Me'moriy fikrlash va uni o'rganishga yondashuvlar. Assotsiativ fikrlash: nega va qanday qilib? Assotsiativ fikrlashni kuchaytiring

UEBTINS

O'RTA QURILISH MAKTABIDA TA'LIM MUAMMALARI

UDC 159.9 + 72

V.N. Tkachev

FSBEI HPE "MGSU"

Arxitektura va dizayndagi ijodiy jarayon psixologiyasi

Loyihalash bosqichida arxitektura va dizayndagi ijodiy jarayonning ketma-ketligi tahlil qilinadi: badiiy obraz manbasini tanlash psixologiyasi, uni loyihalash jarayonida o'zgartirish, variantlarni taqqoslash asosida me'moriy kontseptsiya yaratish, metafora va giperbolizatsiya.

Assotsiativ fikrlash, tasavvur qilish, asarning badiiy fazilatlarini yoritib berish va tanqidiy baholash qobiliyati kabi ijodiy shaxsning psixologik fazilatlarining roli ko'rsatilgan.

Mavjud shahar muhitini o'zgartirishning umumiy masalalari, eski va yangi binolar o'rtasidagi ziddiyatning psixologik jihatlari ko'rib chiqildi.

Kalit so'zlar: ijodiy jarayon, estetik salohiyat, badiiy prototip, ijodiy shaxs, assotsiativ fikrlash, badiiy dizayn, mimesis, tushuncha, obraz metamorfozlari, yashash muhiti.

Mekansal san'at oilasida arxitektura va dizayn kamida to'rtta asosiy xususiyati bilan ajralib turadi.

Birinchidan, ular ikki bosqichli, chunki ular loyihalash va amalga oshirish bosqichlaridan iborat bo'lib, loyihaning mohiyatan amalga oshirilishi har doim ham kontseptsiyani amalga oshirishni anglatmaydi. To'liqlikka dizayn yordamida erishiladi.

Ikkinchidan, binoning tashqi qiyofasi va uning ichki qismlari, iste'molchilar qiymatining ingl.

Uchinchidan, ko'p bosqichli operatsiyalar va mehnat xarajatlari hajmi bu sinflarni asosan jamoaviy holga keltiradi, alohida e'tiborga loyiq bo'lgan omillarga qarab individual hissani va muallifning shaxsini belgilaydi.

To'rtinchidan, arxitektura va dizayn birgalikda yashashga yaroqli muhit tasvirini shakllantiradi; ularning uslubiy xususiyatlari odamlarning sinxron estetik dunyoqarashi va borliq tafsilotlarini belgilaydi. Shu sababli, me'morchilik va dizayn madaniy arxetiplar va kanonlar qo'shilishining tabiiy yoki g'oyaviy yo'naltirilgan dinamikasining markazida bo'lib, ijodkorlik ushbu jarayonning vositasi sifatida o'rganish va boshqarish ob'ektiga aylanadi.

Belgilangan hududdagi ijodiy jarayonning maqsadi - bu Vitruvian triadasining xususiyatlariga ega bo'lgan murakkab ish: foyda, kuch, go'zallik - o'zaro ta'sir qiluvchi va o'zaro qaror qilingan.

Ularni birlashtirgan "qadoqlash" - bu barcha parametrlarni yaxlitlikka birlashtiradigan, badiiy tasvirni ta'kidlaydigan uyg'unlik. Shakllar uyg'unligi kosmosda ob'ektiv ravishda mavjud bo'lib, u odam vaqti-vaqti bilan ajablanib, makrokosmosdan kosmosgacha bo'lgan kashfiyotlarni ilohiy ta'minotga bog'laydi. Buning uchun estetik salohiyat belgilarini tan olish uchun vositachi - sezgirligi, tasavvur kuchi rivojlangan, uyg'unlikni (rang, tovush, shakl) aniqlash qobiliyatiga ega bo'lgan, kasbiy ma'lumotga ega bo'lgan yoki nisbatan gapirganda, tug'ma bo'lgan ijodkor kerak.

Estetik "signallarni" olish uchun zarur bo'lgan ong va ko'nikmalarga ega bo'lgan, ijod ob'ektini o'zgartirish jarayonida assotsiativ fikrlash bilan ishlaydigan, asarning badiiy darajasini etarlicha baholay oladigan ijodiy shaxs ijodiy jarayonning sub'ekti - dizayn biznesi tizimidagi asosiy belgiga aylanadi.

Va ijodkorlik psixologiyasi assotsiativ fikrlashga, tasavvur qobiliyatiga va yuqori estetik sezgirlikka, tasvirning yorqinligini professional texnika bilan saqlab qolish qobiliyatiga, boshqa narsalar qatori G. Hegel ta'kidlagan o'zlashtirishning muhimligiga asoslanadi: "Garchi rassomning iste'dodi va dahosi tabiiy iste'dod elementiga ega bo'lsa-da, ikkinchisi zarur uning fikrlash madaniyatida rivojlanishi, uni amalga oshirish usuli haqida o'ylashda, shuningdek, mashq qilish va ko'nikmalarni egallashda. "

Ijodiy jarayonning maqsadiga erishish muammoni ketma-ket hal qilishga aylanadi:

1) badiiy obraz uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish, ilhom manbalarini izlash, estetik salohiyatga ega materialni yaratish;

2) ijodiy ijodning o'zi, assotsiativ fikrlash mexanizmlaridan foydalangan holda, metafora va giperbolizatsiya bilan asl manbaning tasavvurini kuchaytirib, rivojlangan tasvirni kelib chiqishidan ancha uzoqlashtiradigan bunday metamorfozlarni taxmin qilish bilan;

3) asarni professional tarzda yakunlashi va asarning taqdimotga tayyorligi texnik amalga oshirish bilan emas, balki muallif tomonidan kutilgan effekt va ma'naviy rezonansga erishish (ijobiy yoki salbiy) bilan baholanadi.

Arxitektura va dizayndagi doimiy ish (masalan, piramidalar) asarini taqdim etish harakati ijodkorlarning xayoliga ham keltirmagan tushunchalar chuqurligini aniqlash bilan o'zgaruvchan baholash pozitsiyalari shaklida ijodiy jarayonning davomi bo'lishi mumkin.

Ijodiy jarayonning izlanish xarakteri qiyosiy operatsiyalarga asoslanadi: badiiy obraz manbasini tanlashda (tasodifiy yoki rejalashtirilgan), loyihalash ob'ekti metamorfozalari maqsadga muvofiqligi, tanlovi va kontseptsiyasini amalga oshirish usullarini qo'llash uchun eng mos ta'sirga erishish uchun. Ushbu operatsiyalarning asosi - assotsiatsiyalar - ijodiy shaxsning psixologik vositasi.

Keling, assotsiativ fikrlashning ba'zi imkoniyatlarini tushuntirib beramiz.

Har bir ob'ekt yoki hodisa taqdimotning yaxlitligini o'rnatadigan bir qator aniqlovchi omillarga ega. Granit blok og'irlikning og'irligi, kuchliligi, qayta ishlashdagi qiyinligi va kuchning metaforalari, erishib bo'lmaydiganligi, yodgorligi, abadiyligi bilan ajralib turadi ... Yetuk bahor, iliqlik va tungi xiyobonlarning sehrli xushbo'yligi gullab-yashnayotgan jo'ka daraxti bilan bog'liq.

Assotsiativ aloqa ob'ektlar - o'xshash semantik tarkibga ega bo'lgan belgilar (pechka - issiqlik) yoki bir-biridan qisqa yoki uzoq assotsiativ bog'lanish zanjiri (pechka - qulaylik - qish - o'tin yig'ish - o'tin) bilan uzoqlashtirilishi mumkin. Assotsiativ taqqoslashlar ko'pincha asosiy hissiyotlarga qarama-qarshi bo'lgan echim natijasidir: tartibli monoton bino sizni dinamik yorqin ob'ektni qo'shib, uni "silkitmoqchi" qiladi.

Kutish rejimidagi birlashmalar tizimi tomonidan birlashtirilgan yaratuvchining xayoliy tasavvurlari ob'ekt-hodisadan tashqi impulsni oladi, uning ta'sir kuchi ko'pincha qidiruv maqsadining to'g'ridan-to'g'ri semantik yozishmalariga emas, balki "subdominant", marginal kontseptsiyaga bog'liq bo'lib, uning yangiligi echim tanlash uchun hal qiluvchi dalilga aylanadi. Bu ijodiy vazifalarga evristik yondoshishga xosdir. Umuman aytganda, dizayner boshlang'ich rasmga nisbatan hech qanday majburiyatlarga ega emas; bundan tashqari, bir marta topilgan loyiha versiyasiga qo'shilish muallifni sovuq tanqidiy fikrdan mahrum qiladi va ijodiy jarayonga to'sqinlik qiladi. Shu munosabat bilan metamorfozalar jarayonida dastlabki tasvir o'zining yorqinligini, o'ziga xosligini, g'oyaning yangiligini yo'qotishi va bu yo'lda paydo bo'ladigan g'oyalar bilan osongina almashishi mumkinligi haqida gapirish bejiz emas va bu normal holat. Sotsiologiyada "6 ta qo'l siqish" hodisasi mavjud bo'lib, bu shuni ko'rsatadiki, odamlar zanjirida bir-birlari bilan tanish bo'lgan odamlarning bunday qo'l siqishlari sayyoradagi har qanday odam bilan aloqada bo'lish uchun etarli. Zanjirlarda ham son-sanoqsiz kombinatsiyalar mavjud.

Agar dastlab olingan majoziy manbani yakuniy bosqichga etkazish zarur bo'lsa, uning dominant sifatida yo'q bo'lib ketishi to'xtaydi, tasvir qo'shimcha metafora, giperbolizatsiya, og'zaki fiksatsiya bilan mavhum g'oya maqomiga o'tish bilan mustahkamlanadi va mustahkamlanadi, transformatsiyalar jarayonida barqarorroq.

Uyushmalar paydo bo'lishi fenomeni haqida bir necha so'z. Umuman olganda, bu jarayonni boshqarish mumkin va samarali echim izlash uchun yaratuvchining ruhiyatini faollashtiradigan g'oyalarni boshlash usullari turli xil evristik usullarda, shu jumladan tasvirlangan. aqliy hujum, moderatsiya va aqlni xaritalash usullari, sinektika, bi-sotsializatsiya va boshqalar. Va shunga qaramay, kutilmagan tarzda paydo bo'lgan uyushmalar, masalan, Venera dengiz ko'piklarining porlashida ilohiy vahiyning illyuziyasini yaratadi (hatto ateistning fikrini ham yutib yuboradi). Ularning manbasi: katta semantik masofalarda ajratilgan va narsalarning odatiy aloqalaridan uzoqlashadigan taqqoslash ob'ektlari (masalan, bog'da o'rgimchak to'rini tasodifan ko'rgan muhandis S. Braunning ilhomi kabi) ko'prik qurilishida

), va chuqur xotiradan kelib chiqadigan taxminlar, sezgi in'omi sifatida qabul qilinadi.

Endi prototipni emotsional idrok etishdan asarda badiiy kontseptsiyani mazmunan ro'yobga chiqarishga yo'l ochadigan psixologik harakatlarni ta'kidlab, ijodiy jarayonning o'ziga murojaat qilaylik "timsol she'riyatidan fikrlash nasriga". Uning bosqichlari yuqorida bayon qilingan tezislar bilan tasvirlangan.

Birinchi bosqich - ilhom manbaini ongli ravishda yoki intuitiv ravishda izlash, hayratga soladigan ijodiy shaxsning ichki resurslarini faollashtiradigan, qandaydir tashqi turtki, badiiy obrazning manbai bo'lib xizmat qiladi:

a) obraz o'zining ijodiy jarayoni tugaguniga qadar o'zining tasviriy va ekspresiv mohiyatini saqlab qoladi va boshlang'ich obrazni muallif talqin qilishining ko'magi hisoblanadi; ko'pincha bu kabi estetik taassurotni manbadan tugallangan asarga to'g'ridan-to'g'ri ko'chirish, ularning sodda san'atida jonli tabiat tasvirlarini olgan (mimesisning bu usuli - to'g'ridan-to'g'ri qarz olish - qadimgi Misr me'morchiligida, qadimgi davrda o'z aksini topgan dastlabki madaniyatlarga xosdir; bunga misollar lotus shaklidagi magistral va Misrning megalitik ibodatxonalari poytaxtlari). , Vitruviusning Kallimax haqidagi masal - Korinf poytaxtining ixtirochisi, shuningdek Persepolis apadanlaridagi poytaxtlarning protomasi); ammo mimesisning relapslari - zoomorfik yoki texnogen - zamonaviy me'morchilikda mumkin va hatto mashhur, masalan, J. Utzon, F. Geri, N. Foster loyihalari; bu o'ziga xoslik printsipi bo'yicha assotsiatsiyalar harakatining natijasidir.

b) dastlabki manbadan olingan taassurot faqat muallifning munosabati g'oyalari uchun katalizator bo'lib xizmat qiladi, prototipning morfologik o'zgarishi mumkin bo'lgan traektoriyalarida tayyorlangan assotsiativ tafakkur sa'y-harakatlari bilan ishlaydi, bu faqat manbaning tasvirini rasmiylashtirish tufayli o'xshashlikni, texnologik talablar tufayli parametrlarini abstraktsiyalashni saqlaydi, toshlarni qayta ishlash usullari; naturalistik taqlid, shakllarga taqlid chuqurroq atributlar bilan bog'liq o'xshashliklarga yo'l beradi; qadimgi yunonlarning haykaltaroshlik va me'morchilikda tabiat va odam tasvirlarini uyg'un umumlashtirishga erishish istagi, inson qiyofasining eng mukammal nisbatlarini kanonlashtirish, ularni mavhum antropomorfik buyurtma elementlariga o'tkazish, yuqori darajadagi assotsiativ fikrlash vizual amaliyotga kiritilganligini aks ettirdi; bu me'morchilikni ekspresiv san'atga aylantirishni belgiladi - bir muncha vaqt pravoslav mimesis tasviri bilan aloqani saqlab qoldi; badiiy ishora me'morchilik san'ati didi, kasbiy mahorati va sanoatlashuvi darajasi oshganligini ko'rsatib, prototip bilan taqqoslashning aniq uslubiga aylanadi.

c) tasvir prototipdan katta assotsiativ masofadan olib tashlanib, boshlang'ich impulsning ma'nosidan butunlay chetlanish uchun (farqli yoki qarama-qarshi), bu erda ta'sirchan ta'sirchanlik ijodiy shaxsning ichki xayoliy manbalariga asoslangan (qarda qarg'a haqidagi darslik afsonasi) yo'naltirilgan apperceptsion in'ikos bilan amalga oshiriladi. -

to'da V.I.ni itarib yubordi. Surikov Boyarynya Morozova ustida ishlash uchun; taxmin qilish mumkinki, I.I. Shishkin halokatli oy nurining tajribali simvolizmidan boshlab "Yovvoyi Shimolda" fojiali tuvalini yozdi; I.I. Levitan o'zining "Abadiy tinchlikdan yuqori" rasmini yaratib, keng daryo kengligining asl qiyofasini Rossiya taqdiri haqida cheksiz qayg'u bilan bog'lab, bir asr o'tib ham, tomoshabinlarning ruhi va qalbida shubhasiz rezonans uyg'otdi; me'morlar, shuningdek, assotsiativ shaklidagi bo'shliqlardan keng foydalanadilar, masalan, I.A. Fomin shunday deb yozgan edi: "Agar hayotda dizayn to'g'risida haqiqiy savol tug'ilsa, siz tayyor mahsulotlar omboridan ma'lum bir rasmni chiqarib, uni umr bo'yi qayta shakllantirishingiz kerak".

Qarama-qarshi assotsiatsiyalarning psixologik mexanizmi birlamchi taassurotlarning juftligini yo'q qilish uchun emas, balki mavzuni rivojlantirishda hissiy taranglikni kuchaytirish uchun ishlatiladi; me'morchilik va dizaynda kompozitsiyaning yaxlitligi va uyg'un foydaliligini ta'kidlaydigan obrazli aksanlarni yaratish uchun qarama-qarshi uyushmalardan foydalaniladi (Gegelga ko'ra, uyg'unlik - bu birlik, rivojlanish, kelishmovchilik bilan kombinatsiya, ichki qarama-qarshilik, Pifagorchilarning fikriga ko'ra, uyg'unlik turli xil aralashmaning kombinatsiyasi va xilma-xillikning roziligi).

Ikkinchi bosqich. Majoziy material metamorfozlari echim yo'nalishini tanlashni filtrlaydigan va agar kerak bo'lsa semantik zanjirlarni quradigan birlashmalarning "o'zaro tan olinishi" asosida qiyosiy-variativ ish rejimida davom etadi.

Uyushmaning badiiy qiyofasining asosiy kontseptsiyasini shakllantirishning ushbu bosqichida:

og'zaki ravishda aniqlangan, ular ishtirokidagi operatsiyalarni soddalashtiradigan;

ularning semantik yo'nalishini o'zgartirish;

g'oya sifatida yo'qoladi va metaforalardan mustahkamlashni talab qiladi;

kontseptsiyani tuzatish yoki loyiha g'oyasini asl yo'nalishlariga qaytarish;

raqobat yoki maqsadga muvofiqlik sinoviga dosh berolmadi

Qidiruvning torayishi, etakchi yo'nalishni aprobatsiya qilish asosiy talablarga muvofiqligini o'zaro tekshirish uchun almashtirilgan markaziy g'oyani yuzaga chiqaradigan ijodiy jarayonning eng yuqori nuqtasi - tushuncha (tushuncha) orqali amalga oshiriladi. Tanlovning afzalligi, albatta, barcha ishtirok etish mezonlariga asoslanadi, ammo ularning oddiy yig'indisi natijasi emas. Odatda, g'oyaviy mezon g'olib chiqadi.

Loyihani ishlab chiqishning kontseptual bosqichi ijodkorning uning badiiy kontseptsiyasining muvofiqligiga munosabati haqidagi savolga javobni talab qiladi. Muallif yo "mainstream" ga qo'shiladi yoki stereotiplarni ataylab buzadi. Ushbu bosqichda muammoni hal qilish yo'llarining noaniqligi tugaydi, tanlovning og'zaki argumentatsiyasi bilan birga rejaga maksimal darajada mos kelish varianti tanlanadi. Rejalashtirilmagan tushunchalar mumkin, bu dizayn yo'nalishini mukammallik proseduralari bilan tubdan o'zgartiradi. Tasdiqlanmagan xayolga, professional xotiraga singdirilgan va ish doirasiga "urinib ko'rilgan" obrazlar manbasiga ega bo'lgan ijodkorning roli juda katta.

Uchinchi bosqich. Mavjud g'oyani amalga oshirish, badiiy kontseptsiyani kasbiy mahorat va uslublar asosida amalga oshirish bu erda biz faqat ijodning birinchi, loyihaviy bosqichini eslaymiz. Arxitektura va dizaynga kiritilgan kosmik va samolyot tasviriy san'atida bu ish bir bosqichli (shu jumladan eskizlarni qidirish).

Har holda, badiiy kontseptsiya estetik impulsning mohiyatini, ramziyligini va yangiligini etarlicha aks ettiradigan mavzu shaklini oladi; Binobarin, professional texnikaning assotsiativ ma'lumotnomalari tegishli obrazli va hissiy salohiyatga ega bo'lishi kerak: proektsiyalarning joylashishi, umumiy qarashlarning asl burchaklari, rang dog'lari dinamikasi va yorug'lik uslubi.

Rassomlikda tasvirning energiyasi kompozitsiyaning aniqligi, yorqin yoki bo'ysundirilgan ranglari, cho'tka bilan urish uslubi va kengligi, noyob mualliflik uslubi bilan etkaziladi. Shu bilan birga, texnika o'zi uchun maqsad emas, balki vizual ravishda yoki yashirincha paydo bo'ladigan "estetik ob'ekt" ning o'zini namoyon qilishning murakkab vositasi bo'lib, tomoshabinga tasvirni ochishi va uning ongida mukammallikka "etkazishi" kerak bo'lgan maslahatlar beradi. Ammo, agar "kontseptsiya" etarlicha chuqur joylashtirilgan bo'lsa, unda semantik tarkibdan ajralish, uning texnik manipulyatsiya bilan almashtirilishi rassomning o'zini sterilizatsiyasiga olib keladi. Biroq, san'atdagi patologik hodisalarning ham o'ziga xos jozibasi bor.

Estetik dizayn dasturlarini amalga oshirish uchun kompyuter vositalariga alohida e'tibor berilishi kerak. Hech shubha yo'qki, bu dizayn vositasining yuqori texnologiyali darajasidir va muallif (ijodiy guruh) funktsional va tuzilish jihatidan ancha yaxshi o'rnatilgan ob'ektlar bilan ish olib boradigan hollarda, kosmik eritma matritsalarining yuqori sifatli standartlaridan foydalangan holda, ayniqsa, turar-joy va ishlab chiqarishda qo'llaniladigan dizayndan foydalanish maqsadga muvofiqdir. me'morchilik.

Noyob ob'ektlarni loyihalashda kompyuter mutaxassisi juda ko'p fikr va professionallikni talab qilmaydigan haddan tashqari ekspresiv, soxta me'morchilikka osonlikcha "kirib" ketishi mumkin. Kompyuter mahsulotlarining mukammalligi bilan qiziqish mijozlar va quruvchilarga ham tegishli. Texnologiyalarga haddan tashqari katta ishonch dizaynerning tanqidiy va ijodiy salohiyatini demobilizatsiya qiladi, uning kompozitsion mahorati va inson miqyosidagi tuyg'usini susaytiradi va pishmagan asarlarga xos texnik va badiiy xatolarga olib keladi. Xulosa:

havaskorlarni kompyuter uskunalariga qabul qilish kontrendikedir; kompyuter texnologiyalarining texnik mukammalligi "inson" omilidan xoli bo'lgan holda avtomatizatsiyaga etkazilishi kerak;

kompyuter nihoyatda standart operatsiyalar uchun ishlatilishi kerak. To'rtinchi bosqich. Asarning badiiy qadr-qimmatini baholashda ijodiy jarayon davomida rivojlangan bir xil assotsiativ manbadan foydalaniladi. Hech bo'lmaganda mualliflar badiiy rivojlanishda o'zlari qabul qilgan uyushmalardan umidvor

tasvir odatda tushunarli bo'ladi. Jamiyatning psixologik tayyorligi, uning lazzat ustuvorliklari, fors-major holatlari hisobga olinadi va ba'zi hollarda rezonans salbiy bo'lib chiqishi mumkin. Ushbu holat shahar aholisining ruxsatsiz yangi binolarni mavjud muhitga "kesib tashlash" urinishlariga, yangilikni inkor etishning psixologik hodisasiga qarshi bo'lganligi bilan yaxshi tasvirlangan. Biz, albatta, "eski" shaharlar haqida gapiramiz, bu erda qayta qurish maqsadida qurilish tuvaliga har qanday aralashish jiddiy dalillarni talab qiladi, bunda uyushmalar muxolifatni hamkorlikka jalb qilish va ishontirish vositasi rolini o'ynaydi. Me'morlarning aniq avangard niyatlari mahalliy ijtimoiy bo'ronlarni keltirib chiqaradi.

Nazariy jihatdan, yangi qo'shilishlarning ijobiy yoki salbiy taassurotlari binoni atrof muhitga vizual tarzda moslashtirish san'atiga bog'liq. Moslashuvchan funktsiyalarni yangi fazoviy ob'ektning iste'molchilarni ko'rib chiqish sohasida bo'lgan qismlari amalga oshiradilar; bu tuzilishning birinchi darajalari va hududni obodonlashtirish. Shunday qilib, asarni baholash tartibi mualliflarni landshaft arxitekturasi dizayniga qaytaradi, agar bu oldindan ko'zda tutilmagan bo'lsa yoki muhim ko'rinmasa.

Asarni vizual baholash tajribasi quyidagi tezislarda keltirilgan:

eng qulay taassurotlarni mavjud bo'lgan monoxrom va osoyishta ortogonal qurilish shakllari keltirib chiqaradi; ichki makonni tashkil qilishning professional darajasi uchun, agar u ko'rinmas bo'lsa, konforga erishish odatda qabul qilinadi;

monotonlik atrof-muhitdagi uyg'unlik taassurotini bermaydi, umumiy vizual iqlimni buzmaydigan aksanlar kerak: kichik shakllar, monumental va dekorativ san'at vositalari.

Estetik salohiyatni ko'taradigan elementlarning atrof-muhitga qo'shilishi dozalangan. Zamonaviy shahar aholisining rivojlangan assotsiativ tafakkuri, ramziy ma'noga va metafora bilan to'yingan ma'lumot va tushunchalarni yonma-yon joylashtirish vositasi sifatida, har qanday estetik rangli impulsni ushlash va kuchaytirish, badiiy taassurotlarga bo'lgan ehtiyojni qondirish imkonini beradi. Bundan tashqari, iste'molchining ongi idrok etish va aqliy rivojlanish, badiiy obrazni yakunlash, ijodiy jarayonda "ishtirok etish" dan, rassom, me'mor g'oyasi bilan rezonansga kirishishdan psixologik mamnuniyat olish tomon tortadi.

"Murakkab biluvchi" ning ushbu hodisasi ijodkorning professional dunyoqarashida aks ettirilgan. Ranglar, shakllar, "mo''jizaviy" kelib chiqadigan tovushlarning uyg'unligini idrok etish, nafis, nafis didni rivojlantirgan tayyor aqli endi belgilangan estetik ma'lumot tashuvchilar (rasm, haykaltaroshlik, me'morchilik shakli) bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqaga muhtoj emas, kinoya, ramz bilan tasodifiy, hatto qarama-qarshi. "rivojlangan" ommaviy axborot vositalaridagi assotsiatsiya: 3D kino, tanani bo'yash, kontseptualizm, konstruktivizm, absurdizmning tekis yoki uch o'lchovli opuslari - statik realizmning "beparvo" ma'lumotlarini yangi hayajonlar bilan almashtirish. Arxitektura zaiflashdi

shakl va tarkib o'rtasidagi bog'liqlik, binoning tashqi ko'rinishi uning aniq maqsadini ochib bermaydi; binoning me'moriy qiyofasi o'tmishga uslubiy qarama-qarshiliklardan xoli bo'lgan immanent motivatsiyadan kelib chiqqan holda kompozitsion mulohazalarga asoslangan.

Ijodiy jarayonlarning psixologik jihatlari oshkor etilishi arxitektura va dizayn sohasidagi loyiha ishlarining gumanitar ko'rsatmalarining yo'qolganligini namoyish etadi (garchi me'moriy muammolarning dizaynga nisbatan ustunligi, atrof muhitni insonga iloji boricha yaqinroq tashkil etish vazifalarini hal qiladi). Mavjud dizayn va qurilish amaliyoti zamonaviy arxitekturaning shubhasiz yangilanishni talab qiladigan, ammo o'z-o'zidan emas, balki shaxsiy ambitsiyalardan va tijorat manfaatlaridan xalos bo'lgan mavjud shahar muhitini vizual va funktsional ravishda buzadigan, ambitsiyali, ijtimoiy bo'lmagan tuzilmalarni yaratishga bo'lgan salbiy tendentsiyalaridan dalolat beradi.

Arxitektura va dizaynerlarni oqilona ijodkorlikka o'tish orqali shaharlarning yo'q qilinishini to'xtatish kerak, bu esa me'morchilikni blokli injiq bolalar o'yini deb tushunishni istisno qiladi va shu bilan birga o'z ichiga chinakam ijodiy elementni olib kiradi.

P.S. Ijodiy jarayon psixologiyasiga bag'ishlangan bir qator tadqiqotlar bilan, xususan, T.Lubart va K.Mushiru asarlari bilan tanishish shuni ko'rsatdiki, bizning tadqiqotimizning asosiy yo'nalishi umumiy ilmiy kanal doirasiga to'g'ri keladi, bu esa ushbu sohada xalqaro hamkorlik qilish imkoniyatini taklif qiladi va bu me'moriy ta'lim darajasining oshishiga yordam beradi.

Bibliografik ro'yxat

1. Hegel G.V.F. Estetika. T. 1.M.: San'at, 1968 yil.

2. Ponomarev Ya.A. Ijodning psixologik mexanizmi / Fanlar tizimidagi inson. M.: Nauka, 1989.504 p.

3. Raigorodskiy A. Hech bir xaker butun Internetni yo'q qilmaydi // Kampus. 2012.10 (60), X1. P. 58.

4. Sarkisov S.K. Me'moriy evristika asoslari. M .: Arxitektura-S, 2004.352 b.

5. Nelke M. Ijodning texnikasi. M.: OMEGA-L, 2009.144 p.

6. Stepanov A.V., Ivanova G.I., Nechaev N.N. Arxitektura va psixologiya. M.: Stroyizdat, 1965.194 b.

7. Orlov V.I. Buyuk ixtirolarni tug'diradigan ilhom haqida risola. M .: Bilim, 1964.350 p.

8. Mark Vitruvius Pollio. Arxitektura haqida. L.: OGIZ, 1936.343 p.

9. Arxitektura bo'yicha sovet me'morchiligining ustalari: 2 jildda. 1-jild. Moskva: San'at, 1975. 544 b.

10. Shestakov V.P. Uyg'unlik estetik kategoriya sifatida. M.: Fan, 1973.

11. Bychkov V.V. Estetika. M .: Gardariki, 2006.572 p.

12. Lyubart T., Mushiru K. Ijodiy jarayon / per. fr bilan. E.A. Valueva) // Psixologiya: Oliy iqtisodiyot maktabi jurnali. 2005. II jild. № 4. S. 74-80.

13. Lyubart T.I. Ijodiy jarayon modellari: O'tmish, hozirgi va kelajak // Ijodkorlik tadqiqotlari jurnali. 2000-2001, 13 (3-4), bet. 295-308.

2012 yil yanvar oyida qabul qilingan

Muallif haqida: Valentin Nikitovich Tkachev - me'morchilik fanlari doktori, Moskva davlat qurilish instituti (FSBEI HPE MGSU), binolarni loyihalash va shaharsozlik kafedrasi professori, 129337, Moskva, Yaroslavskoe shosse, 26, valentintn @ mail. ru.

Iqtibos uchun: Tkachev V.N. Arxitektura va dizayndagi ijodiy jarayon psixologiyasi // Vestnik MGSU. 2013. № 5. S. 239-248.

Arxitektura va dizayndagi ijodiy psixologiya

Muallif arxitekturada, xususan, dizayn bosqichida amalga oshirilayotgan ijodiy jarayonlarni tahlil qiladi. Muallif badiiy obrazlar manbasini tanlash psixologiyasini, ularni loyihalash jarayonida o'zgartirilishini, variantlarni taqqoslash asosida me'moriy kontseptsiyani ishlab chiqishni va metaforalardan foydalanishni ko'rib chiqadi.

Maqolada ijodiy shaxsning psixologik xususiyatlarining assotsiativ fikrlash, tasavvur qilish, ilhom olish qobiliyati va tanqidiy baholash kabi o'rni ko'rsatilgan. Shaharlarning yashash muhitini o'zgartirishning umumiy masalalari, eski va yangi binolar o'rtasidagi ziddiyatning psixologik jihatlari ko'rib chiqilgan.

Hozirgi dizayn amaliyoti - bu o'tmishdagi amaliyotga qaraganda kamroq ijodiy jarayon, chunki axborot texnologiyalaridan foydalanish hujjatlar tayyorlashni tezlashtiradi va ijodkorlik bilan shug'ullanishni cheklaydi. Axborot texnologiyalarining soddaligi har qanday "foydalanuvchi" uchun mavjud bo'lgan arxitekturani arxitekturani kamaytiradi. Natijada, shahar atrofi kompyuter dizayni yoki shuhratparast va soxta binolar bilan to'ldiriladi.

Ijodkorlik psixologiyasi assotsiativ fikrlash, tasavvur va estetik sezgirlikka tayanadi. Har qanday ijodiy jarayonning maqsadi quyidagi maqsadlar ketma-ketligiga erishish orqali amalga oshiriladi:

badiiy obrazni rivojlantirish uchun dastlabki shart-sharoitlarni tartibga solish; ilhom manbalarini izlash; estetik salohiyatga ega bo'lgan kirish materialining mavjudligi;

assotsiativ fikrlash mexanizmlaridan foydalanish, metamoralar yordamida birlamchi manbaning obrazliligini kuchaytirish, shu bilan metamorfozlar yangi tasvirni asl manbasidan ajratib qo'yishdi;

ishning professional yakunlanishi.

Muallif har qanday ijodiy jarayon taqqoslashlarga asoslanganligini va ijodiy jarayonda birlashadigan operatsiyalar uchun asos bo'lib xizmat qiladigan birlashmalar ijodiy shaxslar tomonidan qo'llaniladigan psixologik vositani ifodalaydi.

1. Gegel "G.V.F. Estetika. Moskva," Iskusstvo "nashri., 1968, 1-jild.

2. Ponomarev Ya.A. Psixologicheskiy mexanizm tvorchestva. Chelovek v sisteme nauk. Moskva, Nauka Publ., 1989, 504 p.

3. Raygorodskiy A. Ni odin xaker ne razrushit ves "Internet. Kampus. 2012, 10 (60), X1, 58-bet.

4. Sarkisov S.K. Osnovy arxitekturnoy evristiki. Moskva, Arxitektura-S Publ., 2004, 352 p.

5. Nel "ke M. Texnika kreativnosti. Moskva, OMEGA-L Publ., 2009, 144 p.

6. Stepanov A.V., Ivanova G.I., Nechaev N.N. Arxitektura i psixologiya. Moskva, Stroyizdat Publ., 1965, 194 p.

7. Orlov V.I. Traktat o vdokhnoven "e, rozhdayushchem velikie izobreteniya. Moskva, Znanie Publ., 1964, 350 p.

8. Mark Vitruviy Pollion. Ob arxitekture. Leningrad, OGIZ Publ., 1936, 343 p.

9. Mastera sovetskoy arxitektury ob arxitekture. Moskva, Iskusstvo nashri., 1975, 544 p., Jild. bitta.

10. Shestakov V.P. Garmoniya kak esteticheskaya kategoriya. Moskva, Nauka Publ., 1973 yil.

11. Bychkov V.V. Estetika. Moskva, Gardariki Publ., 2006, 572 p.

12. Lyubart T., Mushiru K. Tvorcheskiy protsessi. Psixologiya. Jurnal Vysshey shkoly ekonomiki. 2005 yil, jild II, yo'q. 4, bet. 74-80.

13. Lyubart T.I. Ijodiy jarayon modellari: o'tmishi, hozirgi va kelajagi. Ijodkorlik tadqiqotlari jurnali. 2000-2001, 13 (3-4), bet. 295-308.

Iqtibos uchun: Tkachev V.N. Psixologiya tvorcheskogo protsessa v arxitekture i dizayner. Vestnik MGSU. 2013 yil, yo'q 5, bet. 239-248.

Salom, do'stlar! Yangi yilni nima bilan bog'laysiz? Kimdir mandarinlarning hidi yoki ta'mi bilan kimdir Rojdestvo daraxti haqida eslaydi, kimdir oila haqida yoki ehtimol Olivye salati haqida eslaydi, deb javob beradi. Uyushmalar boy va individualdir. Ajablanarlisi shundaki, olimlar ularga katta ahamiyat berishadi. Garchi biz odatda ularga e'tibor bermaslikka odatlangan bo'lsak-da, behuda! Assotsiativ fikrlash zamonaviy hayotda juda foydali bo'lishi mumkin, chunki ma'lumotlarning ko'pligi, shuningdek bo'sh vaqtning etishmasligi bizni ko'proq avtomatik, kam ijodiy qiladi.

Assotsiatsiyalar dunyosi bilan tanishtirish

Biz bunday iboralarni tez-tez aytamiz: "Men sizni ... bilan bog'layman", "Men bilan birlashma bor ...". Ammo juda kamdan-kam hollarda biz assotsiatsiya nima ekanligini o'ylaymiz. Ushbu so'z ko'pincha odamning ongida mavjud bo'lgan va uning xotirasida muhrlangan narsalar va hodisalarning o'zaro bog'liqligi deb ataladi.

Uyushmalar inson hayoti davomida to'planadi va to'plangan tajribaga bog'liq. Assotsiativ aloqalarni yaratish qoidalarini qat'iyan o'rnatadigan qonunlar mavjud emas. Hamma narsa individualdir. Shu bilan birga, biz odatda ob'ektlar o'rtasida parallellik o'rnatadigan bir nechta umumiy printsiplar mavjud:

• Qo'shni: ob'ektlar vaqt yoki makon yaqinida. Masalan, stakan va likopcha, yoz va issiqlik.
• O'xshashlik: ob'ektlar tashqi ko'rinishida umumiy narsaga ega bo'lganda. Aytaylik, to'p va bosh ikkalasi ham dumaloq shaklda.
• Kontrast: bizning ongimizdagi tushunchalarga qarshi turish mumkin. Masalan, oq va oq, rost va yolg'on.
• Sabab-oqibat: bitta ob'ekt boshqasining natijasidir. Eng oddiy: momaqaldiroq va chaqmoq.

Shuningdek, bizning ongimiz umumlashtirishga, bir tushunchani boshqasiga bo'ysundirishga, qism va butunni taqqoslashga, ob'ektlarni to'ldirishga intiladi.

Ko'pincha uyushmalar ushbu printsiplarga muvofiq tuziladi. O'zingizning munosabatlaringiz shakllanishini kuzatib borish va keyin ushbu ob'ektlarni qanday asosda bog'lashingiz haqida o'ylash qiziq. Agar siz to'satdan yuqoridagi fikrlarning hech biri sizning uyushmangizga mos kelmasligini aniqlasangiz, bu uning noto'g'ri ekanligini anglatmaydi. Hech qanday noto'g'ri narsa yo'q! Va bu ularning go'zalligi.

Uyushmalarning amaliy qiymati nimada?

G'ayrioddiy mantiqiy zanjirlarni yaratish qobiliyati, albatta, faoliyati ijodiy izlash va yangi narsalarni yaratish bilan bog'liq bo'lgan odamlar uchun zarurdir. Agar siz ijodkorlik asosiy ko'nikma bo'lmagan sohada ishtirok etsangiz ham, aloqalarni o'rnatish qobiliyati xotirani rivojlantirish uchun foydali bo'ladi. Ko'pgina mnemik texnikalar aniq birlashmalar bilan ishlashga asoslangan. Bundan tashqari, zamonaviy tanqidiy fikrlash zamonaviy jamiyatda yuqori baholanadi. Yorqin, ijodiy odamlar doimo e'tiborni tortadi, boshqalardan ajralib turadi. Bu ular bilan har doim qiziq tuyuladi. Ammo bu aslida shunday.

Uyushmalar bilan fikrlash mantiqdan tashqarida. Ularning aksariyati shunchaki tasavvur tomonidan diqqat bilan taklif qilingan rasmga javoban boshda paydo bo'ladi. Ammo bu assotsiativ fikrlashni rivojlantirish quyidagilarga foydali ta'sir qiladi.

• mantiq printsiplaridan xabardor bo'lish,
• tasavvurni rivojlantirish,
• semantik aloqalarni anglash,
• xotira.

Umid qilamanki, ushbu sabablar sizning uyushmalaringiz bilan yaqin hamkorlikni boshlash uchun etarli. Aytgancha, yana bir narsa bor: o'zini o'zi bilish. Psixoanalizga assotsiativ usul asos bo'lgan. Z. Freyd har doim assotsiatsiyani bizning ongimizdagi maxfiy belgi deb hisoblar edi, bu bilan siz ong haqida ko'p narsalarni bilib olishingiz mumkin. O'zingiz haqingizda yangi narsalarni o'rganishga tayyormisiz? Agar shunday bo'lsa, keyingi testni sinab ko'ring.

Assotsiatsiya testi

Uyushmalar bilan o'ynash har doim chuqur jarayon, insonning shaxsiyatini o'rganishdir. Ushbu test yordamida siz hozir nima bo'layotganini yoki nima muhimligini anglash uchun ong ostiga ozgina boqishingiz mumkin bo'ladi.

1. Avvaliga kelgan har qanday tasodifiy 16 ta so'zni yozing.
2. Buni biroz osonlashtirish uchun sizga 16 ta harf: T, D, B, M, G, A, F, O, K, R, V, N, Z, P, L, C. So'zlaringiz ular bilan boshlansin. Ya'ni, birinchi so'z - T harfi bilan, ikkinchisi - D bilan va boshqalar.
3. Hosil bo'lgan assotsiativ qatorni juftlarga bo'ling (yonma-yon turgan so'zlar) va ushbu juftlik uchun yangi assotsiatsiyani tanlang. Shunday qilib, sizda 8 ta so'z qoldi.
4. Yangi qator bilan ham xuddi shunday qiling. Yana bir marta. Avval sizda 4 ta so'z, keyin faqat ikkitasi bo'ladi.
5. Ikkinchisi eng muhimi! - operatsiya: assotsiatsiyani qolgan juftga moslashtirish. Ayni paytda bu juda muhim ahamiyatga ega. Buni yaqindan ko'rib chiqing, o'ylab ko'ring, bu nima uchun kerak?

Ko'rib turganingizdek, assotsiativ fikrlashni rivojlantirish usullari ta'lim bilan bir qatorda juda qiziqarli bo'lishi mumkin.

Rivojlantiruvchi mashqlar

Assotsiativ fikrlash sharoitida mashg'ulotlar yoqimli, oson va yoqimli bo'ladi. Aynan shu holatda siz o'ynashingiz mumkin: qanchalik ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi. Biroq, tematik o'yinlarni tanlash yaxshidir: masalan, Imaginarium - bu kichik kompaniya uchun ajoyib stol o'yini. Agar yaqinlaringiz bilan assotsiatsiyalarni tashlashga odatlanib qolsangiz yomon emas. Ba'zan bunday so'z nima uchun javoban tug'ilganligini izlash qiziq. Shunday qilib, siz nafaqat o'zingiz, balki sherigingiz bilan ham chuqurroq tanishasiz.

Aqlni stereotip va klişalardan xalos qiladigan o'yin juda yaxshi o'tishi mumkin. Qarama-qarshi savolga ikkilanmasdan, tez, kulgili va noo'rin javob berishga rozi bo'ling. Masalan, "soat nechada?" Degan savolga. - javob berishingiz mumkin: "Men kitob o'qiyapman". Agar javoblar ham kulgili bo'lsa, ushbu mashqlar sizning hayotingizni bir necha daqiqaga uzaytiradi.

Uyushmalar doirasini juda kengaytiradi va assotsiativ fikrlashni kuchaytiradi: bir-biriga bog'liq bo'lmagan ikkita so'zni oling, so'ngra ular orasida biridan boshlanib, ikkinchisiga qadar ma'no zanjiri yaratishga harakat qiling.

Fikrlashni boshqaradigan mashqlardan biri quyidagicha bo'ladi: siz birlashmalar zanjirini qurishingiz kerak, ammo ma'lum cheklovlarga asoslanib. Masalan, siz yuk ko'taruvchi yoki shifokor, o'n yoshli bola yoki qirq yoshlardagi ayol ekanligingizni tasavvur qiling. Rolga kiring, o'zingiz emas, balki ularning nomidan javob bering. Ushbu vazifa uyushmalarning turli tizimlarini yaxshiroq his qilishga yordam beradi, sizga berilgan doiradan chiqib ketishni yoki aksincha, ular ichida bo'lishni o'rgatadi.

Ushbu mashqlar nafaqat qiziqarli, vaqtni o'tkazishga urinish ekanligi haqida o'ylab ko'ring. Bu muhim ko'nikmalarni rivojlantirish usullari. Shuning uchun siz buni muntazam ravishda qilishingiz kerak, mashg'ulotga kamida 15 daqiqa vaqt ajrating.

Hatto jamoat transportida oddiy sayohat ham ta'lim faoliyati bilan amalga oshirilishi mumkin: ularning yonida turgan odamlarni kuzatib boring, ularning yoshi, nima bilan shug'ullanayotgani va nima haqida o'ylayotganini tasavvur qiling.

Agar siz mnemonikadan foydalanishni boshlasangiz juda yaxshi bo'ladi. Ular o'rganish va katta hajmdagi ma'lumotlarni yodlash uchun foydalidir.

Yoqimli uyushmalar, chin dildan Aleksandr Fadeev.

Xatcho'plarga qo'shish: https: // sayt

Hey. Mening ismim Aleksandr. Men blog muallifiman. 7 yildan ortiq vaqt mobaynida men veb-saytlarni ishlab chiqmoqdaman: bloglar, ochilish sahifalari, Internet-do'konlar. Har doim yangi odamlar bilan tanishishdan va sizning savollaringiz, sharhlaringizdan xursandman. Ijtimoiy tarmoqlarda qo'shing. Blog siz uchun foydali bo'ladi deb umid qilaman.

Ushbu uslub amerikalik psixolog tomonidan taklif qilingan. S. Mednik 1962 yilda va Rossiyada moslashtirilgan T.V.Galkina va L. G. Alekseeva.

Topshiriqlar 12-14 yoshlarga mo'ljallangan.

Sinov muvaffaqiyatini belgilaydigan asosiy xususiyatlar uyushmalar qurish tezligi, uyushmalarning o'ziga xosligi, birlashmaning maqsadga muvofiqligi.

Sinov rag'batlantiruvchi material sifatida 39 ta og'zaki uchlikdan foydalanadi. Har bir uchlikning elementlari o'zaro uzoq assotsiativ mintaqalarga tegishli.

Asosiy vazifalardan oldin isitish kerak (mashg'ulotlar seriyasi). Vazifalarning ikkinchi seriyasi bolalar bilan birinchi seriyadan 3-5 kun o'tgach amalga oshiriladi.

Sinov yakka tartibda yoki 5-7 kishidan iborat guruhlarda o'tkaziladi. Test topshiriqlari alohida varaqlarda taqdim etiladi, unda javoblar ham yozib olinadi.

Sinov ko'rsatmalari

“Endi men sizlarga kichik og'zaki topshiriqlarni taklif qilaman. Vazifalarning mohiyatini tushunishingiz va ularni hal qilish yo'lini tasavvur qilishingiz uchun asosiy seriyadan oldin biz qisqa isinish o'tkazamiz. Men sizga ikkita so'z beraman, siz ular uchun uchinchisini tanlaysiz, shunda u har bir taklif qilingan so'z bilan birlashtirilishi mumkin, ya'ni siz u bilan ibora tuzishingiz mumkin. masalan, sizga quyidagi so'zlar berilgan: yog'och, kashshof... Javob quyidagi so'zlar bo'lishi mumkin: hukmdor, xona... Yana qanday so'zlarni taklif qila olasiz? Keling, yana bir juftlikni olaylik: issiq, kafel bilan qoplangan... Javob: kafel.

Siz rag'batlantiruvchi so'zlarni grammatik jihatdan o'zgartirishingiz mumkin: issiq zamin, plitka bilan qoplangan pol. "

Bolalarga isitish vazifalari qo'yilgan kartalar taklif etiladi, ular doimiy ravishda javoblarni kartochkalarga yozish orqali hal etiladi.

Isitish vazifalari:

• markali, yozuvli;
• bolalar bog'chasi, siyoh idishi;
• oqlangan, shaxmat;
• qog'oz, kuz;
• mazali, inglizcha.

Isitish paytida, taqdimotchi doimiy ravishda bolalar bilan ba'zi iboralarni ishlatish mumkin emasligini muhokama qiladi. U mavzuni eng aql bovar qilmaydigan iboralardan foydalanish imkoniyati g'oyasiga olib boradi.

Sinov materiali

№1 seriya

Ko'rsatmalar: “Shunday qilib, keling, asosiy vazifalar qatoriga o'tamiz. Har bir vazifaning mohiyati taxminan isitish vazifalaridagi kabi. Hozirgina sizga ikki emas, uchta so'z taklif qilinmoqda. Siz ular uchun to'rtinchisini tanlaysiz, bu har bir rag'batlantiruvchi so'z uchun mos keladi, ya'ni har bir taklif qilingan so'z bilan ibora tuzishi mumkin. masalan: tez, yashil, to'liq; javob so'zi so'z bo'lishi mumkin poezd... Shuningdek, siz so'zlarni grammatik jihatdan o'zgartirishingiz, predloglardan foydalanishingiz mumkin. masalan: soat, skripka, birlik... Javob - bu so'z usta: soat ishlab chiqaruvchisi, skripka ustasi, bitta usta yoki bahona bilan variant - soat ishlab chiqaruvchisi.

Agar taklif qilingan ogohlantirishlarga javoban sizda bir emas, balki bir nechta uyushmalar bo'lsa, barchasini yozing. Javoblaringizni xuddi shu kartalarga yozing. Agar siz rag'batlantiruvchi so'zlarni o'zgartirsangiz, unda butun iborani yozing, agar siz rag'batlantiruvchi so'zlarni o'zgartirmasangiz, unda faqat taklif qilingan so'zni yozing. Siz uchun qulay bo'lgan har qanday rejimda ishlang, vaqt cheklanmagan. Sizning shaxsiy natijalaringiz bu erda juda muhim ekan, chalg'itmang va alohida ish tuting. "

Birinchi seriyadagi rag'batlantiruvchi material:

1. baland, chindan ham sekin
2. sovuq, yashil, loyqa
3. o'tmish, dengiz, do'stlar
4. o'tkir ko'zli, kirpik, stakan
5. yangi, inglizcha, yangiliklar
6. kino, imtihon, sayohat kartasi
7. xona, holat, daryo
8. qiyin, muddati o'tgan, oltin
9. forma, shaharcha, chipta
10. kutilmaganda, odam, ko'cha
11. sovuq, tutun, shafqatsiz
12. aqlli, braidlar, yangi
13. o'tgan, vaqt, qiyin
14. bobo, ko'zoynak, mehribon
15. uzoq oqshom do'stlarim
16. yomon, ko'zlar, dengiz
17. fil, uy, ulkan
18. qor, non, ayiq
19. abadiy, uy, orqaga

Eng odatiy javoblar:

1. gapirish
2. eslayman
3. gazeta
4. chipta
5. kirmoq
6. vaqt
7. harbiy
8. uchrashuv
9. urush
10. bosh
11. buvi
12. kutmoq
13. qarang
14. katta
15. oq
16. qaytish

Seriya № 2

Ushbu ketma-ketlik uchun ko'rsatmalar boshqacha qilib aytganda: «Bugun men sizga o'tmishga o'xshash vazifalarni beraman, ammo bizning maqsadimiz yanada qiziqarli, biroz murakkablashmoqda. Ushbu tasvirlarni, taklif qilingan so'zlarga javoban sizning xayolingizga keladigan birlashmalarni iloji boricha original va jonli, g'ayrioddiy, obrazli bo'lishiga harakat qiling. Hatto kundalik hayotda ishlatilmaydigan va g'ayrioddiy eshitiladigan iboralar bo'lsin. Yangi va o'ziga xos bir narsa yaratishga harakat qiling. Shartlar bir xil: so'zlarning grammatik shaklini o'zgartirishingiz, predloglardan foydalanishingiz mumkin. Javoblaringizni kartalarga yozing.

Sizga bugungi ishning maqsadini yana bir bor eslatib o'taman: javoblaringizda fikrlashning o'ziga xosligi va o'ziga xosligini namoyish etishga harakat qiling.

Shunday qilib, har bir topshiriqqa imkon qadar ko'proq o'ziga xos va g'ayrioddiy javoblarni berishga harakat qiling. "

Ikkinchi seriyaning rag'batlantiruvchi materiallari:

1. tasodifiy, tog'lar, uzoq kutilgan
2. oqshom, qog'oz, devor
3. uyga qaytib, yo'l
4. uzoq, ko'r, kelajak
5. xalq, qo'rquv, dunyo
6. pul, chipta, bepul
7. odam, elkama-belbog'lar, o'simlik
8. eshik, ishonch, tez
9. do'st, shahar, aylana
10. poezd, sotib olish, qog'oz
11. rang, quyon, shakar
12. mehribon, ajinlar, ertak
13. bolalik, imkoniyat, yaxshi
14. havo, tez, toza
15. qo'shiqchi, Amerika, ingichka
16. og'ir, tug'ilish, samarali
17. juda ko'p, bema'nilik, to'g'ri
18. egri, ko'zoynak, o'tkir
19. bog ', miya, bo'sh
20. mehmon, tasodifan, stantsiya

Eng odatiy javoblar:

1. uchrashuv
2. gazeta
3. qaytish
4. qarash
5. urush
6. vaqt
7. harbiy
8. kirmoq
9. tug'ma
10. chipta
11. oq
12. buvi
13. kayfiyat
14. samolyot
15. ovoz berish
16. gapirish
17. bosh
18. uchrashuv

Sinov natijalarini qayta ishlash va talqin qilish

Guruhda olingan barcha natijalar umumiy jadvalda qayd etiladi va umumlashtiriladi, bu erda familiyalar vertikal ravishda kiritiladi va rag'batlantiruvchi so'zlarga javoblar gorizontal ravishda. Har bir seriya uchun alohida jadval tuziladi.

Baholash mezonlari

1. Uyushmalar soni:

Na \u003d X / Y; Qaerda

• X - javoblarning umumiy soni,
• Y - vazifalarning umumiy soni.

Ushbu versiyada har bir seriyada 20 ta vazifa mavjud.

Agar mavzu 28 ta javobni taklif qilgan bo'lsa, uning ko'rsatkichi Na teng bo'ladi:

Na \u003d 28/20 \u003d 1,4.

2. Originallik ko'rsatkichi:

Birinchidan, har bir javobning "o'ziga xosligi ko'rsatkichi", so'ngra mavzuning barcha javoblarining "o'ziga xosligi ko'rsatkichi" ko'rib chiqiladi.

Hisoblash quyidagicha amalga oshiriladi: har bir rag'batlantirish uchun barcha guruh tomonidan taklif qilingan javoblar ro'yxati tuziladi. Har bir javobning paydo bo'lish chastotasi ko'rib chiqiladi (guruhdagi bir xil javoblarning soni r). Originallik indeksi ( Z har bir javob guruhdagi bunday javoblar soniga bo'lingan javobga teng.

Zi \u003d 1 / r; Qaerda

• Zi - har bir javobning o'ziga xosligi ko'rsatkichi;
• men - ish raqami;
• r - har bir javobning chastotasi.

Muayyan mavzu javoblarining o'ziga xosligining barcha ko'rsatkichlari qo'shiladi.

Yo'q \u003d (Z 1 + Z 2 +… + Zi) / X; Qaerda

• Yo'q - mavzu ishining o'ziga xosligi ko'rsatkichi;
• X - javoblarning umumiy soni.

masalan: rag'batlantirish to'g'risida tez, yashil, to'liq 50 ta mavzudan 46 tasi javob berdi poezd, bu javobning o'ziga xosligi ko'rsatkichi 1/46 ga teng bo'ladi. Shunday qilib, berilgan mavzuning barcha javoblari indekslari hisoblanadi va mavzuning barcha javoblari indekslari yig'indisi olinadi:

1/5 + 1/6 + 1/7 + 1/24 +… = 9,8.

Berilgan mavzuning o'ziga xosligi ko'rsatkichi quyidagilarga teng bo'ladi:

Yo'q \u003d 9,8 / 20 \u003d 0,49

3. Javoblarning o'ziga xosligi ko'rsatkichi:

Agar o'ziga xoslik ko'rsatkichi bo'lsa, javob noyob hisoblanadi Zi = 1.

Nyn \u003d I / X; Qaerda

• Nyn - javoblarning o'ziga xosligi ko'rsatkichi (berilgan namunaga nisbatan);
• Men - noyob javoblar soni, ya'ni ega bo'lish Zi = 1,
• X - javoblarning umumiy soni.

Natijalarni tahlil qilishda sifat ko'rsatkichlari ko'proq ma'lumotga ega ( Yo'q, Nya).

Mavzular miqyosda buyurtma qilinadi ijodiy fikrlash o'ziga xosligi jihatidan, keyin o'ziga xosligi uchun tuzatilgan.

Hamma odamlar uyushmalar yordamida fikrlash qobiliyatiga ega va uni kundalik hayotda muntazam ravishda ishlatishadi, ammo hamma ham assotsiativ fikrlashni rivojlantirishni bilmaydi. Assotsiativ xotirani yaxshilash uchun qanday uyushmalar va qanday mashqlardan foydalanish ushbu maqolada muhokama qilinadi.

Assotsiativ fikrlash: bu nima?

Assotsiativ fikrlash - bu so'zlar o'rtasidagi bog'liqliklarga asoslangan fikrlash jarayonining bir turi, ya'ni assotsiatsiyalar.

Shaxsiy xotirada saqlanadigan ma'lumotlar, hodisalar, dalillar, ma'lumotlar o'rtasida aloqalar paydo bo'lishi mumkin. Masalan, agar siz "mimoza" so'zini aytsangiz, unda ko'pchilik 8 mart bayrami yoki mashhur salat haqida tasavvurga ega bo'ladi va "mandarin" so'zi ko'pincha Yangi yilning ajoyib bayrami haqida shirin xotiralarni uyg'otadi. Bunday xotiralar ma'lum bir odamning tajribasiga bog'liq bo'lgan uyushmalar deb ataladi.

Psixologiyada assotsiatsiyalar bir nechta kichik turlarga bo'linadi:

1. Qarama-qarshi yoki qarama-qarshi (ertalab-kechqurun).
2. Shunga o'xshash yoki o'xshash (pechka - mikroto'lqinli pech).
3. Umumlashtirilgan (bodring - sabzavot, ko'ylagi - kiyim).
4. Fazo va vaqt yonida (qish - sovuq).
5. Sabab (bulutlar - yomg'ir).
6. Tematik (yo'tal kasallikdir).
7. So'zlarni yaratish, so'zlarning bitta ildizi asosida paydo bo'ladi (sudraluvchi - sudraluvchi).
8. Fonetik, so'zlarning uyg'unligidan kelib chiqadi (qiz kechasi).

Assotsiativ fikrlash turli xil vazifalarni hal qilish uchun juda foydalidir, ular aqliy faoliyatni rag'batlantiradi. Tushunchalar o'rtasidagi aloqalar nafaqat so'zlar ko'rinishida namoyon bo'ladi, aksariyat odamlar uchun ular tasvir, hid, tovush shaklida paydo bo'ladi. Hamma narsa shaxs kimga bog'liq (tinglash, ko'rish, kinestetik).

Barcha odamlar ma'lumotni boshqacha eslashadi. Ba'zilar ko'rganlarini eslab qolish osonroq, boshqalari ma'lumotni qog'ozga yozib olishlari kerak, boshqalari esa tinglashlari kerak. Har bir sog'lom odam assotsiativ qatorlarni yaratish qobiliyatiga ega. Ammo "assotsiativ buzilish" degan narsa ham bor. Bu ruhiy kasallik, unda odam o'z ongida ketma-ket bog'liq atamalar turkumini qura olmaydi.

Tushunchalar aloqasi asosida qurilgan fikrlash jarayonini o'rgatish yangi kashfiyotlar qilishga, yangi g'oyalarni shakllantirishga, yangi materialni yodlashni yaxshilashga yordam beradi. Demak, assotsiativ usul T.Buzanning tez yodlash tizimining asosidir. Xotirada yangi ma'lumotlarni tuzatish uchun siz allaqachon tanish bo'lgan narsalar bilan o'zaro bog'liq bo'lishingiz kerak.

Bizning xotiramiz shu qadar tuzilganki, tegishli tushunchalarni eslab qolish ancha osonlashadi. Agar siz yangi so'zni eslab qolishingiz kerak bo'lsa, uni taniqli so'z bilan undosh yoki boshqa mezonlar bo'yicha bog'lashingiz kerak. Shunday qilib, yangi bilimlar inson miyasida mustahkam o'rnashib qolgan asosiy bilimga bog'langan. Assotsiativ xotira shunday ishlaydi.

MUHIM! Fikrlash jarayonida so'zlar, tasvirlar, tushunchalar o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish orqali xotira rivojlanadi va g'oyalar paydo bo'ladi. Bu ijodiy odamlar, ilmiy va ijodiy faoliyatning barcha sohalarida yangi qonunlarning kashshoflari uchun juda foydali.

Trening uchun mashqlar

Fikrlash jarayonining o'zi assotsiativ massivni yaratish yordamida to'g'ridan-to'g'ri ijodkorlik bilan bog'liq, shuning uchun uni rivojlantirish kerak. Yoshligida u juda yaxshi rivojlangan.

Bolalar, qoida tariqasida, so'zlar bilan yaxshi o'ynaydilar, ular orasida ahamiyatsiz aloqalarni yaratadilar, bu esa ularga yangi bilimlarni o'rganishga yordam beradi. Assotsiativ fikrlashni rivojlantirish ijodkorlikni rag'batlantiradi, shuning uchun kattalar uchun tegishli so'zlar yordamida ma'lumotni eslab qolishni o'rganish ham foydalidir.

Mutaxassislar nafaqat kattalar va bolalardagi fikrlash jarayonlarini yaxshilashga yordam beradigan, balki so'z boyligini to'ldirishga va savodli nutqni rivojlantirishga yordam beradigan maxsus mashqlarni ishlab chiqdilar. Ular juda sodda va kun bo'yi bajarilishi mumkin.

Eng samarali rivojlanish mashqlari:

1. Assotsiativ zanjir.Siz ikkita butunlay boshqa so'zlarni ixtiro qilishingiz kerak. Ularning o'rtasida ularni bog'laydigan so'zlar zanjiri qurilishi kerak. Masalan, asl so'zlar - barking va mashina. Zanjir shunday ko'rinishga ega bo'ladi: it-it-master-man-machine.
2. Uyushmalarning boshlanishi.Siz assotsiativ zanjirning boshlanishi sifatida xizmat qiladigan so'zni o'ylab topishingiz kerak. Va keyin siz zanjirni davom ettirish uchun so'zlarni tanlashingiz kerak bo'ladi. Masalan, kofe - aroma - arabica - robusta - qaymoq - shakar.
3. Bosh assotsiatsiya.Ushbu vazifa ikkita so'zning mavjudligini o'z ichiga oladi, ularga ikkalasini ham bog'laydigan assotsiatsiyalarni taklif qilishingiz kerak. Masalan, issiq, sariq. Bu qum, quyosh, olov bo'lishi mumkin.
4. Assotsiatsiya assotsiatsiyasi.Ikki so'zni ixtiro qiling va ularga bir yoki bir nechta asoslarda aloqasi bo'lgan boshqalarni tanlang. Masalan, sovuq va yorug 'so'zlar manba hisoblanadi. Tegishli atamalar muz, engil, muzqaymoq bo'lishi mumkin.
5. Drudllar sirini oching... Ushbu mashq qaynoq yozuvlarni tasvirlaydigan rasmni tavsiflash bilan boshlanadi, lekin ular dastlab idrokning o'zgaruvchanligini o'z ichiga oladi. Surat ko'p talqinlarga ega bo'lishi va fikrlash jarayonini mukammal darajada o'rgatishi mumkin.
6. Arzimagan birlashma.Siz ixtiro qilingan muddat uchun favqulodda birlashmani tanlashingiz kerak. Masalan, "CD" so'zini aytgandan so'ng, ko'pchilikning xayoliga birinchi narsa musiqa yoki kino keladi. Ammo kompakt-disklardan Rojdestvo daraxtini bezash uchun, hunarmandchilik uchun foydalanish mumkin. Shunday qilib, "hunarmandchilik" yoki "daraxt" so'zini assotsiatsiya deb atash mumkin.

Demak, assotsiativ xotira kerakli ma'lumotlarni eslab qolish va uzoq vaqt xotirada saqlash uchun zarurdir. Assotsiativ massivni yaratishda hech qanday qiyin narsa yo'q, faqat assotsiatsiya yorqin, g'ayrioddiy, qiziqarli bo'lishi kerakligini hisobga olish kerak. Assotsiativ fikrlash mashqlari asosida mashg'ulotlar ijodkorlik, tasavvurni rivojlantirish uchun juda yaxshi. Bu xotirani rivojlantirishga, hayot sifatini yaxshilashga yordam beradi.

Bu qat'iyan guruh mashqi emas va uni juftlik bilan yoki hattoki yakka holda bajarish mumkin.

Assotsiativ fikrlashni rivojlantirish uchun mashqlarni bajarish uchun diktofon va qo'lida qalam bilan daftar bo'lishi maqsadga muvofiq - keyinchalik transkripsiyasi va ovozli yozuvni tahlil qilish uchun. Ushbu mashqlarda xotiraga ishonmang. Mashqlar. Uyushmalar zanjiri bilan ishlash tushlarni tahlil qilishga o'xshaydi. Va hamma biladi: agar siz uning tafsilotlarining 70 foizini darhol unutishni istamasangiz, tushni ta'qib qilishda yozish kerak.

Uyushmalar bilan ham xuddi shunday.

Men ularni etarlicha muntazam ravishda bajaradiganlarda assotsiativ fikrlashni rivojlantirishga yordam beradigan uchta oddiy mashqni bajarishni taklif qilaman.

Shunday qilib, eng sodda - tayyorgarlik mashqlaridan boshlaylik. Men u bilan har qanday intellektual mashqni boshlashni maslahat beraman.

Assotsiativ fikrlashni rivojlantirish uchun mashq 1-son

U ikkita teng qismdan iborat. Birinchi qismda biz tegishli assotsiatsiyalarni o'ynaymiz. Ikkinchi qismda - bir-biriga bog'liq bo'lmagan assotsiatsiyalarda.

Birlashtirilgan uyushmalar

Taqdimotchi so'zni so'raydi. Ushbu so'z nominativ holatda (afzal) umumiy ism bo'lishi kerak.

Keyin, aylanada har bir o'yinchi (yoki siz yolg'iz) diktofon yozuvi ostida birlashmalar zanjirini davom ettiradi, ya'ni u boshqa so'zni chaqiradi, aniq assotsiativoldingi bilan bog'liq.

• sayohat,
• temir yo'l vagonlari,
• chipta,
• dirijyor,
• chamadon,
• yo'lovchi,
• hamrohi,
• oyna,
• bekat ...

O'yinning keyingi bosqichida biz o'ynaymiz

Bir-biriga bog'liq bo'lmagan uyushmalar

• sayohat,
• iste'mol,
• quyosh botishi,
• bombardimon qilish,
• polietilen,
• niqob,
• bola,
• dahshat,
• yoqa

Birinchi va ikkinchi holatlarda ham, o'yin tugagandan so'ng, har qanday psixologik o'yinlar uchun majburiy bo'lgan almashish, fikr almashish mavjud.

O'rtoqlashish jarayonida o'yinning har bir ishtirokchisi qanday va nima uchun birlashmalar zanjiri (ba'zan bir-biri bilan chambarchas bog'langan, ammo ayniqsa noaniq) so'zini davom ettirishga yaroqli deb qaror qilganligini tushuntirishi kerak.

masalan

Men "sayohatdoshim" dan keyin "View" dedim, chunki men odamlarga qarashni xohlamayman, aksincha derazadan ko'rinishga qoyil qolaman.

Men "yo'lovchi" dan keyin "yo'lovchi" deb aytdim, chunki aniqlik kiritmoqchi edim - bu odam bilan yo'lda biz bir tomonga ketmoqdamiz.

"Bomba" dan keyin "polietilen" dedim, chunki "bombalash" jasadlarni o'z ichiga oladi va jasadlar (mening fikrimcha) plastikka o'ralgan.

Men "dahshat" dan keyin "yoqa" dedim, chunki meni biron narsa bo'g'ib qo'yganda dahshat his qilaman va yoqani "bo'g'ib qo'yishga" qodir.

Birgalikda, xuddi shu "psixoterapevtik tushunchalar" paydo bo'ladi, bu vaqtda o'yinchilar epifaniyaga ega - ularning ahvolini tushunish, shuningdek, salbiy his-tuyg'ular va qo'rquvlardan xalos bo'lish.

2-sonli assotsiativ fikrlashni rivojlantirish uchun mashq

"Qochqinlar uyushmasi"

Taqdimotchi so'zni chaqiradi. Masalan, "shkaf".

Besh daqiqa ichida har bir o'yinchi shaxsiy daftariga ushbu so'z sabab bo'lgan birlashmalar zanjirini yozishi kerak. Maqsad sizning fikringizni bo'shatish, unga bir assotsiatsiyadan boshqasiga o'tish imkoniyatini berishdir.

Masalan: shkaf,

• skelet,
• dorixona,
• tarozi,
• osmon,
• raketa,
• multfilm,
• bolalik,
• Ruminiya,
• daf,
• jek,
• puding,
• tepaliklar ...

Almashish jarayonida har bir o'yinchi o'z uyushmalarini (qisqacha) tushuntirishi kerak. (Ushbu tushuntirish yozuvchiga yozilgan).

3-sonli assotsiativ fikrlashni rivojlantirish uchun mashq

"Buckled Association"

Taqdimotchi so'zni so'raydi va topshiriq beradi: besh daqiqa davomida ushbu rasm haqidagi fikrlarni saqlashga harakat qiling (boshqa mavzular va rasmlar bilan chalg'imasdan). Keyin Lider qo'shiq kompozitsiyasini yoqadi. Qo'shiq yangrayotgan paytda har bir ishtirokchi berilgan so'zni xotirasida saqlashi kerak.

Buni amalga oshirish uchun (so'zni unutmaslik va boshqa narsalar va mavzulardagi fikrlar bilan chalg'imaslik uchun) biz tasavvurni ochamiz va fikrlarimizda butun bir syujet yaratamiz, bu esa berilgan tasvir sohasida qolishga yordam beradi. Ushbu syujetning asosiy harakatlarini daftarga yozamiz.

Vaqt o'tganidan so'ng, har bir o'yinchi boshida tug'ilgan voqeani aytib beradi, bu unga ushbu so'zga e'tibor berishga yordam berdi.

Bahslashish vaqtida mezbon va boshqa o'yinchilar etakchi savollar berishlari, qo'zg'ashlari, rozi bo'lmasliklari yoki aksincha, rozi bo'lishlari mumkin.

Baxtli assotsiatsiya o'yinlari, do'stlar! Assotsiativ fikrlashingizni rivojlantiring.

Elena Nazarenko