Bolaning omborga borganini qanday tushuntirish kerak. Omborlar tomonidan tarqatiladi

11.05.2022

Bolalarni omborda so'zlarni bo'lishishni o'rgating, kattalar uchun muhim vazifa. Volodinnya maktab savodxonligini o'zlashtirishda birinchi sinf o'quvchisi uchun omadli Ajam lageri kabi. Bolalar uchun, agar ular nutq terapiyasi guruhiga tegishli bo'lsa, vazifa yanada muhimroqdir! Ko'rinib turibdiki, harakatlanuvchi patologiyasi bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalarda so'zlarning ombor tuzilishiga jiddiy zarar yetkaziladi. Bolalar yig'iladigan ombor tuzilmasi bo'lgan so'zlarni yarata olmaydi, o'sha omborning tovushlarini qayta tartibga solmaydi, almashtira olmaydi, o'tkazib yubora olmaydi, masalan: "snegíik" ("snygovik"), "vísiped" ("velosiped") juda nozik. Yangi kelgan bolaga bu muammo bilan muammoga duch kelish va diksiyani yaxshilashni qabul qilish uchun omborga bordi.

Imkoniyat:

Old korinish:

"Vchimo bolalar saqlashdagi so'zlarni ajratish uchun"

So'zlarni omborlarga bo'lishning to'g'ri usuli qanday?

1 qoida: bola vodiyning o'ng tomonini taxtaning pastki qismiga qo'llaydi.

2-qoida: bola so'zni to'g'ri gapiradi, ovozlarni g'ayrat bilan targ'ib qiladi.

3-qoida: bolani targ'ib qilganda, bola puflab ketdi, lekin og'zi keng ochildi (va qo'lning kaftiga suyandi). Siz uni ishlab chiqishingiz, barmoqlaringizni qulay kabi egishingiz yoki egishingiz mumkin.

4-qoida: bola mo'ylovlarini o'g'irlash uchun, masalan: "" baraban "so'zi uchtadan iborat harakat qiling."

! Agar bola "ovozli tovush" ni tushunsa, siz ushbu qoidani yodda tutishingiz kerak: "So'zlar, uslublar va omborlarda ovozli tovushlarning ko'nikmalari.

GR QOIDALARI:

Ziyoratchilarning xayr-ehsonlari uchun siz o'yin nomining yonida joylashgan omborlar sonini ko'rsatishingiz mumkin.
To'g'ri ombor sxemasini tanlang va ayiqlarning qarsak chalayotganini ko'ring. Siz to'g'ri diagrammani ko'ra olmaysiz!

Mavzu ortida: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va xulosalar

gra - taqdimot "Dilimo so'zlari stokda"

Quvnoq poezd bolalarga bir so'z bilan omborlar sonini aniqlashga yordam beradi. Ekranda rasm paydo bo'ladi, bola kerakli miqdordagi vikonlardan (omborlardan) treylerni bosadi. agar tanlov to'g'ri bo'lsa, unda ...

Gra "Saqlashda Dilimo so'zlari" (mavzu: "O'tkir erlarning mavjudotlari")

Pidboriddy (dolon pastga) ostidagi qo'lning yordami uchun qancha omborda mavjudotning nomi borligini bildiradi. Skílki razív vídkriêtsya og'iz (qo'lning kaftida turish), so'z bilan burmalar. Rot...

Ko'pgina bolalar maktabgacha yoshdagi bolalarning ipoteka kreditlariga boradilar, ularda ular sizning kichkintoyingizni maktabga tayyorlaydilar. Bu erda ular o'ynashadi va kunlarini band bo'lib, bolaning vahshiy rivojlanishi uchun ortda qoldiradilar. Maktabdan oldin, o'qituvchi allaqachon harflar, ovoz va ovoz, qo'ng'iroq va shivirlash bilan bolalarni biladi.

Omborda bolani so'zlarga qanday o'rgatish kerak

Qafaslardagi mashg'ulotlar o'yin shaklida amalga oshirilishi kerak. Bolalarga charm buyumlarning o'z nomi borligini tushuntiring. Yigitlar bu so'zni baland ovozda talaffuz qiladilar, qo'zg'atuvchi esa uni doshtsiga yozib, defis bilan qo'shib qo'yadi. so'zlarni kengaytirish uchun bolani o'rgatish uchun, to'ni, kerak, schob vín zrozumív vydmínyst unli litera vyd mos, va scho yaqin teri ombori místsya unli va bir chi ikki undosh ko'ra.

Ombordagi so'zlarni qanday o'qishni quyidagi yo'llar bilan o'rganishingiz mumkin:

maxsus ichakka kiritilishi kerak bo'lgan bolaning qafasidagi kabi omborlar bilan qo'shimcha kartalar uchun. Bolalarning so'zlari omborida Diliti osonroq zabt etiladi;
gra noto'g'ri so'zda. Tse so'zning etuk qulog'i, masalan, "FOR" degan ma'noni anglatadi va bolalar yoga oxirini talaffuz qiladilar, masalan, "BIR";
gra z m'yachem. Siz ham so'zning qulog'ini chaqirasiz va bolaning kichik to'pini berasiz va u o'z chizig'ida yovuzlikda aybdor va oxirlarning o'xshashligini qo'shib qo'yasiz;
"adashgan". Siz qo'llaringizga 4 ta buklanish olib, maxsus 2 ta so'zni noto'g'ri yig'asiz, kichkintoyni kattalar kechirimlarini, masalan, "MAPA" ni "to'g'rilashga" o'rgatasiz va buning uchun "MAMA" va "PATA" ni to'g'ri yig'ish kerak. Bu tez o'qish va yozishni o'rganish, shuningdek, tushunish tamoyilini tushunishning eng yaxshi usullaridan biridir.

Bolani omborda harflarni ko'chirishga qanday o'rgatish kerak

Bolaning harflarni omborga qo'yishi uchun alifbodagi barcha harflarni qayta yozish, shuningdek, o'ngning ovozini aytish kerak. Omborni qanday yopishni o'rganishni o'rganish vaqti keldi, deb aytishingiz bilanoq, jasorat bilan boshiga o'ting.

Birinchi marta o'yin shaklida band bo'ling, shunda kichkintoylar ushlay boshlaydilar, keyin harflarni omborga qanday qo'yish mumkinligini tushuntiring. Agar "MA" tovushi erdan boshlangan bo'lsa, buvayut vodkritimi katlayın va agar ovoz ovozli harfdan kelsa, masalan, "AM" ni yoping.

Bolani bir vaqtning o'zida o'qishni qanday o'rgatish kerak

Agar bola yolg'iz bo'lsa, kattalar yordamisiz, buklamani qanday yig'ishni o'rganing, siz bir vaqtning o'zida o'qish va o'qishni boshlashingiz mumkin.

Birinchi taqdirdan boshlab, bolaning ta'limi, o'qituvchisi, bu qattiqlashtirilgan maktab dasturidan boshlab, o'qish texnikasini olish yaxshidir. Birinchi sinf o'quvchisi allaqachon dastlabki jarayonga tayyorgarlik ko'rishi yanada muhimroq: qanday yaxshi sharob yomon o'qiydi va bir vaqtning o'zida qanday o'qish kerak, bolalar 6-7 yilgacha o'rganishlari kerak.

Shved mashg'ulotlarining samarali qoidalarining o'qi:

Bola bilan o'qish 2-3 yoshdan boshlab tezda kerak. Otaning obov'yazkovo kuniga bir marta, eng yaxshi yotishdan oldin istasa, qaysi soat uchun ko'rish uchun zarur.
Kichkintoyni yaxshi ko'rishi uchun bolangizning yorqin rasmlari bilan kitobiga oshiq bo'lgan cicada oling.
Agar bola kattaroq bo'lsa (4-5 yosh), harflar bilan tanishishni davom eting.
Astarni oling (masalan, Jukova N.S.). Bugun 1-2 ta harfni hisoblang.
Shundan so'ng, kichkina odam butun alifboni eslaganidek, bu omborlarni bilishni boshlang, chunki so'zlarni omborlarga bo'lish kerak, xuddi badbo'y hid boshlanadi. Siz uni o'ynoqi shaklda ishlatishingiz mumkin, agar "M" harfi "A" harfiga "quaps" bo'lsa va baland ovozda "MMMAAA" talaffuz qilsa.
Engil qisqa so'zlardan o'qing: tato, ona, kit, qo'l va boshqalar.

Bolaga omborni aytishga qanday o'rgatish kerak

Batko, bolasini o'rganish jarayonida, maktabgacha kichik maktabni tayyorlashni mustaqil ravishda tahlil qilishi mumkin: qanday gapirishni bilasiz, qanday mantiqiy bo'lasiz, alifboning barcha harflarini qanday bilasiz, omborlarni qanday aytish mumkin, ularni omborda qanday aytish mumkin?

Bundan ham muhimroq va muntazam ravishda bola bilan band. Mala ob'ektlarni to'g'ri nomlay oladi, tovushlarni aniq chiqaradi. Doimiy ravishda uyda otasi bilan bir vaqtning o'zida bolalar bog'chasida o'tkaziladigan mashg'ulotlardan - baribir, kompleksda, yosh maktabingizning kob sinflaridan o'rganishni boshlash ancha oson bo'ladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha yoshdagi bolaning aqlining o'ziga xos xususiyatlari orqali muammosiz tugatish uchun omborga qanday harflar to'planganligini tushuntiring. Shuning uchun ko'plab o'qituvchilar va psixologlar maktabgacha yoshdagi bolalarni film o'qishga o'rgatish usullari haqida turlicha fikrda.

Bu soatda ikkita asosiy yo'l bor: omborda xatlarni yig'ish va omborlarni bitta o'qish sifatida eslab qolish.

Birinchi yo'l omborga o'sha z'ednannya harflarni nomlash xat o'tkazish. "N, O - nimani ko'ryapsiz?" So'rash tavsiya etilmaydi: "N i Pro - biz nimani ko'ramiz?" - tse rozíb'ê êdníst litera i zavladit bolalarni uslubni to'g'ri katlayın. Bugungi kunda maktabgacha pedagogika turli xil qo'shimcha priyomlarning har bir varianti uchun g'alabali ishni targ'ib qiladi. Harakat o'qi ulardan.

Voyaga etgan zaytun (ko'rsatkich) birinchi harfni ko'rsatadi, keyin biz zaytunni (ko'rsatgichni) boshqa harfga o'tkazamiz, uning orqasida "yo'l". Shu tortish bilan doti harfini, bolaning docklarini "yo'lda boshqa harfga yetolmayman" deb o'tiraman. Yana bir xatni shunday o‘qish kerakki, “yo‘l buzilmasdi”.
- Kattalar qo'lida bir harfni qirqadi, bola o'qiydi, shu bilan birga uzoqdan boshqa xat olib keladi va birinchi "tushadi", bola yangi xatni o'qishga boradi.
- Voyaga etgan odam qo'lida har ikki tomonida harflar yozilgan kartani ushlab turadi. Bola bir tomondan xatni o'qiydi, kattalar boshqa tomondan kartani o'giradi, bola esa xatni boshqa tomonga o'qiydi.

Qo'shimcha tovush-harf tahlili uchun movni o'qiyotganda Lantsyuzjok mirkuvan haqoratli marosimga o'xshaydi: "Jaranglashdan keyin I harfi yumshoqlikni anglatadi, bunday darajada, VI bir vaqtning o'zida B harfi yumshoq tovushni anglatadi. Chiqish. ". Va bir soat o'qish uchun lanset nima bo'ladi, masalan, KROKODILE so'zlari? Qanday qilib bola bunday "uzoq" usulda o'qishni osongina o'zlashtirishi mumkin? Shunday qilib, bolalarga yosh maktabgacha yoshdagi (sayohat va chotirir), bunday darajadagi o'qish ko'nikmalarini qanday muvaffaqiyatli o'zlashtirishni singdirsin. Ammo ko'proq bolalar uchun bunday usul juda muhimdir. Ko'pincha, qo'shimcha ilovalarni tanlashdan qat'i nazar, o'tmishda o'qish odatlarini shakllantirish muhim ahamiyatga ega, qiziqish uyg'otadi, psixologik muammolar shakllanadi: muvaffaqiyatsizliklar tufayli o'z-o'zini hurmat qilish pasayadi, ular o'rganish shaklida namoyon bo'ladi.

Boshqa yo'l nauchannya bola-maktabgacha tarbiyachi o'qish omborlari víkovyh imkoniyatlar va xususiyatlari va kichik bola xotirasi vikoristannye noyob vakolatlari haqida asoslari. Keling, nima uchun bu usuldan foydalanishimizni aniqlaylik.

Taklifni o'qishga harakat qiling, u bo'ladimi va kim bo'lsa, so'zlar harflardan qanday chiqishiga e'tibor bering. Siz har xil turdagi omborlarni yaratganingizni eslaysiz va keyin ularning kombinatsiyasini tushunasiz! juda taxmin so'z tovush-harf ombori haqida linguzhkív umovivodiv induktsiya bosqichini chetlab, tez o'qish uchun bizga yordam beradi.

Yagona o'qish tizimini yodlash uchun bolaga o'qishni o'rganish osonroq ekanligini tushunishingiz mumkin - ob-havo va haqoratli ovozli harflardan hosil bo'lgan omborlar-zlittiv.

Omborni o'rganishning foydasiga qarshi yana bir dalil - g'azab: bizning artikulyatsiya apparatimiz (lablar, til, tishlar, ovozli qo'ng'iroqlar) omborni bitta birlik kabi tashkil qiladi. Omborlarni saqlasangiz, o'zingizni nazorat qilishga harakat qiling. Masalan, VA deb ayting. Sizning qurilmangiz B va A oralig'idagi pauzalarni buzmasligini ko'rasiz.

Omborni berilgan usul bilan yodlash uchun xuddi shu sxema bo'yicha o'qishni o'rganish kerak, harflarni o'rganishda qanday g'alaba qozonish kerak:
- zavdannya ulg'ayib kelayotgan nomlar bilan omborni qidirib toping ("MU omborini top, zafarbuy yogo. Qanday omborda o'sgansan?");
- Mustaqil nomlash-o'qish ombori.

Bolalarni o'rganish va omborni o'qish yo'lini tanlang - bu sizga bog'liq. Haqoratli usullarni sinab ko'ring, bolangizga eng mos keladiganini tanlang yoki davom eting va yo'llarni o'rganing.

Ale, har qanday kayfiyatda, o'yin holatidan ko'ra ko'proq mag'lub bo'ldi, bu primusning dabdabaliligi. Kartalarga yozilgan turli xil omborlar-zlitkiv dan bolalarning turli hikoyalarini (do'kon, kundalik hayot, tashilgan afzalliklar va boshqalar) tarqating. Bunday o'yinlar uchun variantlarni "Omborlar bilan o'ynash" maqolasida topasiz.

Ushbu maqolalar mavzusi bo'yicha boshqa nashrlar:

Natalya Chernishova
Diplom uchun dars konspekti “Ombor. Pod_l_v omborda "(tayyorgarlik guruhi)

FAOLIYAT №7.

Mavzu. Aksiya. Pod_l_v omborda.

Tsil: haqida tushuncha bering ombor, uzunligini o'qing saqlashdagi so'zlar,

alohida bir - ikki - deb triskladoví sozlar; bolalarning artikulyatsiya apparatlarini yaxshilash, rivojlantirish so'z boyligi, myslennya, mova; bir oz rivojlaning va eshiting sozlar.

Egalik: mavzu rasmlari, o'yinchoqlar, kartalar - diagrammalar

Yashirin band:

Anu, hammasi - rangdagi po'lat,

Hamma qo'l ushladi,

Keling, kafolat sifatida turaylik - ishonchni ta'minlash uchun.

Keling, band bo'laylik, butun dars o'tilmoqda,

Takrorlang, ikkilanmang, hamma narsani eslang.

1. OLDINDAN TAKROLANGAN TWISTED FAOLIYAT

1. Ro‘zmova. (O'yinchoq yonida faol ishtirok etadi - Mishko)

Sxemalar nimani anglatadi?

(Vixovanets turli sxemalarni ko'rsatadi.)

- Nima demoqchimiz sozlar- Ob'ektlarni nomlang? (Bir to'g'ri chiziq)

- Nima demoqchimiz so'zlar - ism dyy? (ikkita to'g'ri chiziq)

- Nima demoqchimiz sozlar- ob'ektlarning belgilari? (silkitish chizig'i)

Yulda sozlar- Ob'ektlarni nomlang so'zlar - ism dyy, sozlar- ob'ektlarning belgilari?

Iga: "Skillarni burab qo'ying daryo so'zlari» .

Vihovatel vymovlyaê taklif z ikki-chotiryoh sliv, va bola qulog'i bilan bir kilkíst gapiradi daryo so'zlari.

Masalan: Vedmedik uyqu (2-sozlar)

ROBOT DOSHDA

Vikladannya takliflari, quloq bilan qabul qilinadi.

Mashg'ulotchi taklifni qayta-qayta gapiradi. Bola bilan birga kilkístning ovozi daryo so'zlari. To'satdan, taklif aniq emas, balki tomonidan targ'ib qilinadi sliv diktant kabi. Bola sxematik ravishda taklifni doskalarga yozadi.

Medvedok vikonu tse zavdannya. (BOLALAR YOGONI TUZISH VA YORDAM BERISH.)

2. Motivatsiya START

Muammoli vaziyatni yaratish.

Mishko va Buratino kattadan sehrni amalga oshirish uchun vyrishili. sizdan so'rash uchun hid "kasal bo'l" sportchilar uchun. Sportchilarni xursand qilish nimani anglatadi?

Qaysi biringiz sehrli?

Ular qayerda hidlanadi?

Qanday qilib jim kimni chaqirish kerak "kasallik" sportchilar uchunmi? Qaroqchilikning hidi nima?

Siz bolylnikov bo'lasiz. Qizlar Pinokkio uchun, yigitlar esa Mishutka uchun xursand bo'lishadi. Esda tutingki, o'yinchilar baland ovozda, qismlarga bo'lib, yuguruvchining ismini aytishadi.

Otzhe, viyshov Pinocchio boshida. Qaysi yuguruvchining ismini qanday aytish mumkin? (Bu-ra-ti-no.)

Boshida wiyshov Mishko. Bolalar, qaysi yuguruvchining ismini qanday aytish mumkin? (Mi-hazil.)

Boshlanish uchun mart! (O'yinchoq qahramonlari bo'lgan ikkita bola yuguruvchilar rolini yutadi)

Biz Mishutka va Pinocchioni ajoyib natija bilan yashaymiz.

Agar siz sportchilarning ismlarini baqirsangiz, bu qanday eshitildi so'z? (qismlarda)

3. MAVZU VA VAZIFALARNI KIRISH FAOLIYAT

Tsoma ustida bilamiz band, qi qismlari deb ataladi sozlar va nima uchun eslash kerak bo'laklarga bo'lingan so'zlar. 4. YANGI MATERIALNI BIRINChI QABUL ETISHI VA QABUL ETISh.

1. Amaliy robot.

Yaxshi gapiring riba so'zi. Stol ustidagi yoga zaytuniga teging. slam tse so'z. Xatolarni xursand qiling. Qancha ko'rdingiz?

O'qituvchi buni bolalarga tushuntiradi RI-BA SO'ZLARI IKKINCHI QISM.

Birinchi qismga, keyin do'stingizga nom bering. Biz ko'rganimizda Men bir so'z aytmayman, Va biz yoga qismlarga ajratamiz - tse yoga bo'lishimizni anglatadi do'kon(Ko'rsatish).

DA ehtimol ikkita so'z, uchta, chotiri va boshqalar omborlar. Va ha sozlar, unda faqat bittasi mavjud Aksiya. Shuning uchun siz, ehtimol, buni esladingiz sozlar buvayut uzun va qisqa. tartibda yotar Tse, yangi skilki omborlar. Axis tingla, aytaman bitta filmdagi so'zlar: budinok, saraton, mushuk, kit va boshqalar.

Cichning tiklanishi bilan sliv og'iz faqat bir marta ochiladi. Va endi tinglang va skilda ayting omborlar men bu so'zlarni qo'shaman(vihovatel vimovlyaê - ikki, uchta ombor sozlar)

5. BOLALARNING BILIMLARNI SOZLASHTIRISH VA TUSHUNISHI.

1. Gra “Keling saqlashdagi so'zlar» .

O'zingiz uchun bir hovuch shivirlab ko'ring, keyin esa baland ovozda gapiraylik ombor so'zlari - ob'ektlar nomi Kichkintoylarga ko'rsataman.

2. Jismoniy madaniyat « Stribunchik bo'g'inlari»

Men qo'ng'iroq qilaman sozlar, va siz aybdor, targ'ib omborlar ortidagi so'zlar, stilki w bir marta stribnut.

3. Modellashtirish omborxona.

Agar biz taklifni grafik tarzda yozgan bo'lsak, unda teri so'z guruch deb ataladi. Ko'rsatish uchun, kiring omborlar, siz to'rtburchaklarni tasvirlashingiz mumkin, xoda qismlariga bo'lingan, skílki so'zlar.

(Vixovanets eng muhim bolalarni anglatadi.)

4. Gra "Lichilka"

Siz, bolalar, har doim takliflarda gapiring, sozlar darhol daryolarga buriling. Ale ínodi, u grí, vy vimovlyaête omborlar ortidagi so'zlar. Misol uchun, agar siz lichilki-ni targ'ib qilsangiz. Darhol ringda turing va qanday qilishimni tinglang omborlar lichilka yutib oling.

Che - re - pa - ha hvist pid -zha -la

Men by-zha-ladagi quyon uchun.

Oh -ka - uchun - lasya oldinga - qayta - di

Kim viho-diga ishonmaydi!

O'qituvchi bolalarga o'z qaramog'idagi boshqalarni taxmin qilishni va ularni eslab qolishni taklif qiladi omborlar. Vihovatel proponuê ehtiyojlarini tanlang Lichilka uchun ombor ritmi, shuning uchun teri so'z zaxirada edi.

6. AYTILGAN VA TIZIMLANGAN BILIMLAR

Medvedok yordam beradi.

ROBOT DOSHDA

Va keling, hozir o'ynaymiz. Men sizga rasmlarni ko'rsataman va siz elektr sxemalarini bilib olasiz.

Rasmga qarang. Nima qilyapsiz? Ism. Sezilarli darajada kilkist omborlar.

Miqdorini aniqlash uchun so'zlar Yana bitta yo'l bor. Siz o'zingizning buyurtmangiz bo'yicha qo'lingizni jag'dan bir oz pastga qo'yishingiz mumkin. Dilyachi zaxiradagi so'z, unga qarang, qo'lingiz taxtaga necha marta urdi.

Qaysi tomondan ko'rdingiz saqlashdagi so'zlar?

Skilki omborlar so'zda bo'lishi mumkin?

7. Podbag band

Qaysi yangilikni bilib oldingiz band?

Siz nimani o'rgandingiz?

Yangi eslash kerak saqlashdagi so'zlar?

Uyda sinab ko'ring otalarning ismlarini saqlang, prizviska mavjudotlari.

Qatlam - tse qismlari, bu erda so'z harakat jarayoni bilan bo'linadi. Agar biz bir so'z qilsak, u holda vidihalnyh postovkhív parchasi yana chiqadi - tse yakraz va ê vimova omborlar orqasida: kíshka. Vidihannidagi ikkita post-shuttles - ikkita ombor: suv. Yana 3 ta pochta - uchta ombor: yo'lda.

So'z bilan aytganda, ular shunday bir qator omborlarni, skilkini ovozli ovozda yangi tovushda ko'radilar: varaq - 1 ombor, but-ra - 2 ombor. Omborda harflar sonida farq bo'lishi mumkin, lekin bitta obov'yazkovo unli bo'lishi mumkin.

So'z bilan aytganda, omborlar sonida farq bo'lishi mumkin. Bir qavatli, ikki qavatli, uch qavatli va boy bo‘lakli so‘zlar mavjud: varaq (1 ta ombor), no-ra (qo‘sh so‘z), y-e-siqish (uch qavat).

Ombor bir ovozli tovushdan yoki ovozli tovush va ovozli tovushdan hosil bo'lishi mumkin: a-ba-zhur. Navit bitta ovozli ovoz - bir xil ombor. Va bir ovozning o'qi ombor emas. Qanday qilib omborga so'z qo'shishim mumkin? Asosiy tamoyilni tushunish muhimdir: ovoz va ovoz tovushlari omborga kirishi bilanoq, u ovozning boshidan boshlanadi: tungi vaqt, mamlakat.

Ovoz eshitilganda so'zni qanday qilib omborga bo'lish mumkin

Omborga so'zni qanday qo'shish kerak, qanday qilib buyurtmaning o'rtasida ovozlarning ziravorlari bo'lishi kerak? Omborlar orqasidagi so'zni qanday qilib to'g'ri buzish mumkin: k_shka yoki k_shka? Kattaroq zichlik deb ataladigan printsipni tushunish kerak. Vín dotrimuêtsya boshqa yo'l bilan. Víd prigolosnogo - ovoz berish. Orqa tomondan kar ovozi keldi, keyin qo'ng'iroq ovozi va masalan, ovoz - shka. Birinchi ombor ovoz bilan tugaydi (oldin). Bunday omborlar vídkritimi deb ataladi. Bizda ko'proq boy, pastroq jim, yakí zakínchuyutsya ovoz bilan: stíl, stílets (í̈h yopiq omborlar deyiladi).

So'zning o'rtasida ombor ê vídkritim tovushi eshitiladi, shuning uchun u ovozli tovush bilan tugaydi: mamlakat. Vídpovídno uchun pídvishchennya pídvishennya pídvíshíny, íny prigolosny ídhodít zdebíl'shogo zdebíl'shogo vídkhodít' stoya: kíshka.

Agar so'zning o'rtasida tovushlar sprati ko'tarilsa, unda unli tovushdan keyingi barcha tovushlar tajovuzkor omborga keladi: oqish. Tse bir xil ovoz yoki boshqa ovoz bo'lishi mumkin: ota, shlyapa, ichak.

Vinyatok shu nuqtadan kelib chiqadi: ovozlar so'zning o'rtasida tugaydi, ular jilmayishning juftlanmagan tovushlari bilan tugaydi (ular qo'sh, sonorant deb ataladi): [th], [p], [p '], [l] , [l ' ], [m], [m'], [n], [n']: o't, San, man.

Bir so'z bilan aytganda, bir ovozda g'azablangan tovushlar to'plami, keyin barcha hidlar bitta omborga keladi: zhu-zhzh (Zh) at, vídvolíkatisya (CA). Bunday vaziyatlarda omborga adashib kirib bo'lmaydi va so'zni o'tkazish uchun atirgul morfemi: masalan, biz xira oqadigan omborlarga ko'ra, o'tkazish uchun bir xil so'z dilimo so'z - men oqaman.

Navíscho vmyti stokda so'zni kengaytirish

Omborlarni ko'rish so'zlarni to'g'ri uzatish uchun muhimdir, agar xohlasangiz, vakolatli uzatish uchun ombor printsipi asosiy hisoblanadi. Xotiradagi muhim haqoratlar: so'zlarda omborlarni ko'rish va boy vipadlardagi omborlar va morfemalar bir-biriga mos kelmasligi uchun morfemalarni (so'zning ma'noli qismlarini) bilish. Ombor - bu prefiks chi ildizi, qo'shimchasi emas.

So'z aytilganda omborda Rozpodíl vídbuvaêtsya. Va u so'zlarni kerakli yozma so'zlarning qismlariga ajratdi, shunda harflar prefikslar, ildizlar, qo'shimchalar bilan yoziladi.

Morfemalar (prefikslar, qo'shimchalar, ildizlar) va omborlarni ko'rish - ikki xil tamoyil, ikki xil tamoyil, ular asosida malakali ravishda uzatilgan so'z amalga oshiriladi.

Misol uchun, omborlar ustidan so'z o'tkazish, u bir vaqtning o'zida ildiz, prefiks, shob bachit kerak, masalan, birinchi harf va ildiz harfning qolgan sindirish emas, balki rozirvati bir marta prefiks.

So'zni bir vaqtning o'zida burmalarga va morfemalarga bo'lish uchun vminnyaga o'tqazishning bir qator qoidalari mavjud. Bu sizdan birini va boshqasini ishlashingizni talab qiladi.

ko'rib chiqildi

saqlash