவாரியாகவும் வெளிவருகிறது. கடினமான தாக்குதலுடன், குரல் மடிப்புகள் கையில் தடுமாறும், பின்னர் காட்சி மடிப்புகள் தோன்றும். ஒலி கடினமாகவும், அடிக்கடி கூர்மையாகவும் வெளிவரும்.

Zaїkayuchi navchayutsya vygoloshennya தோல் குரல் கள் "மென்மையான" குரல், அல்லது தாக்குதல்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் "கடினமான" தாக்குதலை கொடுக்கிறார். "m'akoї" தாக்குதல் அல்லது ஒலியின் மென்மையான "உட்செலுத்துதல்" என்று கோப் குரல் ஒலியில் கூர்மையானது. மென்மையான தாக்குதலின் சத்தத்தில் நீங்கள் சரிசெய்யத் தொடங்கினால், அன்றைய குரல், குரல் ஒலியிலிருந்து தொடங்கும் வார்த்தை மற்றும் சொற்றொடரின் அந்த எழுத்து.

குரலுக்கு மேலே உள்ள ரோபோக்கள், குரல் மடிப்புகளின் பதற்றத்தைக் குறைக்கும் வகையில், மார்பு ரெசனேட்டரை அசைக்கத் தொடங்குகின்றன.

தொராசிக் ரெசனேட்டர் அதிர்வுறும் போது, ​​குரல் ஒலிகள் தாக்கும் வரிசையில் கொடுக்கப்படுகின்றன: A, Pro, U, I, E. ஒலி A உயர் மற்றும் குறைந்த டோன்களாக அதன் சொந்த அதிர்வுகளை பழிவாங்குவதால் இத்தகைய வரிசை ஏற்படுகிறது; ஓ, யூ ஒலிகள் குறைந்த டோன்களின் ரெசனேட்டர்களுக்கும், ஐ, ஈ - உயர் டோன்களின் ரெசனேட்டர்களுக்கும் கேட்கப்படுகின்றன.

குழந்தைகளுக்கு, விளையாட்டுத்தனமான வடிவத்தில், குறைந்த மற்றும் உயர்ந்த குரலில் ஒலிகளைப் பாட, விளையாடுவதற்கான உரிமையுடன் வெற்றி பெறுங்கள்.

"பெரிய இயந்திரம் எப்படி ஒலிக்கிறது (U-U-U என்ற ஒலிக்கு), ஆனால் சிறிய இயந்திரம் எப்படி இருக்கிறது?" மற்றும் பல.

"பெரிய சூனியக்காரியை எப்படி குறைந்த குரலில் முணுமுணுப்பது (I-I-I என்ற ஒலிக்கு), மற்றும் சிறிய சூனியக்காரியை உயர்ந்த குரலில் முணுமுணுப்பது எப்படி?"

குரல் அமைக்கும் போது, ​​அது zakaєtsya என்று பார்வையில் அழைப்பது முக்கியம், "தொண்டையைத் திற", குரல் ஒலிகள் குரல் கொடுக்கும்போது அது மூடுவது போல். கீழ் பிளவு தளர்த்தப்படுவது முக்கியம். உதரவிதான சுவாசத்தின் விக்டோரியன், லோயர் ரெசனேட்டரின் விக்டோரியன், "திறந்த தொண்டை" சத்தம், குறைந்த பிளவைத் தளர்த்தும் குரல் சுதந்திரமாகவும் எளிதாகவும் ஓட அனுமதிக்கிறது. இந்த கட்டத்தில், உள்நாட்டு மற்றும் மெல்லிசை பண்புகளின் வளர்ச்சியில் ஒரு ரோபோ உருவாக்கப்படுகிறது.

zakayutsya முன் zavdannya வைத்து, குரல் ஒலிகள் பல வெற்றி, குரல் உயரம் மாற்ற, உணவு, ஒலி, zdivuvannya ஒரு நகரும் ஒலிப்பு கொடுக்க; வெவ்வேறு உணர்வுகளின் குரலில் வெளிப்படுத்துவது மகிழ்ச்சியாகவும், குழப்பமாகவும், குழப்பமாகவும் மாறும்.

குரல் பண்பேற்றங்களை உருவாக்குவதிலிருந்து ஒலிப்பு வேலை தொடங்குகிறது. முதல் கட்டத்திற்கான இத்தகைய பயிற்சி குரல் குரலின் பொருட்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கண்ணுக்கு Navchannya spochatka vіdbuvaєtsya, ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன உச்சரிக்கிறார். பல உயிரெழுத்துக்கள் உள்நாட்டில் உச்சரிக்கப்படுகின்றன, இவற்றில் உயிரெழுத்துக்களில் ஒன்று குறிப்பாக உதவிக்காகக் காணப்படுகிறது.

குரல், எடுத்துக்காட்டாக: "A-`o-u-i." உயிரெழுத்து வரிசையின் அழுத்தமான கூறுகளைப் பார்ப்பது, குரலின் உள்ளுணர்வான பண்பேற்றம் அல்லது கொடுக்கப்பட்ட உயிரெழுத்து வரிசையின் உள்ளுணர்வு வடிவமைப்புடன் இணைக்கப்படலாம். எனவே, ஒரு உயிரெழுத்தின் குரலுடன் தொடங்குவது சரியானது, அவற்றின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கும் (4, 6, 8 குரல் தரநிலைகள் ஒரே நேரத்தில் இணைக்கப்படுகின்றன). Tse mozhe ஆனால் intonation ஊட்டச்சத்து, vіdpovіdі, முழுமை, முழுமையின்மை.

ஐயோ? ஐயோ!

ஐயோ-அச்சச்சோ?

ஐயோ-ஐயோ!

Tsya novichka குறுகிய syntagmas கோபத்திற்கு மாற்றப்பட்டது. பின்னர் உரையின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துவதில் பணியாற்றுவோம். பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு, ஒரு குறுகிய சரணங்கள் மற்றும் உரைநடை நூல்களிலிருந்து எழுதப்பட்ட நூல்களின் பொருட்களில் பின்வரும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன, அவை குறுகிய சொற்றொடர்களால் ஆனவை.

7. திரைப்படத்தின் திட்டமிடல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி

அத்தகைய வேலை தன்னைப் பற்றி பேசக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் தொடங்கப்படுகிறது. உள் பதவி உயர்வு (A. A. Leontiev இன் படி) மொழியின் "சேர்ப்பிற்கு" தேவையான சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண கட்டுமானங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது, இது உள்-இயக்கத் திட்டத்தை முழுவதுமாக (அமைப்பு மற்றும் மோட்டார் நிரல்) ஒழுங்கமைக்கிறது.

பாலர் வயது குழந்தைகளின் கல்வி, நவீன வளர்ச்சியின் திட்டமிடல், ஆரம்ப நவீன பணிகளில் இருந்து தொடங்குகிறது. அசையும் பேச்சின் திட்டம், அறிவியல்-சூழ்நிலைப் பொருட்களைப் படிப்பதன் மூலம் பேச்சு சிகிச்சையாளரால் முன்மொழியப்பட்ட நகரக்கூடிய பேச்சின் மேம்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

ஒரு பிட்டம் போல, நீங்கள் அதை சரியாக வைக்கலாம்.

வலது 1

ஒரே நேரத்தில் திரும்பத் திரும்பவும், பின்னர் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருக்குப் பிறகு ஒரு மணிநேர அறிவியல் பொருள் காட்சியுடன் ஒரு வார்த்தை. படத்தில் உள்ள பொருளின் பெயர் ஒரு குரல் ஒலியுடன் தொடங்கலாம் (கச்கா. அன்யா. லெலேகா).

வலது 2

ஊட்டச்சத்துக்கான பதில்: "அது என்ன?" அதே அறிவியல் பொருளை நிரூபிக்கும் போது. நீங்கள் முன் வலப்புறத்தின் சொற்களஞ்சியத்தை மீண்டும் சொல்லும்போது, ​​கவர்ச்சியான கடன் வாங்குபவருக்கு "Tse" ("அது யார்?" "Tse pitching" "Tse leleka") சேர்க்கிறது.

வலது 3

vidpovіdі dіtini ஊட்டச்சத்து "அது என்ன?" முந்தைய இரண்டு சொற்றொடர்கள் ஒரே அறிவியல் பொருளின் விளக்கக்காட்சியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன ("உண்மை, ஆனால் முழு").

வலது 4

பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உணவில், குழந்தை சுயாதீனமாக பொருள், படத்தில் உள்ள கல்வெட்டுகள் ("நதியின் நீர் என்ன?" "சோவ்னா") என்று பெயரிடலாம்.

வலது 5

பேச்சு நோயியல் நிபுணரின் பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரிடம், குழந்தை ஒரு சொற்றொடரை உருவாக்க வேண்டும், உணவின் வெற்றிகரமான சொற்களஞ்சியம், சுயாதீனமாக ஒரு புதிய வார்த்தையைச் சேர்க்க வேண்டும், இது விஷயத்தைக் குறிக்கும் ("நதியின் நீர் எது?"

வலது ஆ

அடுத்த கட்டம் movnoї zavdannya இன் மோசமடைதல் ஆகும், இதில் அவை பேச்சை விட முந்தைய நடைமுறையில் இணைக்கப்படும், மேலும் சொற்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும் வகையில் சொற்றொடர்கள் இணைக்கப்படும், ஆனால் பெயர்கள் வேறுபட்டவை. குழந்தைகள் தொடர்புடைய பின்னணி பொருள் மூலம் பிரச்சாரம் செய்யப்படுகிறது, இது போன்ற ஒரு சொற்றொடரை உருவாக்க உதவுகிறது: "பையன் போகிறான், பெண் போகிறாள்."

வலது 7

குழந்தையின் பேச்சில் இரண்டு சொற்றொடர்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, முன்பு அது நடைமுறையில் இருந்தது, அதே பெயர்களைப் பழிவாங்குவது சரி, ஆனால் வெவ்வேறு சொற்கள் (“இந்த பறவை அமர்ந்திருக்கிறது, இந்த பறவை பறக்கிறது”), பின்னர் prikmetniks அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது (“இந்த பஸ் சிவப்பு, இது நீலம்").

வலது 8

இரண்டு முன்னர் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட சொற்றொடர்கள் வெவ்வேறு பெயர்கள் மற்றும் வெவ்வேறு வார்த்தைகளை பழிவாங்க ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன ("நரி வாழ்கிறது, ஆனால் பறவை பறக்கிறது." "கோல்யா விரைகிறது, மற்றும் ஸ்விட்லானா பின்வாங்குகிறது"), பூர்வாங்க விஷயங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

வலது 9

முந்தைய முன்மொழிவுகளின் அடிப்படையில் ஒரு சிறிய விளக்கத்தைத் தொகுத்தல் ("Tse Kolya, and tse Svitlana. Kolya விரைகிறது, மற்றும் Svitlana எண்ணத் தொடங்குகிறார்").

வலது 10

Okremo குழந்தையின் பயிற்சி மற்றும் படத்திலிருந்து தகவலை மடித்தல் ஆகியவற்றை மேற்கொண்டார். Tsya robot முன்பு விவரிக்கப்பட்ட அதே நிலைகளைக் கொண்டிருக்கலாம். குழந்தைக்கு உதவ, சொற்றொடரின் கிராஃபிக் படத்தை நீங்கள் உச்சரிக்கலாம், நீங்கள் அதை ஒன்றாக இணைக்கலாம்:

“சே பொண்ணு. - - பெண் விளையாடுகிறாள். - - சிறுமி நாயுடன் விளையாடுகிறாள். ----

பெண் நாயுடன் கால்யாவினில் விளையாடுகிறாள்.

• தொராசிக் வகை அஜீரணம் - இண்டர்கோஸ்டல் மயாசியால் ஒரு பெரிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது
• செரெவ்னி வகை டிஹானியா - உதரவிதானத்தால் ஒரு பெரிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது

போது zaїkuvatostі, ஒரு விதி, posterіgaєtsya மேலோட்டமான, தொராசி, கப்பல் சுவாசம். zakayuchy அஜீரணம் m'yazi, yakі zdiisnyuyut chervilny வகை பிரிப்பு பற்றாக்குறை உள்ளது. zaїkuvatostі, yakі போன்ற சிறந்த அனுபவமுள்ளவர்களுக்கு இது குறிப்பாக கவனிக்கத்தக்கது, அதற்கு முன், அவர்கள் விளையாட்டுகளுக்கு செல்ல மாட்டார்கள். அடிக்கடி, மேலோட்டமான, தொராசி மற்றும் சுடோமல் வகை மூச்சுத் திணறல் ஏற்பட்டால், தற்போதைய மற்றும் டைகல் நரம்பு மையங்களின் விழிப்புணர்ச்சி (மிகவும் அவை இணைந்திருப்பது போன்றவை) நகரும் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். நவ்பாகி, ஒரு ஆழமான தொண்டை வயிற்றுப்போக்குடன், இந்த மையங்களின் கவலை குறைகிறது.

இந்த காரணத்திற்காக, zaїkuvatostі இன் சிக்கலான சிகிச்சையில், டைஹாலிக் புண்களின் வளர்ச்சிக்கும், ஆழமான புழு போன்ற அஜீரணத்தின் ஒரே மாதிரியான உருவாக்கத்திற்கும் அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டியது அவசியம் என்பதை புரிந்து கொள்ளலாம்.

இங்கே ஜகன்யாம் கட்டப்பட்ட நிகழ்வுகளின் செயல்களுக்காக அழுகிறது. முதலாவது - செயலில் உள்ள விளையாட்டுகளை மொழியில் நேர்மறையாக உட்பொதிக்கிறது, இடைத்தரகர் இல்லாத ஊசலாட்டங்கள் மனநோயை உருவாக்குகின்றன, மேலும் லெஜனின் ஆயுட்காலம் அதிகரிக்கும். மற்றொன்று ஸ்பிவ் இயக்கத்தில் சாதகமாக உட்பொதிக்கிறது, இது உதரவிதானம் மற்றும் பிற டைஹாலிக் மயாஸியை குறைவான திறம்பட உருவாக்குகிறது, மேலும் டைஹான்யா ஆழமாகி, பெரும்பாலும் இது மிகவும் பொதுவான வகையாக இருந்தால், சரியான டைஹால்னி ஸ்டீரியோடைப்பை உருவாக்குகிறது. Glybok cherevne dihannya உதரவிதானம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

உதரவிதான சுவாசம் zaїkuvatostі இன் மாறுபாட்டைக் குறைக்கிறது

இது யோகா மகிழ்ச்சியின் முக்கிய கொள்கைகளில் ஒன்றாகும். ரோபோக்களுக்கான பரந்த மன்னிப்புகளில் ஒன்று உதரவிதான சுவாசத்தை உருவாக்குவது மற்றும் வலதுபுறத்தில் ஒரு மணிநேரம் காற்றில் உள்ள புராணங்களின் மேல்-உலக அளவில் ஒன்றுடன் ஒன்று. மிக அருமையாக, காற்றில், நான் dyhal m'yaziv இன் உலகப் பதற்றத்தை உருவாக்குகிறேன், நாம் தற்காலிக துக்கத்தை அழைக்கலாம், அதைப் பற்றி எங்கள் முன் பணம் செலுத்துபவர்கள் dyhal உரிமைகளில் ஈடுபடுவது போல் எழுதுகிறார்கள். அவரது சொந்த கையில், எதிர்காலத்தில் மிகவும் பலவீனமாக இருக்கும், போதுமானதாக இருக்காது மற்றும் பயனுள்ளதாக இருக்காது.

டிஹால் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஸ்ட்ரில்னிகோவா

ஏ.என். ஸ்ட்ரெல்னிகோவாவின் முரண்பாடான டைகல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மிகவும் பரவலாக அறியப்படுகிறது. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் பெரிய அளவிலான விளக்கங்கள் உள்ளன, மேலும் அசல் நுட்பத்தை ஒரே நேரத்தில் கற்றுக்கொள்வது கடினம். vikonannі tsієї ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் போது, ​​முக்கிய கொள்கைகளை நினைவில் கொள்வது அவசியம்:

1. ரோபிமோ தாளமாக சத்தமாக மூக்கு வழியாக உள்ளிழுத்து, அவற்றில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துகிறார்
2. நாம் பார்ப்பதைப் பற்றி யோசிப்பதில்லை - நாம் அதை சுதந்திரமாக, வாயால், சத்தமில்லாமல் பார்க்கிறோம்
3. ஒரு வினாடிக்கு 1 சுவாசம் (1Hz) என்ற அதிர்வெண்ணுடன் 8-10 முறை சுவாசத்தைத் தொடர்கிறோம், பிறகு 3-5 வினாடிகள் எடுத்து தொடர்கிறோம்
4. ஒரு குழந்தைக்கான குழந்தைகள் 200-500 சுவாசங்கள், பெரியவர்கள் 1500 சுவாசங்கள்
5. நீங்கள் எந்த இடத்திலும் விகொனுவாடி செய்யலாம்: நின்று, உட்கார்ந்து, படுத்துக் கொள்ளுங்கள்
6. நாளின் வேலை இரண்டு நாட்களுக்கு அருகில் உள்ளது மற்றும் அவ்வப்போது மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது

Deyakі fahivtsі z tsієї ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் vvazhayut, உடலின் திறன் கீழே பொய் முகாமில் scho. பிற வெளியீடுகளில், ஸ்ட்ரெல்னிகோவாவின் டைகல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் பல்வேறு விளக்கங்கள் வெளியிடப்படுகின்றன, நீங்கள் சரியாகப் பெறுவது போல் தெரிகிறது, அங்கு ஒரே நேரத்தில் தாள சத்தமான சுவாசத்துடன் உங்கள் கைகள், கால்கள், உங்கள் மார்பை அழுத்துவது அல்லது அழுத்துவது போன்றவற்றால் சரிந்துவிட வேண்டும். நீங்கள் அதை முயற்சிக்க விரும்பினால், எது சரியானது என்பதை நீங்கள் எளிதாக அறிந்து கொள்ளலாம், எங்கள் கருத்துப்படி, அது சரி. நீங்கள் உங்கள் உரிமைகளை இழக்காமல் dyhal ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யலாம், உங்கள் உரிமைகளை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

Vykonuete இந்த கொள்கைகளுக்கு உத்வேகம் ஒரு தொடர் - துளை மற்றும் பிற மன m'yazi மாற்ற.

bulo ஒதுக்கப்பட்டுள்ளதால், krіm dikhalnyh m'yazіv, scho in dіhanny ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான உரிமையைப் பெற்றுள்ளார், இது ஸ்பிவ் மற்றும் செயலில் உள்ள விளையாட்டுகளையும், குறிப்பாக தடகள மற்றும் தடகள தடகளத்தையும் சாதகமாக சேர்க்கிறது. Okremo அடுத்த குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்வது: தன்னிறைவு பெற்ற chi, தந்தையுடன் தூங்குவது, சரியான சுவாசத்தை படிப்படியாக உருவாக்குகிறது.

எங்கள் முன்பணம் செலுத்துபவர்களின் வரலாறு

1) உதரவிதான (நகரும்) சுவாசத்தின் நுட்பம்.
1. Vdikh nіs (வாயை மூடுதல்), vidikh - வாய் வழியாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
2. உள்ளிழுப்பது குறுகியதாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கலாம். Vidih zdіysnyuvatisya zusil இல்லாமல் குற்றவாளி buti trivalim. Mіzh vdikhom மற்றும் vidihom இல்லை குற்றவாளி buti இடைநிறுத்தங்கள்.
3. உள்ளிழுக்கும்போது, ​​வயிற்று சுவர் உயரும், நிபி அதிகமாகிறது. அடிவயிற்றின் சுவர் இடிந்து விழுவதைப் பார்க்கும்போது - நீங்கள் மீண்டும் வெளியே வர வேண்டும்.
4. உதரவிதான மூச்சு உள்ளிழுக்கும் மணிநேரத்தின் கீழ், தோள்கள், காலர்போன்கள் மற்றும் மார்பு ஆகியவை கட்டுக்கடங்காமல், தளர்வாக இருக்கும்.

2) எனக்கு அச்சு ஞாபகம் வந்தது, டைச்சல் ரைட் ஜெயிக்க 2 மாசத்துக்கு முன்னாடி ஆரம்பிச்சு மூச்சை அடக்க ஆரம்பிச்சேன், இன்னும் மாறிப்போன மாதிரியே இருக்கு. dikhalni வலது மற்றும் உளவியலாளரிடம் கேட்பவர்கள். இது போல் அல்ல: ஒரு நாள் நீங்கள் கொள்ளையடிப்பீர்கள், மற்றொன்று நீங்கள் கொள்ளையடிக்க மாட்டீர்கள், 3 வது நாளில் நீங்கள் மறக்கத் தொடங்குகிறீர்கள், பின்னர் ஒரு புதிய நாளில்.

3) நான் எப்பொழுதும் டைஹால் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்து வருகிறேன், விளைவு எப்படி இருக்கும் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆயினும்கூட, நான் என் மீசையைக் கடந்துவிட்டேன், ஆனால் எனக்கு நிச்சயமாகத் தெரியும் - உங்களால் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும் என்று எனக்குள் நம்பிக்கையைத் தருகிறேன். நீங்கள் உதரவிதானத்துடன் சுவாசிக்க ஆரம்பிக்கிறீர்கள். நான் அனைத்தையும் கொள்ளையடிப்பதில்லை. நாளின் தொடக்கத்தில், நான் உருட்டினால் - "பம்ப்", "உங்கள் தோள்களைக் கட்டிப்பிடி", "பெரிய ஊசல்" - தோல் 96 முறை. ஷி க்கான Naprikintsі நாட்கள் vikonuyu - "திருப்பு", "vushka", "சிறிய ஊசல்" - தோல் 96 முறை. அதுவரை, நான் தினமும் ஒரு புத்தகத்தை சத்தமாக வாசிப்பேன், என்னிடம் 2-3 அத்தியாயங்களுக்கு "போர் மற்றும் அமைதி" உள்ளது. நான் ஏற்கனவே தொகுதி 1 இன் பகுதி 1 ஐ முடித்து வருகிறேன்) தில்கி முன்னோக்கி!

4) ஸ்ட்ரில்னிகிவ்ஸ்கா டிஹால் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் என் காலத்தில் எனக்கு உதவியது. அங்கே ஒரு வளாகம் உள்ளது. அதன் பிறகு, நான் சிணுங்கத் தொடங்கியபோது, ​​​​நான் சொந்தமாக எழுந்திருக்க ஆரம்பித்தேன், வலுவான தயக்கத்துடன் என் முதுகில், நான் தெளிவாக இயல்பாக இருந்தேன். பயத்தை எதிர்த்துப் போராடுவதும், மெதுவாக உறுதியைப் பெறுவதும் அவசியம்.

5) உதரவிதான குரல் - நீங்கள் அதை மீண்டும் செய்யும்போது, ​​​​கீழ் மூட்டுகளில் இருந்து பார்த்தால், உங்கள் உதரவிதானம் தீவிரமாக வேலை செய்கிறது. அத்தகைய குரலுக்கு தற்போதைய பிடிப்புகள் தெரியும், ஆனால் அதற்கு முன், நீண்ட நேரம் பேச வேண்டிய அவசியம் உங்களுக்குத் தெரியும். ஸ்ட்ரெல்னிகோவாவின் டிஹால் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஒரு உதரவிதானக் குரலை உருவாக்க ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

மடிந்த போது ஸ்டாட்டி விகோரிஸ்தானோ _தகவல்:

• Dikhalni m'yazi Z. Z. Mikhailov BME கோல். எட். பி.வி. பெட்ரோவ்ஸ்கி
• ஐ.எம். கோசெட்கோவ். ஸ்ட்ரில்னிகோவாவின் முரண்பாடான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

திணறல் - zaїkuvatіst பற்றி சுதந்திரமான தளம்

உங்கள் சொந்த பேச்சு சிகிச்சையாளர்

விளக்கம்: zaїkuvatostі தீர்க்கும் பல்வேறு முறைகளைப் பற்றி விவாதித்தல்.
முறைகளின் பிரதிநிதிகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் ஒத்துழைப்பு.
மதிப்பீட்டாளர்கள்:மறைநிலை, ஸ்கிஃப்

36 வினாடிகளுக்குப் பிறகு சேர்க்கப்பட்டது:

54 வினாடிகளுக்குப் பிறகு சேர்க்கப்பட்டது:

எனவே, நீங்கள், குறைந்தபட்சம், சிறிது zaїkuvatіst மாற்ற முடியும். குறிப்பாக, தலைப்பு ஷனுய்ஷ் மட்டுமல்ல, யாக், அவர்கள் தன்னைப் பற்றிய சுயாதீனமான வேலையைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள்.
மற்றும் அச்சு, pіvgodini படி, சரக்கறை நாள் சொல்ல மற்றும் அவ்வளவுதான் - இது தெளிவாக போதாது. வலதுபுறத்தில், உங்கள் தற்போதைய சாதனம் ஒழுங்காக இருந்தால், அது ப்ரோக் மற்றும் வெர்னிக் சம மையங்களில் செயலிழக்கும், உணர்ச்சியைக் கட்டுப்படுத்தவில்லை என்றால் (அது உங்களால் கட்டுப்படுத்தப்படவில்லை) இயக்கத்தின் தடுப்பு செயல்முறையின் விழிப்புணர்வு மற்ற உலகத்திற்கு. இங்கே நீங்கள் இரண்டு பக்கங்களிலிருந்தும் செல்ல வேண்டும்: 1. மன செயல்முறையை மேம்படுத்துதல், 2 நரம்பு மண்டலத்தின் மீது கட்டுப்பாட்டை வலுப்படுத்துதல்.

இந்த தலைப்பில் முதல் ஒருவருக்கு நான் நிறைய பழுப்பு உள்ளது, மற்றொன்றுக்கு நான். புத்தாண்டு அச்சு உங்களுக்குத் தேவைப்படும் நாளில், அல்லது வராஞ்சியின் ஆண்டுவிழா மற்றும் மாலையில் - யாரும் உங்களுக்குச் சொல்ல முடியாது, உங்கள் எண்ணங்களைக் கேட்பதில் நீங்கள் குற்றவாளி.
மீசைக்காரர்கள் தங்கள் சொந்த சிறப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள். ஒரு நிமிடம் காத்திருங்கள், மன்றத்தில் இருப்பதைப் போல, சொல்லுங்கள் - “ஹவர்” நிகழ்ச்சிக்குப் பிறகு உங்கள் குரலில் 22 ஹெவிலினியைப் படியுங்கள், 22 நாட்களுக்குப் பிறகு நீங்கள் ஒரு ஜகன்யாவை அறிவீர்கள் - அது அற்புதமாக இருக்கும்.

இகோரியோக், நான் ஒரு சிறுவன். யாரும் மூலம் நீங்கள் அப்படி நினைக்கவில்லையா?

நான் ஏன் மாட்டிக்கொண்டேன் (பள்ளியில், எனக்கு எந்த குறிப்பிட்ட பிரச்சனையும் இல்லை), என் வாழ்க்கையில் என்ன தோன்றியது, என்ன தோன்றியது, என் மொழியில் என்ன ஒட்டிக்கொண்டது என்று நான் பல நாட்களாக யோசித்துக்கொண்டிருக்கிறேன். விரிஷிவ் விவ்சிடி விர்ஷ் (விர்ஷி நாட் விசிவ் ஸ்கே ஸி பள்ளி). பேசுவது எளிதாகிவிட்டது.

23 hvilini 52 வினாடிகளுக்குப் பிறகு சேர்க்கப்பட்டது:
விளைவை கொள்ளையடிக்க சத்தமாக வாசிப்பது, spіv vzagalі 0 விளைவு. அடுத்த ஒரு மணி நேரத்தில் யாரிடம் நேரடியாக கடன் வாங்க முயல்கிறேன்; ஒருவேளை நான் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் செல்வேன், பின்னர் நான் அதை எழுதுவேன், அதனால் வெற்றி இருக்கும்.

ஓ, ப்ரோபாச் எனவே, அதைப் பற்றி யோசித்த பிறகு))

பெரிய அடிக்கடி imovirnosti இதயத்தில் இருந்து, நரம்பு இருக்கும்.

நீங்கள் தூங்கினால், அது சிறியது, அது நன்றாக இருக்கும். tsimu dihati போது அது சரியாக அவசியம்.

மேலும் நான் 6 நாட்கள் முணுமுணுத்தேன், அவர்கள் வெட்கப்படவில்லை, வழக்கமான மொழியின் முறைப்படி அவர்கள் எனக்கு குறைவாகக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள், நான் 3 மற்றும் 5 நாட்களில் 2 முறை பார்த்தேன். அவள் பாட்டியுடன் வாழ்ந்தாள் - அவள் குறிப்புகளுடன் தொடர்பு கொண்டாள். நான் கொஞ்சம் பேசினேன், பின்னர் கிடங்குகளுக்குப் பின்னால் படிக்க ஆரம்பித்தேன். இன்னும் சிறப்பாக, படிப்படியாக மேலும் மேலும் படிப்படியாக சீக்கிரம். பள்ளியில் எல்லோரும் என்னைப் பார்த்து வியந்தனர்; மொபைல் எந்திரம் மற்றும் மூளையின் பிரிவின் அளவு, மற்றும் ஒரு பகுதியாக மனதில். நான் என் விளம்பரத்தைப் பற்றி யோசிக்காமல் அமைதியாக இருந்தால், நான் தயக்கமின்றி பேசுகிறேன். சில வார்த்தைகளில், எனக்கு கொஞ்சம் தயக்கம் இருக்கும், அவற்றைப் பேசுவது மிகவும் முக்கியம். உங்களால் முடியும், அது உண்மைதான், உங்கள் சொந்த கருவியில் இறங்காமல் உங்கள் சொந்த மனதில் உங்களை வளர்த்துக் கொள்வது அவசியம். zavzhd obіrkovuvat உங்கள் vіdpovіd (குறிப்பாக zaїk செலவு). ஆனால் பேசுபவர்களைப் பற்றி சிந்திக்காமல், பேச வேண்டியவர்களை பற்றி யோசிக்கிறீர்களா?

5 விலின் 25 வினாடிகளுக்குப் பிறகு சேர்க்கப்பட்டது:
தற்போதைக்கு, நானே குரல் உருவாக்கம், மொபைல் கருவியின் உச்சரிப்பு வளர்ச்சி, பல்வேறு எழுத்துக்கள் மற்றும் மடிப்புகளின் அகரவரிசைப்படுத்தல், காட்டு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், உரைகளை வாசிப்பது மற்றும் மறுபரிசீலனை செய்தல் அல்லது யூரிவ்கிவ் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறேன்.

20 விலின் 31 வினாடிகளுக்குப் பிறகு சேர்க்கப்பட்டது:

திருத்தம்-வளர்க்கும் விளையாட்டுகள் மற்றும் பலவீனமான பேச்சு உள்ள பாலர் குழந்தைகளுக்கான உரிமை (ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளரின் திருத்த வேலை அனுமதியுடன்)

ஜகன்யாமில் இருந்து குழந்தைகளின் மொழியின் பலவீனமான மென்மையை சரிசெய்தல். இயக்கக் கோளாறுகளை சரிசெய்வதில் லாகோரிதம்.

டிஸ்சார்த்ரியாவின் அழிக்கப்பட்ட வடிவத்துடன் பாலர் குழந்தைகளில் உள்ளுணர்வு மற்றும் மொழியின் திறமையை வடிவமைக்கும் முறைகள்.

இயக்கம் நோயியல் கொண்ட பாலர் குழந்தைகளில் உணர்ச்சிகரமான சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குவதில் வைகோரிஸ்டான்யா நாடக செயல்பாடு.

ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளரின் பாடங்களில் விளையாட்டை விளையாடுங்கள்.

லோகோரித்மிக் திருப்பம் 2 முக்கிய பாதைகளைக் காணலாம்:

1. அசையாத செயல்முறைகளை சரிசெய்தல் மற்றும் தன்னைத்தானே ஸ்ப்ரிய்யட்டியின் வளர்ச்சி:

செவிவழி மரியாதை;

செவிவழி நினைவகம்;

திறந்த வெளிகள்;

ஸ்பைமாஸ்டருக்கு zorovoy நோக்குநிலை;

இயக்கம் ஒருங்கிணைப்பு;

அவசரத்தின் வேகம் மற்றும் தாளத்தை உணருங்கள்.

2. இயக்கத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் தற்போதைய சேதத்தின் திருத்தம்:

• விஹோவன்னியா டெம்போ மற்றும் ரிதம், டிஹன்னியா மற்றும் மூவ், வாய்வழி பயிற்சி,
• ஃபோன்மிக் கேட்டல், பொறிமுறைகளின் காரணத்தைப் பொறுத்து அசையும் இடையூறுகளை சரிசெய்தல்,
• அறிகுறிகள், முரண்பாடுகள் மற்றும் யோகோ usunennya முறைகள்.

லோகோரித்மிக் ஊசி முன்மொழிவு அமைப்பு:

விஹோவன்னியா மற்றும் டிஹானியாவின் வேகம் மற்றும் தாளத்தின் வளர்ச்சி (குறிப்பாக zaїkayuchih, takhilalієyu, bradilalієyu, ஸ்பாட்டிகன்னியம், dysarthria உடன்.

மூச்சின் டெம்போ மற்றும் ரிதம் ஒரு அசைவு இல்லாமல் ருகோவிக் வலதுபுறத்தில் ஒரு விளம்பரத்துடன் கூடிய புவ்வின் செயல்பாட்டில் உருவாக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, பங்கு மீது கீழ் கால் மீது அமைதியாக நடைபயிற்சி, ஆசிரியர் உங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி (உள்நோக்கி) உயர்த்துவதற்கான சமிக்ஞை - கைகளை கீழே (வலதுபுறம்); іnshiy ruh - கொல் (இல்) கைகளை விரித்து, தங்கள் சொந்த எடுக்க (பார்க்க). அந்த நாட்களின் குரல்கள் மற்றும் குரல்களில் தொடங்கி, பின்னர் ரிதம் மோவ், பெரேராகுவன்னியா ரஹுங்கா, வித்மினியுவன்னியாவின் வெற்றிகளுடன் நீங்கள் அதை ஒரு விளம்பரத்துடன் சரியாகச் செலவிடலாம்.

எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிக்னலில் ஒரு ஸ்டேக்கில் நடக்கும்போது - உங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி (உள்ளே) உயர்த்தவும், கீழே இறக்கவும் (நீடித்தபடி வரையவும் -a-), நாள் a-i, a-i, a-i, rahunok -1-2-3, நாள் i முதலியன

1. வாய்வழி பயிற்சியின் வளர்ச்சி.

முழுமையான வாய்வழி நடைமுறைக்கு, பரம்பரை மற்றும் வலது - சுறுசுறுப்பு, மேல் கையின் நெகிழ்வுத்தன்மை, கைகள், கால்கள், தலை, மோட்டார் மற்றும் சென்சார்மோட்டர் ஒருங்கிணைப்பு உருவாகி, கையை ஆட்டோமேட்டிசத்திற்கு கொண்டு வருவது அவசியம். இந்த அடிப்படையில், ருஹி மற்றும் உச்சரிப்பு நிலையில் உள்ளன.

உதாரணமாக, புளிப்பு எலுமிச்சை, அதிமதுரம் ஆப்பிளை ருசிக்கும் ஒரு நபர், ஒரு தொகை மக்களின் வேடிக்கையை மைம் மூலம் காட்ட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

மிமிடிக் m'yaziv இன் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், பணிகள் மிகவும் சிக்கலாகின்றன: கோபம், bіl, மகிழ்ச்சி, துக்கம், baiduzhіst, guilefulness ஆகியவற்றை இசையில் காட்ட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. விகுக் (ஆ, ஓ), மன்னிக்கவும் (ஆ, ஆ), ஸ்திவுவன்னியா (ஓ, ஒய்), பில் (ஆ, ஓ, அவள்) ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் ஒலி-ஒலியை இயக்க உலகிற்கு உரிமை உள்ளது.

உச்சரிப்புகள் சரிதான்.

உதாரணமாக, 1 முறை - சிரிப்பை அழிக்கவும், 2 முறை - சண்டை.

உச்சரிப்பின் லோகோரித்மிக் பாடங்களில், உங்கள் கைகளால் மடக்க உங்களுக்கு உரிமை உண்டு.

உதாரணத்திற்கு , உங்கள் கைகளை பக்கவாட்டில் விரித்து சத்தம் எழுப்புங்கள் (அ), வளைய வடிவில் (ஓ) அவற்றை மீண்டும் உங்கள் முன் கொண்டு வாருங்கள்.

2. உரைநடை வளர்ச்சி.

உரைநடையின் வளர்ச்சி டெம்போ மற்றும் ரிதம், மூச்சு, குரல், கட்டுரை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கருவி, காதுக்கு. வெளிப்படையான உச்சரிப்புக்கு மரியாதை கொடுங்கள். மிகவும் பயனுள்ள - தூக்கம்.

3. ஃபோன்மிக் ஸ்ப்ரின்யாத்யாவின் வளர்ச்சி.

வளர்ச்சியின் செயல்முறையானது இசையின் ஸ்ப்ரிய்யாட்யா, மாறுபட்ட மனநிலை, தாளத்தின் செழுமை, ஒலி மற்றும் மெல்லிசைக்கு இடையில் பல்வேறு தொடர்புகளின் தோற்றம் மூலம் உருவாக்கப்படுகிறது, இது காது மூலம் ஒலியின் ஒலியை அதிகரிக்கிறது. ஒலிப்புகளின் காது வேறுபாட்டின் வளர்ச்சியை உருவாக்க உரையின் இசையின் கீழ் விமோவா.

4. தற்போதைய காயங்கள் திருத்தம்.

Здійснюється як з урахуванням рухових можливостей дітей, так і при цілеспрямованій добірці мовного матеріалу для логоритмічних або музично-ритмічних занять, моторної сфери та членороздільного мовлення (вік), при усуненні функціональної дислалії, звертається увага на ступінь сформованості звуковимови та наявність порушень фонематичного сприйняття.

மடக்கை உரிமைகளின் முக்கிய பணிகள்:

• உச்சரிப்பு தெளிவுபடுத்துதல் - பேச்சு மற்றும் ஒலியின் மணிநேரத்திற்கு உதடுகள், நாக்கு, பற்களை அமைத்தல்;
• ஒலிப்பு வெளிப்பாடு மற்றும் ஒலிப்பு வெளிப்பாடுகளின் வளர்ச்சி:
• சொல்லகராதி விரிவாக்கம்;
• செவிவழி மரியாதை மற்றும் மன நினைவகத்தின் வளர்ச்சி;
• முழுமையான மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்;
• விளம்பரத்துடன் இணைப்பில் rozrobka தெளிவான ஒருங்கிணைந்த ruhіv;
• மெல்லிசை-இன்டோனேஷன் மற்றும் புரோசோடிக் கூறுகளின் வளர்ச்சி, படைப்பு கற்பனை மற்றும் வெளிப்பாடு.

சரியான ரோபோக்களில் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த குழந்தைகள் zaїkannyam, tk பாதிக்கப்படுகின்றனர். நிகழ்ச்சியைப் பின்பற்றவும்:

• மோட்டார் குறைபாடு zaїkuvatіst குணாதிசயங்கள் முக்கிய அறிகுறிகளில் ஒன்றாகும்.

zaїkannі சேதம் வழக்கில் முக்கியமாக:

• இயக்கங்களின் நிலையான, மாறும் ஒருங்கிணைப்பு, விகிதாசாரத்தன்மை, இயக்கங்களின் முன்னேற்றம்
• உறைபனியின் போது மோட்டார் சேதத்தின் தீவிரத்தன்மையின் அளவு கோளாறின் கரிம கூறுக்குள் விழுகிறது.

சைம் தொடர்பாக, ஒரு மொழியிலிருந்து மற்றொரு மொழிக்கு மாறும்போது, ​​தாள எழுத்துப் பிரிவின் மட்டத்தில் தோல்விகள் ஏற்பட்டால், இயற்பியல் தாள டைசர்த்ரியா வேறுபடுத்தப்படுகிறது. டிசே ஒரு மணி நேரம் நடைபயிற்சி, ஓடுதல் ஆகியவற்றிற்கு ருகோவி டிஸ்கோர்டினேஷனுடன் செல்லுங்கள்.

தயக்கத்தின் மேலும் முறிவு ஏற்பட்டால், சமமற்ற தாள அளவின் தடுமாற்றம், தாள குரல் ஒலிக்கும்போது திணறல் ஏற்படுகிறது, இது உரைநடை இயக்கத்திற்கு மாறுவதற்கு தடையாக உள்ளது (எங்கள் குழந்தைகளுக்கு இசை காது, தாளம் உள்ளது. இந்த இனத்தை dysrhythmic disprosod என அங்கீகரிக்கலாம். கிடங்கு தாளத்தின் துண்டுகள் உடைந்தன, சரியான பயிற்சியின் பணி யோகோ அதிர்வுக்கு கொண்டு வரப்பட வேண்டும்.

Zvіdsi viplivaє zmіst logarithmіchnyh எடுத்து:

- நடைபயிற்சி, வெவ்வேறு நேர் கோடுகளில் அணிவகுத்தல்;
- திஹன்யாவின் வளர்ச்சிக்கு உரிமை என்று குரல்;
- வலது, scho ரெகுலேட் m'yazovy தொனி;
- மரியாதை மற்றும் நினைவகத்தை செயல்படுத்த உரிமை உண்டு;
- கிட்டத்தட்ட ஒரு இசை டெம்போவை உருவாக்க லிசில்னிக்கு உரிமை உண்டு;
- தாள வலது;
- ஸ்பிவ்;
- இசைக்கருவிகள் மீது உரிமை;
- சுதந்திரமான இசை செயல்பாடு;
- Igrova செயல்பாடு;
- ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சிகளின் வளர்ச்சிக்கான உரிமை.

லோகோரித்மிக்ஸின் கூறுகள் டிஎன்டியின் அனைத்து ஃபஹிவ்ட்களுக்கும் பொறுப்பாகும் (ஏதோ அதிக உலகம், சில குறைவாக).

டிஸ்சார்த்ரியாவின் அழிக்கப்பட்ட வடிவத்துடன் பாலர் குழந்தைகளில் உள்ளுணர்வு மற்றும் மொழியின் திறமையை வடிவமைக்கும் முறைகள்.

அழகான மோவா, நீங்கள் வெளியே வந்தால், ஒரு கண்ணாடி போல,
கல்லின் நடுவில் வாழ்வது சுத்தமானது, தண்ணீர் அல்ல.
நான் கேட்க தயாராக இருக்கிறேன்
நான் விகுகுவதி:- ஓ! என்ன ஒரு கர்னா!
எஃப். ஷ்சுகின்

பழைய நாட்களில், தகவல்தொடர்பு வழியாக மூவி வருவதற்கு முன்பு, மக்கள் உதவி அழுகைகள், வெவ்வேறு உயரங்களின் ஒலிகள், வலிமை, சைகைகள் மற்றும் பிரதிபலிப்புகளுக்கான தகவல்களைத் தெரிவிக்க முயன்றனர். ஒரே நேரத்தில் நாவித், தெரியாத மொழியைக் கேட்டு, உணர்வைப் புரிந்து கொள்ளாமல், ஒரு நபர் எப்படி நம் முன் வைக்கப்படுகிறார் என்பதை நாம் எளிதாக அடையாளம் காண முடியும், її கொஞ்சம் மற்றும் அனுபவத்தைப் புரிந்து கொள்ளலாம்.

நாவிட் ஒரு குழந்தை, உங்கள் காலில் நிற்க பனி போன்ற, ஒருவேளை "சொல்ல" என்ன பற்றி நிறைய: நீங்கள் ஏன் நன்றாக தூங்கினீர்கள்? ரேடியம் ஏன்? வெட்கம் சிமோஸ்? மற்றும் அதிசய கட்டிடம் மற்ற குரல்கள் மத்தியில் அம்மா குரல் யூகிக்க முடியவில்லை, புரிந்து, கோபம், நீங்கள் அவரை மகிழ்ச்சி!

இயற்கை நமக்கு ஒரு அற்புதமான வெகுமதியை அளித்துள்ளது, இது நமது உணர்வுகளையும் மனநிலையையும் ஒரு உதவி ஒலிக்காக வெளிப்படுத்துகிறது.

குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பதற்கான முக்கிய முறையானது, பல்வேறு வகையான உள்ளுணர்வு வடிவமைப்பை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வதற்கு பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியாகும். குற்ற உணர்வின் அனைத்து துர்நாற்றங்களுடனும், இன்னோவத்சிஐனி இஇன்னோவினி இனினோவினி இனோவிட்னோ இனோவினோ இனோவிசிட்னோ இனோவிசியோடினோ இனோனிகாட்டிவிசினிஸ். ஸ்ப்ராவிசியோவனிகோஸ்டோவ் ஸ்ப்ராவிசியோவனிகோஸ்டோவ் ஸ்ப்ராவிசியோவனிகோஸ்டோவ் ஸ்ப்ராவிசியோவனிகோ

கரெக்டிவ்-லோகோபெடிக் இன்ஜெக்ஷன் செயல்முறையானது, உடலியக்கத்தின் உடலியல் வழிமுறைகளை உருவாக்குவதற்கு மிகுந்த மரியாதையைக் கொண்டுள்ளது.

பேச்சு சிகிச்சை பணி வரவிருக்கும் பணிகளை செயல்படுத்துகிறது:

• ஒரு நவீன டிஹன்னியாவின் வளர்ச்சி;
• குரலின் வலிமை மற்றும் உயரத்தில் போதுமான மாற்றத்தைக் கற்றுக்கொள்வது, மெல்லிசை (அதிர்வெண்) வரம்பை விரிவுபடுத்துதல்;
• டிக்ஷன் மற்றும் உச்சரிப்பு வளர்ச்சி;
• தாள கட்டிடத்தின் வளர்ச்சி, sprynyattya மற்றும் பல்வேறு தாள கட்டமைப்புகளை உருவாக்குதல்.

நவீன மனதின் வளர்ச்சிக்கான வேலை பின்வரும் வரிசையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

• உதரவிதானத்தை வடிவமைத்தல் (குறைந்த காஸ்டல் மூச்சு).
• Vіdpratsyuvannya சரியான sіvvіdnoshnja vdihu என்று vidihu, directness vidihu.
• நகரும் பார்வையின் அற்பத்தன்மை அதிகரித்தது.
• Vihovannya vminnya koristuvatsya dobor மீண்டும் இடைநிறுத்தங்கள்.
• வலிமையின் வளர்ச்சி, உயரம், குரல் பண்பேற்றம், யோகோ வரம்பின் விரிவாக்கம், நவீன டிம்பரின் விரிவாக்கம்.

இப்படி வெற்றி பெற உங்களுக்கு எப்படி உரிமை உள்ளது:

• அதிக குரல் ஒலிகளில் குரலை உயர்த்துதல் மற்றும் குறைத்தல்;
• இரண்டு மற்றும் மூன்று குரல் ஒலிகள் முன்னிலையில் குரல் குறைப்பு எழுச்சி;
• தெரிந்த மெல்லிசைகளை வார்த்தைகள் இல்லாமல், மாற்றப்பட்ட குரலின் உயரத்துடன் பாடுவது.

6. டிக்ஷன் பயிற்சி.
7. தாள உரிமை.

தேசிய அறிவாற்றலை உருவாக்குவதற்கு குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துவதற்கும், மறுபரிசீலனைகளை உருவாக்குவதற்கும், வாய்மொழி, சொற்றொடர் மற்றும் தர்க்கரீதியான குரலில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கும் தாளவியலுக்கு உரிமை உண்டு.

தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் துல்லியமாக சிக்கரி ஒலிப்பதிவுக்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதில் நட்பு மறுபரிசீலனைகளை உருவாக்கும் சரியான வாய்மொழி பேச்சு, குரல் உணர்வு, டிக்ஷன் மற்றும் உச்சரிப்பு ஆகியவற்றின் திறன்களை உருவாக்கியவர்களில் லோகோபெடிக் வேலையின் முடிவுகளைக் காணலாம்.

இலக்கியப் பொருள் ஏற்கனவே குழந்தைகள் zatsіkavlyuє, அந்த பதுக்கல் திருப்தி இருந்து துர்நாற்றம் கேட்க, மீண்டும் சொல்ல, stsenuvannya வெளியே செயல்பட. இதைப் போலவே, உங்கள் கையால் நகர்த்தும்போது, ​​​​அது குரலுக்கு வேலைநிறுத்தம் செய்யும் ஒலியை உருவாக்குகிறது, அதே நுட்பத்தை வளப்படுத்துகிறது - intonation zabarvlennya. விசித்திரக் கதைகள் ஒரு குழந்தைக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சியைக் கொடுக்கின்றன, தீமையிலிருந்து நன்மையை நிரூபிக்கத் தொடங்குகின்றன, பயத்திலிருந்து தைரியம், முட்டாள்தனத்திலிருந்து உண்மை.

இயக்கம் நோயியல் கொண்ட பாலர் குழந்தைகளில் உணர்ச்சிகரமான சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குவதில் வைகோரிஸ்டான்யா நாடக செயல்பாடு.

நாம் ஒரு கொம்பு கன்னத்துடன் கூடிய சிரிப்பு வேர்க்கடலையைப் பெறுகிறோம், வேஷத்தின் அழுகையின் முகத்தில் நீல நிறத்துடன் ஒரு வேசியை அல்ல. mi th இன் அச்சு இவ்வாறு கூறப்படுகிறது: "அதைக் கீழே வைத்திருங்கள், அப்படி நடந்து கொள்ளாதீர்கள், நீங்கள் தண்டிக்கப்படுவீர்கள்!", "சத்தம் போடாதே, பாட்டி தூங்கு!", "ஜம்ப் கயிற்றை முடிக்கவும், நூல்களை தைக்கவும்! " மற்றும் பல. என்ன ஒரு வணக்கம்? குழந்தைகளின் மொழி அடிக்கடி உடைந்து துர்நாற்றம் வீசுகிறது, அவர்கள் நோய்வாய்ப்படுகிறார்கள்.

எந்தவொரு சிறப்புப் பிரச்சினைகளையும் அனுபவிப்பது குழந்தைகளின் தவறு அல்ல, மேலும் நாம் கோபம், பொறாமை மற்றும் குழப்பத்திற்கு இட்டுச் செல்கிறோம் என்று வளரலாம். ஆலே குழந்தையும் ஒரு முறுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் செலவழிக்கிறது, ஆனால், உணர எனக்கு உரிமை உண்டு.

• சோனிக் டயலாக் மற்றும் மோனோலாக் இயக்கத்தில் ஒலிகளை உற்பத்தி செய்யும் ஆட்டோமேஷனில் ஈடுபடவும்.
• கேட்கும் மற்றும் ஒரு குழந்தை மற்றும் வளர்ந்த ஒரு சிறிய பிட் மனதில் அபிவிருத்தி, குழந்தைகள் குழுவில் பயிற்சி, தீவிரமாக ஒரு ஒற்றை சதி வரிசையில் படங்களை உருவாக்கம், vicorist மொழியியல் மற்றும் paralinguistic பேச்சு திறன்கள் இணைந்து.
• மொழியின் உணர்வுப்பூர்வமான அம்சத்தின் மீது பிரட்சுவதி.
• போதுமான செறிவு மற்றும் மரியாதையின் நினைவின் புதிய தொடக்கங்களை உருவாக்குதல் (படங்களின் கூடுதல் மாற்றத்திற்காக, தனிப்பாடல் ஸ்பிவு).
• Dodoskonalyuvati pochutya ரிதம் pіd மணி vykonanny vіrshiv, பாடல், உரைநடை மோனோலோக்.
• ஊக்குவிப்பு மற்றும் spiv போது mov இன் ப்ரோசோடிக் கூறுகளின் திறன்களை வளர்க்க.
• Vchiti இயக்கத்தை ஒருங்கிணைக்கிறது மற்றும் ruhi ditini.
• விண்வெளியில் உங்களை நோக்கிய மனதை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உண்மையில் இடத்தை வடிவமைக்கவும்.

ஒரு நேர்மறையான முடிவைப் புகழ்வது அவசியமானால், உணர்ச்சிப் பதற்றம் பெரும்பாலும் குற்றம் சாட்டப்படுகிறது, இதன் மூலம் திரைப்படத்தின் பண்புகள் மாறுகின்றன:

1. - மொழியின் தரத்தை உயர்த்தலாம் அல்லது குறைக்கலாம்;
- பதவி உயர்வு வேகம்;
- இடைநிறுத்தங்களின் எண்ணிக்கையில் 50% அதிகரிப்பு;
- மொழி zіtkhanny ஆல் குறுக்கிடப்பட்டது, சொற்றொடர் முடிக்கப்படவில்லை.

இது சரியான நேரத்தில் திருத்தும் ஊசியின் அவசியத்தைப் பற்றி பேசுகிறது, இதன் பணி:

• vvchennya மற்றும் உணர்ச்சி நிலைகளை தெளிவுபடுத்துதல், vіku அணுகக்கூடியது;
• சொற்கள் அல்லாத தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி (மிமிக்ஸ், பாண்டோமைம்கள்);
• உணர்ச்சி சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குதல்;
• பல்வேறு தொடர்புகள் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளின் வளர்ச்சி.

எங்களுக்கு மிக முக்கியமான முறைகளில் ஒன்று நாடக செயல்பாடு.

கியு ரோபோ மை நாங்கள் நர்சரி குழுக்களுடன் தொடங்குகிறோம்.

எங்கள் தோலில், குழந்தை பருவத்தில், எங்களுக்கு லியால்கியின் சொந்த காதலர்கள் இருந்தனர், அவர்களுடன் எல்லாம் விளையாடியது மற்றும் ஒரு வகையான தியேட்டர்: பொம்மைகள் வெவ்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் பேசின, பேசின, குடித்தன, பட்டு காதலன் அல்லது லயால்கா என்றால். உயிர் பெறுங்கள், அதிகமாக சாப்பிடுவது குழந்தைகளுக்கு கிடைக்கும் மற்றும் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, பெரியவர்களுக்கு குறைந்த விளக்கம். அச்சு மற்றும் ஒரே நேரத்தில் vikoristovuyemo விரல் lyalki, கூம்புகள், கையுறைகள், lyalki - கையுறைகள், திணிப்புக்கான lyalki, பிளாட் வர்ணம் பூசப்பட்ட lyalki.

வேலை மூன்று முக்கிய நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

1 வது நிலை - பெரியவர்களுடன் இனச்சேர்க்கை செயல்முறைக்கு நேர்மறையான உந்துதல் கொண்ட குழந்தைகளில் நேரடி உருவாக்கம். அனைத்து நடவடிக்கைகளும் மிகவும் அணுகக்கூடிய மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்பட்டன - தியேட்டரின் வடிவம் மற்றும் மற்றொரு வழியில், பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையில், கூடுதல் தகவல்தொடர்பாளர் (நாடக தொட்டில்) சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, இதன் உதவி மற்றும் பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்புகள் மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளன.

2 வது நிலை - பெரியவர்களுடன் இனச்சேர்க்கையில் நுகர்வு வயதுக்கு குழந்தைகளில் வடிவமைத்தல். பெரியவர்களுக்கு உதவி தேவை என்பது போல, யாரை எடுத்துக்கொள்வது, நகரத்தின் குழந்தைகளின் அறிவின் அடிப்படையில் பணியைத் திருப்புவது.

பெரியவர்களுடன் இனச்சேர்க்கையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் செயல்பாடு மற்றும் முன்முயற்சியின் வடிவமைப்பிற்கான தலையீடுகளின் திருத்த வேலைகளின் 3 வது கட்டம். அத்தகைய சூழ்நிலையை உருவாக்குவது அவசியம், அத்தகைய வளர்ந்த வழியில் நீங்கள் உங்கள் முட்டாள்தனத்தையும் குழந்தைகளுக்கு உதவ விலங்குகளின் தேவையையும் நிரூபிக்கிறீர்கள். குழந்தைகளே உதவ முன்வருவது முக்கியம்.

MDOU இன் அனைத்து நிபுணர்களின் தூக்க வேலை இல்லாமல் குழந்தைகளுடன் வேலை சரிசெய்வது சாத்தியமற்றது: ஆசிரியர்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், நடன இயக்குனர், உளவியலாளர், கலை நிபுணர்.

xn-i1abbnckbmcl9fb.xn-p1ai

zaїkuvatostі மணிநேரத்தின் கீழ் குரலுக்கான உரிமை

வலது #1.

Vimov ஒலி A, M (nіs மூலம் உள்ளிழுக்கவும், இந்த ஒலிகள் வீடியோவில் காட்டப்பட்டுள்ளன).

வலது #2.

ஒரு dihannі இல் M இன் ஒலியை மூன்று குரல்களுடன் - A, O, U என்று I, E, Y. நமகதிஸ்ய அனைத்து ஒலிகளும் ஒரே உயரத்தில் உள்ளன. ஒலிகளின் நீளம் பாடல் மெல்லிசையை வகைப்படுத்துகிறது - "rozpovsyudzhena intonation".

வலது #3.

ஒரு உயரத்தில், மூவரில் இருந்து M இன் ஒலியை மேம்படுத்த முயற்சி செய்ய வேண்டும், குரல் போல் இருங்கள், பின்னர் புதிய மூச்சு - மற்றும் புதிய நாள்.

2. ஒரு வீடியோவில் - MA, MO, MU;

4. ஒரு வீடியோவில் - MI, ME, MI.

வலது #4.

ஒரு உயரத்தில், மூன்று குரல்களுடன் N இன் ஒலியைக் கூறுவது அவசியம், பின்னர் ஒரு புதிய மூச்சு - மற்றும் ஒரு புதிய நாள். சரியான எண். 3 இல் உள்ளதைப் போல, வரிசை சரியாக உள்ளது.

வலது #5.

இது போன்ற ஒரு வீடியோவை குரலில் பார்க்கவும்: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ (Zh என்பது மார்பு ஒலிக்கு நெருக்கமானது, Z என்பது நடுப்பகுதி, Hb என்பது மேல், தலை, முகம்).

வலது #6.

ஒலியில், மூன்று மோட்டார் கப்பல்களின் விசில் கேட்கப்படுகிறது: பெரியது, நடுத்தரமானது மற்றும் சிறியது. பைதுஷாவின் பீப் ஒலிகளின் வரிசை. குரல் மூன்று வெவ்வேறு உயரங்கள் இருக்கலாம்.

வலது #7.

ஒரு வெளிப்படையான பந்தை எடுத்து, உங்கள் சொந்த வின் அளவைக் குறிப்பிட்டு, "கிராட்டி"யைத் தொடங்கவும், அதை துணை உரையில் அடிக்கவும். நீங்கள் அதை 10 ஆக உயர்த்தும்போது, ​​தோலின் தோலில் பந்தை அடிப்பது, பந்தை அடிப்பது, shob vіn vіdskakuvav vіd pіdlogi. ஒலி வடிகட்டப்படவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

வலது #8.

நாய் vt_k, yogo வீட்டிற்கு அழைக்க வேண்டும். நாங்கள் மூன்று முறை அழைப்போம்: ஒரு முறை தொலைதூர இடங்களிலிருந்து, பின்னர் அருகில் இருந்து, மற்றும், நாய் குழந்தையாக இருக்கும். நாயின் புனைப்பெயரான கில்காவை ஒரு முறை ஸ்வீடிஷ் வேகத்தில் மீண்டும் செய்யவும், மற்றவற்றின் krіm (நாய் ஒரு குழந்தை). ஒலியின் உயரம் மாறுகிறது.

1. "பாபிக்" என்ற வார்த்தையை ஒரே மூச்சில் 10 முறை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (நாய் வெகு தொலைவில் உள்ளது)

3. "போபிக்" என்ற வார்த்தையை 10 முறை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (நாய் நெருங்கி வந்தது).

5. நாய் ஸ்ப்ராட்டின் பெயரை ஒரு முறை மீண்டும் செய்யவும், ஆனால் இன்னும் சரியாக.

வலது #9.

மூன்று வெவ்வேறு உயரங்களில் பத்து ஒரு பரிமாணம் வரை ரகுனோக்; 10 வரை தோல் வெடிப்பு ஏற்பட்ட பிறகு, ஒரு பல் வளர வேண்டியது அவசியம், அதனால் நீங்கள் அதை கீழே எடுத்து கிட்டத்தட்ட அதை மிதிக்க முடியும்.

வலது #10.

காற்றில், நறுமணமுள்ள ஹஸ்ட்காவை வாசனை, பார்வையில், நல்ல வார்த்தையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். Vimova அமைதியாக இருக்க முடியும், கிடங்குகளுக்கு povіlna: ho-ro-sho. இரண்டு அல்லது மூன்று வார்த்தைகளை நினைவில் வைக்க விதிகாவைப் பயன்படுத்துவோம்: "இது நல்லது," "நல்ல வாசனை."

வலது #11.

ஒரு ஆப்பிள், ஒரு ஆரஞ்சு, ஒரு டேன்ஜரின் போன்றவற்றை வாசனை செய்யுங்கள், பின்னர் அந்த சொற்றொடரை யூகித்து வீடியோவில் அதை நினைவில் வைத்திருப்பதில் குழந்தை குற்றவாளி. உதாரணமாக: "இது ஏற்கனவே ஒரு ஆப்பிளுடன் அதிகமாக வளர்ந்துள்ளது."

வலது #12.

"Baykaёmo Lyalka" - கனமான A - ah-ah-ah-ah-ah. Vimovlyaetsya அமைதியாக மற்றும் சத்தமாக.

வலது #13.

"பற்கள் காயம்" - tyagnemo ஓ - ஓ-ஓ-ஓ-ஓ-ஓ. ஒலி அமைதியாக, சத்தமாக நகரும்.

வலது #14.

"A, O, U, E, Y, I" - AAAAAAAAOOOOOOOUUEEEEIIIIIIIIII தங்கத்தின் முடிவில் ஒரு மென்மையான பார்வையில் PISLAL VDIHA.

வலது #15.

பின்னர் ஒரு மென்மையான விதிஹூவில் சுவாசிக்கவும், இரண்டு குரல்களை இழுக்கவும் - aaaaaoooooo, aaaaaauuuuu, மற்றும் பல. மூன்று முறை - வெவ்வேறு நாட்களில் aaaoooooo.

வலது #16.

ஒரு மென்மையான வீடியோவில், இரண்டு குரல்களை இரண்டு முறை இழுக்கவும் - aaaooooaaaoo, uuuuuuuuuaaa, முதலியன.

வலது #17.

"பசு துன்புறுத்தல்" - பரம்பரை மாடு துன்புறுத்தல் - MMMUUUU மாறுபட்ட குரல் சக்தியுடன்.

டைசர்த்ரியா உள்ள குழந்தைகளில் குரல் குறைபாட்டை சரிசெய்தல்

டைசர்த்ரியாவில் உள்ள குறைபாட்டின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய தகவல்களை கட்டுரை முன்வைக்கிறது, அறிக்கைக்கு சேதம் ஏற்பட்டால் சரிசெய்யும் பணியின் முக்கிய திசைகள் சரியாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, டைசர்த்ரியா உள்ள குழந்தைகளின் குரல் திருத்தத்திற்கு வழிநடத்துகிறது.

டைசர்த்ரியாவின் போது சரிசெய்யும் பணியின் பல்வேறு அம்சங்களின் சிக்கல் இன்று மிகவும் பொருத்தமானதாகி வருகிறது, ஆனால் குழந்தைகளின் மத்தியில் டைசார்த்ரிக் கோளாறுகளின் வெளிப்பாடுகள் 6% க்கு அருகில் உள்ளது, மேலும் இந்த எண்ணிக்கை தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகிறது.

டைசர்த்ரியா- இது பரவலான மற்றும் மிக முக்கியமாக சிதைந்த தகவல்தொடர்பு இடையூறுகளில் ஒன்றாகும், இது mov இன் நகரக்கூடிய பக்கத்தின் குறைபாடுகளில் காணப்படுகிறது, இது நகரக்கூடிய கருவியின் m'yaziv இன் துல்லியமற்ற கண்டுபிடிப்புகளால் வெறித்தனமானது.

டைசர்த்ரியாவில் உள்ள ஒரு முக்கிய குறைபாடு, மத்திய மற்றும் புற நரம்பு மண்டலங்களின் கரிமப் புண்களுடன் தொடர்புடைய மொழியின் ஒலி-உற்பத்தி மற்றும் புரோசோடிக் பக்கத்திற்கு சேதம் விளைவிக்கும். இந்த நுண்ணுயிர் சேதம் குறைந்த பெரினாட்டல் காரணிகளின் விளைவாக குற்றம் சாட்டப்படலாம்: சாய்வின் முறையற்ற மேலாண்மை, பலவீனமான சாய்வு, மூச்சுத்திணறல் மற்றும் கழுத்தில் தொப்புள் கொடியின் சிக்கலின் விளைவாக கருவின் ஹைபோக்ஸியா, பெரினாட்டல் என்செபலோபதி, நியூரோஇன்ஃபெக்ஷன் மற்றும் பிற. மற்றும் உச்சரிப்பு கண்டுபிடிப்பு சேதம் வழிவகுக்கும், dichal.

இந்த வழியில், டைசர்த்ரியாவில் இயக்கக் குறைபாட்டின் அமைப்பு இயக்கத்தின் அனைத்து பக்கங்களிலும் சேதமடைகிறது.

டைசர்த்ரியாவின் பெரும்பாலான வடிவங்களுக்கு, தசைநார் நாக்கின் தொனியில் ஏற்படும் மாற்றம் சிறப்பியல்பு. Zvuchay zmіni தொனியில் நோய்க்கிருமி உருவாக்கம், po'azaniya என மடிக்கலாம் காயம் உள்ளூர்மயமாக்கல், எனவே முழு நிர்பந்தமான rukovy மற்றும் இயக்கம் வளர்ச்சியின் மடிப்பு சிதைவு і z. எனவே, பிற உச்சரிப்பு மொழிகளில், தொனி வித்தியாசமாக மாறலாம்.

மருத்துவ மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை படம் மற்றும் டைசர்த்ரியாவில் பேச்சு சிகிச்சையின் முறை பல ஆசிரியர்களால் விவரிக்கப்பட்டது: எம்.பி. எடினோவா, ஓ.வி. பிரவ்திவா, கே.ஏ. செமனோவா, ஈ.எம். Mastyukova, O. G. ப்ரிகோட்கோ, G. V. பாபினா மற்றும் பலர்.

டைசர்த்ரியாவுக்கான நவீன சிகிச்சையானது, ருகோவி செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கான அணுகுமுறைகளுடன் இறுக்கமான ஒற்றுமையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நவீன சிகிச்சையின் முதல் தருணம், உச்சரிப்பு மற்றும் எலும்பு மூட்டுகளில் அதிகபட்ச சளி தளர்வு அடைய வேண்டும்.

சுவாச மண்டலத்தின் சீர்குலைவு டிஸ்சார்த்ரியாவில் ஓரளவு உள்ளது, குறிப்பாக ஹைபர்கினெடிக் மற்றும் செரிப்ரோவாஸ்குலர் வடிவங்களில், மேலும் ஒரு சிக்கலான நோய்க்கிருமி உருவாக்கம் இருக்கலாம். டைசர்த்ரியா கொண்ட குழந்தைகளில் மருத்துவ ரீதியாக தொந்தரவு செய்யப்பட்ட சுவாசம் தாளம் மற்றும் சுவாசத்தின் ஆழத்துடன் முரண்படுகிறது, குறிப்பாக செயலில் பார்வை சாத்தியத்தால் பாதிக்கப்படுகிறது.

டைசர்த்ரியாவின் ஒரு சிறப்பியல்பு அம்சம் குரல் சேதம் ஆகும், இது m'yazіv குரல்வளையின் நோயியல் நிலையில் உள்ளது குறிப்பிடத்தக்க உலகம், குறிப்பாக ரிங்-தைராய்டு, இது சரியான குரல் மடிப்புகளை கஷ்டப்படுத்துகிறது. இந்த m'yazivகளால் தாக்கப்பட்டால், குரல் பலவீனமாக, மெல்லிசையற்றதாக மாறும்.

குரல்வளையின் அனைத்து இயக்கங்களும் இயக்கத்தின் இயக்கங்களுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, அந்த கீழ் பிளவின் அடிப்பகுதி, அந்த சேதமடைந்த குரல், உச்சரிப்பு முரண்பாடு பெரும்பாலும் ஒரே நேரத்தில் வெளிவரும். குரலைப் பொறுத்தவரை, குரல் மடிப்புகளின் அதிர்வு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. பலவீனத்துடன், குரல் கருவியின் அந்த பரேசிஸ், குரல் மடிப்புகளின் அதிர்வு உடைகிறது, எனவே குரலின் வலிமை குறைவாக இருக்கும். குரல் கருவியின் ஸ்பாஸ்மோடிக் சுருக்கம் சில நேரங்களில் குரல் மடிப்புகளை அதிர்வு செய்வதை கடினமாக்குகிறது.

டைசர்த்ரியாவில் குரல் உற்பத்தியின் குறைபாடு, நகரும் சிகிச்சையை நடத்த வேண்டியதன் அவசியத்தைக் குறிக்கிறது, குறிப்பாக குரல் மற்றும் ஒலிகளின் ஒலிக்கு ஒரு அறிக்கையை வழங்குவதற்கான மரியாதை. பேச்சு சிகிச்சையில் ஒலிகளின் உற்பத்தியை பிரதானமாக ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் அர்த்தமுள்ள உலகம் உச்சரிப்பு, திஹால் மற்றும் ஒலிப்பு m'yaziv ஆகியவற்றின் கீழ் ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்களின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. எனவே, ஒலிகளின் அந்த ஆட்டோமேஷனின் உதவியுடன், ஆர்த்தோஃபோனிக் உற்சாகத்திற்கு இது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, இது உச்சரிப்பு மற்றும் டைகல் உரிமைகளின் உதவிக்காக குரல் ருகோவி சிகிச்சையில் நிறுவப்பட்டது.

டைசர்த்ரியாவில் பேச்சு சிகிச்சையின் பாரம்பரிய முறையானது மசாஜ், சிறப்பு பேச்சு சிகிச்சை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், உச்சரிப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆட்டோமேஷன் மற்றும் மொழியின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண முறையின் மீறல்களுக்கான வேலை ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

டைசர்த்ரியாவுக்கு மசாஜ்

மடிப்பு மசாஜ் பொறிமுறை. வின் மசாஜ் செய்யப்படும் திசுக்களில் நேரடி இயந்திர ஊசி மூலம் மட்டுமல்ல, நரம்பு-நிர்பந்தம் மற்றும் நகைச்சுவை ஊசி மூலம் உருவாகிறது. பேச்சு சிகிச்சை ரோபோக்களில், டைசர்த்ரியா ஏற்பட்டால், நாக்கின் ஸ்பாஸ்டிக் குழுக்களில் பதற்றத்தைத் தளர்த்துவது போல, மசாஜ் செய்வதை அமைதியாக நிறுத்துவது அவசியம், மேலும் அந்த நரம்பு-வீரியம் மிக்க இயக்கக் கருவியைக் கிண்டல் செய்வது அவசியம்.

estum, Rososlannes, Treaselly சர்வீஸ் Spokіin ஒரு கொம்பு வெறித்தனமாக: மே போடி டெப்லிம் பெரிஷன்ஸ், Ditini Nicho Vidvolikati ஒரு யூகம் அல்ல, Vona பக்கவாட்டில் குற்றவாளி, zoserodzhuvati இல்லாமல், சட்டங்கள் அடைய முடியும். பிற உளவியல் சிகிச்சை அணுகுமுறைகள். நீங்கள் அமைதியான இசை அல்லது நினைவு கார்ட்டூனைச் சேர்க்கலாம்.

மசாஜ் சூடான, கையுறைகளில் உலர்ந்த கைகள், vicorist சிறிது stroking, தேவையான பாடும் m'yazovy குழு கொண்டு மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். ஒரு டானிக் மசாஜ், மறுபுறம், அது rozminannya இன்னும் தீவிர மற்றும் கூர்மையான flurries பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, தெறித்தல், அடித்து. பாதிக்கப்பட்ட m'yazovoi குழுவின் மசாஜ், நிணநீர் மண்டலங்களின் இரத்த ஓட்டத்தை அதிகரிக்க முழு கழுத்து-தோள்பட்டை தட்டில் ஊற்றுவதன் மூலம் முன்னால் பின்பற்றப்பட்டது. ஆய்வு மசாஜ் சிக்கி போது, ​​கருவிகள் கவனமாக ஒரு சிறப்பு உற்பத்தியாளர் மூலம் கருத்தடை வேண்டும்.

சரியான ரோபோ மசாஜின் சிறந்த முடிவை அடைய, செயலற்ற மற்றும் சுறுசுறுப்பான உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் உரிமையை அதிகரிக்க வேண்டியது அவசியம், ஏனெனில் இது அனைத்து ஸ்பாஸ்டிக் நோய்களையும் தளர்த்தவும், பாதிக்கப்பட்ட உதடுகளின் முழு வீச்சையும் அடையவும், குறைக்கவும் குழந்தைக்கு கற்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. அவர்களுக்கு. வெளிநாட்டு மொழியில் ஒரு உச்சரிப்பு தோரணையுடன்.

ஒரு விதியாக, டைசர்த்ரியாவின் மருத்துவ வெளிப்பாடுகள், வீரியம் அளவு, குழந்தைகளின் வயது, சிறப்பு, நுண்ணறிவு மற்றும் பிறவற்றின் முன்னேற்றத்தின் படி தனித்தனியாக வளாகங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. நகரும் சுவாசம் ஒரு குரல் போன்ற நிலைப்பாடு கடினமாக உள்ளது, மற்றும் நகரும் சத்தம்.

டைசர்த்ரியாவில் குரலின் இயல்பாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி

நேரடியான திருத்த வேலைகளில் ஒன்று குழந்தையின் குரலின் இயல்பாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி ஆகும். இந்த முறை மூலம், ஒரு வலுவான குரலின் அழைப்பு மற்றும் உயரம் மற்றும் சக்தியின் பின்னால் உள்ள குரலின் பண்பேற்றம் ஆகியவற்றின் மீது இயக்கப்பட்டதைப் போல, உரிமைகளின் தொடர் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. Tsіkavі வலது நீங்கள் zapozichuvat z robіt Yermakova I.I., Lopatinoї L.V., எல்.ஐ. பில்யகோவா மற்றும் பலர்.

திஹான்யாவின் வளர்ச்சியை காலையில் பயிற்சியுடன் தொடங்கலாம், முடிந்தவரை மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் பெறலாம் (வயிற்றை உயர்த்துவது போல்) மற்றும் ஒரு மென்மையான நீண்ட கால பார்வைக்கான பயிற்சி. வலதுபுறத்தில், நாங்கள் பொய் நிலையில் சாய்ந்து, பின்னர் நாங்கள் உட்கார்ந்து நிற்கிறோம். குழந்தையை அவள் முதுகில் வைத்து, குழந்தையின் வயிற்றில் லேசான மென்மையான பொம்மையை வைத்து, அவளது வயிற்றை “ஒரு பையைப் போல” உயர்த்தச் சொல்லவும், பின்னர் “பையை உயர்த்தவும்”, அதனுடன் பொம்மை எழுந்து விழும். குழந்தை "பொம்மை வயிற்றில் பம்ப்" செய்ய கற்றுக்கொண்டால், குழந்தை உட்கார்ந்து நிற்கும் போது "வயிற்றைக் கொப்பளித்து வீக்க" தொடங்குகிறது, அதை கையால் கட்டுப்படுத்துகிறது. பின்னர் நாங்கள் நீண்ட காலமாக சிறுவர்களை உருவாக்குவோம், இந்த முறை மூலம் நீங்கள் அரை நாள் அல்லது சிறப்பு "நீரூற்றுகள்" மீது மெழுகுவர்த்திகளை ஊதலாம்.

ஒரு மாறும் சுவாசத்தின் வளர்ச்சியில் நிலைகளைத் தொடங்குவோம், "ஏ. என். ஸ்ட்ரெல்னிகோவாவின் முரண்பாடான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்" முறைக்குப் பின்னால் ஒரு சிக்கலான உரிமைகள் இருக்க முடியும். இந்த ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் தொராசி-அடிவயிற்று வகை சுவாசத்தின் மேலும் வளர்ச்சியை மேற்கொள்ள உங்களை அனுமதிக்கிறது, உதரவிதான இறைச்சியின் சுறுசுறுப்பின் வளர்ச்சி, சுவாசத்தை அதிகரிக்க, உள்ளிழுக்க.

அத்தகைய மனங்களுக்கு சிறப்பு மரியாதை கொடுக்கப்படுகிறது:

• குழந்தைக்கு சுறுசுறுப்பான மரியாதை சுவாசத்தின் கட்டம் வரை மாறும்; குறைந்த உள்ளிழுக்க உடற்பயிற்சி: கூர்மையான, குறுகிய, galaslivy. Vidikh vіdbuvaєtsya pіslya vdihu சுதந்திரமாக (வாய் வழியாக). விதிக் தடை செய்யாதே மற்றும் விஷ்டோவ்ஹுவதி செய்யாதே. சுவாசம் - மூக்கு வழியாக மிகவும் சுறுசுறுப்பாக, பார்ப்பது - வாய் வழியாக, விசித்திரமான மற்றும் செயலற்றது அல்ல.
• vdikh zdijsnyuєtsya உடல் அவசர நேரத்தில்;
• குழந்தைகள் மற்றும் தாளத்திற்கான எளிமையான, இயற்கையான வேகத்தில் அனைத்தையும் மேற்கொள்ள உரிமை உண்டு.

டைசர்த்ரியா உள்ள குழந்தைகளின் குரல் குறைபாட்டை சரிசெய்வதற்கான உரிமை

குழந்தைகள் பின்வரும் உரிமைகளை உச்சரிக்கலாம்:

நேராக நிற்கவும், கைகள் முழங்கைகளில் வளைந்து (முழங்கைகள் கீழே), மற்றும் டோலோங்கி முன்னோக்கி - மனநோயாளியின் போஸ். இந்த நிலையில் நின்று, அடுத்த ராபிட் குறுகியதாகவும், தாளமாகவும், நிஸ் வழியாக சுவாசத்தில் சத்தமாகவும் இருக்கும், அதனுடன் உள்ளங்கைகள் முஷ்டிகளாக பிடுங்கப்படுகின்றன (ஹபல்னி ரூஹி என்று அழைக்கப்படும்). இடைநிறுத்தம் இல்லாமல், nіs மூலம் 4 தாள, கூர்மையான சுவாசங்களை வளர்க்கவும். 4-5 விநாடிகளுக்கு கைகளை கீழே இறக்குவோம். அமைதியாக 4 மணிகள், குறுகிய சுவாசம் மற்றும் ஒரு புதிய இடைநிறுத்தம்.

2. "தோள்கள்".

Vikonuetsya நின்று, கைகளை முஷ்டிகளில் இறுக்கி வயிற்றில் அழுத்தி, பெல்ட்டின் மட்டத்தில் குறைவாக. உள்ளிழுக்கும்போது, ​​​​உங்கள் கைமுட்டிகளை கூர்மையாக கீழே தள்ளுவது அவசியம்.

நிமிர்ந்து நின்று, ட்ரோச்சின் கால்கள் தோள்பட்டை அகலத்தை விட குறுகலானவை, கைகள் கீழே உள்ளன. சிறிது சுருங்கி (உங்கள் கைகளை மடிப்புக்கு நீட்டவும், ஆனால் அசைக்க வேண்டாம்), அதே நேரத்தில் தொய்வின் மற்ற பாதி குட்டையாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் இருக்கும். கன்னத்தில் இருந்து ஒரேயடியாக காற்றில் முடிவடையும். Trochs உயரும், ஆனால் நான் மீண்டும் நிரப்பவில்லை, மீண்டும் நான் உடம்பு சரியில்லை + உள்ளிழுக்கிறேன். குழந்தை ஒரு காரில் டயரை பம்ப் செய்வதை நீங்கள் காட்டலாம். அவர்கள் எளிதாகவும் தாளமாகவும் தாக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் குறைவாக குணமடைய மாட்டார்கள், பெல்ட்டின் அளவு வரை குணமடைய போதுமானது.

5. "உங்கள் தோள்களைக் கட்டிக் கொள்ளுங்கள்."

எழுந்து நின்று, கைகள் வளைந்து தோள்களின் மட்டத்திற்கு உயர்த்தப்பட்டன. உங்கள் கைகளை வலுவாக வீசுவது அவசியம், அல்லது தோள்களால் உங்களை கட்டிப்பிடிக்க வேண்டும். நான் உள்நோக்கி போராட ஒரு தோல் அவசரத்துடன். "கட்டிப்பிடித்தல்" என்ற மணிநேரத்தின் கீழ் உள்ள கைகள் குற்றவாளிகள் ஆனால் ஒன்றுக்கு ஒன்று இணையாக இருக்கும்; duzhe பரவலாக கொல்லப்படவில்லை varto.

தாடை, வெளி மற்றும் உள் குரல்வளையின் தசைகளை செயல்படுத்துவதற்கான வளர்ச்சிகளின் தாக்குதல் சிக்கலானது மற்றும் ஒலிப்புக்கான குரல் கருவியைத் தயாரித்தல்.

1. நிலைக்கு வெளியே - பொட்டிலிட்சியின் பூட்டில் கைகள். கைகளின் ஒளி ஆதரவுடன் தலையை அகற்றுதல்;
2. நிலை வெளியே - கன்னத்தில் vpirayutsya கையின் முஷ்டியில் clenched. நஹிலி முன்னோக்கிச் செல்கிறார், கைகளின் ஒளி ஆதரவு;
3. நிலைக்கு வெளியே - கைகளின் உள்ளங்கைகள் வுஹாவை மூடுகின்றன. அவர்கள் தங்கள் கைகளின் ஆதரவுடன் தோள்பட்டைக்கு பக்கவாட்டாக தங்கள் தலையை அசைத்தார்கள்;
4. கீழ் பிளவைக் கீழே விரைந்து, கொல்ல, முன்னால். அழுத்தும் இடைவெளி;
5. கன்னத்தில் கொப்பளித்தல்;
6. ஒரு kіnchik movi மென்மையான pіdnebіnnya கொண்டு விநியோகம்;
7. pіhannya மணிக்கு pіdnyatya m'yakogo pіdnebіnnya.

குரல் சரி

1. ஒலியின் குரல் [m] குரல்வளையின் அமைதியான நிலையில் குறுகியதாக உள்ளது, ஒயின் கடினமான அடிப்பகுதியில் இரு "அடிப்பது" மற்றும் பெரிய அதிர்வுகளை அழைக்கும் விதத்தில் ஒலியை இயக்குகிறது. காலியானவை. கடினமான விஷயங்களைச் சொல்ல உங்களுக்கு உரிமை இல்லை என்றால், நீங்கள் கிடங்குகளுக்குச் செல்லலாம் ma, mo, me, mi ...

2. மற்றொரு கிடங்கில் குரல் கொண்ட விமோவா ஜோடி கிடங்குகள்: ma-ma, ma-mo, ma-mu, ma-me, ma-mi; ந-ன, ந-ன, ந-ன, ந-ன, ந-ன.

ma-mu on-well, முதலியன, மற்றும் வீச்சுகளுடன் கிடங்குகளின் இயக்கம்.

3. Vimova மூடப்பட்ட கிடங்குகள்: அம்மா, அம்மா, அம்மா, நினைவு, மைம்.

4. அந்த யோகா தினத்தின் குரல் ஒலிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: a, ao, ay, ae, ai, aow, aoe, aoi, aouei, aoui toshcho.

உருவான குரல் குறிப்புகளை சரிசெய்தல்

1) நீங்கள் நரியில் தொலைந்துவிட்டீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள். நீங்கள் நின்று கத்துகிறீர்கள்: "Au-au." நீங்கள் சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் ஒலிகளைக் கேட்க வேண்டும்.

2) குழந்தைகள் பந்தயத்தில் சேர்கிறார்கள். பாரிஸில் ஒருவர் பூரிப்பான குரலில் சொற்றொடர்களை உருவாக்கினார், பங்குதாரர் சந்திரனைப் போல மெதுவாக பேசினார். பொட்டிம் கூட்டாளிகள் பணியை மாற்றுவார்கள். வெவ்வேறு கதைகளிலிருந்து சொற்றொடர்களை zastosovuetsya உரிமைக்காக.

3) கூட்டங்களில் இரு குரோகுவாட்டி என்று குழந்தைகளுக்கு இது முன்மொழியப்படுகிறது, முதலில் மேலே, மற்றொன்று மேலே... சோமி மேலே, படிப்படியாக உங்கள் குரலை நகர்த்துகிறது.

4) குழந்தைகள் உரையைப் படிக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்: “அவர்கள் என்னை சோம்பேறித்தனமாக என் வரியில் பிடித்தார்கள், / எனக்கு ஒரு டென்ச் பிடித்தார்கள், / கோஹன்யாவுக்காக, அவர்கள் எனக்காக இனிமையாக ஜெபித்தார்கள் / மற்றும் முகத்துவாரத்தின் மூடுபனியில் அவர்கள் என்னை அழைத்தார்கள். ” பின்புறத்தில் உயர்ந்த குரலில், பின்னர் அவர்களுக்கு ஒரு சிறப்பியல்பு உயரத்தில், குறைந்த குரலில் மற்றும் வரிசையிலிருந்து வரிசைக்கு குரலைக் குறைத்தல்.

5) குழந்தைகளுக்கு, "பைக்கால் லகலிலிருந்து எங்கள் போல்கன்" என்ற வேகமான பாதையைப் பின்பற்றவும், தோல் வழியாக வார்த்தையைப் பார்க்கவும். பின்னர் உணவுக்கான துரித உணவு கொடுக்கப்பட்ட சிறுவர்களை proponuёmo vodpovisti என்று அழைப்போம்:

போல்கன் குரைக்கும் சத்தம்?

பைக்கால் லகாவில் இருந்து யாருடைய போல்கன்?

என்ன Robiv Polkan?

9) இந்த நூல்களைப் பின்பற்றுவது போல் குழந்தைகளுக்கு உரைகளும் உணர்ச்சிகளும் கற்பிக்கப்படுகின்றன.