Dibuja cómo se ve la superficie de nuestro borde. Presentación sobre el tema "Superficie terreno de nuestra región"
- Según sus observaciones, además de usar el mapa del borde y la literatura de la historia local, describa las formas básicas de la superficie de la Tierra en su área. No olvide que las llanuras son planas y montañas, y las montañas son diferentes alturas.
Ya sabes que los barrancos se encuentran en las llanuras. Tienen pendientes frías y rociadas. Normalmente no hay plantas en las laderas de los barrancos.
La formación de barranco comienza con un pequeño cripstrino en la superficie del suelo. Aquellos y los arroyos de agua de lluvia están borrosos, y por lo tanto el barranco aumenta gradualmente. Al mismo tiempo, arruina grandes áreas de suelo fértil.
Con el tiempo (después de muchos años), las laderas del barranco se vuelven suaves, cubiertas de hierba, arbustos, árboles. El barranco deja de aumentar. Así que se convierte en una viga. La viga es una profundización con plantas suaves con pendientes.
- Si has visto un barranco durante una excursión, cuéntame al respecto. ¿Hay muchos barrancos en su área? ¿Hay un haz en tu área? Cuéntale sobre el que has visto en las excursiones.
- Piense, donde sea más fácil construir ciudades, resolverse, colocar las carreteras, procesar la tierra, en la llanura o en las montañas. ¿Cómo usan la gente la superficie en su área?
¿Es necesario proteger ... Superficie?
Tal vez este problema parezca extraño. Es necesario proteger las plantas, los animales, la pureza del aire y el agua. ¿Y la superficie del borde? ¿Alguien la amenaza? Crecemos.
Durante las excursiones, probablemente prestaste atención a la belleza de los alrededores. ¿Qué sientes cuando sales a un lugar abierto donde puedes ver mucho alrededor? Probablemente se sienta alegría y orgullo en tierra natal. ¡Qué hermoso es!
Pero también sucede que en lugar de estos sentimientos, sentir amargura e insulto. Por ejemplo, una carrera abandonada. Una vez que había arena, arcilla o carbón. Ahora la cantera es una herida en la superficie del suelo. Pero la gente tuvo que quedarse dormida y en este lugar para plantar un bosque o convertir una cantera en un estanque de cría de peces.
En otro lugar, los constructores fueron erigidos por nuevos hogares y dejaron un gran relleno sanitario. Aquí hay ladrillos rotos, y fragmentos de vidrio, y mucho más. Las personas que trabajaron en esta construcción rompieron la ley que prohíbe la basura deshacerse. ¡Y cuántos vertederos similares instaron a la superficie de nuestra tierra!
El controlador del tractor no recibe un anfitrión, si se traga la tierra en la pendiente para que los surcos descienden a lo largo de la pendiente. ¡Para estos surcos, después de la primera lluvia, los flujos de agua fluirán, ¡aquí está el comienzo del barranco! Es posible arar solo a través de las laderas. Y las pendientes empinadas no pueden ser tragadas en absoluto.
Para detener la formación del barranco, las barras pequeñas están enterradas y en este lugar sembrar la hierba. Junto con un pequeño barranco, coloca a los cargados bajos de las estacas y las varillas de IV. Con el tiempo, las estacas están arraigadas, y se forma una barrera confiable para los flujos de agua. En los bordes y laderas del barranco, los árboles y los arbustos están plantando.
También puede participar en la protección de la superficie de su borde. Encuesta junto con los barrios adultos de la ciudad, pueblos. Si encuentra una cantera abandonada, un relleno sanitario ilegal, desempaquetando a lo largo de las laderas, un pez, que puede convertirse en un barranco, reportarlo a la sociedad de protección de la naturaleza. Participa en la limpieza de la basura, en la lucha contra los barrancos.
Así que resulta que la superficie de la Tierra debe estar protegida no menos cuidadosamente que el agua y el aire, las plantas y los animales.
¡Discutir!
¿Cuáles son los casos de una relación irresponsable de las personas a la superficie de su borde? ¿Es posible reembolsar los daños causados \u200b\u200bpor la naturaleza en estos casos? ¿Cómo hacerlo?
compruebe
- Dile la superficie de tu borde.
- ¿Cómo se usa la superficie en su área?
- ¿Qué significa "proteger la superficie"?
- ¿Qué participación en la protección de la superficie de su región pueden ser aceptadas a los escolares?
Empleos para tareas
- Escribe en diccionario: barranco, viga.
- Dibuja cómo se ve la superficie de su borde. Puede cortar de plastilina, arcilla o diseño de arena cruda de algún tipo (colina, barranco, cordillera).
- Si hay un barranco en su área, solicite adultos, ya sea que exista, ya que ha cambiado durante este tiempo, lo que la gente hace para detener su crecimiento. Piensa de lo que puedes ayudar a los adultos.
Dolor de la naturaleza
Montañas que no deben ser
En algunas áreas de nuestro país, hay muchos minerales de las profundidades de la Tierra, las montañas han crecido. No crecieron por sí mismos, la gente los colgó. Habiendo extraído minerales, procesándolos, arrojó todos los residuos, una raza vacía, en montones. Los montones crecieron, crecieron ... y resultó que las personas, viviendo en la llanura, estaban ... en las montañas.
Los tercones no están sin inofensivos. Después de todo, debajo de ellos había enormes áreas de tierra fértil, quitadas de agricultura. Las áreas propias se propagan alrededor de las nubes de polvo, que contamina el aire. Sucede que las cintas de base se iluminan, extendiendo el humo cáustico. Y fluyendo de ellos después de que las lluvias se enlazan el agua contaminadas del suelo y los reservorios.
La gente está luchando con las berezas. En algún lugar están alineados, traen el suelo y las plantas vegetales. En algunos lugares han aprendido a extraer sustancias valiosas de las rocas de abrazo. Así que las montañas creadas por las personas desaparecen gradualmente.
Sí, antes de que estas montañas no fueran. Es necesario realmente intentarlo para que no se dejen en el futuro.
En la siguiente lección
Aprendemos más sobre las riquezas acuáticas de la tierra nativa, sobre su significado en la vida de una persona, sobre su protección. Aprenderemos a describir objetos de agua Su borde en el plan propuesto o independientemente.
Recuerda qué mar, lagos, ríos están en Rusia. ¿Qué sabes ya sobre la riqueza del agua de tu borde?
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La presentación "La superficie de la tierra de nuestro territorio" describe opciones para usar la superficie de la corteza de la Tierra por el hombre (tierras, carrera, vertederos, etc.), así como problemas ambientales derivados de las actividades de las personas, los peligros que causan y opciones posibles Lucha.
- Mapa físico de Rusia;
- Montañas y llanuras de Rusia;
- El uso de la superficie de la tierra por el hombre;
- Barranco y haz;
- Carreras y cocks;
- Deshecho.
Por la lección por parte del profesor.
Formato
pPTX (PowerPoint)
Número de diapositivas
Sigger N.V.
La audiencia
Las palabras
Resumen
Regalo
Propósito
Diapositiva 1.
Diapositiva 2.
Mapa físico de Rusia
Diapositiva 3.
Llanos de Rusia
- la llanura del este de Europa
- Llanura del oeste siberiana
- Meseta mediana-siberiana
Diapositiva 4.
Liso montañoso
Diapositiva 5.
Montañas de rusia
- Montes Urales
- Montañas caucásicas
- Altai
- Sayans
Diapositiva 6.
- Sayans
- Montañas caucásicas
- Altai
- Montes Urales
Diapositiva 7.
Cómo la gente usa la superficie de nuestra región
- Construir ciudades, pueblos
- Hacer caro
- Tierra tratada
Diapositiva 8.
Dolor de la naturaleza
Diapositiva 9.
- El barranco es escarpado, pendientes rociadas.
- Haz - pendientes de género, hierba recortada, arbustos y árboles.
Diapositiva 10.
Cómo se forman el barranco y la viga.
- La formación del barranco comienza con un pequeño cristal, surcos en la superficie del suelo. Aquellos y los arroyos de agua de lluvia están borrosos, y por lo tanto el barranco aumenta gradualmente.
- Con el tiempo (después de muchos años), las laderas del barranco se vuelven suaves, cubiertas de hierba, arbustos, perforaciones DF. El barranco deja de aumentar. Así que se convierte en una viga.
Diapositiva 11.
Diapositiva 12.
Cómo se forman los barrancos
¡Una de las razones de la formación de barrancos es la desintegración irregular de la tierra!
Diapositiva 13.
Cómo romper el suelo en las laderas.
Es posible arar solo a través de las laderas.
Diapositiva 14.
Luchando contra los barrancos
- Pequeñas varillas enterrar, sembrar la hierba.
- A través de un pequeño barranco puso a los cargados bajos de las estacas y las varillas de IV. Con el tiempo, las estacas se fortalecen y forman una barrera confiable viva para los flujos de agua.
- En los bordes y laderas del barranco, los árboles y los arbustos están plantando.
Diapositiva 15.
Carrera profesional
Diapositiva 16.
¿Cómo puedo usar la cantera abandonada?
- Se duerma la cantera y en este lugar para triplicar el campo o plantar un bosque.
- Puedes convertirte en un estanque y criar pescado en él.
Diapositiva 17.
TERCONS
Problemas:
- Difundir alrededor de las nubes de polvo, (el aire contaminado)
- Iluminado (propagación de humo cáustico)
- Suelo venenoso y depósitos (después de flujos de lluvia con contaminados)
Diapositiva 18.
Medidas de control de territorio.
- Nivel de terceros, traen las plantas de suelo y planta.
- Extraer sustancias valiosas de las rocas de abrazo.
Diapositiva 19.
Vertedero
Diapositiva 20.
Que los vertederos peligrosos
- Ocupar enormes espacios de tierra.
- Pincelizar aire y suelo.
- Encender.
Medidas para combatir los vertederos:
- Clasificación y procesamiento de basura en fábricas especiales.
- Corriendo, duerme la tierra, planta de la planta.
Diapositiva 21.
Juego "Aprende ME"
Diapositiva 22.
Recursos usados
- Mapa físico de Rusia.
- TUTORIAL A.A. PLAISKOVA " El mundo" Cuarto grado.
- http: // sitio /
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Resumen
Profesor de escuela primaria:
LECCIÓN DE OBJETIVOS:
Equipo:
Durante las clases
1. momento organizacional
Se informa sobre el tema y los objetivos de la lección.
2. Revisar el conocimiento y las habilidades.
Diapositiva 2.
Diapositiva 3, 4
)
Diapositiva 5.6.
Diapositiva 7.
3. Trabajar en un nuevo tema.
Diapositiva 8.
Diapositiva 9.10.
(Esta es una llanura montañosa.)
. .)
ovraga
haz.
Diapositiva 11.
)
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)
Diapositiva 14.
.)
Diapositiva 15,16
B) Carrera profesional
Diapositiva 17,18.
tERCONS
¿Qué es peligroso calentamiento? )
Diapositiva 19.20.
D) Vertedero
4. Cierre estudiado.
Diapositiva 21.
Juego "Aprende ME"
Tengo una suela y una pendiente, y mi pico se elevó tan altamente al cielo que incluso tenía que usar un sombrero blanco. (Montaña)
También tengo una suela, una pendiente suave y superior. (Cerro)
Creé un hombre, extendí las nubes de polvo y puedo quemar. (Calor)
Soy la profundización de la superficie de la Tierra, tengo una pendiente suave, mi hierba y los arbustos están cubiertos. (Haz)
Estoy en el borde del campo, y me formaron de la decadencia incorrecta de la tierra. (Barranco)
5. Lección de resultados.
6. Tarea.
Resumen de la lección del mundo circundante en 4to grado sobre el tema "La superficie de nuestra región" usando la presentación. (Según el libro de texto Pleshakova a.a. "El mundo alrededor")
Profesor de escuela primaria:
LECCIÓN DE OBJETIVOS:
Para formar estudiantes una idea de la superficie de la ventaja nativa. Aprendiendo a trabajar con una tarjeta.
Para familiarizar a los estudiantes con conceptos: barranco, viga, cantera, calor, relleno sanitario. Hable sobre las razones de la apariencia y las medidas para combatirlas.
Desarrollar la actividad cognitiva de los niños, la observación, la capacidad de analizar y sacar conclusiones.
Aliviar la actitud cuidadosa hacia la naturaleza.
Equipo:
TUTORIO DE PESOKOVA A.A.A. "El mundo".
Presentación "La superficie de nuestro borde".
Durante las clases
1. momento organizacional
Se informa sobre el tema y los objetivos de la lección.
2. Revisar el conocimiento y las habilidades.
Diapositiva 2.
Chicos, consideren el mapa cuidadosamente físico de Rusia. ¿Qué alivio ves en el mapa físico de Rusia? (En Rusia hay tierras bajas, llanuras, platea y montañas).
Diapositiva 3, 4
- Muestra en el mapa de la llanura y el platee de Rusia.
¿De qué color están designados en el mapa? (Llanuras - Verde, Colinas - Amarillo, Meseta - Marrón claro)
¿Dónde está el territorio de nuestra región? (El territorio de nuestra región está ubicado en la llanura del este de Europa)
¿Cuál es la forma de alivio? (En la llanura de Europa del Este hay llanuras y colinas.)
Cuéntanos sobre el edificio de las colinas. (Las colinas tienen una suela, una pendiente, la parte superior.)
Montaña también tiene una suela, una pendiente y un vértice. ¿Qué difiere ella de la colina? (Montaña y colina difieren en altura.)
Si hablamos con mayor precisión, la altura de las tierras bajas de 0 a 200 m, elevaciones - 200-500 m, el FLARTE - 500-800 m.
Diapositiva 5.6.
¿Qué montañas están en Rusia? Muéstrales en el mapa.
Diapositiva 7.
¿Cómo es el territorio de nuestra región? (Ciudades, pueblos, pueblos están construidos; Las carreteras están emparejadas; la tierra se procesa).
3. Trabajar en un nuevo tema.
Diapositiva 8.
Considere fotos cuidadosamente (residuos, carreras abandonadas, vertederos en barrancos, hotcase). ¿Qué sentimientos experimentas, mirando estas fotos? (Decepción, tristeza, etc.)
Chicos, lugares en la Tierra, este es el dolor del planeta. Estamos hablando de la protección de plantas y animales raros, sobre la protección del agua y el aire. ¿Debo salvar la superficie de la tierra? (Respuestas para niños)
¿Y para hacerte, para que no haya tales lugares en la Tierra? (Respuestas para niños)
Hoy intentaremos averiguar dónde aparecen en nuestro planeta?
Diapositiva 9.10.
A) Vivimos con usted en la llanura de Europa del Este. ¿Qué se caracteriza? (Esta es una llanura montañosa.)
En el plano montañoso podemos encontrarnos con el barranco y la viga. . Considere ilustraciones de barranco y vigas, compáralos. ( Rasp y viga tienen pendientes. Las laderas del barranco son frescas, apretando. Las laderas de las vigas - suave, fumando hierba, árboles, arbustos.)
¿Qué crees que se forma el barranco? (Educación ovraga Comienza con un pequeño cristal, surcos en la superficie del suelo. Aquellos y los arroyos de agua de lluvia están borrosos, y por lo tanto el barranco aumenta gradualmente. Al mismo tiempo, arruina grandes áreas de suelo fértil.)
Con el tiempo (después de muchos años), las laderas del barranco se vuelven suaves, cubiertas de hierba, arbustos, árboles. El barranco deja de aumentar. Por lo que se convierte en haz.
Diapositiva 11.
¿Qué piensas mucho en nuestra área de barrancos y vigas? ( En la reserva de museos, Kolomenskoe tiene un barranco de voz. Vamos a mirarlo.)
Diapositiva 12, 13
Otra causa de la aparición del barranco es la decadencia incorrecta de las tierras. Comparar ilustraciones. ¿Cómo puede la desintegración irregular conducir a la aparición del barranco? ( Es posible realizar la muda de la tierra en una llanura montañosa solo a través de la pendiente para que la lluvia y el agua de fusión no se lave el suelo en los surcos.)
Diapositiva 14.
¿Qué métodos de lucha contra los barrancos tomarías? �. (- Barras pequeñas enterrar, sembrar la hierba.
- A lo largo de un pequeño barranco, coloca a los cargadores bajos de las estacas y las varillas de IV. Con el tiempo, las estacas se fortalecen y forman una barrera confiable viva para los flujos de agua.
- En los bordes y laderas de los árboles y arbustos de las plantas de barranco..)
Diapositiva 15,16
B) Carrera profesional- Esta es una enorme herida en la superficie del suelo. Una vez en la carrera, la arena, la arcilla, la piedra caliza, el carbón y otros minerales fueron minados. Después del final del desarrollo, la cantera permaneció abandonada.
¿Como puedo usar lo? (Se duerme la cantera y en este lugar para triplicar el campo o plantar un bosque; Puedes convertirte en un estanque y criar pescado en él)
Diapositiva 17,18.
C) Las montañas inusuales aparecieron en nuestro planeta para la culpa humana. Tales montañas son llamadas tERCONS. Se formaron a partir de residuos (rocas vacías) durante la minería.
Desafortunadamente, no adornan nuestro planeta en absoluto, sino por el contrario, lo disfiguran.
¿Qué es peligroso calentamiento? (Ocupan tierra fértil, el aire y el agua contaminan.)
¿Cómo los luchan las personas? (Los tercons están alineados, traen las plantas de suelo y planta. Retire los objetos de valor de la roca de abrazo.)
Diapositiva 19.20.
D) Vertedero - Lugares de tierra dedicados a la basura de la construcción (ladrillo roto, fragmentos de gafas, platos y muchos otros) Landers similares instó a la superficie de nuestra Tierra.
Con los vertederos, también es necesario luchar: ordenar la basura y procesarlo en fábricas especiales; Corriendo, duerme la tierra, planta de la planta.
4. Cierre estudiado.
Diapositiva 21.
Juego "Aprende ME"
Tengo una suela y una pendiente, y mi pico se elevó tan altamente al cielo que incluso tenía que usar un sombrero blanco. (Montaña)
También tengo una suela, una pendiente suave y superior. (Cerro)
Creé un hombre, extendí las nubes de polvo y puedo quemar. (Calor)
Soy la profundización de la superficie de la Tierra, tengo una pendiente suave, mi hierba y los arbustos están cubiertos. (Haz)
Estoy en el borde del campo, y me formaron de la decadencia incorrecta de la tierra. (Barranco)
5. Lección de resultados.
Cuando crezcas, intenta hacer todo para que nuestra tierra natal se vuelva más hermosa, y no hubo lugares que causen dolor e insulto.
Resumiendo la lección. Estimacion.
6. Tarea.
Descargar abstractoTipo de lección:estudio de nuevos conocimientos.
El propósito de la lección: para formar a los estudiantes una idea de la superficie de la región de Moscú.
Lección de tareas.
Para familiarizar a los estudiantes con conceptos: barranco, viga, cantera, calor, relleno sanitario.
Hable sobre las razones de su apariencia y medidas para combatirlas.
Desarrollar la actividad cognitiva de los niños, la observación, la capacidad de analizar y sacar conclusiones, trabajar con la tarjeta.
Aliviar la actitud cuidadosa hacia la naturaleza.
Métodos y técnicas metódicas: conversación, tarjetas con una tarea individual y para trabajos en parejas, preguntas, material visual, historia basada en los resultados de la observación.
Equipo: proyector, pantalla, presentación "La superficie de nuestra región", el libro de texto "Mundo de los alrededores" A.A.A. Pleshakov, prueba en el tema "My Edge", el libro de trabajo "Mundo de los alrededores" A.A.A. Peshakov, tarjetas para trabajar en parejas.
Durante las clases
I. MOMENTO ORGANIZACIONAL.
Uno dos tres ( niños Chlo en tus manos)
Escucha y mira ( aplica tus manos a las orejas y los ojos.)
Tres, dos veces ( niños Chlo en tus manos)
Comenzamos ahora ( poner las manos en las fiestas).
Recordaremos todo
Para recibir cinco!
II. La repetición del material estudió anteriormente.
¿Qué gran sección comenzó a estudiar? ( Nuestra tierra)
¿Cuál es el nombre de nuestra tierra? ( Región de Moscú)
¿Qué es parte de nuestra región? ( Moscú y región de Moscú)
Trabajar con un mapa. Diapositiva.(Anexo 1)
¿De qué color es nuestra ventaja en el mapa administrativo de Rusia? Muéstralo en el mapa. (El estudiante en la junta muestra el territorio de la región).
III. Revisa tu tarea.
¿Qué necesitas para prepararte para la lección de hoy sobre el tema "My Edge"? ( Escribe una carta a un amigo en el extranjero sobre su borde)
Leyendo cartas a los amigos en el extranjero.
Algunos estudiantes trabajan con pruebas en nuestro borde. (Apéndice 2)
IV. Introducción al tema de la lección.
Hoy continuaremos la conversación sobre la región de Moscú, pero primero recordemos:
¿Qué formas de superficie de la tierra conoces? (Llanuras, colinas, montañas, tierras bajas, placa)
¿Cómo están indicados en el mapa físico de Rusia? (Llanuras - Verde, Elevación - Amarillo, Platea y Montañas - Marrón claro y marrón)
Trabajar con un mapa físico de Rusia . Diapositiva.
Mostrar en el mapa de la llanura y el platee de Rusia.
¿Qué montañas están en Rusia? Muéstrales en el mapa.
¿Y dónde está el territorio de nuestra región en el mapa físico de Rusia? (En la llanura del este de Europa)
¿Recuerdas qué tipo de llano? (Plana montañosa)
¿En qué crees que hablaremos hoy en la lección? ( Respuestas de los estudiantes)
V. Lección de temas de mensajes. Diapositiva.
Hoy en la lección, hablaremos sobre el alivio o la superficie de nuestra región, problemas ambientales y la protección de la superficie de la región de Moscú.
¿Qué nos ayudará a conocer mejor el terreno de nuestra región? ( Mapa)
Vi. Trabajar en la lección. Conocimiento con el mapa físico de la región de Moscú. Diapositiva.
Antes de ti, el mapa físico de la región de Moscú. Considerándolo cuidadosamente.
¿Qué puedes decir sobre la superficie de nuestro borde, mirando la tarjeta? ( Respuestas de los estudiantes).
Resumen de las respuestas con la pantalla en el mapa: el alivio de la región de Moscú es predominantemente simple: la parte occidental está ocupada por Hilly Hills (por encima de 160 m) - Klin-Dmitrovsky Ridge y Smolensk-Moscú Elevación, y la parte oriental ocupa un extenso Meshchersky Lowland.
Trabajar en el alivio de la ciudad de Moscú.
¿Y dónde vivimos contigo?
¿Qué sabes sobre Moscú? ( Ubicado en la llanura de Europa del Este, la capital de Rusia)
¿Qué piensas, qué tipo de alivio estará en Moscú? ( Respuestas de los estudiantes)
Moscú también tiene colinas y tierras bajas. Según la antigua leyenda, Moscú se encuentra en siete colinas: Borovitsky, Sretensky, Tverskoy, Three, Schwien, Ronda, Leforovo y Vorobyevsky.
El punto más alto de Moscú se encuentra cerca del Metro Teply Stan, donde la calle sindical y la perspectiva de Novo-Saysenvsky se intersectan. Altura sobre el nivel del mar aquí es 255 metros.En el césped dividido de la avenida Novoyasenevsky, hay una gran roca. Este es un signo simbólico del punto más alto de la ciudad.
Pero el punto más bajo de Moscú está cerca del puente abigarrado, donde el río Moscú sale de la ciudad, y se apresura a las expansiones del país de las tierras bajas de Meshchersk. Altura sobre el nivel del mar aquí 114 M. Y también simbólicamente marcado con una gran roca.
Considere la diferencia en alturas en Moscú. ( Es de unos 140 m)
¿Cuáles son las formas de la superficie de la tierra en nuestra región? ( Colinas y llanuras)
Fizminutka.
Continuando el trabajo en la lección. Conocimiento con la forma de la superficie del barranco y la viga.
Pero además de las colinas y las tierras bajas de nuestra región, puede encontrar otras formas como - barranco y haz. Diapositiva.
¿Cuál de ustedes vio un barranco o viga? ¿Qué puedo decir sobre ellos? ( Respuestas de los estudiantes)
El barranco más grande de Moscú se encuentra en el Museo Kolomenskoye. Se llama barranco de voz. Diapositiva
En algún lugar, sus laderas son relativamente suaves, pero en algún lugar frescas. En los lugares, incluso se instalan barreras anti-laminadas: muros de contención. En algunos lugares, las escaleras están instaladas en las laderas, sin ellos, incluso en el suelo seco, se elevan, oh, lo difícil.
A continuación, en el barranco fluye el arroyo. Agua en la cinta espeluznante. Su temperatura es la misma todo el año. Según la referencia, el agua de los resortes y la corriente está curando.
Diapositiva. Trabajar en el libro de texto.
Y ahora vamos a trabajar con el libro de texto para que sea mejor familiarizado con tales formas de superficie como un barranco y una viga. ( Leyendo el texto del texto en el barranco y la viga).
Trabajar en parejas en cartas.
Ahora, utilizando el material del libro de texto, encuentra similitudes y diferencias entre el barranco y la viga y rellene las tarjetas con la tabla que tiene en su escritorio. (Apéndice 3)(Revise el trabajo en la diapositiva)
¿Crees que los beneficios de nuestro borde se aplican al beneficio o al daño? (Respuestas del alumno)
Los barrancos están aclarando grandes áreas de tierra fértil. Por lo tanto, la gente está luchando con los barrancos.
Pequeñas varillas enterradas y cerdas de hierba en su lugar.
En los bordes y laderas del barranco, los árboles y los arbustos están plantando para que el barranco no crezca.
A través de un pequeño barranco puso a los cargados bajos de las estacas y las varillas de IV. Con el tiempo, las estacas se fortalecen y forman una barrera confiable viva para los flujos de agua.
¿Qué otras formas de la superficie se encuentran en el territorio de nuestra región? (barrancos y vigas)
Diapositiva. Trabajo en cuadernos. Sujetando el material.
Ahora escribimos todo en los cuadernos que aprendió sobre la superficie de nuestra región de Moscú.
(La superficie de nuestro borde es plana y montaña. En la superficie hay barrancos y vigas).
Fizminutka.
Continuando el trabajo en la lección. Problemas ambientales de la región de Moscú.
¿Y cómo la gente usa la superficie de nuestra región? (Respuestas del alumno)
Diapositiva. Resumen de respuestas : Las personas construyen ciudades, caminos, manejan el suelo debajo de los cultivos, minerales mineros en canteras.
Como resultado del uso de la superficie de la tierra, surgen graves problemas ambientales. ¿Cuáles son estos problemas y cómo se resuelven en nuestra región?
Problema número 1. Diapositiva.
La cantera es una enorme herida en la superficie de la tierra. Una vez en la arena minada de la carrera, arcilla, piedra caliza. Después del final del desarrollo, la cantera permaneció abandonada, y con el tiempo puede convertirse en un barranco.
¿Como puedo usar lo? ( Respuestas de estudiantes).
Generalización: Flip la cantera y en este lugar para triplicar el campo o plantar un bosque; Puedes convertirte en un estanque y criar pescado en él.
Problema número 2. Diapositiva
Edificio de vertederos - Lugares de tierra ocupados por la basura de la construcción (ladrillo roto, fragmentos de gafas, estufas y muchos otros.
Medidas para combatir los vertederos:
Ordenar la basura y procesándola en fábricas especiales;
Los vertederos se derraman, se duermen la tierra, la planta en sus lugares de la planta.
Problema número 3. Diapositiva
Decadencia incorrecta tierras en las laderas de las colinas. Si las ranuras descienden a lo largo de la pendiente, entonces la lluvia y el agua descongelados se descenderán, y esto puede llevar a la formación del barranco. Por lo tanto, las tierras en una llanura montañosa se abren solo a través de la pendiente para que las gotas de lluvia y el agua de Thare sean el suelo en los surcos.
Problema número 4. Diapositiva.
Mire las montañas inusuales que aparecieron en nuestro planeta para la culpa humana. Tales montañas son llamadas tERCONS. Se formaron a partir de residuos (rocas vacías) durante la minería. Desafortunadamente, no adornan nuestro planeta en absoluto, sino por el contrario, lo disfiguran.
Piensa que son el hotcock? ( Respuestas de estudiantes)
Resumen de las respuestas: ocupan tierras fértiles, contaminan el aire y el agua, se iluminan.
¿Cómo luchan las personas a las bajadasclocions? Diapositiva.
Nivel de terceros, traen las plantas de suelo y planta. Extraer sustancias valiosas de las rocas de abrazo.
Vii. Sujetando el material. Juego "¡Aprendeme!" Diapositiva.
¿Y ahora comprobar cómo conoce la forma de la superficie de la Tierra y qué hay de ellos en nuestra región de Moscú?
Viii. El resultado de la lección.
¿De qué hablaron en la lección?
¿Qué formas de la superficie de la tierra están en nuestra región de Moscú?
¿Cómo usan la gente la superficie en nuestra región?
¿Necesito proteger la superficie de nuestro borde?
(Sí, no para romper la belleza de la Tierra, evitar la apariencia de los barrancos y los vertederos, espero que cuando crezcas, intentarás hacer todo para que nuestra región de Moscú se vuelva más dolorosa, y no hubiera tales lugares. Que causan dolor e insulto).
Instalación de estimaciones para el trabajo en la lección.
Ix. Tarea. Diapositiva.
Objetivos:
- Para formar estudiantes una idea de la superficie de la ventaja nativa.
- Aprendiendo a trabajar con una tarjeta.
- Desarrollar la actividad cognitiva de los niños, la observación, la capacidad de analizar y sacar conclusiones.
Equipo:mapa físico de la región, fotos de barrancos, canteras, vertederos.
Durante las clases
1. momento organizativo, tema de mensajes y fines de lección
Sobre Rusia, el sol brilla,
Y las lluvias son ruidosas sobre ella.
En general, la luz en toda la luz.
¡Ningún país de sus parientes!
¿Por qué en general no hay parientes del país? ( Rusia es nuestra patria, el país en el que vivimos. Esta es nuestra casa que es imposible no amar. )
Hoy te invito en un viaje a través de nuestra tierra natal. Pasaremos el territorio de nuestra región desde el este al oeste y desde el norte hasta el sur.
2. Trabajar en un nuevo tema.
Tenemos un satélite, junto con los que viajaremos.
¡Aprenderlo!
Bien bien,
En todas las personas se ve
Y la gente por ellos mismos
No es necesario mirar.
(El sol )
Por supuesto, este es un sol! Viajará con nosotros en nuestro país, y más precisamente, seremos satélites.
Comenzamos nuestro viaje.
(El sol se fija por encima de la llanura del este de Europa).
¿Dónde nos detuvimos ahora? ¿Qué puedes decir estudiando la tarjeta?
(Nos detuvimos en la llanura este de Europa. Esto es simple, porque en el mapa se muestra un color verde claro. Y en él, como parches, manchas amarillas).
Intentaremos abrir el misterio de los puntos amarillos (viendo las diapositivas).
¿Qué especial notó en el alivio de esta llanura? (Aquí la superficie es desigual, hay colinas).
Entonces, ¿cuál es el misterio de los puntos amarillos? (Esto es una colina).
Si. Esta es una colina y colinas, por lo que esta llanura se llama "llanura montañosa".
Y ahora guarda el camino hacia la capital de nuestra patria. (El sol se fija sobre Moscú).
En la parte europea de Rusia, en la transracción de Oka y Volga, vemos un círculo brillante, se indica la capital de Rusia - Moscú. Alrededor de Moscú es la región de Moscú. Sus fronteras se muestran en amarillo.
Se encuentra en la región de Moscú muy conveniente, en el centro de las carreteras de la tierra y del río, que provienen del norte a sur y desde el oeste hasta el este. Moscú no es solo la capital de Rusia, sino también la ciudad principal, el centro regional de la región de Moscú.
La región de Moscú cubre un área de 4,700 kilómetros cuadrados. Es más que el territorio de tales estados europeos como Bélgica, Dinamarca o Holanda. Frontera la región de Moscú con siete regiones.
Chicos, miran el mapa de la región de Moscú, muestran y nombran estas siete áreas. ( Yaroslavskaya, Vladimirskaya, Ryazan, Tula, Kaluga, Smolenskaya, Región Tver).
Los chicos, consideran la tarjeta y determinan qué forma de la superficie está en el borde, a medida que se les llama.
(El sol se fija en la parte noroeste de la región de Moscú).
Niños:
La superficie de la región de Moscú es principalmente plana y forma parte de la llanura montañosa del este. La parte más alta y montañosa de la región de Moscú es noroeste y oeste. Aquí están Smolensko-Moskov kaya Llanura Hilly, Elevación. En estas colinas, por así decirlo, formar una cadena, cresta. Sobre el el territorio de la región de Moscú se llama Klianco - Dmitrovskaya.
Chicos, quiero agregar.
De hecho, la región de Moscú está ubicada en el centro de la llanura del este de Europa. El norte de la región está ocupado por un tierras bajas uppervolzh holdadas. El sur de ella es una elevación Hilly Smolenskoye-Moscú. Aquí, cerca de la ciudad del respeto se encuentra. el punto más alto de la región (310 m sobre el nivel del mar). El borde noroeste de esta colina es conocido como Klin-Dmitrovsky Ridge. Ríos, originados al norte de ella, caen en el Volga, y aquellos que comienzan hacia el sur, en Oku (con la excepción de Yachroma).
Chicos, ¿dónde está nuestro sol? (Nuestro sol ubicado en el sur de nuestra zona.).
Aprovechando la escala de alturas, determine qué formas de la superficie están al sur. ¿Cuáles son sus nombres?
Niños:
La parte del sudoeste y sur de la región está ocupada por el Moskvoretsko de pelo débil: la llanura de OKA, en la que se distingue una pequeña elevación - Teplostanskaya.
Dijiste que la parte suroeste de la región de Moscú ocupa Moskvoretsko, la llanura de Oka. Pertenece a la colina de la estación de calor en la que se encuentra. el punto más alto de Moscú es de 253 m.
Chicos, nuestro sol se encuentra? ( norteeste).¿Cuál es la superficie en esta área de la región?
Niños:
Norte y Oriente de la región ocupan llanuras planas. En el este, esta llanura está muy congelada y forma parte de los Meshcherskaya. tierras bajas Meshchera.
Río Klyazma en Vladimir MeshreregRAMO. . Petushki
¡Bien hecho muchachos! Eso es lo correcto, dijiste. Me gustaría agregar solo el hecho de que el Meshchership Lowland, Meshrora, es una extensa llanura ubicada en el Distrito Federal Central, que ocupa la parte oriental de la región de Moscú, las regiones South-Vladimir y North-Ryazan. Esto se distingue por: Meshörier cerca de Moscú, Vladimir Meshchera y Ryazan Meshör. En el norte de las tierras bajas, la altura sobre el nivel del mar es de 120 a 130 metros, cayendo hasta 80 a 100 metros en la parte sur de las tierras bajas. En el centro de las tierras bajas de la ciudad de Yegoryevsk a la ciudad de Kasimova, se dibuja una pequeña colina, plegada por Sands y SoLinkami, la cresta de Meshchersky, su altura promedio es de aproximadamente 140 my el máximo de 171.8 m (Aryushina en el Pueblo de Savinskaya Orekhovo - Zuevsky District).
3. Fizkultminutka
Soplando el viento a nosotros en la cara.
El pueblo se endureció.
Viento más silencioso, más tranquilo, más tranquilo,
El árbol es más alto anterior.
4. Continuación de un nuevo tema.
La superficie de la región de Moscú está compuesta en la arena principal y la arcilla. Estas sustancias son fácilmente borrosas por el agua. Por lo tanto, hay muchos barrancos en todas partes de nuestra área. ¿Y cómo se forman los barrancos? (Respuestas de los niños).
Los barrancos destruyen tierras fértiles. Esto no es perjudicial para la subasta, por lo que la gente está luchando con los barrancos.
Nombra varios métodos para combatir los barrancos.
Paramonovsky Ovrag
Los barrancos están muy en nuestra área. Un barranco se encuentra en nuestra área, cerca del río Klyazma en la ciudad de Korolev.
¿Y cuál es la superficie de Moscú? Mira el mapa de Moscú ( por la mayor parte de la superficie es plana).
Derecha. La más plana, fuertemente conocida llana. Extenso y especialmente los pantanos de sombra ocuparon toda la parte oriental de Moscú. En el sitio de los cuadrados modernos de la teatral y la revolución, hubo un pantano "Pogatan Brod". El territorio del VVC moderno estaba muy guiado. Solo la parte sur de Moscú es una llanura de calor montañosa, que está más cerca del centro, va al gorrión de montaña. Pero estas no son montañas reales, sino uno de los lugares más altos de Moscú. Opinión común que Moscú se encuentra en siete colinas, no de manera bastante precisa. Estos son solo bancos elevados, empinados de los ríos. Por ejemplo, Borovitsky y Vagankovsky (en él hay un edificio de la Biblioteca Pública del Estado ruso - Casa Pashkov) Las colinas están ubicadas sobre el río Moscú, Tagansky, sobre Jauza, tres thnny, sobre el río Presnya.
5. Cierre
- ¿Qué es sencillo?
- ¿Cuál es la llanura representada en este esquema?
- Nombra las causas de la aparición del barranco.
- ¿Qué sentimientos experimentas, mirando estas fotos? (Propongo considerar fotos de los desacitos, canteras abandonadas).
6. resumiendo
- ¿Qué sabíamos hoy en la lección?
- ¿Cómo llamamos la ventaja nativa?
- ¿Dónde está nuestra zona?
- ¿Cuál es la superficie de nuestra área?
- ¿Qué daño trae barrancos a las personas?
