Pananaw ng trabaho sa pagpaplano sa ikalawang bunsong grupo, isinasaalang-alang ang GEF. Pananaw ng pananaw para sa socio-communicative development (trabaho) sa paghahanda ng pagpaplano ng grupo para sa trabaho sa pangkat ng paghahanda

09.06.2021

AntyUhova angelica genadievna
Posisyon: Tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: Mbdou "lunok"
Lokalidad: G.noyabrsk.
Pangalan ng materyal: Paraan ng pag-unlad
Paksa: Pagpaplano para sa edukasyon sa paggawa sa senior group.
Petsa ng publikasyon: 20.01.2016
Seksyon: preschool na edukasyon

Pagpaplano ng pananaw para sa edukasyon sa paggawa sa senior group.

Self-service.

Mga porma ng trabaho

Mga pamamaraan ng pamamaraan

Huhulaan

dami

(
isang linggo) i-fasten ang kakayahang magsuot ng malaya, hubad, buttoning button, lace boots. Kunin ang mga bata maingat na fold at mag-hang damit sa closet na may isang may sapat na gulang. Araw-araw na obserbahan ang order sa closet para sa undressing. Upang masuri ang iyong mga damit at sapatos, dalhin ito sa pagkakasunud-sunod: upang linisin ang mga sapatos, pagpapatuyo ng basa na damit o sa mga matatanda. Pansinin ang disorder mula sa mga kasama, magagawang sabihin, tulungan na alisin. Subaybayan ang kalinisan ng katawan at ang malinis ng mga damit, nang walang paalala upang hugasan ang iyong mga kamay, ilagay ang buhok sa pagkakasunud-sunod. Edukasyon sa mga bata ang pagnanais na maging laging malinis at malinis. Upang mapabilis ang independiyenteng walang paalala upang magamit ang suklay, pagkatapos kumain ang bibig banlawan, gamitin ang panyo ng ilong. Kinakailangan upang matuto nang wasto: maaari kang kumuha ng pagkain, unti-unti naming ginagamit ang mga aparatong pagputol, upang alisin ang mga pinggan sa iyong sarili, punasan ang talahanayan. Alamin ang mga bata sa kanilang sariling kama. Linisan at linisin ang laruan sa lugar, punasan ang alikabok na may basa na basahan mula sa mga dahon ng mga halaman. "Ang bawat bagay ay ang iyong lugar" - pagsamahin ang kakayahang panatilihin ang mga personal na bagay sa pagkakasunud-sunod, pansinin ang gulo, magagawang alisin ito, maingat na gamutin ang mga bagay. Magsagawa ng pang-araw-araw na order sa desktop. Turuan ang mga bata na mag-ingat sa mga bulaklak sa grupo; Upang matupad ang mga order sa paggawa: pagtutubig bulaklak, paluwagin ang lupa, feed hayop, baguhin ang tubig sa kanila. Sa balangkas kasama ang mga may sapat na gulang upang i-clear ang mga track, bumuo ng isang slide. Bumuo ng isang pagnanais na tulungan ang bawat isa. Sa lahat ng mga uri ng mga gawain ng mga bata, mga sandali ng rehimen, ang tungkol sa k a z at p o d r o e s l o u s n o e s l o e o b k y with n e n at e performing action and sequence nito. Pamamaraan ng Pangkalahatang Paalala. Nakaranas ng mga aktibidad: mga gusali mula sa tuyo at basa na buhangin, pagmomolde mula sa niyebe sa mayelo na panahon at may lasaw. Mga pag-uusap: "Bakit mahalaga na sa grupo ang pagkakasunud-sunod", "matutulungan namin ang mga bata na alisin ang balangkas", "kung paano ang mga puno at mga palumpong". " Tulad: K. m e l at x at n "maliwanag na panaginip". Didaktiko laro: "Mayroon kaming isang order", "lahat ng bagay sa aming lugar", "ay matututong magsagawa ng mga tagubilin (sa grupo ng NE)" 25 minuto

Labour sa kalikasan.

buwan

Mga porma ng trabaho

Mga pamamaraan ng pamamaraan

Huhulaan

dami

(
sa linggo)
Setyembre
Ituro ang maingat na paghuhukay ng mga halaman kasama ang isang bukol ng lupa. Pagbutihin ang mga kasanayan upang pangalagaan ang mga halaman ng iba't ibang uri. Alamin ang mga pamamaraan ng pagtutubig. Alamin ang impluwensiya ng init sa pag-asa ng buhay ng mga halaman. Alamin upang mangolekta ng pag-aani mula sa hardin - ikabit ang mga pangalan ng mga gulay, damo, mga kulay, linisin ang tuyo na mga dahon mula sa hardin, subgroup ng grupo  Pinagsamang pagkilos  Pag-obserba  Laro  Order at mga gawain  Tungkulin  Pinagsamang gawain ng matatanda at mga bata Nature  Joint Adult and Children's Activities Project Nature 20 min.
Oktubre
Paglilinis ng mga dahon ng tuyo, mga halaman sa site. Plant Collection for Bouquets of Dry - Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga halaman, cones. Koleksyon ng mga dahon, cones, twigs para sa crafts. Pag-aaral ng pag-aayos ng veranda at i-clear ang landas ng track. Upang bumuo ng mga kasanayan sa trabaho, ang kakayahang gamitin ang imbentaryo. Mapabuti ang mga kasanayan sa pangangalaga sa isda
Nobyembre
Magpatuloy sa pag-aaral upang magsagawa ng tungkulin sa tungkulin sa sulok ng kalikasan: pagtutubig sa panloob na mga halaman, paluwagin ang lupa, punasan ang alikabok sa mga dahon. Paghuhugas ng mga feeder para sa mga ibon - Pag-aalaga ng pag-ibig para sa mga ibon. Pag-aaral upang pakainin ang mga ibon ng taglamig. Patuloy na matutong magsagawa ng kalendaryo ng kalikasan sa pamamagitan ng tungkulin - linawin ang mga tungkulin
Disyembre
Ihugis ang mga kasanayan sa pala ng trabaho. Ang kakayahang magtulungan, masigasig na matupad ang ipinagkatiwala na negosyo. Pag-aaral sa pag-aalaga para sa mga hayop sulok ng kalikasan: maghugas ng mga feeder magluto ng pagkain (hugasan, gupitin, kuskusin sa grater), baguhin ang tubig, feed hayop, isda. Mapabuti ang mga kasanayan sa pangangalaga ng ibon sa isang hawla (magsipilyo ng cell,
Enero
Pag-aralan ang maingat na saloobin sa mga ibon, ang pagnanais na pangalagaan sila. Alamin ang mga bata sa site upang i-rack ang snow sa mga puno ng mga puno at shrubs. Tulungan ang janitor, iwisik ang mga landas ng buhangin. Patuloy na pag-aaral upang magsagawa ng tungkulin sa tungkulin sa sulok
Pebrero
Patuloy na mapabuti ang kakayahan ng pag-aalaga ng mga panloob na halaman, ang kakayahang pakainin ang mga halaman na may natapos na solusyon. Ang pagbubuo ng kakayahan ay nagtatrabaho nang isa-isa, pn p oa vl i am independence. Pag-aaral upang gumawa ng konstruksiyon mula sa snow - pagsasama-sama
Marso.
Ang pagtuturo sa pagnanais ay gumagana para sa mga pangkalahatang benepisyo - linisin ang mga track mula sa niyebe, tipunin ito sa mga slide upang magkasya ang mga bench, ang verand. Huwag paganahin ang kabutihang-loob sa paggawa, paggalang sa gawain ng iba. Secure seed sowing techniques. Patuloy na turuan ang interes sa.

Abril
Upang ipakilala ang mga patakaran ng paghahasik ng mga floral crops. Akitin ang mga bata sa stalling at replanting panloob na mga halaman sa kanilang pagpapakain. Upang ilabas ang pagnanais na maging magagandang bulaklak, alagaan sila. Patuloy na matutong magsagawa ng mga tungkulin
Mayo
Ikabit ang mga kasanayan ng trabaho. Alamin kung ano ang kinakailangan sa trabaho. Pagtuturo ng kakayahang magtulungan, masigasig na matupad ang ipinagkatiwala na negosyo. Mang-akit upang lumahok sa pag-loosening ng lupa, weeding at paglubog, pagtutubig sa mga kama at bulaklak.
Trabaho sa bahay.

buwan

Mga porma ng trabaho

Mga anyo ng organisasyon

mga bata

Setyembre
Kumuha ng mga bata sa tungkulin sa dining room. I-fasten ang kakayahang ilagay sa talahanayan, maayos na mag-ipon ng killery: isang kutsara at kutsilyo - sa kanan ng plato, ang plug ay nasa kaliwa; Ganap na alisin mula sa talahanayan pagkatapos kumain. Magtulungan, makipag-ayos sa pamamahagi ng mga tungkulin. Upang turuan ang mga bata na magtrabaho upang maghanda para sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Magsagawa ng pangkalahatang paglilinis ng kuwarto ng grupo - 1p bawat linggo. Patuloy na ayusin ang kakayahang mag-independiyenteng ibalik ang order sa site ng kindergarten: pag-aayos at paglilinis ng mga track mula sa basura hanggang tubig buhangin sa sandbox; Palamutihan ang isang balangkas upang ipagdiwang.  Joint Actions  Pagmasid  Laro  Order at mga gawain  Duty  с o в е стн и от от отели and тамакточки тамакточки.  с о т ме с t n ako d e t cnost ng may sapat na gulang at isang proyekto ng character. Mula sa tungkol sa layunin at pag-unlad na kapaligiran tungkol sa iba't ibang propesyon, ang mga guys ay sinabi sa mga talata: B. Zagoder, M. Soldatenko, Ladonchikov, V. Orlov, A. Govorov, A. Brodsky, E. Blaginina, A. Zharov, E. Serov, A. Sedugin, S. Kaputichyan, A. USManova, L. Zelenskaya, A. Group subgroup na indibidwal
Oktubre
Kumuha ng mga bata sa kanilang sarili at matapat na magsagawa ng tungkulin sa tungkulin. Learning ganap, upang maglingkod sa talahanayan, ipamahagi ang pangalawang at pangatlong ulam, linisin ang mga pinggan pagkatapos kumain. Upang turuan ang mga bata na mag-ipon ng mga materyales at mga manwal na inihanda sa mga talahanayan na inihanda ng tagapagturo para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, hugasan at alisin ang mga ito, punasan ang mga talahanayan. Patuloy na ayusin ang kakayahang mag-independiyenteng ibalik ang order sa site ng kindergarten: pag-aayos at paglilinis ng mga track mula sa basura hanggang tubig buhangin sa sandbox. Pagbutihin ang shock shock sand. Sa panahon ng kolektibong trabaho, itaas ang pagnanais na tulungan ang isang kasamahan. Upang turuan ang pagnanais ng mga bata na magbigay ng ganap na tulong sa mga matatanda, paghuhugas ng alikabok sa windowsill at cabinet sa pangkalahatang paglilinis.
Prokofiev, E. Blaginina, L. Voronkova, L. Delicz, I. Kholin, A. Surkov, I. Makhonina, L. Bakst. Para sa mga lalaki: mga tula tungkol sa mga tagapagtayo, tungkol sa pagtatrabaho sa isang martilyo, isang planer, panday, tungkol sa mga propesyon ng chauffeur, shoemaker, tokary, panday, machinist, tungkol sa kung paano gumagana ang ama sa paligid ng bahay, traktor driver, ang mga kombiner ay nagtatrabaho sa larangan. Para sa mga batang babae: tungkol sa trabaho ng mga damit, rebooters, tungkol sa paglilinis sa paligid ng bahay, paghuhugas, landing sa mga kama ng mga kamatis, karot, salad, pag-aani, pagluluto ng hapunan, pagluluto ng toro, Sauke, Kalables Bezrukh M.n., Filippova T.A. Propesyon. Ma l e n b a n c i k l o n e d and me d l i preschoolers. M.: JUVEN, 2001. - P.67.
Nobyembre
Patuloy na matutunan ang mga bata sa kanilang sarili at matapat na magsagawa ng tungkulin sa tungkulin. Patuloy na matuto nang ganap, upang maglingkod sa talahanayan, ipamahagi ang pangalawa at pangatlong ulam, linisin ang mga pinggan pagkatapos kumain. Upang patuloy na turuan ang mga bata na mag-ipon ng mga materyales at mga manwal na inihanda sa mga talahanayan na inihanda ng tagapagturo para sa mga kasalukuyang gawaing pang-edukasyon, hugasan at alisin ang mga ito, punasan ang mga talahanayan. Patuloy na ayusin ang kakayahang maghugas ng mga laruan, materyal sa gusali, kasama ang tagapagturo. Pag-ayos ng mga libro, mga laruan (kabilang ang mga libro at mga laruan na mag-aaral ng mga junior group) Magpatuloy upang ayusin ang kakayahan sa iyong sarili, mabilis at maganda alisin ang kama pagkatapos matulog. Turuan ang mga bata na alisin ang kama pagkatapos matulog. Turuan ang mga bata ay makakatulong sa mga may sapat na gulang, mapanatili ang kaayusan sa grupo: Linisan ang mga laruan at mga tutorial, hugasan ang mga laruan at materyal sa gusali, mga aklat ng pag-aayos, mga laruan. Upang turuan ang pagnanais ng mga bata na magbigay ng ganap na tulong sa mga matatanda, paghuhugas ng alikabok sa windowsill at cabinet sa pangkalahatang paglilinis. Patuloy na ayusin ang kakayahang mag-independiyenteng ibalik ang order sa site ng kindergarten na linisin ang mga track at ang veranda mula sa niyebe. Pamahalaan ang kalayaan, mapabuti ang mga kasanayan sa paggawa, ang kakayahang gumamit ng mga pala at walis. Pagbutihin ang kolektibong mga kasanayan sa paggawa, sama-sama plano, talakayin, ipamahagi ang mga yugto, tungkulin, pag-aralan ang trabaho. Turuan ang mga bata na lumahok sa organisadong workshop ng kolektibong mga kapantay.
Disyembre
I-fasten ang mga kasanayan ng mga bata sa kanilang sarili at matapat na magsagawa ng tungkulin sa tungkulin sa dining room upang maglingkod sa talahanayan. Linisin ang mga pinggan pagkatapos kumain. Patuloy na turuan ang mga bata na mag-ipon ng mga materyales at mga manwal na inihanda sa mga talahanayan na inihanda ng tagapagturo para sa direktang - pang-edukasyon na gawain, hugasan at alisin ang mga ito, punasan ang mga talahanayan. Patuloy na turuan ang mga bata upang linisin ang kama pagkatapos matulog. Magpatuloy sa pag-aaral upang mapanatili ang order sa wardrobes na may mga laruan, kagamitan. Magtulungan, makipag-ayos sa pamamahagi ng mga tungkulin. Pagbutihin ang mga kasanayan ng pag-aalaga ng mga laruan. I-fasten ang kakayahang maghugas ng mga laruan, materyal sa gusali, kasama ang tagapagturo. Pag-ayos ng mga libro, mga laruan (kabilang ang mga libro at mga laruan na mag-aaral ng mga junior group) Magpatuloy upang ayusin ang kakayahan sa iyong sarili, mabilis at maganda alisin ang kama pagkatapos matulog. Upang magamit ang mga bata na punasan ang alikabok mula sa mga cabinet sa dressing room, grupo, washroom, na may window sills. Patuloy na ayusin ang kakayahang mag-independiyenteng ibalik ang order sa site ng kindergarten na linisin ang mga track at ang veranda mula sa niyebe. Tulungan iwisik ang mga landas ng buhangin.
Enero
I-fasten ang kakayahang manirahan sa dining room at sa paghahanda para sa mga aktibidad pang-edukasyon (hugasan ang mga tassel, baso, hugasan ang mga basahan na ginagamit sa gluing). Patuloy na turuan ang mga bata na punasan ang alikabok mula sa mga cabinet sa locker, grupo, washroom, na may window sills. Patuloy na ayusin ang kakayahang mag-independiyenteng ibalik ang order sa lugar ng kindergarten: sa taglamig - mula sa niyebe. Turuan ang mga bata na punasan ang sahig pagkatapos ng paghuhugas, paghuhugas ng mga laruan.
Patuloy na ayusin ang kakayahang maghugas ng mga laruan, materyal sa gusali, kasama ang tagapagturo. Pag-ayos ng mga libro, mga laruan (kabilang ang mga libro at mga laruan na mag-aaral ng mga junior group) Magpatuloy upang ayusin ang kakayahan sa iyong sarili, mabilis at maganda alisin ang kama pagkatapos matulog. Upang turuan ang pagnanais ng mga bata na magbigay ng dagdag na tulong sa mga matatanda sa pagtatayo ng niyebe, tulungan ang tagalinis. Mapawi ang kakayahang makipag-ayos sa bawat isa tungkol sa pamamahagi ng trabaho, planuhin ang mga yugto nito. Ipakita ang pagsisikap, mabuting pananampalataya.
Pebrero
I-cross ang mga bata upang malaya gumanap ng mga order sa elementarya. Upang masuri ang order at kadalisayan ng mga lugar at sa site. Turuan ang mga bata na mag-independiyenteng magsagawa ng mga tungkulin sa tungkulin. Akitin upang matupad ang pinakasimpleng pagkilos sa paggawa. Turuan ang mga bata upang tulungan ang katulong na guro sa pagtatag ng mga hanay ng lino, nakabitin na mga tuwalya, malaya na alisin ang kama. I-fasten ang kakayahang manirahan sa dining room at sa pagsasanay para sa mga klase (maghugas ng mga tassel, baso, hugasan ang mga basahan na ginagamit sa gluing). Upang magamit ang mga bata na punasan ang alikabok mula sa mga cabinet sa dressing room, grupo, washroom, na may window sills. Patuloy na ayusin ang kakayahang mag-independiyenteng ibalik ang order sa lugar ng kindergarten: sa taglamig - mula sa niyebe. Patuloy na turuan ang mga bata na punasan ang sahig pagkatapos ng paghuhugas, paghuhugas ng mga laruan. Upang bumuo ng hirap sa trabaho, patuloy na i-fasten ang kakayahang maghugas ng mga laruan, materyal sa gusali, kasama ang tagapagturo. Pag-ayos ng mga libro, mga laruan (kabilang ang mga aklat at mga laruan ng mga mag-aaral ng mga nakababatang grupo). Kumuha upang linisin ang kama pagkatapos matulog. Turuan na maunawaan ang kahalagahan ng iyong trabaho para sa iba.
Marso.
Patuloy na bumuo ng mga kasanayan upang mapanatili ang mga bata ng pagkakasunud-sunod sa kanilang closet. Upang masuri ang iyong mga damit at sapatos, dalhin ito sa pagkakasunud-sunod: upang linisin ang mga sapatos, pagpapatuyo ng basa na damit o sa mga matatanda. Pansinin ang disorder mula sa mga kasama, magagawang sabihin, tulungan na alisin. Dahan-dahang tiklop at mag-hang damit. Upang bumuo ng isang pakiramdam ng kasiyahan mula sa kadalisayan at kaayusan. Patuloy na turuan ang mga bata upang matulungan ang Nyan sa pagtatag ng mga hanay ng linen, nakabitin ang mga tuwalya, pagkatapos ng pagtulog, linisin ang kama sa kanilang sarili. I-fasten ang kakayahang tungkulin sa dining room at sa paghahanda para sa direktang pang-edukasyon na gawain. Patuloy na turuan ang mga bata na punasan ang alikabok mula sa mga cabinet sa locker, grupo, washroom, na may window sills. Patuloy na ayusin ang kakayahang mag-independiyenteng ibalik ang kaayusan sa lugar ng kindergarten ng kindergarten: walisin at linisin ang mga track at ang veranda mula sa niyebe. Patuloy na turuan ang mga bata na punasan ang sahig pagkatapos ng paghuhugas, paghuhugas ng mga laruan. Patuloy na ayusin ang kakayahang maghugas ng mga laruan, materyal sa gusali, kasama ang tagapagturo. Pag-ayos ng mga libro, mga laruan (kabilang ang mga aklat at mga laruan ng mga mag-aaral ng mga nakababatang grupo). Upang masuri ang iyong mga damit at sapatos, dalhin ito sa pagkakasunud-sunod: upang linisin ang mga sapatos, pagpapatuyo ng basa na damit o sa mga matatanda. Pansinin ang disorder mula sa mga kasama, magagawang sabihin, tulungan na alisin. Bumuo ng mga friendly na relasyon sa proseso ng paggawa, isang pakiramdam ng tulong sa isa't isa.

Abril
Patuloy na bumuo ng pagsusumikap (order sa site at sa grupo) at ang mga pangunahing ideya tungkol sa gawain ng mga matatanda. Kumuha upang maglingkod sa talahanayan, dalhin ito sa pagkakasunud-sunod pagkatapos kumain. Turuan ang mga bata na mag-iisa na mag-ipon ng mga materyales na inihanda ng tagapagturo para sa mga gawaing pang-edukasyon, upang alisin ang mga ito. Mga order sa paggawa, pakikilahok sa pakikipagtulungan sa mga matatanda sa mga sulok ng pag-aani, pakikilahok sa pagkumpuni ng mga katangian para sa mga bata at mga laro sa aklat. Upang bumuo ng kakayahang ibalik ang order sa seksyon ng kindergarten: walisin at linisin ang mga track mula sa basura, tubig ang buhangin sa sandbox. I-fasten ang kakayahang lumahok sa organisadong aktibidad sa trabaho ng isang malaking bilang ng mga kapantay. Na bumubuo ng kakayahang suriin ang mga aktibidad sa trabaho.
Mayo
Patuloy na turuan ang mga bata sa kanilang sarili at matapat na matupad ang tungkulin sa tungkulin sa dining room upang maglingkod sa talahanayan. Linisin ang mga pinggan pagkatapos kumain. Patuloy na bumuo ng kultura ng paggawa (malinis sa proseso ng aktibidad, ang kakayahang gumamit ng kagamitan, maipapayo na ilagay ito at napapanahong alisin sa lugar ng trabaho). Turuan ang mga bata na gumawa ng order sa kanilang closet. Dahan-dahang tiklop at mag-hang damit. Upang bumuo ng isang pakiramdam ng kasiyahan mula sa kadalisayan at kaayusan. I-fasten ang kakayahang ibalik ang order sa plot ng kindergarten: walisin at linisin ang mga track mula sa basura, tubig ang buhangin sa sandbox. I-fasten ang kakayahang burahin ang mga damit para sa mga manika, napkin. Alamin ang mga alituntunin sa paglalaba. Bumuo ng masipag, sigasig. Railing sa extension, mapabuti ang mga kasanayan ng nagtatrabaho sa mga robble at walis.
Manu-manong paggawa

buwan

Mga porma ng trabaho

Mga anyo ng organisasyon

mga bata

Setyembre

Paksa: kargamento kotse (mula sa materyal na gusali)
Layunin: Upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga machine, ang kanilang istraktura at appointment; Paunlarin ang kakayahang bumuo ng mga bagong orihinal na ideya upang pag-aralan ang mga scheme. Mga guhit, mga istruktura: upang bumuo ng paliwanag na pananalita, bumuo ng kalayaan, aktibidad, kumpiyansa, kalayaan ng pag-iisip.
Paksa: mga ibon (mula sa natural na materyal)
Layunin: Ayusin ang mga kasanayan na nagtatrabaho sa iba't ibang natural na materyal; Bumubuo ng kasanayan sa pamamagitan ng mga sample na laruan upang lumikha ng isang visual na pamamaraan ng pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos at gamitin ito bilang isang plano ng trabaho sa proseso ng paggawa ng mga crafts: Patuloy na turuan ang mga bata upang gamitin ang binhi: bumuo ng metro ng mata, aesthetic lasa, isang pakiramdam ng kulay.
Paksa: van at trak (mula sa materyal na gusali)
Layunin: Upang turuan ang mga bata na palitan ang ilang mga detalye sa iba, pagsamahin ang mga ito, matukoy ang mga pamamaraan ng pagkilos.  Joint Actions  Observation  Order and Tasks  duty  с o u s t n i d e n o l bidity of adult and childs thematic character.  с о т ме с t n ako d e t cnost ng may sapat na gulang at isang proyekto ng character. Grupo subgroup indibidwal
Matuto nang magtrabaho ayon sa sample. Upang bumuo ng paliwanag na pananalita, bumuo ng kalayaan, kumpiyansa.
Paksa: tindahan ng laruan (papel at karton).
Layunin: I-fasten ang kakayahang maglagay ng isang hugis-parihaba na papel sa kalahati, makinis ang mga natitiklop na linya. Pag-aaral na magtrabaho sa mga bata sa natapos na pattern, maglaan ng mga bahagi ng katangian para sa isang partikular na laruan. Upang bumuo ng paliwanag na pananalita, bumuo ng kalayaan sa disenyo ng mga crafts.
Oktubre

Paksa: Machine para sa kargamento nito (mula sa materyal na gusali)
Layunin: Patuloy na turuan ang mga bata na bumuo ng kotse para sa iyong kargamento. Pag-aaral upang pag-aralan ang ilang mga sample para sa pagtatayo ng kotse sa kanilang sariling paraan, gumawa ng mga pagbabago na kinakailangan para sa transportasyon ng kanilang karga. I-fasten ang mga kasanayan sa kanilang sariling mga solusyon ng mga nakakatulong na gawain.
Paksa: manok (mula sa natural na materyal).
Layunin: I-fasten ang mga kasanayan na nagtatrabaho sa iba't ibang natural na materyal: upang bumuo ng kasanayan ayon sa lumikha ng duyan, gamitin ito para sa isang pagkakasunod-sunod ng mga pagkilos at gamitin ito bilang isang plano sa trabaho. Patuloy na turuan ang mga bata na gumamit ng isang seboard, bumuo ng metro ng mata, lasa ng aesthetic, isang pakiramdam ng kulay.
Paksa: kahon (mula sa papel at karton).
Layunin: Pag-aaral upang gumana sa isang simpleng pattern at i-cut down ang contour, paggawa ng cuts, fold sa kalahati, pagkatapos ay muli sa kalahati, ilagay ang pattern, gawin ang contour lapis. Educating katumpakan, aesthetic lasa.
Paksa: garahe na may dalawang entry.
Layunin: Pag-aaral upang bumuo ng isang garahe na may dalawang entry para sa dalawang magkakaibang mga kotse; Pag-aaral upang ihanda ang pundasyon para sa overlapping, orient sa eroplano, balangkas ang mga balangkas ng mga pasilidad sa hinaharap. Paunlarin ang kakayahang magtayo nang magkakasama, magkasama kaming mag-isip tungkol sa plano ng konstruksiyon, upang sumang-ayon, na magtatayo kung anong mga bahagi.
Nobyembre

Paksa: Basket (mula sa papel at karton).
Layunin: Pag-aaral upang magdagdag ng isang square sheet sa 9 o 16 maliit na quadraticles, gumawa ng pagbawas sa apat na mga linya ng fold, fold at kola ng isang basket.
Paksa: Hare ball (mula sa natural na materyal).
Layunin: Pag-aaral na gumamit ng ibang natural na materyal: acorns, cones, lumot, twigs, atbp, para sa paggawa ng mga bunnies. Gamitin ang laruang modelo sa operasyon at ang paraan ng pag-aayos ng mga hakbang ng trabaho sa duyan sa anyo ng isang scheme ng pagkakasunud-sunod: upang bumuo ng kakayahang kumonekta sa mga bahagi ng mga laruan na may pandikit. Educating attentiveness at pagsisikap sa trabaho.
Nobyembre

Paksa: bahay, garahe, kamalig (papel at karton).
Layunin: Patuloy na magturo ng pagbabahagi ng isang papel sa maraming mga parisukat, gumawa ng dami ng lakas ng tunog, gawin itong mula dito. Pagbutihin ang mga kasanayan sa trabaho na may gunting at papel. Kumuha ng mga bata sa ekonomikong paggastos ng papel.
Paksa: Simple Bridge (mula sa materyal na gusali)
Layunin: pag-aaral upang bumuo ng iba't ibang mga uri ng mga tulay; I-convert ang konstruksiyon gamit ang iba't ibang mga kondisyon; Turuan ang mga bata na maglaan ng mga yugto ng paglikha ng isang disenyo, upang magtatag ng dependency: mas malaki ang paglapag, mas malaki ang bilis ng nagresultang makina; Ang paglipad at ang steepness ng pinagmulan ay depende sa kanilang haba. Kumuha ng mga bata upang gumana nang pares.
Paksa: Hindi kapani-paniwala na bahay (mula sa papel at karton).

Disyembre
Layunin: Pag-aaral upang gumawa ng isang hindi kapani-paniwala lodge sa pattern, gawin ang iyong mga pagdaragdag at pagbabago. Kalkulahin ang mga kasanayan upang pag-aralan ang sample, pagtukoy sa mga pamamaraan ng paggawa ng mga laruan, ang paggawa ng bubong sa pamamagitan ng uri ng triangular flashlight. Paunlarin ang pansin, pantasiya, pagkamalikhain. Kumuha ng mga bata sa ekonomikong paggastos ng papel.
Paksa: iba't ibang mga tulay (mula sa materyal na gusali).
Layunin: Palawakin ang mga presentasyon ng mga bata tungkol sa mga tulay: ehersisyo sa disenyo ng mga tulay. Mapabuti ang mga kasanayan sa disenyo; pang-eksperimentong kakayahan; Ang kakayahang maunawaan, dismember, tukuyin, bumuo ng mga scheme. Bumuo ng pansin sa isip; Ang kakayahang mabilis na makahanap ng problema sa paglutas ng problema batay sa pagtatasa ng mga kondisyon nito, magtatalo ng mga desisyon, patunayan ang katumpakan o error nito.

Layunin: I-fasten ang mga naunang kakayahan ng pagtatrabaho sa papel, kola, gunting, patuloy na bumuo ng interes sa magkasanib na trabaho, upang turuan ang pagnanais na maghatid ng kagalakan sa iba. Magpatuloy sa pag-aaral na gumawa ng mga laruan gamit ang mga template.
Paksa: Mga laruan ng Pasko (papel at karton).
Layunin: Pag-aaral na gumawa ng mga laruan ng Pasko na nakabatay sa Pasko batay sa isang bahagyang palabas. I-fasten ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa kola at gunting. Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagdidisenyo ng mga laruan, pagpapadala ng pagpapahayag ng imahe.
Enero

Paksa: mataas na gusali (mula sa mga materyales na ginamit).
Layunin: Ang pag-aaral ng mga bata ay nagluluwal ng mga kahon na ginawa, nakatiklop sa mga bloke para sa isang multi-storey na gusali. Irehistro ang kanilang mga nawawalang detalye (mga bintana, pintuan, balconies, atbp.). I-fasten ang mga kasanayan upang pag-aralan ang sample, pagtukoy ng mga pamamaraan ng mga bloke ng pagmamanupaktura para sa mga gusali, ang paggawa ng mga bubong sa pamamagitan ng uri ng triangular flashlight.

Paksa: kotse (mula sa materyal na ginamit).
Layunin: Turuan ang mga bata na mastery cars (mula sa mga kahon mula sa toothpaste o cream). Pag-aaral upang matukoy ang pagkakasunud-sunod ng trabaho, mga pamamaraan ng pag-paste at pagdidisenyo ng mga bahagi ng kotse.
Paksa: "Kindergarten" (mula sa materyal na gusali)
Layunin: Magpatuloy upang matuto upang bumuo ng iba't ibang mga disenyo ng mga bahay ng memory, maglaan ng mga pangunahing bahagi ng konstruksiyon, planuhin ang mga yugto ng paglikha nito. Ang interes ng tren sa kolektibong trabaho.
Pebrero

Paksa: Machine (mula sa materyal na ginamit).
LAYUNIN: Turuan ang mga bata na mag-disenyo ng mga kotse mula sa mga kahon ng iba't ibang laki, pagkonekta sa kanila sa iba't ibang mga kumbinasyon. I-fasten ang kakayahan at kasanayan ng malinis na suweldo ng pangunahing modelo na may kulay o puting papel. Pag-aaral upang umakma sa pangunahing modelo sa mga kinakailangang detalye. Patuloy na matutong magsagawa ng mga crafts, gamit ang mga visual na guhit, pag-aralan ang mga bahagi ng makina, upang matukoy ang kanilang hugis, ang kamag-anak na posisyon, ang ratio ng magnitude.
Paksa: kalye (mula sa materyal na gusali)
Layunin: Turuan ang mga bata upang gumuhit ng plano sa kalye: upang isama ang conceived sa konstruksiyon; mapabuti
Disenyo ng disenyo, bumuo ng pagkamalikhain, aesthetic lasa, pang-unawa ng form, metro ng mata. Bumuo ng kakayahan batay sa visual na pagtatasa upang maiugnay ang mga bagay sa kapal, lapad, haba; arguing upang patunayan ang iyong opinyon.
Paksa: Carousel (papel at karton).
Layunin: I-fasten ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa karton, kola, gunting. Patuloy na mapanatili ang interes sa magkasanib na trabaho. Pag-aaral na gumawa ng laruan gamit ang mga template sa trabaho.
Paksa: Snowman (mula sa materyal na ginamit).
Layunin: upang ipakilala ang mga bata na may bagong materyal - foam goma. Ipakilala siya sa mga katangian nito. Alamin ang mga bata upang i-cut ang mga sulok at mga gilid, na nagbibigay ng isang piraso ng bula sa anyo: mga bahagi ng kola, gumuhit at dagdagan ang nagresultang bapor. Panatilihin ang interes sa kolektibong trabaho.
Marso.

Paksa: Rocking (ng papel at karton).
Layunin: Ituro ang mga bata upang tiklop ang bilog sa diameter, kola ang kono. Ikabit ang mga kasanayan upang gumana sa mga template; Upang bumuo ng isang kasanayan upang umakma sa mga numero na may nawawalang mga detalye, ang kakayahan upang kunin ang mga numero sa balangkas, laki, orihinal na makilala ang mga ito sa kono.
Paksa: Hare (mula sa materyal na ginamit).
Layunin: Patuloy na ipagbigay-alam ang mga bata na may ganitong materyal bilang foam, kasama ang mga katangian at katangian nito. Alamin upang i-drag ang mga detalye ng mga crafts na may isang laso o tirintas, sa ulo upang gawin ang pagbawas (tainga). Panatilihin ang interes sa mga independiyenteng paggawa ng mga laruan, ang pagnanais na mapaluguran ang iyong mga mahal sa buhay.
Paksa: Ayon sa plano (mula sa materyal na gusali)
Layunin: Pag-promote ng pag-unlad ng kakayahang makapag-iisa na pumili ng isang paksa para sa pagtatayo, piliin ang kinakailangang materyal, orient sa eroplano, mag-iskedyul ng pagkakasunud-sunod ng pagtatayo ng istraktura, ang mga balangkas ng hinaharap na gusali.
Paksa: Mga numero ng wire (mula sa mga ginamit na materyales)
LAYUNIN: Turuan ang mga bata na gumana sa isang manipis, malambot, ngunit nababanat na kawad, gumawa ng mga numero mula dito. Upang makilala ang mga katangian (matibay, nasa loob ng metal, sa itaas na makinis, maraming kulay, napakatalino, mahusay na bended, gupitin). Turuan ang mga bata mula sa wire spiral, yugto ng pagganap crafts, pagdidisenyo nito.
Abril

Paksa: Airplane.
Layunin: Upang palawakin ang pagtatanghal ng mga bata tungkol sa iba't ibang mga sasakyang panghimpapawid, ang kanilang appointment (pasahero, militar, palakasan, pananaliksik, kargamento, atbp.); bumuo ng mga pangkalahatang ideya tungkol sa mga uri ng makinarya; bumuo ng mga kasanayan sa disenyo; Paunlarin ang spatial na pag-iisip, ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon.
Paksa: mga laruan (papel at karton).
Layunin: Pag-aaral upang gumawa ng palibutan ng laruan batay sa isang silindro, mapabuti ang mga kasanayan na nagtatrabaho sa gunting; Patuloy na matutunan upang umakma sa laruan na may kinakailangang mga detalye ng katangian, mag-stick ng mga pinong detalye.
Abril

Paksa: mga barko.
Layunin: Palawakin ang mga pangkalahatang presentasyon ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri ng mga barko, pagtitiwala sa kanilang istraktura mula sa appointment; mag-ehersisyo sa pagtatayo ng mga eskematiko na mga imahe ng mga barko at disenyo sa mga ito, sa pagtatayo ng elementarya na mga guhit ng mga barko sa tatlong sukat, sa kakayahang magtaltalan at
I-install ang mga relasyon sa pananahilan at lohikal na relasyon. Bumuo ng pansin, memorya.
Paksa: Cheburashka (papel at karton).
Layunin: Turuan ang mga bata na gumawa ng palibutan ng laruan na "Cheburashka" batay sa silindro, mapabuti ang mga kasanayan na nagtatrabaho sa gunting. I-fasten ang mga kasanayan upang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe, umakma sa laruan na may kinakailangang mga detalye ng katangian, malagkit maliit na bahagi.
Mayo

Paksa: Ayon sa plano (mula sa materyal na gusali)
Layunin: Itaguyod ang pag-unlad, ang kakayahang magtayo ng mga gusali sa Collective Intent. Piliin ang kinakailangang materyal, orient sa eroplano, iiskedyul ang pagkakasunud-sunod ng pagtatayo ng mga gusali. Bumuo ng mga kakayahan sa komunikasyon, ang kakayahang makipag-ayos. Magdala ng tapat na kalooban.
Paksa: helicopter (mula sa natural na materyal).
Layunin: Pag-aaral upang gumawa ng isang laruan mula sa iba't ibang natural na materyal (spruce cones, walnuts); I-fasten ang kakayahan upang sukatin ang mga bahagi ng crafts, lumikha ng isang laruan batay sa pagtatasa ng modelo-sample at eskematiko imahe ng pagkakasunud-sunod ng trabaho, bumuo ng pagpaplano function ng kamalayan, gumagana ang mga kasanayan ng nagtatrabaho sa isang seboard.
Paksa: mga hayop (papel at karton).
Layunin: Patuloy na matutunan ang paggawa ng mga laruan batay sa silindro na may bahagyang display. Ikabit ang mga kasanayan upang gumana sa kola at gunting; pagka-orihinal ng pagpaparehistro ng mga laruan, pagpapahayag ng paghahatid ng larawan.
Paksa: moth, isda, bangka (papel at paperboard).
Layunin: Pag-aaral upang gumawa ng isang pag-crawl sa pamamagitan ng uri ng origami, natitiklop na papel sa iba't ibang direksyon. Bumuo ng nakabubuti na pag-iisip, pantasya, imahinasyon; Turuan ang katumpakan, pagiging perpekto. Pagtuturo ng pandekorasyon na mga applique ng dekorasyon sa pandekorasyon na dekorasyon.

Pagbuo ng mga ideya sa trabaho sa may sapat na gulang

buwan

Mga porma ng trabaho

Mga anyo ng organisasyon

mga bata

Setyembre

Systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa paggawa ng mga tao - mga rescuer, pagsamahin ang kaalaman ng mga patakaran

kaligtasan, bumuo ng mga konsepto ng moral, magalang na saloobin sa propesyon.

Paksa: Mga Serbisyo "01", "02", "03" Palaging bantayan
Layunin: Upang makilala ang mga serbisyo ng kaligtasan "01", "02", "03"; Turuan ang mga bata na sabihin sa mga iminungkahing larawan, sa mga impression ng personal na karanasan; Ang pagtuturo sa mga katangiang moral, upang maging sanhi ng pagnanais na tulungan ang mga tao na may problema, maging sanhi ng pagkamahabagin at pananagutan. Pagsamahin ang kaalaman sa mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog; Nagtalaga kami ng interes sa gawain ng mga bumbero. Upang bumuo sa mga bata pangkalahatang mga ideya tungkol sa gawain ng mga may sapat na gulang, tungkol sa panlipunang kahalagahan ng paggawa ng mga tao.
Paksa: "Ano ang alam ko tungkol sa gawain ng mga bumbero."
Layunin: Upang baguhin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bumbero, pagsamahin ang kaalaman ng mga patakaran ng kaligtasan ng sunog, upang bumuo ng mga konsepto ng moral, paggalang sa propesyon ng sunog, patuloy na gumamit ng mga di-tradisyunal na pamamaraan sa mga appliqués - pagbagsak, bumuo ng katumpakan sa trabaho.
Ang paksa "sa gawain ng mga tao ng mga propesyon sa transportasyon"

Layunin.
Magdala ng interes sa paggawa
ng mga tao

transport

propesyon
, Paggalang sa Man-worker, upang ipakilala ang mga bata sa gawain ng mga manggagawa sa tren.  Pinagsamang mga pagkilos  Mga obserbasyon  Didaktiko laro  Plot-papel na ginagampanan ng laro  Mga Order at Mga Gawain  Duty  Excursions  Target Walks  с o м е стн и от и от исть таматочки.  с о т ме с t n ako d e t cnost ng may sapat na gulang at isang proyekto ng character. Grupo subgroup indibidwal
Oktubre

Ipaliwanag sa mga bata na gumagana ang lahat ng may sapat na gulang; Sabihin kung aling mga partikular na operasyon sa trabaho

ang paggawa ng mga tao na pamilyar sa mga tao; nagsasabi ng kamangha-manghang, pagpapalaki ng paggalang sa sinuman

paggawa at pagnanais na magtrabaho.

Paksa: Sino ang nagdadala sa amin?
LAYUNIN: Upang ilabas ang paggalang sa mga empleyado ng kindergarten, ang pagnanais na tulungan sila, maghatid ng kagalakan; Suriin ang kaalaman tungkol sa mga propesyon: guro, katulong na guro, nars, lutuin, lider ng musika, coach ng pisikal na edukasyon, therapist sa pagsasalita, Jannik, dumi, atbp.
Paksa: "Kindergarten - aking bahay"
Layunin: Upang turuan ang pag-ibig para sa iyong kindergarten, mga empleyado - mga beterano, pagmamataas sa kindergarten, maingat na saloobin sa mga halaga ng kindergarten. Akitin ang pansin ng mga bata sa kasaysayan ng kindergarten, bumuo ng kanilang cognitive na aktibidad. Mag-ingat sa pag-aalaga ng mga tradisyon ng kindergarten. I-secure ang kakayahan ng mga bata na ipahayag ang kanilang kaalaman at mga impression sa mga produktibong gawain. Paunlarin ang mga damdaming sibilyan, turuan ang moralidad at patriyotismo.
Paksa: "Lahat ng mga gawa ay mabuti"
Layunin: Patuloy na matugunan ang mga propesyon ng kindergarten. Upang bumuo ng systemic na kaalaman sa mga bata tungkol sa gawain ng mga matatanda, ang kanilang mga proseso ng paggawa. Ipakita ang kahalagahan ng mga propesyonal na propesyonal na pang-adulto para sa mga bata. Ang tren sa mga bata ay iginagalang ang gawain ng mga may sapat na gulang at maingat na saloobin sa mga resulta nito.
Paksa: "Carpenter's Work"
Layunin: upang ipakilala ang mga bata sa gawa ng isang karpintero. Bess upang maunawaan na ang karpintero ay gumagana para sa mga tao, siya ay gumaganap ng kanyang trabaho skillfully, masigasig. Bago maunawaan ang kahalagahan ng mga bata sa propesyon na ito. Maaasahang paggalang sa paggawa ng mga tao, ang pagnanais na magtrabaho.

Nobyembre

Bigyan ng ideya ang mga uri ng pang-industriya na paggawa at serbisyo

sa kaugnayan ng mga tao ng iba't ibang propesyon.

Paksa: Tinapay - lahat ng ulo
Layunin: Bigyan ang mga bata ng konsepto na ang tinapay ay isang pang-araw-araw na produkto ng pagkain; Ipakilala ang mga bata na may iba't ibang mga produkto ng panaderya; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa utang ng tinapay mula sa bukid hanggang sa mesa; Papagbawahin ang maingat na saloobin sa tinapay. Palawakin ang mga ideya tungkol sa gawain ng mga tao ng iba't ibang propesyon, ipakita ang mga resulta ng paggawa, ang kanilang panlipunang kabuluhan. Linawin ang pagsumite ng mga bata tungkol sa kung saan ang landas ay ipinasa ng butil upang maging tinapay; Mag-ingat sa pag-aalaga ng tinapay, may paggalang, "sumangguni sa mga tao, lumalaki nito. Palawakin ang mga ideya tungkol sa gawain ng mga taong may iba't ibang propesyon. Mapawi ang paggalang sa paggawa ng mga tao, ang pagnanais na magtrabaho.
Paksa: Saan ang Dairy Rivers Flow?
Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga benepisyo ng mga alagang hayop; Dalhin ang paggalang sa gawain ng mga may sapat na gulang; Interesado kami sa agrikultura at ang produksyon ng mga produkto ng pagawaan ng gatas, kapaki-pakinabang para sa kalusugan ng tao. Palawakin ang mga ideya tungkol sa gawain ng mga tao ng iba't ibang propesyon, ipakita ang mga resulta ng paggawa, ang kanilang panlipunang kabuluhan.
Tema "shop"
LAYUNIN: Patuloy na palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga matatanda. Linawin ang mga ideya tungkol sa mga manggagawa sa kalakalan sa iba't ibang departamento ng tindahan (pang-industriya, pagkain). Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa trabaho ng nagbebenta sa tindahan. Pag-aralan ang magalang at magalang na saloobin sa trabaho ng nagbebenta. Pag-isipan ang mga laro bilang mga impression ng totoong buhay, at inspirasyon ng mga engkanto tales, ang laro ng imahinasyon.
Paksa: "Hairdresser"
Layunin: pagsamahin ang mga ideya tungkol sa gawain ng tagapag-ayos ng buhok, tungkol sa mga detalye ng kanilang trabaho, kagamitan at materyales na kinakailangan para sa trabaho. Patuloy na pagyamanin ang nilalaman ng mga laro ng mga bata, bumuo ng kakayahang mag-independiyenteng piliin ang paksa para sa laro, bumuo ng balangkas batay sa kaalaman na nakuha sa pamamagitan ng pag-unawa sa nakapalibot.
Disyembre

Palawakin ang mga ideya tungkol sa gawain ng mga tao ng iba't ibang propesyon.

Linawin ang mga ideya tungkol sa gawain ng mga manggagawa sa komunikasyon.

Paksa: "Polyclinic"
Layunin: Pagyamanin, palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa propesyon ng isang doktor, tungkol sa gawain ng klinika. Ibunyag ang kahulugan ng mga tauhan ng medikal. Maaasahan at pasasalamat sa gawain ng doktor, mga nars.
Paksa: "Ospital"
Layunin: Ipagpatuloy ang kakilala ng mga bata na may propesyon ng isang doktor; Pag-aaral upang ipakita ang nakuha karanasan sa buhay sa mga laro; pagsamahin ang kakayahang gumawa ng pinakasimpleng pagkilos sa materyal sa paglalaro gamit ito nang sapat at tularan ang mga pagkilos ng isang may sapat na gulang; pasiglahin at hikayatin ang aktibidad ng pagsasalita sa panahon ng laro; bumuo ng interes sa mga laro sa paglalaro, ang pagnanais na maglaro kasama ang mga matatanda at iba pang mga bata; Maaasahang paggalang sa gawain ng mga doktor.
Paksa: "Mail"
LAYUNIN: Patuloy na bumuo sa mga bata ang ideya ng mga taong may iba't ibang propesyon. Palawakin ang ideya ng mga manggagawa sa pagpapadala sa mga bata. Bumuo ng imahinasyon, pag-iisip ng pagsasalita; Ang kakayahang magkasamang i-deploy ang laro, makipag-ayos at talakayin ang mga pagkilos ng lahat ng mga manlalaro.
Paksa: mail excursion

Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa gawain ng sangay ng komunikasyon sa pag-andar ng mail, sabihin kung paano maayos na maghanda ng sulat sa pagpapadala.
Enero

Paunlarin ang kakayahang kunin ang sosyal na kahalagahan ng paggawa ni Eset,

Ang kanyang pangangailangan para sa mga bata.

Paksa: salamin at metal na bagay
Layunin: upang makilala ang mga katangian ng salamin at metal at ang kanilang paggamit; bumuo ng kuryusidad, pandamdam memory, pansin; linawin ang representasyon ng mga bata tungkol sa kung aling mga bagay ang maaaring gawin ng salamin at metal; Upang makilala ang mga propesyon ng mga taong nagtatrabaho sa salamin at metal.
Paksa: "Propesyon - Phyto - Designer"
Layunin: Patuloy na ipagbigay-alam ang mga bata na may kahirapan sa mga matatanda (phyto-designer). Rail-up artistic, aesthetic lasa, pakiramdam ng maganda, makatao, kabaitan. Turuan ang mga bata na maghatid ng kagalakan sa mga tao sa kanilang gawain.
Paksa: Mga Believers Minamahal (Russian folk crafts)
Layunin: Upang magdala ng aesthetic saloobin sa katutubong inilapat sining, instilling interes sa iba't ibang uri ng katutubong crafts, sa iba't ibang mga natural na materyales mula sa kung saan iba't ibang mga produkto ginawa Masters.
Paksa: Golden Masters Masters.
Layunin: Upang turuan ang pag-ibig at paggalang sa trabaho, interes sa katutubong visual art at alamat, emosyonal na sinusuri na saloobin patungo sa artistikong materyal.
Pebrero

pampublikong kahalagahan.

Paksa: "Paglalakbay sa lungsod ng Masters"
Layunin: Upang maging sanhi ng interes ng mga bata sa mundo sa buong mundo, palawakin ang kaalaman at mga ideya tungkol sa mga propesyon. I-secure ang pagtatanghal ng mga bata tungkol sa iba't ibang propesyon, ipakita ang kahalagahan ng bawat isa sa kanila. Paunlarin ang pansin ng bata, pandama, hugis at pandamdam memorya. Rail friendly, bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, pagsasalita at asal etiketa.
Bumuo ng mga ideya tungkol sa prestihiyo ng militar.

Upang bumuo ng konsepto ng kung ano ang kailangan ang gawain ng militar at may pananagutan.

Paksa: "Propesyon - Militar"
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata na may propesyon militar. Pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga propesyon militar; Tukuyin ang kaalaman kung ano ang ginagawa ng militar. Inuunawaan namin ang interes sa mundo. Bumuo ng moral na katangian ng mga bata. Upang bumuo ng konsepto ng kung ano ang kailangan ang gawain ng militar at may pananagutan.
Paksa: "May isang propesyon - upang ipagtanggol ang inang-bayan"
LAYUNIN: Patuloy na ipagbigay-alam ang mga bata sa mga propesyon ng mga tauhan ng militar; palawakin ang mga bata tungkol sa
Russian army; Turuan ang mga preschooler sa diwa ng patriyotismo, pag-ibig sa tinubuang-bayan; kilalanin ang iba't ibang uri ng mga tropa (lupa, dagat, hangin); Upang bumuo ng pagnanais na maging malakas, naka-bold na tagapagtanggol ng kanilang bansa.
Ang paksa na "Ati-Bata ay mga sundalo"
Layunin: pagsamahin ang mga ideya tungkol sa hukbong Ruso. Makipag-usap tungkol sa honorary profession upang protektahan ang kanilang tinubuang-bayan. Palawakin ang kaalaman ng mga propesyon militar. Tumawag ng mga positibong damdamin sa mga bata.
Marso.

Upang bumuo ng isang ideya ng halaga ng paggawa ng mga magulang at malapit na mga kamag-anak.

Ang tema na "Moms of All SiLs Kailangan - Moms ay mahalaga"
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata na may mga propesyonal na katangian ng mga ina (iba't ibang propesyon). Bumuo ng isang pagtatanghal at paggalang sa anumang propesyon
Bumuo ng interes sa mga gawain sa trabaho ng mga bata. Upang bumuo ng isang ideya ng O.

mga propesyon ng konstruksiyon.

Paksa: Sino ang nagtayo ng bagong tahanan?
Layunin: Upang magbigay ng ideya ng mga propesyon ng gusali, upang turuan ang paggalang sa paggawa ng tao; dagdagan ang kaalaman ng mga disenyo ng bahay; Patuloy na makilala ang iba't ibang mga materyales sa konstruksiyon.
Paksa: "Propesyonal - Tagabuo"
Target. Palawakin ang mga ideya tungkol sa propesyon ng tagabuo. Patuloy na makilala ang iba't ibang mga materyales sa konstruksiyon; upang turuan ang pagnanais na tulungan at bigyang pansin ang mga nangangailangan; pagyamanin ang cognitive na kaalaman (kakilala sa kongkreto, mga katangian at katangian nito, kung paano ito gumawa); Ibigay ang buod ng kaalaman tungkol sa mga propesyon ng konstruksiyon; Ipakita ang kahalagahan ng propesyon ng tagabuo, upang ilabas ang isang magalang na saloobin sa isang tao ng paggawa.
Paksa: "Propesyon - Arkitekto"
Layunin: Ipagpatuloy ang pagbuo ng ideya ng mga bata tungkol sa propesyon ng arkitekto, na nagpapakita ng kahalagahan at kahalagahan ng propesyon na ito. Magbigay ng kontribusyon sa pagpapalawak ng bokabularyo. Bumuo ng mga kakayahan sa istruktura, pag-uugnay sa pag-iisip at imahinasyon ng mga bata. Upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, pagsasalita at pag-uugali ng etiketa.
Abril

Palawakin ang mga ideya tungkol sa paggawa ng mga tao ng iba't ibang propesyon, ipakita ang mga resulta ng paggawa, kanilang

pampublikong kahalagahan. Upang ibuod ang kaalaman ng mga bata tungkol sa paggawa.

Tema "cosmos"
layunin
:
Pagyamanin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng mga astronaut, sa mga flight ng espasyo. Tumaas ang kuryusidad, ang pagnanais na maging katulad ng mga astronaut. Isaaktibo ang diksyunaryo ng mga bata na may mga salitang: espasyo, kalawakan, uniberso, mga planeta, spacecraft, pag-access sa bukas na espasyo, koneksyon sa lupa.
Upang bumuo sa mga bata ng isang ideya ng mga matatanda sa isang pabrika ng damit (designer, crate,

seamstress).

Paksa: Sino ang sapatos at damit sa amin?
Layunin: Bigyang-pansin ang katotohanan na ang mga tao ay laging naghahangad na maging Krai Syiva, naka-istilong, magbigay ng ideya ng mga propesyon: fashion designer, shoelakeer, crate, sastre, hairdresser, beautician.

Pag-uusap tungkol sa propesyon na "sastre"
. LAYUNIN: Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa propesyon na ito, tungkol sa kahalagahan at kahalagahan ng kanilang paggawa. Paunlarin ang kakayahang makapag-iisa na makilala ang iba't ibang uri ng tela, ang kanilang kalidad at ari-arian. Ito ay naiintindihan na ang mga katangian ng mga tisyu ay matukoy ang paraan ng paggamit nito (mula sa fur - fur coat, mula sa Citz - panti ...). Pagyamanin at i-activate ang bokabularyo ng mga bata - materyal, sewing machine, pattern, artist - fashion designer, atelier, estilo, fashion.
Iskursiyon

"Studio",

mga bata

kilalanin

room.

"Studio",

kagamitan,

application sa trabaho, ang gawain ng sastre.

LAYUNIN:
Upang makilala ang appointment ng mga lugar na "Atelier", ang mga tungkulin sa paggawa ng sastre, teknikal at iba pang kagamitan, na kinakailangan na pinasadya upang magtrabaho, ipakilala ang proseso ng mga damit sa pananahi.
Mayo

Upang makilala ang antas ng pag-unlad ng mga ideya sa mga bata tungkol sa pang-adultong paggawa.

Paksa: Sino ka kapag naging isang may sapat na gulang ka?
Layunin: Bumuo sa mga bata na interes sa may sapat na gulang. Kilalanin ang kahirapan ng isang craneist, kapitan ng barko. Upang bumuo ng isang ideya kung ano ang isang propesyon ay upang maging sanhi ng interes sa iba't ibang mga propesyon, upang turuan ang paggalang sa mga propesyonal sa mga tao, magbigay ng kontribusyon sa kalayaan ng pag-iisip at pagpili.
Paksa: "Propesyon - mamamahayag"
LAYUNIN: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga propesyon at pagkilos ng mga empleyado ng editoryal board. Tumawag sa emosyonal na tugon sa mga bata, pagmamataas para sa mga taong nagtatrabaho sa isang pahayagan. Pagtuturo ng wastong paggamit ng mga bagay at mga substituent ng laruan, upang bumuo ng mga kasanayan at kasanayan ng pagkilos ayon sa ilang mga panuntunan sa laro.

Pagpaplano ng pananaw sa trabaho. Katamtamang grupo.

Paksa: "Edukasyon ng mga preschooler sa pamamagitan ng aktibidad ng paggawa."
Sa aming trabaho inilalagay namin at lutasin ang mga sumusunod na gawain:
1. Binalak na trabaho sa mga pamilya ng mga mag-aaral at napaliwanagan na mga magulang sa mga isyu sa edukasyon sa paggawa. Para sa propaganda sa mga magulang, ang nilalaman at pamamaraan ng edukasyon sa paggawa ay gumagamit ng iba't ibang mga anyo: konsultasyon, pag-uusap, lektyur, mga bukas na pinto, mga pampakay na nakatayo, atbp.

2. Isinaayos ang praktikal na aktibidad ng paggawa ng mga anak, sa proseso kung saan ang kanilang mga kasanayan sa paggawa at kasanayan ay unti-unting nabuo, ang mga positibong katangian ng moral ay dinala.

3. Pinagsama ang isang promising pagpaplano ng trabaho sa gitnang grupo.

Ulat sa paksa:
"Edukasyon ng mga preschooler para sa mga gawain sa trabaho" (prospective na pagpaplano ng trabaho)

Ang kaugnayan ng trabaho ay ang mga sumusunod:
Batay sa pagtatasa ng sikolohikal at pedagogical literatura sa problema ng pagbuo ng mga kasanayan sa paggawa sa mga preschooler at kasanayan, itinatag na ang pag-aaral ng paggawa ng nakababatang henerasyon ay isa sa mga pinakamahalagang gawain ng ating lipunan. Ang problemang ito ay may kaugnayan sa pedagogical theory at pagsasanay at nangangailangan ng karagdagang teoretikal na pag-unawa.
Ang edukasyon sa paggawa ay ang pinagsamang aktibidad ng tagapagturo at mga mag-aaral na naglalayong pag-unlad ng huling pangkalahatang kakayahan at kakayahan, sikolohikal na kahandaan para sa trabaho, ang pagbuo ng isang responsableng saloobin sa trabaho at mga produkto nito, sa nakakamalay na pagpili ng propesyon.

Layunin: Palakihin ang antas ng teoretikal, mga propesyonal na kasanayan at kakayahan sa paksang ito.

Mga gawain:
- Pag-aalaga ng hirap sa mga preschooler, isang positibong saloobin patungo sa mga matatanda, ang pagbuo ng positibong relasyon sa pagitan ng mga bata sa proseso ng paggawa;
- upang talakayin ang panitikan sa paksang ito;
- Magtanong ng promising pagpaplano ng trabaho sa medium group.

Pagsisimula sa problemang ito, alam namin na mabuti at naunawaan na para sa may layunin na epektibong pagpapatupad ng proseso ng edukasyon, kinakailangan ang isang matatag na teoretikal at praktikal na karanasan.

Ang edukasyon sa paggawa ay isa sa mga pinakamahalagang partido upang turuan ang nakababatang henerasyon. Sa kindergarten, ang edukasyon sa paggawa ay upang maging pamilyar sa mga may sapat na gulang, sa pagpasok ng mga bata sa kanilang naa-access na trabaho. Sa proseso ng pamilyar sa paggawa ng mga may sapat na gulang, ang mga bata ay naging positibong saloobin sa kanilang gawain, paggalang sa mga resulta nito, ang pagnanais na magkaroon ng tulong sa sapat na gulang. Tinutulungan ng aktibidad sa paggawa upang madagdagan ang pangkalahatang pag-unlad ng mga bata, palawakin ang kanilang mga interes, pagpapakita ng pinakasimpleng anyo ng kooperasyon, ang pagbuo ng mga naturang moral na katangian bilang pagsusumikap, kalayaan, pananagutan para sa ipinagkatiwala na negosyo, isang pakiramdam ng utang, atbp. Sa proseso ng paggawa, ang pisikal na lakas at gawaing pangkaisipan ng mga bata ay aktibo.

Ang mga pinagmulan ng edukasyon sa paggawa ay nasa edad ng preschool kapag ang bata ay unang nagsisimula upang maranasan ang pangangailangan para sa mga independiyenteng gawain, na nagpapahayag ng mga intensyon nito at nagpapakita mismo ang paksa ng kanyang mga hangarin at interes. Ang edukasyon ng pangangailangan na ito ay isa sa mga pangunahing gawain ng edukasyon sa paggawa ng mga bata.
Isang bilang ng pang-industriya na pagganap:
- Awareness ng layunin ng aktibidad at tiyaga sa tagumpay nito;
- Kagustuhang dalhin ang gawain na nagsimula sa dulo; pagpapakita ng emosyonal na positibong saloobin patungo sa paggawa;
- Sapat na pagtatasa ng mga resulta ng aktibidad;
- Katumpakan, kasipagan, maingat na saloobin patungo sa mga paraan at mga produkto ng paggawa ay matagumpay na nabuo sa preschool at mas bata na edad ng paaralan.
Ang kanilang di-pormasyon sa edad na ito ay nagiging isang balakid sa mga aktibidad na pang-edukasyon at pang-impormasyon at kasunod na pagbagay sa malayang trabaho.

Sa nilalaman nito, ang paggawa ng mga bata ng edad ng preschool ay nahahati sa apat na uri:
-Samo serving;
-Home - trabaho sa bahay;

Labour sa kalikasan;
-Wine at artistikong trabaho.

Ang self-service ay ang paggawa ng bata na naglalayong servicing ang kanilang sarili (dressing-undressing, pagkain, sanitary at hygienic procedures). Ang kalidad at kamalayan ng mga pagkilos mula sa iba't ibang mga bata ay naiiba, kaya ang gawain ng pagbubuo ng mga kasanayan sa sarili ay may kaugnayan sa lahat ng mga yugto ng edad ng pagkabata sa preschool.
Ang trabaho sa sarili ay binago sa iba't ibang yugto ng edad at habang pinagkadalubhasaan ang mga kasanayan sa paggawa. Kung ang bata ay pinagkadalubhasaan ang kakayahang magsuot ng kanilang sarili, kailangan itong alagaan ang paggawa nito nang maayos, maganda, mabilis, sundin ang iyong hitsura, hairstyle. Sa mga bata, itinataas nila ang ugali ng maingat na paggamot sa mga bagay, huwag magbabad, huwag luha ang mga damit, maingat na tiklop ito.
Ang gawain sa sambahayan ay isang pangalawang uri ng paggawa na ang isang bata sa edad ng preschool ay makakapag-master. Ang nilalaman ng ganitong uri ng paggawa ay:
- Paglilinis ng trabaho;
- Paghuhugas ng mga pinggan, paghuhugas, atbp.
Kung ang trabaho sa self-service ay sa simula ay inilaan para sa suporta sa buhay, upang pangalagaan ang sarili, pagkatapos ay trabaho sa bahay
Mayroon siyang pampublikong oryentasyon. Natututo ang bata na lumikha at mapanatili ang kapaligiran sa kapaligiran nito sa naaangkop na form. Mga kasanayan sa trabaho sa trabaho Ang bata ay maaaring gumamit ng parehong self-service, at sa paggawa para sa mga pangkalahatang benepisyo.
Ang mga bata sa pang-ekonomiya at sambahayan ng mga grupo ng junior na nilalaman ay tumutulong sa isang may sapat na gulang sa wiping furniture, paglalagay ng mga laruan, paghuhugas ng maliliit na bagay, paglilinis ng snow sa site, dekorasyon ng site, atbp. Sa proseso ng naturang paggawa, nabuo ko sa mga bata Ang kakayahang mag-focus sa isang aralin, dalhin sa tulong ng isang may sapat na gulang hanggang sa katapusan. Ang isang positibong pagtatasa ay napakahalaga, papuri.
Ang mga bata ng daluyan at mas lumang edad ng preschool ay may kakayahang mas magkakaibang paggawa ng sambahayan at hindi gaanong kailangan upang matulungan ang mga matatanda. Maaari nilang gawin:
- Paglilinis ng kuwarto ng grupo (punasan ang alikabok, hugasan ang mga laruan, ayusin ang mga ilaw na kasangkapan);
- Plot (raking ang snow, alisin ang mga dahon);
- Makilahok sa pagluluto (salad, suka, mga produkto ng pagsubok);
- Sa gawain ng mga libro, mga laruan, damit.
Unti-unti, ang mga bata ay nakakuha ng kalayaan at sa ganitong uri ng paggawa. Ginamit ko ang mga pamamaraan ng display, paliwanag, talakayan ng proseso ng paggawa at mga resulta, pagsusuri, pagsasanay sa mga indibidwal na paraan ng pagsasagawa ng mga operasyon sa trabaho (kung paano pindutin ang tela upang ang tubig ay hindi dumadaloy sa mga sleeves, atbp.). Mahalaga na bumuo sa mga preschooler ng isang ideya ng kahulugan ng paggawa ng sambahayan para sa lahat at personal para sa lahat. Ito ang gawaing ito na posible upang ipakita ang bata na maaari niyang gawing maganda at maayang kapaligiran kung saan siya nabubuhay. Laging binayaran ang pansin ng mga bata sa panig na ito.
Sa isang partikular na uri ng paggawa, ang trabaho ay nakikilala sa kalikasan. Ang nilalaman ng naturang paggawa ay ang pag-aalaga ng mga halaman at hayop, lumalaking gulay sa hardin, nagtatanim ng isang balangkas, paglahok sa paglilinis ng aquarium at iba pa. Ang gawain sa kalikasan ay may kapaki-pakinabang na epekto hindi lamang sa pag-unlad ng mga kasanayan sa paggawa, kundi pati na rin sa pagpapalaki ng mga damdamin sa moral, lays ang mga pundasyon ng edukasyon sa kapaligiran.
Sa nakababatang grupo, ang mga bata ay nakakuha ng mga bata sa mga halaman. Organisadong obserbasyon ng mga halaman at sa parehong oras sinubukan upang mapanatili ang interes ng mga bata. Kasama ang mga may sapat na gulang at sa ilalim ng kanyang pamumuno, ang bata ay nagdadala ng mga live na bagay.
Ang paggawa ng kalikasan ay kadalasang may pagkaantala na resulta: naghasik kami ng mga buto at pagkatapos lamang ng ilang sandali ay maaari nilang obserbahan ang resulta sa anyo ng mga mikrobyo, at pagkatapos ay bunga. Ang tampok na ito ay tumutulong upang magdala ng pagkakalantad, pasensya.
Ang paggawa sa likas na katangian ay posible upang sabay-sabay na bumuo ng mga nagbibigay-malay na interes. Napanood ng mga bata ang paglago at pagpapaunlad ng mga nabubuhay na bagay, natutunan ang tungkol sa mga kakaibang uri ng ilang mga halaman, nag-eksperimento, alam ang isang di-buhay na kalikasan.
Ang ganitong uri ng paggawa ay nagbibigay sa mga bata ng pagkakataon na maghatid ng kagalakan sa ibang tao (gamutin ang mga lumago na prutas, magbigay ng mga bulaklak).
Kaya, ang Labour sa Kalikasan ay nag-aambag hindi lamang sa edukasyon sa paggawa, kundi pati na rin moral, aesthetic, mental, pisikal na pag-unlad.
Manu-manong at artistikong trabaho - sa layunin nito, ay isang kahirapan upang matugunan ang mga pangangailangan ng aesthetic ng isang tao. Kabilang sa nilalaman nito ang paggawa ng mga crafts mula sa natural na materyal, papel,
Karton, tela, puno. Ang gawaing ito ay nag-aambag sa pag-unlad
fantasies, creative kakayahan; Bumubuo ng mga maliliit na kalamnan ng mga kamay, nag-aambag sa pagkabalisa ng mga sipi, tiyaga, ang kakayahang makapagsimula hanggang sa wakas. Ang mga resulta ng kanilang paggawa ay mga bata na nakalulugod sa ibang tao, na lumilikha ng mga regalo para sa kanila. Artistikong trabaho sa isang institusyon ng preschool
Ipinakita sa dalawang direksyon: ang mga bata ay gumawa ng mga crafts at natutunan upang palamutihan ang kanilang mga produkto sa mga pista opisyal sa mga pista opisyal, gumuhit ng mga eksibisyon, atbp.

Sa pakikipagtulungan sa mga bata, ginagamit namin ang mga kawikaan at kasabihan araw-araw. Ang mga "perlas ng katutubong karunungan" ay tumutulong sa amin sa isang maigsi na form upang purihin at kunin ang bata ("maliit, oo tanggalin," "Ang mga mata ay natatakot, ang mga kamay ay"), upang ipahayag ang saloobin kay Lena ("Lododer ng Fedorda ay laging excuses "," Mga feed ng paggawa, at lenz spoils "," ang mga tamad na kamay ay minamahal ng mga gawa "," ang mga mahusay na kamay ay hindi alam ang inip "), binibigyang diin ang kahalagahan ng paggawa (" hindi mabuti, sino ang isang hindi kapani-paniwala, at siya ay Mabuti, sino ang isang Google "," nais na kumain ng Kalachi, hindi nakahiga sa pugon "). Ang kawikaan ay hindi nakita ng bata bilang notasyon, at samakatuwid ito ay mas mahusay bilang isang paraan ng edukasyon.
Ang moral na halaga ng paggawa ay naaprubahan sa engkanto tales. Sa maraming katutubong engkanto Tale, isang positibong bayani, bilang isang panuntunan, masipag, ay handa na upang matulungan ang iba at samakatuwid, sa wakas, ay gagantimpalaan ng pagmamahal, kayamanan, pagkilala.

Pagbabasa ng mga anak ng likhang sining tungkol sa paggawa, malulutas namin ang ilang mahahalagang pagsasanay at mga gawain sa edukasyon nang sabay-sabay: ang mga bata ay matututo tungkol sa iba't ibang propesyon, mayroon silang interes sa ibang bahagi ng aktibidad ng pang-adulto, ito ay nabuo sa pamamagitan ng saloobin patungo dito, lumilikha ito Ang imahe na kung saan ang bata ay nagsisimula upang magsikap na magsikap sa pamamagitan ng paglikha ng iyong sarili.
Sa pagbuo ng mga kasanayan sa paggawa, kinakailangan upang partikular na turuan ang mga bata upang matupad ang mga partikular na pagkilos. Ang pagsasanay ay organisado sa bawat pangkat ng edad. Ang pangunahing pamamaraan ng pamamaraan para sa pagbuo ng mga kasanayan ay upang ipakita ang pagganap ng mga pagkilos ng elementarya at ang kanilang mga pagkakasunud-sunod.
Sa nakababatang grupo, nagpakita kami ng mga paraan upang magsagawa ng mga pagkilos: kung paano panatilihin ang mga pampitis, damit upang maging komportable, magsuot. Ang palabas ay dapat na phased, na may isang paliwanag.
Kapag nagtuturo sa trabaho sa self-catering, ginamit namin ang pagtingin sa mga larawan. Ang mga ito ay kapaki-pakinabang kapag bumubuo ng mga ideya tungkol sa pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos. Ginamit ang mga espesyal na benepisyo upang makatulong na turuan ang mga bata na buttoning button, lasing ang boot. Nagpakita ang bata ay tama
Receptions, pamilyar sa "maliit na lihim", pinapadali ang pagganap ng ilang mga pagkilos (mga pindutan upang i-fasten ang shirt sa shirt, at hindi mula sa itaas, pagkatapos ay maaari mong kontrolin kung ano ang iyong ginagawa, tingnan ang huling pindutan at ang huling loop at ikonekta ang mga ito) .
Mga laruan, papet na teatro character, nanonood ng mga bata at ang kanilang pagsasanay, gawin ang proseso ng pag-aaral na kaakit-akit, emosyonal na puspos. Tulungan ang bata at mala-tula na salita, kanta, biro.

Sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga order, hindi lamang namin hiniling ang isang bata na gumawa ng isang bagay, ngunit kaagad, kung kinakailangan, nagbigay ng payo kung saan mas mahusay na matupad ang order: "Suportahan ang pagtutubig sa iba pang mga kamay upang ang tubig ay hindi ibinuhos. Magaling! At ngayon ito ay isang maliit na nasusunog sa ibabaw ng kama, upang hindi makakuha ng marumi, at tubig ang mga magagandang bulaklak. Sasabihin nila sa iyo kung kailan ka lasing. " Sa halimbawang ito, ang mga tagubilin at ang paliwanag ng pamamaraan ay concluded, at, na kung saan ay napakahalaga para sa mga bata, isang phased positibong pagtatasa.

Ang tungkulin sa sulok ng kalikasan ay nakaayos upang ang mga bata ay nadama na responsable para sa mga live na bagay sa buong araw. Kung matupad nila ang lahat ng kaso (mga bulaklak ng Poland, atbp.) Sa umaga, hindi nila kailangang bigyang pansin ang mga halaman. Samakatuwid, tinulungan ko ang mga bata na ipamahagi ang mga tungkulin para sa buong araw; Ang mga halaman ay maaaring pagbuhos mamaya. Bilang karagdagan, ang tungkulin ay dapat na maunawaan na ito ay kinakailangan upang "makipag-usap" sa mga halaman. Pagkatapos ng lahat, sila ay buhay at pansin ay mahalaga para sa kanila at mapagmahal na salita. Kaya ang mga preschooler ay bubuo ng pangangailangan na pangalagaan ang kalikasan, isang pakiramdam ng pananagutan para sa kaligtasan nito.
Sa pagtatapos ng tungkulin, kapaki-pakinabang na talakayin ang kalidad ng trabaho na ginawa sa mga bata. Ang talakayan ay maaaring isagawa sa lalong madaling panahon sa tungkulin at sa presensya at sa pakikilahok ng lahat ng mga bata. Ang ganitong mga talakayan ay kapaki-pakinabang sa pagpapakilala ng isang bagong uri ng tungkulin, pati na rin sa mga kaso ng partikular na kagiliw-giliw na katuparan ng mga bata ng kanilang mga tungkulin. Kung ang anumang mga misses ay pinapayagan, ito ay mas kapaki-pakinabang upang talakayin ito lamang sa tungkulin.

Sa tulong ng isang artistikong trabaho, maaari kang gumawa ng isang generalisasyon ng mga benepisyo ng paggawa, mga relasyon at tulong sa isa't isa ng iba't ibang propesyon.
Tumutulong sa pag-aalaga ng pagnanais na magtrabaho ng musika. Ang mga tala ng tape ay maaari ding gamitin sa grupo, at sa site. Ang musika ay nagdaragdag ng mood, nagbibigay sa trabaho ng isang tiyak na ritmo. Sa ilalim ng musika, ang pisikal na trabaho ay nagiging mas madali at mas kaaya-aya. Kapaki-pakinabang na gamitin sa panahon ng kolektibong paglilinis ng kuwarto ng grupo, sa panahon ng manu-manong paggawa, paggawa sa lugar ng paaralan. Ang mga bata ay maaaring tahimik na kantahin ang artist.

Hindi ito dapat pahintulutan na ang mga preschooler ay nakaranas ng mga disappoints mula sa hindi matagumpay na pagtatangka upang makayanan ang iminungkahing negosyo, dahil sa mga kasong ito ang kawalan ng katiyakan sa kanilang mga pwersa at ayaw na magtrabaho. Sa tapat ng pampatibay-loob ng anumang pagtatangka ng bata na ipakita ang mga tulong sa kalayaan
Pagtagumpayan ang mga paghihirap, pinupuno ang pakiramdam ng kagalakan mula sa kanilang sariling katalinuhan, itinaas ang simula ng pagsusumikap.
Ang pagtatasa ng karanasan sa pedagogical ay nagpapahiwatig na ang gawain ng mga bata ng edad ng preschool ay ang pinakamahalagang paraan ng pag-aalaga. Ang buong proseso ng pagpapalaki ng mga bata sa kindergarten ay maaaring, at dapat na organisahin upang malaman nila na maunawaan ang benepisyo at ang pangangailangan para sa paggawa para sa kanilang sarili at para sa koponan. Sumangguni sa trabaho sa pag-ibig, tingnan ang kagalakan dito - isang kinakailangang kondisyon para sa paghahayag ng pagkamalikhain ng personalidad, ang kanyang mga talento.
Photodutes

Listahan ng mga ginamit na literatura
1. Bure R.S., Zagik L. V. at iba pa. Edukasyon ng mga bata ng edad preschool sa paggawa. - 3rd Ed., Batas., Dop.-m., 1983.
2. Bure R.S. Organisasyon ng paggawa ng mga bata at manu-manong pamamaraan // Ang moral at paggawa ng edukasyon ng mga bata sa kindergarten. - m.: Paliwanag, 1987.
3. Volokov V.S., Volkova N.V. Psychology ng mga bata: Mga scheme ng lohika. - M.: Humanit. ed. Center Vlad, 2003. - 256 p.
4. Godina g.n. Pag-aaral ng isang positibong saloobin patungo sa trabaho // edukasyon ng moral na damdamin mula sa senior preschoolers / ed. A.m. Ubas. M.: Edukasyon, 1998.
5. Golitsyn N.S. Pagpaplano ng pananaw sa kindergarten. Katamtamang grupo. Pagsasakatuparan ng FGT sa DOW.-M.: Publisher "Banal na Kasulatan 2003", 2010.-40c.
6. Psychology ng bata: pag-aaral. Manu-manong / sa ilalim. Ed. Ya. L. Kolominsky, E. A. Panko - MN: University, 1988. - 399с.
7. Nechaeva v.g. Edukasyon ng preschooler sa paggawa.- M., 1990.
8. Pag-aaral ng moral at paggawa ng mga preschooler: pag-aaral. Manu-manong para sa pag-aaral Mas mataas. Ped. Pag-aaral. Mga establishment / S. A. Kozlov, N. K. Dedevsky, V. D. KaliseNKO et al.; Ed. S. a.kozlova. - M.: Publishing Center "Academy", 2002.

Mga sining ng mga bata "Mga himala ng Bagong Taon gawin ito sa iyong sarili" dito at dumating sa amin taglamig. Kahanga-hangang oras! Ang snow-white bedspreads ay nakapaloob sa lupa. Malinis at Kagandahan! Pinalamutian ng White Snow ang lungsod, ang Bagong Taon ay narito - darating ito, at sa Christmas tree sa lalong madaling panahon ay makikita ng bawat sorpresa! Sa bawat kindergarten na may pagdating ...

Sa aming kindergarten lumipas ang pagkilos "alagaan ang Christmas tree". Ang mga boluntaryo ng grupong paghahanda ay hindi nag-bypass ito! Aktibo silang tinanggap sa trabaho sa organisasyon. Sa kanyang site, ang mga tagapagturo at mga boluntaryo ay nag-organisa ng isang flash mob na tinatawag na "Treeting the Christmas tree", kung saan inanyayahan nila ang mga bata ng mas lumang grupo para sa ...

Anyo ng paghawak: Pagpupulong sa isang cafe. Mga kalahok: Mga magulang, tagapagturo. Layunin: Pag-unlad ng interes sa kaalaman ng iyong anak, ang emosyonal na tagpo ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, ang organisasyon ng kanilang komunikasyon sa isang impormal na setting. Preliminary work: - Produksyon ng mga booklet para sa mga magulang; - Pagtatanong ng mga magulang sa paksa ng pulong. Pagpaparehistro: Pinalamutian ang bulwagan sa estilo ng cafe (sa mga talahanayan - tsaa, matamis, tunog ng kalmado ...

Municipal Preschool Educational Institution "Kindergarten Combined Species №246" ng pabrika distrito ng Saratov Abstract node sa ikalawang bunsong grupo gamit ang teknolohiya ng laro "Kaarawan Chicken" tagapagturo: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Main Educational Program "Municipal Preschool Educational Institution" Kindergarten pinagsama uri No. 246 "...

Municipal Budget Pre-School Educational Institution

ang hardin ng mga bata ng pangkalahatang array-in view number 108. Angarsk

Pananaw ng pananaw

sa ikalawang nakababatang grupo

Umunlad: Ghagakina Veronika Valerievna.

educator mbdou №108.

2015-2016 uch. taon

Ang edukasyon sa paggawa ng mga preschooler ay makikita sa huwaran na pang-edukasyon na programa "mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan", na na-edit ni N.e. Veracses, MA. Vasilyeva, TS. Komarova sa seksyon - "socio-communicative development"

Ang mga pangunahing layunin at layunin ng programa:

Self-service, independence, education labor.

Pag-unlad ng mga kasanayan sa self-service; Ang pagbuo ng kalayaan, focus at self-regulasyon ng kanilang sariling mga pagkilos.

Edukasyon ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan.

Pagbuo ng mga positibong halaman para sa iba't ibang uri ng paggawa at pagkamalikhain, edukasyon ng isang positibong saloobin patungo sa trabaho, pagnanais na magtrabaho.

Pag-aaral ng saloobin ng halaga patungo sa iyong sariling gawain, ang gawain ng ibang tao at ang mga resulta nito. Ang pagbuo ng kakayahan ay may pananagutan na sumangguni sa itinagubilin gawain (ang kakayahan at pagnanais na dalhin ang kaso hanggang sa wakas, ang pagnanais na gawin itong mabuti).

Pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa gawain ng mga matatanda, ang kanyang mga tungkulin sa lipunan at ang buhay ng bawat tao

Ang ikalawang nakababatang grupo (mula 3 hanggang 4 na taong gulang)

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan.

Pagbutihin ang mga kasanayan sa pangkultura - mga kasanayan sa kalinisan, bumuo ng pinakasimpleng kasanayan sa pag-uugali sa panahon ng pagkain, hugasan.

Kumuha ng mga bata upang sundin ang kanilang hitsura; Alamin na gumamit ng sabon, maingat na hugasan ang iyong mga kamay, mukha, tainga; Dry balot pagkatapos ng paghuhugas, hang ang tuwalya sa lugar, gamitin ang suklay at panyo.

Upang bumuo ng mga kasanayan sa elementarya sa talahanayan: ang kakayahang gamitin nang maayos ang dining room at tea spoons, tinidor, napkin; Huwag gumuho ng tinapay, ngumunguya ng pagkain na may saradong bibig, hindi makipag-usap sa isang buong bibig.

Self-service.

Turuan ang mga bata sa kanilang sarili sa damit at maghimok sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod (magsuot at mag-alis ng damit, unbutton at i-fasten ang mga pindutan, tiklop, mag-hang out ng mga bagay sa damit, atbp.). Ang pagtuturo sa mga kasanayan ng malinis, ang kakayahang mapansin ang disorder sa mga damit at alisin ito sa maliit na tulong sa mga matatanda.

Panlipunan at kapaki-pakinabang na trabaho .

Upang bumuo ng isang pagnanais na lumahok sa workshop, ang kakayahang pagtagumpayan ang maliliit na kahirapan. Ilipat ang mga bata upang malaya gumanap ng mga order sa elementarya: maghanda ng mga materyales para sa mga klase (brushes, boards para sa pagmomolde, atbp.), Pagkatapos ng laro upang linisin ang laruan, materyales sa gusali.

Upang masuri ang pagkakasunud-sunod at kalinisan sa silid at sa site ng kindergarten.

Sa ikalawang kalahati ng taon, simula upang bumuo sa mga bata ang mga kasanayan na kinakailangan para sa tungkulin sa dining room (tulong upang masakop ang talahanayan sa hapunan: Ilayo ang mga kutsara, mag-ipon ng isang bread box (walang tinapay), plates, tasa, atbp .).

Labour sa kalikasan.

Upang itaas ang isang pagnanais na lumahok sa pag-aalaga ng mga halaman at hayop sa sulok ng kalikasan at sa isang lagay ng lupa: sa tulong ng isang adult feed isda, mga ibon, pagtutubig ng houseplants, mga halaman sa mga kama, halaman sibuyas, mangolekta ng mga gulay, pag-clear Ang mga track mula sa snow, linisin ang snow mula sa mga bench.

Paggalang sa gawain ng mga may sapat na gulang.

Upang bumuo ng isang positibong saloobin patungo sa gawain ng mga matatanda. Upang sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga propesyon-unawa (tagapagturo, katulong na guro, lider ng musika, doktor, nagbebenta, tagapagluto, drayber, tagabuo), palawakin at pagyamanin ang mga ideya tungkol sa mga pagkilos sa paggawa, mga resulta ng paggawa.

Maaasahang paggalang sa mga taong pamilyar na propesyon. Sinenyasan upang tulungan ang mga matatanda upang turuan ang maingat na saloobin patungo sa mga resulta ng kanilang paggawa.

Pananaw ng pananaw.

Setyembre

Self-serving:

Dress Up - undressing;

Mga nilalaman sa pagkakasunud-sunod ng damit at sapatos.

Paghuhugas

Pagpapabuti ng mga kasanayan sa damit nang nakapag-iisa, hubad, maingat na fold ng mga damit;

Pagtuturo ng kakayahang mapansin ang mga malfunctions sa damit at humingi ng tulong sa mga matatanda.

1,2,3,4

Tungkulin:

Tungkulin sa grupo;

Pagpapabuti ng kakayahan upang malaya na mapanatili ang order sa grupo (paglilinis ng materyales ng gusali, mga laruan);

Pagpapabuti ng kakayahang mag-independiyenteng tubig ang mga houseplant.

1,2,3,4

Panlipunan at kapaki-pakinabang na trabaho

Pag-aalaga sa mga laruan, ang kanilang paghuhugas.

I-secure ang kaalaman ng mga bata, tungkol sa kung anong mga laruan ng order ang nakaimbak. Matuto nang maingat at compactly fold mga detalye ng konstruksiyon sa kahon. Educating katumpakan, kalayaan, maingat na saloobin sa mga laruan at mga bagay, pagnanais na magtrabaho.

1,2,3,4

Labour sa kalikasan:

Paglilinis ng mga bulaklak at mga kama ng pinatuyong mga halaman, tiklop sa troli, maging isang lugar.

Tubig buhangin mula sa leek.

Sa ilalim ng pamumuno ng guro na tumutugtog ng mga halaman,

Paglilinis ng basura

Pagkolekta ng koleksyon ng binhi

Pagwawasak ng mga track

Pag-aaral upang hilahin ang mga halaman at maingat, maingat na ilagay sa basket, mga kahon, gamitin ang mga cart, rake. Ibuhos ang mga dahon sa troli, sa bucket, matulog ang mga bushes. Paunlarin ang interes sa kalikasan: friendly na mga relasyon, ang pagnanais na magtrabaho para sa mga pangkalahatang benepisyo, upang ipakita sa pamamagitan ng pagsisikap at katumpakan.

Pag-aaral upang maisagawa ang gawain ng guro, nars: gamitin ang pagtutubig, maingat na magtrabaho, huwag mag-water sapatos. Ang interes ng tren sa pang-araw-araw na gawain, ang pagnanais na makilahok dito.

Upang bigyan ang mga bata ng isang konsepto na ang tubig ay kailangan ng mga halaman, liwanag na kailangan mong pangalagaan para sa kanila, tubig, punasan ang mga dahon, spray. Alamin kung paano gawin ang mga pagkilos na ito.

Ayusin ang pangalan ng mga halaman (ficus, geranium). Upang makapagdala ng pagnanais na pangalagaan ang mga halaman, alagaan sila, upang mag-ehersisyo ang isang maingat na saloobin sa likod ng mga ito .. Gumawa ng kuryusidad, inisyatiba.

Pag-aralan ang kakayahang makilala ang mga mature at hindi gulang na binhi

Kumain ng hirap sa trabaho.

1,2

3,4

1,2,3,4

Cultural and hygienic skills.

Paghuhugas

Pagkain

Upang bumuo ng mga kasanayan sa elementarya ng pag-uugali sa talahanayan: Huwag gumuho ng tinapay, gumamit ng isang panyo

1,2,3,4

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

Nanny observation (washes dishes, floor)

Bumuo ng interes sa trabaho ng isang may sapat na gulang. Maaasahang paggalang sa gawain ng isang may sapat na gulang, ang mga resulta ng kanyang trabaho. Bumuo ng pagmamasid, pagkamausisa, pagnanais na suportahan ang may sapat na gulang

Para sa isang buwan

Pinagsamang paggawa ng mga bata at matatanda:

Tulungan alisin ang mga pinggan pagkatapos kumain (mangolekta ng mga kutsara ng tsaa, magdala ng mga breadmen, clip)

Pag-play ng sitwasyon sa paglalaro "Element ang mga pinggan para sa Katya manika."

Tulungan ang paghahanda ng billet para sa taglamig ng mga ibon at hayop.

I-secure ang pangalan ng mga bagay ng mga pinggan, ang mga alituntunin ay nag-apela sa mga pinggan (ang mga pinggan ay hindi maaaring bumaba, ito ay nasira) upang turuan ang paggalang sa gawain ng nars, maingat na saloobin sa mga pinggan.

1,2

3,4

Oktubre

Self-serving:

Dress Up - undressing;

Turuan ang mga bata na linisin ang mga sleeves.

Alamin ang mga pindutan ng pag-fasten at unbutton.

Paghuhugas

1,2,3,4

Tungkulin:

Tungkulin sa grupo;

Tungkulin sa klase

Tungkulin sa sulok ng kalikasan.

Isang independiyenteng pag-unlad ng mga kasanayan sa paggawa upang mapanatili ang pagkakasunud-sunod ng silid ng grupo.

Na bumubuo ng mga friendly na relasyon.

Pagbutihin ang kakayahang mag-independiyenteng tubig ang mga halaman ng silid. I-secure ang konsepto na kailangan ng tubig at liwanag na kailangan nila upang pangalagaan sila, tubig, punasan ang alikabok, dahon, spray. Alamin kung paano gawin ang mga pagkilos na ito. I-fasten ang mga pangalan ng mga halaman.

1,2,3,4

Panlipunan at kapaki-pakinabang na trabaho

Kolektahin ang natural na materyal

Pag-aaral na maglagay ng mga libro sa istante

Alamin kung paano pumili ng mataas na kalidad na natural na materyal, mag-ipon ng mga kahon ayon sa uri. Alamin kung paano ipakita ang pagsisikap at katumpakan.

I-fasten ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kung saan ang mga libro ay nagsisinungaling. Educating katumpakan, kalayaan, pagnanais na magtrabaho. Bumuo ng isang pagsisikap, isang pagnanais na tulungan ang mga may sapat na gulang, ipakita ang aktibidad, pagsisikap, dalhin ang gawain na nagsimula sa dulo.

Loob ng isang buwan

Labour sa kalikasan:

Sweeping gender sa bahay at iba pang mga gusali

Hammer sand

Basura

Pagwawasak ng mga track

Pagkolekta ng mga dahon para sa Herbarium

Koleksyon ng natural na materyal

Pag-aaral upang maisagawa ang gawain ng guro, nars: gamitin ang walis, upang walisin ang basura mula sa mga sulok, paghihiganti patungo sa exit. Upang linangin ang pagnanais na magtrabaho sa iyong sarili, aktibo; Pag-ibig para sa kalinisan at kaayusan, ang pagnanais na maingat na magtrabaho para sa mga pangkalahatang benepisyo.

Pagkakasama upang magtulungan, hanapin ang gawain ng mga pinagsamang pagsisikap

Alamin kung paano pumili ng mataas na kalidad na natural na materyal, mag-ipon ng mga kahon ayon sa uri. Alamin kung paano ipakita sa pagsisikap at katumpakan ng trabaho.

Loob ng isang buwan

Alamin ang paggamit ng sabon (hugasan ang iyong mga kamay bago ang pagbuo ng foam, lubusan ang flush)

Pagkain

Matuto na kumilos nang tahimik, manifest katumpakan (huwag basa damit, hindi splashing tubig0

Loob ng isang buwan

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

Wanna's work observation.

(tubig ang balangkas, raking ang basura, mga dahon, dalhin ito sa isang wheelbarrow)

Pagsubaybay

(Cooks manna sinigang, lays pasta, bark vegetables)

1,2

3,4

Tulungan Nyan upang masakop ang mga talahanayan (paglalagay ng mga clip, breadnings, spoons)

Naglalaro ng sitwasyon sa paglalaro "Tulong Doll Tanya Cover sa Table"

Tulungan ang tagapagturo sa paghahanda ng feed para sa taglamig ng mga ibon at hayop.

I-secure ang pangalan ng mga bagay ng mga pinggan, ang mga alituntunin ay apila sa mga pinggan (ang mga pinggan ay hindi maaaring i-drop, ito ay nasira) upang bumuo ng pagnanais na magtrabaho kasama ang mga matatanda, upang makaranas ng kasiyahan mula sa pakikipagtulungan, ang pagnanais na tumulong.

Pag-aaral upang alisin ang mga guro ng damo, mag-ipon sa isang maaraw na lugar: ipaliwanag na ang dry damo ay dayami.

Paunlarin ang pagnanais na makipagtulungan sa mga may sapat na gulang, makaranas ng kasiyahan mula sa pakikipagtulungan, ang pagnanais na tumulong.

1,2,3,4

2,4

1,2,3,4

Nobyembre.

Self-serving:

Dress Up - undressing;

Mga nilalaman sa pagkakasunud-sunod ng damit at sapatos.

Pag-aaral na gumamit ng iba't ibang mga clasps sa mga damit (unbutton at ikabit ang mga ito).

Paghuhugas

Pagpapabuti ng mga kasanayan sa kanilang sariling damit, hubad, maingat na fold damit at broadcast;

Pag-aral ng pagnanais na palaging maging malinis, malinis.

Alamin na gumamit ng iba't ibang mga clasps. Ang pagtuturo sa pinakamalapit, ang kakayahang mapansin ang disorder sa mga damit at alisin ito sa isang maliit na tulong ng isang may sapat na gulang.

Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

1,2,3,4

Tungkulin:

Tungkulin sa grupo;

Tungkulin sa mga klase.

Out sa mga talahanayan ng sockets, paints, materyal (pamamahagi) bago klase.

Upang mag-ipon sa kahilingan ng musikal na lider sa bulwagan ng diploma, sa ilang mga lugar para sa kaginhawaan ng paggamit (o alisin sa kahon sa dulo ng aralin). Mga flag at iba pang mga benepisyo

Tungkulin sa sulok ng kalikasan. Linisan ang mga malalaking fox.

Pagpapabuti ng kakayahan upang malaya na mapanatili ang kaayusan sa grupo (paglilinis ng materyales, mga laruan).

Turuan upang isakatuparan ang ipinagkatiwala na negosyo hanggang sa wakas, sumunod sa pagkakasunud-sunod, kalinisan ng mga lugar, upang magtulungan, magtrabaho sa malapit, makipag-usap sa proseso ng aktibidad, upang kumilos alinsunod sa gawain. Bumuo ng isang pagsisikap, isang pagnanais na tulungan ang mga may sapat na gulang, ipakita ang aktibidad, pagsisikap, dalhin ang gawain na nagsimula sa dulo.

Bigyan ang mga konsepto ng kung ano ang mga halaman na kailangang mag-ingat, punasan ang mga dahon, spray. Alamin kung paano gawin ang mga pagkilos na ito. Upang maibalik ang pagnanais na pangalagaan ang mga halaman, alagaan sila, upang ipakita ang maingat na saloobin sa kanila.

1,2,3,4

Panlipunan at kapaki-pakinabang na trabaho

Pag-aalaga sa mga laruan, ang kanilang paghuhugas.

Loob ng isang buwan

Labour sa kalikasan:

Paglilinis ng isang balangkas mula sa dry twigs;

Pagpili ng mga pebbles sa balangkas;

Basura ng basura;

Pagkolekta ng basura sa site at dalhin ito sa troli sa isang tiyak na lugar;

Pagkolekta ng mga nahulog na dahon;

Sgshring bumagsak dahon;

Koleksyon ng basura mula sa isang balangkas sa isang tiyak na lugar;

Upang masakop ang mga bushes ng isang itlog ng isda.

Sinenyasan na magtrabaho sa koponan;

Na bumubuo ng kakayahang mapansin ang kadalisayan sa site;

Pag-aaral upang dalhin ang gawain na nagsimula sa dulo;

Upang bumuo ng kakayahan upang mangolekta ng basura sa isang tiyak na lugar;

Upang bumuo ng mga kasanayan upang gumana sa mga robble, scoops at shovels.

1,2,3,4

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

Pag-play ng sitwasyon sa paglalaro "Ipakita ang isang kabayo, kung paano ito kinakailangan upang umalis sa mga kamay"

Pagkain

Matuto: Hugasan ang iyong mukha, patuyuin ang kanyang, pagbaril at unpolded tuwalya, malumanay hang ito sa lugar.

Pag-aaral na gumamit ng sabon (upang hugasan ang iyong mga kamay bago ang pagbuo ng foam, lubusan mapula).

Alamin na gumamit ng isang kutsara, panatilihin itong tama, hindi gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

Alamin kung paano alagaan ang mga paksa ng personal na kalinisan (tuwalya).

1,2

3,4

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

Pagmamasid ng gawain ng mga nars sa medikal na tanggapan (bendahe, smears ointment, weighed, sumusukat paglago, bursts bumaba sa ilong)

2,3

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

Tulungan ang Nyan hang tuwalya sa isang wash room.

Pag-play ng sitwasyon ng laro "Kahanga-hanga manika katya upang bisitahin ang"

Katangian o magdala ng anumang mga item sa kahilingan ng mga matatanda sa proseso ng joint labor

Pag-aaral upang magsikap tuwalya, i-hang ito para sa loop. Paunlarin ang pagnanais na magtrabaho kasama ang mga may sapat na gulang, nakakaranas ng kasiyahan mula sa pakikipagtulungan.

Alamin na gumamit ng iba't ibang mga clasps. Ang pagtuturo sa pinakamalapit, ang kakayahang mapansin ang disorder sa mga damit at alisin ito sa isang maliit na tulong ng isang may sapat na gulang.

1,2,3,4

Disyembre.

Mga uri ng paggawa

Mga layunin ng trabaho

Linggo ng Pagbebenta

Self-serving:

Dress Up - undressing;

Alamin ang shoot at magsuot ng mga damit, sapatos sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod;

Paghuhugas.

Pagpapabuti ng mga kasanayan sa damit sa kanilang sarili, hubad, maingat na fold damit at hang; Pag-aaral upang matuyo basa pagkatapos ng mga damit na naglalakad;

Matuto nang nakapag-iisa o may isang may sapat na gulang upang maglagay ng hitsura: higpitan ang mga pampitis at medyas, mag-refuel ang shirt, atbp.

Dalhin ang tidwing, ang kakayahang mapansin ang disorder sa mga damit at alisin ito sa isang maliit na tulong ng isang may sapat na gulang; Maingat na saloobin sa mga bagay, kalayaan.

Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

Loob ng isang buwan.

Tungkulin:

Tungkulin sa grupo;

Tungkulin sa aralin:

Upang mag-ipon sa kahilingan ng musikal na lider sa bulwagan ng mga diploma, mga checkbox at iba pang mga benepisyo para sa ilang mga lugar para sa kadalian ng paggamit (o alisin ang mga kahon sa dulo ng klase).

Alamin kung paano matupad ang ipinagkatiwala na negosyo hanggang sa wakas, upang magtulungan, magtrabaho sa RDD, makipag-usap sa proseso ng aktibidad, upang kumilos alinsunod sa gawain.

Loob ng isang buwan.

Socially Kapaki-pakinabang na Trabaho:

Lay chairs (sa room ng grupo, sa bulwagan);

Hugasan ang puwedeng hugasan.

Pag-aaral upang matupad ang ipinagkatiwala na negosyo hanggang sa wakas, upang magtulungan, magtrabaho sa malapit, makipag-usap sa proseso ng aktibidad, upang kumilos alinsunod sa gawain;

Pag-aaral upang hugasan ang mga laruan sa sabon ng tubig na may espongha, banlawan sa malinis na tubig, punasan ang isang basahan. Pag-aralan ang maingat na saloobin sa mga laruan, interes sa pang-araw-araw na gawain, ang pagnanais na makilahok dito.

1,2,3,4

Labour sa kalikasan:

Paglilinis ng seksyon mula sa niyebe;

Pag-clear ng snow na may mga benches;

Pag-clear mula sa snow track na humahantong sa labangan;

Koleksyon ng snow para sa konstruksiyon;

Pag-clear ng track pagkatapos ng ulan ng niyebe;

Pagbuo ng mga slide para sa mga manika, pagkakaroon ng snow na may spatula;

Pagpapakain ng mga ibon sa mga feeder;

Pagbuo ng snow slide.

Turuan ang pagnanais na kolektibong idagdag ang iyong site;

Turuan

Magdala ng pagnanais na tulungan ang mga matatanda;

Alamin kung paano gamitin ang mga brooms right, dalhin ang gawain na nagsimula sa dulo;

Ang isang pagnanais na mag-ingat sa mga ibon. Pag-aaral upang maghanda ng pagkain para sa mga ibon, gilingin ang hiwa ng tinapay, natitira pagkatapos ng tanghalian.

1,2,3,4

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

Paghuhugas ng mukha, mga kamay;

Pagkain.

Alamin na hugasan ang iyong mukha, patuyuin ang kanyang, pagbaril at unpolded towel, malumanay hang ito sa lugar. Alamin kung paano alagaan ang mga personal na pakyena na paksa.

Alamin na gumamit ng isang kutsara, panatilihin itong tama, hindi gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

Loob ng isang buwan.

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

Pagsubaybay sa gawain ng Chauffeur (humahantong sa kotse, naglo-load ng mga produkto, pag-aayos).

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

Katangian o magdala ng anumang mga item sa kahilingan ng mga matatanda sa proseso ng joint labor;

Pag-play ng sitwasyon sa paglalaro "Tulong Doll Tanya wrapping underwear."

I-fasten ang mga pangalan ng mga bagay. Bumuo ng pagnanais na magtrabaho kasama ang mga matatanda, nakakaranas ng kasiyahan mula sa pakikipagtulungan; Pagnanais na tulungan.

Tulungan ang tagapagturo sa paghuhugas ng papet na linen (paghuhugas ng mga laruan). Layunin: Spicking gusted underwear, hang ito sa isang lubid; Punasan ang mga laruan ng flog.

Loob ng isang buwan.

3,4

ENERO.

Mga uri ng paggawa

Mga layunin ng trabaho

Linggo ng Pagbebenta

Self-serving:

Dress Up - undressing;

Nilalaman sa pagkakasunud-sunod ng damit at sapatos;

Paghuhugas.

Pagpapabuti ng mga kasanayan sa damit sa kanilang sarili, hubad, maingat na fold damit at hang; Pag-aaral upang matuyo basa pagkatapos ng mga damit na naglalakad.

Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

3,4

Tungkulin:

Tungkulin sa dining room;

Tungkulin sa grupo;

Tungkulin sa sulok ng kalikasan;

Pag-aaral upang gumana ang mga kasanayan sa independiyenteng accommodation sa mga mesa, kubyertos, kubyertos, atbp.

Pagpapabuti ng kakayahang mag-independiyenteng mapanatili ang kaayusan sa grupo;

Pagpapabuti ng kakayahang mag-ingat sa mga panloob na halaman;

Pag-aaral upang maghanda ng materyal para sa mga klase sa pagmomolde: lay boards, stack, plasticine sa ilalim ng direksyon ng isang may sapat na gulang.

3,4.

Socially Kapaki-pakinabang na Trabaho:

Flancing Pencils sa mga kahon.

Linisan ang isang basang tela ng oilfield pagkatapos ng mga klase, mga laruan, mga talahanayan, mga sills sa bintana, istante.

Alamin kung paano matupad ang ipinagkatiwala na negosyo hanggang sa wakas, panatilihin ang order. Bumuo ng tiyaga, pasensya, katumpakan. Mapawi ang pagnanais para sa kadalisayan ng nakapalibot na sitwasyon, upang masuri ang order.

Turuan upang isakatuparan ang ipinagkatiwala na negosyo hanggang sa wakas, sumunod sa pagkakasunud-sunod, kalinisan ng mga lugar, upang magtulungan, magtrabaho sa malapit, makipag-usap sa proseso ng aktibidad, upang kumilos alinsunod sa gawain. Bumuo ng isang pagsisikap, ang pagnanais na tulungan ang mga may sapat na gulang, upang ipakita ang aktibidad, pagsisikap, dalhin ang ipinagkatiwala na negosyo hanggang sa wakas.

3,4

Labour sa kalikasan:

Pagbuo ng snow slide;

Magkasya snow mula sa mga benches, mga gusali; Kolektahin ang snow sa isang bungkos, load sa mga kahon, dalhin sa lugar ng mga gusali.

Matuto upang magtulungan, magkasama, dumating sa tulong ng isang kasamahan;

Itaas ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga kaibigan at matatanda;

Alamin upang mangolekta ng snow sa isang bungkos at pag-tampering sa kanyang mga blades;

Itaas ang pagnanais na pangalagaan ang mga ibon;

Pag-aaral upang maisagawa ang mga gawain ng guro, nars. Hugis kasanayan sa trabaho sa pamamagitan ng engine at shovels. Pag-aaral upang dalhin ang nagsimula bagay sa dulo.

3,4

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

Alamin na gamitin ang pagkalkula;

Pagkain.

Form.

Alamin na gumamit ng isang kutsara, panatilihin itong tama, hindi gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

Loob ng isang buwan.

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

Pagmamasid ng gawain ng janitor (habang inaalis niya ang niyebe, nililinis ang mga track, sprinkles na may mga track ng buhangin).

Bumuo ng interes sa mga gawaing pang-adultong gawain. Magbigay ng mga tukoy na ideya tungkol sa gawain ng mga matatanda, pampublikong kahalagahan ng paggawa. Pagsasama-sama ang mga ideya tungkol sa mga pagkilos sa trabaho na isinagawa ng mga matatanda, ang mga resulta ng kanilang paggawa, kagamitan, kagamitan at materyales na kinakailangan para sa trabaho. Maaasahang paggalang sa gawain ng mga may sapat na gulang, ang mga resulta ng kanilang paggawa. Bumuo ng pagmamasid, kuryusidad; ang pagnanais na tularan ang mga matatanda; Ang pagnanais na ipakita ang mga impression ng ideya ng mga matatanda sa mga laro ng plot.

3,4

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

Magbigay ng tulong sa paggawa ng mga benepisyo (upang mapirmahan sa kahilingan ng tagapagturo, mga indibidwal na bahagi na may pandikit, pindutin ang nakadikit na mga bahagi);

Upang feed ng isda sa mga matatanda;

Pag-play ng sitwasyon sa paglalaro "Alisin sa gabinete ng mga damit ng mga manika ni Kati."

I-fasten ang kakayahang gumamit ng pandikit, brush, napkin. Paunlarin ang pagnanais na magtrabaho kasama ang mga may sapat na gulang, paggalang sa gawain ng guro, ang pagnanais na mapanatili ang kadalisayan; Pagnanais na tulungan.

I-fasten ang mga pangalan ng aquarium fish (golden fish). Pag-aaral upang pangalagaan ang isda (feed araw-araw, tubig na may malinis na tubig). Bumuo ng kuryusidad at inisyatiba, nagbibigay-malay na interes, ang pagnanais na tulungan ang mga may sapat na gulang, alagaan ang mga hayop, panoorin ang kanilang buhay.

Matuto nang maingat, tiklop at magsuot ng damit, linisin ang mga sapatos sa lugar. Mapawi ang malinis, maingat na saloobin sa mga bagay, kalayaan. Upang masuri ang mga alituntunin ng elementarya ng pag-uugali sa locker room (hindi upang gumawa ng ingay, huwag tumakbo, huwag magpatumba sa pinto ng mga cabinet, huwag magsala, tulungan ang mga kasama, huwag makagambala sa iba).

Alamin kung paano ibuhos ang buhangin sa mga timba, magsabog sa scoop o plastic sicketers. Upang madala ang kalayaan, katumpakan, ang pagnanais na magtrabaho para sa mga pangkalahatang benepisyo.

3,4

Pebrero.

Mga uri ng paggawa

Mga layunin ng trabaho

Linggo ng Pagbebenta

Self-serving:

Sarhan ang order sa iyong cabinet;

Nilalaman sa pagkakasunud-sunod ng damit at sapatos;

Paghuhugas.

Dalhin ang tidwing, maingat na saloobin sa mga bagay, kalayaan;

Matuto nang nakapag-iisa o may isang may sapat na gulang upang suportahan ang damit.

Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

Loob ng isang buwan.

Tungkulin:

Tungkulin sa dining room;

Tungkulin sa grupo;

Tungkulin sa sulok ng kalikasan;

Tungkulin sa paghahanda ng mga materyales para sa aralin.

Pagpapabuti ng kakayahang mag-independiyenteng mapanatili ang kaayusan sa grupo;

Pagpapabuti ng kakayahang mag-ingat sa mga panloob na halaman;

Ayusin ang mga kasanayan sa paghahanda ng mga materyales para sa mga klase sa pagmomolde; Pag-aaral upang maghanda ng materyal para sa mga klase sa pagguhit: mag-ipon ng mga lapis, pintura, tassels, atbp.

Loob ng isang buwan.

Socially Kapaki-pakinabang na Trabaho:

Tulungan iwisik ang mga landas ng buhangin.

Kolektahin mula sa mga talahanayan at tassels sa sahig, pagputol ng papel pagkatapos ng mga klase.

Kolektahin ang mga laruan bago umalis sa paglalakad.

Alamin kung paano ibuhos ang buhangin sa mga timba, magsabog sa scoop o plastic set. Upang madala ang kalayaan, katumpakan, ang pagnanais na magtrabaho para sa mga pangkalahatang benepisyo.

Alamin upang matupad ang ipinagkatiwala na negosyo hanggang sa wakas, upang obserbahan ang pagkakasunud-sunod, kalinisan ng silid, makipag-usap sa proseso ng aktibidad, upang kumilos alinsunod sa gawain. Bumuo ng isang pagsisikap, isang pagnanais na tulungan ang mga matatanda. Pagtuturo sa pagnanais para sa kalinisan sa kapaligiran, upang magawa ang kaayusan.

Pag-aaral upang maisagawa ang mga gawain ng guro, nars. Pag-aaral upang dalhin ang nagsimula bagay sa dulo. Turuan ang maingat na saloobin sa mga laruan na interesado sa pang-araw-araw na gawain, ang pagnanais na makibahagi dito; Pagnanais na magtrabaho.

1,2

2,3,4

3,4

Labour sa kalikasan:

Snow makinis sa isang tiyak na lugar para sa mga gusali;

Pag-clear ng mga track mula sa snow;

Pangkabit sa mga sanga ng mga homemade feeder tree;

Pag-clear ng mga track mula sa snow;

Pagwiwisik ng mga slippery sands;

Snaging sa isang tiyak na lugar para sa mga gusali.

Matuto nang mahusay na gawain; Magdala ng positibong saloobin sa trabaho;

Sanay na magtrabaho, tulungan ang mga matatanda;

Akitin ang mga bata sa pagpapakain sa mga ibon ng taglamig;

Pag-aaral upang maisagawa ang mga gawain ng guro, nars. Hugis kasanayan sa trabaho sa pamamagitan ng engine at shovels.

Loob ng isang buwan.

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

Pag-play ng sitwasyon sa paglalaro "Ang reyna ng toothbrush ay dumating upang bisitahin kami."

Pagkain.

Alamin kung paano magsipilyo ng iyong mga ngipin. Mag-ingat sa pag-aalaga ng mga personal na pakana ng kalinisan (tuwalya, toothbrush, paste).

Alamin na gumamit ng isang kutsara, panatilihin itong tama, hindi gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

2,3

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

Pagsubaybay kung paano gumagana ang mga matatanda sa site (alisin ang snow); Mastery snowy buildings.

Iskursiyon sa laundry room, pagsubaybay sa proseso ng pamamalantsa ang lino.

Bumuo ng interes sa mga gawaing pang-adultong gawain. Maaasahang paggalang sa gawain ng mga may sapat na gulang, ang mga resulta ng kanilang paggawa. Bumuo ng pagmamasid, kuryusidad; ang pagnanais na tularan ang mga matatanda; Ang pagnanais na ipakita ang mga impression at mga ideya tungkol sa gawain ng mga matatanda sa mga laro sa paglalaro ng balangkas.

1,2

3,4

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

Sa ilalim ng patnubay ng guro upang magtanim ng mga sibuyas.

Pagtulong sa isang tagapagturo, i-unpack at magkaroon ng mga bagong laruan sa isang sulok ng paglalaro.

Pag-aaral upang magtanim ng mga halaman (na bahagi na kinakailangan upang magtanim ng mga bombilya sa lupa). Bumuo ng interes sa kalikasan; friendly na relasyon; Ang pagnanais na magtrabaho, gumawa ng pagsisikap at katumpakan sa trabaho.

Pag-aaral upang ibunyag ang mga kahon, alisin ang mga laruan, tingnan, ayusin ang kahilingan ng tagapagturo sa isang tiyak na lugar. Bumuo ng isang pagnanais na tulungan ang maingat na mga saloobin patungo sa mga laruan. Magturo upang mag-ehersisyo sa pag-usisa ng paggawa, inisyatiba.

1,4

Marso.

Mga uri ng paggawa

Mga layunin ng trabaho

Linggo ng Pagbebenta

Self-serving:

Alamin kung paano punasan ang paa sa pasukan sa silid.

Paghuhugas.

Mapawi ang malinis, awtonomiya. Educating humane feelings at positibong relasyon.

Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

Loob ng isang buwan.

Tungkulin:

Tungkulin sa dining room;

Tungkulin sa grupo;

Tungkulin sa sulok ng kalikasan;

Tungkulin sa paghahanda ng mga materyales para sa aralin.

Pangkabit ang mga kasanayan ng dining dining;

Pagpapabuti ng kakayahang mag-independiyenteng mapanatili ang kaayusan sa grupo;

Pagpapabuti ng kakayahang mag-ingat sa mga panloob na halaman;

Pag-aaral upang maghanda ng tubig sa pagguhit ng mga klase, maingat na magtrabaho, tulungan ang tagapagturo, maghanda ng mga materyales para sa ehersisyo ng appliqué, lay brush para sa kola, mga trays ng papel.

Loob ng isang buwan.

Socially Kapaki-pakinabang na Trabaho:

Tinutulungan ang guro na hugasan ang mga maliliit na bato, mga shell.

Linisin ang materyal sa gusali, tulungan ang mga kasamahan upang alisin ang mga laruan, materyal sa gusali

Alamin na hugasan ang mga pebbles, shell; Gumana sa tubig nang maayos. Magturo upang mag-ehersisyo sa pag-usisa ng paggawa, inisyatiba.

Matuto nang maingat at compactly fold mga detalye ng konstruksiyon sa mga kahon. Bumuo ng pagnanais para sa pagpayaman.

1,2

2,3

Labour sa kalikasan:

Kolektibong paglilinis ng site mula sa mga residues ng snow at basura;

Pagpili sa balangkas ng tuyong dahon;

Paglilinis ng basura sa balangkas;

Tawagan ang isang pagnanais na magtrabaho sa koponan, dalhin ang gawain na nagsimula sa dulo.

Kumuha para sa kalinisan at kaayusan.

Loob ng isang buwan.

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

- Ginagamit namin ang isang napapanahong panyo sa isang napapanahong paraan.

Pagkain.

Parently gamutin ang mga bagay ng personal na kalinisan (panyo), ehersisyo katumpakan (huwag basa damit, hindi splashing tubig) kapag paghuhugas.

Alamin na gumamit ng isang kutsara, panatilihin itong tama, hindi gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

2,3

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

Pagmamasid kung paano gumagana ang mga matatanda sa isang hardin, sa isang bulaklak na kama (gumawa ng mga daluyan, timbangin ang tubig ng tagsibol sa mga palumpong at mga puno, gumawa ng landings, linisin ang niyebe); Nagtatrabaho kami sa pagpapabuti ng teritoryo (mga puti, pintura, pangalagaan, atbp.), Kagamitan sa pag-aayos.

Bumuo ng interes sa mga gawaing pang-adultong gawain. Maaasahang paggalang sa gawain ng mga may sapat na gulang, ang mga resulta ng kanilang paggawa. Pagsasama-sama ang mga ideya tungkol sa mga pagkilos sa trabaho na isinagawa ng mga matatanda, ang mga resulta ng kanilang paggawa, kagamitan, kagamitan at materyales na kinakailangan para sa trabaho.

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

Sa ilalim ng patnubay ng guro upang magtanim ng mga bombilya ng mga tulip, daffodils, gladiolus.

Tinutulungan ang tagapagturo, mag-spray ng mga panloob na halaman.

Pag-aaral upang gumana sa tubig nang maayos; Hugasan ang mga halaman upang mag-alok ng isang tagapagturo (mga halaman ng pagtutubig sa ibabaw ng tubig); Magsuot ng tubig sa waterboards, ibuhos ang mga halaman nang maayos (pagbuhos ng tubig sa ilalim ng mga dahon nang pantay-pantay)

3,4

1,2

Abril.

Mga uri ng paggawa

Mga layunin ng trabaho

Linggo ng Pagbebenta

Self-serving:

Dress Up - undressing.

Nilalaman sa pagkakasunud-sunod ng damit at sapatos;

Alamin kung paano pasalamatan ang mga matatanda at kasamahan para sa serbisyo, pagpapahayag ng pasasalamat sa Salita.

Paghuhugas.

Pagpapabuti ng mga kasanayan sa damit sa kanilang sarili, hubad, maingat na fold damit at hang; Pag-aaral upang matuyo basa pagkatapos ng mga damit na naglalakad;

Matuto nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang may sapat na gulang upang suportahan ang damit.

Bumangon ang damdamin at positibong damdamin.

Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

1,2,3,4

Tungkulin:

Tungkulin sa dining room;

Tungkulin sa grupo;

- Tungkulin sa sulok ng kalikasan;

- Tungkulin sa paghahanda ng mga materyales para sa aralin.

- Pag-aayos ng mga kasanayan ng tungkulin sa dining room;

1,2,3,4

Socially Kapaki-pakinabang na Trabaho:

- tubig seedlings;

- Alamin ang damit ng mga manika;

- Pumili ng ilang mga laruan, mga bagay para sa mga laro, paggawa sa kahilingan ng tutor.

- I-fasten ang mga ideya tungkol sa natitirang mga halaman. Ang pag-aaral na gamitin ang pagtutubig ay maaaring gamitin (ang tubig ay dapat ibuhos sa ilalim ng mga dahon). Bumuo ng interes sa likas na katangian, friendly na relasyon; Ang pagnanais na magtrabaho para sa mga pangkalahatang benepisyo.

- Pagsisiyasat ng kaalaman tungkol sa mga damit, mga pagkakasunud-sunod ng undressing at dressing, ehersisyo sa pangkabit at disposisyon ng mga pindutan, fasteners. Educating katumpakan, kalayaan, maingat na saloobin sa mga laruan. Edukasyon ang pagnanais na tulungan.

- Alamin upang matupad ang ipinagkatiwala na negosyo hanggang sa wakas. Edukasyon ang pagnanais na tulungan.

2,3,4

3,4

Labour sa kalikasan:

- Patnubay ng order sa balangkas;

- Pagguhit ng mga track;

- Koleksyon ng basura sa balangkas;

- Koleksyon sa balangkas ng mga dry branch.

- Tulungan ang mga matatanda sa planting bulaklak sa flowerbed.

- Pag-aaral upang gumana sa isang pala;

Loob ng isang buwan.

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

- Pag-play ng sitwasyon sa paglalaro "Bear Sneezed."

- Pagkain.

- Matuto nang napapanahong gamitin ang panyo ng ilong. Magturo nang mahinahon, magpakita ng kagandahang asal; maingat na tumutukoy sa mga personal na pakana ng kalinisan (panyo).

- Pag-aaral na gumamit ng kutsara, panatilihin itong tama, huwag gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

1,2

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

- Kasama ang mga magulang, panoorin ang gawain ng nagbebenta

2,3

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

- Tulungan ang janitor sa paglilinis ng balangkas.

- I-fasten ang mga pangalan ng kagamitan. Bumuo ng pagnanais na magtrabaho kasama ang mga matatanda, nakakaranas ng kasiyahan mula sa pakikipagtulungan; Ang pagnanais na mapanatili ang kadalisayan; Pagnanais na tulungan.

3,4

Mga uri ng paggawa

Mga layunin ng trabaho

Linggo ng Pagbebenta

Self-serving:

- Dress Up - undressing.

- Nilalaman sa pagkakasunud-sunod ng damit at sapatos;

- Paghuhugas.

- Pag-aayos ng mga kasanayan sa self-service;

- I-fasten ang kakayahan ng mga bata upang i-on ang bagay ay halata. Papagbawahin ang malinis.

- I-fasten ang kakayahan ng mga bata upang shoot at magsuot ng damit, sapatos sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. Dalhin ang tidwing, ang kakayahang mapansin ang disorder sa mga damit at alisin ito sa isang maliit na tulong ng isang may sapat na gulang; Maingat na saloobin sa mga bagay, kalayaan.

- Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

Loob ng isang buwan.

Tungkulin:

- Tungkulin sa dining room;

- Tungkulin sa grupo;

- Tungkulin sa sulok ng kalikasan;

- Tungkulin sa paghahanda ng mga materyales para sa aralin.

- Pag-aayos ng mga kasanayan ng tungkulin sa dining room;

- pagpapatatag ng kakayahang mag-independiyenteng mapanatili ang kaayusan sa grupo;

- Pag-aayos ng kakayahang mag-ingat sa indoor na mga halaman;

- Mga kasanayan sa pangkabit upang maghanda ng mga materyales para sa mga klase.

Loob ng isang buwan.

Socially Kapaki-pakinabang na Trabaho:

- Maglagay ng mga laruan sa lugar nito.

- Pagsasama-sama ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kung anong mga laruan ng order ang nakaimbak. Matuto nang maingat at compactly fold mga detalye ng konstruksiyon sa mga kahon. Educating katumpakan, kalayaan, maingat na saloobin sa mga laruan at mga bagay, pagnanais na magtrabaho.

Loob ng isang buwan.

Labour sa kalikasan:

- Paglilinis ng teritoryo;

- Magtrabaho sa hardin;

- Sweep track;

- Landing seedlings sa lupa;

- Koleksyon ng basura sa balangkas;

- Walisin ang sahig sa mga bahay at iba pang mga gusali.

- Pagbutihin ang mga kasanayan sa paggawa;

- Nagtuturo ng planting halaman sa lupa. Bumuo ng interes sa likas na katangian, friendly na relasyon; Ang pagnanais na magtrabaho para sa mga pangkalahatang benepisyo; Ang pagnanais na magtulungan; pagnanais para sa trabaho; Pagmamasid, pagtugon sa aesthetic.

- I-fasten ang kakayahan ng mga bata na gumamit ng isang walis, upang walisin ang sorny mula sa mga sulok, paghihiganti patungo sa exit.

Loob ng isang buwan.

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

- Hugasan ang iyong mga kamay, mukha, tainga.

- Gamitin ang paghuhukay, panyo ng ilong.

- magsipilyo ka ng ngipin.

- Pagkain.

- Pagbutihin ang mga kasanayan sa kultura at kalinisan, bumuo ng pinakasimpleng kasanayan sa pag-uugali sa panahon ng pagkain, paghuhugas.

- Turuan ang mga bata na sundin ang kanilang hitsura; Matuto nang wasto, gamitin ang sabon, maingat na hugasan ang iyong mga kamay, mukha, tainga: upang punasan ang tuyo, i-hang ang tuwalya upang ilagay, gamitin ang pagkalkula at ang panyo ng ilong.

- Pag-aaral na gumamit ng kutsara, panatilihin itong tama, huwag gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

Loob ng isang buwan.

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

- Isaalang-alang ang mga ilustrasyon sa imahe ng mga nagtatrabaho mga tao (ina sews, erases, naghahanda, ang chauffeur humahantong sa kotse, ang tagapag-ayos ng buhok ay gumagawa ng isang gupit, birdhouse feed chickens) at iba pang mga guhit na magagamit sa pag-unawa sa mga bata.

- Pagsisiyasat ng mga ideya tungkol sa mga aksyon sa trabaho na isinagawa ng mga matatanda, ang mga resulta ng kanilang paggawa, kagamitan, kagamitan at materyales na kinakailangan para sa trabaho. Bumuo ng pagmamasid, kuryusidad, ang pagnanais na tularan ang mga matatanda; Ang pagnanais na ipakita ang mga impression at mga ideya tungkol sa gawain ng mga matatanda sa laro ng paglalaro ng balangkas.

2,3

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

- Pagtulong sa isang tagapagturo, tubig ng bulaklak na hardin, hardin ng gulay.

- Tulungan ang tagapagturo sa paghuhugas ng papet na linen (paghuhugas ng mga laruan)

- Alamin na magsuot ng tubig sa baso, ilagay ang mga halaman nang maayos (pagbuhos ng tubig sa ilalim ng mga dahon nang pantay-pantay). Upang madala ang kalayaan, katumpakan, ang pagnanais na magtrabaho para sa mga pangkalahatang benepisyo.

- pagsamahin ang kakayahan ng mga bata upang dumura ang gusted damit na panloob, i-hang ito sa lubid; Punasan ang mga laruan ng flog.

Loob ng isang buwan.

Mga uri ng paggawa

Mga layunin ng trabaho

Linggo ng Pagbebenta

Self-serving:

- Dress Up - undressing.

- Paghuhugas.

- Pagbutihin ang kakayahang magsuot ng iyong sarili, hubad. Kumuha ng maayos na fold at mag-hang damit, sa tulong ng isang may sapat na gulang upang ilagay ito sa pagkakasunud-sunod (malinis, tuyo pagkatapos ng ulan).

- Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

Loob ng isang buwan.

Tungkulin:

- Tungkulin sa dining room;

- Tungkulin sa grupo;

- Tungkulin sa sulok ng kalikasan;

Loob ng isang buwan.

Socially Kapaki-pakinabang na Trabaho:

- Pagkakaroon ng mga bata upang malaya na mapanatili ang order sa kuwarto ng grupo at sa site ng kindergarten: upang alisin ang materyal sa konstruksiyon, mga laruan; Tinutulungan ang tagapagturo na lagyan ang mga libro, mga kahon.

Loob ng isang buwan.

Labour sa kalikasan:

- Paglilinis ng teritoryo;

- Magtrabaho sa hardin;

- Koleksyon ng basura sa balangkas;

- Peeping sandbox;

- Magtrabaho sa mga kama ng bulaklak;

- Sweep track;

- Koleksyon ng basura sa site.

- turuan ang pagsusumikap;

- Upang turuan ang pagnanais na magtrabaho;

- upang linangin ang pagnanais na magtulungan;

- Pag-aaral upang gumana nang sama-sama;

- pagsamahin ang kaalaman tungkol sa paglago at pag-unlad ng mga halaman;

- Upang turuan ang pagnanais na magtrabaho;

- Upang turuan ang pagnanais na magtulungan.

Loob ng isang buwan.

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

- Magsuklay pagkatapos ng pagtulog;

- Pagkain.

- Pag-aaral na gumamit ng kutsara, panatilihin itong tama, huwag gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

Loob ng isang buwan.

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

- Panoorin ang mga aktibidad ng karpintero sa d / s.

- Maging sanhi ng interes sa propesyon na ito. Upang bumuo ng isang ideya ng kahalagahan nito.

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

- Clipping borders sa flower bed, kama sa hardin. Magtrabaho sa hardin. Giddle ng hardin.

- Tulong sa paghuhugas ng remote na materyal para sa mga laro ng buhangin.

- Kumuha ng mga bata sa mga magkakasamang aktibidad sa mga matatanda.

- Pagbutihin ang mga kasanayan ng trabaho sa isang hardin at isang bulaklak kama.

Loob ng isang buwan.

Mga uri ng paggawa

Mga layunin ng trabaho

Linggo ng Pagbebenta

Self-serving:

- Dress Up - undressing.

- Paghuhugas.

- Upang turuan ang pagnanais na maging malinis, malinis.

- Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

Loob ng isang buwan.

Tungkulin:

- Tungkulin sa dining room;

- Tungkulin sa grupo;

- Tungkulin sa sulok ng kalikasan;

- Turuan ang mga bata upang malayang magsagawa ng tungkulin sa tungkulin sa dining room: maingat na ilagay ang mga minahan ng tinapay, tasa na may mga saucer, malalim na mga plato, ilagay ang napkitnitsy, pagtula ng kubyertos (kutsara, tinidor, kutsilyo).

- Pagsasama-sama ang mga kasanayan ng paglilinis at tumpak na natitiklop na kagamitan sa laro sa lugar. Upang ilabas ang kalayaan at inisyatiba sa proseso ng paggawa;

- Tulungan ang tagapagturo, pag-aalaga para sa mga halaman (maluwag, tubig, punasan ang alikabok). Patuloy na magdala ng isang pakiramdam ng kagalakan mula sa pakikipagtulungan.

Loob ng isang buwan.

Socially Kapaki-pakinabang na Trabaho:

- Upang ilagay ang mga laruan sa mga lugar.

- Mga libro ng slide, mga kahon para sa mga laro.

- Pagsasama-sama ang mga kasanayan ng paglilinis at tumpak na natitiklop na kagamitan sa laro sa lugar. Educating independence at inisyatiba sa proseso ng paggawa.

Loob ng isang buwan.

Labour sa kalikasan:

- Magtrabaho sa hardin;

- Peeping sandbox;

- kolektibong trabaho sa lugar para sa paglilinis ng teritoryo;

- Magtrabaho sa mga kama ng bulaklak;

- upang magdala ng isang positibong saloobin patungo sa trabaho;

- Pag-aaral upang gumana nang sama-sama;

- Upang bumuo ng isang pagnanais na magtrabaho;

- pagsamahin ang kaalaman tungkol sa paglago at pag-unlad ng mga halaman;

Loob ng isang buwan.

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

- Hugasan ang iyong mga kamay, mukha, binti pagkatapos maglakad;

- Gamitin ang panyo ng ilong;

- Magsuklay pagkatapos ng pagtulog;

- Bisitahin ang mga kasanayan ng malinis na pagkain.

- Pagkain.

- Patuloy na magdala ng mga bata ng isang kapong baka, ang ugali ay sumusunod sa iyong hitsura;

- Upang itaas ang ugali ng iyong sarili upang hugasan, hugasan ang iyong mga kamay sa sabon bago kumain, bilang marumi, pagkatapos ng paggamit ng toilet;

- Pagsasama-sama ang kakayahang gamitin ang suklay, panyo ng ilong; Kapag ang pag-ubo at pagbahin, tumalikod, takpan ang bibig at ilong na may panyo;

- Tiyakin ang mga kasanayan ng malinis na pagkain: ang kakayahang kumain ng pagkain unti-unti, ngumunguya mabuti, may tahimik, wastong paggamit ng kubyertos (kutsara, tinidor), napkin, banlawan ang iyong bibig pagkatapos kumain.

- Pag-aaral na gumamit ng kutsara, panatilihin itong tama, huwag gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

Loob ng isang buwan.

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

- Basahin ang mga gawaing pampanitikan, engkanto tales tungkol sa paggawa. Paunlarin ang pagtatanghal ng mga bata tungkol sa kahalagahan ng iba't ibang uri ng trabaho sa buhay ng isang tao. Patuloy na maging sanhi ng interes sa mga bata sa aktibidad ng paggawa at hikayatin ang pagnanais na magtrabaho.

Loob ng isang buwan.

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

- Hugasan ang kagamitan ng laro (mga manika, remote na materyal, upang maghugas ng mga papet na damit);

- Pag-aani.

- Patuloy na turuan ang maingat na saloobin sa kagamitan sa paglalaro. Sa d / s na nanonood ng gawain ng pagpapabuti, sa bahay upang panoorin kung paano nabura at stroke ang damit ng ina.

- Ipaliwanag ang kahalagahan ng trabaho. Patuloy na matutong magtrabaho nang may layunin. Ang mga bahay ay tumutulong sa mga magulang, mangolekta ng berries.

Loob ng isang buwan.

Mga uri ng paggawa

Mga layunin ng trabaho

Linggo ng Pagbebenta

Self-serving:

- Dress Up - undressing.

- Turuan ang mga bata sa lace laces sa kanilang mga sneakers.

- Paghuhugas.

- Pagbutihin ang kakayahang magsuot ng iyong sarili, hubad. Kunin nang maayos, tiklop at magsuot ng damit, sa tulong ng isang may sapat na gulang upang ilagay ito sa pagkakasunud-sunod (malinis, tuyo pagkatapos ng ulan).

- Bumuo ng mga motoric kamay. Hikayatin ang pagnanais na tulungan ang bawat isa. Papagbawahin ang kalinisan at katumpakan ng hitsura nito.

- Upang turuan ang pagnanais na maging malinis, malinis.

- Turuan ang mga bata upang linisin ang mga manggas, ipakita ang katumpakan (hindi mga damit ng tubig, hindi splash tubig)

Loob ng isang buwan.

Tungkulin:

- Tungkulin sa dining room;

- Tungkulin sa grupo;

- Tungkulin sa sulok ng kalikasan;

- Pagsasama-sama ang mga kasanayan ng paglilinis at tumpak na natitiklop na kagamitan sa laro sa lugar. Upang ilabas ang kalayaan at inisyatiba sa proseso ng paggawa;

- Tulungan ang tagapagturo, pag-aalaga para sa mga halaman (maluwag, tubig, punasan ang alikabok). Patuloy na magdala ng isang pakiramdam ng kagalakan mula sa pakikipagtulungan.

Loob ng isang buwan.

Socially Kapaki-pakinabang na Trabaho:

- Upang ilagay ang mga laruan sa mga lugar.

- Mga libro ng slide, mga kahon para sa mga laro.

- Pagsasama-sama ang mga kasanayan ng paglilinis at tumpak na natitiklop na kagamitan sa laro sa lugar. Educating independence at inisyatiba sa proseso ng paggawa.

- Pagkakaroon ng mga bata upang malaya na mapanatili ang order sa kuwarto ng grupo at sa site ng kindergarten: upang alisin ang materyal sa konstruksiyon, mga laruan; Pagtulong sa isang tagapagturo, mga lining na aklat, mga kahon.

Loob ng isang buwan.

Labour sa kalikasan:

- Magtrabaho sa hardin;

- Peeping sandbox;

- kolektibong trabaho sa lugar para sa paglilinis ng teritoryo;

- Magtrabaho sa mga kama ng bulaklak;

- upang magdala ng isang positibong saloobin patungo sa trabaho;

- Pag-aaral upang gumana nang sama-sama;

- Upang bumuo ng isang pagnanais na magtrabaho;

- pagsamahin ang kaalaman tungkol sa paglago at pag-unlad ng mga halaman;

Loob ng isang buwan.

Mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

- Hugasan ang iyong mga kamay, mukha, binti pagkatapos maglakad;

- Gamitin ang panyo ng ilong;

- Magsuklay pagkatapos ng pagtulog;

- Bisitahin ang mga kasanayan ng malinis na pagkain.

- Pagkain.

- Patuloy na magdala ng mga bata ng isang kapong baka, ang ugali ay sumusunod sa iyong hitsura;

- Upang itaas ang ugali ng iyong sarili upang hugasan, hugasan ang iyong mga kamay sa sabon bago kumain, bilang marumi, pagkatapos ng paggamit ng toilet;

- Pagsasama-sama ang kakayahang gamitin ang suklay, panyo ng ilong; Kapag ang pag-ubo at pagbahin, tumalikod, takpan ang bibig at ilong na may panyo;

- Pag-aaral na gumamit ng kutsara, panatilihin itong tama, huwag gumuho ng tinapay, habang kumakain, gumamit pagkatapos at habang kumakain ng isang panyo.

Loob ng isang buwan.

Paggalang sa gawain ng mga matatanda:

- Magsagawa ng pag-uusap tungkol sa masipag at tamad na mga tao (na kung saan ako tungkol sa mga ito?)

- Upang ibuod at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kahulugan ng paggawa sa buhay ng isang tao.

2,3

Pinagsamang gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata:

- Pag-aani sa hardin

- Koleksyon ng natural na materyal para sa crafts at herbarium.

- Tulungan ang mga matatanda, mangolekta ng ani sa mga hardin at hardin. Patuloy na turuan ang pagnanais at inisyatiba upang makatulong sa pang-adulto, maranasan ang kahalagahan ng iyong trabaho.

Loob ng isang buwan.

Bibliography.

1. Bure R.S., Godina G.N. Turuan ang mga bata na magtrabaho. M., 1983. - 54c.

2. Edukasyon ng preschooler sa paggawa / ed. V.g. Nechaeva. M., 1983. - 73С.

3. Kovalchuk Ya.i. Indibidwal na diskarte sa pagpapalaki ng bata. M., 1985. - 95С.

4. Kutsakova L.V., edukasyon sa moral at labor ng anak ng preschooler. M., 2003.-140s.

5. Markova ta. Edukasyon ng pagsusumikap sa mga preschooler. M., 1991.-132C.

6. Tinatayang programang pang-edukasyon "mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na na-edit ni N.e. Veracses, MA. Vasilyeva.

7. Mga rekomendasyon sa pamamaraan para sa programang pang-edukasyon at pagsasanay sa kindergarten / na-edit ni Ma Vasilyeva, v.v. Herb, Ts. Lamok. - M.: ID "Edukasyon ng Preschooler", 2008.

Views.

I-save sa mga kaklase I-save ang Vkontakte.

Maaari mo rin